導(dao)語：如(ru)何才能寫(xie)好一(yi)篇兒科臨床實習報告，這就需(xu)要(yao)搜集整(zheng)理更多的資料和文獻(xian)，歡迎閱讀(du)由公務員之家(jia)整(zheng)理的十篇范(fan)文，供你借鑒。

篇1

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的(de)(de)(de)工作(zuo)，減少不必要的(de)(de)(de)誤會或過激行為的(de)(de)(de)發生。在老(lao)師的(de)(de)(de)指導下，我(wo)(wo)基(ji)本掌握了(le)兒科一些常見病(bing)的(de)(de)(de)護理以及一些基(ji)本操作(zuo)。特別(bie)是(shi)(shi)對于小兒頭皮(pi)針(zhen)的(de)(de)(de)穿(chuan)刺(ci)技術，在工作(zuo)的(de)(de)(de)同時我(wo)(wo)也不斷(duan)的(de)(de)(de)認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)和總結經(jing)驗，能勤于、善于觀察(cha)患兒病(bing)情(qing)，從而及時地掌握病(bing)情(qing)變化，作(zuo)出準確判斷(duan)。總之我(wo)(wo)覺得在這段實習(xi)的(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多，雖然我(wo)(wo)還(huan)只是(shi)(shi)學(xue)(xue)生，也許(xu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能力(li)有限，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)充實我(wo)(wo)的(de)(de)(de)知識與技能，希望(wang)能用(yong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)微笑送走(zou)病(bing)人(ren)健康的(de)(de)(de)離去，渴望(wang)在學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)成(cheng)長，真(zhen)做一名默默歌唱、努(nu)力(li)飛翔的(de)(de)(de)白衣(yi)天使(shi)

1.實(shi)習前(qian)對心(xin)內科的(de)一些基本操作要掌握(wo)，如做心(xin)電(dian)圖(tu)、測血壓(ya)(ya)、心(xin)臟的(de)體格(ge)檢(jian)查等(deng)，不要小看這些，以最簡(jian)單(dan)的(de)測血壓(ya)(ya)為例(li)，很(hen)多(duo)人(ren)都沒(mei)有(you)規范的(de)掌握(wo)。

2.搞熟心內科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上(shang)將上(shang)級醫生(sheng)的診療方(fang)案(an)與(yu)書本相(xiang)對應，看看如何與(yu)患者個體結合，不懂就問(wen)，水平會(hui)提(ti)高很(hen)快。

3.學會(hui)一些急(ji)診處(chu)理，如(ru)高血壓急(ji)癥、急(ji)性肺水腫、心律失常等，急(ji)診的東西(xi)會(hui)處(chu)理了，后面慢(man)的也不用(yong)著急(ji)，這樣做到心中(zhong)有數(shu)，“一切盡在(zai)掌握(wo)”，呵呵!

4.還(huan)有就是(shi)，醫(yi)生(sheng)不光要掌握高超的醫(yi)術(shu)，同時(shi)還(huan)要很(hen)好的溝通技(ji)(ji)巧(qiao)，與患者、與同事，平時(shi)多學學上級老(lao)師的溝通、談話方法(fa)和技(ji)(ji)巧(qiao)，等(deng)到真正工作了會很(hen)快上手。

這段外科的(de)實習(xi)經歷，其中復雜的(de)滋(zi)(zi)味(wei)也(ye)(ye)許(xu)只有(you)親身經歷過的(de)人才(cai)能體會(hui)，酸甜(tian)苦辣，無論是什么滋(zi)(zi)味(wei)，都挺值得回味(wei)的(de)。當(dang)然(ran)更重要(yao)的(de)是知(zhi)道了(le)好(hao)多書本上學不(bu)到的(de)東西，也(ye)(ye)認識了(le)幾個(ge)不(bu)錯的(de)朋友，或許(xu)這比書本更有(you)價值吧

在老師的(de)辛勤指導(dao)下，經(jing)過不(bu)斷(duan)的(de)努力，在心(xin)(xin)內(nei)科(ke)的(de)實習(xi)(xi)很快結束，取得了(le)很大成(cheng)績。首先，在基(ji)礎理論方(fang)面(mian)，溫故而(er)知加強了(le)鞏(gong)固和(he)提高;其次(ci)，在臨床放面(mian)學到(dao)(dao)了(le)新的(de)知識和(he)處理方(fang)法。總之。經(jing)過在心(xin)(xin)內(nei)實習(xi)(xi)，是我(wo)對常見病(bing)(bing)、多發(fa)病(bing)(bing)的(de)診斷(duan)治療有(you)了(le)重(zhong)新的(de)認識和(he)提高，在突(tu)發(fa)病(bing)(bing)方(fang)面(mian)，學到(dao)(dao)了(le)應(ying)(ying)對的(de)知識和(he)技巧。我(wo)一定把學到(dao)(dao)得知識應(ying)(ying)用(yong)到(dao)(dao)今后的(de)工(gong)作中去(qu)，并不(bu)忘記(ji)老師的(de)教誨，不(bu)斷(duan)地學習(xi)(xi)進步。

篇2

2009屆臨床(chuang)醫(yi)學畢業實習報告

去年五月(yue)末，同學(xue)們相繼去了各級醫院(yuan)實(shi)(shi)習。我(wo)由于未通湖南(nan)鄉音，自聯(lian)了我(wo)們縣人(ren)民醫院(yuan)。六月(yue)初，我(wo)乘車返鄉，在家稍事停留(liu)便去醫院(yuan)報道實(shi)(shi)習。開始了為期(qi)一年的臨床(chuang)實(shi)(shi)踐生(sheng)活。

時(shi)值六月(yue)，西北天(tian)(tian)高云(yun)淡，氣(qi)候宜人(ren)(ren)(ren)，院內也(ye)并無太多(duo)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)。醫(yi)(yi)務科(ke)主(zhu)任鑒(jian)于此(ci)將我(wo)(wo)安(an)排在(zai)了(le)(le)醫(yi)(yi)院最繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)兒(er)(er)科(ke)門診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)。兒(er)(er)科(ke)雖(sui)然(ran)(ran)不(bu)(bu)(bu)是(shi)醫(yi)(yi)院最重點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)室，但(dan)因為(wei)(wei)坐(zuo)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們(men)張掖地(di)區有(you)(you)(you)(you)(you)(you)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)科(ke)專(zhuan)家朱(zhu)(zhu)天(tian)(tian)義老(lao)師(shi)，所(suo)以(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)年(nian)四(si)季都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)來(lai)應診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)機會(hui)我(wo)(wo)很(hen)(hen)榮幸，而且朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)中西兼(jian)通，正好可以(yi)(yi)指(zhi)導我(wo)(wo)這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)中西醫(yi)(yi)結(jie)合(he)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。由(you)于來(lai)應診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)很(hen)(hen)多(duo)，使我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)機會(hui)接觸(chu)(chu)各個(ge)病(bing)(bing)種(zhong)，除小(xiao)兒(er)(er)常見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)感(gan)(gan)、肺炎、腹瀉(xie)、哮喘、鞘膜(mo)積液等(deng)外(wai)，還見(jian)到(dao)(dao)了(le)(le)個(ge)別不(bu)(bu)(bu)常見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)種(zhong)，如(ru)腎病(bing)(bing)綜(zong)(zong)合(he)癥、佝僂病(bing)(bing)、21三體綜(zong)(zong)合(he)征(zheng)、嗜鉻細(xi)胞(bao)瘤(liu)等(deng)。除此(ci)外(wai)，小(xiao)兒(er)(er)之間易傳(chuan)染(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)腮腺炎、皰疹(zhen)病(bing)(bing)毒感(gan)(gan)染(ran)、麻疹(zhen)等(deng)疾病(bing)(bing)也(ye)接觸(chu)(chu)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)少。在(zai)此(ci)期間，我(wo)(wo)主(zhu)要負責測量體溫、血(xue)壓，登記來(lai)訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)，記錄他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情以(yi)(yi)及處(chu)理(li)方(fang)(fang)式和(he)用(yong)藥(yao)。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)忙不(bu)(bu)(bu)過來(lai)，我(wo)(wo)就(jiu)幫他開(kai)(kai)一(yi)(yi)(yi)些常規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)方(fang)(fang)以(yi)(yi)便(bian)他用(yong)，待到(dao)(dao)后來(lai)我(wo)(wo)逐漸熟(shu)悉了(le)(le)用(yong)藥(yao)特(te)征(zheng)和(he)用(yong)藥(yao)劑量時(shi)，也(ye)主(zhu)動(dong)給(gei)復診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)開(kai)(kai)處(chu)方(fang)(fang)，然(ran)(ran)后經朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)審核無誤簽字后交給(gei)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)。遇到(dao)(dao)很(hen)(hen)典型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)例，朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)先叫我(wo)(wo)認真(zhen)看(kan)(kan)、聽、觸(chu)(chu)仔細(xi)觀察病(bing)(bing)情，然(ran)(ran)后指(zhi)出這是(shi)什么病(bing)(bing)，并詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)斷標(biao)準(zhun)和(he)處(chu)理(li)措施(shi)(shi)。由(you)于幾乎是(shi)超負荷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，使我(wo)(wo)反復遇到(dao)(dao)了(le)(le)諸多(duo)相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情特(te)征(zheng)，所(suo)以(yi)(yi)掌握這些疾病(bing)(bing)相(xiang)對迅速和(he)牢(lao)固。雖(sui)然(ran)(ran)我(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)在(zai)醫(yi)(yi)院開(kai)(kai)處(chu)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利，但(dan)是(shi)回(hui)家之后遇到(dao)(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)外(wai)甥腹瀉(xie)，離縣城比較遠，我(wo)(wo)就(jiu)根據他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脫水(shui)程度和(he)補水(shui)原則自擬了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)處(chu)方(fang)(fang)，然(ran)(ran)后到(dao)(dao)村里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)所(suo)跟那(nei)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)生(sheng)商量，結(jie)果他完(wan)全(quan)同意我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)案，就(jiu)實施(shi)(shi)了(le)(le)。兩天(tian)(tian)之后小(xiao)外(wai)甥順利地(di)康復了(le)(le)。朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)不(bu)(bu)(bu)但(dan)醫(yi)(yi)術出眾，而且醫(yi)(yi)德高尚，在(zai)全(quan)市都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口碑。正因為(wei)(wei)如(ru)此(ci)，前來(lai)看(kan)(kan)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)可以(yi)(yi)用(yong)“人(ren)(ren)(ren)滿為(wei)(wei)患(huan)(huan)(huan)”來(lai)形容，且不(bu)(bu)(bu)少是(shi)從鄰(lin)縣慕名(ming)而來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)因為(wei)(wei)朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)身(shen)兼(jian)衛(wei)校(xiao)校(xiao)長一(yi)(yi)(yi)職，所(suo)以(yi)(yi)下午(wu)(wu)要為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)上(shang)課，故(gu)只(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)上(shang)午(wu)(wu)坐(zuo)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)。而一(yi)(yi)(yi)個(ge)上(shang)午(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間根本(ben)處(chu)理(li)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)那(nei)么多(duo)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，因為(wei)(wei)都(dou)是(shi)兒(er)(er)童，不(bu)(bu)(bu)像大人(ren)(ren)(ren)那(nei)樣(yang)(yang)利落。所(suo)以(yi)(yi)每(mei)天(tian)(tian)幾乎都(dou)要工作到(dao)(dao)下午(wu)(wu)兩點(dian)才能(neng)下班(ban)。我(wo)(wo)知道一(yi)(yi)(yi)個(ge)門診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)醫(yi)(yi)生(sheng)如(ru)果一(yi)(yi)(yi)年(nian)或者(zhe)一(yi)(yi)(yi)月(yue)當中有(you)(you)(you)(you)(you)(you)這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，肯定不(bu)(bu)(bu)足(zu)為(wei)(wei)奇，也(ye)不(bu)(bu)(bu)會(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)怨言。但(dan)是(shi)朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)四(si)年(nian)來(lai)天(tian)(tian)天(tian)(tian)如(ru)此(ci)，而且有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)甚至加(jia)(jia)(jia)班(ban)到(dao)(dao)更久，而他在(zai)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)面(mian)前從來(lai)不(bu)(bu)(bu)怨聲載道，也(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)因為(wei)(wei)作息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排而推辭(ci)不(bu)(bu)(bu)給(gei)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)看(kan)(kan)病(bing)(bing)，而是(shi)只(zhi)要還有(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，他就(jiu)要堅持(chi)(chi)看(kan)(kan)完(wan)所(suo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)知道，任何一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)這種(zhong)義務加(jia)(jia)(jia)班(ban)加(jia)(jia)(jia)點(dian)，但(dan)朱(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)幾年(nian)來(lai)堅持(chi)(chi)如(ru)故(gu)，確實使我(wo)(wo)很(hen)(hen)感(gan)(gan)佩。雖(sui)然(ran)(ran)我(wo)(wo)跟隨他近兩個(ge)月(yue)，從來(lai)沒(mei)睡過一(yi)(yi)(yi)個(ge)午(wu)(wu)覺，吃過一(yi)(yi)(yi)頓正點(dian)飯，但(dan)從他身(shen)上(shang)我(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)《大醫(yi)(yi)精誠》里面(mian)那(nei)種(zhong)“勿避疲勞(lao)”，一(yi)(yi)(yi)心為(wei)(wei)救治病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)而工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崇(chong)高精神。

離開兒科(ke)之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)到了(le)(le)(le)大內(nei)(nei)科(ke)跟內(nei)(nei)科(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)。這(zhe)里(li)包括了(le)(le)(le)呼吸、腎內(nei)(nei)、內(nei)(nei)分泌(mi)諸專科(ke)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)接觸到了(le)(le)(le)更廣(guang)泛的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，因為(wei)他(ta)(ta)們(men)都(dou)住在(zai)(zai)(zai)醫院里(li)面(mian)(mian)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)機(ji)會詳細地詢問病(bing)(bing)(bing)情(qing)和觀(guan)察變化。每收住一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)新病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)和同實習的(de)(de)(de)小薛同學主(zhu)(zhu)動測體(ti)溫、脈(mo)搏、量血(xue)壓(ya)，做(zuo)(zuo)心(xin)電圖，輔助老師做(zuo)(zuo)體(ti)格檢查(cha)，認真(zhen)地聽主(zhu)(zhu)任(ren)分析。在(zai)(zai)(zai)住院部(bu)少不(bu)了(le)(le)(le)寫(xie)(xie)病(bing)(bing)(bing)歷，老師寫(xie)(xie)完(wan)(wan)首次(ci)記錄(lu)后(hou)(hou)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)寫(xie)(xie)住院記錄(lu)。厚厚的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)大摞(luo)病(bing)(bing)(bing)例，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)井井有(you)條(tiao)地查(cha)閱并一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)完(wan)(wan)。科(ke)室里(li)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)老師夸我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)字寫(xie)(xie)得(de)工整漂亮，這(zhe)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到在(zai)(zai)(zai)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)集體(ti)中(zhong)很(hen)欣慰。若是(shi)相對(dui)空(kong)閑時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就和小薛來(lai)到病(bing)(bing)(bing)房詢問病(bing)(bing)(bing)情(qing)，囑咐患者(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)些注意事項，并和患者(zhe)拉家(jia)常(chang)(chang)(chang)，套(tao)近乎，病(bing)(bing)(bing)房內(nei)(nei)其樂(le)融(rong)融(rong)。在(zai)(zai)(zai)此(ci)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主(zhu)(zhu)要(yao)熟(shu)悉了(le)(le)(le)內(nei)(nei)科(ke)常(chang)(chang)(chang)見病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)診斷和處理(li)方法(fa)，熟(shu)悉了(le)(le)(le)常(chang)(chang)(chang)用藥(yao)物，還做(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)許多急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)工作。使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)印象最(zui)深刻的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)四十歲(sui)的(de)(de)(de)突發腦出(chu)血(xue)的(de)(de)(de)患者(zhe)，當時發病(bing)(bing)(bing)突然(ran)，不(bu)知病(bing)(bing)(bing)前狀況，他(ta)(ta)家(jia)人(ren)(ren)(ren)也不(bu)清楚，否(fou)認有(you)心(xin)腦血(xue)管方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)史。因為(wei)人(ren)(ren)(ren)整個(ge)昏迷，就先上(shang)了(le)(le)(le)腎上(shang)腺素等急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)藥(yao)物。傍晚醒后(hou)(hou)做(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)相關完(wan)(wan)善的(de)(de)(de)檢查(cha)，確診是(shi)腦出(chu)血(xue)。采取了(le)(le)(le)相應的(de)(de)(de)措施之后(hou)(hou)，病(bing)(bing)(bing)情(qing)基(ji)本(ben)穩定。而誰知第二天中(zhong)午，這(zhe)個(ge)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)又(you)突發昏迷，根據主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)，這(zhe)是(shi)第二次(ci)出(chu)血(xue)并壓(ya)迫顱腦。由(you)于條(tiao)件有(you)限，主(zhu)(zhu)任(ren)當機(ji)立斷要(yao)送(song)往(wang)地區(qu)醫院處理(li)。《文檔資料庫》- WWW.READER8.CN征得(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)家(jia)屬同意后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)馬上(shang)隨一(yi)(yi)(yi)(yi)位老師護送(song)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)上(shang)路(lu)(lu)。結果由(you)于路(lu)(lu)途(tu)顛簸(bo)，雖然(ran)離市(shi)人(ren)(ren)(ren)民醫院只有(you)45分鐘的(de)(de)(de)路(lu)(lu)程，還是(shi)在(zai)(zai)(zai)最(zui)后(hou)(hou)十分鐘之內(nei)(nei)死亡(wang)了(le)(le)(le)。雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)都(dou)在(zai)(zai)(zai)進行急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)措施，但(dan)還是(shi)因為(wei)顛簸(bo)，沒有(you)停止出(chu)血(xue)而痛(tong)失了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)條(tiao)生命。返回的(de)(de)(de)路(lu)(lu)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)把死者(zhe)送(song)回了(le)(le)(le)家(jia)，體(ti)驗(yan)(yan)到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭失去頂梁柱的(de)(de)(de)痛(tong)苦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)內(nei)(nei)心(xin)都(dou)很(hen)凄愴。“人(ren)(ren)(ren)命至貴，有(you)貴千金”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺到自(zi)(zi)己肩上(shang)的(de)(de)(de)擔子很(hen)重，更明白自(zi)(zi)己這(zhe)份職業的(de)(de)(de)神圣使(shi)(shi)命。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)暗自(zi)(zi)發誓一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)學好本(ben)領，哪怕條(tiao)件有(you)限，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也要(yao)憑借(jie)自(zi)(zi)己豐富的(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)盡量挽救(jiu)(jiu)(jiu)生命。

篇3

一、實習目的

過去(qu)四(si)年的(de)在校期間，主要任務是(shi)理(li)論(lun)(lun)的(de)學習，醫院實(shi)(shi)習是(shi)一門很好的(de)必(bi)修課程。我的(de)實(shi)(shi)習單位(wei)是(shi)廣西(xi)壯族自治(zhi)區(qu)人民(min)醫院，它是(shi)一家集醫療、科研(yan)、教(jiao)學、預防、保健、康(kang)復(fu)為(wei)(wei)一體的(de)綜(zong)合性醫院，它給我們(men)的(de)實(shi)(shi)習生涯供給了(le)很好的(de)平(ping)臺。本次實(shi)(shi)習能(neng)夠更好地(di)拓展我們(men)的(de)知識面，擴(kuo)大(da)與社會的(de)接觸面，鍛煉和提高(gao)我們(men)的(de)實(shi)(shi)際本事，經過進取思考，進取動手(shou)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，加深對疾病的(de)認(ren)識和理(li)解，讓我們(men)能(neng)夠從理(li)論(lun)(lun)高(gao)度上升到實(shi)(shi)踐(jian)(jian)高(gao)度，更好的(de)實(shi)(shi)現理(li)論(lun)(lun)和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)結合，培養(yang)出良(liang)好的(de)臨床思維方式。第一次作為(wei)(wei)醫生的(de)實(shi)(shi)習經歷會讓我們(men)銘記于(yu)心，我們(men)都堅信將來能(neng)夠飛的(de)更穩(wen)更高(gao)更遠。

二、實習過程

為(wei)(wei)期一個星期的(de)(de)(de)崗前(qian)培訓后(hou)，戴(dai)上我們的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)牌，我們滿(man)飽熱(re)情地踏上了臨床(chuang)醫(yi)學實習(xi)(xi)(xi)生涯之路。作為(wei)(wei)一名(ming)臨床(chuang)實習(xi)(xi)(xi)生，我進取參加醫(yi)院舉辦的(de)(de)(de)科室講座和實際操作等(deng)活動，認(ren)真(zhen)努力學習(xi)(xi)(xi)臨床(chuang)知識和學習(xi)(xi)(xi)作為(wei)(wei)一名(ming)合格醫(yi)生的(de)(de)(de)職責和任務。

第(di)一(yi)個進入學(xue)習的(de)科(ke)目是消(xiao)(xiao)化(hua)內科(ke)，對(dui)于醫(yi)院的(de)一(yi)切(qie)都(dou)是那么陌生，在教師孜(zi)孜(zi)不倦(juan)的(de)教導下(xia)，最終熟悉電子病(bing)(bing)(bing)歷(li)系統，問病(bing)(bing)(bing)史，寫病(bing)(bing)(bing)歷(li)，查(cha)房(fang)，寫病(bing)(bing)(bing)程，開醫(yi)囑等系列工作開展得有條不紊，感覺真好！教學(xue)查(cha)房(fang)，消(xiao)(xiao)化(hua)內科(ke)的(de)特色之一(yi)，主任給我們分析每位病(bing)(bing)(bing)人的(de)情景(jing)，從發病(bing)(bing)(bing)機制、病(bing)(bing)(bing)因到臨(lin)床癥狀表現(xian)到治療(liao)及預(yu)后，我發現(xian)很多以(yi)前(qian)老是記(ji)不住的(de)理論(lun)，經過教師的(de)講解分析，結合病(bing)(bing)(bing)人的(de)情景(jing)，很多就記(ji)住了(le)。由(you)衷地感受到實踐強化(hua)理論(lun)的(de)強大作用，消(xiao)(xiao)化(hua)系統主要常見病(bing)(bing)(bing)有消(xiao)(xiao)化(hua)性潰瘍、急性胰腺炎、肝(gan)硬(ying)化(hua)在實習時都(dou)有了(le)更(geng)深的(de)認識和掌握。

可能個(ge)人(ren)性格(ge)比(bi)較好動(dong)活潑，相對學校的(de)理論課堂，貌似能夠(gou)更(geng)快理解適應社會實踐這個(ge)第二課堂。經過消化內(nei)科(ke)的(de)實習，實習生活安定從容了很多，在比(bi)較扎實的(de)理論基礎上(shang)我能較好地掌握專業知(zhi)識(shi)，順利完(wan)成腎內(nei)科(ke)、呼吸內(nei)科(ke)、內(nei)分泌科(ke)、血液內(nei)科(ke)、心內(nei)科(ke)的(de)實習任務(wu)，熟練掌握臨床基本操(cao)作。

給我(wo)留下最(zui)深刻印象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)血液(ye)(ye)內科，關于血液(ye)(ye)性疾(ji)病，我(wo)們都(dou)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，基本等同癌(ai)癥，生命不(bu)息(xi)，治療不(bu)止(zhi)，昂貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫藥(yao)費，病人(ren)(ren)絕望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，這些無疑都(dou)是(shi)一重(zhong)又(you)一重(zhong)對(dui)血液(ye)(ye)內科醫生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗，如何緩解患者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病痛(tong)？如何拯(zheng)救(jiu)一顆絕望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)？我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教教師(shi)，一線醫生兼住院老總，忙不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)，停不(bu)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步，卻依然秉著嚴謹嚴肅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度，始終(zhong)(zhong)帶著微(wei)笑(xiao)為(wei)病人(ren)(ren)服務。我(wo)在(zai)心(xin)里問自我(wo)：在(zai)忙得焦頭爛耳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)能做到像(xiang)教師(shi)這般始終(zhong)(zhong)如一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務嗎(ma)？在(zai)教師(shi)心(xin)中是(shi)不(bu)是(shi)堅信(xin)著這么(me)一個(ge)信(xin)念(nian)：微(wei)笑(xiao)是(shi)陽光，能減輕病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)，微(wei)笑(xiao)是(shi)雨露，能滋潤患者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)。

心(xin)(xin)內科實習(xi)，給我(wo)心(xin)(xin)靈上(shang)了很重要的一課，醫生需要一顆強(qiang)大(da)的心(xin)(xin)。依然(ran)清晰記(ji)得(de)那天早(zao)上(shang)8點18分左右，在(zai)我(wo)還夢游般邁入辦公室的時候，病(bing)房傳來(lai)了急促的呼救(jiu)聲(sheng)，病(bing)人上(shang)廁所暈倒(dao)在(zai)地，心(xin)(xin)臟驟(zou)停……護(hu)士，醫生，主任，第一時間沖(chong)到了現場，迅(xun)速展開搶救(jiu)，就(jiu)地躺下病(bing)人，胸(xiong)(xiong)外按壓，吸氧(yang)，上(shang)心(xin)(xin)電監護(hu)儀，推注腎上(shang)腺素……患者(zhe)家屬(shu)在(zai)病(bing)房外撕心(xin)(xin)裂肺的痛哭，充斥著整層(ceng)病(bing)房，明(ming)媚(mei)的早(zao)晨(chen)卻如此沉重，揪(jiu)著每個人的心(xin)(xin)，似乎籠罩著一層(ceng)層(ceng)，讓人將欲窒息……患者(zhe)是一名老年男性(xing)(xing)，入院診斷為急性(xing)(xing)廣泛性(xing)(xing)前壁心(xin)(xin)肌梗死，推入CCU，搶救(jiu)依然(ran)進行(xing)中，胸(xiong)(xiong)外按壓持續了兩個多(duo)小時……

進入CCU，電擊除顫3次，未有(you)復蘇。護士，醫生(sheng)(sheng)，實習(xi)生(sheng)(sheng)輪流進行(xing)胸(xiong)外按壓，依(yi)然沒(mei)有(you)聽(ting)到任何心音，患者的(de)(de)(de)瞳孔在(zai)慢慢散大(da)……第一(yi)(yi)次胸(xiong)外按壓，注(zhu)視著(zhu)監護儀上的(de)(de)(de)數值，頻率、深度，都很(hen)認真地做著(zhu)，多想(xiang)看到病人(ren)眼睛(jing)能夠(gou)眨(zha)巴一(yi)(yi)下，讓我(wo)(wo)明白他是(shi)(shi)有(you)回(hui)應我(wo)(wo)的(de)(de)(de)努力的(de)(de)(de)，多想(xiang)他能夠(gou)有(you)回(hui)應……可是(shi)(shi)他的(de)(de)(de)眼睛(jing)依(yi)然沒(mei)有(you)眨(zha)巴，對光反射也在(zai)消失，按壓到了(le)后(hou)面，心靈(ling)受到的(de)(de)(de)那種沖擊，真的(de)(de)(de)無(wu)法繼(ji)續進行(xing)下去，換了(le)按壓助手，我(wo)(wo)離開了(le)病房，我(wo)(wo)怕會哭出聲來……10點32分(fen)，搶(qiang)(qiang)救結束(shu)，搶(qiang)(qiang)救失敗，心電圖報(bao)告呈現一(yi)(yi)條條的(de)(de)(de)直線(xian)……CCU門外守候，依(yi)然是(shi)(shi)痛哭流涕的(de)(de)(de)家(jia)屬，一(yi)(yi)陣哭聲一(yi)(yi)陣揪心，我(wo)(wo)們已經盡力了(le)……生(sheng)(sheng)命能夠(gou)很(hen)堅強(qiang)，一(yi)(yi)如(ru)天使般降臨(lin)的(de)(de)(de)新生(sheng)(sheng)兒，生(sheng)(sheng)命也會很(hen)脆弱，一(yi)(yi)如(ru)隨時離開的(de)(de)(de)老(lao)人(ren)，珍惜，珍惜，請珍惜。無(wu)論(lun)如(ru)何，要更愛你(ni)愛的(de)(de)(de)人(ren)和愛你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)。

最喜歡(huan)的(de)(de)是(shi)新生(sheng)兒科，每一(yi)天(tian)的(de)(de)工作就(jiu)是(shi)經皮(pi)監測寶(bao)寶(bao)的(de)(de)黃疸(dan)值，寶(bao)寶(bao)們就(jiu)像一(yi)個(ge)個(ge)天(tian)使，初來咋到，圓(yuan)咕嚕的(de)(de)眼睛(jing)四處張望(wang)，似乎要把世(shi)界熟了個(ge)透，怕迷了路。媽媽臉上浮淺的(de)(de)幸福(fu)笑容，哄著寶(bao)寶(bao)入睡(shui)的(de)(de)畫面，大(da)概是(shi)人世(shi)間最真善美的(de)(de)一(yi)道風景線(xian)。愿每位寶(bao)寶(bao)都能夠健康成(cheng)長。婦產科的(de)(de)實習讓我(wo)深刻見證了母(mu)親的(de)(de)偉大(da)，懷胎(tai)十月，一(yi)朝分娩，一(yi)輩子的(de)(de)關愛(ai)。

第一(yi)個(ge)(ge)進(jin)入的(de)(de)外(wai)科(ke)(ke)科(ke)(ke)室(shi)是(shi)(shi)小兒外(wai)、普外(wai)科(ke)(ke)，第一(yi)天入科(ke)(ke)報(bao)到就(jiu)被(bei)拉(la)上臺當助(zhu)手(shou)(shou)(shou)(shou)，笨拙地(di)(di)跟著(zhu)(zhu)教師按部就(jiu)班戴(dai)帽子口(kou)罩、洗手(shou)(shou)(shou)(shou)、刷手(shou)(shou)(shou)(shou)、穿手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)衣(yi)、戴(dai)手(shou)(shou)(shou)(shou)套(tao)，像個(ge)(ge)武裝分子整(zheng)套(tao)武裝起來，就(jiu)被(bei)快速推著(zhu)(zhu)上臺協助(zhu)了，人生(sheng)中(zhong)第一(yi)臺手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)————甲狀腺(xian)腫(zhong)物切除術(shu)(shu)，我(wo)們實(shi)習同學的(de)(de)工作(zuo)(zuo)主要是(shi)(shi)拉(la)鉤，程(cheng)度地(di)(di)暴露術(shu)(shu)野協助(zhu)術(shu)(shu)者教師手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)，印象中(zhong)手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)臺上應當是(shi)(shi)很沉(chen)悶(men)而(er)枯燥的(de)(de)，然(ran)而(er)伴隨著(zhu)(zhu)手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)余(yu)音繞梁的(de)(de)悠揚音樂，心里的(de)(de)忐忑也(ye)就(jiu)自(zi)然(ran)落地(di)(di)開花了。術(shu)(shu)中(zhong)教師一(yi)再強(qiang)調無菌操作(zuo)(zuo)，患(huan)者術(shu)(shu)后感染將會是(shi)(shi)疑難(nan)且(qie)嚴重的(de)(de)問題，所(suo)以，整(zheng)個(ge)(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)過(guo)程(cheng)下(xia)來，我(wo)都(dou)堅持著(zhu)(zhu)同一(yi)個(ge)(ge)姿(zi)勢，未敢越雷池一(yi)步。接下(xia)來的(de)(de)泌尿外(wai)科(ke)(ke)、肝(gan)膽(dan)外(wai)科(ke)(ke)、骨(gu)科(ke)(ke)、神經外(wai)科(ke)(ke)都(dou)井然(ran)有(you)序輪科(ke)(ke)實(shi)習，對各科(ke)(ke)常見疾病加深(shen)了認識(shi)，熟(shu)練掌握拆線(xian)、換藥等工作(zuo)(zuo)，外(wai)科(ke)(ke)任務基本結束，不禁感慨，外(wai)科(ke)(ke)醫生(sheng)需要怎樣的(de)(de)毅力和勇氣，心中(zhong)敬仰(yang)之(zhi)情油然(ran)而(er)生(sheng)。

三、實習體會

十個月(yue)的(de)(de)實(shi)習生涯即將結(jie)束，感(gan)觸頗(po)深，我(wo)(wo)(wo)深切感(gan)到做(zuo)一(yi)名(ming)醫(yi)生不(bu)(bu)容(rong)易，做(zuo)一(yi)名(ming)好醫(yi)生更不(bu)(bu)容(rong)易。從穿上白大褂(gua)那(nei)刻起，我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)再只(zhi)是屬(shu)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)自我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是要對自我(wo)(wo)(wo)負(fu)責，更是要對病人負(fu)責。實(shi)習期(qi)間我(wo)(wo)(wo)主要的(de)(de)收獲(huo)有以下幾個方面：

第(di)一，臨床實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)體會(hui)(hui)到理論(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)的(de)(de)重要性。沒(mei)有實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)考驗，再多的(de)(de)理論(lun)(lun)也只(zhi)能(neng)是紙上談兵(bing)，實(shi)(shi)(shi)踐與(yu)理論(lun)(lun)的(de)(de)雙管(guan)齊下(xia)，到達了此次(ci)實(shi)(shi)(shi)習效(xiao)果的(de)(de)化(hua)。沒(mei)有什么比思想(xiang)指導行動更強(qiang)大，鞏固(gu)了理論(lun)(lun)知(zhi)識，提高了實(shi)(shi)(shi)際(ji)本事(shi)，我們不再只(zhi)是學校(xiao)里的(de)(de)寶(bao)寶(bao)，而是社會(hui)(hui)上學步(bu)的(de)(de)幼兒。

第二(er)，學(xue)會(hui)了(le)溝通與(yu)關愛(ai)的(de)重要(yao)性。特(te)魯多醫(yi)生的(de)“有(you)時，去(qu)治(zhi)愈；常(chang)常(chang)，去(qu)幫忙；總是(shi)，去(qu)安慰(wei)。”有(you)時、常(chang)常(chang)、總是(shi)，一(yi)(yi)步(bu)步(bu)道(dao)出了(le)三種為醫(yi)的(de)境界，我們醫(yi)務工作者(zhe)(zhe)的(de)職(zhi)責，不(bu)僅僅是(shi)要(yao)治(zhi)療(liao)、治(zhi)愈疾病，更多的(de)是(shi)要(yao)去(qu)幫忙和去(qu)安慰(wei)病人(ren)。腫瘤科的(de)實習，讓(rang)我深刻(ke)體(ti)(ti)(ti)會(hui)到(dao)人(ren)性的(de)關愛(ai)似乎比藥物更來得有(you)效。古希(xi)臘醫(yi)學(xue)之(zhi)父希(xi)波(bo)克(ke)拉底曾(ceng)有(you)一(yi)(yi)句名言(yan)：“醫(yi)生有(you)三件法寶(bao)，第一(yi)(yi)是(shi)語言(yan)，第二(er)是(shi)藥物，第三是(shi)手術刀。”藥物能(neng)(neng)夠(gou)改善身體(ti)(ti)(ti)機(ji)體(ti)(ti)(ti)功能(neng)(neng)，但語言(yan)能(neng)(neng)夠(gou)治(zhi)愈心(xin)靈(ling)的(de)恐(kong)懼不(bu)安。只要(yao)心(xin)里有(you)期望，一(yi)(yi)切(qie)都能(neng)(neng)夠(gou)有(you)曙光。良好的(de)溝通能(neng)(neng)夠(gou)贏(ying)得患者(zhe)(zhe)對醫(yi)生的(de)信任，協助治(zhi)療(liao)計劃的(de)正常(chang)進行(xing)，到(dao)達事半(ban)功倍的(de)效果。

第三，自身(shen)做人做事方面有了新(xin)的改變(bian)與提高。“作為一(yi)個醫(yi)生就應(ying)當有一(yi)個醫(yi)生的榜(bang)樣(yang)。”這(zhe)句話我(wo)一(yi)向銘(ming)記于(yu)心。健(jian)康(kang)所系(xi)，性命相托，一(yi)切都要嚴格要求，容(rong)不(bu)得半點差池。學校中的嘻哈不(bu)能(neng)帶到(dao)社會中來(lai)，該(gai)嚴謹的時候(hou)絕不(bu)能(neng)含糊，該(gai)認真的時候(hou)絕不(bu)能(neng)玩(wan)笑。我(wo)們肩上的不(bu)是自我(wo)，還有相信我(wo)們的病人，還有社會的期(qi)望……

四、需要努力改(gai)善(shan)的問(wen)題

臨床實習，是一個不(bu)(bu)斷學(xue)習的(de)過(guo)程，時刻反(fan)思自(zi)我(wo)的(de)差距和(he)不(bu)(bu)足，活到(dao)老，學(xue)到(dao)老，今后需(xu)從以(yi)下(xia)三個方(fang)面(mian)加以(yi)改善。

（一）進取性有待強(qiang)化

在實習(xi)過(guo)程中，有些臨(lin)床操(cao)(cao)(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動性和進(jin)取(qu)性有待加強(qiang)。如四大穿(chuan)刺的(de)(de)(de)骨髓穿(chuan)刺術(shu)，在血液內科實習(xi)是常有的(de)(de)(de)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)，出于對患者感(gan)受的(de)(de)(de)顧忌和害怕(pa)出錯的(de)(de)(de)心理，沒敢獨立給病人做一(yi)(yi)次完整的(de)(de)(de)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)檢查，回頭想想，甚是遺憾。期(qi)望在今(jin)后的(de)(de)(de)醫學道路(lu)上，在掌握(wo)了書本上的(de)(de)(de)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)要領和反復觀摩教師(shi)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)后，應(ying)當主(zhu)(zhu)動向教師(shi)提(ti)出申請，在教師(shi)指導下進(jin)取(qu)多進(jin)行(xing)實踐(jian)，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高實際本事。

（二(er)）嚴格律己有待(dai)加(jia)強

每一天的(de)實習，查房、下醫囑、寫(xie)病程(cheng)等工(gong)作基本在(zai)上(shang)午能夠完成，午時的(de)時間相對充(chong)裕，有時對自我(wo)要求不夠嚴格，午時沒(mei)有按時到醫院上(shang)班。此(ci)刻想來，午時不忙的(de)時候，正是能夠跟教師(shi)交(jiao)流的(de)好(hao)機會(hui)，能夠向(xiang)教師(shi)請(qing)教科室(shi)常見病的(de)處理、醫患交(jiao)流溝通的(de)技巧(qiao)等，以往有一個(ge)好(hao)機會(hui)就(jiu)擺在(zai)我(wo)的(de)眼前，而(er)我(wo)沒(mei)有懂得(de)好(hao)好(hao)去珍(zhen)惜(xi)…

（三）溫故而知新