導(dao)語(yu)：如何(he)才能(neng)寫好一篇安全生(sheng)產教育培訓內容，這就(jiu)需要搜集整理(li)更(geng)多的資(zi)料和文獻(xian)，歡迎閱讀(du)由公務員之家整理(li)的十(shi)篇范文，供你借鑒。

篇1

安(an)全教育培訓：公司安(an)全管理人員(yuan)(yuan)、項(xiang)目經理、安(an)全員(yuan)(yuan)、特殊工種和技崗人員(yuan)(yuan)（包括新入(ru)場和轉(zhuan)崗人員(yuan)(yuan)）。

一、公司安全教育培訓計劃管理人(ren)員(yuan)

1.安全教育培訓內容：建筑企業安全生產法規(gui)、政(zheng)策(ce)，安全生產發展新動向，安全生產意(yi)識(shi)教育。

2.安全教育培訓方法：內部(bu)強化(hua)培訓、參加(jia)主管組織的培訓。

3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在(zai)年(nian)初(chu)、年(nian)末(mo)的空閑。主(zhu)管培訓要(yao)求按時參加。

4.培訓地點：公(gong)司會議(yi)室

5.安(an)(an)(an)全(quan)教育培訓計劃(hua)目的：強化安(an)(an)(an)全(quan)生產意識，安(an)(an)(an)全(quan)管理，搞好安(an)(an)(an)全(quan)生產。

二、項目經理

1.安全教育培訓計劃內容：建筑企業安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產(chan)法規、政(zheng)策(ce)，項目安(an)(an)(an)全(quan)管理制度，施工安(an)(an)(an)全(quan)檢查標準，安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產(chan)發展新動向，潛在的危險因(yin)素及防范措施，安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產(chan)意識教育。

2.安全教育培訓計劃方法(fa)：內部(bu)強化培訓、參(can)加主管組織(zhi)的(de)培訓。

3.安全(quan)教(jiao)育培(pei)訓：內部強化培(pei)訓安排在年初、年末的(de)空閑。主管(guan)培(pei)訓要求按(an)時(shi)參(can)加。

4.培訓地點：公(gong)司(si)會議室(shi)

5.安全(quan)教育培訓計劃目的：強化(hua)安全(quan)生產(chan)意(yi)識，安全(quan)管理，搞好安全(quan)生產(chan)。

三、安全員

1.安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育培訓(xun)計劃內容：建筑(zhu)企業安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)法規、政策，公司安(an)全(quan)(quan)管理制度，施工安(an)全(quan)(quan)檢查標準，安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)發展(zhan)新(xin)動向，安(an)全(quan)(quan)技(ji)術(shu)技(ji)能培訓(xun)，潛在的危(wei)險因素及防(fang)范措(cuo)施，安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)意(yi)識教(jiao)育。

2.安全(quan)教育培(pei)訓(xun)(xun)計劃方法：內部強化培(pei)訓(xun)(xun)、參(can)加主管(guan)組織的培(pei)訓(xun)(xun)。

3.安全教育培訓(xun)：內部強化培訓(xun)安排在年初年末的空閑及安全生(sheng)產月期間(jian)。主(zhu)管組織的培訓(xun)要求按(an)時(shi)參加。

4.培訓地(di)點：公(gong)司會(hui)議室

5.安(an)(an)全教育培訓目的：強化安(an)(an)全生產(chan)意識，安(an)(an)全管理(li)，搞好安(an)(an)全生產(chan)。

四、特殊(shu)工(gong)種(zhong)、技崗人(ren)員。

1.安(an)全教育(yu)培(pei)訓內容：公司(si)安(an)全管理制度，安(an)全生產常識，施工安(an)全技術(shu)操作規程，安(an)全技術(shu)技能培(pei)訓，潛(qian)在的危險因素(su)及防范措施，安(an)全生產意識教育(yu)。

2.安全教育培訓方(fang)法：內(nei)部強化(hua)培訓。

3.安全教育培訓(xun)：內部強(qiang)化培訓(xun)在建工程(cheng)進(jin)度(du)安排，每個工程(cheng)培訓(xun)次數不(bu)少于(yu)2次。

4.培訓地點：工程所在地會(hui)議室

5.安(an)全(quan)(quan)教育培(pei)訓目的：強化安(an)全(quan)(quan)生產和(he)保(bao)護他人意識，安(an)全(quan)(quan)操作(zuo)技能，搞好安(an)全(quan)(quan)生產。

五、教育(yu)培(pei)訓計劃實施(shi)措施(shi)：

各(ge)科(ke)室及(ji)項(xiang)目部(bu)的作(zuo)(zuo)用：員工(gong)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)是一項(xiang)綜(zong)合性(xing)的工(gong)作(zuo)(zuo)，它涉(she)及(ji)到各(ge)科(ke)室、目部(bu)。各(ge)科(ke)室及(ji)項(xiang)目部(bu)的作(zuo)(zuo)用就可以員工(gong)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)按計劃實施，可以對員工(gong)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)綜(zong)合管理，可以使(shi)員工(gong)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)緊密(mi)地與(yu)公司生(sheng)產需要(yao)相。

篇2

安全(quan)(quan)教育培訓：公司安全(quan)(quan)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、項目經理(li)、安全(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)、特殊工種(zhong)和(he)技崗人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)（包(bao)括新入場(chang)和(he)轉崗人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)）。

一(yi)、公司(si)安全(quan)教(jiao)育培訓計劃管理人員(yuan)

1.安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)培訓內容(rong)：建(jian)筑(zhu)企業(ye)安(an)全(quan)生產(chan)法規、政策，安(an)全(quan)生產(chan)發(fa)展新動(dong)向，安(an)全(quan)生產(chan)意識教(jiao)育(yu)。

2.安全教(jiao)育培訓(xun)方法：內(nei)部強化培訓(xun)、參加主管(guan)組織的(de)培訓(xun)。

3.安(an)(an)全教育培訓：內部(bu)強化培訓安(an)(an)排(pai)在年初(chu)、年末的空(kong)閑。主管培訓要(yao)求按時參(can)加。

4.培訓地點：公司(si)會議室。

5.安全(quan)教育(yu)培訓計劃目的：強化安全(quan)生產意識(shi)，安全(quan)管理，搞好安全(quan)生產。

二、項目經理

1.安全(quan)教育培訓計劃(hua)內容：建筑企業安全(quan)生產法規、政(zheng)策，項目安全(quan)管理(li)制(zhi)度，施工安全(quan)檢(jian)查標準，安全(quan)生產發展新(xin)動向，潛在(zai)的危險(xian)因素及(ji)防范措施，安全(quan)生產意識教育。

2.安全教育培(pei)訓計劃方(fang)法：內(nei)部強(qiang)化培(pei)訓、參(can)加主管組織的培(pei)訓。

3.安(an)全教育培(pei)(pei)訓(xun)：內(nei)部強化培(pei)(pei)訓(xun)安(an)排在年(nian)初、年(nian)末的空閑。主管培(pei)(pei)訓(xun)要求按時參加。

4.培(pei)訓(xun)地點：公司會議室(shi)。

5.安全教育(yu)培訓計劃目的：強化(hua)安全生產意(yi)識，安全管理(li)，搞好安全生產。

三、安全員

1.安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育培訓計(ji)劃內容：建筑(zhu)企(qi)業安(an)(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產法規、政策，公司安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理制度，施(shi)(shi)工安(an)(an)(an)全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)標準，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產發展新動向，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)技(ji)術(shu)技(ji)能培訓，潛在(zai)的危險(xian)因素(su)及防范措施(shi)(shi)，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產意識教(jiao)育。

2.安全教育培(pei)訓(xun)(xun)計劃方法：內部強化培(pei)訓(xun)(xun)、參加(jia)主管組(zu)織(zhi)的培(pei)訓(xun)(xun)。

3.安全教育培訓(xun)(xun)：內部強化培訓(xun)(xun)安排(pai)在(zai)年初年末的空閑及安全生產月(yue)期間。主(zhu)管(guan)組織的培訓(xun)(xun)要求按(an)時參加(jia)。

4.培訓地點(dian)：公(gong)司會議室。

5.安(an)全教育培訓目(mu)的(de)：強化(hua)安(an)全生(sheng)產意識(shi)，安(an)全管(guan)理，搞好安(an)全生(sheng)產。

四、特(te)殊工種、技崗人員。

1.安全教育培(pei)訓內容：公司安全管理制度(du)，安全生產(chan)常(chang)識，施工安全技術操作規程，安全技術技能培(pei)訓，潛在的危險因素及防范措(cuo)施，安全生產(chan)意識教育。

2.安全教育培訓(xun)方(fang)法(fa)：內部強化培訓(xun)。

3.安(an)全教育培(pei)(pei)訓(xun)：內部強化培(pei)(pei)訓(xun)在建工程進度安(an)排，每個工程培(pei)(pei)訓(xun)次數不(bu)少于(yu)2次。

4.培訓地點(dian)：工程所在(zai)地會(hui)議室。

5.安(an)(an)全教育培訓目(mu)的：強化(hua)安(an)(an)全生(sheng)產(chan)和保護他人意識，安(an)(an)全操作技能，搞好安(an)(an)全生(sheng)產(chan)。

五、教育培訓計劃實(shi)施措施：

各科(ke)(ke)室及(ji)(ji)項目(mu)(mu)部(bu)的(de)作(zuo)用：員工(gong)培訓工(gong)作(zuo)是一(yi)項綜合性的(de)工(gong)作(zuo)，它涉及(ji)(ji)到(dao)各科(ke)(ke)室、目(mu)(mu)部(bu)。各科(ke)(ke)室及(ji)(ji)項目(mu)(mu)部(bu)的(de)作(zuo)用就可以員工(gong)培訓工(gong)作(zuo)按計劃實施，可以對(dui)員工(gong)培訓工(gong)作(zuo)綜合管理，可以使員工(gong)培訓工(gong)作(zuo)緊密(mi)地與公司(si)生產需要相。

篇3

一、指導思想

堅持以科學發(fa)展觀(guan)為(wei)統領，準(zhun)確把握(wo)新(xin)時期安(an)全(quan)生產(chan)的(de)(de)特(te)點和規律，堅持“安(an)全(quan)第(di)一(yi)、預防為(wei)主、綜合治理(li)(li)”的(de)(de)方針，按照“統一(yi)規劃(hua)，分類指導(dao)，歸(gui)口管理(li)(li)，分級實(shi)施，各負其責”的(de)(de)原則，強化安(an)全(quan)生產(chan)教育培訓工(gong)作(zuo)，增強安(an)全(quan)生產(chan)理(li)(li)念(nian)，提高全(quan)民安(an)全(quan)意識和職(zhi)工(gong)安(an)全(quan)技能，努力營造(zao)全(quan)社會“關(guan)(guan)愛生命、關(guan)(guan)注安(an)全(quan)”的(de)(de)良好(hao)氛圍(wei)。

二、工作目標

按照國家、省(sheng)、市的(de)有關(guan)規定和(he)教學大綱要求，結合(he)新時期安全生產的(de)特(te)點和(he)規律，針對(dui)(dui)不同的(de)培訓對(dui)(dui)象，開展不同層(ceng)次、不同內容(rong)的(de)安全培訓，突出重點，因需施教，確保(bao)質(zhi)量(liang)。

（一）通過安(an)(an)全生產教育培訓，全面推動各部門、各行業(ye)切實將安(an)(an)全生產工作方針政(zheng)策(ce)和(he)法律(lv)法規(gui)落(luo)到實處，牢固樹(shu)立安(an)(an)全發展理(li)念(nian)，增強全社會安(an)(an)全意識，提高(gao)全民事故防范技能。

（二(er)）2012年計劃(hua)培訓人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)3800人(ren)(ren)(ren)(ren)左右，其中(zhong)培訓各(ge)鄉鎮、各(ge)部門分管(guan)領導以(yi)及安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)干部200人(ren)(ren)(ren)(ren)；社(she)區、村級(ji)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)450人(ren)(ren)(ren)(ren)；生(sheng)產(chan)經(jing)營單位(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)、安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)650人(ren)(ren)(ren)(ren)；高危(wei)行業中(zhong)危(wei)化品生(sheng)產(chan)、使用、儲存和經(jing)營單位(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)、安(an)全(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)219人(ren)(ren)(ren)(ren)；煙花爆竹經(jing)營單位(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)、銷售人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)1800人(ren)(ren)(ren)(ren)；非煤礦(kuang)山企(qi)業負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)76人(ren)(ren)(ren)(ren)；協助市舉辦企(qi)業特種(zhong)作(zuo)業人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培訓450人(ren)(ren)(ren)(ren)。

三、培訓對象

（一(yi)）全(quan)縣各鄉鎮政府，開發區(qu)、度假區(qu)管委分管負責人和安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)(chan)管理人員(yuan)，縣安(an)委會成員(yuan)單位的分管領導和縣直部門安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)(chan)管理人員(yuan)，安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)(chan)監管部門工作人員(yuan)；

（二）生產經(jing)營單位的法人代(dai)表、生產經(jing)營主要(yao)負(fu)責人、安全管理人員。

（三）高(gao)危(wei)行業有關人員，特種作業人員。

（四）社(she)區、村級安(an)全(quan)管理人(ren)員。

四、組織機構

為保證安全(quan)生(sheng)產(chan)教育培(pei)(pei)訓(xun)工作順利開展，縣成立安全(quan)生(sheng)產(chan)教育培(pei)(pei)訓(xun)工作領導小(xiao)組。

五、職責分工

（一(yi)）縣安(an)(an)(an)委(wei)辦：負(fu)責(ze)組(zu)織開展全縣安(an)(an)(an)全生產(chan)法(fa)律法(fa)規和安(an)(an)(an)全生產(chan)知(zhi)識教(jiao)(jiao)育培(pei)訓，監督指導全縣涉(she)及(ji)安(an)(an)(an)全生產(chan)教(jiao)(jiao)育培(pei)訓的(de)(de)各項工作(zuo)(zuo)。負(fu)責(ze)鄉鎮(zhen)、管(guan)委(wei)主要負(fu)責(ze)人(ren)(ren)和分管(guan)負(fu)責(ze)人(ren)(ren)、安(an)(an)(an)監站長(chang)及(ji)安(an)(an)(an)監站工作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)業務知(zhi)識培(pei)訓；負(fu)責(ze)縣安(an)(an)(an)委(wei)會成員(yuan)(yuan)單位分管(guan)負(fu)責(ze)人(ren)(ren)、安(an)(an)(an)全生產(chan)工作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)安(an)(an)(an)全教(jiao)(jiao)育培(pei)訓；此類培(pei)訓，由縣安(an)(an)(an)監局負(fu)責(ze)具體(ti)實(shi)施(shi)。

（二）安(an)監、經信部門：協同抓(zhua)好全縣工業(ye)企業(ye)的安(an)全教(jiao)育培訓(xun)工作。督促工業(ye)企業(ye)認真(zhen)參加標(biao)準化業(ye)務(wu)培訓(xun)，開(kai)展班組長安(an)全教(jiao)育培訓(xun)，從(cong)業(ye)人(ren)員(yuan)的三級教(jiao)育培訓(xun)和日常安(an)全培訓(xun)，確保非煤(mei)礦山負責(ze)人(ren)、安(an)全管理人(ren)員(yuan)、特種(zhong)作業(ye)人(ren)員(yuan)持(chi)證(zheng)上崗。

縣安(an)監局按(an)照(zhao)規(gui)定，指導安(an)全培訓機構分(fen)期分(fen)批對危化品、煙花爆竹(zhu)生產經營(ying)單(dan)位主要負責人、安(an)全員進行培訓。

（三）公(gong)安(an)部(bu)門：負(fu)責全縣駕駛員(yuan)的(de)交通安(an)全教育培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)；負(fu)責防(fang)(fang)火、滅火及火場逃生(sheng)等消防(fang)(fang)知識教育培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)；負(fu)責民爆(bao)器材作(zuo)(zuo)業人員(yuan)的(de)安(an)全教育培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)。

（四）住建部(bu)門：負責建筑施工(gong)單位(wei)法人代表、項目經理(li)、監理(li)人員(yuan)、安全(quan)管理(li)人員(yuan)、從(cong)業人員(yuan)的(de)安全(quan)教育(yu)培(pei)訓工(gong)作。

（五）交通(tong)部門：負(fu)責(ze)交通(tong)運輸企(qi)(qi)業(ye)負(fu)責(ze)人(ren)、安(an)(an)全管理人(ren)員(yuan)(yuan)、水上船舶、危險貨物運輸駕駛員(yuan)(yuan)及押運員(yuan)(yuan)、從業(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)安(an)(an)全教育培訓工作(zuo)；負(fu)責(ze)公路建設(she)企(qi)(qi)業(ye)及作(zuo)業(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)安(an)(an)全教育培訓。

（六）教育(yu)部門(men)：負責對全(quan)(quan)縣各(ge)(ge)類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長的安(an)全(quan)(quan)教育(yu)培訓工作(zuo)，并將(jiang)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產教育(yu)納(na)入教學(xue)(xue)內容(rong)，將(jiang)師(shi)(shi)生(sheng)參與安(an)全(quan)(quan)教育(yu)培訓情況(kuang)納(na)入學(xue)(xue)校(xiao)目標(biao)管理。中小學(xue)(xue)校(xiao)應(ying)(ying)當(dang)根據教學(xue)(xue)大(da)綱和教育(yu)特點開設學(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)知識(shi)普及課，每(mei)學(xue)(xue)期(qi)不得少于兩個課時，各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)應(ying)(ying)認真組織(zhi)師(shi)(shi)生(sheng)參加應(ying)(ying)急逃生(sheng)演練(lian)，每(mei)學(xue)(xue)年不少于一次。

（七）工(gong)會(hui)組(zu)織：各級工(gong)會(hui)組(zu)織要協(xie)助(zhu)并(bing)監督企業(ye)做好(hao)從(cong)業(ye)人員(yuan)安全生產(chan)培(pei)訓工(gong)作(zuo)，特別是督促(cu)企業(ye)落(luo)實廠(chang)、車間、班組(zu)三級安全生產(chan)培(pei)訓；負(fu)責(ze)對工(gong)會(hui)勞動保護工(gong)作(zuo)人員(yuan)及從(cong)業(ye)人員(yuan)的安全教(jiao)育培(pei)訓工(gong)作(zuo)。

（八）人社(she)部門：依法規(gui)范企業勞動用工管理；負責(ze)全縣農(nong)民工、再(zai)就業職(zhi)工的安(an)全知識教育培訓工作。

（九(jiu)）質監部(bu)門：負責鍋爐(lu)、壓力容(rong)器、壓力管(guan)道以及特(te)種設備操作人(ren)員(yuan)(yuan)、從(cong)業人(ren)員(yuan)(yuan)的安(an)全培訓(xun)教(jiao)育工作，確保特(te)種作業培訓(xun)全覆(fu)蓋(gai)。

（十）文(wen)廣(guang)新和(he)廣(guang)電(dian)部(bu)門：負責(ze)宣傳安全(quan)生(sheng)產法律法規和(he)各級(ji)安全(quan)生(sheng)產工作的決(jue)策(ce)部(bu)署、方針政(zheng)策(ce)和(he)安全(quan)知識。廣(guang)電(dian)臺要加強公益(yi)安全(quan)內容(rong)報(bao)道，每季度至少播出一期安全(quan)專(zhuan)題(ti)節目(mu)。文(wen)廣(guang)新局(ju)負責(ze)對網吧、游戲(xi)廳、歌舞廳負責(ze)人(ren)的安全(quan)管理教(jiao)育培訓。

（十一）旅(lv)游部(bu)門(men)：負(fu)責(ze)對旅(lv)游景區(qu)的(de)經營負(fu)責(ze)人、安全(quan)管理人員和旅(lv)游公司(si)負(fu)責(ze)人、導游、司(si)機及從(cong)業人員的(de)安全(quan)教育(yu)培訓工作(zuo)。

（十二）水利部門：負責(ze)(ze)對水利工(gong)程負責(ze)(ze)人、安全(quan)管理人員和從業(ye)人員的安全(quan)教育培(pei)訓工(gong)作(zuo)。

（十三）各鄉鎮人民政府（管委會）：負(fu)(fu)責抓好本轄(xia)區中層干(gan)部和村（社區）安(an)(an)全(quan)(quan)管理人員的安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)，每年至(zhi)少開展二次(ci)中層干(gan)部和村（社區）安(an)(an)全(quan)(quan)管理人員的安(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。根據各自(zi)實際，采取(qu)適合的方式開展社會公益安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)，普及安(an)(an)全(quan)(quan)法規(gui)規(gui)章、安(an)(an)全(quan)(quan)生產常(chang)識(shi)及應急自(zi)救與逃生等(deng)。配合縣行(xing)業主管部門做好培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)前摸底(di)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中組織(zhi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)后發證(zheng)工作(zuo)。并負(fu)(fu)責做好培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)登(deng)記、備案、歸檔工作(zuo)。

六、工作要求

1、統(tong)一(yi)思想，提(ti)高(gao)認識。開展安(an)全(quan)生產(chan)培訓教(jiao)育是做好安(an)全(quan)生產(chan)工作的前提(ti)和基礎，是貫徹(che)落(luo)實(shi)安(an)全(quan)生產(chan)法律法規，保障生產(chan)安(an)全(quan)的一(yi)項重要措施。各單位(wei)分管(guan)領(ling)導和安(an)全(quan)管(guan)理干部，要高(gao)度重視，積(ji)極動(dong)員，精(jing)心(xin)組織，切實(shi)把安(an)全(quan)培訓教(jiao)育工作擺到重要位(wei)置。

2、認真組織，確保落實(shi)(shi)(shi)。各地(di)、各部門要根據全(quan)(quan)(quan)縣統(tong)一安排，結合自身實(shi)(shi)(shi)際，制定切(qie)實(shi)(shi)(shi)可行的教育培訓工作(zuo)計(ji)(ji)劃，并(bing)于(yu)4月20日前(qian)，上報縣安全(quan)(quan)(quan)生產(chan)委(wei)員會辦公室。各安監站(zhan)要嚴格執行安全(quan)(quan)(quan)生產(chan)培訓計(ji)(ji)劃，明確任務(wu)，落實(shi)(shi)(shi)責(ze)任，保證培訓任務(wu)的完成(cheng)。

篇4

（1）安全生產教育(yu)培訓重視不足

企(qi)業(ye)在(zai)激烈的(de)(de)(de)市場競爭中(zhong)要(yao)(yao)想發展就(jiu)需要(yao)(yao)一個安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)穩定的(de)(de)(de)環境(jing)，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)是(shi)(shi)(shi)保(bao)證企(qi)業(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)發展的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)條件，而從(cong)業(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)素質是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)存和(he)(he)發展的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)保(bao)證，企(qi)業(ye)如(ru)果沒有(you)(you)(you)把(ba)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育培(pei)(pei)訓(xun)工作放在(zai)企(qi)業(ye)發展的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)地位(wei)，就(jiu)會使企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理混亂，生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)狀況(kuang)日益惡化，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)(shi)故(gu)不(bu)(bu)斷，失去發展甚至(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)機會。許多從(cong)業(ye)人(ren)員也認為參加(jia)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)教育培(pei)(pei)訓(xun)是(shi)(shi)(shi)在(zai)浪費時間和(he)(he)金錢，還不(bu)(bu)如(ru)去休息一下(xia)或多干幾個工。不(bu)(bu)知(zhi)道安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)教育培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，不(bu)(bu)懂法(fa)律(lv)和(he)(he)施(shi)工現場特點，對安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識和(he)(he)操作規程沒有(you)(you)(you)掌握(wo)，在(zai)施(shi)工中(zhong)自(zi)我防范能力又較(jiao)差，冒險蠻干，這樣的(de)(de)(de)從(cong)業(ye)人(ren)員往(wang)往(wang)會成為事(shi)(shi)故(gu)的(de)(de)(de)肇事(shi)(shi)者(zhe)或（和(he)(he)）受害者(zhe)。在(zai)事(shi)(shi)前和(he)(he)事(shi)(shi)中(zhong)全(quan)(quan)(quan)(quan)然不(bu)(bu)顧(gu)國家法(fa)律(lv)的(de)(de)(de)存在(zai)，只有(you)(you)(you)在(zai)發生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)(shi)故(gu)后才想起要(yao)(yao)用(yong)法(fa)律(lv)來(lai)保(bao)護自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)比比皆是(shi)(shi)(shi)。家庭成員和(he)(he)親朋好友也只是(shi)(shi)(shi)關心(xin)從(cong)業(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)收入高低，工資能否按時足額發放，工作累(lei)不(bu)(bu)累(lei)等。沒有(you)(you)(you)人(ren)過問從(cong)業(ye)人(ren)員作業(ye)環境(jing)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)狀況(kuang)，有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)風險和(he)(he)職(zhi)業(ye)病傷害；沒有(you)(you)(you)人(ren)過問從(cong)業(ye)人(ren)員安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)素質的(de)(de)(de)高低，有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)參加(jia)過安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)訓(xun)。

（2）安全生產教育培訓力度不夠

法律規定(ding)項目(mu)(mu)(mu)經理(li)是(shi)施(shi)工(gong)現(xian)場(chang)安(an)(an)(an)(an)全生(sheng)產(chan)第(di)一(yi)責任人，但大部分工(gong)地的(de)項目(mu)(mu)(mu)經理(li)把安(an)(an)(an)(an)全生(sheng)產(chan)教育培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作全部交給(gei)項目(mu)(mu)(mu)安(an)(an)(an)(an)全員(yuan)負(fu)責。由安(an)(an)(an)(an)全員(yuan)來組織這樣的(de)活(huo)動力(li)度是(shi)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)深度和范圍(wei)均(jun)達不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)要求。受到(dao)(dao)職位(wei)(wei)和能力(li)限制，原定(ding)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)時間一(yi)次次地被項目(mu)(mu)(mu)上的(de)其(qi)它(ta)事情(qing)占(zhan)據。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)時項目(mu)(mu)(mu)經理(li)、技(ji)術負(fu)責人、班組長等人員(yuan)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)位(wei)(wei)，其(qi)他培(pei)訓(xun)(xun)(xun)人員(yuan)也(ye)就無拘(ju)無束，來去自由，最終安(an)(an)(an)(an)全員(yuan)也(ye)疲于奔命，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活(huo)動只能流于形式，成(cheng)了簽(qian)字活(huo)動。監(jian)理(li)對(dui)項目(mu)(mu)(mu)安(an)(an)(an)(an)全生(sheng)產(chan)工(gong)作也(ye)負(fu)有重要且不(bu)(bu)(bu)可推卸(xie)的(de)責任，但現(xian)場(chang)各類監(jian)理(li)人員(yuan)的(de)安(an)(an)(an)(an)全素質也(ye)不(bu)(bu)(bu)高(gao)，所以(yi)對(dui)項目(mu)(mu)(mu)接受安(an)(an)(an)(an)全教育培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)監(jian)管實施(shi)力(li)度不(bu)(bu)(bu)夠。

（3）安全生產教育(yu)培(pei)訓形式單一(yi)枯(ku)燥

安全(quan)生產教育培(pei)訓大多數(shu)還是用“填鴨”的方(fang)式講(jiang)原則講(jiang)套話(hua)，內容枯燥，針(zhen)對性不強，與實際工作狀況脫節，無(wu)法(fa)調(diao)動廣大從業人(ren)員的學(xue)習興趣。

（4）安全(quan)生產教育(yu)培(pei)訓內容簡單，效果不佳

 建設行業(ye)從(cong)(cong)(cong)業(ye)人(ren)員流動(dong)性大(da)，每次培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)基本都是(shi)新面(mian)孔，培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)內容也(ye)(ye)只能(neng)是(shi)從(cong)(cong)(cong)零開始重復一些簡(jian)單的(de)(de)(de)常識性東西，致使(shi)培(pei)訓(xun)效果很難在(zai)緊張復雜的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)活動(dong)中(zhong)體現出來。企業(ye)是(shi)在(zai)給社會(hui)不(bu)斷培(pei)養人(ren)才，這也(ye)(ye)嚴重挫傷企業(ye)對(dui)從(cong)(cong)(cong)業(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)積極性。有些人(ren)已從(cong)(cong)(cong)業(ye)多年(nian)，即使(shi)接受過安全生(sheng)產(chan)教(jiao)育培(pei)訓(xun)，但身邊(bian)“三(san)違”現象(xiang)還是(shi)不(bu)斷地發生(sheng)著，對(dui)安全生(sheng)產(chan)方面(mian)的(de)(de)(de)法律法規(gui)(gui)還知之甚少，不(bu)懂安全操作(zuo)規(gui)(gui)程，不(bu)能(neng)識別存在(zai)的(de)(de)(de)危險(xian)源，連個人(ren)防護用(yong)品也(ye)(ye)不(bu)知如何正確使(shi)用(yong)。

2對(dui)安(an)全生產教育培(pei)訓的建議

（1）安全生產教(jiao)育培訓(xun)制度

教(jiao)(jiao)育部(bu)門應(ying)從義務教(jiao)(jiao)育階段開始(shi)增加對(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)安全(quan)教(jiao)(jiao)育內(nei)容，從源頭上為(wei)社(she)會培(pei)養具備一(yi)定安全(quan)素質的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，也為(wei)今后(hou)各行各業的(de)(de)(de)(de)安全(quan)教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)奠(dian)定基礎。建設(she)主管(guan)(guan)部(bu)門應(ying)完(wan)善(shan)相關的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)體系和(he)(he)(he)制度(du)，根據(ju)《中華(hua)人(ren)(ren)民(min)共和(he)(he)(he)國安全(quan)生產(chan)法》、《中華(hua)人(ren)(ren)民(min)共和(he)(he)(he)國勞動(dong)法》、《中華(hua)人(ren)(ren)民(min)共和(he)(he)(he)國建筑法》、《建設(she)工程(cheng)安全(quan)生產(chan)管(guan)(guan)理條例》等系列法律法規要求(qiu)，結合本地區本部(bu)門實際，制定和(he)(he)(he)完(wan)善(shan)操作性(xing)好、約束(shu)力強的(de)(de)(de)(de)安全(quan)生產(chan)教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)規章制度(du)，將施工（包括施工總承(cheng)包、專(zhuan)業承(cheng)包和(he)(he)(he)勞務分包）、監理等企業在對(dui)從業人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)安全(quan)生產(chan)教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)方面的(de)(de)(de)(de)權利(li)和(he)(he)(he)義務予以明確，要求(qiu)企業給參加教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)人(ren)(ren)員提(ti)供(gong)經(jing)費和(he)(he)(he)時間支持，并加大監管(guan)(guan)和(he)(he)(he)懲處(chu)力度(du)。

（2）安全生(sheng)產教育培訓(xun)機(ji)構

建立社會、企業(ye)(ye)(ye)和(he)項目(mu)三(san)級培訓機構。由(you)(you)政府牽頭在(zai)社會上(shang)利(li)用(yong)高校、科(ke)研(yan)院所(suo)、行業(ye)(ye)(ye)協會等優(you)勢資源組(zu)建培訓機構，從(cong)政策和(he)資金上(shang)給予一(yi)定的(de)扶持。可聘請學者(zhe)、專(zhuan)家(jia)來授(shou)課，比如講授(shou)一(yi)些(xie)新(xin)的(de)法(fa)(fa)規(gui)標(biao)準等讓從(cong)業(ye)(ye)(ye)人員知道(dao)這些(xie)法(fa)(fa)規(gui)標(biao)準的(de)制訂(ding)背景，修訂(ding)情況，應用(yong)中應注(zhu)意的(de)重點。通過(guo)與從(cong)業(ye)(ye)(ye)人員交流互(hu)動也能(neng)讓學者(zhe)、專(zhuan)家(jia)知道(dao)這些(xie)法(fa)(fa)規(gui)標(biao)準在(zai)執行過(guo)程中遇(yu)到的(de)一(yi)些(xie)問題，以便再版修訂(ding)能(neng)更有效(xiao)地(di)指導安(an)全(quan)生產(chan)。各單位在(zai)企業(ye)(ye)(ye)層面設(she)立由(you)(you)企業(ye)(ye)(ye)主要負(fu)責(ze)人任(ren)校長的(de)培訓學校，每年(nian)年(nian)初制訂(ding)培訓計劃，對(dui)從(cong)業(ye)(ye)(ye)人員分(fen)批(pi)次進行安(an)全(quan)生產(chan)教育(yu)培訓，可聘請本企業(ye)(ye)(ye)或業(ye)(ye)(ye)界資深(shen)(shen)項目(mu)管理者(zhe)或安(an)全(quan)管理者(zhe)擔(dan)任(ren)講師，向從(cong)業(ye)(ye)(ye)人員講授(shou)一(yi)些(xie)安(an)全(quan)管理新(xin)思路新(xin)方法(fa)(fa)，對(dui)影響較大(da)的(de)典型(xing)案(an)例進行深(shen)(shen)度(du)分(fen)析(xi)。

在(zai)各(ge)個(ge)項(xiang)目(mu)部(bu)設立分(fen)校(xiao)，由項(xiang)目(mu)經理擔(dan)任分(fen)校(xiao)校(xiao)長(chang)，在(zai)項(xiang)目(mu)開工(gong)前的(de)(de)臨建策劃時(shi)(shi)就(jiu)同(tong)時(shi)(shi)考慮(lv)分(fen)校(xiao)的(de)(de)建設，配備相應(ying)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)，如桌椅(yi)、電視機（或投影儀）等。根(gen)據(ju)工(gong)程形象進(jin)(jin)度分(fen)批對各(ge)專業(ye)(ye)各(ge)工(gong)種從業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)進(jin)(jin)行安(an)全(quan)(quan)生產教(jiao)(jiao)育培訓，由項(xiang)目(mu)經理、技術負責人(ren)(ren)、安(an)全(quan)(quan)負責人(ren)(ren)等進(jin)(jin)行授(shou)課，講授(shou)項(xiang)目(mu)特點(dian)，現(xian)(xian)場安(an)全(quan)(quan)生產要求(qiu)等。為調動講師(shi)和(he)學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)積極性，各(ge)培訓機構應(ying)建立相應(ying)的(de)(de)激勵(li)機制和(he)處罰機制，對表現(xian)(xian)優(you)秀的(de)(de)講師(shi)和(he)學(xue)(xue)員(yuan)給予一定的(de)(de)物質(zhi)或精(jing)神獎勵(li)，在(zai)晉級、職稱評審等方(fang)面可以(yi)優(you)先考慮(lv)；同(tong)樣(yang)對表現(xian)(xian)差的(de)(de)講師(shi)和(he)學(xue)(xue)員(yuan)給予通報(bao)批評或一定程度的(de)(de)處罰，以(yi)鞭策從業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)努力(li)學(xue)(xue)習安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識，不(bu)違(wei)反安(an)全(quan)(quan)規定，進(jin)(jin)而有(you)效地防(fang)止事(shi)故的(de)(de)發生。

（3）安全生產(chan)教育(yu)培訓方(fang)式

培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構要結(jie)合(he)生產實際，統籌安(an)排(pai)，采取集中培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、半(ban)工半(ban)培(pei)(pei)、送教(jiao)上門等形式(shi)，利用(yong)施工間歇、工種交替、雨(yu)天、晚上等時間組織開展(zhan)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作。并根據學員(yuan)的文(wen)(wen)化(hua)水(shui)平和(he)(he)特點(dian)，抓好日常安(an)全教(jiao)育(yu)，開設安(an)全生產培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)宣傳(chuan)欄，編制(zhi)通俗易懂、便于理解(jie)的文(wen)(wen)字和(he)(he)音像資(zi)料，利用(yong)多媒體、電視、漫畫、案例分析、現(xian)場觀(guan)摩等直(zhi)觀(guan)方(fang)法進(jin)行教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，堅持針對(dui)性教(jiao)育(yu)與(yu)系統知識講解(jie)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、課堂學習(xi)與(yu)現(xian)場指導相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、形象化(hua)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與(yu)老工人“傳(chuan)、幫(bang)、帶(dai)”相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，提高(gao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)實效。

（4）安全生產教育培訓(xun)內容

安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)教育(yu)(yu)培訓(xun)(xun)主要(yao)(yao)內容包(bao)括(kuo)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)思想教育(yu)(yu)、法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)規(gui)教育(yu)(yu)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)教育(yu)(yu)和(he)(he)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)技能(neng)教育(yu)(yu)四個(ge)方面。安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)思想教育(yu)(yu)是整個(ge)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)教育(yu)(yu)培訓(xun)(xun)中(zhong)最重(zhong)要(yao)(yao)的環節(jie)，是以提(ti)高從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)為主要(yao)(yao)目的，讓(rang)他們知道(dao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)的重(zhong)要(yao)(yao)性，從(cong)“要(yao)(yao)我安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”向“我要(yao)(yao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”轉(zhuan)變。培訓(xun)(xun)時可(ke)列舉一(yi)些(xie)不重(zhong)視(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)而導(dao)致的事(shi)故(gu)案例以引起他們重(zhong)視(shi)并牢記。只要(yao)(yao)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員都(dou)具有“我要(yao)(yao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”的強烈意(yi)識(shi)，許多安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)問題便(bian)可(ke)迎刃而解(jie)。法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)規(gui)教育(yu)(yu)是讓(rang)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員知道(dao)法(fa)(fa)律制(zhi)(zhi)(zhi)度是保護遵守者(zhe)懲處違反者(zhe)的，知道(dao)法(fa)(fa)律條文和(he)(he)制(zhi)(zhi)(zhi)度措施(shi)都(dou)是用(yong)生(sheng)(sheng)命和(he)(he)血淚換(huan)來的，并通過一(yi)些(xie)典型的“三違”事(shi)故(gu)案例讓(rang)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員知道(dao)違法(fa)(fa)的沉重(zhong)代價。通過法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)規(gui)教育(yu)(yu)，使(shi)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員能(neng)夠正(zheng)確(que)理解(jie)和(he)(he)掌(zhang)握(wo)有關安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)規(gui)定并在生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)活動(dong)中(zhong)遵照執(zhi)行。

安全知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)教育包括(kuo)電氣(qi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、建(jian)筑施工知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、機械設(she)備知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、防(fang)(fang)火防(fang)(fang)爆知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、勞動保護知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、職(zhi)業(ye)病(bing)防(fang)(fang)治知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、危險源辨(bian)識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)安全預控等(deng)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，根據從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)職(zhi)位、年齡、文化程(cheng)(cheng)度、工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗等(deng)編制通(tong)俗的(de)文字(zi)和(he)(he)(he)音像資料向(xiang)(xiang)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)進行講解，可張貼安全掛圖、發(fa)放(fang)口袋書供從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)平時(shi)學習(xi)。只有從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)掌(zhang)握相關(guan)的(de)安全知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，才能(neng)在安全生(sheng)產(chan)過程(cheng)(cheng)中靈活運用(yong)(yong)。安全技能(neng)教育包括(kuo)崗位安全操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規程(cheng)(cheng)規范(fan)與操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)訓練(lian)技能(neng)、應(ying)急處置技能(neng)和(he)(he)(he)逃(tao)生(sheng)自(zi)救技能(neng)。要(yao)將操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規程(cheng)(cheng)與操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)用(yong)(yong)通(tong)俗的(de)語言深入淺(qian)出地向(xiang)(xiang)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)傳授，讓他(ta)們(men)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道正確(que)的(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法，平時(shi)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中哪些方(fang)面做得不對，今(jin)后該如(ru)(ru)何改正。還要(yao)讓他(ta)們(men)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道如(ru)(ru)果不這樣做會對自(zi)己、家(jia)庭、企業(ye)和(he)(he)(he)社(she)會造成什么后果。要(yao)將應(ying)急處置和(he)(he)(he)逃(tao)生(sheng)技能(neng)用(yong)(yong)漫(man)畫、動畫、動作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)示范(fan)等(deng)形(xing)象易懂(dong)的(de)方(fang)式對從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)進行教育。讓他(ta)們(men)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道生(sheng)產(chan)過程(cheng)(cheng)中遇到(dao)緊急情況(kuang)該如(ru)(ru)何處置，如(ru)(ru)何逃(tao)生(sheng)。若(ruo)發(fa)生(sheng)事故，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道如(ru)(ru)何用(yong)(yong)最小(xiao)的(de)代價進行自(zi)救互救，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道如(ru)(ru)何進行事故報告(gao)和(he)(he)(he)保護現(xian)場。

（5）安全生產(chan)教育培訓的(de)考核與管理

培(pei)(pei)訓機構(gou)應對(dui)學員的(de)學習(xi)情況(kuang)進(jin)行(xing)考(kao)核(he)(he)，考(kao)核(he)(he)可采取(qu)考(kao)試、交(jiao)流(liu)、案例分析、參加實際(ji)操作(zuo)等方(fang)式。對(dui)培(pei)(pei)訓和(he)考(kao)核(he)(he)情況(kuang)要進(jin)行(xing)登記，建(jian)立(li)教育(yu)培(pei)(pei)訓檔案，真實記錄培(pei)(pei)訓、考(kao)核(he)(he)等情況(kuang)，并錄入企(qi)業(ye)信(xin)用檔案和(he)人才信(xin)息庫。檔案、信(xin)息與企(qi)業(ye)資質年檢、招投標(biao)活動、人員上崗(gang)和(he)創先評優(you)工(gong)作(zuo)掛鉤。執行(xing)一票否決(jue)制(zhi)度，未(wei)完成安全生產教育(yu)培(pei)(pei)訓工(gong)作(zuo)的(de)企(qi)業(ye)和(he)未(wei)經(jing)教育(yu)培(pei)(pei)訓或(huo)(huo)者(zhe)教育(yu)培(pei)(pei)訓考(kao)核(he)(he)不(bu)合(he)格的(de)人員，將限制(zhi)其相關的(de)建(jian)筑市場(chang)活動，并給予通報批評或(huo)(huo)經(jing)濟處罰。

3結束語

篇5

1建筑施(shi)工企業(ye)安全生產教(jiao)育(yu)培訓(xun)的現(xian)狀。

建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)由于其(qi)行業(ye)(ye)特點決定了(le)人(ren)員(yuan)(yuan)流動(dong)性(xing)(xing)大(da)(da)，文化素質及水平偏(pian)低(di)。由于是(shi)(shi)高危(wei)行業(ye)(ye)，各類安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患(huan)較多，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)頻頻發(fa)生。據(ju)有(you)(you)關(guan)資料(liao)統計，2004年1至6月，全(quan)(quan)(quan)(quan)國共發(fa)生建(jian)(jian)筑安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)487起，死(si)亡(wang)588人(ren)，其(qi)中80%以上(shang)事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)都是(shi)(shi)因違(wei)(wei)(wei)章(zhang)行為造成的(de)。因此，建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)必(bi)須認識到安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)重(zhong)要性(xing)(xing)，建(jian)(jian)立健全(quan)(quan)(quan)(quan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度，加強安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)力(li)度，使廣大(da)(da)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)都能按規(gui)(gui)定，定期接(jie)受(shou)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)，特別(bie)是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)主(zhu)要負責人(ren)、項目經(jing)理(li)(li)和(he)(he)(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)，必(bi)須接(jie)受(shou)上(shang)級主(zhu)管部(bu)門、有(you)(you)資質的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)訓(xun)(xun)機構舉辦的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)，并(bing)經(jing)考核獲得安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)崗位資格。通過(guo)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)，增(zeng)強建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)管理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)、作(zuo)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術(shu)和(he)(he)(he)操作(zuo)技(ji)能，大(da)(da)大(da)(da)減少違(wei)(wei)(wei)章(zhang)指揮、違(wei)(wei)(wei)章(zhang)作(zuo)業(ye)(ye)行為，改善安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產狀況，有(you)(you)效(xiao)控制(zhi)傷(shang)亡(wang)事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)的(de)發(fa)生，提高建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)水平。但(dan)隨著市場經(jing)濟(ji)不(bu)(bu)斷(duan)深人(ren)和(he)(he)(he)發(fa)展，伴隨著企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)改制(zhi)，一(yi)部(bu)分建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、項目經(jing)理(li)(li)部(bu)和(he)(he)(he)專業(ye)(ye)(勞務)承包(bao)隊伍，受(shou)利(li)益驅動(dong)，片面追求(qiu)經(jing)濟(ji)效(xiao)益，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識淡薄，放(fang)松了(le)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)，特別(bie)是(shi)(shi)對職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)在(zai)經(jing)濟(ji)上(shang)和(he)(he)(he)時間上(shang)不(bu)(bu)舍得投人(ren)，導(dao)致人(ren)員(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術(shu)水平低(di)下。一(yi)些建(jian)(jian)筑業(ye)(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)領導(dao)和(he)(he)(he)項目經(jing)理(li)(li)對安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產的(de)“重(zhong)視”，僅限(xian)于在(zai)開會時講(jiang)“要注意(yi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”，而怎(zen)樣注意(yi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)就講(jiang)不(bu)(bu)出所以然。一(yi)些安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)不(bu)(bu)明(ming)白自己在(zai)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)現(xian)場的(de)地位和(he)(he)(he)作(zuo)用(yong)，對安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識一(yi)知半解，有(you)(you)的(de)甚至連常用(yong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術(shu)規(gui)(gui)范標(biao)準都不(bu)(bu)了(le)解，特別(bie)是(shi)(shi)新(xin)進場的(de)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)沒有(you)(you)接(jie)受(shou)過(guo)任何安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，特種(zhong)作(zuo)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)無證上(shang)崗，不(bu)(bu)懂本工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)種(zhong)操作(zuo)規(gui)(gui)程，不(bu)(bu)掌握安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術(shu)規(gui)(gui)范標(biao)準。這些人(ren)完全(quan)(quan)(quan)(quan)沒有(you)(you)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防護(hu)意(yi)識，缺乏自我保護(hu)能力(li)，有(you)(you)的(de)農民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)上(shang)班沒幾(ji)天就死(si)于工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)傷(shang)事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)。由于以上(shang)這些現(xian)狀的(de)存在(zai)，導(dao)致建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)傷(shang)亡(wang)事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)時有(you)(you)發(fa)生。

2加強(qiang)教(jiao)育(yu)培訓(xun)是建筑施工企(qi)業(ye)安(an)全生產的保(bao)障

我國安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)針是(shi)(shi)“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)(di)一(yi)(yi)，預(yu)防(fang)為主(zhu)”。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)(di)一(yi)(yi)，就(jiu)是(shi)(shi)說在(zai)一(yi)(yi)切生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)活(huo)動(dong)中(zhong)要(yao)把(ba)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)放(fang)在(zai)首(shou)要(yao)位(wei)置，優先考慮;預(yu)防(fang)為主(zhu)，是(shi)(shi)指(zhi)在(zai)一(yi)(yi)切生(sheng)(sheng)(sheng)、產(chan)(chan)(chan)(chan)活(huo)動(dong)開始(shi)之前針對(dui)(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，對(dui)(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)要(yao)素(su)采取(qu)科(ke)(ke)學管(guan)理(li)(li)手段和(he)措(cuo)施(shi)，有效地(di)控制(zhi)不(bu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展和(he)擴大，把(ba)事故消滅在(zai)萌芽狀態，防(fang)患于未(wei)然(ran)。掌握運用(yong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)手段，需(xu)對(dui)(dui)職工進(jin)行(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)知識技能(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。《建(jian)(jian)筑(zhu)法(fa)(fa)》第(di)(di)46條規(gui)(gui)定(ding):“建(jian)(jian)筑(zhu)施(shi)工企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)當建(jian)(jian)立健全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)勞動(dong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)度，加強對(dui)(dui)職工安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，未(wei)經(jing)(jing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員，不(bu)得(de)上崗作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。”《安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)法(fa)(fa)》第(di)(di)二十條規(gui)(gui)定(ding):“生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)負責(ze)人(ren)(ren)和(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)員必須具(ju)備與本(ben)單(dan)位(wei)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營活(huo)動(dong)相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)知識和(he)管(guan)理(li)(li)能(neng)力。”第(di)(di)二十一(yi)(yi)條規(gui)(gui)定(ding):“生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營單(dan)位(wei)應(ying)(ying)當對(dui)(dui)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員進(jin)行(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，保證從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員具(ju)備必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)知識，熟悉有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度和(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)操作(zuo)規(gui)(gui)程，掌握本(ben)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)操作(zuo)技能(neng)。未(wei)經(jing)(jing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員，不(bu)得(de)上崗作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。”第(di)(di)二十三條規(gui)(gui)定(ding):“生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)種(zhong)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員必須按照(zhao)國家有關規(gui)(gui)定(ding)經(jing)(jing)專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，取(qu)得(de)特(te)種(zhong)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)操作(zuo)資格(ge)證書，方(fang)可上崗作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。”為了(le)加強建(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職工安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)，建(jian)(jian)設(she)部一(yi)(yi)九九七年印發了(le)《建(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職工安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)暫(zan)行(xing)規(gui)(gui)定(ding))，對(dui)(dui)建(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)提出(chu)了(le)具(ju)體實(shi)施(shi)辦法(fa)(fa)。因此(ci)，建(jian)(jian)筑(zhu)施(shi)工企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)只有扎扎實(shi)實(shi)地(di)開展安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，杜絕違(wei)章(zhang)指(zhi)揮、違(wei)章(zhang)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、違(wei)反勞動(dong)紀律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三違(wei)”現(xian)象，提高建(jian)(jian)筑(zhu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)施(shi)工人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素(su)質，才是(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)保障。

3建(jian)筑施工企(qi)業安全生產教育培訓的具體措施

安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)是企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)生(sheng)命線，建筑施工(gong)企(qi)(qi)業(ye)更要時刻(ke)繃緊安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產這(zhe)根弦，實行全(quan)(quan)(quan)員安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)培訓(xun)，使安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)培訓(xun)程序化、規(gui)范化、標(biao)準(zhun)化、經常化。安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)培訓(xun)的(de)(de)目的(de)(de)主(zhu)要是提高(gao)全(quan)(quan)(quan)員的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產素質，提高(gao)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管理水平和職工(gong)的(de)(de)自我保護意(yi)識。具(ju)體(ti)應作(zuo)好以下(xia)三方面的(de)(de)工(gong)作(zuo):

3.1建立健(jian)全(quan)(quan)安全(quan)(quan)教(jiao)育培(pei)訓管理(li)體制，落實安全(quan)(quan)教(jiao)育責任(ren)。建筑(zhu)施工(gong)企業及其內部單(dan)位、項目經理(li)部要分別設(she)置安全(quan)(quan)教(jiao)育培(pei)訓部門，配備專、兼職(zhi)的安全(quan)(quan)培(pei)訓管理(li)人員，負責制定本單(dan)位的職(zhi)工(gong)安全(quan)(quan)教(jiao)育培(pei)訓計(ji)劃并組織實施。

3.2安全教育培(pei)訓(xun)的內容要分不同的層次(ci)，因人而異，分灶(zao)吃(chi)飯。

(1)對建(jian)筑(zhu)施工(gong)企業負責人和(he)項(xiang)目經(jing)理培訓的主(zhu)要內容是(shi)國家安全生產方針、政策、法律法規(gui)(gui)、標準(zhun)和(he)規(gui)(gui)范及重大(da)傷亡(wang)事故分析;

(2)對專(zhuan)職安全管理(li)人員不僅要學(xue)習(xi)黨和(he)國家的安全生產方針政策、法(fa)律法(fa)規，重點還(huan)要反復學(xue)習(xi)安全生產技術標準和(he)規范掌握(wo)應用檢查、評定(ding)、分析和(he)提出整改措施(shi)的方法(fa)。

(3)對施(shi)工(gong)現(xian)場(chang)作(zuo)業人員培訓的主要內容，除(chu)國(guo)家安全生產方針政策、法(fa)律法(fa)規外，重(zhong)點要學習安全常識和本工(gong)種操作(zuo)規程，事故案例、應(ying)急救援措(cuo)施(shi)等(deng)。

篇6

關鍵詞：建(jian)筑(zhu)業(ye)；農民(min)工；安全教育培訓

中圖分類號：TU714文(wen)獻標識碼： A

改革開放以(yi)(yi)來(lai)，國民經(jing)濟得到了(le)持(chi)續、健康的(de)(de)(de)發展，固定(ding)資(zi)產投資(zi)規模不(bu)斷(duan)擴大(da)，為建筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展提供了(le)良好的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)環(huan)境(jing)，建筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)逐(zhu)漸(jian)成(cheng)為國民經(jing)濟的(de)(de)(de)重要支柱。由(you)此，越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)農村剩(sheng)余勞動力涌入建筑(zhu)市(shi)場(chang)，成(cheng)為建筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)主(zhu)力大(da)軍(jun)。據(ju)統計(ji)，建筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)80%以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)從業(ye)(ye)(ye)人員(yuan)屬于農民工，他們大(da)都來(lai)自(zi)偏遠地(di)區(qu)，沒有受(shou)過專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)安全教育培(pei)訓，且自(zi)身文化素質(zhi)低，自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)意識薄弱(ruo)。在(zai)帶(dai)來(lai)巨大(da)的(de)(de)(de)經(jing)濟效益的(de)(de)(de)同(tong)時，也增加(jia)了(le)安全生產事(shi)故，給(gei)國家(jia)、企業(ye)(ye)(ye)、家(jia)庭帶(dai)來(lai)無法(fa)彌補的(de)(de)(de)損失，也不(bu)利于社(she)會的(de)(de)(de)和諧安定(ding)。

目前，我國建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)其特(te)點(dian)，一是(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)受(shou)教(jiao)育程度低。建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)改制到目前已逐漸演變(bian)成管(guan)理型企(qi)業(ye)(ye)(ye)，一線生(sheng)產(chan)(chan)工(gong)(gong)(gong)(gong)人主要(yao)有(you)(you)勞(lao)務(wu)分包(bao)單(dan)位提供。這些(xie)勞(lao)務(wu)分包(bao)單(dan)位中(zhong)(zhong)的(de)(de)人員(yuan)主要(yao)有(you)(you)偏遠地(di)(di)區(qu)的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)剩余勞(lao)動(dong)力組(zu)成。由于(yu)歷史原(yuan)因(yin)，很多(duo)進城打工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)受(shou)教(jiao)育程度不(bu)(bu)高，絕大多(duo)數(shu)只有(you)(you)小學(xue)或者(zhe)初中(zhong)(zhong)文(wen)化，有(you)(you)的(de)(de)甚至為文(wen)盲，基(ji)本不(bu)(bu)具備相(xiang)應(ying)的(de)(de)知識(shi)。二是(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)家(jia)庭負(fu)擔重(zhong)。他們屬(shu)于(yu)我國當(dang)前收入(ru)較低階層(ceng)，往往背負(fu)著尚留在(zai)農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)的(de)(de)家(jia)庭對(dui)(dui)他們經(jing)濟上的(de)(de)依賴，能夠吃苦耐(nai)勞(lao)，希(xi)望通過自(zi)(zi)己的(de)(de)勞(lao)動(dong)提高收入(ru)，改善(shan)生(sheng)活(huo)狀況。因(yin)此(ci)，有(you)(you)時候只考慮如何通過勞(lao)動(dong)提高收入(ru)，卻忽略了(le)安(an)(an)全(quan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。三是(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)流動(dong)性大。建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)施工(gong)(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)像其他產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)在(zai)同(tong)一地(di)(di)點(dian)，建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)的(de)(de)流動(dong)性導致了(le)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)流動(dong)性比(bi)較強。另(ling)外(wai)，農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)對(dui)(dui)施工(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)位的(de)(de)忠誠度不(bu)(bu)高，加之(zhi)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)入(ru)門門檻較低，常常干(gan)了(le)幾(ji)個月就(jiu)跳槽到別的(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)。為此(ci)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)愿多(duo)花精力在(zai)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)教(jiao)育培訓(xun)上。四是(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)自(zi)(zi)身(shen)安(an)(an)全(quan)技術(shu)低，安(an)(an)全(quan)意識(shi)薄弱(ruo)。農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)由于(yu)受(shou)到文(wen)化素質的(de)(de)影響，對(dui)(dui)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)施工(gong)(gong)(gong)(gong)了(le)解較少，從農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)簡單(dan)的(de)(de)手工(gong)(gong)(gong)(gong)勞(lao)動(dong)到建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)復雜的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)序操作(zuo)(zuo)，短時間內難以適應(ying)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)環境(jing)的(de)(de)改變(bian)和勞(lao)動(dong)方(fang)式(shi)的(de)(de)轉變(bian)。再加上缺乏(fa)系統的(de)(de)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育培訓(xun)，導致他們對(dui)(dui)基(ji)本的(de)(de)安(an)(an)全(quan)技術(shu)規程了(le)解較少，在(zai)違章(zhang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)時，并不(bu)(bu)清楚由此(ci)帶來的(de)(de)嚴重(zhong)后(hou)果。也有(you)(you)的(de)(de)明知是(shi)違章(zhang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，但由于(yu)自(zi)(zi)身(shen)安(an)(an)全(quan)意識(shi)薄弱(ruo)，冒險(xian)蠻干(gan)，導致安(an)(an)全(quan)事故的(de)(de)發(fa)生(sheng)。五是(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)心(xin)理準(zhun)備不(bu)(bu)足。建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)行業(ye)(ye)(ye)受(shou)露天、野外(wai)及高處作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)影響，是(shi)僅次(ci)于(yu)煤炭行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)高危行業(ye)(ye)(ye)。農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)進入(ru)施工(gong)(gong)(gong)(gong)現場(chang)時，普(pu)遍存在(zai)思想(xiang)不(bu)(bu)到位，心(xin)理準(zhun)備不(bu)(bu)充分，對(dui)(dui)存在(zai)的(de)(de)危險(xian)因(yin)素不(bu)(bu)重(zhong)視，主要(yao)表現在(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)(zhong)精力不(bu)(bu)集(ji)中(zhong)(zhong)，存在(zai)僥(jiao)幸心(xin)理，對(dui)(dui)規章(zhang)制度視而(er)不(bu)(bu)見(jian)。遇到突(tu)發(fa)事件時手忙(mang)腳(jiao)亂，導致忙(mang)中(zhong)(zhong)出錯(cuo)。

通過對目前我(wo)國建(jian)筑業(ye)農(nong)民(min)工現(xian)狀的(de)分析，我(wo)們可以看到(dao)大多數農(nong)民(min)工文化水平(ping)不高(gao)，組(zu)織程度(du)差，自(zi)身安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技術(shu)低，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)薄弱，同時又(you)缺少(shao)系統(tong)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓，使其往往成為(wei)建(jian)筑施工中(zhong)傷亡事故(gu)的(de)受害者。為(wei)此，我(wo)司(si)始(shi)終(zhong)堅持“以人為(wei)本、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)發(fa)展”的(de)理念，把民(min)工安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)育(yu)放在首位，通過加(jia)強安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓，培(pei)養了農(nong)民(min)工樹立正確(que)的(de)價(jia)值觀，增強了他(ta)們的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)，提高(gao)了他(ta)們的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技術(shu)水平(ping)，及時掌握(wo)新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)信息，有(you)效減少(shao)了安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產事故(gu)的(de)發(fa)生(sheng)，為(wei)我(wo)司(si)的(de)健康發(fa)展起到(dao)重(zhong)要的(de)作用。現(xian)就我(wo)市寶(bao)業(ye)建(jian)設(she)集團企業(ye)在安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓方面的(de)工作淺談如下：

1、建立健全(quan)(quan)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)(du)。企業(ye)在(zai)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)建立了以總(zong)經(jing)理(li)負(fu)責(ze)(ze)(ze)，分管(guan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)副總(zong)具體(ti)抓，公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)工(gong)(gong)程部安(an)全(quan)(quan)科抓監(jian)督檢(jian)查(cha)的安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)網絡，制(zhi)定出《重大危險源排查(cha)制(zhi)度(du)(du)》、《企業(ye)負(fu)責(ze)(ze)(ze)人和項(xiang)目(mu)負(fu)責(ze)(ze)(ze)人施(shi)(shi)工(gong)(gong)現場(chang)帶班(ban)實(shi)施(shi)(shi)辦法》、《安(an)全(quan)(quan)技術措施(shi)(shi)計劃執行制(zhi)度(du)(du)》等安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)(du)。其公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)實(shi)行年(nian)度(du)(du)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)目(mu)標責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)，年(nian)初由(you)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)總(zong)經(jing)理(li)與各工(gong)(gong)程公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)第(di)一責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)人（工(gong)(gong)程公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)經(jing)理(li)）簽訂年(nian)度(du)(du)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)目(mu)標責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)書，并分解安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)指標，落實(shi)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，年(nian)后把各工(gong)(gong)程公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)指標的完成情況與經(jing)營目(mu)標考核、經(jing)濟效益直接掛(gua)鉤(gou)，增強安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)心。

2、新(xin)工(gong)人(ren)(ren)實行(xing)三(san)(san)(san)級安(an)全教育(yu)。其(qi)公(gong)司對(dui)新(xin)進(jin)員工(gong)實行(xing)三(san)(san)(san)級安(an)全教育(yu)，即公(gong)司級、項目部級、班組級。對(dui)新(xin)進(jin)員工(gong)收集身(shen)份證復印件(jian)，進(jin)行(xing)三(san)(san)(san)級安(an)全教育(yu)登記(ji)，按(an)規(gui)定(ding)進(jin)行(xing)安(an)全教育(yu)和技術培訓，經考(kao)核合格(ge)方可上崗，并根據(ju)作(zuo)業(ye)人(ren)(ren)員變動情況及時補充登記(ji)。對(dui)于特殊工(gong)種人(ren)(ren)員，除安(an)全三(san)(san)(san)級教育(yu)外(wai)，還須按(an)規(gui)定(ding)參加本工(gong)種專業(ye)培訓、資(zi)格(ge)考(kao)試，取(qu)得《特種作(zuo)業(ye)人(ren)(ren)員操(cao)作(zuo)證》后方可上崗。通過實行(xing)三(san)(san)(san)級安(an)全教育(yu)讓(rang)新(xin)員工(gong)有了(le)對(dui)建筑(zhu)業(ye)初(chu)步的認(ren)識，提高了(le)安(an)全意識。

公(gong)司級(ji)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)：由(you)項目(mu)部所在地的(de)(de)(de)工程公(gong)司工程部對新進員工開展實質性學時安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培訓，主要內容包括：國家及(ji)當(dang)地相關的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)生產(chan)方針(zhen)、政策、標(biao)準、規范等安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識及(ji)公(gong)司所編的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)規章(zhang)制度；當(dang)前建筑業安(an)全(quan)(quan)生產(chan)形勢(shi)及(ji)歷(li)史上發(fa)生的(de)(de)(de)重大安(an)全(quan)(quan)事故案(an)例及(ji)應(ying)吸取的(de)(de)(de)教(jiao)訓；發(fa)生事故后如何搶(qiang)救(jiu)傷員、逃離現場和(he)及(ji)時上報等相關知(zhi)識。

項目部(bu)級的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育：由項目部(bu)技術負責人及安(an)全(quan)(quan)(quan)員(yuan)對新進(jin)員(yuan)工開展(zhan)實質性學(xue)時安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育培訓，主要(yao)內容包括：本工程施工的(de)特點、難(nan)點及現場安(an)全(quan)(quan)(quan)生產制(zhi)度、規定及安(an)全(quan)(quan)(quan)注意事項；本工程的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)技術操作規程；勞(lao)保用(yong)品(pin)(pin)及防護用(yong)品(pin)(pin)如何正確使用(yong)的(de)基本知識。

班(ban)(ban)組級的(de)安(an)全教(jiao)育：由班(ban)(ban)組長對新(xin)進員工(gong)開展實(shi)質性學時的(de)安(an)全教(jiao)育培訓，主要(yao)內容包括：本工(gong)種具(ju)體的(de)安(an)全操作規章；本班(ban)(ban)組必(bi)須遵守的(de)勞動紀律及(ji)安(an)全生產所需的(de)要(yao)求。

3、定期開(kai)展安全教(jiao)育(yu)培訓(xun)。其(qi)公司定期對員工展開(kai)安全教(jiao)育(yu)培訓(xun)，并通(tong)過制(zhi)定《項目(mu)部(bu)安全教(jiao)育(yu)制(zhi)度》規范安全教(jiao)育(yu)培訓(xun)，保(bao)證(zheng)其(qi)具有(you)全員性、長期性、專業性。

3.1 安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓(xun)的(de)全(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)性(xing)。因為安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作屬(shu)于(yu)(yu)一(yi)項復雜的(de)系統工(gong)(gong)作，且建(jian)筑行業(ye)屬(shu)于(yu)(yu)高(gao)危行業(ye)，任何一(yi)個(ge)薄弱環節都有可能導致(zhi)安(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故的(de)發生(sheng)。因此，公司對(dui)(dui)每位員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)實(shi)行一(yi)人一(yi)檔案制(zhi)，對(dui)(dui)每一(yi)個(ge)從(cong)事(shi)生(sheng)產活動的(de)人員(yuan)(yuan)都要求進行安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓(xun)，并對(dui)(dui)安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓(xun)計入檔案，從(cong)項目(mu)經理、管理人員(yuan)(yuan)到一(yi)線生(sheng)產工(gong)(gong)人，安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓(xun)不(bu)合格，不(bu)得上崗(gang)作業(ye)。

3.2 安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的長期性。其公司(si)及項(xiang)(xiang)目(mu)部年初制(zhi)(zhi)定培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)，并根據實際情況制(zhi)(zhi)定相應的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容，使安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)這項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)制(zhi)(zhi)度化、規范化。原則上公司(si)每(mei)月(yue)對(dui)員工(gong)(gong)進行(xing)一(yi)次安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，項(xiang)(xiang)目(mu)部則為每(mei)周進行(xing)一(yi)次安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，并在每(mei)個分部分項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)程施(shi)工(gong)(gong)前進行(xing)安(an)(an)全(quan)技術交底，使員工(gong)(gong)在施(shi)工(gong)(gong)現(xian)場期間不斷(duan)地接受相關(guan)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

3.3 安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培訓的專業性。建筑施工(gong)是一門綜合的科學，涉及到(dao)多(duo)個工(gong)種、多(duo)個專業，安(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產既(ji)有(you)管理(li)性要求又(you)有(you)技術性要求；安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)即(ji)包(bao)括安(an)(an)全(quan)(quan)思(si)想的教(jiao)育(yu)(yu)，又(you)包(bao)括安(an)(an)全(quan)(quan)技術操作規程的教(jiao)育(yu)(yu)。因此在開展安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培訓時，其公司即(ji)有(you)安(an)(an)全(quan)(quan)理(li)論知識的學習，又(you)有(you)案例的補充(chong)，做到(dao)深入淺出，既(ji)能(neng)提高農民工(gong)的安(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識，又(you)能(neng)增(zeng)長他們的安(an)(an)全(quan)(quan)技能(neng)。

3.4 安(an)全(quan)教(jiao)育培(pei)訓靈活(huo)(huo)機動。由于(yu)大部分農(nong)民工(gong)自(zi)身(shen)文化(hua)素(su)質就不高，組織性較差，因此(ci)在組織安(an)全(quan)教(jiao)育培(pei)訓時(shi)應做到靈活(huo)(huo)機動。對(dui)農(nong)民工(gong)的(de)安(an)全(quan)教(jiao)育培(pei)訓不能一味的(de)在晚間舉行(xing)，干了一天的(de)活(huo)(huo)已經很累的(de)他們，如果勉強組織培(pei)訓也(ye)難以達到培(pei)訓的(de)效(xiao)果。因此(ci)，充分利用下雨時(shi)段、停工(gong)期間靈活(huo)(huo)安(an)排教(jiao)育培(pei)訓，這樣(yang)更容易組織，效(xiao)果也(ye)會更加(jia)明顯。

3.5 安(an)全(quan)教育(yu)培(pei)(pei)訓形(xing)式(shi)(shi)多樣化。開(kai)(kai)展農民工(gong)安(an)全(quan)生產(chan)培(pei)(pei)訓不(bu)能一(yi)(yi)味灌輸(shu)理(li)論知識(shi)。在農民工(gong)本身文(wen)化素質不(bu)高，如使(shi)用枯燥乏味單(dan)一(yi)(yi)的形(xing)式(shi)(shi)，很難調動他們(men)學習(xi)的興趣。因此，在開(kai)(kai)展教育(yu)培(pei)(pei)訓時(shi)，形(xing)式(shi)(shi)上(shang)可采用圖文(wen)并茂的講(jiang)解、真實(shi)案例(li)的播放、發放安(an)全(quan)小手冊、編制(zhi)宣傳欄(lan)和現場(chang)設置安(an)全(quan)警示標志等(deng)方式(shi)(shi)；內容上(shang)要包括安(an)全(quan)管(guan)理(li)、安(an)全(quan)技術、文(wen)明(ming)施(shi)工(gong)、安(an)全(quan)防護等(deng)知識(shi)，理(li)論與實(shi)際相結(jie)合，提(ti)高現場(chang)施(shi)工(gong)操作人員的安(an)全(quan)意識(shi)與安(an)全(quan)操作技能。

篇7

建(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)由于(yu)其行(xing)(xing)業(ye)(ye)特點決定(ding)了人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流動性大(da)，文化素質及水平偏低。由于(yu)是(shi)(shi)(shi)高危行(xing)(xing)業(ye)(ye)，各類安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱患較多，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)頻(pin)頻(pin)發生(sheng)。據有(you)(you)(you)關資(zi)(zi)料統計，2004年(nian)1至6月，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)共(gong)發生(sheng)建(jian)筑(zhu)(zhu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)487起，死亡(wang)588人(ren)(ren)(ren)，其中80%以(yi)上事(shi)故(gu)都是(shi)(shi)(shi)因(yin)違章行(xing)(xing)為造成的(de)(de)。因(yin)此，建(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)必(bi)須(xu)認(ren)識(shi)到安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)重要性，建(jian)立健全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)制度，加強(qiang)(qiang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)力(li)度，使廣大(da)職工(gong)(gong)都能按規定(ding)，定(ding)期接受(shou)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)，特別是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)主要負責人(ren)(ren)(ren)、項目經理(li)和安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，必(bi)須(xu)接受(shou)上級(ji)主管(guan)部(bu)門、有(you)(you)(you)資(zi)(zi)質的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培訓(xun)(xun)(xun)機構舉辦(ban)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)，并(bing)經考(kao)核獲得(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)崗(gang)位資(zi)(zi)格。通過(guo)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)，增強(qiang)(qiang)建(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)識(shi)、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術和操作(zuo)(zuo)技(ji)能，大(da)大(da)減少(shao)違章指(zhi)揮、違章作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)行(xing)(xing)為，改善(shan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)(chan)狀況，有(you)(you)(you)效(xiao)控(kong)制傷(shang)亡(wang)事(shi)故(gu)的(de)(de)發生(sheng)，提高建(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)水平。但隨著(zhu)市(shi)場(chang)(chang)經濟不斷深(shen)人(ren)(ren)(ren)和發展(zhan)，伴(ban)隨著(zhu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)改制，一部(bu)分建(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)、項目經理(li)部(bu)和專(zhuan)業(ye)(ye)(勞務(wu))承(cheng)包隊伍，受(shou)利益驅動，片面追(zhui)求經濟效(xiao)益，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)識(shi)淡薄，放松了安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)，特別是(shi)(shi)(shi)對職工(gong)(gong)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)在(zai)經濟上和時間(jian)上不舍得(de)投人(ren)(ren)(ren)，導(dao)致(zhi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術水平低下。一些建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)領(ling)導(dao)和項目經理(li)對安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)“重視”，僅限于(yu)在(zai)開會時講(jiang)(jiang)“要注(zhu)意(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)”，而怎樣(yang)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)就講(jiang)(jiang)不出所以(yi)然(ran)。一些安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)不明白自己在(zai)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)現場(chang)(chang)的(de)(de)地位和作(zuo)(zuo)用(yong)，對安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)一知半解，有(you)(you)(you)的(de)(de)甚至連常用(yong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術規范(fan)標(biao)準(zhun)都不了解，特別是(shi)(shi)(shi)新(xin)進場(chang)(chang)的(de)(de)民工(gong)(gong)沒有(you)(you)(you)接受(shou)過(guo)任何(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，特種作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)無證上崗(gang)，不懂本工(gong)(gong)種操作(zuo)(zuo)規程，不掌握(wo)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)術規范(fan)標(biao)準(zhun)。這(zhe)些人(ren)(ren)(ren)完全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)沒有(you)(you)(you)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)防護意(yi)(yi)(yi)識(shi)，缺乏自我保護能力(li)，有(you)(you)(you)的(de)(de)農民工(gong)(gong)上班(ban)沒幾天就死于(yu)工(gong)(gong)傷(shang)事(shi)故(gu)。由于(yu)以(yi)上這(zhe)些現狀的(de)(de)存在(zai)，導(dao)致(zhi)建(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)傷(shang)亡(wang)事(shi)故(gu)時有(you)(you)(you)發生(sheng)。

2加強教育(yu)培訓(xun)是建筑施工企業(ye)安全生產的保障

我(wo)國(guo)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)方針是“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)(yi)(yi)，預防(fang)為(wei)主”。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)(yi)(yi)，就是說(shuo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)切生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中要(yao)把安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)放在(zai)首要(yao)位(wei)(wei)置(zhi)，優先考慮(lv);預防(fang)為(wei)主，是指在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)切生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、產(chan)(chan)(chan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)開始(shi)之前針對(dui)(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)特(te)點，對(dui)(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)要(yao)素(su)采取科學(xue)管(guan)理(li)(li)手(shou)(shou)段和(he)(he)措施(shi)(shi)，有(you)效地(di)控制不(bu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)因(yin)素(su)的(de)(de)發展和(he)(he)擴大(da)，把事(shi)故消滅在(zai)萌(meng)芽狀態(tai)，防(fang)患于未(wei)然。掌握運用安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)科學(xue)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)手(shou)(shou)段，需對(dui)(dui)職工進(jin)行(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)知(zhi)(zhi)識技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。《建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)法》第46條規(gui)(gui)定:“建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)工企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應當建(jian)(jian)立健全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)制度(du)，加(jia)強對(dui)(dui)職工安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，未(wei)經(jing)(jing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)人(ren)(ren)員，不(bu)得(de)上(shang)崗(gang)(gang)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。”《安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)法》第二(er)十條規(gui)(gui)定:“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營單(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)主要(yao)負責(ze)人(ren)(ren)和(he)(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)員必須具(ju)(ju)備與本單(dan)位(wei)(wei)所從事(shi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營活(huo)動(dong)(dong)(dong)相應的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)知(zhi)(zhi)識和(he)(he)管(guan)理(li)(li)能(neng)(neng)力。”第二(er)十一(yi)(yi)(yi)(yi)條規(gui)(gui)定:“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營單(dan)位(wei)(wei)應當對(dui)(dui)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員進(jin)行(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，保(bao)證(zheng)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員具(ju)(ju)備必要(yao)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)知(zhi)(zhi)識，熟(shu)悉有(you)關的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)規(gui)(gui)章(zhang)(zhang)制度(du)和(he)(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)操作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)(gui)程，掌握本崗(gang)(gang)位(wei)(wei)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)操作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)。未(wei)經(jing)(jing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)合(he)格(ge)(ge)的(de)(de)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員，不(bu)得(de)上(shang)崗(gang)(gang)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。”第二(er)十三條規(gui)(gui)定:“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)營單(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)特(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員必須按照國(guo)家有(you)關規(gui)(gui)定經(jing)(jing)專門(men)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，取得(de)特(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)操作(zuo)(zuo)(zuo)資格(ge)(ge)證(zheng)書，方可上(shang)崗(gang)(gang)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。”為(wei)了加(jia)強建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職工安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)(zuo)，建(jian)(jian)設部一(yi)(yi)(yi)(yi)九九七年(nian)印發了《建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職工安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)暫行(xing)規(gui)(gui)定)，對(dui)(dui)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)提(ti)出了具(ju)(ju)體實(shi)施(shi)(shi)辦法。因(yin)此，建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)(shi)工企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)只有(you)扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)開展安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，杜絕違(wei)章(zhang)(zhang)指揮(hui)、違(wei)章(zhang)(zhang)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、違(wei)反勞(lao)動(dong)(dong)(dong)紀律的(de)(de)“三違(wei)”現象，提(ti)高建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)施(shi)(shi)工人(ren)(ren)員的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素(su)質，才(cai)是安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)保(bao)障。

3建(jian)筑施工企業安全(quan)生(sheng)產(chan)教(jiao)育培(pei)訓的具體措(cuo)施

安(an)全(quan)(quan)是企(qi)業的(de)生(sheng)命線，建筑(zhu)施工企(qi)業更(geng)要(yao)時刻繃緊安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產這根弦(xian)，實行全(quan)(quan)員安(an)全(quan)(quan)教育培(pei)訓，使安(an)全(quan)(quan)教育培(pei)訓程序化、規(gui)范化、標準化、經常化。安(an)全(quan)(quan)教育培(pei)訓的(de)目的(de)主要(yao)是提高(gao)全(quan)(quan)員的(de)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產素質，提高(gao)企(qi)業的(de)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理水平(ping)和職工的(de)自我保護意(yi)識。具(ju)體應(ying)作好以下三方面的(de)工作:

3.1建立健全(quan)安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培訓管理體制(zhi)，落實安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)責任。建筑施工企(qi)業及其內部單(dan)位、項目經理部要(yao)分別(bie)設(she)置安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培訓部門(men)，配(pei)備(bei)專、兼職(zhi)的安全(quan)培訓管理人員，負責制(zhi)定本單(dan)位的職(zhi)工安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)培訓計劃并組織實施。

3.2安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)內容(rong)(rong)要(yao)分(fen)不同的(de)(de)(de)層次，因人而(er)異(yi)，分(fen)灶吃飯(fan)。(1)對建筑施(shi)工企業負責(ze)人和(he)(he)項目經理培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)內容(rong)(rong)是國家安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)方(fang)針、政(zheng)策(ce)、法律法規(gui)、標(biao)準和(he)(he)規(gui)范(fan)及重(zhong)大傷亡事故(gu)分(fen)析(xi);(2)對專職安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理人員不僅(jin)要(yao)學(xue)(xue)習黨和(he)(he)國家的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)方(fang)針政(zheng)策(ce)、法律法規(gui)，重(zhong)點還要(yao)反復學(xue)(xue)習安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)技術(shu)標(biao)準和(he)(he)規(gui)范(fan)掌握(wo)應用(yong)檢查、評定、分(fen)析(xi)和(he)(he)提(ti)出整改措(cuo)(cuo)施(shi)的(de)(de)(de)方(fang)法。(3)對施(shi)工現場作業人員培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)內容(rong)(rong)，除國家安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)方(fang)針政(zheng)策(ce)、法律法規(gui)外，重(zhong)點要(yao)學(xue)(xue)習安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)常(chang)識和(he)(he)本工種操(cao)作規(gui)程(cheng)，事故(gu)案例、應急救援措(cuo)(cuo)施(shi)等(deng)。

3.3建筑施工企(qi)業(ye)的(de)安全(quan)教育培訓，重點(dian)要(yao)注(zhu)意以下幾個方面:

一是要(yao)注意培訓的(de)“全員(yuan)性(xing)”。培訓要(yao)覆蓋所(suo)有與(yu)(yu)(yu)現場施工(gong)安(an)(an)(an)全相關的(de)各方人(ren)(ren)員(yuan)，對內(nei)要(yao)涵蓋全體員(yuan)工(gong)，對外要(yao)包括可能進人(ren)(ren)現場的(de)相關人(ren)(ren)員(yuan)。避免(mian)職工(gong)因不懂職業(ye)安(an)(an)(an)全常識與(yu)(yu)(yu)技(ji)能而違章(zhang)(zhang)作業(ye)，違反勞動(dong)(dong)紀律;管(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)因忽視職業(ye)安(an)(an)(an)全而違章(zhang)(zhang)指揮，削減甚至(zhi)取消安(an)(an)(an)全防(fang)護(hu)投人(ren)(ren)，簡化安(an)(an)(an)全管(guan)理制度，淡化安(an)(an)(an)全檢查與(yu)(yu)(yu)整改;外來(lai)人(ren)(ren)員(yuan)因缺乏(fa)安(an)(an)(an)全意識而誤(wu)人(ren)(ren)危(wei)險區(qu)域(yu)，誤(wu)動(dong)(dong)設備(bei)操作系統(tong)或(huo)(huo)電(dian)器裝置(zhi)的(de)開(kai)關或(huo)(huo)按(an)鈕等不安(an)(an)(an)全行為而導(dao)致(zhi)事故發(fa)生。

二是要(yao)(yao)注意培(pei)訓的(de)“全面(mian)性”。施(shi)工(gong)現(xian)場是一個具體的(de)工(gong)作(zuo)范圍，各種因素相互關聯、制約(yue)，對職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)安(an)(an)全教育培(pei)訓既要(yao)(yao)使職(zhi)(zhi)工(gong)懂(dong)(dong)得安(an)(an)全常識“會(hui)安(an)(an)全”、能夠識別(bie)危(wei)險(xian)“懂(dong)(dong)安(an)(an)全”，又要(yao)(yao)使職(zhi)(zhi)工(gong)提高安(an)(an)全意識“要(yao)(yao)安(an)(an)全”。

三是要(yao)注意培(pei)(pei)訓的(de)“針對性”。建筑產品的(de)單一性決定(ding)了(le)具(ju)體施工(gong)(gong)現場的(de)特定(ding)性，安全(quan)教育培(pei)(pei)訓也(ye)必(bi)須適應這個特性才能取得(de)較好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)，培(pei)(pei)訓的(de)內容必(bi)須緊密結合現場、現實生(sheng)產特性來(lai)選擇，讓職工(gong)(gong)通過培(pei)(pei)訓能夠“及時、持續進行危(wei)險源辨識(shi)、風險評價和實施必(bi)要(yao)的(de)控制措(cuo)施”，意識(shi)到在工(gong)(gong)作中(zhong)忽視(shi)安全(quan)的(de)后果(guo)和重視(shi)安全(quan)生(sheng)產所帶來(lai)的(de)效(xiao)益。

四是要注意培訓的(de)(de)“連續性”。不安(an)全事件(jian)的(de)(de)發生在(zai)時(shi)間(jian)(jian)上(shang)是沒有固定(ding)規(gui)律的(de)(de)，無論何時(shi)何地，只要忽(hu)視安(an)全，就可能導致不安(an)全事件(jian)的(de)(de)發生，施工(gong)現場的(de)(de)所有狀態時(shi)時(shi)處在(zai)變化之中的(de)(de)特點，要求安(an)全教育在(zai)時(shi)間(jian)(jian)上(shang)要保持(chi)連續性。

五是注意(yi)培訓(xun)的“經常(chang)性(xing)”。要(yao)達到(dao)使職(zhi)(zhi)工時(shi)時(shi)處于“警鐘常(chang)鳴”、具有“遵章守(shou)紀”的職(zhi)(zhi)業道德(de)規范和應(ying)有的與作業性(xing)質(zhi)相適應(ying)的操作技能。

六是要(yao)注意培(pei)訓的(de)“規(gui)(gui)范性”。安(an)全(quan)生(sheng)產是國(guo)家(jia)和企業的(de)頭等大事，安(an)全(quan)生(sheng)產必(bi)須以(yi)國(guo)家(jia)安(an)全(quan)生(sheng)產政(zheng)策和企業管(guan)理(li)(li)規(gui)(gui)章制(zhi)度為依(yi)據(ju)進行，同時安(an)全(quan)生(sheng)產是在(zai)改(gai)造自然(ran)過程(cheng)中(zhong)的(de)保(bao)障措施(shi)，是一項技(ji)術性很強(qiang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，所有現場安(an)全(quan)培(pei)訓必(bi)須以(yi)國(guo)家(jia)法規(gui)(gui)、方(fang)針、政(zheng)策，企業安(an)全(quan)生(sheng)產管(guan)理(li)(li)規(gui)(gui)章制(zhi)度、生(sheng)產技(ji)術操作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)(gui)程(cheng)、標(biao)準(zhun)、規(gui)(gui)范為依(yi)據(ju)，緊密結合現場施(shi)工(gong)實際(ji)進行，不得隨(sui)心(xin)所欲、信口開河，要(yao)達到使員工(gong)知(zhi)曉工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)程(cheng)序(xu)、明白操作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)點、掌(zhang)握作(zuo)(zuo)(zuo)業標(biao)準(zhun)，用技(ji)術促進安(an)全(quan)、用標(biao)準(zhun)、規(gui)(gui)范保(bao)障安(an)全(quan)的(de)目的(de)。

七是注意(yi)培訓的“綜合(he)(he)性”，從(cong)宏(hong)觀上(shang)來看，影響(xiang)安全的因(yin)(yin)素(su)(su)是多(duo)(duo)方(fang)面(mian)(mian)的，既(ji)(ji)有(you)物的不(bu)(bu)安全狀態(tai)因(yin)(yin)素(su)(su)，又有(you)人的不(bu)(bu)安全行(xing)為因(yin)(yin)素(su)(su)，既(ji)(ji)有(you)自然環境(jing)的不(bu)(bu)利因(yin)(yin)素(su)(su)，也(ye)有(you)心理(li)、生理(li)、社(she)會經濟的社(she)會因(yin)(yin)素(su)(su)，既(ji)(ji)有(you)單(dan)位、個(ge)人的內(nei)因(yin)(yin)，更有(you)外來多(duo)(duo)方(fang)面(mian)(mian)的誘因(yin)(yin)等等，所以，應該根(gen)據不(bu)(bu)同的情(qing)況區別對待，靈活(huo)運用(yong)多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣(yang)的教育培訓方(fang)式和手段(duan)，綜合(he)(he)教育、綜合(he)(he)分(fen)析評價。

篇8

煤(mei)礦(kuang)“三(san)違(wei)(wei)(wei)”在煤(mei)礦(kuang)安(an)全生(sheng)(sheng)產領域中(zhong)(zhong)有(you)多種說法,有(you)大“三(san)違(wei)(wei)(wei)”、小“三(san)違(wei)(wei)(wei)”等多種說法,其(qi)中(zhong)(zhong)較為(wei)正確的煤(mei)礦(kuang)“三(san)違(wei)(wei)(wei)”說法,主要是指“違(wei)(wei)(wei)章(zhang)指揮、違(wei)(wei)(wei)章(zhang)作(zuo)業、違(wei)(wei)(wei)反(fan)勞動紀(ji)(ji)律(lv)”三(san)個方面,另外,在煤(mei)礦(kuang)“三(san)違(wei)(wei)(wei)”中(zhong)(zhong)還(huan)附帶一個“三(san)不(bu)(bu)傷(shang)(shang)害”的說法,即不(bu)(bu)傷(shang)(shang)害自己、不(bu)(bu)傷(shang)(shang)害他人、不(bu)(bu)被傷(shang)(shang)害。總(zong)之,在煤(mei)礦(kuang)“三(san)違(wei)(wei)(wei)”范疇中(zhong)(zhong),就是要嚴禁(jin)在煤(mei)礦(kuang)生(sheng)(sheng)產中(zhong)(zhong)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)指揮,嚴禁(jin)在煤(mei)礦(kuang)生(sheng)(sheng)產中(zhong)(zhong)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)作(zuo)業,嚴禁(jin)在煤(mei)礦(kuang)生(sheng)(sheng)產過程中(zhong)(zhong)違(wei)(wei)(wei)反(fan)勞動紀(ji)(ji)律(lv)。

2.煤礦“三違”的危害

毋庸置(zhi)疑(yi),煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)“三(san)(san)違”的(de)(de)(de)危害(hai)(hai)是(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de),總(zong)結歸納出煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)“三(san)(san)違”共(gong)有五個(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)危害(hai)(hai),一(yi)是(shi)(shi)害(hai)(hai)個(ge)(ge)人(ren)(ren),即傷(shang)害(hai)(hai)煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)工人(ren)(ren),傷(shang)害(hai)(hai)他們的(de)(de)(de)身體(ti)健康,危及他們的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming);二是(shi)(shi)害(hai)(hai)家庭(ting),無論是(shi)(shi)煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)工人(ren)(ren)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)身體(ti)受(shou)到(dao)傷(shang)害(hai)(hai),還是(shi)(shi)生(sheng)命(ming)(ming)危機,都(dou)會直接影響他們家庭(ting)的(de)(de)(de)幸福(fu),讓原(yuan)本(ben)圓滿的(de)(de)(de)家庭(ting)變得殘(can)缺不(bu)全;三(san)(san)是(shi)(shi)害(hai)(hai)集(ji)(ji)體(ti),同(tong)時一(yi)個(ge)(ge)團隊到(dao)井(jing)下從事(shi)(shi)采煤(mei)操(cao)作,如果個(ge)(ge)別人(ren)(ren)因為違章操(cao)作或者(zhe)不(bu)遵(zun)守勞動紀(ji)律(lv)而受(shou)傷(shang)乃至(zhi)喪(sang)命(ming)(ming),這一(yi)個(ge)(ge)集(ji)(ji)體(ti)都(dou)會蒙受(shou)巨大的(de)(de)(de)陰(yin)影,帶隊作業的(de)(de)(de)直接責任人(ren)(ren)都(dou)會受(shou)到(dao)牽(qian)連和處(chu)分;四是(shi)(shi)害(hai)(hai)企(qi)業,一(yi)旦煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)企(qi)業發生(sheng)事(shi)(shi)故(gu),輕則受(shou)到(dao)處(chu)罰和整頓(dun),重則關閉停產,甚至(zhi)直接取(qu)締,永遠不(bu)許再啟動,無異(yi)給企(qi)業帶來了(le)重大的(de)(de)(de)、無法彌補的(de)(de)(de)損失(shi);五是(shi)(shi)害(hai)(hai)國(guo)家,有目共(gong)睹,每(mei)一(yi)次(ci)煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)事(shi)(shi)故(gu),各級政府都(dou)要集(ji)(ji)中(zhong)人(ren)(ren)力、物(wu)力、財力,在第(di)一(yi)時間(jian)趕赴現(xian)場(chang),盡(jin)可能(neng)把損失(shi)降到(dao)最低,盡(jin)可能(neng)讓每(mei)一(yi)位能(neng)夠(gou)生(sheng)還的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)得以生(sheng)還,在事(shi)(shi)故(gu)搶救的(de)(de)(de)同(tong)時,在人(ren)(ren)力、物(wu)力、財力都(dou)會給國(guo)家增添很大的(de)(de)(de)負擔。總(zong)之一(yi)句(ju)話(hua),只(zhi)有明確(que)知道(dao)了(le)煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)“三(san)(san)違”的(de)(de)(de)嚴重危害(hai)(hai),才能(neng)真正確(que)保(bao)煤(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)“三(san)(san)違”教育培訓取(qu)得實效(xiao)。

3.制定煤礦“三(san)違(wei)”教(jiao)育(yu)培訓方案的著(zhu)力點

3.1高標準嚴要求(qiu),規(gui)范生產行(xing)為(wei)

在制定煤礦“三違(wei)”教(jiao)育(yu)培訓方案之前(qian),一定要把“高標準、嚴要求”六個字醒(xing)目地告訴煤礦生(sheng)產(chan)工作(zuo)人員,這一高標準包括(kuo)正確的(de)(de)生(sheng)產(chan)指揮、科(ke)學(xue)(xue)嚴密的(de)(de)安全生(sheng)產(chan)作(zuo)業、詳實(shi)具體可行的(de)(de)勞動紀律等,這些方面(mian)都(dou)是(shi)《方案》中重點教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)習的(de)(de)內(nei)容,而且是(shi)“鐵(tie)打”的(de)(de)、必(bi)須學(xue)(xue)習牢記的(de)(de)內(nei)容。同時,在規范安全生(sheng)產(chan)行為上(shang)也要用(yong)心思、下功夫(fu),其(qi)實(shi)就是(shi)煤礦安全生(sheng)產(chan)的(de)(de)操(cao)作(zuo)流程(cheng),必(bi)須要在教(jiao)育(yu)培訓方案中列仔細(xi)、講明白、科(ke)學(xue)(xue)實(shi)踐。

3.2提高安全意(yi)識,加強(qiang)警示教育

教(jiao)(jiao)育培訓(xun)中(zhong),重要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)內(nei)容(rong)(rong)就(jiu)是(shi)要提(ti)升煤(mei)(mei)(mei)礦工人(ren)(ren)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產(chan)意(yi)識(shi)(shi),在(zai)(zai)思想(xiang)上得不(bu)到改變,就(jiu)無法指導正確的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產(chan)行為,所以(yi)說,在(zai)(zai)制定煤(mei)(mei)(mei)礦“三違”教(jiao)(jiao)育培訓(xun)方案(an)(an)的(de)(de)(de)時候,一(yi)(yi)定要千方百計地把安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)(shi)提(ti)升作為重要的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育培訓(xun)內(nei)容(rong)(rong)融(rong)人(ren)(ren)到方案(an)(an)中(zhong)去(qu),而且在(zai)(zai)每一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育培訓(xun)工作中(zhong)都(dou)要固定包含(han)安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)(shi)、安(an)(an)(an)全(quan)思想(xiang)、安(an)(an)(an)全(quan)認識(shi)(shi)等(deng)相關學習培訓(xun)內(nei)容(rong)(rong)。同時,為了(le)強化(hua)教(jiao)(jiao)育培訓(xun)效果(guo),增強說教(jiao)(jiao)氛圍,還要在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育培訓(xun)方案(an)(an)中(zhong)列(lie)人(ren)(ren)警示教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)板塊,就(jiu)是(shi)要把已(yi)發生(sheng)的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)(mei)礦安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產(chan)事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)相關案(an)(an)例引人(ren)(ren)課題(ti),引人(ren)(ren)培訓(xun)教(jiao)(jiao)育體系,從而以(yi)做效尤,達到警示的(de)(de)(de)效果(guo)。

3.3銘記安全(quan)法(fa)紀,嚴守安全(quan)規則

在(zai)(zai)煤礦安全(quan)生(sheng)產(chan)領域也是(shi)如此,就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)充分發揮法紀的(de)震懾作用(yong),讓每一名煤礦生(sheng)產(chan)工作人員都高度(du)明(ming)白一個幾千年來的(de)真(zhen)理—“官法如爐(lu)、神(shen)目如電”,無(wu)論是(shi)哪(na)一個、哪(na)一位,只(zhi)要(yao)是(shi)因為煤礦“三違(wei)”而引(yin)發重、特大(da)事故的(de),那(nei)么(me)(me)(me)就(jiu)(jiu)要(yao)被(bei)繩之以(yi)法,就(jiu)(jiu)要(yao)銀擋人獄,受(shou)到法律應有的(de)制裁和(he)懲戒。那(nei)么(me)(me)(me),在(zai)(zai)制定煤礦“三違(wei)”教育(yu)培訓方案(an)的(de)時候(hou),就(jiu)(jiu)要(yao)把相關的(de)安全(quan)法律法規(gui)融人到教育(yu)培訓內容(rong)中來。先(xian)說大(da)、再說小(xiao),那(nei)么(me)(me)(me)安全(quan)法紀銘記明(ming)白之后,還要(yao)嚴格遵守安全(quan)操作規(gui)則(ze),因為有了安全(quan)法律法規(gui)的(de)提醒(xing),所以(yi)在(zai)(zai)教育(yu)培訓的(de)時候(hou),安全(quan)操作規(gui)則(ze)、規(gui)程就(jiu)(jiu)更容(rong)易接受(shou),學(xue)習的(de)態度(du)也會更積極。

3.4建立(li)提醒(xing)機制,常態安全教育

煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系,其根(gen)本區(qu)別就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao)融人更多(duo)的(de)(de)(de)(de)提醒(xing)標識、提醒(xing)機(ji)制(zhi),例如(ru)在(zai)每次(ci)煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)工人人井的(de)(de)(de)(de)時候都會有“生命重(zhong)(zhong)(zhong)于(yu)泰山”、“安全(quan)(quan)(quan)為天”等重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)警示(shi),其根(gen)本原因是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)工人的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)比較辛(xin)苦,在(zai)較為繁重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)體(ti)力(li)勞動之下,人的(de)(de)(de)(de)思想就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會進人疲態(tai)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會產生習慣性的(de)(de)(de)(de)麻木,這時就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)(yao)在(zai)制(zhi)定煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)“三(san)違”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓方(fang)案中,融人提醒(xing)機(ji)制(zhi)、建立提醒(xing)機(ji)制(zhi)、實(shi)施(shi)(shi)提醒(xing)機(ji)制(zhi)。另外,在(zai)煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)“三(san)違”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓中,必須(xu)要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)(zhua)(zhua)好(hao)(hao)三(san)個(ge)“重(zhong)(zhong)(zhong)點”,一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)抓(zhua)(zhua)(zhua)好(hao)(hao)重(zhong)(zhong)(zhong)點區(qu)域,就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)在(zai)煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)(de)易發區(qu)域、多(duo)發區(qu)域中,加強(qiang)工作(zuo)(zuo)力(li)量,實(shi)施(shi)(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)點防護(hu),增加檢查的(de)(de)(de)(de)次(ci)數和(he)頻次(ci);另一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)抓(zhua)(zhua)(zhua)好(hao)(hao)重(zhong)(zhong)(zhong)點部位,就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)容易出現(xian)“三(san)違”行為的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)崗(gang)位,工作(zuo)(zuo)部位.都要(yao)(yao)(yao)進人煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)安全(quan)(quan)(quan)生產重(zhong)(zhong)(zhong)點監控的(de)(de)(de)(de)范圍(wei)之內(nei),不(bu)(bu)能有一(yi)(yi)絲一(yi)(yi)毫的(de)(de)(de)(de)掉(diao)以輕(qing)心;第三(san)個(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)環節(jie),主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)生產中的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)流程(cheng),比如(ru)打眼、放炮、運煤(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)溜(liu)子等都屬于(yu)這一(yi)(yi)范疇,都屬于(yu)煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)安全(quan)(quan)(quan)生產中的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)環節(jie),必須(xu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)生產工作(zuo)(zuo)中嚴格抓(zhua)(zhua)(zhua)好(hao)(hao),確保萬無一(yi)(yi)失。總而言之,在(zai)煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓工作(zuo)(zuo)中,必須(xu)要(yao)(yao)(yao)保持(chi)一(yi)(yi)種常(chang)態(tai)、堅持(chi)一(yi)(yi)種恒(heng)態(tai),持(chi)之以恒(heng)、常(chang)抓(zhua)(zhua)(zhua)不(bu)(bu)懈,把煤(mei)(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)(kuang)“三(san)違”安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓工作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣地的(de)(de)(de)(de)抓(zhua)(zhua)(zhua)好(hao)(hao)、抓(zhua)(zhua)(zhua)牢、抓(zhua)(zhua)(zhua)出成果。

4.總結

篇9

第一章 總 則

第一條為貫徹“安(an)(an)全(quan)第一、預(yu)防為主、綜(zong)合(he)治理(li)”的(de)安(an)(an)全(quan)生(sheng)產方(fang)針，實(shi)現(xian)安(an)(an)全(quan)文明(ming)生(sheng)產，提高(gao)職(zhi)工的(de)安(an)(an)全(quan)意識(shi)和安(an)(an)全(quan)素質，增加管(guan)理(li)者及職(zhi)工安(an)(an)全(quan)生(sheng)產的(de)責任(ren)感和自覺(jue)性，普及職(zhi)工的(de)安(an)(an)全(quan)技(ji)術(shu)知識(shi)，增強安(an)(an)全(quan)操作技(ji)能，減輕職(zhi)業危害，依據公司發【2017】46號《首鋼長治鋼鐵有限公司安(an)(an)全(quan)教育培訓制度》，制定本制度。

第(di)二條本制度(du)適用于首鋼(gang)長鋼(gang)檢(jian)修部所屬各單位(wei)。

第三條全(quan)(quan)(quan)(quan)體職(zhi)工必(bi)須接受安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)培訓，熟悉(xi)有關(guan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產規章(zhang)制(zhi)度和安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)操作(zuo)規程，具備(bei)必(bi)要的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產知識，掌握本(ben)崗位的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)操作(zuo)技能，增(zeng)強預(yu)防事故、控制(zhi)職(zhi)業危害和應急處(chu)理能力。

未(wei)經安全培訓或培訓不合(he)格(ge)的(de)人員，不得上崗作業。

第二章 職 責

第四條安全(quan)(quan)科(ke)負(fu)責(ze)對新入廠職工(gong)進行廠級(ji)安全(quan)(quan)知識的培訓、考試建檔(dang)工(gong)作；負(fu)責(ze)對各單位安全(quan)(quan)生產教育培訓制度執(zhi)行情況(kuang)進行監督檢查。

第五條機(ji)械技(ji)術(shu)科負(fu)責設(she)備技(ji)術(shu)安(an)全管理及(ji)技(ji)能教育培(pei)訓，負(fu)責對(dui)采用的新設(she)備、新工藝等相關知(zhi)識進行(xing)培(pei)訓、考試建(jian)檔。

第六條電(dian)(dian)氣(qi)(qi)技(ji)(ji)術科負責(ze)電(dian)(dian)氣(qi)(qi)技(ji)(ji)術安全(quan)管(guan)理及技(ji)(ji)能教(jiao)育培訓，負責(ze)對采用(yong)的電(dian)(dian)氣(qi)(qi)新設備、新工藝等相(xiang)關知識(shi)進行(xing)培訓、考試建檔。

第七(qi)條綜合管(guan)理科負責部所有(you)人員的安(an)全培訓、取證、復審、任(ren)職資格(ge)、建(jian)檔、編制相關(guan)培訓計劃的管(guan)理工(gong)作。

第八條工程管(guan)理科負責(ze)對(dui)工程施工中使用臨(lin)時外工的安全教育培訓、考(kao)試建(jian)檔。

第三章(zhang) 安全培訓的(de)內容(rong)及要求(qiu)

第九條三級安全培訓

(一)新職工上崗前必(bi)須進行(xing)三級安(an)全教育培訓(xun)。

(二(er))廠級培(pei)訓由主(zhu)管經理(li)負責(ze)，安全科組織實(shi)施；車間級安全培(pei)訓由車間負責(ze)人(ren)組織實(shi)施；班組級安全培(pei)訓由班組長組織實(shi)施。

(三)新工人進入單(dan)位后(hou)，綜合管理(li)科對其本人的公司級安全(quan)教(jiao)育(yu)培訓(xun)證明、職工醫院體檢合格證明、特(te)種作業操作證等(deng)進行一一核實(shi)，手(shou)續(xu)齊全(quan)后(hou)，方可安排進行三級安全(quan)教(jiao)育(yu)培訓(xun)。

(四(si))綜合管理(li)科對新工人發放(fang)“三級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)安(an)全(quan)培訓(xun)（教育(yu)）卡”，責任單位逐(zhu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進行安(an)全(quan)教育(yu)培訓(xun)、建(jian)檔(dang)，并填(tian)寫三級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)安(an)全(quan)培訓(xun)（教育(yu)）卡片，卡片于三級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)安(an)全(quan)培訓(xun)結束后一周歸入新職工本人檔(dang)案。無上級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)安(an)全(quan)培訓(xun)（教育(yu)）卡片者，下一級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)不得(de)進行本級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)安(an)全(quan)培訓(xun)。

(五)實習、代培人員的(de)安(an)全(quan)教育(yu)只填寫(xie)安(an)全(quan)培訓(xun)（教育(yu)）臺(tai)帳(zhang)，不建立(li)三(san)級安(an)全(quan)培訓(xun)（教育(yu)）卡片。

第十條三級安全培(pei)訓的內容(rong)分(fen)別為

(一)廠(chang)級(ji)安全教(jiao)育培訓

（1）安(an)全(quan)生產(chan)的(de)基本法律、法規及相關內容(rong)。

（2）職工安(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產權利、義務和安(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產基(ji)本知(zhi)識。

（3）安全生產規章制(zhi)度和(he)勞動紀(ji)律(lv)。

（4）單位概況(kuang)、生(sheng)產(chan)工(gong)藝流程、設(she)備狀況(kuang)、設(she)備維護檢修特(te)點和安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)基(ji)本情況(kuang)。

（5）單位危險(xian)(xian)區(qu)域(yu)、特殊作業活動存(cun)在的危險(xian)(xian)因素、防范措(cuo)施(shi)及事(shi)故應急措(cuo)施(shi)。

（6）本單位歷年發(fa)生的(de)工傷事(shi)故案例。

（7）其(qi)他需要培訓(xun)的內(nei)容。

(二)車間級安全培訓(xun)

（1）生產中的危(wei)(wei)險、危(wei)(wei)害(hai)因(yin)素(su)及控制措施。

（2）所從事(shi)工種(zhong)可能(neng)遭(zao)受(shou)的職業危害。

（3）所從事工(gong)種的安全(quan)職責(ze)、操作技(ji)能。

（4）自救(jiu)互救(jiu)、急救(jiu)方(fang)法、疏(shu)散(san)和(he)現(xian)場(chang)緊急情況處理。

（5）安(an)全(quan)設備(bei)設施、個人勞(lao)動防護(hu)用品的使用和(he)維護(hu)。

（6）車間(jian)安全生產狀況(kuang)及(ji)規章制度。

（7）預防事故和職業危害的措施及應注意安(an)全事項(xiang)。

（8）有關事故案例等。

（9）其他(ta)需要培訓的(de)內容。

(三)班組級安全培訓

（1）崗位安(an)全操作(zuo)規程

（2）班組(zu)作(zuo)業環(huan)境(jing)狀況，所(suo)轄設備性能特點(dian)、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作(zuo)業防護措(cuo)施等。

（3）崗(gang)位工作之間銜接配合及安全與職(zhi)業衛生事項。

（4）勞動防(fang)護用(yong)品（用(yong)具）的性(xing)能及(ji)正(zheng)確使用(yong)方法。

（5）崗位事故應急處置技(ji)能。

(四)培訓要求及其他需要培訓的內容(rong)。

（1）新入廠職工安全(quan)培(pei)訓的(de)時(shi)間(jian)：廠級、車間(jian)級不少于8學時(shi)，班組級不少于56學時(shi)，合計不少于72學時(shi)。每(mei)年再培(pei)訓時(shi)間(jian)不少于20學時(shi)。

（2）新入廠(chang)職工通過三級培(pei)訓并(bing)經考(kao)試(shi)合(he)格(ge)后方可上崗。考(kao)試(shi)成績為(wei)(wei)：廠(chang)級、車間級安(an)全(quan)(quan)考(kao)試(shi)90分為(wei)(wei)合(he)格(ge)，班(ban)組級安(an)全(quan)(quan)考(kao)試(shi)100分為(wei)(wei)合(he)格(ge)。

（3）職工(gong)跨廠(chang)調(diao)動，必須進行相(xiang)應的(de)三(san)級培(pei)訓；職工(gong)廠(chang)內(nei)調(diao)動，必須進行相(xiang)應的(de)二級（車間級、班組(zu)級）培(pei)訓；具體實施辦法和內(nei)容與(yu)新職工(gong)安全培(pei)訓相(xiang)同。

（4）職工(gong)(gong)休假滿7個工(gong)(gong)作(zuo)日不(bu)滿一(yi)(yi)個月者，返(fan)崗(gang)(gang)時必須經(jing)過(guo)班組級(ji)復工(gong)(gong)安全教育（不(bu)少于2學時），經(jing)考試合格(ge)后(hou)，方可上崗(gang)(gang)作(zuo)業；職工(gong)(gong)休假一(yi)(yi)個月以(yi)上，返(fan)崗(gang)(gang)時必須經(jing)過(guo)車間級(ji)、班組級(ji)復工(gong)(gong)安全教育（分(fen)別不(bu)少于4學時），考試合格(ge)后(hou)，方可上崗(gang)(gang)作(zuo)業。

（5）凡發(fa)生生產安全事(shi)故，有關人員上崗(gang)前應進(jin)行廠(chang)級(ji)安全培(pei)訓(xun)，培(pei)訓(xun)時(shi)間不(bu)得(de)少(shao)于4學時(shi)。

（6）采用新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)工藝、新(xin)(xin)材料進行(xing)(xing)生(sheng)產的單位，必須進行(xing)(xing)職工崗前安全培訓，經考試合格(ge)后(hou)，方(fang)可(ke)上崗工作。

第十一條班組在每天班前要對職工進行安全動態(tai)培(pei)訓(xun)教(jiao)育。培(pei)訓(xun)內容(rong)：

(一)當天(tian)生(sheng)產或檢修任務的特點。

(二)作業條件危險(xian)因素與防范(fan)事(shi)故的(de)辦法。

(三(san))上一班曾經發生的違章行為其糾正和處理辦法。

(四(si))提(ti)醒(xing)班內每個人當(dang)班應該注意的事情(qing)。

(五)提(ti)醒佩(pei)戴個人勞(lao)動保(bao)護(hu)用品。

(六(liu))提醒職工(gong)吸取企業內(nei)已發(fa)生傷(shang)亡(wang)事故的(de)教(jiao)訓及本班預(yu)防類似事故的(de)對策。

(七)學(xue)習（抽考）安(an)全(quan)生產(chan)規(gui)程(cheng)、安(an)全(quan)生產(chan)職(zhi)責。

第(di)十二條班組(zu)于每(mei)周一組(zu)織安(an)全活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)動時間不少于1小時。班組(zu)安(an)全活(huo)(huo)動的(de)主要內容

(一(yi))學習(xi)討(tao)論(lun)上級關于(yu)安全(quan)生產的(de)方針(zhen)、政(zheng)策、規定；學習(xi)相關的(de)安全(quan)雜志、周刊(kan)、材(cai)料(liao)等。

(二)總結上周(zhou)班組(zu)安全(quan)工作情況，安排本周(zhou)安全(quan)日(ri)常工作。

(三(san))傳(chuan)達公司、部、車間對安全工作的指示、規定，學習討(tao)論傷亡(wang)事故的通報。

班組安全活動的內容(rong)要有記錄，車(che)間領導(dao)和安全人(ren)員應定(ding)期(qi)檢查并簽署意見。

第十(shi)三條部每年(nian)組織一次全(quan)員安全(quan)培訓，培訓內(nei)容：

(一(yi))本單位安(an)(an)全生產(chan)責任制、安(an)(an)全管(guan)理制度。

(二(er))本崗位安全規程、標準化作業、勞動紀(ji)律等有關規定。

(三(san))安全生產(chan)知識、傷亡事故(gu)案例、公司下發(fa)的相關學習資料(liao)等。

(四(si))安全培訓的時間不少于8學時。

第十四條車間(jian)主任、班組長安全培訓

(一(yi))部(bu)相關科(ke)室(shi)，每年組(zu)織一(yi)次對車間(jian)主(zhu)任和(he)班組(zu)長的安全培訓。

(二)培(pei)訓的主要內容

（1）國家安(an)全生產(chan)方針、政策和(he)有(you)關(guan)安(an)全生產(chan)的法律、法規、規章及(ji)標準(zhun)。

（2）安(an)全生(sheng)產(chan)管理基(ji)本知識(shi)、安(an)全生(sheng)產(chan)技(ji)術、安(an)全生(sheng)產(chan)專業知識(shi)。

（3）危險(xian)源管理、事(shi)故防范、應急管理和救援(yuan)組織以及(ji)處理事(shi)故的(de)相關規(gui)定(ding)。

（4）職業危害(hai)及(ji)其預防措施(shi)。

（5）先進(jin)的(de)安全管理經驗和其它需要培訓的(de)內容。

(三)培訓時間不少于(yu)12學(xue)時。

(四)安(an)(an)全科、管(guan)理科應(ying)準確(que)、詳細記(ji)錄(lu)安(an)(an)全培訓、考核情(qing)況，并(bing)做好(hao)保(bao)管(guan)和存檔工作。

第十(shi)五(wu)條特種(zhong)作業人員培訓

特種作業人員的(de)安全培訓依照國家規定和公(gong)司(si)統(tong)一組織進行(xing)。

第十六條(tiao)廠(chang)級領導(dao)干部安全培訓

廠級(ji)領(ling)導干部的安(an)全(quan)(quan)培訓，按照公司統一組織安(an)排進行。主要負責人(ren)必須接受專門的安(an)全(quan)(quan)培訓，并通過國(guo)家安(an)全(quan)(quan)監(jian)管部門對其安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產知識和管理(li)能力的考核。

第(di)十七條安全(quan)生(sheng)產管理(li)人(ren)員安全(quan)培訓

安(an)(an)(an)全生產(chan)管理人(ren)員(yuan)的安(an)(an)(an)全培(pei)訓，按照公司安(an)(an)(an)全處(chu)組織(zhi)進行(xing)。安(an)(an)(an)全生產(chan)管理人(ren)員(yuan)必(bi)須(xu)接(jie)受專門的安(an)(an)(an)全培(pei)訓，并通(tong)過國家安(an)(an)(an)全監(jian)管部門對(dui)其安(an)(an)(an)全生產(chan)知識(shi)和管理能力(li)的考(kao)核。

第四章培訓效果檢查

第十八條三(san)級(ji)安全教育

(一)檢查是(shi)否按公司規(gui)定的(de)培訓制度進行了三級安(an)全(quan)教育；

(二(er))檢查是(shi)(shi)否有教案，考試試卷(juan)是(shi)(shi)否符合要求，考試是(shi)(shi)否合格；

(三)受培訓人員是否建檔(dang)。

第(di)十九條各類人員安(an)全教育(yu)

(一)各(ge)類(lei)人員(yuan)是否按國家規定(ding)進(jin)行了安全教育(yu)培訓；

(二)各(ge)類人(ren)員(yuan)是否取得了相(xiang)應的資質證書；

(三)各類人員是(shi)否建檔。

第二十條特(te)殊工種人員安全教育

(一(yi))特殊(shu)工(gong)種人員是否按國家規定進行了(le)安全教(jiao)育(yu)培訓；

(二)特殊工種人員是(shi)否(fou)取得了相應的資(zi)質證書；

(三(san))特殊(shu)工種人員是(shi)否(fou)建檔(dang)。

第二十一條日(ri)常性(xing)安全教育

(一)檢查(cha)是否按公司規定(ding)的培訓(xun)制(zhi)度進行了(le)日常(chang)性安全教(jiao)育；

(二)檢查(cha)是(shi)(shi)否有教案，考(kao)試試卷是(shi)(shi)否符(fu)合(he)要(yao)求，考(kao)試是(shi)(shi)否合(he)格；

(三)受培訓人員是否建(jian)檔(dang)；

(四)檢查職工對本工種安全生(sheng)產(chan)操(cao)作規程的熟悉程度，是否做到(dao)了“會(hui)寫、會(hui)背、會(hui)用”。

(五)檢查采用新(xin)技術、新(xin)工藝、新(xin)設備、新(xin)材料施(shi)工時，是否進行(xing)了新(xin)技術操(cao)作(zuo)安全(quan)教(jiao)育。

(六)檢(jian)查(cha)變(bian)換工(gong)種的工(gong)人在調換工(gong)種時是否重新進行(xing)安全教育。

第五章 附 則

第二十二條(tiao)本制(zhi)度若與上級頒發的有關(guan)方(fang)針、政策、法規、規定相(xiang)抵觸，以上級頒發的文件(jian)為(wei)準。

篇10

關鍵詞：安全生產；隱患排查；教育培訓平臺；學習行(xing)為及效果

安(an)全是永恒的(de)(de)(de)主題，安(an)全生產隱患排(pai)查(cha)教育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)是實現安(an)全的(de)(de)(de)先決條件。安(an)全生產隱患排(pai)查(cha)教育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)還是一(yi)種雙贏投資(zi)，即培(pei)(pei)訓(xun)不僅通過(guo)員(yuan)工(gong)自覺性(xing)、積(ji)極性(xing)、創造性(xing)的(de)(de)(de)提(ti)高而增(zeng)加企業產出的(de)(de)(de)效率和(he)(he)價值(zhi)使(shi)企業受(shou)(shou)益，而且增(zeng)強員(yuan)工(gong)本人(ren)的(de)(de)(de)素質和(he)(he)能力，使(shi)員(yuan)工(gong)受(shou)(shou)益。故(gu)有(you)人(ren)說，安(an)全生產隱患排(pai)查(cha)教育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)是企業送給員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)最佳禮(li)物(wu)。培(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)為(wei)投資(zi)，其回報亦是可以計量的(de)(de)(de)，學(xue)習行為(wei)和(he)(he)培(pei)(pei)訓(xun)效果(guo)評估(gu)將(jiang)為(wei)度量培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)價值(zhi)提(ti)供(gong)依據。

一(yi). 安全生產(chan)隱患排查教育培訓平(ping)臺學習的重要性(xing)分析

管(guan)理(li)(li)(li)是一(yi)種(zhong)有效配置資(zi)源(yuan)以(yi)實現企業目標的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)，但(dan)其本質是對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)，即首(shou)先通(tong)過對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)來實現對(dui)物(wu)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)。基于這樣一(yi)種(zhong)認識(shi)，也就不(bu)難理(li)(li)(li)解(jie)培(pei)(pei)訓(xun)對(dui)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)意義。培(pei)(pei)訓(xun)是管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)前提。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)管(guan)理(li)(li)(li)主(zhu)體(ti)，管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)首(shou)先要(yao)(yao)(yao)(yao)通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)具(ju)備實施管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)素質、知識(shi)、技能和信息；作(zuo)為(wei)(wei)(wei)管(guan)理(li)(li)(li)客體(ti)，被管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)要(yao)(yao)(yao)(yao)通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)掌握自(zi)身的(de)(de)(de)(de)職務(wu)、義務(wu)及(ji)相應的(de)(de)(de)(de)專長、技能，以(yi)適應管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)。對(dui)于安全(quan)生產(chan)(chan)隱(yin)(yin)患排查(cha)教(jiao)育(yu)來講，更為(wei)(wei)(wei)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是，安全(quan)生產(chan)(chan)隱(yin)(yin)患排查(cha)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺學習培(pei)(pei)訓(xun)，喚起員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)意識(shi)和自(zi)主(zhu)意識(shi)，使“要(yao)(yao)(yao)(yao)我做”轉化為(wei)(wei)(wei)“我要(yao)(yao)(yao)(yao)做”，要(yao)(yao)(yao)(yao)把過去被動(dong)(dong)(dong)、強制、剛性(xing)的(de)(de)(de)(de)機器(qi)(qi)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)式轉化為(wei)(wei)(wei)自(zi)覺、能動(dong)(dong)(dong)、柔(rou)性(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)性(xing)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)式，把“見(jian)物(wu)不(bu)見(jian)人(ren)(ren)”或把人(ren)(ren)當(dang)機器(qi)(qi)、工(gong)具(ju)物(wu)化的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)，轉向通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)發揮人(ren)(ren)這一(yi)主(zhu)觀(guan)能動(dong)(dong)(dong)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)自(zi)覺性(xing)、積(ji)極(ji)性(xing)和創造(zao)性(xing)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)。這充分(fen)說(shuo)明(ming)安全(quan)生產(chan)(chan)隱(yin)(yin)患排查(cha)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺培(pei)(pei)訓(xun)在(zai)現代企業管(guan)理(li)(li)(li)中的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)意義。

二. 安全生產隱患排查教(jiao)育培訓平臺學習行為(wei)分析

在利用(yong)安全生(sheng)產隱患排(pai)查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓平(ping)(ping)臺進(jin)行(xing)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)同時，分析被(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者的(de)學(xue)習行(xing)為(wei)，學(xue)習過程(cheng)，看(kan)被(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者是聚(ju)精會神還是三(san)心二意，是衡(heng)量(liang)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目的(de)重點。通(tong)過管理系(xi)統后(hou)臺，觀察到到每個學(xue)習者的(de)學(xue)習行(xing)為(wei)，這項(xiang)技(ji)術也是現階段(duan)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)新(xin)技(ji)術，是做好安全生(sheng)產隱患排(pai)查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓平(ping)(ping)臺被(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者的(de)學(xue)習行(xing)為(wei)評判的(de)硬(ying)件關鍵，更能體(ti)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)習的(de)效果(guo)。

我(wo)們在(zai)日常(chang)工作中(zhong)，常(chang)常(chang)看到各種(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)學習行為不端正，學習活動淺嘗輒止，培(pei)訓(xun)(xun)效果(guo)很不理(li)想。“細節(jie)決定成敗”，對企業而言，事故(gu)的(de)(de)陰影就(jiu)潛伏在(zai)那無(wu)數看似普通的(de)(de)細節(jie)之中(zhong)。再完善的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)措(cuo)施，如果(guo)在(zai)一(yi)線(xian)工人(ren)(ren)手(shou)里得(de)不到落實，就(jiu)等于(yu)一(yi)紙空文(wen)。因(yin)此(ci)，在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)隱患排(pai)查教育培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)過程中(zhong)，要倡(chang)導(dao)“培(pei)訓(xun)(xun)不過關，人(ren)(ren)人(ren)(ren)是隱患”的(de)(de)理(li)念(nian)，要倡(chang)導(dao)“安(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)訓(xun)(xun)等于(yu)人(ren)(ren)身(shen)安(an)(an)全(quan)(quan)”的(de)(de)理(li)念(nian)，樹立“理(li)論圍繞應用轉”的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)理(li)念(nian)，要強化理(li)念(nian)滲透。充分利(li)用電視、廣播、報紙、宣(xuan)傳欄、板報等多(duo)種(zhong)形式(shi)，向廣大干部職工大力宣(xuan)傳 “三思(si)而行、 一(yi)次(ci)做對”的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)作業理(li)念(nian)。要采用師傅帶徒、崗(gang)位練兵等方式(shi)，鼓勵職工“一(yi)專(zhuan)多(duo)能”、“一(yi)崗(gang)多(duo)證”，培(pei)養(yang)復(fu)合型技(ji)能人(ren)(ren)才。

三.安全生產隱(yin)患排查教育培訓平(ping)臺學習效(xiao)果評定

如何判定安全生產(chan)隱(yin)患(huan)排查(cha)教育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的價(jia)值，怎樣知道安全生產(chan)隱(yin)患(huan)排查(cha)教育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)給企業(ye)(ye)帶(dai)來(lai)的效(xiao)(xiao)(xiao)益(yi)，到底該(gai)花(hua)多少錢用在(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)上，這些一直(zhi)是(shi)困惑企業(ye)(ye)的問(wen)題，因(yin)為安全生產(chan)隱(yin)患(huan)排查(cha)教育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)本(ben)身并不直(zhi)接(jie)產(chan)生經(jing)濟效(xiao)(xiao)(xiao)益(yi)，其效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)不好(hao)衡(heng)量和評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)。很多企業(ye)(ye)對(dui)(dui)安全生產(chan)隱(yin)患(huan)排查(cha)教育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)一直(zhi)比(bi)較(jiao)頭痛(tong)，或者(zhe)(zhe)簡單地進(jin)行評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，對(dui)(dui)學(xue)員(yuan)(yuan)測(ce)試測(ce)試就(jiu)(jiu)完了；或者(zhe)(zhe)干脆(cui)就(jiu)(jiu)沒(mei)有評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)結束后就(jiu)(jiu)撒手不管了。只要(yao)(yao)是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)氣氛熱烈(lie)、人員(yuan)(yuan)參與熱情高，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)就(jiu)(jiu)是(shi)成功的，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)有無(wu)價(jia)值就(jiu)(jiu)很難(nan)說。培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)雖(sui)難(nan)，但還是(shi)有章可循的。現在(zai)風行國(guo)際的培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)方(fang)法主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)四(si)層(ceng)(ceng)面(mian)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)法。一是(shi)反應層(ceng)(ceng)面(mian)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，即：學(xue)員(yuan)(yuan)對(dui)(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)滿意度的評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)；二是(shi)學(xue)習層(ceng)(ceng)面(mian)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，即：學(xue)員(yuan)(yuan)對(dui)(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容掌握程(cheng)度的評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)；三是(shi)行為層(ceng)(ceng)面(mian)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，即：培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)前后學(xue)員(yuan)(yuan)行為變化的評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)；四(si)是(shi)結果(guo)層(ceng)(ceng)面(mian)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，即：培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)(dui)個人、組織績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)影響的評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)。從人員(yuan)(yuan)對(dui)(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的反應一直(zhi)到最(zui)終的效(xiao)(xiao)(xiao)益(yi)結果(guo)，按依次(ci)遞進(jin)程(cheng)序(xu)操作，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)價(jia)值就(jiu)(jiu)會明顯(xian)顯(xian)現。

通過(guo)培(pei)訓(xun)(xun)效果評(ping)估分析，要(yao)(yao)(yao)實(shi)現(xian)三個(ge)目(mu)標(biao)(biao)(biao)：培(pei)訓(xun)(xun)計劃完成率100%，培(pei)訓(xun)(xun)合(he)格率100%，培(pei)訓(xun)(xun)學員(yuan)滿意率100%。通過(guo)培(pei)訓(xun)(xun)，嚴格落實(shi)“五個(ge)不(bu)準(zhun)”：即不(bu)經(jing)培(pei)訓(xun)(xun)不(bu)準(zhun)上崗，崗位(wei)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)掌握(wo)不(bu)好不(bu)準(zhun)上崗，考試不(bu)合(he)格不(bu)準(zhun)上崗，不(bu)簽(qian)訂師徒合(he)同不(bu)準(zhun)上崗，師徒不(bu)在同一地點(dian)作業不(bu)準(zhun)上崗，這(zhe)是實(shi)現(xian)安(an)全(quan)生產的(de)必然要(yao)(yao)(yao)求。通過(guo)培(pei)訓(xun)(xun)，要(yao)(yao)(yao)形成員(yuan)工培(pei)訓(xun)(xun)的(de)“六化(hua)”運行機(ji)制：機(ji)構建設標(biao)(biao)(biao)準(zhun)化(hua)，計劃編制科學化(hua)，培(pei)訓(xun)(xun)管理精細(xi)化(hua)，師資隊伍(wu)優良化(hua)，教(jiao)學管理規范(fan)化(hua)，監督檢查經(jing)常化(hua)。這(zhe)是實(shi)現(xian)安(an)全(quan)生產的(de)管理基礎(chu)和保障關鍵。

參考文獻：

[1]楊志(zhi)紅，劉婷(ting)婷(ting). 多媒體課(ke)件(jian)學(xue)習(xi)開發中(zhong)的關(guan)健技術[J].中(zhong)國電化教育，2012，8（8）：164-168.

[2]胡莉萍，張(zhang)龍祿.安全教育平(ping)臺學習行為和效果(guo)的設計與實現[J]. 計算機(ji)工(gong)程與設計.2012，11（7）：198-201.

[3]魏石峰，黃天文. 基(ji)于Web多媒體課件學習效果的評價分析[J]. 軟件技(ji)術研究(jiu)，2013，8（11）：202-204.

[4]陳朝霞，曾(ceng)建軍.安全教育培訓(xun)的實踐(jian)與探索[J]. 煤礦安全技術(shu).2013，10（9）：178-180.