一、統籌計劃，有針(zhen)對性(xing)開(kai)展培訓

每年初(chu)我(wo)行(xing)進(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)調查，針對省分行(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃和全行(xing)部(bu)員工(gong)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)，制定(ding)分行(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃，確(que)(que)定(ding)參訓(xun)(xun)人(ren)員、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)時間、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)老師，聯系培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)場(chang)地(di)和設備(bei)，確(que)(que)保培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作的(de)(de)有效開展(zhan)。在(zai)調研的(de)(de)基礎上，為員工(gong)量身定(ding)制培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃，針對員工(gong)需求(qiu)什么，我(wo)們就培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)什么，根(gen)據人(ren)員層面(mian)(mian)的(de)(de)不同，分序進(jin)行(xing)了(le)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。通過(guo)對各業務條線各層面(mian)(mian)的(de)(de)人(ren)員的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學習，進(jin)一步(bu)提升我(wo)行(xing)員工(gong)的(de)(de)業務能力。

二、加強(qiang)培訓力(li)度，提升實際工作能力(li)

1、加強崗位資格(ge)管(guan)理，提升持(chi)證上崗覆(fu)蓋率

認(ren)真執行總行崗位資格考(kao)試(shi)制度。堅持(chi)“員(yuan)工自(zi)學，分(fen)行助學，總行考(kao)試(shi)，達標(biao)上(shang)崗”的(de)原(yuan)則，定期組(zu)織員(yuan)工業務(wu)知(zhi)識和(he)業務(wu)操作技能的(de)培訓和(he)測試(shi)，不斷(duan)提(ti)高員(yuan)工的(de)履崗能力。為確保(bao)崗位資格考(kao)試(shi)的(de)順利開展，考(kao)前認(ren)真組(zu)織相(xiang)關的(de)業務(wu)知(zhi)識培訓和(he)模擬(ni)考(kao)試(shi)環境的(de)上(shang)機測試(shi)，人員(yuan)覆蓋到所有參考(kao)人員(yuan)。

2、加強管理崗(gang)位(wei)人員培訓，促(cu)進(jin)我行(xing)整(zheng)體經營管理水平的提高(gao)

安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)目的(de)(de)是通(tong)過給員(yuan)工提供安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)科學(xue)文(wen)化(hua)(hua)知(zhi)識(shi)(shi)、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)生產技(ji)術和(he)(he)技(ji)能方面的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)教育(yu)，并結合其生產實踐，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)員(yuan)工成為具(ju)有高度(du)(du)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)(shi)和(he)(he)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)技(ji)能的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)型員(yuan)工，在保護自(zi)身(shen)和(he)(he)他人的(de)(de)情況(kuang)下進行勞動和(he)(he)創造(zao)，實現自(zi)身(shen)的(de)(de)價值(zhi)。它在企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)生產管理中(zhong)起著(zhu)舉足輕重的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)生產培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容千(qian)差萬(wan)別，但培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容可總(zong)結為三(san)層次，即安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)科學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)生產技(ji)術和(he)(he)操作(zuo)(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)以及員(yuan)工安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)素養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)。安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)科學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)要(yao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有夯(hang)實的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)制度(du)(du)和(he)(he)體系(xi)的(de)(de)支(zhi)撐；安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)生產技(ji)術和(he)(he)操作(zuo)(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)要(yao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)給員(yuan)工提供實際(ji)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)；安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)素養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)則需(xu)(xu)要(yao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)具(ju)有良好的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)氛圍，需(xu)(xu)要(yao)轉變(bian)傳統課程(cheng)式(shi)的(de)(de)教育(yu)方式(shi)，提高員(yuan)工自(zi)主(zhu)學(xue)習、參(can)與安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)積(ji)極性。如(ru)何做好企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)、避免形(xing)式(shi)主(zhu)義，是企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)做好安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)生產的(de)(de)重中(zhong)之重，需(xu)(xu)要(yao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)投(tou)入(ru)充足的(de)(de)財力(li)、人力(li)，需(xu)(xu)要(yao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在內(nei)部建立安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)制度(du)(du)體系(xi)、濃(nong)厚的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)氛圍。

1培訓制度化(hua)、系統化(hua)

企(qi)業擁有健(jian)全的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機制和(he)系統是員(yuan)(yuan)工(gong)接(jie)(jie)受(shou)全面(mian)化、系統化和(he)專業化安(an)(an)(an)(an)全培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)基礎保障。國家安(an)(an)(an)(an)監(jian)總局頒布的(de)(de)《生(sheng)產(chan)經(jing)營單位(wei)安(an)(an)(an)(an)全培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)規定(ding)》中明確(que)規定(ding)：生(sheng)產(chan)經(jing)營單位(wei)新(xin)上(shang)崗(gang)的(de)(de)從(cong)業人員(yuan)(yuan)，崗(gang)前應接(jie)(jie)受(shou)不得少于24學時(shi)之(zhi)三級安(an)(an)(an)(an)全教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，同時(shi)明確(que)規定(ding)了(le)應接(jie)(jie)受(shou)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課程。A公(gong)司(si)通(tong)過建立(li)廠、車間(jian)、班組分(fen)層級的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理制度，確(que)保了(le)每一位(wei)新(xin)入職員(yuan)(yuan)工(gong)和(he)在(zai)崗(gang)員(yuan)(yuan)工(gong)應接(jie)(jie)受(shou)的(de)(de)滿足(zu)法規所要(yao)求的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。同時(shi)，各個(ge)部門對新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)同樣有嚴(yan)格要(yao)求的(de)(de)上(shang)崗(gang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)制度和(he)考核標準，每個(ge)崗(gang)位(wei)及(ji)每臺設(she)備(bei)(bei)安(an)(an)(an)(an)全操作(zuo)規范(fan)、個(ge)人防(fang)護要(yao)點等都(dou)納入到(dao)日常(chang)操作(zuo)、設(she)備(bei)(bei)維護的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)中，從(cong)制度上(shang)保證新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)在(zai)具備(bei)(bei)崗(gang)位(wei)操作(zuo)技(ji)能的(de)(de)同時(shi)，掌握崗(gang)位(wei)操作(zuo)所對應的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全技(ji)能及(ji)管(guan)理要(yao)求。確(que)保了(le)A公(gong)司(si)每一位(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)都(dou)接(jie)(jie)受(shou)全面(mian)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

2培訓實踐化

實(shi)(shi)(shi)踐是(shi)(shi)驗證員(yuan)工(gong)(gong)(gong)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)標(biao)準，在(zai)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)經過(guo)(guo)系統化安全教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)并掌握基礎安全知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)前提下，加強員(yuan)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)操的(de)(de)(de)(de)(de)安全素養和(he)(he)應(ying)(ying)(ying)變(bian)能(neng)(neng)(neng)力，是(shi)(shi)安全培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)追求最(zui)(zui)佳效(xiao)(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)過(guo)(guo)程(cheng)。A公司培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方式采用(yong)師傅(fu)帶徒(tu)弟(di)進行(xing)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)方式進行(xing)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)在(zai)上(shang)(shang)崗(gang)前，由(you)師傅(fu)帶至生(sheng)產一(yi)(yi)線進行(xing)每個(ge)(ge)操作步驟的(de)(de)(de)(de)(de)示范和(he)(he)指導(dao)。經過(guo)(guo)所在(zai)部(bu)門專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)、安全技能(neng)(neng)(neng)實(shi)(shi)(shi)踐操作考核合(he)格后，才能(neng)(neng)(neng)獨立(li)上(shang)(shang)崗(gang)作業(ye)(ye)。以企(qi)業(ye)(ye)應(ying)(ying)(ying)急響(xiang)應(ying)(ying)(ying)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)為例，A公司每個(ge)(ge)可能(neng)(neng)(neng)接觸風險(xian)作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師同(tong)時為兼職應(ying)(ying)(ying)急響(xiang)應(ying)(ying)(ying)小組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)，確(que)(que)保在(zai)意(yi)外(wai)(wai)事(shi)(shi)件發(fa)生(sheng)時第一(yi)(yi)時間由(you)最(zui)(zui)了解事(shi)(shi)故設(she)(she)備(bei)及事(shi)(shi)故現場的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師做(zuo)出最(zui)(zui)迅速、最(zui)(zui)專業(ye)(ye)和(he)(he)最(zui)(zui)安全的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)對措施。但(dan)是(shi)(shi)，如(ru)何讓一(yi)(yi)位設(she)(she)備(bei)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師掌握專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)急響(xiang)應(ying)(ying)(ying)知(zhi)識，是(shi)(shi)每個(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)安全管理(li)部(bu)門面對的(de)(de)(de)(de)(de)難題。A公司每一(yi)(yi)位設(she)(she)備(bei)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師在(zai)入職后需(xu)分別在(zai)三個(ge)(ge)月內和(he)(he)六個(ge)(ge)月內完(wan)成(cheng)緊急應(ying)(ying)(ying)變(bian)中(zhong)心制定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)同(tong)級別的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，包括(kuo)自(zi)給式呼(hu)吸器(qi)、A級化學防護(hu)衣、消防戰斗服等緊急應(ying)(ying)(ying)變(bian)器(qi)材佩(pei)戴(dai)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。同(tong)時，必(bi)須通過(guo)(guo)在(zai)規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)時間內正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)穿戴(dai)各種緊急防護(hu)具和(he)(he)正(zheng)確(que)(que)使用(yong)應(ying)(ying)(ying)急設(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)考核。為驗證應(ying)(ying)(ying)急響(xiang)應(ying)(ying)(ying)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果，確(que)(que)保人員(yuan)在(zai)真實(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)件中(zhong)能(neng)(neng)(neng)處驚不(bu)(bu)(bu)亂并做(zuo)出正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)應(ying)(ying)(ying)，每個(ge)(ge)部(bu)門在(zai)每個(ge)(ge)季度需(xu)要(yao)至少(shao)完(wan)成(cheng)一(yi)(yi)次(ci)本部(bu)門可能(neng)(neng)(neng)發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)外(wai)(wai)事(shi)(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)習，每年(nian)完(wan)成(cheng)本可能(neng)(neng)(neng)發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)各主(zhu)要(yao)類型事(shi)(shi)故的(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)習。為確(que)(que)保其他不(bu)(bu)(bu)接觸任何風險(xian)或不(bu)(bu)(bu)涉(she)及救災的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)在(zai)意(yi)外(wai)(wai)事(shi)(shi)件發(fa)生(sheng)時能(neng)(neng)(neng)順利地疏散到(dao)安全地點，公司每年(nian)組(zu)(zu)織全廠規模的(de)(de)(de)(de)(de)疏散演(yan)習，讓每一(yi)(yi)位員(yuan)工(gong)(gong)(gong)熟(shu)知(zhi)自(zi)己所處區域的(de)(de)(de)(de)(de)逃(tao)生(sheng)路線。在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)驗證培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果、在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷總結、在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷完(wan)善(shan)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)制度。

3培訓多元化

【摘要】文章(zhang)結合大多數企業安全教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)的現(xian)狀，提(ti)出了(le)提(ti)升(sheng)員工安全教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)效(xiao)果(guo)的一些看法，以期能夠為員工安全教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)效(xiao)果(guo)的提(ti)升(sheng)提(ti)供必要的參(can)考。

【關鍵詞(ci)】生(sheng)產經(jing)營企業(ye)；安全教育；培訓

1.引言

安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業健康(kang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)保障，是(shi)企(qi)(qi)業生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)經營(ying)得以持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線和(he)(he)底線。目前，據統計，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)經營(ying)單位中98%以上事故(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)原因都是(shi)“人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)行為(wei)(wei)”，因此安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)(ren)，就是(shi)要(yao)嚴格加強人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，確保人(ren)(ren)(ren)不受到(dao)健康(kang)損害(hai)，并且(qie)規范人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，避免(mian)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)失(shi)誤(wu)導致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)(gu)(gu)。對于企(qi)(qi)業，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點就是(shi)隱(yin)患排(pai)查治理(li)和(he)(he)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，但目前，全(quan)(quan)(quan)國各類安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)事故(gu)(gu)(gu)反(fan)映出(chu)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果并不容樂觀。除此之外，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)是(shi)否(fou)做到(dao)將關(guan)注(zhu)重(zhong)(zhong)點放到(dao)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)上，開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果是(shi)否(fou)達(da)到(dao)預期(qi)，這些往(wang)往(wang)是(shi)企(qi)(qi)業安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。而(er)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業員(yuan)工(gong)(gong)(gong)，尤(you)其是(shi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)一(yi)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，主(zhu)要(yao)重(zhong)(zhong)點關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)崗位危險源和(he)(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)規程(cheng)，而(er)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式也(ye)通常(chang)就是(shi)將規章制度和(he)(he)文(wen)件(jian)清單要(yao)么(me)由(you)培(pei)訓(xun)人(ren)(ren)(ren)通讀一(yi)遍，或(huo)是(shi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)自學，培(pei)訓(xun)效(xiao)果要(yao)大大打一(yi)個折扣，本文(wen)就如何提升企(qi)(qi)業員(yuan)工(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)效(xiao)果談(tan)談(tan)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。

2.提升員工安全教育培訓效果(guo)

2.1親(qin)情化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，主要(yao)(yao)(yao)(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。而(er)為(wei)了(le)(le)做到(dao)(dao)觸(chu)動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)內(nei)心最(zui)(zui)(zui)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神經(jing)(jing)，并(bing)(bing)直(zhi)接有效(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，簡單(dan)(dan)有效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)親(qin)情化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。親(qin)情化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可以讓(rang)(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)如(ru)果(guo)(guo)發(fa)生(sheng)了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)件，將對(dui)自(zi)己和(he)(he)(he)(he)他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母、妻兒將產(chan)生(sheng)多(duo)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷害。這種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)(shi)(shi)從整(zheng)體(ti)上給(gei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)樹立(li)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)自(zi)己，同(tong)時也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)強(qiang)化(hua)(hua)自(zi)己家庭意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，從而(er)達(da)到(dao)(dao)其(qi)(qi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)(guo)。2.2“三(san)位(wei)一體(ti)式(shi)(shi)(shi)”安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。三(san)位(wei)一體(ti)即(ji)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、家庭和(he)(he)(he)(he)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。以家庭為(wei)切(qie)入點(dian)(dian)(dian)，讓(rang)(rang)家庭成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)了(le)(le)解到(dao)(dao)家人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產(chan)過(guo)程中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)(zai)(zai)哪些危(wei)(wei)險，對(dui)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)出一些意(yi)(yi)(yi)(yi)見和(he)(he)(he)(he)建(jian)(jian)(jian)議，同(tong)時從心理(li)上讓(rang)(rang)家庭重視家人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)上要(yao)(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些危(wei)(wei)險動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)，這樣(yang)就(jiu)形成了(le)(le)一種包圍，即(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)單(dan)(dan)位(wei)有單(dan)(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)管(guan)(guan)，在(zai)(zai)(zai)(zai)家有家屬念叨，警惕之(zhi)語常(chang)(chang)常(chang)(chang)伴隨(sui)在(zai)(zai)(zai)(zai)耳邊，久而(er)久之(zhi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)。2.3強(qiang)化(hua)(hua)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產(chan)經(jing)(jing)營(ying)取(qu)得最(zui)(zui)(zui)大(da)(da)(da)(da)效(xiao)(xiao)(xiao)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)壓(ya)線，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)命線，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)形成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)文(wen)化(hua)(hua)。在(zai)(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)，作(zuo)為(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)(yao)負責(ze)人(ren)(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)(yao)帶頭接受安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，同(tong)時重點(dian)(dian)(dian)抓好(hao)對(dui)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、班(ban)組長(chang)、特種作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、勞務派遣人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，著重強(qiang)調其(qi)(qi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。2.4注重培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方式(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)(guo)。要(yao)(yao)(yao)(yao)根(gen)據不(bu)同(tong)類(lei)型(xing)、不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)(ci)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)特點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)求，完善課程設(she)計和(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)容，增強(qiang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統性(xing)(xing)(xing)，分(fen)類(lei)、分(fen)批次(ci)(ci)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，增強(qiang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)(xing)，就(jiu)當前實際情況來(lai)說，大(da)(da)(da)(da)多(duo)數(shu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)都有安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所取(qu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)(guo)卻不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很好(hao)，不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)有效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技能(neng)(neng)(neng)(neng)以及意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，造(zao)成這一方面出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)首先是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于(yu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式(shi)(shi)(shi)單(dan)(dan)一、方式(shi)(shi)(shi)機械陳舊，不(bu)具有靈活性(xing)(xing)(xing)，員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)對(dui)于(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容不(bu)感興趣(qu)；其(qi)(qi)次(ci)(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)容寬泛(fan)空虛，沒有針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)(xing)，很難同(tong)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況進(jin)行(xing)(xing)緊(jin)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合；再(zai)次(ci)(ci)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于(yu)考核(he)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一種形式(shi)(shi)(shi)，對(dui)于(yu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技能(neng)(neng)(neng)(neng)水(shui)平不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)進(jin)行(xing)(xing)真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢測(ce)。為(wei)此，在(zai)(zai)(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時應該增強(qiang)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)(xing)。另外(wai)，還需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)創(chuang)新安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方式(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)方法(fa)，針(zhen)對(dui)危(wei)(wei)險性(xing)(xing)(xing)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)分(fen)析，對(dui)于(yu)經(jing)(jing)常(chang)(chang)性(xing)(xing)(xing)違章作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“體(ti)驗式(shi)(shi)(shi)”安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)重點(dian)(dian)(dian)崗(gang)位(wei)，要(yao)(yao)(yao)(yao)強(qiang)化(hua)(hua)崗(gang)位(wei)練兵，切(qie)實提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)質量和(he)(he)(he)(he)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)(guo)。除此之(zhi)外(wai)，對(dui)于(yu)不(bu)同(tong)類(lei)型(xing)和(he)(he)(he)(he)不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，要(yao)(yao)(yao)(yao)根(gen)據崗(gang)位(wei)特點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)求，分(fen)類(lei)、分(fen)批次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，增強(qiang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)(xing)。例如(ru)，很多(duo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)存在(zai)(zai)(zai)(zai)倒班(ban)現(xian)象，在(zai)(zai)(zai)(zai)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程中(zhong)(zhong)，由于(yu)未(wei)根(gen)據不(bu)同(tong)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)息時間合理(li)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)排培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時間，導(dao)致培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)現(xian)場多(duo)數(shu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)精神狀態(tai)不(bu)佳，從而(er)導(dao)致培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)未(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)達(da)到(dao)(dao)預(yu)期(qi)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)(guo)。另外(wai)，還可以開(kai)(kai)(kai)展(zhan)豐(feng)(feng)富多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，使其(qi)(qi)具有趣(qu)味性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)(he)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)性(xing)(xing)(xing)，寓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于(yu)樂(le)，使得被培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)者能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)在(zai)(zai)(zai)(zai)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)(dong)當中(zhong)(zhong)受到(dao)(dao)熏陶和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)得到(dao)(dao)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)化(hua)(hua)，從而(er)經(jing)(jing)過(guo)長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這種培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模式(shi)(shi)(shi)，逐步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呈現(xian)出“時時講安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、事(shi)事(shi)講安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)講安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。豐(feng)(feng)富培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)容，收集影視資料(liao)，直(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)習(xi)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)務水(shui)平。誰來(lai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，家屬可以做培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)新人(ren)(ren)(ren)或(huo)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)(da)(da)(da)會。讓(rang)(rang)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)參與(yu)，比如(ru)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)舞臺形式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表演活動(dong)(dong)(dong)(dong)，讓(rang)(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)模擬，去演繹，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)更(geng)好(hao)地掌握(wo)。2.5推(tui)進(jin)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素質提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。一是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從領導(dao)層(ceng)、管(guan)(guan)理(li)層(ceng)、執行(xing)(xing)層(ceng)三(san)個(ge)(ge)層(ceng)面抓好(hao)學(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。始終(zhong)持之(zhi)以恒(heng)貫徹落(luo)實建(jian)(jian)(jian)設(she)學(xue)習(xi)型(xing)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，努力建(jian)(jian)(jian)設(she)一支學(xue)習(xi)型(xing)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍(wu)，牢(lao)固樹立(li)“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)效(xiao)(xiao)(xiao)投入，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)大(da)(da)(da)(da)后勁，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)大(da)(da)(da)(da)福利”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念，推(tui)動(dong)(dong)(dong)(dong)公(gong)司(si)各項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)向更(geng)高(gao)(gao)目標邁(mai)進(jin)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以班(ban)組團隊建(jian)(jian)(jian)設(she)為(wei)切(qie)入點(dian)(dian)(dian)，按需(xu)求層(ceng)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)日常(chang)(chang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，著力培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)管(guan)(guan)理(li)型(xing)和(he)(he)(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)(neng)型(xing)人(ren)(ren)(ren)才,不(bu)斷拓寬人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)渠道,提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力素質和(he)(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)水(shui)平,為(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)供人(ren)(ren)(ren)才和(he)(he)(he)(he)技術支撐(cheng)。三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)按照“缺(que)什(shen)么補什(shen)么、干(gan)什(shen)么學(xue)什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，將工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)薄弱環節納入冬訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項目中(zhong)(zhong)，從基(ji)礎(chu)、基(ji)本功，以安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、經(jing)(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)等內(nei)容進(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。要(yao)(yao)(yao)(yao)深入推(tui)進(jin)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)，積極組織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)月(yue)”、交通(tong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)周(zhou)、消防(fang)日等宣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)行(xing)(xing)為(wei)；通(tong)過(guo)交接班(ban)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)醒、換崗(gang)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)醒等形式(shi)(shi)(shi)加強(qiang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)信(xin)息溝(gou)通(tong)；通(tong)過(guo)自(zi)我提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)醒、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)確認、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)分(fen)享和(he)(he)(he)(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)行(xing)(xing)為(wei)觀察等方法(fa)，激發(fa)一線員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)自(zi)主管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，強(qiang)化(hua)(hua)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)群體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)行(xing)(xing)為(wei)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素質。改(gai)變員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)觀念。大(da)(da)(da)(da)多(duo)數(shu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)通(tong)常(chang)(chang)有“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，與(yu)自(zi)己無關(guan)”錯誤認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。因(yin)(yin)此，在(zai)(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程中(zhong)(zhong)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)思(si)想(xiang)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一項重要(yao)(yao)(yao)(yao)內(nei)容。此外(wai)，木(mu)桶(tong)(tong)理(li)論告訴我們，木(mu)桶(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容量取(qu)決(jue)于(yu)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)最(zui)(zui)(zui)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一塊木(mu)板，而(er)并(bing)(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)板，對(dui)于(yu)一個(ge)(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)而(er)言也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此，要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)達(da)到(dao)(dao)暢銷(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，并(bing)(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)決(jue)定于(yu)素質和(he)(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)力領先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)數(shu)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)受限制于(yu)少數(shu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技能(neng)(neng)(neng)(neng)不(bu)足、知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺(que)乏、意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)淡薄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，由此來(lai)看，在(zai)(zai)(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程中(zhong)(zhong)應該重點(dian)(dian)(dian)關(guan)注這一部分(fen)人(ren)(ren)(ren)，從而(er)促使企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素質得到(dao)(dao)整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

編者(zhe)按：本(ben)文(wen)主要(yao)(yao)從(cong)總則(ze)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容與(yu)形式(shi)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容包(bao)括(kuo)一(yi)般技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)和(he)(he)(he)專業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)(li)(li)體系與(yu)職責(ze)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)(qiu)與(yu)計(ji)劃，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)(shi)施，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)(qiu)與(yu)計(ji)劃，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)(guo)考核(he)與(yu)評估，附則(ze)對管理(li)(li)(li)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制度(du)(du)進(jin)(jin)(jin)行(xing)講述(shu)。其中包(bao)括(kuo)：為進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)(li)(li)，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)規范(fan)化(hua)、制度(du)(du)化(hua)，提(ti)高(gao)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)質(zhi)量和(he)(he)(he)效(xiao)果(guo)(guo)，結合(he)(he)我行(xing)實(shi)(shi)際，特制定(ding)(ding)本(ben)辦(ban)法，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)以“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)、打造學(xue)(xue)(xue)習型(xing)銀行(xing)”為目標。通過開展(zhan)多(duo)層次、多(duo)領(ling)域培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)不斷提(ti)高(gao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)(he)業(ye)務(wu)(wu)(wu)技能(neng)，為推進(jin)(jin)(jin)業(ye)務(wu)(wu)(wu)經(jing)營全面起飛提(ti)供人(ren)才(cai)支持(chi)，內部(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)主要(yao)(yao)以行(xing)內業(ye)務(wu)(wu)(wu)骨干為培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師資，采取短(duan)期培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)班、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)會(hui)、條(tiao)線工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議(yi)等(deng)形式(shi)開展(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，負責(ze)全行(xing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)(li)(li)制度(du)(du)和(he)(he)(he)政策的(de)(de)制定(ding)(ding)，根(gen)據(ju)人(ren)力資源(yuan)管理(li)(li)(li)部(bu)確(que)定(ding)(ding)的(de)(de)年度(du)(du)計(ji)劃，制定(ding)(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)(shi)施方(fang)案，制定(ding)(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)劃。人(ren)力資源(yuan)管理(li)(li)(li)部(bu)根(gen)據(ju)經(jing)市行(xing)黨委審(shen)核(he)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)(qiu)，與(yu)相關部(bu)室協商(shang)溝通，設立具(ju)體培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項目，制定(ding)(ding)年度(du)(du)、季(ji)度(du)(du)、月(yue)度(du)(du)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)劃，提(ti)交(jiao)行(xing)務(wu)(wu)(wu)會(hui)討論確(que)定(ding)(ding)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)期間(jian)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)主辦(ban)部(bu)門要(yao)(yao)堅(jian)(jian)持(chi)“誰(shui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)誰(shui)負責(ze)”的(de)(de)原(yuan)則(ze)，強化(hua)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過程管理(li)(li)(li)，詳細記錄參訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)人(ren)員(yuan)出勤、課(ke)堂紀律(lv)、考試成(cheng)績(ji)等(deng)方(fang)面的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)表現，并及時將培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)(shi)施情(qing)況反饋人(ren)力資源(yuan)管理(li)(li)(li)部(bu)，確(que)保培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)(guo)，等(deng)。具(ju)體材料請(qing)詳見：第一(yi)章總則(ze)第一(yi)條(tiao)為進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)(li)(li)，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)規范(fan)化(hua)、制度(du)(du)化(hua)，提(ti)高(gao)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)質(zhi)量和(he)(he)(he)效(xiao)果(guo)(guo)，結合(he)(he)我行(xing)實(shi)(shi)際，特制定(ding)(ding)本(ben)辦(ban)法。第二(er)條(tiao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)以“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)、打造學(xue)(xue)(xue)習型(xing)銀行(xing)”為目標。通過開展(zhan)多(duo)層次、多(duo)領(ling)域培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)不斷提(ti)高(gao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)(he)業(ye)務(wu)(wu)(wu)技能(neng)，為推進(jin)(jin)(jin)業(ye)務(wu)(wu)(wu)經(jing)營全面起飛提(ti)供人(ren)才(cai)支持(chi)。第三條(tiao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)堅(jian)(jian)持(chi)“學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用”原(yuan)則(ze)。根(gen)據(ju)全行(xing)業(ye)務(wu)(wu)(wu)發展(zhan)需(xu)要(yao)(yao)，制定(ding)(ding)切合(he)(he)實(shi)(shi)際的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)劃，使培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)有利(li)于(yu)“起步(bu)、起飛、騰飛”發展(zhan)戰略(lve)需(xu)求(qiu)(qiu)，有利(li)于(yu)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)形成(cheng)持(chi)續學(xue)(xue)(xue)習、終生學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍綜合(he)(he)素(su)(su)質(zhi)提(ti)高(gao)。

第四條本辦法適用于鹽城農發(fa)行全體干部員工。

第(di)二章(zhang)培訓內(nei)容與形(xing)式

第(di)五(wu)條培訓內容(rong)包括一(yi)般技能(neng)培訓和專業技能(neng)培訓。

（一(yi)）一(yi)般技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)。主(zhu)要開展適用于全(quan)體員工的通用技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)，包(bao)括企業(ye)文(wen)化、規(gui)章制度、計(ji)算機應用、公文(wen)處理、商(shang)務(wu)禮(li)儀、安全(quan)保衛等(deng)內容(rong)。

（二）專(zhuan)(zhuan)業技能培訓。主要開(kai)展提高員工專(zhuan)(zhuan)業崗位勝任能力(li)培訓，包括市場(chang)營銷、信貸與風險管理、財(cai)務會計(ji)、業務軟件(jian)系統、文秘、法律事(shi)務等內容。

一、煙草基(ji)層企業員(yuan)工(gong)教育培訓(xun)存在的問(wen)題

煙草(cao)行(xing)業(ye)幾年來一(yi)直強調“全(quan)員培訓(xun)(xun)(xun)、全(quan)年培訓(xun)(xun)(xun)”，對(dui)員工的(de)培訓(xun)(xun)(xun)開(kai)發(fa)工作不(bu)(bu)能說不(bu)(bu)重視(shi)，下了很大功(gong)夫，花(hua)了很多精力(li)，也取得了相當成(cheng)效，但(dan)是(shi)，不(bu)(bu)可(ke)否認，由于種種原因，煙草(cao)基(ji)層企業(ye)在員工的(de)培訓(xun)(xun)(xun)開(kai)發(fa)方面還不(bu)(bu)同程度存(cun)在著(zhu)重使用(yong)、輕開(kai)發(fa)、強形式(shi)、弱(ruo)評估的(de)現象(xiang)，基(ji)層員工也往往視(shi)培訓(xun)(xun)(xun)為任務，甚至是(shi)一(yi)種負擔，培訓(xun)(xun)(xun)效果難以轉(zhuan)化，可(ke)謂投入大、收(shou)效微，培訓(xun)(xun)(xun)效果打折扣，培訓(xun)(xun)(xun)目的(de)難達成(cheng)。

（一）缺(que)少培(pei)訓(xun)需求(qiu)分析，培(pei)訓(xun)針對(dui)性差。企(qi)業(ye)(ye)在制定培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)時，主(zhu)要由(you)各業(ye)(ye)務(wu)和(he)職(zhi)能(neng)部門(men)提供培(pei)訓(xun)需求(qiu)，培(pei)訓(xun)管理部門(men)簡單(dan)匯總，并(bing)未對(dui)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)戰略目標和(he)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)績效進(jin)行(xing)深入分析，難以(yi)把握培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)，造成培(pei)訓(xun)缺(que)乏(fa)針對(dui)性，員工(gong)對(dui)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)認可度(du)較低。另外(wai)，基層企(qi)業(ye)(ye)在制定培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)前(qian)，也未對(dui)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)特點(dian)、能(neng)力(li)差異、知(zhi)識水平等進(jin)行(xing)細(xi)分，培(pei)訓(xun)時采取(qu)“一鍋(guo)燴”的(de)(de)(de)(de)方式(shi)，打(da)個不恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)比方：就(jiu)好比小學(xue)生(sheng)、大學(xue)生(sheng)，又或者是醫生(sheng)、律師坐(zuo)在同一個教室聽(ting)同一個老(lao)師講授同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程一樣(yang)，培(pei)訓(xun)對(dui)象的(de)(de)(de)(de)文化層次和(he)崗(gang)位(wei)不同，其接(jie)受能(neng)力(li)和(he)所關注的(de)(de)(de)(de)核(he)心就(jiu)不會一樣(yang)，如此千篇(pian)一律，勢必影響培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)效果。

（二(er)）缺乏控制(zhi)監(jian)督，培訓計劃(hua)落實(shi)(shi)難。企業制(zhi)定培訓計劃(hua)后(hou)，作為培訓管理(li)部門，很少(shao)督促培訓主辦部門按照計劃(hua)落實(shi)(shi)培訓任(ren)務，加之基(ji)層企業多(duo)以業務指(zhi)標為重(zhong)，忙(mang)起(qi)業務來，就自(zi)然(ran)忽視培訓，認為與(yu)其費(fei)時費(fei)力搞(gao)培訓，倒不如干(gan)點實(shi)(shi)際的，造成計劃(hua)和執(zhi)行兩張皮。即使(shi)按照計劃(hua)執(zhi)行培訓，培訓管理(li)部門也極少(shao)參與(yu)進來，對培訓過程(cheng)進行專業的指(zhi)導監(jian)督，培訓也就演變成一(yi)種完成任(ren)務的形(xing)式主義(yi)。

（三）培(pei)訓內(nei)容(rong)單調乏味(wei)，員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)主(zhu)動參與性(xing)弱。基層(ceng)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)培(pei)訓對象多(duo)為基層(ceng)一線員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，培(pei)訓內(nei)容(rong)基本(ben)上以具(ju)體的(de)(de)(de)業(ye)務操作為主(zhu)，且(qie)每年的(de)(de)(de)培(pei)訓項目如(ru)出一轍(che)，缺乏新(xin)意，如(ru)果培(pei)訓方式再缺少(shao)靈活(huo)性(xing)，就(jiu)很難激發(fa)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)培(pei)訓熱(re)情，員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)內(nei)心認為自己是“被培(pei)訓”，產生“要我培(pei)訓”的(de)(de)(de)無奈，迸(beng)發(fa)不(bu)出“我要培(pei)訓”的(de)(de)(de)激情。如(ru)前所述(shu)，基層(ceng)企(qi)業(ye)既然以完(wan)成業(ye)務指標為主(zhu)要工(gong)(gong)作內(nei)容(rong)，培(pei)訓自然成為次要的(de)(de)(de)附屬(shu)物，即使(shi)培(pei)訓也多(duo)是單純地為業(ye)務而辦，不(bu)考慮員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)思想素質的(de)(de)(de)提高(gao)和(he)(he)職業(ye)素養(yang)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，更遑論員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)能力(li)發(fa)展和(he)(he)潛力(li)開發(fa)。

（四）淡化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)估(gu)(gu)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果難(nan)轉(zhuan)化。培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)一定的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)手段，使員工(gong)掌握(wo)知識，增長(chang)才智，提升自身綜(zong)合素質；發展(zhan)能力，挖掘潛力，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養創新力，把培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)結果應用于(yu)(yu)工(gong)作(zuo)實(shi)踐(jian)，轉(zhuan)化為(wei)推動工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)水平的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)方法，從而幫(bang)助(zhu)企(qi)業(ye)達成經營業(ye)績，實(shi)現戰略目標，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)所在(zai)，也是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)核心價(jia)值。但是(shi)(shi)，在(zai)煙(yan)草基(ji)層(ceng)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)踐(jian)中，這(zhe)(zhe)卻往(wang)往(wang)成為(wei)令(ling)基(ji)層(ceng)企(qi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)管理部(bu)門和各級主(zhu)管頭(tou)疼的(de)(de)(de)問(wen)題。他們總(zong)是(shi)(shi)心存(cun)疑問(wen)：投(tou)入那么大的(de)(de)(de)精力，員工(gong)是(shi)(shi)否真(zhen)的(de)(de)(de)從培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中獲取了應有(you)的(de)(de)(de)知識？績效(xiao)能否得到(dao)改善？效(xiao)果究竟體現在(zai)哪里？之所以如此(ci)，筆(bi)者認為(wei)其原因就在(zai)于(yu)(yu)對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)估(gu)(gu)的(de)(de)(de)淡化，缺乏對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)前、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)后(hou)的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)評(ping)估(gu)(gu)。基(ji)層(ceng)企(qi)業(ye)所謂的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)估(gu)(gu)，往(wang)往(wang)就是(shi)(shi)對(dui)參培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)人員進行一下測(ce)試，看其對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容掌握(wo)到(dao)何種(zhong)程度。這(zhe)(zhe)種(zhong)對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)估(gu)(gu)認識上(shang)(shang)的(de)(de)(de)偏差，難(nan)免忽視對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對(dui)象、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方法、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)環(huan)境、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)益(yi)等方面的(de)(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)。因此(ci)，存(cun)在(zai)上(shang)(shang)述(shu)疑問(wen)，也就不(bu)難(nan)解(jie)釋(shi)了。

為進一(yi)步(bu)提高干部(bu)職工(gong)(gong)隊伍的綜合(he)素質，把我(wo)局打造(zao)成學習型、和諧型、服務(wu)型機(ji)關，培養和造(zao)就一(yi)支業(ye)(ye)務(wu)精良的交通隊伍，促(cu)進我(wo)局各項工(gong)(gong)作再上(shang)新臺階，努力推進現代交通運輸業(ye)(ye)發展(zhan)，根據年(nian)初制定的職工(gong)(gong)培訓工(gong)(gong)作計劃(hua)，加強(qiang)了全(quan)局中層干部(bu)和重點技術崗位人(ren)員的教育培訓。現將全(quan)年(nian)職工(gong)(gong)培訓工(gong)(gong)作總(zong)結如下：

一、重視教(jiao)育培訓(xun)、提高職工素質

1、積極動(dong)員組織(zhi)局職工(gong)參加各種(zhong)資質(zhi)考試、技(ji)術職稱(cheng)考試，現局在崗職工(gong)中(zhong)干部中(zhong)級(ji)職稱(cheng)有(you)6人(ren)，初(chu)級(ji)職稱(cheng)4人(ren);工(gong)人(ren)中(zhong)技(ji)師已有(you)3人(ren)，高級(ji)工(gong)5人(ren)，中(zhong)級(ji)工(gong)8人(ren)，初(chu)級(ji)工(gong)8人(ren)，技(ji)師以上職稱(cheng)已占(zhan)工(gong)人(ren)總數的12.5%。

2、為了(le)提高局(ju)(ju)干部(bu)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)知識層次，以適應(ying)工(gong)(gong)(gong)作的(de)需要，我們鼓勵干部(bu)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)積(ji)極參加各類電大和成人自考的(de)學習。目前局(ju)(ju)49名在崗職(zhi)工(gong)(gong)(gong)已有(you)30人達到專(zhuan)科(ke)水平，7人達到本(ben)科(ke);現有(you)在讀(du)(du)專(zhuan)科(ke)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)1人、在讀(du)(du)本(ben)科(ke)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)9人，局(ju)(ju)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)整體文化(hua)素質不斷提升。

3、繼續抓好干(gan)部(bu)職工法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)和(he)(he)業務知(zhi)識(shi)(shi)的(de)培訓。今年綜合(he)各部(bu)門(men)實際工作需要，我們分別于(yu)組織路政、海(hai)事執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)人員對法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)基礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)交通執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)有(you)關知(zhi)識(shi)(shi)參加(jia)培訓。通過(guo)執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)培訓，執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)人員法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)(shi)水平(ping)和(he)(he)依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行政能力(li)有(you)了進一步的(de)提高，使行政執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)人員能夠(gou)深刻領會法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規的(de)內涵，將法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規和(he)(he)現實情況有(you)機地(di)結合(he)起來，有(you)力(li)推動了交通執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)工作的(de)開(kai)展。

4、為強(qiang)化交通力量，提高公路建(jian)設水平，為交通發展和(he)建(jian)設做出(chu)貢獻，今年繼續組(zu)織人(ren)(ren)員參加省、州、縣(xian)部(bu)門(men)組(zu)織的(de)各類(lei)業(ye)務(wu)相(xiang)關知識(shi)培(pei)訓(xun)班(ban)，對行業(ye)管理人(ren)(ren)員，技術人(ren)(ren)員，特殊(shu)崗位工作人(ren)(ren)進行培(pei)訓(xun)，今年培(pei)訓(xun)面達(da)到87.7%，職(zhi)工教育總培(pei)訓(xun)經費達(da)97829萬(wan)元，占(zhan)工資總額(e)的(de)8.5%。

年轉瞬即逝(shi)，按照慣(guan)例，我們都要(yao)對自己的工作生活進行一(yi)次(ci)盤點，無論(lun)得(de)到與失去，都會使人受益(yi)良多；于(yu)是，在(zai)一(yi)個安靜的午后，我開(kai)始認真整理記憶(yi)、暴曬(shai)往事。

進(jin)入歐(ou)新從事(shi)培(pei)(pei)訓工(gong)作(zuo)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來說是(shi)(shi)人生(sheng)中(zhong)一(yi)次正確的(de)(de)(de)選(xuan)擇，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道自(zi)己(ji)愿意把熱情投入到這(zhe)(zhe)(zhe)份充滿(man)(man)樂趣的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)中(zhong)去(qu)；講解與溝(gou)通是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主要的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方式，每當看(kan)到同事(shi)和工(gong)作(zuo)伙伴收獲與理解的(de)(de)(de)目光，看(kan)到大(da)家(jia)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)企業(ye)文化、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)產品、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)品牌感(gan)(gan)到驕傲，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會感(gan)(gan)到由衷(zhong)的(de)(de)(de)快樂，能(neng)在職(zhi)業(ye)中(zhong)獲得成就感(gan)(gan)與滿(man)(man)足感(gan)(gan)，對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來說這(zhe)(zhe)(zhe)份快樂遠遠超越物質(zhi)上(shang)的(de)(de)(de)擁(yong)有；年(nian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯中(zhong)也是(shi)(shi)濃墨重彩的(de)(de)(de)一(yi)筆，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)獲得了“年(nian)度(du)十佳培(pei)(pei)訓師”和“全國第四季度(du)優秀培(pei)(pei)訓師”這(zhe)(zhe)(zhe)兩個重要的(de)(de)(de)褒獎，獎勵固然可喜，也是(shi)(shi)公(gong)司給予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)認可，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)些榮譽所賦予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)責任與使命，也使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深感(gan)(gan)未來工(gong)作(zuo)之重，這(zhe)(zhe)(zhe)份重，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要更加抖擻精神，以一(yi)種奔跑的(de)(de)(de)姿態、左手以目標(biao)、右手以方法(fa)，在職(zhi)業(ye)道路上(shang)不斷前行。

年(nian)我將以“成(cheng)長”為(wei)主題，這個主題是(shi)不僅是(shi)自我提升(sheng)的(de)(de)(de)目標，也是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)效果(guo)。培(pei)訓與教(jiao)師(shi)作用(yong)大致(zhi)相同，立足于“傳道授(shou)業(ye)(ye)解惑(huo)”，希望(wang)通(tong)過(guo)自己的(de)(de)(de)努(nu)力(li)把(ba)(ba)所擁有的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)與人(ren)達成(cheng)分享，然(ran)而(er)(er)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓與學(xue)校授(shou)課最大的(de)(de)(de)不同之處在于企(qi)業(ye)(ye)更加關(guan)(guan)注培(pei)訓的(de)(de)(de)時(shi)(shi)效性，知(zhi)識(shi)(shi)需要(yao)在短(duan)期內就(jiu)轉(zhuan)化(hua)為(wei)實際的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)力(li)，培(pei)訓的(de)(de)(de)過(guo)程也就(jiu)是(shi)將大家的(de)(de)(de)思(si)想與理念逐漸集結(jie)的(de)(de)(de)過(guo)程；同時(shi)(shi)接受培(pei)訓的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)并非(fei)是(shi)思(si)想相對單純的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，而(er)(er)是(shi)具有生(sheng)活歷練和(he)獨立思(si)想的(de)(de)(de)成(cheng)年(nian)人(ren)，如何(he)能(neng)將知(zhi)識(shi)(shi)轉(zhuan)為(wei)化(hua)企(qi)業(ye)(ye)效益，如何(he)能(neng)夠把(ba)(ba)根基不同、經歷各(ge)異(yi)的(de)(de)(de)員(yuan)工通(tong)過(guo)培(pei)訓搭建起統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)思(si)想行為(wei)模式，這是(shi)我一(yi)直在工作中不斷給予關(guan)(guan)注的(de)(de)(de)問題，也是(shi)培(pei)訓工作能(neng)否取得實質效果(guo)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵所在。

培(pei)訓的(de)過(guo)程(cheng)與(yu)結果同樣重要：培(pei)訓工作就其(qi)本身來(lai)講，應該一(yi)個(ge)連續(xu)的(de)過(guo)程(cheng)，任何一(yi)次獨(du)立的(de)培(pei)訓都(dou)應該成為這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)一(yi)個(ge)部分，那種一(yi)時興起、無章無法的(de)培(pei)訓，是(shi)起不(bu)到什(shen)么應有的(de)效果的(de)，所以在培(pei)訓中(zhong)我始終關(guan)注(zhu)計劃與(yu)步驟的(de)配套(tao)行為，如果能夠把握過(guo)程(cheng)，其(qi)結果也(ye)就基本不(bu)會(hui)偏離初始的(de)方向。

培(pei)訓(xun)(xun)(xun)什么與怎么培(pei)訓(xun)(xun)(xun)同樣重要：培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作的方式與內(nei)容(rong)是兩大因素，在(zai)以往(wang)的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中許(xu)多(duo)老師往(wang)往(wang)只關注內(nei)容(rong)，而忽視了受(shou)訓(xun)(xun)(xun)的人想法與感受(shou)，其實這對培(pei)訓(xun)(xun)(xun)來講是致命傷，我在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程中更樂于與受(shou)訓(xun)(xun)(xun)員工(gong)(gong)共同分享一些他們喜(xi)聞樂見的知識，從溝通中將企業理(li)念與標(biao)準規范等進行軟性傳播，員工(gong)(gong)聽得(de)到、記得(de)住、用得(de)好，才是企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目標(biao)所(suo)在(zai)。

培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中貫(guan)(guan)穿(chuan)(chuan)“成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”的聲音：企業促(cu)使員工成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，可(ke)以使用很(hen)多方式，但培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)無疑是重要的方式之一，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時(shi)我將“成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”這個概念貫(guan)(guan)穿(chuan)(chuan)于始終，希(xi)望看到員工通過培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)能夠發(fa)生(sheng)什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的改變，產生(sheng)什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的進(jin)步，或者說(shuo)員工需要什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)與(yu)進(jin)步；同時(shi)作(zuo)為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)者自身，我也會把成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)作(zuo)為(wei)自己的一項日常工作(zuo)，對自己所掌握的知識，也持有一種常學常新(xin)的自我成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)意識，通過自身的成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)來帶動培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效果的最終提升。

隨(sui)著電(dian)力(li)體制改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)深(shen)入，改(gai)制后的(de)(de)(de)(de)縣級(ji)供(gong)(gong)電(dian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)改(gai)革(ge)與發展任(ren)重而道遠。縣級(ji)供(gong)(gong)電(dian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)要(yao)(yao)打(da)造“責任(ren)電(dian)網(wang)、和(he)(he)諧電(dian)網(wang)”的(de)(de)(de)(de)良好(hao)形象，最終實現企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)又快又好(hao)的(de)(de)(de)(de)發展，而員工的(de)(de)(de)(de)教育培(pei)訓工作(zuo)是要(yao)(yao)服(fu)務于供(gong)(gong)電(dian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展戰略(lve)，為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)供(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)發展提供(gong)(gong)人才支(zhi)持和(he)(he)智力(li)保證的(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)。加強對電(dian)力(li)員工的(de)(de)(de)(de)教育培(pei)訓，不(bu)斷(duan)(duan)提高員工的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)水平和(he)(he)實際動(dong)手操作(zuo)能力(li)，培(pei)養(yang)一支(zhi)思想素質高、技術嫻熟的(de)(de)(de)(de)學習型和(he)(he)知識(shi)型員工隊(dui)伍，構(gou)建一個和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)學習型企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，以達到全面提升企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)管理(li)水平，更好(hao)地為(wei)(wei)建設(she)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義和(he)(he)諧社(she)會(hui)(hui)服(fu)好(hao)務、供(gong)(gong)好(hao)電(dian)，主(zhu)動(dong)承擔更多的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責任(ren)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也是縣級(ji)供(gong)(gong)電(dian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)創建“和(he)(he)諧電(dian)網(wang)”的(de)(de)(de)(de)必由之路。

一、縣(xian)級供電企業(ye)要建立健全企業(ye)教育培訓體系是確保提高員工業(ye)務技術水平和綜合素質(zhi)的(de)基(ji)本保障

縣(xian)級供電企(qi)業(ye)(ye)自(zi)從(cong)農(nong)村(cun)電網建(jian)設與(yu)改(gai)造(zao)和(he)農(nong)村(cun)電力體(ti)制改(gai)革以來，特別是(shi)近幾年來開展(zhan)的(de)(de)“電力市場整(zheng)頓、優質(zhi)服務年”活(huo)動、“農(nong)村(cun)供電所(suo)規范化管(guan)理年”活(huo)動、“班(ban)組建(jian)設年”活(huo)動、“縣(xian)級供電企(qi)業(ye)(ye)基礎管(guan)理五(wu)項達標”等活(huo)動中，企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)教育(yu)(yu)培訓工(gong)作(zuo)得到了前(qian)所(suo)未有的(de)(de)發(fa)展(zhan)，有力地促進了縣(xian)級供電企(qi)業(ye)(ye)員(yuan)(yuan)工(gong)教育(yu)(yu)培訓工(gong)作(zuo)的(de)(de)順(shun)利(li)開展(zhan)，廣(guang)大員(yuan)(yuan)工(gong)包括農(nong)電工(gong)的(de)(de)業(ye)(ye)務技術素質(zhi)有了明顯提(ti)高，思(si)想觀(guan)念發(fa)生了很大的(de)(de)變化，由過去“要(yao)我學(xue)習(xi)”轉變為(wei)現在的(de)(de)“我要(yao)學(xue)習(xi)”，員(yuan)(yuan)工(gong)在工(gong)作(zuo)崗位(wei)上按(an)流程(cheng)辦事，按(an)職責規范工(gong)作(zuo)，企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)管(guan)理水平躍(yue)上了一個新臺階。

但是，由于歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，縣級(ji)(ji)供(gong)(gong)(gong)電(dian)(dian)企業(ye)(ye)農村供(gong)(gong)(gong)電(dian)(dian)所的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(包括(kuo)農電(dian)(dian)工(gong))普遍(bian)存在文化素質(zhi)(zhi)和技術水平(ping)偏低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)(zhuang)。為此，要突破這一(yi)現狀(zhuang)(zhuang)，迅速提(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)工(gong)整(zheng)體素質(zhi)(zhi)，提(ti)升企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)水平(ping)，必(bi)須(xu)從構建企業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系入手。幾年(nian)前，我(wo)公(gong)(gong)司(si)就建立健(jian)全一(yi)個(ge)完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系，即：建立了(le)專門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)部(bu)(bu)門(men)，作(zuo)(zuo)為公(gong)(gong)司(si)職(zhi)能(neng)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)二級(ji)(ji)部(bu)(bu)門(men)，充(chong)實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)專職(zhi)人員(yuan)(yuan)，制定企業(ye)(ye)周密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中長(chang)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)規劃(hua)(如：公(gong)(gong)司(si)—2012年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)規劃(hua))和每(mei)年(nian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)及實施方案;公(gong)(gong)司(si)所屬各(ge)職(zhi)能(neng)部(bu)(bu)門(men)、基層供(gong)(gong)(gong)電(dian)(dian)所、變電(dian)(dian)站、發(fa)電(dian)(dian)站設(she)置專職(zhi)或(huo)兼職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)人員(yuan)(yuan)(內(nei)部(bu)(bu)兼職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師)，抓好每(mei)月(yue)、每(mei)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務技術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo);各(ge)個(ge)班組(如：電(dian)(dian)力(li)工(gong)程施工(gong)、檢修)結(jie)合每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容抓好員(yuan)(yuan)工(gong)生產現場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)動手操(cao)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務技術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。通(tong)過企業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)網絡[公(gong)(gong)司(si)級(ji)(ji)—部(bu)(bu)門(men)級(ji)(ji)—所站(班組)級(ji)(ji)]長(chang)期(qi)(qi)不懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，公(gong)(gong)司(si)員(yuan)(yuan)工(gong)隊(dui)伍總體素質(zhi)(zhi)發(fa)生很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，員(yuan)(yuan)工(gong)創造性、主動性和積極性得到(dao)了(le)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)，促進(jin)縣級(ji)(ji)供(gong)(gong)(gong)電(dian)(dian)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)水平(ping)逐步(bu)提(ti)升到(dao)了(le)一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臺階。

二、縣級(ji)供電企業的教育培訓體(ti)系必須做到“三有(you)(you)”，即有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)制(zhi)(zhi)度、有(you)(you)激(ji)勵機制(zhi)(zhi)

作(zuo)為縣(xian)級供(gong)電(dian)企(qi)業(ye)(ye)，企(qi)業(ye)(ye)建立(li)健(jian)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)系必須做(zuo)到：一是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)計(ji)劃。包括(kuo)(公司級)總(zong)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)規劃、企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中長期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃和(he)(he)實(shi)施方案，各(ge)職能部(bu)門、供(gong)電(dian)所、變電(dian)站、發(fa)電(dian)站要(yao)(yao)(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)周密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年度(du)(du)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃，按(an)計(ji)劃和(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項(xiang)目流程組(zu)織(zhi)開展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)由教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)理(li)(li)部(bu)門和(he)(he)相關職能對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃落實(shi)完成(cheng)情況(kuang)進(jin)行(xing)監(jian)督(du)。例如：我公司嚴格(ge)按(an)照“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求—制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)計(ji)劃—組(zu)織(zhi)實(shi)施—總(zong)結、評估(gu)—監(jian)督(du)、檢(jian)查”全過程進(jin)行(xing)管(guan)理(li)(li)和(he)(he)監(jian)督(du)。二(er)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)是(shi)(shi)落實(shi)和(he)(he)實(shi)施計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)靠保證，要(yao)(yao)(yao)(yao)將員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)以制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)固定(ding)(ding)下來(lai)，形成(cheng)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一部(bu)分。例如：我公司制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)、管(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)考(kao)核管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)、生產人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)考(kao)核管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)、新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)上(shang)崗前培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)安全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)崗位培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、農村(cun)電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)考(kao)核辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)等等，明確各(ge)個部(bu)門、各(ge)個員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)按(an)規定(ding)(ding)接受培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程、課(ke)時(shi)，使(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)具有(you)可(ke)操(cao)作(zuo)性。三(san)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)要(yao)(yao)(yao)(yao)建立(li)健(jian)全激勵(li)機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)鼓勵(li)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)積極參加企(qi)業(ye)(ye)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種業(ye)(ye)務技術培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動，對(dui)認真參加學(xue)(xue)(xue)習(xi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)并(bing)且所學(xue)(xue)(xue)科(ke)目考(kao)試優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)給予一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神獎(jiang)勵(li)和(he)(he)物資(zi)獎(jiang)勵(li)。對(dui)企(qi)業(ye)(ye)批準參加上(shang)級和(he)(he)社會組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種函授(shou)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)確保他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間，同時(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)其學(xue)(xue)(xue)習(xi)期(qi)間合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬(chou)管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)，激發(fa)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性。在競爭(組(zu)聘)上(shang)崗方面(mian)，上(shang)崗條件要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)個人(ren)經過業(ye)(ye)務技術培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)取得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格(ge)證以及學(xue)(xue)(xue)歷、職稱等要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，從而激發(fa)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)取心(xin)(xin)、事業(ye)(ye)心(xin)(xin)和(he)(he)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。

摘要(yao)(yao)：針(zhen)對廣大(da)在職員工(gong)(gong)開(kai)(kai)展的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，是煤(mei)(mei)礦(kuang)企業(ye)在開(kai)(kai)展安(an)(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)過程(cheng)中(zhong)應當依賴(lai)的(de)(de)重要(yao)(yao)基礎和前提。想要(yao)(yao)在安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)(kai)展過程(cheng)中(zhong)順利獲取得(de)最佳效果(guo)，必須全(quan)面(mian)深入認識理解煤(mei)(mei)礦(kuang)企業(ye)在開(kai)(kai)展安(an)(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產活動(dong)過程(cheng)中(zhong)需(xu)(xu)要(yao)(yao)遵循的(de)(de)基本規律，以及需(xu)(xu)要(yao)(yao)面(mian)對的(de)(de)各類因(yin)素，并且(qie)做好基于教育培(pei)訓(xun)方法和內(nei)容層(ceng)面(mian)的(de)(de)改良創新工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。本文(wen)將會圍繞煤(mei)(mei)礦(kuang)企業(ye)人員安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)探索與研究展開(kai)(kai)簡要(yao)(yao)闡(chan)釋。

關鍵詞：煤礦企(qi)業人(ren)員；安全教育培訓工作；探索；研(yan)究

在煤礦企業(ye)(ye)日常(chang)管理工(gong)(gong)作開展過(guo)程中，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育培訓工(gong)(gong)作是長期占據基礎性(xing)(xing)(xing)地位(wei)的(de)(de)(de)關鍵性(xing)(xing)(xing)工(gong)(gong)作環(huan)節(jie)。安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育培訓工(gong)(gong)作對煤礦企業(ye)(ye)在職員(yuan)工(gong)(gong)群(qun)體的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)生產意(yi)識建構水平，以及煤礦企業(ye)(ye)日常(chang)化(hua)生產作業(ye)(ye)活動的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)性(xing)(xing)(xing)具備(bei)深刻(ke)影響，繼而能夠顯著制約煤礦企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)生產經(jing)營效(xiao)益(yi)，以及廣(guang)大在職員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)生命安(an)(an)(an)全(quan)(quan)[1]。

一、煤礦企業(ye)開展在職員工安全(quan)教(jiao)育培訓工作的重要意義和主要內容

（一）煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)開(kai)(kai)展(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義(yi)(yi)。煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)開(kai)(kai)展(zhan)針對在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于合(he)理(li)(li)轉變員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)觀念，升華員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)認(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)，拓(tuo)寬員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)視野，提升員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)掌握與(yu)運(yun)用水平(ping)[2]。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)述四個(ge)層(ceng)面之(zhi)中(zhong)，生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)觀念和(he)(he)(he)思(si)想(xiang)認(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)通常(chang)占據主(zhu)(zhu)導地(di)(di)位，所(suo)以(yi)，開(kai)(kai)展(zhan)煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于借由對科學有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)定和(he)(he)(he)運(yun)用，改善(shan)提升員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)觀念，升華其思(si)想(xiang)認(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)結(jie)(jie)構。要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)做(zuo)好(hao)上(shang)(shang)述工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)基(ji)(ji)礎上(shang)(shang)，積極強化提升廣(guang)(guang)大(da)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)掌握水平(ping)，提升本(ben)崗位操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)力度，最終(zhong)逐(zhu)漸(jian)改善(shan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素(su)(su)質水平(ping)，以(yi)及(ji)(ji)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)(shi)[3-4]。（二(er)）煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)開(kai)(kai)展(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)。煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)針對在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)展(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)涉及(ji)(ji)三個(ge)具(ju)體(ti)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)：一是(shi)法規(gui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；二(er)是(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；三是(shi)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。對于煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)而(er)言，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)開(kai)(kai)展(zhan)過(guo)程(cheng)中(zhong)實(shi)現對上(shang)(shang)述三類內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互結(jie)(jie)合(he)，能(neng)(neng)夠促進(jin)廣(guang)(guang)大(da)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，對以(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)法律(lv)法規(gui)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)類法律(lv)法規(gui)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)素(su)(su)，建構和(he)(he)(he)形(xing)成(cheng)穩固且扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)印(yin)象(xiang)，促進(jin)其能(neng)(neng)夠自(zi)覺主(zhu)(zhu)動(dong)地(di)(di)發展(zhan)提升自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律(lv)思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)(shi)，深切系統理(li)(li)解(jie)(jie)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)開(kai)(kai)展(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義(yi)(yi)，繼(ji)而(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)際參與(yu)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)化生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)活實(shi)踐過(guo)程(cheng)中(zhong)，自(zi)覺地(di)(di)將(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)控制(zhi)視作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)自(zi)身(shen)應當承擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)責任(ren)，繼(ji)而(er)為煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現做(zuo)出(chu)自(zi)身(shen)應有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻[5]。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)針對煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)展(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)過(guo)程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點為其講(jiang)解(jie)(jie)介紹安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，以(yi)及(ji)(ji)如(ru)何在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)參與(yu)日常(chang)化生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)實(shi)踐活動(dong)過(guo)程(cheng)中(zhong)開(kai)(kai)展(zhan)檢測技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)環節和(he)(he)(he)控制(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)環節，要(yao)(yao)借由對實(shi)際化生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)活動(dong)案例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)入結(jie)(jie)合(he)，逐(zhu)漸(jian)豐富和(he)(he)(he)充實(shi)煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)廣(guang)(guang)大(da)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)視野和(he)(he)(he)經驗構成(cheng)體(ti)系。從(cong)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)構成(cheng)角度展(zhan)開(kai)(kai)闡釋分(fen)析，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)素(su)(su)，以(yi)及(ji)(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)素(su)(su)之(zhi)間具(ju)備(bei)密切相(xiang)關性，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)具(ju)體(ti)開(kai)(kai)展(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)將(jiang)(jiang)兩者加以(yi)有效充分(fen)結(jie)(jie)合(he)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)煤(mei)(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)發展(zhan)過(guo)程(cheng)中(zhong)，針對廣(guang)(guang)大(da)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)應當定期(qi)進(jin)行(xing)，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于促進(jin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)時刻秉持(chi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)控制(zhi)思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)(shi)，做(zuo)到(dao)警鐘長(chang)鳴；要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織實(shi)施形(xing)式方(fang)(fang)面，注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)將(jiang)(jiang)短期(qi)性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)與(yu)長(chang)期(qi)性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)相(xiang)互結(jie)(jie)合(he)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)本(ben)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)結(jie)(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)排(pai)方(fang)(fang)面，要(yao)(yao)堅持(chi)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點突出(chu)，針對重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)要(yao)(yao)素(su)(su)進(jin)行(xing)持(chi)續強化。

二、煤礦企業員工安(an)全教育培訓工作的現存問題

［摘要］隨著(zhu)供給側結構性(xing)改革的(de)不(bu)斷深入(ru)，民(min)營建筑(zhu)企(qi)業(ye)規模(mo)逐漸擴大，建筑(zhu)行業(ye)的(de)競(jing)(jing)爭越發激烈(lie)，國(guo)有建筑(zhu)企(qi)業(ye)面臨的(de)挑戰(zhan)也日益增(zeng)多(duo)，對人才(cai)的(de)數(shu)量和質(zhi)量提(ti)出了更(geng)高的(de)要求。教(jiao)育培訓作為提(ti)供人才(cai)支撐的(de)重要手段，其效(xiao)(xiao)果(guo)事關企(qi)業(ye)核心競(jing)(jing)爭力。文(wen)章研究了提(ti)升國(guo)有建筑(zhu)企(qi)業(ye)教(jiao)育培訓效(xiao)(xiao)果(guo)的(de)必要性(xing)及存在的(de)問題(ti)，探討(tao)了提(ti)高教(jiao)育培訓效(xiao)(xiao)果(guo)的(de)有效(xiao)(xiao)策略，力求推進企(qi)業(ye)人才(cai)隊伍(wu)建設(she)，進而為其發展注入(ru)源(yuan)源(yuan)不(bu)斷的(de)動力。

［關鍵詞］新形勢(shi);國有建筑(zhu)企業;教育培訓(xun)

在知(zhi)識經(jing)濟快速(su)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)時代，人(ren)(ren)才是(shi)各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)，是(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)先(xian)進(jin)生產力(li)、傳播優秀文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)重要擔當(dang)，對推(tui)動(dong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)技術創新、引領企(qi)(qi)業(ye)(ye)未來發(fa)(fa)(fa)展(zhan)起著至(zhi)關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)作用。伴隨著城市化(hua)進(jin)程的(de)(de)(de)(de)持續加速(su)，建筑(zhu)行(xing)業(ye)(ye)也進(jin)入了全新的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)階段(duan)，而(er)國(guo)(guo)有建筑(zhu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規模和(he)實(shi)際效(xiao)益(yi)還不能完全滿足社會(hui)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)、職工的(de)(de)(de)(de)期望，迫切需要一支綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)高、業(ye)(ye)務(wu)技能強的(de)(de)(de)(de)高素(su)質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才隊(dui)伍。因(yin)此國(guo)(guo)有建筑(zhu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)應當(dang)積極(ji)開展(zhan)教(jiao)育培訓，注重培訓實(shi)效(xiao)，真(zhen)正提(ti)高國(guo)(guo)有建筑(zhu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素(su)養，加快企(qi)(qi)業(ye)(ye)改革速(su)度，逐步實(shi)現企(qi)(qi)業(ye)(ye)高質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

1提升國有建(jian)筑企業教育(yu)培(pei)訓效果的必要(yao)性

1.1滿足企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)需求(qiu)。知識經(jing)濟是現代(dai)經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)特點，國(guo)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)也(ye)大(da)幅度(du)增(zeng)加，只(zhi)有(you)(you)吸納(na)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)質人(ren)(ren)才方能(neng)(neng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)地(di)提(ti)(ti)升(sheng)國(guo)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)水平。在(zai)市場經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)下(xia)，國(guo)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)增(zeng)強(qiang)，對外開展(zhan)(zhan)貿易活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)次數和(he)(he)(he)頻率也(ye)顯著增(zeng)加，需要(yao)更多(duo)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)突出、技能(neng)(neng)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合人(ren)(ren)才。加之經(jing)濟全球化(hua)(hua)加劇了國(guo)際建(jian)筑(zhu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭，國(guo)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)作為中國(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)言人(ren)(ren)，必(bi)須(xu)要(yao)通過培養具有(you)(you)高素(su)養、國(guo)際視野的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才來使企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)國(guo)際競(jing)爭中站(zhan)穩(wen)腳(jiao)跟(gen)(gen)。基(ji)于(yu)上述國(guo)有(you)(you)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)對人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，必(bi)然要(yao)對教育(yu)(yu)培訓體系和(he)(he)(he)模式進行改革(ge)，落實(shi)培訓效(xiao)(xiao)果，從(cong)而(er)(er)使國(guo)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)夠(gou)跟(gen)(gen)上時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐。1.2建(jian)設企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)需要(yao)。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)是每個企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色文(wen)(wen)化(hua)(hua)形(xing)式，能(neng)(neng)夠(gou)很大(da)程度(du)地(di)影響(xiang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想意識和(he)(he)(he)工(gong)(gong)作狀(zhuang)態，可以說積極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)能(neng)(neng)夠(gou)帶動員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作積極(ji)性(xing)，反之則會降低(di)工(gong)(gong)作效(xiao)(xiao)率。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)代(dai)表著企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀念和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，對于(yu)國(guo)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)而(er)(er)言，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)過程中還承(cheng)擔著社會責(ze)任和(he)(he)(he)公益責(ze)任，更應當(dang)建(jian)設良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)氛圍，強(qiang)化(hua)(hua)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)干部以及技術人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任意識。但由于(yu)受傳統管理(li)體制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)觀念有(you)(you)待提(ti)(ti)升(sheng)，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約(yue)束(shu)性(xing)手段單一，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)會出現態度(du)散漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，不利于(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創造更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入和(he)(he)(he)利潤。國(guo)有(you)(you)建(jian)筑(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應當(dang)利用(yong)(yong)提(ti)(ti)升(sheng)教育(yu)(yu)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果，向員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)傳遞企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)觀念，利用(yong)(yong)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)在(zai)潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)(hua)中促使員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)思(si)想形(xing)態積極(ji)轉(zhuan)變。

2國有建筑企業教育培訓存在(zai)問題(ti)