導語：財經類民(min)辦高校品牌建設路徑(jing)一文來(lai)源于網友上傳，不代表(biao)本站觀點，若需(xu)要原創文章可咨詢客服(fu)老師，歡迎(ying)參考(kao)。

摘要：新文科背景下財經類民辦高校品牌建設普遍存在學校品牌建設模式不清晰、動力不足等問題。本文從財經類民辦高校內部黨建建設、特色校院文化建設、現代大學管理制度體系建設、一流專業群建設、媒體宣傳建設等方面分析學校品牌建設，并結合廣州華商學院品牌建設取得的實踐成果，分析新文科背景下財經類民辦高校品牌建設路徑，以期為同類民辦(ban)高校(xiao)品牌建設提供參考性意(yi)見。

關鍵詞：新文(wen)科；民(min)辦(ban)財(cai)經高校；品牌；路徑

一、問題的提出

2017年(nian)(nian)(nian)(nian)，美國(guo)(guo)(guo)希拉姆學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院（HiramCollege）提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)新(xin)(xin)(xin)文(wen)(wen)(wen)科（NewLiberalArts）概念，主(zhu)要是指學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科交(jiao)融，進(jin)(jin)行(xing)跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。2018年(nian)(nian)(nian)(nian)10月(yue)，《教(jiao)育部關(guan)于(yu)加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平本(ben)科教(jiao)育全(quan)面提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)人(ren)(ren)才培(pei)養能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見》發(fa)布，首次(ci)提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)新(xin)(xin)(xin)文(wen)(wen)(wen)科概念，推動教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)范式和(he)理念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)革(ge)(ge)。隨著云計(ji)算、人(ren)(ren)工智(zhi)能、5G等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)新(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)革(ge)(ge)命及(ji)數智(zhi)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來，企業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)會計(ji)、管(guan)(guan)(guan)(guan)理人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)巨(ju)大變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)，社(she)(she)會產(chan)業(ye)(ye)(ye)也發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)革(ge)(ge)，傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)人(ren)(ren)才培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能如會計(ji)核(he)算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)容、人(ren)(ren)工記賬和(he)人(ren)(ren)工編表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)已經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)被計(ji)算機、人(ren)(ren)工智(zhi)能替代(dai)，社(she)(she)會對(dui)(dui)具(ju)有(you)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)復合型人(ren)(ren)才需(xu)求(qiu)旺盛，國(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)(nei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)2019年(nian)(nian)(nian)(nian)以(yi)來對(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)文(wen)(wen)(wen)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)涵(han)(han)、任務、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)路(lu)徑及(ji)新(xin)(xin)(xin)文(wen)(wen)(wen)科背(bei)(bei)(bei)景(jing)下各(ge)(ge)類(lei)(lei)文(wen)(wen)(wen)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)廣泛探討。財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)指以(yi)開設(she)(she)(she)(she)財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)如會計(ji)、審計(ji)、財(cai)(cai)務管(guan)(guan)(guan)(guan)理、金融工程、工商管(guan)(guan)(guan)(guan)理、市場營銷、國(guo)(guo)(guo)際貿易等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)(guan)(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科為主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這類(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)因(yin)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)較(jiao)低，招生(sheng)(sheng)情況較(jiao)好，廣受各(ge)(ge)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歡迎，經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)過多年(nian)(nian)(nian)(nian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布局與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布點(dian)普(pu)遍(bian)、在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規模大等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)特(te)點(dian)，民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)同質化(hua)(hua)(hua)(hua)現(xian)象越來越嚴重(zhong)。國(guo)(guo)(guo)務院為規范和(he)引(yin)導民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)、健康發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，2021年(nian)(nian)(nian)(nian)4月(yue)頒布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)修訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《中(zhong)華(hua)人(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)共和(he)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)育促進(jin)(jin)法(fa)》提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)，政(zheng)(zheng)府優先扶(fu)持辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)高(gao)(gao)(gao)(gao)、特(te)色明顯、社(she)(she)會效益顯著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(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g)(jing)(jing)(jing)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)基(ji)(ji)層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗，以(yi)新(xin)(xin)(xin)文(wen)(wen)(wen)科發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為背(bei)(bei)(bei)景(jing)，進(jin)(jin)行(xing)財(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)類(lei)(lei)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)路(lu)徑探索(suo)，并以(yi)廣州華(hua)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)為例進(jin)(jin)行(xing)闡釋(shi)，以(yi)期為同類(lei)(lei)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)提(ti)(ti)供借(jie)鑒(jian)和(he)參(can)考。

二、新文科背景下財經類民辦高校品牌建設路徑

新文(wen)科(ke)背(bei)景下財經類民辦高校品牌(pai)(pai)建設(she)工作(zuo)首先要(yao)找準(zhun)品牌(pai)(pai)定位，以黨建建設(she)為引領，加(jia)強(qiang)校院文(wen)化建設(she)、管理制度體系建設(she)、品牌(pai)(pai)專業建設(she)、媒體宣(xuan)傳建設(she)等(deng)方面(mian)的工作(zuo)，主(zhu)要(yao)論述如下.

（一(yi)）黨建為民辦財經高校品牌(pai)建設提供動力支持

明確(que)黨對(dui)民辦(ban)(ban)財經高校品牌(pai)(pai)(pai)建設(she)的(de)領(ling)導地位(wei)。黨政(zheng)校領(ling)導要有開放性(xing)(xing)的(de)國際(ji)視野(ye)，品牌(pai)(pai)(pai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰略才能夠高，要有質(zhi)量和(he)宣傳兩個(ge)問(wen)題意識，了解國家、地區經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)面臨的(de)具體(ti)問(wen)題，確(que)定(ding)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)及人才培養(yang)定(ding)位(wei)與(yu)落實。通過全體(ti)師生對(dui)百(bai)年(nian)黨史及各種政(zheng)治理(li)論的(de)學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)掌握歷史性(xing)(xing)、辯證性(xing)(xing)、創新(xin)性(xing)(xing)、系統性(xing)(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)科(ke)學(xue)思維方(fang)法，加強黨在民辦(ban)(ban)高校的(de)基(ji)層組織(zhi)建設(she)中的(de)引(yin)(yin)領(ling)作用，引(yin)(yin)導黨團員(yuan)干部(bu)以(yi)學(xue)校品牌(pai)(pai)(pai)建設(she)問(wen)題為導向，堅持實事求是、大膽創新(xin)，保持品牌(pai)(pai)(pai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰略定(ding)力，重視調(diao)查研究，對(dui)待問(wen)題和(he)困難發(fa)揚釘釘子精(jing)神。全體(ti)師生上下一(yi)心，各部(bu)門扭成一(yi)股繩(sheng)，聯動發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，形成品牌(pai)(pai)(pai)建設(she)聯合發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)動力，推進民辦(ban)(ban)高校品牌(pai)(pai)(pai)建設(she)進程。

（二）文(wen)商并進，加強人文(wen)素(su)養培育，塑造特色校園(yuan)文(wen)化

校(xiao)園文化(hua)凝結(jie)在(zai)全體師(shi)生的(de)文化(hua)認同和價值觀念之中，它存(cun)(cun)在(zai)于校(xiao)名、校(xiao)訓(xun)、發(fa)展理(li)念、教(jiao)育觀念、管理(li)制度、校(xiao)園環境(jing)之中，能獲得廣(guang)大師(shi)生的(de)共(gong)鳴和社會(hui)的(de)廣(guang)泛認可，是高(gao)(gao)校(xiao)之魂和生存(cun)(cun)的(de)支柱。財經類民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)特色(se)是重(zhong)“商”輕“文、工”，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)主體又是企業，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)過程(cheng)中如(ru)果得不到教(jiao)育主管部門的(de)有效監控，學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)層很(hen)容易產生“重(zhong)利輕義”問題。無論民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)性(xing)質是公益性(xing)還是營(ying)利性(xing)，只要(yao)是大學(xue)(xue)教(jiao)育，都應該始(shi)終保持大學(xue)(xue)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)本色(se)，以人才培養為中心(xin)，履行服務國家和社會(hui)的(de)職能。

（三）現代大學(xue)管(guan)理制度體系建設是品(pin)牌(pai)建設的根本保證

建(jian)(jian)章(zhang)立(li)制(zhi)，規(gui)范管理(li)。品牌(pai)(pai)定(ding)位要(yao)有(you)前瞻性，品牌(pai)(pai)建(jian)(jian)設要(yao)系(xi)(xi)統化、規(gui)范化、協(xie)調發展(zhan)。規(gui)范管理(li)，加強制(zhi)度(du)體(ti)系(xi)(xi)建(jian)(jian)設，堅(jian)持產(chan)學(xue)(xue)研協(xie)同發展(zhan)，學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)與品牌(pai)(pai)建(jian)(jian)設協(xie)同推進(jin)。以評促建(jian)(jian)，校(xiao)內外聯動發展(zhan)。品牌(pai)(pai)建(jian)(jian)設的(de)(de)成(cheng)效(xiao)需(xu)要(yao)得到客觀、公(gong)正(zheng)的(de)(de)評價(jia)(jia)，創(chuang)新教育評價(jia)(jia)模式，引入專業評價(jia)(jia)、第三方評價(jia)(jia)，促進(jin)評建(jian)(jian)結合、校(xiao)內校(xiao)外協(xie)同發展(zhan)。民(min)辦高校(xiao)在整個(ge)國(guo)民(min)教育體(ti)系(xi)(xi)中的(de)(de)發展(zhan)和定(ding)位逐(zhu)漸明確，財(cai)經(jing)類民(min)辦高校(xiao)要(yao)根據國(guo)家高等教育發展(zhan)要(yao)求，制(zhi)定(ding)大學(xue)(xue)章(zhang)程，建(jian)(jian)立(li)現代大學(xue)(xue)管理(li)制(zhi)度(du)體(ti)系(xi)(xi)，助力學(xue)(xue)校(xiao)特(te)色(se)發展(zhan)、品牌(pai)(pai)建(jian)(jian)設。同時，培養一批執行力強、業務(wu)上熟(shu)悉(xi)高校(xiao)管理(li)規(gui)律、高素(su)質的(de)(de)穩定(ding)的(de)(de)管理(li)團隊(dui)。財(cai)經(jing)類民(min)辦高校(xiao)既要(yao)做好管理(li)制(zhi)度(du)體(ti)系(xi)(xi)、特(te)色(se)學(xue)(xue)科發展(zhan)的(de)(de)頂層設計(ji)，又要(yao)處(chu)理(li)好董事會、校(xiao)長辦公(gong)室(shi)及高校(xiao)學(xue)(xue)術委員會三者之間(jian)的(de)(de)權責關系(xi)(xi)。新文科背景下特(te)色(se)學(xue)(xue)科也需(xu)要(yao)其(qi)(qi)他學(xue)(xue)科發展(zhan)來支撐。重點發展(zhan)好特(te)色(se)學(xue)(xue)科如會計(ji)學(xue)(xue)，也要(yao)處(chu)理(li)好特(te)色(se)學(xue)(xue)科和其(qi)(qi)他學(xue)(xue)科如計(ji)算機科學(xue)(xue)、文學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科的(de)(de)資源(yuan)配置矛(mao)盾(dun)，形成(cheng)以財(cai)經(jing)學(xue)(xue)科為主(zhu)體(ti)，經(jing)、管、文、工、藝多學(xue)(xue)科協(xie)同發展(zhan)的(de)(de)良好格局。

（四）產教融(rong)合，加強(qiang)一流專業(ye)群建設是財經(jing)

民辦(ban)高(gao)校高(gao)質(zhi)量(liang)與特色發(fa)展(zhan)的必然選擇人才培(pei)養質(zhi)量(liang)是品(pin)牌(pai)發(fa)展(zhan)的核心競爭力，提高(gao)品(pin)牌(pai)影響力，既要加快財經(jing)類一流專(zhuan)業(ye)建設(she)進程，也要加強相關(guan)學(xue)科專(zhuan)業(ye)建設(she)，如(ru)學(xue)生的計算(suan)機(ji)、美育、文(wen)學(xue)等(deng)基本素(su)(su)養的提升離(li)不開學(xue)校文(wen)科及(ji)工科相關(guan)專(zhuan)業(ye)建設(she)。民辦(ban)高(gao)校受(shou)資(zi)(zi)金、資(zi)(zi)源配置等(deng)因素(su)(su)限制，不可能各專(zhuan)業(ye)都均衡(heng)發(fa)展(zhan)，資(zi)(zi)源配置等(deng)方面(mian)應向品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)及(ji)相關(guan)基礎學(xue)科群如(ru)文(wen)科傾斜，使品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)教學(xue)質(zhi)量(liang)達到一個較(jiao)高(gao)的水平。

（五）媒體宣傳助力品牌發展

構(gou)建多主體(ti)、立體(ti)式(shi)內(nei)(nei)外宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)格局，助力品(pin)牌(pai)(pai)建設(she)。民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)對(dui)薄弱，存在對(dui)內(nei)(nei)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)質量(liang)不(bu)高(gao)(gao)，對(dui)外宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)范圍(wei)不(bu)廣(guang)的(de)(de)(de)問題。民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)各級領導應深(shen)刻認識新(xin)形(xing)(xing)(xing)勢(shi)(shi)下校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)校(xiao)(xiao)(xiao)外新(xin)聞傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)和(he)必(bi)要性(xing)(xing)，構(gou)建民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)特色戰略傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)體(ti)系(xi)。民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)社(she)會影響力的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)成和(he)提(ti)升離不(bu)開高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)媒體(ti)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)學(xue)生和(he)社(she)會各界了解民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)重要途徑(jing)。“質量(liang)優勢(shi)(shi)”和(he)“聲譽優勢(shi)(shi)”是(shi)(shi)(shi)品(pin)牌(pai)(pai)優勢(shi)(shi)的(de)(de)(de)兩翼,民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)應明確品(pin)牌(pai)(pai)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)的(de)(de)(de)態度、風格和(he)內(nei)(nei)容定位,構(gou)建品(pin)牌(pai)(pai)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)的(de)(de)(de)隊伍與(yu)渠道框架,推行貼合自身的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)(pai)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)策略（畢文健，2013）。新(xin)形(xing)(xing)(xing)勢(shi)(shi)下民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)應重點做好(hao)三方面(mian)：一是(shi)(shi)(shi)理順宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)體(ti)制，做好(hao)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)組織體(ti)系(xi)建設(she)，崗位及分工(gong)(gong)明確、經費(fei)要有保障；二是(shi)(shi)(shi)深(shen)入一線，從高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)牌(pai)(pai)活動或(huo)(huo)代表性(xing)(xing)事件中挖掘宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)素材，進行多渠道宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)；三是(shi)(shi)(shi)加強(qiang)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)隊伍建設(she)，穩定專職宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)人(ren)員，提(ti)升兼職人(ren)員寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)。根據(ju)不(bu)同(tong)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)群體(ti)，可(ke)采用(yong)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)平(ping)臺和(he)方式(shi)，如招生宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)、會展宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網站、電視(shi)、報(bao)(bao)刊等傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)方式(shi)，或(huo)(huo)者通過微信、校(xiao)(xiao)(xiao)院App、抖(dou)音等新(xin)媒體(ti)，進行全面(mian)而廣(guang)泛的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)成果(guo)相(xiang)對(dui)較少，更應重視(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)現有成果(guo)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)，對(dui)科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者可(ke)以鼓(gu)舞士(shi)氣，提(ti)升信心(xin)，營造公(gong)開、公(gong)平(ping)、公(gong)正的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)學(xue)術(shu)環(huan)境。制定學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)輿情(qing)周報(bao)(bao)、大事記月報(bao)(bao)通報(bao)(bao)制度，及時(shi)消(xiao)除負面(mian)新(xin)聞、事件、言論的(de)(de)(de)消(xiao)極影響，維護(hu)好(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)聲譽。

三、新文科背景下財經類民辦高校品牌建設

實(shi)踐探索——以廣州(zhou)某民(min)辦(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)例廣州(zhou)華(hua)(hua)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（原廣東(dong)財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)華(hua)(hua)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）在(zai)(zai)品牌(pai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)方面取(qu)得了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)成績，先后榮獲“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)辦(ban)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優秀(xiu)(xiu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)最具就業(ye)競爭力(li)(li)獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)財(cai)經(jing)(jing)(jing)類(lei)獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)排(pai)名(ming)第(di)3位(wei)(wei)(wei)”等稱號。2021年(nian)(nian)，經(jing)(jing)(jing)廣東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)批準成為(wei)(wei)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)授予立項建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)單(dan)位(wei)(wei)(wei)。全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)第(di)三方大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價研(yan)(yan)究機(ji)構艾(ai)瑞深校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友會(hui)(hui)(hui)(hui)網（Cuaa.Net）發(fa)(fa)布校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友會(hui)(hui)(hui)(hui)2022年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)辦(ban)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)排(pai)行(xing)榜(bang)Ⅲ類(lei)中(zhong)(zhong)（以經(jing)(jing)(jing)濟、管(guan)理等門類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)為(wei)(wei)優勢），廣州(zhou)華(hua)(hua)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)以97.15分位(wei)(wei)(wei)列第(di)17名(ming)，是廣東(dong)省(sheng)同類(lei)民(min)辦(ban)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)1名(ming)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)品牌(pai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)積(ji)(ji)累(lei)了以下幾方面的(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)(jing)(jing)驗：第(di)一(yi)(yi)(yi)，堅持黨(dang)(dang)對(dui)(dui)民(min)辦(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)全(quan)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)領導(dao)地位(wei)(wei)(wei)。廖(liao)榕就董事(shi)(shi)長多(duo)次強(qiang)調，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要聽黨(dang)(dang)話，跟黨(dang)(dang)走(zou)。在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)董事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)頂層設(she)(she)計下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)定、課程(cheng)(cheng)(cheng)思政改(gai)革(ge)落實(shi)、人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)質(zhi)量的(de)(de)(de)綜合(he)(he)評(ping)價等方面，強(qiang)化(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)全(quan)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)目(mu)(mu)標(biao)(biao)導(dao)向。第(di)二，知名(ming)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)士引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)文化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。聘任世界著名(ming)生(sheng)(sheng)物化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)士、香(xiang)港浸(jin)會(hui)(hui)(hui)(hui)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長陳新(xin)(xin)(xin)滋教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長，諾(nuo)貝爾化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獎得主(zhu)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)Jean-MarieLehn教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授為(wei)(wei)名(ming)譽校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長，聘請(qing)一(yi)(yi)(yi)批名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、博導(dao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)授課。努力(li)(li)打(da)造(zao)(zao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)心”，打(da)造(zao)(zao)集教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、交流、培訓于(yu)一(yi)(yi)(yi)體的(de)(de)(de)溫馨“家(jia)(jia)(jia)園(yuan)”，提升青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)所(suo)在(zai)(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)認(ren)同感(gan)、歸屬(shu)感(gan)；通過(guo)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創新(xin)(xin)(xin)團隊”、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)平(ping)臺的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)科研(yan)(yan)提供(gong)助力(li)(li)。第(di)三，不斷完善現代民(min)辦(ban)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)度體系(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不僅提出(chu)“創百年(nian)(nian)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，育(yu)華(hua)(hua)夏英才(cai)(cai)(cai)”百年(nian)(nian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)長期(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，還制(zhi)(zhi)定“十(shi)四五”發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)五年(nian)(nian)規(gui)劃，按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)章(zhang)程(cheng)(cheng)(cheng)依(yi)法(fa)依(yi)規(gui)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，營造(zao)(zao)“厚德(de)、勵(li)志(zhi)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、創新(xin)(xin)(xin)”良好生(sheng)(sheng)態(tai)環境，努力(li)(li)發(fa)(fa)揮華(hua)(hua)商人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)集約優勢。加快(kuai)中(zhong)(zhong)青(qing)年(nian)(nian)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)，人(ren)(ren)事(shi)(shi)部(bu)門與(yu)(yu)(yu)科研(yan)(yan)管(guan)理、財(cai)務、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)門聯合(he)(he)制(zhi)(zhi)定了青(qing)年(nian)(nian)優秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)獎勵(li)計劃實(shi)施(shi)辦(ban)法(fa)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)科研(yan)(yan)項目(mu)(mu)實(shi)施(shi)辦(ban)法(fa)、“華(hua)(hua)商博士工程(cheng)(cheng)(cheng)”實(shi)施(shi)辦(ban)法(fa)等制(zhi)(zhi)度；對(dui)(dui)青(qing)年(nian)(nian)優秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)實(shi)施(shi)獎勵(li)，選派(pai)到(dao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或(huo)進行(xing)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)深造(zao)(zao)；依(yi)托校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)導(dao)師(shi)(shi)制(zhi)(zhi)科研(yan)(yan)項目(mu)(mu)聘請(qing)清華(hua)(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)山大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、暨南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)外(wai)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)指(zhi)導(dao)中(zhong)(zhong)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究；鼓勵(li)中(zhong)(zhong)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)(ji)極參加社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐與(yu)(yu)(yu)服務，從“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)招聘、寒暑假(jia)下企業(ye)鍛煉、指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)到(dao)與(yu)(yu)(yu)企業(ye)聯合(he)(he)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究等多(duo)方面、全(quan)方位(wei)(wei)(wei)與(yu)(yu)(yu)企業(ye)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作，提高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)服務社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)能力(li)(li)和(he)水平(ping)。第(di)四，多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科群(qun)協同發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)助力(li)(li)特(te)色財(cai)經(jing)(jing)(jing)專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。廣州(zhou)華(hua)(hua)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)(zai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)初就以“財(cai)經(jing)(jing)(jing)”院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)特(te)色，2019年(nian)(nian)基于(yu)新(xin)(xin)(xin)文科建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)需要，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重點(dian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)經(jing)(jing)(jing)、管(guan)、文等相關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，特(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科會(hui)(hui)(hui)(hui)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)重點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科新(xin)(xin)(xin)聞傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)齊發(fa)(fa)力(li)(li)，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)流專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)點(dian)會(hui)(hui)(hui)(hui)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)態(tai)勢良好，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)約6千人(ren)(ren)，探索建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)計產業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，依(yi)托省(sheng)級(ji)特(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科會(hui)(hui)(hui)(hui)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，開(kai)設(she)(she)ACCA班、GAMA班、CFA班等特(te)色班。漢(han)語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及網絡與(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)媒(mei)體等專(zhuan)業(ye)也(ye)受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)追捧(peng)，招生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數每年(nian)(nian)千余人(ren)(ren)。第(di)五，新(xin)(xin)(xin)媒(mei)體的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)為(wei)(wei)品牌(pai)推(tui)廣插(cha)上了羽翼(yi)。疫(yi)情防(fang)控期(qi)間，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)利(li)(li)用抖音、微信(xin)公眾號等網絡平(ping)臺為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)做宣(xuan)傳，解(jie)答考生(sheng)(sheng)疑(yi)問(wen)，廣招學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子，吸納優秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，也(ye)起到(dao)較(jiao)好的(de)(de)(de)品牌(pai)宣(xuan)傳效果。此外(wai)，積(ji)(ji)極開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)交流與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后與(yu)(yu)(yu)澳(ao)大(da)(da)利(li)(li)亞、英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、泰國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)港澳(ao)臺的(de)(de)(de)多(duo)家(jia)(jia)(jia)境外(wai)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立了良好合(he)(he)作關系(xi)(xi)，積(ji)(ji)極為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)舉辦(ban)一(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)列豐富的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)活動，開(kai)闊師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)視野。

四、結語與展望

新(xin)文科背景下，財經(jing)類民(min)(min)(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)要堅持三(san)個導(dao)向：一(yi)(yi)是(shi)(shi)積極(ji)響應(ying)政府及教(jiao)(jiao)育(yu)主管部門的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)戰略政策。二是(shi)(shi)靠學校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提升學校(xiao)(xiao)核心競爭力(li)(li)，提升學生(sheng)滿意度(du)，重點從學生(sheng)專業能(neng)力(li)(li)、綜合(he)(he)素養、個性(xing)化(hua)(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方面進行建(jian)(jian)設(she)和(he)評測(ce)。三(san)是(shi)(shi)要收獲一(yi)(yi)定的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)美譽度(du)，民(min)(min)(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)也(ye)應(ying)盡可能(neng)地實(shi)現(xian)現(xian)代大(da)學五大(da)基本職(zhi)能(neng)：人才(cai)培養、科學研究、社(she)會(hui)(hui)服務、文化(hua)(hua)傳承、國際交流(liu)合(he)(he)作，五項(xiang)職(zhi)能(neng)相互支撐(cheng)，協調發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，缺一(yi)(yi)不可。在(zai)經(jing)濟全球化(hua)(hua)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)(hua)高(gao)(gao)速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)當下，高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)供給側發(fa)(fa)(fa)生(sheng)了根(gen)本性(xing)變化(hua)(hua)，本文認為政府與教(jiao)(jiao)育(yu)主管部門的(de)(de)決策和(he)主導(dao)對民(min)(min)(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)起引領性(xing)作用(yong)，社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)需(xu)求與評價是(shi)(shi)民(min)(min)(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)外在(zai)影響因素，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)自(zi)(zi)身的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)內(nei)(nei)在(zai)動(dong)力(li)(li)。民(min)(min)(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)要準確定位(wei)、重點發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，凝練特色、宣傳助力(li)(li)，與時俱進、敢于實(shi)踐，全體校(xiao)(xiao)領導(dao)、教(jiao)(jiao)師、學生(sheng)、教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)扭成一(yi)(yi)股繩，形成合(he)(he)力(li)(li)，堅持走社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)求與自(zi)(zi)身發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)相結(jie)合(he)(he)的(de)(de)創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)之路(lu)。進一(yi)(yi)步強化(hua)(hua)內(nei)(nei)生(sheng)動(dong)力(li)(li)機制的(de)(de)作用(yong)，激發(fa)(fa)(fa)內(nei)(nei)生(sheng)活力(li)(li)，依托地方經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，發(fa)(fa)(fa)掘自(zi)(zi)身優(you)勢，利用(yong)好社(she)會(hui)(hui)資源，一(yi)(yi)定要走特色、高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)建(jian)(jian)設(she)之路(lu)。

參考文獻：

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作者：陳宏敏