導(dao)語(yu)：如何才能寫好(hao)一篇(pian)優質護(hu)理(li)服務(wu)論文(wen)，這就需要(yao)搜集(ji)整(zheng)理(li)更(geng)多的(de)資料和(he)文(wen)獻，歡迎閱(yue)讀由公務(wu)員之家(jia)整(zheng)理(li)的(de)十篇(pian)范文(wen)，供(gong)你借(jie)鑒。

篇1

1．1一般資料

參(can)與本次研究的(de)護理人員均為我院(yuan)女性護理人員，共4名，最小年(nian)(nian)齡(ling)22歲，最大(da)年(nian)(nian)齡(ling)37歲，平均年(nian)(nian)齡(ling)(27．5±5．3)歲;學歷:中(zhong)專學歷0名、專科(ke)學歷4名、大(da)學及以上0名;職稱:護士2名、護師1名、主管護師1名。

1．2方法

統一護理人員對基礎護理的認識。一是加強基礎理論學習，通過開展小組討論和專題講座形式對護理人員進行統一學習培訓，讓護理人員領悟基礎護理的基本內容以及護理工作對患者的重要性。二是實踐學習。學習理論知識后，要求護理人員結合實際護理工作，將理論知識融入到實際護理工作中，護理隊伍主管統一考核護理人員踐行優質護理理(li)念及理(li)論(lun)知識(shi)情(qing)況。

1．3統計學分析

統(tong)計(ji)數據均使(shi)(shi)用(yong)(yong)SPSS16．0統(tong)計(ji)學軟件進行分析(xi)，計(ji)量資(zi)料使(shi)(shi)用(yong)(yong)均數±標準差(±s)表示(shi)，計(ji)數資(zi)料使(shi)(shi)用(yong)(yong)頻數和(he)率(%)表示(shi)。計(ji)數資(zi)料使(shi)(shi)用(yong)(yong)x2檢驗，計(ji)量資(zi)料和(he)組間比使(shi)(shi)用(yong)(yong)t檢驗，以P＜0．05為差異有統(tong)計(ji)學意義。

2結果

統計數據可以看到，實施優質護理服務后，護理(li)(li)人員的(de)護理(li)(li)技能得分(fen)、疾(ji)病知識知曉程度(du)得分(fen)顯(xian)著提高，護理(li)(li)技能得分(fen)、疾(ji)病知識知曉程度(du)與實施前的(de)差(cha)異有統計學意義(P＜0．05)。實施優(you)質護理(li)(li)服務前后，分(fen)別對80例患者(zhe)的(de)護理(li)(li)服務，出(chu)現護理(li)(li)差(cha)錯的(de)幾率分(fen)別為26．25%和3．75%，患者(zhe)滿意度(du)分(fen)別為78．75%、98．75%，護理(li)(li)前后出(chu)現的(de)護理(li)(li)差(cha)錯幾率與滿意度(du)的(de)差(cha)異有統計學意義。

3討論

篇2

1.1一般資料

產(chan)(chan)(chan)科(ke)母(mu)嬰病(bing)(bing)房共27張床(chuang)(chuang),護(hu)士(shi)(shi)12名(ming)(ming)(ming),床(chuang)(chuang)位比(bi)：5：2；其(qi)中護(hu)士(shi)(shi)4名(ming)(ming)(ming),護(hu)師2名(ming)(ming)(ming),主管(guan)護(hu)師4名(ming)(ming)(ming),副(fu)主任(ren)護(hu)師2名(ming)(ming)(ming),護(hu)士(shi)(shi)長1名(ming)(ming)(ming)。本科(ke)主要收(shou)治正常孕產(chan)(chan)(chan)婦(fu)和(he)高危(wei)孕產(chan)(chan)(chan)婦(fu)。2011年(nian)6月(yue)開始實行(xing)新(xin)(xin)的(de)服務模(mo)式,即優質護(hu)理(li)(li)的(de)同(tong)時開展(zhan)母(mu)嬰床(chuang)(chuang)旁(pang)護(hu)理(li)(li)新(xin)(xin)模(mo)式,1名(ming)(ming)(ming)責任(ren)護(hu)士(shi)(shi)負(fu)責6~8例(li)(li)(li)(li)(li)(li)患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe),從入(ru)院到出院,全(quan)程(cheng)連續的(de)床(chuang)(chuang)旁(pang)整體(ti)護(hu)理(li)(li),保證1例(li)(li)(li)(li)(li)(li)患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)有(you)1名(ming)(ming)(ming)相對(dui)固定的(de)責任(ren)護(hu)士(shi)(shi)負(fu)責。以改革(ge)護(hu)理(li)(li)模(mo)式為(wei)起(qi)點,分為(wei)對(dui)照組(zu)和(he)研究組(zu),對(dui)照組(zu)為(wei)2010年(nian)6月(yue)~2011年(nian)6月(yue)本院產(chan)(chan)(chan)科(ke)在(zai)傳統護(hu)理(li)(li)模(mo)式下(xia)(xia)的(de)患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)共1252例(li)(li)(li)(li)(li)(li),順產(chan)(chan)(chan)432例(li)(li)(li)(li)(li)(li),剖宮產(chan)(chan)(chan)820例(li)(li)(li)(li)(li)(li),高危(wei)孕產(chan)(chan)(chan)婦(fu)52例(li)(li)(li)(li)(li)(li),其(qi)中妊娠(shen)合并內科(ke)疾病(bing)(bing)16例(li)(li)(li)(li)(li)(li),產(chan)(chan)(chan)后大(da)(da)出血(xue)7例(li)(li)(li)(li)(li)(li),其(qi)他并發(fa)癥3例(li)(li)(li)(li)(li)(li)；研究組(zu)為(wei)2011年(nian)6月(yue)~2012年(nian)6月(yue)示范工程(cheng)建設過程(cheng)中實行(xing)的(de)優質護(hu)理(li)(li)創新(xin)(xin)服務模(mo)式下(xia)(xia)收(shou)治的(de)患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)共1616例(li)(li)(li)(li)(li)(li),順產(chan)(chan)(chan)455例(li)(li)(li)(li)(li)(li),剖宮產(chan)(chan)(chan)1161例(li)(li)(li)(li)(li)(li),高危(wei)孕產(chan)(chan)(chan)婦(fu)61例(li)(li)(li)(li)(li)(li),其(qi)中妊娠(shen)合并內科(ke)疾病(bing)(bing)25例(li)(li)(li)(li)(li)(li),產(chan)(chan)(chan)后大(da)(da)出血(xue)2例(li)(li)(li)(li)(li)(li),其(qi)他并發(fa)癥5例(li)(li)(li)(li)(li)(li)。兩組(zu)患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)高危(wei)病(bing)(bing)種比(bi)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)上比(bi)較差(cha)異無(wu)統計學意義(P>0.05),具有(you)可比(bi)性。

1.2方法

①改(gai)變以往陳舊(jiu)的(de)(de)(de)功能(neng)制(zhi)集中式(shi)的(de)(de)(de)服(fu)務模(mo)式(shi),把護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士分組(zu)責(ze)(ze)任(ren)到(dao)(dao)(dao)人(ren),即每(mei)名護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士負(fu)責(ze)(ze)6~8例(li)(li)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe),對負(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)進行(xing)(xing)整體(ti)的(de)(de)(de)床旁護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(包括(kuo)母(mu)親(qin)和(he)新(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)),使準媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和(he)準爸爸能(neng)親(qin)眼看到(dao)(dao)(dao)和(he)學(xue)會新(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li),包括(kuo)洗(xi)(xi)澡、撫觸、臍(qi)部(bu)(bu)、臀(tun)部(bu)(bu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)和(he)母(mu)乳(ru)喂養(yang)知識等。②護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士根據(ju)(ju)職稱、學(xue)歷、工作(zuo)年現(xian)和(he)臨床能(neng)力分等級管(guan)理(li)(li)(li)(li)。③明確責(ze)(ze)任(ren)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士職責(ze)(ze)：即每(mei)位責(ze)(ze)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)對分管(guan)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)從入院到(dao)(dao)(dao)出院的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、治療、病(bing)情觀察(cha)、心理(li)(li)(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、健康宣(xuan)教(jiao)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)記錄等全面負(fu)責(ze)(ze),做到(dao)(dao)(dao)8h在崗,24h負(fu)責(ze)(ze)。④完(wan)善護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)績效考核,提高護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)工作(zuo)積極(ji)性：分別從護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)量(liang)、技術(shu)難度、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)、班(ban)(ban)(ban)別、滿意度和(he)勞動紀(ji)律這(zhe)幾方(fang)面來考核。⑤根據(ju)(ju)新(xin)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)流程：晨護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)-晨會交班(ban)(ban)(ban)-床旁交班(ban)(ban)(ban)-新(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(處(chu)置、洗(xi)(xi)澡、撫觸)-處(chu)理(li)(li)(li)(li)醫(yi)囑-負(fu)責(ze)(ze)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)處(chu)置-與患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)溝(gou)通(tong)貫穿整個工作(zuo)中-健康宣(xuan)教(jiao)-書寫(xie)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)記錄-晚間護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)-終末質(zhi)控。⑥實行(xing)(xing)彈(dan)性排班(ban)(ban)(ban),加強晨晚間護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)：根據(ju)(ju)病(bing)區具(ju)體(ti)情況進行(xing)(xing)動態分工,責(ze)(ze)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)分組(zu),每(mei)名責(ze)(ze)任(ren)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士負(fu)責(ze)(ze)7例(li)(li)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe),在晨晚間基礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)繁忙期(qi)間,安排早晚班(ban)(ban)(ban)協助夜班(ban)(ban)(ban)做好(hao)晨晚間護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)。⑦簡化護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)文件的(de)(de)(de)書寫(xie),節省時間進行(xing)(xing)床旁整體(ti)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)。⑧提供(gong)后勤下送服(fu)務,減(jian)少護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士跑(pao)外時間,貼近(jin)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、服(fu)務患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、增加與患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)接觸與溝(gou)通(tong)、提供(gong)優(you)質(zhi)服(fu)務。

1.3評價標準

比(bi)較實施創新服務模式與舊的(de)傳統的(de)服務模式的(de)患者(zhe)的(de)滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)。采用自行設計的(de)滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)調(diao)(diao)查(cha)表。①出院患者(zhe)滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)調(diao)(diao)查(cha)由病(bing)區責護每(mei)(mei)月調(diao)(diao)查(cha)1次,護理部每(mei)(mei)季度(du)調(diao)(diao)查(cha)1次,內(nei)容包括基礎(chu)護理、服務態度(du)、生活照顧、健(jian)康宣教(jiao)(jiao)、安(an)全、用藥(yao)、飲食、出院功能鍛煉(lian)、注(zhu)意(yi)(yi)事項(xiang)和復(fu)診(zhen)時間(jian)等。②健(jian)康教(jiao)(jiao)育滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)調(diao)(diao)查(cha)同上,內(nei)容包括入院宣教(jiao)(jiao)、飲食指導(dao)、檢(jian)查(cha)用藥(yao)指導(dao)、治(zhi)療操作指導(dao)、手術前后護理注(zhu)意(yi)(yi)事項(xiang)指導(dao)、母乳喂(wei)養指導(dao)、出院宣教(jiao)(jiao)等。每(mei)(mei)項(xiang)分為“非常滿(man)(man)意(yi)(yi)”、“滿(man)(man)意(yi)(yi)”“一般”“不滿(man)(man)意(yi)(yi)”4項(xiang),滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)=(非常滿(man)(man)意(yi)(yi)+滿(man)(man)意(yi)(yi))/總(zong)例數(shu)×100%。

1.4統計學方法

采(cai)(cai)用SPSS10.0統計(ji)(ji)學(xue)軟件(jian)進行(xing)統計(ji)(ji)分析。計(ji)(ji)量資(zi)料(liao)以均數(shu)(shu)±標準差(cha)(x-±s)表示(shi)(shi),采(cai)(cai)用t檢驗；計(ji)(ji)數(shu)(shu)資(zi)料(liao)以率(%)表示(shi)(shi),采(cai)(cai)用χ2檢驗。P<0.05表示(shi)(shi)差(cha)異具有統計(ji)(ji)學(xue)意義。

2結果

研究組(zu)出院患者滿(man)意(yi)(yi)度為(wei)95.98%,高于對(dui)照組(zu)的(de)(de)(de)73.96%；健(jian)康宣教的(de)(de)(de)滿(man)意(yi)(yi)度97.52%高于對(dui)照組(zu)的(de)(de)(de)81.95%；兩組(zu)比較(jiao)差異均有統計學意(yi)(yi)義(P<0.05)。

3討論

篇3

1999年我從河北醫(yi)科大學第二醫(yi)院(yuan)護校(xiao)畢業后，一(yi)直在(zai)遷安市(shi)(shi)人民醫(yi)院(yuan)從事臨床(chuang)護理(li)及護理(li)管理(li)工作。17年以來，我立足本職(zhi)崗位，踏(ta)實肯(ken)干，對病人態(tai)度(du)(du)和(he)藹熱情(qing)，竭盡(jin)全力地(di)為病人解(jie)決各種(zhong)問題(ti)，以高度(du)(du)的(de)(de)責任(ren)心(xin)和(he)熱情(qing)細致的(de)(de)服(fu)務得到了同事的(de)(de)肯(ken)定(ding)和(he)患者的(de)(de)良(liang)好口碑。多(duo)年來，我先(xian)后榮獲(huo)"唐山市(shi)(shi)級優秀護士"、"唐山市(shi)(shi)新突擊手"、"遷安市(shi)(shi)政府嘉獎及三等功(gong)""遷安市(shi)(shi)創建國家衛(wei)生(sheng)城先(xian)進(jin)個(ge)人"等多(duo)項榮譽。同時，我認真總(zong)結(jie)臨床(chuang)工作經(jing)驗(yan)，積極(ji)撰(zhuan)寫學術論文， 2012年被(bei)任(ren)命(ming)為護理(li)部副主任(ren)，現任(ren)唐山市(shi)(shi)心(xin)理(li)衛(wei)生(sheng)協會(hui)第六屆護理(li)心(xin)理(li)分會(hui)委員(yuan)。

一、以身作則，任勞任怨。

在工(gong)作(zuo)中恪盡職守，履行本職，經(jing)常早來(lai)晚走，放棄(qi)了無數個節假日，特別是在新(xin)院(yuan)(yuan)搬遷(qian)前后(hou)，更(geng)是加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點(dian)，不分(fen)晝夜(ye)，新(xin)院(yuan)(yuan)、老(lao)院(yuan)(yuan)兩邊跑(pao)，積極參會領任務，認真(zhen)部署(shu)干工(gong)作(zuo)。在醫(yi)院(yuan)(yuan)整體(ti)搬遷(qian)過程中，帶領全(quan)科護士，不分(fen)晝夜(ye)、加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點(dian)，做到(dao)隨叫隨到(dao)，保證新(xin)醫(yi)院(yuan)(yuan)門診工(gong)作(zuo)順利(li)開展。在醫(yi)院(yuan)(yuan)搬遷(qian)后(hou)，醫(yi)院(yuan)(yuan)為了滿足病(bing)人(ren)更(geng)高的(de)(de)就(jiu)醫(yi)需求，籌劃成立了體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中心(xin)，我本人(ren)還兼職體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中心(xin)護士長，在體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中心(xin)剛成立的(de)(de)日子里，從房間的(de)(de)清理(li)、物品的(de)(de)準備、設施的(de)(de)擺放，到(dao)各項制度的(de)(de)建立與完(wan)善，事無巨細(xi)，都要親自安排，經(jing)常護理(li)部、體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中心(xin)兩邊跑(pao)，因體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中心(xin)人(ren)員短缺，經(jing)常加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點(dian)，制定體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)套餐及(ji)錄入體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)員信(xin)息，及(ji)時打(da)印體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)報告(gao)冊交于體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)單位，在體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中心(xin)一年的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，完(wan)成體(ti)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)5000余人(ren)次(ci)，收到(dao)了良好的(de)(de)社會及(ji)經(jing)濟效(xiao)益。

二、優化護(hu)理管理，保證護(hu)理安(an)全。

從事護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作十幾年來，使(shi)我(wo)深深體(ti)會到：護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)團隊的(de)(de)核(he)心，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念及(ji)工(gong)作作風影響著整個團隊的(de)(de)發展及(ji)方(fang)向。因(yin)此在(zai)注重自身提高(gao)的(de)(de)同(tong)時，我(wo)更(geng)知(zhi)道我(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)，我(wo)的(de)(de)職(zhi)責是(shi)(shi)(shi)帶領(ling)全體(ti)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共同(tong)進步，只有這樣(yang)才能(neng)更(geng)好的(de)(de)服務(wu)于病(bing)人(ren)(ren)。充分發揮護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)職(zhi)能(neng)，做好護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)質量控制，針對問題(ti)采取(qu)有效措施。根據護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)部全年工(gong)作計劃，制定護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作計劃，特別是(shi)(shi)(shi)"三(san)基"考(kao)核(he)、專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)培養等(deng)更(geng)是(shi)(shi)(shi)詳細而具體(ti)。每(mei)月(yue)進行一(yi)(yi)次質量全面(mian)檢查，每(mei)周隨(sui)機檢查，及(ji)時找出護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作中的(de)(de)隱患，解決護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)疑難問題(ti)，推廣護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)新(xin)方(fang)法。制定每(mei)月(yue)隨(sui)機考(kao)核(he)計劃，內(nei)容明確具體(ti)，并(bing)每(mei)季度組(zu)織(zhi)一(yi)(yi)次理(li)(li)(li)(li)論(lun)考(kao)試，提高(gao)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)熟(shu)練度，培養護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)新(xin)人(ren)(ren)才。積極參加科室(shi)業務(wu)查房和護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)不良(liang)事件討論(lun)分析會，聽(ting)取(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)心聲，運用所學知(zhi)識(shi)指導臨床工(gong)作，使(shi)科室(shi)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作質量穩(wen)步提升。加強護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)安全管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)不良(liang)事件知(zhi)識(shi)培訓，每(mei)季度組(zu)織(zhi)內(nei)科系(xi)統業務(wu)學次，對護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)進行安全教育(yu)，提高(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)安全意識(shi)，保障護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)安全。

三(san)、努力(li)鉆研業務，狠(hen)抓內涵建設。

作為一名(ming)護(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)者，我(wo)(wo)(wo)深知護(hu)(hu)理(li)(li)技術的(de)(de)(de)熟(shu)練與否關系著病人生命安危，因此首(shou)先(xian)從自(zi)我(wo)(wo)(wo)做起(qi)狠抓內(nei)涵(han)，不斷鉆研業(ye)務，學習先(xian)進的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)技術，及(ji)時(shi)改(gai)進護(hu)(hu)理(li)(li)方(fang)法，使護(hu)(hu)理(li)(li)質量不斷提高。利用(yong)業(ye)余(yu)時(shi)間刻苦攻讀高護(hu)(hu)專科及(ji)本科課程，于(yu)2001年(nian)、2010年(nian)以(yi)優(you)異(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績分別(bie)取得了(le)專科及(ji)本科學歷。同時(shi)積極帶頭參加(jia)技術競(jing)賽(sai)，2007年(nian)，在唐(tang)山市(shi)衛(wei)生局組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)"天(tian)使杯"護(hu)(hu)理(li)(li)技能(neng)競(jing)賽(sai)活動中，取得了(le)"優(you)秀選手"的(de)(de)(de)稱號，同年(nian)還(huan)被評(ping)為唐(tang)山市(shi)"優(you)秀護(hu)(hu)士".2008年(nian)，在河北省(sheng)(sheng)衛(wei)生廳(ting)舉辦的(de)(de)(de)全省(sheng)(sheng)護(hu)(hu)士崗位技能(neng)競(jing)賽(sai)中，我(wo)(wo)(wo)作為參賽(sai)選手參加(jia)理(li)(li)論(lun)考(kao)試，取得了(le)團體(ti)第(di)一名(ming)的(de)(de)(de)優(you)異(yi)成(cheng)(cheng)績。2012年(nian)，在唐(tang)山市(shi)衛(wei)生局組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)技能(neng)競(jing)賽(sai)活動中，取得了(le)個人第(di)一名(ming)的(de)(de)(de)優(you)異(yi)成(cheng)(cheng)績。

四、優化優質(zhi)服務(wu)，患(huan)者滿意稱贊。

根據優(you)質(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)評價標準(zhun)，對(dui)內科各(ge)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)單(dan)元進行(xing)(xing)(xing)嚴(yan)格的(de)(de)督(du)導、檢查，保證優(you)質(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)正常有(you)序的(de)(de)開(kai)展，全面推行(xing)(xing)(xing)"改革護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)模式(shi)，履行(xing)(xing)(xing)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)職責，提供優(you)質(zhi)服(fu)務(wu)，提高(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)水平"的(de)(de)工作宗(zong)旨，指導各(ge)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)單(dan)元對(dui)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)進行(xing)(xing)(xing)分(fen)(fen)層管理(li)(li)并完善護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)績效(xiao)考核方法和(he)激勵機制(zhi)，調(diao)整了護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)排(pai)班(ban)模式(shi)，實行(xing)(xing)(xing)"分(fen)(fen)床到(dao)人(ren)，包干負責"的(de)(de)小組負責制(zhi)，使各(ge)崗位"能級對(dui)應",確(que)保"環節時段(duan)和(he)高(gao)風險(xian)時段(duan)"的(de)(de)彈性排(pai)班(ban)方法，保證了優(you)質(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)的(de)(de)良(liang)性、穩步推進。其中內分(fen)(fen)泌科開(kai)展的(de)(de)"魅力健教知(zhi)行(xing)(xing)(xing)糖(tang)笑" 為主題的(de)(de)糖(tang)尿病精細化護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)健康教育活(huo)動，受到(dao)患(huan)者的(de)(de)一致(zhi)好評。通過一系(xi)列的(de)(de)有(you)效(xiao)措施的(de)(de)實施，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)質(zhi)量明顯提高(gao)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)患(huan)關系(xi)得到(dao)了有(you)效(xiao)的(de)(de)改善，大多數(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)都曾受到(dao)患(huan)者的(de)(de)口頭或書信表揚，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)滿(man)意度達(da)到(dao)99%以(yi)上，年內無護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)投(tou)訴(su)事件發生(sheng)。

五、開展護理科(ke)研，提升專(zhuan)業水平。

在(zai)多年的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我既注意(yi)了把所學知識應用(yong)于護理管(guan)理及臨床實(shi)踐中，又注意(yi)了總結(jie)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)經(jing)驗，還積極(ji)投入到各科(ke)開展(zhan)的(de)(de)新(xin)項(xiang)目(mu)、新(xin)技術等科(ke)研工(gong)作(zuo)中，不(bu)斷(duan)升華自己(ji)的(de)(de)理論水平，積極(ji)參(can)與(yu)科(ke)研及撰寫論文。在(zai)開展(zhan)新(xin)業務、新(xin)技術的(de)(de)同(tong)時，不(bu)斷(duan)的(de)(de)積累總結(jie)經(jing)驗，積極(ji)撰寫論文，參(can)與(yu)科(ke)研。

撰寫論文(wen)2篇，2015年1月， FHIT和HIF-1a在子宮內膜異位(wei)癥中的表達及意(yi)義，榮獲河北省科學技術(shu)成(cheng)果獎，第(di)貳(er)完(wan)成(cheng)人；2015年5月，黃(huang)芪注射液治療圍產(chan)期心肌病(bing)的療效觀察，榮獲遷安市科技進步二等獎。

篇4

2017護理(li)畢業自我鑒(jian)定(ding)范文(wen)一

我(wo)是(shi)一名即將畢業的(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)專業畢業生。在醫院的(de)(de)半年實(shi)習(xi)(xi)過程中，我(wo)嚴格遵守醫院規章(zhang)制度，認真履(lv)行(xing)實(shi)習(xi)(xi)護(hu)士(shi)職責，嚴格要求自己，努力向帶教老師學習(xi)(xi)，關心(xin)(xin)病人。實(shi)習(xi)(xi)期間不遲到(dao)(dao)，不早(zao)退(tui)，踏實(shi)工作(zuo)，努力做(zuo)到(dao)(dao)護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)規范化(hua)，技能服(fu)務(wu)優(you)質化(hua)，基礎(chu)護(hu)理(li)(li)(li)靈活(huo)化(hua)，愛心(xin)(xin)活(huo)動經(jing)常(chang)化(hua)。將書(shu)本的(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)與護(hu)理(li)(li)(li)實(shi)踐相結合，并做(zuo)到(dao)(dao)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)學習(xi)(xi)有計劃有重(zhong)點，護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)有措施有記錄。實(shi)習(xi)(xi)期間，始(shi)終以愛心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)為基本，努力做(zuo)到(dao)(dao)眼勤(qin)、手(shou)勤(qin)、腳勤(qin)、嘴勤(qin)、想病人之所(suo)想，急病人之所(suo)急，全心(xin)(xin)全意為患都提供優(you)質服(fu)務(wu)，樹立了良好的(de)(de)醫德醫風(feng)。

在各科(ke)室輪轉的(de)(de)實習工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)嚴格遵守科(ke)室制(zhi)度，按時參加護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)查房，熟(shu)悉病(bing)人(ren)病(bing)情，能正確回答帶(dai)教(jiao)老師提問，規(gui)(gui)(gui)范(fan)熟(shu)練進行(xing)各項護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)及專科(ke)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)，正確執(zhi)行(xing)醫囑，嚴格執(zhi)行(xing)三查七對(dui)，能規(gui)(gui)(gui)范(fan)書(shu)寫各類(lei)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)文書(shu)，及時完成(cheng)交接班記錄，并(bing)做(zuo)好病(bing)人(ren)出入院(yuan)評估(gu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)和(he)健(jian)康宣(xuan)教(jiao)，做(zuo)好各科(ke)常見(jian)病(bing)多發病(bing)的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)，認真執(zhi)行(xing)無菌操作(zuo)(zuo)規(gui)(gui)(gui)程，做(zuo)好術(shu)前準備指導，并(bing)完成(cheng)術(shu)中(zhong)術(shu)后護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)及觀察。

在工(gong)作(zuo)中發現問題能認(ren)真分析(xi)及(ji)時(shi)解決，能熟練進行(xing)內外婦兒及(ji)重癥監護(hu)(hu)等各項護(hu)(hu)理(li)操作(zuo)。對(dui)各科室的急、危(wei)、老(lao)、重患者(zhe)，能迅速熟悉病情并做出應對(dui)，在搶救工(gong)作(zuo)中一絲不(bu)茍，有條不(bu)紊，得到了患者(zhe)的信賴和好(hao)評。同(tong)時(shi)，我還積極參加各類病例討論和學術(shu)講(jiang)座，不(bu)斷豐富自己的業務知識(shi)，通過(guo)學習，對(dui)整體護(hu)(hu)理(li)技(ji)術(shu)與病房管理(li)知識(shi)有了更全面的認(ren)識(shi)和了解。

通(tong)過半年多(duo)的(de)(de)護理(li)工作實習(xi)，在帶(dai)教老師的(de)(de)悉心(xin)指導與耐心(xin)帶(dai)教下，認真學(xue)(xue)習(xi)《醫療事(shi)故(gu)(gu)處理(li)條例》及其法(fa)律法(fa)規，并(bing)積(ji)極參(can)加醫院組織的(de)(de)醫療事(shi)故(gu)(gu)護理(li)條例培(pei)訓，多(duo)次(ci)參(can)加護理(li)人員學(xue)(xue)習(xi)，通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)使(shi)我意識到豐富法(fa)律知識，增強安全保護意識，護理(li)人員懂法(fa)、用法(fa)、依法(fa)能減少醫療事(shi)故(gu)(gu)的(de)(de)發生。

通過半(ban)年多的實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)的理論水(shui)平(ping)和實(shi)(shi)踐水(shui)平(ping)都有所提高，在今(jin)后的工(gong)作中，本人將繼(ji)續努力，牢記護士職(zhi)責，不斷加強思想(xiang)學(xue)習(xi)與業務(wu)(wu)學(xue)習(xi)，全面提高自身(shen)綜合(he)水(shui)平(ping)，為患者提供(gong)優質(zhi)服務(wu)(wu)，做一名合(he)格的護理人員。

2017護理畢業自我鑒定范(fan)文二

本(ben)人自參加本(ben)科(ke)函(han)授學(xue)習(xi)(xi)以來，認真學(xue)習(xi)(xi)醫(yi)護(hu)理(li)論和相關(guan)的(de)(de)(de)法律法規(gui)，嚴格遵守學(xue)院和實(shi)習(xi)(xi)醫(yi)院的(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)章制度，認真履(lv)行學(xue)員(yuan)職責，嚴以律己(ji)(ji)，寬以待人，勤(qin)懇上進(jin)，踏實(shi)工作(zuo)，努力使(shi)自己(ji)(ji)做(zuo)到護(hu)理(li)工作(zuo)規(gui)范化，技能服務(wu)優質(zhi)化，基(ji)礎護(hu)理(li)靈活化，愛心(xin)活動(dong)經(jing)常化，將理(li)論學(xue)習(xi)(xi)與護(hu)理(li)實(shi)踐(jian)緊密結(jie)合，并做(zuo)到理(li)論學(xue)習(xi)(xi)有(you)計劃(hua)，有(you)重點，護(hu)理(li)工作(zuo)有(you)措施，有(you)記錄;為(wei)全(quan)心(xin)全(quan)意給患者(zhe)提供優質(zhi)護(hu)理(li)保障，付出了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)全(quan)部心(xin)血，樹立了良好的(de)(de)(de)護(hu)理(li)形(xing)象。多(duo)次被評為(wei)優秀學(xue)員(yuan)和年終考評優秀。

實習期(qi)間，本人(ren)嚴(yan)格遵守科(ke)室制度(du)，按時(shi)參加護(hu)(hu)理查房，熟(shu)悉病(bing)人(ren)病(bing)情(qing)(qing)，規范熟(shu)練(lian)進行(xing)各(ge)(ge)項(xiang)基礎護(hu)(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)及(ji)專科(ke)護(hu)(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，正確(que)執(zhi)行(xing)醫囑，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)三查七對，能(neng)(neng)規范書(shu)寫各(ge)(ge)類護(hu)(hu)理文書(shu)，及(ji)時(shi)完(wan)成交接-班記錄，并做(zuo)(zuo)好(hao)病(bing)人(ren)出入(ru)院評估護(hu)(hu)理和(he)健(jian)康宣教(jiao)，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)各(ge)(ge)科(ke)常(chang)見病(bing)，多發病(bing)的(de)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)，認真執(zhi)行(xing)無菌操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)規程，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)術前準(zhun)備指導，并完(wan)成術中(zhong)，術后護(hu)(hu)理及(ji)觀察(cha)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，發現問題能(neng)(neng)認真分析，及(ji)時(shi)解決(jue)，能(neng)(neng)熟(shu)練(lian)進行(xing)內，外，婦兒及(ji)重癥(zheng)監(jian)護(hu)(hu)等各(ge)(ge)項(xiang)護(hu)(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，對各(ge)(ge)科(ke)室的(de)急(ji)，危(wei)，老，重患(huan)者(zhe)，能(neng)(neng)迅速熟(shu)悉病(bing)情(qing)(qing)并做(zuo)(zuo)出應對，在(zai)搶救工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，一絲不茍，有條不紊，得(de)到了患(huan)者(zhe)的(de)信賴和(he)好(hao)評。

 同時(shi)，本人積極參(can)加各類病例討(tao)論和(he)學術(shu)講座(zuo)，不斷(duan)豐富自己(ji)的(de)業務知識，通(tong)過(guo)學習，對整體(ti)護(hu)理(li)技術(shu)與(yu)病房(fang)管(guan)理(li)知識有(you)了更(geng)全面的(de)認識和(he)了解護(hu)理(li)水(shui)平有(you)了極大的(de)提高。學習期間(jian)獨立撰(zhuan)寫的(de)論文《多例XX的(de)護(hu)理(li)體(ti)會(hui)》發表在國(guo)家(jia)級刊(kan)物(wu)《中國(guo)XXX》上(shang);論文《老(lao)年(nian)性XXX的(de)護(hu)理(li)體(ti)會(hui)》發表在省級刊(kan)物(wu)《XXXXX》上(shang)，被廣泛交流。

篇5

[關鍵(jian)詞(ci)] 護理； 科技論文； 選題

[中(zhong)圖(tu)分類(lei)號(hao)] R471 [文(wen)獻標(biao)識碼] A [文(wen)章編號(hao)] 1005-0515（2011）-12-312-01

隨著(zhu)市場的(de)(de)繁榮，醫學高科(ke)(ke)(ke)技的(de)(de)發展(zhan)，護理(li)(li)(li)(li)學科(ke)(ke)(ke)己成(cheng)(cheng)為當今一(yi)(yi)門獨(du)特科(ke)(ke)(ke)學，是(shi)(shi)(shi)人們生(sheng)活中(zhong)不可缺少的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學知識。護理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)技論文(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)促進護理(li)(li)(li)(li)學科(ke)(ke)(ke)、護理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)發展(zhan)的(de)(de)重要(yao)因素，不但用與總結(jie)(jie)和收集臨(lin)床的(de)(de)實踐經驗，而(er)且(qie)給護理(li)(li)(li)(li)學科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)發展(zhan)與進步，提出了息(xi)息(xi)相(xiang)關的(de)(de)問題。護理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)技論文(wen)(wen)的(de)(de)選(xuan)題，本(ben)身是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)科(ke)(ke)(ke)學也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)藝術，它(ta)是(shi)(shi)(shi)護理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)工作的(de)(de)起點，也(ye)是(shi)(shi)(shi)護理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)程(cheng)序中(zhong)重要(yao)的(de)(de)環節，題目選(xuan)擇是(shi)(shi)(shi)否恰當，直接影響論文(wen)(wen)的(de)(de)質(zhi)量(liang)，直接影響科(ke)(ke)(ke)研(yan)工作的(de)(de)進展(zhan)和最后成(cheng)(cheng)果(guo)的(de)(de)質(zhi)量(liang)。因此護理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)技論文(wen)(wen)的(de)(de)選(xuan)題在護理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)工作中(zhong)有著(zhu)重要(yao)的(de)(de)意(yi)義，必須(xu)審時度勢，認真(zhen)權衡，反復推論，結(jie)(jie)合(he)臨(lin)床。

1 題(ti)目類(lei)(lei)型 根(gen)據(ju)科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)解(jie)(jie)決的(de)(de)問題(ti)不同，可概括(kuo)為兩大類(lei)(lei)，一類(lei)(lei)是評價性的(de)(de)文章(zhang)，它(ta)是對(dui)護(hu)理(li)科(ke)(ke)研中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)護(hu)理(li)技術(shu)(shu)和(he)方法(fa)進行(xing)客(ke)觀的(de)(de)比較(jiao)，得出(chu)(chu)評價的(de)(de)結論。臨(lin)床上，護(hu)理(li)科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)(zuo)看起來(lai)都是平(ping)凡最平(ping)凡的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，創造性不突(tu)出(chu)(chu)，但它(ta)能(neng)解(jie)(jie)決醫療護(hu)理(li)中(zhong)(zhong)(zhong)大量的(de)(de)實際問題(ti)，對(dui)提高病人的(de)(de)防(fang)治水平(ping)和(he)優(you)質服(fu)務有著重要(yao)的(de)(de)現實意義。如評價藥物的(de)(de)療效(xiao)，護(hu)理(li)技術(shu)(shu)方法(fa)的(de)(de)改進效(xiao)果等屬(shu)(shu)于(yu)評價性的(de)(de)文章(zhang)，就要(yao)選(xuan)出(chu)(chu)評價性的(de)(de)題(ti)目。另一類(lei)(lei)護(hu)理(li)學(xue)科(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)文章(zhang)，它(ta)需要(yao)更多的(de)(de)探(tan)索未知的(de)(de)創造性的(de)(de)護(hu)理(li)技術(shu)(shu)及方法(fa)，它(ta)的(de)(de)解(jie)(jie)決推動學(xue)科(ke)(ke)領(ling)域的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)或開(kai)辟新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)領(ling)域。如醫院研制出(chu)(chu)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)藥物，新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)護(hu)理(li)技術(shu)(shu)，探(tan)索出(chu)(chu)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)治療護(hu)理(li)方法(fa)等，屬(shu)(shu)于(yu)護(hu)理(li)學(xue)科(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)文章(zhang)，就要(yao)用發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)題(ti)目。根(gen)據(ju)臨(lin)床資料的(de)(de)不同，又將題(ti)目分(fen)為4種類(lei)(lei)型：

1.1 調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)研究性(xing)(xing)(xing)質(zhi)的(de)(de)論文選題 以調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)方法取得(de)資料的(de)(de)論文，多以醫學基礎(chu)各種生(sheng)理(li)數(shu)據或(huo)流行病(bing)學調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)而(er)獲得(de)。根據調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)時事件(jian)是否發(fa)生(sheng)又(you)可分(fen)為前瞻性(xing)(xing)(xing)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)和(he)回(hui)顧性(xing)(xing)(xing)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)。前瞻性(xing)(xing)(xing)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)是在事件(jian)發(fa)生(sheng)前就做好計劃和(he)預算，預計可能地發(fa)生(sheng)的(de)(de)某(mou)些因(yin)素，而(er)且(qie)對事件(jian)有影響(xiang)，經調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)得(de)出(chu)相應的(de)(de)結論。如(ru)“孕(yun)婦(fu)被動(dong)吸煙對胎兒的(de)(de)危害”(中華護理(li)雜(za)志1993年第7期)，屬(shu)(shu)(shu)前瞻性(xing)(xing)(xing)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)題目(mu)，從因(yin)求果，證明特定因(yin)素的(de)(de)致病(bing)和(he)治療的(de)(de)作用。回(hui)顧性(xing)(xing)(xing)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)是在事件(jian)發(fa)生(sheng)后進行的(de)(de)，它由果推(tui)因(yin)，根據己有資料進行歸納、總結、分(fen)析，找出(chu)規(gui)律。如(ru)病(bing)人死因(yin)分(fen)析，病(bing)因(yin)學調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)都(dou)屬(shu)(shu)(shu)于(yu)這(zhe)一類。如(ru)“中華護理(li)雜(za)志”1993年第3期所寫的(de)(de)“28例新生(sheng)兒低溫原因(yin)分(fen)析及護理(li)”，屬(shu)(shu)(shu)于(yu)回(hui)顧性(xing)(xing)(xing)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)題目(mu)。

1.2 實驗(yan)觀(guan)察性質(zhi)的(de)論文(wen)選題 它是用實驗(yan)的(de)方(fang)法搜(sou)集資料(liao)，需要(yao)一(yi)定的(de)實驗(yan)條件和(he)必要(yao)的(de)觀(guan)察手段(duan)，選題時要(yao)考慮(lv)是否具備這方(fang)面的(de)資料(liao)和(he)條件。如某些新藥療效和(he)毒性作用觀(guan)察，各(ge)種新的(de)治療、護(hu)理技術臨床應用的(de)研究文(wen)章。如“24439例次聚烯酮吡-碘術前3分(fen)鐘洗(xi)手法的(de)評價分(fen)析”(實用護(hu)理雜(za)志第8期)屬于實驗(yan)觀(guan)察性質(zhi)的(de)題目。

1.3 經(jing)(jing)驗體會(hui)性質的(de)論(lun)文(wen)選(xuan)題 它是將過(guo)去的(de)資料和自己的(de)實(shi)驗觀察與(yu)調查加以結合進行選(xuan)題而寫，如對某項新技術、新方法(fa)在護(hu)理(li)實(shi)踐中應用的(de)成(cheng)效與(yu)經(jing)(jing)驗總結，各(ge)種疾病的(de)護(hu)理(li)經(jing)(jing)驗體會(hui)等。在實(shi)際論(lun)文(wen)選(xuan)題目中，以上三(san)種類(lei)型(xing)的(de)題目往往很難(nan)截然分(fen)開的(de)。

1.4 文獻綜(zong)(zong)述(shu)、論著性質的選題 它是屬(shu)于(yu)整理(li)資(zi)(zi)料(liao)性質的論文，不用第一性資(zi)(zi)料(liao)，專門從整理(li)、分析與綜(zong)(zong)合別(bie)人的資(zi)(zi)料(liao)(即第二性資(zi)(zi)料(liao))的研究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)。它是情報研究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)的主要形式(shi)。

2 選題基本原則

2.1 科學(xue)性 護理(li)科技論文選題(ti)方(fang)向要正(zheng)確，以事(shi)實(shi)(shi)為依據，與已有(you)科學(xue)理(li)論、科學(xue)規律和定律相一(yi)致。以辯(bian)證唯物主(zhu)義(yi)為指(zhi)導(dao)思想，以實(shi)(shi)際出發(fa)，實(shi)(shi)事(shi)求是(shi)，就(jiu)象(xiang)人的(de)生命(ming)一(yi)樣，既要接受已有(you)理(li)論指(zhi)導(dao)，又要敢于打破傳(chuan)統觀(guan)念(nian)的(de)束縛，對已有(you)的(de)理(li)論修正(zheng)、補充或(huo)發(fa)展(zhan)。

2.2 新穎(ying)性(xing) 新穎(ying)性(xing)就是創(chuang)新性(xing)，文章的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)題(ti)目就是要(yao)有(you)(you)創(chuang)新意識，避免重(zhong)復。凡是做(zuo)的(de)(de)(de)(de)操作和(he)護理方法具(ju)有(you)(you)獨(du)創(chuang)性(xing)、部分獨(du)創(chuang)性(xing)或(huo)前(qian)人的(de)(de)(de)(de)方法有(you)(you)所改(gai)進的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)題(ti)應加以(yi)考慮，重(zhong)復前(qian)人所寫(xie)的(de)(de)(de)(de)題(ti)目則不可取。選(xuan)(xuan)題(ti)時以(yi)護理學(xue)科知識的(de)(de)(de)(de)新見解、新發現、對護理方法的(de)(de)(de)(de)改(gai)進與突破，對現有(you)(you)理論的(de)(de)(de)(de)修正(zheng)與完善，使護理科研工(gong)作具(ju)有(you)(you)創(chuang)造性(xing)和(he)生(sheng)命力(li)標準。

2.3 需要性 根(gen)據社會的(de)(de)發(fa)展，人(ren)們對(dui)健(jian)康長(chang)壽的(de)(de)需要，市場繁榮和(he)(he)護(hu)理學科的(de)(de)需要，迎接新科技的(de)(de)挑(tiao)戰，必需通(tong)過論(lun)文的(de)(de)擬寫和(he)(he)刊(kan)登，將(jiang)自己的(de)(de)實踐和(he)(he)經(jing)驗積累總結出(chu)來，保證護(hu)理質量，給病(bing)人(ren)全方位(wei)的(de)(de)優(you)(you)質護(hu)理服務。選(xuan)擇(ze)對(dui)人(ren)類健(jian)康和(he)(he)生命影響最大(da)的(de)(de)常(chang)見病(bing)、多發(fa)病(bing)的(de)(de)治療與護(hu)理研(yan)(yan)究、優(you)(you)生、優(you)(you)育、優(you)(you)教，社區保健(jian)與康復護(hu)理，以及提高護(hu)理質量、護(hu)士地(di)位(wei)、素質與修養等方面的(de)(de)研(yan)(yan)究，從這些最有價(jia)值的(de)(de)資料中選(xuan)題目(mu)。

2.4 可(ke)行性 題目(mu)的(de)(de)選擇應(ying)以文章的(de)(de)內容，實施的(de)(de)主(zhu)觀(guan)、客(ke)觀(guan)情(qing)況(kuang)或經努力(li)達到標準的(de)(de)情(qing)況(kuang)選定題目(mu)。如觀(guan)察對象的(de)(de)來源、數量、技術力(li)量等，應(ying)如實反映(ying)，操作既簡單又方(fang)便易懂，便于推廣(guang)和應(ying)用，否則再(zai)有價值的(de)(de)題目(mu)，也只能(neng)是徒勞。

3 選題范圍(wei) 護(hu)理(li)工作涉(she)及面廣(guang)、內容極多而且(qie)具(ju)體(ti)，所(suo)以題材(cai)與選題范圍(wei)比較廣(guang)闊，可(ke)從基礎護(hu)理(li)理(li)論、護(hu)理(li)技(ji)術(shu)的研究(jiu)(jiu)、護(hu)理(li)用具(ju)、器械的研制、實施方(fang)法，危重病人(ren)監護(hu)功能重健與康復護(hu)理(li)、公(gong)共衛生護(hu)理(li)、護(hu)理(li)教育、護(hu)理(li)管理(li)、護(hu)理(li)體(ti)制研究(jiu)(jiu)，各種(zhong)規章制度的研究(jiu)(jiu)和(he)(he)評價，結合新技(ji)術(shu)業務(wu)開展(zhan)，并發癥(zheng)的預防及護(hu)理(li)等，隨著護(hu)理(li)學科發展(zhan)與進步，臨床上有很(hen)多問題會出現，需(xu)研究(jiu)(jiu)和(he)(he)解決，并且(qie)需(xu)推廣(guang)和(he)(he)應用。

4 選題方法

4.1 從(cong)自己實際工作(zuo)去選(xuan)題(ti)(ti) 題(ti)(ti)目產生(sheng)主(zhu)要(yao)(yao)基(ji)于實踐和思(si)考，兩者缺(que)一(yi)(yi)不可(ke)，護士工作(zuo)都(dou)在(zai)臨床第一(yi)(yi)線，每當(dang)病(bing)(bing)(bing)人入(ru)院(yuan)時(shi)，第一(yi)(yi)個接觸病(bing)(bing)(bing)人的(de)就是護士，我們最清楚病(bing)(bing)(bing)人哪(na)(na)些(xie)護理理論(lun)需要(yao)(yao)加強，哪(na)(na)些(xie)護理技術(shu)需要(yao)(yao)改進，哪(na)(na)些(xie)護理器械、用具需要(yao)(yao)革新(xin)……寫文章(zhang)也是為了研究解決這(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)，回答(da)這(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)，選(xuan)題(ti)(ti)也是從(cong)這(zhe)些(xie)資料中選(xuan)出來的(de)，主(zhu)要(yao)(yao)將自己實踐中發(fa)現(xian)的(de)新(xin)問題(ti)(ti)、新(xin)現(xian)象用現(xian)有理論(lun)加以充分(fen)思(si)考，那么選(xuan)出的(de)題(ti)(ti)目一(yi)(yi)定引人注目，所(suo)以選(xuan)題(ti)(ti)就在(zai)我們身邊，題(ti)(ti)目產生(sheng)主(zhu)要(yao)(yao)于實踐和思(si)考，兩者缺(que)一(yi)(yi)不可(ke)。

4.2 在閱(yue)讀文(wen)獻中選(xuan)(xuan)題(ti) 閱(yue)讀文(wen)獻不(bu)但(dan)是(shi)搜(sou)集資料(liao)必需(xu)的(de)，而(er)且是(shi)護理論文(wen)選(xuan)(xuan)題(ti)的(de)重要途徑。在閱(yue)讀時注意參考和尋找前(qian)人如何進(jin)行(xing)選(xuan)(xuan)題(ti)。新技術和新業務，因(yin)前(qian)人沒有做過(guo)，必需(xu)閱(yue)讀文(wen)獻目錄中某一(yi)(yi)方(fang)面或某一(yi)(yi)問題(ti)，對自己選(xuan)(xuan)題(ti)有啟(qi)發(fa)或借鑒，或借用他人的(de)方(fang)法，改(gai)變其中部分(fen)因(yin)素結合自己的(de)題(ti)材與資料(liao)進(jin)行(xing)選(xuan)(xuan)題(ti)。

4.3 在教學活動(dong)中(zhong)選(xuan)題(ti)(ti) 在教學活動(dong)中(zhong)，由于理(li)論系統的(de)(de)驅(qu)使，往往使自己(ji)的(de)(de)思路(lu)擴大(da)。作(zuo)(zuo)為臨床第一(yi)線工作(zuo)(zuo)的(de)(de)護士，依靠(kao)臨床的(de)(de)帶(dai)教，當帶(dai)教時，或受(shou)到學生質(zhi)疑(yi)時，自然(ran)想起自己(ji)應選(xuan)的(de)(de)文章(zhang)題(ti)(ti)目。所(suo)以(yi)通(tong)過臨床的(de)(de)帶(dai)教與學生接(jie)觸不僅是檢(jian)驗理(li)論系統性的(de)(de)好機(ji)會，也是啟發(fa)我們思路(lu)獲得論文選(xuan)題(ti)(ti)的(de)(de)特定途徑，也是一(yi)種(zhong)最好的(de)(de)選(xuan)題(ti)(ti)方(fang)法。

4.4 在(zai)(zai)開辟新領(ling)域(yu)中(zhong)擴大選題(ti) 選題(ti)不應拘于自己的(de)專業，應當把眼(yan)界擴大些，思路開闊些。在(zai)(zai)醫學各(ge)學科(ke)之間產生了(le)許(xu)許(xu)多多邊(bian)緣科(ke)學和綜(zong)合(he)性學科(ke)，在(zai)(zai)各(ge)學科(ke)交叉點就(jiu)是經(jing)驗(yan)和思路集中(zhong)的(de)地方，常常產生一(yi)些綜(zong)合(he)性的(de)問(wen)題(ti)，而這些綜(zong)合(he)性的(de)問(wen)題(ti)往往形成一(yi)張(zhang)最(zui)(zui)有價(jia)值的(de)課題(ti)網，凡(fan)是有價(jia)值的(de)東西我們都將其匯集在(zai)(zai)一(yi)起，這也是一(yi)種最(zui)(zui)佳的(de)選題(ti)方法。

5 選題注意事項

5.1 選(xuan)題應具體不(bu)可過(guo)大 一(yi)般一(yi)項研究只要(yao)求把研究的問題總結出來(lai)，便于推廣和應用，不(bu)要(yao)過(guo)于籠(long)統或涉及面太廣，以免影(ying)響文(wen)章的質量。

5.2 選(xuan)題(ti)(ti)(ti)要注意發(fa)揮(hui)自己的(de)(de)優勢 根據個人專長選(xuan)擇不(bu)同類(lei)型(xing)的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)動手(shou)能(neng)力強(qiang)，條件設備齊(qi)全，可從實驗的(de)(de)資(zi)料中選(xuan)出題(ti)(ti)(ti)目(mu)，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)善于理論思維(wei)，又有比較(jiao)(jiao)豐富的(de)(de)資(zi)料，可選(xuan)擇理論性的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)知(zhi)識淵博，又有較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)協作創造，可選(xuan)擇跨學科(ke)研究的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)。

總之，在護理工作(zuo)實踐中(zhong)注意培養自己科(ke)學(xue)素質，博覽(lan)群書(shu)擴大知識儲備(bei)，了解國內外情報信息與科(ke)技動態，豐(feng)富想象力，樹立高尚的(de)科(ke)學(xue)品格，科(ke)學(xue)思(si)維(wei)方法，掌握(wo)選題的(de)戰略與藝術，很容易從醫學(xue)信息浩(hao)瀚(han)海(hai)洋(yang)里選出引人注目的(de)文題，寫(xie)出具有價值的(de)護理科(ke)技論(lun)文。

參考文獻

[1] 過慧(hui)謹.護理科技論文的選題[J].護士進修雜志,2001,16(增刊):5.

篇6

下午好(hao)!出(chu)于個(ge)人理想的(de)追求(qiu)，出(chu)于對(dui)醫院改革的(de)積極參與，出(chu)于對(dui)外科(ke)的(de)深厚感情我來(lai)到了今天的(de)競聘現場,我竟聘的(de)崗位(wei)是外科(ke)護士長(chang).在此(ci)謝謝院領導給我這次展示的(de)機會.

我(wo)是外(wai)科護(hu)士(shi)xx，生(sheng)于(yu)(yu)(yu)19xx年(nian)(nian)，黨員，大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)學(xue)歷，于(yu)(yu)(yu)1990年(nian)(nian)7月畢業(ye)云(yun)(yun)南省衛生(sheng)學(xue)校, 1990年(nian)(nian)7月31日(ri)分(fen)配(pei)到本(ben)院(yuan)外(wai)科開始護(hu)士(shi)生(sheng)涯至今20年(nian)(nian).期間六次評為最(zui)佳護(hu)士(shi)，兩次履(lv)職優秀(xiu)，1996年(nian)(nian)論文護(hu)士(shi)應(ying)謹(jin)慎語言(yan)，1997外(wai)科應(ying)該加(jia)強tcu病房(fang)質量管(guan)(guan)理(li)(li)(li)獲院(yuan)三等(deng)(deng)獎，xx年(nian)(nian)前列腺等(deng)(deng)離子切割(ge)術(shu)后(hou)并發(fa)癥預防及護(hu)理(li)(li)(li)、三腔球(qiu)囊(nang)尿(niao)管(guan)(guan)用(yong)(yong)于(yu)(yu)(yu)膀胱(guang)造瘺術(shu)的護(hu)理(li)(li)(li)兩篇論文獲院(yuan)2等(deng)(deng)獎。1997年(nian)(nian)曾被科室派往云(yun)(yun)大(da)(da)醫(yi)院(yuan)外(wai)3科進修重癥監護(hu).回來后(hou)積極投入外(wai)科臨床護(hu)理(li)(li)(li)中, 隨著臨床護(hu)理(li)(li)(li)的迅速發(fa)展，唯(wei)有不斷學(xue)習(xi)才不至落后(hou),于(yu)(yu)(yu)xx年(nian)(nian)通(tong)過(guo)中央廣播(bo)電視(shi)大(da)(da)學(xue)三年(nian)(nian)專(zhuan)(zhuan)科護(hu)理(li)(li)(li),取得(de)大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)***,xx年(nian)(nian)通(tong)過(guo)了中級職稱考試,取得(de)主管(guan)(guan)護(hu)理(li)(li)(li)師(shi)資(zi)格.通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)從中找(zhao)到了樂趣用(yong)(yong)理(li)(li)(li)論指導實(shi)踐(jian)，也升華了我(wo)的服務理(li)(li)(li)念和對專(zhuan)(zhuan)業(ye)的濃厚興趣。

長(chang)達20年(nian)的(de)(de)磨練(lian)我(wo)已經成為具(ju)有豐富經驗的(de)(de)護(hu)師(shi),能(neng)熟練(lian)掌握外(wai)科各(ge)項護(hu)理常規和(he)操作(zuo)規程，能(neng)熟練(lian)應用外(wai)科現有的(de)(de)儀器，熟知外(wai)科每個(ge)人的(de)(de)脾(pi)氣性格，能(neng)和(he)大家和(he)睦(mu)共處。工(gong)作(zuo)期間(jian)曾協助護(hu)士長(chang)帶教(jiao)護(hu)生,目(mu)(mu)前還協助護(hu)士長(chang)管理科室帳目(mu)(mu).積極參加醫院組織各(ge)種活動,豐富醫院文化的(de)(de)過程中，我(wo)的(de)(de)綜(zong)合素質也得到了提高，具(ju)備(bei)了一定的(de)(de)協調溝通(tong)和(he)組織管理能(neng)力(li)。

在(zai)院黨委,外(wai)(wai)系支部的(de)(de)幫(bang)助關懷(huai)下,我(wo)(wo)(wo)(wo)由一(yi)個靦(tian)腆(tian),沉默寡言(yan),不管閑事的(de)(de)人,變成了一(yi)個有(you)思想(xiang),有(you)行(xing)動有(you)主(zhu)見(jian)的(de)(de)人,我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自己真(zhen)的(de)(de)成熟了,對(dui)外(wai)(wai)科的(de)(de)愛(ai)超越了一(yi)切,外(wai)(wai)科興旺的(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)為它高(gao)興,衰退的(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)難過.目前外(wai)(wai)科精神渙散，護士付(fu)出得不到回報，工作(zuo)積(ji)極性不高(gao)，但依然能(neng)履行(xing)各班職責，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望改變這種(zhong)現狀(zhuang)，通(tong)過努力創造一(yi)個積(ji)極，進取團(tuan)結和(he)睦的(de)(de)大家庭，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)是黨考驗我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)時候了,我(wo)(wo)(wo)(wo)應該站出來,說我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)行(xing).

如果我(wo)(wo)(wo)當選，我(wo)(wo)(wo)將做好各方(fang)面(mian)、各層(ceng)次的溝通和(he)協調工作(zuo)，盡力化解科室、醫護(hu)、及護(hu)患間的矛盾;以(yi)(yi)謙(qian)虛、謹慎和(he)積極工作(zuo)的態度對(dui)待領導;以(yi)(yi)和(he)睦相處、取長補短(duan)的態度處理(li)與兄(xiong)弟科室間的關(guan)系;以(yi)(yi)高度的同情心(xin)和(he)責任感對(dui)待病人(ren)及家屬;以(yi)(yi)博愛之心(xin)和(he)心(xin)理(li)感悟(wu)來體(ti)察、理(li)解科室的每(mei)位護(hu)士(shi)和(he)其他(ta)工作(zuo)人(ren)員。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，只(zhi)有關(guan)心(xin)、體(ti)貼、理(li)解護(hu)士(shi)，才能最大限(xian)度的發揮(hui)她們的潛能和(he)創造性。也只(zhi)有做好溝通與協調、團結工作(zuo)，才能把科室方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)有限(xian)的資源用(yong)于最需要的地方(fang)。我(wo)(wo)(wo)的新浪(lang)博客(ke)里的座右銘是認(ren)真去(qu)做每(mei)一(yi)件事(shi),用(yong)心(xin)去(qu)感受(shou)每(mei)一(yi)人(ren),別計較得失(shi).

如果我(wo)當選，我(wo)將做好以下幾方面的工作：

1在外科科主任業務(wu)(wu)指導下，按照護理(li)質量(liang)標準，制定工(gong)作計劃(hua)，并組織(zhi)實施具體工(gong)作，認真履行護士長(chang)職責和義務(wu)(wu)。堅持“以病人為中心，以質量(liang)為核心，為患(huan)者(zhe)提供(gong)優(you)質、便捷、高效、文明服務(wu)(wu)”的服務(wu)(wu)理(li)念，把(ba)好入院宣教與出(chu)院指導關，加大健康教育(yu)力度(du)，做(zuo)好出(chu)院訪視工(gong)作。

2提高(gao)科(ke)(ke)(ke)室(shi)凝聚力(li),使科(ke)(ke)(ke)室(shi)人(ren)人(ren)都以主(zhu)(zhu)人(ren)翁精神參(can)與管理(li)。挖(wa)掘護士潛能(neng)，調(diao)動(dong)(dong)(dong)科(ke)(ke)(ke)室(shi)人(ren)員(yuan)(yuan)工作的(de)主(zhu)(zhu)觀能(neng)動(dong)(dong)(dong)性，合(he)理(li)配置人(ren)力(li)資源,為科(ke)(ke)(ke)室(shi)創造一(yi)個輕松和諧友愛的(de)環境。(1)記住(zhu)每個人(ren)的(de)生(sheng)日(ri),送一(yi)份小禮品.(2)手術(shu)(shu)延(yan)長保證手術(shu)(shu)醫生(sheng)吃到熱菜熱湯.(3)科(ke)(ke)(ke)室(shi)成員(yuan)(yuan)生(sheng)病住(zhu)院(yuan)全科(ke)(ke)(ke)探望給(gei)予關(guan)心(xin).(4)每月一(yi)次工會活(huo)動(dong)(dong)(dong),勞役結(jie)合(he).(5)開展批評與自我批評，不讓矛(mao)盾過夜。

3不斷(duan)加強醫護，護患溝通，定(ding)期征求各(ge)方意(yi)見，及時采取整改措施(shi)。更(geng)好地為(wei)病人(ren)提供(gong)優(you)質(zhi)親(qin)情服務。

4.重點管理(li)護(hu)理(li)安(an)(an)全，杜絕護(hu)理(li)糾紛和(he)護(hu)理(li)差錯(cuo)。開展法律意識教育，防(fang)范安(an)(an)全隱患(huan)。制(zhi)定切實(shi)可行的崗位責任制(zhi)。做到有(you)章(zhang)必循、責罰分明。嚴格(ge)遵守規章(zhang)制(zhi)度及(ji)操作(zuo)規程，及(ji)時完成各種有(you)效記錄，把好護(hu)理(li)環節質量(liang)和(he)終末(mo)質量(liang)關。

5，增收(shou)節支,創造科室效益(yi)的同時(shi)節約不必要的開支，降(jiang)低醫療成(cheng)本，保障科室走持續發展(zhan)的道路。(1)控制藥比,(2)增加純收(shou)入.(3)嚴(yan)格(ge)管(guan)理(li)科室各種(zhong)儀器,專人(ren)管(guan)理(li).(4)專人(ren)把好領(ling)用耗材(cai),結帳(zhang)關

6科(ke)室做到(dao)年(nian)(nian)有目標，月有計劃。鼓勵護士每人每年(nian)(nian)完(wan)成1-2篇論文。定期(qi)業務學(xue)習(xi)(xi)和經驗交流(liu)，隨(sui)著科(ke)室腔鏡發展,護理不到(dao)位的情(qing)況下加強學(xue)習(xi)(xi),可外(wai)出學(xue)習(xi)(xi),或通過網絡等(deng)學(xue)習(xi)(xi)術后護理,病情(qing)評(ping)估,措施(shi)實施(shi).

篇7

一(yi)、開(kai)展優(you)質護理服務(wu)，提高護理服務(wu)

1、借鑒內一科、外一科創建優質護(hu)(hu)理試點病房的經驗，根據科室的具體(ti)情(qing)況，同時(shi)爭取護(hu)(hu)理給(gei)予人(ren)力支持，至少增加2-4名護(hu)(hu)士，力爭在(zai)年底開展(zhan)優質護(hu)(hu)理服(fu)務工(gong)作。針對我科病人(ren)周(zhou)轉快，每(mei)天出、入院病人(ren)多等特(te)點，進(jin)一步優化(hua)流程，修訂(ding)工(gong)作流程，使護(hu)(hu)理工(gong)作標準化(hua)、規范化(hua)。特(te)別是加強產后(hou)2小時(shi)的溫馨(xin)護(hu)(hu)理及產后(hou)康復(fu)護(hu)(hu)理及母乳喂養知識宣教，使病人(ren)感受護(hu)(hu)士的優質護(hu)(hu)理。

2、加(jia)強護(hu)(hu)士(shi)人文知識的學習(xi)，認真組織(zhi)學習(xi)與個(ge)人閱(yue)讀(du)相結合(he)讀(du)完郵差佛雷得(de)，要求書寫(xie)學習(xi)體會，參(can)加(jia)“5。12“護(hu)(hu)士(shi)節的讀(du)書報告會。達(da)到(dao)教育(yu)的目的。

3、合理彈性(xing)排班，滿足病人(ren)的需要(yao)。

4、每(mei)月召開公休會一次(ci)，配(pei)合客服部發放住院病人調查問(wen)卷，了解病人對護理(li)工(gong)作的(de)意見(jian)及建議，改(gai)進護理(li)工(gong)作。

5、簡(jian)化護(hu)理文書(shu)，把(ba)(ba)時間還給護(hu)士，把(ba)(ba)護(hu)士還給病人(ren)。

二、加強規范(fan)化培(pei)訓及(ji)在職教育培(pei)訓，提(ti)高(gao)專科知(zhi)識水平

1、做好新(xin)(xin)轉入護(hu)士(shi)、新(xin)(xin)分配護(hu)士(shi)的(de)入科(ke)(ke)培(pei)訓，主要培(pei)訓科(ke)(ke)室的(de)規章制度、環境(jing)介紹(shao)、有關(guan)的(de)行(xing)為規范，使新(xin)(xin)護(hu)士(shi)對科(ke)(ke)室的(de)情況有所了解，盡快適應科(ke)(ke)室工作。

2、制定可行的(de)(de)專(zhuan)科(ke)(ke)計劃，根據產(chan)科(ke)(ke)專(zhuan)業的(de)(de)特殊性，同時兼顧愛嬰醫院的(de)(de)檢(jian)查(cha)、產(chan)科(ke)(ke)急救中心檢(jian)查(cha)、“降消”工作檢(jian)查(cha)、產(chan)科(ke)(ke)質(zhi)量檢(jian)查(cha)等(deng)上級部門(men)的(de)(de)檢(jian)查(cha)。

3、規范護理(li)查房，提(ti)升專業(ye)知識水(shui)平(ping)及實踐能力。

4、為護理(li)人員提供學(xue)習(xi)的機會：(1)、鼓(gu)勵自學(xue)，參加(jia)護理(li)大專(zhuan)及本科的自學(xue)及函授(shou)考試。(2)利用“降消”項(xiang)目提供的機會，計劃選派1-2名護士到上級醫院進(jin)修學(xue)習(xi)，掌握新(xin)知識(shi)、新(xin)技(ji)能，促進(jin)專(zhuan)科知識(shi)的發展。

三、加強(qiang)護理(li)質量監控，強(qiang)化質量意識。

1、認真組織學習新修訂的護理質量標(biao)準(zhun)，達到人(ren)(ren)人(ren)(ren)掌(zhang)握標(biao)準(zhun)。

2、加(jia)強護士慎獨精神，保持(chi)護理質量及護理安(an)全。

3、一級質(zhi)控(kong)組織按標準每(mei)月自查兩次，發現(xian)問(wen)題(ti)及時(shi)提(ti)出，并認真(zhen)督(du)促(cu)落實(shi)整改措(cuo)施。配合護(hu)理部每(mei)季度的護(hu)理質(zhi)量考(kao)評。

4、加強(qiang)質(zhi)量(liang)意識(shi)教(jiao)育，正強(qiang)質(zhi)量(liang)意識(shi)，達(da)到人(ren)人(ren)參與質(zhi)量(liang)的效果。

四、加強環節質(zhi)量管理，保證護理安全。

1、組織參加(jia)護理安(an)全教(jiao)育，科室安(an)全教(jiao)育課(ke)每月一次，提高護理人員安(an)全防范意(yi)識，規范護理行為(wei)，促進護理質(zhi)量提高。

2、落實好消毒(du)隔離(li)措施，特(te)別是產房(fang)(fang)消毒(du)隔離(li)要符(fu)合規范要求，產房(fang)(fang)及病區(qu)環境衛生(sheng)學(xue)監測結(jie)果符(fu)合標準(zhun)要求。

3、建立近效藥(yao)(yao)(yao)(yao)品登記本，建立新藥(yao)(yao)(yao)(yao)品說明(ming)書檔案，建立藥(yao)(yao)(yao)(yao)物配伍(wu)禁忌登記本，認真組織學習護理用藥(yao)(yao)(yao)(yao)失誤防范。增強安(an)(an)全用藥(yao)(yao)(yao)(yao)意識，保(bao)證用藥(yao)(yao)(yao)(yao)安(an)(an)全及用藥(yao)(yao)(yao)(yao)效果(guo)。

4、加強不良(liang)事件自動報告(gao)意識。

5、作好(hao)(hao)毒麻藥(yao)品、搶救(jiu)藥(yao)品的(de)管理，班班交接清(qing)楚，保證(zheng)物品齊(qi)全、性能良好(hao)(hao)，搶救(jiu)儀器(qi)功(gong)能良好(hao)(hao)，處于備用狀態(tai)。

6、將(jiang)規范(fan)交接班(ban)持續進(jin)行，及時(shi)有效的進(jin)行治(zhi)療及護(hu)理，保證護(hu)理安全。

五(wu)、積極開展新業務、新技(ji)術

認真落(luo)實護(hu)理新(xin)業(ye)務、新(xin)技(ji)術管(guan)理制度，積極開展護(hu)理新(xin)業(ye)務，年內爭取開展1-2項護(hu)理新(xin)業(ye)務，鼓勵(li)大(da)家撰(zhuan)寫護(hu)理論文。

篇8

1資料與方法

1.1調查對(dui)象(xiang)以(yi)2007年(nian)7月～2008年(nian)6月來我科的423例(li)療(liao)養(yang)(yang)員為調查對(dui)象(xiang)，其(qi)中男性375例(li)，女性48例(li)；年(nian)齡45～86歲，平(ping)均(jun)（70.2±5.7）歲；其(qi)中康復療(liao)養(yang)(yang)318例(li)，保健療(liao)養(yang)(yang)105例(li)。

1.2調(diao)(diao)查(cha)方(fang)法采用杭療(liao)護理(li)(li)部下發(fa)的《護理(li)(li)工作(zuo)(zuo)滿意度問卷(juan)調(diao)(diao)查(cha)表》，內容概括為(wei)：對療(liao)養(yang)員入(ru)院至出院過程(cheng)的評價，基礎護理(li)(li)質(zhi)量評價，技(ji)術操作(zuo)(zuo)水(shui)平評價以(yi)及護理(li)(li)服務工作(zuo)(zuo)態度、護患溝(gou)通、相(xiang)關疾(ji)病知(zhi)識宣教、健康(kang)教育、出院指導，并(bing)細化具(ju)體調(diao)(diao)查(cha)條目共計17條。每半月調(diao)(diao)查(cha)一次，由療(liao)養(yang)員本人以(yi)不記名方(fang)式完(wan)成問卷(juan)，于出院前1 d發(fa)放，出院時(shi)收回。問卷(juan)有效率(lv)為(wei)90.3％。

1.3評(ping)分方法調查(cha)項(xiang)目中，單項(xiang)滿意度有7個(ge)等級，不滿意有3個(ge)等級。

1.4統計學(xue)處理采用SPSS 14.0軟件對數據(ju)進行統計學(xue)分(fen)析，結(jie)果用平均數±標準(zhun)差（x±s）表示。

2結果（表1）

3討論

3.1“雙(shuang)優”成效顯著(zhu)通過表(biao)1可以看(kan)出療養(yang)員對(dui)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)質量總體滿意度較高(gao)，說明在(zai)療養(yang)護(hu)(hu)理中開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)“雙(shuang)優”活動(dong)和微笑(xiao)服(fu)務(wu)使護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)工(gong)作(zuo)由以前(qian)的(de)(de)(de)被動(dong)變為現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)行為，并取得了一定的(de)(de)(de)成效。療養(yang)護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)優質服(fu)務(wu)內容歸納起來主(zhu)(zhu)要(yao)有五個方面：護(hu)(hu)士對(dui)療養(yang)員的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)態度、護(hu)(hu)士技術水平好壞、健康教育的(de)(de)(de)實(shi)施情況、人文關懷的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)情況、個性化服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)需求，療養(yang)優質服(fu)務(wu)內容的(de)(de)(de)設(she)定與其他相(xiang)關報告[2]基(ji)本(ben)一致。

3.2療(liao)養(yang)(yang)員(yuan)健(jian)康(kang)教(jiao)育需提高調查顯示，療(liao)養(yang)(yang)員(yuan)對(dui)向(xiang)護(hu)士了解(jie)有關疾病知(zhi)識(shi)時得到(dao)的回(hui)答及服藥(yao)指導滿(man)意度相對(dui)不高，從而(er)說明療(liao)養(yang)(yang)員(yuan)對(dui)護(hu)理(li)的要求由以(yi)前的傳統(tong)模式提升到(dao)現在全新的整體(ti)個性化(hua)護(hu)理(li)模式，從以(yi)前的“要我(wo)健(jian)康(kang)”到(dao)現在“我(wo)要健(jian)康(kang)”的意識(shi)轉變。療(liao)養(yang)(yang)員(yuan)對(dui)護(hu)理(li)的要求不再是簡單的生活上(shang)的照顧、一般治療(liao)和景(jing)觀療(liao)養(yang)(yang)，而(er)是更(geng)(geng)深一步的心理(li)指導、健(jian)康(kang)知(zhi)識(shi)以(yi)及對(dui)自(zi)身疾病的了解(jie)、自(zi)我(wo)預防治療(liao)自(zi)救等更(geng)(geng)深層次的健(jian)康(kang)服務需求，達到(dao)“養(yang)(yang)療(liao)”結合(he)的效果。

3.3療養(yang)員護(hu)理服(fu)務觀念變化(hua)調查(cha)顯(xian)示，療養(yang)員在大多(duo)數項目上給予(yu)高分(fen)(fen)，但是(shi)(shi)療養(yang)員對護(hu)士查(cha)房(fang)有無流于形式、健(jian)康教(jiao)育內容的質量、出院指導(dao)等(deng)單項給予(yu)的分(fen)(fen)值較(jiao)低，說(shuo)明療養(yang)員不再滿(man)足于傳統(tong)意義上的護(hu)理服(fu)務內容，而是(shi)(shi)與(yu)護(hu)士的儀表禮儀、溝通(tong)技巧、相關疾病知(zhi)識的掌握程度、健(jian)康教(jiao)育內容是(shi)(shi)否新穎吸引人相結合，從而作為(wei)評估護(hu)理服(fu)務工作的重(zhong)要依據。

3.4護士自身(shen)知識(shi)水(shui)平有待提(ti)高調查顯示，療養員對健(jian)康(kang)教(jiao)育及對相關疾病知識(shi)提(ti)出的(de)問(wen)題得(de)到的(de)解(jie)(jie)答(da)相對滿意度較低。而(er)對于(yu)造成以上問(wen)題的(de)原因在于(yu)護士知識(shi)面比較單(dan)一，專(zhuan)業知識(shi)較陳舊，在向療養員宣(xuan)教(jiao)時(shi)未(wei)掌握(wo)好時(shi)機(ji)或未(wei)先(xian)了(le)解(jie)(jie)療養員的(de)自身(shen)文化(hua)水(shui)平及理解(jie)(jie)接受能力，宣(xuan)教(jiao)的(de)內容也較單(dan)一無味。

3.5護(hu)(hu)士溝通技巧不(bu)成熟調查顯(xian)示(shi)，療養(yang)員對(dui)提(ti)(ti)出的(de)生活上的(de)細(xi)節問題能否耐心解答(da)(da)、反饋(kui)信息得到的(de)回(hui)答(da)(da)等單項給(gei)予分值(zhi)不(bu)高，說明護(hu)(hu)士對(dui)療養(yang)員沒有更(geng)深入地了解和(he)掌握其需要(yao)什么及(ji)更(geng)深層次上溝通的(de)欠缺(que)。從(cong)另一(yi)方面(mian)也說明護(hu)(hu)士只是被(bei)動的(de)完成上級(ji)下(xia)達的(de)硬性規定，并未從(cong)內心深處去認識理解人文知識的(de)重要(yao)性，觸發主(zhu)動把握人的(de)文化(hua)背景，從(cong)而提(ti)(ti)供個性化(hua)服(fu)務方式[3]。

4措施

4.1注(zhu)重個性化健康(kang)教(jiao)育服務(wu)護士應先正確評估療(liao)(liao)養(yang)員(yuan)的(de)護理(li)需求，健康(kang)教(jiao)育之前更應根據教(jiao)育對象的(de)具體(ti)情況，選(xuan)擇適(shi)當的(de)地(di)點、方(fang)式(shi)方(fang)法和教(jiao)育內容，例如文化水平高、理(li)解接受能力強者可多(duo)講一些專(zhuan)業性較強的(de)知識，而對于知識水平相對低、理(li)解能力差的(de)老年(nian)療(liao)(liao)養(yang)員(yuan)宣教(jiao)的(de)內容就要淺顯易懂。

4.2提(ti)(ti)高(gao)(gao)護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)自身(shen)素(su)(su)質提(ti)(ti)高(gao)(gao)護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)自身(shen)素(su)(su)質是保(bao)證護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)到位的(de)(de)(de)基礎[4]。護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)部(bu)和(he)科室要加強護(hu)士(shi)理(li)(li)(li)(li)(li)論知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)學習，技能的(de)(de)(de)培訓，鼓(gu)勵督(du)促護(hu)士(shi)多閱(yue)讀專業(ye)期刊并積(ji)(ji)極撰寫論文，加強日常業(ye)務(wu)學習。隨著社(she)會的(de)(de)(de)不斷(duan)進步(bu)，我(wo)院護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)隊(dui)伍知識(shi)(shi)結構也較以前(qian)相對提(ti)(ti)高(gao)(gao)，但仍有部(bu)分(fen)護(hu)士(shi)自身(shen)理(li)(li)(li)(li)(li)論基礎較薄弱，為了更(geng)好的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)質量，滿足療養(yang)員的(de)(de)(de)個性化需求，護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者仍應鼓(gu)勵護(hu)士(shi)積(ji)(ji)極參加在職教育和(he)學歷提(ti)(ti)升(sheng)，不斷(duan)更(geng)新(xin)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)知識(shi)(shi)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)隊(dui)伍的(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)服(fu)務(wu)水平，為療養(yang)員更(geng)好的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)。

4.3加(jia)強業務(wu)學(xue)習現今我院護(hu)(hu)士(shi)主要是來自地方護(hu)(hu)理(li)院校的(de)合(he)同(tong)制和非現役(yi)人員，均未接(jie)觸過(guo)療(liao)(liao)養(yang)醫(yi)學(xue)，對部隊療(liao)(liao)養(yang)院的(de)工作(zuo)性質、任務(wu)、特點、程(cheng)序認識(shi)了(le)解甚(shen)少。所以，對進入療(liao)(liao)養(yang)院的(de)護(hu)(hu)士(shi)除了(le)一(yi)般的(de)護(hu)(hu)理(li)技(ji)(ji)能要求(qiu)以外，更要進行(xing)全(quan)面的(de)素(su)質評估，制定(ding)合(he)理(li)的(de)培訓計劃(hua)，在強化療(liao)(liao)養(yang)業務(wu)技(ji)(ji)能培訓的(de)同(tong)時更要樹(shu)立姓軍為兵的(de)思想，打(da)牢(lao)療(liao)(liao)養(yang)護(hu)(hu)理(li)工作(zuo)基礎(chu)。

4.4提(ti)高(gao)溝(gou)通技(ji)(ji)巧掌握(wo)(wo)溝(gou)通技(ji)(ji)巧是提(ti)高(gao)療(liao)養員(yuan)對護(hu)理(li)(li)工(gong)作滿(man)意度(du)的(de)重要指標之一。無論是在提(ti)高(gao)語(yu)(yu)言或非語(yu)(yu)言溝(gou)通能(neng)力時(shi)(shi)，更應突出療(liao)養院護(hu)理(li)(li)工(gong)作的(de)特點。在加強護(hu)士自身素質的(de)同時(shi)(shi)，也要注重護(hu)士的(de)禮儀培訓、人文修養、心理(li)(li)護(hu)理(li)(li)等(deng)相(xiang)關知識的(de)學習，掌握(wo)(wo)溝(gou)通的(de)技(ji)(ji)巧和健康教育的(de)時(shi)(shi)機。只有能(neng)夠將護(hu)理(li)(li)專業知識與溝(gou)通技(ji)(ji)巧相(xiang)結(jie)合，才能(neng)保證護(hu)理(li)(li)服務質量不(bu)斷提(ti)高(gao)，從而使療(liao)養員(yuan)對護(hu)理(li)(li)工(gong)作滿(man)意度(du)不(bu)斷提(ti)升。

綜上所(suo)述，療(liao)養(yang)員對(dui)療(liao)養(yang)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作滿意(yi)度總(zong)體評價較好，但對(dui)個別單項(xiang)滿意(yi)度不高(gao)，說明護(hu)(hu)士還(huan)未真正理(li)(li)解優(you)質服(fu)務的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵(han)，護(hu)(hu)理(li)(li)思想還(huan)停留(liu)在以前的(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)(ping)，護(hu)(hu)士自身的(de)(de)(de)(de)綜合水(shui)平(ping)(ping)也有待提(ti)高(gao)。護(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)者針(zhen)對(dui)這(zhe)些問題應采取相應的(de)(de)(de)(de)措施，讓護(hu)(hu)士認識到在現(xian)今競爭如(ru)此(ci)激烈的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)中，只有不斷的(de)(de)(de)(de)自我升(sheng)值，提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)綜合素質、業務水(shui)平(ping)(ping)，才(cai)有資本立足于(yu)現(xian)今社會(hui)(hui)。注重健康(kang)教(jiao)育內(nei)容的(de)(de)(de)(de)多(duo)元化、先(xian)進性、趣味(wei)性，充分發揮每位護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)特長，為療(liao)養(yang)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作盡心(xin)盡責，讓療(liao)養(yang)員通過療(liao)養(yang)真正受益，改善其生(sheng)活質量，讓其更好的(de)(de)(de)(de)融(rong)入社會(hui)(hui)。

參考文獻

1劉(liu)小潔(jie)，朱(zhu)立紅，鞏淑惠(hui)，王麗(li).療養員(yuan)護理服務滿意度的調查與分析[J].護理雜志，2008，5(25)：45-46

2馬鳳琴，杜紅艷，張承徐.對我院(yuan)住院(yuan)患者優質服務觀點的動態調查與分析[J].護理(li)管理(li)雜志(zhi)，2005，5(12):11-12

3曹(cao)祥(xiang)梅.整體(ti)護理中人文精(jing)神體(ti)現存在的問題及對(dui)策(ce)[J].中華醫學實踐雜志，2004，3(8):86-87

4鄧海(hai)波，李(li)改平，任玲.1035例住院患者對護理(li)服(fu)務狀(zhuang)況認同度(du)的調查與分析[J].護理(li)研究，2003，8(8):34-35

篇9

摘 要(yao)(yao) 目的(de)：提高患(huan)者對護(hu)(hu)理(li)服(fu)(fu)務(wu)的(de)滿(man)意(yi)度(du)(du)，提高護(hu)(hu)理(li)人員(yuan)綜合素質(zhi)。方(fang)法：通過對護(hu)(hu)理(li)人員(yuan)規范管理(li)、培訓、服(fu)(fu)務(wu)評價及獎懲制度(du)(du)，使患(huan)者滿(man)意(yi)度(du)(du)大大提高。結果：規范了護(hu)(hu)理(li)人員(yuan)的(de)服(fu)(fu)務(wu)行為，達到優(you)質(zhi)護(hu)(hu)理(li)服(fu)(fu)務(wu)目標(biao)。結論：護(hu)(hu)理(li)工(gong)作作為醫(yi)療衛生事業(ye)的(de)重要(yao)(yao)組成部分，通過在基層醫(yi)院(yuan)開(kai)展護(hu)(hu)理(li)優(you)質(zhi)服(fu)(fu)務(wu)，更(geng)好地體現“以(yi)患(huan)者為中心”具有(you)重要(yao)(yao)意(yi)義。

關鍵(jian)詞(ci) 基層(ceng) 綜合素質 護理部

方 法

科學統籌人力資源，提高優質護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)質量：護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作中做到(dao)各級護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人員職責明確，履行到(dao)位(wei)，執(zhi)行有力，遵循以(yi)人為本、能級對應、結(jie)構合理(li)(li)、動(dong)態調整的原則。護(hu)(hu)(hu)士長(chang)競爭上(shang)崗(gang)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)單(dan)元組長(chang)競聘上(shang)崗(gang)，高年資護(hu)(hu)(hu)士負責業(ye)務(wu)指導，科室業(ye)務(wu)骨干集中授課。做到(dao)人盡其(qi)才，才盡其(qi)用。

樹(shu)立(li)“以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)”的(de)(de)服(fu)(fu)務理(li)念，提(ti)升優(you)質(zhi)護(hu)(hu)理(li)服(fu)(fu)務水平：堅持“以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)，護(hu)(hu)理(li)先(xian)行(xing)”，以(yi)“只(zhi)要(yao)是患者(zhe)需要(yao)的(de)(de)，就是自己要(yao)做的(de)(de)，只(zhi)要(yao)去做就要(yao)使患者(zhe)滿意”為(wei)(wei)(wei)導向。①大(da)力開(kai)展(zhan)外(wai)樹(shu)“形象(xiang)”活動：舉辦全院護(hu)(hu)士禮儀(yi)培訓，倡導禮儀(yi)服(fu)(fu)務。②開(kai)展(zhan)“全過程(cheng)無縫隙優(you)質(zhi)服(fu)(fu)務”，構(gou)建和諧護(hu)(hu)患關(guan)系：從入院程(cheng)序、行(xing)為(wei)(wei)(wei)儀(yi)表、基礎護(hu)(hu)理(li)、技術操作等方(fang)面(mian)，重視細節服(fu)(fu)務、文明服(fu)(fu)務，增(zeng)進護(hu)(hu)患之間的(de)(de)信任與理(li)解(jie)。③以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)：關(guan)愛護(hu)(hu)士，認真傾聽她(ta)們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)聲，以(yi)誠相(xiang)待，做她(ta)們(men)的(de)(de)知心(xin)(xin)人，幫助她(ta)們(men)解(jie)決(jue)一些(xie)生(sheng)活中棘手的(de)(de)問題(ti)。團(tuan)結了(le)同志，凝聚了(le)力量(liang)。完美(mei)始(shi)于(yu)細節，2008年心(xin)(xin)內科創建了(le)“首(shou)批市級護(hu)(hu)理(li)服(fu)(fu)務示范病房”；2010年神經外(wai)科創建了(le)“第三批市級護(hu)(hu)理(li)服(fu)(fu)務示范病房”。

加(jia)強(qiang)業務(wu)學(xue)習(xi)，增強(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)隊(dui)(dui)伍內(nei)涵建設，提升優質護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務(wu)質量(liang)：⑴打(da)造學(xue)習(xi)型團隊(dui)(dui)：護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)年學(xue)習(xi)計劃并(bing)認真落實(shi)。①每(mei)季度(du)三基理(li)(li)(li)論(lun)考核(he)1次，人人達(da)標(biao)過關；②加(jia)強(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作技術(shu)訓(xun)練；③院(yuan)內(nei)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)培訓(xun)計劃，由(you)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)及各科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)士長(chang)對(dui)全員進(jin)行(xing)培訓(xun)；④科(ke)(ke)內(nei)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)每(mei)個月學(xue)習(xi)計劃，固(gu)定(ding)時間(jian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)不定(ding)期(qi)參加(jia)；⑤對(dui)臨床疑難、危重(zhong)、特殊疾病及較大手術(shu)，實(shi)行(xing)科(ke)(ke)內(nei)、院(yuan)內(nei)病歷討論(lun)或術(shu)前討論(lun)，實(shi)行(xing)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)查房；⑥鼓勵護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員撰寫護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)論(lun)文、發明護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專利及護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)科(ke)(ke)研，采取獎(jiang)勵政(zheng)策，以資鼓勵。⑵派出去、引進(jin)來：①外(wai)派護(hu)(hu)(hu)(hu)士長(chang)、業務(wu)骨干進(jin)修學(xue)習(xi)，鼓勵護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員積極參加(jia)自(zi)學(xue)考試，參加(jia)市、縣護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)學(xue)會舉辦的(de)業務(wu)講座及函授學(xue)習(xi)，于上級(ji)醫(yi)院(yuan)接軌。②聘請院(yuan)外(wai)專家來院(yuan)講課，傳授護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作的(de)先進(jin)經驗。

強(qiang)(qiang)化護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)(liang)持(chi)續改進，確保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)安(an)(an)全(quan)，提高優質(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務(wu)質(zhi)量(liang)(liang)：約束是為(wei)了(le)飛的(de)(de)更高，為(wei)保證護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)安(an)(an)全(quan)，采取(qu)了(le)以下行(xing)(xing)之(zhi)有效的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)措施。⑴強(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)育、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)并嚴格落(luo)實(shi)各(ge)(ge)項護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)規章制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)：建立了(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)(liang)監管(guan)小組(zu)，嚴格落(luo)實(shi)崗位責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，建立護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)不良(liang)事件報告(gao)和管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)；開展(zhan)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)(liang)控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)及(ji)動(dong)態分(fen)析評價。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)部(bu)開展(zhan)了(le)多(duo)種形式、分(fen)層次(ci)(ci)因(yin)時(shi)因(yin)崗教(jiao)(jiao)育，落(luo)實(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)崗前培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，強(qiang)(qiang)化年輕護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)執業教(jiao)(jiao)育，強(qiang)(qiang)化各(ge)(ge)項護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)規章制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)學習。⑵培(pei)(pei)養護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)安(an)(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)：針對(dui)(dui)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)不安(an)(an)全(quan)因(yin)素，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)部(bu)每個月召(zhao)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長會(hui)議，每季度(du)(du)召(zhao)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長及(ji)主(zhu)管(guan)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)師會(hui)議，半年召(zhao)開全(quan)院護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員會(hui)議，對(dui)(dui)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)安(an)(an)全(quan)進行(xing)(xing)討論、分(fen)析、總結，對(dui)(dui)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)不良(liang)事件進行(xing)(xing)通報，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長結合科內安(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)及(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)不良(liang)事件分(fen)析進行(xing)(xing)經(jing)驗(yan)體會(hui)交流(liu)，吸取(qu)教(jiao)(jiao)訓(xun)(xun)，引以為(wei)戒(jie)。為(wei)強(qiang)(qiang)化護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員責任意(yi)(yi)識(shi)、抗風(feng)險意(yi)(yi)識(shi)，組(zu)織學習《護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)糾紛防范措施》、《護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)風(feng)險管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)》等專題講座，從而提高了(le)依法(fa)行(xing)(xing)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)和水平。⑶加強(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)(liang)控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，確保安(an)(an)全(quan)服務(wu)：①注(zhu)重(zhong)環(huan)節質(zhi)量(liang)(liang)控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，積極落(luo)實(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)“三級查(cha)房”制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。各(ge)(ge)科室成立質(zhi)量(liang)(liang)考核(he)小組(zu)每天對(dui)(dui)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)自檢(jian)，并把科室的(de)(de)急、危重(zhong)患者作(zuo)為(wei)檢(jian)查(cha)的(de)(de)內容之(zhi)一。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長堅持(chi)每周1次(ci)(ci)夜查(cha)房。②注(zhu)重(zhong)危險信息反饋。③抓好重(zhong)點環(huan)節的(de)(de)控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。強(qiang)(qiang)調合理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科學、彈性排班。

豐富(fu)業余生活(huo)，提高(gao)護理(li)人(ren)員工作激(ji)情(qing)：“以人(ren)為本”，關心、愛護、尊重和理(li)解護士(shi)。每(mei)年(nian)“3·8”婦女節、“5·12”護士(shi)節，組織全(quan)體職工舉辦豐富(fu)多彩的(de)演講、文(wen)藝演出(chu)、游戲比(bi)賽，既弘(hong)揚了南丁格(ge)爾精神(shen)，激(ji)發護理(li)人(ren)員積極(ji)向上的(de)學(xue)習熱情(qing)，又展示了新(xin)時代護士(shi)的(de)風采(cai)，豐富(fu)了業余生活(huo)，同時調(diao)動了她們奮發向上的(de)激(ji)情(qing)。

討 論

隨著(zhu)社會發(fa)展、進(jin)(jin)步和(he)(he)人們保健意(yi)識增強，人們對質(zhi)(zhi)(zhi)量和(he)(he)服(fu)(fu)務(wu)(wu)有了越(yue)來越(yue)高期望值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，因(yin)此(ci)提(ti)升護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)(zhi)量勢(shi)在(zai)必(bi)行(xing)(xing)。而(er)且市場(chang)競爭促使改(gai)變護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)觀(guan)念探索(suo)新護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)方(fang)法去適應市場(chang)需求。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)安(an)全管理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量持(chi)續改(gai)進(jin)(jin)是(shi)一個永恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，是(shi)一種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)(li)(li)模式，通過計劃、執行(xing)(xing)、監督和(he)(he)評價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，不斷(duan)評價措施效(xiao)(xiao)果并提(ti)出新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案，使護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)(zhi)量循環(huan)上(shang)(shang)升，據醫(yi)療(liao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)風險(xian)無處(chu)(chu)不在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，決定如何認識和(he)(he)防范醫(yi)療(liao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)風險(xian)，努力減少人為因(yin)素造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確，從(cong)根本上(shang)(shang)堵塞醫(yi)療(liao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)差錯和(he)(he)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)渠(qu)道(dao)，有效(xiao)(xiao)降低醫(yi)療(liao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)差錯事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)，以提(ti)高護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)(zhi)量。堅定不移的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作做(zuo)好、做(zuo)專(zhuan)，持(chi)續改(gai)進(jin)(jin)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)(zhi)量，為患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)提(ti)供(gong)連續、安(an)全、優質(zhi)(zhi)(zhi)、滿(man)(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。“優質(zhi)(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)”是(shi)指以患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)為中心(xin)(xin)，強化(hua)基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)，全面落實護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)責任制(zhi)，深化(hua)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)內涵，整體提(ti)升護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)水平。“以患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)為中心(xin)(xin)”是(shi)指在(zai)思(si)想(xiang)觀(guan)念和(he)(he)醫(yi)療(liao)行(xing)(xing)為上(shang)(shang)，處(chu)(chu)處(chu)(chu)為患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)著(zhu)想(xiang)，一切活動(dong)都要把患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)放(fang)在(zai)首位；緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，提(ti)高服(fu)(fu)務(wu)(wu)質(zhi)(zhi)(zhi)量，控制(zhi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)成(cheng)本，制(zhi)定方(fang)便措施，簡化(hua)工(gong)作流程，為患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)提(ti)供(gong)“優質(zhi)(zhi)(zhi)、高效(xiao)(xiao)、滿(man)(man)意(yi)、放(fang)心(xin)(xin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。優質(zhi)(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵主(zhu)要包括(kuo)：要滿(man)(man)足患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)基本生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，要保證患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全，要保持(chi)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)軀體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舒適，協助平衡患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)，取得患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)家庭和(he)(he)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協調和(he)(he)支持(chi)，用(yong)優質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)來提(ti)升患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)與社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)(man)意(yi)度。

篇10

  護士崗位競(jing)聘講話稿1

  尊(zun)敬的各位領導、各位同事：

  大家好(hao)！我叫xx，本科在讀，主管護師，現為心血管內科專科護士。

  首先，感謝(xie)領導給了(le)我(wo)這(zhe)次公平競聘的機會！也衷心地感謝(xie)領導對(dui)我(wo)多年來的教育(yu)、培養、關心和厚愛(ai)，感謝(xie)各位同事(shi)對(dui)我(wo)工作(zuo)一(yi)如既往的支持(chi)、配合、理(li)解(jie)和幫助(zhu)！ 說(shuo)實(shi)話，今(jin)(jin)天的這(zhe)個(ge)演(yan)講臺(tai)，于(yu)我(wo)來說(shuo)并不陌生(sheng)。六年前，一(yi)個(ge)懵懂的女孩僅憑著(zhu)一(yi)腔(qiang)熱血，一(yi)股“初生(sheng)牛犢(du)不怕(pa)虎”的闖勁(jing)在(zai)這(zhe)里有過激揚文字(zi)、一(yi)展抱負的經歷。六年后的今(jin)(jin)天，成熟、穩(wen)重、專業、已為(wei)人母的我(wo)又一(yi)次站在(zai)了(le)這(zhe)里，迎(ying)接(jie)挑戰，接(jie)受大家對(dui)我(wo)的考(kao)驗(yan)。

  也許，我能(neng)(neng)競聘成功，也許，會競聘失利，這些(xie)都不重要，因為，衡量(liang)一名(ming)護(hu)士(shi)工作(zuo)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)標準并(bing)不僅(jin)僅(jin)是(shi)“護(hu)士(shi)長”這個(ge)稱(cheng)號——就象(xiang)弗洛倫斯(si)·南(nan)丁(ding)格爾！但我深信：我能(neng)(neng)當(dang)一名(ming)護(hu)士(shi)長，也能(neng)(neng)當(dang)好一名(ming)護(hu)士(shi)長！——今天的(de)(de)(de)我不再是(shi)六年前(qian)那(nei)個(ge)不諳世事、懵(meng)懂無知的(de)(de)(de)小(xiao)女孩，而是(shi)一位閱歷豐富、老練沉穩、業務(wu)精通、技藝嫻熟的(de)(de)(de)職業護(hu)士(shi)了！ 自年參加工作(zuo)至今，已(yi)在一線(xian)護(hu)理(li)(li)(li)崗(gang)位上工作(zuo)了xxxx年，精通內外科常見疾病及(ji)多(duo)發(fa)病的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)。理(li)(li)(li)論水平扎實(shi)，有豐富的(de)(de)(de)臨床護(hu)理(li)(li)(li)經驗，曾(ceng)多(duo)次被評為“優秀帶(dai)教老師(shi)”。

 &emsp;xxxx年被(bei)選派到 醫學(xue)院附屬(shu)醫院進修“icu”、“ccu”護理(li)及(ji)“心(xin)(xin)電圖”等專業(ye)知識。多年來的工(gong)(gong)作，深得(de)(de)領導的信(xin)(xin)任和(he)肯定，也得(de)(de)到了(le)同(tong)事(shi)們的一(yi)致好評。通過長期(qi)的護理(li)工(gong)(gong)作實踐(jian)和(he)鍛煉，綜合能力(li)得(de)(de)到了(le)不斷的提升，撰寫了(le)多篇論(lun)文，發表在(zai)省級刊物上。 我(wo)自信(xin)(xin)能當好一(yi)名(ming)護士長，因(yin)為： 我(wo)有(you)健康(kang)的身(shen)體(ti)和(he)充沛(pei)的精力(li)，我(wo)年輕好學(xue)，性格開朗，上進心(xin)(xin)強。 我(wo)有(you)良好的職業(ye)道德。能為患(huan)者(zhe)提供全心(xin)(xin)全意(yi)的服(fu)務，有(you)為護理(li)事(shi)業(ye)獻身(shen)的崇(chong)高理(li)想。 我(wo)有(you)強烈的責任感。熱愛(ai)護理(li)工(gong)(gong)作，視工(gong)(gong)作如(ru)生(sheng)命，數年如(ru)一(yi)日，老(lao)老(lao)實實做(zuo)人，勤(qin)勤(qin)懇懇做(zuo)事(shi)。

  我有良好的心理素(su)質。能(neng)做到(dao)處(chu)事不驚，臨(lin)危不亂，具有協調(diao)和平衡護(hu)、患關系的能(neng)力。我有豐富的臨(lin)床護(hu)理工作經驗。 年來，熟練地掌握(wo)了各種護(hu)理技術和急救措(cuo)施(shi)，業務上(shang)能(neng)獨擋一(yi)面。

  我(wo)有高度的(de)(de)組織觀念和團隊意識。能(neng)(neng)服(fu)從(cong)領(ling)導(dao)，服(fu)從(cong)組織，忠實執行上(shang)級指示，有一(yi)定的(de)(de)組織指揮能(neng)(neng)力。年來，我(wo)耳聞目睹了許(xu)多管理(li) 藝術家的(de)(de)風范(fan)，從(cong)他們身上(shang)，學到(dao)了很多。 今(jin)天，雖然(ran)我(wo)是以一(yi)種很平(ping)常的(de)(de)心(xin)態(tai)來參加這次競(jing)(jing)聘活動的(de)(de)，但如果能(neng)(neng)競(jing)(jing)聘成功(gong)，我(wo)相信(xin)，在(zai)護理(li)部的(de)(de)領(ling)導(dao)下(xia)，在(zai)主任和李護士(shi)長的(de)(de)支(zhi)持和指導(dao)下(xia)，我(wo)定能(neng)(neng)擔當此任，做(zuo)好下(xia)面的(de)(de)工作：

 &emsp;1、在(zai)護(hu)理部主任(ren)及(ji)科主任(ren)領導下，按照(zhao)護(hu)理質(zhi)量標(biao)準(zhun)，制定(ding)護(hu)理計劃(hua)，組(zu)織并實施具(ju)體工作(zuo)，認真履行護(hu)士長職責和(he)義務，堅持(chi)“以(yi)病人為中心(xin)(xin)，以(yi)質(zhi)量為核心(xin)(xin)，”為患者提供(gong)“優質(zhi)、便捷、高效(xiao)、文明”的服務，把好入院(yuan)(yuan)宣教與出(chu)(chu)院(yuan)(yuan)指(zhi)導關(guan)，加大健康教育力(li)度(du)，做好出(chu)(chu)院(yuan)(yuan)病人回(hui)訪工作(zuo)。

  2、不斷(duan)加強醫護、護患溝(gou)通，定期征求各方面(mian)意見，及時采取整改措施，揚長避(bi)短，深病(bing)人為中心”的服務理念(nian)，更好地為病(bing)人提供親情(qing)般的優質服務。

  3、不斷提(ti)升科室人員的主(zhu)人翁意識(shi)，對人一視同仁，激(ji)勵大(da)家以良好的姿態參與管理(li)，最大(da)限度地調動每個人的主(zhu)觀能動性，發揮個人潛能，合理(li)配臵人力資源。

  4、重(zhong)點(dian)抓(zhua)好(hao)護(hu)理安(an)(an)全，開展法(fa)律法(fa)規及(ji)護(hu)理人員職業道德教育(yu)，嚴格遵守規章制度及(ji)操(cao)作規程，杜絕(jue)安(an)(an)全隱患，杜絕(jue)各種護(hu)理糾紛和護(hu)理事(shi)故的發生，把好(hao)安(an)(an)全質量關。

&emsp; 5、制定切實可(ke)行的崗位(wei)責任制，做到有章(zhang)必循、有章(zhang)必依，違章(zhang)必罰(fa)，責罰(fa)分(fen)明。

  6、培(pei)養經營意(yi)識，善于進行成本效益核(he)算，節約不必要的(de)開支，降低(di)醫療成本。

  7、發(fa)揮護士長(chang)帶頭作用，發(fa)揚團隊精神，打造出自己的護理名牌。

  8、督促、鼓勵護(hu)士通過多渠道(dao)學習業(ye)務知(zhi)識，加強(qiang)基礎護(hu)理(li)訓練，提高護(hu)理(li)業(ye)務水平(ping)和護(hu)理(li)隊伍的(de)整體(ti)素質，更好地為(wei)患者(zhe)服務。我深(shen)知(zhi)，維護(hu)醫院的(de)整體(ti)利益和社會形象(xiang)、為(wei)患者(zhe)提供公平(ping)、優質的(de)人性化服務是我們(men)追求的(de)最(zui)終目標(biao)。

  然而(er)，隨著護理學科的迅猛(meng)發展，傳(chuan)統的經營、管(guan)理模式已不再適應時(shi)代的要(yao)求，我們必須(xu)(xu)不斷(duan)“洗腦”、“充電”，更(geng)新觀念(nian)，變“要(yao)我服務”為(wei)“我要(yao)服務”。在(zai)醫療市場(chang)競(jing)爭日趨激烈的今天，“病(bing)人(ren)兇過郎(lang)中”的萍鄉經典名句得到了最好(hao)的印證！要(yao)生(sheng)存，要(yao)發展，就必須(xu)(xu)形成自己的優勢(shi)，形成自己的護理品牌，樹立良(liang)好(hao)的社會(hui)知名度(du)和(he)公眾信譽度(du)，以獲(huo)取更(geng)大、更(geng)長期的市場(chang)回報(bao)，而(er)這一切，只(zhi)有依(yi)賴于相配匹的高素質醫護人(ren)員(yuan)來支撐，否則，皆為(wei)空談！

  各(ge)(ge)位領導(dao)、各(ge)(ge)位同事，如果(guo)今天(tian)能得到大(da)家(jia)的(de)(de)支持和認可，那將(jiang)是本人莫(mo)大(da)的(de)(de)榮幸，定當竭盡全力，不負眾望！

  “會當擊水三千(qian)里(li)，自(zi)信人(ren)生(sheng)二百(bai)(bai)年”，不管(guan)今天(tian)的(de)(de)競聘(pin)結(jie)果如何，我仍將(jiang)堅守(shou)自(zi)己的(de)(de)理想信念(nian)，堅守(shou)自(zi)己做(zuo)(zuo)人(ren)做(zuo)(zuo)事的(de)(de)行為準則，以高昂的(de)(de)姿態(tai)、飽滿的(de)(de)熱情、貼心的(de)(de)服(fu)務、百(bai)(bai)倍(bei)的(de)(de)努力，為患(huan)者托起明天(tian)的(de)(de)太(tai)陽，為我們(men)共同(tong)的(de)(de)事業撐起一片美好的(de)(de)藍天(tian)！ 謝(xie)謝(xie)！

  護士崗(gang)位競聘講話稿2

  尊敬的各位領導：

  大家(jia)下午好！首先感謝領導為(wei)我們(men)創造了(le)這(zhe)次(ci)展現(xian)自(zi)我的機(ji)會！我叫XX，是ICU的一名護(hu)理工(gong)(gong)作人(ren)員，于(yu)2015年6月份畢業于(yu)XX，畢業后(hou)(hou)在(zai)(zai)XX工(gong)(gong)作2年，曾(ceng)在(zai)(zai)XX醫(yi)(yi)院本科護(hu)士(shi)科研設(she)計比賽分(fen)(fen)別獲得第一名，第二名，第五(wu)名，其科研設(she)計分(fen)(fen)別為(wei)XX；2015-2015年度獲醫(yi)(yi)院"愛心天使"稱號(hao)；后(hou)(hou)來(lai)因(yin)為(wei)家(jia)庭原因(yin)我來(lai)到XX工(gong)(gong)作；機(ji)緣(yuan)巧合，2015年9月我來(lai)到我們(men)醫(yi)(yi)院，先后(hou)(hou)在(zai)(zai)綜合外科、ICU等(deng)從事臨床(chuang)一線護(hu)理工(gong)(gong)作，現(xian)已(yi)晉升主管(guan)護(hu)師，目(mu)前(qian)是科室的組(zu)長及帶教組(zu)長，曾(ceng)發表2篇論文。

  今天我之所以有勇氣參加(jia)此次護(hu)士長(chang)競聘(pin)上崗，是因(yin)為(wei)我認(ren)為(wei)自己有以下幾個優勢，能勝任護(hu)長(chang)這一職務。

  1、我(wo)(wo)覺得自己(ji)仍(reng)然(ran)是個(ge)有理想，有追求的(de)(de)同志(zhi)，高(gao)考時(shi)由(you)于家(jia)里窮，我(wo)(wo)沒(mei)有選擇(ze)臨床專業(ye)，曾經有一段很長(chang)(chang)的(de)(de)時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)很迷茫，在(zai)血(xue)站(zhan)工作的(de)(de)日子，雖然(ran)很清閑，但我(wo)(wo)還是重新選擇(ze)了(le)(le)臨床護(hu)理，因為我(wo)(wo)覺得在(zai)這里，我(wo)(wo)才是過得充實，開(kai)心(xin)的(de)(de)，并且我(wo)(wo)也看到了(le)(le)護(hu)理工作的(de)(de)前景，我(wo)(wo)想一個(ge)人，總不應該在(zai)這么年輕的(de)(de)時(shi)候(hou)就停止奮斗(dou)吧，沒(mei)有目標(biao)的(de)(de)日子，人會空虛的(de)(de)，偶(ou)爾(er)也會煩(fan)躁(zao)不安，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)參加此次護(hu)士長(chang)(chang)競聘(pin)上(shang)崗，我(wo)(wo)希望有一個(ge)更開(kai)闊的(de)(de)空間(jian)可(ke)以(yi)(yi)為我(wo)(wo)的(de)(de)護(hu)理事(shi)業(ye)而(er)奮斗(dou)；

  2、我(wo)(wo)認為(wei)具備一定的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)基層管理(li)能(neng)(neng)力及創新(xin)能(neng)(neng)力；我(wo)(wo)現在是科(ke)室的(de)(de)(de)組(zu)長及護(hu)(hu)理(li)帶(dai)教(jiao)組(zu)長，也負責科(ke)室兩(liang)年(nian)的(de)(de)(de)通訊(xun)工(gong)作(zuo)，平時要協助護(hu)(hu)長進行護(hu)(hu)理(li)質量的(de)(de)(de)監(jian)控，包括護(hu)(hu)理(li)文書(shu)的(de)(de)(de)規(gui)范書(shu)寫、護(hu)(hu)理(li)服務的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)、院(yuan)感的(de)(de)(de)監(jian)控、物資的(de)(de)(de)申領等，另(ling)外帶(dai)教(jiao)這方(fang)面也是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)主(zhu)要工(gong)作(zuo)，包括制(zhi)定科(ke)室護(hu)(hu)理(li)培(pei)訓(xun)計劃并實施，做好每月護(hu)(hu)理(li)理(li)論(lun)(lun)考核以及實習(xi)生帶(dai)教(jiao)工(gong)作(zuo)等。本(ben)人具有一定的(de)(de)(de)創新(xin)能(neng)(neng)力，曾發表了兩(liang)篇護(hu)(hu)理(li)論(lun)(lun)文，在醫院(yuan)工(gong)作(zuo)期間也先后(hou)三次參(can)加了本(ben)科(ke)護(hu)(hu)士(shi)科(ke)研設計比賽，并取得了優秀的(de)(de)(de)成績；

  3、我(wo)認為我(wo)具備扎實的(de)(de)護(hu)理理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)和護(hu)理技術操(cao)作能力；我(wo)于2015年畢業于XX護(hu)理學院，是全日制本(ben)科(ke)生，經過四年的(de)(de)努力學習，我(wo)具備扎實的(de)(de)護(hu)理理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)及臨(lin)床相關知(zhi)識(shi)(shi)，在(zai)我(wo)院ICU工作中，極大的(de)(de)提高了(le)(le)我(wo)的(de)(de)重癥醫(yi)學理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)及操(cao)作水平，另外我(wo)也曾(ceng)經去了(le)(le)XXICU及XX微創外科(ke)進修各三個月(yue)，這些都提高了(le)(le)我(wo)的(de)(de)工作能力；

  4、我(wo)(wo)對護(hu)(hu)士(shi)(shi)長(chang)(chang)這一(yi)職位(wei)(wei)有(you)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)認識。九年的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗，不同的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)單位(wei)(wei)、不同的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)室、不同的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)崗位(wei)(wei)，我(wo)(wo)接觸了許多的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)長(chang)(chang)，到每(mei)個崗位(wei)(wei)上，我(wo)(wo)都堅持以護(hu)(hu)士(shi)(shi)長(chang)(chang)為師為長(chang)(chang)，并在工作(zuo)中(zhong)留意(yi)、學習，我(wo)(wo)認識到護(hu)(hu)士(shi)(shi)長(chang)(chang)是(shi)科(ke)室管理(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)領導之一(yi)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)長(chang)(chang)管理(li)水平的(de)(de)(de)(de)(de)高低，直(zhi)接影(ying)響到我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)質量(liang)管理(li)和科(ke)室后勤保障，也(ye)是(shi)科(ke)室氛圍的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。護(hu)(hu)士(shi)(shi)長(chang)(chang)既(ji)要(yao)有(you)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)技術水平，讓(rang)科(ke)室人員信服；也(ye)要(yao)有(you)能力協調(diao)好方方面面的(de)(de)(de)(de)(de)關系；同時(shi)還(huan)要(yao)關心體貼同事(shi)，能與大(da)家進行良好溝(gou)通，此外，作(zuo)為護(hu)(hu)士(shi)(shi)長(chang)(chang)還(huan)要(yao)具備(bei)吃苦耐勞(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)能力、無(wu)私奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)(de)精神、嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度，而這些也(ye)正是(shi)我(wo)(wo)所具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)。

  然而，在(zai)以往，我(wo)未曾(ceng)擔任過(guo)護(hu)士長，沒有護(hu)士長的(de)管理(li)(li)經驗，但(dan)是作(zuo)為一線(xian)護(hu)士，我(wo)了解護(hu)理(li)(li)基層人員(yuan)的(de)工作(zuo)狀(zhuang)態(tai)、工作(zuo)強度及所需的(de)人文關(guan)懷。我(wo)已(yi)經做(zuo)好(hao)準備，接受挑戰，迎接考驗。如果通過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)競聘上(shang)崗，各位(wei)領(ling)導(dao)和同事能給予我(wo)這(zhe)(zhe)個機會(hui)，讓(rang)我(wo)有幸擔任護(hu)士長一職(zhi)，我(wo)將在(zai)醫院及護(hu)理(li)(li)部的(de)領(ling)導(dao)下，和科(ke)主任緊(jin)密合(he)作(zuo)，腳踏實地做(zuo)好(hao)自己(ji)的(de)本分工作(zuo)，謝謝大(da)家(jia)！

  護士崗位競聘(pin)講話稿(gao)3

  各(ge)位領導，各(ge)位同仁：

  下午好！首(shou)先感(gan)謝(xie)院領導給我們提供這樣(yang)一個(ge)展現自我的(de)機會。我叫(jiao)米娜瓦爾，46歲，護師職(zhi)稱，自考(kao)護理大(da)專學歷，90年參加工作(zuo)以來，先后在(zai)急診室(shi)、大(da)內科(ke)(ke)，普(pu)外科(ke)(ke)工作(zuo)。今天我競聘的(de)崗位是傳染科(ke)(ke)正責任(ren)護士。

  我(wo)(wo)熱愛護(hu)理事(shi)(shi)業，參加(jia)工(gong)作(zuo)以來，一直以嚴(yan)謹的(de)(de)(de)態度(du)和積極(ji)的(de)(de)(de)熱情(qing)投(tou)身于工(gong)作(zuo)和學(xue)習(xi)中(zhong)，踏實(shi)肯干，責任心強，樹立(li)了(le)(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀價值觀。在傳染科(ke)工(gong)作(zuo)二十(shi)年中(zhong)，一直是(shi)科(ke)室(shi)骨干、帶(dai)教(jiao)老師，積累了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗，煉就了(le)(le)扎實(shi)的(de)(de)(de)急救專業知識技(ji)能(neng)，多次參加(jia)危重病人(ren)(ren)搶救，應付自如。具備嫻(xian)熟的(de)(de)(de)靜(jing)脈穿(chuan)刺技(ji)術，特別是(shi)小(xiao)兒(er)頭皮靜(jing)脈穿(chuan)刺，成功(gong)率高(gao)，常(chang)(chang)被家長點名穿(chuan)刺。做為(wei)帶(dai)教(jiao)老師，我(wo)(wo)不僅(jin)重視(shi)實(shi)習(xi)生(sheng)操作(zuo)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)培養(yang)，更(geng)重視(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)觀察、評估、分析、解決問題及與(yu)病人(ren)(ren)溝通(tong)能(neng)力(li)的(de)(de)(de).培養(yang)，帶(dai)教(jiao)期間無一學(xue)生(sheng)發生(sheng)護(hu)理差錯(cuo)事(shi)(shi)故。在工(gong)作(zuo)中(zhong)與(yu)同事(shi)(shi)相處和睦，溝通(tong)協調能(neng)力(li)較(jiao)強，能(neng)主動化解護(hu)患矛(mao)盾。我(wo)(wo)還經(jing)常(chang)(chang)代表(biao)科(ke)室(shi)迎接上級領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)檢查，多次受到(dao)檢查人(ren)(ren)員(yuan)及院領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)表(biao)揚。xx年被評為(wei)十(shi)佳護(hu)士(shi)，連續六年被評為(wei)先(xian)進(jin)工(gong)作(zuo)者。

  在平時的(de)工作中，我不(bu)但做好(hao)做實各種疾病的(de)護理(li)和健康教育，還(huan)根據病人(ren)(ren)的(de)個差異有針對(dui)性(xing)的(de)觀察、開(kai)導(dao)護理(li)，進行心(xin)與心(xin)的(de)溝通！從病人(ren)(ren)入院(yuan)到(dao)(dao)出院(yuan)跟蹤服務。只要能為他減(jian)輕(qing)痛苦，提高(gao)他們(men)的(de)舒(shu)適度，我就感到(dao)(dao)充(chong)實、滿足和開(kai)心(xin)，常(chang)常(chang)被病人(ren)(ren)點名表(biao)揚，得到(dao)(dao)了領(ling)導(dao)同事們(men)的(de)認可。

  我精力充沛，充滿(man)熱情(qing)，踏(ta)實肯干，理論和業務水平扎實，有著豐(feng)富的(de)臨床經驗，相信完全能夠勝任所競(jing)聘(pin)（傳染(ran)科正責(ze)任護士）的(de)崗位，如果(guo)競(jing)聘(pin)成功(gong)我將：以飽滿(man)的(de)熱情(qing)、謙虛、謹(jin)慎的(de)態度(du)干好(hao)本職工作。

  真誠對待病人(ren)，急病人(ren)所(suo)急，想病人(ren)所(suo)想，做病人(ren)所(suo)盼(pan)。

  加強(qiang)理(li)論學(xue)習，注(zhu)意理(li)論聯(lian)系實際(ji)，不(bu)斷總結經驗，努力(li)提升自身素質(zhi)。

  當好護長(chang)的助手，團結(jie)同事，和(he)姐妹(mei)們一起將優質(zhi)護理(li)落實到(dao)位，為提(ti)高我院的護理(li)水平做(zuo)出貢獻。