導語(yu)：如(ru)何才能(neng)寫好一篇數字媒(mei)體技術論文(wen)(wen)，這就需要搜集整理更(geng)多的(de)資料和文(wen)(wen)獻，歡迎閱讀(du)由公務員(yuan)之家整理的(de)十(shi)篇范文(wen)(wen)，供你借鑒。

篇1

數字媒體技術的(de)(de)(de)核心在(zai)(zai)于“以科(ke)技(ji)(ji)為(wei)媒(mei)(mei)(mei)(mei)，以文(wen)化(hua)為(wei)體(ti)”，這項新興技(ji)(ji)術(shu)不(bu)僅要(yao)(yao)求(qiu)其參與者具(ju)備一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)計算機使用(yong)技(ji)(ji)能，更(geng)(geng)要(yao)(yao)求(qiu)其具(ju)有(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)修養(yang)和(he)藝術(shu)品質，不(bu)僅要(yao)(yao)熟悉軟(ruan)硬(ying)件的(de)(de)(de)應用(yong)和(he)開發(fa)平臺的(de)(de)(de)使用(yong)，更(geng)(geng)要(yao)(yao)對(dui)于媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)藝術(shu)本身的(de)(de)(de)內涵有(you)深(shen)刻認識。在(zai)(zai)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)技(ji)(ji)術(shu)爆炸式發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)今天，作為(wei)21世(shi)紀知識經(jing)濟核心的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)產(chan)業承(cheng)載著高(gao)科(ke)技(ji)(ji)與人類智慧創意融合的(de)(de)(de)新興文(wen)化(hua)內核，已涵蓋在(zai)(zai)線教育、電玩娛樂、通信(xin)服務、廣(guang)播(bo)廣(guang)告等(deng)多個(ge)領域。在(zai)(zai)我國(guo)，數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)技(ji)(ji)術(shu)還處于一(yi)(yi)個(ge)高(gao)速發(fa)展(zhan)期，很多方面有(you)待規范，但市場潛(qian)力巨(ju)大。在(zai)(zai)2008年(nian)開始的(de)(de)(de)國(guo)際金融危(wei)機爆發(fa)之(zhi)(zhi)時(shi)，傳統行業舉步維艱，而數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)產(chan)業的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)卻逆(ni)勢(shi)而上，保持著良(liang)好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)態(tai)勢(shi)。2008年(nian)，我國(guo)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)產(chan)業產(chan)值達(da)9,000億(yi)人民幣，2010年(nian)更(geng)(geng)是達(da)到(dao)15,000億(yi)，年(nian)復合增長(chang)率超過50%,。在(zai)(zai)這種突飛猛(meng)進的(de)(de)(de)態(tai)勢(shi)之(zhi)(zhi)下，數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)技(ji)(ji)術(shu)如要(yao)(yao)有(you)更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，必須突破(po)現有(you)的(de)(de)(de)瓶頸——渠道和(he)網絡。不(bu)僅要(yao)(yao)在(zai)(zai)互(hu)聯網狀(zhuang)態(tai)下保持不(bu)斷地(di)深(shen)化(hua)延展(zhan)，更(geng)(geng)要(yao)(yao)融入電信(xin)服務商和(he)電視媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)。

2電視媒(mei)體(ti)中數字(zi)媒(mei)體(ti)技術發展的方(fang)向(xiang)和趨勢

未(wei)來(lai)的(de)媒體傳播(bo)將(jiang)要依賴于(yu)移(yi)動(dong)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)發(fa)展，而移(yi)動(dong)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)發(fa)展依托(tuo)于(yu)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)速(su)的(de)提(ti)高，網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)訪問速(su)度的(de)提(ti)高更是決定于(yu)三(san)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)融(rong)(rong)合的(de)擬合度和兼(jian)容性。從目前來(lai)看，我(wo)國三(san)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)融(rong)(rong)合還處(chu)在(zai)探索(suo)階(jie)段(duan)，技(ji)術壁壘已經不(bu)是決定性的(de)問題，政策導向和推動(dong)將(jiang)是今后發(fa)展的(de)動(dong)力，這也(ye)將(jiang)是三(san)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)融(rong)(rong)合技(ji)術的(de)起(qi)始點(dian)。移(yi)動(dong)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)入口，即終端、內容、交互(hu)應用(yong)將(jiang)進一步改變三(san)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)融(rong)(rong)合的(de)格局(ju)，最終演化為下一代(dai)廣播(bo)電視(shi)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)、移(yi)動(dong)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)、物聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)融(rong)(rong)合。

2.1增強現實技(ji)術(shu)在電視媒體中的應用

增(zeng)強(qiang)現(xian)實技(ji)(ji)(ji)術是(shi)一種跨界(jie)于(yu)虛擬與現(xian)實世界(jie)，將兩個世界(jie)的(de)(de)(de)(de)信息一體(ti)(ti)(ti)化的(de)(de)(de)(de)新技(ji)(ji)(ji)術。其(qi)通過(guo)(guo)(guo)技(ji)(ji)(ji)術手段模擬仿真后，將虛擬的(de)(de)(de)(de)信息放置在(zai)現(xian)實，實現(xian)了(le)一種超現(xian)實的(de)(de)(de)(de)感官(guan)。未(wei)來(lai)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)兩個趨勢是(shi)信息平(ping)臺一體(ti)(ti)(ti)化和虛擬現(xian)實視(shi)界(jie)融合。而(er)作為(wei)傳統電(dian)(dian)(dian)視(shi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)要(yao)想跟上時代(dai)的(de)(de)(de)(de)節奏(zou)，不(bu)能只(zhi)通過(guo)(guo)(guo)政策(ce)來(lai)防(fang)止終端(duan)的(de)(de)(de)(de)流失，而(er)應(ying)通過(guo)(guo)(guo)改革來(lai)應(ying)對(dui)被(bei)互(hu)(hu)聯(lian)網蠶食的(de)(de)(de)(de)市場份額。現(xian)如今，網絡機頂(ding)盒風靡全國，它不(bu)僅擁有傳統電(dian)(dian)(dian)視(shi)所具(ju)有的(de)(de)(de)(de)內容(rong)，更是(shi)實現(xian)了(le)網絡資源和交互(hu)(hu)式功(gong)能的(de)(de)(de)(de)集(ji)成。因(yin)此(ci)，很多(duo)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)電(dian)(dian)(dian)用戶轉(zhuan)而(er)變(bian)相投(tou)奔了(le)互(hu)(hu)聯(lian)網資源。而(er)作為(wei)電(dian)(dian)(dian)視(shi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)也正(zheng)在(zai)積極發(fa)展高清機頂(ding)盒業務，這一技(ji)(ji)(ji)術既豐(feng)富(fu)了(le)傳播(bo)內容(rong)，也提高了(le)畫(hua)(hua)面質量。從電(dian)(dian)(dian)視(shi)內容(rong)上看，視(shi)覺(jue)增(zeng)強(qiang)技(ji)(ji)(ji)術有利(li)于(yu)提高節目(mu)制作質量，在(zai)直播(bo)一些重(zhong)(zhong)大體(ti)(ti)(ti)育賽事時，可以通過(guo)(guo)(guo)視(shi)覺(jue)增(zeng)強(qiang)技(ji)(ji)(ji)術，實現(xian)多(duo)空間、多(duo)內容(rong)的(de)(de)(de)(de)交互(hu)(hu)疊加，以提高畫(hua)(hua)面的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)性(xing)和趣味(wei)性(xing)。由此(ci)不(bu)僅吸引了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)眾回歸電(dian)(dian)(dian)視(shi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)，同(tong)時對(dui)于(yu)電(dian)(dian)(dian)視(shi)廣(guang)告的(de)(de)(de)(de)推(tui)廣(guang)也具(ju)有重(zhong)(zhong)要(yao)意義。

2.2建立(li)以需求為生產驅動的(de)電視媒體系統(tong)

建(jian)立一個全方(fang)位交互式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電視媒體(ti)系(xi)統(tong)(tong)是一個龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工程，它需(xu)要現有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電視網絡突破地域(yu)和(he)政策上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)，更大(da)程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異化需(xu)求(qiu)。以需(xu)求(qiu)帶動節(jie)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作和(he)播(bo)出(chu)，不(bu)僅可(ke)(ke)以為用(yong)戶提(ti)供更快捷、完(wan)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新聞資訊，還可(ke)(ke)以為用(yong)戶提(ti)供權威的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導。但這對(dui)于(yu)電視媒體(ti)來講卻是一個龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統(tong)(tong)工程，以用(yong)戶為中心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)目制(zhi)作，其中必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審查和(he)監督機制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)立是系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心內容(rong)。只有在(zai)內容(rong)上得到(dao)保(bao)證，為用(yong)戶過濾掉垃圾(ji)內容(rong)，才能保(bao)障用(yong)戶享受到(dao)最(zui)方(fang)便(bian)、最(zui)周到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務，以提(ti)升(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活品味。

2.3電視媒體傳播載(zai)體的(de)發展

從最初的(de)(de)(de)(de)單(dan)向電視節(jie)(jie)目的(de)(de)(de)(de)傳播(bo)，到現如今交互式(shi)高清節(jie)(jie)目的(de)(de)(de)(de)出現，技(ji)術的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速發(fa)展在改變(bian)人(ren)類思維方式(shi)的(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)(ye)成(cheng)為人(ren)類不(bu)斷(duan)突破想象力極限的(de)(de)(de)(de)原動力。最初人(ren)們獲得(de)信(xin)息(xi)只能依靠電視和(he)廣播(bo)，而(er)后就發(fa)展成(cheng)為電腦、手(shou)機、平板電腦，甚至是可穿戴設(she)備(bei)。可以說(shuo)這(zhe)些終端(duan)設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)演(yan)變(bian)和(he)發(fa)展，推動了人(ren)們獲得(de)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)途(tu)徑，也(ye)(ye)改變(bian)著人(ren)們獲取信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)習慣。試想，若干年后，當你需要(yao)獲得(de)第一手(shou)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)資訊時，可能帶上眼鏡，電視媒體就會出現在你的(de)(de)(de)(de)面前(qian)，同時將觸(chu)覺、嗅覺等不(bu)同的(de)(de)(de)(de)感(gan)官信(xin)息(xi)集合到智能可穿戴設(she)備(bei)上，這(zhe)將徹底(di)顛覆原有的(de)(de)(de)(de)呈現模式(shi)。簡言(yan)之，電視媒體下的(de)(de)(de)(de)數(shu)字媒體技(ji)術的(de)(de)(de)(de)發(fa)展將使(shi)媒體內容和(he)傳播(bo)途(tu)徑發(fa)生巨大改變(bian)，使(shi)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)生活更加便捷，與人(ren)們的(de)(de)(de)(de)生活也(ye)(ye)將更加緊密。

3電視媒(mei)體(ti)需要(yao)改進的問題

3.1需借鑒(jian)數字媒體的尖端技術

如(ru)借鑒(jian)數(shu)字媒體的(de)服(fu)務(wu)與互動(dong)(dong)(dong)(dong)元素，改變以(yi)往的(de)制作(zuo)播(bo)(bo)出模(mo)(mo)式，增加互動(dong)(dong)(dong)(dong)點播(bo)(bo)模(mo)(mo)式，從終端點播(bo)(bo)的(de)數(shu)據中(zhong)分析其(qi)規律和(he)偏好，將對今后節目(mu)制作(zuo)的(de)方法和(he)廣告(gao)的(de)推(tui)廣有著(zhu)重要(yao)的(de)意義。還應通過各種網(wang)絡平臺(tai)、移動(dong)(dong)(dong)(dong)終端平臺(tai)，增加觀眾(zhong)互動(dong)(dong)(dong)(dong)環節，以(yi)增強(qiang)觀眾(zhong)的(de)參(can)與感和(he)互動(dong)(dong)(dong)(dong)性。

3.2全(quan)面(mian)提高(gao)從業(ye)人員(yuan)的職業(ye)水平和行業(ye)洞察力

這(zhe)就(jiu)要求(qiu)電視從業人(ren)員無論(lun)在新技術的應用方(fang)面(mian)，還是節目的采(cai)編和采(cai)訪渠道的手段(duan)等方(fang)面(mian)都應該有所(suo)提高。以熱點話題(ti)(ti)的敏感性為切入點，不斷延(yan)伸節目主題(ti)(ti)的深度(du)和寬度(du)，從受眾(zhong)的角度(du)出發，揣摩(mo)其心理好(hao)奇點，進行(xing)內容(rong)最大(da)限度(du)的延(yan)展，增加觀眾(zhong)的粘性。

3.3建立(li)健全(quan)、完善的(de)數字媒體與電視媒體的(de)相關政策(ce)制度

隨著(zhu)數字媒體爆炸似發展，應盡快建立業(ye)內標準，這樣(yang)既可(ke)以保(bao)證媒體發展的(de)(de)腳步，又可(ke)以保(bao)證其(qi)在(zai)一個合理合法的(de)(de)環(huan)境中公平(ping)競爭。

4結語

篇2

（一）人(ren)才培養定位模(mo)糊不清，不能適應(ying)數字媒體(ti)技術(shu)產業發展(zhan)的需求

數(shu)字(zi)(zi)媒體技(ji)(ji)術(shu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展迅猛，很(hen)多領域伴隨新興技(ji)(ji)術(shu)的(de)發(fa)(fa)展涌現(xian)出(chu)來，而且類(lei)型龐雜，門類(lei)眾多，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)一(yi)時對(dui)數(shu)字(zi)(zi)媒體技(ji)(ji)術(shu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)(fa)展缺乏深(shen)入了(le)解，對(dui)培(pei)(pei)養出(chu)什(shen)么樣的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)能勝(sheng)任產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)需(xu)求心中沒(mei)底，在數(shu)字(zi)(zi)媒體技(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養的(de)定(ding)(ding)位上往(wang)往(wang)模糊(hu)(hu)不清(qing)。很(hen)多高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)使(shi)(shi)用“復合型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”、“高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)級專(zhuan)門人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”、“高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)級應用人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”、“高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)級技(ji)(ji)術(shu)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”這(zhe)樣模糊(hu)(hu)的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養定(ding)(ding)位。據對(dui)58本科高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)數(shu)字(zi)(zi)媒體技(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養方案(an)進行的(de)統(tong)計，有43所(suo)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養定(ding)(ding)位使(shi)(shi)用了(le)“復合型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”、“高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)級專(zhuan)門人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”、“高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)級應用人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”、“高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)級技(ji)(ji)術(shu)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”這(zhe)樣的(de)模糊(hu)(hu)定(ding)(ding)位，人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養定(ding)(ding)位模糊(hu)(hu)不清(qing)的(de)比例高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)達74%。這(zhe)樣模糊(hu)(hu)不清(qing)的(de)定(ding)(ding)位很(hen)難和數(shu)字(zi)(zi)媒體技(ji)(ji)術(shu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)需(xu)求保持一(yi)致(zhi)，數(shu)字(zi)(zi)媒體技(ji)(ji)術(shu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)真正需(xu)要的(de)是(shi)能夠在動(dong)漫、游(you)戲(xi)動(dong)畫、影(ying)視(shi)、數(shu)字(zi)(zi)藝術(shu)四大數(shu)字(zi)(zi)媒體技(ji)(ji)術(shu)領域中勝(sheng)任研發(fa)(fa)、創作(zuo)、維護、營銷工作(zuo)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)。

（二(er)）專業技能規格偏(pian)低，滯后于數(shu)字(zi)媒體技術(shu)(shu)產業技術(shu)(shu)的(de)最新(xin)發展

由于人才培養定位模糊(hu)不清，造成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)規格偏(pian)低。很(hen)多高校認為數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)不過是計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)學科(ke)和(he)(he)藝(yi)術(shu)學科(ke)的(de)(de)(de)簡(jian)單交叉，只有掌(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)科(ke)學與(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)基本理論(lun)、知(zhi)識(shi)和(he)(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，具(ju)(ju)(ju)備(bei)藝(yi)術(shu)設計(ji)(ji)與(yu)(yu)制作(zuo)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)就達到(dao)了數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)。如有的(de)(de)(de)大學的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)規格就規定為：掌(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)科(ke)學與(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)基本理論(lun)、知(zhi)識(shi)和(he)(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，能(neng)(neng)(neng)熟(shu)練掌(zhang)握(wo)各種數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)制作(zuo)軟件，具(ju)(ju)(ju)有較好的(de)(de)(de)美術(shu)鑒(jian)賞能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)一定的(de)(de)(de)美術(shu)設計(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)(neng)夠從(cong)事平面設計(ji)(ji)、網絡媒(mei)體(ti)(ti)(ti)制作(zuo)、游(you)戲(xi)、動畫制作(zuo)、數(shu)碼視頻編輯等(deng)方面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。實際上，只是掌(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)科(ke)學與(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)基本理論(lun)、知(zhi)識(shi)和(he)(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，具(ju)(ju)(ju)備(bei)藝(yi)術(shu)設計(ji)(ji)與(yu)(yu)制作(zuo)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)已(yi)經遠遠不能(neng)(neng)(neng)滿(man)足數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)產業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)最新(xin)發展(zhan)需求(qiu)(qiu)。數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)產業(ye)(ye)(ye)已(yi)經在動漫、游(you)戲(xi)動畫、影(ying)視制作(zuo)、數(shu)字(zi)藝(yi)術(shu)等(deng)領域引起(qi)了巨大的(de)(de)(de)變(bian)革，誕生(sheng)了智能(neng)(neng)(neng)手機(ji)(ji)動漫、兒童動漫、多媒(mei)體(ti)(ti)(ti)網絡游(you)戲(xi)、卡通(tong)動畫出版(ban)、特效電影(ying)、手機(ji)(ji)微電影(ying)、三維數(shu)字(zi)視覺展(zhan)示(shi)、建(jian)筑可視化、數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)宣傳展(zhan)示(shi)等(deng)一系列新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)。而很(hen)多高校數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)規格都沒有提出掌(zhang)握(wo)這些新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)所需的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)要求(qiu)(qiu)，滯后于數(shu)字(zi)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)產業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)最新(xin)發展(zhan)。

（三）課程(cheng)體(ti)系(xi)設(she)置不(bu)科學，無(wu)法(fa)提供數字媒體(ti)技術產業發展所需(xu)的(de)知識更新

由(you)于專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)規格偏低，很(hen)(hen)多(duo)(duo)高(gao)(gao)校數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)設(she)(she)(she)置(zhi)不(bu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)，所(suo)涉學(xue)(xue)科(ke)(ke)寬泛(fan)(fan)而無(wu)特色(se)。很(hen)(hen)多(duo)(duo)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)規格只是掌握(wo)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)理論、知識(shi)(shi)和技(ji)(ji)能(neng)，具備藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)與(yu)制作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)，簡單地認為只要把(ba)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)交叉起來，就(jiu)構成(cheng)了(le)數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)，加之(zhi)很(hen)(hen)多(duo)(duo)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都是在(zai)原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)科(ke)(ke)、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)、電(dian)子信息學(xue)(xue)科(ke)(ke)、影視制作學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上發(fa)展起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)置(zhi)往(wang)往(wang)就(jiu)是幾個學(xue)(xue)科(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拼湊，這樣(yang)造成(cheng)很(hen)(hen)多(duo)(duo)高(gao)(gao)校數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)人(ren)才培養方案中(zhong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)設(she)(she)(she)置(zhi)看(kan)起來與(yu)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、游(you)戲動畫專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、影視攝(she)影專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、網絡工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都非常(chang)相似。根據對58所(suo)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培養方案中(zhong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計(ji)，除通識(shi)(shi)類及(ji)大類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)外，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)塊(kuai)(kuai)和計(ji)算機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)重(zhong)(zhong)(zhong)復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)最(zui)(zui)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)27門(men)(men)(men)，最(zui)(zui)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)13門(men)(men)(men)；專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)塊(kuai)(kuai)和游(you)戲動畫專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)重(zhong)(zhong)(zhong)復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)最(zui)(zui)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)23門(men)(men)(men)，最(zui)(zui)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)11門(men)(men)(men)；專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)塊(kuai)(kuai)和影視攝(she)影專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)重(zhong)(zhong)(zhong)復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)最(zui)(zui)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)25門(men)(men)(men)，最(zui)(zui)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)14門(men)(men)(men)；而專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)塊(kuai)(kuai)和上述(shu)三個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都不(bu)重(zhong)(zhong)(zhong)復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)最(zui)(zui)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只有(you)10門(men)(men)(men)，最(zui)(zui)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)低到只有(you)可憐(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3門(men)(men)(men)。可見，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)過(guo)于寬泛(fan)(fan)，但真正屬(shu)于數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)非常(chang)少。當(dang)前數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)知識(shi)(shi)已經超越了(le)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)科(ke)(ke)、游(you)戲動畫學(xue)(xue)科(ke)(ke)范疇(chou)，很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)知識(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)如智(zhi)能(neng)手機(ji)(ji)(ji)動漫開發(fa)、多(duo)(duo)人(ren)在(zai)線互動多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)網絡游(you)戲等(deng)新(xin)(xin)知識(shi)(shi)，都是近幾年(nian)數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)更(geng)新(xin)(xin)，而學(xue)(xue)生掌握(wo)這些(xie)新(xin)(xin)知識(shi)(shi)都需(xu)要科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)設(she)(she)(she)置(zhi)，尤(you)其是開設(she)(she)(she)特色(se)鮮明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)新(xin)(xin)知識(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

（四）問題的根源

仔(zi)細剖析(xi)我(wo)國數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)存在的(de)(de)(de)問(wen)題，我(wo)們會(hui)發(fa)(fa)現，正是(shi)由于(yu)(yu)大(da)部分高校對于(yu)(yu)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)產(chan)業的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展缺乏深(shen)入(ru)了解，對培(pei)(pei)養(yang)出(chu)什么樣(yang)的(de)(de)(de)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠勝任產(chan)業發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)需求心中沒底，才(cai)造成人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)定位上的(de)(de)(de)模(mo)(mo)糊(hu)不(bu)清；而(er)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)定位上的(de)(de)(de)模(mo)(mo)糊(hu)不(bu)清又造成了專(zhuan)業技(ji)能(neng)規格(ge)偏(pian)低，偏(pian)低的(de)(de)(de)專(zhuan)業技(ji)能(neng)規格(ge)又造成課(ke)程體(ti)(ti)(ti)(ti)系設置的(de)(de)(de)不(bu)科學，使其落后于(yu)(yu)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)產(chan)業發(fa)(fa)展所需的(de)(de)(de)知識更新；最(zui)終(zhong)的(de)(de)(de)結(jie)果是(shi)培(pei)(pei)養(yang)不(bu)出(chu)讓數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)產(chan)業滿意的(de)(de)(de)畢業生(sheng)。歸根結(jie)底，我(wo)國數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)存在上述(shu)問(wen)題是(shi)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)滯后于(yu)(yu)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)產(chan)業的(de)(de)(de)需求，因此，進行基于(yu)(yu)產(chan)業需求的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技(ji)術(shu)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)研(yan)究是(shi)相關高校亟需解決的(de)(de)(de)問(wen)題。

二、基于產業需求的數(shu)字媒(mei)體(ti)技術專業人才培(pei)養模式

（一）制定適(shi)應(ying)數字媒體技術產業發展需求的(de)人才培養定位(wei)

當前(qian)，我國(guo)數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)蒸蒸日(ri)上、日(ri)新(xin)(xin)月異，并逐漸形成了動(dong)漫(man)(man)(man)、游(you)戲動(dong)畫(hua)(hua)、影(ying)(ying)(ying)視(shi)制(zhi)(zhi)作(zuo)、數(shu)(shu)字(zi)(zi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)等四大支柱領(ling)(ling)域(yu)。據統(tong)計，到2012年(nian)底(di)，我國(guo)數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)規模已經位(wei)(wei)居世(shi)界前(qian)列，從(cong)事(shi)數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)具有(you)獨立法(fa)人(ren)資(zi)格的(de)(de)(de)(de)從(cong)業(ye)實(shi)體(ti)(ti)(ti)有(you)近(jin)6萬家，如(ru)各類網絡游(you)戲公司(si)、動(dong)漫(man)(man)(man)制(zhi)(zhi)作(zuo)公司(si)、廣(guang)播電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)電(dian)(dian)視(shi)制(zhi)(zhi)作(zuo)及播出機構、廣(guang)告(gao)公司(si)、外觀及平面設(she)(she)計公司(si)等，從(cong)業(ye)人(ren)員近(jin)180萬人(ren)，年(nian)產(chan)值達1萬億元。四大支柱領(ling)(ling)域(yu)中(zhong)(zhong)，動(dong)漫(man)(man)(man)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)熱(re)點是(shi)智能手機動(dong)漫(man)(man)(man)、兒(er)童動(dong)漫(man)(man)(man)、動(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)業(ye)園。在(zai)游(you)戲動(dong)畫(hua)(hua)領(ling)(ling)域(yu)中(zhong)(zhong)，近(jin)幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)熱(re)點是(shi)多媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)網絡游(you)戲、卡通動(dong)畫(hua)(hua)制(zhi)(zhi)作(zuo)出版、兒(er)童動(dong)畫(hua)(hua)主題公園。在(zai)影(ying)(ying)(ying)視(shi)制(zhi)(zhi)作(zuo)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)熱(re)點是(shi)特效電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)、手機微電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)、視(shi)頻(pin)網站。在(zai)數(shu)(shu)字(zi)(zi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)領(ling)(ling)域(yu)中(zhong)(zhong)，近(jin)年(nian)來尤(you)其以從(cong)事(shi)三維(wei)數(shu)(shu)字(zi)(zi)視(shi)覺展(zhan)(zhan)示、建筑可視(shi)化、數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)宣(xuan)傳(chuan)展(zhan)(zhan)示方(fang)面的(de)(de)(de)(de)公司(si)效益最(zui)(zui)好(hao)。上述數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)四大領(ling)(ling)域(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)誕生的(de)(de)(de)(de)這些(xie)熱(re)點都急需大量(liang)了解(jie)數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)新(xin)(xin)知識(shi)、精通數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)前(qian)沿技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才，所以這些(xie)人(ren)才待遇優厚，發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景光明。因此(ci)，作(zuo)為開設(she)(she)或即將開設(she)(she)數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)科院(yuan)校，在(zai)制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)人(ren)才培(pei)養定(ding)(ding)位(wei)(wei)時(shi)，應該切實(shi)提出適(shi)應這一發(fa)展(zhan)(zhan)需求的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養定(ding)(ding)位(wei)(wei)。如(ru)淮南師范(fan)學院(yuan)在(zai)正在(zai)修(xiu)訂的(de)(de)(de)(de)2013版人(ren)才培(pei)養方(fang)案中(zhong)(zhong)，就擬制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)適(shi)應數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)需求的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養定(ding)(ding)位(wei)(wei)，在(zai)其數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)培(pei)養目(mu)標的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養定(ding)(ding)位(wei)(wei)中(zhong)(zhong)就明確(que)提出：本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)培(pei)養德(de)、智、體(ti)(ti)(ti)、美(mei)等方(fang)面全面發(fa)展(zhan)(zhan)，了解(jie)數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)，掌握數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)相(xiang)關學科的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)理論(lun)、前(qian)沿知識(shi)、開發(fa)技(ji)(ji)(ji)能和應用(yong)方(fang)法(fa)，具有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)素質(zhi)和一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)修(xiu)養，能在(zai)動(dong)漫(man)(man)(man)、游(you)戲動(dong)畫(hua)(hua)、影(ying)(ying)(ying)視(shi)制(zhi)(zhi)作(zuo)、數(shu)(shu)字(zi)(zi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)等領(ling)(ling)域(yu)從(cong)事(shi)研發(fa)、創作(zuo)、維(wei)護、營銷工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才。

（二）創建與數字(zi)媒體技(ji)術產業(ye)最新技(ji)術發展同(tong)步的(de)專業(ye)技(ji)能(neng)規格

當(dang)前，動(dong)(dong)漫領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展是基(ji)于(yu)智能(neng)(neng)(neng)手(shou)(shou)機的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)漫開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)、兒(er)(er)(er)(er)童(tong)原創(chuang)童(tong)動(dong)(dong)漫題(ti)材開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)、動(dong)(dong)漫產(chan)業(ye)(ye)(ye)園建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)問題(ti)，相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)規(gui)(gui)格包括掌(zhang)握基(ji)于(yu)Android、Java/J2me的(de)(de)(de)(de)(de)智能(neng)(neng)(neng)手(shou)(shou)機開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，熟(shu)練運(yun)(yun)用最(zui)新(xin)(xin)(xin)計算(suan)機及(ji)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)工具進(jin)行原創(chuang)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)動(dong)(dong)漫的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)解(jie)決動(dong)(dong)漫產(chan)業(ye)(ye)(ye)園建(jian)設(she)遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)難題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力要(yao)(yao)(yao)求(qiu)；游戲(xi)動(dong)(dong)畫(hua)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展是基(ji)于(yu)互(hu)聯網的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)人互(hu)動(dong)(dong)多(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)游戲(xi)、系列卡通動(dong)(dong)畫(hua)制作(zuo)(zuo)(zuo)出版(ban)、兒(er)(er)(er)(er)童(tong)動(dong)(dong)畫(hua)主(zhu)題(ti)公園建(jian)設(she)，相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)規(gui)(gui)格包括掌(zhang)握游戲(xi)客戶(hu)端軟件(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)及(ji)3D多(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)網絡互(hu)動(dong)(dong)游戲(xi)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，熟(shu)練運(yun)(yun)用最(zui)新(xin)(xin)(xin)計算(suan)機及(ji)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)工具進(jin)行卡通系列動(dong)(dong)畫(hua)制作(zuo)(zuo)(zuo)出版(ban)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)解(jie)決兒(er)(er)(er)(er)童(tong)動(dong)(dong)畫(hua)主(zhu)題(ti)公園建(jian)設(she)遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)難題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力要(yao)(yao)(yao)求(qiu)；影視(shi)(shi)(shi)制作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展是特效(xiao)(xiao)電影技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、手(shou)(shou)機微電影技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、精準競速視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)網站(zhan)建(jian)設(she)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。為迎接這些(xie)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，我(wo)們(men)提出掌(zhang)握特效(xiao)(xiao)電影創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，熟(shu)練運(yun)(yun)用最(zui)新(xin)(xin)(xin)計算(suan)機及(ji)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)進(jin)行手(shou)(shou)機微電影的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)建(jian)設(she)挖掘視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)用戶(hu)趣味和個性的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)網站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力要(yao)(yao)(yao)求(qiu)。數(shu)字(zi)(zi)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展是三維(wei)數(shu)字(zi)(zi)視(shi)(shi)(shi)覺展示技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、建(jian)筑可(ke)視(shi)(shi)(shi)化(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)宣(xuan)傳技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，為跟得上(shang)這些(xie)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)步伐，我(wo)們(men)提出掌(zhang)握三維(wei)數(shu)字(zi)(zi)視(shi)(shi)(shi)覺展示技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，熟(shu)練運(yun)(yun)用最(zui)新(xin)(xin)(xin)計算(suan)機及(ji)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)進(jin)行建(jian)筑可(ke)視(shi)(shi)(shi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)，具有數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)宣(xuan)傳的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力要(yao)(yao)(yao)求(qiu)。上(shang)述四個領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力要(yao)(yao)(yao)求(qiu)共同(tong)構成了與數(shu)字(zi)(zi)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)最(zui)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展同(tong)步的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)規(gui)(gui)格。

（三）建立新知識特色(se)課程為主導的科學課程體系(xi)

新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)指為(wei)(wei)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)近幾年(nian)在數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產業(ye)(ye)各個領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)所需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技能(neng)而專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發(fa)(fa)展(zhan)今(jin)非(fei)昔比，手機(ji)平(ping)臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)、原(yuan)(yuan)創兒(er)童(tong)系(xi)列(lie)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)、身臨其境般感覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)浸式(shi)(shi)(shi)虛擬現實(shi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)是(shi)當前(qian)最受歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)產品(pin)，但傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)如(ru)素描、速(su)寫(xie)、色(se)(se)彩、動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)技法、角(jiao)色(se)(se)造型(xing)設計(ji)(ji)(ji)等(deng)(deng)(deng)只(zhi)(zhi)能(neng)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，無(wu)法傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)智(zhi)能(neng)手機(ji)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)、原(yuan)(yuan)創兒(er)童(tong)系(xi)列(lie)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)、沉(chen)浸式(shi)(shi)(shi)虛擬現實(shi)等(deng)(deng)(deng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)。游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發(fa)(fa)展(zhan)也(ye)已突破傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)范(fan)疇，3D多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)網絡互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)、卡通(tong)系(xi)列(lie)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)制(zhi)作(zuo)(zuo)出(chu)(chu)版及兒(er)童(tong)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)主(zhu)題(ti)(ti)公(gong)園(yuan)題(ti)(ti)材(cai)(cai)建(jian)設是(shi)當前(qian)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱點，但通(tong)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)如(ru)多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)設計(ji)(ji)(ji)與(yu)制(zhi)作(zuo)(zuo)、二維動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)、計(ji)(ji)(ji)算機(ji)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)設計(ji)(ji)(ji)、游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)設計(ji)(ji)(ji)與(yu)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)只(zhi)(zhi)能(neng)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，卻(que)不(bu)涉及游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)人(ren)物(wu)COSPLAY表演、游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)客戶端(duan)軟(ruan)件(jian)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)、基于虛擬成(cheng)(cheng)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可持續性多(duo)(duo)人(ren)在線游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)等(deng)(deng)(deng)3D多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)網絡互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、卡通(tong)系(xi)列(lie)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)制(zhi)作(zuo)(zuo)出(chu)(chu)版技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，也(ye)沒有傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播各類(lei)兒(er)童(tong)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)主(zhu)題(ti)(ti)公(gong)園(yuan)題(ti)(ti)材(cai)(cai)建(jian)設所需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)。影(ying)(ying)視制(zhi)作(zuo)(zuo)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)適應(ying)(ying)特(te)(te)(te)效(xiao)電(dian)影(ying)(ying)、手機(ji)微電(dian)影(ying)(ying)等(deng)(deng)(deng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)應(ying)(ying)用(yong)(yong)，迫(po)切(qie)需(xu)要精通(tong)最終視覺效(xiao)果(guo)與(yu)電(dian)影(ying)(ying)無(wu)縫(feng)(feng)結合(he)、視訊合(he)成(cheng)(cheng)、進(jin)階編碼(ma)、轉場特(te)(te)(te)效(xiao)、真(zhen)實(shi)感渲染等(deng)(deng)(deng)電(dian)影(ying)(ying)特(te)(te)(te)效(xiao)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)，而目前(qian)全國大部(bu)分高(gao)校(xiao)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)視制(zhi)作(zuo)(zuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)都是(shi)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，如(ru)中(zhong)外影(ying)(ying)視動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)史、電(dian)視照明技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、攝錄(lu)像技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)寫(xie)作(zuo)(zuo)等(deng)(deng)(deng)，這些(xie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)無(wu)法傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)這些(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)。而對于數(shu)字(zi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三維數(shu)字(zi)視覺展(zhan)示、建(jian)筑可視化、數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)展(zhan)示、N-city等(deng)(deng)(deng)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)，很多(duo)(duo)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)甚至還(huan)沒有開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)設一門相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。因(yin)此，在必(bi)須在數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)(shi)里加(jia)(jia)(jia)大數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)產業(ye)(ye)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)，在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)設置中(zhong)加(jia)(jia)(jia)大新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比重。如(ru)淮(huai)南師范(fan)學院(yuan)在正在修訂(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)2013版人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案(an)，擬增加(jia)(jia)(jia)《Android智(zhi)能(neng)手機(ji)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《原(yuan)(yuan)創兒(er)童(tong)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《沉(chen)浸式(shi)(shi)(shi)虛擬現實(shi)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)》、《兒(er)童(tong)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)漫(man)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設計(ji)(ji)(ji)》共四(si)門新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，刪除了(le)《計(ji)(ji)(ji)算機(ji)圖形學》、《多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)應(ying)(ying)用(yong)(yong)》等(deng)(deng)(deng)理(li)(li)(li)(li)論性較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；為(wei)(wei)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)當前(qian)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)熱點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，擬增加(jia)(jia)(jia)《APP應(ying)(ying)用(yong)(yong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《3D動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)腳本與(yu)渲染》、《動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)造型(xing)設計(ji)(ji)(ji)》、《COSPLAY客戶端(duan)軟(ruan)件(jian)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《多(duo)(duo)人(ren)在線游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《兒(er)童(tong)數(shu)字(zi)主(zhu)題(ti)(ti)樂園(yuan)建(jian)設》共6門新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，刪除《游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)(li)》、《動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)畫(hua)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)及原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)(li)》等(deng)(deng)(deng)理(li)(li)(li)(li)論性過(guo)(guo)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；為(wei)(wei)培養(yang)畢業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終視覺效(xiao)果(guo)與(yu)電(dian)影(ying)(ying)無(wu)縫(feng)(feng)結合(he)、視訊合(he)成(cheng)(cheng)、進(jin)階編碼(ma)、轉場特(te)(te)(te)效(xiao)、真(zhen)實(shi)感渲染等(deng)(deng)(deng)電(dian)影(ying)(ying)特(te)(te)(te)效(xiao)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)技能(neng)，擬增加(jia)(jia)(jia)《MAYA原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)(li)與(yu)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《NUKE數(shu)碼(ma)合(he)成(cheng)(cheng)軟(ruan)件(jian)應(ying)(ying)用(yong)(yong)》、《AfterEffects視頻處理(li)(li)(li)(li)軟(ruan)件(jian)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《Premiere高(gao)級應(ying)(ying)用(yong)(yong)》、《Illustrator高(gao)級開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》等(deng)(deng)(deng)5門實(shi)踐性課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；為(wei)(wei)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授(shou)數(shu)字(zi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)涌現出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，不(bu)但增加(jia)(jia)(jia)《建(jian)筑可視化開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)》、《室內表現效(xiao)果(guo)圖制(zhi)作(zuo)(zuo)》、《超媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)設計(ji)(ji)(ji)》等(deng)(deng)(deng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，刪除《藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)賞析》、《數(shu)字(zi)電(dian)子技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)》等(deng)(deng)(deng)陳舊過(guo)(guo)時、理(li)(li)(li)(li)論性過(guo)(guo)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，還(huan)擬從數(shu)字(zi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)公(gong)司(si)聘請專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)講座、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設計(ji)(ji)(ji)等(deng)(deng)(deng)實(shi)踐性教(jiao)學。

三、展望及總結

篇3

近幾年隨(sui)著我(wo)(wo)國(guo)高(gao)等教(jiao)育建設與發展，出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式———獨(du)立(li)(li)院(yuan)校(xiao)(xiao)。獨(du)立(li)(li)院(yuan)校(xiao)(xiao)[1]是(shi)(shi)我(wo)(wo)國(guo)教(jiao)育制度的(de)(de)(de)(de)(de)創新，對于(yu)獨(du)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來(lai)說，要(yao)注重(zhong)人(ren)才培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)目標定位及其實(shi)(shi)踐(jian)方式。然而，作(zuo)為(wei)(wei)獨(du)立(li)(li)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，自身具備一定的(de)(de)(de)(de)(de)特點：（1）基礎知識(shi)(shi)不夠扎實(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情度不高(gao)。（2）思想(xiang)比(bi)(bi)較(jiao)活躍，但是(shi)(shi)自我(wo)(wo)約(yue)束(shu)力比(bi)(bi)較(jiao)差(cha)。（3）學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性不夠，缺少明確的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)目標。根(gen)據這個群體的(de)(de)(de)(de)(de)特點，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)需要(yao)因材施(shi)教(jiao)。而信息類專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)課程對動(dong)手(shou)實(shi)(shi)踐(jian)能力的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求較(jiao)高(gao)，如果只是(shi)(shi)純理論的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和基礎實(shi)(shi)驗課，還不能達到培(pei)養(yang)專業(ye)(ye)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。因此針相關的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課開設課程設計是(shi)(shi)非(fei)常有必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過為(wei)(wei)期一周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)將專業(ye)(ye)課的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)轉化為(wei)(wei)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)鍛(duan)煉(lian)，不僅提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，而且利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創新思維能力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。

2課程設計的(de)教(jiao)學目標(biao)和(he)思路(lu)

數(shu)媒專(zhuan)業中(zhong)，例如動畫(hua)設(she)(she)計(ji)和(he)(he)游戲(xi)設(she)(she)計(ji)類的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，僅依靠平時的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和(he)(he)實驗課(ke)程(cheng)不足以(yi)鍛煉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能(neng)力，而開設(she)(she)課(ke)程(cheng)設(she)(she)計(ji)可以(yi)系統(tong)的(de)(de)(de)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)能(neng)力。在(zai)實踐(jian)過程(cheng)中(zhong)，注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認知能(neng)力和(he)(he)自主學(xue)(xue)習能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，突出“強(qiang)(qiang)調動手、加強(qiang)(qiang)實踐(jian)、培(pei)養興趣、積極創新”的(de)(de)(de)理(li)念，培(pei)養應用型的(de)(de)(de)人才[2][3][4]。課(ke)程(cheng)設(she)(she)計(ji)[5]的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)思路應該按照以(yi)下思想進行：（1）強(qiang)(qiang)化(hua)理(li)論知識體系，鞏(gong)固專(zhuan)業知識。（2）培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)系統(tong)的(de)(de)(de)思維(wei)方式和(he)(he)實踐(jian)能(neng)力，建立(li)“基礎->綜合->創新”的(de)(de)(de)體系。

3針對(dui)學(xue)科背景，改革課程設計教(jiao)學(xue)

興趣是(shi)最(zui)好的老師，根據(ju)獨立(li)學(xue)(xue)院的生(sheng)(sheng)源特(te)點，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)普遍對理論的學(xue)(xue)習興趣差、自我控制意識差。因此(ci)通過實踐可以調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的積(ji)極性和(he)(he)主(zhu)動(dong)性，要以教師為主(zhu)導、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)體，努(nu)力培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的興趣。針對各門專業基礎課(ke)的特(te)點和(he)(he)重點，開設相應的課(ke)程(cheng)設計，加強對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的啟發性和(he)(he)互動(dong)性，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)程(cheng)實踐能力。

3.1推行(xing)導師指導制(zhi)度(du)

針對每學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)，相關專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)出(chu)題(ti)，再由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據自己的(de)(de)(de)(de)(de)喜好進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)選(xuan)題(ti)，被選(xuan)題(ti)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)題(ti)老(lao)師(shi)為這一組學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)指導老(lao)師(shi)。題(ti)目(mu)選(xuan)定后，不能置之不理，要經常過(guo)(guo)問，發(fa)(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)進(jin)(jin)了死胡同(tong)就要迅速加以指導調整(zheng)。一般來說，題(ti)目(mu)會提(ti)前(qian)2個月(yue)發(fa)(fa)放(fang)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)時間去(qu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)資料的(de)(de)(de)(de)(de)查閱，并(bing)對方(fang)案進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)設(she)計。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以結(jie)合(he)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，在(zai)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)功能上(shang)添(tian)加新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)功能，不斷的(de)(de)(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)具有更多(duo)創造(zao)性的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計方(fang)法。教師(shi)在(zai)實際指導的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，可(ke)(ke)以通(tong)過(guo)(guo)QQ和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)交(jiao)(jiao)流，或者是建立討論群，更好地(di)指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完成(cheng)課程(cheng)設(she)計。當然，前(qian)期設(she)計出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案是否可(ke)(ke)行(xing)(xing)(xing)，可(ke)(ke)以有多(duo)種(zhong)方(fang)式進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)驗(yan)證。將方(fang)案和老(lao)師(shi)共同(tong)討論，在(zai)交(jiao)(jiao)流過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)發(fa)(fa)現(xian)問題(ti)。在(zai)課程(cheng)設(she)計期間，教師(shi)要做(zuo)好把關，做(zuo)好課設(she)時間的(de)(de)(de)(de)(de)安排，督促(cu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)度，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與程(cheng)度，同(tong)時又要充(chong)分發(fa)(fa)揮教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)主導作用。

3.2題目(mu)難易層次清(qing)晰

應該承認學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)存在著個體差異[6][7]實際出(chu)發，有區(qu)別地對(dui)待。因此教師根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況在出(chu)課程(cheng)設計(ji)的(de)題(ti)目時，要(yao)注意題(ti)區(qu)分(fen)出(chu)題(ti)目的(de)難易程(cheng)度。可以將題(ti)目設計(ji)不同的(de)層次，基(ji)礎(chu)設計(ji)部分(fen)、擴展設計(ji)部分(fen)和創新(xin)(xin)設計(ji)部分(fen)。對(dui)于基(ji)礎(chu)設計(ji)和擴展設計(ji)，教師可以提出(chu)相應要(yao)完成(cheng)的(de)功能(neng)，而創新(xin)(xin)設計(ji)部分(fen)可由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)行發揮(hui)。這樣既(ji)保證了基(ji)礎(chu)知識較(jiao)差的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)達到課程(cheng)設計(ji)的(de)要(yao)求，也讓基(ji)礎(chu)知識較(jiao)好的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)發揮(hui)自(zi)己的(de)能(neng)力，做出(chu)更優秀的(de)作(zuo)品。

3.3實現專業綜(zong)合(he)實踐

在大一(yi)大二完(wan)成(cheng)基礎(chu)專(zhuan)業課的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習之后(hou)，大三(san)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)已(yi)經有了足夠的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業理論課知識，并且通過每(mei)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)課程設計也擁有了較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)動手(shou)時(shi)間能(neng)力，可以完(wan)成(cheng)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)綜合(he)實踐。綜合(he)實踐的(de)(de)(de)(de)題(ti)目就比(bi)較(jiao)復雜，可以將學(xue)(xue)院教師的(de)(de)(de)(de)科(ke)研項目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)部分內(nei)容(rong)設計成(cheng)綜合(he)實踐題(ti)目[8]，或者是同相關的(de)(de)(de)(de)公司共(gong)同完(wan)成(cheng)綜合(he)實踐的(de)(de)(de)(de)培訓。這樣(yang)大型的(de)(de)(de)(de)題(ti)目更(geng)加(jia)鍛煉一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，培養學(xue)(xue)生(sheng)系(xi)統化(hua)的(de)(de)(de)(de)設計，對今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作有很大的(de)(de)(de)(de)幫助，提前同社會接軌。

4.實踐的效果

篇4

1.1在當(dang)今適(shi)合科學(xue)研(yan)究參(can)閱資料(liao)庫資料(liao)的情況(kuang)中，對與人才(cai)上的培養學(xue)習(xi)多媒體技術(shu)上的加(jia)強等。教(jiao)(jiao)學(xue)技術(shu)上是研(yan)究教(jiao)(jiao)育(yu)中運用(yong)相(xiang)關的技術(shu)來提高我們的方式，教(jiao)(jiao)學(xue)技術(shu)已經(jing)成(cheng)為(wei)了促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)展的重要(yao)發(fa)展過(guo)程。

1.2我國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園網(wang)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，也(ye)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個別化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)個別化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)課件(jian)(jian)一般包括(kuo)：介紹部分、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)控制、激發動機(ji)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呈現、問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)答(da)、應(ying)答(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷、應(ying)答(da)反(fan)(fan)饋(kui)及補(bu)救、結束/控制等(deng)。我們(men)要確定(ding)(ding)問題(ti)創設教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情境、探索學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、反(fan)(fan)饋(kui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效果評價(jia)，才能(neng)(neng)加快發展(zhan)。在(zai)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外語電子資(zi)料庫(ku)中(zhong)(zhong)(zhong)協(xie)作化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)和基于因特(te)網(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，在(zai)硬件(jian)(jian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)是課堂演示教(jiao)(jiao)室，網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)室等(deng)加強教(jiao)(jiao)育設備(bei)。多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)以通(tong)過信(xin)息(xi)(xi)文本向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)示一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)(xi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)信(xin)息(xi)(xi)進行(xing)(xing)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)遇到因難時也(ye)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)可(ke)以提(ti)供一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)、讓(rang)老師(shi)指(zhi)(zhi)導信(xin)息(xi)(xi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)順利進行(xing)(xing)下(xia)去，在(zai)一些功能(neng)(neng)齊備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)軟(ruan)件(jian)(jian)還(huan)能(neng)(neng)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)結果和興趣進行(xing)(xing)培(pei)養和從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)饋(kui)信(xin)息(xi)(xi)條(tiao)件(jian)(jian)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)提(ti)供一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)評價(jia)信(xin)息(xi)(xi)和相(xiang)應(ying)指(zhi)(zhi)導信(xin)息(xi)(xi)。在(zai)貫(guan)徹落實“以為為本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則”中(zhong)(zhong)(zhong)才能(neng)(neng)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外語電子資(zi)料庫(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構建。把多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念和理(li)論知(zhi)識(shi)融入到實踐當中(zhong)(zhong)(zhong)，幫(bang)助(zhu)(zhu)我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)加深對多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和理(li)論。

2多媒體中的外(wai)語電子資料庫的信息構建和(he)實踐

多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)信(xin)心的(de)(de)(de)加工(gong)與表達上(shang)需求分析，規劃，設計(ji)(ji)，作品評價，和(he)(he)人員安排等(deng)。實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，電子(zi)教(jiao)(jiao)案(an)中的(de)(de)(de)工(gong)作培養(yang)中，人員上(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育等(deng)，信(xin)息(xi)構建的(de)(de)(de)方(fang)式上(shang)才能(neng)很(hen)好的(de)(de)(de)建設發展科學(xue)主義，補(bu)缺好好教(jiao)(jiao)育制(zhi)度上(shang)的(de)(de)(de)不(bu)足。教(jiao)(jiao)學(xue)活動中的(de)(de)(de)電子(zi)表格(ge)有表格(ge)制(zhi)作及數(shu)據輸入統(tong)計(ji)(ji)與計(ji)(ji)算減少工(gong)作量(liang)的(de)(de)(de)方(fang)法電子(zi)教(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)(de)制(zhi)作這(zhe)些在多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)信(xin)息(xi)技術的(de)(de)(de)外(wai)(wai)語(yu)電子(zi)資料庫(ku)中的(de)(de)(de)事必須學(xue)習的(de)(de)(de)。多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)信(xin)息(xi)技術的(de)(de)(de)外(wai)(wai)語(yu)數(shu)字化網絡媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)理(li)論與實踐(jian)(jian)有針對性(xing)，具(ju)有較(jiao)強的(de)(de)(de)指導性(xing)，用(yong)于(yu)構建體(ti)(ti)系(xi)幫助。多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)處(chu)理(li)、圖片加工(gong)等(deng)能(neng)幫助我們學(xue)習和(he)(he)工(gong)作。多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)信(xin)息(xi)技術的(de)(de)(de)已經廣(guang)泛應用(yong)于(yu)廣(guang)告(gao)、音樂(le)、藝術，教(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)，娛樂(le)生活，工(gong)程建筑(zhu)，醫(yi)藥，商業及科學(xue)研究等(deng)行業。多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)還可以應用(yong)于(yu)數(shu)字圖書館(guan)中，用(yong)于(yu)學(xue)習和(he)(he)幫助我們學(xue)習，在培養(yang)各式各樣的(de)(de)(de)人才方(fang)面有了很(hen)大的(de)(de)(de)提高。

3多(duo)媒(mei)體(ti)技(ji)術(shu)的外語電子資料庫的應用

在多媒(mei)體信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術中，廣泛用(yong)于我們生活工作之中，這些(xie)應用(yong)說明(ming)多媒(mei)體技(ji)術是(shi)一(yi)(yi)(yi)種綜合(he)(he)(he)(he)性電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術，能給計算(suan)(suan)機(ji)系統、音(yin)頻和視屏帶來(lai)了方向性的變革，將對大眾傳媒(mei)產(chan)生深(shen)遠的影響。多媒(mei)體信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術的外語(yu)(yu)電子資(zi)料庫(ku)的音(yin)頻處理技(ji)術，音(yin)頻采集、語(yu)(yu)音(yin)編(bian)(bian)碼(ma)/解碼(ma)、文一(yi)(yi)(yi)－語(yu)(yu)轉(zhuan)換等(deng)，由模擬(ni)聲(sheng)音(yin)經抽(chou)樣（即每隔一(yi)(yi)(yi)個時間(jian)間(jian)隔在模擬(ni)聲(sheng)音(yin)波(bo)形上取一(yi)(yi)(yi)個幅度值(zhi)）量(liang)化(hua)和編(bian)(bian)碼(ma)，在多媒(mei)體計算(suan)(suan)機(ji)中語(yu)(yu)音(yin)的放出有(you)錄音(yin)，文一(yi)(yi)(yi)－語(yu)(yu)轉(zhuan)換，音(yin)樂合(he)(he)(he)(he)成(cheng)。而這種音(yin)樂合(he)(he)(he)(he)成(cheng)方法，曾相繼產(chan)生了應用(yong)調(diao)頻（FM）音(yin)樂合(he)(he)(he)(he)成(cheng)技(ji)術和波(bo)形表（wavetable）音(yin)樂合(he)(he)(he)(he)成(cheng)技(ji)術。在信(xin)息(xi)(xi)(xi)外語(yu)(yu)電子資(zi)料庫(ku)中有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的基本地位（如下圖2）。

多媒體手機應用在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)生活中(zhong)已經到(dao)處可以看(kan)的(de)(de)(de)到(dao)，已經融入了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)學習工(gong)作中(zhong)。手機的(de)(de)(de)構造原理，應用了(le)物理化學的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。隨著社會的(de)(de)(de)不斷進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)深入，各行(xing)業(ye)大(da)都需(xu)要(yao)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)類和(he)多媒體的(de)(de)(de)人才，而且薪金(jin)很(hen)高(gao)。到(dao)了(le)學生畢(bi)業(ye)后可以從事(shi)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)業(ye)和(he)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)上的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)、應用開發，設(she)(she)計(ji)(ji)開發一些電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)產(chan)品、通信(xin)(xin)器件(jian)(jian)；設(she)(she)計(ji)(ji)和(he)開發與硬(ying)件(jian)(jian)相關(guan)的(de)(de)(de)各種軟件(jian)(jian)不同設(she)(she)備；在(zai)做項目主管，策劃一些大(da)的(de)(de)(de)系統，這對經驗(yan)、知識要(yao)求很(hen)高(gao)，還要(yao)有很(hen)有經驗(yan)；還可以繼續進(jin)修成為教師，從事(shi)科研(yan)工(gong)作等。手機的(de)(de)(de)多媒體技(ji)術(shu)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)每個(ge)人都要(yao)懂，有機會學習和(he)研(yan)究。多媒體信(xin)(xin)息(xi)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)息(xi)工(gong)程技(ji)術(shu)是一門應用計(ji)(ji)算機等現代(dai)化技(ji)術(shu)進(jin)行(xing)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)息(xi)控(kong)制的(de)(de)(de)學科，主要(yao)研(yan)究信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)獲取與處理，分析和(he)設(she)(she)計(ji)(ji)，在(zai)實踐中(zhong)很(hen)有價(jia)值和(he)利用，實現企業(ye)的(de)(de)(de)綜合實力和(he)雞舍我(wo)(wo)(wo)國的(de)(de)(de)發展(zhan)。電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)息(xi)工(gong)程師外語電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)資料(liao)庫(ku)中(zhong)的(de)(de)(de)地(di)基。

4結束語

篇5

網絡普(pu)及相當迅速，使(shi)得(de)計算機被(bei)大(da)量的(de)(de)(de)(de)普(pu)及，特(te)別是(shi)在(zai)(zai)(zai)辦公(gong)中(zhong)，有(you)很多(duo)(duo)(duo)辦公(gong)都需(xu)要(yao)(yao)利用計算機來進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)處理(li)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)場變革(ge)之中(zhong)，多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)手(shou)段因為(wei)(wei)網絡傳(chuan)輸(shu)環境的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)得(de)到了重大(da)的(de)(de)(de)(de)發展，使(shi)得(de)其在(zai)(zai)(zai)傳(chuan)輸(shu)使(shi)用上更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)方便，為(wei)(wei)辦公(gong)自(zi)動化提(ti)供了更(geng)(geng)為(wei)(wei)方便的(de)(de)(de)(de)途徑。在(zai)(zai)(zai)網絡環境下實現的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)技術(shu)，有(you)一個十分重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)就(jiu)是(shi)保證在(zai)(zai)(zai)使(shi)用者能(neng)(neng)夠(gou)接受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)下，將數據量十分龐大(da)的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)信(xin)息(xi)(xi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)壓縮，達到最大(da)程度的(de)(de)(de)(de)減小(xiao)，使(shi)得(de)這(zhe)些多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)信(xin)息(xi)(xi)能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)(zai)網絡中(zhong)快速的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)輸(shu)。但是(shi)在(zai)(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)壓縮時很多(duo)(duo)(duo)都是(shi)以犧牲多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)來作為(wei)(wei)代價的(de)(de)(de)(de)，因此不(bu)能(neng)(neng)夠(gou)奢求(qiu)通(tong)過這(zhe)些方法能(neng)(neng)夠(gou)達到傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)視(shi)覺和聽覺的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。在(zai)(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)傳(chuan)輸(shu)時，不(bu)僅(jin)僅(jin)需(xu)要(yao)(yao)對多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)文件的(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)控制，同時網絡中(zhong)的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)還支持“流(liu)”傳(chuan)輸(shu)方式(shi)(shi)。這(zhe)種傳(chuan)輸(shu)方式(shi)(shi)中(zhong)，信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)接受(shou)(shou)者能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)(zai)完全接受(shou)(shou)到完整的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)前就(jiu)可以對已經收到的(de)(de)(de)(de)部分信(xin)息(xi)(xi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)處理(li)。這(zhe)種接受(shou)(shou)、處理(li)同時進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)(shi)，能(neng)(neng)夠(gou)很好的(de)(de)(de)(de)解決多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)在(zai)(zai)(zai)網絡上傳(chuan)輸(shu)的(de)(de)(de)(de)問題。

二、多(duo)媒體(ti)術在辦公自動化中的應用

（一）辦公自動(dong)化(hua)基本概念(nian)

辦(ban)公(gong)自動化技術(shu)(shu)是當前信息社會(hui)發(fa)展的(de)一(yi)個(ge)十分重(zhong)要的(de)標志，辦(ban)公(gong)自動化技術(shu)(shu)將人(ren)、計算機以及信息這三者結合成(cheng)為一(yi)個(ge)有(you)機的(de)辦(ban)公(gong)體(ti)系，構成(cheng)一(yi)個(ge)為辦(ban)公(gong)業務(wu)(wu)(wu)進(jin)行服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)人(ren)機處理系統。通過(guo)利用(yong)先(xian)進(jin)的(de)機器設備與(yu)技術(shu)(shu)能夠(gou)(gou)讓辦(ban)公(gong)人(ren)員充分的(de)利用(yong)各種辦(ban)公(gong)信息資源，并讓這些資源能夠(gou)(gou)進(jin)行共享，使得(de)辦(ban)公(gong)效率能夠(gou)(gou)得(de)到有(you)效提高，讓辦(ban)公(gong)室業務(wu)(wu)(wu)能夠(gou)(gou)從事務(wu)(wu)(wu)層進(jin)入到管理層中，甚至是輔助決策層，讓管理提高到一(yi)個(ge)嶄新的(de)水平上。

（二）辦公(gong)自動化中能夠使(shi)用的多媒體技術(shu)

辦(ban)公自動化中(zhong)，信(xin)息處(chu)理(li)(li)相(xiang)當(dang)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)。所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息管理(li)(li)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)信(xin)息系統(tong)(tong)(tong)進(jin)(jin)行(xing)監(jian)督與(yu)控(kong)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。在辦(ban)公自動化系統(tong)(tong)(tong)中(zhong)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)實(shi)現(xian)(xian)采(cai)集、輸入、處(chu)理(li)(li)、復制、分(fen)發、存儲(chu)、銷毀信(xin)息等(deng)。表(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)(ge)處(chu)理(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)辦(ban)公自動化系統(tong)(tong)(tong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)內(nei)(nei)容(rong)。表(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)(ge)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)三部(bu)分(fen)組成，分(fen)別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)(biao)(biao)首、表(biao)(biao)(biao)體和(he)表(biao)(biao)(biao)尾(wei)。表(biao)(biao)(biao)首主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)包括了(le)(le)表(biao)(biao)(biao)頭與(yu)表(biao)(biao)(biao)首標志，表(biao)(biao)(biao)體則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)體，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)反映出(chu)該表(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)用(yong)(yong)(yong)途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)信(xin)息，而(er)表(biao)(biao)(biao)尾(wei)則(ze)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)包含有(you)各種(zhong)(zhong)腳注信(xin)息。表(biao)(biao)(biao)中(zhong)所(suo)存儲(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)類型主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)文字(zi)型數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)與(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)值型數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)這(zhe)兩種(zhong)(zhong)，而(er)這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)辦(ban)公中(zhong)常(chang)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩種(zhong)(zhong)類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)。在計(ji)算(suan)機中(zhong)進(jin)(jin)行(xing)表(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)(ge)處(chu)理(li)(li)，通過(guo)(guo)鍵盤和(he)鼠標在屏幕上完(wan)成表(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)、處(chu)理(li)(li)、制作等(deng)全(quan)部(bu)操作，實(shi)現(xian)(xian)了(le)(le)表(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)(ge)處(chu)理(li)(li)中(zhong)各個環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動化。語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)處(chu)理(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)媒體技術(shu)(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)很重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)分(fen)為(wei)語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)合成與(yu)語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)技術(shu)(shu)。語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)合成是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言生成過(guo)(guo)程進(jin)(jin)行(xing)模擬(ni)，而(er)語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)模仿人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)過(guo)(guo)程。語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜性主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)與(yu)以(yi)下三方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素相(xiang)關(guan)：詞(ci)匯表(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小；是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)夠(gou)識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)任(ren)何人(ren)講(jiang)話還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)能(neng)夠(gou)識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)使用(yong)(yong)(yong)該系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)話；只(zhi)能(neng)夠(gou)識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)孤立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)夠(gou)識(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)連續不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)話。語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜性將(jiang)會影響到整個辦(ban)公系統(tong)(tong)(tong)。圖(tu)(tu)形(xing)圖(tu)(tu)像(xiang)處(chu)理(li)(li)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)能(neng)夠(gou)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高辦(ban)公的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率(lv)。計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)形(xing)處(chu)理(li)(li)功能(neng)指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利(li)用(yong)(yong)(yong)計(ji)算(suan)機進(jin)(jin)行(xing)圖(tu)(tu)形(xing)設(she)計(ji)與(yu)處(chu)理(li)(li)。圖(tu)(tu)像(xiang)處(chu)理(li)(li)功能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)能(neng)夠(gou)輸入照(zhao)片(pian)、簽(qian)字(zi)等(deng)圖(tu)(tu)像(xiang)，并能(neng)對(dui)這(zhe)些圖(tu)(tu)形(xing)進(jin)(jin)行(xing)分(fen)析處(chu)理(li)(li)。數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)技術(shu)(shu)。多(duo)媒體應用(yong)(yong)(yong)到辦(ban)公自動化中(zhong)往(wang)往(wang)會產生非(fei)常(chang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)量(liang)。因(yin)此，不(bu)僅(jin)僅(jin)需要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)存儲(chu)器(qi)容(rong)量(liang)進(jin)(jin)行(xing)增(zeng)加，還(huan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)使用(yong)(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)技術(shu)(shu)來減(jian)少存儲(chu)所(suo)需要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容(rong)量(liang)。數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)可以(yi)分(fen)為(wei)兩種(zhong)(zhong)類型，一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無(wu)損(sun)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)，另外一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)損(sun)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)。所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)損(sun)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)能(neng)夠(gou)進(jin)(jin)行(xing)重(zhong)構，并且重(zhong)構后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)與(yu)原(yuan)(yuan)(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)完(wan)全(quan)相(xiang)同。有(you)損(sun)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)能(neng)夠(gou)進(jin)(jin)行(xing)重(zhong)構，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)構之后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)與(yu)原(yuan)(yuan)(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)相(xiang)比有(you)所(suo)不(bu)同，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)卻不(bu)會讓人(ren)對(dui)原(yuan)(yuan)(yuan)始資料中(zhong)所(suo)要(yao)(yao)(yao)(yao)表(biao)(biao)(biao)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息造成誤解。有(you)損(sun)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)通常(chang)用(yong)(yong)(yong)于(yu)重(zhong)構信(xin)號不(bu)一(yi)定非(fei)要(yao)(yao)(yao)(yao)和(he)原(yuan)(yuan)(yuan)始信(xin)號完(wan)全(quan)相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合。當(dang)前所(suo)常(chang)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)(ya)(ya)縮(suo)(suo)軟件(jian)(jian)有(you)WinZip和(he)WinRAR這(zhe)兩種(zhong)(zhong)。例如視(shi)頻(pin)會議(yi)（NetMeeting）就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)基于(yu)網絡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)方(fang)(fang)式，由(you)微(wei)軟公司開發。它能(neng)夠(gou)用(yong)(yong)(yong)于(yu)視(shi)頻(pin)會議(yi)，其功能(neng)十分(fen)強大，集成了(le)(le)許多(duo)有(you)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)方(fang)(fang)便用(yong)(yong)(yong)戶上網使用(yong)(yong)(yong)，如實(shi)時語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)、視(shi)頻(pin)、共享程序、白板、發送(song)文件(jian)(jian)等(deng)。

篇6

數(shu)字(zi)媒體(ti)方(fang)向(xiang)課(ke)程(cheng)體(ti)系的(de)建設(she)(she)(she)以創新(xin)性復合型人才培養為基本(ben)指導思想(xiang)，重(zhong)視實(shi)(shi)踐(jian)課(ke)程(cheng)的(de)開設(she)(she)(she)，使(shi)學生所學習掌握的(de)方(fang)法具有充(chong)分(fen)的(de)實(shi)(shi)效性，真(zhen)正做到(dao)學有所用，以適應未來的(de)工作(zuo)崗位，成為本(ben)行業和(he)企業所歡迎的(de)有用人才。課(ke)程(cheng)體(ti)系分(fen)為軟件工程(cheng)專(zhuan)業核心課(ke)程(cheng)模(mo)塊(kuai)(kuai)、數(shu)字(zi)媒體(ti)方(fang)向(xiang)核心課(ke)程(cheng)模(mo)塊(kuai)(kuai)、專(zhuan)業實(shi)(shi)訓、畢(bi)(bi)業實(shi)(shi)習和(he)畢(bi)(bi)業設(she)(she)(she)計(ji)（論文(wen)）等模(mo)塊(kuai)(kuai)。

1.1核心課程

軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專業數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)媒(mei)(mei)體技(ji)術(shu)(shu)方(fang)以(yi)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專業為(wei)主線(xian)構成專業基礎和(he)專業主干課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。其中，計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)(yu)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)基礎課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有(you)(you)：計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)導(dao)論、程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設(she)(she)計(ji)入門、面向對象程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設(she)(she)計(ji)、數(shu)據結(jie)構與(yu)(yu)(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)法、Java程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設(she)(she)計(ji)、計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)組(zu)成原(yuan)理(li)(li)、數(shu)據庫原(yuan)理(li)(li)、計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)網(wang)絡、操作系統、編譯原(yuan)理(li)(li)、信息安全(quan)技(ji)術(shu)(shu)、計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)體系結(jie)構以(yi)及J2EE與(yu)(yu)(yu)(yu)中間(jian)件(jian)(jian)(jian)(jian)技(ji)術(shu)(shu)；軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專業課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有(you)(you)：軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)導(dao)論、軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)測試技(ji)術(shu)(shu)、需(xu)求分析與(yu)(yu)(yu)(yu)UML設(she)(she)計(ji)、軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)項(xiang)目管理(li)(li)與(yu)(yu)(yu)(yu)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)控制(zhi)；數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)媒(mei)(mei)體技(ji)術(shu)(shu)專業課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有(you)(you)：數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)媒(mei)(mei)體技(ji)術(shu)(shu)導(dao)論、計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)圖形(xing)學、數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)圖像處理(li)(li)、網(wang)絡流媒(mei)(mei)體技(ji)術(shu)(shu)、用戶界面設(she)(she)計(ji)、視(shi)頻(pin)音頻(pin)制(zhi)作與(yu)(yu)(yu)(yu)處理(li)(li)、數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)影視(shi)特技(ji)應(ying)用、高(gao)級游(you)戲特性與(yu)(yu)(yu)(yu)游(you)戲引擎、人機(ji)(ji)交(jiao)互技(ji)術(shu)(shu)、虛擬(ni)現(xian)實(shi)技(ji)術(shu)(shu)與(yu)(yu)(yu)(yu)應(ying)用、高(gao)級腳本與(yu)(yu)(yu)(yu)插件(jian)(jian)(jian)(jian)技(ji)術(shu)(shu)等。對于(yu)實(shi)踐性較(jiao)強的課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開始(shi)單獨的實(shi)驗課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和(he)配套的課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)。

1.2特色課程

計(ji)算(suan)機(ji)網絡游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)由(you)計(ji)算(suan)機(ji)技術(shu)(shu)、藝(yi)術(shu)(shu)設計(ji)學(xue)(xue)和(he)(he)計(ji)算(suan)機(ji)動畫以及(ji)計(ji)算(suan)機(ji)圖形圖像技術(shu)(shu)高度交叉(cha)結(jie)合，目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)培養具(ju)(ju)有(you)(you)(you)扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)編程(cheng)(cheng)(cheng)功底和(he)(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯思維習(xi)慣，具(ju)(ju)備較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)美能(neng)力和(he)(he)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)素養，熟(shu)悉(xi)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)產品開(kai)發流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)，具(ju)(ju)有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)策劃(hua)能(neng)力，能(neng)在(zai)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)公(gong)司(si)、門戶網站、手機(ji)運營企業、動畫公(gong)司(si)等單位從事(shi)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)設計(ji)、游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)發、游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)制作(zuo)、游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)策劃(hua)、游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)運營等方面(mian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)富于競爭力與創(chuang)新精神的(de)(de)(de)(de)(de)高級(ji)復合型(xing)人才。計(ji)算(suan)機(ji)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設計(ji)。課程(cheng)(cheng)(cheng)目標(biao)：本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)主要(yao)學(xue)(xue)習(xi)普及(ji)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)發理(li)念，培養游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)發氛圍，挑選(xuan)有(you)(you)(you)潛力的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)組成開(kai)發團隊(dui)；傳(chuan)授游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)發中的(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設計(ji)要(yao)素，特別是(shi)(shi)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)引擎開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)知識。通過本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠掌握游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)理(li)念，熟(shu)悉(xi)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)技巧和(he)(he)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)，并具(ju)(ju)備從事(shi)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設計(ji)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)技能(neng)。虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)與數(shu)(shu)字娛樂。課程(cheng)(cheng)(cheng)目標(biao)：本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)主要(yao)介(jie)紹(shao)虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)概(gai)念及(ji)其系統組成、相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)軟件技術(shu)(shu)及(ji)虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用，并介(jie)紹(shao)了當(dang)前(qian)數(shu)(shu)字娛樂的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)狀，發展和(he)(he)一些關(guan)鍵技術(shu)(shu)。內容包括：虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)義、特性和(he)(he)組成，虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)世界的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)建和(he)(he)管理(li)，虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)視覺(jue)計(ji)算(suan)，虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)交互技術(shu)(shu)，虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)覺(jue)計(ji)算(suan)，增強(qiang)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)，分布式虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)，虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)應(ying)用，與虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字娛樂技術(shu)(shu)。

2實踐教學體系

培養(yang)符合(he)時代需要(yao)的(de)創新(xin)性(xing)人才，就要(yao)強(qiang)化(hua)(hua)實(shi)驗(yan)教學的(de)開(kai)放性(xing)和多(duo)層次化(hua)(hua)。基于創新(xin)性(xing)原(yuan)則和以生為本原(yuan)則，結合(he)培養(yang)目標和自身教學特點，數字媒體技術方向(xiang)實(shi)踐(jian)教學體系分為課(ke)程實(shi)驗(yan)，專業(ye)實(shi)訓、畢業(ye)實(shi)習和畢業(ye)設(she)計三個方面，各實(shi)踐(jian)環節之問相互協(xie)調、相互銜接、循序漸進。

2.1課程實驗

依照實(shi)踐能力(li)培養(yang)循(xun)序漸(jian)進的(de)原則，根(gen)據實(shi)現(xian)數字(zi)媒體技術專業基(ji)本能力(li)培養(yang)的(de)系列(lie)課(ke)程，并按(an)照系列(lie)課(ke)程的(de)復雜度(du)和規模設(she)(she)計(ji)(ji)實(shi)踐環(huan)(huan)節，開展(zhan)了多(duo)(duo)層次課(ke)程實(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)需要(yao)和實(shi)踐能力(li)培養(yang)的(de)漸(jian)進規則，將實(shi)驗(yan)(yan)課(ke)安排大(da)學(xue)(xue)四年的(de)各個環(huan)(huan)節。多(duo)(duo)層次實(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)是(shi)指在實(shi)驗(yan)(yan)大(da)綱與目(mu)標的(de)規范基(ji)礎(chu)上，將實(shi)驗(yan)(yan)項(xiang)目(mu)設(she)(she)計(ji)(ji)成基(ji)礎(chu)型、綜(zong)合(he)設(she)(she)計(ji)(ji)型、研究(jiu)創(chuang)新型不(bu)同層次的(de)實(shi)驗(yan)(yan)。同一(yi)學(xue)(xue)生(sheng)從基(ji)礎(chu)規范一(yi)綜(zong)合(he)設(she)(she)計(ji)(ji)一(yi)研究(jiu)創(chuang)新這樣難度(du)遞(di)增的(de)實(shi)驗(yan)(yan)項(xiang)目(mu)中逐漸(jian)進行訓(xun)練，實(shi)現(xian)系統培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)實(shi)踐能力(li)。課(ke)程實(shi)驗(yan)(yan)主(zhu)要(yao)包括：手繪(hui)訓(xun)練、視頻特技與非線性編輯(ji)、多(duo)(duo)媒體網頁設(she)(she)計(ji)(ji)、移動娛樂(le)軟(ruan)件開發(fa)(fa)、網絡娛樂(le)軟(ruan)件開發(fa)(fa)、界面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)課(ke)程設(she)(she)計(ji)(ji)、虛(xu)擬現(xian)實(shi)開發(fa)(fa)課(ke)程設(she)(she)計(ji)(ji)等。

2.2專業實訓

專(zhuan)業(ye)(ye)實訓(xun)作(zuo)為(wei)知(zhi)識(shi)、能(neng)力(li)(li)、綜合(he)素質教(jiao)育的(de)結合(he)點(dian)，成為(wei)數字媒體技術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重點(dian)之一。專(zhuan)業(ye)(ye)實訓(xun)是對課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)具有(you)延(yan)伸作(zuo)用，是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培訓(xun)職業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)、熟悉職業(ye)(ye)環境、了解實際知(zhi)識(shi)的(de)重要(yao)渠道(dao)。通過專(zhuan)業(ye)(ye)實訓(xun)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不僅可以(yi)把所學(xue)(xue)(xue)(xue)轉化為(wei)所用，還能(neng)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)操作(zuo)過程中(zhong)通過不斷調整(zheng)自己的(de)知(zhi)識(shi)結構(gou)來慢(man)慢(man)適應相應職業(ye)(ye)崗位，鍛煉職業(ye)(ye)的(de)能(neng)力(li)(li)，為(wei)實習(xi)以(yi)及(ji)今后走向社會積累(lei)經驗、打下(xia)基礎。我(wo)校軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)工程專(zhuan)業(ye)(ye)是校級(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)綜合(he)改革(ge)試點(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)，以(yi)爭建微軟(ruan)IT學(xue)(xue)(xue)(xue)院、HP軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院為(wei)契機(ji)，與(yu)知(zhi)名IT企業(ye)(ye)開(kai)展深(shen)度合(he)作(zuo)，聯合(he)培養具有(you)國(guo)(guo)際視野的(de)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發、軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)測(ce)試和服務外包人才。與(yu)中(zhong)軟(ruan)國(guo)(guo)際、Tarena（達內）科技等十多家IT企業(ye)(ye)聯合(he)建立了實習(xi)實訓(xun)基地、就業(ye)(ye)基地。

2.3畢業實習(xi)和畢業設計

畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)是學(xue)(xue)生(sheng)將(jiang)前期學(xue)(xue)習(xi)(xi)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識運用到生(sheng)產(chan)實(shi)踐中(zhong)，真(zhen)正(zheng)了(le)解、感受未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，鍛煉(lian)自己各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合能(neng)力(li)(li)。真(zhen)正(zheng)實(shi)現(xian)與行(xing)業(ye)(ye)(ye)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐能(neng)力(li)(li)對接。能(neng)勝任相應(ying)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，從而積累工(gong)作經驗，為就業(ye)(ye)(ye)做準(zhun)備。為了(le)增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)和(he)指導老師對畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(論(lun)文(wen))及畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視，提高畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(論(lun)文(wen))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量和(he)提高學(xue)(xue)生(sheng)在畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(論(lun)文(wen))及畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐環節獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力(li)(li)，也為緩解畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計時間(論(lun)文(wen))不足，筆者將(jiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)與畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(論(lun)文(wen))有機結合，實(shi)行(xing)“畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)+畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計”相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式，學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容來自于畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)，并且畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容要將(jiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容進行(xing)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升華，除體(ti)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)四年來所學(xue)(xue)知識綜合之外(wai)，還(huan)要體(ti)現(xian)出學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新能(neng)力(li)(li)與科(ke)研(yan)能(neng)力(li)(li)，達到培養創(chuang)新型、復合型人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)。

3結束語

篇7

科學(xue)(xue)(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)與(yu)(yu)升級(ji)(ji)(ji)給傳(chuan)統(tong)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)業帶(dai)來(lai)新(xin)機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也提(ti)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。學(xue)(xue)(xue)術出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)作為出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要分支，也正在(zai)經歷數(shu)(shu)字(zi)化(hua)升級(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)轉型(xing)(xing)。就學(xue)(xue)(xue)術期(qi)刊(kan)(kan)而(er)(er)言，單一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)質出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)形(xing)式(shi)和對(dui)紙(zhi)質內(nei)容進行(xing)簡單搬運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)平臺出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)形(xing)式(shi)，已經與(yu)(yu)當下(xia)用(yong)戶(hu)多樣(yang)化(hua)、碎片化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀需求以(yi)及快速獲取知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求漸行(xing)漸遠。增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)在(zai)此(ci)發(fa)展(zhan)(zhan)背景下(xia)應運(yun)而(er)(er)生。筆者(zhe)梳理國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)業界增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)發(fa)現(xian)，英(ying)國(guo)(guo)(guo)皇(huang)家(jia)化(hua)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)會(RSC)最早推(tui)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)了富媒(mei)(mei)體(ti)超文(wen)(wen)本(ben)標(biao)記語(yu)言(HTML)形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)型(xing)(xing)論(lun)文(wen)(wen)，借(jie)助超鏈接實(shi)現(xian)了科學(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識擴充[1]。國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)期(qi)刊(kan)(kan)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)社，如(ru)SpringerNature、PLoS、Elsevier等增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)相(xiang)對(dui)成熟，期(qi)刊(kan)(kan)集群及單刊(kan)(kan)平臺均已實(shi)現(xian)“傳(chuan)統(tong)論(lun)文(wen)(wen)+增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)補(bu)內(nei)容”模(mo)(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)[2]。而(er)(er)國(guo)(guo)(guo)內(nei)，不管是學(xue)(xue)(xue)界還是業界，增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)均處于探(tan)索(suo)時(shi)(shi)期(qi)。占(zhan)莉(li)娟(juan)、胡小洋(yang)和朱琳(lin)峰、李(li)楠從我國(guo)(guo)(guo)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)現(xian)狀、現(xian)實(shi)瓶頸等方面進行(xing)分析和探(tan)索(suo)，并在(zai)此(ci)基(ji)礎上(shang)提(ti)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)推(tui)進策略(lve)[3,4]。崔玉潔、包穎、廖坤等探(tan)討了學(xue)(xue)(xue)術期(qi)刊(kan)(kan)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)3種模(mo)(mo)式(shi)：紙(zhi)刊(kan)(kan)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)、網頁增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)、微信增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)[5]。這些(xie)研究(jiu)成果從理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)為國(guo)(guo)(guo)內(nei)學(xue)(xue)(xue)術期(qi)刊(kan)(kan)轉型(xing)(xing)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供了一些(xie)具有(you)參(can)考性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)。但(dan)關于增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)權清算問題，尚無學(xue)(xue)(xue)者(zhe)進行(xing)詳(xiang)細分析與(yu)(yu)討論(lun)。近年(nian)來(lai)，增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)在(zai)我國(guo)(guo)(guo)逐(zhu)漸出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)現(xian)，比如(ru)在(zai)期(qi)刊(kan)(kan)論(lun)文(wen)(wen)末尾通過附加二維碼進行(xing)了相(xiang)關資料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)補(bu)。2017年(nian)，中國(guo)(guo)(guo)知(zhi)網開始探(tan)索(suo)一種全(quan)(quan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)模(mo)(mo)式(shi)。在(zai)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)業面臨(lin)全(quan)(quan)媒(mei)(mei)體(ti)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)轉型(xing)(xing)與(yu)(yu)升級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，厘清增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)發(fa)展(zhan)(zhan)優勢(shi)、探(tan)析推(tui)進過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)境，以(yi)探(tan)尋合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施策略(lve)來(lai)推(tui)進增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)戰略(lve)、創新(xin)知(zhi)識服務能(neng)力(li)，是具有(you)學(xue)(xue)(xue)術價值且符合(he)現(xian)實(shi)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

1增強(qiang)出版的優勢特征

增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)是語(yu)義(yi)(yi)(yi)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)研究中分(fen)(fen)(fen)離(li)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種類(lei)型(xing)[3]，是出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)業在(zai)(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化轉(zhuan)型(xing)過(guo)程中新興的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)形(xing)式(shi)。簡單(dan)來說，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)就是通(tong)過(guo)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化技(ji)術(shu)(shu)，在(zai)(zai)傳(chuan)統出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)物(wu)上(shang)添加超鏈接(jie)實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)期(qi)刊相關(guan)(guan)信(xin)息(xi)和(he)(he)(he)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)整(zheng)合(he)。當(dang)讀(du)(du)(du)者在(zai)(zai)選定某一(yi)(yi)期(qi)刊內(nei)(nei)容進(jin)行閱(yue)讀(du)(du)(du)時，為(wei)(wei)其提供(gong)獲取(qu)(qu)實(shi)(shi)驗(yan)介(jie)紹、原始(shi)實(shi)(shi)驗(yan)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)、科研團隊背景(jing)(jing)、調研記錄等(deng)資(zi)(zi)料的(de)(de)(de)(de)(de)便捷性(xing)通(tong)道。增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)具有(you)以(yi)(yi)(yi)下幾個(ge)(ge)重要優勢。1.1呈現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)形(xing)式(shi)多元化。增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)新興形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)，有(you)利(li)(li)于(yu)打破紙質載體或單(dan)一(yi)(yi)網頁的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)物(wu)形(xing)式(shi)。一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)它(ta)能夠綜(zong)合(he)運用多媒(mei)體技(ji)術(shu)(shu)，如圖像、音頻、視頻等(deng)，實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)文(wen)(wen)(wen)本(ben)(ben)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)可視化，有(you)效(xiao)拓展文(wen)(wen)(wen)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)形(xing)式(shi)。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)它(ta)能夠實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)對(dui)論(lun)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)結構性(xing)分(fen)(fen)(fen)解，抽取(qu)(qu)關(guan)(guan)鍵章節、重難點部分(fen)(fen)(fen)、實(shi)(shi)驗(yan)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)等(deng)進(jin)行附加內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)鏈接(jie)和(he)(he)(he)注(zhu)釋，然后(hou)以(yi)(yi)(yi)標(biao)簽云、標(biao)簽樹等(deng)形(xing)式(shi)進(jin)行呈現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)。這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)來，就為(wei)(wei)論(lun)文(wen)(wen)(wen)本(ben)(ben)身增(zeng)(zeng)添了(le)(le)很多附加信(xin)息(xi)，實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)了(le)(le)平面(mian)(mian)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)形(xing)式(shi)向立體出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)換。增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)利(li)(li)用DataCite、EPIC、CrossRef等(deng)交叉鏈接(jie)和(he)(he)(he)引用[6]，匯集與(yu)原始(shi)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)物(wu)有(you)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)其他科學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)與(yu)信(xin)息(xi)，擴(kuo)大(da)讀(du)(du)(du)者的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)獲取(qu)(qu)量。1.2學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)成果充(chong)分(fen)(fen)(fen)共享(xiang)。傳(chuan)統學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)期(qi)刊出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)，因受限于(yu)篇幅，作者在(zai)(zai)撰寫論(lun)文(wen)(wen)(wen)時，一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)要對(dui)文(wen)(wen)(wen)本(ben)(ben)內(nei)(nei)容進(jin)行精簡和(he)(he)(he)凝練，另(ling)一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)需對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)細節描述和(he)(he)(he)原始(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)呈現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)行取(qu)(qu)舍，文(wen)(wen)(wen)章中一(yi)(yi)般只保(bao)留初始(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)和(he)(he)(he)最終(zhong)結果[5]，這(zhe)(zhe)不利(li)(li)于(yu)實(shi)(shi)驗(yan)過(guo)程以(yi)(yi)(yi)及(ji)相關(guan)(guan)背景(jing)(jing)資(zi)(zi)料和(he)(he)(he)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)完整(zheng)化呈現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)，一(yi)(yi)定程度上(shang)增(zeng)(zeng)加了(le)(le)讀(du)(du)(du)者的(de)(de)(de)(de)(de)理解難度。而(er)增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)能夠有(you)效(xiao)解決這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)問題，通(tong)過(guo)富(fu)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)、交叉連接(jie)等(deng)形(xing)式(shi)，突破紙質載體的(de)(de)(de)(de)(de)限制，為(wei)(wei)讀(du)(du)(du)者創(chuang)設一(yi)(yi)個(ge)(ge)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)空(kong)間。與(yu)此同時，學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)成果相關(guan)(guan)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)補，實(shi)(shi)驗(yan)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)和(he)(he)(he)過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)全公開，有(you)利(li)(li)于(yu)降低閱(yue)讀(du)(du)(du)難度，減少讀(du)(du)(du)者為(wei)(wei)充(chong)分(fen)(fen)(fen)理解結論(lun)而(er)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)導演算，從而(er)實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)論(lun)文(wen)(wen)(wen)作者學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)成果的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)分(fen)(fen)(fen)共享(xiang)與(yu)傳(chuan)播(bo)。1.3學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)資(zi)(zi)源關(guan)(guan)聯整(zheng)合(he)。增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)除(chu)了(le)(le)能豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)論(lun)文(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)容本(ben)(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)形(xing)式(shi)，還能實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)論(lun)文(wen)(wen)(wen)外部資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)合(he)與(yu)關(guan)(guan)聯。一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，利(li)(li)用文(wen)(wen)(wen)本(ben)(ben)挖(wa)掘、語(yu)義(yi)(yi)(yi)標(biao)注(zhu)等(deng)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)義(yi)(yi)(yi)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)技(ji)術(shu)(shu)識(shi)(shi)別和(he)(he)(he)挖(wa)掘出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)與(yu)論(lun)文(wen)(wen)(wen)相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)術(shu)(shu)語(yu)和(he)(he)(he)關(guan)(guan)鍵詞，通(tong)過(guo)鏈接(jie)進(jin)行相應的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容補充(chong)，實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)論(lun)文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)本(ben)(ben)之(zhi)外內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)補以(yi)(yi)(yi)及(ji)文(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)深度標(biao)引[6]，使學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)資(zi)(zi)源關(guan)(guan)聯整(zheng)合(he)。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，讀(du)(du)(du)者在(zai)(zai)閱(yue)讀(du)(du)(du)某一(yi)(yi)論(lun)文(wen)(wen)(wen)時，可以(yi)(yi)(yi)通(tong)過(guo)點擊層(ceng)層(ceng)鏈接(jie)，檢索到(dao)該領域的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)文(wen)(wen)(wen)獻，這(zhe)(zhe)大(da)大(da)減小了(le)(le)讀(du)(du)(du)者查閱(yue)和(he)(he)(he)檢索相關(guan)(guan)

篇8

1新媒體時代(dai)科(ke)技期刊發展的路徑

1.1以提(ti)高學術質量(liang)為(wei)目標，加(jia)大(da)選題和約稿力

度(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)是(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)賴以(yi)生存和(he)(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)基礎[5]。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)高(gao)(gao)低，首先(xian)取決于選題的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)。選題不當或失(shi)策，即使后(hou)續(xu)工(gong)作(zuo)環節做(zuo)得再(zai)好，也不能(neng)出版社會(hui)所(suo)需的(de)(de)優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)(zhi)刊(kan)(kan)物。抓(zhua)選題日益成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)[6]。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)的(de)(de)選題和(he)(he)(he)組(zu)(zu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，應抓(zhua)住當前某個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)動(dong)向(xiang)(xiang)，不失(shi)時機地反映(ying)(ying)最(zui)(zui)新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)，充分發(fa)(fa)揮其社會(hui)效益和(he)(he)(he)經濟效益[7]。為(wei)(wei)此(ci)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)編輯必(bi)須(xu)轉變工(gong)作(zuo)方式(shi)，不能(neng)被動(dong)等稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，要主(zhu)動(dong)約稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)。《吉(ji)林農業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)(bao)(bao)》的(de)(de)做(zuo)法是(shi)：依托吉(ji)林農業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)(he)(he)專業(ye)優(you)(you)(you)勢，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)農業(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)(he)農村經濟發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)問題、圍(wei)繞國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)和(he)(he)(he)吉(ji)林省(sheng)農業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)目標和(he)(he)(he)任務，確定選題和(he)(he)(he)報(bao)(bao)(bao)道重(zhong)(zhong)點(dian)。跟蹤校(xiao)內外(wai)(wai)農業(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)前沿，拓寬(kuan)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)源(yuan)(yuan)渠(qu)道，加大(da)(da)優(you)(you)(you)秀(xiu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)約稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)力度(du)。所(suo)謂優(you)(you)(you)秀(xiu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)就是(shi)具有(you)(you)前瞻性(xing)(xing)(xing)、創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)(xing)、真實性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)[8]。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)歸根結底取決于來稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)，優(you)(you)(you)秀(xiu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)是(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)根本保證。在新(xin)媒體(ti)時代，對優(you)(you)(you)秀(xiu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)源(yuan)(yuan)的(de)(de)爭(zheng)奪更加激烈[9]。因此(ci)，要想(xiang)提(ti)升科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)，首先(xian)就要狠抓(zhua)優(you)(you)(you)秀(xiu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)，多(duo)方式(shi)、多(duo)渠(qu)道地吸納優(you)(you)(you)秀(xiu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)，充分發(fa)(fa)揮編委(wei)和(he)(he)(he)審稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)專家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)作(zuo)用，跟蹤重(zhong)(zhong)大(da)(da)、重(zhong)(zhong)點(dian)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)項目[10]，稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)源(yuan)(yuan)要多(duo)向(xiang)(xiang)化(hua)，不限定內、外(wai)(wai)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)比例，要面向(xiang)(xiang)校(xiao)內外(wai)(wai)、國(guo)內外(wai)(wai)組(zu)(zu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)。具體(ti)做(zuo)到：（1）瞄準校(xiao)內研(yan)究(jiu)者承擔的(de)(de)省(sheng)級以(yi)上基金課題，追蹤研(yan)究(jiu)進(jin)(jin)展(zhan)情況，以(yi)數字(zi)版的(de)(de)形式(shi)優(you)(you)(you)先(xian)報(bao)(bao)(bao)道其階(jie)段性(xing)(xing)(xing)研(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)。（2）了(le)(le)解(jie)高(gao)(gao)校(xiao)和(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院所(suo)的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)動(dong)態，特(te)別是(shi)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)帶頭(tou)人的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)狀況，把他們正在研(yan)究(jiu)或準備研(yan)究(jiu)的(de)(de)帶有(you)(you)方向(xiang)(xiang)性(xing)(xing)(xing)、研(yan)究(jiu)價值高(gao)(gao)、能(neng)反映(ying)(ying)最(zui)(zui)新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)課題列為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)，優(you)(you)(you)先(xian)組(zu)(zu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)。（3）擬定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)(bao)(bao)論題，有(you)(you)針對性(xing)(xing)(xing)地參加大(da)(da)型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)會(hui)議，進(jin)(jin)行意向(xiang)(xiang)性(xing)(xing)(xing)組(zu)(zu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)。（4）優(you)(you)(you)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)優(you)(you)(you)酬，獎勵(li)優(you)(you)(you)秀(xiu)論文，充分調(diao)動(dong)作(zuo)者的(de)(de)投稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)積(ji)極性(xing)(xing)(xing)，減(jian)少內稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)外(wai)(wai)流。（5）積(ji)極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)報(bao)(bao)(bao)告會(hui)、研(yan)討會(hui)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)鑒定會(hui)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)信息會(hui)、碩士(shi)和(he)(he)(he)博士(shi)研(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位論文答辯(bian)會(hui)等，參加校(xiao)外(wai)(wai)有(you)(you)關科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)各種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)會(hui)議、研(yan)討會(hui)等，了(le)(le)解(jie)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)領域的(de)(de)最(zui)(zui)新(xin)研(yan)究(jiu)動(dong)態和(he)(he)(he)最(zui)(zui)新(xin)研(yan)究(jiu)進(jin)(jin)展(zhan)，有(you)(you)針對性(xing)(xing)(xing)地進(jin)(jin)行選題和(he)(he)(he)組(zu)(zu)稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，并(bing)向(xiang)(xiang)校(xiao)內外(wai)(wai)相關專業(ye)的(de)(de)專家(jia)(jia)(jia)(jia)約稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)。（6）優(you)(you)(you)化(hua)了(le)(le)欄目設置，以(yi)提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)為(wei)(wei)目標，增(zeng)加了(le)(le)“專家(jia)(jia)(jia)(jia)特(te)約稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)”欄目，每期(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)(bao)(bao)刊(kan)(kan)登1～2篇(pian)專家(jia)(jia)(jia)(jia)特(te)約稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，反映(ying)(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)最(zui)(zui)前沿科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)和(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)進(jin)(jin)展(zhan)。此(ci)外(wai)(wai)，制定了(le)(le)《吉(ji)林農業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)(bao)(bao)》稿(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)管理制度(du)，由專人負責。

1.2嚴格審稿，把好學術質(zhi)量關(guan)

嚴格執(zhi)行(xing)“三(san)(san)(san)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)”制(zhi)(zhi)度(du)，從(cong)源頭(tou)把(ba)好學術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)量(liang)關(guan)(guan)(guan)。科技期(qi)刊的(de)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)原則應是：在(zai)保證(zheng)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)前提(ti)下，縮短(duan)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)周期(qi)；審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)制(zhi)(zhi)度(du)應是“三(san)(san)(san)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)”和(he)(he)“雙盲(mang)”審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)。堅(jian)持(chi)“三(san)(san)(san)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)”制(zhi)(zhi)度(du)，可(ke)以嚴把(ba)學術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)量(liang)關(guan)(guan)(guan)。《吉(ji)林(lin)農(nong)(nong)業(ye)大(da)學學報(bao)》的(de)做法是：（1）組建起由(you)(you)數(shu)十名國內(nei)外(wai)(wai)專(zhuan)家組成的(de)編(bian)(bian)(bian)(bian)委會(hui)，建起由(you)(you)數(shu)百位國內(nei)外(wai)(wai)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)專(zhuan)家組成的(de)數(shu)據庫，編(bian)(bian)(bian)(bian)委、審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)專(zhuan)家、作者、讀(du)(du)者實(shi)現了(le)(le)(le)國際化(hua)，制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)《吉(ji)林(lin)農(nong)(nong)業(ye)大(da)學學報(bao)》審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)制(zhi)(zhi)度(du)（三(san)(san)(san)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)制(zhi)(zhi)）。（2）使用稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)采編(bian)(bian)(bian)(bian)系(xi)(xi)統進行(xing)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)，稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)通(tong)過(guo)采編(bian)(bian)(bian)(bian)系(xi)(xi)統進行(xing)“三(san)(san)(san)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)”，即編(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)部收(shou)到(dao)稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)后首先由(you)(you)編(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)對稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)進行(xing)初步審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)讀(du)(du)和(he)(he)評(ping)價；初審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)通(tong)過(guo)的(de)稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)，由(you)(you)2名外(wai)(wai)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)專(zhuan)家復(fu)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)（雙盲(mang)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)）；復(fu)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)通(tong)過(guo)的(de)稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)最后由(you)(you)主編(bian)(bian)(bian)(bian)終審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)。審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)中嚴把(ba)質(zhi)(zhi)量(liang)關(guan)(guan)(guan)，嚴格執(zhi)行(xing)學術(shu)(shu)不(bu)端檢(jian)(jian)測(ce)制(zhi)(zhi)度(du)，經檢(jian)(jian)測(ce)，重(zhong)復(fu)率(lv)超過(guo)規定(ding)比(bi)率(lv)的(de)稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)一律退(tui)稿(gao)(gao)(gao)。（3）由(you)(you)于高(gao)校(xiao)科技期(qi)刊的(de)內(nei)向(xiang)性使編(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)和(he)(he)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)人的(de)學術(shu)(shu)把(ba)關(guan)(guan)(guan)難免不(bu)受人際干(gan)擾，所以除堅(jian)持(chi)“三(san)(san)(san)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)”和(he)(he)“雙盲(mang)”審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)外(wai)(wai)，還對校(xiao)內(nei)稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)實(shi)施了(le)(le)(le)投稿(gao)(gao)(gao)推薦(jian)制(zhi)(zhi)，這(zhe)是高(gao)校(xiao)科技期(qi)刊論文(wen)質(zhi)(zhi)量(liang)前期(qi)控(kong)制(zhi)(zhi)的(de)一個重(zhong)要手(shou)段。通(tong)過(guo)多層(ceng)制(zhi)(zhi)約(yue)，加大(da)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)稿(gao)(gao)(gao)力度(du)，可(ke)減少人情稿(gao)(gao)(gao)，有利(li)于提(ti)高(gao)學術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)量(liang)。此(ci)外(wai)(wai)，在(zai)“三(san)(san)(san)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)”制(zhi)(zhi)的(de)基礎上，結合實(shi)際建立了(le)(le)(le)《吉(ji)林(lin)農(nong)(nong)業(ye)大(da)學學報(bao)》的(de)閱(yue)評(ping)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)讀(du)(du)及同行(xing)評(ping)議制(zhi)(zhi)度(du)，由(you)(you)專(zhuan)人負責。審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)讀(du)(du)出(chu)版內(nei)容(rong)、檢(jian)(jian)查出(chu)版形(xing)式和(he)(he)出(chu)版質(zhi)(zhi)量(liang)，并定(ding)期(qi)向(xiang)上級主管部門上報(bao)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)讀(du)(du)和(he)(he)閱(yue)評(ping)報(bao)告(gao)。

1.3加強編(bian)輯(ji)過(guo)程質量控制(zhi)，提高編(bian)校質量

期刊編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)部(bu)要重視編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)在稿(gao)件加工過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)再(zai)創作(zuo)。在加工稿(gao)件時(shi)，根據專(zhuan)家(jia)審稿(gao)意見和(he)刊發要求，編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)應反復與(yu)作(zuo)者(zhe)商(shang)討(tao)，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)文(wen)章內容進行(xing)深層次加工，突(tu)出研究成果(guo)的(de)(de)(de)新觀點(dian)和(he)新進展(zhan)，使論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)論(lun)證更(geng)嚴(yan)密，條理更(geng)清晰；同時(shi)，嚴(yan)格遵守并(bing)(bing)全面執(zhi)行(xing)最新版本(ben)的(de)(de)(de)國(guo)家(jia)科技(ji)期刊編(bian)(bian)排標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)規范(fan)，并(bing)(bing)將(jiang)執(zhi)行(xing)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)情況作(zuo)為編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)業(ye)績(ji)考(kao)核的(de)(de)(de)主要指標(biao)(biao)(biao)之一。從中(zhong)(zhong)英(ying)文(wen)摘要、關鍵詞標(biao)(biao)(biao)引到參考(kao)文(wen)獻著錄，從公式符號、圖表、量與(yu)單位、數字的(de)(de)(de)審改到文(wen)字使用，其標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)和(he)規范(fan)化(hua)水(shui)平(ping)都要提(ti)高，要達到國(guo)家(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)規范(fan)要求。為此，《吉林農業(ye)大學(xue)學(xue)報》編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)部(bu)制定(ding)了編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)加工制度、校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)制度（五校(xiao)(xiao)制）、編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)部(bu)工作(zuo)守則、編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)部(bu)人員(yuan)崗位職責(ze)及考(kao)核辦法(fa)，并(bing)(bing)嚴(yan)格執(zhi)行(xing)。稿(gao)件的(de)(de)(de)編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)加工實行(xing)責(ze)任編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)制度，為減少(shao)差錯，由(you)責(ze)任編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)交叉校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、執(zhi)行(xing)編(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)專(zhuan)項(xiang)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、主編(bian)(bian)終審終校(xiao)(xiao)。此外，筆者(zhe)在工作(zuo)實踐中(zhong)(zhong)摸索出專(zhuan)項(xiang)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)方法(fa)，實踐證明，采用專(zhuan)項(xiang)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)方法(fa)進行(xing)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)，可以大大提(ti)高校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)質量和(he)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)效率（關于專(zhuan)項(xiang)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)方法(fa)的(de)(de)(de)使用將(jiang)另文(wen)報道）。

1.4縮(suo)短出版(ban)周(zhou)期，提高信息時效性

信(xin)(xin)息及(ji)(ji)時更新就是(shi)學(xue)報刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)載(zai)論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)時效(xiao)(xiao)性(xing)，即(ji)(ji)論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)出(chu)(chu)版(ban)(ban)周(zhou)期(qi)(qi)。出(chu)(chu)版(ban)(ban)周(zhou)期(qi)(qi)對科技(ji)(ji)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)具有(you)重要(yao)影(ying)響。傳(chuan)(chuan)(chuan)統科技(ji)(ji)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)播速度無法(fa)與新媒體時代的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息傳(chuan)(chuan)(chuan)播速度相(xiang)比，與互聯(lian)網(wang)的(de)(de)(de)即(ji)(ji)時相(xiang)比，以季刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)、雙(shuang)(shuang)月(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)、月(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)等紙質(zhi)版(ban)(ban)形式(shi)出(chu)(chu)版(ban)(ban)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統科技(ji)(ji)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)，在信(xin)(xin)息傳(chuan)(chuan)(chuan)播的(de)(de)(de)時效(xiao)(xiao)性(xing)上(shang)(shang)不可同(tong)日而語[11]。目(mu)前，科技(ji)(ji)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)普(pu)遍存在出(chu)(chu)版(ban)(ban)時滯(zhi)過長的(de)(de)(de)問題，在一定程(cheng)度上(shang)(shang)制約了(le)科技(ji)(ji)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，同(tong)時也(ye)是(shi)導(dao)致一稿(gao)(gao)多投、優(you)(you)(you)(you)秀稿(gao)(gao)源外(wai)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)一個(ge)重要(yao)原因(yin)。要(yao)縮(suo)短科技(ji)(ji)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)出(chu)(chu)版(ban)(ban)周(zhou)期(qi)(qi)，就應加(jia)快編輯(ji)出(chu)(chu)版(ban)(ban)流(liu)(liu)程(cheng)的(de)(de)(de)速度，提(ti)(ti)高出(chu)(chu)版(ban)(ban)效(xiao)(xiao)率，將期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)由(you)季刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)改(gai)為雙(shuang)(shuang)月(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)、雙(shuang)(shuang)月(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)改(gai)為月(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)、月(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)改(gai)為半月(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)或旬(xun)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)等，同(tong)時要(yao)增(zeng)加(jia)每(mei)期(qi)(qi)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)發(fa)文(wen)量(liang)，提(ti)(ti)高信(xin)(xin)息密度。針對出(chu)(chu)版(ban)(ban)周(zhou)期(qi)(qi)偏長的(de)(de)(de)問題，《吉林農業大(da)學(xue)學(xue)報》的(de)(de)(de)做法(fa)是(shi)：（1）以審(shen)(shen)稿(gao)(gao)質(zhi)量(liang)為第一原則，優(you)(you)(you)(you)化了(le)審(shen)(shen)稿(gao)(gao)專家庫(ku)，使(shi)用(yong)科技(ji)(ji)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)稿(gao)(gao)件采編系統（Ver2.0）進行審(shen)(shen)稿(gao)(gao)，極大(da)地(di)提(ti)(ti)高了(le)審(shen)(shen)稿(gao)(gao)效(xiao)(xiao)率，縮(suo)短了(le)審(shen)(shen)稿(gao)(gao)周(zhou)期(qi)(qi)，同(tong)時優(you)(you)(you)(you)化了(le)編輯(ji)出(chu)(chu)版(ban)(ban)流(liu)(liu)程(cheng)。（2）利用(yong)網(wang)絡出(chu)(chu)版(ban)(ban)發(fa)行，即(ji)(ji)作(zuo)者(zhe)所投學(xue)報的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)在通過外(wai)審(shen)(shen)、定稿(gao)(gao)及(ji)(ji)編輯(ji)加(jia)工后，能(neng)夠第一時間(jian)(jian)以數字版(ban)(ban)的(de)(de)(de)形式(shi)在“中國知網(wang)”上(shang)(shang)先期(qi)(qi)發(fa)表，即(ji)(ji)優(you)(you)(you)(you)先數字出(chu)(chu)版(ban)(ban)。實(shi)踐證明，優(you)(you)(you)(you)先數字出(chu)(chu)版(ban)(ban)有(you)效(xiao)(xiao)縮(suo)地(di)短了(le)出(chu)(chu)版(ban)(ban)周(zhou)期(qi)(qi)，提(ti)(ti)高了(le)信(xin)(xin)息實(shi)效(xiao)(xiao)性(xing)，使(shi)作(zuo)者(zhe)研(yan)究成果的(de)(de)(de)首發(fa)權及(ji)(ji)時得到確認，吸引了(le)眾多讀者(zhe)和(he)(he)作(zuo)者(zhe)。（3）為盡快有(you)效(xiao)(xiao)地(di)傳(chuan)(chuan)(chuan)播和(he)(he)展(zhan)(zhan)示具有(you)較(jiao)高學(xue)術價值的(de)(de)(de)科研(yan)成果，學(xue)報版(ban)(ban)面(mian)由(you)120頁(ye)增(zeng)加(jia)到128頁(ye)。版(ban)(ban)面(mian)增(zeng)加(jia)，載(zai)文(wen)量(liang)增(zeng)多，縮(suo)短了(le)稿(gao)(gao)件在編輯(ji)部(bu)的(de)(de)(de)滯(zhi)留時間(jian)(jian)，使(shi)信(xin)(xin)息時效(xiao)(xiao)性(xing)增(zeng)強。

1.5應用新媒(mei)體技(ji)術，促進科技(ji)期(qi)刊(kan)與新媒(mei)體融合發(fa)展

隨著計算(suan)機(ji)技(ji)術和(he)(he)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)技(ji)術的(de)(de)(de)發(fa)展，為(wei)(wei)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、讀(du)者(zhe)(zhe)、審稿(gao)(gao)(gao)(gao)專家(jia)提(ti)供更為(wei)(wei)便利(li)的(de)(de)(de)服(fu)務成(cheng)為(wei)(wei)了(le)(le)可(ke)(ke)(ke)能。科技(ji)期刊(kan)編輯部(bu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)通(tong)(tong)過(guo)建(jian)(jian)立(li)和(he)(he)完善(shan)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)和(he)(he)平(ping)(ping)(ping)臺，并(bing)使用專業(ye)的(de)(de)(de)稿(gao)(gao)(gao)(gao)件采編系(xi)統[12]，以(yi)(yi)方便作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)投稿(gao)(gao)(gao)(gao)、專家(jia)審稿(gao)(gao)(gao)(gao)、編輯改稿(gao)(gao)(gao)(gao)、作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)查詢稿(gao)(gao)(gao)(gao)件處理狀況等。期刊(kan)編輯部(bu)要(yao)重視期刊(kan)的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)建(jian)(jian)設，不(bu)斷充實(shi)(shi)(shi)網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)的(de)(de)(de)信息量。通(tong)(tong)過(guo)期刊(kan)網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)，作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、讀(du)者(zhe)(zhe)、審稿(gao)(gao)(gao)(gao)專家(jia)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)對本(ben)刊(kan)有一(yi)個較為(wei)(wei)詳細的(de)(de)(de)了(le)(le)解，同(tong)時借(jie)助期刊(kan)網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)這一(yi)平(ping)(ping)(ping)臺可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)最大(da)限(xian)度地實(shi)(shi)(shi)現(xian)資(zi)源共享。在(zai)與新媒體融合方面，《吉林農(nong)業(ye)大(da)學學報(bao)》的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)是：（1）創建(jian)(jian)了(le)(le)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)編輯出(chu)(chu)(chu)版網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)和(he)(he)平(ping)(ping)(ping)臺，自(zi)(zi)2006年3月(yue)(yue)開(kai)(kai)(kai)始使用由北京瑪格泰克科技(ji)發(fa)展有限(xian)公(gong)司設計開(kai)(kai)(kai)發(fa)的(de)(de)(de)科技(ji)期刊(kan)稿(gao)(gao)(gao)(gao)件采編系(xi)統（Ver2.0），投稿(gao)(gao)(gao)(gao)、審稿(gao)(gao)(gao)(gao)、傳(chuan)稿(gao)(gao)(gao)(gao)等一(yi)系(xi)列編輯出(chu)(chu)(chu)版流程(cheng)都在(zai)網(wang)(wang)(wang)(wang)上(shang)完成(cheng)，極大(da)地提(ti)高了(le)(le)工作(zuo)(zuo)效率，縮(suo)短(duan)了(le)(le)期刊(kan)出(chu)(chu)(chu)版時滯，增強了(le)(le)信息時效性(xing)。（2）引(yin)入了(le)(le)DOI（數(shu)字(zi)對象(xiang)唯一(yi)標識(shi)符），使學報(bao)發(fa)表的(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)在(zai)數(shu)字(zi)時代有了(le)(le)唯一(yi)的(de)(de)(de)“身份證”號(hao)碼，有利(li)于本(ben)刊(kan)論(lun)文(wen)(wen)數(shu)字(zi)資(zi)源的(de)(de)(de)長久保存和(he)(he)唯一(yi)識(shi)別；通(tong)(tong)過(guo)DOI系(xi)統，讀(du)者(zhe)(zhe)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)任何(he)一(yi)個文(wen)(wen)獻檢(jian)索平(ping)(ping)(ping)臺實(shi)(shi)(shi)現(xian)引(yin)文(wen)(wen)到全文(wen)(wen)的(de)(de)(de)鏈接，從而實(shi)(shi)(shi)現(xian)一(yi)站(zhan)式檢(jian)索和(he)(he)閱(yue)讀(du)。（3）2015年7月(yue)(yue)開(kai)(kai)(kai)始啟用了(le)(le)IPAD移動(dong)(dong)閱(yue)讀(du)平(ping)(ping)(ping)臺，滿足廣(guang)大(da)讀(du)者(zhe)(zhe)、作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)及農(nong)業(ye)科學研究者(zhe)(zhe)對學術期刊(kan)移動(dong)(dong)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。（4）推出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)期刊(kan)公(gong)眾(zhong)服(fu)務號(hao)。2015年8月(yue)(yue)《吉林農(nong)業(ye)大(da)學學報(bao)》微信服(fu)務平(ping)(ping)(ping)臺正式開(kai)(kai)(kai)通(tong)(tong)。該微信服(fu)務平(ping)(ping)(ping)臺可(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)(shi)現(xian)微信閱(yue)讀(du)當期文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)、閱(yue)讀(du)過(guo)刊(kan)、閱(yue)讀(du)推送文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)、查稿(gao)(gao)(gao)(gao)、審稿(gao)(gao)(gao)(gao)提(ti)醒(xing)、實(shi)(shi)(shi)時消息和(he)(he)公(gong)告、壓縮(suo)版論(lun)文(wen)(wen)傳(chuan)播等功能。⑤實(shi)(shi)(shi)行了(le)(le)優(you)(you)先數(shu)字(zi)出(chu)(chu)(chu)版和(he)(he)全文(wen)(wen)免費瀏覽下載，2015年開(kai)(kai)(kai)始加大(da)了(le)(le)優(you)(you)先數(shu)字(zi)出(chu)(chu)(chu)版力度，同(tong)時建(jian)(jian)立(li)起與網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)出(chu)(chu)(chu)版相適應的(de)(de)(de)管(guan)理制度，并(bing)嚴格執(zhi)行。

1.6堅持改(gai)革創(chuang)新(xin)，拓寬宣傳(chuan)渠道

新媒體(ti)時代，科(ke)(ke)技(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)更加激烈(lie)。任何一種期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)出版后，如(ru)(ru)果不宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)自(zi)(zi)己，不推銷自(zi)(zi)己，就很(hen)難被廣大(da)讀者和(he)(he)(he)作(zuo)者所(suo)認可，也(ye)就不會被關注[13]。因此，要想擴大(da)科(ke)(ke)技(ji)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術影響，提(ti)高(gao)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名度(du)，加快國(guo)(guo)際化進程，期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)編輯(ji)就要積極地(di)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)刊(kan)(kan)(kan)物，并加大(da)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)力(li)(li)度(du)，讓國(guo)(guo)內(nei)(nei)外作(zuo)者、讀者了解本刊(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)和(he)(he)(he)報(bao)道范圍，加強與(yu)(yu)國(guo)(guo)內(nei)(nei)外優(you)秀期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)，爭(zheng)取進入更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)內(nei)(nei)外重要檢索(suo)系(xi)統(tong)和(he)(he)(he)數據庫(ku)。一是要向國(guo)(guo)內(nei)(nei)外主要圖書(shu)館(guan)、高(gao)校、相關學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)院所(suo)和(he)(he)(he)文獻(xian)檢索(suo)機構主動贈送自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當期(qi)(qi)(qi)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)；二(er)是盡可能參加國(guo)(guo)內(nei)(nei)外有關學(xue)(xue)術會議及期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)編輯(ji)年會，向與(yu)(yu)會人(ren)員(yuan)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)或贈送期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)了解本刊(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在和(he)(he)(he)發展(zhan)；三(san)是通(tong)過網絡宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)，這是一種快捷、直(zhi)觀(guan)且經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)方(fang)式[13]。四是充(chong)分利用(yong)高(gao)校科(ke)(ke)技(ji)文獻(xian)對(dui)外交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，通(tong)過學(xue)(xue)校圖書(shu)館(guan)與(yu)(yu)國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢索(suo)系(xi)統(tong)建(jian)立長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)關系(xi)，來(lai)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)(kan)。《吉林農業大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)報(bao)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法是：（1）創辦特色(se)欄(lan)目，使(shi)有效版面相對(dui)集(ji)中于優(you)勢學(xue)(xue)科(ke)(ke)，以局部帶動整體(ti)，以集(ji)中體(ti)現吉林農業大(da)學(xue)(xue)、吉林省乃至東(dong)北地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術優(you)勢和(he)(he)(he)地(di)方(fang)特色(se)，從(cong)而使(shi)學(xue)(xue)報(bao)形成自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術特色(se)，即品牌。（2）充(chong)分利用(yong)學(xue)(xue)報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)封二(er)和(he)(he)(he)封三(san)，加大(da)吉林農業大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設、科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果、優(you)秀人(ren)才（如(ru)(ru)長(chang)(chang)江學(xue)(xue)者和(he)(he)(he)長(chang)(chang)白山學(xue)(xue)者獎勵計劃特聘教授(shou)）等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)力(li)(li)度(du)，以展(zhan)示學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和(he)(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)風(feng)采(cai)，擴大(da)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術影響。

1.7加強編輯隊(dui)伍建設，培養現代編輯人才

新(xin)媒(mei)體時代(dai)(dai)賦予(yu)了(le)傳統的(de)(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)期刊(kan)與編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)手段以新(xin)的(de)(de)(de)活力(li)(li)和(he)(he)內(nei)涵，這(zhe)給科(ke)(ke)技(ji)期刊(kan)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)帶來(lai)了(le)前所未(wei)有的(de)(de)(de)考驗，而且這(zhe)種考驗隨(sui)著(zhu)新(xin)媒(mei)體技(ji)術的(de)(de)(de)發展(zhan)而變(bian)得刻不容緩。這(zhe)給期刊(kan)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)提出了(le)新(xin)的(de)(de)(de)、更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求：編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)綜合素(su)質和(he)(he)能(neng)力(li)(li)亟待提高(gao)(gao)。因此，科(ke)(ke)技(ji)期刊(kan)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)必(bi)須轉(zhuan)變(bian)觀(guan)念，增(zeng)強時代(dai)(dai)感(gan)和(he)(he)緊迫(po)性，樹立現代(dai)(dai)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)理(li)念，提高(gao)(gao)接受新(xin)生事物的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。這(zhe)就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求期刊(kan)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)具備(bei)傳統意義(yi)上(shang)的(de)(de)(de)素(su)質和(he)(he)能(neng)力(li)(li)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)補(bu)充、更(geng)新(xin)并優(you)化知(zhi)識結(jie)構，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)努(nu)力(li)(li)學(xue)習現代(dai)(dai)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)理(li)論和(he)(he)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)技(ji)術，提高(gao)(gao)捕捉(zhuo)信(xin)息的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)[14]和(he)(he)新(xin)媒(mei)體應(ying)用能(neng)力(li)(li)。此外，科(ke)(ke)技(ji)期刊(kan)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)還應(ying)具備(bei)一(yi)定的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研能(neng)力(li)(li)，這(zhe)是審(shen)讀、鑒別、選擇稿件的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求[15-16]。《吉林(lin)農業大(da)學(xue)學(xue)報》編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)部非常重視編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)，每年組織編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)員參加崗位(wei)培(pei)(pei)訓和(he)(he)輪訓至少3人(ren)(ren)次，全員持證(zheng)上(shang)崗。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)優(you)化編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)知(zhi)識結(jie)構，改善學(xue)歷結(jie)構，加大(da)對青年編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養力(li)(li)度(du)，鼓(gu)勵青年編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)在職攻(gong)讀博士學(xue)位(wei)，努(nu)力(li)(li)建(jian)設(she)一(yi)支(zhi)高(gao)(gao)素(su)質的(de)(de)(de)復合型(xing)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)期刊(kan)編(bian)(bian)(bian)(bian)(bian)輯(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)才隊(dui)伍(wu)。

篇9

關鍵詞： 數字時代 信息技術教學 學習資料

隨著教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革的(de)進一步深入和數(shu)字時代的(de)迅猛發展，數(shu)字化學(xue)習資源已在(zai)課(ke)堂教(jiao)學(xue)中(zhong)普遍應用，使教(jiao)學(xue)模式(shi)、內容(rong)和形式(shi)、教(jiao)學(xue)觀念(nian)和思想都發生重大的(de)變化。教(jiao)學(xue)實(shi)踐表明(ming)，運用數(shu)字化教(jiao)學(xue)不僅增(zeng)強了(le)(le)課(ke)堂教(jiao)學(xue)效果，而且(qie)提高(gao)了(le)(le)學(xue)生分析解決問題(ti)的(de)能力。作為新課(ke)改隊(dui)伍中(zhong)的(de)一員，信(xin)息技術學(xue)科教(jiao)育應擔當起(qi)先驅者(zhe)的(de)重任，走在(zai)學(xue)習資源數(shu)字化的(de)前(qian)列。

一、傳(chuan)統教學(xue)向(xiang)數字化教學(xue)發展的必然性

學(xue)習資源是(shi)(shi)實現高效教(jiao)學(xue)和(he)學(xue)習的(de)(de)重要手段(duan)，并同教(jiao)師、學(xue)生和(he)教(jiao)學(xue)內(nei)容有密切的(de)(de)內(nei)在聯(lian)系。教(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)總是(shi)(shi)與(yu)科技的(de)(de)進步交織在一(yi)起的(de)(de)，當今數(shu)字技術的(de)(de)飛(fei)速發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)現代(dai)教(jiao)育(yu)提供了(le)更強有力(li)的(de)(de)工具和(he)手段(duan)，改變(bian)了(le)傳(chuan)統教(jiao)育(yu)的(de)(de)基(ji)本環(huan)境和(he)途徑，引發(fa)(fa)了(le)教(jiao)育(yu)理論和(he)教(jiao)育(yu)觀念(nian)的(de)(de)新發(fa)(fa)展(zhan)，是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)變(bian)革的(de)(de)重要動力(li)。

1.信息(xi)技術學(xue)(xue)科(ke)特點決定了信息(xi)技術教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的主要資源(yuan)將(jiang)是數(shu)字化學(xue)(xue)習資源(yuan)

信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)學(xue)(xue)科的(de)(de)研(yan)究對象就是當(dang)今主流(liu)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)。在信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)課(ke)程中(zhong)，主要教學(xue)(xue)內(nei)容包括信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)基礎、OFFICE辦(ban)公(gong)軟(ruan)件使用(yong)、計算機網絡基礎、動畫制作和(he)網頁制作等(deng)幾大(da)部分(fen)。而其(qi)中(zhong)的(de)(de)每一部分(fen)都離不開(kai)數字(zi)化資(zi)源和(he)數字(zi)化教學(xue)(xue)環境，甚(shen)至其(qi)課(ke)程任務本身(shen)就包含培養(yang)學(xue)(xue)生對信(xin)(xin)息(xi)資(zi)源進行數字(zi)化處理(li)的(de)(de)能力(li)。

2.傳統媒(mei)體更新速(su)(su)度已遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)跟(gen)不上信(xin)息(xi)技術(shu)日益(yi)發展的速(su)(su)度

在信息技術日新(xin)(xin)月異(yi)迅(xun)猛發(fa)展(zhan)的(de)今天，傳統媒體的(de)內容更新(xin)(xin)速(su)度越來越顯(xian)得(de)力不從心(xin)。信息技術的(de)迅(xun)猛發(fa)展(zhan)迅(xun)猛，勢(shi)不可(ke)擋。在這種環境下(xia)，只有數(shu)字化(hua)教(jiao)學從容地追(zhui)上它(ta)的(de)發(fa)展(zhan)勢(shi)頭，以接近同步(bu)的(de)速(su)度為(wei)教(jiao)師和學生提供最新(xin)(xin)的(de)學科(ke)信息。

3.數(shu)字化資源為信(xin)息技術教學(xue)提(ti)供了(le)更廣闊的空間

在今天的(de)(de)數字時代，除了(le)(le)傳(chuan)統的(de)(de)文字類、圖(tu)片類學(xue)(xue)習資源(yuan)外，各種(zhong)印刷材料、圖(tu)片、動畫、模(mo)型、錄音、錄像等學(xue)(xue)習資源(yuan)豐富了(le)(le)教學(xue)(xue)信(xin)息傳(chuan)遞的(de)(de)途徑和形式，提高了(le)(le)教學(xue)(xue)信(xin)息傳(chuan)遞質(zhi)量(liang)，是對(dui)“教師+教材”這一基(ji)本方(fang)式的(de)(de)完(wan)善和補(bu)充，建立(li)了(le)(le)基(ji)于(yu)數字學(xue)(xue)習資源(yuan)“以學(xue)(xue)生為中心”的(de)(de)個性(xing)化學(xue)(xue)習體(ti)系。

二、數字化資源在(zai)信息(xi)技術教學中的應用過程

學習資源(yuan)在教學過(guo)程中(zhong)占有(you)重要的(de)地位，在現代(dai)開放的(de)教育形式下更具(ju)有(you)不可替代(dai)的(de)作用。

1.建(jian)立資(zi)源應(ying)用平臺

豐富有效的(de)(de)(de)數字化(hua)資(zi)源(yuan)需要一(yi)個良好的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)承載，就像海量優秀的(de)(de)(de)書籍需要充足的(de)(de)(de)書架盛放(fang)一(yi)樣(yang)。在(zai)實際應(ying)(ying)用(yong)中(zhong)，可以通過(guo)建(jian)立(li)Moodle平(ping)臺(tai)、設計網(wang)站、MOOC等(deng)方法為數字化(hua)學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)提供良好的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)平(ping)臺(tai)，較常用(yong)的(de)(de)(de)是建(jian)立(li)Moodle平(ping)臺(tai)這一(yi)應(ying)(ying)用(yong)方法。Moodle是一(yi)個課程管(guan)理(li)系統(tong)，用(yong)來創建(jian)基于Internet的(de)(de)(de)課程和網(wang)站開源(yuan)軟件包，幫助教(jiao)師創建(jian)有效的(de)(de)(de)在(zai)線學(xue)習(xi)社區(qu)，教(jiao)師和學(xue)生都能(neng)通過(guo)網(wang)絡(luo)登錄(lu)到Moodle平(ping)臺(tai)訪問和使用(yong)其中(zhong)的(de)(de)(de)各種數字化(hua)資(zi)源(yuan)。

2.課程設(she)計與開(kai)發

平(ping)(ping)臺(tai)的(de)(de)(de)建立(li)僅(jin)僅(jin)是(shi)實施(shi)數(shu)字(zi)化教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)開始，要有效地開展教(jiao)(jiao)學(xue)，必須有良好的(de)(de)(de)課程內容和資(zi)(zi)源。教(jiao)(jiao)師(shi)在平(ping)(ping)臺(tai)上創新課程，根據教(jiao)(jiao)學(xue)內容、學(xue)習(xi)者(zhe)特(te)征，確定學(xue)習(xi)活動的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)，選擇(ze)最佳的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)活動類型，并(bing)創建多個(ge)學(xue)習(xi)活動，在每個(ge)活動中都可(ke)以添(tian)加(jia)PPT、微課、程序(xu)、網頁(ye)、Flash、超鏈接等。學(xue)生可(ke)以將(jiang)他所獲得的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源上傳并(bing)與全體學(xue)生分享。

3.教(jiao)學模式的改變

基于(yu)Moodle平(ping)臺的(de)(de)(de)翻轉課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)模式，傳統(tong)教學(xue)(xue)(xue)模式是老師(shi)在(zai)課(ke)堂(tang)上講授知識(shi)，布置(zhi)作(zuo)業，學(xue)(xue)(xue)生回家做作(zuo)業。而(er)翻轉課(ke)堂(tang)則(ze)完(wan)全相反，學(xue)(xue)(xue)生以個人或是小組的(de)(de)(de)協作(zuo)的(de)(de)(de)模式在(zai)家通過互聯網訪問老師(shi)在(zai)Moodle平(ping)臺上提供的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習資源進行學(xue)(xue)(xue)習，討論與(yu)交(jiao)流則(ze)放在(zai)課(ke)堂(tang)上，由(you)老師(shi)答疑和解惑，課(ke)堂(tang)變(bian)成老師(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生之間和學(xue)(xue)(xue)生與(yu)學(xue)(xue)(xue)生之間互動平(ping)臺，實現知識(shi)內(nei)化(hua)，從而(er)達到(dao)更好的(de)(de)(de)教育效果(guo)。

4.形式的多樣化

以(yi)平(ping)(ping)臺為中心，教(jiao)師(shi)個人或是教(jiao)研組可(ke)以(yi)將多(duo)種資源進行整合，學(xue)(xue)生可(ke)以(yi)靈活地(di)在家(jia)或其他(ta)地(di)方通過電(dian)腦、手機或平(ping)(ping)板訪問平(ping)(ping)臺上的(de)(de)所(suo)有學(xue)(xue)習資源，知識還沒有掌(zhang)握時還可(ke)以(yi)反復播放觀看微(wei)課，達到掌(zhang)握的(de)(de)目的(de)(de)，使(shi)學(xue)(xue)生隨(sui)時隨(sui)地(di)地(di)參與學(xue)(xue)習和互(hu)動。形式(shi)的(de)(de)多(duo)樣化提高了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)。數字(zi)化學(xue)(xue)習環境就(jiu)與信息技術本身緊(jin)密結合，而學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習過程中就(jiu)無形地(di)培養了(le)他(ta)們的(de)(de)信息素(su)養。

5.學習評價

評(ping)(ping)(ping)價在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中有非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，它(ta)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量管理的(de)(de)核心，是自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動力支持。我們(men)采用(yong)(yong)多種評(ping)(ping)(ping)價方(fang)(fang)式(shi)相結(jie)合(he)(he)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價方(fang)(fang)式(shi)。學(xue)(xue)生將所設計的(de)(de)作(zuo)品上傳(chuan)至平臺，上傳(chuan)時進行自(zi)評(ping)(ping)(ping)，然后小(xiao)組中的(de)(de)每(mei)位(wei)同學(xue)(xue)互(hu)評(ping)(ping)(ping)，教(jiao)(jiao)師給每(mei)位(wei)學(xue)(xue)生作(zuo)業評(ping)(ping)(ping)分并觀察評(ping)(ping)(ping)論(lun)狀況，系(xi)統將綜合(he)(he)評(ping)(ping)(ping)分與評(ping)(ping)(ping)語反饋給學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)生依(yi)據評(ping)(ping)(ping)價修改自(zi)己(ji)的(de)(de)作(zuo)業，重(zhong)復前面幾步，得到最(zui)終的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價。

在(zai)今天的信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，數字(zi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)已成為一(yi)種重要的、必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的學(xue)(xue)習(xi)形式。可(ke)以說，數字(zi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)已與(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術的教(jiao)學(xue)(xue)密不(bu)可(ke)分(fen)。如(ru)何在(zai)信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)更(geng)好地實現學(xue)(xue)習(xi)資源的數字(zi)化(hua)，如(ru)何利用(yong)數字(zi)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)資源更(geng)高效地為教(jiao)學(xue)(xue)服務，是值得我們在(zai)信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)進(jin)一(yi)步認(ren)真研究和(he)探討的問題。

參考文獻：

[1]張翠平.重慶某高校教師多媒體使(shi)用狀況調(diao)查與分析[期刊(kan)論文].黑龍江科技信息，2008（35）.

[2]凌巖松.淺(qian)析多媒(mei)體教學的現狀及策略[期刊論文(wen)].泰州職業技術(shu)學院學報，2010（04）.

篇10

關鍵詞：化(hua)，共享化(hua)，網絡化(hua)，特(te)色數據庫

 

當今網絡時(shi)代，知識(shi)信(xin)息(xi)(xi)與(yu)網絡應用技(ji)術迅速普及和(he)發(fa)展，高校圖(tu)(tu)書館(guan)也隨(sui)之(zhi)呈(cheng)現出文獻信(xin)息(xi)(xi)多元化(hua)、資(zi)源建設數字(zi)化(hua)和(he)共享化(hua)等態勢(shi)，傳統圖(tu)(tu)書館(guan)的(de)技(ji)術手段(duan)、管(guan)理模式和(he)服(fu)務理念(nian)都(dou)在發(fa)生著革命性的(de)變化(hua)和(he)創新(xin)。論文參考(kao)。面對(dui)日益(yi)增長的(de)文獻信(xin)息(xi)(xi),作為(wei)以(yi)傳播知識(shi)為(wei)主(zhu)(zhu)要途徑的(de)圖(tu)(tu)書館(guan)，用傳統的(de)以(yi)借(jie)閱圖(tu)(tu)書為(wei)主(zhu)(zhu)要形式的(de)服(fu)務方式，已顯得(de)非常(chang)被動和(he)低效，遠(yuan)遠(yuan)不能滿足新(xin)時(shi)代人們對(dui)知識(shi)的(de)急切需求，因此(ci)，數字(zi)化(hua)圖(tu)(tu)書館(guan)也就應運而生了(le)。

所謂數字(zi)化圖(tu)書館(guan)就是(shi)對包括歷史文獻在(zai)內(nei)的(de)(de)，對有高(gao)度價值的(de)(de)文本、圖(tu)像、聲像、軟件和科(ke)學數據(ju)等信(xin)息(xi)進行(xing)收集(ji)、加工(gong)、保(bao)存(cun)、研(yan)究并利(li)用現代電子技(ji)術在(zai)廣域網上高(gao)速(su)跨庫(ku)連接，為(wei)讀者(zhe)提(ti)供現代信(xin)息(xi)服(fu)(fu)務的(de)(de)圖(tu)書館(guan)。它集(ji)計(ji)算機、多媒(mei)體(ti)、網絡等多種高(gao)新技(ji)術于一體(ti)，改變了傳(chuan)統文獻資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)存(cun)儲(chu)方(fang)式，實(shi)現了信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)數字(zi)化存(cun)儲(chu)、檢索、瀏覽，拓展了文獻信(xin)息(xi)服(fu)(fu)務的(de)(de)領域，是(shi)社(she)會(hui)信(xin)息(xi)基礎(chu)結構中信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)管理、存(cun)儲(chu)和傳(chuan)輸的(de)(de)基本組織形式，擁(yong)有豐富的(de)(de)超容量(liang)多種媒(mei)體(ti)介質的(de)(de)數字(zi)化信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)，依托國際互聯網或(huo)其他網絡而存(cun)在(zai)，并通(tong)過(guo)網絡為(wei)信(xin)息(xi)需求者(zhe)提(ti)供高(gao)效(xiao)、快捷的(de)(de)數字(zi)化信(xin)息(xi)服(fu)(fu)務，實(shi)現真正(zheng)意義上的(de)(de)信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)共享(xiang)。

數(shu)字(zi)(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)是由(you)西方(fang)首(shou)先興起(qi)，自上(shang)世紀80年代末90年代初以(yi)來，圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)自動化(hua)(hua)、網絡化(hua)(hua)基(ji)本實(shi)現之后，以(yi)美國(guo)為首(shou)的(de)(de)西方(fang)國(guo)家(jia)開展了若干數(shu)字(zi)(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)項目(mu)，促進(jin)了他們對歷史和文化(hua)(hua)的(de)(de)文獻的(de)(de)整理和利用。自1996年國(guo)家(jia)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)提出了中(zhong)國(guo)試驗型數(shu)字(zi)(zi)(zi)式圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)項目(mu)并成為國(guo)家(jia)重點科技項目(mu)以(yi)來，“數(shu)字(zi)(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)工程”已(yi)經被列為國(guo)民(min)經濟和社會發展第十個五年計劃(2001—2005年)的(de)(de)重點建設項目(mu)。在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)大環境下，高等學校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)作(zuo)為我國(guo)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)重要組(zu)成部分，也隨之拉開了數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)發展的(de)(de)序幕。在(zai)高校中(zhong)，數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)以(yi)其獨特的(de)(de)自身優(you)勢(shi)在(zai)教學科研上(shang)發揮著重要的(de)(de)作(zuo)用。

一(yi)、信(xin)息(xi)利用(yong)共(gong)享(xiang)化是高校數(shu)字圖(tu)(tu)書(shu)館的(de)(de)一(yi)大(da)(da)特點。數(shu)字圖(tu)(tu)書(shu)館是通(tong)過寬帶高速互(hu)聯的(de)(de)計算機網(wang)(wang)絡，把不同地理位置上(shang)及不同類型(xing)的(de)(de)信(xin)息(xi)按統一(yi)標準加以有(you)效(xiao)存(cun)儲、管理并通(tong)過易于使用(yong)的(de)(de)方式提供(gong)給讀(du)者，這(zhe)便(bian)使信(xin)息(xi)的(de)(de)獲(huo)取超越了(le)時(shi)(shi)空的(de)(de)約束，讀(du)者們(men)在(zai)任(ren)何時(shi)(shi)候、地點都可(ke)以在(zai)網(wang)(wang)上(shang)遠程(cheng)跨(kua)庫(ku)獲(huo)取任(ren)何所需的(de)(de)信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)，達到高度的(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)共(gong)享(xiang)。數(shu)字圖(tu)(tu)書(shu)館的(de)(de)這(zhe)一(yi)特點，有(you)效(xiao)地解(jie)決了(le)高校圖(tu)(tu)書(shu)館在(zai)特定(ding)時(shi)(shi)期內緊張的(de)(de)文獻資(zi)料(liao)供(gong)求問(wen)題，即便(bian)在(zai)師生(sheng)集(ji)中(zhong)用(yong)書(shu)時(shi)(shi)期，也可(ke)保證所有(you)師生(sheng)順利獲(huo)取到各自需要的(de)(de)信(xin)息(xi)資(zi)料(liao)。不僅如此，高校數(shu)字圖(tu)(tu)書(shu)館擁有(you)大(da)(da)量豐富的(de)(de)與本校學科建設關系密切的(de)(de)網(wang)(wang)上(shang)免費(fei)學術(shu)(shu)(shu)資(zi)源(yuan)(yuan)，圖(tu)(tu)書(shu)館通(tong)過定(ding)期地收集(ji)網(wang)(wang)上(shang)免費(fei)學術(shu)(shu)(shu)資(zi)源(yuan)(yuan)，再貯存(cun)到本地服(fu)務器，成為(wei)(wei)館藏數(shu)字資(zi)源(yuan)(yuan)，大(da)(da)大(da)(da)方便(bian)高校師生(sheng)查閱資(zi)料(liao)信(xin)息(xi)，為(wei)(wei)學術(shu)(shu)(shu)科研(yan)活(huo)動的(de)(de)開展奠定(ding)資(zi)料(liao)基(ji)礎(chu)。

二、數(shu)字(zi)圖書(shu)館(guan)擁有(you)豐(feng)富的(de)(de)數(shu)字(zi)化多(duo)媒體信息(xi)庫。數(shu)字(zi)圖書(shu)館(guan)的(de)(de)存儲介(jie)質(zhi)(zhi)已不限于印刷體，它利(li)用現代信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)和網(wang)絡通(tong)信技(ji)(ji)術(shu)將各(ge)類(lei)傳統(tong)(tong)介(jie)質(zhi)(zhi)的(de)(de)文獻進行壓(ya)縮(suo)處理(li)并轉(zhuan)化為(wei)(wei)數(shu)字(zi)信息(xi)，具(ju)有(you)文本(ben)、聲音(yin)、圖像(xiang)、影視等(deng)多(duo)種媒體，其存儲的(de)(de)載體也相應的(de)(de)有(you)光盤(pan)、錄(lu)音(yin)帶、錄(lu)像(xiang)帶以(yi)及(ji)各(ge)種類(lei)型(xing)的(de)(de)數(shu)字(zi)化、電(dian)子化裝置，它通(tong)過多(duo)媒體、超(chao)文本(ben)、超(chao)媒體等(deng)技(ji)(ji)術(shu)，提(ti)(ti)供智能(neng)化的(de)(de)信息(xi)檢索手段，向讀者(zhe)展示各(ge)種生動、具(ju)體、形象、逼真(zhen)的(de)(de)信息(xi)，可以(yi)滿足讀者(zhe)的(de)(de)多(duo)種需求，這大大拓展了高(gao)校圖書(shu)館(guan)服(fu)務項目(mu)與內容，可以(yi)為(wei)(wei)師(shi)生提(ti)(ti)供教學(xue)音(yin)像(xiang)資料閱(yue)覽、觀摩等(deng)服(fu)務，并為(wei)(wei)其提(ti)(ti)供圖像(xiang)復(fu)制及(ji)刻錄(lu)服(fu)務；也可以(yi)利(li)用VOD視頻點播系統(tong)(tong)，提(ti)(ti)供音(yin)像(xiang)點播、下載服(fu)務，豐(feng)富了教學(xue)內容及(ji)方式，使圖書(shu)館(guan)真(zhen)正成為(wei)(wei)高(gao)校師(shi)生的(de)(de)第二課堂(tang)。

三、數(shu)字(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)具(ju)有(you)(you)強大的(de)(de)信(xin)息(xi)傳播與(yu)(yu)功能。數(shu)字(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)方(fang)式(shi)與(yu)(yu)傳統圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)有(you)(you)著重(zhong)大的(de)(de)差(cha)別(bie)，它變傳統圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)被動式(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)為(wei)(wei)主動服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，并且，它的(de)(de)建設與(yu)(yu)運作都要以(yi)用(yong)(yong)戶(hu)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心，用(yong)(yong)戶(hu)不(bu)必(bi)親自到(dao)(dao)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)查(cha)閱資(zi)(zi)料(liao)，只要通(tong)過(guo)(guo)(guo)計算(suan)機網(wang)絡(luo)，在辦(ban)公室(shi)、教(jiao)室(shi)、宿舍或家里的(de)(de)終端前，就可(ke)以(yi)使(shi)用(yong)(yong)數(shu)字(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和傳播的(de)(de)各(ge)種文(wen)獻資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)信(xin)息(xi)。當用(yong)(yong)戶(hu)在聯(lian)機檢(jian)索(suo)中(zhong)(zhong)遇到(dao)(dao)問題時，館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)員可(ke)以(yi)提供信(xin)息(xi)導航服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，為(wei)(wei)用(yong)(yong)戶(hu)答疑(yi)解惑；利用(yong)(yong)數(shu)字(zi)(zi)化圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)用(yong)(yong)戶(hu)可(ke)以(yi)不(bu)同圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)工(gong)作人(ren)員直(zhi)接見(jian)面，而(er)只通(tong)過(guo)(guo)(guo)網(wang)絡(luo)與(yu)(yu)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)聯(lian)系，圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)專業人(ren)員通(tong)過(guo)(guo)(guo)電(dian)(dian)(dian)子郵件及電(dian)(dian)(dian)子咨詢(xun)臺與(yu)(yu)用(yong)(yong)戶(hu)聯(lian)系。用(yong)(yong)戶(hu)也可(ke)以(yi)直(zhi)接通(tong)過(guo)(guo)(guo)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)登錄(lu)至數(shu)字(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)主頁，隨意(yi)瀏覽、查(cha)詢(xun)、下載(zai)、打印有(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)信(xin)息(xi)。數(shu)字(zi)(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)這一特點可(ke)以(yi)高(gao)效率地為(wei)(wei)高(gao)校讀者進行服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，比如，在圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)網(wang)頁上(shang)(shang)會及時介紹(shao)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)信(xin)息(xi)資(zi)(zi)源(yuan)、新書(shu)(shu)咨詢(xun)及圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)新近(jin)工(gong)作活動情況與(yu)(yu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)內容；開通(tong)網(wang)上(shang)(shang)續借(jie)通(tong)道，方(fang)便讀者辦(ban)理續借(jie)，節約讀者來館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)時間；做(zuo)到(dao)(dao)網(wang)上(shang)(shang)資(zi)(zi)源(yuan)全天24小時開放，實(shi)現網(wang)絡(luo)檢(jian)索(suo)書(shu)(shu)目、文(wen)獻信(xin)息(xi)咨詢(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、查(cha)詢(xun)下載(zai)電(dian)(dian)(dian)子資(zi)(zi)源(yuan)、優秀(xiu)書(shu)(shu)刊(kan)薦(jian)購、下載(zai)相關軟件等(deng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；通(tong)過(guo)(guo)(guo)互聯(lian)網(wang)，對學生(sheng)(sheng)日常生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)疑(yi)難提供解答服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，學生(sheng)(sheng)也可(ke)以(yi)在圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)獲得(de)完(wan)成作業的(de)(de)許多幫助(zhu)，如檢(jian)查(cha)課程所(suo)需資(zi)(zi)料(liao)，打印作業等(deng)。

四、數(shu)(shu)(shu)字(zi)圖(tu)書館(guan)擁有豐(feng)(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)(se)數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫(ku)。與(yu)(yu)該(gai)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學科建(jian)設(she)和科研課題(ti)關系密切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)題(ti)數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫(ku)或特(te)(te)(te)色(se)(se)數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫(ku)是(shi)(shi)以各(ge)高校(xiao)圖(tu)書館(guan)豐(feng)(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)(se)館(guan)藏為主(zhu)要信息(xi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，經過長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學科建(jian)設(she)，各(ge)校(xiao)在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點學科領域已顯示出獨(du)特(te)(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，各(ge)館(guan)同時(shi)也收錄(lu)了大(da)量相(xiang)關文(wen)獻，并且重點收藏、建(jian)設(she)那些專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)、學術性(xing)、權(quan)威性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)獻資料，使之(zhi)盡可(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)(feng)富、系統(tong)、完整，形成(cheng)各(ge)館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)(se)館(guan)藏。特(te)(te)(te)色(se)(se)數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)簡單地(di)把傳統(tong)紙質(zhi)和其(qi)(qi)載體形式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)獻數(shu)(shu)(shu)字(zi)化(hua)，而且有其(qi)(qi)最本(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)征(zheng)，即智能化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)索(suo)(suo)。相(xiang)對(dui)于(yu)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)(se)文(wen)獻來說(shuo)，特(te)(te)(te)色(se)(se)文(wen)獻數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫(ku)與(yu)(yu)其(qi)(qi)最大(da)區別就是(shi)(shi)強化(hua)了其(qi)(qi)信息(xi)服務(wu)(wu)功能，在(zai)其(qi)(qi)基礎上實(shi)現了質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛躍(yue)。數(shu)(shu)(shu)字(zi)化(hua)是(shi)(shi)相(xiang)對(dui)傳統(tong)文(wen)獻而言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)形式上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)，最本(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)仍在(zai)服務(wu)(wu)質(zhi)量上，因此，數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫(ku)實(shi)現了智能化(hua)檢(jian)索(suo)(suo)，為讀者用戶提(ti)供快捷、全(quan)面、準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)索(suo)(suo)工(gong)具，真正做到(dao)以讀者為中(zhong)心。當(dang)今，高校(xiao)數(shu)(shu)(shu)字(zi)圖(tu)書館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)(se)數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫(ku)主(zhu)要包含：專(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)獻資料；法(fa)規、專(zhuan)利(li)、標(biao)準(zhun)；專(zhuan)家(jia)科研成(cheng)果；學位論文(wen)；學科綜合信息(xi)等，這樣，高校(xiao)師生(sheng)可(ke)以利(li)用分類檢(jian)索(suo)(suo)，簡潔、高效地(di)獲(huo)得各(ge)種學術科研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)資源。

五、數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)建立了館(guan)(guan)藏(zang)(zang)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)流(liu)通(tong)(tong)(tong)部(bu)(bu)(bu)。館(guan)(guan)藏(zang)(zang)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)流(liu)通(tong)(tong)(tong)部(bu)(bu)(bu)是指讀(du)者(zhe)憑借書(shu)(shu)證(zheng)自(zi)由進(jin)入館(guan)(guan)藏(zang)(zang)電子閱覽室，通(tong)(tong)(tong)過(guo)計(ji)算(suan)機(ji)網(wang)絡免費查(cha)(cha)詢館(guan)(guan)藏(zang)(zang)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)。它(ta)類(lei)(lei)(lei)似于傳(chuan)統(tong)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)印(yin)刷(shua)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)流(liu)通(tong)(tong)(tong)部(bu)(bu)(bu)，但(dan)又(you)有別于它(ta)。所(suo)謂(wei)類(lei)(lei)(lei)似，便是讀(du)者(zhe)憑借書(shu)(shu)證(zheng)或學生證(zheng)自(zi)由即(ji)免費出入該流(liu)通(tong)(tong)(tong)部(bu)(bu)(bu)；所(suo)謂(wei)有別，傳(chuan)統(tong)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)印(yin)刷(shua)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)流(liu)通(tong)(tong)(tong)部(bu)(bu)(bu)是讀(du)者(zhe)憑借書(shu)(shu)證(zheng)或學生證(zheng)入庫從書(shu)(shu)架上查(cha)(cha)詢與已(yi)所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)料，而館(guan)(guan)藏(zang)(zang)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)流(liu)通(tong)(tong)(tong)部(bu)(bu)(bu)則是通(tong)(tong)(tong)過(guo)計(ji)算(suan)機(ji)網(wang)絡查(cha)(cha)詢自(zi)己所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)，它(ta)不受館(guan)(guan)藏(zang)(zang)復(fu)本的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，可(ke)以由多(duo)位(wei)讀(du)者(zhe)同時使用，彌補了傳(chuan)統(tong)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)印(yin)刷(shua)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)流(liu)通(tong)(tong)(tong)部(bu)(bu)(bu)藏(zang)(zang)書(shu)(shu)數(shu)(shu)(shu)(shu)量有限(xian)的(de)(de)(de)(de)缺陷，最(zui)大限(xian)度(du)地滿足讀(du)者(zhe)對數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求。 面對日益(yi)豐富的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)，高校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)還應提供(gong)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)查(cha)(cha)詢的(de)(de)(de)(de)統(tong)一(yi)界面和(he)一(yi)步到(dao)位(wei)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務，使讀(du)者(zhe)能(neng)夠在一(yi)個入口、一(yi)個檢(jian)索(suo)(suo)界面、經(jing)過(guo)一(yi)次檢(jian)索(suo)(suo)就可(ke)獲得全(quan)方位(wei)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)和(he)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)相關信息(xi)，即(ji)經(jing)過(guo)一(yi)次檢(jian)索(suo)(suo)，讀(du)者(zhe)就可(ke)得到(dao)數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫、期刊、圖書(shu)(shu)等不同類(lei)(lei)(lei)型的(de)(de)(de)(de)文(wen)獻的(de)(de)(de)(de)中英文(wen)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)詳細信息(xi)，從而達到(dao)簡(jian)化檢(jian)索(suo)(suo)界面，去(qu)除重復(fu)操(cao)作，提高館(guan)(guan)藏(zang)(zang)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)利(li)用率。論文(wen)參考。

可以(yi)說，隨著知(zhi)(zhi)識經(jing)濟時代的(de)(de)(de)到(dao)來，社會(hui)對信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)需求急劇增加，人們已經(jing)不(bu)再(zai)滿足于(yu)手工信(xin)息(xi)檢索(suo)，而希(xi)望通過網(wang)絡直接檢索(suo)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)館(guan)藏(zang)，獲取(qu)所需的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，再(zai)加上(shang)因特(te)網(wang)的(de)(de)(de)迅速推(tui)廣(guang)與通訊(xun)技術的(de)(de)(de)普及，這給數字圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)出現提供了現實(shi)的(de)(de)(de)網(wang)絡環境和(he)豐富的(de)(de)(de)電(dian)子信(xin)息(xi)資(zi)源，而且傳統的(de)(de)(de)存儲(chu)組織方(fang)式已不(bu)再(zai)適應新的(de)(de)(de)需求，為了解決(jue)資(zi)源與存儲(chu)共享和(he)發展(zhan)，我們需要(yao)新的(de)(de)(de)技術來描述(shu)館(guan)藏(zang)的(de)(de)(de)服(fu)務。論文參考(kao)。可見，當今眾多因素促進、推(tui)動了數字圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)出現和(he)發展(zhan)，數字圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)也以(yi)其獨有的(de)(de)(de)特(te)點及強(qiang)大的(de)(de)(de)功能，在高校教育(yu)發展(zhan)中顯現出特(te)殊價值和(he)深遠的(de)(de)(de)意義(yi)，為高校師生駛向(xiang)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)海洋而保駕(jia)護航。

參考文獻：

【1】方建平.數字化是信息時代圖書館的發展方向(xiang)[J].圖書與(yu)情報.2003(1).

【2】高慶殿.關(guan)于高職院校圖(tu)書館數(shu)字化建(jian)設的思(si)考[J].安(an)徽電子信息(xi)職業技(ji)術(shu)學院學報(bao).2005(4).

【3】連萍萍.數字圖書(shu)館建設芻議[J].黎(li)明職業大學學報.2001(2).

【4】盧(lu)共平.論數字(zi)圖書館(guan)的館(guan)藏發(fa)展[J].圖書館(guan)建設.2006(4).

【5】王蘭成(cheng).全文數據庫(ku)(ku)建庫(ku)(ku)原理與應用技術(shu).情報學(xue)報，1999(4)

【6】孫蘭晶.淺(qian)談(tan)數字圖書館的幾點認識.黑龍江科(ke)技信息，2007，（5）.

【7】穆俊娥(e).論數(shu)字圖書館的建設與發(fa)展.呂(lv)梁(liang)教育學院學報，2007，（12）.

【8】霍(huo)莜(you)南.淺論數(shu)字圖書館(guan)建設的(de)特征和途徑.四川戲劇，2007，（8）.

【9】孫承鑒，劉(liu)明(ming).中國(guo)數字(zi)圖書館建設的起(qi)步與(yu)發展(zhan).國(guo)家圖書館學刊，2000，(3).

【10】楊沛超，魏來.論中國數字(zi)圖書館發展戰略(lve).情報資料工作，2001，(3).