導語：如何才能寫好(hao)一篇兒童康復治療實習總結，這就需要(yao)搜集(ji)整理更多的(de)資料和文(wen)獻，歡迎閱讀由(you)公務(wu)員(yuan)之家整理的(de)十篇范(fan)文(wen)，供(gong)你借鑒。

篇1

關鍵詞：兒童康復治療；實習生；教學模式

康復治(zhi)療專(zhuan)業(ye)是(shi)康復醫(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)一(yi)門重(zhong)(zhong)要臨(lin)(lin)床專(zhuan)業(ye)課，也(ye)是(shi)一(yi)門實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性、操(cao)作(zuo)性極強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科[1]。而(er)臨(lin)(lin)床實(shi)(shi)(shi)習是(shi)醫(yi)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要形式，是(shi)實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)"必要的(de)(de)(de)理論知識(shi)，較強(qiang)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)技能(neng)(neng)，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)職業(ye)素質(zhi)"三方面同步發展的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要階段(duan)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運用(yong)所學(xue)(xue)康復知識(shi)用(yong)于臨(lin)(lin)床實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，并提(ti)高(gao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)關鍵(jian)階段(duan)，也(ye)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)角色轉變(bian)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要環節。為了確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)、職業(ye)道德素質(zhi)、人際交往技巧等(deng)方面得到(dao)全面鍛煉和提(ti)高(gao)，將來能(neng)(neng)夠成為一(yi)名合格的(de)(de)(de)康復工(gong)作(zuo)者，提(ti)高(gao)帶教質(zhi)量起(qi)著至關重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。

1 建(jian)立和完(wan)善(shan)各項管(guan)理和考核制度

1.1建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)制(zhi)度(du)(du) 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)度(du)(du)的(de)建立和(he)(he)(he)健(jian)全有利(li)(li)于帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動規范化(hua)，同質(zhi)化(hua)，避免帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作的(de)盲目性和(he)(he)(he)經(jing)驗(yan)化(hua)。使得帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動中知道該做什么(me)，具體怎么(me)做，以及(ji)為什么(me)這么(me)做。通過制(zhi)度(du)(du)規范臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為，提高(gao)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)綜合素質(zhi)，從(cong)而形成良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氛(fen)圍。建立臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)(ping)估體系(xi)[2]：包括科室(shi)考(kao)評(ping)(ping)(ping)小組(zu)定(ding)期對帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)能力(li)進行(xing)評(ping)(ping)(ping)估、指導和(he)(he)(he)反饋(kui)，同時定(ding)期組(zu)織實習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生座談，在(zai)實習(xi)(xi)結束時讓實習(xi)(xi)生針對實習(xi)(xi)的(de)感受(shou)、對實習(xi)(xi)工作滿意度(du)(du)、對實習(xi)(xi)安排及(ji)模(mo)式(shi)的(de)看法(fa)及(ji)對帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)素質(zhi)進行(xing)統一打分評(ping)(ping)(ping)定(ding)，從(cong)而對帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)進行(xing)評(ping)(ping)(ping)比，發(fa)放(fang)問卷(juan)調查，由學(xue)(xue)(xue)(xue)生評(ping)(ping)(ping)選出(chu)心目中最好的(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)，評(ping)(ping)(ping)選結果應(ying)該作為臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)業(ye)績考(kao)核的(de)一個重要(yao)指標，同時將評(ping)(ping)(ping)選結果反饋(kui)給各(ge)位(wei)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)，從(cong)而起到激勵和(he)(he)(he)促(cu)進作用(yong)，通過考(kao)評(ping)(ping)(ping)小組(zu)和(he)(he)(he)實習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生兩方(fang)面的(de)評(ping)(ping)(ping)估對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)能力(li)和(he)(he)(he)素質(zhi)進行(xing)多方(fang)位(wei)的(de)管理、監督、反饋(kui)，也是強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理和(he)(he)(he)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)水平的(de)有利(li)(li)保(bao)障。

1.2建立(li)學生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)制(zhi)度(du) 包括學生(sheng)(sheng)崗前教育(yu)和培訓，實(shi)習(xi)學生(sheng)(sheng)業務能力、職業道德、服務質量(liang)實(shi)施的(de)(de)綜合評價和考核。學生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)制(zhi)度(du)的(de)(de)建立(li)和完善讓(rang)學生(sheng)(sheng)真(zhen)正認識到在統一的(de)(de)管理下規范性開展各(ge)項工作的(de)(de)重要(yao)性，為(wei)實(shi)習(xi)創(chuang)造出一個良(liang)性的(de)(de)管理環境(jing)。

2 帶教教師(shi)隊伍的建設

2.1科(ke)室領導(dao)層面重視(shi)臨(lin)床(chuang)帶(dai)教(jiao)工作(zuo)(zuo) 附(fu)屬(shu)醫(yi)院臨(lin)床(chuang)帶(dai)教(jiao)隊伍建(jian)設缺乏(fa)政策(ce)層面的支(zhi)撐與扶持，臨(lin)床(chuang)帶(dai)教(jiao)教(jiao)師缺乏(fa)培養、考核、激(ji)(ji)勵機制[3]。在我國(guo)現行的醫(yi)療(liao)體制，尤其附(fu)屬(shu)醫(yi)院醫(yi)務(wu)人員(yuan)具有(you)醫(yi)生和(he)教(jiao)師雙重職業屬(shu)性的臨(lin)床(chuang)帶(dai)教(jiao)隊伍，不僅要提供優質的醫(yi)療(liao)服(fu)務(wu)，還要承擔科(ke)室創收的任務(wu)，在面臨(lin)多重壓力下普遍(bian)存在"重臨(lin)床(chuang)，輕教(jiao)學(xue)"的現象，我科(ke)從(cong)組織領導(dao)層面引(yin)導(dao)、重視(shi)、肯定(ding)、激(ji)(ji)勵臨(lin)床(chuang)帶(dai)教(jiao)工作(zuo)(zuo)，并明確帶(dai)教(jiao)教(jiao)師的職責和(he)任務(wu)，從(cong)而避免臨(lin)床(chuang)帶(dai)教(jiao)工作(zuo)(zuo)成(cheng)為一種應付性的工作(zuo)(zuo)。

2.2帶(dai)(dai)教教師的(de)素質(zhi)教育 帶(dai)(dai)教教師的(de)素質(zhi)高低(di)直(zhi)接關系到實(shi)習(xi)生從(cong)事工(gong)(gong)作(zuo)以后所具備的(de)素質(zhi)，將對學(xue)生對于工(gong)(gong)作(zuo)性質(zhi)、工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)及(ji)工(gong)(gong)作(zuo)意(yi)義(yi)產(chan)生直(zhi)接的(de)影(ying)響(xiang)。在帶(dai)(dai)教過(guo)程中，老師的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度、對兒(er)童康復治療認識的(de)深(shen)度、工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)踐技能的(de)能力體現都將影(ying)響(xiang)著學(xue)生，使(shi)其在進入正(zheng)式的(de)工(gong)(gong)作(zuo)前形成一種(zhong)文(wen)化，這將對學(xue)生從(cong)事工(gong)(gong)作(zuo)后的(de)發展及(ji)其在對該學(xue)科(ke)的(de)認識和(he)處(chu)理(li)專(zhuan)業問題方面產(chan)生極大的(de)影(ying)響(xiang)。作(zuo)為(wei)帶(dai)(dai)教教師要(yao)帶(dai)(dai)好實(shi)習(xi)生，不僅要(yao)有豐(feng)富的(de)臨床(chuang)經(jing)驗，而且(qie)還要(yao)有扎實(shi)的(de)理(li)論基礎(chu)；在實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)中，不僅要(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己(ji)，而且(qie)還要(yao)以身作(zuo)則。

2.3帶教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)選(xuan)(xuan)拔和(he)崗(gang)前培(pei)(pei)訓 帶教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有嚴格的(de)(de)選(xuan)(xuan)拔標準(zhun)，至少工作5年以(yi)上具(ju)(ju)有較(jiao)為豐富的(de)(de)臨床實(shi)踐經驗(yan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，兒(er)童康(kang)復治療相對(dui)(dui)于成人(ren)(ren)康(kang)復具(ju)(ju)有其(qi)特殊性，要同(tong)時面對(dui)(dui)患兒(er)和(he)家(jia)長(chang)，除了應具(ju)(ju)有較(jiao)高(gao)的(de)(de)業務能(neng)力以(yi)外，還必須具(ju)(ju)有較(jiao)高(gao)溝通能(neng)力和(he)親和(he)力。因(yin)此我科在接收(shou)實(shi)習生之前對(dui)(dui)帶教(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)(shi)進(jin)行(xing)評估(gu)，對(dui)(dui)有帶教(jiao)(jiao)(jiao)能(neng)力的(de)(de)老師(shi)(shi)進(jin)行(xing)系(xi)統(tong)的(de)(de)培(pei)(pei)訓，使其(qi)成為高(gao)素質(zhi)的(de)(de)綜(zong)合(he)性人(ren)(ren)才，然后再(zai)對(dui)(dui)其(qi)各(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)能(neng)力進(jin)行(xing)考(kao)核，包括理論(lun)(lun)考(kao)核和(he)現場模擬考(kao)核，重點從職業道德、基礎理論(lun)(lun)、專業實(shi)踐、語言(yan)表達四個方(fang)(fang)面進(jin)行(xing)遴選(xuan)(xuan)，選(xuan)(xuan)拔合(he)格的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)帶教(jiao)(jiao)(jiao)前參加科室專題培(pei)(pei)訓：從理論(lun)(lun)、技能(neng)、溝通方(fang)(fang)面進(jin)行(xing)強化和(he)提高(gao)。同(tong)時定期(qi)舉(ju)辦高(gao)年資教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)座談會，通過(guo)高(gao)年資教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)言(yan)傳身教(jiao)(jiao)(jiao)影響和(he)提高(gao)低年資帶教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)帶教(jiao)(jiao)(jiao)能(neng)力和(he)素質(zhi)。

2.4帶(dai)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師基(ji)本(ben)功訓(xun)(xun)練(lian) 通(tong)(tong)過醫療實(shi)踐結合醫學教(jiao)(jiao)育，重抓(zhua)帶(dai)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師的基(ji)本(ben)功訓(xun)(xun)練(lian)，入(ru)院、中期、出(chu)院患者的評(ping)估，康(kang)復治療計劃和方案的制(zhi)定和實(shi)施，家庭(ting)康(kang)復訓(xun)(xun)練(lian)溝通(tong)(tong)和指導，出(chu)院指導和隨訪，康(kang)復治療記(ji)錄的建立和完善，通(tong)(tong)過以(yi)上管理病人訓(xun)(xun)練(lian)，提(ti)高(gao)帶(dai)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師的基(ji)本(ben)能力訓(xun)(xun)練(lian)。

2.5帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能力訓練 臨(lin)床(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學人員主要(yao)身份(fen)是醫(yi)務工作者，自身的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念和(he)意識不足(zu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)和(he)技(ji)(ji)巧缺(que)乏，除了加(jia)強臨(lin)床(chuang)(chuang)基本(ben)功(gong)的(de)(de)訓練以外，還要(yao)加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)和(he)技(ji)(ji)巧的(de)(de)訓練，定期參與院外和(he)院內的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學培訓，使臨(lin)床(chuang)(chuang)帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師掌握較新(xin)的(de)(de)醫(yi)療動態和(he)醫(yi)學前沿知識，以促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師掌握新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)業(ye)務，滿足(zu)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)需(xu)要(yao)，并(bing)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參與醫(yi)院定期舉辦的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師講課比賽，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲得職業(ye)成就感，并(bing)進一步(bu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)能力。

3 運用(yong)合理(li)的(de)教學方法(fa)和教學時機，使學生樹立正(zheng)確(que)的(de)康復理(li)念(nian)

3.1對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)引入現代醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)觀(guan) 現代醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)包括預防醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、保(bao)健醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、臨床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)和康(kang)(kang)復(fu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，缺(que)少(shao)康(kang)(kang)復(fu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)意(yi)味(wei)著衛生(sheng)保(bao)健模(mo)(mo)式(shi)的(de)缺(que)陷[4]。所以在(zai)臨床實習中要對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)引入正確的(de)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)觀(guan)，使(shi)其進(jin)一步(bu)理(li)解(jie)康(kang)(kang)復(fu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)與其他醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)聯系與區別，知道康(kang)(kang)復(fu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)主要任務(wu)是促進(jin)患(huan)者(zhe)功(gong)能和能力的(de)恢(hui)復(fu)[5]，從(cong)而使(shi)他們認識(shi)到在(zai)將來的(de)臨床工作(zuo)中，應在(zai)治療(liao)傷、病的(de)同時(shi)關注預防、減少(shao)功(gong)能障礙以至殘疾的(de)發生(sheng)，盡(jin)早讓患(huan)者(zhe)接受康(kang)(kang)復(fu)治療(liao)。

3.2細化教學方法 目前兒童康復治療在基礎理論和臨床實踐中尚未形成統一的教學模式，我們在教學活動中探索和形成細化的教學方法，及時總結學(xue)生實踐課程學(xue)習的(de)(de)特點和現狀，以學(xue)生為中心形成合適的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法[6]，如通過(guo)(guo)醫學(xue)模型示(shi)教(jiao)、視頻觀察(cha)和分(fen)析、常用手法和功能(neng)訓練通過(guo)(guo)學(xue)生之(zhi)間相(xiang)互操(cao)作，通過(guo)(guo)扮演(yan)與(yu)實操(cao)掌握關鍵點的(de)(de)控制(zhi)和操(cao)作要領，以及實際(ji)病(bing)例分(fen)析和演(yan)示(shi)培(pei)養學(xue)生分(fen)析和解(jie)決(jue)問題的(de)(de)能(neng)力，學(xue)生在分(fen)析病(bing)例和解(jie)決(jue)問題中構建專(zhuan)業知(zhi)識體系[7]。使學(xue)生在掌握理(li)論的(de)(de)基礎上(shang)進一步理(li)解(jie)和掌握治療原理(li)、治療方法、操(cao)作要領，從而提高(gao)教(jiao)學(xue)效果(guo)。

3.3引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立(li)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)觀(guan) 我(wo)科收治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)者以(yi)(yi)腦(nao)癱、腦(nao)外(wai)傷、各種腦(nao)炎患(huan)(huan)兒(er)(er)為主，患(huan)(huan)者多(duo)有不(bu)同(tong)程(cheng)度的(de)(de)(de)運動障(zhang)礙(ai)(ai)、感(gan)覺障(zhang)礙(ai)(ai)、言語障(zhang)礙(ai)(ai)和認(ren)知障(zhang)礙(ai)(ai)等。我(wo)們(men)引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)直(zhi)接面對殘疾(ji)(ji)帶給患(huan)(huan)兒(er)(er)痛苦(ku)時(shi)，通(tong)過我(wo)們(men)早期康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)干預和介入(ru)，部分年齡較小(xiao)或病情較輕的(de)(de)(de)患(huan)(huan)兒(er)(er)通(tong)過治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)后(hou)(hou)可(ke)以(yi)(yi)進入(ru)正(zheng)常(chang)人(ren)(ren)群(qun)；部分患(huan)(huan)兒(er)(er)經過康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)可(ke)以(yi)(yi)減輕殘疾(ji)(ji)或功能障(zhang)礙(ai)(ai)，提高日后(hou)(hou)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活質(zhi)量(liang)，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過觀(guan)察治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)前后(hou)(hou)功能的(de)(de)(de)變(bian)化，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)深刻(ke)感(gan)受(shou)康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)對改善患(huan)(huan)兒(er)(er)生(sheng)(sheng)活質(zhi)量(liang)起到(dao)巨大的(de)(de)(de)作用。目前，不(bu)少人(ren)(ren)還(huan)存在許(xu)多(duo)關于康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤認(ren)識(shi)，如把康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)簡單(dan)地等同(tong)于針灸、推拿、理療(liao)(liao)(liao)等，阻礙(ai)(ai)了康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)正(zheng)常(chang)發展(zhan)，也使(shi)許(xu)多(duo)患(huan)(huan)者因為自身與(yu)某些醫務人(ren)(ren)員康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)知識(shi)的(de)(de)(de)不(bu)足喪失了最佳治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)時(shi)機，因此我(wo)們(men)通(tong)過對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)(que)引(yin)(yin)導(dao)和教育(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)是與(yu)其他臨床(chuang)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)駕齊驅的(de)(de)(de)一門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，有著嚴格(ge)的(de)(de)(de)適應癥與(yu)規范治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)手段，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)認(ren)識(shi)到(dao)康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)作用與(yu)意義。同(tong)時(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)認(ren)識(shi)到(dao)兒(er)(er)童康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)除(chu)了采取各項康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)技術(shu)以(yi)(yi)外(wai)，還(huan)借(jie)助生(sheng)(sheng)物電(dian)、磁療(liao)(liao)(liao)、康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)工(gong)程(cheng)、中(zhong)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)等，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)識(shi)到(dao)康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)是一個系統工(gong)程(cheng)，樹立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)整體康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)觀(guan)。

綜上所述，康(kang)復(fu)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為新興的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式和帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)方法上還有(you)待進一步探索和完善，以培養出(chu)適(shi)合兒童(tong)康(kang)復(fu)治療發展的(de)(de)專(zhuan)業人(ren)才。我們將結合當前醫療體制和臨床醫學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)現狀(zhuang)，以及社會(hui)發展的(de)(de)需(xu)要加強帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)水平，為兒童(tong)康(kang)復(fu)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)發展培養出(chu)高素質的(de)(de)康(kang)復(fu)專(zhuan)業人(ren)才。

參考文獻：

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篇2

 實(shi)習單(dan)位(wei)(wei)概(gai)況(kuang)：我們實(shi)習單(dan)位(wei)(wei)是的(de)聽(ting)力(li)康(kang)復(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)心，市聽(ting)力(li)康(kang)復(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)心成立于年月(yue)日，是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)殘疾人聯合(he)會(hui)特批(pi)的(de)聽(ting)力(li)言(yan)語(yu)康(kang)復(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)心，是一(yi)所(suo)集(ji)聽(ting)力(li)技術開(kai)發、耳聾康(kang)復(fu)科研、言(yan)語(yu)康(kang)復(fu)教育于一(yi)體的(de)專業聽(ting)力(li)語(yu)言(yan)康(kang)復(fu)機構。中(zhong)(zhong)(zhong)心地處動物園(yuan)旁，有寬大的(de)康(kang)復(fu)治(zhi)療場地和廣闊(kuo)的(de)戶外活動場所(suo)，可同時(shi)容納名(ming)聾兒在訓康(kang)復(fu)。中(zhong)(zhong)(zhong)心硬件、軟件建設達到國(guo)家一(yi)級(ji)康(kang)復(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)心標準。

 門(men)診(zhen)擁(yong)有(you)國內先進聽(ting)(ting)力檢測(ce)設(she)備(bei)，能(neng)(neng)對(dui)患者(zhe)(zhe)(zhe)進行聽(ting)(ting)功能(neng)(neng)的全面檢測(ce)和(he)(he)評估(gu)，為診(zhen)斷耳(er)(er)(er)聾(long)(long)性質提(ti)供(gong)科學的依據。門(men)診(zhen)擁(yong)有(you)一支由醫學專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、聽(ting)(ting)力專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、康復(fu)工(gong)程(cheng)師(shi)、電子工(gong)程(cheng)師(shi)、言(yan)語(yu)(yu)矯(jiao)治(zhi)師(shi)等組(zu)成(cheng)的強大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)隊伍。通過專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)會(hui)診(zhen)，對(dui)不(bu)同(tong)類型(xing)的耳(er)(er)(er)聾(long)(long)患者(zhe)(zhe)(zhe)提(ti)供(gong)聽(ting)(ting)力補償最佳解決(jue)方案(an)的強大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)隊伍。并率先開(kai)設(she)言(yan)語(yu)(yu)矯(jiao)治(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科門(men)診(zhen)，主要(yao)解決(jue)極重度(du)耳(er)(er)(er)聾(long)(long)及(ji)更嚴重的耳(er)(er)(er)聾(long)(long)患者(zhe)(zhe)(zhe)發(fa)音(yin)不(bu)清、吐詞不(bu)準；大齡聾(long)(long)啞兒假音(yin)、假聲；以及(ji)言(yan)語(yu)(yu)發(fa)育遲緩、發(fa)育性言(yan)語(yu)(yu)障(zhang)礙、運(yun)動(dong)性失(shi)語(yu)(yu)、自閉(bi)癥、孤獨癥等言(yan)語(yu)(yu)疑難問題。還設(she)有(you)人工(gong)耳(er)(er)(er)蝸(gua)調試(shi)訓練中心，全面開(kai)展人工(gong)耳(er)(er)(er)蝸(gua)調試(shi)和(he)(he)聽(ting)(ting)覺(jue)語(yu)(yu)言(yan)訓練工(gong)作(zuo)。

 經過門診檢測，那些具有康復和(he)(he)提(ti)高可能的兒童(tong)才可以(yi)進二(er)樓的言(yan)語康復教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)。我們(men)(men)實(shi)習主要是(shi)在(zai)言(yan)語康復教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)。這里與一(yi)樓的門診不同，是(shi)以(yi)教(jiao)育(yu)為(wei)主，讓孩子們(men)(men)在(zai)學習中學到知識和(he)(he)聽力得到提(ti)高。康復教(jiao)育(yu)中心設(she)有語訓部(bu)(bu)(bu)，綜合素質教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)和(he)(he)社區康復部(bu)(bu)(bu)三個部(bu)(bu)(bu)門，其功(gong)能如下：

 1. 目標：使每一個到(dao)市(shi)聽力康(kang)(kang)復(fu)(fu)中(zhong)心接受(shou)訓(xun)練(lian)的聾孩，經過科學的聽覺康(kang)(kang)復(fu)(fu)訓(xun)練(lian)和語音矯治，都能(neng)開口說(shuo)(shuo)話(hua)，進行語言交流，并(bing)能(neng)發音清楚、說(shuo)(shuo)話(hua)流暢。

 語(yu)訓特色：

 突(tu)破年齡(ling)---突(tu)破“超過七(qi)歲很(hen)難康復(fu)”的(de)傳統觀點，對大齡(ling)聾孩通過語(yu)音矯治，也能達到言語(yu)康復(fu)攻克聽障(zhang)---創新語(yu)言康復(fu)技(ji)術(shu)，極(ji)重度聽力(li)損(sun)失也能說清楚(chu)

 壓縮時(shi)間(jian)---將原來需要(yao)三年或者更(geng)長時(shi)間(jian)的語言(yan)康復期(qi)壓縮至更(geng)短時(shi)間(jian)

 2.綜合素(su)質(zhi)教育(yu)部：

 文(wen)化(hua)(hua)學習：根據國家教育大(da)綱，完成聾兒(er)的文(wen)化(hua)(hua)教育，同時繼續康(kang)復語言、發展思維

 文(wen)化培(pei)(pei)優(you)：對優(you)秀學生重點(dian)學科或(huo)全面培(pei)(pei)優(you)，向(xiang)重點(dian)學校沖刺；

 特(te)長(chang)培養：開設美術班(ban)(ban)(ban)、舞蹈(dao)班(ban)(ban)(ban)、手工班(ban)(ban)(ban)、職(zhi)業特(te)長(chang)班(ban)(ban)(ban)等。

 蒙(meng)式(shi)教(jiao)育(yu)：引進北京市蒙(meng)臺梭利教(jiao)育(yu)研究中(zhong)心(xin)最新成(cheng)果，開發聾(long)兒(er)潛(qian)能，促使聾(long)兒(er)身心(xin)協調(diao)發展。

 3.社區康復部:

 1、家(jia)長學校(xiao)舉辦函授(shou)講座、交流(liu)康(kang)復(fu)經驗、開展家(jia)長聯誼(yi)活動、解答(da)疑難問題(ti)、指導家(jia)庭康(kang)復(fu)訓練(lian)、研討家(jia)庭康(kang)復(fu)教育

 2、“聾兒之家”跟蹤了解(jie)在普校隨班就讀的聾孩子情況，推廣優(you)秀(xiu)典型；每年(nian)舉(ju)辦“暑(shu)期相聚在”活動，讓已經上普通學校的孩子在這里進行語(yu)音矯治---文化(hua)補(bu)習---特(te)長培養(yang)----才藝展示(shi)-----夏令(ling)營活動

 3、定期發行《康(kang)(kang)復(fu)(fu)(fu)》宣傳(chuan)康(kang)(kang)復(fu)(fu)(fu)典型、提供(gong)康(kang)(kang)復(fu)(fu)(fu)信息、介紹康(kang)(kang)復(fu)(fu)(fu)知識、交(jiao)流康(kang)(kang)復(fu)(fu)(fu)經驗、康(kang)(kang)復(fu)(fu)(fu)專家訪(fang)談、傳(chuan)遞上級精(jing)神、倡導扶(fu)弱助(zhu)殘(can)、弘揚社(she)會關(guan)愛。

和(he)孩子們(men)一起玩，教(jiao)他們(men)讀書，輔導(dao)他們(men)做作業，參(can)與(yu)“語訓課”，在(zai)交流中糾正他們(men)的語音(yin)錯(cuo)誤。

他們實行一周(zhou)六天(tian)制(zhi)，只有星期天(tian)休息。課程(cheng)主要有晨談、語文(wen)、語訓、數學(xue)、美術、體育。上午(wu)兩(liang)節課之間也(ye)有課間操、中午(wu)午(wu)休。

他們(men)(men)還實(shi)行負(fu)責制，每個老(lao)(lao)(lao)師帶5-7個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，聽力特別嚴重的(de)帶3-4個。老(lao)(lao)(lao)師們(men)(men)不只教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)上(shang)課(ke)(ke)、說(shuo)話(hua)。因為是(shi)全(quan)托的(de)，所以孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)飲食、住宿，也(ye)歸各(ge)自的(de)老(lao)(lao)(lao)師負(fu)責。自早(zao)上(shang)起(qi)(qi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)起(qi)(qi)床(chuang)要(yao)(yao)給他們(men)(men)穿衣服，吃飯要(yao)(yao)給他們(men)(men)打飯，口渴了要(yao)(yao)倒水給他們(men)(men)喝，課(ke)(ke)間操要(yao)(yao)和他們(men)(men)一(yi)起(qi)(qi)做(zuo)。（當然，老(lao)(lao)(lao)師的(de)作(zuo)用是(shi)看護、監督(du)，主要(yao)(yao)是(shi)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)自己做(zuo)，讓(rang)他們(men)(men)通過提高動手能(neng)力反過來促進語言發展。）知道了這些，我第一(yi)個感覺就(jiu)是(shi)辛(xin)苦，老(lao)(lao)(lao)師們(men)(men)真是(shi)辛(xin)苦。

教(jiao)育(yu)部的(de)(de)(de)(de)(de)杜在新主(zhu)任(ren)也(ye)這(zhe)么(me)(me)(me)說(shuo)(shuo)(shuo)，（她(ta)(ta)(ta)(ta)堅持(chi)要(yao)我(wo)們(men)(men)叫(jiao)她(ta)(ta)(ta)(ta)杜老(lao)師(shi)，說(shuo)(shuo)(shuo)孩子(zi)們(men)(men)都(dou)這(zhe)么(me)(me)(me)叫(jiao)她(ta)(ta)(ta)(ta)。）所以(yi)(yi)當我(wo)們(men)(men)說(shuo)(shuo)(shuo)明來(lai)意的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，她(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)說(shuo)(shuo)(shuo)讓(rang)我(wo)們(men)(men)體驗一(yi)(yi)下(xia)老(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，帶(dai)聾孩子(zi)不容(rong)易啊(a)。于(yu)是(shi)(shi)安排我(wo)們(men)(men)帶(dai)孩子(zi)們(men)(men)玩(wan)(wan)。大(da)約兩個(ge)(ge)小時(shi)吧。每個(ge)(ge)人帶(dai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)。即(ji)使只(zhi)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)，我(wo)們(men)(men)還是(shi)(shi)忙得夠(gou)嗆，累得夠(gou)嗆。剛去(qu)之前，以(yi)(yi)為(wei)聾和(he)啞(ya)是(shi)(shi)一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)，既(ji)聾，那就(jiu)啞(ya)。其實不然。杜老(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)這(zhe)不收完(wan)全耳(er)聾的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)康(kang)復中心。是(shi)(shi)要(yao)讓(rang)那些聽力較差的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童通過治療和(he)教(jiao)育(yu)訓(xun)練有(you)一(yi)(yi)定(ding)程度的(de)(de)(de)(de)(de)恢(hui)復。能(neng)夠(gou)回到(dao)正常學校、正常的(de)(de)(de)(de)(de)生活中去(qu)。上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)普(pu)通話一(yi)(yi)定(ding)要(yao)標準，因(yin)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)不僅要(yao)聽，還要(yao)看(kan)，通過看(kan)口型(xing)來(lai)領會(hui)那不能(neng)完(wan)全聽明白的(de)(de)(de)(de)(de)話。我(wo)們(men)(men)帶(dai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)玩(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，和(he)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)交流，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)對(dui)著他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)看(kan)到(dao)口型(xing)。也(ye)許平(ping)時(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)不大(da)出來(lai)玩(wan)(wan)，課(ke)間的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，總是(shi)(shi)在教(jiao)室里玩(wan)(wan)。于(yu)是(shi)(shi)難得一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)出來(lai)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)滿院子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)跑，從(cong)這(zhe)個(ge)(ge)小房子(zi)到(dao)那個(ge)(ge)滑梯，直到(dao)累。也(ye)沒(mei)什么(me)(me)(me)交流，因(yin)為(wei)她(ta)(ta)(ta)(ta)總是(shi)(shi)不愿停下(xia)來(lai)聽我(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)，停下(xia)來(lai)了(le)也(ye)不看(kan)我(wo)。可(ke)能(neng)是(shi)(shi)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)感覺讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)這(zhe)樣，只(zhi)問了(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)幾(ji)歲(sui)了(le)，她(ta)(ta)(ta)(ta)用那稚氣、模糊的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)告(gao)訴(su)我(wo)：“五歲(sui)”。第二次去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)完(wan)全不一(yi)(yi)樣了(le)，她(ta)(ta)(ta)(ta)看(kan)到(dao)我(wo)就(jiu)跑過來(lai)拉(la)著我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)手，直到(dao)上課(ke)。

本(ben)來，他(ta)們(men)(men)老(lao)師(shi)上(shang)課(ke)不讓(rang)人打擾，所以杜主任總是(shi)安(an)排我們(men)(men)星期天他(ta)們(men)(men)放(fang)假(jia)的(de)時候(hou)去，帶孩(hai)子玩。總是(shi)這樣(yang)，我們(men)(men)就不能(neng)體會老(lao)師(shi)是(shi)怎(zen)樣(yang)上(shang)課(ke)的(de)，不知道孩(hai)子們(men)(men)是(shi)通過怎(zen)樣(yang)的(de)課(ke)來康(kang)復的(de)。于是(shi)我們(men)(men)希望在他(ta)們(men)(men)上(shang)課(ke)的(de)時候(hou)來實(shi)習，幸(xing)運的(de)是(shi)杜主任一(yi)下就答(da)應了。

于是我們(men)就(jiu)真(zhen)正的(de)坐在教(jiao)室(shi)里(li)和他(ta)們(men)一起上(shang)課了，這讓我們(men)看到了很多，也明白了很多。學(xue)校開設了四個年級，在每個教(jiao)室(shi)里(li)，黑板的(de)旁(pang)邊都掛著一張最(zui)新幼兒(er)拼(pin)音掛圖(tu)，還有一些(xie)用(yong)漢字(zi)同時又用(yong)拼(pin)音標出的(de)日(ri)常(chang)用(yong)語。

即使(shi)是同(tong)時(shi)在，他(ta)們(men)(men)也(ye)有(you)(you)(you)差別(bie)，聽(ting)(ting)(ting)力(li)好(hao)(hao)的(de)，說話就(jiu)(jiu)很(hen)積極，不(bu)好(hao)(hao)的(de)就(jiu)(jiu)很(hen)沉默，而(er)聽(ting)(ting)(ting)力(li)好(hao)(hao)否(fou)，不(bu)只(zhi)是先天的(de)原(yuan)(yuan)因，還有(you)(you)(you)助聽(ting)(ting)(ting)器(qi)好(hao)(hao)壞(huai)的(de)原(yuan)(yuan)因。父(fu)母都(dou)(dou)(dou)是疼孩子的(de)都(dou)(dou)(dou)想他(ta)們(men)(men)快點(dian)好(hao)(hao)，但是經濟條(tiao)件限(xian)制，有(you)(you)(you)的(de)買不(bu)起(qi)好(hao)(hao)的(de)助聽(ting)(ting)(ting)器(qi)，雖然(ran)老師(shi)們(men)(men)沒說，我想送孩子去本(ben)身就(jiu)(jiu)要花不(bu)算(suan)小的(de)一筆錢。當上課你看到(dao)兩(liang)個(ge)聽(ting)(ting)(ting)力(li)相差無幾(ji)的(de)人(ren)，表現有(you)(you)(you)天壤之(zhi)別(bie)，而(er)這只(zhi)是因為助聽(ting)(ting)(ting)器(qi)價格不(bu)同(tong)時(shi)，你就(jiu)(jiu)會忍不(bu)住(zhu)的(de)為那個(ge)沉默的(de)孩子難受，社會到(dao)處都(dou)(dou)(dou)充斥著不(bu)公，上天本(ben)來就(jiu)(jiu)讓他(ta)們(men)(men)有(you)(you)(you)缺陷(xian)了，還要用家庭(ting)的(de)經濟條(tiao)件來制約他(ta)的(de)治療和康復。

那(nei)一節語訓(xun)課可讓(rang)我至今都(dou)印象深刻，在(zai)一年級的(de)教室里，老師正竭(jie)盡(jin)力氣的(de)喊，以讓(rang)他(ta)們(men)明白做土(tu)豆絲(si)的(de)程序刨土(tu)豆—洗(xi)土(tu)豆—切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)土(tu)豆—炒土(tu)豆，讓(rang)他(ta)們(men)都(dou)讀一遍，力求讀得標準。然(ran)后(hou)，是發揮，“大家想一想，刨土(tu)豆的(de)時候，用什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)刨。”“洗(xi)土(tu)豆用什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)洗(xi)？水，對，是用水，那(nei)，水還能洗(xi)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)？來一個一個的(de)說(shuo)(shuo)。”“切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)土(tu)豆要先干(gan)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)，磨(mo)(mo)刀對不(bu)對？來大家和我一起磨(mo)(mo)。看(kan)看(kan)刀磨(mo)(mo)快了沒有(you)？”“然(ran)后(hou)要切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)土(tu)豆，大家都(dou)來切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)土(tu)豆，邊切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)邊說(shuo)(shuo)，跟我說(shuo)(shuo)，切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)土(tu)豆、。大家想把它切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)成什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)形(xing)狀(zhuang)？”“猜猜看(kan)，老師把它切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)成了什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)形(xing)狀(zhuang)？”“切(qie)(qie)(qie)(qie)(qie)好(hao)的(de)土(tu)豆絲(si)放在(zai)盤子(zi)里，滿(man)滿(man)的(de)，像什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)？大家說(shuo)(shuo)像什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)？”“然(ran)后(hou)干(gan)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)？炒土(tu)豆，放在(zai)哪里炒？”……總之，課堂上，老師會(hui)盡(jin)力想出很(hen)多與之有(you)關的(de)內容，然(ran)后(hou)，鼓勵他(ta)們(men)盡(jin)量說(shuo)(shuo)出來，老師會(hui)看(kan)著他(ta)們(men)發音標不(bu)標準，口(kou)型正不(bu)正確(que)，邊說(shuo)(shuo)邊訓(xun)練，邊玩(wan)邊學。黑(hei)板上的(de)字都(dou)注了拼(pin)音。

老師(shi)不(bu)(bu)僅是(shi)老師(shi)，是(shi)朋友，是(shi)慈母。孩子們(men)(men)最聽(ting)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)話(hua)，上(shang)課(ke)鈴聲(sheng)一想，老師(shi)說(shuo)(shuo)上(shang)課(ke)了，一二三，坐好(hao)(hao)(hao)。他們(men)(men)就(jiu)全部(bu)坐好(hao)(hao)(hao)了。“老師(shi)好(hao)(hao)(hao)”，要是(shi)聲(sheng)音較小(xiao)(xiao)，或是(shi)有(you)(you)人(ren)發音不(bu)(bu)準，老師(shi)就(jiu)說(shuo)(shuo)，“不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)”于是(shi)又重新喊(han)(han)(han)“老師(shi)好(hao)(hao)(hao)”，有(you)(you)時(shi)(shi)重復喊(han)(han)(han)幾次。那(nei)次，老師(shi)說(shuo)(shuo)：“還有(you)(you)呢？”然后拿眼(yan)睛瞄了我(wo)們(men)(men)一下，聰明的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)就(jiu)大(da)聲(sheng)喊(han)(han)(han)：“姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)好(hao)(hao)(hao)。”“姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)是(shi)來干什(shen)么(me)的(de)(de)(de)呀？來看我(wo)們(men)(men)說(shuo)(shuo)話(hua)對不(bu)(bu)對？那(nei)我(wo)們(men)(men)說(shuo)(shuo)得好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)給姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)聽(ting)好(hao)(hao)(hao)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)啊？”上(shang)課(ke)時(shi)(shi)，有(you)(you)人(ren)針(zhen)對別人(ren)的(de)(de)(de)話(hua)反駁不(bu)(bu)停(ting)，老師(shi)會說(shuo)(shuo)，你(ni)真棒，他的(de)(de)(de)話(hua)你(ni)都聽(ting)見了，但是(shi)要放(fang)在心里(li)，上(shang)課(ke)不(bu)(bu)要說(shuo)(shuo)出(chu)來。有(you)(you)時(shi)(shi)，小(xiao)(xiao)朋友的(de)(de)(de)耳(er)朵癢、頭疼，老師(shi)會趕緊(jin)去(qu)看。

最后我(wo)們(men)(men)也體驗了一(yi)(yi)下(xia)當(dang)他們(men)(men)的(de)(de)老師的(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)(jue)，大聲、很慢地(di)問(wen)：“今天，老師教(jiao)你(ni)們(men)(men)學(xue)了什么(me)？”“你(ni)們(men)(men)說(shuo)，這(zhe)(zhe)鉛筆是用(yong)什么(me)削(xue)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)支呢？”“你(ni)們(men)(men)是喜(xi)歡用(yong)卷筆刀削(xue)的(de)(de)鉛筆，還(huan)是喜(xi)歡用(yong)轉(zhuan)筆器削(xue)的(de)(de)鉛筆。為什么(me)？”還(huan)好(hao)，他們(men)(men)都能(neng)聽動我(wo)的(de)(de)話，還(huan)很配合(he)，互(hu)動。當(dang)然，感(gan)(gan)覺(jue)(jue)不像老師上課時那么(me)積極(ji)，我(wo)也不能(neng)像老師一(yi)(yi)樣，能(neng)從一(yi)(yi)件事，一(yi)(yi)句話，引出(chu)很多(duo)話讓(rang)他們(men)(men)說(shuo)。不過老師說(shuo)：“你(ni)講得不錯嘛(ma)！” 讓(rang)我(wo)很是自豪。

斯金納的(de)強(qiang)化作(zuo)用在(zai)學校里得到了很好(hao)的(de)運(yun)用，強(qiang)化作(zuo)用是(shi)塑(su)(su)造兒童(tong)行為(wei)的(de)基(ji)礎。他認(ren)為(wei)，操縱好(hao)強(qiang)化技術，就能隨意(yi)塑(su)(su)造出一種教育者所期望的(de)兒童(tong)的(de)行為(wei)。老(lao)師們(men)對孩子(zi)們(men)的(de)肯定是(shi)孩子(zi)們(men)良好(hao)行為(wei)發展的(de)方向。

不過，也(ye)存在一些問題，比如因為家庭或(huo)聽力障礙程度(du)的(de)(de)原因，有的(de)(de)聾兒十幾(ji)歲——別的(de)(de)正常(chang)孩(hai)子讀初中的(de)(de)年齡——還(huan)在讀小學三四(si)年級，根據埃里(li)克森(sen)的(de)(de)人(ren)生發展階段的(de)(de)理論，每個階段的(de)(de)需求和發展的(de)(de)人(ren)格不同(tong)，如果把(ba)他們也(ye)和五六歲的(de)(de)孩(hai)子同(tong)等對待，那(nei)會很不利(li)于他們以后的(de)(de)發展。

擺脫無(wu)聲世界(jie),走進正(zheng)(zheng)常(chang)的(de)(de)生活(huo)，是他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)成功的(de)(de)目(mu)標(biao)。杜老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)兒(er)子就是先例(li)。他(ta)(ta)三歲時(shi)意外(wai)重度耳聾，醫生都(dou)說沒有希(xi)望了，但是杜老(lao)(lao)(lao)師(shi)不(bu)信，堅持用(yong)愛和科(ke)學的(de)(de)語(yu)訓方法(fa)(fa)來(lai)治療，終于能(neng)說第一句話，然后上了正(zheng)(zheng)常(chang)兒(er)童學校，接(jie)著(zhu)考上大學，現在已是北(bei)京大學的(de)(de)研究生。有父母般對他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，還(huan)有多年(nian)來(lai)總(zong)結的(de)(de)教學經驗和語(yu)訓的(de)(de)科(ke)學方法(fa)(fa)，還(huan)有社會(hui)的(de)(de)關愛，這些聰明(ming)的(de)(de)孩子們(men)一定(ding)會(hui)在努力之后回到我們(men)正(zheng)(zheng)常(chang)的(de)(de)生活(huo)中(zhong)來(lai)。

從實習中我(wo)更(geng)深刻的認識到，聾兒的聽力(li)有障礙，但是智力(li)正(zheng)常(chang)，對待他(ta)們完(wan)全(quan)可(ke)以像對待智力(li)正(zheng)常(chang)的孩子一樣，只是需要耐(nai)心，耐(nai)心的和(he)他(ta)們交流，讓他(ta)們明(ming)白你的意思。

篇3

傳統醫技顯神威

好口碑四海皆傳

劉東明又驚又喜！

河南濮(pu)陽(yang)的劉東(dong)明，患肝病20多(duo)年。后來，他出現水腫(zhong)現象，被濮(pu)陽(yang)市中(zhong)醫(yi)院診斷為肝水腫(zhong)伴輕微的肝硬化(hua)。住院兩個多(duo)月，病情雖好轉(zhuan)但一直(zhi)沒(mei)有痊愈(yu)，光(guang)藥費就(jiu)花去三萬(wan)多(duo)元。后來，朋友(you)建(jian)議他到杏(xing)林醫(yi)療康復中(zhong)心(xin)診治(zhi)。

郭士強醫生(sheng)看完劉東明(ming)的(de)病(bing)情(qing)，只(zhi)在(zai)他(ta)小腿前側用(yong)三棱針(zhen)刺了(le)(le)幾下，然后在(zai)刺處涂抹(mo)些(xie)排毒的(de)藥，又對劉東明(ming)交代(dai)了(le)(le)一些(xie)注意事項，就讓他(ta)回家(jia)養病(bing)。劉東明(ming)見治(zhi)療(liao)如(ru)此簡單，他(ta)當時(shi)心(xin)里(li)很懷疑(yi)：自己在(zai)市中(zhong)醫院(yuan)住院(yuan)兩個月、用(yong)了(le)(le)那么多的(de)藥，效(xiao)果(guo)都不明(ming)顯，這么簡單的(de)方法怎么能治(zhi)病(bing)？他(ta)當時(shi)甚至后悔聽(ting)了(le)(le)朋友的(de)建議(yi)，滿懷希望地來治(zhi)病(bing)。可現(xian)在(zai)只(zhi)能按照(zhao)對方的(de)要求做，碰(peng)碰(peng)運氣了(le)(le)。

讓劉(liu)東(dong)明(ming)喜出望外(wai)的(de)(de)(de)是(shi)，自己(ji)回家后(hou)(hou)的(de)(de)(de)一(yi)個月里，病(bing)(bing)(bing)癥(zheng)明(ming)顯有了(le)緩解和改善。治(zhi)療后(hou)(hou)的(de)(de)(de)反應：水腫消失(shi)，乏力(li)減輕，食欲增加(jia)，精(jing)神也好(hao)轉。于(yu)是(shi)，他在家人的(de)(de)(de)陪同(tong)下(xia)再(zai)次來到康復中心，感謝郭(guo)(guo)醫(yi)生(sheng)。他感慨地說：我怎么也沒有想到，自己(ji)花了(le)幾萬元(yuan)看病(bing)(bing)(bing)，到頭來還不(bu)(bu)如(ru)你(ni)這幾針見效。這以后(hou)(hou)，劉(liu)東(dong)明(ming)又連續幾次接受了(le)郭(guo)(guo)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)治(zhi)療。劉(liu)東(dong)明(ming)總(zong)共才花了(le)不(bu)(bu)到一(yi)千元(yuan)，現在病(bing)(bing)(bing)情基本(ben)穩定，生(sheng)活也能自理(li)。郭(guo)(guo)醫(yi)生(sheng)為劉(liu)東(dong)明(ming)治(zhi)療采用的(de)(de)(de)是(shi)“經絡排毒法(fa)”，此法(fa)源于(yu)古老神秘(mi)的(de)(de)(de)“移瘡抑病(bing)(bing)(bing)法(fa)”。郭(guo)(guo)醫(yi)生(sheng)經過多年實踐總(zong)結，使其(qi)古老技法(fa)展現新的(de)(de)(de)活力(li)，對(dui)一(yi)些內臟疾患，乳腺病(bing)(bing)(bing)疾病(bing)(bing)(bing)均有很好(hao)的(de)(de)(de)治(zhi)療效果(guo)。很多學員掌握此法(fa)后(hou)(hou)，都在當地成了(le)“名醫(yi)”，不(bu)(bu)僅收入(ru)可(ke)觀，還產生(sheng)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)社會效應。

推行新的培訓模式

加盟隊伍迅速擴大

56歲(sui)的(de)姜洪(hong)波，是山(shan)東鄆城黃(huang)安人。2007年(nian)10月，他在裝車時(shi)，不(bu)小心閃了腰，當時(shi)便(bian)不(bu)能活動了，痛(tong)苦不(bu)堪(kan)。縣(xian)(xian)醫院(yuan)拍(pai)的(de)CT片顯示：腰椎(zhui)三、四(si)節椎(zhui)間(jian)盤(pan)突(tu)出。縣(xian)(xian)醫院(yuan)的(de)醫生馬上對他實(shi)施復位、按摩、針灸等方法治療。可是，治療五天卻沒有好轉跡象，且(qie)有加重跡象。

見(jian)此情境，家人趕緊把他(ta)轉到杏林康(kang)復中心(xin)治(zhi)療(liao)。在這里，郭士強(qiang)醫生(sheng)親自(zi)接待了姜(jiang)洪波，并采用生(sheng)物經絡(luo)電按摩技(ji)術配合其(qi)他(ta)療(liao)法進行(xing)醫治(zhi)。治(zhi)療(liao)進行(xing)兩小時后，痛苦的姜(jiang)洪波便不再(zai)。在接下(xia)來的十(shi)多天(tian)的治(zhi)療(liao)期間，姜(jiang)洪波明(ming)顯地感受到病癥(zheng)減(jian)緩(huan)、逐漸消失。經過治(zhi)療(liao)，他(ta)不但活動(dong)自(zi)如，骨質增生(sheng)和頸椎病也基(ji)本康(kang)復，而且再(zai)未復發。

為(wei)解除(chu)更多(duo)人(ren)病(bing)痛，做大健(jian)康事(shi)(shi)業，杏(xing)林康復中(zhong)心(xin)以加盟模(mo)式傳授技(ji)術(shu)。對學(xue)員(yuan)實(shi)行傳、幫、帶(dai)的(de)技(ji)術(shu)培訓(xun)模(mo)式。公開全部(bu)技(ji)術(shu)及(ji)藥(yao)品，教學(xue)員(yuan)真(zhen)本事(shi)(shi)，傳授新技(ji)術(shu)。對下崗職工、退(tui)伍軍(jun)人(ren)再創(chuang)業者(zhe)，給予(yu)很多(duo)的(de)優惠。不(bu)光教會(hui)學(xue)員(yuan)醫技(ji)，還傳授學(xue)員(yuan)先進(jin)的(de)經營模(mo)式，確保學(xue)員(yuan)成(cheng)功創(chuang)業。對于(yu)不(bu)能順利發展(zhan)事(shi)(shi)業的(de)學(xue)員(yuan)，杏(xing)林中(zhong)心(xin)還會(hui)派員(yuan)上(shang)門指導。

杏(xing)林(lin)康復中心傳授內容(rong)分(fen)A、B兩類。

A類包括(kuo)：經絡排毒(du)絕技(ji)、經絡生物(wu)電療(liao)絕技(ji)、快(kuai)速戒煙技(ji)術、小兒病醫治技(ji)術、痔瘡外用(yong)特效(xiao)秘方(fang)、燒(shao)傷(shang)燙傷(shang)特效(xiao)制法(fa)等(deng)；B類包括(kuo)：疝氣中藥內吸外敷(fu)針灸療(liao)法(fa)、風濕骨病及皮膚(fu)病中藥熏蒸療(liao)法(fa)、靜脈曲張多種藥物(wu)注射療(liao)法(fa)等(deng)。

其(qi)中(zhong)，經絡排毒絕(jue)技，是把(ba)藥物埋(mai)在人體特定的(de)(de)部位上，使體內的(de)(de)致病(bing)因素，由(you)重(zhong)要的(de)(de)部位轉移到次(ci)要位置，繼而排出體外。此法對乳腺病(bing)、內臟(zang)病(bing)、癲癇、早期癌腫(zhong)等頑疾效果顯著。

經絡生物電療絕(jue)技：不(bu)用(yong)任何(he)儀器設備，通(tong)過醫師自(zi)身把220伏照(zhao)明電調到安(an)全治(zhi)療范圍，進行帶電按摩、點穴、針灸。此法對風濕骨病、鼻竇炎、頭疼(teng)等癥有奇效(xiao)，絕(jue)對安(an)全。

小兒病(bing)醫治技術：治療小兒發熱、咳嗽（肺炎）、腹瀉(xie)等癥。不(bu)(bu)打針、不(bu)(bu)吃藥、不(bu)(bu)輸液(ye)、不(bu)(bu)按摩，無痛苦和副作用，效果(guo)好(hao)兒童樂于接受。

技(ji)術培訓(xun)：學(xue)習A類(lei)絕技(ji)，無(wu)需有專業基(ji)礎。面授(shou)：單項(xiang)絕技(ji)1500元(yuan)；兩項(xiang)收費2500元(yuan)；三(san)項(xiang)3000元(yuan)；四項(xiang)3500元(yuan)。函授(shou)：單項(xiang)1200元(yuan)，兩項(xiang)2000元(yuan)；三(san)項(xiang)2500元(yuan)；四項(xiang)3000元(yuan)；學(xue)習B類(lei)特色技(ji)術，最好(hao)一定(ding)的(de)醫學(xue)基(ji)礎。否(fou)則，學(xue)起來要(yao)慢(man)一些。一般要(yao)1―3個星期才能掌(zhang)握一項(xiang)特色技(ji)術；另(ling)外(wai)，面授(shou)者需提前聯(lian)系，以便統一安排。

地址：274600山東鄄城(cheng)縣鄄二路中段魯西南(nan)杏林(lin)醫(yi)療(liao)康復(fu)（教(jiao)育）中心(濟南(nan)、鄭州均有直達(da)鄄城(cheng)班車(che)。京九線到菏(he)澤站下(xia)車(che)，到汽車(che)總(zong)站，鄄城(cheng)班車(che)半(ban)小時(shi)一班，到鄄城(cheng)后打電話有專人接。)

電話：0530―2425877

篇4

醫院(yuan)實結報告范文一

20xx年5月份起，我先后在廣州中醫藥(yao)大學(xue)第一附(fu)屬醫院(yuan)和(he)山東中醫藥(yao)大學(xue)第二(er)附(fu)屬醫院(yuan)進行了為期(qi)一年的(de)實習。現將一年來的(de)實習生活總結如下。

一、實習醫院簡介

(一(yi))廣州中醫藥大學第一(yi)附屬(shu)醫院(yuan)

廣(guang)州中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)大(da)學第(di)一附屬醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1964年(nian)(nian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一所(suo)集醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療、教(jiao)學、科(ke)(ke)研、康復(fu)、保健(jian)于一體的大(da)型(xing)綜(zong)合(he)性中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，為全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)首批(pi)三級甲等中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)、示范(fan)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)和首批(pi)廣(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)院(yuan)(yuan)，20xx年(nian)(nian)廣(guang)州亞運會定(ding)點(dian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)。實際開放病(bing)(bing)(bing)(bing)床(chuang)1250張，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療業務(wu)每年(nian)(nian)持續增長,2009年(nian)(nian)年(nian)(nian)門診(zhen)量(liang)突破225萬人次(ci)，年(nian)(nian)收治住院(yuan)(yuan)病(bing)(bing)(bing)(bing)人超過3萬人次(ci)，急(ji)診(zhen)量(liang)和出(chu)車(che)量(liang)在(zai)全(quan)(quan)廣(guang)州市所(suo)有(you)(you)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(含中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)和西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan))中(zhong)(zhong)名(ming)(ming)(ming)列前三甲。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)包括國(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)師鄧鐵濤教(jiao)授(shou)(shou)及全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)知名(ming)(ming)(ming)的王建(jian)華教(jiao)授(shou)(shou)、歐明教(jiao)授(shou)(shou)等，是(shi)(shi)(shi)(shi)我國(guo)(guo)(guo)(guo)華南地區乃(nai)(nai)至(zhi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)的高(gao)等中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)臨(lin)床(chuang)教(jiao)育(yu)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療、科(ke)(ke)研重(zhong)(zhong)要(yao)基地之(zhi)一，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)技術(shu)力量(liang)最(zui)雄(xiong)厚(hou)的中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)之(zhi)一。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療實力雄(xiong)厚(hou)，擁有(you)(you)8個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)級重(zhong)(zhong)點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)病(bing)(bing)(bing)(bing)(髖(kuan)關節病(bing)(bing)(bing)(bing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)、腫瘤科(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)、心血管病(bing)(bing)(bing)(bing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)、針(zhen)灸科(ke)(ke)、耳鼻喉科(ke)(ke)、糖尿病(bing)(bing)(bing)(bing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)病(bing)(bing)(bing)(bing)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)急(ji)診(zhen)臨(lin)床(chuang)基地)，已進入(ru)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)重(zhong)(zhong)點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)病(bing)(bing)(bing)(bing)單位數量(liang)最(zui)多(duo)的醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)行列，其(qi)中(zhong)(zhong)多(duo)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)病(bing)(bing)(bing)(bing)成為全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)協作(zuo)組(zu)組(zu)長或副組(zu)長單位。在(zai)07年(nian)(nian)衛生部中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)最(zui)佳醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)之(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)排(pai)名(ming)(ming)(ming)榜(bang)(中(zhong)(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)一起(qi)排(pai)序(xu))中(zhong)(zhong)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)婦科(ke)(ke)排(pai)名(ming)(ming)(ming)第(di)八位，骨(gu)科(ke)(ke)排(pai)名(ming)(ming)(ming)第(di)九位，在(zai)廣(guang)東(dong)省(sheng)乃(nai)(nai)至(zhi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療機構中(zhong)(zhong)排(pai)名(ming)(ming)(ming)第(di)一。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)廣(guang)州中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)大(da)學第(di)一臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學院(yuan)(yuan)，共(gong)有(you)(you)13個(ge)(ge)教(jiao)研室(shi)，承擔(dan)著(zhu)年(nian)(nian)13000多(duo)學時的年(nian)(nian)課(ke)堂教(jiao)學任務(wu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)華南乃(nai)(nai)至(zhi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)最(zui)大(da)的中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)臨(lin)床(chuang)教(jiao)學醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)之(zhi)一。學院(yuan)(yuan)擁有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)重(zhong)(zhong)點(dian)學科(ke)(ke)4個(ge)(ge)、國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)局重(zhong)(zhong)點(dian)學科(ke)(ke)3個(ge)(ge)及博士后流(liu)動站2個(ge)(ge)，擁有(you)(you)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)婦科(ke)(ke)學、傷寒論(lun)、溫病(bing)(bing)(bing)(bing)學3門國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)級精品(pin)課(ke)程，是(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)同類院(yuan)(yuan)校中(zhong)(zhong)擁有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)級精品(pin)課(ke)程最(zui)多(duo)的臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學院(yuan)(yuan)。

(二)山東(dong)中醫(yi)藥大學第二附屬醫(yi)院(yuan)

山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)大學(xue)(xue)第二附屬(shu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)創建(jian)于1904年(nian)，其前(qian)身是濟南鐵路(lu)中(zhong)心(xin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)，是山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)首(shou)批(pi)、濟南市(shi)第一(yi)家(jia)綜合性三級甲等醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)。2004年(nian)12月整(zheng)建(jian)制移交(jiao)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)大學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)，成(cheng)為山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)大學(xue)(xue)第二附屬(shu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)暨第二臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)。2007年(nian)9月，被(bei)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)政府(fu)確定(ding)為山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結(jie)合醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)，成(cheng)為全省(sheng)唯一(yi)的省(sheng)級中(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結(jie)合醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)是國(guo)(guo)(guo)際愛(ai)嬰醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)(guan)理(li)(li)局(ju)(ju)治未病(bing)預防保健試(shi)點(dian)單位、國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)(guan)理(li)(li)局(ju)(ju)批(pi)準(zhun)納入全國(guo)(guo)(guo)重點(dian)中(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結(jie)合醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)建(jian)設單位。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)擁有享受國(guo)(guo)(guo)務院(yuan)特(te)殊津貼專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)優(you)秀中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)臨(lin)床(chuang)人才、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)泰山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)學(xue)(xue)者(zhe)特(te)聘教(jiao)(jiao)(jiao)授、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)有突(tu)出貢獻中(zhong)青年(nian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)名(ming)老中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)千名(ming)知(zhi)名(ming)技術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)優(you)秀學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)帶頭人、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)衛(wei)生(sheng)系統杰(jie)出學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)帶頭人等高級醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)人才。擁有國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)(guan)理(li)(li)局(ju)(ju)十(shi)一(yi)五重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(病(bing))2個(ge)(ge)(ge)(ge)(眼科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、神(shen)經內科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke))、國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)(guan)理(li)(li)局(ju)(ju)重點(dian)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(中(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結(jie)合臨(lin)床(chuang))、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)泰山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)學(xue)(xue)者(zhe)特(te)聘教(jiao)(jiao)(jiao)授設崗(gang)單位1個(ge)(ge)(ge)(ge)(眼科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke))、國(guo)(guo)(guo)家(jia)衛(wei)生(sheng)部技術準(zhun)入專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(生(sheng)殖(zhi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke))、國(guo)(guo)(guo)家(jia)工傷康復試(shi)點(dian)機構1個(ge)(ge)(ge)(ge)(康復醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke))、國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)(guan)理(li)(li)局(ju)(ju)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研三級實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)2個(ge)(ge)(ge)(ge)(視覺分析實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)、輔助生(sheng)殖(zhi)技術實(shi)驗(yan)(yan)室(shi))、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)(guan)理(li)(li)局(ju)(ju)重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)4個(ge)(ge)(ge)(ge)(神(shen)經內科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、腎病(bing)診療(liao)中(zhong)心(xin)、眼科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、康復醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke))、山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)高校(xiao)十(shi)一(yi)五重點(dian)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(中(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結(jie)合IVF實(shi)驗(yan)(yan)室(shi))，山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)大學(xue)(xue)重點(dian)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)3個(ge)(ge)(ge)(ge)(眼科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、婦產科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke))。現已(yi)成(cheng)為我(wo)省(sheng)中(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結(jie)合醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研的龍頭單位。

二、實習概況

在廣州中醫(yi)藥(yao)大學第(di)一附(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)，我(wo)先(xian)后在胃腸甲狀腺外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、急診(zhen)普內科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、針灸(jiu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、脊柱骨科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)內分(fen)泌(mi)(mi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習，每(mei)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習時間(jian)為(wei)一個月。在山東(dong)中醫(yi)藥(yao)大學第(di)二(er)附(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)，我(wo)先(xian)后在腎病診(zhen)療中心(xin)(xin)、消化內科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、呼吸內科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、心(xin)(xin)內科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、神(shen)經內科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、生(sheng)殖中心(xin)(xin)、骨科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、血液腫瘤科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、泌(mi)(mi)尿外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、心(xin)(xin)電圖室、特檢科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、放射科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、神(shen)經外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、心(xin)(xin)胸外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習，每(mei)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習時間(jian)為(wei)兩周。實(shi)(shi)習期間(jian)，我(wo)能遵守醫(yi)院(yuan)(yuan)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)室的各項規章制度(du)，以一名實(shi)(shi)習醫(yi)生(sheng)的標準(zhun)嚴格要求自己，積極參加(jia)醫(yi)院(yuan)(yuan)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)室組(zu)織的各種學術活(huo)動(dong)，醫(yi)學知(zhi)識得到進一步鞏固提高，臨床(chuang)操作技(ji)能得到很大程度(du)鍛煉。

(一(yi)(yi))醫學知識(shi)得到進一(yi)(yi)步鞏(gong)固提高

在(zai)實(shi)習期間，對(dui)各科室常見病(bing)、多發病(bing)的(de)(de)臨(lin)床(chuang)表現、診(zhen)斷及鑒(jian)(jian)別(bie)診(zhen)斷、治療(liao)原(yuan)則(ze)有了(le)初步(bu)認(ren)識。如(ru)胃部疼痛，需要和(he)心(xin)絞痛鑒(jian)(jian)別(bie)，這時(shi)心(xin)電圖可提供(gong)鑒(jian)(jian)別(bie)依據，再結合患者病(bing)史可作出(chu)診(zhen)斷。與此同(tong)時(shi)，對(dui)于臨(lin)床(chuang)常用(yong)藥物(wu)的(de)(de)使用(yong)也有所了(le)解(jie)。如(ru)在(zai)呼吸內科實(shi)習時(shi)，初步(bu)掌(zhang)(zhang)握了(le)抗生素的(de)(de)規范(fan)使用(yong);在(zai)腎病(bing)診(zhen)療(liao)中心(xin)實(shi)習時(shi)，初步(bu)掌(zhang)(zhang)握了(le)使用(yong)激素的(de)(de)適應證和(he)禁(jin)忌(ji)證，等(deng)等(deng)。在(zai)實(shi)習期間，還遇到過急性心(xin)肌梗死、上消化道出(chu)血(xue)、闌(lan)尾炎(yan)等(deng)急癥(zheng)，并親自參與到溶(rong)栓、止(zhi)血(xue)、手術等(deng)治療(liao)過程(cheng)中，對(dui)教科書上學到的(de)(de)有關(guan)疾病(bing)的(de)(de)相(xiang)關(guan)知識有了(le)更加深(shen)刻(ke)的(de)(de)理解(jie)。

(二)臨床操作(zuo)技(ji)能(neng)得到(dao)很大程度鍛煉

在(zai)(zai)(zai)帶教老師的(de)(de)(de)指導(dao)下，對于實(shi)綱(gang)上要(yao)(yao)求掌(zhang)握(wo)(wo)的(de)(de)(de)臨床技能進行(xing)了(le)(le)(le)(le)重點學習(xi)。在(zai)(zai)(zai)內科(ke)實(shi)習(xi)時(shi)，基本掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)全(quan)身系統查體的(de)(de)(de)要(yao)(yao)領(ling)，掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)測(ce)血(xue)壓等基本臨床操(cao)作。在(zai)(zai)(zai)外科(ke)，掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)外科(ke)基本操(cao)作如洗(xi)手、穿(chuan)手術衣、帶無菌手套、縫合(he)、打結、減線、換(huan)藥等。在(zai)(zai)(zai)心(xin)電圖(tu)室，掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)心(xin)電圖(tu)機的(de)(de)(de)操(cao)作方法(fa)和臨床常見的(de)(de)(de)房(fang)性早(zao)搏、室性早(zao)搏、房(fang)顫(zhan)、房(fang)室傳(chuan)導(dao)阻滯(zhi)、束(shu)支傳(chuan)導(dao)阻滯(zhi)等的(de)(de)(de)心(xin)電圖(tu)表現(xian)。在(zai)(zai)(zai)特檢科(ke)，熟悉(xi)了(le)(le)(le)(le)心(xin)臟(zang)彩(cai)超、胃(wei)鏡、B超等報告的(de)(de)(de)書寫。在(zai)(zai)(zai)放(fang)射科(ke)，熟悉(xi)了(le)(le)(le)(le)骨性關(guan)節炎(yan)、支氣(qi)管炎(yan)、肺結核等的(de)(de)(de)X片(pian)的(de)(de)(de)特征及(ji)頸(jing)椎、腰椎間盤(pan)突出(chu)、腦(nao)梗(geng)塞、腦(nao)出(chu)血(xue)的(de)(de)(de)CT表現(xian)。在(zai)(zai)(zai)生殖中(zhong)心(xin)，掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)涂片(pian)的(de)(de)(de)制作方法(fa)及(ji)顯(xian)微鏡的(de)(de)(de)使(shi)用。在(zai)(zai)(zai)針灸(jiu)科(ke)，能夠獨立給患者進行(xing)針刺、隔姜灸(jiu)、推拿等治療。在(zai)(zai)(zai)門診掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)問診要(yao)(yao)點及(ji)門診病歷的(de)(de)(de)書寫，在(zai)(zai)(zai)病房(fang)基本掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)入院記錄、首次病程和病程記錄的(de)(de)(de)書寫。三(san)、實(shi)習(xi)體會

在實(shi)習(xi)過程中(zhong)，對于中(zhong)西醫(yi)的(de)(de)發展及醫(yi)患(huan)關系(xi)的(de)(de)處理有了自己(ji)初淺(qian)的(de)(de)認識(shi)和體會。作為赴廣州實(shi)習(xi)的(de)(de)實(shi)習(xi)隊長，帶(dai)領所在實(shi)習(xi)隊同學較圓滿地實(shi)現了增進兩校交流的(de)(de)目的(de)(de)，開拓了眼(yan)界，增長了見識(shi)。

(一)向中醫藥強省學習

廣東是中醫藥(yao)強省，中醫氛圍好，群(qun)眾(zhong)信賴中醫，在中醫藥(yao)宣傳(chuan)、對外交流、教學等方(fang)面值得我們學習。

1.宣(xuan)傳得力對創造濃厚的中醫藥氛圍有重要意義

廣州(zhou)的(de)各大(da)中(zhong)醫(yi)院(yuan)都(dou)會(hui)定(ding)(ding)期在(zai)周末通(tong)過義(yi)診、講座(zuo)等形式(shi)向廣大(da)群眾傳(chuan)播中(zhong)醫(yi)藥知識，醫(yi)院(yuan)的(de)宣傳(chuan)欄(lan)也會(hui)定(ding)(ding)期更新醫(yi)院(yuan)專家在(zai)各大(da)報刊上(shang)發表的(de)適于公眾閱讀的(de)醫(yi)學科(ke)普文章，每個科(ke)室都(dou)在(zai)病(bing)房的(de)走(zou)廊上(shang)詳(xiang)細介紹該科(ke)室的(de)中(zhong)醫(yi)診療(liao)特色，這些做(zuo)法都(dou)有(you)效地(di)向公眾傳(chuan)播著中(zhong)醫(yi)藥文化。加(jia)之廣東本身就(jiu)有(you)用中(zhong)藥煲湯等生活習俗，使得廣東的(de)中(zhong)醫(yi)藥氛圍格外濃厚。

2.積極引(yin)進(jin)國內外(wai)先(xian)進(jin)技術(shu)

在(zai)廣州(zhou)，中(zhong)醫院(yuan)(yuan)不時地會(hui)請國內外著名(ming)(ming)學者來醫院(yuan)(yuan)為醫生做講座(zuo)，讓(rang)大家了解現在(zai)最(zui)先進(jin)的(de)(de)診(zhen)療(liao)理念(nian)與(yu)技術(shu)(shu)。如我曾在(zai)廣東(dong)省(sheng)中(zhong)醫院(yuan)(yuan)聆聽廣西(xi)(xi)名(ming)(ming)中(zhong)醫、《思考中(zhong)醫》的(de)(de)作者劉力紅(hong)教授所作的(de)(de)講座(zuo)。同(tong)時，像蜂針、腹(fu)針、膏方(fang)等中(zhong)醫特(te)色診(zhen)療(liao)方(fang)法(fa)，廣東(dong)的(de)(de)中(zhong)醫院(yuan)(yuan)都在(zai)嘗(chang)試開展。不僅是中(zhong)醫的(de)(de)特(te)色診(zhen)療(liao)，西(xi)(xi)醫的(de)(de)先進(jin)儀(yi)器和(he)(he)技術(shu)(shu)也積(ji)極引進(jin)。在(zai)我所實(shi)習的(de)(de)醫院(yuan)(yuan)，婦科(ke)和(he)(he)骨(gu)科(ke)的(de)(de)綜合實(shi)力位(wei)居全(quan)國醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)前(qian)十強，這與(yu)積(ji)極引進(jin)先進(jin)技術(shu)(shu)密不可分。

3.臨床醫生的帶教意(yi)識強

廣州中醫(yi)(yi)(yi)藥大學第一(yi)附屬(shu)醫(yi)(yi)(yi)院同時也是(shi)學校(xiao)的(de)(de)第一(yi)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學院，承擔著本科(ke)(ke)、碩士、博士等(deng)各層次學生的(de)(de)教學任(ren)務。醫(yi)(yi)(yi)院醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)帶教意(yi)識很強，從接診(zhen)病(bing)人(ren)到(dao)開具遺囑，再到(dao)入(ru)院記(ji)(ji)錄、病(bing)程記(ji)(ji)錄的(de)(de)書寫等(deng)全(quan)過程，重視學生的(de)(de)參與，敢于給(gei)學生臨(lin)床(chuang)操作(zuo)機會(hui)。從實習第一(yi)天進科(ke)(ke)起，為每位實習生分配負責的(de)(de)病(bing)床(chuang)，增加了學生的(de)(de)責任(ren)感(gan)和積極性(xing)。每個科(ke)(ke)室有專門老(lao)師(shi)負責管(guan)理教學，安(an)排每位實習生的(de)(de)值班(ban)，讓學生全(quan)程體驗醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)工作(zuo)。科(ke)(ke)室還會(hui)定期安(an)排針對(dui)實習醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)教學課程，使我們(men)得(de)到(dao)更(geng)快進步。

(二)妥(tuo)善(shan)處(chu)理醫患(huan)關(guan)系

在實習過程中，我真切地體(ti)會(hui)到了醫(yi)患關系的緊張，這(zhe)一點(dian)在廣州時尤(you)為突出(chu)。針對緊張的醫(yi)患關系，我的個人體(ti)會(hui)如下：

1.扎實的醫(yi)學功底(di)是(shi)減(jian)少(shao)醫(yi)療糾紛的前提

作(zuo)為(wei)一名醫(yi)生(sheng)，扎實的醫(yi)學功底和高(gao)超的臨床(chuang)技能是取得(de)患者(zhe)信任的根本，也是減少醫(yi)療糾(jiu)(jiu)紛的前提(ti)。一名庸醫(yi)，不(bu)僅不(bu)能為(wei)病(bing)人解除病(bing)痛(tong)，還(huan)會因(yin)誤診誤治給(gei)患者(zhe)帶來更大痛(tong)苦。能切(qie)實地給(gei)病(bing)人減輕病(bing)痛(tong)的折磨，多從(cong)患者(zhe)的角度出(chu)發(fa)，為(wei)患者(zhe)著想，患者(zhe)也會從(cong)內(nei)心感激醫(yi)生(sheng)，從(cong)而(er)有效地減少醫(yi)療糾(jiu)(jiu)紛的發(fa)生(sheng)。

2.高尚的(de)醫(yi)德是(shi)改善醫(yi)患(huan)關系的(de)劑(ji)

在等(deng)級相對較(jiao)高的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)院，醫(yi)(yi)(yi)生尤其是(shi)著名專家(jia)一天要看百余位患(huan)者，對非醫(yi)(yi)(yi)學(xue)專業的(de)(de)(de)患(huan)者在有(you)限的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內(nei)詳細闡釋(shi)病情是(shi)不(bu)現實的(de)(de)(de)，但全心(xin)全意(yi)為(wei)患(huan)者服務的(de)(de)(de)高尚醫(yi)(yi)(yi)德是(shi)要始終秉持(chi)的(de)(de)(de)。在心(xin)電圖室實習時(shi)，為(wei)了使心(xin)電圖機的(de)(de)(de)胸導聯更好(hao)地產(chan)出圖像，需要在患(huan)者胸前刷點水。當(dang)時(shi)天氣尚涼(liang)，我(wo)便將(jiang)涼(liang)水換(huan)成了溫水，就這一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)舉動，患(huan)者便感動良久。醫(yi)(yi)(yi)療工作中，醫(yi)(yi)(yi)生如(ru)果能(neng)做到態度好(hao)一點，微(wei)笑多一點，多為(wei)患(huan)者想一點，醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關系便會更和(he)諧一點。

3.積極(ji)向廣大群眾普及宣傳醫(yi)學常識

醫(yi)(yi)(yi)患(huan)之(zhi)間的矛盾(dun)有時(shi)源(yuan)于(yu)患(huan)者(zhe)自身醫(yi)(yi)(yi)療(liao)知(zhi)識(shi)(shi)的匱乏。我曾在醫(yi)(yi)(yi)院親(qin)眼見(jian)過一位患(huan)者(zhe)因為(wei)(wei)高血(xue)壓去看病(bing)，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)讓(rang)她(ta)去做心臟彩超，患(huan)者(zhe)認為(wei)(wei)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)是因為(wei)(wei)要賺錢才(cai)讓(rang)她(ta)去做這(zhe)檢查，從而破口大(da)罵，顯(xian)然，她(ta)對于(yu)高血(xue)壓會引起(qi)心臟結構(gou)的病(bing)變一無所知(zhi)。只靠醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)向患(huan)者(zhe)進行(xing)醫(yi)(yi)(yi)學教育是遠遠不夠的。現在媒體上的養(yang)生(sheng)(sheng)節目日益(yi)增多，廣大(da)群眾如(ru)果能擇其善者(zhe)而從之(zhi)，對于(yu)了解(jie)基(ji)本的醫(yi)(yi)(yi)療(liao)常識(shi)(shi)、重(zhong)視(shi)疾病(bing)的預(yu)防(fang)保健無疑是有益(yi)的。

4.學(xue)會用法(fa)律武器(qi)保護自己的合(he)法(fa)權益

現在社會上出現了專門的醫(yi)(yi)鬧(nao)團體，嚴重影響了醫(yi)(yi)院(yuan)正常的就(jiu)醫(yi)(yi)環境。對于患(huan)者來講(jiang)，如果出現了醫(yi)(yi)療糾紛，應該依(yi)照(zhao)國家的有關法律(lv)規(gui)(gui)定(ding)，依(yi)法維護(hu)自己的合法權益。對于醫(yi)(yi)生(sheng)來講(jiang)，也要嚴格遵照(zhao)《執業醫(yi)(yi)師法》、《侵(qin)權責任法》等法律(lv)的有關規(gui)(gui)定(ding)，按照(zhao)臨床路徑(jing)的要求給患(huan)者以規(gui)(gui)范合理(li)的治療。任何(he)情(qing)況(kuang)下，醫(yi)(yi)生(sheng)和患(huan)者雙方都(dou)不應該用武力的方式(shi)來解(jie)決(jue)問題。

四、需要努力改進的問題

實習過程(cheng)中，我(wo)也(ye)在不斷向優秀(xiu)同(tong)學學習，時刻(ke)反(fan)思自己的(de)差(cha)距和不足，以期在今后的(de)學習和工作中做(zuo)得更好(hao)。今后需從(cong)以下三個方面加以改進。

(一)更加(jia)嚴(yan)格(ge)要求自己

在醫(yi)院，查房、下醫(yi)囑(zhu)、換藥等(deng)工作往往在上(shang)午(wu)進行，而(er)下午(wu)相對清閑。在實習(xi)期(qi)間(jian)，有時(shi)(shi)對自(zi)(zi)己(ji)要(yao)求不夠(gou)嚴格，下午(wu)沒(mei)有按時(shi)(shi)在醫(yi)院上(shang)班(ban)。現在想來(lai)，下午(wu)不忙的(de)時(shi)(shi)候，正是(shi)和老師交流的(de)好(hao)機(ji)會，可以(yi)(yi)向老師請教科室常見(jian)病的(de)處理、醫(yi)療文書的(de)書寫(xie)、醫(yi)患(huan)(huan)交流的(de)技巧(qiao)等(deng)，也是(shi)和自(zi)(zi)己(ji)所管(guan)病床的(de)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)及(ji)家屬交流的(de)良好(hao)機(ji)會，以(yi)(yi)便及(ji)時(shi)(shi)了解(jie)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)治療效果(guo)，并增進患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)信任。

(二)實習(xi)主動性有待加強(qiang)

在(zai)(zai)(zai)實(shi)習過(guo)程中，出(chu)于對患者感受的顧忌和害怕(pa)出(chu)錯的心理，有(you)些(xie)臨床(chuang)操(cao)作(zuo)的主(zhu)動性(xing)和積極性(xing)有(you)待(dai)加強(qiang)。如在(zai)(zai)(zai)婦(fu)科實(shi)習時，因為考(kao)慮到患者的感受，沒能獨立給病(bing)人做一(yi)次婦(fu)科檢(jian)查，現在(zai)(zai)(zai)想來(lai)，真是(shi)一(yi)個遺憾，恐怕(pa)也真是(shi)機不可失、失不再來(lai)了(le)。這一(yi)點在(zai)(zai)(zai)今后的實(shi)習和工(gong)作(zuo)中要注意，在(zai)(zai)(zai)掌(zhang)握了(le)書(shu)本(ben)上(shang)的操(cao)作(zuo)要領和反復觀(guan)摩老(lao)(lao)(lao)師的操(cao)作(zuo)后，要主(zhu)動向老(lao)(lao)(lao)師提(ti)出(chu)申請(qing)，在(zai)(zai)(zai)老(lao)(lao)(lao)師指導下(xia)多實(shi)踐，才能有(you)更深切的體會。

(三)及時回歸課本(ben)

有(you)時(shi)在(zai)醫院忙碌了一(yi)(yi)天，回(hui)到(dao)宿舍便(bian)想休息一(yi)(yi)下，惰性(xing)使得(de)(de)自己有(you)時(shi)不(bu)能及時(shi)回(hui)歸課(ke)本，將臨床上學(xue)(xue)習到(dao)的(de)知識(shi)系統(tong)化(hua)，這就喪(sang)失了將知識(shi)加深印象(xiang)識(shi)記的(de)良好機會(hui)。學(xue)(xue)而(er)不(bu)思則(ze)罔，思而(er)不(bu)學(xue)(xue)則(ze)殆。今后應努(nu)力克服自己的(de)惰性(xing)，及時(shi)將當天所學(xue)(xue)歸納總(zong)結，不(bu)能輕易(yi)地(di)放過任何一(yi)(yi)個不(bu)懂的(de)細節問(wen)題，這樣才能學(xue)(xue)得(de)(de)扎實，取得(de)(de)進步。

一年的(de)實習生活轉眼(yan)就要結束了，有收獲，也有遺(yi)憾。人生的(de)每一次經(jing)歷都是(shi)對未來的(de)鋪墊(dian)，不斷(duan)總結經(jing)驗和教(jiao)訓，并在今后的(de)學習和工作(zuo)中(zhong)努力踐行(xing)，我(wo)想(xiang)，這樣(yang)離自己實現成為(wei)一名(ming)好醫生的(de)愿望將不再遙遠。

醫院實結報告范文二(er)

外1科(骨外科)

實習時間(jian)：20xx 年(nian) 6 月 8 日至 20xx 年(nian) 7月 8 日

在骨外科(ke)實習的(de)(de)一月里(li)，我(wo)學(xue)會(hui)(hui)了很(hen)多東西，令我(wo)獲益匪淺(qian)。科(ke)室老(lao)(lao)師和(he)護士對人(ren)都很(hen)熱情、關心;我(wo)的(de)(de)帶教老(lao)(lao)師(楊鋒)更(geng)(geng)(geng)是(shi)和(he)藹、負(fu)責(ze)。雖然有時也會(hui)(hui)犯點錯，但(dan)老(lao)(lao)師總是(shi)和(he)氣教導，讓(rang)我(wo)虛心受(shou)教。在老(lao)(lao)師的(de)(de)帶教下，我(wo)的(de)(de)無菌觀(guan)念(nian)變強了，知識掌(zhang)握得更(geng)(geng)(geng)多了，操(cao)作(zuo)變得更(geng)(geng)(geng)熟(shu)練了。在此(ci)我(wo)想對您(nin)說：辛苦(ku)您(nin)了，感(gan)謝(xie)您(nin)為我(wo)付出(chu)的(de)(de)一切!

外2科(ke)(腦外、泌外科(ke))

實(shi)習時間(jian)：20xx 年 7 月 9 日至(zhi) 20xx 年 8 月15 日

外(wai)(wai)2科(ke)是一(yi)個腦外(wai)(wai)與泌(mi)尿外(wai)(wai)科(ke)在(zai)一(yi)起的(de)(de)綜合科(ke)室。腦外(wai)(wai)是一(yi)個比較兇險的(de)(de)科(ke)室，病(bing)人(ren)隨時會(hui)死，因此要隨時注(zhu)意病(bing)人(ren)的(de)(de)病(bing)情變化情況;泌(mi)尿外(wai)(wai)科(ke)病(bing)人(ren)大多數會(hui)疼痛(tong)，醫(yi)(yi)師(shi)要體諒病(bing)人(ren)的(de)(de)痛(tong)楚(chu)，給予對癥處(chu)理及心理安慰。在(zai)外(wai)(wai)2科(ke)實(shi)習的(de)(de)三(san)十多天時間里(li)(li)，我(wo)學會(hui)了(le)很多：學會(hui)了(le)導尿術、問病(bing)史、打病(bing)歷;無菌觀念變得更(geng)強(qiang)了(le)，操作(zuo)更(geng)熟練了(le)，了(le)解了(le)CT、醫(yi)(yi)囑的(de)(de)一(yi)些相關知識。在(zai)這(zhe)里(li)(li)感謝(xie)醫(yi)(yi)師(shi)對我(wo)的(de)(de)信任(ren)，讓我(wo)有(you)了(le)更(geng)多的(de)(de)操作(zuo)機會(hui)。最后(hou)我(wo)想說(shuo)：謝(xie)謝(xie)帶教老(lao)師(shi)(邵秋陽、張(zhang)華平)和幫助、照(zhao)顧過我(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)(醫(yi)(yi)師(shi))，你們(men)讓我(wo)成長(chang)了(le)!

放射、CT科

實習時間：20xx 年8 月16 日至(zhi) 20xx 年 8 月 30 日

放(fang)射(she)、CT科(ke)是一(yi)個以(yi)(yi)儀器為主的(de)檢查科(ke)室，通過(guo)儀器的(de)檢查可發現許多疾病(bing)，有(you)助(zhu)于(yu)醫師對(dui)(dui)疾病(bing)的(de)診斷。在放(fang)射(she)、CT室呆(dai)得一(yi)段(duan)時間(jian)里，我(wo)掌握了(le)拍攝一(yi)些(xie)片子，更通過(guo)老師的(de)教導，使我(wo)會看一(yi)些(xie)片子，然后(hou)通過(guo)看一(yi)些(xie)專業(ye)書，使我(wo)了(le)解(jie)了(le)放(fang)射(she)、CT的(de)一(yi)些(xie)基礎知(zhi)識。雖然在這實習的(de)時間(jian)比較短(duan)，但我(wo)學(xue)會了(le)看一(yi)些(xie)簡(jian)單的(de)片子，相信在以(yi)(yi)后(hou)的(de)臨床工作中，它會對(dui)(dui)我(wo)有(you)所幫助(zhu)，以(yi)(yi)后(hou)還(huan)會繼續(xu)來學(xue)習、了(le)解(jie)它(放(fang)射(she)、CT)

婦產科

 實習時間：20xx 年(nian) 9 月 1 日(ri)至 20xx 年(nian)9 月16 日(ri)

婦(fu)(fu)產(chan)(chan)科(ke)是一(yi)(yi)個以(yi)婦(fu)(fu)科(ke)、產(chan)(chan)科(ke)為(wei)一(yi)(yi)體科(ke)室。到(dao)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)前，對婦(fu)(fu)產(chan)(chan)有一(yi)(yi)定的(de)(de)偏見：覺得自己不(bu)怎么適合(he)(he)在(zai)這(zhe)個科(ke)室實(shi)習(xi)(xi)，有些場(chang)合(he)(he)不(bu)方(fang)便一(yi)(yi)個男實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)在(zai)場(chang)，但到(dao)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)的(de)(de)第一(yi)(yi)天，老師就說：不(bu)要(yao)抱著(zhu)一(yi)(yi)個錯誤(wu)的(de)(de)觀念(nian)來這(zhe)里實(shi)習(xi)(xi)，并說男婦(fu)(fu)產(chan)(chan)醫師同樣行、同樣出色，有時(shi)可(ke)能還會比女醫師好 比如(ru)：給(gei)孕婦(fu)(fu)接生(sheng)。第一(yi)(yi)天，老師就帶我去(qu)接生(sheng)，讓(rang)我見到(dao)了那一(yi)(yi)最痛苦的(de)(de)時(shi)刻，同時(shi)也是最幸福的(de)(de)時(shi)刻。感謝老師(段水清)為(wei)我拿掉了在(zai)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)科(ke)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)包袱，讓(rang)我可(ke)以(yi)更好地在(zai)這(zhe)科(ke)室實(shi)習(xi)(xi)。

兒科

實習時(shi)間：20xx 年 9 月(yue) 17 日(ri)至 20xx 年 10月(yue) 10 日(ri)

兒(er)(er)(er)科是(shi)一個以兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)為主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)科室，剛到(dao)兒(er)(er)(er)科時，看到(dao)兒(er)(er)(er)科病(bing)房里(li)的(de)(de)(de)(de)環境和(he)(he)走廊里(li)彌(mi)漫著一股氣味，不免對兒(er)(er)(er)科有點厭煩，但我的(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)老(lao)師(shi)(兒(er)(er)(er)科主(zhu)任張美松)的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)藹、友善和(he)(he)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)態(tai)度使我感(gan)到(dao)在這里(li)特(te)別(bie)的(de)(de)(de)(de)親切(qie)，有種家(jia)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。不忙(mang)的(de)(de)(de)(de)時候老(lao)師(shi)主(zhu)動給我講(jiang)解(jie)兒(er)(er)(er)科的(de)(de)(de)(de)一些(xie)常見的(de)(de)(de)(de)疾(ji)病(bing)，講(jiang)的(de)(de)(de)(de)非常詳細、非常地(di)好，并叫我再看課本(ben)溫習(xi)一下(xia)，讓我非常地(di)感(gan)動。在老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)下(xia)，我學會(hui)了許多東西，懂得怎(zen)么(me)去(qu)看兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)疾(ji)病(bing)，謝(xie)謝(xie)您，老(lao)師(shi)，您真是(shi)一個認真、負(fu)責的(de)(de)(de)(de)好老(lao)師(shi)，同(tong)時也(ye)是(shi)一位好醫(yi)師(shi)。

內2科(呼吸、心血(xue)管(guan)內科)

實(shi)習時間：20xx 年(nian)10 月(yue) 11 日至 20xx 年(nian)11 月(yue) 30 日

內(nei)(nei)2科(ke)是(shi)以呼吸(xi)內(nei)(nei)科(ke)、心血管內(nei)(nei)科(ke)為主的(de)(de)(de)(de)綜合科(ke)室(shi)。在這里實習的(de)(de)(de)(de)一(yi)個半月時間里，自己學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)許多很多，如：做心電(dian)圖，能夠看懂一(yi)些(xie)(xie)心電(dian)圖;學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)胸穿，熟悉了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)內(nei)(nei)科(ke)常(chang)用藥的(de)(de)(de)(de)作用，了(le)(le)解了(le)(le)冠狀動(dong)脈造影(ying)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)知識。內(nei)(nei)2科(ke)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人很多是(shi)老病(bing)(bing)人，且他們(men)住(zhu)的(de)(de)(de)(de)時間比較(jiao)長，住(zhu)院時間長了(le)(le)，難免病(bing)(bing)人心情不(bu)好(hao)，因(yin)此學(xue)會(hui)(hui)安慰病(bing)(bing)人是(shi)必要的(de)(de)(de)(de)。帶教(jiao)老師(盧新鵬)對工作的(de)(de)(de)(de)細心、嚴謹、規范(fan)、負責的(de)(de)(de)(de)態度(及時書寫病(bing)(bing)歷(li)、病(bing)(bing)程等、對工作要求完美)深深地(di)感染(ran)著(zhu)我，使我獲(huo)益匪淺。

五(wu)官科(ke)(ke)(眼、耳鼻喉科(ke)(ke))

實習時間：20xx 年 12 月(yue) 1 日(ri)至(zhi) 20xx 年12 月(yue) 12 日(ri)

在眼(yan)、耳鼻(bi)喉(hou)科實習的這(zhe)段時間(jian)里，雖然(ran)時間(jian)比較短，但自(zi)己(ji)跟著(zhu)老師看病人，從中(zhong)學(xue)會了一(yi)些東西：如鼻(bi)出血的處(chu)理(li)(li)，眼(yan)睛(jing)進沙子的處(chu)理(li)(li)，學(xue)到了一(yi)些眼(yan)、耳鼻(bi)喉(hou)的基本知(zhi)識，了解了喉(hou)鏡的用途及(ji)作用，眼(yan)檢器的用途，為以后處(chu)理(li)(li)五(wu)官(guan)科問題奠定了基礎。

內1科(ke)(傳染性(xing)疾(ji)病科(ke))

實習時間：20xx 年 12 月 13 日(ri)至 20xx 年 12 月 27 日(ri)

內(nei)1科(ke)(ke)是傳(chuan)染(ran)性(xing)疾病(bing)科(ke)(ke)，剛進(jin)這(zhe)科(ke)(ke)時，擔心自己可能會(hui)被病(bing)人傳(chuan)染(ran)，但(dan)進(jin)來(lai)后(hou)發現(xian)只要自己注意(yi)衛生(sheng)，同時了(le)解它的傳(chuan)播(bo)途(tu)徑(jing)，從這(zhe)方面去預防，就不必那么擔心會(hui)被傳(chuan)染(ran)。在這(zhe)科(ke)(ke)實習使我(wo)了(le)解了(le)肝(gan)炎、肺結核等(deng)許多傳(chuan)染(ran)病(bing)的許多知識，但(dan)也因(yin)季節(jie)因(yin)素，未能見到一(yi)些夏季傳(chuan)染(ran)病(bing)如(ru)：乙(yi)腦，菌痢等(deng)，希(xi)望以后(hou)有(you)機會(hui)再(zai)來(lai)這(zhe)科(ke)(ke)學習。

內(nei)(nei)3科(神(shen)經、消化、血液(ye)、內(nei)(nei)分泌內(nei)(nei)科)

篇5

（一(yi)(yi)）今年接(jie)收鄉鎮衛生(sheng)院進修護(hu)士4人，接(jie)受(shou)省、市衛校實習(xi)生(sheng)共24人，并(bing)認真做好崗前(qian)培訓及安(an)排好臨床帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)工作，各科(ke)能組(zu)織對護(hu)生(sheng)的(de)出科(ke)理(li)論(lun)及操作考核。在召開的(de)多次實習(xi)生(sheng)座談會上，學生(sheng)反(fan)映大(da)部(bu)分(fen)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)老師(shi)關(guan)愛學生(sheng)，責(ze)任感強(qiang)，帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)質量較(jiao)高，根據實習(xi)生(sheng)意(yi)見反(fan)饋(kui)表結果，反(fan)映帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)氛圍較(jiao)好的(de)的(de)科(ke)室(shi)有外(wai)一(yi)(yi)科(ke)、內科(ke)、外(wai)二科(ke)、婦產科(ke)。通過發放帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)教(jiao)師(shi)評價表，學生(sheng)認為(wei)較(jiao)好的(de)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)教(jiao)師(shi)是：×××

（一）護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)情況全(quan)院(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)總(zong)數157人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)正式(shi)在編護(hu)(hu)(hu)士149人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，合同護(hu)(hu)(hu)士8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，護(hu)(hu)(hu)理(li)員(yuan)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。執(zhi)(zhi)業資格結(jie)(jie)構：執(zhi)(zhi)業護(hu)(hu)(hu)士137人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，注冊(ce)XX年(nian)度(du)醫院(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)工作總(zong)結(jie)(jie)？兒(er)科疾病護(hu)(hu)(hu)理(li)常規護(hu)(hu)(hu)士132人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。歸屬護(hu)(hu)(hu)理(li)部(bu)業務管理(li)的護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)129人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占全(quan)院(yuan)衛技人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)38%.分(fen)布在臨床(chuang)一線(xian)(xian)126人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其他護(hu)(hu)(hu)理(li)崗(gang)20人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，非護(hu)(hu)(hu)理(li)崗(gang)11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學歷結(jie)(jie)構：大專(zhuan)39人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占24%，中(zhong)專(zhuan)113人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，無學歷5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，大專(zhuan)在讀(du)13人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，本科在讀(du)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。職稱結(jie)(jie)構：主管護(hu)(hu)(hu)師(shi)73人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，護(hu)(hu)(hu)師(shi)51人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，護(hu)(hu)(hu)士33人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。年(nian)齡(ling)結(jie)(jie)構：全(quan)院(yuan)護(hu)(hu)(hu)士平均年(nian)齡(ling)36.75歲，臨床(chuang)一線(xian)(xian)護(hu)(hu)(hu)士平均年(nian)齡(ling)34.06歲。按計劃床(chuang)位數295計算，床(chuang)位與病房護(hu)(hu)(hu)士比(bi)為(wei)1：0.32.聘請臨時護(hu)(hu)(hu)士18人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

（五）外(wai)出(chu)參(can)加短訓(xun)班(ban)及學(xue)術交流9人(ren)(ren)次(ci)，外(wai)出(chu)學(xue)習(xi)人(ren)(ren)員(yuan)回院后向護(hu)理(li)部進(jin)行了(le)口頭或書面的(de)學(xue)習(xi)情況匯報，并安排科內、院內學(xue)習(xi)傳達(da)6次(ci)。但年初的(de)培(pei)訓(xun)計劃(hua)未(wei)完(wan)成。

9、護理人員技術操(cao)作合格率(lv)95%；

（五(wu)）護士“三基”訓練有待進一步加強。

（二(er)）做好創建(jian)省級文明衛生城的(de)健康教育的(de)各項工作。

加強(qiang)了對(dui)護(hu)(hu)理(li)缺陷(xian)、護(hu)(hu)理(li)投(tou)訴的(de)(de)歸因(yin)(yin)分析：建立內部(bu)如(ru)實登記報告(gao)制度，對(dui)故(gu)意(yi)隱瞞不報者追究當事人(ren)及護(hu)(hu)士長的(de)(de)責任(ren)。護(hu)(hu)理(li)部(bu)對(dui)每起(qi)護(hu)(hu)理(li)缺陷(xian)及投(tou)訴，組(zu)織討論，分析發生(sheng)的(de)(de)原因(yin)(yin)，應吸取(qu)的(de)(de)教(jiao)訓，提出改進(jin)措施，對(dui)同(tong)樣問(wen)題(ti)反(fan)復出現的(de)(de)科(ke)室(shi)及個人(ren)責任(ren)其深刻認識，限期整改。科(ke)室(shi)護(hu)(hu)理(li)問(wen)題(ti)與科(ke)室(shi)護(hu)(hu)士長月、年(nian)終考(kao)核掛鉤(gou)。

12、一(yi)人一(yi)針一(yi)管一(yi)滅執(zhi)行(xing)率100%；

兒科疾病護理(li)常(chang)規（二）午間(jian)、傍晚、凌晨只有一名(ming)護士值班，在(zai)安(an)全管理(li)上(shang)有顧此失彼的隱患。

（二）健全護理(li)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)體系網，注重(zhong)發揮科室質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)小(xiao)組的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)作(zuo)(zuo)用，各科室明確了(le)護理(li)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)小(xiao)組的(de)(de)職責及工(gong)作(zuo)(zuo)方法，各質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)小(xiao)組每月進(jin)行信(xin)息交流，而且質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)員都(dou)有(you)各自(zi)的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)點(dian)。此(ci)舉措較好(hao)的(de)(de)促(cu)進(jin)了(le)護士參與質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量管(guan)理(li)意識，激勵護士的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)積極性，對抓好(hao)環(huan)節質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量控(kong)制起到了(le)很大的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

八存在的不足

七積極配合醫院做好其他工作

（一）護(hu)生(sheng)帶教存(cun)在安全(quan)隱患(huan)，發生(sheng)一起(qi)護(hu)生(sheng)打錯針(zhen)的差錯，暴露出實習(xi)生(sheng)帶教中(zhong)老師安全(quan)責任不夠明(ming)確，護(hu)生(sheng)操作(zuo)時放單飛現象。

（一）建立(li)了(le)護(hu)(hu)理質量檢查(cha)與考(kao)核制(zhi)度(du)，護(hu)(hu)理部(bu)人員不定期的(de)深入科室檢查(cha)、督(du)促、考(kao)評，每季度(du)組織全(quan)院護(hu)(hu)士長(chang)(chang)交叉大(da)檢查(cha)，促進了(le)護(hu)(hu)士長(chang)(chang)間及(ji)科室間的(de)學(xue)習交流，取長(chang)(chang)補短，有效(xiao)的(de)促進了(le)全(quan)院護(hu)(hu)理質量的(de)統一和提高。

二、加強了護理管理，努(nu)力提高(gao)護理管理水(shui)平(ping)

8、護理工作滿意度94.9%

（二）其次(ci)開展(zhan)服務(wu)(wu)理(li)念教育，強化一個轉(zhuan)變(bian)，即服務(wu)(wu)理(li)念的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，倡導多主(zhu)動(dong)換位思(si)考，從(cong)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)衣(yi)、食(shi)、住、行、治(zhi)(zhi)方面(mian)提(ti)供(gong)舒適與(yu)安(an)全的(de)(de)照顧(gu)。如(ru)產科(ke)(ke)(ke)(ke)病(bing)房為(wei)(wei)方便(bian)產婦哺乳提(ti)供(gong)靠背凳；責任(ren)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)貼心人(ren)(ren)，每天利用為(wei)(wei)病(bing)人(ren)(ren)做(zuo)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)后的(de)(de)空(kong)閑(xian)時(shi)間(jian)親(qin)(qin)切(qie)的(de)(de)與(yu)病(bing)人(ren)(ren)交談(tan)，為(wei)(wei)他(ta)(ta)們傳授疾(ji)病(bing)康(kang)復知(zhi)識，送(song)(song)去(qu)親(qin)(qin)人(ren)(ren)般的(de)(de)安(an)慰。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)又如(ru)腈雨(yu)表(biao)(biao)(biao)，晨(chen)間(jian)問(wen)候時(shi)及時(shi)告(gao)知(zhi)病(bing)人(ren)(ren)天氣冷(leng)暖，提(ti)醒增減衣(yi)服，每逢新年、教師節、建軍(jun)節、老人(ren)(ren)節、兒童節，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都不忘問(wen)候病(bing)人(ren)(ren)，有的(de)(de)送(song)(song)賀卡，有的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)(huan)親(qin)(qin)手為(wei)(wei)病(bing)人(ren)(ren)折疊千(qian)紙鶴(he)，表(biao)(biao)(biao)達美好(hao)的(de)(de)祝愿。兒科(ke)(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)之余，還(huan)(huan)為(wei)(wei)小患者講故事(shi)，輔導作業等等，家長深受(shou)感動(dong)，內科(ke)(ke)(ke)(ke)還(huan)(huan)為(wei)(wei)出院病(bing)人(ren)(ren)發放連心卡，將(jiang)親(qin)(qin)情服務(wu)(wu)延伸。正是護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)親(qin)(qin)切(qie)、貼心的(de)(de)話語、周到的(de)(de)服務(wu)(wu)使病(bing)人(ren)(ren)感到家的(de)(de)溫馨，不是親(qin)(qin)人(ren)(ren)勝似親(qin)(qin)人(ren)(ren)。許(xu)多病(bing)人(ren)(ren)在(zai)征詢意(yi)見表(biao)(biao)(biao)上留下了(le)發自肺腑的(de)(de)贊譽，急診(zhen)科(ke)(ke)(ke)(ke)一病(bing)人(ren)(ren)還(huan)(huan)在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節期間(jian)為(wei)(wei)全科(ke)(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)送(song)(song)上一束(shu)花(hua)表(biao)(biao)(biao)達他(ta)(ta)對護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)敬意(yi)。今年收到表(biao)(biao)(biao)揚(yang)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)表(biao)(biao)(biao)揚(yang)信4封(feng)，根(gen)據民意(yi)測(ce)驗結果統計(ji)，被點名(ming)表(biao)(biao)(biao)揚(yang)的(de)(de)最滿(man)(man)意(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)達50多人(ren)(ren)次(ci)。經統計(ji)病(bing)人(ren)(ren)最滿(man)(man)意(yi)的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)室(shi)前(qian)三名(ming)是：中醫(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)、五(wu)官科(ke)(ke)(ke)(ke)、婦產科(ke)(ke)(ke)(ke)、感染(ran)性疾(ji)病(bing)科(ke)(ke)(ke)(ke)（并(bing)列(lie)）。最滿(man)(man)意(yi)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)十(shi)名(ming)是：×××

1、基礎護(hu)理合格率97.7%；

13、護理(li)事(shi)故(gu)發生率0；

篇6

通過醫學(xue)生實(shi)習，我們不僅向(xiang)身邊的(de)醫護人員請教專業的(de)醫學(xue)知識和寶貴的(de)工(gong)作(zuo)經驗，還(huan)向(xiang)他(ta)們咨詢他(ta)們的(de)工(gong)作(zuo)生活狀(zhuang)況及他(ta)們對現在(zai)工(gong)作(zuo)的(de)看法，下(xia)面是小編給大家整理的(de)醫生頂崗實(shi)習心(xin)得體會800字(zi)，歡(huan)迎大家借鑒與參考，肯(ken)定對大家有所幫助。

醫(yi)生頂崗實(shi)習心得體會800字1時間稍縱即(ji)逝，轉眼(yan)已是四月(yue)，實(shi)習快接近(jin)尾聲。回顧(gu)這一路(lu)走來(lai)，心里(li)滿(man)滿(man)豐(feng)(feng)收的(de)喜(xi)悅，每天都(dou)在(zai)進步中，日(ri)子過得安靜又實(shi)在(zai)。想起(qi)剛來(lai)時候的(de)自己，帶(dai)著對實(shi)習生活(huo)美好憧(chong)憬和(he)期待來(lai)到實(shi)習醫(yi)院，心中懷揣著滿(man)滿(man)的(de)激(ji)情;不覺十個(ge)月(yue)都(dou)快結束，收獲(huo)頗(po)豐(feng)(feng)，下(xia)面我對自己的(de)實(shi)習生活(huo)做個(ge)總結。

在(zai)這充實而辛(xin)苦的(de)(de)(de)十(shi)個月里，我學到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)臨床知(zhi)識(shi)，掌握了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)臨床操作技(ji)能，同時也發現自己懂(dong)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)是如此之少，要學習的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)還有很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，希望在(zai)今后工作過程中不斷汲取新的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，鞏(gong)固已學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，能夠成為一(yi)名合(he)格(ge)的(de)(de)(de)口腔科醫(yi)生。

想起自(zi)己(ji)從(cong)實習(xi)(xi)室在仿頭模上練習(xi)(xi)一(yi)(yi)下(xia)子(zi)過(guo)渡到在病人(ren)口(kou)中操作，從(cong)一(yi)(yi)名醫(yi)學生一(yi)(yi)下(xia)子(zi)成為坐在病人(ren)面(mian)前的口(kou)腔科醫(yi)生，剛開始有(you)些(xie)(xie)興奮(fen)，又有(you)些(xie)(xie)忐忑不安，還(huan)記得第一(yi)(yi)次(ci)接診病人(ren)時(shi)的緊張，還(huan)記得第一(yi)(yi)次(ci)聽到病人(ren)感(gan)謝時(shi)的欣慰感(gan)覺(jue)，還(huan)有(you)出現錯誤時(shi)的挫敗(bai)感(gan)，這些(xie)(xie)都是我(wo)人(ren)生的寶(bao)貴(gui)經(jing)驗(yan)，是我(wo)人(ren)生的寶(bao)貴(gui)財富。

在(zai)進入(ru)口腔科的(de)(de)(de)(de)第一周，帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)就帶我(wo)(wo)對(dui)口腔的(de)(de)(de)(de)一些器材(cai)設備及操作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)具和(he)(he)(he)(he)(he)材(cai)料進行(xing)了解和(he)(he)(he)(he)(he)熟(shu)悉，記得剛開(kai)始接(jie)觸這些東西，心情總是格外的(de)(de)(de)(de)激(ji)動和(he)(he)(he)(he)(he)歡喜，對(dui)這些設備總是不停的(de)(de)(de)(de)觀察。然后才開(kai)始實習工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，開(kai)始的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)也沒有(you)讓(rang)我(wo)(wo)動手(shou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，只是讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)旁邊學習，。com做助(zhu)手(shou)調(diao)材(cai)料等，有(you)什么不懂的(de)(de)(de)(de)就向他請教(jiao)(jiao)，他每(mei)次都(dou)會幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)講(jiang)解，閑下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)時候還會跟(gen)我(wo)(wo)講(jiang)一些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)(he)(he)(he)(he)技巧(qiao)，慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)對(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)流(liu)程也熟(shu)悉了，對(dui)動手(shou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也有(you)信心了，在(zai)帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)(he)(he)(he)(he)幫(bang)助(zhu)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)也開(kai)始動手(shou)實踐工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

開(kai)始的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)最經常(chang)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)幫小朋(peng)友(you)們(men)拔(ba)乳牙(ya)，每逢周六(liu)周日就(jiu)(jiu)超多(duo)小朋(peng)友(you)過來(lai)門診(zhen)拔(ba)乳牙(ya)，我(wo)認(ren)為(wei)，拔(ba)乳牙(ya)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)件十分困難(nan)的(de)(de)(de)工作，因為(wei)很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)小朋(peng)友(you)們(men)都是(shi)(shi)(shi)扭扭捏捏的(de)(de)(de)不讓拔(ba)，后來(lai)哄了好久他(ta)們(men)才(cai)張開(kai)口(kou)讓我(wo)們(men)動手(shou)。接下(xia)(xia)來(lai)較經常(chang)做的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)潔(jie)(jie)治(zhi)，醫生(sheng)們(men)都不愛潔(jie)(jie)牙(ya)，老是(shi)(shi)(shi)推(tui)來(lai)推(tui)去的(de)(de)(de)，我(wo)覺(jue)得潔(jie)(jie)牙(ya)對(dui)我(wo)們(men)這種剛上(shang)(shang)臨床實習的(de)(de)(de)準醫生(sheng)來(lai)說(shuo)這是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)機會，因為(wei)可以(yi)掌握到(dao)基(ji)本東(dong)西(xi)，對(dui)以(yi)后操作上(shang)(shang)也有很(hen)大幫助，但是(shi)(shi)(shi)同時(shi)也要改變一(yi)下(xia)(xia)我(wo)們(men)觀點(dian)，潔(jie)(jie)牙(ya)不難(nan)，但要基(ji)本上(shang)(shang)潔(jie)(jie)凈(jing)牙(ya)齒就(jiu)(jiu)難(nan)，所以(yi)我(wo)們(men)潔(jie)(jie)治(zhi)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)要細心認(ren)真(zhen)，要給(gei)病人的(de)(de)(de)服務，讓他(ta)們(men)放(fang)心。在(zai)接下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)時(shi)間里，我(wo)對(dui)一(yi)些口(kou)腔常(chang)見疾病的(de)(de)(de)治(zhi)療在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)帶教老師的(de)(de)(de)指導下(xia)(xia)也一(yi)一(yi)上(shang)(shang)手(shou)。

在我(wo)實習的(de)(de)十個(ge)月時(shi)間里，我(wo)所接診(zhen)的(de)(de)病人(ren)中的(de)(de)大多(duo)數都是十分配合的(de)(de)，我(wo)對他們認真服務，態(tai)度(du)熱情而誠(cheng)懇。我(wo)覺得自(zi)(zi)己(ji)(ji)治療(liao)完(wan)一個(ge)病人(ren)，就像是完(wan)成(cheng)一件(jian)藝(yi)術品一樣，精雕細琢(zhuo)，過程有可能很(hen)漫長很(hen)耗(hao)費時(shi)間和(he)心思，但是最后看著(zhu)做出來的(de)(de)成(cheng)品，自(zi)(zi)己(ji)(ji)心里卻體會到了的(de)(de)喜悅(yue)(yue)。當看到患者(zhe)治療(liao)結束(shu)后露出滿意(yi)的(de)(de)笑容時(shi)，當患者(zhe)對我(wo)的(de)(de)服務給予(yu)中肯(ken)的(de)(de)評價時(shi)，喜悅(yue)(yue)之情油然而生，伴(ban)隨著(zhu)的(de)(de)還有沉重(zhong)的(de)(de)責任(ren)感。

實(shi)習期間，我除了在(zai)門(men)診接診一些口腔常見病例外(wai)(wai)，我還會跟著口腔外(wai)(wai)科(ke)的(de)老師們上手(shou)術(shu)室做助手(shou)學習一些口腔外(wai)(wai)科(ke)的(de)常見疾病的(de)手(shou)術(shu)(如(ru)：上、下頜骨骨折，囊腫，外(wai)(wai)傷清創(chuang)等)，我覺得，我們不應(ying)該只是熟悉(xi)門(men)診常見病例，我們還要(yao)接觸(chu)一些的(de)特殊病例，這樣(yang)，我們以后遇上了也(ye)知道(dao)應(ying)該如(ru)何處理。

在(zai)實習(xi)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我們(men)應(ying)該多看(kan)、多問(wen)、多記、多做。這樣才(cai)會提高我們(men)的(de)(de)工作(zuo)能力，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)是理(li)論上(shang)的(de)(de)東西，到(dao)臨(lin)床上(shang)要多看(kan)。各種病(bing)(bing)(bing)例、癥狀、體(ti)征、鑒別診斷，有些(xie)和(he)書本上(shang)可能還有些(xie)不(bu)一(yi)(yi)樣，口(kou)腔科醫生不(bu)僅是學(xue)(xue)(xue)習(xi)口(kou)腔這個范疇(chou)，因(yin)為(wei)一(yi)(yi)個人不(bu)光患有口(kou)腔疾病(bing)(bing)(bing)，其(qi)全身還可能有其(qi)他疾病(bing)(bing)(bing)，有些(xie)和(he)口(kou)腔疾病(bing)(bing)(bing)是相互聯系的(de)(de)，要有一(yi)(yi)個整體(ti)觀念，所以在(zai)實習(xi)中應(ying)該認(ren)真(zhen)的(de)(de)觀察和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

所以想要學到(dao)更多的(de)(de)東西，那(nei)么(me)就只有(you)自己(ji)動(dong)手(shou)(shou)實踐，這(zhe)樣自己(ji)才會印象(xiang)深刻，而且工(gong)(gong)作時也會有(you)很大(da)的(de)(de)把握和信心。畢竟經(jing)驗都(dou)是(shi)慢慢的(de)(de)積(ji)累而來(lai)，工(gong)(gong)作時，寧愿慢一點，不怕(pa)反復，足(zu)夠耐(nai)心，把病例做(zuo)(zuo)好，完成以后自己(ji)總結一下，還有(you)哪些做(zuo)(zuo)的(de)(de)不滿意(yi)的(de)(de)地(di)方(fang)，下次改進措施，不斷地(di)總結經(jing)驗，我(wo)們的(de)(de)動(dong)手(shou)(shou)能力(li)和工(gong)(gong)作經(jing)驗才會不斷的(de)(de)提高。

醫生頂崗實習心(xin)得體(ti)會(hui)800字2“紙(zhi)上得來終覺(jue)淺(qian)，絕(jue)知(zhi)(zhi)此事要躬行”，在學校學習了兩(liang)年的(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，經過(guo)10個月(yue)的(de)醫院實習，知(zhi)(zhi)道了學校與社(she)會(hui)的(de)距離，同時也(ye)明白了理論(lun)與實踐的(de)差距，只有(you)通過(guo)實踐才(cai)(cai)能檢驗(yan)所學知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，也(ye)只有(you)通過(guo)實踐才(cai)(cai)能真正學得有(you)用的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)...

在這10個月(yue)的醫院實習工作(zuo)中，我從(cong)泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室、B超檢查室一(yi)路(lu)走過，看(kan)到了(le)許(xu)(xu)許(xu)(xu)多(duo)多(duo)，也學(xue)到了(le)許(xu)(xu)許(xu)(xu)多(duo)多(duo)...

在(zai)醫(yi)院實(shi)(shi)習(xi)(xi)中，我雖只是一個“大專”畢業生，但不(bu)甘于平庸，我樂(le)觀、自信、上進心強，能(neng)夠很好地處理(li)人際關(guan)系，并且有較強的責任心與使(shi)命感(gan)。曲靖醫(yi)專兩年的礪煉為我實(shi)(shi)現夢想打(da)下了(le)(le)堅實(shi)(shi)的基礎。在(zai)校兩年大學的醫(yi)學理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的學習(xi)(xi)使(shi)我形成了(le)(le)嚴謹的學習(xi)(xi)態度、嚴密的思維(wei)方式(shi)，培養了(le)(le)良好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，10個月的臨床實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作經歷更(geng)提高了(le)(le)我分(fen)析問(wen)題(ti)解(jie)、決問(wen)題(ti)的能(neng)力(li)。

尤其是在(zai)實(shi)習過程中實(shi)習醫院給我(wo)提供了許多(duo)動手(shou)(shou)實(shi)踐(jian)機(ji)會(hui)，使我(wo)對外科的(de)無菌操作(zuo)及換藥及影像(xiang)科室的(de)CT、DR、CR、C臂及床旁X線機(ji)等影像(xiang)設備有了更深(shen)的(de)認識及培養了我(wo)堅實(shi)的(de)獨(du)立操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，對于常(chang)見部(bu)位的(de)拍(pai)照已(yi)不(bu)是問(wen)題(ti)，并能(neng)(neng)對常(chang)見的(de)影像(xiang)表現作(zuo)出(chu)正確(que)的(de)診斷(duan)。同時也對B超、MRI檢查技術(shu)有了深(shen)入的(de)認識并能(neng)(neng)對相關影像(xiang)表現作(zuo)出(chu)正確(que)的(de)診斷(duan)意見。強烈的(de)責任感(gan)、濃厚的(de)學習興趣，動手(shou)(shou)能(neng)(neng)力(li)強、接受能(neng)(neng)力(li)快，并且(qie)能(neng)(neng)夠出(chu)色的(de)完成各項工作(zuo)任務，使我(wo)贏(ying)得了帶教(jiao)老(lao)師的(de)一致(zhi)好評。

從一名在校醫學生(sheng)到(dao)一名醫院“實(shi)習(xi)醫生(sheng)”，在踏(ta)入醫院實(shi)習(xi)之前，我認(ren)為我們應該解決(jue)以下(xia)問題：

一、明白實習(xi)學什么，也就是實習(xi)的目的

關于(yu)實(shi)習學(xue)什么?我(wo)的(de)(de)觀點則認為：實(shi)習學(xue)的(de)(de)主要是(shi)“方法”，而不是(shi)疾(ji)病(bing)。理由很簡單(dan)，熟(shu)悉(xi)和(he)掌(zhang)握(wo)了一(yi)(yi)個(ge)疾(ji)病(bing)，終究只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)疾(ji)病(bing)，而掌(zhang)握(wo)了認識疾(ji)病(bing)的(de)(de)方法，就可(ke)以(yi)發現更多的(de)(de)疾(ji)病(bing)，從而認識和(he)掌(zhang)握(wo)更多的(de)(de)疾(ji)病(bing)。

二、理解實習醫生的雙重(zhong)身份

“實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)”，顧名(ming)(ming)思意，實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)即實習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，因(yin)此，作為一(yi)名(ming)(ming)實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)本身就具備了雙(shuang)重身份(fen)，在帶教老師的眼里(li)，實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)是一(yi)名(ming)(ming)學生(sheng)(sheng)(sheng)，在病人(ren)的眼里(li)實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)又(you)是一(yi)名(ming)(ming)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，正(zheng)確處理好(hao)這種雙(shuang)重身份(fen)，是實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)首先應(ying)解(jie)決好(hao)的問題之一(yi)。

在實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，“學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”自(zi)然(ran)應(ying)(ying)(ying)放(fang)在主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)，而(er)(er)這(zhe)種(zhong)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”又與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)不同。首先，在內(nei)容上(shang)有(you)(you)其(qi)不同，在學(xue)(xue)校(xiao)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”，重點在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)理(li)(li)論知識(shi)方(fang)面，而(er)(er)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”不僅要(yao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)，而(er)(er)且還要(yao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)作(zuo)為一名(ming)醫生應(ying)(ying)(ying)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)素質(zhi)，臨床工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)方(fang)法(fa)，治(zhi)療方(fang)法(fa)，思維方(fang)法(fa)，甚至包括社(she)會適(shi)應(ying)(ying)(ying)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，因(yin)此說實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容要(yao)比(bi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容要(yao)廣泛得多。其(qi)次，在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)式上(shang)也有(you)(you)不同，在學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)要(yao)是(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)講解為主(zhu)，而(er)(er)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)則是(shi)從理(li)(li)論到實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)驗過程，因(yin)而(er)(er)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)式則應(ying)(ying)(ying)以獨立(li)思考為主(zhu)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)甚至是(shi)一種(zhong)潛移默化的(de)(de)(de)(de)(de)感染，如帶教老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)式，醫療作(zuo)風等等。

在臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)實(shi)習的(de)(de)三個多月的(de)(de)時(shi)(shi)間里，可(ke)以(yi)說(shuo)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)實(shi)習所(suo)涉及的(de)(de)內容幾乎是在校學習的(de)(de)所(suo)有內容，而實(shi)習的(de)(de)時(shi)(shi)間卻相對(dui)較短(duan)，我(wo)(wo)每(mei)到(dao)一個臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)科室我(wo)(wo)都(dou)會應用聯系的(de)(de)方法學習影像(xiang)專業知(zhi)識。因為影像(xiang)檢(jian)查(cha)技(ji)術(shu)是每(mei)一個臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)科室所(suo)不能(neng)缺少的(de)(de)輔(fu)助檢(jian)查(cha)方法，每(mei)在一個臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)科室我(wo)(wo)都(dou)能(neng)找到(dao)X線、CT、MRI的(de)(de)片子及B超(chao)檢(jian)查(cha)報告(gao)單等影像(xiang)學資料，在實(shi)習臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)疾病(bing)的(de)(de)同時(shi)(shi)我(wo)(wo)也在學習我(wo)(wo)的(de)(de)專業知(zhi)識，可(ke)謂一舉兩得，這樣最的(de)(de)好處(chu)就是可(ke)以(yi)系統(tong)的(de)(de)了(le)解疾病(bing)的(de)(de)全部資料，包(bao)括臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)癥狀、個人史、病(bing)理(li)及影像(xiang)學表現(xian)。下(xia)面我(wo)(wo)將我(wo)(wo)所(suo)實(shi)習過的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)科室的(de)(de)感悟做一些(xie)總結(jie)：

一、內一(心血(xue)管)內科實習：

內(nei)一科(ke)是我的(de)第一個(ge)實習科(ke)室。心血管內(nei)科(ke)同時也與影像密切聯系，因為其最(zui)為重(zhong)要的(de)一個(ge)輔助檢(jian)查(cha)就是影像技術的(de)檢(jian)查(cha)，如超聲心動圖、胸(xiong)部(bu)X線檢(jian)查(cha)等等。

影像診斷(duan)對于心(xin)、大血(xue)管(guan)(guan)疾病的診治，具有非常(chang)重要的價(jia)值。在(zai)實際臨床中，心(xin)、大血(xue)管(guan)(guan)的超聲成(cheng)像和傳統X線檢查是最常(chang)用和

首選的(de)(de)(de)(de)影(ying)像(xiang)檢(jian)(jian)查方法，能明確許多心、大(da)血(xue)管(guan)疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)診斷。透視的(de)(de)(de)(de)優(you)點是可(ke)以(yi)從不同(tong)角(jiao)度觀察心、大(da)血(xue)管(guan)的(de)(de)(de)(de)形狀、搏(bo)動及其(qi)(qi)與(yu)周圍結構的(de)(de)(de)(de)關系，還便于選擇(ze)最適(shi)當的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度進行斜(xie)位(wei)攝(she)影(ying)。但其(qi)(qi)影(ying)像(xiang)清晰(xi)度較差，時間也短促，需與(yu)攝(she)影(ying)結合進行診斷。我們在曲(qu)靖市(shi)第二(er)人(ren)民醫院實習(xi)期間最常見到(dao)的(de)(de)(de)(de)是心臟二(er)位(wei)片的(de)(de)(de)(de)攝(she)影(ying)檢(jian)(jian)查，即吞鋇攝(she)取胸部(bu)后前(qian)(qian)位(wei)和(he)右前(qian)(qian)斜(xie)位(wei)。

近代一些(xie)新成(cheng)像技術(shu)的(de)進展和臨床(chuang)應(ying)用(yong)如(ru)超聲心動圖、CT、MRI等極大地(di)彌補了傳統X線檢查的(de)不足(zu)，使心血(xue)管疾病的(de)臨床(chuang)診(zhen)斷加準確(que)可(ke)靠。

二、在外三科(骨科)的實習(xi)：

骨科(ke)(ke)是(shi)實習的(de)重點科(ke)(ke)室(shi)之一(yi)，也(ye)是(shi)與我們(men)專業密切聯系的(de)一(yi)個科(ke)(ke)室(shi)。

在骨科所(suo)有的(de)輔助檢查中，與骨科關系最密切的(de)莫過于X—線檢查了(le)，特別是對外(wai)傷(shang)病人，它不僅為(wei)臨床醫生提供準確有效的(de)臨床診斷依據，而(er)且為(wei)醫生選擇治療方法提供重要的(de)參考資(zi)料。

在骨(gu)科實(shi)習(xi)得出過程(cheng)中，我利(li)用上班(ban)及(ji)休息時間總結(jie)了有關骨(gu)折(zhe)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本知(zhi)識(shi)(shi)，如骨(gu)折(zhe)的(de)(de)(de)臨床表現、影像學檢查(cha)方法如骨(gu)折(zhe)的(de)(de)(de)X線(xian)檢查(cha)、骨(gu)折(zhe)的(de)(de)(de)治療原(yuan)(yuan)則(骨(gu)折(zhe)的(de)(de)(de)治療有三大(da)原(yuan)(yuan)則，即復(fu)位(wei)、固定和康復(fu)治療)及(ji)骨(gu)折(zhe)的(de)(de)(de)復(fu)位(wei)標(biao)準，這些知(zhi)識(shi)(shi)同時也是(shi)每個實(shi)習(xi)生在進入骨(gu)科實(shi)習(xi)應該具備的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本知(zhi)識(shi)(shi)。

在骨科實習過程中(zhong)，掌握了這些基本(ben)基本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)就(jiu)能實習得很輕松，并(bing)能學到(dao)更多的(de)有關骨科的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，此(ci)外還(huan)學習到(dao)了骨科的(de)基本(ben)手術及換藥知(zhi)(zhi)識(shi)。

三、內二科(ke)(呼吸內科(ke))實習

在呼(hu)吸科(ke)實習(xi)，是(shi)學習(xi)和掌握呼(hu)吸系統疾病(bing)體(ti)征的極好機會。利(li)用(yong)實習(xi)時間很好的弄(nong)清楚清音(yin)(yin)、過清音(yin)(yin)、濁(zhuo)音(yin)(yin)、實音(yin)(yin)的區分，干(gan)羅音(yin)(yin)、濕(shi)羅音(yin)(yin)、粗濕(shi)羅音(yin)(yin)、細濕(shi)羅音(yin)(yin)、哮鳴音(yin)(yin)、痰鳴音(yin)(yin)的區分等等，弄(nong)清楚這些(xie)疾病(bing)體(ti)征將有助于呼(hu)吸內科(ke)基本疾病(bing)的診治(zhi)。

在呼(hu)吸科，與(yu)我們(men)影像專(zhuan)業密切聯系(xi)(xi)的(de)也(ye)是(shi)其相關輔助檢查。在輔助檢查方面(mian)，我都會(hui)結(jie)合實際病(bing)人(ren)，了解(jie)肺炎、肺結(jie)核(he)、肺癌(ai)病(bing)人(ren)X線的(de)特點及臨床表現，同(tong)時(shi)這(zhe)些疾病(bing)的(de)知(zhi)識(shi)同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)我們(men)影像專(zhuan)業的(de)基(ji)礎知(zhi)識(shi)，系(xi)(xi)統(tong)的(de)理(li)解(jie)影像學表現及其治療方法(fa)，有助于自(zi)己(ji)全面(mian)的(de)發展和提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)醫學知(zhi)識(shi)能力(li)，這(zhe)種(zhong)結(jie)合實際病(bing)人(ren)學習(xi)的(de)效果，要比(bi)看書(shu)的(de)效果好得多。

四、外(wai)四科(泌尿外(wai)科)實習：

泌尿外科與(yu)我(wo)們影(ying)像檢(jian)查學業聯系也十分(fen)密切。

在實(shi)習(xi)過程中我通(tong)過學習(xi)提前掌握了腹部平片的(de)攝(she)取范圍和條(tiao)件、檢查(cha)前準備、檢查(cha)時及(ji)結石(shi)(shi)的(de)X線(xian)(xian)表(biao)(biao)現(xian)(包括腎結石(shi)(shi)x線(xian)(xian)表(biao)(biao)現(xian)、輸(shu)尿管結石(shi)(shi)x線(xian)(xian)表(biao)(biao)現(xian)、膀胱(guang)結石(shi)(shi)x線(xian)(xian)表(biao)(biao)現(xian)、盆腔靜脈石(shi)(shi)x線(xian)(xian)表(biao)(biao)現(xian))及(ji)其靜脈尿路造影(KUBIVP)檢查(cha)方法(fa)及(ji)其臨床意義。

同時應用臨床(chuang)資料了(le)解到了(le)有關B超檢(jian)查(cha)對于泌尿系結石的(de)目的(de)。

要明(ming)確(que)泌(mi)尿外科常見(jian)的臨床癥狀的定義、臨床意義以(yi)及(ji)有(you)(you)關的鑒別(bie)診斷(duan)及(ji)輔助檢查(cha)，對泌(mi)尿系(xi)常見(jian)疾病進行診斷(duan)及(ji)鑒別(bie)診斷(duan)十分有(you)(you)用。

經過(guo)前(qian)面幾個臨(lin)床科(ke)室的(de)認(ren)真實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，嚴格遵(zun)守醫(yi)院(yuan)的(de)各項規章(zhang)制度，所有(you)(you)操作都(dou)(dou)嚴格遵(zun)循無菌(jun)原則，在所實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)各個科(ke)室里，都(dou)(dou)是認(ren)真細(xi)心(xin)的(de)做好各項工(gong)作，我對臨(lin)床基本醫(yi)療文書的(de)書寫(xie)有(you)(you)了(le)(le)深刻的(de)認(ren)識，同(tong)時也對基本操作如心(xin)電圖的(de)打印、血(xue)糖值(zhi)的(de)測定及外科(ke)的(de)手術及換藥、無菌(jun)觀念有(you)(you)了(le)(le)深層(ceng)次的(de)理解和(he)應(ying)(ying)用，在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中我也充(chong)分應(ying)(ying)用臨(lin)床病(bing)例(li)學習(xi)(xi)專業影像知識，為以后的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)打下了(le)(le)堅實(shi)(shi)(shi)的(de)基礎。

五、結(jie)束了(le)(le)臨床科室的實(shi)習(xi)，我開始了(le)(le)影(ying)像專業科室的實(shi)習(xi)。

影像(xiang)科(ke)室(shi)的(de)實(shi)習(xi)相對(dui)臨(lin)床(chuang)科(ke)室(shi)來說簡(jian)單多(duo)了(le)(le)，因為(wei)在(zai)學(xue)(xue)校已經了(le)(le)解了(le)(le)一些，加上我在(zai)臨(lin)床(chuang)科(ke)室(shi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，更(geng)加深刻的(de)理解了(le)(le)影像(xiang)對(dui)于臨(lin)床(chuang)的(de)意義及作(zuo)用。通(tong)過(guo)在(zai)影像(xiang)科(ke)室(shi)(普放、CT檢(jian)查(cha)技(ji)術(shu)、MRI檢(jian)查(cha)技(ji)術(shu)及B超(chao)檢(jian)查(cha)技(ji)術(shu))七(qi)個多(duo)月(yue)的(de)實(shi)習(xi)，初(chu)步(bu)掌(zhang)握了(le)(le)專業基本知識(shi)及影像(xiang)學(xue)(xue)表現，能對(dui)獨(du)立(li)操作(zuo)影像(xiang)檢(jian)查(cha)設備如DR、CT等并能對(dui)基本病(bing)變(bian)做出(chu)準確的(de)診斷意見。通(tong)過(guo)實(shi)習(xi)，我明白(bai)X線攝(she)片、CT、磁(ci)共振成像(xiang)及B超(chao)檢(jian)查(cha)技(ji)術(shu)可(ke)稱為(wei)四駕馬車，四者有機(ji)地結(jie)合，使當前(qian)影像(xiang)學(xue)(xue)檢(jian)查(cha)既擴(kuo)大了(le)(le)檢(jian)查(cha)范(fan)圍，又提高(gao)了(le)(le)診斷水平。

實習(xi)的(de)及最終目(mu)的(de)是培養良好的(de)各項操作(zuo)技(ji)能及提高各種(zhong)診(zhen)療技(ji)能。所以在帶(dai)(dai)教老師(shi)(shi)“放手不放眼，放眼不放心”的(de)帶(dai)(dai)教原則下，我們(men)積極(ji)努(nu)力(li)的(de)爭取每(mei)一(yi)次(ci)的(de)鍛煉機會，同時(shi)還不斷(duan)豐富臨床(chuang)理論知(zhi)識，積極(ji)主(zhu)動地思考各類問(wen)題(ti)(ti)，對(dui)于不懂的(de)問(wen)題(ti)(ti)虛心的(de)向帶(dai)(dai)教老師(shi)(shi)或其它老師(shi)(shi)請(qing)教，做好知(zhi)識筆記;加上每(mei)個(ge)周影像科上都有一(yi)次(ci)講(jiang)(jiang)座，還有梁主(zhu)任、龔主(zhu)任耐心、細致(zhi)的(de)給我們(men)講(jiang)(jiang)解、分(fen)析病(bing)例，比(bi)如在遇(yu)到成骨不全癥時(shi)，龔老師(shi)(shi)帶(dai)(dai)領我們(men)收(shou)集臨床(chuang)資料，分(fen)析片子，教會了我們(men)如何系統的(de)收(shou)集及分(fen)析一(yi)個(ge)病(bing)例，從中獲益匪淺。

“工欲善其事，必先利其器”。在無涯的(de)(de)學(xue)海(hai)里，我(wo)(wo)不斷地挑戰自我(wo)(wo)、充實(shi)自我(wo)(wo)。要(yao)成(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)影(ying)像(xiang)師，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)們應該做的(de)(de)還很(hen)(hen)多(duo)。影(ying)像(xiang)專(zhuan)業(ye)不同于臨(lin)床醫學(xue)專(zhuan)業(ye)，在掌握了(le)基(ji)本的(de)(de)理論(lun)知識、入門以后需(xu)要(yao)多(duo)看，看圖片、看病例，只要(yao)肯(ken)下功(gong)夫，病例資(zi)源有很(hen)(hen)多(duo)，這(zhe)一(yi)點(dian)決定影(ying)像(xiang)這(zhe)個專(zhuan)業(ye)業(ye)務水(shui)平提升的(de)(de)速(su)度可以很(hen)(hen)快;學(xue)好影(ying)像(xiang)必須學(xue)好解剖學(xue)、病理學(xue)、影(ying)像(xiang)診斷專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)及臨(lin)床;初級水(shui)平的(de)(de)工作者，在掌握好基(ji)礎學(xue)科(ke)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，要(yao)提升很(hen)(hen)高的(de)(de)水(shui)平還要(yao)提升自己的(de)(de)臨(lin)床知識。

通過在(zai)曲(qu)靖市第二(er)人民(min)醫院10個月的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習，我受(shou)益匪(fei)淺，我對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業有(you)(you)了(le)(le)更為詳盡而深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，認識(shi)到了(le)(le)許(xu)多(duo)在(zai)學校學不到的(de)(de)(de)(de)東西，不再局限(xian)于書本，而是有(you)(you)了(le)(le)一個比較全面(mian)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)。總(zong)結過去，只(zhi)為更好的(de)(de)(de)(de)收獲將(jiang)來，相信只(zhi)要用(yong)心，我的(de)(de)(de)(de)未來不是夢!

醫生頂崗(gang)實(shi)(shi)(shi)習心得體會(hui)(hui)800字3實(shi)(shi)(shi)習是(shi)一(yi)件很具(ju)(ju)意義的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，在實(shi)(shi)(shi)習中能夠(gou)(gou)學(xue)(xue)(xue)到書(shu)本(ben)(ben)上(shang)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，增加社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐能力，我們必(bi)須在實(shi)(shi)(shi)踐中來檢驗(yan)自己所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，盡管有(you)時候會(hui)(hui)認為，書(shu)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)根本(ben)(ben)用不(bu)上(shang)，但是(shi)，具(ju)(ju)備了(le)知(zhi)識(shi)也就等于具(ju)(ju)備了(le)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)能力，所(suo)以，我想實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)在于通過結(jie)業考試，而(er)是(shi)為了(le)獲取知(zhi)識(shi)，獲取工(gong)作(zuo)技能，換句(ju)話說，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習是(shi)為了(le)能夠(gou)(gou)適應社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，通過學(xue)(xue)(xue)習保證(zheng)能夠(gou)(gou)完成將來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，為社會(hui)(hui)作(zuo)出(chu)貢(gong)獻。然(ran)而(er)步(bu)出(chu)象(xiang)牙塔步(bu)入社會(hui)(hui)是(shi)有(you)很大落差(cha)的(de)(de)(de)(de)，能夠(gou)(gou)以進(jin)入公(gong)司實(shi)(shi)(shi)習來作(zuo)為緩(huan)沖，對我而(er)言(yan)是(shi)一(yi)件幸事，通過實(shi)(shi)(shi)習工(gong)作(zuo)了(le)解到工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際需(xu)要(yao)，使(shi)得學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)性(xing)更明(ming)確，得到的(de)(de)(de)(de)效果也相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)更學(xue)(xue)(xue)好。

我(wo)實(shi)習的(de)地方并(bing)不是(shi)(shi)和(he)我(wo)的(de)專業對口的(de)報社或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)電臺，而是(shi)(shi)醫院。今年(nian)放假的(de)時候正好趕上(shang)“光明(ming)·微笑”工(gong)程的(de)實(shi)施，這個工(gong)程是(shi)(shi)針對貧困白(bai)內障患(huan)者(zhe)進行免(mian)費的(de)白(bai)內障手術，幫(bang)助貧困白(bai)內障患(huan)者(zhe)重新恢(hui)復(fu)光明(ming)和(he)微習笑。

此次活(huo)動(dong)(dong)將按照(zhao)“就近、就便、就親(qin)”原則，要求(qiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)衛生工(gong)作者至(zhi)少(shao)(shao)選取(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)白內障或(huo)唇腭(e)裂(lie)患(huan)者實(shi)行(xing)“一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)”結(jie)對(dui)幫(bang)(bang)扶(fu)。具體幫(bang)(bang)扶(fu)內容為“五(wu)個(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)”：一(yi)(yi)(yi)(yi)是深入幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)象家(jia)中，進(jin)行(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)次“光明(ming)·微笑”工(gong)程的(de)免(mian)費(fei)政策(ce)宣傳，主(zhu)動(dong)(dong)發現(xian)白內障和(he)(he)唇腭(e)裂(lie)患(huan)者;二是提(ti)供一(yi)(yi)(yi)(yi)系列服(fu)(fu)務(wu)，做(zuo)好幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)象參加當地醫療(liao)機(ji)構組(zu)織的(de)篩查和(he)(he)確(que)診，做(zuo)好幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)象手術實(shi)施期間(jian)的(de)跟蹤服(fu)(fu)務(wu)，幫(bang)(bang)助解(jie)決家(jia)屬陪護、術后康(kang)復等(deng)實(shi)際困難;三是至(zhi)少(shao)(shao)做(zuo)好一(yi)(yi)(yi)(yi)次幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)象術后回訪，幫(bang)(bang)助指導(dao)其康(kang)復;四(si)是開展一(yi)(yi)(yi)(yi)次送(song)溫暖活(huo)動(dong)(dong)，至(zhi)少(shao)(shao)到幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)象家(jia)中送(song)一(yi)(yi)(yi)(yi)次愛心，送(song)去(qu)黨和(he)(he)政府的(de)溫暖;五(wu)是解(jie)決一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)實(shi)際問題(ti)，至(zhi)少(shao)(shao)幫(bang)(bang)助幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)象家(jia)庭解(jie)決一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)健康(kang)或(huo)衛生服(fu)(fu)務(wu)方面(mian)的(de)實(shi)際問題(ti)，辦好一(yi)(yi)(yi)(yi)件實(shi)網(wang)事。

由于我(wo)(wo)外公(gong)也是白內障患者，而且(qie)因(yin)為經濟原(yuan)因(yin)，一(yi)直(zhi)沒有去(qu)(qu)就(jiu)醫(yi)，現在(zai)開展(zhan)“微笑·光明”這(zhe)(zhe)一(yi)活動(dong)，使(shi)得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)外公(gong)也有機會(hui)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)個(ge)白內障手(shou)術，正因(yin)為這(zhe)(zhe)一(yi)一(yi)個(ge)特殊(shu)的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)我(wo)(wo)來到了(le)醫(yi)院(yuan)進(jin)行護理工作的(de)(de)(de)實習。在(zai)醫(yi)院(yuan)看到那(nei)么(me)多(duo)的(de)(de)(de)老人(ren)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)手(shou)術，他們(men)做(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)樣(yang)手(shou)術原(yuan)因(yin)很(hen)簡單，“能(neng)看到腳(jiao)下的(de)(de)(de)路就(jiu)好(hao)了(le)，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)不會(hui)摔倒了(le)，不會(hui)拖累兒女們(men)”一(yi)位83歲(sui)的(de)(de)(de)老人(ren)這(zhe)(zhe)樣(yang)對(dui)我(wo)(wo)說。

在醫院實習的(de)(de)那段時間真是感觸良多(duo)，看到那么(me)多(duo)貧困的(de)(de)白內(nei)障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的(de)(de)折磨，讓他(ta)們的(de)(de)臉上失去了(le)(le)那絲微(wei)笑，兩鬢的(de)(de)白發，額頭(tou)上的(de)(de)皺紋，這(zhe)些都是歲月走過的(de)(de)痕跡，歲月的(de)(de)滄桑消磨了(le)(le)那原來(lai)年輕的(de)(de)心。

在(zai)實習(xi)中(zhong)我學到了很多，看到了很多，雖然不是(shi)專業對口，但是(shi)這樣的實習(xi)還(huan)是(shi)很有意義的。我知道了工(gong)作(zuo)和(he)學習(xi)的差(cha)別(bie)，這樣的差(cha)別(bie)也讓(rang)我積累了更多的經驗(yan)，不管(guan)是(shi)工(gong)作(zuo)還(huan)是(shi)學習(xi)，我們都要用一顆真誠的心去(qu)對待。

在(zai)實習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)我們知道了工(gong)作和(he)在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)(xi)完全(quan)是不一樣的(de)(de)，在(zai)學(xue)校(xiao)有老師，有作業，有考試，而在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)完全(quan)要靠自(zi)己自(zi)主的(de)(de)去(qu)學(xue)去(qu)做(zuo)(zuo)。只要你(ni)想學(xue)習(xi)(xi)，那些老員工(gong)會毫不吝嗇的(de)(de)把他們多(duo)年的(de)(de)經(jing)驗教授給(gei)你(ni)，讓你(ni)在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)少走(zou)彎路。在(zai)實習(xi)(xi)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)也可以更(geng)好的(de)(de)了解自(zi)己，了解自(zi)己喜歡什么，對(dui)什么感興趣，做(zuo)(zuo)起(qi)工(gong)作來就更(geng)順手。

雖然在(zai)學校也(ye)有(you)(you)培養學生的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)協作(zuo)(zuo)精(jing)神，但(dan)是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)體現(xian)的(de)(de)(de)那么明顯，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)精(jing)神尤(you)其(qi)(qi)重要(yao)(yao)。工(gong)作(zuo)(zuo)往往不(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)事情，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)在(zai)完成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)項目(mu)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)如(ru)何(he)去保持和團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)其(qi)(qi)他同事的(de)(de)(de)交流和溝通(tong)也(ye)是(shi)(shi)相當重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。一(yi)位資(zi)深人力(li)資(zi)源專(zhuan)家(jia)曾(ceng)對團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)精(jing)神的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)要(yao)(yao)求有(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)觀點(dian)：要(yao)(yao)有(you)(you)與別(bie)人溝通(tong)、交流的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)以(yi)及與人合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。合(he)理的(de)(de)(de)分(fen)工(gong)可以(yi)使大家(jia)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)各盡所長，團(tuan)(tuan)結合(he)作(zuo)(zuo)，配合(he)默契，共赴成(cheng)功(gong)(gong)(gong)。個(ge)(ge)人要(yao)(yao)想成(cheng)功(gong)(gong)(gong)及獲得好的(de)(de)(de)業績，必須牢記一(yi)個(ge)(ge)規(gui)則(ze)：我(wo)們永遠不(bu)能(neng)(neng)將個(ge)(ge)人利(li)益凌(ling)駕于團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)利(li)益之(zhi)上，在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，會出現(xian)在(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)協助(zhu)下同時也(ye)從中(zhong)(zhong)(zhong)受(shou)益的(de)(de)(de)情況，反過來(lai)看，自己(ji)本(ben)身受(shou)益其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，這(zhe)是(shi)(shi)保證自己(ji)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)因素之(zhi)一(yi)。

學校也是(shi)(shi)一個小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)社會(hui)(hui)，在(zai)這個小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)社會(hui)(hui)中我(wo)們(men)也在(zai)學習(xi)著怎么(me)樣(yang)來為人處事(shi)，但(dan)是(shi)(shi)畢竟還是(shi)(shi)比較沒有那么(me)老道或者(zhe)說是(shi)(shi)左右(you)逢源。但(dan)是(shi)(shi)在(zai)社會(hui)(hui)中我(wo)們(men)碰到的(de)事(shi)情(qing)(qing)多了，次數多了，我(wo)們(men)就能夠很快學會(hui)(hui)怎么(me)樣(yang)來處理社會(hui)(hui)中的(de)事(shi)情(qing)(qing)，就能夠學會(hui)(hui)怎么(me)樣(yang)在(zai)這個復雜的(de)社會(hui)(hui)中生存下去。

在實習中我學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)(hen)多(duo)，也感受到(dao)了很(hen)(hen)多(duo)，在實習中，要學(xue)(xue)會自(zi)主學(xue)(xue)習，要有團隊精神，要懂得為人(ren)處事，要有積極學(xue)(xue)習的態度，要懂得禮貌對人(ren)……很(hen)(hen)多(duo)的東西在學(xue)(xue)校是(shi)學(xue)(xue)不到(dao)的，通過實習這一實踐訓(xun)練(lian)，我們(men)才(cai)能更好的掌握(wo)經驗，獲得提高(gao)。

雖(sui)然實習是一件(jian)并不輕(qing)松(song)的(de)事情，有(you)時候會(hui)感覺(jue)很累，累倒你會(hui)不想再回到實習的(de)地(di)方去(qu)，但是等(deng)你恢(hui)復過(guo)來的(de)時候，你就(jiu)會(hui)覺(jue)得我今天又做了多(duo)么有(you)意義的(de)事情啊，疲憊被(bei)驅散了。

我堅信通(tong)過這一(yi)段時間的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，從中(zhong)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)實(shi)踐經驗使我終(zhong)身受益(yi)，并會在我畢業(ye)后的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)工作中(zhong)不斷地(di)(di)得(de)到印證，我會持續地(di)(di)理解和體(ti)會實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)所學到的(de)(de)(de)東西(xi)。這些將會使我終(zhong)生受益(yi)的(de)(de)(de)，期(qi)望(wang)我在將來的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)和工作中(zhong)能夠更(geng)好的(de)(de)(de)展(zhan)示自己的(de)(de)(de)人生價值。

醫生頂崗實(shi)習(xi)(xi)心(xin)得體會800字4轉眼間實(shi)習(xi)(xi)期馬上就要結(jie)束了，在(zai)這段時(shi)間里我進行教(jiao)育社會實(shi)踐學習(xi)(xi)，回想起實(shi)習(xi)(xi)的日(ri)子，收獲豐(feng)富(fu)，特別(bie)感受到以下是(shi)本人此(ci)次學習(xi)(xi)的一些實(shi)習(xi)(xi)鑒定。

在(zai)實習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，本(ben)人嚴格(ge)遵守醫院及各(ge)科(ke)(ke)室的規章制度，認真履行護士(shi)職(zhi)責，嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)，尊敬師長，團結(jie)同學，踏實工作(zuo)，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想(xiang)。同時要(yao)理解家屬，正確處理好護患關(guan)系，能(neng)做好解釋與安慰工作(zuo)，多說對(dui)不起，是(shi)家屬也理解兒科(ke)(ke)護士(shi)的工作(zuo)，減少不必要(yao)的誤會(hui)或過(guo)激行為的發生。在(zai)老師的指導下，我(wo)(wo)基本(ben)掌握了兒科(ke)(ke)一些常見病的護理以及一些基本(ben)操作(zuo)。特別是(shi)對(dui)于小兒頭皮針的穿刺技術，在(zai)工作(zuo)的同時我(wo)(wo)也不斷(duan)(duan)的認真學習(xi)(xi)和總結(jie)經驗，能(neng)勤于、善(shan)于觀察(cha)患兒病情，從(cong)而及時地掌握病情變化，作(zuo)出準(zhun)確判斷(duan)(duan)。總之我(wo)(wo)覺得在(zai)這段實習(xi)(xi)的日子里，我(wo)(wo)學到(dao)了很多，雖然我(wo)(wo)還只(zhi)是(shi)學生，也許(xu)我(wo)(wo)的能(neng)力有限，但是(shi)我(wo)(wo)用我(wo)(wo)的努(nu)力充實我(wo)(wo)的知識與技能(neng)，希(xi)望(wang)能(neng)用我(wo)(wo)的微笑送(song)走病人健康的離(li)去，渴望(wang)在(zai)學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)成長，真做一名默默歌唱、努(nu)力飛翔的白衣天(tian)使

 1.實習(xi)前對心內科(ke)的一些基本操作要掌握(wo)，如(ru)做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不(bu)要小看這些，以最簡單(dan)的測血壓為例，很多(duo)人都沒有規范的掌握(wo)。

2.搞(gao)熟心內科常見疾病(bing)的(de)書(shu)本知識，如(ru)高血(xue)壓、心力衰竭、心肌病(bing)、瓣膜(mo)病(bing)、冠心病(bing)等;

然后再在臨床(chuang)上(shang)將上(shang)級(ji)醫生的(de)診療方案(an)與(yu)書本(ben)相對應，看看如何與(yu)患(huan)者(zhe)個體(ti)結合，不懂就問，水平會提高很快。

3.學會一些急(ji)診處理，如高血壓(ya)急(ji)癥(zheng)、急(ji)性(xing)肺水腫、心律失常(chang)等，急(ji)診的東(dong)西會處理了，后面(mian)慢的也不用著急(ji)，這樣做到心中(zhong)有數(shu)，一切盡在掌握，呵呵!

4.還(huan)有就是，醫生不光要掌握高超的(de)(de)醫術，同(tong)時還(huan)要很(hen)好的(de)(de)溝通(tong)技巧，與患者、與同(tong)事(shi)，平(ping)時多(duo)學學上級老師的(de)(de)溝通(tong)、談話方(fang)法(fa)和技巧，等(deng)到真正工(gong)作了會(hui)很(hen)快(kuai)上手。

這(zhe)段外科的(de)實習(xi)經(jing)歷，其中(zhong)復雜的(de)滋味也許只(zhi)有(you)親(qin)身經(jing)歷過的(de)人才能體會，酸甜(tian)苦辣，無(wu)論是什么滋味，都挺值得回味的(de)。當然更重要的(de)是知道(dao)了好(hao)多書本上學不(bu)到的(de)東西，也認識(shi)了幾個(ge)不(bu)錯的(de)朋友，或許這(zhe)比(bi)書本更有(you)價值吧

在老師(shi)的(de)(de)辛勤指導(dao)下，經(jing)過(guo)不斷(duan)(duan)的(de)(de)努力，在心內(nei)科的(de)(de)實(shi)習很(hen)快結束(shu)，取得了(le)(le)很(hen)大成(cheng)績。首先，在基礎理論方(fang)(fang)面，溫故而知(zhi)加強了(le)(le)鞏固(gu)和(he)提高;其次(ci)，在臨床(chuang)放面學(xue)到(dao)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)處理方(fang)(fang)法。總之。經(jing)過(guo)在心內(nei)實(shi)習，是我對常見病、多發病的(de)(de)診斷(duan)(duan)治療有了(le)(le)重新(xin)的(de)(de)認識(shi)和(he)提高，在突(tu)發病方(fang)(fang)面，學(xue)到(dao)了(le)(le)應(ying)對的(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)技巧(qiao)。我一定把學(xue)到(dao)得知(zhi)識(shi)應(ying)用到(dao)今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中去，并不忘記老師(shi)的(de)(de)教誨，不斷(duan)(duan)地學(xue)習進(jin)步。

算算進(jin)心內科(ke)實習的日子有半(ban)個月了(le)吧，新年剛過。感覺到現在(zai)，自(zi)己在(zai)心內科(ke)學到的東西(xi)沒多少增(zeng)加。踏(ta)進(jin)了(le)科(ke)室，見(jian)識了(le)不(bu)少的人(ren)，接觸(chu)了(le)不(bu)少的事情(qing)。也(ye)讓我看清楚了(le)有些人(ren)的面孔。換(huan)句話來說，是不(bu)是實習，就代(dai)表了(le)自(zi)己已經(jing)開始接觸(chu)半(ban)個社會(hui)了(le)呢?

由于實習(xi)時間不是(shi)很(hen)長，與學生交流少，目前學生的內心世界及現有(you)的學習(xi)狀態，對我(wo)來說還是(shi)陌生的，做(zuo)到(dao)真正了解學生，不是(shi)易事，有(you)待以(yi)后去探(tan)索，總(zong)之(zhi)，經過這段時間的實習(xi)，對于教師的工(gong)作已有(you)所了解，但在一些細(xi)節問題(ti)上，還不熟悉，尚(shang)待完(wan)善。

醫生(sheng)(sheng)(sheng)頂崗(gang)實習心(xin)得體會(hui)800字5醫生(sheng)(sheng)(sheng)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)神圣的(de)(de)(de)(de)職業，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)名好(hao)的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)(sheng)(sheng)必須有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)醫德醫風，對病(bing)人(ren)負責(ze)，對疾(ji)病(bing)負責(ze)，是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)臨(lin)(lin)床醫生(sheng)(sheng)(sheng)義不容辭的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在臨(lin)(lin)床學(xue)習中要(yao)學(xue)會(hui)做(zuo)聰明的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)(sheng)(sheng)，有自我(wo)(wo)保護意識，避免(mian)醫療糾紛，膽大心(xin)要(yao)細，耐心(xin)地為病(bing)人(ren)家屬(shu)(shu)講解病(bing)情的(de)(de)(de)(de)危重(zhong)程(cheng)度，這樣一(yi)(yi)(yi)來也能改(gai)善醫患關系，能更好(hao)地促(cu)進(jin)醫生(sheng)(sheng)(sheng)與病(bing)人(ren)及其(qi)家屬(shu)(shu)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)交流(liu)。醫患關系很重(zhong)要(yao)，只有相互理解，相互配合，才能有利于疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)轉歸，彼此應當(dang)“換位思(si)考”，站在對方(fang)的(de)(de)(de)(de)角度體驗，疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)難度，患者的(de)(de)(de)(de)焦急，醫生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)盡(jin)力，都需要(yao)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)與溝(gou)通。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)醫生(sheng)(sheng)(sheng)應當(dang)把病(bing)人(ren)與疾(ji)病(bing)放在第一(yi)(yi)(yi)位，以治好(hao)疾(ji)病(bing)為目的(de)(de)(de)(de)，以減輕病(bing)人(ren)痛苦為原則，認(ren)真耐心(xin)地對待每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)人(ren)及每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)疾(ji)病(bing)。

在醫院實習期間(jian)，我所做(zuo)的(de)(de)一切都以病人的(de)(de)身(shen)體健康，疾病轉歸(gui)為目的(de)(de)，我嚴(yan)格遵守醫院的(de)(de)各(ge)項規(gui)章制度，所有操作(zuo)(zuo)都嚴(yan)格遵循無菌原(yuan)則(ze)，嚴(yan)格執行“三(san)查七(qi)對”。在骨(gu)科(ke)(ke)(ke)、內科(ke)(ke)(ke)、外(wai)科(ke)(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)(ke)等各(ge)個科(ke)(ke)(ke)室里，我都是認真(zhen)細心的(de)(de)做(zuo)好各(ge)項工作(zuo)(zuo)，遵守無菌原(yuan)則(ze)，執行查對制度，培(pei)養著良(liang)好的(de)(de)工作(zuo)(zuo)方式，這應該算的(de)(de)上是第四個收(shou)獲吧，雖不能說很(hen)大(da)，卻也是非常重要，不可或缺的(de)(de)收(shou)獲。

在內科的臨床實(shi)習過(guo)程中,我遇見過(guo)的一些臨床常(chang)見疾病(bing)總結(jie)有:腦出(chu)血(xue)(xue),腦栓塞,蛛網膜下腔(qiang)出(chu)血(xue)(xue),小(xiao)腦出(chu)血(xue)(xue),頭痛,急性(xing)(xing)(xing)脊髓炎(yan),麻醉意外性(xing)(xing)(xing)腦癱(tan),周圍性(xing)(xing)(xing)面癱(tan),冠(guan)心病(bing)心絞(jiao)痛,急性(xing)(xing)(xing)心肌(ji)梗死(si),高血(xue)(xue)壓病(bing),慢性(xing)(xing)(xing)腎炎(yan),腎病(bing)綜合征(zheng),系膜增(zeng)生性(xing)(xing)(xing)腎小(xiao)球腎炎(yan),尿毒(du)癥,腎盂腎炎(yan),慢性(xing)(xing)(xing)支氣管炎(yan),肺氣腫(zhong),肺部感染,咯血(xue)(xue)查因,上(shang)消化道出(chu)血(xue)(xue),酒精性(xing)(xing)(xing)肝(gan)硬化,脾腫(zhong)大(da),消化性(xing)(xing)(xing)潰(kui)瘍,慢性(xing)(xing)(xing)胃炎(yan),貧血(xue)(xue),糖尿病(bing),低血(xue)(xue)糖昏(hun)迷(mi),急性(xing)(xing)(xing)淋巴細胞白血(xue)(xue)病(bing),

篇7

  口腔醫生年(nian)終個人總結(jie)1

  一、堅持行風(feng)建(jian)設，不斷(duan)提(ti)高服務質量

  ⒈強化思想教育，提高(gao)職工(gong)醫德(de)素質

  通過(guo)普遍教(jiao)育(yu)與(yu)重點(dian)教(jiao)育(yu)相(xiang)結合(he)、正面教(jiao)育(yu)與(yu)反面曝(pu)光相(xiang)結合(he)、經常(chang)性教(jiao)育(yu)與(yu)專題教(jiao)育(yu)相(xiang)結合(he)、理論教(jiao)育(yu)與(yu)解決實(shi)際問(wen)題相(xiang)結合(he)，不(bu)斷提高了職工(gong)醫(yi)德素養。本年度科(ke)室思想政治學習余人次(ci)，為部門行(xing)風(feng)建(jian)設打下堅(jian)實(shi)的理論基礎

  ⒉建立和完善監督網絡

  把醫德(de)醫風(feng)建(jian)設真正落到(dao)實(shi)處(chu)通過發(fa)放(fang)病人問卷調(diao)查(cha)表，邀請(qing)社(she)會義(yi)務監督員協助科(ke)室開展行風(feng)建(jian)設，共發(fa)放(fang)調(diao)查(cha)表余份，滿(man)意率達(da)到(dao)。本(ben)年度共收到(dao)患者表揚信篇。

  ⒊實行兩公開，增強透(tou)明度

  嚴(yan)格(ge)落實醫院規定的(de)掛(gua)牌服務、醫患聯(lian)系(xi)簿制度(du)，定期檢(jian)查聯(lian)系(xi)簿，對(dui)患者(zhe)提出的(de)意見建議，由科主(zhu)任及(ji)時答(da)復，時刻接受群(qun)眾(zhong)監督，受到患者(zhe)好評。

  ⒋落實完(wan)善(shan)制度，加強(qiang)管理

  嚴(yan)格貫徹(che)落(luo)實(shi)管(guan)理中心頒布的《衛(wei)生(sheng)(sheng)技術人員禁令》以及×××衛(wei)生(sheng)(sheng)系統職業道德建設(she)若干(gan)規(gui)定(八要十(shi)不準)，積極響應醫院組織的無假日醫院活動，確保了全年無收受(shou)紅包等違法違紀現象發生(sheng)(sheng)，并榮獲×××優秀黨風(feng)廉政建設(she)先進基(ji)層單(dan)位的光榮稱號。

  二、堅(jian)持科教興(xing)醫，不斷提高醫療質量

  ⒈建立質控網絡

  在院質(zhi)控小組的領導下，門(men)(men)診部(bu)制(zhi)定了科(ke)室質(zhi)量控制(zhi)方(fang)案并(bing)予(yu)以(yi)落實。定期利用(yong)班(ban)會(hui)組織職工對管理(li)(li)制(zhi)度和(he)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)缺陷進行討論、評價，提出整改意見，醫(yi)(yi)(yi)學教，育(yu)網|搜集整理(li)(li)制(zhi)定整改措施督(du)并(bing)予(yu)以(yi)落實。門(men)(men)診重點(dian)強化了首診醫(yi)(yi)(yi)師負責制(zhi)，門(men)(men)診醫(yi)(yi)(yi)師能(neng)夠根(gen)據病(bing)情(qing)需要(yao)合(he)理(li)(li)檢查，合(he)理(li)(li)用(yong)藥，認真書寫(xie)門(men)(men)診病(bing)歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yi)(yi)(yi)療(liao)服務;合(he)理(li)(li)排班(ban)，配足醫(yi)(yi)(yi)療(liao)力量;制(zhi)定就醫(yi)(yi)(yi)流程并(bing)懸掛(gua)過于醒目(mu)位(wei)置，達到(dao)了簡化就醫(yi)(yi)(yi)手續(xu)，縮短候(hou)診時間(jian)的目(mu)的，極大的方(fang)便了病(bing)人。

  ⒉努(nu)力(li)提高醫(yi)務人(ren)員的(de)業務素質

  (1)組織醫務(wu)人員每兩周安排業務(wu)學(xue)習一次(ci)。由(you)科主任或高(gao)年資(zi)的醫生(sheng)講(jiang)課(ke)，結合科室(shi)特點，理(li)論(lun)聯系實際開展病(bing)例討(tao)論(lun)，相互(hu)學(xue)習，共(gong)同(tong)提高(gao)，落實了兩個(ge)筆記(ji)本(ben)制(zhi)度，即聽課(ke)筆記(ji)和自學(xue)筆記(ji)，每季度檢(jian)查考核一次(ci)，××年職(zhi)工筆記(ji)平均(jun)達(da)字以上;

  (2)有計劃的(de)向院內推(tui)薦業務骨干外(wai)出(chu)進修(xiu)學習，本年門診部共(gong)選派外(wai)出(chu)學習進修(xiu)人(ren)員人(ren)次，并嚴格落實院內規定(ding)的(de)知識共(gong)享制(zhi)度，將(jiang)外(wai)出(chu)學到的(de)新(xin)知識、新(xin)理論、新(xin)進展(zhan)廣泛的(de)與同事們進行交流(liu);

  (3)鼓勵和支持科內人(ren)員報考參加各種成人(ren)學歷教育(yu)，本年度(du)由(you)兩人(ren)考取了本科學歷教育(yu)。目前門診人(ren)員結構，大學人(ren)，大專(zhuan)人(ren)，中專(zhuan)人(ren)，高(gao)級人(ren)，中級人(ren)，助理人(ren)，員級人(ren)。

  (4)鼓勵職工(gong)總結臨床經驗，積極撰寫學術論文，年門(men)診部在省級刊物人次，篇，獲得社區各項成果(guo)人次項。對提高職工(gong)的整(zheng)體素質起(qi)到了積極的作用。

  ⒊加(jia)快(kuai)了醫(yi)(yi)療(liao)設備更新，提高醫(yi)(yi)療(liao)競爭力

  為了提高醫療(liao)(liao)質量(liang)(liang)，不斷滿足人民群眾日(ri)益增長的醫療(liao)(liao)需求，年在醫院的大(da)力支持下，門診部新添置(zhi)了預真空(kong)壓(ya)力蒸汽(qi)滅菌器、超聲(sheng)波清(qing)洗機(ji)、手(shou)機(ji)注油機(ji)、滅菌袋封(feng)裝機(ji)、超聲(sheng)波噴(pen)砂潔治(zhi)器、微(wei)電腦根管測量(liang)(liang)儀(yi)、電腦康復治(zhi)療(liao)(liao)儀(yi)、全科治(zhi)療(liao)(liao)儀(yi)、胎心監測儀(yi)等價值余萬元的先進(jin)醫療(liao)(liao)設備，大(da)大(da)促進(jin)了診療(liao)(liao)水(shui)平的提高，發揮了很(hen)好的社會效(xiao)益和經濟效(xiao)益。

  ⒋加強(qiang)對外技術合作

  門診部(bu)×××積(ji)極(ji)引進星期天工程師(shi)，深(shen)入(ru)開(kai)展聯合(he)辦醫即(ji)：利用上級醫院專家在我院開(kai)展新(xin)技術(shu)、新(xin)項目(mu)。口腔科(ke)開(kai)展了正畸、修(xiu)復，業務收入(ru)較去年翻番(fan)，睡眠中(zhong)心開(kai)展了兒童×××的手術(shu)治療，提高了醫院的影響力，取(qu)得較好的經濟(ji)效(xiao)益和社(she)會效(xiao)益。

  三、堅持基層文化、不斷提高職工凝聚力

  門診部(bu)始(shi)終把基層文(wen)化建(jian)設(she)作為提高職(zhi)工(gong)凝(ning)聚力的橋(qiao)梁和(he)紐帶。積(ji)極(ji)組(zu)織(zhi)職(zhi)工(gong)參(can)加院(yuan)內(nei)各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)，開展(zhan)干群(qun)談(tan)心(xin)活(huo)(huo)動(dong)，為職(zhi)工(gong)解(jie)決實際(ji)困難。××年，參(can)加社區(qu)(qu)及(ji)院(yuan)內(nei)各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)余(yu)人(ren)(ren)次(ci)，在(zai)社區(qu)(qu)十(shi)大(da)(da)歌唱(chang)家(jia)評選中，一人(ren)(ren)奪(duo)得(de)十(shi)大(da)(da)歌唱(chang)家(jia)稱號;在(zai)社區(qu)(qu)書(shu)法繪(hui)畫比賽中，奪(duo)得(de)三等獎人(ren)(ren)，二等獎一人(ren)(ren)。日常工(gong)作中，門診部(bu)關注職(zhi)工(gong)生活(huo)(huo)工(gong)作細節，自籌資金為科(ke)室(shi)發(fa)放(fang)護手油、熱寶、膠(jiao)棒、肥皂盒等物(wu)品。開展(zhan)干群(qun)談(tan)心(xin)余(yu)人(ren)(ren)次(ci)，使得(de)職(zhi)工(gong)都能以院(yuan)為家(jia)，在(zai)困難面(mian)前、煩惱面(mian)前都愿(yuan)找組(zu)織(zhi)交流。管理工(gong)作的人(ren)(ren)文(wen)化，增強了(le)職(zhi)工(gong)凝(ning)聚力、向(xiang)心(xin)力，大(da)(da)家(jia)心(xin)往一處想，勁往一處用(yong)，門診的`各(ge)項(xiang)工(gong)作都能順(shun)利(li)的落實。

  具體指標：

  ⒈開(kai)展四五活動，制定四五措(cuo)施(shi)，三防(fang)措(cuo)施(shi)三防(fang)覆(fu)蓋(gai)率達。無(wu)重大社會(hui)治安(an)事件發生(sheng)。

  ⒉醫療(liao)責任事故、醫療(liao)糾紛(fen)差錯發生(sheng)率，無火(huo)災、觸電、民(min)用(yong)器(qi)、交通等安全事故發生(sheng)。

  ⒊醫院(yuan)(yuan)內部管理制(zhi)度執行率，無影響醫院(yuan)(yuan)考核(he)積分的責任現象發生。

   ⒋醫院感染率，一(yi)人(ren)一(yi)針一(yi)管一(yi)用(yong)一(yi)滅執行率。

  四(si)、存在的問題與不(bu)足(zu)

  ⒈主要(yao)是(shi)黨的(de)建設(she)和思想政治工(gong)作(zuo)還存在薄弱環節(jie)，尤其(qi)是(shi)新形勢下如何(he)加強醫院文化(hua)建設(she)還需(xu)要(yao)我們(men)去研究，并付諸(zhu)實施。

  ⒉醫務人員的職(zhi)責(ze)及責(ze)任感有待進(jin)一步加強(qiang)，思想(xiang)觀念有待進(jin)一步提高。

  ⒊缺乏競爭(zheng)力(li)，醫(yi)療質量(liang)有(you)(you)待進一步提高，人才隊伍建設有(you)(you)待加速

  五、××年工作思路

  ⒈抓管理，加強學習，提高自身素質。

  部門(men)主任是職工的(de)領頭羊，首先是加強(qiang)自身(shen)學習，提高(gao)自身(shen)素質，把責(ze)、權、利落實(shi)到實(shi)處(chu)，真正做到有章(zhang)可循，有法(fa)可依，開(kai)創(chuang)門(men)診部工作新(xin)局(ju)面。

  ⒉抓戰略，拓展業務，打造醫療(liao)特色(se)。

  制定科(ke)學(xue)的戰略發(fa)展目標(biao)，努力(li)提升業務收(shou)入。全體職工一(yi)定要(yao)(yao)把精力(li)投入狠抓醫療業務中，要(yao)(yao)力(li)爭(zheng)業務利潤突破萬(wan)元。這就(jiu)要(yao)(yao)求我們必(bi)須內抓管(guan)理，外樹(shu)形象，努力(li)提高(gao)服(fu)務水(shui)平，提高(gao)醫療工作(zuo)質量，加大人才培(pei)養力(li)度，提高(gao)人才隊伍素質，發(fa)展拳頭科(ke)室，著重打造口腔、婦產、理療康復專(zhuan)科(ke)等，以重點科(ke)室帶動其他科(ke)室發(fa)展，拓(tuo)展業務項目，聘請權(quan)威專(zhuan)家教(jiao)授坐診。

  ⒊抓竟爭，激勵竟爭機制，深化分配制度改革。

  積極(ji)探索分配制(zhi)度改(gai)革(ge)新(xin)模式，努(nu)力提高工(gong)作效(xiao)(xiao)率(lv)。××年(nian)門診部將全(quan)面(mian)推行獎優罰劣(lie)，實行責任到(dao)科室，任務指標(biao)到(dao)個人，收入直接(jie)與(yu)工(gong)資、獎金、醫(yi)療質量(liang)、醫(yi)德醫(yi)風掛勾。拉大獎金差距，徹底改(gai)變人浮于事、做(zuo)與(yu)不(bu)做(zuo)一個樣的局面(mian)，徹底打破吃(chi)大鍋飯的現(xian)狀(zhuang)，做(zuo)到(dao)環環相扣(kou)、公平竟爭(zheng)、獎優罰劣(lie)，真正(zheng)體現(xian)多勞(lao)多得、不(bu)勞(lao)不(bu)得的分配原則，竭盡全(quan)力有效(xiao)(xiao)地調動干(gan)部職(zhi)工(gong)的積極(ji)性，

  ⒋抓干部管(guan)理，完(wan)善管(guan)理機制，促進人才培養。

  加(jia)大(da)對(dui)年(nian)青(qing)醫師傳、幫、帶的(de)力(li)度(du)，鼓勵他們參加(jia)各類(lei)成考(kao)、自考(kao)，以促(cu)進醫院學習(xi)空氣的(de)良(liang)好(hao)氛圍。

  ⒌抓醫療(liao)質量，促進(jin)醫療(liao)安全(quan)。

  門診部將繼續加強質(zhi)量控制。嚴格落實(shi)醫療(liao)文書書寫規范，對屢糾未(wei)引以(yi)為戒者，給予經(jing)濟處罰(fa)，實(shi)施獎罰(fa)兌(dui)現。加大(da)醫療(liao)安(an)全管(guan)理的力度(du)，消除一切不利于醫療(liao)安(an)全的隱患。

  ⒍抓廉政、糾行風，落實醫(yi)德醫(yi)風建設(she)。

  新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年里(li)，我們要把生存發展的(de)(de)(de)壓力(li)，變成改善和提高服(fu)務(wu)(wu)(wu)動力(li)，堅(jian)持(chi)質(zhi)量(liang)是(shi)生命(ming)，醫(yi)(yi)德是(shi)本錢，信譽是(shi)效益的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)，沒(mei)有優質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)就沒(mei)有工作質(zhi)量(liang)。應始終恪(ke)守這樣的(de)(de)(de)信念(nian)，醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)功(gong)能就是(shi)尊重病(bing)人，想方(fang)(fang)設法為(wei)病(bing)人看(kan)好(hao)病(bing)，做好(hao)服(fu)務(wu)(wu)(wu)。首先把看(kan)好(hao)病(bing)這一(yi)(yi)實事辦好(hao)，在為(wei)病(bing)人服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)問題上(shang)，力(li)求好(hao)事辦實。要強(qiang)化服(fu)務(wu)(wu)(wu)態度，杜(du)絕一(yi)(yi)切與病(bing)人耍(shua)態度、爭吵的(de)(de)(de)事端(duan)發生;對其(qi)違規者(zhe)處以(yi)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)經濟處罰，盡量(liang)地(di)給病(bing)人營造(zao)一(yi)(yi)個寬松的(de)(de)(de)就醫(yi)(yi)環(huan)境。在廉政方(fang)(fang)面繼續推行服(fu)務(wu)(wu)(wu)承諾十項(xiang)準則，繼續推行嚴(yan)格控制藥品購銷中的(de)(de)(de)不正之風，開單提成，請吃、請玩，利用(yong)職務(wu)(wu)(wu)之便(bian)索(suo)要紅包、禮品等不良行為(wei)發生，嚴(yan)格醫(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)人員醫(yi)(yi)德醫(yi)(yi)風十不準制度。

口腔(qiang)醫生(sheng)年(nian)終個人(ren)總結2   

  時間稍縱即(ji)逝，轉眼已是四月，實(shi)習(xi)快(kuai)接近尾(wei)聲。回顧這(zhe)一路走來(lai)，心里滿滿豐收(shou)的(de)喜悅，每天都在(zai)進步中，日子過得安(an)靜又實(shi)在(zai)。想起剛來(lai)時候(hou)的(de)自己(ji)(ji)，帶著對(dui)實(shi)習(xi)生活(huo)美(mei)好憧(chong)憬和期待來(lai)到(dao)實(shi)習(xi)醫院，心中懷揣(chuai)著滿滿的(de)激情；不覺十個月都快(kuai)結(jie)(jie)束(shu)，收(shou)獲頗(po)豐，下面我(wo)對(dui)自己(ji)(ji)的(de)實(shi)習(xi)生活(huo)做個總結(jie)(jie)。

  在(zai)這充實而辛(xin)苦的(de)十個月(yue)里(li)，我學(xue)到了很(hen)多臨床(chuang)知識，掌握(wo)了一定的(de)臨床(chuang)操(cao)作技能，同時也發現自己懂的(de)專業知識是如此(ci)之少，要學(xue)習(xi)的(de)知識還有很(hen)多很(hen)多，希(xi)望在(zai)今后工作過(guo)程中不斷(duan)汲取(qu)新的(de)知識，鞏固已學(xue)的(de)知識，能夠成為一名合格(ge)的(de)口(kou)腔科醫生。

  想起(qi)自己從實習室在(zai)(zai)仿頭(tou)模上(shang)(shang)(shang)練習一(yi)(yi)(yi)下(xia)子(zi)過渡(du)到(dao)在(zai)(zai)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)中操作(zuo)(zuo)(zuo)，從一(yi)(yi)(yi)名(ming)醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)下(xia)子(zi) 成為坐(zuo)在(zai)(zai)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)面前的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)科醫(yi)(yi)生(sheng)，剛開始有(you)(you)些(xie)(xie)興(xing)奮，又(you)有(you)(you)些(xie)(xie)忐(tan)忑不(bu)(bu)安，還(huan)記得第一(yi)(yi)(yi)次接診病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)時的(de)(de)(de)(de)緊(jin)張(zhang)，還(huan)記得第一(yi)(yi)(yi)次聽到(dao)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感謝時的(de)(de)(de)(de)欣慰(wei)感覺，還(huan)有(you)(you)出現(xian)錯誤時的(de)(de)(de)(de)挫敗感，這些(xie)(xie)都(dou)是(shi)(shi)我(wo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)經(jing)驗，是(shi)(shi)我(wo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)財富。在(zai)(zai)進入口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)科的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)周，帶教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)就帶我(wo)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)器(qi)材設(she)備及操作(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)具和材料進行了解和熟(shu)悉(xi)，記得剛開始接觸這些(xie)(xie)東西，心(xin)情總是(shi)(shi)格外的(de)(de)(de)(de)激動(dong)(dong)和歡喜，對(dui)(dui)(dui)(dui)這些(xie)(xie)設(she)備總是(shi)(shi)不(bu)(bu)停的(de)(de)(de)(de)觀察。然(ran)后(hou)(hou)才(cai)開始實習工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，開始的(de)(de)(de)(de)幾天帶教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)也沒有(you)(you)讓(rang)(rang)我(wo)動(dong)(dong)手(shou)(shou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，只是(shi)(shi)讓(rang)(rang)我(wo)在(zai)(zai)旁(pang)邊學(xue)習，做助(zhu)手(shou)(shou)調材料等，有(you)(you)什么不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)就向他(ta)請教(jiao)，他(ta)每(mei)次都(dou)會(hui)幫(bang)助(zhu)我(wo)講(jiang)解，閑下(xia)來的(de)(de)(de)(de)時候(hou)還(huan)會(hui)跟(gen)我(wo)講(jiang)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和技巧(qiao)，慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)對(dui)(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)流程也熟(shu)悉(xi)了，對(dui)(dui)(dui)(dui)動(dong)(dong)手(shou)(shou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也有(you)(you)信心(xin)了，在(zai)(zai)帶教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和幫(bang)助(zhu)下(xia)，我(wo)也開始動(dong)(dong)手(shou)(shou)實踐工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。開始的(de)(de)(de)(de)時候(hou)最經(jing)常(chang)就是(shi)(shi)幫(bang)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)(men)拔乳牙(ya)(ya)(ya)(ya)，每(mei)逢周六周日(ri)就超多小(xiao)朋(peng)友(you)(you)過來門診拔乳牙(ya)(ya)(ya)(ya)，我(wo)認(ren)為，拔乳牙(ya)(ya)(ya)(ya)也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件十(shi)分困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，因為很多時候(hou)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)扭扭捏捏的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)讓(rang)(rang)拔，后(hou)(hou)來哄了好(hao)久(jiu)他(ta)們(men)(men)(men)才(cai)張(zhang)開口(kou)(kou)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)動(dong)(dong)手(shou)(shou)。接下(xia)來較(jiao)經(jing)常(chang)做的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)潔(jie)(jie)治(zhi)(zhi)，醫(yi)(yi)生(sheng)們(men)(men)(men)都(dou)不(bu)(bu)愛潔(jie)(jie)牙(ya)(ya)(ya)(ya)，老(lao)(lao)是(shi)(shi)推(tui)來推(tui)去的(de)(de)(de)(de)，我(wo)覺得潔(jie)(jie)牙(ya)(ya)(ya)(ya)對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)(men)這種剛上(shang)(shang)(shang)臨床實習的(de)(de)(de)(de)準醫(yi)(yi)生(sheng)來說這是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，掌握到(dao)基本東西，對(dui)(dui)(dui)(dui)以后(hou)(hou)操作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)也有(you)(you)很大幫(bang)助(zhu)，但(dan)是(shi)(shi)同(tong)時也要改(gai)變(bian)一(yi)(yi)(yi)下(xia)我(wo)們(men)(men)(men)觀點(dian)，潔(jie)(jie)牙(ya)(ya)(ya)(ya)不(bu)(bu)難(nan)，但(dan)要基本上(shang)(shang)(shang)潔(jie)(jie)凈牙(ya)(ya)(ya)(ya)齒就難(nan)，所以我(wo)們(men)(men)(men)潔(jie)(jie)治(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)就要細(xi)心(xin)認(ren)真，要給病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)服務，讓(rang)(rang)他(ta)們(men)(men)(men)放心(xin)。在(zai)(zai)接下(xia)來的(de)(de)(de)(de)時間里(li)，我(wo)對(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)常(chang)見疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)療在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下(xia)也一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)手(shou)(shou)。

  在我(wo)實習的(de)十(shi)(shi)個(ge)月時間(jian)里，我(wo)所接診的(de)病人中的(de)大(da)多數都是(shi)十(shi)(shi)分配合的(de)，我(wo)對他們認真服務(wu)，態度熱情(qing)而誠懇。我(wo)覺得自(zi)己治(zhi)療(liao)完一個(ge)病人，就像(xiang)是(shi)完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可(ke)能(neng)很(hen)漫長很(hen)耗(hao)費時間(jian)和心思，但是(shi)最后看著做出(chu)來的(de)成品，自(zi)己心里卻體會到了最大(da)的(de)喜悅。當(dang)看到患者(zhe)治(zhi)療(liao)結束后露出(chu)滿意的(de)笑(xiao)容時，當(dang)患者(zhe)對我(wo)的(de)服務(wu)給予中肯的(de)評價時，喜悅之情(qing)油(you)然而生，伴隨著的(de)還有沉重的(de)責任感。

  實(shi)習期間(jian)，我除了在(zai)門(men)診(zhen)接診(zhen)一些(xie)口(kou)腔常(chang)(chang)(chang)見病例外(wai)，我還會跟著口(kou)腔外(wai)科的(de)老師們上(shang)(shang)手術室做(zuo)助手學習一些(xie)口(kou)腔外(wai)科的(de)常(chang)(chang)(chang)見疾(ji)病的(de)手術（如(ru)：上(shang)(shang)、下頜骨(gu)骨(gu)折，囊腫(zhong)，外(wai)傷清創(chuang)等），我覺得(de)，我們不應該(gai)只是(shi)熟悉門(men)診(zhen)常(chang)(chang)(chang)見病例，我們還要(yao)接觸一些(xie)的(de)特(te)殊病例，這樣，我們以(yi)后(hou)遇上(shang)(shang)了也知道應該(gai)如(ru)何(he)處理(li)。

  在實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時候，我(wo)們(men)應該多(duo)(duo)看、多(duo)(duo)問(wen)、多(duo)(duo)記(ji)、多(duo)(duo)做(zuo)。這(zhe)樣(yang)才會提(ti)高(gao)(gao)我(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)能力，在學(xue)校都學(xue)到的(de)(de)是(shi)理(li)論上(shang)的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)，到臨床上(shang)要(yao)多(duo)(duo)看。各種病例(li)、癥狀、體征、鑒別診(zhen)斷(duan)，有(you)(you)(you)些和書本上(shang)可能還有(you)(you)(you)些不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，口腔科醫生不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)口腔這(zhe)個(ge)(ge)范疇，因為一(yi)個(ge)(ge)人(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)光(guang)患有(you)(you)(you)口腔疾(ji)(ji)病，其(qi)全身還可能有(you)(you)(you)其(qi)他疾(ji)(ji)病，有(you)(you)(you)些和口腔疾(ji)(ji)病是(shi)相互聯系的(de)(de)，要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)整體觀念，所以(yi)在實(shi)習(xi)(xi)(xi)中應該認真的(de)(de)觀察和學(xue)習(xi)(xi)(xi)。 所以(yi)想要(yao)學(xue)到更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)，那(nei)么(me)就只有(you)(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)動手實(shi)踐，這(zhe)樣(yang)自(zi)己(ji)(ji)才會印象深刻(ke)，而且工(gong)(gong)作(zuo)時也會有(you)(you)(you)很大的(de)(de)把握和信心(xin)。畢竟經(jing)驗(yan)都是(shi)慢慢的(de)(de)積累而來，工(gong)(gong)作(zuo)時，寧愿慢一(yi)點，不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)反復(fu)，足夠耐(nai)心(xin)，把病例(li)做(zuo)好，完(wan)成以(yi)后自(zi)己(ji)(ji)總(zong)結(jie)一(yi)下，還有(you)(you)(you)哪些做(zuo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)滿意(yi)的(de)(de)地方，下次改進措施(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)地總(zong)結(jie)經(jing)驗(yan)，我(wo)們(men)的(de)(de)動手能力和工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)才會不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)。

口腔醫生年終個人總結3   

  從20xx年xx月xx日開始(shi)，本人(ren)繼續擔任口(kou)腔(qiang)科總(zong)住院(yuan)醫(yi)師(shi)工作。一年來(lai)，在(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)醫(yi)療質量(liang)管理科及口(kou)腔(qiang)科領導(dao)的關心支持下，忠實(shi)履(lv)行(xing)住院(yuan)總(zong)工作職(zhi)責，在(zai)(zai)努力(li)提高(gao)自身業務及綜合素質的同時(shi)，踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實(shi)實(shi)工作，在(zai)(zai)臨床、教(jiao)學及科研等各(ge)方面取得了一定成績，現匯報(bao)如(ru)下：

  一、繼(ji)續建立和完善各項規(gui)章(zhang)制度(du)，有效(xiao)保障(zhang)醫療及(ji)病人安全(quan)

  病人安全(quan)及醫(yi)療安全(quan)是(shi)醫(yi)院(yuan)生存的生命線，也是(shi)患者(zhe)(zhe)和醫(yi)生所追求的最(zui)終目標(biao)。如(ru)何保證病人安全(quan)是(shi)每(mei)個醫(yi)務工作者(zhe)(zhe)也是(shi)每(mei)一個醫(yi)院(yuan)管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)共同關心的話題(ti)。對患者(zhe)(zhe)安全(quan)管(guan)(guan)理，最(zui)大程(cheng)度的保證患者(zhe)(zhe)安全(quan)也是(shi)實行住院(yuan)總制(zhi)(zhi)度的預期目標(biao)。保障病人安全(quan)歸根結底要靠制(zhi)(zhi)度建設。我院(yuan)口腔醫(yi)學院(yuan)剛剛成立，許多制(zhi)(zhi)度需要完善。在本人擔任(ren)總住院(yuan)醫(yi)師期間，協助科室領(ling)導先(xian)后制(zhi)(zhi)定(ding)了各種(zhong)制(zhi)(zhi)度，如(ru)：

  1、恢復晚查房及危(wei)重(zhong)病(bing)人床邊交接(jie)班制度。

  2、堅持月(yue)階段及(ji)周階段總結匯報制(zhi)度。

  3、實(shi)行主任(ren)每(mei)周主題查房(fang)制度。

  二、積(ji)極參與口腔醫(yi)學院(yuan)(系)的各項建設及宣傳(chuan)工作(zuo)

  情系口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)，積極參與我院(yuan)(yuan)(yuan)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)療事業(ye)(ye)的各個(ge)里程碑式的事件諸如：建立(li)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)學院(yuan)(yuan)(yuan)、口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)學碩士(shi)點評(ping)比、博士(shi)點申請、承(cheng)擔廣州市口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)執業(ye)(ye)醫(yi)師技能(neng)考(kao)試(shi)等(deng)。在(zai)碩士(shi)點評(ping)比中，連夜加(jia)班加(jia)點撰寫(xie)文章(zhang)、協助整理資(zi)料、聯系評(ping)委等(deng)具(ju)體瑣(suo)碎工(gong)作(zuo);在(zai)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)執業(ye)(ye)醫(yi)師技能(neng)考(kao)試(shi)工(gong)作(zuo)中，擔任考(kao)官，嚴格執行考(kao)試(shi)標準，圓滿(man)地完成了考(kao)試(shi)任務(wu)。我院(yuan)(yuan)(yuan)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)學系成立(li)剛剛一年，許多同(tong)仁還不(bu)了解。口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)學的分(fen)支(zhi)日漸(jian)精細，口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)臨床科(ke)室分(fen)工(gong)也(ye)日漸(jian)專科(ke)化，口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)各分(fen)支(zhi)學科(ke)的知識需要普及，住院(yuan)(yuan)(yuan)總是聯系各科(ke)室的橋梁也(ye)是科(ke)室的宣(xuan)傳(chuan)員。

  三、參與口(kou)腔科病(bing)房各(ge)種手術及口(kou)腔科的急(ji)診及會(hui)診工作

  口(kou)腔科(ke)(ke)病房(fang)(fang)(fang)目(mu)前(qian)(qian)開房(fang)(fang)(fang)床位(wei)x張。我科(ke)(ke)病房(fang)(fang)(fang)分三組(zu)(zu)，分別為腫(zhong)瘤(liu)組(zu)(zu)，創傷組(zu)(zu)及(ji)唾液腺組(zu)(zu)，我參(can)與(yu)了三個小(xiao)組(zu)(zu)幾乎所有手術(shu)(shu)。在(zai)腫(zhong)瘤(liu)組(zu)(zu)中(zhong)擔任一助，在(zai)另(ling)兩組(zu)(zu)中(zhong)任二助。不(bu)同主(zhu)刀醫生(sheng)的(de)不(bu)同風格，高(gao)強度及(ji)大(da)量的(de)手術(shu)(shu)機會使我的(de)業務能力、手術(shu)(shu)技巧大(da)大(da)提高(gao)。在(zai)病房(fang)(fang)(fang)三位(wei)教授的(de)培養(yang)及(ji)關(guan)心下，目(mu)前(qian)(qian)已(yi)經能獨立完成各項常(chang)規中(zhong)小(xiao)手術(shu)(shu)，手術(shu)(shu)操(cao)作日漸規范和熟(shu)練。急診(zhen)及(ji)會診(zhen)工作是每個住院總的(de)主(zhu)要工作，和兄(xiong)弟科(ke)(ke)室(shi)的(de)住院總一樣(yang)，遇(yu)到急會診(zhen)，我總是及(ji)時到達，與(yu)相關(guan)科(ke)(ke)室(shi)醫師一道積極處理病人(ren)，參(can)與(yu)危重病人(ren)的(de)急救(jiu)。

  四、口腔頜面外科學的帶教(jiao)及教(jiao)學工作

  我(wo)科(ke)(ke)承擔有全校口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)科(ke)(ke)學及(ji)(ji)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)系的(de)(de)各項專(zhuan)業課程的(de)(de)教(jiao)學任(ren)務，同時我(wo)科(ke)(ke)有許多(duo)實(shi)習醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)、輪訓(xun)制(zhi)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)及(ji)(ji)新(xin)參(can)(can)(can)加工(gong)作(zuo)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)需要(yao)培訓(xun)。我(wo)參(can)(can)(can)與了(le)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)頜面外科(ke)(ke)的(de)(de)臨床帶教(jiao)及(ji)(ji)教(jiao)學工(gong)作(zuo)，如為(wei)XX級預(yu)防(fang)醫(yi)(yi)(yi)學系講(jiang)授(shou)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)頜面部感(gan)染;為(wei)暨南大學的(de)(de)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)本科(ke)(ke)實(shi)習醫(yi)(yi)(yi)師講(jiang)解病歷書寫規范及(ji)(ji)醫(yi)(yi)(yi)療核心制(zhi)度;多(duo)次為(wei)住(zhu)院醫(yi)(yi)(yi)師及(ji)(ji)護士講(jiang)解口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)頜面外科(ke)(ke)診療常規及(ji)(ji)基礎(chu)理論知識;參(can)(can)(can)與制(zhi)定(ding)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)(yi)學系口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)頜面外科(ke)(ke)的(de)(de)`臨床課程計劃制(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)。

  五、科研工(gong)作(zuo)

  在本(ben)年度中注意(yi)臨(lin)床科(ke)研(yan)(yan)能力及(ji)實驗技能培(pei)養，繼續從事博士期(qi)間成釉細(xi)胞(bao)瘤(liu)(liu)(liu)(liu)瘤(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)基礎及(ji)臨(lin)床應用研(yan)(yan)究(jiu)工作。對(dui)(dui)成釉細(xi)胞(bao)瘤(liu)(liu)(liu)(liu)瘤(liu)(liu)(liu)(liu)細(xi)胞(bao)進行原(yuan)代培(pei)養觀察各種(zhong)因素(su)對(dui)(dui)其侵襲性(xing)(xing)的(de)影響;將(jiang)實驗研(yan)(yan)究(jiu)與單囊(nang)性(xing)(xing)成釉細(xi)胞(bao)瘤(liu)(liu)(liu)(liu)瘤(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)開(kai)窗減壓術治(zhi)療(liao)(liao)相結(jie)合，探討治(zhi)療(liao)(liao)前后腫瘤(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)生(sheng)長特點尤(you)其是侵襲性(xing)(xing)的(de)改變。積(ji)極申請相關課題及(ji)基金，撰寫相關科(ke)研(yan)(yan)文(wen)章，本(ben)年度發(fa)表科(ke)研(yan)(yan)論著(zhu)X篇，口腔核心期(qi)刊X篇。

篇8

經(jing)過了(le)(le)十個(ge)月(yue)的(de)實(shi)習生活(huo)，內心真是(shi)百感交(jiao)集，回(hui)想實(shi)習的(de)這段時間，我(wo)從一開始懷著緊張恐懼的(de)心情到(dao)醫院實(shi)習，一直到(dao)參(can)加院內活(huo)動(dong)，熟悉(xi)溫馨(xin)的(de)醫院環境與職場文(wen)化，并調適自己主動(dong)去接(jie)觸(chu)人群，不僅是(shi)病人，也同(tong)院內工作人員建(jian)立(li)了(le)(le)良好的(de)關(guan)系(xi)，這都是(shi)在課本中學習不到(dao)的(de)寶貴知識，但卻(que)是(shi)初入社(she)會的(de)我(wo)們不可(ke)缺的(de)經(jing)驗(yan)與成長。十個(ge)月(yue)的(de)實(shi)習生活(huo)，使我(wo)成熟、進步了(le)(le)許多，現將我(wo)在市人民(min)醫院實(shi)習成果的(de)總結如(ru)下：

1、通過了(le)醫院對(dui)我(wo)們(men)實(shi)習(xi)生(sheng)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)，邁進了(le)實(shi)習(xi)生(sheng)涯中(zhong)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)科(ke)(ke)室——呼吸(xi)內科(ke)(ke)。初到科(ke)(ke)室，什么(me)都(dou)(dou)不(bu)懂，后來(lai)漸漸的(de)(de)(de)(de)從第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)給病(bing)(bing)人(ren)肺部聽診、第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)開(kai)化(hua)驗單、第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)開(kai)藥(yao)(yao)，漸漸的(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉了(le)這個(ge)環境，熟(shu)悉了(le)工作(zuo)情況，開(kai)始看書掌(zhang)握一(yi)(yi)般(ban)常用的(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)品、藥(yao)(yao)量，重(zhong)點(dian)針對(dui)現有的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)所得疾病(bing)(bing)認真(zhen)作(zuo)好實(shi)習(xi)筆記。由于(yu)天氣(qi)季節的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，現在住院的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)很多，使我(wo)有機(ji)會詳(xiang)細地觀察病(bing)(bing)人(ren)病(bing)(bing)情變化(hua)。每收住一(yi)(yi)個(ge)新病(bing)(bing)人(ren)，我(wo)都(dou)(dou)和(he)其他實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學主動的(de)(de)(de)(de)量血壓，做(zuo)心電(dian)圖，輔助老(lao)師(shi)做(zuo)體格檢查，認真(zhen)地聽老(lao)師(shi)分析。在此期間我(wo)主要(yao)熟(shu)悉了(le)呼吸(xi)內科(ke)(ke)常見病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)診斷(duan)和(he)處理(li)方(fang)法，熟(shu)悉了(le)常用藥(yao)(yao)物，剛剛去呼吸(xi)內科(ke)(ke)時我(wo)還不(bu)適應(ying)，但我(wo)服(fu)從領導安(an)排，不(bu)怕麻煩，向(xiang)老(lao)師(shi)請教、自己(ji)摸索實(shi)踐，在短時間內就比較熟(shu)悉了(le)呼吸(xi)內科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，明確了(le)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)程(cheng)序、方(fang)向(xiang)，提(ti)高了(le)工作(zuo)能力，在具體的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)形成了(le)一(yi)(yi)個(ge)清晰的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)思(si)路，能夠順利的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)工作(zuo)并熟(shu)練圓滿地完成本職工作(zuo)。

2、實習(xi)了一(yi)個(ge)(ge)月之后(hou)，想到(dao)(dao)老師(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)我工作的(de)(de)(de)認可(ke)，讓(rang)(rang)我帶(dai)著些許自(zi)信到(dao)(dao)了第(di)二個(ge)(ge)實習(xi)科室(shi)——神(shen)經內科。對(dui)(dui)(dui)(dui)于開化(hua)驗(yan)單(dan)熟練和(he)(he)看(kan)頭顱(lu)CT和(he)(he)頭顱(lu)核磁的(de)(de)(de)困難(nan)，讓(rang)(rang)我深知自(zi)己(ji)還要(yao)保持(chi)謙(qian)虛的(de)(de)(de)心(xin)態，接觸新的(de)(de)(de)知識，開始的(de)(de)(de)時候什(shen)么也看(kan)不懂，在神(shen)經內科實習(xi)將近(jin)兩周的(de)(de)(de)時候，通過老師(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)我耐心(xin)的(de)(de)(de)教導和(he)(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力，能看(kan)出(chu)簡單(dan)的(de)(de)(de)腦出(chu)血(xue)、腦梗(geng)塞等(deng)成(cheng)(cheng)像圖片(pian)。通過長時間(jian)的(de)(de)(de)學習(xi)，我發(fa)現(xian)在神(shen)經內科要(yao)注意(yi)監測血(xue)壓，注意(yi)病(bing)人意(yi)識、瞳(tong)孔(kong)變化(hua)，區分腦出(chu)血(xue)與腦梗(geng)塞，從CT或MRI可(ke)以加以鑒別。每天查房后(hou)，開處方、開化(hua)驗(yan)單(dan)成(cheng)(cheng)了我的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工作，完成(cheng)(cheng)老師(shi)交予(yu)我的(de)(de)(de)工作，我一(yi)邊(bian)看(kan)書一(yi)邊(bian)拿片(pian)子對(dui)(dui)(dui)(dui)照(zhao)著看(kan)，進而達(da)到(dao)(dao)課本與實踐相結合的(de)(de)(de)效果，對(dui)(dui)(dui)(dui)我的(de)(de)(de)學習(xi)更加的(de)(de)(de)有幫助，當人們需要(yao)你的(de)(de)(de)時候，就要(yao)迅速(su)的(de)(de)(de)到(dao)(dao)達(da)他們身邊(bian)，給(gei)他們一(yi)個(ge)(ge)安心(xin)的(de)(de)(de)微笑！

3、接(jie)下來的(de)(de)三個月我(wo)(wo)在內(nei)(nei)分泌、消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)科(ke)、心臟內(nei)(nei)科(ke)進行(xing)我(wo)(wo)的(de)(de)實習生涯(ya)。在內(nei)(nei)分泌時，我(wo)(wo)看到(dao)很(hen)多(duo)糖(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，因為(wei)是第一次深接(jie)觸糖(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)，還有很(hen)多(duo)不懂(dong)的(de)(de)地(di)方，每(mei)天為(wei)所有糖(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)測空腹、餐后兩(liang)小(xiao)時的(de)(de)血糖(tang)，通過(guo)血糖(tang)的(de)(de)情況為(wei)病(bing)(bing)(bing)人(ren)們調解胰島(dao)素的(de)(de)劑量，每(mei)次主(zhu)任大查房，總是很(hen)認真的(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)們講(jiang)解知識，還有一些其他疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)處理，在內(nei)(nei)分泌科(ke)的(de)(de)一個月使我(wo)(wo)明白(bai)了，糖(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)并(bing)(bing)不可怕，可怕的(de)(de)是他的(de)(de)并(bing)(bing)發癥(zheng)，所以(yi)我(wo)(wo)常和病(bing)(bing)(bing)人(ren)聊天，讓他們多(duo)注意(yi)自(zi)己的(de)(de)飲食、運動，減(jian)少(shao)糖(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)并(bing)(bing)發癥(zheng)。到(dao)了消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)科(ke)，我(wo)(wo)看到(dao)了很(hen)多(duo)典(dian)型的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)例，例如(ru)，上消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)(hua)道(dao)出血、肝硬(ying)化(hua)(hua)(hua)、消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)(hua)道(dao)潰(kui)瘍、潰(kui)瘍性結腸炎等。也學會了根據病(bing)(bing)(bing)情都應(ying)用什么藥(yao)。老(lao)師還交我(wo)(wo)一些常見(jian)病(bing)(bing)(bing)應(ying)用簡單的(de)(de)藥(yao)就能(neng)治愈。

4、心(xin)內科使(shi)我實(shi)內科的最(zui)后(hou)一個科室，回想在心(xin)內的一個月(yue)，最(zui)讓我開(kai)心(xin)的事,是能夠理論(lun)聯系實(shi)際,用聽(ting)診器聽(ting)了(le)很多(duo)(duo)奇(qi)奇(qi)怪(guai)怪(guai)的心(xin)音,如房顫和(he)早搏,看了(le)正常和(he)異常的心(xin)電圖,也(ye)參加很多(duo)(duo)次重(zhong)病號(hao)的搶救，親身體會(hui)到(dao)那(nei)種在生與死邊緣的選擇(ze)和(he)搶救時緊張的氣氛。在心(xin)內科應(ying)注意(yi)病人，心(xin)電圖、心(xin)肌(ji)酶學檢(jian)查，患者多(duo)(duo)因(yin)肺部感染而引(yin)起胸悶(men)氣促。學會(hui)了(le)冠心(xin)病和(he)心(xin)肌(ji)梗(geng)塞(sai)的用藥，以及心(xin)肌(ji)梗(geng)塞(sai)的溶(rong)栓和(he)溶(rong)栓成(cheng)功的指征。

六個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內科(ke)(ke)實習(xi)生(sheng)(sheng)涯(ya)已(yi)告(gao)一(yi)段落，回顧這(zhe)(zhe)些日子(zi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)苦是(shi)(shi)(shi)(shi)樂，是(shi)(shi)(shi)(shi)酸是(shi)(shi)(shi)(shi)甜，每(mei)一(yi)個人心(xin)中(zhong)都有(you)一(yi)種(zhong)屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道。聽以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)同(tong)學(xue)(xue)說外(wai)科(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)累，帶著好奇我(wo)(wo)來到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)普外(wai)，剛來到(dao)(dao)(dao)普外(wai)對(dui)什么(me)都特(te)(te)(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新鮮，我(wo)(wo)又從零開始了(le)(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，對(dui)于(yu)普外(wai)一(yi)些規矩我(wo)(wo)還不是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)懂，經(jing)過(guo)了(le)(le)(le)一(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常適應，我(wo)(wo)逐漸(jian)從了(le)(le)(le)解到(dao)(dao)(dao)熟練。每(mei)天(tian)(tian)查房后(hou)，就要開始開化(hua)驗單，換(huan)藥(yao)、每(mei)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣重(zhong)復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忙碌中(zhong)度過(guo)。說實話，很(hen)累，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)想到(dao)(dao)(dao)家人對(dui)我(wo)(wo)從事這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)，老(lao)(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)心(xin)，身(shen)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)累，微不足到(dao)(dao)(dao)，對(dui)于(yu)進手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)室(shi)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)第一(yi)次，因為醫院(yuan)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)別(bie)(bie)嚴格，所以(yi)能(neng)進手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)室(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望，我(wo)(wo)也會抓住機(ji)會跟(gen)老(lao)(lao)師(shi)學(xue)(xue)知識(shi)，如(ru)果(guo)不能(neng)上手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)看看還是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)長見識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，例如(ru)，闌尾切(qie)除術(shu)(shu)(shu)，甲(jia)狀腺切(qie)除術(shu)(shu)(shu)，膽囊切(qie)除術(shu)(shu)(shu)，脾切(qie)除術(shu)(shu)(shu)等等。對(dui)腹腔鏡技術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解還有(you)介(jie)入(ru)治(zhi)療都是(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)(dao)新鮮，更加用(yong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記。在(zai)(zai)(zai)骨(gu)科(ke)(ke)實習(xi)一(yi)個月(yue)里(li)，大大小(xiao)小(xiao)手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)經(jing)歷了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)，值過(guo)多(duo)(duo)次夜班。可(ke)以(yi)說，通過(guo)這(zhe)(zhe)些手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)以(yi)及術(shu)(shu)(shu)后(hou)處理，使我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)。在(zai)(zai)(zai)骨(gu)科(ke)(ke)住院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都很(hen)雜，這(zhe)(zhe)時候(hou)不僅要有(you)技術(shu)(shu)(shu)上，更要有(you)超(chao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際交往。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)短短30天(tian)(tian)里(li)，痛苦與快樂并(bing)存(cun)。而(er)最大痛苦，莫(mo)過(guo)于(yu)身(shen)體(ti)上勞累，在(zai)(zai)(zai)創傷骨(gu)科(ke)(ke)手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)中(zhong)，有(you)很(hen)多(duo)(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)四(si)肢骨(gu)折，而(er)在(zai)(zai)(zai)四(si)肢骨(gu)折中(zhong)，下肢骨(gu)折尤其多(duo)(duo)見。在(zai)(zai)(zai)骨(gu)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)所有(you)帶我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)中(zhong)病(bing)號(hao)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)位，也是(shi)(shi)(shi)(shi)位特(te)(te)(te)別(bie)(bie)出(chu)色、很(hen)有(you)名氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)科(ke)(ke)醫生(sheng)(sheng)，所以(yi)找他看病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)，自(zi)然做手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會也特(te)(te)(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)。對(dui)于(yu)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)骨(gu)折打(da)夾板和打(da)石膏我(wo)(wo)已(yi)經(jing)掌(zhang)握，在(zai)(zai)(zai)骨(gu)科(ke)(ke)看片子(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不能(neng)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)于(yu)看片子(zi)基(ji)本已(yi)經(jing)掌(zhang)握。每(mei)天(tian)(tian)除了(le)(le)(le)換(huan)藥(yao)和拆線，還進行(xing)一(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)縫(feng)合，對(dui)于(yu)縫(feng)合做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好，我(wo)(wo)還需就一(yi)步努(nu)力，爭取把縫(feng)合練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更好。婦產科(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)最想去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)室(shi)，終于(yu)我(wo)(wo)來到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)婦產科(ke)(ke)實習(xi)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)(wo)能(neng)感(gan)受到(dao)(dao)(dao)新生(sheng)(sheng)命降臨時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)喜悅(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情。對(dui)于(yu)新入(ru)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)號(hao)我(wo)(wo)都要去詢問產科(ke)(ke)記錄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，進行(xing)宣教，每(mei)次和老(lao)(lao)師(shi)去手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)室(shi)，我(wo)(wo)都特(te)(te)(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興奮，看到(dao)(dao)(dao)孩(hai)子(zi)和母親(qin)順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)室(shi)，雖然不是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)做手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)，但(dan)就是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)種(zhong)莫(mo)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)豪感(gan)，在(zai)(zai)(zai)婦科(ke)(ke)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，更明(ming)白母親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大！

來到兒(er)科病(bing)(bing)(bing)(bing)房見(jian)習，難(nan)免要(yao)和小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)打交道(dao)(dao)。平心而論，相較于(yu)成年人來說(shuo)，與小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)們(men)(men)(men)相處(chu)會更加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容易一些(xie)(xie)(xie)，給他(ta)們(men)(men)(men)進行一些(xie)(xie)(xie)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他(ta)們(men)(men)(men)也(ye)會更加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合。例如(ru)今天見(jian)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個EB病(bing)(bing)(bing)(bing)毒感染的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)女孩，當老師提出(chu)(chu)摸(mo)一摸(mo)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肝臟(zang)和脾臟(zang)是(shi)(shi)否(fou)如(ru)書(shu)上描述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)腫大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，她很(hen)配(pei)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就把(ba)衣服撩起來給我(wo)們(men)(men)(men)摸(mo)。小(xiao)(xiao)孩子(zi)們(men)(men)(men)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)很(hen)單純，也(ye)讓我(wo)們(men)(men)(men)更加(jia)(jia)希望他(ta)們(men)(men)(men)能遠離病(bing)(bing)(bing)(bing)痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折磨。對于(yu)我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)臨床(chuang)經驗并不豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)醫學生(sheng)而言(yan)，在(zai)兒(er)科病(bing)(bing)(bing)(bing)房看到一些(xie)(xie)(xie)患有(you)疾(ji)患的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，總會觸動(dong)我(wo)們(men)(men)(men)同情心，覺(jue)得他(ta)們(men)(men)(men)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)很(hen)可憐。對于(yu)剛剛降臨人世不久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)們(men)(men)(men)，沒有(you)任何理(li)(li)由要(yao)承受這(zhe)樣(yang)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨難(nan)。本次遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)表(biao)現有(you)很(hen)多相似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)共性(xing)(xing)也(ye)在(zai)教科書(shu)里面被多次強調過(guo)(guo)。首(shou)先是(shi)(shi)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)發(fa)(fa)(fa)癥(zheng)狀多數(shu)都是(shi)(shi)雙側(ce)下肢或臀部(bu)(bu)反復出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)皮(pi)(pi)膚(fu)紫癜(dian)(dian)(dian)，有(you)些(xie)(xie)(xie)可高出(chu)(chu)皮(pi)(pi)面（今僅(jin)見(jian)一例），壓之不退色(se)。因此，對于(yu)有(you)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)特征(zheng)性(xing)(xing)皮(pi)(pi)疹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學齡前或學齡早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童，我(wo)們(men)(men)(men)就應(ying)該就可以(yi)(yi)(yi)(yi)初步判斷(duan)該病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能。特征(zheng)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)皮(pi)(pi)疹是(shi)(shi)過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)發(fa)(fa)(fa)癥(zheng)狀，但是(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)(xiao)血(xue)(xue)(xue)管炎為病(bing)(bing)(bing)(bing)理(li)(li)特征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)往往并不局限(xian)于(yu)皮(pi)(pi)膚(fu)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)可以(yi)(yi)(yi)(yi)根據受累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)位分(fen)為五型(xing)：皮(pi)(pi)膚(fu)型(xing)、消(xiao)化道(dao)(dao)型(xing)、關(guan)節型(xing)、腎(shen)(shen)型(xing)和混合型(xing)。這(zhe)五種類型(xing)分(fen)別提示病(bing)(bing)(bing)(bing)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)位和過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)累(lei)計范圍。累(lei)計腎(shen)(shen)臟(zang)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)預(yu)后(hou)(hou)較差，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)表(biao)現是(shi)(shi)血(xue)(xue)(xue)尿(niao)、尿(niao)蛋白(bai)或者(zhe)尿(niao)管型(xing)。累(lei)計消(xiao)化道(dao)(dao)可出(chu)(chu)現腸(chang)(chang)套疊、腸(chang)(chang)扭轉或腸(chang)(chang)梗(geng)死(si)，是(shi)(shi)過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)致死(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最主要(yao)因素(su)。可見(jian)在(zai)發(fa)(fa)(fa)現有(you)過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)征(zheng)兆后(hou)(hou)，應(ying)及(ji)時預(yu)防腎(shen)(shen)病(bing)(bing)(bing)(bing)和消(xiao)化道(dao)(dao)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)，使患者(zhe)得到良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)后(hou)(hou)。過(guo)(guo)敏(min)性(xing)(xing)紫癜(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)并不困難(nan)，以(yi)(yi)(yi)(yi)特征(zheng)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)皮(pi)(pi)疹為首(shou)要(yao)依據，加(jia)(jia)以(yi)(yi)(yi)(yi)血(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)(gui)、尿(niao)常(chang)規(gui)(gui)(gui)和便常(chang)規(gui)(gui)(gui)，以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)生(sheng)化、血(xue)(xue)(xue)培養和自(zi)身抗體檢查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佐證就足夠(gou)了。鑒別診斷(duan)應(ying)包括ITP、風濕(shi)性(xing)(xing)關(guan)節炎、感染性(xing)(xing)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)等。

篇9

工(gong)作(zuo)總(zong)結就是把一個(ge)時間段的工(gong)作(zuo)進行(xing)一次全面系統的總(zong)檢(jian)查(cha)、總(zong)評價、總(zong)分析、總(zong)研究，并(bing)分析成績的不(bu)足(zu)，從而得(de)出引以為戒的經驗。親愛(ai)的讀者，小編為您準備了一些醫(yi)生工(gong)作(zuo)個(ge)人總(zong)結范(fan)文，請(qing)笑納!

醫(yi)生工作個(ge)人(ren)總(zong)結范文(wen)1一、要不斷加強急(ji)診護理站的建設，提高護理人(ren)員的應(ying)急(ji)能力

1、加深護理人員的(de)急救意識(shi)和群體意識(shi)，定期進行有(you)計(ji)劃、有(you)組織(zhi)的(de)業務目標訓練(lian)，培(pei)養急診專業合(he)格的(de)護理人員。

2、不斷(duan)建(jian)立、健(jian)全急診科的各項(xiang)規章制度(du)，加?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蔽郎姓?a href='//xuexila.com/zhishi/falv/' target='_blank'>法律、法規的學習，增強人員的法律意識(shi)。

3、推進各項(xiang)急(ji)診工作標準化管(guan)理(li)，以提高搶(qiang)救成功率。

二、重點抓好(hao)“三基(ji)”訓(xun)練與臨床實踐相結合，以(yi)提高人員的(de)專業素質。

1、熟練掌握(wo)常見病情的判斷及搶(qiang)救(jiu)流程及護理(li)要點，實行(xing)定(ding)期(qi)考(kao)核。

2、熟練掌(zhang)握(wo)心肺復蘇術的搶救(jiu)技能。

3、熟(shu)練傷(shang)口的(de)(de)處理(li)和包扎(zha)止血技(ji)術及傷(shang)員的(de)(de)心理(li)護理(li)。

4、熟練急(ji)救時的(de)催吐(tu)、灌腸(chang)、注射(she)、給(gei)氧及(ji)一系(xi)列操作(zuo)技術及(ji)病(bing)情監測等專業(ye)技能，要求(qiu)準確及(ji)時到位。

三、嚴格搶(qiang)(qiang)救(jiu)室(shi)、處置室(shi)的(de)管理(li)，為(wei)患(huan)者爭取(qu)寶(bao)貴(gui)的(de)搶(qiang)(qiang)救(jiu)時(shi)機(ji)

1、熟練掌握(wo)各種儀(yi)器的使(shi)用(yong)并保證其性能(neng)良好，隨時備用(yong)。

2、各類(lei)搶救藥品、器械由專人(ren)負(fu)責，定(ding)時(shi)檢(jian)查、定(ding)點放置、定(ding)期消毒、維護藥品基(ji)數與(yu)卡相符，嚴格急(ji)救藥箱管理，保證院外急(ji)救的正常使用。

3、各類急救(jiu)藥品使用后及時清理、補充(chong)、記(ji)錄，保持(chi)整齊清潔。

醫(yi)生工(gong)作(zuo)個人(ren)總(zong)結范(fan)文(wen)2一、提高醫(yi)療(liao)質量

1、繼續貫徹(che)醫院管理(li)年和醫療質量管理(li)效益年活(huo)動，按照(zhao)醫院管理(li)年活(huo)動方案抓好督導;

三級醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)試行(xing)ISO9000認證;開(kai)展(zhan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)評價的試點工作;按照(zhao)《菏澤(ze)市醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)管(guan)理(li)(li)年(nian)(nian)和(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)質(zhi)量管(guan)理(li)(li)效益年(nian)(nian)活動考(kao)核細則》和(he)《關于(yu)在醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)管(guan)理(li)(li)年(nian)(nian)暨醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)質(zhi)量管(guan)理(li)(li)效益年(nian)(nian)活動中建(jian)立院(yuan)長考(kao)核評價制度(du)的通知(zhi)》開(kai)展(zhan)相應工作;對全市各醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)質(zhi)量的薄(bo)弱環節、社會反映的熱點問題進行(xing)督導(dao)檢查(cha)，制定有針對性的措施，促(cu)使各醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)機構自覺的抓好醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)質(zhi)量的環節控制，提高整體醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)質(zhi)量，減少(shao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)事故(gu)的發生。

2、抓好(hao)《關于開展創建“優質(zhi)規范護理服務(wu)病房”活動(dong)的(de)(de)通知》的(de)(de)貫徹落實工作，對開展較好(hao)、取(qu)得(de)(de)一定創新經驗的(de)(de)單(dan)位進行(xing)表(biao)彰，對取(qu)得(de)(de)的(de)(de)經驗進行(xing)整理，形成規范，全市推(tui)廣。

3、籌建市120急(ji)救(jiu)(jiu)指(zhi)揮(hui)中心，使(shi)衛生資(zi)源共享(xiang)，統一(yi)醫療急(ji)救(jiu)(jiu)規(gui)范，做好醫療急(ji)救(jiu)(jiu)隊伍的技術培(pei)訓，提高我市醫療急(ji)救(jiu)(jiu)能力(li)和水平。

4、做好全市(shi)血液管理工作，加(jia)大(da)對(dui)無償獻血的宣傳，確保(bao)臨(lin)床用(yong)血;

加(jia)強對血(xue)液的檢測，提高血(xue)液質量，降低輸血(xue)的醫(yi)源性(xing)感染，嚴防(fang)傳染病、愛滋(zi)病等疾病經血(xue)傳播(bo)的發生。

5、舉辦藥學、醫(yi)院感染、衛(wei)生(sheng)部“十年百項”和(he)衛(wei)生(sheng)廳(ting)“五年百項”衛(wei)生(sheng)科技推廣(guang)項目等專業培訓班，提高衛(wei)生(sheng)技術(shu)人員(yuan)的(de)技術(shu)水平，確(que)保各(ge)個專業的(de)醫(yi)療質量。

二、降低整(zheng)體醫療費用

按照省、市制(zhi)定(ding)的相關規(gui)定(ding)完善措施、開展(zhan)工作，重在制(zhi)止亂檢(jian)查(cha)、亂收費(fei)(fei)、高收費(fei)(fei)等(deng)違(wei)(wei)法違(wei)(wei)紀(ji)的現象(xiang)，而不是要(yao)降(jiang)低法律授(shou)予的收費(fei)(fei)標準，從而規(gui)范收費(fei)(fei)行為，樹立衛生行業(ye)形象(xiang)，解(jie)決人民群眾看病貴的問題。配合紀(ji)檢(jian)監察(cha)、規(gui)劃財務做好(hao)違(wei)(wei)法、違(wei)(wei)規(gui)、違(wei)(wei)紀(ji)收費(fei)(fei)的監管和查(cha)處(chu)。

三、提高服(fu)務(wu)質量，改善就(jiu)醫(yi)環境

1、深(shen)入貫徹落(luo)實(shi)(shi)《關于(yu)在全市(shi)開(kai)展惠民醫(yi)療(liao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)通知》、《關于(yu)進一步加強和(he)改進方案,范(fan)(fan)文庫(ku)歡迎您,采(cai),集(ji)醫(yi)療(liao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)通知》和(he)《關于(yu)開(kai)展創(chuang)建“優(you)質規(gui)范(fan)(fan)護理(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)病(bing)房(fang)”活動的(de)(de)通知》，在改善服(fu)(fu)務(wu)(wu)態(tai)度、規(gui)范(fan)(fan)病(bing)房(fang)管理(li)、提高服(fu)(fu)務(wu)(wu)質量、簡化就醫(yi)流程、推行賓館(guan)式服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)規(gui)范(fan)(fan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)模式、改善就醫(yi)環境上(shang)制定(ding)切合實(shi)(shi)際的(de)(de)措施，抓好落(luo)實(shi)(shi)。

2、深入開展不設床位醫療(liao)機構(gou)規范化建設工(gong)作，進一步改善門診(zhen)部、診(zhen)所、醫務室等不設床位醫療(liao)機構(gou)的就醫環(huan)境。

四、做(zuo)好城市衛生(sheng)支援農村衛生(sheng)工作

1、繼續(xu)做好(hao)“三(san)夏(xia)”期間萬名(ming)醫務工作者支農活動(dong)，在活動(dong)中間注意(yi)做好(hao)宣傳、組織和督導，使“三(san)夏(xia)”期間支農活動(dong)開展(zhan)的扎扎實(shi)實(shi)、確(que)有成(cheng)效，起到宣傳衛生(sheng)的作用。

2、按照(zhao)衛生(sheng)部、衛生(sheng)廳關于進一步(bu)做(zuo)好城(cheng)市衛生(sheng)支(zhi)(zhi)援(yuan)農(nong)村衛生(sheng)工(gong)作(zuo)做(zuo)的扎(zha)扎(zha)實實，健全城(cheng)市衛生(sheng)支(zhi)(zhi)援(yuan)農(nong)村衛生(sheng)個人檔案，按照(zhao)100分(fen)制(zhi)的要(yao)求，把(ba)醫(yi)(yi)院(yuan)的衛生(sheng)支(zhi)(zhi)農(nong)與醫(yi)(yi)院(yuan)院(yuan)長考核(he)掛(gua)鉤，把(ba)衛生(sheng)技術(shu)人員(yuan)支(zhi)(zhi)農(nong)與職稱晉升和執業(ye)注(zhu)冊掛(gua)鉤，使之形(xing)成長效(xiao)機制(zhi)，真正把(ba)城(cheng)市的醫(yi)(yi)療服務(wu)和醫(yi)(yi)療水平帶到廣(guang)大(da)農(nong)村，使城(cheng)市衛生(sheng)支(zhi)(zhi)援(yuan)農(nong)村衛生(sheng)工(gong)作(zuo)落到實處。

3、探(tan)索(suo)城(cheng)市居民就醫新模式。

開(kai)展公(gong)立(li)醫(yi)療機構辦(ban)社(she)區(qu)衛(wei)生服務(wu)機構或轉(zhuan)辦(ban)社(she)區(qu)衛(wei)生服務(wu)機構的試點(dian)工作，實行雙向轉(zhuan)診(zhen)制(zhi)度，下半年(nian)全市推廣，為(wei)下一步實行城(cheng)市居民醫(yi)療保險制(zhi)度奠定基(ji)礎。

醫生工作(zuo)個人總結范(fan)文3一、加強醫政(zheng)管(guan)理，提高醫療服務質(zhi)量，降低醫療事故的發生質(zhi)量是效(xiao)益(yi)的根(gen)本。

201_年我(wo)(wo)院(yuan)(yuan)將狠抓醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)服務(wu)質量(liang)，建立(li)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)質量(liang)管理委員會，在院(yuan)(yuan)內開(kai)展醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)質量(liang)評(ping)比(bi)，并定期將評(ping)比(bi)結果(guo)公示(shi)上墻，接(jie)受全院(yuan)(yuan)的監(jian)督(du)，加強“三基”“三嚴(yan)”培(pei)訓，加強《職業(ye)醫(yi)(yi)(yi)(yi)師法》、《醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)事故(gu)(gu)處理條理》的學習，樹立(li)醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)人員的責(ze)任感(gan)，不斷地提(ti)高醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)技(ji)術，完善自我(wo)(wo);繼(ji)續推(tui)進(jin)“放心藥房”工程;加大(da)(da)力度(du)宣傳我(wo)(wo)院(yuan)(yuan)特(te)色中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)，充分(fen)發揮(hui)名老中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)的作(zuo)用。加強醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)人員的業(ye)務(wu)水平(ping)，病歷書寫質量(liang)，對每臺手術都要做到術前討(tao)論、術中(zhong)(zhong)配合、術后總結，杜絕醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)責(ze)任事故(gu)(gu)的發生;加強醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)感(gan)染管理工作(zuo)，建立(li)重(zhong)大(da)(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)過失行為報告制度(du)，完善醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)糾紛(fen)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)投訴處理辦(ban)法，減少醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)糾紛(fen)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)事故(gu)(gu)的發生。

二(er)、加強疾病(bing)的(de)防疫，抓好(hao)傳染病(bing)的(de)防治管理

1、疾病的預防(fang)保健，特(te)別是婦幼(you)衛生(sheng)保健

對非傳(chuan)染慢性疾(ji)病(bing)如(ru)心(xin)腦血(xue)管疾(ji)病(bing)，惡(e)性腫瘤(liu)等要以(yi)預防為(wei)主，防治為(wei)輔，大(da)力加(jia)(jia)強(qiang)非傳(chuan)染慢性疾(ji)病(bing)的(de)預防、治療及(ji)(ji)患(huan)者在日常生(sheng)(sheng)活中的(de)保健(jian)(jian)。我(wo)院(yuan)的(de)婦(fu)(fu)幼(you)衛生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)仍堅持以(yi)保健(jian)(jian)為(wei)中心(xin)，以(yi)保障(zhang)生(sheng)(sheng)殖(zhi)健(jian)(jian)康為(wei)目的(de)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)方針，認(ren)真貫徹實施(shi)《母(mu)嬰保健(jian)(jian)法》全面(mian)實施(shi)《兩綱》，圍繞降低孕產(chan)婦(fu)(fu)死(si)亡和5歲以(yi)下(xia)兒童死(si)亡為(wei)今年婦(fu)(fu)幼(you)衛生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點，繼(ji)續(xu)加(jia)(jia)強(qiang)孕產(chan)婦(fu)(fu)的(de)系統管理(li)(li)和兒童的(de)系統管理(li)(li)，全面(mian)普(pu)及(ji)(ji)新法接生(sheng)(sheng)，提高住院(yuan)分娩率，減少產(chan)后出血(xue)，高褥熱及(ji)(ji)新生(sheng)(sheng)兒破傷風(feng)，新生(sheng)(sheng)兒死(si)亡率的(de)發生(sheng)(sheng)，確保母(mu)子平安(an)，促進母(mu)乳(ru)喂(wei)養，使四個月內嬰兒純母(mu)乳(ru)喂(wei)養率達到98%以(yi)上。今年我(wo)院(yuan)將繼(ji)續(xu)對轄區(qu)內15—49歲育(yu)齡(ling)婦(fu)(fu)女分批(pi)進行普(pu)查普(pu)治，為(wei)廣大(da)婦(fu)(fu)女做好生(sheng)(sheng)殖(zhi)保健(jian)(jian)服務。

2、繼續推進計劃生育工(gong)作

我(wo)院將繼續貫徹實施《中華人民(min)共和國人口與(yu)計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)(yu)法》及《重慶市生(sheng)育(yu)(yu)條例》，堅持有證(zheng)檢(jian)查、有證(zheng)生(sheng)育(yu)(yu)、有證(zheng)手術(shu)，嚴格(ge)執行手術(shu)常規，提高(gao)計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)(yu)手術(shu)的質量，減少(shao)結育(yu)(yu)手術(shu)并發癥，嚴格(ge)禁止(zhi)出(chu)假手術(shu)、假證(zheng)明，做到計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)(yu)宣傳上(shang)墻服(fu)務。

3、加強(qiang)計(ji)劃免(mian)疫工作，創建預防接種示(shi)范門(men)診(zhen)

規(gui)范(fan)免(mian)疫(yi)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)門(men)診(zhen)，提(ti)高計劃免(mian)疫(yi)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)質(zhi)量和(he)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)率，繼續加強(qiang)預(yu)(yu)(yu)防(fang)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)管理制度，對接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)兒童進(jin)行仔(zi)細詢問核(he)對，嚴格(ge)掌(zhang)握疫(yi)苗(miao)的(de)禁忌癥，對不符合接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)的(de)兒童進(jin)行緩種(zhong)(zhong)(zhong)，加強(qiang)生物(wu)制品的(de)管理，做好(hao)各(ge)類(lei)疫(yi)苗(miao)的(de)領、用、存(cun)記錄做到帳苗(miao)相符，嚴格(ge)掌(zhang)握各(ge)疫(yi)苗(miao)存(cun)放的(de)溫度，堅(jian)持每日(ri)實(shi)事求是填寫冰箱(xiang)溫度記錄，嚴格(ge)執行安(an)全(quan)注射操(cao)作(zuo)規(gui)程，對各(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)疫(yi)苗(miao)實(shi)行分室(shi)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)，杜絕錯種(zhong)(zhong)(zhong)、漏種(zhong)(zhong)(zhong)、重(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)，避免(mian)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)反應的(de)發生。今年我院預(yu)(yu)(yu)防(fang)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)門(men)診(zhen)不再限(xian)于每月的(de)15—20日(ri)，只要在工(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)內(nei)，隨時(shi)可以進(jin)行預(yu)(yu)(yu)防(fang)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)，這樣將極大(da)(da)的(de)方(fang)便廣大(da)(da)父母(mu)和(he)兒童。我們將不斷提(ti)高服務(wu)質(zhi)量，完善各(ge)項設施，克服一(yi)切困難，爭創重(zhong)慶(qing)市預(yu)(yu)(yu)防(fang)接(jie)(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)示范(fan)門(men)診(zhen)。

4、加強(qiang)傳染(ran)病的預防管理

今(jin)年我院(yuan)(yuan)將認(ren)真貫徹執行黨的(de)工(gong)作方針政策(ce)，積極開展(zhan)傳(chuan)染(ran)病工(gong)作，完(wan)善(shan)傳(chuan)染(ran)病制度建(jian)(jian)設，進一步(bu)落實(shi)(shi)防(fang)(fang)治(zhi)非(fei)典型(xing)肺炎的(de)各項有效(xiao)措施，規范我院(yuan)(yuan)的(de)發(fa)(fa)熱門(men)診，嚴防(fang)(fang)非(fei)典疫情(qing)的(de)再次(ci)流行。進一步(bu)完(wan)善(shan)愛(ai)滋病防(fang)(fang)治(zhi)機制，建(jian)(jian)立以(yi)院(yuan)(yuan)長(chang)為核心(xin)的(de)愛(ai)滋病防(fang)(fang)治(zhi)領導小組，將愛(ai)滋病的(de)傳(chuan)播途徑、防(fang)(fang)治(zhi)方法等知識粘貼上(shang)墻，全院(yuan)(yuan)加強愛(ai)滋病疫情(qing)監(jian)測報告，切實(shi)(shi)做好愛(ai)滋病防(fang)(fang)治(zhi)工(gong)作。繼續認(ren)真學習《南川市突發(fa)(fa)人(ren)間禽流感疫情(qing)應急處理(li)(預案)》、《霍亂防(fang)(fang)治(zhi)手冊》，加強對重大(da)傳(chuan)染(ran)病的(de)監(jian)測、預防(fang)(fang)、控制，防(fang)(fang)止其傳(chuan)播。做好結(jie)核病的(de)歸口管(guan)理(li)。乙(yi)型(xing)肝炎、乙(yi)型(xing)腦膜炎等要(yao)及時建(jian)(jian)卡、報卡，避免漏報、遲報。

三、強化社區衛生服(fu)務建設(she)

社(she)區(qu)衛生(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)繼續堅持(chi)以(yi)健康為(wei)中心(xin)，家庭為(wei)單位，社(she)區(qu)為(wei)范圍，要求(qiu)為(wei)導向;繼續堅持(chi)以(yi)婦女、兒(er)童、老年人、慢性(xing)病人、殘(can)疾人等(deng)為(wei)重(zhong)點。今年將進一(yi)步加強(qiang)(qiang)社(she)區(qu)衛生(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)建(jian)設工作，切實做好社(she)區(qu)居民的預(yu)防、醫(yi)療、保健、康復、健康教(jiao)育(yu)、計劃生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)技術(shu)的“六位一(yi)體(ti)”的基(ji)層(ceng)衛生(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)。加強(qiang)(qiang)社(she)區(qu)醫(yi)務(wu)人員隊伍的培訓(xun)，不斷提高醫(yi)務(wu)人員的醫(yi)療服(fu)(fu)(fu)務(wu)水平(ping)，努力達到全科醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的要求(qiu)，使社(she)區(qu)醫(yi)療服(fu)(fu)(fu)務(wu)中心(xin)真正成為(wei)轄區(qu)居民的“110”。今年我院將積極做好兩(liang)個社(she)區(qu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)站的驗收工作。

四(si)、加強(qiang)職業道德建設，抵制醫療服務中的(de)不正之風

堅決反對醫療過程中的開單提成，收(shou)受藥品回扣，做到(dao)不(bu)收(shou)受紅包，不(bu)開搭車藥，不(bu)推委病人，不(bu)開大處方(fang)，不(bu)吃拿卡要。

五(wu)、深化人事制度和分(fen)配制度改(gai)革

今年(nian)我(wo)院(yuan)將推行以(yi)聘用(yong)制為核(he)心的(de)人(ren)事制度和分(fen)配(pei)制度的(de)改革，實行定員(yuan)定崗(gang)(gang)，全(quan)院(yuan)聘用(yong)上崗(gang)(gang)，中層(ceng)以(yi)上競(jing)爭上崗(gang)(gang)，向優秀(xiu)人(ren)才和關鍵(jian)崗(gang)(gang)位傾斜，逐(zhu)步(bu)形成績效工資制，調動全(quan)院(yuan)的(de)積(ji)極(ji)性創(chuang)造性。

六(liu)、加強醫(yi)院財務(wu)管理，理順財務(wu)關(guan)系(xi)

今年我(wo)院繼(ji)續認(ren)真(zhen)貫徹(che)財(cai)務(wu)管理(li)方面的(de)政策、法(fa)規及財(cai)務(wu)工作管理(li)制度，進(jin)一步提(ti)高財(cai)務(wu)工作者(zhe)的(de)理(li)論水平、業務(wu)能力(li)、組織協調能力(li)，做到科室核算及時準確，會(hui)計科目準確、數字真(zhen)實、憑證完(wan)整，裝訂整齊，建立科室收(shou)支明細(xi)帳。

七(qi)、設(she)(she)施設(she)(she)備的購置

今(jin)年將投入一定資金添置救(jiu)護車1臺，這是(shi)我(wo)院(yuan)在(zai)急救(jiu)醫療(liao)方面的一項重(zhong)要舉措;淘汰一批陳舊老化的設(she)(she)備，將購置一批高、精、尖(jian)儀(yi)器設(she)(she)備，提高輔助檢查的準確率。由于舊城即將改造(zao)，今(jin)年我(wo)院(yuan)將切實作好暫時(shi)遷院(yuan)準備。

八、堅持兩手抓，推(tui)進精神文明、政治(zhi)文明和物質(zhi)文明建設

繼續深入貫徹《公民道德建(jian)設實施綱(gang)要》推進我(wo)(wo)院(yuan)衛工(gong)作的(de)精神(shen)文明、政(zheng)治(zhi)文明、物質文明建(jian)設，今年我(wo)(wo)院(yuan)將積(ji)極申報(bao)市級(ji)精神(shen)文明單位。加強(qiang)我(wo)(wo)院(yuan)黨(dang)(dang)支部班子建(jian)設，嚴(yan)格執行黨(dang)(dang)政(zheng)領(ling)導干部選用條例，嚴(yan)格執行黨(dang)(dang)風廉政(zheng)建(jian)設責(ze)任制。完善醫(yi)院(yuan)管(guan)理(li)制度(du)，提高(gao)工(gong)作效率，樹立務(wu)實高(gao)效的(de)良好(hao)形象。加強(qiang)對工(gong)青婦的(de)領(ling)導，提高(gao)離退休同志的(de)政(zheng)治(zhi)和(he)(he)生活待(dai)遇，切實做好(hao)安(an)全和(he)(he)穩(wen)定(ding)工(gong)作，防(fang)止(zhi)重大事(shi)故(gu)的(de)發(fa)生，杜絕(jue)各種越級(ji)上(shang)訪事(shi)件和(he)(he)集(ji)體上(shang)訪事(shi)件的(de)發(fa)生，努(nu)力維持(chi)團結(jie)穩(wen)定(ding)的(de)良好(hao)局(ju)面。

醫生工作個人(ren)總(zong)結范文4一、圍(wei)繞“全面建設小康社會”的宏(hong)偉目標(biao)，結合衛(wei)生系(xi)統的行(xing)業特征(zheng)，腳踏實(shi)地(di)地(di)做好本職工作。

1、認(ren)真(zhen)學(xue)習，圍(wei)繞“全面建(jian)設小康(kang)社(she)會”的宏偉目標(biao)，結合本行業特(te)征，制定確實可(ke)行的醫(yi)院發展計劃是我們(men)義不容辭的責任。

2、以(yi)社會需求、群眾滿意和醫(yi)院(yuan)自身(shen)發展的需要(yao)為標準，扎實抓好(hao)本職工作是(shi)統覽今年醫(yi)院(yuan)工作全局的指導思(si)想。

二、提(ti)倡“敬業(ye)、愛院、務實、奮進”的八字院訓，全面提(ti)高員工(gong)的人文素(su)質。

3、要(yao)提(ti)倡“敬業(ye)、愛(ai)院、務(wu)實(shi)、奮(fen)進(jin)”的八字院訓，努力營造(zao)團結(jie)溫馨、愛(ai)崗(gang)敬業(ye)、積極向上、務(wu)實(shi)進(jin)取(qu)的醫(yi)院文化(hua)氛圍(wei)。

4、要使廣大(da)職工(gong)深刻地(di)認識到：人文(wen)(wen)素質的(de)(de)缺陷(xian)已(yi)經成為制約醫院(yuan)發展的(de)(de)障礙，全面提(ti)高員工(gong)的(de)(de)人文(wen)(wen)素質是改善和(he)提(ti)高醫療質量的(de)(de)基礎(chu)和(he)前(qian)提(ti)。

精選(xuan)最新(xin)皮(pi)膚科醫師(shi)工作(zuo)計劃

三、主動適應市(shi)場和社會、群眾(zhong)的需求。重塑自身(shen)形象(xiang)，提高醫院競爭(zheng)力。

5、隨(sui)著(zhu)經濟的(de)發展和(he)(he)社會的(de)文明進(jin)步，人(ren)們對生命相關行業(ye)的(de)服務理念和(he)(he)服務模式，提出了(le)更(geng)高的(de)要求，醫療質量的(de)內涵也隨(sui)之(zhi)大(da)大(da)地拓(tuo)展，它(ta)不僅局限于療效和(he)(he)安(an)全問題，而是包括了(le)提供醫療服務的(de)全過程和(he)(he)結(jie)果(guo)。

因此把(ba)人文關懷(huai)貫穿于醫療服(fu)務的(de)全過程，應成(cheng)為醫院(yuan)的(de)主流文化和主流思想(xiang)。時機成(cheng)熟時，醫院(yuan)擬設立(li)“客戶服(fu)務中(zhong)(zhong)心(xin)”，負(fu)責協調病人就(jiu)診前(qian)、就(jiu)診中(zhong)(zhong)和就(jiu)診后(hou)的(de)各項工作。

6、行風整(zheng)頓建設(she)要調整(zheng)思路，選(xuan)準切入點，變被動挨打為主動融入醫療質(zhi)量監控的全過程，從(cong)重塑(su)自(zi)身(shen)形象，提高醫院競(jing)爭力(li)的高度去認識問題(ti)、解決問題(ti)。

結合(he)綜治和(he)愛(ai)衛、創衛工作(zuo)，努力(li)營造(zao)溫馨、舒適的(de)醫(yi)療診療環境。遵紀(ji)守法，繼續做好(hao)計劃生育工作(zuo)，亦是醫(yi)院今年工作(zuo)的(de)重要內容(rong)。

7、要更(geng)新觀念(nian)，加強醫院的自我(wo)宣傳，特別是“婦幼保健機構”的宣傳、報道工作。

要結合婦幼保(bao)健(jian)機構的(de)職能，選(xuan)擇形(xing)式多樣的(de)營(ying)銷策略，讓全市人民群眾了解我們的(de)工作、技(ji)術和(he)服務(wu)內(nei)容(rong)。必要時醫院設立(li)“市場營(ying)銷部”，專門負責此項工作。

醫(yi)生工作個人(ren)總結范(fan)文5一、科室的基本概況

全科醫(yi)護(hu)人(ren)員(yuan)共18人(ren)：副(fu)主任醫(yi)師(shi)(shi)2人(ren)，醫(yi)師(shi)(shi)4人(ren)，護(hu)師(shi)(shi)2人(ren)，實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)8人(ren)，“120司機2人(ren);每天有(you)3個醫(yi)師(shi)(shi)值(zhi)班(ban)，科主任上行政班(ban)，另外兩(liang)個醫(yi)師(shi)(shi)分別值(zhi)主班(ban)和副(fu)班(ban)，有(you)專人(ren)實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)和副(fu)班(ban)醫(yi)師(shi)(shi)負責”120“出診(zhen)，主班(ban)司機值(zhi)24小時班(ban)，保(bao)證隨時都(dou)能出診(zhen)救護(hu)。門診(zhen)還設有(you)導診(zhen)臺，導診(zhen)實習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)負責導診(zhen)，方便群眾就診(zhen)。

急診科共設有(you)4張溫馨(xin)床(chuang)(chuang)、17張留(liu)觀床(chuang)(chuang)、9張坐式輸液椅、1張清創(chuang)床(chuang)(chuang)、保(bao)證一次能(neng)30個(ge)病(bing)(bing)(bing)人輸液，每(mei)間觀察室都按(an)有(you)飲水機、空調、電熱毯，溫馨(xin)病(bing)(bing)(bing)房還設紗發、電視(shi)、茶柜、鮮花、餐巾紙(zhi)，讓病(bing)(bing)(bing)人住進后能(neng)有(you)家的感覺(jue)。

現我(wo)科設有(you)清創室后，小清創、小蓬(peng)合、換藥、拆線、小包塊切除術等都能在我(wo)科進行，減輕外科病房壓力，方(fang)便群眾就(jiu)診(zhen)。

二、__、9年工作主要開展情(qing)況(kuang)

(一)業務工作開展情況(kuang)

1、現我科每天值(zhi)班(ban)醫師分正班(ban)和副班(ban)，實行(xing)24小時值(zhi)班(ban)，主班(ban)主要(yao)負(fu)責(ze)門急診病人(ren)的就診，保證診斷室隨(sui)時有(you)醫師看玻

2、副班(ban)醫師主要(yao)負責(ze)“120”出(chu)診，還(huan)負責(ze)清創縫合(副班(ban)沒(mei)在，主班(ban)負責(ze))、抽胸水和抽腹水、包快(kuai)切(qie)除等，做到(dao)(dao)病人來到(dao)(dao)有醫師在。

3、實(shi)(shi)習醫生(sheng)白天班至少有4個，夜班有2個，保證留(liu)觀輸液病人(ren)多時(shi)，讓病人(ren)能及(ji)時(shi)得(de)到輸液，實(shi)(shi)習醫生(sheng)提倡淡(dan)妝上崗(gang)，服裝整潔(jie)，“七聲、六心”服務，全天24小(xiao)時(shi)都有實(shi)(shi)習醫生(sheng)值(zhi)班，清(qing)除以往夜間看病，到處(chu)喊醫生(sheng)、實(shi)(shi)習醫生(sheng)的現象。

4、門診大廳(ting)設有(you)導(dao)診實習醫生值班，佩戴“導(dao)診實習醫生”紅(hong)肩(jian)帶，專門負責給(gei)病人導(dao)診，方便群眾看(kan)病能找對診斷室(shi)，改變以(yi)往老百姓看(kan)病找不(bu)到地方而(er)到處亂竄(cuan)的現象。

5、輸(shu)(shu)(shu)液(ye)區(qu)環境(jing)改(gai)善，過道墻上(shang)貼(tie)有(you)(you)各類(lei)溫馨提示，留觀室有(you)(you)飲水機、電熱毯、新式高檔(dang)床(chuang)、新棉被(bei)、新床(chuang)單，讓(rang)病人(ren)(ren)(ren)住(zhu)進后，夏有(you)(you)涼風，冬(dong)有(you)(you)暖(nuan)氣(qi)，口干(gan)有(you)(you)水喝，病人(ren)(ren)(ren)住(zhu)進后有(you)(you)在家的溫馨，輸(shu)(shu)(shu)液(ye)間每張床(chuang)頭墻上(shang)裝有(you)(you)電腦傳呼(hu)護儀(yi)按鈴，讓(rang)病人(ren)(ren)(ren)輸(shu)(shu)(shu)完液(ye)或有(you)(you)事(shi)可以(yi)(yi)直接伸手(shou)按鈴，改(gai)變了(le)以(yi)(yi)前在老醫院病人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)事(shi)掛起(qi)輸(shu)(shu)(shu)液(ye)瓶到(dao)處喊(han)實(shi)習(xi)醫生(sheng)(如要求拔針、換藥等)，既方(fang)(fang)便病人(ren)(ren)(ren)又方(fang)(fang)便實(shi)習(xi)醫生(sheng)，即使病人(ren)(ren)(ren)多而(er)忙時，仍然是忙而(er)不(bu)亂。

6、“120”救護(hu)中心成立后(hou)，實行(xing)24小時值班，兩(liang)(liang)個(ge)司(si)機分正副班，主班負(fu)(fu)責出(chu)診(zhen)，副班實行(xing)聽診(zhen)，每天有(you)固(gu)定的(de)醫(yi)(yi)師、實習醫(yi)(yi)生和(he)司(si)機負(fu)(fu)責出(chu)診(zhen)，如(ru)果遇(yu)到有(you)同時兩(liang)(liang)起(qi)求(qiu)救電話或突發公(gong)共事件時啟用副班司(si)機，兩(liang)(liang)輛(liang)救護(hu)車(che)24小時在醫(yi)(yi)院待命，保證救護(hu)電話鈴響三聲有(you)人接電話，90秒內醫(yi)(yi)師、實習醫(yi)(yi)生和(he)車(che)出(chu)診(zhen)。

杜(du)絕(jue)以往有病人求救(jiu)時(shi)，找不(bu)到司機出(chu)診(zhen)或等待時(shi)間太(tai)長的現象。自今年5月份以來，加強對救(jiu)護(hu)車輛(liang)的管(guan)理，現規定救(jiu)護(hu)車停在(zai)醫院內，司機每天(tian)檢查(cha)車輛(liang)狀況，打掃車內外衛生，讓救(jiu)護(hu)車處于完(wan)好備用狀態。重新(xin)樹立(li)“120”急救(jiu)新(xin)形象，改變(bian)了(le)老百姓對“120”的看(kan)法，社會(hui)效益不(bu)斷(duan)提(ti)高。

綜(zong)合(he)以上因素，在全體醫護(hu)人(ren)(ren)(ren)員的共(gong)(gong)(gong)同努(nu)力(li)下，急診(zhen)科得到(dao)了(le)社會(hui)的認(ren)可，就診(zhen)病人(ren)(ren)(ren)逐日增多，使(shi)我們科全年(__年)共(gong)(gong)(gong)接診(zhen)人(ren)(ren)(ren)數(shu)19776人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)(平均(jun)(jun)(jun)每(mei)天就診(zhen)人(ren)(ren)(ren)數(shu)50—60人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci))，留觀輸液(ye)人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)11066人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)(平均(jun)(jun)(jun)每(mei)天留觀人(ren)(ren)(ren)數(shu)30—40人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci))，清創(chuang)蓬合(he)(包(bao)括拆線、換藥)共(gong)(gong)(gong)568人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)，“120”出(chu)(chu)診(zhen)共(gong)(gong)(gong)466人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)(平均(jun)(jun)(jun)每(mei)天出(chu)(chu)診(zhen)1—2次(ci)(ci)(ci))，抽(chou)胸水(shui)67人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)，抽(chou)腹(fu)水(shui)48人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)，局部封閉(bi)針56人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)(ci)。我科的經(jing)濟效益和社會(hui)效益穩步上升。

(二)制定了各(ge)種制度并(bing)上墻，具體

篇10

關(guan)于內科醫生(sheng)工作(zuo)總(zong)結優秀范文   我(wo)(wo)就是一名普(pu)(pu)普(pu)(pu)通通的(de)(de)醫務工作(zuo)者(zhe)，我(wo)(wo)們所從(cong)事(shi)的(de)(de)行業要(yao)求我(wo)(wo)們每一位(wei)從(cong)業者(zhe)都要(yao)是老(lao)百(bai)姓身邊的(de)(de)“健(jian)(jian)康天使”，我(wo)(wo)只是立足崗位(wei)盡(jin)心盡(jin)力(li)做好我(wo)(wo)應該做的(de)(de)每一件事(shi)，謹記成為一名醫生(sheng)時(shi)立下的(de)(de)宣(xuan)言，保證自(zi)己要(yao)奉獻一切為人類(lei)服務。我(wo)(wo)將要(yao)憑(ping)我(wo)(wo)的(de)(de)良心和尊嚴從(cong)事(shi)醫業；病人的(de)(de)健(jian)(jian)康應為我(wo)(wo)的(de)(de)首要(yao)的(de)(de)顧(gu)念。我(wo)(wo)會盡(jin)力(li)做我(wo)(wo)力(li)所能及(ji)的(de)(de)對老(lao)百(bai)姓健(jian)(jian)康有利的(de)(de)事(shi)。

  在進入醫(yi)(yi)業(ye)時(shi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鄭(zheng)重(zhong)(zhong)地(di)(di)(di)保證自(zi)(zi)己要(yao)奉獻一(yi)切為人(ren)類服(fu)務。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)要(yao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)師長(chang)應有的(de)(de)(de)(de)(de)崇敬及感戴；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)要(yao)憑(ping)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)良心(xin)和尊嚴從事醫(yi)(yi)業(ye)；病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)應為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)顧念：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)要(yao)尊重(zhong)(zhong)所寄(ji)托給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)秘(mi)密；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)要(yao)盡(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)力量維護醫(yi)(yi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)和高尚的(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)同業(ye)應視為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)手足；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)不(bu)容許有任何宗教，國籍，種(zhong)族，政見或(huo)地(di)(di)(di)位的(de)(de)(de)(de)(de)考慮；介於我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)和病人(ren)間；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)要(yao)盡(jin)可能地(di)(di)(di)維護人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)生命，自(zi)(zi)從受胎時(shi)起；即使在威脅之下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)不(bu)運用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學知(zhi)識去違反人(ren)道。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鄭(zheng)重(zhong)(zhong)地(di)(di)(di)，自(zi)(zi)主地(di)(di)(di)并且以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格宣誓以上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)約定(ding)。

  我(wo)們醫院內科是普內科，作為(wei)(wei)科室主任，我(wo)始終(zhong)要求全(quan)體醫護人(ren)員強化(hua)(hua)“四個意(yi)(yi)識(shi)”，即：大局意(yi)(yi)識(shi)、服(fu)(fu)(fu)務(wu)意(yi)(yi)識(shi)、安全(quan)意(yi)(yi)識(shi)、學習意(yi)(yi)識(shi)。繼續(xu)強化(hua)(hua)專科能(neng)力(li)建設(she)，嚴格落實(shi)各(ge)項診療制度，牢(lao)固樹立“救死扶傷、病(bing)人(ren)至(zhi)上、質量第一”的(de)意(yi)(yi)識(shi)，把主要精力(li)放在學習業(ye)務(wu)、鉆研業(ye)務(wu)上，不斷(duan)(duan)拓展(zhan)知識(shi)面，將新技術、新療法應(ying)用于(yu)臨床的(de)工作中，不斷(duan)(duan)提高(gao)醫療技術水平。樹立將自己的(de)業(ye)務(wu)能(neng)力(li)轉化(hua)(hua)為(wei)(wei)推動(dong)科室科學發(fa)展(zhan)、構建醫院創新發(fa)展(zhan)的(de)能(neng)力(li)意(yi)(yi)識(shi)，強化(hua)(hua)門診工作的(de)重要性，不斷(duan)(duan)優化(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)流程，方便病(bing)人(ren)看病(bing)就醫，努力(li)做到熱情服(fu)(fu)(fu)務(wu)、微笑服(fu)(fu)(fu)務(wu)、耐心服(fu)(fu)(fu)務(wu)、文明服(fu)(fu)(fu)務(wu)。

  作為科室主任，在醫(yi)護人員緊張的(de)(de)情況下(xia)，以(yi)身作則、身先士卒，帶(dai)頭參加各項工作，設立高血壓(ya)專(zhuan)科，進行專(zhuan)病管(guan)理。認(ren)真(zhen)(zhen)接診每一(yi)位(wei)患(huan)者，仔(zi)細詢問病史(shi)、重視(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)嚴謹體格、合理開(kai)具輔助(zhu)檢(jian)查、科學合理用(yong)藥(yao)合理，不計較個人一(yi)時之得(de)失，以(yi)優質的(de)(de)服務贏得(de)了(le)患(huan)者的(de)(de)滿意(yi)，用(yong)過硬(ying)的(de)(de)技術(shu)、高水平的(de)(de)醫(yi)療質量獲得(de)了(le)病人的(de)(de)認(ren)可。

  作為一(yi)名臨床(chuang)醫生，我(wo)(wo)時刻認識(shi)到治病不(bu)如防病。我(wo)(wo)積極(ji)加入(ru)到義診為民、健(jian)康(kang)(kang)宣(xuan)教(jiao)我(wo)(wo)經常利用休息時間到社區(qu)(qu)進行(xing)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育、健(jian)康(kang)(kang)宣(xuan)傳，把真正的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)普及給廣大的(de)(de)老百姓，現在我(wo)(wo)有幾十個“粉絲”這些都(dou)是社區(qu)(qu)的(de)(de)老人(ren)家，他們(men)每每看到有推銷保健(jian)品的(de)(de)人(ren)員都(dou)會(hui)給我(wo)(wo)打個電(dian)話問(wen)問(wen)，我(wo)(wo)也(ye)每每耐心的(de)(de)解答建議他們(men)理性的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)管(guan)理自(zi)己的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)，漸(jian)漸(jian)地(di)我(wo)(wo)收(shou)獲(huo)了許多(duo)友誼，他們(men)有時家里(li)的(de)(de)家長里(li)短也(ye)會(hui)找到我(wo)(wo)，這可能(neng)與(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)專業無關(guan)，可是這與(yu)他們(men)的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)有關(guan)，我(wo)(wo)會(hui)提(ti)供力所能(neng)及的(de)(de)幫助，漸(jian)漸(jian)地(di)我(wo)(wo)成為很多(duo)家庭的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)朋友，我(wo)(wo)真的(de)(de)很欣慰并且樂此不(bu)疲。我(wo)(wo)信奉贈人(ren)玫瑰，手留余香。

  經過(guo)臨床半年的(de)實習工作(zuo)中(zhong)，感觸頗(po)深，不僅僅是理論與實踐的(de)結合，更重要的(de)是一(yi)個醫生的(de)醫德，這一(yi)年我成長了許多，現做(zuo)一(yi)份醫生半年工作(zuo)總結。良好的(de)醫德醫風(feng)，對病人負(fu)責(ze)(ze)，對疾(ji)病負(fu)責(ze)(ze)，是我們醫生義(yi)不容辭的(de)責(ze)(ze)任。

  這半年(nian)中(zhong)，一切的(de)(de)出(chu)發點都是為(wei)了病人(ren)的(de)(de)康復，嚴格(ge)遵守醫(yi)院的(de)(de)各項(xiang)規章制(zhi)度，所有操(cao)作都嚴格(ge)遵循無(wu)菌原則(ze)。在科室里(li)，我都是認真(zhen)細(xi)心的(de)(de)做好各項(xiang)工作，執行(xing)查(cha)對制(zhi)度，培養著良好的(de)(de)工作方式，遵守無(wu)菌原則(ze)，這是我的(de)(de)一項(xiang)工作條理性上的(de)(de)收獲。

  醫(yi)患關系(xi)很(hen)重要，只有相(xiang)互(hu)(hu)理解，相(xiang)互(hu)(hu)配合，才能有利(li)于疾病的轉歸，彼此應(ying)當(dang)“換位思考(kao)”，站在對(dui)方的角度(du)體驗，疾病的難(nan)度(du)，患者的焦急，醫(yi)生的盡力，都需(xu)要很(hen)好的交流與溝(gou)通。

  在內科的臨(lin)床(chuang)(chuang)過程中(zhong)，我(wo)遇(yu)見過的一些(xie)臨(lin)床(chuang)(chuang)常(chang)見疾病(bing)總結有：腦(nao)(nao)出血(xue)，腦(nao)(nao)栓塞，急性(xing)(xing)脊(ji)髓(sui)炎(yan)(yan)，麻醉意(yi)(yi)外性(xing)(xing)腦(nao)(nao)癱，蛛網膜下腔(qiang)出血(xue)，小腦(nao)(nao)出血(xue)，頭痛(tong)，周圍性(xing)(xing)面癱，急性(xing)(xing)心(xin)肌梗死，高(gao)血(xue)壓(ya)病(bing)，冠(guan)心(xin)病(bing)心(xin)絞(jiao)痛(tong)，慢(man)(man)性(xing)(xing)腎炎(yan)(yan)，腎病(bing)綜(zong)合征，系(xi)膜增生(sheng)性(xing)(xing)腎小球腎炎(yan)(yan)，尿毒癥，腎盂(yu)腎炎(yan)(yan)，慢(man)(man)性(xing)(xing)支氣管炎(yan)(yan)等各種癥狀。我(wo)們(men)在臨(lin)床(chuang)(chuang)學習中(zhong)要學會做聰明的醫(yi)(yi)生(sheng)，有自我(wo)保護意(yi)(yi)識，避(bi)免醫(yi)(yi)療糾紛，膽大心(xin)要細(xi)，耐心(xin)地為病(bing)人家屬講(jiang)解病(bing)情的危重程度，這(zhe)樣一來也能(neng)改(gai)善醫(yi)(yi)患(huan)關(guan)系(xi)，能(neng)更好(hao)地促(cu)進(jin)醫(yi)(yi)生(sheng)與(yu)病(bing)人及(ji)其家屬之間(jian)的交(jiao)流。我(wo)們(men)醫(yi)(yi)生(sheng)應(ying)當把病(bing)人與(yu)疾病(bing)放在第一位，以治(zhi)好(hao)疾病(bing)為目(mu)的，以減輕病(bing)人痛(tong)苦為原則，認真(zhen)耐心(xin)地對(dui)待每一個病(bing)人及(ji)每一個疾病(bing)。

  光陰似箭，日月如梭，半年(nian)時間里我學(xue)到了(le)很(hen)多，在上述(shu)的(de)(de)實(shi)習(xi)醫(yi)(yi)生(sheng)半年(nian)工作(zuo)總(zong)結(jie)中不能(neng)完全的(de)(de)概括(kuo)，通過這次實(shi)際當醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)體會，對(dui)自己學(xue)醫(yi)(yi)路上的(de)(de)也進行了(le)重新思考，對(dui)醫(yi)(yi)學(xue)事業有了(le)更高的(de)(de)瞻望。

  在醫(yi)(yi)院領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)支持與幫(bang)助下，以(yi)年(nian)初制定的(de)(de)(de)工(gong)作思路為(wei)指導(dao)(dao)，以(yi)提高醫(yi)(yi)院效益為(wei)核心，以(yi)增強我(wo)科(ke)綜合競爭(zheng)力為(wei)目(mu)標，以(yi)提高服務質(zhi)量為(wei)重點(dian)，全面落(luo)實(shi)醫(yi)(yi)院管理，強基(ji)礎(chu)，抓(zhua)規(gui)范，順利通過”二甲醫(yi)(yi)院復(fu)審”，實(shi)現了全年(nian)業(ye)務制度規(gui)范化(hua)(hua)，管理科(ke)學化(hua)(hua)，社會效益化(hua)(hua)，有力地推動了我(wo)科(ke)各(ge)(ge)項(xiang)業(ye)務水平的(de)(de)(de)進一步提高。作為(wei)我(wo)科(ke)主任(ren)的(de)(de)(de)這一年(nian)來，本人認真履(lv)行科(ke)主任(ren)職(zhi)責(ze)，盡職(zhi)盡責(ze)，為(wei)更好服務于患者(zhe)，鞭策自己，今天向各(ge)(ge)位(wei)領導(dao)(dao)及(ji)同事(shi)匯(hui)報一年(nian)來的(de)(de)(de)工(gong)作，不(bu)當之處，請各(ge)(ge)位(wei)領導(dao)(dao)、同事(shi)批評指正(zheng)：

  一、加(jia)強學習，不斷提高自己的思想水平和業務素(su)質。

  二、全年開(kai)展新業務(wu)。我科(ke)率先開(kai)展床旁心梗三項和第二聚體的(de)(de)檢測，大(da)大(da)縮(suo)短(duan)了傳統化驗時(shi)(shi)間，能在(zai)為(wei)醫生(sheng)提供臨床確定診(zhen)斷，為(wei)急性心機梗死患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)溶栓治(zhi)療(liao)(liao)爭取寶貴的(de)(de)時(shi)(shi)間，明(ming)顯提高(gao)(gao)了患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)預后。24小(xiao)時(shi)(shi)動態血壓檢測，為(wei)高(gao)(gao)血壓患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)診(zhen)斷及抗高(gao)(gao)血壓藥物治(zhi)療(liao)(liao)效(xiao)果的(de)(de)評價提供充分依據。糖(tang)尿(niao)病(bing)的(de)(de)胰島素泵治(zhi)療(liao)(liao)，方(fang)便了糖(tang)尿(niao)病(bing)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)適(shi)時(shi)(shi)檢查血糖(tang)，使(shi)糖(tang)尿(niao)病(bing)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)胰島素治(zhi)療(liao)(liao)更為(wei)科(ke)學合(he)理。

  三、無(wu)醫療事(shi)故和醫療糾紛的發(fa)生(sheng)。

  四、強化以(yi)病人(ren)(ren)(ren)為中心(xin)(xin)(xin)、以(yi)質量為核(he)心(xin)(xin)(xin)的(de)服(fu)務理念：全科(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)利用(yong)業務培訓時(shi)間努(nu)力(li)學習知識，利用(yong)病歷(li)討論，主任查房積累臨床經驗，并同時(shi)積極參加學術(shu)會，邀請上級醫院專(zhuan)家來我院講座，努(nu)力(li)提高(gao)醫療技術(shu)水平，實行人(ren)(ren)(ren)性化溫馨服(fu)務，誠懇認真工作(zuo)、細致耐心(xin)(xin)(xin)交流(liu)，為適應新形勢(shi)下醫療環境，加強對(dui)科(ke)(ke)室(shi)成員的(de).思(si)想及(ji)職業教育，樹立面向(xiang)社會、面向(xiang)患者，把一切以(yi)病人(ren)(ren)(ren)為中心(xin)(xin)(xin)的(de)思(si)想貫穿到科(ke)(ke)室(shi)的(de)各項(xiang)工作(zuo)的(de)全過程(cheng)。激發(fa)科(ke)(ke)室(shi)成員積極向(xiang)上的(de)精(jing)神，增(zeng)強科(ke)(ke)室(shi)的(de)凝(ning)聚力(li)。

  培育科(ke)室精神(shen)、樹立醫(yi)(yi)務(wu)工作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)整體形(xing)象(xiang)，即服務(wu)一(yi)流，技術精湛，愛(ai)崗敬業，文明服務(wu)的(de)白衣天使形(xing)象(xiang)。五、打(da)造良好團隊(dui)精神(shen)。我科(ke)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)年到頭都忙忙碌碌，在(zai)病人(ren)多，特(te)別是(shi)急重癥(zheng)患者(zhe)多，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)少(shao)的(de)情(qing)況下，經常加(jia)班加(jia)點連軸轉(zhuan)，而且專(zhuan)業性(xing)強(qiang)。需(xu)踏實、耐(nai)心、不懼臟累，才(cai)能勝任工作(zuo)(zuo)(zuo)。甘(gan)于奉(feng)獻、誠實敬業是(shi)內科(ke)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)必備人(ren)格素(su)質(zhi)。特(te)別在(zai)年輕醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)成長方面起決定性(xing)因素(su)。作(zuo)(zuo)(zuo)為科(ke)主(zhu)任，以身作(zuo)(zuo)(zuo)則，一(yi)直值周日(ri)白班，在(zai)科(ke)室人(ren)員事(shi)假及相繼去省醫(yi)(yi)院進修學(xue)習期(qi)間(jian)，一(yi)直參加(jia)科(ke)室值班，最多時一(yi)周連值四個夜(ye)班。

  一年來(lai)，本(ben)人(ren)踏(ta)踏(ta)實實地(di)做好(hao)各項醫(yi)療工(gong)作(zuo)，克抓嚴(yan)管(guan)，確(que)保醫(yi)療安(an)全，以積極地(di)態度投入工(gong)作(zuo)，只要(yao)工(gong)作(zuo)需要(yao)，從不計較(jiao)個人(ren)得失。六、醫(yi)乃仁術，廉潔行(xing)醫(yi)，作(zuo)為科主任(ren)應率先垂范，同時要(yao)求全科每(mei)一位醫(yi)師在工(gong)作(zuo)中做到：經(jing)常深入病員和家屬當中，了(le)解(jie)病員的(de)痛苦(ku)和需求，關心(xin)和體貼病人(ren)，切實減輕患(huan)(huan)者(zhe)的(de)負擔，誠心(xin)誠意(yi)為患(huan)(huan)者(zhe)服務。在工(gong)作(zuo)上大膽創新。

  認真切實轉(zhuan)變思維方式，大膽開(kai)展技術創(chuang)新，努力提高(gao)業(ye)務(wu)技術水平。以自(zi)(zi)己的(de)醫德和人(ren)格力量贏得(de)病人(ren)的(de)尊(zun)重和信賴。切實規范自(zi)(zi)己的(de)言(yan)行，樹立(li)良好的(de)形象，嚴(yan)格履行服(fu)務(wu)承諾。嚴(yan)格自(zi)(zi)律，做(zuo)廉潔從(cong)醫的(de)表(biao)率。在臨(lin)床工作(zuo)中，提高(gao)覺悟，堅(jian)(jian)定信念，錘(chui)煉意志，耐得(de)住(zhu)清貧，抗得(de)住(zhu)誘惑，堅(jian)(jian)持原(yuan)則、秉公行醫、公私分明(ming)，認真處理好醫院和患者的(de)關系；尊(zun)重自(zi)(zi)己的(de)人(ren)格，珍(zhen)惜自(zi)(zi)己的(de)聲譽。永葆(bao)醫務(wu)人(ren)員的(de)政治本色和浩然正氣。

  由于科室(shi)病(bing)人多，工作(zuo)(zuo)繁忙，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)還有些不(bu)足之處(chu)，如：住院(yuan)病(bing)例不(bu)能及時完成(cheng)，內容(rong)過簡；辦(ban)公室(shi)環境(jing)衛生有時較臟亂。翻(fan)過去(qu)的(de)(de)(de)一頁已成(cheng)為歷(li)史，如果說做了一些工作(zuo)(zuo)，能較順利的(de)(de)(de)完成(cheng)各項任務，這主要與每位院(yuan)領導(dao)的(de)(de)(de)支持和(he)(he)醫院(yuan)相關(guan)科室(shi)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)幫(bang)助分不(bu)開(kai)，與科室(shi)全體人員(yuan)的(de)(de)(de)團結協作(zuo)(zuo)，敬業奉(feng)獻分不(bu)開(kai)。在這里，對全院(yuan)職工對我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)扶持和(he)(he)幫(bang)助表示(shi)真心(xin)感謝。但自己深知離各位領導(dao)的(de)(de)(de)要求和(he)(he)全院(yuan)職工的(de)(de)(de)期望還有很(hen)大的(de)(de)(de)差距。在下一年(nian)度，將繼續加(jia)強我(wo)(wo)科建設，爭取在醫院(yuan)搬新址以后，開(kai)展一些新業務，使我(wo)(wo)科的(de)(de)(de)業務更上(shang)一個(ge)臺階，更好的(de)(de)(de)為廣大患者服務。

  時間(jian)過(guo)得真(zhen)快，轉眼我即將結束內(nei)、外、婦、兒(er)四個(ge)大科(ke)室的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，回顧這(zhe)些日子(zi)，是苦(ku)是樂(le)，是酸是甜(tian)，相信每個(ge)人(ren)心中都(dou)(dou)有一(yi)種屬于自己的(de)(de)味道(dao)，在兒(er)科(ke)近一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生活中我受益(yi)頗多，即將要出科(ke)了(le)，卻有好多的(de)(de)不舍，對于我們的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，科(ke)里的(de)(de)老(lao)師們都(dou)(dou)很(hen)重視，每周的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)安排也謹然(ran)有序，從而讓(rang)我們循序漸進的(de)(de)學習(xi)(xi)與成長，在此，對各(ge)位老(lao)師表(biao)示衷心的(de)(de)感(gan)謝。

  在實(shi)習過程(cheng)中，本(ben)人嚴格遵守醫院及各(ge)科(ke)室的(de)規章制度(du)，認真履(lv)行護士職責(ze)，嚴格要求自己，尊敬師長，團(tuan)結(jie)同(tong)學(xue)，踏實(shi)工作，熱愛兒(er)童(tong)事(shi)業，全(quan)心全(quan)意為患兒(er)著想。

  同(tong)時(shi)要理解(jie)家屬(shu)，正確(que)處理好護(hu)(hu)患(huan)關系(xi)，能做好解(jie)釋與安慰工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，多說對不起，是(shi)(shi)家屬(shu)也理解(jie)兒(er)(er)科(ke)護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，減少不必要的(de)(de)(de)(de)誤會或過激行為的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)。在(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下，我基本掌(zhang)握了兒(er)(er)科(ke)一些(xie)常(chang)見病的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理以及(ji)一些(xie)基本操作(zuo)(zuo)(zuo)。特(te)別(bie)是(shi)(shi)對于(yu)(yu)小兒(er)(er)頭皮(pi)針的(de)(de)(de)(de)穿(chuan)刺技術(shu)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)我也不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)認真(zhen)(zhen)學(xue)習和總結(jie)經驗，能勤(qin)于(yu)(yu)、善于(yu)(yu)觀察患(huan)兒(er)(er)病情(qing)，從而及(ji)時(shi)地掌(zhang)握病情(qing)變化，作(zuo)(zuo)(zuo)出準確(que)判斷(duan)。總之(zhi)我覺得(de)在(zai)這段(duan)實習的(de)(de)(de)(de)日(ri)子里，我學(xue)到了很(hen)多，雖(sui)然(ran)我還只(zhi)是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)，也許(xu)我的(de)(de)(de)(de)能力有限(xian)，但是(shi)(shi)我用我的(de)(de)(de)(de)努力充(chong)實我的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與技能，希望能用我的(de)(de)(de)(de)微笑送(song)走病人健康的(de)(de)(de)(de)離(li)去，渴望在(zai)學(xue)習中(zhong)成長，真(zhen)(zhen)做一名默(mo)默(mo)歌唱、努力飛(fei)翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)白(bai)衣天使

  實習前對心內科的(de)(de)(de)一(yi)些基本操作(zuo)要(yao)(yao)掌握，如做(zuo)心電圖、測(ce)血(xue)壓、心臟的(de)(de)(de)體(ti)格檢查等(deng)，不(bu)要(yao)(yao)小看(kan)(kan)這(zhe)些，以最簡單(dan)的(de)(de)(de)測(ce)血(xue)壓為(wei)例，很(hen)多(duo)人(ren)都沒有規范的(de)(de)(de)掌握。搞熟心內科常見疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)書本知識，如高(gao)血(xue)壓、心力衰竭、心肌病(bing)(bing)(bing)、瓣膜病(bing)(bing)(bing)、冠心病(bing)(bing)(bing)等(deng)；然(ran)后(hou)(hou)再在臨床(chuang)上將上級(ji)醫生的(de)(de)(de)診(zhen)療(liao)方案與書本相對應，看(kan)(kan)看(kan)(kan)如何與患(huan)者個(ge)體(ti)結合，不(bu)懂就(jiu)問，水平(ping)會(hui)提高(gao)很(hen)快。學會(hui)一(yi)些急(ji)(ji)診(zhen)處(chu)理，如高(gao)血(xue)壓急(ji)(ji)癥、急(ji)(ji)性肺(fei)水腫、心律失常等(deng)，急(ji)(ji)診(zhen)的(de)(de)(de)東西會(hui)處(chu)理了，后(hou)(hou)面(mian)慢的(de)(de)(de)也不(bu)用著(zhu)急(ji)(ji)，這(zhe)樣做(zuo)到心中有數，一(yi)切盡在掌握，呵呵！還有就(jiu)是，醫生不(bu)光要(yao)(yao)掌握高(gao)超的(de)(de)(de)醫術，同時還要(yao)(yao)很(hen)好的(de)(de)(de)溝通技巧(qiao)，與患(huan)者、與同事，平(ping)時多(duo)學學上級(ji)老師(shi)的(de)(de)(de)溝通、談話(hua)方法和技巧(qiao)，等(deng)到真正工作(zuo)了會(hui)很(hen)快上手(shou)。

  這段外(wai)科的(de)(de)(de)實習經歷，其中(zhong)復雜(za)的(de)(de)(de)滋味(wei)(wei)也(ye)許(xu)(xu)只有親身經歷過的(de)(de)(de)人才能(neng)體會，酸甜(tian)苦辣，無論是(shi)什么滋味(wei)(wei)，都挺值(zhi)得回(hui)味(wei)(wei)的(de)(de)(de)。當(dang)然(ran)更重要的(de)(de)(de)是(shi)知道了好(hao)多(duo)書本上學不到的(de)(de)(de)東西，也(ye)認識了幾個(ge)不錯(cuo)的(de)(de)(de)朋友，或(huo)許(xu)(xu)這比書本更有價值(zhi)吧(ba)。

  在(zai)(zai)老師(shi)的(de)辛勤指導下，經(jing)過(guo)不(bu)斷的(de)努(nu)力，在(zai)(zai)心(xin)內科(ke)的(de)實習(xi)很(hen)快結(jie)束，取得了(le)很(hen)大(da)成績(ji)。首先，在(zai)(zai)基礎理(li)論方面，溫(wen)故而知(zhi)加強了(le)鞏固和(he)提高；其(qi)次，在(zai)(zai)臨床放(fang)面學(xue)到(dao)(dao)了(le)新(xin)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)和(he)處理(li)方法。總之。經(jing)過(guo)在(zai)(zai)心(xin)內實習(xi)，是我對常見(jian)病、多發(fa)病的(de)診斷治療有了(le)重(zhong)新(xin)的(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)提高，在(zai)(zai)突發(fa)病方面，學(xue)到(dao)(dao)了(le)應(ying)對的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)和(he)技巧(qiao)。我一定把學(xue)到(dao)(dao)得知(zhi)識(shi)(shi)(shi)應(ying)用到(dao)(dao)今后(hou)的(de)工作中去，并不(bu)忘記老師(shi)的(de)教誨，不(bu)斷地學(xue)習(xi)進步。

  算算進心內(nei)(nei)科(ke)實(shi)習的(de)(de)日子(zi)有半個(ge)月了(le)吧(ba)，新年剛過。感覺到現在，自(zi)己(ji)在心內(nei)(nei)科(ke)學(xue)到的(de)(de)東西沒多(duo)少增加。踏進了(le)科(ke)室，見識了(le)不(bu)少的(de)(de)人，接觸了(le)不(bu)少的(de)(de)事情。也讓我看清楚了(le)有些人的(de)(de)面孔。換句話(hua)來說，是不(bu)是實(shi)習，就(jiu)代表(biao)了(le)自(zi)己(ji)已經開始接觸半個(ge)社(she)會(hui)了(le)呢？

  科室里，不(bu)論(lun)是醫(yi)生，護士(shi)，患者，患者家屬。不(bu)一(yi)樣的(de)(de)階層，不(bu)一(yi)樣的(de)(de)辦(ban)事(shi)方(fang)式。讓人(ren)思考很多。自己身(shen)邊的(de)(de)人(ren)，可(ke)能以為很了(le)解他，其實并不(bu)是如此，也許人(ren)一(yi)旦(dan)了(le)解的(de)(de)對方(fang)越深，就(jiu)會覺(jue)得(de)越可(ke)怕。因為每(mei)個(ge)人(ren)總(zong)有自己的(de)(de)缺點，當你(ni)不(bu)能容(rong)忍(ren)對方(fang)的(de)(de)缺點，又或者別人(ren)無法容(rong)忍(ren)你(ni)的(de)(de)一(yi)樣。這個(ge)世界就(jiu)會變得(de)復雜(za)，生活，學習(xi)，處事(shi)無處不(bu)在(zai)

  不感(gan)嘆了，我(wo)一(yi)定會(hui)好(hao)好(hao)把握(wo)實(shi)習機會(hui)的(de)。不管(guan)別人(ren)拿什么(me)眼光看我(wo)，我(wo)會(hui)堅持(chi)！因(yin)為我(wo)身后有我(wo)的(de)家人(ren)，我(wo)的(de)朋友！我(wo)最親愛的(de)人(ren)！

  關于內科(ke)醫生工作總結優秀范文(wen)

  上半年，我在(zai)院、科兩級領導(dao)的(de)領導(dao)和指導(dao)下，在(zai)同(tong)志(zhi)們的(de)熱心幫(bang)助下，通過自己的(de)努力，在(zai)思想上、業務(wu)水(shui)平上都有了(le)(le)很大的(de)提高。以“服(fu)從(cong)領導(dao)，扎實(shi)工作，認(ren)真學習(xi)，團結同(tong)志(zhi)”為標準，始終嚴格要求自己，較好地完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)各(ge)項工作、學習(xi)任務(wu)，并取得了(le)(le)一定的(de)成(cheng)(cheng)績；牢(lao)固樹立(li)全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意(yi)為病人服(fu)務(wu)的(de)宗旨。

  在這一(yi)年，我(wo)嚴格(ge)遵守醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)和(he)科(ke)(ke)(ke)室(shi)的(de)各(ge)項規(gui)章制度(du)(du)，一(yi)切服(fu)從(cong)院(yuan)(yuan)上(shang)和(he)科(ke)(ke)(ke)室(shi)的(de)安(an)排(pai)，積極(ji)參加院(yuan)(yuan)上(shang)和(he)科(ke)(ke)(ke)室(shi)舉(ju)行的(de)集體活動，努力完成院(yuan)(yuan)上(shang)和(he)科(ke)(ke)(ke)室(shi)布置的(de)工(gong)作(zuo)內容。對各(ge)科(ke)(ke)(ke)室(shi)的(de)器械維(wei)(wei)修(xiu)，我(wo)基本上(shang)做到(dao)隨(sui)(sui)叫隨(sui)(sui)到(dao)，認(ren)真(zhen)維(wei)(wei)修(xiu)，對于不能(neng)(neng)維(wei)(wei)修(xiu)的(de)工(gong)作(zuo)，及時上(shang)報科(ke)(ke)(ke)室(shi)。在工(gong)作(zuo)中我(wo)堅持(chi)學(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)提(ti)高自(zi)身綜合素(su)質水平、工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力，擴大自(zi)己(ji)知識(shi)面，參加一(yi)切可以參加的(de)與工(gong)作(zuo)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)有(you)關的(de)考試，同時也學(xue)(xue)習(xi)電腦知識(shi)，并結(jie)合著自(zi)己(ji)的(de)實(shi)際工(gong)作(zuo)，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)機(ji)械電子維(wei)(wei)修(xiu)知識(shi)，虛心向身邊同志請教，通過看、聽、想，做不斷(duan)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力，努力使自(zi)己(ji)成為合格(ge)的(de)藥學(xue)(xue)和(he)醫(yi)(yi)療器械維(wei)(wei)修(xiu)工(gong)作(zuo)人(ren)員。同時利用(yong)業余(yu)時間(jian)學(xue)(xue)習(xi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)法(fa)律法(fa)規(gui)、規(gui)章制度(du)(du)，做一(yi)名懂法(fa)守法(fa)的(de)藥學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)人(ren)員。

  但是在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中也存在(zai)很(hen)(hen)多不足，主(zhu)要表現(xian)(xian)在(zai)平時(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)懶散，對各(ge)科室(shi)的(de)(de)(de)維修工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)時(shi)(shi)出現(xian)(xian)推(tui)脫現(xian)(xian)象，對一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)敷衍了事(shi)，沒有(you)很(hen)(hen)認真的(de)(de)(de)完成。對院上和(he)科室(shi)布置得學(xue)習(xi)有(you)時(shi)(shi)不能(neng)堅(jian)持到底，有(you)半(ban)途而(er)廢的(de)(de)(de)現(xian)(xian)象。有(you)時(shi)(shi)對院上和(he)科室(shi)的(de)(de)(de)一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)制度不能(neng)堅(jian)持到底，不按程(cheng)序(xu)辦事(shi)，有(you)個人(ren)主(zhu)義(yi)思想的(de)(de)(de)存在(zai)。

  在下半年(nian)里，我將堅持自己在上半年(nian)工(gong)(gong)作中的(de)優點(dian)，改掉自己工(gong)(gong)作中的(de)不良現象(xiang)，緊密團結在院、科兩級領導的(de)周圍，團結同(tong)志(zhi)，做好自己份(fen)內的(de)工(gong)(gong)作，同(tong)時加強政(zheng)治、業務(wu)和(he)工(gong)(gong)作能(neng)(neng)力(li)學習，認真完成院上和(he)科室布置的(de)學習內容，使自己工(gong)(gong)作能(neng)(neng)力(li)和(he)業務(wu)知識面(mian)有很好的(de)提高。

  關于內科醫生工(gong)作總結(jie)優秀(xiu)范文

  本人在(zai)2021年度中(zhong)嚴格(ge)遵守醫(yi)德(de)(de)規范(fan)，努力提(ti)高自身職業道德(de)(de)素質(zhi)，改善醫(yi)療服(fu)務質(zhi)量，全心全意為(wei)人民健康服(fu)務。在(zai)工作(zuo)中(zhong)，以病人為(wei)中(zhong)心，時(shi)刻為(wei)病人著(zhu)想，千方百計為(wei)病人解除病痛(tong)，同時(shi)尊重病人的人格(ge)和(he)權利，對待病人能做到一視同仁(ren)，為(wei)病人保守醫(yi)密(mi)，不(bu)泄露(lu)病人的隱私(si)和(he)秘密(mi)。與同事互學(xue)互尊，團結(jie)協作(zuo)。廉潔奉公，遵紀(ji)守法(fa)，不(bu)以醫(yi)謀私(si)。在(zai)業務方面(mian)嚴謹(jin)求實，奮發進取，鉆(zhan)研(yan)醫(yi)術，不(bu)斷更(geng)新知(zhi)識，提(ti)高技(ji)術水(shui)平。

  我自_月份(fen)參加工作至今已經(jing)_個(ge)多月了，在醫院、科室領導的(de)關心(xin)及同事們的(de)幫助下，較好(hao)地完成了各(ge)項工作任務，使自己較快地熟(shu)悉了新(xin)的(de)工作環境，在工作態度、專業技術水平(ping)等方(fang)(fang)面均取得較大的(de)進步(bu)，主要(yao)有(you)以下幾個(ge)方(fang)(fang)面：

  一、端正工作態(tai)度，熱情為患者(zhe)服(fu)務(wu)

  作(zuo)(zuo)為一名醫生，為患(huan)者(zhe)服務，既是責(ze)任(ren)，也是義務。參(can)加工作(zuo)(zuo)以(yi)后，我(wo)努力提高自(zi)己的思想素質和業務道(dao)德水(shui)平，擺正主人(ren)翁的心(xin)態，急病人(ren)所急，想病人(ren)所想，竭盡(jin)全能地(di)為患(huan)者(zhe)服務;耐心(xin)對(dui)待(dai)每一位患(huan)者(zhe)，不管(guan)自(zi)己多累，都(dou)不厭其煩地(di)做好(hao)解釋和溝(gou)通(tong)，爭取將兩好(hao)一滿(man)意工作(zuo)(zuo)落實到實處。

  二、認真負(fu)責地(di)做好醫療工作，提高專業技術水平

  1、堅持業(ye)(ye)務(wu)學習不放(fang)松。參加工作后我(wo)仍(reng)然(ran)堅持每天(tian)學習，每天(tian)掌握一種疾病;同時不忘學習本專業(ye)(ye)研究的新(xin)成(cheng)果，不斷(duan)汲(ji)取(qu)新(xin)的營養，鍛煉(lian)科(ke)研思(si)維。

  2、堅持“精益求精，一絲(si)不(bu)茍”的(de)原則(ze)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)過(guo)程中嚴格按照醫(yi)(yi)療(liao)操(cao)作(zuo)(zuo)常規進行，避免醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故及(ji)差錯(cuo)的(de)發生;在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷豐富自(zi)己的(de)臨床經驗，時(shi)刻保持謙虛(xu)謹慎，遇到不(bu)懂的(de)問題(ti)勇于(yu)向(xiang)上級醫(yi)(yi)師請教，努力提高自(zi)己綜合分(fen)析問題(ti)和解決(jue)問題(ti)能力;嚴密觀察(cha)病情，及(ji)時(shi)準(zhun)確記錄病情，對患者的(de)處理得當;作(zuo)(zuo)為一名新醫(yi)(yi)生，戒(jie)驕戒(jie)躁，精神飽滿，不(bu)斷學習。

  三、嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己，積(ji)極(ji)為醫院的發展(zhan)建(jian)言(yan)出力