導語：如何才能寫好(hao)一篇(pian)開放二(er)胎政策的(de)(de)主要(yao)原因，這就需(xu)要(yao)搜集整理更多的(de)(de)資料和文(wen)獻，歡(huan)迎閱(yue)讀由公(gong)務員之家整理的(de)(de)十篇(pian)范文(wen)，供你借鑒(jian)。

篇1

關(guan)鍵詞：二(er)胎政策；logistic回歸；二(er)次(ci)曲線模型；人口預測(ce)

基金項目(mu)(mu)：華北理工大學大學生(sheng)創新(xin)創業訓練計劃(hua)項目(mu)(mu)，全面放開二胎政策對人口出生(sheng)率的影(ying)響研究(jiu)──以唐山(shan)市(shi)為例，編(bian)號：X2015228。

一、背景

自20世紀80年代嚴格執行計劃生育政策以來，我國人口出生率長期處于低水平狀態，自1991年至今基本都低于1.3%。生育率低已經造成我國勞動人口比例下滑、老齡化問題加劇，子女養老負擔過重。計劃生育的實施雖然控制了我國人口規模，但由此產生的問題不可小視。2013年11月，我國提出“啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策”，旨在緩解人口老齡化問題，減輕子女養老負擔，同時在一定程度上能夠緩解男女比例失調的現象。然而單獨二孩政策實施后，效果并不盡如人意。截至2014年12月，全國僅有不足100萬對單獨夫婦提出再生育申請，與官方預計的每年增加200萬人相去甚遠。2015年10月十八屆五中全會決定全面開放二胎，全面二孩政策于(yu)2016年1月1日起正(zheng)式實施。在整個社會對全(quan)面二(er)胎(tai)政策的(de)激烈討論的(de)背景下，本(ben)項目聚焦于(yu)全(quan)面放開二(er)胎(tai)后人口結(jie)構的(de)預測及對影響生育行為(wei)因素的(de)探究(jiu)。

二、調研方案設計

本次調(diao)(diao)查(cha)(cha)采(cai)取多階段(duan)抽樣(yang)(yang)方式進行，第(di)一階段(duan)為(wei)唐(tang)山市六區(qu)(qu)（路北區(qu)(qu)、路南(nan)區(qu)(qu)、古冶區(qu)(qu)、開平區(qu)(qu)、豐潤區(qu)(qu)、豐南(nan)區(qu)(qu)）已育居民，第(di)二(er)階段(duan)為(wei)根據各區(qu)(qu)的(de)(de)人(ren)口(kou)分布(bu)分別選(xuan)取若干(gan)街(jie)道，第(di)三階段(duan)為(wei)街(jie)道小區(qu)(qu)的(de)(de)居民。樣(yang)(yang)本量的(de)(de)確(que)定是利用公式為(wei)n=Nu？琢/22S2（Nd2+u？琢/22S2），其中總(zong)體N為(wei)唐(tang)山市總(zong)人(ren)口(kou)（數據來源(yuan)：唐(tang)山統計年鑒(jian)），d=0.095，？琢=0.05。由抽樣(yang)(yang)調(diao)(diao)查(cha)(cha)方法(fa)原理(li)和(he)預調(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)結(jie)果，S2=0.64，確(que)定了樣(yang)(yang)本量應為(wei)476，共發(fa)放問(wen)卷500份(fen)，有效收回443份(fen)。

三、調查數據分析

1、生育意愿調查分析

調(diao)查結(jie)果顯示，生育(yu)一胎(tai)(tai)的有(you)306人，已生育(yu)二(er)(er)胎(tai)(tai)的有(you)128人，已生育(yu)三胎(tai)(tai)及三胎(tai)(tai)以上(shang)的有(you)9人，現有(you)二(er)(er)胎(tai)(tai)生育(yu)率為(wei)30.93%；二(er)(er)胎(tai)(tai)政策(ce)全面開放后，生育(yu)一胎(tai)(tai)的其中計劃生育(yu)二(er)(er)胎(tai)(tai)的有(you)135人，沒有(you)計劃生育(yu)二(er)(er)胎(tai)(tai)的有(you)171人，二(er)(er)胎(tai)(tai)生育(yu)率將達(da)到44.12%。

在(zai)(zai)計劃生(sheng)育二(er)胎(tai)的(de)人(ren)(ren)中，有18.6%的(de)人(ren)(ren)表示(shi)會在(zai)(zai)一(yi)年(nian)(nian)內生(sheng)育二(er)胎(tai)，有53.2%的(de)人(ren)(ren)表示(shi)會在(zai)(zai)2-3年(nian)(nian)內，有25.9%表示(shi)會在(zai)(zai)4-5年(nian)(nian)內，有2.3%的(de)人(ren)(ren)表示(shi)會在(zai)(zai)6年(nian)(nian)及其(qi)以上，也(ye)就(jiu)是說，將近有98%的(de)人(ren)(ren)會在(zai)(zai)五年(nian)(nian)內生(sheng)育二(er)胎(tai)。

2、生育意愿的影響因素

（1）對于問題“決定您不生(sheng)育二胎的(de)(de)(de)原因”。根據調查數據顯(xian)示，20.5%的(de)(de)(de)人(ren)認為(wei)生(sheng)育二胎會影(ying)響婦(fu)(fu)女(nv)的(de)(de)(de)工作和事業，13.2%的(de)(de)(de)人(ren)是因為(wei)高齡產(chan)婦(fu)(fu)生(sheng)育二胎危險(xian)性(xing)太大，41.8%的(de)(de)(de)人(ren)是因為(wei)家庭負擔太重，9.6%的(de)(de)(de)人(ren)認為(wei)優(you)生(sheng)優(you)育，10.3%的(de)(de)(de)人(ren)是因為(wei)頭(tou)胎孩子不支持(chi)，4.2%的(de)(de)(de)人(ren)是因為(wei)身體不好。

（2）對(dui)于問題(ti)“決定您生(sheng)育(yu)二胎的(de)原因”。根(gen)據調查數據顯示(shi)，34.9%的(de)人(ren)是希望兒(er)女雙(shuang)全，12.3%的(de)人(ren)覺得一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)有風險，21.5%的(de)人(ren)是因為迫(po)于父母長輩的(de)壓力之下，15.1%的(de)人(ren)是為了減輕(qing)孩(hai)(hai)子(zi)將來的(de)養老負擔(dan)，16.2%的(de)人(ren)認(ren)為一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)不利(li)于其(qi)成長。

（3）對于問題“撫養孩(hai)子(zi)在哪(na)方面壓力(li)最大”。根據調(diao)查(cha)數據顯示(shi)，有19.3%的(de)人(ren)(ren)表(biao)示(shi)是在孩(hai)子(zi)的(de)日常(chang)生活費(fei)用上，有46.5%的(de)人(ren)(ren)表(biao)示(shi)是在教育費(fei)用上，有8.8%的(de)人(ren)(ren)表(biao)示(shi)是在醫療費(fei)用上，有22.7%的(de)人(ren)(ren)表(biao)示(shi)在無(wu)人(ren)(ren)照看孩(hai)子(zi)問題上，僅有2.7%的(de)人(ren)(ren)表(biao)示(shi)撫養孩(hai)子(zi)沒(mei)有壓力(li)。

（4）為了充(chong)分了解在二(er)胎政策全面開放(fang)下影響二(er)胎生育意愿(yuan)(yuan)的(de)各種(zhong)因素，本文基于(yu)logistic回歸，對被調查者的(de)年(nian)齡（x1，連續變(bian)量(liang)）、戶口所在地（x2）、頭(tou)胎子女性別(bie)（x3）、及家庭(ting)月收入（x4）與他們的(de)二(er)胎生育意愿(yuan)(yuan)（y）進(jin)行分析(xi)。對原始數(shu)據進(jin)行擬(ni)合(he)，共進(jin)行了三步(bu)。第(di)一步(bu)，Nagelkerke R^2為0.374，比較(jiao)接近(jin)于(yu)0，說明(ming)擬(ni)合(he)優度較(jiao)低，且(qie)頭(tou)胎子女性別(bie)的(de)Sig為0.105（大于(yu)0.05），不顯著(zhu)，故將(jiang)其(qi)剔除(chu)；第(di)二(er)步(bu)，Nagelkerke R^2為0.618，且(qie)年(nian)齡的(de)Sig為0.748，不顯著(zhu)，將(jiang)其(qi)剔除(chu)；第(di)三步(bu)，Nagelkerke R^2為0.87，較(jiao)為接近(jin)1，說明(ming)擬(ni)合(he)優度較(jiao)好，且(qie)各變(bian)量(liang)均通過檢驗，結果見表1。

戶(hu)口(kou)為農村(cun)1與(yu)城鎮0是否會(hui)生育二胎(tai)(tai)的(de)優勢比為3.083，說(shuo)(shuo)明(ming)農村(cun)戶(hu)口(kou)較城市戶(hu)口(kou)而言，二胎(tai)(tai)生育意(yi)愿更(geng)強(qiang)；家庭月收(shou)(shou)入(ru)的(de)優勢比為1.138，說(shuo)(shuo)明(ming)收(shou)(shou)入(ru)越高二胎(tai)(tai)生育意(yi)愿越強(qiang)。

3、人(ren)們對全面(mian)開(kai)放(fang)二胎政策的(de)態(tai)度

對于問題“是否(fou)支(zhi)持(chi)全面開放二胎政(zheng)策”，有73.7%的(de)(de)(de)人表示支(zhi)持(chi)，有6.5%的(de)(de)(de)人表示無(wu)所謂，僅有9.8%的(de)(de)(de)人表示反對；在對開放性問題“請談談你(ni)對我(wo)國生育(yu)政(zheng)策的(de)(de)(de)看法”中，有6.3%的(de)(de)(de)人認為我(wo)國在近幾(ji)十年的(de)(de)(de)飛(fei)速發展中，國民素(su)質有所提升(sheng)，人們(men)的(de)(de)(de)觀念(nian)已經發生了(le)質的(de)(de)(de)改變，我(wo)國已經不需(xu)要約束人們(men)的(de)(de)(de)生育(yu)行為，甚至在若干(gan)年后，可能要制定鼓勵人們(men)生育(yu)的(de)(de)(de)政(zheng)策。

4、人(ren)口(kou)預測模型的(de)建立

（1）構建二(er)次多項(xiang)式(shi)曲線模型(xing)。自上世紀70年(nian)代我(wo)(wo)國開始實(shi)(shi)(shi)施計劃生育(yu)政(zheng)策(ce)以來，我(wo)(wo)國人(ren)口出(chu)生率長期處于低(di)水平(ping)狀態，由此造成的人(ren)口老齡化、低(di)生育(yu)率等(deng)社(she)會問題亟待解決。2014年(nian)，我(wo)(wo)國各省市陸續開始實(shi)(shi)(shi)施單(dan)獨二(er)胎(tai)政(zheng)策(ce)。由此，我(wo)(wo)國實(shi)(shi)(shi)行(xing)了(le)30多年(nian)的計劃生育(yu)國策(ce)迎(ying)來了(le)新一輪的改革。并且于2015年(nian)10月在十八屆五中全會上決定全面開放二(er)胎(tai)。為了(le)避(bi)免(mian)2014年(nian)由于單(dan)獨二(er)胎(tai)政(zheng)策(ce)的實(shi)(shi)(shi)施對調查結果的影響，本文采用了(le)1991―2013年(nian)唐山(shan)市總人(ren)口數據（數據來源：唐山(shan)統計年(nian)鑒），并假設2014年(nian)實(shi)(shi)(shi)施全面開放二(er)胎(tai)政(zheng)策(ce)。

根據(ju)1991―2013唐山市總人(ren)口的(de)趨勢(shi)特征，構建(jian)二(er)次(ci)多項式曲(qu)線(xian)(xian)模型(xing)，得(de)(de)決定系數r^2的(de)值為(wei)0.996，F檢驗的(de)Sig值為(wei)0.000，說(shuo)明此曲(qu)線(xian)(xian)回歸方(fang)程擬合優度較好，得(de)(de)到二(er)次(ci)曲(qu)線(xian)(xian)方(fang)程：y=65.642x2+35667.874x+6610190.858。

 （2）二胎(tai)(tai)政(zheng)策開放后總人(ren)(ren)口的(de)預測(ce)。問卷顯示(shi)，在(zai)443份問卷中，已生(sheng)育(yu)多胎(tai)(tai)的(de)有(you)(you)137人(ren)(ren)，生(sheng)育(yu)一(yi)(yi)胎(tai)(tai)的(de)有(you)(you)306人(ren)(ren)，其(qi)中會生(sheng)育(yu)二胎(tai)(tai)的(de)有(you)(you)135人(ren)(ren)，98%的(de)人(ren)(ren)表(biao)示(shi)在(zai)五(wu)年(nian)(nian)內生(sheng)育(yu)二胎(tai)(tai)，本文在(zai)考慮構建模型的(de)合理性以及實際性的(de)前提(ti)下，認(ren)為第一(yi)(yi)批次中愿意生(sheng)育(yu)二胎(tai)(tai)的(de)家庭將會在(zai)未來(lai)五(wu)年(nian)(nian)內全(quan)部(bu)生(sheng)育(yu)二胎(tai)(tai)，2013年(nian)(nian)唐(tang)山市總人(ren)(ren)口為7474038人(ren)(ren)，育(yu)有(you)(you)一(yi)(yi)孩的(de)婦女共有(you)(you)815052人(ren)(ren)，估計全(quan)面二胎(tai)(tai)政(zheng)策開放后平(ping)均(jun)每(mei)年(nian)(nian)出生(sheng)率增(zeng)加值為：

？琢(zhuo)=■=0.0066

根據二(er)次曲線擬合方程可計算出2014―2034年唐山(shan)市的(de)總(zong)人口（y14，y15，…，y34）。因為死亡(wang)(wang)率(lv)(lv)(lv)較為穩定，假設開(kai)放二(er)胎(tai)政策后2014―2034年每年的(de)死亡(wang)(wang)率(lv)(lv)(lv)不變，開(kai)放二(er)胎(tai)政策后的(de)人口增(zeng)長率(lv)(lv)(lv)為現有(you)人口增(zeng)長率(lv)(lv)(lv)與出生率(lv)(lv)(lv)增(zeng)加值的(de)和(he)。因此，二(er)胎(tai)政策開(kai)放2014―2034年的(de)唐山(shan)市總(zong)人口為Yij'=Yij'-1（1+Yij/Yj-1+？琢），其中(zhong)ij∈[14，34]，y13為2013年唐山(shan)市總(zong)人口。

得開放二胎(tai)政(zheng)策(ce)后總(zong)人(ren)口(kou)與未開放二胎(tai)政(zheng)策(ce)的總(zong)人(ren)口(kou)比(bi)較如圖1所(suo)示。

由上圖可(ke)以看出(chu)(chu)，全面開(kai)放(fang)(fang)二(er)胎政策后(hou)，唐山(shan)市總人口將會逐漸緩慢增加，沒有出(chu)(chu)現人口激增情況(kuang)，并于2034年達到(dao)9530636人，與未開(kai)放(fang)(fang)二(er)胎政策的數(shu)據相(xiang)比，多了(le)123萬人，增加了(le)勞動力，緩解了(le)人口老齡化(hua)、性別比例失衡等問題。

四、結論

通(tong)過(guo)本次調研，得(de)到以下結論：

第一，人(ren)們普遍支持全面放(fang)開二胎(tai)政策的實施，且(qie)(qie)在(zai)開放(fang)二胎(tai)政策下，人(ren)們生育意愿低于(yu)50%，不(bu)會造成(cheng)人(ren)口(kou)激(ji)增(zeng)或人(ren)口(kou)大(da)爆炸，人(ren)口(kou)呈(cheng)緩(huan)慢(man)增(zeng)長趨勢(shi)，且(qie)(qie)有(you)助于(yu)緩(huan)解人(ren)口(kou)老齡化、勞(lao)動力短缺、男女比例(li)失衡等問題。

第(di)二(er)(er)，二(er)(er)胎生(sheng)(sheng)育意愿與頭胎子(zi)女性別(bie)無關(guan)，渴望生(sheng)(sheng)育一兒一女，說明人(ren)(ren)(ren)們的觀(guan)念已(yi)發(fa)生(sheng)(sheng)變化，生(sheng)(sheng)男生(sheng)(sheng)女都(dou)一樣的觀(guan)念已(yi)深入人(ren)(ren)(ren)心(xin)。城(cheng)鎮戶口(kou)與農(nong)村(cun)(cun)戶口(kou)對(dui)人(ren)(ren)(ren)們的生(sheng)(sheng)育意愿有顯著(zhu)影響，農(nong)村(cun)(cun)戶口(kou)的二(er)(er)胎生(sheng)(sheng)育意愿明顯高于城(cheng)鎮戶口(kou)。

第三，被調查者中家庭收入越高二胎生育意愿率越大，且沒有計劃生育二胎居民的主要原因是家庭負擔(dan)(dan)太重，無法承(cheng)擔(dan)(dan)撫育(yu)(yu)二胎(tai)的(de)費用，其(qi)中在孩子(zi)教育(yu)(yu)方面上承(cheng)擔(dan)(dan)的(de)經濟壓力最大；另一方面，生(sheng)育(yu)(yu)二胎(tai)的(de)婦女需投(tou)入更(geng)多的(de)時間(jian)和精力去照顧孩子(zi)，會嚴重影響(xiang)到她們的(de)工作(zuo)和事業。若要切實提高民(min)眾的(de)生(sheng)育(yu)(yu)意愿并將其(qi)轉換為(wei)生(sheng)育(yu)(yu)行為(wei)，政府部門應加強對(dui)婦女工作(zuo)上的(de)保障，加大對(dui)教育(yu)(yu)事業的(de)資助。

參考文獻

篇2

【關鍵(jian)詞(ci)】 剖宮產(chan)； 原因； 對策

中圖分類號 R714.4 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）16-0075-02

【Abstract】 Objective：To analyze the cesarean delivery rate of Xing’an county in 2010-2014 and cesarean section indications trends，finding out the cause of the high county cesarean section rate，reducing cesarean section rate of intervention measures are put forward.Method：A retrospective survey of five years from 2010 to 2014 the county，four medical and health institutions of the clinical data of 10 643 cases of cesarean section maternal，and the change trend of cesarean section indications for cesarean section rate were analyzed.Result：In 2010-2014，Xing’an county cesarean delivery rate was on the rise，the higher medical indications of cesarean section was the main reason，accounted for 12.80% of cesarean delivery.Conclusion：At the same time of the assessment of administrative supervision，to strengthen hospital management，advocating medical ethics，improving the obstetric quality，increase the obstetric staffing，effective healthy education of pregnant women，pregnant women to change，to take a systems engineering，and reduce the rate of cesarean delivery.

【Key words】 Cesarean delivery； Reason； Countermeasure

First-author’s address：Xing’an County Maternal and Child Health Hospital，Xing’an 541300，China

doi：10.14033/ki.cfmr.2015.16.041

2014年(nian)我國的(de)(de)剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產持續高(gao)(gao)(gao)再次引起(qi)專家和(he)政府(fu)部門的(de)(de)廣(guang)泛關注。興安縣衛(wei)生部門將剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產率(lv)(lv)納(na)入醫院(yuan)考核指(zhi)標(biao)以(yi)控制剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產比例(li)過(guo)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)趨勢，但興安縣剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產率(lv)(lv)還是持續上(shang)升(sheng)，2014年(nian)高(gao)(gao)(gao)達44.01%，為桂林(lin)北地區縣級剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產率(lv)(lv)最高(gao)(gao)(gao)，比世(shi)界衛(wei)生組織剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產的(de)(de)警戒線15%高(gao)(gao)(gao)出了近3倍[1]。因此，通過(guo)對興安縣剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產率(lv)(lv)和(he)剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產指(zhi)征的(de)(de)變化等相關因素進行分(fen)析，探討興安縣剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產率(lv)(lv)居高(gao)(gao)(gao)不下的(de)(de)原因，尋求降低剖(pou)(pou)(pou)宮(gong)(gong)產率(lv)(lv)的(de)(de)措(cuo)施。現報道如(ru)下。

1 對象與方法

1.1 對象

研究對象為2010-2014年5年桂林市興安縣(xian)4家醫療(liao)保健機構(gou)分(fen)娩(mian)的孕產(chan)婦(fu)，分(fen)析指標為分(fen)娩(mian)方式(shi)及其相關因(yin)素(su)，找(zhao)出行剖宮產(chan)的醫學指征和非醫學指征。

1.2 方法

利用Excel和廣(guang)西婦幼(you)信息(xi)管理(li)軟件(jian)分(fen)析(xi)比(bi)較(jiao)剖宮產率、構成比(bi)及變化趨勢。

2 結果

2.1 剖宮(gong)產率的(de)變(bian)化

本(ben)調查(cha)結果(guo)顯示2010-2014年(nian)(nian)，興安縣4家(jia)接產(chan)(chan)機(ji)構(gou)共(gong)分(fen)娩活產(chan)(chan)兒25 415例(li)，其中剖(pou)(pou)宮(gong)產(chan)(chan)10 643例(li)，5年(nian)(nian)合計剖(pou)(pou)宮(gong)產(chan)(chan)率41.88%。剖(pou)(pou)宮(gong)產(chan)(chan)率由2010年(nian)(nian)的(de)(de)39.63%，逐年(nian)(nian)上升為2014年(nian)(nian)的(de)(de)44.01%。無明確手術指(zhi)(zhi)征(zheng)，孕(yun)婦或家(jia)屬(shu)要求剖(pou)(pou)宮(gong)產(chan)(chan)者1362例(li)，5年(nian)(nian)非(fei)醫學(xue)指(zhi)(zhi)征(zheng)剖(pou)(pou)宮(gong)產(chan)(chan)占剖(pou)(pou)宮(gong)產(chan)(chan)總(zong)數的(de)(de)12.80%，非(fei)醫學(xue)指(zhi)(zhi)征(zheng)剖(pou)(pou)宮(gong)產(chan)(chan)構(gou)成(cheng)比(bi)有逐年(nian)(nian)增加的(de)(de)趨勢。詳見表1和表2。

2.2 剖宮(gong)產相(xiang)關(guan)因素

胎兒因(yin)素(su)(su)呈逐(zhu)年下降趨(qu)(qu)勢(shi)，產(chan)母(mu)因(yin)素(su)(su)在波動中呈逐(zhu)年下降趨(qu)(qu)勢(shi)，頭(tou)盆(pen)因(yin)素(su)(su)呈上升(sheng)趨(qu)(qu)勢(shi)，社會(hui)因(yin)素(su)(su)呈逐(zhu)年上升(sheng)趨(qu)(qu)勢(shi)。在胎兒因(yin)素(su)(su)中，巨大(da)兒呈逐(zhu)年上升(sheng)趨(qu)(qu)勢(shi)；在產(chan)婦因(yin)素(su)(su)中，瘢痕(hen)子宮呈逐(zhu)年上升(sheng)趨(qu)(qu)勢(shi)；在社會(hui)因(yin)素(su)(su)中，非醫學指征破宮產(chan)也呈逐(zhu)年上升(sheng)趨(qu)(qu)勢(shi)。詳(xiang)見表3和表4。

2.3 2010-2014年興(xing)安縣孕(yun)產婦死(si)亡情(qing)況

2010-2014年(nian)5年(nian)孕(yun)產(chan)婦死亡(wang)6例，其(qi)中剖(pou)宮(gong)產(chan)術后3例，產(chan)科(ke)出血2例。

3 討論

3.1 社(she)會認知(zhi)、醫(yi)院利益和(he)產科人員(yuan)不(bu)足、醫(yi)患關(guan)系緊張(zhang)是非醫(yi)學指(zhi)征剖宮(gong)產率(lv)逐年增高的(de)原因

3.1.1 興安縣調查人群中(zhong)初產孕婦的(de)(de)比例較(jiao)高，剖宮產的(de)(de)麻醉能很好地緩解初產孕婦對生(sheng)產的(de)(de)恐(kong)懼和(he)擔心，當地產婦多數(shu)會認為剖宮產是非常安全(quan)有(you)效的(de)(de)[2]，因(yin)此(ci)產婦愿意接受剖宮產。

3.1.2 一胎政(zheng)策間接推動(dong)了高剖(pou)宮產率，由于不(bu)用顧忌首胎剖(pou)宮產對生二胎帶來的(de)風險[2]，另外未經陰道分娩(mian)可以(yi)保(bao)持其緊縮，對保(bao)證夫(fu)妻生活(huo)質(zhi)量有好處，也是大部(bu)分產婦(fu)愿意(yi)選擇剖(pou)宮產的(de)原因。

3.1.3 由(you)于(yu)剖宮產(chan)費用(yong)(yong)是順產(chan)的(de)2倍左右，有(you)(you)(you)的(de)醫院(yuan)(yuan)受到利(li)益驅動，此(ci)外在(zai)發(fa)達國(guo)家，平均每萬(wan)人(ren)擁有(you)(you)(you)23位助產(chan)士，而在(zai)我國(guo)每萬(wan)人(ren)僅擁有(you)(you)(you)4名(ming)助產(chan)士。興(xing)安縣的(de)助產(chan)人(ren)員嚴重不(bu)足，醫生愿意(yi)進行(xing)剖宮產(chan)可以不(bu)用(yong)(yong)耗時(shi)觀察產(chan)程。興(xing)安縣經(jing)濟較為發(fa)達，且(qie)醫療保險能夠覆(fu)蓋相當一部分(fen)費用(yong)(yong)，許多孕婦(fu)對剖宮產(chan)費用(yong)(yong)較高并不(bu)在(zai)意(yi)。因此(ci)完善醫院(yuan)(yuan)管(guan)理，提高產(chan)科質量(liang)，增(zeng)加助產(chan)人(ren)員配備，保障孕婦(fu)自(zi)然分(fen)娩。

3.1.4 由于醫(yi)(yi)療體制和(he)惡劣(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)患(huan)關(guan)系，剖(pou)宮產(chan)(chan)(chan)有時是醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)無奈的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)。興安縣不必要的(de)(de)(de)(de)(de)剖(pou)宮產(chan)(chan)(chan)數(shu)量(liang)逐(zhu)年增高，因為(wei)分娩(mian)是一(yi)個復雜的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)理過程，充(chong)滿不確(que)定(ding)(ding)性，而產(chan)(chan)(chan)婦(fu)和(he)醫(yi)(yi)院均(jun)不愿意承擔風險(xian)，加之(zhi)醫(yi)(yi)患(huan)關(guan)系緊張，出現糾紛后又缺乏合理的(de)(de)(de)(de)(de)處理途徑，一(yi)旦(dan)鑒定(ding)(ding)結果是醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)責任，賠償也(ye)常常會落在醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)頭上(shang)。這也(ye)是醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)不敢堅持自己的(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)斷，只要家(jia)屬強烈要求(qiu)、孕婦(fu)稍有異動就立刻進行剖(pou)宮產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)原因。

3.2 剖宮產(chan)的風(feng)險(xian)和危(wei)害(hai)被忽視(shi)，剖宮產(chan)率增高

3.2.1 對(dui)胎(tai)兒(er)有(you)潛在風險 這(zhe)主(zhu)要是因為剖宮產嬰兒(er)沒(mei)有(you)經(jing)歷自(zi)然(ran)分娩時(shi)(shi)的陰道擠(ji)壓(ya)，胎(tai)兒(er)沒(mei)有(you)經(jing)產道時(shi)(shi)的皮(pi)膚(fu)感覺(jue)(jue)、壓(ya)迫痛覺(jue)(jue)、運動感覺(jue)(jue)、溫度(du)感覺(jue)(jue)，不會(hui)對(dui)他的神(shen)經(jing)系統(tong)產生(sheng)良(liang)好的刺激，容易出(chu)現觸覺(jue)(jue)感及前庭(ting)平衡感的失調(diao)（即“感覺(jue)(jue)統(tong)合失調(diao)”），日后(hou)可能造成動作不協調(diao)。同時(shi)(shi)，胎(tai)兒(er)沒(mei)有(you)通(tong)過產道的擠(ji)壓(ya)，肺里的羊水沒(mei)有(you)一個(ge)排(pai)出(chu)的過程。對(dui)有(you)些(xie)肺發育不太成熟(shu)的嬰兒(er)來說，這(zhe)能增加(jia)新生(sheng)兒(er)呼吸窘迫綜(zong)合征(zheng)風險。

3.2.2 于產(chan)(chan)婦(fu)的(de)潛在風(feng)險 剖(pou)(pou)宮(gong)(gong)(gong)產(chan)(chan)比自(zi)然(ran)生產(chan)(chan)的(de)出血量大，剖(pou)(pou)宮(gong)(gong)(gong)手(shou)術過程中(zhong)(zhong)母嬰受感染的(de)幾率也(ye)要比自(zi)然(ran)分(fen)娩(mian)要高，醫學(xue)教授郎景和2011年(nian)在《中(zhong)(zhong)國實(shi)用婦(fu)科(ke)與產(chan)(chan)科(ke)雜(za)志》上發表的(de)學(xue)術論文稱，據(ju)國內資料，剖(pou)(pou)宮(gong)(gong)(gong)產(chan)(chan)產(chan)(chan)婦(fu)的(de)死(si)亡率是陰道(dao)分(fen)娩(mian)的(de)2倍以(yi)上，除內外科(ke)合并癥(zheng)外，與手(shou)術直接相關的(de)死(si)亡占(zhan)30%左右，邊遠(yuan)地區更高。另外，在不(bu)斷(duan)開放二(er)胎的(de)政(zheng)策條件下，剖(pou)(pou)宮(gong)(gong)(gong)產(chan)(chan)對于孕婦(fu)生育二(er)胎的(de)影響是不(bu)可忽視的(de)風(feng)險[2]。剖(pou)(pou)宮(gong)(gong)(gong)產(chan)(chan)后的(de)子(zi)(zi)宮(gong)(gong)(gong)協調性會遠(yuan)不(bu)如(ru)前，宮(gong)(gong)(gong)縮也(ye)會相對乏力，如(ru)果(guo)再(zai)次妊娠有(you)可能(neng)發生子(zi)(zi)宮(gong)(gong)(gong)破裂(lie)、產(chan)(chan)后出血、前置胎盤等問題。興安縣(xian)6例孕產(chan)(chan)婦(fu)死(si)亡，也(ye)證明了這一結論。加強醫患(huan)溝(gou)通(tong)就，健康宣(xuan)教，嚴格掌握剖(pou)(pou)宮(gong)(gong)(gong)產(chan)(chan)指征是降低興安縣(xian)剖(pou)(pou)宮(gong)(gong)(gong)產(chan)(chan)率的(de)關鍵。

3.3 孕期保健指導及(ji)產科分娩新(xin)技術的合理(li)運(yun)用(yong)重視不(bu)夠

3.3.1 文獻[3]報(bao)道，我國73%的(de)孕(yun)(yun)婦(fu)孕(yun)(yun)期(qi)體重的(de)增加超過了WHO的(de)標準，導(dao)致巨大兒(er)的(de)發生率(lv)高(gao)。興安縣巨大兒(er)發生率(lv)呈增高(gao)趨(qu)勢，建議(yi)孕(yun)(yun)期(qi)保(bao)(bao)健一(yi)旦發現孕(yun)(yun)婦(fu)超重，應(ying)及時對孕(yun)(yun)婦(fu)進(jin)行(xing)膳(shan)食(shi)指導(dao)。對于出現肥胖癥狀的(de)孕(yun)(yun)婦(fu)，可以根據實際情(qing)況(kuang)和(he)(he)孕(yun)(yun)婦(fu)的(de)各項化驗指標，為其搭配經過嚴格(ge)卡路里(li)計算的(de)標準膳(shan)食(shi)食(shi)譜(pu)。此外，孕(yun)(yun)婦(fu)學(xue)(xue)校(xiao)應(ying)對孕(yun)(yun)婦(fu)膳(shan)食(shi)保(bao)(bao)健問題，請婦(fu)產科專家、營(ying)養師等舉辦定(ding)期(qi)孕(yun)(yun)婦(fu)膳(shan)食(shi)講座，指導(dao)孕(yun)(yun)婦(fu)健康(kang)飲食(shi)。使(shi)孕(yun)(yun)婦(fu)孕(yun)(yun)期(qi)有(you)良好(hao)的(de)產前準備，能為自然分娩打下好(hao)的(de)基礎。因此提供更好(hao)的(de)“孕(yun)(yun)婦(fu)學(xue)(xue)校(xiao)”，提高(gao)孕(yun)(yun)婦(fu)保(bao)(bao)健意識，減少(shao)孕(yun)(yun)婦(fu)超重和(he)(he)巨大兒(er)出生，是降低剖宮(gong)產率(lv)的(de)關鍵措施之(zhi)一(yi)。

3.3.2 新(xin)方(fang)法(fa)和新(xin)技術是(shi)降(jiang)低剖宮(gong)產(chan)(chan)率(lv)的(de)值得探索思路，鎮痛(tong)床、無痛(tong)分娩儀(yi)、利用中(zhong)醫穴(xue)位針灸注射、按(an)摩、通(tong)過笑氣吸入等方(fang)法(fa)均已被證實分娩止(zhi)痛(tong)效果肯定。當然在硬膜(mo)外麻醉狀態下的(de)分娩，可(ke)能(neng)是(shi)最舒服的(de)，“Doula 導樂”陪產(chan)(chan)，可(ke)以明顯(xian)降(jiang)低孕(yun)婦疼痛(tong)及難產(chan)(chan)率(lv)、剖宮(gong)產(chan)(chan)率(lv)、產(chan)(chan)后出(chu)血率(lv)，是(shi)一種(zhong)安全有效，又可(ke)以避免藥物對母嬰產(chan)(chan)生不良影(ying)響的(de)產(chan)(chan)時鎮痛(tong)方(fang)法(fa)，使孕(yun)婦能(neng)有多種(zhong)選擇[4]，從而(er)降(jiang)低剖宮(gong)產(chan)(chan)率(lv)。

參考文獻

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[3]李微(wei)微(wei).近(jin)5年剖宮產8686例指征變化分析[J].福建(jian)醫(yi)學雜志，2010，32（6）：47-48.

篇3

三口之(zhi)家可能會(hui)有這(zhe)樣的(de)(de)困擾：全家出去(qu)游玩，訂(ding)一間(jian)標(biao)間(jian)太擁擠(ji)，訂(ding)兩(liang)間(jian)房又太浪費，進與退之(zhi)間(jian)找不出更平(ping)衡的(de)(de)方案(an)。2011年(nian)(nian)，黃越帶全家去(qu)美國度假，第一次接觸到了(le)短租公寓。彼時，以Airbnb為代表的(de)(de)民宿、短租模(mo)式(shi)在(zai)美國已經興(xing)起3年(nian)(nian)有余，而(er)在(zai)中國卻(que)還剛(gang)剛(gang)興(xing)起。 5月值得關注的(de)(de)新創公司(si)

2012年5月，黃越開始嘗試(shi)將(jiang)“分享經濟”帶回中國，創辦(ban)了C2C模(mo)式(shi)的短(duan)(duan)租公(gong)寓預訂平臺(tai)――木(mu)鳥(niao)短(duan)(duan)租，提供民居、四合院、度假公(gong)寓、海景房(fang)等各類房(fang)屋的短(duan)(duan)租服務。目前，木(mu)鳥(niao)短(duan)(duan)租已進(jin)駐(zhu)全國396個城市(shi)，在(zai)線(xian)租賃公(gong)寓達(da)30萬套，注冊用戶超過500萬。

一張沙發為起點

黃(huang)越至今(jin)還記得掛在(zai)木鳥短租上的第一個產品。“那(nei)是一個老大爺家(jia)(jia)的客(ke)廳沙發。”那(nei)時候，黃(huang)越和團隊(dui)做得最多的事情就是“地推”。他(ta)們走街(jie)串巷，邀請(qing)那(nei)些(xie)家(jia)(jia)里(li)有(you)閑置房間的人嘗試一下把房間掛到平臺。“這(zhe)個老大爺很(hen)有(you)趣。他(ta)是個獨居老人，但很(hen)歡迎家(jia)(jia)里(li)來背包客(ke)，他(ta)還會給(gei)來住(zhu)宿的背包客(ke)介紹附近好(hao)玩的和好(hao)吃(chi)的東西(xi)。”

2012年，國(guo)內還(huan)沒有(you)出現滴滴打(da)車(che)，也沒有(you)出現聯(lian)合辦公，因此對于像木鳥短租這(zhe)樣打(da)著“共享經濟”旗幟的(de)(de)產品(pin)而言，需要(yao)有(you)耐(nai)心度過漫長(chang)的(de)(de)用(yong)戶教(jiao)育期。為了提(ti)高(gao)租住(zhu)的(de)(de)安(an)全性和品(pin)質，木鳥短租設置了幾(ji)道門檻(jian)：1.雙向(xiang)身份驗證，保證房源的(de)(de)真實(shi)性和租客信息的(de)(de)真實(shi)性;2.雙向(xiang)點評機制;3.現階段已開始推行使用(yong)智(zhi)能鎖;4.和平安(an)保險、太平保險聯(lian)網，為租客提(ti)供(gong)全保服務。

2013年，行業(ye)里(li)出現了(le)一個讓人沮(ju)喪的消息，短租行業(ye)的第一家平臺“愛日租”倒閉(bi)清算(suan)，這也導致剛剛談完一輪融(rong)資的木鳥短租最終被放了(le)鴿子(zi)――投(tou)資方放棄投(tou)資。黃越賣掉了(le)自己(ji)名下的一套房子(zi)，總算(suan)挺過了(le)那段急需用錢的擴(kuo)張期。

盡(jin)管(guan)被質(zhi)疑，但黃(huang)越還(huan)是堅(jian)信短租(zu)市場的(de)快速發展期一(yi)定(ding)會到來(lai)。他是這么(me)理解短租(zu)行業的(de)：“用低于(yu)同地(di)段同條件酒店(dian)的(de)價格，為(wei)家(jia)庭型用戶提供(gong)更為(wei)舒適、自由的(de)居住環境，同時幫助房東(dong)增(zeng)加(jia)收入(ru)來(lai)源，實(shi)現減少(shao)閑置房源、提高空間利(li)用率的(de)效果。”交易中，作為(wei)平臺方(fang)的(de)木鳥會收取10%的(de)交易費。

目前，在(zai)木鳥短(duan)(duan)租(zu)(zu)，有(you)超(chao)過65%的(de)房源是(shi)整租(zu)(zu)式(shi)的(de)，因為(wei)黃越(yue)(yue)更看好未來的(de)“家庭(ting)游”市場(chang)。他認為(wei)，隨著(zhu)二胎政策的(de)開放，中國的(de)家庭(ting)形(xing)式(shi)會更加多(duo)元(yuan)，不僅是(shi)三口之家，未來還會出現更多(duo)的(de)四口之家，而隨著(zhu)家庭(ting)出游越(yue)(yue)來越(yue)(yue)普遍，當下的(de)酒店已經(jing)不能滿足他們的(de)多(duo)元(yuan)化(hua)需求。在(zai)商業(ye)競(jing)爭上(shang)，黃越(yue)(yue)沒有(you)把同行當作對手，更多(duo)是(shi)在(zai)考慮如(ru)何從(cong)傳(chuan)統品牌、連鎖酒店嘴里搶占份額。如(ru)今，短(duan)(duan)租(zu)(zu)行業(ye)整體市場(chang)的(de)滲透率還只有(you)1%。

不去(qu)拷(kao)貝(bei)Airbnb

黃(huang)越做的(de)木鳥短租并(bing)沒有把“中國的(de)Airbnb”當(dang)成(cheng)宣傳口徑(jing)。在他看(kan)來，Airbnb盡管優秀，估(gu)值很高，但它的(de)模式并(bing)不(bu)能完全照搬到中國，主要原因(yin)是：

1.中(zhong)國租客和(he)西方租客的使用(yong)(yong)方式(shi)并不(bu)一樣。中(zhong)國用(yong)(yong)戶更喜歡微(wei)信化的社交方式(shi)，希(xi)望能和(he)房(fang)東(dong)進(jin)行(xing)即(ji)時對話;而西方用(yong)(yong)戶則更加喜歡使用(yong)(yong)郵件來溝(gou)通。

2.Airbnb有自己的(de)(de)選房(fang)標準(zhun)，但這些(xie)標準(zhun)放到中國(guo)(guo)會顯得有些(xie)過于苛刻和水土(tu)(tu)不(bu)服，從而導致(zhi)可(ke)用房(fang)源較少。而木鳥短租從本土(tu)(tu)做起，較為(wei)熟悉中國(guo)(guo)的(de)(de)存(cun)量房(fang)市(shi)場，也(ye)在地推上有比(bi)較多的(de)(de)經驗，能夠提(ti)供充分的(de)(de)房(fang)源給用戶。

3.Airbnb成長于誠(cheng)信土(tu)壤良(liang)好、智(zhi)能手(shou)機普及(ji)的美國(guo);但在中(zhong)國(guo)國(guo)內，直到2009年才有(you)3G網絡，智(zhi)能手(shou)機盛行也是在2012年以后，無論是用戶基礎還(huan)是用戶教育，本土(tu)市(shi)場(chang)還(huan)有(you)很長的路要走。木鳥短租(zu)也在一(yi)步一(yi)步將短租(zu)市(shi)場(chang)規(gui)范化，并開始(shi)投入(ru)智(zhi)能鎖等(deng)安全工具。

在運營木鳥(niao)短租(zu)(zu)的這(zhe)幾年，黃越(yue)發(fa)現(xian)中(zhong)國短租(zu)(zu)行業(ye)(ye)的“特殊國情”還在于(yu)會有很(hen)多“二房(fang)(fang)(fang)東(dong)”出(chu)現(xian)。他們本身并不(bu)擁有公寓(yu)，但受委(wei)托(tuo)來管理(li)這(zhe)些房(fang)(fang)(fang)屋的出(chu)租(zu)(zu)。“我很(hen)想為(wei)他們正名，也更(geng)愿(yuan)意叫他們管家，而非二房(fang)(fang)(fang)東(dong)。”黃越(yue)向(xiang)創(chuang)業(ye)(ye)邦（微信(xin)搜素：ichuangyebang）表(biao)示。 木鳥(niao)短租(zu)(zu)創(chuang)始人(ren) 黃越(yue)

篇4

    人口(kou)與(yu)經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)(de)可持(chi)續(xu)發(fa)展是(shi)總(zong)體可持(chi)續(xu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎,其關(guan)系(xi)(xi)(xi)不但是(shi)區域可持(chi)續(xu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)軸心問題,也(ye)是(shi)研究經(jing)(jing)濟問題最(zui)基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)發(fa)點(dian)之(zhi)一,因此,長期以來(lai)備受人口(kou)學(xue)、經(jing)(jing)濟學(xue)和(he)地理學(xue)的(de)(de)(de)(de)關(guan)注。人口(kou)集(ji)市生(sheng)(sheng)產者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)統(tong)一,也(ye)是(shi)生(sheng)(sheng)產力和(he)消(xiao)費力的(de)(de)(de)(de)統(tong)一,只有(you)掌(zhang)握人口(kou)和(he)經(jing)(jing)濟發(fa)展的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi),才能真正找到人口(kou)發(fa)展和(he)變動(dong)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本原(yuan)因:人口(kou)與(yu)經(jing)(jing)濟之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)亦是(shi)最(zui)基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)社會和(he)經(jing)(jing)濟問題,掌(zhang)握人口(kou)和(he)經(jing)(jing)濟發(fa)展的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi),找出(chu)(chu)人口(kou)發(fa)展和(he)變動(dong)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本原(yuan)因是(shi)研究這兩者(zhe)(zhe)(zhe)關(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)最(zui)終目(mu)的(de)(de)(de)(de)。

    毋庸(yong)置(zhi)疑,研(yan)究(jiu)人(ren)口和經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)相關(guan)關(guan)系始終(zhong)是相關(guan)學(xue)(xue)(xue)者研(yan)究(jiu)的(de)重大問題。郎(lang)永(yong)清認為(wei)人(ren)口增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)對(dui)(dui)(dui)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)作用(yong)受各種(zhong)因素的(de)制(zhi)約,如時間、地(di)點等,但無論是從長(chang)(chang)期(qi)(qi)還是短期(qi)(qi)來看,人(ren)口增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)對(dui)(dui)(dui)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)都(dou)有(you)一定(ding)的(de)促進(jin)作用(yong)。對(dui)(dui)(dui)人(ren)口紅(hong)利(li)與(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)的(de)關(guan)系學(xue)(xue)(xue)界也相繼深入(ru)探討。陳友(you)華(hua)對(dui)(dui)(dui)改革開放(fang)以來人(ren)口紅(hong)利(li)的(de)跨期(qi)(qi)分析發(fa)(fa)現(xian)(xian)人(ren)口紅(hong)利(li)對(dui)(dui)(dui)我國經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)影響由(you)負轉正,并增(zeng)(zeng)(zeng)至10%以上(shang)。而劉(liu)洪銀則(ze)發(fa)(fa)現(xian)(xian)人(ren)口撫養比與(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)的(de)運動方向(xiang)是相反的(de),對(dui)(dui)(dui)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)的(de)顯性(xing)作用(yong)不強(qiang),但隱性(xing)作用(yong)影響較大。部分學(xue)(xue)(xue)者對(dui)(dui)(dui)寧夏人(ren)口與(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關(guan)系也進(jin)行(xing)了(le)研(yan)究(jiu)。馬(ma)金龍、胡(hu)志絢、楊國濤分別從人(ren)口流(liu)動、城鎮化和回(hui)族傳(chuan)統文化的(de)角度(du),對(dui)(dui)(dui)寧夏經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)進(jin)行(xing)了(le)研(yan)究(jiu)。

    本文(wen)從微觀(guan)層(ceng)面分析入手(shou),利用(yong)第(di)六次人(ren)口(kou)(kou)普查資(zi)料和有關統(tong)計(ji)資(zi)料,采用(yong)定(ding)(ding)性(xing)和定(ding)(ding)量相結合的(de)(de)研究方(fang)法,在(zai)對寧夏回(hui)族(zu)自治區的(de)(de)同心、西(xi)吉、涇源和海原四個回(hui)族(zu)聚居縣(xian)人(ren)口(kou)(kou)發(fa)(fa)展特征(zheng)分析的(de)(de)基礎(chu)上,就其(qi)人(ren)口(kou)(kou)與(yu)(yu)縣(xian)域(yu)經濟(ji)發(fa)(fa)展的(de)(de)相關性(xing)進(jin)行了系統(tong)分析,探(tan)究兩者(zhe)之間(jian)的(de)(de)相互(hu)制約關系及其(qi)成因機(ji)制、為回(hui)族(zu)聚居區人(ren)口(kou)(kou)與(yu)(yu)縣(xian)域(yu)經濟(ji)的(de)(de)協調發(fa)(fa)展提供(gong)科學的(de)(de)路徑。

    二、回族聚居區人口現狀特征

    (一)研究(jiu)區概況

    同心縣(xian)(xian)、西(xi)吉縣(xian)(xian)、涇源(yuan)縣(xian)(xian)、海原縣(xian)(xian)四縣(xian)(xian)地處寧(ning)夏回(hui)族自(zi)治區(qu)(qu)中(zhong)南部地區(qu)(qu),位(wei)于(yu)北緯36°40′-38°20′,東經104°50′-107°40′之(zhi)間。總(zong)面積1.581萬平方(fang)千(qian)米,約占寧(ning)夏回(hui)族自(zi)治區(qu)(qu)總(zong)面積的30.43%,平均人口密度(du)為68.5人/平方(fang)公里。寶(雞(ji))中(zhong)(衛)鐵路(lu)、石(shi)(嘴山)郝(家集)高(gao)速公路(lu)、309國道、109國道等交通主干線縱橫穿過,交通區(qu)(qu)位(wei)條件比(bi)較(jiao)優越。

    本區(qu)(qu)地區(qu)(qu)生產總值為656855萬元,占(zhan)全區(qu)(qu)GDP的4.85%.第(di)一、二、三產業總值依次為193808、150599、312448萬元,分(fen)別占(zhan)全區(qu)(qu)的15.2%、2.3%、5.6%。人均地方財政(zheng)收入(ru)(ru)、職工平均收入(ru)(ru)、農民人均純收入(ru)(ru)分(fen)別為1795.41、34082、4048.33元,比全區(qu)(qu)依次低(di)1651.66、4030、1242.82元。

    (二)人口發展特(te)征

    人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)問題是制約我(wo)國(guo)(guo)全面協調可(ke)持續發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)大(da)問題,是影響我(wo)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)(ji)社會發(fa)展(zhan)的(de)關鍵因素。少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)是我(wo)國(guo)(guo)民(min)族(zu)大(da)家(jia)庭的(de)重(zhong)要組成部(bu)分,在國(guo)(guo)家(jia)和地方(fang)社會經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)中發(fa)揮著(zhu)極端重(zhong)要的(de)作用(yong)。根(gen)據(ju)第六次(ci)全國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)普查,截止2010年11月1日全國(guo)(guo)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)為(wei)8666.19萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),回族(zu)是繼壯族(zu)之后(hou)人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)最多的(de)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)。寧(ning)(ning)夏(xia)(xia)回族(zu)人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)為(wei)219.09萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),占寧(ning)(ning)夏(xia)(xia)總人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)的(de)34.77%,占寧(ning)(ning)夏(xia)(xia)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)的(de)98.16%。近些年來,寧(ning)(ning)夏(xia)(xia)回族(zu)聚居區的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)發(fa)展(zhan)明顯表現出如下基本(ben)特(te)征。

    1.人(ren)口(kou)增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)速(su)度(du)(du)(du)小幅度(du)(du)(du)下(xia)降(jiang),但明顯高(gao)于全(quan)國(guo)少(shao)(shao)數民族人(ren)口(kou)增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)速(su)度(du)(du)(du)。六次(ci)人(ren)口(kou)普查結果顯示,寧夏回族人(ren)口(kou)為219.09萬(wan)人(ren),與第五次(ci)人(ren)口(kou)普查結果相比,增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)33.61萬(wan)人(ren),累(lei)計(ji)增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)和年均增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)速(su)度(du)(du)(du)分別減(jian)少(shao)(shao)了(le)1.8%和0.03%,比同(tong)期(qi)(qi)漢族人(ren)口(kou)分別增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)了(le)2%和0.33%,比同(tong)期(qi)(qi)其他少(shao)(shao)數民族人(ren)口(kou)分別減(jian)少(shao)(shao)了(le)7.5%和0.57%,但明顯高(gao)于同(tong)期(qi)(qi)全(quan)國(guo)少(shao)(shao)數民族人(ren)口(kou)累(lei)計(ji)增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)率(lv)和年平均增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)速(su)度(du)(du)(du)。

    2.人(ren)(ren)(ren)口文(wen)(wen)化素質(zhi)明顯提高(gao),但人(ren)(ren)(ren)口文(wen)(wen)化結構依然落后(hou)。2010年回族(zu)聚(ju)居(ju)區(qu)6歲以(yi)(yi)上(shang)人(ren)(ren)(ren)口中(zhong)(zhong)具有小學及(ji)以(yi)(yi)上(shang)受(shou)(shou)教(jiao)育(yu)程(cheng)度(du)人(ren)(ren)(ren)口占34.93%,比2000年的28.66%顯著提高(gao)了6.27個百(bai)分點(dian)。平(ping)均(jun)受(shou)(shou)教(jiao)育(yu)年限為3.04年。從各種受(shou)(shou)教(jiao)育(yu)構成來看,目前回族(zu)聚(ju)居(ju)區(qu)的人(ren)(ren)(ren)口總(zong)體素質(zhi)偏低(di),其(qi)中(zhong)(zhong)小學受(shou)(shou)教(jiao)育(yu)人(ren)(ren)(ren)口最(zui)多,占53.6%,初中(zhong)(zhong)占26.7%,高(gao)中(zhong)(zhong)占6.92%,大學以(yi)(yi)上(shang)受(shou)(shou)教(jiao)育(yu)程(cheng)度(du)僅占3.06%,其(qi)受(shou)(shou)教(jiao)育(yu)程(cheng)度(du)中(zhong)(zhong)心主(zhu)要在(zai)集中(zhong)(zhong)在(zai)中(zhong)(zhong)下層。與2010年相比,2000年初中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)、大專以(yi)(yi)上(shang)的受(shou)(shou)教(jiao)育(yu)程(cheng)度(du)分別增長了17.9%、4.03%、2.58%。

    三、影響回(hui)族聚(ju)居區縣(xian)域經濟發展的人口(kou)因素分析

    本論文運用SPSS中(zhong)的(de)Pearson相關分(fen)析(xi)(xi)法對影(ying)響回(hui)族聚居區(qu)經(jing)濟發展(zhan)的(de)人(ren)口因素進(jin)行分(fen)析(xi)(xi)。根據(ju)2011年寧(ning)夏統(tong)計年鑒數據(ju),本論文選(xuan)取了人(ren)口數量(liang)、平(ping)均受教育年限(年)、15-64歲人(ren)口比(bi)重作為人(ren)口指標,選(xuan)取GDP、人(ren)均GDP、農業勞(lao)動(dong)比(bi)重三個指標代表(biao)(biao)經(jing)濟發展(zhan)狀況的(de)變(bian)(bian)(bian)量(liang),以同心、西吉、涇源、海原四縣的(de)有關資(zi)料為樣本數據(ju),計算出人(ren)口變(bian)(bian)(bian)量(liang)和經(jing)濟變(bian)(bian)(bian)量(liang)的(de)相關系數,分(fen)析(xi)(xi)它們的(de)相關性(xing)。研究(jiu)表(biao)(biao)明,人(ren)口因素在(zai)(zai)經(jing)濟發展(zhan)中(zhong)的(de)影(ying)響主要表(biao)(biao)現在(zai)(zai)以下(xia)幾(ji)個方面(mian)。

    (一(yi))人口數量對縣(xian)域經(jing)濟發展的影響

    通過(guo)計算得出了回(hui)族聚(ju)居(ju)區(qu)人(ren)口(kou)密度、平(ping)均家庭用戶規模、人(ren)口(kou)出生(sheng)(sheng)率、死亡率這4個人(ren)口(kou)變量與人(ren)均國內生(sheng)(sheng)產總(zong)值(zhi)、人(ren)均地(di)方財(cai)政收入、農(nong)村(cun)居(ju)民純收的(de)入和職工(gong)(gong)平(ping)均工(gong)(gong)資等四(si)(si)個經(jing)(jing)濟(ji)變量的(de)相(xiang)關系數。如表1所(suo)示,人(ren)口(kou)出生(sheng)(sheng)率與四(si)(si)個經(jing)(jing)濟(ji)指(zhi)標的(de)相(xiang)關性為正,其中(zhong)與人(ren)均GDP呈(cheng)現顯著的(de)正相(xiang)關關系,相(xiang)關系數達到了0.919,人(ren)口(kou)出生(sheng)(sheng)率越高,其經(jing)(jing)濟(ji)與人(ren)民生(sheng)(sheng)活發展其中(zhong)人(ren)口(kou)出生(sheng)(sheng)率是4個人(ren)口(kou)指(zhi)標中(zhong)對經(jing)(jing)濟(ji)發展影響較(jiao)大的(de)指(zhi)標。

    (二)人口質量對縣(xian)域(yu)經濟發展的影(ying)響

    由表2可以看出,一般文盲率與四個主(zhu)要經濟指標(biao)存在(zai)負相關關系表,一般文盲率越(yue)低(di),經濟發展(zhan)水平和人民生活(huo)水平越(yue)高。

    (三)人口從業結構(gou)對縣域經濟發展的影(ying)響(xiang)影(ying)響(xiang)

    從表(biao)3可以看(kan)出(chu),第二產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)比(bi)重(zhong)與(yu)四個經濟變量之間的相關(guan)性呈現顯(xian)著的負相關(guan)性,其中(zhong)與(yu)人(ren)(ren)(ren)均(jun)(jun)(jun)國內生(sheng)產(chan)(chan)(chan)總(zong)值的相關(guan)系數達到-0.980,在業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)口中(zhong)第二產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)比(bi)重(zhong)越高,人(ren)(ren)(ren)均(jun)(jun)(jun)GDP、人(ren)(ren)(ren)均(jun)(jun)(jun)地方財政收(shou)入(ru)、職工平均(jun)(jun)(jun)工資及(ji)農(nong)民人(ren)(ren)(ren)均(jun)(jun)(jun)純收(shou)入(ru)越低(di),而第一產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)比(bi)重(zhong)越高農(nong)民人(ren)(ren)(ren)均(jun)(jun)(jun)純收(shou)入(ru)越低(di),第三產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)比(bi)重(zhong)越高人(ren)(ren)(ren)均(jun)(jun)(jun)地方財政收(shou)入(ru)卻越低(di)。

    (四(si))人(ren)口流動和人(ren)口城鎮(zhen)化對縣域發展的影響

    從表4以看出,城鎮人口比重其他(ta)三個經濟指標與(yu)其的相關(guan)性都比較(jiao)顯(xian)著,人均(jun)(jun)(jun)(jun)國內生產(chan)總(zong)值(zhi)、人均(jun)(jun)(jun)(jun)地方財政收(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)及農(nong)民人均(jun)(jun)(jun)(jun)純收(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)與(yu)城鎮人口比重的相關(guan)系數(shu)分(fen)別(bie)為0.869、0.660、0.336。人均(jun)(jun)(jun)(jun)國內生產(chan)總(zong)值(zhi)、職工平均(jun)(jun)(jun)(jun)工資和農(nong)民人均(jun)(jun)(jun)(jun)純收(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)與(yu)外出人口比重的相關(guan)性較(jiao)為顯(xian)著,相關(guan)系數(shu)分(fen)別(bie)為0.480、0.691、0.507,其中與(yu)人均(jun)(jun)(jun)(jun)地方財政收(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)存在(zai)負相關(guan)性。

    四、影響回族(zu)聚居區縣域經(jing)濟發展的成因分析

    通過以上分(fen)析(xi)得出(chu)(chu),影響(xiang)回(hui)族聚(ju)居區(qu)經(jing)(jing)濟發展(zhan)的主要(yao)因(yin)素主要(yao)為(wei)(wei)出(chu)(chu)生率、一般(ban)文(wen)盲(mang)率和(he)(he)二產人員(yuan)比(bi)重,而人口(kou)流動和(he)(he)人口(kou)城鎮化對(dui)其影響(xiang)較為(wei)(wei)小。針對(dui)以上影響(xiang)回(hui)族聚(ju)居區(qu)縣(xian)域經(jing)(jing)濟發展(zhan)的成因(yin)進行分(fen)析(xi),其原因(yin)如下。

    (一)少(shao)數(shu)民族享受生育照(zhao)顧政策

    回(hui)族聚居區(qu)的(de)(de)(de)平均人(ren)(ren)口(kou)(kou)出(chu)生(sheng)率為19.47‰,人(ren)(ren)口(kou)(kou)死亡率為5.51‰,人(ren)(ren)口(kou)(kou)自(zi)然(ran)(ran)增(zeng)長率為13.96‰,明(ming)顯高于總人(ren)(ren)口(kou)(kou)自(zi)然(ran)(ran)增(zeng)長率11.04‰的(de)(de)(de)水平。顯然(ran)(ran)高自(zi)然(ran)(ran)增(zeng)長率是寧(ning)夏回(hui)族人(ren)(ren)口(kou)(kou)比重增(zeng)長的(de)(de)(de)主要原(yuan)因(yin)。其成因(yin)主要是少數(shu)民族可(ke)享受生(sheng)育(yu)照顧(gu)政策,其城鎮地區(qu)的(de)(de)(de)少數(shu)民族家庭可(ke)以生(sheng)育(yu)二胎,這(zhe)些寬松的(de)(de)(de)計(ji)劃生(sheng)育(yu)政策使得(de)回(hui)族人(ren)(ren)口(kou)(kou)的(de)(de)(de)比重有所增(zeng)加。

 ;   (二(er))人口文(wen)化水平偏低(di)和(he)文(wen)化產業結構比較(jiao)落(luo)后

    由于高學歷和(he)各(ge)類(lei)專業技術人員比重過低,造成了(le)回(hui)族聚居區(qu)人口受教(jiao)(jiao)育(yu)水平偏低和(he)人口文(wen)(wen)化構成不夠(gou)合理,從而影(ying)響(xiang)該地區(qu)的經(jing)濟發展。造成寧夏回(hui)族聚居區(qu)人口文(wen)(wen)化教(jiao)(jiao)育(yu)水平低的主(zhu)要原(yuan)因一是(shi)貧困的強烈(lie)影(ying)響(xiang),二是(shi)回(hui)族伊斯(si)蘭(lan)文(wen)(wen)化的影(ying)響(xiang)。

    (三(san))人口從業結構不(bu)合理

    回(hui)族聚居區(qu)第(di)(di)一(yi)、三產(chan)(chan)業的(de)(de)(de)從(cong)業人(ren)(ren)員(yuan)占(zhan)回(hui)族人(ren)(ren)口比重(zhong)分別為(wei)52.65%和(he)27.43%,而(er)第(di)(di)二產(chan)(chan)業從(cong)業人(ren)(ren)員(yuan)比重(zhong)僅為(wei)19.92%。該區(qu)的(de)(de)(de)回(hui)族人(ren)(ren)口的(de)(de)(de)一(yi)般就業率(lv)為(wei)53.24%,漢族為(wei)56.04%,與(yu)漢族在(zai)業率(lv)相差不多(duo)。但(dan)是(shi)(shi)回(hui)族聚居區(qu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)口保(bao)持著傳統落后的(de)(de)(de)農(nong)作方(fang)式,使得大量的(de)(de)(de)勞動力資源不能和(he)資金、技術相結(jie)合,而(er)是(shi)(shi)聚集在(zai)第(di)(di)一(yi)產(chan)(chan)業中,使得第(di)(di)二、三產(chan)(chan)業人(ren)(ren)口比例(li)過低,這種傳統的(de)(de)(de)人(ren)(ren)口結(jie)構(gou)方(fang)式在(zai)一(yi)定程度上抑制了先進(jin)生產(chan)(chan)技術的(de)(de)(de)推廣(guang)和(he)應用,很難從(cong)整體上提高勞動生產(chan)(chan)率(lv),不利于經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)發展(zhan)和(he)人(ren)(ren)民生活水平的(de)(de)(de)提高。因此(ci),重(zhong)視并改善(shan)回(hui)族人(ren)(ren)口從(cong)業結(jie)構(gou)是(shi)(shi)促進(jin)經(jing)濟(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)重(zhong)要手段。

    五(wu)、促進回(hui)族聚居區經(jing)濟發展的人口對策

    (一(yi))加(jia)大(da)人力資(zi)本(ben)投入,努力提高人口文(wen)化素質,吸引外資(zi)、技術(shu)和人才

    人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)本的(de)(de)(de)核心是提(ti)高人(ren)口素(su)質,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投(tou)資(zi)(zi)(zi)是人(ren)力(li)投(tou)資(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)主要部(bu)分。發大力(li)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)于經(jing)濟(ji)發展的(de)(de)(de)重(zhong)要性,提(ti)高農(nong)村(cun)女童的(de)(de)(de)入(ru)學(xue)率(lv)和升學(xue)率(lv),減少農(nong)村(cun)女童的(de)(de)(de)輟學(xue)率(lv)。注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)普及(ji)和均(jun)等(deng),加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)回(hui)族聚(ju)居區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投(tou)資(zi)(zi)(zi)力(li)度,提(ti)供(gong)平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)會(hui)。采取各種優惠政(zheng)策,努力(li)做好宣傳工作,從(cong)外部(bu)吸引資(zi)(zi)(zi)金、技術(shu)和人(ren)才(cai)流lunwen.1KEJIAN.com入(ru)。加(jia)大人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)本投(tou)資(zi)(zi)(zi),提(ti)高人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)就業率(lv)是脫貧和經(jing)濟(ji)發展最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)手段(duan)。

    (二)調(diao)整和(he)優化人口結(jie)構,合理(li)開發利用勞動力資源

篇5

關鍵(jian)詞(ci)：生育(yu)率下降；勞動力素質；經濟(ji)發展(zhan)模式轉型

中圖分類(lei)號：C92—05 文(wen)獻標識碼(ma)：A 文(wen)章(zhang)編號：1000—4149（2013）01—0003—07

一、引言

“人口紅(hong)利(li)”一直(zhi)是學者在(zai)分析戰(zhan)后亞(ya)洲國(guo)家(jia)的(de)(de)快速經(jing)濟增長(chang)時所圍繞的(de)(de)重要話題。“人口紅(hong)利(li)”所提供的(de)(de)發(fa)展機會窗口，不但成就了亞(ya)洲一些國(guo)家(jia)和(he)(he)地區(qu)曾讓(rang)世(shi)界矚目(mu)的(de)(de)“東亞(ya)奇跡”，而且還促(cu)使我國(guo)經(jing)濟在(zai)改(gai)革(ge)開放30年間達到世(shi)界少有的(de)(de)年均9.8%的(de)(de)增長(chang)速度。生育率(lv)下降、勞動力素質提高(gao)和(he)(he)經(jing)濟增長(chang)的(de)(de)相互作用，推動著社會經(jing)濟的(de)(de)長(chang)期(qi)發(fa)展。

盡管“人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)”推動(dong)了(le)經(jing)濟增長，但是(shi)不同國家和(he)地(di)區之(zhi)間(jian)的(de)(de)經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)程度卻(que)(que)有很(hen)大(da)差異。日(ri)本(ben)是(shi)亞洲(zhou)最早(zao)實(shi)現(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)轉變和(he)經(jing)濟騰飛的(de)(de)國家，“人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)”也(ye)出現(xian)(xian)得最早(zao)，經(jing)過(guo)(guo)持續了(le)近(jin)(jin)60年的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)期后，其經(jing)購買(mai)力(li)平(ping)價的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)均國內(nei)(nei)生(sheng)產(chan)總值(zhi)在(zai)(zai)20世(shi)紀90年代初突破了(le)25000美(mei)(mei)元(yuan)，然(ran)而人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)期的(de)(de)結(jie)束并未(wei)阻礙其發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)步伐。根據世(shi)界(jie)(jie)銀行的(de)(de)數據，2010年日(ri)本(ben)經(jing)購買(mai)力(li)平(ping)價的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)均國內(nei)(nei)生(sheng)產(chan)總值(zhi)已經(jing)超(chao)過(guo)(guo)了(le)30000美(mei)(mei)元(yuan)。韓國、新加坡和(he)中(zhong)國香港(gang)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)期的(de)(de)出現(xian)(xian)早(zao)于中(zhong)國內(nei)(nei)地(di)，但晚于日(ri)本(ben)，現(xian)(xian)處(chu)于人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)期的(de)(de)末期，2010年經(jing)購買(mai)力(li)平(ping)價的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)均國內(nei)(nei)生(sheng)產(chan)總值(zhi)，韓國超(chao)過(guo)(guo)了(le)27000美(mei)(mei)元(yuan)，新加坡和(he)中(zhong)國香港(gang)分別(bie)超(chao)過(guo)(guo)了(le)50000美(mei)(mei)元(yuan)和(he)40000美(mei)(mei)元(yuan)。這些(xie)創造了(le)“東亞奇跡”的(de)(de)國家和(he)地(di)區在(zai)(zai)結(jie)束人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)期或是(shi)在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)紅(hong)(hong)利(li)(li)(li)期末期依然(ran)能(neng)夠(gou)保證經(jing)濟較快速發(fa)(fa)展(zhan)、人(ren)(ren)(ren)民生(sheng)活水平(ping)提(ti)高。反(fan)觀(guan)我(wo)國內(nei)(nei)地(di)，在(zai)(zai)這一(yi)發(fa)(fa)展(zhan)機會(hui)窗(chuang)口(kou)(kou)即(ji)將關閉(bi)之(zhi)時(shi)，人(ren)(ren)(ren)均國內(nei)(nei)生(sheng)產(chan)總值(zhi)還未(wei)達到7000美(mei)(mei)元(yuan)，卻(que)(que)出現(xian)(xian)了(le)不少的(de)(de)經(jing)濟社(she)會(hui)問(wen)題，近(jin)(jin)年來，更是(shi)在(zai)(zai)全國范圍出現(xian)(xian)了(le)“民工(gong)(gong)荒”和(he)大(da)學生(sheng)“就業(ye)難”的(de)(de)矛盾現(xian)(xian)象(xiang)。隨(sui)著眾多勞動(dong)密(mi)集型企業(ye)的(de)(de)倒閉(bi)和(he)勞動(dong)力(li)用工(gong)(gong)成本(ben)的(de)(de)提(ti)高，社(she)會(hui)各(ge)界(jie)(jie)開始擔心我(wo)國的(de)(de)經(jing)濟增長會(hui)出現(xian)(xian)迅速放(fang)慢(man)甚至停滯的(de)(de)現(xian)(xian)象(xiang)，而大(da)學生(sheng)“畢業(ye)即(ji)失業(ye)”的(de)(de)問(wen)題也(ye)逐漸成為社(she)會(hui)熱議的(de)(de)話題。

蔡(cai)昉認(ren)為，“民(min)工(gong)(gong)荒”現象是(shi)人(ren)口(kou)紅(hong)利逐漸消(xiao)失和(he)劉(liu)易斯轉(zhuan)折點到(dao)來的(de)表現，我(wo)國勞動(dong)力市(shi)場的(de)供(gong)求關系(xi)正(zheng)在發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)本性轉(zhuan)變；劉(liu)爾鐸(duo)則認(ren)為，這(zhe)一(yi)現象產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)原(yuan)(yuan)因(yin)在于包括(kuo)地(di)區(qu)結構、產(chan)(chan)業(ye)結構等的(de)結構性短缺，并非是(shi)勞動(dong)力總量的(de)問題；章群等人(ren)從農民(min)工(gong)(gong)的(de)角度出發(fa)進行(xing)分析，認(ren)為這(zhe)是(shi)他們對自(zi)身素質(zhi)提(ti)高(gao)而待(dai)遇不(bu)見(jian)(jian)高(gao)、生(sheng)(sheng)(sheng)活成本提(ti)高(gao)而工(gong)(gong)資不(bu)見(jian)(jian)高(gao)的(de)權益(yi)訴求。而出現大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)“就(jiu)業(ye)難”問題的(de)原(yuan)(yuan)因(yin)有我(wo)國高(gao)校擴招使得大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數激增，就(jiu)業(ye)競爭加劇(ju)；高(gao)校的(de)培養模(mo)式存在問題，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)身就(jiu)業(ye)觀與現實(shi)脫節；等等。

但是已有研究(jiu)大(da)多單純從我國(guo)勞(lao)動力數量變(bian)化(hua)(hua)的(de)角度來(lai)(lai)分(fen)別(bie)分(fen)析“民工(gong)荒”和大(da)學生“就(jiu)業難”問題，并沒有將這一(yi)矛盾現象結合起(qi)來(lai)(lai)分(fen)析，也未將我國(guo)人口變(bian)化(hua)(hua)、社會變(bian)化(hua)(hua)等因素考(kao)慮進來(lai)(lai)，更是很少(shao)有研究(jiu)能夠(gou)參照其(qi)他亞洲國(guo)家和地(di)區的(de)經驗(yan)，探究(jiu)其(qi)經歷了(le)相似的(de)發展過程(cheng)卻并未出現類似問題的(de)原(yuan)因。

同是(shi)抓(zhua)住了(le)人口(kou)機會(hui)窗(chuang)口(kou)的(de)(de)機遇，為何(he)在這一機遇逐漸消失(shi)(shi)時，有些亞洲(zhou)國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)達到了(le)較高(gao)(gao)的(de)(de)經(jing)(jing)濟水(shui)平并(bing)且(qie)維(wei)持(chi)著一定速度的(de)(de)經(jing)(jing)濟增(zeng)長(chang)，而我(wo)國(guo)(guo)卻出(chu)現了(le)眾多經(jing)(jing)濟、社(she)會(hui)問(wen)題(ti)呢？本研(yan)究對(dui)比了(le)我(wo)國(guo)(guo)與(yu)(yu)亞洲(zhou)其他國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)的(de)(de)發(fa)展狀況，指出(chu)當(dang)前我(wo)國(guo)(guo)出(chu)現民工數量短缺與(yu)(yu)高(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生“畢(bi)業(ye)即失(shi)(shi)業(ye)”這一矛盾現象的(de)(de)主要原因，在于我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)經(jing)(jing)濟增(zeng)長(chang)一直長(chang)期依賴于勞(lao)動(dong)密集型(xing)產業(ye)，而與(yu)(yu)不斷發(fa)展的(de)(de)人口(kou)形勢(shi)、生育(yu)率的(de)(de)下降不協調，和(he)勞(lao)動(dong)力素(su)質提(ti)高(gao)(gao)的(de)(de)社(she)會(hui)現實相脫節，造成了(le)一系列(lie)經(jing)(jing)濟和(he)社(she)會(hui)問(wen)題(ti)。

二、經(jing)濟發(fa)展(zhan)模式與生育率下降(jiang)不協調(diao)

和(he)(he)平(ping)與(yu)(yu)發(fa)(fa)展是(shi)當今(jin)世(shi)界的(de)(de)兩(liang)大主題，隨著世(shi)界各國社會與(yu)(yu)經濟各方(fang)面的(de)(de)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展，以及直接影響(xiang)著人口數量與(yu)(yu)質量的(de)(de)醫療技術和(he)(he)教育(yu)水(shui)(shui)平(ping)的(de)(de)提高，全球的(de)(de)生(sheng)育(yu)水(shui)(shui)平(ping)一(yi)直不(bu)斷(duan)下降(jiang)。眾多(duo)(duo)發(fa)(fa)展中國家的(de)(de)總和(he)(he)生(sheng)育(yu)率不(bu)斷(duan)接近更(geng)替(ti)水(shui)(shui)平(ping)，許多(duo)(duo)發(fa)(fa)達國家的(de)(de)總和(he)(he)生(sheng)育(yu)率更(geng)是(shi)長期維持在更(geng)替(ti)水(shui)(shui)平(ping)之下。

20世紀(ji)80年(nian)代以后(hou)，日(ri)(ri)本、新加(jia)坡、韓(han)國(guo)(guo)(guo)(guo)和(he)(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)香(xiang)港的(de)(de)(de)經濟進入平穩(wen)發(fa)(fa)(fa)展時期(qi)，生(sheng)(sheng)育(yu)水(shui)(shui)平也開(kai)始穩(wen)步下降(jiang)。從圖1可以看(kan)到，近30年(nian)來，隨著人(ren)均(jun)GDP的(de)(de)(de)升高，總和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)育(yu)率出(chu)現快(kuai)速下降(jiang)，圖中(zhong)線(xian)性模型反映兩者呈明顯負相(xiang)關，系數約為(wei)-0.7。而經測(ce)算，1980～2009年(nian)，日(ri)(ri)本、新加(jia)坡、韓(han)國(guo)(guo)(guo)(guo)和(he)(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)香(xiang)港的(de)(de)(de)人(ren)均(jun)國(guo)(guo)(guo)(guo)內生(sheng)(sheng)產(chan)總值(zhi)經購買力平價(jia)后(hou)，每提高1%，對應(ying)總和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)育(yu)率降(jiang)低0.0112。這與其(qi)他歐(ou)美發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家在快(kuai)速發(fa)(fa)(fa)展時期(qi)的(de)(de)(de)經濟增(zeng)長(chang)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)育(yu)水(shui)(shui)平下降(jiang)的(de)(de)(de)經驗(yan)關系相(xiang)符。據蔡泳計(ji)算，世界各國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)社會經濟發(fa)(fa)(fa)展水(shui)(shui)平與生(sheng)(sheng)育(yu)率呈負相(xiang)關（系數為(wei)-0.8）。因此，在經濟快(kuai)速發(fa)(fa)(fa)展時期(qi)，社會經濟的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展與生(sheng)(sheng)育(yu)水(shui)(shui)平的(de)(de)(de)降(jiang)低之間(jian)的(de)(de)(de)相(xiang)關性是毋庸置疑的(de)(de)(de)。

但是我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)總(zong)(zong)(zong)和(he)生(sheng)育率(lv)(lv)(lv)的(de)(de)下(xia)(xia)降與歐美(mei)(mei)發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)、亞洲的(de)(de)其(qi)他國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地(di)區不同，不是與社會經(jing)濟發(fa)展水(shui)(shui)(shui)平相協調的(de)(de)自然地(di)下(xia)(xia)降，而是在(zai)(zai)很(hen)大程度(du)上受到政策的(de)(de)影響。發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)人口(kou)轉變經(jing)歷(li)了(le)至少一個世紀的(de)(de)時(shi)間，而我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)卻只(zhi)經(jing)歷(li)了(le)15年(nian)(nian)左右的(de)(de)時(shi)間。雖然對于(yu)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)婦女總(zong)(zong)(zong)和(he)生(sheng)育率(lv)(lv)(lv)究竟有(you)多(duo)高，目(mu)前(qian)仍然存(cun)在(zai)(zai)爭論，但各方普遍認為低(di)于(yu)1.8。根據世界銀(yin)行(xing)公布的(de)(de)數(shu)據，西方發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)，當美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)人均國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內生(sheng)產總(zong)(zong)(zong)值(zhi)超(chao)過(guo)26000美(mei)(mei)元（相當于(yu)對數(shu)值(zhi)為4.41）時(shi)，總(zong)(zong)(zong)和(he)生(sheng)育率(lv)(lv)(lv)開始下(xia)(xia)降至1.8，法(fa)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)總(zong)(zong)(zong)和(he)生(sheng)育率(lv)(lv)(lv)達(da)到1.8時(shi)為23804美(mei)(mei)元，英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)為17549美(mei)(mei)元，對數(shu)值(zhi)分別為4.38和(he)4.24。我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)2010年(nian)(nian)的(de)(de)人均國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內生(sheng)產總(zong)(zong)(zong)值(zhi)經(jing)購買力(li)平價后只(zhi)有(you)6816美(mei)(mei)元（對數(shu)值(zhi)為3.83），遠(yuan)遠(yuan)低(di)于(yu)英(ying)(ying)、美(mei)(mei)、法(fa)三國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，不到韓(han)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)1984年(nian)(nian)的(de)(de)水(shui)(shui)(shui)平，甚至還不到1980年(nian)(nian)日本、新加坡和(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)香港水(shui)(shui)(shui)平的(de)(de)一半。從(cong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)化(hua)(hua)率(lv)(lv)(lv)看，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)2011年(nian)(nian)的(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)化(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平剛超(chao)過(guo)一半，而新加坡一直是城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)（城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)化(hua)(hua)率(lv)(lv)(lv)為100%），中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)香港在(zai)(zai)1976年(nian)(nian)的(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)化(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平超(chao)過(guo)了(le)90%，在(zai)(zai)1995年(nian)(nian)就實現了(le)完全城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)化(hua)(hua)，日、韓(han)在(zai)(zai)1983年(nian)(nian)的(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)化(hua)(hua)率(lv)(lv)(lv)都超(chao)過(guo)了(le)60%，其(qi)現在(zai)(zai)的(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)化(hua)(hua)率(lv)(lv)(lv)更(geng)是遠(yuan)超(chao)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)。

我國(guo)(guo)人(ren)口(kou)年(nian)齡結構因為生育率的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速(su)下降(jiang)，在短時間內(nei)發(fa)生了(le)劇烈的(de)(de)(de)(de)變化，其變化的(de)(de)(de)(de)程(cheng)度超(chao)過(guo)了(le)發(fa)達國(guo)(guo)家和(he)地區過(guo)去的(de)(de)(de)(de)經歷。撫養比的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速(su)下降(jiang)和(he)充(chong)足的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕勞(lao)動人(ren)口(kou)使(shi)(shi)我國(guo)(guo)一躍成(cheng)為“世(shi)界工廠”，并成(cheng)為金磚國(guo)(guo)家之(zhi)一。我國(guo)(guo)在短時間內(nei)發(fa)展了(le)大量由低(di)勞(lao)動力(li)(li)成(cheng)本促成(cheng)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動密(mi)集型產業(ye)，促使(shi)(shi)我國(guo)(guo)改(gai)革開放30年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)經濟增長的(de)(de)(de)(de)速(su)度和(he)增長的(de)(de)(de)(de)持續時間都超(chao)過(guo)了(le)日本和(he)“四小龍”所創造(zao)的(de)(de)(de)(de)紀錄。但是，這種急劇的(de)(de)(de)(de)生育率下降(jiang)，不僅(jin)帶來(lai)了(le)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)黃金時期，也留下了(le)人(ren)口(kou)老化的(de)(de)(de)(de)巨大壓(ya)力(li)(li)。

隨著時間的(de)推移，中國(guo)目前的(de)人(ren)口(kou)年齡結構(gou)(gou)會經歷一個逐(zhu)漸老(lao)化(hua)的(de)過程，經濟發展模式若是一成不變，肯(ken)定會與(yu)勞動人(ren)口(kou)年齡結構(gou)(gou)的(de)變化(hua)相(xiang)脫節，各種經濟社會問題必然會出(chu)現，經濟體(ti)原本的(de)發展速度必然無法維持。

圖2清(qing)晰地顯示了我(wo)國(guo)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)年(nian)(nian)(nian)齡人(ren)(ren)口的(de)(de)老化過程。在人(ren)(ren)口慣(guan)性的(de)(de)作(zuo)(zuo)用下(xia)，我(wo)國(guo)20世紀60年(nian)(nian)(nian)代的(de)(de)生育高(gao)峰(feng)使得我(wo)國(guo)25～35歲的(de)(de)青壯年(nian)(nian)(nian)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)力(li)在2000年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)年(nian)(nian)(nian)齡人(ren)(ren)口金字塔中(zhong)顯得極為突出(chu)，但到(dao)了2010年(nian)(nian)(nian)，這批勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)力(li)的(de)(de)波峰(feng)后移(yi)，逐漸步(bu)入了中(zhong)年(nian)(nian)(nian)期，而青壯年(nian)(nian)(nian)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)力(li)人(ren)(ren)口則明顯萎(wei)縮(suo)。雖然在勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)力(li)人(ren)(ren)口計算(suan)上(shang)，40歲以上(shang)的(de)(de)體(ti)(ti)力(li)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)者被算(suan)入勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)者中(zhong)，但是他們已無法完成高(gao)強度的(de)(de)體(ti)(ti)力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，也不具有再找(zhao)到(dao)腦力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)技能。在勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)力(li)人(ren)(ren)口老化的(de)(de)背景下(xia)，我(wo)國(guo)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)密集(ji)型(xing)產(chan)業(ye)(ye)堅持(chi)只使用勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)力(li)最年(nian)(nian)(nian)輕(qing)時期的(de)(de)浪(lang)費型(xing)用工(gong)模式，致使這些(xie)產(chan)業(ye)(ye)無法像以往那樣輕(qing)易(yi)地招到(dao)廉價的(de)(de)年(nian)(nian)(nian)輕(qing)體(ti)(ti)力(li)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)者，導致了近年(nian)(nian)(nian)來的(de)(de)“民工(gong)荒”現(xian)象(xiang)。

從圖3中(zhong)可以(yi)(yi)看(kan)到，2000～2010年(nian)(nian)(nian)的(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)年(nian)(nian)(nian)齡人口中(zhong)，40歲以(yi)(yi)上(shang)的(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)者比(bi)例(li)(li)不(bu)斷(duan)增加，今后十年(nian)(nian)(nian)這(zhe)一比(bi)例(li)(li)還將(jiang)(jiang)進(jin)一步上(shang)升(sheng)，2015年(nian)(nian)(nian)以(yi)(yi)后其(qi)占所有勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)年(nian)(nian)(nian)齡人口的(de)比(bi)例(li)(li)接近50%，而年(nian)(nian)(nian)輕勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)力(li)人口占勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)年(nian)(nian)(nian)齡人口的(de)比(bi)例(li)(li)不(bu)斷(duan)下降，2015年(nian)(nian)(nian)以(yi)(yi)后的(de)下降趨勢甚至將(jiang)(jiang)更快(kuai)。經濟的(de)發(fa)展不(bu)可能長期依靠(kao)資本投入(ru)，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)者的(de)智慧才是創造財富的(de)源泉(quan)，才是經濟持續發(fa)展的(de)關鍵。若勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)密集型的(de)經濟增長方式不(bu)能夠及時轉變，年(nian)(nian)(nian)輕勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)力(li)的(de)短缺將(jiang)(jiang)更加嚴重(zhong)，經濟增長方式滯后于生育率變化的(de)現實將(jiang)(jiang)更明(ming)顯(xian)地顯(xian)現出來。

然(ran)而，生(sheng)(sheng)育(yu)水平(ping)快(kuai)速(su)下(xia)降(jiang)(jiang)(jiang)與經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)相(xiang)脫節的(de)(de)問題(ti)在我國(guo)一直(zhi)存(cun)在著，只不(bu)過長(chang)期以來的(de)(de)高(gao)速(su)經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)掩蓋了(le)(le)這(zhe)一問題(ti)。我國(guo)沿海發(fa)(fa)達地(di)區(qu)生(sheng)(sheng)育(yu)水平(ping)下(xia)降(jiang)(jiang)(jiang)較(jiao)(jiao)快(kuai)、時間較(jiao)(jiao)早，在20世紀末就已經(jing)出現(xian)這(zhe)一問題(ti)。但(dan)由于當時我國(guo)各(ge)地(di)生(sheng)(sheng)育(yu)率(lv)下(xia)降(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)先后時間不(bu)同、程度(du)(du)不(bu)一，生(sheng)(sheng)育(yu)率(lv)下(xia)降(jiang)(jiang)(jiang)速(su)度(du)(du)較(jiao)(jiao)慢的(de)(de)地(di)區(qu)還富余(yu)著大量年輕(qing)勞(lao)(lao)動(dong)力(li)，他(ta)們從勞(lao)(lao)動(dong)力(li)充裕地(di)區(qu)流(liu)(liu)向生(sheng)(sheng)育(yu)率(lv)較(jiao)(jiao)低的(de)(de)地(di)區(qu)，形成“民(min)工(gong)潮”，緩解了(le)(le)著重(zhong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)勞(lao)(lao)動(dong)密(mi)集(ji)型(xing)產業的(de)(de)經(jing)濟發(fa)(fa)達地(di)區(qu)本土(tu)年輕(qing)型(xing)勞(lao)(lao)動(dong)力(li)短缺的(de)(de)狀況。現(xian)在，全國(guo)生(sheng)(sheng)育(yu)率(lv)全面下(xia)降(jiang)(jiang)(jiang)，而各(ge)地(di)的(de)(de)經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)都需要有充足的(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)力(li)，流(liu)(liu)動(dong)人口對地(di)區(qu)間勞(lao)(lao)動(dong)力(li)數量差異削峰填谷的(de)(de)作用越來越弱，使得“民(min)工(gong)潮”演變(bian)為(wei)“民(min)工(gong)荒(huang)”。因此(ci)，從我國(guo)不(bu)斷下(xia)降(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)生(sheng)(sheng)育(yu)水平(ping)及其所(suo)致(zhi)的(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)人口年齡結構的(de)(de)變(bian)化看(kan)，我國(guo)應盡快(kuai)完成經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模(mo)式的(de)(de)轉型(xing)。

三、經濟(ji)發展模式與勞動力素質提高相脫(tuo)節

我國(guo)現(xian)在以(yi)勞(lao)動密(mi)集型為主的(de)(de)經濟發展(zhan)模式不(bu)但與(yu)生育率的(de)(de)降低、勞(lao)動人(ren)口年齡老(lao)化的(de)(de)人(ren)口發展(zhan)相脫(tuo)節(jie)，也與(yu)我國(guo)教育事業的(de)(de)迅速發展(zhan)、勞(lao)動力素質不(bu)斷提高的(de)(de)社會(hui)現(xian)實相脫(tuo)節(jie)。

盡管我(wo)(wo)國(guo)2010年(nian)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)年(nian)齡(ling)人(ren)口金字塔底部(bu)在20～25歲年(nian)齡(ling)段(duan)形成一(yi)個小(xiao)波峰（見圖(tu)2），但是(shi)這并不能(neng)解決勞(lao)(lao)(lao)動(dong)密集(ji)型產(chan)業(ye)難以招到(dao)足夠(gou)人(ren)手的(de)(de)(de)問題。因(yin)為我(wo)(wo)國(guo)近年(nian)來(lai)高(gao)(gao)校擴招、高(gao)(gao)等教(jiao)育事(shi)業(ye)發展迅速，初(chu)次職(zhi)業(ye)分(fen)流增加了(le)(le)年(nian)輕腦(nao)力勞(lao)(lao)(lao)動(dong)者的(de)(de)(de)數(shu)量，從而更(geng)進一(yi)步(bu)減(jian)(jian)少了(le)(le)從事(shi)體力勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)年(nian)輕勞(lao)(lao)(lao)動(dong)力。從圖(tu)4中(zhong)可以看到(dao)，進入21世紀以來(lai)，我(wo)(wo)國(guo)普(pu)通高(gao)(gao)校招生(sheng)人(ren)數(shu)急劇(ju)上升，近幾年(nian)更(geng)是(shi)超過了(le)(le)600萬人(ren)，接近700萬人(ren)，這使(shi)得原本(ben)絕對(dui)數(shu)量就(jiu)因(yin)人(ren)口轉變(bian)而減(jian)(jian)少的(de)(de)(de)年(nian)輕勞(lao)(lao)(lao)動(dong)力人(ren)口中(zhong)，從事(shi)體力勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)人(ren)數(shu)進一(yi)步(bu)降低。低成本(ben)的(de)(de)(de)年(nian)輕體力勞(lao)(lao)(lao)動(dong)者的(de)(de)(de)數(shu)量大(da)大(da)減(jian)(jian)少，而滯后的(de)(de)(de)經濟發展模式轉型使(shi)得勞(lao)(lao)(lao)動(dong)密集(ji)型企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)數(shu)量依(yi)然龐大(da)，進一(yi)步(bu)加劇(ju)了(le)(le)“民工荒”的(de)(de)(de)狀況。在生(sheng)育率下(xia)(xia)降和教(jiao)育事(shi)業(ye)發展的(de)(de)(de)大(da)背景下(xia)(xia)，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)密集(ji)型產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)黃金時代(dai)已(yi)一(yi)去不復返。近年(nian)來(lai)，眾多加工型的(de)(de)(de)中(zhong)小(xiao)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)倒(dao)閉(bi)正(zheng)印證了(le)(le)這一(yi)點。

亞洲“四小龍(long)”在(zai)發展(zhan)(zhan)過程中，之所以能在(zai)利(li)(li)用“人口紅利(li)(li)”創(chuang)造了(le)“東亞奇跡”之后，依(yi)然保(bao)持比較快(kuai)的經濟發展(zhan)(zhan)，最重要(yao)的原(yuan)因就在(zai)于這些國家和地區成功地完(wan)成了(le)經濟發展(zhan)(zhan)模式轉型，使其(qi)與新加入勞(lao)動力大軍的人口數量不(bu)斷下(xia)降、勞(lao)動力素質不(bu)斷提(ti)高的社會變遷(qian)相適應。

“四(si)小龍”在經(jing)(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)初期，也是(shi)利(li)用“人口(kou)紅利(li)”發展(zhan)(zhan)勞(lao)動密集型(xing)產業，以(yi)實現(xian)社會經(jing)(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)快速發展(zhan)(zhan)，創造了“東亞(ya)奇跡(ji)”。而在20世紀90年(nian)(nian)代初期，這些(xie)國家和(he)地(di)區看準發展(zhan)(zhan)契(qi)機，迅速轉變(bian)(bian)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)增長(chang)(chang)方式，完成了經(jing)(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)模式的(de)(de)轉型(xing)。根據仉(zhang)建濤整理的(de)(de)以(yi)往測算結果，1980—1993年(nian)(nian)，“四(si)小龍”的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)增長(chang)(chang)已經(jing)(jing)(jing)由主(zhu)要依(yi)靠要素投入的(de)(de)增加轉變(bian)(bian)為依(yi)靠要素產出(chu)率(lv)(lv)的(de)(de)提(ti)(ti)高，而勞(lao)動生產率(lv)(lv)的(de)(de)快速提(ti)(ti)升是(shi)促成其要素產出(chu)快速提(ti)(ti)高的(de)(de)最主(zhu)要原因。該(gai)時期，要素產出(chu)的(de)(de)提(ti)(ti)升對經(jing)(jing)(jing)濟(ji)增長(chang)(chang)的(de)(de)貢獻(xian)率(lv)(lv)，新加坡(po)(po)為62%，中(zhong)國臺灣(wan)和(he)香港均(jun)超(chao)(chao)過(guo)一半(ban)，韓(han)國在1994年(nian)(nian)超(chao)(chao)過(guo)了六成。圖5清楚地(di)顯示(shi)了中(zhong)國香港、日本、新加坡(po)(po)和(he)韓(han)國的(de)(de)勞(lao)動生產率(lv)(lv)在1980-1995年(nian)(nian)的(de)(de)飛速增長(chang)(chang)。

事實上，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)勞(lao)動力素質在30年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)經(jing)濟發展(zhan)中得到(dao)了(le)巨大(da)的(de)(de)提(ti)高(gao)，隨著我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教育事業(ye)的(de)(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)普通本(ben)專(zhuan)科畢業(ye)人數30年(nian)(nian)(nian)來已經(jing)增長了(le)近40倍（見表1），但是相比其他亞洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)勞(lao)動者的(de)(de)生產效率(lv)卻(que)依(yi)然(ran)很低(di)(di)，其主要原(yuan)因就在于(yu)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)現有的(de)(de)經(jing)濟發展(zhan)模式(shi)無法適(shi)應勞(lao)動力素質的(de)(de)快速(su)提(ti)高(gao)。國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)務(wu)院發展(zhan)研究(jiu)中心的(de)(de)研究(jiu)結果顯(xian)示(shi)，1978—2003年(nian)(nian)(nian)，勞(lao)動力因素對(dui)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)濟的(de)(de)貢(gong)(gong)獻(xian)率(lv)還不到(dao)11%，而且分階段看，后(hou)一階段的(de)(de)勞(lao)動貢(gong)(gong)獻(xian)率(lv)還低(di)(di)于(yu)前一階段，由1985年(nian)(nian)(nian)以前的(de)(de)13%左右下降到(dao)1990～2003年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)5%以下。王文舉和范合君對(dui)2002～2005全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)濟增長因素分解后(hou)發現，勞(lao)動貢(gong)(gong)獻(xian)率(lv)和技術(shu)進步貢(gong)(gong)獻(xian)率(lv)僅分別為7.79%和5.55%。

經濟發展模(mo)式轉型(xing)的(de)(de)(de)(de)滯后不但(dan)(dan)(dan)使我(wo)國(guo)(guo)(guo)現(xian)存(cun)的(de)(de)(de)(de)眾多勞動密集型(xing)產業(ye)難(nan)以維持(chi)，而(er)且導(dao)致我(wo)國(guo)(guo)(guo)現(xian)有的(de)(de)(de)(de)大量(liang)有能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)高校(xiao)(xiao)畢業(ye)者(zhe)(zhe)高才(cai)低就(jiu)、無法“人(ren)(ren)(ren)盡其才(cai)”。據(ju)社會科學(xue)(xue)文獻出(chu)版(ban)(ban)社出(chu)版(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)《2012年(nian)(nian)(nian)中國(guo)(guo)(guo)大學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)報告》，2011屆全國(guo)(guo)(guo)608.2萬名大學(xue)(xue)畢業(ye)生中，有70萬人(ren)(ren)(ren)“學(xue)(xue)非所用(yong)”。這(zhe)不僅造成了教(jiao)育(yu)資(zi)源投資(zi)的(de)(de)(de)(de)浪費，而(er)且導(dao)致了近年(nian)(nian)(nian)來高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生找(zhao)工(gong)作難(nan)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象。學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)黃國(guo)(guo)(guo)華(hua)通過將勞動者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際收益作為市(shi)場給(gei)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)本(ben)的(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)值估價(jia)(jia)(jia)，并利(li)用(yong)人(ren)(ren)(ren)口普(pu)(pu)查(cha)中的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)口年(nian)(nian)(nian)齡、性別以及(ji)受(shou)教(jiao)育(yu)程度的(de)(de)(de)(de)數據(ju)估計了我(wo)國(guo)(guo)(guo)培養的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)所實(shi)(shi)現(xian)價(jia)(jia)(jia)值的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)（由于數據(ju)限制，這(zhe)里用(yong)于計算實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)本(ben)價(jia)(jia)(jia)值年(nian)(nian)(nian)均(jun)增長(chang)(chang)率(lv)的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)份并沒(mei)有與教(jiao)育(yu)普(pu)(pu)及(ji)率(lv)年(nian)(nian)(nian)均(jun)增長(chang)(chang)率(lv)的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)份完全相(xiang)同，但(dan)(dan)(dan)相(xiang)差(cha)不多）。從表(biao)2中，我(wo)們(men)可以看到(dao)(dao)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)內(nei)地(di)中等及(ji)以上(shang)教(jiao)育(yu)普(pu)(pu)及(ji)率(lv)的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)均(jun)增長(chang)(chang)率(lv)與其他(ta)(ta)四個國(guo)(guo)(guo)家和地(di)區差(cha)不多，甚(shen)至(zhi)(zhi)還比中國(guo)(guo)(guo)香(xiang)港高出(chu)一些；但(dan)(dan)(dan)是我(wo)國(guo)(guo)(guo)所實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)本(ben)年(nian)(nian)(nian)均(jun)增長(chang)(chang)率(lv)是最低的(de)(de)(de)(de)，“四小龍”在(zai)20世(shi)紀八九十年(nian)(nian)(nian)代(dai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)本(ben)價(jia)(jia)(jia)值年(nian)(nian)(nian)均(jun)增長(chang)(chang)率(lv)都達到(dao)(dao)了1%及(ji)以上(shang)，而(er)我(wo)國(guo)(guo)(guo)內(nei)地(di)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)本(ben)年(nian)(nian)(nian)均(jun)增長(chang)(chang)率(lv)只有他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)一半(ban)，甚(shen)至(zhi)(zhi)更低。我(wo)國(guo)(guo)(guo)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)大量(liang)潛在(zai)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)本(ben)難(nan)以實(shi)(shi)現(xian)其價(jia)(jia)(jia)值。

也就是說，雖然我(wo)國勞(lao)動(dong)力(li)(li)素(su)質(zhi)已有(you)了(le)(le)極大的(de)(de)(de)提高，但這并不表明勞(lao)動(dong)生產(chan)率(lv)就必然會提高，這兩者中間主(zhu)要的(de)(de)(de)影響(xiang)因素(su)就是經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)模式。我(wo)國的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)體現(xian)在(zai)依(yi)然依(yi)賴于勞(lao)動(dong)密集型(xing)產(chan)業(ye)，經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)模式轉(zhuan)型(xing)滯(zhi)后。這就使得高校(xiao)培養出來(lai)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)只能是潛在(zai)的(de)(de)(de)人(ren)力(li)(li)資本，而并非能實(shi)現(xian)其應有(you)價值的(de)(de)(de)人(ren)力(li)(li)資本。因此，從解決畢業(ye)生就業(ye)問題、促(cu)進(jin)我(wo)國經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會發展(zhan)的(de)(de)(de)角度(du)看，經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)模式轉(zhuan)型(xing)迫在(zai)眉睫。而且，從圖5中也可以看到，我(wo)國現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)生產(chan)率(lv)已經(jing)(jing)達到了(le)(le)其他(ta)幾國和地區經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)模式開始轉(zhuan)型(xing)時的(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)生產(chan)率(lv)水平，我(wo)國經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)模式更(geng)應在(zai)此時實(shi)現(xian)轉(zhuan)型(xing)。

四、我國勞動力并不會短缺

由于生(sheng)育率的(de)(de)下(xia)降，我(wo)國(guo)年輕勞(lao)(lao)動力(li)數(shu)量減少(shao)的(de)(de)趨(qu)勢(shi)在(zai)(zai)一定(ding)時期內不(bu)(bu)會(hui)改(gai)變，但是(shi)這并不(bu)(bu)意味(wei)著我(wo)國(guo)勞(lao)(lao)動力(li)數(shu)量會(hui)急劇(ju)短缺(que)。根據2010年聯合國(guo)人(ren)口(kou)(kou)(kou)司的(de)(de)數(shu)據，我(wo)國(guo)15～64歲勞(lao)(lao)動年齡(ling)人(ren)口(kou)(kou)(kou)為9.7億(yi)，比所有(you)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)家的(de)(de)勞(lao)(lao)動年齡(ling)人(ren)口(kou)(kou)(kou)總和(he)還要(yao)多，接(jie)近世界人(ren)口(kou)(kou)(kou)的(de)(de)1/7。人(ren)口(kou)(kou)(kou)數(shu)量下(xia)降、勞(lao)(lao)動力(li)數(shu)量減少(shao)是(shi)人(ren)口(kou)(kou)(kou)轉變和(he)社會(hui)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)必(bi)然(ran)結果。在(zai)(zai)如(ru)此龐(pang)大的(de)(de)人(ren)口(kou)(kou)(kou)基(ji)數(shu)和(he)已經(jing)提高的(de)(de)勞(lao)(lao)動力(li)質(zhi)量不(bu)(bu)斷(duan)替代勞(lao)(lao)動力(li)數(shu)量的(de)(de)情況下(xia)，數(shu)量減少(shao)并不(bu)(bu)意味(wei)著數(shu)量短缺(que)。人(ren)口(kou)(kou)(kou)轉變已給我(wo)國(guo)經(jing)濟(ji)帶來了巨大的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展契機，現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)人(ren)口(kou)(kou)(kou)形勢(shi)也正在(zai)(zai)敦促我(wo)國(guo)的(de)(de)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展模式(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)生(sheng)轉變，邁入更高層(ceng)次的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展階段(duan)，我(wo)國(guo)亟須轉變經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展模式(shi)以繼續維持現(xian)有(you)社會(hui)經(jing)濟(ji)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展。

那么，隨著社會(hui)(hui)(hui)經(jing)濟今后繼續高(gao)速(su)發展，我(wo)國(guo)的生(sheng)育水(shui)平(ping)是(shi)否(fou)(fou)也會(hui)(hui)(hui)與其他亞(ya)洲國(guo)家和地區一樣，出現(xian)(xian)在(zai)(zai)實現(xian)(xian)經(jing)濟發展模(mo)式轉型(xing)之(zhi)后繼續下降(jiang)到較低(di)水(shui)平(ping)的狀況(kuang)，即(ji)人均(jun)國(guo)內生(sheng)產(chan)總值(zhi)每增加10%（我(wo)國(guo)近幾(ji)年人均(jun)GDP經(jing)購(gou)買力(li)平(ping)價后的大(da)致增長速(su)度）對應(ying)總和生(sheng)育率(lv)下降(jiang)0.112；這會(hui)(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)(hui)使得在(zai)(zai)未來(lai)幾(ji)十年，在(zai)(zai)即(ji)便有新的經(jing)濟發展模(mo)式與勞動(dong)(dong)力(li)素質(zhi)提高(gao)相契合的情況(kuang)下，我(wo)國(guo)的經(jing)濟體也因為勞動(dong)(dong)力(li)絕(jue)對數量過少(shao)而發展減(jian)速(su)呢？答案(an)是(shi)否(fou)(fou)定(ding)的。

首先，我(wo)(wo)國(guo)生(sheng)育水(shui)(shui)平快速下(xia)(xia)降(jiang)的(de)(de)狀況與歐(ou)(ou)美發達國(guo)家(jia)、亞(ya)洲其他國(guo)家(jia)和(he)地(di)區不(bu)同，我(wo)(wo)國(guo)人口轉變的(de)(de)實現并不(bu)單純(chun)受(shou)社(she)會和(he)經(jing)濟(ji)(ji)發展的(de)(de)作(zuo)用，其在很大程度(du)上是(shi)由(you)我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)生(sheng)育政策導致的(de)(de)。前面已經(jing)說明(ming)，基本上，發達國(guo)家(jia)的(de)(de)人均國(guo)內生(sheng)產總值達到(dao)(dao)兩萬美元左(zuo)右(you)(you)時，總和(he)生(sheng)育率(lv)才下(xia)(xia)降(jiang)到(dao)(dao)1.8左(zuo)右(you)(you)，比我(wo)(wo)國(guo)當下(xia)(xia)水(shui)(shui)平高(gao)出許多。若直(zhi)接(jie)將發達國(guo)家(jia)的(de)(de)生(sheng)育水(shui)(shui)平隨社(she)會經(jing)濟(ji)(ji)發展下(xia)(xia)降(jiang)的(de)(de)速度(du)應用到(dao)(dao)我(wo)(wo)國(guo)現在的(de)(de)情況，而不(bu)考慮經(jing)濟(ji)(ji)發展水(shui)(shui)平的(de)(de)絕對差距，認為我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)總和(he)生(sheng)育率(lv)將在短期內下(xia)(xia)降(jiang)到(dao)(dao)極低(di)水(shui)(shui)平是(shi)缺乏(fa)證據的(de)(de)。此外，從現在歐(ou)(ou)美發達國(guo)家(jia)的(de)(de)狀況看(kan)，大部(bu)分(fen)高(gao)收(shou)入國(guo)家(jia)的(de)(de)總和(he)生(sheng)育率(lv)略有回(hui)升之(zhi)勢，而且一直(zhi)在1.8左(zuo)右(you)(you)波動(dong)，并沒有下(xia)(xia)降(jiang)到(dao)(dao)1，3左(zuo)右(you)(you)的(de)(de)超低(di)生(sheng)育水(shui)(shui)平，總和(he)生(sheng)育率(lv)達到(dao)(dao)極低(di)水(shui)(shui)平的(de)(de)也(ye)只是(shi)個(ge)別現象（見(jian)表3）。

其(qi)次，我國(guo)各地的(de)(de)(de)(de)發(fa)展狀況和生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)觀念(nian)差異(yi)較大，只(zhi)有個別地區(qu)（如北京、上(shang)(shang)海(hai)、江(jiang)蘇等）才出現(xian)超低生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)率(lv)的(de)(de)(de)(de)狀況，大部分地區(qu)居民的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)意愿依然不低，事(shi)實上(shang)(shang)我國(guo)目前的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)水平(ping)在(zai)很大程度上(shang)(shang)還是受控(kong)于(yu)我國(guo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)政策(ce)(ce)。根據陶濤和楊(yang)凡(fan)的(de)(de)(de)(de)測算，若沒有生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)政策(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)作用，我國(guo)的(de)(de)(de)(de)總和生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)率(lv)從1972年(nian)到(dao)2008年(nian)會一直(zhi)處于(yu)較為平(ping)緩的(de)(de)(de)(de)下降過程，即使(shi)到(dao)2008年(nian)也仍然在(zai)更替水平(ping)以(yi)上(shang)(shang)，一直(zhi)高于(yu)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)實際總和生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)率(lv)。

再次，隨著我國生(sheng)育(yu)政策的(de)(de)逐步完善和(he)調整，可(ke)(ke)以生(sheng)育(yu)二胎(tai)(tai)的(de)(de)人群和(he)地區逐步擴大（如夫妻(qi)雙方(fang)都為獨生(sheng)子(zi)女可(ke)(ke)生(sheng)育(yu)二胎(tai)(tai)的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)，夫妻(qi)雙方(fang)有一方(fang)為獨生(sheng)子(zi)女可(ke)(ke)生(sheng)育(yu)二胎(tai)(tai)的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)），會將仍然束縛在政策下的(de)(de)生(sheng)育(yu)意愿解放出來，從(cong)而避免極(ji)低生(sheng)育(yu)率的(de)(de)出現。

因(yin)此，雖然我國的(de)總和(he)生(sheng)育率早已(yi)降到(dao)了更替水平(ping)(ping)以(yi)下(xia)，但(dan)這一下(xia)降過(guo)程(cheng)卻是受到(dao)了政策(ce)因(yin)素(su)和(he)社會(hui)(hui)經(jing)(jing)濟發展(zhan)因(yin)素(su)的(de)雙(shuang)重影響(xiang)。隨(sui)著近年來我國生(sheng)育政策(ce)的(de)逐(zhu)步(bu)完善，生(sheng)育水平(ping)(ping)可能會(hui)(hui)有(you)所回升。并且，在我國的(de)社會(hui)(hui)經(jing)(jing)濟發展(zhan)到(dao)較(jiao)高水平(ping)(ping)之前，其對我國總和(he)生(sheng)育率產(chan)生(sheng)的(de)負(fu)面影響(xiang)不(bu)會(hui)(hui)達到(dao)圖1顯示的(de)其他幾(ji)個亞洲國家和(he)地區的(de)水平(ping)(ping)。因(yin)而我國生(sheng)育水平(ping)(ping)在可以(yi)預(yu)見(jian)的(de)范圍內并不(bu)會(hui)(hui)走向超低(di)生(sheng)育水平(ping)(ping)。

五、結論

我(wo)(wo)國(guo)近年來(lai)“民工荒”和大學(xue)生(sheng)“就(jiu)業難”矛(mao)盾現象的產(chan)生(sheng)，源自于我(wo)(wo)國(guo)獨(du)特(te)的生(sheng)育水平(ping)下降過程(cheng)和超快速的社(she)會(hui)經濟(ji)發展過程(cheng)，且對我(wo)(wo)國(guo)今(jin)后(hou)的社(she)會(hui)經濟(ji)發展還會(hui)產(chan)生(sheng)深(shen)遠的影響。

我(wo)國(guo)現(xian)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)模式轉型(xing)(xing)滯(zhi)后，與我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生育水平(ping)降(jiang)低、勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)力(li)(li)素質(zhi)升高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會現(xian)實相脫(tuo)節(jie)，造(zao)(zao)成我(wo)國(guo)出現(xian)了(le)(le)不(bu)同于亞洲其他國(guo)家和地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會經濟(ji)(ji)問(wen)(wen)題。這一問(wen)(wen)題是逐漸(jian)累(lei)積起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是在(zai)過去，地(di)區(qu)經濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)差異造(zao)(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大量流動(dong)(dong)人口，將低生育率地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)模式轉型(xing)(xing)滯(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題掩蓋了(le)(le)。隨(sui)著(zhu)全(quan)(quan)國(guo)社會經濟(ji)(ji)全(quan)(quan)面(mian)地(di)發(fa)展(zhan)，全(quan)(quan)國(guo)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生育水平(ping)下降(jiang)，使(shi)這一長期積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題在(zai)短期內爆發(fa)，進而(er)導致了(le)(le)眾(zhong)多勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)密集型(xing)(xing)企業紛紛倒閉(bi)。此(ci)外，我(wo)國(guo)教(jiao)育事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速發(fa)展(zhan)使(shi)得高(gao)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕腦力(li)(li)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)在(zai)數(shu)量和比例上迅速增加；但勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)密集型(xing)(xing)企業缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是體力(li)(li)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)，無法吸收如此(ci)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦力(li)(li)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)，使(shi)得這些潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力(li)(li)資(zi)本也難以實現(xian)其價(jia)值。

篇6

關鍵詞:幼兒;感恩;感恩教育

感恩教(jiao)育(yu)作為(wei)幼(you)(you)兒情(qing)感教(jiao)育(yu)的(de)(de)一個(ge)重要組成部分(fen)，幼(you)(you)兒學習和體(ti)會感恩對于其健全的(de)(de)人(ren)格(ge)發展尤為(wei)重要，作為(wei)中華民族的(de)(de)傳統美(mei)德，應從幼(you)(you)兒抓起。對于3-6歲學齡前的(de)(de)幼(you)(you)兒來說，感恩教(jiao)育(yu)勢在必(bi)行。本文針對當前幼(you)(you)兒感恩情(qing)懷(huai)缺失的(de)(de)原因及感恩教(jiao)育(yu)存在問題(ti)的(de)(de)原因加(jia)以分(fen)析，力圖探求讓(rang)感恩的(de)(de)種子在童心(xin)發芽的(de)(de)對策(ce)。

1試(shi)析當前幼兒(er)感恩教育(yu)缺(que)失的(de)原因

在《現代(dai)漢(han)語詞典》中(zhong)，“感(gan)(gan)恩(en)(en)”的(de)(de)(de)(de)(de)含義是(shi)(shi)：“對(dui)(dui)(dui)別人(ren)所給予的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助表(biao)(biao)示感(gan)(gan)激，是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)他(ta)人(ren)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)報(bao)(bao)”，因此“感(gan)(gan)恩(en)(en)”可以(yi)說包括兩方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)緒情(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)認同；二是(shi)(shi)受情(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)支配后的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)報(bao)(bao)行動(dong)(dong)。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說人(ren)們接受對(dui)(dui)(dui)方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，情(qing)(qing)(qing)緒愉悅，并自發產(chan)生對(dui)(dui)(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)反饋行動(dong)(dong)。社會人(ren)如(ru)常懷感(gan)(gan)恩(en)(en)之心(xin)，對(dui)(dui)(dui)生活充(chong)滿積極樂觀態度，自覺地(di)萌發感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒和行動(dong)(dong)。幼(you)兒(er)(er)(er)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)就(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者運用一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法和手段(duan)，對(dui)(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)有目的(de)(de)(de)(de)(de)、有步(bu)驟地(di)實(shi)(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)識恩(en)(en)、知恩(en)(en)、感(gan)(gan)恩(en)(en)、報(bao)(bao)恩(en)(en)以(yi)至于(yu)施恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。對(dui)(dui)(dui)于(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者而(er)言，《幼(you)兒(er)(er)(er)園工(gong)作(zuo)規程(cheng)》中(zhong)就(jiu)指出(chu)：“幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)應是(shi)(shi)有目的(de)(de)(de)(de)(de)、有計劃引導(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)生動(dong)(dong)、活潑、主(zhu)動(dong)(dong)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)，多(duo)(duo)(duo)種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)。”①受學齡前(qian)兒(er)(er)(er)童認知能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，當前(qian)幼(you)兒(er)(er)(er)園感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)多(duo)(duo)(duo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)單線的(de)(de)(de)(de)(de)灌輸式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，采用說服式(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)法比較簡單單一(yi)(yi)。例如(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師會采取講述感(gan)(gan)恩(en)(en)故事(shi)、唱感(gan)(gan)恩(en)(en)歌曲、圖(tu)畫(hua)好媽(ma)媽(ma)等傳統方(fang)(fang)(fang)式(shi)進行感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，而(er)這種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)式(shi)只(zhi)是(shi)(shi)將片(pian)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識傳輸到孩(hai)子(zi)大(da)腦(nao)里，孩(hai)子(zi)大(da)腦(nao)就(jiu)相當一(yi)(yi)個硬盤，只(zhi)儲存(cun)，無感(gan)(gan)知，因而(er)也(ye)少(shao)有再創(chuang)造功能(neng)。家長(chang)們將孩(hai)子(zi)如(ru)掌上明珠般呵護，只(zhi)一(yi)(yi)味地(di)甘心(xin)付出(chu)，很少(shao)有切實(shi)(shi)讓孩(hai)子(zi)受恩(en)(en)而(er)感(gan)(gan)恩(en)(en)而(er)回(hui)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，絕大(da)多(duo)(duo)(duo)數家長(chang)對(dui)(dui)(dui)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)采取的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)法更具隨意(yi)性，對(dui)(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)進行感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)時多(duo)(duo)(duo)停留在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)注重用禮貌用語，或才藝展(zhan)示、匯報(bao)(bao)表(biao)(biao)演(yan)等方(fang)(fang)(fang)面。

2感恩(en)情懷的(de)缺失(shi)和感恩(en)教育存在問題的(de)原因分析

從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)本身(shen)來看(kan)，感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)包(bao)括家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)社會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等多(duo)(duo)(duo)(duo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)聯動。家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)缺(que)失(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一個主(zhu)要(yao)原(yuan)因(yin)是(shi)(shi)(shi)大(da)多(duo)(duo)(duo)(duo)數(shu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)較關(guan)心(xin)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體是(shi)(shi)(shi)否健(jian)康、智(zhi)力發展(zhan)(zhan)如(ru)何，在物(wu)質上(shang)對(dui)孩子(zi)從(cong)不(bu)(bu)(bu)吝嗇，而忽(hu)(hu)視了(le)對(dui)孩子(zi)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)包(bao)括感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。長(chang)(chang)此以往，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)難免將父(fu)母(mu)(mu)及(ji)長(chang)(chang)輩做的(de)(de)(de)(de)(de)一切視為(wei)(wei)(wei)理(li)所當(dang)(dang)然(ran)。從(cong)現(xian)(xian)實來看(kan)，當(dang)(dang)前許多(duo)(duo)(duo)(duo)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)均成長(chang)(chang)于“4+2+1”的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)環境中(zhong)，全(quan)面放開(kai)二胎政策才剛啟動，加(jia)上(shang)現(xian)(xian)在生存(cun)(cun)壓(ya)力，年輕父(fu)母(mu)(mu)不(bu)(bu)(bu)敢(gan)多(duo)(duo)(duo)(duo)生養，仍有許多(duo)(duo)(duo)(duo)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)屬于獨生子(zi)女。成長(chang)(chang)于這(zhe)種家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)環境中(zhong)，受(shou)到父(fu)母(mu)(mu)及(ji)長(chang)(chang)輩的(de)(de)(de)(de)(de)百般寵愛(ai)，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)從(cong)小(xiao)(xiao)唯我(wo)獨尊(zun)，不(bu)(bu)(bu)管是(shi)(shi)(shi)在幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)中(zhong)還(huan)是(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)里，我(wo)們都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)難看(kan)到這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)一些現(xian)(xian)象，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)大(da)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)衣來伸手，飯來張(zhang)口，對(dui)長(chang)(chang)輩頤指氣使(shi)(shi)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)長(chang)(chang)輩的(de)(de)(de)(de)(de)過分嬌(jiao)慣(guan)和(he)寵溺(ni)，使(shi)(shi)得(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)從(cong)小(xiao)(xiao)自尊(zun)、自我(wo)意(yi)識(shi)(shi)比較強烈，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)又缺(que)乏(fa)小(xiao)(xiao)伙伴，所以導(dao)致幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)合群性(xing)(xing)弱，只知道“我(wo)想要(yao)什(shen)么”、“我(wo)需要(yao)什(shen)么”。大(da)都(dou)(dou)只看(kan)得(de)到自己，眼里少(shao)有他人，認為(wei)(wei)(wei)自己理(li)所應當(dang)(dang)地擁有一切，別人為(wei)(wei)(wei)自己所做的(de)(de)(de)(de)(de)一切都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)理(li)所當(dang)(dang)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)，把父(fu)母(mu)(mu)及(ji)長(chang)(chang)輩的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)當(dang)(dang)作(zuo)(zuo)理(li)所當(dang)(dang)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，加(jia)上(shang)父(fu)母(mu)(mu)及(ji)長(chang)(chang)輩愛(ai)寵交加(jia)不(bu)(bu)(bu)計回報(bao)，在這(zhe)種情(qing)(qing)形下家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)幾(ji)乎都(dou)(dou)被(bei)忽(hu)(hu)略了(le)。具體來看(kan)，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)存(cun)(cun)在問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)主(zhu)要(yao)包(bao)括以下幾(ji)點：首先(xian)(xian)，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)者和(he)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)存(cun)(cun)在一定的(de)(de)(de)(de)(de)偏差(cha)。認知發展(zhan)(zhan)理(li)論認為(wei)(wei)(wei)，3~6歲的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)大(da)多(duo)(duo)(duo)(duo)是(shi)(shi)(shi)以自我(wo)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，還(huan)處于道德發展(zhan)(zhan)前期。因(yin)此一些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)者和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)(dou)認為(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)年級(ji)尚小(xiao)(xiao)，對(dui)其(qi)進行感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)超(chao)出(chu)了(le)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)能力。但在目前正(zheng)在試行的(de)(de)(de)(de)(de)《幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指導(dao)綱要(yao)》中(zhong)明確(que)指出(chu)了(le)要(yao)在幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)階段“激(ji)發幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)愛(ai)父(fu)母(mu)(mu)、愛(ai)老(lao)師、愛(ai)同(tong)伴、愛(ai)自然(ran)、愛(ai)社會的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)”。②這(zhe)與幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)是(shi)(shi)(shi)存(cun)(cun)在一致性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)次，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)者和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重視程度不(bu)(bu)(bu)夠。很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)沒有一個深刻的(de)(de)(de)(de)(de)把握，都(dou)(dou)忽(hu)(hu)略了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)在幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)(xing)，使(shi)(shi)得(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)出(chu)現(xian)(xian)了(le)一些問(wen)(wen)題(ti)。須(xu)知良好的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)既能使(shi)(shi)孩子(zi)以后正(zheng)確(que)地認識(shi)(shi)世界，也能使(shi)(shi)孩子(zi)從(cong)小(xiao)(xiao)養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)，學會明辨(bian)是(shi)(shi)(shi)非，分清(qing)真(zhen)與假、善與惡、美與丑(chou)。最(zui)后，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)之間對(dui)于如(ru)何開(kai)展(zhan)(zhan)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)缺(que)乏(fa)有效的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)和(he)共(gong)識(shi)(shi)。當(dang)(dang)前許多(duo)(duo)(duo)(duo)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任全(quan)權委托給幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，當(dang)(dang)孩子(zi)出(chu)現(xian)(xian)問(wen)(wen)題(ti)時(shi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)首先(xian)(xian)會寄希望于老(lao)師去解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)及(ji)時(shi)與老(lao)師進行溝通(tong)，達成共(gong)識(shi)(shi)后采取措(cuo)施(shi)糾正(zheng)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤。此外，很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)跟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師溝通(tong)主(zhu)要(yao)關(guan)心(xin)孩子(zi)在園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)生活和(he)技能型學習，很(hen)少(shao)考慮到感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，使(shi)(shi)得(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)缺(que)乏(fa)實效性(xing)(xing)。

3幼兒感(gan)恩教育策略(lve)思考

幼(you)兒(er)時(shi)期(qi)是一(yi)個(ge)人品性、個(ge)性形成(cheng)的(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)期(qi)，在這(zhe)一(yi)時(shi)期(qi)對(dui)其形成(cheng)健全(quan)的(de)品格和(he)(he)良好的(de)生活(huo)(huo)態度培養打(da)好基礎，關(guan)鍵(jian)就在于(yu)承認如何(he)去引導和(he)(he)培養，使感恩(en)的(de)種(zhong)子(zi)在童心發芽(ya)。幼(you)兒(er)生活(huo)(huo)接(jie)(jie)觸面相對(dui)較窄，主(zhu)要(yao)(yao)活(huo)(huo)動和(he)(he)接(jie)(jie)觸范圍集中在家(jia)庭(ting)和(he)(he)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，因此(ci)(ci)，對(dui)幼(you)兒(er)感恩(en)意識的(de)培養，家(jia)庭(ting)和(he)(he)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)應承擔不(bu)可(ke)推卸的(de)義務和(he)(he)責任。父母(mu)是孩(hai)子(zi)的(de)第一(yi)任老(lao)師，孩(hai)子(zi)的(de)言行(xing)往往有父母(mu)的(de)影子(zi)，因此(ci)(ci)父母(mu)要(yao)(yao)通過言傳(chuan)身教(jiao)，為(wei)孩(hai)子(zi)樹立良好的(de)榜(bang)樣(yang)。此(ci)(ci)外，幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)是另(ling)一(yi)片幼(you)兒(er)活(huo)(huo)動的(de)主(zhu)要(yao)(yao)天地，是對(dui)幼(you)兒(er)進(jin)行(xing)啟(qi)蒙教(jiao)育的(de)主(zhu)要(yao)(yao)場所，要(yao)(yao)讓(rang)感恩(en)教(jiao)育走(zou)進(jin)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)。

（1）發揮成人(ren)的(de)(de)示范帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用(yong)。言傳(chuan)不(bu)如身教，家長是(shi)孩(hai)子的(de)(de)第一任老師(shi)(shi)，若(ruo)要使幼兒學(xue)(xue)會感(gan)恩(en)，首先幼兒教師(shi)(shi)、和家長必須樹立正確的(de)(de)感(gan)恩(en)教育觀，必須是(shi)一個懂得感(gan)恩(en)的(de)(de)人(ren)。學(xue)(xue)齡前幼兒有較強的(de)(de)模(mo)仿能力，其行為舉止大多(duo)通過(guo)對(dui)其熟悉的(de)(de)事物而進行學(xue)(xue)習、模(mo)仿，因(yin)而成人(ren)的(de)(de)感(gan)恩(en)行動會深(shen)深(shen)地(di)印刻在幼兒的(de)(de)頭(tou)腦和心中，教師(shi)(shi)和父(fu)母應當以身作(zuo)(zuo)則，發揮其表(biao)率(lv)作(zuo)(zuo)用(yong)，做孩(hai)子們的(de)(de)好(hao)榜(bang)樣，做好(hao)示范作(zuo)(zuo)用(yong)。

（2）以(yi)特(te)殊(shu)節(jie)(jie)(jie)(jie)日為(wei)契(qi)機進行感恩(en)教育。中(zhong)華民族傳(chuan)統文化博大精(jing)深，傳(chuan)統節(jie)(jie)(jie)(jie)日中(zhong)有(you)(you)不少包含了感恩(en)教育的(de)(de)內容。如(ru)(ru)“婦女節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“教師節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“國慶節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“重陽(yang)節(jie)(jie)(jie)(jie)”等等；西(xi)方節(jie)(jie)(jie)(jie)日中(zhong)也有(you)(you)不少相關的(de)(de)節(jie)(jie)(jie)(jie)日，如(ru)(ru)“父親(qin)(qin)節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“母(mu)親(qin)(qin)節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“感恩(en)節(jie)(jie)(jie)(jie)”等等。這(zhe)些特(te)殊(shu)的(de)(de)節(jie)(jie)(jie)(jie)日各有(you)(you)其特(te)定的(de)(de)意義，如(ru)(ru)“母(mu)親(qin)(qin)節(jie)(jie)(jie)(jie)”，幼(you)(you)兒(er)園可以(yi)讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)學(xue)習理(li)解該(gai)節(jie)(jie)(jie)(jie)日的(de)(de)含義，為(wei)媽媽制(zhi)作感恩(en)賀卡(ka)，家庭成員通過對(dui)“母(mu)親(qin)(qin)”贈送節(jie)(jie)(jie)(jie)日愛心禮物，讓(rang)(rang)孩子情動、行動，貼(tie)近生(sheng)活開展的(de)(de)感恩(en)教育活動讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)知(zhi)得、識(shi)得，容易(yi)接受。

（3）營(ying)造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)感恩教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)。“讓學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)每一面(mian)墻壁(bi)都會說話”，這是(shi)蘇霍姆林斯基(ji)主張校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)創設(she)德育(yu)氛圍的(de)(de)(de)(de)至理名言。《幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指導綱(gang)要（試行）》中(zhong)也(ye)指出(chu)：幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)應(ying)創設(she)與教(jiao)(jiao)育(yu)相適應(ying)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)環境(jing)，為每個幼(you)兒(er)(er)提供學習與表(biao)現的(de)(de)(de)(de)機會。③因此，校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環境(jing)在幼(you)兒(er)(er)感恩教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)起著潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)作用。就幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)來說，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)主題墻的(de)(de)(de)(de)創新設(she)計，是(shi)優化(hua)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)環境(jing)，豐富教(jiao)(jiao)學手段，提高教(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要途徑。例如，在感恩主題教(jiao)(jiao)學活動中(zhong)，如何更好(hao)地創設(she)主題墻，讓墻由(you)“靜”變“動”，融入到主題教(jiao)(jiao)學中(zhong)，成為主題活動的(de)(de)(de)(de)有機組成部分(fen)，成為幼(you)兒(er)(er)學習的(de)(de)(de)(de)互動平(ping)臺，營(ying)造一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)感恩教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)環境(jing)。

（4）將(jiang)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲(shen)透在(zai)(zai)日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)。感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)蹴而就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)是(shi)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，不(bu)(bu)是(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾堂課(ke)就(jiu)(jiu)可以(yi)達成較好(hao)效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)陶行知先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)指出“一(yi)(yi)(yi)日(ri)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)皆課(ke)程”，因此(ci)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方式(shi)便是(shi)將(jiang)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲(shen)透在(zai)(zai)日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)。首先(xian)，在(zai)(zai)游(you)戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)都離不(bu)(bu)開(kai)游(you)戲(xi)(xi)，在(zai)(zai)游(you)戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)會(hui)(hui)(hui)起(qi)(qi)到事(shi)半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。例如音樂游(you)戲(xi)(xi)“可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)烏(wu)鴉(ya)”，《本(ben)草綱目•禽部》對有(you)(you)此(ci)記載：“慈(ci)烏(wu)：此(ci)鳥(niao)初生(sheng)(sheng)(sheng)，母哺六(liu)十日(ri)，長則(ze)反哺六(liu)十日(ri)。”根(gen)據烏(wu)鴉(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習性創作歌曲(qu)，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)學(xue)(xue)唱(chang)歌曲(qu)“路邊開(kai)放(fang)野啊，飛(fei)來一(yi)(yi)(yi)只小(xiao)烏(wu)鴉(ya)，多(duo)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)烏(wu)鴉(ya)啊，不(bu)(bu)游(you)戲(xi)(xi)也(ye)不(bu)(bu)玩耍，急急忙(mang)忙(mang)趕回家(jia)(jia)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)年紀大啊，躺在(zai)(zai)窩里飛(fei)不(bu)(bu)動(dong)(dong)(dong)(dong)，小(xiao)烏(wu)鴉(ya)叼來蟲(chong)子(zi)，一(yi)(yi)(yi)口(kou)一(yi)(yi)(yi)口(kou)喂媽(ma)媽(ma)”，通(tong)過學(xue)(xue)唱(chang)，理解(jie)知識點，然后(hou)進行角色扮(ban)演，情(qing)(qing)景再(zai)現(xian)，即趣味又有(you)(you)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)意(yi)義。其次，在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐中(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)也(ye)是(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沃(wo)土，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們應當(dang)走出幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園，充分運用(yong)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)環境中(zhong)(zhong)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源實施感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。例如：讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)操作課(ke)上(shang)自制小(xiao)點心(xin)(xin)，用(yong)精美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)袋裝好(hao)，慰問長期(qi)堅守在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園大門、保幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)平安(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)片區值(zhi)班警察等(deng)(deng)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。通(tong)過系列活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)對他(ta)人(ren)給(gei)予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助留下深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)種行為(wei)(wei)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暗(an)示，使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)意(yi)識到，原來生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)有(you)(you)如此(ci)多(duo)值(zhi)得感(gan)(gan)謝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，因而在(zai)(zai)無(wu)形之中(zhong)(zhong)就(jiu)(jiu)培養(yang)了他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)意(yi)識。當(dang)然，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)畢竟(jing)是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。3~6歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)大部分時間還是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)中(zhong)(zhong)，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)家(jia)(jia)庭中(zhong)(zhong)所受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)健康人(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。家(jia)(jia)庭氛圍若是(shi)充滿溫情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話會(hui)(hui)(hui)對培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)起(qi)(qi)著潛移默化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，父(fu)母若營造出關心(xin)(xin)、照(zhao)顧、尊重、孝順，家(jia)(jia)人(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)主(zhu)平等(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭氣氛，這些(xie)可使(shi)家(jia)(jia)庭成為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)感(gan)(gan)恩(en)(en)種子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沃(wo)土。正(zheng)所謂“禮(li)尚往(wang)(wang)來，往(wang)(wang)而不(bu)(bu)來，非禮(li)也(ye)；來而不(bu)(bu)往(wang)(wang)，亦非禮(li)也(ye)。”感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)屬于一(yi)(yi)(yi)種情(qing)(qing)感(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)漫(man)長而艱巨(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業需要家(jia)(jia)庭、學(xue)(xue)校、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)各方面(mian)形成聯動(dong)(dong)(dong)(dong)，才(cai)能(neng)改善當(dang)前幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，才(cai)能(neng)使(shi)感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)在(zai)(zai)童(tong)心(xin)(xin)發(fa)芽，繼而成長為(wei)(wei)參天大樹。

作者(zhe):冉小(xiao)平 單位(wei):華中師范大(da)學(xue)幼兒園

參考文獻:

[1]李(li)紅.幼兒心理學[M].北京(jing):人民(min)教育(yu)出版社,2006.

[2]陶行(xing)知.中國教(jiao)育改造，生活(huo)即教(jiao)育[M].北京:東方出版社,1996.

篇7

在(zai)學前教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)工作當中，其核心手段便是(shi)(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術，發(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)標是(shi)(shi)實現教(jiao)育(yu)資源的(de)數(shu)字化(hua)(hua)、教(jiao)學活動效(xiao)果(guo)最(zui)優化(hua)(hua)，最(zui)終結(jie)果(guo)就是(shi)(shi)要(yao)培養(yang)和(he)提升(sheng)幼兒(er)(er)群(qun)體的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)素養(yang)，幫助幼兒(er)(er)更好的(de)學習(xi)與成長。縱(zong)觀我國當前各類高校學前專業(ye)的(de)實際(ji)教(jiao)學情況(kuang)，其信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)水平還處(chu)于比較低的(de)階段，進步與發(fa)展(zhan)(zhan)節奏(zou)也是(shi)(shi)比較慢的(de)，此(ci)外，不同城市和(he)地區之(zhi)間學前專業(ye)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)水平差異更是(shi)(shi)非(fei)常之(zhi)大。關于學前教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)現狀，筆(bi)者(zhe)將其總結(jie)為(wei)以(yi)下幾個方面：

1.1信息化資源(yuan)不均(jun)衡

筆者通過(guo)調查和研(yan)究，發現(xian)不同(tong)地區、不同(tong)等級、不同(tong)性(xing)質的(de)(de)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)專業能(neng)夠(gou)應用(yong)到的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)是非常(chang)(chang)不均衡的(de)(de)，彼此之間在(zai)資(zi)源(yuan)分配和利(li)用(yong)程(cheng)度上面(mian)是存在(zai)著(zhu)比較大的(de)(de)差異的(de)(de)。很多地區學(xue)校的(de)(de)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)專業在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)方面(mian)非常(chang)(chang)匱乏，其(qi)雖(sui)然也(ye)想要積極(ji)引(yin)進和應用(yong)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)，進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)模式的(de)(de)創新與完善，但是因為受到自身條(tiao)件的(de)(de)局(ju)限性(xing)，其(qi)發展速度非常(chang)(chang)緩慢。

1.2欠缺完善的信息化管理制度

要想確保學(xue)前教育信息(xi)化工作的(de)(de)(de)順(shun)利開展，獲得理(li)(li)想的(de)(de)(de)效(xiao)果，最(zui)基(ji)礎也是(shi)最(zui)有效(xiao)的(de)(de)(de)措施之一(yi)就是(shi)要建立(li)起相對(dui)科學(xue)完善(shan)的(de)(de)(de)信息(xi)化管理(li)(li)制度(du)，對(dui)具體工作進(jin)行(xing)有效(xiao)計(ji)劃和統(tong)一(yi)安排(pai)，也為具體實施工作提供(gong)強有力的(de)(de)(de)參考依據(ju)。但是(shi)，根據(ju)筆者的(de)(de)(de)調(diao)查與(yu)(yu)了解，發現當(dang)前很(hen)多(duo)地區的(de)(de)(de)高校(xiao)學(xue)前教育專業中并沒有建立(li)起與(yu)(yu)此相關的(de)(de)(de)管理(li)(li)制度(du)，即(ji)使一(yi)些(xie)學(xue)校(xiao)建立(li)了制度(du)但實際效(xiao)果并不是(shi)很(hen)好，制度(du)內容方面存在著很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)漏(lou)洞。

1.3教師群體的信息化素養較低

衡量教(jiao)師的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)素養，通(tong)常我們會(hui)關注教(jiao)師的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)意識(shi)是(shi)(shi)否夠強(qiang)、是(shi)(shi)否具備豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)基礎知識(shi)、是(shi)(shi)否能夠應用(yong)(yong)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)等諸多方面。筆者了(le)解到(dao)(dao)很(hen)多學校(xiao)的(de)(de)(de)學前教(jiao)育專業都已經認(ren)識(shi)到(dao)(dao)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)重要價值和作用(yong)(yong)，而且也(ye)都在(zai)積(ji)極推出各項措施來提高信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)程度(du)，但(dan)是(shi)(shi)，作為(wei)一線教(jiao)師群體，他們的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)素養普遍較低卻成為(wei)了(le)阻(zu)礙(ai)學前教(jiao)育專業信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)育發展的(de)(de)(de)一個重要障礙(ai)，教(jiao)師信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)知識(shi)并不(bu)是(shi)(shi)很(hen)豐(feng)富(fu)，實際應用(yong)(yong)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)能力也(ye)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)強(qiang)，這必然會(hui)影響到(dao)(dao)學前教(jiao)育專業信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)發展程度(du)。

2信(xin)息化背景(jing)下學前教育(yu)專業人才(cai)培養的問題

2.1教學質量參差不齊

伴隨著(zhu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速發展，目前(qian)(qian)(qian)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)對(dui)于(yu)(yu)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)和(he)標準(zhun)都在不斷提(ti)高。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)接受正(zheng)(zheng)(zheng)規義務教(jiao)育(yu)(yu)(yu)之前(qian)(qian)(qian)必(bi)須要(yao)經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)基礎階(jie)段，這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段所接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)會(hui)(hui)(hui)(hui)直接影(ying)響到(dao)其后續對(dui)待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)態(tai)度和(he)方式(shi)。因此，當前(qian)(qian)(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域對(dui)于(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衡量(liang)(liang)(liang)(liang)標準(zhun)正(zheng)(zheng)(zheng)在不斷提(ti)高。面臨(lin)著(zhu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)量(liang)(liang)(liang)(liang)不斷提(ti)高，很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)下都在擴展這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)規模，而(er)且很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)根據(ju)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)而(er)選擇(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)這(zhe)一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)來作(zuo)為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，這(zhe)就使得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)數(shu)量(liang)(liang)(liang)(liang)有(you)了非常大(da)幅度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)提(ti)升。根據(ju)筆者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查與研究(jiu)，發現(xian)如果單獨從(cong)數(shu)量(liang)(liang)(liang)(liang)上看，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)量(liang)(liang)(liang)(liang)目前(qian)(qian)(qian)是(shi)基本上能夠滿足現(xian)階(jie)段幼兒教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)，之所以還是(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)出現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)短缺(que)問題，主要(yao)原(yuan)因還是(shi)在于(yu)(yu)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)上面，逐漸(jian)增長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)量(liang)(liang)(liang)(liang)讓(rang)原(yuan)本一(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)(zheng)常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)流程受到(dao)干(gan)擾，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)受到(dao)影(ying)響，此外，還有(you)一(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校基于(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)而(er)新開設了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，其教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)都處(chu)于(yu)(yu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)待梳理(li)和(he)完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段，因此，其教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)也(ye)未能達到(dao)預期狀(zhuang)態(tai)。

2.2教學體(ti)系不完善

雖(sui)然很(hen)多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)都(dou)在(zai)積極參與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革工(gong)作(zuo)，創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)，但(dan)是其(qi)最終呈現出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果始終還是未能(neng)夠(gou)達(da)到(dao)(dao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)新要(yao)求。因為長期受(shou)到(dao)(dao)應試教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，一些學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)始終未能(neng)夠(gou)完全(quan)擺脫傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)束縛(fu)。筆者了解到(dao)(dao)當前(qian)(qian)很(hen)多(duo)(duo)從(cong)事學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)還是選擇將如何(he)提高幼兒(er)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，讓幼兒(er)們(men)學(xue)(xue)(xue)習到(dao)(dao)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)為主(zhu)要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，而學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生們(men)每天(tian)受(shou)到(dao)(dao)這種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，其(qi)在(zai)思(si)想(xiang)理念方(fang)面也必然會受(shou)到(dao)(dao)不同程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。當前(qian)(qian)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)中(zhong)存在(zai)著很(hen)多(duo)(duo)漏洞和弊端，很(hen)多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)校對此卻始終未能(neng)夠(gou)表(biao)示出高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注，也未能(neng)關注到(dao)(dao)課程(cheng)體(ti)系(xi)(xi)變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迫(po)切性，還是將改革工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多(duo)(duo)精力放在(zai)了實際教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)當中(zhong)，未能(neng)夠(gou)從(cong)源頭上解決問題(ti)。

2.3學(xue)前教(jiao)育專(zhuan)業人才培養模式創新(xin)僅停留(liu)在表(biao)面(mian)形式上

筆者了解(jie)到很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)都在(zai)(zai)(zai)(zai)積極創新和(he)完善人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)，意在(zai)(zai)(zai)(zai)通過人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新來提高人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量。但是(shi)，筆者也發現其中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)一個非常(chang)(chang)普(pu)遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，那就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新和(he)完善措施基(ji)本(ben)上(shang)(shang)都只是(shi)停留在(zai)(zai)(zai)(zai)了表面(mian)形式(shi)上(shang)(shang)面(mian)，其對于學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)力(li)(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正影響并不(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)大。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)當(dang)中(zhong)(zhong)，雖然教(jiao)師(shi)都在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)斷增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生幼(you)教(jiao)素養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)力(li)(li)(li)度，但是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創新能(neng)力(li)(li)(li)和(he)創造能(neng)力(li)(li)(li)方面(mian)還存在(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)非常(chang)(chang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欠缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，實(shi)際(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)當(dang)中(zhong)(zhong)還是(shi)欠缺感(gan)染(ran)力(li)(li)(li)。導致這(zhe)(zhe)一問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)原因為，高校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)所(suo)制定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)不(bu)(bu)(bu)夠健全和(he)完善，仍采用統一標(biao)準評價學(xue)(xue)(xue)(xue)生，忽(hu)視(shi)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個體差異，不(bu)(bu)(bu)利(li)于培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)其他能(neng)力(li)(li)(li)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)種教(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)下，不(bu)(bu)(bu)少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)(zai)步入工作崗位(wei)后往(wang)(wang)往(wang)(wang)不(bu)(bu)(bu)能(neng)及(ji)時適應工作崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，在(zai)(zai)(zai)(zai)處于幼(you)兒方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)時，常(chang)(chang)常(chang)(chang)手忙腳亂(luan)，找出到及(ji)時有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應對方式(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)踐經(jing)驗(yan)及(ji)應變能(neng)力(li)(li)(li)上(shang)(shang)存在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)足。

2.4人才(cai)評(ping)價標(biao)準不全面

當前很(hen)多高校學前教(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)在(zai)評價人(ren)才質量(liang)是采用的(de)都(dou)是量(liang)化評價方式，而量(liang)化的(de)依據和(he)標準(zhun)主要來自于學生的(de)考試成績以(yi)及日常(chang)(chang)在(zai)課(ke)堂學習當中的(de)表(biao)現等等。這(zhe)雖然可以(yi)成為(wei)衡量(liang)人(ren)才的(de)一(yi)個主要方面，但(dan)是其(qi)還不(bu)能(neng)(neng)夠完全代表(biao)著(zhu)一(yi)個學生綜(zong)合能(neng)(neng)力(li)，也不(bu)能(neng)(neng)夠全面反映出(chu)學生在(zai)從事幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作當中的(de)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)以(yi)及專業(ye)(ye)素養。這(zhe)種不(bu)全面的(de)人(ren)才評價標準(zhun)在(zai)實(shi)際(ji)應用過(guo)程中會(hui)對學生產生很(hen)不(bu)利的(de)影(ying)響(xiang)，有(you)一(yi)些成績不(bu)是很(hen)好(hao)的(de)學生，但(dan)卻(que)具備(bei)非常(chang)(chang)好(hao)的(de)處事能(neng)(neng)力(li)和(he)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)，這(zhe)些本應該作為(wei)他們(men)的(de)閃(shan)光點，但(dan)在(zai)實(shi)際(ji)評價標準(zhun)中卻(que)沒有(you)體現，其(qi)必然會(hui)限制(zhi)這(zhe)些學生學習學前教(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)的(de)積極(ji)性，他們(men)會(hui)開始思考自己到(dao)底(di)適(shi)不(bu)適(shi)合學習這(zhe)個專業(ye)(ye)，會(hui)打擊到(dao)他們(men)的(de)自信心(xin)。

2.5人才培養目標不(bu)明確

一(yi)些高校學前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)從設(she)立到發展時間并不(bu)(bu)是(shi)很長，它們也(ye)是(shi)在(zai)不(bu)(bu)斷摸索(suo)著(zhu)前進，針對學前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)的(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)目(mu)標也(ye)不(bu)(bu)是(shi)很明確(que)，而且有一(yi)部分(fen)學校開(kai)設(she)學前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)只是(shi)因為受(shou)到社(she)(she)(she)會大形勢(shi)(shi)的(de)影響，國家近(jin)幾年(nian)開(kai)放的(de)二胎政策讓它們看到了(le)發展契機，大眾教(jiao)育(yu)意(yi)識的(de)提升讓它們想(xiang)要(yao)開(kai)設(she)學前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)等等。它們一(yi)方面不(bu)(bu)了(le)解(jie)社(she)(she)(she)會需要(yao)的(de)是(shi)什(shen)么樣(yang)的(de)學前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)，另(ling)一(yi)方面也(ye)不(bu)(bu)了(le)解(jie)學生的(de)實際學習需求(qiu)。這就使(shi)得這樣(yang)的(de)院校最終(zhong)培(pei)(pei)養(yang)出來的(de)學前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生在(zai)步入(ru)社(she)(she)(she)會之后并不(bu)(bu)符合(he)(he)當今社(she)(she)(she)會幼(you)師(shi)崗位的(de)職位需求(qiu)。教(jiao)育(yu)分(fen)類(lei)標準中明確(que)要(yao)求(qiu)應用型學前教(jiao)育(yu)人(ren)才(cai)(cai)需要(yao)具(ju)備(bei)將專(zhuan)業(ye)知識和技能結合(he)(he)的(de)能力(li)，能夠從事社(she)(she)(she)會實踐，具(ju)備(bei)專(zhuan)業(ye)能力(li)。但當前應用型院校的(de)教(jiao)學資源相(xiang)對匱乏，并沒有以(yi)完全以(yi)就業(ye)需求(qiu)為導向(xiang)制定人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)標準，專(zhuan)業(ye)設(she)置上不(bu)(bu)具(ju)有特(te)色，導致(zhi)學生在(zai)就業(ye)時沒有獨特(te)的(de)優勢(shi)(shi)。

2.6課程設置不(bu)合理

關于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置(zhi)不合理(li)，集中表現(xian)在(zai)(zai)以下(xia)幾個(ge)方面：首先，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置(zhi)應該與(yu)當(dang)今社(she)會(hui)的就業(ye)(ye)需(xu)求相一(yi)致，要符合當(dang)今社(she)會(hui)發展的需(xu)求，緊跟時(shi)(shi)(shi)展的腳步(bu)，隨時(shi)(shi)(shi)隨地進行更新和(he)調(diao)整，但(dan)是一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容方面調(diao)整力(li)度并不是很(hen)大，很(hen)多內容已(yi)經陳舊落后了，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)到(dao)的這些(xie)內容已(yi)經不能夠幫助他們在(zai)(zai)實際(ji)工(gong)(gong)作當(dang)中解決(jue)問題和(he)困難；其次，一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源存在(zai)(zai)欠缺，無論(lun)是在(zai)(zai)師資力(li)量(liang)還是在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備等方面都遠達不到(dao)規定(ding)的要求，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)不高(gao)必(bi)(bi)然會(hui)影響到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。然后，課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)受限，筆者發現(xian)一(yi)些(xie)發展水平比較低的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)必(bi)(bi)修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)比重分(fen)配并不合理(li)，整體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期下(xia)來其課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)遠遠達不到(dao)相關部門所規定(ding)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)必(bi)(bi)修課(ke)(ke)(ke)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)標準(zhun)。最后，一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)(zai)實際(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中輕(qing)實踐、重理(li)論(lun)，在(zai)(zai)實踐課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和(he)理(li)論(lun)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的安(an)排上面存在(zai)(zai)著非(fei)常很(hen)大的差距(ju)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實踐能力(li)得不到(dao)培養，其必(bi)(bi)然會(hui)影響到(dao)其在(zai)(zai)實際(ji)工(gong)(gong)作中的工(gong)(gong)作能力(li)。

3如何將“信息化”融入學前教(jiao)育專業人才培養的全過程(cheng)——以高專音樂教(jiao)學為例

我們不得(de)不承認，互聯網技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響力是(shi)(shi)(shi)不容小覷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)已(yi)經(jing)融入(ru)到(dao)(dao)了社(she)(she)會(hui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方方面(mian)(mian)(mian)面(mian)(mian)(mian)，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)了現(xian)代(dai)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)活(huo)與(yu)工(gong)作中(zhong)不可(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分(fen)(fen)。對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)而言也(ye)是(shi)(shi)(shi)如(ru)此(ci)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)要(yao)想(xiang)實(shi)現(xian)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛躍(yue)，取得(de)更(geng)加長(chang)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展就(jiu)必須要(yao)充分(fen)(fen)利用起互聯網技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)(jin)性(xing)、前(qian)沿(yan)性(xing)、實(shi)效性(xing)，要(yao)堅持與(yu)時俱進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，根據(ju)當前(qian)社(she)(she)會(hui)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際需(xu)求與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求變(bian)化來重(zhong)新(xin)審視目前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，重(zhong)新(xin)調整和完(wan)善(shan)課程設置，創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，要(yao)從各(ge)方面(mian)(mian)(mian)切(qie)入(ru)和滲(shen)透，做到(dao)(dao)將(jiang)(jiang)(jiang)“信(xin)(xin)息(xi)化”融入(ru)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方方面(mian)(mian)(mian)面(mian)(mian)(mian)，確保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)(jin)性(xing)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質(zhi)性(xing)，將(jiang)(jiang)(jiang)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)和先進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)結(jie)(jie)合起來，為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)培(pei)(pei)養(yang)出更(geng)多優質(zhi)幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。以(yi)(yi)下(xia)是(shi)(shi)(shi)筆者以(yi)(yi)高專(zhuan)(zhuan)(zhuan)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)例提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)點切(qie)實(shi)可(ke)(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議。3.1以(yi)(yi)信(xin)(xin)息(xi)化平(ping)臺為(wei)(wei)(wei)基礎(chu)，建立完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)體(ti)(ti)系在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作當中(zhong)，最首要(yao)也(ye)是(shi)(shi)(shi)最基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項措施就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)建立起一(yi)套足夠先進(jin)(jin)(jin)、足夠科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、足夠完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化背景下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)體(ti)(ti)系，并將(jiang)(jiang)(jiang)其(qi)作為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)參考。構建信(xin)(xin)息(xi)化平(ping)臺，以(yi)(yi)先進(jin)(jin)(jin)信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)為(wei)(wei)(wei)支撐，結(jie)(jie)合音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況以(yi)(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化來隨時調整和完(wan)善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)體(ti)(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，制(zhi)定出相對動態化和具(ju)有較高科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)持續發展人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)方案(an)，切(qie)實(shi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)培(pei)(pei)養(yang)更(geng)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)優質(zhi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。

3.2創新和優化具備音樂專(zhuan)長的學前教(jiao)育專(zhuan)業人才培養模式

學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育音樂(le)(le)(le)(le)專業(ye)在(zai)(zai)實(shi)(shi)際(ji)開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作之前(qian)(qian)，一定(ding)要(yao)重新(xin)審(shen)視當前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)形式(shi)(shi)，了(le)解清楚自身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情況(kuang)，堅持一切(qie)從(cong)實(shi)(shi)際(ji)出發的(de)(de)(de)原則(ze)，重新(xin)定(ding)位學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育音樂(le)(le)(le)(le)專業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養目(mu)標，要(yao)通過什(shen)么樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)培(pei)養出什(shen)么樣的(de)(de)(de)音樂(le)(le)(le)(le)專業(ye)人(ren)才(cai)(cai)，這(zhe)是每(mei)一位參與學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育音樂(le)(le)(le)(le)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)以及相關工作人(ren)員都必須要(yao)明(ming)確的(de)(de)(de)一個(ge)問題，而且這(zhe)個(ge)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養目(mu)標必須是一致的(de)(de)(de)，所有人(ren)都要(yao)朝著同一個(ge)方(fang)(fang)向而努力(li)(li)。還有，學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專業(ye)還應該進(jin)(jin)(jin)一步調整專業(ye)課(ke)程的(de)(de)(de)設置，確保專業(ye)課(ke)程比(bi)重的(de)(de)(de)合理(li)性，在(zai)(zai)注重理(li)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)同時兼顧實(shi)(shi)踐學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。積(ji)極(ji)創新(xin)和(he)完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段和(he)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中大膽(dan)嘗試(shi)當前(qian)(qian)比(bi)較先進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，也(ye)可以根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情況(kuang)來適(shi)(shi)時適(shi)(shi)當地進(jin)(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)調整，切(qie)忌照搬照抄，要(yao)維(wei)護(hu)好學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)音樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性和(he)主動(dong)性，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中積(ji)極(ji)引(yin)進(jin)(jin)(jin)和(he)應用先進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)信息技術，諸如多(duo)媒體，為學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)音樂(le)(le)(le)(le)營造出一個(ge)全新(xin)的(de)(de)(de)氛圍和(he)環(huan)境，借助信息技術的(de)(de)(de)力(li)(li)量來幫助學(xue)(xue)(xue)生更好地學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)掌握學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育音樂(le)(le)(le)(le)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)應該具備的(de)(de)(de)能力(li)(li)。

3.3將信息技術與教(jiao)育教(jiao)學融合在一起

將(jiang)信(xin)息(xi)技(ji)術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融合在(zai)一(yi)起，最主要的(de)(de)體(ti)現(xian)形式便(bian)是對(dui)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)音(yin)樂(le)專(zhuan)業人(ren)才(cai)線(xian)上(shang)線(xian)下的(de)(de)一(yi)體(ti)化培(pei)(pei)養(yang)。有了信(xin)息(xi)技(ji)術的(de)(de)介入，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂(le)便(bian)不只是在(zai)課堂上(shang)面，也不只是面對(dui)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，其安(an)全可(ke)(ke)(ke)以(yi)先線(xian)上(shang)來自(zi)主進行(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和交流。線(xian)上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源是共享和開放的(de)(de)，音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)提前(qian)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)資(zi)料或者(zhe)視頻上(shang)傳到線(xian)上(shang)相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)版塊當中，要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)利用課下時間來上(shang)網(wang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。與(yu)此同(tong)時，音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應(ying)(ying)該在(zai)線(xian)上(shang)討論平臺與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極互動，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就在(zai)線(xian)上(shang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中發現(xian)的(de)(de)問題(ti)或者(zhe)自(zi)己解決不了的(de)(de)困難(nan)都可(ke)(ke)(ke)以(yi)向教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)尋求幫(bang)助(zhu)。此外，將(jiang)信(xin)息(xi)技(ji)術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融合在(zai)一(yi)起，還有助(zhu)于實現(xian)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)和人(ren)才(cai)輸出(chu)相(xiang)對(dui)接(jie)的(de)(de)信(xin)息(xi)化管(guan)理(li)。學(xue)(xue)(xue)校可(ke)(ke)(ke)以(yi)通過網(wang)絡(luo)對(dui)參與(yu)合作(zuo)單位實習(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)追蹤與(yu)監督(du)，根(gen)據合作(zuo)單位在(zai)線(xian)上(shang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做出(chu)的(de)(de)評價和反饋(kui)來了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實踐表(biao)現(xian)，及(ji)時與(yu)合作(zuo)單位或者(zhe)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個人(ren)進行(xing)溝通。

3.4實現信(xin)息(xi)化與人才培(pei)養各項(xiang)指標的有機結合(he)

在(zai)信息化(hua)大(da)(da)背(bei)(bei)景下，學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)前教育(yu)專業(ye)可以(yi)將對音(yin)樂專業(ye)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)指(zhi)標(biao)與(yu)信息化(hua)有機結合在(zai)一(yi)起(qi)，建立起(qi)一(yi)套完善的(de)信息化(hua)背(bei)(bei)景下的(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)規格(ge)。根據不同用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)、不同行業(ye)發展對學(xue)(xue)(xue)前教育(yu)音(yin)樂專業(ye)人(ren)(ren)才的(de)需求變化(hua)來(lai)適時適當(dang)地調整人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)指(zhi)標(biao)，確保人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的(de)指(zhi)標(biao)與(yu)實(shi)際用(yong)人(ren)(ren)需求是相符的(de)，這對于提高(gao)畢業(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)率(lv)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)競爭(zheng)力有著非(fei)常(chang)大(da)(da)的(de)幫助(zhu)作用(yong)。除此之外，將人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)各(ge)項(xiang)(xiang)指(zhi)標(biao)和(he)信息化(hua)結合在(zai)一(yi)起(qi)還有一(yi)個非(fei)常(chang)大(da)(da)的(de)優勢，那就(jiu)是學(xue)(xue)(xue)校可以(yi)和(he)用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)達成訂單式人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)意向，為用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)量身定(ding)制(zhi)，定(ding)向培(pei)(pei)養(yang)，輸送(song)專業(ye)人(ren)(ren)才。

3.5借助信息技術(shu)，實現教育資源共(gong)享

建設信息(xi)化(hua)資(zi)(zi)源平臺，同(tong)類(lei)(lei)院校同(tong)類(lei)(lei)專(zhuan)業便可以實現(xian)教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源的(de)共(gong)(gong)享共(gong)(gong)用。同(tong)類(lei)(lei)院校間動(dong)(dong)態(tai)化(hua)課(ke)(ke)程設置、依靠網絡平臺實現(xian)資(zi)(zi)源共(gong)(gong)享，高校間可以互相借鑒科學(xue)(xue)(xue)先進的(de)課(ke)(ke)程設置方案，結合自身(shen)特點定(ding)期進行動(dong)(dong)態(tai)調整(zheng)。前沿的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段、運用在線開放，信息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段等方式，實現(xian)教(jiao)與學(xue)(xue)(xue)方式與信息(xi)化(hua)技術的(de)融合，推動(dong)(dong)教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源融合、開放、共(gong)(gong)享，實現(xian)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業人(ren)才線下線上(shang)一體化(hua)培養。

3.6建立完善的人才評價機制

信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)為(wei)人才評價(jia)機制的(de)(de)(de)(de)健全和完善(shan)提(ti)供(gong)了一條非常廣闊的(de)(de)(de)(de)路徑(jing)，傳統(tong)量化(hua)的(de)(de)(de)(de)人才評價(jia)機制得(de)到的(de)(de)(de)(de)最終結果遠不(bu)能(neng)代表學生的(de)(de)(de)(de)綜合素養，也不(bu)能(neng)夠成為(wei)衡量人才質量的(de)(de)(de)(de)重要標準，因為(wei)它欠缺全面性(xing)(xing)(xing)與合理性(xing)(xing)(xing)。但是，有了信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)支持，對人才進行(xing)評價(jia)的(de)(de)(de)(de)渠道變得(de)更具透明(ming)性(xing)(xing)(xing)和客觀性(xing)(xing)(xing)，而且所涵(han)蓋的(de)(de)(de)(de)內容也更加(jia)全面，信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)支持下的(de)(de)(de)(de)客觀、透明(ming)的(de)(de)(de)(de)多元化(hua)評價(jia)渠道，主要體(ti)現(xian)用(yong)人單位(wei)評價(jia)信(xin)(xin)(xin)息(xi)及時性(xing)(xing)(xing)和客觀性(xing)(xing)(xing)。

篇8

在(zai)讀透了歷史之后(hou)，我們(men)才會漸(jian)次明(ming)白，真正(zheng)的(de)平衡，永遠(yuan)是兩種甚至是多種對立的(de)階(jie)層(ceng)，保持著公正(zheng)平和(he)的(de)心態，以(yi)欣賞和(he)羨慕的(de)眼光看待周(zhou)圍的(de)世界，并各(ge)(ge)自(zi)在(zai)自(zi)己的(de)權(quan)力范圍之內，享(xiang)受著各(ge)(ge)自(zi)的(de)快樂(le)和(he)富足。

人類在不斷地領(ling)悟著這個道理(li)，或多或少，或強或弱。而在這一點(dian)上(shang)，“浙三角”和整個浙江(jiang)的人們(men)，似(si)乎(hu)走得更遠，走得更好。

7月22日，全國首家“通(tong)用飛(fei)機4S專(zhuan)賣店”在杭(hang)州(zhou)郊區的(de)(de)廣廈天都城高調開業。這家專(zhuan)賣店隸屬于(yu)浙江樂(le)清飛(fei)行總會――2005年(nian)底，就是他們曝出20余位溫(wen)州(zhou)商人花(hua)費1.3億元人民(min)幣，集(ji)體(ti)團購(gou)了22架私人飛(fei)機的(de)(de)轟動消息。

9月(yue)3日，在(zai)慈溪(xi)市(shi)委黨(dang)校一間簡(jian)陋的(de)(de)(de)(de)教室(shi)里，18位年輕的(de)(de)(de)(de)富商子弟舉(ju)行了(le)(le)“寧(ning)波家(jia)業(ye)長青(qing)民企(qi)接班(ban)人專(zhuan)(zhuan)修學(xue)校”第(di)二期家(jia)族企(qi)業(ye)專(zhuan)(zhuan)修班(ban)的(de)(de)(de)(de)開學(xue)典禮。創辦這(zhe)一富商子弟班(ban)的(de)(de)(de)(de)人是寧(ning)波方太集團的(de)(de)(de)(de)董(dong)事(shi)長茅(mao)理翔，他(ta)在(zai)去年底成(cheng)功舉(ju)辦了(le)(le)第(di)一期，“目的(de)(de)(de)(de)在(zai)于幫助第(di)二代接班(ban)人修身(shen)立志，破除富不過三代的(de)(de)(de)(de)怪圈。”

發(fa)達的民(min)營經濟和旺(wang)盛的消費能力，使得浙江形成了極具代表性的富裕人群生活樣(yang)本。可以(yi)設想的是(shi)，其他的省份，或多或少都(dou)將(jiang)要重(zhong)復相同(tong)的故事。

奔(ben)(ben)馳(chi)出租車的(de)(de)推出，實際上(shang)是一(yi)(yi)個(ge)高貴城市形(xing)象的(de)(de)正式確立。杭州人(ren)在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)方面成(cheng)為了(le)(le)第一(yi)(yi)個(ge)吃螃蟹的(de)(de)人(ren)，顯(xian)然，他們并(bing)(bing)沒有成(cheng)功。但是，奔(ben)(ben)馳(chi)車的(de)(de)失敗(bai)并(bing)(bing)不說明，杭州整(zheng)個(ge)城市的(de)(de)富人(ren)消費不了(le)(le)這(zhe)(zhe)區區的(de)(de)100輛奔(ben)(ben)馳(chi)的(de)(de)士(shi)，只是這(zhe)(zhe)些消費得起奔(ben)(ben)馳(chi)的(de)(de)士(shi)的(de)(de)人(ren)，家里(li)已經人(ren)人(ren)有了(le)(le)一(yi)(yi)輛奔(ben)(ben)馳(chi)，甚至比奔(ben)(ben)馳(chi)更加豪華氣(qi)派的(de)(de)車子。

杭州，專(zhuan)供富人(ren)的天(tian)堂？

從蕭(xiao)山機場坐車(che)到(dao)杭州市區，運氣(qi)好的話，可以坐到(dao)國內最(zui)豪華的出(chu)租車(che)：黑(hei)色的奔(ben)馳E200型，起步價(jia)12元，從機場坐到(dao)市區的價(jia)錢(qian)為200元。2005年2月(yue)8日正式上路運營(ying)時號稱(cheng)的“100輛(liang)”原裝進(jin)口奔(ben)的，兩(liang)年里陸續退市，甚(shen)至還(huan)發生了“司機集體出(chu)逃以求解(jie)約”的事(shi)件(jian)。如今還(huan)在路上奔(ben)跑(pao)的只有(you)10余輛(liang)，業務也基本改成了為高檔酒店和企業接送客人。

兩(liang)年(nian)前推(tui)行奔(ben)(ben)馳(chi)租車(che)(che)(che)時(shi)，杭州(zhou)(zhou)各級單位和出租車(che)(che)(che)公司都是信(xin)心滿(man)滿(man)，時(shi)任杭州(zhou)(zhou)市(shi)交通局(ju)局(ju)長的王水法甚(shen)至(zhi)保證這些的士(shi)能掙錢(qian)，而讓(rang)他們自信(xin)的原因則在(zai)于：杭州(zhou)(zhou)的富人畢(bi)竟太多(duo)(duo)了，滿(man)街都是富人。沒有(you)人再往下問一(yi)句：富人們有(you)多(duo)(duo)少機會乘坐出租車(che)(che)(che)？兩(liang)年(nian)后，一(yi)位已經改開普通車(che)(che)(che)的奔(ben)(ben)的司傅總結說：“杭州(zhou)(zhou)就是有(you)錢(qian)人太多(duo)(duo)了，坐得起(qi)奔(ben)(ben)馳(chi)的人自己都有(you)好車(che)(che)(che)，誰還打的啊？”

這(zhe)(zhe)種(zhong)公共資(zi)源經營上的(de)(de)(de)(de)尷尬，并不(bu)僅(jin)僅(jin)限于(yu)出租車(che)行業(ye)，“環西(xi)湖(hu)房(fang)(fang)產(chan)”的(de)(de)(de)(de)天價(jia)(jia)即為(wei)一(yi)(yi)例(li)。杭(hang)州的(de)(de)(de)(de)市區面積不(bu)大，西(xi)湖(hu)西(xi)南(nan)的(de)(de)(de)(de)山地(di)又(you)阻礙了(le)城(cheng)市進一(yi)(yi)步向(xiang)西(xi)、南(nan)方(fang)向(xiang)發(fa)展，緊湊的(de)(de)(de)(de)市區讓(rang)杭(hang)州的(de)(de)(de)(de)房(fang)(fang)子顯得極有“含金量”。其中又(you)以(yi)“看得見西(xi)湖(hu)”的(de)(de)(de)(de)環西(xi)湖(hu)房(fang)(fang)產(chan)最為(wei)誘人，稀有的(de)(de)(de)(de)地(di)理位置讓(rang)這(zhe)(zhe)些房(fang)(fang)產(chan)成為(wei)了(le)緊俏的(de)(de)(de)(de)投資(zi)商品。記者從杭(hang)州本地(di)的(de)(de)(de)(de)口碑網上隨機找出的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)條房(fang)(fang)源信息是這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)，“中大吳(wu)莊的(de)(de)(de)(de)普(pu)通住(zhu)宅(zhai)，139平(ping)米(mi)，中檔裝修，要價(jia)(jia)1150萬元，均價(jia)(jia)為(wei)82734元/平(ping)米(mi)”，同一(yi)(yi)小區的(de)(de)(de)(de)毛壞房(fang)(fang)，均價(jia)(jia)也幾乎在5萬至7萬一(yi)(yi)平(ping)米(mi)之間，有杭(hang)州市民因此戲稱“沒鋪上的(de)(de)(de)(de)磚還是塊磚，鋪上去就變成了(le)金磚。”

這些天(tian)價房(fang)(fang)的(de)(de)入住率遠(yuan)遠(yuan)談不上(shang)高，它們(men)(men)的(de)(de)主人也并不限于杭(hang)州(zhou)人，許多(duo)是(shi)來自經(jing)濟發達的(de)(de)溫州(zhou)、義烏等(deng)城市(shi)的(de)(de)有(you)錢人，只(zhi)有(you)在周末的(de)(de)時(shi)候，他們(men)(men)會過來住上(shang)兩天(tian)，或者和(he)房(fang)(fang)產中介(jie)見面。在部分杭(hang)州(zhou)市(shi)民看來，這些隱形(xing)的(de)(de)房(fang)(fang)主們(men)(men)除了讓杭(hang)州(zhou)的(de)(de)奢(she)(she)侈沙費變得更奢(she)(she)侈之外，他們(men)(men)的(de)(de)生活并沒(mei)有(you)和(he)杭(hang)州(zhou)產生多(duo)少聯系。

而在立志打造(zao)“中國(guo)最美麗城(cheng)市”的杭州看來，富裕人群催生的消費無疑(yi)是迅(xun)速提(ti)升城(cheng)市形象的一(yi)劑(ji)良藥。匯集(ji)了(le)眾多(duo)國(guo)際品(pin)牌的“湖濱國(guo)際名品(pin)街”開業時，杭州的媒體就迅(xun)速將之解讀為“標(biao)志著杭州繼上海和北(bei)京之后,成為內地又(you)一(yi)時尚品(pin)牌薈萃中心”，杭州也被冠(guan)以了(le)“奢侈品(pin)消費第三城(cheng)”的頭銜。

“浙三角”財富帶(dai)，實際上是中國民(min)營(ying)經(jing)濟的(de)一個輝煌的(de)縮影。這(zhe)里住著中國最富有的(de)一個群體(ti)，他(ta)們憑(ping)借著自己精明的(de)頭(tou)腦和(he)出(chu)眾的(de)市場(chang)嗅覺，在勤奮和(he)專注的(de)基礎上，以(yi)迅雷不及掩耳的(de)速(su)度，積聚(ju)了(le)難以(yi)量數的(de)巨大財富，而且，這(zhe)些財富都陽光通(tong)透，不需要(yao)藏著掖(ye)著，這(zhe)樣的(de)前提之上，他(ta)們敢于在公(gong)眾面前，闊綽生活(huo)，揮金如(ru)土。

杭州大廈：奢客的樂園

杭州大廈購物中心位于市中心武(wu)林(lin)廣場1號，是一(yi)家經營(ying)高檔奢侈品品牌與時尚流行商品的(de)(de)地(di)方百(bai)貨公司(si)，2006年(nian)的(de)(de)年(nian)銷售額為25億元，在全國百(bai)貨單(dan)店零售總額榜上(shang)排名第(di)一(yi)。

單純(chun)的(de)(de)數(shu)字(zi)也許很難讓(rang)人產(chan)生直觀的(de)(de)體會。即使是(shi)(shi)站(zhan)在杭州(zhou)大廈(sha)面前(qian)，人們也很難想像出這個(ge)被主干道(dao)、過街天橋、匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)忙(mang)忙(mang)的(de)(de)路人包(bao)圍的(de)(de)購(gou)物中心，是(shi)(shi)浙江各地(di)的(de)(de)有錢人最樂意出沒的(de)(de)購(gou)物場所。只有外墻上張揚的(de)(de)LV標志，透(tou)露出了它的(de)(de)尊(zun)貴氣息。

不過(guo)，只需(xu)要圍著(zhu)大廈走上一(yi)圈，就能感受(shou)到(dao)(dao)因為(wei)財(cai)富的(de)集中而帶來的(de)震撼。8月(yue)29日下(xia)午14點(dian)30分(fen)到(dao)(dao)15點(dian)，記者(zhe)專(zhuan)門(men)記錄了出沒在(zai)杭州(zhou)大廈門(men)口(kou)停車場的(de)名車數量。在(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)半個小時里(li)，總(zong)共有3輛(liang)保時捷、9輛(liang)寶馬、13輛(liang)奔(ben)馳、2輛(liang)Mini Cooper，以(yi)及難(nan)以(yi)計數的(de)奧迪停車購物(wu)。更(geng)夸(kua)張(zhang)的(de)是，有一(yi)位帶著(zhu)孩(hai)子的(de)保時捷女車主，用兒童車把孩(hai)子推到(dao)(dao)GUCCI店里(li)后，讓(rang)店員幫著(zhu)照看，自(zi)己則專(zhuan)心致志地(di)挑選商(shang)品。

毫無(wu)疑問，這樣的(de)客(ke)人(ren)擁有(you)(you)杭州大廈(sha)的(de)金、銀(yin)服務(wu)卡，據介紹，他們的(de)數量只占到(dao)VIP數量的(de)10%左(zuo)右(you)，消(xiao)費金額(e)卻可(ke)以(yi)占到(dao)VIP消(xiao)費的(de)50%以(yi)上。一(yi)(yi)位不(bu)愿透(tou)露姓名(ming)的(de)商場工作人(ren)員告訴(su)記者(zhe)，“（持有(you)(you)金、銀(yin)服務(wu)卡的(de)客(ke)人(ren)）往往并不(bu)主(zhu)動來購物，店員和他們都比(bi)較熟絡，有(you)(you)他們的(de)電話，新款到(dao)店后會馬上通知他們。”這或許可(ke)以(yi)解釋他們為什么會動輒一(yi)(yi)次性(xing)購買(mai)多件奢侈品。

對于(yu)奢(she)侈品(pin)牌的(de)集體(ti)認同，也是杭(hang)州得以躋身“奢(she)侈消(xiao)費第(di)三城”的(de)重要原因。以杭(hang)州大廈(sha)LV專賣店為(wei)例，這(zhe)(zhe)間(jian)僅有200平米的(de)店鋪，去年的(de)銷(xiao)售額就(jiu)接近(jin)2億元，這(zhe)(zhe)一(yi)驚人的(de)數字(zi)也間(jian)接反應在(zai)大廈(sha)購(gou)物者(zhe)的(de)拎包(bao)上：這(zhe)(zhe)些“袋(dai)(dai)袋(dai)(dai)族(zu)”們走進大廈(sha)時幾乎人手一(yi)個LV，出(chu)門時手上拎著的(de)一(yi)袋(dai)(dai)袋(dai)(dai)購(gou)物成(cheng)果，還是LV。

僅僅用(yong)“攀(pan)比(bi)心態嚴重(zhong)”來(lai)理(li)解(jie)這(zhe)種(zhong)消費行(xing)(xing)為，顯然(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)出于(yu)對富人“暴發且無文化”這(zhe)樣一(yi)(yi)種(zhong)偏見的(de)(de)(de)先(xian)行(xing)(xing)論斷。實際(ji)上(shang)，記者(zhe)在采訪中(zhong)了(le)解(jie)到(dao)的(de)(de)(de)情(qing)況是(shi)(shi)(shi)(shi)，奢侈品的(de)(de)(de)購買者(zhe)從年齡(ling)上(shang)分(fen)(fen)成(cheng)涇渭分(fen)(fen)明的(de)(de)(de)兩個陣營：35-50歲(sui)的(de)(de)(de)購買者(zhe)大多是(shi)(shi)(shi)(shi)杭州(zhou)和外地的(de)(de)(de)私營業主，而35歲(sui)以下的(de)(de)(de)購買者(zhe)的(de)(de)(de)主力則是(shi)(shi)(shi)(shi)都市白領階層，后(hou)者(zhe)需要(yao)用(yong)幾個月的(de)(de)(de)薪水才能購置一(yi)(yi)件奢侈品，更(geng)容易衍生攀(pan)比(bi)和炫耀。至于(yu)前(qian)者(zhe)，“一(yi)(yi)兩萬塊錢(qian)的(de)(de)(de)東西，有什么好比(bi)的(de)(de)(de)？”在柳營路口的(de)(de)(de)“元華公寓”購置了(le)房產的(de)(de)(de)臺州(zhou)茶商梁(liang)先(xian)生表示，自己(ji)購買奢侈品的(de)(de)(de)動機其實非常簡單，“一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)質量確實好，二是(shi)(shi)(shi)(shi)身邊的(de)(de)(de)朋友都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)身品牌(pai)，要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)穿得過(guo)于(yu)樸素，反倒顯得自己(ji)太(tai)裝了(le)。”

在一(yi)個(ge)少(shao)有貴(gui)族存在過(guo)的(de)(de)(de)(de)民族里，如何培養出不是(shi)歐洲中世(shi)紀那種畸形(xing)的(de)(de)(de)(de)片面(mian)的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)真正意(yi)(yi)義(yi)上代(dai)表著(zhu)貴(gui)族精神(shen)和(he)貴(gui)族意(yi)(yi)志的(de)(de)(de)(de)后代(dai)，是(shi)一(yi)件艱難的(de)(de)(de)(de)事情。在這個(ge)意(yi)(yi)義(yi)上，“浙(zhe)三角”的(de)(de)(de)(de)大人們(men)同樣先(xian)走(zou)了一(yi)步，“少(shao)年高爾(er)夫”的(de)(de)(de)(de)設立，在某種程度上，就是(shi)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)開端。盡(jin)管(guan)這似乎(hu)根本就不曾撫摸到貴(gui)族精神(shen)的(de)(de)(de)(de)精髓，但那優雅從(cong)(cong)容的(de)(de)(de)(de)運動本身，畢竟能夠讓孩子理解一(yi)些他們(men)可(ke)能從(cong)(cong)來都(dou)未曾經(jing)歷過(guo)的(de)(de)(de)(de)感受。

被高估的消費意識

今年6月1日，杭州保時捷(jie)(jie)(jie)售后服務(wu)中心在下城區東新街道(dao)紹(shao)興路舉(ju)行(xing)了(le)盛大的開張(zhang)儀(yi)式，意(yi)味(wei)著杭州從此被納入了(le)保時捷(jie)(jie)(jie)全球同一標準的售后服務(wu)體系。保時捷(jie)(jie)(jie)公司將自己的這一舉(ju)動歸(gui)結為“洞察(cha)了(le)車主龐大需(xu)求后的快速反應”，言語中透(tou)露出(chu)了(le)對杭州銷(xiao)售業績的滿意(yi)之(zhi)喜：去年保時捷(jie)(jie)(jie)在國內的銷(xiao)量是2305輛(liang)，而單在杭州地區就(jiu)售出(chu)了(le)500余輛(liang)，意(yi)味(wei)著每四輛(liang)上牌的保時捷(jie)(jie)(jie)中，就(jiu)有(you)一輛(liang)頂著“浙”字(zi)頭。

這樣的(de)(de)(de)消費實(shi)力不僅為國際大品牌(pai)帶來驚喜，也讓(rang)國內的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)看到了(le)潛(qian)在的(de)(de)(de)機(ji)會。位于上海的(de)(de)(de)慧(hui)泉國際教育集(ji)團在7月(yue)份就推出了(le)他們(men)(men)的(de)(de)(de)“企業(ye)(ye)新掌門人締造營(ying)”培訓(xun)課程。這個據稱(cheng)是培養“民營(ying)企業(ye)(ye)接班人并教會他們(men)(men)有品位的(de)(de)(de)吃喝玩樂”的(de)(de)(de)培訓(xun)班，需要支(zhi)付(fu)的(de)(de)(de)學費是兩(liang)年共80萬元，為數眾多的(de)(de)(de)浙江民營(ying)企業(ye)(ye)自然成(cheng)了(le)他們(men)(men)關注(zhu)的(de)(de)(de)重要群體，據校方表示(shi)，接收學員(yuan)操作(zuo)和實(shi)習的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)中就有浙江的(de)(de)(de)民營(ying)企業(ye)(ye)，如(ru)正(zheng)泰集(ji)團。

樂觀的(de)(de)市場預(yu)期催生了杭州(zhou)新(xin)一輪販賣(mai)“生活方(fang)式”的(de)(de)熱潮：高(gao)檔樓(lou)盤引入(ru)游(you)艇俱樂部、高(gao)爾夫朝(chao)少兒化發展(zhan)、“通用飛機4S店”的(de)(de)概念(nian)炒作……這些超前消(xiao)(xiao)費意識的(de)(de)集(ji)體涌現，難免會讓(rang)人擔心，它們是否能被杭州(zhou)的(de)(de)富裕人群消(xiao)(xiao)化掉？

在(zai)繞城高(gao)速三(san)墩出入口(kou)處北側，記(ji)者(zhe)輾轉找到了杭州友(you)泰高(gao)爾(er)夫的(de)練習(xi)場，這家甚至沒(mei)有專業的(de)高(gao)爾(er)夫球場的(de)俱樂(le)部，曾因(yin)較早(zao)推出“少兒高(gao)爾(er)夫培訓班”而引起關注和(he)爭議。

練習場上(shang)只(zhi)有(you)一(yi)(yi)兩個(ge)工人(ren)(ren)在管(guan)理草坪，沒有(you)見(jian)到會(hui)員(yuan)揮桿的(de)(de)情景，顯(xian)得有(you)些冷清。負責接待(dai)記者的(de)(de)周(zhou)姓(xing)女經(jing)理介紹說，因為正好是(shi)開學前夕，所有(you)很少有(you)會(hui)員(yuan)到俱樂部來練球。至于“少兒高爾夫(fu)培訓班(ban)”，她說，已經(jing)停辦好一(yi)(yi)陣了。按照友泰的(de)(de)收費(fei)方式(shi)，16歲以下(xia)的(de)(de)青(qing)少年教(jiao)學和培訓的(de)(de)費(fei)用是(shi)在成人(ren)(ren)價的(de)(de)基(ji)礎上(shang)打7折(zhe)，一(yi)(yi)堂45分鐘的(de)(de)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)培訓費(fei)用，需(xu)要(yao)350元，還不包括球費(fei)和租桿費(fei)。

送孩子來學習高(gao)爾(er)夫的(de)家長(chang)們(men)，大多都希望讓孩子從小養(yang)成高(gao)雅的(de)氣質和品(pin)位，為培養(yang)未來的(de)紳士淑女做(zuo)好準備(bei)，但(dan)是過于昂貴的(de)花銷讓他(ta)們(men)感覺(jue)有(you)些“不(bu)值”，這也(ye)是低齡高(gao)爾(er)夫難以為繼(ji)的(de)主要原因。周經(jing)理透露，他(ta)們(men)俱樂部也(ye)正在(zai)考(kao)慮對(dui)策，準備(bei)實(shi)行包(bao)月制的(de)做(zuo)法，每個月收取800元(yuan)的(de)費用。

在(zai)(zai)一個少有貴族存(cun)在(zai)(zai)過的(de)(de)民族里(li)，如何培養出(chu)不(bu)是歐(ou)洲中(zhong)世紀那種畸(ji)形的(de)(de)片面(mian)的(de)(de)，而是真正意(yi)義(yi)上代表(biao)著貴族精(jing)神(shen)和(he)貴族意(yi)志的(de)(de)后(hou)代，是一件艱難的(de)(de)事情。在(zai)(zai)這個意(yi)義(yi)上，“浙三角”的(de)(de)大人們(men)同樣先(xian)走了一步，“少年高爾夫”的(de)(de)設立，在(zai)(zai)某種程(cheng)度上，就是一個良好的(de)(de)開端。盡管這似(si)乎(hu)根(gen)本(ben)(ben)就不(bu)曾撫摸到(dao)貴族精(jing)神(shen)的(de)(de)精(jing)髓，但那優(you)雅從容的(de)(de)運動(dong)本(ben)(ben)身(shen)，畢(bi)竟能夠讓孩子理解一些他們(men)可能從來都未曾經歷過的(de)(de)感受(shou)。

當然，市(shi)場的(de)(de)不(bu)景氣也就成(cheng)為了順理成(cheng)章的(de)(de)事情(qing)，當我(wo)們(men)(men)的(de)(de)大人們(men)(men)都不(bu)曾經歷，甚至有可能離貴(gui)族(zu)的(de)(de)精神還很遠的(de)(de)時候，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩子如何能夠理解(jie)貴(gui)族(zu)是一個(ge)(ge)什么樣子？我(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩子又何以(yi)能夠僅(jin)僅(jin)憑著(zhu)一個(ge)(ge)高爾夫的(de)(de)體(ti)驗而判斷出貴(gui)族(zu)精神到底應該是一個(ge)(ge)什么樣的(de)(de)東西(xi)？

金錢可(ke)以解決所有(you)的(de)(de)事情，這(zhe)幾乎(hu)是現今社會最時尚的(de)(de)觀(guan)念(nian)，盡管(guan)事實并非如此(ci)簡單(dan)，但一旦這(zhe)樣(yang)的(de)(de)觀(guan)念(nian)開始盛行之后，很(hen)多事情往(wang)往(wang)反而開始變得(de)簡單(dan)。買最豪(hao)華的(de)(de)名車豪(hao)宅，做最奢侈的(de)(de)窄眾(zhong)之事，哪怕(pa)可(ke)能這(zhe)已經觸(chu)(chu)犯了法律，觸(chu)(chu)犯了眾(zhong)怒，卻絲毫不(bu)影響他們樂此(ci)不(bu)彼地(di)去享受那其中的(de)(de)。

公眾(zhong)，也只(zhi)好在一次次地自我(wo)安(an)慰和權衡(heng)之后，獲得自身心理(li)的(de)可怕平衡(heng)，盡管，這本(ben)來看(kan)起(qi)來真的(de)并不公平。

溫州，寶馬市的瘋狂(kuang)

今(jin)年7月11日，溫州(zhou)德力西集團的(de)(de)副總裁包秀杰到銀行繳納了(le)101萬元的(de)(de)社會撫養費。事情的(de)(de)起因是他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)妻子4個月前在(zai)(zai)永(yong)嘉同安(an)醫院產(chan)下一子，被人(ren)(ren)秘密以“超生”問題舉報，計生部門在(zai)(zai)查實之后(hou)，對他(ta)(ta)(ta)們夫婦做出(chu)了(le)征收101萬社會撫養費的(de)(de)決定。溫州(zhou)樂清市(shi)人(ren)(ren)口與計劃(hua)生育局的(de)(de)工作(zuo)人(ren)(ren)員表示(shi)，“決定書下達后(hou)，包某(mou)既沒有申請復議，也沒有提起行政(zheng)訴訟，而是主動向(xiang)指定銀行繳納了(le)這(zhe)(zhe)筆錢，說明他(ta)(ta)(ta)對這(zhe)(zhe)個決定沒有異(yi)議。”

盡管當地計生(sheng)部(bu)門提(ti)供給媒體的(de)(de)稿件中一(yi)(yi)律(lv)使用“包某”，并(bing)沒有透露(lu)包秀(xiu)杰(jie)的(de)(de)身份與姓名，這條簡短(duan)的(de)(de)消(xiao)息見諸報刊(kan)網絡后，還是(shi)(shi)引(yin)起(qi)了極(ji)大的(de)(de)轟動，支持(chi)和反對(dui)嚴懲富人超生(sheng)的(de)(de)爭論一(yi)(yi)時極(ji)為火熱。但是(shi)(shi)這一(yi)(yi)切，都和包秀(xiu)杰(jie)無關(guan)了，他在(zai)繳(jiao)納社會(hui)撫(fu)養費(fei)前的(de)(de)一(yi)(yi)個請求就是(shi)(shi)不(bu)(bu)要暴露(lu)自己的(de)(de)真實姓名，“擔(dan)心那些(xie)超生(sheng)還沒有暴露(lu)或沒繳(jiao)社會(hui)撫(fu)養費(fei)的(de)(de)老板們對(dui)自己不(bu)(bu)滿。”

包秀(xiu)杰的(de)話，從一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)側面反應(ying)了溫州(zhou)的(de)企業主們在(zai)(zai)生育(yu)問題上(shang)的(de)態度，高額的(de)“罰單”自然(ran)不可(ke)避免。去年8月，溫州(zhou)下屬的(de)瑞安市一(yi)(yi)(yi)名老板超(chao)(chao)生二(er)胎，就被征(zheng)收了68萬元的(de)“社會撫養(yang)費”。但(dan)是對于一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)車牌號都要(yao)(yao)賣到166萬的(de)城市來說，用一(yi)(yi)(yi)筆(bi)撫養(yang)費的(de)代價多要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩子，實在(zai)(zai)不算什么(me)。超(chao)(chao)生并(bing)不僅(jin)僅(jin)限于繼承家(jia)業的(de)兒子，有(you)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)兒子的(de)想(xiang)要(yao)(yao)兒女雙全；兒女雙全的(de)想(xiang)要(yao)(yao)更多的(de)孩子，甚至(zhi)在(zai)(zai)有(you)些人看來，“能(neng)生得(de)起(qi)孩子是也(ye)一(yi)(yi)(yi)種身(shen)份(fen)的(de)象征(zheng)，就像擁有(you)名車、豪宅一(yi)(yi)(yi)樣。”

雖然有著一(yi)絲洋洋自得的意味，這句話還是道出了溫州的實情。在(zai)這個崇尚逐(zhu)利的城市，任何可以(yi)用財富來(lai)搞掂的事情都可以(yi)受到大(da)眾的尊敬，由此就不難(nan)理解溫州人的種種“瘋狂”之舉。

在幾個月前舉辦的(de)溫州國際奢侈(chi)品展(zhan)(zhan)上(shang)，出現了(le)一(yi)套標價6800萬元的(de)紅木家具，相當于同一(yi)展(zhan)(zhan)會上(shang)一(yi)輛(liang)(liang)勞斯萊斯、一(yi)輛(liang)(liang)蘭博基尼(ni)、一(yi)輛(liang)(liang)法拉利和兩架私人飛機價格(ge)的(de)總和。盡管如此這(zhe)套家具最終(zhong)未能成交(jiao)，但是溫州富豪在奢侈(chi)品展(zhan)(zhan)上(shang)的(de)表現仍人讓人瞠目，上(shang)海(hai)媒(mei)體因此評論道(dao)，“僅有一(yi)個Shanghai Top Marques奢侈(chi)品展(zhan)(zhan)已(yi)經不能滿(man)足溫州人的(de)需要了(le)”。

溫(wen)州(zhou)的(de)人均GDP只剛邁過3000美元，甚至低于浙(zhe)江全省(sheng)4000美元的(de)人均標準，是源源不斷流回溫(wen)州(zhou)的(de)充(chong)裕資本，將奢侈品的(de)消費變(bian)得和超市(shi)(shi)購物(wu)一樣(yang)平常。根據(ju)溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)車管所的(de)統(tong)計信息，截(jie)止到(dao)2007年6月，溫(wen)州(zhou)就擁有(you)勞斯(si)萊斯(si)3輛(liang)(liang)、寶(bao)馬(ma)(ma)5272輛(liang)(liang)、奔馳2994輛(liang)(liang)、奧迪8519輛(liang)(liang)、悍馬(ma)(ma)15輛(liang)(liang)、雷克薩(sa)斯(si)709輛(liang)(liang)、沃爾沃536輛(liang)(liang)。這個全球(qiu)寶(bao)馬(ma)(ma)保(bao)有(you)量最密(mi)集的(de)城市(shi)(shi)，也被戲(xi)稱為“寶(bao)馬(ma)(ma)市(shi)(shi)”和“寶(bao)馬(ma)(ma)的(de)地獄(yu)”，因為太多(duo)的(de)寶(bao)馬(ma)(ma)已(yi)經無法興奮人們的(de)神(shen)經了(le)(le)(le)，但是這個名字卻能讓寶(bao)馬(ma)(ma)公司(si)興奮起來――據(ju)說，連德國寶(bao)馬(ma)(ma)總部都(dou)了(le)(le)(le)解(jie)溫(wen)州(zhou)“寶(bao)馬(ma)(ma)市(shi)(shi)”的(de)名聲了(le)(le)(le)。

“民間(jian)鏢(biao)局”的(de)(de)(de)出現，使(shi)中國(guo)自(zi)古以(yi)來只在(zai)電視畫面上出現過的(de)(de)(de)景象(xiang)突然(ran)(ran)間(jian)變得(de)清晰和(he)真實起來。而那(nei)高大威(wei)猛的(de)(de)(de)押鏢(biao)人，常常成群結隊，身(shen)(shen)懷絕技，守護(hu)著一(yi)車的(de)(de)(de)曠世奇寶(bao)，大多數是(shi)不義(yi)之財(cai)，一(yi)路(lu)小心(xin)翼(yi)翼(yi)，嚴陣以(yi)待。這樣的(de)(de)(de)景象(xiang)，實在(zai)是(shi)讓人遐想(xiang)聯(lian)翩。而現在(zai)，義(yi)烏市的(de)(de)(de)民間(jian)鏢(biao)局，竟然(ran)(ran)以(yi)同樣的(de)(de)(de)方式，赫(he)然(ran)(ran)出現在(zai)現代人的(de)(de)(de)世界之中。他們只是(shi)身(shen)(shen)著換了統一(yi)的(de)(de)(de)服飾，帶著現代化的(de)(de)(de)武器，而不是(shi)身(shen)(shen)懷上乘武功，他們守護(hu)的(de)(de)(de)也不是(shi)不義(yi)之財(cai)，而是(shi)這些(xie)光明正大的(de)(de)(de)私(si)有財(cai)產(chan)。

義烏，財富的安全焦慮

有(you)瘋狂(kuang)的(de)(de)享樂者(zhe)，就有(you)瘋狂(kuang)的(de)(de)眼(yan)紅者(zhe)。這(zhe)個(ge)世界(jie)并不(bu)全(quan)是理性之(zhi)人。發財的(de)(de)人永遠也不(bu)可能(neng)將自(zi)己隔離于(yu)貧窮(qiong)(qiong)之(zhi)人而獨自(zi)生存。于(yu)是，總有(you)窮(qiong)(qiong)途末路看不(bu)到希(xi)望的(de)(de)人們開始(shi)造反(fan)(fan)，開始(shi)對抗這(zhe)個(ge)世界(jie)的(de)(de)游戲規則，希(xi)望有(you)一(yi)(yi)次徹底的(de)(de)洗(xi)牌，而自(zi)己最后幸運的(de)(de)成為自(zi)己想要造反(fan)(fan)的(de)(de)那一(yi)(yi)群人中的(de)(de)一(yi)(yi)員。

兩個階層的(de)少數派(pai)開始對(dui)抗，這個世界中(zhong)所(suo)有戲劇性的(de)場面，才會一(yi)一(yi)呈(cheng)現出來。

就像一(yi)個(ge)外來者初到義(yi)(yi)烏(wu)的(de)(de)(de)最大感受，除了(le)比比皆是的(de)(de)(de)賓館外，就是滿街(jie)的(de)(de)(de)外地人(ren)(ren)(ren)外國人(ren)(ren)(ren)。這個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)縣(xian)級城市(shi)，擁有上百萬的(de)(de)(de)外來人(ren)(ren)(ren)口(kou)，也擁有全(quan)(quan)國最大的(de)(de)(de)小(xiao)商(shang)品市(shi)場――旺盛的(de)(de)(de)現(xian)金交易(yi)和復雜的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)口(kou)情況，造成了(le)義(yi)(yi)烏(wu)富裕人(ren)(ren)(ren)群對于自(zi)己的(de)(de)(de)財產安全(quan)(quan)非常(chang)焦慮。

“民間鏢(biao)局(ju)(ju)”的誕生改(gai)變了這種局(ju)(ju)面。

義(yi)(yi)(yi)烏(wu)到現在仍然(ran)傳(chuan)承著(zhu)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)現金交易形式，在義(yi)(yi)(yi)烏(wu)任何(he)一(yi)家銀(yin)行(xing)取(qu)款，不(bu)論金額多(duo)大都(dou)不(bu)需要提(ti)前預約。所以在義(yi)(yi)(yi)烏(wu)，手提(ti)現金走(zou)街過(guo)市是(shi)(shi)司(si)(si)(si)空見慣的(de)(de)事(shi)情，正(zheng)是(shi)(shi)這(zhe)種習慣導致了義(yi)(yi)(yi)烏(wu)搶(qiang)奪搶(qiang)劫案件的(de)(de)頻(pin)發。在這(zhe)種情況下(xia)，義(yi)(yi)(yi)烏(wu)保安服務公司(si)(si)(si)率先推出(chu)了有償(chang)護款的(de)(de)服務，被人們稱為(wei)“義(yi)(yi)(yi)烏(wu)鏢局”。義(yi)(yi)(yi)烏(wu)保安服務公司(si)(si)(si)的(de)(de)這(zhe)一(yi)模(mo)式很(hen)快獲得(de)了巨大的(de)(de)成功，并相繼被省內外多(duo)家保安公司(si)(si)(si)模(mo)仿(fang)，一(yi)位工作人員自豪地(di)告(gao)訴記者(zhe)，“現在（類(lei)似的(de)(de)服務）全國(guo)都(dou)有，都(dou)是(shi)(shi)跟我們學的(de)(de)。”

保安公司迅猛發展(zhan)的(de)業務，也反應出了富豪的(de)安全(quan)困(kun)境(jing)并沒得多(duo)少改善。兩年前，媒體批(pi)露了余(yu)杭私(si)企老(lao)板張宇民(min)窖(jiao)藏(zang)白銀幾十萬兩的(de)消(xiao)息，這(zhe)位小心得近乎套中人(ren)的(de)富豪，嚴格遵守(shou)著自己(ji)的(de)原則：工廠(chang)堅(jian)決(jue)不(bu)做大；堅(jian)決(jue)不(bu)擔(dan)任協會(hui)職務；堅(jian)決(jue)不(bu)參加各(ge)級組織，遠離政治；稅費、捐款堅(jian)決(jue)繳納，決(jue)不(bu)落后；不(bu)把利潤存在銀行里，而是窖(jiao)藏(zang)白銀、收藏(zang)藝術品。

類(lei)似(si)的(de)(de)安(an)全(quan)憂慮并非全(quan)無道理，至少(shao)“安(an)全(quan)膜”的(de)(de)暢(chang)銷就顯示(shi)了富(fu)豪們對于自身財(cai)產(chan)和人身安(an)全(quan)仍然不敢掉(diao)以輕心。在杭州(zhou)汽車城(cheng)的(de)(de)“中福瑞達旗艦店”，記(ji)者見到(dao)了此前一(yi)直在浙江車主中很(hen)流行(xing)的(de)(de)安(an)全(quan)膜，價格從數(shu)千元到(dao)數(shu)萬元不等。據(ju)店員介紹，這種安(an)全(quan)膜貼在普(pu)(pu)通玻璃上之后，任由(you)年輕力壯的(de)(de)小伙(huo)子(zi)，掄起鐵錘(chui)用力錘(chui)打，都(dou)不能破碎，普(pu)(pu)通子(zi)彈(dan)也難以擊穿(chuan)，所以具有很(hen)好的(de)(de)防彈(dan)功能，它的(de)(de)強度甚至可(ke)以抵御50米開外爆(bao)炸的(de)(de)1100公斤的(de)(de)炸彈(dan)襲(xi)擊。

富(fu)豪們盡管并不(bu)真正(zheng)從心(xin)里相信安(an)全膜的(de)效(xiao)用(yong)，但是購(gou)買者依然(ran)不(bu)少。一位購(gou)買了安(an)全膜的(de)義(yi)烏老板說，“買個安(an)全膜可能沒什么(me)用(yong)，但貼在自己車(che)上，那(nei)些歹徒(tu)砸車(che)子的(de)玻璃時就要多費些功夫了。”這種自我安(an)慰(wei)雖然(ran)無助于改善絲毫(hao)的(de)外部環境，但是多少可以安(an)穩自己的(de)內心(xin)。

嘗試世界(jie)上最好的(de)(de)生活方式，是(shi)全(quan)世界(jie)所有(you)富(fu)人的(de)(de)理想(xiang)，可是(shi)，理想(xiang)看起來很近，實現起來卻(que)很遠。就像在一個落后的(de)(de)國度(du)里(li)(li)，很多時候就算你肯(ken)于花費(fei)(fei)高(gao)昂的(de)(de)代(dai)價，卻(que)未必能(neng)贏得(de)相(xiang)應的(de)(de)報(bao)答，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)情形，在我們國家，這(zhe)個30年(nian)來從未停(ting)止(zhi)高(gao)速(su)成長腳步的(de)(de)國家里(li)(li)，都比(bi)比(bi)皆是(shi)。而(er)許許多多的(de)(de)財富(fu)尷尬(ga)，就在這(zhe)顯性(xing)和隱性(xing)的(de)(de)消(xiao)費(fei)(fei)過程中，一點點地(di)浮現出(chu)來。

私人飛機(ji)：浙江人的(de)喜悅與(yu)憂愁

從當年的私(si)人包(bao)機(ji)第一人王均瑤，到擁有國內(nei)最選進的私(si)人飛機(ji)的裘德道，再(zai)到許偉杰如今首個通用(yong)飛機(ji)4S店，浙江(jiang)人對機(ji)的熱情始(shi)終不減，但是尷尬也一直不斷。

沸沸揚揚的(de)(de)(de)通(tong)用飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)專(zhuan)賣店(dian)位于余杭(hang)區星橋鎮的(de)(de)(de)大型樓(lou)(lou)盤(pan)廣廈天都城，距杭(hang)州市區40分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)(de)車程，占地800平米的(de)(de)(de)飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)專(zhuan)賣店(dian)就設在(zai)普通(tong)的(de)(de)(de)公寓(yu)樓(lou)(lou)里，分(fen)樓(lou)(lou)上(shang)樓(lou)(lou)下兩(liang)層(ceng)。樓(lou)(lou)下的(de)(de)(de)三個(ge)廳(ting)分(fen)別擺(bai)放著三架(jia)飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)，分(fen)別為直(zhi)升(sheng)(sheng)機(ji)(ji)、固定翼(yi)和(he)三角翼(yi)飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)，價格(ge)最高是羅特威162F直(zhi)升(sheng)(sheng)機(ji)(ji)，售價120萬元(yuan)，另外兩(liang)款分(fen)別為70萬元(yuan)與30萬元(yuan)。樓(lou)(lou)上(shang)是辦公區域(yu)，名義上(shang)屬于“西安(an)西捷(jie)(jie)飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)制造廠”，而“西安(an)西捷(jie)(jie)”實際(ji)上(shang)是由許(xu)偉杰旗下的(de)(de)(de)溫(wen)州萬鵬通(tong)用航空服務(wu)有(you)限公司收購了西安(an)一家飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)制造廠組建而成，所以在(zai)辦公區域(yu)的(de)(de)(de)標志上(shang)，仍然沿用了“樂(le)清飛(fei)(fei)(fei)行總會”的(de)(de)(de)名稱(cheng)。

“樂清飛(fei)(fei)行(xing)總(zong)(zong)會(hui)(hui)”是許偉杰2005年創立的(de)(de)，當時(shi)曝出的(de)(de)消(xiao)息是20余(yu)位溫(wen)州商人花費1.3億元人民幣團(tuan)(tuan)購了22架(jia)私(si)人飛(fei)(fei)機(ji)。2006年，記(ji)者曾致(zhi)電樂清飛(fei)(fei)行(xing)總(zong)(zong)會(hui)(hui)，希望對“團(tuan)(tuan)購事件”的(de)(de)發展情(qing)況(kuang)進行(xing)報道(dao)，工作人員以“俱樂部(bu)跑道(dao)尚未(wei)(wei)建好(hao)”的(de)(de)理由(you)婉拒了記(ji)者的(de)(de)采訪。而記(ji)者從(cong)側面了解到的(de)(de)消(xiao)息則(ze)是，由(you)于征地問題尚未(wei)(wei)解決，樂清飛(fei)(fei)行(xing)總(zong)(zong)會(hui)(hui)的(de)(de)勝(sheng)利(li)塘機(ji)場(chang)尚未(wei)(wei)投入(ru)使用。去年“五一(yi)”節(jie)時(shi)，實(shi)在耐不住的(de)(de)許偉杰在朋友(you)幫助下，攔(lan)下一(yi)段尚未(wei)(wei)通車的(de)(de)公路，進行(xing)了第一(yi)次試驗，飛(fei)(fei)行(xing)總(zong)(zong)會(hui)(hui)因此(ci)被通報批(pi)評。

在樂(le)清飛(fei)(fei)行總(zong)會(hui)公開的資(zi)料上，樂(le)清飛(fei)(fei)行總(zong)會(hui)會(hui)籍的價格(ge)共分(fen)五檔：白金、藍寶石、鉆(zhan)石、翡翠和(he)(he)別(bie)(bie)墅(shu)。其中(zhong)成為最高級別(bie)(bie)的別(bie)(bie)墅(shu)會(hui)籍會(hui)員要掏(tao)的會(hui)費分(fen)別(bie)(bie)是375萬(wan)元(yuan)、500萬(wan)元(yuan)和(he)(he)625萬(wan)元(yuan)，相應地(di)他們將(jiang)獲贈一套300平(ping)(ping)方(fang)(fang)、400平(ping)(ping)方(fang)(fang)和(he)(he)500平(ping)(ping)方(fang)(fang)的獨體(ti)別(bie)(bie)墅(shu)以及(ji)一架2座的M11超輕型封閉(bi)式飛(fei)(fei)機，并得到一個60平(ping)(ping)方(fang)(fang)、70平(ping)(ping)方(fang)(fang)和(he)(he)80平(ping)(ping)方(fang)(fang)的私人(ren)飛(fei)(fei)機庫(ku)。這(zhe)看起來更像是購買房(fang)產，而(er)不是購買飛(fei)(fei)機，

這個聲勢(shi)浩大(da)的富(fu)豪購(gou)機(ji)潮最終沒有下文，對外公(gong)開的只(zhi)有浙江一開集(ji)團董(dong)事長屠昌忠，他(ta)花費400多萬元預(yu)訂(ding)了一架羅賓遜R22直升機(ji)。

如今許偉(wei)杰將重心遷至杭州，是否意(yi)味著(zhu)位于樂清的飛(fei)行總會運營出現問題？對此許偉(wei)杰表(biao)示了否認，并(bing)稱“俱樂部在(zai)樂清的跑(pao)道已經(jing)建(jian)了200米(mi)了，在(zai)杭州建(jian)立這(zhe)樣一個專賣店，主要是為(wei)了更好(hao)地推廣飛(fei)行這(zhe)種生活(huo)方(fang)式，還考慮到方(fang)便省外(wai)的客戶。”

在國(guo)(guo)內，購(gou)買私人(ren)飛(fei)機(ji)其實并(bing)不新鮮。2005年1月份，蕭山商人(ren)裘德道就以6500萬元(yuan)的(de)代(dai)價，購(gou)入了浙江第(di)一(yi)架(jia)私人(ren)飛(fei)機(ji)，整個(ge)購(gou)機(ji)過(guo)程(cheng)非常復雜。決定購(gou)后(hou)，他與美(mei)(mei)國(guo)(guo)雷(lei)(lei)神(shen)(shen)公司簽訂購(gou)買意(yi)向合同，并(bing)先行支付50萬美(mei)(mei)金(jin)的(de)定金(jin)，之后(hou)雷(lei)(lei)神(shen)(shen)公司安(an)排中國(guo)(guo)民航總局(ju)的(de)官(guan)員去美(mei)(mei)國(guo)(guo)雷(lei)(lei)神(shen)(shen)公司驗機(ji)，確定裘德道購(gou)買的(de)“首相(xiang)一(yi)號”是(shi)否擁有在中國(guo)(guo)領空飛(fei)行的(de)資(zi)格。付完(wan)余(yu)款后(hou)，雷(lei)(lei)神(shen)(shen)公司安(an)排飛(fei)機(ji)從美(mei)(mei)國(guo)(guo)堪(kan)薩斯州生產(chan)基地，經停阿拉斯加、俄羅斯、日本(ben)、韓國(guo)(guo)，最終抵達杭州。

也許(xu)(xu)正是這樣(yang)麻煩的(de)過程，讓許(xu)(xu)偉杰看到(dao)了其(qi)中巨大(da)的(de)商機(ji)(ji)，“通用(yong)(yong)飛(fei)(fei)機(ji)(ji)4S店(dian)(dian)”的(de)概念應運而(er)生。據(ju)許(xu)(xu)偉杰介(jie)紹，所謂通用(yong)(yong)飛(fei)(fei)機(ji)(ji)，是指包括(kuo)直升機(ji)(ji)、警(jing)用(yong)(yong)飛(fei)(fei)機(ji)(ji)、農用(yong)(yong)飛(fei)(fei)機(ji)(ji)和私(si)人(ren)飛(fei)(fei)機(ji)(ji)在內的(de)各種機(ji)(ji)型(xing)。至(zhi)于4S店(dian)(dian)，則是模仿汽(qi)車銷售(shou)“四位一體(ti)”為核心的(de)特許(xu)(xu)經營模式，飛(fei)(fei)機(ji)(ji)4S服務包含了整(zheng)機(ji)(ji)銷售(shou)（Sale）、零配件（Spare part）、售(shou)后服務（Service）、信息反(fan)饋（Survey）。天都(dou)店(dian)(dian)的(de)功(gong)能(neng)就是“銷售(shou)私(si)人(ren)飛(fei)(fei)機(ji)(ji)、航(hang)材及提供私(si)人(ren)機(ji)(ji)場、飛(fei)(fei)行設備(bei)的(de)維(wei)護、保養服務。”

對(dui)于目前有(you)多少人(ren)訂(ding)購了私人(ren)飛機，許偉杰不(bu)愿意透露(lu)(lu)，不(bu)過他很肯(ken)定地告訴記者(zhe)，“已經有(you)人(ren)下單了，但(dan)為了客戶(hu)隱私，我們(men)不(bu)便(bian)透露(lu)(lu)。”專賣店的工作人(ren)員還(huan)表(biao)示(shi)，來自廣東和(he)東北的垂詢也比較多，原因是“目前國(guo)家(jia)正(zheng)在廣東和(he)東北兩個城市(shi)嘗(chang)試600米(mi)以下簡化(hua)空域申(shen)請手續(xu)”，一旦實施，私人(ren)飛機上天就(jiu)會容易得多。

但是(shi)現實并不如(ru)此(ci)輕松。就在(zai)4S店開業的前幾(ji)天，浙江(jiang)王斌(bin)(bin)裝(zhuang)飾材料有(you)(you)限公司(si)董事長王斌(bin)(bin)在(zai)《浙江(jiang)日報》上登出了一條轉讓公告，“本公司(si)因企業發展需(xu)要，決定低價轉讓歐洲直升(sheng)機(ji)公司(si)生產的EC120B直升(sheng)機(ji)一架。”王斌(bin)(bin)是(shi)浙江(jiang)第二個擁有(you)(you)私人飛(fei)機(ji)的民企老(lao)總，他在(zai)去年10月份花費1800萬元買下飛(fei)機(ji)后，從一開始(shi)的“被喜悅和憂愁(chou)包圍”，逐漸變(bian)成了“心生悔意”。

在(zai)(zai)他的(de)(de)設想下(xia)，自己能夠乘坐私人專(zhuan)機(ji)往返于浙江義(yi)(yi)烏(wu)與福建(jian)邵武生產基(ji)地(di)，并(bing)用專(zhuan)機(ji)接待(dai)重要客戶(hu)，甚至去水庫釣(diao)魚。然而來(lai)自空(kong)管(guan)政策的(de)(de)限制卻(que)讓他的(de)(de)私人飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)機(ji)變成了一(yi)堆(dui)廢鐵：大部分時間(jian)都停在(zai)(zai)橫店機(ji)場，只(zhi)在(zai)(zai)義(yi)(yi)烏(wu)和東陽上空(kong)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)過(guo)幾圈，飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行時間(jian)總共不(bu)過(guo)36小時。但是對(dui)于他渴望的(de)(de)商務飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行，卻(que)一(yi)直無(wu)法實現，“截至目前(qian)，我的(de)(de)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)機(ji)從(cong)來(lai)沒(mei)從(cong)義(yi)(yi)烏(wu)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)到過(guo)福建(jian)邵武，因為福建(jian)與義(yi)(yi)烏(wu)分屬兩(liang)個(ge)不(bu)同(tong)空(kong)域(yu)。” 購買飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)機(ji)之前(qian)，王(wang)斌曾向航空(kong)公司、直升(sheng)機(ji)公司、空(kong)管(guan)部門咨詢過(guo)，“他們(men)都說很方便，但我沒(mei)想到跨(kua)空(kong)域(yu)的(de)(de)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行手(shou)續(xu)會這么麻煩！”

王斌(bin)的(de)(de)(de)(de)境遇，其實折(zhe)射出(chu)國內私人(ren)飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)生存(cun)現(xian)狀。1986年頒(ban)布的(de)(de)(de)(de)《國務院(yuan)關于(yu)通用(yong)(yong)航(hang)(hang)空(kong)(kong)管理的(de)(de)(de)(de)暫(zan)行(xing)規(gui)(gui)定》中(zhong)要求，申請通用(yong)(yong)航(hang)(hang)空(kong)(kong)許(xu)可證應具(ju)(ju)備三個條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)：一是航(hang)(hang)空(kong)(kong)器經民(min)航(hang)(hang)總(zong)局檢驗合(he)格，登記注冊，領(ling)有適(shi)航(hang)(hang)證件(jian)(jian)；二(er)是飛(fei)(fei)(fei)行(xing)人(ren)員、航(hang)(hang)空(kong)(kong)器維(wei)修人(ren)員和(he)航(hang)(hang)行(xing)調(diao)度人(ren)員經民(min)航(hang)(hang)總(zong)局考核合(he)格，領(ling)有執照；三是所使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)場以及機(ji)(ji)務維(wei)修條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)，能夠(gou)保證正常飛(fei)(fei)(fei)行(xing)和(he)作業(ye)。顯然，這幾(ji)個條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)是民(min)間購買機(ji)(ji)者(zhe)目前(qian)難以同時具(ju)(ju)備的(de)(de)(de)(de)。新的(de)(de)(de)(de)《通用(yong)(yong)航(hang)(hang)空(kong)(kong)飛(fei)(fei)(fei)行(xing)管理條(tiao)(tiao)例(li)》對私用(yong)(yong)輕型(xing)飛(fei)(fei)(fei)機(ji)(ji)適(shi)航(hang)(hang)的(de)(de)(de)(de)審(shen)批(pi)程序(xu)依然繁瑣，空(kong)(kong)域的(de)(de)(de)(de)開放也極為有限。而針(zhen)對非(fei)經營性通用(yong)(yong)航(hang)(hang)空(kong)(kong)活動，我國還沒有明確的(de)(de)(de)(de)法律法規(gui)(gui)。

在這個財富(fu)的(de)(de)三角中(zhong)心里，兩種(zhong)階(jie)層的(de)(de)截(jie)然對立，給我們描(miao)繪出來(lai)的(de)(de)圖景(jing)(jing)，有一(yi)種(zhong)盛世的(de)(de)幻景(jing)(jing)，但中(zhong)間(jian)還(huan)夾雜著(zhu)一(yi)種(zhong)難以(yi)名(ming)狀的(de)(de)極不和諧(xie)的(de)(de)色彩，這些顏(yan)色，在這樣的(de)(de)一(yi)幅盛世藍景(jing)(jing)中(zhong)，泛出了一(yi)絲(si)(si)絲(si)(si)怪(guai)誕的(de)(de)形狀。令人捉摸(mo)不來(lai)，揮之不去。