我(wo)們(men)正處于中華民(min)族(zu)(zu)偉大復興的關鍵時期，偉大的時代呼喚偉大的民(min)族(zu)(zu)精神。同志在十(shi)七大報(bao)告中指(zhi)出，社(she)(she)會主義(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)體系是社(she)(she)會主義(yi)(yi)(yi)意識形態的本(ben)質體現。要鞏(gong)(gong)固(gu)(gu)馬克思主義(yi)(yi)(yi)指(zhi)導(dao)地位(wei)，堅持不懈地用(yong)馬克思主義(yi)(yi)(yi)中國化最新(xin)(xin)成果武裝全黨、教育人民(min)，用(yong)中國特色社(she)(she)會主義(yi)(yi)(yi)共同理(li)想凝聚(ju)力(li)量(liang)，用(yong)以愛(ai)國主義(yi)(yi)(yi)為(wei)核(he)心(xin)的民(min)族(zu)(zu)精神和以改革創新(xin)(xin)為(wei)核(he)心(xin)的時代精神鼓(gu)舞(wu)(wu)斗(dou)志，用(yong)社(she)(she)會主義(yi)(yi)(yi)榮辱(ru)觀引領(ling)風尚，鞏(gong)(gong)固(gu)(gu)全黨全國各族(zu)(zu)人民(min)團結奮斗(dou)的共同思想基礎。這(zhe)深刻表明，我(wo)們(men)必須以社(she)(she)會主義(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)體系來凝聚(ju)力(li)量(liang)，鼓(gu)舞(wu)(wu)斗(dou)志，推進和諧社(she)(she)會建設。

同(tong)志(zhi)說過，人總是要有點精神(shen)的(de)。一(yi)(yi)個民(min)族的(de)精神(shen)風貌，決(jue)定著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個民(min)族的(de)前(qian)途命運。共(gong)同(tong)的(de)理想和(he)(he)價值取向(xiang)，是一(yi)(yi)個國(guo)家和(he)(he)民(min)族走向(xiang)振興(xing)的(de)精神(shen)源泉和(he)(he)保(bao)證。中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族是個飽經憂患的(de)民(min)族，但她(ta)能繁(fan)衍5000多年，始終(zhong)屹立于(yu)(yu)世界(jie)東方，其根源就在(zai)于(yu)(yu)具有獨特的(de)民(min)族精神(shen)，那就是自強(qiang)不息、榮辱不驚(jing)、不畏強(qiang)暴、百(bai)折不撓。到了現代，在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨的(de)領導(dao)下(xia)，又為其賦予(yu)新的(de)時(shi)代內(nei)涵(han)，那就是愛國(guo)主(zhu)義(yi)、集體主(zhu)義(yi)和(he)(he)共(gong)產(chan)主(zhu)義(yi)的(de)理想信(xin)念(nian)。因此，我(wo)們(men)才(cai)能在(zai)戰(zhan)(zhan)爭年代那么險(xian)惡(e)的(de)環境(jing)，戰(zhan)(zhan)勝(sheng)一(yi)(yi)切艱難險(xian)阻，推翻“三座(zuo)大山(shan)”，建立新中(zhong)(zhong)國(guo)；才(cai)能在(zai)一(yi)(yi)窮二白(bai)的(de)條(tiao)件(jian)下(xia)，把落后的(de)以農(nong)業為主(zhu)的(de)舊中(zhong)(zhong)國(guo)建設成為工業體系比較完善的(de)欣欣向(xiang)榮的(de)新中(zhong)(zhong)國(guo)；才(cai)能通過改革開(kai)放，在(zai)較短的(de)時(shi)間內(nei)把中(zhong)(zhong)國(guo)發展成為經濟總量居于(yu)(yu)世界(jie)前(qian)列、綜合國(guo)力(li)顯著(zhu)(zhu)增強(qiang)的(de)國(guo)家。進(jin)入新世紀，國(guo)際風云變幻，國(guo)內(nei)矛盾(dun)繁(fan)雜，中(zhong)(zhong)國(guo)面臨著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)系列困(kun)難和(he)(he)問題，我(wo)們(men)仍(reng)然必須團結(jie)一(yi)(yi)心(xin)，斗志(zhi)昂揚，開(kai)拓(tuo)進(jin)取，奮發向(xiang)上，以社會(hui)主(zhu)義(yi)核心(xin)價值體系來聚集全(quan)民(min)族的(de)智慧和(he)(he)力(li)量，為實現全(quan)面小康，構建和(he)(he)諧社會(hui)的(de)目標而(er)奮斗。

令人(ren)(ren)憂慮的(de)(de)是(shi)，當(dang)前，在(zai)某些(xie)國(guo)人(ren)(ren)中存在(zai)價值取向混亂的(de)(de)現(xian)象。制假販假、坑蒙(meng)拐騙、買官賣官、貪(tan)污(wu)腐敗、色情泛濫、見死不(bu)救等，已經成(cheng)了(le)(le)和諧社會(hui)建(jian)設的(de)(de)“毒(du)瘤”。一些(xie)人(ren)(ren)的(de)(de)愛國(guo)主義、集體(ti)主義意識淡漠，他們(men)追求個人(ren)(ren)至上，信(xin)奉金錢(qian)萬能。這些(xie)不(bu)良現(xian)象，毒(du)化(hua)了(le)(le)社會(hui)風氣(qi)，混淆了(le)(le)人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)是(shi)非觀念，沖(chong)淡了(le)(le)民(min)眾的(de)(de)集體(ti)主義、愛國(guo)主義情感，渙散了(le)(le)人(ren)(ren)心(xin)，削弱(ruo)了(le)(le)民(min)眾的(de)(de)凝(ning)聚力，影(ying)響青(qing)少(shao)年的(de)(de)健康成(cheng)長，危害國(guo)家(jia)和民(min)族的(de)(de)長久發(fa)展，阻礙(ai)社會(hui)主義和諧社會(hui)建(jian)設，絕不(bu)能等閑視(shi)之(zhi)。

建設(she)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核心(xin)價(jia)值體(ti)系，是(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)代的(de)要(yao)求，是(shi)(shi)(shi)(shi)構建和(he)(he)(he)(he)諧(xie)社(she)會(hui)的(de)需要(yao)。我們必(bi)(bi)須(xu)(xu)以(yi)(yi)鄧小平(ping)理(li)論和(he)(he)(he)(he)“三個代表(biao)”重要(yao)思(si)(si)想(xiang)為(wei)指導，深入(ru)貫徹落(luo)實科(ke)學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)(guan)。科(ke)學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)(guan)的(de)核心(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，它要(yao)求我們在社(she)會(hui)經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)，注(zhu)(zhu)重經(jing)濟建設(she)、政治建設(she)、文化建設(she)、社(she)會(hui)建設(she)各個環節、各個方面相協調。我們在注(zhu)(zhu)重經(jing)濟建設(she)的(de)同時(shi)，還必(bi)(bi)須(xu)(xu)關注(zhu)(zhu)人(ren)的(de)全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，關注(zhu)(zhu)國(guo)民(min)素質的(de)全面提高，使人(ren)的(de)思(si)(si)想(xiang)道德水平(ping)和(he)(he)(he)(he)精神風(feng)貌(mao)與經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水平(ping)相適應，這是(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)(guan)的(de)客觀(guan)(guan)要(yao)求。因(yin)此，構建社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義和(he)(he)(he)(he)諧(xie)社(she)會(hui)，必(bi)(bi)須(xu)(xu)加強國(guo)民(min)的(de)思(si)(si)想(xiang)道德建設(she)，建設(she)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核心(xin)價(jia)值體(ti)系，增強社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義意識形態的(de)吸引力(li)和(he)(he)(he)(he)凝聚力(li)。一是(shi)(shi)(shi)(shi)傳承中(zhong)華民(min)族的(de)美德。愛(ai)國(guo)愛(ai)家、樂施好善、吃苦耐勞、勤奮上進(jin)、愛(ai)憎分明(ming)、明(ming)辨(bian)是(shi)(shi)(shi)(shi)非是(shi)(shi)(shi)(shi)我們的(de)傳統(tong)美德，必(bi)(bi)須(xu)(xu)世代相傳，發(fa)(fa)(fa)揚光大；二是(shi)(shi)(shi)(shi)賦(fu)予時(shi)代內涵(han)。那就是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)信、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立，開拓進(jin)取，創新立業，遵紀守法，報效國(guo)家，服務社(she)會(hui)，造福(fu)人(ren)民(min)，知(zhi)榮辱，棄(qi)丑惡。

中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)共同理想是社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)核(he)心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)體系(xi)(xi)的主(zhu)(zhu)題(ti)；民族(zu)精(jing)神(shen)和時代精(jing)神(shen)是社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)核(he)心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)體系(xi)(xi)的精(jing)髓；社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)榮(rong)辱觀是社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)核(he)心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)體系(xi)(xi)的基礎。從文(wen)化角度來把握社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)核(he)心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)體系(xi)(xi)也應包括下面(mian)(mian)幾個方面(mian)(mian)：

首先(xian)，馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)揭露了(le)(le)資本主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)壓迫并反應(ying)了(le)(le)人們對自由的(de)(de)(de)渴望，它(ta)以廣大(da)(da)人民(min)群眾(zhong)的(de)(de)(de)根本利(li)益為(wei)出發點(dian)(dian)和(he)(he)落腳(jiao)點(dian)(dian)，從而(er)成為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)社會發展(zhan)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)。但是(shi)(shi)，馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)從國(guo)(guo)(guo)外傳(chuan)來的(de)(de)(de)，馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)要指(zhi)導(dao)(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)革命和(he)(he)建設，必須是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)的(de)(de)(de)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)，是(shi)(shi)和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)實際(ji)、“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)歷史(shi)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)(wen)化(hua)相結合起來”的(de)(de)(de)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)各個時(shi)代的(de)(de)(de)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)者把(ba)(ba)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)與中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)實際(ji)相結合，把(ba)(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)融于馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，從而(er)形成了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)的(de)(de)(de)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)，指(zhi)導(dao)(dao)了(le)(le)我國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)實踐和(he)(he)發展(zhan)。馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)社會發展(zhan)有巨大(da)(da)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)作用，從而(er)成為(wei)我國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)流文(wen)(wen)(wen)化(hua)，統領(ling)了(le)(le)其(qi)他(ta)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)發展(zhan)。

其(qi)次，中國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)理想(xiang)(xiang)(xiang)，這是(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心(xin)價值體系(xi)的(de)(de)主(zhu)題。現階段，我國(guo)(guo)各族(zu)人民的(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)(tong)理想(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)：在(zai)中國(guo)(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)的(de)(de)領導(dao)下(xia)，走中國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)道路，實現中華民族(zu)的(de)(de)偉大復興。這個共(gong)(gong)同(tong)(tong)理想(xiang)(xiang)(xiang)，給(gei)中華民族(zu)帶(dai)來了一盞(zhan)明(ming)燈，給(gei)中華兒女建(jian)(jian)設祖國(guo)(guo)指明(ming)了方向(xiang)。這個共(gong)(gong)同(tong)(tong)理想(xiang)(xiang)(xiang)，昭示了我們(men)要在(zai)中國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)道路上，集中力量全面建(jian)(jian)設小康社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，把我國(guo)(guo)建(jian)(jian)設成(cheng)富(fu)強民主(zhu)文明(ming)和(he)諧(xie)的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)現代(dai)化國(guo)(guo)家。這是(shi)對《禮記•禮運(yun)》篇描(miao)寫(xie)的(de)(de)“天(tian)下(xia)為(wei)公”的(de)(de)“大同(tong)(tong)”社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)繼(ji)承(cheng)和(he)發展，在(zai)“天(tian)下(xia)為(wei)公”的(de)(de)“大同(tong)(tong)”社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)里(li)，人們(men)各盡(jin)其(qi)能，為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)勞動，生(sheng)產(chan)(chan)成(cheng)果(guo)和(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)財富(fu)均為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員所共(gong)(gong)享，也(ye)就我們(men)希望實現的(de)(de)共(gong)(gong)產(chan)(chan)主(zhu)義(yi)(yi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)景象。中國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)理想(xiang)(xiang)(xiang)跟(gen)古代(dai)“大同(tong)(tong)”思想(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)一脈相(xiang)承(cheng)的(de)(de)。

第三，以愛(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)為(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)精神(shen)是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)在當代(dai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種全新(xin)詮釋，是(shi)(shi)本(ben)民(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)最本(ben)質、最集(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)體現(xian)。社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)體系是(shi)(shi)和諧文(wen)(wen)化(hua)建設(she)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)，社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)體系的(de)(de)(de)(de)建構過程實質上就是(shi)(shi)建設(she)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)過程。文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)特征就是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)性，以愛(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)為(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)精神(shen)是(shi)(shi)中(zhong)華民(min)(min)族(zu)生(sheng)生(sheng)不息(xi)、薪火相傳的(de)(de)(de)(de)精神(shen)支柱(zhu)，是(shi)(shi)“維系全民(min)(min)族(zu)共同(tong)心(xin)理(li)和共同(tong)價(jia)值(zhi)追求的(de)(de)(de)(de)思想紐帶(dai)，是(shi)(shi)煥發(fa)人(ren)們(men)為(wei)共同(tong)理(li)想而(er)奮斗、讓中(zhong)華民(min)(min)族(zu)秀甲于世界之林(lin)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)源泉”。“天下統(tong)一(yi)”、“先天下之憂而(er)憂，后天下之樂而(er)樂”、“天下興亡，匹夫有(you)(you)責(ze)”、“精忠報國(guo)”等觀念激勵著(zhu)人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)情懷。近代(dai)文(wen)(wen)化(hua)以變革社(she)會(hui)為(wei)主(zhu)(zhu)題，呼吁“改(gai)造國(guo)民(min)(min)性”，“陶鑄國(guo)魂”則體現(xian)了(le)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)特點。當代(dai)提(ti)倡保家衛國(guo)、堅決維護祖國(guo)領土完整(zheng)、提(ti)倡發(fa)揚傳統(tong)民(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)等也是(shi)(shi)對愛(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)深化(hua)。雖然，時代(dai)賦(fu)予了(le)愛(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)內涵，但是(shi)(shi)，其(qi)內在的(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)沒(mei)有(you)(you)變。

第四，以(yi)改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)為核(he)心的(de)(de)(de)時代(dai)(dai)(dai)(dai)精(jing)神也有著(zhu)深厚(hou)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化底蘊。傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化具有相對穩定(ding)性，中(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化有著(zhu)繼承和保(bao)守的(de)(de)(de)一(yi)面，但是(shi)革新(xin)(xin)的(de)(de)(de)思想在(zai)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)非常重(zhong)要。只有在(zai)不(bu)斷革新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)化才能去(qu)其糟粕取其精(jing)華(hua)，推陳出新(xin)(xin)，才能與當代(dai)(dai)(dai)(dai)社(she)(she)(she)會相適(shi)應(ying)、與現代(dai)(dai)(dai)(dai)文(wen)(wen)明相協調，與國(guo)際發展(zhan)接軌，才能保(bao)持民族性體(ti)(ti)現時代(dai)(dai)(dai)(dai)性。儒(ru)學文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“天行健，君(jun)子以(yi)自強不(bu)息”的(de)(de)(de)精(jing)神契合(he)了改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)時代(dai)(dai)(dai)(dai)主(zhu)題。新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)國(guo)成(cheng)立以(yi)來，我國(guo)建(jian)立社(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)市場(chang)(chang)經(jing)濟體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)，也突出了改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)時代(dai)(dai)(dai)(dai)精(jing)神，這是(shi)我國(guo)經(jing)濟體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)根本創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)。新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)國(guo)成(cheng)立以(yi)后，隨著(zhu)社(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)國(guo)民經(jing)濟的(de)(de)(de)日益鞏(gong)固(gu)和發展(zhan)，我國(guo)看到了高度集(ji)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)計劃(hua)經(jing)濟體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)弊端，從而建(jian)立了社(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)市場(chang)(chang)經(jing)濟體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)。社(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)市場(chang)(chang)經(jing)濟體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)建(jian)立是(shi)對傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)計劃(hua)經(jing)濟體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)根本性變革。

第五，社(she)會主義榮(rong)(rong)辱(ru)(ru)觀(guan)(guan)，這(zhe)是社(she)會主義核心價(jia)值(zhi)體(ti)系的基礎。社(she)會主義榮(rong)(rong)辱(ru)(ru)觀(guan)(guan)為人(ren)們判(pan)斷道(dao)(dao)德行為提(ti)供了(le)基本準則(ze)，屬于道(dao)(dao)德的范疇。倫理(li)道(dao)(dao)德是中(zhong)(zhong)(zhong)國傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的核心和(he)最(zui)大特色，其中(zhong)(zhong)(zhong)，儒家提(ti)倡(chang)的懲惡揚善(shan)、言而有(you)信(xin)、仁(ren)(ren)政愛民(min)等都為社(she)會主義榮(rong)(rong)辱(ru)(ru)觀(guan)(guan)提(ti)供了(le)豐富的文(wen)(wen)(wen)化(hua)資(zi)源。愛國、誠(cheng)信(xin)、勤勞、勤儉、團結、等觀(guan)(guan)念(nian)都是民(min)族思(si)想(xiang)的閃光。而崇尚科學的風尚則(ze)是鴉片戰爭(zheng)以來中(zhong)(zhong)(zhong)國仁(ren)(ren)人(ren)志士的追(zhui)求(qiu)和(he)理(li)想(xiang)。因(yin)而，傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)是“八(ba)榮(rong)(rong)八(ba)恥”重要的理(li)論淵源，社(she)會主義榮(rong)(rong)辱(ru)(ru)觀(guan)(guan)是中(zhong)(zhong)(zhong)國傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)在馬克思(si)主義指(zhi)導下(xia)的創(chuang)新和(he)發展。

摘要(yao)(yao)：中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)核(he)心(xin)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)透射著中(zhong)國東方文(wen)明的(de)哲學智慧(hui)和(he)實踐(jian)特質，大(da)學生(sheng)核(he)心(xin)競爭(zheng)力(li)是大(da)學生(sheng)綜合素質的(de)集中(zhong)彰(zhang)顯。以“仁(ren)和(he)精(jing)誠”為(wei)核(he)心(xin)要(yao)(yao)素的(de)中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)核(he)心(xin)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)與(yu)以專業技術、溝通合作(zuo)、應變管(guan)理、創新(xin)創造、思想道德為(wei)主要(yao)(yao)體現的(de)大(da)學生(sheng)核(he)心(xin)競爭(zheng)力(li)這(zhe)兩個不(bu)同場域概念，其組(zu)成(cheng)要(yao)(yao)素在大(da)學生(sheng)世界觀(guan)(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、價(jia)(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)、自然觀(guan)(guan)(guan)、生(sheng)命觀(guan)(guan)(guan)、整(zheng)體觀(guan)(guan)(guan)、道德觀(guan)(guan)(guan)等(deng)人(ren)才(cai)(cai)培養中(zhong)具有耦合勾連(lian)的(de)作(zuo)用(yong)。闡(chan)釋(shi)中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)核(he)心(xin)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)要(yao)(yao)素育(yu)人(ren)的(de)深刻內(nei)涵，解構大(da)學生(sheng)核(he)心(xin)競爭(zheng)力(li)要(yao)(yao)素組(zu)成(cheng)，明晰(xi)中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)核(he)心(xin)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)與(yu)大(da)學生(sheng)核(he)心(xin)競爭(zheng)力(li)要(yao)(yao)素在育(yu)人(ren)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)、內(nei)容、功能、路(lu)徑等(deng)方面的(de)邏(luo)輯關聯(lian)，旨在發揮(hui)中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)功能，優化(hua)大(da)學生(sheng)人(ren)才(cai)(cai)培養目(mu)標，有效提升人(ren)力(li)資源質量。

關鍵詞：中醫(yi)藥文化；中醫(yi)藥文化核心價(jia)值；大學生核心競爭力

同志(zhi)指出，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)學是“祖先留給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴財富”“凝聚著深邃的(de)(de)(de)(de)(de)哲學智慧和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族幾千年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)健康養生(sheng)理念(nian)及其實踐經(jing)驗”［1］。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)學是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國古(gu)代(dai)(dai)科學的(de)(de)(de)(de)(de)瑰寶(bao)，也(ye)是打(da)開中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明寶(bao)庫的(de)(de)(de)(de)(de)鑰(yao)匙。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)在中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明五千年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史長(chang)河(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)孕育發(fa)展(zhan)、守正(zheng)創新，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)核(he)心(xin)價值(zhi)元(yuan)素(su)(su)透射(she)著中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國東方(fang)(fang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)自然觀(guan)(guan)(guan)、生(sheng)命(ming)觀(guan)(guan)(guan)、整(zheng)體觀(guan)(guan)(guan)、養生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)等(deng)。這些(xie)富有(you)獨特(te)哲學思想和(he)(he)行(xing)(xing)為觀(guan)(guan)(guan)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)核(he)心(xin)價值(zhi)元(yuan)素(su)(su)，與現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)背景下成長(chang)起來的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)所應(ying)(ying)具備的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)競爭(zheng)力要(yao)素(su)(su)在諸(zhu)多(duo)方(fang)(fang)面有(you)著天然的(de)(de)(de)(de)(de)密(mi)切聯系。換言之(zhi)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)核(he)心(xin)價值(zhi)元(yuan)素(su)(su)所體現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)價值(zhi)、精(jing)神理念(nian)、功能(neng)作用，也(ye)是當代(dai)(dai)大(da)學生(sheng)核(he)心(xin)競爭(zheng)力所要(yao)達到的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)旨歸、目標指向和(he)(he)行(xing)(xing)動效果(guo)。因此，構建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)核(he)心(xin)價值(zhi)元(yuan)素(su)(su)，應(ying)(ying)用當代(dai)(dai)大(da)學生(sheng)核(he)心(xin)能(neng)力培養研(yan)究架構，一方(fang)(fang)面能(neng)夠(gou)推動中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)創造性(xing)轉化(hua)(hua)(hua)、創新性(xing)發(fa)展(zhan)，挖掘中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人潛力；另一方(fang)(fang)面能(neng)夠(gou)促進大(da)學生(sheng)對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，特(te)別是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)理解認(ren)同，增強文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自信，用中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)核(he)心(xin)價值(zhi)豐(feng)富智慧、提(ti)升修(xiu)養、規范行(xing)(xing)為、滋養生(sheng)命(ming)，筑牢(lao)自身持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)根基。

1中醫藥(yao)文化核(he)心(xin)價值與大學生核(he)心(xin)競爭力的關系

黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)八以來(lai)(lai)，隨(sui)著(zhu)(zhu)國(guo)人(ren)文(wen)化(hua)自(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷提(ti)(ti)升，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)熱(re)度(du)(du)也在(zai)不(bu)(bu)斷攀升，不(bu)(bu)僅受到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普遍關(guan)注，也受到(dao)民間(jian)草根們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推崇(chong)追捧。目(mu)前中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)主要(yao)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界(jie)(jie)和(he)(he)(he)政界(jie)(jie)展開(kai)，有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)認為，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)是(shi)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)”，最(zui)根本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于(yu)“陰陽(yang)和(he)(he)(he)”［2］，講究(jiu)(jiu)平衡是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦，源于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)傳統文(wen)化(hua)儒家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)庸(yong)”思想(xiang)；有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)將(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)為整(zheng)體系統，強調(diao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)不(bu)(bu)是(shi)點和(he)(he)(he)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單疊(die)加(jia)，而(er)是(shi)點線面(mian)結合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多維立體，是(shi)由(you)實用(yong)、思想(xiang)、社(she)會、教育、道(dao)(dao)(dao)德等(deng)多重(zhong)維度(du)(du)構成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)體系［3］；有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)采用(yong)量化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)法，通過(guo)文(wen)獻梳理(li)(li)、調(diao)查訪談、詞頻分析(xi)，得出(chu)“醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)(dao)(dao)自(zi)然(ran)、精(jing)誠仁(ren)(ren)(ren)和(he)(he)(he)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀［4］。與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界(jie)(jie)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)不(bu)(bu)同，主管(guan)全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)行政工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家(jia)(jia)(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)理(li)(li)局在(zai)2009年出(chu)臺頒(ban)布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)建設指(zhi)(zhi)(zhi)南》中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)明確(que)指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)：“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)普遍認為，主要(yao)體現(xian)在(zai)以人(ren)為本(ben)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)乃仁(ren)(ren)(ren)術(shu)、天人(ren)合(he)(he)一(yi)、調(diao)和(he)(he)(he)致中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)精(jing)誠等(deng)理(li)(li)念(nian)，可以用(yong)仁(ren)(ren)(ren)、和(he)(he)(he)、精(jing)、誠四(si)個字來(lai)(lai)概(gai)(gai)括(kuo)。”［5］著(zhu)(zhu)名中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)張其成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教授從“仁(ren)(ren)(ren)、和(he)(he)(he)、精(jing)、誠”四(si)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系闡釋了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵［6］。以上這(zhe)些研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果雖未(wei)(wei)就中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)定(ding)義達成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)共(gong)(gong)識(shi)，但(dan)為我們正確(que)認識(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵外延、范(fan)疇邊界(jie)(jie)提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)理(li)(li)論研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)式(shi)(shi)。大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)競(jing)(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)彰顯，其大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)小、強弱(ruo)決定(ding)著(zhu)(zhu)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未(wei)(wei)來(lai)(lai)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)(du)。大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)競(jing)(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)將(jiang)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)“核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)競(jing)(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)(li)(li)(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)念(nian)移植到(dao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)培養中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)來(lai)(lai)，涉及(ji)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)多個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)(he)，已成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為衡量大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)指(zhi)(zhi)(zhi)標。廣(guang)義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)競(jing)(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)包括(kuo)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)理(li)(li)論、專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)、專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)在(zai)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、溝通能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、合(he)(he)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、應變能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)以及(ji)思想(xiang)道(dao)(dao)(dao)德等(deng)綜(zong)合(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。狹義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)除了(le)(le)專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)以外，其他反映大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維方(fang)式(shi)(shi)、為人(ren)處世、協(xie)調(diao)關(guan)系、適應環境(jing)、團(tuan)結合(he)(he)作(zuo)(zuo)、道(dao)(dao)(dao)德品質等(deng)綜(zong)合(he)(he)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。由(you)此可知(zhi)(zhi)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)競(jing)(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過(guo)知(zhi)(zhi)識(shi)、道(dao)(dao)(dao)德、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、素(su)質多方(fang)面(mian)內涵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)合(he)(he)而(er)使自(zi)我獲得持續競(jing)(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢［7］。大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)競(jing)(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)(li)(li)(li)這(zhe)一(yi)概(gai)(gai)念(nian)著(zhu)(zhu)眼于(yu)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)、創業(ye)，實現(xian)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由(you)知(zhi)(zhi)識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)掌握到(dao)身份轉變、自(zi)我實現(xian)、價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)轉換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)終指(zhi)(zhi)(zhi)向，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)核(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀念(nian)所體現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀、自(zi)然(ran)觀、生(sheng)(sheng)命(ming)觀、生(sheng)(sheng)態(tai)觀等(deng)諸多要(yao)素(su)有(you)著(zhu)(zhu)相互(hu)對應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，兩(liang)者(zhe)要(yao)素(su)間(jian)是(shi)否在(zai)“以文(wen)化(hua)人(ren)”、人(ren)才培養方(fang)面(mian)具(ju)有(you)共(gong)(gong)性作(zuo)(zuo)用(yong)，融(rong)合(he)(he)途徑如何實現(xian)，本(ben)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)將(jiang)嘗試探討兩(liang)者(zhe)要(yao)素(su)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勾(gou)連機理(li)(li)，以期對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文(wen)化(hua)傳承普及(ji)創新和(he)(he)(he)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)才培養有(you)所裨益。

2中(zhong)醫藥文化核心(xin)價值要素的構(gou)成與內涵

［摘要］社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀是我們黨建設中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)思想旗幟(zhi)和精神(shen)標桿，高(gao)(gao)校(xiao)是培育(yu)和踐行(xing)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀的(de)基地，黨員干部(bu)、教師以(yi)及大學(xue)生(sheng)是高(gao)(gao)校(xiao)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀踐行(xing)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要載體。以(yi)黨員干部(bu)的(de)“好(hao)官風(feng)”、高(gao)(gao)校(xiao)教師的(de)“好(hao)師風(feng)”、大學(xue)生(sheng)的(de)“好(hao)學(xue)風(feng)”以(yi)及三者合力形成的(de)“好(hao)校(xiao)風(feng)”帶動(dong)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀的(de)踐行(xing)，是滿足社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)大學(xue)建設的(de)實際需求，也是推(tui)動(dong)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀不(bu)斷發展的(de)舉措。

［關鍵詞］社會主義核心價值觀;黨員干部(bu);教師;大學生;三維主體

社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價(jia)值觀是發展中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)精神引(yin)領，是建設(she)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)大學的(de)思想導航。高校(xiao)(xiao)黨員(yuan)干(gan)部、教(jiao)師以及大學生(sheng)(sheng)是社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)大學的(de)主(zhu)(zhu)要組成部分，是高校(xiao)(xiao)踐(jian)(jian)(jian)行(xing)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價(jia)值觀的(de)主(zhu)(zhu)體力(li)量來源。推(tui)動核心(xin)價(jia)值觀在高校(xiao)(xiao)的(de)踐(jian)(jian)(jian)行(xing)，需要充分發揮黨員(yuan)干(gan)部、教(jiao)師以及大學生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)體作用(yong)，分別創設(she)良(liang)好(hao)的(de)“官風(feng)”“師風(feng)”“學風(feng)”，一起營(ying)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)“校(xiao)(xiao)風(feng)”，為(wei)推(tui)動核心(xin)價(jia)值觀的(de)培育和踐(jian)(jian)(jian)行(xing)打好(hao)“底氣(qi)”，樹好(hao)“正氣(qi)”。

一(yi)、高(gao)校(xiao)踐行社會主義(yi)核心價值觀的黨員(yuan)維度

(一)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)是(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)設(she)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎主(zhu)(zhu)體(ti)影響社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)道(dao)德面貌，精神風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)(su)首當其沖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)(su)可以(yi)(yi)(yi)(yi)說(shuo)是(shi)(shi)這個社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”狀況。從“為(wei)政以(yi)(yi)(yi)(yi)德，譬如北辰”到(dao)(dao)“若安天下(xia)，必(bi)先(xian)正(zheng)其身”再到(dao)(dao)“為(wei)民(min)、務實(shi)、清廉”，無論是(shi)(shi)從歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橫軸還是(shi)(shi)從其縱軸著眼，官(guan)(guan)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣引(yin)(yin)領(ling)(ling)效(xiao)用皆十分明顯(xian)。官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)正(zheng)，則民(min)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)淳;民(min)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)淳，則國(guo)興安。黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)無論職務如何(he)，權力(li)巨細，都(dou)(dou)是(shi)(shi)人民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公仆，都(dou)(dou)應(ying)念好(hao)“六字經”，做好(hao)“群(qun)眾(zhong)事(shi)”，樹立(li)“好(hao)官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”［1］。一個社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”需要(yao)主(zhu)(zhu)流(liu)意識(shi)形(xing)態(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)(yin)導(dao)(dao)(dao)，一個社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)流(liu)意識(shi)形(xing)態(tai)(tai)需要(yao)從“官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”中(zhong)(zhong)體(ti)現。踐(jian)(jian)行核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)同樣需要(yao)“好(hao)官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”。高校(xiao)是(shi)(shi)踐(jian)(jian)行核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣(zhen)地，高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)狀況代表著社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雛形(xing)，高校(xiao)學子是(shi)(shi)未(wei)來(lai)(lai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)支(zhi)撐，辦好(hao)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)大學，培(pei)養社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)人才(cai)，為(wei)未(wei)來(lai)(lai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)夯實(shi)基礎，也需要(yao)“好(hao)官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)支(zhi)撐。只有黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)以(yi)(yi)(yi)(yi)身作(zuo)則，率先(xian)示范(fan)，發(fa)(fa)(fa)揮(hui)先(xian)鋒(feng)模(mo)范(fan)作(zuo)用，以(yi)(yi)(yi)(yi)“官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”帶“師(shi)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”和“學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”建(jian)(jian)(jian)設(she)，以(yi)(yi)(yi)(yi)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”帶動(dong)(dong)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)建(jian)(jian)(jian)設(she)，高校(xiao)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)程才(cai)得以(yi)(yi)(yi)(yi)打牢(lao)基礎，才(cai)能在(zai)(zai)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向和正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路上不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。因(yin)此，踐(jian)(jian)行核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)無論在(zai)(zai)何(he)時(shi)何(he)地何(he)種場合(he)下(xia)都(dou)(dou)是(shi)(shi)重點(dian)，都(dou)(dou)需要(yao)做好(hao)帶頭引(yin)(yin)領(ling)(ling)。(二)以(yi)(yi)(yi)(yi)“好(hao)官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”帶動(dong)(dong)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“好(hao)官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”其實(shi)就(jiu)是(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)，這是(shi)(shi)一項涵蓋學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)、領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)、工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)等多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)工(gong)程。高校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)如何(he)直接體(ti)現高校(xiao)踐(jian)(jian)行核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。高校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)要(yao)只有在(zai)(zai)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)多花工(gong)夫，才(cai)能以(yi)(yi)(yi)(yi)優(you)(you)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)帶動(dong)(dong)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育和踐(jian)(jian)行。以(yi)(yi)(yi)(yi)“好(hao)官(guan)(guan)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”帶動(dong)(dong)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)。第一，堅(jian)持(chi)(chi)與時(shi)俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。高校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)應(ying)當利用校(xiao)報、書刊等傳統(tong)媒介，而且要(yao)充分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)微信公眾(zhong)號(hao)、微博(bo)、易(yi)班等網絡新(xin)媒體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，以(yi)(yi)(yi)(yi)主(zhu)(zhu)流(liu)意識(shi)形(xing)態(tai)(tai)為(wei)引(yin)(yin)領(ling)(ling)，加深基礎理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習、針對實(shi)際情(qing)況分析(xi)、學習先(xian)進(jin)榜(bang)樣，提升自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養和作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)。第二，堅(jian)持(chi)(chi)身教重于(yu)言教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)既要(yao)以(yi)(yi)(yi)(yi)身作(zuo)則、以(yi)(yi)(yi)(yi)上率下(xia)，由上至下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶動(dong)(dong)踐(jian)(jian)行社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)，又要(yao)靠(kao)前(qian)指揮(hui)，精心(xin)部(bu)署，形(xing)成以(yi)(yi)(yi)(yi)學促(cu)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)良(liang)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)踐(jian)(jian)行營造一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。第三，堅(jian)持(chi)(chi)實(shi)事(shi)求是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。踐(jian)(jian)行核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)，就(jiu)要(yao)把社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)與當前(qian)高校(xiao)實(shi)際情(qing)況深度(du)結合(he)，高度(du)還原馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)論與時(shi)俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質(zhi)。關注當前(qian)國(guo)際國(guo)內(nei)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最新(xin)情(qing)況，把社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最新(xin)學術(shu)點(dian)和生(sheng)長點(dian)融(rong)入到(dao)(dao)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)與發(fa)(fa)(fa)展(zhan)當中(zhong)(zhong)，探索社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規(gui)律。用有中(zhong)(zhong)國(guo)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)話語讓高校(xiao)師(shi)生(sheng)真真切切地感(gan)受到(dao)(dao)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)論經久不(bu)(bu)衰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)和鮮活度(du)。

二、高校踐行社會(hui)主(zhu)義核心價值觀的教師維(wei)度(du)

只(zhi)要有(you)組(zu)織(zhi)，就會有(you)該組(zu)織(zhi)一(yi)(yi)定的形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)模式存在(zai)，但(dan)有(you)組(zu)織(zhi)，不一(yi)(yi)定就有(you)組(zu)織(zhi)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)塑造，自(zi)發形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)的組(zu)織(zhi)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)與自(zi)覺培(pei)育形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)的組(zu)織(zhi)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)是大(da)不一(yi)(yi)樣的，這里涉及到(dao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)戰略問(wen)題。警(jing)(jing)(jing)察(cha)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)戰略就是這樣一(yi)(yi)種有(you)意識(shi)的戰略性活動(dong)，它(ta)是警(jing)(jing)(jing)察(cha)組(zu)織(zhi)為了塑造自(zi)身形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)，在(zai)核心價值(zhi)(zhi)觀(guan)的指(zhi)導(dao)下,透(tou)過統(tong)一(yi)(yi)的視覺設計，運用整體傳達溝通系(xi)統(tong)，將組(zu)織(zhi)的運作理念、組(zu)織(zhi)文化和活動(dong)傳遞出去，以(yi)凸(tu)顯(xian)組(zu)織(zhi)的個(ge)(ge)性和精神，提升警(jing)(jing)(jing)察(cha)組(zu)織(zhi)和個(ge)(ge)體的知名(ming)度(du)、美譽度(du)，從(cong)而使社會公(gong)眾對警(jing)(jing)(jing)察(cha)產生認(ren)同(tong)感和共同(tong)價值(zhi)(zhi)觀(guan)。本文探(tan)討的是在(zai)警(jing)(jing)(jing)察(cha)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)戰略中(zhong)，最為重要的一(yi)(yi)個(ge)(ge)環節——警(jing)(jing)(jing)察(cha)核心價值(zhi)(zhi)觀(guan)的確立和培(pei)育，旨在(zai)使警(jing)(jing)(jing)察(cha)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)建設達到(dao)事半(ban)功(gong)倍的效果。

一、警察核心價值觀(guan)的(de)內涵

在IT領域(yu)曾(ceng)經流行(xing)過三句(ju)名言：人(ren)的(de)(de)知識不如(ru)(ru)人(ren)的(de)(de)智(zhi)力(li)，人(ren)的(de)(de)智(zhi)力(li)不如(ru)(ru)人(ren)的(de)(de)素質，人(ren)的(de)(de)素質不如(ru)(ru)人(ren)的(de)(de)覺悟。在某(mou)種程度上，思想、價值觀(guan)念比物質和金錢更(geng)有力(li)量(liang)。古希臘(la)哲學(xue)家亞里士多德認為：“價值觀(guan)是通過人(ren)們日常的(de)(de)習慣、技能和行(xing)為反(fan)映出(chu)來的(de)(de)人(ren)類(lei)的(de)(de)品(pin)行(xing)和美(mei)德。”

核心價值(zhi)觀(CoreValue)也稱為(wei)“要害信念”，則是指(zhi)為(wei)實現組(zu)織使命而(er)提煉出來的(de)(de)(de)，一個組(zu)織所擁護和信仰的(de)(de)(de)，指(zhi)導組(zu)織成(cheng)員共同行為(wei)的(de)(de)(de)永恒的(de)(de)(de)準則。它是整(zheng)個組(zu)織價值(zhi)觀體系中能影響和左右其他價值(zhi)觀，并且具有相當穩定性(xing)的(de)(de)(de)信念和思(si)想。聞名學者柯林斯和波(bo)勒斯簡潔(jie)地(di)把(ba)核心價值(zhi)觀解釋為(wei)“組(zu)織的(de)(de)(de)精神和持久的(de)(de)(de)原(yuan)則，是一套(tao)不(bu)需要外部調整(zheng)的(de)(de)(de)永恒指(zhi)導原(yuan)則”。

警(jing)(jing)察的(de)核心價值觀(guan)是(shi)(shi)警(jing)(jing)察組織(zhi)想成(cheng)為什(shen)么(me)、為什(shen)么(me)價值而(er)存(cun)在(zai)的(de)定位(wei)，是(shi)(shi)警(jing)(jing)察組織(zhi)生存(cun)的(de)基點和(he)靈魂(hun)。它告(gao)之每一個警(jing)(jing)察應該具有(you)什(shen)么(me)樣的(de)做(zuo)人、做(zuo)事的(de)最高(gao)標準(zhun)。它是(shi)(shi)一種(zhong)深藏在(zai)警(jing)(jing)員心中的(de)東(dong)西，決定和(he)影響著(zhu)警(jing)(jing)員的(de)行(xing)為方式。它具有(you)如下內涵(han)：

——警(jing)察核心價值觀是(shi)(shi)警(jing)員是(shi)(shi)非善惡判(pan)定的標準。它表明了你們要提倡什么、反(fan)對(dui)什么。哪(na)(na)種行為是(shi)(shi)組織所(suo)崇尚的，鼓勵警(jing)員去(qu)做的，哪(na)(na)種行為是(shi)(shi)組織所(suo)鄙視的，警(jing)員不(bu)應該去(qu)做的。

[摘要]本文全面梳理了當前國(guo)內學(xue)者對社會主義核心價值觀培育(yu)融入高職(zhi)院(yuan)校思政課(ke)堂研(yan)究(jiu)的概貌，為研(yan)究(jiu)高職(zhi)院(yuan)校“思政”課(ke)教學(xue)培育(yu)和(he)踐行核心價值觀的“落細、落小、落實”打下基礎。

[關鍵(jian)詞]社會主義核心價值觀；高職；“思政(zheng)”課堂

黨的(de)(de)十八大(da)提(ti)出，倡導(dao)富強(qiang)、民主(zhu)(zhu)(zhu)、文明(ming)、和諧，倡導(dao)自由、平等、公正、法治(zhi)，倡導(dao)愛國、敬業、誠信(xin)、友善，積(ji)極培育(yu)(yu)和踐行(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)觀(guan)(guan)。2013年(nian)(nian)12月(yue)底(di)，中辦發(fa)〔2013〕24號《關于(yu)培育(yu)(yu)和踐行(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)觀(guan)(guan)的(de)(de)意(yi)見(jian)》（以(yi)下簡稱《意(yi)見(jian)》），《意(yi)見(jian)》從國民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)全過程(cheng)、經濟發(fa)展(zhan)實踐和社(she)(she)會(hui)治(zhi)理、宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實踐活(huo)動、組織(zhi)領導(dao)等諸方(fang)面(mian)全面(mian)布局了(le)培育(yu)(yu)和弘揚社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)觀(guan)(guan)指導(dao)思(si)(si)想(xiang)和原則，引(yin)導(dao)廣大(da)學子為實現中華(hua)民族(zu)偉大(da)復興(xing)(xing)的(de)(de)“中國夢”而(er)努力奮斗。在2014年(nian)(nian)五四(si)青(qing)(qing)年(nian)(nian)節與北京大(da)學師生座談時(shi)又明(ming)確要(yao)求“青(qing)(qing)年(nian)(nian)要(yao)自覺踐行(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)觀(guan)(guan)”。2016年(nian)(nian)12月(yue)，出席全國高校(xiao)(xiao)思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)工作會(hui)議并發(fa)表重(zhong)要(yao)講話。他強(qiang)調(diao)，黨領導(dao)我們的(de)(de)高校(xiao)(xiao)，必須堅(jian)持以(yi)馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)為指導(dao)培育(yu)(yu)和踐行(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)觀(guan)(guan)。黨的(de)(de)報告提(ti)出，建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國是中華(hua)民族(zu)偉大(da)復興(xing)(xing)的(de)(de)基(ji)礎工程(cheng)，要(yao)全面(mian)貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)工作對于(yu)高校(xiao)(xiao)而(er)言(yan)至關重(zhong)要(yao)。

一、問題的(de)提出(chu)與研究(jiu)現狀分析(xi)

（一(yi)(yi)(yi)）問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)(qie)(qie)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命線，作為(wei)(wei)(wei)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)渠道(dao)、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)陣地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)肩負著(zhu)(zhu)“立德(de)樹人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)重(zhong)任(ren)。那么，思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)找(zhao)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)條對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)知(zhi)行(xing)(xing)(xing)統(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)路徑，切(qie)(qie)(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)(jin)(jin)(jin)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)質(zhi)(zhi)“三入(ru)(ru)”（入(ru)(ru)耳、入(ru)(ru)腦(nao)(nao)(nao)、入(ru)(ru)心(xin)(xin)(xin)）將是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重(zhong)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)”課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，更(geng)應(ying)立足(zu)于(yu)時展(zhan)需(xu)(xu)要(yao)(yao)，根據職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)目(mu)(mu)標(biao)和(he)(he)人(ren)才規(gui)(gui)格，結(jie)(jie)合(he)(he)“高(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)性(xing)(xing)”和(he)(he)“職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)性(xing)(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙重(zhong)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，積極探索具有(you)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)特(te)(te)(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)路徑。圍(wei)繞培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)落細落小(xiao)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)”課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)有(you)很多(duo)操作層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)(ti)(ti)工(gong)作有(you)待破題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。例如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)：在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路上(shang)(shang)，如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)發(fa)(fa)揮好(hao)“兩個(ge)(ge)(ge)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用？一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)意識、問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)導(dao)向(xiang)及(ji)不斷提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身理(li)(li)論素養(yang)，在(zai)(zai)(zai)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)敢于(yu)直面問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、正(zheng)確(que)觀(guan)(guan)(guan)察問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、辯證分(fen)(fen)(fen)析問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、睿(rui)智解(jie)決問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)過程中(zhong)(zhong)(zhong)需(xu)(xu)要(yao)(yao)扮演好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)師、導(dao)演、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)角色作用；二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升(sheng)、自(zi)(zi)行(xing)(xing)(xing)完善(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)(xing)、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性(xing)(xing)、創(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容上(shang)(shang)，如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)做到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)“兩個(ge)(ge)(ge)結(jie)(jie)合(he)(he)”？一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)密切(qie)(qie)(qie)(qie)結(jie)(jie)合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，即(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)思(si)想(xiang)水(shui)平(ping)和(he)(he)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)慣等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際情(qing)況；二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)密切(qie)(qie)(qie)(qie)結(jie)(jie)合(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，即(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)高(gao)素質(zhi)(zhi)技術(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)梳(shu)理(li)(li)現(xian)象，找(zhao)準差距(ju)，形成(cheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)鏈(lian)、貫穿(chuan)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)全(quan)過程，設置(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境(jing)(jing)、啟發(fa)(fa)引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)保持與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)與(yu)課(ke)(ke)(ke)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)？以(yi)(yi)跟蹤監測檢查指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)思(si)考(kao)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)過程中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)表現(xian)及(ji)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)疑(yi)釋(shi)惑(huo)(huo)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)。從(cong)而(er)(er)，著(zhu)(zhu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)解(jie)決高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)從(cong)認(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)、認(ren)(ren)(ren)(ren)同(tong)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)轉變(bian)(bian)、身體(ti)(ti)(ti)力(li)(li)(li)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，使(shi)之(zhi)逐步接近并達到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，破解(jie)在(zai)(zai)(zai)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)上(shang)(shang)知(zhi)行(xing)(xing)(xing)統(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“兩張皮”難(nan)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。（二）社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)融入(ru)(ru)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)與(yu)現(xian)狀(zhuang)分(fen)(fen)(fen)析《意見(jian)》要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)“推動(dong)(dong)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)進(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、進(jin)(jin)(jin)(jin)課(ke)(ke)(ke)堂、進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)頭(tou)腦(nao)(nao)(nao)”。然而(er)(er)，“進(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、進(jin)(jin)(jin)(jin)課(ke)(ke)(ke)堂、進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)頭(tou)腦(nao)(nao)(nao)”絕對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)句口號，“進(jin)(jin)(jin)(jin)課(ke)(ke)(ke)堂”要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)層(ceng)次(ci)性(xing)(xing)，要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)和(he)(he)移(yi)動(dong)(dong)互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)條件下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化，“進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)頭(tou)腦(nao)(nao)(nao)”要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)“95后”乃至即(ji)(ji)將上(shang)(shang)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“00后”，即(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)點。1.互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)環(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)傳(chuan)統(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)第40次(ci)《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)絡(luo)發(fa)(fa)展(zhan)狀(zhuang)況統(tong)(tong)計報(bao)告(gao)》顯(xian)示(shi)，截至2017年6月，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)網(wang)(wang)(wang)民(min)規(gui)(gui)模(mo)達到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)7.51億，占全(quan)球網(wang)(wang)(wang)民(min)總(zong)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)1/5。互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)普(pu)及(ji)率為(wei)(wei)(wei)54.3%，超過全(quan)球平(ping)均(jun)水(shui)平(ping)4.6個(ge)(ge)(ge)百(bai)分(fen)(fen)(fen)點。我(wo)國(guo)手機(ji)網(wang)(wang)(wang)民(min)規(gui)(gui)模(mo)達7.24億，較(jiao)(jiao)2016年底增加2830萬人(ren)。其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)手機(ji)網(wang)(wang)(wang)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)力(li)(li)(li)軍(jun)。互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)環(huan)(huan)境(jing)(jing)擴(kuo)大(da)(da)(da)(da)了(le)多(duo)元(yuan)化價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)當(dang)(dang)今大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖擊范圍(wei)和(he)(he)影響(xiang)深(shen)度。李先鋒等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)認(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)轉型時期(qi)國(guo)內(nei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)思(si)潮多(duo)元(yuan)多(duo)樣多(duo)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨(qu)(qu)勢以(yi)(yi)及(ji)全(quan)球化趨(qu)(qu)勢對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)負面影響(xiang)，“現(xian)代網(wang)(wang)(wang)絡(luo)化技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)速發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)信息傳(chuan)播(bo)方式(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)”[1]。第40次(ci)《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)絡(luo)發(fa)(fa)展(zhan)狀(zhuang)況統(tong)(tong)計報(bao)告(gao)》也顯(xian)示(shi)出(chu)截至2017年6月，在(zai)(zai)(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)用戶(hu)規(gui)(gui)模(mo)分(fen)(fen)(fen)別達到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)1.44億。由(you)此(ci)可(ke)見(jian)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)堂如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)“上(shang)(shang)線”，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)占領網(wang)(wang)(wang)絡(luo)課(ke)(ke)(ke)堂，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)亟待解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。2.當(dang)(dang)前(qian)(qian)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)狀(zhuang)分(fen)(fen)(fen)析鮑碩(shuo)來等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)總(zong)結(jie)(jie)了(le)高(gao)校大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)養(yang)成(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)顯(xian)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)[2]：重(zhong)理(li)(li)論宣傳(chuan)，輕(qing)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)(dong)；重(zhong)形式(shi)指(zhi)令，輕(qing)深(shen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際；重(zhong)短期(qi)效(xiao)應(ying)，輕(qing)長效(xiao)機(ji)制建(jian)立。崔常銘等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)提(ti)出(chu)了(le)當(dang)(dang)前(qian)(qian)“90后”大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)(ge)(ge)特(te)(te)(te)征[3]：理(li)(li)想(xiang)信念(nian)薄弱(ruo)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)責任(ren)感較(jiao)(jiao)強；政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)熱情(qing)較(jiao)(jiao)高(gao)，鑒(jian)別能(neng)(neng)力(li)(li)(li)較(jiao)(jiao)弱(ruo)；道(dao)德(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)強，道(dao)德(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)較(jiao)(jiao)弱(ruo)；主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)意識強，協作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)較(jiao)(jiao)弱(ruo)，認(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)“90后”大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)形成(cheng)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)環(huan)(huan)境(jing)(jing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)家(jia)庭環(huan)(huan)境(jing)(jing)都有(you)關系。在(zai)(zai)(zai)彭建(jian)國(guo)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)研究中(zhong)(zhong)(zhong)，“三個(ge)(ge)(ge)倡(chang)導(dao)”（社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)）進(jin)(jin)(jin)(jin)基本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作雖有(you)所保證，但(dan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)“三個(ge)(ge)(ge)倡(chang)導(dao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)現(xian)狀(zhuang)不容樂(le)觀(guan)(guan)(guan)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao)尤其(qi)不理(li)(li)想(xiang)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)“三個(ge)(ge)(ge)倡(chang)導(dao)”內(nei)化、踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)任(ren)重(zhong)而(er)(er)道(dao)遠[4]。趙向(xiang)東(dong)認(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)呈現(xian)內(nei)涵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)程度不高(gao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)程度不強、利益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾向(xiang)化程度明顯(xian)、理(li)(li)想(xiang)和(he)(he)目(mu)(mu)標(biao)模(mo)糊等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)[5]。從(cong)根本上(shang)(shang)說，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)講好(hao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)故事，傳(chuan)播(bo)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)好(hao)聲(sheng)(sheng)音(yin)，夯實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)三個(ge)(ge)(ge)自(zi)(zi)信基礎，強化文(wen)化認(ren)(ren)(ren)(ren)同(tong)，凝聚(ju)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)共識，掌(zhang)握(wo)(wo)話(hua)語(yu)權(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“高(gao)大(da)(da)(da)(da)上(shang)(shang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。要(yao)(yao)把這(zhe)件大(da)(da)(da)(da)事做好(hao)，必須(xu)使(shi)之(zhi)“接地(di)氣”，深(shen)入(ru)(ru)研究這(zhe)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)遇到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)困(kun)難(nan)。例如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)：我(wo)們希望學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)理(li)(li)解(jie)認(ren)(ren)(ren)(ren)同(tong)最終踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)，但(dan)必須(xu)正(zheng)視一(yi)(yi)(yi)些現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)處于(yu)轉型期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)國(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)或(huo)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)著(zhu)(zhu)諸如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)群(qun)體(ti)(ti)(ti)性(xing)(xing)事件頻(pin)發(fa)(fa)、暴(bao)力(li)(li)(li)叢(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)文(wen)化凝聚(ju)力(li)(li)(li)流失(shi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)，這(zhe)些現(xian)象對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)長在(zai)(zai)(zai)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)多(duo)大(da)(da)(da)(da)影響(xiang)？對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)帶來了(le)多(duo)大(da)(da)(da)(da)困(kun)難(nan)？這(zhe)些問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)都需(xu)(xu)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)分(fen)(fen)(fen)析學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)底存(cun)在(zai)(zai)(zai)哪些困(kun)惑(huo)(huo)，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)同(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班級里到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)底有(you)幾(ji)種(zhong)典(dian)型觀(guan)(guan)(guan)點？教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)該怎樣把握(wo)(wo)和(he)(he)引導(dao)才能(neng)(neng)更(geng)好(hao)地(di)了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)惑(huo)(huo)所在(zai)(zai)(zai)，尋找(zhao)適合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特(te)(te)(te)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋(shi)方式(shi)，有(you)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)(xing)地(di)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)疑(yi)釋(shi)惑(huo)(huo)，為(wei)(wei)(wei)弘揚正(zheng)能(neng)(neng)量(liang)，傳(chuan)播(bo)好(hao)聲(sheng)(sheng)音(yin)奠(dian)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)基礎。肖志亮(liang)認(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)，培(pei)養(yang)和(he)(he)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)可(ke)以(yi)(yi)“塑造(zao)(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健全(quan)人(ren)格”,“提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)質(zhi)(zhi)量(liang)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛崗敬業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素養(yang)”[6]。高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)(xing)不言而(er)(er)喻，但(dan)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)做到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)呢？韓憲(xian)洲認(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整個(ge)(ge)(ge)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段(duan)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)機(ji)組成(cheng)部分(fen)(fen)(fen)，“在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)不要(yao)(yao)視其(qi)為(wei)(wei)(wei)獨立于(yu)現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系之(zhi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容”，否(fou)則就會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)條地(di)陷入(ru)(ru)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)“搞運動(dong)(dong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窠(ke)臼中(zhong)(zhong)(zhong)去[7]。就高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)(er)言，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用—主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“入(ru)(ru)耳、入(ru)(ru)腦(nao)(nao)(nao)、入(ru)(ru)心(xin)(xin)(xin)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、善(shan)(shan)思(si)、敢問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)—主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，雙向(xiang)努力(li)(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)快(kuai)樂(le)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師享受，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)長，既是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)合(he)(he)高(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)(te)(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙重(zhong)需(xu)(xu)要(yao)(yao)。

二(er)、社(she)會主義核心(xin)價值觀融入高職(zhi)院校“思政”課的基(ji)本策略研究(jiu)

摘要：為促進當代大(da)學(xue)生(sheng)的(de)全面、健康發展，文(wen)章基于“微時(shi)代”的(de)概念與特點，對“微時(shi)代”視(shi)域下培育大(da)學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)主義核心價(jia)值觀(guan)的(de)重要性及當代大(da)學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)主義核心價(jia)值觀(guan)培育現狀進行了分析，并在此基礎(chu)上提出了具(ju)體的(de)優化措施。

關鍵詞：微時代；大學生(sheng)；核(he)心價(jia)值(zhi)觀

高端移動(dong)通(tong)信(xin)設(she)(she)備(bei)的(de)大眾化和互聯網的(de)普(pu)遍化將人(ren)們帶(dai)入了(le)以微(wei)信(xin)、微(wei)博為主要社(she)(she)交方式的(de)“微(wei)時(shi)代”。越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)人(ren)，尤其(qi)是各個(ge)年(nian)齡(ling)段的(de)學生(sheng)依賴(lai)于微(wei)信(xin)、微(wei)博來(lai)完成生(sheng)活、學習中的(de)信(xin)息(xi)交流(liu)與溝(gou)通(tong)[1]。微(wei)媒(mei)體(ti)已經成為這一(yi)群體(ti)所使用的(de)主流(liu)媒(mei)體(ti)形式，并對學生(sheng)社(she)(she)會(hui)主義(yi)核心價值觀的(de)形成與發(fa)展產(chan)生(sheng)了(le)深刻的(de)影響(xiang)。在(zai)這種(zhong)情況(kuang)下，如何有(you)效借(jie)助(zhu)“微(wei)時(shi)代”這一(yi)發(fa)展背景，發(fa)揮其(qi)正(zheng)能量教育(yu)功能，尋找出更加高效培育(yu)當(dang)代大學生(sheng)社(she)(she)會(hui)主義(yi)核心價值觀的(de)路徑，對社(she)(she)會(hui)主義(yi)建設(she)(she)目標的(de)實現具(ju)有(you)重(zhong)要的(de)意義(yi)。

一、“微時代”的概(gai)念與特點

以(yi)數(shu)字(zi)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)技(ji)術(shu)(shu)手(shou)(shou)段(duan)與信(xin)(xin)息(xi)傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)媒介為(wei)(wei)基礎，主要(yao)通(tong)過(guo)手(shou)(shou)機(ji)、平(ping)板電腦等移(yi)動(dong)設備為(wei)(wei)介體傳(chuan)(chuan)(chuan)遞(di)信(xin)(xin)息(xi)，以(yi)微(wei)(wei)博為(wei)(wei)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)表(biao)而慢慢形成的(de)(de)(de)“微(wei)(wei)生(sheng)活”時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)，也就是(shi)本文所說(shuo)的(de)(de)(de)“微(wei)(wei)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)”[2]。這一發展背景下(xia)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)傳(chuan)(chuan)(chuan)遞(di)利(li)用(yong)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)(shu)手(shou)(shou)段(duan)，通(tong)過(guo)智能(neng)手(shou)(shou)機(ji)等移(yi)動(dong)顯示終(zhong)端，將信(xin)(xin)息(xi)以(yi)文字(zi)、圖片(pian)、音頻、錄像的(de)(de)(de)形式進行即時(shi)(shi)傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)。“微(wei)(wei)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)”的(de)(de)(de)獨特性(xing)主要(yao)表(biao)現在(zai)以(yi)下(xia)幾(ji)個方面：第(di)(di)(di)(di)一，開放化(hua)(hua)(hua)(hua)。“微(wei)(wei)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)”的(de)(de)(de)形成以(yi)互聯網信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)發展為(wei)(wei)基礎，特別是(shi)在(zai)手(shou)(shou)機(ji)等智能(neng)設備越(yue)來(lai)(lai)越(yue)普(pu)(pu)及(ji)(ji)的(de)(de)(de)趨勢之下(xia)，信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)共享(xiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)應用(yong)已經不再是(shi)一種設想。第(di)(di)(di)(di)二，即時(shi)(shi)化(hua)(hua)(hua)(hua)。“微(wei)(wei)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)”使得信(xin)(xin)息(xi)內(nei)容及(ji)(ji)傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)速度更加(jia)便捷、快速，更加(jia)簡短(duan)而又(you)具有沖擊性(xing)。第(di)(di)(di)(di)三，普(pu)(pu)遍化(hua)(hua)(hua)(hua)。“微(wei)(wei)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)”讓每一個人(ren)(ren)在(zai)成為(wei)(wei)信(xin)(xin)息(xi)傳(chuan)(chuan)(chuan)遞(di)者(zhe)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)又(you)是(shi)信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)者(zhe)，為(wei)(wei)普(pu)(pu)通(tong)大(da)眾(zhong)提(ti)供了一個發表(biao)心(xin)聲，平(ping)等參與社(she)會(hui)管理的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)。第(di)(di)(di)(di)四，碎(sui)(sui)片(pian)化(hua)(hua)(hua)(hua)。隨著生(sheng)活節奏(zou)的(de)(de)(de)不斷加(jia)快，簡短(duan)精(jing)悍的(de)(de)(de)“微(wei)(wei)內(nei)容”與人(ren)(ren)們當前(qian)的(de)(de)(de)碎(sui)(sui)片(pian)化(hua)(hua)(hua)(hua)時(shi)(shi)間利(li)用(yong)模式越(yue)來(lai)(lai)越(yue)契合(he)，微(wei)(wei)信(xin)(xin)、微(wei)(wei)博更能(neng)滿足人(ren)(ren)們生(sheng)活與學習的(de)(de)(de)需求。第(di)(di)(di)(di)五，多元(yuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)。這是(shi)由(you)當前(qian)世界一體化(hua)(hua)(hua)(hua)趨勢下(xia)信(xin)(xin)息(xi)大(da)融匯、受眾(zhong)群(qun)體多樣化(hua)(hua)(hua)(hua)決定的(de)(de)(de)。

二、“微時代(dai)”視域下培(pei)育大學生社會主義核心價值觀的重要(yao)性(xing)

社會主義(yi)核心(xin)價(jia)值體(ti)系(xi)建(jian)設(she)是一項長期的(de)(de)(de)任務，社會主義(yi)核心(xin)價(jia)值觀有(you)一個(ge)逐步形成的(de)(de)(de)過程(cheng)。加(jia)強社會主義(yi)核心(xin)價(jia)值體(ti)系(xi)建(jian)設(she)，既(ji)要(yao)看(kan)到工(gong)作的(de)(de)(de)難度，樹立長期作戰的(de)(de)(de)思想準(zhun)備(bei)，又要(yao)看(kan)到階段性成果，樹立堅(jian)定的(de)(de)(de)信心(xin)；既(ji)要(yao)注意整(zheng)體(ti)推進，又要(yao)區分輕重緩急，在關鍵環節取得突破，使社會主義(yi)核心(xin)價(jia)值體(ti)系(xi)在認識上成為全體(ti)公民的(de)(de)(de)共識，在行為上成為整(zheng)個(ge)社會的(de)(de)(de)準(zhun)則。

加(jia)強理論(lun)的研究(jiu)和指導

著力(li)建(jian)設社(she)會主義(yi)核心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值體系，首(shou)先要(yao)不斷深化對核心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值體系的(de)理(li)論(lun)研究(jiu)，發揮理(li)論(lun)在核心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值體系中的(de)支撐(cheng)作(zuo)用，用科學理(li)論(lun)指導社(she)會主義(yi)核心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)值體系建(jian)設。

一是要深入研(yan)(yan)究社會(hui)(hui)主義核(he)(he)心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)體系的(de)內涵和外(wai)(wai)延。既要深入研(yan)(yan)究社會(hui)(hui)主義核(he)(he)心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)體系的(de)理論結構和實(shi)踐要求(qiu)，也(ye)要深入研(yan)(yan)究國(guo)外(wai)(wai)在(zai)價(jia)(jia)值(zhi)體系建設上的(de)有(you)(you)益做(zuo)法，還要深入研(yan)(yan)究我國(guo)傳統文化中(zhong)有(you)(you)利于社會(hui)(hui)主義核(he)(he)心(xin)(xin)體系建設的(de)積極要素。

二是豐富(fu)和深(shen)化社會(hui)主義(yi)核(he)心價(jia)值體(ti)系(xi)的(de)理論底蘊(yun)。理論主張(zhang)不僅(jin)需要(yao)繼續(xu)經受實(shi)(shi)踐的(de)長期和反復的(de)檢驗(yan)，而(er)且需要(yao)隨(sui)著時代的(de)發展而(er)不斷與時俱(ju)進(jin)、豐富(fu)和發展。所以(yi)，對于社會(hui)主義(yi)核(he)心價(jia)值體(ti)系(xi)的(de)理論底蘊(yun)，我們必須(xu)進(jin)行深(shen)入的(de)研究，使它(ta)進(jin)一步發揮(hui)對于實(shi)(shi)踐的(de)指(zhi)導作用，并更加深(shen)入地轉化為廣大人(ren)民群眾的(de)內心信念(nian)和價(jia)值觀念(nian)。

三(san)是要發揮理(li)論(lun)(lun)對社會主(zhu)義(yi)核心價值體系的(de)(de)支撐(cheng)和(he)(he)引領(ling)作用(yong)。建設社會主(zhu)義(yi)核心價值體系，必須充(chong)分發揮理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)指導(dao)(dao)作用(yong)，堅持不懈地用(yong)創(chuang)新的(de)(de)科學理(li)論(lun)(lun)武裝(zhuang)全黨、教育群眾(zhong)、指導(dao)(dao)實踐。既(ji)尊重差異，包(bao)容多樣，又掌握中國化馬克思(si)主(zhu)義(yi)在思(si)想領(ling)域的(de)(de)主(zhu)導(dao)(dao)權、主(zhu)動權，避(bi)免和(he)(he)防止錯誤思(si)潮(chao)的(de)(de)泛濫。

【摘(zhai)要】在(zai)參(can)(can)與(yu)式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)運用于(yu)(yu)(yu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)課堂(tang)(tang)(tang)過(guo)程中(zhong)(zhong)，應(ying)首(shou)先提高自身對(dui)于(yu)(yu)(yu)參(can)(can)與(yu)式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)(de)認識(shi)，不僅限于(yu)(yu)(yu)為(wei)了(le)增(zeng)強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)多(duo)元化，而(er)應(ying)從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體(ti)(ti)發展方(fang)面出發，配合此教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)更好提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)課堂(tang)(tang)(tang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)所得與(yu)所獲，能在(zai)參(can)(can)與(yu)過(guo)程中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)成與(yu)課堂(tang)(tang)(tang)相關或衍生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)維、方(fang)法(fa)論。在(zai)課堂(tang)(tang)(tang)活動組織方(fang)式(shi)、強(qiang)化參(can)(can)與(yu)式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)在(zai)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)課堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標、適時在(zai)課堂(tang)(tang)(tang)中(zhong)(zhong)穿插輔導以及進一步(bu)規范參(can)(can)與(yu)式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)下的(de)(de)(de)高中(zhong)(zhong)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)課堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)評價體(ti)(ti)系做出努力(li)。

【關鍵詞】參與式教學;社(she)會主(zhu)義核心(xin)價值觀;高校思(si)政課(ke)

參(can)與式教學(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)一種全新(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理(li)念，在(zai)職業(ye)院校思想政治教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)已具備一定基礎(chu)，并且在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)正發揮著(zhu)其(qi)特有的(de)(de)功效。參(can)與式教學(xue)(xue)(xue)已在(zai)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)校進行了實際落地(di)。可以(yi)說，新(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)確立是(shi)教育教學(xue)(xue)(xue)發展上的(de)(de)一大進步，必(bi)須充分(fen)認識(shi)參(can)與式教學(xue)(xue)(xue)在(zai)組織上和(he)管理(li)上的(de)(de)一些誤區，以(yi)便使我們的(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)更(geng)加人性化、智(zhi)能(neng)化。

一、參與(yu)式教學法概述

參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)指在和(he)諧(xie)、輕松的(de)(de)(de)課堂(tang)環(huan)境中，充分(fen)顯示(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)“主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)”作用(yong)(yong)，讓其(qi)成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)中平等的(de)(de)(de)一員(yuan)，積極、主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)每一個(ge)環(huan)節里，與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)共同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)一種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)態。它(ta)是(shi)(shi)一種合作或協作式(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方法，強調主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，突出平等對話，注(zhu)重(zhong)合作探究，著力(li)主(zhu)(zhu)動(dong)發展(zhan)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者積極參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程，成(cheng)為(wei)(wei)其(qi)中的(de)(de)(de)積極分(fen)子(zi)，進(jin)而促(cu)進(jin)老(lao)師(shi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、學(xue)(xue)(xue)(xue)生與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生之間的(de)(de)(de)溝通交流，這(zhe)樣以(yi)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠更(geng)(geng)好(hao)、更(geng)(geng)有效的(de)(de)(de)掌(zhang)握所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，并將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識應用(yong)(yong)到實踐中。參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法主(zhu)(zhu)要是(shi)(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)中心的(de)(de)(de)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中需要充分(fen)體(ti)(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)地位，學(xue)(xue)(xue)(xue)生應當學(xue)(xue)(xue)(xue)會自己(ji)(ji)探索(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運用(yong)(yong)知(zhi)(zhi)識，才深刻理解的(de)(de)(de)基礎上進(jin)一步(bu)創造知(zhi)(zhi)識。參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承擔(dan)著很多(duo)的(de)(de)(de)角色，不能(neng)僅(jin)僅(jin)將(jiang)自己(ji)(ji)定位成(cheng)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)傳播者，還需要承擔(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)合作者、組織者、參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)者以(yi)及引導者等，學(xue)(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握著學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)權。此外，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評價(jia)時也不可以(yi)僅(jin)僅(jin)參考學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)，應當將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)績(ji)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綜合表現(xian)進(jin)行結合，這(zhe)樣更(geng)(geng)能(neng)夠有效促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生積極主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，進(jin)而更(geng)(geng)有效的(de)(de)(de)促(cu)進(jin)參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)(de)開展(zhan)。

二(er)、社會主義(yi)核心價(jia)值觀融入職業院校思政課參與式教學的(de)運用過(guo)程、問題及(ji)成(cheng)因

摘(zhai)要：積極探(tan)索大學生(sheng)社會(hui)主義核心價值(zhi)觀(guan)培(pei)育(yu)路徑(jing)是高校(xiao)的職責所在，文章以經濟管(guan)理(li)類大學生(sheng)為例，對(dui)社會(hui)主義核心價值(zhi)觀(guan)的培(pei)育(yu)路徑(jing)進(jin)行研究，分別從發揮主渠道(dao)作用，改善(shan)管(guan)理(li)和服務(wu)方式(shi)，提升文化認同感(gan)，豐富培(pei)育(yu)載體，完善(shan)社會(hui)主義核心價值(zhi)觀(guan)培(pei)育(yu)機制五(wu)個方面進(jin)行了探(tan)索。

關鍵詞：社會主(zhu)義核心(xin)價值觀；培育路(lu)徑；大(da)學生；經濟管理

黨的(de)報告深刻闡述了社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀的(de)豐(feng)富內(nei)涵和實踐要求，對培(pei)育和踐行社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀作(zuo)了許多新的(de)重大部署(shu)。積極探索社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀在(zai)大學(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)培(pei)育路徑(jing)(jing)，是高校的(de)職責(ze)所(suo)在(zai)。經(jing)濟管理類大學(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)為(wei)龐大的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)群體，研(yan)究其培(pei)育路徑(jing)(jing)具有一定的(de)參考價(jia)(jia)值。

一、社會主義核(he)心價值(zhi)觀融入高校大(da)學(xue)生(sheng)核(he)心素養培育體系(xi)的作用

在當(dang)前(qian)(qian)國(guo)際(ji)形(xing)勢(shi)下(xia)，我(wo)國(guo)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)呈現(xian)(xian)出(chu)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)多元化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)，受中(zhong)(zhong)國(guo)傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)西方價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙重影響(xiang)(xiang)，許(xu)多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)選擇中(zhong)(zhong)出(chu)現(xian)(xian)了(le)模(mo)糊(hu)、甚至迷茫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態。將社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)融(rong)(rong)(rong)入(ru)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)素(su)養(yang)(yang)培(pei)(pei)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)(yu)消除多元價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)沖突，引領(ling)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)和(he)(he)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)。從(cong)個(ge)人層(ceng)面(mian)(mian)，將社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)融(rong)(rong)(rong)入(ru)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)素(su)養(yang)(yang)培(pei)(pei)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)(yu)促進大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)(cheng)主(zhu)(zhu)(zhu)流(liu)思(si)想(xiang)(xiang)。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)對提高(gao)(gao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)素(su)質(zhi)具有決定(ding)性作用(yong)，它是社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)意識形(xing)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)體(ti)(ti)現(xian)(xian)。一(yi)方面(mian)(mian)，經濟(ji)全(quan)球化(hua)下(xia)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識形(xing)態面(mian)(mian)臨著空前(qian)(qian)挑戰，部分大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)淡(dan)化(hua)了(le)馬列主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)在意識形(xing)態中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)導地(di)(di)位，只有用(yong)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廣大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，才能使(shi)其明辨是非，排除干擾，堅定(ding)共(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)想(xiang)(xiang)信念(nian)；另一(yi)方面(mian)(mian)，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)是高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)道(dao)德(de)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論指導，是對大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行思(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)基礎(chu)，也是大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)判定(ding)行為得失最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)準則和(he)(he)行為規范(fan)[1]，因此，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)還有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)養(yang)(yang)高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)道(dao)德(de)和(he)(he)健全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)人格。從(cong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)層(ceng)面(mian)(mian)，將社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)融(rong)(rong)(rong)入(ru)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)素(su)養(yang)(yang)培(pei)(pei)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)(yu)豐(feng)富人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)內容(rong)。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)二十(shi)四字(zi)，豐(feng)富了(le)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)政教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。這(zhe)既是中(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)優良道(dao)德(de)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精華(hua)提煉(lian)，也是中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨在長(chang)期革命(ming)實踐中(zhong)(zhong)總結出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴經驗，將其融(rong)(rong)(rong)入(ru)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)養(yang)(yang)培(pei)(pei)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，豐(feng)富思(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)理(li)論知識，指導構(gou)建(jian)(jian)和(he)(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，既能達到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標，又(you)能增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針對性。從(cong)國(guo)家層(ceng)面(mian)(mian)，將社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)融(rong)(rong)(rong)入(ru)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)素(su)養(yang)(yang)培(pei)(pei)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)養(yang)(yang)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)接班(ban)人。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)在很大(da)(da)(da)程(cheng)度上(shang)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)影響(xiang)(xiang)著未(wei)來社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)流(liu)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)，甚至國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)途未(wei)來，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應有高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)感和(he)(he)使(shi)命(ming)感，責無旁貸地(di)(di)承(cheng)擔起(qi)實現(xian)(xian)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族偉大(da)(da)(da)復(fu)興這(zhe)一(yi)重要(yao)任(ren)務和(he)(he)歷史使(shi)命(ming)。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)作為人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)主(zhu)(zhu)(zhu)陣地(di)(di)，必須大(da)(da)(da)力推進社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，將社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)真正融(rong)(rong)(rong)入(ru)到高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)素(su)養(yang)(yang)培(pei)(pei)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，要(yao)求大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)深刻理(li)解成(cheng)(cheng)長(chang)、成(cheng)(cheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，自覺做人民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣(yang)、時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)，勇擔重任(ren)，肩(jian)負(fu)起(qi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)接班(ban)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色。

二、當前社會(hui)主義核心價(jia)值觀(guan)培育路徑(jing)存在問題與分析