導語：如(ru)何才能寫好一篇(pian)中班保育員(yuan)工作(zuo)總結(jie)，這就(jiu)需要搜集整理更多的資料(liao)和(he)文獻，歡迎閱(yue)讀由公務(wu)員(yuan)之家整理的十篇(pian)范(fan)文，供你借(jie)鑒(jian)。

篇1

一、思想工作(zuo)方(fang)面(mian)：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他(ta)的(de)各種(zhong)學習，每(mei)次學習都認真的(de)做(zuo)好筆(bi)記，在(zai)工作中(zhong)遇到有問題時，做(zuo)到早(zao)發(fa)現(xian)早(zao)解決，主動聽取保健醫生的(de)意見，做(zuo)到不隱瞞(man)自(zi)己的(de)不足(zu)和錯誤;經常與保健醫生交流。

二、生活衛生方(fang)面：

做(zuo)(zuo)到來園開窗通風(feng)，搞好室(shi)(shi)內(nei)外(wai)衛(wei)(wei)生，保(bao)證(zheng)(zheng)環境清(qing)潔(jie)(jie)整(zheng)齊(qi)。做(zuo)(zuo)好晨間各項準(zhun)(zhun)備工作。保(bao)持(chi)衛(wei)(wei)生區地(di)(di)面(mian)(mian)干(gan)凈、無(wu)(wu)污(wu)物、無(wu)(wu)積水(shui)(shui)(shui)、墻飾整(zheng)潔(jie)(jie)、畫框無(wu)(wu)塵(chen)土;盥洗(xi)室(shi)(shi)地(di)(di)面(mian)(mian)潔(jie)(jie)凈干(gan)燥、無(wu)(wu)積水(shui)(shui)(shui)、水(shui)(shui)(shui)池及(ji)墻壁無(wu)(wu)污(wu)物，每(mei)天(tian)勤(qin)(qin)擦，消(xiao)毒(du)(du)盆每(mei)次用(yong)(yong)完清(qing)洗(xi)、盆內(nei)無(wu)(wu)浸(jin)(jin)泡(pao)物;盥洗(xi)室(shi)(shi)地(di)(di)面(mian)(mian)堅持(chi)每(mei)2-3周一(yi)次大的(de)清(qing)刷，為(wei)保(bao)證(zheng)(zheng)幼兒的(de)身心健康，減少污(wu)染沒(mei)采用(yong)(yong)任何酸(suan)性物刷地(di)(di)，而是采用(yong)(yong)清(qing)水(shui)(shui)(shui)刷洗(xi)地(di)(di)面(mian)(mian);每(mei)天(tian)下班后(hou)清(qing)洗(xi)毛(mao)巾，為(wei)毛(mao)巾消(xiao)毒(du)(du)，保(bao)證(zheng)(zheng)毛(mao)巾潔(jie)(jie)白有(you)淡淡的(de)消(xiao)毒(du)(du)液味(wei)(wei)(wei);每(mei)天(tian)清(qing)洗(xi)水(shui)(shui)(shui)杯(bei)、消(xiao)毒(du)(du)水(shui)(shui)(shui)杯(bei)，保(bao)證(zheng)(zheng)水(shui)(shui)(shui)杯(bei)體(ti)外(wai)明亮無(wu)(wu)污(wu)物、水(shui)(shui)(shui)杯(bei)內(nei)無(wu)(wu)事物殘留;不把當(dang)天(tian)的(de)活(huo)留到第二天(tian)再做(zuo)(zuo);廁所保(bao)持(chi)無(wu)(wu)異味(wei)(wei)(wei)、地(di)(di)面(mian)(mian)干(gan)燥潔(jie)(jie)凈、清(qing)潔(jie)(jie)用(yong)(yong)具(ju)掛(gua)放(fang)整(zheng)齊(qi)、不堆放(fang)垃圾(ji);廁所堅持(chi)每(mei)次上完后(hou)沖洗(xi)墩地(di)(di)，發現有(you)異味(wei)(wei)(wei)及(ji)時用(yong)(yong)淡潔(jie)(jie)廁靈浸(jin)(jin)泡(pao)一(yi)會墩干(gan)，做(zuo)(zuo)到每(mei)天(tian)消(xiao)毒(du)(du)不少于三次，經常用(yong)(yong)壇香(xiang)去味(wei)(wei)(wei)，做(zuo)(zuo)到勤(qin)(qin)沖勤(qin)(qin)刷;墩地(di)(di)用(yong)(yong)的(de)墩布嚴(yan)禁分開使用(yong)(yong)，做(zuo)(zuo)到經常消(xiao)毒(du)(du);活(huo)動室(shi)(shi)地(di)(di)面(mian)(mian)潔(jie)(jie)凈干(gan)燥，物品擺(bai)放(fang)整(zheng)齊(qi)，教具(ju)、玩具(ju)潔(jie)(jie)凈無(wu)(wu)塵(chen)土，室(shi)(shi)內(nei)空(kong)氣清(qing)新(xin)無(wu)(wu)異味(wei)(wei)(wei);幼兒被(bei)褥疊(die)放(fang)整(zheng)齊(qi)，經常涼曬(shai);認真做(zuo)(zuo)好班中每(mei)個角落的(de)衛(wei)(wei)生，把每(mei)天(tian)的(de)都當(dang)作衛(wei)(wei)生大檢查來對待;嚴(yan)格執行(xing)一(yi)日衛(wei)(wei)生消(xiao)毒(du)(du)，堅持(chi)每(mei)天(tian)三餐(can)的(de)衛(wei)(wei)生消(xiao)毒(du)(du)。各種(zhong)資料(liao)記錄清(qing)晰，時間準(zhun)(zhun)確(que)，按時上交。

三(san)、保(bao)育工(gong)作方面：

本人能(neng)夠熱(re)愛幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)、關心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)、熱(re)心(xin)地對待每個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)。能(neng)積極搞好本班的(de)(de)清潔衛生工作(zuo)，做好幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)用具的(de)(de)消毒(du)工作(zuo)，能(neng)夠細心(xin)照顧幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)生活(huo)，根據(ju)天氣的(de)(de)變化，及(ji)時(shi)(shi)為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)穿衣服。注意(yi)(yi)護(hu)理體弱多(duo)病的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，仔(zi)細觀察(cha)有不適的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)全天的(de)(de)情況，及(ji)時(shi)(shi)與家長(chang)溝通。午睡時(shi)(shi)，注意(yi)(yi)巡視，做到及(ji)時(shi)(shi)發現問(wen)題及(ji)時(shi)(shi)處理。戶外活(huo)時(shi)(shi)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)安全教(jiao)育，能(neng)有秩的(de)(de)上下樓以及(ji)玩(wan)各種大(da)、小型玩(wan)具，防止意(yi)(yi)外事故的(de)(de)發生;為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩(wan)累了休(xiu)息;配合(he)教(jiao)師培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)一日生活(huo)常規。

四、在協助教師工作上(shang)：

本人能夠積極(ji)配合，任勞任怨。在(zai)活動前能根據教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)計劃，為老師準備好(hao)教(jiao)具(ju)、學(xue)具(ju)和布置好(hao)場(chang)地等(deng)等(deng)。積極(ji)的(de)參與一(yi)(yi)些簡單玩具(ju)的(de)制作(zuo)。配合好(hao)教(jiao)師耐心的(de)照顧每一(yi)(yi)名幼(you)兒，做(zuo)好(hao)接園(yuan)、離園(yuan)的(de)工作(zuo);并做(zuo)好(hao)家長工作(zuo)。

篇2

小班保育(yu)員個人工作(zuo)總結

我(wo)配的(de)(de)是小(1)班，主要是負責(ze)本班的(de)(de)生活衛生方面和配合我(wo)班兩(liang)位的(de)(de)教(jiao)育工作(zuo)，努力完成自(zi)己分(fen)管的(de)(de)保教(jiao)任務，以下我(wo)談談這個月的(de)(de)工作(zuo)情況：

一(yi)、不斷學習，總結經驗(yan)，做好自己的保教工(gong)作

社會(hui)在(zai)發展，對(dui)保(bao)(bao)(bao)育(yu)員教(jiao)師不(bu)斷提出新的要求(qiu)，這(zhe)就要求(qiu)我(wo)們不(bu)斷學習，不(bu)斷進(jin)步，才能當一名合格的保(bao)(bao)(bao)育(yu)員教(jiao)師。在(zai)工(gong)作中，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不(bu)斷提高自己(ji)的教(jiao)育(yu)和保(bao)(bao)(bao)育(yu)水平，平時(shi)在(zai)遇(yu)到園部和班級有什么額外(wai)任務(wu)，只要自己(ji)力所(suo)能及，我(wo)會(hui)及時(shi)完成下達的各項工(gong)作任務(wu)。

二、關心(xin)孩子，熱(re)心(xin)工(gong)作(zuo)

愛(ai)是無私的(de)(de)，也(ye)是做好一(yi)位保育(yu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)前提，自(zi)從我(wo)擔(dan)任了(le)(le)小班的(de)(de)保育(yu)員(yuan)(yuan)以來，使(shi)我(wo)在工(gong)作(zuo)中有了(le)(le)高(gao)尚的(de)(de)職業道德和(he)(he)強烈(lie)的(de)(de)責任心，也(ye)會(hui)像(xiang)母親一(yi)樣，對(dui)待關心每一(yi)個孩子(zi)，使(shi)他們健康快樂的(de)(de)成長。通(tong)過這段時間的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)認為：自(zi)己(ji)所從事的(de)(de)職業，只有熱愛(ai)了(le)(le)，才會(hui)去(qu)追求(qiu)，才會(hui)不斷進取，才會(hui)得到家長和(he)(he)孩子(zi)的(de)(de)信任。

三(san)、手(shou)腳勤快、經常反思

雖然我(wo)是保育員崗(gang)位上(shang)的，但(dan)是我(wo)深知(zhi)勤(qin)能補拙，平(ping)時除(chu)了向有經(jing)驗的同事請教外，有時也在家看(kan)一些有關幼兒課程的視頻(pin)，知(zhi)識等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，慢(man)慢(man)地在保育員這個崗(gang)位上(shang)琢磨出了門道，那就(jiu)是要勤(qin)，比如(ru)：勤(qin)開窗戶、勤(qin)打掃、勤(qin)消毒(du)、勤(qin)曬棉被等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，除(chu)了手(shou)腳要勤(qin)快(kuai)利落外，腦子也要勤(qin)快(kuai)，要經(jing)常(chang)思考(kao)，為什么要這樣做，今天這件事我(wo)做的對不對等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，常(chang)常(chang)反(fan)思一下自己的工作，以(yi)便在以(yi)后(hou)的工作中，更(geng)好改進(jin)，不斷進(jin)步。

四(si)、工作效果及努(nu)力方向(xiang)

由于(yu)剛進(jin)入幼(you)兒(er)(er)園工(gong)(gong)作(zuo)，帶的(de)(de)還是(shi)小(xiao)班，孩(hai)子(zi)們大部分(fen)都已經學會(hui)(hui)了自理自立，也(ye)已經熟悉了幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)生活(huo)。但有(you)些幼(you)兒(er)(er)還是(shi)有(you)一(yi)些不好的(de)(de)習(xi)慣。我(wo)(wo)會(hui)(hui)把生活(huo)中(zhong)領悟到(dao)的(de)(de)和(he)在學校學習(xi)到(dao)的(de)(de)一(yi)些有(you)關知識利(li)用在其中(zhong)，告訴(su)幼(you)兒(er)(er)該怎樣(yang)做。平時在遇到(dao)什(shen)么不懂得(de)地方(fang)也(ye)會(hui)(hui)請教主副班老師。我(wo)(wo)知道自己(ji)在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)也(ye)存在著樣(yang)那(nei)樣(yang)的(de)(de)缺點(dian)，但我(wo)(wo)想：只要(yao)自己(ji)多(duo)學習(xi)，多(duo)請教，多(duo)和(he)孩(hai)子(zi)們溝(gou)通，心中(zhong)裝著孩(hai)子(zi)們，相信在今(jin)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，會(hui)(hui)不斷進(jin)步，對(dui)(dui)得(de)起各位老師對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)信任，對(dui)(dui)得(de)起孩(hai)子(zi)家長的(de)(de)期望(wang)，也(ye)對(dui)(dui)得(de)起自己(ji)的(de)(de)本職(zhi)崗位。

五、密切聯系，增進家園互動

我(wo)(wo)知道，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作不僅是搞衛生，和(he)(he)配合(he)(he)兩位老師教(jiao)學工(gong)作，還要(yao)(yao)在家(jia)園(yuan)共建方面，也要(yao)(yao)做好。我(wo)(wo)們知道要(yao)(yao)搞好班級工(gong)作，一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)家(jia)長的(de)(de)(de)配合(he)(he)。平時(shi)，我(wo)(wo)能(neng)熱情(qing)對待每一(yi)(yi)(yi)(yi)位家(jia)長，注(zhu)意和(he)(he)家(jia)長溝通。接送孩子時(shi)和(he)(he)家(jia)長聊上(shang)幾(ji)句，了解一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)幼(you)兒(er)(er)在家(jia)的(de)(de)(de)表(biao)現或關心一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身體情(qing)況，家(jia)長都感覺非常溫暖。我(wo)(wo)通過各(ge)種方式及時(shi)向家(jia)長反映幼(you)兒(er)(er)在園(yuan)生活(huo)、學習情(qing)況，認真聽取家(jia)長建議(yi)。讓(rang)家(jia)長正確了解幼(you)兒(er)(er)保育(yu)方面的(de)(de)(de)內容(rong)，了解孩子的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)日(ri)生活(huo)，并向家(jia)長提供一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)正確的(de)(de)(de)保育(yu)方式信(xin)息，一(yi)(yi)(yi)(yi)起探討一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)現實(shi)中的(de)(de)(de)棘手問題，建立了和(he)(he)諧信(xin)任的(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)關系。

時間在幼兒的成(cheng)長(chang)中過(guo)去了(le)，對于我個人(ren)，要學習(xi)的東西、知識還有很(hen)多，無論是保(bao)育還是教(jiao)育，都(dou)是我學習(xi)的目標。要把(ba)好的方面堅(jian)持(chi)住，不(bu)夠的地(di)方像(xiang)別人(ren)學習(xi)，把(ba)別人(ren)身上的精華吸取過(guo)來(lai) ，使自己成(cheng)為德育、教(jiao)育、保(bao)育都(dou)合(he)格(ge)的教(jiao)師。

中班保育員工作總結

時(shi)光(guang)飛逝(shi)，轉眼間又(you)到了(le)總結(jie)一個(ge)學期(qi)工(gong)作的(de)時(shi)間了(le)。作為一名保育員，我(wo)(wo)在領(ling)導和各(ge)班老師們(men)的(de)共(gong)同努力下,盡職盡則地完成了(le)自己的(de)本職工(gong)作，很榮幸能與現在的(de)各(ge)位老師共(gong)同進步，我(wo)(wo)也在大(da)家(jia)的(de)身上學到不少的(de)知識(shi)。以下，我(wo)(wo)將進行本學期(qi)的(de)工(gong)作總結(jie)。

(一)不(bu)斷學習，總結(jie)經(jing)驗(yan)，做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)保教(jiao)工作。

隨著社會的(de)(de)(de)發(fa)展、家長對幼(you)兒(er)園保(bao)育(yu)工作的(de)(de)(de)高(gao)度重視(shi)，因此對幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)工作提出(chu)了(le)更(geng)高(gao)更(geng)新的(de)(de)(de)要求。這就要求我不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)進步，才能確保(bao)幼(you)兒(er)健康、愉快、安全的(de)(de)(de)生(sheng)活，才能當一名合格的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)員教師。在工作中(zhong)做到：(1)虛心的(de)(de)(de)向有經驗的(de)(de)(de)老師學(xue)習，學(xue)習她們在保(bao)育(yu)方面的(de)(de)(de)長處(chu)和經驗，借此來不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)自己的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)水平。(2)毫無怨(yuan)言地完(wan)成幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)工作任(ren)務及本班的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)工作。

(二)手腳(jiao)勤快(kuai)、做好衛生、消毒工(gong)作。

我每天早上來(lai)園(yuan)就把(ba)教室的門窗打開通風，把(ba)消(xiao)毒好的杯子(zi)、毛巾擺(bai)好，并(bing)把(ba)物(wu)(wu)體表面(mian)擦的干干凈凈，物(wu)(wu)品擺(bai)放整齊，整理(li)好玩具和桌椅。吃飯前用消(xiao)毒液擦桌子(zi)，并(bing)用清水(shui)再擦一遍，從而減少病菌的生長(chang)，讓幼兒在舒(shu)適的環境中成長(chang)。

(三)照顧(gu)好幼兒的(de)一(yi)日生活。

每(mei)天(tian)定時(shi)(shi)提(ti)(ti)醒(xing)寶寶去上(shang)廁(ce)(ce)所(suo)，并(bing)給(gei)他(ta)們(men)將褲子提(ti)(ti)好。寶寶如果進(jin)行(xing)了戶外活動，我及時(shi)(shi)給(gei)他(ta)們(men)抹汗、墊毛(mao)巾(jin)、更換衣服，根據天(tian)氣的變化(hua)給(gei)幼(you)兒(er)增減衣服，每(mei)次活動前提(ti)(ti)醒(xing)幼(you)兒(er)喝水、上(shang)廁(ce)(ce)所(suo)。如有幼(you)兒(er)生病，我會按時(shi)(shi)給(gei)他(ta)們(men)喂藥，注(zhu)意(yi)是(shi)否(fou)發燒，對他(ta)們(men)多(duo)多(duo)照(zhao)顧。寶寶吃飯時(shi)(shi)，要教育他(ta)們(men)飯前洗(xi)手、專心吃飯，進(jin)餐時(shi)(shi)不(bu)說話，不(bu)亂扔，不(bu)掉(diao)飯的好習慣(guan)。

(四)做到保教(jiao)結合

。雖(sui)然是做保育工作(zuo)，但我知(zhi)道要保教結合。所以(yi)(yi)我每次做完自(zi)己的衛生、消毒工作(zuo)后，我還會(hui)協(xie)助陳老(lao)師(shi)和林老(lao)師(shi)的教學工作(zuo)，以(yi)(yi)及幫老(lao)師(shi)們(men)管理(li)好小(xiao)朋友的常規工作(zuo)。

(五)家園互動。

我(wo)(wo)知道要搞好班級工作，需要家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的配(pei)合。我(wo)(wo)能熱情(qing)對待每一位(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，注意和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通。接送孩子時和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)聊上(shang)幾句，了解一下(xia)幼兒(er)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的表(biao)現或者關心一下(xia)幼兒(er)的身體情(qing)況，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)都感覺非(fei)常(chang)高(gao)興和(he)(he)溫暖。同時，我(wo)(wo)及時向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)反映幼兒(er)在(zai)園生活、學(xue)習情(qing)況，認真(zhen)聽取(qu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)建議。

三、取得的成績

在做(zuo)好本職(zhi)工作的同(tong)時，不斷提高自(zi)身的技能(neng)(neng)，加強手工等(deng)技能(neng)(neng)的練習，配(pei)合(he)班級教師(shi)做(zuo)好環境創(chuang)設和區(qu)域自(zi)制材料的制作。并在幼(you)兒(er)園開展的保育(yu)員手工制作比賽中，取得了(le)一等(deng)獎的好成(cheng)績。小(xiao)班幼(you)兒(er)自(zi)理(li)能(neng)(neng)力較差，在幼(you)兒(er)入園適(shi)應后，不斷培養幼(you)兒(er)良好的生活自(zi)理(li)能(neng)(neng)力，幫助幼(you)兒(er)學(xue)習自(zi)己穿衣、自(zi)己穿鞋襪，在幼(you)兒(er)自(zi)理(li)能(neng)(neng)力比賽中，本班幼(you)兒(er)取得了(le)一等(deng)獎的可喜成(cheng)績。

四、今后努力(li)的方向

對于我個人，要(yao)學習的(de)東西、知(zhi)識還有很多，無論是(shi)教育(yu)還是(shi)保(bao)育(yu)，都是(shi)我學習的(de)目標。要(yao)把好的(de)方面堅持住，不夠的(de)地方像別人學習，把別人身上(shang)的(de)精華(hua)吸(xi)取過來，使自己成為一名(ming)合(he)格(ge)的(de)保(bao)育(yu)員(yuan)教師。

大班保育員工作(zuo)總結

時(shi)光在匆匆流(liu)失(shi)，在不經意間又到(dao)了秋葉(xie)紛(fen)飛，寒風刺骨的季節(jie)，在本(ben)學期我擔任(ren)大(da)班級的保(bao)育員工(gong)作(zuo)，在這一學期里有歡樂也(ye)有汗(han)水，有工(gong)作(zuo)上的困惑也(ye)有各(ge)(ge)方面的進步(bu)。同時(shi)一學期又將(jiang)過(guo)去(qu)了，這里，我也(ye)應(ying)該整理一下我的思緒，總結過(guo)去(qu)了的工(gong)作(zuo)經驗，以便更(geng)好的提(ti)高(gao)自己(ji)的各(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)水平。

一、不斷(duan)學(xue)習進取，總結工(gong)作經(jing)驗。

認真做好自己的(de)(de)保(bao)(bao)教工(gong)作，社會(hui)在不(bu)斷發展，不(bu)斷進步(bu)，對保(bao)(bao)育(yu)員教師也(ye)不(bu)斷地提(ti)出新的(de)(de)要(yao)求(qiu)，這就要(yao)求(qiu)我們(men)在工(gong)作中(zhong)不(bu)斷學習，不(bu)斷進步(bu)，才(cai)能(neng)成為一名合格(ge)的(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)員教師。在工(gong)作中(zhong)，我以園(yuan)內下(xia)達的(de)(de)任務(wu)及本班的(de)(de)教育(yu)為中(zhong)心，努力做到和各(ge)(ge)位老師***相處(chu)，學習他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)長處(chu)和經驗，不(bu)斷提(ti)高(gao)自己的(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)水平，平時(shi)遇到園(yuan)內和班級以及其他(ta)(ta)班有什么(me)額外任務(wu)，盡自己力所能(neng)及，會(hui)和本班老師一起加班加點，及時(shi)完成下(xia)達的(de)(de)各(ge)(ge)項工(gong)作任務(wu)。

二、做好幼兒一(yi)日(ri)生活常規的培養工作。

在工(gong)作中，我們深(shen)入貫(guan)徹《幼(you)兒(er)園教育指導綱(gang)要》，培養幼(you)兒(er)良好的行(xing)(xing)為習(xi)慣和合(he)作、參與、探(tan)索意識，培養幼(you)兒(er)行(xing)(xing)為規范、自(zi)理生(sheng)活(huo)(huo)能力、自(zi)我保護(hu)、生(sheng)活(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)及養成良好的學習(xi)習(xi)慣。讓幼(you)兒(er)在一日各項活(huo)(huo)動中養成良好的行(xing)(xing)為習(xi)慣。

1、幼兒(er)(er)進餐時，能夠做到精力集中(zhong)，注意觀察，精心照(zhao)顧幼兒(er)(er)，輕(qing)聲地(di)、和(he)(he)藹(ai)地(di)指導和(he)(he)幫助幼兒(er)(er)掌握進餐的(de)技(ji)能，培養文明行為習慣，讓幼兒(er)(er)學會使用(yong)、收放自己的(de)物(wu)品。

2、注意培養幼兒(er)的(de)自(zi)理能力，教幼兒(er)學(xue)習穿(chuan)***服(fu)、鞋襪，整理自(zi)己的(de)床上用品。學(xue)做(zuo)一些力所能及的(de)事。

3、在(zai)保(bao)教工(gong)作中糾正幼(you)兒的(de)一些不(bu)良習慣，如打架(jia)、爭搶(qiang)玩具等，培(pei)養幼(you)兒互幫互助的(de)良好品質(zhi)。

4、保證(zheng)(zheng)幼(you)兒(er)戶外活(huo)動的時間，保證(zheng)(zheng)活(huo)動的質量，增強了(le)幼(you)兒(er)的體質，提高了(le)身體抗(kang)病能(neng)力(li)。

三(san)、加強幼兒(er)安全意識(shi)的(de)培(pei)養(yang)，杜絕了安全責任事(shi)故的(de)發生。

老(lao)師們有高(gao)度(du)的(de)責任(ren)心(xin)，時(shi)刻讓(rang)孩子在自(zi)己(ji)的(de)視線范圍內，排除一切不安(an)全(quan)因素，同(tong)時(shi)對幼(you)(you)兒(er)進行(xing)(xing)隨機教育，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)自(zi)我保(bao)護的(de)意(yi)識和高(gao)度(du)的(de)應變(bian)能力，開學前，我會對桌椅、床、玩(wan)具等進行(xing)(xing)了全(quan)面檢查，并(bing)落實各項安(an)全(quan)措(cuo)施(shi)，強化及時(shi)的(de)防范意(yi)識，杜絕事(shi)故隱患，讓(rang)家長放心(xin)。認(ren)真(zhen)做好(hao)午檢工作，做到一摸二看(kan)三(san)問四(si)查，并(bing)作詳細記(ji)錄。有病(bing)的(de)幼(you)(you)兒(er)及時(shi)通知(zhi)家長，做好(hao)有病(bing)幼(you)(you)兒(er)的(de)隔離工作，幼(you)(you)兒(er)的(de)被褥定期給家長拿回(hui)去清洗。

四、認真學(xue)習 保(bao)(bao)育(yu)員工作職(zhi)責(ze)，明確(que)保(bao)(bao)育(yu)工作目(mu)標。做到人到、心(xin)到、眼(yan)到、口(kou)到，在組織活動(dong)中，注意(yi)觀(guan)察

幼兒的神態、情緒(xu)，發現(xian)異常及時詢問。

篇3

這一年(nian)結束了，回顧一下(xia)，你對自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)有(you)何總結呢?大(da)家可以來看看別人(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結是怎(zen)么(me)寫的(de)(de)，按照范文的(de)(de)格式書(shu)寫自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結。下(xia)面就是小編給大(da)家帶來的(de)(de)2020幼兒園個人(ren)年(nian)終工(gong)作(zuo)總結優秀(xiu)5篇，希望能幫助(zhu)到大(da)家!

2020幼兒園個人(ren)年(nian)(nian)終工(gong)(gong)作總結(jie)優秀一(yi)(yi)光陰似箭，時光荏苒。轉瞬間，20__年(nian)(nian)度工(gong)(gong)作已(yi)經(jing)結(jie)束了(le)。在過去的(de)(de)這一(yi)(yi)年(nian)(nian)里，是我園全(quan)體教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)團結(jie)協作、奮力進取(qu)的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)，在我園的(de)(de)發展(zhan)歷程中，也是令人(ren)難忘和(he)值得自豪的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)。一(yi)(yi)年(nian)(nian)來，我園的(de)(de)發展(zhan)規模不斷(duan)壯大，保教(jiao)(jiao)質量更趨(qu)完善(shan)，社會(hui)聲譽穩(wen)步提(ti)高。為了(le)不斷(duan)地總結(jie)成(cheng)績(ji)，發現問題(ti)，以便更好的(de)(de)開展(zhan)工(gong)(gong)作，現將一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)作總結(jie)如(ru)下(xia)：

一、基本狀況

我園(yuan)現有(you)(you)幼(you)兒180人，開設(she)托班(ban)、小班(ban)、中班(ban)、大班(ban)四個班(ban)級(ji)。共有(you)(you)教職員工21人，其中教師12人，保育員6人，炊事員2人，門(men)衛1人。幼(you)兒園(yuan)配套設(she)施完善，功(gong)能齊全(quan)，有(you)(you)大、小型(xing)玩具數(shu)套，有(you)(you)辦公室(shi)(shi)、教室(shi)(shi)(6間(jian))、睡室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、廚(chu)房、門(men)衛室(shi)(shi)、儲藏室(shi)(shi)、門(men)衛室(shi)(shi)、衛生間(jian)等，影(ying)音(yin)設(she)備(bei)、消毒設(she)備(bei)等一(yi)應俱全(quan)，有(you)(you)戶外(wai)活動(dong)場地(di)，幼(you)兒園(yuan)占地(di)面積1200平方米。

二、明(ming)確辦(ban)園(yuan)方(fang)向(xiang)，強化內部(bu)管理

本年度中，我園(yuan)(yuan)繼(ji)續深入貫徹教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針和(he)幼(you)(you)教(jiao)兩(liang)個法規，堅持保教(jiao)并(bing)重的(de)(de)原則，以促進幼(you)(you)兒(er)體智德美(mei)全(quan)面(mian)發展為(wei)目標，全(quan)面(mian)實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，不斷深化(hua)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)內(nei)部改革，使幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)盡(jin)顯特色(se)，求得發展。根據(ju)市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局、中心(xin)小學的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精神和(he)要求，強化(hua)“依法治(zhi)教(jiao)”觀念，將(jiang)保護幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)生命和(he)促進幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)健康放在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)首(shou)位，更(geng)新教(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念，探索(suo)適合(he)本園(yuan)(yuan)的(de)(de)園(yuan)(yuan)本課(ke)程，開展有效實用的(de)(de)教(jiao)研活動，認真細致地做好(hao)(hao)家長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，美(mei)化(hua)園(yuan)(yuan)內(nei)環境，添置幼(you)(you)兒(er)玩具，搞好(hao)(hao)幼(you)(you)小銜(xian)接工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，提高辦園(yuan)(yuan)質(zhi)量。

我園進一步(bu)規范以職(zhi)責(ze)制(zhi)為核心(xin)的(de)(de)現代化管理體制(zhi)，努力優化幼兒(er)園常規管理，堅持實施層(ceng)層(ceng)管理的(de)(de)組織網絡。我與班(ban)子各(ge)成員之間切(qie)實做到通力協(xie)作、扎實高(gao)效，并對各(ge)部(bu)門、各(ge)崗(gang)位進行具體分工，職(zhi)責(ze)到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職(zhi)工的(de)(de)用心(xin)性，發(fa)揮其潛能(neng)。

三、落(luo)實素質教育(yu)，促進幼(you)兒發展

一(yi)學年(nian)來(lai)，我園(yuan)堅持以(yi)實施(shi)高質(zhi)量(liang)的素(su)質(zhi)教育為目標，深化幼教改革，全(quan)面(mian)推進幼兒教育素(su)質(zhi)教育工(gong)程。各班在(zai)實施(shi)基(ji)礎(chu)課程的同時，還根據(ju)幼兒興(xing)趣愛好，開展了(le)我園(yuan)特色(se)的興(xing)趣培養。如：繪畫、音樂(le)、舞蹈(dao)等(deng)，使每(mei)個幼兒都(dou)能充分發展自(zi)己(ji)的興(xing)趣，發揮自(zi)己(ji)的特長(chang)。各組制定了(le)的活(huo)(huo)動計(ji)劃并認真(zhen)實施(shi)，保(bao)質(zhi)保(bao)量(liang)，重視因(yin)材(cai)施(shi)教，因(yin)人而宜。另外，我們還認真(zhen)開展了(le)元(yuan)旦趣味運動會、“六(liu)一(yi)金色(se)童年(nian)”文娛匯演等(deng)活(huo)(huo)動。在(zai)這(zhe)些活(huo)(huo)動中，我們始終面(mian)向(xiang)全(quan)體，給每(mei)位孩子有自(zi)我表現、獲得(de)(de)成功的均等(deng)機會，使孩子們自(zi)信心得(de)(de)到了(le)增強，個性得(de)(de)到了(le)良好發展。個性是“六(liu)一(yi)”文藝(yi)匯演得(de)(de)到了(le)領導及社會、家長(chang)的廣泛好評。

四、密切(qie)家園聯系，發揮教育合(he)力

本(ben)年度(du)中，我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)進(jin)一步密切了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系(xi)，發揮了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)作用，提高了(le)教育的(de)(de)(de)合力。本(ben)年度(du)中，我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)分別于20__年9月、，20__年2月、9月召開了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)座談(tan)會，其中也個性對我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)安全、教育教學活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)組織與實施(shi)，素(su)質教育的(de)(de)(de)開展狀況，衛(wei)生保(bao)健(jian)知(zhi)識等(deng)進(jin)行了(le)宣講。透過家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，開拓了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)視野，增進(jin)了(le)他們對幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，提高了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)育兒(er)(er)水平。本(ben)年度(du)中，我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)定(ding)期更換(huan)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)宣傳櫥窗(chuang)，使家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)解(jie)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教育動態，由各班(ban)老師定(ding)期更換(huan)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)園(yuan)(yuan)地，使家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)及時了(le)解(jie)班(ban)級的(de)(de)(de)重大(da)活(huo)(huo)動，教育資料(liao)，交(jiao)流家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)教育子女的(de)(de)(de)經(jing)驗，并(bing)且做到資料(liao)豐富(fu)，形式多樣，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)用心參(can)與。同(tong)時，各班(ban)靈(ling)活(huo)(huo)采用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系(xi)冊(ce)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)接送孩子時間(jian)等(deng)，針(zhen)對不同(tong)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)個性與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進(jin)行“個性化”交(jiao)流，多渠道(dao)爭(zheng)取了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)工作的(de)(de)(de)支持與配合，收到了(le)良好效果。

五、加(jia)強(qiang)后勤管理，提高服(fu)務意識

本年度(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)繼續執行(xing)了(le)(le)(le)定期學(xue)(xue)習(xi)(xi)制度(du)，進(jin)(jin)行(xing)熱愛(ai)幼(you)(you)教(jiao)事業、熱愛(ai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)思想教(jiao)育(yu)和《幼(you)(you)兒(er)園(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)規(gui)程》、《幼(you)(you)兒(er)園(yuan)指導(dao)綱要(yao)》(試行(xing))精神(shen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，使保(bao)育(yu)員明確一切為孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)宗旨以及幼(you)(you)兒(er)園(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)性質、任務、要(yao)求(qiu)與(yu)資料(liao)，逐步(bu)增強職(zhi)責(ze)感(gan)和光榮(rong)感(gan)。同時(shi)，幫忙(mang)她(ta)們(men)掌握基本的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)保(bao)健理(li)論知識：如幼(you)(you)兒(er)易患的(de)(de)(de)季節性流(liu)行(xing)病;幼(you)(you)兒(er)意外事故的(de)(de)(de)預防和急救(jiu);進(jin)(jin)餐(can)、午睡(shui)管理(li)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)等(deng)等(deng)。在(zai)幼(you)(you)兒(er)一日活動中(zhong)(zhong)，保(bao)育(yu)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)瑣(suo)碎而(er)又繁雜(za)。為了(le)(le)(le)使保(bao)育(yu)員明確工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任務，克服(fu)忙(mang)亂現象，我(wo)(wo)們(men)根據本園(yuan)的(de)(de)(de)實際狀況，擬(ni)定了(le)(le)(le)一日保(bao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)常規(gui)，并(bing)(bing)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)實踐(jian)中(zhong)(zhong)不(bu)斷加以完善，基本上(shang)構(gou)成(cheng)了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)程序。保(bao)育(yu)員不(bu)僅(jin)僅(jin)僅(jin)要(yao)搞好(hao)清潔(jie)衛生(sheng)(sheng)和照顧(gu)好(hao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，還用心配合老師(shi)組織好(hao)教(jiao)育(yu)活動，并(bing)(bing)在(zai)一日活動中(zhong)(zhong)隨時(shi)注意對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)思想品德教(jiao)育(yu)和良好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣培養(yang)。我(wo)(wo)們(men)依(yi)照所制定的(de)(de)(de)“一日活動保(bao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)細則”，組織保(bao)育(yu)員學(xue)(xue)習(xi)(xi)并(bing)(bing)實施(shi)。如讓保(bao)育(yu)員帶午睡(shui)，參與(yu)班級教(jiao)育(yu)活動等(deng)等(deng)。這(zhe)樣不(bu)僅(jin)僅(jin)促進(jin)(jin)了(le)(le)(le)保(bao)教(jiao)結合，而(er)且鍛煉、提高了(le)(le)(le)保(bao)育(yu)員的(de)(de)(de)組織、管理(li)潛(qian)力。

六、安全隱患排查工作

安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)常抓不懈是我們工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)一(yi)貫宗旨，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是幼(you)兒園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)、頭等(deng)大(da)事(shi)。為了使幼(you)兒園(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規范化、制度(du)化，真(zhen)真(zhen)正正使安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)到(dao)實處，確(que)實保證幼(you)兒、教職工(gong)(gong)和(he)國(guo)家財(cai)產的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)，我園(yuan)正在進一(yi)步(bu)完善安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)各項制度(du)，加大(da)對制度(du)的(de)落實、執行(xing)的(de)檢查(cha)力度(du)。將(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)納入常規，列入日(ri)常生過和(he)教育(yu)教學當中，提高(gao)幼(you)兒的(de)防(fang)范意識(shi)和(he)防(fang)范潛力。杜絕惡性事(shi)故和(he)職責事(shi)故的(de)發生。嚴格門衛值(zhi)班制度(du)，全(quan)(quan)天有專(zhuan)人值(zhi)班，做(zuo)好防(fang)火、防(fang)泄、防(fang)電、防(fang)溺、防(fang)盜、防(fang)騙(pian)(拐)、防(fang)意外事(shi)故等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)確(que)保幼(you)兒及財(cai)產安(an)(an)(an)全(quan)(quan)。

七、財產管理

我們制(zhi)定和(he)建(jian)全了相應的財務(wu)管理制(zhi)定，嚴(yan)格(ge)現金收付手續，堅持“賬錢(qian)分管”的原則(ze)，制(zhi)定專業或兼職(zhi)出納人員辦(ban)理。建(jian)立(li)現金日記賬，逐筆登(deng)記現金收支，做到(dao)日清日結，賬賬相符(fu)，賬實相符(fu)。

本年(nian)度(du)中，我(wo)們嚴格執行學校機構衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健(jian)管(guan)理(li)(li)辦法實施細則，依(yi)據我(wo)園實際，逐(zhu)步(bu)完善了各(ge)項衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健(jian)制度(du)，建齊了各(ge)種薄冊和幼(you)兒健(jian)康(kang)檔案，并認真記(ji)載和評析(xi)。教(jiao)師(shi)每(mei)一(yi)天堅(jian)持晨檢(jian)，把(ba)好(hao)入園關，對(dui)患病幼(you)兒加(jia)強(qiang)觀(guan)察和日常護理(li)(li)，并及時記(ji)錄(lu)。每(mei)一(yi)天全天候了解(jie)幼(you)兒健(jian)康(kang)狀況，督(du)促保(bao)(bao)育人(ren)員(yuan)做好(hao)毛(mao)巾，桌椅，茶杯，玩(wan)具等(deng)物品(pin)的(de)(de)清洗，消毒工(gong)作(zuo)(zuo)，并負責檢(jian)查室內外衛生(sheng)(sheng)(sheng)，指導幼(you)兒養成良好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣。認真做好(hao)膳食管(guan)理(li)(li)，提前一(yi)周制訂好(hao)幼(you)兒食譜，做到搭配合理(li)(li)，營(ying)養均(jun)衡，保(bao)(bao)證幼(you)兒的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)長(chang)(chang)需要。(suibi8.)定期(qi)召開家長(chang)(chang)委員(yuan)會會議，廣(guang)泛聽取家長(chang)(chang)對(dui)幼(you)兒的(de)(de)膳食的(de)(de)意見，同時，加(jia)強(qiang)衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健(jian)用品(pin)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)，購(gou)置的(de)(de)藥品(pin)，用品(pin)有登記(ji)，有使用記(ji)錄(lu)，保(bao)(bao)證衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健(jian)用品(pin)的(de)(de)供給，促進(jin)全園衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)邁(mai)上新臺階。一(yi)年(nian)來，我(wo)園無任何安全事故的(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)。

總(zong)結一(yi)學年以來的(de)(de)工作，我(wo)們在取得成績的(de)(de)同時，也(ye)存(cun)在著一(yi)些不足(zu)之(zhi)處，如：自主性管(guan)理的(de)(de)探索與實(shi)(shi)踐還不夠，部分教職(zhi)工的(de)(de)主人翁意識還不強(qiang);游戲活動(dong)的(de)(de)質量還不算(suan)高，創(chuang)新性還不強(qiang);教師主動(dong)開(kai)展教科研的(de)(de)意識還不夠等等……但我(wo)們堅信：在我(wo)園不斷地(di)總(zong)結與進(jin)(jin)取之(zhi)中，我(wo)們全園教職(zhi)工將繼(ji)往開(kai)來，以飽(bao)滿的(de)(de)熱情、嶄新的(de)(de)面貌、科學的(de)(de)態度和求實(shi)(shi)的(de)(de)精(jing)神向著更新、更高的(de)(de)目標奮(fen)進(jin)(jin)，再創(chuang)一(yi)流佳績!

2020幼(you)兒(er)園個(ge)人(ren)年終工(gong)作(zuo)總(zong)結優秀(xiu)二時光匆匆，我班(ban)從小(xiao)班(ban)升到(dao)(dao)中班(ban)了，開學到(dao)(dao)現在，小(xiao)朋友(you)們都(dou)很不錯，有幾個(ge)新來(lai)的小(xiao)朋友(you)也(ye)很快就適應幼(you)兒(er)園的生(sheng)活(huo)，很認真地學本領。我還是(shi)專上(shang)(shang)夜(ye)班(ban)的工(gong)作(zuo)，負責(ze)(ze)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)睡(shui)覺(jue)和早上(shang)(shang)起(qi)床這(zhe)些(xie)義務(wu)。我本人(ren)是(shi)非(fei)常(chang)(chang)(chang)盡自(zi)己(ji)的職責(ze)(ze)做(zuo)好(hao)每一項工(gong)作(zuo)和任務(wu)，非(fei)常(chang)(chang)(chang)細(xi)心(xin)關愛每一個(ge)幼(you)兒(er)的日常(chang)(chang)(chang)生(sheng)活(huo)，知(zhi)道每個(ge)幼(you)兒(er)的性格和晚(wan)(wan)上(shang)(shang)睡(shui)覺(jue)的情(qing)況。大(da)部(bu)分幼(you)兒(er)是(shi)很好(hao)的，只有個(ge)別幼(you)兒(er)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)睡(shui)覺(jue)還是(shi)會(hui)尿(niao)床、做(zuo)夢(meng)會(hui)大(da)叫大(da)哭的現象還是(shi)不變，所以(yi)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)我會(hui)特別注意看緊這(zhe)些(xie)特別的幼(you)兒(er)，一個(ge)人(ren)轉來(lai)轉去查床絕對不能放松(song)。

現(xian)在進入秋冬季節了(le)，早晚溫差(cha)較(jiao)大(da)，加(jia)上(shang)氣候干燥，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)容易感冒和喉嚨不適，因此幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)衣食住行(xing)都需要(yao)(yao)特別注意。由于溫差(cha)較(jiao)大(da)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)早上(shang)起(qi)床要(yao)(yao)多加(jia)一件衣服，同(tong)時要(yao)(yao)求幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)鞋(xie)應(ying)為輕便的(de)運動鞋(xie)為主。雖然天(tian)氣逐漸變冷，但(dan)在室內還(huan)是要(yao)(yao)保(bao)持開窗通風保(bao)證(zheng)空氣流通，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)被需要(yao)(yao)經常曬太陽。我還(huan)要(yao)(yao)配合老師全面細致地照(zhao)顧好(hao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)日常生活，根據天(tian)氣冷熱變化，隨(sui)時提醒或(huo)幫(bang)助(zhu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)增減衣服，注意觀察孩子們(men)的(de)精神面貌，發現(xian)問(wen)題及時匯報，按常規要(yao)(yao)求保(bao)持室內清潔整齊，周圍環(huan)境干凈，做好(hao)大(da)小掃除工作，搞好(hao)班上(shang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)個人衛生。我每天(tian)都用(yong)消(xiao)毒(du)(du)水拖睡室地面，用(yong)消(xiao)毒(du)(du)水洗尿桶。廁所每天(tian)用(yong)消(xiao)毒(du)(du)水沖(chong)刷，做到(dao)無尿垢無臭味(wei)，并隨(sui)時做好(hao)消(xiao)毒(du)(du)記錄。消(xiao)毒(du)(du)好(hao)，是對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)身體健康保(bao)障。而且(qie)保(bao)育員在分餐(can)點時都要(yao)(yao)戴口罩(zhao)和戴手套，做到(dao)規范操作。

在以后(hou)到工作中，我還要認真鉆(zhan)研(yan)，大膽創新，經常向上(shang)級保健部門請教(jiao)，虛心接受他們的(de)指導，注重提高自身素(su)質，積極參加上(shang)級專業部門的(de)衛生(sheng)專題培(pei)訓，配合各衛生(sheng)防治(zhi)機構完成(cheng)工作，認真完成(cheng)園領導交(jiao)派(pai)的(de)其他臨時任(ren)務(wu)。

時光匆(cong)匆(cong)，我班(ban)從小班(ban)升到中班(ban)了，開學到現在，小朋友們都(dou)很不(bu)錯，有幾個(ge)新來的(de)(de)(de)小朋友也很快就適應幼(you)兒園的(de)(de)(de)生(sheng)活，很認真地(di)學本領(ling)。我還(huan)(huan)是(shi)專(zhuan)上(shang)夜班(ban)的(de)(de)(de)工作，負責晚上(shang)睡(shui)(shui)(shui)覺(jue)和早(zao)上(shang)起床這些義務。我本人是(shi)非常盡自己的(de)(de)(de)職(zhi)責做好每(mei)一項工作和任務，非常細(xi)心(xin)關愛每(mei)一個(ge)幼(you)兒的(de)(de)(de)日(ri)常生(sheng)活，知道每(mei)個(ge)幼(you)兒的(de)(de)(de)性(xing)格和晚上(shang)睡(shui)(shui)(shui)覺(jue)的(de)(de)(de)情況(kuang)。大部(bu)分幼(you)兒是(shi)很好的(de)(de)(de)，只有個(ge)別(bie)幼(you)兒晚上(shang)睡(shui)(shui)(shui)覺(jue)還(huan)(huan)是(shi)會(hui)尿(niao)床、做夢會(hui)大叫大哭的(de)(de)(de)現象還(huan)(huan)是(shi)不(bu)變，所以晚上(shang)我會(hui)特(te)別(bie)注意看緊這些特(te)別(bie)的(de)(de)(de)幼(you)兒，一個(ge)人轉來轉去(qu)查床絕對不(bu)能放松。

現(xian)在進入(ru)秋冬季節了，早(zao)晚溫(wen)差較(jiao)大，加上(shang)(shang)氣候干燥，幼(you)(you)兒容易感冒和喉嚨不(bu)適(shi)，因此幼(you)(you)兒的衣(yi)食(shi)住行(xing)都需要(yao)特別注(zhu)意(yi)。由(you)于溫(wen)差較(jiao)大，幼(you)(you)兒早(zao)上(shang)(shang)起床要(yao)多加一件衣(yi)服，同時要(yao)求(qiu)幼(you)(you)兒的鞋(xie)應為輕便的運動(dong)鞋(xie)為主。雖然天氣逐漸變冷(leng)，但在室(shi)內(nei)還是要(yao)保(bao)(bao)持(chi)開窗(chuang)通(tong)風保(bao)(bao)證空氣流通(tong)，幼(you)(you)兒的被需要(yao)經(jing)常(chang)(chang)曬太陽。我(wo)還要(yao)配合老師全面細致地(di)照顧好(hao)(hao)幼(you)(you)兒日常(chang)(chang)生(sheng)活(huo)，根據天氣冷(leng)熱變化，隨時提醒或幫助幼(you)(you)兒增減衣(yi)服，注(zhu)意(yi)觀察孩(hai)子們的精神面貌(mao)，發現(xian)問(wen)題(ti)及(ji)時匯報，按常(chang)(chang)規要(yao)求(qiu)保(bao)(bao)持(chi)室(shi)內(nei)清(qing)潔整齊，周圍環境干凈，做好(hao)(hao)大小(xiao)掃除工作(zuo)，搞好(hao)(hao)班上(shang)(shang)幼(you)(you)兒的個人衛生(sheng)。我(wo)每天都用消(xiao)(xiao)毒水(shui)拖睡室(shi)地(di)面，用消(xiao)(xiao)毒水(shui)洗尿桶。廁(ce)所每天用消(xiao)(xiao)毒水(shui)沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好(hao)(hao)消(xiao)(xiao)毒記錄。消(xiao)(xiao)毒好(hao)(hao)，是對幼(you)(you)兒身(shen)體(ti)健康保(bao)(bao)障。而(er)且(qie)保(bao)(bao)育員在分(fen)餐點時都要(yao)戴(dai)口罩和戴(dai)手套(tao)，做到規范操作(zuo)。

在以后到工作中(zhong)，我還要認真(zhen)鉆研(yan)，大膽創新，經常(chang)向上級(ji)保健部(bu)門請教，虛心接受他們的(de)指導，注重提(ti)高自身素質，積極參(can)加上級(ji)專業部(bu)門的(de)衛生專題培訓，配合(he)各衛生防(fang)治機(ji)構完成(cheng)工作，認真(zhen)完成(cheng)園領導交派的(de)其他臨時任(ren)務。

2020幼兒園個人(ren)年(nian)終工作總結(jie)優秀三自(zi)從學習了(le)《幼兒教(jiao)師(shi)職業道德(de)規范》后，我從中(zhong)得(de)到(dao)(dao)不(bu)少啟(qi)發(fa)，使我深(shen)深(shen)感受到(dao)(dao)了(le)社(she)會、家長賦予我們的(de)(de)重(zhong)大(da)責任，作為教(jiao)師(shi)，我們是(shi)孩子(zi)(zi)人(ren)生旅途的(de)(de)啟(qi)蒙人(ren)。在教(jiao)育(yu)中(zhong)我們對孩子(zi)(zi)的(de)(de)一(yi)點(dian)一(yi)滴，直接影響到(dao)(dao)一(yi)個孩子(zi)(zi)的(de)(de)未(wei)來。只(zhi)有我們老師(shi)不(bu)斷反思、及時分析、努(nu)力審視自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育(yu)言行(xing)和不(bu)斷更新(xin)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育(yu)觀念，才(cai)使每一(yi)個孩子(zi)(zi)得(de)到(dao)(dao)充分地(di)展示，開心學習、快樂成長。以下是(shi)我學習的(de)(de)心得(de)體(ti)會：

一(yi)、要(yao)關心、愛護每一(yi)個(ge)幼兒：

對(dui)所有的幼兒(er)(er)都要一(yi)視同(tong)仁(ren)，不(bu)能偏愛幼兒(er)(er)或歧視個別幼兒(er)(er)。我(wo)覺得作為一(yi)名幼兒(er)(er)教師(shi)，要有無私(si)奉獻的精(jing)神，關心每一(yi)位(wei)(wei)幼兒(er)(er)的成(cheng)長，尊重、理(li)解每一(yi)位(wei)(wei)幼兒(er)(er)，對(dui)那(nei)些(xie)困難幼兒(er)(er)、問題幼兒(er)(er)、特殊(shu)幼兒(er)(er)都要采取針對(dui)性教育，以求(qiu)得每位(wei)(wei)孩子的發展。

二、與(yu)家長合(he)作方面：

要加強與(yu)家長的(de)聯系，尊重(zhong)每一位(wei)家長，虛心傾聽家長的(de)意見，以誠相待、以理相見。與(yu)家長共同努力，培(pei)養每一位(wei)孩子，使他們全面健康的(de)發展。

三(san)、要注重自身的師(shi)德修養，刻苦(ku)鉆研、不斷創新

師(shi)德是教(jiao)師(shi)素質的重要(yao)(yao)組(zu)成部(bu)分，它是教(jiao)師(shi)和一切健康工(gong)作(zuo)者在從事健康活動中必須(xu)遵守的道(dao)德規范和行為(wei)準則，因(yin)此，教(jiao)師(shi)道(dao)德素質比教(jiao)師(shi)文化素質更為(wei)重要(yao)(yao)。教(jiao)師(shi)作(zuo)為(wei)人(ren)(ren)類的靈魂工(gong)程師(shi)，不僅要(yao)(yao)教(jiao)好書，還要(yao)(yao)育(yu)好人(ren)(ren)，各(ge)方面(mian)都(dou)要(yao)(yao)為(wei)人(ren)(ren)師(shi)表(biao)。首(shou)先(xian)，自己要(yao)(yao)有高尚的道(dao)德情操，以身立(li)教(jiao)，才能以德治教(jiao)，以德育(yu)人(ren)(ren)，才能成為(wei)一名合(he)格的教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者。

教(jiao)師應該活到老學到老，我(wo)(wo)們應該不(bu)斷(duan)給(gei)自(zi)己充電，把(ba)(ba)讀(du)書(shu)當成(cheng)一(yi)種習慣，把(ba)(ba)學習當作一(yi)種樂趣。從各方(fang)面吸取新(xin)的知識，不(bu)斷(duan)反思、創新(xin)，使自(zi)己變得(de)更加的強大，才能使我(wo)(wo)在以(yi)后(hou)的教(jiao)學工作中(zhong)得(de)到更好地(di)發展。

四、與(yu)領導和同事之間(jian)：

服從領導安排，認真(zhen)做好(hao)每一項工作，恪守崗位職責。在各(ge)種競賽(sai)中(zhong)要(yao)展現自我、相(xiang)互學習、共同提高，同事之間(jian)相(xiang)互尊重、和睦(mu)相(xiang)處，熱(re)情(qing)招呼(hu)。

2020幼兒園(yuan)個(ge)人年終工(gong)作(zuo)總結優秀四(si)。回顧(gu)這學(xue)期，在各位領(ling)導和(he)老師的(de)熱心支持(chi)和(he)幫助下(xia)，我認(ren)真做(zuo)好各項工(gong)作(zuo)，積極完成學(xue)校布置(zhi)的(de)各項任務。下(xia)面我把這學(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)簡要(yao)匯報總結。

一、師德表現

積極(ji)參(can)加園內(nei)各(ge)項活動(dong)及級組教研活動(dong)，做好各(ge)項工作，積極(ji)要(yao)求進(jin)步。每周按時參(can)加升(sheng)旗儀式，從不(bu)缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既(ji)教書(shu)又育人。

二、教育教學情況

在教學工作中，我(wo)注意(yi)做到以下幾點：

1、深(shen)入細致的備好(hao)每一節課。

在備課中,我認真研究教(jiao)材，力求準(zhun)確把握難重(zhong)點(dian)(dian)(dian)，并注重(zhong)參閱各種雜(za)志，制定符合幼兒認知(zhi)規律的教(jiao)學(xue)方法及教(jiao)學(xue)形式。注意(yi)弱化(hua)難點(dian)(dian)(dian)強調重(zhong)點(dian)(dian)(dian)。并不(bu)斷(duan)歸(gui)納(na)總(zong)結(jie)提高教(jiao)學(xue)水平(ping)。

2、認真上(shang)好每(mei)一節課，上(shang)課時注重幼兒(er)(er)(er)主動性(xing)的(de)(de)發(fa)揮，發(fa)散幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)思維(wei),注重綜(zong)合能力的(de)(de)培(pei)養,有意(yi)識(shi)的(de)(de)培(pei)養幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)思維(wei)的(de)(de)嚴(yan)謹性(xing)及邏輯性(xing),在教(jiao)學中提(ti)高幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)思維(wei)素質，保證教(jiao)學質量(liang)。

3、注意(yi)(yi)聽(ting)取幼兒的(de)意(yi)(yi)見(jian),及時(shi)了(le)解幼兒的(de)學習情況(kuang)，并有目的(de)的(de)對(dui)幼兒進行(xing)輔導(dao)。

4、堅持(chi)聽(ting)課，注意(yi)學習其(qi)她老師(shi)的教(jiao)學經驗,努力探(tan)索適合(he)自己(ji)的教(jiao)學模式(shi)。

5、注重教育理論(lun)的學(xue)習(xi),并注意把一些先進的理論(lun)應用到(dao)教學(xue)中(zhong),做到(dao)學(xue)有所用.。

一學期來,我在(zai)學校開了(le)兩次公開課，通(tong)過(guo)開公開課,使自己的(de)教學水(shui)平得(de)到(dao)(dao)很大(da)的(de)提高,但也使我意(yi)識到(dao)(dao)了(le)自己在(zai)教學方面的(de)一些不足之處(chu)。

三、配班工作

這(zhe)學(xue)期我(wo)擔任了小一班的配班老師。作(zuo)為配班老師，我(wo)除了做好(hao)自己本職工作(zuo)外，還配合班主任做好(hao)幼(you)兒安全及(ji)教學(xue)工作(zuo)，做到嚴要(yao)求、高標準。

四、家長工作

一個班(ban)的(de)(de)工作(zuo)能(neng)否(fou)得以順利的(de)(de)開(kai)展，除(chu)了靠幾(ji)個老師的(de)(de)努力之外，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是要(yao)得到(dao)家長(chang)們(men)的(de)(de)支持(chi)和(he)配(pei)合。特(te)別在(zai)小(xiao)班(ban)，因小(xiao)朋友(you)年齡(ling)小(xiao)，自(zi)理能(neng)力比(bi)較差，所(suo)以家長(chang)都比(bi)較緊張、擔心(xin)，自(zi)然對我們(men)老師的(de)(de)要(yao)求也比(bi)較高。為了使(shi)家長(chang)信任、支持(chi)和(he)配(pei)和(he)我們(men)的(de)(de)工作(zuo)，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝(gou)通(tong)。

我(wo)充(chong)份利用了早接(jie)和放學(xue)的時(shi)間(jian)跟家長交流，使家長了解自己孩(hai)子在園的情況(kuang)。

2、定期進(jin)行家訪、電訪。

這使(shi)我(wo)更了解(jie)幼兒(er)在家的情況(kuang)，使(shi)我(wo)能(neng)有(you)針對(dui)性地開展幼兒(er)的教學工作，而且(qie)還能(neng)促使(shi)我(wo)們老師跟家長(chang)的相(xiang)互理解(jie)，使(shi)關系(xi)更密切。

3、讓家長參與到我們(men)的工作(zuo)中。

在主題教學活(huo)動(dong)(dong)中，我(wo)們開展了(le)親子活(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)(rang)家長(chang)(chang)和幼(you)兒共同完成，這活(huo)動(dong)(dong)不(bu)僅能(neng)促進我(wo)們與家長(chang)(chang)的關系，而且還(huan)能(neng)讓(rang)(rang)家長(chang)(chang)更(geng)了(le)解(jie)我(wo)們的工(gong)作(zuo)。

本(ben)學期(qi)非(fei)常(chang)忙也非(fei)常(chang)累(lei)，收(shou)獲當然也不小。在工(gong)作中(zhong)我(wo)享受到收(shou)獲的(de)喜悅，也在工(gong)作中(zhong)發現一些存(cun)在的(de)問題(ti)。我(wo)享受的(de)收(shou)獲我(wo)會用于下學期(qi)的(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)所碰到的(de)問題(ti)我(wo)要(yao)認真思(si)考想辦法解決(jue)，力求把(ba)日(ri)后的(de)工(gong)作做得更好!

2020幼(you)兒園個人年終工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)優秀五(wu)回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實(shi)、煩惱(nao)、歡(huan)(huan)樂(le)一(yi)同(tong)擁有，讓我(wo)悟出(chu)：忙碌與充實(shi)，煩惱(nao)與歡(huan)(huan)樂(le)有著內在的(de)聯系(xi)。我(wo)的(de)忙碌，我(wo)的(de)充實(shi)，我(wo)的(de)煩惱(nao)與歡(huan)(huan)樂(le)都化作(zuo)了春霖(lin)秋(qiu)霜，深(shen)深(shen)地融進(jin)了我(wo)的(de)職責，使(shi)我(wo)樂(le)此不疲(pi)，執(zhi)著進(jin)取，辛(xin)勤耕耘(yun)。雖然沒(mei)(mei)有轟轟烈(lie)(lie)烈(lie)(lie)的(de)成(cheng)就，更沒(mei)(mei)有驚(jing)天動地的(de)業績，但是(shi)，我(wo)仍以“一(yi)分耕耘(yun)，一(yi)分收獲”來(lai)詮(quan)釋。

一、端正思想，找準定(ding)位，協助(zhu)園(yuan)長(chang)工作

認真學習(xi)政治理論，不斷提高思想覺悟(wu)。熱愛(ai)幼(you)教(jiao)(jiao)事業，嚴于律己(ji)(ji)，恪守崗位職責。幼(you)兒園(yuan)工(gong)作煩瑣(suo)而細(xi)小，在班子(zi)成員中，我明確自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)角色定位，做到分工(gong)來(lai)分家，互通有無，在管(guan)理好自(zi)己(ji)(ji)分管(guan)的(de)(de)(de)保教(jiao)(jiao)工(gong)作之(zhi)余，我對園(yuan)長要(yao)求(qiu)協(xie)助處(chu)理的(de)(de)(de)其(qi)他各類事情也從不推諉，總是舍身處(chu)地，站在全局的(de)(de)(de)角度，盡自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)所能發揮副手的(de)(de)(de)作用，盡量減輕園(yuan)長的(de)(de)(de)工(gong)作壓力和(he)負擔(dan)。同(tong)時與后勤園(yuan)長、年段長一起(qi)同(tong)心協(xie)力，共同(tong)協(xie)助幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)全方位管(guan)理工(gong)作。

二、不斷充實(shi)，努力(li)進取，提升(sheng)自身內(nei)涵

人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)扮(ban)演(yan)多(duo)(duo)(duo)種角(jiao)色，有許多(duo)(duo)(duo)事情等著(zhu)(zhu)你去做。我(wo)覺得(de)自(zi)己(ji)(ji)(ji)既是管理者，又是教(jiao)師，也(ye)是個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。行駛在(zai)(zai)信息(xi)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高速公(gong)路上(shang)，深(shen)深(shen)感到(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)是如此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧乏，內存不足，為(wei)了扮(ban)演(yan)好多(duo)(duo)(duo)重(zhong)角(jiao)色，我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)提出(chu)：知(zhi)識要(yao)向更寬領域拓(tuo)展，業(ye)(ye)務(wu)(wu)要(yao)向更深(shen)處(chu)(chu)延伸(shen)。于是，常在(zai)(zai)工作之余，學(xue)(xue)(xue)習(xi)《幼教(jiao)博覽(lan)》、《學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)研究(jiu)》、《幼兒教(jiao)育(yu)》《管理創新》等書籍，每(mei)當(dang)閱讀到(dao)精(jing)彩之處(chu)(chu)，我(wo)就會對(dui)照自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，尋找差距，不斷地充實，更新自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理理念，調整自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作方式，并在(zai)(zai)一(yi)線理論(lun)聯系實踐，大膽嘗試，努力(li)探索新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)(guan)念與教(jiao)育(yu)模式，并在(zai)(zai)指導過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)以(yi)運用，不斷提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)水平。在(zai)(zai)課改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，我(wo)們都(dou)有煩惱、茫然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，把握不住課程，把握不住孩(hai)子(zi)，把握不住預計和(he)生(sheng)(sheng)成(cheng)??每(mei)當(dang)茫然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)就看書，查(cha)資料(liao)、詢問、探討(tao)、反思，通過(guo)多(duo)(duo)(duo)種途徑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)老師共同解決一(yi)些實踐中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)惑與難題。我(wo)還抓住外出(chu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，聆聽專(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座，感受新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，通過(guo)多(duo)(duo)(duo)種途徑不斷充實自(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)不斷成(cheng)長起來。曾經多(duo)(duo)(duo)次承擔各(ge)級(ji)各(ge)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)開觀(guan)(guan)摩活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，對(dui)指導工作一(yi)絲不茍、竭盡所(suo)能，獲(huo)(huo)得(de)了觀(guan)(guan)摩者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)致好評。在(zai)(zai)參加縣“我(wo)與新課改”征文(wen)(wen)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)二等獎;撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)《讓快樂駐(zhu)孩(hai)子(zi)心中(zhong)(zhong)(zhong)》在(zai)(zai)德化教(jiao)育(yu)發(fa)表，《暈頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小雞(ji)》在(zai)(zai)市級(ji)“教(jiao)育(yu)科研文(wen)(wen)萃(cui)”匯編，《摸著(zhu)(zhu)石(shi)子(zi)過(guo)河》在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)局“論(lun)文(wen)(wen)薈萃(cui)”匯編，《呵(he)護愛心，讓愛萌發(fa)》在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)駕云報(bao)發(fa)表。

三、互學(xue)互幫，加強培訓，促進教師成長

篇4

保育(yu)(yu)員是幼(you)(you)兒(er)園重要工(gong)種之(zhi)一，是保育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的具體(ti)實施者(zhe)。作(zuo)為幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)的助手，她輔助幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)負(fu)責幼(you)(you)兒(er)的保健、養育(yu)(yu)、并(bing)協(xie)助教(jiao)師(shi)對(dui)幼(you)(you)兒(er)進行教(jiao)育(yu)(yu)。這里給大家分享一些(xie)關(guan)于保育(yu)(yu)員工(gong)作(zuo)心得，希望對(dui)大家有所(suo)幫(bang)助。

保(bao)(bao)(bao)育(yu)員工(gong)(gong)作(zuo)心得(de)1保(bao)(bao)(bao)育(yu)員工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分(fen)。保(bao)(bao)(bao)育(yu)員是(shi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)重(zhong)要工(gong)(gong)種之(zhi)一，是(shi)保(bao)(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)具(ju)體實施者(zhe)。作(zuo)為(wei)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)助手，她(ta)輔助幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)負(fu)責幼(you)(you)兒(er)的(de)保(bao)(bao)(bao)健、養育(yu)、并協助教(jiao)師(shi)對幼(you)(you)兒(er)進行教(jiao)育(yu)。

雖然每個幼兒(er)園(yuan)的(de)工(gong)種職責有所差異，但是(shi)其基本職責與要求都是(shi)一(yi)樣(yang)的(de)，其目的(de)是(shi)促進幼兒(er)的(de)全面(mian)發展，為了能更好地提高自(zi)己的(de)各項(xiang)工(gong)作水(shui)平。

一(yi)、不斷學習，總(zong)結(jie)經驗，做(zuo)好自己的保育工作

社會在(zai)發展，對(dui)保(bao)育教(jiao)(jiao)師不(bu)斷(duan)提(ti)出新的(de)要求，這(zhe)就(jiu)要求我(wo)們(men)不(bu)斷(duan)學習(xi)，不(bu)斷(duan)進步(bu)，才能當一名合格的(de)保(bao)育員教(jiao)(jiao)師。在(zai)工(gong)作(zuo)中，我(wo)以園部(bu)下達的(de)任(ren)務為中心，努(nu)力(li)做到(dao)和(he)(he)各位(wei)老師和(he)(he)諧(xie)相處(chu)，學習(xi)她們(men)的(de)長處(chu)和(he)(he)經驗(yan)，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)自己的(de)保(bao)育水平，平時遇到(dao)園部(bu)有(you)什么(me)額(e)外任(ren)務，只要自己力(li)所能及，會和(he)(he)其他教(jiao)(jiao)師一起加班加點，及時完成(cheng)下達的(de)各項工(gong)作(zuo)任(ren)務。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是(shi)無私的，也是(shi)做好保育(yu)員(yuan)(yuan)的前提，自從(cong)我(wo)擔任了(le)保育(yu)員(yuan)(yuan)以來，我(wo)是(shi)用心詮釋著“愛”，這使(shi)我(wo)在工作中有了(le)高尚(shang)的職業道德和強烈的責任心，關(guan)心每(mei)一個(ge)孩子，使(shi)他們健康(kang)快(kuai)樂的成長。通過這段時(shi)間(jian)的工作，我(wo)認(ren)為：自己所從(cong)事的職業，只有熱(re)愛了(le)，才(cai)會去追求，才(cai)會不(bu)斷進(jin)取，才(cai)會得到家長和孩子的信(xin)任。

三(san)、密切聯系，增進(jin)家(jia)園互(hu)動

在家(jia)(jia)園共建方面，我(wo)們知道要搞好(hao)工(gong)作，一(yi)定要家(jia)(jia)長的配(pei)合。平(ping)時，我(wo)能熱情對待(dai)每(mei)一(yi)位家(jia)(jia)長，注意和家(jia)(jia)長溝通。接送孩子(zi)時和家(jia)(jia)長聊上幾句，了解一(yi)下幼兒(er)在家(jia)(jia)的表(biao)現或關(guan)心(xin)一(yi)下幼兒(er)的身體情況(kuang)，家(jia)(jia)長都感覺非常溫暖(nuan)。

我(wo)通(tong)過(guo)各種方(fang)式(shi)及時向家(jia)長(chang)反映幼(you)兒在園生(sheng)活(huo)、學習情(qing)況，認(ren)真聽取(qu)家(jia)長(chang)建議。讓家(jia)長(chang)正(zheng)確了解(jie)幼(you)兒保育(yu)方(fang)面(mian)的內容，了解(jie)孩子(zi)的一(yi)日生(sheng)活(huo)，并向家(jia)長(chang)提(ti)供(gong)一(yi)些正(zheng)確的保育(yu)方(fang)式(shi)信(xin)息，一(yi)起探討(tao)一(yi)些現(xian)實中(zhong)的棘(ji)手問題，建立了和諧信(xin)任的家(jia)園關(guan)系(xi)。

保(bao)育(yu)員工作心得2帶著對未來(lai)的憧憬和希望，來(lai)到(dao)了機關荷花幼兒園，隨(sui)著時(shi)間飛逝(shi)，實(shi)習生活的結束，讓我真正的感受(shou)(shou)到(dao)了作為(wei)一名保(bao)育(yu)員的不(bu)易。這(zhe)次實(shi)習也讓我收益頗豐、受(shou)(shou)益匪淺。

俗話說：萬事開頭(tou)難(nan)。進園實習初(chu)期，我(wo)(wo)(wo)感到(dao)了很大困難(nan)，毫(hao)無工(gong)作(zuo)經驗的(de)我(wo)(wo)(wo)，面對新工(gong)作(zuo)，面對性格各異的(de)孩(hai)子，的(de)確很難(nan)。我(wo)(wo)(wo)覺得毫(hao)無頭(tou)緒，不知道到(dao)底(di)該從哪(na)里下手(shou)，我(wo)(wo)(wo)努力(li)地(di)去學習，嘗(chang)試獨(du)立帶孩(hai)子，經過幾次之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)的(de)緊張心理才逐步退去，慢慢的(de)融入這(zhe)個小集(ji)體(ti)當中。

最(zui)初，保教(jiao)工作時，我虛心請教(jiao)老教(jiao)師和其他實習(xi)生，積(ji)極配合他們工作。戶外活(huo)(huo)動提(ti)醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)注意(yi)安全(quan)，熱時：提(ti)醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)減(jian)衣服，喝水時不(bu)(bu)(bu)擁擠(ji)，不(bu)(bu)(bu)說話，以免被(bei)(bei)(bei)水嗆到。吃飯時小心被(bei)(bei)(bei)燙，安靜進(jin)餐，不(bu)(bu)(bu)挑食。洗手(shou)時用肥皂(zao)，消毒殺菌，睡覺時要蓋(gai)好被(bei)(bei)(bei)子，我們都要檢查(cha)一(yi)下幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)是否蓋(gai)好被(bei)(bei)(bei)子，以免受涼(liang)。盡(jin)自己最(zui)大(da)的努力(li)(li)照顧好每一(yi)個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)。細心、耐心的幫助每一(yi)個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)并教(jiao)給他們一(yi)些簡單的生活(huo)(huo)小常識、小竅(qiao)門，幫助幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)提(ti)高生活(huo)(huo)自理能力(li)(li)，讓孩子在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)感受到更多(duo)的溫暖，讓每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)真(zhen)(zhen)正愛(ai)上(shang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)，喜歡幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)。充滿愛(ai)心與童(tong)趣的氛圍，在玩(wan)樂中找到真(zhen)(zhen)正樂趣、不(bu)(bu)(bu)斷的增長知識。

要成為一名合格的(de)保育教師(shi)，除了要有(you)良好的(de)教學(xue)經(jing)驗外，最(zui)重要的(de)是隨機應變幼(you)兒各種(zhong)怪異(yi)的(de)提問，我(wo)吸取周(zhou)圍保育教師(shi)的(de)先進經(jing)驗，提高自(zi)己(ji)的(de)水平。不(bu)(bu)(bu)(bu)能對此疏忽!知(zhi)識和經(jing)驗都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)是天上掉(diao)下(xia)來的(de)，只有(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)吸取、提高，家長才會放心把孩(hai)子(zi)完(wan)全交給你(ni)，完(wan)全信賴于你(ni)。充分信任(ren)你(ni)。并且做(zuo)(zuo)到不(bu)(bu)(bu)(bu)怕苦(ku)，不(bu)(bu)(bu)(bu)怕臟，像母親一樣關心和愛護(hu)他們(men)，經(jing)過這次實習，在(zai)這五(wu)天里，讓我(wo)真正的(de)了解幼(you)兒老師(shi)是那么的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)容易。哎，做(zuo)(zuo)什么都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)容易啊!曾經(jing)以為帶(dai)幼(you)兒是什么人(ren)都(dou)能上任(ren)的(de)。可做(zuo)(zuo)起來是如此之難!回顧與孩(hai)子(zi)們(men)一起走(zou)過的(de)日子(zi)，和孩(hai)子(zi)們(men)一起的(de)喜怒哀樂，想(xiang)想(xiang)要分開(kai)，實習也(ye)落幕尾聲，有(you)多(duo)少(shao)的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)舍。

保(bao)育(yu)工作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)(yi)個繁瑣而(er)又(you)辛苦(ku)的事情，需要保(bao)育(yu)工作(zuo)(zuo)者(zhe)耐心(xin)、細心(xin)、愛(ai)心(xin)、責(ze)任心(xin)并(bing)重，缺一(yi)(yi)不(bu)可，總(zong)(zong)之，保(bao)育(yu)教師(shi)是(shi)一(yi)(yi)個崇(chong)高(gao)而(er)神圣的職業，要當一(yi)(yi)名(ming)好保(bao)育(yu)教師(shi)不(bu)容易啊~在(zai)此次實習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)看到了(le)我(wo)(wo)(wo)自己不(bu)足之處(chu)，社會的不(bu)斷進步使幼兒(er)園(yuan)對(dui)保(bao)育(yu)教師(shi)的要求是(shi)越來越高(gao)。我(wo)(wo)(wo)愿意用我(wo)(wo)(wo)的所(suo)有熱情與愛(ai)心(xin)，換取孩子們的開心(xin)以及家長的誠(cheng)心(xin)，實習間：讓我(wo)(wo)(wo)增長了(le)見識，做(zuo)(zuo)老師(shi)難(nan)，做(zuo)(zuo)個幼兒(er)保(bao)育(yu)老師(shi)難(nan)上加(jia)難(nan)，我(wo)(wo)(wo)要在(zai)今(jin)后(hou)的工作(zuo)(zuo)中(zhong)，不(bu)斷的充(chong)實自己，全身心(xin)投入到未來的幼兒(er)教育(yu)事業。這就是(shi)我(wo)(wo)(wo)這幾(ji)天的實習過程，想要當一(yi)(yi)名(ming)好教師(shi)不(bu)容易。總(zong)(zong)之為了(le)以后(hou)努力吧，加(jia)油!!

保育員(yuan)工作(zuo)(zuo)心得3時光匆匆，我班(ban)從(cong)小班(ban)升到(dao)中班(ban)了，開學到(dao)現(xian)在，小朋友們(men)都很不(bu)錯，有幾個(ge)(ge)新來的(de)(de)(de)小朋友也很快就適應幼兒(er)園的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，很認真地(di)學本領。我還是(shi)專上(shang)(shang)(shang)夜班(ban)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，負責晚(wan)(wan)上(shang)(shang)(shang)睡覺和早上(shang)(shang)(shang)起床(chuang)這些(xie)義(yi)務(wu)。我本人(ren)是(shi)非常盡自己的(de)(de)(de)職責做(zuo)好每一(yi)項(xiang)工作(zuo)(zuo)和任務(wu)，非常細(xi)心關愛每一(yi)個(ge)(ge)幼兒(er)的(de)(de)(de)日常生(sheng)活(huo)，知(zhi)道每個(ge)(ge)幼兒(er)的(de)(de)(de)性(xing)格和晚(wan)(wan)上(shang)(shang)(shang)睡覺的(de)(de)(de)情況(kuang)。大部分幼兒(er)是(shi)很好的(de)(de)(de)，只有個(ge)(ge)別(bie)幼兒(er)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)(shang)睡覺還是(shi)會(hui)尿(niao)床(chuang)、做(zuo)夢(meng)會(hui)大叫(jiao)大哭的(de)(de)(de)現(xian)象還是(shi)不(bu)變，所以晚(wan)(wan)上(shang)(shang)(shang)我會(hui)特(te)別(bie)注意(yi)看緊(jin)這些(xie)特(te)別(bie)的(de)(de)(de)幼兒(er)，一(yi)個(ge)(ge)人(ren)轉(zhuan)來轉(zhuan)去(qu)查床(chuang)絕(jue)對不(bu)能放(fang)松。

現在(zai)(zai)進(jin)入秋(qiu)冬季節了，早(zao)晚溫差(cha)較大(da)，加(jia)上(shang)氣(qi)候干燥，幼(you)兒(er)(er)容易感冒(mao)和喉嚨不適，因(yin)此幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)衣食住(zhu)行(xing)都需(xu)(xu)要(yao)特別注(zhu)意。由于溫差(cha)較大(da)，幼(you)兒(er)(er)早(zao)上(shang)起(qi)床要(yao)多(duo)加(jia)一件衣服，同時要(yao)求幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)鞋應(ying)為輕便的(de)(de)運動鞋為主。雖然天(tian)氣(qi)逐漸變冷，但在(zai)(zai)室(shi)內還(huan)是要(yao)保(bao)持開窗通(tong)風保(bao)證(zheng)空氣(qi)流通(tong)，幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)被(bei)需(xu)(xu)要(yao)經常曬(shai)太陽。我(wo)還(huan)要(yao)配合老師全面細(xi)致地(di)照顧好幼(you)兒(er)(er)日常生活，根據天(tian)氣(qi)冷熱變化，隨時提醒或幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)增減衣服，注(zhu)意觀(guan)察孩(hai)子們的(de)(de)精神面貌，發現問題及時匯(hui)報(bao)，按常規要(yao)求保(bao)持室(shi)內清潔整(zheng)齊，周圍環(huan)境干凈，做(zuo)好大(da)小掃(sao)除工作，搞(gao)好班(ban)上(shang)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)個(ge)人衛生。我(wo)每(mei)天(tian)都用消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)水拖睡室(shi)地(di)面，用消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)水洗尿桶。廁所每(mei)天(tian)用消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)水沖刷，做(zuo)到(dao)無(wu)尿垢無(wu)臭味，并隨時做(zuo)好消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)記錄。消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)好，是對(dui)幼(you)兒(er)(er)身體健康(kang)保(bao)障(zhang)。而且保(bao)育員在(zai)(zai)分餐點時都要(yao)戴口(kou)罩(zhao)和戴手套，做(zuo)到(dao)規范操(cao)作。

在以后到工作中，我還要(yao)認真鉆研，大膽(dan)創新，經常(chang)向上級(ji)保健部(bu)門請教(jiao)，虛心接受他(ta)們的(de)指導，注重(zhong)提(ti)高自身素質，積極參(can)加上級(ji)專業部(bu)門的(de)衛生專題培訓，配合各衛生防(fang)治機構完成工作，認真完成園領導交派的(de)其他(ta)臨時任(ren)務(wu)。

時光(guang)匆匆，不經(jing)意間擔任(ren)生活老師(shi)已經(jing)一(yi)年多，在這一(yi)年多里有歡樂也(ye)有汗(han)水(shui)，有工作(zuo)(zuo)上(shang)的困惑(huo)也(ye)有各(ge)方(fang)面的進步(bu)。本人這一(yi)年多來帶的是中大班，主要是配合(he)我班二位老師(shi)的教(jiao)育工作(zuo)(zuo)，努力完成自(zi)己分管的保教(jiao)任(ren)務.

社會在發展(zhan)，對保(bao)育(yu)員教(jiao)師不(bu)(bu)斷提出新的(de)(de)(de)'要求(qiu)，這(zhe)就(jiu)要求(qiu)我們(men)不(bu)(bu)斷學習，不(bu)(bu)斷進步，才能當一名合格的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)員教(jiao)師。在工作中(zhong)，我以園部下達的(de)(de)(de)任(ren)務及本班(ban)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)為中(zhong)心，努(nu)力坐到(dao)(dao)和(he)各位老師______相處(chu)，學習他們(men)的(de)(de)(de)長(chang)處(chu)和(he)經驗(yan)，不(bu)(bu)斷提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)保(bao)育(yu)水平，平時遇到(dao)(dao)園部和(he)班(ban)級有什么額外任(ren)務，只要自(zi)(zi)己力所能及，會和(he)本班(ban)老師一起加班(ban)加點，及時完成下達的(de)(de)(de)各項工作任(ren)務。

“愛(ai)”是無私的(de)(de)，也是做(zuo)好一位保育(yu)(yu)員的(de)(de)前提(ti)，自從我擔任了中三班的(de)(de)保育(yu)(yu)員以來，我是用心(xin)詮釋著“愛(ai)”，使我在工作中有(you)了高尚(shang)的(de)(de)職(zhi)業(ye)道德和強烈(lie)的(de)(de)責任心(xin)，也會(hui)像母(mu)親一樣，對待(dai)關心(xin)每一個孩(hai)子，使他們健康(kang)快樂的(de)(de)成長。通過這段時間的(de)(de)工作，我認為：自己所(suo)從事的(de)(de)職(zhi)業(ye)，只有(you)熱愛(ai)了，才(cai)會(hui)去(qu)追(zhui)求，才(cai)會(hui)不(bu)斷進取，才(cai)會(hui)得到家長和孩(hai)子的(de)(de)信任。

雖然(ran)我是保育員崗位(wei)上的(de)(de)新手，但是我深知勤能補拙，平時(shi)除了(le)向有(you)經驗的(de)(de)同事請(qing)教(jiao)外，有(you)時(shi)也在家(jia)看(kan)點有(you)關業務知識方面的(de)(de)書籍，以(yi)便在以(yi)后的(de)(de)工作中，更好改進(jin)，不斷進(jin)步。

在家(jia)園(yuan)共建方面，我們(men)知道要搞好班級工作，一(yi)(yi)定要家(jia)長的(de)(de)配合。平時(shi)，我能熱情對待(dai)每一(yi)(yi)位家(jia)長，注意和(he)家(jia)長溝(gou)通。讓家(jia)長正(zheng)(zheng)確(que)了解(jie)幼兒保(bao)育(yu)方面的(de)(de)內容，了解(jie)孩子的(de)(de)一(yi)(yi)日生(sheng)活，并向家(jia)長提供一(yi)(yi)些(xie)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)保(bao)育(yu)方式信息(xi)，一(yi)(yi)起探討一(yi)(yi)些(xie)現實中的(de)(de)棘手(shou)問題，建立了______信任的(de)(de)家(jia)園(yuan)關系(xi)。

保育員工(gong)(gong)作(zuo)心得4一年又在(zai)孩(hai)子(zi)們歡歌笑語(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)度過了。又到我(wo)(wo)們為一年工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)總結的(de)(de)(de)時間了。時間過得真快(kuai)，我(wo)(wo)擔任中(zhong)(zhong)(zhong)四(si)班保育工(gong)(gong)作(zuo)也一個學期了。固然(ran)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗較(jiao)少，但是我(wo)(wo)都很認真的(de)(de)(de)對待(dai)每項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo);在(zai)碰(peng)到不懂的(de)(de)(de)地(di)方(fang)及(ji)時的(de)(de)(de)討教保健大夫(fu)和有豐(feng)富經(jing)驗的(de)(de)(de)老(lao)教師(shi)(shi)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)發現(xian)不足的(de)(de)(de)地(di)方(fang)及(ji)時的(de)(de)(de)糾正。把衛生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)好的(de)(de)(de)同時，做(zuo)好幼兒(er)一樣平常護理工(gong)(gong)作(zuo)，配合(he)班中(zhong)(zhong)(zhong)教師(shi)(shi)作(zuo)育幼兒(er)的(de)(de)(de)一樣平常生(sheng)存常識。以下(xia)是我(wo)(wo)對這個學期以來在(zai)各(ge)方(fang)面工(gong)(gong)作(zuo)具體(ti)的(de)(de)(de)闡述(shu)。

1、腦筋工(gong)作方面：

在(zai)這(zhe)個學(xue)期里，本人可(ke)以或(huo)許(xu)服從園內(nei)的(de)(de)各(ge)項規章制度，熱愛集體，能堅守工作(zuo)崗位(wei)，不遲到、不早退(tui)，無事不請(qing)假(jia)，對幼兒等量齊觀，與同事相(xiang)處融(rong)洽。服從向導的(de)(de)分配，樂(le)傳奇 網意接受各(ge)項任務，并且盡力把(ba)它完(wan)成。班(ban)上(shang)出現(xian)題(ti)目，可(ke)以或(huo)許(xu)與班(ban)上(shang)的(de)(de)教(jiao)員(yuan)共(gong)同探究解決(jue)。同時(shi)創(chuang)造(zao)新(xin)的(de)(de)好的(de)(de)辦(ban)法傳授給(gei)大(da)(da)莢冬積極認(ren)真(zhen)的(de)(de)參(can)加保育員(yuan)及其他的(de)(de)各(ge)種學(xue)習，每次學(xue)習都認(ren)真(zhen)的(de)(de)做(zuo)好筆記，在(zai)工作(zuo)中碰到有題(ti)目時(shi)，做(zuo)到早發現(xian)早解決(jue)，主(zhu)動聽取保健(jian)大(da)(da)夫的(de)(de)意見，做(zuo)到不掩(yan)蔽自己的(de)(de)不足和錯(cuo)誤;經常與保健(jian)大(da)(da)夫交流。

二、3周一(yi)次大(da)(da)的(de)(de)清(qing)刷，為(wei)保(bao)(bao)(bao)證幼(you)(you)兒的(de)(de)身心健康，減少污染沒采(cai)用(yong)(yong)(yong)任何酸性物刷地(di)(di)，而是采(cai)用(yong)(yong)(yong)凈水(shui)洗擦地(di)(di)面;天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)放(fang)工后清(qing)洗毛(mao)(mao)巾(jin)，為(wei)毛(mao)(mao)巾(jin)消毒(du)(du)，保(bao)(bao)(bao)證毛(mao)(mao)巾(jin)潔(jie)(jie)(jie)黑有(you)淡淡的(de)(de)消毒(du)(du)液味(wei)(wei);天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)清(qing)洗水(shui)杯、消毒(du)(du)水(shui)杯，保(bao)(bao)(bao)證水(shui)杯體外(wai)豁亮無(wu)污物、水(shui)杯內無(wu)事(shi)物殘(can)留;不(bu)把當(dang)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)活(huo)留到(dao)(dao)第二天(tian)(tian)(tian)再做(zuo)(zuo);廁(ce)所保(bao)(bao)(bao)持(chi)無(wu)異味(wei)(wei)、地(di)(di)面干(gan)燥(zao)潔(jie)(jie)(jie)凈、干(gan)凈用(yong)(yong)(yong)具(ju)掛放(fang)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)、不(bu)堆放(fang)垃圾;廁(ce)所堅持(chi)每次上(shang)完后沖洗墩地(di)(di)，發現有(you)異味(wei)(wei)及時用(yong)(yong)(yong)淡潔(jie)(jie)(jie)廁(ce)靈浸泡一(yi)會(hui)墩干(gan)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)消毒(du)(du)不(bu)少于三次，經(jing)(jing)常用(yong)(yong)(yong)壇噴鼻(bi)往(wang)味(wei)(wei)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)勤(qin)沖勤(qin)刷;墩地(di)(di)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)墩布(bu)嚴(yan)禁分(fen)開使(shi)用(yong)(yong)(yong)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)經(jing)(jing)常消毒(du)(du);活(huo)動(dong)室(shi)地(di)(di)面潔(jie)(jie)(jie)凈干(gan)燥(zao)，物品擺(bai)放(fang)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)，教具(ju)、玩具(ju)潔(jie)(jie)(jie)凈無(wu)塵土(tu)，室(shi)內空(kong)氣清(qing)新(xin)無(wu)異味(wei)(wei);幼(you)(you)兒被褥疊放(fang)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)，經(jing)(jing)常涼曬;認(ren)真(zhen)做(zuo)(zuo)好班中(zhong)每個角落的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)，把天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)都當(dang)作衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)檢查(cha)來對待(dai);嚴(yan)格實行一(yi)日(ri)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)消毒(du)(du)，堅持(chi)天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)三餐的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)消毒(du)(du)。在這(zhe)學期(qi)工作過程中(zhong)我自(zi)己創新(xin)的(de)(de)擦桌法得到(dao)(dao)園保(bao)(bao)(bao)健大(da)(da)夫的(de)(de)認(ren)可，并奉(feng)行利用(yong)(yong)(yong)到(dao)(dao)本園全部的(de)(de)班級中(zhong);各種(zhong)資料記錄清(qing)楚(chu)，時間正確，按時上(shang)交(jiao)。

保育工作方面：

本人可(ke)以或許熱愛幼(you)(you)(you)兒(er)、關心、耐心、細(xi)致(zhi)、熱情地(di)對待每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)。能(neng)積極搞(gao)好本班的(de)(de)干凈衛生(sheng)工作(zuo)，做好幼(you)(you)(you)兒(er)用具的(de)(de)消(xiao)毒工作(zuo)，可(ke)以或許細(xi)致(zhi)照顧幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)生(sheng)存，根據天(tian)氣的(de)(de)變(bian)化，及(ji)時(shi)為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)穿、______服。注重(zhong)護理(li)體弱多病的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)，細(xi)致(zhi)觀察有不適的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)全(quan)天(tian)的(de)(de)環(huan)境，及(ji)時(shi)與家長溝通。晝寢時(shi)，注重(zhong)巡查，做到及(ji)時(shi)發現題目及(ji)時(shi)處(chu)理(li)。戶外(wai)活時(shi)對幼(you)(you)(you)兒(er)進行(xing)安全(quan)教育，能(neng)有秩(zhi)的(de)(de)上下樓和玩(wan)各種大、小(xiao)型(xing)玩(wan)具，防止意外(wai)變(bian)亂的(de)(de)發生(sheng);為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)擦汗、擦拭鼻(bi)涕;引導知道玩(wan)累了蘇息;配合教師作(zuo)育幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)一日生(sheng)存常規。

四、在(zai)幫(bang)忙教師工作上：

本人可以或(huo)許積極配(pei)合，任(ren)勞任(ren)怨(yuan)。在活動(dong)前能(neng)根據教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)計劃，為教(jiao)員預備好(hao)教(jiao)具(ju)、學(xue)具(ju)和布置(zhi)好(hao)場地等等。積極的(de)(de)(de)參與(yu)一(yi)些(xie)簡單玩具(ju)的(de)(de)(de)建造(zao)。配(pei)合好(hao)教(jiao)師(shi)耐心(xin)的(de)(de)(de)照顧每名(ming)幼兒(er)，做好(hao)接(jie)園(yuan)、離園(yuan)的(de)(de)(de)工作;并(bing)做好(hao)家長工作。

金雞(ji)報(bao)春，新(xin)的(de)(de)(de)一(yi)年又(you)在孩子們(men)的(de)(de)(de)歡歌笑語(yu)聲中(zhong)(zhong)來臨了(le)。又(you)到(dao)了(le)總結過(guo)去，展(zhan)望將(jiang)來的(de)(de)(de)好時機了(le)，現將(jiang)一(yi)學期工作(zuo)總結如下(xia)： 一(yi)、健(jian)(jian)康成長(chang)，保(bao)育為(wei)先(xian)。 我班(ban)在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園領導和保(bao)健(jian)(jian)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)直接領導和指(zhi)導下(xia)，衛生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)工作(zuo)取得了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)成績。為(wei)了(le)減少(shao)常(chang)見病(bing)(bing)、多發(fa)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)，每天(tian)用(yong)藥物(wu)(wu)消(xiao)毒外，訂時對(dui)教(jiao)室(shi)和寢室(shi)進行(xing)空氣消(xiao)毒，杜絕了(le)傳染病(bing)(bing)的(de)(de)(de)流行(xing)。同時做(zuo)好常(chang)見病(bing)(bing)的(de)(de)(de)預防(fang)，發(fa)現問(wen)(wen)題及(ji)時報(bao)告和處理。做(zuo)好班(ban)內各種物(wu)(wu)品(pin)的(de)(de)(de)消(xiao)毒，預防(fang)傳染病(bing)(bing)的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)。如：通過(guo)小班(ban)一(yi)年的(de)(de)(de)學習(xi)，我班(ban)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在學習(xi)和生(sheng)(sheng)活上都(dou)有一(yi)定的(de)(de)(de)進步，他們(men)有禮貌，能主動學習(xi)，會自己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情自己(ji)做(zuo)，有的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)還(huan)(huan)能主動幫助(zhu)老師(shi)(shi)做(zuo)一(yi)些力所能及(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情。但還(huan)(huan)存在不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)常(chang)規還(huan)(huan)需要培養，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)身體(ti)健(jian)(jian)康還(huan)(huan)需要老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)關注等等。新(xin)的(de)(de)(de)學期開(kai)始了(le)，我們(men)老師(shi)(shi)將(jiang)以最大的(de)(de)(de)熱忱(chen)、最寬的(de)(de)(de)胸(xiong)懷投入到(dao)工作(zuo)中(zhong)(zhong)去，盡量做(zuo)到(dao)教(jiao)師(shi)(shi)開(kai)心地工作(zuo)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)康地生(sheng)(sheng)活。

保育員工作心得5望(wang)著漸漸成長的(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)，從(cong)他們(men)身上(shang)讓我感受到一(yi)種(zhong)自(zi)豪感，一(yi)個學(xue)期轉眼過去(qu)(qu)，耳邊仿佛還是孩(hai)子(zi)們(men)剛入園時的(de)(de)熱(re)鬧聲(sheng)。近半年(nian)的(de)(de)集(ji)體(ti)生活，使孩(hai)子(zi)們(men)學(xue)會(hui)了許多，各方(fang)面進步也不錯，這里，我也該整(zheng)理一(yi)下我的(de)(de)思緒(xu)，總(zong)結過去(qu)(qu)了的(de)(de)工作經驗(yan)，以便更好地提高自(zi)己的(de)(de)各項(xiang)工作水平。

一、我(wo)積極參(can)加各項時(shi)事、政(zheng)治(zhi)學習，堅持把理論同實際(ji)相(xiang)結合，從我(wo)做起(qi)，從身邊的(de)小(xiao)事做起(qi)，用(yong)正確的(de)思(si)想引導(dao)幼兒，做好保教(jiao)工作(zuo)。

二、這學(xue)期我(wo)(wo)是(shi)小三(san)班的(de)保育員(yuan)老師，我(wo)(wo)把(ba)每個(ge)孩(hai)子都當成了(le)自己的(de)孩(hai)子，從心(xin)底里關心(xin)愛(ai)護他(ta)們(men)。孩(hai)子們(men)都是(shi)剛(gang)剛(gang)入(ru)園(yuan)，對他(ta)們(men)的(de)生(sheng)活(huo)照(zhao)顧就要更多、更細。我(wo)(wo)以(yi)親切的(de)語調、溫暖(nuan)的(de)擁抱、細致的(de)照(zhao)料、友善(shan)的(de)笑容來吸引(yin)幼(you)兒，讓幼(you)兒很快地適應了(le)幼(you)兒園(yuan)的(de)生(sheng)活(huo)。開學(xue)初，有(you)的(de)新生(sheng)不喜歡在幼(you)兒園(yuan)吃飯，每次看到餐桌上(shang)的(de)飯菜不是(shi)說“我(wo)(wo)不餓”，就是(shi)“我(wo)(wo)不想吃”，有(you)時(shi)甚至吃一(yi)口(kou)吐兩口(kou)。為了(le)能(neng)夠使孩(hai)子們(men)喜歡吃飯，我(wo)(wo)們(men)采(cai)取了(le)多種方(fang)法。

首先，我(wo)(wo)們在日(ri)常(chang)生活中注意加大孩子的活動(dong)量，利用餐前的環節，在班上談論“我(wo)(wo)最愛吃(chi)的東(dong)西”。哪個小朋友有了一點(dian)點(dian)進步(bu)，我(wo)(wo)們就及時(shi)地表揚他。

其次，對個別(bie)能力弱的(de)小(xiao)朋友，我和(he)其他教師分別(bie)指導他們怎么(me)拿調羹，怎么(me)吃飯等(deng)等(deng)，有時還鼓勵小(xiao)朋友，老師先喂(wei)幾口，接下來自己吃。吃得棒(bang)的(de)小(xiao)朋友，獎勵小(xiao)紅花等(deng)等(deng)。

再次、我還及(ji)時和家(jia)(jia)長(chang)(chang)進行(xing)交流，把孩子一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)進步(bu)告訴家(jia)(jia)長(chang)(chang)，同時希望家(jia)(jia)長(chang)(chang)配合(he)教師，在(zai)家(jia)(jia)里也對孩子進行(xing)自理能力的(de)(de)培養，放手讓(rang)孩子自己(ji)吃飯(fan)，不挑食，鞏固在(zai)幼兒(er)園養成(cheng)的(de)(de)好習(xi)慣。

漸漸地，孩子們的(de)進餐情(qing)緒好(hao)轉了，都喜歡吃(chi)飯(fan)(fan)了，能把飯(fan)(fan)菜吃(chi)完，有的(de)孩子還會主動要(yao)求添飯(fan)(fan)。孩子的(de)變化(hua)，讓(rang)我(wo)從心(xin)底里感(gan)到自(zi)己的(de)辛苦(ku)沒有白費。

三、在(zai)衛生(sheng)保健方面，培養幼兒(er)(er)飯(fan)前便后(hou)洗手，飯(fan)后(hou)擦(ca)嘴的(de)良好(hao)(hao)習(xi)慣，督促(cu)幼兒(er)(er)多喝(he)開(kai)水。由于我們班年齡(ling)小的(de)幼兒(er)(er)很(hen)多，自理能力差，因此(ci)在(zai)大小便時都要給予幫助，有(you)的(de)還(huan)經常不(bu)大小便解在(zai)褲子(zi)上，這時我就給他(ta)們擦(ca)好(hao)(hao)身子(zi)，換(huan)上干(gan)凈的(de)衣(yi)褲，把(ba)濕褲子(zi)洗好(hao)(hao)。

活動時，對出汗(han)過多的(de)(de)(de)幼(you)兒及時擦汗(han)，以防(fang)感冒。對體弱多病(bing)的(de)(de)(de)幼(you)兒給予(yu)特別瞻(zhan)顧。我(wo)每天認(ren)真做(zuo)(zuo)好消毒和打掃(sao)衛(wei)生工(gong)作，加強幼(you)兒的(de)(de)(de)保健衛(wei)生，管(guan)理午睡，做(zuo)(zuo)到讓每個幼(you)兒都睡著。

總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)老(lao)師對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)來(lai)說(shuo)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)都(dou)由你(ni)管(guan)理(li)，所(suo)以(yi)(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知心(xin)(xin)朋(peng)友，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)得到(dao)(dao)每一(yi)(yi)位幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任，需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)付(fu)出很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)水，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)和愛心(xin)(xin)去感(gan)(gan)(gan)(gan)染他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)。通(tong)過(guo)半學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和學(xue)(xue)習我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)建(jian)立了(le)(le)(le)(le)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)，聽到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑聲，看(kan)到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深深地(di)(di)為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這份職業感(gan)(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)豪(hao)和驕傲。望(wang)著(zhu)漸漸成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，從(cong)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)身上(shang)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)(gan)受到(dao)(dao)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)豪(hao)感(gan)(gan)(gan)(gan)，一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期轉眼過(guo)去，耳邊仿佛(fo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)剛(gang)入園(yuan)(yuan)(yuan)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)鬧聲。近半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)，各方面進步(bu)也(ye)不錯，這里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)該整理(li)一(yi)(yi)下我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)緒，總(zong)結過(guo)去了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗，以(yi)(yi)便更好(hao)地(di)(di)提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)水平。一(yi)(yi)、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)積極(ji)參(can)加各項時(shi)(shi)(shi)事(shi)、政治學(xue)(xue)習，堅持把(ba)理(li)論(lun)同實際相結合(he)，從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)起(qi)，從(cong)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事(shi)做(zuo)起(qi)，用(yong)(yong)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想引導幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)，做(zuo)好(hao)保教工(gong)作(zuo)。二(er)、這學(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)小三(san)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保育員老(lao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)當成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，從(cong)心(xin)(xin)底(di)里關心(xin)(xin)愛護(hu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)剛(gang)剛(gang)入園(yuan)(yuan)(yuan)，對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)照顧就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)更多(duo)(duo)、更細。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)調(diao)、溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁抱、細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照料、友善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容(rong)來(lai)吸引幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)很(hen)(hen)快地(di)(di)適(shi)應了(le)(le)(le)(le)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。開(kai)學(xue)(xue)初(chu)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新生(sheng)(sheng)不喜歡在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)吃(chi)飯(fan)(fan)，每次看(kan)到(dao)(dao)餐桌(zhuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飯(fan)(fan)菜不是(shi)(shi)(shi)說(shuo)“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不餓”，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不想吃(chi)”，有(you)時(shi)(shi)(shi)甚至吃(chi)一(yi)(yi)口吐(tu)兩口。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)能(neng)夠(gou)使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)喜歡吃(chi)飯(fan)(fan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)采取了(le)(le)(le)(le)多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)方法(fa)。首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中注意加大孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動量(liang)，利用(yong)(yong)餐前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節，在(zai)(zai)班上(shang)談論(lun)“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最愛吃(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)”。哪個(ge)小朋(peng)友有(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)點點進步(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)及(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)(di)表揚(yang)他(ta)(ta)(ta)。其次，對(dui)(dui)個(ge)別能(neng)力弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和其他(ta)(ta)(ta)教師分別指導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)怎么拿調(diao)羹(geng)，怎么吃(chi)飯(fan)(fan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，有(you)時(shi)(shi)(shi)還(huan)(huan)鼓勵小朋(peng)友，老(lao)師先喂(wei)幾口，接下來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)吃(chi)。吃(chi)得棒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友，獎勵小紅花等(deng)(deng)等(deng)(deng)。再次、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)及(ji)時(shi)(shi)(shi)和家(jia)(jia)長進行(xing)交流，把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)告(gao)訴家(jia)(jia)長，同時(shi)(shi)(shi)希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長配合(he)教師，在(zai)(zai)家(jia)(jia)里也(ye)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)進行(xing)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，放手讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)吃(chi)飯(fan)(fan)，不挑食，鞏固(gu)在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)養成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣。漸漸地(di)(di)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進餐情(qing)緒好(hao)轉了(le)(le)(le)(le)，都(dou)喜歡吃(chi)飯(fan)(fan)了(le)(le)(le)(le)，能(neng)把(ba)飯(fan)(fan)菜吃(chi)完，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)還(huan)(huan)會(hui)主動要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求添飯(fan)(fan)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)心(xin)(xin)底(di)里感(gan)(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦沒有(you)白費。三(san)、在(zai)(zai)衛生(sheng)(sheng)保健(jian)方面，培(pei)(pei)養幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)飯(fan)(fan)前便后洗(xi)手，飯(fan)(fan)后擦(ca)嘴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)習慣，督促幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)多(duo)(duo)喝開(kai)水。由于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班年齡小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)能(neng)力差，因(yin)此在(zai)(zai)大小便時(shi)(shi)(shi)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)給予幫助(zhu)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)經常(chang)不大小便解在(zai)(zai)褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)，這時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)擦(ca)好(hao)身子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，換上(shang)干凈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣褲(ku)，把(ba)濕褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)洗(xi)好(hao)。活(huo)(huo)動時(shi)(shi)(shi)，對(dui)(dui)出汗(han)過(guo)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)及(ji)時(shi)(shi)(shi)擦(ca)汗(han)，以(yi)(yi)防感(gan)(gan)(gan)(gan)冒。對(dui)(dui)體弱(ruo)多(duo)(duo)病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)給予特別瞻顧。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每天認真(zhen)做(zuo)好(hao)消毒和打掃衛生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)，加強幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保健(jian)衛生(sheng)(sheng)，管(guan)理(li)午睡，做(zuo)到(dao)(dao)讓每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)都(dou)睡著(zhu)。總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)老(lao)師對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)來(lai)說(shuo)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)都(dou)由你(ni)管(guan)理(li)，所(suo)以(yi)(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知心(xin)(xin)朋(peng)友，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)得到(dao)(dao)每一(yi)(yi)位幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任，需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)付(fu)出很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)水，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)和愛心(xin)(xin)去感(gan)(gan)(gan)(gan)染他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)。通(tong)過(guo)半學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和學(xue)(xue)習我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)建(jian)立了(le)(le)(le)(le)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)，聽到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑聲，看(kan)到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深深地(di)(di)為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這份職業感(gan)(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)豪(hao)和驕傲。

保(bao)育(yu)員(yuan)工作心得6“千般照顧(gu)，不(bu)如自護”。家長(chang)和幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教師不(bu)僅有保(bao)護幼(you)(you)兒(er)生(sheng)命安(an)(an)全的(de)(de)責任(ren)，同時(shi)(shi)要(yao)(yao)及時(shi)(shi)檢查(cha)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)設備、設施，更重要(yao)(yao)的(de)(de)是要(yao)(yao)對(dui)幼(you)(you)兒(er)進(jin)行初步的(de)(de)安(an)(an)全指導、教育(yu)，提(ti)高幼(you)(you)兒(er)保(bao)護自己的(de)(de)能力(li)，幫助幼(you)(you)兒(er)樹(shu)立(li)一定的(de)(de)安(an)(an)全意識。

我(wo)們應(ying)與幼(you)兒共同創(chuang)設相應(ying)的(de)(de)(de)(de)物質環(huan)境(jing)，對幼(you)兒進行直觀(guan)、形象而又綜合的(de)(de)(de)(de)教育。一(yi)(yi)次，我(wo)發現幼(you)兒常常在(zai)(zai)(zai)室(shi)內(nei)亂(luan)跑，發生相撞的(de)(de)(de)(de)事情，于是(shi)與班(ban)上(shang)(shang)老師商(shang)量，決定在(zai)(zai)(zai)室(shi)內(nei)布置(zhi)一(yi)(yi)些安全(quan)標記，提(ti)醒幼(you)兒注意。但幼(you)兒不(bu)了(le)(le)解(jie)安全(quan)標記。我(wo)們就從認識(shi)安全(quan)標記入手。在(zai)(zai)(zai)晚(wan)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)活動上(shang)(shang)學習(xi)各種標記。在(zai)(zai)(zai)認識(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)，我(wo)們在(zai)(zai)(zai)班(ban)內(nei)的(de)(de)(de)(de)電視機及電門上(shang)(shang)張貼(tie)了(le)(le)禁止(zhi)觸摸的(de)(de)(de)(de)標記;在(zai)(zai)(zai)窗臺張貼(tie)了(le)(le)禁止(zhi)攀爬的(de)(de)(de)(de).標記;在(zai)(zai)(zai)樓(lou)道張貼(tie)了(le)(le)下滑危(wei)險(xian)的(de)(de)(de)(de)標記，時刻提(ti)醒幼(you)兒注意安全(quan)。

大班幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)好奇心(xin)增強，好動，隨心(xin)所欲的(de)特點，而且不(bu)知(zhi)深(shen)淺，不(bu)明(ming)是(shi)非(fei)，常常趁老(lao)師阿(a)姨(yi)不(bu)注(zhu)意玩一些(xie)危(wei)險(xian)物(wu)品，做一些(xie)危(wei)險(xian)的(de)事(shi)或到(dao)(dao)(dao)一些(xie)不(bu)安(an)全的(de)地方玩。但我(wo)們(men)(men)不(bu)能因為這些(xie)就限制幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)活動。雖然他們(men)(men)年齡再幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園里不(bu)算太小(xiao)，但他們(men)(men)與需要不(bu)斷的(de)獲(huo)取(qu)經驗(yan)，在(zai)(zai)(zai)生活中(zhong)去不(bu)斷的(de)探索和(he)反思(si)。在(zai)(zai)(zai)與環(huan)境進行交互作用之(zhi)后(hou)(hou)從(cong)而獲(huo)得相應的(de)信息、感(gan)受。我(wo)們(men)(men)要在(zai)(zai)(zai)一日活動中(zhong)，仔細(xi)觀察幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)一舉一動，利用各(ge)種教育(yu)活動，提高幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護(hu)的(de)能力(li)和(he)意識(shi)(shi)。一次，　政(zheng)政(zheng)在(zai)(zai)(zai)關門(men)(men)時手(shou)(shou)被夾了一下，孩子們(men)(men)看到(dao)(dao)(dao)政(zheng)政(zheng)受傷(shang)后(hou)(hou)痛苦的(de)表情(qing)后(hou)(hou)都紛紛說：“以后(hou)(hou)可不(bu)能關門(men)(men)了。”幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知(zhi)道(dao)不(bu)再關門(men)(men)、玩門(men)(men)了，可能以后(hou)(hou)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)由于玩門(men)(men)受傷(shang)的(de)機率就會(hui)(hui)很小(xiao)了，但這不(bu)是(shi)安(an)全教育(yu)的(de)目(mu)的(de)。會(hui)(hui)抑制幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)探索精神。如果(guo)以后(hou)(hou)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一開(kai)門(men)(men)、關門(men)(men)就會(hui)(hui)想到(dao)(dao)(dao)會(hui)(hui)夾手(shou)(shou)，事(shi)事(shi)需要成人幫忙。這樣(yang)，受保(bao)護(hu)越多就越容易出差錯，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)會(hui)(hui)越來越喪失自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護(hu)的(de)能力(li)。以后(hou)(hou)如果(guo)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)突發事(shi)件，他們(men)(men)就會(hui)(hui)束手(shou)(shou)無(wu)策。于是(shi)，我(wo)請政(zheng)政(zheng)講講怎么夾了手(shou)(shou)，幫助幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)分(fen)析怎樣(yang)才(cai)能不(bu)夾手(shou)(shou)。并教幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)學(xue)習兒(er)(er)(er)(er)歌“開(kai)關門(men)(men)”。讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知(zhi)道(dao)一手(shou)(shou)扶(fu)門(men)(men)框(墻)、一手(shou)(shou)扶(fu)門(men)(men)把兒(er)(er)(er)(er)是(shi)正確(que)的(de)方法(fa)。并讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)親自(zi)(zi)實踐(jian)，掌握開(kai)關門(men)(men)的(de)技能。培養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護(hu)的(de)意識(shi)(shi)，重要的(de)是(shi)不(bu)僅應該(gai)讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知(zhi)道(dao)哪里有危(wei)險(xian)，更應該(gai)讓(rang)他們(men)(men)學(xue)習如何征(zheng)服危(wei)險(xian)，在(zai)(zai)(zai)征(zheng)服危(wei)險(xian)的(de)過程中(zhong)怎樣(yang)保(bao)護(hu)自(zi)(zi)己。

經(jing)過一(yi)段時間的安全教(jiao)育，我(wo)(wo)們發(fa)現在(zai)活動中(zhong)大人的提醒(xing)在(zai)逐漸(jian)減少，孩子之(zhi)間的提醒(xing)在(zai)增加，幼兒學(xue)會了積極地防御。同(tong)時，我(wo)(wo)們也感到，培養幼兒自(zi)我(wo)(wo)保護意識不是一(yi)朝一(yi)夕的事(shi)，需要我(wo)(wo)們持之(zhi)以恒，真正使(shi)幼兒形成自(zi)律，從(cong)而獲(huo)得身心的和諧(xie)發(fa)展(zhan)。

保育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)心得7保育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是幼兒園工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要(yao)構成部(bu)分。保育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)是幼兒園重要(yao)工(gong)(gong)種之一，是保育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)詳(xiang)細實施者(zhe)。雖說每個幼兒園的(de)(de)工(gong)(gong)種職責有所(suo)差異，但是其(qi)基本(ben)職責與要(yao)求都是一樣的(de)(de)，其(qi)目(mu)的(de)(de)是促進孩(hai)子的(de)(de)全面(mian)成長(chang)，為了能(neng)更好的(de)(de)提高本(ben)身的(de)(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)程(cheng)度。

一、不停(ting)學習，總結經驗(yan)，做好本身的(de)保育工作

社(she)會形態在成長、對(dui)保育(yu)員不(bu)聽提(ti)出新的(de)(de)要求(qiu)，這就要求(qiu)咱們不(bu)停學習，不(bu)停前進，才能當一位合格的(de)(de)保育(yu)員。在工作中，我(wo)以幼(you)兒園下達(da)的(de)(de)使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學習他們的(de)(de)優點，不(bu)斷提(ti)高本身的(de)(de)保育(yu)水平。

二、體貼孩子，熱心工作

“愛”是(shi)無私的，也是(shi)做好(hao)保育(yu)員(yuan)的前提，打(da)從(cong)我擔任了保育(yu)員(yuan)以來，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。

三、緊密(mi)感(gan)情好聯(lian)系，增進家園相(xiang)互作用

在(zai)家(jia)(jia)園共建方(fang)面，要(yao)搞好工作，必然要(yao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)配(pei)合。日常(chang)我能熱忱(chen)對待每一(yi)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)，注意和家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通。接(jie)送孩子時和家(jia)(jia)長(chang)(chang)聊上幾句，了解(jie)一(yi)下(xia)孩子在(zai)家(jia)(jia)的(de)表現和體貼(tie)孩子們的(de)身體狀況(kuang)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)都覺得(de)非(fei)常(chang)貼(tie)心與(yu)親近。

幼(you)兒園的(de)工作離不開保(bao)育(yu)(yu)員的(de)細心，耐心和愛心。今后我會更加努力(li)學習，不斷提(ti)高自己的(de)保(bao)育(yu)(yu)水平(ping)，為(wei)每個幼(you)兒搞好服務。

保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)心(xin)得8保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)組成(cheng)部分。保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)重要(yao)(yao)(yao)(yao)工(gong)種(zhong)之一(yi)(yi)，是(shi)(shi)(shi)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體實施者。作(zuo)為(wei)(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)助(zhu)手(shou)，她(ta)輔(fu)助(zhu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)師負責(ze)(ze)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)健、養(yang)育(yu)(yu)(yu)、并(bing)協助(zhu)教(jiao)師對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)(jin)行教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。雖然每個幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)種(zhong)職(zhi)責(ze)(ze)有所(suo)差(cha)異，但是(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)基(ji)本職(zhi)責(ze)(ze)與要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)都(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)(qi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)促進(jin)(jin)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面發展，為(wei)(wei)了(le)能更好(hao)地(di)提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)水平(ping)。一(yi)(yi)、不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習，總結經驗，做好(hao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)社(she)會(hui)在(zai)發展，對(dui)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)師不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)出新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，這就要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)(jin)步，才能當一(yi)(yi)名合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)(yuan)教(jiao)師。在(zai)工(gong)作(zuo)中，我(wo)以園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)部下達(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)為(wei)(wei)中心(xin)，努力(li)做到(dao)(dao)(dao)和(he)各(ge)(ge)位老師和(he)諧相(xiang)處，學(xue)(xue)習她(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)(chang)(chang)處和(he)經驗，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)水平(ping)，平(ping)時(shi)(shi)遇到(dao)(dao)(dao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)部有什么(me)額外任(ren)(ren)務(wu)，只要(yao)(yao)(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己力(li)所(suo)能及，會(hui)和(he)其(qi)(qi)他(ta)教(jiao)師一(yi)(yi)起加班(ban)加點(dian)，及時(shi)(shi)完成(cheng)下達(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)。二、關(guan)心(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，熱心(xin)工(gong)作(zuo)“愛”是(shi)(shi)(shi)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)(shi)做好(hao)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)(ti)，自(zi)(zi)(zi)從(cong)我(wo)擔任(ren)(ren)了(le)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)(yuan)以來，我(wo)是(shi)(shi)(shi)用心(xin)詮釋著(zhu)“愛”，這使我(wo)在(zai)工(gong)作(zuo)中有了(le)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德和(he)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)心(xin)，關(guan)心(xin)每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，使他(ta)們(men)(men)健康快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)。通(tong)過(guo)這段(duan)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)認為(wei)(wei)：自(zi)(zi)(zi)己所(suo)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，只有熱愛了(le)，才會(hui)去追求(qiu)，才會(hui)不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)(jin)取(qu)，才會(hui)得到(dao)(dao)(dao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)(ren)。三、密切聯系(xi)，增進(jin)(jin)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)互動在(zai)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)建(jian)方面，我(wo)們(men)(men)知道(dao)要(yao)(yao)(yao)(yao)搞好(hao)工(gong)作(zuo)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)(he)。平(ping)時(shi)(shi)，我(wo)能熱情(qing)(qing)對(dui)待每一(yi)(yi)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)，注意和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)溝(gou)通(tong)。接送孩(hai)(hai)子(zi)(zi)時(shi)(shi)和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)聊(liao)上幾句，了(le)解一(yi)(yi)下幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)或關(guan)心(xin)一(yi)(yi)下幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體情(qing)(qing)況，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)都(dou)感覺非常溫暖。我(wo)通(tong)過(guo)各(ge)(ge)種(zhong)方式及時(shi)(shi)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)反(fan)映幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)活、學(xue)(xue)習情(qing)(qing)況，認真聽取(qu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)建(jian)議。讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)正確了(le)解幼(you)(you)兒(er)(er)(er)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)生(sheng)活，并(bing)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)提(ti)(ti)供一(yi)(yi)些(xie)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)方式信息，一(yi)(yi)起探討一(yi)(yi)些(xie)現(xian)實中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棘手(shou)問(wen)題，建(jian)立(li)了(le)和(he)諧信任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)關(guan)系(xi)。時(shi)(shi)間(jian)在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)中過(guo)去了(le)，對(dui)于(yu)我(wo)個人，要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西、知識還很多，無論是(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)還是(shi)(shi)(shi)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。要(yao)(yao)(yao)(yao)把好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面堅持住，不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方向別人學(xue)(xue)習，把別人身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精華吸取(qu)過(guo)來，使自(zi)(zi)(zi)己成(cheng)為(wei)(wei)德育(yu)(yu)(yu)、保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)都(dou)合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師。

保育(yu)(yu)(yu)員工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)心得9保育(yu)(yu)(yu)員工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園教育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重要組成部分。保育(yu)(yu)(yu)員是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園重要工(gong)種之一，是(shi)(shi)保育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)具體(ti)實施者。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)教師的(de)(de)(de)(de)助手，她輔助幼(you)(you)(you)(you)兒(er)教師負責幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)保健、養育(yu)(yu)(yu)、并協(xie)助教師對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)進(jin)行教育(yu)(yu)(yu)。雖然每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)工(gong)種職責有所(suo)差異，但是(shi)(shi)其基本職責與要求都(dou)是(shi)(shi)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，其目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)全面發展，為(wei)了能更好地提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水平。

一、不斷(duan)學習，總結經驗，做(zuo)好自(zi)己的保育工作

社會在發展，對保育(yu)教師(shi)(shi)(shi)不斷(duan)(duan)提(ti)出(chu)新(xin)的要求，這就要求我們不斷(duan)(duan)學習(xi)，不斷(duan)(duan)進(jin)步，才(cai)能(neng)當一名合格的保育(yu)員教師(shi)(shi)(shi)。在工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我以園部下(xia)達的任(ren)(ren)務(wu)為中(zhong)(zhong)心(xin)，努力(li)做到(dao)和各(ge)位老(lao)師(shi)(shi)(shi)和諧相處，學習(xi)她(ta)們的長處和經驗，不斷(duan)(duan)提(ti)高自己的保育(yu)水平(ping)，平(ping)時遇到(dao)園部有什么額外任(ren)(ren)務(wu)，只(zhi)要自己力(li)所(suo)能(neng)及(ji)，會和其他教師(shi)(shi)(shi)一起加班加點，及(ji)時完成下(xia)達的各(ge)項工作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)。

二、關心孩(hai)子，熱心工作

“愛”是(shi)無私的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)做好保(bao)育(yu)員的(de)(de)(de)前提，自從我(wo)擔任了保(bao)育(yu)員以來，我(wo)是(shi)用(yong)心(xin)(xin)詮(quan)釋著“愛”，這(zhe)使我(wo)在工作中有(you)了高尚的(de)(de)(de)職業道德和強烈的(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)，關(guan)心(xin)(xin)每一個孩(hai)子，使他們健(jian)康快樂的(de)(de)(de)成長。通(tong)過這(zhe)段時間的(de)(de)(de)工作，我(wo)認(ren)為：自己所從事(shi)的(de)(de)(de)職業，只有(you)熱愛了，才會去追(zhui)求(qiu)，才會不斷進取，才會得到家長和孩(hai)子的(de)(de)(de)信(xin)任。

三(san)、密切聯系，增進家園(yuan)互(hu)動

在家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園共建(jian)方(fang)(fang)(fang)面，我們知道要(yao)搞好工作，一定要(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)配(pei)合。平時(shi)，我能(neng)熱情(qing)(qing)對待每一位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，注意(yi)和家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)。接送孩(hai)子時(shi)和家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)聊上幾句(ju)，了(le)解(jie)一下(xia)幼兒在家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)表現(xian)或關(guan)心一下(xia)幼兒的(de)身體(ti)情(qing)(qing)況，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)都感覺(jue)非常溫暖(nuan)。我通(tong)過各種(zhong)方(fang)(fang)(fang)式及時(shi)向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)反映幼兒在園生(sheng)活(huo)、學習(xi)情(qing)(qing)況，認(ren)真聽取家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)建(jian)議(yi)。讓家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)正確(que)了(le)解(jie)幼兒保育(yu)方(fang)(fang)(fang)面的(de)內容(rong)，了(le)解(jie)孩(hai)子的(de)一日生(sheng)活(huo)，并向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提供一些正確(que)的(de)保育(yu)方(fang)(fang)(fang)式信息，一起探討一些現(xian)實中的(de)棘手問題，建(jian)立了(le)和諧信任的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園關(guan)系(xi)。

時間(jian)在幼兒的成(cheng)長中(zhong)過(guo)去了，對(dui)于我個人，要學(xue)習(xi)的東西、知(zhi)識還很多，無論(lun)是教(jiao)育(yu)(yu)還是保(bao)育(yu)(yu)，都是我學(xue)習(xi)的目標。要把(ba)好的方面堅(jian)持住(zhu)，不夠的地方向(xiang)別人學(xue)習(xi)，把(ba)別人身(shen)上(shang)的精華吸取過(guo)來(lai)，使自己成(cheng)為(wei)德育(yu)(yu)、保(bao)育(yu)(yu)都合格的教(jiao)師。

保育員工(gong)作(zuo)心(xin)得10幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育，也是(shi)人類奠(dian)基(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)(jiao)師要運用智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育，合(he)理(li)的制訂(ding)內(nei)容和方(fang)式、方(fang)法，及時的給幼(you)兒進行一定的鼓勵，讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)樹(shu)立自信(xin)心(xin)，要讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)持之以恒，還(huan)要給孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)起(qi)榜(bang)樣、示范(fan)的作(zuo)用，利用多種機會對孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)進行教(jiao)(jiao)(jiao)育，培養孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)良(liang)好的習慣(guan)。

幼年(nian)起就應(ying)該通(tong)過(guo)教育培養一種良好的習慣，因(yin)為習慣是(shi)一種頑強而巨大的力量，它可以(yi)主宰人的一生(sheng)，孩(hai)子畢竟是(shi)孩(hai)子

幼兒(er)從小就(jiu)應(ying)該通過完美的(de)(de)(de)教育，去建(jian)立(li)一(yi)種好的(de)(de)(de)習慣，孩子們正處(chu)在發育的(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，每天(tian)要(yao)十幾個小時(shi)(shi)的(de)(de)(de)睡(shui)眠(mian)(mian)時(shi)(shi)間，中午(wu)(wu)休息是(shi)很(hen)好的(de)(de)(de)睡(shui)眠(mian)(mian)補充，沒有困意的(de)(de)(de)幼兒(er)也(ye)是(shi)正常的(de)(de)(de)，教師(shi)晨、午(wu)(wu)檢(jian)時(shi)(shi)要(yao)小心(xin)(xin)，要(yao)細心(xin)(xin)留意，預(yu)防不安全因素發生。

中午休(xiu)息的時間(jian)到了，孩(hai)子(zi)們陸續睡著(zhu)了，我發現(xian)美琪還沒睡著(zhu)，我悄(qiao)悄(qiao)地(di)走近一看(kan)，她(ta)的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放(fang)在嘴(zui)里咬著(zhu).....存在著(zhu)很大的不安(an)全因素。“怎么辦”，我反復思考：把(ba)頭上的飾(shi)(shi)品放(fang)到一個小盒子(zi)里“孩(hai)子(zi)們你(ni)們活動了一上午也該休(xiu)息了，我們的頭上的頭飾(shi)(shi)也和你(ni)們一樣休(xiu)息一下好嗎?”“好”。

嘿!這一招還(huan)(huan)真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里(li)了，還(huan)(huan)對他們說：“發卡(ka)你睡覺吧，醒來(lai)之(zhi)后(hou)我們再(zai)玩(wan)、小皮筋(jin)你也(ye)該休息(xi)了。”

篇5

制定工(gong)作計劃一定要結合(he)自(zi)己(ji)的(de)真實能(neng)(neng)力，切忌(ji)急于求成。比(bi)如說一個月才可以完(wan)成的(de)工(gong)作任務(wu)，忽略了過(guo)程(cheng)，最(zui)后(hou)只能(neng)(neng)是拔苗(miao)助(zhu)長的(de)結果。下面小編(bian)為大家(jia)帶來(lai)中(zhong)班個人計劃模板，但愿(yuan)對你(ni)有借鑒作用!

中班(ban)個(ge)人計劃模板1一、指(zhi)導思想

要為(wei)幼(you)兒(er)(er)提供健康、豐(feng)富的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和生活活動，滿足幼(you)兒(er)(er)各方面發展(zhan)的(de)(de)需要，就要讓(rang)幼(you)兒(er)(er)知道(dao)必要的(de)(de)安(an)全(quan)保(bao)健知識，學(xue)習(xi)(xi)保(bao)護自己(ji)。為(wei)了培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)安(an)全(quan)意識和學(xue)習(xi)(xi)簡單的(de)(de)安(an)全(quan)自救(jiu)方法，針(zhen)對中班(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)年(nian)齡特(te)點和班(ban)級幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)具(ju)體情況指定(ding)了這一學(xue)期的(de)(de)安(an)全(quan)教育(yu)工作計劃。

二、工作目標

1、了解生活環境中的不安(an)全(quan)因(yin)素(su)，懂(dong)得(de)在(zai)日常(chang)生活中要注意安(an)全(quan)，對陌生人、危(wei)險(xian)事物等有(you)警(jing)惕心。

提高幼兒安全(quan)意識和自(zi)我保護能力。

2、學(xue)習(xi)預防危(wei)險、自我保護的簡(jian)單(dan)知識，幼(you)兒形成良好的生活和(he)衛生習(xi)慣(guan)。

遇到(dao)危(wei)險(xian)(xian)能(neng)保持冷(leng)靜、嘗試解決或預(yu)防危(wei)險(xian)(xian)。

三、具體措施

1、在執行幼兒園安全工作制度方面(mian)：

1)帶班時間不(bu)(bu)與(yu)人(ren)聊天，不(bu)(bu)擅(shan)自離(li)開幼(you)兒(er);不(bu)(bu)允許幼(you)兒(er)離(li)開老師的視野(ye)。

2)藥品和洗滌水(粉)的保(bao)管(guan)：幼(you)(you)兒的藥品要寫好藥名和人名，洗衣(yi)粉和洗廁精(jing)要寫好品名放置(zhi)在(zai)幼(you)(you)兒拿不(bu)到的地(di)方。

3)幼兒離園(yuan)后，教師要(yao)再次檢查活(huo)動室(shi)、寢(qin)室(shi)、盥洗室(shi)是否有遺留的孩子，要(yao)拔掉電器插頭(tou)，關(guan)(guan)掉電源，關(guan)(guan)閉鎖好門窗后才能(neng)離開。

4)嚴格執行接送(song)卡制度。

2、在班級設(she)施(shi)設(she)備方面：

1)教(jiao)師：不(bu)(bu)讓幼(you)兒接觸(chu)(chu)電源開關、刀(dao)器、滾水和火;注意小(xiao)朋友是否帶有危(wei)險物品(pin)，如：別針、紐扣、小(xiao)刀(dao)、硬幣、鐵絲(si)、玻璃(li)器皿等(deng)到幼(you)兒園;引(yin)導幼(you)兒用正(zheng)確(que)的方(fang)法(fa)搬椅(yi)子等(deng);及時(shi)排(pai)除班內不(bu)(bu)安全隱患：要檢查(cha)教(jiao)室每一(yi)個角落，將危(wei)險物品(pin)放到幼(you)兒觸(chu)(chu)摸(mo)不(bu)(bu)到的地(di)方(fang)。

2)生活老師(shi)(shi)：拿飯、拿水(shui)(shui)(shui)時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)打招呼，要(yao)(yao)躲開幼兒(er)走(zou)。剛煮(zhu)沸(fei)的湯和水(shui)(shui)(shui)要(yao)(yao)加(jia)蓋放在幼兒(er)碰不著的地方。開飯時(shi)(shi)(shi)，飯菜、湯不燙手(shou)才(cai)能(neng)讓幼兒(er)端，飯、菜、湯不能(neng)從幼兒(er)頭上(shang)過(guo)。不隨(sui)便(bian)倒開水(shui)(shui)(shui);幼兒(er)喝的開水(shui)(shui)(shui)溫度控制適宜;幼兒(er)生活活動時(shi)(shi)(shi)，一定(ding)要(yao)(yao)有保育老師(shi)(shi)跟著，以(yi)(yi)免(mian)(mian)幼兒(er)在上(shang)廁所時(shi)(shi)(shi)滑倒摔傷;洗手(shou)時(shi)(shi)(shi)注(zhu)意幼兒(er)不要(yao)(yao)把水(shui)(shui)(shui)龍頭開的太(tai)大，以(yi)(yi)免(mian)(mian)弄濕衣(yi)服喝水(shui)(shui)(shui)時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)注(zhu)意開水(shui)(shui)(shui)的冷(leng)熱，避免(mian)(mian)燙傷;及時(shi)(shi)(shi)巡查班(ban)級(ji)內各項設(she)施，發現問題及時(shi)(shi)(shi)聯系、處理、解決(jue)問題。

3、一日活動(dong)組織方面：

1)晨間接待時，帶班老師要注意幼兒的健康狀況，穩(wen)定(ding)幼兒情緒(xu)，

2)教學活(huo)(huo)動(dong)時(shi)，活(huo)(huo)動(dong)前(qian)做”三檢查(cha)”(即檢查(cha)場地、設備、幼兒情(qing)緒、衣著);”一(yi)交待”(向幼兒交代紀律與玩(wan)法);活(huo)(huo)動(dong)時(shi)注意觀察幼兒活(huo)(huo)動(dong)內容和(he)方式;活(huo)(huo)動(dong)后清(qing)點幼兒人數(shu)并講評。

3)幼(you)兒(er)進(jin)餐、午睡(shui)(shui)時，教師(shi)要注意(yi)帶(dai)(dai)刺帶(dai)(dai)骨食物安全;教育幼(you)兒(er)不(bu)要邊(bian)(bian)吃邊(bian)(bian)說(shuo)話，或邊(bian)(bian)吃邊(bian)(bian)笑，以(yi)防食物嗆入(ru)氣管。午睡(shui)(shui)時要巡視幼(you)兒(er)是否(fou)蒙頭(tou)睡(shui)(shui)覺(jue)，有(you)(you)否(fou)在玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等物品)，要注意(yi)有(you)(you)嗜好的(de)幼(you)兒(er)吮(shun)吸手指、被角或飾物。

4)戶外活(huo)動時，教(jiao)師要(yao)事先檢查幼兒衣(yi)著(zhu)是否整齊，衣(yi)服要(yao)束在褲子里并系(xi)緊鞋帶，以(yi)(yi)防摔跤;教(jiao)育幼兒遵守活(huo)動規則，游戲中(zhong)不(bu)做危(wei)險動作，不(bu)擅自離開集(ji)體，同(tong)伴間友好相處，注意大型器(qi)械玩(wan)具的轉(zhuan)彎(wan)拐角(jiao)處，以(yi)(yi)免幼兒碰撞(zhuang)

5)離(li)園接送時，兩位老師都要在(zai)場(chang)，如有陌生人來接，要問(wen)清是幼(you)兒的什么(me)人?防止陌生人接走幼(you)兒。

6)結合安全教育主(zhu)題活(huo)動(dong)，根據幼兒的(de)實際(ji)情況選(xuan)擇(ze)貼近(jin)幼兒生活(huo)的(de)內容(rong)對幼兒進行(xing)教育。如乘坐自(zi)行(xing)車、食物中毒、摔傷碰傷、魚刺卡(ka)喉等方(fang)面(mian)安全。

4、家長工作方面：

1)向家長宣傳(chuan)安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)的重要(yao)性，以及幼兒(er)園的安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)活動，請家長積極配(pei)合幼兒(er)園做好安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)。

2)讓家長(chang)配合(he)班級安全(quan)教(jiao)育活(huo)動的開展(zhan)，告訴(su)幼(you)(you)兒(er)一些安全(quan)知(zhi)識(shi)以及(ji)一些防范措施(shi)。如(ru)熟記自家住(zhu)址、電話號碼(ma)、父母姓名等，訓練引導幼(you)(you)兒(er)識(shi)別(bie)方向，告誡(jie)幼(you)(you)兒(er)不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

中班個人計劃模板(ban)2一、做好班內的衛生消毒工(gong)作

作為(wei)保(bao)育員要嚴格遵守保(bao)健醫生(sheng)制定(ding)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)消毒制度，堅持(chi)每天(tian)對幼(you)兒接觸的(de)(de)物品及時消毒，保(bao)持(chi)地(di)面干(gan)凈(jing)，保(bao)證(zheng)班中環境(jing)的(de)(de)整(zheng)潔。天(tian)氣(qi)漸漸變涼(liang)，在(zai)天(tian)氣(qi)好的(de)(de)時候要增加(jia)開(kai)窗通風的(de)(de)次數和時間，保(bao)證(zheng)室內空氣(qi)的(de)(de)新(xin)鮮(xian)，為(wei)幼(you)兒的(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活提供一個干(gan)凈(jing)舒適(shi)的(de)(de)環境(jing)。

二、做好幼兒的安(an)全護理工作

天氣漸漸轉涼，特別留意班中(zhong)抵(di)抗(kang)力弱容易患病的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)，多做運動(dong)(dong)多喝水，如果(guo)帶來需要服用的(de)(de)(de)藥物，一定(ding)要向(xiang)家長(chang)詢問清楚服藥的(de)(de)(de)時間和劑量，并(bing)(bing)(bing)做好記錄，服藥后(hou)的(de)(de)(de)空藥袋要保(bao)留三天。在(zai)戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)前，檢(jian)查好活(huo)動(dong)(dong)場地，準備好活(huo)動(dong)(dong)器械。在(zai)戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，細心的(de)(de)(de)護理(li)(li)好幼(you)兒(er)，隨(sui)時提(ti)(ti)醒幼(you)兒(er)注意安全，整(zheng)(zheng)理(li)(li)好幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)衣服，避免(mian)有露(lu)肚皮的(de)(de)(de)現象，并(bing)(bing)(bing)系好鞋帶。戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)后(hou)要整(zheng)(zheng)理(li)(li)好活(huo)動(dong)(dong)器械，協助教師整(zheng)(zheng)隊(dui)將幼(you)兒(er)帶回，并(bing)(bing)(bing)要提(ti)(ti)醒幼(you)兒(er)先洗(xi)手，養成良好的(de)(de)(de)衛生習慣。

三(san)、做好一日生活常(chang)規的加強工作(zuo)

通過(guo)一(yi)(yi)學年的(de)(de)(de)(de)培養，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)各項能(neng)力有了提高，班中大部分的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)能(neng)遵守一(yi)(yi)日生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)常規，有較好的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)，及初(chu)步的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)能(neng)力。只有個別(bie)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)需要(yao)老師的(de)(de)(de)(de)提醒，而升為(wei)中班后需要(yao)學習(xi)一(yi)(yi)些(xie)新的(de)(de)(de)(de)常規，做為(wei)保(bao)育(yu)員要(yao)耐心細致的(de)(de)(de)(de)培養幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)常規，并長(chang)期堅持(chi)不斷的(de)(de)(de)(de)加強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)常規，使幼(you)兒(er)養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。

四、做好配合班(ban)中的老(lao)師搞(gao)好各項(xiang)活動的工作

在平時(shi)的工作中(zhong)，我會和(he)班(ban)中(zhong)的其(qi)他(ta)兩位教師(shi)團(tuan)結協(xie)作，除了完(wan)成好衛生工作外，在教育(yu)活(huo)動(dong)中(zhong)盡可能地參與，在班(ban)內老(lao)師(shi)準(zhun)備活(huo)動(dong)的過(guo)程中(zhong)，我一(yi)定盡心(xin)盡力地看護好班(ban)中(zhong)的幼(you)兒(er)，使(shi)老(lao)師(shi)能夠順利(li)的進行教育(yu)活(huo)動(dong)，并(bing)放心(xin)地全(quan)力以赴地開(kai)展(zhan)好本學(xue)期(qi)幼(you)兒(er)園內準(zhun)備開(kai)展(zhan)的各項活(huo)動(dong)。

在(zai)本學期(qi)(qi)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我還會認真參加每一次的(de)培訓學習，并(bing)且繼續向工(gong)作(zuo)經驗豐富的(de)老(lao)師請(qing)教(jiao)和(he)學習，不(bu)斷(duan)進(jin)行知(zhi)(zhi)識的(de)更新(xin)與積(ji)累(lei)，不(bu)斷(duan)調整自己的(de)知(zhi)(zhi)識結構，以便不(bu)斷(duan)地提高自己的(de)工(gong)作(zuo)能力，努力工(gong)作(zuo)，把這(zhe)學期(qi)(qi)的(de)工(gong)作(zuo)完成好。

中班(ban)個(ge)人計劃模板3中班(ban)幼兒(er)是(shi)小班(ban)幼兒(er)和(he)(he)大(da)班(ban)幼兒(er)的過(guo)渡(du)時期，自(zi)我(wo)保護能(neng)力(li)逐漸(jian)形成，安全意(yi)識逐漸(jian)建(jian)立(li)，但還需(xu)要教師(shi)的引導和(he)(he)提醒，雖然(ran)經過(guo)一(yi)年的集體生(sheng)活，但還需(xu)進行培養(yang)訓(xun)(xun)練(lian)。因此，根據我(wo)班(ban)幼兒(er)的實(shi)際(ji)情況和(he)(he)現(xian)有水平，本學期將(jiang)以(yi)獨立(li)自(zi)理能(neng)力(li)的.培養(yang)為基礎，以(yi)加強常規訓(xun)(xun)練(lian)為措施，逐漸(jian)提高幼兒(er)自(zi)我(wo)保護能(neng)力(li)和(he)(he)安安全防(fang)范意(yi)識，并開展了一(yi)些(xie)相應的安全教育活動(dong)。

這(zhe)學期(qi)，我(wo)擔任幼兒(er)園(yuan)中班(ban)的(de)教(jiao)育工作。在(zai)幼兒(er)園(yuan)中班(ban)工作計(ji)(ji)劃(hua)中安全(quan)工作計(ji)(ji)劃(hua)仍(reng)為首位。為貫徹落(luo)實幼兒(er)園(yuan)《綱(gang)要》精神，將幼兒(er)的(de)人身安全(quan)放(fang)在(zai)首位的(de)指導思想，現將本學期(qi)的(de)幼兒(er)園(yuan)中班(ban)安全(quan)工作計(ji)(ji)劃(hua)制定(ding)如(ru)下：

(一(yi))教師(shi)應做到：

1、堅持每天晨檢。

保證幼(you)兒(er)不(bu)帶危險物品入園(yuan)，如有要收回(hui)，嚴(yan)格(ge)幼(you)兒(er)的安全制(zhi)度。

2、保(bao)(bao)證教室的通(tong)風、干(gan)凈(jing)，保(bao)(bao)證區域(yu)角材料(liao)的安(an)全、衛(wei)生，定期消毒玩具。

及時預防傳染病(bing)的發生，保(bao)證一(yi)(yi)人(ren)一(yi)(yi)巾一(yi)(yi)杯。

3、嚴(yan)格書寫交接班(ban)記錄，及時清點(dian)人數和(he)物品與(yu)接班(ban)教師交代清楚。

4、幼兒午睡時檢(jian)查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不(bu)良的睡眠(mian)習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、戶外活(huo)動時,教師(shi)認真檢查活(huo)動場地的(de)安全(quan)(quan)性，及時排除不安全(quan)(quan)因素，確保幼(you)兒安全(quan)(quan)，活(huo)動后不遺(yi)忘幼(you)兒物品。

(二)教(jiao)育幼兒方面：

1、教(jiao)育幼(you)兒在(zai)家或在(zai)其他地方能不爬陽臺。

2、確保上(shang)下樓的安全。

幼兒(er)能做(zuo)到不推拉、不跳臺(tai)階。

3、幼(you)兒(er)知(zhi)道不(bu)跟(gen)陌(mo)生人走，不(bu)吃陌(mo)生人的東西。

懂得不能隨便離開大人或(huo)集體。

4、幼兒知道不將手放在門(men)縫間、桌子間、椅子間、以免(mian)受傷。

5、戶(hu)外活動玩(wan)玩(wan)具或玩(wan)游戲的(de)時候(hou)，能互(hu)相謙讓，不擁擠(ji)，幼兒(er)互(hu)相監督。

拿器(qi)械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知(zhi)道不(bu)能碰電插(cha)座(zuo)等電器，對于不(bu)安全(quan)的電器不(bu)玩。

玩(wan)剪(jian)刀時注意(yi)安全，知道正確的使用剪(jian)刀。

7、通過認知活動，知道不(bu)把紙(zhi)團、扣子等塞到(dao)耳、鼻里(li)，也不(bu)能把異物(wu)(wu)放(fang)到(dao)嘴里(li)，午睡時(shi)不(bu)玩衣物(wu)(wu)等危險物(wu)(wu)品。

8、認識常(chang)見的(de)交通標(biao)志，目的(de)是當幼兒外出時，學會(hui)看(kan)清(qing)交通標(biao)志，學習按(an)標(biao)志來調節自(zi)己的(de)社會(hui)行為。

9、教(jiao)育幼(you)兒危險(xian)的(de)事情(qing)不做，同時加深(shen)幼(you)兒對危險(xian)物品的(de)認識。

10、分辨(bian)對與錯。

讓幼兒通過分辨(bian)安(an)全知識的對與(yu)錯(cuo)，提高自身的安(an)全意識

11、熟記家庭地址、電話(hua)號(hao)碼、父母姓名等，《認識特殊的電話(hua)號(hao)碼110、119、120》。

具體(ti)的(de)各種(zhong)活動(dong)將在幼兒園一日生(sheng)活、教育教學活動(dong)、游戲的(de)各個環(huan)節(jie)中自然地進行，通過形式多樣的(de)活動(dong)幫助幼兒懂得自我(wo)保(bao)護的(de)簡單知識和(he)方法，才能真正保(bao)證幼兒的(de)安全(quan)。

中班個(ge)人計(ji)劃模板4一、指導思想

1、更(geng)新(xin)觀點，樹立科學的(de)(de)(de)兒(er)童觀、教(jiao)(jiao)育(yu)觀，要遵循中班(ban)幼兒(er)的(de)(de)(de)身(shen)心發展規(gui)律，充分利(li)用自(zi)然、社會文化(hua)等教(jiao)(jiao)育(yu)資源，注意教(jiao)(jiao)育(yu)內容應跟隨幼兒(er)興趣的(de)(de)(de)變化(hua)而變化(hua)，合理有效的(de)(de)(de)使用各種教(jiao)(jiao)育(yu)方法及手段，創設相對應的(de)(de)(de)環境。

2、以園內指定(ding)(ding)的目標為方向，根據(ju)中班組指定(ding)(ding)的計劃為目標，以本(ben)班幼兒的年(nian)齡特(te)點及需要(yao)為基礎，制定(ding)(ding)教(jiao)(jiao)育計劃和教(jiao)(jiao)育活(huo)動。

二、個人現狀分析

優點：

1、熱愛幼教工(gong)作，喜歡孩子。

2、責任心(xin)強、有耐心(xin)。

缺(que)點：教育教學(xue)(xue)水(shui)平和技巧(qiao)上(shang)面還存(cun)有(you)一(yi)些不足,應增(zeng)強理論知(zhi)識(shi)的學(xue)(xue)習,并(bing)且努力把理論轉化(hua)成實(shi)際經驗。

三、工作重點

1、全面了解(jie)幼兒教育新動(dong)態，思想緊緊跟上(shang)現(xian)代教育的步伐(fa)。

認(ren)真鉆研教材，全面(mian)細致的了(le)解每(mei)個(ge)幼(you)兒的身心(xin)發(fa)展狀況，因人施教，使幼(you)兒得到全面(mian)發(fa)展。

2、在(zai)教(jiao)學中(zhong)，尊重幼兒(er)，營造平等、和諧溫暖的(de)班級(ji)氛圍。

用(yong)眼睛注重(zhong)每個幼兒(er)，從幼兒(er)身(shen)上(shang)吸(xi)取閃(shan)光點(dian)，去點(dian)亮他(ta)們(men)自信(xin)自立的(de)(de)明燈，協助幼兒(er)發現自己的(de)(de)優(you)勢智能，建立其自信(xin)和(he)對集體(ti)的(de)(de)歸屬感。在課堂(tang)上(shang)利用(yong)各種(zhong)生動(dong)形象的(de)(de)直觀教(jiao)具，激發幼兒(er)的(de)(de)興(xing)趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。

為(wei)幼(you)(you)兒(er)創(chuang)設一間(jian)有(you)特(te)色(se)、有(you)意(yi)義的教室，是教師、幼(you)(you)兒(er)共同的責任。根據幼(you)(you)兒(er)年齡(ling)特(te)點、動靜活動特(te)征為(wei)幼(you)(you)兒(er)設計各(ge)種(zhong)活動區域(yu)，并為(wei)孩子們準(zhun)備了豐富的材料，讓幼(you)(you)兒(er)自(zi)主選擇(ze)，大膽(dan)使用和(he)創(chuang)作。讓幼(you)(you)兒(er)成為(wei)環(huan)境(jing)主人，用自(zi)己的作品和(he)創(chuang)意(yi)去豐富環(huan)境(jing)。

4、鼓(gu)勵幼兒參加各種(zhong)各樣的活(huo)動，比如(ru)珠心算(suan)、舞蹈、美術等興(xing)(xing)趣班(ban)，這樣不但能夠(gou)(gou)開發幼兒的智力，還能夠(gou)(gou)培養幼兒德智體多方(fang)面的興(xing)(xing)趣。

5、注重家園聯系(xi)。

真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)對(dui)待每一位(wei)家長(chang)(chang)，如實的(de)(de)和他們交流對(dui)孩(hai)子教(jiao)育(yu)方面的(de)(de)看(kan)法，對(dui)家長(chang)(chang)提出的(de)(de)要(yao)求盡量去(qu)滿足(zu)，對(dui)家長(chang)(chang)提出的(de)(de)教(jiao)育(yu)孩(hai)子方面的(de)(de)疑(yi)問幫著查資料解答(da)，讓(rang)(rang)家長(chang)(chang)感到我不但僅孩(hai)子的(de)(de)老師(shi)，也是家長(chang)(chang)的(de)(de)朋友，有困難大(da)家一起解決。當問題出現(xian)，第一時間與(yu)家長(chang)(chang)聯絡，讓(rang)(rang)家長(chang)(chang)知道老師(shi)對(dui)問題很重視。

四、措施

1、多向老教(jiao)師學習，經(jing)常反思(si)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學活(huo)動，持續提(ti)升自已的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學水平。

2、隨時隨地觀察幼(you)(you)兒，提(ti)升觀察幼(you)(you)兒的水平。

3、積極(ji)參加(jia)園內組織(zhi)的(de)各項學(xue)(xue)習活動(dong)，并做好(hao)每次的(de)學(xue)(xue)習記錄。

4、與(yu)本班(ban)兩位老師配合好(hao)，認真、較好(hao)的(de)完成園領導交給的(de)各項任務。

中班(ban)個(ge)人(ren)計(ji)劃(hua)模板5一個(ge)悠閑快樂又(you)短暫的假期生活已經結(jie)束(shu)了，小朋友們又(you)回(hui)到熟悉的幼(you)兒(er)園(yuan)中。新的學(xue)期新的知(zhi)識，為(wei)能夠(gou)更有(you)效(xiao)更好(hao)地做好(hao)幼(you)兒(er)園(yuan)教學(xue)工(gong)(gong)作，我詳細做出了幼(you)兒(er)園(yuan)中班(ban)工(gong)(gong)作計(ji)劃(hua)：

一、班級情況分析

大部分孩(hai)子(zi)已經在(zai)(zai)幼(you)兒(er)(er)(er)園生活和(he)學習(xi)一(yi)(yi)年(nian)多了，他(ta)們的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)理能(neng)力(li)都有(you)了很(hen)大的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，基本都能(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)我服務，學習(xi)上有(you)了自(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)性(xing)(xing)，主動(dong)性(xing)(xing)，探索性(xing)(xing)，生活行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣好(hao)，尊重老師(shi)，團結同伴，能(neng)和(he)睦相處(chu)，但是(shi)仍存(cun)在(zai)(zai)一(yi)(yi)些問題(ti)，如繼(ji)續(xu)(xu)加強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)(er)(er)午睡(shui)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)性(xing)(xing)，繼(ji)續(xu)(xu)加強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)(er)(er)安全，衛生知識，提高(gao)(gao)幼(you)兒(er)(er)(er)自(zi)(zi)(zi)(zi)我防范，自(zi)(zi)(zi)(zi)我保護(hu)意識。但我們也看到存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些問題(ti)，幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)語言(yan)表(biao)達(da)能(neng)力(li)欠佳、自(zi)(zi)(zi)(zi)主操作(zuo)能(neng)力(li)較弱(ruo)、幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)常(chang)規還需加強(qiang)(qiang)。認真(zhen)規范幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)日常(chang)規，加強(qiang)(qiang)紀律教(jiao)育(yu)，努(nu)力(li)做(zuo)好(hao)班級保教(jiao)工作(zuo)。

二、保教工作

保教工作中，規范幼(you)(you)兒的一日(ri)活動(dong)常(chang)規，增(zeng)強幼(you)(you)兒體(ti)質(zhi)，做(zuo)好品德教育工作，發(fa)展幼(you)(you)兒智力(li)，培養正確的美(mei)感。促進幼(you)(you)兒身心和(he)諧發(fa)展。

1、保育工作

為了做好(hao)幼(you)(you)兒園保(bao)育(yu)工作(zuo)，督促生活(huo)教師搞好(hao)班級衛生，每天做好(hao)清潔、消毒(du)、通風(feng)工作(zuo);預防傳染病的(de)發(fa)生;嚴格執行幼(you)(you)兒的(de)一(yi)(yi)日(ri)活(huo)動(dong)作(zuo)息(xi)制(zhi)度，合(he)理(li)地安(an)排好(hao)幼(you)(you)兒的(de)一(yi)(yi)日(ri)生活(huo);整理(li)好(hao)室內外的(de)環(huan)境布置，為幼(you)(you)兒創設一(yi)(yi)個(ge)清潔舒(shu)適、健康安(an)全的(de)生活(huo)學習環(huan)境。

為(wei)培養良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活衛生(sheng)習(xi)慣。教育幼兒(er)注意(yi)個人衛生(sheng)，不能把(ba)臟(zang)東西放入嘴里(li)，以防止病由口入。加(jia)強幼兒(er)自(zi)理能力(li)的(de)(de)培養，學習(xi)做一些力(li)所能及的(de)(de)事情。

2、教育教學工作

在教課(ke)的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，尊(zun)重幼兒在學習活(huo)動中(zhong)(zhong)的(de)主體地(di)位，根據(ju)中(zhong)(zhong)班(ban)幼兒的(de)興趣和發展目標結合我們新的(de)建構(gou)式課(ke)程內容增(zeng)加(jia)五大(da)領域的(de)教學內容，制定好每月(yue)、每周、每日教學工作計劃(hua)，有計劃(hua)有目的(de)地(di)組織實施，開展豐富多彩的(de)教育教學活(huo)動，合理(li)利用(yong)、整(zheng)合各方資(zi)源。充分發揮幼兒的(de)主動性。在活(huo)動中(zhong)(zhong)注(zhu)重對(dui)幼兒進行語言智(zhi)能(neng)、自我認識智(zhi)能(neng)、人際關(guan)系智(zhi)能(neng)、等的(de)發展。

進行(xing)賞(shang)識教育，留心每個幼(you)(you)兒(er)(er)身上的(de)閃光點，對(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)進行(xing)適當的(de)表揚，對(dui)(dui)于(yu)那(nei)些較(jiao)內向(xiang)、安靜的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)多為他(ta)(ta)們(men)(men)創造表現的(de)機會，對(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)進步(bu)更應(ying)及時表揚，增強他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)自信心和榮譽感。常(chang)規(gui)的(de)好壞(huai)直接(jie)影(ying)響(xiang)教學秩序，從而影(ying)響(xiang)孩子的(de)發展。通過(guo)晨間(jian)談話(hua)(hua)、隨(sui)機談話(hua)(hua)、離(li)園前談話(hua)(hua)等，向(xiang)幼(you)(you)兒(er)(er)講清常(chang)規(gui)、要求(qiu)，并采(cai)用多種形(xing)式對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)進行(xing)訓練，嚴(yan)格檢查(cha)常(chang)規(gui)執行(xing)情況，逐步(bu)培養幼(you)(you)兒(er)(er)能自覺遵守各(ge)項規(gui)則。

重(zhong)點培養(yang)幼(you)兒的(de)閱讀能力(li)、提高幼(you)兒的(de)講述(shu)能力(li)。幫助幼(you)兒掌握閱讀的(de)方法，能逐頁(ye)翻讀、學習用(yong)完整的(de)話表達(da)每一頁(ye)的(de)大致(zhi)內容。訓練幼(you)兒講述(shu)故事(shi)的(de)能力(li)，利用(yong)空余時間開展故事(shi)比賽活動。

三、安全工作計劃

我(wo)們始終都要把(ba)安(an)全(quan)(quan)(quan)工作(zuo)放在首要。加(jia)強日(ri)(ri)常活動中的安(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理。重(zhong)視幼(you)(you)(you)兒一(yi)日(ri)(ri)活動中各個環節的安(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理工作(zuo)，如晨間安(an)全(quan)(quan)(quan)檢查、餐(can)前(qian)餐(can)后(hou)、午(wu)睡(shui)前(qian)后(hou)及午(wu)睡(shui)間的巡視，保證幼(you)(you)(you)兒一(yi)日(ri)(ri)活動不脫離老師(shi)的視線(xian)。在日(ri)(ri)常活動中穿插安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育、加(jia)強幼(you)(you)(you)兒的安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識、幫助幼(you)(you)(you)兒掌握一(yi)些自我(wo)保護技能。提高自己的責(ze)任心，細(xi)心排除一(yi)切不安(an)全(quan)(quan)(quan)因素。對(dui)幼(you)(you)(you)兒上(shang)(shang)下樓要加(jia)強管(guan)理，扶(fu)上(shang)(shang)扶(fu)下 注意(yi)安(an)全(quan)(quan)(quan)，我(wo)們要讓幼(you)(you)(you)兒在安(an)全(quan)(quan)(quan)的環境下健(jian)康成長。

四、班級管理工作

1、每月(yue)定期(qi)召(zhao)開班務會(hui)，對上(shang)個月(yue)的(de)所有(you)情況進行工作(zuo)總結，共同討(tao)論自(zi)己(ji)工作(zuo)中遇(yu)到的(de)困難，找出解決的(de)辦法(fa)。布(bu)置好本月(yue)的(de)工作(zuo)內容。

2、認(ren)真制(zhi)訂好月、周、日(ri)計劃。

嚴格(ge)按(an)計劃開展各項活(huo)動(dong)(dong)。幼兒一日活(huo)動(dong)(dong)科學合理、動(dong)(dong)靜交替地安排(pai)好(hao)。

3、認真督促填寫幼兒請(qing)假登記(ji)表和交(jiao)接班記(ji)錄。

4、管理好(hao)班級財物，每天(tian)檢查門窗是否關好(hao);

不讓班級(ji)財物丟(diu)失;平時注意節約用(yong)(yong)水、用(yong)(yong)電(dian)以免造成不必(bi)要的浪費。

五、家長工作

目的(de)：做好家(jia)(jia)長工作(zuo)，提高家(jia)(jia)園共(gong)育(yu)的(de)效果。

1、請家(jia)長按時接送(song)孩子，確保幼兒來園、離(li)校(xiao)安全(quan)。

2、根據中(zhong)班具(ju)體情況，有針對(dui)性地(di)做好家園(yuan)共育欄目，及時向家長宣傳(chuan)有關幼教(jiao)知識(shi)，讓(rang)家長及時了解幼兒(er)在(zai)園(yuan)情況。

3、利(li)用早(zao)晚接(jie)送幼兒(er)的環(huan)節，及時與家(jia)長溝通。

4、通(tong)過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切(qie)聯(lian)系，及時交流(liu)幼兒的生活(huo)學習情況。

總之，我班兩(liang)位教師將繼(ji)續努力(li)、團結(jie)一致、同心(xin)協力(li)把班級(ji)工作做好(hao)(hao)，爭取(qu)取(qu)得更好(hao)(hao)成績!

中班個人(ren)(ren)計(ji)劃模(mo)板(ban)6新學(xue)期(qi)的(de)(de)準備工作(zuo)(zuo)也已就緒，為了(le)更好的(de)(de)進行(xing)本學(xue)期(qi)個人(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)，為了(le)能(neng)更好的(de)(de)教育(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)，使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)能(neng)夠健康、快樂的(de)(de)成長，切(qie)實的(de)(de)配合學(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)，替幼(you)(you)(you)(you)兒(er)父(fu)母分憂解難，本人(ren)(ren)根據小(xiao)班幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)年(nian)齡特點及(ji)需要(yao)為基(ji)礎，制定了(le)個人(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃如下：

一、人生應有(you)目(mu)的，否則你的努力(li)將(jiang)屬徒然。

為教育事業(ye)奉獻我(wo)(wo)的(de)(de)一生(sheng)，這是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)理想(xiang)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)目(mu)標。其過程(cheng)是(shi)艱辛的(de)(de)!我(wo)(wo)目(mu)前打算(suan)盡快(kuai)提高學業(ye)，讓自己有扎實的(de)(de)知識儲備(bei)，從而(er)更好地適應(ying)時代的(de)(de)腳步。

二、不斷地挑戰自(zi)我。

一(yi)位理想的教(jiao)師，應善于認識(shi)自(zi)己、發(fa)現自(zi)己、評價自(zi)己，從而樹立自(zi)信。自(zi)信使人自(zi)強。只有(you)自(zi)信，才(cai)(cai)能使一(yi)個人的潛能、才(cai)(cai)華發(fa)揮至極致(zhi)。教(jiao)師要不(bu)(bu)斷(duan)地(di)挑戰自(zi)我(wo)，不(bu)(bu)斷(duan)地(di)追求成功(gong)、設計(ji)成功(gong)。

三、善于合作，具有人格魅力。

我(wo)作為文(wen)博的(de)一分(fen)子，會努力地、真誠地與其他配班老(lao)(lao)師(shi)們(men)融洽相處，做(zuo)(zuo)一個受歡迎的(de)的(de)配班老(lao)(lao)師(shi)。另外，我(wo)、童老(lao)(lao)師(shi)、丁老(lao)(lao)師(shi)一起(qi)承擔小一班的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作。我(wo)將做(zuo)(zuo)到與他們(men)和(he)睦相處，并將我(wo)們(men)之間(jian)的(de)效應發揮。

四、充(chong)滿(man)愛心，受孩子尊敬。

關(guan)心(xin)(xin)和熱愛每一(yi)個幼兒，關(guan)注每一(yi)個孩(hai)子的(de)(de)點滴成(cheng)長(chang)，盡自己(ji)的(de)(de)努力(li)滿足孩(hai)子發展的(de)(de)需求，樹立起“一(yi)切(qie)為(wei)孩(hai)子”的(de)(de)崇(chong)高思想。為(wei)人(ren)師(shi)表，在日常(chang)生活中(zhong)時(shi)刻提醒自己(ji)，加(jia)強自身修養，為(wei)孩(hai)子做表率。關(guan)心(xin)(xin)集(ji)體、關(guan)心(xin)(xin)他人(ren)，團結協作，進(jin)一(yi)步提高自己(ji)為(wei)人(ren)處事的(de)(de)能力(li)。

五、追求卓越，富有創新精神。

教(jiao)(jiao)師應當是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育家，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師匠。他們的區別，就在于是(shi)(shi)(shi)否追求卓越，富有創(chuang)新精神。教(jiao)(jiao)師應該是(shi)(shi)(shi)一(yi)個不(bu)斷探(tan)索、不(bu)斷創(chuang)新的人，應該是(shi)(shi)(shi)一(yi)個教(jiao)(jiao)育上的有心(xin)人。

六、勤(qin)于學習，不斷(duan)充實自我。

勤于學(xue)習，充實自我(wo)是成為(wei)一名優秀教師(shi)的(de)基礎。教師(shi)跟其它專(zhuan)家不(bu)一樣，需(xu)要多(duo)方面(mian)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，一個知(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)不(bu)廣的(de)教師(shi)，很難給學(xue)生人格上的(de)感召。孩子年齡越(yue)小，他(ta)們(men)對(dui)教師(shi)的(de)期望越(yue)高(gao)，他(ta)們(men)越(yue)把教師(shi)當作百(bai)科(ke)全書(shu)。在他(ta)們(men)眼(yan)里，教師(shi)是無所不(bu)知(zhi)(zhi)的(de)，而(er)如果(guo)教師(shi)是一問三不(bu)知(zhi)(zhi)，他(ta)們(men)就非(fei)常失望。所以，教師(shi)最重(zhong)要的(de)任(ren)務是學(xue)習，是完(wan)善自己的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)結構。

七、關注人類命運，具有(you)社(she)會(hui)責(ze)任感(gan)。

教師不光是給(gei)孩子們知(zhi)識，而更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)一種積極(ji)的(de)(de)生(sheng)活(huo)態度，以(yi)積極(ji)的(de)(de)生(sheng)存(cun)心境(jing)、積極(ji)的(de)(de)人生(sheng)態度對待(dai)生(sheng)活(huo)。因此，作為一位理想(xiang)教師，他(ta)應該非常關注(zhu)社(she)會(hui)、關注(zhu)人類命運，非常注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)責任(ren)(ren)感(gan)。須(xu)知(zhi)，教師的(de)(de)社(she)會(hui)責任(ren)(ren)感(gan)影(ying)響著(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)責任(ren)(ren)感(gan)，學(xue)校(xiao)的(de)(de)民(min)主氣氛、教育方(fang)式，直接(jie)影(ying)響著(zhu)孩子們的(de)(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式，以(yi)及他(ta)們對于未來理想(xiang)的(de)(de)追求。所以(yi)，我們的(de)(de)教師要(yao)努力培(pei)養(yang)自己的(de)(de)社(she)會(hui)責任(ren)(ren)感(gan)，要(yao)認真關注(zhu)窗(chuang)外的(de)(de)沸騰生(sheng)活(huo)與精彩(cai)世界。

八、堅韌(ren)、剛強，不向挫(cuo)折彎腰。

對于(yu)一個教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)成長來說(shuo)，堅忍不拔，剛強不屈的(de)(de)(de)(de)(de)意志是非常重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)。“天將降大任(ren)于(yu)斯(si)人也，必(bi)先苦(ku)其心志，勞其筋骨。”行百(bai)里半九十(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人，不可能取(qu)得成功;而真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)成功者是堅持走(zou)完最后的(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)里路的(de)(de)(de)(de)(de)人，這(zhe)就(jiu)要靠毅力(li)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，在任(ren)何時(shi)候都不要放棄(qi)。只有不失敗(bai)、不向挫折彎腰的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，才會取(qu)得最后的(de)(de)(de)(de)(de)成功。

幼(you)(you)兒教(jiao)師的(de)(de)工(gong)作是瑣碎的(de)(de)，然(ran)而幼(you)(you)教(jiao)工(gong)作無小事，我們要(yao)具有老鷹(ying)一(yi)樣(yang)敏銳的(de)(de)觀察(cha)力，注意(yi)觀察(cha)幼(you)(you)兒的(de)(de)言行、舉止、神態(tai)，并且要(yao)永遠用一(yi)顆(ke)童心(xin)去感受幼(you)(you)兒心(xin)靈的(de)(de)深處，在尊重(zhong)、理解幼(you)(you)兒的(de)(de)同時(shi)，用一(yi)顆(ke)平常心(xin)去與每一(yi)位(wei)幼(you)(you)兒交流，這是我自(zi)己做(zuo)好幼(you)(you)兒教(jiao)育工(gong)作的(de)(de)前(qian)提。

中班個人計(ji)劃(hua)模板(ban)71、一日活動方(fang)面

班(ban)級三位教師(shi)齊心協力搞(gao)好班(ban)級衛(wei)生，每天做(zuo)好清潔、消毒、通風(feng)工作(zuo)，預防傳(chuan)染病(bing)的發(fa)生，合(he)理地安排好幼(you)兒的一日生活(huo);

日(ri)常生(sheng)活中，教育(yu)幼兒不(bu)動插(cha)座、電(dian)板，以防(fang)(fang)觸電(dian);不(bu)將(jiang)手指放在門、窗處，以防(fang)(fang)夾傷(shang);注意不(bu)玩(wan)水、火(huo)、肥皂以及(ji)消毒物品;教育(yu)幼兒入(ru)廁時不(bu)推不(bu)擠(ji)，以防(fang)(fang)撞傷(shang)、碰傷(shang)。

小班幼(you)(you)(you)兒在環境中(zhong)容易(yi)新奇。平時利用晨間(jian)談(tan)話、教(jiao)學活(huo)(huo)動、游戲活(huo)(huo)動，對幼(you)(you)(you)兒進(jin)行(xing)淺顯(xian)的安(an)全(quan)常識教(jiao)育(yu)，提高幼(you)(you)(you)兒的安(an)全(quan)意識和(he)自(zi)我保護能力。在常規培(pei)養中(zhong)教(jiao)育(yu)幼(you)(you)(you)兒遵守活(huo)(huo)動規則(ze)，不攜帶(dai)危(wei)險物(wu)品(pin)參與(yu)活(huo)(huo)動(如：剪刀(dao)、玩具等(deng)尖(jian)銳(rui)物(wu)件)，游戲中(zhong)不做危(wei)險動作(如：頭朝下滑(hua)滑(hua)梯、由下向(xiang)上爬滑(hua)梯、不攀爬等(deng))，不擅(shan)自(zi)離開集體，同伴間(jian)友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推(tui)、咬、抓)人(ren)。

2、做好三檢工作

晨檢：一看(kan)二摸三查四問，主次(ci)班(ban)安排合理，交接班(ban)交代清楚，銜接好。小班(ban)幼兒(er)習慣把(ba)很(hen)多東(dong)西(xi)(xi)塞到鼻孔、耳朵、嘴巴(ba)、肚臍等有洞的(de)地方，在一日生(sheng)活中時(shi)常仔(zi)細留意(yi)，引(yin)導幼兒(er)注意(yi)個(ge)人衛(wei)生(sheng)，不把(ba)臟(zang)東(dong)西(xi)(xi)放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的(de)食(shi)物(wu);進餐時(shi)注意(yi)帶刺帶骨食(shi)物(wu)安全，以及(ji)乘熱菜熱湯時(shi)的(de)安全事(shi)項。

午檢(jian)：眼不(bu)(bu)離幼(you)兒(er)，腿勤(qin)加強巡視，手勤(qin)，常摸一摸幼(you)兒(er)。檢(jian)查幼(you)兒(er)不(bu)(bu)玩衣(yi)物(如(ru)：扣子、珠子、發夾、拉(la)鏈等)，不(bu)(bu)蒙頭睡覺，不(bu)(bu)拿玩具、物件睡覺。

晚(wan)檢：分(fen)工明確(que)，接(jie)待家長，組織幼(you)兒(er)，收拾好衛生，斷水斷電，管理(li)好班(ban)級物資。

3、家園聯系方面

利用論壇(tan)、網校、電(dian)話(hua)、家(jia)園(yuan)欄、家(jia)長(chang)會、來園(yuan)離園(yuan)接(jie)觸等多種途徑，對家(jia)長(chang)進行知識(shi)的宣傳(chuan)，請家(jia)長(chang)積極配合幼(you)(you)兒園(yuan)做(zuo)好安全(quan)衛生、保教(jiao)工(gong)作(zuo)，特別是加強交通安全(quan)的重視，在接(jie)送幼(you)(you)兒時(shi)遵守(shou)交通法規。提醒(xing)家(jia)長(chang)注意家(jia)居(ju)生活(huo)安全(quan)與家(jia)居(ju)活(huo)動環境安全(quan)(如(ru)：燒傷(shang)、燙傷(shang)、觸電(dian)、中毒、摔傷(shang)等預防(fang)教(jiao)育工(gong)作(zuo))，引導孩子記住(zhu)父(fu)母姓名、電(dian)話(hua)號碼(ma)等。

來(lai)園(yuan)(yuan)、離(li)園(yuan)(yuan)人(ren)流較大(da)，小班幼兒容易被(bei)環境(jing)的興(xing)趣點吸(xi)引，所以來(lai)園(yuan)(yuan)時要求(qiu)(qiu)家長(chang)送到保教(jiao)老師(shi)(shi)手中(zhong)，并(bing)與教(jiao)師(shi)(shi)相互問好(hao)，不在園(yuan)(yuan)內(nei)(nei)其他地方逗留;離(li)園(yuan)(yuan)時要求(qiu)(qiu)幼兒與教(jiao)師(shi)(shi)道別，并(bing)說明來(lai)接(jie)者的身份，不跟陌(mo)生人(ren)離(li)開或擅自(zi)離(li)園(yuan)(yuan)。眼觀四路，要是家長(chang)自(zi)己(ji)在離(li)開班級之后帶孩(hai)子(zi)在園(yuan)(yuan)內(nei)(nei)大(da)型(xing)玩(wan)具區玩(wan)，一定要提(ti)醒家長(chang)看好(hao)孩(hai)子(zi)。

4、幼兒服藥情(qing)況(kuang)和自救能力的培養(yang)

幼兒(er)體質(zhi)的(de)不同類(lei)型，必須提示家(jia)長與老師(shi)(shi)及(ji)時溝(gou)通，請家(jia)長配合將需服用的(de)幼兒(er)藥品上寫明(ming)班級(ji)、姓名、劑量、時間等，交于(yu)幼兒(er)園保健(jian)老師(shi)(shi)，由保健(jian)老師(shi)(shi)做好藥品管理工作(zuo)，以(yi)免幼兒(er)誤食，防止班級(ji)老師(shi)(shi)由于(yu)其(qi)他(ta)工作(zuo)影(ying)響幼兒(er)服藥的(de)時間。平(ping)常積(ji)極配合醫務室做好幼兒(er)體檢等各(ge)項保健(jian)工作(zuo)，使幼兒(er)能夠健(jian)康茁(zhuo)壯成長。

中(zhong)班個人計劃模板8新的(de)學期(qi)剛剛開(kai)始(shi)，為(wei)了(le)提高自己的(de)業務水平(ping)和(he)教(jiao)學素(su)質，提高幼(you)兒學習(xi)和(he)游戲的(de)積(ji)極性，做到一切以幼(you)兒為(wei)主(zhu)，具體計劃工作主(zhu)要(yao)有以下幾點：

一、指導思想：

更新觀(guan)念，以《綱(gang)要(yao)》和《規(gui)程(cheng)》為指導，自(zi)覺(jue)遵守幼兒園的規(gui)章(zhang)制度，服從上級領導安排，做好本職(zhi)工(gong)作，加強政治學習，提高(gao)自(zi)己(ji)思(si)想(xiang)政治素質，樹(shu)立(li)良(liang)好的形象和科學的兒童觀(guan)、教育觀(guan)，使幼兒的身(shen)心健康發展。

二、保教工作方面(mian)：

1、繼續深入(ru)學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提(ti)高自身素質和業(ye)務水平，對(dui)幼兒進行全面(mian)培養。

2、在教學(xue)(xue)中為幼(you)兒(er)創(chuang)設輕松、愉快的學(xue)(xue)習環境，結合主題加強環境與(yu)教育的互動與(yu)結合。

3、創(chuang)設(she)良好的(de)(de)語言氛圍(wei)，鼓勵幼(you)(you)兒大膽(dan)發(fa)表自己的(de)(de)見解，使幼(you)(you)兒想說、敢說，發(fa)展(zhan)幼(you)(you)兒的(de)(de)發(fa)展(zhan)幼(you)(you)兒的(de)(de)交(jiao)往能力和語言表達(da)能力。

4、按時完成(cheng)本園的教學任務，及(ji)其他工作安排，讓幼(you)兒在(zai)愉快游戲中學習，培養(yang)幼(you)兒學習興趣。

5、抓好幼(you)(you)兒日常生活常規工作，在(zai)各項環節中(zhong)，培養(yang)幼(you)(you)兒良(liang)好的生活習慣及自(zi)立(li)能力，讓(rang)幼(you)(you)兒身心得到健康發展。

三、保健方面：

1、充(chong)分利用自然因(yin)素，開展體(ti)(ti)育游(you)戲、戶(hu)外(wai)體(ti)(ti)能活動，鍛煉幼兒(er)身(shen)體(ti)(ti)，增強(qiang)幼兒(er)體(ti)(ti)質。

2、合理安(an)排幼(you)兒(er)在園(yuan)生活，培(pei)養幼(you)兒(er)良好生活衛(wei)生習慣(guan)。

3、在日(ri)常(chang)生活中(zhong)，加強安全教育，提(ti)高幼兒自(zi)我(wo)保護意識。

四、家園共育(yu)方面：

1、充分利用(yong)入園(yuan)和(he)離(li)園(yuan)的短暫時間(jian)，積極主(zhu)動地與家(jia)長(chang)溝通，使家(jia)長(chang)了解(jie)自(zi)己孩(hai)子在園(yuan)的情況，在家(jia)長(chang)的配合下實現(xian)家(jia)園(yuan)共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用(yong)宣傳欄、家(jia)園聯(lian)系手冊、電話以及(ji)(ji)娃(wa)娃(wa)教(jiao)育平(ping)臺等途徑，與家(jia)長(chang)溝通聯(lian)系，及(ji)(ji)時(shi)向家(jia)長(chang)反(fan)饋(kui)幼兒(er)在園的(de)學習生活情(qing)況。

3、耐心聽取家長(chang)合理正確(que)的意(yi)見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(chang)!

五、自身(shen)素質的提高：

1、不斷(duan)挑戰自(zi)我。

一位理想的教師，應善(shan)于認(ren)識自(zi)(zi)己、發現自(zi)(zi)己、評價自(zi)(zi)己，從而(er)樹立自(zi)(zi)信(xin)。自(zi)(zi)信(xin)使(shi)人自(zi)(zi)強(qiang)。只有(you)自(zi)(zi)信(xin)，才(cai)能使(shi)一個(ge)人的潛(qian)能、才(cai)華發揮至極(ji)致(zhi)，也只有(you)自(zi)(zi)信(xin)才(cai)能使(shi)人得到“高峰體(ti)驗(yan)”。教師要不斷(duan)地挑戰自(zi)(zi)我(wo)，不斷(duan)地追求成功、設(she)計成功，甚至要撞擊。

2、善(shan)于合作，具有人(ren)格(ge)魅(mei)力。

我(wo)作(zuo)為(wei)幼兒園的一(yi)分子，會努(nu)力(li)地(di)、真誠地(di)與(yu)老師(shi)們融洽(qia)相處，做一(yi)個受(shou)歡(huan)迎的的老師(shi)。另外，我(wo)會承擔(dan)中班(ban)的教育教學(xue)工(gong)作(zuo)。

3、充滿愛心，受孩(hai)子尊敬。

“用(yong)愛(ai)(ai)心將(jiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)心留下”。我愛(ai)(ai)孩(hai)子(zi)們，我將(jiang)用(yong)我對孩(hai)子(zi)們的(de)(de)愛(ai)(ai)，將(jiang)中班的(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)心留下。讓他們愛(ai)(ai)老師(shi)、愛(ai)(ai)中班、愛(ai)(ai)幼兒園，但不是溺愛(ai)(ai)。

4、追求卓越，富(fu)有創新(xin)精神。

教(jiao)師應(ying)(ying)當是(shi)教(jiao)育家，而不是(shi)教(jiao)師匠。他們的區別，就在于是(shi)否追(zhui)求卓越(yue)，富有創新精神。教(jiao)師應(ying)(ying)該是(shi)一(yi)個不斷探索、不斷創新的人，應(ying)(ying)該是(shi)一(yi)個教(jiao)育上(shang)的有心人。有心就能成功。

中班個人計劃模(mo)板9一、結(jie)合課(ke)堂(tang)教學(xue)做(zuo)好幼兒的(de)常(chang)規培養

本學期(qi)我(wo)繼續擔任中班的科任工(gong)作，每天給中班上兩節課：健康、社會、手工(gong)、折紙(zhi)等(deng)。每天還負責活動室(shi)的衛生管理，為午睡(shui)的小朋友(you)鋪床、睡(shui)后疊(die)被(bei)，還要協(xie)助(zhu)中班的班任發飯(fan)，飯(fan)后打(da)掃室(shi)內衛生，幼兒的午睡(shui)看護工(gong)作等(deng)。

幼教(jiao)工(gong)作是一(yi)項艱巨的工(gong)作，需(xu)(xu)要我(wo)們幼兒教(jiao)師(shi)付出艱辛的努力(li)，要想做好(hao)幼教(jiao)工(gong)作就需(xu)(xu)要我(wo)們幼兒教(jiao)師(shi)有耐心、細心、還要責任(ren)心。

本學(xue)(xue)期新生(sheng)(sheng)較(jiao)多(duo)，占班(ban)(ban)級人數的(de)(de)(de)百(bai)分之(zhi)九十(shi)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)年(nian)齡(ling)較(jiao)小，班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)只有五歲，最小的(de)(de)(de)才四(si)歲。班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)大部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)一(yi)日生(sheng)(sheng)活常規較(jiao)差，自(zi)(zi)(zi)理能(neng)力較(jiao)弱的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)需(xu)要(yao)教(jiao)(jiao)師(shi)經常提醒，在(zai)(zai)日常工作中(zhong)(zhong)，結(jie)合(he)自(zi)(zi)(zi)己所(suo)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)《社會》和(he)《健康》，要(yao)不斷鞏(gong)固幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活常規，每次飯前都要(yao)求幼(you)(you)(you)兒(er)(er)洗(xi)手，吃(chi)飯時要(yao)注意(yi)節約糧食，不掉飯粒。上(shang)課(ke)時要(yao)求幼(you)(you)(you)兒(er)(er)要(yao)有正確的(de)(de)(de)坐姿，結(jie)合(he)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做(zuo)好幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)常規培養(yang)。上(shang)課(ke)認真聽講(jiang)，下課(ke)不在(zai)(zai)室內大聲喧嘩，走路輕(qing)手輕(qing)腳，不能(neng)抬腿就(jiu)跑。小朋友之(zhi)間說(shuo)話要(yao)用禮貌語言，不說(shuo)臟(zang)話。早(zao)晨離家(jia)上(shang)學(xue)(xue)時和(he)家(jia)人告別說(shuo)：“再見(jian)”。第一(yi)次見(jian)到(dao)老(lao)師(shi)說(shuo)：“老(lao)師(shi)好”!放學(xue)(xue)和(he)老(lao)師(shi)告別時說(shuo):“老(lao)師(shi)再見(jian)”!要(yao)求幼(you)(you)(you)兒(er)(er)無論在(zai)(zai)家(jia)或在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)(zi)(zi)己能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)，如(ru)：穿鞋、系鞋帶(dai)、穿衣服、疊被子(zi)(zi)(zi)、洗(xi)手洗(xi)臉、自(zi)(zi)(zi)己吃(chi)飯、整(zheng)理學(xue)(xue)習用品等(deng)。教(jiao)(jiao)育幼(you)(you)(you)兒(er)(er)講(jiang)究(jiu)衛生(sheng)(sheng)，不亂扔果皮(pi)、廢紙。在(zai)(zai)家(jia)聽家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)話，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)聽老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話。結(jie)合(he)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開(kai)展爭做(zuo)好孩子(zi)(zi)(zi)活動，孩子(zi)(zi)(zi)有點進步就(jiu)及時表(biao)揚，為(wei)他們貼小紅花，使班(ban)(ban)級孩子(zi)(zi)(zi)盡快適應幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)集體生(sheng)(sheng)活。剛開(kai)學(xue)(xue)新幼(you)(you)(you)兒(er)(er)都有焦(jiao)慮(lv)情緒，有的(de)(de)(de)整(zheng)天哭鬧不止(zhi)，這就(jiu)需(xu)要(yao)我(wo)們幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)有耐(nai)心，從多(duo)方面體貼關心幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)一(yi)日生(sheng)(sheng)活，減輕(qing)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)焦(jiao)慮(lv)情緒。把每個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)當成(cheng)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)看待，拉(la)近自(zi)(zi)(zi)己與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)距離，想辦法使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)對自(zi)(zi)(zi)己產(chan)生(sheng)(sheng)親近感，耐(nai)心細(xi)致地教(jiao)(jiao)育幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，是(shi)他們盡快融(rong)入幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)集體生(sheng)(sheng)活。

本(ben)學(xue)期我還負責教手工(gong)和折(zhe)(zhe)紙(zhi)(zhi)，手工(gong)和折(zhe)(zhe)紙(zhi)(zhi)是幼兒最喜歡的(de)一門課(ke)程，所以我要認真上好(hao)這兩門課(ke)程，在教學(xue)中要耐心手把手地教幼兒折(zhe)(zhe)各(ge)種作(zuo)(zuo)品(pin)，如(ru)：折(zhe)(zhe)小(xiao)船、飛機(ji)、小(xiao)貓、小(xiao)狗、小(xiao)兔等(deng)。一邊不(bu)會教兩遍，直到學(xue)會為止，不(bu)能(neng)操之過(guo)急。教手工(gong)時，利用(yong)好(hao)橡皮泥，教幼兒捏(nie)各(ge)種各(ge)樣的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，如(ru)：小(xiao)蛇(she)、小(xiao)碗、刺猬、小(xiao)人、糖葫蘆等(deng)。本(ben)學(xue)期保質保量(liang)完成手工(gong)10個作(zuo)(zuo)品(pin)、折(zhe)(zhe)紙(zhi)(zhi)10個作(zuo)(zuo)品(pin)。

二、配合班任(ren)搞好各項(xiang)活動

中(zhong)班幼(you)兒(er)自(zi)我服務能(neng)力弱，在(zai)(zai)平時工(gong)作(zuo)中(zhong)，我除了完成(cheng)本職工(gong)作(zuo)外(wai)(wai)，盡可(ke)能(neng)地參與教育(yu)活(huo)動(dong)，讓教育(yu)活(huo)動(dong)更(geng)加深入。隨著(zhu)天氣轉(zhuan)暖戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)相對(dui)較(jiao)長，所以在(zai)(zai)戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)過(guo)程中(zhong)，一定(ding)要細(xi)心(xin)護理好(hao)幼(you)兒(er)一定(ding)要杜(du)絕意外(wai)(wai)事(shi)故發生。在(zai)(zai)戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)前認真檢查場地，幼(you)兒(er)的衣(yi)著(zhu)，杜(du)絕一切安全(quan)隱患，協(xie)助班任做好(hao)安全(quan)工(gong)作(zuo)。

安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)是一切(qie)工(gong)作(zuo)(zuo)的'重中之重，我們幼兒(er)教(jiao)師要加強“安(an)(an)全(quan)第一”的意識，做到事事時時處處注意安(an)(an)全(quan)。并做到：“四勤”，眼勤、嘴勤、腳(jiao)勤、手勤。發現(xian)不(bu)安(an)(an)全(quan)的隱(yin)患及時處理，杜絕一切(qie)事故(gu)的發生，確(que)保幼兒(er)的人

身安(an)全。同時要做好幼兒的(de)安(an)全教育(yu)工作，對幼兒經(jing)常進行自我保(bao)護意識(shi)教育(yu)，教育(yu)幼兒不(bu)(bu)玩火、不(bu)(bu)追逐打鬧、不(bu)(bu)玩危險的(de)游戲等。

平時要和班任(ren)相(xiang)互(hu)配合，相(xiang)互(hu)支持，常(chang)常(chang)溝通，一同探討幼(you)教工作，團結(jie)一致，共同努力(li)，協助班任(ren)盡(jin)力(li)看護好班中幼(you)兒，關(guan)心每一個幼(you)兒，使幼(you)兒健(jian)康成長。

三、以高度的責(ze)任心(xin)做好(hao)其他工作

在平時(shi)工(gong)作中(zhong)，我(wo)要(yao)認真對(dui)待每一項(xiang)工(gong)作。本學期我(wo)還負責活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)的(de)衛生(sheng)和(he)管理工(gong)作，我(wo)決定每天來到幼兒園第(di)一件(jian)事，就是打掃(sao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)的(de)衛生(sheng)。先進行玩具的(de)清洗和(he)消毒，然后擦掃(sao)地面。活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)的(de)物品要(yao)擺(bai)放(fang)整齊，井井有條。活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)的(de)物品要(yao)一件(jian)一件(jian)的(de)擦拭，做到一塵不染。同時(shi)要(yao)遵守幼兒園的(de)衛生(sheng)消毒制度，杜絕衛生(sheng)死角(jiao)，保證(zheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)的(de)整潔。給(gei)幼兒們一個舒(shu)適(shi)、溫馨的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)空間。

本(ben)學期我還負(fu)責幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的午睡(shui)的看護，在(zai)每天的看護中要高(gao)度負(fu)責，一(yi)刻不(bu)能(neng)疏忽大(da)意(yi)。在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)睡(shui)前，要先檢(jian)查幼(you)(you)(you)兒(er)(er)是否帶物品(pin)上(shang) 床，防(fang)止意(yi)外發生。在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)熟睡(shui)時，也不(bu)能(neng)大(da)意(yi)，要時時刻刻注意(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)安全(quan)(quan)。使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)安安全(quan)(quan)全(quan)(quan)上(shang) 床，安安全(quan)(quan)全(quan)(quan)下床。

四、提高自身素質

平時要(yao)向有經(jing)驗的教(jiao)師學習(xi)(xi)，取別人之(zhi)長，不(bu)自(zi)己之(zhi)短。利用業余時間多學習(xi)(xi)幼(you)兒(er)教(jiao)育理論(lun)，不(bu)斷(duan)積累幼(you)兒(er)教(jiao)育知(zhi)識，豐富幼(you)兒(er)教(jiao)育工作經(jing)驗。還要(yao)不(bu)斷(duan)進行幼(you)兒(er)教(jiao)育知(zhi)識更(geng)(geng)新，不(bu)斷(duan)調整自(zi)己的知(zhi)識結構(gou)，使自(zi)己更(geng)(geng)好地做好幼(you)教(jiao)工作。

自己還要積極參加繼續(xu)教育(yu)學(xue)習，特(te)別是“每人一絕”大練基本功(gong)活動(dong)。我練的(de)是媒體運用技(ji)能，自己要認(ren)真對待，端正態度。制(zhi)定(ding)好練功(gong)計劃，每天利用業余時間(jian)進行練功(gong)。虛(xu)心(xin)(xin)向青年教師學(xue)習，不(bu)恥下(xia)問。一步一個腳印(yin)，扎扎實(shi)實(shi)練下(xia)去(qu)，只要有(you)(you)恒心(xin)(xin)、有(you)(you)信心(xin)(xin)，持(chi)之以恒，就會收(shou)到(dao)顯著效果。

總之(zhi)，在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)要積極進(jin)取，開(kai)拓創(chuang)新，不斷超越自(zi)我。以一顆積極、進(jin)取、求(qiu)知(zhi)的(de)心在(zai)(zai)幼(you)教工作(zuo)(zuo)中(zhong)展示自(zi)我，圓滿地完成(cheng)領導交(jiao)給(gei)的(de)各項工作(zuo)(zuo)。

中班個(ge)人計(ji)劃模板10幼兒(er)園的教育(yu)(yu)(yu)離不(bu)開(kai)保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)，幼兒(er)園的保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作離不(bu)開(kai)保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)。因此加強保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)隊伍建設是認真貫徹《幼兒(er)(幼兒(er)食(shi)品)園工(gong)作規程》，深化教育(yu)(yu)(yu)改革，提(ti)高(gao)保(bao)(bao)(bao)(bao)教質量的需(xu)要。本(ben)年(nian)度將以園務(wu)計(ji)劃為指(zhi)導(dao)，全面(mian)提(ti)高(gao)保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)的個(ge)人素(su)質，使(shi)保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)從單(dan)一型轉向多向型。

一、提高保育員的認(ren)識，確定她們的地(di)位，努力提高保育員的工作主動性。

有人認(ren)為保(bao)(bao)育員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)過是(shi)打掃衛生，和抹(mo)布、掃帚打交道，整天照(zhao)顧幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)吃(chi)、喝、拉(la)、撒(sa)、睡。全面(mian)培養幼(you)(you)兒是(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)職責，和保(bao)(bao)育員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)關系不(bu)大(da)。其實不(bu)然，《幼(you)(you)兒園工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規程》中明確提出，實行保(bao)(bao)育與教育相(xiang)結合的(de)(de)(de)原則，創設安全、清潔、和諧的(de)(de)(de)教育環境，才能(neng)使幼(you)(you)兒身體(ti)正常(chang)發育和機能(neng)協調(diao)發展。可見保(bao)(bao)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)。因(yin)此，做為保(bao)(bao)育員(yuan)要(yao)(yao)認(ren)識(shi)到自己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)決不(bu)是(shi)一(yi)般意義上(shang)的(de)(de)(de)打掃，它不(bu)僅包(bao)括(kuo)對幼(you)(you)兒身體(ti)各方面(mian)保(bao)(bao)護與促進(jin)，而且也(ye)包(bao)括(kuo)對幼(you)(you)兒心(xin)理等方面(mian)的(de)(de)(de)保(bao)(bao)育。所(suo)以不(bu)僅需要(yao)(yao)保(bao)(bao)育員(yuan)具(ju)有滿腔熱度的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度，更需要(yao)(yao)掌握一(yi)定知(zhi)識(shi)。保(bao)(bao)育員(yuan)和老師(shi)一(yi)樣，他們的(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動、一(yi)言(yan)一(yi)行將影響幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)一(yi)生。因(yin)此、大(da)家要(yao)(yao)了解自己在整個(ge)幼(you)(you)兒教育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)地位。

二(er)、有計(ji)劃抓好保(bao)育員學(xue)習，幫助提高(gao)保(bao)育員的(de)業務(wu)水(shui)平和自身素質。

做為保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)光(guang)具(ju)有愛(ai)心(xin)、細心(xin)、熱心(xin)還遠遠不夠，在(zai)此基礎上還需要有一定的(de)業務水平，才能真(zhen)正(zheng)做到科學育(yu)(yu)(yu)人。為了提高(gao)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)的(de)自(zi)身素質，我們將堅持隔周保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)學習制(zhi)度，根據培訓(xun)計劃對保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)進(jin)行培訓(xun)，培訓(xun)內容為：保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)應會(hui)應知、幼(you)教雜志上面(mian)的(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)文章、先進(jin)的(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)經驗等。在(zai)提高(gao)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)個人素質方面(mian)，將開展朗讀、講(jiang)故事、給幼(you)兒上保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)等活動。活動的(de)開展使保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員(yuan)不僅會(hui)做事，而且能大膽(dan)地(di)表現(xian)自(zi)己。

三(san)、抓好保育(yu)工作的日常管理，杜(du)絕(jue)人身安全和健康事故的發生，保證(zheng)幼兒園工作的順利開展。

1、保育工作貫穿于幼(you)兒(er)一日(ri)活(huo)動之中，如果(guo)麻痹大意，一時疏(shu)忽(hu)，后果(guo)將不堪(kan)設想。

因此，在日常工(gong)作(zuo)中，保育員要做(zuo)到安全認識強、工(gong)作(zuo)標準高、團結(jie)協(xie)作(zuo)強、服從分配等(deng)。具體(ti)要求(qiu)如下：

2、搞好幼(you)兒用具、餐(can)具的消毒(du)工(gong)作，杜絕傳(chuan)染病(bing)的發生及(ji)傳(chuan)播。

幼兒(er)茶杯、飯勺(shao)每(mei)天洗凈后用(yong)消(xiao)(xiao)毒柜消(xiao)(xiao)毒，毛巾(jin)每(mei)天用(yong)84消(xiao)(xiao)毒液(ye)(ye)浸泡(pao)消(xiao)(xiao)毒，餐桌餐前(qian)消(xiao)(xiao)毒(84消(xiao)(xiao)毒液(ye)(ye)擦(ca)后清水再擦(ca)拭(shi))，玩(wan)具圖書每(mei)周消(xiao)(xiao)毒(玩(wan)具84液(ye)(ye)浸泡(pao)、圖書日光(guang)曝曬(shai))，墊絮(xu)、被子每(mei)月(yue)清洗消(xiao)(xiao)毒一次(陽光(guang)曝曬(shai))。如因消(xiao)(xiao)毒工作不到位，造成(cheng)傳染(ran)病發生及蔓(man)延的，責任(ren)由自己承擔。

3、搞好教室及責任區的衛生工作，每天一小掃，每周一大掃，定期接受檢查。

(每(mei)半月衛(wei)生小(xiao)檢(jian)查(cha)一(yi)次(ci)，每(mei)月衛(wei)生大檢(jian)查(cha)一(yi)次(ci))

4、重(zhong)視(shi)安全，發現隱患及時處(chu)理，如不(bu)能(neng)處(chu)理要及時上(shang)報。

做為幼兒園(yuan)的一員，要(yao)把自己(ji)當成主(zhu)人(ren)(ren)翁(weng)，在工作(zuo)中要(yao)細心、留心，將人(ren)(ren)身(shen)安(an)全(quan)和健(jian)康(kang)事(shi)(shi)故(gu)(gu)降低為零(ling)，發現(xian)不(bu)安(an)全(quan)的隱患(huan)要(yao)及時(shi)反應，不(bu)能(neng)視而不(bu)見，只(zhi)有事(shi)(shi)事(shi)(shi)小心、時(shi)時(shi)有心、處處留心，才能(neng)杜絕一切人(ren)(ren)身(shen)安(an)全(quan)和健(jian)康(kang)事(shi)(shi)故(gu)(gu)的發生。

5、搞好幼(you)兒午(wu)餐、午(wu)睡的管理工(gong)作(zuo)，培養(yang)幼(you)兒的優良(liang)生活衛生習(xi)慣(guan)。

幼(you)(you)兒午餐(can)時(shi)(shi)(shi)要(yao)讓孩(hai)子(zi)吃(chi)飽，督促孩(hai)子(zi)將碗(wan)內(nei)食物(wu)吃(chi)完，教育孩(hai)子(zi)不(bu)挑食、不(bu)浪費，保(bao)持桌面(mian)、地面(mian)干凈，餐(can)后要(yao)堅持讓孩(hai)子(zi)使用(yong)擦(ca)嘴巾(jin)，養成幼(you)(you)兒優(you)良的生活衛生習慣。午睡(shui)時(shi)(shi)(shi)要(yao)教育孩(hai)子(zi)將衣服、鞋子(zi)放整齊，養成優(you)良的睡(shui)眠(mian)習慣及正確的睡(shui)眠(mian)姿(zi)勢(shi)。中午值午睡(shui)時(shi)(shi)(shi)保(bao)育員要(yao)在(zai)寢室內(nei)來(lai)回(hui)走動，注意觀察幼(you)(you)兒，發現情(qing)況及時(shi)(shi)(shi)處(chu)理(li)，不(bu)得打瞌(ke)睡(shui)、離開寢室。天(tian)冷時(shi)(shi)(shi)將幼(you)(you)兒的被子(zi)蓋好，不(bu)要(yao)讓孩(hai)子(zi)的肩膀露在(zai)外面(mian)。

6、搞好(hao)幼兒的生活(huo)管理，對孩(hai)子(zi)有愛心、細(xi)心、耐(nai)心，讓父母放心。

父(fu)母(mu)將(jiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)交給(gei)(gei)我們(men)，我們(men)要(yao)象對自(zi)己孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一樣(yang)去對待班上的孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，冷(leng)了要(yao)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)加衣服，熱了要(yao)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)衣服。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)大便、小便后不能(neng)訓斥，要(yao)將(jiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)洗(xi)干凈(jing)并換上干凈(jing)的衣服。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不舒(shu)服，要(yao)立即送保(bao)健(jian)(保(bao)健(jian)食(shi)品(pin))室查(cha)看，如需(xu)要(yao)通知父(fu)母(mu)應立即通知。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)年(nian)齡小，要(yao)教會孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)將(jiang)上衣塞進褲(ku)子(zi)(zi)里，天冷(leng)時要(yao)經(jing)常檢查(cha)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的肚(du)臍是否露在外(wai)面(mian)，每(mei)天放學前要(yao)將(jiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的衣服整理好(hao)。

7、學(xue)會配合(he)教師(shi)組織活動，真正體現教中(zhong)有保，保中(zhong)有教。

篇6

幼兒園教師的任務為解除家(jia)庭在(zai)培養兒童時(shi)所受時(shi)間(jian)(jian)、空(kong)間(jian)(jian)、環(huan)境的制約(yue)，讓幼兒身體(ti)、智力和心(xin)情得以健康發展。現在(zai)是年(nian)底了，大(da)(da)家(jia)記得寫工作總結哦!下面就是小編給大(da)(da)家(jia)帶(dai)來的2020幼兒園教師第一學期工作總結個人范文，希(xi)望能幫助到大(da)(da)家(jia)!

2020幼(you)兒(er)園教師第一學期(qi)(qi)工作總結個人一本期(qi)(qi)的(de)工作即將結束，我的(de)工作也在緊張(zhang)而又充實(shi)的(de)時間里(li)度過(guo)了。回顧(gu)這學年(nian)，忙碌而愉快的(de)工作，讓我成(cheng)長了很(hen)多，也取得了必須的(de)成(cheng)績。在那里(li)我對本學期(qi)(qi)的(de)工作做個小(xiao)結，并(bing)從(cong)中(zhong)拮取精華加以(yi)保存(cun)，尋找(zhao)不足加以(yi)彌(mi)補，爭取在新(xin)的(de)一年(nian)中(zhong)取得更大的(de)提高。

一、思想政治方面：

教(jiao)(jiao)師被喻為人類靈魂的(de)(de)工程(cheng)師，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)政治思想(xiang)會(hui)直接影響到孩子。我(wo)在思想(xiang)上高標(biao)準的(de)(de)嚴格要求自我(wo)。進取參(can)加園(yuan)內各項活動，并(bing)認(ren)真(zhen)做好記錄。做到不遲到、不早(zao)退，樹(shu)立為人師表的(de)(de)形象。

二、教育教學(xue)方面：

從本班(ban)幼兒的(de)(de)(de)實際(ji)情景出(chu)發，設計好(hao)主題活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，精心安排好(hao)每周計劃活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)資料(liao)，認真組織好(hao)每節(jie)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。在活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)中，讓(rang)幼兒在實際(ji)操作中學習，使幼兒真正(zheng)成為學習的(de)(de)(de)主人，在獲得全(quan)面、和諧發展的(de)(de)(de)同(tong)時也(ye)得到個性的(de)(de)(de)發展。

1、從(cong)生活抓起，培養幼兒良好的常(chang)規習慣。

本(ben)學期，根據我(wo)班(ban)的幾(ji)個弱(ruo)點(dian)，著重(zhong)開展(zhan)以下活動(dong)來促使班(ban)級常規良好風氣的構成：對提高(gao)的幼(you)兒及(ji)時(shi)表揚，對落后的幼(you)兒給予鼓勵(li);在(zai)活動(dong)中，我(wo)有針對性的對個別幼(you)兒進行教育(yu)，做到“三輕”即：說話輕、拿玩(wan)具輕、玩(wan)玩(wan)具輕。

2、每一天堅持幼兒戶外體(ti)(ti)育活動時間，帶領幼兒認(ren)真開(kai)展各項體(ti)(ti)育活動、鍛煉身體(ti)(ti)。

在每(mei)周計劃活(huo)(huo)動(dong)中，根據(ju)幼兒的現(xian)狀情景，合理設計好(hao)每(mei)日的戶外(wai)體育活(huo)(huo)動(dong)資料和運動(dong)量(liang)。

3、為(wei)幼(you)兒創設良好(hao)的學(xue)(xue)習環(huan)境，精心選擇適(shi)合幼(you)兒的教學(xue)(xue)方法，充(chong)分(fen)準(zhun)備教具。

在(zai)(zai)每一次活動(dong)(dong)中(zhong)，我(wo)還注(zhu)意(yi)到發掘每次活動(dong)(dong)的游(you)戲(xi)價值，讓幼兒在(zai)(zai)游(you)戲(xi)活動(dong)(dong)中(zhong)得到自我(wo)發展。注(zhu)重環(huan)(huan)境的創設，讓幼兒在(zai)(zai)環(huan)(huan)境中(zhong)學習(xi)，經過與環(huan)(huan)境、材料的互動(dong)(dong)，使幼兒得到發展。

三、業務學習方面(mian)：

我(wo)(wo)深刻的(de)(de)認識到，時(shi)代在(zai)發展(zhan)，社會在(zai)提(ti)高，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)觀念也(ye)在(zai)不(bu)斷更(geng)新(xin)和變(bian)革，我(wo)(wo)十分注重業務(wu)學(xue)習，不(bu)段(duan)(duan)充實自我(wo)(wo)，解(jie)剖自我(wo)(wo)，正視(shi)自我(wo)(wo)，不(bu)斷為(wei)自我(wo)(wo)充電，提(ti)高自身素質，提(ti)高文化專業知識水平(ping)。我(wo)(wo)也(ye)體(ti)會到在(zai)有(you)幼(you)兒(er)園這個(ge)團(tuan)結(jie)、向(xiang)上的(de)(de)群體(ti)中(zhong)(zhong)，提(ti)高是一種需要和必然;我(wo)(wo)利(li)用(yong)空余的(de)(de)時(shi)間(jian)翻閱一些有(you)關(guan)幼(you)教(jiao)(jiao)方面(mian)的(de)(de)書籍，從中(zhong)(zhong)了解(jie)最新(xin)的(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)動態，學(xue)習幼(you)教(jiao)(jiao)雜志上的(de)(de)文章，了解(jie)幼(you)教(jiao)(jiao)改革的(de)(de)新(xin)動向(xiang)，進取向(xiang)有(you)經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習請教(jiao)(jiao)，做中(zhong)(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)(zhong)做，不(bu)段(duan)(duan)積累經(jing)驗，使自我(wo)(wo)的(de)(de)業務(wu)水平(ping)有(you)所提(ti)高，有(you)所發展(zhan)。

四、家長(chang)工(gong)作(zuo)方面：

教師和(he)家(jia)長(chang)經過交流，能夠了解幼(you)兒(er)在家(jia)和(he)幼(you)兒(er)園的(de)(de)情景(jing)，所(suo)以(yi)，家(jia)長(chang)和(he)教師的(de)(de)交流顯得尚(shang)為重要，每一天放(fang)學后，我(wo)(wo)都(dou)及時(shi)向家(jia)長(chang)反(fan)映該幼(you)兒(er)當天的(de)(de)紀律(lv)與(yu)學習的(de)(de)情景(jing)，做(zuo)好(hao)的(de)(de)給予(yu)及時(shi)的(de)(de)鼓勵和(he)表揚，做(zuo)得不夠的(de)(de)請家(jia)長(chang)配合，助幼(you)兒(er)糾正。如(ru)發(fa)現(xian)缺席的(de)(de)幼(you)兒(er)，我(wo)(wo)及時(shi)打電話與(yu)家(jia)長(chang)問候幼(you)兒(er)的(de)(de)身體健(jian)康狀況，切實(shi)做(zuo)好(hao)家(jia)園同(tong)步工作。

幼(you)兒園教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一個(ge)復雜的教(jiao)育(yu)(yu)，不(bu)是(shi)家(jia)庭、幼(you)兒園能(neng)夠(gou)單獨勝任的，它需要兩者接(jie)個(ge)才能(neng)取得(de)好(hao)的成(cheng)效。讓家(jia)長(chang)了(le)(le)解孩子在園的情景，同時(shi)也讓我(wo)們(men)了(le)(le)解孩子在家(jia)的情景，相(xiang)互了(le)(le)解，同時(shi)吸取家(jia)長(chang)對幼(you)兒園教(jiao)育(yu)(yu)和(he)管(guan)理工作的意見和(he)提議，努(nu)力使孩子得(de)到更全(quan)面的發展。

五、存在的不足：

1、在(zai)以后的工作中力(li)爭(zheng)做(zuo)到(dao)“今日(ri)事今日(ri)畢”，避免(mian)因自身懶(lan)惰造(zao)成(cheng)的拖拉現象。

2、工作(zuo)中(zhong)更嚴格的(de)要(yao)求自(zi)我(wo)努力提高(gao)自(zi)我(wo)分(fen)析問題本事和(he)科(ke)研(yan)本事。

“誰(shui)愛(ai)(ai)孩(hai)子，孩(hai)子就愛(ai)(ai)他。僅有愛(ai)(ai)孩(hai)子的(de)人，他才能夠教育孩(hai)子。”在(zai)以后的(de)工作中我將用心去愛(ai)(ai)每(mei)一個孩(hai)子。努力克服(fu)自身(shen)的(de)弱(ruo)點，爭取更大的(de)提高。

作(zuo)為(wei)一名幼(you)兒教師不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)管理好班(ban)級(ji)，有一顆(ke)愛(ai)孩子的(de)心，還(huan)要(yao)不斷(duan)的(de)提(ti)高自身的(de)素質，不斷(duan)的(de)完善自身修(xiu)養，不斷(duan)的(de)吸取經驗。這學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)努力作(zuo)好本職工作(zuo)，但也(ye)存在(zai)著不足，對自我(wo)(wo)缺乏高要(yao)求(qiu)。我(wo)(wo)會在(zai)今后的(de)工作(zuo)中加以改善，繼續(xu)努力，跟(gen)上社(she)會時代的(de)步伐(fa)。

2020幼兒園教師第一(yi)學(xue)期工(gong)作總(zong)結個人二經過一(yi)學(xue)年的(de)(de)德育滲透(tou)，我(wo)班(ban)的(de)(de)孩(hai)子已形成(cheng)了初步的(de)(de)道德觀，能判斷日(ri)常(chang)事件的(de)(de)對(dui)與錯，說話有(you)禮(li)貌，會使用禮(li)貌用語(yu)，知道正(zheng)確地(di)處理問題的(de)(de)方(fang)法，懂得謙讓和(he)尊重勞動(dong)者等(deng)等(deng)。這一(yi)切，都歸功于我(wo)們班(ban)安排的(de)(de)系列活動(dong)和(he)我(wo)們平時的(de)(de)點點滴滴隨機的(de)(de)品德行為的(de)(de)培養。

一、精心設(she)計(ji)活動(dong)，在活動(dong)中培養幼兒(er)優(you)良的品德行為

我們設計、組(zu)織(zhi)的活(huo)動(dong)，注重綜合(he)運用各種教育(yu)手(shou)段，從而發揮(hui)教育(yu)的整體效益(yi)，寓教于樂(le)，讓幼兒在玩樂(le)中(zhong)，在輕松愉(yu)快的活(huo)動(dong)氣氛中(zhong)，懂得(de)道(dao)理，受到熏(xun)陶，達到教育(yu)過(guo)程的化。

(1)節日活動。

一年(nian)四季，有不少節(jie)日，我國(guo)在歡慶節(jie)日的同時(shi)，利用節(jie)日，開展(zhan)系列教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。如“三·八”節(jie)進(jin)行愛媽媽教(jiao)育(yu);“五·一”節(jie)進(jin)行勞動(dong)教(jiao)育(yu);“十·一”節(jie)進(jin)行愛國(guo)教(jiao)育(yu)等(deng)等(deng)。

(2)參觀活動。

組(zu)織(zhi)幼(you)(you)(you)兒參觀小區風光，認識各種花(hua)草。讓幼(you)(you)(you)兒了解珍惜人(ren)們的勞(lao)動，激發(fa)幼(you)(you)(you)兒愛護花(hua)草樹木(mu)、愛護公共設施的情感。

(3)娛樂活動。

幼兒(er)喜(xi)歡(huan)看(kan)表(biao)演，也(ye)喜(xi)歡(huan)參加表(biao)演，因(yin)此，在娛(yu)樂(le)活動中對幼兒(er)進(jin)行德育滲透(tou)，也(ye)是一種有效的途徑，

(4)體育活動。

幼兒(er)園體育(yu)活動形(xing)式多(duo)樣(yang)，內容豐富多(duo)彩，這就為(wei)德育(yu)滲(shen)透(tou)提(ti)供了得天獨(du)厚的條件。如在各類競賽性游(you)戲(xi)中，教育(yu)幼兒(er)團結一致，激發上進(jin)心和勝不(bu)驕、敗(bai)不(bu)餒的品德。

(5)“大帶小”活動。

由大班哥哥姐(jie)姐(jie)為主角的(de)每周一(yi)的(de)升(sheng)旗(qi)儀式，我們班的(de)孩(hai)子(zi)最感(gan)興(xing)趣了(le)(le)。看著大哥哥姐(jie)姐(jie)們精神地升(sheng)旗(qi)、敬禮，讓孩(hai)子(zi)感(gan)受到國旗(qi)的(de)莊(zhuang)嚴和神圣(sheng)。通過(guo)這種活(huo)動，培養(yang)了(le)(le)幼(you)兒(er)相(xiang)互關心、相(xiang)互照(zhao)顧、團結友愛、和善(shan)交往、辦(ban)事(shi)有責任感(gan)等(deng)優良(liang)品質。

二、把(ba)德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒(er)園和(he)家(jia)(jia)庭(ting)，是兩個背景極不相同的(de)群(qun)體，幼兒(er)進入幼兒(er)園后(hou)，一(yi)方(fang)(fang)面(mian)受到(dao)幼兒(er)園的(de)教(jiao)育，一(yi)方(fang)(fang)面(mian)繼(ji)續受到(dao)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)影響。俗話說，“孩子是父(fu)母(mu)的(de)一(yi)面(mian)鏡子”。

家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)品德個性、習慣、愛好特長，為人(ren)處世的(de)態度及對子女的(de)教(jiao)育方法，對幼(you)兒品德的(de)形成和(he)發展，具(ju)有特殊的(de)潛(qian)移默化的(de)作用。根據這些(xie)情況，我們(men)努力(li)做好幼(you)兒家(jia)(jia)(jia)(jia)長工作，如(ru)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪、電訪、定期召開家(jia)(jia)(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)(jia)(jia)長開放日，接待(dai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長來(lai)訪等，及時了解(jie)家(jia)(jia)(jia)(jia)長對子女教(jiao)育的(de)情況，向幼(you)兒家(jia)(jia)(jia)(jia)長宣(xuan)傳和(he)普及教(jiao)育幼(you)兒的(de)知識和(he)方法，幫助他(ta)們(men)端(duan)正教(jiao)育觀點，促(cu)使家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育和(he)幼(you)兒園教(jiao)育協(xie)調(diao)一(yi)致。

通過教(jiao)育(yu)(yu)的(de)實(shi)踐(jian)和思考，我們(men)感(gan)到幼(you)兒(er)園的(de)一日生活及各項活動是實(shi)施幼(you)兒(er)園德育(yu)(yu)的(de)主要途徑，盡管，我們(men)已初步嘗到了收獲(huo)的(de)喜悅，但(dan)這僅(jin)僅(jin)是我們(men)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)和探(tan)索點滴，今后將更深層次地研究幼(you)兒(er)德育(yu)(yu)的(de)問題，繼續(xu)尋求幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)整體(ti)優化的(de)途徑。

2020幼兒園教師(shi)第一(yi)學期工作(zuo)(zuo)總(zong)結個(ge)人三時(shi)間飛逝，在今明幼兒園工作(zuo)(zuo)已近(jin)一(yi)年(nian)的時(shi)間，回顧(gu)一(yi)年(nian)的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現將我一(yi)年(nian)的工作(zuo)(zuo)做一(yi)個(ge)簡單總(zong)結：

一、思想品德

作(zuo)為一名教師(shi)，我時刻(ke)以嚴格的標(biao)準來要求自己、刻(ke)苦學習;聽從領導安排，自覺遵守各項規章制度(du)，和同事友(you)好相處，關心每一位孩(hai)子;認真做好自己的本職工作(zuo)。

二、保育工作

我(wo)(wo)接手(shou)的是托(tuo)班(ban)(ban)的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，和(he)搭(da)班(ban)(ban)老(lao)師(shi)保育員(yuan)老(lao)師(shi)相互配合，使混亂(luan)無序的班(ban)(ban)級(ji)狀態循序漸進到(dao)比較有(you)序狀態，孩子們(men)掌握了較正確(que)的洗手(shou)方法和(he)飲食習慣、較懂禮貌講(jiang)道理、初步建立了寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的生活自理能力等。我(wo)(wo)們(men)還定(ding)期對玩教具進行清潔(jie)和(he)消毒，堅持每天給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行晨間，適(shi)時(shi)適(shi)當(dang)的對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行三浴(yu)活動(dong)，以提(ti)高寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的身體素質(zhi)，和(he)各方面能力的發展。此外我(wo)(wo)們(men)還注(zhu)重安(an)全教育，每次活動(dong)前先考慮游(you)(you)戲(xi)材料的安(an)全性、及先提(ti)要求再(zai)游(you)(you)戲(xi)，在(zai)游(you)(you)戲(xi)中我(wo)(wo)們(men)時(shi)刻關注(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，將(jiang)危險(xian)指數降(jiang)至(zhi)最低。日(ri)常生活中我(wo)(wo)們(men)也注(zhu)重安(an)全知識的講(jiang)述(shu)，如不玩小(xiao)的異物、不亂(luan)吃東(dong)西等。

三、教育工作

通過(guo)對(dui)《綱要(yao)(yao)(yao)》的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)(he)(he)實踐操(cao)作，使我(wo)深刻的(de)(de)(de)意識到孩子(zi)成為活(huo)動(dong)主人(ren)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)性。因(yin)此在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方面，我(wo)設置了(le)很多(duo)讓寶寶動(dong)手操(cao)作的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，寶寶不僅對(dui)活(huo)動(dong)感興趣而(er)且增長(chang)了(le)知識經驗。教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方面主要(yao)(yao)(yao)體現在，認(ren)真備課(ke)、上好每一節課(ke)、檢查(cha)教(jiao)(jiao)案，聽隨堂課(ke)、公開課(ke)、撰寫(xie)教(jiao)(jiao)育隨筆和(he)(he)(he)個案等(deng)。孩子(zi)們(men)各方面的(de)(de)(de)知識能(neng)力和(he)(he)(he)行為習慣也有了(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)提高。會唱30首左(zuo)右的(de)(de)(de)中英文兒歌，能(neng)區分顏色(se)、形狀、1和(he)(he)(he)許多(duo)、和(he)(he)(he)簡(jian)單區分不同材料的(de)(de)(de)東西及沉浮，比較大小胖瘦，能(neng)較安靜的(de)(de)(de)看圖(tu)書(shu)，在老師的(de)(de)(de)引導下能(neng)講簡(jian)單的(de)(de)(de)故事(shi)等(deng)。

四、家長工作

學期初我(wo)們(men)幾(ji)乎對每位(wei)幼兒都進行了(le)(le)家(jia)(jia)訪，了(le)(le)解(jie)寶寶的生活習(xi)(xi)慣、性格(ge)特點、家(jia)(jia)長(chang)的教養(yang)方式等，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子的情(qing)況(kuang)后，在對孩(hai)(hai)(hai)子進行教育(yu)時，我(wo)們(men)就(jiu)會有的放矢。園(yuan)內還(huan)開展了(le)(le)家(jia)(jia)庭(ting)講座，使家(jia)(jia)長(chang)重視孩(hai)(hai)(hai)子行為習(xi)(xi)慣的培(pei)養(yang);家(jia)(jia)長(chang)會可以使家(jia)(jia)長(chang)了(le)(le)解(jie)班(ban)級各方面情(qing)況(kuang)及工作任務(wu)，以使家(jia)(jia)園(yuan)更好(hao)的配合教育(yu)好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子!另外我(wo)們(men)還(huan)有成長(chang)檔案和家(jia)(jia)長(chang)聯系手冊，以便(bian)真實的記錄寶寶的成長(chang)足跡，促(cu)成家(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)。

五、不足之處

(1)班級秩序處于穩(wen)定狀態(tai)，仍(reng)需常抓不(bu)懈(xie)。(2)寶(bao)寶(bao)的語言表達能力相(xiang)(xiang)對(dui)較弱，傾聽能力有待提高(3)寶(bao)寶(bao)的折紙能力相(xiang)(xiang)對(dui)較弱，有待加強(qiang)。在一年的忙綠生活和學習(xi)中，我收(shou)獲頗多，教(jiao)案、隨筆、讀后(hou)感發表了(le)，參加的合唱團也越唱越有感覺了(le)!我相(xiang)(xiang)信自己(ji)的付(fu)出和自己(ji)的成(cheng)長(chang)(chang)、孩子們的成(cheng)長(chang)(chang)是成(cheng)正比的!

2020幼兒園(yuan)教師第一學(xue)期工作(zuo)總(zong)結個人四(si)這段時間確實(shi)是十(shi)分(fen)的充(chong)實(shi)，幼兒園(yuan)的工作(zuo)有(you)(you)時時候很是難(nan)，當然這些(xie)都是本職工作(zuo)，對于自(zi)我(wo)(wo)應(ying)當更(geng)(geng)加(jia)的有(you)(you)信心(xin)，此刻我(wo)(wo)也(ye)是十(shi)分(fen)期待能(neng)夠持續做好相(xiang)關的工作(zuo)，把(ba)這些(xie)都落(luo)實(shi)到位，孩子(zi)們在(zai)園(yuan)內的情(qing)景(jing)(jing)我(wo)(wo)也(ye)是十(shi)分(fen)的重(zhong)視(shi)，僅有(you)(you)不斷的積累知(zhi)識，才能(neng)夠讓(rang)自(zi)我(wo)(wo)有(you)(you)更(geng)(geng)多(duo)工作(zuo)經驗，中班(ban)的孩子(zi)也(ye)是已(yi)經適應(ying)了園(yuan)內的環境，相(xiang)比之下(xia)容易帶一點(dian)了，也(ye)就(jiu)這段時間的情(qing)景(jing)(jing)做具體總(zong)結。

首(shou)先孩(hai)子(zi)(zi)們都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)了一(yi)個較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)改變，平時(shi)也是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)大(da)聽(ting)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)家一(yi)齊的(de)(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)作(zuo)(zuo)為一(yi)名幼師，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)覺這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)努力做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)段(duan)時(shi)間以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)表現我(wo)也一(yi)向都(dou)(dou)(dou)在認真的(de)(de)(de)(de)(de)端正好(hao)，我(wo)期望經過(guo)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)本事去把班務工作(zuo)(zuo)做(zuo)好(hao)，跟孩(hai)子(zi)(zi)們相(xiang)處是(shi)(shi)(shi)(shi)十(shi)分的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)心，這(zhe)段(duan)時(shi)間以(yi)來(lai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺越來(lai)越明(ming)顯了，首(shou)選是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)內務工作(zuo)(zuo)，平時(shi)在吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候的(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)照顧到每一(yi)位孩(hai)子(zi)(zi)，督促孩(hai)子(zi)(zi)們不要(yao)浪費糧食，保證(zheng)孩(hai)子(zi)(zi)們日常的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活節奏正常，此刻我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)有(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)期望能夠(gou)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)去完善好(hao)這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，對自(zi)我(wo)要(yao)要(yao)求高一(yi)點準是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)錯的(de)(de)(de)(de)(de)。

這一(yi)個(ge)學期下來雖然沒有(you)什么(me)太(tai)大的(de)(de)(de)變(bian)化，可是(shi)還是(shi)需(xu)要堅(jian)持一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)態度，持續發揮好(hao)自我工(gong)作，和家長(chang)(chang)們(men)(men)也(ye)(ye)(ye)是(shi)緊密的(de)(de)(de)溝通，在(zai)一(yi)開始就(jiu)已經(jing)規劃(hua)好(hao)了(le)(le)，有(you)什么(me)問題都是(shi)第一(yi)時間(jian)跟家長(chang)(chang)取得聯(lian)系，家長(chang)(chang)們(men)(men)也(ye)(ye)(ye)是(shi)十(shi)分(fen)的(de)(de)(de)配合，這段時間(jian)以來其實是(shi)沒有(you)出現什么(me)大的(de)(de)(de)問題的(de)(de)(de)，這段時間(jian)也(ye)(ye)(ye)是(shi)把工(gong)作做的(de)(de)(de)不錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)，得到了(le)(le)大大家的(de)(de)(de)認可，孩(hai)子們(men)(men)在(zai)學校(xiao)的(de)(de)(de)表現也(ye)(ye)(ye)是(shi)不錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)，我們(men)(men)所有(you)員工(gong)都是(shi)十(shi)分(fen)做的(de)(de)(de)十(shi)分(fen)的(de)(de)(de)不錯(cuo)(cuo)，未(wei)來還還是(shi)會有(you)很多是(shi)需(xu)要去完善好(hao)的(de)(de)(de)，這一(yi)階段還是(shi)能夠做的(de)(de)(de)更加到位，此刻我也(ye)(ye)(ye)意識到了(le)(le)有(you)些事情必須(xu)要采(cai)取措施維持好(hao)。

這(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)時間下(xia)來(lai)也(ye)(ye)是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)有(you)了(le)很多經驗，有(you)些(xie)事(shi)(shi)情(qing)應當主動去做好，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)毋庸置疑的(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)階(jie)段(duan)我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)十分在乎在這(zhe)(zhe)(zhe)階(jie)段(duan)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，有(you)些(xie)事(shi)(shi)情(qing)必須要端正(zheng)好的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心態，孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)景(jing)也(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)一個很好的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)大家所期望的(de)(de)(de)(de)(de)，毋庸置疑，在幼兒(er)園努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)感覺到有(you)些(xie)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)需要認(ren)真負(fu)責，需要重視(shi)起來(lai)，好好的(de)(de)(de)(de)(de)規劃下(xia)一階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)班務(wu)工(gong)作(zuo)，把這(zhe)(zhe)(zhe)個學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)不好的(de)(de)(de)(de)(de)東西糾(jiu)正(zheng)到位(wei)，搞好班級學(xue)習(xi)氛圍(wei)，讓孩子們能夠有(you)一個好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境，且能長久持續，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)會是(shi)(shi)下(xia)一階(jie)段(duan)需要做好的(de)(de)(de)(de)(de)。

2020幼兒(er)園教師第一學(xue)期工(gong)作總(zong)結(jie)個人五作為一個新(xin)老(lao)師，在跟幼兒(er)共(gong)同成(cheng)(cheng)長的(de)(de)過程中，我(wo)(wo)心中充滿(man)感(gan)激。在此，我(wo)(wo)要感(gan)謝我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)每一位(wei)寶寶，是他們(men)讓我(wo)(wo)感(gan)到工(gong)作中不(bu)斷成(cheng)(cheng)長的(de)(de)快樂，是他們(men)給(gei)予(yu)了我(wo)(wo)很多(duo)關于教育(yu)的(de)(de)火花。還要感(gan)謝我(wo)(wo)園領(ling)導及各位(wei)老(lao)師對(dui)我(wo)(wo)工(gong)作上的(de)(de)幫助(zhu)和支持，是她們(men)幫助(zhu)我(wo)(wo)很快的(de)(de)融入(ru)了這個大集體(ti)。現將本學(xue)期的(de)(de)工(gong)作總(zong)結(jie)如下:

一、政治思想方面

我積極參加園內(nei)組(zu)織的(de)各項教(jiao)學(xue)(xue)及(ji)技能培訓學(xue)(xue)習(xi)(xi)，認(ren)真記(ji)筆記(ji)，會后總結(jie)(jie)學(xue)(xue)習(xi)(xi)體會，努力(li)提高自身(shen)素質及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)水平。工(gong)作中我團結(jie)(jie)同志，熱愛集體，服從主(zhu)班(ban)老(lao)師(shi)(shi)分(fen)配，對(dui)班(ban)級工(gong)作認(ren)真負責(ze)，在工(gong)作中努力(li)求(qiu)真、求(qiu)實(shi)、求(qiu)新。以積極熱情的(de)心(xin)態去(qu)完成領導及(ji)主(zhu)班(ban)老(lao)師(shi)(shi)安排的(de)各項工(gong)作。愛崗敬(jing)業，做到耐心(xin)、愛心(xin)、公平、尊重的(de)對(dui)待每一個孩(hai)子。

二、教育教學方面

我(wo)(wo)從本班幼兒的(de)實際情況(kuang)出發(fa)，結合園(yuan)內(nei)工作計劃，精心(xin)安排好每(mei)節(jie)(jie)課內(nei)容，認真組織好每(mei)個(ge)(ge)環節(jie)(jie)。在教學(xue)(xue)(xue)中，讓幼兒在實際操作中學(xue)(xue)(xue)習，使幼兒真正成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)習的(de)主(zhu)人(ren)，在獲得全(quan)面、和諧發(fa)展的(de)同時也得到個(ge)(ge)性的(de)發(fa)展。這也是我(wo)(wo)一直以(yi)來堅持(chi)的(de)努力方向。遇到不懂的(de)問題，及時積極向主(zhu)班老師請教。

本學(xue)期(qi)我們加強(qiang)了(le)幼(you)兒(er)閱讀、寫字(zi)、講故事、等各方面的(de)培養，提前(qian)做好(hao)幼(you)小銜(xian)接工(gong)作。充分(fen)利用了(le)餐(can)前(qian)、離園前(qian)這(zhe)段時(shi)間(jian)，組織幼(you)兒(er)早期(qi)閱讀、識字(zi)游戲、等活動(dong)。利用多種形式(shi)提高幼(you)兒(er)學(xue)習的(de)積極性，培養幼(you)兒(er)的(de)學(xue)習興趣(qu)。

三、常規工作方面

從日常生活抓(zhua)起，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)良好的(de)(de)生活衛生習(xi)慣，鍛煉(lian)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)身(shen)體素質。我嚴格(ge)遵守幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)衛生制(zhi)度，配(pei)合(he)保育(yu)老師嚴抓(zhua)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)衛生情況，教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)勤(qin)洗(xi)手(shou)、勤(qin)剪(jian)指甲(jia)、勤(qin)洗(xi)頭(tou)、勤(qin)更(geng)換(huan)衣物和襪子(zi)等(deng)。提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)(er)(er)多喝水(shui)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)良好的(de)(de)進餐習(xi)慣。

由于手足(zu)口病(bing)疫情嚴峻，無(wu)論在進行(xing)活(huo)動時或是(shi)休息時，我都(dou)密切留意幼兒(er)的(de)身(shen)體(ti)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)，經常(chang)檢查(cha)幼兒(er)是(shi)否有發燒狀(zhuang)況(kuang)(kuang)或其(qi)他不舒服的(de)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)。另外，針(zhen)(zhen)對(dui)現(xian)在的(de)孩(hai)子都(dou)是(shi)獨生子女，家長(chang)都(dou)非常(chang)寵愛，什么事情都(dou)包辦(ban)代替，養成了(le)孩(hai)子的(de)一(yi)些不良行(xing)為，針(zhen)(zhen)對(dui)這些情況(kuang)(kuang)，我通過晨間談(tan)話、小故(gu)事進行(xing)有目(mu)的(de)、有針(zhen)(zhen)對(dui)的(de)教育，培養幼兒(er)團結友愛、誠實(shi)勇(yong)敢、知(zhi)錯(cuo)就改(gai)、熱愛勞動、樂于助人等良好的(de)品質。

四、安全教育方面

嚴抓幼(you)兒(er)的(de)安(an)全問題，增強幼(you)兒(er)的(de)安(an)全意(yi)識，增進幼(you)兒(er)的(de)安(an)全知識。在(zai)日常生活(huo)中，時(shi)刻提醒(xing)幼(you)兒(er)注意(yi)安(an)全，經常檢查(cha)班(ban)上的(de)環(huan)(huan)境有(you)否存在(zai)安(an)全隱患。每次出外活(huo)動前(qian)，先觀察四周圍的(de)環(huan)(huan)境是否存在(zai)一些安(an)全隱患，如果(guo)有(you)便及時(shi)清除，然(ran)后再帶領幼(you)兒(er)進行活(huo)動。本(ben)學期我班(ban)未(wei)發生安(an)全事故。

本學(xue)期，在與各位老師互相溝通中，我(wo)在學(xue)習娛(yu)樂(le)的(de)(de)同時，思想上(shang)也得到(dao)升華，同時吸取了他們多年積累經驗之談。幼(you)師是(shi)很有(you)(you)挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，每(mei)一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)都是(shi)一(yi)個(ge)世界(jie)，要(yao)(yao)想成(cheng)為每(mei)一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)朋友，要(yao)(yao)想得到(dao)每(mei)一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)信任(ren)，需要(yao)(yao)付出很多的(de)(de)心(xin)血，用個(ge)人的(de)(de)魅力征(zheng)服(fu)幼(you)兒(er)(er)，要(yao)(yao)用自己(ji)的(de)(de)熱情和朝氣去感染幼(you)兒(er)(er)。我(wo)堅信，只(zhi)要(yao)(yao)堅持認真學(xue)、認真做，工(gong)作(zuo)成(cheng)績就會更上(shang)一(yi)層樓;我(wo)堅信，只(zhi)要(yao)(yao)有(you)(you)責(ze)任(ren)心(xin)，有(you)(you)愛心(xin)的(de)(de)老師，一(yi)定會是(shi)一(yi)個(ge)好老師。

篇7

工作總結具(ju)有很重要的(de)意義，通(tong)過總結，我們可以尋找出(chu)工作和事物發展的(de)規律(lv),從而掌握并運用這(zhe)些(xie)規律(lv).2021年(nian)已經告(gao)一段落，大家可以寫一下(xia)工作總結了(le)。下(xia)面就是小編(bian)給大家帶(dai)來的(de)2021年(nian)幼兒園年(nian)終(zhong)優秀(xiu)工作總結5篇(pian)，希望能(neng)幫助(zhu)到大家!

2021年幼兒園年終優(you)秀(xiu)個(ge)人(ren)工(gong)作(zuo)總結一(yi)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)以往(wang)說過(guo)：“好的(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)就是(shi)一(yi)本教(jiao)(jiao)(jiao)科書，對(dui)孩子的(de)影響是(shi)終身的(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)的(de)特點(dian)和性質，”決(jue)定了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要做“人(ren)之楷模”。師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)行為的(de)規范要求，并且也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育幼兒的(de)重要手段(duan)，起(qi)著“以身立教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)作(zuo)用。作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)我經過(guo)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)(de)的(de)學習，深刻體會到：師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)貴在誠。師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之魂，德(de)(de)成業(ye)則(ze)立，德(de)(de)劣業(ye)則(ze)垮，一(yi)名新時期教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)修養，應突出(chu)一(yi)個(ge)“誠”字。心誠則(ze)事成。

1、要有(you)精誠的敬業精神。

有(you)人把教(jiao)師的(de)職(zhi)業(ye)比(bi)作“太陽底下最(zui)光輝的(de)職(zhi)業(ye)”，這(zhe)充分說明了教(jiao)育工作的(de)光輝和(he)重要，所以每位教(jiao)師從(cong)自我準備(bei)執教(jiao)的(de)那一天起，就應當(dang)像教(jiao)育家(jia)陶行知(zhi)所說的(de)那樣，“捧著一顆心來，不帶(dai)半根草去”，把畢生(sheng)的(de)精力投入到教(jiao)學工作中去。

2、要有誠懇的治學態度。

一個具有良(liang)好師德的教(jiao)(jiao)師，要(yao)不斷提高(gao)(gao)自(zi)身(shen)的文化(hua)素質、不僅僅要(yao)“專”，并且要(yao)“博(bo)”，要(yao)興趣廣泛，一專多能(neng)。自(zi)身(shen)要(yao)有比較高(gao)(gao)的文化(hua)修養，并不斷完善自(zi)我(wo)(wo)，才(cai)能(neng)教(jiao)(jiao)書育人(ren)，不誤人(ren)子弟。“師者，傳(chuan)道，授業(ye)，解(jie)惑也”。那里(li)面有一層很重要(yao)的含義，就是教(jiao)(jiao)師如何(he)把學生教(jiao)(jiao)好，這就是我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師的業(ye)務(wu)本事(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)的教(jiao)(jiao)法。教(jiao)(jiao)而得法則(ze)事(shi)(shi)(shi)半(ban)功(gong)倍，教(jiao)(jiao)而無(wu)法則(ze)事(shi)(shi)(shi)倍功(gong)半(ban)。在世界已進入信(xin)息化(hua)的今日，我(wo)(wo)們(men)不要(yao)再作井(jing)底之(zhi)蛙，墨(mo)守成規。我(wo)(wo)們(men)也不能(neng)以已經(jing)獲取了較高(gao)(gao)學歷而一葉(xie)障目，放松學習(xi)(xi)。否(fou)則(ze)我(wo)(wo)們(men)將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕(qing)根底淺;山中竹筍，嘴尖皮(pi)厚腹中空。”要(yao)不斷學習(xi)(xi)，充(chong)實(shi)自(zi)我(wo)(wo)，在獲取扎實(shi)專業(ye)知識的同時在教(jiao)(jiao)改、教(jiao)(jiao)法上(shang)下功(gong)夫。

3、要有坦(tan)誠的(de)博懷。

作為教(jiao)育者，應具(ju)有博(bo)大的胸懷和火熱(re)的心腸，善(shan)于尊重(zhong)、理解、愛(ai)護我們(men)的教(jiao)育對象，以建立一種有利于教(jiao)學活(huo)動(dong)的新型師生關系。

4、要有(you)赤誠的無私愛心。

作為一(yi)名合格的(de)教(jiao)師(shi)，應對孩(hai)子(zi)(zi)充滿(man)愛心(xin)，與孩(hai)子(zi)(zi)堅(jian)持人格上的(de)平等，關(guan)心(xin)幼兒(er)的(de)冷暖，體察孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)理，讓孩(hai)子(zi)(zi)把自(zi)我當作一(yi)個(ge)可(ke)親(qin)、可(ke)敬、可(ke)愛的(de)人，能自(zi)覺自(zi)愿地向你訴說心(xin)中的(de)喜(xi)(xi)與悲(bei)，喜(xi)(xi)歡入園(yuan)，喜(xi)(xi)歡你組織的(de)各種(zhong)活動。這不(bu)僅僅能增強(qiang)孩(hai)子(zi)(zi)克服困難(nan)，增強(qiang)改正錯誤(wu)的(de)勇氣和信(xin)心(xin)，并會對幼兒(er)的(de)智力(li)、品德、個(ge)性的(de)發展產生良好的(de)影響。

5、要有“以園為(wei)家”的(de)主(zhu)人(ren)翁精神。

要有“園(yuan)興我(wo)(wo)(wo)榮(rong)、園(yuan)衰我(wo)(wo)(wo)恥”的(de)(de)(de)(de)主人翁職責感，這是構成(cheng)良好師(shi)德(de)師(shi)風的(de)(de)(de)(de)思想基礎。把(ba)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一言(yan)一行、一舉一動與單位的(de)(de)(de)(de)榮(rong)辱、單位的(de)(de)(de)(de)利益緊密聯系在(zai)一齊(qi)，才會時時、事事、處(chu)處(chu)從嚴要求自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，才不會犯錯誤，才會把(ba)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)精力完全(quan)投入到你的(de)(de)(de)(de)事業中。“以園(yuan)為家(jia)”提倡(chang)，就(jiu)是要我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)單位樹立節儉意識，從點滴做起，把(ba)在(zai)家(jia)里(li)養成(cheng)的(de)(de)(de)(de)節儉習慣(guan)在(zai)單位里(li)發(fa)揚光大。只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們(men)每一個教職工都能“以園(yuan)為家(jia)”，那我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)基本具備了(le)較好的(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)師(shi)風，那我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園(yuan)將會更加(jia)興旺發(fa)達(da)。

6、要多做貢獻不(bu)貪(tan)名利。

我(wo)覺(jue)得作為一(yi)名教(jiao)師(shi)就(jiu)要(yao)(yao)忠誠于教(jiao)育事業，熱愛(ai)幼(you)兒，不怕吃苦(ku)，不計較(jiao)名利(li)。幼(you)兒園(yuan)的新時代師(shi)德師(shi)風應(ying)與傳(chuan)統的標準揉在一(yi)齊(qi)，即(ji)：平易近人(ren)、嚴中帶(dai)慈、公(gong)平待(dai)人(ren)、效果顯(xian)著(zhu)。平易近人(ren)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有(you)(you)信任(ren)感(gan)(gan)、放心感(gan)(gan);嚴中帶(dai)慈就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)嚴與愛(ai)相(xiang)輔相(xiang)成，嚴中有(you)(you)愛(ai)、有(you)(you)理、有(you)(you)方、有(you)(you)度(du);公(gong)平待(dai)人(ren)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)在教(jiao)學(xue)方法、教(jiao)學(xue)態度(du)上(shang)不偏私，要(yao)(yao)有(you)(you)平等、一(yi)視同仁的觀念;效果顯(xian)著(zhu)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)工(gong)作方法恰當、質量高、效率快(kuai)、有(you)(you)成果，從而在社會上(shang)樹立我(wo)們幼(you)兒園(yuan)全體教(jiao)師(shi)高素質的良(liang)好(hao)形象(xiang)。

總之，師(shi)(shi)(shi)(shi)德是(shi)中華優秀文化的(de)(de)(de)(de)精(jing)萃，也(ye)是(shi)優良革命(ming)傳統的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組成部分，教書育人(ren)(ren)，教書者(zhe)必(bi)須先為人(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)，育人(ren)(ren)者(zhe)必(bi)先行為示范(fan)，教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業特點決定了教師(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)須具備更高(gao)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，而師(shi)(shi)(shi)(shi)德是(shi)教師(shi)(shi)(shi)(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，是(shi)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂。既(ji)然(ran)選擇了這一職業，就要(yao)(yao)愛(ai)我的(de)(de)(de)(de)職業，愛(ai)我的(de)(de)(de)(de)學生，在自我平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位上兢兢業業，盡心(xin)(xin)盡責，以心(xin)(xin)換心(xin)(xin)，以愛(ai)博愛(ai)，傾我所有(you)，去換取明天的(de)(de)(de)(de)桃(tao)李芬芳(fang)。加強師(shi)(shi)(shi)(shi)德修養即是(shi)社會賦予我們教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職責，也(ye)是(shi)我們教師(shi)(shi)(shi)(shi)適應教育改(gai)革開(kai)放的(de)(de)(de)(de)必(bi)然(ran)需要(yao)(yao)。

2021年幼兒園年終優秀(xiu)個人工(gong)作總結二不知(zhi)不覺一個忙(mang)碌的(de)學(xue)(xue)期(qi)接近尾聲了，每學(xue)(xue)期(qi)末我(wo)(wo)(wo)(wo)們都會把(ba)工(gong)作總結當(dang)作學(xue)(xue)習、反(fan)思(si)和提(ti)高的(de)機會，面臨著當(dang)前日益(yi)激烈的(de)市場競爭，我(wo)(wo)(wo)(wo)們必須不斷地調整自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)、提(ti)高自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)、適應(ying)社會發展(zhan)的(de)需要(yao)，才能繼續(xu)獲得發展(zhan)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)機會。現將本學(xue)(xue)期(qi)各項工(gong)作總結如下：

一、安全工作

安全(quan)工(gong)作是(shi)幼兒(er)園最重要(yao)的(de)(de)(de)工(gong)作之一(yi)，我(wo)們(men)(men)支持按(an)級負(fu)責明(ming)確分工(gong)的(de)(de)(de)原則，進取主動地做(zuo)(zuo)好安全(quan)工(gong)作。經(jing)過定(ding)期(qi)學習(xi)提(ti)高(gao)教(jiao)師的(de)(de)(de)思想認識(shi)，經(jing)過定(ding)期(qi)檢查及時發現不(bu)安全(quan)隱(yin)患(huan)，努力做(zuo)(zuo)到防(fang)患(huan)。但組織對(dui)安全(quan)知識(shi)和(he)技能的(de)(de)(de)學習(xi)明(ming)顯足，教(jiao)師們(men)(men)在教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學中對(dui)安全(quan)知識(shi)和(he)安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)滲透仍(reng)然不(bu)夠，需要(yao)我(wo)們(men)(men)今后(hou)進一(yi)步(bu)改(gai)善。

二、教師隊伍建設

本學期我們(men)注(zhu)重(zhong)(zhong)樹立良(liang)好(hao)的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)象，異常重(zhong)(zhong)視檢查(cha)和(he)規(gui)范(fan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)教育行(xing)為(wei)，使教師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)言(yan)(yan)行(xing)貼合師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)規(gui)范(fan)，成為(wei)幼兒的(de)(de)表率;首先(xian)要(yao)求(qiu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有一顆愛孩(hai)子(zi)的(de)(de)心(xin)，要(yao)尊重(zhong)(zhong)孩(hai)子(zi)，教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)語言(yan)(yan)、動作應文雅大方，批評孩(hai)子(zi)應注(zhu)意講(jiang)究(jiu)方法(fa)，不(bu)傷害孩(hai)子(zi)的(de)(de)自尊心(xin)等等，一個受(shou)孩(hai)子(zi)和(he)家(jia)長信任和(he)喜愛的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)，必(bi)定是有良(liang)好(hao)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)，每一個教師(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)應為(wei)提高自身的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)修養而不(bu)斷努(nu)力。

三、衛生保健工作

做好(hao)(hao)衛生保(bao)健工(gong)(gong)作是完成(cheng)好(hao)(hao)幼(you)兒園(yuan)“保(bao)育”工(gong)(gong)作的關鍵。

(1)、供(gong)給(gei)營養均衡的(de)膳食(shi)，保(bao)(bao)證幼兒(er)生長發育(yu)的(de)需要。本園根據(ju)婦幼保(bao)(bao)健所供(gong)給(gei)的(de)膳食(shi)食(shi)譜(pu)，負責抓好定量食(shi)譜(pu)、采(cai)買、烹(peng)調(diao)三個環節的(de)工作，做到一周(zhou)菜(cai)(cai)譜(pu)不重復(fu)，注意保(bao)(bao)證每一天供(gong)給(gei)有(you)必(bi)須量的(de)綠(lv)色蔬菜(cai)(cai)，努力為幼兒(er)供(gong)給(gei)可口的(de)餐點，讓幼兒(er)吃飽吃好。

(2)、常(chang)規(gui)性(xing)與(yu)季節(jie)性(xing)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)保健(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)結合(he)。常(chang)規(gui)性(xing)的(de)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)保健(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)如：入(ru)園前健(jian)康體(ti)檢，我園堅持(chi)做(zuo)到幼兒(er)(er)與(yu)員工(gong)(gong)(gong)體(ti)檢率達100%;堅持(chi)做(zuo)好(hao)(hao)每(mei)日的(de)晨、午檢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，照顧好(hao)(hao)病兒(er)(er)和(he)體(ti)弱兒(er)(er);常(chang)規(gui)的(de)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)及(ji)消毒(du)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)我園一(yi)向長抓不懈(xie)，并做(zuo)好(hao)(hao)記錄。但未能堅持(chi)做(zuo)好(hao)(hao)消毒(du)登記，今年4月份區衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)防(fang)疫站(zhan)到園檢查(cha)，我們(men)發現(xian)不足后及(ji)時進行(xing)了改(gai)善等等。一(yi)些臨時性(xing)和(he)季節(jie)性(xing)的(de)保健(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)如：春季我園曾(ceng)發現(xian)“水痘”，能及(ji)時進行(xing)隔離和(he)督促(cu)治(zhi)療，并要求各(ge)班認(ren)真做(zuo)好(hao)(hao)消毒(du)衛(wei)(wei)(wei)全工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo);配合(he)區保健(jian)院落做(zuo)好(hao)(hao)智能測查(cha)、牙齒保健(jian)等檢查(cha)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

(3)、開(kai)展形式多樣的戶(hu)外體育(yu)活(huo)動，培增強幼兒(er)體質(zhi)。體育(yu)是(shi)影響(xiang)幼兒(er)正常(chang)生長發育(yu)不(bu)可缺少(shao)的進取因素。我園堅持(chi)開(kai)展戶(hu)外體育(yu)活(huo)動，把(ba)早操(cao)活(huo)動、戶(hu)外活(huo)動每(mei)一天、每(mei)周有計劃的進行(xing)。

四、教研工作

本學(xue)期我園(yuan)繼續(xu)把(ba)《幼兒(er)(er)(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)綱要》作為(wei)我們教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)依據和指南，教(jiao)師們的(de)(de)(de)思想認(ren)識(shi)進(jin)一步(bu)提(ti)(ti)高，在(zai)組織教(jiao)學(xue)活動中教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)形式多樣化，觀(guan)察了(le)解幼兒(er)(er)(er)、尊(zun)重幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)需(xu)要變得主動了(le)，嘗試創新的(de)(de)(de)多了(le)。同時，我們采取分小組進(jin)行幼兒(er)(er)(er)測評工(gong)作，組織團體和分組教(jiao)研(yan)活動第一個月一次，開展園(yuan)內觀(guan)察及評課活動三(san)次，不斷提(ti)(ti)高教(jiao)師們的(de)(de)(de)研(yan)究和解決問題的(de)(de)(de)本事，逐步(bu)提(ti)(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平。學(xue)期末(mo)我園(yuan)還舉辦了(le)全(quan)園(yuan)性的(de)(de)(de)畫展比賽(sai)。

五、家長工作

本學期我(wo)(wo)園的(de)家(jia)(jia)長工作(zuo)繼續把(ba)做好班(ban)級(ji)家(jia)(jia)長工作(zuo)作(zuo)為基礎，如每月(yue)教師們(men)有計(ji)劃地家(jia)(jia)訪、隨訪等(deng)等(deng);還經過召開家(jia)(jia)長會加強與家(jia)(jia)長的(de)溝通，聽(ting)取家(jia)(jia)長們(men)的(de)意見和提議(yi)。提高(gao)了家(jia)(jia)長對我(wo)(wo)們(men)的(de)滿意程(cheng)度。

針對(dui)本學(xue)期(qi)有三個大(da)班畢業(ye)，我們認真組織了(le)系(xi)列(lie)幼小銜接工作(zuo);制(zhi)作(zuo)“畢業(ye)紀念(nian)冊”、邀請家(jia)長參加畢業(ye)典禮等(deng)等(deng)，為(wei)這些(xie)孩子升小學(xue)做了(le)許多準(zhun)備工作(zuo)，取得較好的效果。

六(liu)、做好后勤工作，為教學第一線服(fu)務

(1)、后勤(qin)廚(chu)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊⒁庾齪酶骼(ge)嗖偷惆詞憊錐(zhui)徒淌Γ⒁餳屏(ping)恐譜(pu)鰨咳找烙錐(zhui)導食鑾(luan)諶聳范(fan)ㄊ稱(cheng)酚昧浚⒁獍(jing)押貌(mao)陜(shan)蜆(xian)亍⑷險孀齙講途(tu)咭徊(huai)鴕幌荊(jing)苊庥鋅贍芨錐(zhui)慕】島桶踩吹(chui)奈(nai)：Α?/p>(2)、行政人員進(jin)取為保教第(di)一線服務，及時供(gong)給教學用品、安排器具用品的維修(xiu)保養(yang)等，保證班級教育工作的順(shun)利開展。

本(ben)學期的工作(zuo)任務(wu)已基(ji)本(ben)完成，但存在(zai)著一(yi)些急(ji)待改善(shan)的不足之處，如(ru)：安全工作(zuo)管理(li)要(yao)進一(yi)步(bu)細化(hua)，教研活動和業務(wu)學習要(yao)更(geng)切合實際(ji)、更(geng)有(you)針對(dui)性，等等。我們將(jiang)在(zai)今后團結一(yi)致，共同努力，把各項工作(zuo)做(zuo)得(de)更(geng)好(hao)。

2021年幼(you)兒園年終優秀個(ge)人工作總(zong)結(jie)(jie)三轉眼間，一學(xue)年的(de)工作就結(jie)(jie)束了(le)，回顧一年的(de)工作，在各(ge)位(wei)領導、教師(shi)的(de)支持和幫(bang)忙下，我(wo)認真的(de)做好各(ge)項工作，讓我(wo)的(de)孩子們在這溫馨的(de)大家(jia)庭(ting)中歡樂幸福的(de)成長與學(xue)習了(le)一年。現把這學(xue)期的(de)班級工作總(zong)結(jie)(jie)如(ru)下：

一、班(ban)級現狀分析：

我(wo)班共有幼兒(er)25人(ren)(ren)，其中男孩(hai)13人(ren)(ren)，女孩(hai)12人(ren)(ren)，經過一學期(qi)的幼兒(er)園生活(huo)和(he)有計劃的常規訓(xun)練及教育，孩(hai)子們在各(ge)方(fang)面都有了很大的提(ti)高(gao)，求知的也(ye)有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能(neng)用簡(jian)單的語言表達自(zi)我(wo)的愿望。

二、師德方面：

我熱愛團(tuan)(tuan)體，進取(qu)參加園內(nei)組織的各項(xiang)活動，不遲到(dao)不早退，不缺(que)勤，服從領導分配(pei)，團(tuan)(tuan)結(jie)同事，愛崗敬(jing)業，熱愛幼兒，做孩(hai)子們(men)的朋友教師，媽媽教師，細心周到(dao)的照顧幼兒，做到(dao)既教書又(you)育人。

三、教育教學方面：

在(zai)對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進行(xing)生活(huo)(huo)照顧的(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)在(zai)日常生活(huo)(huo)中也重視提(ti)高幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)身體素質，進取(qu)為幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)供給戶外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)機會(hui)與空(kong)間(jian)(jian)，鼓勵幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進取(qu)與材料互(hu)動(dong)(dong)(dong)。利用每(mei)一(yi)(yi)天晨檢的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)，組織(zhi)豐(feng)富多(duo)彩區域活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，有計劃地(di)鍛(duan)煉各(ge)種基本(ben)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)，同時(shi)制(zhi)作(zuo)了(le)(le)布(bu)飛盤和扣(kou)子毽子等體育(yu)玩(wan)具，進取(qu)參(can)與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，和幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)一(yi)(yi)齊跳，一(yi)(yi)齊玩(wan)，我(wo)的(de)(de)(de)熱情(qing)和投入感(gan)染了(le)(le)每(mei)個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，大家都(dou)能進取(qu)愉(yu)快(kuai)地(di)參(can)加(jia)戶外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)更(geng)加(jia)協調和靈敏。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)以(yi)園的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)方(fang)(fang)針，結合(he)本(ben)班幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)發(fa)展情(qing)景，經(jing)過一(yi)(yi)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)各(ge)個(ge)環(huan)節來(lai)(lai)促進每(mei)個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)富有個(ge)性的(de)(de)(de)發(fa)展;開展了(le)(le)多(duo)種方(fang)(fang)式(shi)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)來(lai)(lai)引導(dao)(dao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)認(ren)識(shi)、體驗(yan)并理(li)解基本(ben)的(de)(de)(de)行(xing)為規(gui)(gui)則(ze)，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)自律，樹立了(le)(le)規(gui)(gui)則(ze)意(yi)(yi)識(shi);并結合(he)了(le)(le)日常生活(huo)(huo)，開展安全(quan)教育(yu)，提(ti)高了(le)(le)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)自我(wo)保護的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)和本(ben)事;幫忙幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)學(xue)(xue)習正確的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)方(fang)(fang)法，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)興趣;引導(dao)(dao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)人際交往(wang)中，懂得(de)尊重他(ta)人，對人有禮(li)貌，誠實(shi)、守信(xin);培(pei)養(yang)了(le)(le)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進取(qu)主動(dong)(dong)(dong)參(can)加(jia)各(ge)項體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong);使(shi)每(mei)位幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)原有的(de)(de)(de)層次上得(de)到全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)發(fa)展。

四、家長工作：

一個班(ban)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)否(fou)得(de)以(yi)順利開展，離(li)不開教(jiao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)密切配(pei)合(he)(he)和(he)努力，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)要得(de)到家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)配(pei)合(he)(he)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)是(shi)教(jiao)學中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。幼兒(er)年齡小，自(zi)(zi)理(li)本(ben)事較差，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)不放心是(shi)在所難免，為了使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)信任、支持(chi)和(he)配(pei)合(he)(he)我的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我采(cai)取了以(yi)下措施:教(jiao)師(shi)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)構(gou)成教(jiao)育合(he)(he)力，做到家(jia)(jia)(jia)園(yuan)同步，所以(yi)我把家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)當重(zhong)點來抓，培養幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)理(li)本(ben)事和(he)良好的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣單靠教(jiao)師(shi)在幼兒(er)園(yuan)引導(dao)(dao)，取得(de)的(de)(de)(de)(de)效果必須不會很明顯(xian)，僅有(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)在家(jia)(jia)(jia)中(zhong)配(pei)合(he)(he)教(jiao)師(shi)繼續進行(xing)教(jiao)育、引導(dao)(dao)，才能(neng)到達真正的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。我就經(jing)(jing)過(guo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)園(yuan)地、及孩子入園(yuan)、離(li)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)時間將必須的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)法、經(jing)(jing)驗介紹給(gei)(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，以(yi)便讓他們(men)在家(jia)(jia)(jia)中(zhong)能(neng)夠正確(que)的(de)(de)(de)(de)引導(dao)(dao)、教(jiao)育幼兒(er)。有(you)時還向其他教(jiao)師(shi)討教(jiao)，爭取給(gei)(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)供給(gei)(gei)育兒(er)經(jing)(jing)驗，有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反映自(zi)(zi)我孩子的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)討教(jiao)育兒(er)的(de)(de)(de)(de)科學方(fang)法，還有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)把自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)成功經(jing)(jing)驗拿出來與其他家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)共(gong)享經(jing)(jing)過(guo)這個平臺使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)教(jiao)師(shi)間的(de)(de)(de)(de)距離(li)拉的(de)(de)(de)(de)更近，以(yi)求到達家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共(gong)贏。

五、安全工作：

幼(you)兒(er)園里無小事，安全職(zhi)責重泰山。我盡量排除身邊(bian)存在(zai)一(yi)(yi)些不(bu)安全因(yin)素，并讓幼(you)兒(er)學會(hui)簡單(dan)自我保護保護方法，在(zai)班內構成互幫互助(zhu)的良好氛圍。今(jin)年在(zai)我的高(gao)度警惕和細心照顧(gu)下，無任(ren)何(he)事故發生，使我感到(dao)十分欣慰。也使我感到(dao)保教工(gong)作不(bu)容松(song)散(san)，以后還要加強安全教育(yu)工(gong)作，使孩子安安全全、快歡樂(le)樂(le)在(zai)幼(you)兒(er)園度過每一(yi)(yi)天。

六(liu)、存在不足與(yu)努力(li)方(fang)向：

經(jing)過一個學期的(de)努力，我(wo)們(men)班(ban)的(de)小(xiao)朋友(you)在各方面有(you)了(le)必須的(de)發展(zhan)，知識(shi)面豐富了(le)，獨立性(xing)增強了(le)，但(dan)也存在著不足：

1、個別幼(you)兒挑食，有的(de)(de)不愛吃(chi)肉，有的(de)(de)不吃(chi)蔬菜，還有的(de)(de)幼(you)兒不吃(chi)水果。

一(yi)些幼兒進(jin)餐(can)注意力不集中，速度慢(man)，進(jin)餐(can)習慣(guan)還有待(dai)改善。

2、學習習慣(guan)上，有(you)的幼(you)兒注意力不易集(ji)中;

有(you)的幼(you)兒(er)(er)樂意發言，但(dan)不(bu)愛動腦(nao)筋，依樣畫葫蘆;還有(you)的幼(you)兒(er)(er)愛插嘴，回答問題聲音不(bu)夠響亮等。

以后的(de)工作中，在(zai)(zai)加(jia)強對幼(you)兒的(de)觀察與指導，培(pei)養(yang)幼(you)兒自我管理的(de)意識同(tong)時，我要(yao)在(zai)(zai)家長(chang)的(de)共同(tong)配合(he)下讓孩(hai)子多了解一些(xie)新鮮的(de)事(shi)物(wu)，以此來增長(chang)幼(you)兒的(de)知識。有了前行的(de)目標(biao)，加(jia)上(shang)大家的(de)努力，相信(xin)孩(hai)子們(men)(men)能健康地成長(chang)，明天我們(men)(men)將創(chuang)造更燦(can)爛的(de)陽光!

2021年(nian)幼兒(er)園年(nian)終優秀個(ge)人工作(zuo)總(zong)結(jie)四一個(ge)學期轉(zhuan)眼(yan)就過去了(le)，在幼兒(er)園領導的(de)指導下，在同事們的(de)關心和幫(bang)忙下，使(shi)我(wo)學會了(le)很多，也使(shi)好(hao)了(le)我(wo)的(de)本職工作(zuo)，那里，我(wo)也該總(zong)結(jie)一下過去的(de)工作(zuo)經驗，以(yi)便(bian)更好(hao)地提高(gao)自我(wo)的(de)各項工作(zuo)水平(ping)。

一(yi)、在這(zhe)個學(xue)期里，本人(ren)能(neng)夠遵守園內(nei)的(de)(de)各項(xiang)規章制度，熱愛團(tuan)體，能(neng)堅守工(gong)作(zuo)崗(gang)位，不(bu)遲到(dao)(dao)、不(bu)早(zao)退，無事不(bu)請假，對幼(you)兒一(yi)視同(tong)仁，與同(tong)事相處融洽。服從(cong)領導(dao)的(de)(de)分配，樂意理解(jie)各項(xiang)任(ren)務，并且盡力把它完成。班(ban)上出現問(wen)題(ti)，能(neng)夠與班(ban)上的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)共(gong)同(tong)商量(liang)解(jie)決。進取認(ren)真的(de)(de)參加保育員及其他的(de)(de)各種學(xue)習，每次學(xue)習都認(ren)真的(de)(de)做(zuo)好筆記(ji)，在工(gong)作(zuo)中遇到(dao)(dao)有問(wen)題(ti)時，做(zuo)到(dao)(dao)早(zao)發現早(zao)解(jie)決，主動聽(ting)取保健教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)意見(jian)，經常(chang)與保健教(jiao)師(shi)(shi)交流(liu)。

二、我是(shi)第一(yi)次(ci)接觸(chu)保育(yu)工作(zuo)，這學期我是(shi)大班的(de)保育(yu)員，經過了(le)一(yi)個漫長的(de)暑假生(sheng)活，剛開學許(xu)多孩(hai)(hai)子(zi)都不適應幼(you)兒(er)(er)園的(de)生(sheng)活，早上有的(de)小朋(peng)友要(yao)哭要(yao)鬧，這時我就用(yong)親切的(de)語調，友善的(de)笑(xiao)容，像媽媽一(yi)樣的(de)去吸引(yin)幼(you)兒(er)(er)，讓幼(you)兒(er)(er)很(hen)快的(de)適應幼(you)兒(er)(er)園的(de)生(sheng)活，把孩(hai)(hai)子(zi)當做(zuo)自(zi)我的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，從(cong)內心(xin)(xin)去關心(xin)(xin)他們。

三、每一(yi)天早上來園，首(shou)先做到(dao)開窗通風，搞好室(shi)內外衛(wei)(wei)生，保證(zheng)環境、物品的清(qing)潔(jie)(jie)整齊。做好晨(chen)間各項準備工(gong)作。堅(jian)(jian)持衛(wei)(wei)生區地面干(gan)凈(jing)、無(wu)污物、無(wu)積水，盥洗(xi)室(shi)地面潔(jie)(jie)凈(jing)干(gan)燥、無(wu)積水、水池及(ji)墻壁無(wu)污物，每一(yi)天清(qing)洗(xi)毛巾及(ji)水杯，保證(zheng)水杯清(qing)潔(jie)(jie)，廁所(suo)堅(jian)(jian)持無(wu)異味、地面干(gan)燥潔(jie)(jie)凈(jing)、清(qing)潔(jie)(jie)用具(ju)掛放整齊、不堆放垃圾，活動室(shi)物品擺放整齊，教具(ju)、玩具(ju)潔(jie)(jie)凈(jing)無(wu)塵土(tu)，幼(you)兒被褥疊(die)放整齊，嚴格執行一(yi)日衛(wei)(wei)生消毒，各種(zhong)資料記錄清(qing)晰。

四、在衛生保健方面，我以培養幼(you)兒(er)各種生活習慣(guan)為主(zhu)，幫忙幼(you)兒(er)認識自我的(de)杯子(zi)，培養幼(you)兒(er)飯(fan)前便后要洗(xi)手(shou)，飯(fan)后要擦嘴，漱口的(de)好習慣(guan)。班中有個別孩子(zi)有挑食的(de)壞(huai)習慣(guan)，我就(jiu)給他講道理說明挑食的(de)壞(huai)處，同時適(shi)當的(de)鼓勵他，漸(jian)漸(jian)的(de)這(zhe)些孩子(zi)有了提高，變得愛吃飯(fan)了，有的(de)還主(zhu)動要求教師(shi)添飯(fan)、添菜，孩子(zi)們的(de)變化(hua)使我變得十分高興(xing)。

經(jing)過(guo)一學期的(de)(de)(de)努力和(he)學習，從剛開始對工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)不(bu)熟(shu)悉到此刻(ke)的(de)(de)(de)得心應手，這些都離不(bu)開領(ling)導(dao)和(he)同事(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)幫忙，當(dang)然，我(wo)在工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)也(ye)有(you)粗(cu)心，有(you)做得不(bu)周的(de)(de)(de)地方，在今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，我(wo)必(bi)須不(bu)斷總結經(jing)驗，吸(xi)取(qu)教訓(xun)，爭取(qu)把工(gong)(gong)(gong)作做得更好(hao)。

2021年幼兒(er)園年終優秀個人工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)五在(zai)領(ling)導的關(guan)懷(huai)、指導與幫助下(xia)，在(zai)園領(ling)導的正確領(ling)導下(xia)，在(zai)幼兒(er)園全體老師(shi)的共同努力下(xia)，我(wo)園圓滿(man)地地完成了(le)2021年度的各項教育教學工(gong)(gong)作(zuo)。這(zhe)其中的點點滴(di)滴(di)值得我(wo)們反思、總(zong)結(jie)，同時也將促進今后更好地開展工(gong)(gong)作(zuo)。

一、營造學習氛圍，加強教(jiao)學研究

充分(fen)(fen)(fen)發(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)主(zhu)觀(guan)能動(dong)(dong)(dong)(dong)性，繼(ji)續認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習《幼兒園(yuan)指導綱要》，深入領(ling)(ling)會《綱要》精神，認(ren)真(zhen)(zhen)鉆研(yan)(yan)《綜合(he)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)叢書(shu)》，分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)、領(ling)(ling)悟教(jiao)材(cai)(cai)內(nei)涵，逐步培(pei)養駕馭教(jiao)材(cai)(cai)的(de)能力。我們(men)(men)在園(yuan)內(nei)積極(ji)營造(zao)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，定時(shi)(shi)定點開展業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)教(jiao)科研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，遵循互動(dong)(dong)(dong)(dong)式原則(ze)，鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)(dong)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，由(you)原來(lai)的(de)旁聽(ting)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習變(bian)為互動(dong)(dong)(dong)(dong)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，鼓(gu)勵老師(shi)(shi)(shi)結合(he)自(zi)己的(de)實際工作(zuo)，就討論的(de)主(zhu)題充分(fen)(fen)(fen)發(fa)(fa)表自(zi)己的(de)見(jian)解(jie)，交流看法，最后(hou)形成共識;鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)鉆研(yan)(yan)《綜合(he)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)叢書(shu)》，分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)、領(ling)(ling)悟教(jiao)材(cai)(cai)內(nei)涵，綜合(he)考慮教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容在各(ge)個活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)環節中的(de)合(he)理呈現。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我園(yuan)根據常州市教(jiao)委頒布(bu)的(de)“各(ge)領(ling)(ling)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)目(mu)標”，針對“科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領(ling)(ling)域(yu)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進(jin)行了(le)(le)目(mu)標解(jie)讀(du)，還進(jin)行了(le)(le)教(jiao)材(cai)(cai)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。使教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)更深刻的(de)理解(jie)了(le)(le)《綜合(he)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)》內(nei)涵。除此之外(wai)，我們(men)(men)積極(ji)為每(mei)一位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)創造(zao)各(ge)種(zhong)培(pei)訓的(de)機會，雖然(ran)外(wai)出參觀(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)機會不是人人均(jun)等(deng)，但外(wai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)必須及時(shi)(shi)反饋所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，利用介紹、照片、錄(lu)像等(deng)方法，讓教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)從中受到啟發(fa)(fa)，獲得感性和(he)理性的(de)認(ren)識。

二(er)、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積(ji)極探索(suo)素質教育的新方法(fa)、新途徑

1、優(you)化(hua)備(bei)課方式。

由(you)教(jiao)研組(zu)長組(zu)織，利用每周二下午集體(ti)備課，鼓(gu)勵教(jiao)師分(fen)析教(jiao)材(cai)，挖掘教(jiao)材(cai)，根據幼(you)兒的(de)不同(tong)發展水平，設計(ji)不同(tong)的(de)教(jiao)學形(xing)式。針對不明(ming)確的(de)，有異議(yi)的(de)地方，分(fen)析教(jiao)材(cai)，改變教(jiao)學策略(lve)。

2、以(yi)“抓骨干，帶(dai)一片(pian)”的(de)工作策略，積(ji)(ji)極(ji)進行課堂教(jiao)學(xue)改革，鼓勵青年教(jiao)師爭當(dang)教(jiao)學(xue)典型，積(ji)(ji)極(ji)創新(xin)，以(yi)榜樣、模范的(de)教(jiao)學(xue)行為(wei)帶(dai)動幼兒園整(zheng)體業務水平的(de)提高。

我(wo)園宋陵和張辛(xin)兩名(ming)青年教(jiao)師(shi)作為骨(gu)干力(li)量，以塌實認真的(de)(de)工(gong)作態(tai)度(du)、較好的(de)(de)教(jiao)學能力(li)贏得了全(quan)園教(jiao)師(shi)的(de)(de)好評，我(wo)們(men)就以身(shen)邊(bian)的(de)(de)教(jiao)師(shi)作為榜樣，動(dong)員(yuan)其他(ta)教(jiao)師(shi)向他(ta)們(men)學習，采取隨機聽課的(de)(de)方法(fa)，從身(shen)邊(bian)學起，對(dui)比和檢驗自己的(de)(de)教(jiao)學工(gong)作，同(tong)時也(ye)是對(dui)青年教(jiao)師(shi)工(gong)作的(de)(de)一種鞭(bian)策。教(jiao)師(shi)們(men)都能積極參與，精心準備，觀摩(mo)后(hou)的(de)(de)互(hu)動(dong)也(ye)使教(jiao)師(shi)進一步提高了教(jiao)育評價能力(li)，同(tong)時也(ye)幫助教(jiao)師(shi)認清自身(shen)的(de)(de)不足，取長(chang)補(bu)短。

3、正副(fu)園長深入教學(xue)一線，帶教促(cu)教，努力提高課(ke)堂(tang)教學(xue)水平。

本(ben)學(xue)期，楊文蔚園(yuan)長兼(jian)(jian)小班(ban)(ban)音樂(le)、美術兩節(jie)活動(dong)(dong)。屠綱兼(jian)(jian)中(zhong)班(ban)(ban)、大班(ban)(ban)四節(jie)美術活動(dong)(dong)及托班(ban)(ban)親子游戲。在課堂中(zhong)，通過和老師相互觀摩的形(xing)式(shi)，虛心聽取一線(xian)教(jiao)師的評(ping)析(xi)、深刻解剖(pou)自己(ji)的教(jiao)學(xue)行為(wei)，以優質的教(jiao)學(xue)質量帶動(dong)(dong)全園(yuan)的教(jiao)學(xue)水平，幫助教(jiao)師理清思路，學(xue)會(hui)聽課評(ping)課，學(xue)會(hui)歸(gui)納總結。

4、為探索(suo)美(mei)術(shu)活動(dong)(dong)方式的多樣化，培養孩子對(dui)美(mei)術(shu)活動(dong)(dong)的興趣，并逐步(bu)形成我(wo)園美(mei)術(shu)活動(dong)(dong)的特(te)色。

本(ben)學期，各班根據班級(ji)(ji)的(de)實際情況和(he)自(zi)身(shen)的(de)特(te)點(dian)，選擇各異的(de)美術(shu)(shu)材料和(he)方式，制(zhi)定(ding)班級(ji)(ji)美術(shu)(shu)特(te)色活動計劃(hua)。結合(he)主題活動內容，以區(qu)域活動的(de)形(xing)式提供給幼兒操(cao)作，并逐(zhu)步形(xing)成班級(ji)(ji)特(te)色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shu)(shu)形(xing)式將出現在各班的(de)區(qu)域活動中。給幼兒創造自(zi)由表(biao)現的(de)機會和(he)場所，鼓勵幼兒用不同的(de)美術(shu)(shu)形(xing)式，大(da)膽表(biao)達自(zi)己的(de)情感、理解和(he)想(xiang)象。

5、根據區(qu)教(jiao)研室的(de)教(jiao)研工(gong)作，本(ben)學(xue)(xue)期我園開展數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)活動評優，在觀摩、反思、集體評課的(de)過程中，教(jiao)師(shi)們(men)的(de)分(fen)析(xi)總結能力、反思能力、寫作能力得到了(le)提高，并且通過對數(shu)(shu)學(xue)(xue)領(ling)域教(jiao)育目標的(de)解讀，探討教(jiao)學(xue)(xue)策略(lve)，幫助教(jiao)師(shi)領(ling)會數(shu)(shu)學(xue)(xue)領(ling)域的(de)內涵及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)中重點(dian)難點(dian)的(de)把握。

6、結合“教師教學工(gong)作考核(he)細則”用自(zi)查、園(yuan)評(ping)的(de)方式，對(dui)幼兒園(yuan)一日常規教學活(huo)動進(jin)行(xing)科學管(guan)理，及時(shi)發現問(wen)(wen)題(ti)，及時(shi)尋找(zhao)解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)對(dui)策(ce)。

三、加強課題研究，突顯辦園特色

本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)園(yuan)課(ke)題《幼(you)兒(er)生活(huo)中的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動研(yan)(yan)(yan)究》實施一年來，科(ke)學(xue)(xue)(xue)、規范(fan)課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)，并加強教(jiao)師對(dui)兒(er)童個案的(de)(de)(de)觀察研(yan)(yan)(yan)究，為行(xing)動研(yan)(yan)(yan)究提(ti)供(gong)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)依據，研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)初顯(xian)實效(xiao)。我(wo)們將繼續以觀察研(yan)(yan)(yan)究幼(you)兒(er)生活(huo)中的(de)(de)(de)事物和現象為突破口，培養(yang)幼(you)兒(er)自(zi)主(zhu)探(tan)(tan)索(suo)(suo)、自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)能(neng)力，激發(fa)幼(you)兒(er)對(dui)自(zi)然、社會的(de)(de)(de)興趣和愛科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)情(qing)感、培養(yang)幼(you)兒(er)主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)習(xi)，敢于探(tan)(tan)索(suo)(suo)，大膽嘗試(shi)的(de)(de)(de)精神，塑造幼(you)兒(er)活(huo)潑(po)開朗的(de)(de)(de)性格、鍛煉(lian)與人合作(zuo)的(de)(de)(de)情(qing)感和意識，促進(jin)幼(you)兒(er)全面(mian)和諧(xie)發(fa)展，為我(wo)園(yuan)形成(cheng)獨(du)特的(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)特色，打下(xia)基礎(chu)。今年11月(yue)，通過了區教(jiao)研(yan)(yan)(yan)室的(de)(de)(de)中期評估(gu)，順利成(cheng)為區級立項課(ke)題。

四(si)、提高家長學校(xiao)工(gong)作的質量(liang)，增強良好社會效應

本學(xue)期，我園每(mei)月不(bu)定期的(de)(de)開展(zhan)一次(ci)(ci)家(jia)長(chang)(chang)(chang)學(xue)校活(huo)(huo)動(dong)。如：新學(xue)期家(jia)長(chang)(chang)(chang)會、家(jia)長(chang)(chang)(chang)半日活(huo)(huo)動(dong)、親子(zi)(zi)運動(dong)會、健(jian)康教育講座、興(xing)趣(qu)班成(cheng)果展(zhan)示等(deng)活(huo)(huo)動(dong)。讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)解幼兒園的(de)(de)教育形式與方法，向家(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹、匯報孩(hai)子(zi)(zi)在幼兒園的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)過(guo)(guo)程(cheng)及先進(jin)的(de)(de)育兒經(jing)驗。大(da)部分家(jia)長(chang)(chang)(chang)能在百忙中抽空前來參(can)加，每(mei)次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)均受到了(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)們的(de)(de)好評(ping)，并希望(wang)以后(hou)多舉(ju)辦類似活(huo)(huo)動(dong)。而且(qie)，通過(guo)(guo)家(jia)長(chang)(chang)(chang)學(xue)校活(huo)(huo)動(dong)也(ye)規范教師(shi)(shi)(shi)教學(xue)行為，強化幼兒一日生(sheng)活(huo)(huo)常規，提(ti)高幼兒在園活(huo)(huo)動(dong)質量，贏得了(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)贊譽。通過(guo)(guo)開放活(huo)(huo)動(dong)，我們教師(shi)(shi)(shi)也(ye)或多或少(shao)獲(huo)得了(le)一些啟示：教師(shi)(shi)(shi)要學(xue)會傾(qing)聽、觀察幼兒;為開展(zhan)順利，教師(shi)(shi)(shi)必須與家(jia)長(chang)(chang)(chang)有更密切(qie)的(de)(de)溝通;教師(shi)(shi)(shi)在整個過(guo)(guo)程(cheng)中不(bu)僅是合作者(zhe)、支持者(zhe)、引導者(zhe)還是欣(xin)賞者(zhe)等(deng)等(deng)。

篇8

師(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)幼(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設(she)的(de)一(yi)項重要內容，也是(shi)(shi)精神文(wen)(wen)明(ming)建設(she)的(de)重要組成部分(fen)。我們堅持開(kai)展每月兩(liang)次政治學習，以(yi)提升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)道德修養和人文(wen)(wen)素(su)養為(wei)(wei)重點，繼續(xu)開(kai)展師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設(she)主題(ti)教(jiao)(jiao)育。同時(shi)還利用課余時(shi)間(jian)開(kai)展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)讀書會(hui)活(huo)動，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們購買了(le)一(yi)些書，組織(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開(kai)展讀書談體會(hui)交流活(huo)動。親愛的(de)讀者，小編(bian)為(wei)(wei)您準備了(le)一(yi)些幼(you)兒(er)園工作(zuo)總(zong)結，請笑(xiao)納!

幼(you)(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作總結1南寬坪鎮中心(xin)(xin)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)主管部(bu)門領導的(de)關心(xin)(xin)、支持(chi)和督促(cu)下(xia)，以《幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指導綱(gang)要》精神為(wei)指導，以《3-6歲兒(er)童學習與發展指南》為(wei)引(yin)領，以《幼(you)(you)兒(er)園(yuan)綜合(he)考評細則》為(wei)抓手，緊(jin)緊(jin)圍繞《創(chuang)建標(biao)準化幼(you)(you)兒(er)園(yuan)建設工(gong)程實(shi)施意見》，立足本(ben)園(yuan)實(shi)際，開展多元化的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學，促(cu)進每個(ge)幼(you)(you)兒(er)富(fu)有(you)個(ge)性的(de)發展，全(quan)面提高了(le)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)保教(jiao)(jiao)質(zhi)量。現將本(ben)學期工(gong)作總結如下(xia)：

一、園務管理：落(luo)實規章制(zhi)度，明確工作(zuo)職(zhi)責。

開學初，本園(yuan)(yuan)(yuan)按照人盡其才的(de)(de)(de)基(ji)本原則，進行(xing)合理(li)分工(gong)并(bing)責(ze)(ze)任到(dao)人。首先，重(zhong)申了(le)(le)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)各項(xiang)規章制度及考(kao)核辦法，讓每(mei)位教職工(gong)明(ming)確工(gong)作(zuo)(zuo)職責(ze)(ze)、工(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標(biao)及努力(li)(li)方(fang)向，有(you)力(li)(li)地(di)提高了(le)(le)教職工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)責(ze)(ze)任感，強化了(le)(le)優質(zhi)(zhi)服務、健康發展的(de)(de)(de)意識。不斷加強值勤護導的(de)(de)(de)力(li)(li)度，通(tong)過對一日常規工(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)跟蹤督查，提高檢查工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)效性，充分發揮了(le)(le)各崗位的(de)(de)(de)職能，使幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)得(de)到(dao)了(le)(le)全(quan)面(mian)、穩步、持(chi)續發展，保教工(gong)作(zuo)(zuo)質(zhi)(zhi)量有(you)了(le)(le)穩步提高。

二、隊伍建設：加強自身(shen)學(xue)習，提高整體素質。

重(zhong)視加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)治思(si)想覺悟(wu)提(ti)高(gao)，每周認(ren)真(zhen)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行政(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，宣傳國家政(zheng)(zheng)策(ce)、法(fa)律法(fa)規(gui)以(yi)及其他有(you)益知識;開展(zhan)(zhan)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風講座，簽訂(ding)師(shi)(shi)(shi)德(de)建設(she)協議書;學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)黨的(de)(de)精(jing)(jing)神，明確對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)提(ti)出的(de)(de)新任務(wu)、新要(yao)(yao)求(qiu)。同時繼續(xu)強(qiang)(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)文化(hua)修(xiu)養及專業(ye)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹山陽(yang)縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)局的(de)(de)有(you)關文件精(jing)(jing)神要(yao)(yao)領(ling)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)(yao)求(qiu);積極組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《3—6歲兒童發展(zhan)(zhan)指南》;重(zhong)溫《幼兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指導(dao)綱要(yao)(yao)》和(he)《幼兒園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)程》;學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《早期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)》、《幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)》、《幼兒100》等專業(ye)雜志(zhi)，每月(yue)在常規(gui)檢查(cha)中把(ba)業(ye)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)當作(zuo)一(yi)項任務(wu)來(lai)(lai)檢查(cha)，且作(zuo)為績(ji)效(xiao)考(kao)核(he)的(de)(de)一(yi)方(fang)面。強(qiang)(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)把(ba)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐結(jie)合起(qi)來(lai)(lai)，倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們要(yao)(yao)用(yong)理(li)論來(lai)(lai)武裝自(zi)己(ji)，用(yong)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)踐來(lai)(lai)檢驗自(zi)己(ji)，提(ti)升自(zi)已的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。我們還(huan)采用(yong)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、集中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、看專業(ye)視頻等多(duo)種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)形(xing)式，以(yi)老(lao)帶新，有(you)效(xiao)地促進了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)及組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力的(de)(de)提(ti)高(gao)。同時，我園(yuan)(yuan)還(huan)開展(zhan)(zhan)了互相聽課、評課活動(dong)(dong)，定期開展(zhan)(zhan)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)討(tao)活動(dong)(dong)和(he)園(yuan)(yuan)本培訓(xun)活動(dong)(dong)。通過活動(dong)(dong)使許多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)設(she)計(ji)生(sheng)成(cheng)的(de)(de)課程在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中取(qu)得了很(hen)好(hao)的(de)(de)效(xiao)果(guo)，得到了園(yuan)(yuan)務(wu)及家長好(hao)評。

三、教(jiao)育教(jiao)學：立足教(jiao)育過程(cheng)，注重能力(li)提高。

開學初，各班級(ji)認真(zhen)制訂教(jiao)學計劃，并隨(sui)著(zhu)社(she)會活動(dong)和季(ji)節特征進(jin)行適當有(you)機調(diao)整(zheng)。根據幼(you)兒年齡特征和興趣愛(ai)好，把區(qu)域活動(dong)與(yu)主題活動(dong)有(you)機結(jie)合(he)，相(xiang)互滲透(tou)，結(jie)合(he)節日(ri)和季(ji)節開展豐(feng)富(fu)多彩的教(jiao)育教(jiao)學活動(dong)，創設適合(he)幼(you)兒能(neng)力發展的區(qu)域游戲。注重結(jie)合(he)季(ji)節和節日(ri)開展相(xiang)應(ying)的主題教(jiao)學活動(dong)，帶(dai)領幼(you)兒走進(jin)社(she)區(qu)走進(jin)大自然，豐(feng)富(fu)幼(you)兒的生(sheng)活。

如：在(zai)春暖(nuan)花開(kai)(kai)時開(kai)(kai)展(zhan)“尋找春天的(de)(de)(de)(de)足跡”;母親節(jie)時組(zu)織幼(you)兒(er)參加電視(shi)臺(tai)淘喜寶欄目的(de)(de)(de)(de)“快(kuai)(kuai)樂(le)(le)母親節(jie)”;極大(da)(da)地(di)豐富了(le)(le)(le)(le)(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)社會生活(huo)(huo)經驗，真正做(zuo)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)小(xiao)課堂(tang)走進了(le)(le)(le)(le)(le)大(da)(da)社會。我(wo)們(men)根據語(yu)言(yan)是心靈和文化(hua)教(jiao)養的(de)(de)(de)(de)反映，而(er)高尚的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)則來自于(yu)書(shu)籍精髓的(de)(de)(de)(de)積累(lei)，讓自己(ji)因熱愛讀(du)書(shu)而(er)受(shou)(shou)人尊重的(de)(de)(de)(de)哲理，我(wo)園(yuan)開(kai)(kai)展(zhan)“快(kuai)(kuai)樂(le)(le)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)”活(huo)(huo)動(dong)，并且(qie)把“快(kuai)(kuai)樂(le)(le)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)”作(zuo)為我(wo)園(yuan)首選的(de)(de)(de)(de)特色(se)(se)課程，受(shou)(shou)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)親睞和家長(chang)的(de)(de)(de)(de)贊(zan)賞。首先營(ying)造了(le)(le)(le)(le)(le)從室內到(dao)(dao)(dao)室外(wai)到(dao)(dao)(dao)處都(dou)洋溢著濃郁的(de)(de)(de)(de)書(shu)香(xiang)氛圍，在(zai)課堂(tang)上(shang)再通過表(biao)演(yan)、誦讀(du)、繪畫、歌唱(chang)等(deng)形式，使(shi)(shi)(shi)每(mei)個(ge)幼(you)兒(er)都(dou)能脫口而(er)出(chu)說(shuo)上(shang)幾句經典的(de)(de)(de)(de)、風趣的(de)(de)(de)(de)童話故事、優美的(de)(de)(de)(de)詩歌童謠等(deng)，幼(you)兒(er)園(yuan)真正成了(le)(le)(le)(le)(le)童趣盎然的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)家園(yuan)，每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)融入到(dao)(dao)(dao)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)趣中。結合“快(kuai)(kuai)樂(le)(le)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)”特色(se)(se)課程，在(zai)走廊、樓梯(ti)口、班(ban)級主(zhu)題墻、家長(chang)園(yuan)地(di)等(deng)環(huan)(huan)境(jing)布(bu)置中蘊含了(le)(le)(le)(le)(le)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)元素，使(shi)(shi)(shi)幼(you)兒(er)邊(bian)(bian)走邊(bian)(bian)讀(du)、邊(bian)(bian)想邊(bian)(bian)說(shuo)，真正做(zuo)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)“唱(chang)演(yan)畫誦，樂(le)(le)在(zai)其中”。同時各班(ban)還(huan)創設了(le)(le)(le)(le)(le)有(you)利(li)于(yu)引發(fa)幼(you)兒(er)互動(dong)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，力求做(zuo)到(dao)(dao)(dao)生活(huo)(huo)化(hua)，情趣化(hua)，藝(yi)術化(hua)和兒(er)童化(hua)，讓孩(hai)子(zi)們(men)主(zhu)動(dong)參與到(dao)(dao)(dao)環(huan)(huan)境(jing)中來，從中受(shou)(shou)到(dao)(dao)(dao)教(jiao)育和感受(shou)(shou)到(dao)(dao)(dao)無窮的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)趣。為了(le)(le)(le)(le)(le)使(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西展(zhan)示(shi)出(chu)來，我(wo)園(yuan)在(zai)慶元旦中開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)(le)文藝(yi)節(jie)目表(biao)演(yan)活(huo)(huo)動(dong)，這個(ge)活(huo)(huo)動(dong)既(ji)是對幼(you)兒(er)園(yuan)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)檢閱(yue)(yue)(yue)，又是對幼(you)兒(er)素質教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)展(zhan)示(shi)。

四(si)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作：強化安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識，加強細節管(guan)理(li)。安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作是幼(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作的(de)(de)(de)重中(zhong)之重，我(wo)們(men)(men)通(tong)過(guo)定期(qi)學習(xi)提高教(jiao)職員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)思想(xiang)認識，通(tong)過(guo)定期(qi)檢(jian)查及(ji)時發(fa)現不安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患，努(nu)力(li)做(zuo)到防(fang)患于(yu)(yu)未然。本年度我(wo)們(men)(men)修(xiu)訂完善了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)制度，各項應急預案，成立安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)各項組織機(ji)構，落實了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責任，明(ming)確了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)職責。定期(qi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，豐富了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)常(chang)識，增強了(le)防(fang)范(fan)(fan)意識。我(wo)園(yuan)按“誰主管(guan)誰負責”的(de)(de)(de)原則(ze)，園(yuan)長(chang)與(yu)各部(bu)門(men)(men)、各部(bu)門(men)(men)與(yu)相應的(de)(de)(de)班級(ji)和(he)(he)后勤(qin)服(fu)務等(deng)簽訂安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責任書。每天由總護導(dao)和(he)(he)值勤(qin)人員(yuan)進行校園(yuan)巡(xun)視(shi)，定期(qi)做(zuo)好各種游戲器械、設備(bei)設施的(de)(de)(de)檢(jian)查維修(xiu)工(gong)作，結(jie)合本園(yuan)實際情況，圍繞幼(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作重點，建立幼(you)兒(er)園(yuan)突(tu)發(fa)事件應急預案和(he)(he)傳染病(bing)防(fang)控機(ji)制預案。按時開展日(ri)(ri)常(chang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)活動(dong)，定期(qi)組織安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檢(jian)查演(yan)習(xi)活動(dong)，提高教(jiao)師(shi)和(he)(he)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)范(fan)(fan)技能。我(wo)們(men)(men)將安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作納(na)入(ru)正常(chang)的(de)(de)(de)一日(ri)(ri)教(jiao)育(yu)活動(dong)之中(zhong)，納(na)入(ru)教(jiao)師(shi)績效考核之中(zhong)，讓(rang)教(jiao)師(shi)編(bian)寫(xie)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)童謠(yao)，寓教(jiao)于(yu)(yu)樂，讓(rang)幼(you)兒(er)潛移默化獲得安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)自我(wo)防(fang)范(fan)(fan)能力(li)。我(wo)們(men)(men)還特別重視(shi)幼(you)兒(er)出、入(ru)幼(you)兒(er)園(yuan)時段(duan)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，堅持接送卡制度，門(men)(men)衛和(he)(he)保安(an)(an)持械上崗(gang)，護導(dao)值勤(qin)人員(yuan)協(xie)助維持秩(zhi)序，家(jia)長(chang)憑(ping)卡與(yu)班級(ji)老師(shi)進行無(wu)縫對接，保證幼(you)兒(er)進出安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)萬無(wu)一失。

五、保育后勤(qin)：重(zhong)視(shi)常規(gui)管理，注重(zhong)保教(jiao)質量。本(ben)(ben)學(xue)年度我園(yuan)在轄(xia)區衛生保健部門的關(guan)心、指(zhi)導(dao)下，我園(yuan)認真(zhen)貫徹省、市《托兒(er)(er)(er)(er)所、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)衛生保健管理辦法(fa)實施細(xi)則》，牢固(gu)樹立健康(kang)(kang)第(di)一(yi)，預防(fang)為主、防(fang)治結合的原則，采取一(yi)系列(lie)有效(xiao)措施，有效(xiao)促進(jin)了(le)全(quan)園(yuan)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)健康(kang)(kang)成長。本(ben)(ben)年度我園(yuan)對(dui)(dui)全(quan)園(yuan)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)進(jin)行了(le)全(quan)面體(ti)(ti)檢(jian)(jian)，辦理健康(kang)(kang)證，同(tong)時也對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進(jin)行了(le)全(quan)面體(ti)(ti)檢(jian)(jian)，園(yuan)務建立了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)成長檔案，各(ge)(ge)班建立了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)成長記(ji)錄(lu)卡，在此基(ji)礎(chu)上進(jin)一(yi)步細(xi)化了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在園(yuan)一(yi)日(ri)生活的各(ge)(ge)環節(jie)的管理細(xi)則，包括對(dui)(dui)教(jiao)師的具(ju)體(ti)(ti)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、對(dui)(dui)保育員和食堂工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員的具(ju)體(ti)(ti)要求：定期對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的生活環境和生活用品清洗、消(xiao)毒，并(bing)對(dui)(dui)消(xiao)毒工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做好(hao)(hao)記(ji)錄(lu)。讓(rang)每(mei)位工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員明確工(gong)(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)程(cheng)序，規(gui)范地(di)做好(hao)(hao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)日(ri)生活各(ge)(ge)環節(jie)的保育后勤(qin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。嚴格執(zhi)行晨(chen)檢(jian)(jian)制(zhi)度，發現(xian)(xian)問題，及時處(chu)理，并(bing)做好(hao)(hao)記(ji)錄(lu)，確保每(mei)天入園(yuan)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的身體(ti)(ti)是健康(kang)(kang)的，本(ben)(ben)學(xue)期從未出現(xian)(xian)過流(liu)行病毒蔓延和交叉感染現(xian)(xian)象。積極配合職(zhi)能部門做好(hao)(hao)各(ge)(ge)種計劃免疫預防(fang)接種工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，根據季節(jie)變化和幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)發育的健康(kang)(kang)狀況對(dui)(dui)家長進(jin)行育兒(er)(er)(er)(er)知識的宣(xuan)傳和指(zhi)導(dao)。

六、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系工(gong)作(zuo)：家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)有機合作(zuo)，教育(yu)更具活力。《綱要》中提出：家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭是幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)重(zhong)要的(de)(de)(de)合作(zuo)伙伴。本著(zhu)這種理(li)(li)念，我(wo)們把做好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)作(zuo)為工(gong)作(zuo)重(zhong)點之一(yi)。開(kai)學(xue)初要求各班制定好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，有目的(de)(de)(de)有計(ji)劃地開(kai)展(zhan)各項(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)活動。因此，我(wo)們架設了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)心靈交融(rong)橋梁，及(ji)時(shi)(shi)真(zhen)誠主動地與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通，通過登門(men)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)、電(dian)話訪(fang)問、聯(lian)(lian)系手冊(ce)等方式，及(ji)時(shi)(shi)了(le)解與反饋幼(you)兒(er)在園(yuan)(yuan)(yuan)和在家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)。本學(xue)年度進行了(le)兩(liang)次(ci)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)問卷調(diao)查，召開(kai)了(le)4次(ci)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)，利用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)公示宣(xuan)傳幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)及(ji)幼(you)兒(er)管理(li)(li)、學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)內容;利用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系冊(ce)反饋孩(hai)子(zi)當天在園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)表現情況(kuang)(kuang)。本學(xue)期，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)以(yi)“建設幸福樂(le)園(yuan)(yuan)(yuan)，培育(yu)幸福幼(you)兒(er);加(jia)強家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)合作(zuo)，共話幼(you)兒(er)發(fa)展(zhan)”為主題的(de)(de)(de)活動，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)真(zhen)正了(le)解孩(hai)子(zi)在幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)生活、學(xue)習(xi)情況(kuang)(kuang)。通過分(fen)班召開(kai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)，充(chong)分(fen)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)面對面交流(liu)，促進家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)配合幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)主動性，向著(zhu)同一(yi)個目標加(jia)強對幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)教育(yu)和培養(yang)。在家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)問卷調(diao)查中，滿意度高(gao)達99.8%，對教師(shi)的(de)(de)(de)師(shi)德師(shi)風更是給予了(le)充(chong)分(fen)肯定。

一學(xue)年來(lai)，本園(yuan)全體教(jiao)職員工(gong)，踏實(shi)圓滿(man)地(di)出色地(di)完成(cheng)了(le)各項工(gong)作任務(wu)，取得顯著成(cheng)績(ji)，同(tong)時也(ye)存在不(bu)足。如：教(jiao)科(ke)研的(de)深入開展、園(yuan)本課程構建、名(ming)師名(ming)園(yuan)打造還有待我(wo)(wo)們去努力、去探索。我(wo)(wo)們將以創建南寬坪鎮優質幼兒園(yuan)為動力，繼往(wang)開來(lai)務(wu)實(shi)奮進，以飽滿(man)的(de)熱情、嶄(zhan)新的(de)面貌、科(ke)學(xue)的(de)態度和求實(shi)的(de)精(jing)神向著更(geng)新、更(geng)高的(de)目標奮進!

幼(you)兒園工作(zuo)總結2時光飛(fei)逝如梭，__年(nian)即將過(guo)去，嶄(zhan)新的__眼(yan)看(kan)到來，回首一(yi)年(nian)的工作(zuo)，有(you)(you)默默地耕(geng)耘，，有(you)(you)默默地付(fu)出(chu)，有(you)(you)的更多的是(shi)肩(jian)負(fu)的那一(yi)份責(ze)(ze)任。安(an)(an)全(quan)是(shi)幼(you)兒園教(jiao)育永(yong)恒(heng)的話題(ti)，幼(you)兒園是(shi)眾多幼(you)兒集體生活的場(chang)所，在過(guo)去的一(yi)年(nian)中，我始(shi)終以“安(an)(an)全(quan)第一(yi)，預防為主”的思(si)想指導自己(ji)的工作(zuo)，認真學(xue)習上(shang)級(ji)轉(zhuan)發的各種安(an)(an)全(quan)教(jiao)育、安(an)(an)全(quan)檢(jian)查等文件，通過(guo)學(xue)習，明確到安(an)(an)全(quan)工作(zuo)是(shi)人命關天(tian)的大事，安(an)(an)全(quan)工作(zuo)人人有(you)(you)責(ze)(ze)，在思(si)想上(shang)對安(an)(an)全(quan)工作(zuo)有(you)(you)一(yi)個高度重視。現將一(yi)學(xue)年(nian)的工作(zuo)匯報如下：

一、強(qiang)化內部管理，提高(gao)辦園檔次(ci)

園(yuan)長(chang)是一(yi)個幼兒園(yuan)的(de)(de)靈魂。我注重自(zi)我的(de)(de)反(fan)思與學習，更注重教師(shi)隊伍的(de)(de)建(jian)設，我強化(hua)三個意識(shi)：“一(yi)體意識(shi)”、“開(kai)拓意識(shi)”、“服務意識(shi)”。我講奉獻(xian)，作(zuo)表率，早來晚歸，潛移默化(hua)引(yin)領著幼兒園(yuan)良好的(de)(de)師(shi)德師(shi)風。

我(wo)(wo)(wo)注重(zhong)為教(jiao)師(shi)創設有彈性(xing)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)空間(jian)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，時時不忘(wang)征求(qiu)教(jiao)師(shi)的(de)想(xiang)(xiang)法意見，采(cai)用(yong)對(dui)話(hua)(hua)式(shi)而非命(ming)令式(shi);思想(xiang)(xiang)上，鼓勵多(duo)交流不求(qiu)大一(yi)統;工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法靈活多(duo)變。我(wo)(wo)(wo)努力營造健康(kang)溫馨的(de)文化(hua)氛圍。我(wo)(wo)(wo)以務實的(de)作(zuo)(zuo)風(feng)投入工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，引領著的(de)年輕(qing)教(jiao)師(shi)奮發向上;我(wo)(wo)(wo)以滿腔的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱忱(chen)凝聚(ju)人心(xin)。我(wo)(wo)(wo)不擺架子(zi)、不說空話(hua)(hua)、不唱高調，常(chang)見縫插針與教(jiao)師(shi)交流思想(xiang)(xiang)、促(cu)膝談心(xin)，引導教(jiao)師(shi)珍愛(ai)(ai)自己、熱愛(ai)(ai)生活、快(kuai)樂工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。一(yi)件件細致入微的(de)小事，充分體現了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)關(guan)心(xin)。我(wo)(wo)(wo)情感(gan)化(hua)、彈性(xing)化(hua)的(de)管理凝聚(ju)了(le)(le)全園教(jiao)師(shi)的(de)真心(xin)，激(ji)發了(le)(le)各(ge)位(wei)教(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)積極性(xing)、主動性(xing)、創造性(xing)。

二、安全方面

我(wo)(wo)時刻(ke)(ke)牢記：眼中(zhong)有孩子，心中(zhong)有安全(quan)，處(chu)處(chu)有教(jiao)育，安全(quan)第一。我(wo)(wo)不定期的(de)(de)對(dui)園(yuan)內房屋、設(she)施(shi)、大型(xing)玩具、線路等進(jin)行安全(quan)檢查。我(wo)(wo)園(yuan)還利用(yong)安全(quan)教(jiao)育碟片來輔助教(jiao)學，增強幼兒的(de)(de)安全(quan)意識，時刻(ke)(ke)防范一切不安全(quan)的(de)(de)因(yin)素發(fa)生。我(wo)(wo)園(yuan)重(zhong)點做好(hao)早(zao)接(jie)晚送的(de)(de)門前管理，以(yi)免孩子因(yin)意外而(er)走失。再就是課間(jian)、游戲(xi)、入廁(ce)洗手、室內活動(dong)、戶外活動(dong)等幾個(ge)關鍵時間(jian)段的(de)(de)防范，及(ji)時發(fa)現問(wen)題(ti)，及(ji)時整(zheng)改。

責任書：幼兒(er)園和老師簽(qian)訂(ding)安(an)全(quan)責任書，明確各(ge)自的(de)職責，貫徹“誰主管誰負責”的(de)原則，做(zuo)到職責明確。園和家長也簽(qian)訂(ding)了安(an)全(quan)責任書，確保幼兒(er)安(an)全(quan)健康的(de)成長。

安(an)(an)全(quan)課(ke)(ke)：提高安(an)(an)全(quan)意識，自(zi)我防范和自(zi)護自(zi)救(jiu)能力，抓好(hao)安(an)(an)全(quan)教育，是幼兒園安(an)(an)全(quan)工(gong)作的基礎。我園堅(jian)持每周一(yi)必上一(yi)節安(an)(an)全(quan)課(ke)(ke)并有備課(ke)(ke)記錄(lu)。

應(ying)急演練：我園響應(ying)上級領導指示，9月 6日進行了防震演練，以(yi)增強師幼(you)的安(an)全意識和自保能力(li)。

三、環境創設

我園根據本園的(de)(de)實際情(qing)況出發，充(chong)分利用(yong)本土優勢對室內外的(de)(de)裝(zhuang)飾(shi)、墻面設計、吊飾(shi)等都(dou)進行了改裝(zhuang)。并從(cong)幼(you)兒(er)的(de)(de)年(nian)齡(ling)特點出發，力求(qiu)做(zuo)到生活(huo)化(hua)、情(qing)趣化(hua)、兒(er)童化(hua)，尤(you)其我們每一個教室都(dou)設置了不同(tong)的(de)(de)風格，我傾盡我所能幫(bang)老(lao)師們策劃、分析，尤(you)其幫(bang)小班設計兩面主(zhu)題墻。老(lao)師們也從(cong)自(zi)身做(zuo)起(qi)，遇事相互(hu)幫(bang)助 ，相互(hu)鼓(gu)勵，相互(hu)交流，讓孩子們切實感受(shou)到了幼(you)兒(er)園大家庭的(de)(de)溫(wen)暖和諧，逐步形成活(huo)潑開(kai)朗的(de)(de)良好性格，從(cong)而邁向健全人生的(de)(de)第一步。

四、保教方面

我園合理安排和(he)(he)組織幼兒(er)的(de)(de)一日活動(dong)，動(dong)靜結合， 室內外結合，每天(tian)保持2小時(shi)的(de)(de)戶外活動(dong)時(shi)間(jian)和(he)(he)游戲時(shi)間(jian)，來提(ti)高幼兒(er)的(de)(de)整體(ti)素質。在孩(hai)子們入(ru)園前，要求各班老(lao)師每天(tian)先做好(hao)教室內外的(de)(de)通(tong)風、衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒工作(zuo)，加強晨間(jian)、午(wu)休(xiu)的(de)(de)檢(jian)查，做到一摸、二看、三(san)查、四問，嚴禁幼兒(er)帶危險(xian)品入(ru)園，每天(tian)堅(jian)持加強晨檢(jian)、午(wu)檢(jian) 的(de)(de)力度來杜絕傳染(ran)病的(de)(de)入(ru)侵，并做好(hao)詳細記錄，發現(xian)問題(ti)及時(shi)通(tong)知家長。

五、家長方面

我(wo)園(yuan)做到主動(dong)、親切(qie)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)，利用(yong)早(zao)送晚放的(de)時間和家(jia)(jia)長(chang)交流，平時多觀察孩子(zi)(zi)在園(yuan)的(de)各種情(qing)況，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)點滴(di)進(jin)(jin)步(bu)、成長(chang)、特長(chang)、優點都及時反(fan)饋(kui)給家(jia)(jia)長(chang)，隨時取得家(jia)(jia)長(chang)對(dui)(dui)老(lao)師們(men)(men)(men)的(de)信任和對(dui)(dui)幼兒園(yuan)各項工作的(de)支持(chi)，我(wo)園(yuan)為增進(jin)(jin)家(jia)(jia)園(yuan)共育，11月4日舉(ju)行了“家(jia)(jia)園(yuan)親子(zi)(zi)游戲”活動(dong)，得到了家(jia)(jia)長(chang)的(de)好評。如遇到特殊情(qing)況時切(qie)忌發(fa)生口角(jiao)，家(jia)(jia)長(chang)意(yi)見細心聽取，以(yi)此(ci)加(jia)深家(jia)(jia)園(yuan)了解，促進(jin)(jin)家(jia)(jia)園(yuan)關系共同成長(chang)。如：我(wo)園(yuan)小(xiao)班家(jia)(jia)長(chang)反(fan)映對(dui)(dui)老(lao)師的(de)意(yi)見，我(wo)及時向(xiang)學(xue)區領(ling)導匯報并耐(nai)心給家(jia)(jia)長(chang)解釋。在這方(fang)面(mian)我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)做得很(hen)不夠，還(huan)需要我(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師們(men)(men)(men)認真去學(xue)習(xi)、去探(tan)討、去努力。

以(yi)(yi)上點滴都離不開老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)的精(jing)(jing)誠團結(jie)和配合(he)的默契(qi)。在這里(li)我真(zhen)誠的感謝各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)的敬(jing)業愛崗精(jing)(jing)神和任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨(yuan)、默默地奉獻。正因為有(you)了(le)(le)你們(men)的辛(xin)勤耕耘，才有(you)了(le)(le)今(jin)天我們(men)幼兒園的發展。真(zhen)切希望在以(yi)(yi)后的工(gong)作中，我們(men)一(yi)(yi)起把以(yi)(yi)前(qian)做的不好的方面補(bu)救回來，我們(men)一(yi)(yi)同再(zai)努力學(xue)習，再(zai)一(yi)(yi)同認真(zhen)拼搏，爭取再(zai)創幼兒園的新輝煌。

幼兒園工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)3365個日(ri)(ri)日(ri)(ri)夜(ye)夜(ye)的(de)(de)廝守，幾百個活潑可愛的(de)(de)小孩子又要大了一(yi)歲，仔細回(hui)顧(gu)一(yi)下(xia)本(ben)學期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)真是百感交集，現對本(ben)年度的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

一、加(jia)強學習，教研組工作抓(zhua)實抓(zhua)細(xi)。

作為教育(yu)(yu)工(gong)作者，想要(yao)在(zai)專業發展上有新的(de)(de)(de)(de)收獲，就(jiu)必(bi)須不斷地(di)學習。所以，在(zai)自身發展學習的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我也努力(li)做(zuo)好教研(yan)組(zu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，帶(dai)領全體教研(yan)組(zu)教師一(yi)起學習新《綱要(yao)》、新課程的(de)(de)(de)(de)要(yao)求和精神。組(zu)織每一(yi)次教研(yan)活(huo)(huo)動(dong)時(shi)，大(da)家(jia)(jia)都(dou)能(neng)根據自己的(de)(de)(de)(de)特點，互相幫(bang)助(zhu)著設計教學形式，分析(xi)教材特點等(deng)。正是(shi)(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)齊心協力(li)，使得我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教研(yan)活(huo)(huo)動(dong)頻繁而精彩。我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)委會成(cheng)員是(shi)(shi)在(zai)教研(yan)活(huo)(huo)動(dong)中評選(xuan)產生的(de)(de)(de)(de);我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)健(jian)康寶寶也是(shi)(shi)在(zai)教研(yan)活(huo)(huo)動(dong)中評選(xuan)產生的(de)(de)(de)(de);還有我們(men)(men)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)節項目、家(jia)(jia)訪信息反饋(kui)、家(jia)(jia)長會座談內容、郊(jiao)游注意事項及(ji)安(an)排、區域環境的(de)(de)(de)(de)布置等(deng)都(dou)是(shi)(shi)通過(guo)教研(yan)活(huo)(huo)動(dong)來(lai)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。特別是(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)教園地(di)設計版面清楚(chu)明快、內容精彩新穎(ying)、形式賦予變(bian)換，獲得領導和老師的(de)(de)(de)(de)一(yi)致好評。可見，要(yao)想有成(cheng)績(ji)，教研(yan)組(zu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作必(bi)須抓實抓細。

二、認真反思，教學工作抓(zhua)緊抓(zhua)勤(qin)。

在新《綱(gang)(gang)要》的(de)(de)指引下，我(wo)園(yuan)實(shi)(shi)施(shi)了(le)新課(ke)程《幼兒園(yuan)整合課(ke)程活動(dong)》。作為(wei)一名工作多(duo)年的(de)(de)教(jiao)師，雖說有很多(duo)教(jiao)學(xue)經驗。但是(shi)，在實(shi)(shi)施(shi)新課(ke)程的(de)(de)過程中，我(wo)還是(shi)遇到了(le)許(xu)多(duo)困惑。什么是(shi)整合?怎樣整合?等等。于是(shi)，我(wo)首先抓緊時間仔細閱讀新的(de)(de)教(jiao)材(cai)。了(le)解教(jiao)材(cai)的(de)(de)綱(gang)(gang)領、結(jie)構、內容和形(xing)式。接(jie)著，加緊設計(ji)教(jiao)學(xue)活動(dong)、布置相應(ying)的(de)(de)區域活動(dong)環境。每當一次(ci)活動(dong)完了(le)之(zhi)后，我(wo)又對(dui)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育行(xing)(xing)為(wei)進行(xing)(xing)認真的(de)(de)反(fan)思(si)(si)。找出(chu)適宜的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，下次(ci)繼續實(shi)(shi)施(shi);找到不(bu)適宜的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，分析原(yuan)因。在下次(ci)教(jiao)學(xue)過程中徹底改進。不(bu)僅如此(ci)，最重要的(de)(de)是(shi)勤學(xue)習、勤反(fan)思(si)(si)，寫好(hao)反(fan)思(si)(si)筆記，做好(hao)案例分析，使自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)水平不(bu)斷提高。

三、增進聯(lian)系，興趣班工作抓頭(tou)抓尾。

園內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班工(gong)作(zuo)一(yi)直(zhi)是我(wo)(wo)在(zai)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。今年，雖然(ran)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)形式進(jin)行了改(gai)進(jin)，但是活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實質并(bing)沒有改(gai)變。我(wo)(wo)們(men)依舊(jiu)本著為(wei)家(jia)(jia)長(chang)服務、為(wei)幼兒(er)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)來(lai)組織興(xing)(xing)趣班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。新(xin)學(xue)(xue)期(qi)開始了，如何讓家(jia)(jia)長(chang)朋(peng)友放心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓孩(hai)(hai)子(zi)參加(jia)興(xing)(xing)趣班活動(dong)(dong)呢(ni)?我(wo)(wo)認為(wei)必須抓(zhua)好(hao)宣傳，也就(jiu)是抓(zhua)好(hao)這(zhe)(zhe)個“頭(tou)”.所以(yi)，開學(xue)(xue)初我(wo)(wo)就(jiu)給每(mei)(mei)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)發了興(xing)(xing)趣班活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知書(shu)，全園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)也大力地(di)宣傳和(he)動(dong)(dong)員，使(shi)得報名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)不斷增加(jia)。我(wo)(wo)們(men)開了一(yi)個好(hao)“頭(tou)”.在(zai)興(xing)(xing)趣班活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個學(xue)(xue)期(qi)里，我(wo)(wo)也會(hui)和(he)老師(shi)互(hu)相交(jiao)流心(xin)得、反饋一(yi)些教學(xue)(xue)信息;和(he)家(jia)(jia)長(chang)交(jiao)談、了解他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法等。當然(ran)，每(mei)(mei)位(wei)教師(shi)在(zai)教學(xue)(xue)活動(dong)(dong)中有新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法、設想我(wo)(wo)們(men)都會(hui)交(jiao)換(huan)意見，使(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班活動(dong)(dong)更(geng)有成效。最后，我(wo)(wo)們(men)還要(yao)抓(zhua)好(hao)興(xing)(xing)趣班教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匯報工(gong)作(zuo)，就(jiu)是要(yao)抓(zhua)好(hao)“尾(wei)”.邀請(qing)家(jia)(jia)長(chang)來(lai)觀摩自己孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班活動(dong)(dong)，讓孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)家(jia)(jia)長(chang)面前展示自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本領，給予每(mei)(mei)位(wei)孩(hai)(hai)子(zi)表現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式更(geng)能為(wei)家(jia)(jia)長(chang)所接受、也更(geng)能吸(xi)引家(jia)(jia)長(chang)。最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是能通過這(zhe)(zhe)個活動(dong)(dong)來(lai)進(jin)一(yi)步宣傳我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班教學(xue)(xue)活動(dong)(dong)，使(shi)得我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班活動(dong)(dong)更(geng)紅火!

四、互(hu)動交流，電教組工作抓(zhua)好抓(zhua)新。

本(ben)學期我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)版塊全(quan)(quan)面更新(xin)(xin)，分(fen)為家(jia)園(yuan)(yuan)互動、教(jiao)壇花(hua)絮、紅(hong)幼(you)風(feng)采(cai)、藝(yi)海拾貝四(si)大(da)項。為了(le)使網(wang)站(zhan)內容能不斷的(de)(de)(de)更新(xin)(xin)，我(wo)(wo)們全(quan)(quan)體電教(jiao)組(zu)成員都做了(le)仔細分(fen)工(gong)，全(quan)(quan)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)老師也(ye)都各自有(you)分(fen)工(gong)。然(ran)而，我(wo)(wo)們每個人都是幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)子(zi)，每個人都有(you)義務向網(wang)站(zhan)投稿(gao)。我(wo)(wo)也(ye)正是懷(huai)著這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)心(xin)(xin)，努(nu)力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然(ran)，我(wo)(wo)只負責家(jia)園(yuan)(yuan)互動的(de)(de)(de)欄目(mu)，但是我(wo)(wo)同樣關心(xin)(xin)其(qi)它(ta)版塊的(de)(de)(de)內容更新(xin)(xin)。當(dang)然(ran)，我(wo)(wo)也(ye)深(shen)深(shen)知道(dao)，這(zhe)(zhe)學期的(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)更新(xin)(xin)和電教(jiao)組(zu)的(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)(wo)還沒(mei)有(you)做實在(zai)。希望，在(zai)下學期通過我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)努(nu)力，共創(chuang)佳績吧!

舊的(de)一(yi)頁已經翻了過去，新(xin)的(de)一(yi)頁就(jiu)要(yao)開始，在新(xin)的(de)一(yi)年(nian)中(zhong)我(wo)們會(hui)繼承優(you)良傳統，尋求(qiu)新(xin)的(de)光明(ming)，搞好本(ben)園工(gong)作。努力(li)使自己成為一(yi)條源(yuan)遠流(liu)長(chang)的(de)大河(he)，常流(liu)常新(xin)!

幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)4緊(jin)張愉快的(de)(de)(de)(de)一(yi)學(xue)年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)又(you)結(jie)束了(le)，回(hui)顧本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)歷程，我園(yuan)認真貫徹了(le)“一(yi)切為(wei)了(le)孩子”的(de)(de)(de)(de)辦園(yuan)宗旨，以“幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)本(ben)”為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)辦園(yuan)理念，以尊重(zhong)(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)，關注幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體差(cha)(cha)異(yi)，促進(jin)每個(ge)(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)富有(you)(you)個(ge)(ge)(ge)性的(de)(de)(de)(de)、主動(dong)的(de)(de)(de)(de)人格為(wei)發(fa)展(zhan)(zhan)方向，為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)打好起(qi)步為(wei)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念，這(zhe)一(yi)年(nian)來在各級領導的(de)(de)(de)(de)關心、支持(chi)及(ji)全(quan)園(yuan)教(jiao)職工(gong)的(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力下，我們堅(jian)持(chi)以幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)重(zhong)(zhong)點，全(quan)面(mian)貫徹落實幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)指南的(de)(de)(de)(de)精神，以素質教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)目(mu)標，以發(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)個(ge)(ge)(ge)體差(cha)(cha)異(yi)，培養和張揚幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)個(ge)(ge)(ge)性為(wei)主題教(jiao)育(yu)(yu)，注重(zhong)(zhong)開拓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)思(si)維，所以在本(ben)學(xue)年(nian)度我園(yuan)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)取得(de)了(le)一(yi)些成績。但也存在不足，為(wei)使(shi)我園(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)在此基礎上有(you)(you)所提高，現將(jiang)本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)如下：

一、加強學習，提高教師的思想素質：

為了(le)(le)促(cu)使我園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)思(si)想積極進步，我園(yuan)(yuan)加強(qiang)幼(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)思(si)想政(zheng)治職業道(dao)德學習(xi)(xi)，認真學習(xi)(xi)幼(you)兒教(jiao)育《新綱要》、《新理念》，更新幼(you)兒教(jiao)育觀念，在多方面提高(gao)認識的(de)(de)(de)同時還學習(xi)(xi)了(le)(le)《教(jiao)師(shi)(shi)職業道(dao)德規范》、《教(jiao)育法(fa)》等(deng)等(deng)。不(bu)斷的(de)(de)(de)提高(gao)了(le)(le)本園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)自(zi)身(shen)修養和政(zheng)治素質，家長和幼(you)兒心目中(zhong)樹立了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德形象，督促(cu)的(de)(de)(de)同時也增強(qiang)了(le)(le)各(ge)位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)事業心和責任感。

二、工作方面：

結合幼(you)兒園的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)規(gui)章制度(du)，我園教師能認真遵守工(gong)作時(shi)間，工(gong)作中能夠(gou)認真執行(xing)各(ge)(ge)項(xiang)規(gui)章制度(du)，對待本(ben)職工(gong)作盡(jin)職盡(jin)責，以最大的(de)(de)(de)努(nu)力(li)、最高的(de)(de)(de)熱情、最真誠的(de)(de)(de)態(tai)度(du)投身于幼(you)教工(gong)作中，長期的(de)(de)(de)堅持和努(nu)力(li)換得了家長的(de)(de)(de)滿意和放心(xin)。

三、教學方面：

1.教師能認真(zhen)執行教學計劃和(he)教學進度授(shou)課，掌握各學科(ke)的(de)(de)教法和(he)技能，運(yun)用觀摩課當(dang)中優秀課的(de)(de)組織和(he)靈活(huo)多樣的(de)(de)授(shou)課形式，根據我園(yuan)自身(shen)具備的(de)(de)現有條(tiao)件，模仿恰當(dang)的(de)(de)方(fang)法組織和(he)開展本(ben)園(yuan)幼兒(er)(er)教育活(huo)動(dong)，使幼兒(er)(er)在愉快的(de)(de)活(huo)動(dong)中學到知識，達到寓教寓樂的(de)(de)目的(de)(de);

2.課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上教(jiao)(jiao)師(shi)能以直觀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)主(zhu)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)能以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)主(zhu)體，以教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)主(zhu)導，使幼(you)兒(er)在(zai)玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)玩，對幼(you)兒(er)進(jin)行(xing)多鼓勵，少批評，保護幼(you)兒(er)的自(zi)尊。

因為有(you)了(le)自(zi)尊才能(neng)有(you)自(zi)信，有(you)了(le)自(zi)信才能(neng)培養自(zi)強(qiang)的精神(shen);

3.在(zai)教(jiao)學(xue)用具短缺的情況下，我(wo)們組織教(jiao)師在(zai)網(wang)上(shang)收集(ji)資料，并且還(huan)聯(lian)系(xi)家(jia)長，發動家(jia)長也參加收集(ji)廢舊物品的活動，通過老師們在(zai)網(wang)上(shang)參考，還(huan)有(you)教(jiao)師自身和家(jia)長的智(zhi)慧，我(wo)們在(zai)短時間內就為幼兒園創作了很多的教(jiao)學(xue)用具和游戲玩具;

四、加(jia)強(qiang)管理 改善辦學環境(jing)：

1.校領導為每(mei)個幼兒(er)班配(pei)置了數碼電視(shi)、空調(diao)、電子琴及各(ge)種玩具。

努力為幼兒創(chuang)設(she)(she)能夠(gou)促進(jin)他們身心健康成(cheng)長的生活環境、學習環境和設(she)(she)備條件;

2.幫助(zhu)家長解決(jue)在(zai)教(jiao)育孩子方面的困惑。

積極與家長進行交(jiao)流(liu)與溝通(tong)，及(ji)時了解(jie)孩子的成長，從多方面了解(jie)孩子的需要(yao)，并給以(yi)積極正確(que)的引導，切實做(zuo)好(hao)因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1.我園(yuan)把安(an)全工(gong)作放在各項工(gong)作之首，要求教師定(ding)期(qi)或隨時向幼兒進(jin)行安(an)全教育。

并在教(jiao)(jiao)室(shi)中(zhong)配備(bei)了消毒(du)設備(bei)，常(chang)常(chang)強(qiang)調教(jiao)(jiao)師牢(lao)記師愛(ai)，把愛(ai)心賦(fu)予孩子(zi)們，不(bu)動手打罵或者體罰(fa)幼兒(er)，游戲(xi)期間，教(jiao)(jiao)師實行跟班防守，時刻防止意(yi)外事故(gu)的(de)發生，切實保護幼兒(er)的(de)人身安全(quan);

2.我園在注重孩(hai)子(zi)的人身安全(quan)方(fang)面，還對食堂管(guan)理嚴(yan)格把關(guan)，嚴(yan)守食品衛生管(guan)理和(he)菜(cai)肉(rou)的購進渠道，防止病(bing)從口入。

六(liu)、存在(zai)的不足和改進措施：

1、教(jiao)師(shi)專(zhuan)業水(shui)平有待提高，在今(jin)后的工作中要(yao)繼續開(kai)展(zhan)練(lian)功活動，不斷提高教(jiao)師(shi)專(zhuan)業水(shui)平;

2、多開展一些(xie)幼兒(er)活(huo)動(dong)，調動(dong)和(he)開發幼兒(er)智慧。

辭(ci)舊(jiu)迎(ying)新(xin)(xin)，總結了(le)本(ben)學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作成績(ji)，展(zhan)(zhan)(zhan)望(wang)下一(yi)學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)開始，在新(xin)(xin)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)里，我(wo)園將更(geng)加(jia)努力工(gong)作，銳(rui)意(yi)進取，勇于創新(xin)(xin)，使家長(chang)能(neng)安心。“一(yi)年(nian)之際在于春(chun)”，當春(chun)天(tian)緩緩向我(wo)們走來的(de)(de)(de)時候，我(wo)們和孩(hai)子們也將迎(ying)來新(xin)(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期。在新(xin)(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期里，我(wo)們將一(yi)如既往地認真開展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作，并針(zhen)對這一(yi)學(xue)期工(gong)作中出現的(de)(de)(de)不足進行調整，使每一(yi)位幼兒(er)能(neng)夠得到發展(zhan)(zhan)(zhan)。我(wo)們全體教師將堅持(chi)為幼兒(er)一(yi)生的(de)(de)(de)學(xue)習和發展(zhan)(zhan)(zhan)奠定良好(hao)的(de)(de)(de)基礎，把我(wo)園建設成家長(chang)放心的(de)(de)(de)優(you)秀幼兒(er)園!

幼兒園工(gong)作總結(jie)5我(wo)是一名幼師，這一年來，憑著對工(gong)作更深的(de)認(ren)識和感悟(wu)，我(wo)執著地(di)對待每一項工(gong)作的(de)挑戰，也(ye)努(nu)力的(de)想把工(gong)作做的(de)更好，現(xian)將一年做個回顧和了結(jie)。

一、新的洗滌

所謂“活(huo)(huo)到(dao)老，學(xue)到(dao)老!”一(yi)年來，我(wo)堅(jian)持多看新聞，多看報(bao)紙，讓自(zi)己(ji)跟上社會的腳步，使(shi)自(zi)己(ji)不落伍(wu)。熱(re)愛(ai)生(sheng)活(huo)(huo)、熱(re)愛(ai)工作、熱(re)愛(ai)孩子(zi)、熱(re)愛(ai)同(tong)事、熱(re)愛(ai)家長，五大熱(re)愛(ai)，讓我(wo)的心變(bian)得很(hen)充實。認真(zhen)參加學(xue)校組(zu)織的每一(yi)次政治學(xue)習，并(bing)做好筆(bi)記(ji)，帶(dai)著一(yi)顆(ke)思(si)考的心，并(bing)能做到(dao)積(ji)極發言。服從領導(dao)的安排，及(ji)時完(wan)成領導(dao)交(jiao)給的任務，并(bing)努力做到(dao)最(zui)好。

二、新的發展

這一(yi)年來(lai)，我(wo)始終把教科研放在首位，多(duo)思考、多(duo)動(dong)筆、多(duo)嘗(chang)試(shi)(shi)，這就(jiu)成了(le)我(wo)成長的(de)(de)一(yi)大策略。我(wo)認為(wei)，沒有(you)(you)不(bu)(bu)會，只(zhi)有(you)(you)不(bu)(bu)學。所(suo)以(yi)，我(wo)努力(li)嘗(chang)試(shi)(shi)，每節課(ke)我(wo)都做好豐富(fu)的(de)(de)課(ke)前(qian)準備，例如：音樂課(ke)做到先熟悉鋼琴(qin)，語言課(ke)做到熟練故事，有(you)(you)相應豐富(fu)的(de)(de)物質材(cai)料(liao)。無論再忙，都準時(shi)高效地提前(qian)一(yi)周，根(gen)據(ju)班級實際情況，備好周計(ji)劃等各項本職工作(zuo)。及時(shi)更(geng)換主(zhu)題內容，讓(rang)主(zhu)題墻變得更(geng)生動(dong)性(xing)，孩子(zi)的(de)(de)參與力(li)度(du)更(geng)強些。結合自己做的(de)(de)課(ke)題，我(wo)早(zao)落實、早(zao)行動(dong)，制定每月(yue)計(ji)劃、每月(yue)活動(dong)安排，讓(rang)課(ke)題更(geng)實在，讓(rang)班級內真正融(rong)入音樂，浸潤孩子(zi)的(de)(de)一(yi)日(ri)生活。平日(ri)多(duo)去博園轉轉，多(duo)看(kan)看(kan)幼教前(qian)沿(yan)的(de)(de)一(yi)些文章等，有(you)(you)針(zhen)對性(xing)地選擇文章去思考、去反(fan)思。

三、新的家園

這一(yi)年來(lai)，我(wo)(wo)(wo)送走(zou)了(le)盛(sheng)老師，迎來(lai)了(le)潘老師，卻始(shi)終減退不了(le)我(wo)(wo)(wo)對家長工作(zuo)的(de)熱(re)情。一(yi)連串的(de)活(huo)動，家園聯系密切，歷(li)(li)歷(li)(li)在目，讓我(wo)(wo)(wo)們回想走(zou)過的(de)歷(li)(li)程(cheng)。幸虧有照相(xiang)機的(de)功能，幫我(wo)(wo)(wo)及時整理和收集我(wo)(wo)(wo)們的(de)美好(hao)記(ji)憶。在六一(yi)節上，班(ban)級的(de)親(qin)子童話劇《白雪公主》引得了(le)很好(hao)的(de)口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝(yi)術節的(de)家庭才藝(yi)比賽中喜獲金(jin)獎。

在(zai)中班的(de)(de)(de)親子(zi)運(yun)動(dong)會上，由于家長的(de)(de)(de)極力(li)配合(he)，我們又賽(sai)出(chu)了(le)水平、賽(sai)出(chu)了(le)風格，賽(sai)出(chu)了(le)屬于班級(ji)的(de)(de)(de)凝聚力(li)，獲得(de)團體總分(fen)第(di)一名，二(er)項(xiang)集體獎第(di)一名，一項(xiang)集體獎第(di)二(er)名的(de)(de)(de)好(hao)成績。結合(he)園課題、班級(ji)特(te)色等(deng)，我們又相(xiang)應開展(zhan)了(le)很多活動(dong)，例如：小班時候的(de)(de)(de)當湖公園半(ban)日游(you)(you)，結合(he)親子(zi)閱(yue)讀、親子(zi)表演、親子(zi)游(you)(you)戲，親子(zi)游(you)(you)玩(wan)，讓活動(dong)呈現良好(hao)的(de)(de)(de)狀態。這(zhe)(zhe)個學(xue)期我們又去了(le)杭州動(dong)物園秋游(you)(you)，家長的(de)(de)(de)參與力(li)度(du)比(bi)去年有(you)了(le)很大的(de)(de)(de)提高，這(zhe)(zhe)也說明(ming)了(le)班級(ji)的(de)(de)(de)整體面(mian)貌，

讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)受到(dao)“可愛(ai)的(de)(de)家(jia)(jia)、可貴的(de)(de)情(qing)”的(de)(de)深刻(ke)含義。在班級開展的(de)(de)“音(yin)樂無(wu)限美，快(kuai)樂講故(gu)(gu)事(shi)(shi)”講故(gu)(gu)事(shi)(shi)比賽中，活(huo)動前，家(jia)(jia)長就利用了很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)休(xiu)息時間(jian)，讓(rang)(rang)孩子在家(jia)(jia)多(duo)練(lian)習，并(bing)讓(rang)(rang)家(jia)(jia)長選擇(ze)適(shi)合的(de)(de)背(bei)景(jing)音(yin)樂配故(gu)(gu)事(shi)(shi)，活(huo)動的(de)(de)精彩，我(wo)都一(yi)(yi)一(yi)(yi)用攝影機拍(pai)錄(lu)，在拍(pai)錄(lu)的(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)真的(de)(de)很(hen)(hen)欣(xin)慰，看(kan)見他們(men)從小班到(dao)現在的(de)(de)變(bian)化，我(wo)覺得(de)這就是所謂班主(zhu)任的(de)(de)幸福感(gan)，并(bing)一(yi)(yi)一(yi)(yi)傳給家(jia)(jia)長，設置(zhi)了很(hen)(hen)多(duo)獎項(xiang)和最佳背(bei)景(jing)音(yin)樂獎等。當然，家(jia)(jia)長的(de)(de)工作還沒落幕，從家(jia)(jia)長朋友寫(xie)的(de)(de)活(huo)動感(gan)受中，從家(jia)(jia)長寫(xie)的(de)(de)選擇(ze)背(bei)景(jing)音(yin)樂的(de)(de)好處等文(wen)章中，你可以一(yi)(yi)一(yi)(yi)發現，教育(yu)正迎面一(yi)(yi)起(qi)同行。

四、新的挑戰