導語：二(er)年級輔導員學期(qi)工(gong)作總結一(yi)文(wen)來源(yuan)于網友上傳，不代表本站觀點(dian)，若需要原創文(wen)章可咨詢客(ke)服老(lao)師，歡迎(ying)參(can)考。

本學期我擔任二年級班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在這(zhe)幾年的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，使我深(shen)深(shen)地(di)懂得小(xiao)學(xue)(xue)階(jie)段是(shi)人(ren)的(de)(de)(de)成長的(de)(de)(de)起步(bu)階(jie)段，也(ye)是(shi)人(ren)的(de)(de)(de)基礎素質形成的(de)(de)(de)開始階(jie)段，而良好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)貌是(shi)各(ge)(ge)種習慣(guan)養成的(de)(de)(de)基礎，低(di)年級(ji)則是(shi)良好習慣(guan)養成的(de)(de)(de)關(guan)鍵期(qi)(qi)。這(zhe)種一學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我主(zhu)要(yao)抓了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)養成教育，在學(xue)(xue)校各(ge)(ge)位領導(dao)和同(tong)事們的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)與指(zhi)導(dao)下，經(jing)過本人(ren)不懈的(de)(de)(de)努力，班(ban)(ban)級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)取得了(le)一定的(de)(de)(de)成績(ji)，現將這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況做(zuo)如下總結：

一、班級實際情況

我(wo)班這學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)共有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)健(jian)康，積極進取，能夠(gou)做(zuo)到遵守校(xiao)紀校(xiao)規，禮貌(mao)待人，同(tong)時也(ye)養成(cheng)了良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，但也(ye)有(you)少數學(xue)(xue)(xue)(xue)生還沒有(you)養成(cheng)很好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)生活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)。由于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自(zi)制能力弱，年紀小學(xue)(xue)(xue)(xue)，故上(shang)課時愛隨便說話(hua)或者做(zuo)小動作,下(xia)課會有(you)奔跑打鬧現象出現，很多行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)有(you)待進一步培養。加上(shang)新轉(zhuan)來的(de)(de)幾位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)遺(yi)留下(xia)來的(de)(de)幾名同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)基礎和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)都比(bi)較(jiao)差，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)總讓老師(shi)費心，比(bi)如：亂扔(reng)垃圾，衛(wei)生習(xi)(xi)慣(guan)差；思想(xiang)懶惰，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)不主動，不能夠(gou)按時完(wan)成(cheng)作業，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績差。還有(you)班內存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)一些(xie)問題，如：課間(jian)活(huo)動秩序混亂，互(hu)相(xiang)之(zhi)間(jian)愛追逐(zhu)打鬧；班干部工作不能好好的(de)(de)到位，不能自(zi)覺地在(zai)(zai)教(jiao)室里自(zi)覺讀(du)書；衛(wei)生方面總讓老師(shi)的(de)(de)費心等，針對這些(xie)不足，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)主要是從以下(xia)幾個方面做(zuo)的(de)(de)。

二、開展的主要工作

1、繼續培養學生養成良好的行為習慣。

一學期來(lai)，我從培養學生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)習(xi)慣入手,課(ke)堂(tang)上盡量(liang)想(xiang)(xiang)辦法吸(xi)引學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)注意(yi)力,組織好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)紀律,利(li)用晨會課(ke)以及思品課(ke)教(jiao)育(yu)好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)工作，以促進良(liang)(liang)好(hao)(hao)行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)(de)養成。下課(ke)后(hou)要(yao)求學生(sheng)(sheng)(sheng)做好(hao)(hao)上課(ke)前的(de)(de)(de)準(zhun)備工作，并且(qie)在課(ke)內和課(ke)后(hou)注意(yi)觀(guan)察學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)慣，在課(ke)堂(tang)上，我經常糾正(zheng)同學們(men)(men)(men)錯誤(wu)的(de)(de)(de)讀寫(xie)姿勢，使他們(men)(men)(men)養成正(zheng)確書寫(xie)的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)習(xi)慣，根據學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)表現(xian)(xian)在他們(men)(men)(men)中(zhong)間(jian)樹立榜樣，互相學習(xi)，發現(xian)(xian)不良(liang)(liang)現(xian)(xian)象及時(shi)糾正(zheng)。在日常學習(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，注意(yi)調(diao)動學生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)的(de)(de)(de)積(ji)極性，使他們(men)(men)(men)逐漸養成專心聽講(jiang)(jiang)、積(ji)極發言、按時(shi)認真完成作業、遵守紀律、講(jiang)(jiang)文明、講(jiang)(jiang)禮貌的(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)慣，爭取做一個合格的(de)(de)(de)少(shao)先隊員。

2、利用主題班會對學生(sheng)進行思想品(pin)德教育。

根據學(xue)(xue)校和年級活動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)的(de)(de)安排，進行(xing)(xing)了(le)“行(xing)(xing)為習(xi)慣(guan)教育”利(li)用(yong)班會課，組織(zhi)開展了(le)“學(xue)(xue)習(xi)花兒心中(zhong)開之良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)”主題班會，并結合(he)自己的(de)(de)生(sheng)(sheng)活實際，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互相(xiang)交流良好的(de)(de)習(xi)慣(guan)、講(jiang)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)故事等等，通過這次(ci)活動(dong)(dong)，同學(xue)(xue)們(men)體(ti)會到了(le)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)養(yang)成的(de)(de)重要性。

3、做(zuo)好學(xue)生的安(an)全教育工作。

在班級管理中，我(wo)始終(zhong)把學(xue)生的(de)(de)安全(quan)放(fang)在第一位，每天(tian)的(de)(de)我(wo)都(dou)會到(dao)班里檢(jian)查，不厭其煩(fan)的(de)(de)對學(xue)生進行安全(quan)教育(yu)，教育(yu)學(xue)生下課不能追(zhui)逐(zhu)，上(shang)下樓梯時不追(zhui)逐(zhu)、打(da)鬧，和同學(xue)打(da)架(jia)、鬧事，一定要告訴老師或班干部(bu)。

4、做(zuo)好(hao)家訪(fang)工作，加強與家長的聯系和溝通。

注意(yi)做(zuo)好和家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系工作，取得(de)家(jia)(jia)長(chang)協助。校(xiao)(xiao)訊(xun)通(tong)(tong)為我們搭起溝通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)橋梁(liang)，現在我很多時(shi)候(hou)都利用(yong)校(xiao)(xiao)訊(xun)通(tong)(tong)發通(tong)(tong)知給家(jia)(jia)長(chang)，讓家(jia)(jia)長(chang)及(ji)時(shi)收(shou)到相關的(de)(de)(de)(de)信息(xi)，如果(guo)時(shi)間允許，我也(ye)(ye)會(hui)抽出時(shi)間打(da)電話和家(jia)(jia)訪的(de)(de)(de)(de)方式向家(jia)(jia)長(chang)了(le)解情(qing)況(kuang)，共同探(tan)討(tao)如何教(jiao)育(yu)孩子。特(te)別是那些頑(wan)劣(lie)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)更要家(jia)(jia)長(chang)和老(lao)(lao)師(shi)共同管教(jiao)，以前有幾(ji)位同學(xue)在學(xue)校(xiao)(xiao)時(shi)常(chang)與同學(xue)爭吵、打(da)架(jia)，在課(ke)堂上(shang)也(ye)(ye)不認真聽講，還不能按時(shi)完成家(jia)(jia)庭(ting)作業，在家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)配(pei)合下，經過老(lao)(lao)師(shi)和家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)多次教(jiao)育(yu)，他們有了(le)很大的(de)(de)(de)(de)改變，現在基本能遵守(shou)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)行為規范了(le)。

5、加強(qiang)班(ban)干部的(de)培養。

要(yao)搞好(hao)(hao)一(yi)個班(ban)級(ji)的(de)(de)工(gong)作，就得(de)培養幾個有(you)能(neng)(neng)力的(de)(de)班(ban)干(gan)部(bu)，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我在這一(yi)方(fang)(fang)面做(zuo)得(de)不夠好(hao)(hao)，沒有(you)培養出得(de)力的(de)(de)班(ban)干(gan)部(bu)，以后我要(yao)在這方(fang)(fang)面多下(xia)功夫，加強班(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)培養，使(shi)他(ta)們真正(zheng)成為老師(shi)的(de)(de)小幫手，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)好(hao)(hao)榜樣。在對(dui)住校生的(de)(de)管理方(fang)(fang)面，我也做(zuo)了(le)很多的(de)(de)工(gong)作，每天對(dui)她(ta)們的(de)(de)生活(huo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習耐心(xin)指導，及時了(le)解(jie)她(ta)們的(de)(de)思想動態、喜怒(nu)哀樂(le)、寒(han)暖(nuan)病痛，花了(le)很多心(xin)思在她(ta)們身上，使(shi)他(ta)們能(neng)(neng)夠安(an)心(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)生活(huo)。并且和(he)生活(huo)老師(shi)經(jing)常聯(lian)系(xi)交流(liu)，雖然取得(de)了(le)一(yi)些進(jin)步(bu)，但工(gong)作做(zuo)的(de)(de)還(huan)是不夠耐心(xin)和(he)細致，在以后的(de)(de)工(gong)作中，我一(yi)定(ding)改正(zheng)以上不足的(de)(de)地方(fang)(fang)，給她(ta)們更(geng)多的(de)(de)關心(xin)和(he)愛護。

三、不足和今后需要(yao)改進的地方

本(ben)學(xue)期雖然也做(zuo)了很(hen)多(duo)工作(zuo)，但我在工作(zuo)中還(huan)存(cun)在許多(duo)不(bu)(bu)足之處(chu)，如：不(bu)(bu)能(neng)夠(gou)(gou)以身作(zuo)則教育學(xue)生(sheng)，缺乏(fa)耐(nai)心(xin)和恒心(xin)，做(zuo)事不(bu)(bu)能(neng)堅持(chi)；晨會課沒有做(zuo)好(hao)充分的(de)計(ji)劃(hua)和準備，班(ban)風(feng)還(huan)未(wei)能(neng)完全樹(shu)立起來，學(xue)生(sheng)的(de)精神面貌(mao)不(bu)(bu)佳，在學(xue)校組織的(de)各項活動中表現(xian)一般(ban)；與(yu)任課教師、家(jia)長及孩子們的(de)溝通和交流不(bu)(bu)夠(gou)(gou)，對孩子缺乏(fa)寬容心(xin)；班(ban)級工作(zuo)中缺乏(fa)創新意識，工作(zuo)效率慢(man)，常(chang)常(chang)是事半功倍。在以后的(de)教育教學(xue)工作(zuo)中，我會不(bu)(bu)斷(duan)總結經驗(yan)，努力向(xiang)其他班(ban)主(zhu)任學(xue)習好(hao)的(de)經驗(yan)，把自(zi)己的(de)班(ban)級工作(zuo)做(zuo)的(de)更好(hao)！