導語：開放性作(zuo)業在內科護理學(xue)理論(lun)的應用(yong)一文(wen)來(lai)源于(yu)網友(you)上傳，不(bu)代表本(ben)站觀點，若(ruo)需要(yao)原(yuan)創文(wen)章可咨詢(xun)客服老師，歡迎參考。

摘要：探討開放性作業在內科護理學理論教學中的應用方法和(he)效果(guo)。實踐表明(ming)，開(kai)放式作(zuo)業能激發學生(sheng)學習興趣，有效提升(sheng)學生(sheng)學習內科護理學的效果(guo)。

關鍵詞：開放(fang)性作(zuo)業(ye)；內(nei)科護理(li)(li)學；護理(li)(li)教育

內科(ke)護理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一門實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)性(xing)(xing)(xing)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核心課(ke)程(cheng)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具(ju)備一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)運(yun)用能力(li)(li)[1-2]。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分，不只是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了鞏(gong)固課(ke)堂所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)延伸學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，達到(dao)新舊知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)探(tan)索(suo)思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種手(shou)段[3]。國(guo)務院辦公廳發布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《關于(yu)(yu)加(jia)快醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)創新發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導意見(jian)》明確指(zhi)(zhi)出加(jia)強護理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)，構建理(li)(li)論(lun)、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與臨床護理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)有(you)效銜接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)體系，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)判性(xing)(xing)(xing)思(si)維(wei)和(he)臨床實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)(li)[4]。而(er)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)往(wang)往(wang)只注重疾病護理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)(li)很難得到(dao)鍛煉。開(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)基于(yu)(yu)建構主(zhu)義(yi)[5]、多(duo)元(yuan)智能化[6]、人(ren)本(ben)主(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)[7]、權威實(shi)(shi)(shi)(shi)用主(zhu)義(yi)[8]等相關理(li)(li)論(lun)，教(jiao)師(shi)(shi)根據(ju)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容將一些(xie)可以(yi)通過活動完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)改編而(er)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。開(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不同于(yu)(yu)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，它對(dui)(dui)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容、形式、時間(jian)和(he)評(ping)價都(dou)是(shi)(shi)(shi)開(kai)(kai)放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教(jiao)師(shi)(shi)在布置開(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時，不再要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)紙面練習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式進(jin)行，而(er)是(shi)(shi)(shi)鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)、探(tan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)開(kai)(kai)放(fang)了作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)過程(cheng)和(he)場所，將作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與生(sheng)活緊密聯系起來，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)借助網絡等多(duo)媒體工(gong)具(ju)探(tan)索(suo)大自(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奧妙，對(dui)(dui)于(yu)(yu)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)(li)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助[9]。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)金于(yu)(yu)航(hang)[10]將開(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計策略運(yun)用到(dao)高中物理(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)解(jie)決(jue)物理(li)(li)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)物理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)(xing)。但對(dui)(dui)于(yu)(yu)開(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在內科(ke)護理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)用未見(jian)報道(dao)。本(ben)研(yan)究將開(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應用在內科(ke)護理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，收到(dao)了較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，現報道(dao)如(ru)下。

1對象與方法

1.1研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)對(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)采用(yong)(yong)便(bian)利(li)抽樣法(fa)(fa)(fa)選(xuan)(xuan)取我院2019級(ji)(ji)(ji)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)全日制(zhi)(zhi)本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)對(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)。將2019級(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)向班(ban)（重癥護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)191班(ban)、助產護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)191班(ban)、涉(she)外護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)191班(ban)）90名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)實(shi)(shi)驗組(zu)(zu)，其(qi)中(zhong)男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)25名(ming)，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)65名(ming)，年(nian)(nian)齡18~22歲；將2019級(ji)(ji)(ji)臨床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)1~3班(ban)113名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)(dui)(dui)(dui)照(zhao)(zhao)組(zu)(zu)，其(qi)中(zhong)男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)13名(ming)，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)100名(ming)，年(nian)(nian)齡18~22歲。兩(liang)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)性(xing)(xing)別、年(nian)(nian)齡、前(qian)期專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)平(ping)均成績(ji)方(fang)(fang)面(mian)(mian)差(cha)異(yi)均無統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)意義(yi)（P>0.05）。內(nei)(nei)(nei)科護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材采用(yong)(yong)尤黎明(ming)等(deng)(deng)主(zhu)編的(de)(de)(de)(de)(de)《內(nei)(nei)(nei)科護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》第6版[11]。納入(ru)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)：（1）遵守課(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀律，能夠按(an)時(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)課(ke)(ke)者(zhe)(zhe)；（2）對(dui)(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)驗內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)無爭(zheng)(zheng)議(yi)者(zhe)(zhe)；（3）認真對(dui)(dui)(dui)(dui)待(dai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)。排除(chu)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)：（1）無視(shi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀律，不(bu)能按(an)時(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)課(ke)(ke)者(zhe)(zhe)；（2）對(dui)(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)驗內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)有(you)(you)爭(zheng)(zheng)議(yi)者(zhe)(zhe)；（3）敷衍對(dui)(dui)(dui)(dui)待(dai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)。1.2研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)2021年(nian)(nian)3月(yue)選(xuan)(xuan)擇大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)《內(nei)(nei)(nei)科護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（1）》授課(ke)(ke)中(zhong)相(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)可操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)(xing)強的(de)(de)(de)(de)(de)第四章(zhang)消(xiao)(xiao)(xiao)化(hua)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)實(shi)(shi)驗區間(jian)，總學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)12學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)（每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)45分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)，每周(zhou)4學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)，連續3周(zhou)），兩(liang)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師為(wei)同一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師，理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)數(shu)及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)相(xiang)同。1.2.1實(shi)(shi)驗組(zu)(zu)干(gan)預(yu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)（1）開(kai)(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計(ji)。從作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)三(san)方(fang)(fang)面(mian)(mian)入(ru)手，以(yi)(yi)(yi)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)判性(xing)(xing)思維和(he)(he)臨床(chuang)(chuang)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能力為(wei)主(zhu)線(xian)，設計(ji)出(chu)課(ke)(ke)前(qian)預(yu)習(xi)類(lei)(lei)(lei)(lei)、基礎(chu)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)鞏(gong)固類(lei)(lei)(lei)(lei)、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，注(zhu)重作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)(fen)(fen)層及(ji)(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)可操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)(xing)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認知差(cha)異(yi)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)(xing)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，減少書(shu)面(mian)(mian)練(lian)習(xi)題(ti)(ti)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，增加以(yi)(yi)(yi)觀(guan)(guan)(guan)后(hou)(hou)感、調(diao)查(cha)報告(gao)、健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育短視(shi)頻(pin)、宣傳(chuan)手冊、小講課(ke)(ke)等(deng)(deng)多(duo)元化(hua)自(zi)主(zhu)選(xuan)(xuan)擇作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)。通過課(ke)(ke)前(qian)預(yu)習(xi)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，探究(jiu)(jiu)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)起因不(bu)良生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)高(gao)危因素，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)中(zhong)以(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)實(shi)(shi)例探究(jiu)(jiu)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展因果關(guan)系(xi)，課(ke)(ke)后(hou)(hou)通過引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)思考，構(gou)建疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)整(zheng)體護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)探究(jiu)(jiu)式(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)致(zhi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)分(fen)(fen)(fen)(fen)組(zu)(zu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)結(jie)合模式(shi)(shi)(shi)，縮短不(bu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)間(jian)知識(shi)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，采用(yong)(yong)多(duo)樣化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)意識(shi)，提(ti)高(gao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量。本(ben)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)側重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)運(yun)(yun)用(yong)(yong)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)知識(shi)進行實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)探究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，通過不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)(chuang)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，達到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)致(zhi)用(yong)(yong)。（2）開(kai)(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)施。①課(ke)(ke)前(qian)預(yu)習(xi)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)：開(kai)(kai)課(ke)(ke)前(qian)3天，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺線(xian)上(shang)(shang)(shang)發(fa)布(bu)(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)看(kan)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)紀錄片(pian)，如《人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)間(jian)世》《急診(zhen)室故事》《醫(yi)者(zhe)(zhe)》等(deng)(deng)，視(shi)頻(pin)時(shi)(shi)(shi)常控制(zhi)(zhi)在(zai)(zai)(zai)20分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)內(nei)(nei)(nei)，在(zai)(zai)(zai)觀(guan)(guan)(guan)看(kan)后(hou)(hou)寫下自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)，側重職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認同感、責任(ren)和(he)(he)擔當敘(xu)述(shu)，理(li)(li)(li)(li)(li)解疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)、殘疾(ji)(ji)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)老病(bing)(bing)(bing)死、醫(yi)患關(guan)系(xi)等(deng)(deng)，明(ming)白健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育與(yu)緊急救護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)(xing)，在(zai)(zai)(zai)第一(yi)(yi)周(zhou)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)前(qian)提(ti)交。②基礎(chu)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)：第一(yi)(yi)周(zhou)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)束(shu)后(hou)(hou)，線(xian)上(shang)(shang)(shang)布(bu)(bu)置(zhi)分(fen)(fen)(fen)(fen)組(zu)(zu)任(ren)務作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)（每組(zu)(zu)6~7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)），要(yao)求從身(shen)邊人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、身(shen)邊事入(ru)手，每人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)采集(ji)3~5名(ming)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)信息(xi)（注(zhu)重飲食、休息(xi)、運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)方(fang)(fang)面(mian)(mian)），分(fen)(fen)(fen)(fen)析是(shi)否存在(zai)(zai)(zai)不(bu)良生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)罹患消(xiao)(xiao)(xiao)化(hua)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)危險因素，小組(zu)(zu)討論(lun)分(fen)(fen)(fen)(fen)享，形(xing)(xing)成包括(kuo)但不(bu)限(xian)(xian)于(yu)觀(guan)(guan)(guan)察報告(gao)、健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宣傳(chuan)冊或(huo)健(jian)(jian)康(kang)(kang)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)短視(shi)頻(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，第二周(zhou)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)束(shu)后(hou)(hou)上(shang)(shang)(shang)交。③課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)鞏(gong)固類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)：第三(san)周(zhou)本(ben)章(zhang)節(jie)(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結(jie)束(shu)之后(hou)(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺線(xian)上(shang)(shang)(shang)布(bu)(bu)置(zhi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，教(jiao)(jiao)師給出(chu)本(ben)章(zhang)知識(shi)點思維導(dao)(dao)圖主(zhu)干(gan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)此基礎(chu)上(shang)(shang)(shang)逐級(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)(dui)各分(fen)(fen)(fen)(fen)支進行補(bu)充完善(shan)，一(yi)(yi)周(zhou)后(hou)(hou)上(shang)(shang)(shang)交。④實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)：第三(san)周(zhou)本(ben)章(zhang)節(jie)(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結(jie)束(shu)之后(hou)(hou)，進行消(xiao)(xiao)(xiao)化(hua)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，即針對(dui)(dui)(dui)(dui)社(she)會(hui)上(shang)(shang)(shang)有(you)(you)相(xiang)關(guan)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)（包括(kuo)但不(bu)限(xian)(xian)于(yu)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、隨機路人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)等(deng)(deng)）進行相(xiang)關(guan)詢問(wen)(wen)并給予健(jian)(jian)康(kang)(kang)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)，提(ti)交實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)現(xian)(xian)場照(zhao)(zhao)片(pian)、活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員分(fen)(fen)(fen)(fen)工(gong)、活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、本(ben)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)收獲和(he)(he)不(bu)足等(deng)(deng)，以(yi)(yi)(yi)PPT的(de)(de)(de)(de)(de)匯(hui)報形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)提(ti)交作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。（3）開(kai)(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)與(yu)反饋。課(ke)(ke)前(qian)預(yu)習(xi)類(lei)(lei)(lei)(lei)、基礎(chu)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)鞏(gong)固類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)按(an)照(zhao)(zhao)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)全面(mian)(mian)25分(fen)(fen)(fen)(fen)、思維拓展25分(fen)(fen)(fen)(fen)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)關(guan)懷25分(fen)(fen)(fen)(fen)、整(zheng)體印象(xiang)25分(fen)(fen)(fen)(fen)進行評(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)按(an)照(zhao)(zhao)PPT制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)10分(fen)(fen)(fen)(fen)、團隊分(fen)(fen)(fen)(fen)工(gong)10分(fen)(fen)(fen)(fen)、內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)全面(mian)(mian)50分(fen)(fen)(fen)(fen)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)關(guan)懷20分(fen)(fen)(fen)(fen)、整(zheng)體印象(xiang)10分(fen)(fen)(fen)(fen)進行評(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)。個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成績(ji)教(jiao)(jiao)師評(ping)價(jia)占(zhan)100%，分(fen)(fen)(fen)(fen)組(zu)(zu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成績(ji)由20％組(zu)(zu)內(nei)(nei)(nei)互(hu)評(ping)、40％組(zu)(zu)間(jian)互(hu)評(ping)、40％教(jiao)(jiao)師評(ping)價(jia)構(gou)成。上(shang)(shang)(shang)述(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)均經(jing)過教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室專家審核(he)(he)(he)后(hou)(hou)使用(yong)(yong)。教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)(zai)評(ping)價(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)對(dui)(dui)(dui)(dui)存在(zai)(zai)(zai)問(wen)(wen)題(ti)(ti)及(ji)(ji)不(bu)足及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)記錄，在(zai)(zai)(zai)授課(ke)(ke)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)給予指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)。1.2.2對(dui)(dui)(dui)(dui)照(zhao)(zhao)組(zu)(zu)干(gan)預(yu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)對(dui)(dui)(dui)(dui)照(zhao)(zhao)組(zu)(zu)采用(yong)(yong)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提(ti)交實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)。消(xiao)(xiao)(xiao)化(hua)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)章(zhang)節(jie)(jie)(jie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結(jie)束(shu)后(hou)(hou)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺線(xian)上(shang)(shang)(shang)發(fa)布(bu)(bu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)分(fen)(fen)(fen)(fen)組(zu)(zu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，具體內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)和(he)(he)要(yao)求同實(shi)(shi)驗組(zu)(zu)。1.3評(ping)價(jia)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)1.3.1考核(he)(he)(he)成績(ji)在(zai)(zai)(zai)消(xiao)(xiao)(xiao)化(hua)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)章(zhang)節(jie)(jie)(jie)授課(ke)(ke)結(jie)束(shu)后(hou)(hou)一(yi)(yi)周(zhou)，采用(yong)(yong)線(xian)上(shang)(shang)(shang)限(xian)(xian)時(shi)(shi)(shi)統(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)章(zhang)節(jie)(jie)(jie)測試。考核(he)(he)(he)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)為(wei)消(xiao)(xiao)(xiao)化(hua)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)常見(jian)病(bing)(bing)(bing)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)要(yao)點、主(zhu)客觀(guan)(guan)(guan)百分(fen)(fen)(fen)(fen)制(zhi)(zhi)測試題(ti)(ti)。除(chu)此之外，兩(liang)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都布(bu)(bu)置(zhi)有(you)(you)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)類(lei)(lei)(lei)(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。1.3.2效(xiao)果評(ping)價(jia)參照(zhao)(zhao)王彥斌[12]所(suo)編制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)物理(li)(li)(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)現(xian)(xian)狀(zhuang)調(diao)查(cha)問(wen)(wen)卷，以(yi)(yi)(yi)此為(wei)基礎(chu)設計(ji)出(chu)內(nei)(nei)(nei)科護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)現(xian)(xian)狀(zhuang)調(diao)查(cha)問(wen)(wen)卷，共17個(ge)條(tiao)(tiao)目，4個(ge)維度：作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)（6個(ge)條(tiao)(tiao)目）、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)（3個(ge)條(tiao)(tiao)目）、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)（2個(ge)條(tiao)(tiao)目）和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)情感態度（6個(ge)條(tiao)(tiao)目）。該(gai)量表(biao)具有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)信效(xiao)度，其(qi)內(nei)(nei)(nei)部一(yi)(yi)致(zhi)性(xing)(xing)信度Cronbach′sα系(xi)數(shu)0.846，KMO值為(wei)0.813，且經(jing)專家審核(he)(he)(he)其(qi)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)效(xiao)度較好(hao)。選(xuan)(xuan)擇分(fen)(fen)(fen)(fen)值越(yue)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)項則代表(biao)越(yue)認同該(gai)題(ti)(ti)目所(suo)表(biao)述(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)。消(xiao)(xiao)(xiao)化(hua)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)章(zhang)節(jie)(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)前(qian)一(yi)(yi)周(zhou)及(ji)(ji)本(ben)章(zhang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結(jie)束(shu)后(hou)(hou)一(yi)(yi)周(zhou)（開(kai)(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)全部提(ti)交后(hou)(hou)），向實(shi)(shi)驗組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)集(ji)中(zhong)發(fa)放(fang)(fang)問(wen)(wen)卷，當場收回。1.4統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)采用(yong)(yong)SPSS18.0統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)軟(ruan)件包進行數(shu)據錄入(ru)和(he)(he)統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)(fen)析。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)開(kai)(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果評(ping)價(jia)和(he)(he)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)考核(he)(he)(he)成績(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)別采用(yong)(yong)均數(shu)、標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)差(cha)進行統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)描述(shu)，兩(liang)組(zu)(zu)均數(shu)比較采用(yong)(yong)t檢驗的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)，以(yi)(yi)(yi)P<0.05為(wei)差(cha)異(yi)具有(you)(you)統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)意義(yi)。

2結果

2.1兩組章(zhang)節測試及實(shi)踐應用類作業比較（見(jian)表(biao)1）2.2實(shi)驗組學生(sheng)實(shi)施開(kai)放性(xing)作業前后(hou)的效果評(ping)價比較（見(jian)表(biao)2）

3討論

3.1開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)改(gai)善了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)和(he)態(tai)度(du)(du)，提高(gao)(gao)(gao)了對作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基于(yu)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)思想，注(zhu)重實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，貼(tie)近(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、貼(tie)近(jin)臨床，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校內(nei)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)為主(zhu)要載體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形式，更(geng)強調(diao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)情境中(zhong)綜合運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)能力[13]。本(ben)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)，將(jiang)(jiang)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與(yu)護理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)滿心期待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)手實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)形式有(you)機結合起來(lai)，轉變了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對于(yu)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)，增加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。這(zhe)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)鄧小羽[14]將(jiang)(jiang)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)用(yong)到(dao)秘書實(shi)(shi)(shi)(shi)務課(ke)(ke)程(cheng)，調(diao)動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)相一致。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)馮(feng)新娥[15]設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)型開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，將(jiang)(jiang)課(ke)(ke)外(wai)(wai)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)創意(yi)小制作(zuo)(zuo)、小發明(ming)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)聯系起來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親自動(dong)(dong)(dong)手實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，有(you)助于(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)化吸收(shou)。本(ben)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗組(zu)章(zhang)節測試成績(ji)高(gao)(gao)(gao)于(yu)對照組(zu)，差異(yi)有(you)統計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)意(yi)義(yi)（P＜0.05），也(ye)進一步證實(shi)(shi)(shi)(shi)了該觀(guan)點。3.2護理專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)較(jiao)高(gao)(gao)(gao)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不僅能對所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)進行鞏固，更(geng)能通過(guo)活(huo)動(dong)(dong)(dong)和(he)交流暴露學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)(zhi)漏洞，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新意(yi)識(shi)(shi)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科核(he)心素(su)養得(de)到(dao)發展[16]。本(ben)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)基礎應(ying)用(yong)類(lei)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)應(ying)用(yong)類(lei)分組(zu)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成員間資料分享，查漏補(bu)缺，分工合作(zuo)(zuo)，共同達到(dao)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)內(nei)化吸收(shou)。這(zhe)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)臧(zang)鴻雁等(deng)[17]將(jiang)(jiang)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)用(yong)到(dao)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)，提升了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點相一致。本(ben)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)4種作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)型體現了關聯性(xing)(xing)(xing)、遞(di)進性(xing)(xing)(xing)，實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后實(shi)(shi)(shi)(shi)驗組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)容、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形式、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感態(tai)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)均(jun)高(gao)(gao)(gao)于(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)前（P<0.05），這(zhe)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)干慧菁[18]將(jiang)(jiang)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)用(yong)到(dao)電路連(lian)接(jie)課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)相一致。

4結語

在內科護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中實施開(kai)放(fang)(fang)性(xing)作業設(she)計策略，以提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生評判性(xing)思維和臨(lin)床實踐(jian)能力為主線(xian)，設(she)計出(chu)課前預習(xi)類(lei)、基礎應用(yong)類(lei)、課程鞏固類(lei)、實踐(jian)應用(yong)類(lei)作業，激發了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，取(qu)得了(le)較好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果。不(bu)足(zu)之處是(shi)(shi)本研究僅針對消(xiao)化系統疾病(bing)護(hu)理(li)進(jin)行(xing)了(le)開(kai)放(fang)(fang)性(xing)作業設(she)計，未將開(kai)放(fang)(fang)性(xing)作業運(yun)用(yong)到其他章節(jie)，因而(er)存在開(kai)放(fang)(fang)性(xing)作業設(she)計不(bu)夠全(quan)面等問題。此外(wai)，開(kai)放(fang)(fang)性(xing)作業次數多少是(shi)(shi)教(jiao)師可(ke)以承擔的工作量、師生對作業評價是(shi)(shi)否存在主觀意識、開(kai)放(fang)(fang)性(xing)作業在綜合(he)成績構成中多少比例合(he)適等方面需要在今后實踐(jian)中進(jin)一步探索和完善。

作者：王(wang)(wang)涵 喻玲玲 王(wang)(wang)瑾鈺(yu) 張欣蕾 曹銘琪(qi) 趙培(pei)培(pei) 單位：河(he)南科(ke)技大(da)學