導語(yu)：如何才能寫好一篇(pian)班級公約，這就需(xu)要搜集整(zheng)理(li)更多的(de)資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整(zheng)理(li)的(de)十篇(pian)范文，供你借鑒。

篇1

1、我們一(yi)定(ding)要遵(zun)守班(ban)紀、校規：

（1）不無故曠課、遲到(dao)、早退(tui)，有事要向老(lao)師請假；

（2）遵(zun)守課(ke)堂紀律，上課(ke)鐘響(xiang)后(hou)及時就坐,不擾(rao)亂課(ke)堂，不給老(lao)師點名批評；（3）積極參加集體勞動(dong)，認(ren)真(zhen)、負責(ze)、由始至終地做(zuo)好值日工作和大掃除工作；（4）認(ren)真(zhen)做(zuo)好兩操(cao)，早操(cao)（體育課(ke)）集合要(yao)迅速，做(zuo)操(cao)要(yao)認(ren)真(zhen)，規范；做(zuo)眼(yan)保健操(cao)要(yao)及時就坐，不講話、認(ren)真(zhen)做(zuo)；

2、我們要努力學習：

（1）早(zao)讀(du)不遲到，不搞小動(dong)作(zuo)，大(da)聲(sheng)朗(lang)讀(du)，一切行動(dong)聽(ting)指(zhi)揮；（2）認(ren)真(zhen)完成課(ke)堂(tang)作(zuo)業(ye)和(he)前一天的作(zuo)業(ye)，每天早(zao)讀(du)前交作(zuo)業(ye)；（3）上(shang)課(ke)認(ren)真(zhen)聽(ting)講，積極主動(dong)回(hui)答問題；

3、我們要講(jiang)文明，講(jiang)禮貌：

篇2

班名：（2）班

班(ban)訓：感恩(en)責任、文明(ming)修身、勤(qin)奮自(zi)信、樂(le)學(xue)會學(xue)

口號：做最好的(de)自己目標：德才(cai)兼備，品學兼優；人(ren)人(ren)成(cheng)功，個個成(cheng)才(cai)

班級公約：

1.把老(lao)師當親人，把同學(xue)當兄(xiong)弟姐妹(mei)。尊敬(jing)老(lao)師，見到(dao)老(lao)師主動問(wen)好；團結同學(xue)，與同學(xue)和睦相(xiang)處，凌云(yun)是我們48個成員的共同的家。

2.滴水之(zhi)恩，涌泉(quan)相報(bao)。學會(hui)感恩，懂(dong)得回報(bao)，對父母(mu)、師友感恩，記住(zhu)父母(mu)師友的生日和有意義的節日，用電話(hua)或信件等(deng)來(lai)表(biao)達你的感恩之(zhi)心，證明你是(shi)一個懂(dong)得回報(bao)的人。

3.贈人玫(mei)瑰，手留余香。順(shun)手做些善(shan)意的(de)事情，給別(bie)人以(yi)驚喜，每周至少創造性的(de)為(wei)別(bie)人做一(yi)件(jian)善(shan)意而又慷慨的(de)事情，證明你(ni)是一(yi)個有愛心的(de)人

4.熱愛(ai)祖(zu)國，報效祖(zu)國。升旗儀式集合(he)迅(xun)速(su)，靜聽(ting)沉思，用實際行動捍(han)衛(wei)國旗尊嚴(yan)。證明你(ni)是一個有民族自豪感(gan)的(de)人。

5.珍(zhen)(zhen)愛家園，從我做(zuo)起。班(ban)(ban)級(ji)(ji)是(shi)我家，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)愛她，珍(zhen)(zhen)惜做(zuo)值(zhi)日班(ban)(ban)長、值(zhi)日寢室(shi)長的機會，認真完成"班(ban)(ban)級(ji)(ji)事務承(cheng)包"中(zhong)各自(zi)的任務，時(shi)(shi)時(shi)(shi)處(chu)處(chu)做(zuo)好。證明你是(shi)一個盡職(zhi)盡責的人(ren)(ren)。

6.以班為榮，為班爭光。積(ji)極參(can)加學(xue)校(xiao)和班級(ji)的(de)各項活(huo)動，主(zhu)動承擔任務，證明(ming)你是一個有榮譽感的(de)人

7.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴校徽團徽，展現中學(xue)生(sheng)的(de)精神(shen)風貌："你好(hao)","謝謝","對不起"常(chang)掛口中，證明你是個受(shou)人歡迎(ying)的(de)人。

8.重(zhong)(zhong)視細(xi)節，落實行動。做到入室(shi)即靜，馬上計劃，坐姿標準，及(ji)時(shi)總結。時(shi)刻保持桌面和(he)座位干凈。做好兩睡"放電影(ying)",梳理反(fan)思一天(tian)的(de)學習。證明你是一個重(zhong)(zhong)視細(xi)節的(de)人。

9、嚴于律(lv)己，自(zi)愛(ai)自(zi)愛(ai)。教室是學(xue)習的(de)(de)天堂，自(zi)覺(jue)遵守課堂、課間紀律(lv)，下課小(xiao)聲說話(hua)，輕(qing)輕(qing)走路，讓同學(xue)因(yin)為你(ni)的(de)(de)存在而愉(yu)悅。證明你(ni)是一個有修養的(de)(de)人。

10.集(ji)會、上課(ke)、入睡迅速(su)及時，證(zheng)明你是(shi)一個(ge)守(shou)時有(you)序(xu)的人(ren)。

11.就餐自覺排(pai)隊，上(shang)下樓梯(ti)不得并(bing)排(pai)行(xing)走，見到老(lao)師主(zhu)動讓路。證明你是一個有禮貌的人。

12、隨手撿起(qi)地上的紙屑，做到垃圾入(ru)袋，并送到垃圾桶，勞(lao)動工具擺放整(zheng)(zheng)齊，證明你是一個(ge)整(zheng)(zheng)潔文明的使者。

13.堅定信念，迎難而上。掌(zhang)握正確的學(xue)習(xi)方法，梳理恰當的學(xue)習(xi)目(mu)標，增強競爭意識，樹立團隊(dui)合(he)(he)作(zuo)精神，為自己(ji)一生的發展奠基(ji)。證明(ming)你(ni)是一個意志(zhi)力強和合(he)(he)作(zuo)意識的人。

14.向課(ke)堂45分鐘要效率，認(ren)真思考，積極參與(yu)，踴(yong)躍展(zhan)示(shi)，整理筆記，做到(dao)靜聽、靜思、勤(qin)答、勤(qin)記，爭做快樂(le)的"學習之星",證明你是一個愛學習的人。

15.今(jin)日事今(jin)日畢(bi)，做事不(bu)拖延。學會合理利用時間，自習課(ke)上(shang)緊(jin)張(zhang)、有序、獨立、高效，及(ji)(ji)時做好前延后伸，認(ren)真完成學案，并及(ji)(ji)時上(shang)交(jiao)。證(zheng)明你(ni)是一個立即行動的人(ren)。

16.兩操認真，彰顯自己的(de)外在(zai)美。到位后馬(ma)上學習，不交(jiao)頭(tou)接耳。

17.地上出現粉筆頭(tou)，無論大小，都應自覺撿(jian)起，放入粉筆盒中，所(suo)有同學(xue)都要節(jie)約粉筆。

18.拒絕零食，磨練(lian)意志，生活簡樸節約，營養合(he)理搭配。

19.珍愛生命，安全至上(shang)，過(guo)馬(ma)路走地下通道或斑馬(ma)線，用安全為我們的學習保駕護航。

20.珍(zhen)惜每一(yi)粒米，節約(yue)每一(yi)滴水。節約(yue)是高尚的實(shi)踐(jian)，樸素是美(mei)麗(li)的象征。

21.愛(ai)惜(xi)校(xiao)(xiao)服，配戴校(xiao)(xiao)徽團徽，不在(zai)上面亂(luan)涂亂(luan)畫，保持校(xiao)(xiao)服整潔。

22.嚴格遵守學校"十(shi)要(yao)十(shi)不準",不準帶(dai)手機(ji)，不吸煙(yan)，不打架，不以大(da)欺小，不把社會(hui)不良行(xing)為(wei)、習氣帶(dai)入學校。

23.規范自己的(de)(de)行為，錘煉堅(jian)強(qiang)的(de)(de)意志，提高(gao)自身的(de)(de)修養，全力以赴做最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)自己，創最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)集(ji)體(ti)，共建一個和諧溫暖(nuan)的(de)(de)大家庭。

二、各小組建設

（一）、組名：人文初(chu)組

組訓：愛國敬業，誠信友(you)善(shan)。

口號：正值(zhi)芳年，一(yi)心一(yi)意，肯學(xue)肯做，釘子精神，豐富經驗，弘志揚威。

目(mu)標(biao)：狂童小生無畏(wei)風雨(yu)學(xue)海，少年同學(xue)志向水木清華。

組(zu)規：1.堅決(jue)奉(feng)行公，篤，誠，勇四(si)字校訓。

2.一周(zhou)內出勤，作(zuo)業完成，課堂紀律等(deng)出現問題不得(de)超過三次。

3.進行勞務工作時，服從組長安(an)排，認真完成任務。

（二）、組(zu)名：赤焱(yan)

組訓：像焰(yan)苗一(yi)樣齊頭并(bing)進，照(zhao)亮(liang)彼(bi)(bi)此求(qiu)學路(lu)，溫暖彼(bi)(bi)此赤子心。

目標：樂觀(guan)自(zi)信，勤(qin)奮好學。

組規：①主動承擔(dan)，奮(fen)發向上(shang)②上(shang)課守紀，認真(zhen)聽講

③按時預習(xi)，完成(cheng)任務④互幫互助，互相監督(du)

口號：無悔今日，成就明天

（三(san)）、組(zu)名(ming)：無(wu)名(ming)

組(zu)訓(xun)：無(wu)名(ming)以淡泊；淡泊以明志(zhi)；明志(zhi)以致遠(yuan)。

目標(biao)：知技并兼，德行為(wei)先(xian)。

口號：Tobethebestone.

組規：1.上(shang)(shang)課(ke)不(bu)準講小話、睡覺2.上(shang)(shang)學、上(shang)(shang)課(ke)不(bu)得遲到、早退

3.團結友愛，相互幫助(zhu)4.按時完(wan)成作業，不得抄襲

5.遵守班(ban)規、校規

（四）、組名：COCA-COLA

組訓(xun)：求知若渴，成賢(xian)若渴

目標：成為最好的(de)自(zi)己(ji)，讓優秀成為一種習慣(guan)（小組綜合評級前三名(ming)）

口(kou)號：可(ke)口(kou)可(ke)樂，可(ke)樂我們的生(sheng)活

組(zu)規：1.遵守學校，班級規章制度2.積極勞動

3.控制情(qing)緒4.積極參與(yu)討論(lun)，參與(yu)組(zu)內(nei)管理，活(huo)動

5.晚自習時不大聲討論6.勤學勤思，多(duo)問問題(ti)，不恥(chi)下問

（五(wu)）、組名：軒邈

組(zu)訓：自強(qiang)不息(xi)，厚德載物

目標：只有第一

口號：不為失(shi)敗找原(yuan)因，要為成功找方(fang)法

組規：1.遵守(shou)中學生日常行為規范

2.認(ren)真履(lv)行作為小組成員(yuan)的(de)義務(wu)

3.聽從組長(chang)的(de)安(an)排(pai)，無條件服從組長(chang)的(de)命令(ling)

小組警言：1.此時打盹，你將做夢(meng)(meng)；此時努力，你將圓夢(meng)(meng)

2.不要(yao)羨慕別人的天空，因為你自(zi)己就是一片宇宙

3.有些事不是因為看到(dao)了希望(wang)才堅持，而是堅持下去才會看到(dao)希望(wang)

4.夢想到(dao)達的地(di)方一天(tian)你的腳(jiao)步也會(hui)到(dao)達

（六(liu)）、組名：全能王

組(zu)訓：全面發展(zhan)，能(neng)幫互助

口號(hao)：不屑于勝(sheng)負，不止于全能

目標：小組平均成績全班前三(san)，小組評(ping)分前三(san)

組(zu)規(gui)：1.不能遲到，衣著得體，言行文明(ming)

2.上(shang)課時遵守(shou)紀律(lv)，服(fu)從(cong)組長管理

3.有小組團結意識(shi)、榮(rong)譽感，互幫互助，相(xiang)互監(jian)督(du)

 4.認真(zhen)傾(qing)聽，積極發(fa)言(yan)5.按時(shi)完(wan)成(cheng)作業

6.積極參加課外活動

（七）、組名：篤學

組訓：篤而善思，敏而好(hao)學(xue)；同心(xin)協力(li)，相得益彰。

口(kou)號：二班興盛，我的責任，以夢為馬，執著前行(xing)。

目標：操行全(quan)(quan)班前三，人平(ping)全(quan)(quan)班前五，全(quan)(quan)面發展(zhan)，綜合(he)素質勇爭(zheng)一流。

組規：

1.服從(cong)組長(chang)命(ming)令，如(ru)有(you)不妥(tuo)，執(zhi)行(xing)以后在提(ti)出建議。

2.有任何問題先在自(zi)己(ji)身上找原(yuan)因，下(xia)課再討論。

3.上(shang)課認真，不遲到，不早(zao)退，組員(yuan)之間相互監督。

4.不(bu)拖欠作業。5.互相尊重，團結一心，共同進退。

6.不亂(luan)丟垃圾，按時整理抽屜。

7.組長做事不(bu)周到(dao)之處，可以直接指出

8.組(zu)內事(shi)物有分歧時，投票(piao)決定（組(zu)長占(zhan)兩票(piao)，其他組(zu)員(yuan)每(mei)人占(zhan)一(yi)票(piao)）

9.積極踴躍(yue)回答問題(ti)（組長帶頭(tou)）

10.以上規定(ding)如有異(yi)議，皆投票決(jue)定(ding)

（八）、組名：Wave（譯為"波浪"）

組訓：乘風(feng)破浪(lang)，海闊天高

口號：we　are　verye　xcellent.（我們是很出(chu)色的）

目標：精(jing)誠(cheng)團結，勇奪頭(tou)魁(kui)，嚴于律(lv)己，出類(lei)拔萃

篇3

討論(lun)會(hui)開始(shi)了(le)，教室里就像炸開了(le)鍋(guo)一樣，都(dou)七嘴八舌(she)的議論(lun)開來了(le)。有(you)(you)的同(tong)學說(shuo)制定班級(ji)公(gong)(gong)約要從(cong)各(ge)個方面入手；有(you)(you)的同(tong)學說(shuo)班級(ji)公(gong)(gong)約的重要性；還有(you)(you)的同(tong)學說(shuo)值定理班級(ji)公(gong)(gong)約就要遵守，否則等(deng)于沒有(you)(you)制定……

夏(xia)文潔一(yi)(yi)邊(bian)用手比劃一(yi)(yi)邊(bian)說：“中(zhong)午時(shi)太吵了(le)，因(yin)此，我提議制定(ding)這一(yi)(yi)條班(ban)級(ji)公約；中(zhong)午是不(bu)能吵，誰(shui)如果(guo)吵，就讓他放學(xue)后留下(xia)來講半個小時(shi)。”她剛說完(wan)，不(bu)知是誰(shui)的帶領下(xia)，大(da)家都紛紛鼓起了(le)掌。

有的同學老師把(ba)剩(sheng)飯到在外(wai)面(mian)！”我(wo)再也(ye)按捺不住(zhu)，“所以，我(wo)提議制定要這一條班級公(gong)約(yue)；中(zhong)午吃完飯誰如(ru)果把(ba)剩(sheng)飯倒在外(wai)面(mian)，就(jiu)用餐(can)巾紙把(ba)地擦干凈(jing)。”

“放學時，總是(shi)有(you)人沒有(you)打掃(sao)干凈教室就先走了，所以，我提(ti)議(yi)制定這(zhe)條班級公約(yue)：誰那天沒打掃(sao)好就提(ti)前回家，就讓(rang)他(ta)掃(sao)一個禮(li)拜的地，并要質量非常高。”許諾說完就坐(zuo)了下去。

“你們(men)都說(shuo)了(le)(le)這么久了(le)(le)，我也該說(shuo)說(shuo)了(le)(le)。”說(shuo)著(zhu)，杜(du)一葦就站了(le)(le)起來(lai)，“我們(men)在做(zuo)眼操時，有的同學(xue)趁我們(men)不注(zhu)意(yi)的時候(hou)睜開了(le)(le)眼，害得我們(men)扣了(le)(le)分，讓每星期都拿五星班(ban)隊(dui)的想法泡了(le)(le)湯(tang)，所以(yi)，我提議制定這條班(ban)級公約：如果誰睜眼，就罰他放學(xue)留下來(lai)做(zuo)十遍(bian)。”

…………

最后(hou)，馬昕說“如果制定了(le)班(ban)級公約不做，還是沒用的，我們(men)要按要求(qiu)去做，這樣才(cai)能維護(hu)好集體(ti)榮譽。”

篇4

按(an)照(zhao)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作者把(ba)中(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)劃分為:養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、信(xin)心教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和理(li)(li)想前途教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)三階(jie)段。這種(zhong)劃分方法十(shi)分科學(xue),既講(jiang)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)追求(qiu)小(xiao)目標(biao),也(ye)理(li)(li)清了(le)階(jie)段性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)層次關系(xi)。但(dan)要(yao)實現(xian)這種(zhong)目標(biao),也(ye)需要(yao)用(yong)一(yi)定的(de)(de)管(guan)理(li)(li)手段來實現(xian)過程管(guan)理(li)(li)。我在(zai)高中(zhong)三年的(de)(de)管(guan)理(li)(li)過程中(zhong)踐行“動機是(shi)一(yi)切(qie)活動的(de)(de)原動力”的(de)(de)理(li)(li)念。它(ta)是(shi)推(tui)動學(xue)生參與各(ge)項(xiang)活動的(de)(de)主(zhu)觀因(yin)素(su),是(shi)學(xue)生主(zhu)動學(xue)習的(de)(de)前提。因(yin)此,激(ji)發(fa)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習動機顯得尤(you)為重(zhong)要(yao)。

美(mei)國人(ren)本主義心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家馬斯洛在(zai)(zai)其“需要層(ceng)次論”中提出(chu):人(ren),有(you)求(qiu)(qiu)知需要。①為了激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求(qiu)(qiu)知的(de)(de)(de)(de)動(dong)機(ji),我(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活中做過三種激勵(li)(li):一是情感(gan)激勵(li)(li),給他們(men)講情真意切的(de)(de)(de)(de)話(hua),讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)覺得(de)(de)我(wo)(wo)是一個(ge)值得(de)(de)信賴的(de)(de)(de)(de)長者,尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)隱私(si),保護他們(men)的(de)(de)(de)(de)自尊(zun)(zun)(zun),讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)我(wo)(wo)面前覺得(de)(de)自己是被(bei)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)的(de)(de)(de)(de);二是獎(jiang)勵(li)(li)激勵(li)(li),公(gong)開表揚他們(men)的(de)(de)(de)(de)每一點進步(bu),運(yun)用(yong)實物獎(jiang)勵(li)(li)他們(men)所取得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績;三是目(mu)標激勵(li)(li),總把每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當作希望生(sheng)(sheng),讓(rang)他們(men)明確各(ge)個(ge)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)努力目(mu)標。但我(wo)(wo)覺得(de)(de)這(zhe)些都還不夠,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)容易感(gan)到疲乏(fa),在(zai)(zai)感(gan)動(dong)時(shi)有(you)一段(duan)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習熱情,為了構建一種長效(xiao)機(ji)制來激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)機(ji)并規(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)行為,我(wo)(wo)決定用(yong)簡單的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)公(gong)約讓(rang)他們(men)始終自我(wo)(wo)激勵(li)(li),以逐(zhu)步(bu)實現各(ge)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)教育目(mu)標。

高一(yi)剛剛進(jin)校(xiao),大多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還不明確高中(zhong)的學(xue)(xue)(xue)習任(ren)務,他(ta)們(men)(men)停留在初中(zhong)階段的上(shang)課隨(sui)便(bian)聽聽,下課做一(yi)點鞏固練(lian)習便(bian)可以應付(fu)考(kao)試的這種認識基礎之上(shang),結果,上(shang)課大半(ban)天進(jin)不了(le)角色,甚至有(you)人大聲喧嘩(hua)、無所事(shi)事(shi)。農村來(lai)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以前尚未(wei)養成良(liang)好(hao)的衛生(sheng)(sheng)習慣(guan),他(ta)們(men)(men)隨(sui)地亂(luan)吐亂(luan)扔,整個教室又(you)臟又(you)亂(luan),沒(mei)有(you)學(xue)(xue)(xue)習氛圍。在這種情況之下,經班主(zhu)任(ren)提議,全班討論通過,制訂了(le)班級公(gong)約(yue)一(yi),讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在每(mei)節課上(shang)課之前,由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)呼(hu)起立,他(ta)們(men)(men)喊出班級公(gong)約(yue)之后再師生(sheng)(sheng)問好(hao),開始(shi)上(shang)課。

公約(yue)一(養成教育階段):安(an)(an)安(an)(an)靜(jing)靜(jing),干干凈(jing)凈(jing),努力(li)奮(fen)進

其中,安(an)安(an)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)包括:上課(ke)安(an)靜(jing)(jing)聽講,自習安(an)靜(jing)(jing)作(zuo)業(ye),睡眠時間安(an)靜(jing)(jing)睡覺。選(xuan)用(yong)了可操(cao)作(zuo)性較強的(de)詞語(yu)(yu)來規范(fan)學(xue)生的(de)行為(wei)。干(gan)(gan)干(gan)(gan)凈(jing)凈(jing)包括:教室、公區(qu)打掃干(gan)(gan)凈(jing),保持(chi)(chi)潔(jie)凈(jing);衣著整潔(jie);卷面(mian)干(gan)(gan)凈(jing)。同時,這些詞語(yu)(yu)源(yuan)于生活實際,學(xue)生易于接(jie)受,樂于把它作(zuo)為(wei)一種追求境(jing)界。在前兩種情形的(de)規范(fan)下,保持(chi)(chi)斗志(zhi),積(ji)極努力,全班同學(xue)以:“將相本(ben)無種,男兒當自強;巾(jin)幗也英雄(xiong),天門木蘭破”為(wei)口號,堅(jian)持(chi)(chi)奮斗!

 在這種口號(hao)的(de)制約(yue)下,全(quan)班(ban)同學在干部的(de)管理下,一起努力,高中一年(nian)級初(chu)步(bu)養成較好的(de)學習(xi)、生(sheng)活習(xi)慣,積極向上。

美國(guo)心(xin)理學(xue)家(jia)韋納(na)認(ren)為:“每個人(ren)都(dou)追求解(jie)釋自(zi)(zi)(zi)己(ji)的行為,分析其結果形成(cheng)(cheng)的原(yuan)因(yin),無論是(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)還是(shi)失敗強調人(ren)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)行為后果的認(ren)識對人(ren)將(jiang)來行為的影響。”②韋納(na)認(ren)為,人(ren)在(zai)解(jie)釋自(zi)(zi)(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)功(gong)或失敗的原(yuan)因(yin)時,其中一個重(zhong)要(yao)原(yuan)因(yin)是(shi):身心(xin)狀況。為了讓學(xue)生(sheng)感覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)健康的,我(wo)(wo)要(yao)求他們采(cai)用(yong)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)暗示法暗示自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)健康的,以此來達到(dao)產生(sheng)自(zi)(zi)(zi)信的目的。為此,我(wo)(wo)在(zai)高二制(zhi)定了公約二:

公約二(er)(信心教育階段(duan)):我青春,我昂(ang)揚,我自信,我成功

馬斯洛的(de)(de)“需(xu)要層次理論”提出人有(you)獲得尊(zun)重的(de)(de)需(xu)要。如希望有(you)實力、有(you)成就、有(you)信(xin)心、以(yi)及要求(qiu)獨立(li)和(he)自由,或渴望名譽、地位、威信(xin)、賞識、關心、高度評價等方面(mian)的(de)(de)需(xu)要。③為(wei)了激(ji)發學生對于成功的(de)(de)追求(qiu),我和(he)班(ban)委(wei)、團(tuan)支部(bu)干部(bu)一道制訂(ding)了適合我們班(ban)實際情況(kuang)的(de)(de)班(ban)級(ji)公(gong)約(yue)二。

本(ben)(ben)公約講求句式工整(zheng)對仗,易(yi)于(yu)記憶;用外在美打動(dong)學生,用內涵去熏陶(tao)感染學生。自信(xin)(xin)是一(yi)個人最重要的(de)資(zi)本(ben)(ben),它能(neng)給人不(bu)竭的(de)動(dong)力,使人創造出奇跡,取得(de)無限(xian)輝(hui)煌(huang)。讓學生不(bu)悲嘆人生,樹立起:“把一(yi)生的(de)足跡連(lian)接起來,便是一(yi)條長(chang)路;把一(yi)生的(de)光陰裝訂起來,便是一(yi)本(ben)(ben)厚書”的(de)理念,開辟一(yi)條陽關路,裝訂一(yi)本(ben)(ben)有價值的(de)書。讓學生在時光的(de)脈(mo)絡(luo)里注(zhu)進拼搏(bo)的(de)汗水,抖落發黃的(de)往事(shi),刪繁就(jiu)簡,向著(zhu)既定目標輕裝前行。為自己一(yi)生的(de)幸(xing)福奠(dian)基。懷著(zhu)一(yi)種自信(xin)(xin),懷著(zhu)一(yi)種希望,懷著(zhu)對美好未(wei)來的(de)無限(xian)期(qi)待,高二這一(yi)學年全班同(tong)學都能(neng)夠樂觀向上。

公約三(san)(理想(xiang)前途教(jiao)育階段):為圓大學夢(meng),我正在行動

高(gao)三的學(xue)習(xi)枯燥(zao)乏味(wei),很(hen)多學(xue)生愛走極端,要么(me)放(fang)棄(qi),要么(me)過(guo)(guo)分(fen)緊張。基于這種情況,如何(he)做到選擇一個既(ji)要求學(xue)生不放(fang)松,又(you)要求學(xue)生不過(guo)(guo)分(fen)緊張的班(ban)級(ji)公(gong)約(yue)成了我們(men)班(ban)、團干部(bu)的工(gong)作難題。最后,我們(men)一致(zhi)商討,選擇激發(fa)學(xue)生信念的公(gong)約(yue)是比(bi)較合理可行的。因此,我們(men)制定(ding)了班(ban)級(ji)公(gong)約(yue)三。

信(xin)念是一(yi)(yi)(yi)種希望,是一(yi)(yi)(yi)種力量;它(ta)讓一(yi)(yi)(yi)個人意(yi)志堅定,勇往直前。信(xin)念會(hui)(hui)點化人的(de)(de)(de)生(sheng)命;會(hui)(hui)潤(run)澤人的(de)(de)(de)靈(ling)魂。讓學生(sheng)樹(shu)立(li)一(yi)(yi)(yi)種有夢(meng)、有行動(dong),就會(hui)(hui)成功的(de)(de)(de)信(xin)念。讓學生(sheng)采用心(xin)理暗示法,利用進取態度,激(ji)勵(li)潛能,找(zhao)準自身優勢,實現學習效率最優化。讓學生(sheng)懷(huai)著這種信(xin)念,支(zhi)撐(cheng)人生(sheng)信(xin)仰,喚醒生(sheng)命的(de)(de)(de)希望之路,心(xin)無旁騖,只爭朝夕,直取高考勝利。

三年來(lai),我們(men)班從班級(ji)公約(yue)入手,抓住高(gao)(gao)中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各個(ge)階(jie)段(duan)的生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)、心理(li)(li)特征(zheng),用約(yue)定的方(fang)式(shi)來(lai)達到實現各個(ge)階(jie)段(duan)的管理(li)(li)目(mu)標的目(mu)的。每節上課之前(qian)都讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大聲(sheng)喊(han)出班級(ji)公約(yue),以此來(lai)提醒自己。通過(guo)試(shi)驗,我們(men)發現這種(zhong)管理(li)(li)方(fang)式(shi)操作(zuo)簡(jian)單,管理(li)(li)效(xiao)率較高(gao)(gao)。在2008年的高(gao)(gao)考中我們(men)班成績較好。

參考文獻:

1.黃(huang)志軍,賀新宇(yu).《心理學》.【M】.內蒙古人民出版社(she),2002.6.第92頁(ye)

篇5

二(er)，迎新晚會(hui)的(de)(de)籌措問題。迎新晚會(hui)中依照慣例(li)，辦(ban)公(gong)(gong)室的(de)(de)職責(ze)是(shi)物資管理，晚會(hui)進(jin)行中的(de)(de)主要任務是(shi)演(yan)員(yuan)服裝道(dao)具的(de)(de)整(zheng)合(he)以及管理。考慮到實際情(qing)況，本(ben)部(bu)沒打算在(zai)一(yi)二(er)九大合(he)唱之前(qian)招募(mu)新部(bu)員(yuan)。新部(bu)員(yuan)在(zai)大合(he)唱中鍛煉(lian)，熟(shu)悉辦(ban)公(gong)(gong)室在(zai)大型晚會(hui)中的(de)(de)具體(ti)工(gong)作(zuo)，培養其實際工(gong)作(zuo)經驗和(he)(he)服務細節(jie)。另(ling)外，在(zai)迎新晚會(hui)中，為(wei)落(luo)實主席(xi)團的(de)(de)號召(zhao)，本(ben)部(bu)門將會(hui)上報一(yi)個節(jie)目(mu)，因為(wei)辦(ban)公(gong)(gong)室人員(yuan)有限、工(gong)作(zuo)的(de)(de)特(te)殊性不(bu)能離開工(gong)作(zuo)現場。兩方面存在(zai)空間和(he)(he)時間矛盾，綜合(he)考慮不(bu)宜(yi)過多參與節(jie)目(mu)。但是(shi)，辦(ban)公(gong)(gong)室的(de)(de)工(gong)作(zuo)辦(ban)公(gong)(gong)室一(yi)定要做到最(zui)好。各成員(yuan)必須加強組織(zhi)觀(guan)(guan)念(nian)(nian)、集體(ti)觀(guan)(guan)念(nian)(nian)。

三，部(bu)(bu)門內部(bu)(bu)各成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)溝通問(wen)題(ti)。因為上(shang)一(yi)(yi)階段(duan)部(bu)(bu)門人員(yuan)(yuan)(yuan)存在一(yi)(yi)定(ding)程度的(de)(de)思想變動，因此(ci)在12月份(fen)做(zuo)(zuo)好部(bu)(bu)員(yuan)(yuan)(yuan)和部(bu)(bu)長的(de)(de)溝通是12月份(fen)工作中的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)點(dian)，是決定(ding)一(yi)(yi)二九(jiu)大(da)合唱和迎(ying)新晚會過程中辦公室(shi)是否(fou)能(neng)夠做(zuo)(zuo)好工作的(de)(de)思想保證，也是成功(gong)的(de)(de)基(ji)礎、凝聚力的(de)(de)具體體現。

四,辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)報(bao)紙(zhi)發(fa)(fa)放(fang)制(zhi)度改革。辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)報(bao)紙(zhi)發(fa)(fa)放(fang)制(zhi)度改革的具(ju)體措施是分散取回、集中發(fa)(fa)放(fang)。按照辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)各(ge)成員(yuan)的課程情況和個(ge)人(ren)工作計劃，做(zuo)出發(fa)(fa)放(fang)報(bao)紙(zhi)的具(ju)體日(ri)期。另外，辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)的報(bao)紙(zhi)發(fa)(fa)放(fang)絕對不允許日(ri)期拖(tuo)延情況的發(fa)(fa)生。

篇6

為(wei)了營造積極、健康、文(wen)(wen)明的書(shu)香校(xiao)園，加強學校(xiao)文(wen)(wen)化建設，扎實推進素質教育，班級根(gen)據學校(xiao)要求(qiu)，開展了讀書(shu)活動。讓學生體驗到：讀書(shu)豐富(fu)自我！

二、活動目標

1、激發孩子(zi)(zi)的(de)閱讀興(xing)趣，讓(rang)孩子(zi)(zi)喜歡讀書，和書成(cheng)為好朋(peng)友，讓(rang)書成(cheng)為學生的(de)終身伴侶。

2、通過閱(yue)讀(du)，使(shi)學生(sheng)增長知(zhi)識，拓展視野，提高閱(yue)讀(du)能(neng)力(li)，提高學生(sheng)的(de)語文(wen)綜合素養。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫(xie)作(zuo)能力。

三、讀書(shu)口(kou)號(hao)：“讀書(shu)豐(feng)富(fu)自我(wo)！”

四、準備階段

1.做好宣傳發動(dong)(dong)工作，使學生認識到開展(zhan)讀(du)書活動(dong)(dong)的(de)意義(yi)，明確讀(du)書活動(dong)(dong)的(de)目標(biao)、任務。

2、制定(ding)讀(du)書(shu)(shu)計劃書(shu)(shu)：結合學生實際，推薦一些書(shu)(shu)目(mu)，在家長(chang)(chang)幫助下(xia)制定(ding)讀(du)書(shu)(shu)成長(chang)(chang)規(gui)劃和(he)讀(du)書(shu)(shu)目(mu)標。

必讀書目：《安徒生童(tong)話》、《格林童(tong)話》、《一年(nian)級同步(bu)閱(yue)讀》

選讀書(shu)目：《十萬(wan)個為什么》、《100個榜(bang)樣故事》

3.倡(chang)議學生帶書(shu)(shu)(shu)(shu)回校(xiao)交(jiao)換閱讀，建設(she)班(ban)(ban)級特色圖書(shu)(shu)(shu)(shu)角推選好班(ban)(ban)級圖書(shu)(shu)(shu)(shu)管理員(yuan)，在(zai)班(ban)(ban)中營造一(yi)種(zhong)良好的讀書(shu)(shu)(shu)(shu)氛圍。學生自己(ji)從(cong)家里(li)帶書(shu)(shu)(shu)(shu)（每人(ren)不(bu)少于二本），適當進行指導，帶哪些(xie)方(fang)面(mian)的書(shu)(shu)(shu)(shu)，如童話、故事書(shu)(shu)(shu)(shu)、科(ke)幻等等。

4、大手拉(la)小(xiao)手，共享讀書樂(le)：

在家(jia)：父母與孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起(qi)(qi)看書(shu)、同看一(yi)本書(shu)，家(jia)長和孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起(qi)(qi)聊(liao)聊(liao)書(shu)的內容，嘗(chang)試讓孩(hai)(hai)子(zi)復(fu)述書(shu)的內容，與孩(hai)(hai)子(zi)談談各自(zi)的看法(fa)。回家(jia)保證半個小時的閱讀時間。

每個學(xue)生每學(xue)期要讀2本書(shu)以上，并精讀其(qi)中2篇文章(zhang)。

在(zai)校(xiao)：老(lao)師指(zhi)導閱讀(du)(du)，介紹一些讀(du)(du)書(shu)方法。每周背(bei)兩首兒童詩，每天中(zhong)午(wu)花(hua)十分鐘(zhong)熟讀(du)(du)，周二、周四背(bei)誦。遵(zun)循走(zou)進教室就看書(shu)的要(yao)求，規定每天中(zhong)午(wu)12點半到(dao)1點鐘(zhong)為看書(shu)時間(jian)。

每天上午(wu)課前十分鐘，舉辦(ban)“大手(shou)拉小手(shou)，共(gong)享讀(du)書(shu)樂”，以“我(wo)(wo)會(hui)講——”“我(wo)(wo)最喜歡(huan)——”活動(dong)介(jie)紹(shao)書(shu)及里面的(de)(de)內容(rong)，向同(tong)學們(men)介(jie)紹(shao)看過的(de)(de)新書(shu)、好(hao)書(shu)，交(jiao)流自己在(zai)讀(du)書(shu)活動(dong)中(zhong)的(de)(de)心得(de)體會(hui)，在(zai)班級(ji)中(zhong)形成良好(hao)的(de)(de)讀(du)書(shu)氛圍。

5、每個學生(sheng)在老師或(huo)家(jia)長的幫助下填(tian)寫(xie)好(hao)課(ke)外閱讀(du)量儲蓄(xu)卡等。

6、根據讀書情(qing)況(kuang)進行相關(guan)評比、表(biao)揚(yang)及(ji)獎勵。可以每個星(xing)期召開與閱讀主題相關(guan)的班級(ji)讀書交流(liu)活動(dong)以及(ji)展評活動(dong)，如講故事、識字小博士(shi)評比等(deng)等(deng)。

五、活動階段

（一）宣傳發動(dong)，制定計(ji)劃

1、讓每位學(xue)生制定(ding)個人的(de)讀(du)書計劃，使他們充分合理地(di)利用(yong)課余時(shi)間(jian)來(lai)讀(du)書。如：安排(pai)中午的(de)時(shi)間(jian)，晚上完成家庭作業后的(de)時(shi)間(jian)，周(zhou)六、周(zhou)日的(de)休息(xi)時(shi)間(jian)。每天閱讀(du)不(bu)得少于半(ban)小(xiao)時(shi)，并(bing)做好閱讀(du)記錄(lu)（每天檢查）。

2、做好(hao)宣傳工作，提倡在家庭(ting)中開展(zhan)親子閱讀(du)活動，引導孩子按本身的(de)興趣(qu)選擇合適的(de)讀(du)物(wu)，拓展(zhan)學(xue)生(sheng)閱讀(du)范圍。

（二）實施行動

1、讓學(xue)(xue)(xue)生充分利用早(zao)晨、中(zhong)午的閑散(san)時間(jian)(jian)進行(xing)閱讀，保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)生每(mei)天(tian)在(zai)校(xiao)至(zhi)少(shao)有二十分鐘(zhong)的閱讀時間(jian)(jian)（允許學(xue)(xue)(xue)生自帶課外書(shu)）。學(xue)(xue)(xue)生每(mei)天(tian)晚上在(zai)家里(li)安排三(san)十分鐘(zhong)閱讀時間(jian)(jian)，雙休(xiu)(xiu)日、節假日，更要(yao)做(zuo)到讀書(shu)、休(xiu)(xiu)息(xi)兩不誤，使讀書(shu)成為一種(zhong)習慣，一種(zhong)樂趣。

2、開展交流(liu)活動，讓學(xue)(xue)生選(xuan)取(qu)一段(duan)(duan)自(zi)己(ji)最喜歡(huan)的段(duan)(duan)落，有感(gan)情地讀給大家(jia)聽，大家(jia)一起分享(xiang)。還可以把自(zi)己(ji)認為精彩的書介(jie)紹給大家(jia)。開展好書大家(jia)看(kan)活動，建立(li)班級(ji)圖書角(jiao)，學(xue)(xue)生之間(jian)和(he)班級(ji)間(jian)學(xue)(xue)生互(hu)相交換看(kan)書等(deng)。比較(jiao)優秀的作文、讀書筆記在班內(nei)閱讀。

3、老師做(zuo)(zuo)好(hao)導讀(du)(du)(du)工作，教(jiao)給學(xue)生(sheng)閱讀(du)(du)(du)方法。提倡個性閱讀(du)(du)(du)，教(jiao)給學(xue)生(sheng)讀(du)(du)(du)書(shu)做(zuo)(zuo)記號(hao)，讀(du)(du)(du)書(shu)做(zuo)(zuo)筆記的批注讀(du)(du)(du)書(shu)法。要求(qiu)學(xue)生(sheng)將讀(du)(du)(du)書(shu)活(huo)動中讀(du)(du)(du)到的精彩片段、好(hao)詞好(hao)句、名人(ren)名言摘錄(lu)下來，做(zuo)(zuo)好(hao)每天的摘錄(lu)和評價。

4、運用(yong)教材(cai)進行拓展(zhan)閱(yue)讀從教材(cai)擴展(zhan)延伸，培(pei)養學(xue)生遷移(yi)閱(yue)讀的(de)(de)能(neng)力。為了(le)提高應(ying)考能(neng)力，在用(yong)好(hao)課本的(de)(de)同時，安排一些相類似的(de)(de)讀物。既(ji)可(ke)激發孩子(zi)們的(de)(de)閱(yue)讀興(xing)趣，又將課外知識(shi)和課堂知識(shi)融會貫通，讓學(xue)生感受(shou)到課外閱(yue)讀對自己的(de)(de)幫助(zhu)。

5、利用黑板報、古詩背(bei)誦活動等營造良好的(de)讀(du)書環境，培養學生讀(du)書的(de)興趣。

6、開展家(jia)庭(ting)讀(du)書(shu)活動(dong)。提倡(chang)在家(jia)庭(ting)中開展親子閱(yue)(yue)讀(du)活動(dong)，讓家(jia)長引導孩(hai)子選(xuan)擇合(he)適(shi)的讀(du)物和孩(hai)子共讀(du)一本書(shu)，共議一本書(shu)，進，再由家(jia)長每(mei)周(zhou)將課外閱(yue)(yue)讀(du)情況做簡單簽署。

（三）總結評比

篇7

一、組織建設

一(yi)、團支部(bu)委員參加(jia)干部(bu)培訓班全部(bu)結業。

我支(zhi)(zhi)部4名支(zhi)(zhi)部委(wei)員自2009年10月(yue)起，參加院團(tuan)(tuan)委(wei)組織的(de)(de)(de)干部培訓班(ban)，4名支(zhi)(zhi)委(wei)全部順利結業。這對(dui)我班(ban)干部素質的(de)(de)(de)提高，起到了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)作用。通(tong)過干部培訓班(ban)，支(zhi)(zhi)委(wei)們增(zeng)強了責任感，堅定了“忠誠黨的(de)(de)(de)事業，熱愛團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)崗位(wei)，竭(jie)誠服務(wu)青年”的(de)(de)(de)信念，提高了業務(wu)水平，這我支(zhi)(zhi)部工作的(de)(de)(de)順利開(kai)展，有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)幫(bang)助，同時也是支(zhi)(zhi)委(wei)們大學(xue)生活的(de)(de)(de)一筆財(cai)富(fu)。

二(er)、開展了團課，堅定全體團員的信念。

本(ben)月，我班(ban)在(zai)電氣樓312教室，由(you)團支部書記肖欣主講，開(kai)展的(de)(de)(de)(de)一次團課(ke)。團課(ke)準備(bei)充分、參與性強、形式新穎、有吸引力(li)，圍繞(rao)改革(ge)(ge)開(kai)放(fang)三十年來(lai)取(qu)得的(de)(de)(de)(de)成就，通過多(duo)媒體手段，在(zai)圖片、數據等(deng)方面進(jin)行對比，特別是通過展示全班(ban)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)家(jia)鄉——全國18個(ge)省市今年來(lai)取(qu)得的(de)(de)(de)(de)成就，讓大(da)(da)家(jia)備(bei)感親(qin)切，具有極強的(de)(de)(de)(de)說服力(li)。最后，部分同學(xue)進(jin)行了(le)發言。此次團課(ke)反(fan)映良好，堅(jian)定(ding)大(da)(da)家(jia)永遠(yuan)跟黨走和堅(jian)持改革(ge)(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)(de)信念，增強了(le)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)自豪感和自信心，以更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)熱情投入學(xue)習生活中。

三(san)、組織寢室(shi)(shi)室(shi)(shi)長參加消防(fang)培(pei)訓(xun)。

各(ge)寢室(shi)(shi)室(shi)(shi)長參加了(le)(le)學院組織(zhi)的(de)(de)消防(fang)培訓(xun)，親手試用了(le)(le)滅(mie)火器。培訓(xun)結束后，各(ge)寢室(shi)(shi)開(kai)展了(le)(le)消防(fang)知識的(de)(de)宣講(jiang)，強調了(le)(le)火災的(de)(de)危害性(xing)，強化了(le)(le)大(da)家的(de)(de)防(fang)火意(yi)(yi)識和安(an)全意(yi)(yi)識，普及了(le)(le)常(chang)用的(de)(de)逃生方式和滅(mie)火方法。

二、思想建設

本月(yue)，我支部在思想建(jian)設方面碩果累累。

一、組織排練道德小(xiao)品，代表學院獲得獎項。

道德小品比賽(sai)，是(shi)在以學生(sheng)為本的教(jiao)育理(li)念(nian)基(ji)(ji)礎上，《思修與(yu)法基(ji)(ji)》教(jiao)研(yan)室和學生(sheng)工(gong)

二(er)、組織團課，加(jia)強對同學們的思想建設

通過團課，堅定(ding)大家永(yong)遠(yuan)跟黨走和堅持(chi)改革(ge)開放(fang)的(de)信念，增強了大家的(de)民族自(zi)豪感和自(zi)信心，以(yi)更高(gao)的(de)熱(re)情投入學習生活中。

三、積極(ji)組織同學們(men)參加義務(wu)獻血活動。

參加義務獻血是(shi)同學(xue)們思想素質的一個表現(xian)。我班同學(xue)積極(ji)報名，考驗了大(da)家的奉獻精(jing)神。

三、學風建設

一、改(gai)革集體自習方(fang)式，讓同學(xue)們更有效(xiao)的(de)學(xue)習。

長(chang)期以來(lai)，我們采取的是(shi)全(quan)班集(ji)體自習的方(fang)式，但效果不那么理想。本月，我們分(fen)成了各個學習小組(zu)，參與各小組(zu)自行組(zu)織自習的方(fang)式，同(tong)時保留每周(zhou)一次的全(quan)班自習。

二、在自習時，增(zeng)加了練習聽力的內(nei)容。

在每周的(de)全班自習(xi)(xi)(xi)上，我班學習(xi)(xi)(xi)委員為(wei)大(da)(da)家準(zhun)備了(le)聽(ting)(ting)力(li)(li)(li)(li)練(lian)習(xi)(xi)(xi)材(cai)料。同學們在聽(ting)(ting)力(li)(li)(li)(li)練(lian)習(xi)(xi)(xi)后，紛紛表示，聽(ting)(ting)力(li)(li)(li)(li)練(lian)習(xi)(xi)(xi)讓大(da)(da)家找(zhao)到了(le)差距和(he)壓力(li)(li)(li)(li)。

三(san)、加(jia)強與(yu)班(ban)主(zhu)任老(lao)師的交流溝通，提高同學(xue)們的學(xue)習緊(jin)迫感(gan)。

我(wo)班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)長(chang)和支書與班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任老師就班(ban)(ban)(ban)級(ji)事務(wu)進行了(le)多(duo)(duo)次溝通(tong)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任老師對(dui)我(wo)班(ban)(ban)(ban)的(de)各方(fang)面建設提出(chu)了(le)許(xu)多(duo)(duo)寶貴(gui)的(de)意見(jian)。在我(wo)們(men)(men)的(de)邀(yao)請下，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任老師抽出(chu)寶貴(gui)的(de)時間，深(shen)入我(wo)班(ban)(ban)(ban)各寢室，就學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)、思(si)想等各方(fang)面與同(tong)學(xue)們(men)(men)促膝暢(chang)談。這增強(qiang)了(le)大(da)家對(dui)學(xue)習(xi)的(de)緊迫感，同(tong)時解決了(le)不少(shao)對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)的(de)困(kun)惑。

四、文體活動

一、組織排練道(dao)德(de)小品，代表學院獲(huo)得獎項。

二、組織(zhi)參(can)加學院(yuan)一二·九節(jie)目的排練(lian)

我班兩名(ming)同(tong)學入選了學院一二·九(jiu)節目彩(cai)排。兩名(ming)同(tong)學以飽滿的精神狀態，竭力(li)訓練，爭取為(wei)學院贏得榮(rong)譽。

三、與(yu)對口(kou)班進(jin)行籃球(qiu)友(you)誼(yi)賽

2009年11月1日上(shang)午，我班在主區(qu)籃(lan)球(qiu)場(chang)和(he)對口班0709進行了一場(chang)聯(lian)誼(yi)籃(lan)球(qiu)賽(sai)。大家本著“友誼(yi)第一，比(bi)賽(sai)第二”的(de)(de)原則積(ji)極投(tou)入比(bi)賽(sai)，賽(sai)場(chang)上(shang)隊(dui)員們揮汗(han)如(ru)雨，場(chang)下(xia)的(de)(de)啦啦隊(dui)也(ye)互相(xiang)加油吶喊，整場(chang)比(bi)賽(sai)氣(qi)氛融洽，笑聲不(bu)斷(duan)，最后以我們班的(de)(de)大比(bi)分領先(xian)結(jie)束了比(bi)賽(sai)。此次籃(lan)球(qiu)賽(sai)增進了我們對口班的(de)(de)友誼(yi)。

四、開展“寢(qin)際杯籃(lan)球比賽”，增強班級凝聚力(li)

四、與(yu)0810班開展足球友(you)誼賽，加強(qiang)友(you)誼。

我班與0810班都為“軌(gui)道班”，多(duo)次以一個集體(ti)參(can)加各種活動，友(you)誼深厚。本月，我們又在東區體(ti)育場(chang)進(jin)行了一場(chang)足球友(you)誼賽。比賽增強了兩班的交流，也為下(xia)學(xue)期的學(xue)校足球賽物色出了主力(li)。

五、經驗教訓

一、男女(nv)生(sheng)之(zhi)間交流不(bu)夠

二、學習氛(fen)圍不夠濃厚

針(zhen)對以(yi)上教(jiao)訓，我們將做好總結，在以(yi)后的工(gong)作中，好好改進。

六、獲獎情況

集體二等獎

篇8

一、指導思想

貫徹德育(yu)處以德育(yu)為首的觀(guan)念，堅持育(yu)人為本的思想，加強德育(yu)量化分(fen)數的管理方法(fa)，抓好學生(sheng)(sheng)行為習(xi)慣的養(yang)成教育(yu)，以此(ci)促進學生(sheng)(sheng)學習(xi)成績(ji)的提高(gao)，爭取實(shi)現學習(xi)和做人的全面提高(gao)。

二、具體措施

1、建立以表(biao)揚和批評為主要(yao)手段(duan)、以德育(yu)量化分數為外在(zai)表(biao)現的德育(yu)體系，培養學生(sheng)的全面(mian)素質。

2、本期的德(de)育量化將按照學校德(de)育處的要求(qiu)，嚴格要求(qiu)學生。

3、針對班(ban)級實際，全力(li)打(da)造"快速、向(xiang)上、認真(zhen)、負責、有序(xu)"的班(ban)風。

快速：行動迅速，不遲到(dao)(dao)。到(dao)(dao)班準時，鍛煉迅速。養成不拖拉(la)、快速做一(yi)切事情的好習慣。

向上(shang)：倡(chang)導積極向上(shang)的(de)(de)(de)人生態(tai)度，宣揚不依靠父(fu)母(mu)、自己創造自己的(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)思想。倡(chang)導熱愛學(xue)習、關(guan)注人生與社會(hui)的(de)(de)(de)精神。

認(ren)真：認(ren)真做(zuo)好每(mei)一件事，從作業、值日、體育鍛煉(lian)、上(shang)課筆記等(deng)方面，培養做(zuo)事認(ren)真的(de)習慣。

負責(ze)：對(dui)家人負責(ze)、對(dui)自己負責(ze)、對(dui)自己該做(zuo)的事情負責(ze)。

有(you)序：有(you)紀(ji)律觀(guan)(guan)念(nian)，有(you)計劃觀(guan)(guan)念(nian)，有(you)經常(chang)的反思(si)觀(guan)(guan)念(nian)。

4、嚴(yan)格執行以法(fa)治班的思想(xiang)，法(fa)，就是德育(yu)分數量化，每(mei)天一(yi)(yi)統(tong)計，每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)小(xiao)結，每(mei)月一(yi)(yi)匯總。表揚優秀的，批(pi)評(ping)與懲罰惡(e)劣的。

5、抓好體(ti)育鍛煉(lian)。

6、協調(diao)好各課(ke)老師的關系。

7、引導學生正確看待考試，養成良好的心理。

三、加(jia)強學(xue)風(feng)建設，建立學(xue)習(xi)目標(biao)，端正(zheng)學(xue)習(xi)態度。

1、改善課堂面貌(mao)，杜絕亂課、倦課，注意自習課、狠抓課堂紀律，課間不得大聲喧嘩打鬧。

2、認真完成作業(ye)，不(bu)得抄(chao)襲和無故(gu)不(bu)完成作業(ye)，對(dui)于(yu)三次無故(gu)不(bu)完成作業(ye)的同學(xue)，教(jiao)師(shi)要定期向家(jia)長匯報。

3、注意(yi)出(chu)勤：不得(de)無故遲(chi)到、早退、曠(kuang)課(ke)，課(ke)間不得(de)出(chu)校(xiao)，有(you)事(shi)外出(chu)要(yao)請假并有(you)假條。

篇9

計(ji)劃(hua)對于日常生活中很重要(yao)，可(ke)以(yi)引導你達到想(xiang)要(yao)的效果。下面是小編為(wei)大家整理的關于小班五月(yue)份(fen)工(gong)作計(ji)劃(hua)范文，希(xi)望對你有所幫助，如果喜(xi)歡可(ke)以(yi)分享給(gei)身(shen)邊的朋(peng)友喔(wo)!

小班(ban)五月份工作(zuo)計(ji)劃范文1一(yi)、教育工作(zuo)：

1、繼續進行常規教育，特(te)別培養(yang)幼(you)兒良好(hao)的傾聽習慣(guan)。

提醒幼(you)兒別人(ren)講話(hua)時，

要注意用耳(er)朵仔細得聽，有(you)什么(me)意見等(deng)別人(ren)講完再(zai)講。

2、在自主性(xing)游戲中，加強幼(you)兒(er)整理玩具的意識(shi)，提(ti)醒幼(you)兒(er)按照(zhao)物品(pin)的種類有序地(di)進行(xing)整理。

3、結合“五一”勞動節開展愛勞動、尊敬勞動人民(min)的主(zhu)題教(jiao)育(yu)。

4、密切關(guan)注幼兒，及時(shi)發現幼兒的(de)需(xu)要，并(bing)給予及時(shi)、積極的(de)反(fan)應(ying)、幫(bang)助。

5、告訴幼兒和朋友友好相處，減少抓咬事件的發生。

6、加強幼(you)兒的自(zi)理能(neng)力，讓幼(you)兒盡(jin)量自(zi)己的事情自(zi)己做(zuo)。

同(tong)時幫助(zhu)個別有困難的(de)幼(you)兒，又鼓勵幼(you)兒同(tong)伴之間互相幫助(zhu)。

二、保育工作：

1、讓幼兒感知夏天的變化，知道冷熱，能根據溫度(du)穿脫(tuo)衣服。

2、天氣炎(yan)熱，在(zai)晨鍛時(shi)注意幼兒的活動量，給出汗的孩子在(zai)背上墊塊(kuai)小(xiao)毛(mao)巾，防(fang)止(zhi)幼兒感冒。

3、注意幼(you)兒的(de)衣著，如發現(xian)幼(you)兒尿濕褲子立即(ji)幫助(zhu)幼(you)兒更換。

4、指導幼(you)兒(er)正(zheng)確洗手(shou)、督促幼(you)兒(er)勤洗手(shou)。

5、做好班上的(de)衛生工作，消毒，防止傳(chuan)染病。

三、家長工作：

1、利用早晚接送時間(jian)，多和家長交流幼(you)兒在家，在園的情況。

2、豐富(fu)幼兒作品展(zhan)，讓家長看到孩(hai)子的點(dian)滴進(jin)步(bu)。

3、加強對(dui)家(jia)長的宣傳，幫助家(jia)長了解春季合理(li)保育及(ji)鍛(duan)煉(lian)的意(yi)義(yi)與做法，保證幼兒堅持(chi)天天按時起床(chuang)(不(bu)睡懶覺)、按時入園(不(bu)遲(chi)到)等。

4、幫助家長(chang)了(le)解幼兒園(yuan)(yuan)的工作計(ji)劃和(he)要求(qiu)，及時反映家長(chang)對幼兒園(yuan)(yuan)工作的意見(jian)和(he)建議;

廣泛聽(ting)取家長對幼兒園保教(jiao)(jiao)工作、教(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德(de)、等方面(mian)的(de)意見。

小班五月(yue)份工作計劃范文2一、保育工作：

1、洗(xi)曬幼(you)兒的被褥，減少一條(tiao)褥子。

2、繼續做(zuo)好(hao)傳染病的防治工作(zuo)。

3、提醒幼兒出(chu)汗了要及時(shi)洗(xi)澡(zao)換衣，勤(qin)洗(xi)頭(tou)換鞋。

4、繼續做好(hao)幼兒午餐習慣的培養。

5、孩子學習如何穿(chuan)雨(yu)衣(yi)、雨(yu)鞋，學會正確使用雨(yu)傘(san)。

二、環境創設：

1、將幼兒(er)收集來的石(shi)頭布置成石(shi)頭展(zhan)覽，供幼兒(er)欣賞、觸玩，并隨時豐(feng)富展(zhan)品。

2、在墻面張貼(tie)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣石(shi)頭的圖片，展(zhan)示各(ge)(ge)種石(shi)制品(pin)。

3、將(jiang)幼(you)兒(er)自制的(de)“晴雨娃(wa)娃(wa)”掛在窗戶上。

鼓勵幼兒(er)將自己(ji)的(de)心(xin)情告(gao)訴“晴雨娃(wa)娃(wa)”。

4、臨近六一(yi)兒(er)童節，幼兒(er)用自制(zhi)的(de)彩帶(dai)、花環等(deng)裝飾(shi)活動室，感受節日(ri)的(de)氣(qi)氛。

三、家園共育：

1、與孩子一起去山上(shang)、石(shi)堆(dui)、河(he)灘等(deng)地方(fang)采集石(shi)頭，回家清洗干(gan)凈后共同制作簡單的石(shi)頭工藝品。

2、和孩(hai)子(zi)上網(wang)查(cha)閱有關石(shi)(shi)頭的(de)圖片、圖書，了解(jie)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)石(shi)(shi)頭，擴(kuo)展(zhan)經驗(yan)。

3、和孩子(zi)一起收集不同色彩(cai)的石(shi)子(zi)，清洗干凈并(bing)放進(jin)罐內。

將罐置于陽(yang)光可以照(zhao)到的地方，觀察反射的.顏色。

4、雨天里(li)，帶孩(hai)子(zi)去(qu)拍攝有關雨天的照片，豐富孩(hai)子(zi)的經驗(yan)。

5、與孩子一起關(guan)注每(mei)天的天氣預報，鼓勵幼兒(er)細致(zhi)觀察雨天的變化。

四、其他：

1、石頭印畫。

感知石(shi)頭表面各種花紋的區別。

2、欣賞故(gu)事《三(san)只小豬(zhu)蓋房子》，感受石頭的堅硬和牢固。

3、與孩子談談“五一”假(jia)期中(zhong)的趣事。

4、帶孩子雨后(hou)散步(bu)。

觀察雨(yu)后(hou)周(zhou)圍的環境，聞(wen)一聞(wen)雨(yu)后(hou)的味(wei)道，感受一下(xia)雨(yu)后(hou)的空氣是不是特(te)別清新。

小(xiao)班五月份(fen)工作(zuo)計(ji)劃范(fan)文3一、在思(si)想政治方(fang)面：

堅持以(yi)《幼兒(er)園(yuan)(yuan)的工作規(gui)程》為指導(dao)方針，認真學習《幼兒(er)園(yuan)(yuan)的指導(dao)綱(gang)要》，以(yi)馬克思和理論為指導(dao)思想，認真學習新的.教(jiao)育(yu)觀念，嚴格(ge)遵守幼兒(er)園(yuan)(yuan)的各項規(gui)章制(zhi)度(du)。

二、在教學工作方面：

本(ben)(ben)學期我(wo)擔任小班的(de)教(jiao)育(yu)課程，隨著教(jiao)育(yu)的(de)不斷更新，我(wo)們幼(you)兒園從小班開始(shi)也進行里主題教(jiao)育(yu)，現在我(wo)在這(zhe)邊談談本(ben)(ben)學期來本(ben)(ben)人的(de)教(jiao)育(yu)工作計劃：

1、主題課程：隨著課改的不斷前進(jin)，我們從小班開(kai)始就對(dui)幼兒(er)進(jin)行主題課程教育了(le)，我們將把教育帶到生(sheng)活、自(zi)然中去，讓幼兒(er)在(zai)生(sheng)活中學習，從大自(zi)然中成長，并從中感受大自(zi)然的美。

 那我(wo)們將(jiang)怎(zen)樣讓幼兒在生(sheng)活、自然中(zhong)學習(xi)呢?

首(shou)先：我們的主題教材來源(yuan)于大自然、來源(yuan)于生(sheng)(sheng)活，我們將結合幼(you)兒(er)(er)的生(sheng)(sheng)活實際選擇并確定主題，當然在(zai)小主題的開展(zhan)過程中可能有(you)一(yi)些(xie)幼(you)兒(er)(er)特別感興趣(qu)，我們將會根據幼(you)兒(er)(er)的實際需要生(sheng)(sheng)成(cheng)新的主題，以保(bao)持(chi)幼(you)兒(er)(er)的興趣(qu)點，讓幼(you)兒(er)(er)去自主的探索。

其次：我們(men)的活(huo)動組織形式將生(sheng)(sheng)活(huo)化、實(shi)踐(jian)化，我們(men)將結合生(sheng)(sheng)活(huo)時間，把幼兒帶到生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)去，讓幼兒去了解并體驗生(sheng)(sheng)活(huo)，在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)踐(jian)中(zhong)體驗學習的樂趣。

最后(hou)，我們將充分利用(yong)家(jia)長(chang)資源，建(jian)立一個(ge)較好(hao)家(jia)園(yuan)互動(dong)(dong)關(guan)系(xi)，讓(rang)家(jia)長(chang)也參(can)與到我們的(de)活動(dong)(dong)中來，爭(zheng)取每一次的(de)主題活動(dong)(dong)家(jia)長(chang)都能(neng)參(can)與其(qi)中，以便，我們的(de)主題開展(zhan)的(de)更好(hao)。

2、福氏和蒙氏

福(fu)氏(shi)和(he)蒙氏(shi)是我(wo)們幼(you)(you)兒園的(de)特(te)色課(ke)(ke)程，本學(xue)期的(de)福(fu)氏(shi)課(ke)(ke)主要以恩物2的(de)教具為(wei)主，讓幼(you)(you)兒通過操作感受球(qiu)體、正(zheng)方體、圓(yuan)柱體的(de)特(te)征、功(gong)能，比較三(san)體的(de)一同;蒙氏(shi)課(ke)(ke)安排套筆套、梳頭、放牙簽(qian)、擠牙膏、夾(jia)子(zi)夾(jia)盤子(zi)、三(san)指(zhi)(zhi)抓、二指(zhi)(zhi)抓花生、二指(zhi)(zhi)抓木樁等，培(pei)養幼(you)(you)兒能安靜操作的(de)意識(shi)。

3、構游

本學期來我們將重(zhong)點培養幼兒的(de)建(jian)(jian)構和(he)拼插能(neng)力(li)，我們的(de)教具都是新的(de)，也比較全面，在(zai)建(jian)(jian)構的(de)過程(cheng)中我們將重(zhong)點培養幼兒的(de)想象力(li)及動(dong)手操作(zuo)能(neng)力(li)，充分(fen)發(fa)揮幼兒的(de)想象空間，建(jian)(jian)造出不同(tong)的(de)模型來。另外，我將充分(fen)利用其(qi)他時(shi)間，讓幼兒去建(jian)(jian)構和(he)拼插，以讓幼兒在(zai)這方面更好的(de)提(ti)高。

4、英語

因(yin)我們班的小朋(peng)友基本上都是第(di)一次(ci)上幼(you)兒(er)園，對(dui)英(ying)語的學(xue)(xue)習還處(chu)于熏陶階(jie)段，在(zai)(zai)本期來我將重點配合(he)外(wai)教安頓好(hao)常(chang)規，認真配合(he)外(wai)教上好(hao)當天的內(nei)容;另外(wai)我也充分利用自由時(shi)間對(dui)幼(you)兒(er)學(xue)(xue)習的內(nei)容進行復習，讓幼(you)兒(er)在(zai)(zai)這良好(hao)的英(ying)語環境中快(kuai)樂的成長(chang)。

三、保育工作方面

a)根據幼(you)兒的冷熱(re)及時給幼(you)兒增減(jian)衣(yi)服。

b)當幼兒(er)流汗及時(shi)給幼兒(er)開汗

c)當(dang)幼兒生(sheng)病時配合本班老師給生(sheng)病幼兒喂藥(yao)。

d)加強幼(you)兒戶外活(huo)動(dong)量，一(yi)天(tian)保證有兩次(ci)的戶外活(huo)動(dong)。

四、家長工作方面

a)對(dui)新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達(da)我們(men)的(de)工作

b)對生病幼兒(er)進行電話問候或家(jia)訪

c)及時填寫家園(yuan)聯系手(shou)冊并對家長(chang)的反(fan)饋進行回(hui)復

d)對個別(bie)在園表現特殊的幼兒(er)及時跟家長溝通。

小班五月(yue)份(fen)工作計劃范文4一、主題活(huo)動：

1、圍(wei)繞《好伙伴》的(de)主題(ti)活動，通(tong)過將孩子引進親(qin)切、溫馨的(de)氛(fen)圍(wei)，讓(rang)他們感(gan)受沒有朋友的(de)孤獨，從而(er)體會(hui)微笑面對(dui)朋友是多么(me)的(de)重要。

2、圍繞(rao)《石(shi)(shi)頭(tou)(tou)大家(jia)玩(wan)》主(zhu)題活動，以“石(shi)(shi)頭(tou)(tou)”為主(zhu)要(yao)的操作材料(liao)，設計各種(zhong)學習情境，如：傾聽(ting)石(shi)(shi)頭(tou)(tou)的故事、敲擊石(shi)(shi)頭(tou)(tou)、拼疊石(shi)(shi)頭(tou)(tou)等，讓孩子萌生對石(shi)(shi)頭(tou)(tou)的興趣。

通過一系(xi)列的活動，既(ji)能認知“石頭”的自然(ran)屬性，也感受到了石頭的人格化特(te)征(zheng)。

二、常規教育：

1、教育幼兒養成(cheng)良好的傾聽習慣(guan)，不隨意(yi)打斷別人的交談。

2、提醒幼(you)兒注意(yi)養成良好(hao)的衛生習慣，看到垃圾紙(zhi)屑彎彎腰。

3、天氣(qi)漸(jian)熱(re)，午睡(shui)時建議幼(you)兒能將雙(shuang)(shuang)手、雙(shuang)(shuang)腳(jiao)伸(shen)在被子外面。

三、環境布置：

1、選擇(ze)集體(ti)同樂的照片(pian)或圖(tu)片(pian)布置在主題(ti)墻上(shang)，營造親密、溫馨的氣氛，使幼(you)兒接納(na)同伴和周圍的人(ren)。

2、將幼兒收集(ji)來的石頭(tou)布(bu)置成石頭(tou)展(zhan)覽(lan)，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富(fu)展(zhan)品。

3、布置石(shi)頭(tou)(tou)造(zao)型區，將孩子們制(zhi)作的“石(shi)頭(tou)(tou)畫”展出，互相欣賞，感受(shou)造(zao)型美。

4、師(shi)生共同(tong)進行六一(yi)的(de)班(ban)級環境布置，并開展一(yi)系列的(de)慶祝(zhu)活動，使每個孩子(zi)在兒(er)童節里都能(neng)收獲關愛、感(gan)受歡樂、體驗(yan)成長，并在童年之路上留下一(yi)段深刻(ke)而美好的(de)記憶。

四、家長工作：

1、和孩子(zi)講(jiang)述有關于朋友的故事，盡可能多與孩子(zi)進行交流，成(cheng)為孩子(zi)的大朋友。

。

2、建議家長(chang)與孩子一起去山上、石(shi)堆、河灘(tan)等(deng)地方采集(ji)石(shi)頭，回家清(qing)洗干凈后共同制(zhi)作簡(jian)單的石(shi)頭工藝品，并(bing)在幼兒(er)園進行(xing)展示。

3、建議(yi)家長配(pei)合做好(hao)幼兒夏季個人衛生的工作，勤(qin)洗(xi)手、洗(xi)澡、換衣物，形成良好(hao)的衛生和(he)生活習慣。

小班五月份工(gong)作計劃范文5面(mian)對天真稚(zhi)嫩的孩(hai)子，我(wo)們幼(you)兒園(yuan)的每一位老師心中(zhong)責任(ren)重(zhong)重(zhong)，把(ba)這些孩(hai)子從德、智、體等各方面(mian)教(jiao)育好，就必須(xu)有詳細的日工(gong)作計劃，周工(gong)作計劃和月工(gong)作計劃等。

一、生活常規

1、穩(wen)定幼兒情(qing)緒，幫助幼兒盡快適(shi)應幼兒園的學習環境(jing)和(he)生活。

2、活動室和午睡(shui)室做(zuo)好(hao)通風(feng)和消(xiao)毒(du)工作，做(zuo)好(hao)玩具的(de)消(xiao)毒(du)工作。

3、教育幼兒吃完自己的一(yi)份飯(fan)菜，不挑食、不浪費(fei)，養成良好的午餐習慣。

4、鼓勵幼兒自己穿脫衣物，提高自我服(fu)務能力。

5、提醒(xing)幼兒養成喝(he)開水的(de)習慣。

二、教育教學(xue)工作計劃

1、開展主題“扮家家”，通過觀察(cha)、比較、討(tao)論、情境表演(yan)及游戲活動(dong)，感受(shou)全家人親親熱熱在(zai)一起的(de)幸福(fu)，學(xue)會關心、學(xue)會愛、學(xue)會感激、學(xue)會報(bao)答。

能用多種方(fang)式表達愛爸(ba)爸(ba)、愛媽(ma)媽(ma)的情感。

2、學說普(pu)通話(hua)，能用簡單的普(pu)通話(hua)與教(jiao)師、同伴交流(liu)。

3、引(yin)導(dao)幼兒愿意參(can)與游戲(xi)，體驗游戲(xi)的(de)快樂。

4、教(jiao)育幼(you)兒愛護玩具，學會輪流玩和(he)合作玩。

5、圍繞主題，重(zhong)點指導(dao)“娃娃家”，提供各種廢舊物品(pin)和(he)半成品(pin)，引導(dao)幼兒克服困難，努力解(jie)決問(wen)題。

6、結合主題，豐富教室里和各(ge)個區域(yu)的材料(liao)(liao)，提供積木、汽車串珠、小(xiao)衣服等材料(liao)(liao)，培養(yang)幼兒的動手能力，如扣紐(niu)扣、穿的技能。

7、根據(ju)主題(ti)，師幼(you)共(gong)同布置主題(ti)墻。

8、愿意參(can)與(yu)體育(yu)活動(dong)，感(gan)受運動(dong)帶來的愉(yu)快。

三、幼兒園家長工作計劃(hua)

1、穩定家長情緒，及時和家長交(jiao)流幼兒在園表現。

2、做好新生(sheng)幼兒的家訪(fang)工作，與家長(chang)多聯系(xi)溝通，爭(zheng)取家長(chang)的全面配合(he)。

3、能讓幼兒做一(yi)些力所能及的(de)事情，自(zi)己(ji)穿、脫衣(yi)服，鞋(xie)子等。

4、根(gen)據主(zhu)題(ti)活動(dong)，開(kai)設“家園聯系欄(lan)”，提(ti)供育兒(er)信息和幼兒(er)園活動(dong)內容。

四、幼(you)兒園安全工作計劃

1、做好幼兒的一日活動看護工作，防止幼兒跌倒(dao)、打架等(deng)事情發生。

篇10

一、統(tong)一思(si)想,提高認識

加強公共機構節(jie)約用(yong)電工作(zuo),對于(yu)促(cu)進全(quan)社會(hui)節(jie)能(neng)降耗,具有(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)引(yin)領(ling)作(zuo)用(yong)。目(mu)前(qian),距“十(shi)一五”和全(quan)年結束還(huan)有(you)(you)不到兩個月的(de)(de)時間,我市(shi)(shi)完(wan)成省政府下達的(de)(de)節(jie)能(neng)減排目(mu)標(biao)任務還(huan)很艱巨,各級各部(bu)門要立足全(quan)市(shi)(shi)大局,充分認(ren)識節(jie)約用(yong)電工作(zuo)的(de)(de)重要性和緊迫性,把其擺在更加突出的(de)(de)位置,進一步強化措施,落實責(ze)任,為實現全(quan)市(shi)(shi)“十(shi)一五”節(jie)能(neng)減排目(mu)標(biao)做出貢獻。

二、突(tu)出(chu)重點,強(qiang)化措(cuo)施

(一)抓好照(zhao)(zhao)明(ming)節電。推廣應用智能開關(guan);白天要充分利用自(zi)然光照(zhao)(zhao)明(ming),一般(ban)不開燈(deng);夜間在保證安全需要的前提下(xia),盡量(liang)減少(shao)公共(gong)區域照(zhao)(zhao)明(ming);杜絕辦(ban)公室(shi)、會議室(shi)白晝燈(deng)、長明(ming)燈(deng),做(zuo)到人走(zou)燈(deng)滅(mie)、隨(sui)手關(guan)燈(deng);淘(tao)汰低效照(zhao)(zhao)明(ming)產品,公共(gong)場(chang)所要全部(bu)更(geng)換使(shi)用節能照(zhao)(zhao)明(ming)燈(deng)具;嚴(yan)格控(kong)制(zhi)大型公共(gong)建筑和機關(guan)辦(ban)公建筑裝飾性景(jing)觀(guan)照(zhao)(zhao)明(ming)能耗,除重大慶祝活動外,一律關(guan)閉(bi)景(jing)觀(guan)照(zhao)(zhao)明(ming)。

(二)抓好空調(diao)節(jie)電。嚴(yan)格執行室內空調(diao)溫度設置規定(ding)(醫院等(deng)特殊行業除外),夏季(ji)室內空調(diao)溫度設置不低于26攝(she)氏度,冬季(ji)不高于20攝(she)氏度,空調(diao)運行期(qi)間禁止開啟門窗,下班前1小時關閉空調(diao);加(jia)強空調(diao)系統節(jie)能診斷和低成(cheng)(cheng)本、無(wu)成(cheng)(cheng)本改造(zao),更換(huan)選型過大、效(xiao)(xiao)率偏低的(de)空調(diao)設備;推(tui)廣(guang)應用高效(xiao)(xiao)節(jie)能空調(diao),采用節(jie)能新技術、新設備,提(ti)高運行效(xiao)(xiao)率。

(三)抓好電(dian)(dian)(dian)梯節(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)。減少電(dian)(dian)(dian)梯使用(yong),原則上三層以下停開電(dian)(dian)(dian)梯,提倡相鄰三層之內往返走樓梯;裝有(you)多部(bu)電(dian)(dian)(dian)梯的建(jian)筑非(fei)高峰時段要(yao)減少運(yun)行臺數(shu),非(fei)工(gong)作時間只運(yun)行一部(bu)電(dian)(dian)(dian)梯;鼓勵有(you)條(tiao)件的單位改進(jin)電(dian)(dian)(dian)梯的智能(neng)(neng)控制方式,合(he)理(li)利用(yong)勢能(neng)(neng)回(hui)饋(kui)發電(dian)(dian)(dian)技術;淘汰低效(xiao)電(dian)(dian)(dian)梯設備,實(shi)施低效(xiao)電(dian)(dian)(dian)梯系(xi)統節(jie)(jie)能(neng)(neng)技術改造;建(jian)立(li)完善的電(dian)(dian)(dian)梯系(xi)統節(jie)(jie)能(neng)(neng)運(yun)行管(guan)理(li)制度,指定(ding)專人進(jin)行日常管(guan)理(li),并填寫監(jian)測運(yun)行記錄。

(四)抓好(hao)辦(ban)公(gong)設(she)(she)備節(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。加強對(dui)辦(ban)公(gong)設(she)(she)備的使用(yong)(yong)管(guan)理,辦(ban)公(gong)用(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)設(she)(she)備要設(she)(she)置成節(jie)(jie)能(neng)模式,長時(shi)(shi)間(jian)不使用(yong)(yong)計(ji)算機、打(da)印機、復印機等(deng)辦(ban)公(gong)設(she)(she)備要及(ji)時(shi)(shi)關(guan)閉,減少待機能(neng)耗,下班關(guan)閉辦(ban)公(gong)設(she)(she)備電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)源插(cha)線板總(zong)開關(guan)或拔掉(diao)插(cha)頭;節(jie)(jie)假日和(he)非工作(zuo)時(shi)(shi)間(jian),要減少電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)熱水(shui)器等(deng)用(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)設(she)(she)備的開啟數(shu)量和(he)時(shi)(shi)間(jian);對(dui)網(wang)絡機房、食(shi)堂、開水(shui)間(jian)等(deng)場所的用(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)設(she)(she)備重(zhong)點監(jian)控,切實(shi)降低(di)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)耗;禁止在辦(ban)公(gong)室(shi)內私(si)自(zi)使用(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)爐等(deng)高能(neng)耗電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)器設(she)(she)備;要制定(ding)節(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)改造(zao)計(ji)劃,逐步淘汰(tai)低(di)效(xiao)高能(neng)耗辦(ban)公(gong)設(she)(she)施設(she)(she)備,積極推廣節(jie)(jie)能(neng)型辦(ban)公(gong)產品,強化(hua)辦(ban)公(gong)節(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)管(guan)理,監(jian)督節(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)制度和(he)改造(zao)計(ji)劃的落實(shi)。

三、加強領導,落(luo)實責任(ren)

(一(yi))落實(shi)領(ling)導(dao)責(ze)(ze)任制。各(ge)級機(ji)關事(shi)務(wu)管理部門對(dui)本行(xing)政(zheng)區域公(gong)共(gong)機(ji)構具體負(fu)責(ze)(ze),各(ge)公(gong)共(gong)機(ji)構主要(yao)(yao)負(fu)責(ze)(ze)人(ren)是節(jie)(jie)(jie)能工(gong)作第一(yi)責(ze)(ze)任人(ren)。各(ge)級、各(ge)部門要(yao)(yao)明(ming)確(que)責(ze)(ze)任分工(gong),強化責(ze)(ze)任考核(he),做到(dao)(dao)(dao)責(ze)(ze)任到(dao)(dao)(dao)位(wei)、措施(shi)到(dao)(dao)(dao)位(wei)、投入到(dao)(dao)(dao)位(wei)、監管到(dao)(dao)(dao)位(wei),為(wei)節(jie)(jie)(jie)約用電(dian)(dian)工(gong)作提供有力(li)保障,確(que)保節(jie)(jie)(jie)約用電(dian)(dian)工(gong)作取得明(ming)顯實(shi)效。

(二(er))健全(quan)完善(shan)制度。各級各部門(men)要(yao)結合自身實際,建立和完善(shan)節(jie)約(yue)用(yong)(yong)電(dian)規章(zhang)制度,并落到實處;建立用(yong)(yong)電(dian)設(she)(she)備監管機制,按(an)月統計電(dian)耗,強化用(yong)(yong)電(dian)設(she)(she)備運行監督管理(li)。