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小學語文教案

一、教學目標

1.學會復韻母及aieiui及它們的四聲(sheng)，達到讀準音(yin)，認(ren)清形，正確書寫。

2.練習拼(pin)讀(du)音節(jie)，提高拼(pin)讀(du)音節(jie)的能力。正確書寫(xie)規(gui)定的音節(jie)。

3.培養學生發現問題和勤(qin)于動腦的(de)習(xi)慣，樂于運用所學知識。

二、教學重點難點

讀準(zhun)復(fu)韻母aieiui的音，認清復(fu)韻母的形。教(jiao)學難點是拼(pin)讀音節。

三、教具拼音卡片

四、教學時間一課時

五、教學過程

（一）學習(xi)復韻母(mu)ai

師：小朋友互相看(kan)一(yi)看(kan)，你前后(hou)(hou)左右都挨著誰？自(zi)己先說(shuo)一(yi)說(shuo)，然后(hou)(hou)告訴我(wo)。

（生說略）

師(shi)：老師(shi)聽(ting)見了。你(ni)挨著我(wo)，我(wo)挨著你(ni)，小朋友挨在一起(qi)學習，多好哇(wa)！

哪個(ge)韻母(mu)發“挨著”的“挨”這個(ge)音呢？我們現在就來(lai)學習。

師：先看黑板。（貼上(shang)單韻(yun)母(mu)“a”的卡(ka)片(pian)(pian)，讓學生認(ren)讀，離“a”卡(ka)片(pian)(pian)遠(yuan)一點貼單韻(yun)韻(yun)母(mu)i的卡(ka)片(pian)(pian)，讓學生認(ren)讀。）

師：單韻母的(de)本事(shi)可(ke)大(da)，你知道它有哪些(xie)本事(shi)嗎？

（學生回答略）

師：單韻(yun)母(mu)有的(de)可以自成音(yin)節，都能跟聲母(mu)組成音(yin)節。還(huan)(huan)能自己單獨韻(yun)母(mu)，還(huan)(huan)可以組成新的(de)韻(yun)母(mu)，叫復韻(yun)母(mu)。

（老(lao)師挪動“i”的(de)卡(ka)片緊挨在卡(ka)片“a”的(de)右邊，就組成了復(fu)韻母。）

師：今天，我們就來(lai)學習漢語拼(pin)音第九課，學習三個復(fu)韻母(mu)aieiui。

（1）師范讀ai。教(jiao)發(fa)音(yin)方(fang)法(fa)：先發(fa)a的音(yin)，聲音(yin)響亮，中間氣(qi)不斷，逐漸向i滑動，一(yi)口氣(qi)讀成ai。

（2）學生練(lian)習發(fa)音。

師：請同學們看(kan)書，你從圖上發(fa)現了什么(me)？（小朋(peng)友(you)比高(gao)矮(ai)的矮(ai)的音是(shi)復韻母(mu)ai的三聲。）

（3）在(zai)語言環境中學(xue)ai的四聲練習(xi)。

（4）說(shuo)話或(huo)組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）

（5）學生嘗試(shi)拼讀音節。

（6）老師(shi)檢(jian)查(cha)糾正。

(二)學習復韻母ei

師：你們同桌誰的力(li)氣(qi)大？咱們扳手腕(wan)比(bi)賽比(bi)一比(bi)，好不好？（學(xue)生扳手腕(wan)比(bi)賽。）

師：（喊(han)加油）剛才聽到小朋(peng)友憋足了(le)勁(jing)，拉長(chang)聲音(yin)都發ei的音(yin)。聲音(yin)短一(yi)點就是我(wo)們今天學的第二個韻母的發音(yin)。

1.師寫

師(shi)：比賽時，嘴里(li)喊著ei，是(shi)不是(shi)能給自己加點(dian)油，增加一點(dian)力氣(qi)？

剛才誰(shui)勝了？咱們再(zai)來(lai)一(yi)次(ci)，這會(hui)看誰(shui)能贏？可別忘(wang)了喊(han)ei，給自己加油。

2.看圖，誰說(shuo)說(shuo)怎么利用圖來記(ji)住音(yin)和形？

3.教發音方法

師(shi)：與ai的發音方(fang)法相(xiang)同，先發e，再(zai)滑向i。學(xue)生練發音。

4.在語言環境中進行四聲練習。

5.拼讀右面的音(yin)節(jie)，說含有這些音(yin)節(jie)的詞或句(ju)。

（三）學習復韻母ui

1.打電話的小游戲

師(shi)：小朋(peng)友(you)都會(hui)打電(dian)(dian)話吧？下(xia)面(mian)開展打電(dian)(dian)話的游戲（伸出大(da)拇(mu)指和小指作電(dian)(dian)話狀放在耳(er)朵上(shang)。）

師：丁呤(ling)(ling)呤(ling)(ling)，電話(hua)鈴響了，小朋(peng)友接電話(hua)。（喂，你(ni)好，請問您是誰？）

師：我是媽媽。

生：您有事嗎？

師：沒什么事，想問你這一(yi)班學了哪幾個復韻母？

生：我們學(xue)了aiei。

師：還有一個吧？

師：對，還有一個，你們已經會了，就是“喂”，板書ui。

2.誰能利用圖來記住(zhu)復韻母ui的音和形？

3.發音(yin)方法：先發u的音(yin)，接著(zhu)發i的音(yin)，中(zhong)間氣不(bu)斷。

4.四聲練習。

5.說話(hua)或組詞，其中有ui的音，

6.師：快打電(dian)話告訴媽媽，一共學了三個復韻母aieiui。

7.拼讀音節。

（四）課中休息

五、鞏(gong)固練習、指導書寫

六、學寫音節

1.學生自己試拼音節。

師(shi)：哪些詞句含有(you)以上三個音(yin)節(jie)的(de)音(yin)?

2.指導書寫。

3.讀兒歌，找(zhao)出會拼(pin)的(de)音(yin)節。

七(qi)、小結（和學生(sheng)一起總(zong)結）

師：這一(yi)課，我們主要學習(xi)了(le)三個(ge)(ge)復韻母(mu)，（學生(sheng)接(jie)(jie)：aieiui）會(hui)拼讀了(le)很多(duo)音節，還會(hui)寫了(le)三個(ge)(ge)音節（學生(sheng)接(jie)(jie)：aieiui）。小朋友又學了(le)好(hao)多(duo)知識，祝賀(he)你們。