導語：如何才能寫好一篇勞動節手(shou)抄報簡單，這就需要搜(sou)集整(zheng)理更多(duo)的資料和(he)文獻，歡迎閱讀由公(gong)務員(yuan)之家整(zheng)理的十(shi)篇范文，供你借鑒(jian)。

篇1

勞動節手抄報簡單又漂(piao)亮字少五一勞動節手抄(chao)報 圖1

五一勞動節手抄(chao)報 圖2

五一勞動節(jie)手(shou)抄報 圖(tu)3

五一勞動節手抄(chao)報(bao) 圖4

五一勞動節(jie)手抄報(bao) 圖(tu)5

五(wu)一勞動節手(shou)(shou)抄(chao)報(bao)素材設計51勞動節手(shou)(shou)抄(chao)報(bao) 圖1

51勞動節手抄(chao)報 圖2

51勞動節手抄報 圖3

篇2

一、本(ben)(ben)班學(xue)生基本(ben)(ben)情況分(fen)析：本(ben)(ben)班共有(you)40位學(xue)生，其中男生21人(ren)，女(nv)生19人(ren)，大部分(fen)學(xue)生是分(fen)別來(lai)自(zi)本(ben)(ben)鎮學(xue)生，在智力(li)素(su)質上有(you)較(jiao)高(gao)的水平(ping)，進(jin)取心(xin)強，學(xue)生在紀律、勞動等(deng)方面表現較(jiao)好(hao)，但(dan)在個別方面如團結協(xie)助、展(zhan)現自(zi)己的勇氣、敢于創新(xin)方面仍有(you)待鍛煉和培(pei)養。

二、工(gong)作目標(biao)：本(ben)學(xue)(xue)期我班(ban)的(de)基本(ben)目標(biao)是：建立(li)一支(zhi)有進取(qu)心、能力較強的(de)班(ban)干部隊伍；全體同學(xue)(xue)都能樹立(li)明(ming)確的(de)學(xue)(xue)習目的(de)，形(xing)成良(liang)(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習風氣；培養(yang)學(xue)(xue)生良(liang)(liang)好(hao)的(de)行(xing)為規范，弘揚正氣，逐步形(xing)成守(shou)紀、進取(qu)、勤奮的(de)班(ban)風，培養(yang)一個團結、向上、文明(ming)的(de)集體，爭(zheng)取(qu)促(cu)進學(xue)(xue)生全面發展。

三、具體措施： 貫徹“德(de)育為(wei)先(xian)，以人為(wei)本”的方針，堅持(chi)德(de)育為(wei)先(xian)，切(qie)實抓好學生的思想德(de)。

1、抓好(hao)班級一日常規的治(zhi)理實(shi)施，培養學(xue)生良好(hao)的養成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質(zhi)量，營造良(liang)好的(de)班級(ji)氛(fen)圍，構建良(liang)好的(de)班級(ji)文(wen)化。

3、通過(guo)各種的校會(hui)、班(ban)會(hui)、晨會(hui)，組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規范(fan)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》，形成和(he)促進良好的班(ban)風、學(xue)(xue)(xue)風。

4、通過學校(xiao)和班級的各種活動如校(xiao)運會、手抄報比(bi)賽、藝術(shu)節等(deng)各項比(bi)賽，培養學生自信心和集體觀(guan)念，增強(qiang)班級凝聚力。

5、結合(he)常規教(jiao)育，培養(yang)學(xue)(xue)生的良(liang)好的學(xue)(xue)習習慣，建立學(xue)(xue)習組，掀起競爭活(huo)動，促進學(xue)(xue)生共同進步，定期開展學(xue)(xue)習活(huo)動，培養(yang)學(xue)(xue)生良(liang)好的學(xue)(xue)習態度和方(fang)法。

6、開展(zhan)有益(yi)的文體(ti)活動，促使學生的身心健康(kang)發展(zhan)。

7、以各(ge)個節假(jia)日為契機(ji)進(jin)(jin)行各(ge)種活動，進(jin)(jin)行思想教育。如(ru)開展尊師重教，文明有禮的活動；進(jin)(jin)行民族傳統(tong)的教育及對(dui)學(xue)生進(jin)(jin)行愛(ai)國(guo)主義教育。

8、利用課余、周記本(ben)等與學(xue)生談心交流(liu)，了解(jie)學(xue)生的思想動態，及時疏導(dao)解(jie)決(jue)學(xue)生的問題。

9、切實抓好本班的(de)衛生保潔工(gong)作和清潔區的(de)清潔工(gong)作。重視學校(xiao)的(de)大(da)掃除和值(zhi)周工(gong)作，創造清潔衛生舒適的(de)學習環(huan)境。

10、做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)心理的(de)輔導，做(zuo)(zuo)好生(sheng)理、心理健康衛生(sheng)的(de)教育、宣傳工作(zuo)。

11、利(li)用(yong)(yong)班會(hui)課(ke)、墻(qiang)報、宣傳欄等(deng)途徑對學(xue)生(sheng)進行各項安全教(jiao)育：如(ru)交通安全、用(yong)(yong)電、防(fang)火、自我保護(hu)、食品衛(wei)生(sheng)等(deng)安全。

12、定(ding)期召開(kai)班干部會(hui)議，培養一(yi)批能力(li)強，責(ze)任(ren)心強，能起(qi)帶頭作用的學生擔任(ren)班干部。充分(fen)發揮班干部及積極分(fen)子的模(mo)范帶頭作用，以他們為班的核心力(li)量，推動(dong)整個(ge)班集體形成良好的班風(feng)和學風(feng)。

13、學(xue)校教(jiao)育(yu)與家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)相結合：平時(shi)，通(tong)(tong)過電話、家(jia)(jia)訪等(deng)途徑加強與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)聯系溝通(tong)(tong)，使家(jia)(jia)長(chang)對(dui)孩(hai)子在校表現(xian)(xian)做到(dao)心中有數(shu)，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)協助鼓勵或幫助學(xue)生(sheng)，作(zuo)好學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想工作(zuo)，同時(shi)，向家(jia)(jia)長(chang)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)在家(jia)(jia)的(de)(de)表現(xian)(xian)，及時(shi)找到(dao)問(wen)(wen)題所(suo)在，對(dui)癥下(xia)藥。結合本班情況開好家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，針(zhen)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)現(xian)(xian)狀，與家(jia)(jia)長(chang)共同探討(tao)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)方法，并對(dui)下(xia)一步工作(zuo)做好安排，盡快形成(cheng)家(jia)(jia)長(chang)、教(jiao)師、學(xue)生(sheng)三(san)位(wei)一體(ti)的(de)(de)教(jiao)育(yu)模式。

14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現(xian)問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)，共(gong)同教育好學生 。

15、多巡堂，時刻留意學生(sheng)的情況。

四、各月份工作安排：

二月份：

1、做好開(kai)學(xue)的(de)各項工作(zuo)，對學(xue)生進行行為規(gui)范、校風(feng)(feng)、校訓、學(xue)風(feng)(feng)、班風(feng)(feng)的(de)學(xue)習并熟記。同時，開(kai)展各項安全教育(yu)。

2、選出班干部(bu)，召開班干部(bu)及各(ge)種學(xue)生會議 。

3、開展(zhan)尊師好學(xue)及民族傳統(tong)教(jiao)育活動。

4、完善清潔衛生(sheng)制(zhi)度，搞好課室、清潔區(qu)的環(huan)境衛生(sheng)。

5、召開(kai)主(zhu)題班會。

三月份：

1、召開主題班會對學生進(jin)行愛國主義、集體(ti)主義的(de)教(jiao)育。

2、組(zu)織學生(sheng)積(ji)極(ji)參加愛(ai)好小組(zu)活動，全面(mian)開展(zhan)素質教育。

3、組織(zhi)學生(sheng)參加學校各項活動(dong)。

4、出好墻報及學習園地。

5、對學生進行(xing)各項(xiang)安全教育。

四月份：

1、開展講文明、樹(shu)新風(feng)、團結協作、增長集體(ti)榮譽感的教(jiao)育活(huo)動(dong)。

 2、召開班干部及不同層次學(xue)(xue)生會議(yi)，深入了(le)解學(xue)(xue)生情況。

3、做好中測的(de)學習動員和(he)復習工作，考風考紀教育。

4、主題班會：特長展(zhan)示(shi)（手工制作、表演(yan)、繪畫(hua)、書法等）。

5、對(dui)學生進行各項安全教育。

五月份：

1、組織學生(sheng)籌備慶勞動節(jie)文(wen)藝(yi)活(huo)動。

2、召開中下(xia)生(sheng)會議，深入了(le)解情(qing)況，鼓勵(li)及指導學習。

3、組織(zhi)學(xue)生開展主題班會：學(xue)習(xi)經驗(yan)交(jiao)流 。

4、組織學生出好墻報 。

5、對學生進(jin)行(xing)各項安全教育。

六月份：

1、做(zuo)好復(fu)習動員工作，認真制(zhi)定復(fu)習計劃(hua)，做(zuo)好期末復(fu)習考(kao)試(shi)和總結工作。

篇3

新(xin)學(xue)(xue)期開始了，那(nei)么小學(xue)(xue)班主(zhu)任(ren)下(xia)學(xue)(xue)期工作(zuo)計(ji)劃(hua)該(gai)怎樣寫呢?下(xia)面就是(shi)小編給大(da)家帶來的小學(xue)(xue)班主(zhu)任(ren)下(xia)學(xue)(xue)期工作(zuo)計(ji)劃(hua)2020范(fan)文，希望大(da)家喜歡!

小學(xue)班主任下學(xue)期工作計劃2020范文(wen)(一)

一個(ge)班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，需要(yao)(yao)很多方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因。學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學能力和教(jiao)(jiao)學態度(du)都是(shi)很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當然學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習認真程(cheng)度(du)和學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力情況(kuang)是(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。作為一名班主(zhu)(zhu)(zhu)任，教(jiao)(jiao)好(hao)學生(sheng)是(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一個(ge)班主(zhu)(zhu)(zhu)任就(jiu)是(shi)帶領班級繼續前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力，我(wo)相信自(zi)(zi)(zi)己能夠做(zuo)好(hao)，只要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)就(jiu)堅信自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級可以走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更遠!時光悄然而逝，回(hui)眸班主(zhu)(zhu)(zhu)任歷(li)程(cheng)，我(wo)付出，我(wo)無悔。新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學期又是(shi)一次新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，本學期班主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作計劃如下：

一、幫(bang)助學困生樹立信(xin)心

隨著新(xin)課(ke)程改革的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷深化(hua)，對班主任的(de)(de)(de)(de)(de)素質要求(qiu)也越來越高。班主任不(bu)僅(jin)是(shi)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳播者(zhe)，還(huan)是(shi)班級的(de)(de)(de)(de)(de)組織者(zhe)、管理者(zhe)、班集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)建者(zhe)。我努力做到對待學困有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)和愛(ai)心(xin)(xin)，我覺得這一(yi)(yi)點對班主任來說很重要。愛(ai)能融(rong)化(hua)冰雪，愛(ai)能打開人們心(xin)(xin)靈，愛(ai)能縮短人的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，愛(ai)能使一(yi)(yi)切不(bu)能變成可能。自從(cong)(cong)我踏上工作(zuo)崗位以來我一(yi)(yi)直(zhi)用這份愛(ai)來縮短融(rong)化(hua)師(shi)生間的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，同時我也從(cong)(cong)中(zhong)享受這份真(zhen)摯的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生間的(de)(de)(de)(de)(de)感情。從(cong)(cong)而(er)使學困生在不(bu)同程度上都有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。

二(er)、大(da)膽放(fang)手培養小干部(bu)

一個班(ban)集體是(shi)否有(you)團結(jie)向(xiang)上的(de)凝聚(ju)力，不(bu)但(dan)要靠(kao)老(lao)師和同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)一致(zhi)努力，還要有(you)一個負責任有(you)能(neng)力的(de)小干(gan)部(bu)(bu)。小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)榜樣心(xin)理(li)很(hen)強，所以選(xuan)出(chu)有(you)責任心(xin)、上進心(xin)、學(xue)(xue)(xue)習成績較好、大(da)公無私的(de)小干(gan)部(bu)(bu)很(hen)重要。開學(xue)(xue)(xue)的(de)第一天，我把班(ban)干(gan)部(bu)(bu)的(de)職務寫在黑(hei)板上，并提出(chu)競爭上崗，要求自愿(yuan)報名，每個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)都可(ke)以報名當班(ban)干(gan)部(bu)(bu)，同(tong)(tong)時(shi)也都有(you)機會(hui)當選(xuan)班(ban)干(gan)部(bu)(bu)。然后(hou)是(shi)由(you)老(lao)師公布報名的(de)情況，等(deng)給大(da)家一段互相觀察(cha)討論(lun)的(de)時(shi)間(jian)后(hou)，民主選(xuan)舉產(chan)生(sheng)班(ban)干(gan)部(bu)(bu)，這樣使很(hen)多同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)會(hui)因為當班(ban)干(gan)部(bu)(bu)鬧情緒，同(tong)(tong)時(shi)符合公平公開公正的(de)原則。對(dui)于那些不(bu)能(neng)入選(xuan)的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)也可(ke)以培養其抗挫折的(de)能(neng)力。小干(gan)部(bu)(bu)們(men)(men)選(xuan)出(chu)來了。我告訴他們(men)(men)，這可(ke)不(bu)是(shi)戴個標志牌那么簡單，凡(fan)是(shi)有(you)為班(ban)集體抹(mo)黑(hei)的(de)，將一票否決無條件退(tui)出(chu)干(gan)部(bu)(bu)隊(dui)伍。讓(rang)小干(gan)部(bu)(bu)產(chan)生(sheng)“憂患意識(shi)”，極(ji)大(da)的(de)促(cu)進了他們(men)(men)的(de)工作積(ji)極(ji)性，“火車跑得(de)快(kuai)，全靠(kao)車頭帶(dai)”，小干(gan)部(bu)(bu)的(de)積(ji)極(ji)性感染著同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)，榜樣的(de)作用(yong)激(ji)勵(li)著同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)。

三(san)、拿起表揚(yang)的(de)武器

哲學(xue)家詹姆士說過“人類本質(zhi)中最殷切的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求就是(shi)(shi)渴望(wang)被肯定，而(er)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更是(shi)(shi)如(ru)此(ci)。”贊(zan)美是(shi)(shi)陽光(guang)、空(kong)氣(qi)和水，是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長中不可(ke)缺(que)少的(de)(de)(de)(de)(de)養料(liao)。表揚(yang)是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)陽光(guang)、空(kong)氣(qi)和水。我(wo)們(men)(men)(men)班主任作為教育(yu)者，不妨拿起表揚(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)武器。人格(ge)尊嚴是(shi)(shi)平等的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)(men)作為班主任，我(wo)們(men)(men)(men)應該努力(li)做(zuo)到能想一(yi)個(ge)真正的(de)(de)(de)(de)(de)朋友一(yi)樣，重視、欣賞學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)會(hui)傾聽(ting)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)意見，接(jie)納他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)，包容他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點，分(fen)享他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅。被尊重是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進步的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在動力(li)。教育(yu)專家常(chang)說“理解(jie)是(shi)(shi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)，尊重是(shi)(shi)教育(yu)成功的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。”參照我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自身經歷，我(wo)們(men)(men)(men)不難發現，當(dang)一(yi)個(ge)孩(hai)子在被你認(ren)同、尊重后，他可(ke)能會(hui)有驚人的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)和爆(bao)發力(li)。

四、允(yun)許學生(sheng)犯錯誤

“人是(shi)不可能不犯錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)，只要能正(zheng)確認識它(ta)、改掉它(ta)，就(jiu)是(shi)可取(qu)的(de)(de)(de)(de)。”那么(me)對于(yu)自控能力(li)(li)較差的(de)(de)(de)(de)學生來說，犯錯(cuo)誤更是(shi)難以(yi)避免的(de)(de)(de)(de)了。所以(yi)我們(men)(men)做(zuo)(zuo)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)不要把學生犯的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤看(kan)成(cheng)一(yi)(yi)件不可救藥(yao)的(de)(de)(de)(de)事，而(er)應該去包容(rong)他(ta)們(men)(men)，努力(li)(li)幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)，培養他(ta)們(men)(men)辨(bian)別是(shi)非的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，讓他(ta)們(men)(men)認識錯(cuo)誤并(bing)改正(zheng)它(ta)。所以(yi)當我看(kan)到學生犯錯(cuo)誤時(shi)，我總是(shi)盡量淡化，為學生留有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)自尊心，以(yi)便更好的(de)(de)(de)(de)開展教(jiao)育。在(zai)平時(shi)我更重視(shi)包容(rong)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)不足，上操(cao)時(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)同學總是(shi)說話，我就(jiu)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)走到他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)身邊站(zhan)一(yi)(yi)會，他(ta)就(jiu)會明白自己(ji)做(zuo)(zuo)錯(cuo)了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而(er)是(shi)用目光告訴他(ta)應該認真聽(ting)講(jiang)，學生通常會愧疚似的(de)(de)(de)(de)低下(xia)頭(tou)。長期(qi)下(xia)來，我和學生彼此(ci)理(li)解，班里越來越和睦。

愿用執著(zhu)的(de)(de)(de)(de)愛為屬于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)每一個孩子(zi)搭乘一片(pian)綠蔭。只(zhi)要自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生學(xue)習成績和思想素質都能夠得到(dao)提高，我(wo)(wo)(wo)做出什么(me)努力都是(shi)值得的(de)(de)(de)(de)。學(xue)生的(de)(de)(de)(de)將來(lai)就是(shi)祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)將來(lai)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)祖(zu)國將來(lai)還(huan)要靠他(ta)們支撐下去，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們一定要教(jiao)育好(hao)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，讓他(ta)們得到(dao)最大程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)進(jin)步。當(dang)然我(wo)(wo)(wo)也會更好(hao)的(de)(de)(de)(de)提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)能力和指導水(shui)平，給學(xue)生做好(hao)榜樣，帶(dai)領我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)班級繼續不斷的(de)(de)(de)(de)前進(jin)!

小學班主任下學期工作計劃2020范文(二(er))

教(jiao)學(xue)(xue)要因人(ren)而異，不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)績不(bu)同(tong)，接(jie)(jie)受能力也不(bu)同(tong)，有的(de)(de)接(jie)(jie)受快點，有的(de)(de)接(jie)(jie)受慢點，教(jiao)學(xue)(xue)本(ben)身，就是(shi)一(yi)個(ge)教(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)的(de)(de)過程(cheng)，教(jiao)的(de)(de)人(ren)與(yu)(yu)學(xue)(xue)的(de)(de)人(ren)一(yi)個(ge)互動(dong)的(de)(de)過程(cheng)，只有學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好(hao)了(le)，成(cheng)績好(hao)了(le)才能體現你教(jiao)的(de)(de)怎么樣(yang)。首先要關(guan)心愛(ai)護(hu)學(xue)(xue)生，再對他們(men)(men)進(jin)行思(si)想品(pin)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)。教(jiao)育(yu)(yu)他們(men)(men)熱愛(ai)祖國(guo)，樹立(li)為(wei)中華的(de)(de)振興而奮(fen)發向上(shang)的(de)(de)思(si)想。增強集體觀念，培養(yang)高尚的(de)(de)情操，形成(cheng)一(yi)個(ge)遵守紀(ji)律、團結向上(shang)、朝(chao)氣(qi)蓬勃的(de)(de)集體。在(zai)向學(xue)(xue)生進(jin)行思(si)想品(pin)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)時，要有的(de)(de)方(fang)(fang)矢，按照德(de)育(yu)(yu)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)和原則，動(dong)之(zhi)以(yi)情，曉之(zhi)以(yi)理，導(dao)之(zhi)以(yi)行，持(chi)之(zhi)以(yi)恒。

四(si)年級(ji)三班(ban)這個(ge)班(ban)級(ji)，可以說我對班(ban)級(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)已經(jing)是比較熟悉了(le)，對班(ban)級(ji)的(de)(de)優(you)等生(sheng)(sheng)、中等生(sheng)(sheng)和偏差生(sheng)(sheng)都(dou)了(le)如指掌了(le)，所以對再次(ci)進行班(ban)級(ji)管理教育有了(le)進一步打(da)算。為了(le)讓班(ban)級(ji)充滿(man)活力與創新(xin)，為了(le)能更好地塑造(zao)孩子們的(de)(de)心(xin)靈，讓他(ta)們得到全(quan)面的(de)(de)發展，也為了(le)使(shi)新(xin)學(xue)期班(ban)級(ji)里能有更新(xin)的(de)(de)氣息(xi)，特(te)制定四(si)年級(ji)班(ban)主任工作計(ji)劃如下：

一、指導思想

以學(xue)(xue)校德(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)思路為指(zhi)導，班主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)中心(xin)工(gong)作為重心(xin)，結合(he)(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)實際情況，通過開展富(fu)有(you)(you)兒(er)童情趣(qu)的(de)(de)各(ge)種教(jiao)育(yu)(yu)活動，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生良好的(de)(de)行(xing)為習慣(guan)和道德(de)意識，增強學(xue)(xue)生的(de)(de)自我(wo)激勵、自我(wo)教(jiao)育(yu)(yu)、自我(wo)管(guan)理的(de)(de)能力，積極(ji)探索個性培(pei)養(yang)的(de)(de)途徑。把本班建(jian)(jian)成具有(you)(you)“勤學(xue)(xue)、守紀(ji)、團結、向上”的(de)(de)班風(feng)，把學(xue)(xue)生培(pei)養(yang)成為有(you)(you)理想、有(you)(you)道德(de)、有(you)(you)文化、有(you)(you)紀(ji)律(lv)的(de)(de)一代新人，做(zuo)一位合(he)(he)格的(de)(de)社會主(zhu)(zhu)義建(jian)(jian)設(she)者和接班人。

二、學情分析

本班共有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)40人，其中男生(sheng)(sheng)(sheng)14人，女生(sheng)(sheng)(sheng)26人，根(gen)據以前的表現，班內大部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)文明守紀，勤奮上(shang)進(jin)，天資聰穎。但(dan)許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)目的性(xing)不(bu)明確(que)，學(xue)習(xi)自(zi)覺性(xing)差。此外，很多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)紀律觀念薄弱，自(zi)制力極差，部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)比較懶惰，不(bu)愛勞動。這些需(xu)班級師生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)努力，期待進(jin)一步轉變(bian)。

三、工作思路

1.以人為(wei)本，教(jiao)育學生成為(wei)一個正直，善良，智慧(hui)，健(jian)康的人。

2.營造一(yi)個(ge)溫馨，和諧，自然的(de)學習(xi)環境，讓(rang)學生到(dao)了班里就象回(hui)到(dao)了家里一(yi)樣。

3.教(jiao)會學(xue)生學(xue)會生存，學(xue)會與人(ren)相處，學(xue)會付出學(xue)會愛。

4.利用(yong)各種學校活動增強(qiang)班(ban)(ban)級的(de)凝聚力，讓每一個(ge)學生都為自己是班(ban)(ban)級中(zhong)的(de)一員而深感(gan)自豪(hao)。

5.關愛每一個學生(sheng)(sheng)，走(zou)進每一個學生(sheng)(sheng)的心(xin)里(li)，成為學生(sheng)(sheng)的真正意義上的朋友，為學生(sheng)(sheng)排(pai)憂(you)解難(nan)，幫助學生(sheng)(sheng)樹立信心(xin)。

6.上好(hao)每一節(jie)課(ke)，認真抓(zhua)好(hao)課(ke)堂紀律，讓班級永(yong)遠充滿(man)活力，積極，向上，永(yong)爭第一!

四、采取的措施

1.重(zhong)視養成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)，養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和生(sheng)活習(xi)(xi)慣，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)進步是(shi)十分必要的(de)，良好(hao)的(de)行為習(xi)(xi)慣使(shi)一個人(ren)的(de)終生(sheng)發展受益非淺。因此(ci)，在班級進行良好(hao)品德(de)的(de)養成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)是(shi)十分必要的(de)。

2.根據學(xue)生(sheng)的(de)思想實際情況，與(yu)學(xue)校(xiao)的(de)德育工作密(mi)切配(pei)合(he)，本學(xue)期(qi)，將(jiang)從不同的(de)方(fang)面和(he)角度對學(xue)生(sheng)進行規律性(xing)的(de)常規訓練。

(1)重(zhong)點落實好《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行(xing)為規范》，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)逐步形成良好的(de)道德(de)品質，行(xing)為習慣(guan)，學(xue)(xue)習習慣(guan)和(he)積極的(de)學(xue)(xue)習態度，不使(shi)一個學(xue)(xue)生(sheng)掉隊。

(2)加(jia)強后(hou)進生管理，面(mian)向(xiang)全體(ti)學(xue)生，分類(lei)施教，加(jia)強對后(hou)進生的(de)輔導，要從關心、愛(ai)護學(xue)生的(de)角度出發(fa)，了(le)(le)解(jie)關心學(xue)生。及時(shi)了(le)(le)解(jie)學(xue)生的(de)心理變(bian)化，掌握(wo)他們成長道路上的(de)發(fa)展情況(kuang)。

(3)及時了解學(xue)情，準確把握學(xue)生(sheng)對知識的掌握，因材施教，在重(zhong)點難(nan)點上下工夫(fu)，以促進全班成績的平穩、扎實(shi)地上升。

(4)家(jia)教(jiao)結(jie)(jie)合，經(jing)常保持(chi)與否(fou)學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)聯系，使(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)和家(jia)庭教(jiao)育(yu)有機地結(jie)(jie)合起來，本學(xue)期，力(li)爭把所(suo)有的家(jia)長(chang)走訪一次(ci)，甚(shen)至多次(ci)。要不(bu)厭其(qi)煩的做好后進(jin)生(sheng)的轉化(hua)工作，抓兩頭，促中間，使(shi)全班(ban)形成(cheng)一盤棋(qi)，真正成(cheng)為(wei)一個團結(jie)(jie)向上的班(ban)集體(ti)。

(5)培養(yang)班級干部，及時(shi)召開班干部會議，針對他(ta)們(men)(men)在(zai)工作中(zhong)出(chu)現的(de)問題，教給他(ta)們(men)(men)工作方法，使他(ta)們(men)(men)明確自己的(de)職責，指出(chu)他(ta)們(men)(men)的(de)優缺點和今(jin)后努力(li)工作的(de)方向。同時(shi)，還要求他(ta)們(men)(men)注(zhu)意(yi)班干部成員之(zhi)(zhi)間的(de)合作，齊心協力(li)，擰成一股繩，盡力(li)在(zai)同學(xue)之(zhi)(zhi)間樹(shu)立他(ta)們(men)(men)的(de)威信，創造機會，鍛煉和培養(yang)他(ta)們(men)(men)的(de)能力(li)。

(6)重視關懷教育。要細致(zhi)入微地關心(xin)(xin)學(xue)生的(de)生活，及(ji)時和家長聯(lian)系，體貼他(ta)們(men)的(de)冷暖，了解他(ta)們(men)的(de)心(xin)(xin)理，建立平等和諧的(de)師生關系，做學(xue)生的(de)知心(xin)(xin)朋(peng)友，以使班主任工(gong)作做的(de)更好。

(7)抓(zhua)好少(shao)先隊(dui)工作。班級工作的(de)一個重要部(bu)分，就是少(shao)先隊(dui)工作，少(shao)先隊(dui)活(huo)動是充(chong)分發(fa)揮學生(sheng)特長、張(zhang)揚學生(sheng)個性的(de)有效(xiao)途徑(jing)。本學期將(jiang)積極配(pei)合(he)學校(xiao)少(shao)先大隊(dui)，結合(he)實際搞好各項(xiang)活(huo)動。

(8)重(zhong)視(shi)文體工作。教(jiao)育(yu)(yu)學生上好所有學校開設的(de)(de)課程，積極參(can)(can)加體育(yu)(yu)鍛煉，積極參(can)(can)與(yu)學校組織的(de)(de)文娛活動(dong)，重(zhong)視(shi)各項比賽(sai)的(de)(de)積極參(can)(can)與(yu)，培養學生的(de)(de)參(can)(can)與(yu)意識。

(9)學生(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健康教(jiao)育(yu)。積極學習(xi)心理(li)健康方(fang)面(mian)的(de)知識，以便做好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心理(li)健康教(jiao)育(yu)，正確地給予教(jiao)育(yu)。對少數有(you)心理(li)問(wen)題(ti)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)及時(shi)(shi)地與家長取得聯(lian)系，實施有(you)計劃的(de)教(jiao)育(yu)。要(yao)(yao)多與這些孩子交流，找到問(wen)題(ti)的(de)關鍵，及時(shi)(shi)進行工作。同(tong)時(shi)(shi)也要(yao)(yao)做好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)轉化(hua)的(de)記錄(lu)，從(cong)中發現規律，減少學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心理(li)問(wen)題(ti)發生(sheng)(sheng)(sheng)率(lv)。上好(hao)(hao)心理(li)輔導課，培養學生(sheng)(sheng)(sheng)健康的(de)心理(li)品(pin)質。

(10)學(xue)(xue)(xue)生安(an)(an)全(quan)教育(yu)。對學(xue)(xue)(xue)生的(de)安(an)(an)全(quan)教育(yu)要(yao)(yao)常抓不懈(xie)。經常教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生要(yao)(yao)輕聲慢(man)步，不可(ke)以在走廊里(li)追逐打鬧。告訴學(xue)(xue)(xue)生上下樓梯的(de)正確位(wei)置，不要(yao)(yao)擁(yong)擠。注重學(xue)(xue)(xue)生的(de)安(an)(an)全(quan)知識學(xue)(xue)(xue)習。

小學班主任下(xia)學期工作(zuo)計劃(hua)2020范文(三(san))

新(xin)學(xue)(xue)期開始了，本(ben)學(xue)(xue)期根據學(xue)(xue)校的統(tong)一要求，結(jie)合本(ben)班(ban)實際情況，制定(ding)班(ban)主任工作(zuo)計劃如下(xia)：

一、指(zhi)導思想(xiang)以學校總體(ti)工作(zuo)計劃為指(zhi)導

以(yi)深入開展素質教(jiao)育(yu)和(he)創新教(jiao)育(yu)為目標(biao)，圍繞學(xue)(xue)(xue)校主(zhu)題教(jiao)育(yu)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想素質和(he)科學(xue)(xue)(xue)文(wen)化素質、以(yi)愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)為主(zhu)線，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)行為習慣的(de)養成為主(zhu)要內(nei)容，注意培(pei)養和(he)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)基(ji)本道德。上好每一(yi)堂課，規范班(ban)(ban)級日常管(guan)理工(gong)作，開展豐(feng)富而有意義的(de)少先隊活動，實(shi)施切實(shi)有效的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理健(jian)康教(jiao)育(yu)。努力探(tan)索班(ban)(ban)級工(gong)作的(de)新特色。

二、本班學生現狀(zhuang)分析

共有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)37人(ren)，其中(zhong)男(nan)生(sheng)(sheng)21人(ren)，女(nv)生(sheng)(sheng)16人(ren)。具(ju)體情況分析品德方(fang)面本班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛學(xue)(xue)校、班集(ji)體，團結上進、思想端正、遵(zun)守(shou)紀律、尊(zun)敬(jing)師長(chang)、熱愛勞動。能按照《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)則》來規范自(zi)(zi)己的言行。但由(you)于種種的原因(yin)，部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上仍存在著以(yi)自(zi)(zi)我為中(zhong)心，紀律觀(guan)念淡薄(bo)等現象(xiang)，可以(yi)通過(guo)集(ji)體教育來轉化。

本(ben)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，有良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。上課專心聽(ting)講，發(fa)言積極(ji)，作業美觀大方。個別學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣不(bu)好，上課不(bu)能集中注(zhu)意(yi)力聽(ting)講，需(xu)要進(jin)行個別輔導和特別的關注(zhu)。總的來說，班內學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水(shui)平比較整齊(qi)，但容易浮(fu)躁，需(xu)在認(ren)真與扎(zha)實(shi)方面繼續培養。

身體(ti)(ti)素質(zhi)本班大多數(shu)學(xue)生的(de)體(ti)(ti)質(zhi)較好(hao)，熱衷于體(ti)(ti)育活動;有少數(shu)學(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)較弱，易得感冒等傳染性(xing)疾病。學(xue)生平時體(ti)(ti)育鍛煉較少，需加(jia)強體(ti)(ti)育鍛煉。

干部(bu)狀況(kuang)通過一年(nian)的培(pei)養(yang)與鍛(duan)煉，班內大多數干部(bu)都能起(qi)到(dao)模范帶頭作(zuo)用，對待工作(zuo)積(ji)極熱情，愿為集(ji)體服(fu)務，為同學服(fu)務，責任心比較強，但(dan)能力(li)上還缺乏鍛(duan)煉培(pei)養(yang)，不夠主動，需培(pei)養(yang)。

班級(ji)形成情況班內學生家(jia)(jia)長大多是(shi)農(nong)民(min)。家(jia)(jia)長能(neng)支持老師的工作(zuo)，但不重視家(jia)(jia)庭教(jiao)育，能(neng)希望與教(jiao)師積極配(pei)合，共同教(jiao)育好孩子。

班級特(te)點(dian)本班學(xue)生愛(ai)(ai)學(xue)習(xi)、守紀律。男(nan)生活潑、好動，愛(ai)(ai)表現;女生文靜、可愛(ai)(ai)，不愛(ai)(ai)張揚。總的(de)來說，班級特(te)點(dian)比較穩，但穩中(zhong)有(you)活。

三、班(ban)級(ji)工(gong)作重(zhong)點及目標班(ban)級(ji)教育工(gong)作

重點加(jia)強行(xing)為(wei)規范的(de)養成教(jiao)(jiao)育(yu)，培養學生(sheng)良好(hao)的(de)行(xing)為(wei)習慣，繼續(xu)進(jin)行(xing)熱(re)愛班級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、團結(jie)同學的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，搞好(hao)心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)。

具體工作：

1.繼續(xu)抓好學(xue)生的(de)常規養(yang)成教育(yu)，培養(yang)良好行為。

2.搞好班級衛(wei)生(sheng)(sheng)工作管理、學生(sheng)(sheng)的日(ri)常行(xing)為培養，爭創衛(wei)生(sheng)(sheng)文明(ming)示范班。

3.搞(gao)好(hao)每位學(xue)生的自我保護教育，增(zeng)強安全意識，形成一定的能力(li)。

4.搞(gao)好(hao)每位(wei)學生的心(xin)理(li)健(jian)康教育(yu)，使其(qi)身(shen)心(xin)都能得(de)到健(jian)康地(di)發展。

5.使(shi)學(xue)(xue)生愛科(ke)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)，主(zhu)動探索新知。

本班學生奮斗目標：

1.形成健康向上的良好(hao)班(ban)風，增強集體凝(ning)聚力。

2.爭(zheng)當(dang)學校的(de)“優秀班集體”.

3.發展個(ge)性特長(chang)，促進身心健康(kang)。

具體工作：

(1)鼓勵支持學(xue)生(sheng)積極(ji)參加學(xue)校(xiao)、班(ban)級的各項活動(dong)，力(li)爭優異成績，鍛(duan)煉能力(li)，培養其集體(ti)榮譽感。

(2)注意育(yu)人環(huan)境(jing)的美化，充分發揮其育(yu)人功(gong)能。建立各種生(sheng)動活潑的評比欄、中隊角(jiao)，每(mei)個園(yuan)地力(li)求美觀大方，突出(chu)特(te)色(se)，使學生(sheng)在(zai)潛(qian)移默化中受到(dao)教育(yu)。

(3)開展豐富多采的(de)(de)主題(ti)班隊會(hui)，在(zai)集體活動(dong)中增強班級的(de)(de)凝聚力(li)，形成良好的(de)(de)班風(feng)。

四、常規管理措施

1.學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)面(mian)為使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上形成你(ni)追我(wo)趕(gan)的良好風氣，同時針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的年齡(ling)特點，制定以(yi)下措施：

(1)建立(li)健(jian)全評(ping)比制(zhi)度，班(ban)里建立(li)全方(fang)(fang)位(wei)量化評(ping)比欄，取名(ming)叫“我最棒!”.學生(sheng)在(zai)某(mou)一(yi)方(fang)(fang)面表(biao)(biao)現好就(jiu)可以隨時加(jia)分，學生(sheng)每得到20分，就(jiu)可以換一(yi)月亮。隨著紅花個(ge)數的增加(jia)，表(biao)(biao)明學生(sheng)在(zai)各(ge)方(fang)(fang)面都有顯(xian)著的提高。這(zhe)樣，學生(sheng)一(yi)學期(qi)的整體(ti)表(biao)(biao)現情況可一(yi)目了然。另外，班(ban)里還將定期(qi)評(ping)選“優秀(xiu)小(xiao)組”，對每個(ge)小(xiao)組的學習、紀(ji)律(lv)、衛生(sheng)情況進行評(ping)比，鼓勵學生(sheng)團結合作，培養(yang)集(ji)體(ti)榮(rong)譽感。

(2)建立本班的(de)“學(xue)習小(xiao)組(zu)(zu)”，前(qian)后位四個同學(xue)為一組(zu)(zu)，選(xuan)出小(xiao)組(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)長。“學(xue)習小(xiao)組(zu)(zu)”中(zhong)的(de)四位同學(xue)要(yao)互相幫(bang)助，團結協作，共同努力(li)，才能(neng)取得好成績，這一方法培(pei)(pei)養了同學(xue)們的(de)團結協作精神，也是轉化后進生的(de)一條有效(xiao)途徑。四人小(xiao)組(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)長不是終身(shen)制(zhi)，而(er)是競(jing)爭(zheng)上崗，誰(shui)的(de)獎章多誰(shui)就(jiu)擔任，如果下一次評(ping)比你超過了組(zu)(zu)長，那就(jiu)可以取而(er)代之，這也培(pei)(pei)養了學(xue)生的(de)競(jing)爭(zheng)意識。

2.文(wen)明行為(wei)方面為(wei)進一步(bu)規范(fan)學生(sheng)的行為(wei)，讓學生(sheng)的日常行為(wei)也參與評比，具體做(zuo)法如下(xia)：

(1)學生在到校、課(ke)堂(tang)上、課(ke)間、兩操(cao)、放(fang)學等方面表現(xian)好的(de)發獎(jiang)卡，不(bu)好的(de)適當減獎(jiang)卡，由每組的(de)組長記(ji)錄。

(2)定期對學生進(jin)行“十個道(dao)德行為(wei)”的教(jiao)育。

(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己(ji)的行為(wei)，齊心合力才能成為(wei)“優秀小組”.

3.衛生(sheng)方面通過四年的(de)鍛煉，學生(sheng)能夠打掃衛生(sheng)，但不(bu)夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進(jin)一(yi)步對衛生小(xiao)組長進(jin)行(xing)培訓，指導他們如何(he)分工，責(ze)任到人，增強小(xiao)組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委(wei)員和(he)每天(tian)的環境小衛士分(fen)工明確，把(ba)教室(shi)內外檢查整理干(gan)凈，警告衛生習(xi)慣(guan)不(bu)良的同學，做好記錄。有大問(wen)題及時向老師匯(hui)報。

(3)利用上午間操(cao)的時間，由衛生委(wei)員(yuan)檢查個(ge)人衛生。

(4)綜合各(ge)方(fang)面表現，結(jie)合衛(wei)生(sheng)委(wei)員的記錄(lu)，每周評選一次“衛(wei)生(sheng)標兵”。

五、德(de)育工作(zuo)措(cuo)施在(zai)德(de)育方面(mian)的(de)工作(zuo)，要(yao)處處與學校(xiao)教育處保(bao)持一致

為(wei)此我制定以下措(cuo)施：

1.搞好班(ban)級的(de)育(yu)人環境，在班(ban)內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuang)新”的(de)校風標語。讓(rang)課(ke)程表(biao)(biao)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)座次表(biao)(biao)、環境小(xiao)衛士值勤表(biao)(biao)、作息時間(jian)表(biao)(biao)上(shang)墻。利用壁報欄展示(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)特(te)長、美(mei)化環境，利用評比欄鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進步。

2.培養班干(gan)部(bu)同(tong)學(xue)的(de)責任心(xin)，號召他們積(ji)極幫助后進的(de)同(tong)學(xue)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的(de)原(yuan)則，不忽視中間學(xue)生(sheng)，讓他們同(tong)樣(yang)受到老師(shi)的(de)關(guan)心(xin)，有積(ji)極上進的(de)動力(li)，從而也成為(wei)優秀(xiu)的(de)學(xue)生(sheng)。

3.班(ban)主任要“學高(gao)為師，身正是范”，時刻做(zuo)學生的表(biao)率，身教重于言(yan)教。

六、學(xue)生心理健康教育(yu)

1.班主任要(yao)積極學(xue)習心(xin)理(li)健康方面的(de)知識，以便做好學(xue)生的(de)心(xin)理(li)健康教(jiao)育，正(zheng)確地給予教(jiao)育。

2.對少數有(you)心(xin)理(li)問題的學生(sheng)(sheng)，要及時地與(yu)家長取得聯系(xi)，實(shi)施有(you)計劃的教育。要多與(yu)這(zhe)些(xie)孩子交流，找到(dao)問題的關鍵，及時進行(xing)工作。同時也要做(zuo)好學生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)轉化的記錄，從(cong)中發現規律，減少學生(sheng)(sheng)的心(xin)理(li)問題發生(sheng)(sheng)率。

3.上好心理輔導課，培養學生健康(kang)的心理品質。

4.加強家(jia)庭與(yu)學(xue)校(xiao)的(de)聯系，家(jia)長、老師隨時反映學(xue)生近(jin)期的(de)家(jia)里(li)、學(xue)校(xiao)的(de)表現，給(gei)孩子一個(ge)寬松的(de)心理空間(jian)。

隨(sui)著社(she)會(hui)的(de)(de)進(jin)步，學(xue)生的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)問(wen)題(ti)(ti)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)受到人們的(de)(de)普遍關注。有的(de)(de)孩(hai)子(zi)因為家庭、社(she)會(hui)的(de)(de)原因會(hui)出(chu)現各種(zhong)心(xin)理(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)。作(zuo)為班(ban)主任，對學(xue)生加強(qiang)心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)就顯(xian)得(de)尤為重(zhong)要。

小(xiao)學班(ban)主任下(xia)學期工作計劃2020范(fan)文(wen)(四)

一、班級基本情況

本班共有(you)學生(sheng)44名，大部分都屬于(yu)是農村留(liu)守兒童。而且進入畢業階段的(de)五年級學生(sheng)，他們(men)活潑好(hao)動(dong)，積(ji)極向(xiang)上，都想以嶄(zhan)新面貌出現在將來的(de)初(chu)中生(sheng)活中。他們(men)自我意識更強獨立能力更高(gao)，對于(yu)心理上不(bu)(bu)能理解的(de)東西會完全(quan)排(pai)斥(chi)，對于(yu)強加(jia)入身的(de)要求將會反對。他們(men)更易(yi)(yi)于(yu)激動(dong)，自我控(kong)制(zhi)力雖有(you)提高(gao)，但情緒不(bu)(bu)穩定易(yi)(yi)暴易(yi)(yi)惱，出現打鬧、謾罵情況(kuang)難免。因此班主任工(gong)作尤為重(zhong)要。所以我特制(zhi)定以下的(de)工(gong)作計(ji)劃。

二、工作目標

進一步強化做人(ren)(ren)，成長(chang)教(jiao)育(yu)，爭取在(zai)課內打基礎，教(jiao)授給學(xue)生更(geng)多(duo)的知識;在(zai)課外(wai)活動求發(fa)展(zhan)，按照素質教(jiao)育(yu)的發(fa)展(zhan)方(fang)向，努力培養學(xue)生具備各種(zhong)能(neng)力，培養學(xue)生會做人(ren)(ren)，學(xue)會學(xue)習，學(xue)會鍛(duan)煉，學(xue)會吃苦，學(xue)會辦事。堅持把德育(yu)放(fang)在(zai)首位，在(zai)落實《小學(xue)生日常行為規范》引(yin)導在(zai)校內做好(hao)學(xue)生，在(zai)家做個好(hao)孩子，在(zai)社會上做個好(hao)兒童。

我將繼續培(pei)養具有(you)"團(tuan)結(jie)、活潑、嚴(yan)謹(jin)、求學(xue)"的班(ban)風，努力把學(xue)生(sheng)培(pei)養成有(you)理(li)想(xiang)、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律的一(yi)代新人，做(zuo)一(yi)位合格(ge)的社會主(zhu)義(yi)建設者和接(jie)班(ban)人。特制(zhi)定(ding)班(ban)級重點工作計劃：

1.首先以民(min)主評選形式組(zu)建新的班委 會成員。

2.根據學生實際情況，制定(ding)獎懲分明的(de)班級公約(yue);

3.在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風(feng)格;

4.面對全(quan)體學生，要顧全(quan)大局，做到抓兩(liang)頭(tou)促中間(jian);

5.關(guan)鍵(jian)要抓好班級的(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)，因為紀(ji)(ji)律(lv)是成(cheng)績的(de)(de)保(bao)證。要抓好紀(ji)(ji)律(lv)關(guan)鍵(jian)在教育好待(dai)進生。所(suo)以，轉化待(dai)進生特別是強化優秀生，是本學期工(gong)作的(de)(de)重點。

6.成(cheng)績、表現好(hao)的(de)學(xue)生要經常鼓勵(li)，既要肯定成(cheng)績，也(ye)要不(bu)斷(duan)督(du)促，更要加強輔導(dao)力度(du)使他們不(bu)斷(duan)取得進步;

7.力(li)爭(zheng)做(zuo)好每(mei)位學生(sheng)的思想工(gong)作(zuo)，使他(ta)們(men)提高(gao)認識，不斷上進(jin)。本(ben)學期將(jiang)要求班委干部學會發現(xian)同學們(men)的思想上的變(bian)化，并且協(xie)助(zhu)班主任去完成對(dui)待進(jin)生(sheng)的幫輔工(gong)作(zuo)，

8.配合(he)各(ge)科任(ren)教(jiao)師，培養學生廣泛的(de)學習興趣。

三、具體措施

(一)抓好(hao)思想教育，強(qiang)化德育工作。

1.班隊會為先導，品德課講(jiang)解為基礎。

2.抓住(zhu)養成教育，講規范禮(li)儀。

3.開展豐富多彩的班(ban)級活動(dong)。

(二)深入改革，提高(gao)教學質(zhi)量。

(三)加(jia)強(qiang)藝體工作，提高學生身體素質(zhi)。

1.積極參加(jia)學(xue)校藝體活(huo)動。

2.完(wan)善衛生檢查評比。

四、具體安排

三月份：

1.班(ban)級(ji)干(gan)部(bu)競(jing)聘(pin)選舉(ju)

2.三八婦女節對(dui)學生進行尊老教育

3.新學期新打算主題(ti)班(ban)會

4.對學生進(jin)行(xing)常規教育

5.開(kai)展(zhan)爭(zheng)創文明(ming)班級(ji)動(dong)員(yuan)、計劃(hua)系列活(huo)動(dong)

6.家訪

四月份：

1.對學生進行愛國主義教(jiao)育

2.手抄報競賽、黑板報競賽。

3.班級優秀(xiu)日記選(xuan)評(ping)

4.開展“感恩、生命、榮辱”為主題班會

5.學生座談會

6.班級干部(bu)考(kao)核評比

五月份：

1.勞動競(jing)賽，歡慶國際勞動節

2.開展我為班級(ji)做貢(gong)獻主題活動

3.開展“我要起飛(fei)”主題班會

4.開展(zhan)班級(ji)作(zuo)業(ye)評比活動

5.開展學生結對子(zi)活動

6.考前家訪活動

六月份：

1.總結學生結對子(zi)活動

2.期末復(fu)習動(dong)員會(hui)

3.學生生座談會

4.告別母(mu)校(xiao)活動(dong)——為母(mu)校(xiao)獻(xian)禮