導語：如何才能寫(xie)好一篇學生家(jia)長，這(zhe)就需要(yao)搜集(ji)整理(li)更多的(de)資料和文(wen)獻，歡迎閱讀由公務員(yuan)之家(jia)整理(li)的(de)十篇范文(wen)，供你借鑒。

篇1

1、你(ni)的(de)(de)(de)老(lao)爸也(ye)曾經(jing)少(shao)年，在成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)道路上體(ti)驗(yan)過生動、沖動、好(hao)(hao)奇(qi)、探(tan)詢(xun)、快樂(le)、煩惱(nao)、精彩、迷茫等(deng)等(deng)，因此我(wo)非常(chang)理(li)解(jie)你(ni)的(de)(de)(de)很多想法和(he)做法，并且(qie)，在你(ni)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)許多想法、做法都會(hui)不(bu)(bu)謀而合，就像你(ni)常(chang)說(shuo)的(de)(de)(de)那(nei)樣----我(wo)們(men)(men)心(xin)有靈犀！但(dan)(dan)和(he)每個(ge)孩子(zi)的(de)(de)(de)父親一(yi)樣，我(wo)現(xian)在同(tong)樣也(ye)非常(chang)關心(xin)你(ni)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。都說(shuo)青(qing)春期的(de)(de)(de)孩子(zi)逆反，也(ye)許是對的(de)(de)(de)。你(ni)會(hui)覺得：我(wo)已經(jing)長(chang)大了，別總拿你(ni)們(men)(men)那(nei)套來管我(wo)，我(wo)們(men)(men)有我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)生活(huo)方(fang)式。對，時代不(bu)(bu)一(yi)樣了，社會(hui)進(jin)步了，觀念(nian)也(ye)會(hui)變(bian)。但(dan)(dan)不(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)永(yong)遠是父母(mu)深(shen)如(ru)大海的(de)(de)(de)關愛之心(xin)！社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步和(he)發展以及知(zhi)識的(de)(de)(de)更(geng)新需要年輕人不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)進(jin)取和(he)創新。就你(ni)而言，做好(hao)(hao)每天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，打好(hao)(hao)中(zhong)考(kao)這一(yi)艱苦的(de)(de)(de)戰役是當前(qian)最重要的(de)(de)(de)事情(qing)。

2、我們非(fei)常感謝。我們對孩子在德智體(ti)等方面的(de)教育一直抓得(de)比較緊(jin)，他在家中能夠(gou)料理(li)自(zi)己的(de)生活(huo)起居，學習時(shi)間利用(yong)尚可，但有時(shi)比較任性(xing)。為(wei)了他進步(bu)更(geng)快(kuai)，我們將積極(ji)配合(he)老師對他的(de)教育。

3、學(xue)習態度(du)端正了，學(xue)習成績一(yi)(yi)(yi)定會提高(gao)。今年，我(wo)們(men)家(jia)長很(hen)高(gao)興看到孩子(zi)這一(yi)(yi)(yi)可(ke)喜(xi)的變(bian)化：作業比以前認真了，對(dui)學(xue)習感興趣了，能主(zhu)動(dong)學(xue)習了……我(wo)們(men)有信心，xx就這樣努力下去，一(yi)(yi)(yi)定是學(xue)習最(zui)棒的！

4、課堂作(zuo)(zuo)業(ye)正確率較(jiao)高(gao)(gao)，這(zhe)(zhe)與(yu)老師的(de)監督有(you)(you)關(guan)，而家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)沒有(you)(you)這(zhe)(zhe)么高(gao)(gao)的(de)正確率，作(zuo)(zuo)為家(jia)長我(wo)們感(gan)到自責(ze)，對(dui)孩(hai)子的(de)責(ze)任心不強，造(zao)成(cheng)孩(hai)子在家(jia)完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)比較(jiao)敷衍了事，不是很認真，學(xue)習(xi)效率不高(gao)(gao)。孩(hai)子自己也意識到這(zhe)(zhe)點，如果(guo)將(jiang)這(zhe)(zhe)種(zhong)不良(liang)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，帶到初中(zhong)，將(jiang)會造(zao)成(cheng)不良(liang)的(de)后(hou)果(guo)。希望(wang)在今后(hou)的(de)學(xue)習(xi)中(zhong)發揚優點，改正缺點。

5、我(wo)(wo)(wo)在孩(hai)子(zi)在作業本上看到您(nin)寫的(de)評語和(he)意(yi)見，我(wo)(wo)(wo)已經反復(fu)的(de)閱讀和(he)學習了好幾次(ci)，首先作為家長，我(wo)(wo)(wo)十分感(gan)謝您(nin)對我(wo)(wo)(wo)孩(hai)子(zi)的(de)耐心(xin)教(jiao)育和(he)關心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們非(fei)常感(gan)謝。我(wo)(wo)(wo)們平時在家對孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育也十分看重(zhong)，也抓得(de)比較緊，他(ta)在家中也能按您(nin)的(de)要求進(jin)行(xing)學習，時間利用也比較合(he)理。為了他(ta)進(jin)步得(de)更(geng)快(kuai)一(yi)些，以后我(wo)(wo)(wo)們會(hui)積極配合(he)老(lao)師(shi)對他(ta)進(jin)行(xing)教(jiao)育。

6、自上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)期以來，孩子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)習有(you)了(le)很大進(jin)步，行為習慣(guan)有(you)了(le)較大的(de)改(gai)變(bian)，綜合素(su)質有(you)了(le)提高，感(gan)謝學(xue)(xue)校為孩子(zi)(zi)提供了(le)良好的(de)成(cheng)長(chang)(chang)環境，感(gan)謝辛勤的(de)老師給孩子(zi)(zi)孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦的(de)教(jiao)誨。在今后，家長(chang)(chang)一定配合老師，多和老師溝通。使其在學(xue)(xue)業上(shang)(shang)(shang)有(you)更大進(jin)步。望在今后的(de)學(xue)(xue)習中(zhong)，上(shang)(shang)(shang)課專(zhuan)心，善于動腦，更上(shang)(shang)(shang)一層樓，成(cheng)長(chang)(chang)為社會的(de)棟梁之才。

7、面對中(zhong)考(kao)(kao)對每一(yi)(yi)個(ge)初中(zhong)生(sheng)而言，都不是(shi)一(yi)(yi)個(ge)輕松的話題。再過(guo)百(bai)天你的初中(zhong)生(sheng)活(huo)將(jiang)徹底結束，在(zai)這(zhe)(zhe)短短的百(bai)天之(zhi)中(zhong)，你一(yi)(yi)定要正確積極的面對，這(zhe)(zhe)也是(shi)在(zai)你人生(sheng)之(zhi)中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)鍛(duan)煉的好機會。為(wei)了中(zhong)考(kao)(kao)取(qu)得好成績(ji)，達(da)到你的理想，希(xi)望(wang)你要在(zai)老師們的教導下(xia)有(you)(you)目(mu)的、有(you)(you)計劃的進行復習(xi)。

8、我(wo)要真心感謝(xie)(xie)各科老師(shi)：感謝(xie)(xie)你們(men)對我(wo)孩子的(de)關(guan)心和教導。真心說(shuo)一(yi)聲：老師(shi)您們(men)辛苦了。

9、張紫薇的(de)數學(xue)課堂(tang)作業(ye)(ye)本(ben)比(bi)以(yi)(yi)前(qian)的(de)作業(ye)(ye)本(ben)有很(hen)大的(de)不(bu)同(tong)。以(yi)(yi)前(qian)的(de)作業(ye)(ye)本(ben)涂改的(de)地方有很(hen)多，現(xian)改動(dong)很(hen)少，這說明她(ta)做作業(ye)(ye)比(bi)以(yi)(yi)前(qian)認(ren)真了(le)。懂得思(si)考，懂得認(ren)真看(kan)題意，不(bu)像以(yi)(yi)前(qian)還(huan)沒看(kan)清題意就動(dong)筆做，等做完才(cai)發現(xian)做錯了(le)又去改。現(xian)在這個壞毛病隨(sui)著年齡的(de)增長逐(zhu)步改掉，學(xue)習的(de)態度也(ye)提高了(le)。希望張紫薇同(tong)學(xue)養成學(xue)習認(ren)真的(de)好(hao)習慣(guan)，使(shi)學(xue)習變(bian)成一種愉快(kuai)的(de)事情。

10、看了我(wo)女兒的(de)課堂(tang)作業，我(wo)感到(dao)非常高興，我(wo)為有這樣聰明的(de)乖女兒感到(dao)驕傲。希望你在今后的(de)學習中，再接再厲，取得(de)更好的(de)成績(ji)。我(wo)的(de)評價為“甲”。

11、從你(ni)(ni)(ni)(ni)出生(sheng)到(dao)現在(zai)，你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)直是(shi)老爸的(de)驕傲，雖然你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)學習成績不(bu)是(shi)最(zui)突出的(de)，但你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)綜合素(su)質、你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)善良(liang)品行是(shi)很(hen)多(duo)人(ren)認可(ke)并(bing)贊(zan)賞的(de)，所以(yi)，我很(hen)信任并(bing)放心你(ni)(ni)(ni)(ni)，我知道你(ni)(ni)(ni)(ni)會積(ji)極把握自己并(bing)愿意對(dui)自己的(de)人(ren)生(sheng)負責(ze)(ze)(ze)，只是(shi)這種(zhong)把握和負責(ze)(ze)(ze)是(shi)需要經過很(hen)多(duo)歷練才可(ke)以(yi)真正做到(dao)的(de)，所以(yi)在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)還(huan)沒有太多(duo)人(ren)生(sheng)經驗的(de)時(shi)候(hou)，老爸有責(ze)(ze)(ze)任把自己的(de)經驗告訴你(ni)(ni)(ni)(ni)，希望(wang)對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)有所啟發。

12、爸爸焦(jiao)急的(de)注視著(zhu)你(ni)，我非常在乎你(ni)的(de)快樂和(he)悲傷，爸爸始終和(he)你(ni)在一起。

13、兒(er)子，短短百(bai)天的時間，好(hao)似(si)百(bai)米賽跑(pao)最后(hou)的沖刺。希(xi)望你抓(zhua)緊時間，在(zai)各(ge)科(ke)老師辛勤教育下好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，爭分奪秒，要虛(xu)心踏實，不懂多(duo)問；學(xue)習(xi)態度要積極向上，有(you)恒心，有(you)毅力(li)。望你以優異(yi)的成績完成初中學(xue)業。我也相信，有(you)甘(gan)老師及(ji)各(ge)科(ke)老師的關愛和培(pei)養，你們(men)(men)五班的每(mei)個同學(xue)都(dou)是(shi)最棒的。因為你們(men)(men)擁有(you)最好(hao)的老師，希(xi)望你要珍惜這短短的百(bai)天時光(guang)。

14、再(zai)有將近100天的(de)(de)(de)時間(jian)，你就要接受你生命中第一次重(zhong)要挑戰---中考的(de)(de)(de)到(dao)來，很早(zao)就想和(he)你交流、溝通(tong)關于學習、生活的(de)(de)(de)一些事情，但(dan)每天的(de)(de)(de)繁忙使交流總不能實(shi)現，所以現在給你寫(xie)封(feng)信(xin)，在中考之前，一個(ge)很特別的(de)(de)(de)日(ri)子--百日(ri)誓(shi)師(shi)前，說(shuo)說(shuo)心里(li)話。這封(feng)信(xin)既是(shi)(shi)父親寫(xie)給女兒的(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)朋友之間(jian)心靈的(de)(de)(de)對(dui)話，我相信(xin)你能懂得(de)并理解我的(de)(de)(de)用心。

15、時間(jian)過的真快，轉(zhuan)眼間(jian)，兒子(zi)你(ni)在(zai)**中美(mei)好(hao)而難(nan)忘的三(san)年即將過去(qu)。

篇2

小學生家長寄語

一轉眼(yan)，當年還在懷(huai)里(li)(li)咿咿呀呀的(de)(de)小娃娃，已經(jing)長成了有模有樣的(de)(de)初中(zhong)生。韓(han)岳(yue)，就像竹子拔節一樣，一天(tian)天(tian)在長大。看到他在文學和寫作方(fang)面的(de)(de)愛(ai)好能夠堅持下來，心里(li)(li)有一種說不(bu)出的(de)(de)高(gao)興。

韓岳是一(yi)(yi)個活(huo)潑開朗的孩子，不但能組(zu)織(zhi)小(xiao)朋友一(yi)(yi)起玩，還經常有一(yi)(yi)些新(xin)奇的點子。記得6 歲的時(shi)候，他(ta)就去賣(mai)晚報(bao)。那時(shi)候晚報(bao)五角錢一(yi)(yi)份，他(ta)居然賣(mai)了一(yi)(yi)塊錢，還是一(yi)(yi)份過(guo)了期的報(bao)紙。從(cong)幫助(zhu)(zhu)貧困小(xiao)朋友，到和同(tong)學一(yi)(yi)起救助(zhu)(zhu)暈倒的老人，韓岳做了好多助(zhu)(zhu)人為樂的事。

韓岳自(zi)理能力強，在(zai)爸爸媽媽忙的時(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)，不(bu)但能自(zi)己寫(xie)好作業，還會簡單的做(zuo)飯(fan)(fan)炒菜。為(wei)了(le)給家里省點錢，有時(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)讓他到飯(fan)(fan)店吃都不(bu)去。最讓我(wo)們感動的是有時(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)還會做(zuo)好飯(fan)(fan)菜，等爸爸媽媽回(hui)來吃。

雖然(ran)有時(shi)候他也有偷(tou)懶(lan)、貪玩等小毛病(bing)，但是韓岳(yue)(yue)知道孝敬老人(ren)，尊敬師長(chang)，還(huan)有愛心(xin)，經常會力所(suo)能及地幫助(zhu)身邊(bian)的人(ren)。我們希望他能茁壯成長(chang)，快樂生活。韓岳(yue)(yue)，加油！

篇3

1、xxx在(zai)這個沖刺階段(duan)表現優異(yi)，成績突出，品行(xing)優秀，孝(xiao)敬父母(mu)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校為(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)老師(shi)效力(li)(li)，在(zai)家幫父母(mu)勞動。是個說一(yi)不(bu)二的(de)(de)好(hao)孩(hai)子(zi)。 九層之臺，起于(yu)(yu)壘土，千里(li)之行(xing)，始于(yu)(yu)足下，攀(pan)登理性之巔，沒有一(yi)躇而蹴(cu)的(de)(de)捷徑，只有奮(fen)斗(dou)拼(pin)搏，學(xue)(xue)(xue)好(hao)一(yi)門知識，不(bu)是只學(xue)(xue)(xue)懂，學(xue)(xue)(xue)會(hui)，還要(yao)學(xue)(xue)(xue)精、會(hui)做。力(li)(li)爭做一(yi)個對(dui)社會(hui)有益的(de)(de)適用人(ren)才(cai)。聽從老師(shi)教(jiao)誨(hui)，遵守學(xue)(xue)(xue)校要(yao)求成才(cai)之道(dao)，為(wei)(wei)人(ren)之本定當(dang)銘刻在(zai)心。 畢(bi)業不(bu)是學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)結束，反而是學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)再次起航，這是個重要(yao)的(de)(de)里(li)程碑，我們翹首以待！ 作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名普通，我對(dui)學(xue)(xue)(xue)校領導和(he)老師(shi)們表示衷心感謝！

2、能(neng)自(zi)覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希(xi)望今后找(zhao)出自(zi)己(ji)不足(zu)之處(chu)，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

3、一個(ge)學(xue)期又要過去了，看著孩子成長(chang)的足跡，有(you)歡(huan)笑，有(you)淚水；有(you)成功，有(you)失敗；有(you)進步，有(you)不(bu)足；有(you)收(shou)獲，有(you)憾缺……

4、孩(hai)子在(zai)本學期(qi)中，能(neng)積(ji)極(ji)完成(cheng)學校各科學習(xi)，性格(ge)乖巧(qiao)內向(xiang)，對事物的認識有(you)了(le)自己(ji)的初步的見解。在(zai)學習(xi)中，態度和習(xi)慣還需(xu)加(jia)強。希望孩(hai)子在(zai)以后的學習(xi)生(sheng)活(huo)中成(cheng)為一個(ge)積(ji)極(ji)向(xiang)上，活(huo)潑開(kai)朗(lang)的孩(hai)子。

5、在(zai)讀初(chu)中三(san)年中，由于(yu)學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)風、環境、師(shi)資力(li)量等(deng)方面優(you)良，致(zhi)使該(gai)同學(xue)好學(xue)向上，品(pin)德優(you)良；在(zai)老(lao)師(shi)耐(nai)心教(jiao)導下(xia)，學(xue)習(xi)成績(ji)也(ye)有了不小的(de)進步，生(sheng)活自理能(neng)力(li)也(ye)得(de)到(dao)提高，為該(gai)同學(xue)今后走向社會(hui)，打下(xia)了很好的(de)基礎。

6、九(jiu)層之臺，起于壘土(tu)，千里(li)之行，始于足下，攀登(deng)理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮(fen)斗拼搏(bo)，學好(hao)一門知識(shi)，不是只學懂，學會(hui)，還要學精、會(hui)做。力(li)爭做一個對社會(hui)有益(yi)的適用人才。

7、經過3年學(xue)校系(xi)統的(de)管理(li)和學(xue)習培養了孩子誠(cheng)實守信、感恩、責任心(xin)強(qiang)等良(liang)好品德。具(ju)有強(qiang)烈的(de)競爭意識(shi)、關(guan)愛(ai)(ai)別(bie)人、感悟生活、尊敬(jing)老師、團結同學(xue)、熱愛(ai)(ai)集(ji)體榮譽。自我(wo)(wo)管理(li)意識(shi)強(qiang)，具(ju)有堅強(qiang)的(de)毅力，勇于(yu)正(zheng)(zheng)視自己的(de)缺(que)點、改正(zheng)(zheng)缺(que)點。除了對(dui)學(xue)校所授的(de)知識(shi)理(li)解和積(ji)累外，善于(yu)閱讀(du)課外書籍，形成了自我(wo)(wo)學(xue)習、自我(wo)(wo)自立、自我(wo)(wo)超越的(de)境界。同時興(xing)趣(qu)廣泛(fan)，具(ju)有各種(zhong)不同的(de)愛(ai)(ai)好，熱愛(ai)(ai)體育(yu)運動(dong)，特別(bie)是熱愛(ai)(ai)籃球(qiu)運動(dong)。得到了德、智、體全面的(de)發(fa)展。

8、希望(wang)老師(shi)多一點道(dao)德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認(ren)為(wei)上(shang)了(le)大學就等于進了(le)天(tian)堂。

9、希望該孩子在(zai)校能遵(zun)守學校的(de)一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的(de)成績回報(bao)老師，回報(bao)父(fu)母(mu)。

10、常言道(dao)：養大靠父母，成才(cai)賴導(dao)師(shi)。望以“錐(zhui)刺股，頭懸梁。”古人為借鑒(jian)，方能“喬木棲(qi)大雕，嚴(yan)師(shi)出高徒。”中華美術，博大精(jing)深，藝(yi)術生涯，務求精(jing)益(yi)求精(jing)，方達彼(bi)岸。拜托導(dao)師(shi)，**畫龍給予(yu)點(dian)睛。為父望女(nv)成鳳心(xin)切也。

11、該(gai)同(tong)學是個善良、聰(cong)明的孩子，尊敬長(chang)輩，愛護幼小，非(fei)常(chang)富有同(tong)情心。學習比較(jiao)粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但(dan)作業能按(an)時完成，在家里能幫父母干一(yi)些(xie)力所能及的事。

12、現在(zai)的孩子有一股傲勁，希(xi)望老師嚴加(jia)管教(jiao)，循(xun)循(xun)誘導，使孩子走向社會(hui)時，是一個成功的人材。

13、愚兒(er)(er)***識得(de)以長進，承蒙師傳管(guan)教有方，用心良苦。但愿(yuan)其兒(er)(er)虛心學習，有志氣學好本專業課(ke)，為(wei)未來的(de)前(qian)程奠(dian)定好知識基礎，成為(wei)社會上有用的(de)人才(cai)。作為(wei)**的(de)父(fu)親(qin)敬向各位關(guan)照(zhao)學子的(de)師長以及熱情幫助**的(de)同學，表示深(shen)深(shen)的(de)感(gan)謝(xie)，祝大家：新年快樂(le)，萬事如(ru)意！

14、***從(cong)入學(xue)至(zhi)今，可喜可憂，喜的(de)(de)方(fang)面：經過大(da)學(xue)獨(du)立生活與(yu)學(xue)習(xi)，變的(de)(de)成熟多(duo)了，分析問題有獨(du)立思考能(neng)力(li)，能(neng)剖析自己學(xue)習(xi)方(fang)面的(de)(de)不足(zu)。憂的(de)(de)方(fang)面，專業不夠努力(li)，眼高手低，不注(zhu)意大(da)學(xue)課程的(de)(de)相(xiang)關鏈接，專業理論(lun)不重視(shi)，英語也不好(hao)，多(duo)攻一攻，希望下(xia)學(xue)期能(neng)有所進展。

15、不論今后面(mian)對的(de)(de)是什么，你現在要做(zuo)好(hao)的(de)(de)是：樹立(li)正確的(de)(de)世(shi)界觀、人生觀、價值觀，明確學(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)，端正學(xue)(xue)習(xi)態度，做(zuo)一(yi)(yi)個品行(xing)優秀(xiu)的(de)(de)人，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印地認認真真走路！

16、本學(xue)(xue)期(qi)即將(jiang)結束(shu)，張佩(pei)珺在(zai)家(jia)里的表(biao)現還是(shi)不錯的。首先(xian)是(shi)能夠(gou)主動、自覺地(di)學(xue)(xue)習，認真完成每天的家(jia)庭作業，并且都讓檢(jian)查、簽(qian)字。其(qi)次(ci)，在(zai)休(xiu)息時(shi)(shi)，能自學(xue)(xue)地(di)鍛煉身(shen)體，或(huo)者做(zuo)些(xie)家(jia)務(wu)事(shi)(shi)，如(ru)掃地(di)、拖地(di)、洗碗等(deng)。第三(san)，完成作業后，經常約同學(xue)(xue)一(yi)起玩，增強交往和友誼。第四，平(ping)時(shi)(shi)求知欲較強，常看些(xie)《兒(er)童文(wen)學(xue)(xue)》、《中(zhong)(zhong)國歷史故事(shi)(shi)》、《蘭州(zhou)晚(wan)報(bao)》，中(zhong)(zhong)央電(dian)視(shi)臺的一(yi)些(xie)好節目，如(ru)《動物世界》、《百家(jia)詩壇》、《科技之(zhi)光》等(deng)CCTV10的節目。但(dan)是(shi)有時(shi)(shi)意志不夠(gou)堅強，且膽小，今(jin)后應(ying)加強培養和訓練。

17、希(xi)望***發揚自己(ji)的(de)(de)優(you)點，努力學(xue)(xue)好專業課，端(duan)正學(xue)(xue)習態度，積極參加學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項公益活動。同時也希(xi)望校(xiao)(xiao)方(fang)多關心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活問題(ti)，如改(gai)善熱水的(de)(de)使(shi)用(yong)和宿(su)舍生(sheng)活用(yong)品等條件，創造良好的(de)(de)環境，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)全心(xin)全意地去(qu)學(xue)(xue)習。

18、xxx是一(yi)個品德好(hao)的(de)孩子(zi)，尊老愛(ai)幼，有(you)(you)孝心(xin)(xin)，有(you)(you)愛(ai)心(xin)(xin)，懂禮(li)貌，會分(fen)擔家(jia)里的(de)家(jia)務(wu)，一(yi)直以來(lai)表現較(jiao)好(hao)，會刻苦學(xue)(xue)習(xi)(xi)，思(si)維活躍、開闊。有(you)(you)主見(jian)，思(si)考能力(li)強，生(sheng)活上遇(yu)事(shi)鎮(zhen)定，面對(dui)困(kun)難和(he)挫(cuo)折，有(you)(you)較(jiao)強的(de)心(xin)(xin)理(li)承受能力(li)，善于獨立分(fen)析問題和(he)解決問題。懂得學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)重(zhong)要性，有(you)(you)一(yi)定的(de)上進(jin)心(xin)(xin)，誠(cheng)實守(shou)(shou)信是他(ta)做人的(de)原則。在學(xue)(xue)校尊敬師長，與同學(xue)(xue)和(he)睦相處，關(guan)心(xin)(xin)熱(re)愛(ai)集(ji)體，勞動(dong)積極肯干。都(dou)能自(zi)覺遵守(shou)(shou)中學(xue)(xue)生(sheng)守(shou)(shou)則，而且還(huan)經常(chang)參(can)加班(ban)級學(xue)(xue)校組織的(de)各種課內外活動(dong)。他(ta)的(de)興趣廣泛，有(you)(you)許多(duo)喜愛(ai)的(de)運(yun)動(dong)。在此衷心(xin)(xin)感(gan)謝老師們三年的(de)辛勤(qin)培育，期望孩子(zi)更(geng)加刻苦努力(li)，不(bu)斷進(jin)步，立志成才，報效祖(zu)國人民(min)。

19、從**成績單來(lai)看，專業成績算(suan)得上優秀(xiu)，但有(you)一科(ke)作(zuo)弊現象，此做法極不應(ying)該，應(ying)予以(yi)批(pi)評，開(kai)學后請(qing)給予機會補(bu)考，**在外面租房住，請(qing)打出措施，嚴格(ge)按學校制度考勤。

20、本學(xue)(xue)(xue)期比較(jiao)乖巧，能夠認真(zhen)完成家庭(ting)作業，對人有禮貌，尊敬師(shi)長，團結同學(xue)(xue)(xue)，在家是個懂事的孩(hai)子，學(xue)(xue)(xue)習也比較(jiao)認真(zhen)，但(dan)寫(xie)字比較(jiao)潦草，要求以后寫(xie)字要工整(zheng)，對沒有學(xue)(xue)(xue)懂的課題(ti)，要勤(qin)問(wen)老師(shi)和同學(xue)(xue)(xue)們，希望將來(lai)是一名品學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優(you)的孩(hai)子。

21、希望我女兒虛心(xin)的(de)(de)學習，有(you)特長之(zhi)處(chu)加強學，不斷上(shang)進，不足之(zhi)處(chu)要加強學習，力爭具有(you)高(gao)尚的(de)(de)道德情操(cao)，良好(hao)的(de)(de)文化素養。

22、“群眾利(li)益(yi)無小事(shi)”希望學校(xiao)在對女生(sheng)宿舍(she)的熱(re)水(shui)供應方面有所改善，以防止各種不利(li)于安全的因素發生(sheng)，減(jian)少的后顧之憂(you)。祝學校(xiao)事(shi)業(ye)蒸蒸日上！

23、xxx從(cong)小就文靜乖巧，成績一(yi)直名列前茅。做(zuo)好(hao)自己的(de)本分，很(hen)少讓我們操心。有廣泛的(de)興趣愛好(hao)，喜(xi)歡書畫(hua)，彈(dan)琴等。思想上日漸成熟，在(zai)自理(li)(li)自立方(fang)面有很(hen)大的(de)進(jin)步(bu)，而且更加(jia)懂得去理(li)(li)解(jie)父母(mu)。懂得站在(zai)他(ta)人的(de)角(jiao)度去看待問題(ti)。心地(di)善良，富有同情心，但就是不夠堅(jian)強，較為軟弱，在(zai)面對挫折的(de)時候不能夠勇(yong)敢地(di)去戰勝。如今中(zhong)考在(zai)即(ji)，希望孩子能憑著堅(jian)定的(de)信念(nian)，勇(yong)往直前，為自己的(de)初(chu)中(zhong)生涯畫(hua)上一(yi)個無(wu)憾的(de)句(ju)號。

24、**上(shang)學期(qi)有兩門成績(ji)不及格，希(xi)望老師(shi)嚴加(jia)督(du)促(cu)，一(yi)定要把成績(ji)補上(shang)，做(zuo)好真正的“班長”，發(fa)揚優(you)點，在新(xin)的學年中更加(jia)努力。

25、在初中(zhong)短短三(san)年生活學(xue)(xue)習(xi)，獲(huo)益良(liang)多。從不懂事小孩(hai)學(xue)(xue)會(hui)了獨立(li)生活，學(xue)(xue)會(hui)照顧(gu)自己，遇到(dao)困難能自己學(xue)(xue)會(hui)解決。從小個(ge)子變成(cheng)高(gao)大(da)的小伙子，較好(hao)(hao)的成(cheng)長(chang)起(qi)來，身體也結實了。在學(xue)(xue)習(xi)上雖(sui)然不是名列前(qian)茅(mao)，但也用功努力能聽(ting)老師的話(hua)，改正許多不良(liang)習(xi)慣。在心中(zhong)是個(ge)聽(ting)話(hua)的好(hao)(hao)孩(hai)子。如果能更(geng)合理(li)安(an)排學(xue)(xue)習(xi)，抓緊時間(jian)，我相信會(hui)做(zuo)到(dao)更(geng)好(hao)(hao)，我們更(geng)高(gao)興。希(xi)望在人生新階段里，努力，奮斗前(qian)進。我們相信會(hui)做(zuo)到(dao)更(geng)好(hao)(hao)！

26、沒有(you)規(gui)矩不成方圓(yuan)，言行穿(chuan)戴必須(xu)大眾化。聽(ting)從老師教誨，遵守學校(xiao)要求。成才之道，為人(ren)之本定當銘刻在心。

27、通過(guo)看***的成績單(dan)，可(ke)以(yi)說(shuo)不夠理想，這對(dui)我們做(zuo)的有一定責任，孩兒到學校學習，就(jiu)是(shi)要學好文化知(zhi)識的，就(jiu)是(shi)要從(cong)德、智(zhi)、體全面發(fa)展，就(jiu)是(shi)要發(fa)揮(hui)自(zi)己的才(cai)能(neng)學好專(zhuan)業知(zhi)識，希望師(shi)生和共(gong)同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊(zun)敬師(shi)長、團結同學，克服缺(que)點，學好知(zhi)識運(yun)用到實踐(jian)中，做(zuo)一名有用人才(cai)。

28、孩子在過去(qu)一學(xue)期中，有了(le)進(jin)步(bu)，取得了(le)一定(ding)成績，作(zuo)為(wei)一名普通黨員，對(dui)學(xue)校(xiao)領(ling)導和老師們(men)表示衷心感謝(xie)！

29、由于其學習基礎(chu)不是很好(hao)，盡管努力(li)了，但成績還是不是很滿意。這么好(hao)的(de)學習機會，人(ren)生(sheng)能有幾回？！沒有真本領(ling)又如何在(zai)激烈競(jing)爭(zheng)的(de)人(ren)生(sheng)中立(li)身？！新學期又開始(shi)了，的(de)期盼又匯進(jin)匆匆送女兒返校的(de)學途中！

30、**初次離(li)(li)開父母，離(li)(li)開生(sheng)養熟悉(xi)的(de)(de)(de)環(huan)境，開始了一(yi)個(ge)全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)活，從過(guo)去生(sheng)活靠(kao)父母，學(xue)習(xi)靠(kao)老師(shi)的(de)(de)(de)傳統教(jiao)育模式中脫離(li)(li)出去，步入自我調節、約束階(jie)段，對任何事物都有一(yi)個(ge)新(xin)鮮和適(shi)應的(de)(de)(de)過(guo)程，從收到的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、思想情況報告單來看，這孩(hai)子有良(liang)好的(de)(de)(de)本質，學(xue)會了很多做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)道理，處事的(de)(de)(de)方法，學(xue)習(xi)上也(ye)有了很大的(de)(de)(de)進(jin)步，但(dan)同(tong)時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一(yi)樣隨(sui)時掌(zhang)握她(ta)的(de)(de)(de)思想動態(tai)，及時給予引導，建議學(xue)校及輔導員加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)管(guan)理，教(jiao)他(ta)們踏踏實實做(zuo)人(ren)(ren)，認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)做(zuo)事，并教(jiao)給他(ta)們過(guo)硬的(de)(de)(de)生(sheng)存本領。()

篇4

尊敬(jing)的領導，敬(jing)愛的老師(shi)，各位家長，親愛的同學們(men)，大家上午好！！

我是四年級____班(ban)學(xue)(xue)生張浩洋的(de)(de)(de)(de)(de)家長，今(jin)天(tian)，我能代(dai)表優(you)秀同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)家長站在這(zhe)里發言(yan)，我倍感榮(rong)幸，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是高興和激(ji)動。首先，請允許我代(dai)表全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)家長，向(xiang)永城市雙語學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)各位領(ling)導和老師表示最忠心的(de)(de)(de)(de)(de)感謝。是你們讓(rang)我們的(de)(de)(de)(de)(de)孩子學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)知識(shi)，掌握(wo)了(le)(le)技能，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)幫助同學(xue)(xue)，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)感恩。學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)做人。我要大聲的(de)(de)(de)(de)(de)說出(chu)來(lai)，老師和領(ling)導，謝謝您。（雙手抱拳向(xiang)領(ling)導和老師施禮(li)）

今(jin)天，讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)里發言，其(qi)它的我(wo)(wo)(wo)不(bu)想多說，我(wo)(wo)(wo)只想說說張(zhang)浩(hao)洋來(lai)到雙(shuang)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)的可(ke)喜(xi)變化。我(wo)(wo)(wo)們(men)家在(zai)裴橋(qiao)老(lao)鹽店。地處(chu)永城(cheng)市的最西南。原來(lai)孩子(zi)在(zai)A城(cheng)陽光小(xiao)學(xue)(xue)上學(xue)(xue)，孩子(zi)在(zai)那(nei)學(xue)(xue)習也差(cha)不(bu)多，可(ke)是由(you)于他(ta)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的校(xiao)車(che)不(bu)能(neng)送到家，還有幾次，校(xiao)車(che)司(si)機竟然把孩子(zi)丟到半道上，為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)們(men)十(shi)分生氣，于是就考慮轉學(xue)(xue)的事情，后來(lai)，聽咱們(men)初中部的梁(liang)主任說雙(shuang)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)錯(cuo)，于是新學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)們(men)毅(yi)然決定把張(zhang)浩(hao)洋轉到了咱們(men)學(xue)(xue)校(xiao)。

原來，只是聽(ting)說雙語學(xue)(xue)校好(hao)，等孩子來到(dao)這(zhe)個學(xue)(xue)校之后，才發現，雙語學(xue)(xue)校比我們想象的還要(yao)好(hao)。

首先，在校車接(jie)送孩子上，咱們學校十分(fen)的(de)負責任，每次星期，跟車老師都要給(gei)孩子的(de)家長(chang)打(da)電話，讓(rang)家長(chang)及時(shi)到路口接(jie)孩子，就憑這一(yi)點，我就要投給(gei)雙語(yu)一(yi)張贊成票

其次，咱們學(xue)(xue)校的(de)(de)課(ke)程開(kai)的(de)(de)很全，上(shang)的(de)(de)很好(hao)，體(ti)育(yu)，音樂，美術，思品，科(ke)學(xue)(xue)一(yi)樣不(bu)少(shao)，孩子學(xue)(xue)了這(zhe)么多門(men)課(ke)，綜合素(su)質肯定很高，不(bu)像我(wo)們農(nong)村的(de)(de)小學(xue)(xue)，除了語(yu)(yu)文數學(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)之(zhi)外，其他(ta)的(de)(de)科(ke)目一(yi)項也不(bu)開(kai)，孩子在(zai)那樣的(de)(de)學(xue)(xue)校上(shang)課(ke)，只(zhi)能是變(bian)成書(shu)呆子，就憑這(zhe)一(yi)點，我(wo)要大聲的(de)(de)說，孩子們，你們選(xuan)擇雙語(yu)(yu)，這(zhe)個決定是正確的(de)(de)。

再者，咱們(men)雙語學校的(de)(de)老師(shi)和班主任，教(jiao)學和管理水(shui)平(ping)很高，我(wo)雖然沒(mei)有能(neng)聽老師(shi)講課，但是從孩(hai)子的(de)(de)變(bian)化就能(neng)夠看出來(lai)。首先，孩(hai)子學習(xi)進(jin)(jin)步了(le)，每次(ci)(ci)考(kao)試各科(ke)(ke)都(dou)在(zai)90分(fen)以(yi)上，有的(de)(de)科(ke)(ke)目還(huan)考(kao)了(le)100分(fen)。其次(ci)(ci)，是孩(hai)子養成了(le)良(liang)好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，每次(ci)(ci)到家(jia)，家(jia)庭(ting)作業從來(lai)沒(mei)讓家(jia)長督促過，都(dou)是自覺(jue)主動地(di)完成每次(ci)(ci)的(de)(de)家(jia)庭(ting)作業。還(huan)有就是孩(hai)子明顯的(de)(de)比以(yi)前懂事了(le)，變(bian)得會說話了(le)。看到孩(hai)子的(de)(de)進(jin)(jin)步和變(bian)化，我(wo)們(men)看在(zai)眼里(li)，喜在(zai)心(xin)里(li)，我(wo)們(men)由衷的(de)(de)高興。

有(you)(you)這(zhe)么(me)優(you)美的(de)(de)環境(jing)，有(you)(you)這(zhe)么(me)管理有(you)(you)方的(de)(de)領導團隊，有(you)(you)這(zhe)么(me)優(you)秀的(de)(de)老(lao)師，孩子在這(zhe)里上(shang)學開心(xin)(xin)，我們家長放心(xin)(xin)，我們家長更省心(xin)(xin)。

篇5

寒假(jia)致學生家長的一封信(xin)

尊敬的家長(chang)，您好：

20xx年寒(han)(han)假將至，為了使您(nin)和(he)您(nin)的(de)孩子能過一(yi)個勤儉節約(yue)、遵紀守(shou)法(fa)的(de)寒(han)(han)假，確保(bao)假期安全(quan)、文明(ming)、和(he)諧(xie)、愉(yu)快，學校現將有關事(shi)項告知如下：

1、寒假安(an)排：x月(yue)x日上午8點至(zhi)9點20分(fen)為學期學生結(jie)束(shu)會;寒假自(zi)20xx年x月(yue)x日開始至(zhi)x月(yue)x日結(jie)束(shu)。學生x月(yue)x日上午8:30集(ji)中到校報到注(zhu)冊(ce)，x月(yue)x日(星期一)正(zheng)式上課。

2、關于新(xin)學期(qi)報到(dao)(dao)與(yu)收費： 初(chu)中部學生到(dao)(dao)學校報到(dao)(dao)注冊，免交(jiao)費用。

高(gao)中部學(xue)生到(dao)學(xue)校報到(dao)交費注冊，其中，高(gao)一年(nian)(nian)級：930元(yuan);高(gao)二年(nian)(nian)級：文科為(wei)730元(yuan),理科為(wei)840元(yuan);高(gao)三年(nian)(nian)級：文科為(wei)510元(yuan)，理科為(wei)450元(yuan)。根據結算情況多退少(shao)補(bu)。

學生(sheng)到(dao)校(xiao)(xiao)報到(dao)注(zhu)冊時(shi)必須嚴格按照《中學生(sheng)日常(chang)行為規范》的要求，穿戴校(xiao)(xiao)服，樸(pu)素大方，無(wu)(wu)燙(tang)發，無(wu)(wu)染(ran)發，無(wu)(wu)化妝(zhuang)，不佩戴首(shou)飾，男生(sheng)不留長(chang)發和(he)奇異發型，女生(sheng)不穿高跟鞋(xie)等，請家長(chang)務必關注(zhu)并要求到(dao)位，開學報到(dao)時(shi)，學校(xiao)(xiao)將組織檢查，違規者，將嚴肅(su)處理。

3、學期(qi)結束(shu)會(hui)上，發放(fang)成績單;集(ji)中作安(an)全、法制教育;班主任布置任務(wu);發放(fang)《致家長一(yi)封信》。其中，上午8:00-8:40，由(you)專(zhuan)業人(ren)員給全體學生作法制及安(an)全教育報(bao)告。

4、強化春節(jie)和(he)假期安全(quan)教(jiao)育，提高安全(quan)意(yi)識和(he)自我保護能力。要重點注意(yi)以下幾方面(mian)的(de)安全(quan)：

(1)、春節期間，切實做(zuo)好學生(sheng)禁(jin)燃(ran)禁(jin)放宣傳教育(yu)工作，家長要教育(yu)和(he)督(du)促子女不燃(ran)放煙花(hua)爆竹;增強防火防盜(dao)、防止煤氣中毒等意識(shi)。

(2)、春節(jie)期間，正是(shi)春運高峰期，人、車(che)流量大(da)，要教(jiao)育學生(sheng)注(zhu)意(yi)外出安(an)全(quan)(quan)，嚴格遵守交(jiao)通規(gui)則，決不乘坐無(wu)牌、無(wu)證(zheng)車(che)輛和超載車(che)輛，防(fang)止交(jiao)通事故的發(fa)生(sheng);注(zhu)意(yi)乘坐電梯安(an)全(quan)(quan);學生(sheng)出游要有家(jia)長帶領，注(zhu)意(yi)交(jiao)通和餐飲衛生(sheng)食品安(an)全(quan)(quan);提(ti)醒學生(sheng)注(zhu)意(yi)避免因滑(hua)冰溺水、擁擠踩(cai)踏造(zao)成(cheng)意(yi)外傷(shang)害(hai)。

5、對學(xue)生在(zai)家的要求:

(1)、學(xue)生寒假生活(huo)應突出“安全(quan)、文(wen)明、和(he)諧、愉快”的主題，遵(zun)守社(she)會公德，積極參(can)加家(jia)庭(ting)和(he)社(she)會公益活(huo)動，弘揚中華民族優良傳統文(wen)化;增強感恩意(yi)識(shi)和(he)文(wen)明習慣(guan)養(yang)成意(yi)識(shi)。積極參(can)與家(jia)庭(ting)勞務，鍛(duan)煉生活(huo)能力;正確消費“壓歲錢”;文(wen)明上網;合(he)理安排作息時(shi)間，加強體育鍛(duan)煉;遠(yuan)離“黃、賭(du)、毒”，拒(ju)絕封建(jian)迷信活(huo)動，保證身心健(jian)康(kang);積極走進社(she)區，走向(xiang)社(she)會，開展(zhan)幫困、扶(fu)貧、送(song)溫暖(nuan)活(huo)動和(he)社(she)區志愿服務活(huo)動等(deng)。

(2)、家長督促自己(ji)的孩(hai)子看書學習，尤其是畢業班學生要認真復習功課，完成老師布置的作(zuo)業，適當增(zeng)加自主學習任務和課外(wai)優秀書籍(ji)閱讀量。

6、學校的聯系與(yu)相關活(huo)動：

(1)、寒假期(qi)間(jian)，班主任和教師會通過家訪等多種形式進行家校溝通，家長也可與班主任老(lao)師保持必要聯系，特別(bie)是留守兒童父母回家過春節(jie)期(qi)間(jian)要與學校老(lao)師加強家校溝通。學校繼續開展救助幫扶、走(zou)訪慰(wei)問、送(song)溫暖活(huo)動。

(2)、寒假(jia)期間，市教育(yu)局安(an)排了相關(guan)(guan)德育(yu)活動，請家長和同學(xue)們關(guan)(guan)注xx教育(yu)網：“xx科(ke)協普【20xx】xx號《關(guan)(guan)于舉辦第三十一屆xx市青少年科(ke)技創新大賽(sai)的(de)通知(zhi)》”、“【20xx】xx號《關(guan)(guan)于舉辦20xx年xx市少兒(er)科(ke)幻(huan)畫(hua)比賽(sai)的(de)通知(zhi)》”，家長引導學(xue)生積極參加(jia)有關(guan)(guan)活動，以拓展視(shi)野、提升能力。

各位家(jia)長，加強對中學(xue)生日常行為(wei)規范的(de)(de)(de)教育(yu)、提升學(xue)生的(de)(de)(de)道德品質修(xiu)養，是學(xue)校(xiao)和家(jia)庭教育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容和目標。新學(xue)期，學(xue)校(xiao)將進一步(bu)加強中學(xue)生日常行為(wei)規范的(de)(de)(de)教育(yu)和落實，開展以學(xue)習(xi)《弟子(zi)規》、《朱子(zi)家(jia)訓》、弘揚社會主義核心(xin)價值觀(guan)為(wei)主題的(de)(de)(de)系列活動，請(qing)家(jia)長周知并積極配(pei)合。

再次感(gan)謝您(nin)對我(wo)校工作的配合支持(chi)，期盼您(nin)的孩子早日成(cheng)才。祝(zhu)您(nin)春節愉快、闔家幸福!

篇6

通過(guo)上邊的(de)(de)(de)分(fen)析，我們可以知(zhi)道(dao)(dao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)應該由家(jia)長(chang)和老(lao)(lao)(lao)師(shi)共(gong)同完成(cheng)。但是有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)卻(que)不(bu)(bu)這(zhe)樣認為(wei)，他們認為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也是老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，他們甚(shen)至把(ba)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)關的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切事情都推給(gei)(gei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)。在這(zhe)些家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)眼(yan)里(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)成(cheng)了(le)無所(suo)(suo)不(bu)(bu)能(neng)(neng)，無所(suo)(suo)不(bu)(bu)管(guan)(guan)的(de)(de)(de)全能(neng)(neng)人(ren)。熟不(bu)(bu)知(zhi)，有(you)些工(gong)(gong)作(zuo)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)責任，比如具(ju)體的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在校(xiao)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)日常(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)等。但是，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)都不(bu)(bu)可能(neng)(neng)天天在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身邊，時(shi)(shi)時(shi)(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身旁及時(shi)(shi)地指導分(fen)析、處(chu)理(li)(li)他所(suo)(suo)遇到(dao)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)具(ju)體問(wen)題。同時(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)所(suo)(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)道(dao)(dao)理(li)(li)也不(bu)(bu)可能(neng)(neng)都能(neng)(neng)夠被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)(suo)理(li)(li)解和掌握。雖然(ran)老(lao)(lao)(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)道(dao)(dao)理(li)(li)是正(zheng)確的(de)(de)(de)，但由于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)沒有(you)正(zheng)確地理(li)(li)解和掌握，因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也不(bu)(bu)可能(neng)(neng)處(chu)理(li)(li)好生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)件事。所(suo)(suo)以，如果一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)把(ba)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)都推給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和老(lao)(lao)(lao)師(shi)，這(zhe)也是不(bu)(bu)正(zheng)確的(de)(de)(de)。這(zhe)個(ge)(ge)誤(wu)區的(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是因為(wei)家(jia)長(chang)把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)當(dang)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)主體。

二(er)(er)、誤區(qu)之二(er)(er)：學生學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的養成與家長無關

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)事關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養。任何一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)養成都(dou)是在(zai)老(lao)(lao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)配合下(xia)完成的(de)(de)(de)(de)(de)。如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)把培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)重擔推給了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)又不能(neng)完全配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)管理，那(nei)么(me)，這個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)就不會(hui)達到素質(zhi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，甚至對其(qi)日后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影響。如果一個(ge)家(jia)(jia)長(chang)能(neng)夠對在(zai)家(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嚴格監(jian)督管理，那(nei)么(me)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就會(hui)按照老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)去認真(zhen)地完成每(mei)(mei)一項應(ying)該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，在(zai)這個(ge)認真(zhen)做(zuo)作業的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就會(hui)養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，并把這個(ge)習(xi)(xi)慣(guan)應(ying)用(yong)到其(qi)它的(de)(de)(de)(de)(de)地方。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校每(mei)(mei)天都(dou)接受(shou)不同老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)指導，而且每(mei)(mei)位老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)側重點又會(hui)有所不同，因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養還(huan)需要(yao)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)配合。

三、誤區(qu)之三：對(dui)學生評價中(zhong)的誤區(qu)

篇7

大(da)家(jia)好！我是楚(chu)柔的(de)媽媽，今(jin)天我們(men)各(ge)位家(jia)長(chang)我們(men)的(de)孩(hai)子(zi)而有(you)機會聚(ju)在(zai)一起交流可以說是機會難(nan)得，楚(chu)柔進(jin)了實驗中(zhong)學以后，各(ge)方面都有(you)了很大(da)的(de)進(jin)步，這都離不(bu)開各(ge)位老師的(de)辛(xin)勤付出，所以首先，請允許我代表家(jia)長(chang)向各(ge)位老師說聲：“謝謝了，你們(men)辛(xin)苦啦！”

如何(he)教育(yu)和培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)孩子是(shi)每(mei)(mei)個(ge)(ge)家(jia)長渴望解(jie)決的(de)(de)問題，每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩子都是(shi)獨特的(de)(de)，每(mei)(mei)個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)又都是(shi)不(bu)(bu)同的(de)(de)，我不(bu)(bu)是(shi)做的(de)(de)完美的(de)(de)家(jia)長，我把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)做法(fa)簡(jian)單的(de)(de)談談。

一、做孩子(zi)親密(mi)的朋友。

從(cong)小開(kai)始(shi)，我(wo)當楚柔是我(wo)的(de)朋友，在日常生活中遇到不開(kai)心(xin)的(de)、開(kai)心(xin)的(de)事(shi)，大家會(hui)互相交流，攤開(kai)心(xin)扉，不去計較孩子不成熟，讓孩子感受父母是最好的(de)朋友，久而久之，在很多事(shi)上愿(yuan)意(yi)與(yu)我(wo)們溝通，每次回家，他都會(hui)主動問(wen)有(you)什么可以幫你(ni)啊，你(ni)辛(xin)苦(ku)啦(la)。大家有(you)什么誤會(hui)都會(hui)用書(shu)信說明(ming)白。

二、學會贊美。

 “加油！”“別灰心，再(zai)試一(yi)次”“你(ni)做的(de)(de)這(zhe)件事，我為你(ni)感到高興！”經(jing)常(chang)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)鼓(gu)勵(li)(li)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)將會(hui)在我們的(de)(de)鼓(gu)勵(li)(li)中快步前進。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)需要鼓(gu)勵(li)(li)我經(jing)常(chang)鼓(gu)勵(li)(li)他參加學校集體活(huo)動，回來后聽她講一(yi)講參加活(huo)動時(shi)發生(sheng)的(de)(de)事情，還進一(yi)步問他一(yi)些(xie)問題(ti)：為什么(me)？以(yi)引起孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣(qu)，發現問題(ti)并及時(shi)解決，所以(yi)說(shuo)每(mei)一(yi)次鼓(gu)勵(li)(li)都是(shi)他進步的(de)(de)催化劑，讓他擁有自信是(shi)難得(de)的(de)(de)。

在學(xue)習上(shang)，有(you)時(shi)(shi)候她考(kao)試的(de)分(fen)數(shu)少(shao)了，他會覺得不開心(xin)，但是(shi)，我不會因此去嚴(yan)厲的(de)批評她，有(you)時(shi)(shi)候幫他找(zhao)原因，有(you)時(shi)(shi)候提醒他應該怎么去做。所以，他從來(lai)不會因為考(kao)試分(fen)數(shu)少(shao)而不敢(gan)告訴(su)我。雖然贊揚(yang)和勉勵是(shi)主要的(de)，但有(you)些(xie)時(shi)(shi)候，批評也是(shi)不可少(shao)的(de)。

在日常生活中她也學會用贊美與人溝通，所以她身(shen)邊的人很喜歡接近他。

三、培養他學會休息和(he)調整，明確學習目的。

休息好(hao)(hao)才有充足的(de)動力，每天(tian)上的(de)課都排(pai)滿，非常辛苦，很(hen)累(lei)，教她自己學會休息和調整，比如聽聽音(yin)樂，閉目養神，輕松活動一會兒(er)等等，等疲憊過后馬上是(shi)一個智力的(de)高峰(feng)，在這段時(shi)間(jian)內，完成作業和閱(yue)讀書籍，效果是(shi)很(hen)好(hao)(hao)的(de)。

 記得有次放學(xue)(xue)回家，她(ta)與我閑聊，他問(wen)我：“為什么要(yao)學(xue)(xue)習？”我聽了就(jiu)警覺(jue)起來，一定讓他明確學(xue)(xue)習目的(de)，讓他明白，認真對待(dai)學(xue)(xue)習，把學(xue)(xue)習看成是(shi)自己的(de)工作，進行理想教育，讓她(ta)安心，更喜歡學(xue)(xue)習。

四、尋找出路。

提前給(gei)孩子指出將來的(de)去向也會對孩子有一(yi)定的(de)幫(bang)助(zhu)，讓孩子有一(yi)個奮斗的(de)目標，知道自己該怎么做(zuo)。

我一直認為音樂可以(yi)開拓智力(li)，抒發人的(de)感情(qing)，使人更有氣(qi)質，所以(yi)她小時(shi)候學跳舞、電子琴、剪(jian)紙、畫畫。

篇8

和家長溝通(tong)的傳統形式(shi)主要以(yi)家訪(fang)為主，輔(fu)以(yi)每學(xue)期召(zhao)開(kai)的家長座談會。可(ke)是，由于學(xue)生居住(zhu)地(di)點的分散以(yi)及座談會時間(jian)的短促，使得(de)這些方式(shi)總是讓人感(gan)覺(jue)交流未盡，草草收場(chang)。達不到預期的效果(guo)。

隨著(zhu)現(xian)代化(hua)通(tong)訊工(gong)(gong)(gong)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，手機已(yi)走(zou)進千家萬戶。短(duan)信(xin)(xin)(xin)(xin)也(ye)成(cheng)為(wei)人們問候、交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)形(xing)式(shi)。開通(tong)校訊通(tong)，教師(shi)(shi)可以(yi)發送短(duan)信(xin)(xin)(xin)(xin)，讓家長(chang)(chang)(chang)了(le)解孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)、課堂表(biao)現(xian)、家庭作業(ye)，開展中，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)如何等等，家長(chang)(chang)(chang)也(ye)可以(yi)回復短(duan)信(xin)(xin)(xin)(xin)，跟老(lao)(lao)師(shi)(shi)交(jiao)流(liu)學(xue)(xue)生在家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)。我嘗試采用這(zhe)(zhe)種(zhong)形(xing)式(shi)和家長(chang)(chang)(chang)交(jiao)流(liu)，收到意想不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。例(li)如：我班(ban)有(you)個(ge)女生，小學(xue)(xue)階(jie)段(duan)表(biao)現(xian)極(ji)其(qi)突出，成(cheng)績(ji)名列前(qian)茅，各項活動也(ye)是(shi)(shi)積(ji)極(ji)參與，深受老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)愛。可是(shi)(shi)自(zi)從升入初中后(hou)，環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)，科目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增多，加之優生云集，越(yue)來越(yue)感覺力不從心(xin)(xin)。從而自(zi)暴自(zi)棄(qi)，成(cheng)績(ji)明顯下(xia)降，從以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)乖(guai)(guai)乖(guai)(guai)女變(bian)成(cheng)了(le)落后(hou)生。我了(le)解這(zhe)(zhe)一(yi)情況后(hou)，及時找其(qi)談(tan)(tan)心(xin)(xin)，并聯系家長(chang)(chang)(chang)，要(yao)求家長(chang)(chang)(chang)協助(zhu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作。我給家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)信(xin)(xin)(xin)(xin)中這(zhe)(zhe)樣寫道：您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)很優秀，但(dan)是(shi)(shi)從小學(xue)(xue)到初中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過渡階(jie)段(duan)不太適(shi)應，希望家長(chang)(chang)(chang)協助(zhu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作，幫孩子(zi)(zi)(zi)重新拾回以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)，揚(yang)起理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風帆，相信(xin)(xin)(xin)(xin)她一(yi)定會成(cheng)功(gong)。過了(le)幾天，我接(jie)到了(le)學(xue)(xue)生家長(chang)(chang)(chang)發回的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條短(duan)信(xin)(xin)(xin)(xin)：老(lao)(lao)師(shi)(shi)，字里行間(jian)都流(liu)露(lu)著(zhu)您(nin)(nin)對孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)信(xin)(xin)(xin)(xin)任，一(yi)份責任，我看到了(le)女兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。作為(wei)家長(chang)(chang)(chang)，非常感謝(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細心(xin)(xin)觀察，及時談(tan)(tan)心(xin)(xin)，給了(le)孩子(zi)(zi)(zi)莫大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓舞。今后(hou)，我一(yi)定積(ji)極(ji)配(pei)合老(lao)(lao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作，衷心(xin)(xin)感謝(xie)！經(jing)過一(yi)段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，我又看到了(le)一(yi)個(ge)充(chong)滿陽光，積(ji)極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小女孩。期中考試中，她取得了(le)年(nian)級第(di)三名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)成(cheng)績(ji)。

我(wo)(wo)(wo)越來(lai)越感受到(dao)校訊通(tong)已經(jing)真(zhen)正成為老師和家(jia)(jia)長溝通(tong)心(xin)(xin)靈的(de)紐帶。作為一(yi)(yi)(yi)名教師，辛勤工作的(de)背后(hou)，得(de)到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長的(de)支(zhi)持與(yu)信(xin)任，會(hui)收到(dao)事半功倍的(de)效果。我(wo)(wo)(wo)班(ban)有(you)(you)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，最(zui)近經(jing)常遲到(dao)，上課聽(ting)講心(xin)(xin)不在焉(yan)，偶爾還(huan)和其他同學(xue)(xue)吵架(jia)(jia)，成績下滑(hua)得(de)厲害。我(wo)(wo)(wo)了解(jie)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)情(qing)況(kuang)后(hou)，及時找到(dao)該生(sheng)(sheng)，該生(sheng)(sheng)哭著向我(wo)(wo)(wo)傾訴：“我(wo)(wo)(wo)也不想(xiang)這(zhe)(zhe)樣，爸爸和媽媽每(mei)天(tian)都吵架(jia)(jia)，煩(fan)都煩(fan)死了，哪有(you)(you)心(xin)(xin)思學(xue)(xue)習？他們(men)還(huan)鬧著離婚。”這(zhe)(zhe)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)的(de)父母發了這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)條短信(xin)：每(mei)個(ge)(ge)人都認為自己(ji)(ji)的(de)孩(hai)子(zi)是最(zui)優秀的(de)，并且希(xi)望(wang)他是最(zui)快樂(le)的(de)，不能(neng)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)們(men)自己(ji)(ji)而耽誤(wu)了孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)(xue)業(ye)。希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長給(gei)(gei)予孩(hai)子(zi)更多的(de)溫暖，而不是無(wu)休止的(de)爭吵。否(fou)則，會(hui)影響孩(hai)子(zi)的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。沒想(xiang)到(dao)第二(er)天(tian)，孩(hai)子(zi)的(de)父母一(yi)(yi)(yi)起來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校，向我(wo)(wo)(wo)表示(shi)感謝，并商討(tao)如何教育孩(hai)子(zi)，承諾今后(hou)一(yi)(yi)(yi)定不再(zai)吵架(jia)(jia)，給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)溫暖的(de)家(jia)(jia)。沒想(xiang)到(dao)，一(yi)(yi)(yi)條短信(xin)竟有(you)(you)如此神奇的(de)效果。

篇9

尊敬的學生家長：

XX年(nian)的(de)第一縷陽(yang)光透過(guo)窗欞灑(sa)滿(man)全(quan)屋、照(zhao)亮周身，冬日里溫暖的(de)陽(yang)光讓我們真切感(gan)(gan)覺(jue)到(dao)：新的(de)一年(nian)開始了。XX年(nian)已(yi)經悄然(ran)過(guo)去，感(gan)(gan)謝您(nin)的(de)信(xin)任，將孩子送到(dao)我校(xiao)就讀，感(gan)(gan)謝您(nin)的(de)理解和支持，四個月的(de)學校(xiao)工作井然(ran)有序(xu)，實現了良好的(de)開端。

承載您的(de)期待和(he)厚望，在(zai)一(yi)(yi)(yi)所交通不(bu)便、塵土(tu)飛揚、建設曠日(ri)持久的(de)新校(xiao)(xiao)，全體(ti)老(lao)師(shi)共懷教育理想，心(xin)系(xi)一(yi)(yi)(yi)處，情傾一(yi)(yi)(yi)校(xiao)(xiao)，精誠團結(jie)，吃苦耐勞，齊心(xin)推動學校(xiao)(xiao)的(de)發展，第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次食堂就餐、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次廣播操、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)節教研課(ke)、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)入隊儀式、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)場疏散演練、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)場全校(xiao)(xiao)家長(chang)(chang)會(hui)(hui)、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次集(ji)體(ti)實踐(jian)行、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)屆趣味運(yun)動會(hui)(hui)……每個(ge)(ge)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，我(wo)(wo)們精心(xin)組織(zhi)、悉心(xin)關愛(ai)，全心(xin)為了孩(hai)(hai)子的(de)健康快樂成長(chang)(chang)，我(wo)(wo)們自信(xin)地(di)開創著學校(xiao)(xiao)的(de)發展歷程(cheng)；家校(xiao)(xiao)合力齊育人，告家長(chang)(chang)書(shu)、校(xiao)(xiao)訊通短信(xin)、全體(ti)家長(chang)(chang)會(hui)(hui)、班主任電話聯系(xi)……一(yi)(yi)(yi)切只為筑(zhu)牢(lao)孩(hai)(hai)子成長(chang)(chang)家校(xiao)(xiao)平(ping)臺，呵(he)護孩(hai)(hai)子成長(chang)(chang)美(mei)好時(shi)空；我(wo)(wo)們見(jian)證了校(xiao)(xiao)園的(de)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)片石、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)條道、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)株樹(shu)、第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)草……每個(ge)(ge)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，讓校(xiao)(xiao)園變(bian)得更美(mei)好。在(zai)深深淺淺的(de)時(shi)光年輪里我(wo)(wo)們涂(tu)好底色、筑(zhu)牢(lao)基礎(chu)、系(xi)好孩(hai)(hai)子成長(chang)(chang)的(de)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)紐扣。

一(yi)元復始，萬(wan)象更新。XX年隨(sui)著校園硬化(hua)、綠化(hua)、操場標準化(hua)、功(gong)能室建(jian)設完成(cheng)，我(wo)校校園配(pei)套和(he)發展前景(jing)無比美好(hao)，讓我(wo)們家(jia)校攜(xie)手，凝心(xin)聚力(li)，團結一(yi)心(xin)，不(bu)斷描繪(hui)著孩子快樂成(cheng)長的美好(hao)畫(hua)卷。期待您(nin)為(wei)了學(xue)校發展、孩子成(cheng)長，一(yi)如既往的信任、理(li)解和(he)支持(chi)！祝您(nin)身體健康、闔家(jia)幸福、新年快樂！

篇10

【關鍵詞】班主任(ren)；家長；溝通

在(zai)高職(zhi)高專院校(xiao)學(xue)生管(guan)理工作中，如何加強(qiang)對(dui)學(xue)生的(de)監管(guan)和教(jiao)育(yu)，如何做(zuo)(zuo)好與學(xue)生家(jia)長(chang)的(de)溝通，是廣大班主任教(jiao)師(shi)需要(yao)慎(shen)重思考的(de)一個問題。教(jiao)師(shi)與學(xue)生家(jia)長(chang)有(you)著共同的(de)目標(biao)，在(zai)此(ci)，我想(xiang)結合自己多年的(de)工作經驗(yan)，談談自己具體的(de)想(xiang)法和做(zuo)(zuo)法：

一、建立暢(chang)通無阻(zu)的(de)聯系網絡(luo)

每(mei)位入學新(xin)生入班時(shi)，必(bi)須(xu)認真如實填寫(xie)個人簡明情況(kuang)登(deng)記表，將自己的家庭情況(kuang)填好，特別是(shi)聯(lian)系方式(shi)必(bi)須(xu)填寫(xie)，為以(yi)后的電(dian)話(hua)聯(lian)系家訪(fang)做好準備。同時(shi)，教師也將自己的聯(lian)系方式(shi)報(bao)給家長，便于相互溝通。每(mei)個學期開始，重新(xin)登(deng)記，確(que)保聯(lian)系互相暢通。

二、與家長保持(chi)靈活(huo)多樣的溝(gou)通方式

對(dui)每位學生家(jia)長，可以定期互通(tong)電(dian)話。班主任(ren)還應(ying)對(dui)學生家(jia)長的(de)文化修養(yang)(yang)、職(zhi)業背景以及他(ta)們對(dui)子(zi)女(nv)的(de)期望水平(ping)有所了解。尤(you)其是現在的(de)孩子(zi)嬌(jiao)生慣養(yang)(yang)、溺愛等帶來的(de)一系(xi)列管理問題，更應(ying)引起廣大班主任(ren)的(de)高(gao)度重(zhong)視(shi)，平(ping)時的(de)溝通(tong)和接(jie)待都要講究語言(yan)的(de)藝術。下面(mian)就不同類型的(de)家(jia)長談談本人的(de)體會(hui)：

對(dui)(dui)(dui)于有素(su)養的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，要盡可能將學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)表現如實向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反映，主動請他們提(ti)出教育的(de)(de)(de)(de)(de)措施，認真(zhen)傾聽他們的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)；對(dui)(dui)(dui)于溺(ni)愛(ai)型的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，交談(tan)時，應先肯(ken)定學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)(chang)處，對(dui)(dui)(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)表現予以真(zhen)摯的(de)(de)(de)(de)(de)贊賞和表揚，然后再適時指出學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)不足。要充分尊(zun)重學(xue)生家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)，肯(ken)定家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)熱愛(ai)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)正確性，使(shi)對(dui)(dui)(dui)方在心(xin)理上能接受你的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)。同時，也要用(yong)懇切的(de)(de)(de)(de)(de)語言指出溺(ni)愛(ai)對(dui)(dui)(dui)孩子(zi)(zi)成長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)危害，耐心(xin)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)和說服家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)采取正確的(de)(de)(de)(de)(de)方式教育子(zi)(zi)女，啟發家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)實事(shi)求是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)反映學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，千萬不要袒護(hu)子(zi)(zi)女，因(yin)溺(ni)愛(ai)而隱瞞子(zi)(zi)女的(de)(de)(de)(de)(de)過失。

有些學(xue)生父母把孩(hai)子交到(dao)學(xue)校就(jiu)放任不(bu)管了，這樣的(de)(de)學(xue)生容易對(dui)自己要(yao)求(qiu)不(bu)嚴，學(xue)習懈怠，紀律比(bi)較散。對(dui)于放任不(bu)管型的(de)(de)家長，班主任與家長聯系時尤其要(yao)注意方式(shi)，應多采用先報(bao)喜后報(bao)憂的(de)(de)方式(shi)，使學(xue)生家長認識到(dao)孩(hai)子的(de)(de)發展前途(tu)，激(ji)發家長對(dui)孩(hai)子的(de)(de)愛心與期望心理(li)，改變對(dui)子女放任不(bu)管的(de)(de)態度，吸引他們(men)主動參與對(dui)孩(hai)子的(de)(de)教(jiao)育(yu)活動。

對(dui)于后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長，我(wo)們要(yao)讓家(jia)(jia)(jia)長對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)孩子(zi)(zi)充滿信心。我(wo)們不(bu)能(neng)用成績這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個(ge)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)標準來否(fou)定學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)盡(jin)量發(fa)掘(jue)其閃光點(dian)，要(yao)讓家(jia)(jia)(jia)長看到(dao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)長處、看到(dao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)進(jin)步(bu)、看到(dao)希望。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)缺點(dian)，不(bu)能(neng)不(bu)說，也(ye)不(bu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)次說得太多，不(bu)能(neng)言過其實，更不(bu)能(neng)用“你的(de)(de)孩子(zi)(zi)沒希望了(le)(le)”這(zhe)樣的(de)(de)話。在說到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優點(dian)時要(yao)熱情、有(you)(you)力(li)度，說學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)缺點(dian)時，語氣要(yao)舒(shu)緩婉轉(zhuan)，這(zhe)樣就(jiu)會讓家(jia)(jia)(jia)長對(dui)他(ta)的(de)(de)孩子(zi)(zi)充滿信心。記得我(wo)曾經(jing)帶的(de)(de)高職班有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)平時不(bu)愛學(xue)習，脾氣暴(bao)躁(zao)，剛入學(xue)一(yi)(yi)(yi)周就(jiu)打了(le)(le)兩次架，但是這(zhe)名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)怕吃(chi)苦，勞動的(de)(de)時候(hou)非常(chang)(chang)積極，軍訓的(de)(de)時候(hou)也(ye)非常(chang)(chang)認真(zhen)。在和他(ta)家(jia)(jia)(jia)長聯系時，我(wo)先談(tan)了(le)(le)他(ta)不(bu)怕吃(chi)苦，這(zhe)對(dui)以后的(de)(de)工作是很有(you)(you)幫助的(de)(de)，如果再(zai)學(xue)好(hao)技術將有(you)(you)長足的(de)(de)發(fa)展，樹立了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長對(dui)他(ta)的(de)(de)信心，也(ye)減少了(le)(le)他(ta)與家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)代(dai)溝(gou)。

總之(zhi)，家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)整個學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)過程的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部分，班主(zhu)(zhu)任應主(zhu)(zhu)動地取得家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持和(he)(he)配合(he)，主(zhu)(zhu)動利用(yong)面(mian)談(tan)、電話、書信(xin)的(de)(de)(de)(de)方式聯(lian)系家(jia)(jia)長(chang)(chang)，如實的(de)(de)(de)(de)匯報學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)在(zai)校(xiao)情況，向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)(jie)紹學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)、教(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)(he)教(jiao)(jiao)風教(jiao)(jiao)貌，也要(yao)求(qiu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)向(xiang)班主(zhu)(zhu)任介(jie)(jie)紹學(xue)生(sheng)在(zai)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)表現和(he)(he)提出合(he)理要(yao)求(qiu)，同時對“慢生(sheng)”家(jia)(jia)長(chang)(chang)要(yao)認真接受學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)指導意見，真正(zheng)理解“家(jia)(jia)長(chang)(chang)是(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)第一任教(jiao)(jiao)師(shi)”的(de)(de)(de)(de)含義。教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)不僅(jin)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)責任，同時也是(shi)作為父母的(de)(de)(de)(de)重大職責，經常聯(lian)系家(jia)(jia)長(chang)(chang)共同商量對策，配合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)，增強了家(jia)(jia)長(chang)(chang)對學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)上的(de)(de)(de)(de)信(xin)任和(he)(he)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)決心(xin)。

在(zai)與家長(chang)(chang)談情(qing)況溝通(tong)時(shi)，要克服對優生(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)(chang)談優點(dian)(dian)、對差生(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)(chang)談缺點(dian)(dian)的(de)(de)(de)習慣，也(ye)要防止(zhi)報喜不(bu)報憂的(de)(de)(de)老(lao)好人心理(li)。多年的(de)(de)(de)班主任(ren)工(gong)作中，我越(yue)來(lai)越(yue)認識(shi)到(dao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)一項(xiang)多維和(he)(he)立體的(de)(de)(de)整體工(gong)程(cheng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)必(bi)須和(he)(he)家庭(ting)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)相(xiang)(xiang)協調(diao)，形成和(he)(he)諧共(gong)振(zhen)，從而在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)上產生(sheng)(sheng)(sheng)最優化的(de)(de)(de)效應(ying)。反之，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)三方(fang)缺乏溝通(tong)和(he)(he)理(li)解(jie)，勢必(bi)會(hui)(hui)(hui)造成三者(zhe)之間的(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)、沖突，甚(shen)至作用相(xiang)(xiang)互抵消。作為(wei)班主任(ren)，如何協調(diao)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)關系，如何連接校(xiao)園與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)溝通(tong)，如何編織好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)共(gong)育(yu)(yu)(yu)英才這一網絡，必(bi)須找到(dao)一個切(qie)實可行(xing)的(de)(de)(de)切(qie)入(ru)(ru)點(dian)(dian)。我認為(wei)，這個切(qie)入(ru)(ru)點(dian)(dian)就是(shi)“家長(chang)(chang)”，他們(men)(men)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)(you)著(zhu)共(gong)同的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目的(de)(de)(de)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)熱情(qing)，和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)著(zhu)最為(wei)親密的(de)(de)(de)關系，他們(men)(men)是(shi)聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)紐帶。作為(wei)一名新時(shi)代的(de)(de)(de)班主任(ren)應(ying)該(gai)有(you)(you)(you)高度的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)責任(ren)感，加強與家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)溝通(tong)，要克服相(xiang)(xiang)互埋怨的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)，以誠相(xiang)(xiang)待，用誠信架(jia)起溝通(tong)的(de)(de)(de)橋(qiao)梁。只有(you)(you)(you)誠心誠意，才能打動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)(chang)，使他們(men)(men)愉快的(de)(de)(de)與你合(he)作，有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)促進家長(chang)(chang)科學(xue)(xue)(xue)地開展家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)水平。

以上是本人在教育教學中的(de)一(yi)點(dian)探索(suo)和(he)體會，希望我們(men)每一(yi)位(wei)教師都會是一(yi)個能給學生(sheng)帶來(lai)快樂，以平(ping)和(he)的(de)心態對(dui)待(dai)學生(sheng)的(de)優秀教師。

參考文獻：

[1]陳勝良.增效教育(yu).人民教育(yu)出(chu)版社.