在全球經濟一體化的(de)(de)環境下，企業的(de)(de)核心競爭力(li)取決于企業人力(li)資源開(kai)發的(de)(de)水平和(he)實力(li)。企業培(pei)訓則是決定和(he)影(ying)響(xiang)企業人力(li)資源開(kai)發水平和(he)實力(li)的(de)(de)關鍵因(yin)素。本文針對我國(guo)國(guo)有大中型(xing)企業職工(gong)培(pei)訓目(mu)前狀況和(he)新(xin)問題進行了分析和(he)探究(jiu)。

1國(guo)有大(da)中(zhong)型企業培訓發展概況及變化

經過20多年來的(de)改革發展(zhan)，國有大中型企業的(de)培訓工作取得了(le)長(chang)足的(de)進步(bu)和(he)發展(zhan)，為企業整體素質的(de)提高做出(chu)(chu)了(le)突出(chu)(chu)貢(gong)獻。國有企業培訓出(chu)(chu)現四種新趨(qu)向摘要：

1.1處于成長趨向的企(qi)業培訓(xun)(xun)其表現(xian)是摘要：加大培訓(xun)(xun)投入(ru)，加強培訓(xun)(xun)設施(shi)建(jian)設，提高培訓(xun)(xun)層次，進(jin)一步滿足企(qi)業生(sheng)產經營發(fa)展對培訓(xun)(xun)的需求。這(zhe)種情況在(zai)效益較好的國有大企(qi)業中較多(duo)，這(zhe)樣的企(qi)業經營狀況好，培訓(xun)(xun)需求旺盛(sheng)，層次高，而(er)自(zi)身又有能(neng)力基本解決培訓(xun)(xun)需求新問(wen)題。所以其培訓(xun)(xun)是發(fa)展壯大的。

1.2處(chu)于弱(ruo)化趨(qu)向的(de)企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓這種情(qing)況產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)于經濟效益(yi)不好或停產(chan)(chan)、半停產(chan)(chan)的(de)企(qi)(qi)業(ye)。作為(wei)服務(wu)性的(de)企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓，在企(qi)(qi)業(ye)減(jian)少或失去培(pei)訓需求時，企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓就沒有再存在和(he)發展的(de)必(bi)(bi)要了。所(suo)以出(chu)現(xian)放棄企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓的(de)情(qing)況也是必(bi)(bi)然的(de)，生(sheng)(sheng)存和(he)發展的(de)需要必(bi)(bi)然迫使企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓面向社會和(he)市(shi)場(chang)。

1.3處于外求(qiu)趨(qu)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業培(pei)訓(xun)其表現是，企(qi)(qi)業自身不投入培(pei)訓(xun)機構的(de)(de)(de)(de)建設。根據自身的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)量，認(ren)為利用社(she)(she)會(hui)或院校的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)機構比依靠自身投入建機構來解決培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)更經(jing)濟。因而，其培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)基(ji)本(ben)上靠社(she)(she)會(hui)或院校來滿足。這(zhe)種情況多出現于一(yi)些中小(xiao)企(qi)(qi)業，這(zhe)種趨(qu)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)發展必然導致(zhi)培(pei)訓(xun)市場的(de)(de)(de)(de)發育成熟(shu)，從而吸引更多中小(xiao)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)走(zou)向(xiang)社(she)(she)會(hui)和院校，從而強化(hua)企(qi)(qi)業培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)市場化(hua)傾向(xiang)。

國務(wu)院關于(yu)大力推進職(zhi)(zhi)業(ye)教育改革與發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)決定似一(yi)股強勁的(de)(de)(de)東風(feng)，給(gei)職(zhi)(zhi)業(ye)教育工(gong)作指明了前進的(de)(de)(de)方向(xiang)。主(zhu)動承接企業(ye)職(zhi)(zhi)工(gong)培(pei)訓任(ren)務(wu)，開(kai)拓鐵路(lu)(lu)內部培(pei)訓市場(chang)，這(zhe)是技工(gong)學(xue)校義不容辭的(de)(de)(de)義務(wu)。近(jin)年來，我們緊(jin)緊(jin)抓住職(zhi)(zhi)工(gong)培(pei)訓這(zhe)個生源(yuan)市場(chang)，轉變觀念，調(diao)整結(jie)構，強化師資，發(fa)(fa)揮優勢，堅持多層次、多功能、多形式的(de)(de)(de)辦學(xue)方針，走出(chu)了一(yi)條適應鐵路(lu)(lu)發(fa)(fa)展(zhan)需求的(de)(de)(de)辦學(xue)新路(lu)(lu)。我們的(de)(de)(de)具(ju)體做(zuo)法和體會是：

……..一、轉變觀念，調整結構，發揮資源優勢(shi)

……..隨著我國經濟建設的突飛猛進，各行業都加快了(le)經濟結(jie)構(gou)調整的步伐。鐵路(lu)也(ye)提出了(le)“減(jian)員增效”，取消了(le)計(ji)劃(hua)(hua)招生的指標(biao)。這(zhe)對多年來(lai)(lai)靠(kao)(kao)計(ji)劃(hua)(hua)經濟辦(ban)學(xue)的技工(gong)學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)說，面臨(lin)著一種生源枯(ku)竭的嚴(yan)重考驗。加之(zhi)鐵路(lu)分(fen)局把學(xue)校(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)經費減(jian)少了(le)50％。在困(kun)難條件下，學(xue)校(xiao)(xiao)究竟如何生存(cun)，這(zhe)成了(le)全(quan)校(xiao)(xiao)教職(zhi)工(gong)共同關(guan)注的熱點(dian)。學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)班(ban)子(zi)認真分(fen)析當前的形勢，動員全(quan)體(ti)教職(zhi)工(gong)轉變觀念，解放思想，同心(xin)協(xie)力，共度難關(guan)。引(yin)導(dao)教職(zhi)工(gong)要牢(lao)固樹立：不(bu)靠(kao)(kao)上(shang)帝靠(kao)(kao)自己(ji)，不(bu)靠(kao)(kao)計(ji)劃(hua)(hua)靠(kao)(kao)市場的新觀念。

……..為了(le)(le)適應(ying)形勢(shi)發展的(de)(de)(de)需(xu)要，我(wo)們(men)調整科室(shi)結構，加強了(le)(le)培(pei)訓(xun)(xun)科、學(xue)員(yuan)科人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)力量(liang)，明確了(le)(le)分(fen)工(gong)職(zhi)責(ze)，為建成較為完整的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)基地(di)創造(zao)了(le)(le)條件。另(ling)外，我(wo)們(men)還認(ren)真分(fen)析了(le)(le)學(xue)校現(xian)有教(jiao)育(yu)資源的(de)(de)(de)優勢(shi)。建校15年來，學(xue)校已擁有比較健全的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)設(she)施，前三年，又先后(hou)被分(fen)局確定為客運人(ren)員(yuan)、接觸網(wang)工(gong)、計算機、貨運人(ren)員(yuan)和(he)財務人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)基地(di)。今年初，分(fen)局又把職(zhi)工(gong)失業、下(xia)崗(gang)、息工(gong)培(pei)訓(xun)(xun)基地(di)放在了(le)(le)我(wo)校，學(xue)校現(xian)有的(de)(de)(de)一些實(shi)習(xi)場地(di)，實(shi)驗室(shi)、電(dian)教(jiao)室(shi)等教(jiao)學(xue)設(she)施基本能滿(man)足職(zhi)工(gong)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)需(xu)求。

……..我(wo)們提出(chu)了先求(qiu)生存(cun)，后求(qiu)發展的(de)思(si)路。我(wo)們先后組織有(you)關人員到(dao)分局(ju)各業務(wu)處(chu)和分局(ju)職教(jiao)中心(xin)，聯系尋(xun)找培(pei)(pei)訓(xun)任務(wu)，到(dao)基層站段去宣(xuan)傳學校正規(gui)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)優勢。在分局(ju)和各站段的(de)大(da)力支持配合下，經過積極(ji)的(de)籌備，我(wo)校的(de)短訓(xun)班連續不斷地辦了起來，包括財(cai)務(wu)人員繼續教(jiao)育(yu)，勞資干(gan)部的(de)培(pei)(pei)訓(xun)，甚至局(ju)職教(jiao)軟件培(pei)(pei)訓(xun)班也放在了我(wo)校。

……..在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)，我們以嚴謹的求實(shi)作風，過硬(ying)的師資隊伍，良好的育(yu)人環境，周到的后勤服務，靠質(zhi)量，靠聲譽，贏得了鐵路(lu)培訓(xun)內部市場的信任。

【論(lun)文摘要摘要：黃河系統(tong)(tong)水管(guan)體制改(gai)革，使傳統(tong)(tong)的(de)管(guan)理模式形成了(le)管(guan)理、養護、施工(gong)(gong)(gong)(gong)“三(san)駕馬車(che)”并行的(de)新(xin)格局，同(tong)時也產生了(le)一(yi)批新(xin)的(de)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)(gong)作崗(gang)位以(yi)及和(he)之配套的(de)規范、標準和(he)職責(ze)。這些崗(gang)位、標準和(he)職責(ze)，必(bi)須通過(guo)干部職工(gong)(gong)(gong)(gong)在把握執行新(xin)標準和(he)盡職盡責(ze)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)過(guo)程中來實(shi)現。為此，筆者(zhe)結合黃河實(shi)際，對加強職工(gong)(gong)(gong)(gong)專(zhuan)業技(ji)能培訓的(de)必(bi)要性、具體內容，工(gong)(gong)(gong)(gong)作質量及確保(bao)新(xin)機(ji)制的(de)平穩、高效運行等談幾點粗淺的(de)熟悉(xi)。

隨著黃(huang)河系統水(shui)管體制改(gai)革(ge)工作的(de)(de)順利(li)完(wan)成(cheng)，一(yi)種事企分開、責權(quan)明晰，適應新時期(qi)治黃(huang)工作的(de)(de)全新機制正(zheng)逐步(bu)形(xing)成(cheng)。為(wei)了使水(shui)管體制改(gai)革(ge)從根本上適應治黃(huang)事業發展的(de)(de)需要(yao)(yao)，進一(yi)步(bu)加(jia)強職工隊伍(wu)建設已(yi)成(cheng)為(wei)當前和今(jin)后一(yi)個時期(qi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)任務，作為(wei)職工隊伍(wu)建設重(zhong)要(yao)(yao)內容之一(yi)的(de)(de)職工崗位培訓，應該給予高度重(zhong)視。筆者就(jiu)具(ju)體開展職工專業技能培訓的(de)(de)必要(yao)(yao)性、培訓目標、培訓內容、培訓方式及辦(ban)法談幾點看(kan)法。

1廣泛開展(zhan)崗位培訓(xun)的(de)必(bi)要性

根據水(shui)利部(bu)、黃(huang)委水(shui)管(guan)(guan)(guan)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)總體(ti)(ti)要(yao)求，水(shui)管(guan)(guan)(guan)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)完成后，延續多年的(de)(de)(de)(de)(de)治黃(huang)工(gong)程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)發生(sheng)了(le)根本性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)變化。改(gai)變了(le)長期以(yi)來的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)單位集“修、防、管(guan)(guan)(guan)、營”于一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)運(yun)行(xing)(xing)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，確(que)立(li)了(le)水(shui)管(guan)(guan)(guan)單位、維修養護公司、施工(gong)企業(ye)(ye)“三駕馬車”并行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)格局，建立(li)了(le)職(zhi)(zhi)能清楚、責權(quan)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)管(guan)(guan)(guan)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)科學、運(yun)作規范的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)行(xing)(xing)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。解決(jue)了(le)水(shui)管(guan)(guan)(guan)單位長期存在的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不順(shun)、機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不活、經費短缺、機(ji)構臃(yong)腫、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)粗(cu)放的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)問題。這(zhe)次改(gai)革(ge)不僅(jin)使管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)發生(sheng)了(le)重(zhong)大(da)變革(ge)，而(er)(er)且產生(sheng)了(le)一(yi)批新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作崗位以(yi)及和(he)之配套(tao)的(de)(de)(de)(de)(de)規范、標準(zhun)和(he)職(zhi)(zhi)責。改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)在于為我們的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)增加(jia)活力(li)，提(ti)高效率，而(er)(er)活力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)增加(jia)，效率的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，必須通過干部(bu)職(zhi)(zhi)工(gong)在執(zhi)行(xing)(xing)新(xin)(xin)規范、新(xin)(xin)標準(zhun)和(he)盡職(zhi)(zhi)盡責工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中來實現。然而(er)(er)，對(dui)一(yi)種新(xin)(xin)理(li)(li)念熟悉和(he)接受，對(dui)一(yi)種新(xin)(xin)規范、新(xin)(xin)標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和(he)把握需要(yao)一(yi)個過程(cheng)(cheng)。因此，在當前和(he)今后一(yi)個時期內，重(zhong)視(shi)和(he)強化干部(bu)職(zhi)(zhi)工(gong)崗位職(zhi)(zhi)責和(he)專業(ye)(ye)技(ji)能培(pei)訓是十(shi)分重(zhong)要(yao)和(he)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

2崗位培訓是當前急須開展的工作

水(shui)管體制(zhi)改革完成(cheng)(cheng)之后，新(xin)成(cheng)(cheng)立的(de)(de)維修(xiu)養護公(gong)司和施工企業的(de)(de)干部職(zhi)工不僅面(mian)臨新(xin)的(de)(de)崗位，而且工作內容也發(fa)生了很大變化。為(wei)了使干部職(zhi)工盡快適應新(xin)機制(zhi)、新(xin)崗位、新(xin)內容，應進一步加大崗位培(pei)訓(xun)的(de)(de)力度，主要培(pei)訓(xun)內容應包括以下幾(ji)個方面(mian)。

一、多媒(mei)體職工(gong)教學存在的“弊”

1、培(pei)訓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)盲目過(guo)度(du)使用(yong)多(duo)(duo)(duo)媒體。培(pei)訓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)頻繁采用(yong)多(duo)(duo)(duo)媒體教(jiao)(jiao)學手段，會造成(cheng)(cheng)培(pei)訓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)備(bei)課的(de)懶惰，要準確認(ren)識(shi)培(pei)訓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在職(zhi)工(gong)培(pei)訓的(de)主導作用(yong)，防止教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)功(gong)能(neng)的(de)退化，避免培(pei)訓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為培(pei)訓課件的(de)講(jiang)解(jie)員和操作員。大多(duo)(duo)(duo)數培(pei)訓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)為使用(yong)課件上課就是(shi)照著課件念(nian)念(nian)講(jiang)講(jiang)，使職(zhi)工(gong)始終處(chu)于被動的(de)學習地位，是(shi)在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)規劃(hua)下(xia)的(de)思路上學習，沒有自(zi)由思考、自(zi)我感悟的(de)過(guo)程。那(nei)么這(zhe)樣的(de)教(jiao)(jiao)學課件很難對(dui)教(jiao)(jiao)學的(de)重點(dian)(dian)和難點(dian)(dian)突(tu)破、很難讓職(zhi)工(gong)通過(guo)多(duo)(duo)(duo)媒體這(zhe)樣的(de)教(jiao)(jiao)學手段實(shi)現感性認(ren)知(zhi)到理性的(de)飛躍(yue)，課堂教(jiao)(jiao)學效果怎么會好呢。

2、堅持培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)主導(dao)地位，更好地把握多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)“量與度”。職(zhi)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)是主，職(zhi)工是輔(fu)，而(er)多媒(mei)體職(zhi)工教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)只(zhi)是一種輔(fu)助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)充分發揮培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)引導(dao)作(zuo)用(yong)。筆者(zhe)在(zai)與職(zhi)工交流過程(cheng)中發現。很(hen)多培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)多媒(mei)體課(ke)件(jian)(jian)就(jiu)是培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)翻(fan)版(ban)，教(jiao)(jiao)師(shi)面對(dui)屏幕念(nian)課(ke)，和平時的(de)(de)(de)職(zhi)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)板書(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)毫無差別。為有效提(ti)高培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)引導(dao)作(zuo)用(yong)，在(zai)多媒(mei)體課(ke)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)制作(zuo)要(yao)力求簡單、易操作(zuo)，把培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)注(zhu)意力放在(zai)引導(dao)學(xue)(xue)員發現問(wen)題、分析問(wen)題和解決問(wen)題上，開發學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)創新思維，不要(yao)只(zhi)盯(ding)著電腦，適當調整和活躍課(ke)堂氣氛，逐步提(ti)高職(zhi)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

二、多媒(mei)體職工培訓教學的(de)反思

1、多(duo)媒體(ti)職(zhi)(zhi)工培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)學不(bu)能(neng)代(dai)(dai)替培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)師地位。用(yong)(yong)多(duo)媒體(ti)課件在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)工培(pei)(pei)訓中運用(yong)(yong)，也只是電教(jiao)(jiao)的(de)一種新手段，在(zai)(zai)培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)學中只代(dai)(dai)替了培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)師部分功能(neng)和作用(yong)(yong)，在(zai)(zai)實(shi)際(ji)培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中，一切的(de)教(jiao)(jiao)與學還都(dou)取決(jue)培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)師，因(yin)此，在(zai)(zai)培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)學中使用(yong)(yong)多(duo)媒體(ti)工具，有效(xiao)改善了培(pei)(pei)訓課堂的(de)教(jiao)(jiao)學效(xiao)果，培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)師是關鍵。多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)學在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)工培(pei)(pei)訓中的(de)運用(yong)(yong)遠遠解決(jue)不(bu)了很多(duo)生(sheng)產中的(de)實(shi)際(ji)問題。

2、教(jiao)學(xue)不能變成多媒(mei)體課(ke)(ke)件的(de)(de)演(yan)示過程(cheng)。有些(xie)教(jiao)師(shi)在(zai)培(pei)訓過程(cheng)中會大量運用視頻、動畫和(he)(he)圖片(pian)等手(shou)(shou)段(duan)來(lai)演(yan)示教(jiao)學(xue)內容，過多使(shi)用該教(jiao)學(xue)手(shou)(shou)段(duan)，雖然課(ke)(ke)堂(tang)培(pei)訓手(shou)(shou)段(duan)具備了(le)多樣(yang)性，但是(shi)實際(ji)培(pei)訓效(xiao)果(guo)卻不是(shi)很理(li)(li)想，過多的(de)(de)視頻和(he)(he)音頻刺激使(shi)職工(gong)的(de)(de)注意力降低(di)。一節培(pei)訓教(jiao)學(xue)不應該滿堂(tang)都是(shi)多媒(mei)體教(jiao)學(xue)，穿插一些(xie)板書教(jiao)學(xue)，可(ke)以更好(hao)地理(li)(li)論聯系實際(ji)，還可(ke)以達到事半功倍的(de)(de)培(pei)訓效(xiao)果(guo)。所以很多有經驗的(de)(de)培(pei)訓教(jiao)師(shi)只是(shi)做(zuo)了(le)培(pei)訓教(jiao)程(cheng)中難點(dian)、重點(dian)的(de)(de)課(ke)(ke)件作為職工(gong)培(pei)訓教(jiao)學(xue)中使(shi)用，也(ye)大大減(jian)少了(le)老師(shi)制作課(ke)(ke)件的(de)(de)時間。

由(you)于企(qi)業職(zhi)工(gong)工(gong)作層次不(bu)同(tong)(tong)(tong)，所需掌握和使(shi)用的各種(zhong)技能不(bu)同(tong)(tong)(tong)，因而(er)必須針(zhen)對不(bu)同(tong)(tong)(tong)層次，各有(you)側重地(di)進行培(pei)(pei)(pei)訓。企(qi)業的培(pei)(pei)(pei)訓一(yi)般可分(fen)為職(zhi)業培(pei)(pei)(pei)訓和發展培(pei)(pei)(pei)訓兩類。職(zhi)業培(pei)(pei)(pei)訓主要(yao)針(zhen)對操作人員，而(er)發展培(pei)(pei)(pei)訓則(ze)主要(yao)針(zhen)對管理(li)人員。本文主要(yao)論述后者。

一、企業發展(zhan)培訓的實施(shi)

(一)管理(li)人員的類型和培訓對策(ce)

企(qi)業(ye)管(guan)理人員(yuan)可分為四(si)類：第(di)一類是老黃牛(niu)型的管(guan)理人員(yuan)，他們(men)工(gong)(gong)作(zuo)兢兢業(ye)業(ye)，但(dan)(dan)是胸無大(da)志(zhi)。大(da)多數管(guan)理人員(yuan)(75％)都屬(shu)于(yu)這(zhe)一類。第(di)二類是明星型管(guan)理者(zhe)。他們(men)工(gong)(gong)作(zuo)成就顯著，具(ju)有巨大(da)的發展(zhan)潛力(li)。第(di)三類是問題型管(guan)理者(zhe)，雖然暫時工(gong)(gong)作(zuo)成績不佳(jia)，但(dan)(dan)有很大(da)潛力(li)。最(zui)后一類是老化型管(guan)理者(zhe)，他們(men)目前(qian)的工(gong)(gong)作(zuo)成績不佳(jia)，而且沒有發展(zhan)潛力(li)。

我們(men)(men)可(ke)根據每類管(guan)(guan)理人員(yuan)的(de)特(te)點(dian)制定具(ju)體的(de)培(pei)訓(xun)對(dui)策。對(dui)于老黃牛型的(de)管(guan)(guan)理人員(yuan)，應引導他(ta)(ta)們(men)(men)改(gai)善目前績(ji)效，但對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)升遷(qian)愿(yuan)望不予鼓(gu)勵。但是，有些老黃牛后來居上(shang)，應考慮這種可(ke)能性，制定相應和有效的(de)培(pei)訓(xun)和發展計劃。對(dui)明星型管(guan)(guan)理人員(yuan)，應給他(ta)(ta)們(men)(men)時間(jian)，以(yi)積累經驗，開發他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)潛能。對(dui)于問題型管(guan)(guan)理人員(yuan)，培(pei)訓(xun)應集中在糾正行為問題方面。老化型管(guan)(guan)理人員(yuan)業(ye)績(ji)不佳(jia)又無潛力可(ke)挖，因此無須在他(ta)(ta)們(men)(men)身上(shang)浪(lang)費任何時間(jian)和金(jin)錢(qian)。

(二(er))發展培訓的內容

論(lun)文關(guan)鍵詞：企業職工(gong)培訓管(guan)理

論(lun)文摘要：企(qi)業(ye)之間的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，歸根到底(di)就是(shi)(shi)人才的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，從(cong)某種(zhong)意義來(lai)講，也是(shi)(shi)企(qi)業(ye)培(pei)訓的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)；未來(lai)企(qi)業(ye)，獲得(de)優于競(jing)爭(zheng)(zheng)對手的(de)唯(wei)一途徑，就是(shi)(shi)比競(jing)爭(zheng)(zheng)對手學(xue)得(de)更快；重視(shi)培(pei)訓，重視(shi)員(yuan)工全面素質(zhi)的(de)提(ti)升和企(qi)業(ye)文化(hua)的(de)認同(tong)，把企(qi)業(ye)建成學(xue)習型(xing)組(zu)織，通過提(ti)高企(qi)業(ye)核(he)心(xin)競(jing)爭(zheng)(zheng)力，從(cong)而最終實現(xian)企(qi)業(ye)與員(yuan)工“雙(shuang)贏”，是(shi)(shi)企(qi)業(ye)獲得(de)發展的(de)最根本手段。

0引言

二十世紀九十年代，人(ren)類社會進(jin)入了(le)知(zhi)識經(jing)濟時代，企(qi)(qi)業(ye)競爭(zheng)焦點不(bu)僅是(shi)資(zi)(zi)金、技(ji)術等傳統資(zi)(zi)源，而是(shi)建立在人(ren)力(li)資(zi)(zi)本基礎之上的(de)創新能力(li)。同時經(jing)濟的(de)全球化(hua)(hua)發(fa)展使得(de)企(qi)(qi)業(ye)間的(de)競爭(zheng)范圍更加廣(guang)闊(kuo)，市(shi)場變化(hua)(hua)速度日益(yi)加快，面(mian)對(dui)這種嚴峻(jun)的(de)挑戰(zhan)，企(qi)(qi)業(ye)必須保持學習(xi)的(de)能力(li)，不(bu)斷追蹤日新月異的(de)先進(jin)技(ji)術和管(guan)理思(si)想，才能在廣(guang)闊(kuo)的(de)市(shi)場中擁有一席(xi)之地(di)，增加對(dui)人(ren)力(li)資(zi)(zi)源不(bu)斷的(de)投資(zi)(zi)，加強對(dui)員工的(de)培訓(xun)管(guan)理，提(ti)升員工素質，使人(ren)力(li)資(zi)(zi)本持續(xu)增值，從而持續(xu)提(ti)升企(qi)(qi)業(ye)業(ye)績(ji)和實現戰(zhan)略規劃。

1建立(li)科學(xue)的企(qi)業職(zhi)工培(pei)訓體(ti)系(xi)和有效培(pei)訓計劃

1.1培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分析與評估：擬(ni)定(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃(hua)，首先應(ying)當(dang)確(que)定(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)，從自(zi)然減員因素，現(xian)有(you)崗(gang)位的(de)需(xu)求(qiu)量(liang)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規模擴大的(de)需(xu)求(qiu)量(liang)和技(ji)術發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)需(xu)求(qiu)量(liang)等(deng)多個(ge)方面，對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)進(jin)行(xing)的(de)預測，對(dui)于一般(ban)性(xing)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動，需(xu)求(qiu)的(de)決定(ding)可以(yi)通(tong)過(guo)以(yi)下幾種(zhong)方法(fa)：①工(gong)種(zhong)、業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務分析：通(tong)過(guo)探(tan)討水電(dian)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)未來幾年內發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方向及變(bian)革計(ji)劃(hua)，確(que)定(ding)工(gong)種(zhong)、業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務重點(dian)，并配(pei)合(he)水電(dian)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)整體發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)策略(lve)(lve)，運用前性(xing)的(de)觀點(dian)、將新開(kai)發(fa)(fa)(fa)的(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務事先納入培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)范(fan)疇。②組織分析：培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)必要(yao)性(xing)和適(shi)當(dang)性(xing)，以(yi)及組織文化的(de)配(pei)合(he)是極其(qi)重要(yao)的(de)前題，否則培(pei)(pei)(pei)(pei)后(hou)及組織優(you)劣等(deng)也應(ying)該加以(yi)分析，以(yi)確(que)定(ding)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)的(de)范(fan)圍與重點(dian)。③工(gong)作分析：企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系是根(gen)源(yuan)于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)、人力資源(yuan)戰(zhan)略(lve)(lve)體系之下的(de)，只有(you)根(gen)據企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)(lve)規劃(hua)，結合(he)人力資源(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)，才能量(liang)身定(ding)做(zuo)出(chu)符合(he)自(zi)己持(chi)續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)高效培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系。

摘要:由(you)于(yu)社(she)會主義現(xian)代化建(jian)設(she)步(bu)伐(fa)的(de)不(bu)斷(duan)(duan)加快，經濟體(ti)制(zhi)改革(ge)的(de)不(bu)斷(duan)(duan)深(shen)入(ru)，企業(ye)結構調整、增(zeng)長(chang)方式轉(zhuan)換等種(zhong)種(zhong)原因，職工下(xia)崗問題也(ye)日益凸(tu)顯(xian)，如何做好下(xia)崗失業(ye)人員再就業(ye)的(de)指導工作，成為有待解(jie)決的(de)社(she)會問題。

關鍵(jian)詞:新(xin)形(xing)式下(xia)崗職(zhi)工就業(ye)指導

目(mu)前(qian)在全世界范圍內存在嚴重的(de)失(shi)業(ye)(ye)(ye)現象。21世紀全球(qiu)失(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)趨勢如何，是(shi)人(ren)(ren)們所關注的(de)問題。我國(guo)目(mu)前(qian)是(shi)全球(qiu)人(ren)(ren)口最(zui)多(duo)的(de)發展中國(guo)家，又(you)面臨著(zhu)企業(ye)(ye)(ye)結構(gou)調(diao)整、增長方式轉換和(he)企業(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)改造等特殊(shu)環(huan)境，失(shi)業(ye)(ye)(ye)問題日益嚴峻。當前(qian)，做(zuo)好下(xia)崗職(zhi)工(gong)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)工(gong)作，有利于(yu)加(jia)快經(jing)濟建設(she)，促(cu)進企業(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)改造，完善(shan)社會保障體(ti)系。

一、營造(zao)和(he)諧溫馨(xin)的(de)氛圍

對(dui)于(yu)長時(shi)間處(chu)在計劃(hua)經濟體制之下(xia)的(de)工(gong)人來說，他(ta)們缺乏競爭需要的(de)自信與(yu)獨立思(si)考能(neng)力，失去(qu)工(gong)作對(dui)他(ta)們而言無疑(yi)就是(shi)滅(mie)頂之災，要走出陰影，就需要得到(dao)(dao)更(geng)多的(de)精神支持。下(xia)崗職工(gong)在職業生涯中遇到(dao)(dao)困難(nan)時(shi)，首先尋求家庭的(de)關心(xin)和(he)理解。筆者通過走訪調查發(fa)現(xian)，大部分下(xia)崗職工(gong)認為(wei)，家庭的(de)關心(xin)和(he)安(an)慰能(neng)夠(gou)促使他(ta)們振(zhen)作起來，重整旗鼓，努力向(xiang)前(qian)，去(qu)創(chuang)造未來，有利(li)于(yu)再(zai)就業。從某種(zhong)形式上講，能(neng)否得到(dao)(dao)家庭的(de)關心(xin)和(he)安(an)慰，是(shi)下(xia)崗職工(gong)再(zai)就業的(de)關鍵所(suo)在。

所(suo)以(yi)(yi)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)人(ren)(ren)員(yuan)為失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)進行幫助的(de)(de)(de)時候，就(jiu)應當有意識地去關(guan)(guan)注失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)尋找(zhao)工(gong)作(zuo)能否得到家庭(ting)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)心和(he)安慰，和(he)家庭(ting)對失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)態(tai)度，并用(yong)指導(dao)人(ren)(ren)員(yuan)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)思維(wei)角度和(he)評價(jia)標準(zhun)去分析家人(ren)(ren)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)心和(he)支持(chi)程度，來(lai)確定失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)再就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)心理狀態(tai)，從而尋找(zhao)出(chu)突破(po)口(kou)，為他(ta)們(men)提供更有利的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)幫助，同(tong)時還應與他(ta)們(men)的(de)(de)(de)家庭(ting)取(qu)得聯系，做他(ta)們(men)家人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思想工(gong)作(zuo)，這樣可以(yi)(yi)促進失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)快速尋找(zhao)到自己合(he)適的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。指導(dao)人(ren)(ren)員(yuan)還要營造“整潔(jie)、平和(he)、溫馨、寬容、忍讓、互(hu)助”的(de)(de)(de)氛圍，激勵失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)自強不息。

根據公(gong)司工(gong)(gong)會及上(shang)級(ji)女(nv)(nv)(nv)工(gong)(gong)組織的(de)部署，我車間女(nv)(nv)(nv)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作圍繞安全生(sheng)產，充分發揮(hui)女(nv)(nv)(nv)職(zhi)工(gong)(gong)的(de)作用，開展了(le)(le)(le)各種形(xing)式的(de)女(nv)(nv)(nv)職(zhi)工(gong)(gong)活動和工(gong)(gong)作，促進(jin)了(le)(le)(le)女(nv)(nv)(nv)職(zhi)工(gong)(gong)崗位成(cheng)材，提高(gao)了(le)(le)(le)女(nv)(nv)(nv)職(zhi)工(gong)(gong)的(de)整體(ti)素質，較好地完成(cheng)了(le)(le)(le)上(shang)級(ji)布署的(de)各項任(ren)務。

一、堅持組織思想(xiang)政(zheng)治學習

為(wei)加強女(nv)(nv)(nv)(nv)職工(gong)(gong)的(de)政治思(si)(si)想水平(ping)(ping)，提高女(nv)(nv)(nv)(nv)職工(gong)(gong)的(de)思(si)(si)想素質，思(si)(si)想覺悟(wu)和(he)(he)業(ye)務水平(ping)(ping)，車(che)間開展了(le)以學(xue)(xue)習(xi)******同志“三(san)個代(dai)表”為(wei)主題的(de)政治思(si)(si)想教(jiao)育，使(shi)車(che)間全體(ti)女(nv)(nv)(nv)(nv)職工(gong)(gong)對(dui)鄧小平(ping)(ping)理論(lun)和(he)(he)******同志“三(san)個代(dai)表”思(si)(si)想有(you)了(le)比較(jiao)全面(mian)而深刻(ke)的(de)熟悉和(he)(he)了(le)解。同時結合我車(che)間生產實際情況，保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)、時間、人員、實效的(de)落實，較(jiao)好地激(ji)發(fa)了(le)女(nv)(nv)(nv)(nv)職工(gong)(gong)的(de)責任感和(he)(he)使(shi)命感，使(shi)女(nv)(nv)(nv)(nv)職工(gong)(gong)以積極的(de)心(xin)態投入(ru)(ru)到工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)去(qu)，從而真正達(da)到了(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)目的(de)，許多(duo)女(nv)(nv)(nv)(nv)職工(gong)(gong)在思(si)(si)想上積極要(yao)求進步(bu)，目前已有(you)14名(ming)女(nv)(nv)(nv)(nv)職工(gong)(gong)遞交(jiao)了(le)入(ru)(ru)黨(dang)申請書，其中(zhong)有(you)3名(ming)女(nv)(nv)(nv)(nv)工(gong)(gong)被列為(wei)入(ru)(ru)黨(dang)積極分子。

二、大力開(kai)展“巾幗文明崗”活動

在車(che)間黨支部的組織(zhi)和領(ling)導下，在女工(gong)中大力開展“巾幗文明崗(gang)”活動(dong)，專門成立(li)了(le)女工(gong)示范崗(gang)治(zhi)理小組，建立(li)了(le)一整套治(zhi)理辦法(fa)和考(kao)核細則。車(che)間44名女職(zhi)工(gong)在各崗(gang)、區長的帶領(ling)作用(yong)下，在車(che)間安全生產(chan)、技術(shu)考(kao)核、現場(chang)治(zhi)理、綜合治(zhi)理、勞動(dong)紀(ji)律、宣傳(chuan)工(gong)作、團結協作等方面充分發揮了(le)半邊天的作用(yong)。

1、積(ji)極(ji)參加業務學(xue)(xue)習(xi)，促進安(an)全生產。只有(you)把握更多(duo)的(de)(de)技術(shu)(shu)知識，才(cai)能更好地(di)適應工作的(de)(de)需要。車間(jian)(jian)每(mei)年(nian)都制定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工培訓計劃，建(jian)立(li)以“班組培訓為(wei)主，集(ji)中授課為(wei)輔”的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教治(zhi)理網絡，號召女(nv)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工自(zi)覺學(xue)(xue)習(xi)文化技術(shu)(shu)，增強信心，提高自(zi)身素(su)質，迎接挑戰。通過導師(shi)帶徒、崗位練兵、勞動技能競賽等(deng)多(duo)種(zhong)形式(shi)，激(ji)發了(le)女(nv)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工參與學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)愛(ai)好，形成(cheng)(cheng)了(le)女(nv)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工學(xue)(xue)技術(shu)(shu)、學(xue)(xue)先進、比貢獻、比成(cheng)(cheng)材的(de)(de)良(liang)好風氣。車間(jian)(jian)技術(shu)(shu)員xxx同志的(de)(de)“合理化建(jian)議”、“五(wu)小”成(cheng)(cheng)果等(deng)，共8次(ci)獲得(de)公司獎勵，她撰寫的(de)(de)技術(shu)(shu)論文也(ye)多(duo)次(ci)獲獎，成(cheng)(cheng)為(wei)我車間(jian)(jian)一(yi)名不可多(duo)得(de)的(de)(de)技術(shu)(shu)女(nv)尖(jian)兵。

今年是建黨(dang)(dang)61周年，縣委(wei)(wei)黨(dang)(dang)校在縣委(wei)(wei)政府的(de)正確領導(dao)下，堅(jian)持以鄧小平理論和“三個代表”重要指(zhi)導(dao)，學(xue)(xue)習黨(dang)(dang)的(de)十七大及十七屆三中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)全(quan)會精(jing)神，認(ren)真開展(zhan)學(xue)(xue)習實踐科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)觀活動。貫徹中(zhong)(zhong)央、省委(wei)(wei)、市委(wei)(wei)、縣委(wei)(wei)關于黨(dang)(dang)校工(gong)作的(de)系(xi)列指(zhi)示(shi)精(jing)神，認(ren)真學(xue)(xue)習《中(zhong)(zhong)國共產(chan)黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)校工(gong)作條例》，團結帶領全(quan)體教職工(gong)，積極開展(zhan)各(ge)項工(gong)作，推進(jin)黨(dang)(dang)校事業的(de)全(quan)面發展(zhan)，較好(hao)地完(wan)成了全(quan)年的(de)目(mu)標任(ren)務(wu)。

一(yi)、取得的工作成績

(一)綜合樓的掃尾(wei)工程通過(guo)校(xiao)領(ling)導的積(ji)極努(nu)力、協調(diao)、完善了相關手續，于3月正(zheng)式投入使用，目前(qian)教(jiao)師(shi)職工已在舒適的環境下進行辦公。

(二)培訓(xun)工作取得良好成績(ji)

1、干訓處：

(1)加強政(zheng)治理(li)論(lun)學習(xi)，不斷提(ti)高業務能力(li)。

我(wo)公(gong)司(si)職工(gong)(gong)思(si)(si)想(xiang)政治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)立于2001年10月，公(gong)司(si)經理擔(dan)任名(ming)譽會(hui)(hui)(hui)長，黨委(wei)書記擔(dan)任會(hui)(hui)(hui)長，其他(ta)班子成(cheng)員(yuan)為(wei)(wei)常(chang)務(wu)理事，有關(guan)職能部門的(de)(de)(de)(de)負責人(ren)為(wei)(wei)理事，由一(yi)部分理論水平較高(gao)、實踐經驗較豐富和寫(xie)作(zuo)(zuo)能力較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)黨支部書記和基(ji)層單位負責人(ren)組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)員(yuan)多達30多人(ren)。有專門的(de)(de)(de)(de)辦公(gong)機構和健(jian)全的(de)(de)(de)(de)組織體系。幾年來，公(gong)司(si)思(si)(si)研(yan)(yan)(yan)會(hui)(hui)(hui)以公(gong)司(si)發展(zhan)戰略(lve)目標為(wei)(wei)依據，以公(gong)司(si)思(si)(si)研(yan)(yan)(yan)會(hui)(hui)(hui)組織為(wei)(wei)依托，積極參(can)加××*市(shi)供電(dian)公(gong)司(si)思(si)(si)研(yan)(yan)(yan)會(hui)(hui)(hui)組織的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)活動，按時交納(na)會(hui)(hui)(hui)費和資料費，逐(zhu)步完善了(le)思(si)(si)想(xiang)政治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵機制，充分調動各(ge)理事、各(ge)會(hui)(hui)(hui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極性(xing)，形成(cheng)廣大(da)思(si)(si)政工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)立足實踐，勇(yong)于探索規律(lv)，努力尋(xun)求新(xin)形勢下做好思(si)(si)想(xiang)政治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)新(xin)思(si)(si)路、新(xin)對策的(de)(de)(de)(de)良好氛圍。黨委(wei)書記××*撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)論文《××××*》被評(ping)(ping)為(wei)(wei)××市(shi)企業(ye)文化建設一(yi)等獎(jiang)；公(gong)司(si)工(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)主席(xi)××*在《浙江電(dian)力工(gong)(gong)運(yun)》上刊登了(le)題為(wei)(wei)《××××××》的(de)(de)(de)(de)論文，被省電(dian)力公(gong)司(si)工(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)評(ping)(ping)為(wei)(wei)工(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)創新(xin)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)一(yi)等獎(jiang)。黨委(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部主任××*撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)論文《××××××××××》在“wto與中國西部可持(chi)續發展(zhan)戰略(lve)”學(xue)術交流會(hui)(hui)(hui)中，被評(ping)(ping)為(wei)(wei)優秀論文一(yi)等獎(jiang)。2004年公(gong)司(si)各(ge)會(hui)(hui)(hui)員(yuan)共向(xiang)思(si)(si)研(yan)(yan)(yan)會(hui)(hui)(hui)提(ti)交思(si)(si)研(yan)(yan)(yan)論文20多篇，評(ping)(ping)出優秀論文4篇。

職工(gong)思想(xiang)(xiang)政治工(gong)作(zuo)(zuo)研究(jiu)會在(zai)公(gong)司(si)黨(dang)政領(ling)導班子的(de)正確(que)領(ling)導下(xia)，高舉鄧小平理(li)論(lun)偉大(da)旗幟，深入(ru)學(xue)習宣(xuan)傳(chuan)、全(quan)面貫(guan)徹“三個代表”重要(yao)思想(xiang)(xiang)和(he)十六大(da)精神，緊扣每年(nian)年(nian)初公(gong)司(si)職代會提出(chu)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)和(he)目標，以服務(wu)(wu)大(da)局(ju)，解放思想(xiang)(xiang)，實事求(qiu)是，與時(shi)俱(ju)進(jin)，開拓創新的(de)精神，積極開展思想(xiang)(xiang)政治工(gong)作(zuo)(zuo)研究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)，并與公(gong)司(si)三級(ji)宣(xuan)傳(chuan)網(wang)絡相結合，每年(nian)撰寫大(da)量的(de)論(lun)文(wen)和(he)宣(xuan)傳(chuan)文(wen)章，并在(zai)浙(zhe)江(jiang)日(ri)(ri)報(bao)、浙(zhe)江(jiang)電力報(bao)、浙(zhe)江(jiang)電業、金(jin)華(hua)日(ri)(ri)報(bao)等媒體上(shang)刊登。努(nu)力為(wei)公(gong)司(si)開創各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)新局(ju)面提供(gong)強(qiang)大(da)的(de)精神動力、思想(xiang)(xiang)保證和(he)輿論(lun)支(zhi)持(chi)，為(wei)促進(jin)公(gong)司(si)改革發展，維護(hu)公(gong)司(si)穩定(ding)作(zuo)(zuo)出(chu)了(le)積極的(de)貢獻。

公(gong)司(si)思(si)研會成員利用節(jie)假日和休息(xi)日下基層調(diao)查研究，通過與職工談心，掌握了大(da)量真實(shi)(shi)的(de)第一(yi)手(shou)資料(liao)，出(chu)臺了一(yi)系列的(de)新(xin)措(cuo)施，這些新(xin)措(cuo)施的(de)頒布實(shi)(shi)施，無異(yi)于一(yi)輛舊(jiu)車(che)換上(shang)新(xin)的(de)發(fa)動機，使××供電公(gong)司(si)這個古老而又年輕的(de)企業煥發(fa)出(chu)勃勃生機。

一、抓班(ban)子建(jian)設工作思路新

公(gong)(gong)司(si)(si)(si)黨(dang)(dang)委把抓領(ling)導(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)建設作(zuo)為頭(tou)等大(da)(da)事(shi)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)總抓手(shou)。因為只有領(ling)導(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)建設好(hao)了，才能(neng)(neng)帶好(hao)職工(gong)(gong)隊伍，才能(neng)(neng)出(chu)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)思路。在班(ban)(ban)子(zi)(zi)建設上(shang)，一是(shi)搞(gao)好(hao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)分工(gong)(gong)協作(zuo)：新班(ban)(ban)子(zi)(zi)分工(gong)(gong)盡量科學(xue)優(you)化，整體(ti)合(he)力大(da)(da)大(da)(da)增(zeng)強(qiang)；做到(dao)了班(ban)(ban)子(zi)(zi)分工(gong)(gong)明確(que)，更強(qiang)調團結(jie)協作(zuo)，尤其(qi)是(shi)黨(dang)(dang)政(zheng)一把手(shou)的(de)(de)團結(jie)協作(zuo)；二(er)是(shi)強(qiang)化公(gong)(gong)司(si)(si)(si)黨(dang)(dang)委中(zhong)心組學(xue)習，每月集(ji)中(zhong)學(xue)習一次以上(shang)，大(da)(da)力提(ti)高學(xue)習質量和(he)成效，通過學(xue)習來(lai)統(tong)一思想認(ren)識，通過學(xue)習來(lai)研(yan)究(jiu)探討工(gong)(gong)作(zuo)；三(san)是(shi)加強(qiang)民(min)(min)主(zhu)集(ji)中(zhong)制(zhi)建設。嚴格遵循民(min)(min)主(zhu)集(ji)中(zhong)制(zhi)原則，認(ren)真(zhen)(zhen)貫徹(che)國家電網(wang)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)黨(dang)(dang)組關于(yu)進一步(bu)加強(qiang)民(min)(min)主(zhu)集(ji)中(zhong)制(zhi)建設若干意見的(de)(de)決(jue)定，出(chu)臺了公(gong)(gong)司(si)(si)(si)重大(da)(da)問題議(yi)事(shi)決(jue)策制(zhi)度。研(yan)究(jiu)決(jue)定公(gong)(gong)司(si)(si)(si)重大(da)(da)事(shi)情能(neng)(neng)做到(dao)事(shi)先(xian)廣泛征求(qiu)意見，進行(xing)充分醞(yun)釀，會(hui)(hui)上(shang)集(ji)體(ti)研(yan)究(jiu)決(jue)策，決(jue)策的(de)(de)事(shi)均能(neng)(neng)很(hen)好(hao)地落(luo)到(dao)實處；四是(shi)開(kai)展唱好(hao)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)領(ling)導(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)建設“七(qi)字歌”活(huo)動（一學(xue)、二(er)思、三(san)看、四比、五幫、六(liu)新、七(qi)要），推出(chu)了領(ling)導(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)勤(qin)政(zheng)廉政(zheng)十項公(gong)(gong)開(kai)承諾。公(gong)(gong)司(si)(si)(si)領(ling)導(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)認(ren)真(zhen)(zhen)召開(kai)民(min)(min)主(zhu)生活(huo)會(hui)(hui)，前(qian)后共分5個(ge)階段，認(ren)真(zhen)(zhen)開(kai)展批評與自我批評，取得(de)了增(zeng)進團結(jie)、相互溝通、共同提(ti)高的(de)(de)目的(de)(de)。對(dui)基層8個(ge)黨(dang)(dang)支部提(ti)交的(de)(de)7個(ge)方面41條(tiao)意見進行(xing)了認(ren)真(zhen)(zhen)研(yan)究(jiu)，高質量進行(xing)了答復和(he)落(luo)實。通過這(zhe)些努力，新班(ban)(ban)子(zi)(zi)達到(dao)了堅強(qiang)有力、團結(jie)協作(zuo)的(de)(de)要求(qiu)，工(gong)(gong)作(zuo)扎(zha)實，作(zuo)風(feng)務實，能(neng)(neng)把全部精力、心思放在“謀(mou)事(shi)、干事(shi)、干成事(shi)”上(shang)，能(neng)(neng)不帶任(ren)何私心雜念處理公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)大(da)(da)事(shi)，得(de)到(dao)了廣大(da)(da)干部員工(gong)(gong)的(de)(de)支持(chi)和(he)擁護。

二、抓(zhua)隊伍建設職(zhi)工面貌新