導語(yu)：如何才能(neng)寫好(hao)一篇軌道(dao)車培訓心得體會，這就需要搜集整理(li)更多(duo)的資料和文(wen)獻，歡迎(ying)閱讀由公務員之家整理(li)的十篇范文(wen)，供你借鑒。

篇1

金(jin)融是(shi)現(xian)代經(jing)濟的(de)(de)(de)核心，銀(yin)行(xing)(xing)(xing)在金(jin)融體系中處于主導地位(wei)。當前，我(wo)國(guo)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)業(ye)已經(jing)全(quan)面(mian)對外開放，行(xing)(xing)(xing)業(ye)競爭日益激烈。一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)要(yao)考(kao)(kao)一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)績效來(lai)打(da)造，一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)績效要(yao)考(kao)(kao)一(yi)(yi)流(liu)(liu)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)流(liu)(liu)服(fu)務來(lai)創造。現(xian)代商業(ye)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)持(chi)續(xu)健康穩定發(fa)展需(xu)要(yao)知識全(quan)面(mian)、業(ye)務精湛、服(fu)務周到、勇(yong)于創新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)流(liu)(liu)人(ren)才(cai)。我(wo)很早(zao)就(jiu)立志從事(shi)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)工(gong)(gong)作(zuo)，希望能夠成(cheng)為一(yi)(yi)名優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)員工(gong)(gong)，貢獻社會，實(shi)現(xian)自我(wo)。在學(xue)好大學(xue)課程(cheng)的(de)(de)(de)同時，我(wo)廣泛(fan)涉獵，購(gou)書自學(xue)，先后參(can)加(jia)并通過了中國(guo)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)業(ye)從業(ye)人(ren)員資格(ge)認證考(kao)(kao)試(shi)和理(li)財規劃師（三(san)級）考(kao)(kao)試(shi)，功夫不(bu)負有心人(ren)，如今夢想成(cheng)真，身(shen)歸中行(xing)(xing)(xing)，且能獲得一(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)機會，感到萬分榮幸，所以格(ge)外珍惜。 “工(gong)(gong)欲(yu)善其事(shi)，必先利其器。”一(yi)(yi)切成(cheng)績的(de)(de)(de)取得都需(xu)要(yao)從最基本的(de)(de)(de)做起。需(xu)要(yao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)還很多，需(xu)要(yao)改進(jin)的(de)(de)(de)地方還很多，雖然實(shi)習(xi)結束了，學(xue)習(xi)卻不(bu)會中止，離七月份的(de)(de)(de)培訓還有一(yi)(yi)個多月，來(lai)日方長，我(wo)會加(jia)倍努力的(de)(de)(de)。

中(zhong)(zhong)(zhong)行“追(zhui)求卓越”的(de)(de)核心價值觀以(yi)及“誠信、績效、責(ze)任、創新(xin)、和(he)諧”的(de)(de)企(qi)業文(wen)化深(shen)深(shen)吸引著我(wo)(wo)(wo)(wo)，熱情奔放(fang)、充(chong)滿活力的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)行員工的(de)(de)優秀行為(wei)(wei)時刻鼓舞(wu)著我(wo)(wo)(wo)(wo)，激(ji)勵著我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷反思(si)自(zi)(zi)己、完善自(zi)(zi)己、超(chao)越自(zi)(zi)己。在以(yi)后的(de)(de)工作中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)定會加(jia)強學(xue)習，提高技能(neng)，團結(jie)同事，服務大(da)(da)眾，為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)行的(de)(de)基業長青奉(feng)獻(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)青春(chun)和(he)智慧。經(jing)(jing)過一(yi)個(ge)多(duo)(duo)月的(de)(de)實(shi)習，今天(tian)終于要對這(zhe)里說(shuo)(shuo)再(zai)見了(le)(le)(le)，再(zai)見了(le)(le)(le)睢(sui)寧(ning)(ning)，再(zai)見了(le)(le)(le)睢(sui)寧(ning)(ning)電(dian)視(shi)臺，再(zai)見了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)給我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)片藍天(tian)的(de)(de)地方，真的(de)(de)要說(shuo)(shuo)再(zai)見了(le)(le)(le)，心里一(yi)片凄(qi)涼。在這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)東西，學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)超(chao)過我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)學(xue)到(dao)的(de)(de)東西，交到(dao)了(le)(le)(le)比我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)象(xiang)還(huan)要好的(de)(de)朋友(you)，在這(zhe)里真的(de)(de)很(hen)想(xiang)說(shuo)(shuo)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)睢(sui)寧(ning)(ning)電(dian)視(shi)臺金江主(zhu)編，謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)器材科主(zhu)任吳以(yi)興，謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)電(dian)視(shi)臺節目包裝(zhuang)組楊峰老師，謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)電(dian)視(shi)臺包裝(zhuang)工作室(shi)李(li)敕老師 ，謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)呂(lv)寧(ning)(ning)大(da)(da)哥(ge)，還(huan)有(you)(you)(you)包裝(zhuang)史進，攝(she)像(xiang)王(wang)濤(tao)，編導愛(ai)冬梅，還(huan)有(you)(you)(you)生活頻道攝(she)像(xiang)韓凡濤(tao)，還(huan)有(you)(you)(you)粗剪室(shi)萬杰(jie)，喬洪亮(liang)，還(huan)有(you)(you)(you)睢(sui)寧(ning)(ning)新(xin)聞主(zhu)持人劉(liu)小亮(liang)，還(huan)有(you)(you)(you)舍(she)友(you)朱世杰(jie)，還(huan)有(you)(you)(you)隔壁宿(su)舍(she)葛偉大(da)(da)哥(ge)，還(huan)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)不(bu)知姓名的(de)(de)主(zhu)持人，還(huan)有(you)(you)(you)對門編導代晶，還(huan)有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，像(xiang)宿(su)舍(she)樓阿姨，像(xiang)單位門衛。真個(ge)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)們。在這(zhe)份實(shi)結(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)之所以(yi)要列上上述人的(de)(de)姓名，是因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)想(xiang)把我(wo)(wo)(wo)(wo)在這(zhe)曾經(jing)(jing)的(de)(de)記憶遺忘，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)想(xiang)隨(sui)著時間的(de)(de)流失，讓往事漸漸的(de)(de)淡出視(shi)線(xian)。

從(cong)(cong)對睢寧一(yi)(yi)無所知到(dao)(dao)漸(jian)漸(jian)的(de)熟悉；從(cong)(cong)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)出(chu)(chu)去拍攝，到(dao)(dao)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)出(chu)(chu)去直(zhi)播；從(cong)(cong)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)做包裝，到(dao)(dao)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)接受(shou)楊峰老師的(de)指導，從(cong)(cong)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)和各位(wei)老師一(yi)(yi)起出(chu)(chu)去吃飯，到(dao)(dao)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)和好朋友(you)喝(he)酒(jiu)，從(cong)(cong)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)吸(xi)煙到(dao)(dao)一(yi)(yi)天吸(xi)到(dao)(dao)一(yi)(yi)盒。。。。。這(zhe)里真(zhen)的(de)留下(xia)了我(wo)很多(duo)(duo)的(de)記(ji)憶，這(zhe)里真(zhen)的(de)留下(xia)了我(wo)很多(duo)(duo)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)，睢寧是我(wo)的(de)福(fu)地，這(zhe)里永遠是我(wo)事業(ye)的(de)開始，我(wo)將永遠記(ji)得(de)這(zhe)個不富裕但是熱情好客的(de)地方。

還記得第一次出去拍生活頻道宣傳片，我第一次見到了軌道車，第一次(ci)(ci)見到(dao)了真正意義上的視頻監視器，第一次(ci)(ci)見到(dao)燈光是怎樣布置。

還(huan)記的第二(er)次出去(qu)拍攝是到(dao)一個家(jia)具(ju)城，這一次更使我學(xue)到(dao)了(le)攝像機出去(qu)拍攝還(huan)要(yao)調白(bai)，真(zhen)是后悔在(zai)學(xue)校里從來(lai)沒(mei)有調過白(bai)，真(zhen)是后悔在(zai)課堂(tang)上沒(mei)有認真(zhen)聽講。

還記得第三次出去(qu)拍(pai)(pai)攝(she)是(shi)到(dao)(dao)城(cheng)北中學(xue)拍(pai)(pai)一個(ge)宣傳(chuan)片(pian)，這(zhe)(zhe)一次使(shi)我(wo)真(zhen)正(zheng)認(ren)識到(dao)(dao)一個(ge)大型的拍(pai)(pai)攝(she)需要的程(cheng)序，我(wo)們(men)電視臺出動了軌(gui)道車。出動了搖臂，出動了三臺攝(she)像機，共八人的工作(zuo)小組，這(zhe)(zhe)次拍(pai)(pai)攝(she)使(shi)我(wo)第一次認(ren)識到(dao)(dao)要想拍(pai)(pai)攝(she)一個(ge)好的形(xing)象宣傳(chuan)片(pian)不僅是(shi)拍(pai)(pai)攝(she)的問題，更需要各(ge)方面的有機配(pei)合，像學(xue)校校長下(xia)達通(tong)知全力配(pei)合拍(pai)(pai)攝(she)。才能產生各(ge)種精美的畫面、

還記(ji)得(de)第(di)四次出去拍(pai)(pai)攝(she)(she)是(shi)(shi)拍(pai)(pai)縣政府關于軟環境硬治理(li)的(de)會議，我們電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)出動的(de)規模是(shi)(shi)空前的(de)，可以(yi)說把電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)的(de)老底都拿出來了(le)，出動了(le)電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)唯一(yi)的(de)直播(bo)車，電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)的(de)另外一(yi)部車也(ye)派了(le)了(le)過來，出動了(le)軌道車，搖(yao)(yao)臂(bei)，共七個機(ji)位(wei)，分別是(shi)(shi)大(da)景一(yi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)攝(she)(she)像機(ji)，搖(yao)(yao)臂(bei)一(yi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)處在會議場右側，會議場左側攝(she)(she)像機(ji)一(yi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)，觀眾席(xi)左右各一(yi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)，對(dui)向主(zhu)席(xi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)，還有一(yi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)抓(zhua)拍(pai)(pai)觀眾畫面，另外一(yi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)拍(pai)(pai)我們電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)主(zhu)持人(ren)的(de)場外報道。這是(shi)(shi)一(yi)次非常嚴肅的(de)拍(pai)(pai)攝(she)(she)，所以(yi)每個人(ren)都很緊張，不敢馬虎，電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺(tai)(tai)(tai)(tai)局長親自(zi)到(dao)了(le)現(xian)場。雖然中間除(chu)了(le)幾個小的(de)錯誤，但是(shi)(shi)整體(ti)還所可以(yi)。

還記得第(di)五次出(chu)去拍攝(she)是(shi)(shi)到睢寧廣場(chang)拍攝(she)勞動局組(zu)織的(de)(de)一(yi)(yi)個晚會，也(ye)就是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)次我(wo)第(di)一(yi)(yi)次摸(mo)到了(le)機(ji)器，第(di)一(yi)(yi)次負責一(yi)(yi)個機(ji)位，第(di)一(yi)(yi)次用(yong)(yong)麥(mai)和直播車里的(de)(de)編導通話，雖然我(wo)負責的(de)(de)是(shi)(shi)大景，但(dan)是(shi)(shi)中(zhong)間(jian)過程還是(shi)(shi)小(xiao)心謹慎，幸虧沒(mei)(mei)有出(chu)現失誤(wu)。這(zhe)一(yi)(yi)次我(wo)們(men)包(bao)裝組(zu)沒(mei)(mei)有出(chu)動機(ji)器，只是(shi)(shi)出(chu)動了(le)三(san)個人。這(zhe)一(yi)(yi)個我(wo)的(de)(de)收獲也(ye)是(shi)(shi)頗多，也(ye)就是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)次拍攝(she)中(zhong)我(wo)終于(yu)知(zhi)道(dao)(dao)了(le)色溫的(de)(de)運用(yong)(yong)了(le)知(zhi)道(dao)(dao)，知(zhi)道(dao)(dao)了(le)視頻增益(yi)的(de)(de)用(yong)(yong)處了(le)，感謝韓凡濤(tao)的(de)(de)講解

還記得最后(hou)一次大規模出(chu)(chu)去拍攝是到縣政府廣場前，拍攝政府閱兵，這一次電視臺出(chu)(chu)動了直播車，搖臂，4個機(ji)位，錄播。

最后(hou)一次的拍(pai)攝(she)知道我們電視臺樓頂拍(pai)攝(she)睢寧夜景(jing)。

在睢寧電視臺的(de)一(yi)個(ge)月，共出(chu)去拍(pai)攝七(qi)次(ci)(ci)(ci)，其(qi)中(zhong)(zhong)前六次(ci)(ci)(ci)都是(shi)(shi)(shi)規(gui)模(mo)比較大的(de)，第(di)七(qi)次(ci)(ci)(ci)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)們包裝組(zu)自己要的(de)素(su)材，故只(zhi)去了三個(ge)人。其(qi)中(zhong)(zhong)出(chu)動(dong)直(zhi)播的(de)幾(ji)次(ci)(ci)(ci)都是(shi)(shi)(shi)規(gui)模(mo)空前的(de)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)到縣(xian)政府拍(pai)攝的(de)都是(shi)(shi)(shi)規(gui)模(mo)空前的(de)，一(yi)年可能(neng)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)兩次(ci)(ci)(ci)，

在睢(sui)寧電視臺(tai)空余的(de)時(shi)間就是(shi)做電視包裝，在睢(sui)寧電視臺(tai)經過一個(ge)多(duo)月的(de)學習和工作，在這一個(ge)多(duo)月的(de)時(shi)間內基本(ben)上完成了預(yu)先設想的(de)各種包裝技(ji)能，能夠數量運用實習計劃中涉及到的(de)各種軟件。

后期剪(jian)輯(ji)，這(zhe)項(xiang)技能在睢寧電(dian)(dian)視(shi)臺基本上我沒(mei)(mei)有(you)(you)聯系(xi)，第(di)一因為電(dian)(dian)視(shi)臺用(yong)的都是大洋，我對于(yu)大洋沒(mei)(mei)有(you)(you)什(shen)么研究，第(di)二：電(dian)(dian)視(shi)臺形象包裝工作室(shi)和粗剪(jian)室(shi)分開(kai)，沒(mei)(mei)法進行剪(jian)輯(ji)技能培養，這(zhe)里可(ke)能就(jiu)是我的過(guo)失之(zhi)(zhi)處我作為一名光榮(rong)的頂崗實習(xi)生已經(jing)兩個多(duo)月了，隨著實習(xi)的深(shen)入，我們各位同學(xue)(xue)對頂崗過(guo)程中的甘苦之(zhi)(zhi)樂，得失之(zhi)(zhi)別有(you)(you)了更(geng)清楚的了解(jie)，對于(yu)教師這(zhe)個光榮(rong)的職業和頂崗工程的意義有(you)(you)了更(geng)深(shen)刻得認識，下面，我作為二中頂崗同學(xue)(xue)的代(dai)表介紹(shao)一下我們的實習(xi)情況(kuang)。

一、總體情況

臨城(cheng)二中(zhong)是臨城(cheng)縣重點(dian)初中(zhong)，無論是基礎(chu)設施還是師資配(pei)備都屬一(yi)流，全校共有兩(liang)個校區，初一(yi)初二在(zai)(zai)北院，而初三畢業生(sheng)在(zai)(zai)南院，共有教職工100余人，學(xue)(xue)生(sheng)近xx多人、現在(zai)(zai)在(zai)(zai)耳(er)中(zhong)頂崗共3人，一(yi)人為(wei)中(zhong)文、其(qi)余兩(liang)人為(wei)英語(yu)。我們(men)居住在(zai)(zai)南院，而教學(xue)(xue)活(huo)動均在(zai)(zai)北院，在(zai)(zai)教學(xue)(xue)上(shang)均已(yi)安排了(le)指(zhi)導(dao)老師，其(qi)中(zhong)中(zhong)文系已(yi)獨自帶班，其(qi)余兩(liang)人也(ye)早已(yi)開始承擔(dan)部分教學(xue)(xue)任務，在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)生(sheng)也(ye)已(yi)配(pei)備上(shang)了(le)電飯鍋等(deng)生(sheng)活(huo)設施，在(zai)(zai)政治生(sheng)活(huo)上(shang)也(ye)堅持(chi)每周開例會，小組成員互相交(jiao)流心得，完(wan)善知識(shi)結構，提高教學(xue)(xue)技能，目前團支部也(ye)已(yi)經(jing)進行了(le)一(yi)次征文活(huo)動與(yu)師大得社會調查任務，一(yi)切都在(zai)(zai)正規有序的發展。

二、月考分析

總(zong)體(ti)上看，9班得問(wen)題在于優(you)等生不足，但整體(ti)水平(ping)較(jiao)高，10班在于差(cha)生太(tai)多(duo)，整體(ti)水平(ping)偏低。與指導老師相比(bi)，我的(de)(de)指導老師兩班均為第(di)一與第(di)二，其他老師的(de)(de)差(cha)距也十分(fen)的(de)(de)小，大部分(fen)在3分(fen)左右，因此尚(shang)需下大工(gong)夫、大力氣。

三、問題及不足

在課下與組(zu)員內部(bu)交(jiao)流中，總(zong)結有以(yi)下這(zhe)幾方面的不足：

一是課堂(tang)(tang)紀(ji)律要(yao)加(jia)強課堂(tang)(tang)的(de)效(xiao)率是學習的(de)重要(yao)保(bao)證，我們很(hen)容易與學生打成一片，但(dan)對課堂(tang)(tang)應該(gai)毫不(bu)放松，課堂(tang)(tang)上必(bi)須該(gai)說得說，該(gai)罰(fa)的(de)罰(fa)，敬畏(wei)從來都是一體的(de)，如果(guo)(guo)不(bu)畏(wei)你(ni)，那么師(shi)道尊嚴無法(fa)體現(xian)，效(xiao)果(guo)(guo)也就(jiu)無法(fa)保(bao)證，成績自(zi)然下降(jiang)。

二是課堂(tang)重點要突出(chu)，有(you)(you)棱有(you)(you)角。剛剛從大學課堂(tang)出(chu)來的(de)我們肯定是想(xiang)展現我們的(de)才華，但課堂(tang)教學有(you)(you)時會漫(man)無邊際，重點不(bu)突出(chu)，無法做到老(lao)是明確、學生清楚，該講的(de)絲毫(hao)不(bu)能放，一定要強調(diao)在(zai)強調(diao)，要放的(de)開、收的(de)攏。

三(san)是(shi)符合教學(xue)(xue)實(shi)際、加(jia)強管(guan)理。以二中為例，二中有很多外(wai)縣如隆堯等(deng)地(di)的學(xue)(xue)生，基礎較(jiao)差，有的同學(xue)(xue)甚至連(lian)拼音都(dou)拼不(bu)對(dui)，這個事實(shi)讓(rang)我(wo)很是(shi)頭疼，于是(shi)每上一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)便從本課(ke)(ke)拼音入手。利用(yong)下午第4節課(ke)(ke)進行(xing)講評，時(shi)間一(yi)(yi)(yi)長效(xiao)果(guo)就比(bi)較(jiao)好(hao)了。另外(wai)對(dui)于整個班級要(yao)加(jia)強管(guan)理，有些同學(xue)(xue)習(xi)慣不(bu)好(hao)，不(bu)交作業或是(shi)應付了事，我(wo)便對(dui)這部(bu)分的學(xue)(xue)生進行(xing)統一(yi)(yi)(yi)檢查、筆記、日(ri)記等(deng)天(tian)天(tian)上課(ke)(ke)檢查，時(shi)間一(yi)(yi)(yi)長，習(xi)慣就養(yang)成了。以后也不(bu)用(yong)費(fei)力去催討作業了，作為實(shi)習(xi)生的我(wo)們(men)威嚴不(bu)夠，那么就要(yao)從小處著眼，自己(ji)費(fei)心只要(yao)效(xiao)果(guo)好(hao)也是(shi)值得的。

四、我們的優勢

 我們(men)的(de)經驗(yan)不(bu)夠豐(feng)富，但我們(men)也有自己的(de)優勢：

首(shou)先，我(wo)們(men)有熱情(qing)。很多老師說十年(nian)把(ba)熱情(qing)用完了，但我(wo)們(men)沒有，我(wo)們(men)希望大展(zhan)拳(quan)腳，有動力(li)去干些瑣(suo)碎(sui)的事情(qing)。我(wo)們(men)不會(hui)嫌(xian)苦嫌(xian)累，因為(wei)收獲才(cai)是最(zui)重要的。

其次，我們(men)有時間(jian)。我們(men)沒有其他老(lao)師(shi)們(men)家庭得困(kun)擾(rao)，我們(men)的(de)(de)生活夠簡單，所(suo)以我們(men)有時間(jian)去一個個的(de)(de)管，只(zhi)要針對教學(xue)，成績會有提高的(de)(de)。

最后，我們的(de)(de)知識(shi)結(jie)構較新(xin)，可以(yi)交(jiao)給(gei)他們更多的(de)(de)新(xin)東西。作(zuo)為(wei)師范大學的(de)(de)學生，我們是較為(wei)專業得，我們可以(yi)運用自(zi)己的(de)(de)新(xin)理念去實踐(jian)、去幫(bang)助(zhu)學生們讓他們進步(bu)。

五、今后工作計劃

細(xi)細(xi)算來(lai)，我們的頂(ding)崗已經(jing)進行(xing)了一半，如果說前段時(shi)間(jian)在摸索(suo)，那么(me)后半程則(ze)是真正提高自己了，為了讓我們在二中頂(ding)崗得同學繼續進步，也為了頂(ding)崗工稱的有利(li)進行(xing)，在剩下的時(shi)間(jian)里將實行(xing)以下計劃(hua)：

1.小結工作，繼續提高。來到二(er)中實(shi)習已經兩個(ge)多(duo)月，我們小組將會(hui)(hui)趁此(ci)機會(hui)(hui)總(zong)結得失；為以后工作地進(jin)行(xing)打(da)下(xia)良好的基礎(chu)，在不(bu)斷的交流當中吸(xi)取經驗，鞏固提高，讓自(zi)己進(jin)一步(bu)向優(you)秀教師(shi)靠攏(long)。

2.加強管(guan)理(li)，迎戰月(yue)考(kao)(kao)。在剩下的(de)時(shi)間(jian)里還有3次(ci)(ci)考(kao)(kao)試(shi)，必須(xu)全力以赴(fu)做到(dao)最好。對(dui)于課堂紀(ji)律與(yu)班級管(guan)理(li)更要狠下功夫，必須(xu)花大量(liang)時(shi)間(jian)與(yu)精力去管(guan)理(li)學生，不能放松(song)，對(dui)于每一次(ci)(ci)的(de)月(yue)考(kao)(kao)都要重視，認真分(fen)析，總結提高，不斷完善教學技(ji)能提高自(zi)己的(de)業務水(shui)平(ping)。

3.加強團支部建設、堅持團員學習。雖然人少，但這不能成為不進行團員活動的理由。以后仍然堅持每周開一次例會，認真填寫會議記錄，互相交流心得體會，并準備開展一系(xi)列的(de)活(huo)動(dong)，以順利完(wan)成師大對于團支部的(de)要求。

頂崗過程是(shi)一(yi)種巨大的(de)(de)鍛煉(lian)，這對于(yu)我(wo)(wo)們來(lai)說既(ji)是(shi)挑(tiao)戰也是(shi)機(ji)遇，雖(sui)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)路(lu)彩(cai)虹但卻(que)是(shi)一(yi)路(lu)收獲。日(ri)日(ri)夜夜都(dou)辛苦，點(dian)點(dian)滴滴為教(jiao)育。“落紅不(bu)(bu)是(shi)無情物(wu)，化作(zuo)春泥更護花(hua)”，愿與君(jun)共勉(mian)，共為頂崗創下(xia)一(yi)片藍天(tian)！這一(yi)周我(wo)(wo)們參加了金工實(shi)習(xi)，原來(lai)實(shi)習(xi)生活并不(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)之(zhi)前所(suo)想(xiang)象(xiang)的(de)(de)那樣，實(shi)習(xi)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)件(jian)(jian)簡(jian)單的(de)(de)事，也并不(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)假(jia)期(qi)，不(bu)(bu)是(shi)一(yi)件(jian)(jian)輕(qing)松的(de)(de)事，而是(shi)一(yi)件(jian)(jian)勞(lao)心勞(lao)力(li)的(de)(de)事。雖(sui)然(ran)很累，但卻(que)讓我(wo)(wo)們受益匪淺(qian)，不(bu)(bu)管是(shi)從(cong)(cong)工具的(de)(de)認知和使(shi)用上(shang)(shang)，還是(shi)從(cong)(cong)制作(zuo)工件(jian)(jian)和判斷(duan)工件(jian)(jian)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)們都(dou)增長(chang)了不(bu)(bu)少(shao)知識。

一(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)，短(duan)短(duan)的一(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)，對我們(men)這些(xie)非機(ji)械(xie)專業的工科學(xue)生(sheng)來(lai)說，也是(shi)特別的寶貴。因為這是(shi)一(yi)(yi)次理(li)論與(yu)實踐(jian)相結合的絕好機(ji)會，又將全面地(di)檢驗我們(men)的知識(shi)水平，也因為我們(men)在這學(xue)到了作為一(yi)(yi)名(ming)鉗工所必備的知識(shi)的同(tong)時還(huan)鍛煉了自己的動手能力。

可(ke)(ke)以(yi)說剛(gang)踏進這個實習的(de)(de)地方(fang)之前，我(wo)(wo)們完(wan)全對鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)和機(ji)(ji)加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)以(yi)及這些工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程程序上所使用的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具一無所知。為了(le)(le)(le)(le)讓(rang)我(wo)(wo)們有個初步的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，我(wo)(wo)們觀看(kan)了(le)(le)(le)(le)有關金工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實習的(de)(de)知識和金工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實習過(guo)程中的(de)(de)注意事項的(de)(de)碟(die)片(pian)。從觀看(kan)碟(die)片(pian)，我(wo)(wo)們認識了(le)(le)(le)(le)什么是(shi)(shi)(shi)(shi)鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，什么是(shi)(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)。鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)手工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)操作為主，使用各種工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具來完(wan)成零件的(de)(de)加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、裝配和修理等(deng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。與機(ji)(ji)械加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)相(xiang)比(bi)，勞動(dong)強度大、生產效率低(di)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)完(wan)成機(ji)(ji)械加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)不便(bian)加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)或難以(yi)完(wan)成的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，同時設備(bei)簡單，故在機(ji)(ji)械制造和修配工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中，仍是(shi)(shi)(shi)(shi)不可(ke)(ke)缺少的(de)(de)重要(yao)(yao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)種。也(ye)了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)主要(yao)(yao)內容是(shi)(shi)(shi)(shi)為劃(hua)線、鏨(zan)削(xue)、銼削(xue)、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等(deng)等(deng)，了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)銼刀的(de)(de)構造、分(fen)類、選用、銼削(xue)姿勢、銼削(xue)方(fang)法和質量的(de)(de)檢測。

然后，我們明(ming)確了此(ci)次(ci)實習的3個任務：一(yi)個六角螺(luo)母(mu)，一(yi)個螺(luo)釘(ding)和一(yi)個考(kao)核工件。

雖然這些工具看起來(lai)(lai)(lai)(lai)很容易(yi)操作(zuo)，但實(shi)際(ji)上(shang)，動(dong)(dong)起手來(lai)(lai)(lai)(lai)，這并非一件容易(yi)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。例如(ru)剛(gang)(gang)開始的(de)(de)(de)(de)挫(cuo)平面，我(wo)盡量(liang)(liang)按照(zhao)碟片(pian)中(zhong)介紹的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)去使(shi)用(yong)(yong)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)，但是(shi)(shi)總感覺與自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)付出(chu)不(bu)(bu)(bu)成正(zheng)比(bi)。后來(lai)(lai)(lai)(lai)經老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)耐心的(de)(de)(de)(de)講解，才知道自(zi)己(ji)加(jia)工的(de)(de)(de)(de)姿(zi)勢和部位(wei)均(jun)有錯誤之處。首先要(yao)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)握(wo)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)，銼(cuo)(cuo)削平面時(shi)保持銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)平直(zhi)運動(dong)(dong)是(shi)(shi)銼(cuo)(cuo)削的(de)(de)(de)(de)關鍵，銼(cuo)(cuo)削力(li)(li)(li)有水平推力(li)(li)(li)和垂直(zhi)壓(ya)(ya)(ya)(ya)力(li)(li)(li)兩種。其次學(xue)會(hui)(hui)剛(gang)(gang)使(shi)用(yong)(yong)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)可(ke)急要(yao)求速度，必須(xu)先熟悉(xi)拿(na)刀(dao)(dao)方法(fa)(fa)和挫(cuo)的(de)(de)(de)(de)姿(zi)勢，慢慢挫(cuo)，找平衡(heng)的(de)(de)(de)(de)感覺和姿(zi)勢。當銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)推進(jin)(jin)時(shi)，前手壓(ya)(ya)(ya)(ya)力(li)(li)(li)逐漸減(jian)(jian)小后手壓(ya)(ya)(ya)(ya)力(li)(li)(li)大則后小，銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)推到中(zhong)間位(wei)置時(shi)，兩手壓(ya)(ya)(ya)(ya)力(li)(li)(li)相同，覺得(de)平穩了(le)(le)(le)就稍加(jia)點力(li)(li)(li)壓(ya)(ya)(ya)(ya)刀(dao)(dao)，盡量(liang)(liang)保持刀(dao)(dao)面的(de)(de)(de)(de)平穩，不(bu)(bu)(bu)然稍有傾斜挫(cuo)出(chu)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)面就不(bu)(bu)(bu)平了(le)(le)(le)，繼續推進(jin)(jin)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)時(shi)，前手壓(ya)(ya)(ya)(ya)力(li)(li)(li)逐漸減(jian)(jian)小后壓(ya)(ya)(ya)(ya)力(li)(li)(li)加(jia)，銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)返回時(shi)不(bu)(bu)(bu)施加(jia)壓(ya)(ya)(ya)(ya)力(li)(li)(li)。于是(shi)(shi)我(wo)按照(zhao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)教的(de)(de)(de)(de)這個(ge)辦法(fa)(fa)操作(zuo)，經一再地調整(zheng)以后終于慢慢地進(jin)(jin)入狀態了(le)(le)(le)。后來(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)發現其實(shi)不(bu)(bu)(bu)一定都完全按老(lao)師(shi)(shi)(shi)說的(de)(de)(de)(de)做的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行，基本(ben)操作(zuo)掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)技巧更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)靠自(zi)己(ji)體味和琢(zhuo)磨。我(wo)也領悟到起步確實(shi)是(shi)(shi)難(nan)，要(yao)熟悉(xi)后保持著那個(ge)姿(zi)勢和力(li)(li)(li)度，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)重復著。盡管如(ru)此，我(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)漏(lou)洞百出(chu)，特別是(shi)(shi)在檢測環節就可(ke)以發現存在很多問題。眼(yan)見的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)一定真實(shi)，要(yao)用(yong)(yong)實(shi)際(ji)去證(zheng)實(shi)它。我(wo)們(men)能做的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)盡量(liang)(liang)減(jian)(jian)小縫隙(xi)，設備和技術的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，但是(shi)(shi)誤差還(huan)(huan)是(shi)(shi)比(bi)較大的(de)(de)(de)(de)。就是(shi)(shi)在這種反復地檢測和修正(zheng)中(zhong)終于學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)挫(cuo)平面。

有些(xie)同學說畫(hua)線(xian)(xian)部分是最(zui)輕松的(de)(de)，但其實畫(hua)線(xian)(xian)部分也容(rong)易錯漏百出，我們必須(xu)嚴格按照(zhao)老師說教的(de)(de)方(fang)法操作。首先是把(ba)在(zai)鐵塊(kuai)上(shang)量好尺寸(cun)并(bing)畫(hua)線(xian)(xian)，除(chu)了要確(que)保所要的(de)(de)尺寸(cun)精確(que)外，還必須(xu)留有一定的(de)(de)工(gong)作余量，以方(fang)便(bian)(bian)后面的(de)(de)據工(gong)件(jian)和銼削。所以說畫(hua)線(xian)(xian)，這工(gong)作可馬(ma)虎(hu)不(bu)得(de)，一旦畫(hua)錯便(bian)(bian)會使自己的(de)(de)零件(jian)不(bu)合尺寸(cun)，還好聽了老師說的(de)(de)注(zhu)意事項，我按老師所說的(de)(de)，稍微把(ba)尺寸(cun)畫(hua)大了一點。

如(ru)果說鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)工(gong)(gong)件(jian)(jian)是(shi)(shi)體力(li)活，那(nei)么畫六(liu)邊(bian)形(xing)和(he)(he)如(ru)何保持工(gong)(gong)件(jian)(jian)成六(liu)邊(bian)形(xing)就是(shi)(shi)腦(nao)力(li)活了，我(wo)們更必須(xu)嚴格按照(zhao)老(lao)師教(jiao)的(de)(de)(de)(de)方法和(he)(he)操(cao)作技巧才能(neng)做(zuo)出一(yi)個(ge)標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)六(liu)棱柱。但事(shi)實上據(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子，也是(shi)(shi)講究訣竅的(de)(de)(de)(de)，據(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子并不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)定(ding)都會累(lei)得兩手(shou)(shou)發(fa)麻，兩眼(yan)發(fa)慌的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們首先要調節好鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)口(kou)(kou)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)，根據(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)口(kou)(kou)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)使力(li)，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)(shi)(shi)應該以(yi)左(zuo)手(shou)(shou)拇(mu)指靠住鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)條，以(yi)防止鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)條橫向(xiang)(xiang)滑動(dong)，右手(shou)(shou)穩推(tui)手(shou)(shou)柄(bing)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)條應該與工(gong)(gong)件(jian)(jian)傾斜一(yi)個(ge)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)角(jiao)，約10度(du)~15度(du)，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)角(jiao)過大鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)齒易崩碎(sui)，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)角(jiao)過小，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)齒不(bu)(bu)易切入，還有可(ke)能(neng)打(da)滑，損壞工(gong)(gong)件(jian)(jian)表面，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)(shi)(shi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)弓往(wang)復(fu)程要短，壓(ya)力(li)要小，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)條要與工(gong)(gong)件(jian)(jian)表面垂直。同時(shi)(shi)(shi)(shi)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)削時(shi)(shi)(shi)(shi)右手(shou)(shou)握鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)柄(bing)，左(zuo)手(shou)(shou)輕握弓架(jia)前端，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)弓應該直線往(wang)復(fu)，不(bu)(bu)可(ke)擺動(dong)，前推(tui)時(shi)(shi)(shi)(shi)加壓(ya)均(jun)勻(yun)，返(fan)回時(shi)(shi)(shi)(shi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)條從工(gong)(gong)件(jian)(jian)上輕輕的(de)(de)(de)(de)滑過。往(wang)復(fu)速(su)(su)度(du)不(bu)(bu)應該太快，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)切開(kai)始(shi)和(he)(he)終了前壓(ya)力(li)和(he)(he)速(su)(su)度(du)均(jun)減小，以(yi)免碰傷手(shou)(shou)臂和(he)(he)折斷鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)條，還可(ke)加少量(liang)機油。剛(gang)開(kai)始(shi)看著自己因鋸(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)功不(bu)(bu)行(xing)而嚴重(zhong)變形(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)件(jian)(jian)，保持工(gong)(gong)件(jian)(jian)成六(liu)邊(bian)形(xing)就成了我(wo)一(yi)個(ge)最大的(de)(de)(de)(de)苦惱(nao)。后來經老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導和(he)(he)反復(fu)的(de)(de)(de)(de)調整下，工(gong)(gong)件(jian)(jian)也逐步成型。

接下(xia)(xia)來就(jiu)(jiu)是鉆孔(kong)、鉸孔(kong)、倒角(jiao)、攻(gong)螺紋。首先應夾緊(jin)工(gong)件，對準中心點，慢慢把鉆頭手柄壓下(xia)(xia)。在(zai)(zai)鉆孔(kong)的(de)(de)(de)同時還要(yao)(yao)不時地加水(shui)冷卻，以(yi)確保熾熱的(de)(de)(de)鐵絲條傷到人(ren)。一兩分鐘就(jiu)(jiu)鉆通(tong)了，純手工(gong)打磨和機(ji)器打孔(kong)的(de)(de)(de)效率對比，更深體(ti)味機(ji)械化的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)(yao)了。端面倒角(jiao)，銼(cuo)刀45度傾斜(xie)，弧線運動銼(cuo)刀，讓(rang)端面邊形成(cheng)近似圓形。攻(gong)螺紋先用(yong)(yong)一椎再用(yong)(yong)二椎，用(yong)(yong)一攻(gong)的(de)(de)(de)是時候先進一段就(jiu)(jiu)退幾下(xia)(xia)，以(yi)便鐵屑(xie)下(xia)(xia)落。雖然最(zui)后(hou)鉆孔(kong)環節，孔(kong)有(you)點不是很在(zai)(zai)正中間，不過整體(ti)感(gan)覺不錯，這是我們第(di)一次(ci)勞動的(de)(de)(de)結(jie)晶。看著我們在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)作品，我們每(mei)(mei)個人(ren)都(dou)感(gan)到無比的(de)(de)(de)自(zi)(zi)豪。當然其中少不了老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)功勞，每(mei)(mei)每(mei)(mei)我們出現錯誤(wu)或者(zhe)很疲憊時，都(dou)能(neng)看見老(lao)師(shi)在(zai)(zai)一旁指導(dao)，并(bing)且親自(zi)(zi)示范，他也是滿頭的(de)(de)(de)汗(han)水(shui)，氣喘呼呼的(de)(de)(de)，看到這每(mei)(mei)每(mei)(mei)給我以(yi)動力。幾天之后(hou)，看著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)加工(gong)成(cheng)果，我們最(zui)想說的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是感(gan)謝指導(dao)我們的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)了。

不(bu)做教書匠并不(bu)是指我不(bu)想(xiang)當老師，而是不(bu)想(xiang)成為一個死板的(de)教書工具(ju)。

在(zai)福州高(gao)級金(jin)橋高(gao)級中學實習的(de)(de)前半個月，我(wo)快撐(cheng)不(bu)住(zhu)了(le)，我(wo)的(de)(de)隊友們(men)也身心疲憊。備(bei)課、編(bian)輯心理(li)(li)報刊、組織心理(li)(li)劇匯演……應接不(bu)暇、林(lin)林(lin)總總的(de)(de)事(shi)務壓得(de)我(wo)們(men)喘不(bu)過(guo)氣來。我(wo)是(shi)最(zui)先表現(xian)出(chu)逃避心理(li)(li)的(de)(de)人。不(bu)會備(bei)課，備(bei)不(bu)出(chu)課，集體討論出(chu)來的(de)(de)思路我(wo)不(bu)認同，導(dao)致我(wo)上課一(yi)(yi)塌糊(hu)涂……一(yi)(yi)次向我(wo)的(de)(de)班主(zhu)任傾(qing)訴苦衷后(hou)(hou)，她給我(wo)推薦了(le)一(yi)(yi)本書(shu)：朱永(yong)新主(zhu)編(bian)的(de)(de)《不(bu)做教書(shu)匠(jiang)》。拿到那本書(shu)后(hou)(hou)，我(wo)便通宵達旦地把它念完(wan)后(hou)(hou)發(fa)現(xian)，我(wo)這種狀態是(shi)一(yi)(yi)個新教師必然出(chu)現(xian)的(de)(de)，書(shu)中還給出(chu)了(le)許(xu)多經驗介紹(shao)。之后(hou)(hou)的(de)(de)我(wo)，漸漸的(de)(de)在(zai)苦難中樹立的(de)(de)信心……

金橋中(zhong)學(xue)(xue)是一(yi)所(suo)私(si)立(li)完中(zhong)，生源情況兩極分布(bu)嚴(yan)重。該校采(cai)用分層(ceng)(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)，a層(ceng)(ceng)次學(xue)(xue)生可以(yi)沖刺清華(hua)北大(da)(da)，c層(ceng)(ceng)次班級連高考會考都有問(wen)題。勤奮和(he)懶惰、積極和(he)消(xiao)極、遵規(gui)守(shou)紀和(he)逃課逃學(xue)(xue)等兩極現(xian)象非常突出。因(yin)此給學(xue)(xue)校的管理也造(zao)成(cheng)了巨大(da)(da)的壓(ya)力。

我們(men)(men)(men)的(de)教(jiao)育實(shi)習(xi)(xi)分兩個大部(bu)分，一個是班主(zhu)任工(gong)作(zuo)，另(ling)一個是教(jiao)育實(shi)習(xi)(xi)。前者(zhe)(zhe)側(ce)重實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)與學生(sheng)(sheng)溝通和管(guan)理(li)班級的(de)能(neng)力，后者(zhe)(zhe)就側(ce)重我們(men)(men)(men)對專業知識的(de)綜合運(yun)用。而教(jiao)育實(shi)習(xi)(xi)又可細分為以下五個部(bu)分：教(jiao)學工(gong)作(zuo)、個體咨詢與團體輔導、心理(li)劇的(de)組織編(bian)排、心理(li)小報的(de)編(bian)輯和策劃工(gong)作(zuo)以及教(jiao)育調查。作(zuo)為實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)我們(men)(men)(men)哪個方面都不(bu)能(neng)忽(hu)視，只有認真(zhen)對待實(shi)習(xi)(xi)，并且虛心像(xiang)老(lao)師學習(xi)(xi)，課(ke)后認真(zhen)對教(jiao)學進行反思(si)不(bu)斷改(gai)進才能(neng)在實(shi)習(xi)(xi)中獲得(de)良好的(de)經驗(yan)。

一、教(jiao)學(xue)(xue)工作。第一周(zhou)，我就開始(shi)隨(sui)堂聽(ting)課(ke)，并(bing)在老(lao)師的(de)指導(dao)下，開始(shi)了(le)我的(de)第一次(ci)課(ke)《錯覺》。第一次(ci)走上(shang)講(jiang)臺，既緊張又興奮(fen)，對(dui)于自己(ji)的(de)表現還是比較(jiao)滿意(yi)的(de)。在接下來的(de)幾周(zhou)里，我一邊聽(ting)課(ke)，向(xiang)他人學(xue)(xue)習(xi)，一邊上(shang)課(ke)，先后(hou)寫了(le)《學(xue)(xue)會放棄》《讓思(si)維隨(sui)心發(fa)散》、以及《我的(de)時間(jian)餡餅(bing)》等四個(ge)教(jiao)案，上(shang)了(le)九節課(ke)，教(jiao)學(xue)(xue)能力在實踐中得到了(le)很大的(de)提升。

二、個體(ti)心(xin)理咨(zi)詢(xun)與團體(ti)輔(fu)導(dao)。良好的(de)心(xin)理咨(zi)詢(xun)能力(li)，對(dui)于一個心(xin)理學專業的(de)學生(sheng)(sheng)來講，是極為重要的(de)。實習期間，我一共做(zuo)了6次咨(zi)詢(xun)，咨(zi)詢(xun)能力(li)及技巧有了很(hen)大的(de)進步，特(te)別是能在咨(zi)詢(xun)后(hou)進行反思與總結(jie)。我還(huan)針對(dui)金橋學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理測評(ping)結(jie)果做(zuo)了兩期的(de)團體(ti)輔(fu)導(dao)，主題分別為“人際關系”和“全(quan)校心(xin)靈委員(yuan)成長”團體(ti)心(xin)理輔(fu)導(dao)。此外，我還(huan)以助教的(de)身份參與組織了一次心(xin)理健康活動課。

三、班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作。我分配到高二(er)（1）班(ban)，這(zhe)是(shi)個c層(ceng)次班(ban)級(ji)，很讓班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)和科任(ren)(ren)老(lao)(lao)師頭疼的(de)班(ban)級(ji)。實習期間，我充分與(yu)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)交流(liu)，基(ji)本掌握全班(ban)學(xue)生姓名、特點(dian)、思想(xiang)情況等，工作積極(ji)主(zhu)動，受到班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)及科任(ren)(ren)老(lao)(lao)師的(de)較(jiao)高評價。同時走進(jin)學(xue)生，了解班(ban)級(ji)的(de)基(ji)本情況，對個別學(xue)生進(jin)行教育輔導(dao)，受到學(xue)生的(de)喜愛。

四、心(xin)(xin)理(li)劇的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)與編排(pai)。學校借福州迎接文明城市檢查為契(qi)機，結合心(xin)(xin)理(li)劇的(de)(de)(de)(de)表(biao)演(yan)形式，開展了兩(liang)期(qi)全(quan)校性的(de)(de)(de)(de)以“文明與心(xin)(xin)理(li)”為主題(ti)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)劇匯(hui)演(yan)活(huo)動。我(wo)被(bei)安排(pai)到高(gao)二（1）班和(he)高(gao)一（3）班的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)劇組織(zhi)與編排(pai)。結合學生(sheng)青春期(qi)的(de)(de)(de)(de)特點和(he)金橋學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)具體情況(kuang)，我(wo)組織(zhi)編排(pai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)劇：親子題(ti)材《父愛如(ru)山 母愛如(ru)水》和(he)青春期(qi)性教育(yu)題(ti)材《代(dai)價》都獲得(de)一等獎的(de)(de)(de)(de)好名次。

五(wu)、《心(xin)靈(ling)綠洲(zhou)》和《精品屋》的(de)(de)編(bian)(bian)輯。實(shi)習期間，我們還負責(ze)編(bian)(bian)輯每周一(yi)(yi)期的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健康(kang)小(xiao)報(bao)《心(xin)靈(ling)綠洲(zhou)》和《精品屋》。搜尋(xun)適合中學生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)知識，編(bian)(bian)輯，出版，通過每一(yi)(yi)個環節、每一(yi)(yi)個步驟(zou)的(de)(de)精心(xin)策劃(hua)修改，看到每個班級(ji)的(de)(de)宣傳(chuan)欄張貼著一(yi)(yi)份(fen)份(fen)樸(pu)實(shi)而又精彩的(de)(de)小(xiao)報(bao)，心(xin)里倍感興奮。

六(liu)、教育(yu)調(diao)查。金(jin)橋(qiao)高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)是一所私(si)立中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規模和(he)特(te)色(se)在同(tong)類(lei)校(xiao)當中(zhong)大(da)步領先。生源(yuan)兩(liang)級化突出，好(hao)的(de)(de)(de)可以上清華北大(da)，差的(de)(de)(de)連會考都有(you)問題。在這種情況(kuang)下，金(jin)橋(qiao)的(de)(de)(de)教育(yu)和(he)管(guan)理方式很值得我們借鑒。研(yan)究該(gai)類(lei)私(si)立校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生心理，對(dui)提高該(gai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)基本素質和(he)改進辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)至關重要。實習期間，我對(dui)全校(xiao)心理測評記錄做(zuo)了初步篩選(xuan)，策劃開展了一期針對(dui)人(ren)際關系(xi)不良學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)團體心理輔導(dao)，收(shou)到校(xiao)領導(dao)老師和(he)參與學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)高度好(hao)評。

以(yi)上是(shi)我在(zai)實習(xi)期間的(de)(de)工作概括。縱觀整個實習(xi)，我得(de)到了充分的(de)(de)鍛煉，通過(guo)見習(xi)階(jie)段(duan)的(de)(de)課堂觀摩，到實習(xi)階(jie)段(duan)真正探索，我從(cong)備課的(de)(de)迷茫到后來能獨立備課，無不說明我在(zai)快(kuai)速的(de)(de)適應教學環(huan)境，在(zai)飛快(kuai)地進步(bu)！

自我總結(jie)是這次教育(yu)實習的(de)一(yi)個(ge)部(bu)分，在(zai)實習的(de)后期，我們的(de)指導老師(shi)給我們全面的(de)評價。

指導教師(shi)對實習生(sheng)的評價

1. 金橋(qiao)的(de)老師們(men)普遍認為本次師大的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生素質好(hao)于往屆。主(zhu)要(yao)表(biao)現(xian)在：富(fu)有團隊(dui)精神，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間(jian)遇到的(de)問題能夠通過團隊(dui)的(de)力量解決，每日一(yi)總結互(hu)相(xiang)分享喜(xi)怒哀樂(le)。

2. 能熱(re)情積極參予教學工作，知(zhi)識面較廣，8個實習生中各有特色，各領，受到學生們的歡迎。

3. 師大實習(xi)(xi)生(sheng)謙虛謹(jin)慎，儀表端莊，能深(shen)入班級(ji)與中學生(sheng)打成一片，既提高(gao)了(le)實習(xi)(xi)生(sheng)社會工(gong)作(zuo)能力，又減輕了(le)任課教師的負擔。學校(xiao)領導普遍(bian)感到滿(man)意。

我對本次實習的評價

1. 金橋學(xue)校對實習(xi)生都很(hen)關心，指(zhi)派專任教(jiao)師指(zhi)導我們的(de)(de)教(jiao)學(xue)實習(xi)工作(zuo)和(he)班主任實習(xi)工作(zuo)，而且要求很(hen)嚴格(ge)。試講、教(jiao)案等指(zhi)導教(jiao)師都嚴格(ge)把關，不達標不通過，體現了高度(du)的(de)(de)責任心，同學(xue)們深受(shou)感動，從(cong)中也學(xue)到了教(jiao)師們的(de)(de)治學(xue)之道。

2. 經過學院指(zhi)導(dao)教(jiao)師和金橋指(zhi)導(dao)老師的精心(xin)指(zhi)導(dao)，我不僅克服了最初(chu)的膽怯心(xin)理，還能積極承擔講(jiang)課任務，勇敢地(di)邁出(chu)了第一步(bu)(bu)。感到很有收獲，初(chu)步(bu)(bu)嘗到了甜頭，為今后走上工(gong)作崗位，適(shi)應未來的教(jiao)學環境打下了初(chu)步(bu)(bu)基礎。

為期兩個(ge)半月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)車(che)實習即將(jiang)結束了(le)，通過(guo)(guo)這段(duan)時間的(de)(de)(de)(de)(de)實習使我(wo)(wo)這個(ge)對(dui)(dui)汽(qi)車(che)一巧不通的(de)(de)(de)(de)(de)門外漢有(you)機會去了(le)解汽(qi)車(che)，去學(xue)習汽(qi)車(che)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，使我(wo)(wo)得(de)以(yi)(yi)邁進汽(qi)車(che)行業的(de)(de)(de)(de)(de)門檻(jian)，走上汽(qi)車(che)開發(fa)這條道路，從(cong)此努力成為一個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)車(che)人。可能(neng)有(you)很(hen)(hen)多人工(gong)作在汽(qi)車(che)行業，但并(bing)不是每個(ge)人都機會去拆(chai)(chai)車(che)，公司花費了(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)人力、財力和(he)物(wu)力，為我(wo)(wo)們提(ti)(ti)供了(le)十分難(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)車(che)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，為我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)迅(xun)速成長(chang)提(ti)(ti)供了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)條件，我(wo)(wo)想(xiang)每一位新員(yuan)工(gong)都該對(dui)(dui)公司的(de)(de)(de)(de)(de)付出表(biao)示(shi)感(gan)(gan)謝，對(dui)(dui)作為技術(shu)中心的(de)(de)(de)(de)(de)成員(yuan)感(gan)(gan)到(dao)(dao)自豪(hao)和(he)驕傲。在拆(chai)(chai)車(che)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)當中我(wo)(wo)得(de)到(dao)(dao)了(le)督導、指導老師以(yi)(yi)及(ji)很(hen)(hen)多同事的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，每次有(you)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)他(ta)們總是細致耐心的(de)(de)(de)(de)(de)解答，在那(nei)里只要(yao)你用(yong)心去發(fa)現(xian)去學(xue)能(neng)學(xue)到(dao)(dao)很(hen)(hen)多知(zhi)識，可以(yi)(yi)搞懂(dong)很(hen)(hen)多看書看不明白的(de)(de)(de)(de)(de)問題，當然這主要(yao)要(yao)感(gan)(gan)謝那(nei)些熱心幫(bang)助我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)各位督導、指導老師和(he)同事。

通過(guo)拆車實習我收獲了(le)很多東西(xi)，了(le)解了(le)汽(qi)車的(de)基本(ben)構造和基本(ben)知識，增強了(le)團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)精神，真正在工作(zuo)(zuo)中體會到了(le)團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重要性，同時也增強了(le)積(ji)極面對和克服困(kun)難以及吃苦耐勞的(de)能(neng)力，為以后(hou)對工作(zuo)(zuo)的(de)適應打(da)下了(le)比較(jiao)好(hao)的(de)基礎。

對(dui)于整車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)(chai)(chai)解(jie)(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)遵循著(zhu)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程，有(you)(you)著(zhu)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分工，每個班(ban)分成三(san)個組——主(zhu)拆(chai)(chai)(chai)(chai)組、分拆(chai)(chai)(chai)(chai)組和(he)(he)(he)數據登錄(lu)組，這(zhe)都(dou)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成拆(chai)(chai)(chai)(chai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)實習起(qi)到(dao)了(le)(le)(le)十(shi)分重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)正(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)(chai)(chai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)之(zhi)(zhi)前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)首先(xian)對(dui)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)姿態(tai)進行了(le)(le)(le)測量，對(dui)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個姿態(tai)進行拍(pai)照。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)此(ci)之(zhi)(zhi)后有(you)(you)做了(le)(le)(le)些(xie)拆(chai)(chai)(chai)(chai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)之(zhi)(zhi)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備工作(zuo)，例(li)如斷(duan)電(dian)(dian)、放水和(he)(he)(he)放油。之(zhi)(zhi)后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)進入(ru)了(le)(le)(le)正(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)(chai)(chai)解(jie)(jie)(jie)環(huan)節，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)現場督(du)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下整車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)(chai)(chai)解(jie)(jie)(jie)緊(jin)張而有(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行。首先(xian)拆(chai)(chai)(chai)(chai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)四門兩蓋，由于大多數同事(shi)沒(mei)有(you)(you)拆(chai)(chai)(chai)(chai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，所以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)拆(chai)(chai)(chai)(chai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)都(dou)沒(mei)有(you)(you)找到(dao)技巧(qiao)導(dao)致(zhi)拆(chai)(chai)(chai)(chai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較慢。然后開始拆(chai)(chai)(chai)(chai)保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)和(he)(he)(he)翼子(zi)板(ban)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)拆(chai)(chai)(chai)(chai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)之(zhi)(zhi)前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)一直都(dou)認為保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)用金(jin)(jin)屬等強(qiang)度(du)比較到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料制(zhi)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)拆(chai)(chai)(chai)(chai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)發(fa)現我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)拆(chai)(chai)(chai)(chai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)是(shi)(shi)(shi)(shi)塑(su)料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，感覺到(dao)有(you)(you)些(xie)難理解(jie)(jie)(jie)，保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)是(shi)(shi)(shi)(shi)塑(su)料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)發(fa)生交通(tong)事(shi)故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)又(you)(you)怎(zen)么起(qi)到(dao)保(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用呢(ni)？通(tong)過別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)(jie)使我(wo)(wo)(wo)走出(chu)了(le)(le)(le)保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)必須是(shi)(shi)(shi)(shi)金(jin)(jin)屬制(zhi)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個誤區，原(yuan)來采(cai)用塑(su)料也(ye)有(you)(you)其優(you)點(dian)。乘(cheng)用車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)作(zuo)用是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)碰(peng)撞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)可(ke)以(yi)吸收掉部分能量，從而保(bao)(bao)證(zheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)乘(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)個車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)前(qian)(qian)保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)后面沒(mei)有(you)(you)吸能塊(kuai)，其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩輛(liang)(liang)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)有(you)(you)吸能塊(kuai)，這(zhe)樣其吸能效(xiao)果可(ke)能會(hui)更好(hao)。此(ci)外(wai)保(bao)(bao)險(xian)杠(gang)還(huan)(huan)可(ke)以(yi)起(qi)到(dao)裝飾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，同時(shi)(shi)還(huan)(huan)可(ke)以(yi)減(jian)輕車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重量，我(wo)(wo)(wo)想可(ke)能還(huan)(huan)和(he)(he)(he)行人(ren)保(bao)(bao)護有(you)(you)關(guan)系(xi)吧。還(huan)(huan)有(you)(you)原(yuan)來我(wo)(wo)(wo)對(dui)汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個燈(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名稱和(he)(he)(he)作(zuo)用也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很清楚，通(tong)過電(dian)(dian)器(qi)(qi)(qi)科(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)了(le)(le)(le)汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)各(ge)個燈(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字和(he)(he)(he)作(zuo)用，之(zhi)(zhi)后我(wo)(wo)(wo)又(you)(you)請(qing)教(jiao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宋督(du)導(dao)進一不(bu)加深了(le)(le)(le)對(dui)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)燈(deng)(deng)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)，從而分清了(le)(le)(le)遠(yuan)光(guang)燈(deng)(deng)、近光(guang)燈(deng)(deng)、位置燈(deng)(deng)、制(zhi)動燈(deng)(deng)、轉向燈(deng)(deng)和(he)(he)(he)倒(dao)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)燈(deng)(deng)。像這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情還(huan)(huan)有(you)(you)很多，我(wo)(wo)(wo)想如果要(yao)(yao)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)參加車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)(chai)(chai)解(jie)(jie)(jie)實習我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)盲，連最(zui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)常識都(dou)不(bu)知(zhi)道。再此(ci)之(zhi)(zhi)后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)又(you)(you)先(xian)后拆(chai)(chai)(chai)(chai)解(jie)(jie)(jie)了(le)(le)(le)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底盤部分包括離(li)(li)(li)(li)(li)(li)合(he)器(qi)(qi)(qi)—變速(su)器(qi)(qi)(qi)、前(qian)(qian)橋、后橋、前(qian)(qian)懸、后懸以(yi)及制(zhi)動和(he)(he)(he)轉向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)構造，之(zhi)(zhi)后移除了(le)(le)(le)發(fa)動機(ji)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)整車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拆(chai)(chai)(chai)(chai)解(jie)(jie)(jie)之(zhi)(zhi)中(zhong)沒(mei)有(you)(you)去(qu)拆(chai)(chai)(chai)(chai)發(fa)動機(ji)和(he)(he)(he)變速(su)器(qi)(qi)(qi)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)將(jiang)發(fa)動機(ji)和(he)(he)(he)變速(su)器(qi)(qi)(qi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)離(li)(li)(li)(li)(li)(li)合(he)器(qi)(qi)(qi)那里斷(duan)開。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)斷(duan)開離(li)(li)(li)(li)(li)(li)合(he)器(qi)(qi)(qi)之(zhi)(zhi)前(qian)(qian)也(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)書(shu)上(shang)看(kan)過離(li)(li)(li)(li)(li)(li)合(he)器(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構造，但是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)了(le)(le)(le)一段時(shi)(shi)間還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)搞(gao)明(ming)白(bai)(bai)怎(zen)么回(hui)事(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)拆(chai)(chai)(chai)(chai)解(jie)(jie)(jie)離(li)(li)(li)(li)(li)(li)合(he)器(qi)(qi)(qi)之(zhi)(zhi)后我(wo)(wo)(wo)向幾(ji)個比較明(ming)白(bai)(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)請(qing)教(jiao)了(le)(le)(le)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)解(jie)(jie)(jie)答之(zhi)(zhi)下我(wo)(wo)(wo)基本(ben)上(shang)搞(gao)明(ming)白(bai)(bai)了(le)(le)(le)離(li)(li)(li)(li)(li)(li)合(he)器(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)原(yuan)理。有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)有(you)(you)些(xie)東(dong)西(xi)并不(bu)能通(tong)過看(kan)書(shu)來搞(gao)明(ming)白(bai)(bai)，通(tong)過觀察(cha)事(shi)物和(he)(he)(he)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)(jie)理解(jie)(jie)(jie)起(qi)來就相對(dui)容(rong)易很多，以(yi)后在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工作(zuo)做要(yao)(yao)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)還(huan)(huan)有(you)(you)很多，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程當中(zhong)必須要(yao)(yao)注意方(fang)法，利用正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法可(ke)以(yi)得到(dao)事(shi)半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。

拆(chai)解的(de)(de)(de)過(guo)程充分的(de)(de)(de)體現(xian)了團隊合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)重要，在拆(chai)解的(de)(de)(de)過(guo)程當中，很多人(ren)在干(gan)不同的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，各個(ge)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之(zhi)間(jian)要相互配合(he)，否則就(jiu)很容易出現(xian)差錯。比如說如果拆(chai)的(de)(de)(de)人(ren)干(gan)的(de)(de)(de)太快，做(zuo)記(ji)(ji)錄(lu)的(de)(de)(de)可能會(hui)跟(gen)不上，這(zhe)樣就(jiu)容易記(ji)(ji)錯，還會(hui)影(ying)響到(dao)后面(mian)的(de)(de)(de)數據(ju)登錄(lu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；每一步拆(chai)解之(zhi)前都要進行拍照(zhao)，這(zhe)就(jiu)要起拆(chai)解人(ren)員(yuan)和(he)拍攝人(ren)員(yuan)要協調一致(zhi)，同時還要做(zuo)照(zhao)片的(de)(de)(de)記(ji)(ji)錄(lu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)還要同記(ji)(ji)錄(lu)人(ren)員(yuan)相配合(he)。

由于我們(men)(men)過一(yi)(yi)段(duan)時間后就(jiu)會調換(huan)一(yi)(yi)下工作(zuo)，因此(ci)我們(men)(men)每(mei)個(ge)人都對(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)工作(zuo)有(you)所了(le)解，都做(zuo)過拆車(che)的(de)(de)(de)每(mei)個(ge)環(huan)節(jie)。除了(le)拆解之外(wai)零部(bu)件(jian)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)整理(li)以及(ji)數據登陸(lu)工作(zuo)也(ye)十(shi)分重(zhong)要(yao)，而且(qie)相(xiang)對(dui)來說有(you)些(xie)枯燥(zao)，但(dan)是這兩項工作(zuo)卻(que)需要(yao)更(geng)(geng)加(jia)細(xi)致(zhi)認真。標準件(jian)的(de)(de)(de)測量(liang)(liang)相(xiang)對(dui)簡單(dan)一(yi)(yi)些(xie)，只(zhi)要(yao)測量(liang)(liang)一(yi)(yi)些(xie)公稱直徑、螺(luo)紋(wen)長(chang)度、端部(bu)厚(hou)度、端部(bu)直徑以及(ji)重(zhong)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)關鍵信(xin)息(xi)。而一(yi)(yi)些(xie)零部(bu)件(jian)就(jiu)要(yao)復雜(za)一(yi)(yi)些(xie)，不(bu)僅要(yao)測量(liang)(liang)長(chang)、寬、高等基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)尺(chi)寸還(huan)要(yao)對(dui)其進行空(kong)位的(de)(de)(de)分析，有(you)些(xie)零部(bu)件(jian)的(de)(de)(de)孔多達(da)十(shi)幾個(ge)到(dao)幾十(shi)個(ge)，而且(qie)有(you)些(xie)空(kong)的(de)(de)(de)測量(liang)(liang)比較(jiao)困難(nan)，這就(jiu)需要(yao)細(xi)心和耐心，此(ci)外(wai)還(huan)要(yao)對(dui)其附加(jia)信(xin)息(xi)做(zuo)好記錄(lu)。數據登錄(lu)的(de)(de)(de)工作(zuo)更(geng)(geng)是如(ru)此(ci)，面對(dui)大量(liang)(liang)的(de)(de)(de)數據、圖片和表格更(geng)(geng)加(jia)容易出現錯誤，因此(ci)每(mei)項工作(zuo)每(mei)個(ge)環(huan)節(jie)都要(yao)大家的(de)(de)(de)細(xi)致(zhi)耐心，需要(yao)大家的(de)(de)(de)努力和合作(zuo)。

除了(le)整車的(de)(de)拆(chai)解(jie)(jie)之外我(wo)(wo)還參(can)與了(le)凱(kai)美瑞座(zuo)(zuo)(zuo)椅的(de)(de)拆(chai)解(jie)(jie)，還和我(wo)(wo)們(men)底盤科傳(chuan)動(dong)組(zu)的(de)(de)同事一(yi)起拆(chai)解(jie)(jie)了(le)凱(kai)旋和愛(ai)麗舍(she)的(de)(de)變(bian)(bian)速(su)器(qi)。原來以(yi)為(wei)座(zuo)(zuo)(zuo)椅是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較簡單的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)參(can)與東風李爾的(de)(de)工作人員拆(chai)解(jie)(jie)座(zuo)(zuo)(zuo)椅使我(wo)(wo)認(ren)識到汽車是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)座(zuo)(zuo)(zuo)椅也并不是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么簡單的(de)(de)，在座(zuo)(zuo)(zuo)椅的(de)(de)設計過(guo)程當中要考慮(lv)到很(hen)多(duo)的(de)(de)問(wen)題(ti)，比(bi)如說成(cheng)本、制(zhi)造工藝等問(wen)題(ti)。由于自(zi)己以(yi)后從(cong)事的(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)和傳(chuan)動(dong)相關的(de)(de)工作，所以(yi)在拆(chai)解(jie)(jie)兩個變(bian)(bian)速(su)器(qi)的(de)(de)時候(hou)更(geng)加(jia)認(ren)真和用心，弄清了(le)很(hen)多(duo)以(yi)前不是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)明白的(de)(de)問(wen)題(ti)，分析了(le)它們(men)各自(zi)的(de)(de)換檔(dang)機構(gou)，對比(bi)了(le)兩種變(bian)(bian)速(su)器(qi)的(de)(de)優劣。兩個變(bian)(bian)速(su)器(qi)雖然都產自(zi)一(yi)個公司，大(da)體(ti)的(de)(de)結構(gou)也很(hen)相近，但是(shi)(shi)(shi)(shi)在細節上還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)差別的(de)(de)。比(bi)如說二者倒檔(dang)軸上的(de)(de)道檔(dang)齒輪(lun)，雖然都是(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)倒檔(dang)撥叉(cha)直接來撥動(dong)的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)凱(kai)旋的(de)(de)變(bian)(bian)速(su)器(qi)可(ke)以(yi)保證(zheng)該倒檔(dang)齒輪(lun)在任何的(de)(de)時候(hou)都是(shi)(shi)(shi)(shi)和輸入軸一(yi)起轉動(dong)的(de)(de)進而保證(zheng)了(le)在掛倒檔(dang)的(de)(de)時候(hou)三(san)個倒檔(dang)齒輪(lun)都是(shi)(shi)(shi)(shi)同步的(de)(de)，而愛(ai)麗舍(she)的(de)(de)變(bian)(bian)速(su)器(qi)就沒有(you)這(zhe)樣的(de)(de)結構(gou)。

xx年(nian)年(nian)，在(zai)焦急和等待中，我(wo)(wo)盼來了期望已(yi)久的(de)(de)(de)大學(xue)錄(lu)取通知書，時(shi)光(guang)(guang)如水，拿到通知書興奮的(de)(de)(de)樣子(zi)仿佛(fo)昨日重(zhong)現，不知不覺中，一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)(guang)花花的(de)(de)(de)流過，在(zai)大學(xue)里，讓(rang)我(wo)(wo)看(kan)到了完全不同于高(gao)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種全新的(de)(de)(de)學(xue)習模(mo)式(shi)，我(wo)(wo)們如久旱的(de)(de)(de)甘霖，拼命(ming)的(de)(de)(de)吮吸著只是的(de)(de)(de)水露，無(wu)聲無(wu)息中，我(wo)(wo)們迎來了第(di)一(yi)(yi)(yi)個暑假。

想起以(yi)前，我(wo)(wo)(wo)們(men)被平時(shi)繁重的(de)(de)(de)學習(xi)任務所束(shu)縛，對(dui)于暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)的(de)(de)(de)期(qi)(qi)盼不(bu)亞于中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)次彩(cai)票，于是(shi)(shi)在(zai)初中(zhong)高中(zhong)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)成(cheng)了解放(fang)的(de)(de)(de)代名詞，熬(ao)啊，熬(ao)啊，終于熬(ao)到個(ge)(ge)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)便開始(shi)大玩(wan)特玩(wan)，并且美其名曰，這是(shi)(shi)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)，暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)不(bu)玩(wan)什么時(shi)候(hou)玩(wan)？盡管一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)給童(tong)年帶來(lai)了無(wu)數美好的(de)(de)(de)時(shi)光，但評心而(er)論，在(zai)過去(qu)的(de)(de)(de)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)除了完成(cheng)了一(yi)(yi)(yi)(yi)點暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)作業，在(zai)瘋狂玩(wan)的(de)(de)(de)過程中(zhong)沒有學到一(yi)(yi)(yi)(yi)點真(zhen)(zhen)實的(de)(de)(de)本領(ling)，在(zai)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)結束(shu)快開學的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)總是(shi)(shi)不(bu)時(shi)的(de)(de)(de)發出這個(ge)(ge)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)真(zhen)(zhen)無(wu)聊的(de)(de)(de)感(gan)慨，年復一(yi)(yi)(yi)(yi)年。我(wo)(wo)(wo)總期(qi)(qi)盼著這樣的(de)(de)(de)境遇能夠(gou)(gou)有朝一(yi)(yi)(yi)(yi)日能夠(gou)(gou)改變，能夠(gou)(gou)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)充(chong)實起來(lai)，在(zai)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)(jia)中(zhong)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)能夠(gou)(gou)了解社會，感(gan)受一(yi)(yi)(yi)(yi)下社會競爭的(de)(de)(de)殘酷性，從而(er)達到提(ti)高自我(wo)(wo)(wo)能力的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)期(qi)(qi)待著，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)在(zai)期(qi)(qi)待著。

不(bu)知不(bu)覺(jue)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)在期盼中(zhong)(zhong)步入了(le)大學(xue)，大學(xue)良好的(de)(de)氛圍陶冶了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)情操，改變(bian)了(le)以(yi)前一(yi)些陳舊的(de)(de)想法(fa)，使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)世界觀(guan)(guan)(guan)、人生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)(guan)發(fa)生(sheng)了(le)重大變(bian)化。漸漸成(cheng)年的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)對步入社會的(de)(de)欲望(wang)越來越強(qiang)烈，現在的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)期盼著有一(yi)天能夠像父母(mu)一(yi)樣，用自(zi)己(ji)辛勤的(de)(de)勞動為(wei)社會為(wei)國家作(zuo)出自(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)份貢獻(xian)，面(mian)對大學(xue)第一(yi)個暑(shu)(shu)假，學(xue)校團總支廣泛的(de)(de)號召我(wo)(wo)(wo)們大學(xue)生(sheng)能夠進入社會，進行一(yi)次(ci)實踐(jian)活動。于是，我(wo)(wo)(wo)多年的(de)(de)想法(fa)終于在這個暑(shu)(shu)假實現了(le)！

回到家中，我(wo)大膽的(de)向父母(mu)說出了(le)自己(ji)在這(zhe)個暑(shu)假中想進入工廠進行一(yi)次實踐活動(dong)，能(neng)夠(gou)體(ti)驗(yan)一(yi)下生活，對于我(wo)的(de)這(zhe)一(yi)要求，從(cong)父母(mu)驚奇(qi)、贊許的(de)目光中我(wo)讀出了(le)他們對我(wo)的(de)一(yi)份(fen)贊許、一(yi)份(fen)肯(ken)定(ding)。

就這(zhe)(zhe)(zhe)樣通過父母的(de)安排，我(wo)(wo)(wo)順利(li)的(de)到了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家由父母同事開(kai)(kai)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家螺絲廠(chang)進行(xing)實習，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路上我(wo)(wo)(wo)充滿(man)了(le)(le)(le)(le)期待，希望能(neng)(neng)夠將憋在(zai)心(xin)中好(hao)幾(ji)年的(de)抱負(fu)能(neng)(neng)夠一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)股腦兒(er)的(de)傾(qing)瀉在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次實踐(jian)活動，可一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)到廠(chang)房，我(wo)(wo)(wo)頓時(shi)愣住(zhu)了(le)(le)(le)(le)，昏暗的(de)廠(chang)房里(li)，工人們(men)忙碌的(de)身影伴(ban)隨(sui)著機器陣陣的(de)轟鳴聲(sheng)，空氣中充滿(man)了(le)(le)(le)(le)鐵銹(xiu)味、機油(you)味。剛(gang)才那份激情一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下子(zi)不(bu)曉得跑到哪(na)里(li)去了(le)(le)(le)(le)，甚(shen)至有了(le)(le)(le)(le)打退(tui)堂鼓(gu)的(de)念頭(tou)，但(dan)是沒想到的(de)是，廠(chang)長叔叔居然(ran)把我(wo)(wo)(wo)要來廠(chang)里(li)實習的(de)事事先和工人們(men)都(dou)說過了(le)(le)(le)(le)，并希望工人們(men)在(zai)未(wei)來幾(ji)天內能(neng)(neng)夠給我(wo)(wo)(wo)支持(chi)與(yu)幫助，看到我(wo)(wo)(wo)現在(zai)來了(le)(le)(le)(le)，工人們(men)報以(yi)熱烈的(de)掌聲(sheng)，頓時(shi)弄的(de)我(wo)(wo)(wo)有點不(bu)知所措，因此想腳底抹油(you)----開(kai)(kai)溜的(de)想法頓時(shi)被(bei)打消了(le)(le)(le)(le)。就是這(zhe)(zhe)(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)終(zhong)于(yu)開(kai)(kai)始了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)10的(de)實踐(jian)時(shi)間。

實踐第一天

廠長安排我(wo)現在廠里(li)觀摩觀摩，看(kan)(kan)看(kan)(kan)整(zheng)(zheng)個(ge)(ge)(ge)廠里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)流程(cheng)(cheng)(cheng)和各個(ge)(ge)(ge)機器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功效，熟悉整(zheng)(zheng)個(ge)(ge)(ge)工(gong)廠，頓(dun)時我(wo)對(dui)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)一(yi)(yi)下(xia)子(zi)又被調動(dong)起來(lai)(lai)了(le)(le)，我(wo)像(xiang)只快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)兔子(zi)，在廠里(li)竄來(lai)(lai)竄去，好奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)親眼目睹了(le)(le)整(zheng)(zheng)個(ge)(ge)(ge)螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程(cheng)(cheng)(cheng)，這時我(wo)不(bu)禁(jin)感嘆道，原來(lai)(lai)一(yi)(yi)顆(ke)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)里(li)面竟然有(you)(you)了(le)(le)這么多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學問，總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)說(shuo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)分(fen)為三大(da)塊，切割、拉(la)(la)紋(wen)、拋(pao)光。工(gong)人們(men)先將運來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)鋼(gang)切碎，切成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)圓(yuan)(yuan)柱體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，再通過深加工(gong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)圓(yuan)(yuan)柱體(ti)(ti)變成(cheng)上面是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)而扁圓(yuan)(yuan)柱體(ti)(ti)、下(xia)面是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)長而細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圓(yuan)(yuan)柱體(ti)(ti)，就(jiu)這樣，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雛形就(jiu)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)。下(xia)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)拉(la)(la)紋(wen)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指將圓(yuan)(yuan)柱體(ti)(ti)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)螺(luo)(luo)(luo)(luo)紋(wen)拉(la)(la)出，對(dui)于(yu)拉(la)(la)紋(wen)，我(wo)見識了(le)(le)一(yi)(yi)種特(te)別厲害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)武器(qi)，螳(tang)刀(dao)，顧名思(si)義，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)刀(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)個(ge)(ge)(ge)形狀像(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)螳(tang)螂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)防(fang)身武器(qi)，仔(zi)細瞧瞧，螳(tang)刀(dao)整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)成(cheng)螺(luo)(luo)(luo)(luo)旋形，非(fei)常鋒利(li)，只要(yao)(yao)將圓(yuan)(yuan)柱體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)雛形放(fang)入，讓后(hou)開(kai)始旋轉螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)，螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)雛形上就(jiu)留下(xia)了(le)(le)一(yi)(yi)條條井然有(you)(you)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條文，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)螺(luo)(luo)(luo)(luo)紋(wen)，這時，螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程(cheng)(cheng)(cheng)差不(bu)多(duo)(duo)已經(jing)基(ji)本(ben)完成(cheng)了(le)(le)，下(xia)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步驟是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)拋(pao)光，為了(le)(le)使螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)更加好看(kan)(kan)美觀，所以拋(pao)光這一(yi)(yi)過程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，經(jing)過工(gong)人們(men)巧妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打磨，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)剛才(cai)還灰(hui)不(bu)溜(liu)秋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)們(men)現在各個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)閃閃發光，哈哈，要(yao)(yao)到最后(hou)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)走咯，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行檢驗，由于(yu)螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)屬于(yu)精(jing)細物品，所以對(dui)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相當嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，必(bi)須要(yao)(yao)用到游標卡尺(chi)，這樣才(cai)能確(que)保螺(luo)(luo)(luo)(luo)絲(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)度，不(bu)知不(bu)覺(jue)中(zhong)，我(wo)就(jiu)在好奇(qi)與(yu)有(you)(you)趣中(zhong)度過了(le)(le)自己(ji)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天。

第二天

按照(zhao)廠長(chang)(chang)安排，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)自己親手實踐了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)(shi)對(dui)已(yi)經生(sheng)產出來的(de)(de)(de)(de)螺(luo)絲進行檢(jian)(jian)驗，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)拿游標卡尺進行精(jing)度測量，剛開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)精(jing)神抖(dou)擻，可是(shi)(shi)老是(shi)(shi)盯著(zhu)那(nei)幾個(ge)無(wu)聊的(de)(de)(de)(de)刻度以后我(wo)(wo)(wo)(wo)便開(kai)始覺得乏味，盡管坐著(zhu)，腰也(ye)(ye)(ye)痛了(le)(le)，脖子也(ye)(ye)(ye)算了(le)(le)，眼睛也(ye)(ye)(ye)花了(le)(le)，沒變(bian)法，還(huan)要熬(ao)啊，這(zhe)(zhe)才上午呢，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)強打精(jing)神，應付式的(de)(de)(de)(de)工(gong)作著(zhu)，誰知(zhi)道這(zhe)(zhe)一(yi)切全讓廠長(chang)(chang)看在眼里，他悄悄地(di)讓一(yi)個(ge)工(gong)人(ren)(ren)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)所檢(jian)(jian)驗過(guo)得螺(luo)絲再檢(jian)(jian)驗一(yi)下(xia)，并(bing)記錄下(xia)合(he)格(ge)品與不合(he)格(ge)品，到(dao)了(le)(le)晚上，正當我(wo)(wo)(wo)(wo)準備拖著(zhu)疲憊的(de)(de)(de)(de)身子回家的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，廠長(chang)(chang)突(tu)然叫住了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)臉納悶(men)，廠長(chang)(chang)笑嘻(xi)嘻(xi)的(de)(de)(de)(de)把他讓工(gong)人(ren)(ren)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)檢(jian)(jian)驗的(de)(de)(de)(de)產品做了(le)(le)回報，天哪，合(he)格(ge)36個(ge)，不合(he)格(ge)48個(ge)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)臉突(tu)然之間就(jiu)紅了(le)(le)，工(gong)人(ren)(ren)們也(ye)(ye)(ye)樂(le)開(kai)了(le)(le)花，這(zhe)(zhe)時(shi) 廠長(chang)(chang)語重心長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)好、說，小劉啊，工(gong)作和學習是(shi)(shi)一(yi)個(ge)道理，不能怕(pa)(pa)苦怕(pa)(pa)累啊，你看怕(pa)(pa)苦怕(pa)(pa)累導(dao)致的(de)(de)(de)(de)直接后果就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么多(duo)不合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)產品，要是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)產品供應到(dao)市場上去(qu)，不知(zhi)道有多(duo)少企業會因此(ci)而蒙受損失(shi)呢，我(wo)(wo)(wo)(wo)臉紅著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)認識到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)錯了(le)(le)……

接下來的幾天

接下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)幾天我(wo)(wo)(wo)已(yi)經開(kai)始(shi)熟練的(de)(de)掌握(wo)了(le)螺絲的(de)(de)檢驗，基本上能(neng)做(zuo)到又快又好，對我(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)這種(zhong)進步，廠長和工(gong)人們給予(yu)了(le)我(wo)(wo)(wo)充分的(de)(de)肯定，甚至(zhi)有(you)(you)一次(ci)以我(wo)(wo)(wo)為榜(bang)樣(yang)來(lai)(lai)教育另一個工(gong)人，雖然不說，但是心里仍有(you)(you)幾分得意。不只不覺中我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)10天實踐結(jie)束了(le)。

12月(yue)的第一周我們全專業的同學在徐州(zhou)的各大(da)建筑工地認識(shi)實(shi)(shi)習，我想這次(ci)認識(shi)實(shi)(shi)習應該是一個鍛煉的好(hao)機會啊(a)！我得抓住！

什(shen)么是剪力墻，什(shen)么是基坑，什(shen)么是框架結構等等都是我(wo)們在工地上能親眼(yan)目睹(du)的，這(zhe)樣我(wo)們的認(ren)識會更深(shen)刻的。

通過這(zhe)次實(shi)際的(de)(de)工地實(shi)習(xi)，我不但(dan)掌(zhang)握了一(yi)些不懂的(de)(de)具體環(huan)節，而且也(ye)鞏(gong)固了我在學校(xiao)期(qi)間所(suo)學習(xi)到的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)。在學校(xiao)學習(xi)，理(li)論(lun)(lun)與(yu)實(shi)際相(xiang)差較大，一(yi)些知(zhi)識(shi)(shi)雖(sui)然(ran)能在短期(qi)內被掌(zhang)握、被運(yun)用，但(dan)一(yi)些知(zhi)識(shi)(shi)則(ze)不能掌(zhang)握，也(ye)不便于記(ji)憶，更談不上掌(zhang)握運(yun)用了，因此，老師所(suo)傳授的(de)(de)內容雖(sui)然(ran)多、廣(guang)、博，但(dan)是我們學習(xi)到的(de)(de)只是其一(yi)部分，或(huo)者(zhe)是一(yi)些皮毛的(de)(de)東西，要(yao)想真(zhen)真(zhen)正正的(de)(de)掌(zhang)握所(suo)有理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)，只有通過實(shi)際的(de)(de)學習(xi)和參觀(guan)，才能達到這(zhe)個目的(de)(de)。

這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習就(jiu)達(da)到了(le)(le)目的(de)，我(wo)(wo)(wo)們不僅學到一(yi)些(xie)新的(de)知(zhi)識(shi)，也鞏固了(le)(le)在校期間所(suo)學到的(de)理論知(zhi)識(shi)。以前對(dui)(dui)(dui)一(yi)些(xie)施(shi)工(gong)技術要點，只是粗略地(di)(di)知(zhi)道其(qi)施(shi)工(gong)要點，而其(qi)具體的(de)施(shi)工(gong)環(huan)節(jie)，具體的(de)施(shi)工(gong)步驟如(ru)何，卻是知(zhi)之(zhi)甚少，但現在實(shi)(shi)習結束了(le)(le)，對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)段時(shi)間所(suo)看到的(de)那(nei)些(xie)施(shi)工(gong)技術，它們的(de)具體環(huan)節(jie)及詳(xiang)細(xi)步驟，我(wo)(wo)(wo)們應該可以掌握了(le)(le)，這(zhe)樣就(jiu)提高了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)理論水平，也增強了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)實(shi)(shi)際操作能(neng)力。 通過實(shi)(shi)習，增強了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)專業(ye)的(de)熱情，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更有興趣將來能(neng)在建筑(zhu)行業(ye)開創天地(di)(di)。以前聽到就(jiu)業(ye)不樂觀(guan)時(shi)候(hou)就(jiu)很茫然(ran)，學了(le)(le)三年的(de)建筑(zhu)卻找不到好的(de)工(gong)作，以致對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)專業(ye)喪失了(le)(le)熱情，沒有足(zu)夠的(de)興趣去學習專業(ye)知(zhi)識(shi)。

但是(shi)通(tong)過(guo)這(zhe)次實習，才覺得(de)原來(lai)建(jian)筑行(xing)業(ye)是(shi)一(yi)個(ge)非(fei)常具有挑(tiao)戰性(xing)的(de)職業(ye)，如果(guo)將來(lai)能在(zai)這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)工(gong)作，對(dui)自(zi)己(ji)來(lai)說將是(shi)很大的(de)挑(tiao)戰。為了(le)以(yi)后(hou)(hou)能夠勝(sheng)任這(zhe)項(xiang)工(gong)作，現在(zai)就必(bi)須踏踏實實的(de)學好(hao)每(mei)一(yi)門功課。因此給了(le)自(zi)己(ji)壓力(li)，讓(rang)自(zi)己(ji)不再覺得(de)無事可作，讓(rang)自(zi)己(ji)安心去學習，為將來(lai)工(gong)作打下堅(jian)實的(de)基礎。 增強了(le)自(zi)己(ji)的(de)交(jiao)際(ji)能力(li)。建(jian)筑行(xing)業(ye)是(shi)一(yi)個(ge)涉及(ji)人非(fei)常多(duo)的(de)行(xing)業(ye)，你將會接觸(chu)到各種各樣的(de)人。面(mian)對(dui)一(yi)個(ge)這(zhe)樣復雜的(de)交(jiao)際(ji)圈，你可以(yi)從(cong)他們身上學習到很多(duo)優秀的(de)多(duo)西，去除自(zi)身的(de)一(yi)些不好(hao)行(xing)為，同(tong)時(shi)也可以(yi)通(tong)過(guo)不同(tong)的(de)接觸(chu)對(dui)象，增強自(zi)己(ji)的(de)交(jiao)際(ji)能力(li)，讓(rang)自(zi)己(ji)在(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)生活(huo)中更加(jia)自(zi)信，更加(jia)堅(jian)強！

實(shi)習(xi)結束了，我(wo)相信(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)以后的(de)生活中(zhong)我(wo)將(jiang)(jiang)體(ti)會(hui)到(dao)(dao)更多(duo)的(de)東西(xi)，也(ye)相信(xin)(xin)(xin)自己(ji)在(zai)(zai)下一次實(shi)習(xi)中(zhong)將(jiang)(jiang)會(hui)更好。我(wo)堅信(xin)(xin)(xin)通過這(zhe)一段(duan)時(shi)間的(de)實(shi)習(xi)，所獲得的(de)實(shi)踐經(jing)驗對我(wo)終身受(shou)益(yi)，在(zai)(zai)我(wo)畢業(ye)后的(de)實(shi)際(ji)工作(zuo)中(zhong)將(jiang)(jiang)不斷的(de)得到(dao)(dao)驗證，我(wo)會(hui)不斷的(de)理解和(he)體(ti)會(hui)實(shi)習(xi)中(zhong)所學到(dao)(dao)的(de)知識(shi)(shi)，在(zai)(zai)未來的(de)工作(zuo)中(zhong)我(wo)將(jiang)(jiang)把我(wo)所學到(dao)(dao)的(de)理論知識(shi)(shi)和(he)實(shi)踐經(jing)驗不斷的(de)應(ying)用到(dao)(dao)實(shi)際(ji)工作(zuo)來，充分展示自我(wo)的(de)個人(ren)(ren)價值和(he)人(ren)(ren)生價值。為實(shi)現自我(wo)的(de)理想和(he)光明的(de)前程努(nu)力！

這樣(yang)的(de)認(ren)識實訓我(wo)(wo)感受頗多。就(jiu)比如拿其中的(de)某些工地(di)來(lai)說吧，有(you)的(de)建筑(zhu)雜(za)物(wu)亂堆(dui)亂放，這樣(yang)一(yi)來(lai)會給(gei)后期的(de)墻面(mian)抹灰等工作帶來(lai)麻煩，我(wo)(wo)個人認(ren)為要及時(shi)清(qing)理垃圾和(he)雜(za)物(wu)。只有(you)注重細節才會有(you)章序。俗話說管(guan)理出效益啊，一(yi)點不(bu)假(jia)啊，三(san)分技(ji)術(shu)(shu)七分管(guan)理！再說某些梁(liang)都澆注歪(wai)了(le)，這是(shi)怎么回事呢(ni)，當時(shi)的(de)技(ji)術(shu)(shu)員監理方(fang)去(qu)哪里了(le)，這些都值得我(wo)(wo)們思考？

我(wo)想實(shi)訓只是(shi)實(shi)訓啊，不(bu)可能什么都知道的，我(wo)會通過本次的認識(shi)實(shi)訓在今后的工(gong)作(zuo)中(zhong)努力做到步(bu)步(bu)有(you)工(gong)作(zuo)的依據(ju)，爭取把工(gong)作(zuo)做的更好，少犯錯誤。這(zhe)樣會給(gei)工(gong)程帶來更大的效益。工(gong)作(zuo)內容主要(yao)(yao)是(shi)項目執行(xing)，再具體點(dian)就是(shi)市場(chang)調研。根據(ju)項目需要(yao)(yao)，去網(wang)上搜集相關信息(xi)，然后去打電話約人，約好了(le)(le)之后去拜(bai)訪(fang)，拜(bai)訪(fang)了(le)(le)后寫(xie)訪(fang)談的初級(ji)報告。描述起來是(shi)不(bu)是(shi)特別的簡(jian)單(dan)。其實(shi)落實(shi)起來還是(shi)有(you)點(dian)難度的：

第一，怎么在沒有直(zhi)接信息的(de)情況下，通過前臺電話(hua)找到合適(shi)的(de)訪談對象：不是說你給前臺說轉技術部或者(zhe)設備部或者(zhe)采購部，人家就會(hui)給你轉的(de)；即便會(hui)轉也會(hui)問你找哪位(wei)。可不要小(xiao)看了這個前臺了，如果她不配合的(de)話(hua)，基本是完了。

第(di)二(er)，在找到要訪(fang)談(tan)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)時候要約(yue)他，那么(me)約(yue)人(ren)的(de)(de)時候語(yu)言(yan)怎么(me)組織？——就是以(yi)什么(me)樣的(de)(de)說(shuo)辭能夠讓對方(fang)接(jie)受(shou)你(ni)的(de)(de)訪(fang)談(tan)。我們的(de)(de)訪(fang)談(tan)對象是一些基層和中層管(guan)理者(zhe)，這部分人(ren)中素質差別很多，有的(de)(de)人(ren)看(kan)重技術交流，有的(de)(de)人(ren)對你(ni)開出的(de)(de)禮(li)品有興(xing)趣，還有的(de)(de)人(ren)就是對什么(me)都沒興(xing)趣，就以(yi)一個字忙，直接(jie)拒了(le)。

第三，即(ji)(ji)使是找個理由約上人了，也(ye)不(bu)能保(bao)證去(qu)到地方人家不(bu)反悔，放鴿子。其(qi)實這樣的情況(kuang)還是有(you)的；再(zai)退(tui)一步(bu)說，人家即(ji)(ji)使同意訪談了，真(zhen)正談的時候是不(bu)是會很好的配合。

明白了重(zhong)點和(he)難點后，經過自己的思考我是這(zhe)樣應對的：

第一(yi)(yi)，搜索信(xin)(xin)(xin)息(xi)我(wo)是(shi)主(zhu)要以訪談(tan)行(xing)業業內人(ren)(ren)(ren)(ren)士介紹為(wei)主(zhu)。譬如我(wo)們(men)(men)(men)是(shi)找(zhao)某個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)產品的(de)(de)用(yong)(yong)(yong)戶，那么我(wo)可(ke)(ke)以去(qu)結(jie)識這個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)產品的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售人(ren)(ren)(ren)(ren)員。他們(men)(men)(men)做銷(xiao)(xiao)售的(de)(de)對市(shi)場(chang)用(yong)(yong)(yong)戶的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)是(shi)最全的(de)(de)了(le)(le)。后來事實也證明這個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)途徑是(shi)可(ke)(ke)行(xing)的(de)(de)，他們(men)(men)(men)給的(de)(de)我(wo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)里(li)包括了(le)(le)公(gong)司名字，產品負責人(ren)(ren)(ren)(ren)（也就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)要訪談(tan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)）以及此(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)聯(lian)系(xi)(xi)方式(shi)，包括固話和手機；不過(guo)真正遇到這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是(shi)有(you)(you)些難度(du)的(de)(de)。也可(ke)(ke)能是(shi)一(yi)(yi)大堆銷(xiao)(xiao)售人(ren)(ren)(ren)(ren)員中，只有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)愿意給你提供這樣(yang)(yang)的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)，但是(shi)我(wo)想說的(de)(de)是(shi)，有(you)(you)這么一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)，已經足(zu)夠了(le)(le)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)出色(se)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售人(ren)(ren)(ren)(ren)員收集的(de)(de)數據足(zu)夠我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項目使用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)了(le)(le)。至(zhi)于如何跟這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)處(chu)好關系(xi)(xi)，真誠(cheng)就顯的(de)(de)很重(zhong)要的(de)(de)了(le)(le)。很多時候我(wo)們(men)(men)(men)看到的(de)(de)一(yi)(yi)句話就是(shi)，你希望(wang)別人(ren)(ren)(ren)(ren)怎樣(yang)(yang)待你，你就去(qu)怎樣(yang)(yang)待別人(ren)(ren)(ren)(ren)。

除了(le)(le)銷售人員介紹外(wai)，還可以讓接受過訪談的(de)(de)人介紹。就是資源再利用。開(kai)始的(de)(de)時(shi)候(hou)我忽略了(le)(le)這一(yi)點，后(hou)來偶爾一(yi)次(ci)嘗試了(le)(le)之后(hou)覺(jue)得(de)效果很好，就記住它了(le)(le)。一(yi)般(ban)是在訪談后(hou)等他(ta)收(shou)到郵寄的(de)(de)禮(li)品后(hou)，再請他(ta)推薦周圍的(de)(de)朋友同行(xing)。

也試過通過前臺找訪(fang)談的(de)(de)(de)對象，遇到態(tai)度好(hao)的(de)(de)(de)可(ke)以(yi)實話實說，不過絕大部分情況下都是(shi)(shi)另一種(zhong)說辭(ci)，就是(shi)(shi)以(yi)對他們公(gong)司有利的(de)(de)(de)身份去說。譬如我(wo)們訪(fang)談某產(chan)品設備(bei)，可(ke)以(yi)說對這(zhe)個設備(bei)回訪(fang)的(de)(de)(de)，麻煩轉(zhuan)接下相關人等。這(zhe)不是(shi)(shi)欺騙，是(shi)(shi)工作需要(yao)的(de)(de)(de)一種(zhong)說辭(ci)，我(wo)稱它是(shi)(shi)無奈的(de)(de)(de)但是(shi)(shi)沒(mei)有惡意的(de)(de)(de)謊言(yan)。

第(di)二，約人(ren)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候也分(fen)情況。從第(di)一(yi)(yi)聲問好(hao)中，基(ji)本(ben)可以探出這個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)脾氣或者說(shuo)(shuo)是(shi)好(hao)說(shuo)(shuo)話(hua)還(huan)是(shi)難相處。態度好(hao)的(de)(de)(de)，可以直(zhi)接說(shuo)(shuo)明(ming)意圖；態度不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)可以換個(ge)說(shuo)(shuo)法，把對他個(ge)人(ren)和公司有(you)利的(de)(de)(de)地方闡述清楚(chu)。其實開始(shi)(shi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，一(yi)(yi)般(ban)不(bu)(bu)是(shi)很明(ming)白訪談的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)反復的(de)(de)(de)去表達(da)，可能(neng)開始(shi)(shi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候那人(ren)有(you)不(bu)(bu)耐煩，等到(dao)你耐心說(shuo)(shuo)了(le)幾次后可能(neng)他就(jiu)同意了(le)。當然，沒有(you)拒絕也是(shi)很難的(de)(de)(de)。這個(ge)也要(yao)坦然面對，能(neng)夠(gou)保(bao)證大(da)部分(fen)人(ren)能(neng)夠(gou)接受就(jiu)可以了(le)。這里(li)特別重要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點時(shi)(shi)，講話(hua)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候一(yi)(yi)定要(yao)自信，要(yao)專業(ye)，要(yao)不(bu)(bu)溫不(bu)(bu)火。

第三，反悔是會有的(de)(de)。基本(ben)上約(yue)好了以(yi)后就(jiu)不要再(zai)聯(lian)(lian)系了。有的(de)(de)時(shi)候(hou)反而是聯(lian)(lian)系的(de)(de)越多，結(jie)果更(geng)不好。約(yue)好后，準備去訪談之前再(zai)打個電(dian)話確認(ren)下(xia)時(shi)間地點。就(jiu)可以(yi)。人和(he)人需要距離，做事(shi)的(de)(de)時(shi)候(hou)也要注意。

就是(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)工作(zuo)，我(wo)做了三個月(yue)，實習工作(zuo)也得(de)到(dao)(dao)了同(tong)事(shi)和老(lao)(lao)板人認同(tong)。后(hou)來(lai)因為(wei)自己想(xiang)能夠從事(shi)項目執行之外的(de)其他工作(zuo)，得(de)不到(dao)(dao)老(lao)(lao)板的(de)認同(tong)，而不得(de)不辭了這(zhe)份工作(zuo)。

說經驗吧，說起來也是一大堆，最重要的(de)我覺得(de)是下面幾點：

1.信息(xi)搜索的(de)(de)(de)渠(qu)道(dao)很重要(yao)。網上搜索和通(tong)過論壇(tan)等(deng)途徑認識的(de)(de)(de)相關人介紹得到(dao)(dao)的(de)(de)(de)信息(xi)價值是不一樣的(de)(de)(de)。網上查的(de)(de)(de)要(yao)找到(dao)(dao)合適(shi)的(de)(de)(de)采訪(fang)對象(xiang)這(zhe)個過程(cheng)就很復雜了；如(ru)果有從事相關工作(zuo)的(de)(de)(de)朋友給(gei)推薦，直接可以找到(dao)(dao)訪(fang)談的(de)(de)(de)對象(xiang)，姓(xing)名聯(lian)系方式都有。這(zhe)樣就省事很多。

2.真(zhen)(zhen)誠的(de)(de)態度(du)很重要。后(hou)來接觸(chu)過(guo)的(de)(de)一些中小(xiao)企業的(de)(de)老板，后(hou)來反饋給(gei)我(wo)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)時，雖然他(ta)覺得我(wo)們這個(ge)工(gong)作跟(gen)他(ta)的(de)(de)工(gong)作沒多少相(xiang)關(guan)，他(ta)完全(quan)可以(yi)拒絕我(wo)。因為我(wo)的(de)(de)真(zhen)(zhen)誠的(de)(de)態度(du)，讓他(ta)想起自己年輕的(de)(de)時候那股勁頭，才接受我(wo)的(de)(de)訪談。這點(dian)在搜索信(xin)息(xi)(xi)時也很重要，刻意的(de)(de)去急(ji)切(qie)的(de)(de)問(wen)別人(ren)信(xin)息(xi)(xi)，人(ren)家未必會給(gei)你。這個(ge)就(jiu)是需要時間(jian)，彼(bi)此當對方是朋友(you)了(le)，那就(jiu)好說了(le)。