導(dao)語：如(ru)何(he)才能寫好一篇(pian)中(zhong)小學生(sheng)日常行為(wei)規(gui)范，這就需要搜集(ji)整理更多的資(zi)料和文(wen)獻，歡(huan)迎閱讀由公務員之家整理的十篇(pian)范文(wen)，供(gong)你借鑒。

篇1

商丘市第二十中學于2019年5月28日接商丘市教育體育局關于轉發《河南省教育廳關于印發河南省中小學生日常行為規范（2019年(nian)修訂）的通知》的通知后，積極行動，認(ren)真開展工(gong)作，現將主要工(gong)作措施和(he)活(huo)動開展情況(kuang)匯報(bao)如下(xia)：

1、商(shang)丘(qiu)市第二十中學(xue)(xue)于(yu)6月1日(ri)前制作《河南(nan)省中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行(xing)為(wei)規范(fan)（2019年(nian)修訂）》版面(mian)7張，分別懸掛于(yu)學(xue)(xue)校顯著位置如教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)走廊、男生(sheng)(sheng)(sheng)住宿(su)區(qu)(qu)(qu)走廊和女生(sheng)(sheng)(sheng)住宿(su)區(qu)(qu)(qu)走廊，并每班(ban)下發一張，懸掛于(yu)教(jiao)室顯著位置，提供(gong)學(xue)(xue)習(xi)條件，營造(zao)學(xue)(xue)習(xi)氛圍，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)日(ri)常行(xing)為(wei)規范(fan)創造(zao)條件。

2、各班(ban)于2019年6月(yue)2日召開(kai)學習《河南(nan)省中小學生日常行(xing)為(wei)規(gui)范（2019年修(xiu)訂）》主題班(ban)會，教師認真講解，學生仔細研讀，掌握了新(xin)的《河南(nan)省中小學生日常行(xing)為(wei)規(gui)范（2019年修(xiu)訂）》主要內涵和主旨(zhi)，起到(dao)極好的宣(xuan)傳(chuan)教育作用，效果顯著。

篇2

 

老師們、同學們:

大家下午好!春風回大地(di)，萬(wan)象始更新。站在新學期的起跑線前，我(wo)謹代表(biao)學校向全體(ti)老師(shi)、同(tong)學致以誠(cheng)摯的祝福!祝愿全體(ti)師(shi)生在新學期里，工作愉快、學習進(jin)步!

 首先，向獲(huo)(huo)得表彰(zhang)的學(xue)(xue)生表示祝賀！希望你們(men)戒驕戒躁，繼續努力，沒有獲(huo)(huo)得表彰(zhang)的學(xue)(xue)生不要氣餒，向獲(huo)(huo)獎的同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習，嚴格要求(qiu)自(zi)己，爭取在下一次獲(huo)(huo)得表彰(zhang)。

同學(xue)(xue)們，要想獲得進步，獲得榮譽(yu)，必須要有幸福和諧的學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活環境，這需要每個人共同維(wei)護。今天(tian)，我就(jiu)針對文(wen)明(ming)校園、文(wen)明(ming)學(xue)(xue)生(sheng)談幾點想法。

成為(wei)(wei)文明的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要(yao)遵(zun)守(shou)行為(wei)(wei)規(gui)范。身為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，遵(zun)守(shou)《中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為(wei)(wei)規(gui)范》，這是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)最基本(ben)的(de)要(yao)求。但(dan)是(shi)(shi)，依然有(you)(you)很多的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)(you)做到，有(you)(you)些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)亂丟垃(la)圾、有(you)(you)些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)口臟話連篇(pian)、有(you)(you)些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遲到曠課(ke)逃課(ke)，這些(xie)(xie)行為(wei)(wei)嚴(yan)重違(wei)反了(le)《中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為(wei)(wei)規(gui)范》，一(yi)經發現，將(jiang)嚴(yan)肅處理。同(tong)學(xue)(xue)們，我們應當把日常行為(wei)(wei)規(gui)范時刻放(fang)在心中(zhong)(zhong)(zhong)，把它作為(wei)(wei)約(yue)束自己行為(wei)(wei)的(de)準則(ze)，要(yao)有(you)(you)自覺(jue)遵(zun)守(shou)準則(ze)的(de)意識。

成(cheng)為文明的(de)學(xue)生，要養成(cheng)良好(hao)習(xi)慣。良好(hao)的(de)行為習(xi)慣都在生活中(zhong)的(de)細節(jie)里，是(shi)你們(men)(men)見(jian)到(dao)(dao)師(shi)長時行禮問好(hao)，看到(dao)(dao)地上(shang)有紙(zhi)屑垃圾自(zi)覺將其放(fang)入垃圾箱；是(shi)你們(men)(men)上(shang)下樓梯慢步(bu)、輕聲、靠(kao)右行，遵守(shou)課(ke)堂紀律，認真(zhen)上(shang)課(ke)，認真(zhen)做操。是(shi)你們(men)(men)愛(ai)惜學(xue)校(xiao)一草(cao)一木，保(bao)護公物。是(shi)孝敬父(fu)母、尊重他人、誠實守(shou)信、勤奮(fen)好(hao)學(xue)……同學(xue)們(men)(men)，這些事(shi)情(qing)(qing)很(hen)簡單，可(ke)以隨(sui)時隨(sui)地的(de)做到(dao)(dao)，但難的(de)是(shi)，你們(men)(men)能(neng)不能(neng)把這些簡單的(de)事(shi)情(qing)(qing)一直(zhi)堅持下去。把簡單的(de)事(shi)情(qing)(qing)做到(dao)(dao)極致，這也是(shi)一種成(cheng)功(gong)。

成為文明的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)(yao)具有自(zi)我(wo)保(bao)護意(yi)(yi)識(shi)。幸福美好的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活是(shi)建立(li)的(de)(de)(de)安(an)全的(de)(de)(de)基礎上，所(suo)以(yi)這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求同學(xue)們具有自(zi)我(wo)保(bao)護意(yi)(yi)識(shi)。第一要(yao)(yao)(yao)防(fang)(fang)范(fan)校(xiao)園欺凌：高年(nian)級不(bu)(bu)(bu)欺負低年(nian)級的(de)(de)(de)，體格健壯不(bu)(bu)(bu)欺負體格弱小的(de)(de)(de)，受到欺負的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)主(zhu)動的(de)(de)(de)告訴家長、老(lao)師。第二(er)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)交通安(an)全：自(zi)覺遵守交通規則、不(bu)(bu)(bu)在馬(ma)路(lu)上玩耍或追逐打鬧、不(bu)(bu)(bu)闖紅燈，不(bu)(bu)(bu)橫(heng)穿(chuan)馬(ma)路(lu)，文明乘車。第三(san)要(yao)(yao)(yao)掌(zhang)握簡單的(de)(de)(de)應急避難方(fang)法：以(yi)認真的(de)(de)(de)態度參加學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)防(fang)(fang)震、防(fang)(fang)火(huo)等應急演練(lian)，學(xue)習防(fang)(fang)震、防(fang)(fang)火(huo)、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)溺水等基本知(zhi)識(shi)。第四注意(yi)(yi)飲(yin)食(shi)衛生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全。不(bu)(bu)(bu)購(gou)買“三(san)無”食(shi)品(pin)、不(bu)(bu)(bu)隨意(yi)(yi)購(gou)買零(ling)食(shi)，不(bu)(bu)(bu)抽煙(yan)，不(bu)(bu)(bu)喝酒(jiu)。

篇3

大家下午好!

秋天(tian)(tian)是一個充滿希望的(de)金色(se)季節,更是一個令人(ren)向(xiang)往的(de)收獲季節。今天(tian)(tian)新(xin)學(xue)期的(de)第(di)2天(tian)(tian),首先,祝全體新(xin)老同學(xue)在新(xin)的(de)學(xue)期里學(xue)習進(jin)步,百(bai)尺竿(gan)頭(tou),更進(jin)一步!

上(shang)學期,在(zai)校(xiao)(xiao)領導、老師及全體同(tong)學們的(de)(de)(de)共同(tong)努力(li)下,我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)德育工(gong)作取(qu)得了可喜的(de)(de)(de)成績。但是,成績終究(jiu)屬于過(guo)去,在(zai)新(xin)學期,我(wo)們要有(you)新(xin)的(de)(de)(de)起點、新(xin)的(de)(de)(de)目標、新(xin)的(de)(de)(de)任務(wu),新(xin)的(de)(de)(de)希望(wang)。在(zai)此(ci),就學校(xiao)(xiao)德育工(gong)作,我(wo)向同(tong)學們提一些要求:

1、在儀(yi)表、儀(yi)容方面:要(yao)(yao)嚴格按照《中小學(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《中小學(xue)生(sheng)(sheng)日常行(xing)為規范(fan)》來要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己,不(bu)(bu)化(hua)裝、不(bu)(bu)染(ran)發、不(bu)(bu)佩帶首(shou)飾、男(nan)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)留長發、怪發,女生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)燙(tang)發、不(bu)(bu)染(ran)指甲、不(bu)(bu)穿高(gao)跟鞋(xie)。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋(xie)入校等。總之,不(bu)(bu)適合學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)儀(yi)表、儀(yi)容要(yao)(yao)堅(jian)決(jue)杜絕,學(xue)校在本學(xue)期(qi)要(yao)(yao)不(bu)(bu)定期(qi)的(de)(de)檢查,違紀的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)除扣(kou)班級量化(hua)分(fen)外,對本人(ren)還要(yao)(yao)嚴肅處理。

2、在安(an)全(quan)與衛(wei)(wei)生(sheng)方面:一(yi)定要按學校的(de)要求(qiu)做(zuo),聽從老師的(de)管理,上樓下樓、出操、課間活(huo)動都要把(ba)安(an)全(quan)放在第(di)一(yi)位,珍愛生(sheng)命,提高自我保(bao)護(hu)意識,牢(lao)固樹立(li)“安(an)全(quan)第(di)一(yi)”的(de)觀(guan)念(nian)。同時注意交(jiao)通安(an)全(quan),做(zuo)到不(bu)闖(chuang)紅燈,不(bu)坐違規車(che)輛,不(bu)違規騎(qi)車(che)。衛(wei)(wei)生(sheng)是(shi)文明的(de)標志。堅決禁止亂扔垃圾,如(ru)紙(zhi)屑(xie)、包裝袋、果殼、瓜子皮等(deng)雜物。水房內(nei)不(bu)得(de)沖洗拖布、倒臟水、倒雜物。做(zuo)到見(jian)紙(zhi)就揀(jian),見(jian)臟就掃(sao)、拖。講究個(ge)人(ren)衛(wei)(wei)生(sheng),比(bi)一(yi)比(bi),哪(na)個(ge)班(ban)衛(wei)(wei)生(sheng)工作(zuo)好,哪(na)個(ge)同學衛(wei)(wei)生(sheng)習慣好。

3、在校(xiao)規(gui)校(xiao)紀(ji)方(fang)面(mian):我(wo)們(men)(men)要嚴(yan)格(ge)按照《中小學生(sheng)守(shou)(shou)則》和《中小學生(sheng)日(ri)常行為規(gui)范》來要求自(zi)己(ji),爭(zheng)做文明向上的(de)好學生(sheng)。學校(xiao)是一個(ge)大集體,班(ban)(ban)(ban)級(ji)是一個(ge)小集體。在集體中,我(wo)們(men)(men)誰也離不開誰。班(ban)(ban)(ban)里有(you)人干了壞事,有(you)的(de)同(tong)(tong)學不守(shou)(shou)紀(ji),讓班(ban)(ban)(ban)級(ji)扣了分,整個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)都會受(shou)到影響。班(ban)(ban)(ban)級(ji)里有(you)同(tong)(tong)學得了榮譽,我(wo)們(men)(men)全班(ban)(ban)(ban)同(tong)(tong)學都會感到光榮。希望同(tong)(tong)學們(men)(men)自(zi)覺自(zi)愿的(de)遵(zun)守(shou)(shou)學校(xiao)的(de)規(gui)章制度(du)。

在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里,見(jian)到老(lao)(lao)師(shi)恭恭敬敬地說一句:老(lao)(lao)師(shi)好,這是(shi)(shi)(shi)尊重別人(ren)(ren)(ren)的表(biao)現(xian)。上(shang)課認真聽講,積極舉手發言,學(xue)(xue)(xue)(xue)習勤奮,這是(shi)(shi)(shi)珍惜(xi)老(lao)(lao)師(shi)的勞動成果(guo)的表(biao)現(xian)。見(jian)到同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)說一聲:你好,這是(shi)(shi)(shi)與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)友好的表(biao)現(xian)。在(zai)公共場(chang)合(he),舉止文(wen)(wen)明(ming),不爭不搶,這是(shi)(shi)(shi)對(dui)他人(ren)(ren)(ren)尊重和關愛的表(biao)現(xian)。誠(cheng)實守信、助人(ren)(ren)(ren)為樂(le),主動幫助小同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)解(jie)決困難,這是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)的體現(xian)。在(zai)這些方面,我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校的大多數同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都會做得不錯。但也(ye)有個別同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)滿口(kou)臟話粗話、不跟老(lao)(lao)師(shi)打招呼,拿別人(ren)(ren)(ren)的東西(xi),在(zai)樓道里追逐(zhu)打鬧,大聲喧嘩(hua)等,這都是(shi)(shi)(shi)一些不文(wen)(wen)明(ming)的表(biao)現(xian)。所(suo)以本學(xue)(xue)(xue)(xue)期,要求(qiu)全體同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)做到:

“三(san)個隨(sui)手(shou)”(隨(sui)手(shou)關燈、隨(sui)手(shou)關閉水籠頭(tou)、隨(sui)手(shou)撿拾廢紙)

“四個(ge)輕(qing)(qing)”(說話(hua)輕(qing)(qing)、走路輕(qing)(qing)、關門(men)輕(qing)(qing)、取放物品輕(qing)(qing))

“五個不(bu)”(不(bu)趴窗臺、不(bu)串班(ban)級樓層、不(bu)亂涂亂畫、不(bu)追逐打鬧、不(bu)進網吧游戲廳)

“六(liu)個禁(jin)(jin)止(zhi)”(禁(jin)(jin)止(zhi)遲(chi)到、早退、曠(kuang)課、私(si)自(zi)離校(xiao);禁(jin)(jin)止(zhi)吸煙、喝酒、賭(du)博;禁(jin)(jin)止(zhi)服用麻醉、興奮(fen)等(deng)(deng)藥(yao)劑;禁(jin)(jin)止(zhi)攜帶匕首、管制刀具等(deng)(deng)入(ru)校(xiao);禁(jin)(jin)止(zhi)以大欺小、敲詐(zha)勒(le)索、打架斗毆;禁(jin)(jin)止(zhi)早戀(lian)、拉(la)幫結(jie)伙與社會人員勾結(jie))

同學(xue)們,學(xue)校里多數是小(xiao)(xiao)事(shi)(shi),但又沒有小(xiao)(xiao)事(shi)(shi),說它小(xiao)(xiao),比如:彎腰撿起校園內(nei)的(de)一(yi)張紙(zhi)屑(xie),聽到(dao)鈴聲教室里立刻安靜下來(lai),整理好學(xue)習用品(pin)等,事(shi)(shi)情都(dou)很小(xiao)(xiao),但都(dou)關系到(dao)同學(xue)們良(liang)好行為習慣(guan)的(de)養成問題——是大(da)事(shi)(shi)。

篇4

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)是一個班級工作的(de)(de)(de)靈魂。當今社會的(de)(de)(de)各(ge)個領域(yu)，態度決定一切，細節(jie)決定成(cheng)(cheng)(cheng)敗(bai)，細節(jie)就是習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，幾(ji)乎人(ren)人(ren)都有良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，他們有的(de)(de)(de)早睡(shui)早起的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，預習(xi)(xi)(xi)復習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，完成(cheng)(cheng)(cheng)作業的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，主(zhu)動參與課(ke)堂的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，做事認真的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，持之以(yi)恒(heng)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，頑強(qiang)拼(pin)搏的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)等(deng)。而這些好(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)，是養成(cheng)(cheng)(cheng)教育的(de)(de)(de)結果。良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)一旦形成(cheng)(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活就變成(cheng)(cheng)(cheng)了一種自動化行為。良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，不僅左右著(zhu)中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，也影響著(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，甚至影響著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發展。

班主任工作(zuo)的(de)重心應該(gai)首先(xian)是緊(jin)抓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)習(xi)慣養(yang)成(cheng)不放(fang)松。《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則(ze)》和(he)《中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范》等，就是我(wo)們當前對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)習(xi)慣養(yang)成(cheng)教育的(de)準則(ze)和(he)規(gui)范，只有圍繞《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則(ze)》與(yu)《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范》，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展一系列活(huo)動(dong)，才能使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)與(yu)道德觀(guan)，并且(qie)能夠(gou)自治自修(xiu)，從而提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)素養(yang)。

當今社(she)會(hui)“戶口是空(kong)飯(fan)碗(wan)，文憑是紙飯(fan)碗(wan)，能力是鐵飯(fan)碗(wan)，素質是金飯(fan)碗(wan)”。對(dui)學(xue)生進(jin)行(xing)(xing)(xing)素質教育(yu)勢在必行(xing)(xing)(xing)。十幾年來，我作為(wei)班主任創造性(xing)地執行(xing)(xing)(xing)著《小學(xue)生守則》與(yu)《小學(xue)生日常行(xing)(xing)(xing)為(wei)規范》，一(yi)如(ru)既往地對(dui)學(xue)生進(jin)行(xing)(xing)(xing)習慣(guan)養(yang)成教育(yu)，并且形成了自己的體系——五(wu)步(bu)規劃：第(di)一(yi)步(bu),自省自糾；第(di)二步(bu)自治自修；第(di)三步(bu)，協議誓別；第(di)四步(bu)，錦上添花；第(di)五(wu)步(bu)，爭創班星。

第(di)一(yi)步，自省自糾。（1——4周）開學之初，學生的(de)(de)(de)思想、紀律、集(ji)體主義(yi)觀(guan)念等，都較放假前松散，不規(gui)范行(xing)為相應增多。為此，開學第(di)一(yi)周我(wo)首先開好(hao)班(ban)會，班(ban)會是規(gui)范學生行(xing)為的(de)(de)(de)主渠(qu)道(dao)，利用(yong)班(ban)會，凝聚人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)、形(xing)成(cheng)(cheng)合(he)力(li)，建設班(ban)風，鑄造班(ban)魂。其(qi)次利用(yong)自習(xi)課(ke)組織(zhi)學習(xi)《小(xiao)學生守(shou)則(ze)》與《小(xiao)學生日常行(xing)為規(gui)范》，并且人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)寫(xie)出心(xin)(xin)得體會，反(fan)思自己是否還存在飛(fei)揚浮躁、驕(jiao)傲自滿(man)、驕(jiao)奢攀比、不求上進等不良習(xi)慣，并制定自我(wo)糾正的(de)(de)(de)計劃和措施。第(di)二周班(ban)級組織(zhi)考(kao)試，并將成(cheng)(cheng)績計入個人(ren)(ren)(ren)量(liang)化積分(fen)。

孔子曰(yue)“一日三(san)省吾身”，教(jiao)育學生“見賢思(si)齊，有(you)過即改”，要求學生時(shi)常(chang)自(zi)(zi)省自(zi)(zi)糾，從(cong)各方面(mian)找找自(zi)(zi)身存在的(de)(de)缺(que)點，并改正(zheng)。為此我提出(chu)三(san)個問題，叫做“每天三(san)問”。第(di)一問：我的(de)(de)身體(ti)有(you)沒有(you)進步(bu)？第(di)二問：我的(de)(de)學習有(you)沒有(you)進步(bu)？第(di)三(san)問：我的(de)(de)道(dao)德有(you)沒有(you)進步(bu)？

第二步，自(zi)治自(zi)修。（5——8周）我深信，只有能夠激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)去進行(xing)(xing)自(zi)我教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，才是(shi)真(zhen)正的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。自(zi)我教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)最高境界(jie)。一(yi)個人如果(guo)時(shi)時(shi)事(shi)事(shi)都(dou)能夠進行(xing)(xing)自(zi)我教(jiao)育(yu)(yu)，那么他一(yi)定是(shi)走在(zai)成功的(de)(de)道(dao)路上了。現在(zai)，大(da)多數學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)班主任或者校(xiao)領導在(zai)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，就規規矩矩，不在(zai)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就肆(si)行(xing)(xing)無忌，再就是(shi)大(da)多數學(xue)(xue)生(sheng)縱然(ran)看見同學(xue)(xue)為(wei)非(fei)，也都(dou)嚴守中立。面(mian)對大(da)多數學(xue)(xue)生(sheng)所抱持的(de)(de)這種(zhong)態度，想要求大(da)家(jia)守法(fa)守則，就必須使各(ge)人的(de)(de)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，對于大(da)家(jia)負責。換(huan)句話說，就是(shi)要共同自(zi)治自(zi)修。

青(qing)少年任何一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)好習慣的(de)(de)形成(cheng)，都不是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)認(ren)識、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)訓練、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)結果，而(er)是(shi)從(cong)幼稚膚淺到成(cheng)熟的(de)(de)深化，從(cong)暫(zan)時相(xiang)對(dui)落后到逐步先進(jin)(jin)，從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)時心血來潮(chao)爭先進(jin)(jin)，到從(cong)心所欲不逾規矩多次(ci)反復，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步上進(jin)(jin)的(de)(de)。為此，從(cong)第五周開始實(shi)(shi)(shi)施第二步規劃，即自(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)修。對(dui)學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)行量化管(guan)理，建立一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)日(ri)常規檢(jian)查(cha)小組，小組成(cheng)員由(you)學(xue)生(sheng)輪流(liu)擔任，建立常規檢(jian)查(cha)執勤表(biao)和量化管(guan)理成(cheng)績表(biao)，并(bing)且建表(biao)上墻，做到人(ren)人(ren)有事做，事事有人(ren)管(guan)。每天定(ding)(ding)人(ren)、定(ding)(ding)點、不定(ding)(ding)時檢(jian)查(cha)班級(ji)學(xue)生(sheng)遵守一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)日(ri)常規的(de)(de)情況(kuang)，并(bing)將檢(jian)查(cha)成(cheng)績及時填入學(xue)生(sheng)量化管(guan)理成(cheng)績表(biao)。教育學(xue)生(sheng)自(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)修，自(zi)我管(guan)理，通過互相(xiang)監督(du)檢(jian)查(cha)，共同(tong)自(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)，達到共同(tong)提高(gao)的(de)(de)目的(de)(de)。

第三步(bu)，協議誓(shi)別(bie)。（9——12周）由(you)于(yu)前兩步(bu)的(de)(de)努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)生對《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生守則(ze)》和(he)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生日常行(xing)為規(gui)范(fan)》的(de)(de)理(li)解加深(shen)了，由(you)背條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)框框，變成(cheng)了自覺行(xing)為，這時我(wo)(wo)就抓住機(ji)遇，利用期中開家長會的(de)(de)機(ji)會，和(he)家長一同(tong)跟學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽訂告別(bie)不規(gui)范(fan)行(xing)為的(de)(de)協議并進行(xing)告別(bie)不規(gui)范(fan)行(xing)為誓(shi)師(shi)大會，教(jiao)育引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生從此告別(bie)不規(gui)范(fan)行(xing)為。為了強化(hua)習慣養成(cheng)，我(wo)(wo)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生將上(shang)(shang)課(ke)伊始(shi)的(de)(de)“老師(shi)好(hao)！”，改成(cheng)“我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)收獲，我(wo)(wo)參(can)與，我(wo)(wo)快(kuai)樂(le)！”，將上(shang)(shang)操的(de)(de)“一二(er)三四(si)”改成(cheng)“自尊自愛，自立自強，眾志成(cheng)城，共創輝煌！”。同(tong)時，嚴格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)要求，上(shang)(shang)午預備鈴后進行(xing)宣誓(shi)，晚自習前唱班歌。

第四(si)步，錦上(shang)添(tian)(tian)花。（13——16周）學(xue)校雖然是教育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)陣地，但是習(xi)慣養成(cheng)(cheng)離不開家(jia)庭與社會(hui)，學(xue)生(sheng)雖然在學(xue)校表(biao)(biao)(biao)現(xian)很(hen)好(hao)，但是踏上(shang)社會(hui)，回到(dao)(dao)家(jia)中(zhong)的(de)(de)又(you)表(biao)(biao)(biao)現(xian)如何呢？為此，我在走好(hao)第四(si)步的(de)(de)同(tong)時，第十三周及時“錦上(shang)添(tian)(tian)花”，要(yao)求每(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)將(jiang)在學(xue)校的(de)(de)良好(hao)表(biao)(biao)(biao)現(xian)帶向社會(hui)，帶回家(jia)中(zhong)，在社會(hui)上(shang)做(zuo)個(ge)好(hao)公(gong)民，在家(jia)做(zuo)個(ge)好(hao)孩子，讓(rang)每(mei)一個(ge)家(jia)庭品味到(dao)(dao)學(xue)校習(xi)慣養成(cheng)(cheng)教育(yu)的(de)(de)成(cheng)(cheng)果，讓(rang)學(xue)生(sheng)在社會(hui)上(shang)和(he)家(jia)庭中(zhong)得到(dao)(dao)肯定，從(cong)而達到(dao)(dao)長(chang)(chang)效持久(jiu)的(de)(de)效果。為此，我建立了家(jia)校聯系手(shou)冊，和(he)家(jia)長(chang)(chang)保(bao)持長(chang)(chang)久(jiu)的(de)(de)聯系和(he)溝(gou)通，多(duo)表(biao)(biao)(biao)揚學(xue)生(sheng)的(de)(de)閃(shan)光(guang)點(dian)(dian)，對缺點(dian)(dian)具(ju)體(ti)問題具(ju)體(ti)分析，采取(qu)不同(tong)的(de)(de)方(fang)法(fa)，或采用“曲(qu)線救(jiu)國”，或“單刀直入”的(de)(de)辦法(fa)去(qu)解決。

第(di)五(wu)步(bu)，爭創(chuang)(chuang)班(ban)(ban)星(xing)(xing)。（17——20周）在前四步(bu)正常運(yun)轉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項工作(zuo)也在有(you)條不紊(wen)地進行著，在學(xue)期(qi)即(ji)將結(jie)束之際，為(wei)將學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)推向，進一步(bu)激發學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，第(di)十(shi)七周，我明(ming)確提出“爭創(chuang)(chuang)班(ban)(ban)星(xing)(xing)”。并將“班(ban)(ban)星(xing)(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)稱號定為(wei)當選學(xue)校“三好學(xue)生”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提。“班(ban)(ban)星(xing)(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)定有(you)班(ban)(ban)主任評(ping)議(yi)、家長評(ping)議(yi)以及同(tong)學(xue)評(ping)議(yi)相結(jie)合，采用積分(fen)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法，調動了學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)參與(yu)自主學(xue)習積極(ji)性(xing)。

篇5

學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)日常(chang)行(xing)為(wei)是學(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)工作成(cheng)效的(de)(de)直接顯現。當前小學(xue)(xue)德(de)(de)育(yu)常(chang)常(chang)以知(zhi)(zhi)(zhi)識化的(de)(de)形(xing)態(tai)存在，向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)傳輸的(de)(de)是道德(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，被人稱為(wei)“應試德(de)(de)育(yu)”。這些道德(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，與(yu)現實(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中道德(de)(de)問題的(de)(de)解決，與(yu)兒童實(shi)際(ji)道德(de)(de)行(xing)為(wei)的(de)(de)養成(cheng)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)難以等同(tong)。而禮儀教育(yu)主(zhu)要發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在人際(ji)交往(wang)(wang)活(huo)動中，側重于人們的(de)(de)外(wai)在行(xing)為(wei)規(gui)范，與(yu)現實(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)緊密聯系，大多淺顯易懂，更具有(you)很強的(de)(de)可(ke)練(lian)習性、可(ke)操(cao)作性、可(ke)評價性，持續踐行(xing)禮的(de)(de)規(gui)范，有(you)助于德(de)(de)育(yu)從(cong)“知(zhi)(zhi)(zhi)識”灌(guan)輸轉向“行(xing)為(wei)”養成(cheng)，必然能夠大幅提升小學(xue)(xue)德(de)(de)育(yu)的(de)(de)實(shi)效性。

我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)理念是“尚禮(li)崇智”，育人要從講文明、懂禮(li)貌開(kai)始(shi)。在(zai)長期的(de)(de)教(jiao)育過程(cheng)(cheng)中(zhong)，學(xue)校(xiao)(xiao)禮(li)儀(yi)教(jiao)育已取得了(le)一定的(de)(de)效(xiao)果(guo)，教(jiao)師們也積累了(le)一定的(de)(de)經驗。為了(le)更(geng)系統地對學(xue)生進(jin)行(xing)較連續性、完整性的(de)(de)教(jiao)育訓(xun)練，也為了(le)落實我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)育人目標，拓展更(geng)加廣闊的(de)(de)教(jiao)育空間，我(wo)們以開(kai)發(fa)《少兒禮(li)儀(yi)讀(du)本(ben)(ben)》教(jiao)材為主，努力建設少兒禮(li)儀(yi)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)(cheng)。

一、課程意義

小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)有(you)(you)明確的(de)(de)(de)“禮(li)”的(de)(de)(de)基本要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。2004年(nian)(nian)的(de)(de)(de)《若干(gan)意(yi)見》明確提出(chu)：“要(yao)(yao)依據不同年(nian)(nian)齡段(duan)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特點(dian)，抓緊修訂(ding)和(he)(he)完(wan)善中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)《守(shou)則》和(he)(he)日常行為規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)。對(dui)小(xiao)學(xue)生(sheng)重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)其基本言行，培養良好習慣。此后，頒布的(de)(de)(de)《中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)守(shou)則（修訂(ding)）》共10條，其中(zhong)有(you)(you)3條涉(she)及到禮(li)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。《小(xiao)學(xue)生(sheng)行為規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)》作為具(ju)(ju)體指(zhi)導(dao)小(xiao)學(xue)生(sheng)日常行為規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)的(de)(de)(de)綱領(ling)性文(wen)件，共有(you)(you)20條，準確切合了《若干(gan)意(yi)見》的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，其中(zhong)有(you)(you)12條屬于(yu)禮(li)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)。一言以(yi)蔽之，《小(xiao)學(xue)生(sheng)行為規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)》提出(chu)的(de)(de)(de)絕大多數具(ju)(ju)體行為要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)實(shi)際上(shang)就是(shi)對(dui)我們傳統(tong)意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)禮(li)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)和(he)(he)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，是(shi)中(zhong)華民族(zu)傳統(tong)美(mei)德在(zai)新時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體行為規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)，是(shi)對(dui)小(xiao)學(xue)生(sheng)養成(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)基本要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)總體目標：使學(xue)生(sheng)認識禮(li)儀的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，學(xue)會一些(xie)禮(li)儀知(zhi)(zhi)識，懂得一些(xie)禮(li)儀規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)，并在(zai)日常生(sheng)活中(zhong)真(zhen)正做(zuo)到知(zhi)(zhi)禮(li)、懂禮(li)、守(shou)禮(li)。

二、課程內容

課程(cheng)緊密契合(he)《中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)守則》《小(xiao)學(xue)生(sheng)日常行(xing)(xing)(xing)為規范(fan)》，結合(he)少年兒(er)(er)童(tong)應知應行(xing)(xing)(xing)的禮儀(yi)常規進行(xing)(xing)(xing)系統(tong)安排，內(nei)容(rong)分為校(xiao)園生(sheng)活禮儀(yi)、家庭生(sheng)活禮儀(yi)、公(gong)共(gong)生(sheng)活禮儀(yi)、中(zhong)國傳(chuan)統(tong)節日禮儀(yi)等4大(da)類，并針對不同年級(ji)設計課程(cheng)內(nei)容(rong)，提出不同層次的要求教(jiao)學(xue)目標。校(xiao)本教(jiao)材以故(gu)事、名人名言、兒(er)(er)童(tong)畫、三字歌為主要呈現(xian)形(xing)式，引導少年兒(er)(er)童(tong)在活動中(zhong)學(xue)習禮、體驗禮，寓教(jiao)于樂。

三、課程實施

1.教材保障

由(you)學(xue)校(xiao)教(jiao)師編寫的(de)校(xiao)本教(jiao)材《少兒禮(li)儀(yi)讀本》已由(you)天津教(jiao)育出版社出版，以此教(jiao)材為禮(li)儀(yi)課的(de)專用(yong)教(jiao)材。

2.課程設置

我們把該課(ke)程納(na)入正(zheng)式課(ke)表，每(mei)班(ban)每(mei)周(zhou)安(an)排一個課(ke)時。教師通過課(ke)堂(tang)主陣(zhen)地，有計劃地對學生(sheng)進行(xing)系(xi)統(tong)的(de)文(wen)明(ming)(ming)交(jiao)際禮(li)儀教育(yu)，使學生(sheng)粗通禮(li)儀知識，引導他(ta)們親身體驗，實現從感(gan)性到理性的(de)升華(hua)，從整體上讓學生(sheng)的(de)文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀風范得到提高。

3.學科滲透

各科教學之中(zhong)繼續滲透(tou)文明(ming)禮儀的知(zhi)識，切合(he)時(shi)機地進行文明(ming)行為禮儀的引導(dao)與(yu)教育。

4.課堂延伸

調查走訪：走訪賓館酒(jiu)店、商場超市(shi)等(deng)服務性強的單(dan)位(wei)，學習有關禮儀知(zhi)識(shi)。

自主學習：引導學生通過網絡、書店與圖(tu)書館收集(ji)有(you)關資(zi)料，進(jin)行自主學習，拓展知識。

競賽展覽(lan)：舉行禮儀知識(shi)競賽活動、手(shou)抄(chao)報評比活動，指導學生動手(shou)實踐，鍛煉能力(li)。

角(jiao)色(se)體驗(yan)：引導學生體驗(yan)不同(tong)社(she)會角(jiao)色(se)的(de)工作生活，如“校(xiao)園(yuan)小(xiao)(xiao)導游”“今(jin)天(tian)我當家”“小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)市容隊”等，感受不同(tong)角(jiao)色(se)的(de)禮(li)儀(yi)規范。

5.實施原則

禮(li)儀校(xiao)本(ben)課程(cheng)的實(shi)施(shi)緊緊把握這(zhe)樣幾個原則(ze)(ze)：有(you)(you)序(xu)（充分考慮兒童年齡特征、年級特點）、有(you)(you)別（學(xue)校(xiao)、家庭、社會各有(you)(you)側重）、有(you)(you)利（貼近生活、尚禮(li)者得(de)禮(li)）、有(you)(you)評（評比常規化）、有(you)(you)獎（爭當禮(li)儀之星，是當選“三好學(xue)生”的必備條件）。在課程(cheng)實(shi)施(shi)的過程(cheng)中還應注意(yi)以下的原則(ze)(ze)：主體性原則(ze)(ze)、開(kai)放性原則(ze)(ze)、實(shi)踐性原則(ze)(ze)、合作性原則(ze)(ze)、活動(dong)性原則(ze)(ze)、趣味性原則(ze)(ze)。

四、課程管(guan)理與保障措施

1.師資管理

（1）教師配備

禮儀(yi)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)德(de)(de)育(yu)(yu)的延伸和拓展(zhan)，是(shi)“德(de)(de)育(yu)(yu)課(ke)堂”的內(nei)容之一。任教(jiao)禮儀(yi)學(xue)科的教(jiao)師(shi)必須具(ju)備(bei)良好的師(shi)德(de)(de)形象(xiang)、豐富(fu)的德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)經驗(yan)及開拓創新的精神。學(xue)校組織具(ju)備(bei)相(xiang)關條(tiao)件的教(jiao)師(shi)擔任各年級禮儀(yi)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，開展(zhan)禮儀(yi)活(huo)動，保證(zheng)禮儀(yi)課(ke)程的教(jiao)學(xue)質量。

（2）加強培訓

加(jia)強禮(li)(li)儀(yi)(yi)課(ke)(ke)程師資(zi)隊(dui)伍建設是課(ke)(ke)程管(guan)理的關(guan)鍵(jian)。我們采用走出(chu)去、請進來等多(duo)種形式，組(zu)織教師學習先進理念，學習校內外(wai)成(cheng)功教學經驗，如每年組(zu)織教師參加(jia)居美馨(xin)文化教育中心組(zu)織的禮(li)(li)儀(yi)(yi)培訓，派禮(li)(li)儀(yi)(yi)教師前往北(bei)京(jing)、上海等地參加(jia)禮(li)(li)儀(yi)(yi)教育研討會等，以(yi)此提升禮(li)(li)儀(yi)(yi)教師自身文明素養，提高業務能力。培訓方式包括(kuo)：理論學習交流、專(zhuan)題(ti)講座(zuo)、教學研討、課(ke)(ke)堂(tang)教學觀摩(mo)、課(ke)(ke)例(li)分析(xi)等。

（3）加強教科研

在禮育課題(ti)的引領下，教(jiao)研(yan)組(zu)每位(wei)教(jiao)師(shi)根據各自教(jiao)學特點必須認領相關的子課題(ti)研(yan)究任務，并要求積極投身于教(jiao)科研(yan)活動(dong)當中(zhong)。教(jiao)研(yan)組(zu)每兩周開(kai)展一次教(jiao)研(yan)活動(dong)，要求教(jiao)師(shi)帶(dai)著(zhu)問題(ti)參加(jia)專題(ti)教(jiao)學實踐活動(dong)，在實踐中(zhong)提(ti)高教(jiao)學水(shui)平(ping)，提(ti)高校本教(jiao)研(yan)質量。

2.教學管理

任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要有(you)完整(zheng)的(de)(de)備課(ke)記(ji)錄和學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習禮(li)儀的(de)(de)成績記(ji)錄，課(ke)后要及時進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思。教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)定期對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)備課(ke)、上課(ke)、活(huo)動進(jin)行考核檢查，并作出分析。由德育處(chu)負(fu)責(ze)課(ke)程相關延伸、實踐活(huo)動的(de)(de)組織，保(bao)證時間、保(bao)證質量。

3.課程管理

（1）課堂教學

一至六年級全面開設禮儀課程，各年級均每周安(an)排一課時，并排入學校課表。教師依據規(gui)定的(de)課時進行教學活動(dong)。

（2）拓展教學

篇6

同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)，求(qiu)學(xue)(xue)(xue)階段對(dui)于我(wo)們(men)(men)每個(ge)人(ren)來說(shuo)，就像是(shi)(shi)手中剛(gang)剛(gang)拿到的(de)新(xin)書一(yi)樣，散發(fa)著油(you)墨的(de)清香，蘊藏著很多待開發(fa)的(de)秘密，需要我(wo)們(men)(men)去探索，“言行規范，健(jian)康發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)有所長(chang)”是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)要求(qiu)。因此，正如今(jin)天一(yi)樣，當我(wo)們(men)(men)邁(mai)進校門的(de)那一(yi)刻起(qi)，我(wo)們(men)(men)要說(shuo)，新(xin)的(de)一(yi)天我(wo)們(men)(men)要從(cong)遵守紀(ji)(ji)律(lv)做起(qi)。俗話(hua)(hua)說(shuo):“沒有規矩(ju)不(bu)能成方圓(yuan)。”紀(ji)(ji)律(lv)是(shi)(shi)做好一(yi)切(qie)事情的(de)保障，沒有紀(ji)(ji)律(lv)的(de)約束，是(shi)(shi)什(shen)么事情也做不(bu)好的(de)。大家知道，魯迅(xun)先生書桌上的(de)“早”字(zi)，是(shi)(shi)嚴格自律(lv)的(de)表現，是(shi)(shi)自覺守紀(ji)(ji)的(de)典范，正因為這樣，魯迅(xun)先生才(cai)成為偉大的(de)文學(xue)(xue)(xue)家、思(si)想家、革命家。曹操“割發(fa)代(dai)首”，帶頭守紀(ji)(ji)，古往今(jin)來傳為佳話(hua)(hua)。

在開(kai)學(xue)(xue)后(hou)的(de)這段時(shi)(shi)間里(li)，我(wo)們清楚地(di)看到(dao)我(wo)校大部分同學(xue)(xue)都能遵守紀律，進入正常(chang)的(de)學(xue)(xue)習狀(zhuang)態(tai)。但(dan)同時(shi)(shi)我(wo)們也(ye)感受到(dao)在校園中存在著(zhu)一(yi)些不和-諧的(de)音符。比如做操時(shi)(shi)，有(you)人急(ji)沖沖地(di)下樓(lou)(lou)，奔向整齊(qi)的(de)隊列，有(you)的(de)人緩慢地(di)集合，懶散地(di)做著(zhu)動作。課間休(xiu)息時(shi)(shi)，有(you)的(de)同學(xue)(xue)在樓(lou)(lou)道里(li)互相追(zhui)逐(zhu)，大聲(sheng)喧嘩，在樓(lou)(lou)梯上跑跳擁擠，涮完拖把任水龍頭的(de)水肆意(yi)流淌(tang)，隨手亂扔果皮紙屑等(deng)等(deng)。是什么(me)原因(yin)使我(wo)們的(de)同學(xue)(xue)有(you)如此的(de)表現呢?

原因(yin)之一是(shi)一部分同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思想意識不(bu)到位，文明守紀(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣未能(neng)養(yang)成(cheng)。原因(yin)之二是(shi)我(wo)(wo)行我(wo)(wo)素，缺乏一種集體(ti)的(de)(de)(de)(de)團隊精(jing)神。因(yin)此，我(wo)(wo)們(men)有(you)必要(yao)認(ren)識紀(ji)(ji)律(lv)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵(han)，紀(ji)(ji)律(lv)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。那什么是(shi)紀(ji)(ji)律(lv)呢?紀(ji)(ji)律(lv)是(shi)一個團體(ti)為(wei)了(le)維護(hu)集體(ti)的(de)(de)(de)(de)利益(yi)(yi)并保障學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)正常進行而制定的(de)(de)(de)(de)，要(yao)求每(mei)個成(cheng)員必須遵(zun)守的(de)(de)(de)(de)規(gui)章制度，條文規(gui)范(fan)。對于我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)生來說，就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)必須遵(zun)守的(de)(de)(de)(de)《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生守則》《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生日常行為(wei)規(gui)范(fan)》還有(you)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀(ji)(ji)，它(ta)通過我(wo)(wo)們(men)一段時間的(de)(de)(de)(de)堅持與實施，內(nei)化(hua)成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)們(men)自覺的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，長(chang)期的(de)(de)(de)(de)行為(wei)。有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)是(shi)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，每(mei)個人，每(mei)件事獲得(de)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)保障。好(hao)的(de)(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)會(hui)給(gei)我(wo)(wo)們(men)帶來益(yi)(yi)處，不(bu)良的(de)(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)會(hui)給(gei)我(wo)(wo)們(men)造成(cheng)嚴重的(de)(de)(de)(de)后果及(ji)影響。我(wo)(wo)們(men)只有(you)統(tong)一了(le)認(ren)識，才(cai)能(neng)在前進的(de)(de)(de)(de)步伐(fa)中(zhong)步調一致，維護(hu)好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序(xu)。

播(bo)下一(yi)個(ge)行(xing)動，收(shou)獲(huo)一(yi)種習(xi)(xi)慣;播(bo)下一(yi)種習(xi)(xi)慣，收(shou)獲(huo)一(yi)種性格(ge);播(bo)下一(yi)種性格(ge)，收(shou)獲(huo)一(yi)種命(ming)運。所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)們(men)從現在起要養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)好的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣和(he)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。然而(er)哪(na)些是(shi)我(wo)(wo)們(men)小學(xue)生要養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)的(de)(de)好習(xi)(xi)慣呢?那么如何才將(jiang)校規校紀內化成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)自(zi)覺的(de)(de)習(xi)(xi)慣呢?首先(xian)(xian)是(shi)思想(xiang)意(yi)識要到位。在生活、學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)有(you)著各種不(bu)同的(de)(de)習(xi)(xi)慣，當我(wo)(wo)們(men)做(zuo)某件事(shi)情時，首先(xian)(xian)要想(xiang)一(yi)想(xiang)，你的(de)(de)做(zuo)法(fa)是(shi)否對(dui)(dui)集(ji)體(ti)、對(dui)(dui)他人有(you)利，損(sun)害集(ji)體(ti)和(he)他人利益的(de)(de)事(shi)我(wo)(wo)們(men)堅決不(bu)能做(zuo)。勿以(yi)(yi)惡小而(er)為(wei)(wei)之，勿以(yi)(yi)善(shan)小而(er)不(bu)為(wei)(wei)。課堂上(shang)，專心聽(ting)講是(shi)對(dui)(dui)老(lao)師最大的(de)(de)尊重;升旗儀式上(shang)，你全(quan)神(shen)貫注、目送國(guo)旗冉冉升起，是(shi)對(dui)(dui)祖(zu)國(guo)最深的(de)(de)敬意(yi)。只要我(wo)(wo)們(men)以(yi)(yi)《中(zhong)小學(xue)生守(shou)則(ze)》《中(zhong)小學(xue)生日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)(wei)規范》，學(xue)校的(de)(de)校規校紀來規范自(zi)己(ji)的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，我(wo)(wo)們(men)就一(yi)定能成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名合格(ge)的(de)(de)中(zhong)小學(xue)生，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)校就一(yi)定能蓬勃發展、蒸蒸日(ri)上(shang)。

篇7

1、開學準備工作

2、召開德(de)育工(gong)作(zuo)會議，研(yan)究制(zhi)訂德(de)育工(gong)作(zuo)計劃

3、扶困助(zhu)學行(xing)動(dong)，開展對“特(te)殊生”群體(ti)的(de)關愛(ai)行(xing)動(dong)

4、召開班主任(ren)工作會議(yi)

5、班主任(ren)工作計劃、班干(gan)部配備表(包含職務(wu)，姓(xing)名(ming)，電話)本周(zhou)放假前交政教(jiao)處

6、班主任了(le)解學(xue)生(sheng)，建立學(xue)生(sheng)成長檔(dang)案

7、入學教育

8、做好“陽光假期，快樂成長(chang)”主(zhu)題教育(yu)活動總結及資料收集(ji)工作(zuo)，如(ru)學生的(de)讀(du)書心(xin)得，主(zhu)題作(zuo)文，[蓮山 課~件]調查報(bao)告，科技(ji)制作(zuo)作(zuo)品，講故事或(huo)表演（舞蹈、唱(chang)歌、器樂、朗(lang)誦）的(de)照片

9、對(dui)學生的禮儀、著裝(zhuang)及隨(sui)帶品(pin)進行(xing)檢查，進一步規范學生的行(xing)為。

10、從本周周開始啟動班級內務(wu)整(zheng)潔班的評(ping)比活(huo)動，望各位班主(zhu)任予以密切關注，從本月開始進入檢查評(ping)比階段。

——班級內務檢查項目(mu)：

地面狀況

衛生角

墻面布置

講臺

講臺內部

黑板前

窗臺

走廊地面

走廊墻面

垃圾清理

書籍擺放

桌椅擺放

個人衛生

 11、各班(ban)召開“講究衛(wei)生(sheng)，清潔班(ban)級，美化校(xiao)園”主題班(ban)會(hui)課(ke)

三月份

1、組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認真學(xue)(xue)習《中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》、《中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行為(wei)規(gui)范》、《飛龍中學(xue)(xue)紀(ji)律評(ping)分(fen)標(biao)準》、《飛龍中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行為(wei)獎懲辦法》等，加強常規(gui)管理(li)，落實各項管理(li)制度，表(biao)(biao)彰好人好事，每月評(ping)選(xuan)出優秀班集(ji)體、優秀寢室，做到先進及時(shi)表(biao)(biao)揚，后進及時(shi)曝光，用評(ping)選(xuan)促進成長，推動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好品質和行為(wei)習慣的形成。

2、規范(fan)學(xue)生(sheng)行為習(xi)慣，抓好學(xue)生(sheng)入學(xue)后的儀容儀表檢查、整頓(dun)工作，禁止學(xue)生(sheng)穿拖鞋、染發、留(liu)長發（男生(sheng)）、穿奇裝異(yi)服(fu)、佩戴首飾、攜(xie)帶管制刀具等(deng)。

3、抓住三月份學雷鋒和植樹(shu)活(huo)動這(zhe)個契機，認真(zhen)開展文明禮貌月主題系列活(huo)動，

如(ru)助(zhu)人為樂(le)呀(ya)，綠化美(mei)化身(shen)邊環(huan)境呀(ya)等(deng)等(deng)，加強環(huan)保教育，進行教室(shi)、寢室(shi)美(mei)化布置比賽，認(ren)真組織活動，有利于學(xue)生素(su)質的(de)提高。

4、制定計劃

5、召開班主任(ren)會(hui)議

6、整頓自習、集(ji)會、兩操及睡(shui)覺紀(ji)律

7、結(jie)合(he)“國際三八婦(fu)女節(jie)”，開展關愛女孩的活(huo)動

8、開展“與文明同行”主題班會

四月份：

1、開展清潔紀律評比(bi)活動,進一(yi)步督促學生日常行為的養成

2、召開班主任、年級組長經驗交(jiao)流會(hui)

3、辦一期黑板報

4、準備中期迎考工作

5、各班(ban)結(jie)合“清明節”開(kai)一次“緬懷革命先烈，激發愛國熱情”主題班(ban)會

6、各班在“五一”放(fang)假前(qian)進行一次安全紀律(lv)教育主題班會(hui)

五月份：

1、先進(jin)班(ban)級(ji)評比、表彰。

2、配合團委舉行“5、4”青(qing)年節愛國歌曲(qu)大家唱(chang)。

3、檢(jian)查班主任工作手冊、年級組長活(huo)動記(ji)錄

4、高三學生思想動蕩防范工作

5、抓好學生(sheng)行(xing)為規范的養成教育

6、我校開展校級(ji)“文明(ming)學(xue)生”評選(xuan)活動——從本月(yue)開始在高一(yi)、二年級(ji)中啟動，[蓮山 課~件]各班根據通知的基本要求，進(jin)行海選(xuan)推薦，每班一(yi)名(ming)，將名(ming)單、及照(zhao)片、個人材(cai)料交政教處。

六月份：

1、開展(zhan)清潔紀(ji)律評比。

2、禁毒教育宣傳

3、學生人生規(gui)劃及(ji)理想

4、前途教育

5、關愛留守(shou)兒童活(huo)動(dong)

七、八月份：

1、法制宣傳教育

2、社會實踐活動

3、家校聯動活動

4、開展(zhan)暑期(qi)讀一本好書活動

5、期末復習動員

篇8

親(qin)愛的同學們，每學期開(kai)學的第一周作為安全教(jiao)育周都要對全體中小學生進行安全教(jiao)育活動(dong)，今年(nian)我區的教(jiao)育主(zhu)題(ti)是“強(qiang)化安全管理、共建和諧校(xiao)園”。

大(da)家(jia)都知道“關愛生(sheng)命、安(an)全(quan)第一(yi)(yi)、預(yu)防為主(zhu)”是(shi)我們(men)(men)安(an)全(quan)工(gong)作的(de)(de)宗(zong)旨，全(quan)國每年小學(xue)生(sheng)發生(sheng)安(an)全(quan)事故(gu)高達萬起，死(si)亡人(ren)(ren)數在千人(ren)(ren)以(yi)上，其中(zhong)中(zhong)小學(xue)生(sheng)的(de)(de)交(jiao)通事故(gu)占(zhan)55%以(yi)上，數字觸目驚(jing)心。一(yi)(yi)個(ge)社會死(si)了一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)可能不算(suan)什么(me)(me)，可對死(si)傷的(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭，那是(shi)多(duo)么(me)(me)的(de)(de)慘痛。因(yin)此(ci)我們(men)(men)大(da)聲疾呼：全(quan)體中(zhong)小學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)定要(yao)樹(shu)立安(an)全(quan)意識,珍惜(xi)生(sheng)命,關愛他人(ren)(ren),真正把我們(men)(men)的(de)(de)校園構建成幸福、和諧的(de)(de)校園。那么(me)(me)，如何做好安(an)全(quan)工(gong)作呢(ni)？我認為從下列幾方面做起：

一、交通安全

1、遵守交通(tong)法規，基本常識有：行人(ren)靠右行，不(bu)闖紅燈(deng)，不(bu)跨越護(hu)欄，橫(heng)過馬(ma)路時要左顧右盼看(kan)是否有車(che)輛經過；不(bu)脫把(ba)騎(qi)車(che)，不(bu)騎(qi)“英(ying)雄”車(che)，不(bu)跳車(che)，不(bu)扒車(che)，不(bu)乘坐“三無車(che)”。

2、十(shi)二(er)周歲(sui)(sui)以下的學生不準騎自(zi)行車(che)，十(shi)二(er)周歲(sui)(sui)以上的學生騎自(zi)行車(che)要達到(dao)“五有(you)(you)”，即(ji)“有(you)(you)鈴(ling)”、“有(you)(you)剎”、“有(you)(you)鎖”、“有(you)(you)支(zhi)撐”、“有(you)(you)反光膜”。缺(que)一都有(you)(you)安全隱患。

3、不乘坐(zuo)黑車，因為(wei)黑車是“三無”車，有諸多(duo)不安全系數(shu)，出了安全問題，費用難(nan)以保證，更談不上賠償(chang)。

4、開(kai)展“小手(shou)拉大手(shou)”活(huo)動，意(yi)(yi)思是要(yao)求各(ge)個同學(xue)回家(jia)(jia)(jia)之后要(yao)積極向家(jia)(jia)(jia)長宣傳(chuan)交通法規(gui)和安(an)全(quan)常識(shi)，一些家(jia)(jia)(jia)長交通安(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)差，很容易造成(cheng)交通安(an)全(quan)事故。

二、食品衛生安全

1、講究(jiu)個人衛生，常(chang)洗(xi)手、常(chang)洗(xi)頭、常(chang)洗(xi)衣服、常(chang)剪指(zhi)甲，被褥(ru)要整潔(jie)并要常(chang)曬。

2、加強體育鍛(duan)煉，按時踏(ta)步(bu)、跑步(bu)或(huo)做(zuo)操，增強身體免疫能力。

3、不吃零食(shi)，更不要吃不衛(wei)生(sheng)的(de)食(shi)品,以(yi)防因吃不衛(wei)生(sheng)的(de)食(shi)品而引(yin)發疾病。要養成勤(qin)儉(jian)節約的(de)好習(xi)慣。

4、講究環境衛生(sheng)（班(ban)主任工(gong)作(zuo) ）

（1）、不隨地吐(tu)痰(tan)，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋(dai)、廢紙等雜物。

（2）、負(fu)責的值日(ri)生每天(tian)(tian)保證(zheng)室內整(zheng)潔衛生，每天(tian)(tian)開(kai)門開(kai)窗，保證(zheng)室內通(tong)風(feng)。

三、校園安全

各個同學(xue)要(yao)嚴守《中、小(xiao)學(xue)生日常行(xing)為規范》，從小(xiao)養(yang)成良好(hao)的生活行(xing)為習慣(guan)，具體而言：

1、禁止(zhi)攜(xie)帶管(guan)制刀(dao)具、有傷害他人的一切工具進(jin)入校園(yuan)，刻(ke)鉛筆(bi)小刀(dao)、水果刀(dao)也不準帶進(jin)校園(yuan)。

2、禁止攜帶火種進(jin)入校園(yuan)。

3、禁止玩(wan)耍(shua)有危害性的玩(wan)具(ju)進入校園，如(ru)小槍、彈弓等。

4、與同學和睦相(xiang)處，不能尋釁滋事，引發矛盾。

5、禁止(zhi)攀爬高層和危險物(wu)。

6、禁止在池塘邊、路(lu)橋上玩耍，嚴(yan)禁私自下河下塘洗澡。

7、安全用電，禁止(zhi)接觸電源(yuan)。

①不(bu)能接(jie)近、觸摸電源(yuan)和電器(qi)。

②不要用濕手，濕布觸摸、擦(ca)拭電(dian)器(qi)外殼，更不能在電(dian)線上晾(liang)衣服或(huo)懸掛物體，或(huo)將電(dian)線直接掛在鐵釘上。

③發現絕層損壞的電(dian)(dian)線、燈(deng)頭、開(kai)頭、插座要及(ji)時(shi)報告(gao)，請電(dian)(dian)工檢修，切勿亂(luan)動(dong)。電(dian)(dian)工對消除以上(shang)安(an)全隱患要及(ji)時(shi)不得推脫。

④同學們不得(de)在配電(dian)(dian)房、變(bian)壓(ya)(ya)器(qi)(qi)周(zhou)圍逗留(liu)，更不能(neng)攀爬變(bian)壓(ya)(ya)器(qi)(qi)，不得(de)把其他(ta)物(wu)體拋向變(bian)壓(ya)(ya)器(qi)(qi)及(ji)配電(dian)(dian)房內，不得(de)亂動電(dian)(dian)氣(qi)設備。

⑤萬一遇有電氣(qi)設施引(yin)起的火災，要(yao)迅速(su)切斷電源，然后再(zai)滅(mie)火。

⑥發現(xian)有人觸電(dian)時，要(yao)先(xian)使觸電(dian)者盡快脫離(li)電(dian)源，再(zai)采取其(qi)它搶救(jiu)措施。

8、禁止在校園追逐、打鬧、嬉戲(xi)合作危險(xian)游戲(xi)。

9、禁(jin)止到(dao)危險建筑物(wu)周圍玩(wan)耍。

10、禁止在樓道上(shang)逗留,上(shang)下樓要有秩序。

11、禁止學生家長一切車(che)輛進入校(xiao)園。

12、放(fang)學后，禁止(zhi)在學校(xiao)和路上逗(dou)留。禁止(zhi)學生在上課期間無假回家。

13、禁止參與救火(huo)滅火(huo)行動(dong)。

14、開展“小手拉(la)大手”活動，意思是要求各(ge)位同學(xue)回家之后要積極向家長(chang)宣傳消(xiao)防(fang)法(fa)規和安全(quan)常識，一(yi)些家長(chang)消(xiao)防(fang)安全(quan)意識差(cha)，很容易造成(cheng)消(xiao)防(fang)安全(quan)事故。

四、疾病防治

1、生病要及(ji)時報告老(lao)師，以便及(ji)早治療。

2、患(huan)傳染病的學生要積極配合學校、診(zhen)所隔(ge)離(li)治療(liao)，關心自己更要關心他(ta)人(ren)。

篇9

秉承“育(yu)人(ren)先育(yu)德(de)(de)，求知(zhi)先修身”的(de)思想理念指導(dao)下(xia)，以教育(yu)局工(gong)(gong)作要(yao)求為(wei)指導(dao)，按照《**十中(zhong)關(guan)于新(xin)的(de)一年(nian)學(xue)校(xiao)發展的(de)戰略思考》的(de)工(gong)(gong)作要(yao)求，結合(he)學(xue)校(xiao)實(shi)際，切實(shi)加強青少年(nian)兒童思想道德(de)(de)教育(yu)，大力(li)培養他們的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，努力(li)提高他們的(de)綜合(he)素質，形成我校(xiao)德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作新(xin)局面(mian)。

二、主要工作

1、優化校園環境，清(qing)除衛生死角，力爭(zheng)潔凈校園。

2、以“愛我十中”為主題舉辦學生(sheng)藝術節活動。

 3、建(jian)立健(jian)全各(ge)項制(zhi)度(du)，使德育工(gong)作(zuo)的常規管理落(luo)在實(shi)處。

三、工作措施

1、抓好德(de)育團(tuan)隊(dui)的隊(dui)伍建設(she)，在(zai)品格修養(yang)、知識能力、教(jiao)育教(jiao)學、服務(wu)意識上下功夫，塑造一支(zhi)凝聚力強、戰斗力旺(wang)盛的教(jiao)師團(tuan)隊(dui)和學生團(tuan)隊(dui)。

2、繼續抓好各班的常(chang)規(gui)評比工作。加強日(ri)(ri)常(chang)行為習慣的檢查(cha)監(jian)督，提(ti)高值日(ri)(ri)質(zhi)量，嚴格執(zhi)行少先隊(dui)、學(xue)生(sheng)會制(zhi)度(du)。對少先隊(dui)、學(xue)生(sheng)會監(jian)督崗的檢查(cha)進行分工落實，加大檢查(cha)力(li)度(du)，每天(tian)將檢查(cha)結果公布在學(xue)校(xiao)公示(shi)欄上，及時反饋，并(bing)做到日(ri)(ri)公布、周評估、月小結。

3、堅(jian)持每(mei)周的升(sheng)旗制度，組織布置好學校廣(guang)播站和周班(ban)會(hui)(hui)的有(you)關(guan)工作，使班(ban)會(hui)(hui)每(mei)周有(you)主題、有(you)特色(se)、有(you)實效。

4、加(jia)強(qiang)陣(zhen)地(di)建(jian)設(she)，充分發揮廣播(bo)室、宣傳窗、黑板(ban)報(bao)等(deng)少先隊陣(zhen)地(di)的作用，深(shen)入推進校園文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)，發揮陣(zhen)地(di)育(yu)人(ren)的功能，以豐富校園文(wen)化(hua)(hua)生活。

5、以每月一事為抓手，組(zu)織好每月主題教育(yu)活動，實行“活動中育(yu)德(de)，習(xi)慣中育(yu)人(ren)”，追求習(xi)慣教育(yu)實效。分年級(ji)有(you)重點地(di)開展系列化(hua)有(you)特色(se)、有(you)影響、有(you)成效的主題活動。

6、深入開展行為規(gui)(gui)范養成教育(yu)活動(dong)。繼續以《中(zhong)小(xiao)學(xue)生守則》、《中(zhong)小(xiao)學(xue)生日常行為規(gui)(gui)范（修改）》《**十中(zhong)學(xue)生“五(wu)好四不”》為要(yao)求，將學(xue)生的養成教育(yu)抓細、抓嚴、抓實。

篇10

四(si)月是(shi)一(yi)個(ge)溫暖宜人、百花盛開的月份，也是(shi)同學(xue)們學(xue)習知識、積累(lei)知識的好時機。我校在(zai)總(zong)結三月份工(gong)(gong)作經驗(yan)的基礎上，按計劃開展了一(yi)系(xi)列(lie)教育教學(xue)活動，學(xue)校秩(zhi)序穩定，并取得了一(yi)系(xi)列(lie)成績。現將(jiang)四(si)月份個(ge)人工(gong)(gong)作總(zong)結報告如下：

一(yi)、繼(ji)續深入開(kai)展打造書香(xiang)校(xiao)園活動

學校鼓勵學生購買文化典籍(ji)，閱讀(du)(du)(du)經典，撰寫(xie)讀(du)(du)(du)書(shu)筆記。每天“三讀(du)(du)(du)”不間斷(duan)。上個(ge)月同學們用自己(ji)的(de)(de)(de)壓歲錢購買的(de)(de)(de)書(shu)，有(you)了(le)好書(shu)，學生的(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)興(xing)趣更濃(nong)了(le)，學生除了(le)讀(du)(du)(du)自己(ji)買的(de)(de)(de)書(shu)外，教師引導學生背誦(song)古詩文，解句子含義。同時，中高(gao)年級根據自己(ji)的(de)(de)(de)所讀(du)(du)(du)所悟，聯系自己(ji)實際寫(xie)讀(du)(du)(du)書(shu)體會。

二、學生進行思(si)想教育

1．織學生(sheng)(sheng)學習了《中(zhong)小學生(sheng)(sheng)守則》《中(zhong)小學生(sheng)(sheng)日常行為規范》；開展“愛(ai)國衛生(sheng)(sheng)月”宣傳(chuan)教育活動；

2．利用清明(ming)節(jie)、勞動(dong)節(jie)等重大(da)節(jie)日對(dui)學生進行愛(ai)國、愛(ai)校、愛(ai)勞動(dong)等方(fang)面的思(si)想教育，并做好安全、法(fa)制教育及假(jia)期生活指導(dao)；

3．實施午(wu)間靜校，引導學(xue)生養成良好習慣，確(que)保下午(wu)教學(xue)效果。

三、本月度，我(wo)校進一步加(jia)強了安全工作管理，特別是(shi)進一步落實了車輛(liang)接(jie)送學生工作的(de)安全管理措施。

四(si)、繼續(xu)抓好常規管理工作

質量是學校(xiao)的生命線，雖然四(si)月份的工作(zuo)多而緊張，可是全(quan)校(xiao)師生始終把教(jiao)育教(jiao)學放在第一(yi)位(wei)，克服各種困難，完成各種表(biao)冊(ce)。對(dui)學校(xiao)工作(zuo)分配到每(mei)個教(jiao)師共同管理，做到人(ren)人(ren)有(you)(you)事(shi)做，事(shi)事(shi)有(you)(you)人(ren)做。各項(xiang)工作(zuo)周(zhou)周(zhou)有(you)(you)檢查，月底有(you)(you)小結，學校(xiao)工作(zuo)井然有(you)(you)序。

1、本(ben)月度，學(xue)(xue)校各教研(yan)組(zu)在(zai)正常組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)開展(zhan)校內教研(yan)課觀(guan)摩活動的同時(shi)，還先后組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)了一(yi)系列教學(xue)(xue)科研(yan)活動，選派多名骨干教師參(can)(can)加(jia)縣(xian)(xian)教育局組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的教研(yan)活動：組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)教師參(can)(can)加(jia)縣(xian)(xian)初中英(ying)語(yu)優質(zhi)課觀(guan)摩活動；組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)小學(xue)(xue)語(yu)文教師參(can)(can)加(jia)由(you)學(xue)(xue)校主辦的省(sheng)教育專家(jia)報告會。

2、本月度(du)，由學校校長室(shi)、教務處等部門(men)牽頭，六年級、初三(san)年級開展了畢業迎考復(fu)習工(gong)作(zuo)分析研討會(hui)，認真(zhen)總結(jie)了開學以(yi)來的(de)教育教學工(gong)作(zuo)，進一步統一了思想，明確(que)了今(jin)后一段時間的(de)工(gong)作(zuo)重點。取得了良(liang)好的(de)成效(xiao)。

3、第(di)八周，我校組織了(le)初三(san)年級教(jiao)學(xue)質量檢(jian)(jian)測；第(di)九(jiu)周，舉行了(le)小(xiao)學(xue)六(liu)年級教(jiao)學(xue)質量檢(jian)(jian)測，結果(guo)表(biao)明，教(jiao)學(xue)情況良好，質量穩定。

4、做好初三學生體(ti)育(yu)畢(bi)業測試工作和中(zhong)考報名(ming)工作。