導語：如何才能寫(xie)好一篇競賽(sai)口號，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡(huan)迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你(ni)借鑒。

篇1

【導語】口號作為意識的表現形式之一，是對當時社會政治、經濟、文化的一種反映，不同性質的口號起著不同的作用。以下是整理的《競賽口號精選》，一起(qi)來看(kan)看(kan)吧！

通用性版本：

人(ren)(ren)生需(xu)要(yao)亮(liang)劍，一往無前;人(ren)(ren)生需(xu)要(yao)拼搏(bo)，愈(yu)挫愈(yu)勇;人(ren)(ren)生需(xu)要(yao)闖勁，敢于虎斗;人(ren)(ren)生需(xu)要(yao)大氣(qi)，俯視群山(shan)。

人(ren)生無處不拼搏，人(ren)生何時有勁草。古文尚有筆鋒(feng)牽，武(wu)士自當擂臺間。為看(kan)自我比(bi)高低，馨笑他人(ren)文武(wu)氣。

人生豪邁(mai)心不改，壯志雄心有(you)夢在，上下求(qiu)索志千里，天生我才有(you)其用，策馬揚鞭豪情(qing)放(fang)，乘風破浪正當時(shi)!

人生處處PK場，認真對待不恐慌，拼盡全力撐到底(di)，鏗鏘倒下(xia)也無妨!笑迎失(shi)敗無遺憾，傲立天下(xia)我最棒!

讓我們吹起(qi)希望的(de)號角(jiao)，鼓(gu)起(qi)生活的(de)勇氣，背(bei)起(qi)信念的(de)行囊，踏上夢(meng)想的(de)征程，到達成功(gong)的(de)終點。

 青春似火，超越自我，放(fang)飛夢想，共創輝煌。團結一心，勇往直前，積極爭取(qu)，爭創第(di)一。努力拼搏，強(qiang)健(jian)體魄。

拍拍手哇(wa)，加(jia)(jia)加(jia)(jia)油(you)。你就(jiu)一直往前(qian)別回頭，輸贏不是目的，努(nu)力才是真地。我們為你加(jia)(jia)油(you)!加(jia)(jia)油(you)!

努力(li)拼搏，挑戰自(zi)我(wo)(wo)，友(you)誼(yi)競(jing)爭，超(chao)越自(zi)我(wo)(wo)，勇往直前，展現自(zi)我(wo)(wo)，加油加油，賽出自(zi)我(wo)(wo)。

努力堅持要(yao)自強，勝利旗幟在飄揚，華夏子(zi)孫(sun)展風采，四(si)海之(zhi)內美名揚。加(jia)油!我們永遠(yuan)是(shi)世界之(zhi)最強!

你爭我(wo)搶，目標向前(qian)。場(chang)上(shang)對手，場(chang)下朋友(you)。勝(sheng)無需驕，敗亦不餒(nei)。強健體魄(po)，收獲友(you)誼。

你上(shang)場，我(wo)腿顫(zhan);你比賽，我(wo)吶喊;你聽到，精(jing)神(shen)滿;賽場上(shang)，跑(pao)得歡;比賽完，摘(zhai)桂冠;頭上(shang)戴(dai)，笑開顏。

班級競賽口號：

文者(zhe)稱(cheng)(cheng)雄(xiong)(xiong)，武者(zhe)稱(cheng)(cheng)霸，xxxxxx班，雄(xiong)(xiong)霸天下。

起航(hang)，劈波斬浪，xx班一出(chu)，誰與爭鋒。

龍騰虎(hu)躍，雷霆萬鈞(jun)，無與倫比(bi)，萬眾一心。

齊心協力，爭創佳績(ji)，勇(yong)奪三(san)軍，所向(xiang)披(pi)靡。

英(ying)明神武，勇冠江山,史(shi)上最強,xxxxxx班。

親密五班，合作無間，力挫群雄，舍(she)我其誰。

龍騰虎躍，雷霆萬(wan)鈞(jun)，無與倫比，萬(wan)眾一心。

xx班一出(chu)，誰與爭(zheng)鋒，橫掃賽場(chang)，唯(wei)我稱雄(xiong)。

山(shan)中猛虎，水(shui)中蛟龍，xxxxxx班，臥虎藏(zang)龍。

(撫長劍，一楊(yang)眉，清水白石何(he)離(li)離(li)，脫吾帽，向君笑，飲君酒，為君飲，張(zhang)良未逐赤松去，橋邊黃石知我心)

勞動競賽口號：

向(xiang)技術要產(chan)品，向(xiang)技術要效(xiao)益

增強主人翁責任(ren)感，促進企業健康(kang)發展(zhan)

趕學比超，爭做崗位能手

賺(zhuan)(zhuan)一毛錢不是賺(zhuan)(zhuan)，省(sheng)一毛錢才(cai)是賺(zhuan)(zhuan)

職(zhi)工是主人，人人都(dou)來參與企業管(guan)理

學校競賽口號：

厚德載物天(tian)道酬勤團結奮進再(zai)創佳績(ji)

求真求確比遂(sui)比專湘雅(ya)七年永爭第一(yi)

挑戰自我超越(yue)夢想團結互助(zhu)共創佳績

勇(yong)攀巔(dian)峰敢為人先能源健(jian)兒重冠(guan)中(zhong)南

仰不愧天俯不怍人政(zheng)管學子叱咤風(feng)云

揚奧運精神(shen)繪動感(gan)人(ren)生

展(zhan)現自我正創新高揮動激情放飛夢想

放(fang)馬金鞍唯有資安(an)超越夢想激情(qing)無限(xian)

化(hua)工化(hua)工熟讀如風化(hua)工化(hua)工誰與(yu)爭鋒(feng)

團(tuan)結拼搏奮(fen)發向上(shang)堅(jian)持(chi)到底(di)力爭鰲頭(tou)

材料學(xue)子斗志昂揚馳騁賽場揚我院威問鼎群雄(xiong)

團(tuan)結拼(pin)搏勇往直前(qian)放飛(fei)夢想爭創(chuang)新高

燃燒激情沸騰(teng)理想輝煌自我勇奪第(di)一

鍛煉身體增強體質展示活(huo)力超越自我

賽出體育真諦弘揚(yang)奧運精神

團結務實高效創新

虎(hu)踞龍盤今勝昔冶金學子爭第一(yi)創新中南勇往直前

經世致(zhi)用創新中(zhong)南激情飛揚(yang)信物精彩

興(xing)中(zhong)南(nan)辦創(chuang)新高校(xiao)學(xue)數學(xue)做(zuo)新世紀人(ren)才

企業競賽口號：

1、學技術(shu)練(lian)本領比貢(gong)獻爭第一

2、熱烈(lie)祝(zhu)賀“XX集團(tuan)第三(san)屆青工技能大比(bi)武(wu)”舉行!

3、實施人才強企(qi)戰略推動企(qi)業快(kuai)速(su)發展

4、預祝“XX集(ji)團第三(san)屆青工技能大比武(wu)”圓滿成功!

5、搭建學習平臺培養企(qi)業人才(cai)

6、預祝參加(jia)“XX集團第三(san)屆青工技(ji)能大比武”選手職得好成(cheng)績。

7、創建學(xue)習型(xing)(xing)組織爭(zheng)做知識(shi)型(xing)(xing)員工(gong)

8、學技術練本(ben)領建設(she)“和諧(xie)礦區”

篇2

這是第59屆運動會的(de)(de)口號，當時沒(mei)怎么討論就定了這個口號。雖然有點普(pu)(pu)通(tong)，但是它(ta)形(xing)象喊出了剛(gang)上高中的(de)(de)我(wo)們(men)的(de)(de)那股勁兒。月考平均分比普(pu)(pu)通(tong)班高100分，理科(ke)實驗(yan)班的(de)(de)確(que)有著(zhu)眩目(mu)的(de)(de)氣勢(shi)。

學海(hai)綠場，四十稱王，榮耀一中，再(zai)創輝煌。

60屆運動會，用校長(chang)的(de)(de)話說是(shi)三代同堂(tang)，濱湖首次(ci)聚齊三個年級的(de)(de)學生。那時的(de)(de)四(si)十班(ban)，經歷了(le)第一次(ci)競賽，與數次(ci)考(kao)試(shi)的(de)(de)歷練(lian)，比高一要(yao)穩(wen)重(zhong)了(le)許(xu)多(duo)，當時我(wo)們特地買了(le)班(ban)服(fu)，效(xiao)果(guo)還不錯。學海(hai)指學習方面(mian)(mian)，綠場指體育方面(mian)(mian)，當然我(wo)們體育沒那么強，不過(guo)咱們也(ye)拿了(le)男子1500米(mi)的(de)(de)冠軍和(he)女子跳高亞軍。最后一句原來是(shi)“執掌未來”，但念著不順口……

銳(rui)氣不減(jian)，輝煌(huang)依舊，高三四十(shi)，神采俊秀。

篇3

  春(chun)季運動會活動方案(an)范文

  一、校動會籌備委員會

  顧問：華XX，主任(ren)：徐XX，副主任(ren)：蔡XX，委員：褚(chu)XX

  二(er)、校(xiao)運(yun)會的宗(zong)旨

  為(wei)了豐富和活躍全體(ti)師(shi)(shi)生(sheng)的業(ye)余生(sheng)活，發揚體(ti)育精(jing)神(shen)，增進(jin)師(shi)(shi)生(sheng)素質(zhi)，提高我(wo)校(xiao)的凝聚力，讓(rang)全體(ti)師(shi)(shi)生(sheng)以(yi)更加充沛的精(jing)力投入(ru)到今后(hou)的學習和工作中去。

  三、運(yun)動會(hui)的口號

  青春如火，超越自我(wo)，奮發拼搏，勇于開拓

  四、運(yun)動會宣傳標語

  “齊心協力辦好校運(yun)會，昂首闊步建設新校園”（掛新餐廳一樓(lou)）

  “體(ti)育使學校(xiao)充(chong)滿活力，學校(xiao)因體(ti)育勃發生(sheng)機(ji)”（掛一號(hao)教學樓）

  “做文(wen)明觀眾，樹賽場新風(feng)”（掛司令臺左側(ce)）

  “揚體育精神，展青春(chun)風采”（掛司令臺右側）

  “運(yun)動(dong)賽場展(zhan)雄姿，校運(yun)健(jian)兒競風流(liu)”（備用）

  五(wu)、運動會開幕式的程序

  ①入場式；

  ②介紹(shao)主席(xi)臺(tai)上的領導和嘉賓；

  ③由領導宣(xuan)布職技校(xiao)春季運動會(hui)開幕；

  ④全體(ti)起(qi)立，升(sheng)國旗、奏國歌(ge)；

  ⑤由(you)華康清校(xiao)長致歡(huan)迎詞和開幕(mu)詞；

  ⑥運動員代表宣(xuan)誓；

  ⑦裁判(pan)員(yuan)代(dai)表宣(xuan)誓；

  ⑧開幕式節目表演。

  六、開幕式的組織與(yu)要(yao)求

  1．開幕式的時(shi)間與地點：5月(yue)8日上午(wu)8時(shi)00分在學(xue)校田徑場舉行。

  2．開(kai)幕式的主持人

  由(you)各(ge)學部推(tui)薦，在全校范圍內挑選，主持人由(you)一個老師和一個學生(sheng)組成，具體工作由(you)王琛(chen)雲老師負責。

  3．開幕(mu)式的(de)入(ru)場順序(xu)

  ①國旗、校(xiao)旗、校(xiao)徽、校(xiao)動會(hui)口號方(fang)陣(zhen)；

  ②鼓樂方陣（男女生，4路縱(zong)隊，33人）；

  ③花束(shu)方陣（女生，4路縱隊，60人(ren)）；

  ④氣球方陣(zhen)（女生，4路(lu)縱隊，60人(ren)）；

  ⑤彩旗方(fang)陣（男生(sheng)，4路(lu)縱隊，60人(ren)）；

  ⑥裁判員方(fang)陣（4路縱隊，40人）；

  ⑦各(ge)班運動(dong)員方陣。

  4．儀(yi)仗方陣(zhen)的組(zu)織與培訓

  ①國(guo)旗、校(xiao)(xiao)旗、校(xiao)(xiao)徽、校(xiao)(xiao)運會口號(hao)方(fang)陣人員(yuan)，由綜合學部選(xuan)派(pai)并負(fu)責訓(xun)練；（陳老師負(fu)責）

  ②鼓樂(le)方陣人員，由校鼓樂(le)成(cheng)員組成(cheng)；（任老(lao)師負責）

  ③花束方陣人員，由經貿學部(bu)選(xuan)派并負(fu)責訓練；（鄔老師負(fu)責）

  ④氣球方陣人員，由綜合學部選派并負(fu)責訓練；（周(zhou)老師負(fu)責）

  ⑤彩旗方(fang)陣人員，由(you)數控學部選派并負(fu)責訓練；（盧老師負(fu)責）

  ⑥裁(cai)判員方陣人員，由每個學部選派10名，由體育組負責訓練；（周(zhou)老師(shi)負責）

  ⑦引導員（舉班牌），52人，由綜合學部選派(pai)，由團委負(fu)責訓練；（王老(lao)師(shi)負(fu)責）

  5．各班運動員(yuan)方(fang)陣的要求(qiu)

  學(xue)校將對(dui)各班的(de)入場式進行(xing)評比，具體工作由(you)教(jiao)務處負(fu)責(ze)。（胡主任負(fu)責(ze)）

  評比內(nei)容及標準：

  ①隊列(lie)隊形(xing)（占50%）：方(fang)陣(zhen)隊列(lie)要求4路縱隊。

  ②精神(shen)文明（占(zhan)20%）：精神(shen)面(mian)貌好，有(you)朝氣、有(you)活力。

  ③服(fu)飾(shi)（占20%）：服(fu)裝(zhuang)整齊美(mei)觀，富于(yu)特色。

  ④班(ban)級簡介(jie)、口(kou)號（占(zhan)10%）：簡介(jie)要簡潔明了(le)、富有班(ban)級特色；口(kou)號要朗朗上口(kou)、積極向上。請各班(ban)把班(ban)級簡介(jie)、口(kou)號于(yu)3月26日前上交(jiao)到教(jiao)務處。

  6．開幕式節目表演

  ①團體(ti)舞(wu)表演，學生(sheng)由經貿學部選派(pai)，由體(ti)育組負責創(chuang)編和訓(xun)練(lian)。（葉老(lao)師負責）

  ②武(wu)術操表演，學生由機電學部選派(pai)，由體育(yu)組負責創(chuang)編和(he)訓練。（胡老師總負責，外請(qing)武(wu)術老師指導訓練）

  ③第九套廣播(bo)操表演，6—8個班(ban)，學(xue)生由綜合學(xue)部選派(pai)，由體(ti)育組負責(ze)訓練。（呂(lv)老師和陳(chen)老師負責(ze)）

  七、開(kai)幕式所需用品及服(fu)裝

  ①國旗(qi)、彩旗(qi)、旗(qi)桿的.采購(gou)；校旗(qi)、學部旗(qi)幟的訂做；（總務處、團委負責）

  ②司令臺背景、校徽、校動會口號(hao)的(de)制(zhi)作；（團(tuan)委負責，請李老師設計）

  ③花束、氣球的采購；（總(zong)務處負責）

  ④鼓樂(le)隊服裝的采購(gou)；（總(zong)務處、團(tuan)委負(fu)責）

  ⑤禮賓人員服裝的(de)采購；（總務處(chu)、團委負責(ze)）

  ⑥各(ge)班運動員服裝要求(qiu)統一，請各(ge)班自行采購；

  ⑦裁判員(yuan)服裝的采購。（工會、總務處(chu)負責）

  八、嘉(jia)賓邀(yao)請和宣傳(chuan)工作(zuo)

  ①參加開幕式(shi)的領導邀請（沈主任負(fu)責(ze)）

  ②新聞媒體的報(bao)道（夏老師(shi)負責）

  ③運動會資料的收集(ji)和整理（團委(wei)、體育組(zu)負責）

  九、運(yun)動(dong)會的具(ju)體比賽程(cheng)序(xu)

  （見秩序表，由盧老師和賈(jia)老師負責(ze)編排）

  十、閉幕式、頒(ban)獎

  （略）

  春季運動會(hui)活動方案范文

  一．活動主(zhu)題

  促進各班了解(jie)，增進同學友誼。倡導(dao)“我運動，我健(jian)康”的運動精神。

  二(er)．活動背景

  新學(xue)(xue)期剛剛開(kai)始，為調動廣(guang)大同(tong)學(xue)(xue)參與(yu)體育運(yun)動的積極性(xing),進(jin)(jin)一步推動我(wo)院學(xue)(xue)生體育競(jing)技水平的提高(gao),促進(jin)(jin)班級廣(guang)大同(tong)學(xue)(xue)相互了解、增(zeng)進(jin)(jin)友誼，營造一種(zhong)積極拼搏,團(tuan)結向上(shang)的競(jing)爭氛圍,充(chong)分展(zhan)現(xian)我(wo)院學(xue)(xue)生熱(re)情奔放的青春氣(qi)息,增(zeng)強同(tong)學(xue)(xue)們的集體榮譽感,從而使廣(guang)大同(tong)學(xue)(xue)在德、智、體各(ge)方面全面發展(zhan),更好的推動我(wo)院各(ge)項事(shi)業發展(zhan)。

  三．活動介紹

  1、活動目的：

  通過本(ben)次運動(dong)會比賽，加強(qiang)各班級各同學之(zhi)間的(de)交流和感(gan)情培養，并促進各位同學的(de)體育鍛煉，并為(wei)即將(jiang)到來的(de)學校運動(dong)會做(zuo)準備。

  2、活動內(nei)容：

  田徑(jing)，跳遠趣味活(huo)動。

  3、活動對象(xiang)：

  xx大學基礎醫學院11級全體學生(sheng)。

  4、活動地點(dian)：

  xx大學榆中校區西區田徑場。

  5、活動時間：

  XX年3月04日

  四(si)、活動前期準備：

  1、院宣傳部須將(jiang)此次(ci)我院舉(ju)行(xing)各(ge)項(xiang)比賽公告于(yu)眾，兩(liang)張(zhang)(zhang)海(hai)報，一張(zhang)(zhang)置于(yu)聞(wen)新堂十字(zi)路口中(zhong)，一張(zhang)(zhang)置于(yu)視(shi)野(ye)廣場。

  2、院宣傳與新聞部(bu)須派(pai)出人員參(can)與對于比賽進程、結果等的報道。

  3、記分(fen)員所用的椅子桌(zhuo)子由生(sheng)活部(bu)負責(ze)借用。共計(ji)6張桌(zhuo)子12個椅子。

  4、運動會開(kai)幕式及閉幕式的(de)主(zhu)持人(ren)由文娛部負責，至少兩(liang)人(ren)，全程(cheng)跟蹤比賽(sai)進(jin)程(cheng)，并(bing)負責主(zhu)持詞(ci)宣誓詞(ci)及比賽(sai)進(jin)程(cheng)的(de)通知。

  5、青協協助(zhu)運動會的開展

  展，負責計(ji)分檢錄和(he)秩(zhi)序的維持等。

  6、條幅及某些必備(bei)物品的購買與體育(yu)器材的借用(yong)由外(wai)聯部(bu)負責(ze)。

  7、場(chang)上裁判，檢錄人(ren)(ren)員，積分人(ren)(ren)員，由院里請專業人(ren)(ren)員進行培(pei)訓(xun)后擔任。

  8、各(ge)單位選出兩志愿者，參(can)與賽場(chang)紀律及后勤的保證工作。

  9、以班(ban)級為(wei)單位，各(ge)隊盡量準備統(tong)一的隊服，隊員有(you)(you)各(ge)自(zi)的號碼。隊員的服裝前(qian)后必須有(you)(you)明顯的號碼標(biao)志，可(ke)以用記號筆寫在(zai)紙上(shang)在(zai)貼在(zai)衣服上(shang)。

  10、由各班組織(zhi)拉拉隊，為賽場(chang)健兒吶喊(han)助威，個(ge)班負責個(ge)班運動(dong)員的后勤工作。

  五、活動后期的宣傳：

  本次各(ge)項比賽(sai)的宣傳工作(zuo)由院(yuan)(yuan)學生(sheng)會新聞部與宣傳部組織(zhi)。院(yuan)(yuan)新聞部應及時(shi)的對比賽(sai)的進程及結果進行(xing)報(bao)道。并在(zai)條(tiao)件范圍之內最大(da)限度的展現我院(yuan)(yuan)學生(sheng)的精神面貌。并在(zai)校內網站上予以發表。

  六、活動(dong)內(nei)容及參賽辦法：

  蘭州大(da)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)醫學(xue)(xue)(xue)院XX年學(xue)(xue)(xue)生體育(yu)運動(dong)會

  （一）、競賽規程

  1、競賽時間(jian)與地(di)點

  時(shi)間(jian)：XX年3月04日

  地點：蘭州大學榆中校區西區田徑場

  2、主辦單位

  蘭(lan)州大(da)學基礎醫學院學生會

  3、競(jing)賽項(xiang)目（共40項(xiang)）

  1、田徑項目（21項）

  ①、男子組：（13項(xiang)）

  100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4×100米接力、4×400米接力、跳(tiao)高、跳(tiao)遠、三級跳(tiao)遠、鉛球。

  ②、女子組：（12項(xiang)）

  100米(mi)(mi)、200米(mi)(mi)、400米(mi)(mi)、800米(mi)(mi)、1500米(mi)(mi)、3000米(mi)(mi)，5000米(mi)(mi)，4×100米(mi)(mi)接(jie)力(li)(li)、4×400米(mi)(mi)接(jie)力(li)(li)、跳(tiao)(tiao)高、跳(tiao)(tiao)遠(yuan)、鉛(qian)球。

  2、趣味(wei)性項目：（5項）

  ①、男子組（2項）

  100米三足協同(tong)跑、50米往(wang)返(fan)插拔旗。

  ②、女(nv)子組（2項）

  100米(mi)(mi)三足協同跑、50米(mi)(mi)往返插拔旗。

  3、集體項目(mu)（1項）

  男女混合(he)4×100米接力(li)。

  4、方(fang)隊

  各班方隊(dui)口號，隊(dui)列評比。

  （二）、參賽辦法

  1、各班設(she)領隊一名(ming)(ming)，教(jiao)練員兩名(ming)(ming)。

  2、凡(fan)是(shi)我院正式學(xue)籍的本科(ke)學(xue)生，思想進步，經醫生檢查(cha)身體(ti)健康(kang)達到《大(da)學(xue)生體(ti)質(zhi)健康(kang)標準》者(zhe)均可報名參加。（檢查(cha)身體(ti)由各班自行組(zu)織）

  3、為(wei)保證運動會按時、圓滿完成，每(mei)人限(xian)(xian)報(bao)兩個(ge)單項(xiang)（注：除接力項(xiang)目(mu)和集體項(xiang)目(mu)外，其(qi)它項(xiang)目(mu)均屬(shu)單項(xiang)），并可兼報(bao)一項(xiang)接力或集體項(xiang)目(mu)；特(te)規定(ding)田賽及100米－800米各項(xiang)目(mu)每(mei)班限(xian)(xian)報(bao)3人，1500米，每(mei)班限(xian)(xian)報(bao)2人。

  （三）、競賽辦法

  1、競賽規則

  比賽采用(yong)國家體育總局最(zui)新審定的《田徑競賽規則(ze)》

  趣味性比賽規則見附頁趣味性比賽說明。

  2、競賽規(gui)定

  1)、檢錄時間(jian)：提前10分鐘檢錄，提前5分鐘進入(ru)比賽場地，三次檢錄不(bu)到者按棄權處理。

  2)、比賽所(suo)用器材(cai)統一由學生會提供

  （四）、錄取名次及獎勵辦法

  1、各(ge)單項男(nan)、女均取前6名，獎(jiang)勵前三名，按3、2、1計分，參(can)賽人(ren)數(shu)不(bu)足6人(ren)（隊）時名次遞減一名錄取，依(yi)次類推，計分從高。接力和集體項目(mu)獎(jiang)勵前三名。

  2、名次并(bing)列(lie)者，得分(fen)平均分(fen)配。

  3、運動會期(qi)間評(ping)選三個(ge)“體育(yu)道德風尚獎”，并給予獎勵。

  根據本次(ci)比賽的情況特做一下說明：

  比賽中(zhong)發生各種(zhong)情(qing)況下的(de)受傷(shang)及(ji)因受傷(shang)所產生的(de)費用都(dou)由自己(ji)承擔。參(can)加(jia)本次比賽的(de)各班(ban)所有人(ren)員都(dou)需充(chong)分了解比賽中(zhong)可(ke)能會對自己(ji)造(zao)成(cheng)的(de)傷(shang)害，并對此作出(chu)承諾。

  七(qi)、器材借用及經費(fei)預算：

  哨(shao)子2個共計8元(yuan)

  條幅(fu)若(ruo)干（至少1條）共計58元

  音(yin)響，話筒，調(diao)音(yin)臺(tai)（租用）

  海報（白紙顏(yan)料）：3元／張(zhang)6張(zhang)顏(yan)料50元共68元

  報名表（32*1=32）、計分表：共計30元

篇4

前不久(jiu)跟(gen)百靈(ling)時代(dai)傳(chuan)媒集團的一個朋友(you)聊天兒，說(shuo)到他們(men)(men)公司搞的公司文化建(jian)設(she)，起了個口號(hao)叫(jiao)“海(hai)(hai)盜(dao)精神”，公司里掛(gua)起了海(hai)(hai)盜(dao)旗，海(hai)(hai)報上(shang)明晃晃地(di)大字印著：“我們(men)(men)是瘋(feng)子，我們(men)(men)要改(gai)變(bian)世界(jie)。”口號(hao)很激(ji)情(qing)，一聽(ting)就血脈賁張，主(zhu)張員工要有(you)海(hai)(hai)盜(dao)那種團結和不按(an)常(chang)理出(chu)牌的精神。除此以外，還有(you)不定時地(di)表彰、員工生(sheng)日會、團體(ti)打球鍛(duan)煉和動員大會等。

 

我的(de)(de)室友(you)阿七(qi)的(de)(de)公(gong)(gong)司最近也(ye)在大搞公(gong)(gong)司文化，他們的(de)(de)形式是(shi)(shi)內部(bu)競賽，把固定的(de)(de)部(bu)門和(he)小(xiao)組(zu)(zu)打散分配，形成一些新的(de)(de)小(xiao)組(zu)(zu)進(jin)行競賽，“我們每天(tian)的(de)(de)午餐話題又多了一個，那(nei)就是(shi)(shi)各自的(de)(de)組(zu)(zu)員有多么極(ji)品和(he)奇葩。”阿七(qi)聳聳肩跟我說。

 

要(yao)想馬兒跑，就要(yao)先喂草(cao)。這個道理(li)大家都懂，所以(yi)挖(wa)人(ren)時談(tan)錢并不(bu)可恥，所以(yi)員工會像股市(shi)一(yi)樣周期性地跳槽(cao)和溯游。但(dan)是現(xian)在，似乎老板們都認識到了(le)除了(le)錢還有更重要(yao)的(de)東(dong)西，那(nei)就是公(gong)司文化，為(wei)什么(me)蘋果的(de)員工唧唧歪歪總念(nian)叨自己待遇不(bu)高還死賴著不(bu)走？為(wei)什么(me)谷(gu)歌的(de)員工食(shi)堂那(nei)么(me)令人(ren)神往？為(wei)什么(me)阿芙(fu)的(de)辦公(gong)室照片一(yi)曝光立刻得到“蝗蟲式的(de)”轉發？

 

所有(you)的(de)(de)老板都在用食指(zhi)敲桌子撓腦袋，大(da)公司在高薪之外，要(yao)體(ti)現大(da)公司的(de)(de)氣度和文化(hua)，小(xiao)公司沒(mei)高薪，更要(yao)畫(hua)張漂亮(liang)的(de)(de)餅出來，讓大(da)家(jia)同舟共濟奔(ben)向(xiang)美好(hao)的(de)(de)未來，諸如此類。

 

公司文化(hua)建設說(shuo)起來容易，做起來還是(shi)蠻難的(de)，一(yi)不(bu)小(xiao)心(xin)處處都是(shi)溝。前不(bu)久(jiu)，一(yi)位文質彬彬的(de)帥哥老板拋出(chu)“狼性文化(hua)”的(de)鐵牌(pai)，要(yao)求杜絕小(xiao)資(zi)情(qing)懷，這(zhe)讓經常逛豆瓣冒充文學青年的(de)我很是(shi)汗顏。出(chu)版人狂馬在(zai)微博(bo)里就(jiu)批(pi)評說(shuo)：“當一(yi)個公司宣稱要(yao)消滅小(xiao)資(zi)時(shi)，這(zhe)個公司將走向(xiang)野蠻人國度。”

篇5

眼(yan)(yan)神(shen)、微笑、點頭等(deng)激勵法。一個簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)神(shen)能傳達對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)或否定，人(ren)在高興(xing)時，眼(yan)(yan)神(shen)都是(shi)亮的(de)(de)(de)。搖頭不算點頭算，面(mian)部表情是(shi)人(ren)情感(gan)的(de)(de)(de)晴雨表，微笑更是(shi)人(ren)心情高興(xing)的(de)(de)(de)表現。透過老師的(de)(de)(de)面(mian)部表情，學(xue)生(sheng)可(ke)以揣(chuai)摩到(dao)老師的(de)(de)(de)心聲。當學(xue)生(sheng)課堂表現不錯時，老師面(mian)對學(xue)生(sheng)立即露出高興(xing)的(de)(de)(de)表情，受表揚的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)也(ye)會因你的(de)(de)(de)喜形于(yu)色(se)而受到(dao)一種積極情緒(xu)的(de)(de)(de)感(gan)染。

手(shou)(shou)勢(shi)激勵(li)法。摸(mo)摸(mo)或(huo)者(zhe)拍拍學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)腦袋，可(ke)(ke)以表示(shi)老(lao)(lao)(lao)師對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)親昵(ni)；握(wo)一(yi)握(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)手(shou)(shou)，可(ke)(ke)以表示(shi)老(lao)(lao)(lao)師對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)友好；高(gao)高(gao)豎起自己(ji)的(de)(de)(de)大(da)拇指，則是老(lao)(lao)(lao)師對(dui)表示(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)夸(kua)獎；甚至于老(lao)(lao)(lao)師向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)個舉手(shou)(shou)禮，幽默地表示(shi)老(lao)(lao)(lao)師對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)驚(jing)人表現的(de)(de)(de)佩(pei)服與贊賞也未嘗不可(ke)(ke)。這些舉動(dong)看似是無聲(sheng)的(de)(de)(de)，卻可(ke)(ke)以是溫暖(nuan)的(de)(de)(de)、的(de)(de)(de)、親切的(de)(de)(de)、有力的(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以從(cong)老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)手(shou)(shou)勢(shi)中獲得一(yi)種支(zhi)持(chi)的(de)(de)(de)力量，從(cong)而提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)信心。

口語(yu)語(yu)言(yan)(yan)激勵(li)法(fa)。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一種(zhong)最(zui)(zui)基本、最(zui)(zui)常(chang)(chang)用(yong)、最(zui)(zui)直(zhi)接(jie)，也是(shi)(shi)最(zui)(zui)重要(yao)的(de)激勵(li)方法(fa)。肯(ken)定(ding)性(xing)(xing)的(de)語(yu)言(yan)(yan)激勵(li)，常(chang)(chang)用(yong)“對(dui)”“正(zheng)確”“是(shi)(shi)的(de)”等表(biao)示(shi)正(zheng)面肯(ken)定(ding)的(de)詞(ci)語(yu)，這(zhe)(zhe)些詞(ci)語(yu)適用(yong)于(yu)有“絕對(dui)”答(da)案的(de)學生(sheng)正(zheng)確答(da)題；模糊性(xing)(xing)的(de)語(yu)言(yan)(yan)激勵(li)，常(chang)(chang)用(yong)“好”“漂亮”“美”“不錯(cuo)”“行(xing)”“可以(yi)(yi)(yi)”等顯得較為含糊一點的(de)詞(ci)語(yu)，這(zhe)(zhe)些詞(ci)語(yu)適用(yong)于(yu)無“絕對(dui)”答(da)案的(de)情景，答(da)題可以(yi)(yi)(yi)有一定(ding)的(de)選擇性(xing)(xing)、靈活(huo)性(xing)(xing)與創造性(xing)(xing)；其他(ta)所有可以(yi)(yi)(yi)用(yong)來表(biao)示(shi)褒獎的(de)詞(ci)語(yu)，教師可以(yi)(yi)(yi)根據要(yao)表(biao)揚的(de)對(dui)象的(de)具體情況靈活(huo)選用(yong)。

獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)激(ji)勵(li)法。正如(ru)幼兒園(yuan)的小朋(peng)友(you)(you)喜歡大紅花(hua)獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)一(yi)(yi)(yi)樣，小學低年級(ji)的小朋(peng)友(you)(you)依然喜歡像(xiang)大紅花(hua)、小紅旗、小紅星(xing)等象征性的獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)。每當小朋(peng)友(you)(you)拿到這種獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)時(shi)，他們的心(xin)中往往能夠升起一(yi)(yi)(yi)種榮譽感，而臉(lian)上露(lu)出一(yi)(yi)(yi)種幸福的笑容。也可以(yi)用(yong)小物品來“刺(ci)激(ji)”一(yi)(yi)(yi)下學生(sheng)(sheng)(sheng)，如(ru)獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)一(yi)(yi)(yi)支筆、一(yi)(yi)(yi)本練習本、一(yi)(yi)(yi)本小書等，正所(suo)謂(wei)“千里送(song)鴻(hong)毛，禮輕情義重”。這種有形的獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)，把老師對學生(sheng)(sheng)(sheng)積極表(biao)現所(suo)給的評價加以(yi)固(gu)化，尤其(qi)能使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)在以(yi)后觸(chu)及獎(jiang)(jiang)(jiang)品時(shi)對受(shou)獎(jiang)(jiang)(jiang)情景產生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)好的回憶(yi)，從(cong)而較持(chi)久地使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)進步。

競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)激(ji)勵法。課堂教(jiao)學(xue)中(zhong)可以利用學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)好勝(sheng)心理，穿插學(xue)習競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)活動。個人與(yu)個人賽(sai)(sai)(sai)，小(xiao)組與(yu)小(xiao)組賽(sai)(sai)(sai)，男隊(dui)(dui)與(yu)女隊(dui)(dui)賽(sai)(sai)(sai)，或者(zhe)(zhe)(zhe)叫甲隊(dui)(dui)與(yu)乙(yi)隊(dui)(dui)、太陽(yang)隊(dui)(dui)與(yu)月(yue)亮隊(dui)(dui)賽(sai)(sai)(sai)等。老(lao)師(shi)既是教(jiao)學(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)，又是競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)組織者(zhe)(zhe)(zhe)與(yu)裁判(pan)員(yuan)，競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)前要宣布(bu)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)規則(ze)(ze)，競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)時老(lao)師(shi)裁判(pan)要公平，不(bu)(bu)偏袒，并把競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)結果隨時用各(ge)種形式(shi)公布(bu)，如記“正”字、打(da)分(fen)、插紅旗等，以體現公開(kai)、公平的(de)(de)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)原則(ze)(ze)。競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)如果遇到(dao)p方(fang)(fang)爭執而無法順利開(kai)展時，老(lao)師(shi)要注意不(bu)(bu)把雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)(de)比分(fen)差(cha)距拉得(de)過大，以免挫(cuo)傷(shang)比分(fen)暫(zan)時落(luo)后的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)積極性(xing)，做到(dao)盡可能調(diao)動雙(shuang)方(fang)(fang)隊(dui)(dui)員(yuan)積極參加(jia)學(xue)習比賽(sai)(sai)(sai)，使雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)生(sheng)(sheng)在緊張、刺激(ji)、有趣的(de)(de)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)活動中(zhong)學(xue)到(dao)知識、受到(dao)鍛(duan)煉(lian)，也使整個課堂充滿生(sheng)(sheng)機(ji)與(yu)活力。比賽(sai)(sai)(sai)結束后，要對優勝(sheng)隊(dui)(dui)予(yu)以鼓勵。

學(xue)(xue)生(sheng)口(kou)號與掌(zhang)(zhang)握激(ji)勵法。當(dang)某個學(xue)(xue)生(sheng)表現(xian)不(bu)錯時，老師向全班同學(xue)(xue)發(fa)出號召：“某某同學(xue)(xue)，做得很(hen)好(hao)，同學(xue)(xue)們，表揚他！”同學(xue)(xue)們立即一齊喊“嘿(hei)(hei)，嘿(hei)(hei)，你真棒！”或(huo)者喊“學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習，向你學(xue)(xue)習！”等。學(xue)(xue)生(sheng)喊口(kou)號時同時擊掌(zhang)(zhang)，整(zheng)齊響亮的喊聲與掌(zhang)(zhang)聲相(xiang)呼應(ying)，很(hen)有節奏，可以造成一種鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)步的聲勢，整(zheng)個課堂氣(qi)氛(fen)也會熱(re)烈不(bu)少。

篇6

——口號

夏日炎(yan)炎(yan)，酷熱的天氣，令人昏(hun)昏(hun)欲睡，陣陣蟬(chan)鳴成了我們最好的催眠曲。

日復一(yi)日，軍訓的時間越來(lai)越短，我們(men)感到時間的緊迫。不(bu)(bu)知(zhi)道為什么，臺風“圣帕”一(yi)走，氣溫便不(bu)(bu)斷(duan)上(shang)漲，我們(men)的日子更不(bu)(bu)好過了。艱苦(ku)的訓練，等著我們(men)。

今天的訓(xun)練(lian)要(yao)比(bi)往(wang)常進(jin)度快得多(duo)，不(bu)僅練(lian)了踏步(bu)(bu)，又學了正步(bu)(bu)。天氣一天比(bi)一天熱，而我們的任務也一天比(bi)一天重了。眼看著(zhu)其他中隊(dui)的進(jin)步(bu)(bu)，我心里又羨慕又嫉妒。

練正步(bu)要(yao)比踏(ta)步(bu)累多(duo)(duo)了(le)(le)。靠一只腳穩住上半身(shen)，有(you)時(shi)教(jiao)官會讓我們單腿站(zhan)(zhan)好(hao)長時(shi)間，我們便都開始搖搖晃(huang)晃(huang)——站(zhan)(zhan)不(bu)住了(le)(le)。想想那些軍人們，在閱兵式的(de)(de)時(shi)候邁(mai)出的(de)(de)整齊(qi)步(bu)伐，在平時(shi)要(yao)付出多(duo)(duo)么大的(de)(de)努力啊(a)。擺(bai)在我們眼前(qian)的(de)(de)是齊(qi)刷刷的(de)(de)正步(bu)，那在它的(de)(de)背后又隱(yin)藏了(le)(le)多(duo)(duo)少汗水與眼淚呢？無盡的(de)(de)風光背后，總是會有(you)鮮為人知的(de)(de)故事(shi)。

練了(le)沒多久，心里就(jiu)打起了(le)嘀(di)咕(gu)：“照這樣(yang)的練法，要練到(dao)何年何月去啊(a)？”不過集體(ti)榮(rong)譽感將這份(fen)抱怨壓了(le)下去，我不想剛(gang)剛(gang)進(jin)初中(zhong)的第一(yi)次競賽(sai)就(jiu)落(luo)到(dao)別人后面，不想丟(diu)自己的臉，更不想丟(diu)709中(zhong)隊的臉！

太陽(yang)無情地(di)炙烤著大地(di)，高溫將我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)耐心逐漸消磨。忍(ren)，忍(ren)，忍(ren)，除了(le)忍(ren)，還是忍(ren)。我(wo)(wo)們(men)不僅要忍(ren)住酷暑，還要忍(ren)住腿腳的(de)(de)酸痛，時而吹來的(de)(de)清風，成了(le)我(wo)(wo)們(men)最大的(de)(de)安慰。

有時(shi)(shi)其他(ta)中隊在(zai)(zai)休息，我們卻還在(zai)(zai)練習(xi)時(shi)(shi)，心(xin)中那個(ge)羨慕，但(dan)是(shi)想想，如果(guo)現在(zai)(zai)偷懶，到了閱兵式(shi)那天鬧笑話，不(bu)是(shi)得(de)不(bu)償失嗎？不(bu)管他(ta)人的指指點點，不(bu)管其他(ta)中隊多么“舒服”，只想著怎樣練好正步。

 陳教(jiao)官今天也一改平時的風范，也開始抓緊練(lian)(lian)習了(le)。陽光照得我(wo)睜不開眼睛，但(dan)是還是要繼續練(lian)(lian)下去。

踏步(bu)(bu)和正步(bu)(bu)都會了(le)，教官讓我們配上口號。踏步(bu)(bu)加正步(bu)(bu)加口號，就(jiu)這(zhe)樣一遍又一遍地(di)練著，無(wu)數個(ge)“一二一”在我耳邊響(xiang)起，我們不停地(di)做(zuo)(zuo)著同(tong)樣的姿勢，做(zuo)(zuo)一件同(tong)樣的事(shi)。

篇7

東京(jing)殘(can)奧(ao)會(hui)(hui)即將(jiang)映入世人的(de)眼簾，殘(can)奧(ao)會(hui)(hui)接棒東京(jing)奧(ao)運會(hui)(hui)，也(ye)為廣大身(shen)心(xin)障礙者提供心(xin)靈(ling)的(de)慰藉，體現更(geng)快、更(geng)高(gao)、更(geng)強(qiang)的(de)奧(ao)運精(jing)神，下面是小編(bian)精(jing)心(xin)推薦的(de)2021東京(jing)殘(can)奧(ao)會(hui)(hui)賽程表詳(xiang)細時間，僅(jin)供參(can)考，歡迎閱(yue)讀(du)！

2021殘奧會賽(sai)程表詳細時間開(kai)幕式：8月24日20：00-23：00

閉幕式9月5日20：00-23：00

乒乓球：8月25日(ri)(ri)-9月3日(ri)(ri)

羽毛球：9月1日-9月5日

輪椅籃球：8月25日-9月5日

坐(zuo)式排球(qiu)：8月27日(ri)-9月5日(ri)

輪椅(yi)網球(qiu)：8月(yue)27日-9月(yue)4日

五人(ren)制盲人(ren)足球(qiu)：8月29日(ri)-9月4日(ri)

盲人門(men)球：8月(yue)25日-9月(yue)3日

輪椅橄欖球：8月(yue)25日-9月(yue)29日

硬(ying)地滾球：8月28日-9月4日

田徑：8月27日-9月5日

鐵(tie)人三(san)項：8月28-8月29日

游泳：8月25日-9月3日

公路自行車：8月(yue)31日-9月(yue)3日

場(chang)地自行車(che)：8月25日(ri)-8月28日(ri)

射箭：8月(yue)27日-9月(yue)4日

射擊(ji)：8月(yue)30日-9月(yue)5日

賽艇：8月27日-8月29日

皮(pi)劃艇靜(jing)水：9月2日-9月4日

輪椅(yi)擊劍：8月25日-8月29日

柔道：8月27日-29日

跆(tai)拳道：9月2日(ri)-9月4日(ri)

馬術：8月26日(ri)-8月30日(ri)

力量舉(ju)重：8月26日-8月30日

2021東京(jing)(jing)殘奧(ao)(ao)會主題口(kou)號是什么？東京(jing)(jing)奧(ao)(ao)運會及殘奧(ao)(ao)會口(kou)號為(wei)“United by Emotion”。并寫道(dao)：這(zhe)個(ge)夏(xia)天東京(jing)(jing)將(jiang)(jiang)迎來世界各地的(de)觀眾，志愿者以(yi)及200多個(ge)國家和地區的(de)運動員和難(nan)民(min)奧(ao)(ao)運代表(biao)隊選手，人們因東京(jing)(jing)2020相(xiang)聚，這(zhe)里將(jiang)(jiang)超越國籍(ji)、種族、性別、文化(hua)等一切差異，人們互相(xiang)融合，彼此更加了解。

2021東(dong)京殘奧會(hui)開(kai)幕式時(shi)間(jian)東(dong)京殘奧會(hui)開(kai)始時(shi)間(jian)：8月24日(ri)至9月5日(ri)

東京殘奧(ao)會開幕時(shi)間為：8月24日的晚上8點至11點（同樣保持在3個小時(shi)）

殘奧會閉幕時(shi)間：9月5日(ri)晚(wan)上8點(dian)至10點(dian)半（和預(yu)計減短半小時(shi)）

最(zui)新消息：目前今年東京夏季殘奧會不(bu)接待來自(zi)國外(wai)的觀眾。

推遲后的(de)(de)東京殘奧會將于2021年8月(yue)24日開(kai)幕，9月(yue)5日閉幕。除(chu)個(ge)別項目出于運行(xing)原因調整了(le)開(kai)始及(ji)結束的(de)(de)時(shi)間外，確定后的(de)(de)賽程(cheng)與推遲前的(de)(de)安排(pai)基本保(bao)持了(le)一致。

本(ben)屆東京殘奧會(hui)共設22個大項(xiang)、539個小(xiao)項(xiang)，共將(jiang)在300個競(jing)(jing)賽單(dan)元中完成，其中109個競(jing)(jing)賽單(dan)元將(jiang)產生獎牌(pai)。為方(fang)便觀眾觀看(kan)，22個大項(xiang)中的18項(xiang)都將(jiang)在日本(ben)當地(di)時(shi)間晚10點前(qian)結束。

篇8

要做到(dao)質量和減負兩(liang)個方面(mian)兼顧，就(jiu)必須打(da)(da)造(zao)高(gao)效課(ke)堂(tang)。在(zai)課(ke)堂(tang)上，將學生原來在(zai)課(ke)堂(tang)外(wai)完成的(de)學習任務絕大(da)(da)部分(fen)移(yi)到(dao)在(zai)課(ke)堂(tang)內完成。從(cong)2010年3月開始，我校開始了打(da)(da)造(zao)高(gao)效課(ke)堂(tang)的(de)實驗。經討論(lun)確立高(gao)效課(ke)堂(tang)的(de)幾項指(zhi)標，并(bing)以(yi)指(zhi)標為依據，讓每一(yi)位教(jiao)(jiao)師都重新檢查自己的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學。經過努力推(tui)動，“堂(tang)堂(tang)清(qing)”基本上達到(dao)了，課(ke)后作業被大(da)(da)量地壓(ya)縮了。

三個問(wen)題只解決(jue)了(le)一個，課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)生(sheng)郁悶和厭(yan)(yan)學(xue)(xue)兩(liang)個問(wen)題仍然困(kun)擾著教師。加(jia)之在課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)生(sheng)大(da)腦的運動量非常之大(da)，很(hen)疲勞，久而久之，對于上(shang)課(ke)會(hui)(hui)更加(jia)厭(yan)(yan)煩，心理(li)負(fu)擔也會(hui)(hui)隨之增加(jia)。因此，十分需要組(zu)織能激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)激(ji)情的活動，于是我校自行(xing)設(she)計的課(ke)題“小(xiao)組(zu)合作—團隊(dui)競賽”課(ke)堂教學(xue)(xue)策略便應運而生(sheng)。

一、“小(xiao)組合作(zuo)—團隊競賽”思想的(de)解析

理(li)論(lun)依據是(shi)金納（S.F.Sknner）的(de)(de)(de)動機理(li)論(lun)和合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)理(li)論(lun)。動機理(li)論(lun)認(ren)為，當動物的(de)(de)(de)某種(zhong)行(xing)為受(shou)到獎勵性刺激(ji)，即所(suo)謂的(de)(de)(de)正強化(hua)時(shi)，這(zhe)種(zhong)行(xing)為在(zai)以后就(jiu)會重復出現。合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)思想的(de)(de)(de)精髓就(jiu)是(shi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)競(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)，合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)依托，競(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)是(shi)靈魂。運(yun)動會上，運(yun)動員(yuan)你追我趕是(shi)競(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)，觀眾為自(zi)己(ji)班級(ji)或學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)運(yun)動員(yuan)吶喊助威是(shi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。正是(shi)由于(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和競(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)有機結合(he)(he)(he)才使(shi)得(de)場(chang)面(mian)亢奮(fen)、熱烈、火爆。課堂上，教師也應該力爭創設這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)一種(zhong)情境，使(shi)所(suo)有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全身(shen)心地投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中去。4個人組成一個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組，是(shi)時(shi)下隨(sui)處可見的(de)(de)(de)課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形式(shi)，就(jiu)時(shi)下全國所(suo)流行(xing)的(de)(de)(de)課堂模式(shi)看，合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)已經初具形式(shi)，缺少(shao)的(de)(de)(de)是(shi)競(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)。沒有競(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)便很難激(ji)發(fa)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)激(ji)情，也營造不出火熱的(de)(de)(de)場(chang)面(mian)。

教(jiao)師在課堂上為什么不組(zu)(zu)(zu)織(zhi)競(jing)賽？這是(shi)因為在我國絕大部分(fen)地(di)區學(xue)校都是(shi)大班制教(jiao)學(xue)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班50～60個(ge)(ge)(ge)學(xue)生(sheng)，按4個(ge)(ge)(ge)人一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)單(dan)元分(fen)組(zu)(zu)(zu)，將(jiang)會(hui)產生(sheng)十幾(ji)個(ge)(ge)(ge)小組(zu)(zu)(zu)，那么多的單(dan)元之(zhi)間開(kai)展競(jing)賽，很難組(zu)(zu)(zu)織(zhi)。我校也是(shi)大班教(jiao)學(xue)，我們的實驗是(shi)將(jiang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)形式做(zuo)了靈活變通，把(ba)分(fen)組(zu)(zu)(zu)變為分(fen)團(tuan)隊，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)習班分(fen)成(cheng)2個(ge)(ge)(ge)團(tuan)隊，學(xue)生(sheng)以團(tuan)隊為單(dan)元做(zuo)競(jing)賽，一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)對(dui)決(jue)，很好地(di)解(jie)決(jue)了競(jing)賽組(zu)(zu)(zu)織(zhi)問(wen)題。

二(er)、課堂教學的組織原則(ze)和(he)方法

教師們群策群力，智慧被高(gao)度集中、濃縮(suo)，設(she)計出了豐(feng)富的(de)操作策略。具體的(de)運(yun)作方法(fa)如下(xia)。

1．劃分團隊

以座位前后把一個學(xue)習班劃分(fen)為2個團隊(dui)，根據學(xue)習好、中、差(cha)的狀況將學(xue)生合(he)理地搭(da)配。每個團隊(dui)都(dou)有自己的名字、口(kou)號(hao)和隊(dui)徽(hui)，都(dou)要有挑戰性、激勵性。

2．問題設計

設(she)計問題分易、中(zhong)、難三(san)個梯(ti)度和(he)大、中(zhong)、小三(san)種類型(xing)。

3．選擇答題人

讓(rang)誰回(hui)答問題，方(fang)法一(yi)定要科(ke)學，還要豐富(fu)多彩(cai)，這是活動(dong)的(de)最重(zhong)要、最有研(yan)究價值(zhi)的(de)環節。我們(men)使用的(de)方(fang)法有以(yi)下(xia)7種。

（1）抽(chou)簽(qian)(qian)法。簽(qian)(qian)上(shang)(shang)有學(xue)生的名字，由教師抽(chou)出。抽(chou)簽(qian)(qian)的好(hao)處是每個人機(ji)會(hui)(hui)都是均等的，能否得到掙(zheng)分(fen)的機(ji)會(hui)(hui)，全看機(ji)遇。在(zai)(zai)這里(li)，學(xue)習上(shang)(shang)誰好(hao)誰差，全被模(mo)糊了。以(yi)前學(xue)習差的學(xue)生，只要不舉手，就不用回(hui)答問題，在(zai)(zai)課堂上(shang)(shang)悠哉悠哉，現在(zai)(zai)不行了，必須打起精神，以(yi)防被抽(chou)到。

（2）找合(he)作伙伴(ban)。問(wen)(wen)題出示后，被問(wen)(wen)到的(de)學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)找一(yi)個(ge)合(he)作的(de)伙伴(ban)共同(tong)回答。一(yi)般會(hui)找學(xue)習(xi)(xi)好(hao)的(de)同(tong)學(xue)，這樣可(ke)以(yi)對(dui)學(xue)習(xi)(xi)好(hao)的(de)學(xue)生(sheng)以(yi)鼓勵，學(xue)習(xi)(xi)不好(hao)的(de)也(ye)可(ke)以(yi)不因(yin)回答不了問(wen)(wen)題而過度難(nan)堪。

（3）找(zhao)對(dui)方團隊(dui)里的(de)(de)(de)學生。問(wen)題出(chu)示(shi)后，通過(guo)隊(dui)長指(zhi)定對(dui)方團隊(dui)的(de)(de)(de)隊(dui)員，或(huo)者別的(de)(de)(de)同學點(dian)出(chu)對(dui)方團隊(dui)的(de)(de)(de)學生，他所(suo)找(zhao)的(de)(de)(de)多(duo)數情(qing)況是(shi)學習最(zui)差的(de)(de)(de)。通過(guo)這個(ge)方法所(suo)出(chu)示(shi)的(de)(de)(de)問(wen)題，要注意必須是(shi)最(zui)簡單(dan)、最(zui)小的(de)(de)(de)問(wen)題。所(suo)有的(de)(de)(de)手段都應該(gai)是(shi)對(dui)學生鞭策(ce)和鼓(gu)勵(li)，而(er)不(bu)是(shi)以讓他難堪的(de)(de)(de)方式進行(xing)懲(cheng)罰(fa)。

（4）搶答(da)(da)。搶答(da)(da)的(de)(de)機會一(yi)(yi)般(ban)是照顧學(xue)習優秀的(de)(de)學(xue)生，所以(yi)(yi)出示的(de)(de)問題(ti)一(yi)(yi)般(ban)要有一(yi)(yi)定的(de)(de)難(nan)(nan)度，有的(de)(de)時候(hou)容易的(de)(de)問題(ti)也可(ke)以(yi)(yi)搶答(da)(da)，教師(shi)應(ying)盡力(li)給(gei)學(xue)習困難(nan)(nan)的(de)(de)學(xue)生以(yi)(yi)機會，讓他(ta)們(men)覺得自(zi)己也有爭(zheng)先的(de)(de)能力(li)。問題(ti)出示后，① 不用舉(ju)(ju)手站起來就答(da)(da)，② 由(you)教師(shi)指定學(xue)生回答(da)(da)，③ 從舉(ju)(ju)手多的(de)(de)團(tuan)隊(dui)挑(tiao)選答(da)(da)題(ti)人，④ 懸賞回答(da)(da)，某(mou)一(yi)(yi)難(nan)(nan)題(ti)，教師(shi)賦(fu)一(yi)(yi)個高分(fen)，讓學(xue)生爭(zheng)搶。

（5）PK。每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有(you)PK對(dui)象(xiang)，兩人(ren)分屬不同的(de)(de)團隊，一對(dui)一對(dui)決。提問時應(ying)注意的(de)(de)問題：一是(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)重點要(yao)放(fang)在照顧全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上面，不要(yao)只為(wei)學(xue)(xue)(xue)習優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供活(huo)動和(he)(he)(he)表現的(de)(de)舞臺；二是(shi)(shi)比(bi)賽(sai)要(yao)有(you)規則(ze)，盡(jin)量(liang)減(jian)少隨意性，教師(shi)的(de)(de)調(diao)控要(yao)講究(jiu)技(ji)巧，賦(fu)分要(yao)盡(jin)量(liang)做到公(gong)正、合理(li)和(he)(he)(he)平衡；三是(shi)(shi)各學(xue)(xue)(xue)科賦(fu)分的(de)(de)標準一致，每節課都(dou)是(shi)(shi)勝方(fang)為(wei)1，負方(fang)為(wei)0，即1∶0，像排球比(bi)賽(sai)一樣；四是(shi)(shi)競賽(sai)過程中教師(shi)要(yao)有(you)鼓動的(de)(de)語言和(he)(he)(he)行動，不斷(duan)掀起，如“服不服”等(deng)；五是(shi)(shi)應(ying)有(you)參與態(tai)度分。

（6）教(jiao)(jiao)師指定。教(jiao)(jiao)師指定是(shi)對(dui)整個(ge)競賽活(huo)動的調控(kong)，可以在若干種競賽形式中使用。

（7）兩個團隊互查(cha)(cha)。出示問(wen)題后，以(yi)小組為(wei)單位解決，弄懂了或者掌握了的舉手(shou)，舉手(shou)多的團隊得分。在抽測過程(cheng)中(zhong)如果發現有(you)不(bu)誠信的學生(sheng)，則扣(kou)其所在團隊的分數(shu)。檢(jian)查(cha)(cha)可以(yi)讓(rang)對方團隊的學生(sheng)來做。

4．多種形式的獎(jiang)勵(li)

獎勵學(xue)生可(ke)以是分數，也可(ke)以是別的(de)形式，如用(yong)紅五星，進階升(sheng)級(ji)的(de)方式也應該提(ti)倡(chang)。

三、班務管理(li)實行(xing)團隊競賽

1．日常規范PK化

比賽(sai)的(de)(de)項目有學習(xi)、交作業、勞動和日(ri)常表現。有的(de)(de)班(ban)設立了“No1”欄目。讓兩(liang)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)長分別展示(shi)他(ta)們(men)隊(dui)(dui)的(de)(de)戰(zhan)斗宣(xuan)言(yan)(yan)。宣(xuan)言(yan)(yan)都帶有火藥味，例如，夢(meng)想隊(dui)(dui)宣(xuan)言(yan)(yan)是(shi)這樣的(de)(de)：“老虎即將發(fa)威，宇宙即將爆(bao)發(fa)，能量勢不可(ke)擋，只(zhi)等迎接挑戰(zhan)，王者引爆(bao)課堂(tang)！”而激情隊(dui)(dui)是(shi)這樣說的(de)(de)：“拼是(shi)我們(men)的(de)(de)信念，搏(bo)是(shi)我們(men)的(de)(de)決心，競是(shi)我們(men)的(de)(de)格(ge)言(yan)(yan)，來吧，我們(men)會讓你們(men)佩服得五體投地！”

2．同學(xue)之間(jian)PK化

有(you)的(de)(de)說：“我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)(neng)贏(ying)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)比你(ni)(ni)(ni)更(geng)有(you)實(shi)力(li)(li)(li)；我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)(neng)戰(zhan)(zhan)勝(sheng)你(ni)(ni)(ni)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)比你(ni)(ni)(ni)信心更(geng)強(qiang)；我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)(neng)超(chao)出(chu)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)意料，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)比你(ni)(ni)(ni)更(geng)給(gei)力(li)(li)(li)！超(chao)越你(ni)(ni)(ni)，本能(neng)(neng)；相信自己，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)(neng)行(xing)！”有(you)的(de)(de)這樣說：“我(wo)(wo)能(neng)(neng)行(xing)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)有(you)頑強(qiang)的(de)(de)毅力(li)(li)(li)；我(wo)(wo)能(neng)(neng)行(xing)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)有(you)拼搏的(de)(de)斗志；我(wo)(wo)能(neng)(neng)行(xing)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)有(you)強(qiang)大的(de)(de)實(shi)力(li)(li)(li)……”戰(zhan)(zhan)斗宣言一(yi)(yi)上墻(qiang)，每個人的(de)(de)爭先(xian)意識(shi)全被點燃了，精神面貌(mao)煥然一(yi)(yi)新。

為了讓學生保持長久的(de)斗志，班主任在班里設(she)立“勇(yong)攀高峰”欄目(mu)，這(zhe)個欄目(mu)按一(yi)個學期(qi)(qi)15周分，左右(you)各(ge)設(she)15級臺階(jie)，分屬(shu)2個組，每組臺階(jie)下(xia)各(ge)畫一(yi)個小(xiao)孩。通過日(ri)日(ri)評比欄目(mu)算出每組一(yi)周得到的(de)分數，多的(de)隊(dui)獲(huo)勝，代表該組的(de)小(xiao)孩就可邁上一(yi)級臺階(jie)。一(yi)學期(qi)(qi)下(xia)來，小(xiao)孩邁上臺階(jie)多的(de)一(yi)方(fang)為優(you)勝團(tuan)隊(dui)。

3．班際(ji)之間PK化(hua)

同級(ji)部(bu)的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)班和分屬兩(liang)個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)小組之(zhi)間，或者同級(ji)部(bu)的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)或多個(ge)(ge)學(xue)生間，通(tong)過擂臺賽的(de)(de)(de)形式展開(kai)挑戰(zhan)。下(xia)面是幾個(ge)(ge)案例：

初中1班(ban)和6班(ban)是同(tong)(tong)一(yi)年(nian)級的(de)(de)平(ping)行班(ban)，因為(wei)很少往來(lai)，所(suo)以大家和平(ping)相(xiang)(xiang)處。突然有一(yi)天，學(xue)校(xiao)貼吧上出現(xian)了(le)帖子：“學(xue)校(xiao)分班(ban)有特(te)別的(de)(de)安排，學(xue)習(xi)好的(de)(de)學(xue)生挑(tiao)(tiao)在了(le)1班(ban)，前(qian)5個班(ban)挑(tiao)(tiao)剩(sheng)了(le)的(de)(de)學(xue)生便(bian)放在6班(ban)。他們(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)根本不敢與我們(men)班(ban)相(xiang)(xiang)比(bi)。——1班(ban)學(xue)生。”其實，學(xue)校(xiao)一(yi)個年(nian)級的(de)(de)各班(ban)都(dou)是隨機編排的(de)(de)，沒有任(ren)何主觀上的(de)(de)傾向性。1班(ban)同(tong)(tong)學(xue)如此(ci)地輕(qing)蔑(mie)6班(ban)，6班(ban)學(xue)生氣上來(lai)了(le)，馬上回帖：“比(bi)比(bi)，誰(shui)怕誰(shui)，什么時間，怎(zen)么比(bi)全隨你(ni)們(men)。敗了(le)的(de)(de)時候，別說我們(men)不給你(ni)們(men)留面子！”于是一(yi)場擂臺(tai)賽便(bian)拉(la)開了(le)序(xu)幕。比(bi)完數學(xue)，比(bi)英語……比(bi)賽一(yi)般在同(tong)(tong)一(yi)位教師(shi)(shi)(shi)所(suo)任(ren)課(ke)的(de)(de)兩(liang)個班(ban)之(zhi)間進行，這(zhe)位教師(shi)(shi)(shi)與另(ling)一(yi)位教師(shi)(shi)(shi)對調一(yi)下課(ke)即(ji)可。

“風乍(zha)起(qi)，吹縐一池春水。”波(bo)瀾(lan)是(shi)誰掀(xian)起(qi)的(de)(de)？是(shi)教(jiao)師(shi)。教(jiao)師(shi)在(zai)這(zhe)里面起(qi)的(de)(de)作(zuo)用(yong)就是(shi)“推波(bo)助瀾(lan)”，教(jiao)師(shi)作(zuo)隱形的(de)(de)動員，同時(shi)也作(zuo)調控，以防擦槍走火，矛盾升級(ji)。

累計的成績要定時公布，隆重(zhong)表(biao)揚，并給家長傳喜報。可(ke)以(yi)表(biao)彰(zhang)學習優秀(xiu)的，活動優秀(xiu)的；可(ke)以(yi)表(biao)彰(zhang)個(ge)人，也(ye)可(ke)以(yi)表(biao)彰(zhang)學習組(zu)。個(ge)別各方(fang)面都處于劣勢的學生，也(ye)可(ke)以(yi)跟著(zhu)小(xiao)組(zu)沾光，受到(dao)表(biao)彰(zhang)，這樣對(dui)他也(ye)是(shi)一種(zhong)激勵(li)和推動。

四、課堂上的新氣象

實(shi)驗過程中，我們的課堂發生(sheng)了(le)如下變(bian)化。

1．這一策略讓(rang)學生真正“活”起來了

以前我們的課(ke)(ke)堂，特別是第5、第6節課(ke)(ke)，學(xue)生無精打(da)采，老氣(qi)橫秋。有時我們教師滿(man)懷熱(re)情、興致勃(bo)勃(bo)地走上講(jiang)臺，可看到(dao)學(xue)生有氣(qi)無力(li)的樣子，熱(re)情陡然(ran)降了(le)下(xia)來。現(xian)在使用(yong)這(zhe)一策略，課(ke)(ke)前學(xue)生在隊長的帶領下(xia)大喊口號“追求卓越，成就(jiu)夢想(xiang)”，這(zhe)一喊氣(qi)勢上來了(le)，精神(shen)抖(dou)擻(sou)了(le)起來。

2．課堂(tang)走神(shen)，破壞紀律的現象基(ji)本消失了

以前在(zai)學(xue)生自讀時，有的往往心不在(zai)焉(yan)，敷(fu)衍(yan)了(le)事。上課時，以前盡管再(zai)三強(qiang)調(diao)紀律，可總有個別學(xue)生交(jiao)頭接(jie)耳(er)，開小差。現在(zai)在(zai)團(tuan)隊之間(jian)激烈競(jing)賽的氛圍下，不容他們走神。一旦(dan)走神，問題(ti)回答不上來，要受(shou)埋怨，所以誰也不敢不用心。

3．學生的(de)學習興趣被充分地調動起來了

競賽中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)爭強好(hao)(hao)勝(sheng)的(de)(de)心理得到很大的(de)(de)滿足，所以課(ke)(ke)堂在很大程度上成為(wei)了(le)他們(men)(men)的(de)(de)期(qi)待。學(xue)(xue)生(sheng)對新課(ke)(ke)堂的(de)(de)評價(jia)，幾乎是眾口一詞，用“好(hao)(hao)評如潮”來(lai)形容并(bing)不(bu)為(wei)過。在評課(ke)(ke)時(shi)有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)寫道(dao)：“上課(ke)(ke)了(le)，我們(men)(men)十(shi)分激動，都想為(wei)自己(ji)的(de)(de)隊伍加分……我們(men)(men)的(de)(de)口號(hao)是：第一，第一，耶！”有(you)的(de)(de)寫道(dao)：“要說最緊張(zhang)的(de)(de)搶答時(shi)刻來(lai)了(le)，在這一刻，同學(xue)(xue)們(men)(men)打起精神，全力以赴，我感受到了(le)同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)一腔熱血。”有(you)的(de)(de)寫道(dao)：“下課(ke)(ke)的(de)(de)鈴聲在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)響了(le)起來(lai)，老(lao)師宣布(bu)甲(jia)隊獲勝(sheng)，大家都十(shi)分不(bu)服氣，希望這節課(ke)(ke)還沒結束(shu)，能為(wei)本隊扳回(hui)幾分。”

4．良好的班級輿論氛圍形成了

以(yi)前學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂表現好與不(bu)好，都是個人的(de)事。現在(zai)則不(bu)然(ran)，哪個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發言精彩(cai)、課(ke)堂表現出色，團隊成員就(jiu)會報以(yi)熱烈(lie)的(de)掌(zhang)聲(sheng)，就(jiu)會敬佩、羨慕、贊賞他(ta)，就(jiu)會以(yi)他(ta)為自豪；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)懂(dong)得了什么是榮(rong)譽，有利于正(zheng)確價值觀的(de)形成。

篇9

 

 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案(an)是對一(yi)定時期的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)預先作(zuo)(zuo)出的安排和打算(suan)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中都需要(yao)制定工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案(an)。方案(an)本(ben)身又是對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進度和質量的考核標準(zhun)，對大家有較強(qiang)的約(yue)束(shu)和督促作(zuo)(zuo)用。所(suo)以方案(an)對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)既有指導作(zuo)(zuo)用，又有推動作(zuo)(zuo)用，搞好(hao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案(an)，是建立正常的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)秩序，提高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率的重(zhong)要(yao)手段。為此(ci)收錄了一(yi)些范文，希(xi)望能為大家提供幫助。

一、活動意義

作為會(hui)(hui)計(ji)(ji)電(dian)算化(hua)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，無論是日(ri)常(chang)學習(xi)，還是將來(lai)踏入社會(hui)(hui)參與(yu)工作，都離不(bu)開會(hui)(hui)計(ji)(ji)基(ji)(ji)礎知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)運用。本(ben)次(ci)會(hui)(hui)計(ji)(ji)知識(shi)競(jing)賽的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是：鞏固專業(ye)(ye)知識(shi)，鍛煉財(cai)(cai)會(hui)(hui)思考(kao)能(neng)力，展示會(hui)(hui)計(ji)(ji)風采，讓支部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)同學對(dui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)知識(shi)有更全面深入的(de)(de)(de)(de)(de)了解，能(neng)夠(gou)應(ying)(ying)用于(yu)日(ri)常(chang)生(sheng)活中(zhong)。同時加強支部(bu)同學對(dui)《會(hui)(hui)計(ji)(ji)基(ji)(ji)礎》《財(cai)(cai)經法規與(yu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)職業(ye)(ye)道(dao)德》的(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)，應(ying)(ying)對(dui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)從業(ye)(ye)資格證的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)。

二、活動簡介

1、活(huo)動單位：經濟與管理系第(di)三團(tuan)總支09級會計電算化一(yi)支部

 2、活動對象：經(jing)濟與管(guan)理系第三團總支09級會計電算化一(yi)支部各個學習小組

3、競賽(sai)命題(ti)范圍：包括《會計基礎》《財(cai)經(jing)法規與會計職業(ye)道(dao)德》。

4、競賽時間(jian)：XX年5月(yue)19日(星期三)

5、競賽地點：待定

6、競(jing)賽(sai)程(cheng)序：本次會計(ji)知識(shi)競(jing)賽(sai)分準備階(jie)段(duan)、復習階(jie)段(duan)、競(jing)賽(sai)階(jie)段(duan)。

(一)準(zhun)(zhun)備階段：XX年(nian)5月4日，由全(quan)體班委進行競(jing)賽前期準(zhun)(zhun)備，制定競(jing)賽規則、競(jing)賽辦法(fa)及競(jing)賽題(ti)庫，下發競(jing)賽通知等。

(二)復習(xi)(xi)(xi)階段：XX年(nian)5月5日(ri)至5月18日(ri)，各(ge)學習(xi)(xi)(xi)小組在小組長的帶領(ling)下，自主(zhu)對《會(hui)計(ji)基礎》《財經法規與(yu)會(hui)計(ji)職業(ye)道(dao)德(de)》進行認真復習(xi)(xi)(xi)，并做(zuo)好復習(xi)(xi)(xi)筆(bi)記。同時號召本支部團(tuan)員在班級博客上分享(xiang)會(hui)計(ji)精華知識、撰寫學習(xi)(xi)(xi)心(xin)得等。

(三)競(jing)賽階(jie)段：XX年5月19日，正(zheng)式競(jing)賽。

7、競賽內容

(一)會計知識問答

各(ge)參賽的學習小組從主持人(ren)給出(chu)的幾套(tao)題目(mu)中選擇(ze)一套(tao)，然后進(jin)(jin)行根據(ju)題目(mu)進(jin)(jin)行回答(da)，答(da)對一道(dao)加10分(fen)，答(da)錯不扣分(fen)。問答(da)題設選擇(ze)題和判(pan)斷(duan)題。

規則：1、主(zhu)持人直接口頭提問(wen)，在主(zhu)持人說"開(kai)始回(hui)(hui)(hui)答"開(kai)始記時，每題回(hui)(hui)(hui)答時間限時15秒，參賽(sai)小組必須在規定的(de)時間內回(hui)(hui)(hui)答問(wen)題，超時回(hui)(hui)(hui)答無效。

2、答題過(guo)程中本組隊員(yuan)不得查閱(yue)書籍、資(zi)料，否則(ze)取(qu)消此次答題機(ji)會。

3、選擇(ze)題環節中(zhong)，參賽(sai)小組可(ke)選擇(ze)一次向其他小組求助機會，回(hui)答(da)正確兩個小組分(fen)別加5分(fen)，回(hui)答(da)錯誤(wu)參賽(sai)小組扣5分(fen)。

4、判斷(duan)題(ti)環(huan)節(jie)中(zhong)，參賽(sai)小組在120秒鐘(zhong)不(bu)間斷(duan)回答(da)判斷(duan)正誤,答(da)對一道加五(wu)分，答(da)錯不(bu)扣分。因題(ti)目由(you)主(zhu)持(chi)人(ren)根據ppt展示直接(jie)口頭提(ti)問，所以(yi)請各選(xuan)手集中(zhong)注意力，快(kuai)速判斷(duan)正誤，以(yi)遍爭取更多(duo)時間回答(da)下一題(ti)。

(二(er))憑證填制及(ji)改錯(cuo)比賽

參賽(sai)(sai)小(xiao)組根據主持人派發的憑證(zheng)試卷(juan)進(jin)行填制或(huo)改錯，比賽(sai)(sai)口號(hao)(hao)開(kai)始(shi)(shi)后，參賽(sai)(sai)小(xiao)組填上自己小(xiao)組編(bian)號(hao)(hao)后，開(kai)始(shi)(shi)答卷(juan)。比賽(sai)(sai)時間(jian)為4分(fen)鐘，比賽(sai)(sai)結束后，立刻停止答卷(juan)。憑證(zheng)填制正確(que)加(jia)10分(fen)，憑證(zheng)改錯正確(que)加(jia)10分(fen)，錯誤(wu)不扣分(fen)。

(三)會(hui)計搶(qiang)答挑(tiao)戰(zhan)賽(sai)

各參賽的(de)學習小組針對(dui)主(zhu)持人提出的(de)題(ti)目搶答(da)，先按舉手的(de)隊伍(wu)才有資格回答(da)問題(ti)，答(da)對(dui)一道加10分(fen)，答(da)錯一道扣(kou)5分(fen)。搶答(da)題(ti)設(she)選擇或(huo)填空。

規則：1、比賽(sai)形式是“百萬(wan)富翁”的搶答(da)(da)形式，各個參賽(sai)學(xue)習(xi)小組同時進行搶答(da)(da)，最(zui)快搶答(da)(da)者將獲答(da)(da)題(ti)資格。

2、參賽小組奪取到搶答(da)(da)資(zi)格后必須在規定(ding)的時間內回答(da)(da)問(wen)題，超時回答(da)(da)予答(da)(da)錯(cuo)處理。

三、活動后期：

1、針對本次知(zhi)識競賽做一個成(cheng)果展示(shi)。

2、提醒(xing)同學們加強對(dui)競賽過(guo)程(cheng)中薄弱知(zhi)識點的復習，充分(fen)準備，應對(dui)會計(ji)從(cong)業資格證的考試。

四、獎項設置

獎項

名額

獎品

一等獎

1

證書+獎品

二等獎

2

證書+獎品

三等獎

3

證書+獎品

優秀獎

篇10

高中學生運動會(hui)口號

1、運動使河(he)南(nan)充(chong)滿活力(li)，河(he)南(nan)因運動勃發生機！

2、青春(chun)無(wu)畏(wei)，逐夢揚威。

3、我(wo)運動、我(wo)快樂(le)、我(wo)鍛煉、我(wo)健康(kang)、 我(wo)幸福

4、比出風采 拼搏奮(fen)斗(dou)擔當(dang)超越自我 更高更快(kuai)更強。

5拼(pin)搏(bo)，拼(pin)搏(bo)，再拼(pin)搏(bo)，奮斗，奮斗，再奮斗！

6滿(man)懷(huai)希(xi)望(wang)，永葆激情，勇往直前，誓不言敗！

7年輕沒(mei)有失敗(bai)，只(zhi)要亮出風采

8：命運全在搏(bo)擊(ji)，奮斗就是(shi)希望。

9：人生能(neng)有(you)幾回搏(bo)，此時不搏(bo)何時搏(bo)？

10敢(gan)愛(ai)、敢(gan)恨、敢(gan)拼、敢(gan)闖！

11展企(qi)業(ye)職工風(feng)采(cai)，樹企(qi)業(ye)文明形象

12團(tuan)結(jie)拼搏自(zi)強不息 追夢(meng)揚威(wei)奮勇爭先

13放飛理想，勇于高攀。攜手河南，走(zou)向成功。

14追求夢(meng)想，超越自我(wo)！

15青春、活力(li)、智慧、美麗。

16超越自我，秀出風(feng)采(cai) 拼搏進(jin)取，鑄就(jiu)輝煌(huang)。

17揮灑(sa)著青春的活(huo)力(li)，放飛希望和夢(meng)想！

18、愛(ai)企業 勤鍛煉(lian) 重參與 創佳(jia)績(ji)

19手牽手同(tong)辦職工運動會(hui) 心(xin)連心(xin)共鑄河南新輝煌

20豐富職(zhi)工體育生活 共建河(he)南企業文化

21發展體(ti)(ti)育運動 增強職工體(ti)(ti)質

22、熱烈(lie)祝賀河(he)南集團第十四(si)屆(jie)職工運(yun)動會隆重舉行！

23、祝(zhu)河南(nan)集團第(di)十四屆職工運動(dong)會圓滿(man)成功(gong)！

24、祝河南(nan)健兒賽場展風采 生產創(chuang)佳績

25祝賀內蒙古電力(li)公(gong)司第五屆職(zhi)工(gong)運動會圓滿成功！

26今日(ri)賽場馳騁(cheng)變身運動健兒(er) 明日(ri)崗位建功爭(zheng)做河(he)南英雄 27展示職工精神風貌 促進企業和諧(xie)發展

28運動(dong)強(qiang)健體(ti)魄 責任鑄(zhu)造輝煌

29賽體育真諦，揚奧運精神

30生產崗位咱第一，競技場上我為先

31健(jian)康就是幸福，鍛煉才能(neng)保證

32眾志成城(cheng)齊努(nu)力．二(er)零一四創佳績(ji)

33團結友(you)愛創佳(jia)績，頑強拼搏不言棄；

34田徑英姿(zi)多豪邁，趣味比賽更精(jing)彩(cai)；

35運(yun)動健(jian)兒志高揚，巾幗豈將(jiang)須(xu)眉讓；

36揮灑青春的活力，放飛(fei)希望和夢(meng)想！

37比(bi)拼激揚夢想，搏擊(ji)磨礪(li)鋒芒

38海闊魚(yu)躍且放今朝豪情，天高鳥飛大展河南雄威