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篇1

關鍵詞：財經類專業；金融法；案例教學

中圖分類號：G427文(wen)獻標志碼：A文(wen)章編號：1673－291X（2009）02－0228－02

市場經濟是法制經濟，而金融又是經濟的核心，因此，規范金融活動與金融關系的金融法就成為法律體系中非常重要的一個組成部分，很多高校對法學專業和財(cai)經類(lei)專業的(de)(de)學(xue)生開設(she)了(le)金融法課程。筆(bi)者(zhe)長(chang)期在商學(xue)院(yuan)從事金融法教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，考(kao)慮到(dao)金融法是一門實踐(jian)性(xing)、應(ying)用性(xing)很強的(de)(de)學(xue)科，因此筆(bi)者(zhe)在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)引(yin)入了(le)案(an)(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)法，并對財(cai)經類(lei)專a業金融法課程案(an)(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)功能、案(an)(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)基(ji)本(ben)原則與具體實施(shi)等問題進行了(le)深入思考(kao)。

一、財經類專業金融法(fa)課程案例(li)教學的功能

（一）有利于激發學生的學習(xi)興趣(qu)，調動學生的學習(xi)積極性

傳統的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)主要體現為(wei)一種單(dan)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)純理(li)論灌輸型(xing)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)。教(jiao)師自始至終滔滔不絕，臺下學(xue)(xue)(xue)(xue)生則是知識(shi)灌輸的(de)(de)(de)(de)對象(xiang)。此種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)忽視了(le)(le)金(jin)融(rong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)性，片面(mian)強(qiang)調了(le)(le)理(li)論知識(shi)的(de)(de)(de)(de)識(shi)記，整個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程緊(jin)緊(jin)圍繞教(jiao)師講授理(li)論知識(shi)和(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律條文而(er)(er)展(zhan)開，因此課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛往(wang)往(wang)沉悶，學(xue)(xue)(xue)(xue)生也往(wang)往(wang)是“人在(zai)曹營心(xin)在(zai)漢”，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果可想而(er)(er)知。而(er)(er)采用(yong)(yong)案例(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)則能夠給學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供一種真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律環境，學(xue)(xue)(xue)(xue)生可以就(jiu)與案例(li)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)實際問題(ti)發(fa)表自己的(de)(de)(de)(de)見解(jie)，有利于(yu)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)積極(ji)(ji)性，改“沉悶”的(de)(de)(de)(de)“一言堂(tang)”為(wei)“活躍”的(de)(de)(de)(de)“多言堂(tang)”。并且選用(yong)(yong)適宜的(de)(de)(de)(de)、典型(xing)的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)案例(li)進行課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，可以使相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)理(li)論問題(ti)得(de)到形象(xiang)化闡釋，學(xue)(xue)(xue)(xue)生所學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)不再是抽象(xiang)的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律條文，而(er)(er)是具體的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律知識(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)起來也就(jiu)不再感覺乏味(wei)了(le)(le)，因此能有效提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣和(he)積極(ji)(ji)性。

（二）有利于(yu)培養學生解(jie)決(jue)實(shi)際問題的(de)能力(li)

傳統的(de)(de)(de)理(li)論灌(guan)輸(shu)(shu)型(xing)教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不僅無法(fa)(fa)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，而(er)且嚴重(zhong)脫離實(shi)際，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)陷入“課上記筆(bi)記、考(kao)前背筆(bi)記、考(kao)后忘筆(bi)記”的(de)(de)(de)怪圈，其(qi)解決實(shi)際問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力并沒有(you)得到(dao)鍛煉和提(ti)高。而(er)案例教學(xue)(xue)法(fa)(fa)反對教師一味的(de)(de)(de)理(li)論灌(guan)輸(shu)(shu)，反對法(fa)(fa)律條文的(de)(de)(de)死記硬(ying)背，多方(fang)面引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理(li)論聯系實(shi)際，因(yin)此，有(you)利于增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對理(li)論知識和法(fa)(fa)律條文的(de)(de)(de)深(shen)刻理(li)解和具體認知，有(you)利于培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現問(wen)(wen)題、分析問(wen)(wen)題和解決問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)實(shi)際能(neng)(neng)力。同時，通(tong)過案例教學(xue)(xue)法(fa)(fa)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)口頭表(biao)達能(neng)(neng)力、交流溝通(tong)能(neng)(neng)力以及應(ying)變能(neng)(neng)力也能(neng)(neng)得到(dao)鍛煉。

二(er)、財經類(lei)專(zhuan)業(ye)金融(rong)法課(ke)程案(an)例教學(xue)的基本(ben)原則

（一）立足于我國國情

案例教學最(zui)早源(yuan)于(yu)美國，但筆者認為，我(wo)們(men)在進(jin)行金融法案例教學時，首先一定要明(ming)確立(li)足(zu)于(yu)我(wo)國國情(qing)這一基(ji)本原則，而不(bu)能照(zhao)搬美國的(de)判例教學法。原因在于(yu)：

1.我們的法(fa)律制(zhi)度(du)不同于美國

眾所周知，在英(ying)美(mei)法(fa)(fa)(fa)系國家，法(fa)(fa)(fa)律(lv)淵源(yuan)主(zhu)要表現(xian)為判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)法(fa)(fa)(fa)，法(fa)(fa)(fa)官裁決案件主(zhu)要是(shi)以先(xian)前的(de)司法(fa)(fa)(fa)判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)為基礎，即所謂“遵守先(xian)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)”原則，判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)在美(mei)國的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)制度中起著舉足(zu)輕重的(de)作用(yong)。而我國不是(shi)判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)法(fa)(fa)(fa)國家，“只有案例(li)(li)(li)(li)(li)(li)，沒有判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)”，法(fa)(fa)(fa)律(lv)淵源(yuan)主(zhu)要表現(xian)為成文(wen)法(fa)(fa)(fa)。和判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)法(fa)(fa)(fa)相比，成文(wen)法(fa)(fa)(fa)高(gao)度概括、抽象，尤其對于初學(xue)者來(lai)說，更(geng)加難以理解。在這(zhe)種情況下(xia)，案例(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)引入就是(shi)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)方法(fa)(fa)(fa)。引入案例(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)目的(de)是(shi)為了幫(bang)助學(xue)生更(geng)好(hao)地理解和運用(yong)成文(wen)法(fa)(fa)(fa)規則，而不是(shi)從(cong)案例(li)(li)(li)(li)(li)(li)中制造法(fa)(fa)(fa)律(lv)。從(cong)邏輯上(shang)看，我們的(de)案例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教學(xue)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)從(cong)“一(yi)般”到(dao)“個(ge)(ge)別(bie)”的(de)演繹過程(cheng)，而美(mei)國的(de)判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教學(xue)則是(shi)從(cong)“個(ge)(ge)別(bie)”到(dao)“一(yi)般”的(de)總結歸納的(de)過程(cheng)，因(yin)此，我們不能照搬美(mei)國的(de)判(pan)(pan)(pan)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教學(xue)法(fa)(fa)(fa)。

2.我們的教學對(dui)象(xiang)不同(tong)于(yu)美國

美(mei)(mei)(mei)國(guo)的(de)(de)法學(xue)(xue)教育是(shi)(shi)高層次的(de)(de)研究(jiu)生(sheng)階段的(de)(de)教育，學(xue)(xue)生(sheng)進入法學(xue)(xue)院的(de)(de)時候(hou)，大(da)都已(yi)經(jing)取(qu)得(de)其他(ta)專(zhuan)業(ye)大(da)學(xue)(xue)本科學(xue)(xue)歷(li)，有(you)的(de)(de)甚至(zhi)還獲得(de)了碩士和博士學(xue)(xue)位(wei)，他(ta)們或者是(shi)(shi)在某一領(ling)域已(yi)經(jing)有(you)所成就，或者有(you)著豐富的(de)(de)社會經(jing)驗和人生(sheng)閱歷(li)。而我國(guo)高校的(de)(de)本科學(xue)(xue)生(sheng)都是(shi)(shi)高中畢業(ye)生(sheng)，不(bu)(bu)(bu)論(lun)是(shi)(shi)所掌握的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，還是(shi)(shi)思維表達能力都比較(jiao)有(you)限，因此(ci)，那(nei)種教師上課(ke)不(bu)(bu)(bu)講概念(nian)、原理(li)，一上來就開(kai)門(men)見山地組(zu)織(zhi)、引導學(xue)(xue)生(sheng)分析案例，提(ti)出(chu)問題和學(xue)(xue)生(sheng)共同討論(lun)的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)國(guo)式(shi)判例教學(xue)(xue)法不(bu)(bu)(bu)適(shi)合(he)我國(guo)實(shi)際，我們的(de)(de)案例教學(xue)(xue)只是(shi)(shi)起(qi)輔助作用而不(bu)(bu)(bu)能像美(mei)(mei)(mei)國(guo)那(nei)樣起(qi)主導作用。

（二）立足于學(xue)生專(zhuan)業

不(bu)同于法(fa)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，財(cai)經(jing)(jing)類專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一方面缺乏系統的(de)(de)法(fa)學(xue)(xue)(xue)理(li)論知識；另一方面，其培(pei)養目(mu)標也不(bu)是(shi)法(fa)官或律師。因此，我們(men)在對財(cai)經(jing)(jing)類專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)金(jin)融(rong)法(fa)課程的(de)(de)案(an)例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)時(shi)應(ying)充分考慮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)特點。一是(shi)在案(an)例的(de)(de)選(xuan)取上要盡量選(xuan)擇一些金(jin)融(rong)大案(an)要案(an)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)直觀地(di)感受(shou)到金(jin)融(rong)法(fa)的(de)(de)重(zhong)要性(xing)及(ji)學(xue)(xue)(xue)習金(jin)融(rong)法(fa)的(de)(de)必(bi)要性(xing)；二是(shi)分析(xi)案(an)例時(shi)，應(ying)從守(shou)法(fa)者而(er)不(bu)是(shi)執法(fa)者的(de)(de)角度(du)出發，重(zhong)點是(shi)理(li)解(jie)和運用現有(you)法(fa)律規(gui)則，而(er)對于現有(you)法(fa)律的(de)(de)不(bu)足(zu)與完善問題則不(bu)必(bi)像法(fa)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)那樣深入(ru)探究。

三、財(cai)經類(lei)專業金(jin)融法課程(cheng)案(an)例(li)教(jiao)學的具體(ti)實施

（一(yi)）案例教學前的準(zhun)備工作

1.教師的課前案例(li)準(zhun)備

教(jiao)師(shi)的(de)課前案(an)例(li)準備直(zhi)接關(guan)系(xi)到案(an)例(li)教(jiao)學的(de)成敗，因而必須對其(qi)高度(du)重視。具(ju)體來(lai)說，在進(jin)行案(an)例(li)教(jiao)學前，教(jiao)師(shi)要做好以下(xia)幾方面的(de)工作(zuo)：

（1）精選(xuan)(xuan)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)。案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)顯然離不開案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)，實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)司法案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)非常多(duo)(duo)，但并(bing)不是(shi)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)都適(shi)(shi)合課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)就要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)方面下功(gong)夫。精選(xuan)(xuan)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)成功(gong)進(jin)行(xing)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)步。選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)時(shi)(shi)應注意以下幾點：第(di)一(yi)，新穎性。即盡可能(neng)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)新案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)，以使案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更加(jia)貼近(jin)現實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活，更能(neng)夠吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)注意力(li)。例(li)(li)(li)(li)(li)(li)如，筆(bi)者講(jiang)解證券法時(shi)(shi)，選(xuan)(xuan)取了近(jin)兩年發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“杭蕭鋼構”案(an)(an)(an)和(he)(he)唐建“老鼠倉(cang)”案(an)(an)(an)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對這(zhe)些案(an)(an)(an)件(jian)本(ben)來就有(you)(you)所(suo)耳聞(wen)，有(you)(you)話要(yao)說(shuo)，課(ke)堂(tang)討(tao)論時(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性就很(hen)高。第(di)二，針對性。案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當然離不開案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)，但并(bing)非案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)越多(duo)(duo)越好，盲(mang)目(mu)堆積、濫用(yong)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)于事無(wu)補。因此(ci)(ci)，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)時(shi)(shi)一(yi)定要(yao)有(you)(you)針對性，即教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)根據(ju)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)度(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)求(qiu)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對象，精心選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)，所(suo)選(xuan)(xuan)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)應與(yu)所(suo)講(jiang)授的(de)(de)(de)(de)(de)知識緊密相關(guan)。與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容沒有(you)(you)關(guan)系(xi)或關(guan)系(xi)不大的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)即使社會影響(xiang)很(hen)大，也(ye)不宜選(xuan)(xuan)用(yong)。例(li)(li)(li)(li)(li)(li)如，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不能(neng)為(wei)了吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)眼球而(er)在金融法課(ke)堂(tang)上大講(jiang)達能(neng)與(yu)娃(wa)哈哈的(de)(de)(de)(de)(de)商標之爭，因為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)要(yao)服從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個基本(ben)要(yao)求(qiu)。第(di)三，適(shi)(shi)當性。即所(suo)選(xuan)(xuan)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)要(yao)難易適(shi)(shi)中(zhong)。案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)太難，脫離學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知識背景和(he)(he)能(neng)力(li)實(shi)(shi)際(ji)，就會讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)無(wu)所(suo)適(shi)(shi)從而(er)產生(sheng)(sheng)畏(wei)難情緒，打擊其(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極(ji)性；反(fan)之，案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)太簡(jian)單，答案(an)(an)(an)一(yi)望(wang)而(er)知，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)會感到索(suo)然無(wu)味，難以提起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)。實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)金融法大案(an)(an)(an)要(yao)案(an)(an)(an)往(wang)(wang)往(wang)(wang)比較復雜(za)，對財經類專業的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而(er)言，分析起來往(wang)(wang)往(wang)(wang)難度(du)較大。對此(ci)(ci)，筆(bi)者認為(wei)，可對現實(shi)(shi)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)進(jin)行(xing)適(shi)(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)取舍和(he)(he)改編，使之能(neng)夠符合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力(li)范圍。

（2）分析(xi)案(an)例(li)。在將(jiang)案(an)例(li)交給(gei)學生之(zhi)前，教(jiao)師自(zi)己(ji)必須先對(dui)案(an)例(li)進行(xing)深(shen)入分析(xi)，做到心(xin)中有數，這樣，才能在課(ke)(ke)堂上提出有針對(dui)性、啟發性的問題，也(ye)才能有效地(di)組織課(ke)(ke)堂討論并進行(xing)總結。試想(xiang)一下，如果(guo)教(jiao)師自(zi)己(ji)都(dou)沒有吃(chi)透案(an)例(li)，那又怎么能夠引導(dao)學生對(dui)案(an)例(li)進行(xing)深(shen)入分析(xi)呢(ni)？

（3）制(zhi)作案(an)(an)例(li)課(ke)(ke)(ke)件。在課(ke)(ke)(ke)堂案(an)(an)例(li)教(jiao)學(xue)中(zhong)，如果(guo)僅是(shi)單純地依(yi)靠教(jiao)師口(kou)述有(you)(you)關(guan)(guan)案(an)(an)件事實，則既占用大量的(de)課(ke)(ke)(ke)堂時間，又(you)顯得不(bu)夠直(zhi)觀(guan)生(sheng)動，而多媒(mei)體教(jiao)學(xue)能(neng)有(you)(you)效克服這一不(bu)足。通過多媒(mei)體課(ke)(ke)(ke)件或錄像(xiang)等視聽資(zi)料的(de)運用，能(neng)夠將(jiang)案(an)(an)例(li)內(nei)容形象(xiang)、生(sheng)動、直(zhi)觀(guan)地展示在學(xue)生(sheng)面前(qian)，增(zeng)強學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣，同時，還(huan)能(neng)有(you)(you)效地增(zeng)加課(ke)(ke)(ke)堂信息含量，提(ti)高教(jiao)學(xue)效率(lv)。因此，制(zhi)作案(an)(an)例(li)課(ke)(ke)(ke)件應成為(wei)課(ke)(ke)(ke)前(qian)案(an)(an)例(li)準備的(de)一項(xiang)內(nei)容。此外，教(jiao)師還(huan)可以想方設(she)法(fa)搜集(ji)有(you)(you)關(guan)(guan)法(fa)律視聽資(zi)料，如電視臺有(you)(you)關(guan)(guan)法(fa)制(zhi)欄目所播放的(de)一些典(dian)型(xing)案(an)(an)例(li)，以提(ti)高案(an)(an)例(li)教(jiao)學(xue)的(de)生(sheng)動性和實踐性。

2.學生的(de)課前(qian)準備

案(an)例教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改變(bian)了過(guo)去(qu)那(nei)種以教師(shi)單純灌輸(shu)理(li)論(lun)為(wei)主的傳統，更多地(di)強調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的參與性和(he)積(ji)極性，因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的課(ke)前(qian)準備(bei)也是(shi)不可忽(hu)視的一個重要(yao)方(fang)面。教師(shi)可以把要(yao)討論(lun)的案(an)例先(xian)布置給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)先(xian)熟悉案(an)情，并查閱(yue)相(xiang)關資料和(he)法(fa)律、法(fa)規條文，對案(an)例進行(xing)自(zi)主思(si)考和(he)分析(xi)，這樣(yang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)在課(ke)堂(tang)上做到有(you)備(bei)而(er)來(lai)，才(cai)能(neng)有(you)效地(di)參與到案(an)例教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中去(qu)。如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)前(qian)不作相(xiang)應的準備(bei)，課(ke)上不能(neng)與教師(shi)互(hu)動，那(nei)么課(ke)堂(tang)案(an)例討論(lun)就仍然只能(neng)是(shi)教師(shi)唱“獨腳戲”，案(an)例教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就會流于形式。

（二）課堂案例(li)教(jiao)學的(de)具體(ti)實施

在(zai)師生雙方(fang)都進(jin)行了充(chong)分(fen)準備的前(qian)提下就可(ke)以具體實(shi)施課堂案例教學了。筆者認為(wei)，這(zhe)里需(xu)要特(te)別把握好以下兩個方(fang)面：

1.精心(xin)組織課堂討論

課堂討(tao)(tao)論(lun)(lun)旨在(zai)明晰案(an)件事實、分析(xi)案(an)例(li)中存在(zai)的(de)(de)問題，并找出(chu)解決問題的(de)(de)方法及其法律(lv)依據。作(zuo)為(wei)課堂討(tao)(tao)論(lun)(lun)的(de)(de)組(zu)織者(zhe)，教師要注意：（1）應為(wei)學生(sheng)(sheng)提供良好的(de)(de)自由討(tao)(tao)論(lun)(lun)的(de)(de)氛(fen)圍(wei)(wei)，鼓勵學生(sheng)(sheng)積極參加討(tao)(tao)論(lun)(lun)，成為(wei)案(an)例(li)討(tao)(tao)論(lun)(lun)課的(de)(de)主角。即使認(ren)為(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)觀點不(bu)正確，也不(bu)必(bi)在(zai)討(tao)(tao)論(lun)(lun)階段急于(yu)反駁(bo)。（2）時刻注意引導學生(sheng)(sheng)的(de)(de)方法和(he)(he)技巧(qiao)，不(bu)要直接(jie)表露自己的(de)(de)觀點，以(yi)避免約束學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思維空間。（3）要保(bao)證課堂討(tao)(tao)論(lun)(lun)的(de)(de)秩(zhi)序和(he)(he)效率，使討(tao)(tao)論(lun)(lun)能夠緊(jin)緊(jin)圍(wei)(wei)繞主題，不(bu)要在(zai)細枝末節的(de)(de)問題上(shang)浪費時間。（4）傾(qing)聽學生(sheng)(sheng)發言(yan)，當討(tao)(tao)論(lun)(lun)陷(xian)入僵局時給予必(bi)要的(de)(de)提示和(he)(he)引導，避免出(chu)現“冷場”的(de)(de)情(qing)況。

2.認真進行總結(jie)評論

課堂案(an)例討論結(jie)(jie)束(shu)后，教(jiao)師應進行總(zong)(zong)結(jie)(jie)。一是要總(zong)(zong)結(jie)(jie)案(an)例涉及(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)點及(ji)相(xiang)關知(zhi)識(shi)(shi)點之(zhi)間的(de)(de)聯系與(yu)(yu)區別，加深學(xue)生(sheng)(sheng)對知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)理(li)解和(he)把(ba)握；二是要總(zong)(zong)結(jie)(jie)整個(ge)教(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程，包(bao)括學(xue)生(sheng)(sheng)分析問題的(de)(de)思路恰(qia)當與(yu)(yu)否、解決問題的(de)(de)方法得(de)當與(yu)(yu)否、表達清晰完(wan)整與(yu)(yu)否等。通過(guo)(guo)總(zong)(zong)結(jie)(jie)，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)對自己進行客觀(guan)評價，從中取得(de)經驗(yan)，逐(zhu)步培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)應用能力。

參考文獻：

[1]張(zhang)影(ying).經(jing)濟(ji)法案例(li)教(jiao)學模式(shi)的(de)反(fan)思(si)[J].經(jing)濟(ji)研究導刊，2008，（3）.

[2]趙曉(xiao)光.論法學案例教學的幾(ji)個基本原則[J].法制與經(jing)濟，2008，（8）.

篇2

次(ci)貸危(wei)機(ji)過后，世界各國的(de)金(jin)(jin)融機(ji)構(gou)“吃一塹長(chang)(chang)一智”，紛(fen)紛(fen)整頓(dun)了(le)已有的(de)金(jin)(jin)融產品(pin)，許多產品(pin)的(de)收(shou)益大(da)為降(jiang)低。另外(wai)，企(qi)業長(chang)(chang)期股權投資(zi)、債券投資(zi)的(de)獲利水平也大(da)不如前(qian)。再加上全球實體(ti)經(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)(chang)緩(huan)慢(man)，雖然各國各地(di)都(dou)廣泛歡迎外(wai)來投資(zi)，但是投資(zi)風險仍然較大(da)，企(qi)業在進行(xing)投資(zi)決策時(shi)必須(xu)采取(qu)更好的(de)辦法(fa)靈活利用財(cai)務杠桿。

二、原有(you)財(cai)務管理的缺陷

1.財(cai)務目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)短(duan)視(shi)。企業(ye)的(de)(de)(de)財(cai)務目(mu)標(biao)一(yi)般都是追求利潤最大化(hua)(hua)，但是在(zai)變(bian)(bian)化(hua)(hua)多端(duan)的(de)(de)(de)經(jing)濟形(xing)勢下，單一(yi)追求利潤、只顧(gu)眼前利益的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)并不利于企業(ye)的(de)(de)(de)長遠發展，而更應當追求資金(jin)(jin)的(de)(de)(de)周期(qi)性(xing)合理配置和資金(jin)(jin)回報(bao)的(de)(de)(de)長期(qi)性(xing)。目(mu)前，我們(men)的(de)(de)(de)企業(ye)大多并不重視(shi)資金(jin)(jin)的(de)(de)(de)時(shi)間價值和資金(jin)(jin)的(de)(de)(de)風險(xian)評估(gu)，缺乏長期(qi)的(de)(de)(de)、系(xi)統的(de)(de)(de)財(cai)務目(mu)標(biao)，如果一(yi)旦遇到外部環(huan)境的(de)(de)(de)急(ji)劇變(bian)(bian)化(hua)(hua)，很可能難以適(shi)應而遭遇重大打擊(ji)。

2.缺乏抗國際金(jin)(jin)融風險(xian)的(de)能(neng)力。傳統的(de)財務管理模式主要(yao)以局部(bu)現金(jin)(jin)、應收(shou)應付款、存貨等(deng)資金(jin)(jin)管理為主，難以從(cong)更(geng)廣的(de)視野和更(geng)高(gao)的(de)層面(mian)上把(ba)握(wo)企(qi)業的(de)內外部(bu)經營狀況。由于(yu)次貸(dai)危機導致(zhi)全球(qiu)經濟不景(jing)氣，市場需求(qiu)下降，這時如(ru)果企(qi)業的(de)財務管理沒有(you)準確(que)、及時的(de)現金(jin)(jin)流(liu)預測能(neng)力和現金(jin)(jin)預算的(de)缺失，就很容易導致(zhi)企(qi)業現金(jin)(jin)流(liu)出現問題。

3.資金(jin)管理(li)的(de)不(bu)(bu)完善。資金(jin)，尤(you)其是(shi)現(xian)(xian)金(jin)，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)運營的(de)物質保障，誰(shui)掌握了(le)現(xian)(xian)金(jin)流(liu)，誰(shui)就(jiu)擁有(you)了(le)決(jue)戰市場的(de)主動權。當(dang)前，許(xu)多(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)流(liu)動資金(jin)周轉慢(man)、應收賬款居高(gao)不(bu)(bu)下。次(ci)貸危(wei)機(ji)(ji)后外部信(xin)用環(huan)境(jing)惡化(hua)，這一時(shi)(shi)期的(de)第一要務(wu)是(shi)回收貨(huo)款保證現(xian)(xian)金(jin)流(liu)，而(er)有(you)些(xie)企(qi)業(ye)(ye)(ye)依(yi)然以擴(kuo)大(da)市場份額、獲取賬面利潤最大(da)化(hua)為要務(wu)，忽略了(le)對(dui)賬款回收的(de)跟進，造(zao)成呆賬、壞賬。對(dui)于一個財務(wu)管理(li)不(bu)(bu)是(shi)很好(hao)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)而(er)言，在(zai)當(dang)前的(de)經(jing)(jing)濟形勢下，最重(zhong)要的(de)不(bu)(bu)是(shi)做大(da)做強，而(er)是(shi)讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)生存下去，折舊需(xu)要足夠的(de)現(xian)(xian)金(jin)作保證，次(ci)貸危(wei)機(ji)(ji)時(shi)(shi)期大(da)多(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)因為資金(jin)周轉失靈(ling)無法(fa)維持企(qi)業(ye)(ye)(ye)正常(chang)經(jing)(jing)營秩序而(er)倒(dao)閉。

三、企業財(cai)務(wu)管(guan)理的轉變策略

1.財務管理(li)目標的(de)轉變。傳統的(de)財務管理(li)目標主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)有(you)效管理(li)企業的(de)內部財務，實(shi)現(xian)(xian)企業經營的(de)成本最小化(hua)和(he)利(li)潤(run)最大(da)化(hua)。在(zai)當前(qian)宏觀經濟形勢和(he)國際(ji)經濟形勢存在(zai)更多不確定性的(de)情況下，規(gui)避風(feng)險(xian)(xian)(xian)應(ying)當比實(shi)現(xian)(xian)利(li)潤(run)最大(da)化(hua)更為重要(yao)(yao)。因此，企業財務管理(li)應(ying)當采取更加穩健安全的(de)目標，就是(shi)維(wei)持現(xian)(xian)金(jin)(jin)流的(de)通暢，利(li)用充足的(de)現(xian)(xian)金(jin)(jin)保障來(lai)規(gui)避已(yi)有(you)的(de)或者未來(lai)可能誕生的(de)外在(zai)風(feng)險(xian)(xian)(xian)，維(wei)持企業正常(chang)的(de)經營秩序。具體(ti)而言要(yao)(yao)做(zuo)好兩個(ge)方(fang)(fang)面(mian)：一方(fang)(fang)面(mian)，是(shi)完善存貨管理(li)和(he)應(ying)收(shou)賬(zhang)款(kuan)管理(li)，盡可能將存貨變現(xian)(xian)，即使適當減少一些利(li)潤(run)，也應(ying)通過折(zhe)扣銷售、現(xian)(xian)金(jin)(jin)折(zhe)扣等銷售方(fang)(fang)式盤活(huo)庫存，對于(yu)應(ying)收(shou)賬(zhang)款(kuan)要(yao)(yao)及時收(shou)回，制定適當的(de)客(ke)戶信用制度縮短現(xian)(xian)金(jin)(jin)循環周期；另一方(fang)(fang)面(mian)，構建現(xian)(xian)金(jin)(jin)流預警機制，增強管理(li)人(ren)員和(he)財務人(ren)員的(de)風(feng)險(xian)(xian)(xian)意識和(he)風(feng)險(xian)(xian)(xian)管理(li)能力，當企業現(xian)(xian)金(jin)(jin)流出現(xian)(xian)問題(ti)的(de)時候，能夠根(gen)據問題(ti)的(de)現(xian)(xian)狀及時發現(xian)(xian)原因，以便(bian)于(yu)決策者采取策略根(gen)除隱患(huan)。

2.財(cai)務管(guan)理職能(neng)的(de)(de)(de)轉變。經濟環境和(he)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)環境的(de)(de)(de)變遷要(yao)(yao)求財(cai)務管(guan)理不僅僅承擔(dan)一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)記賬、內(nei)控、預算等(deng)(deng)基礎職能(neng)，而且應當(dang)承擔(dan)起(qi)更多的(de)(de)(de)風險預防、融(rong)(rong)(rong)(rong)資決(jue)策、投(tou)(tou)資理財(cai)等(deng)(deng)重(zhong)要(yao)(yao)職能(neng)。當(dang)前，全球經濟緩慢復蘇中(zhong)，歐債、美債等(deng)(deng)潛在風險不斷，國內(nei)利(li)率居(ju)于高(gao)位，給(gei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)投(tou)(tou)資、融(rong)(rong)(rong)(rong)資帶(dai)來較大的(de)(de)(de)風險。在此背(bei)景下，企業(ye)(ye)(ye)(ye)財(cai)務管(guan)理應當(dang)立足于企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)長遠發展(zhan)，系統地分析當(dang)前的(de)(de)(de)風險，慎重(zhong)選擇(ze)融(rong)(rong)(rong)(rong)資方式，科學地進行投(tou)(tou)資標的(de)(de)(de)和(he)投(tou)(tou)資規(gui)模的(de)(de)(de)決(jue)策。在全球化背(bei)景下，充分利(li)用國際、國內(nei)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)市場，合理安(an)排資金(jin)以實(shi)現財(cai)務成本(ben)的(de)(de)(de)逐步下降(jiang)，從而達到企業(ye)(ye)(ye)(ye)整體成本(ben)的(de)(de)(de)最(zui)優化。企業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)密切關注全球金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)市場，及時(shi)獲得(de)各國匯率、利(li)率等(deng)(deng)信息。

3.財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)技術的(de)(de)轉變。財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)時(shi)效性很強，緩慢、失(shi)真、殘缺的(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)信(xin)息(xi)往(wang)往(wang)導(dao)致錯誤的(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)行(xing)為(wei)。當前經濟(ji)環境(jing)瞬息(xi)萬變，在這個信(xin)息(xi)爆炸的(de)(de)時(shi)代，財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)必(bi)須與時(shi)俱進，利(li)(li)用通(tong)訊技術、計(ji)算機技術、網絡技術等先進技術，構建完善的(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)信(xin)息(xi)系統，跟蹤(zong)、收(shou)集、掌握、分析和整理(li)企業內外(wai)部(bu)的(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)信(xin)息(xi)，對(dui)企業的(de)(de)物流、資金流、信(xin)息(xi)流進行(xing)系統的(de)(de)信(xin)息(xi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)，從而提升企業財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)及時(shi)性、準確(que)性和規范性，以利(li)(li)于企業的(de)(de)各(ge)種財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)決策。例(li)如，掌握了客戶的(de)(de)信(xin)用信(xin)息(xi)后可(ke)以更方便地避免可(ke)能的(de)(de)呆賬。

4.預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)管理模(mo)(mo)式(shi)的(de)(de)(de)轉變。預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)管理是企(qi)業財(cai)務(wu)管理中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)個關鍵環(huan)節，目的(de)(de)(de)是維持企(qi)業財(cai)務(wu)工(gong)作的(de)(de)(de)合理性和(he)可行(xing)(xing)性。在(zai)這個經(jing)濟不(bu)確定性增(zeng)加的(de)(de)(de)時(shi)代，需要更(geng)加完善的(de)(de)(de)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)管理模(mo)(mo)式(shi)。建(jian)議我國(guo)企(qi)業推行(xing)(xing)全(quan)面(mian)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)管理模(mo)(mo)式(shi)，將(jiang)生產、銷售、經(jing)營、投資、融資等一(yi)切經(jing)營活動(dong)納入到嚴(yan)格控制(zhi)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)體系之中(zhong)，并融合企(qi)業的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)目標、績效評估和(he)約束等機制(zhi)，實施全(quan)程、全(quan)員預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)管理模(mo)(mo)式(shi)，對企(qi)業的(de)(de)(de)人(ren)、財(cai)、物各個要素進(jin)行(xing)(xing)全(quan)方位(wei)的(de)(de)(de)監控。采用(yong)全(quan)面(mian)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)管理可以最大限度節省企(qi)業的(de)(de)(de)開支(zhi)，減少(shao)不(bu)必要的(de)(de)(de)浪費，將(jiang)有限的(de)(de)(de)資源進(jin)行(xing)(xing)合理的(de)(de)(de)配置和(he)運用(yong)。在(zai)編制(zhi)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)時(shi)，要盡(jin)可能做到科學(xue)和(he)合理，減少(shao)主觀人(ren)為因素的(de)(de)(de)影響(xiang)。在(zai)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)實施的(de)(de)(de)過程中(zhong)，必須增(zeng)強(qiang)執行(xing)(xing)力，利用(yong)監控、考核等制(zhi)度給予(yu)約束和(he)控制(zhi)。

篇3

  面(mian)對(dui)財經類(lei)專(zhuan)業(ye)誘(you)人的(de)就業(ye)前景和高漲的(de)報(bao)(bao)考(kao)(kao)熱(re)情(qing)，財經類(lei)專(zhuan)業(ye)究(jiu)竟有哪些具體專(zhuan)業(ye)？學生畢業(ye)后適合(he)在(zai)哪里工(gong)作，適合(he)從事何種職業(ye)？下面(mian)，我(wo)們將對(dui)財經類(lei)專(zhuan)業(ye)的(de)報(bao)(bao)考(kao)(kao)和就業(ye)情(qing)況作一探討，以(yi)期為廣大考(kao)(kao)生和家長提(ti)供可(ke)行性建議，在(zai)報(bao)(bao)考(kao)(kao)時作出理性選(xuan)擇。

  刺探財情：何謂(wei)財經類專業(ye)

人們常說的(de)“財經(jing)類(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)”是大(da)家約定俗成(cheng)對經(jing)濟(ji)學(xue)類(lei)(lei)和(he)管理(li)學(xue)類(lei)(lei)各專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)統稱，在(zai)教育(yu)部頒布的(de)本科(ke)生專(zhuan)(zhuan)業(ye)標準目(mu)錄中并沒有“財經(jing)類(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)”。具體的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)主要(yao)涉及到經(jing)濟(ji)學(xue)類(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，管理(li)學(xue)類(lei)(lei)的(de)工商管理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)分(fen)為理論經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)應(ying)用經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兩個(ge)一級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。其(qi)中，理論經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)包括政(zheng)治經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，西方(fang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)思想(xiang)史，經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)史，世界經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)，人口(kou)、資源(yuan)與(yu)環境(jing)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)6個(ge)二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，有部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還新(xin)增了網絡(luo)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、企業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、可(ke)持續發展經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等新(xin)型專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。應(ying)用經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)包括國民經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、區域經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、財政(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、產業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、國際貿易學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、勞動經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、數量經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、國防(fang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)10個(ge)二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。

  工(gong)(gong)商管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)下設會計學、企業管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)（含：財務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、市(shi)場(chang)(chang)營(ying)銷(xiao)、人(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)）、旅(lv)游(you)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、技術經濟及管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和工(gong)(gong)商管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)碩士(shi)五個二級學科(ke)。工(gong)(gong)商管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)類所對應的本科(ke)專(zhuan)業就有(you)工(gong)(gong)商管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、市(shi)場(chang)(chang)營(ying)銷(xiao)、旅(lv)游(you)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、會計學、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、人(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、物流管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)等(deng)。

  本科(ke)(ke)階段理(li)(li)(li)(li)論經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)主要專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)包(bao)括經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)，還(huan)可(ke)以加(jia)上(shang)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)基地班，其他的則很少(shao)。應用經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)則包(bao)括大量的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)：金(jin)融(rong)學(xue)、金(jin)融(rong)工(gong)程、保險學(xue)、統計學(xue)、國際經(jing)濟(ji)(ji)與貿(mao)易、財政學(xue)（國外稱為公共經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)）；工(gong)商(shang)管(guan)理(li)(li)(li)(li)一級學(xue)科(ke)(ke)包(bao)括的本科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)有(you)(you)工(gong)商(shang)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、市場營銷、旅游管(guan)理(li)(li)(li)(li)、會計學(xue)、財務管(guan)理(li)(li)(li)(li)、人力資源管(guan)理(li)(li)(li)(li)等。將財經(jing)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)這么(me)一劃分(fen)就可(ke)以清楚地根(gen)據(ju)自己的愛好選(xuan)擇喜(xi)歡(huan)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。而(er)不會像有(you)(you)些高(gao)中畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)說自己適合財經(jing)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)那(nei)樣籠統了，畢(bi)竟財經(jing)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在理(li)(li)(li)(li)論與實踐上(shang)有(you)(you)不同的側重。具體的經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)和管(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)所囊括幾十(shi)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)（見(jian)下表），專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)間存在相當大差異。

“錢”景展望：財經類(lei)專(zhuan)業

就業方向分析

  財(cai)經(jing)門類(lei)學科（即經(jing)濟學和工(gong)商管理門類(lei)）包括了多個二級(ji)學科和更(geng)多的(de)具體財(cai)經(jing)類(lei)專業(ye)(ye)(ye)，學生畢業(ye)(ye)(ye)后能夠從(cong)事的(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)比較廣(guang)泛，但根(gen)據近幾年筆(bi)者(zhe)針對財(cai)經(jing)類(lei)畢業(ye)(ye)(ye)生（含碩士畢業(ye)(ye)(ye)生）就業(ye)(ye)(ye)情況的(de)跟蹤(zong)調查，以及對財(cai)經(jing)類(lei)院校的(de)研(yan)(yan)究(jiu)，了解到財(cai)經(jing)類(lei)專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)主要集(ji)中在金融系統(tong)、證券業(ye)(ye)(ye)、咨詢(xun)業(ye)(ye)(ye)、財(cai)會(hui)、投(tou)資銀(yin)行(xing)、媒體、公共決策或研(yan)(yan)究(jiu)部門等，當然也有自(zi)主創業(ye)(ye)(ye)或者(zhe)在其他(ta)行(xing)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作的(de)。

  1、金融系統機(ji)構(gou)。主要是指(zhi)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)與資(zi)產投資(zi)管(guan)理機(ji)構(gou)，各大銀(yin)(yin)(yin)行(xing)和投資(zi)管(guan)理機(ji)構(gou)每年都會(hui)提供一定(ding)數量的就業(ye)崗位，如中國人民銀(yin)(yin)(yin)行(xing)、中國銀(yin)(yin)(yin)行(xing)業(ye)監管(guan)管(guan)理委員會(hui)、國家政策性銀(yin)(yin)(yin)行(xing)、四大商(shang)業(ye)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)、股份制商(shang)業(ye)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)或投資(zi)公司、部分外資(zi)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)在華機(ji)構(gou)等。

  2、證(zheng)券、信托和基(ji)金公司。相對(dui)于銀行(xing)等金融(rong)(rong)機(ji)構(gou)，這類(lei)公司對(dui)于個人投資管理、金融(rong)(rong)運(yun)營的能(neng)力要求非(fei)常高，如果考(kao)(kao)生(sheng)對(dui)這些行(xing)業(ye)(ye)有興趣，可(ke)以在(zai)本科畢業(ye)(ye)后報考(kao)(kao)證(zheng)券投資、金融(rong)(rong)市(shi)場、金融(rong)(rong)工程(cheng)等專(zhuan)業(ye)(ye)方向的研究生(sheng)。如今(jin)信托業(ye)(ye)重新崛(jue)起(qi)，對(dui)于財經類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)以及其他專(zhuan)業(ye)(ye)的畢業(ye)(ye)生(sheng)來說是一個新選(xuan)擇(ze)，有志于從事風險管理行(xing)業(ye)(ye)的考(kao)(kao)生(sheng)不妨選(xuan)擇(ze)與此行(xing)業(ye)(ye)相關(guan)的專(zhuan)業(ye)(ye)。

  3、證券業公司。如國泰君安(an)、銀(yin)河證券、申銀(yin)萬國、華夏證券、招商證券等。

  4、咨詢(xun)行(xing)業主要是(shi)管理(li)咨詢(xun)、營銷咨詢(xun)、IT咨詢(xun)等(deng)咨詢(xun)機構及投資(zi)銀行(xing)等(deng)，包括跨國大(da)型咨詢(xun)公(gong)(gong)司如畢博、埃森(sen)哲、麥肯錫、波士頓(dun)、貝恩等(deng)，本(ben)土知名(ming)咨詢(xun)公(gong)(gong)司如北(bei)大(da)縱(zong)橫、新華信、華夏(xia)基(ji)石、國通、佐佑等(deng)。

  5、媒體(ti)行(xing)業(ye)。一般而言，財(cai)經(jing)(jing)類專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生可(ke)選擇的(de)媒體(ti)空間還是(shi)比較大的(de)，主要集中在財(cai)經(jing)(jing)媒體(ti)中，如證券時報(bao)、金融時報(bao)、中國證券報(bao)、中國財(cai)經(jing)(jing)報(bao)、中國經(jing)(jing)濟時報(bao)等(deng)。

6、上(shang)市公(gong)司的(de)財務(wu)部門(men)和(he)投資部門(men)。上(shang)市公(gong)司的(de)證(zheng)券(quan)部、財務(wu)部也(ye)會招(zhao)聘一些財經類專業(ye)的(de)人才，具體工作因企業(ye)及工作崗(gang)位的(de)不同而存在差別。有的(de)從(cong)事行(xing)業(ye)分(fen)析、市場行(xing)情分(fen)析的(de)工作，有的(de)則從(cong)事技術分(fen)析的(de)工作，這些工作對(dui)于(yu)新(xin)人了解公(gong)司、了解整(zheng)個行(xing)業(ye)都(dou)是(shi)有益的(de)，有助于(yu)新(xin)人成為本行(xing)業(ye)的(de)資深人士。在上(shang)市公(gong)司里工作，薪酬待遇相(xiang)當(dang)不錯，公(gong)司一般還為新(xin)人提供發(fa)展(zhan)平(ping)臺，個人的(de)發(fa)展(zhan)前景也(ye)相(xiang)當(dang)廣闊。

7、高(gao)校(xiao)、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)機構。高(gao)校(xiao)、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所的工作(zuo)環境相對(dui)較好，工作(zuo)節(jie)奏相對(dui)較慢，收入也不低，能進入這(zhe)些單位工作(zuo)，對(dui)于有志于從事學(xue)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的考生(sheng)(sheng)來說相當理想。但(dan)是，高(gao)校(xiao)和研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)機構對(dui)學(xue)歷要求非常高(gao)，現在(zai)本科畢業(ye)生(sheng)(sheng)很難(nan)進入這(zhe)類單位，考生(sheng)(sheng)要做(zuo)讀研(yan)(yan)考博的準(zhun)備。目(mu)前，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)一(yi)般只能進入普(pu)通(tong)高(gao)校(xiao)，但(dan)隨著(zhu)日后自身科研(yan)(yan)能力、學(xue)術(shu)水平的不斷提升，職業(ye)發展空間會更為廣闊。因此，在(zai)合(he)適(shi)的時候考博也是一(yi)個不錯的選擇(ze)。

求財有(you)道：財經類(lei)專業報考點撥(bo)

由(you)于財經(jing)類學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)從(cong)事(shi)證券投(tou)資等銀(yin)行、證券及保險相(xiang)關工作(zuo)需要大量(liang)的(de)(de)(de)數(shu)據分析(xi)，因(yin)此(ci)，要求(qiu)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)要具(ju)(ju)有良(liang)好(hao)數(shu)學(xue)基(ji)礎、計算機應用技能(neng)(neng)以及較(jiao)強英語水平，能(neng)(neng)熟練使用現(xian)代信息化(hua)工具(ju)(ju)從(cong)事(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)工作(zuo)。一般來說，對數(shu)字比較(jiao)敏感，同時(shi)具(ju)(ju)備較(jiao)強的(de)(de)(de)邏輯思(si)維能(neng)(neng)力和人(ren)際溝通(tong)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)更適合選(xuan)擇財經(jing)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。而且從(cong)事(shi)金融工作(zuo)還需具(ju)(ju)備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)心理素質，以承(cheng)擔投(tou)資風險帶來的(de)(de)(de)巨(ju)大心理壓力。

隨著金(jin)(jin)融(rong)市場不斷向國(guo)際化(hua)、全球化(hua)發展，財(cai)(cai)經(jing)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的很多(duo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程使用(yong)英文原版(ban)教材教學，而且該專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)生進入(ru)外(wai)企工作的機會(hui)相對(dui)較多(duo)，因此財(cai)(cai)經(jing)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)對(dui)學生的外(wai)語水平要求(qiu)也(ye)越來越高。如，北京大(da)學的金(jin)(jin)融(rong)學專(zhuan)(zhuan)業(ye)在招生簡章(zhang)中(zhong)就(jiu)明(ming)確要求(qiu)學生具有較強(qiang)英語水平。中(zhong)央財(cai)(cai)經(jing)大(da)學金(jin)(jin)融(rong)學專(zhuan)(zhuan)業(ye)還要求(qiu)學生熟練掌握一門(men)外(wai)語，具有較強(qiang)的外(wai)語應用(yong)能力。

此外，對于想報考(kao)財經類專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)高中生來說，不(bu)(bu)能只注重這個專業(ye)(ye)(ye)良好(hao)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)勢頭，還(huan)要綜(zong)合考(kao)慮自(zi)身(shen)的(de)(de)能力、特長(chang)和性格(ge)等因素，不(bu)(bu)能僅僅因為(wei)某一行(xing)業(ye)(ye)(ye)待(dai)遇高、行(xing)業(ye)(ye)(ye)熱門，就(jiu)盲目地將其作為(wei)自(zi)己的(de)(de)報考(kao)及就(jiu)業(ye)(ye)(ye)目標。畢業(ye)(ye)(ye)生在擇(ze)業(ye)(ye)(ye)時，應仔(zi)細權衡自(zi)身(shen)實(shi)力，同時還(huan)要對這個職(zhi)業(ye)(ye)(ye)所(suo)具(ju)體從事的(de)(de)工作做(zuo)初步了解，然后再慎重作出選(xuan)擇(ze)，這樣才不(bu)(bu)失為(wei)明智之舉。

資料鏈接：財經類名稱(cheng)相近(jin)的

幾個專業辨析

  金(jin)融(rong)學VS金(jin)融(rong)工程

  金(jin)融(rong)學：培養具有金(jin)融(rong)保險(xian)(xian)理(li)論基(ji)礎知識和(he)掌握(wo)金(jin)融(rong)保險(xian)(xian)業(ye)務(wu)技術，能夠運用經濟學一(yi)般方法分析金(jin)融(rong)保險(xian)(xian)活動、處(chu)理(li)金(jin)融(rong)保險(xian)(xian)業(ye)務(wu)，有一(yi)定綜合判斷和(he)創(chuang)新能力，能在(zai)銀行、證券(quan)、投資、保險(xian)(xian)及其他經濟管理(li)部門和(he)企(qi)業(ye)從事相(xiang)關工作的專門人才。

推薦院校

  一本：中(zhong)國人民(min)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、中(zhong)央財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、復旦大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、西南財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、南開大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、上(shang)海財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、對外經(jing)(jing)(jing)濟貿易大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、天津(jin)財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)等。

  二本(ben)：山西財經大學(xue)、南京審(shen)計學(xue)院、北京物資學(xue)院、上(shang)海對外(wai)貿易(yi)學(xue)院、山東財經大學(xue)、河北經貿大學(xue)等(deng)。

  金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)工(gong)程(cheng)：培養(yang)具有現代金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)理(li)論(lun)、經濟、管(guan)(guan)理(li)、數(shu)理(li)工(gong)程(cheng)及信息技術知識，掌握金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)計算機、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)數(shu)學(xue)、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)英語的基本理(li)論(lun)知識和(he)應用能力，能開展金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)風險管(guan)(guan)理(li)、公司理(li)財、投資戰略策(ce)劃(hua)(hua)以及金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)產品定價研究(jiu)，能在跨國公司和(he)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)機構從事(shi)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)財務管(guan)(guan)理(li)、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)分析(xi)和(he)策(ce)劃(hua)(hua)的應用型人(ren)才。

  推薦院(yuan)校

  一(yi)本：中國人民大(da)學、中央(yang)財經大(da)學、復旦(dan)大(da)學、西(xi)南財經大(da)學、南開大(da)學、上海財經大(da)學、對(dui)外經濟貿易大(da)學、武漢大(da)學、華(hua)中科(ke)技大(da)學等。

  二本：天(tian)津財經大學、南京財經大學、貴州財經學院(yuan)等。

  財政學(xue)(xue)（公共經濟學(xue)(xue)）VS財務管(guan)理VS工商管(guan)理

  財(cai)政學（公(gong)共(gong)經濟學）：培養適合在(zai)財(cai)政、稅(shui)務(wu)和政府其他(ta)經濟部門、大型中外企業(ye)、社(she)會(hui)中介機構、高等院校等從事實際業(ye)務(wu)以(yi)及研究(jiu)(jiu)和教(jiao)學的專門人才(cai)。研究(jiu)(jiu)方向有(you)財(cai)政理論與制(zhi)度研究(jiu)(jiu)、公(gong)共(gong)財(cai)政管理研究(jiu)(jiu)、區域地(di)方財(cai)政與地(di)方財(cai)政研究(jiu)(jiu)。

  推薦院校(xiao)

  上海財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、中(zhong)國人(ren)民大(da)(da)(da)學(xue)、山(shan)(shan)東(dong)大(da)(da)(da)學(xue)、西南財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、江西財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、中(zhong)央財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、廈門大(da)(da)(da)學(xue)、中(zhong)南財(cai)(cai)經(jing)(jing)政法大(da)(da)(da)學(xue)、東(dong)北財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)等。山(shan)(shan)東(dong)財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、山(shan)(shan)西財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、首(shou)都經(jing)(jing)濟(ji)貿易大(da)(da)(da)學(xue)、河(he)北財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)(da)(da)學(xue)、蘭州商學(xue)院等。

  財(cai)務(wu)管(guan)理(li)：培養具有(you)較強市場經(jing)濟(ji)(ji)意識(shi)和管(guan)理(li)能(neng)(neng)力，具有(you)較為寬廣的(de)管(guan)理(li)和經(jing)濟(ji)(ji)理(li)論知識(shi)，能(neng)(neng)在(zai)高等院校和科研(yan)機(ji)構(gou)從事(shi)學術研(yan)究，能(neng)(neng)在(zai)工商(shang)企業、金融機(ji)構(gou)、政府與(yu)事(shi)業單位、中介機(ji)構(gou)從事(shi)財(cai)務(wu)管(guan)理(li)、咨詢服(fu)務(wu)及其他相(xiang)關經(jing)濟(ji)(ji)管(guan)理(li)工作(zuo)的(de)財(cai)務(wu)管(guan)理(li)人才。

  推薦院(yuan)校

  南(nan)京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)山大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)開(kai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西安交通(tong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國人(ren)民(min)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、復(fu)旦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、上海財(cai)(cai)(cai)經大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)南(nan)財(cai)(cai)(cai)經政法(fa)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、湖南(nan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西安交通(tong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、對外(wai)經濟貿(mao)易(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)央財(cai)(cai)(cai)經大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)。首都(dou)經濟貿(mao)易(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天津財(cai)(cai)(cai)經大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北(bei)京工商大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、蘭州商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、上海對外(wai)貿(mao)易(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、南(nan)京審(shen)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、吉林財(cai)(cai)(cai)經大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、山東財(cai)(cai)(cai)經大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)。

  工商管(guan)理：培養具備管(guan)理、經(jing)濟、法(fa)律及企業管(guan)理方面(mian)的(de)知識和(he)能力，能在企、事業單(dan)位及政(zheng)府(fu)部門從事管(guan)理以及教(jiao)學(xue)、科研方面(mian)工作的(de)工商管(guan)理學(xue)科專門人才。

  推薦院(yuan)校

  中國人民大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、清華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、復(fu)旦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中山大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、上海交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、對外經(jing)濟貿易大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、暨南(nan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)昌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、蘇(su)州大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中南(nan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。天(tian)津商業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京物資學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、浙江財(cai)經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、南(nan)京審計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、吉林財(cai)經(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、重慶工商大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、河(he)北經(jing)貿大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。

  職業(ye)發展前景好、收入高，財經類專業(ye)近(jin)年(nian)來一直被人們(men)戲稱(cheng)為最有“錢”途(tu)的專業(ye)，是考生報考的熱門專業(ye)。

  面對(dui)財經類專(zhuan)業(ye)誘人的就業(ye)前景和(he)高漲的報(bao)考(kao)熱情(qing)(qing)，財經類專(zhuan)業(ye)究竟有哪些具體(ti)專(zhuan)業(ye)？學生畢(bi)業(ye)后適(shi)合(he)在哪里(li)工作(zuo)，適(shi)合(he)從事(shi)何種職業(ye)？下面，我們(men)將對(dui)財經類專(zhuan)業(ye)的報(bao)考(kao)和(he)就業(ye)情(qing)(qing)況作(zuo)一(yi)探討，以(yi)期為廣大考(kao)生和(he)家長提(ti)供可(ke)行性(xing)建議，在報(bao)考(kao)時作(zuo)出理(li)性(xing)選擇。

  刺探財(cai)情：何謂財(cai)經(jing)類專業

人們常說的(de)(de)“財經(jing)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業”是大(da)家約定(ding)俗(su)成對經(jing)濟學(xue)類(lei)和管理學(xue)類(lei)各專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)統(tong)稱，在教育(yu)部頒布(bu)的(de)(de)本科(ke)生專(zhuan)(zhuan)業標準目(mu)錄中(zhong)并沒有“財經(jing)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業”。具體的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業主(zhu)要涉及到經(jing)濟學(xue)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業，管理學(xue)類(lei)的(de)(de)工(gong)商管理專(zhuan)(zhuan)業。

經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)類專業分為理論經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)與應(ying)用(yong)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)兩個一級學(xue)(xue)(xue)(xue)科。其中，理論經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)包(bao)括政(zheng)治經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)，西(xi)方經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)，經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)思想史(shi)，經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)史(shi)，世界(jie)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)，人口、資源(yuan)與環境經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)6個二級學(xue)(xue)(xue)(xue)科，有部分學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還新增了網絡經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、企業經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、可(ke)持(chi)續發展(zhan)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)等新型專業。應(ying)用(yong)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)包(bao)括國(guo)(guo)民經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、區域經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、財政(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、金融學(xue)(xue)(xue)(xue)、產業經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、國(guo)(guo)際貿易學(xue)(xue)(xue)(xue)、勞動經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、統(tong)計學(xue)(xue)(xue)(xue)、數量(liang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、國(guo)(guo)防(fang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)10個二級學(xue)(xue)(xue)(xue)科。

  工商(shang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)下設會計學、企業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)（含：財務管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、市場營(ying)銷、人力資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)）、旅游管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、技(ji)術經濟及(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)和工商(shang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)碩士五個二級學科(ke)(ke)。工商(shang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)類所(suo)對應的(de)本科(ke)(ke)專業就有工商(shang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、市場營(ying)銷、旅游管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、會計學、財務管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、人力資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、物流管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等。

  本科階段理(li)論經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)主要專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)包(bao)括經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)可以加上(shang)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)基地班，其他(ta)的則很少(shao)。應用經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)則包(bao)括大量的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)：金(jin)融(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、金(jin)融(rong)工程、保險學(xue)(xue)(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)(xue)(xue)、國(guo)際經(jing)(jing)濟(ji)(ji)與貿易、財政學(xue)(xue)(xue)(xue)（國(guo)外稱為公共經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)）；工商管(guan)(guan)理(li)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科包(bao)括的本科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)工商管(guan)(guan)理(li)、市場營(ying)銷、旅游(you)管(guan)(guan)理(li)、會計學(xue)(xue)(xue)(xue)、財務管(guan)(guan)理(li)、人力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)等。將財經(jing)(jing)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)這么一劃分(fen)就可以清楚地根(gen)據自(zi)己(ji)的愛好(hao)選擇喜(xi)歡的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。而不(bu)會像有(you)(you)些高(gao)中畢業(ye)(ye)(ye)生說自(zi)己(ji)適(shi)合財經(jing)(jing)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)那樣籠統了，畢竟財經(jing)(jing)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在理(li)論與實踐上(shang)有(you)(you)不(bu)同的側重。具體(ti)的經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)所囊括幾十(shi)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)（見下表），專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)間(jian)存在相當(dang)大差異。

“錢”景展望(wang)：財經類(lei)專業(ye)

就業方向分析

  財(cai)經(jing)(jing)(jing)門(men)類(lei)(lei)學(xue)(xue)科（即經(jing)(jing)(jing)濟學(xue)(xue)和工商管理門(men)類(lei)(lei)）包括了(le)多個二級學(xue)(xue)科和更多的(de)具體財(cai)經(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)，學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)后能夠從事的(de)行業(ye)比較廣泛，但根據近(jin)幾年筆者針(zhen)對財(cai)經(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)（含碩士畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)）就業(ye)情(qing)況的(de)跟蹤調查，以及對財(cai)經(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)院(yuan)校的(de)研究(jiu)，了(le)解到財(cai)經(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)主要(yao)集中(zhong)在(zai)金融系統(tong)、證券業(ye)、咨詢(xun)業(ye)、財(cai)會、投資銀行、媒(mei)體、公共決策或(huo)研究(jiu)部門(men)等，當然也有(you)自主創業(ye)或(huo)者在(zai)其他行業(ye)工作(zuo)的(de)。

  1、金融系統機構。主要是指銀(yin)(yin)行與資產(chan)投資管(guan)理(li)(li)機構，各大銀(yin)(yin)行和投資管(guan)理(li)(li)機構每年都會提供(gong)一(yi)定數(shu)量的就業崗位，如中(zhong)國人民銀(yin)(yin)行、中(zhong)國銀(yin)(yin)行業監管(guan)管(guan)理(li)(li)委員(yuan)會、國家政策性銀(yin)(yin)行、四(si)大商(shang)業銀(yin)(yin)行、股份制商(shang)業銀(yin)(yin)行或投資公司、部分外(wai)資銀(yin)(yin)行在(zai)華機構等。

  2、證券、信(xin)托和基金公(gong)司(si)。相對于(yu)銀行(xing)等(deng)金融機(ji)構，這類公(gong)司(si)對于(yu)個(ge)人投(tou)資(zi)管理(li)、金融運營的(de)能力要求非常(chang)高，如(ru)果考(kao)生(sheng)對這些行(xing)業(ye)(ye)有(you)興趣，可以在本科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)后報(bao)考(kao)證券投(tou)資(zi)、金融市場、金融工(gong)程等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)方向的(de)研究生(sheng)。如(ru)今(jin)信(xin)托業(ye)(ye)重(zhong)新崛起，對于(yu)財(cai)經類專(zhuan)業(ye)(ye)以及其他(ta)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)來說是(shi)一個(ge)新選(xuan)擇，有(you)志于(yu)從事風險管理(li)行(xing)業(ye)(ye)的(de)考(kao)生(sheng)不妨選(xuan)擇與此(ci)行(xing)業(ye)(ye)相關的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)。

  3、證(zheng)券業公(gong)司。如國(guo)泰君安、銀河證(zheng)券、申(shen)銀萬國(guo)、華夏(xia)證(zheng)券、招(zhao)商證(zheng)券等。

  4、咨(zi)詢行業主要是管理咨(zi)詢、營(ying)銷咨(zi)詢、IT咨(zi)詢等咨(zi)詢機構及投資銀行等，包括(kuo)跨國大型咨(zi)詢公司如畢博(bo)、埃森哲、麥肯錫(xi)、波士頓、貝恩等，本(ben)土(tu)知名咨(zi)詢公司如北大縱橫、新華(hua)信、華(hua)夏(xia)基石、國通、佐佑等。

  5、媒(mei)體行業(ye)。一(yi)般而言，財經(jing)(jing)類(lei)專業(ye)畢業(ye)生(sheng)可(ke)選擇的(de)媒(mei)體空間還是比(bi)較大的(de)，主(zhu)要集中(zhong)在(zai)財經(jing)(jing)媒(mei)體中(zhong)，如證券(quan)(quan)時(shi)報(bao)、金融(rong)時(shi)報(bao)、中(zhong)國(guo)證券(quan)(quan)報(bao)、中(zhong)國(guo)財經(jing)(jing)報(bao)、中(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟時(shi)報(bao)等。

6、上市(shi)公司(si)的(de)(de)(de)(de)財(cai)務部門和投資(zi)部門。上市(shi)公司(si)的(de)(de)(de)(de)證(zheng)券部、財(cai)務部也(ye)會招聘一些(xie)財(cai)經類專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，具體工作(zuo)(zuo)因企業(ye)(ye)及工作(zuo)(zuo)崗位的(de)(de)(de)(de)不(bu)同而存在差別。有(you)的(de)(de)(de)(de)從(cong)事(shi)行(xing)業(ye)(ye)分析(xi)、市(shi)場(chang)行(xing)情分析(xi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，有(you)的(de)(de)(de)(de)則從(cong)事(shi)技術分析(xi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，這些(xie)工作(zuo)(zuo)對于新(xin)人(ren)了(le)解(jie)公司(si)、了(le)解(jie)整(zheng)個行(xing)業(ye)(ye)都是有(you)益的(de)(de)(de)(de)，有(you)助于新(xin)人(ren)成為本行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)資(zi)深(shen)人(ren)士。在上市(shi)公司(si)里工作(zuo)(zuo)，薪酬待遇相(xiang)當(dang)不(bu)錯，公司(si)一般(ban)還(huan)為新(xin)人(ren)提(ti)供發展平臺，個人(ren)的(de)(de)(de)(de)發展前景(jing)也(ye)相(xiang)當(dang)廣闊。

7、高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、研究(jiu)(jiu)(jiu)機構。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、研究(jiu)(jiu)(jiu)所的工作環境相對(dui)較(jiao)好，工作節(jie)奏相對(dui)較(jiao)慢，收入(ru)(ru)也不低，能進(jin)入(ru)(ru)這些單位(wei)工作，對(dui)于(yu)有志于(yu)從事學(xue)術研究(jiu)(jiu)(jiu)的考(kao)生來說(shuo)相當理想。但(dan)是，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和研究(jiu)(jiu)(jiu)機構對(dui)學(xue)歷要(yao)(yao)求(qiu)非常(chang)高(gao)(gao)，現在(zai)本科畢業生很難進(jin)入(ru)(ru)這類單位(wei)，考(kao)生要(yao)(yao)做讀研考(kao)博的準(zhun)備(bei)。目前，研究(jiu)(jiu)(jiu)生一般只能進(jin)入(ru)(ru)普通高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)，但(dan)隨著日(ri)后自身科研能力、學(xue)術水平的不斷提升，職業發展空間會(hui)更為(wei)廣闊(kuo)。因(yin)此，在(zai)合適的時候考(kao)博也是一個不錯的選(xuan)擇。

求財有(you)道：財經(jing)類專(zhuan)業(ye)報考點撥(bo)

由于財(cai)經類學(xue)生畢業后從(cong)(cong)事(shi)證券投資等銀(yin)行(xing)、證券及(ji)保險(xian)相關工(gong)(gong)作需要大(da)量的(de)數(shu)據分(fen)析(xi)，因此(ci)，要求該專業學(xue)生要具有良好數(shu)學(xue)基(ji)礎、計算機應用技能(neng)以及(ji)較強英語(yu)水平，能(neng)熟練使用現代信息化工(gong)(gong)具從(cong)(cong)事(shi)專業工(gong)(gong)作。一般(ban)來說，對數(shu)字(zi)比較敏(min)感，同時具備(bei)較強的(de)邏輯思(si)維能(neng)力和人際溝(gou)通能(neng)力的(de)學(xue)生更適合選擇財(cai)經類專業。而且(qie)從(cong)(cong)事(shi)金融(rong)工(gong)(gong)作還需具備(bei)良好的(de)心理素質，以承(cheng)擔投資風險(xian)帶來的(de)巨大(da)心理壓力。

篇4

論(lun)文(wen)關鍵詞: 《金融學(xue)》課程(cheng)　差異化(hua)教(jiao)學(xue)　教(jiao)學(xue)要求　教(jiao)學(xue)內容　教(jiao)學(xue)方法

論(lun)文摘(zhai)要(yao): 當前(qian)金(jin)(jin)融(rong)業(ye)已成為一(yi)個覆蓋范圍廣泛、與日常生活結合日益(yi)緊密的(de)服務(wu)型行業(ye)。在這種背景下，掌握一(yi)定的(de)金(jin)(jin)融(rong)知識(shi)不(bu)(bu)(bu)僅是金(jin)(jin)融(rong)專(zhuan)業(ye)學(xue)生所必須(xu)的(de)，而(er)(er)且是其(qi)他財經類專(zhuan)業(ye)學(xue)生所必須(xu)的(de)。但對(dui)于不(bu)(bu)(bu)同(tong)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)生而(er)(er)言，由于專(zhuan)業(ye)特點和人才培(pei)養目(mu)標不(bu)(bu)(bu)同(tong)， 對(dui)金(jin)(jin)融(rong)知識(shi)的(de)需求(qiu)是不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)教師在明確學(xue)生專(zhuan)業(ye)特點與需求(qiu)的(de)基礎上(shang)采取差異化的(de)教學(xue)方法。

一、引言

在現(xian)代(dai)經濟社(she)會，金(jin)(jin)融(rong)(rong)業(ye)已滲透到國民經濟的方方面(mian)面(mian)，逐(zhu)漸成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一個覆(fu)蓋范圍廣泛(fan)、與日(ri)(ri)常生活結合日(ri)(ri)益緊密的服(fu)務(wu)型行業(ye)。在我國，隨著經濟發(fa)展所(suo)帶來的財(cai)富增加，社(she)會對金(jin)(jin)融(rong)(rong)產(chan)品的需求(qiu)越(yue)來越(yue)強，金(jin)(jin)融(rong)(rong)創新與金(jin)(jin)融(rong)(rong)產(chan)品層出不窮，金(jin)(jin)融(rong)(rong)的觸角已深(shen)入到社(she)會的各(ge)行各(ge)業(ye)，并已成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)普通家庭關心的內容。在這種背景下，掌握一定的金(jin)(jin)融(rong)(rong)知(zhi)識不僅是(shi)金(jin)(jin)融(rong)(rong)專(zhuan)業(ye)學(xue)生所(suo)必(bi)須的，而且(qie)是(shi)其他(ta)財(cai)經類專(zhuan)業(ye)學(xue)生，如(ru)國際貿易(yi)、電子(zi)商(shang)務(wu)、管理學(xue)、會計學(xue)所(suo)必(bi)須的。

目(mu)前我國(guo)很多高校都開設《金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》課程，對于(yu)金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)，《金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》是一門專(zhuan)業(ye)基礎課。對于(yu)非(fei)金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)財(cai)經(jing)類專(zhuan)業(ye)，如國(guo)際貿(mao)易、工商管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)，《金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》是一門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科必(bi)修課，可以充實(shi)完善(shan)其專(zhuan)業(ye)課程。對于(yu)非(fei)財(cai)經(jing)類專(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，《金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》是一門選修課程，供(gong)對金融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有興趣的非(fei)財(cai)經(jing)類專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選修。

對(dui)于(yu)不同專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)而言，由于(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)特(te)點和培養人才的(de)目標與規格(ge)不同，固而對(dui)金融理論(lun)與業(ye)(ye)務(wu)知識的(de)內容(rong)、知識結(jie)構、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)需求(qiu)是不同的(de)。再考慮到《金融學(xue)》課程內容(rong)眾多，在(zai)短短的(de)四五十個(ge)教學(xue)課時中，教師(shi)不可能將全(quan)部(bu)內容(rong)介紹(shao)完，這就要求(qiu)教師(shi)在(zai)明確不同專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)的(de)特(te)點與需求(qiu)的(de)基礎(chu)上，精心安排(pai)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)不同的(de)教學(xue)內容(rong)，采取差異化教學(xue)方法。

二(er)、不同(tong)專(zhuan)業對(dui)《金融學》的教學要(yao)求不同(tong)

(一)金融學專業

對(dui)(dui)(dui)于(yu)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生來說，《金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)》是(shi)一(yi)(yi)門(men)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)基礎(chu)課(ke)，一(yi)(yi)般是(shi)在學(xue)生完成各經(jing)濟(ji)類專業(ye)(ye)共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心基礎(chu)課(ke)，如在學(xue)習完《西方經(jing)濟(ji)學(xue)》后開設。它在整(zheng)個(ge)課(ke)程(cheng)體系(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用正如我國金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼻祖黃(huang)達先生所言:“金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)領(ling)域(yu)，廣闊而深(shen)邃(sui)，通常只(zhi)能(neng)瞄準一(yi)(yi)兩個(ge)方向深(shen)入。要(yao)想深(shen)入一(yi)(yi)點、幾點，必須對(dui)(dui)(dui)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)‘全局’有(you)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、概(gai)(gai)略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握(wo)。因為(wei)沒有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬闊基礎(chu)作為(wei)支撐，只(zhi)求(qiu)在狹小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍深(shen)入，進到一(yi)(yi)定(ding)程(cheng)度就會難以繼續。而所謂把(ba)握(wo)‘全局’，就是(shi)要(yao)求(qiu)能(neng)對(dui)(dui)(dui)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)構架(jia)如金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)理(li)(li)論與(yu)(yu)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)知識，宏觀金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)與(yu)(yu)微觀金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)，金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)機構與(yu)(yu)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)市場，國內(nei)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)與(yu)(yu)國際金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)等等之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)機聯系(xi)，有(you)一(yi)(yi)個(ge)較為(wei)全面——哪怕是(shi)概(gai)(gai)略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)——了解。”《金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)》作為(wei)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)科體系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)課(ke)程(cheng)，恰是(shi)對(dui)(dui)(dui)金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)進行整(zheng)體性(xing)、框(kuang)架(jia)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹，其中既有(you)宏觀金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論闡(chan)釋，又(you)有(you)微觀金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)運行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)(li)分析;既揭(jie)示了金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運作機制與(yu)(yu)規律性(xing)，又(you)闡(chan)明了金(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)科所研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范疇、重要(yao)內(nei)容結構及其各部分之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在聯系(xi)。

鑒(jian)于(yu)《金(jin)(jin)融(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)》對(dui)于(yu)金(jin)(jin)融(rong)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，教師在教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程要(yao)實現(xian)兩(liang)個目(mu)標(biao):一(yi)是(shi)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面掌握金(jin)(jin)融(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎理(li)論知(zhi)識(shi)點、知(zhi)識(shi)體系、基(ji)(ji)本原理(li)、理(li)論前(qian)沿和動態(tai)，為后續專業(ye)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)打下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論基(ji)(ji)礎;二是(shi)注重對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生專業(ye)興趣和專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)拓視野(ye)，提高思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)廣度、深度與高度，充(chong)分調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主動性與自覺性。實踐證(zheng)明，興趣是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。我(wo)國大(da)(da)教育家孔(kong)子說:“知(zhi)之者不如好之者，好之者不如樂之者。”好之、樂之，就是(shi)指學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性高漲，這(zhe)樣才能(neng)(neng)產生進取的(de)(de)(de)(de)(de)精神。若通過《金(jin)(jin)融(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)激發對(dui)金(jin)(jin)融(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，這(zhe)將會(hui)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生未來的(de)(de)(de)(de)(de)深造(zao)、職業(ye)生涯產生重大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)影響。

(二)非金(jin)融學財經類專(zhuan)業

縱觀中外古今，實體經(jing)濟的(de)(de)(de)發展最后都離不開資本的(de)(de)(de)運(yun)作，而在當(dang)今社會，金(jin)融(rong)的(de)(de)(de)作用越發凸顯(xian)。因(yin)此，非(fei)金(jin)融(rong)學(xue)財經(jing)類專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生有(you)必(bi)(bi)要系統地(di)掌握貨幣、信(xin)用、利息、銀(yin)行等多方面的(de)(de)(de)理(li)論與業(ye)務知識(shi)，能(neng)夠運(yun)用貨幣信(xin)用方面的(de)(de)(de)理(li)論與業(ye)務知識(shi)，更(geng)好(hao)地(di)從事企(qi)(qi)業(ye)投(tou)資管(guan)理(li)、市場(chang)營銷、企(qi)(qi)業(ye)風(feng)險管(guan)理(li)等活(huo)動。因(yin)此，不少高(gao)校已經(jing)把《金(jin)融(rong)學(xue)》作為一門必(bi)(bi)修課(ke)程。

與金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生相比，非金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)財(cai)經類專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生在金(jin)融(rong)(rong)理(li)論方面的(de)要求可以(yi)放低些，但應注(zhu)重(zhong)金(jin)融(rong)(rong)知(zhi)識運用能(neng)力(li)的(de)培(pei)養，注(zhu)重(zhong)聯(lian)系實際(ji)和融(rong)(rong)會貫通，使學(xue)(xue)生掌(zhang)握與其專業(ye)的(de)業(ye)務(wu)(wu)活(huo)動聯(lian)系緊密的(de)現代金(jin)融(rong)(rong)基(ji)本知(zhi)識和業(ye)務(wu)(wu)技能(neng)，從(cong)而在具體的(de)實踐(jian)活(huo)動中能(neng)靈活(huo)運用現代金(jin)融(rong)(rong)基(ji)本知(zhi)識和業(ye)務(wu)(wu)技能(neng)來進行資(zi)金(jin)管(guan)理(li)、投資(zi)管(guan)理(li)和風險管(guan)理(li)等活(huo)動。

三(san)、不同專(zhuan)業的《金融學》教學內容應(ying)有所側重

《金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)》課程(cheng)內(nei)容(rong)(rong)繁雜，涉及貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)、信(xin)用、金(jin)融(rong)(rong)市(shi)場、金(jin)融(rong)(rong)中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)(jie)機構、貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)供求、貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)政策、通貨(huo)(huo)膨脹和(he)(he)金(jin)融(rong)(rong)監(jian)管等(deng)問(wen)題，幾(ji)乎涵蓋了整個金(jin)融(rong)(rong)領域(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師如何(he)在有(you)限的(de)(de)課時里合理(li)地安排教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)，以(yi)保證教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)整體水平(ping)和(he)(he)質量，并兼顧不(bu)同專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)需要，是《金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)》教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)一個重(zhong)要的(de)(de)問(wen)題。一個可行的(de)(de)方(fang)法是在界(jie)定(ding)基本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)基礎上，根據(ju)不(bu)同專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)特(te)點(dian)安排差別化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)。基本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)是各專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)都必(bi)須覆蓋的(de)(de)，也(ye)是各專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)必(bi)須掌(zhang)握的(de)(de)，以(yi)實現(xian)各專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握該課程(cheng)基本(ben)(ben)知識、基本(ben)(ben)原理(li)和(he)(he)基本(ben)(ben)技能(neng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要求，例如金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基本(ben)(ben)概念(nian)、金(jin)融(rong)(rong)市(shi)場的(de)(de)基本(ben)(ben)情況、金(jin)融(rong)(rong)中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)(jie)機構的(de)(de)構成、貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)政策的(de)(de)三(san)大工具(ju)等(deng);而(er)差別化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)是教(jiao)(jiao)(jiao)師根據(ju)所教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)特(te)點(dian)、專業(ye)(ye)(ye)需求而(er)進行的(de)(de)選擇(ze)性教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

(一)金融學專業

如(ru)前所述，對(dui)(dui)(dui)于(yu)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，《金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》是(shi)其專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)安排上，《金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》一(yi)(yi)般是(shi)在(zai)修完《政治經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《西方(fang)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》之后開(kai)(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)又(you)是(shi)以(yi)后陸續開(kai)(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)《中央銀行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《證券投資學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《商業(ye)(ye)銀行(xing)經(jing)營管理(li)》、《國際金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)》等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。因此，在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇上要考(kao)慮兩個方(fang)面(mian)(mian)(mian)因素:一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)通過該課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，能讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)有(you)個全(quan)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，為(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)打下堅實的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)要注意課(ke)程(cheng)(cheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)銜(xian)接，避(bi)免內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)重(zhong)復(fu)或遺(yi)漏。具體來(lai)說，對(dui)(dui)(dui)于(yu)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)重(zhong)點有(you)三(san)個:一(yi)(yi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應深刻理(li)解金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本范疇和(he)(he)基(ji)本理(li)論，如(ru)貨幣(bi)、信用等(deng)(deng)基(ji)本概(gai)念(nian)，利率決(jue)(jue)定理(li)論、貨幣(bi)需求理(li)論、貨幣(bi)供給(gei)理(li)論等(deng)(deng)。這(zhe)(zhe)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)是(shi)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進一(yi)(yi)步學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，因此對(dui)(dui)(dui)他們來(lai)說，這(zhe)(zhe)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)不(bu)是(shi)簡(jian)單知道就可(ke)以(yi)了(le)(le)，而要全(quan)面(mian)(mian)(mian)、深入、準(zhun)確地(di)掌(zhang)握;二(er)是(shi)教師在(zai)授課(ke)中應側(ce)重(zhong)對(dui)(dui)(dui)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)框架(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)勾(gou)勒，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)領域全(quan)面(mian)(mian)(mian)、清晰地(di)把握。而對(dui)(dui)(dui)于(yu)具體的(de)(de)(de)(de)(de)宏(hong)觀(guan)(guan)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)可(ke)以(yi)適當簡(jian)略，這(zhe)(zhe)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)已(yi)在(zai)《宏(hong)觀(guan)(guan)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》課(ke)程(cheng)(cheng)中接觸過。微觀(guan)(guan)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)方(fang)面(mian)(mian)(mian)，有(you)關金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)市場和(he)(he)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)機構的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)也無需介紹過細(xi)，這(zhe)(zhe)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)在(zai)后續的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)里都會有(you)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)介紹;三(san)是(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)現實中的(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)進行(xing)思(si)考(kao)、分(fen)析，并密切關注金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)理(li)論研(yan)究前沿問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、思(si)考(kao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、解決(jue)(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。

(二(er))非(fei)金(jin)融學財經類專業

對于非(fei)(fei)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)財經類專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生來(lai)講，他們(men)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)工(gong)作(zuo)中都或多或少(shao)要與貨(huo)(huo)幣(bi)、銀行(xing)打交(jiao)道，但(dan)是對理(li)論要求(qiu)沒有(you)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)學(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生高(gao)。教師在完成基本教學(xue)內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)前提下，可(ke)以(yi)(yi)適當降低(di)理(li)論深(shen)度，如(ru)(ru)貨(huo)(huo)幣(bi)供求(qiu)理(li)論、利(li)率決定理(li)論、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)監(jian)管(guan)理(li)論等(deng)可(ke)以(yi)(yi)簡略地(di)說(shuo)明，而增加與所(suo)教學(xue)生專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)(de)(de)、實踐性(xing)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)。國際貿易(yi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生應(ying)該加強與貿易(yi)有(you)關的(de)(de)(de)(de)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)知識，如(ru)(ru)信用工(gong)具、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)市(shi)場、商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)銀行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)和(he)國際金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)危機(ji)(ji)等(deng)方(fang)面內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生應(ying)增加與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)活動緊密聯(lian)系(xi)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)知識的(de)(de)(de)(de)講授，這(zhe)些內容(rong)(rong)主要涉及以(yi)(yi)下方(fang)面:(1)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)工(gong)具、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)市(shi)場，如(ru)(ru)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)票(piao)據、股票(piao)、債券、期貨(huo)(huo)市(shi)場等(deng)。(2)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)與金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)機(ji)(ji)構、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)市(shi)場打交(jiao)道時所(suo)需掌握的(de)(de)(de)(de)基本金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)理(li)論知識，這(zhe)關系(xi)到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資金(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)運(yun)營問題。具體如(ru)(ru)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)銀行(xing)運(yun)作(zuo)機(ji)(ji)制、業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)范疇，金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)機(ji)(ji)制，證券發行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)等(deng)。(3)國家(jia)宏觀政策對企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，如(ru)(ru)貨(huo)(huo)幣(bi)政策對企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投(tou)融(rong)(rong)資的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，匯率政策對企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，等(deng)等(deng)。 　(三)非(fei)(fei)財經類專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)

非財經類專業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生主要(yao)是抱(bao)著興(xing)趣(qu)來選(xuan)修這門課(ke)程的(de)(de)(de)(de)，激發學(xue)生對(dui)金(jin)融(rong)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，使他們了解一些(xie)日(ri)(ri)常生活(huo)中的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)知識是教學(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。教師在(zai)講課(ke)的(de)(de)(de)(de)時候可以(yi)精簡(jian)理(li)(li)論(lun)性較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)貨(huo)幣金(jin)融(rong)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)講解，將重點(dian)放在(zai)與日(ri)(ri)常生活(huo)密切相關的(de)(de)(de)(de)貨(huo)幣銀行學(xue)知識中，如各(ge)種(zhong)金(jin)融(rong)產品的(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)、家庭(ting)理(li)(li)財的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念等(deng)，還(huan)可以(yi)介紹(shao)現實生活(huo)中的(de)(de)(de)(de)熱點(dian)金(jin)融(rong)問(wen)題，如對(dui)此次(ci)由(you)美國(guo)次(ci)貸(dai)危機(ji)所(suo)引發的(de)(de)(de)(de)全球金(jin)融(rong)危機(ji)的(de)(de)(de)(de)介紹(shao)，可側重介紹(shao)危機(ji)對(dui)企業和(he)老百姓生活(huo)的(de)(de)(de)(de)影響等(deng)，而對(dui)于危機(ji)深層次(ci)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)分析則可以(yi)簡(jian)略(lve)些(xie)。

四、區別不同專業，采取有差別的教學方法

與《西方經濟學(xue)(xue)》課程(cheng)相(xiang)(xiang)比(bi)，《金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)》課程(cheng)內(nei)容多而(er)龐雜，不(bu)似前者的(de)體系(xi)清晰完整，使(shi)得學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)中經常感到(dao)知識點零散，找不(bu)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)重點。與《商業銀行經營管理(li)(li)學(xue)(xue)》等課程(cheng)相(xiang)(xiang)比(bi)，該(gai)課程(cheng)理(li)(li)論性強，內(nei)容單(dan)調抽象、難以理(li)(li)解。因此，如何(he)根據不(bu)同專業《金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)》課程(cheng)設(she)置特(te)點及課程(cheng)性質，采取適(shi)當的(de)教學(xue)(xue)方法，以達(da)到(dao)各自的(de)教學(xue)(xue)目(mu)的(de)，是教師在《金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)》教學(xue)(xue)應(ying)認(ren)真(zhen)研究的(de)又一個重要問題。

(一)金融學專業

如(ru)前(qian)所述，對于《金(jin)融學》課程(cheng)，金(jin)融專業(ye)的(de)學生除(chu)了要全面掌握金(jin)融學的(de)基(ji)礎理論知(zhi)識(shi)點(dian)、知(zhi)識(shi)體(ti)系、基(ji)本原理、理論前(qian)沿和動態(tai)外，還要培養專業(ye)興(xing)(xing)趣和專業(ye)學習能力。因此，教師首先要把《金(jin)融學》課程(cheng)中的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)、理論講(jiang)通、講(jiang)透。在(zai)此基(ji)礎上(shang)，再想辦法(fa)激發學生學習和研(yan)究(jiu)金(jin)融的(de)興(xing)(xing)趣，培養其學習的(de)主(zhu)動性和自覺(jue)性。

我(wo)(wo)認為(wei)一(yi)(yi)個較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法是(shi)在每次課開始時拿出(chu)5—10分鐘，對一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)經新(xin)聞(wen)進(jin)(jin)行回顧。這(zhe)樣有兩個作用:一(yi)(yi)是(shi)能讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)(jie)中(zhong)國(guo)(guo)和(he)(he)全球金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)情(qing)況(kuang)，理(li)(li)論聯系實(shi)際，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關注現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，這(zhe)對《金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)》這(zhe)類社會性(xing)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。二是(shi)在新(xin)聞(wen)解(jie)(jie)讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能引發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)現象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考，加深學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)并培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分析問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、解(jie)(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。要達到以(yi)上兩個效(xiao)果，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)首先應(ying)注意財(cai)經新(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇。一(yi)(yi)周內(nei)國(guo)(guo)內(nei)外發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)經新(xin)聞(wen)往往很(hen)多(duo)，如果都講(jiang)，時間上不(bu)允許(xu)，也沒有必(bi)要。新(xin)聞(wen)選(xuan)擇可以(yi)有這(zhe)幾(ji)個視(shi)角，一(yi)(yi)種是(shi)選(xuan)取影響重大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)件(jian)，如美(mei)國(guo)(guo)次貸(dai)危機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爆發。另一(yi)(yi)種是(shi)結合(he)目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱點(dian)和(he)(he)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識選(xuan)擇有代(dai)表性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)件(jian)。如近年如何(he)解(jie)(jie)決中(zhong)小(xiao)企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)(rong)(rong)(rong)資難問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)一(yi)(yi)直是(shi)我(wo)(wo)國(guo)(guo)經濟中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個熱點(dian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，在介紹(shao)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)市場(chang)(chang)、金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)中(zhong)介機構這(zhe)一(yi)(yi)部分內(nei)容時，我(wo)(wo)看到一(yi)(yi)則題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)為(wei)“淡(dan)馬(ma)錫(xi)來到荷花(hua)池(chi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)。新(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要內(nei)容談到新(xin)加坡淡(dan)馬(ma)錫(xi)公(gong)司通過(guo)設立富登信實(shi)服務有限公(gong)司給成都的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蓮花(hua)池(chi)批發市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)戶(hu)發放貸(dai)款。這(zhe)則新(xin)聞(wen)事(shi)(shi)件(jian)本身很(hen)小(xiao)，但我(wo)(wo)希望能以(yi)小(xiao)見大，以(yi)此為(wei)切(qie)入(ru)點(dian)引發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對我(wo)(wo)國(guo)(guo)中(zhong)小(xiao)企業融(rong)(rong)(rong)(rong)資問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考。新(xin)聞(wen)標題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)提出(chu)后(hou)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)反應(ying)是(shi)覺得很(hen)奇怪:該標題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)什么意思(si)?一(yi)(yi)下子就(jiu)調動了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇心，激發了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。接著我(wo)(wo)由淺入(ru)深介紹(shao)我(wo)(wo)國(guo)(guo)中(zhong)小(xiao)企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)(rong)(rong)(rong)資現狀、存在問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)等，最后(hou)提出(chu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)考應(ying)如何(he)解(jie)(jie)決中(zhong)小(xiao)企業融(rong)(rong)(rong)(rong)資難問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。整節課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果很(hen)好，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聽得津津有味(wei)，課后(hou)不(bu)少(shao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)我(wo)(wo)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步探討該問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還著手寫這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論文。

除了(le)選(xuan)題(ti)的問題(ti)，教師還應注(zhu)意新(xin)聞講授的方式。介紹新(xin)聞不僅僅是希望學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解該事(shi)件(jian)，而是通過該事(shi)件(jian)引發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進一步研究和思考的興(xing)趣。教師可以在(zai)介紹新(xin)聞時結(jie)合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已學(xue)(xue)過的金融學(xue)(xue)原理(li)，精心設置問題(ti)、提(ti)出(chu)問題(ti)，啟發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)透過現(xian)象看(kan)本質(zhi)，從具體事(shi)件(jian)中提(ti)煉出(chu)事(shi)件(jian)背(bei)后蘊藏(zang)的道理(li)，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)留下思考的空間。

如果是(shi)(shi)小班(ban)教學(xue)(xue)，教師可(ke)(ke)以(yi)考慮一學(xue)(xue)期組(zu)織學(xue)(xue)生就(jiu)當(dang)前的熱(re)點金(jin)融(rong)問(wen)題(ti)進行2—3次的討論(lun)，以(yi)教師提出問(wen)題(ti)，引導學(xue)(xue)生查(cha)閱、整理資(zi)料，學(xue)(xue)生進行思考、交(jiao)流為(wei)線索，培養學(xue)(xue)生分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的能(neng)力。但(dan)(dan)現在不(bu)(bu)少高(gao)校由于擴招，師資(zi)相對不(bu)(bu)足(zu)，很多時候(hou)是(shi)(shi)大班(ban)教學(xue)(xue)，組(zu)織討論(lun)的方法會由于學(xue)(xue)生人數眾多而影響(xiang)討論(lun)的效果，教師可(ke)(ke)以(yi)嘗(chang)試讓學(xue)(xue)生就(jiu)熱(re)點金(jin)融(rong)問(wen)題(ti)撰寫(xie)小論(lun)文(wen)。對于初(chu)次寫(xie)論(lun)文(wen)的學(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)，論(lun)文(wen)的要求(qiu)不(bu)(bu)宜(yi)過高(gao)，主要是(shi)(shi)希望通過寫(xie)論(lun)文(wen)鍛(duan)煉學(xue)(xue)生分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的能(neng)力，因此在字數、格式上可(ke)(ke)以(yi)適當(dang)放寬，但(dan)(dan)需強(qiang)調的是(shi)(shi)杜絕抄襲。

(二(er))非金融(rong)學財經類專(zhuan)業(ye)

對(dui)于(yu)非金(jin)融學(xue)財經類專業(ye)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在講課的(de)(de)(de)(de)時候(hou)可(ke)以降低理(li)論(lun)深度，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)靈活(huo)、多樣(yang)性。在基(ji)本(ben)原理(li)、基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)介紹(shao)完之后(hou)，通(tong)過具(ju)體的(de)(de)(de)(de)案例(li)，如(ru)(ru)介紹(shao)金(jin)融實際熱點(dian)問(wen)題(ti)，突出金(jin)融知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)運用(yong)性。此時對(dui)于(yu)金(jin)融熱點(dian)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇與(yu)金(jin)融學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇有所不同，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應盡量(liang)選(xuan)擇一(yi)(yi)些與(yu)實際生活(huo)密切相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)進行(xing)講授。例(li)如(ru)(ru)在介紹(shao)貨幣政策時，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)以結合(he)(he)我國(guo)近(jin)年中央(yang)(yang)銀行(xing)的(de)(de)(de)(de)調(diao)息(xi)歷程，解(jie)釋中央(yang)(yang)銀行(xing)每次調(diao)息(xi)的(de)(de)(de)(de)背景、原因、作(zuo)用(yong)機制，以及對(dui)企業(ye)、老(lao)百姓銀行(xing)投資(zi)、貸款的(de)(de)(de)(de)影響。此外，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師還可(ke)以就一(yi)(yi)個問(wen)題(ti)，如(ru)(ru)信用(yong)形(xing)式(shi)(shi)、銀行(xing)存(cun)貸款利(li)率等，鼓勵(li)學(xue)生自己去(qu)找資(zi)料、發現(xian)生活(huo)中的(de)(de)(de)(de)金(jin)融學(xue)，采取教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授與(yu)討論(lun)相(xiang)結合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)組合(he)(he)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，進而提高學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣。

參考文獻

[1]蔣天虹.關于(yu)應用型(xing)本科(ke)《金融學》教學改革的(de)探討[J].長春(chun)師范學院學報，2009，(5).

篇5

 ;   一 課程體(ti)系(xi)設計和實踐實訓設計整體(ti)思路

    1.遵照教育部對經濟(ji)統(tong)計(ji)學專業的要(yao)求

    嚴格遵照(zhao)教育部對經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的要求。主干(gan)學(xue)(xue)(xue)(xue)科為理論經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、應(ying)(ying)用(yong)經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue),其(qi)中核心課(ke)程為西方經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(微觀(guan)經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、宏觀(guan)經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)),計(ji)(ji)量經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue),財政學(xue)(xue)(xue)(xue),貨幣金融學(xue)(xue)(xue)(xue),會計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue),經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue),國民(min)經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue),概(gai)率論與(yu)數理統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji),抽樣技(ji)術(shu)與(yu)應(ying)(ying)用(yong),應(ying)(ying)用(yong)時間序列分(fen)(fen)析(xi)。實(shi)(shi)踐性教學(xue)(xue)(xue)(xue)環節包括實(shi)(shi)驗(yan)課(ke)程(含基本統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)分(fen)(fen)析(xi)軟件應(ying)(ying)用(yong)、統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)實(shi)(shi)務模(mo)擬等),社會實(shi)(shi)踐(含經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)社會統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)調(diao)查、統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)工作實(shi)(shi)習等),科研(yan)和論文(wen)(wen)(wen)寫作(含畢(bi)業(ye)論文(wen)(wen)(wen)、學(xue)(xue)(xue)(xue)年論文(wen)(wen)(wen)、科研(yan)實(shi)(shi)踐等)。專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)驗(yan)包括計(ji)(ji)算機基本技(ji)能實(shi)(shi)驗(yan)、統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)分(fen)(fen)析(xi)應(ying)(ying)用(yong)軟件實(shi)(shi)驗(yan)、經濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)計(ji)(ji)量分(fen)(fen)析(xi)軟件實(shi)(shi)驗(yan)、數據挖掘技(ji)術(shu)與(yu)應(ying)(ying)用(yong)實(shi)(shi)驗(yan)。

    2.參照其他院校的培養方案和課程設置

    它山之石,可以攻玉。我(wo)們(men)選擇了(le)部分具有代表性的(de)財(cai)經(jing)院校(xiao)(xiao)(如上(shang)海(hai)財(cai)經(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中央財(cai)經(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、東(dong)北財(cai)經(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西南(nan)財(cai)經(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中南(nan)財(cai)經(jing)政法(fa)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京工(gong)商大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、上(shang)海(hai)金(jin)融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、 河南(nan)財(cai)經(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、浙(zhe)江財(cai)經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院和(he)山東(dong)工(gong)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院)和(he)綜(zong)合(he)類院校(xiao)(xiao)(如浙(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、吉林大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)云南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))以及師(shi)(shi)(shi)范(fan)類院校(xiao)(xiao)(如北京師(shi)(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、華東(dong)師(shi)(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、東(dong)北師(shi)(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京師(shi)(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))作為(wei)參(can)照院校(xiao)(xiao)。通過比(bi)較分析(xi)得出,在統(tong)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)濟統(tong)計、商務統(tong)計、金(jin)融統(tong)計方向中,財(cai)經(jing)類院校(xiao)(xiao)主(zhu)要(yao)突出經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程(cheng),招(zhao)生(sheng)偏重理科(ke)(ke)生(sheng)。綜(zong)合(he)性院校(xiao)(xiao)和(he)師(shi)(shi)(shi)范(fan)類院校(xiao)(xiao)主(zhu)要(yao)課程(cheng)為(wei)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類,招(zhao)生(sheng)偏重理科(ke)(ke)生(sheng)。

    綜上(shang)所述,經(jing)濟(ji)統計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)專業(ye)應培養(yang)適應信息化社會需要,熟(shu)練掌握現代統計(ji)(ji)(ji)理(li)論和(he)經(jing)濟(ji)數(shu)(shu)量分(fen)析方法,具有扎實的統計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)、經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)和(he)金融(rong)學(xue)(xue)基礎(chu),能熟(shu)練應用計(ji)(ji)(ji)算(suan)機軟件處理(li)統計(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)據的復(fu)合型高素質(zhi)經(jing)濟(ji)管理(li)統計(ji)(ji)(ji)人才。學(xue)(xue)生畢(bi)業(ye)后可在(zai)政府(fu)部門、金融(rong)機構、外資企(qi)業(ye)和(he)大(da)中(zhong)型公(gong)司等(deng)從事(shi)經(jing)濟(ji)統計(ji)(ji)(ji)分(fen)析、管理(li)咨詢、市場調研(yan)和(he)商務數(shu)(shu)據分(fen)析等(deng)管理(li)工作(zuo)。

    3.與(yu)學院培(pei)養方(fang)案形式統一(yi)

    新制訂的(de)培養方案和整個學院的(de)形式保持了統一(yi),以便(bian)于教務人員管(guan)理(li)工作(zuo)的(de)開展。

    二(er) 經濟(ji)統計學培養(yang)方案專業課的設(she)置(zhi)

    經(jing)濟統(tong)計(ji)學的培養(yang)目標與基本規(gui)格和(he)招收對(dui)象為理科生(sheng),設置了保險精算(suan)、金融統(tong)計(ji)和(he)商務(wu)統(tong)計(ji)三個(ge)方向。學生(sheng)修滿培養(yang)方案(an)規(gui)定的學分并達到(dao)學位(wei)授(shou)予要求者,授(shou)予經(jing)濟學學士學位(wei)。

    由(you)于經(jing)濟統計學(xue)(xue)對統計學(xue)(xue)和(he)經(jing)濟學(xue)(xue)知識的要求較高,我們(men)提高了課程(cheng)總學(xue)(xue)分和(he)總學(xue)(xue)時,注重(zhong)主干學(xue)(xue)科和(he)專業課程(cheng)的開課順序和(he)教(jiao)學(xue)(xue)周學(xue)(xue)時分配,強化實(shi)訓實(shi)踐(jian)課程(cheng),實(shi)行(xing)理(li)論和(he)實(shi)踐(jian)并行(xing)。

    培養方案確定了5門學(xue)(xue)科基(ji)礎課程(cheng),分(fen)(fen)別為(wei)宏觀(guan)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)、微(wei)觀(guan)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)、C語言程(cheng)序(xu)設計(ji)(ji)(ji)(ji)、概率論與數理統(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)、管(guan)理學(xue)(xue)。確定了5門專(zhuan)業基(ji)礎課程(cheng),分(fen)(fen)別為(wei)基(ji)礎會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)、經(jing)濟(ji)統(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)、貨幣金融學(xue)(xue)、財(cai)政學(xue)(xue)、計(ji)(ji)(ji)(ji)量經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)。確定了9門專(zhuan)業核心課程(cheng),分(fen)(fen)別為(wei)國民(min)經(jing)濟(ji)統(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)、多元(yuan)統(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)析、統(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)預(yu)測與決策、抽(chou)樣技術與應用(yong)(yong)、應用(yong)(yong)時間序(xu)列(lie)分(fen)(fen)析、金融統(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)、市場(chang)調查與分(fen)(fen)析、投資(zi)學(xue)(xue)、數據(ju)挖(wa)掘。

    分(fen)設了三個專業方(fang)向(xiang),分(fen)別為保險精(jing)(jing)算(開設保險學、保險統計(ji)(ji)學、利(li)息(xi)理(li)論、壽(shou)(shou)險精(jing)(jing)算、非壽(shou)(shou)險精(jing)(jing)算5門課程(cheng))、金(jin)融(rong)(rong)統計(ji)(ji)(開設商業銀行(xing)經營管(guan)理(li)、金(jin)融(rong)(rong)市場(chang)、金(jin)融(rong)(rong)資(zi)產評估、金(jin)融(rong)(rong)工(gong)具(ju)與(yu)金(jin)融(rong)(rong)風險管(guan)理(li)、投(tou)資(zi)組合分(fen)析 5門課程(cheng))和(he)商務統計(ji)(ji)(開設信息(xi)檢(jian)索與(yu)利(li)用(yong)、企業經營統計(ji)(ji)學、投(tou)入產出(chu)分(fen)析、項目管(guan)理(li)、質量控制統計(ji)(ji)方(fang)法5門課程(cheng))方(fang)向(xiang)。

篇6

【關(guan)鍵詞】個人理(li)財；因(yin)素(su)分析；發(fa)展(zhan)措施

隨著家庭(ting)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)需求的(de)(de)(de)(de)(de)日益旺盛，個人理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業(ye)(ye)務(wu)成為(wei)(wei)商(shang)業(ye)(ye)銀行追逐的(de)(de)(de)(de)(de)焦點，理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)成為(wei)(wei)推動理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業(ye)(ye)務(wu)甚至商(shang)業(ye)(ye)銀行發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要力(li)量(liang)。由(you)于理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)需要具備多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)素質，如何(he)建設一(yi)支專業(ye)(ye)性、穩定性、責(ze)任感都較高的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)團隊(dui)(dui)，如何(he)建設一(yi)支“人崗匹配”的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)隊(dui)(dui)伍成為(wei)(wei)快速發(fa)展理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)前提。雖然山東(dong)省農(nong)村信用社在理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業(ye)(ye)務(wu)方面(mian)發(fa)展較為(wei)(wei)緩慢，但無論從微觀(guan)還是宏觀(guan)層面(mian)看，理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業(ye)(ye)務(wu)必將(jiang)成為(wei)(wei)推動全省農(nong)村信用社發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)重要力(li)量(liang)。因此，及(ji)早(zao)組建高效的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)隊(dui)(dui)伍是保障未來持續(xu)經(jing)(jing)營的(de)(de)(de)(de)(de)必要條件。本文主(zhu)(zhu)要從理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)隊(dui)(dui)伍建設的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)慮(lv)因素及(ji)需采(cai)取的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)措施兩(liang)方面(mian)加(jia)以探索。

一(yi)、個(ge)人理財業務概(gai)述

FPSB China將個人理(li)(li)財(cai)服務(wu)稱為(wei)金(jin)融理(li)(li)財(cai)，認為(wei)個人理(li)(li)財(cai)是一種綜合金(jin)融服務(wu)，是指專業理(li)(li)財(cai)人士(shi)收集客(ke)戶(hu)(hu)(hu)家庭狀況、財(cai)務(wu)狀況和(he)生(sheng)涯目(mu)標等資料(liao)，明確客(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)理(li)(li)財(cai)目(mu)標和(he)風險屬性，分析和(he)評估(gu)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)財(cai)務(wu)狀況，為(wei)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)量身定制合適的(de)(de)理(li)(li)財(cai)方案(an)并及時執行、監控和(he)調整，最終滿足客(ke)戶(hu)(hu)(hu)人生(sheng)不同階(jie)段的(de)(de)財(cai)務(wu)需求(qiu)，使(shi)其最終實現人生(sheng)在財(cai)務(wu)上的(de)(de)自由、自主(zhu)和(he)自在。

從近些年銀行(xing)理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業務(wu)的(de)(de)發展(zhan)現狀(zhuang)及監管(guan)(guan)部門相(xiang)繼出(chu)臺的(de)(de)監管(guan)(guan)文(wen)件來(lai)看，將理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業務(wu)定(ding)義(yi)為由商業銀行(xing)自行(xing)設計開發，將募(mu)集的(de)(de)資(zi)金(jin)根(gen)據產(chan)品合(he)同約定(ding)投入(ru)到相(xiang)關金(jin)融市(shi)場(chang)及購買(mai)相(xiang)關金(jin)融產(chan)品，獲取投資(zi)收益后(hou)，根(gen)據合(he)同約定(ding)分配給投資(zi)人的(de)(de)一類產(chan)品，我們(men)暫(zan)且稱為這是(shi)理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)產(chan)品發展(zhan)的(de)(de)初級階(jie)段(duan)。從初級階(jie)段(duan)各銀行(xing)的(de)(de)發展(zhan)現狀(zhuang)分析，此(ci)時主要考察理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)經理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)銷售能力，但隨著金(jin)融脫(tuo)媒、市(shi)場(chang)利率(lv)化(hua)改(gai)革的(de)(de)不斷深入(ru)，理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)業務(wu)必(bi)將向綜合(he)理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)服(fu)務(wu)的(de)(de)方向轉變，提供一攬子綜合(he)金(jin)融服(fu)務(wu)成(cheng)為市(shi)場(chang)競爭的(de)(de)焦點(dian)，本(ben)文(wen)重點(dian)探討在提供綜合(he)理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)服(fu)務(wu)上理(li)(li)(li)(li)財(cai)(cai)(cai)經理(li)(li)(li)(li)隊伍的(de)(de)建設。

二(er)、山東省農村(cun)信用社理財經(jing)理隊伍建設(she)考慮(lv)因素分析

山東省農(nong)村信(xin)用社(she)定位于(yu)“三農(nong)”，服務于(yu)中小企業，這就(jiu)決定了山東省農(nong)信(xin)社(she)的(de)理(li)(li)財經理(li)(li)主要服務于(yu)廣大(da)基層民眾，由于(yu)受眾群體較多，如(ru)何控制客戶在面對(dui)理(li)(li)財經理(li)(li)時面臨的(de)信(xin)用風險成為理(li)(li)財經理(li)(li)隊伍(wu)建設的(de)關鍵(jian)。基于(yu)以上考(kao)慮(lv)，山東省農(nong)信(xin)社(she)理(li)(li)財經理(li)(li)隊伍(wu)建設不僅要考(kao)慮(lv)理(li)(li)財經理(li)(li)的(de)外在素質，更要把(ba)我內在素質。

（一）外(wai)在素(su)質因子

①教育背(bei)景：按(an)(an)學歷(li)分為中專、大專、本(ben)科、碩士及以上(shang)；按(an)(an)學校(xiao)類(lei)別分為：普通(tong)高校(xiao)、211高校(xiao)、985高校(xiao)、海外高校(xiao)；按(an)(an)照專業分為：金融學、管理學、經濟學。

②資(zi)(zi)(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)：AFP、CFP、CPB（認證(zheng)私人銀行家）、EFP（金(jin)融理財(cai)管理師）、國家理財(cai)規劃師、經濟(ji)師、證(zheng)券(quan)從業資(zi)(zi)(zi)格(ge)、銀行從業資(zi)(zi)(zi)格(ge)、保險從業資(zi)(zi)(zi)格(ge)、基(ji)金(jin)從業資(zi)(zi)(zi)格(ge)等投資(zi)(zi)(zi)理財(cai)從業資(zi)(zi)(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)以(yi)及實踐(jian)工作中獲得的各(ge)類投資(zi)(zi)(zi)理財(cai)競賽(sai)證(zheng)書(shu)(shu)。

③基本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)：包括銀行知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，其中(zhong)銀行知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)包括行業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、產品知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、企業(ye)文化（發展歷史(shi)、理念價值觀等(deng)）、組織(zhi)結構、基本(ben)規章制度和流程等(deng)；專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)包括營(ying)銷(xiao)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、投資理財知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、外語知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、稅(shui)務知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、會計知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、法律知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、遺產規劃知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。

④基本技能：包括計劃(hua)、溝通、創新(xin)、理解(jie)、學習、組(zu)織、決策、營銷(xiao)。

⑤工作(zuo)經(jing)(jing)驗指從事(shi)理財經(jing)(jing)理崗位工作(zuo)必須具備的(de)在專(zhuan)業工作(zuo)實踐中積累的(de)知識(shi)和(he)能力(li)。工作(zuo)經(jing)(jing)驗包括：崗位經(jing)(jing)驗；行業經(jing)(jing)驗。

⑥工(gong)作年限指候(hou)選人(ren)從事某崗位的工(gong)作時間長度，一般(ban)以三(san)年為分(fen)界點。

⑦社會(hui)資(zi)源指從事(shi)理財經理崗位的員工是否具(ju)備雄厚的社會(hui)客(ke)戶(hu)資(zi)源。包括：客(ke)戶(hu)資(zi)源、公共資(zi)源、政府(fu)資(zi)源。

（二）內在(zai)素質因子

①品(pin)質特征：包括責任感、工作態度、正(zheng)直(zhi)、誠實(shi)、責任心、進(jin)取(qu)心、忠(zhong)誠度、廉潔(jie)、公正(zheng)、執(zhi)行(xing)力、認同感。

②職業規劃：指考(kao)察候選人(ren)未來的職業生涯規劃衡量，決(jue)定是否適合理財經(jing)理崗位(wei)工作要求，未來的角(jiao)色定位(wei)包括管理者、營銷人(ren)員(yuan)、操作人(ren)員(yuan)。

③工作動機：指(zhi)成就需(xu)求(qiu)(qiu)、人際交往需(xu)求(qiu)(qiu)、金錢需(xu)求(qiu)(qiu)、自我發展需(xu)求(qiu)(qiu)等是否(fou)符合(he)理(li)財經理(li)崗(gang)位要求(qiu)(qiu)。

④社會(hui)價值觀：指服務意識、團隊精神、奉獻精神、客戶(hu)滿意。

⑤自我認(ren)知：指(zhi)自信心、樂觀精(jing)神、抗壓(ya)能力(li)、應變(bian)能力(li)。

三、山東省(sheng)農村(cun)信(xin)用社理財(cai)經理隊伍(wu)建設的發展措(cuo)施(shi)

（一(yi)）建立理財業(ye)務部，完善業(ye)務流程

省聯社(she)(she)已經成立產(chan)品(pin)(pin)創新(xin)研(yan)發中心(xin)，可考慮：一(yi)是(shi)(shi)在產(chan)品(pin)(pin)創新(xin)研(yan)發中心(xin)內部(bu)設立個人理(li)財(cai)部(bu)門(men)(men)，短期(qi)內以協助產(chan)品(pin)(pin)研(yan)發為(wei)主，待(dai)時機成熟后(hou)再給(gei)予個人理(li)財(cai)業務明確(que)定位；二是(shi)(shi)一(yi)步到(dao)位，由省聯社(she)(she)至(zhi)縣級(ji)聯社(she)(she)逐級(ji)建立專門(men)(men)的個人理(li)財(cai)部(bu)門(men)(men)，統一(yi)規劃管(guan)理(li)，制定切(qie)實可行的管(guan)理(li)制度。

（二）做好理財經理的社會招聘與內部培訓(xun)

①重(zhong)視社會招(zhao)聘，吸收有經(jing)驗(yan)(yan)的(de)行業(ye)人才(cai)是股(gu)份制商(shang)業(ye)銀(yin)行發展(zhan)(zhan)較快的(de)一個(ge)重(zhong)要因素，山東省農信社社會招(zhao)聘的(de)次數、規模明顯不足，短期內(nei)加(jia)快理財業(ye)務發展(zhan)(zhan)僅靠現(xian)有員(yuan)工(gong)難以(yi)實現(xian)，加(jia)大社會招(zhao)聘力度，快速(su)吸收同業(ye)發展(zhan)(zhan)經(jing)驗(yan)(yan)是必然(ran)選擇。

②加大(da)社會(hui)招聘的同時，重(zhong)視系統(tong)內(nei)部理財業(ye)務的培訓與(yu)人(ren)員調動(dong)。系統(tong)內(nei)員工(gong)熟(shu)悉(xi)我(wo)行的發(fa)展歷史與(yu)現狀，在(zai)與(yu)我(wo)行主(zhu)流(liu)(liu)客戶的交流(liu)(liu)中更具經驗(yan)，對產品研發(fa)及理財業(ye)務的具體(ti)開展能起到事半功(gong)倍的作用。

（三(san)）借助績效考核手段、采取(qu)差異化薪酬管理(li)、提升工作積極性

受(shou)長期計劃經(jing)(jing)濟和歷史分工的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，山東省(sheng)農信社(she)在(zai)薪(xin)酬管理(li)方面(mian)仍(reng)具(ju)有傳統國(guo)有企(qi)業的(de)(de)(de)烙印，一(yi)(yi)定(ding)(ding)程度上(shang)仍(reng)存在(zai)“大鍋飯”、“平均主(zhu)義”的(de)(de)(de)現(xian)象，導致銀行(xing)員(yuan)工工作(zuo)積(ji)極(ji)性(xing)受(shou)到一(yi)(yi)定(ding)(ding)程度的(de)(de)(de)限制。借助績效考核手段、采取差(cha)(cha)異(yi)化薪(xin)酬管理(li)，定(ding)(ding)期總(zong)結理(li)財經(jing)(jing)理(li)的(de)(de)(de)績效考核結果，通(tong)過(guo)績效考核發現(xian)理(li)財經(jing)(jing)理(li)工作(zuo)中存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)和短板，透過(guo)工作(zuo)中存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)和短板發掘理(li)財經(jing)(jing)理(li)潛(qian)在(zai)素質的(de)(de)(de)差(cha)(cha)距(ju)，針對潛(qian)在(zai)素質的(de)(de)(de)差(cha)(cha)距(ju)做適當調整，進一(yi)(yi)步提(ti)升整個理(li)財經(jing)(jing)理(li)隊伍的(de)(de)(de)工作(zuo)積(ji)極(ji)性(xing)。

（四）暢通理財經理職業晉升通道

從目前國內商業(ye)(ye)銀行對(dui)理(li)(li)(li)財(cai)經理(li)(li)(li)的(de)管理(li)(li)(li)現(xian)狀來看，普遍看中理(li)(li)(li)財(cai)經理(li)(li)(li)的(de)銷(xiao)售能力，重視銷(xiao)售業(ye)(ye)績(ji)，忽視了理(li)(li)(li)財(cai)經理(li)(li)(li)長遠發展(zhan)規(gui)(gui)劃。山東(dong)省農(nong)信社要在發展(zhan)初期建(jian)立(li)和(he)完善理(li)(li)(li)財(cai)經理(li)(li)(li)職業(ye)(ye)發展(zhan)規(gui)(gui)劃，指導優秀理(li)(li)(li)財(cai)經理(li)(li)(li)制定全面的(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃，并為其(qi)建(jian)立(li)實施的(de)途(tu)徑(jing)和(he)通(tong)道(dao)，同時，拓寬職業(ye)(ye)晉升通(tong)道(dao)，提高理(li)(li)(li)財(cai)經理(li)(li)(li)隊伍對(dui)未來職位升遷(qian)的(de)信心。

參考文獻：

篇7

關(guan)鍵詞(ci)：金融危機；財(cai)經報道(dao)；應對思路

在(zai)當(dang)前(qian)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)全球化(hua)和金(jin)融(rong)危機的(de)大(da)背景(jing)下(xia)，財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)新(xin)(xin)聞(wen)傳播的(de)大(da)環境也發生了一些變(bian)(bian)化(hua)。與(yu)以(yi)往的(de)金(jin)融(rong)危機下(xia)的(de)財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)報(bao)道(dao)相(xiang)比，當(dang)前(qian)財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)新(xin)(xin)聞(wen)的(de)價值取向和判斷更(geng)加多元化(hua)，國際國內的(de)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)形(xing)勢與(yu)以(yi)往相(xiang)比更(geng)加復雜，無法在(zai)短時(shi)間(jian)內弄清經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)事件(jian)與(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)現象的(de)具體情況。另外，財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)報(bao)道(dao)朝著多元化(hua)的(de)方向發展，而且傳播渠道(dao)也更(geng)加豐富多樣，這些方式的(de)改變(bian)(bian)使(shi)財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)報(bao)道(dao)面臨更(geng)大(da)挑戰的(de)同時(shi)，給財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)報(bao)道(dao)帶(dai)來新(xin)(xin)的(de)發展機遇。

一、金融(rong)危(wei)機(ji)下的財經(jing)新聞(wen)報道現(xian)狀(zhuang)

金(jin)融危(wei)機不僅給我國(guo)經濟(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)帶來巨(ju)大影(ying)響(xiang)，還給民生的(de)產(chan)生一定影(ying)響(xiang)，人(ren)(ren)們(men)逐漸重視(shi)財(cai)經新(xin)聞的(de)重要性(xing)，財(cai)經新(xin)聞能(neng)使(shi)人(ren)(ren)們(men)獲得更科學的(de)知識(shi)，能(neng)幫助(zhu)人(ren)(ren)們(men)在(zai)復(fu)雜(za)的(de)經濟(ji)(ji)環(huan)境下(xia)把握(wo)市場機會，有(you)效規(gui)避經濟(ji)(ji)風險(xian)的(de)發生。當前網絡(luo)媒(mei)體對(dui)金(jin)融危(wei)機下(xia)的(de)財(cai)經報(bao)道(dao)更加全(quan)(quan)(quan)方(fang)位(wei)，而且人(ren)(ren)們(men)在(zai)獲取信息時，與以(yi)往相比(bi)(bi)，在(zai)信息獲取的(de)快(kuai)速上有(you)很大提升，信息的(de)內(nei)容方(fang)面更加全(quan)(quan)(quan)方(fang)位(wei)，使(shi)人(ren)(ren)們(men)獲得更豐富的(de)財(cai)經信息。但從整(zheng)體來看，金(jin)融危(wei)機下(xia)的(de)財(cai)經新(xin)聞報(bao)道(dao)還存(cun)在(zai)著不足，比(bi)(bi)如(ru)，報(bao)道(dao)的(de)服務意識(shi)不高、全(quan)(quan)(quan)局性(xing)視(shi)野有(you)待提升，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。下(xia)面就對(dui)金(jin)融危(wei)機下(xia)財(cai)經報(bao)道(dao)的(de)應對(dui)思路展(zhan)(zhan)開分析。

二、金(jin)融危(wei)機下財經報道的應對(dui)思路

（一）擁(yong)有全(quan)局(ju)性視野(ye)

在當(dang)前(qian)經(jing)濟全球(qiu)化的(de)(de)背(bei)景下(xia)，媒體(ti)應當(dang)以經(jing)濟全球(qiu)化為前(qian)提，對經(jing)濟現象進(jin)行觀(guan)察。財經(jing)新聞報(bao)道需(xu)要跟(gen)隨(sui)環(huan)境的(de)(de)變化，滿足(zu)時代(dai)的(de)(de)發展需(xu)求(qiu)，遵(zun)循“立(li)足(zu)世界、面向國內”的(de)(de)理念，時刻關注國際經(jing)濟的(de)(de)發展情況，并深入分析其對我國經(jing)濟產生的(de)(de)影響。應當(dang)站在較高的(de)(de)角度去剖析，了解當(dang)地的(de)(de)經(jing)濟動態，并與國際經(jing)濟狀況相結合(he)。

（二）掌握話語權

金(jin)(jin)融(rong)(rong)危(wei)機背(bei)景下(xia)，給(gei)我(wo)國經濟發(fa)(fa)展帶(dai)來不(bu)良影響，還(huan)(huan)對我(wo)國出(chu)口貿易依賴較大(da)(da)的(de)(de)企(qi)業帶(dai)來巨大(da)(da)影響，有的(de)(de)甚至(zhi)企(qi)業甚至(zhi)出(chu)現破產(chan)的(de)(de)現象。同(tong)時(shi)，金(jin)(jin)融(rong)(rong)危(wei)機還(huan)(huan)給(gei)人們(men)的(de)(de)生活帶(dai)來影響，比如股市、房市的(de)(de)動(dong)蕩等(deng)。這時(shi)媒(mei)體在(zai)金(jin)(jin)融(rong)(rong)危(wei)機背(bei)景下(xia)的(de)(de)財經報道中應(ying)遵循全面(mian)、客觀的(de)(de)原則(ze)，滿(man)足(zu)廣大(da)(da)民眾的(de)(de)知情權，關注(zhu)金(jin)(jin)融(rong)(rong)危(wei)機的(de)(de)動(dong)態，告知金(jin)(jin)融(rong)(rong)危(wei)機對人們(men)所帶(dai)來的(de)(de)不(bu)利影響。同(tong)時(shi)，還(huan)(huan)應(ying)當注(zhu)意國際(ji)(ji)上(shang)(shang)對中國不(bu)利的(de)(de)言論，發(fa)(fa)表我(wo)們(men)自己的(de)(de)見解予(yu)以回擊，以此(ci)更好地維護我(wo)國在(zai)國際(ji)(ji)上(shang)(shang)的(de)(de)形(xing)象。因此(ci)，媒(mei)體應(ying)在(zai)該發(fa)(fa)聲時(shi)發(fa)(fa)出(chu)自己的(de)(de)聲音，不(bu)能再以沉(chen)默面(mian)對。

（三）樹立權威性

報(bao)道(dao)財(cai)經新聞(wen)報(bao)道(dao)對人們(men)的(de)生活有(you)著密切的(de)聯(lian)系，尤其在(zai)金融危(wei)機背景下，財(cai)經報(bao)道(dao)發揮的(de)作用(yong)十(shi)分(fen)重大，這就要求財(cai)經報(bao)道(dao)的(de)權(quan)威性發揮作用(yong)，使財(cai)經新聞(wen)報(bao)道(dao)更加專業。然而從實際來看，媒體在(zai)財(cai)經報(bao)道(dao)上還存在(zai)著不足(zu)，比(bi)如(ru)，說服力(li)(li)(li)不夠、鑒別(bie)力(li)(li)(li)較差、影響力(li)(li)(li)不夠，等等。因此，媒體應不斷提升自身的(de)專業性與權(quan)威性，寫出具有(you)深度的(de)財(cai)經新聞(wen)報(bao)道(dao)。

（四）評論與報(bao)道并重

在金融危(wei)機背景下(xia)，經(jing)濟事(shi)件更(geng)加復雜(za)，影(ying)響(xiang)人們生活(huo)的(de)(de)因素(su)也日趨復雜(za)。因此，財經(jing)報(bao)(bao)道(dao)發(fa)揮的(de)(de)作(zuo)用越(yue)來越(yue)大，媒(mei)體(ti)需要及時報(bao)(bao)道(dao)與(yu)并(bing)分析事(shi)實。然而從(cong)實際情況來看(kan)，并(bing)沒(mei)有對(dui)新聞(wen)事(shi)實進(jin)行評(ping)論與(yu)解讀。這就導(dao)致人們看(kan)了相關的(de)(de)經(jing)濟報(bao)(bao)道(dao)，但是無(wu)(wu)法得(de)知經(jing)濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)趨勢，無(wu)(wu)法得(de)知各(ge)項(xiang)政策(ce)對(dui)人們生活(huo)的(de)(de)影(ying)響(xiang)。比如，在報(bao)(bao)道(dao)燃(ran)油(you)稅改革新聞(wen)中，對(dui)某政策(ce)的(de)(de)出臺對(dui)人們生活(huo)的(de)(de)具體(ti)影(ying)響(xiang)，以及稅后能否省錢主要取(qu)決于油(you)價，讓人們更(geng)好的(de)(de)了解該(gai)項(xiang)政策(ce)出臺的(de)(de)意義(yi)。

（五）增(zeng)強報道(dao)的服務意識(shi)

當前經(jing)(jing)濟(ji)形(xing)(xing)勢更(geng)加嚴峻(jun)，人們對財(cai)經(jing)(jing)新(xin)聞的(de)(de)關注度也有所提(ti)升，其希望(wang)從(cong)(cong)新(xin)聞報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)獲得科學的(de)(de)知識，并且期望(wang)從(cong)(cong)媒體報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)怎么規(gui)避風險。這就(jiu)給財(cai)經(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)帶來(lai)更(geng)大的(de)(de)要求(qiu)，以(yi)往枯燥無(wu)味(wei)的(de)(de)新(xin)聞報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)已無(wu)法滿足民眾的(de)(de)需求(qiu)。因此(ci)，財(cai)經(jing)(jing)新(xin)聞報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)應當打(da)破傳統的(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)，提(ti)升財(cai)經(jing)(jing)新(xin)聞的(de)(de)親和力，從(cong)(cong)民生的(de)(de)角度談論國(guo)家經(jing)(jing)濟(ji)整張，使民眾更(geng)好地了解(jie)經(jing)(jing)濟(ji)發展狀況。另(ling)外(wai)，財(cai)經(jing)(jing)新(xin)聞報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)還應當結合百姓(xing)身邊的(de)(de)小(xiao)事(shi)，由(you)小(xiao)事(shi)來(lai)談論世界、國(guo)家大事(shi)，以(yi)此(ci)使經(jing)(jing)濟(ji)報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)更(geng)加生動形(xing)(xing)象，使普通老百姓(xing)更(geng)易于(yu)接受(shou)與(yu)理解(jie)。

三、結語

總(zong)而言之，金(jin)融危(wei)機背(bei)景下的(de)(de)財(cai)經(jing)(jing)報(bao)道發揮重要(yao)作(zuo)用，其不僅(jin)有助于促進經(jing)(jing)濟的(de)(de)發展，對人們(men)的(de)(de)生活有著密切的(de)(de)聯系。因此(ci)，需(xu)要(yao)注重財(cai)經(jing)(jing)新(xin)聞(wen)報(bao)道的(de)(de)專業性與權威(wei)性，媒體應當全面了解(jie)經(jing)(jing)濟發展狀況，從民生的(de)(de)角度(du)結合財(cai)經(jing)(jing)形勢，必要(yao)時(shi)可采用有效的(de)(de)報(bao)道策(ce)略，滿(man)足廣大民眾對財(cai)經(jing)(jing)新(xin)聞(wen)的(de)(de)需(xu)求。

參考文獻：

[1]賈雪.金融(rong)危機(ji)下財經報(bao)道(dao)的(de)應對思路[J].青年記者(zhe),2010,24:58-59.

[2]高天靈.金融危機(ji)與新(xin)形勢下高校財經新(xin)聞(wen)寫作的教(jiao)學探索[J].六盤水師范高等專科(ke)學校學報(bao),2009,04:48-50.

[3]張卓(zhuo).金(jin)融危機語境下財經新(xin)聞傳播價(jia)值研究(jiu)[J].新(xin)聞愛(ai)好者,2009,11:27-28.

篇8

關(guan)鍵詞：高等院校　財經　創新人才　培養模式

知識經濟(ji)和經濟(ji)全球(qiu)化(hua)的(de)發展(zhan)使產業競爭的(de)主要(yao)因素(su)從廉(lian)價勞動(dong)力(li)和自然(ran)資源條件向(xiang)創(chuang)新(xin)技術、能(neng)力(li)和管理方向(xiang)發展(zhan)。目前世界各(ge)國競爭的(de)實質(zhi)實際(ji)上就是民族(zu)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)和創(chuang)新(xin)人才優勢的(de)競爭。高(gao)等院(yuan)校作為造(zao)就和培養創(chuang)造(zao)性(xing)高(gao)素(su)質(zhi)人才的(de)搖藍(lan),在培養創(chuang)新(xin)型人才的(de)應用、教育方面(mian)承擔著重要(yao)的(de)責(ze)任。

1.創新型財經(jing)人才培養模式改革中亟待解決的問題

1.1教學和科學研究(jiu)相脫節

在(zai)進行學(xue)科建設上，學(xue)校把重(zhong)點放(fang)在(zai)鼓(gu)勵教師多發表學(xue)術論文(wen)、多承(cheng)擔(dan)科研項(xiang)目上，沒有積(ji)極鼓(gu)勵教師更好(hao)地(di)將研究成果向(xiang)教學(xue)內容轉化，從而使教學(xue)和科研嚴重(zhong)脫節(jie)。

1.2人才(cai)培養目標沒(mei)有(you)準確(que)的定位

人才培養(yang)(yang)目(mu)(mu)標(biao)定(ding)位(wei)不準是我國財經(jing)類高等(deng)院(yuan)校目(mu)(mu)前(qian)存在的(de)共同問題(ti)。各院(yuan)校沒有獨到(dao)的(de)表述，缺乏差異性(xing)定(ding)位(wei)，導致培養(yang)(yang)的(de)人才目(mu)(mu)標(biao)“千校一面”。在社會經(jing)濟(ji)發展的(de)要求下，目(mu)(mu)標(biao)都(dou)定(ding)位(wei)在大而全的(de)專業建設上和(he)碩士(shi)點、博士(shi)點的(de)建設上，缺乏有效激勵機制，沒有建立(li)可持(chi)續的(de)組織構(gou)架(jia)，致使對(dui)其成果服務于(yu)地方經(jing)濟(ji)存在很多(duo)問題(ti)。

1.3參與教(jiao)學改革(ge)的能力和(he)動(dong)力不足

教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)在進行(xing)(xing)改(gai)革的(de)過程中(zhong)，作為主體的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，缺(que)乏(fa)進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)主動性(xing)和(he)積極(ji)性(xing)，因為：首先(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)缺(que)乏(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)動力。大多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)以為能(neng)(neng)讓大多(duo)數學(xue)(xue)(xue)生通(tong)過考試(shi)、控制好課(ke)堂秩(zhi)序就好，結果就是很多(duo)課(ke)程在課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上始于(yu)、也在課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)止于(yu)。其次，財經類(lei)(lei)高校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)缺(que)乏(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)能(neng)(neng)力。這些教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)大都(dou)是財經類(lei)(lei)高等學(xue)(xue)(xue)校畢(bi)業后直(zhi)接進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)博(bo)士(shi)、碩士(shi)，他(ta)們缺(que)乏(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)，缺(que)乏(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)能(neng)(neng)力。

1.4不協調(diao)的(de)課(ke)程設置(zhi)和人才培養(yang)目標

我(wo)國當前(qian)有兩個問題存(cun)在于財經類高等院校的課(ke)(ke)程設置上。一是(shi)(shi)(shi)一些與(yu)學科沒(mei)有關(guan)系的課(ke)(ke)程占較大的比(bi)(bi)例(li)，二是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)程設置的重點是(shi)(shi)(shi)整體(ti)統一性，選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)比(bi)(bi)例(li)過小，必修(xiu)課(ke)(ke)比(bi)(bi)例(li)過高，學生根(gen)(gen)據對個人未來就業(ye)選(xuan)擇(ze)和自己(ji)興趣(qu)缺少自主選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程的余(yu)地。這樣的課(ke)(ke)程設置嚴(yan)重輕視(shi)實(shi)踐教育，使培(pei)養(yang)適應社(she)會(hui)需要(yao)的專門人才、創(chuang)新型(xing)人才根(gen)(gen)本(ben)無法(fa)實(shi)現。

2.創新(xin)型財經人才的涵義

2.1創(chuang)新型人(ren)才和創(chuang)新型財經人(ren)才

創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型人才(cai)(cai)是(shi)(shi)指(zhi)具有(you)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)文化素質(zhi)、思(si)(si)想道(dao)德品(pin)質(zhi)非常良好，并具有(you)健(jian)康的(de)(de)(de)身心，有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)意識和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)思(si)(si)維的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型財經(jing)(jing)人才(cai)(cai)是(shi)(shi)指(zhi)不僅是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型人才(cai)(cai)，而(er)且具有(you)財經(jing)(jing)專業(ye)(ye)背(bei)景。現(xian)代社(she)會(hui)經(jing)(jing)濟(ji)發展與財經(jing)(jing)學(xue)科(ke)專業(ye)(ye)特點決定了(le)其(qi)特征和(he)(he)內涵(han)。一方面，財經(jing)(jing)專業(ye)(ye)和(he)(he)學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)特點明確了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型財經(jing)(jing)人才(cai)(cai)與其(qi)他(ta)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人才(cai)(cai)不同，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型財經(jing)(jing)人才(cai)(cai)側(ce)重于管(guan)理(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、組織創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、市場創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、制度創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)等，其(qi)他(ta)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人才(cai)(cai)側(ce)重的(de)(de)(de)是(shi)(shi)開發新(xin)(xin)(xin)產品(pin)、新(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)手段等；另一方面，社(she)會(hui)經(jing)(jing)濟(ji)發展和(he)(he)財經(jing)(jing)學(xue)科(ke)是(shi)(shi)互動性非常強(qiang)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)，對創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型財經(jing)(jing)人才(cai)(cai)提出了(le)要具備理(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實際的(de)(de)(de)能力的(de)(de)(de)要求。

2.2創新教(jiao)育理念(nian)

高等(deng)財經教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)(yao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛能充分(fen)挖掘，樹立“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)以(yi)育(yu)(yu)人為(wei)本，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體；辦學(xue)(xue)以(yi)人才為(wei)本，以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)(zhu)體”的(de)主(zhu)(zhu)體理(li)念。對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)全面發展要(yao)(yao)以(yi)啟發式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)，把學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新(xin)精神、創新(xin)能力、創新(xin)意識和創新(xin)思維要(yao)(yao)著重(zhong)培養，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程中(zhong)強(qiang)調(diao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)體地(di)位(wei)，在學(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)積極主(zhu)(zhu)動地(di)參與(yu)。積極開(kai)展經濟理(li)論研(yan)究，積極提供(gong)智(zhi)力支持社(she)會經濟發展，要(yao)(yao)通過(guo)科(ke)研(yan)帶動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，通過(guo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)促進科(ke)研(yan)，并把知(zhi)識轉化為(wei)生(sheng)產力從而對(dui)(dui)社(she)會和經濟的(de)發展積極推(tui)進并直接參與(yu)。

3.創新型(xing)財經人才的(de)培養

3.1積極培(pei)養復合型財經人才，增(zeng)加交叉學科建(jian)設

當前我國(guo)高校教育人才(cai)培養以崗(gang)位(wei)(wei)為(wei)基礎，以職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力為(wei)本位(wei)(wei)，針對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)實(shi)際需(xu)要，對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能進行(xing)訓練，使學生畢業(ye)(ye)(ye)后能適應直接為(wei)社(she)會創造(zao)價值的(de)(de)(de)需(xu)要。各個專業(ye)(ye)(ye)要推行(xing)理工、文法(fa)、經(jing)管大類綜(zong)合交叉培養，培養能掌握(wo)高深(shen)數(shu)學分析(xi)方法(fa)、能從事實(shi)際工作和金融、經(jing)濟理論(lun)研究的(de)(de)(de)高級專門人才(cai)。

3.2促進金融(rong)為實(shi)體經濟服務(wu)功能，對(dui)實(shi)踐教學(xue)環節不斷強化

當前，在金融(rong)市場體系(xi)建設(she)方面，我國對運用金融(rong)市場對支持實(shi)體經濟(ji)(ji)發展還缺乏(fa)(fa)明確的(de)(de)手段、措施(shi)和思(si)路，金融(rong)市場對實(shi)體經濟(ji)(ji)缺乏(fa)(fa)支持力，以至于金融(rong)中心建設(she)和金融(rong)市場表(biao)現(xian)出脫節(jie)之(zhi)勢。所(suo)以在校(xiao)(xiao)外實(shi)習、校(xiao)(xiao)內實(shi)訓、課(ke)程教學以及實(shi)習基地(di)中要把金融(rong)為實(shi)體經濟(ji)(ji)服務的(de)(de)思(si)想(xiang)貫穿進去，實(shi)現(xian)企業(ye)、政府、金融(rong)機構(gou)與高校(xiao)(xiao)的(de)(de)良性(xing)對接。

3.3培養創新型財(cai)經人才(cai)，探索課程設置改革

培養創(chuang)新型(xing)財經人才，對(dui)灌輸式的教學(xue)方法就要改變，采(cai)用多(duo)樣性(xing)和啟發性(xing)的教學(xue)方法使學(xue)生積(ji)極思(si)考；在課程(cheng)設置(zhi)上增加(jia)選修課，對(dui)專業(ye)必修課適(shi)當減少，設置(zhi)特色課程(cheng)，處(chu)理好個性(xing)化教育和程(cheng)式化教育之(zhi)間的關系(xi)；在內容評價上要具有(you)系(xi)統(tong)性(xing)和全面(mian)性(xing)，對(dui)教學(xue)效果的衡量(liang)應是學(xue)生舉(ju)一反三的能力和對(dui)知識(shi)的運用能力。

從(cong)當前(qian)教育管(guan)理制(zhi)度(du)上講，創新(xin)人才培養模(mo)式(shi)對教育管(guan)理部門的(de)綜合(he)協調有著積極促進作用(yong)，可以避免供給和需求的(de)失衡，影響著學生就業質量和就業率。

參考文獻：

[1]李彬(bin).論產業結(jie)構的(de)調(diao)整與人才培養的(de)戰略[J].中國(guo)科技論壇.2005年11期．

篇9

關鍵(jian)詞：金融英語；經濟；價(jia)值；探索

財經(jing)在某(mou)種(zhong)程(cheng)(cheng)度(du)(du)上(shang)與(yu)金融行業有關(guan)聯，不僅是(shi)因為二(er)者的(de)(de)形(xing)成和(he)發展有關(guan)聯，還因為二(er)者的(de)(de)經(jing)濟(ji)價值(zhi)和(he)社會價值(zhi)在某(mou)種(zhong)程(cheng)(cheng)度(du)(du)上(shang)保(bao)持(chi)一致，但財經(jing)英(ying)語可能(neng)更具(ju)時(shi)代性和(he)象征性，尤(you)其(qi)是(shi)在經(jing)濟(ji)上(shang)的(de)(de)表現形(xing)式，具(ju)有鮮明的(de)(de)特點。本文要介紹(shao)的(de)(de)是(shi)財經(jing)英(ying)語在語言、詞匯上(shang)的(de)(de)特點。財經(jing)英(ying)語與(yu)金融語言在某(mou)種(zhong)程(cheng)(cheng)度(du)(du)上(shang)保(bao)持(chi)一致，牽涉范圍較(jiao)廣，具(ju)有極高的(de)(de)使用價值(zhi)。

一、財經英語概況

隨著我(wo)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，并迅(xun)速與(yu)世界各國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)濟接(jie)軌，與(yu)各國(guo)(guo)之間的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)往(wang)也(ye)(ye)(ye)更加緊密(mi)。英語(yu)(yu)(yu)就是我(wo)國(guo)(guo)與(yu)各國(guo)(guo)交往(wang)使用(yong)最(zui)頻(pin)繁的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)，尤其是商務英語(yu)(yu)(yu)，不僅(jin)(jin)促進了(le)各國(guo)(guo)之間的(de)(de)(de)(de)(de)友好往(wang)來(lai)(lai)，同時(shi)(shi)，對(dui)各國(guo)(guo)之間的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)也(ye)(ye)(ye)起到(dao)了(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)促進作用(yong)。隨著經(jing)(jing)(jing)濟全球化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，更多(duo)人想要了(le)解財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)、掌握(wo)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)動態的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規律，獲取財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)新(xin)聞(wen)中有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)信息。但財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)畢竟不同于其他語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)，具有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點和表述模式，所以，財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)展(zhan)(zhan)(zhan)現出(chu)自(zi)己(ji)(ji)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力。根據研究顯示，財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)英語(yu)(yu)(yu)是金融行業里最(zui)為特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)類語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)，由于財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)形成與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和特(te)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟背景(jing)相(xiang)關，財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)展(zhan)(zhan)(zhan)現出(chu)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)性與(yu)背景(jing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)性。在一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)金融行業里，使用(yong)最(zui)為廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)就是財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)，由于其具有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)專業性，所涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)范圍(wei)也(ye)(ye)(ye)是極(ji)廣(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)。因此，財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)要求不僅(jin)(jin)是滿足市場的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，更需(xu)要其展(zhan)(zhan)(zhan)現出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力去吸(xi)引未(wei)發(fa)(fa)掘的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶，產(chan)生經(jing)(jing)(jing)濟效(xiao)益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)要做到(dao)人力、財(cai)(cai)(cai)力、物力的(de)(de)(de)(de)(de)節約[1]。通過(guo)進一(yi)(yi)步研究表明(ming)，財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)英語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)展(zhan)(zhan)(zhan)息息相(xiang)關，二者(zhe)相(xiang)輔相(xiang)成，互相(xiang)影響，許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)英語(yu)(yu)(yu)也(ye)(ye)(ye)可(ke)以用(yong)一(yi)(yi)些時(shi)(shi)論來(lai)(lai)理解和分析，財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)英語(yu)(yu)(yu)掌握(wo)程度的(de)(de)(de)(de)(de)好壞直接(jie)與(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)入相(xiang)關聯(lian)。

二、研究財經英語(yu)的發展(zhan)現狀

從語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)學角度進行(xing)分(fen)析，財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)是英(ying)語(yu)(yu)種(zhong)類(lei)的(de)(de)(de)(de)一個分(fen)支，是隨(sui)著(zhu)財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)應用而(er)(er)生的(de)(de)(de)(de)，出現于20世紀(ji)(ji)60年代的(de)(de)(de)(de)海外，屬于一種(zhong)社會語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)被人(ren)們所(suo)(suo)使用。目前(qian)，國(guo)(guo)(guo)內外對財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)掌握和研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)程度很(hen)少，達(da)不到(dao)社會的(de)(de)(de)(de)基本(ben)需求。在一些歐美國(guo)(guo)(guo)家，財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)更是被定義(yi)為(wei)ESP的(de)(de)(de)(de)一個分(fen)支，其被ESP籠統的(de)(de)(de)(de)概括了，所(suo)(suo)以(yi)，很(hen)少有人(ren)把財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)單拿出來做分(fen)析。與其他ESP(如(ru)法律英(ying)語(yu)(yu)、醫(yi)學英(ying)語(yu)(yu)等)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)(guo)相比(bi)，財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)(guo)基本(ben)上(shang)為(wei)零。相比(bi)較(jiao)而(er)(er)言(yan)(yan)(yan)在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)，開始研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)大(da)(da)約(yue)于20世紀(ji)(ji)80年代，是由某所(suo)(suo)大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)學報上(shang)刊登(deng)了一期(qi)類(lei)似(si)的(de)(de)(de)(de)文(wen)章，拉開了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)序幕(mu)。隨(sui)后(hou)我(wo)國(guo)(guo)(guo)投入大(da)(da)量精力去(qu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，但(dan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)(guo)還(huan)是較(jiao)少，在進入21世紀(ji)(ji)之(zhi)后(hou)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)才開始成(cheng)立相關的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)部門主(zhu)要研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)，從財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)、特點、詞匯、詞義(yi)等方面展開研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，但(dan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)效(xiao)果(guo)(guo)不太(tai)理(li)想，是因為(wei)財(cai)(cai)(cai)(cai)經(jing)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)涵蓋面較(jiao)窄，缺乏理(li)論性指導(dao)，導(dao)致(zhi)目前(qian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)還(huan)是沒有太(tai)明確的(de)(de)(de)(de)方向。

三、財經英語的經濟價(jia)值(zhi)分析

在(zai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)全球(qiu)(qiu)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景下沒有(you)(you)哪個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)可(ke)(ke)以(yi)(yi)獨立(li)出來(lai)(lai)單(dan)個(ge)生(sheng)(sheng)存(cun)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)依靠(kao)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)全球(qiu)(qiu)化(hua)統一(yi)(yi)(yi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。因(yin)(yin)(yin)此，各類(lei)產(chan)(chan)品(pin)在(zai)各國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)之(zhi)(zhi)間(jian)統一(yi)(yi)(yi)流行和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，產(chan)(chan)品(pin)之(zhi)(zhi)間(jian)為(wei)(wei)(wei)了(le)更(geng)(geng)(geng)好地(di)拓(tuo)寬(kuan)市(shi)(shi)場(chang)，產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)了(le)明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)壓力(li)(li)。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)大(da)(da)時(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)背景下，語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)功能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢逐漸凸現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)出來(lai)(lai)，已(yi)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式和(he)(he)工(gong)具(ju)，更(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)有(you)(you)利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紐帶(dai)[2]。重(zhong)視語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)，雖然(ran)其投(tou)(tou)資(zi)了(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)力(li)(li)成本(ben)，但(dan)后期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回饋也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)們(men)(men)無(wu)法(fa)估(gu)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，具(ju)有(you)(you)跨(kua)時(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)意(yi)義和(he)(he)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)價(jia)值(zhi)。說到(dao)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)人(ren)(ren)們(men)(men)就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)會聯想到(dao)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)，因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)二(er)者(zhe)(zhe)之(zhi)(zhi)間(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)密(mi)切(qie)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整個(ge)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵所(suo)(suo)(suo)在(zai)。金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好才(cai)(cai)會帶(dai)動(dong)(dong)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩步發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)(wei)整個(ge)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊(shu)存(cun)在(zai)，涉及范圍極廣(guang)，很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)都(dou)(dou)被(bei)涵蓋在(zai)其中(zhong)(zhong)，其不(bu)(bu)僅體現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)了(le)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，更(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶(dai)動(dong)(dong)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)與(yu)社(she)(she)會共同發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。并且財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)比(bi)較(jiao)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)所(suo)(suo)(suo)差別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)才(cai)(cai)會讓國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)市(shi)(shi)場(chang)相(xiang)(xiang)接軌，給(gei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)連接各國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共同發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做了(le)強(qiang)有(you)(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作用。所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)更(geng)(geng)(geng)好地(di)掌握和(he)(he)使(shi)用財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)有(you)(you)助于(yu)(yu)人(ren)(ren)們(men)(men)更(geng)(geng)(geng)加(jia)深刻地(di)了(le)解(jie)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)和(he)(he)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，適應(ying)了(le)時(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)，具(ju)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景。1.財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)了(le)市(shi)(shi)場(chang)需(xu)求原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)目前(qian)(qian)(qian)，越來(lai)(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)上市(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)希(xi)(xi)望(wang)借助國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)(liang)擴大(da)(da)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)營和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)情(qing)況(kuang)，增(zeng)進公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際影(ying)(ying)響(xiang)力(li)(li)從(cong)而獲得更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)支持。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)會出現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)關(guan)(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)資(zi)者(zhe)(zhe)打(da)(da)交道，目前(qian)(qian)(qian)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)缺少相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，會英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)懂(dong)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)，懂(dong)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)較(jiao)差，對(dui)(dui)于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稀缺人(ren)(ren)才(cai)(cai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)真是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)迫(po)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)很大(da)(da)程(cheng)度上制約了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)走(zou)出國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)(xi)望(wang)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)想要(yao)(yao)打(da)(da)開海外(wai)(wai)(wai)市(shi)(shi)場(chang)，需(xu)進一(yi)(yi)(yi)步拓(tuo)寬(kuan)營銷渠道，增(zeng)強(qiang)綜合國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)力(li)(li)，還(huan)需(xu)培(pei)養(yang)增(zeng)強(qiang)高(gao)素(su)質(zhi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。換(huan)言(yan)(yan)之(zhi)(zhi)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在(zai)面(mian)(mian)對(dui)(dui)沒有(you)(you)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)(mian)也(ye)(ye)會顯(xian)得底氣不(bu)(bu)足，財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)已(yi)成為(wei)(wei)(wei)打(da)(da)開海外(wai)(wai)(wai)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敲(qiao)門(men)磚，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)迫(po)切(qie)需(xu)要(yao)(yao)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)。想要(yao)(yao)拿(na)下市(shi)(shi)場(chang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)目前(qian)(qian)(qian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵問題，有(you)(you)了(le)人(ren)(ren)才(cai)(cai)也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)成功了(le)一(yi)(yi)(yi)半。為(wei)(wei)(wei)順應(ying)時(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，在(zai)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)里有(you)(you)所(suo)(suo)(suo)作為(wei)(wei)(wei)，就(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷提高(gao)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)水平，以(yi)(yi)保障能在(zai)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)(nei)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)[3]。目前(qian)(qian)(qian)，為(wei)(wei)(wei)了(le)督促金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩步向前(qian)(qian)(qian)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，特推(tui)出相(xiang)(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試，一(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)，為(wei)(wei)(wei)促進專業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)水平，提高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率。另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)，為(wei)(wei)(wei)推(tui)動(dong)(dong)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，為(wei)(wei)(wei)企業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)都(dou)(dou)帶(dai)來(lai)(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)(xi)望(wang)。財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)本(ben)身就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)依靠(kao)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)機構(gou)(gou)應(ying)用而生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)其也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隨著市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)而不(bu)(bu)斷調整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)已(yi)淘汰了(le)一(yi)(yi)(yi)批(pi)舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，與(yu)此同時(shi)(shi)(shi)，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)正(zheng)在(zai)出現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)。例如(ru)，在(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)次貸危機爆發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)后涌現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“影(ying)(ying)子(zi)銀(yin)行”，“影(ying)(ying)子(zi)銀(yin)行”也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會學概念(nian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)代(dai)(dai)(dai)行使(shi)銀(yin)行權利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機構(gou)(gou)，但(dan)也(ye)(ye)表明(ming)，其不(bu)(bu)受(shou)銀(yin)行機構(gou)(gou)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監管(guan)或(huo)者(zhe)(zhe)管(guan)理(li)。影(ying)(ying)子(zi)銀(yin)行簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)說就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)提供(gong)貸款，但(dan)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銀(yin)行機構(gou)(gou)，由于(yu)(yu)其不(bu)(bu)受(shou)銀(yin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督和(he)(he)管(guan)理(li)，會造(zao)成一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)，影(ying)(ying)響(xiang)貨幣(bi)或(huo)物品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。因(yin)(yin)(yin)此，爆出金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)風暴后，受(shou)到(dao)人(ren)(ren)們(men)(men)關(guan)(guan)注。后來(lai)(lai)還(huan)衍生(sheng)(sheng)出很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)新(xin)(xin)詞(ci)(ci)，說明(ming)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演變(bian)與(yu)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)息息相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)適應(ying)目前(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會。2.財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)了(le)省(sheng)力(li)(li)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)省(sheng)力(li)(li)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)，總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)說省(sheng)力(li)(li)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)稱之(zhi)(zhi)為(wei)(wei)(wei)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)概念(nian)最(zui)早是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學者(zhe)(zhe)提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其核心就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利(li)(li)用最(zui)低(di)成本(ben)獲得最(zui)大(da)(da)利(li)(li)益(yi)，實現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)利(li)(li)益(yi)最(zui)大(da)(da)化(hua)。同時(shi)(shi)(shi)，也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣認(ren)為(wei)(wei)(wei)，如(ru)果(guo)其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)需(xu)選擇捷(jie)徑(jing)。因(yin)(yin)(yin)此，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)也(ye)(ye)被(bei)稱為(wei)(wei)(wei)驅(qu)動(dong)(dong)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)，其目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)利(li)(li)益(yi)最(zui)大(da)(da)化(hua)。財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)匯也(ye)(ye)展(zhan)(zhan)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)該原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)(li)。3.財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)了(le)效(xiao)益(yi)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)學理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規則(ze)(ze)(ze)認(ren)定(ding)(ding)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)本(ben)身就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)資(zi)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入，其收益(yi)價(jia)值(zhi)遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)物品(pin)和(he)(he)貨幣(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。通(tong)常使(shi)用最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，如(ru)果(guo)在(zai)學習(xi)第二(er)種(zhong)(zhong)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)就(jiu)(jiu)相(xiang)(xiang)當于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)資(zi)。一(yi)(yi)(yi)般我(wo)們(men)(men)學習(xi)母語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)天性，因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)靠(kao)母語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)，那(nei)么(me)學習(xi)第二(er)種(zhong)(zhong)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)一(yi)(yi)(yi)般都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利(li)(li)益(yi)驅(qu)使(shi)，需(xu)要(yao)(yao)靠(kao)它吃飯(fan)、生(sheng)(sheng)活(huo)，也(ye)(ye)會給(gei)與(yu)我(wo)們(men)(men)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回報(bao)，在(zai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)上受(shou)益(yi)。財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)來(lai)(lai)說就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第二(er)種(zhong)(zhong)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)，并且其專業(ye)(ye)(ye)性較(jiao)強(qiang)，如(ru)果(guo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)專業(ye)(ye)(ye)基本(ben)上看不(bu)(bu)懂(dong)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)，在(zai)學習(xi)時(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)花費(fei)大(da)(da)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)和(he)(he)精力(li)(li)，接觸到(dao)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，獲取(qu)最(zui)有(you)(you)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。學習(xi)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)會為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)們(men)(men)帶(dai)來(lai)(lai)可(ke)(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入，而且面(mian)(mian)臨現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)，既懂(dong)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)又(you)懂(dong)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)真是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)少之(zhi)(zhi)又(you)少，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稀缺人(ren)(ren)才(cai)(cai)，如(ru)果(guo)掌握這(zhe)(zhe)(zhe)項技能，不(bu)(bu)僅可(ke)(ke)以(yi)(yi)給(gei)自己帶(dai)來(lai)(lai)可(ke)(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入，而且對(dui)(dui)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)也(ye)(ye)會有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)，為(wei)(wei)(wei)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)帶(dai)來(lai)(lai)可(ke)(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)效(xiao)益(yi)。

四、結語

根據(ju)上文(wen)(wen)介(jie)紹(shao)，發現對外(wai)(wai)貿易對打(da)開中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)門(men)的(de)(de)(de)重要性(xing)，想(xiang)要在走出去上占據(ju)絕(jue)對的(de)(de)(de)優勢，學好(hao)財經英(ying)(ying)語(yu)對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)對外(wai)(wai)業務往來(lai)也是(shi)(shi)極其(qi)重要的(de)(de)(de)。英(ying)(ying)語(yu)本(ben)身就(jiu)在對外(wai)(wai)貿易中(zhong)占據(ju)著絕(jue)對的(de)(de)(de)優勢，體現出其(qi)本(ben)身的(de)(de)(de)魅力，也是(shi)(shi)維(wei)護世界和平最有(you)(you)利的(de)(de)(de)紐帶(dai)。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)想(xiang)要打(da)開海外(wai)(wai)市場，不僅是(shi)(shi)金融知識的(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)和了解，更是(shi)(shi)對財經英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)通(tong)透(tou)和理解，只有(you)(you)掌(zhang)握(wo)好(hao)第二種語(yu)言，才能在世界上處(chu)于屹立不倒的(de)(de)(de)地位。對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)貿易事業的(de)(de)(de)繁榮和發展反映了金融英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)重要性(xing)。本(ben)文(wen)(wen)主要是(shi)(shi)對財經英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)語(yu)言特(te)點做了分析和概括(kuo)，希望以此提供一些有(you)(you)利的(de)(de)(de)參(can)考價(jia)值。

參考文獻：

[1]佟珺琦(qi).淺談財經(jing)英(ying)語的語言特點(dian)及經(jing)濟價值[J].經(jing)貿實(shi)踐,2016(1).

 [2]易明勇.語言經濟(ji)學視域下(xia)財(cai)經英語經濟(ji)價值探究[J].滁州學院學報,2016(4).

篇10

關鍵字：計(ji)算機(ji)專業；財經類院(yuan)校；專業人才培養；

中(zhong)圖分類號(hao)：G434

一、問題的提出

“財(cai)經類(lei)(lei)(lei)”指的(de)(de)是，本文中所指的(de)(de)財(cai)經類(lei)(lei)(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)主(zhu)要是從事(shi)貿易經濟、工商管理、會計(ji)等人才培(pei)養(yang)為(wei)主(zhu)的(de)(de)高(gao)等院(yuan)(yuan)校(xiao)，在(zai)(zai)這些(xie)院(yuan)(yuan)校(xiao)中還設置了(le)(le)(le)計(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)，與同類(lei)(lei)(lei)的(de)(de)理工、綜(zong)合(he)類(lei)(lei)(lei)大(da)學(xue)(xue)相比(bi)較(jiao)(jiao)，計(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)不能(neng)夠準確(que)定(ding)位，完全(quan)按照理工類(lei)(lei)(lei)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)培(pei)養(yang)模(mo)式和課(ke)程(cheng)體系，甚(shen)至許(xu)多的(de)(de)財(cai)經類(lei)(lei)(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)是為(wei)了(le)(le)(le)擴大(da)招(zhao)生或(huo)者在(zai)(zai)公共計(ji)算(suan)機(ji)教(jiao)學(xue)(xue)部的(de)(de)基礎(chu)上建立，在(zai)(zai)院(yuan)(yuan)校(xiao)中不受(shou)重視(shi)，被(bei)邊(bian)緣化(hua)，甚(shen)至有些(xie)學(xue)(xue)校(xiao)直(zhi)接把(ba)計(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)建成校(xiao)企(qi)合(he)作，把(ba)學(xue)(xue)生的(de)(de)培(pei)養(yang)教(jiao)學(xue)(xue)推向了(le)(le)(le)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓。從以上分析可以看出，財(cai)經類(lei)(lei)(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)中計(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)已經陷入一個(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)尷尬(ga)的(de)(de)境地(di)。

二、財經類計算機人才的培養的新思路

在(zai)當前的(de)(de)形勢下(xia)，計算(suan)機(ji)在(zai)經(jing)濟管理和(he)商務活(huo)動中的(de)(de)外(wai)延都具有很廣闊(kuo)的(de)(de)拓展。從這(zhe)個意義講，計算(suan)機(ji)人才(cai)(cai)(cai)不僅應具備(bei)較強的(de)(de)運用計算(suan)機(ji)從事專業活(huo)動的(de)(de)能(neng)(neng)力，還應該具備(bei)一定的(de)(de)商務知(zhi)識、技(ji)能(neng)(neng)和(he)跨文化交際能(neng)(neng)力。只(zhi)有這(zhe)樣，才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)更好地為社會提供更好的(de)(de)服務型人才(cai)(cai)(cai)。

1.教(jiao)學觀念的更(geng)新

在財(cai)經類(lei)院(yuan)校計(ji)算機專業(ye)的(de)學(xue)生中，報考專業(ye)計(ji)算機專業(ye)的(de)學(xue)生人數少，甚至有一些是財(cai)經類(lei)專業(ye)調劑或者轉專業(ye)過(guo)來的(de)；學(xue)生的(de)計(ji)算機能力和(he)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)參差(cha)不齊。所(suo)以在財(cai)經類(lei)院(yuan)校中要辦好計(ji)算機專業(ye)，就應該走學(xue)科交叉的(de)路(lu)線，首先鞏固和(he)提高計(ji)算機專業(ye)的(de)基(ji)(ji)本(ben)能力，高度重視計(ji)算機專業(ye)基(ji)(ji)本(ben)理論、技(ji)能的(de)培養和(he)訓練(lian)，為(wei)學(xue)生進一步的(de)學(xue)習夯(hang)實基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。第(di)二(er)才(cai)是打好基(ji)(ji)本(ben)功的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)上擴展財(cai)經類(lei)專業(ye)方向，發(fa)揮財(cai)經類(lei)院(yuan)校的(de)特點和(he)自身學(xue)科的(de)優勢，將(jiang)計(ji)算機學(xue)科與(yu)經濟、管(guan)理及金融等學(xue)科相(xiang)結合(he)，培養復合(he)型人才(cai)。

2.培(pei)養方向(xiang)的拓展

在制(zhi)定人才培養方(fang)案時(shi)，應(ying)積(ji)極將財經院校(xiao)優勢學(xue)(xue)科融(rong)入(ru)其(qi)中，將計算(suan)機(ji)學(xue)(xue)科與(yu)經濟、管理及金融(rong)等學(xue)(xue)科相結(jie)合，并制(zhi)定相應(ying)的課(ke)程(cheng)體系，形成(cheng)一套科學(xue)(xue)、完(wan)整的培養方(fang)案。

1）信(xin)息管(guan)理類方向

該(gai)方向(xiang)是計算機科(ke)學與管(guan)(guan)理(li)科(ke)學相結合，目前(qian)在很多高(gao)校(xiao)都開設了此方向(xiang)，甚至已經成為了主干(gan)專業(ye)。信(xin)息(xi)管(guan)(guan)理(li)類方向(xiang)主要任務是利用現代計算機及網絡通訊技(ji)術(shu)加(jia)強企業(ye)的(de)信(xin)息(xi)管(guan)(guan)理(li)，如(ru)企業(ye)中的(de)考勤(qin)、人事管(guan)(guan)理(li)、財務管(guan)(guan)理(li)、設備管(guan)(guan)理(li)等(deng)等(deng)，管(guan)(guan)理(li)人員可以根據建(jian)立正(zheng)確的(de)數據，加(jia)工(gong)處理(li)并編制成各種信(xin)息(xi)資料(liao)，進行(xing)正(zheng)確的(de)決(jue)策，不斷提高(gao)企業(ye)的(de)管(guan)(guan)理(li)水平和經濟效益。

2）商務類方向

該方(fang)(fang)向(xiang)主要(yao)是電(dian)(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)，主要(yao)是把計算(suan)機科(ke)(ke)學(xue)(xue)與市場營銷學(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)、法學(xue)(xue)和現代物流(liu)等(deng)學(xue)(xue)科(ke)(ke)進行(xing)融合成為一(yi)門(men)新型交叉學(xue)(xue)科(ke)(ke)。主要(yao)培養學(xue)(xue)生掌握計算(suan)機信(xin)息技術同(tong)時(shi)具有(you)市場營銷、國(guo)際貿易等(deng)方(fang)(fang)面的(de)基本理論及(ji)基礎知(zhi)識，具有(you)利用網絡開展商(shang)(shang)(shang)務(wu)活動的(de)能力和利用計算(suan)機信(xin)息技術、現代物流(liu)方(fang)(fang)法改善(shan)企業管理方(fang)(fang)法，提高(gao)(gao)企業管理水平能力的(de)創新型復合型電(dian)(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)高(gao)(gao)級專門(men)人(ren)才。

3）金融信息工(gong)程方向

該方向是計算機軟件(jian)技(ji)(ji)術、金融(rong)學、工(gong)程(cheng)管(guan)理等(deng)融(rong)合(he)在(zai)(zai)一起的交叉型(xing)學科，主要培(pei)養學生掌握計算機軟件(jian)工(gong)程(cheng)的專(zhuan)業知識；同(tong)時掌握軟件(jian)開(kai)發(fa)的技(ji)(ji)術、工(gong)程(cheng)管(guan)理的知識及實踐技(ji)(ji)能(neng)；熟悉軟件(jian)技(ji)(ji)術在(zai)(zai)金融(rong)領(ling)域的應用，在(zai)(zai)企(qi)事業、政府(fu)部門中能(neng)夠勝任系統管(guan)理、項(xiang)目管(guan)理和服務等(deng)工(gong)作。

3.教師隊伍(wu)的打造

教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)人才(cai)培(pei)養中的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。要培(pei)養復合(he)(he)(he)型的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)人才(cai)，專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)師(shi)(shi)也必須(xu)具(ju)(ju)有扎實的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)操作能(neng)力和(he)很強的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)經類的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，大(da)部分教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)具(ju)(ju)備這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，所以(yi)師(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業建設形成(cheng)了巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。目前許多的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)情況為：計算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)水平普遍較高，但是(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)單一，財(cai)經類的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)欠缺；財(cai)經類的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)有比較差，這(zhe)樣(yang)都無法滿足(zu)復合(he)(he)(he)型人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養要求。所以(yi)要擬定教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓和(he)學(xue)習(xi)計劃，有計劃、有步(bu)驟(zou)地更新現有教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)技能(neng)結(jie)構(gou)，培(pei)養復合(he)(he)(he)型的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)，多渠(qu)道、多層次為教(jiao)師(shi)(shi)提供學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，并(bing)建立長效機(ji)制(zhi)，進而(er)提高教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)(he)(he)素質。同時引進具(ju)(ju)有經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)商務人才(cai)，提高團(tuan)隊(dui)成(cheng)員科研和(he)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)水平，確保能(neng)夠為國家培(pei)養高質量的(de)(de)(de)(de)(de)復合(he)(he)(he)型的(de)(de)(de)(de)(de)商務類計算(suan)機(ji)人才(cai)。

4.教學方(fang)法的革新

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)方(fang)向上(shang)走交(jiao)叉路(lu)線，同樣在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中也要革新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，傳統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式以(yi)理(li)工類的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段和(he)(he)方(fang)式，已經(jing)不能(neng)(neng)滿(man)足新(xin)的(de)(de)(de)專業方(fang)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。首先(xian)要樹立(li)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為引導、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)為計(ji)算機(ji)(ji)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)主體，充(chong)分激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)計(ji)算機(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主動(dong)(dong)性(xing)和(he)(he)能(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)探(tan)究(jiu)式的(de)(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)中主動(dong)(dong)建(jian)立(li)起自身的(de)(de)(de)知識和(he)(he)結(jie)(jie)構和(he)(he)能(neng)(neng)力結(jie)(jie)構。其次，盡可能(neng)(neng)地多結(jie)(jie)合計(ji)算機(ji)(ji)和(he)(he)財經(jing)類課程(cheng)的(de)(de)(de)特點(dian)，采(cai)用各種新(xin)技術、新(xin)手(shou)段來改進現有的(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中可以(yi)校企合作(zuo)、建(jian)立(li)實(shi)(shi)(shi)訓基地等(deng)方(fang)式，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)動(dong)(dong)手(shou)能(neng)(neng)力。企業擁(yong)有較為充(chong)足的(de)(de)(de)資金，可以(yi)提供(gong)比高校更多的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)機(ji)(ji)會，且擁(yong)有較強的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)拓(tuo)展能(neng)(neng)力，有廣泛的(de)(de)(de)客戶基礎，可以(yi)在實(shi)(shi)(shi)驗環境(jing)建(jian)設、實(shi)(shi)(shi)驗中心的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)化運作(zuo)、案(an)例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、產學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研結(jie)(jie)合等(deng)多方(fang)面為高校提供(gong)切實(shi)(shi)(shi)有效的(de)(de)(de)支持。更多的(de)(de)(de)創造培養應(ying)用能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)條件和(he)(he)環境(jing)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更多的(de)(de)(de)參與(yu)社會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中培養他(ta)們的(de)(de)(de)職(zhi)業技能(neng)(neng)。

三、結束語

財(cai)經類院校中(zhong)計(ji)算機專業的(de)發展(zhan)和(he)課程改革是一個長久(jiu)的(de)、不斷(duan)更新(xin)教學內容，重組并優化(hua)(hua)課程結構(gou)的(de)過程，需(xu)要(yao)不斷(duan)的(de)實踐(jian)總結，探索出一套適合(he)財(cai)經類院校教育發展(zhan)的(de)計(ji)算機才培養新(xin)模式，培養出能滿(man)足經濟領域(yu)信息化(hua)(hua)所(suo)需(xu)要(yao)的(de)復合(he)型技(ji)術管理人才。

參考文獻

1.陳(chen)嵐(lan) 對計算機教育(yu)實習若干(gan)問題的思考[J].吉林省教育(yu)學院學報(bao)2008.3， 49-50