導語：如何才能寫好(hao)一篇(pian)二年級奧數題，這就需要搜集整(zheng)(zheng)理更多的資料和(he)文(wen)獻，歡迎閱(yue)讀由公務員之家整(zheng)(zheng)理的十篇(pian)范文(wen)，供你(ni)借鑒(jian)。

篇1

（1）

1、甲(jia)乙(yi)兩車(che)分別從A、B兩站(zhan)同時出發，相(xiang)向而行，第(di)一次(ci)相(xiang)遇(yu)(yu)時在距(ju)A站(zhan)28千(qian)米(mi)處，相(xiang)遇(yu)(yu)后兩車(che)繼續前進，各自到達B、A兩站(zhan)后，立即沿原(yuan)路(lu)返回，第(di)二(er)次(ci)相(xiang)遇(yu)(yu)距(ju)A站(zhan)60千(qian)米(mi)處。A、B兩站(zhan)間的路(lu)程是多少千(qian)米(mi)？

2、小張與(yu)小王早上8時分別(bie)從甲、乙兩(liang)(liang)地同時相向(xiang)出發(fa)，到10時兩(liang)(liang)人相距112.5千(qian)米(mi)；繼續行(xing)進到下午(wu)1時，兩(liang)(liang)車相距還(huan)是112.5千(qian)米(mi)。問兩(liang)(liang)地相距多(duo)少(shao)千(qian)米(mi)？

3、甲(jia)每分(fen)鐘(zhong)走80米(mi)，乙每分(fen)鐘(zhong)走60米(mi)。兩人分(fen)別從A、B兩地同時出(chu)發，在(zai)途中(zhong)相遇(yu)后(hou)繼續(xu)前進，先后(hou)分(fen)別到(dao)B、A兩地后(hou)即(ji)刻(ke)沿原(yuan)路(lu)返回，甲(jia)乙二人又再次相遇(yu)。如果AB兩地相距420米(mi)，那么兩次相遇(yu)地點(dian)之間相距多少米(mi)？

4、甲(jia)乙兩(liang)地(di)相(xiang)距258千米。一(yi)輛(liang)(liang)汽(qi)車(che)和一(yi)輛(liang)(liang)拖(tuo)拉(la)機(ji)同(tong)時分別從兩(liang)地(di)相(xiang)對開(kai)出，經過4小時兩(liang)車(che)相(xiang)遇(yu)。已知汽(qi)車(che)的速度是拖(tuo)拉(la)機(ji)速度的2倍。相(xiang)遇(yu)時，汽(qi)車(che)比拖(tuo)拉(la)機(ji)多(duo)行(xing)多(duo)少千米？

5、小(xiao)王(wang)騎摩托車由甲城(cheng)到乙(yi)城(cheng)要(yao)5小(xiao)時。小(xiao)李騎自行車由乙(yi)城(cheng)到甲城(cheng)要(yao)10小(xiao)時。兩人同時從兩城(cheng)相向開(kai)出，相遇時小(xiao)王(wang)距(ju)離乙(yi)城(cheng)還(huan)有(you)192千米。求兩城(cheng)距(ju)離多(duo)少千米？

（2）

1、甲、乙兩人(ren)同時(shi)分別從(cong)兩地騎車相向而行。甲每(mei)(mei)小時(shi)行20千(qian)米，乙每(mei)(mei)小時(shi)行18千(qian)米。兩人(ren)相遇時(shi)距全程中點3千(qian)米。問全程長多少米？

2、兩地相距900千米，甲(jia)走需15天(tian)，乙走需12天(tian)。現(xian)在甲(jia)先出發2天(tian)，乙去追甲(jia)。問要走多少(shao)千米才可追上？

3、甲(jia)、乙(yi)兩人分別(bie)在相距240千米的(de)A、B兩地乘車(che)(che)(che)出(chu)(chu)發(fa)，相向而(er)行，5小時(shi)(shi)相遇。如果甲(jia)、乙(yi)兩人乘原來的(de)車(che)(che)(che)分別(bie)在兩城(cheng)同(tong)時(shi)(shi)同(tong)向出(chu)(chu)發(fa)，慢(man)車(che)(che)(che)在前(qian)，快車(che)(che)(che)在后(hou)，15小時(shi)(shi)后(hou)，甲(jia)、乙(yi)兩人相遇。求各(ge)車(che)(che)(che)的(de)速度(du)。

4、甲輪(lun)(lun)船(chuan)以每(mei)小(xiao)時(shi)(shi)平均(jun)16千米的(de)速度(du)(du)由一碼頭出發(fa)，經(jing)過3小(xiao)時(shi)(shi)，乙輪(lun)(lun)船(chuan)也由同(tong)一碼頭按(an)照(zhao)同(tong)一方向出發(fa)，再(zai)經(jing)過12小(xiao)時(shi)(shi)追(zhui)上(shang)甲輪(lun)(lun)船(chuan)。求(qiu)乙輪(lun)(lun)船(chuan)的(de)速度(du)(du)。

5、甲(jia)有120元(yuan)錢(qian)，乙有96元(yuan)錢(qian)。甲(jia)每(mei)天用15元(yuan)，乙每(mei)天用9元(yuan)。多少天之后，兩人剩下的錢(qian)數(shu)相等？

（3）

1、A、B兩(liang)(liang)村相距2800米，小明(ming)從(cong)A村步(bu)行(xing)出(chu)發(fa)5分鐘后，小軍騎車從(cong)B村出(chu)發(fa)，又(you)經過(guo)10分鐘兩(liang)(liang)人相遇。已知小軍騎車比小明(ming)步(bu)行(xing)每分鐘多行(xing)130米，小明(ming)步(bu)行(xing)速度是(shi)每分鐘多少米？

2、兩(liang)輛電動小汽車(che)在周(zhou)長為360米的圓形道(dao)上(shang)不斷行駛，甲(jia)(jia)車(che)每分鐘速度是20米，甲(jia)(jia)、乙兩(liang)車(che)同(tong)時(shi)分別(bie)從相(xiang)距(ju)90米的A、B兩(liang)點相(xiang)背而(er)行。相(xiang)遇后(hou)乙車(che)立即返回，當它到達B點時(shi)，甲(jia)(jia)車(che)過B點，又回到A點。此(ci)時(shi)甲(jia)(jia)車(che)立即返回，再過多少分鐘與乙車(che)相(xiang)遇？

3、甲(jia)(jia)(jia)、乙(yi)兩(liang)人同(tong)時(shi)從南北兩(liang)市(shi)鎮相(xiang)向出(chu)(chu)發(fa)，經(jing)過3小時(shi)，在(zai)一座小橋(qiao)(qiao)上相(xiang)遇。如果(guo)他(ta)們仍從南北市(shi)鎮出(chu)(chu)發(fa)，甲(jia)(jia)(jia)每小時(shi)多(duo)走2千米(mi)，乙(yi)提前(qian)0.5小時(shi)出(chu)(chu)發(fa)，結果(guo)又在(zai)小橋(qiao)(qiao)上相(xiang)遇。如果(guo)甲(jia)(jia)(jia)晚出(chu)(chu)發(fa)0.5小時(shi)，乙(yi)每小時(shi)少(shao)走2千米(mi)，甲(jia)(jia)(jia)、乙(yi)兩(liang)人還在(zai)小橋(qiao)(qiao)相(xiang)遇。求南北兩(liang)鎮距離？

4、甲、乙(yi)二人分別(bie)從(cong)A、B兩地同時(shi)出發，相向(xiang)而行，出發時(shi)他(ta)們速度之(zhi)比是(shi)3：2，他(ta)們第一(yi)次(ci)相遇(yu)后，甲的(de)速度提(ti)高(gao)了20％，乙(yi)的(de)速度提(ti)高(gao)了30％，這(zhe)樣(yang)，當(dang)甲到達B地時(shi)，乙(yi)離(li)A地還有14千米，那么，A、B兩地的(de)距離(li)是(shi)多(duo)少千米？

5、學校操場的(de)(de)400米跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)中套著300米的(de)(de)小跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)，大跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)與小跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)有200米路程相重。甲以(yi)每小時6米的(de)(de)速度(du)(du)沿(yan)大跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)逆時針(zhen)方向跑(pao)(pao)(pao)，乙以(yi)每秒4米的(de)(de)速度(du)(du)沿(yan)小跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)順時針(zhen)方向跑(pao)(pao)(pao)，同時從兩跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)交(jiao)接點A出發，他們第(di)二次(ci)在跑(pao)(pao)(pao)道(dao)(dao)上(shang)相遇(yu)時，甲共跑(pao)(pao)(pao)了多少(shao)米？

簡單的七年級奧數練習題【3篇】

（1）

1、甲(jia)、乙兩(liang)地(di)是電(dian)車(che)(che)(che)始發(fa)(fa)站(zhan)，每隔(ge)一(yi)定時間兩(liang)地(di)同時各發(fa)(fa)出一(yi)輛(liang)(liang)電(dian)車(che)(che)(che)。小(xiao)(xiao)張和小(xiao)(xiao)王(wang)分(fen)別騎車(che)(che)(che)從甲(jia)、乙兩(liang)地(di)出發(fa)(fa)，相向而行(xing)。每輛(liang)(liang)電(dian)車(che)(che)(che)都(dou)隔(ge)4分(fen)鐘(zhong)遇(yu)(yu)(yu)到(dao)(dao)迎面開來(lai)的一(yi)輛(liang)(liang)電(dian)車(che)(che)(che)；小(xiao)(xiao)張每隔(ge)5分(fen)鐘(zhong)遇(yu)(yu)(yu)到(dao)(dao)迎面開來(lai)的一(yi)輛(liang)(liang)電(dian)車(che)(che)(che)；小(xiao)(xiao)王(wang)每隔(ge)6分(fen)鐘(zhong)遇(yu)(yu)(yu)到(dao)(dao)迎面開來(lai)的一(yi)輛(liang)(liang)電(dian)車(che)(che)(che)。已(yi)知電(dian)車(che)(che)(che)行(xing)駛全程是56分(fen)鐘(zhong)，那么小(xiao)(xiao)張與小(xiao)(xiao)王(wang)在途(tu)中相遇(yu)(yu)(yu)時他們已(yi)行(xing)走了多少分(fen)鐘(zhong)？

2、兩(liang)輛(liang)汽車(che)(che)同時從相(xiang)距(ju)360千(qian)米(mi)的兩(liang)地相(xiang)對(dui)開出，甲(jia)車(che)(che)每小時行33千(qian)米(mi)，乙(yi)車(che)(che)每小時比甲(jia)車(che)(che)少行6千(qian)米(mi)。兩(liang)車(che)(che)在途中相(xiang)遇時，乙(yi)車(che)(che)比甲(jia)車(che)(che)多(duo)行多(duo)少千(qian)米(mi)？

3、AB兩(liang)(liang)地相(xiang)距(ju)280千米，甲(jia)乙兩(liang)(liang)輛汽車(che)(che)同(tong)時(shi)從(cong)兩(liang)(liang)地相(xiang)向而行(xing)，經(jing)過4小時(shi)相(xiang)遇(yu)，甲(jia)車(che)(che)平均(jun)每(mei)小時(shi)行(xing)36千米，乙車(che)(che)每(mei)小時(shi)行(xing)多少(shao)千米？

4、甲乙兩車(che)(che)同時(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)A地去B地，甲車(che)(che)每小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)64千(qian)米(mi)，5小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)后，甲車(che)(che)在乙車(che)(che)前面78千(qian)米(mi)，乙車(che)(che)每小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)多(duo)少千(qian)米(mi)？

5、甲乙兩輛(liang)汽車分別(bie)從AB兩地出發，相(xiang)向而(er)行(xing)，當(dang)甲車行(xing)至距B地2/3處時(shi)，乙車超(chao)過(guo)中點30千米(mi)，這時(shi)甲車比乙車多行(xing)了(le)45千米(mi)，AB兩地相(xiang)距多少千米(mi)？

（2）

1、甲乙(yi)兩人相距4千米(mi)，乙(yi)在(zai)前，甲在(zai)后，兩人同時同向出(chu)發(fa)，2小時后甲追上(shang)乙(yi)，乙(yi)每小時行6千米(mi)，甲的速度(du)是多(duo)少千米(mi)？

2、一架飛(fei)機(ji)執行空投救(jiu)災(zai)物資的任務，原(yuan)計劃(hua)每(mei)分鐘飛(fei)行9千米(mi)。為了爭取(qu)時間(jian)，現在將速度(du)提高到每(mei)分鐘12千米(mi)，結果(guo)比原(yuan)計劃(hua)早(zao)到了30分鐘。機(ji)場與空投地點相隔多少千米(mi)？

3、某校師生開(kai)展行軍(jun)活動，以每(mei)小(xiao)時6千(qian)米的(de)速(su)度前進，3小(xiao)時后(hou)，學校派通訊員騎自行車去(qu)傳達命令(ling)。如果(guo)通訊員以每(mei)小(xiao)時15千(qian)米的(de)平均速(su)度追(zhui)趕隊伍(wu)，需要幾小(xiao)時才能追(zhui)上？

4、甲(jia)乙(yi)二人由A地去B地，甲(jia)每分鐘行(xing)50米(mi)，乙(yi)每分鐘行(xing)45米(mi)，乙(yi)比甲(jia)早走4分鐘，二人同時到達(da)B地，那(nei)么(me)AB兩地的距離是多少米(mi)？

5、某(mou)人步行的速度(du)(du)為每(mei)秒鐘2米(mi)(mi)。一列(lie)火(huo)車從(cong)后(hou)面開來(lai)，超(chao)過他用了10秒鐘。已知列(lie)車的長為90米(mi)(mi)，那么列(lie)車的速度(du)(du)是多少米(mi)(mi)？

（3）

1、甲乙兩(liang)(liang)車分別從相(xiang)(xiang)距306千米的兩(liang)(liang)地同時開出，相(xiang)(xiang)向而行(xing)，4.5小(xiao)時后相(xiang)(xiang)遇，甲乙兩(liang)(liang)車的速(su)度比為8：9，甲乙兩(liang)(liang)車每小(xiao)時各行(xing)多少千米？

2、甲乙(yi)從同(tong)一(yi)地點(dian)向相(xiang)反的方(fang)向行(xing)駛(shi)，甲下午(wu)6時(shi)出發每小時(shi)行(xing)40000米，乙(yi)第二天上午(wu)4時(shi)出發，經過10小時(shi)后兩車相(xiang)距1080千米。乙(yi)車的時(shi)速(su)是(shi)多少千米？

3、客車由甲城(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)往乙城(cheng)(cheng)(cheng)要(yao)10小時(shi)(shi),貨(huo)車由乙城(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)往甲城(cheng)(cheng)(cheng)要(yao)15小時(shi)(shi),兩(liang)(liang)車同時(shi)(shi)從兩(liang)(liang)城(cheng)(cheng)(cheng)相向(xiang)開(kai)出,相遇(yu)時(shi)(shi)客車比貨(huo)車多(duo)行96千米,甲乙兩(liang)(liang)城(cheng)(cheng)(cheng)之間的(de)公路長多(duo)少千米?

4、甲乙兩地相距(ju)1800千米(mi),一(yi)架飛機從甲地飛往乙地,每(mei)小(xiao)時飛行360千米(mi),返回時順(shun)風,比(bi)去時少用(yong)1小(xiao)時.往返平均每(mei)小(xiao)時飛行多少千米(mi)?

5、一列(lie)火車(che)(che)(che)每小(xiao)時行68千米(mi)(mi),另一列(lie)火車(che)(che)(che)每小(xiao)時行76千米(mi)(mi),這(zhe)兩列(lie)火車(che)(che)(che)分別從甲乙兩站同(tong)時相對開出，行了5/6小(xiao)時后還相距兩站之(zhi)間的鐵(tie)路(lu)長的1/4，甲乙兩站之(zhi)間的鐵(tie)路(lu)長多少(shao)千米(mi)(mi)?僅供參(can)考

2020年(nian)基礎(chu)的初(chu)中奧(ao)數訓練題3篇

（1）

1、一(yi)輛(liang)汽車(che)從甲(jia)地(di)(di)開往(wang)乙地(di)(di)，如(ru)果(guo)把車(che)速提(ti)(ti)高(gao)20％；可(ke)以比(bi)原定時(shi)間提(ti)(ti)前一(yi)小時(shi)到(dao)達；如(ru)果(guo)以原速行駛(shi)120千(qian)米后，再將速度(du)提(ti)(ti)高(gao)25％則可(ke)提(ti)(ti)前40分鐘到(dao)達。那(nei)么，甲(jia)、乙兩地(di)(di)相(xiang)距多少千(qian)米？

2、甲、乙兩車(che)分(fen)別從A、B兩地出(chu)發，在A、B之間(jian)不斷往返(fan)行駛(shi)，已知甲車(che)的(de)(de)速度(du)是每(mei)小(xiao)時(shi)15千(qian)米，乙車(che)的(de)(de)速度(du)是每(mei)小(xiao)時(shi)35千(qian)米，并且甲、乙兩車(che)第三次(ci)相(xiang)遇(yu)的(de)(de)地點與(yu)第四(si)次(ci)相(xiang)遇(yu)的(de)(de)地點恰好相(xiang)距100千(qian)米，那么A、B兩地之間(jian)的(de)(de)距離等于多少(shao)千(qian)米？

3、從甲市到(dao)乙市有一條公(gong)路(lu)，它分(fen)成三段(duan)，在(zai)第一段(duan)上(shang)，汽車速度(du)是(shi)每小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)40千(qian)米；在(zai)第二(er)段(duan)上(shang)，汽車速度(du)是(shi)每小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)90千(qian)米；在(zai)第三段(duan)上(shang)，汽車速度(du)是(shi)每小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)50千(qian)米。已知(zhi)第一段(duan)公(gong)路(lu)的長(chang)恰好(hao)是(shi)第三段(duan)的2倍(bei)，現在(zai)有兩(liang)輛汽車分(fen)別從甲、乙兩(liang)市同(tong)時(shi)(shi)出發(fa)，相向而行，1小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)20分(fen)后在(zai)第二(er)段(duan)的1/3處(chu)(chu)（從甲到(dao)乙方(fang)向的1/3處(chu)(chu)）相遇。那么，甲、乙兩(liang)市相距多少千(qian)米？

4、小(xiao)張(zhang)、小(xiao)王和小(xiao)李同時(shi)從湖(hu)邊(bian)同一地點出發(fa)，繞湖(hu)行(xing)走(zou)(zou)。小(xiao)張(zhang)速(su)度是(shi)每小(xiao)時(shi)5.4千米，小(xiao)王速(su)度是(shi)每小(xiao)時(shi)4.2千米，他(ta)們(men)兩人同方向而行(xing)走(zou)(zou)，小(xiao)李與(yu)(yu)他(ta)們(men)反方向行(xing)走(zou)(zou)，半小(xiao)時(shi)后小(xiao)張(zhang)與(yu)(yu)小(xiao)李相遇，再過(guo)5分鐘，小(xiao)李與(yu)(yu)小(xiao)王相遇。那么，繞湖(hu)一周的行(xing)程(cheng)是(shi)多少千米？

5、甲、乙(yi)兩(liang)人同時(shi)從山腳開始爬山，到(dao)(dao)達山頂后就立(li)即下(xia)山，他們兩(liang)人的下(xia)山速(su)度都是各自上山速(su)度的1.5倍，而且甲比乙(yi)速(su)度快。開始后1小(xiao)時(shi)，甲與乙(yi)在高山頂600米處相遇，當(dang)乙(yi)到(dao)(dao)達山頂時(shi)，甲恰好下(xia)到(dao)(dao)半山腰(yao)。那么甲回到(dao)(dao)出發點共用(yong)多少小(xiao)時(shi)？

（2）

1、甲(jia)廠(chang)(chang)有(you)原料(liao)120噸，乙廠(chang)(chang)有(you)原料(liao)96噸。甲(jia)廠(chang)(chang)每(mei)天(tian)用(yong)15噸，乙廠(chang)(chang)每(mei)天(tian)用(yong)9噸，多少天(tian)后兩(liang)廠(chang)(chang)剩的原料(liao)一樣多？

2、從學校到家(jia)(jia)，步(bu)(bu)行(xing)(xing)要6小時(shi)，騎自行(xing)(xing)車(che)頂3小時(shi)。已知騎自行(xing)(xing)車(che)比(bi)步(bu)(bu)行(xing)(xing)每小時(shi)快18千米(mi)。學校到家(jia)(jia)的(de)距離是多少千米(mi)？

3、A、B兩(liang)地(di)相距(ju)(ju)1200千米。甲從(cong)A地(di)、乙從(cong)B地(di)同時出發，相向(xiang)而行(xing)。甲每分(fen)鐘(zhong)行(xing)50千米，乙每分(fen)鐘(zhong)行(xing)70千米。兩(liang)人在C處(chu)第一(yi)次(ci)相遇(yu)。問AC之間距(ju)(ju)離是多(duo)(duo)少？如相遇(yu)后(hou)兩(liang)人繼(ji)續前進(jin)，分(fen)別到達(da)A、B兩(liang)地(di)后(hou)立即返回，在D處(chu)第二次(ci)相遇(yu)。問CD之間距(ju)(ju)離是多(duo)(duo)少？

4、甲、乙兩人在環形跑(pao)道(dao)上賽跑(pao)，跑(pao)道(dao)全長400米。如果甲的速度為(wei)(wei)16米/秒，乙的速度為(wei)(wei)12米/秒。兩人同(tong)時同(tong)地(di)同(tong)向而行，那么多少秒后(hou)第一(yi)次相遇？

5、姐姐從家(jia)上(shang)學(xue)(xue)校(xiao)，每分鐘走50米(mi)，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)從學(xue)(xue)校(xiao)回家(jia)，每分鐘走45米(mi)。如果妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)比(bi)姐姐上(shang)動身5分鐘，那么(me)姐妹(mei)(mei)兩人同時到達目的地。問從家(jia)到學(xue)(xue)校(xiao)有多遠？

（3）

1、甲乙(yi)兩列火車同(tong)時從(cong)相(xiang)(xiang)距700千米(mi)的兩地相(xiang)(xiang)向而行(xing)，甲列車每(mei)小時行(xing)85千米(mi)，乙(yi)列車每(mei)小時行(xing)90千米(mi)，幾(ji)小時兩列火車相(xiang)(xiang)遇？

2、甲(jia)乙(yi)兩車(che)從兩地同時(shi)出發相向而行(xing)(xing)，甲(jia)車(che)每(mei)小(xiao)時(shi)行(xing)(xing)40千米，乙(yi)車(che)每(mei)小(xiao)時(shi)行(xing)(xing)60千米，經過3小(xiao)時(shi)相遇。兩地相距多少千米？

3、甲乙兩(liang)艘輪(lun)船(chuan)從相距(ju)654千米(mi)的兩(liang)地相對(dui)開出，8小時兩(liang)船(chuan)還相距(ju)22千米(mi)。已(yi)知乙船(chuan)每小時行(xing)42千米(mi)，甲船(chuan)每小時行(xing)多(duo)少千米(mi)？

篇2

我(wo)有一個幸福的(de)家。爸爸、媽媽都非常(chang)愛我(wo)，特(te)別(bie)是媽媽，她對我(wo)學習上(shang)關心，生活上(shang)愛護，還經常(chang)給我(wo)講一些做(zuo)人的(de)道(dao)理(li)。

媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)最關心我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)習。從我(wo)(wo)(wo)(wo)剛出生，她和爸爸給我(wo)(wo)(wo)(wo)起名(ming)字時(shi)(shi)(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)寄予(yu)了無(wu)限的(de)(de)(de)希望(wang)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)把我(wo)(wo)(wo)(wo)叫“斌”，就(jiu)(jiu)是要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)“文武雙全”，將來能成為國家的(de)(de)(de)棟梁之材(cai)。從我(wo)(wo)(wo)(wo)上小學(xue)開(kai)始，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就(jiu)(jiu)經常檢查我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作業，輔導我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)習，每(mei)天(tian)(tian)都睡(shui)得(de)很晚很晚。當時(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作業少，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就(jiu)(jiu)從書(shu)店給我(wo)(wo)(wo)(wo)買來許(xu)多練(lian)習冊讓我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)。從二年(nian)級開(kai)始，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就(jiu)(jiu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)少年(nian)宮報了書(shu)法(fa)班、繪畫班；三(san)年(nian)級時(shi)(shi)(shi)(shi)，又報了作文班和奧(ao)數班，還(huan)(huan)給我(wo)(wo)(wo)(wo)請了英語家教。幾(ji)(ji)年(nian)來，不管是炎熱的(de)(de)(de)夏(xia)天(tian)(tian)，還(huan)(huan)是寒(han)冷的(de)(de)(de)冬天(tian)(tian)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)每(mei)天(tian)(tian)四趟騎著(zhu)自行車接送我(wo)(wo)(wo)(wo)上學(xue)；每(mei)逢節假(jia)日和星期天(tian)(tian)，風雨無(wu)阻，帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)去上課外(wai)班。為了我(wo)(wo)(wo)(wo)能學(xue)好(hao)奧(ao)數，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)象個(ge)小學(xue)生一樣，和我(wo)(wo)(wo)(wo)坐在(zai)一個(ge)教室里聽(ting)課。她聽(ting)的(de)(de)(de)是那(nei)么(me)認(ren)(ren)真，記的(de)(de)(de)是那(nei)么(me)仔細，這一切都是為了能更好(hao)的(de)(de)(de)輔導我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習。有時(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)奧(ao)數題(ti)不會做(zuo)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)總(zong)是給我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)真講解，她不會做(zuo)時(shi)(shi)(shi)(shi)，還(huan)(huan)打電話和別的(de)(de)(de)家長討論。有幾(ji)(ji)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)半夜醒來，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)還(huan)(huan)坐在(zai)燈(deng)下做(zuo)奧(ao)數題(ti)，有時(shi)(shi)(shi)(shi)竟困(kun)乏的(de)(de)(de)爬在(zai)桌上睡(shui)著(zhu)了。

媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)對(dui)我的(de)(de)(de)(de)要(yao)求非常嚴(yan)(yan)格(ge)。只要(yao)我在學習上稍不(bu)認(ren)真或做(zuo)錯了(le)(le)什么事情，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)總要(yao)嚴(yan)(yan)厲的(de)(de)(de)(de)批評(ping)我，耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)給(gei)我講(jiang)道理，直到我認(ren)識錯誤(wu)為止。記(ji)得二年(nian)(nian)級時，我有(you)一道數學題不(bu)會做(zuo)，就(jiu)拿(na)同學的(de)(de)(de)(de)作業本照(zhao)抄。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)知道了(le)(le)這(zhe)(zhe)件事，嚴(yan)(yan)厲的(de)(de)(de)(de)批評(ping)了(le)(le)我。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說：“題不(bu)會做(zuo)可以請教別(bie)人，但決不(bu)能去抄別(bie)人的(de)(de)(de)(de)作業。”接著(zhu)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就(jiu)給(gei)我講(jiang)了(le)(le)“掩耳盜鈴”的(de)(de)(de)(de)故事。還有(you)一次，我去少年(nian)(nian)宮上課時，不(bu)小心(xin)把(ba)走廊的(de)(de)(de)(de)花盆踢碎了(le)(le)。我看看四周(zhou)沒人，就(jiu)急忙跑(pao)進教室，躲過了(le)(le)老師的(de)(de)(de)(de)追問。回到家里，我慶幸的(de)(de)(de)(de)把(ba)這(zhe)(zhe)件事告訴(su)了(le)(le)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)。誰知，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)聽后一臉嚴(yan)(yan)肅地說：“兒子，你可真是長(chang)本事了(le)(le)！踢碎了(le)(le)花盆，還不(bu)向(xiang)老師承認(ren)錯誤(wu)，這(zhe)(zhe)可不(bu)是好的(de)(de)(de)(de)行為！”……第二天，我拿(na)著(zhu)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)給(gei)的(de)(de)(de)(de)5元錢，主(zhu)動找老師承認(ren)了(le)(le)錯誤(wu)。

媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不但對我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)求嚴，而且對我(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常的(de)關愛。記得那年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)7歲(sui)，一(yi)(yi)個(ge)冬天的(de)夜(ye)(ye)晚，我(wo)(wo)(wo)(wo)發高燒，燒得迷迷糊糊，當時爸爸不在(zai)家，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)深(shen)更半夜(ye)(ye)找來出租車，連(lian)夜(ye)(ye)把我(wo)(wo)(wo)(wo)送到醫(yi)院打吊針。她一(yi)(yi)個(ge)人陪在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)身邊，一(yi)(yi)會(hui)兒給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)擦(ca)擦(ca)臉(lian)，一(yi)(yi)會(hui)兒給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)喝點水。她怕開水燙，就(jiu)用嘴把開水吹涼讓我(wo)(wo)(wo)(wo)喝。她一(yi)(yi)直坐在(zai)身邊給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)講故(gu)事，還把棉衣脫下(xia)來給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)蓋(gai)上。我(wo)(wo)(wo)(wo)甜甜的(de)睡著了，可媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)卻冷得渾身發抖(dou)，坐在(zai)床邊一(yi)(yi)夜(ye)(ye)都(dou)沒合眼。第(di)二天，我(wo)(wo)(wo)(wo)退(tui)燒了，可媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)卻凍感冒了……

媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)平(ping)(ping)時上班很忙，雙(shuang)休日不是(shi)帶我(wo)去上課外班，就是(shi)在(zai)家洗衣服、搞衛(wei)生(sheng)，實在(zai)是(shi)太辛苦(ku)了。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)辛苦(ku)，我(wo)看(kan)在(zai)眼里，記在(zai)心(xin)里，總想著(zhu)怎么好好報答(da)一下媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)。正好3月4日那(nei)天(tian)，學校門口有人發電影(ying)(ying)(ying)票，說是(shi)在(zai)和平(ping)(ping)電影(ying)(ying)(ying)院看(kan)立體(ti)電影(ying)(ying)(ying)，小學生(sheng)優惠，我(wo)要了兩張。我(wo)想讓(rang)(rang)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)陪我(wo)去看(kan)電影(ying)(ying)(ying)，也讓(rang)(rang)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)好好的(de)休息半天(tian)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)爽快地答(da)應了。當我(wo)們母子坐在(zai)電影(ying)(ying)(ying)院里愉快地看(kan)著(zhu)電影(ying)(ying)(ying)，看(kan)到(dao)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)那(nei)輕松愉快的(de)心(xin)情(qing)，我(wo)的(de)心(xin)里簡直就跟吃了蜜一樣的(de)甜。

篇3

我女兒剛到美(mei)(mei)國(guo)的(de)時(shi)候上小學(xue)二年級(ji)，她在(zai)中國(guo)的(de)同學(xue)都(dou)已(yi)經學(xue)乘除法了，美(mei)(mei)國(guo)這(zhe)邊還在(zai)學(xue)很(hen)(hen)簡單的(de)加減法。有一(yi)天她很(hen)(hen)困惑(huo)地問：“如果他們二年級(ji)才學(xue)這(zhe)些，那(nei)一(yi)年級(ji)學(xue)什么呢？”

不過(guo)，如(ru)果你因此(ci)而(er)得(de)出(chu)“中(zhong)的(de)(de)數學(xue)教育遠勝美國”的(de)(de)結(jie)論，那說(shuo)明你了(le)解(jie)到(dao)的(de)(de)信息并(bing)不全面。以數學(xue)領域的(de)(de)最高國際獎(jiang)項――菲爾茲獎(jiang)為例，在1936年至(zhi)今的(de)(de)獲(huo)獎(jiang)名單上從來沒有(you)(you)出(chu)現(xian)過(guo)中(zhong)國籍的(de)(de)獲(huo)獎(jiang)者(zhe)。即便華裔(yi)也(ye)只(zhi)有(you)(you)兩名，而(er)且他們從來沒在中(zhong)國大陸(lu)接受過(guo)教育。美國的(de)(de)獲(huo)獎(jiang)者(zhe)有(you)(you)18個。所以我(wo)們不得(de)不反省：我(wo)們國家(jia)培(pei)養出(chu)來的(de)(de)那些奧(ao)數冠軍(jun)，為什么成不了(le)大家(jia)？

如果近距離觀察美國(guo)的(de)數學教育，就(jiu)可(ke)(ke)以看出若干端倪。首先(xian)，美國(guo)數學老師(shi)并不(bu)強調計算速(su)度(du)，也不(bu)只是追求正(zheng)確答案，他(ta)們更(geng)看重解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)方(fang)式(shi)。例如老師(shi)從來(lai)不(bu)要求你(ni)每(mei)天掐(qia)著手表做(zuo)口算練習――這年頭你(ni)還(huan)能(neng)算得比計算器更(geng)快(kuai)更(geng)準確嗎(ma)，那為(wei)啥(sha)還(huan)花那么多時間精(jing)力練這個呢？但老師(shi)有可(ke)(ke)能(neng)要求孩(hai)子用四種不(bu)同的(de)方(fang)式(shi)來(lai)做(zuo)同一道題(ti)，因為(wei)只有當孩(hai)子掌握了不(bu)同的(de)解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)方(fang)式(shi)，他(ta)（她）再(zai)遇到類似問(wen)(wen)題(ti)的(de)時候就(jiu)可(ke)(ke)以胸有成竹地選擇自己最(zui)擅長的(de)方(fang)式(shi)來(lai)解(jie)題(ti)。

更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，美國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)教育特別強調因(yin)材(cai)施教。在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂上(shang)，成(cheng)績(ji)最(zui)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子跟成(cheng)績(ji)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)學(xue)同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，這樣(yang)(yang)導致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果是(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子怎么努力也考(kao)不好，與此同(tong)時(shi)另一(yi)(yi)些有(you)數學(xue)天(tian)賦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尖(jian)子生又缺乏進一(yi)(yi)步提升的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間。而在(zai)(zai)美國(guo)，以我(wo)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)州(zhou)為(wei)(wei)例：小學(xue)一(yi)(yi)、二年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子即便是(shi)在(zai)(zai)同(tong)一(yi)(yi)個(ge)教室(shi)(shi)里聽(ting)同(tong)一(yi)(yi)個(ge)老師講數學(xue)課，他們(men)在(zai)(zai)教室(shi)(shi)電(dian)腦(nao)(nao)上(shang)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習或者小測試也是(shi)不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)為(wei)(wei)所使(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)智能程度很(hen)高，前(qian)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目答(da)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)多(duo)，接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目就(jiu)越(yue)(yue)難。有(you)一(yi)(yi)天(tian)我(wo)女兒(er)氣鼓(gu)鼓(gu)地說：“太坑人了，我(wo)們(men)還(huan)沒學(xue)過乘除，為(wei)(wei)什(shen)么我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)(nao)屏幕上(shang)出現(xian)了這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題？”于是(shi)老師把她表揚(yang)了一(yi)(yi)番，說那是(shi)因(yin)為(wei)(wei)電(dian)腦(nao)(nao)意(yi)識(shi)到加(jia)減法(fa)全都(dou)考(kao)不倒(dao)她。

篇4

小時(shi)侯(hou)，我(wo)家(jia)有(you)一大堆(dui)故事書，雖然我(wo)當時(shi)自己(ji)能(neng)看了，可媽(ma)媽(ma)仍舊讀(du)下(xia)去(qu)？她怎(zen)么會有(you)這么大的毅力？媽(ma)媽(ma)是(shi)為了什么？是(shi)讓我(wo)開闊視野(ye)？還(huan)是(shi)讓我(wo)明(ming)白道(dao)理？

上(shang)了(le)小學一(yi)、二(er)年級，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)開始“瘋狂”地給我(wo)(wo)(wo)買(mai)課外書(shu)，每(mei)(mei)次一(yi)去書(shu)店，都(dou)(dou)要待上(shang)好長時間(jian)，每(mei)(mei)次都(dou)(dou)是(shi)我(wo)(wo)(wo)自己選書(shu)，而別(bie)的(de)(de)(de)小朋友都(dou)(dou)是(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)幫他(ta)們選，盡是(shi)一(yi)些(xie)作文、復習(xi)資料和有知識的(de)(de)(de)書(shu)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)個年齡不(bu)喜歡看(kan)的(de)(de)(de)，買(mai)了(le)也(ye)是(shi)白買(mai)的(de)(de)(de)那(nei)類書(shu)。可我(wo)(wo)(wo)竟買(mai)小說書(shu)，還看(kan)的(de)(de)(de)津(jin)津(jin)有味，有時媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)也(ye)買(mai)一(yi)些(xie)學習(xi)資料，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)想不(bu)明白，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)為什么讓我(wo)(wo)(wo)買(mai)跟學習(xi)無關的(de)(de)(de)書(shu)呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)很好奇(qi)。

轉眼間到了三、四年級時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)數(shu)學出(chu)奇(qi)的(de)(de)好(hao)，大概是(shi)(shi)因(yin)(yin)為媽(ma)媽(ma)在(zai)放(fang)假時(shi)(shi)提(ti)前教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)吧(ba)！當(dang)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)開始做奧數(shu)，你們可(ke)能(neng)都認為做奧數(shu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)把算式答案寫在(zai)書上(shang)，還(huan)要一(yi)連做好(hao)幾題，很討(tao)厭，很煩人，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)不一(yi)樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和媽(ma)媽(ma)一(yi)起做奧數(shu)，如果媽(ma)媽(ma)先(xian)做完，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)淡淡地說(shuo)：“做下一(yi)題。”可(ke)媽(ma)媽(ma)卻在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)邊上(shang)吵：“請教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)！請教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)！！！！”我(wo)(wo)(wo)(wo)有時(shi)(shi)被吵得不行(xing)，只好(hao)投降；如果我(wo)(wo)(wo)(wo)先(xian)做完，媽(ma)媽(ma)還(huan)會(hui)吵：“教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)，教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)嘛！”而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)有時(shi)(shi)賣賣關子，就(jiu)(jiu)不說(shuo)，因(yin)(yin)為被人請教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)滋味真的(de)(de)很爽，嘻嘻！可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)老是(shi)(shi)受不了，就(jiu)(jiu)開口(kou)了。為什么媽(ma)媽(ma)不像別(bie)人的(de)(de)媽(ma)媽(ma)一(yi)樣(yang)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)做一(yi)大堆卷子？

現(xian)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)大部(bu)分課余時間都想干什么就干什么。還當(dang)了(le)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的老師，而(er)我(wo)(wo)(wo)把我(wo)(wo)(wo)的學習(xi)經歷跟我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班一(yi)位同學說了(le)，她(ta)(ta)說如(ru)果(guo)這(zhe)(zhe)事發(fa)生在(zai)(zai)她(ta)(ta)們(men)(men)家(jia)，那就是(shi)(shi)天上(shang)掉餡餅，還有她(ta)(ta)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)天天叫她(ta)(ta)做(zuo)習(xi)題、做(zuo)卷(juan)子，很煩(fan)人，我(wo)(wo)(wo)真同情她(ta)(ta)，同時又為(wei)自(zi)(zi)己有這(zhe)(zhe)樣(yang)的媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)而(er)自(zi)(zi)豪。可我(wo)(wo)(wo)仍不(bu)明白：媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)為(wei)什么要(yao)這(zhe)(zhe)么做(zuo)？所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)用(yong)課余時間采訪(fang)了(le)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)說的：“小時侯讓你讀書是(shi)(shi)要(yao)培養你的耐心(xin)，現(xian)在(zai)(zai)上(shang)課不(bu)是(shi)(shi)很專心(xin)嗎？讓你自(zi)(zi)己選書是(shi)(shi)因為(wei)如(ru)果(guo)我(wo)(wo)(wo)選的書你不(bu)喜歡看，連翻都不(bu)翻，還有什么用(yong)？不(bu)是(shi)(shi)亂花錢(qian)嗎！陪你做(zuo)奧(ao)數是(shi)(shi)為(wei)了(le)培養你對(dui)學習(xi)的興(xing)趣，不(bu)讓你一(yi)遍遍地(di)做(zuo)題就是(shi)(shi)擔(dan)心(xin)你對(dui)學習(xi)沒有了(le)興(xing)趣。總之，我(wo)(wo)(wo)要(yao)讓你學要(yao)學好，玩要(yao)玩好，學也(ye)開(kai)心(xin)，玩也(ye)開(kai)心(xin)。”直到現(xian)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)才明白了(le)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的用(yong)意。不(bu)過我(wo)(wo)(wo)的生活仍很放(fang)松，放(fang)學回家(jia)“嘩(hua)嘩(hua)嘩(hua)”地(di)把作業搞(gao)定，然后休息一(yi)會(hui)兒，吃晚飯，在(zai)(zai)閱(yue)讀課外書，玩玩電(dian)腦。有時和(he)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)討論(lun)奧(ao)數，談(tan)談(tan)心(xin)，寫點媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)布置的一(yi)些作業。

“喂！醒醒！”“怎(zen)么回事？”媽(ma)媽(ma)說：“你在(zai)我(wo)懷(huai)里(li)睡著了(le)！”“啊！？唉(ai)！”我(wo)終于從(cong)回憶中(zhong)回過(guo)神(shen)來(lai)。

篇5

大人總是認(ren)為我們小(xiao)孩(hai)(hai)什么都不懂，可實際上我們小(xiao)孩(hai)(hai)還(huan)是可以的嘛，很(hen)多(duo)我們小(xiao)孩(hai)(hai)會(hui)的，大人還(huan)不一定(ding)會(hui)呢！不信，我就舉幾個例子給你聽聽。

讀一年級時，學校就開(kai)始(shi)教我(wo)(wo)(wo)們學電腦。一個學期下來(lai)，我(wo)(wo)(wo)的(de)電腦成績突飛猛進，還(huan)被電腦老師(shi)選(xuan)進了(le)電腦興趣(qu)班(ban)。這下，爸爸媽媽可佩服(fu)我(wo)(wo)(wo)了(le)。爸爸還(huan)特(te)地在電腦里裝了(le)幾個有趣(qu)的(de)游戲(xi)來(lai)獎(jiang)賞我(wo)(wo)(wo)呢(ni)！連媽媽也(ye)服(fu)了(le)我(wo)(wo)(wo)，她制作(zuo)的(de)幻(huan)燈片里的(de)幾種圖(tu)片還(huan)是我(wo)(wo)(wo)從(cong)網上找來(lai)的(de)呢(ni)！

讀二年級(ji)時，我(wo)開始做(zuo)數學奧(ao)數題(ti)。有一(yi)次，我(wo)和爸爸為了(le)一(yi)道題(ti)目爭執不下，我(wo)說(shuo)我(wo)做(zuo)的(de)是(shi)對的(de)，而爸爸卻非說(shuo)我(wo)錯了(le)不可(ke)。最(zui)后，媽媽出來做(zuo)評判，她(ta)翻開標(biao)準(zhun)答案一(yi)看，果然是(shi)我(wo)做(zuo)對了(le)。爸爸聽了(le)媽媽的(de)判決后，只好服(fu)了(le)我(wo)，灰溜溜地走到樓(lou)上去了(le)。

我(wo)(wo)(wo)現在(zai)讀(du)五年級(ji)了(le)，會(hui)的(de)更多了(le)。我(wo)(wo)(wo)迷上了(le)折(zhe)(zhe)紙。我(wo)(wo)(wo)叫(jiao)媽(ma)媽(ma)從書店(dian)里買來了(le)很(hen)多折(zhe)(zhe)紙書。每天我(wo)(wo)(wo)看著書本(ben)，按照書中的(de)提示，折(zhe)(zhe)啊折(zhe)(zhe)。我(wo)(wo)(wo)現在(zai)已經會(hui)折(zhe)(zhe)很(hen)多東西了(le)，比如(ru)各(ge)種(zhong)(zhong)動物，各(ge)種(zhong)(zhong)花卉，還有各(ge)種(zhong)(zhong)各(ge)樣精(jing)美的(de)盒子。媽(ma)媽(ma)見我(wo)(wo)(wo)的(de)“法術”一(yi)天比一(yi)天厲害(hai)，就來請教(jiao)我(wo)(wo)(wo)，她(ta)第二天好(hao)去教(jiao)一(yi)年級(ji)美術。我(wo)(wo)(wo)教(jiao)她(ta)折(zhe)(zhe)一(yi)種(zhong)(zhong)百(bai)合(he)花，結果她(ta)一(yi)連折(zhe)(zhe)了(le)四個才學會(hui)。

爸爸媽媽老說我(wo)什么(me)都不懂。現在(zai)我(wo)說了(le)那么(me)多(duo)的(de)例子(zi)，那么(me)多(duo)我(wo)的(de)事情，你們也應該(gai)有(you)些明白了(le)吧。這些事證明了(le)我(wo)還是蠻(man)聰明的(de)，別以為我(wo)什么(me)都不懂！

篇6

小朋友(you)都(dou)有一雙(shuang)像黑葡萄似的眼睛，我(wo)卻有三(san)(san)只(zhi)(zhi)明亮的眼睛，比他(ta)們多一只(zhi)(zhi)，這第(di)三(san)(san)只(zhi)(zhi)眼睛雖然現(xian)在還長得不大，但(dan)她確實是二(er)狼神識破孫悟空七十二(er)變的那(nei)只(zhi)(zhi)眼睛 。我(wo)原本沒(mei)有這第(di)三(san)(san)只(zhi)(zhi)眼睛，是在小學(xue)二(er)年級的時候(hou)101網(wang)校幫我(wo)安(an)裝上的。

那是小學(xue)二年級(ji)開學(xue)的(de)前一天(tian)，爸爸把(ba)一位和藹可親(qin)阿姨領回家，對我說：“這是101網(wang)校的(de)趙老(lao)(lao)師，來給你(ni)安裝101網(wang)校軟(ruan)件(jian)”。“老(lao)(lao)師講(jiang)課講(jiang)得(de)挺(ting)好的(de)，還上什(shen)么(me)網(wang)校？”，我不耐煩地(di)說。“這是你(ni)的(de)第三(san)只眼睛”。趙老(lao)(lao)師甜(tian)甜(tian)地(di)說。

自從有了(le)101網校，我(wo)(wo)大開眼界，真像多了(le)一(yi)(yi)只眼睛(jing)，我(wo)(wo)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)聽(ting)到(dao)的(de)(de)(de)，而周圍的(de)(de)(de)同(tong)學卻沒有。比(bi)如(ru)名師面(mian)授給我(wo)(wo)講(jiang)(jiang)一(yi)(yi)些難(nan)題，講(jiang)(jiang)一(yi)(yi)些道理，講(jiang)(jiang)一(yi)(yi)些不(bu)同(tong)版本的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)，數學，奧數等知識(shi)，使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)小(xiao)腦瓜越來越靈(ling)巧，說話，寫(xie)作文(wen)詞兒也(ye)多了(le)，有時侯，大人們嘮磕，我(wo)(wo)還能發表一(yi)(yi)兩(liang)句高見呢！ 我(wo)(wo)非常(chang)喜歡(huan)名師面(mian)授中的(de)(de)(de)作文(wen)欄目，老(lao)師講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)栩栩如(ru)生(sheng)，透徹(che)無(wu)比(bi)，非常(chang)有趣(qu)，小(xiao)朋友(you)寫(xie)的(de)(de)(de)作文(wen)，經(jing)老(lao)師一(yi)(yi)評改，別有洞(dong)天，百看(kan)不(bu)厭，經(jing)老(lao)師一(yi)(yi)講(jiang)(jiang)述，通俗易懂(dong)，百聽(ting)不(bu)厭，寫(xie)作文(wen)再也(ye)不(bu)難(nan)；少(shao)兒英語(yu)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)喜歡(huan)的(de)(de)(de)欄目，學習累(lei)了(le)，聽(ting)著少(shao)兒英語(yu)，可(ke)以一(yi)(yi)邊(bian)學習有趣(qu)的(de)(de)(de)英語(yu)，一(yi)(yi)面(mian)做(zuo)著有趣(qu)的(de)(de)(de)游戲，也(ye)增長(chang)了(le)我(wo)(wo)不(bu)少(shao)知識(shi)。經(jing)網校幫忙，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學習成績由全班的(de)(de)(de)十幾(ji)名一(yi)(yi)下子提(ti)高到(dao)了(le)前三(san)名。就因為我(wo)(wo)比(bi)原來多了(le)一(yi)(yi)只眼睛(jing)，原來看(kan)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)，不(bu)會做(zuo)的(de)(de)(de)，現在變得(de)簡單(dan) .

有一(yi)次(ci)，我(wo)晚上放學回(hui)家聽101網校，預習(xi)了第(di)二天的(de)課程，第(di)二天，老師(shi)講的(de)一(yi)道題誰也沒有聽懂，可我(wo)卻一(yi)聽就懂了，老師(shi)好像(xiang)有點不信，讓我(wo)上前面給大家講，我(wo)學著網校老師(shi)的(de)口(kou)吻，用啟發的(de)方法講，聽后(hou)，老師(shi)高興地(di)說：“孫(sun)久媛你(ni)真行，夠聰(cong)明！老師(shi)真為(wei)你(ni)感到驕(jiao)傲！”聽了老師(shi)的(de)話，我(wo)心里美滋滋的(de)。

101網(wang)校(xiao)就像(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)母親(qin)，教管著我(wo)(wo)(wo)，哺(bu)育(yu)著我(wo)(wo)(wo)，使我(wo)(wo)(wo)提高(gao)了(le)學習(xi)能(neng)力，不(bu)知(zhi)不(bu)覺學到了(le)很多(duo)知(zhi)識；101網(wang)校(xiao)就像(xiang)神通廣大魔術(shu)師，給(gei)我(wo)(wo)(wo)安裝上(shang)了(le)第三只眼睛，智慧的(de)(de)眼睛，破解難題的(de)(de)眼睛，提高(gao)了(le)我(wo)(wo)(wo)認(ren)識問題的(de)(de)能(neng)力，不(bu)知(zhi)不(bu)覺增強學習(xi)成(cheng)；，101網(wang)校(xiao)就像(xiang)一個美麗的(de)(de)百花園，任(ren)我(wo)(wo)(wo)快樂翱翔，任(ren)我(wo)(wo)(wo)采集芬芳(fang)的(de)(de)花香(xiang)，不(bu)知(zhi)不(bu)覺中茁壯成(cheng)長。-在這里，我(wo)(wo)(wo)誠懇的(de)(de)說一聲，謝謝你(ni)101網(wang)校(xiao)。

篇7

在(zai)生(sheng)活中，一(yi)句名(ming)言包含了一(yi)個啟示，啟示著你跨向第一(yi)，我的(de)座(zuo)右銘是：學如逆水行(xing)舟(zhou)，不進則退。

記得(de)上(shang)小學(xue)(xue)(xue)二年(nian)級(ji)(ji)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)得(de)好(hao)，得(de)了(le)(le)(le)(le)(le)全(quan)年(nian)級(ji)(ji)第(di)(di)(di)三名，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)競爭對(dui)(dui)手(shou)(shou)卻(que)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)了(le)(le)(le)(le)(le)全(quan)年(nian)級(ji)(ji)第(di)(di)(di)五名，于是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就有(you)(you)些(xie)飄(piao)飄(piao)然(ran)，整天(tian)Happy極(ji)(ji)了(le)(le)(le)(le)(le)，連上(shang)課(ke)(ke)(ke)還沉(chen)浸在下課(ke)(ke)(ke)時玩耍的(de)(de)勁兒中。而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)競爭對(dui)(dui)手(shou)(shou)卻(que)整天(tian)愁眉苦(ku)臉，好(hao)象(xiang)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)了(le)(le)(le)(le)(le)全(quan)年(nian)級(ji)(ji)倒數(shu)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，整天(tian)練字、做(zuo)奧數(shu)題(ti)、看(kan)課(ke)(ke)(ke)外書……除(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)上(shang)廁所時，她(ta)每天(tian)只知道低頭(tou)(tou)做(zuo)題(ti)。過(guo)了(le)(le)(le)(le)(le)幾天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突然(ran)發(fa)覺(jue)自己退步(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)，幸好(hao)發(fa)現(xian)得(de)及時，不(bu)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)中考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)該考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)什么樣(yang)！于是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)了(le)(le)(le)(le)(le)，但(dan)還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)些(xie)題(ti)目(mu)弄不(bu)懂，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那幾天(tian)不(bu)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)原因(yin)(yin)吧。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只好(hao)下課(ke)(ke)(ke)硬著(zhu)頭(tou)(tou)皮找理由問同(tong)學(xue)(xue)(xue)、老師，總(zong)算才搞明白。離中考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)只有(you)(you)三天(tian)時間(jian)了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)聽(ting)老師講課(ke)(ke)(ke)……考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試成(cheng)(cheng)績出來了(le)(le)(le)(le)(le)，因(yin)(yin)為(wei)沒有(you)(you)去做(zuo)課(ke)(ke)(ke)外作業(ye)，所以有(you)(you)些(xie)題(ti)型(xing)沒見過(guo)，成(cheng)(cheng)績一(yi)(yi)(yi)落千(qian)丈，跌到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)十多(duo)名，而她(ta)卻(que)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)了(le)(le)(le)(le)(le)全(quan)年(nian)級(ji)(ji)第(di)(di)(di)二名，要知道全(quan)年(nian)級(ji)(ji)有(you)(you)七百多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生，能(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)上(shang)前十名已經是(shi)(shi)(shi)(shi)優等生了(le)(le)(le)(le)(le)，更何況是(shi)(shi)(shi)(shi)前三名呢(ni)(ni)！但(dan)不(bu)知道為(wei)什么她(ta)還是(shi)(shi)(shi)(shi)沒一(yi)(yi)(yi)點喜(xi)悅(yue)之(zhi)情，反而對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說：“甘(gan)婷，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)得(de)很差，雖然(ran)在同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)眼里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)得(de)很好(hao)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)喜(xi)悅(yue)不(bu)起來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)什么只能(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)第(di)(di)(di)二，不(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)呢(ni)(ni)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)名的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)同(tong)樣(yang)是(shi)(shi)(shi)(shi)兩(liang)只手(shou)(shou)兩(liang)只腳，她(ta)能(neng)做(zuo)到(dao)的(de)(de)為(wei)什么我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)能(neng)做(zuo)到(dao)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定要趕(gan)上(shang)她(ta)！”聽(ting)了(le)(le)(le)(le)(le)這番話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)暗(an)自思量(liang)。對(dui)(dui)呀！她(ta)說的(de)(de)對(dui)(dui)，同(tong)樣(yang)是(shi)(shi)(shi)(shi)人她(ta)可(ke)以做(zuo)到(dao)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也可(ke)以做(zuo)得(de)到(dao)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)，從那時開始(shi)，每一(yi)(yi)(yi)次測驗我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都在進(jin)步(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)付出了(le)(le)(le)(le)(le)努力也有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)收獲，語(yu)文(wen)97分，數(shu)學(xue)(xue)(xue)100分全(quan)年(nian)級(ji)(ji)第(di)(di)(di)二，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)歡喜(xi)極(ji)(ji)了(le)(le)(le)(le)(le)，不(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)競爭對(dui)(dui)手(shou)(shou)是(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)年(nian)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，語(yu)文(wen)99分數(shu)學(xue)(xue)(xue)100分。后來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)你追我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)趕(gan)，一(yi)(yi)(yi)個成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)正班長一(yi)(yi)(yi)個成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)副班長。不(bu)過(guo)后來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟隨爸媽告別邵陽來到(dao)城步(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績就中等了(le)(le)(le)(le)(le)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)適(shi)應這兒的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，不(bu)過(guo)漸(jian)漸(jian)地適(shi)應了(le)(le)(le)(le)(le)，重新有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)競爭對(dui)(dui)手(shou)(shou)，但(dan)因(yin)(yin)對(dui)(dui)手(shou)(shou)太(tai)強我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又有(you)(you)些(xie)畏縮。

唉，我還是對(dui)自(zi)己說：“你要記(ji)得學如逆(ni)水行舟，不(bu)進則(ze)退。還有，不(bu)敢與強者競(jing)爭的(de)人，永遠成不(bu)了強者。”

湖(hu)南邵(shao)陽城(cheng)步縣(xian)城(cheng)步紅旗小學六(liu)年級:甘婷

篇8

亮亮是北(bei)京(jing)市西城區一(yi)所普(pu)通(tong)小學的(de)二年級學生(sheng)。7歲的(de)他正在(zai)經歷著一(yi)生(sheng)中最(zui)美好的(de)童年時光。但是,和(he)同齡人一(yi)樣(yang),他每天最(zui)主(zhu)要的(de)生(sheng)活內容卻(que)是學習。他喜歡玩,卻(que)沒有時間。

從周一到周六,亮亮的(de)學習安排得相當緊湊,比大人的(de)工(gong)作時間都要(yao)多一天。

二年級開學后,亮亮每天的時(shi)間被排得更滿(man)。除了繼續上暑假里的游泳班、跆拳道(dao)班、樂高機器人班、英語班、鋼琴班,媽媽在(zai)新(xin)學期(qi)還為(wei)他報名參加小升(sheng)初占坑班,每個(ge)周(zhou)末他要去輔導班補習語文和奧數。同(tong)時(shi),在(zai)結束書法(fa)軟(ruan)筆班學習后,新(xin)學期(qi)的每周(zhou)三放學他還要去書法(fa)硬筆班上課。

早上6點30分(fen),亮亮睜開(kai)惺忪的(de)眼睛,不敢多耽擱,匆匆起床。媽媽已經開(kai)始為他(ta)準備(bei)早飯。如果時間寬裕,他(ta)還要回顧一(yi)下頭天晚上練習的(de)鋼(gang)琴曲目。

7點30分(fen),出門。拿(na)著頭(tou)天晚上準備(bei)好的(de)(de)(de)書(shu)包(bao)(bao),藍色的(de)(de)(de)書(shu)包(bao)(bao)滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)。書(shu)包(bao)(bao)里,按照語(yu)文(wen)、數學、英語(yu)歸類了三個小書(shu)包(bao)(bao)。“書(shu)包(bao)(bao)很(hen)沉,每天都是我幫他背著”,亮(liang)亮(liang)的(de)(de)(de)媽媽說。亮(liang)亮(liang)的(de)(de)(de)學校(xiao)離家很(hen)近,穿過(guo)兩個小區(qu),就(jiu)到了學校(xiao)門口(kou)。媽媽送亮(liang)亮(liang)到校(xiao)后,便去附近的(de)(de)(de)菜市場。

7點(dian)40分左右,亮(liang)亮(liang)到了教室,進入早自(zi)(zi)(zi)習(xi)時(shi)間。早自(zi)(zi)(zi)習(xi)是為英語、語文和(he)數學(xue)做(zuo)準備,任(ren)課老(lao)師會到班(ban)上(shang)布置自(zi)(zi)(zi)習(xi)任(ren)務(wu),并督促他們學(xue)習(xi)。

8點(dian)30分,正式上(shang)(shang)課(ke)(ke)。語文、數學和英語這些主要課(ke)(ke)程,通(tong)常安排(pai)在(zai)上(shang)(shang)午。課(ke)(ke)間(jian)(jian)休息10分鐘。喝水,上(shang)(shang)廁所,然(ran)后(hou)準備下(xia)節課(ke)(ke)的書本。幾乎沒有人(ren)下(xia)樓去操(cao)場玩耍,一來擔心(xin)時(shi)間(jian)(jian)來不及,二來老師也不鼓勵,因為怕孩子們在(zai)操(cao)場上(shang)(shang)玩耍會(hui)發生意外(wai)。上(shang)(shang)課(ke)(ke)的鈴聲很(hen)快就(jiu)又(you)響(xiang)起(qi)。

上午(wu)(wu)有四節(jie)課,當第四節(jie)課的(de)鈴聲(sheng)響起時(shi)(shi)(shi),正(zheng)好是12點整。下課后,馬上進入午(wu)(wu)餐(can)時(shi)(shi)(shi)間,雖然離家(jia)很(hen)近,但他跟班上的(de)大多數孩子一樣都是在學校吃飯。午(wu)(wu)飯時(shi)(shi)(shi)間是半個小時(shi)(shi)(shi),吃完飯后,午(wu)(wu)休(xiu)沒多久,老師來到教室,讓他們抓緊時(shi)(shi)(shi)間做作(zuo)業。上午(wu)(wu)的(de)語文(wen)、數學、英語課都留了家(jia)庭作(zuo)業,亮亮的(de)作(zuo)業基本都是在學校里完成的(de),回家(jia)很(hen)少做作(zuo)業。

13點30分,上課(ke)鈴聲再次(ci)響起。比(bi)起上午,下午的(de)課(ke)往往比(bi)較輕(qing)松,一般都不是主要課(ke)程(cheng),比(bi)如體育課(ke)、音樂課(ke)。這個時候(hou)是亮亮最為開心(xin)的(de)時候(hou),用他的(de)話說:“終于(yu)可以透透氣了(le)。”

15點10分,放學。媽媽已(yi)(yi)經(jing)在學校門口等著亮(liang)亮(liang)了(le)(le),他們將直接(jie)去輔導班。新學期,亮(liang)亮(liang)有8門輔導課(ke)程要上,媽媽在假期已(yi)(yi)經(jing)早(zao)早(zao)為他做了(le)(le)一周(zhou)的(de)時間計劃(hua)表。

新學期(qi)從周(zhou)(zhou)一到周(zhou)(zhou)五,他總是(shi)按照媽媽給他制(zhi)定的課(ke)程表這(zhe)么循(xun)環(huan)往復(fu)地度過。

疲憊的(de)童(tong)年——數字(zi)困惑下的(de)兒童(tong)

25%的學生因學業壓力大想離(li)家出走

上海市教(jiao)科院德(de)育咨詢(xun)與研究中心對1000多名小(xiao)(xiao)學(xue)生進行調查,62%的(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生經常為學(xue)習(xi)成績而煩(fan)惱(nao)。六成學(xue)生每(mei)天放學(xue)后(hou)要花(hua)2個小(xiao)(xiao)時及(ji)以(yi)上的(de)時間(jian)做作業,三(san)分(fen)之一的(de)學(xue)生在雙休日每(mei)天學(xue)習(xi)達到或(huo)超過(guo)4小(xiao)(xiao)時,25%的(de)學(xue)生曾有過(guo)離家出(chu)走的(de)念頭。

有27.7%的中小學(xue)生存在厭(yan)學(xue)問(wen)題(ti)

調查稱天津(jin)有27.7%的(de)中小(xiao)學(xue)生存(cun)在厭(yan)學(xue)問題。導致學(xue)生不(bu)愛學(xue)習(xi)的(de)原因來(lai)自學(xue)生自身、家庭教(jiao)(jiao)育和學(xue)校教(jiao)(jiao)育三方(fang)面,課(ke)業(ye)負(fu)擔太重是最主要的(de)原因之一。近半數中學(xue)生“經常因為(wei)(wei)作業(ye)太多而睡(shui)不(bu)好(hao)覺”,超過(guo)四成的(de)學(xue)生認為(wei)(wei)“教(jiao)(jiao)師講課(ke)沒意思”“父母只(zhi)關心成績(ji)”。

90%以上的小學(xue)生(sheng)參(can)加各種(zhong)補習班(ban)

在大中城市,90%以上的(de)小學(xue)生在課后參加各種各樣的(de)補(bu)習班。數(shu)學(xue)、作(zuo)文全國知名連鎖品牌屈指可(ke)數(shu),以此方式(shi)進入小學(xue)市場,是低風(feng)險致(zhi)富的(de)一(yi)(yi)條(tiao)捷(jie)徑。培訓新貴可(ke)以學(xue)習“農村包圍(wei)城市”的(de)戰略,用數(shu)學(xue)、作(zuo)文兩科避開(kai)激烈的(de)英語競爭迅速賺到第一(yi)(yi)桶(tong)金。

六年級(ji)培(pei)優費用花了萬余元(yuan)

暑假里,不(bu)(bu)少即將進(jin)入畢業(ye)年(nian)級的小學生,輾轉于各(ge)大(da)培優(you)班,備戰來年(nian)的小升(sheng)初,一(yi)些家長在網上曬出培優(you)開銷,數目不(bu)(bu)菲。

在家長(chang)(chang)100論壇上(shang)(shang),一(yi)則“六年(nian)級培(pei)(pei)優(you)費用”的(de)帖子近日引起眾(zhong)多(duo)家長(chang)(chang)跟帖。網(wang)名(ming)為(wei)“相宜”的(de)家長(chang)(chang)稱:“從進入六年(nian)級前的(de)暑假算起,到小升初結束花了(le)近一(yi)萬元(yuan),一(yi)半用在數(shu)學(xue)培(pei)(pei)優(you)上(shang)(shang)。”另一(yi)網(wang)名(ming)為(wei)“weiguozhi”的(de)家長(chang)(chang)則花費更多(duo):數(shu)學(xue)5000元(yuan),英語4000元(yuan),青少年(nian)宮畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)600元(yuan),吃飯、路(lu)費約(yue)4000元(yuan),全年(nian)共計13600元(yuan)。網(wang)友“困惑~有木有”則稱,光一(yi)個暑假就為(wei)孩子報了(le)5個培(pei)(pei)優(you)班(ban)和(he)興趣班(ban),花了(le)6100元(yuan):數(shu)學(xue)1600元(yuan),英語1180元(yuan),語文1800元(yuan),游泳520元(yuan),架(jia)子鼓(gu)1000元(yuan)。

“六年級是小(xiao)升初的(de)(de)關鍵年,培(pei)優費用最高,為了(le)孩子上理想的(de)(de)初中(zhong),不能不下血(xue)本。”一家長(chang)在受訪時稱:都說孩子的(de)(de)負擔重,其實父母的(de)(de)負擔也不輕。

有教育界(jie)人(ren)士在受(shou)訪時稱:激烈的(de)擇(ze)校(xiao)競爭是培優(you)越來越瘋狂的(de)主要原(yuan)因(yin),“擇(ze)校(xiao)熱”若不從(cong)根(gen)本(ben)上(shang)降溫(wen),家(jia)長的(de)負擔就難以(yi)減(jian)下來。

中小學生八成睡眠不足,在學習日的平(ping)均睡眠7小時(shi)37分

據《中(zhong)國少(shao)(shao)年(nian)(nian)兒童十年(nian)(nian)發展狀況研(yan)究(jiu)報告》,近(jin)年(nian)(nian)來(lai),我國中(zhong)小(xiao)學生睡眠(mian)時間持續減少(shao)(shao),其中(zhong)近(jin)八成睡眠(mian)不(bu)足。2010年(nian)(nian),中(zhong)小(xiao)學生在學習日的(de)平均睡眠(mian)為7小(xiao)時37分(fen)(fen),比2005年(nian)(nian)減少(shao)(shao)了(le)1小(xiao)時22分(fen)(fen),在周末的(de)平均睡眠(mian)為7小(xiao)時49分(fen)(fen),比2005年(nian)(nian)減少(shao)(shao)了(le)1小(xiao)時47分(fen)(fen)。

五年級(ji)學生體重不足(zu)40公斤(jin)書(shu)包卻6公斤(jin)重

篇9

志偉自從進入區一(yi)(yi)中(zhong)以來，在老(lao)(lao)師們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助下(xia)每(mei)學(xue)期(qi)都在進步(bu)，一(yi)(yi)年級(ji)第一(yi)(yi)學(xue)期(qi)被評為智慧之星，第二(er)學(xue)期(qi)被評為學(xue)習(xi)標兵，本(ben)學(xue)期(qi)被評為三(san)好(hao)學(xue)生，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)取得都凝聚著(zhu)老(lao)(lao)師們(men)(men)(men)辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)水和(he)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻。志偉很(hen)愛(ai)(ai)學(xue)習(xi)，每(mei)天都閱讀(du)課外書(shu)，從《唐詩》到(dao)《三(san)字經》、從《童話(hua)》到(dao)《百科全書(shu)》、甚至他(ta)(ta)(ta)姐(jie)姐(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些初(chu)中(zhong)課外閱讀(du)書(shu)他(ta)(ta)(ta)都讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)津津有(you)(you)味。有(you)(you)時(shi)和(he)我(wo)(wo)比賽(sai)背(bei)唐詩，有(you)(you)時(shi)給我(wo)(wo)講(jiang)《三(san)字經》里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，他(ta)(ta)(ta)最感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是歷史，有(you)(you)一(yi)(yi)次我(wo)(wo)被問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)知如何(he)回答(da)，只好(hao)說，假期(qi)我(wo)(wo)給你借《上(shang)下(xia)五千年》看吧，那上(shang)面有(you)(you)答(da)案，他(ta)(ta)(ta)聽后很(hen)高興(xing)，我(wo)(wo)心里更高興(xing)。為什么他(ta)(ta)(ta)這(zhe)(zhe)么愛(ai)(ai)看書(shu)呢？這(zhe)(zhe)與老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)是分(fen)不(bu)開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，剛(gang)上(shang)一(yi)(yi)年級(ji)時(shi)，老(lao)(lao)師就鼓勵他(ta)(ta)(ta)多讀(du)書(shu)，上(shang)二(er)年級(ji)后，老(lao)(lao)師引導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)閱讀(du)并記錄，還嘗試寫日(ri)記，特(te)別是看到(dao)在老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)博客上(shang)選(xuan)上(shang)他(ta)(ta)(ta)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)記時(shi)，非常興(xing)奮，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)更濃了(le)。有(you)(you)一(yi)(yi)次在書(shu)店他(ta)(ta)(ta)選(xuan)了(le)一(yi)(yi)本(ben)《奧數》書(shu)，今學(xue)期(qi)他(ta)(ta)(ta)基本(ben)上(shang)做(zuo)完了(le)，在學(xue)習(xi)上(shang)老(lao)(lao)師們(men)(men)(men)引導(dao)他(ta)(ta)(ta)養(yang)成了(le)愛(ai)(ai)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)，使(shi)他(ta)(ta)(ta)有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開端，我(wo)(wo)相信在老(lao)(lao)師們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)下(xia)孩子會越(yue)來越(yue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

志偉成長還表現在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)處理一(yi)(yi)些(xie)事情上，在(zai)(zai)家(jia)里(li)(li)(li)他(ta)(ta)(ta)是最小(xiao)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，在(zai)(zai)家(jia)長眼里(li)(li)(li)總感覺他(ta)(ta)(ta)還很(hen)小(xiao)，有一(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)他(ta)(ta)(ta)你在(zai)(zai)學校里(li)(li)(li)會干什么(me)(me)好(hao)事時(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)，在(zai)(zai)校園(yuan)里(li)(li)(li)每當看(kan)到垃圾時(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)都(dou)會揀(jian)起(qi)來扔到垃圾箱里(li)(li)(li)，同(tong)(tong)學們(men)問(wen)他(ta)(ta)(ta)問(wen)題時(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)都(dou)會認真解答，甚至個別(bie)同(tong)(tong)學鬧(nao)別(bie)扭(niu)時(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)會幫他(ta)(ta)(ta)們(men)和(he)好(hao)，這讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想起(qi)一(yi)(yi)件(jian)事情，記得(de)有一(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)他(ta)(ta)(ta)去西城(cheng)買東(dong)西，在(zai)(zai)公共(gong)車(che)上，我(wo)(wo)(wo)(wo)給一(yi)(yi)位老(lao)人(ren)讓座，他(ta)(ta)(ta)也把座讓給老(lao)人(ren)帶的(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)，下(xia)車(che)后我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)你這么(me)(me)小(xiao)可以不用讓座，他(ta)(ta)(ta)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)師(shi)教我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)比那(nei)個小(xiao)孩(hai)大。這件(jian)事讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想了很(hen)多，老(lao)師(shi)不僅教孩(hai)子學習，更重要的(de)(de)(de)(de)是教孩(hai)子做人(ren)，孩(hai)子身上體現出向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)思想正是老(lao)師(shi)正確引導的(de)(de)(de)(de)結(jie)果，有這樣(yang)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)家(jia)長放(fang)心。

一(yi)次我(wo)接(jie)他回家，在路上他嘴(zui)里(li)說著(zhu)什么，我(wo)仔細一(yi)聽(ting)，在背(bei)英語(yu)，我(wo)一(yi)問才(cai)知(zhi)道，學校里(li)開(kai)設(she)英語(yu)班(ban)，他報了名，每天(tian)下午都學習(xi)，他是(shi)把(ba)在學習(xi)班(ban)上剛學的內(nei)容(rong)背(bei)了一(yi)遍(bian)，看到孩子天(tian)真的笑(xiao)臉，我(wo)由衷的贊(zan)嘆(tan)學校的管(guan)理規范和老(lao)師們的敬(jing)業。

篇10

時間安排：

一個月（從7月8日－8月8日）。

基本情況的：

一(yi)至六(liu)年級都(dou)有，學生(sheng)(sheng)情(qing)況的(de)(de)(de)參差(cha)不齊，三、四年級學生(sheng)(sheng)情(qing)況的(de)(de)(de)最差(cha)，都(dou)是班里的(de)(de)(de)倒數生(sheng)(sheng)。一(yi)、二、五(wu)、六(liu)年級學生(sheng)(sheng)情(qing)況的(de)(de)(de)較好。

教學內容：

以(yi)學生(sheng)為根(gen)本，以(yi)培優(you)為宗旨，查(cha)漏補缺，根(gen)據(ju)學生(sheng)的個性問題(ti)，有(you)針(zhen)對性地安排輔導(dao)內(nei)容。五六年級(ji)(ji)重點學習(xi)了(le)(le)幾何圖形的面(mian)積(ji)的求法和用(yong)方(fang)程解(jie)應用(yong)題(ti)。三四年級(ji)(ji)學生(sheng)基(ji)礎(chu)太差，以(yi)查(cha)找漏洞(dong)為主，對上學期知(zhi)(zhi)識點進行了(le)(le)查(cha)補夯實(shi)。一二年級(ji)(ji)一方(fang)面(mian)對上學期的知(zhi)(zhi)識點進行了(le)(le)復(fu)習(xi)夯實(shi)，另一方(fang)面(mian)拓展了(le)(le)知(zhi)(zhi)識面(mian)，對二年級(ji)(ji)的知(zhi)(zhi)識點進行了(le)(le)滲(shen)透。

教學目的：

1、培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)的興趣，增強學(xue)(xue)生自(zi)信心，人人感到“我(wo)能(neng)行(xing)”；

2、強(qiang)化基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)，拓(tuo)寬知(zhi)識(shi)面(mian)，提高學生(sheng)的(de)觀察問題(ti)、提出(chu)問題(ti)、解決問題(ti)的(de)能力；

3、學會學習數學的方(fang)法，養成做(zuo)好(hao)筆記、經常反思的良好(hao)學習習慣。

具體做法：

一、善待孩子—愛小(xiao)屋(wu)

孔子說(shuo)得(de)(de)好(hao)：“知之(zhi)(zhi)者(zhe)不(bu)(bu)如好(hao)之(zhi)(zhi)者(zhe)，好(hao)之(zhi)(zhi)者(zhe)不(bu)(bu)如樂之(zhi)(zhi)者(zhe)。”（《論語(yu)雍(yong)也》）。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)首先為(wei)孩(hai)子創造一個(ge)良好(hao)的學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)。每(mei)天把小屋(wu)清(qing)。得(de)(de)干干凈(jing)凈(jing)，調好(hao)室內溫度，讓學(xue)(xue)生(sheng)在火(huo)熱天感覺到(dao)屋(wu)子涼爽(shuang)舒適(shi)； 其次，創設美好(hao)的心理(li)環(huan)境(jing)。在學(xue)(xue)生(sheng)的心目中(zhong)，老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是高高在上，在老(lao)師(shi)(shi)面(mian)前不(bu)(bu)可隨便(bian)說(shuo)話。為(wei)了消除學(xue)(xue)生(sheng)這種心理(li)障礙，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)鼓勵(li)(li)學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)老(lao)師(shi)(shi)拉家(jia)常，說(shuo)心里話。一次開(kai)玩笑(xiao)(xiao)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)說(shuo)“誰(shui)最(zui)胖(pang)？”一個(ge)一年級小同(tong)(tong)學(xue)(xue)說(shuo)“老(lao)師(shi)(shi)你最(zui)胖(pang)”，惹(re)得(de)(de)大(da)家(jia)哄(hong)堂(tang)大(da)笑(xiao)(xiao)。還有(you)一個(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)因(yin)多種原因(yin)，形成一種孤(gu)癖(pi)膽小，在人前不(bu)(bu)敢說(shuo)話的性格，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)專門為(wei)他(ta)創造說(shuo)話的環(huan)境(jing)，讓他(ta)多回答(da)問題，予以壯膽、鼓勵(li)(li)，讓大(da)家(jia)肯定(ding)他(ta)的進步，使這個(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)感覺到(dao)了老(lao)師(shi)(shi)的關(guan)懷(huai)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的幫(bang)助，小屋(wu)的溫暖。面(mian)對學(xue)(xue)生(sheng)一次次的出錯，我(wo)(wo)(wo)們(men)做到(dao)孜孜不(bu)(bu)倦，不(bu)(bu)厭其煩。“不(bu)(bu)要怕，我(wo)(wo)(wo)們(men)重來，認(ren)真查找問題在哪，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)信你解決不(bu)(bu)了這個(ge)問題”、“你一定(ding)能解決這個(ge)難(nan)題”，就(jiu)(jiu)這樣鼓勵(li)(li)學(xue)(xue)生(sheng)要不(bu)(bu)怕困難(nan)，問題越大(da)越不(bu)(bu)放過！同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)對老(lao)師(shi)(shi)的感覺就(jiu)(jiu)似(si)他(ta)們(men)的朋友。難(nan)怪一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)告訴(su)家(jia)長(chang)“我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)喜歡(huan)去育(yu)才小屋(wu)學(xue)(xue)習，那里的老(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)打不(bu)(bu)罵、有(you)耐心、關(guan)心我(wo)(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)喜歡(huan)那里的老(lao)師(shi)(shi)”。

二、培養興趣—愛數學

愛(ai)(ai)因斯坦曾經(jing)說過：“興(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)有對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)感興(xing)趣(qu)(qu)(qu)了(le)(le)(le)，才(cai)會(hui)(hui)啟動(dong)思(si)維，苦思(si)冥(ming)想(xiang)；只(zhi)有對(dui)(dui)(dui)一個(ge)問(wen)題(ti)感興(xing)趣(qu)(qu)(qu)了(le)(le)(le)，才(cai)會(hui)(hui)主動(dong)去尋找(zhao)解(jie)決它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法。才(cai)能(neng)體會(hui)(hui)到其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)(qu)(qu)，才(cai)能(neng)充分發(fa)揮(hui)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明(ming)才(cai)智(zhi)，才(cai)能(neng)有所(suo)(suo)創造，有所(suo)(suo)發(fa)明(ming)。那么如何來提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)呢？我(wo)(wo)根(gen)據(ju)多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，體會(hui)(hui)到：大多(duo)(duo)數對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)失去信心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，都是(shi)(shi)因為(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不懂(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不會(hui)(hui)才(cai)破罐破摔，放(fang)棄對(dui)(dui)(dui)這門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)有在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)，取得(de)優異(yi)成(cheng)績領先于他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人時才(cai)會(hui)(hui)有成(cheng)就(jiu)感，對(dui)(dui)(dui)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科產生(sheng)(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)。所(suo)(suo)以，我(wo)(wo)首先吃透學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，循其產生(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)源，然后對(dui)(dui)(dui)癥下藥(yao)，設計(ji)(ji)輔(fu)導中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)懂(dong)，弄得(de)通。例如有個(ge)六年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)畢(bi)業考試只(zhi)得(de)了(le)(le)(le)20分，我(wo)(wo)就(jiu)通過讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)做習(xi)(xi)題(ti)了(le)(le)(le)解(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)哪些(xie)知識(shi)點沒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)，結果發(fa)現他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)連兩位(wei)數四則運算都不過關(guan)，我(wo)(wo)就(jiu)改變了(le)(le)(le)對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導計(ji)(ji)劃，不讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)跟六年級(ji)而讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)跟上(shang)四年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，設計(ji)(ji)內容切合了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能(neng)接受了(le)(le)(le)，練習(xi)(xi)本上(shang)叉號(hao)少了(le)(le)(le)，鮮紅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)號(hao)，100分多(duo)(duo)了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)露出(chu)了(le)(le)(le)笑容，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)隨機也上(shang)來了(le)(le)(le)。同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同感是(shi)(shi)：“我(wo)(wo)原來就(jiu)不愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，現在(zai)可喜歡(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)”。

三(san)、及時表揚—增(zeng)自信

我(wo)認(ren)為：自(zi)信是(shi)一種精神，有了(le)自(zi)信就有了(le)頑強拼搏的(de)(de)(de)(de)決心和內驅力，興趣才能持(chi)(chi)續。否則興趣也會隨(sui)著(zhu)學(xue)習中的(de)(de)(de)(de)困(kun)難而夭折。所(suo)以(yi)在教學(xue)中，我(wo)就特別注重觀察(cha)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)表現，一有閃光點就及時予(yu)以(yi)表揚、激勵。例如在做單復名(ming)數(shu)(shu)互化專題(ti)訓練時，開(kai)(kai)始由于(yu)學(xue)生(sheng)還(huan)沒掌握牢(lao)，容易出(chu)問題(ti)，我(wo)就少出(chu)幾(ji)道(dao)題(ti)讓學(xue)生(sheng)試做，這樣題(ti)量小，學(xue)生(sheng)容易得(de)滿分。你看他(ta)們真的(de)(de)(de)(de)“上了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)當”，個(ge)(ge)個(ge)(ge)得(de)滿分，個(ge)(ge)個(ge)(ge)笑逐顏開(kai)(kai)，急切(qie)地(di)等(deng)待(dai)著(zhu)下一組的(de)(de)(de)(de)練習，本子上一個(ge)(ge)個(ge)(ge)鮮紅的(de)(de)(de)(de)100分再加上我(wo)送給大家的(de)(de)(de)(de)話語“你能行！”、“大家都能行！”、“做得(de)這么好誰還(huan)敢瞧不起你？誰還(huan)敢說你是(shi)差等(deng)生(sheng)？”、“你這樣堅持(chi)(chi)下去一定會成為班里的(de)(de)(de)(de)優秀生(sheng)”，使孩子們產生(sheng)了(le)極大的(de)(de)(de)(de)自(zi)信心，爭著(zhu)數(shu)(shu)自(zi)己本子上的(de)(de)(de)(de)100分的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)量，個(ge)(ge)個(ge)(ge)不服輸。

四、引導方法——增效(xiao)率(lv)