導語(yu)：如何才能寫好一篇兒科護理查房(fang)護士長總結，這就(jiu)需要搜集整(zheng)理更(geng)多的(de)資料和(he)文(wen)獻，歡(huan)迎閱讀由公(gong)務員之家整(zheng)理的(de)十篇范(fan)文(wen)，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】 護理查房 整體護理 護理程(cheng)序

近年來隨著整體護理的深入開展，護理查房的指導思想有了顯著轉變，改革護理查房的內容與形式[6]，是護理工作發展的必然趨勢。即在以病人為中心的思想指導下，以護理程序為框架，以解決護理問題為目的而進行的護理查房.我院兒科在開展整體護理的同時，不斷探索和完善整體護理查房，取得了良好效果。為加深對(dui)整體護理的認識，推動整體護理實踐(jian)活動。現(xian)將做法和體會報告如下：

1 臨床資料

自2002年5月至2004年6月，我科收治危重病人(ren)(ren)103例，其中男65例，女28例，平均年齡7歲。我科護(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)員共(gong)11人(ren)(ren)，其中主(zhu)管護(hu)(hu)師2人(ren)(ren)，護(hu)(hu)師3人(ren)(ren)，護(hu)(hu)士4人(ren)(ren)，輔助護(hu)(hu)士(未取得執業證的護(hu)(hu)士)2人(ren)(ren)，其中大(da)專4人(ren)(ren)，中專7人(ren)(ren)，專升本(ben)在讀2人(ren)(ren)，大(da)專在讀5人(ren)(ren)。以整體護(hu)(hu)理(li)進行(xing)護(hu)(hu)理(li)查(cha)房(fang)，同(tong)時測評患者滿(man)意度(du)等指(zhi)標。

2 護(hu)理經(jing)過(guo)、經(jing)驗及(ji)具體(ti)做法

2.1護理(li)查房方法

2.1.1護理查房準備(bei)

由責任護士選取所在病房疑難、危重病人為查房對象，由護士長主持，責任(ren)護(hu)(hu)士(shi)重(zhong)點準(zhun)備，于每周三晚夜班護(hu)(hu)士(shi)，運(yun)用護(hu)(hu)理(li)(li)(li)程序，對(dui)(dui)所分管病(bing)人(ren)(ren)情況進行(xing)(xing)(xing)全面(mian)評估，依據所收集到的主、客觀資料，從(cong)生理(li)(li)(li)、心理(li)(li)(li)、社會三方面(mian)進行(xing)(xing)(xing)分析(xi)，仔(zi)細(xi)閱讀醫(yi)生病(bing)程記錄，重(zhong)危(wei)病(bing)人(ren)(ren)討(tao)論(lun)記錄及(ji)病(bing)人(ren)(ren)各項(xiang)檢查(cha)(cha)的陽性體征等，修訂護(hu)(hu)理(li)(li)(li)診斷(duan)，完善(shan)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)計(ji)劃(hua)內(nei)容。并(bing)對(dui)(dui)所實施(shi)(shi)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)計(ji)劃(hua)進行(xing)(xing)(xing)評價，對(dui)(dui)一些疑難(nan)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)診斷(duan)提交討(tao)論(lun)。要求護(hu)(hu)士(shi)長在(zai)查(cha)(cha)房前，運(yun)用護(hu)(hu)理(li)(li)(li)程序，針(zhen)對(dui)(dui)本周重(zhong)危(wei)病(bing)人(ren)(ren)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)重(zhong)點及(ji)疑難(nan)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)病(bing)例，查(cha)(cha)閱有關疾病(bing)國內(nei)外先進護(hu)(hu)理(li)(li)(li)經驗，找出本科護(hu)(hu)理(li)(li)(li)的薄(bo)弱環節制(zhi)訂查(cha)(cha)房計(ji)劃(hua)，并(bing)組織實施(shi)(shi)。同時對(dui)(dui)全科病(bing)人(ren)(ren)進行(xing)(xing)(xing)滿意(yi)度測評。并(bing)及(ji)時進行(xing)(xing)(xing)反饋(kui)。

2.1.2實施

定于每周四(si)早8：30進(jin)行護理查(cha)房。查(cha)房人員由護上長、責(ze)任(ren)(ren)組組長、責(ze)任(ren)(ren)護士(shi)及輔(fu)助護士(shi)、進(jin)修生(sheng)、實習護生(sheng)組成(cheng)。

2.1.3責任護(hu)士報告病(bing)人(ren)全(quan)(quan)面情況，進行全(quan)(quan)面護(hu)理評(ping)估包括：①病(bing)史②體征③實驗室及輔助(zhu)檢(jian)查，重點說明病(bing)人(ren)現存(cun)、潛在的護(hu)理診斷／問(wen)題，制(zhi)定(ding)相應護(hu)理計劃與措施、護(hu)理效果以(yi)及需(xu)要討論解決的問(wen)題。

2.1.4護士長評估病(bing)人，根據責任護士的報告(gao)，結合本(ben)專科護理特點，詢問(wen)病(bing)人重要病(bing)史并進行護理體檢。

2.1.5評價與指導

根據病(bing)人(ren)病(bing)情需要決定在(zai)病(bing)人(ren)床(chuang)前進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)或(huo)(huo)辦(ban)公(gong)室等(deng)地點進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)。①護(hu)(hu)(hu)士(shi)長依據所收集(ji)到的(de)(de)(de)(de)(de)主客(ke)觀(guan)資料，從生(sheng)理(li)(li)(li)(li)、心理(li)(li)(li)(li)、社會三方面(mian)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)分析(xi)，結合責任護(hu)(hu)(hu)士(shi)所提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)，有(you)(you)導向地組織護(hu)(hu)(hu)士(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)重(zhong)點內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)討(tao)論，同(tong)時(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)講解和提(ti)(ti)問(wen)。病(bing)人(ren)或(huo)(huo)家(jia)屬也可詢問(wen)和請求指導。②根據護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)程(cheng)序進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)評(ping)價(jia)，包括評(ping)估(gu)是(shi)(shi)(shi)全(quan)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)診斷／問(wen)題(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)確切，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)計(ji)劃是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)符(fu)合病(bing)人(ren)實際，修訂是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)及時(shi)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)措施是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)到位，健康教育是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)有(you)(you)效(xiao)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)效(xiao)果(guo)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)達到預期(qi)目標等(deng)。在(zai)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，注重(zhong)動態觀(guan)察病(bing)情，有(you)(you)效(xiao)地解決病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)健康問(wen)題(ti)(ti)。把效(xiao)果(guo)評(ping)價(jia)貫穿于病(bing)人(ren)住院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)整個過程(cheng)中(zhong)，不斷將(jiang)效(xiao)果(guo)與(yu)(yu)標準加以比較，發現(xian)偏(pian)差(cha)與(yu)(yu)不足及時(shi)采取措施，糾正偏(pian)差(cha)、改(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)不足。同(tong)時(shi)評(ping)價(jia)責任護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)上作(zuo)情況(kuang)，病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)滿意情況(kuang)等(deng)。參(can)加查房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)對以上內容(rong)提(ti)(ti)出(chu)自已的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點并(bing)參(can)與(yu)(yu)討(tao)論。③提(ti)(ti)出(chu)目前的(de)(de)(de)(de)(de)主要護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)診斷、措施及下一步重(zhong)點解決的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)。指導補允護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)診斷／問(wen)題(ti)(ti)和護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)計(ji)劃內容(rong)，并(bing)根據疾病(bing)或(huo)(huo)并(bing)發癥的(de)(de)(de)(de)(de)轉歸和現(xian)存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)危險(xian)因素(su)，預測潛(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)可能發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)診斷／問(wen)題(ti)(ti)。④針(zhen)對該疾病(bing)介紹國內外(wai)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)新進(jin)(jin)(jin)(jin)展及動態。利用護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)查房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)形式迅(xun)速(su)傳(chuan)遞、滲透各種新知識、新技術、擴(kuo)展臨(lin)床(chuang)信息量，拓寬護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)查房(fang)內涵(han)，使護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員花較少的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間和經歷，進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)計(ji)劃、全(quan)面(mian)系統的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)職培訓。

2.1.6查房總結

護(hu)士長簡要(yao)評價此次查(cha)(cha)房效果，并予以護(hu)理指導。包括(kuo)病人現階段需(xu)解決的(de)護(hu)理問題，需(xu)要(yao)病人或家屬共同參與的(de)活(huo)動(dong)，查(cha)(cha)房中對(dui)護(hu)士的(de)要(yao)求以及(ji)需(xu)要(yao)改進(jin)的(de)做法(fa)等(deng)。

2.1.7考核人(ren)員對(dui)照護(hu)(hu)(hu)理查(cha)房(fang)評(ping)(ping)分(fen)(fen)表(biao)逐(zhu)項(xiang)打分(fen)(fen)，分(fen)(fen)值100分(fen)(fen)。并要結合病人(ren)的情況對(dui)護(hu)(hu)(hu)理查(cha)房(fang)進行評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、分(fen)(fen)析和指導，對(dui)查(cha)房(fang)特點及存在的不足進行評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。科室(shi)針對(dui)查(cha)房(fang)中(zhong)提出的建議(yi)、修(xiu)訂計劃，并組織實(shi)施。責(ze)任護(hu)(hu)(hu)士的評(ping)(ping)分(fen)(fen)可記(ji)入(ru)每月護(hu)(hu)(hu)理質量評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)成績中(zhong)，作為責(ze)任護(hu)(hu)(hu)士競爭(zheng)上崗(gang)考評(ping)(ping)依(yi)據，也是(shi)年底評(ping)(ping)優的參考。

2.2質量評價

定于每月第一個周(zhou)四早進行(xing)整體護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)查房(fang)的質量評價(jia)。對(dui)整體護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)查房(fang)進行(xing)考核、分析(xi)、評價(jia)與(yu)指(zhi)導(dao)，以促(cu)進護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)程序的運用與(yu)提(ti)高護(hu)(hu)(hu)士獨立解決問題的能力，提(ti)高護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)查房(fang)的質量。

2.2.1成(cheng)立護(hu)理查房質(zhi)量評價小組

由護(hu)士長、高級職稱的護(hu)理(li)業務骨(gu)干組成(cheng)，不定期邀請(qing)護(hu)理(li)部主(zhu)任參與科室護(hu)理(li)查房質(zhi)量評價(jia)，并予護(hu)理(li)指(zhi)導。

2.2.2制定查房(fang)質(zhi)量評價(jia)標準(zhun)

整體護(hu)(hu)理(li)(li)查(cha)房要求目(mu)的明確，程(cheng)序規(gui)范、內容(rong)清(qing)晰、重點突(tu)出、查(cha)體正(zheng)確、評(ping)(ping)價客觀、指(zhi)(zhi)導有力。同(tong)時(shi)還應做(zuo)到資料齊(qi)全，物品齊(qi)備(bei)，站位準(zhun)確。①評(ping)(ping)價護(hu)(hu)理(li)(li)程(cheng)序應用情(qing)況，包括護(hu)(hu)理(li)(li)評(ping)(ping)估的準(zhun)確性、資料分析的科學性，護(hu)(hu)理(li)(li)診斷的正(zheng)確性，護(hu)(hu)理(li)(li)措施的針對(dui)性，護(hu)(hu)理(li)(li)效果(guo)(guo)的客觀性等。②了解患兒及(ji)家長(chang)(chang)對(dui)護(hu)(hu)理(li)(li)上(shang)作的滿意度以(yi)(yi)及(ji)對(dui)護(hu)(hu)理(li)(li)查(cha)房中制定(ding)的護(hu)(hu)理(li)(li)計劃及(ji)健康指(zhi)(zhi)導的滿意程(cheng)度。③護(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)進(jin)行提向或(huo)組織(zhi)討(tao)論，結合病情(qing)從病理(li)(li)、生理(li)(li)、護(hu)(hu)理(li)(li)等方面進(jin)行，并介紹國內外最新護(hu)(hu)理(li)(li)研究成果(guo)(guo)或(huo)動態.要注(zhu)重評(ping)(ping)價護(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)組織(zhi)能力和解惑能力，評(ping)(ping)價護(hu)(hu)士(shi)掌握的理(li)(li)論知(zhi)識(shi)及(ji)實(shi)際應用能力。④評(ping)(ping)價護(hu)(hu)士(shi)的行為規(gui)范以(yi)(yi)及(ji)查(cha)房形式(shi)、查(cha)房的站位，本病區(qu)護(hu)(hu)士(shi)參加人數、物品準(zhun)備(bei)等。

護理查(cha)(cha)房(fang)(fang)質量評(ping)價小組(zu)成員(yuan)參與查(cha)(cha)房(fang)(fang)全過程，對護理查(cha)(cha)房(fang)(fang)進(jin)行評(ping)價，采取現場評(ping)分的方法，并提出指導性意見和合理化建議。

3 護理效果

3.1投訴(su)率與(yu)滿意(yi)度統計，護(hu)士整體護(hu)理考核差異統計。

3.2實施整(zheng)體(ti)護(hu)理，運用護(hu)理程(cheng)序，護(hu)士感到(dao)了(le)現有知識(shi)的(de)貧乏醫院新建(jian)多媒體(ti)電(dian)子閱覽室，病(bing)房積極(ji)為同志們創造學習條件，鼓(gu)勵(li)大(da)(da)家訂閱專業雜志和(he)(he)參(can)加繼續教育。獎勵(li)與激勵(li)護(hu)士參(can)加自學大(da)(da)專或專升(sheng)本(ben)考(kao)試，大(da)(da)家學以致用，將外院成(cheng)功的(de)護(hu)理經驗(yan)和(he)(he)好的(de)護(hu)理方法(fa)運用到(dao)臨床(chuang)實踐中，使護(hu)士的(de)知識(shi)結構(gou)盡快適應(ying)整(zheng)體(ti)護(hu)理工作(zuo)的(de)需要[7]。科室內形(xing)成(cheng)了(le)一種比、學、趕(gan)、幫、超(chao)的(de)良好的(de)工作(zuo)氛圍(wei)，使整(zheng)體(ti)護(hu)理內涵質量得到(dao)進一步深化(hua)。

4 討論分析

4.1整體護理查(cha)房，打(da)破(po)了傳統(tong)的護理查(cha)房模式。

從重病(bing)(bing)情(qing)查房(fang)轉向對病(bing)(bing)人整體護(hu)理查房(fang)，從單純強調(diao)病(bing)(bing)房(fang)的(de)規范(fan)管理轉向以病(bing)(bing)人為(wei)中(zhong)心(xin)[8]，滿(man)足病(bing)(bing)人需(xu)求的(de)病(bing)(bing)房(fang)環境(jing)中(zhong)來。

4.2護理質量得到了(le)提高。

通過查房(fang)對復雜疑難病(bing)歷明確診斷(duan)和(he)目標，糾正護理(li)中的偏(pian)差與不足，既(ji)制定有效的護理(li)計劃(hua)，使病(bing)人(ren)得到最完(wan)善的護理(li)。同時護理(li)計劃(hua)與患者(zhe)(zhe)和(he)家屬公開，既(ji)明確了護士的責任，又得到了患者(zhe)(zhe)的信任，有利于(yu)護理(li)計劃(hua)的順利實(shi)施(shi)。

4.3通過查房(fang)，完善了系(xi)(xi)統(tong)化整(zheng)體護理的(de)監督評價系(xi)(xi)統(tong)。

逐(zhu)步(bu)完善了(le)查房制度(du)及質(zhi)量(liang)標準(zhun)，保證了(le)護(hu)理質(zhi)量(liang)。護(hu)士(shi)(shi)長可把(ba)護(hu)理質(zhi)量(liang)監(jian)控中發現(xian)的(de)(de)問題(ti)及時(shi)(shi)反饋給(gei)全科護(hu)士(shi)(shi)，各(ge)(ge)責任護(hu)士(shi)(shi)也(ye)可將本組病人有可能(neng)發生的(de)(de)護(hu)理隱(yin)患及早提(ti)醒各(ge)(ge)班(ban)，加強(qiang)觀察有效地(di)杜絕了(le)護(hu)理缺陷(xian)、差錯的(de)(de)發生，全面提(ti)高了(le)護(hu)理質(zhi)量(liang)同時(shi)(shi)強(qiang)化(hua)了(le)護(hu)士(shi)(shi)長的(de)(de)管理意(yi)識。

4.4提(ti)高了護(hu)理人員素質。

通過查房(fang)，促(cu)使護理(li)人(ren)員主動(dong)的(de)深(shen)入病(bing)房(fang)收集資料(liao)，及時修訂計(ji)劃，認真進(jin)行(xing)健康(kang)宣教，提高了(le)護士(shi)學習的(de)熱(re)情，增強(qiang)了(le)責任心，密(mi)切了(le)護患關系。通過病(bing)人(ren)滿意(yi)度的(de)測評，及時將病(bing)人(ren)意(yi)見反饋給全科護士(shi)，強(qiang)化(hua)了(le)全科護士(shi)的(de)服務(wu)意(yi)識，增強(qiang)了(le)以人(ren)為本(ben)的(de)服務(wu)理(li)念(nian)，從根(gen)本(ben)上體(ti)現(xian)以病(bing)人(ren)為中心，以質量(liang)(liang)為核(he)心的(de)服務(wu)宗旨，從而全面提高整體(ti)護理(li)質量(liang)(liang)。

4.5增強了護士參與管理的(de)意識。

由于責任護(hu)士(shi)做了大量的護(hu)理工作，增強了主人(ren)翁意(yi)識(shi)，提出(chu)通過(guo)實踐總結出(chu)的意(yi)見和(he)建(jian)議，提高了獨(du)立處理病人(ren)存在問(wen)題的能(neng)力，提高了整體護(hu)理能(neng)力。

思考：護理查房(fang)應(ying)有(you)目的(de)地選(xuan)擇查房(fang)內(nei)容，注意拓寬護理人員的(de)知識(shi)面和實用面選(xuan)擇查房(fang)內(nei)容。實踐(jian)中(zhong)可能(neng)會忽略此問題，不能(neng)及時抓住護士(shi)業務知識(shi)及理論知識(shi)的(de)弱項(xiang)去有(you)目的(de)地組織護理查房(fang)，查房(fang)內(nei)容過于枯(ku)燥有(you)待改進。

參 考 文 獻

[1]方芳.護理查房現狀分析.護士進(jin)修雜志，2002，17(2)148～149.

[2]譚自然，金良玉主編.護理新概(gai)念與臨(lin)床.[M]合肥(fei)：中國(guo)科學技(ji)術(shu)大(da)學出版社(she)，1998.158.

[3]李銀勇，曲維香.在(zai)整體護(hu)(hu)理中如(ru)何進行病人教育(yu).中華護(hu)(hu)理雜志，1999，34(1)：53-54.

[4]丁炎明.以人(ren)為本護理服務的探索與實踐.中華(hua)護理雜志(zhi)，2004，39(1)：39～40.

[5]劉玉瑩(ying)，張(zhang)亞卓.整(zheng)體(ti)護理(li)查(cha)房(fang)程序(xu)的建立與(yu)效果(guo)分析.實用(yong)護理(li)雜志，2002，18(11)：69.

[6]遲鳳(feng)玉，蔡寶英.護理(li)教學查房管(guan)理(li)的(de)實(shi)踐與思考(kao)沖華護理(li)雜志，200l，36(7)：524-526.

篇2

一(yi)、內強(qiang)素質，外(wai)樹(shu)形象每月(yue)(yue)召開(kai)一(yi)次全科(ke)護士(shi)思想素質教育大(da)會(hui)，結合(he)臨床實際工(gong)作，對態(tai)度好、工(gong)作好的大(da)力表揚(yang)(yang)，對有(you)損(sun)病人和科(ke)室利益的人予以大(da)力批評(ping)，弘揚(yang)(yang)正氣、鞭策后進，在(zai)我(wo)科(ke)每月(yue)(yue)召開(kai)的工(gong)休座談會(hui)及病人滿意度測評(ping)中(zhong)，多次受到(dao)患者(zhe)及家屬(shu)的高度贊揚(yang)(yang)。

二、深入開展整體護理，全面(mian)提高職業素質

1、組織學習《兒(er)科學》，熟悉了相關疾病(bing)的(de)病(bing)因、病(bing)理(li)及發病(bing)機制，豐(feng)富健(jian)(jian)康宣(xuan)教內容，責任護(hu)士深入到病(bing)房，加強(qiang)對患兒(er)家(jia)屬(shu)的(de)健(jian)(jian)康宣(xuan)教，提高(gao)了用護(hu)理(li)手(shou)段解(jie)決問題的(de)能力，促進患兒(er)早日康復。

2、讓有經驗的老護士為新護士講(jiang)課(ke)，傳授整體(ti)護理經驗，如遇模(mo)糊概念(nian)大(da)家一起討論，共同解決問題。

3、每(mei)月組織了一次(ci)護理查房，分(fen)析問題，提出整改措施。

三(san)、重視護理人員素質培養，加強業務學習，技(ji)術訓練，提(ti)高應急(ji)急(ji)救能力

1、抵年資護士(shi)加強了(le)十五項護理技(ji)術(shu)(shu)訓練(lian)，提(ti)高了(le)小(xiao)兒頭皮靜脈穿刺成功(gong)率，提(ti)高了(le)技(ji)術(shu)(shu)水(shui)平。

2、年(nian)(nian)資(zi)護(hu)(hu)士(shi)加強(qiang)應急(ji)急(ji)救(jiu)能力訓練，工作(zuo)中老護(hu)(hu)士(shi)給(gei)低年(nian)(nian)資(zi)護(hu)(hu)士(shi)做好表率，言傳身教(jiao)，讓兒科團結(jie)、協作(zuo)的優(you)良作(zuo)風得到了(le)發揚光大。

3、加強了(le)護理人(ren)員的法律(lv)(lv)意識，強化了(le)法律(lv)(lv)觀念，組織學習了(le)相關法律(lv)(lv)知識，并靈活(huo)運用到工(gong)作(zuo)中去。

四、嚴(yan)格執行(xing)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制(zhi)度(du)，提高(gao)了(le)護理工(gong)作(zuo)質量，建立(li)健(jian)全了(le)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制(zhi)度(du)，規范工(gong)作(zuo)秩序(xu)，使小兒(er)科護理工(gong)作(zuo)程(cheng)序(xu)化(hua)、制(zhi)度(du)化(hua)、規范化(hua)、標準化(hua)。

1、嚴格執行(xing)消(xiao)毒隔離制度(du)，靜脈穿刺做到一人一針一管(guan)一帶，每(mei)次操(cao)作(zuo)前洗(xi)手，每(mei)晚治療(liao)室紫(zi)外線(xian)消(xiao)毒，病(bing)房空氣(qi)消(xiao)毒，嚴防(fang)了醫源性感染。

2、嚴格執行了(le)(le)早班制度，切實幫好了(le)(le)晨晚間護理、基(ji)礎護理到位，保持患兒(er)床單(dan)清潔(jie)整齊(qi)，環(huan)境溫馨、舒適。

3、嚴格執行床頭交(jiao)接班制度，對病人(ren)病情做(zuo)到九知道(dao)，在(zai)交(jiao)接班時向下班護士做(zuo)好了(le)詳細報(bao)告。

4、配合(he)護理(li)部做(zuo)好月護理(li)質量檢查(cha)、夜查(cha)房(fang)，確保(bao)各(ge)項護理(li)指標達到(dao)二級甲(jia)等醫院標準。

5、開(kai)展了嬰兒撫觸，拓展護(hu)理技能(neng)。

五、護理(li)人員較出色的完成(cheng)護理(li)工作(zuo)

篇3

晉(jin)升副高(gao)級護(hu)理職(zhi)稱年(nian)終總結(jie)哪里有？課堂作文網(wang)晉(jin)升副高(gao)級護(hu)理職(zhi)稱年(nian)終總結(jie)供廣大(da)護(hu)士參考：我(wo)叫，女，年(nian)月(yue)出生，年(nian)月(yue)參加工(gong)(gong)(gong)作，大(da)專文化程度(du)，現任醫(yi)院(yuan)科護(hu)士長(chang)。年(nian)月(yue)獲得(de)主管護(hu)師(shi)資(zi)格(ge)，年(nian)月(yue)聘任為(wei)主管護(hu)師(shi)。任現職(zhi)以來，始(shi)終嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己(ji)，扎(zha)實工(gong)(gong)(gong)作、奮發進取，以良好的(de)醫(yi)德醫(yi)風，熟(shu)練的(de)操作技能，全面的(de)專業知識為(wei)病人(ren)服務，工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)取得(de)了比較顯著的(de)成績。

重視學(xue)(xue)習(xi)，不斷提高(gao)自(zi)身綜合素(su)質。能(neng)夠認真對待醫(yi)院(yuan)組(zu)織的每一(yi)次(ci)業務考(kao)試、考(kao)核，而(er)且取得(de)了(le)(le)(le)名列前茅(mao)的好成(cheng)績，在年市衛生局組(zu)織的《護士長相(xiang)關(guan)理論》考(kao)試中榮獲二等獎。充分發(fa)(fa)(fa)揮護士長管理職能(neng)，做好本(ben)科(ke)質量控制，發(fa)(fa)(fa)現問題及時采取措(cuo)施，幾年來(lai)，本(ben)科(ke)各項護理工作(zuo)指(zhi)標(biao)均能(neng)達到標(biao)準要求，認真學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)防治(zhi)(zhi)“非典”的有(you)關(guan)知識(shi)，學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)《醫(yi)療事故處理條例》，通過(guo)學(xue)(xue)習(xi)提高(gao)了(le)(le)(le)安全意識(shi)，增強了(le)(le)(le)責(ze)任(ren)感。在工作(zuo)中既注(zhu)意了(le)(le)(le)把所學(xue)(xue)知識(shi)應(ying)用于臨床(chuang)實踐，又注(zhu)意了(le)(le)(le)總(zong)結工作(zuo)中的經驗，不斷升(sheng)華(hua)自(zi)己的理論水平，任(ren)現職以來(lai)共撰寫(xie)論文(wen)篇，均在省級以上刊物發(fa)(fa)(fa)表(biao)。另外和(he)其他醫(yi)務人員(yuan)一(yi)起發(fa)(fa)(fa)明了(le)(le)(le)一(yi)項預防、治(zhi)(zhi)療冠(guan)心病(bing)的藥物和(he)制備(bei)方(fang)法，年被(bei)科(ke)技局評為“十大科(ke)技攻關(guan)重點項目”，并向國家專利(li)(li)局申(shen)請(qing)專利(li)(li)。年月國家專利(li)(li)局頒(ban)發(fa)(fa)(fa)了(le)(le)(le)專利(li)(li)證書。

加強職業道德修養，勤奮扎實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。時(shi)刻牢記(ji)(ji)“以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為本，誠信服(fu)務(wu)”，急病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之所急，想病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之所想，維護(hu)(hu)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)權(quan)益，提(ti)(ti)高(gao)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)整體形象。在(zai)抗擊“非(fei)典”的(de)(de)(de)(de)(de)斗爭中積極投(tou)入一線工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，起到了(le)模范帶頭作(zuo)(zuo)用。努(nu)力(li)(li)為病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)提(ti)(ti)供優(you)質(zhi)全(quan)面(mian)無縫隙護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，全(quan)面(mian)提(ti)(ti)升護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)(liang)，打造護(hu)(hu)理(li)(li)(li)名牌，時(shi)刻牢記(ji)(ji)“促進(jin)健康(kang)，預防(fang)(fang)疾病(bing)(bing)，恢復健康(kang)，減(jian)輕(qing)痛(tong)(tong)苦(ku)”的(de)(de)(de)(de)(de)神圣使命。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中做(zuo)到了(le)服(fu)務(wu)熱情、周到細致，關心病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、體貼病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。為了(le)更好地給(gei)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)服(fu)務(wu)，減(jian)輕(qing)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)(tong)苦(ku)，苦(ku)練基本功，對操作(zuo)(zuo)技術精(jing)益求精(jing)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中磨(mo)煉了(le)遇事沉穩(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，具(ju)備了(le)快(kuai)速敏捷的(de)(de)(de)(de)(de)思維能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)應變能(neng)(neng)力(li)(li)。進(jin)一步提(ti)(ti)高(gao)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織協調能(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)夠(gou)處理(li)(li)(li)各種矛(mao)盾，做(zuo)好各項管理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，貫(guan)徹落實(shi)醫院一系(xi)列有關衛生改革的(de)(de)(de)(de)(de)文件(jian)精(jing)神，以改革求發展(zhan)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中以身(shen)作(zuo)(zuo)則(ze)，服(fu)從(cong)領導、團(tuan)結同(tong)志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都能(neng)(neng)夠(gou)善始善終、高(gao)標準地完成(cheng)，從(cong)整體上提(ti)(ti)高(gao)了(le)服(fu)務(wu)質(zhi)量(liang)(liang)和(he)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)水(shui)平。能(neng)(neng)夠(gou)解決本科(ke)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)疑難(nan)問題(ti)，指導參與危重病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搶救及護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，做(zuo)到忙而不亂，有條不紊，組(zu)(zu)織本科(ke)業務(wu)學習和(he)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)查房，對護(hu)(hu)師的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)給(gei)予(yu)具(ju)體指導，不斷提(ti)(ti)高(gao)護(hu)(hu)士對健康(kang)教(jiao)(jiao)育指導的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際效果(guo)，認(ren)真做(zuo)好帶教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，年擔任衛校《外科(ke)學及護(hu)(hu)理(li)(li)(li)》的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)教(jiao)(jiao)師。每月(yue)組(zu)(zu)織本科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)(liang)和(he)差錯事故分析(xi)討論，并制定防(fang)(fang)范措施。

能(neng)夠熟(shu)練(lian)掌(zhang)握本科常(chang)見病、多(duo)(duo)發(fa)病的(de)(de)臨床表現、治(zhi)療原(yuan)則(ze)，掌(zhang)握常(chang)用的(de)(de)急救(jiu)藥品的(de)(de)藥理(li)(li)作(zuo)用、副作(zuo)用，掌(zhang)握常(chang)用急救(jiu)器械的(de)(de)性能(neng)、使用方法(fa)，熟(shu)練(lian)掌(zhang)握常(chang)用急救(jiu)技術，如(ru)心肺(fei)復蘇、心電監護、各(ge)種插管及搶救(jiu)等。機關門(men)診每(mei)年都(dou)有(you)(you)流感大(da)流行季節，針對病人多(duo)(duo)、任務重，尤其(qi)是兒科病人多(duo)(duo)、輸液穿刺比較(jiao)困難的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，能(neng)夠做到有(you)(you)條不紊、忙(mang)而(er)不亂，合理(li)(li)安排護理(li)(li)人員，帶領護理(li)(li)隊伍加(jia)班加(jia)點、從容應對。通過不斷提(ti)高(gao)整體素質和(he)業務能(neng)力，順(shun)利完(wan)成了(le)繁(fan)重的(de)(de)工作(zuo)任務。認真負(fu)責的(de)(de)工作(zuo)態度和(he)精湛的(de)(de)護理(li)(li)技術吸引(yin)了(le)大(da)批(pi)的(de)(de)兒科患(huan)者，贏得了(le)病人的(de)(de)贊(zan)揚以及領導和(he)同(tong)志(zhi)們的(de)(de)好(hao)評，在社會(hui)上有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)知名度。多(duo)(duo)次(ci)被(bei)評為(wei)先(xian)進工作(zuo)者、優秀(xiu)護士、病人最滿意的(de)(de)護士等稱號(hao)。為(wei)自己，同(tong)時也為(wei)醫(yi)院贏得了(le)榮譽。

篇4

  護(hu)士(shi)長競聘精彩演講(jiang)稿1

  尊敬的各(ge)位領(ling)導，各(ge)位評委(wei)：

  非常(chang)感謝你們給我這樣一個機會來展示自(zi)己。

  我叫×××，今年(nian)××歲，本科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷，現任兒科(ke)主(zhu)管(guan)護(hu)師。2000年(nian)7月大學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)后分配到醫院兒科(ke)工(gong)作(zuo)。自(zi)2002年(nian)起一(yi)直承擔兒科(ke)護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務。2003年(nian)兒科(ke)護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)成立(li)后擔任教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秘書一(yi)職。十年(nian)來的(de)臨床(chuang)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，使我的(de)綜(zong)合素質(zhi)和(he)業(ye)務水平有了(le)(le)很(hen)大的(de)提高，并(bing)取得了(le)(le)一(yi)定的(de)成績，曾(ceng)多次獲得“優秀護(hu)士、“優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師等光榮稱號。

  這(zhe)次(ci)我(wo)競聘(pin)的崗位是兒科護士長。競聘(pin)這(zhe)一崗位，主要是基于我(wo)有(you)以下(xia)幾(ji)個方面的基礎(chu)和優勢：

  一是具備了(le)相(xiang)應的理(li)論基礎(chu)(chu)。在(zai)大學期(qi)間，我(wo)系統地學習(xi)了(le)護理(li)專業(ye)知識，在(zai)臨(lin)床工(gong)(gong)作中能(neng)夠理(li)論聯系實踐(jian)，不斷總(zong)結(jie)工(gong)(gong)作中的經驗教訓，為(wei)從事兒(er)科(ke)的護理(li)工(gong)(gong)作打下(xia)了(le)扎實的基礎(chu)(chu)。

  二是(shi)積累了(le)(le)較為(wei)豐富(fu)的(de)護理(li)工作經驗(yan)。為(wei)了(le)(le)更好地服務于患兒(er)(er)，減輕患兒(er)(er)的(de)痛苦。我苦練(lian)基(ji)本功(gong)，對操(cao)作技(ji)術精益求精。多年來(lai)我練(lian)就了(le)(le)過硬的(de)靜(jing)脈穿刺技(ji)術，并(bing)熟練(lian)掌握了(le)(le)兒(er)(er)科的(de)急診急救(jiu)技(ji)術。參與科室的(de)重大搶救(jiu)工作，能夠做到隨(sui)叫隨(sui)到，任(ren)勞(lao)任(ren)怨。

  三是(shi)具有(you)較強的(de)(de)(de)團隊協(xie)作意識。在科(ke)(ke)室管理方(fang)面，我是(shi)護士長的(de)(de)(de)得力助手(shou)，能主動幫助護士長協(xie)調科(ke)(ke)室的(de)(de)(de)繁瑣(suo)事物，為(wei)科(ke)(ke)室的(de)(de)(de)護理工作出謀(mou)劃策，深(shen)得護士長及(ji)科(ke)(ke)室護士們(men)的(de)(de)(de)信(xin)賴，并受到(dao)醫患的(de)(de)(de)一致好評。

  護士長競聘精彩演(yan)講(jiang)稿2

  尊敬(jing)的各(ge)(ge)位領導、各(ge)(ge)位同(tong)事(shi)：

  大家晚上好！我(wo)是來自(zi)急診(zhen)科的(de)護士xxx。非常感謝醫院為我(wo)們提供了(le)這樣一個展示自(zi)信、超越自(zi)我(wo)的(de)平臺。我(wo)參加競(jing)聘的(de)是——急診(zhen)科的(de)護士長。

  首先，請允許我(wo)介(jie)紹一下(xia)自己。本人(ren)自20xx年(nian)參(can)加工作(zuo)至(zhi)今，一直(zhi)在急(ji)診科工作(zuo)。在六年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理生(sheng)涯中(zhong)，***護(hu)(hu)士(shi)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)(zhong)以身作(zuo)則(ze)、嚴(yan)謹細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度(du)，***姐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)(zhong)關(guan)(guan)愛姐妹、真心待人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為人(ren)品格(ge)，科室(shi)(shi)各位(wei)護(hu)(hu)理姐妹們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)(zhong)風(feng)風(feng)火火、干凈(jing)利落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干事作(zuo)風(feng)，都對我(wo)產生(sheng)了深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。在各位(wei)領(ling)導(dao)和同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心幫助下(xia)，我(wo)從最初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)懵懂無知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)逐步(bu)成長為如今科室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理骨干。如今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，不僅(jin)熟練掌握了各項(xiang)急(ji)救技(ji)能(neng)，更深深懂得了護(hu)(hu)理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦。廣大患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任和各位(wei)領(ling)導(dao)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)褒獎(jiang)是對我(wo)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定。謝謝你們！

  競聘急診(zhen)科護(hu)士長這一(yi)(yi)(yi)崗(gang)位，我(wo)(wo)(wo)自認為有(you)以下優勢：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，肯鉆研。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)(wo)特(te)別(bie)善(shan)(shan)于向(xiang)領導(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、向(xiang)同(tong)(tong)事(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、向(xiang)患者(zhe)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從而(er)積累工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)，提高自身(shen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水平。我(wo)(wo)(wo)十分珍惜每(mei)次(ci)院內培(pei)訓、外出學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，通過認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，達到(dao)了(le)(le)更(geng)新(xin)服(fu)務理(li)念(nian)、開(kai)拓眼(yan)光(guang)視野、提升(sheng)護(hu)理(li)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。二是(shi)(shi)懂管(guan)(guan)理(li)、愛(ai)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)。從工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)至今，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直擔任院感質(zhi)控員(yuan)，一(yi)(yi)(yi)直在默默地(di)協助著(zhu)護(hu)士長進行科室(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)，這也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對(dui)科室(shi)(shi)服(fu)務和管(guan)(guan)理(li)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)和了(le)(le)解(jie)；同(tong)(tong)時我(wo)(wo)(wo)也(ye)長期(qi)擔負著(zhu)對(dui)新(xin)同(tong)(tong)志的(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在帶(dai)教(jiao)(jiao)各(ge)位新(xin)護(hu)士方面積累了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。三是(shi)(shi)善(shan)(shan)協調、愿溝(gou)通。熱(re)情開(kai)朗，待人誠懇是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格。自我(wo)(wo)(wo)認為有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)溝(gou)通能(neng)力(li)，能(neng)與(yu)(yu)同(tong)(tong)事(shi)團結緊密合作(zuo)(zuo)(zuo)，與(yu)(yu)患者(zhe)能(neng)有(you)效(xiao)溝(gou)通，這應(ying)該是(shi)(shi)當(dang)好護(hu)士長的(de)(de)(de)(de)重要法寶。四是(shi)(shi)不怕苦、樂奉獻。曾在20xx年連續十多天參與(yu)(yu)***抗甲流(liu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，特(te)殊的(de)(de)(de)(de)經歷磨(mo)練了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)不怕苦的(de)(de)(de)(de)精神；多次(ci)在新(xin)農合的(de)(de)(de)(de)現場(chang)會(hui)(hui)擔當(dang)解(jie)說(shuo)員(yuan)，深受領導(dao)和同(tong)(tong)事(shi)好評；“宜昌市服(fu)務明星”、連續兩年的(de)(de)(de)(de)年度“優秀護(hu)士”等榮譽(yu)的(de)(de)(de)(de)如期(qi)而(er)至，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)收獲了(le)(le)自信。

  假如我競聘(pin)成(cheng)功，我將做(zuo)好以(yi)下工作：

  一是當(dang)好科(ke)(ke)(ke)室(shi)的(de)“領頭(tou)羊”。要做事，先做人；只有吃苦耐勞、樂于(yu)奉獻的(de)管(guan)理(li)者，才能(neng)當(dang)好一個優秀的(de)領頭(tou)羊。我將以身作則(ze)，率先垂范，以實際(ji)的(de)行動贏得同事的(de)信任和支持，用(yong)精(jing)湛的(de)管(guan)理(li)推動科(ke)(ke)(ke)室(shi)的(de)發展，努力將急診科(ke)(ke)(ke)打造成在醫院有影響(xiang)、有實力、有口碑(bei)的(de)品(pin)牌科(ke)(ke)(ke)室(shi)。

  二是(shi)掌好護(hu)(hu)(hu)(hu)理的“安(an)全(quan)舵”。堅持把護(hu)(hu)(hu)(hu)理安(an)全(quan)放(fang)在工作重(zhong)中之重(zhong)，最(zui)大限度地防范和(he)(he)減少護(hu)(hu)(hu)(hu)理差錯。通過培(pei)養護(hu)(hu)(hu)(hu)士的責任心、加強護(hu)(hu)(hu)(hu)士的業務學習、組織護(hu)(hu)(hu)(hu)理查房、進行操作演練等方式，不(bu)斷提高(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)理人員的安(an)全(quan)意識和(he)(he)整(zheng)體(ti)素質，確保科室護(hu)(hu)(hu)(hu)理安(an)全(quan)。

  三(san)是彈好(hao)和諧的(de)(de)“鋼琴(qin)曲(qu)”。作為護士長(chang), 我(wo)將(jiang)扮演好(hao)平衡木(mu)的(de)(de)角色(se)，彈好(hao)“鋼琴(qin)”，既做病人(ren)利益的(de)(de)保護者(zhe),又(you)當護士的(de)(de)代言人(ren)。將(jiang)經常(chang)主動征求患者(zhe)的(de)(de)意見建(jian)(jian)議，盡(jin)可(ke)能為患者(zhe)提供(gong)優質(zhi)服務(wu)。同時加強同護士的(de)(de)感情交(jiao)流(liu),注重溝通(tong)技巧，積極營造輕(qing)松、愉(yu)快(kuai)的(de)(de)工作氛(fen)圍，努力(li)建(jian)(jian)立良好(hao)和諧的(de)(de)護患關(guan)(guan)(guan)系、醫護關(guan)(guan)(guan)系和護護關(guan)(guan)(guan)系。

  如果(guo)本(ben)次競聘(pin)不成功，我會以(yi)平常心對待，一如既(ji)往、腳踏實地的(de)(de)做好自己(ji)(ji)的(de)(de)本(ben)職工(gong)作，為醫(yi)院的(de)(de)發展貢獻自己(ji)(ji)的(de)(de)力量。懇(ken)請大家支持我，謝謝大家！

  護士(shi)長競(jing)聘精彩演講(jiang)稿3

  尊敬的(de)各位領導、各位老師：

  大家(jia)好！

  這(zhe)次競(jing)爭上崗，我競(jing)小兒(er)科護士長(chang).之所以競(jing)爭這(zhe)一職位，主要有以下(xia)原因：

  一、理論功(gong)底比較(jiao)扎實，專業水(shui)平較(jiao)高

  我(wo)(wo)年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)于(yu)衛校，在校三年(nian)的(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)系統地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)護(hu)(hu)理(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi).年(nian)山(shan)東省高(gao)等(deng)教育自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試開設了(le)(le)高(gao)等(deng)護(hu)(hu)理(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)積極(ji)報名參加，克服了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)、生活和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)矛盾，于(yu)年(nian)獲得了(le)(le)大專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷.通過勤奮的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，擴大了(le)(le)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)面，對護(hu)(hu)理(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、新(xin)理(li)(li)念有(you)了(le)(le)比較深(shen)(shen)的(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie).同(tong)時認真對待(dai)院里組織的(de)(de)(de)每一次業(ye)(ye)(ye)務考(kao)試、考(kao)核，多年(nian)來(lai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)成績均名列前(qian)茅.在工(gong)作(zuo)(zuo)中既(ji)注意(yi)了(le)(le)把所學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)應(ying)用于(yu)臨床(chuang)實踐，又注意(yi)了(le)(le)總結工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)經驗，不斷升華自(zi)己的(de)(de)(de)理(li)(li)論水平，自(zi)工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)來(lai)共撰寫論文篇(pian)，其(qi)中在省級刊物(wu)上發表篇(pian).比較深(shen)(shen)厚的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)得心(xin)應(ying)手.

  二、工作經驗比較(jiao)(jiao)豐富(fu)，適(shi)應性比較(jiao)(jiao)強

  自參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以來，我(wo)(wo)先后在科(ke)、科(ke)、兒科(ke)等不(bu)同(tong)的崗(gang)(gang)位從事護(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)做到了(le)(le)向(xiang)有經(jing)驗的老(lao)同(tong)志請教，學習他(ta)們(men)的好經(jing)驗、好做法，每(mei)當(dang)院領導派我(wo)(wo)到一(yi)個(ge)新(xin)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位，我(wo)(wo)都善于(yu)及時(shi)總結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，找出各自的規律(lv)和特(te)點，盡快(kuai)適應這(zhe)一(yi)崗(gang)(gang)位的要求.年(nian)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐使我(wo)(wo)積累了(le)(le)豐富的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗.特(te)別是在小兒科(ke)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)期(qi)間，每(mei)年(nian)都有流感大流行季(ji)節，針對病人多、任務(wu)(wu)重，輸液穿(chuan)刺比較困難的實際(ji)情(qing)況(kuang)，能(neng)(neng)夠(gou)做到有條不(bu)紊、忙而不(bu)亂，協助護(hu)士長合理(li)(li)(li)安排護(hu)理(li)(li)(li)人員，帶(dai)領護(hu)理(li)(li)(li)隊伍加(jia)班加(jia)點、從容應對.通過不(bu)斷提高整體素質和業務(wu)(wu)能(neng)(neng)力，順利完成了(le)(le)繁重的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)(wu).

  三、職業道德觀念(nian)比較強，群眾(zhong)威信較高

  多年來的(de)(de)(de)理(li)論學習和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實踐以(yi)(yi)及老師們的(de)(de)(de)言傳身教，使我牢固樹立了(le)(le)(le)(le)“以(yi)(yi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)為(wei)中心(xin)”、“想(xiang)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)所想(xiang)，急(ji)(ji)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)所急(ji)(ji)”的(de)(de)(de)職(zhi)業道德觀念.正是(shi)因為(wei)如此，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我做(zuo)到了(le)(le)(le)(le)服務熱情、周到細(xi)致(zhi)，關心(xin)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)、體貼(tie)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren).為(wei)了(le)(le)(le)(le)更好(hao)地(di)給病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)服務，減(jian)輕病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)痛苦，我苦練基本功，對(dui)操作(zuo)(zuo)(zuo)技術精益(yi)求精.多年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)既(ji)磨煉(lian)了(le)(le)(le)(le)我遇事沉穩(wen)的(de)(de)(de)性格，也(ye)(ye)培養了(le)(le)(le)(le)快速敏捷的(de)(de)(de)思維能(neng)力和應變能(neng)力.自(zi)(zi)年擔(dan)任(ren)小兒科副護(hu)(hu)士長(chang)職(zhi)務以(yi)(yi)來，進一步提高(gao)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)組織(zhi)協調能(neng)力，能(neng)夠協助(zhu)護(hu)(hu)士長(chang)處(chu)理(li)各種(zhong)矛(mao)盾，做(zuo)好(hao)各項管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，貫徹落實醫院一系列(lie)有關衛生改(gai)革的(de)(de)(de)文件精神，以(yi)(yi)改(gai)革求發展.工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中以(yi)(yi)身作(zuo)(zuo)(zuo)則，服從領導、團結同(tong)志(zhi)，勤勤懇懇、任(ren)勞任(ren)怨(yuan)，每(mei)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都能(neng)夠善始(shi)善終、高(gao)標準地(di)完成，從整體上提高(gao)了(le)(le)(le)(le)服務質量.認(ren)真負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度贏得了(le)(le)(le)(le)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)贊(zan)揚以(yi)(yi)及領導和同(tong)志(zhi)們的(de)(de)(de)好(hao)評，自(zi)(zi)己(ji)多次被評為(wei)先(xian)進工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者、優(you)秀護(hu)(hu)士等稱號.今年月份(fen)被評為(wei)“病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)最滿意的(de)(de)(de)護(hu)(hu)士”，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)，同(tong)時也(ye)(ye)為(wei)醫院贏得了(le)(le)(le)(le)榮(rong)譽.

  以上是(shi)(shi)我(wo)競爭護(hu)(hu)士長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)優勢，同(tong)時(shi)也是(shi)(shi)我(wo)競爭護(hu)(hu)士長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)資格條件(jian).如果這次競爭上崗能(neng)(neng)夠得到大(da)家的(de)(de)(de)(de)支持和認可，我(wo)將用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實際行動來(lai)回報各(ge)位(wei)領(ling)導和各(ge)位(wei)同(tong)事(shi)，嚴格按照(zhao)護(hu)(hu)士長(chang)(chang)崗位(wei)職(zhi)責的(de)(de)(de)(de)要求，努(nu)力工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，扎實奮進(jin)、盡職(zhi)盡責、恪盡職(zhi)守，創造(zao)性地做(zuo)好各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，力爭做(zuo)出(chu)新的(de)(de)(de)(de)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)成績(ji).在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)將把(ba)握好兩(liang)個方(fang)面：一(yi)是(shi)(shi)貫(guan)徹執(zhi)行縣(xian)醫(yi)院(yuan)關于(yu)醫(yi)療管(guan)理(li)體制改(gai)革方(fang)面的(de)(de)(de)(de)決策，特(te)別是(shi)(shi)在(zai)護(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面，針對小兒(er)科的(de)(de)(de)(de)實際，采取最適合、有效的(de)(de)(de)(de)措施，加大(da)內部管(guan)理(li)力度，調動同(tong)志們的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性，發(fa)揮每(mei)一(yi)個護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)最大(da)潛能(neng)(neng)，最大(da)限度地節約(yue)材料(liao)消耗(hao)，創造(zao)更(geng)好地經濟效益.二是(shi)(shi)帶(dai)領(ling)小兒(er)科全體護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)不斷提高技(ji)術操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)水平，讓病人(ren)得到最佳(jia)治療.進(jin)一(yi)步改(gai)進(jin)服務(wu)(wu)質量，使每(mei)一(yi)名(ming)護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)始終保(bao)持最佳(jia)服務(wu)(wu)狀態，為樹立和維護(hu)(hu)××××××醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好形象(xiang)做(zuo)出(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)貢獻.

篇5

2017年護士個人工作計劃范(fan)文(wen)一

轉眼(yan)我(wo)已做(zuo)(zuo)護(hu)(hu)(hu)(hu)士工作(zuo)兩(liang)年(nian)的(de)(de)時間了(le)，回顧這(zhe)兩(liang)年(nian)來的(de)(de)歷程，心里充滿著許多欣(xin)慰還有辛(xin)酸。我(wo)一(yi)直(zhi)用謙(qian)和(he)的(de)(de)態(tai)度對(dui)待病人(ren)，為病人(ren)減少一(yi)分(fen)的(de)(de)痛苦成了(le)我(wo)的(de)(de)使命，所以我(wo)不愧譽為白衣天(tian)(tian)使的(de)(de)稱號(hao)。經常聽(ting)人(ren)說(shuo)，教師(shi)是天(tian)(tian)底(di)下(xia)最光輝(hui)的(de)(de)職業(ye)，現在我(wo)卻要說(shuo)，護(hu)(hu)(hu)(hu)士也(ye)同樣。因為護(hu)(hu)(hu)(hu)士對(dui)人(ren)民的(de)(de)健康做(zuo)(zuo)出(chu)了(le)積極貢獻，從而受到(dao)了(le)社會的(de)(de)尊敬。20xx年(nian)這(zhe)新的(de)(de)一(yi)年(nian)，我(wo)們的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工作(zuo)也(ye)應該更上一(yi)個(ge)臺階，為此特制訂20xx年(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)士個(ge)人(ren)工作(zuo)計劃：

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質(zhi)

(一)、按護士規范(fan)化(hua)培訓及護士在職繼續教育實(shi)施方案抓(zhua)好(hao)護士的三基及專科技能訓練與(yu)考核工作

1、重點加(jia)強(qiang)對新入院護(hu)(hu)(hu)士、聘用護(hu)(hu)(hu)士、低年資護(hu)(hu)(hu)士的考核，強(qiang)化她們的學習意識，護(hu)(hu)(hu)理(li)部(bu)工作計劃(hua)上半年以強(qiang)化基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)知(zhi)識為主，增加(jia)考核次數，直至達標(biao)。

2、加(jia)強專(zhuan)科(ke)技(ji)能的培(pei)訓(xun)：各科(ke)制定出周期內專(zhuan)科(ke)理論與技(ji)能的培(pei)訓(xun)與考核(he)計劃，每年組織(zhi)考試、考核(he)23次，理論考試要有試卷并由(you)護士長組織(zhi)進行閉卷考試，要求講究實(shi)效，不流于形式，為培(pei)養專(zhuan)科(ke)護士打下扎實(shi)的基礎。

3、基本技能(neng)考核：屬(shu)于規范(fan)化(hua)培訓對象的(de)護士(shi)(shi)，在(zai)(zai)年內16項基本技能(neng)必須全部達標，考核要求(qiu)在(zai)(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)抽考。其他層次的(de)護士(shi)(shi)計(ji)劃安排操作(zuo)考試一次，理論考試二次。

4、強化相(xiang)關知識的(de)學(xue)習(xi)掌握，組織進行一次規章制度的(de)實際考核，理論考試(shi)與臨床應用相(xiang)結合(he)，檢查遵章守規的(de)執行情況。

(二)、加強人(ren)文知識的學(xue)習，提高(gao)護士的整體素養

1、組織(zhi)學習醫院服務禮儀文化(hua)，強(qiang)化(hua)護(hu)士(shi)的現代護(hu)理(li)文化(hua)意識，先在護(hu)士(shi)長層次內進行討論，達(da)成共識后(hou)在全(quan)院范圍內開(kai)展提(ti)升(sheng)素(su)養活(huo)動，制定訓練方案及具體的實施計(ji)劃。

安排全院(yuan)性的(de)講座(zuo)和爭(zheng)取派出去、請進來的(de)方(fang)式學習護(hu)士(shi)社(she)交禮儀(yi)及職(zhi)業(ye)服(fu)務禮儀(yi)。開展(zhan)護(hu)士(shi)禮儀(yi)競賽活動(dong)(dong)，利用5.12護(hu)士(shi)節期間掀(xian)起學禮儀(yi)、講素養的(de)活動(dong)(dong)月，組(zu)織寓(yu)教寓(yu)樂(le)的(de)節日晚會。

(三)、更(geng)新專業理論知(zhi)識，提高專科護理技術水平。

隨著護(hu)(hu)(hu)理(li)水平與醫(yi)療技(ji)(ji)術(shu)發展(zhan)不平衡(heng)的現狀，各科室護(hu)(hu)(hu)士長組織(zhi)學習專科知識，如遇開(kai)展(zhan)新技(ji)(ji)術(shu)項目(mu)及特殊疑難病種，可通過請(qing)醫(yi)生(sheng)授課、檢索文獻資料、護(hu)(hu)(hu)理(li)部組織(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)查房及護(hu)(hu)(hu)理(li)會診討論等形(xing)式更新知識和技(ji)(ji)能(neng)。同時，有計劃的選送部分護(hu)(hu)(hu)士外出進修(xiu)、學習，提高學術(shu)水平。

二(er)：加強護理(li)管理(li)，嚴謹(jin)護士(shi)長(chang)工作計(ji)劃(hua)，提高護士(shi)長(chang)管理(li)水(shui)平

(一(yi))、年初舉辦(ban)一(yi)期院內(nei)護士(shi)長管理(li)(li)(li)學習(xi)班，主(zhu)要是更新(xin)管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念、管理(li)(li)(li)技巧及護理(li)(li)(li)服務中人文精神的(de)(de)培(pei)養，當今社會人群對護理(li)(li)(li)的(de)(de)服務需求，新(xin)的(de)(de)一(yi)年護理(li)(li)(li)工作(zuo)展望以及護士(shi)長感情溝通交流(liu)等。

(二)、加強護士長(chang)目標管(guan)理(li)考(kao)核(he)，月考(kao)評與(yu)年終(zhong)考(kao)評相結(jie)合，科室護理(li)質量與(yu)護士長(chang)考(kao)評掛鉤等管(guan)理(li)指(zhi)標。

(三(san))、促進護士長間(jian)及科室間(jian)的學習(xi)交流(liu)，每季(ji)組織護理(li)質量交叉大檢查(cha)，并召(zhao)開護士長工作(zuo)經驗交流(liu)會，借鑒提高(gao)護理(li)管理(li)水平。

三、加強護理(li)質量(liang)過程(cheng)控制，確保護理(li)工(gong)作安全、有效

(一)、繼續實行(xing)護理質(zhi)量二級管理體(ti)系(xi)，尤其是(shi)需開發(fa)(fa)(fa)提(ti)(ti)高護士(shi)長發(fa)(fa)(fa)現問題(ti)(ti)，解決問題(ti)(ti)的(de)能力，同時又要發(fa)(fa)(fa)揮科室質(zhi)控(kong)小組的(de)質(zhi)管作用，明(ming)確各(ge)自的(de)質(zhi)控(kong)點，增強全員參與質(zhi)量管理的(de)意識，提(ti)(ti)高護理質(zhi)量。

(二)、建立檢(jian)查、考評、反饋制度(du)，設立可追(zhui)溯機制，護理(li)(li)部人員經常深(shen)入(ru)各科室檢(jian)查、督促、考評。醫(yi)`學教育網搜集整理(li)(li)考評方式以(yi)現場考評護士(shi)及查看(kan)病人、查看(kan)記錄、聽取醫(yi)生(sheng)意見(jian)，發現護理(li)(li)工作中的問題，提出整改措施。

(三(san))、進(jin)(jin)一(yi)步規范(fan)護理文(wen)(wen)書書寫，從細節(jie)上抓起(qi)，加強對(dui)每(mei)份(fen)護理文(wen)(wen)書采取質控(kong)員護士長護理部的三(san)級考評制(zhi)度，定(ding)期(qi)進(jin)(jin)行護理記錄(lu)缺(que)陷分(fen)析(xi)與改進(jin)(jin)，增加出院病(bing)歷的缺(que)陷扣(kou)分(fen)權重，強調不(bu)合(he)格的護理文(wen)(wen)書不(bu)歸檔。年(nian)終(zhong)護理文(wen)(wen)書評比評出集體第一(yi)、二、三(san)名。

(四)加(jia)強護理(li)過程中(zhong)的安全(quan)管理(li)：

1、繼續加強護理安全(quan)三級監(jian)控(kong)管理，科(ke)(ke)室和(he)護理部每月進(jin)行(xing)(xing)護理安全(quan)隱患查擺及(ji)做好護理差(cha)錯缺陷、護理投(tou)訴的(de)歸因分(fen)析，多從自身及(ji)科(ke)(ke)室的(de)角度進(jin)行(xing)(xing)分(fen)析，分(fen)析發生(sheng)的(de)原(yuan)因，應吸取的(de)教訓，提出(chu)防范(fan)與改進(jin)措施(shi)。對同樣問題(ti)反復(fu)出(chu)現(xian)的(de)科(ke)(ke)室及(ji)個人，追究護士長管理及(ji)個人的(de)有關(guan)責任(ren)。

2、嚴(yan)格執行(xing)查(cha)對制度，強(qiang)調二(er)次核對的(de)執行(xing)到位，加強(qiang)對護生的(de)管(guan)理，明確帶教(jiao)老師(shi)的(de)安全管(guan)理責任，杜(du)絕(jue)嚴(yan)重(zhong)差錯及事(shi)故的(de)發生。

3、強化護士(shi)長(chang)對科室硬件設(she)施的常規檢(jian)查(cha)意識，平時(shi)(shi)加強對性(xing)(xing)能及(ji)(ji)安全性(xing)(xing)的檢(jian)查(cha)，及(ji)(ji)時(shi)(shi)發現問題(ti)及(ji)(ji)時(shi)(shi)維修，保持設(she)備(bei)的完好。

四(si)、深化親(qin)情服務，提高服務質量

(一)、在(zai)培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范(fan)護理操(cao)作(zuo)用語，護患溝(gou)通技能。培養護士樹立良好的職(zhi)業(ye)形象。

(二(er))、注(zhu)重(zhong)收集護理(li)服務需求信息(xi)，護理(li)部通過(guo)了解回訪卡(ka)意見、與門診和(he)住(zhu)院病人的(de)交談，發放(fang)滿意度調查(cha)表(biao)等，獲取病人的(de)需求及反饋信息(xi)，及時(shi)的(de)提出改進措施，同(tong)時(shi)對護士工作給予激勵，醫`學教育網(wang)搜集整理(li)調動她們的(de)工作積極性。

五、做(zuo)好教學(xue)、科(ke)研工作(zuo)

(一)、指定具有護(hu)師以上職稱的(de)護(hu)士負責實習生的(de)帶教(jiao)工(gong)作，定期召開評學評教(jiao)會(hui)，聽取(qu)帶教(jiao)教(jiao)師及實習生的(de)意見。

(二)、各科(ke)護士長為總帶(dai)教(jiao)老師，重視(shi)帶(dai)教(jiao)工作，經常檢查帶(dai)教(jiao)老師的帶(dai)教(jiao)態度、責任(ren)心及(ji)業務水平，安排小講課，了解實習計劃的完成情況，做好出(chu)科(ke)理論(lun)及(ji)操作考試。

(三(san))、護理(li)部(bu)做好實(shi)習生(sheng)的崗前(qian)(qian)培訓(xun)工作，不定期(qi)下科室檢查(cha)帶教質量，每屆實(shi)習生(sheng)實(shi)習結束前(qian)(qian)，組(zu)織進行一次優秀帶教老師(shi)評選活動(dong)。

(四(si))、增強科研(yan)意識(shi)，力爭年內引進(jin)或開展新技(ji)術項目1-2項。

(五)、計劃制作護理(li)園地網，上(shang)傳我院護理(li)動態，及時傳遞護理(li)學(xue)習(xi)資料(liao)，發(fa)揮局域網的空間優勢(shi)，豐富護士的學(xue)習(xi)生活。

我們相(xiang)信以上全(quan)體護(hu)理人(ren)員工作計劃只要嚴(yan)格執行，我們在20xx年中的(de)工作中一(yi)定能取(qu)得好的(de)成績(ji)。

2017年護士個人工作計(ji)劃范文二

我一(yi)直用謙和的(de)(de)(de)態度對待病(bing)人(ren)，為病(bing)人(ren)減少一(yi)分的(de)(de)(de)痛苦(ku)成了我的(de)(de)(de)使命，所(suo)以我不(bu)愧譽為白(bai)衣天使的(de)(de)(de)稱號。20xx年(nian)這新(xin)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)，我們的(de)(de)(de)護理工作(zuo)也應(ying)該更(geng)上一(yi)個(ge)(ge)臺階，為此特制訂20xx年(nian)護士個(ge)(ge)人(ren)工作(zuo)計劃(hua)：

(一)、按(an)護士規(gui)范化培(pei)訓及護士在職繼續教育(yu)實施方(fang)案抓好護士的(de)三基及專(zhuan)科技能訓練與考核(he)工作

1、重(zhong)點加強對新入(ru)院護(hu)(hu)士、聘(pin)用(yong)護(hu)(hu)士、低年資護(hu)(hu)士的(de)考核，強化(hua)她們的(de)學習意識(shi)，護(hu)(hu)理部工作計劃上半年以強化(hua)基礎(chu)護(hu)(hu)理知識(shi)為主(zhu)，增加考核次數，直至達標。

2、基(ji)本技能考核：屬于規范(fan)化培訓對(dui)象的(de)護士，在年(nian)內(nei)16項基(ji)本技能必須全(quan)部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的(de)護士計劃(hua)安(an)排操作考試(shi)一次，理論考試(shi)二次。

3、加強專科(ke)技能(neng)(neng)的(de)(de)培(pei)訓(xun)：各科(ke)制定出周期內專科(ke)理論與(yu)技能(neng)(neng)的(de)(de)培(pei)訓(xun)與(yu)考(kao)核計劃，每年組織(zhi)考(kao)試、考(kao)核23次，理論考(kao)試要(yao)有試卷并由護(hu)士長(chang)組織(zhi)進行閉卷考(kao)試，要(yao)求講究實效，不流于形式，為培(pei)養專科(ke)護(hu)士打(da)下扎(zha)實的(de)(de)基(ji)礎(chu)。

4、強(qiang)化相關知識(shi)的(de)學習掌(zhang)握(wo)，組織進行(xing)一次規(gui)章制度的(de)實際考核，理論(lun)考試與臨床應用相結合(he)，檢查遵章守規(gui)的(de)執行(xing)情(qing)況。

(二)、更新(xin)專業理論知識，提高專科護理技術水(shui)平。

隨著護(hu)(hu)理水平(ping)(ping)與醫(yi)療技術發展不平(ping)(ping)衡的(de)(de)現狀，各(ge)科室(shi)護(hu)(hu)士(shi)長組(zu)(zu)織學習(xi)專科知識(shi)，如遇開(kai)展新技術項目(mu)及(ji)特(te)殊疑難病種，可通(tong)過請(qing)醫(yi)生授課、檢索文獻資料、護(hu)(hu)理部(bu)組(zu)(zu)織護(hu)(hu)理查房及(ji)護(hu)(hu)理會診討論等形式更新知識(shi)和(he)技能。同時，有計劃的(de)(de)選送部(bu)分護(hu)(hu)士(shi)外出進修、學習(xi)，提高學術水平(ping)(ping)。

(三)、加強人文(wen)知識的學習，提高護士的整體素養(yang)

組(zu)織學習醫(yi)院服(fu)務禮儀文(wen)化，強化護(hu)士(shi)的現代護(hu)理文(wen)化意識，先(xian)在護(hu)士(shi)長層次(ci)內進行討論(lun)，達成共識后在全院范圍內開展提(ti)升素養活動，制(zhi)定訓練方案及具體的實施計劃。

安排(pai)全(quan)院性的(de)講(jiang)座和爭取派(pai)出去、請進來的(de)方式學(xue)習(xi)護(hu)(hu)士社交(jiao)禮(li)儀及職業服務禮(li)儀。開展護(hu)(hu)士禮(li)儀競賽活(huo)動，利用5.12護(hu)(hu)士節(jie)期間掀起學(xue)禮(li)儀、講(jiang)素養的(de)活(huo)動月，組(zu)織寓(yu)教寓(yu)樂的(de)節(jie)日晚會。

2017年護(hu)士個人工(gong)作計劃范(fan)文三

一、指導思想

20xx年全縣婦幼(you)衛生工(gong)(gong)作繼續(xu)貫(guan)徹落實(shi)婦幼(you)衛生工(gong)(gong)作方針(zhen)，堅持保(bao)健(jian)(jian)與臨床(chuang)相結合，充(chong)分履(lv)行保(bao)健(jian)(jian)公共衛生職能，加強(qiang)基層督導，狠抓降消項目(mu)工(gong)(gong)作存在的不足，拓展(zhan)母嬰保(bao)健(jian)(jian)技術服務，鞏固愛嬰醫院成果，加強(qiang)托幼(you)機構(gou)管理(li)，啟動婦女(nv)健(jian)(jian)康行動，積極開展(zhan)二級優秀保(bao)健(jian)(jian)院創建，全面完成婦幼(you)衛生目(mu)標任務。

二、主要生命指標

孕產婦死亡率控制在25/十萬以(yi)內

嬰兒死亡率(lv)控(kong)制在13以(yi)內

全縣五歲以下兒(er)童死(si)亡(wang)率控(kong)制在15以內

全縣新(xin)生兒破(po)傷風發病率(lv)控制在1以(yi)內

三、主要服務指標孕產婦系統(tong)管理率：

1、農村達(da)85%以(yi)(yi)上，城鎮達(da)95%以(yi)(yi)上

2、兒(er)童(tong)系統管理率達60%

3、產婦(fu)住(zhu)院分娩率達95%以上(shang);高(gao)危孕產婦(fu)篩查率達100%;高(gao)危孕產婦(fu)管理(li)率100%

4、剖宮產(chan)率縣級(ji)醫療保健機構控制在40%以(yi)內，鄉鎮控制在25%以(yi)內

5、預(yu)防(fang)艾(ai)滋(zi)病母嬰傳播(bo)hiv檢測率達95%，其(qi)中hiv早孕檢測率達80%

6、新(xin)生兒疾病篩(shai)查(cha)工作全縣鋪開，篩(shai)查(cha)率達90%

7、婦女病普(pu)查(cha)率60%，普(pu)治率90%

8、農村孕產婦(fu)住院分娩補(bu)助率達到100%

四、主要工作措施

加(jia)強領導，加(jia)強基層(ceng)督導，強化鄉村保健網絡職責。

一是婦(fu)(fu)幼保(bao)健工(gong)作(zuo)(zuo)是大衛生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的重要(yao)(yao)組成部分，具(ju)有公益性，將婦(fu)(fu)幼衛生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)納入重要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)內容，明確(que)責任(ren)，任(ren)務落實(shi)到人，實(shi)行目標管理、量化管理。

二是進(jin)一步加(jia)強完善保(bao)(bao)健(jian)網絡(luo)建設。每個(ge)級鎮(zhen)(zhen)要穩定1-2人(ren)(ren)(ren)專職(zhi)從事(shi)婦幼保(bao)(bao)健(jian)工作，待(dai)遇不(bu)得少(shao)于(yu)同級同類專業(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)水(shui)平，不(bu)得下達經濟(ji)任務，對個(ge)別確屬人(ren)(ren)(ren)口少(shao)、服務范圍小的鄉鎮(zhen)(zhen)，要向衛(wei)生局寫出報(bao)告，經批準(zhun)后保(bao)(bao)健(jian)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)可適當的兼職(zhi)，但要以保(bao)(bao)健(jian)工作為(wei)主;村(cun)村(cun)要有村(cun)級保(bao)(bao)健(jian)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)抓保(bao)(bao)健(jian)工作，消滅空白村(cun)。

三是(shi)衛(wei)生(sheng)院要按季度(du)對村(cun)衛(wei)生(sheng)室進行考(kao)核，并(bing)作為兌現(xian)村(cun)衛(wei)生(sheng)室補助的依據(ju).

四(si)是全縣統一實行村級報(bao)表(biao)(biao)(biao)制度。縣保健院(yuan)在(zai)調查研究的基礎上(shang)制定出村級報(bao)表(biao)(biao)(biao)表(biao)(biao)(biao)樣，由鄉鎮參照以規范村報(bao)表(biao)(biao)(biao)。

五是縣保健院(yuan)要固定(ding)督(du)導(dao)(dao)(dao)人員，實(shi)行(xing)責任制管理。對20個鄉(xiang)鎮實(shi)行(xing)聯(lian)片包院(yuan)責任制方(fang)式管理，督(du)導(dao)(dao)(dao)面達100%，督(du)導(dao)(dao)(dao)行(xing)政村占(zhan)10%以上，重點鄉(xiang)縝每(mei)季度不少(shao)于(yu)4次，一般鄉(xiang)鎮一年不少(shao)于(yu)2次，大型督(du)導(dao)(dao)(dao)一年不少(shao)于(yu)4次。

六是(shi)強(qiang)化督導反(fan)饋質量。縣(xian)(xian)保(bao)(bao)健院要制(zhi)(zhi)(zhi)定督導質量考(kao)(kao)核(he)管理規定，納入保(bao)(bao)健質量控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)標準，按季實行聯(lian)片包(bao)院責任制(zhi)(zhi)(zhi)工作(zuo)匯報和考(kao)(kao)核(he)，鄉(xiang)鎮衛生(sheng)院領(ling)導、防保(bao)(bao)人員相(xiang)應要對轄(xia)區行政村進(jin)行包(bao)村責任制(zhi)(zhi)(zhi)劃分(fen)，制(zhi)(zhi)(zhi)定責任制(zhi)(zhi)(zhi)考(kao)(kao)核(he)標準。對于(yu)督導不力的(de)保(bao)(bao)健人員要及時進(jin)行調整(zheng)(zheng)，對于(yu)督導在(zai)限期內整(zheng)(zheng)改不到位、行動緩(huan)慢(man)的(de)鄉(xiang)鎮，縣(xian)(xian)保(bao)(bao)健院要上(shang)報縣(xian)(xian)衛生(sheng)局，并(bing)在(zai)季度(du)例會(hui)上(shang)通報批(pi)評。

五、加(jia)強降消項目質量管理，進一步(bu)提高農(nong)村孕(yun)產婦住院分娩補(bu)助(zhu)率(lv)。

一是加(jia)強與(yu)計(ji)生聯系工作(zuo)制度(du)，結合房縣(xian)2016年符(fu)合政(zheng)策生育名單、新婚人群、流動孕(yun)婦五個一管理、育齡婦女花名冊(ce)等做好孕(yun)婦篩查工作(zuo)，提(ti)高孕(yun)婦篩查率，

二(er)是要按照(zhao)《孕(yun)產(chan)(chan)婦保健系(xi)(xi)統管(guan)理(li)細(xi)則》，加強系(xi)(xi)統孕(yun)產(chan)(chan)婦系(xi)(xi)統管(guan)理(li)，早發現、早檢(jian)查(cha)(cha)、早確診、早管(guan)理(li)，重點是高危篩查(cha)(cha)率要達(da)到100%，早孕(yun)檢(jian)查(cha)(cha)率達(da)95%，產(chan)(chan)前檢(jian)查(cha)(cha)5次以上(shang)達(da)95%，產(chan)(chan)后(hou)訪視一次以上(shang)達(da)95%，

三是(shi)杜(du)絕家庭(ting)接生。

四是以孕(yun)產(chan)婦保(bao)健手(shou)冊為(wei)載體(ti)，保(bao)健與臨床形成有(you)機結合(he)，做到定期(qi)跟蹤檢查(cha)、定期(qi)隨訪、及(ji)時(shi)為(wei)高(gao)危(wei)孕(yun)產(chan)婦提供有(you)效服(fu)務和指導(dao).

五是嚴格(ge)執行分(fen)級分(fen)娩制(zhi)度，嚴禁高危截留，對(dui)造(zao)成孕(yun)產婦死亡的(de)，年度評先實行一(yi)票否決(jue)制(zhi)。

六(liu)是縣(xian)鄉助產技(ji)術服務機構(gou)要(yao)嚴格(ge)執行《縣(xian)衛生局關于嚴格(ge)執行農村孕產婦住(zhu)院(yuan)分娩平產(順產)免費(fei)實施(shi)意見的(de)通知》(房衛字[20xx]76號)文(wen)件精神.

七(qi)是加大產(chan)(chan)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設規(gui)范力(li)度，縣保健院加強對鄉(xiang)級產(chan)(chan)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設質量的(de)規(gui)范性指導，加強三基考核，規(gui)范服務(wu)流程(cheng)，努力(li)為廣大孕(yun)產(chan)(chan)婦住院分娩營(ying)造溫馨、便捷、安全(quan)、有效的(de)服務(wu)。

八是加強(qiang)孕產婦急(ji)(ji)診急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)工作，進一步發揮(hui)孕產婦急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)中心(xin)(xin)功(gong)能(neng)作用(yong)，加強(qiang)急(ji)(ji)診急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)領導(dao)小組(zu)的(de)(de)職責，縣鄉助(zhu)產技術服務人員要在急(ji)(ji)診急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)領導(dao)小組(zu)的(de)(de)指導(dao)下(xia)，加強(qiang)三基三嚴的(de)(de)學習，認真做好學習筆記，不斷提高業務工作能(neng)力，孕產婦急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)中心(xin)(xin)要配足(zu)人員，設備時刻處于功(gong)能(neng)狀(zhuang)態，急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)藥品(pin)品(pin)種數量齊(qi)全(quan)，無過期失(shi)效(xiao)，司機、車輛(liang)隨叫隨到，確保(bao)在規定的(de)(de)時間內內完成急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)任務.

九是加強產(chan)、兒(er)科人(ren)員(yuan)培訓，提(ti)高縣鄉產(chan)、兒(er)科整(zheng)體服務功能。縣保(bao)健(jian)院(yuan)要制定(ding)好(hao)縣鄉產(chan)、兒(er)科人(ren)員(yuan)培訓計劃，采取有(you)計劃安排產(chan)、兒(er)科人(ren)員(yuan)到上級醫療衛生單位進修，請上級醫療衛生單位產(chan)、兒(er)科專家(jia)來我縣講課(ke)，進行封閉培訓。

十是對邊沿、信息閉塞的(de)鄉鎮加大貧困(kun)特困(kun)孕產婦(fu)救(jiu)助。

六(liu)、依法(fa)開(kai)展母嬰保健(jian)技術(shu)服務。

一是托幼(you)機構(gou)衛生(sheng)保(bao)健(jian)(jian)管理(li)工作(zuo)20xx年(nian)全縣(xian)仍實行衛生(sheng)保(bao)健(jian)(jian)合(he)格(ge)證制度，縣(xian)衛生(sheng)監督局、縣(xian)保(bao)健(jian)(jian)院(yuan)要(yao)加大落實《托幼(you)機構(gou)衛生(sheng)保(bao)健(jian)(jian)管理(li)辦(ban)法》指導和檢查力度，進一步規(gui)范(fan)幼(you)兒(er)園衛生(sheng)保(bao)健(jian)(jian)管理(li)工作(zuo).

二是(shi)出生(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)學證(zheng)明管理嚴格按(an)照出生(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)學證(zheng)明管理辦法規范運行，從20xx年1月(yue)1日起，出生(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)學證(zheng)明實行計算(suan)機打印(yin)，不能落實的單位縣(xian)保(bao)健院停發該單位出生(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)學證(zheng)明.

三是加強三級預防，減少出生(sheng)缺(que)陷(xian)發生(sheng)。所有(you)有(you)助產技術執業資格的醫(yi)療(liao)衛生(sheng)單位要(yao)開(kai)展新(xin)生(sheng)兒疾(ji)病篩(shai)查(cha)工作(zuo)，實行月報表制(zhi)度，同時結合(he)兩大系統管理(li)，加大對出生(sheng)缺(que)陷(xian)調查(cha)，并要(yao)及進上報.

篇6

   最(zui)新護士長(chang)個人年度工作總結范文

   我(wo)被任命(ming)為病房護(hu)士(shi)長至今已(yi)有一(yi)年多了，現(xian)在我(wo)將(jiang)這一(yi)年的工作作個(ge)總(zong)結，懇請大家(jia)對我(wo)的工作多多提出寶貴的意見(jian)和建議。以下是我(wo)的個(ge)人年終總(zong)結。

   說句實(shi)話，剛(gang)接管該病房時(shi)我感到肩上的擔子很沉重，心(xin)中產生(sheng)了從未有過的壓力。

   第一，因(yin)為(wei)我從未(wei)參(can)與過護理管理工作，對管理的實踐經驗一無所(suo)有(you)；

   第二，面臨(lin)綜(zong)合病(bing)(bing)房(fang)病(bing)(bing)人(ren)的(de)多元化和(he)病(bing)(bing)情的(de)復雜性(xing)，病(bing)(bing)區環(huan)境的(de)簡陋，護患比例的(de)失調等因素使(shi)我感(gan)到無(wu)所適從。有句話說的(de)好(hao)“路是人(ren)走出來的(de)”，我在院長及(ji)護理部領導的(de)幫(bang)助下化壓力(li)為動力(li)，分步制訂切實可(ke)行的(de)方案。

   首先(xian)根(gen)據科(ke)室現(xian)有的護(hu)理人員數量進行合(he)理的分工和(he)安排(pai)，將各(ge)班包括護(hu)士長的崗位責任制和(he)每周、每月(yue)工作重點(dian)，匯總(zong)成表，標示明確，要求人人熟悉并按(an)之(zhi)執行，并進行不定期考核(he)，做到獎罰分明，公平對待；另外對科(ke)室的基礎設施(shi)在現(xian)有條件上作出(chu)一(yi)些(xie)合(he)理的調整和(he)完(wan)善；

   第三，對搶救(jiu)藥品和器材(cai)及無菌物品作了補充，進行規(gui)范化管理；

   第四，針對我科的(de)特(te)點和現有條件對病房(fang)管理(li)作(zuo)出了合理(li)的(de)改(gai)進和規(gui)范；對環境衛生實(shi)行包干區責任制，落(luo)實(shi)到(dao)工(gong)友個人；

   第五，不(bu)(bu)斷深化(hua)安全(quan)管理，強化(hua)安全(quan)意識(shi)，做(zuo)好安全(quan)護(hu)(hu)理工作，安全(quan)護(hu)(hu)理是(shi)精(jing)神科護(hu)(hu)理工作的(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成部分，也(ye)是(shi)護(hu)(hu)理人(ren)員(yuan)(yuan)護(hu)(hu)理精(jing)神障(zhang)礙(ai)病(bing)人(ren)的(de)(de)重(zhong)要(yao)環節。精(jing)神障(zhang)礙(ai)病(bing)人(ren)因受病(bing)情支配，常可出(chu)現沖動、傷(shang)人(ren)、自傷(shang)、毀物(wu)、出(chu)走等特殊行為，護(hu)(hu)理人(ren)員(yuan)(yuan)稍有(you)不(bu)(bu)慎(shen)就可出(chu)現意外，乃至危(wei)及(ji)生命。

   因此，做好(hao)安(an)全(quan)護(hu)理(li)不僅(jin)能保障護(hu)患雙方的安(an)全(quan)，而且(qie)也能提高醫療護(hu)理(li)質量。為此要求每位(wei)在崗人員(yuan)必須掌(zhang)握病情，尊重(zhong)病人，了(le)解病人的心理(li)變(bian)化，重(zhong)視心理(li)護(hu)理(li)和精神關懷，密(mi)切(qie)巡視病房，嚴格(ge)執行(xing)各項護(hu)理(li)常規制度，同(tong)時對病室的各種(zhong)設施(shi)、物品及家(jia)屬要加強安(an)全(quan)管理(li)。

   第六，了解護(hu)理(li)學科(ke)(ke)發展(zhan)(zhan)的新(xin)(xin)動(dong)向，定期組織護(hu)理(li)人員(yuan)進行業(ye)(ye)務學習，強(qiang)化三基(ji)本訓練，學習新(xin)(xin)業(ye)(ye)務、新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)技術，努力提(ti)高每一位(wei)護(hu)理(li)人員(yuan)的業(ye)(ye)務水平，使其跟(gen)上時(shi)展(zhan)(zhan)的需要，我在科(ke)(ke)內每月(yue)至少一次個案護(hu)理(li)查房、加強(qiang)科(ke)(ke)室(shi)業(ye)(ye)務學習，定期組織護(hu)理(li)人員(yuan)進行科(ke)(ke)內、院內業(ye)(ye)務學習及三基(ji)理(li)論考試和(he)操作訓練；

   第七，加強護患溝通，定期(qi)組織召開(kai)工(gong)休座談會，聽取患者及(ji)家屬的建議，以便護理工(gong)作的開(kai)展和(he)改(gai)進(jin)，真(zhen)正做到想病人所想急(ji)病人所急(ji)；

   最后，護(hu)士(shi)長是科(ke)室的理財人(ren)，應發揚勤(qin)儉節約(yue)的傳統(tong)美德(de)，杜絕浪費(fei)(fei)；我要(yao)求全體(ti)醫護(hu)、工勤(qin)人(ren)員，從(cong)節約(yue)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)度電(dian)、每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)滴水、每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)紙開始，從(cong)我做(zuo)起，嚴格控制科(ke)室支出，對一(yi)(yi)(yi)切(qie)浪費(fei)(fei)的現(xian)象(xiang)，及時(shi)提出批評，必要(yao)時(shi)輔以經(jing)濟處罰，雖然這樣(yang)或許會得罪一(yi)(yi)(yi)些人(ren)，但我知道，加強(qiang)經(jing)濟核(he)算，降低醫療護(hu)理成本，講(jiang)究經(jing)濟效益與醫療護(hu)理效果，都(dou)是護(hu)士(shi)長必須做(zuo)到的……

   此外，我(wo)(wo)知道在(zai)目(mu)前競爭激烈的形勢下，只有不(bu)斷(duan)的學習(xi)、學習(xi)、再學習(xi)，才(cai)能使(shi)自己(ji)適應這(zhe)競爭、改(gai)革的大(da)(da)潮，在(zai)這(zhe)任職(zhi)的幾個月中我(wo)(wo)做到(dao)不(bu)斷(duan)提高自己(ji)的業務水平和政(zheng)治素質(zhi)，參加了2020年護(hu)理(li)專升本考試，并被xx醫大(da)(da)護(hu)理(li)專業錄取。

   雖然工(gong)作是平凡而辛勞的(de)，放棄了(le)不少與(yu)家人、孩子團(tuan)聚的(de)時間(jian)，一旦病房里有了(le)危重病人時即使(shi)在家心(xin)(xin)理也總覺的(de)有點不踏實。但(dan)可喜的(de)是在醫(yi)院(yuan)、護理部領導(dao)的(de)幫助與(yu)支持(chi)下工(gong)作逐漸(jian)的(de)顯露出了(le)成(cheng)效，得到了(le)患者及其(qi)家屬的(de)稱(cheng)贊，得到了(le)領導(dao)和同事(shi)的(de)認可。我知(zhi)道這只是一個(ge)起步(bu)，以后(hou)的(de)路還(huan)很(hen)長(chang)，“路遙(yao)知(zhi)馬(ma)力”，我堅信(xin)只要通過不斷的(de)努力，只要把滿腔的(de)激情奉獻(xian)給醫(yi)院(yuan)，把愛心(xin)(xin)播撒到每一位患者的(de)心(xin)(xin)里，我就(jiu)一定會把綜合病房的(de)工(gong)作開展的(de)更好。

   最新護士長個人年度工作(zuo)總結(jie)范文

   今(jin)年(nian)全國衛生系統(tong)繼續深化(hua)改革的(de)一年(nian)，全體護理人員在(zai)院長重(zhong)視及(ji)直接領(ling)導下(xia)，本著一切以病人為中心，一切為病人的(de)服務宗旨，較好(hao)的(de)完成了院領(ling)導布置的(de)各項(xiang)護理工(gong)作，，現將四(si)月份工(gong)作總結如下(xia)：

   一、認真落實各(ge)項規(gui)章制度

   嚴格(ge)執行規章(zhang)制度是提高(gao)護理(li)質量(liang)，確保安全醫療的(de)根本保證。

   1、護(hu)(hu)理部重申了(le)各級護(hu)(hu)理人(ren)員職責，明確了(le)各類(lei)崗位責任(ren)制和護(hu)(hu)理工作制度(du)，如責任(ren)護(hu)(hu)士、巡回(hui)護(hu)(hu)士各盡其職，杜絕了(le)病人(ren)自換吊瓶，自拔(ba)針的不良現象(xiang)。

   2、堅持了查對制(zhi)度：

   要求醫囑(zhu)班班查(cha)對，每周護士(shi)長參加總核(he)對1-2次(ci)，并(bing)有記錄(lu)。

   護理操作時(shi)要(yao)求三查七對。

   堅持(chi)填寫輸液卡(ka)，一年來未發生(sheng)大的護理(li)差錯(cuo)。

   3、認真落(luo)實骨科(ke)護(hu)理(li)常規及顯微(wei)外科(ke)護(hu)理(li)常規，堅持填寫了各(ge)種信息(xi)數據(ju)登記(ji)本(ben)，配備五(wu)種操作處置(zhi)盤。

   4、堅持床頭交(jiao)接班制度及(ji)晨(chen)間(jian)護理，預防了并發癥的發生。

   二、提高護士長管理水平(ping)

   1、堅持了護(hu)士長(chang)手(shou)冊的記錄與考核(he)：要(yao)求(qiu)護(hu)士長(chang)手(shou)冊每(mei)(mei)月(yue)5日前交護(hu)理部進行(xing)考核(he)，并(bing)(bing)根(gen)據護(hu)士長(chang)訂出(chu)的適合(he)科(ke)室的年(nian)計劃(hua)、季安排、月(yue)計劃(hua)重點進行(xing)督促實施，并(bing)(bing)監測實施效果，要(yao)求(qiu)護(hu)士長(chang)把每(mei)(mei)月(yue)工(gong)作(zuo)做(zuo)一小(xiao)結(jie)，以(yi)利于總(zong)結(jie)經驗，開展工(gong)作(zuo)。

   2、堅持了護士(shi)長例會(hui)制度：按等級醫院要求每周召開護士(shi)長例會(hui)一次，內容為：安排本周工(gong)(gong)作重點，總結上周工(gong)(gong)作中(zhong)存在(zai)的(de)優缺點，并提(ti)出相(xiang)應的(de)整改措施，向各護士(shi)長反饋護理(li)質控檢查情況，并學(xue)習護士(shi)長管(guan)理(li)相(xiang)關資料(liao)。

   3、每月(yue)對護理質(zhi)量進行檢查，并及(ji)時反饋，不斷提高(gao)護士長的(de)管理水平，要求大家做好護理工作計劃及(ji)總(zong)結(jie)。

   4、組織護(hu)(hu)士長外(wai)出學(xue)習、參(can)觀，吸(xi)取兄(xiong)弟單位先進經(jing)驗，擴大知(zhi)識面：5月底(di)派三病區護(hu)(hu)士長參(can)加了國(guo)際護(hu)(hu)理新進展(zhan)學(xue)習班，學(xue)習結(jie)束后，向全(quan)科室每周晨(chen)間提問1-2次(ci)，內容為基礎理論知(zhi)識和骨科知(zhi)識。

   5、三八婦女節舉行(xing)了(le)護理技(ji)術(shu)操作比賽(無菌操作)，并評(ping)選(xuan)出了(le)一等(deng)(deng)獎(jiang)(xx)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(xx)、三等(deng)(deng)獎(jiang)(周莉君(jun))分別給(gei)予了(le)獎(jiang)勵。

   6、12月初，護(hu)理部(bu)對全院護(hu)士(shi)分組進行了護(hu)理技術操作考(kao)(kao)核(he)：病區(qu)護(hu)士(shi)考(kao)(kao)核(he)：靜脈輸液(ye)、吸氧;急診室護(hu)士(shi)考(kao)(kao)核(he)：心肺復蘇、吸氧、洗胃;手術室護(hu)士(shi)考(kao)(kao)核(he)：靜脈輸液(ye)、無(wu)菌操作。

   7、加強了危重(zhong)病人的(de)護(hu)理，堅(jian)持了床頭交接班制度和晨間護(hu)理。

   8、堅(jian)持了(le)護理業務查房。

   最(zui)新護士長個(ge)人(ren)年度(du)工(gong)作(zuo)總結范文(wen)

   各(ge)位(wei)領導各(ge)位(wei)同志：

   現在我主要就任護士長一職(zhi)五年(nian)來，對護士長這一角色的(de)認識談(tan)幾點看(kan)法：

   護士長(chang)是(shi)醫院(yuan)科(ke)室管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)者(zhe)和指(zhi)揮者(zhe)，在醫院(yuan)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)中占有舉(ju)足(zu)輕重的(de)(de)(de)地位，尤(you)其(qi)在醫療市場激烈競爭的(de)(de)(de)今天(tian)，護士長(chang)管(guan)(guan)理(li)水平的(de)(de)(de)高低，直(zhi)接影響(xiang)著科(ke)室乃至全院(yuan)整體工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)全方位發展，要想(xiang)做一名(ming)稱職的(de)(de)(de)護士長(chang)，我認為應(ying)該(gai)做到：

   第一、學(xue)管理、懂管理、與時俱進、創造性地開展工作

   1、作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名管理(li)者(zhe)，首先(xian)應(ying)該(gai)能夠(gou)調(diao)動科室(shi)的(de)一(yi)切資源，將之(zhi)投入到(dao)能產(chan)生最隹效應(ying)的(de)機會中去(qu)。就我們兒科而言，首先(xian)要(yao)善(shan)于發現科內(nei)護理(li)人(ren)(ren)員的(de)優(you)點(dian)(dian)，利(li)用其優(you)點(dian)(dian)，指導其工作(zuo)(zuo)(zuo)，發揮個人(ren)(ren)專長(chang)。其次(ci)，建立團隊(dui)精神，要(yao)讓他們在協同工作(zuo)(zuo)(zuo)中取得成績，充分發揮個人(ren)(ren)力量。再者(zhe)要(yao)抓住重點(dian)(dian)，以(yi)點(dian)(dian)帶面，發揮設(she)備優(you)勢和個人(ren)(ren)優(you)勢。

   2、要與時俱進創造性的開展工作。標準不只(zhi)是(shi)為科室做出多(duo)少成績，而是(shi)要讓(rang)患者滿(man)意。

   3、逐步探(tan)索工作中量化考核標(biao)準，徹底打破中鍋飯，調(diao)動大家的工作積極性，變“被動護(hu)理(li)為(wei)主(zhu)動護(hu)理(li)”使責任分明、優劣可視，真(zhen)正(zheng)體現了(le)多勞多得，同時也為(wei)病人提(ti)供了(le)最(zui)隹報務。

   第(di)二、護士長應具備一定的職業素質

   1、加強自(zi)身學習，不(bu)斷提(ti)高自(zi)身理論知(zhi)識和技術(shu)水平，帥先(xian)接受(shou)新(xin)知(zhi)識新(xin)技術(shu)，做(zuo)專(zhuan)業技術(shu)的帶頭(tou)人。

   2、在(zai)日常工作中(zhong)熱情、誠懇、寬容(rong)，經(jing)常樹立好榜(bang)樣，向別人看齊，只(zhi)有(you)這樣才能達到下(xia)屬全身心的(de)投入與(yu)支持(chi)。

   3、不(bu)管在(zai)什(shen)么條件下(xia)都能(neng)有(you)一(yi)(yi)個清醒的(de)頭(tou)腦(nao)，一(yi)(yi)個平衡的(de)心態(tai)，井(jing)然有(you)序地合理(li)安排好人力、物力，使科室護理(li)工作(zuo)正常運轉(zhuan)。

   4、與科(ke)室護士之間建立起相互信任、激勵、鼓舞和支持的人際關系，以便在護理(li)管理(li)工作中獲得最(zui)佳(jia)的心理(li)效益。

   5、醫院是一個整(zheng)體，因此應建(jian)立好科與科之(zhi)間的(de)協作關系(xi)。使科與科之(zhi)間互幫(bang)互助，形(xing)成濃郁(yu)的(de)合作氛圍。

   總而言之，對于醫院實行公開競聘(pin)護士長(chang)，我(wo)(wo)表(biao)示擁護，時代造就人才(cai)，能者上，庸者下，如果我(wo)(wo)沒有競聘(pin)上護士長(chang)，我(wo)(wo)將是一名稱職(zhi)的護士，如果競聘(pin)上了，那也是領導的信任(ren)，同志們的支持，我(wo)(wo)將努力、再努力！！

   一、加強護(hu)(hu)理(li)安全管理(li)，完善護(hu)(hu)理(li)風險防范措施，有效地回避護(hu)(hu)理(li)風險，為病(bing)兒提供優(you)質、安全有序的護(hu)(hu)理(li)服務(wu)。

   1、不斷強化安(an)全意(yi)識教(jiao)育(yu)，發現工作中的不安(an)全因素(su)時要及時提(ti)醒(xing)，并(bing)提(ti)出整(zheng)改(gai)措施(shi)，以院內外護理差(cha)錯為實例組織(zhi)討(tao)論學習借鑒(jian)，使護理人(ren)員充分認識護理差(cha)錯因素(su)新情況、新特點，從中吸取(qu)教(jiao)訓(xun)，使安(an)全警鐘常鳴。

   3。加(jia)強重點時(shi)(shi)段(duan)的(de)(de)(de)管理，如夜班(ban)、中(zhong)班(ban)、節假日等(deng)，實(shi)行(xing)彈性排班(ban)制，合(he)理搭(da)配老、中(zhong)、青值(zhi)班(ban)人員，同時(shi)(shi)組織護士(shi)認真學習新頒布的(de)(de)(de)gt；及gt；的(de)(de)(de)相關(guan)條(tiao)款，以強化(hua)護士(shi)良好(hao)的(de)(de)(de)職業認同感，責(ze)任心和獨立值(zhi)班(ban)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)慎(shen)獨精神。

   4、加(jia)強重點病兒的(de)管理，如危重患(huan)兒，把危重患(huan)兒做為(wei)科晨會及(ji)交接班時討論的(de)重點，對病人現(xian)存(cun)的(de)和(he)潛在的(de)風險做出評估，達(da)成共識(shi)，引起各(ge)班的(de)重視(shi)。

   6、對(dui)(dui)重點員工的(de)(de)管理，如(ru)實習護(hu)(hu)士、輪轉護(hu)(hu)士及新(xin)入科護(hu)(hu)士等，對(dui)(dui)她們(men)進行法律意識教育(yu)，提高他們(men)的(de)(de)抗風險意識及能(neng)力，使學生明(ming)確只有(you)(you)在帶(dai)教老師(shi)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導或(huo)監督下才能(neng)對(dui)(dui)病人實施護(hu)(hu)理。同時(shi)指(zhi)(zhi)定有(you)(you)臨床(chuang)經驗、責任心(xin)強(qiang)具有(you)(you)護(hu)(hu)師(shi)資格的(de)(de)護(hu)(hu)士做帶(dai)教老師(shi)，培養(yang)學生的(de)(de)溝通技(ji)巧、臨床(chuang)操作技(ji)能(neng)等。

   7、完(wan)善護理(li)文(wen)件(jian)記錄(lu)(lu)(lu)，減(jian)少安全隱(yin)患。重視現階(jie)段護理(li)文(wen)書存在(zai)問題，規范(fan)護理(li)文(wen)件(jian)記錄(lu)(lu)(lu)，認(ren)真(zhen)執行護理(li)記錄(lu)(lu)(lu)中“十字(zi)原則，即客觀、真(zhen)實、準確、及時、完(wan)整”，避免不(bu)規范(fan)的書寫，如漏字(zi)、涂改不(bu)清、前后(hou)矛盾，與醫生(sheng)記錄(lu)(lu)(lu)不(bu)統(tong)一等，既(ji)要體(ti)現綜合護理(li)問題記錄(lu)(lu)(lu)，又要體(ti)現專科癥(zheng)狀的特殊性，使護理(li)文(wen)件(jian)標準化和規范(fan)化。

   9、完善(shan)護(hu)(hu)理緊急(ji)風(feng)險預(yu)案，平(ping)時(shi)工作中注(zhu)意培養護(hu)(hu)士的應急(ji)能力(li)，對每項應急(ji)工作都要做(zuo)回(hui)顧(gu)性評價，從中吸取經(jing)驗教(jiao)訓，提高(gao)護(hu)(hu)士對突發事件的反(fan)應能力(li)。

   二、以病人為中心，提倡人性化(hua)服務，加強護患溝通，提高病人滿(man)意(yi)度，避(bi)免護理糾紛(fen)。

篇7

  護士長競聘(pin)優秀演講稿1

  尊敬的各位(wei)領導、各位(wei)評委(wei)：

  大家好！非(fei)常感謝院(yuan)領(ling)導給我這(zhe)個機會參(can)加今天的護士長(chang)競職(zhi)。

  我(wo)叫XXX，今(jin)(jin)年(nian)(nian)(nian)(nian)33歲，護(hu)理(li)本(ben)科(ke)學歷，現任主管護(hu)師(shi)。XX年(nian)(nian)(nian)(nian)，我(wo)從衛生學校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)后就來到(dao)醫院，至今(jin)(jin)已在一線護(hu)理(li)崗位上(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)了20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)。XX年(nian)(nian)(nian)(nian)，我(wo)順利通(tong)(tong)過了自(zi)學考試(shi)高(gao)護(hu)專業(ye)(ye)的(de)(de)全(quan)部課(ke)程，取得了大學本(ben)科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)證書。XX年(nian)(nian)(nian)(nian)，受護(hu)理(li)部委(wei)派(pai)，我(wo)到(dao)進(jin)修，通(tong)(tong)過3個月的(de)(de)認真學習，我(wo)學到(dao)了先進(jin)的(de)(de)護(hu)理(li)理(li)念和護(hu)理(li)技術(shu)，提(ti)高(gao)了自(zi)身素質，提(ti)升(sheng)了業(ye)(ye)務水(shui)平，很好地促進(jin)了臨床工(gong)作(zuo)(zuo)。XX、XX年(nian)(nian)(nian)(nian)，我(wo)連續兩年(nian)(nian)(nian)(nian)被醫院評為(wei)先進(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)者。

  參加工(gong)作(zuo)(zuo)20xx年(nian)來，我親身經(jing)歷了醫(yi)院(yuan)的(de)(de)滄桑巨變，我為(wei)醫(yi)院(yuan)過去曾經(jing)的(de)(de)衰敗感到(dao)痛心和(he)焦急，也(ye)為(wei)醫(yi)院(yuan)今天的(de)(de)蒸蒸日上感到(dao)自豪和(he)欣喜，更對(dui)醫(yi)院(yuan)更加美好的(de)(de)明天充滿期待和(he)向往。20xx年(nian)的(de)(de)一線工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，使我對(dui)精神科護(hu)理事(shi)業產生(sheng)了深厚的(de)(de)感情，也(ye)逐漸積累了一些(xie)(xie)護(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)經(jing)驗(yan)，總結(jie)了一些(xie)(xie)護(hu)理管(guan)理的(de)(de)體會，如果能得(de)到(dao)領導和(he)同(tong)志們(men)的(de)(de)信任，走上護(hu)士長(chang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位，我相信我有信心有能力(li)做一名稱職的(de)(de)護(hu)士長(chang)，為(wei)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)發展、為(wei)護(hu)理事(shi)業做出更多的(de)(de)貢獻。

  假如我競聘成功，我將在科主任、書記及(ji)護理(li)部的領導和(he)指導下，從以下幾(ji)方面開展工作，搞好病房管理(li)，不斷(duan)提高(gao)護理(li)質量：

  一、把(ba)護理(li)(li)安全放在工作的首(shou)位，防范和減少護理(li)(li)差錯。

  我認(ren)為應從三(san)方面(mian)抓好(hao)護(hu)理(li)安(an)全(quan)，一(yi)是抓好(hao)對患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)病情(qing)(qing)的(de)掌握(wo)。只(zhi)有(you)了解患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)病情(qing)(qing)，護(hu)理(li)起來才會有(you)的(de)放矢，產生較好(hao)的(de)護(hu)理(li)效(xiao)果;二是抓好(hao)對病情(qing)(qing)的(de)觀(guan)察。指導和要求(qiu)護(hu)士認(ren)真細(xi)致觀(guan)察患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)病情(qing)(qing)變化，及時采(cai)取相應的(de)干預措(cuo)施(shi);三(san)是做好(hao)同患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)溝(gou)通，取得患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)信任，使患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)流露出真實的(de)想法，及時發現(xian)安(an)全(quan)隱患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)，采(cai)取有(you)針對性的(de)護(hu)理(li)措(cuo)施(shi)，有(you)效(xiao)地預防意(yi)外事件，保證患(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)安(an)全(quan)。

  二、加(jia)強護理(li)人員的(de)“三基”培(pei)訓，帶出一支高(gao)素質的(de)護理(li)隊伍(wu)。

  護(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)素質是決定(ding)護(hu)理(li)(li)(li)質量高(gao)低的(de)關鍵(jian)。為此我(wo)將堅(jian)持不懈地(di)抓好對全(quan)病房(fang)護(hu)士的(de)業務學習(xi)，通過晨(chen)會(hui)提(ti)問、組織護(hu)理(li)(li)(li)查(cha)房(fang)、進行操作演練(lian)等，反復進行基礎護(hu)理(li)(li)(li)知識、護(hu)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論、基本護(hu)理(li)(li)(li)技能的(de)學習(xi)和訓(xun)練(lian)，不斷提(ti)高(gao)全(quan)病房(fang)護(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)整體素質。做到護(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作程序化(hua)，技術操作標準(zhun)化(hua)，以(yi)減少護(hu)士工(gong)作中的(de)隨機性(xing)和盲目性(xing)，并做好對重點(dian)病人的(de)護(hu)理(li)(li)(li)，指導護(hu)士制定(ding)個(ge)性(xing)化(hua)的(de)護(hu)理(li)(li)(li)計劃，在臨床實踐(jian)中提(ti)高(gao)護(hu)士觀察病情(qing)、心理(li)(li)(li)護(hu)理(li)(li)(li)、護(hu)理(li)(li)(li)文件書寫以(yi)及急救護(hu)理(li)(li)(li)的(de)質量。

  三、營(ying)造和諧融洽的護(hu)患關系(xi)、醫護(hu)關系(xi)。

  護(hu)士(shi)(shi)(shi)長作為病(bing)(bing)房的(de)(de)(de)管(guan)理者，既是病(bing)(bing)人(ren)(ren)利益(yi)的(de)(de)(de)保護(hu)者，又是護(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)代言(yan)人(ren)(ren)。因(yin)(yin)此，在護(hu)患(huan)(huan)(huan)關(guan)系中(zhong)起(qi)著不可替代的(de)(de)(de)作用。首先，我將通過定時(shi)召(zhao)開護(hu)患(huan)(huan)(huan)座談會，征(zheng)求病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)意(yi)見和(he)(he)建(jian)議，及時(shi)向科領導和(he)(he)醫(yi)生(sheng)反饋(kui)，爭取(qu)得到(dao)(dao)支持，使(shi)科室服務設施和(he)(he)休養條件更適(shi)合(he)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)需(xu)求;其次，搞好(hao)(hao)與(yu)各位醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)關(guan)系，理解、配(pei)合(he)他們(men)(men)的(de)(de)(de)工作，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)真誠相待，相互支持與(yu)合(he)作。第三，用心評估(gu)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)需(xu)求，征(zheng)求患(huan)(huan)(huan)者對護(hu)理工作的(de)(de)(de)意(yi)見，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)尊重(zhong)每一位患(huan)(huan)(huan)者和(he)(he)家(jia)屬，把道理讓(rang)給患(huan)(huan)(huan)者和(he)(he)家(jia)屬，使(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)獲得心理上的(de)(de)(de)滿足，使(shi)相互之間的(de)(de)(de)溝通交(jiao)流(liu)順暢。第四，講究(jiu)交(jiao)流(liu)方法，化解護(hu)患(huan)(huan)(huan)矛(mao)盾。我將主(zhu)動(dong)誠懇地做(zuo)(zuo)深入(ru)細致的(de)(de)(de)思想工作，作好(hao)(hao)溝通協調，解決病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)具體問題，理解護(hu)士(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)工作疲勞產生(sheng)的(de)(de)(de)怨氣，不講損害護(hu)士(shi)(shi)(shi)自(zi)尊心的(de)(de)(de)話(hua)，為病(bing)(bing)人(ren)(ren)和(he)(he)護(hu)士(shi)(shi)(shi)創造和(he)(he)諧輕松的(de)(de)(de)環(huan)境。對護(hu)士(shi)(shi)(shi)既嚴格要求，又同她們(men)(men)加(jia)強感情(qing)交(jiao)流(liu)，結成(cheng)知心朋友，讓(rang)護(hu)士(shi)(shi)(shi)與(yu)自(zi)己在一起(qi)時(shi)感到(dao)(dao)輕松、愉(yu)快、自(zi)然(ran)，培養大家(jia)的(de)(de)(de)集體榮譽感，融洽(qia)集體感情(qing)，構建(jian)一支和(he)(he)諧的(de)(de)(de)團隊。

  護士長競(jing)聘優秀演講稿(gao)2

  尊(zun)敬的各(ge)位領(ling)導：各(ge)位同(tong)事：大(da)家好。

  非常感謝院領導(dao)給我(wo)這(zhe)個(ge)機會(hui)參(can)加今(jin)天(tian)的護士長競(jing)職。我(wo)叫盛XX，現任主管(guan)護師。19XX年，我(wo)從單縣衛生學校畢業后就來到醫院，至今(jin)已(yi)在(zai)一線(xian)護理崗(gang)位上工作了20年。

  參加工作20年來，我(wo)親身(shen)經(jing)歷了(le)醫(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)滄(cang)桑(sang)巨變，我(wo)為(wei)醫(yi)(yi)(yi)院過去(qu)曾經(jing)的(de)(de)(de)(de)衰敗感到(dao)痛心(xin)和(he)焦急，也(ye)為(wei)醫(yi)(yi)(yi)院今天的(de)(de)(de)(de)蒸(zheng)蒸(zheng)日上感到(dao)自豪和(he)欣喜，更(geng)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)院更(geng)加美(mei)好的(de)(de)(de)(de)明天充(chong)滿期待和(he)向往。20年的(de)(de)(de)(de)一線工作經(jing)驗(yan)(yan)，使我(wo)對(dui)護(hu)理(li)事業(ye)產生了(le)深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)感情，也(ye)逐漸積累了(le)一些護(hu)理(li)工作的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，總結(jie)了(le)一些護(hu)理(li)管理(li)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)。我(wo)相信我(wo)有(you)信心(xin)有(you)能力(li)做一名稱職的(de)(de)(de)(de)護(hu)士長，為(wei)醫(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)發展、為(wei)護(hu)理(li)事業(ye)做出(chu)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)貢獻。

  假如我競聘成功，我將從以下幾方(fang)面(mian)開展(zhan)工作，搞好病房管(guan)理(li)，不斷提高護(hu)理(li)質量(liang)：

  1、在護(hu)(hu)理部主(zhu)任(ren)的(de)(de)領導和科主(zhu)任(ren)的(de)(de)業務(wu)(wu)指(zhi)導下，按照護(hu)(hu)理質量標準，制定工(gong)作(zuo)計(ji)劃，并組織實施(shi)具體(ti)工(gong)作(zuo)，認真履行護(hu)(hu)士長職責(ze)和義務(wu)(wu)。堅持(chi)＂以病(bing)人為(wei)(wei)中心(xin)，以質量為(wei)(wei)核心(xin)，為(wei)(wei)患(huan)者提供優質、便(bian)捷(jie)、高效、文明服務(wu)(wu)＂的(de)(de)服務(wu)(wu)理念，把好入院宣教(jiao)與出(chu)(chu)院指(zhi)導關，加大健康教(jiao)育(yu)力度，做好出(chu)(chu)院訪視工(gong)作(zuo)。

  2、不(bu)斷加強醫護(hu)，護(hu)患溝通，定期(qi)征求各方意見，及時采(cai)取整改措施揚(yang)長避短。更好地為病人(ren)提供優質親情服務(wu)。

  3、使科室人(ren)(ren)人(ren)(ren)都以主人(ren)(ren)翁精神參與管理。挖(wa)掘護士(shi)潛能，調動科室人(ren)(ren)員工作(zuo)的(de)主觀能動性，合理配(pei)置人(ren)(ren)力資源。

  4、重點管(guan)理(li)(li)(li)護(hu)理(li)(li)(li)安全(quan)，杜絕護(hu)理(li)(li)(li)糾紛和護(hu)理(li)(li)(li)差錯。開展法(fa)律(lv)意(yi)識教(jiao)育，防范安全(quan)隱患。制(zhi)(zhi)定切實可行(xing)的崗位責任(ren)制(zhi)(zhi)。做到有章(zhang)必循、責罰分明(ming)。嚴格遵守(shou)規(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度及操作(zuo)規(gui)程，及時完成(cheng)各(ge)種有效記錄(lu)，把好護(hu)理(li)(li)(li)環(huan)節(jie)質量(liang)和終末質量(liang)關。

  5、培養(yang)經營意識，善于進行成本效益核算。創造科(ke)室(shi)效益的同(tong)時(shi)節約不必(bi)要的開支，降(jiang)低醫療成本，保障科(ke)室(shi)走持續(xu)發展的道(dao)路(lu)。

  6、科(ke)(ke)室做到年有(you)目標，月有(you)計劃。鼓勵護士每人每年完成1-2篇(pian)論文。定(ding)期(qi)業(ye)務學習和經驗(yan)交(jiao)流(liu)，培養(yang)護士科(ke)(ke)研意識(shi)。

  一、制(zhi)定(ding)明確(que)嚴(yan)格(ge)的工作管理(li)制(zhi)度。

  只有制(zhi)(zhi)(zhi)訂明(ming)確(que)的(de)工作(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和嚴格的(de)管理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員才能夠嚴格按照手(shou)(shou)術(shu)工作(zuo)要求進(jin)行操作(zuo)，相互配(pei)合，保(bao)(bao)證(zheng)手(shou)(shou)術(shu)的(de)順利(li)進(jin)行。制(zhi)(zhi)(zhi)訂的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)應(ying)包括手(shou)(shou)術(shu)室工作(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、手(shou)(shou)術(shu)病人(ren)(ren)(ren)查(cha)對(dui)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、庫房管理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、反饋制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、接送病人(ren)(ren)(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、手(shou)(shou)術(shu)室護理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、手(shou)(shou)術(shu)室管理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和衛生清潔(jie)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)等。以庫房管理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)為例(li)，應(ying)做到(dao)計劃周全，使用(yong)合理；出入清楚，帳目(mu)明(ming)確(que)；及時(shi)請領(ling)，儲備齊(qi)全；回收利(li)用(yong)，避免(mian)浪費；定人(ren)(ren)(ren)保(bao)(bao)管，定時(shi)分發。達到(dao)以制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)管理人(ren)(ren)(ren)、以制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)約(yue)束人(ren)(ren)(ren)、以制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)強化人(ren)(ren)(ren)的(de)理念。

  二(er)、重視思想(xiang)道德建設、樹(shu)立愛(ai)崗敬業、無私奉獻精神。

  作(zuo)(zuo)(zuo)為手術過程的(de)重要(yao)參與(yu)者，只有加強護士們的(de)思想道(dao)德修養，樹立人人愛(ai)崗敬業、無(wu)私(si)奉(feng)獻(xian)的(de)精神(shen)，把為病(bing)人解除痛苦作(zuo)(zuo)(zuo)為自己神(shen)圣(sheng)職責(ze)，以(yi)真心(xin)、愛(ai)心(xin)、真情為病(bing)人服(fu)務，調動每一名成員(yuan)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性(xing)和(he)主動性(xing)，才能使工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)諧有序，順利(li)進行。

  三、把護(hu)理安全放在工作的首(shou)位(wei)，防范和減(jian)少護(hu)理差錯(cuo)。

  我認為應(ying)從三(san)方面(mian)抓好(hao)護理(li)安(an)全

  一(yi)是抓(zhua)好(hao)對患者病情(qing)的(de)(de)掌握。只有了解患者的(de)(de)病情(qing)，護(hu)(hu)理起(qi)來才(cai)會有的(de)(de)放(fang)矢(shi)，產生較好(hao)的(de)(de)護(hu)(hu)理效果；

  二(er)是抓好對病情的觀察。指導和(he)要求護士認真細致觀察患者的病情變化，及(ji)時(shi)采(cai)取相應的干預措施；

  三是做好同患者(zhe)(zhe)的(de)(de)溝通，取(qu)得患者(zhe)(zhe)的(de)(de)信(xin)任，使患者(zhe)(zhe)流露出真實的(de)(de)想法，及時發(fa)現安(an)全隱(yin)患，采(cai)取(qu)有針對性的(de)(de)護(hu)理措(cuo)施(shi)，有效地預防意外(wai)事件，保證患者(zhe)(zhe)安(an)全。

  四、嚴把消毒隔(ge)離關。

  嚴格執行無菌(jun)操(cao)作技術(shu)，嚴格限制參觀人員(yuan)的人數(shu)，嚴格遵(zun)循手術(shu)室質控要求(qiu)和(he)醫院感染(ran)質量要求(qiu)，規范和(he)落實各項清潔(jie)衛(wei)生、消毒隔離制度，從而(er)把術(shu)后感染(ran)率(lv)的發生降到最低點。

  五、加強護理(li)人員的(de)＂三基(ji)＂培(pei)訓，帶出一支高素質的(de)護理(li)隊伍。

  護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)(de)素(su)質(zhi)是決定護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)量高(gao)(gao)低的(de)(de)關鍵。為(wei)此我(wo)將堅持(chi)不懈地抓(zhua)好(hao)對全病(bing)房護(hu)(hu)士的(de)(de)業務學習，不斷提(ti)高(gao)(gao)全病(bing)房護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)(de)整體素(su)質(zhi)。做到護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)程序化，技術(shu)操(cao)作(zuo)(zuo)標準化，以(yi)減(jian)少護(hu)(hu)士工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)隨(sui)機性和盲(mang)目性，并做好(hao)對重點病(bing)人的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)指導。

  六、注重醫療設(she)施的充分(fen)利用

  整個外(wai)科系統的運(yun)用(yong)(yong)是(shi)否有效，取決(jue)于手(shou)術(shu)(shu)室(shi)的利(li)用(yong)(yong)率，所以(yi)我們必須要(yao)注重醫(yi)療設施(shi)的充分利(li)用(yong)(yong)。高效率的利(li)用(yong)(yong)資源包括：設立日間手(shou)術(shu)(shu)服(fu)務(wu)，使病人做(zuo)(zuo)完手(shou)術(shu)(shu)就(jiu)(jiu)可出院(yuan)的手(shou)術(shu)(shu)服(fu)務(wu)；開展手(shou)術(shu)(shu)日入院(yuan)的手(shou)術(shu)(shu)服(fu)務(wu)，即病人當日住院(yuan)就(jiu)(jiu)可做(zuo)(zuo)手(shou)術(shu)(shu)（檢(jian)查在入院(yuan)前(qian)就(jiu)(jiu)可以(yi)做(zuo)(zuo)好）；手(shou)術(shu)(shu)后按病情安排住院(yuan)天(tian)數，從而使資源得到充分的利(li)用(yong)(yong)。

  七、營造和諧融洽的護患關(guan)(guan)系(xi)、醫護關(guan)(guan)系(xi)。

  護(hu)士長作(zuo)(zuo)為病房的管理者(zhe)既(ji)是病人利益的保護(hu)者(zhe)又(you)是護(hu)士的代言人。因此，在護(hu)患關(guan)系中起著不可替(ti)代的作(zuo)(zuo)用。首先，我(wo)將主(zhu)動誠懇(ken)地(di)做(zuo)深入細致的思(si)想工(gong)作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)好(hao)溝通(tong)協(xie)調(diao)，解(jie)決病人的具(ju)體問題。其次，搞好(hao)與(yu)各(ge)位醫生(sheng)的關(guan)系，理解(jie)、配合他們的工(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)到真誠相待相互支持(chi)與(yu)合作(zuo)(zuo)。

  八、提高效(xiao)率、降(jiang)低成本、樹立經(jing)營意識。

  商品經(jing)濟社(she)會等價(jia)交換原則，使社(she)會效(xiao)(xiao)益(yi)和(he)經(jing)濟效(xiao)(xiao)益(yi)不可避免地(di)成為衡(heng)量工作的(de)重(zhong)要(yao)指標，作為護士長，必須增強經(jing)營意(yi)識，要(yao)開源(yuan)節流。一(yi)方面(mian)(mian)精打細算，進行成本(ben)核算，盡可能降低衛生資源(yuan)無謂(wei)的(de)消耗和(he)浪費，另一(yi)方面(mian)(mian)要(yao)以合理的(de)收費來吸引病(bing)人。讓他們明明白(bai)白(bai)看(kan)病(bing)，從(cong)而提高醫院(yuan)的(de)社(she)會效(xiao)(xiao)益(yi)。

  九(jiu)、以身作則(ze)，率先垂范，增(zeng)強科室凝聚(ju)力(li)。

  常(chang)言(yan)說(shuo)＂喊破嗓子不如做出樣子＂。可以(yi)(yi)說(shuo)護士長(chang)的(de)自身(shen)形象直接影響(xiang)著護理的(de)工作效(xiao)率(lv)、工作質(zhi)量(liang)以(yi)(yi)及科室(shi)的(de)凝聚力(li)。因此我將時刻牢記自己肩負的(de)重任，努(nu)力(li)在(zai)敬業精(jing)神、業務(wu)技(ji)術能力(li)、人(ren)際關(guan)系等方面成為護士們的(de)楷模。

  護(hu)士長競聘優(you)秀演講稿3

  這次競爭上崗，我競小兒科(ke)護士長。之(zhi)所(suo)以(yi)競爭這一職位，主要有以(yi)下原(yuan)因：

  一、理(li)論(lun)功(gong)底比較(jiao)(jiao)扎實，專(zhuan)(zhuan)業水(shui)(shui)平(ping)(ping)較(jiao)(jiao)高。我(wo)(wo)****年(nian)(nian)畢業于(yu)衛校，在校三年(nian)(nian)的(de)時間，我(wo)(wo)系(xi)統地學習了(le)護理(li)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)。年(nian)(nian)山東省高等教育自學考試開設(she)了(le)高等護理(li)專(zhuan)(zhuan)業，我(wo)(wo)積極報名(ming)參加(jia)，克服了(le)工(gong)作(zuo)、生(sheng)活(huo)和學習的(de)矛盾，于(yu)年(nian)(nian)獲得了(le)大(da)專(zhuan)(zhuan)學歷(li)。通過勤奮的(de)學習，擴大(da)了(le)知(zhi)識(shi)面(mian)，對(dui)護理(li)專(zhuan)(zhuan)業的(de)新知(zhi)識(shi)、新理(li)念有(you)了(le)比較(jiao)(jiao)深的(de)理(li)解。同時認真對(dui)待院里組織(zhi)的(de)每一次(ci)業務考試、考核，多(duo)年(nian)(nian)來我(wo)(wo)的(de)成績均(jun)名(ming)列前茅(mao)。在工(gong)作(zuo)中既注意(yi)了(le)把所學知(zhi)識(shi)應用于(yu)臨床實踐(jian)，又注意(yi)了(le)總結工(gong)作(zuo)中的(de)經驗，不斷升華自己的(de)理(li)論(lun)水(shui)(shui)平(ping)(ping)，自工(gong)作(zuo)以來共撰寫論(lun)文篇(pian)(pian)，其中在省級刊物上發表篇(pian)(pian)。比較(jiao)(jiao)深厚(hou)的(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)使我(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)得心應手。

  二(er)、工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)比較豐富(fu)，適應性比較強(qiang)。自參加工(gong)(gong)作(zuo)以來，我先后(hou)在(zai)科、科、兒(er)科等不(bu)同的(de)(de)(de)崗(gang)位從(cong)事護(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我做到了(le)向(xiang)有(you)(you)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)老同志請教，學習他們的(de)(de)(de)好經(jing)驗(yan)(yan)、好做法，每當院(yuan)領導派(pai)我到一(yi)個新的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位，我都善于及時總結工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)，找出各自的(de)(de)(de)規律和(he)特點，盡快適應這一(yi)崗(gang)位的(de)(de)(de)要求。年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)實踐使我積(ji)累了(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)。特別是在(zai)小(xiao)兒(er)科工(gong)(gong)作(zuo)期間，每年(nian)都有(you)(you)流(liu)感大流(liu)行(xing)季(ji)節，針(zhen)對病人多(duo)、任務(wu)重，輸液穿刺比較困難(nan)的(de)(de)(de)實際情況，能夠(gou)做到有(you)(you)條不(bu)紊、忙而不(bu)亂，協助護(hu)士(shi)長合理(li)安排(pai)護(hu)理(li)人員，帶(dai)領護(hu)理(li)隊伍加班(ban)加點、從(cong)容應對。通過(guo)不(bu)斷提高整體(ti)素質和(he)業務(wu)能力，順利完成了(le)繁重的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)。

  三(san)、職業道德觀(guan)念比較(jiao)(jiao)強，群眾(zhong)威信較(jiao)(jiao)高。多(duo)年(nian)來的(de)(de)理(li)論學(xue)習和工作(zuo)(zuo)實踐(jian)以及老師(shi)們(men)的(de)(de)言傳身教，使我牢固樹立了(le)“以病(bing)(bing)(bing)人(ren)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)”、“想(xiang)病(bing)(bing)(bing)人(ren)之所(suo)想(xiang)，急(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)人(ren)之所(suo)急(ji)(ji)”的(de)(de)職業道德觀(guan)念。正是因為(wei)(wei)如此，在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)我做到(dao)了(le)服(fu)務(wu)熱情、周到(dao)細致，關(guan)心(xin)病(bing)(bing)(bing)人(ren)、體貼病(bing)(bing)(bing)人(ren)。為(wei)(wei)了(le)更好地(di)給病(bing)(bing)(bing)人(ren)服(fu)務(wu)，減輕(qing)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)痛苦(ku)，我苦(ku)練(lian)基本(ben)功，對操作(zuo)(zuo)技術精(jing)益(yi)求精(jing)。多(duo)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)既磨煉了(le)我遇(yu)事沉穩的(de)(de)性格，也培養了(le)快速(su)敏捷的(de)(de)思維能(neng)(neng)力(li)(li)和應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)。自(zi)年(nian)擔任(ren)小兒科副護士長(chang)職務(wu)以來，進一步提高了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)組織協(xie)(xie)調(diao)能(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)夠協(xie)(xie)助護士長(chang)處理(li)各(ge)種(zhong)矛盾，做好各(ge)項管理(li)工作(zuo)(zuo)，貫徹(che)落實醫院(yuan)一系(xi)列有關(guan)衛生改革的(de)(de)文(wen)件(jian)精(jing)神(shen)，以改革求發展。工作(zuo)(zuo)中(zhong)以身作(zuo)(zuo)則，服(fu)從領(ling)(ling)導、團結同(tong)(tong)志，勤(qin)勤(qin)懇懇、任(ren)勞(lao)任(ren)怨，每(mei)項工作(zuo)(zuo)都能(neng)(neng)夠善始(shi)善終(zhong)、高標(biao)準地(di)完成，從整體上提高了(le)服(fu)務(wu)質量。認真負(fu)責的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度贏(ying)得了(le)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)贊揚以及領(ling)(ling)導和同(tong)(tong)志們(men)的(de)(de)好評，自(zi)己(ji)多(duo)次被評為(wei)(wei)先進工作(zuo)(zuo)者、優秀護士等稱號(hao)。今(jin)年(nian)月份被評為(wei)(wei)“病(bing)(bing)(bing)人(ren)最滿意的(de)(de)護士”，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)，同(tong)(tong)時(shi)也為(wei)(wei)醫院(yuan)贏(ying)得了(le)榮譽。

篇8

一、持續改進護(hu)理(li)質量，保(bao)障護(hu)理(li)安全(quan)  

1、結合(he)醫院工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)及臨床護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)需(xu)要(yao)，制定切實可行的護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)計劃，修訂護(hu)(hu)理(li)質量(liang)考(kao)核標(biao)(biao)準，制定護(hu)(hu)理(li)質量(liang)管(guan)理(li)實施方案(an)，調整護(hu)(hu)理(li)質量(liang)管(guan)理(li)小(xiao)組成員，明(ming)確(que)工(gong)(gong)作(zuo)職責。護(hu)(hu)理(li)部每(mei)月制定工(gong)(gong)作(zuo)計劃及時下發(fa)到(dao)科室，使各科室護(hu)(hu)士長工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路清晰，目標(biao)(biao)明(ming)確(que)，及時安排(pai)部署各項(xiang)護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，有(you)效組織管(guan)理(li)。

2、嚴格執行護(hu)(hu)(hu)士長(chang)(chang)例會制度。每周(zhou)召(zhao)開護(hu)(hu)(hu)士長(chang)(chang)例會一次，安(an)排工作(zuo)重點，總結工作(zuo)中存在(zai)的優缺點，對每月(yue)督導檢查(cha)中發現的問題(ti)向各(ge)科護(hu)(hu)(hu)士長(chang)(chang)反饋；對護(hu)(hu)(hu)士主動(dong)報(bao)告護(hu)(hu)(hu)理安(an)全(quan)（不(bu)良）事(shi)件進行分析、論證，及時制定整(zheng)改(gai)措施，反饋給臨床(chuang)一線護(hu)(hu)(hu)理人員。全(quan)年(nian)病區(qu)主動(dong)上(shang)報(bao)護(hu)(hu)(hu)理不(bu)良事(shi)件4件。

3、進(jin)一(yi)步規范護(hu)理(li)文書。經過一(yi)年的狠抓落實(shi)取得了很大(da)效果(guo)，護(hu)理(li)病歷合格率由97%上(shang)升至(zhi)100%。

4、根(gen)據(ju)應急(ji)(ji)預案演練計劃，全(quan)年(nian)各病區組織應急(ji)(ji)演練48項(xiang)，使護(hu)理人員熟練掌握應急(ji)(ji)預案流程，增強(qiang)意外發(fa)生時急(ji)(ji)救意識，提高護(hu)理人員應對突(tu)發(fa)事件的能力，保障患者安全(quan)。

5、加強新(xin)(xin)入(ru)(ru)職(zhi)護(hu)士及實(shi)習(xi)生的崗位培訓工作(zuo)。全年新(xin)(xin)入(ru)(ru)職(zhi)護(hu)士4人，接收實(shi)習(xi)生11人，對新(xin)(xin)入(ru)(ru)職(zhi)、實(shi)習(xi)護(hu)士進行(xing)護(hu)理(li)知識(shi)培訓15次，示(shi)教護(hu)理(li)操作(zuo)11項(xiang)，做到重(zhong)點帶領、重(zhong)點監督、切實(shi)做好護(hu)理(li)安全管理(li)工作(zuo)。

二、優化(hua)護理服務內涵，落(luo)實個性化(hua)責任制護理       

1、落(luo)實(shi)“以病人為(wei)中心”的服務理(li)念，責任制整體(ti)護(hu)(hu)(hu)理(li)。科室根據工(gong)作實(shi)際合理(li)排班，減少交(jiao)接班次數，加強(qiang)薄弱環節管理(li)，降(jiang)低安全隱(yin)患；責任護(hu)(hu)(hu)士按(an)照患者(zhe)(zhe)入(ru)院(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)流程、專科護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作標準，對每位新(xin)入(ru)院(yuan)患者(zhe)(zhe)進行入(ru)院(yuan)評(ping)估、住(zhu)院(yuan)患者(zhe)(zhe)進行動態評(ping)估，及時發現現存或潛在(zai)問題，對患者(zhe)(zhe)開展個性化的健康教育，采取有效措施，防范安全意外事件發生。  

2、夯實(shi)基(ji)(ji)礎(chu)護(hu)(hu)理(li)(li)，提高(gao)護(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量(liang)。護(hu)(hu)理(li)(li)人員把掌握的專(zhuan)(zhuan)業知識充分與臨床(chuang)結合，使臨床(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)充分突出(chu)專(zhuan)(zhuan)科特(te)點，將心(xin)理(li)(li)護(hu)(hu)理(li)(li)和康復指導滲(shen)透在各項護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)中，讓患者(zhe)得到全程連續的護(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)。科室(shi)護(hu)(hu)士長每天督(du)導基(ji)(ji)礎(chu)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)的執行情況(kuang)，及時拾遺補漏，使基(ji)(ji)礎(chu)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)得到有效落(luo)實(shi)。

3、不斷(duan)(duan)構(gou)建(jian)和(he)諧護(hu)(hu)患(huan)(huan)關系，努力提(ti)高(gao)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就醫感(gan)受(shou)。護(hu)(hu)理人員(yuan)不斷(duan)(duan)轉變服務理念(nian)，在操(cao)作(zuo)中護(hu)(hu)士與患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)主動溝通，給(gei)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)親切感(gan)，消除其緊(jin)張情緒，取得信任；科室每(mei)月、護(hu)(hu)理部每(mei)季度進行患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)滿意(yi)(yi)度調查(cha)，了解患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)護(hu)(hu)理工作(zuo)的反應，聽取患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)意(yi)(yi)見及建(jian)議，及時改進，不斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)滿意(yi)(yi)度。全年(nian)發放護(hu)(hu)理工作(zuo)滿意(yi)(yi)度調查(cha)表633份，滿意(yi)(yi)度98.6%。兒科護(hu)(hu)士拒(ju)收(shou)紅包2次，患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)專門為護(hu)(hu)士贈送錦旗1面。

三、加強培訓及考(kao)核，提高護理人員整體素質

1、選派護(hu)(hu)士長及護(hu)(hu)理(li)(li)骨干參加護(hu)(hu)理(li)(li)學會組織(zhi)的(de)繼續(xu)教(jiao)育項(xiang)目培(pei)訓(xun)(xun)，全年共培(pei)訓(xun)(xun)44人(ren)(ren)次；組織(zhi)院內(nei)在職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)14次，683人(ren)(ren)次，培(pei)訓(xun)(xun)率99.7%，內(nei)容包(bao)括護(hu)(hu)理(li)(li)質量數據(ju)處理(li)(li)工具(ju)、傷(shang)口造口護(hu)(hu)理(li)(li)知識(shi)、成(cheng)人(ren)(ren)重癥(zheng)患(huan)者營養支持(chi)、心(xin)肺復蘇術(shu)及海姆立(li)克(ke)手法急救方法等，不(bu)斷(duan)增進新知識(shi)，提高護(hu)(hu)士的(de)工作能力和業務(wu)素質及護(hu)(hu)士長管理(li)(li)能力。

2、參與科室護理(li)查(cha)房9次，內容包(bao)括慢性(xing)(xing)膿胸(xiong)合并(bing)類風(feng)濕性(xing)(xing)關節炎、股骨(gu)頭壞死(si)、高(gao)血壓、腦(nao)血管后遺癥的護理(li)；腦(nao)梗死(si)合并(bing)肺(fei)部感染、上消化道(dao)出血、右(you)側(ce)股骨(gu)頸骨(gu)折(zhe)、慢性(xing)(xing)阻塞性(xing)(xing)肺(fei)疾病(bing)的護理(li)；脛腓骨(gu)骨(gu)折(zhe)合并(bing)慢性(xing)(xing)阻塞性(xing)(xing)肺(fei)氣腫，心房纖顫的護理(li)等，了解、改進臨床(chuang)護理(li)工作(zuo)質量，協助(zhu)解決患者實(shi)際問題。

3、理論(lun)考核169人次，操作考核13項(xiang)，對考核不合(he)格人員及時完(wan)成補考，使考核合(he)格率達到100%。

四、開展、鞏固新技術

2017.12開展了輸(shu)液(ye)港(gang)使用、維護技(ji)術；全年完成PICC穿刺5例(li)(li)(li)，其(qi)中(zhong)腫瘤化學治(zhi)療(liao)2例(li)(li)(li)、靜(jing)脈營(ying)養治(zhi)療(liao)1例(li)(li)(li)、腦(nao)血管(guan)病患者2例(li)(li)(li)。指(zhi)導(dao)臨床處理PICC導(dao)管(guan)堵塞6例(li)(li)(li)（其(qi)中(zhong)輸(shu)液(ye)港(gang)堵管(guan)1例(li)(li)(li)），靜(jing)脈炎治(zhi)療(liao)2例(li)(li)(li)，成功完成疑難拔管(guan)1例(li)(li)(li)。讓(rang)患者得到安全可靠的輸(shu)液(ye)治(zhi)療(liao)，同時提(ti)高患者住院治(zhi)療(liao)的滿意度。

五、其他

1、“5.12”國際護(hu)士節護(hu)理部以市(shi)(shi)衛計(ji)委《關于開展“心肺復蘇進(jin)萬家精準健康工程”》的文件精神(shen)為契機，積極(ji)組(zu)建、培訓護(hu)理志愿者服務隊員(yuan)，于5月(yue)10日上午9時(shi)30分，在(zai)南華公園(yuan)進(jin)行(xing)以“心肺復蘇進(jin)萬家，健康覆蓋(gai)你我他(ta)”為主題(ti)的宣傳活動。展示我院護(hu)士精神(shen)風貌，提高了人(ren)們應急(ji)救(jiu)(jiu)護(hu)和救(jiu)(jiu)助他(ta)人(ren)、奉獻愛(ai)心的責任(ren)感，增強(qiang)了“每個人(ren)是自己健康第一(yi)責任(ren)人(ren)”的意識(shi)，獲得了廣大(da)市(shi)(shi)民的一(yi)致好評。

2、為保(bao)障臨(lin)床護理工作(zuo)需要(yao)，根據專(zhuan)科(ke)特(te)點(dian)、護理工作(zuo)量等(deng)對全院(yuan)護理人員實施宏(hong)觀(guan)調控，以(yi)充分利用護理人力資源，發揮(hui)其效(xiao)能(neng)。全年應(ying)急調配78人次。

3、在保證臨床(chuang)護(hu)理工作的情況(kuang)下，積(ji)極配合醫(yi)院完成各項(xiang)指令性任務，全年共抽調(diao)護(hu)士80余人(ren)次(ci)，累(lei)計約55個(ge)工作日(ri)。

六、護理工作中(zhong)存(cun)在的不足(zu)

篇9

[關鍵詞]新護(hu)(hu)士；護(hu)(hu)理培(pei)訓；兒科心臟監護(hu)(hu)病房

[中圖分類號]R473.72　[文(wen)獻標識碼]B　[文(wen)章編號]1674-4721(2009)11(b)-122-02

兒(er)(er)(er)(er)科(ke)(ke)涉及(ji)面很(hen)(hen)廣，并且(qie)專業性很(hen)(hen)強，是一門綜合(he)性較(jiao)強的(de)(de)(de)學科(ke)(ke)。其醫護(hu)(hu)人(ren)員不(bu)僅要有(you)內外(wai)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)知識基礎，而且(qie)要有(you)兒(er)(er)(er)(er)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)專科(ke)(ke)知識。CCU即心(xin)臟(zang)(zang)監護(hu)(hu)病房，是高風險、高技術(shu)科(ke)(ke)室。它需要素質很(hen)(hen)高的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理人(ren)員。因為，護(hu)(hu)士(shi)(shi)素質、護(hu)(hu)理質量直接影響(xiang)著(zhu)危重(zhong)病人(ren)的(de)(de)(de)搶救(jiu)(jiu)成(cheng)功率。所以，兒(er)(er)(er)(er)科(ke)(ke)CCU對護(hu)(hu)十的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理技術(shu)操作要求很(hen)(hen)高。既然護(hu)(hu)士(shi)(shi)素質的(de)(de)(de)高低(di)決(jue)定(ding)著(zhu)患兒(er)(er)(er)(er)救(jiu)(jiu)治水平(ping)的(de)(de)(de)高低(di)，所以十分(fen)(fen)有(you)必要加強兒(er)(er)(er)(er)科(ke)(ke)CCU新(xin)護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)工(gong)作。我院心(xin)臟(zang)(zang)中心(xin)自成(cheng)立以來，領導一直重(zhong)視和(he)(he)(he)強化護(hu)(hu)士(shi)(shi)，尤其是新(xin)引進護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)工(gong)作。筆(bi)者結合(he)護(hu)(hu)士(shi)(shi)培訓(xun)工(gong)作的(de)(de)(de)切(qie)身體會和(he)(he)(he)經歷(li)，談一談兒(er)(er)(er)(er)科(ke)(ke)CCU新(xin)護(hu)(hu)士(shi)(shi)專業化培訓(xun)中的(de)(de)(de)一些問(wen)題，以期與同行交流和(he)(he)(he)分(fen)(fen)享我們(men)的(de)(de)(de)經驗。

1　一般資料

1.1　我中心CCU護士的選擇標準

由(you)于監護室(shi)的(de)(de)(de)護理工作(zuo)需(xu)要腦力(li)勞(lao)動和(he)體力(li)勞(lao)動的(de)(de)(de)有(you)(you)機結合，不(bu)僅(jin)需(xu)要具備(bei)扎(zha)實的(de)(de)(de)醫學理論知識和(he)熟練的(de)(de)(de)監護技(ji)能，而(er)且(qie)還(huan)必須具備(bei)優(you)良(liang)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理素質和(he)健(jian)康的(de)(de)(de)體魄，所以(yi)，我們(men)心(xin)(xin)(xin)臟(zang)中心(xin)(xin)(xin)選擇兒科CCU護士時(shi)采取了比較嚴格的(de)(de)(de)標準，不(bu)僅(jin)要求每一位新進的(de)(de)(de)護士擁有(you)(you)護士職業資格證書，而(er)且(qie)還(huan)要求她們(men)具有(you)(you)如下素質：①健(jian)康的(de)(de)(de)身體；②高度的(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)(xin)和(he)高尚的(de)(de)(de)職業道德；③對(dui)患兒要有(you)(you)愛心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)和(he)細心(xin)(xin)(xin)；④要有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)團隊協作(zuo)精(jing)神、慎獨精(jing)神和(he)工作(zuo)自律性；⑤要有(you)(you)平穩自信(xin)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態和(he)積極且(qie)穩定的(de)(de)(de)情緒；⑥敏銳的(de)(de)(de)觀察力(li)；⑦嫻熟的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)和(he)敏捷的(de)(de)(de)行動能力(li)；⑧良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)人際溝通(tong)技(ji)巧(qiao)。

1.2　我中(zhong)心CCU新引進護士的構成

由于我院心臟中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心規(gui)模很大(da)，所以(yi)筆者僅就(jiu)所在的(de)心臟中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心外(wai)科病房的(de)基本情況加以(yi)探討。下文(wen)若沒有(you)特(te)別說明，均(jun)指心臟中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心外(wai)科病房。自(zi)2006年(nian)以(yi)來，我們共引(yin)(yin)進(jin)護士18名，年(nian)齡19-24歲(sui)，均(jun)為女(nv)性。其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專學歷6名，大(da)專學歷7名，本科學歷5名。大(da)專以(yi)上學歷占新護士的(de)2／3。新引(yin)(yin)進(jin)護士中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，獨生(sheng)子女(nv)14名，占絕大(da)多數。

2　培(pei)訓依據(ju)和目(mu)標

我中心外(wai)科(ke)(ke)病(bing)房新引進(jin)的(de)護(hu)(hu)士都具有良好的(de)身(shen)體素質，并(bing)具有極強的(de)求(qiu)知欲(yu)和工作熱情(qing)，而且(qie)具有接受能力快(kuai)、應變能力強等優(you)點。但是，她們也存在(zai)一(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)足(zu)，例如(ru)：缺乏(fa)兒(er)科(ke)(ke)CCU專業(ye)知識以及臨床(chuang)護(hu)(hu)理經驗；對(dui)(dui)一(yi)(yi)些(xie)儀(yi)器的(de)使(shi)用不(bu)(bu)熟練(lian)，對(dui)(dui)個別(bie)儀(yi)器甚(shen)至不(bu)(bu)會使(shi)用；對(dui)(dui)病(bing)情(qing)判斷不(bu)(bu)夠及時、準(zhun)(zhun)確，操(cao)作技能亟待提高。我們心臟外(wai)科(ke)(ke)病(bing)房針對(dui)(dui)新護(hu)(hu)十(shi)(shi)的(de)不(bu)(bu)同特點、存在(zai)的(de)不(bu)(bu)同問題(ti)(ti)，對(dui)(dui)照兒(er)科(ke)(ke)CCU護(hu)(hu)士的(de)要(yao)求(qiu)和標(biao)準(zhun)(zhun)，開展十(shi)(shi)分有針對(dui)(dui)性的(de)培訓(xun)工作，以促使(shi)新護(hu)(hu)士盡快(kuai)達到熟練(lian)掌握兒(er)科(ke)(ke)CCU理論(lun)知識與操(cao)作技能和獨立處理臨床(chuang)問題(ti)(ti)能力的(de)培訓(xun)目標(biao)。

3　培訓方法

3.1　分(fen)階段(duan)理(li)論培(pei)訓

我們心臟(zang)外科病房對(dui)新護士進(jin)(jin)行(xing)分階段(duan)(duan)(duan)理淪培(pei)(pei)訓(xun)，從兒科專(zhuan)業知識到(dao)CCU理論(lun)(lun)知識和(he)操作技能，采取(qu)逐(zhu)步提高(gao)式培(pei)(pei)訓(xun)。每一個階段(duan)(duan)(duan)都(dou)制訂(ding)相應的(de)培(pei)(pei)訓(xun)計劃，都(dou)有明確的(de)培(pei)(pei)訓(xun)目標(biao)和(he)考核標(biao)準。只有通過(guo)上(shang)一階段(duan)(duan)(duan)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)，并(bing)且(qie)考核合格達(da)標(biao)后(hou)，才能進(jin)(jin)入下一階段(duan)(duan)(duan)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)。這種分階段(duan)(duan)(duan)理論(lun)(lun)培(pei)(pei)訓(xun)能夠使(shi)新護士循序漸進(jin)(jin)地進(jin)(jin)行(xing)理論(lun)(lun)學習和(he)掌握專(zhuan)科知識。

理(li)(li)論(lun)培訓具(ju)體由(you)主管護師、護士長(chang)或(huo)專業醫生每周進(jin)行(xing)定期講課(ke)。為(wei)了加強(qiang)新護士對知(zhi)識的理(li)(li)解和(he)把握，我們會安排相應的考(kao)核和(he)考(kao)試，并要求她們結(jie)合臨(lin)床病例(li)進(jin)行(xing)分析(xi)和(he)講解。這(zhe)種護士參(can)與式理(li)(li)論(lun)培訓方法可以(yi)很好地調動她們學習的積(ji)極性(xing)，并能(neng)夠(gou)強(qiang)化她們對知(zhi)識的理(li)(li)解和(he)運(yun)用能(neng)力。

3.2　分層次(ci)操作技能培(pei)訓

根據新護士(shi)(shi)的(de)不同特(te)點以及對(dui)儀器熟練掌握(wo)程度的(de)差異，我(wo)們(men)為(wei)每一位新護士(shi)(shi)配(pei)備1名年長且經驗豐富(fu)的(de)主管護師(shi)或護師(shi)為(wei)其指導教師(shi)，進行一對(dui)一的(de)幫帶(dai)和技術(shu)指導。我(wo)們(men)心臟外科病房(fang)還將全體護士(shi)(shi)分成(cheng)若干(gan)個技術(shu)操(cao)(cao)作小組，每一名新引進的(de)護士(shi)(shi)都(dou)會被歸人不同的(de)技術(shu)操(cao)(cao)作小組中去，讓她們(men)在團(tuan)隊(dui)的(de)幫帶(dai)下盡(jin)快成(cheng)長。這樣做(zuo)不僅(jin)能夠提高新護士(shi)(shi)的(de)臨床護理工作能力，而(er)且有(you)助于培養她們(men)的(de)團(tuan)隊(dui)合(he)作精神(shen)。

3.3　提(ti)問和(he)積極參與討(tao)論

結(jie)合(he)臨床上(shang)所(suo)遇(yu)到的(de)(de)新的(de)(de)或疑(yi)難病(bing)例(li)、新儀器、新治(zhi)療方案(an)以及工作中(zhong)出(chu)現的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)等，要求(qiu)新引(yin)進的(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)在護(hu)(hu)理查房前(qian)查閱資料，在查房時提出(chu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)、回答問(wen)(wen)題(ti)(ti)和參與討論(lun)。每日早晨床頭交接班之后(hou)，主(zhu)管護(hu)(hu)師會對當日接班護(hu)(hu)士(shi)尤其(qi)是(shi)新護(hu)(hu)士(shi)，針對看護(hu)(hu)病(bing)人的(de)(de)前(qian)一(yi)天(tian)病(bing)情(qing)、特殊(shu)檢查、手術方法(fa)、有可能(neng)出(chu)現的(de)(de)情(qing)況及應(ying)對措施進行現場提問(wen)(wen)。若發現存在疑(yi)難問(wen)(wen)題(ti)(ti)，大家一(yi)起來(lai)分析原因，并找出(chu)解決方案(an)，或者向(xiang)主(zhu)治(zhi)醫生、科主(zhu)任請教(jiao)。這種與臨床相結(jie)合(he)，學以致(zhi)用(yong)的(de)(de)方法(fa)，能(neng)夠很好地培養(yang)新護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)學習興趣，并提高她們(men)分析問(wen)(wen)題(ti)(ti)和解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)。

4　培訓內容

4.1　上崗培訓

我(wo)們(men)心臟外科病房(fang)在(zai)第1周會對(dui)新護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)進(jin)行上崗培(pei)訓。培(pei)訓的內容主要(yao)(yao)包括兩(liang)大方(fang)面，一(yi)是(shi)職業(ye)職責的培(pei)訓，另(ling)一(yi)個是(shi)規章(zhang)制(zhi)度(du)的培(pei)訓。前一(yi)個方(fang)面培(pei)訓要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)新引進(jin)的護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)增強護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)職業(ye)責任感，忠于(yu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)事業(ye)，盡(jin)心盡(jin)責履行護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)職責；并要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)她們(men)尊重患(huan)兒(er)及其(qi)家屬，維護(hu)(hu)(hu)(hu)患(huan)兒(er)的合法(fa)權益；在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)活動中，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)做到(dao)儀(yi)表(biao)端莊，舉(ju)止穩重，語(yu)言文明，熱情耐心，細心，作(zuo)風嚴謹(jin)，刻苦(ku)鉆研業(ye)務(wu)，對(dui)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技術精益求(qiu)(qiu)精。后一(yi)個方(fang)面的培(pei)訓要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)新護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)遵守護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)行為守則，熟悉兒(er)科CCU的工作(zuo)流程和(he)各種(zhong)制(zhi)度(du)、急危(wei)重癥急救(jiu)處理(li)(li)(li)原(yuan)則、操(cao)作(zuo)流程、交接(jie)班制(zhi)度(du)、醫囑執(zhi)行查對(dui)制(zhi)度(du)、儀(yi)器(qi)使用保養管理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)、消(xiao)毒隔離制(zhi)度(du)、護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)文件書寫及管理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)等，進(jin)行規范服務(wu)。

4.2　兒科(ke)CCU培訓

4.2.1　兒(er)(er)科心理(li)(li)知識(shi)的(de)(de)培訓(xun) 對(dui)新引進的(de)(de)護士進行兒(er)(er)童(tong)(tong)心理(li)(li)知識(shi)的(de)(de)培訓(xun)，就兒(er)(er)童(tong)(tong)體格、精神、心理(li)(li)發育中可(ke)能(neng)遇到的(de)(de)障礙方面，采取有針對(dui)性(xing)的(de)(de)培訓(xun)。例如，在生(sheng)(sheng)病的(de)(de)時(shi)候，兒(er)(er)童(tong)(tong)與成人最大的(de)(de)區別就是前者不(bu)(bu)能(neng)用語言來表達自(zi)己(ji)的(de)(de)疾病，尤其(qi)是嬰(ying)兒(er)(er)，只(zhi)能(neng)用哭(ku)(ku)聲(sheng)(sheng)反映出來。根(gen)據聽不(bu)(bu)同兒(er)(er)童(tong)(tong)哭(ku)(ku)聲(sheng)(sheng)的(de)(de)錄(lu)音(yin)，分(fen)析哭(ku)(ku)聲(sheng)(sheng)的(de)(de)高低(頻率變化)及其(qi)變化模(mo)式(shi)、強弱(音(yin)量(liang)變化)及其(qi)變化模(mo)式(shi)、速度等不(bu)(bu)同，來判(pan)斷(duan)其(qi)是在撒(sa)(sa)嬌、饑餓(e)、困倦(juan)、生(sheng)(sheng)病或者是已(yi)大小便(bian)，因為嬰(ying)兒(er)(er)在撒(sa)(sa)嬌、饑餓(e)、困倦(juan)、已(yi)大小便(bian)、生(sheng)(sheng)病等所發出的(de)(de)哭(ku)(ku)聲(sheng)(sheng)存在差異。再如，對(dui)于3歲左右(you)的(de)(de)幼兒(er)(er)，此時(shi)其(qi)離(li)開(kai)父母時(shi)已(yi)可(ke)產生(sheng)(sheng)分(fen)離(li)焦慮癥，此時(shi)要正確對(dui)待剛入院兒(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)哭(ku)(ku)鬧等。

4.2.2　CCU專業(ye)知識(shi)及技能的培訓通(tong)過采取(qu)科主任、醫生就新

業務、前沿知(zhi)識授(shou)課(ke)，外請專家進行業務講(jiang)座，定期學(xue)習(xi)(xi)和(he)進修學(xue)習(xi)(xi)相結合等方式，讓新護(hu)士盡快(kuai)掌握先天(tian)性心(xin)臟病(bing)基本知(zhi)識、心(xin)血管疾病(bing)護(hu)理知(zhi)識、心(xin)電(dian)圖的(de)識別、常(chang)用藥(yao)物(wu)的(de)計量方法和(he)途(tu)徑等知(zhi)識。經(jing)過培(pei)訓，新護(hu)士能夠(gou)很快(kuai)掌握CCU專業知(zhi)識，能熟讀各種異常(chang)心(xin)電(dian)圖，能夠(gou)把握常(chang)用藥(yao)的(de)劑量知(zhi)識。

心(xin)臟(zang)(zang)(zang)外科(ke)病(bing)房特別強調新護(hu)士(shi)對基本(ben)儀器(qi)和專(zhuan)科(ke)儀器(qi)的操作技能的培訓(xun)。例如(ru)，培訓(xun)新護(hu)士(shi)對監護(hu)儀、除顫儀、呼吸(xi)機、血(xue)氣分析機、心(xin)臟(zang)(zang)(zang)臨時起搏器(qi)、心(xin)電(dian)圖(tu)機、各種(zhong)輸液泵等儀器(qi)的操作技能，要(yao)求(qiu)她(ta)們熟(shu)練掌握。此外，新護(hu)士(shi)還要(yao)求(qiu)熟(shu)練配合床邊心(xin)臟(zang)(zang)(zang)，臨時起搏術，掌握心(xin)肺(fei)復蘇術、腹膜透(tou)析術、血(xue)流動(dong)力學監測技術；掌握專(zhuan)科(ke)疾病(bing)護(hu)理，如(ru)急性(xing)心(xin)包填(tian)塞(sai)、心(xin)力衰竭、心(xin)律失常(chang)等重癥(zheng)的觀察與(yu)護(hu)理，心(xin)臟(zang)(zang)(zang)介入的觀察及護(hu)理等。

4.3　人(ren)際溝通能力的培訓

由于現在畢業的(de)新(xin)護(hu)士大多為獨生子女，在家里所有(you)的(de)事情幾乎都(dou)由家長(chang)包攬(lan)，動(dong)手能(neng)(neng)力(li)較差，且時(shi)常不能(neng)(neng)進行(xing)有(you)效的(de)人(ren)際溝(gou)通。針(zhen)對(dui)這(zhe)一(yi)問題，心臟外(wai)科病房每月進行(xing)1次集體室外(wai)健(jian)身活動(dong)，包括(kuo)打羽(yu)毛球、踢毽(jian)子、跳繩等，在繁(fan)忙的(de)工作(zuo)中(zhong)既(ji)不占用大家太多的(de)休息時(shi)間，又能(neng)(neng)達到健(jian)身與交流(liu)的(de)目的(de)。此(ci)外(wai)，要求護(hu)士尤其新(xin)護(hu)士要注(zhu)意自(zi)己日常的(de)儀表、姿態、動(dong)作(zuo)、神情、氣質(zhi)等；要善于控制自(zi)己的(de)情緒(xu)，遇事沉著冷靜面對(dui)、穩重且要有(you)較強的(de)應變能(neng)(neng)力(li)：要保持(chi)良好的(de)心境投入(ru)工作(zuo)，待人(ren)要熱(re)心、熱(re)情、誠懇、樂于助人(ren)等。

5　培訓考評

篇10

關鍵詞：工作能(neng)力；護理(li)；臨床(chuang)教(jiao)學；模式

從(cong)2010年7月開(kai)始，我校(xiao)第一附屬院(yuan)在臨床(chuang)護理教(jiao)學中探討實施(shi)以能(neng)力為核心(xin)的(de)教(jiao)學模式，以提高實習學生的(de)臨床(chuang)工作能(neng)力，取得了滿意的(de)效果(guo)，報(bao)告如下(xia)：

一、對象

2010年(nian)(nian)7月(yue)至2013年(nian)(nian)6月(yue)在我校第一附屬醫院實習的(de)所有(you)學生共100名，其中，本科30名，大(da)專(zhuan)70名，全部(bu)為女性，年(nian)(nian)齡21-25歲。

二、方法

1.以能力(li)為核心(xin)的(de)臨床(chuang)護理(li)教學模式的(de)構建

（1）成立臨床(chuang)護(hu)理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)委員會。（2）編寫《臨床(chuang)護(hu)理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手冊》。內(nei)容(rong)包(bao)括，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)昔(xi)理組織(zhi)架構、老師(shi)(shi)資(zi)格認定標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、各級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職責(ze)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓記錄(lu)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)技術(shu)操作考核記錄(lu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)總結等。（3）制(zhi)訂(ding)分(fen)(fen)階段(duan)目標(biao)(biao)(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)。內(nei)科(ke)(ke)、外科(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)均使用(yong)分(fen)(fen)階段(duan)目標(biao)(biao)(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，將(jiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實習分(fen)(fen)為基礎階段(duan)、專科(ke)(ke)階段(duan)和(he)整體護(hu)理階段(duan)。手術(shu)室、急診、門(men)診等采用(yong)以周目標(biao)(biao)(biao)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系的(de)一帶一教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法、在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)中，將(jiang)實習目標(biao)(biao)(biao)分(fen)(fen)為知識目標(biao)(biao)(biao)、技能目標(biao)(biao)(biao)和(he)態度目標(biao)(biao)(biao)，然后按階段(duan)目標(biao)(biao)(biao)制(zhi)訂(ding)實習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)。

（4）建(jian)立(li)臨床護理能力評價(jia)體(ti)系(xi)

I.老師對(dui)學生(sheng)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護理能(neng)力(li)的評價(jia)。每(mei)個(ge)科(ke)室對(dui)學生(sheng)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護理能(neng)力(li)的評價(jia)包括：各(ge)科(ke)筆試；各(ge)科(ke)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)技能(neng)考核；綜合素(su)質評價(jia)。

Ⅱ.學(xue)(xue)生對教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的評價(jia)。學(xue)(xue)生在每個科室實習結束時使用《病區教(jiao)學(xue)(xue)質量評價(jia)表(biao)》，對帶教(jiao)病區進(jin)行(xing)評價(jia)，內容包(bao)括：病區護士(shi)長對教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的支(zhi)持、教(jiao)學(xue)(xue)計劃完成(cheng)情況(kuang)及帶教(jiao)老師專業能(neng)力、教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力等，由(you)教(jiao)學(xue)(xue)片長統一發放、回收，進(jin)行(xing)分析、總(zong)結和反饋教(jiao)學(xue)(xue)質量情況(kuang)。

Ⅲ.動(dong)態教(jiao)學(xue)評價(jia)。學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)每個科室實習(xi)結(jie)束時(shi)進(jin)行(xing)(xing)老師和(he)學(xue)生(sheng)共(gong)同參加的(de)小結(jie)會(hui)、在(zai)(zai)每大輪回實習(xi)結(jie)束后(hou)，分別(bie)舉行(xing)(xing)全院帶教(jiao)老師和(he)學(xue)生(sheng)的(de)總結(jie)會(hui)，廣泛征求老師和(he)學(xue)生(sheng)對教(jiao)學(xue)工作的(de)意見和(he)建議(yi)。

2.以(yi)能(neng)力為(wei)核心的教學(xue)模式的實施

（1）臨(lin)床師(shi)資隊伍的建設。規范臨(lin)床帶(dai)教(jiao)老師(shi)的準入資格，通過科室推薦、實習生反饋、教(jiao)學委員會綜合考核評價，選拔(ba)責(ze)任(ren)心(xin)強、專業素質好(hao)、熱愛臨(lin)床教(jiao)學、溝通能力強的護(hu)士(shi)擔(dan)任(ren)帶(dai)教(jiao)老師(shi)。

（2）分階(jie)(jie)段(duan)(duan)目(mu)標教(jiao)學的(de)實施。按(an)分階(jie)(jie)段(duan)(duan)教(jiao)學目(mu)標設立(li)帶(dai)教(jiao)老師。基礎護(hu)(hu)理(li)和(he)整體護(hu)(hu)理(li)階(jie)(jie)段(duan)(duan)由(you)病區(qu)(qu)主(zhu)帶(dai)教(jiao)負責(ze)落實教(jiao)學目(mu)標，專科階(jie)(jie)段(duan)(duan)由(you)一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)老師負責(ze)落實教(jiao)學目(mu)標。病區(qu)(qu)護(hu)(hu)士長和(he)主(zhu)帶(dai)教(jiao)對教(jiao)學計劃的(de)實施進行控制。目(mu)標教(jiao)學的(de)具(ju)體實施：知識目(mu)標：運用PBL教(jiao)學模式，每(mei)2周組織臨床護(hu)(hu)理(li)輔導講(jiang)課和(he)護(hu)(hu)理(li)查房1次。技能目(mu)標：將26項(xiang)基礎護(hu)(hu)理(li)操作做為必須考核過關的(de)項(xiang)目(mu)分到(dao)各科室(shi)，各科室(shi)安排帶(dai)教(jiao)老師示教(jiao)每(mei)項(xiang)基礎護(hu)(hu)理(li)及專科護(hu)(hu)理(li)操作。態度(du)目(mu)標：每(mei)個實習病區(qu)(qu)設立(li)“學

生病房(fang)”，在帶教老師的指導(dao)下，由每名學生管(guan)理4-6張病床，為患者(zhe)實(shi)施整體護理。

3.統計學方法

數據(ju)應用SPSS12.0軟件進行統計分析，資(zi)料采(cai)用x2檢(jian)驗(yan)、

三.結果

1. 2010-2013年級(ji)學生臨(lin)床護理能(neng)力評價結果：優秀率分別是：13.8%，14.4%，16.7%。良好：74.8%，78.4%80%。及格：4.4%，3.1%，1%。

2. 2010―2013年(nian)級學(xue)生對教學(xue)模式的滿意度分(fen)別是(shi)：88.5%，92.8%，97.8%.

3.帶教老師對教學模式(shi)的(de)滿意度是：91.8%，96.7%，99.1%。

四、討論

1.以能力為(wei)核心的臨(lin)床護理教學模式的意(yi)義(yi)

實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面臨(lin)(lin)(lin)(lin)著即將(jiang)走向工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力(li)(li)關系(xi)到護(hu)理(li)隊伍的(de)(de)(de)(de)整體素(su)質和護(hu)理(li)質量，因此，臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)教(jiao)育應該把實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養放在(zai)重要(yao)位置。知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主(zhu)要(yao)通過必要(yao)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓和理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)來掌(zhang)握，而能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)發展則只有在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)才(cai)能實(shi)(shi)現。實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經具(ju)備了(le)(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，但是(shi)(shi)他(ta)們(men)需要(yao)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)綜合全面培(pei)(pei)養，而分階段培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)能力(li)(li)是(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重點。我們(men)構建的(de)(de)(de)(de)以(yi)能力(li)(li)為(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式就是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)(le)綜合培(pei)(pei)養實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力(li)(li)，經過3年的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)證明(ming)：實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)能力(li)(li)綜合評價優良率(lv)逐年提高，從2010年級的(de)(de)(de)(de)88.6%升至2013年級96.7%，這(zhe)說明(ming)以(yi)能力(li)(li)為(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式在(zai)畢業實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)是(shi)(shi)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式將(jiang)以(yi)知(zhi)識(shi)傳(chuan)授為(wei)中(zhong)心(xin)轉(zhuan)向以(yi)能力(li)(li)培(pei)(pei)養為(wei)中(zhong)心(xin)，實(shi)(shi)現以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)體、教(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)導的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，解決了(le)(le)(le)以(yi)往實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)能力(li)(li)不足的(de)(de)(de)(de)問題。因此，在(zai)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，采(cai)用以(yi)能力(li)(li)為(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，

有利于全(quan)面提升臨(lin)(lin)床護理教(jiao)學質量，促進學生(sheng)臨(lin)(lin)床能力的提高。

2.以能力(li)為核心的臨床護(hu)理教(jiao)(jiao)學模式提高了臨床教(jiao)(jiao)學質量(liang)

以(yi)(yi)(yi)能(neng)力(li)(li)為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，強調以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體、以(yi)(yi)(yi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，為(wei)(wei)(wei)此而制(zhi)汀(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)分階段目標教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有利于老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成強烈的(de)(de)(de)(de)(de)目標意(yi)識(shi)，對臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)提出了更高的(de)(de)(de)(de)(de)要求，因此，建立一(yi)(yi)支素質高、技術精湛的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)資隊伍是保(bao)證(zheng)該(gai)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)得(de)以(yi)(yi)(yi)實施的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。有研(yan)究提示，不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)缺(que)乏護(hu)(hu)理(li)(li)(li)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)和技能(neng)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和培訓。定期對帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)提高臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)查房、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)(li)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)；可(ke)以(yi)(yi)(yi)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)情況，以(yi)(yi)(yi)便(bian)在以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中能(neng)因人(ren)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao).臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓已(yi)作為(wei)(wei)(wei)本院(yuan)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)內容之(zhi)一(yi)(yi)，使(shi)培訓形(xing)成制(zhi)度(du)，實行(xing)(xing)全(quan)員培訓和全(quan)員帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，充分調動個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀能(neng)動性(xing)，以(yi)(yi)(yi)確保(bao)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)梯隊建設后繼(ji)有人(ren)。本研(yan)究結果表明：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)及帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對木教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)評價的(de)(de)(de)(de)(de)滿意(yi)度(du)逐年提高，這說明此教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)能(neng)夠(gou)(gou)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主(zhu)動性(xing)和帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積(ji)極(ji)性(xing)。我(wo)校附屬(shu)醫院(yuan)實行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組織管理(li)(li)(li)體系由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)委員會及專(zhuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)昔理(li)(li)(li)，并將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)納入(ru)日(ri)常護(hu)(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)工作中，用規范(fan)化管理(li)(li)(li)代(dai)替人(ren)為(wei)(wei)(wei)干預(yu)，確定了以(yi)(yi)(yi)能(neng)力(li)(li)為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，使(shi)各項臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作能(neng)夠(gou)(gou)有序地進(jin)(jin)行(xing)(xing)，同(tong)時能(neng)夠(gou)(gou)根據實際(ji)情況，持續進(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量監控(kong)和改(gai)進(jin)(jin)。

參考文獻