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篇1

【關鍵詞】藝術管理；文化產業；發展；探(tan)索與(yu)實踐(jian)

目前，我(wo)國(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)正在(zai)快(kuai)速發(fa)展(zhan)，并成功推(tui)動(dong)了(le)社會主義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)大發(fa)展(zhan)。近(jin)年(nian)來科技(ji)的(de)(de)(de)(de)更新更進一(yi)步實現了(le)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)多元化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)趨(qu)(qu)勢，催生了(le)以藝(yi)術(shu)管(guan)(guan)理推(tui)動(dong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)趨(qu)(qu)勢和理念。針對(dui)我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)管(guan)(guan)理體制(zhi)而言，它(ta)是(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)體制(zhi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要組成部分，藝(yi)術(shu)管(guan)(guan)理體制(zhi)的(de)(de)(de)(de)起源和特點(dian)，以及(ji)體制(zhi)的(de)(de)(de)(de)優勢在(zai)一(yi)定程度上為現有的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)提供了(le)不(bu)可忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)推(tui)動(dong)作用。如何增強藝(yi)術(shu)管(guan)(guan)理對(dui)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)推(tui)動(dong)作用，采取何種措(cuo)施和發(fa)展(zhan)途徑(jing)才能達到計(ji)劃中(zhong)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，是(shi)本文(wen)(wen)(wen)(wen)重點(dian)研究的(de)(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)。

一、關(guan)于我國(guo)藝術管理的分析

藝(yi)術(shu)管理(li)(li)(li)是(shi)伴(ban)隨著藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)產生過程，跟隨者現代管理(li)(li)(li)學(xue)的(de)(de)(de)發(fa)展而誕生的(de)(de)(de)，它與文化管理(li)(li)(li)、文藝(yi)管理(li)(li)(li)等新興管理(li)(li)(li)模式(shi)隸屬同一(yi)個學(xue)科領域。作為一(yi)門研究性學(xue)科，藝(yi)術(shu)管理(li)(li)(li)重視理(li)(li)(li)論(lun)和(he)實踐的(de)(de)(de)相互辯證，在(zai)藝(yi)術(shu)管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)分類(lei)研究中，藝(yi)術(shu)管理(li)(li)(li)包括藝(yi)術(shu)經濟(ji)管理(li)(li)(li)和(he)藝(yi)術(shu)行(xing)政管理(li)(li)(li)兩大類(lei)，是(shi)社會精神文化的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)范(fan)疇(chou)，在(zai)社會文化產業(ye)中也占據著重要的(de)(de)(de)位(wei)置。

根據我國近年來的研究成果可以看出，在我國文化藝術研究中(zhong)，藝術(shu)管(guan)(guan)理(li)體制仍然處于薄弱環(huan)節，缺(que)乏完善的管(guan)(guan)理(li)體制，沒有結合(he)文化產業這個大領域的特(te)色(se)和要求進行(xing)合(he)理(li)的梳理(li)，因此(ci)，藝術(shu)管(guan)(guan)理(li)體制在一(yi)定層面上還存(cun)在體制和制度的空白。

我國國家藝(yi)術管(guan)理(li)(li)體(ti)制(zhi)是站(zhan)在國家的(de)高(gao)度對全國藝(yi)術發展(zhan)實行(xing)的(de)管(guan)理(li)(li)和領導手段，是立足于我國文化產業發展(zhan)的(de)整體(ti)高(gao)度去(qu)思考的(de)管(guan)理(li)(li)方式，是在藝(yi)術生產、消費、交換(huan)過(guo)程(cheng)中結成的(de)管(guan)理(li)(li)契約關系。這是宏(hong)觀層(ceng)面上(shang)的(de)管(guan)理(li)(li)體(ti)制(zhi)，具(ju)有鮮明的(de)統治階(jie)級色彩，并不(bu)適用于具(ju)體(ti)的(de)藝(yi)術管(guan)理(li)(li)領域。

在具體(ti)的管理過(guo)程中(zhong)，我們(men)需(xu)要立足文化(hua)產業發(fa)展(zhan)目標，結合(he)具體(ti)的現狀，細化(hua)到具體(ti)的管理模塊中(zhong)去(qu)，由局部發(fa)展(zhan)影(ying)響整體(ti)發(fa)展(zhan)，由具體(ti)管理工作(zuo)影(ying)響全面的建設(she)工作(zuo)，從而實現以藝術管理推(tui)動文化(hua)產業發(fa)展(zhan)的戰略目標。

二、藝術(shu)科學(xue)規劃(hua)管理工作和建(jian)設工作的作用

（一）健(jian)全了(le)科研項目的管理機構(gou)

通過(guo)近年(nian)來(lai)藝術(shu)(shu)科(ke)學規劃領導小組和專家評審委員會對藝術(shu)(shu)科(ke)研(yan)規劃和管(guan)理的(de)協調、發展，藝術(shu)(shu)管(guan)理工作重點負責了文化(hua)和藝術(shu)(shu)的(de)組織評審、立項和建設實施，目前(qian)日(ri)益健全(quan)的(de)藝術(shu)(shu)科(ke)研(yan)組織機(ji)構確定了我國文化(hua)產業發展的(de)全(quan)新方向。

（二）完善了藝(yi)術科研的規劃(hua)管理(li)工作(zuo)

近年來(lai)日漸完善的規(gui)章制度豐富了管理(li)工(gong)作的重(zhong)點內容，明確(que)(que)了各(ge)職(zhi)(zhi)能(neng)職(zhi)(zhi)位(wei)的具體工(gong)作職(zhi)(zhi)責(ze)和(he)任務，確(que)(que)保了文化藝(yi)術(shu)科研(yan)工(gong)作的規(gui)范性管理(li)和(he)有(you)效的推進作用，并建立(li)起相關的課題項目和(he)藝(yi)術(shu)研(yan)究基地(di)以推進文化產業的全面發展。

（三）強化(hua)了文化(hua)產(chan)業(ye)的學術價值

藝術科學規劃管理工作深化了“中心工作”的服務大局意識，圍繞著藝術事業的“中心工作”采取了具體的管理措施，藝術科研事業的(de)(de)(de)可持續發展(zhan)(zhan)促進了文化產業在課題上的(de)(de)(de)原創性(xing)(xing)和開拓性(xing)(xing)研究(jiu)，具有(you)時效性(xing)(xing)的(de)(de)(de)科研成果(guo)更深層(ceng)次(ci)地(di)彰(zhang)顯了我國(guo)文化產業的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)價值。

（四）拓展職能帶來(lai)更大(da)的發展空間

藝術(shu)管(guan)理(li)工作是在文(wen)化(hua)事(shi)業(ye)(ye)建(jian)設的(de)基礎上(shang)開始發展起來(lai)的(de)，陸續(xu)制定的(de)發展規劃編制和科研項目成果的(de)展示(shi)將文(wen)化(hua)產業(ye)(ye)的(de)研究視角(jiao)擴(kuo)大(da)到更加廣(guang)泛的(de)范(fan)圍之中，不斷強化(hua)的(de)藝術(shu)管(guan)理(li)職能，給(gei)文(wen)化(hua)產業(ye)(ye)事(shi)業(ye)(ye)帶來(lai)了更多的(de)機會，推(tui)動了文(wen)化(hua)產業(ye)(ye)更上(shang)一個新(xin)的(de)發展臺階。

（五）管(guan)理資金優化了基(ji)建(jian)辦公(gong)環境

藝術管(guan)(guan)理工作(zuo)優化(hua)(hua)了(le)科研項目的(de)經費，給文(wen)(wen)化(hua)(hua)產業(ye)事(shi)(shi)業(ye)提供了(le)更好的(de)辦公(gong)條件。在(zai)管(guan)(guan)理工作(zuo)的(de)督促下，科研機構的(de)研究成果(guo)為(wei)(wei)文(wen)(wen)化(hua)(hua)事(shi)(shi)業(ye)帶來了(le)更多的(de)注入資金，不斷增加的(de)科研經費為(wei)(wei)文(wen)(wen)化(hua)(hua)產業(ye)事(shi)(shi)業(ye)提供了(le)更為(wei)(wei)寬敞舒適的(de)辦公(gong)環(huan)境，使(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)產業(ye)的(de)發展由量(liang)變上升為(wei)(wei)質變。

三、以藝術管理推動文化產(chan)業的發展

近年來，新(xin)媒(mei)體(ti)技術(shu)和數字化(hua)技術(shu)深深影(ying)響著文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)產(chan)(chan)業(ye)(ye)的發展，為加快推動文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，推進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)體(ti)制改革(ge)，增強我國(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)產(chan)(chan)業(ye)(ye)的國(guo)際競爭力，國(guo)內各種文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)節目(mu)以(yi)及新(xin)興的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)業(ye)(ye)態融入了(le)很多高雅藝(yi)術(shu)成(cheng)分，希望通過營(ying)造藝(yi)術(shu)氛圍，為國(guo)內外的人們提(ti)供一個休(xiu)閑(xian)、娛(yu)樂(le)的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)藝(yi)術(shu)場所，進而提(ti)高人們的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)素養。

（一）立足藝(yi)術管(guan)理，培育文化產業骨干

培養高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化骨(gu)干(gan)能夠有效促(cu)進文(wen)(wen)化產(chan)業的(de)(de)(de)(de)發展。在藝(yi)術(shu)(shu)管理(li)過程中(zhong)，構(gou)建(jian)一(yi)批(pi)(pi)實力(li)強，有競爭意識(shi)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化企(qi)業骨(gu)干(gan)力(li)量，不僅(jin)能夠強化藝(yi)術(shu)(shu)管理(li)的(de)(de)(de)(de)力(li)度(du)，還(huan)能增(zeng)強我國文(wen)(wen)化產(chan)業的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體競爭實力(li)。骨(gu)干(gan)文(wen)(wen)化企(qi)業的(de)(de)(de)(de)發展也是藝(yi)術(shu)(shu)管理(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)項重(zhong)要工作，選擇一(yi)批(pi)(pi)成長性好、競爭力(li)強的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化企(qi)業或(huo)企(qi)業集團，鼓勵文(wen)(wen)化領域戰略投資者做強文(wen)(wen)化產(chan)業的(de)(de)(de)(de)發展，充分發揮文(wen)(wen)化產(chan)業的(de)(de)(de)(de)促(cu)進作用。

（二）結合藝術(shu)管理(li)，優化管理(li)模式

藝(yi)術管理(li)的(de)模式豐富(fu)多樣，根據(ju)不同的(de)藝(yi)術風格(ge)和表演方式，充分利用(yong)自(zi)己的(de)資源，發(fa)展屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)管理(li)方式，強化(hua)(hua)對文化(hua)(hua)企業(ye)的(de)宏觀調控和文化(hua)(hua)企業(ye)的(de)管理(li)體制(zhi)以增(zeng)加文化(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)業(ye)的(de)收益，實現社(she)會效益和經濟(ji)效益的(de)統一，積極推動文化(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)業(ye)事業(ye)的(de)繁榮發(fa)展，從而(er)擴大產(chan)(chan)(chan)業(ye)規模，增(zeng)強文化(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)業(ye)整體實力，促(cu)進文化(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)業(ye)的(de)長遠健康發(fa)展。

（三(san)）完善藝術管理，提升發(fa)展文化產業的途徑

從文化產業的(de)(de)(de)社會效益(yi)來看，為人(ren)們(men)提(ti)供更好更精彩的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)節目是向觀眾(zhong)爭取票(piao)房的(de)(de)(de)重(zhong)要途徑。當(dang)前社會，純藝(yi)術(shu)性的(de)(de)(de)高雅藝(yi)術(shu)表演(yan)很少能(neng)得到大眾(zhong)的(de)(de)(de)認同(tong)，一則是人(ren)們(men)不具(ju)備對高雅藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)欣(xin)賞意(yi)識，再者快節奏的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方(fang)(fang)式改變(bian)了(le)人(ren)們(men)對藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)追求方(fang)(fang)式，只有不斷結合現(xian)實狀況，改變(bian)藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)形式和表演(yan)方(fang)(fang)式，才能(neng)獲得更多的(de)(de)(de)肯定。

（四）增強藝(yi)術管理，提高(gao)表(biao)演水(shui)平

藝術文化(hua)(hua)是(shi)一種(zhong)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)感(gan)受，提供給(gei)觀眾的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一種(zhong)精神享受型的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)形式，這需要提升對(dui)節目的(de)(de)(de)(de)(de)編制和篩選(xuan)，在節目中弘揚傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)精神文化(hua)(hua)思想，立(li)足現(xian)代化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)審美觀念，融(rong)入新的(de)(de)(de)(de)(de)創新元素，創造出新型的(de)(de)(de)(de)(de)表演風(feng)格(ge)，并不(bu)斷(duan)適應當前(qian)社會的(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)費(fei)結構(gou)和審美需求，走進(jin)群眾的(de)(de)(de)(de)(de)生活，活躍當地文化(hua)(hua)，彰(zhang)顯新時代的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)產業特色，才(cai)能(neng)真正意義上促進(jin)文化(hua)(hua)產業的(de)(de)(de)(de)(de)發展。

【參考文獻】

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篇2

一(yi)、動態、分散(san)與多樣的資金來(lai)源

美國文化藝術贊助體制(zhi)是復(fu)雜、分散和(he)多樣化的，文化藝術機構既獲得(de)聯邦、州(zhou)和(he)地方政府的撥(bo)款(kuan)，也有(you)個(ge)人、公司和(he)基(ji)金會等私營部門對(dui)其(qi)進(jin)行贊助。

總的(de)看，美(mei)國(guo)非營利性文化(hua)組織的(de)資(zi)金(jin)來(lai)源，約半數(shu)為票(piao)房和其(qi)他銷(xiao)售收入，其(qi)余約百(bai)(bai)分(fen)(fen)之(zhi)四十為私營部(bu)門(men)（公司捐(juan)贈百(bai)(bai)分(fen)(fen)之(zhi)七，基金(jin)會百(bai)(bai)分(fen)(fen)之(zhi)十三，個(ge)人百(bai)(bai)分(fen)(fen)之(zhi)二十）的(de)捐(juan)贈，公共部(bu)門(men)提(ti)(ti)(ti)供的(de)資(zi)金(jin)占(zhan)百(bai)(bai)分(fen)(fen)之(zhi)十，其(qi)中(zhong)聯(lian)邦政(zheng)府(fu)提(ti)(ti)(ti)供的(de)資(zi)金(jin)僅(jin)占(zhan)百(bai)(bai)分(fen)(fen)之(zhi)二，作為美(mei)國(guo)最(zui)大的(de)聯(lian)邦藝術(shu)管理機構的(de)美(mei)國(guo)國(guo)家藝術(shu)基金(jin)僅(jin)提(ti)(ti)(ti)供不到百(bai)(bai)分(fen)(fen)之(zhi)一資(zi)金(jin)。（政(zheng)府(fu)資(zi)助的(de)數(shu)額不含聯(lian)邦政(zheng)府(fu)通過稅(shui)惠政(zheng)策為支持文化(hua)事業提(ti)(ti)(ti)供的(de)間接(jie)扶持。）

二、公共部門對文化的直接(jie)贊助

來自(zi)美(mei)(mei)國(guo)國(guo)家藝(yi)術基金(jin)(jin)等公共(gong)部(bu)門的(de)(de)直接贊助(zhu)并(bing)不(bu)(bu)對藝(yi)術政策起導向作(zuo)用。從純數(shu)額看(kan)，這(zhe)筆資金(jin)(jin)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)無(wu)法支(zhi)持美(mei)(mei)國(guo)大多(duo)數(shu)的(de)(de)文(wen)化(hua)活(huo)動，它們起的(de)(de)作(zuo)用僅(jin)僅(jin)是為文(wen)化(hua)機(ji)構(gou)(gou)提供補(bu)充資金(jin)(jin)，特別是加強(qiang)文(wen)化(hua)教育，推廣(guang)(guang)新劇目(mu)，進(jin)行(xing)文(wen)化(hua)保護(hu)項(xiang)目(mu)，是作(zuo)為其他贊助(zhu)方式的(de)(de)補(bu)充。任何一個機(ji)構(gou)(gou)或者項(xiang)目(mu)都不(bu)(bu)具備直接影響美(mei)(mei)國(guo)文(wen)化(hua)的(de)(de)總體發(fa)展(zhan)的(de)(de)能(neng)(neng)力。像國(guo)家藝(yi)術基金(jin)(jin)這(zhe)樣的(de)(de)機(ji)構(gou)(gou)僅(jin)對它們能(neng)(neng)夠控制(zhi)的(de)(de)變量負(fu)責，并(bing)不(bu)(bu)要(yao)求它們對文(wen)化(hua)制(zhi)作(zuo)和推廣(guang)(guang)的(de)(de)機(ji)制(zhi)進(jin)行(xing)干預(yu)。

美國人認為，小額撥款(kuan)資助(zhu)方(fang)式，加上藝術委員(yuan)會等(deng)地方(fang)政府機(ji)構(gou)對(dui)文(wen)(wen)化藝術進(jin)(jin)行一定管理，又(you)有(you)稅收制度支持文(wen)(wen)化事(shi)業，這(zhe)些加強了政府資助(zhu)的效率(lv)，保證(zheng)了文(wen)(wen)化的多樣性，也(ye)促進(jin)(jin)了文(wen)(wen)化事(shi)業的自由(you)發展(zhan)。假(jia)如某筆撥款(kuan)效果欠佳，其(qi)影響非常(chang)有(you)限。同時(shi)，文(wen)(wen)化機(ji)構(gou)的相對(dui)獨立(li)性，有(you)利于文(wen)(wen)化藝術的創新嘗試。

三、美(mei)國國家藝術基金的作用

美(mei)國(guo)國(guo)家(jia)藝術基(ji)金建于(yu)1965年(nian)，為獨立的(de)聯邦(bang)機構(gou)，是(shi)美(mei)國(guo)政府負(fu)責文(wen)化藝術的(de)組織。該(gai)基(ji)金2004年(nian)的(de)預算(suan)為1.21億(yi)美(mei)元，除機構(gou)自身運作所需，有1億(yi)美(mei)元作為能提供的(de)資金，僅占美(mei)國(guo)文(wen)化事業所需經費不到百分之(zhi)一，卻要支(zhi)持50個州和(he)6個美(mei)國(guo)領地的(de)文(wen)化事業和(he)文(wen)化教(jiao)育，按照(zhao)許多國(guo)家(jia)的(de)標準(zhun)，該(gai)基(ji)金的(de)作用(yong)本(ben)應十分有限。

美(mei)國(guo)國(guo)家藝術基(ji)金(jin)撥(bo)(bo)款(kuan)(kuan)有獨到(dao)之處，即采取配套撥(bo)(bo)款(kuan)(kuan)，他(ta)們每(mei)向文(wen)化(hua)組(zu)織(zhi)撥(bo)(bo)款(kuan)(kuan)一美(mei)元(yuan)，該(gai)組(zu)織(zhi)需從(cong)政府以外的渠道爭取7―8倍于(yu)撥(bo)(bo)款(kuan)(kuan)的配套資(zi)金(jin)或捐款(kuan)(kuan)，這一美(mei)元(yuan)才能真正到(dao)位。也(ye)就是說，當基(ji)金(jin)提供10萬美(mei)元(yuan)得到(dao)落實，該(gai)文(wen)化(hua)組(zu)織(zhi)最終將得到(dao)相當于(yu)80萬的資(zi)金(jin)。文(wen)化(hua)組(zu)織(zhi)由于(yu)得到(dao)國(guo)家藝術基(ji)金(jin)的撥(bo)(bo)款(kuan)(kuan)而提高了它的可靠(kao)性(xing)和知(zhi)名度，因此撥(bo)(bo)款(kuan)(kuan)形成巨大的乘(cheng)數(shu)效(xiao)應。該(gai)基(ji)金(jin)雖(sui)然不能管理或者(zhe)決定美(mei)國(guo)的文(wen)化(hua)藝術政策(ce)，但(dan)是它與(yu)各個層次的文(wen)化(hua)藝術組(zu)織(zhi)的合作，形成了關于(yu)美(mei)國(guo)文(wen)化(hua)的一種持續不斷(duan)的對話。

四、州級和地方(fang)藝術(shu)機構

州(zhou)級(ji)藝(yi)術(shu)(shu)撥款是另一個重要資金來源(yuan)。州(zhou)級(ji)藝(yi)術(shu)(shu)撥款的多少，取決于(yu)州(zhou)稅(shui)收額(e)。2003年(nian)州(zhou)級(ji)藝(yi)術(shu)(shu)經費共(gong)計(ji)3.545億美元，2004年(nian)下(xia)降百分之二十三(san)，共(gong)計(ji)2.737億美元。由于(yu)財政(zheng)壓力(li)，近(jin)年(nian)來許(xu)多州(zhou)的藝(yi)術(shu)(shu)經費都有不同程度的減(jian)少。

州(zhou)政(zheng)府支持(chi)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)做(zuo)法(fa)與國(guo)家藝(yi)術(shu)(shu)基金類似(si)，但更(geng)(geng)注重小型、地方色彩更(geng)(geng)濃的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)組織以(yi)(yi)及年輕和不知名的(de)(de)藝(yi)人。州(zhou)藝(yi)術(shu)(shu)機構還扶持(chi)社區團體的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)活動，以(yi)(yi)及藝(yi)術(shu)(shu)在(zai)醫(yi)療保健、犯(fan)罪教育學(xue)和老年醫(yi)學(xue)中(zhong)的(de)(de)應用。

五(wu)、其他公共部門對文(wen)化藝術的支持

除國(guo)(guo)家(jia)(jia)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)基(ji)金(jin)，美國(guo)(guo)政府(fu)其他一些部門也(ye)為文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)事業提供資(zi)金(jin)。這些有(you)的(de)(de)(de)是獨(du)立的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)部門，有(you)的(de)(de)(de)是掛在(zai)本身(shen)與文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)沒有(you)直接關系的(de)(de)(de)政府(fu)部門（如國(guo)(guo)防部）之下。受(shou)聯邦政府(fu)資(zi)助的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)項目(mu)達兩百多個。2004年(nian)聯邦政府(fu)及(ji)準政府(fu)機構史密森學(xue)會(hui)、公共廣播(bo)公司(si)、博物(wu)館和圖書館服務(wu)局(ju)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)人文(wen)(wen)基(ji)金(jin)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)基(ji)金(jin)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)美術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館、內(nei)務(wu)部（拯救(jiu)美國(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產項目(mu)）、肯尼迪藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)心(xin)、教(jiao)育部（寓藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)于教(jiao)育模范發展項目(mu)）、美術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)員會(hui)、首都計劃委(wei)員會(hui)、服務(wu)管理總(zong)局(ju)（建筑藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)項目(mu)）、歷史文(wen)(wen)物(wu)保護(hu)顧問委(wei)員會(hui)，分別有(you)0.1―4.89億美元的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)預(yu)算。

美(mei)國(guo)(guo)的(de)外(wai)(wai)交(jiao)部門支持(chi)向海(hai)外(wai)(wai)推廣美(mei)國(guo)(guo)文化(hua)(hua)藝術的(de)項目始(shi)于(yu)冷戰時(shi)期。國(guo)(guo)務院及前新(xin)聞總署(shu)組派美(mei)國(guo)(guo)著名的(de)交(jiao)響(xiang)樂團(tuan)(tuan)、現代舞團(tuan)(tuan)、歌手、爵士樂、民間音樂、音樂劇等到(dao)海(hai)外(wai)(wai)巡演，演員和(he)(he)劇團(tuan)(tuan)得到(dao)經濟贊助，同時(shi)，聯邦(bang)政府的(de)支持(chi)給了他們更高(gao)的(de)地位，也使(shi)他們的(de)觀眾得到(dao)增(zeng)加。目前，國(guo)(guo)務院仍然管理著富布賴特交(jiao)換計(ji)劃和(he)(he)“文化(hua)(hua)大(da)使(shi)”項目，以及對海(hai)外(wai)(wai)廣播(bo)等文化(hua)(hua)外(wai)(wai)交(jiao)項目。

六、私營部門(men)的(de)捐(juan)贈與(yu)稅惠政策

個(ge)人(ren)和基金(jin)(jin)(jin)會的(de)捐贈。美國的(de)稅收體(ti)制是對藝術(shu)(shu)贊(zan)助最重要的(de)保障。據(ju)估算，2003年(nian)美國對“藝術(shu)(shu)、文化和人(ren)文”類的(de)捐款約(yue)(yue)122億美元，人(ren)均約(yue)(yue)為42美元，其中個(ge)人(ren)捐贈約(yue)(yue)占百(bai)分(fen)之(zhi)五十(shi)，基金(jin)(jin)(jin)會百(bai)分(fen)之(zhi)三十(shi)三，公(gong)司百(bai)分(fen)之(zhi)十(shi)七。美國的(de)基金(jin)(jin)(jin)會資產約(yue)(yue)四千億美元。1992年(nian)最大的(de)25家基金(jin)(jin)(jin)會占向藝術(shu)(shu)事業捐贈的(de)百(bai)分(fen)之(zhi)四十(shi)，其余(yu)由(you)許多小型基金(jin)(jin)(jin)會提供。另(ling)外還有家庭基金(jin)(jin)(jin)和遺產基金(jin)(jin)(jin)等。

美(mei)(mei)國法律有(you)明確的(de)(de)稅(shui)惠政策鼓勵向(xiang)藝術事業(ye)捐(juan)(juan)贈(zeng)(zeng)(zeng)。納稅(shui)捐(juan)(juan)贈(zeng)(zeng)(zeng)方向(xiang)免稅(shui)的(de)(de)非營利性(xing)(xing)機構提供任何形式的(de)(de)捐(juan)(juan)贈(zeng)(zeng)(zeng)，可減少(shao)納稅(shui)額。根據個人的(de)(de)不同情況，每(mei)向(xiang)非營利性(xing)(xing)機構捐(juan)(juan)贈(zeng)(zeng)(zeng)一(yi)美(mei)(mei)元(yuan)，每(mei)一(yi)美(mei)(mei)元(yuan)收入(ru)便可減少(shao)28-40美(mei)(mei)分的(de)(de)稅(shui)。用經濟學(xue)的(de)(de)語言講，捐(juan)(juan)贈(zeng)(zeng)(zeng)的(de)(de)“價格(ge)彈性(xing)(xing)”為-0.9至(zhi)-1.4，也就是說，美(mei)(mei)國財政部每(mei)減少(shao)一(yi)美(mei)(mei)元(yuan)的(de)(de)稅(shui)收收入(ru)，私(si)營部門的(de)(de)非營利機構便得(de)到90美(mei)(mei)分至(zhi)1.4美(mei)(mei)元(yuan)的(de)(de)捐(juan)(juan)贈(zeng)(zeng)(zeng)。

在美國，另一個值得(de)注(zhu)意(yi)的捐贈方(fang)式是做義工(gong)，全(quan)國共有約39萬名全(quan)職義工(gong)。90年代初，做義工(gong)的人平均收入在5.6萬美元以(yi)上(shang)。如果用美元來計算，這種以(yi)時間方(fang)式進(jin)行(xing)的捐贈，相當于兩百到兩百五十億美元。

 公(gong)司(si)(si)捐贈(zeng)。公(gong)司(si)(si)捐贈(zeng)很分散，藝術事業三分之(zhi)(zhi)二(er)的經(jing)費來自利潤(run)不到(dao)五千萬美元(yuan)的公(gong)司(si)(si)，其中百(bai)分之(zhi)(zhi)九(jiu)十(shi)捐給(gei)了(le)地方藝術組織。90年(nian)代的數據顯(xian)示，接(jie)受調(diao)查(cha)的公(gong)司(si)(si)中，百(bai)分之(zhi)(zhi)四十(shi)七向藝術事業捐贈(zeng)過，公(gong)司(si)(si)捐款的百(bai)分之(zhi)(zhi)十(shi)九(jiu)捐給(gei)了(le)藝術事業。

篇3

1 藝術檔案管理的現狀

（一）管(guan)(guan)理(li)方式比(bi)較落實，管(guan)(guan)理(li)設備(bei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)齊(qi)全(quan)。根據調查可知(zhi)，我(wo)國(guo)目前各地文化(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)館管(guan)(guan)理(li)體制不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠完善，相關(guan)配(pei)(pei)套(tao)設施不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)齊(qi)全(quan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)先進(jin)。隨著我(wo)國(guo)社會(hui)和經濟的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展進(jin)步，各地文化(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)發(fa)展速度也是(shi)非常明顯(xian)的(de)(de)(de)，但我(wo)國(guo)各地文化(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)館的(de)(de)(de)發(fa)展卻并沒有與之適(shi)應，很多地方仍然與行政檔(dang)(dang)案(an)混合管(guan)(guan)理(li)在一起，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)給管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)者帶(dai)來不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)便同時(shi)直(zhi)接影響文化(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)查提取和查閱。同時(shi)，相關(guan)配(pei)(pei)置設備(bei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)齊(qi)全(quan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)先進(jin)，也使得文化(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)資料(liao)保存不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)完整或丟(diu)失，很多資料(liao)已經出現老化(hua)(hua)變質(zhi)的(de)(de)(de)現象(xiang)，由于技術(shu)(shu)(shu)設備(bei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，使其不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)法修補和轉移，嚴重(zhong)影響群眾文化(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)。

（二）檔(dang)案(an)(an)管理(li)隊(dui)伍薄弱(ruo)、管理(li)人(ren)員(yuan)素(su)質不高(gao)。群眾文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)檔(dang)案(an)(an)受當地(di)經濟發(fa)展(zhan)狀(zhuang)況(kuang)、當地(di)政(zheng)(zheng)府(fu)和相(xiang)關部門重(zhong)(zhong)視(shi)程(cheng)度(du)等各種(zhong)因(yin)素(su)影響，也(ye)導致(zhi)了我(wo)國整(zheng)個文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)檔(dang)案(an)(an)管理(li)隊(dui)伍薄弱(ruo)、管理(li)人(ren)員(yuan)素(su)質不高(gao)的(de)現狀(zhuang)。很多地(di)方政(zheng)(zheng)府(fu)和相(xiang)關部門比較(jiao)著重(zhong)(zhong)招(zhao)商(shang)引(yin)資和經濟發(fa)展(zhan)，比較(jiao)容(rong)易忽(hu)視(shi)對文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)產(chan)業(ye)的(de)記錄和保存(cun)，得不到重(zhong)(zhong)視(shi)，缺乏(fa)資金投入，使其文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)檔(dang)案(an)(an)的(de)發(fa)展(zhan)處于停(ting)滯階段，檔(dang)案(an)(an)管理(li)團(tuan)隊(dui)專業(ye)技能和基本(ben)素(su)質薄弱(ruo)，責(ze)任心不夠，甚至出現一個工作(zuo)人(ren)員(yuan)兼顧幾項工作(zuo)或部分工作(zuo)無(wu)人(ren)負(fu)責(ze)現狀(zhuang)，嚴重(zhong)(zhong)制約群眾文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)檔(dang)案(an)(an)管理(li)的(de)發(fa)展(zhan)。

（三）檔案(an)(an)管(guan)理(li)(li)工作缺(que)乏科學統(tong)一的標(biao)(biao)準(zhun)。群眾文(wen)化藝(yi)術檔案(an)(an)的豐(feng)富性(xing)和多樣(yang)(yang)性(xing)，也使得各(ge)地對群眾文(wen)化藝(yi)術記錄和整理(li)(li)工作沒有統(tong)一的標(biao)(biao)準(zhun)。一些地區文(wen)化檔案(an)(an)館機構設置(zhi)不(bu)(bu)合理(li)(li)，缺(que)乏相關監管(guan)工作人員，很多文(wen)化藝(yi)術資(zi)料往往由技能素養不(bu)(bu)全面的工作人員全權負責，管(guan)理(li)(li)人員依據自身喜好不(bu)(bu)同而進行取(qu)舍整理(li)(li)，就出現了(le)一定重(zhong)文(wen)字輕圖片、或(huo)重(zhong)影像資(zi)料忽(hu)視文(wen)字描述等不(bu)(bu)同記錄標(biao)(biao)準(zhun)，直接(jie)影響了(le)檔案(an)(an)資(zi)料的可用性(xing)和完整性(xing)。這(zhe)樣(yang)(yang)缺(que)乏統(tong)一科學標(biao)(biao)準(zhun)給影響了(le)檔案(an)(an)管(guan)理(li)(li)工作進步也給查(cha)閱群眾帶(dai)來(lai)不(bu)(bu)便(bian)。

2 藝術檔案工作(zuo)中存在的問題

（一(yi)）對藝術檔案(an)(an)的(de)不重視，文化館(guan)的(de)藝術檔案(an)(an)是文化館(guan)藝術活動的(de)原始記(ji)錄，因此檔案(an)(an)管(guan)(guan)理人員不僅要有職業奉獻精神和(he)嚴(yan)肅認真(zhen)的(de)工作態(tai)度，還需(xu)要一(yi)定的(de)文化業務(wu)知識和(he)檔案(an)(an)管(guan)(guan)理能力。

（二）文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)館的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)管(guan)條件較差，大(da)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)都難(nan)以長期保(bao)存，由于(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)中的(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)像(xiang)、實物檔(dang)(dang)(dang)案(an)等其載(zai)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)特征性，必須具備恒(heng)溫、恒(heng)濕、防蟲等保(bao)管(guan)條件，縣級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)館基本(ben)上不能達到(dao)該要求。縣級(ji)許多文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)館由于(yu)各種原因，不僅沒有(you)檔(dang)(dang)(dang)案(an)室，而且沒有(you)專職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)，使得大(da)量極有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料散落或流失(shi)，造成了難(nan)以彌補的(de)(de)(de)(de)(de)損失(shi)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)館里雖然有(you)檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)，但也只是局(ju)限于(yu)一般性的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)集(ji)資(zi)料，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)館即(ji)使沒有(you)專職(zhi)(zhi)檔(dang)(dang)(dang)案(an)人(ren)員(yuan)(yuan)，也應(ying)該有(you)相(xiang)對(dui)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)兼職(zhi)(zhi)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)，并且還(huan)要對(dui)他們(men)進行(xing)系統的(de)(de)(de)(de)(de)專業技術(shu)培訓。收(shou)集(ji)和中立(li)檔(dang)(dang)(dang)案(an)，是一項十(shi)分繁重、繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，這(zhe)就要求檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)必須具備耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、誠心(xin)(xin)，應(ying)該有(you)高度的(de)(de)(de)(de)(de)事業心(xin)(xin)、責(ze)任(ren)心(xin)(xin)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)館的(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)問題復雜，缺少有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)機(ji)制。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)館藝術(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)中聲(sheng)像(xiang)、實物檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)創作(zuo)者往往以為這(zhe)些檔(dang)(dang)(dang)案(an)歸屬個人(ren)所有(you)，經常會出(chu)現(xian)不愿意整交檔(dang)(dang)(dang)案(an)給管(guan)理(li)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象。

3 對(dui)做好(hao)檔案管(guan)理工作的幾點(dian)思考

篇4

【關(guan)鍵詞】城區文(wen)化藝術人(ren)才(cai) 建設

黨的“十七大”要(yao)求推動社(she)會主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)的大發展、大繁(fan)榮(rong)，興起社(she)會主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)新，激發全民(min)族文(wen)(wen)化(hua)創造活力(li)，提高國家文(wen)(wen)化(hua)軟實力(li)。文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)正處(chu)于(yu)重(zhong)要(yao)的戰略機遇期。

宏(hong)偉大(da)業人才(cai)為本(ben)。文化藝術人才(cai)是推動文化大(da)發展、大(da)繁榮(rong)不可(ke)或缺的(de)基本(ben)要素，在整個文化建(jian)設(she)中居于支配(pei)地位。探索當(dang)前文化人才(cai)隊伍(wu)建(jian)設(she)問題是一個有意(yi)義的(de)課題，它將有力推進新(xin)時期城區(qu)文化建(jian)設(she)。

一、城區文化藝(yi)術人(ren)才(cai)隊伍建設(she)現(xian)狀

近年來，以(yi)(yi)“素養(yang)優良、業(ye)(ye)務精湛(zhan)、結構(gou)合理”為目標，在政(zheng)府的(de)(de)大力(li)(li)倡(chang)導和市場(chang)競爭的(de)(de)壓力(li)(li)下，引進和培養(yang)人(ren)才(cai)已成為文(wen)(wen)化(hua)(hua)單位發展的(de)(de)迫切需要。文(wen)(wen)化(hua)(hua)單位在實踐(jian)中努力(li)(li)探索引進人(ren)才(cai)和人(ren)才(cai)培訓有機結合的(de)(de)多種方式(shi)和途(tu)徑：“以(yi)(yi)老(lao)帶新”――充(chong)分發揮老(lao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)人(ren)才(cai)的(de)(de)“傳幫帶”作(zuo)用，不斷提高(gao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)隊伍的(de)(de)實踐(jian)能力(li)(li)、業(ye)(ye)務水平；“改善結構(gou)”――組織面(mian)試、體檢、綜合測試等，開(kai)展應屆(jie)大學畢業(ye)(ye)生以(yi)(yi)及有文(wen)(wen)藝特(te)長(chang)的(de)(de)青年人(ren)才(cai)的(de)(de)招錄；“柔性引智”――采取項(xiang)目簽(qian)約等方式(shi)與外單位人(ren)才(cai)合作(zuo)完成重點作(zuo)品(pin)的(de)(de)編導、排(pai)練、演出等，通(tong)過外請專家、教授(shou)為中青年文(wen)(wen)藝骨(gu)干(gan)講課，積(ji)極輸(shu)送(song)專業(ye)(ye)人(ren)員參加(jia)高(gao)級別(bie)培訓，提高(gao)和更新現有人(ren)員的(de)(de)知識水平。這(zhe)些辦法切合文(wen)(wen)化(hua)(hua)單位實際(ji)，在實踐(jian)中取得(de)了良好的(de)(de)效果，文(wen)(wen)化(hua)(hua)人(ren)才(cai)隊伍建設(she)得(de)以(yi)(yi)加(jia)強。

但面(mian)對(dui)新(xin)時期文(wen)化發展(zhan)的新(xin)特(te)點、新(xin)要(yao)求、新(xin)任(ren)務，城區文(wen)藝專業人(ren)(ren)才(cai)、文(wen)化經營人(ren)(ren)才(cai)、文(wen)化產(chan)業管(guan)理人(ren)(ren)才(cai)、文(wen)藝創作(zuo)人(ren)(ren)才(cai)等缺乏問(wen)題十分突出。其主要(yao)表(biao)現如下：

一(yi)是人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)總量不(bu)足(zu)，部分專業(ye)(ye)門(men)(men)類長期(qi)缺(que)崗(gang)。以筆者所在(zai)的(de)瑤(yao)海(hai)區(qu)為例，在(zai)文(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術專業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)較(jiao)為集中的(de)單(dan)位如區(qu)文(wen)化(hua)(hua)館，在(zai)編(bian)人(ren)(ren)(ren)(ren)員也只有(you)(you)9人(ren)(ren)(ren)(ren)，專業(ye)(ye)門(men)(men)類有(you)(you)美術、戲曲、裝裱、聲樂，而作(zuo)品創作(zuo)、舞蹈編(bian)導等(deng)門(men)(men)類空缺(que)。鄉鎮街道文(wen)化(hua)(hua)站(zhan)共有(you)(you)15人(ren)(ren)(ren)(ren)，均非專業(ye)(ye)出身，且(qie)(qie)其中有(you)(you)13人(ren)(ren)(ren)(ren)身兼(jian)數職。區(qu)圖(tu)書(shu)館機(ji)構未立，無編(bian)制，區(qu)級(ji)圖(tu)書(shu)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)空白。工(gong)(gong)業(ye)(ye)園區(qu)文(wen)化(hua)(hua)站(zhan)機(ji)構未立。全區(qu)從事文(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術工(gong)(gong)作(zuo)的(de)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)共有(you)(you)60人(ren)(ren)(ren)(ren)，與轄(xia)區(qu)40萬人(ren)(ren)(ren)(ren)口相比，人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)總量顯然不(bu)足(zu)。而且(qie)(qie)專業(ye)(ye)配(pei)置不(bu)足(zu)、專業(ye)(ye)門(men)(men)類長期(qi)缺(que)崗(gang)與文(wen)化(hua)(hua)事業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)、業(ye)(ye)務不(bu)斷擴展(zhan)以及人(ren)(ren)(ren)(ren)民群眾日益(yi)增長的(de)精神(shen)文(wen)化(hua)(hua)需求極不(bu)適應。

二是人(ren)(ren)才隊伍中(zhong)(zhong)專業(ye)(ye)門(men)類領軍人(ren)(ren)物拔(ba)(ba)尖人(ren)(ren)才稀缺(que)。近年來(lai)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)規模不(bu)斷擴大，業(ye)(ye)務不(bu)斷擴展(zhan)(zhan)；文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)已(yi)成為“新經濟(ji)”“朝陽產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”。而根據(ju)瑤海區文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)人(ren)(ren)才調查資料統計，無論是與文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)密切相關的各專業(ye)(ye)門(men)類人(ren)(ren)才（特(te)別(bie)是作品(pin)創作、編(bian)導、文(wen)藝(yi)理論研(yan)究、學術(shu)研(yan)究、政策研(yan)究等方(fang)(fang)面(mian)(mian)的人(ren)(ren)才），還是文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)所需的既(ji)(ji)懂(dong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)又懂(dong)市場、既(ji)(ji)懂(dong)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)又懂(dong)法律(lv)的創新性、復合(he)型(xing)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)經營(ying)人(ren)(ren)才中(zhong)(zhong)，領軍人(ren)(ren)物拔(ba)(ba)尖人(ren)(ren)才極為稀缺(que)。這種(zhong)情況(kuang)在(zai)(zai)我市的其它(ta)城區同樣(yang)存在(zai)(zai)。人(ren)(ren)才的稀缺(que)使藝(yi)術(shu)生產(chan)(chan)(chan)完成精品(pin)力作人(ren)(ren)才不(bu)濟(ji)，制約了文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)事(shi)業(ye)(ye)的高(gao)品(pin)質發(fa)展(zhan)(zhan)，影響(xiang)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)事(shi)業(ye)(ye)目標進程；而在(zai)(zai)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的直接影響(xiang)是文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)經營(ying)形成高(gao)檔次規模化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的不(bu)多，大的新型(xing)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)項目立項研(yan)究開發(fa)利用不(bu)足(zu)。

三是人(ren)才(cai)結(jie)(jie)(jie)構不(bu)合(he)理，存(cun)在相(xiang)(xiang)當(dang)比重老(lao)年化，知識(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)構相(xiang)(xiang)對老(lao)化。從年齡結(jie)(jie)(jie)構看，60名文化藝(yi)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術人(ren)員中，50歲以(yi)上(shang)占35％，35-49歲占40％，以(yi)上(shang)兩項合(he)計占75％，而30歲以(yi)下約只占25%。同時(shi)文化藝(yi)術人(ren)才(cai)由于缺乏系統培訓學習，知識(shi)(shi)更新落后于時(shi)代需求，加之(zhi)缺乏專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)院校新畢(bi)業(ye)(ye)的年輕(qing)人(ren)才(cai)加入(ru)，使(shi)文化藝(yi)術人(ren)才(cai)知識(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)構相(xiang)(xiang)對老(lao)化。

二、城區文化藝術人才短缺原(yuan)因分析

一是(shi)人(ren)們思想觀(guan)念的偏差(cha)，對文(wen)化(hua)(hua)工作發(fa)展重(zhong)視不(bu)夠。許多(duo)人(ren)包括(kuo)部分領導(dao)以為文(wen)化(hua)(hua)都是(shi)消(xiao)費，賺不(bu)了(le)錢，只知道經(jing)(jing)濟搭(da)臺文(wen)化(hua)(hua)唱(chang)戲，卻不(bu)知文(wen)化(hua)(hua)搭(da)臺經(jing)(jing)濟唱(chang)戲唱(chang)得更精彩。如近(jin)年來韓國(guo)投巨資建(jian)立民(min)族文(wen)化(hua)(hua)數(shu)據(ju)庫，支持文(wen)藝工作者創作本國(guo)特色文(wen)藝作品打入(ru)國(guo)際市場(chang)，以致中國(guo)熒屏“韓流”滾滾，韓國(guo)人(ren)從中不(bu)知賺去了(le)多(duo)少外快。

二是體制(zhi)關系長期制(zhi)約著(zhu)人才(cai)培(pei)養(yang)發展。受編制(zhi)控(kong)制(zhi)，需招收引進的(de)人才(cai)進不來(lai)。

三是財政對(dui)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設投入不(bu)足。每年財政預算文(wen)化(hua)(hua)專項(xiang)經費(fei)寥寥無(wu)幾，文(wen)化(hua)(hua)事業單位或自收自支，或不(bu)能(neng)全額撥款，對(dui)人(ren)才的(de)培養缺(que)乏穩定的(de)財力支持(chi)和保障，各類專業人(ren)員(yuan)得不(bu)到去專業藝(yi)術(shu)院校進修深造的(de)機會，專業水平(ping)能(neng)力得不(bu)到系(xi)統規范性提高。對(dui)需(xu)要投入的(de)文(wen)化(hua)(hua)項(xiang)目、需(xu)要扶持(chi)的(de)文(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)人(ren)才等缺(que)乏資金支持(chi)。如(ru)我(wo)區(qu)從(cong)事微雕(diao)藝(yi)術(shu)創作(zuo)的(de)傅立耕老人(ren)，其獨有的(de)珍珠(zhu)微雕(diao)作(zuo)品藝(yi)術(shu)精湛，堪稱精美。但目前因(yin)為受居(ju)住生活條件的(de)限制，藝(yi)術(shu)創作(zuo)無(wu)法開展(zhan)。

四是“文化(hua)圈子”內部“近親繁殖”。相對封閉和過于穩(wen)定的(de)(de)(de)“文化(hua)圈子”，免不了要(yao)出(chu)現“近親繁殖”的(de)(de)(de)現象，思想(xiang)認識(shi)中的(de)(de)(de)功能固化(hua)和思維(wei)(wei)慣性束(shu)縛著創新思維(wei)(wei)的(de)(de)(de)發展。

五是(shi)對人(ren)(ren)才(cai)進門把關不嚴。進來(lai)的人(ren)(ren)員占有一(yi)定的人(ren)(ren)情因素，人(ren)(ren)員素質、人(ren)(ren)才(cai)隊伍結構(gou)配備難以達到要求。

三、多措并舉，切實加強文化(hua)藝術人才(cai)隊伍建設

各級政府和文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)主管部門(men)要從(cong)區(qu)域實際出發，探討文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)管理體制和運行機制，解(jie)決文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)隊伍(wu)建(jian)設(she)中(zhong)存(cun)在的(de)問題(ti)，開(kai)創(chuang)城(cheng)區(qu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)繁(fan)榮的(de)嶄新(xin)局面。當前，加強(qiang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)隊伍(wu)建(jian)設(she)，要以科學(xue)(xue)發展(zhan)觀為統領，按照科學(xue)(xue)發展(zhan)、和諧(xie)發展(zhan)、率先(xian)發展(zhan)的(de)要求，以人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)資源能力(li)(li)建(jian)設(she)為主題(ti)，以調整和優化(hua)(hua)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)結構(gou)為主線，通過選拔(ba)一(yi)批(pi)(pi)專業技(ji)術拔(ba)尖人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，引進一(yi)批(pi)(pi)城(cheng)區(qu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)急需人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，培養(yang)儲備一(yi)批(pi)(pi)中(zhong)青年后備人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，使城(cheng)區(qu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)總量(liang)不斷擴大，推動(dong)形成人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)輩(bei)出、人(ren)盡其才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)生動(dong)局面，建(jian)設(she)一(yi)支德才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)兼備、老(lao)中(zhong)青搭配合理、藝術門(men)類齊(qi)全、戰斗(dou)力(li)(li)強(qiang)、面向全社會的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)隊伍(wu)。為此，要著力(li)(li)做好以下幾方面工作。

一是加強文化(hua)(hua)藝(yi)術人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍(wu)建設(she)(she)的(de)組織領(ling)導(dao)。構(gou)建和諧社(she)會從根本上(shang)說應著眼于(yu)人(ren)(ren)(ren)。各級領(ling)導(dao)要以促進人(ren)(ren)(ren)的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)為目(mu)標(biao)(biao)，大力營(ying)造文化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)環(huan)境，實施人(ren)(ren)(ren)才(cai)興文戰略(lve)，把人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍(wu)建設(she)(she)納入(ru)(ru)本地(di)區發(fa)展(zhan)規劃，納入(ru)(ru)重要議事日程。政府要將文化(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)工作納入(ru)(ru)基層領(ling)導(dao)班(ban)子目(mu)標(biao)(biao)考核責任制，同(tong)時加大對文化(hua)(hua)單(dan)位的(de)資金投(tou)入(ru)(ru)，保障文化(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)建設(she)(she)項(xiang)目(mu)資金投(tou)入(ru)(ru)，在全(quan)區形成重視文化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)文化(hua)(hua)的(de)良好氛圍。

二是進(jin)一步深(shen)化文(wen)化體制(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)(ge)。要創新(xin)文(wen)化人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍建設中(zhong)的(de)用人(ren)(ren)(ren)(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)、分配機(ji)制(zhi)(zhi)、激勵機(ji)制(zhi)(zhi)等(deng)，確立(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)資(zi)源在(zai)文(wen)化工作(zuo)中(zhong)的(de)主體地位(wei)。以改(gai)革(ge)(ge)用人(ren)(ren)(ren)(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)為例(li)。人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)流動中(zhong)，因人(ren)(ren)(ren)(ren)事管理體制(zhi)(zhi)使人(ren)(ren)(ren)(ren)事檔(dang)案往(wang)往(wang)成為人(ren)(ren)(ren)(ren)為阻礙，由此帶來工資(zi)、戶口、福利(li)等(deng)一系列(lie)問題。突破阻礙就須打(da)破常規。對急需引(yin)(yin)(yin)進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)可(ke)(ke)采取重(zhong)新(xin)建檔(dang)的(de)辦(ban)法解決人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)后(hou)顧之憂。此外，也可(ke)(ke)采取不(bu)(bu)求(qiu)所有(you)但求(qiu)所用的(de)“柔(rou)性(xing)制(zhi)(zhi)度(du)”引(yin)(yin)(yin)進(jin)急需人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)：即實施編(bian)制(zhi)(zhi)不(bu)(bu)變(bian)、單位(wei)不(bu)(bu)變(bian)等(deng)政策(ce)，聘請專家(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，來去自由，待遇從優(you)，成果重(zhong)獎。與此配套要認真研(yan)究制(zhi)(zhi)定(ding)吸引(yin)(yin)(yin)文(wen)化人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)優(you)惠政策(ce)，不(bu)(bu)斷優(you)化引(yin)(yin)(yin)進(jin)文(wen)化人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)環(huan)境。

三是(shi)加大文化(hua)藝術人(ren)(ren)(ren)才(cai)建設(she)資(zi)金投入(ru)。樹立(li)人(ren)(ren)(ren)才(cai)資(zi)本(ben)投資(zi)理念，建立(li)完善(shan)政(zheng)府、社會(hui)、用(yong)人(ren)(ren)(ren)單位和個人(ren)(ren)(ren)多元化(hua)投入(ru)機制。設(she)立(li)文化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)系列基(ji)金。如建立(li)“文化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)引進專項基(ji)金”、“高級(ji)文化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培訓(xun)基(ji)金”、“文化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)突出(chu)貢(gong)獻獎勵(li)基(ji)金”、“高級(ji)（特(te)殊）文化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)生活補貼基(ji)金”等，專款專用(yong)。

四(si)是加大(da)力(li)度(du)(du)引進人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。要大(da)力(li)引進文(wen)(wen)化(hua)(hua)事業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)和(he)文(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)經營人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，特(te)(te)別(bie)(bie)高層次人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)和(he)新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。區域文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)可(ke)持續(xu)發展單(dan)憑(ping)文(wen)(wen)化(hua)(hua)界自身努力(li)是不(bu)夠的(de)(de)(de)，必須依托外(wai)界的(de)(de)(de)有效(xiao)支持，其中文(wen)(wen)化(hua)(hua)優秀人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)“引得進、留得住(zhu)、用得好”是關鍵(jian)。為此，必須加強文(wen)(wen)化(hua)(hua)事業(ye)(ye)(ye)(ye)發展對文(wen)(wen)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)特(te)(te)別(bie)(bie)是拔尖人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)預測規劃(hua)(hua)，提高人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)引進的(de)(de)(de)針對性和(he)有效(xiao)性，要不(bu)斷引進大(da)學本(ben)科以(yi)上學歷的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)院校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生或中級(ji)以(yi)上職稱的(de)(de)(de)緊缺(que)門類的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，充實文(wen)(wen)化(hua)(hua)單(dan)位專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍。加大(da)文(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍的(de)(de)(de)引進力(li)度(du)(du)，重點引進一批有文(wen)(wen)化(hua)(hua)、懂經營、善策劃(hua)(hua)、會管理的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)門人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，特(te)(te)別(bie)(bie)注(zhu)意引進策劃(hua)(hua)創新人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、網絡(luo)科技(ji)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)等(deng)，占領文(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)高地，為文(wen)(wen)化(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)可(ke)持續(xu)發展積蓄人(ren)(ren)(ren)力(li)資本(ben)。

五是(shi)(shi)大力(li)實(shi)施文(wen)化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養工(gong)程。要(yao)(yao)做(zuo)到人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)訓(xun)(xun)制度(du)化(hua)、規(gui)范(fan)化(hua)、科學(xue)化(hua)。各級(ji)領(ling)導和(he)(he)職能(neng)(neng)部(bu)門要(yao)(yao)樹立培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)(shi)最具效益(yi)的(de)(de)(de)投(tou)資和(he)(he)終身學(xue)習的(de)(de)(de)理念，通(tong)過(guo)建(jian)(jian)立文(wen)化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)信(xin)息庫(ku)，將機關及基層單位人(ren)(ren)(ren)才(cai)按專(zhuan)(zhuan)業能(neng)(neng)力(li)等進行(xing)分類，并以當地現有(you)人(ren)(ren)(ren)才(cai)為重點，抓好(hao)教(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)。一是(shi)(shi)要(yao)(yao)進一步完善政(zheng)府(fu)、單位、個人(ren)(ren)(ren)三方負擔的(de)(de)(de)繼(ji)續教(jiao)育投(tou)入機制；二是(shi)(shi)建(jian)(jian)立完善政(zheng)府(fu)、單位、社會團體分層次構筑的(de)(de)(de)教(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)體系(xi)，經常性開(kai)展各類培(pei)訓(xun)(xun)；三是(shi)(shi)要(yao)(yao)暢通(tong)教(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)渠(qu)道，積極與上(shang)級(ji)有(you)關部(bu)門溝(gou)通(tong)聯(lian)絡，爭(zheng)取更多的(de)(de)(de)教(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)機會；四是(shi)(shi)要(yao)(yao)活(huo)躍培(pei)訓(xun)(xun)方式，鼓勵(li)和(he)(he)支持(chi)職工(gong)參加(jia)自學(xue)、函授(shou)、講(jiang)座(zuo)、集訓(xun)(xun)，考察等，對學(xue)有(you)專(zhuan)(zhuan)長、有(you)發展前途(tu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，送到高(gao)(gao)校(xiao)或(huo)專(zhuan)(zhuan)業進修培(pei)訓(xun)(xun)班深造，提(ti)高(gao)(gao)他們(men)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)業務素(su)(su)質(zhi)，通(tong)過(guo)換崗換位，加(jia)強(qiang)實(shi)踐鍛煉(lian)，增長才(cai)干和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)。文(wen)化(hua)單位的(de)(de)(de)非專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)員學(xue)專(zhuan)(zhuan)業，補(bu)充專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍(wu)(wu)(wu)。六是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)文(wen)化(hua)人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍(wu)(wu)(wu)政(zheng)治思(si)想(xiang)建(jian)(jian)設(she)、職業道德建(jian)(jian)設(she)、業務能(neng)(neng)力(li)建(jian)(jian)設(she)，全面提(ti)升隊伍(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)整體素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)綜合素(su)(su)質(zhi)，重視職稱(cheng)評定工(gong)作(zuo)，關心(xin)他們(men)的(de)(de)(de)生活(huo)，幫(bang)助解決困難，為人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍(wu)(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)做(zuo)好(hao)協調(diao)工(gong)作(zuo)，進一步營造有(you)利于人(ren)(ren)(ren)才(cai)成長的(de)(de)(de)氛圍。

篇5

隨著文(wen)(wen)化(hua)產(chan)業(ye)和(he)事業(ye)的不斷發展，對文(wen)(wen)化(hua)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)管理(li)專(zhuan)業(ye)的人(ren)才(cai)需(xu)求量就(jiu)逐漸增大。然而(er)現有(you)(you)的培(pei)(pei)養(yang)速度、模式、質量都無法滿足這(zhe)一(yi)(yi)(yi)具(ju)體需(xu)要(yao)。而(er)文(wen)(wen)化(hua)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)管理(li)專(zhuan)業(ye)作(zuo)為培(pei)(pei)養(yang)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)系列人(ren)才(cai)的主要(yao)手段，只有(you)(you)充分重視(shi)文(wen)(wen)化(hua)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)建(jian)設和(he)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)管理(li)人(ren)才(cai)的培(pei)(pei)養(yang)工作(zuo)，才(cai)能(neng)解決這(zhe)一(yi)(yi)(yi)系列問題。而(er)在(zai)文(wen)(wen)化(hua)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)管理(li)專(zhuan)業(ye)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)門綜合性很(hen)強(qiang)的新興(xing)學(xue)科(ke)時，在(zai)建(jian)設的過程中(zhong)將會(hui)遭遇到很(hen)多困難與問題，要(yao)想有(you)(you)效解決，就(jiu)要(yao)正視(shi)其(qi)研究對象與建(jian)設發展思路(lu)。因此，長期以來，他們絕大多數(shu)沒有(you)(you)受過藝術(shu)(shu)(shu)(shu)管理(li)學(xue)的教(jiao)育，只是憑借在(zai)實踐中(zhong)獲得的藝術(shu)(shu)(shu)(shu)從業(ye)經(jing)驗，致使管理(li)水平低、不能(neng)適應改革開放(fang)以來我國藝術(shu)(shu)(shu)(shu)管理(li)工作(zuo)的實際需(xu)要(yao)。

 

一、藝術管理專業建(jian)設現狀分(fen)析

 

從全球角度(du)來看，藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)專業(ye)的(de)設置與發(fa)(fa)展，深受全球文(wen)(wen)化(hua)產業(ye)發(fa)(fa)展影(ying)響(xiang)。文(wen)(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)產業(ye)和文(wen)(wen)化(hua)事業(ye)的(de)蓬勃興起，對藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)活動的(de)需求逐(zhu)漸增加，而(er)這在一定程度(du)上助推(tui)了藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)專業(ye)的(de)產生和前進。自21世紀(ji)以(yi)來，我(wo)國文(wen)(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)市場也(ye)得到了迅猛發(fa)(fa)展，而(er)這勢必推(tui)動文(wen)(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)專業(ye)發(fa)(fa)展。現階(jie)段(duan)，文(wen)(wen)化(hua)產業(ye)已(yi)經(jing)成(cheng)為(wei)我(wo)國國民(min)經(jing)濟的(de)重要一部分(fen)，而(er)在這一背景下(xia)，培養優秀的(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)才也(ye)成(cheng)為(wei)一種必然要求。盡(jin)管(guan)(guan)我(wo)國有大量(liang)高等院(yuan)校(xiao)培養了大量(liang)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)人(ren)才，然而(er)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)才培養的(de)數量(liang)和質量(liang)遠遠不能滿(man)足社(she)會發(fa)(fa)展需求。由(you)于文(wen)(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)專業(ye)要求，需要具備相(xiang)對應的(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)知識能力結構。

 

(一)學(xue)科建設定位不明確

 

藝(yi)術(shu)管(guan)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)作為一(yi)(yi)門復雜、新興學(xue)科(ke)，其學(xue)科(ke)建設定(ding)位(wei)仍(reng)然存在一(yi)(yi)定(ding)分歧。藝(yi)術(shu)管(guan)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)究竟是藝(yi)術(shu)類學(xue)科(ke)，還是管(guan)理(li)(li)類學(xue)科(ke)，并沒(mei)有明(ming)確定(ding)義。各大高校真實看(kan)到了這一(yi)(yi)行業(ye)(ye)存在的(de)巨(ju)大人才(cai)缺額，并沒(mei)有弄清(qing)楚該學(xue)科(ke)的(de)建設方向(xiang)和具體定(ding)位(wei)。這就需要我(wo)們明(ming)確學(xue)科(ke)定(ding)位(wei)，通(tong)過清(qing)晰的(de)學(xue)科(ke)建設定(ding)位(wei)，從(cong)而制定(ding)明(ming)確的(de)培(pei)養目(mu)標。要培(pei)養學(xue)生將具體理(li)(li)論與實踐緊(jin)密結合的(de)能力，充分培(pei)養學(xue)生的(de)自主學(xue)習能力。

 

(二)課程(cheng)設置存(cun)在一定(ding)問(wen)題

 

藝術(shu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)在課(ke)(ke)程設(she)(she)置(zhi)上(shang)需要進一(yi)步完善，課(ke)(ke)程設(she)(she)置(zhi)安排并不(bu)(bu)合(he)理。作為新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)，眼下，整(zheng)個藝術(shu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)課(ke)(ke)程設(she)(she)置(zhi)還處于(yu)(yu)發展的(de)(de)初級階段，整(zheng)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程正在不(bu)(bu)斷探(tan)索。我國(guo)并沒(mei)有(you)明確制(zhi)定(ding)(ding)關于(yu)(yu)藝術(shu)管(guan)理設(she)(she)置(zhi)的(de)(de)具體(ti)課(ke)(ke)程標準。授課(ke)(ke)方(fang)(fang)式(shi)和內容(rong)還是借助傳統的(de)(de)課(ke)(ke)堂教學方(fang)(fang)式(shi)和內容(rong)，由于(yu)(yu)對藝術(shu)管(guan)理的(de)(de)概念認識(shi)不(bu)(bu)到位，大(da)部分學校所制(zhi)定(ding)(ding)的(de)(de)藝術(shu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)培養方(fang)(fang)案和課(ke)(ke)程安排并沒(mei)有(you)經過科(ke)學的(de)(de)論證，整(zheng)個方(fang)(fang)案缺(que)乏合(he)理性、系統性。

 

(三)缺乏強(qiang)有力(li)的師資團隊

 

一(yi)方(fang)面，由(you)于藝術管(guan)(guan)(guan)理作為(wei)一(yi)門(men)新(xin)興學(xue)科(ke)，以往的(de)(de)藝術管(guan)(guan)(guan)理工作者(zhe)(zhe)，所吸取的(de)(de)經(jing)驗和理論(lun)只是在長期的(de)(de)實(shi)踐過(guo)程中所學(xue)到的(de)(de)。并(bing)沒有接受過(guo)系統(tong)培訓與學(xue)習。從(cong)而(er)致(zhi)使專(zhuan)業(ye)的(de)(de)藝術管(guan)(guan)(guan)理教(jiao)育者(zhe)(zhe)極(ji)為(wei)匱(kui)乏(fa)，這就造(zao)成了藝術管(guan)(guan)(guan)理教(jiao)育者(zhe)(zhe)的(de)(de)不(bu)足。另一(yi)方(fang)面，相(xiang)對其他學(xue)科(ke)來說，藝術管(guan)(guan)(guan)理學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)相(xiang)關的(de)(de)書籍也極(ji)其有限，沒有足夠的(de)(de)優(you)秀教(jiao)材和知識體系供(gong)學(xue)生(sheng)學(xue)習和參考。同時(shi)，由(you)于藝術管(guan)(guan)(guan)理專(zhuan)業(ye)普(pu)遍(bian)開設較晚，在專(zhuan)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理上(shang)，也缺乏(fa)一(yi)定的(de)(de)延續性，從(cong)而(er)師資隊伍薄弱，整體發(fa)展(zhan)困難重重。

二、文(wen)化藝術管理專業建設發展的具體(ti)措施

 

(一)明確專(zhuan)業學科構建(jian)歸屬(shu)

 

目前，開設(she)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)的(de)(de)高(gao)校(xiao)不僅有(you)綜合(he)(he)性大學(xue)(xue)，也有(you)專業(ye)(ye)類院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)。但不同高(gao)校(xiao)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)專業(ye)(ye)生源(yuan)錄取(qu)上的(de)(de)政策存在(zai)(zai)明顯區別，有(you)的(de)(de)高(gao)校(xiao)依據管(guan)理(li)學(xue)(xue)標準來錄取(qu)生源(yuan)，但有(you)的(de)(de)以藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)類生源(yuan)錄取(qu)。而(er)生源(yuan)歸屬的(de)(de)不統一(yi)，也使(shi)得(de)培(pei)養(yang)(yang)目標和方案制定困難。同時，關(guan)于(yu)這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)歸屬上，有(you)的(de)(de)高(gao)校(xiao)從人文(wen)素養(yang)(yang)、文(wen)化(hua)管(guan)理(li)等(deng)角度出發，將(jiang)這(zhe)(zhe)一(yi)專業(ye)(ye)放在(zai)(zai)了(le)管(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)或(huo)者(zhe)人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。而(er)有(you)的(de)(de)高(gao)校(xiao)則(ze)認為，在(zai)(zai)針對這(zhe)(zhe)一(yi)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)生培(pei)養(yang)(yang)過(guo)程中，更應(ying)該重視藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)方面的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，因此將(jiang)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)歸屬在(zai)(zai)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。但是(shi)，正確的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)理(li)學(xue)(xue)科(ke)(ke)建設(she)方針應(ying)該是(shi)以藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)為基(ji)(ji)礎，通過(guo)管(guan)理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)合(he)(he)理(li)指導，最終(zhong)實現復(fu)合(he)(he)發展(zhan)、培(pei)養(yang)(yang)綜合(he)(he)性人才(cai)(cai)。而(er)堅持(chi)以藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)為基(ji)(ji)礎，才(cai)(cai)是(shi)實現這(zhe)(zhe)一(yi)專業(ye)(ye)長(chang)遠發展(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵，只(zhi)有(you)構建在(zai)(zai)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，才(cai)(cai)能在(zai)(zai)學(xue)(xue)科(ke)(ke)發展(zhan)過(guo)程中具(ju)備基(ji)(ji)礎，而(er)不是(shi)脫(tuo)離了(le)具(ju)體(ti)實際。

 

(二)合理安排教學，優化(hua)具體(ti)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)結(jie)構

 

想要(yao)培(pei)(pei)養(yang)高素(su)質的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)藝術(shu)管理專業(ye)人才(cai)(cai)，就要(yao)重(zhong)視課(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)置(zhi)(zhi)，合理、全面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)置(zhi)(zhi)是我(wo)們(men)培(pei)(pei)養(yang)優(you)秀人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)和核(he)心(xin)，通過優(you)化(hua)(hua)課(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)置(zhi)(zhi)體(ti)(ti)(ti)系，從(cong)而(er)構建全面(mian)(mian)、系統、體(ti)(ti)(ti)系化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)藝術(shu)管理專業(ye)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式。適當調整理論(lun)課(ke)(ke)程(cheng)與(yu)實(shi)踐課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)比重(zhong)與(yu)數量，重(zhong)視實(shi)踐課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)發展，從(cong)實(shi)際(ji)出發，優(you)化(hua)(hua)具體(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)置(zhi)(zhi)結構。而(er)要(yao)實(shi)現這一系列培(pei)(pei)養(yang)目(mu)標，就需要(yao)根(gen)據高校的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況來(lai)設(she)(she)置(zhi)(zhi)，依托已(yi)有教學資源(yuan)，開(kai)放、合理地(di)設(she)(she)置(zhi)(zhi)課(ke)(ke)程(cheng)。一方(fang)面(mian)(mian)要(yao)重(zhong)視藝術(shu)方(fang)面(mian)(mian)知識的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)與(yu)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提升，另一方(fang)面(mian)(mian)，還(huan)要(yao)重(zhong)視文化(hua)(hua)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)學習。二者不能(neng)偏(pian)。

 

(三)優化課堂結構(gou)，改革教學互動模式

 

在現(xian)階(jie)段發展形式(shi)下，傳(chuan)統的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學課(ke)程(cheng)已(yi)經無法(fa)適應社(she)會發展需(xu)要(yao)(yao)。要(yao)(yao)想(xiang)培(pei)養(yang)更多符(fu)合和滿足社(she)會需(xu)求的(de)人才(cai)，就需(xu)要(yao)(yao)不斷創(chuang)新(xin)改革，通過(guo)優化課(ke)堂結構、改革傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學模式(shi)，最終實(shi)現(xian)人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)最大效能發揮。隨著(zhu)我國文(wen)(wen)化產(chan)業的(de)迅猛發展，今天(tian)，文(wen)(wen)化產(chan)業已(yi)經成為(wei)一個國家核心競爭力(li)的(de)重要(yao)(yao)組成部(bu)分。要(yao)(yao)想(xiang)實(shi)現(xian)我國文(wen)(wen)化事業的(de)全面(mian)、持續發展，必須(xu)要(yao)(yao)培(pei)養(yang)既具(ju)備有管理能力(li)、決策(ce)能力(li)的(de)人才(cai)，同時也需(xu)要(yao)(yao)具(ju)備創(chuang)新(xin)思維。

 

傳統課(ke)堂上(shang)，我們基本推行的是“填鴨式(shi)(shi)”教(jiao)(jiao)(jiao)學，教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)課(ke)堂上(shang)一(yi)味講解，并不顧及學生(sheng)(sheng)感(gan)受。而(er)要(yao)想培養有(you)創(chuang)造力的人才，就需要(yao)將(jiang)課(ke)堂核心由教(jiao)(jiao)(jiao)師轉變(bian)為學生(sheng)(sheng)。而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)學方式(shi)(shi)也應該由灌輸式(shi)(shi)轉化為引導(dao)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學方式(shi)(shi)。通過(guo)合(he)理的課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學方式(shi)(shi)改革，學生(sheng)(sheng)與教(jiao)(jiao)(jiao)師、學生(sheng)(sheng)與學生(sheng)(sheng)之(zhi)間實現良性互動(dong)。在(zai)這一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)下(xia)，課(ke)堂氣氛更加活躍，教(jiao)(jiao)(jiao)學氛圍更加適(shi)合(he)學生(sheng)(sheng)成長。

 

(四(si))重視理論學習與具體實踐(jian)相結合(he)

 

藝術管理活動，是(shi)一門實(shi)(shi)踐(jian)性極強的(de)學(xue)(xue)科。這一學(xue)(xue)科的(de)成(cheng)長和(he)發展(zhan)(zhan)離不開(kai)實(shi)(shi)踐(jian)，許多(duo)靈感都是(shi)在(zai)(zai)不斷變化發展(zhan)(zhan)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)過程中(zhong)產生的(de)。這就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)各高校在(zai)(zai)人才培養過程中(zhong)，注重對實(shi)(shi)踐(jian)能力培養的(de)投入。而在(zai)(zai)這一過程中(zhong)，要(yao)(yao)積極鼓(gu)勵學(xue)(xue)生參與，要(yao)(yao)引導學(xue)(xue)生在(zai)(zai)具體實(shi)(shi)踐(jian)過程中(zhong)檢驗(yan)理論，豐富和(he)發展(zhan)(zhan)自身成(cheng)長經驗(yan)，以實(shi)(shi)現(xian)最大進(jin)步(bu)。

 

(五)加大資源(yuan)投入(ru)，構建(jian)合理高效(xiao)教育培養體系

 

在人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養過程中，我(wo)們不難發現師資力量存在一定不足(zu)和缺陷。而(er)要(yao)想(xiang)確(que)保人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養質量，就必須(xu)重(zhong)視資源(yuan)(yuan)(yuan)投入(ru)。一方面要(yao)重(zhong)視資金投入(ru)力度，重(zhong)視教(jiao)(jiao)材的(de)編寫，為學生成長(chang)、成才(cai)提供更多優(you)秀(xiu)書籍資源(yuan)(yuan)(yuan)。而(er)另(ling)一方面要(yao)重(zhong)視專業教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建設，學生成才(cai)離不開合(he)(he)理的(de)引導人(ren)(ren)和教(jiao)(jiao)育者(zhe)。而(er)在這一過程中，要(yao)合(he)(he)理協(xie)調(diao)利用教(jiao)(jiao)育資源(yuan)(yuan)(yuan)，最終實現教(jiao)(jiao)育資源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)最大化利用。

 

三、結語

 

隨著(zhu)文(wen)(wen)化(hua)事業(ye)、文(wen)(wen)化(hua)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)不斷(duan)(duan)發展(zhan)，社會(hui)對(dui)(dui)于藝(yi)術管理(li)(li)人才的(de)(de)(de)需(xu)求量還會(hui)進(jin)一(yi)(yi)步增加。然而藝(yi)術管理(li)(li)專(zhuan)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)不足，成為阻礙和(he)制(zhi)約藝(yi)術管理(li)(li)專(zhuan)業(ye)前(qian)進(jin)和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素。無論是課程設置還是課程教學，都需(xu)要(yao)進(jin)行不斷(duan)(duan)變(bian)革。只有(you)通過一(yi)(yi)系列調整和(he)改(gai)革才能實(shi)現(xian)文(wen)(wen)化(hua)藝(yi)術管理(li)(li)人才建設的(de)(de)(de)更大突破(po)。要(yao)想改(gai)革行之有(you)效(xiao)，一(yi)(yi)方(fang)面要(yao)重視對(dui)(dui)規律性問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)把握(wo)，而另一(yi)(yi)方(fang)面要(yao)重視在實(shi)踐過程中(zhong)，發現(xian)問題(ti)(ti)(ti)，解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)。

篇6

關(guan)鍵詞(ci)：群(qun)眾文(wen)化藝術；檔案；可(ke)利用性

中圖分類號(hao)：G613.2 文獻(xian)標識碼：A 文章編號(hao)：1812-2485（2013）12-

群眾文化(hua)(hua)藝術檔案(an)(an)的(de)價值是多元的(de)，但如(ru)果(guo)無法實現有效利用(yong)，則必(bi)將致使珍貴(gui)的(de)檔案(an)(an)資(zi)源成(cheng)為一種(zhong)擺設(she)。要充分發揮群眾文化(hua)(hua)藝術在文化(hua)(hua)傳(chuan)承、美學鑒(jian)賞(shang)、社會感(gan)召等方方面(mian)面(mian)的(de)的(de)影(ying)響(xiang)，就(jiu)必(bi)須把包羅萬(wan)象的(de)檔案(an)(an)資(zi)源請出藝術館(guan)(guan)、檔案(an)(an)館(guan)(guan)、文化(hua)(hua)館(guan)(guan)，使其(qi)走向社會、走向大眾，煥發出更大的(de)利用(yong)價值。

1 基于“可利用性(xing)”的群眾文化藝術檔(dang)案(an)價值(zhi)

筆(bi)者認(ren)為，基于(yu)“可利用(yong)性”的群眾(zhong)文化藝術檔案(an)價值，主要(yao)體(ti)現在如下幾個方面：

1.1增(zeng)進社(she)會大(da)眾對群眾文化藝(yi)術的(de)了解

群眾(zhong)性(xing)(xing)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)創作主(zhu)體(ti)是社(she)會(hui)大(da)(da)眾(zhong)，其欣賞(shang)主(zhu)體(ti)也是社(she)會(hui)大(da)(da)眾(zhong)。但是，社(she)會(hui)大(da)(da)眾(zhong)所接觸到欣賞(shang)到的(de)(de)(de)群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)，是有時代(dai)局限性(xing)(xing)的(de)(de)(de)，往往與同時代(dai)乃(nai)至同年代(dai)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)環境、文(wen)化(hua)(hua)(hua)作品(pin)和文(wen)化(hua)(hua)(hua)素材(cai)是緊密關聯的(de)(de)(de)。對(dui)于許多(duo)既往的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)作品(pin)，人們由(you)于各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)而無法深入了解，乃(nai)至于無從得(de)知。從這個角度來看，群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔(dang)案的(de)(de)(de)價(jia)值首先就表現在，其原(yuan)始性(xing)(xing)、真(zhen)實性(xing)(xing)、權(quan)威(wei)性(xing)(xing)，能夠(gou)充分(fen)地原(yuan)汁原(yuan)味地向生(sheng)活(huo)在現時代(dai)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)大(da)(da)眾(zhong)展(zhan)示原(yuan)有歷史時期創造(zao)的(de)(de)(de)群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)精品(pin)，使其獲得(de)更(geng)多(duo)更(geng)大(da)(da)更(geng)廣的(de)(de)(de)群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)體(ti)驗，增進(jin)對(dui)群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)認知。如果(guo)說群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)具(ju)有強大(da)(da)的(de)(de)(de)傳播功能，那么群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔(dang)案則能夠(gou)充分(fen)起到對(dui)群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)本(ben)身的(de)(de)(de)傳播，讓絢麗奪目的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)成果(guo)源遠流長(chang)。

1.2 深(shen)化對群眾文(wen)化藝術的(de)規(gui)律性認知

對(dui)(dui)群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)進(jin)行(xing)檔案管理(li)并(bing)加以利(li)用，其更大的(de)(de)(de)(de)(de)價值不(bu)在于為歷史制造(zao)一(yi)(yi)(yi)個封(feng)存和緬懷的(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)，而(er)在于為總結歷史的(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)(lv)提供可(ke)能(neng)。換句話說，我們(men)(men)要通(tong)(tong)過對(dui)(dui)既往群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，獲取更多具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)現實指導意義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)，帶(dai)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)規律(lv)(lv)性(xing)(xing)(xing)(xing)、普適性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)財(cai)富(fu)。這一(yi)(yi)(yi)點，是與群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)特性(xing)(xing)(xing)(xing)緊(jin)密關聯的(de)(de)(de)(de)(de)。群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)是文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)大類中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分，但又不(bu)同(tong)于一(yi)(yi)(yi)般意義(yi)(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)，帶(dai)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)民間(jian)性(xing)(xing)(xing)(xing)、群(qun)眾(zhong)性(xing)(xing)(xing)(xing)和鄉土性(xing)(xing)(xing)(xing)，它除具(ju)一(yi)(yi)(yi)般文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)檔案的(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)(lv)和共性(xing)(xing)(xing)(xing)外，還(huan)具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)化(hua)(hua)個性(xing)(xing)(xing)(xing)。由于群(qun)眾(zhong)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)家們(men)(men)來自社會基層的(de)(de)(de)(de)(de)方方面面，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活閱(yue)歷、思想觀(guan)念、創造(zao)理(li)念各有(you)(you)(you)(you)(you)(you)不(bu)同(tong)，審(shen)美(mei)情趣和藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)思維也(ye)不(bu)盡相同(tong)，這也(ye)就導致群(qun)眾(zhong)性(xing)(xing)(xing)(xing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)那樣整齊(qi)(qi)劃(hua)一(yi)(yi)(yi)，而(er)是參差不(bu)齊(qi)(qi)、各有(you)(you)(you)(you)(you)(you)千(qian)秋的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)而(er)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品也(ye)會形成各具(ju)特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)風格(ge)。我們(men)(men)通(tong)(tong)過對(dui)(dui)群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)檔案的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用，可(ke)以充分實現對(dui)(dui)不(bu)同(tong)文(wen)(wen)藝(yi)(yi)(yi)(yi)風格(ge)、文(wen)(wen)藝(yi)(yi)(yi)(yi)特點、文(wen)(wen)藝(yi)(yi)(yi)(yi)形式的(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)(lv)性(xing)(xing)(xing)(xing)研(yan)究(jiu)，從中總結出帶(dai)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)共性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，增強(qiang)對(dui)(dui)群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)性(xing)(xing)(xing)(xing)認知，把(ba)人們(men)(men)對(dui)(dui)群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)認知從單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)“草根”意義(yi)(yi)中延(yan)伸出來。

1.3 推動群眾文化藝術的可(ke)持續(xu)繁榮(rong)

群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔案作(zuo)為群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)智(zhi)慧的(de)(de)結(jie)(jie)晶，凝集(ji)了許多時代(dai)的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)成就(jiu)。照片(pian)、手稿、記錄，通過各種(zhong)相應的(de)(de)物質載體、技(ji)術(shu)(shu)手段記錄下來的(de)(de)豐(feng)富的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔案，是各類群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)表現形式(shi)的(de)(de)歷史憑證，也(ye)是群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)交(jiao)流、借鑒、提高、發展的(de)(de)重(zhong)要藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)理論基(ji)(ji)礎(chu)，更是當(dang)代(dai)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)工(gong)作(zuo)者進行藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)活動、創(chuang)(chuang)作(zuo)、研究(jiu)和創(chuang)(chuang)新的(de)(de)源(yuan)泉(quan)。因此(ci)，充分利(li)用(yong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔案，是群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)事(shi)業可持續(xu)發展的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。站(zhan)在(zai)今(jin)天(tian)的(de)(de)條件下審視(shi)未來的(de)(de)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)事(shi)業，必須以歷史為根源(yuan)，對(dui)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔案進行充分地(di)開發和利(li)用(yong)，積極(ji)地(di)從中(zhong)去尋找素材，開拓(tuo)視(shi)野，獲(huo)取(qu)靈(ling)感，在(zai)此(ci)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，結(jie)(jie)合豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)社(she)會現實(shi)，進行群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)上(shang)的(de)(de)再(zai)(zai)探索(suo)、再(zai)(zai)加工(gong)、再(zai)(zai)創(chuang)(chuang)造。

2 影響(xiang)群眾文化藝術檔(dang)案(an)“可利用性(xing)”的現實困境

客觀(guan)分(fen)析，基于觀(guan)念性、技(ji)術(shu)性、方法論(lun)等各方面的原因，當(dang)前群眾文化藝術(shu)檔(dang)案(an)的利用尚不充分(fen)，乃至于面臨(lin)重重困(kun)境：

2.1 觀念層面

對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)性認(ren)識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠。認(ren)識(shi)上(shang)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)充(chong)(chong)分(fen)(fen)(fen)其實是(shi)兩個層面的(de)(de)(de)，第一(yi)個層面并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)涉及對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)利(li)用(yong)與否，而(er)是(shi)對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)本身的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)重(zhong)視。長期以來，相(xiang)當一(yi)部(bu)分(fen)(fen)(fen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員包括部(bu)分(fen)(fen)(fen)領導(dao)干(gan)部(bu)對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)存(cun)在(zai)認(ren)識(shi)上(shang)的(de)(de)(de)誤區，認(ren)為(wei)(wei)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)單位的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)更是(shi)務虛的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，如果說經(jing)濟(ji)數據檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)、人(ren)(ren)事檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)還能(neng)給單位創(chuang)造效益，或(huo)者(zhe)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)保密(mi)性而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管理一(yi)下，那(nei)么群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)則實在(zai)是(shi)一(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)值(zhi)，只要(yao)(yao)做到(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)丟失(shi)就(jiu)可以了。這(zhe)(zhe)種(zhong)對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)忽視乃至于(yu)(yu)輕視，其實不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)反(fan)映出人(ren)(ren)們對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)缺乏了解，也充(chong)(chong)分(fen)(fen)(fen)說明人(ren)(ren)們對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)缺乏認(ren)知，這(zhe)(zhe)也就(jiu)是(shi)我們要(yao)(yao)說的(de)(de)(de)第二個層面的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)。其實，正是(shi)因為(wei)(wei)人(ren)(ren)們認(ren)識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)，才導(dao)致人(ren)(ren)們不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)重(zhong)視群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)本身，而(er)恰恰又是(shi)因為(wei)(wei)對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)本身的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)重(zhong)視，反(fan)過來使(shi)得群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)無法(fa)得到(dao)(dao)充(chong)(chong)分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)利(li)用(yong)。這(zhe)(zhe)種(zhong)認(ren)識(shi)上(shang)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)充(chong)(chong)分(fen)(fen)(fen)，帶(dai)來的(de)(de)(de)是(shi)雙向的(de)(de)(de)副作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)以及二者(zhe)之間(jian)非良性的(de)(de)(de)循環。當許多場合需要(yao)(yao)使(shi)用(yong)到(dao)(dao)一(yi)些珍貴(gui)的(de)(de)(de)群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)傳承品時(shi)，當群(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)可以得到(dao)(dao)發揮(hui)且(qie)應該(gai)得到(dao)(dao)發揮(hui)的(de)(de)(de)時(shi)候，往(wang)往(wang)是(shi)查(cha)無此檔(dang)(dang)(dang)(dang)、空跡于(yu)(yu)案(an)(an)(an)(an)。

2.2 技術層面

收(shou)(shou)集(ji)(ji)手(shou)段和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)水平不(bu)(bu)足造成價(jia)值(zhi)削弱。我們說(shuo)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)是具有(you)(you)價(jia)值(zhi)的(de)，然而(er)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)價(jia)值(zhi)不(bu)(bu)僅表現為一種(zhong)(zhong)(zhong)客(ke)觀存(cun)在(zai)(zai)性，還需(xu)要通過人們的(de)收(shou)(shou)集(ji)(ji)、加工(gong)(gong)(gong)、整理(li)(li)，才能(neng)得(de)(de)到(dao)彰顯。但現實工(gong)(gong)(gong)作中，往(wang)往(wang)由于檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)收(shou)(shou)集(ji)(ji)和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作的(de)種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)缺陷，極大地(di)削弱了許(xu)多(duo)(duo)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資(zi)源的(de)價(jia)值(zhi)。一方面，有(you)(you)利(li)用價(jia)值(zhi)的(de)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資(zi)源得(de)(de)不(bu)(bu)到(dao)充分(fen)收(shou)(shou)集(ji)(ji)。群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)中創作者往(wang)往(wang)認為這(zhe)(zhe)些檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)歸(gui)屬(shu)個人所有(you)(you)，經(jing)常會出現不(bu)(bu)愿意移交檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)部門(men)的(de)現象，大大影響(xiang)了群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)工(gong)(gong)(gong)作。反過來(lai)(lai)，由于群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)產品的(de)門(men)類和(he)(he)種(zhong)(zhong)(zhong)類太多(duo)(duo)，加之長(chang)期以(yi)(yi)來(lai)(lai)主要依靠(kao)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)制度來(lai)(lai)保(bao)證檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)試實體的(de)收(shou)(shou)集(ji)(ji)，而(er)輕(qing)視研究和(he)(he)預測社會對群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)需(xu)求，使得(de)(de)很(hen)多(duo)(duo)有(you)(you)價(jia)值(zhi)的(de)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)沒有(you)(you)進入檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)(gong)(gong)作者的(de)視野(ye)，難免(mian)被遺落忽(hu)視和(he)(he)過濾(lv)掉(diao)。另一方面，收(shou)(shou)集(ji)(ji)到(dao)的(de)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)未能(neng)得(de)(de)到(dao)有(you)(you)效保(bao)存(cun)，減低(di)了其原有(you)(you)的(de)價(jia)值(zhi)。很(hen)多(duo)(duo)單(dan)位在(zai)(zai)對文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)保(bao)管(guan)(guan)(guan)中，客(ke)觀上保(bao)管(guan)(guan)(guan)條件(jian)并不(bu)(bu)理(li)(li)想，并不(bu)(bu)完全(quan)具備恒溫、恒濕、防(fang)蟲等保(bao)管(guan)(guan)(guan)條件(jian)，造成很(hen)多(duo)(duo)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)作品放在(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)書柜內與其它檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)混存(cun)，未能(neng)存(cun)在(zai)(zai)專門(men)的(de)庫(ku)房(fang)里。這(zhe)(zhe)樣一來(lai)(lai)，難免(mian)影響(xiang)到(dao)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)長(chang)期保(bao)存(cun)，破壞作品本身的(de)完整性，以(yi)(yi)致(zhi)部分(fen)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)無法利(li)用，失去(qu)原有(you)(you)的(de)利(li)用價(jia)值(zhi)。

2.3 載體層面

缺乏良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)向大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公共(gong)化(hua)展(zhan)(zhan)示(shi)平臺。群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)不(bu)同于經(jing)濟檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)、人(ren)事檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，這(zhe)些(xie)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)要(yao)得(de)(de)(de)到充分利用(yong)，就(jiu)必須使(shi)其充分地展(zhan)(zhan)示(shi)在社會(hui)(hui)(hui)大(da)眾(zhong)(zhong)面(mian)前(qian)(qian)。但是，當前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理在對(dui)外(wai)開放上，還基本上保留著(zhu)一般檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理利用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)個特性：一是原(yuan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接提(ti)(ti)供(gong)利用(yong)，即(ji)直接將(jiang)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)原(yuan)件(jian)(jian)提(ti)(ti)供(gong)給(gei)利用(yong)者(zhe)；二是復制件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)供(gong)利用(yong)，即(ji)將(jiang)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)復制品提(ti)(ti)供(gong)給(gei)利用(yong)者(zhe)；三(san)是編研成(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)供(gong)利用(yong)，即(ji)將(jiang)經(jing)過加工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)信(xin)息提(ti)(ti)供(gong)給(gei)利用(yong)者(zhe)。這(zhe)三(san)種(zhong)(zhong)方式，基本上還處于一種(zhong)(zhong)被(bei)動式封(feng)閉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式上，使(shi)得(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)大(da)眾(zhong)(zhong)無(wu)法及時有(you)效地獲取(qu)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)源(yuan)。當前(qian)(qian)，信(xin)息網(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術(shu)(shu)迅(xun)猛(meng)發(fa)展(zhan)(zhan)，社會(hui)(hui)(hui)大(da)眾(zhong)(zhong)獲取(qu)信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑和方式很大(da)程度上都會(hui)(hui)(hui)與(yu)互聯網(wang)發(fa)生關聯，對(dui)于群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求也因此(ci)產出著(zhu)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)。如果(guo)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)共(gong)享技(ji)(ji)術(shu)(shu)還停留在原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式上原(yuan)地踏(ta)步踏(ta)，那(nei)么(me)，顯然(ran)無(wu)法實(shi)現(xian)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)與(yu)社會(hui)(hui)(hui)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)近距離(li)互動，使(shi)得(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)源(yuan)最終不(bu)得(de)(de)(de)不(bu)成(cheng)為一種(zhong)(zhong)擺設。

3 增強(qiang)群眾(zhong)文化藝(yi)術檔案“可利用性”的(de)路徑分析(xi)

當前，整個(ge)群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)事業的(de)發(fa)展正處在社會主義文(wen)化(hua)(hua)大(da)(da)發(fa)展大(da)(da)繁榮(rong)的(de)背(bei)景之(zhi)下。以(yi)文(wen)化(hua)(hua)軟實力(li)助推(tui)科學發(fa)展實現(xian)科學發(fa)展，需(xu)要(yao)群眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)煥發(fa)更大(da)(da)的(de)“可利(li)用性”。

3.1 堅持固本強基，進一步夯實群眾(zhong)文化(hua)藝術檔案利(li)用(yong)的資源(yuan)配置(zhi)

按照科學(xue)發展觀的(de)(de)(de)要求，切實(shi)(shi)加強對群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)理工(gong)作的(de)(de)(de)領(ling)導，從人(ren)(ren)、財、物等(deng)方面為(wei)(wei)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)利(li)用工(gong)作的(de)(de)(de)開(kai)展創造(zao)條件。群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)單(dan)位(wei)(wei)要審(shen)時(shi)度(du)勢(shi)，把檔(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)理和利(li)用納(na)入領(ling)導職責(ze)和單(dan)位(wei)(wei)管(guan)(guan)理目標，完善群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)工(gong)作機(ji)制。加大對群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作的(de)(de)(de)財政投入，將更多的(de)(de)(de)配套(tao)資金投入到(dao)保護管(guan)(guan)理和維護群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)上來。合理引入市場經濟手段(duan)，引導社會資本投入群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)開(kai)發利(li)用。切實(shi)(shi)加強藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館、文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)館、圖(tu)書館，尤其是(shi)基層群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)單(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)(an)室(shi)硬件建(jian)設，配備(bei)必要的(de)(de)(de)安全設施和保管(guan)(guan)設施。當然，除(chu)了財力(li)(li)物力(li)(li)的(de)(de)(de)配置以外(wai)，最為(wei)(wei)重(zhong)要的(de)(de)(de)乃是(shi)人(ren)(ren)力(li)(li)資源的(de)(de)(de)配置。要堅持(chi)以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)原則，切實(shi)(shi)加大群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)理人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)選任和培養力(li)(li)度(du)，提高他們(men)對群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作重(zhong)要性(xing)的(de)(de)(de)認(ren)識，使(shi)其全面掌握群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)收集(ji)、歸檔(dang)(dang)、管(guan)(guan)理知(zhi)識，既具(ju)有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)職業(ye)道德，又具(ju)備(bei)勝任工(gong)作的(de)(de)(de)專業(ye)技(ji)能，為(wei)(wei)開(kai)發利(li)用群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)案(an)(an)打下堅實(shi)(shi)基礎。

3.2 堅持需求(qiu)導(dao)向，進一步提升群眾(zhong)文化藝術檔案利(li)用的價值含量

有(you)(you)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)才會有(you)(you)市場、有(you)(you)價(jia)值(zhi)。要從(cong)觀(guan)念入手，切實增(zeng)強(qiang)群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)部門的(de)(de)(de)(de)檔案(an)(an)服務(wu)(wu)意識(shi)，轉(zhuan)變(bian)那種認為(wei)檔案(an)(an)材料只有(you)(you)保管作用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)思(si)想，變(bian)消(xiao)極保存觀(guan)為(wei)積極利用(yong)(yong)觀(guan)，力求(qiu)(qiu)最大(da)限度(du)地發(fa)(fa)揮群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)材料的(de)(de)(de)(de)利用(yong)(yong)價(jia)值(zhi)。要充分考(kao)慮群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)具有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)欣賞性、可(ke)(ke)(ke)收藏(zang)性和(he)可(ke)(ke)(ke)增(zeng)值(zhi)性，將(jiang)群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)檔案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)利用(yong)(yong)者(zhe)(zhe)及(ji)其對群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)作為(wei)工作重(zhong)心之一，在滿足(zu)利用(yong)(yong)者(zhe)(zhe)信(xin)息需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)過程中，加(jia)強(qiang)群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)工作的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)水(shui)平。要以需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)助開(kai)(kai)發(fa)(fa)，加(jia)強(qiang)群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)部門與(yu)外界的(de)(de)(de)(de)聯系，建立專門的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)信(xin)息反饋處理機構，不斷獲(huo)得各(ge)種利用(yong)(yong)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息。采用(yong)(yong)專業方(fang)法和(he)現代技術(shu)(shu)，從(cong)所(suo)收藏(zang)的(de)(de)(de)(de)群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)中發(fa)(fa)掘有(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息材料制成檔案(an)(an)加(jia)工品，主動為(wei)社會各(ge)界提供信(xin)息服務(wu)(wu)，并根據利用(yong)(yong)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)及(ji)其需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)來確定群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)可(ke)(ke)(ke)利用(yong)(yong)產品的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)(fa)范圍及(ji)開(kai)(kai)發(fa)(fa)程度(du)。充分考(kao)慮公(gong)眾使(shi)用(yong)(yong)群(qun)眾文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)資源的(de)(de)(de)(de)客觀(guan)條件，滿足(zu)其縮短查找檔案(an)(an)、資料時間的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要，保障最廣大(da)人(ren)民群(qun)眾利用(yong)(yong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)檔案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)暢通性和(he)便利性。

3.3 堅(jian)持面向(xiang)網(wang)絡(luo)，進一步(bu)拓(tuo)展群眾文化(hua)藝(yi)術檔案利用的傳(chuan)播平臺

在(zai)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)時代，群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)要走向(xiang)社會走向(xiang)大(da)眾(zhong)，必須依托高(gao)度(du)(du)現代化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)傳(chuan)播(bo)載體(ti)。一(yi)方(fang)面，要充分(fen)(fen)利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)現代信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，逐(zhu)步(bu)建立以(yi)電子(zi)(zi)計算機、數據庫和網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)為(wei)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代電子(zi)(zi)型群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)服務模(mo)(mo)式(shi)。對(dui)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)意識檔(dang)(dang)(dang)案(an)加(jia)(jia)以(yi)組(zu)織(zhi)、整理，將以(yi)紙質、音像、光盤為(wei)載體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)電腦可以(yi)識別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)式(shi)并(bing)上傳(chuan)到(dao)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)。另一(yi)方(fang)面，要利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)現代信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)加(jia)(jia)強檔(dang)(dang)(dang)案(an)場(chang)所建設，借助計算機網(wang)(wang)(wang)(wang)站讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)者通過先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互連網(wang)(wang)(wang)(wang)閱(yue)讀(du)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)，進(jin)一(yi)步(bu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)教育(yu)與(yu)(yu)傳(chuan)播(bo)功能。更(geng)為(wei)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，要利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)化(hua)(hua)(hua)(hua)大(da)眾(zhong)傳(chuan)播(bo)媒介(jie)開展(zhan)(zhan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)服務，切實(shi)加(jia)(jia)大(da)對(dui)利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)者注意力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)化(hua)(hua)(hua)(hua)互動式(shi)吸引，為(wei)利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)者創造一(yi)個開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)分(fen)(fen)享環境(jing)。當(dang)然(ran)，對(dui)于一(yi)些(xie)年代較久遠或者體(ti)積(ji)規模(mo)(mo)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)體(ti)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)，提供利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)只能是(shi)進(jin)行(xing)實(shi)物展(zhan)(zhan)覽等(deng)，因此并(bing)不能簡單地用(yong)(yong)(yong)(yong)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)手(shou)段替(ti)代傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)模(mo)(mo)式(shi)。尤(you)其需(xu)要指出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)本身(shen)也是(shi)一(yi)把雙刃劍，其高(gao)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開放性(xing)(xing)與(yu)(yu)共享性(xing)(xing)固(gu)然(ran)帶(dai)來(lai)了(le)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)捷與(yu)(yu)便(bian)利(li)(li)，但是(shi)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)安全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險也是(shi)無(wu)處不在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)條件(jian)不完全成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)必須高(gao)度(du)(du)重視并(bing)時刻警惕(ti)因信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漏(lou)洞(dong)所帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種風險。

參考文獻

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篇7

在(zai)即將告別成績斐然的(de)xx年，迎來充滿(man)希望和(he)挑(tiao)戰的(de)xx年這個(ge)特殊(shu)的(de)時刻，我(wo)們歡聚一堂(tang)，在(zai)此，我(wo)謹(jin)代表中心領導并以我(wo)個(ge)人的(de)名義向全(quan)體員工(gong)及(ji)你們的(de)家(jia)人致以新年的(de)祝賀。

回首星海(hai)文化藝(yi)(yi)術培訓(xun)中(zhong)心(xin)走(zou)過的(de)xx年，我內心(xin)充滿著無(wu)限的(de)感慨(kai)，但今天我只想對(dui)你們說兩個(ge)字，感謝(xie)。感謝(xie)你們對(dui)星海(hai)文化藝(yi)(yi)術培訓(xun)中(zhong)心(xin)精心(xin)的(de)呵護(hu)和(he)由衷地熱愛;感謝(xie)你們用(yong)自己的(de)青春(chun)、汗水和(he)智(zhi)慧(hui)鑄造(zao)了(le)星海(hai)文化藝(yi)(yi)術培訓(xun)中(zhong)心(xin)的(de)昨天和(he)今天;感謝(xie)你們對(dui)我本人的(de)信任和(he)支(zhi)持，我更要感謝(xie)你們在工作中(zhong)對(dui)我的(de)理解和(he)寬容。

xx年，是星海文化藝術培訓中(zhong)心(xin)發展進程中(zhong)，承上(shang)(shang)啟下的(de)一年，在這一年里(li)，我(wo)們(men)調(diao)整了品(pin)(pin)牌(pai)的(de)發展戰(zhan)略，明確(que)了品(pin)(pin)牌(pai)的(de)發展方向，旗幟(zhi)鮮明地(di)提出了“服務是品(pin)(pin)牌(pai)的(de)靈魂”、“服務鑄(zhu)就品(pin)(pin)牌(pai)”等(deng)一系列全新的(de)經營理念;我(wo)們(men)在產品(pin)(pin)的(de)完善(shan)與拓展上(shang)(shang)居安(an)思(si)危，銳意求變(bian)，變(bian)中(zhong)求精;我(wo)們(men)豐富了企(qi)(qi)業文化，創立了以(yi)員工大(da)講堂為(wei)代(dai)表的(de)多種(zhong)有著星海文化藝術培訓中(zhong)心(xin)企(qi)(qi)業特色的(de)企(qi)(qi)業文化;我(wo)們(men)壯(zhuang)大(da)了企(qi)(qi)業的(de)團隊，引進了人(ren)(ren)才儲備了人(ren)(ren)才;我(wo)們(men)在管理上(shang)(shang)科學構建(jian)并優(you)化了領(ling)導管理機(ji)制，更(geng)充分展現了核心(xin)管理層(ceng)的(de)集體智(zhi)慧與不可動搖的(de)必(bi)勝信念。

篇8

亮(liang)點(dian)：探索持(chi)續性藝術保護(hu)　追尋民族(zu)文化理想

一次持續性保護文化藝術的(de)探索

當前(qian)中(zhong)國社會(hui)以(yi)經(jing)濟發展為主線，對(dui)文化藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注和(he)保(bao)護(hu)往往被邊(bian)緣化。間或(huo)有(you)(you)一(yi)些(xie)私人的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)館(guan)和(he)保(bao)護(hu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)，卻不能引起廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注和(he)持續(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)。2007年(nian)以(yi)來，民(min)生銀行對(dui)運營艱難的(de)(de)(de)(de)(de)炎黃藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)館(guan)展開為期10年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)捐(juan)助與(yu)托管，獨立創(chuang)辦了(le)中(zhong)國大陸第一(yi)家以(yi)金融機(ji)構為背景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)公益性(xing)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)機(ji)構――民(min)生現代美術(shu)(shu)(shu)館(guan)，成立了(le)民(min)生當代藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)中(zhong)心(xin)。在這些(xie)平臺上，舉(ju)辦了(le)梳理中(zhong)國藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)、具有(you)(you)標志性(xing)意義的(de)(de)(de)(de)(de)大型展覽及論壇(tan)，并支持中(zhong)國當代藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)理論研(yan)究與(yu)出版(ban)，發起設立民(min)生當代藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)獎。這些(xie)行動(dong)在促進(jin)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)保(bao)護(hu)行動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)可持續(xu)性(xing)上有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)試驗意義。

首先，它已(yi)脫離了簡單的(de)捐(juan)助，而(er)是以深(shen)度介入藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)管(guan)(guan)理(li)運(yun)(yun)營(ying)、定期捐(juan)助、持(chi)(chi)續關注藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)展的(de)方式展開對藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)保護(hu)。民生(sheng)銀(yin)行(xing)(xing)任命其品牌(pai)管(guan)(guan)理(li)部(bu)總(zong)經理(li)何炬星為炎(yan)黃(huang)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)、民生(sheng)現代美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)館(guan)長，直接負(fu)責兩館(guan)的(de)運(yun)(yun)營(ying)與相關活(huo)動的(de)組織，并在總(zong)行(xing)(xing)品牌(pai)管(guan)(guan)理(li)部(bu)下設社會責任中心(xin)作為決策委員(yuan)會的(de)日常辦(ban)公(gong)機構。還成立監(jian)(jian)測(ce)評估中心(xin)負(fu)責品牌(pai)和(he)社會責任項目的(de)監(jian)(jian)督和(he)評估工作。此舉意味著民生(sheng)銀(yin)行(xing)(xing)已(yi)將(jiang)(jiang)保護(hu)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)融(rong)入品牌(pai)發(fa)展戰(zhan)略，將(jiang)(jiang)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)品位帶進品牌(pai)建設和(he)培育中，并對品牌(pai)發(fa)展與社會責任的(de)指標體系進行(xing)(xing)持(chi)(chi)續地考量與監(jian)(jian)測(ce)，這是公(gong)益藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)機構與營(ying)利企(qi)業組織進行(xing)(xing)融(rong)合(he)的(de)一種有益嘗(chang)試，也(ye)是一種持(chi)(chi)續關注和(he)保護(hu)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)方式。

其次，雖然民生(sheng)(sheng)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)已經介(jie)入了(le)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)運營(ying)(ying)，但所有的(de)(de)這(zhe)些行(xing)(xing)動(dong)(dong)都(dou)無(wu)任何營(ying)(ying)利目的(de)(de)，更不是純粹的(de)(de)嘩眾取寵(chong)。對于炎黃藝(yi)術(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)托管，民生(sheng)(sheng)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)不僅引進(jin)了(le)相關美(mei)術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)人才，組建了(le)自己(ji)的(de)(de)學(xue)術(shu)(shu)(shu)團隊(dui)，而(er)且還(huan)借助知名專(zhuan)家(jia)、學(xue)者的(de)(de)力量推(tui)動(dong)(dong)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)發展(zhan)。而(er)評(ping)論家(jia)對民生(sheng)(sheng)現代美(mei)術(shu)(shu)(shu)館(guan)評(ping)價稱，原擔憂民生(sheng)(sheng)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)自辦(ban)美(mei)術(shu)(shu)(shu)館(guan)和設立藝(yi)術(shu)(shu)(shu)獎實行(xing)(xing)功利化(hua)(hua)的(de)(de)商業(ye)(ye)模式，最后發現民生(sheng)(sheng)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)(hua)運作機制保(bao)證了(le)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)高品(pin)位。從(cong)這(zhe)個意義(yi)上而(er)言(yan)，民生(sheng)(sheng)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)行(xing)(xing)動(dong)(dong)保(bao)持了(le)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)純粹性，有助于藝(yi)術(shu)(shu)(shu)保(bao)護行(xing)(xing)動(dong)(dong)持續開(kai)展(zhan)。

一(yi)個建設轉(zhuan)型期(qi)中(zhong)華民族(zu)文(wen)化的理想

民(min)生(sheng)銀(yin)行(xing)行(xing)長洪崎(qi)認(ren)為，國(guo)家目前處于(yu)社(she)(she)會轉(zhuan)型(xing)期，這(zhe)個(ge)(ge)關鍵的(de)(de)發(fa)展期，能否(fou)順利(li)轉(zhuan)型(xing)，不僅要關注(zhu)經濟發(fa)展、關注(zhu)利(li)益與營利(li)，更要關注(zhu)社(she)(she)會全面(mian)發(fa)展，關注(zhu)文化(hua)、藝術(shu)傳播等等。他說：“高(gao)尚的(de)(de)文化(hua)、高(gao)尚的(de)(de)價值觀才是(shi)每一個(ge)(ge)人應有的(de)(de)價值觀和道德品質(zhi)，才是(shi)一個(ge)(ge)民(min)族能夠真(zhen)正成為優秀(xiu)民(min)族的(de)(de)基本(ben)元素(su)。”基于(yu)這(zhe)一思考，它的(de)(de)舉動與其他企(qi)業的(de)(de)社(she)(she)會責任(ren)(ren)行(xing)動相比，有著(zhu)較高(gao)社(she)(she)會理想。2007年(nian)(nian)以來(lai)，民(min)生(sheng)銀(yin)行(xing)持續贊(zan)助了主辦亞洲藝術(shu)論(lun)壇及多次個(ge)(ge)人藝術(shu)家展覽。2010年(nian)(nian)9月，它還對掙扎于(yu)惡劣環境(jing)中的(de)(de)世界(jie)文化(hua)遺產(chan)――敦煌石窟(ku)發(fa)起(qi)了最(zui)大范圍的(de)(de)保護活動，令堪稱中國(guo)幾(ji)千年(nian)(nian)藝術(shu)史的(de)(de)寶庫得到國(guo)內外(wai)華人的(de)(de)關注(zhu)。立志幫助中國(guo)藝術(shu)的(de)(de)傳承和發(fa)展，這(zhe)既(ji)是(shi)其公(gong)益活動的(de)(de)最(zui)大亮(liang)點(dian)，也是(shi)其責任(ren)(ren)品牌(pai)成功的(de)(de)重要因素(su)。

成效：文化藝(yi)術得(de)推廣　企業品位獲提升

保(bao)護藝術(shu)　促(cu)進藝術(shu)文化的發展(zhan)

藝術事業(ye)的公益性(xing)決定了其發展(zhan)在很大程(cheng)度上仰(yang)賴于社會的資(zi)助(zhu)(zhu)。但在民生(sheng)銀行之前，只有(you)少數(shu)外資(zi)企(qi)業(ye)資(zi)助(zhu)(zhu)中(zhong)國藝術文化事業(ye)，曾有(you)人對此質疑：“難道只有(you)靠境外資(zi)本支持，中(zhong)國才能出現非營(ying)利(li)性(xing)質的美術館嗎?”民生(sheng)銀行的舉動打破了這(zhe)一局面。

除了(le)直(zhi)接受益的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)保(bao)護(hu)(hu)項目，這(zhe)些行(xing)動(dong)還(huan)有(you)兩方面(mian)意義：一(yi)方面(mian)，中國民間(jian)美術(shu)(shu)館誕生(sheng)不足(zu)20年，資(zi)金在很(hen)大(da)程度上成為(wei)(wei)(wei)影響其進(jin)一(yi)步發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵因素。作為(wei)(wei)(wei)首家介入藝(yi)(yi)術(shu)(shu)保(bao)護(hu)(hu)領域的(de)(de)(de)(de)(de)金融企業，民生(sheng)銀行(xing)對(dui)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)文化(hua)保(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)舉措有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)示范效應。今(jin)后可能有(you)更多企業與機(ji)構進(jin)入這(zhe)個(ge)充滿(man)夢想(xiang)、責任、凝聚著民族(zu)精神的(de)(de)(de)(de)(de)領域。另一(yi)方面(mian)，民生(sheng)銀行(xing)對(dui)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)捐助的(de)(de)(de)(de)(de)非功利(li)性，無疑將促使文化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)領域形成百花齊放、百家爭鳴的(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)，帶動(dong)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)蓬勃發展(zhan)。對(dui)于敦煌石窟募(mu)捐活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)意義，專(zhuan)家指出：它引導了(le)人們去思考，什么才是立身之本，什么才是我們這(zhe)個(ge)民族(zu)賴以(yi)復興的(de)(de)(de)(de)(de)根基(ji)，它將為(wei)(wei)(wei)社(she)會開創一(yi)個(ge)重視文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)風氣(qi)。

提升企業品牌形象　打開新(xin)產品市(shi)場(chang)

何炬(ju)星表示，藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)文(wen)(wen)化(hua)對這個(ge)(ge)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)精神救助(zhu)很(hen)重(zhong)要。民(min)生(sheng)銀(yin)行已超越單純的(de)(de)(de)經營來(lai)談(tan)自己的(de)(de)(de)品牌(pai)，它思考的(de)(de)(de)品牌(pai)實(shi)際(ji)上是在(zai)尋求社會(hui)公(gong)共(gong)價值標(biao)準，這是民(min)生(sheng)與社會(hui)的(de)(de)(de)最大和諧，同(tong)樣民(min)生(sheng)也(ye)(ye)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)(neng)獲(huo)得(de)社會(hui)的(de)(de)(de)最大尊(zun)敬。與此(ci)(ci)同(tong)時(shi)，民(min)生(sheng)銀(yin)行也(ye)(ye)將品牌(pai)戰略確立為(wei)“民(min)營企(qi)業的(de)(de)(de)銀(yin)行、小微企(qi)業的(de)(de)(de)銀(yin)行、高(gao)端客戶的(de)(de)(de)銀(yin)行”。對藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)文(wen)(wen)化(hua)保(bao)護的(de)(de)(de)公(gong)益(yi)(yi)(yi)項目很(hen)好(hao)地切合(he)了此(ci)(ci)品牌(pai)發展的(de)(de)(de)思考和定(ding)位。通過這些(xie)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)保(bao)護的(de)(de)(de)行動，藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)已成為(wei)民(min)生(sheng)銀(yin)行建百年老店的(de)(de)(de)莊重(zhong)品牌(pai)，也(ye)(ye)贏得(de)了眾多高(gao)端人(ren)群的(de)(de)(de)擁(yong)護。藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)界、非(fei)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)界的(de)(de)(de)人(ren)們都認為(wei)民(min)生(sheng)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)積極履行對社會(hui)、國家的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)責任并(bing)具藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)品位的(de)(de)(de)銀(yin)行。得(de)益(yi)(yi)(yi)于此(ci)(ci)聲譽，民(min)生(sheng)銀(yin)行2007年發行的(de)(de)(de)中國金(jin)融(rong)(rong)機(ji)構第一(yi)(yi)個(ge)(ge)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)金(jin)融(rong)(rong)產(chan)品――民(min)生(sheng)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)基金(jin)1號(hao)以(yi)及近年發行的(de)(de)(de)2號(hao)金(jin)融(rong)(rong)產(chan)品保(bao)持著良好(hao)運(yun)營業績，2010年其年收益(yi)(yi)(yi)率已經達(da)到了25％，甚至在(zai)金(jin)融(rong)(rong)危機(ji)期間也(ye)(ye)能(neng)(neng)達(da)到平倉。

篇9

【關鍵詞】藝(yi)術(shu)管理;專業建設;實踐教學

一、高校(xiao)藝(yi)術管理專業(ye)現狀

開辦藝(yi)術(shu)(shu)管理(li)專業(方向(xiang))的高(gao)校(xiao)(xiao)按學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)性(xing)質及生(sheng)源不同大致(zhi)分為(wei)三(san)類:原文化(hua)部直屬重點藝(yi)術(shu)(shu)類院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(吉林藝(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、上海音(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng))、普通公(gong)辦藝(yi)術(shu)(shu)類院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(山(shan)東(dong)藝(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、天津(jin)音(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、南(nan)京(jing)藝(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng))、獨立(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)或民辦高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(北京(jing)師范大學(xue)(xue)珠海分校(xiao)(xiao)、武漢音(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)演藝(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、中國傳媒大學(xue)(xue)南(nan)廣學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng))。

在(zai)專(zhuan)業和(he)專(zhuan)業方向設置上,各院(yuan)校根據(ju)自(zi)身特點把“藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)”分(fen)別掛靠(kao)在(zai)公(gong)共(gong)事(shi)業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、美(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)以及(ji)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)這3個學(xue)(xue)(xue)(xue)科上。山東(dong)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan):公(gong)共(gong)事(shi)業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(文化藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li))專(zhuan)業;上海(hai)(hai)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、吉林(lin)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、南京藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)都為(wei):公(gong)共(gong)事(shi)業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li));北京師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)(xue)珠(zhu)海(hai)(hai)分(fen)校:公(gong)共(gong)事(shi)業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)與文化產業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)方向);中央美(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan):美(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li));中國音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、武漢音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)演(yan)藝(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan):音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li));天(tian)津音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan):1、音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)商務(wu)專(zhuan)業方向);2、音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)傳(chuan)媒專(zhuan)業方向)。[1]

二、藝術管理人(ren)才培(pei)養(yang)方向

藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)是文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)運行機制中最活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素(su)(su)。管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)素(su)(su)質、能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)低,將(jiang)(jiang)直(zhi)接影響(xiang)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)質量甚至整個(ge)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展進程。藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)不(bu)僅需要(yao)具(ju)備(bei)一(yi)般管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質,更需要(yao)儲(chu)備(bei)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識。像音(yin)樂(le)類院校對(dui)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)鑒(jian)賞能(neng)(neng)力(li)(li)方面要(yao)過得(de)硬(ying),即經(jing)(jing)過大學期間對(dui)視唱(chang)練(lian)耳(er)、和聲、樂(le)理(li)(li)(li)和曲式(shi)(shi)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學習,任(ren)何一(yi)段(duan)經(jing)(jing)典音(yin)樂(le),只要(yao)聽過就(jiu)應當能(neng)(neng)夠大概知道是什(shen)(shen)么(me)國家、什(shen)(shen)么(me)時期、什(shen)(shen)么(me)風格,甚至是什(shen)(shen)么(me)人的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品。我們(men)在培養(yang)書畫、演藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)經(jing)(jing)紀人的(de)(de)(de)(de)(de)過程中發(fa)(fa)現,不(bu)具(ju)備(bei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)或只是泛(fan)泛(fan)了解(jie)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)人往(wang)往(wang)無法(fa)把(ba)握文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵,無法(fa)更好地將(jiang)(jiang)其以商(shang)業(ye)(ye)(ye)手段(duan)、大眾消費的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)(shi)進行傳(chuan)播。另外,每個(ge)行業(ye)(ye)(ye)有其自身的(de)(de)(de)(de)(de)特點及(ji)經(jing)(jing)營(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)模(mo)式(shi)(shi),作(zuo)為文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)同樣包括文(wen)(wen)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)演出業(ye)(ye)(ye)、藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)品經(jing)(jing)營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)等(deng)主(zhu)要(yao)行業(ye)(ye)(ye),而對(dui)于不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)類別,國家政(zheng)策及(ji)經(jing)(jing)營(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)方式(shi)(shi)均不(bu)相(xiang)(xiang)同,這(zhe)就(jiu)需要(yao)學生(sheng)(sheng)在儲(chu)備(bei)相(xiang)(xiang)關(guan)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)門類的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識和基礎知識的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下有針對(dui)性(xing)地學習該行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)營(ying)(ying)模(mo)式(shi)(shi)和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法(fa)。因(yin)(yin)此,筆者(zhe)認為藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)首(shou)先(xian)應該是懂藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)才(cai),而后才(cai)是具(ju)備(bei)一(yi)般管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)素(su)(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)通才(cai),這(zhe)也是筆者(zhe)主(zhu)張以藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)(shi)招(zhao)收(shou)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)。綜上,藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)旨在培養(yang)懂藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)應用型高(gao)級人才(cai),使(shi)其為日益豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)生(sheng)(sheng)活服(fu)務。

三、藝術管理專(zhuan)業課程設置

藝(yi)術(shu)管(guan)理是藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)與管(guan)理學(xue)(xue)(xue)的交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke),同時還強調與市(shi)場(chang)營(ying)銷學(xue)(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)(xue)、會計學(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)等諸(zhu)門學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的結合。這種學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的多樣(yang)性(xing),必然要求在專業課程設(she)置上也(ye)體現(xian)多樣(yang)化。

目前(qian)各高校藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)面(mian)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要分(fen)歧在(zai)(zai)于專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)設置:一是(shi)以(yi)某一藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)門(men)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)作為(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)或(huo)(huo)主(zhu)(zhu)干(gan)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(中央(yang)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、上海音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)),二是(shi)以(yi)整個藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)要課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)作為(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)或(huo)(huo)主(zhu)(zhu)干(gan)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(山東藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、天津音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng))。筆者(zhe)認為(wei)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)可(ke)在(zai)(zai)招生(sheng)時根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特長(chang)區分(fen)為(wei)不同培養方(fang)向(xiang)(之(zhi)前(qian)筆者(zhe)已談到主(zhu)(zhu)張(zhang)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)招收藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)類考生(sheng))。在(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第一、二學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)完成英語、計算機等(deng)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi),第三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)進(jin)入相(xiang)應(ying)(ying)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)包(bao)括兩大門(men)類,即藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。從藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)看(kan),根(gen)據(ju)不同方(fang)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特點,需(xu)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)之(zhi)相(xiang)關的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎(chu)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)理(li)(li)(li)論,如音(yin)樂(le)方(fang)向(xiang)的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),還要開設音(yin)樂(le)美(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂(le)理(li)(li)(li)、視唱練耳等(deng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。從管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)看(kan),主(zhu)(zhu)要是(shi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)而非一般管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。一、二年(nian)級(ji)完成理(li)(li)(li)論基(ji)(ji)礎(chu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi),使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具備系統的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理(li)(li)(li)論和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念,為(wei)三(san)、四年(nian)級(ji)技(ji)能(neng)實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)(ke)(ke)做鋪墊。技(ji)能(neng)拓(tuo)展(zhan)方(fang)面(mian)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)一般屬(shu)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke),需(xu)要根(gen)據(ju)不同方(fang)向(xiang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設置。仍以(yi)音(yin)樂(le)方(fang)向(xiang)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)例,其(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)包(bao)括音(yin)樂(le)編(bian)輯(ji)與(yu)發(fa)行(xing)(xing)、藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)傳媒技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)等(deng)。開設這類課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng),旨在(zai)(zai)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)技(ji)能(neng),適(shi)應(ying)(ying)文化市(shi)場和高科(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)需(xu)要。由于藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)一門(men)應(ying)(ying)用性(xing)極強(qiang)的(de)(de)新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke),因此在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培養上不能(neng)缺(que)少以(yi)應(ying)(ying)用性(xing)為(wei)主(zhu)(zhu)導的(de)(de)實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng),藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)包(bao)括:藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)市(shi)場調(diao)研、舞(wu)臺(tai)設計、演出(chu)策劃等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)四年(nian)級(ji)時,應(ying)(ying)能(neng)結合所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)(li)(li)論課(ke)(ke)(ke)(ke)、技(ji)能(neng)課(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)行(xing)(xing)獨立的(de)(de)創作和策劃。

四、藝術管理專業(ye)的師資(zi)狀(zhuang)況

由于藝(yi)(yi)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理專(zhuan)業(ye)在我(wo)國(guo)是一門新興學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke),因此,科(ke)班教(jiao)師幾乎沒有(you)。我(wo)國(guo)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理專(zhuan)業(ye)教(jiao)師大都(dou)來自于藝(yi)(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke),還有(you)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)從業(ye)界聘請具有(you)多年藝(yi)(yi)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理經(jing)驗(yan)的(de)專(zhuan)家(jia)教(jiao)授藝(yi)(yi)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理課程(cheng)或(huo)出(chu)(chu)任學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(上海音樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天津(jin)音樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan))。另(ling)外,為了(le)與市(shi)場接軌,我(wo)國(guo)部分院(yuan)(yuan)校(xiao)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理專(zhuan)職教(jiao)師較少,大量(liang)教(jiao)師是從演出(chu)(chu)公司、演出(chu)(chu)經(jing)紀機(ji)構(gou)(gou),電視臺,藝(yi)(yi)術(shu)(shu)品投資(zi)咨詢和拍賣行(xing)(xing)等的(de)高(gao)端人(ren)物中(zhong)聘請(中(zhong)央美術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、上海音樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)),這(zhe)種師資(zi)結構(gou)(gou)有(you)利(li)于高(gao)校(xiao)培(pei)養面向市(shi)場的(de)人(ren)才。純粹的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師往往不善于把本學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)與藝(yi)(yi)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理的(de)內容結合起來教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),而(er)是單獨(du)地就某一學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)進行(xing)(xing)講授,學(xue)(xue)(xue)(xue)生不易從感性(xing)認識(shi)上升(sheng)到理性(xing)認識(shi)。

國(guo)內的(de)(de)許多教育工作者(zhe)和研究人員通過撰(zhuan)文(wen)著述,彌補教材(cai)短缺問題(ti),同(tong)時也(ye)通過積(ji)極探索、大膽實踐研究如何更有效、更合(he)理地建(jian)立(li)起一個(ge)符合(he)中國(guo)國(guo)情的(de)(de)藝術管(guan)理教育體系,但總的(de)(de)來講,我國(guo)建(jian)設藝術管(guan)理學科教材(cai)、經驗、師資等方面的(de)(de)短缺現象依然比(bi)較嚴重,這不僅(jin)需(xu)(xu)要學校的(de)(de)研究及(ji)實踐也(ye)需(xu)(xu)要國(guo)家、行業、企業的(de)(de)共同(tong)努力。

參考文獻

[1] 簡(jian)圣(sheng)字.文化藝(yi)術管理專業建設的考察與思考. 歌海(hai),2008(1)

作者簡介:

篇10

[關鍵詞]演藝(yi)人才；基層(ceng)文化工(gong)作者(zhe)；就業前景(jing)

 中圖分類號：J03 文(wen)獻標識碼(ma)：A 文(wen)章編號：1006-0278（2013）03-009-02

一、重慶(qing)演(yan)藝人(ren)才和基層(ceng)文化工(gong)作者(zhe)現狀調查

（一）“十一五”期間重慶(qing)演(yan)藝人員和(he)基層(ceng)文化工(gong)作者(zhe)增速(su)較快(kuai)

據《重(zhong)慶(qing)市統計(ji)年(nian)(nian)鑒》有(you)關數據顯(xian)示，重(zhong)慶(qing)市2007年(nian)(nian)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)2876人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)3021人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；2008年(nian)(nian)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)3194人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)3194人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；2009年(nian)(nian)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)3485人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)3574人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；2010年(nian)(nian)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)5248人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)3726人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；2011年(nian)(nian)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)4817人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)3872人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。總體上看，“十一五”期間，重(zhong)慶(qing)市藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)、群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)增(zeng)(zeng)速較快，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)年(nian)(nian)均增(zeng)(zeng)長(chang)11%以上，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)年(nian)(nian)平均增(zeng)(zeng)長(chang)6.5%，均高于重(zhong)慶(qing)市常住人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)年(nian)(nian)平均增(zeng)(zeng)長(chang)1%的速度。

（二）重慶(qing)市演藝(yi)人(ren)員數量不足(zu)、學歷不高，技能型(xing)人(ren)才缺(que)乏

首先，重(zhong)慶(qing)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)總量(liang)偏(pian)少。據統計年(nian)鑒有關(guan)數據顯(xian)示(shi)，2010年(nian)北(bei)京市(shi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)機構從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)7415人(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)(shang)海市(shi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)機構從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)9482人(ren)(ren)(ren)(ren)。而(er)重(zhong)慶(qing)2010年(nian)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)只有4423人(ren)(ren)(ren)(ren)，是北(bei)京的(de)71%、上(shang)(shang)海的(de)55%。從(cong)(cong)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)占比看，2010年(nian)重(zhong)慶(qing)市(shi)只有1.5人(ren)(ren)(ren)(ren)，北(bei)京是3.8人(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)(shang)海是4.1人(ren)(ren)(ren)(ren)。可見，重(zhong)慶(qing)市(shi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)總數與萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)占比明(ming)顯(xian)偏(pian)低，與直(zhi)轄市(shi)的(de)地位不相適應。

其(qi)(qi)(qi)次，重(zhong)慶(qing)(qing)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)學歷(li)(li)普(pu)遍偏低。2011年剛剛組建的(de)(de)重(zhong)慶(qing)(qing)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)龍(long)頭企業——重(zhong)慶(qing)(qing)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)集團公司有(you)(you)(you)(you)(you)(you)一線(xian)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)203人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)(qi)(qi)中有(you)(you)(you)(you)(you)(you)全(quan)日制(zhi)專科及(ji)(ji)(ji)以上(shang)學歷(li)(li)的(de)(de)只有(you)(you)(you)(you)(you)(you)45人(ren)(ren)(ren)(ren)，占總(zong)數的(de)(de)22%，后(hou)來通過(guo)引(yin)進人(ren)(ren)(ren)(ren)才，學歷(li)(li)結構才有(you)(you)(you)(you)(you)(you)一定改善，但(dan)仍不(bu)盡人(ren)(ren)(ren)(ren)意。據市文化廣電局統計，2012年重(zhong)慶(qing)(qing)市8家(jia)(jia)主要市級專業演(yan)(yan)(yan)出團體有(you)(you)(you)(you)(you)(you)一線(xian)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)794人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)(qi)(qi)中全(quan)日制(zhi)專科及(ji)(ji)(ji)以上(shang)學歷(li)(li)的(de)(de)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)只有(you)(you)(you)(you)(you)(you)282人(ren)(ren)(ren)(ren)，僅占演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)總(zong)數的(de)(de)35.5%，具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)全(quan)日制(zhi)藝(yi)術門類專科及(ji)(ji)(ji)以上(shang)學歷(li)(li)的(de)(de)比(bi)例(li)更低。重(zhong)慶(qing)(qing)21家(jia)(jia)區縣專業藝(yi)術院團有(you)(you)(you)(you)(you)(you)一線(xian)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)1021人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)(qi)(qi)中有(you)(you)(you)(you)(you)(you)全(quan)日制(zhi)專科及(ji)(ji)(ji)以上(shang)學歷(li)(li)的(de)(de)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)只有(you)(you)(you)(you)(you)(you)152人(ren)(ren)(ren)(ren)，僅占演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)總(zong)數的(de)(de)14.9%，具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)全(quan)日制(zhi)藝(yi)術門類專科及(ji)(ji)(ji)以上(shang)學歷(li)(li)的(de)(de)寥寥無幾。可(ke)見，重(zhong)慶(qing)(qing)市演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)不(bu)管(guan)是數量上(shang)，還(huan)是質量上(shang)都明(ming)顯與直(zhi)轄(xia)市地位不(bu)相適應(ying)，缺乏(fa)高素質技能型(xing)演(yan)(yan)(yan)藝(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)才。

（三）重慶基層文化工(gong)作(zuo)者(zhe)數量匱乏、質量堪憂，基層文化人(ren)才隊(dui)伍亟待建設(she)

“十一(yi)五”以(yi)來(lai)，重(zhong)慶(qing)市(shi)公共文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務體系(xi)硬件(jian)實(shi)施基(ji)本建(jian)成(cheng)，廣播電視(shi)村(cun)村(cun)通、鄉鎮(zhen)綜合(he)(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)站(zhan)、村(cun)居文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)活動(dong)室(shi)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)信息(xi)資源共享等文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)惠民(min)工程基(ji)本實(shi)現(xian)(xian)全(quan)面覆蓋。硬件(jian)建(jian)設(she)(she)(she)取得了(le)顯(xian)著成(cheng)果，但軟實(shi)力則有待提(ti)高。基(ji)層(ceng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工作(zuo)者(zhe)(zhe)作(zuo)為公共文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務體系(xi)的(de)“軟件(jian)部分(fen)”，明顯(xian)存在問(wen)題：一(yi)是基(ji)層(ceng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)專(zhuan)干總量不(bu)(bu)足。據市(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)廣電局有關(guan)(guan)統計(ji)數據顯(xian)示(shi)，重(zhong)慶(qing)8575個(ge)(ge)村(cun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)活動(dong)室(shi)、2370個(ge)(ge)社區文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)心絕大部分(fen)沒有配備(bei)專(zhuan)（兼）職(zhi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工作(zuo)者(zhe)(zhe)。二是專(zhuan)業藝(yi)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才缺乏，有待提(ti)高個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)素質修(xiu)養(yang)。2011年(nian)重(zhong)慶(qing)823個(ge)(ge)鄉（鎮(zhen)）綜合(he)(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)站(zhan)和164個(ge)(ge)街(jie)道文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)心現(xian)(xian)有專(zhuan)職(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)2821人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，具有全(quan)日制文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)相(xiang)關(guan)(guan)專(zhuan)業專(zhuan)科及(ji)其以(yi)上學(xue)歷的(de)從(cong)(cong)業人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)僅有211人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占從(cong)(cong)業人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)7.5%。同時，80%以(yi)上的(de)鄉（鎮(zhen)）綜合(he)(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)站(zhan)和街(jie)道文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)心專(zhuan)兼職(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)不(bu)(bu)具備(bei)全(quan)日制文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)相(xiang)關(guan)(guan)專(zhuan)業專(zhuan)科教育背景，他們中(zhong)間接(jie)受過專(zhuan)業藝(yi)術(shu)(shu)(shu)培訓的(de)也不(bu)(bu)是很(hen)多，專(zhuan)業技能水平十分(fen)有限。三是有些(xie)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)門類還屬空白，如合(he)(he)唱、戲劇(ju)等。四是基(ji)層(ceng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)專(zhuan)干“在編(bian)不(bu)(bu)在崗(gang)，一(yi)崗(gang)多職(zhi)”現(xian)(xian)象嚴重(zhong)，使得基(ji)層(ceng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才缺少(shao)學(xue)習提(ti)高的(de)時間和途徑，影(ying)響了(le)作(zuo)用的(de)發揮。由于基(ji)層(ceng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工作(zuo)者(zhe)(zhe)中(zhong)具有文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業知識和技能的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)較少(shao)，致使重(zhong)慶(qing)公共文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)務體系(xi)建(jian)設(she)(she)(she)中(zhong)硬件(jian)設(she)(she)(she)施建(jian)設(she)(she)(she)如火(huo)如荼，實(shi)際正常(chang)發揮較少(shao)，基(ji)層(ceng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才隊伍有待建(jian)設(she)(she)(she)。

（四(si)）區域非物質文化遺產保護與傳承亟待培(pei)養(yang)專業(ye)人才(cai)

經(jing)全國(guo)(guo)第一次非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)普查，重慶(qing)市屬于保(bao)(bao)護(hu)(hu)范(fan)圍的民間(jian)(jian)文(wen)(wen)學(xue)、傳(chuan)統(tong)音樂、傳(chuan)統(tong)舞蹈、傳(chuan)統(tong)美術、傳(chuan)統(tong)戲(xi)劇、曲藝、傳(chuan)統(tong)技(ji)藝等非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)共計17個(ge)門類(lei)、4110項(xiang)，覆蓋重慶(qing)38個(ge)區(qu)(qu)縣。截止2012年12月，重慶(qing)有(you)川江(jiang)號子、銅梁龍舞、秀山(shan)花燈、梁平(ping)年畫等國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)代表(biao)性(xing)項(xiang)目39項(xiang)，市級(ji)(ji)(ji)(ji)非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)代表(biao)性(xing)項(xiang)目278項(xiang)，區(qu)(qu)縣級(ji)(ji)(ji)(ji)非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)代表(biao)性(xing)項(xiang)目1714項(xiang)；國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)代表(biao)性(xing)傳(chuan)承人(ren)40名(ming)（其中5人(ren)去世），市級(ji)(ji)(ji)(ji)代表(biao)性(xing)傳(chuan)承人(ren)441名(ming)，區(qu)(qu)縣級(ji)(ji)(ji)(ji)代表(biao)性(xing)傳(chuan)承人(ren)1276名(ming)。整(zheng)體(ti)保(bao)(bao)護(hu)(hu)方面，市級(ji)(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)化(hua)(hua)生(sheng)態保(bao)(bao)護(hu)(hu)區(qu)(qu)——渝東南文(wen)(wen)化(hua)(hua)生(sheng)態保(bao)(bao)護(hu)(hu)試驗區(qu)(qu)1個(ge)，中國(guo)(guo)民間(jian)(jian)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術之鄉11個(ge)。重要(yao)和瀕(bin)危(wei)的非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)得到有(you)效保(bao)(bao)護(hu)(hu)。但隨(sui)著(zhu)現代社會人(ren)們就業(ye)觀念(nian)、生(sheng)活方式(shi)以及非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)生(sheng)存(cun)環(huan)境(jing)的改變，老(lao)一輩傳(chuan)承人(ren)的相繼(ji)離(li)世，一大批非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)項(xiang)目瀕(bin)臨失(shi)傳(chuan)，優秀非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)的挖掘、保(bao)(bao)護(hu)(hu)、傳(chuan)承任務十(shi)分繁重，這需要(yao)培(pei)養(yang)一大批對非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)有(you)挖掘、保(bao)(bao)護(hu)(hu)、承技(ji)能的專(zhuan)業(ye)人(ren)員(yuan)。除了政(zheng)府建(jian)立名(ming)錄進行保(bao)(bao)護(hu)(hu)或(huo)搶救性(xing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)外，將非(fei)(fei)(fei)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產(chan)的保(bao)(bao)護(hu)(hu)與傳(chuan)承納(na)入高等教育的機制和模(mo)式(shi)中，培(pei)養(yang)年輕的民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)承人(ren)才(cai)，不(bu)失(shi)為民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)承發展的良策。

二、相關高職專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生就業(ye)前景分析

隨(sui)著重(zhong)慶工業(ye)(ye)化(hua)(hua)、城(cheng)鎮(zhen)化(hua)(hua)、農(nong)業(ye)(ye)現代化(hua)(hua)的不斷推進，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)事業(ye)(ye)的不斷發(fa)(fa)展(zhan)，城(cheng)鄉(xiang)居民基文(wen)(wen)(wen)章化(hua)(hua)需求的不斷增長，重(zhong)慶需要發(fa)(fa)展(zhan)高等文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術職業(ye)(ye)院校(xiao)，培養高素質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術專業(ye)(ye)人才來(lai)滿足重(zhong)慶建設文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)市、城(cheng)鄉(xiang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)一體化(hua)(hua)發(fa)(fa)展(zhan)的需要。

（一）重慶演(yan)(yan)藝市場發展(zhan)為技能(neng)型演(yan)(yan)藝人才(cai)提供就業崗位(wei)

據重(zhong)(zhong)慶(qing)統計年(nian)(nian)鑒有關數(shu)據顯示，2007年(nian)(nian)重(zhong)(zhong)慶(qing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)84個、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)場所(suo)(suo)32個；2008年(nian)(nian)重(zhong)(zhong)慶(qing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)177個、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)場所(suo)(suo)54個；2009年(nian)(nian)重(zhong)(zhong)慶(qing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)160個、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)場所(suo)(suo)42個；2010年(nian)(nian)重(zhong)(zhong)慶(qing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)381個、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)場所(suo)(suo)38個。可見(jian)“十(shi)一五”期間，重(zhong)(zhong)慶(qing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)數(shu)量年(nian)(nian)均增(zeng)幅(fu)高達53%，將會增(zeng)加重(zhong)(zhong)慶(qing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)職業(ye)學(xue)院畢(bi)業(ye)生的招聘單位和就業(ye)機會。同時，按照前文列(lie)舉的重(zhong)(zhong)慶(qing)“十(shi)一五”期間藝(yi)(yi)術(shu)(shu)從業(ye)人(ren)員(yuan)看(kan)，按年(nian)(nian)均增(zeng)幅(fu)11.3%計算，到2020年(nian)(nian)重(zhong)(zhong)慶(qing)演(yan)(yan)藝(yi)(yi)人(ren)員(yuan)缺(que)口預計7000余人(ren)。

（二）構建公共文(wen)化服(fu)務體系(xi)為(wei)高素質技能型文(wen)化藝術人才提(ti)供(gong)就業崗(gang)位

《重慶市社會事業(ye)發展(zhan)(zhan)“十二五(wu)”重點(dian)專(zhuan)項(xiang)規劃》要求，“到(dao)(dao)(dao)2015年(nian)(nian)，配(pei)齊區(qu)縣(xian)（自治縣(xian)）和鄉(xiang)鎮、街(jie)道等公(gong)共文(wen)(wen)(wen)化(hua)機構編制，需(xu)要培(pei)養10000名(ming)以(yi)上(shang)基(ji)層文(wen)(wen)(wen)化(hua)工(gong)作者，發展(zhan)(zhan)15000名(ming)以(yi)上(shang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)工(gong)作志愿者。根據工(gong)作需(xu)要，每個鄉(xiang)鎮（街(jie)道）綜合文(wen)(wen)(wen)化(hua)站（中心）原則(ze)上(shang)配(pei)備(bei)3-5名(ming)文(wen)(wen)(wen)化(hua)專(zhuan)干。建立文(wen)(wen)(wen)化(hua)人(ren)才(cai)培(pei)訓(xun)重點(dian)基(ji)地，基(ji)層文(wen)(wen)(wen)化(hua)隊伍(wu)培(pei)訓(xun)1萬人(ren)次(ci)以(yi)上(shang)。”按照該規劃，到(dao)(dao)(dao)2015年(nian)(nian)，該類基(ji)層文(wen)(wen)(wen)化(hua)工(gong)作者缺(que)口(kou)至少7000余人(ren)；到(dao)(dao)(dao)2020年(nian)(nian)在此基(ji)礎上(shang)翻一番，缺(que)口(kou)將達到(dao)(dao)(dao)14000人(ren)。

（三）保護傳(chuan)承(cheng)區域非物質文(wen)化遺產為傳(chuan)統技能型文(wen)化藝術人才提供就(jiu)業崗位

按《重(zhong)慶(qing)市“十(shi)二五”文(wen)(wen)化事業發展專(zhuan)項規劃》要(yao)求，重(zhong)慶(qing)“十(shi)二五”期間將分(fen)別(bie)(bie)建立國(guo)家級、市級、區縣(xian)級保(bao)護項目(mu)50個、400個、2000個，同時建設一(yi)批傳(chuan)承(cheng)基地、傳(chuan)習(xi)館(guan)所、民(min)俗(su)博物(wu)館(guan)和(he)專(zhuan)題(ti)陳列室。按照50%的(de)非物(wu)質文(wen)(wen)化遺產(chan)代表性(xing)項目(mu)是重(zhong)慶(qing)藝術(shu)職業學(xue)院培養范圍的(de)傳(chuan)統音樂、美術(shu)、戲劇(ju)等類別(bie)(bie)來核算，如果一(yi)個國(guo)家級、市級和(he)區縣(xian)級的(de)非遺項目(mu)保(bao)護傳(chuan)承(cheng)分(fen)別(bie)(bie)需(xu)要(yao)技能型藝術(shu)人才10名、6名和(he)3名，到2015年該(gai)類基層文(wen)(wen)化工作者約(yue)需(xu)要(yao)4000人；到2020年在(zai)此基礎上(shang)翻一(yi)番，約(yue)需(xu)要(yao)8000人。

三、以(yi)就(jiu)業為導向的專業設置方案

新設立(li)的(de)(de)(de)(de)高(gao)等文(wen)(wen)化(hua)藝(yi)術(shu)職業(ye)(ye)院校應(ying)打破傳統人才培(pei)養體(ti)系，轉變以學(xue)歷教育(yu)為主導的(de)(de)(de)(de)傳統觀念，樹立(li)培(pei)養學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)和創業(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)藝(yi)術(shu)職業(ye)(ye)教育(yu)目標。在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)設置方(fang)面充分體(ti)現就業(ye)(ye)導向(xiang)的(de)(de)(de)(de)特(te)點。比(bi)如開設面向(xiang)基層文(wen)(wen)化(hua)建設的(de)(de)(de)(de)區域非物質文(wen)(wen)化(hua)遺(yi)產保護、基層公(gong)共文(wen)(wen)化(hua)服(fu)務專(zhuan)業(ye)(ye)、群(qun)眾(zhong)文(wen)(wen)化(hua)活動策劃(hua)與組(zu)織(zhi)、文(wen)(wen)物鑒定(ding)與修復，還有滿足重慶演(yan)藝(yi)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)舞蹈表演(yan)、音樂表演(yan)、戲劇影視表演(yan)等高(gao)職專(zhuan)科專(zhuan)業(ye)(ye)。

（一）突出優勢專業，增強就業能(neng)力(li)

新(xin)建的(de)(de)文化藝術職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，可(ke)以依據辦學(xue)(xue)(xue)實(shi)力(li)，在系部和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)設置上，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自己的(de)(de)強項和(he)優(you)勢(shi)(shi)。新(xin)建學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)可(ke)以整(zheng)合文化、文物、廣電系統相關(guan)優(you)勢(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源，如(ru)整(zheng)合重(zhong)慶(qing)(qing)藝校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)資(zi)源，該(gai)校(xiao)(xiao)在開設音樂、舞蹈、戲劇(ju)影視專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)有著(zhu)(zhu)近(jin)30年的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)歷史，積累了豐富的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)經驗，已培養培訓出(chu)上萬名(ming)優(you)秀畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生，在重(zhong)慶(qing)(qing)演藝就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場有良好的(de)(de)聲譽。為了進(jin)一步做(zuo)強優(you)勢(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)還(huan)(huan)可(ke)聘請(qing)了沈鐵(tie)梅（中國劇(ju)協副主席、重(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)川劇(ju)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、川劇(ju)表(biao)演藝術家(jia)）、劉光(guang)宇（重(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)歌(ge)劇(ju)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、二胡(hu)演奏(zou)家(jia)）、王亞非（演藝集(ji)團(tuan)藝術總(zong)監(jian)、著(zhu)(zhu)名(ming)雜(za)技編導）和(he)張禮慧（重(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)著(zhu)(zhu)名(ming)青年女高音歌(ge)唱家(jia)）等高知(zhi)名(ming)度的(de)(de)表(biao)演藝術家(jia)作為兼職教師，增強學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)人才培養的(de)(de)實(shi)力(li)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)還(huan)(huan)可(ke)開發現(xian)代流行音樂和(he)國際標(biao)準舞作為重(zhong)要辦學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，體(ti)現(xian)優(you)勢(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)現(xian)代特(te)色(se)，進(jin)一步提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)。

（二）專業建設循序漸進，培(pei)養人數(shu)逐年增加

在注重(zhong)(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)(zhong)點優(you)勢專(zhuan)業(ye)(ye)建設的(de)(de)(de)同(tong)時，學院(yuan)(yuan)還可根(gen)(gen)據社會文化藝術事(shi)業(ye)(ye)與演藝市場(chang)的(de)(de)(de)需求，開辦文化事(shi)業(ye)(ye)管理(li)、舞臺藝術設計、戲劇影視人物形象(xiang)設計、舞臺影視技(ji)術等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)，并根(gen)(gen)據重(zhong)(zhong)(zhong)慶文化產業(ye)(ye)發展需要，面(mian)向市場(chang)適當增設專(zhuan)業(ye)(ye)。每個專(zhuan)業(ye)(ye)都(dou)要經過市場(chang)調查(cha)和(he)充分論(lun)證后，根(gen)(gen)據學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)師資(zi)建設和(he)硬軟件建設的(de)(de)(de)具體情況綜合確定(ding)。

（三）根據就業需求確定人才培養(yang)方案

一是音樂、舞蹈、戲劇影視(shi)表(biao)(biao)演(yan)類(lei)專(zhuan)業要(yao)夯(hang)實(shi)學生扎(zha)實(shi)的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術表(biao)(biao)演(yan)根基。各(ge)藝(yi)(yi)(yi)術表(biao)(biao)演(yan)類(lei)專(zhuan)業立足于為演(yan)藝(yi)(yi)(yi)事業發(fa)展培養(yang)高(gao)素(su)質(zhi)技(ji)能(neng)型(xing)演(yan)藝(yi)(yi)(yi)從業人員，在培養(yang)學生精(jing)湛藝(yi)(yi)(yi)術技(ji)能(neng)的(de)(de)同時，也要(yao)注重他(ta)們(men)(men)(men)在思想境界、文化素(su)質(zhi)和(he)藝(yi)(yi)(yi)術領悟(wu)力(li)，讓他(ta)們(men)(men)(men)進(jin)一步適應(ying)都市精(jing)品舞臺演(yan)出和(he)現代表(biao)(biao)演(yan)藝(yi)(yi)(yi)術中的(de)(de)細膩(ni)情感表(biao)(biao)達。同時，培養(yang)學員們(men)(men)(men)“德藝(yi)(yi)(yi)雙馨”和(he)“踏實(shi)冷(leng)雋”的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)者風范，為他(ta)們(men)(men)(men)今后能(neng)塑造“經(jing)典”藝(yi)(yi)(yi)術形象而(er)打下(xia)堅實(shi)基礎(chu)。