摘要：近年來本(ben)(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)論(lun)文質量下滑(hua)已(yi)是不(bu)爭(zheng)的事實(shi)。本(ben)(ben)(ben)文就大學(xue)生科(ke)研訓練活動與畢(bi)(bi)業(ye)論(lun)文質量的相關性對南京(jing)某高校的大學(xue)生進行(xing)了(le)隨(sui)機的問卷調查。調查結果顯(xian)示，本(ben)(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)論(lun)文質量下滑(hua)的主因在于大學(xue)生普遍科(ke)研訓練不(bu)足，導(dao)致撰寫畢(bi)(bi)業(ye)論(lun)文時缺乏必要的知識準(zhun)備，由此提出了(le)構(gou)建大學(xue)生科(ke)研訓練和畢(bi)(bi)業(ye)論(lun)文一體化運作(zuo)模式。

關鍵(jian)詞：畢業論文；質量(liang)；科研(yan)訓練

《中華人民共(gong)和(he)國高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》（修訂(ding)）明確規定：“本(ben)(ben)科教(jiao)(jiao)育(yu)應當使學(xue)生(sheng)(sheng)比較系統地(di)掌握(wo)(wo)本(ben)(ben)學(xue)科、專業(ye)(ye)(ye)必(bi)需的(de)(de)基礎理(li)論(lun)(lun)、基本(ben)(ben)知識(shi)，掌握(wo)(wo)本(ben)(ben)專業(ye)(ye)(ye)必(bi)要的(de)(de)基本(ben)(ben)技能(neng)、方(fang)法(fa)和(he)相(xiang)關知識(shi)，具(ju)有(you)從(cong)事(shi)本(ben)(ben)專業(ye)(ye)(ye)實際工(gong)作和(he)研(yan)究工(gong)作的(de)(de)初步能(neng)力。”很顯然，本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)的(de)(de)“初步研(yan)究能(neng)力”直(zhi)觀的(de)(de)表現就是畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)，它直(zhi)接反映著一個高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)整體水平。近年來，本(ben)(ben)科畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)(zhi)量(liang)有(you)所下(xia)滑已(yi)是不爭的(de)(de)事(shi)實。針對這一現狀，有(you)論(lun)(lun)者從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)方(fang)面、教(jiao)(jiao)師方(fang)面和(he)管(guan)理(li)方(fang)面進行了(le)分析(xi)，并提出(chu)了(le)一些解決問(wen)題(ti)的(de)(de)措施。但卻因為過(guo)于形式(shi)化而(er)不能(neng)有(you)效地(di)發揮作用，還增加了(le)師生(sheng)(sheng)不必(bi)要的(de)(de)負擔(dan)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)(zhi)量(liang)不高(gao)(gao)的(de)(de)情況未有(you)多大的(de)(de)改(gai)觀。為此(ci)，有(you)學(xue)者主張(zhang)“取(qu)消本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)(wen)”。因此(ci)，調查分析(xi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)論(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)(zhi)量(liang)下(xia)滑的(de)(de)主因，探索出(chu)保證本(ben)(ben)科畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)運作機制，應是高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)和(he)專業(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)重要內容。

一(yi)、畢業論文質(zhi)量下滑的主(zhu)因：大(da)學生科研訓(xun)練不足

對(dui)(dui)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，是(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經(jing)過(guo)(guo)長期探索，為(wei)提(ti)高(gao)(gao)(gao)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)所探索出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)經(jing)驗(yan)，它是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利(li)完(wan)(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)。目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)前(qian)，本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)下滑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)因，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)不(bu)足，具(ju)體(ti)表現為(wei)：1.大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)普(pu)遍(bian)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)度(du)不(bu)夠(gou)(gou)(gou)。高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)院校(xiao)(xiao)考(kao)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)依據是(shi)(shi)(shi)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)必須有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究能(neng)(neng)力(li)(li)、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)創新能(neng)(neng)力(li)(li)作支撐。這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習期間要(yao)(yao)有(you)足夠(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)時(shi)(shi)間。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)與(yu)(yu)(yu)撰寫(xie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)兩者時(shi)(shi)間上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)先后順序(xu)，其科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)為(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撰寫(xie)做前(qian)期準備，如，查閱和(he)(he)整(zheng)理(li)文(wen)(wen)獻(xian)(xian)，參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)等(deng)(deng)。因此(ci)，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)是(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)基礎。本(ben)(ben)(ben)(ben)文(wen)(wen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀對(dui)(dui)南京(jing)某高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行了(le)隨機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)查。調(diao)查共發放問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)180份，不(bu)記名(ming)回(hui)答，有(you)效問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)168份，有(you)效率(lv)達(da)90%。對(dui)(dui)“您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)否(fou)參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)”（調(diao)查樣(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)(ben)1）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，在(zai)(zai)(zai)(zai)有(you)效問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)中(zhong)(zhong)(zhong)，只有(you)15人(ren)(ren)參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，占比僅(jin)為(wei)8.9%，沒(mei)有(you)參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數(shu)為(wei)153人(ren)(ren)，占比高(gao)(gao)(gao)達(da)91.1%（見(jian)圖1）。從(cong)(cong)調(diao)查情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)來(lai)看，參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)很(hen)少(shao)，大(da)(da)(da)(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)由(you)于(yu)(yu)(yu)種種原因未參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)其中(zhong)(zhong)(zhong)。實(shi)(shi)際(ji)(ji)上(shang)，早在(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)個(ge)(ge)(ge)世紀90年(nian)代，我(wo)國部分大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)開始(shi)實(shi)(shi)施(shi)(shi)“本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)計(ji)劃(hua)”（StudentResearchTrainingPro-gram）。這(zhe)一(yi)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分析問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，激發創新意(yi)識，提(ti)高(gao)(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)寫(xie)作能(neng)(neng)力(li)(li)具(ju)有(you)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義(yi)。但(dan)從(cong)(cong)實(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)來(lai)看高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)計(ji)劃(hua)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)成(cheng)為(wei)了(le)少(shao)數(shu)優秀(xiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)，以至(zhi)于(yu)(yu)(yu)未參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)做畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)時(shi)(shi)往往茫然不(bu)知(zhi)所措(cuo)，選(xuan)題(ti)(ti)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)帶有(you)很(hen)大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲(mang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)性(xing)，或(huo)過(guo)(guo)于(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)(da)(da)而(er)(er)(er)空泛，或(huo)是(shi)(shi)(shi)往年(nian)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單重(zhong)(zhong)(zhong)復，缺(que)乏實(shi)(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)。加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)之做畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)在(zai)(zai)(zai)(zai)時(shi)(shi)間上(shang)與(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)、考(kao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)等(deng)(deng)時(shi)(shi)間沖突(tu)，分散(san)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)(li)，導致(zhi)(zhi)拼湊(cou)、雷同，甚至(zhi)抄襲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象嚴(yan)重(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)能(neng)(neng)體(ti)現畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)檢驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，制約了(le)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)。2.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)鼓勵大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)不(bu)夠(gou)(gou)(gou)。眾所周知(zhi)，寫(xie)出(chu)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)，要(yao)(yao)有(you)必備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎知(zhi)識和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)，而(er)(er)(er)這(zhe)些知(zhi)識和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)是(shi)(shi)(shi)寓(yu)于(yu)(yu)(yu)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)當中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)從(cong)(cong)一(yi)定意(yi)義(yi)上(shang)講也(ye)是(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反映。將畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)選(xuan)題(ti)(ti)寓(yu)于(yu)(yu)(yu)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)助(zhu)于(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漸(jian)進(jin)性(xing)和(he)(he)連貫(guan)性(xing)，逐漸(jian)深化對(dui)(dui)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，從(cong)(cong)而(er)(er)(er)寫(xie)出(chu)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)。然而(er)(er)(er)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)此(ci)并未給予高(gao)(gao)(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)。調(diao)查問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)對(dui)(dui)從(cong)(cong)未參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)到(dao)“您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)否(fou)了(le)解(jie)(jie)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)計(ji)劃(hua)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)”（調(diao)查樣(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)(ben)2）問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)時(shi)(shi)，其回(hui)答情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)見(jian)圖2。從(cong)(cong)調(diao)查情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)來(lai)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)宣傳不(bu)到(dao)位，致(zhi)(zhi)使相(xiang)當多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)到(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)提(ti)高(gao)(gao)(gao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)中(zhong)(zhong)(zhong)缺(que)少(shao)了(le)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)環節。3.科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝(gou)通(tong)不(bu)夠(gou)(gou)(gou)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)檢驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合運用所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)知(zhi)識和(he)(he)技能(neng)(neng)，對(dui)(dui)本(ben)(ben)(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察能(neng)(neng)力(li)(li)、分析能(neng)(neng)力(li)(li)、創新能(neng)(neng)力(li)(li)、文(wen)(wen)字表達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)解(jie)(jie)決實(shi)(shi)際(ji)(ji)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。這(zhe)些能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，不(bu)僅(jin)取(qu)決于(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四年(nian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，更(geng)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還在(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)過(guo)(guo)程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們通(tong)過(guo)(guo)參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，可以了(le)解(jie)(jie)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，掌握如何(he)收(shou)集、整(zheng)理(li)和(he)(he)利(li)用資料；如何(he)做樣(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)(ben)分析；如何(he)利(li)用圖書館檢索文(wen)(wen)獻(xian)(xian)資料等(deng)(deng)，這(zhe)樣(yang)(yang)直接參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)和(he)(he)親身體(ti)驗(yan)了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)(guo)程(cheng)及其各個(ge)(ge)(ge)環節，從(cong)(cong)而(er)(er)(er)可以避(bi)免其在(zai)(zai)(zai)(zai)寫(xie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)時(shi)(shi)茫然不(bu)知(zhi)所措(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。而(er)(er)(er)這(zhe)一(yi)過(guo)(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)(ge)環節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行，需(xu)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)經(jing)常性(xing)地和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝(gou)通(tong)，精心指(zhi)導。調(diao)查問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)一(yi)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，對(dui)(dui)參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)到(dao)“在(zai)(zai)(zai)(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)期間，您(nin)(nin)和(he)(he)指(zhi)導老師(shi)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頻率(lv)是(shi)(shi)(shi)”（調(diao)查樣(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)(ben)3），其回(hui)答情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)見(jian)圖3。從(cong)(cong)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)查來(lai)看，指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聯系不(bu)緊密(mi)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)任由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自己完(wan)(wan)成(cheng)。由(you)于(yu)(yu)(yu)溝(gou)通(tong)不(bu)足，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)知(zhi)道學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，這(zhe)樣(yang)(yang)即(ji)便是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)，但(dan)由(you)于(yu)(yu)(yu)指(zhi)導不(bu)夠(gou)(gou)(gou)，其完(wan)(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)也(ye)不(bu)會有(you)多(duo)(duo)大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)。4.科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)課(ke)余化，缺(que)乏系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)課(ke)程(cheng)。目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)前(qian)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)未將科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)納入正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)，致(zhi)(zhi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，存在(zai)(zai)(zai)(zai)著與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)互(hu)脫(tuo)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)還沒(mei)有(you)真正地融合于(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當中(zhong)(zhong)(zhong)，其訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)更(geng)多(duo)(duo)地依靠課(ke)余時(shi)(shi)間，常常是(shi)(shi)(shi)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團委、大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團組(zu)織進(jin)行，這(zhe)很(hen)難全面地提(ti)高(gao)(gao)(gao)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。由(you)于(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)業(ye)(ye)(ye)(ye)余化，使很(hen)多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺(que)乏系統(tong)性(xing)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑。調(diao)查問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)對(dui)(dui)未參(can)(can)(can)與(yu)(yu)(yu)過(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)到(dao)“如果您(nin)(nin)要(yao)(yao)參(can)(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)計(ji)劃(hua)，希望學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給予怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)”（調(diao)查樣(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)(ben)4）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)中(zhong)(zhong)(zhong)，其回(hui)答情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)見(jian)圖4。從(cong)(cong)調(diao)查情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)來(lai)看，大(da)(da)(da)(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)迫切(qie)希望設置大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)課(ke)程(cheng)，接受系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

二、構(gou)建(jian)大學生科(ke)研訓練和畢業論文一(yi)體化(hua)模式

摘要：簡要介紹(shao)廣義模(mo)糊集GFScom的(de)基本概(gai)念，概(gai)括(kuo)基于GFScom的(de)模(mo)糊綜(zong)合評判(pan)過程，并將(jiang)這一(yi)方法(fa)應(ying)用于本科學(xue)生畢業論文綜(zong)合評價(jia)中。通過實例可(ke)以(yi)看出，基于GFScom對學(xue)生畢業論文進(jin)行模(mo)糊評價(jia)不僅可(ke)以(yi)大(da)大(da)降低人為因素的(de)影(ying)響(xiang)，而且具(ju)有較好的(de)有效性。

 關鍵詞(ci)：否定關系；廣(guang)義(yi)模糊集(ji)合GFScom；學生畢業論文(wen)評判

基(ji)于評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)進行(xing)模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)過(guo)程，在(zai)社會(hui)生(sheng)活、科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)等(deng)領(ling)域(yu)(yu)中普遍存在(zai)。如(ru)(ru)，根據臺風(feng)所造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)破壞程度(du)來(lai)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)臺風(feng)災(zai)害等(deng)級(ji)；根據大氣污染(ran)相應指標PM2.5、SO2、NO2等(deng)來(lai)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)斷某一(yi)(yi)地區某一(yi)(yi)時段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空氣質量；根據某一(yi)(yi)地區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居民收(shou)入狀況(kuang)，合(he)(he)理(li)給出(chu)(chu)投資建議(yi)等(deng)。可(ke)以(yi)看出(chu)(chu)，上(shang)述評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)過(guo)程均涉及(ji)到待評(ping)(ping)(ping)(ping)價對(dui)(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)集(ji)各個評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)因子是(shi)(shi)不(bu)(bu)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)或者是(shi)(shi)模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。故而(er)，對(dui)(dui)(dui)上(shang)述相關領(ling)域(yu)(yu)進行(xing)綜(zong)合(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)，一(yi)(yi)種(zhong)頗為有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)是(shi)(shi)模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)綜(zong)合(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)[1]。模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)最(zui)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)建立評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)各個屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)所對(dui)(dui)(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隸屬(shu)(shu)(shu)函(han)數，而(er)隸屬(shu)(shu)(shu)函(han)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇好壞將直接影(ying)響評(ping)(ping)(ping)(ping)價結果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精度(du)。如(ru)(ru)所知，建立模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)子集(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隸屬(shu)(shu)(shu)函(han)數是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)麻煩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情[2-5]。但(dan)是(shi)(shi)，由領(ling)域(yu)(yu)專(zhuan)家依靠自(zi)身領(ling)域(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)知識(shi)構(gou)建幾個模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)子集(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隸屬(shu)(shu)(shu)函(han)數相對(dui)(dui)(dui)而(er)言還是(shi)(shi)容(rong)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從否定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)看，很(hen)多模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)子集(ji)之間可(ke)以(yi)經(jing)由不(bu)(bu)同否定(ding)(ding)(ding)算子關聯起來(lai)[2-5]。最(zui)近(jin)十年來(lai)，國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眾多學(xue)(xue)(xue)者研究(jiu)發現，在(zai)各種(zhong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)(yu)存在(zai)（至少）兩種(zhong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)否定(ding)(ding)(ding)概念[6-15]。最(zui)近(jin)，從哲學(xue)(xue)(xue)、語言學(xue)(xue)(xue)等(deng)角度(du)出(chu)(chu)發，筆者提出(chu)(chu)了廣義(yi)模(mo)(mo)糊(hu)(hu)(hu)集(ji)GFScom，見文[2-5]與文[15]。在(zai)此基(ji)礎(chu)上(shang)，繼續研究(jiu)如(ru)(ru)何將GFScom應用(yong)于本科學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)論文綜(zong)合(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。通過(guo)實例評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)過(guo)程可(ke)以(yi)看出(chu)(chu)，所提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)方(fang)法(fa)可(ke)以(yi)對(dui)(dui)(dui)本科學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)論文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量做出(chu)(chu)較(jiao)(jiao)為客觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)，進一(yi)(yi)步驗證了GFScom相關理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)性(xing)(xing)和便捷性(xing)(xing)。

一、GFScom的基本概念

[2-5]依據GFScom，經過有(you)限(xian)數值化映射后，任何論域都可以(yi)變(bian)換(huan)為(wei)(wei)一(yi)有(you)限(xian)數值集(ji)(ji)。假設U為(wei)(wei)有(you)限(xian)數值集(ji)(ji)，U上所有(you)模(mo)糊(hu)(hu)子(zi)集(ji)(ji)構(gou)成(cheng)的(de)集(ji)(ji)合(he)記(ji)為(wei)(wei)F(U)，令A∈F(U)，a,b為(wei)(wei)U的(de)左右(you)端點，u∈U，*為(wei)(wei)t-模(mo)，n為(wei)(wei)補算子(zi)，有(you)：（1）如果(guo)(guo)映射A┐:U→[0,1]滿足(zu)A┐（u）=n（A（u）），稱(cheng)A┐確(que)定(ding)的(de)模(mo)糊(hu)(hu)子(zi)集(ji)(ji)為(wei)(wei)A的(de)n矛盾(dun)否(fou)(fou)定(ding)集(ji)(ji)。特別地(di)，若(ruo)n取線性補，則A┐（u）=n（A（u））=1-A（u）確(que)定(ding)的(de)模(mo)糊(hu)(hu)子(zi)集(ji)(ji)為(wei)(wei)A的(de)矛盾(dun)否(fou)(fou)定(ding)集(ji)(ji)。（2）如果(guo)(guo)映射A╕:U→[0,1]滿足(zu)A╕（u）=A（a+b-u）且A╕（u）+A（u）≤1，則稱(cheng)A╕確(que)定(ding)的(de)模(mo)糊(hu)(hu)子(zi)集(ji)(ji)為(wei)(wei)A的(de)對立(li)否(fou)(fou)定(ding)集(ji)(ji)。（3）若(ruo)映射:A～：U→[0,1]滿足(zu)A～（u）=A┐（u）*（A╕）（u）=n（A（u））*n（A╕（u））=n（A（u））*n（A（a+b-u）），稱(cheng)A～確(que)定(ding)的(de)模(mo)糊(hu)(hu)子(zi)集(ji)(ji)為(wei)(wei)A的(de)*-n中(zhong)介否(fou)(fou)定(ding)集(ji)(ji)。特別地(di)，如果(guo)(guo)t-模(mo)*為(wei)(wei)min，n為(wei)(wei)線性補，則稱(cheng)A～（u）=min{1-A（u），1-A（a+b-u）}為(wei)(wei)A的(de)中(zhong)介否(fou)(fou)定(ding)集(ji)(ji)。

二、基于GFScom的評判過程

1前言

畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)是(shi)當期針對高等教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)最后階段(duan)的(de)(de)(de)一種總結性的(de)(de)(de)活動，通過(guo)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠(gou)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)問題進(jin)行充分的(de)(de)(de)分析與總結，同時在(zai)(zai)對各(ge)種知(zhi)(zhi)識(shi)進(jin)行綜合利用(yong)(yong)的(de)(de)(de)基礎上，產生(sheng)(sheng)一種綜合性的(de)(de)(de)產出。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)全(quan)面的(de)(de)(de)考(kao)察了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)全(quan)面、系統的(de)(de)(de)運用(yong)(yong)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)獨(du)立思考(kao)的(de)(de)(de)基礎上，針對某一課題或者領(ling)域，綜合運用(yong)(yong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，做出能夠(gou)實際運用(yong)(yong)的(de)(de)(de)設計。但是(shi)體育教育專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)進(jin)行畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)撰(zhuan)寫過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)較多(duo)的(de)(de)(de)問題，態度不端正，認為論(lun)文(wen)(wen)(wen)就是(shi)走形式，隨便應付，沒有意識(shi)到(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)對綜合素(su)質(zhi)能力(li)的(de)(de)(de)培養與提高等等，這些直(zhi)接影響到(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后的(de)(de)(de)可持(chi)續發展。

2體育教育專(zhuan)業畢業論文的特點

（1）畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)綜合性(xing)，單門課程(cheng)(cheng)往(wang)往(wang)側重(zhong)于(yu)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科知識的(de)(de)(de)系(xi)(xi)統性(xing)和完(wan)整性(xing)，而完(wan)整的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計(ji)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)應(ying)該包括(kuo)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習(xi)、文(wen)(wen)獻檢索、題(ti)目(mu)選擇、畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計(ji)的(de)(de)(de)具體實(shi)(shi)(shi)現、設備使用、論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)撰(zhuan)寫及論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)答辯等環(huan)(huan)節(jie)。這(zhe)些(xie)環(huan)(huan)節(jie)是(shi)富(fu)裕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)載體，能(neng)(neng)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受(shou)到完(wan)成一個實(shi)(shi)(shi)際項目(mu)所(suo)必須的(de)(de)(de)綜合基本(ben)訓練。（2）畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐性(xing)，畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)選題(ti)大都結合科研、實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求與目(mu)標，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)(guo)(guo)解決時機(ji)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)問題(ti)，能(neng)(neng)使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)寫作(zuo)意(yi)識、科研能(neng)(neng)力得到進(jin)一步(bu)增強(qiang)。（3）畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)獨立性(xing)，課程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一般通(tong)過(guo)(guo)(guo)教(jiao)師(shi)課堂講(jiang)授(shou)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受(shou)到系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)知識訓練，以教(jiao)師(shi)為(wei)(wei)主導(dao)。而畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)則(ze)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在教(jiao)師(shi)指導(dao)下獨立進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與研究，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主導(dao)。教(jiao)師(shi)通(tong)過(guo)(guo)(guo)引導(dao)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)用創(chuang)新性(xing)思維來完(wan)成畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)。（4）畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)性(xing)，畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)撰(zhuan)寫要(yao)(yao)求以科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)(lun)(lun)(lun)和科研實(shi)(shi)(shi)踐為(wei)(wei)基礎，以嚴(yan)謹求實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)態度去(qu)探索未知世(shi)界。體現在畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)撰(zhuan)寫上，就(jiu)(jiu)是(shi)邏輯要(yao)(yao)嚴(yan)密、分析(xi)要(yao)(yao)客(ke)觀、論(lun)(lun)(lun)(lun)據要(yao)(yao)充分，這(zhe)個過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)本(ben)身就(jiu)(jiu)是(shi)一種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)探索過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。

3體育(yu)(yu)教育(yu)(yu)專業學(xue)生畢業論文中存(cun)在的(de)問(wen)題及原(yuan)因

3.1對畢業論文的重(zhong)視(shi)程度不足

畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在論文(wen)撰寫(xie)過程中必(bi)須收(shou)集大量(liang)的資(zi)料為自己(ji)論文(wen)寫(xie)作做準備，再經(jing)(jing)過對自己(ji)所選(xuan)資(zi)料進行(xing)仔(zi)細地研讀、分析、篩選(xuan)、整理，最后再對剩下的資(zi)料進行(xing)有(you)效的整合(he)。這時，作為高校(xiao)文(wen)獻資(zi)料儲存最集中、最豐(feng)富的圖(tu)書(shu)館，就成了畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)們經(jing)(jing)常光顧(gu)的地方(fang)。那么，圖(tu)書(shu)館如何為自己(ji)為高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提供快速(su)、有(you)效的資(zi)料查詢的方(fang)式，如何為高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的論文(wen)寫(xie)作提供更好的信息服務，是每個圖(tu)書(shu)館的工作人(ren)員必(bi)須認(ren)真(zhen)思考(kao)的問題(ti)。

一、大學生論文(wen)撰寫出現的(de)問(wen)題概述

（一(yi)）學(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)(shi)(shi)間(jian)與撰寫(xie)(xie)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)沖突。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)集中時(shi)(shi)(shi)間(jian)一(yi)般是臨近(jin)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)，而(er)這一(yi)段時(shi)(shi)(shi)間(jian)極為緊張(zhang)。除此(ci)之外，臨近(jin)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天(tian)除了完成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)安排的(de)(de)(de)(de)課(ke)程之外，為了給自(zi)己求(qiu)職方(fang)面(mian)增加一(yi)點勝算，應對一(yi)些(xie)(xie)(xie)公司企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)招聘時(shi)(shi)(shi)對于求(qiu)職者外語水平、計算機等級等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，他們還將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)投資(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)了這些(xie)(xie)(xie)與他們就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)關聯的(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。這種急功近(jin)利、舍本求(qiu)末(mo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態度和(he)方(fang)法最終導致(zhi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)自(zi)己專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)學(xue)(xue)習方(fang)面(mian)投資(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)越來(lai)越少，那么他們專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識儲(chu)備(bei)就可想而(er)知(zhi)了。而(er)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)要求(qiu)撰寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)相對有(you)限(xian)(xian)，所以倘若(ruo)想在(zai)(zai)(zai)有(you)限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)里寫(xie)(xie)出(chu)一(yi)篇質量(liang)上乘的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)，對當前很多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說還是有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)難度。最后(hou)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)現象就是很多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)采取從網上復制粘貼(tie)下來(lai)，以完成(cheng)(cheng)(cheng)任務的(de)(de)(de)(de)態度完成(cheng)(cheng)(cheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)。（二(er)）大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息(xi)查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)檢索(suo)(suo)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)低(di)下。要想完成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)篇優(you)秀的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需要查(cha)(cha)(cha)(cha)閱大(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)文(wen)獻(xian)資(zi)(zi)(zi)料(liao)，為自(zi)己畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)提(ti)供方(fang)法、技巧(qiao)、思路(lu)和(he)文(wen)獻(xian)佐證等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)幫助。但是，在(zai)(zai)(zai)一(yi)些(xie)(xie)(xie)高校(xiao)，因(yin)為沒有(you)開(kai)設有(you)關文(wen)獻(xian)查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)和(he)檢索(suo)(suo)的(de)(de)(de)(de)相關課(ke)程教學(xue)(xue)，這導致(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從根本上缺乏文(wen)獻(xian)資(zi)(zi)(zi)料(liao)快(kuai)速查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法和(he)技巧(qiao)，這使得他們在(zai)(zai)(zai)撰寫(xie)(xie)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)過程中，不能(neng)有(you)效利用(yong)圖(tu)書館(guan)這個信息(xi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)儲(chu)備(bei)庫進行論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)所需資(zi)(zi)(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)和(he)檢索(suo)(suo)，而(er)是圖(tu)方(fang)便(bian)就直(zhi)接調用(yong)網上的(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)，或者盲目地(di)去查(cha)(cha)(cha)(cha)找文(wen)獻(xian)資(zi)(zi)(zi)料(liao)。

二、大學(xue)生論文撰寫過程中(zhong)所需信息資源的特點

畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最終學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習結(jie)果的(de)(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)匯報(bao)，它(ta)是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)整(zheng)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)基(ji)礎(chu)知識、專業(ye)(ye)技能、專業(ye)(ye)基(ji)本理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效綜合產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合體。這些都需要大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)論(lun)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)作過程中(zhong)挑選好自己(ji)論(lun)文(wen)(wen)(wen)撰(zhuan)寫(xie)(xie)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)資(zi)料并將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)融會貫(guan)通，最終體現在(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)之(zhi)中(zhong)。這就要求(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)撰(zhuan)寫(xie)(xie)論(lun)文(wen)(wen)(wen)之(zhi)前做好文(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)資(zi)料的(de)(de)(de)(de)(de)收集和整(zheng)理(li)。因為(wei)畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)自身的(de)(de)(de)(de)(de)獨特性(xing)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)、嚴謹(jin)性(xing)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術性(xing)等(deng)特點(dian)，要求(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)論(lun)文(wen)(wen)(wen)撰(zhuan)寫(xie)(xie)準備階(jie)段查找的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)資(zi)料必須要種類繁多、涉及的(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)圍領(ling)域(yu)廣、文(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)數量多而優(you)。那么，作為(wei)信(xin)息資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)集大(da)成者的(de)(de)(de)(de)(de)高校圖書(shu)館，如何為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)多種類、寬領(ling)域(yu)、廣范(fan)圍的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)資(zi)料，并且怎樣確保大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠快速地(di)查詢檢索到這些資(zi)料就顯(xian)得極其(qi)重要。

三、圖書館對大學生(sheng)論(lun)文(wen)寫作提供的有效資源優(you)勢

一、“關鍵能力”培養的必要(yao)性

1972年(nian)(nian)(nian)德(de)國的(de)(de)(de)(de)梅(mei)騰斯Mertens首先(xian)提出(chu)(chu)“關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)”概念(nian)，并于1974年(nian)(nian)(nian)進一步將“關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(Schlucssclkompe-tenz)”定義(yi)為(wei)：關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)那些與(yu)(yu)一定的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實際(ji)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)不(bu)直(zhi)接相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，它更是(shi)(shi)在各種不(bu)同(tong)場合(he)(he)(he)和(he)(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)責情況下(xia)作(zuo)(zuo)出(chu)(chu)判(pan)斷(duan)選擇的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，勝(sheng)任人(ren)生(sheng)生(sheng)涯中不(bu)可預見各種變化的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。[1]目前一般(ban)認為(wei)，關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)包括社會能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)方法能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，二者與(yu)(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)共同(tong)構成綜合(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。新(xin)加(jia)坡特許科技(ji)(ji)學(xue)(xue)院院長(chang)李(li)德(de)威在哈爾濱舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)國際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)論壇上提出(chu)(chu)：“面向(xiang)全球的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，要培養符合(he)(he)(he)現代(dai)化要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才。這種人(ren)才不(bu)僅(jin)表現在掌握企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要具備正確的(de)(de)(de)(de)價值取(qu)向(xiang)和(he)(he)(he)(he)解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，我(wo)們稱(cheng)之為(wei)‘關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)’”。教(jiao)育(yu)(yu)部在2006年(nian)(nian)(nian)16號(hao)文件指(zhi)出(chu)(chu)，要“教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)樹立終身學(xue)(xue)習理(li)念(nian)，提高學(xue)(xue)習能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，學(xue)(xue)會交(jiao)流溝通和(he)(he)(he)(he)團隊協作(zuo)(zuo)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、創(chuang)造能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)”。并在辦(ban)(ban)學(xue)(xue)水(shui)平評估指(zhi)標體系中要求(qiu)測評學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“自我(wo)學(xue)(xue)習、信息處理(li)、語言文字表達和(he)(he)(he)(he)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)協調能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)”。同(tong)時，在教(jiao)育(yu)(yu)部與(yu)(yu)其他(ta)部委的(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)文件中也一再(zai)強(qiang)調學(xue)(xue)生(sheng)及(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)士的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核心(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，即(ji)關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。加(jia)強(qiang)關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養，不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)當(dang)代(dai)國際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)人(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)資源(yuan)開發的(de)(de)(de)(de)主(zhu)流趨勢(shi)，還是(shi)(shi)國家倡導的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)本位的(de)(de)(de)(de)有效載體，也是(shi)(shi)提高高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要途徑，更是(shi)(shi)增強(qiang)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)措施。

二、提高(gao)“關鍵能力(li)”的途(tu)徑

1.鞏固專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)，堅定(ding)信念。前(qian)些年，保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)雖然人(ren)才需求量大(da)，但(dan)需求短(duan)視，需要的(de)(de)(de)是(shi)“來之能(neng)(neng)戰，戰之能(neng)(neng)勝”的(de)(de)(de)外(wai)勤員工(gong)。人(ren)才缺(que)口巨大(da)而(er)員工(gong)供(gong)應不足(zu)，造成保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進入(ru)門檻(jian)過低，外(wai)勤員工(gong)整體(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)不高(gao)且(qie)缺(que)乏專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，導致(zhi)人(ren)們對商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)評價不好(hao)(hao)，行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)社會形象大(da)打折扣。高(gao)職(zhi)金(jin)(jin)融保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)招收(shou)的(de)(de)(de)是(shi)“四批(pi)二”的(de)(de)(de)學(xue)生，大(da)部分來自郊縣和(he)(he)(he)農村(cun)，對保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)缺(que)乏認識(shi)。保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)21世紀的(de)(de)(de)“朝陽產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，發(fa)展前(qian)景廣闊。黨中央和(he)(he)(he)國務院(yuan)對保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)教(jiao)育(yu)工(gong)作非常重視，2006年《國務院(yuan)關(guan)于保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)改(gai)革(ge)發(fa)展的(de)(de)(de)若干意(yi)見》明確提(ti)(ti)出，“將(jiang)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)教(jiao)育(yu)納入(ru)中小(xiao)學(xue)課程，發(fa)揮新聞媒體(ti)(ti)的(de)(de)(de)正面宣傳和(he)(he)(he)引導作用，普及保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)知(zhi)(zhi)識(shi)，提(ti)(ti)高(gao)全民(min)風險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)和(he)(he)(he)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)意(yi)識(shi)”。如今，《保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)伴我一生》知(zhi)(zhi)識(shi)讀本已出現在(zai)中學(xue)課堂(tang)上，為造就(jiu)具(ju)有較強保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)公民(min)奠定(ding)了(le)基礎(chu)。而(er)以(yi)(yi)房養(yang)老政(zheng)策、銀行(xing)(xing)倒閉政(zheng)策、國家將(jiang)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)銷售(shou)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)學(xue)歷要求提(ti)(ti)高(gao)至大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)等(deng)舉(ju)措，均(jun)為金(jin)(jin)融保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展提(ti)(ti)供(gong)了(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)契機。中國保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)市(shi)場的(de)(de)(de)迅猛擴(kuo)張為保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)公司對大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)及大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)以(yi)(yi)上人(ren)才的(de)(de)(de)需求注入(ru)了(le)活力。因此，新生入(ru)校要做好(hao)(hao)以(yi)(yi)下兩件事：第一，必須對學(xue)生進行(xing)(xing)金(jin)(jin)融保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)，使(shi)(shi)之初(chu)步認識(shi)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)，了(le)解保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)意(yi)義和(he)(he)(he)功用；第二，幫助(zhu)學(xue)生制定(ding)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃，使(shi)(shi)之明確奮斗目標(biao)。學(xue)生除了(le)明確學(xue)習知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)目標(biao)，還要明確“與人(ren)交流、溝通、分析(xi)與解決問題”等(deng)綜(zong)合素質(zhi)(zhi)方(fang)面的(de)(de)(de)目標(biao)，即在(zai)校期間努(nu)力培養(yang)關(guan)鍵能(neng)(neng)力，以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力和(he)(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展能(neng)(neng)力。

2.構(gou)建(jian)“關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)能(neng)力”培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)(rong)與(yu)(yu)方(fang)式。在(zai)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)就是按(an)照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科體系講(jiang)授基本知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、方(fang)法(fa)(fa)和原(yuan)理，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)弄懂重點(dian)(dian)與(yu)(yu)難點(dian)(dian)。但在(zai)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求很高，必須從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)(rong)與(yu)(yu)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)(ji)與(yu)(yu)實(shi)(shi)施、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)等方(fang)面(mian)加強專(zhuan)門技能(neng)與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核(he)心能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體設計(ji)(ji)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)及專(zhuan)門技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)得到(dao)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練。因此，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊首先應(ying)依據(ju)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)任(ren)職(zhi)要(yao)求與(yu)(yu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)(gong)同(tong)確定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)目標(biao)、規(gui)格及核(he)心能(neng)力，共(gong)(gong)同(tong)制定(ding)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)方(fang)案、開(kai)發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)，做到(dao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)（崗(gang)(gang)位(wei)(wei)）對(dui)(dui)接(jie)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)根(gen)據(ju)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)務(wu)(wu)優選(xuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)(rong)，融入(ru)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格證考核(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)(rong)，做到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)(rong)與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準對(dui)(dui)接(jie)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷證書與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格證書對(dui)(dui)接(jie)；以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體，以(yi)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)(he)(he)為(wei)(wei)切(qie)入(ru)點(dian)(dian)，以(yi)行動(dong)(dong)導向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)驅動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式為(wei)(wei)主，以(yi)實(shi)(shi)際(ji)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)為(wei)(wei)驅動(dong)(dong)，圍繞(rao)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)工(gong)作(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)有針(zhen)對(dui)(dui)性地(di)采用(yong)案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、情景教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、角(jiao)色體驗等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)，做到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)工(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)(cheng)對(dui)(dui)接(jie)。強化(hua)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，提(ti)(ti)高人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量。筆(bi)者承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是金融保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，結(jie)合(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)(rong)分(fen)為(wei)(wei)3個模(mo)塊(kuai)(kuai)：第(di)(di)一塊(kuai)(kuai)是理論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，第(di)(di)二塊(kuai)(kuai)是素質(zhi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，第(di)(di)三塊(kuai)(kuai)是保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)務(wu)(wu)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，筆(bi)者采用(yong)分(fen)組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)，通過(guo)小組(zu)(zu)(zu)探究互(hu)助(zhu)、合(he)(he)(he)作(zuo)與(yu)(yu)交(jiao)流(liu)共(gong)(gong)同(tong)完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任(ren)務(wu)(wu)。同(tong)時(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習理論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)滲透素質(zhi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，按(an)6個模(mo)塊(kuai)(kuai)“與(yu)(yu)人(ren)交(jiao)流(liu)、與(yu)(yu)人(ren)合(he)(he)(he)作(zuo)、信息處理、數(shu)字(zi)應(ying)用(yong)、解(jie)(jie)決問題(ti)、自我提(ti)(ti)高”實(shi)(shi)施，分(fen)別(bie)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核(he)心能(neng)力全國統一測評大(da)綱(gang)八項職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核(he)心能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前6個。[2]針(zhen)對(dui)(dui)高職(zhi)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情況，從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)口說(shuo)話開(kai)始進(jin)行關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)能(neng)力訓練。例(li)如，安排(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據(ju)案例(li)表演(yan)小品，以(yi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)合(he)(he)(he)作(zuo)意識(shi)(shi)(shi)(shi)；給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)布置收集保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)公司(si)招聘信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)，以(yi)了解(jie)(jie)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況；要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會運用(yong)PPT宣(xuan)講(jiang)、會從(cong)(cong)網上選(xuan)擇每周經濟新聞、分(fen)享(xiang)自己(ji)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物等。在(zai)開(kai)放式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既能(neng)發(fa)揮(hui)創(chuang)造力，又可(ke)提(ti)(ti)升思維，經常有創(chuang)新帶給(gei)大(da)家(jia)(jia)歡樂和啟(qi)迪。在(zai)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，筆(bi)者經常采用(yong)案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，吸(xi)引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極參與(yu)(yu)互(hu)動(dong)(dong)。特別(bie)是與(yu)(yu)現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)聯系密切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)章(zhang)節，如《人(ren)壽(shou)與(yu)(yu)健康保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)》中(zhong)講(jiang)到(dao)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)種，可(ke)邀請(qing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，介紹(shao)最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)種；也(ye)可(ke)邀請(qing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)(jia)來(lai)校開(kai)展講(jiang)座或組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)參觀(guan)；還可(ke)安排(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)大(da)一下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期參與(yu)(yu)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格證考試，并在(zai)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)余(yu)時(shi)間跟崗(gang)(gang)，為(wei)(wei)逐(zhu)步實(shi)(shi)現(xian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)零距(ju)離對(dui)(dui)接(jie)做好準備。

3.課外“關(guan)鍵(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)”培(pei)(pei)養(yang)(yang)。關(guan)鍵(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)可分(fen)(fen)(fen)為基礎核(he)(he)(he)心能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)溝通、團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)、自我管理(li)(li)）、拓展(zhan)核(he)(he)(he)心能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（解決問題(ti)(ti)、信息處(chu)理(li)(li)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)）、延伸(shen)核(he)(he)(he)心能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（領導(dao)力(li)(li)(li)(li)(li)、執行力(li)(li)(li)(li)(li)、個人(ren)與(yu)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)管理(li)(li)、禮儀(yi)訓練(lian)、五常(chang)(chang)管理(li)(li)、心理(li)(li)平衡……）三部(bu)分(fen)(fen)(fen)。[3]（1）結(jie)合保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)。保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)部(bu)分(fen)(fen)(fen)崗位，如(ru)保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)營銷、金融機(ji)構(gou)客服(fu)專(zhuan)員(yuan)、理(li)(li)財經理(li)(li)等(deng)(deng)(deng)都屬于服(fu)務(wu)產業(ye)，工作(zuo)對(dui)象是(shi)動態、有思(si)維(wei)和(he)行為的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，而且每個顧客之(zhi)間存在(zai)較大(da)差異，因而這(zhe)項工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)是(shi)具(ju)有服(fu)務(wu)性(xing)(xing)、雙贏性(xing)(xing)，還充滿了(le)競爭性(xing)(xing)。工作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)(neng)通過(guo)(guo)(guo)知(zhi)識(shi)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)應用靈活程度(du)、客戶的(de)(de)(de)(de)(de)滿意度(du)和(he)工作(zuo)績效等(deng)(deng)(deng)來衡量。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關(guan)鍵(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)應從(cong)入校之(zhi)初(chu)著手(shou)，派專(zhuan)業(ye)負責(ze)人(ren)和(he)骨干(gan)(gan)教師擔任(ren)(ren)新(xin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)，專(zhuan)門(men)負責(ze)專(zhuan)業(ye)指導(dao)，并與(yu)輔導(dao)員(yuan)一起(qi)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關(guan)鍵(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)。（2）開展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃講座(zuo)。通過(guo)(guo)(guo)講座(zuo)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)確專(zhuan)業(ye)思(si)想和(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)目標(biao)，了(le)解將來工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)范圍，以(yi)及需要具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、畢業(ye)要求等(deng)(deng)(deng)。在(zai)校時間短暫，剛入校就(jiu)應考慮就(jiu)業(ye)和(he)可持續發展(zhan)，并做出職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃。（3）軍訓是(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)新(xin)生(sheng)(sheng)關(guan)鍵(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑(jing)之(zhi)一。關(guan)鍵(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)中的(de)(de)(de)(de)(de)五常(chang)(chang)管理(li)(li)（常(chang)(chang)清理(li)(li)、常(chang)(chang)整(zheng)頓、常(chang)(chang)清潔、常(chang)(chang)維(wei)持、常(chang)(chang)自律）、團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)、執行力(li)(li)(li)(li)(li)，可培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)素質(zhi)。（4）每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)輪流(liu)負責(ze)一個崗位，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院（或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)、團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)委、社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)競選(xuan)。通過(guo)(guo)(guo)這(zhe)一途徑(jing)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)感、溝通協調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，以(yi)及分(fen)(fen)(fen)析與(yu)解決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、組織力(li)(li)(li)(li)(li)、領導(dao)力(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)(deng)(deng)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識(shi)到(dao)孤掌(zhang)難鳴的(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)與(yu)人(ren)合作(zuo)，發揮團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)力(li)(li)(li)(li)(li)量。培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)方式(shi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成陽光(guang)開朗、積極向(xiang)上(shang)、不怕挫折的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格和(he)良好的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)素質(zhi)。（5）積極參與(yu)課堂(tang)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)活動，培(pei)(pei)養(yang)(yang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)核(he)(he)(he)心能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。例(li)如(ru)，到(dao)社(she)區宣傳保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)知(zhi)識(shi)、勤工儉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)(deng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)實踐(jian)活動中，不僅增加了(le)社(she)會(hui)經驗，還能(neng)(neng)(neng)夠培(pei)(pei)養(yang)(yang)自律、自控(kong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)獨立處(chu)理(li)(li)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。此外，還可通過(guo)(guo)(guo)參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)（如(ru)足(zu)協，書法協會(hui)、攝影協會(hui)、戲曲協會(hui)、舞(wu)蹈班(ban)）、“青協”、各種職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)（如(ru)商(shang)務(wu)禮儀(yi)大(da)賽(sai)(sai)、創(chuang)業(ye)規劃大(da)賽(sai)(sai)、保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)知(zhi)識(shi)比賽(sai)(sai)、演講比賽(sai)(sai)、辯論賽(sai)(sai)等(deng)(deng)(deng)）、假(jia)期社(she)會(hui)實踐(jian)等(deng)(deng)(deng)途徑(jing)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)交流(liu)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)及團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)協作(zuo)精神等(deng)(deng)(deng)關(guan)鍵(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。

選題

1.選題

選題(ti)要(yao)盡可能早些。選題(ti)早，早做準(zhun)備(bei)，時間充分。

2.選(xuan)題(ti)要考慮主、客觀(guan)條(tiao)件只有(you)(you)(you)考慮主、客觀(guan)條(tiao)件，才(cai)(cai)能(neng)避己(ji)之(zhi)短(duan)，用(yong)(yong)(yong)己(ji)所長，選(xuan)擇最利于發揮自己(ji)聰(cong)明才(cai)(cai)智的(de)(de)課題(ti)。比(bi)如，您想對"交感胺類藥(yao)(yao)物"進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)，如果(guo)您的(de)(de)生理(li)學(xue)(xue)、藥(yao)(yao)理(li)學(xue)(xue)基礎好，可(ke)從其應用(yong)(yong)(yong)方面(mian)(mian)選(xuan)題(ti)，可(ke)借鑒前人(ren)研(yan)究(jiu)成果(guo)，從不(bu)同側(ce)面(mian)(mian)進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)，同樣會有(you)(you)(you)突(tu)破(po)。如果(guo)你的(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)及(ji)藥(yao)(yao)物化(hua)學(xue)(xue)基礎好，可(ke)從藥(yao)(yao)物基因方面(mian)(mian)及(ji)配伍方面(mian)(mian)進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)，通常藥(yao)(yao)物的(de)(de)基本結(jie)構決(jue)定(ding)藥(yao)(yao)物的(de)(de)作用(yong)(yong)(yong)，取代基因決(jue)定(ding)作用(yong)(yong)(yong)強度、副作用(yong)(yong)(yong)等。醫學(xue)(xue)領域學(xue)(xue)科很(hen)多(duo),不(bu)一一列舉，但都可(ke)找(zhao)到其突(tu)破(po)口。只有(you)(you)(you)揚(yang)長避短(duan)才(cai)(cai)能(neng)寫出(chu)稱心的(de)(de)論(lun)文來。

3.選(xuan)(xuan)題(ti)不要太特(te)殊(shu)選(xuan)(xuan)題(ti)特(te)殊(shu)，往往只知其然，不知其所(suo)以然，是(shi)寫不出好(hao)論文(wen)的(de)(de)。盡量避開大而復雜的(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)，選(xuan)(xuan)比較(jiao)一般的(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)。比如"膽囊(nang)收縮素一胰泌素"對某一方面(mian)的(de)(de)作用(yong)研(yan)究，這類(lei)題(ti)目(mu)(mu)有(you)比較(jiao)、有(you)借鑒，寫起來比較(jiao)容易。

4.要擺脫單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)和趣味個人的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)和趣味是選題的(de)(de)(de)(de)(de)一個前(qian)題，但是，單(dan)純地(di)從個人興趣、愛(ai)好(hao)出發，也是不(bu)切實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)。比(bi)如(ru)你(ni)對分子生物學(xue)很感興趣，也是目前(qian)醫學(xue)界(jie)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，但就目前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)實驗條(tiao)件及教學(xue)計劃而暫時還很難寫(xie)出如(ru)意的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文。當然有條(tiao)件可從某個角度去(qu)研究(jiu)(jiu)。又(you)如(ru)你(ni)對"愛(ai)滋病研究(jiu)(jiu)"很有興趣，但目前(qian)國內你(ni)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是第二(er)手材料，孤立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)研究(jiu)(jiu)，是困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)。

摘要(yao)(yao):本文從(cong)獨(du)立學(xue)院(yuan)畢(bi)業(ye)論文的(de)(de)管理及(ji)質(zhi)量保障體系的(de)(de)角度(du)，結合南京師(shi)范大學(xue)泰(tai)州學(xue)院(yuan)數(shu)學(xue)科學(xue)與應用學(xue)院(yuan)畢(bi)業(ye)論文管理實際，探討影(ying)響(xiang)獨(du)立學(xue)院(yuan)本科畢(bi)業(ye)論文質(zhi)量的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)因素，并針(zhen)對這些影(ying)響(xiang)因素提出(chu)基于(yu)PDCA模式的(de)(de)畢(bi)業(ye)論文管理與質(zhi)量保障機制的(de)(de)策略。

關鍵詞:PDCA模式;獨立學院(yuan);畢業論文

2018年8月，教(jiao)育部了《關(guan)于狠(hen)抓(zhua)新時代全(quan)國高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校本科教(jiao)育工(gong)作(zuo)會(hui)議精神的(de)通知》，特別強(qiang)調要(yao)切實提(ti)高(gao)(gao)畢(bi)業(ye)論文（設(she)計(ji)）質(zhi)(zhi)量。[1]如何提(ti)高(gao)(gao)畢(bi)業(ye)論文質(zhi)(zhi)量已成為教(jiao)學(xue)(xue)管理者研究(jiu)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)課題。獨立學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)為培(pei)(pei)養應(ying)用(yong)型本科層次人(ren)才(cai)的(de)高(gao)(gao)等院(yuan)(yuan)(yuan)校，目前正處在由規模(mo)擴張(zhang)到轉型的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)階(jie)段，在這種形勢下，提(ti)高(gao)(gao)畢(bi)業(ye)論文質(zhi)(zhi)量成為獨立學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)迫(po)切需(xu)要(yao)解決(jue)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)問(wen)題之(zhi)一，作(zuo)者結合(he)南京師范大學(xue)(xue)泰(tai)州學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)數學(xue)(xue)科學(xue)(xue)與應(ying)用(yong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)多(duo)年來的(de)工(gong)作(zuo)實踐，分析和探討適(shi)合(he)獨立學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養目標的(de)畢(bi)業(ye)論文質(zhi)(zhi)量保障體系。

1獨立學院畢業論文質量(liang)的現狀及存在的問題(ti)

（1）畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選題(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)。畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選題(ti)是(shi)(shi)撰(zhuan)寫(xie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵，直接影響(xiang)(xiang)到學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新意識(shi)(shi)和(he)(he)創新能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，從南師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)泰院(yuan)數(shu)學(xue)與應(ying)用(yong)數(shu)學(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)近幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選題(ti)情況來看，畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選題(ti)缺乏理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)價(jia)(jia)值和(he)(he)應(ying)用(yong)背景，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目過(guo)大(da)(da)(da)或不(bu)(bu)(bu)(bu)通(tong)順，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目連續幾年(nian)都(dou)出現(xian)，或者只是(shi)(shi)稍微有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)變化，這(zhe)也(ye)導(dao)(dao)(dao)致(zhi)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)率很(hen)高。（2）學(xue)生自身(shen)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。學(xue)生是(shi)(shi)撰(zhuan)寫(xie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)，其專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)功(gong)底(di)，寫(xie)作能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)科研能(neng)(neng)力(li)對畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)有(you)(you)(you)(you)非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)。因(yin)為畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)撰(zhuan)寫(xie)時(shi)間(jian)(jian)大(da)(da)(da)多(duo)(duo)集(ji)中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)(da)四學(xue)年(nian)，如果缺乏平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)積累，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)么短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)撰(zhuan)寫(xie)出高質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)比較(jiao)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對于已(yi)(yi)經(jing)確(que)定(ding)(ding)工作單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，認為畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)成(cheng)績不(bu)(bu)(bu)(bu)會影響(xiang)(xiang)其畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，因(yin)此態度(du)(du)上不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)重視，而沒有(you)(you)(you)(you)確(que)定(ding)(ding)工作單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，面(mian)臨就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)，他們選擇將更多(duo)(duo)精(jing)力(li)投入到面(mian)試、求職中(zhong)(zhong)，用(yong)在(zai)(zai)(zai)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)和(he)(he)精(jing)力(li)少(shao)(shao)之(zhi)又少(shao)(shao)，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容只是(shi)(shi)東拼西湊嚴重影響(xiang)(xiang)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)。要保障畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)，除了(le)(le)時(shi)間(jian)(jian)和(he)(he)精(jing)力(li)之(zhi)外(wai)，扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知(zhi)識(shi)(shi)必不(bu)(bu)(bu)(bu)可少(shao)(shao)，相(xiang)比較(jiao)“一(yi)(yi)(yi)本”院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，獨(du)立(li)(li)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生自主學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)相(xiang)對弱一(yi)(yi)(yi)些(xie)，缺乏寬泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術(shu)視野，再(zai)加上搜集(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻資(zi)料較(jiao)少(shao)(shao)，導(dao)(dao)(dao)致(zhi)撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)深度(du)(du)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)。另外(wai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)學(xue)生在(zai)(zai)(zai)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)缺乏寫(xie)作基(ji)本功(gong)底(di)，對論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)格式(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)清楚，文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字編(bian)輯能(neng)(neng)力(li)較(jiao)差(cha)等(deng)(deng)。雖(sui)然(ran)學(xue)院(yuan)已(yi)(yi)詳(xiang)細制(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)寫(xie)作規(gui)(gui)范細則，但(dan)(dan)很(hen)多(duo)(duo)學(xue)生沒有(you)(you)(you)(you)仔(zi)細研讀(du)，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)格式(shi)錯誤百出。（3）教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)水平及質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)。指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)工作態度(du)(du)與畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)完成(cheng)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高低有(you)(you)(you)(you)著密切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)。南師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)泰州學(xue)院(yuan)從2004年(nian)成(cheng)立(li)(li)以來，經(jing)過(guo)十多(duo)(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，學(xue)院(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提(ti)高師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)數(shu)量(liang)(liang)(liang)和(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建設總體(ti)(ti)呈現(xian)出良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)態勢。但(dan)(dan)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)發展(zhan)過(guo)快，成(cheng)長時(shi)間(jian)(jian)較(jiao)短(duan)，也(ye)帶(dai)來了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)(xi)列問(wen)題(ti)，比如：年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所占比例較(jiao)高，職稱結構不(bu)(bu)(bu)(bu)合理(li)(li)(li)(li)等(deng)(deng)。同時(shi)，獨(du)立(li)(li)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)中(zhong)(zhong)外(wai)聘(pin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)占有(you)(you)(you)(you)很(hen)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例，外(wai)聘(pin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)便于管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，由外(wai)聘(pin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)擔任(ren)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)程度(du)(du)上也(ye)會影響(xiang)(xiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)。另外(wai)，獨(du)立(li)(li)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務比較(jiao)重，由于學(xue)生多(duo)(duo)，老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)少(shao)(shao)，每位論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)平均(jun)要指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)10個(ge)學(xue)生，很(hen)多(duo)(duo)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)(you)更多(duo)(duo)精(jing)力(li)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，只是(shi)(shi)對畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)格式(shi)給(gei)予(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)，畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)整體(ti)(ti)一(yi)(yi)(yi)般。總體(ti)(ti)上看，獨(du)立(li)(li)學(xue)院(yuan)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)基(ji)本能(neng)(neng)夠(gou)滿足(zu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，但(dan)(dan)部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)經(jing)驗不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，精(jing)力(li)投入不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)等(deng)(deng)因(yin)素(su)影響(xiang)(xiang)了(le)(le)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)。（4）教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)規(gui)(gui)章制(zhi)度(du)(du)。近兩年(nian)南師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)泰州學(xue)院(yuan)采用(yong)了(le)(le)維(wei)普(pu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)設系(xi)(xi)(xi)統平臺，畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)(you)流(liu)程均(jun)在(zai)(zai)(zai)系(xi)(xi)(xi)統中(zhong)(zhong)完成(cheng)，大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提(ti)升(sheng)了(le)(le)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)，但(dan)(dan)依然(ran)存在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)問(wen)題(ti)。二級學(xue)院(yuan)雖(sui)然(ran)制(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)方案，但(dan)(dan)大(da)(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)受(shou)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)水平制(zhi)約，只能(neng)(neng)按照畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作規(gui)(gui)范對論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)格式(shi)進行審查，無(wu)法(fa)(fa)對論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)容進行評價(jia)(jia)和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。在(zai)(zai)(zai)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作期間(jian)(jian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)學(xue)生在(zai)(zai)(zai)外(wai)找工作或在(zai)(zai)(zai)家準(zhun)備面(mian)試，對于畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)當面(mian)和(he)(he)學(xue)生溝(gou)通(tong)，只能(neng)(neng)通(tong)過(guo)電話或郵件聯系(xi)(xi)(xi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)對畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)(ti)過(guo)程進行有(you)(you)(you)(you)效監督，導(dao)(dao)(dao)致(zhi)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)(du)無(wu)法(fa)(fa)真正落(luo)到實(shi)處，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)過(guo)程記錄(lu)等(deng)(deng)情況檢查也(ye)流(liu)于形式(shi)。畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)除了(le)(le)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工作之(zhi)外(wai)，還要負責考(kao)試與考(kao)核、實(shi)習見習等(deng)(deng)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織與管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，對畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作無(wu)法(fa)(fa)全身(shen)心投入，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)制(zhi)約畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要因(yin)素(su)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)。

2基于PDCA模式(shi)的畢(bi)業(ye)論文質量管理(li)模式(shi)

【摘要(yao)】基于行(xing)(xing)動導向的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念，對(dui)右江民族醫(yi)學(xue)院藥學(xue)專業(ye)本科生(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)論文(wen)的(de)現狀以及存在的(de)問(wen)題進行(xing)(xing)分析(xi)，對(dui)畢(bi)(bi)業(ye)論文(wen)進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)與(yu)實踐探索，通(tong)過發掘學(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)習的(de)潛能，提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習主動性，實現畢(bi)(bi)業(ye)論文(wen)模塊的(de)多元化、訓(xun)練常(chang)態(tai)化、指(zhi)導教(jiao)(jiao)師團隊化、畢(bi)(bi)業(ye)論文(wen)規(gui)范化，切實提(ti)高畢(bi)(bi)業(ye)論文(wen)質(zhi)量(liang)。

【關鍵詞】行動導向;藥學(xue);本科(ke)生(sheng)畢業(ye)論文

本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文是(shi)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)專業(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)訓練的(de)關(guan)鍵教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容，擔(dan)當了(le)(le)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)培養質(zhi)量出口把關(guan)的(de)重(zhong)任。［1］高(gao)校(xiao)通過指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)撰(zhuan)寫畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)專業(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)研素養，提高(gao)綜合運用所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識、理(li)論(lun)和技能(neng)解決(jue)實(shi)際問題的(de)能(neng)力。近年(nian)來，隨(sui)著高(gao)校(xiao)招生(sheng)(sheng)規模的(de)擴大，本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文出現了(le)(le)質(zhi)量參(can)差不(bu)(bu)齊、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主研究(jiu)性(xing)不(bu)(bu)強、指導(dao)師資(zi)不(bu)(bu)足(zu)、選題專業(ye)(ye)(ye)性(xing)不(bu)(bu)足(zu)、重(zhong)復(fu)率較高(gao)等問題，［2－5］以(yi)致高(gao)校(xiao)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文總體(ti)質(zhi)量漸有下滑趨勢。［6］本(ben)文對右江民族醫學(xue)(xue)(xue)(xue)院藥學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文現狀(zhuang)進行(xing)分(fen)析，植入行(xing)動導(dao)向教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，對本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，經(jing)初步探索，取得了(le)(le)一定成效。

一藥學專業本科生畢業論(lun)文的現狀及成因

通過對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校2013～2017級藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調研(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)現(xian)(xian)，藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)主(zhu)要存在(zai)(zai)以下幾個(ge)問題(ti)。1.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)不(bu)足(zu)，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)容(rong)相(xiang)似度大由于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校地處經(jing)濟(ji)欠發(fa)達地區(qu)，醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)相(xiang)對(dui)薄弱，具(ju)有(you)充(chong)足(zu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)經(jing)驗(yan)(yan)和(he)(he)資(zi)(zi)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)較(jiao)(jiao)少。且(qie)隨著(zhu)(zhu)藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加，畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)配比(bi)不(bu)足(zu)，出(chu)現(xian)(xian)個(ge)別指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)人帶十(shi)幾個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，導致(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選(xuan)題(ti)和(he)(he)內(nei)(nei)容(rong)不(bu)理(li)想。主(zhu)要表現(xian)(xian)為(wei)本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選(xuan)題(ti)絕大多數來源于(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課題(ti)及(ji)其分解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)子項(xiang)(xiang)目，自(zi)主(zhu)創(chuang)新選(xuan)題(ti)較(jiao)(jiao)少。究其原(yuan)因，一是(shi)(shi)由于(yu)普通醫藥高(gao)等院校指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)立(li)項(xiang)(xiang)存在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究經(jing)費緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)申(shen)報項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門(men)檻較(jiao)(jiao)高(gao)，其自(zi)主(zhu)選(xuan)題(ti)經(jing)費無(wu)從解決;二是(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目自(zi)主(zhu)選(xuan)題(ti)并獲得立(li)項(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例較(jiao)(jiao)低;三是(shi)(shi)本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)導主(zhu)要是(shi)(shi)由專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)負責(ze)，相(xiang)關(guan)實(shi)(shi)(shi)踐基地及(ji)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)例較(jiao)(jiao)低。這(zhe)樣容(rong)易出(chu)現(xian)(xian)同一指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導多名(ming)本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)時(shi)(shi)，內(nei)(nei)容(rong)及(ji)相(xiang)關(guan)數據相(xiang)互借鑒，甚至(zhi)出(chu)現(xian)(xian)相(xiang)似度大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，難(nan)以實(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)培(pei)(pei)養目標(biao)。2.畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究意識不(bu)強校內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)大多是(shi)(shi)在(zai)(zai)導師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課題(ti)組完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，本(ben)(ben)著(zhu)(zhu)節(jie)約時(shi)(shi)間和(he)(he)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，導師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多采用(yong)擬好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)方(fang)(fang)案(an)、手(shou)(shou)把手(shou)(shou)地教(jiao)(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)使用(yong)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)儀器，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)按部(bu)就(jiu)班照做(zuo)(zuo)即可，以保(bao)證實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利完(wan)成(cheng)和(he)(he)數據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)。但(dan)是(shi)(shi)，當學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)撰(zhuan)寫畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)或答辯(bian)時(shi)(shi)才發(fa)現(xian)(xian)，只(zhi)能講清楚(chu)做(zuo)(zuo)了(le)(le)什么(me)，卻不(bu)知道(dao)為(wei)什么(me)這(zhe)么(me)做(zuo)(zuo)以及(ji)還(huan)有(you)沒有(you)其他做(zuo)(zuo)法(fa)等。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)，只(zhi)鍛煉了(le)(le)手(shou)(shou)，腦沒有(you)真正參與(yu)進來。這(zhe)種“照葫蘆畫瓢(piao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)沒能為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供自(zi)我反(fan)思、逐步提(ti)升的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)改(gai)變畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)導方(fang)(fang)式(shi)，遵循“授(shou)之(zhi)以魚，不(bu)如(ru)授(shou)之(zhi)以漁”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念，著(zhu)(zhu)力(li)(li)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究意識。3.畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)撰(zhuan)寫時(shi)(shi)間安排(pai)不(bu)合(he)理(li)，硬(ying)件(jian)設(she)施(shi)有(you)待(dai)完(wan)善目前，一些院校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)大三下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)結束時(shi)(shi)安排(pai)指(zhi)(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)明確(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)設(she)計，然(ran)(ran)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開始實(shi)(shi)(shi)習(xi)，這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶著(zhu)(zhu)實(shi)(shi)(shi)習(xi)和(he)(he)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)撰(zhuan)寫兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)，部(bu)分有(you)考研(yan)(yan)(yan)(yan)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)需要復習(xi)備考，花(hua)在(zai)(zai)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間與(yu)精力(li)(li)減少，只(zhi)能整合(he)碎片化(hua)時(shi)(shi)間。由于(yu)無(wu)法(fa)保(bao)證足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間與(yu)精力(li)(li)投(tou)入(ru)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撰(zhuan)寫，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質(zhi)量(liang)自(zi)然(ran)(ran)難(nan)以保(bao)證。另(ling)外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)集中(zhong)選(xuan)擇在(zai)(zai)兩三個(ge)月內(nei)(nei)完(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)場地和(he)(he)設(she)施(shi)出(chu)現(xian)(xian)相(xiang)對(dui)緊張和(he)(he)短缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要排(pai)隊等待(dai)做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，降(jiang)低了(le)(le)效率，也造成(cheng)了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)縮減，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)數據缺乏驗(yan)(yan)證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，從而降(jiang)低了(le)(le)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)整體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)。4.論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質(zhi)量(liang)監控有(you)待(dai)加強藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質(zhi)量(liang)監控存在(zai)(zai)疏忽現(xian)(xian)象。例如(ru)，畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)目、研(yan)(yan)(yan)(yan)究重點、研(yan)(yan)(yan)(yan)究結論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)等重要部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審核環(huan)節(jie)存在(zai)(zai)缺失，畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)答辯(bian)不(bu)及(ji)格(ge)、限(xian)期(qi)整改(gai)或重新答辯(bian)乃至(zhi)延期(qi)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等執行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)況(kuang)不(bu)夠(gou)(gou)明確(que)等。究其原(yuan)因，主(zhu)要由于(yu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期(qi)間完(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間欠缺及(ji)時(shi)(shi)溝通，進行論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會較(jiao)(jiao)少。指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵流程把控不(bu)到位。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校相(xiang)關(guan)部(bu)門(men)對(dui)于(yu)整個(ge)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范化(hua)、標(biao)準化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程監管不(bu)夠(gou)(gou)，相(xiang)關(guan)問題(ti)處理(li)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)培(pei)(pei)訓也有(you)待(dai)加強。

二畢業論文教學改(gai)革的(de)成效

摘要：2019年(nian)末，肺炎疫(yi)情突至，全(quan)國各地高校被迫推(tui)遲(chi)開學，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)完(wan)成上遭遇危機(ji)。本(ben)(ben)文(wen)利用問卷調查和(he)訪談(tan)方(fang)式(shi)，以湖(hu)北(bei)某省屬本(ben)(ben)科院校2020屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)為研究樣本(ben)(ben)，探討(tao)疫(yi)情防控背(bei)景下(xia)本(ben)(ben)科畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)實踐教(jiao)(jiao)學環節存(cun)在(zai)的問題，從學校、導師和(he)學生(sheng)三方(fang)面針對性地提出(chu)了本(ben)(ben)科畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文(wen)實踐教(jiao)(jiao)學環節質(zhi)量(liang)提升的方(fang)法體(ti)系。

關(guan)鍵詞(ci)：肺炎；畢業(ye)論文；實(shi)踐教學

2019年末，肺炎疫(yi)情突(tu)至(zhi)，我國高等(deng)院校春季開(kai)學延期。根據教育(yu)(yu)部有(you)關肺炎疫(yi)情防控(kong)通知精神，各高校做出“推遲開(kai)學不(bu)停學”決定，開(kai)展形(xing)式多樣的網(wang)絡教學工作，確保教學質(zhi)量標(biao)準(zhun)不(bu)降低。但疫(yi)情防控(kong)背(bei)(bei)景(jing)下本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)業生(sheng)面臨著資料不(bu)全、實(shi)驗室“停擺”、外出調研受阻、導師指(zhi)導難(nan)等(deng)問(wen)題(ti)[1-3]，這些問(wen)題(ti)直接影響(xiang)畢(bi)業論(lun)文的質(zhi)量。近年來，“嚴把質(zhi)量關”已成(cheng)為教育(yu)(yu)主管(guan)部門(men)和(he)高等(deng)院校的共識(shi)[4]。因(yin)此，本(ben)(ben)研究于(yu)2020年6月針對湖北某省(sheng)屬本(ben)(ben)科(ke)院校的應屆畢(bi)業生(sheng)，利用問(wen)卷調查(cha)和(he)訪談的方式，試(shi)圖摸(mo)清當時畢(bi)業論(lun)文實(shi)踐(jian)(jian)教學環(huan)節的狀況，分析其存在的問(wen)題(ti)并提(ti)出相關建議，以期為疫(yi)情防控(kong)背(bei)(bei)景(jing)下提(ti)高本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)業論(lun)文實(shi)踐(jian)(jian)教學質(zhi)量提(ti)供一定參(can)考。

一、疫情防控背景下(xia)本科畢(bi)業論(lun)文實(shi)踐教(jiao)學(xue)環節的分析(xi)

筆者于(yu)(yu)2020年6月(yue)對(dui)湖北(bei)某(mou)省(sheng)屬本科(ke)(ke)院校(xiao)資(zi)源環境(jing)與(yu)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院2016級地理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)管理(li)(li)(li)(li)兩個(ge)本科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)線上(shang)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)和(he)(he)訪(fang)談(tan)。其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)，2016級地理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)38名(ming)、旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)管理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)77名(ming)。兩個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)計110人(ren)(ren)（地理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)36名(ming)，旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)管理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)74名(ming)）參(can)加(jia)(jia)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)，占(zhan)(zhan)(zhan)該院畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)95.65%。本屆(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)老(lao)師共(gong)39人(ren)(ren)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)教授6人(ren)(ren)、副(fu)教授11人(ren)(ren)、講師22人(ren)(ren)。本次(ci)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)共(gong)設(she)置了(le)23個(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，包括總(zong)體滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)(du)、選題(ti)(ti)階段(duan)、寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)(guo)(guo)程和(he)(he)網(wang)絡(luo)答辯(bian)四個(ge)部(bu)分(fen)(fen)。根據(ju)(ju)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)以(yi)(yi)(yi)及(ji)指(zhi)導(dao)老(lao)師反饋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況來(lai)看(kan)，本研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)樣本中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進展情(qing)況良好(hao)，基本能(neng)(neng)在畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安(an)排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)節(jie)點前(qian)完(wan)(wan)成(cheng)相關工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，但(dan)(dan)(dan)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)仍(reng)(reng)對(dui)各實(shi)踐(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)造(zao)成(cheng)一(yi)(yi)定(ding)影響。1.疫(yi)(yi)(yi)情(qing)是(shi)造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)總(zong)體滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)(du)偏低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)參(can)與(yu)線上(shang)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)95.46%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)清楚畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)開展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)過(guo)(guo)(guo)程，且76.36%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)(xie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)對(dui)提高(gao)分(fen)(fen)析問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)較大。但(dan)(dan)(dan)是(shi)，只(zhi)有(you)45.45%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)滿(man)(man)意(yi)(yi)，認(ren)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)般或不滿(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)達到(dao)(dao)54.55%，超過(guo)(guo)(guo)總(zong)調(diao)(diao)查(cha)(cha)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)1/2，說明本屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)自己(ji)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)(du)偏低(di)(di)（圖(tu)1）。其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)，地理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)滿(man)(man)意(yi)(yi)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)19人(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)參(can)加(jia)(jia)調(diao)(diao)查(cha)(cha)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)52.78%；旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)管理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)滿(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例明顯(xian)(xian)(xian)低(di)(di)于(yu)(yu)地理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，僅(jin)(jin)有(you)31人(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)41.89%。問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)還顯(xian)(xian)(xian)示(shi)(shi)，認(ren)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)般或不滿(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，有(you)76.47%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認(ren)為(wei)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)知(zhi)識不扎實(shi)、實(shi)踐(jian)(jian)技能(neng)(neng)不熟(shu)練是(shi)無(wu)法滿(man)(man)足研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)。41.18%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)自己(ji)不夠努(nu)力是(shi)導(dao)致畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)(du)偏低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)之一(yi)(yi)。疫(yi)(yi)(yi)情(qing)期(qi)(qi)間(jian)(jian)無(wu)法返(fan)校(xiao)獲(huo)取資(zi)料(liao)、居(ju)家(jia)期(qi)(qi)間(jian)(jian)導(dao)師指(zhi)導(dao)難(nan)、無(wu)法返(fan)校(xiao)進行(xing)(xing)實(shi)驗以(yi)(yi)(yi)及(ji)家(jia)里缺乏計算機等(deng)設(she)備這四種(zhong)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)因(yin)(yin)素導(dao)致畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)般或不滿(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例分(fen)(fen)別為(wei)64.71%、47.06%、29.41%和(he)(he)11.76%①。2.疫(yi)(yi)(yi)情(qing)導(dao)致部(bu)分(fen)(fen)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選題(ti)(ti)調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)全(quan)(quan)面防控(kong)時(shi)(shi)期(qi)(qi)，該校(xiao)2020屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已經完(wan)(wan)成(cheng)選題(ti)(ti)和(he)(he)開題(ti)(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)表(biao)(biao)明，由于(yu)(yu)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)影響，導(dao)致11.82%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)重(zhong)新選題(ti)(ti)，44.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)內(nei)(nei)容(rong)和(he)(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)(fang)案進行(xing)(xing)了(le)調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)，67.27%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)進度(du)(du)重(zhong)新進行(xing)(xing)了(le)安(an)排(pai)（圖(tu)2）。在文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)資(zi)料(liao)檢索(suo)方(fang)(fang)面，90.91%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)居(ju)家(jia)期(qi)(qi)間(jian)(jian)都能(neng)(neng)利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)庫檢索(suo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)。能(neng)(neng)夠閱讀20篇以(yi)(yi)(yi)上(shang)外(wai)(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)(zhan)(zhan)到(dao)(dao)27.27%；閱讀11～20篇外(wai)(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)(zhan)(zhan)21.82%；閱讀5～10篇外(wai)(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)(zhan)(zhan)14.55%；閱讀5篇以(yi)(yi)(yi)下外(wai)(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)(zhan)(zhan)36.36%。此(ci)(ci)外(wai)(wai)，44.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)開題(ti)(ti)報告最(zui)(zui)難(nan)以(yi)(yi)(yi)撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)國(guo)內(nei)(nei)外(wai)(wai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)現狀(zhuang)，僅(jin)(jin)有(you)0.91%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)階段(duan)難(nan)以(yi)(yi)(yi)撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)(xie)。3.疫(yi)(yi)(yi)情(qing)一(yi)(yi)定(ding)程度(du)(du)上(shang)造(zao)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)困(kun)難(nan)地理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)管理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)性均(jun)較強，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不僅(jin)(jin)需要掌握基本理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)知(zhi)識，還需掌握室內(nei)(nei)和(he)(he)野外(wai)(wai)調(diao)(diao)查(cha)(cha)、觀(guan)(guan)察、觀(guan)(guan)測(ce)、采樣及(ji)室內(nei)(nei)分(fen)(fen)析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本功(gong)[5]。然而，調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)結(jie)果顯(xian)(xian)(xian)示(shi)(shi)本屆(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)主要來(lai)自網(wang)絡(luo)公共(gong)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲(huo)取（占(zhan)(zhan)(zhan)參(can)加(jia)(jia)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)63.64%）。疫(yi)(yi)(yi)情(qing)期(qi)(qi)間(jian)(jian)平均(jun)每周學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)指(zhi)導(dao)老(lao)師交流(liu)(liu)溝通(tong)(tong)(tong)2次(ci)以(yi)(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)占(zhan)(zhan)(zhan)52.72%，交流(liu)(liu)溝通(tong)(tong)(tong)1次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)占(zhan)(zhan)(zhan)38.18%；此(ci)(ci)外(wai)(wai)，在畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)(xie)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)指(zhi)導(dao)老(lao)師交流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式多是(shi)按照指(zhi)導(dao)老(lao)師安(an)排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)進行(xing)(xing)討(tao)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)交流(liu)(liu)（占(zhan)(zhan)(zhan)比為(wei)50.91%），45.45%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)積(ji)極主動聯系指(zhi)導(dao)老(lao)師，但(dan)(dan)(dan)仍(reng)(reng)有(you)3.64%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每到(dao)(dao)時(shi)(shi)間(jian)(jian)節(jie)點被(bei)指(zhi)導(dao)老(lao)師催促(cu)。在畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，74.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)版(ban)能(neng)(neng)力得到(dao)(dao)提升(sheng)，44.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)自己(ji)對(dui)圖(tu)表(biao)(biao)進行(xing)(xing)合理(li)(li)(li)(li)、正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析能(neng)(neng)力提高(gao)了(le)。綜合畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)各部(bu)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)情(qing)況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)最(zui)(zui)難(nan)以(yi)(yi)(yi)撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)為(wei)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)綜述，其(qi)(qi)次(ci)是(shi)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)收集與(yu)方(fang)(fang)法，再次(ci)為(wei)結(jie)果與(yu)討(tao)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)部(bu)分(fen)(fen)。4.疫(yi)(yi)(yi)情(qing)對(dui)網(wang)絡(luo)答辯(bian)環節(jie)影響較低(di)(di)調(diao)(diao)查(cha)(cha)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)顯(xian)(xian)(xian)示(shi)(shi)，98.18%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利(li)完(wan)(wan)成(cheng)了(le)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)網(wang)絡(luo)答辯(bian)，后續(xu)跟蹤調(diao)(diao)查(cha)(cha)結(jie)果顯(xian)(xian)(xian)示(shi)(shi)最(zui)(zui)終全(quan)(quan)員(yuan)完(wan)(wan)成(cheng)網(wang)絡(luo)答辯(bian)。僅(jin)(jin)有(you)3.64%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不滿(man)(man)意(yi)(yi)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)網(wang)絡(luo)答辯(bian)。98.18%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清楚答辯(bian)前(qian)需做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，92.73%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解(jie)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價標準。此(ci)(ci)外(wai)(wai)，77.27%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正式答辯(bian)之前(qian)進行(xing)(xing)了(le)網(wang)絡(luo)預答辯(bian)。53.64%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)利(li)用(yong)PPT來(lai)展示(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)容(rong)（圖(tu)3）。通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)上(shang)述分(fen)(fen)析可知(zhi)，雖(sui)然所有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)按時(shi)(shi)完(wan)(wan)成(cheng)了(le)，但(dan)(dan)(dan)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)防控(kong)仍(reng)(reng)對(dui)地理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)管理(li)(li)(li)(li)這類實(shi)踐(jian)(jian)性很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)各教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)造(zao)成(cheng)了(le)一(yi)(yi)定(ding)影響。疫(yi)(yi)(yi)情(qing)期(qi)(qi)間(jian)(jian)無(wu)法返(fan)校(xiao)獲(huo)取資(zi)料(liao)是(shi)造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)總(zong)體滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)(du)偏低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)。少部(bu)分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)重(zhong)新選題(ti)(ti)，近(jin)一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)內(nei)(nei)容(rong)和(he)(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)(fang)案進行(xing)(xing)了(le)調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)，2/3的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)進度(du)(du)重(zhong)新進行(xing)(xing)了(le)安(an)排(pai)。此(ci)(ci)外(wai)(wai)，疫(yi)(yi)(yi)情(qing)期(qi)(qi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)導(dao)師溝通(tong)(tong)(tong)交流(liu)(liu)不暢一(yi)(yi)定(ding)程度(du)(du)上(shang)造(zao)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)困(kun)難(nan)。

二、疫情防控背景(jing)下本科畢業論(lun)文實踐教學環節質量提升的方法體系(xi)

摘(zhai)要：2019年(nian)末(mo)，肺炎(yan)疫(yi)情突至，全國各地高校被迫(po)推遲開學(xue)(xue)，畢(bi)業(ye)生(sheng)在(zai)畢(bi)業(ye)論(lun)文完(wan)成上遭遇危機。本文利用問(wen)卷調查和(he)訪談方(fang)式(shi)，以(yi)湖北某省(sheng)屬本科(ke)院校2020屆畢(bi)業(ye)生(sheng)為研究(jiu)樣本，探討疫(yi)情防(fang)控(kong)背景下本科(ke)畢(bi)業(ye)論(lun)文實踐教(jiao)學(xue)(xue)環節存在(zai)的問(wen)題，從學(xue)(xue)校、導師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)三方(fang)面(mian)針對性(xing)地提出了(le)本科(ke)畢(bi)業(ye)論(lun)文實踐教(jiao)學(xue)(xue)環節質量提升的方(fang)法體系。

關鍵詞：肺炎；畢業論文；實(shi)踐(jian)教(jiao)學

2019年末，肺炎(yan)疫(yi)情突至，我(wo)國高等院校春(chun)季(ji)開學延期。根據教(jiao)(jiao)育部(bu)有關肺炎(yan)疫(yi)情防控通知精神，各高校做出(chu)(chu)“推遲開學不(bu)(bu)停(ting)學”決定，開展形式多樣的(de)網絡教(jiao)(jiao)學工作，確保教(jiao)(jiao)學質(zhi)量標準不(bu)(bu)降低。但疫(yi)情防控背景下(xia)本(ben)科畢(bi)業(ye)生面臨著(zhu)資料不(bu)(bu)全、實(shi)驗(yan)室“停(ting)擺”、外出(chu)(chu)調研受阻(zu)、導(dao)師指導(dao)難等問(wen)題(ti)[1-3]，這些問(wen)題(ti)直(zhi)接影響(xiang)畢(bi)業(ye)論(lun)文(wen)(wen)的(de)質(zhi)量。近(jin)年來，“嚴把質(zhi)量關”已成為教(jiao)(jiao)育主管(guan)部(bu)門和高等院校的(de)共識[4]。因此，本(ben)研究于2020年6月(yue)針對湖北某(mou)省(sheng)屬本(ben)科院校的(de)應屆(jie)畢(bi)業(ye)生，利用問(wen)卷調查和訪談的(de)方式，試(shi)圖摸清當時畢(bi)業(ye)論(lun)文(wen)(wen)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學環節的(de)狀況，分析其存在的(de)問(wen)題(ti)并提(ti)出(chu)(chu)相關建議，以期為疫(yi)情防控背景下(xia)提(ti)高本(ben)科畢(bi)業(ye)論(lun)文(wen)(wen)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量提(ti)供一定參考。

一、疫情防控背景(jing)下本科畢(bi)業(ye)論文實踐教(jiao)學環節的分析

筆者于2020年(nian)6月對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)湖(hu)北某(mou)省(sheng)屬本(ben)(ben)(ben)科院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)源(yuan)環(huan)(huan)境與(yu)(yu)旅(lv)(lv)游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)2016級(ji)地(di)理(li)(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)旅(lv)(lv)游(you)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)兩個本(ben)(ben)(ben)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)線(xian)(xian)上(shang)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)和(he)訪(fang)談(tan)。其中(zhong)，2016級(ji)地(di)理(li)(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)38名(ming)、旅(lv)(lv)游(you)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)77名(ming)。兩個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)(gong)計(ji)110人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)（地(di)理(li)(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)36名(ming)，旅(lv)(lv)游(you)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)74名(ming)）參加(jia)(jia)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)，占(zhan)該(gai)院(yuan)(yuan)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)95.65%。本(ben)(ben)(ben)屆學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)共(gong)(gong)39人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)教授(shou)6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、副教授(shou)11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、講師(shi)(shi)(shi)22人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。本(ben)(ben)(ben)次問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)共(gong)(gong)設置了(le)23個問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，包(bao)括總(zong)體滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)度、選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)階(jie)(jie)段、寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)過程(cheng)(cheng)和(he)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)答辯(bian)(bian)四個部分(fen)(fen)(fen)。根據(ju)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)以(yi)及指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)反(fan)饋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)況來(lai)看，本(ben)(ben)(ben)研(yan)(yan)究樣(yang)本(ben)(ben)(ben)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工(gong)作(zuo)進(jin)(jin)(jin)(jin)展(zhan)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)況良好(hao)，基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)能(neng)(neng)在畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工(gong)作(zuo)安排(pai)(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)節點(dian)前完(wan)成(cheng)相關工(gong)作(zuo)，但(dan)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)仍(reng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)各(ge)實(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)節造(zao)成(cheng)一定影響(xiang)。1.疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)是造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)總(zong)體滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)度偏低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)原(yuan)(yuan)因(yin)參與(yu)(yu)線(xian)(xian)上(shang)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)95.46%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)清(qing)(qing)楚(chu)(chu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)過程(cheng)(cheng)，且76.36%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)撰(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)提(ti)高分(fen)(fen)(fen)析(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)、解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)作(zuo)用(yong)較(jiao)(jiao)大。但(dan)是，只有(you)45.45%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)，認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)一般或不(bu)(bu)(bu)(bu)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)達到54.55%，超過總(zong)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)1/2，說明本(ben)(ben)(ben)屆畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)度偏低（圖(tu)1）。其中(zhong)，地(di)理(li)(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)19人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)本(ben)(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)參加(jia)(jia)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)52.78%；旅(lv)(lv)游(you)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例明顯(xian)低于地(di)理(li)(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，僅(jin)有(you)31人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)41.89%。問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)還顯(xian)示(shi)，認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)一般或不(bu)(bu)(bu)(bu)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，有(you)76.47%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)認為(wei)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)知(zhi)識不(bu)(bu)(bu)(bu)扎實(shi)、實(shi)踐(jian)技能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)熟(shu)練是無法(fa)(fa)滿(man)(man)(man)足研(yan)(yan)究需(xu)(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)原(yuan)(yuan)因(yin)。41.18%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)努力(li)(li)是導(dao)(dao)(dao)致畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)度偏低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)之一。疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)期(qi)間(jian)(jian)(jian)無法(fa)(fa)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)獲取(qu)資(zi)料(liao)、居家期(qi)間(jian)(jian)(jian)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)難(nan)(nan)、無法(fa)(fa)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)實(shi)驗(yan)以(yi)及家里缺乏(fa)計(ji)算(suan)機等(deng)設備這四種疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)因(yin)素導(dao)(dao)(dao)致畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)一般或不(bu)(bu)(bu)(bu)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例分(fen)(fen)(fen)別為(wei)64.71%、47.06%、29.41%和(he)11.76%①。2.疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)導(dao)(dao)(dao)致部分(fen)(fen)(fen)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)調(diao)(diao)整疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)全(quan)面(mian)防(fang)控(kong)(kong)時(shi)(shi)(shi)期(qi)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)2020屆畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)經完(wan)成(cheng)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)開(kai)題(ti)(ti)(ti)(ti)工(gong)作(zuo)。調(diao)(diao)研(yan)(yan)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)表明，由于疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)影響(xiang)，導(dao)(dao)(dao)致11.82%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)重(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，44.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)研(yan)(yan)究內(nei)(nei)(nei)容和(he)研(yan)(yan)究方案進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)調(diao)(diao)整，67.27%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)進(jin)(jin)(jin)(jin)度重(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)安排(pai)(pai)（圖(tu)2）。在文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)資(zi)料(liao)檢索方面(mian)，90.91%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)居家期(qi)間(jian)(jian)(jian)都能(neng)(neng)利用(yong)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)庫檢索文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)。能(neng)(neng)夠(gou)閱讀20篇(pian)(pian)以(yi)上(shang)外(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)到27.27%；閱讀11～20篇(pian)(pian)外(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)21.82%；閱讀5～10篇(pian)(pian)外(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)14.55%；閱讀5篇(pian)(pian)以(yi)下(xia)外(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)36.36%。此(ci)(ci)外(wai)，44.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)開(kai)題(ti)(ti)(ti)(ti)報告最難(nan)(nan)以(yi)撰(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是國(guo)內(nei)(nei)(nei)外(wai)研(yan)(yan)究現狀，僅(jin)有(you)0.91%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)工(gong)作(zuo)階(jie)(jie)段難(nan)(nan)以(yi)撰(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)。3.疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)一定程(cheng)(cheng)度上(shang)造(zao)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)困(kun)難(nan)(nan)地(di)理(li)(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)旅(lv)(lv)游(you)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)性(xing)均較(jiao)(jiao)強，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)需(xu)(xu)(xu)要(yao)掌握基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)知(zhi)識，還需(xu)(xu)(xu)掌握室(shi)內(nei)(nei)(nei)和(he)野外(wai)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)、觀察、觀測、采樣(yang)及室(shi)內(nei)(nei)(nei)分(fen)(fen)(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)功(gong)[5]。然而(er)，調(diao)(diao)研(yan)(yan)結果(guo)顯(xian)示(shi)本(ben)(ben)(ben)屆學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)主(zhu)要(yao)來(lai)自(zi)(zi)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)公共(gong)(gong)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲取(qu)（占(zhan)參加(jia)(jia)調(diao)(diao)研(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)63.64%）。疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)期(qi)間(jian)(jian)(jian)平均每周(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)(tong)2次以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)占(zhan)52.72%，交(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)(tong)1次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)占(zhan)38.18%；此(ci)(ci)外(wai)，在畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)撰(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)過程(cheng)(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式多是按照(zhao)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)安排(pai)(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)討論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)交(jiao)流(liu)（占(zhan)比(bi)為(wei)50.91%），45.45%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)積極主(zhu)動聯(lian)系指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，但(dan)仍(reng)有(you)3.64%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每到時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)節點(dian)被指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)催(cui)促。在畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，74.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)(pai)版能(neng)(neng)力(li)(li)得到提(ti)升，44.55%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)圖(tu)表進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)合(he)理(li)(li)(li)(li)(li)、正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)提(ti)高了(le)。綜合(he)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)各(ge)部分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)最難(nan)(nan)以(yi)撰(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)(fen)(fen)為(wei)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)綜述(shu)，其次是數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)收集(ji)與(yu)(yu)方法(fa)(fa)，再次為(wei)結果(guo)與(yu)(yu)討論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)部分(fen)(fen)(fen)。4.疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)答辯(bian)(bian)環(huan)(huan)節影響(xiang)較(jiao)(jiao)低調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)顯(xian)示(shi)，98.18%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利完(wan)成(cheng)了(le)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)答辯(bian)(bian)，后續跟(gen)蹤調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)結果(guo)顯(xian)示(shi)最終全(quan)員完(wan)成(cheng)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)答辯(bian)(bian)。僅(jin)有(you)3.64%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)答辯(bian)(bian)。98.18%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清(qing)(qing)楚(chu)(chu)答辯(bian)(bian)前需(xu)(xu)(xu)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備工(gong)作(zuo)，92.73%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解(jie)本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價標準。此(ci)(ci)外(wai)，77.27%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)式答辯(bian)(bian)之前進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)預答辯(bian)(bian)。53.64%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)利用(yong)PPT來(lai)展(zhan)示(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)(nei)容（圖(tu)3）通(tong)(tong)過上(shang)述(shu)分(fen)(fen)(fen)析(xi)可知(zhi)，雖然所有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)按時(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)了(le)，但(dan)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)仍(reng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)地(di)理(li)(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)旅(lv)(lv)游(you)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)這類(lei)實(shi)踐(jian)性(xing)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)各(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)節造(zao)成(cheng)了(le)一定影響(xiang)。疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)期(qi)間(jian)(jian)(jian)無法(fa)(fa)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)獲取(qu)資(zi)料(liao)是造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)總(zong)體滿(man)(man)(man)意(yi)(yi)度偏低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)原(yuan)(yuan)因(yin)。少部分(fen)(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)重(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，近一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)研(yan)(yan)究內(nei)(nei)(nei)容和(he)研(yan)(yan)究方案進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)調(diao)(diao)整，2/3的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)進(jin)(jin)(jin)(jin)度重(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)安排(pai)(pai)。此(ci)(ci)外(wai)，疫(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)期(qi)間(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)溝(gou)通(tong)(tong)交(jiao)流(liu)不(bu)(bu)(bu)(bu)暢一定程(cheng)(cheng)度上(shang)造(zao)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)困(kun)難(nan)(nan)。

二、疫(yi)情防(fang)控背(bei)景下本科畢業論文實踐教學環節質量提升的方法(fa)體系