導語(yu)：初中數學(xue)學(xue)困生解困之道一文(wen)來源于網友(you)上傳，不(bu)代表本站觀點(dian)，若需要原創文(wen)章可咨詢(xun)客服(fu)老(lao)師(shi)，歡迎參考(kao)。

摘要：學困生是初中數學教學中需要重點幫扶的對象，教師提高對數學學困生的重視程度，加強對數學學困生的轉化，可以彌補學情差異，促進全體學生數學素養和綜合能力共同進步。文章主要分析了新形勢下初中數學學困生解困的必要性(xing)，從創(chuang)設教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情境、開(kai)展分層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、深化(hua)小組合作以及實施鼓勵式評價四個(ge)方面，論述數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)困(kun)生的解困(kun)策(ce)略，旨在為轉(zhuan)化(hua)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)困(kun)生提供有力的參考和借鑒，全面開(kai)發學(xue)(xue)(xue)困(kun)生的學(xue)(xue)(xue)習潛能(neng)。

關鍵詞(ci)：新(xin)形勢；初中數學；學困生；解困；必要(yao)性；策(ce)略

數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)是一個(ge)(ge)特殊群體(ti)，他們通常(chang)對數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程缺乏(fa)濃厚的(de)探索(suo)興趣，數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎也比較薄弱，在數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂上不善于(yu)互動交(jiao)流，逐漸被邊緣化，從(cong)而(er)影響數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)整(zheng)體(ti)提升。新形勢下(xia)初中數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應關注每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)(ge)體(ti)發(fa)展，教師必須認識到幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)解困(kun)的(de)必要性，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)實際需求，對數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段和(he)內容進行科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)調整(zheng)，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣和(he)課(ke)堂參(can)與(yu)意識，促進其(qi)個(ge)(ge)性品質和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習潛(qian)力的(de)發(fa)揮，從(cong)而(er)實現(xian)對數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)高效轉化。

一、新形勢下初中數學“學困生”的解“困”必要性分析

初中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)領域的(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)”，主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)指數(shu)學(xue)(xue)探(tan)究主(zhu)(zhu)動性(xing)偏低、缺乏(fa)良好學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，以及(ji)存(cun)在厭(yan)學(xue)(xue)心理(li)(li)，導(dao)致數(shu)學(xue)(xue)核(he)心素養、綜合能力(li)發展不力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)因(yin)多種多樣，如數(shu)學(xue)(xue)底子差，進入初中(zhong)后因(yin)課(ke)程(cheng)知(zhi)識加深，自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)消化理(li)(li)解(jie)起來較為(wei)吃力(li)，于(yu)是(shi)逐漸喪失數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)動力(li)；再如教(jiao)師忽視學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)需求，沿用的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)手段單一，在課(ke)堂(tang)上(shang)優(you)先讓數(shu)學(xue)(xue)績(ji)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)、發展生(sheng)(sheng)(sheng)發言，也會(hui)造成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)放任自(zi)(zi)我、破(po)罐(guan)子破(po)摔。經過數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)情(qing)分析和理(li)(li)論實踐(jian)研究，可將新形勢下初中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)困必要(yao)性(xing)總(zong)結如下。

（一）有助于增強學(xue)困生的(de)數學(xue)學(xue)習興趣

教(jiao)師(shi)(shi)在初中數(shu)(shu)(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)中重視幫助學(xue)困(kun)(kun)生解困(kun)(kun)，有助于(yu)減(jian)(jian)輕學(xue)困(kun)(kun)生對數(shu)(shu)(shu)學(xue)課程學(xue)習的(de)(de)(de)畏難情緒，使學(xue)生充滿興(xing)味(wei)地投入(ru)數(shu)(shu)(shu)學(xue)探究。大(da)部(bu)分(fen)學(xue)困(kun)(kun)生都對數(shu)(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)存(cun)有枯(ku)燥(zao)乏味(wei)的(de)(de)(de)不良印象，加之以(yi)(yi)往(wang)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)體系并不牢靠，學(xue)困(kun)(kun)生理解數(shu)(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)效率低于(yu)其(qi)他學(xue)生，教(jiao)師(shi)(shi)在引領學(xue)困(kun)(kun)生解困(kun)(kun)時，可以(yi)(yi)引入(ru)更(geng)多(duo)富有趣味(wei)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)手段和資源(yuan)，具象化地為學(xue)困(kun)(kun)生呈現數(shu)(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)來龍去脈，這(zhe)樣學(xue)困(kun)(kun)生的(de)(de)(de)記憶理解壓力(li)明顯減(jian)(jian)輕，也能體會(hui)到(dao)數(shu)(shu)(shu)學(xue)世界的(de)(de)(de)精(jing)彩和樂趣，從根(gen)本上增(zeng)強數(shu)(shu)(shu)學(xue)學(xue)困(kun)(kun)生的(de)(de)(de)自主(zhu)學(xue)習能力(li)。

（二）有助于改善數學學困生(sheng)的不(bu)良(liang)學習習慣(guan)

教(jiao)師在(zai)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)中加(jia)強轉化學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)，是(shi)矯正(zheng)(zheng)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)不良學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)主(zhu)要途徑。數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)智力(li)在(zai)正(zheng)(zheng)常(chang)范(fan)圍內，但是(shi)缺乏良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和品(pin)(pin)質，如面(mian)對(dui)數(shu)學(xue)(xue)問(wen)題(ti)探究態(tai)度不端(duan)正(zheng)(zheng)，沒有經(jing)過嚴謹的(de)推理、計(ji)算、檢驗就草(cao)草(cao)寫下(xia)答案；思維注意力(li)容易渙散，經(jing)常(chang)受到周圍環(huan)境的(de)影(ying)響，等等。教(jiao)師在(zai)助力(li)數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)解困(kun)時，可以(yi)重點(dian)培養(yang)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度和探究品(pin)(pin)質，比如引導學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)深(shen)入、全(quan)面(mian)地(di)思考問(wen)題(ti)，使(shi)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)形成一絲(si)不茍、務實求真的(de)習(xi)(xi)慣和精(jing)神，這樣學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)(xue)素養(yang)勢(shi)必會顯(xian)著提高(gao)。

（三）有助于(yu)提高數學學困生課堂參與意識

學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)(tang)上(shang)普遍存在(zai)畏(wei)縮、自卑等表(biao)現，教(jiao)(jiao)師對(dui)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)出同等難度的(de)問(wen)題(ti)，學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)無法正確解(jie)答，久而(er)(er)久之數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)課程就成為數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)績優生(sheng)(sheng)和(he)(he)發展生(sheng)(sheng)的(de)舞臺，學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)參與(yu)課堂(tang)(tang)的(de)意愿逐漸消(xiao)減。教(jiao)(jiao)師幫(bang)助數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)解(jie)困(kun)(kun)(kun)，有助于提(ti)高學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)的(de)課堂(tang)(tang)參與(yu)意識(shi)，如教(jiao)(jiao)師可以采(cai)用分層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、組(zu)織同伴群(qun)組(zu)合作等方式，給學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)創造展現特長和(he)(he)潛力的(de)機會，深化學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)的(de)課堂(tang)(tang)主體地位，使(shi)學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)感知到自己也是數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)(tang)重(zhong)要(yao)的(de)一分子(zi)，從(cong)未(wei)被教(jiao)(jiao)師和(he)(he)伙伴忽略，這樣學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)融(rong)入數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)探究活動的(de)動力和(he)(he)信(xin)心倍(bei)增，從(cong)而(er)(er)凸顯(xian)帶領數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)解(jie)困(kun)(kun)(kun)的(de)必要(yao)性。

二、新形勢下初中數學“學困生”的解“困”策略

（一(yi)）創設多樣化情(qing)境，激發數學學困生的學習興(xing)趣

新形(xing)勢(shi)下初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)激趣為首要(yao)任(ren)務，鑒(jian)于數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)興趣低迷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更應該(gai)(gai)在(zai)(zai)(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)滲透趣味元素，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發現數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇妙。情(qing)境(jing)(jing)創設是促進數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)力舉措，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)根(gen)據數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)知識(shi)(shi)點(dian)(dian)以(yi)(yi)(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知經驗(yan)、愛(ai)好等(deng)，開發應用(yong)(yong)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)材料(liao)(liao)和(he)(he)信息多(duo)(duo)媒(mei)體材料(liao)(liao)，創設直觀(guan)(guan)(guan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)、淺顯易(yi)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境(jing)(jing)，吸(xi)引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意力，使(shi)(shi)其主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)投身于數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。1.聯系(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)創設數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境(jing)(jing)。數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)經驗(yan)是比較(jiao)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)立足(zu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)創設情(qing)境(jing)(jing)，能(neng)夠使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體會到數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貼近性。如(ru)在(zai)(zai)(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)根(gen)據數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)點(dian)(dian)，列(lie)舉數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概(gai)(gai)念在(zai)(zai)(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現場景，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)看和(he)(he)了解(jie)后(hou)(hou)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)著重向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)問：能(neng)否列(lie)舉出(chu)(chu)(chu)(chu)更多(duo)(duo)類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實例(li)？這個問題(ti)(ti)難(nan)度不(bu)高，大部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)流暢舉例(li)，使(shi)(shi)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性被(bei)有(you)效調(diao)動(dong)(dong)起來。再(zai)如(ru)，在(zai)(zai)(zai)一些圖形(xing)類數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也可(ke)以(yi)(yi)(yi)直接拿出(chu)(chu)(chu)(chu)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)物品創設演(yan)示(shi)情(qing)境(jing)(jing)，近距離(li)地為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)示(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)物品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外觀(guan)(guan)(guan)和(he)(he)圖形(xing)特征，然(ran)后(hou)(hou)點(dian)(dian)幾(ji)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)臺，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一邊(bian)演(yan)示(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)物品，一邊(bian)觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)、復(fu)述其外觀(guan)(guan)(guan)特點(dian)(dian)，達到對(dui)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)趣和(he)(he)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標［1］。2.引入(ru)多(duo)(duo)媒(mei)體資源(yuan)創設數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境(jing)(jing)。信息多(duo)(duo)媒(mei)體資源(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)直觀(guan)(guan)(guan)，適用(yong)(yong)于作(zuo)為激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境(jing)(jing)創設材料(liao)(liao)。如(ru)在(zai)(zai)(zai)抽象(xiang)性較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)講解(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)互聯網平臺搜集(ji)下載相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖片、視頻、模擬動(dong)(dong)畫等(deng)材料(liao)(liao)，編(bian)制(zhi)成(cheng)PPT、Flash、Authorware等(deng)格(ge)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)媒(mei)體課(ke)(ke)件，在(zai)(zai)(zai)電子白板上(shang)播(bo)放給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，然(ran)后(hou)(hou)組(zu)織數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、績優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)發展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)(jie)對(dui)子觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)探(tan)討。先(xian)描述多(duo)(duo)媒(mei)體課(ke)(ke)件呈現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物、內容，再(zai)抽象(xiang)概(gai)(gai)括課(ke)(ke)件中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)蘊含(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概(gai)(gai)念知識(shi)(shi)，最后(hou)(hou)指導(dao)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)材概(gai)(gai)念，找(zhao)出(chu)(chu)(chu)(chu)自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)歸納(na)概(gai)(gai)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)完(wan)整(zheng)處加(jia)以(yi)(yi)(yi)補足(zu)，并指定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)反饋(kui)概(gai)(gai)念學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習結(jie)(jie)果，從而(er)加(jia)深學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概(gai)(gai)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)，提(ti)(ti)高其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性［2］。3.利用(yong)(yong)懸念創設數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境(jing)(jing)。數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)一般(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一樣，好奇心(xin)比較(jiao)強(qiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創設數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境(jing)(jing)時，應該(gai)(gai)加(jia)強(qiang)設置懸念。如(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)揭示(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)時，可(ke)以(yi)(yi)(yi)預先(xian)搜集(ji)整(zheng)理和(he)(he)課(ke)(ke)程(cheng)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣味謎(mi)(mi)(mi)(mi)語，在(zai)(zai)(zai)導(dao)入(ru)環節以(yi)(yi)(yi)圖文結(jie)(jie)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，將(jiang)趣味謎(mi)(mi)(mi)(mi)語展(zhan)(zhan)示(shi)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)(zhan)合作(zuo)猜(cai)謎(mi)(mi)(mi)(mi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。在(zai)(zai)(zai)此期間，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需要(yao)重點(dian)(dian)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)猜(cai)謎(mi)(mi)(mi)(mi)情(qing)況，若學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)猜(cai)不(bu)出(chu)(chu)(chu)(chu)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)啟發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分析謎(mi)(mi)(mi)(mi)面，并提(ti)(ti)示(shi)謎(mi)(mi)(mi)(mi)目，直到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利猜(cai)出(chu)(chu)(chu)(chu)謎(mi)(mi)(mi)(mi)底，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)再(zai)順勢(shi)引出(chu)(chu)(chu)(chu)課(ke)(ke)程(cheng)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)和(he)(he)要(yao)點(dian)(dian)知識(shi)(shi)。在(zai)(zai)(zai)謎(mi)(mi)(mi)(mi)語懸念情(qing)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶動(dong)(dong)下，課(ke)(ke)堂氣(qi)氛輕松、活(huo)(huo)躍，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新知也產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索動(dong)(dong)機。

（二）開展分層式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)，鞏(gong)固數學(xue)(xue)學(xue)(xue)困生的知識基礎

數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)基(ji)礎(chu)普(pu)遍不(bu)牢固，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)能力相(xiang)較(jiao)于(yu)一般學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存在(zai)弱勢，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對全體(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)采(cai)取(qu)同(tong)一套教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，容(rong)易造成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃不(bu)消，績(ji)(ji)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、發展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃不(bu)飽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)，也會加(jia)(jia)(jia)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想負擔。分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有(you)(you)(you)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)助(zhu)力數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)過程中(zhong)(zhong)，應(ying)(ying)該加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)開展(zhan)(zhan)分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，給(gei)不(bu)同(tong)能力層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)(she)置難(nan)(nan)度相(xiang)宜(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容(rong)，側重于(yu)彌補(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)知(zhi)識(shi)體(ti)(ti)(ti)系和(he)能力上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺失，循序漸(jian)進(jin)(jin)地(di)鞏固學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)，促進(jin)(jin)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)(ji)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)發展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現超(chao)越。1.數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標(biao)分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)基(ji)于(yu)分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)幫助(zhu)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)時(shi)(shi)，應(ying)(ying)該合理(li)(li)(li)地(di)為(wei)(wei)(wei)不(bu)同(tong)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)(she)立(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標(biao)。對于(yu)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)設(she)(she)(she)立(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標(biao)應(ying)(ying)該是(shi)充分(fen)(fen)(fen)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)教(jiao)材(cai)概念(nian)、定(ding)理(li)(li)(li)和(he)公(gong)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；對于(yu)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)(ji)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)發展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)設(she)(she)(she)立(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)可以(yi)(yi)(yi)(yi)從對教(jiao)材(cai)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，適(shi)度向應(ying)(ying)用方面(mian)拓展(zhan)(zhan)。如在(zai)有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)加(jia)(jia)(jia)減法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)(wei)各層(ceng)(ceng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)(fen)(fen)配不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任(ren)務。針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，設(she)(she)(she)立(li)(li)(li)復習(xi)(xi)有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)類(lei)，結(jie)(jie)合具體(ti)(ti)(ti)算(suan)(suan)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)加(jia)(jia)(jia)減法則(ze)等目(mu)標(biao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)實(shi)現目(mu)標(biao)時(shi)(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)(yi)(yi)(yi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)闡述有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕(jue)對值定(ding)義，在(zai)數(shu)(shu)(shu)軸(zhou)上(shang)(shang)比較(jiao)幾組有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小，最后(hou)(hou)(hou)出(chu)示(shi)幾個簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)加(jia)(jia)(jia)減算(suan)(suan)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據教(jiao)材(cai)提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)(yun)算(suan)(suan)法則(ze)，計(ji)算(suan)(suan)結(jie)(jie)果、掌握有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)加(jia)(jia)(jia)減的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)算(suan)(suan)理(li)(li)(li)；針對數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)(ji)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)發展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)(yi)(yi)(yi)省略有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)類(lei)復習(xi)(xi)步驟(zou)，直接采(cai)用應(ying)(ying)用題(ti)(ti)(ti)(ti)引出(chu)有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)加(jia)(jia)(jia)減運(yun)(yun)(yun)算(suan)(suan)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)(jie)合數(shu)(shu)(shu)軸(zhou)自主列(lie)出(chu)算(suan)(suan)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算(suan)(suan)結(jie)(jie)果，使其(qi)在(zai)習(xi)(xi)得運(yun)(yun)(yun)算(suan)(suan)法則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，也能體(ti)(ti)(ti)會到有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)加(jia)(jia)(jia)減法在(zai)實(shi)際生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用。這樣(yang)就通過分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)立(li)(li)(li)，滿足全體(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)需要［3］。2.數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)題(ti)(ti)(ti)(ti)難(nan)(nan)度分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)轉化數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過程中(zhong)(zhong)，還(huan)應(ying)(ying)該根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)置數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)(nan)度。為(wei)(wei)(wei)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)題(ti)(ti)(ti)(ti)難(nan)(nan)度不(bu)宜(yi)過高，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)(yi)(yi)(yi)將(jiang)基(ji)礎(chu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例題(ti)(ti)(ti)(ti)稍加(jia)(jia)(jia)變(bian)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，比如改變(bian)某項數(shu)(shu)(shu)量條(tiao)件(jian)，或(huo)者把已知(zhi)條(tiao)件(jian)調整為(wei)(wei)(wei)所求條(tiao)件(jian)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)練(lian)(lian)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)時(shi)(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)需要指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)例題(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)題(ti)(ti)(ti)(ti)放在(zai)一起做比較(jiao)，找(zhao)到二者間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)異同(tong)，明確題(ti)(ti)(ti)(ti)意(yi)和(he)要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)果，然后(hou)(hou)(hou)再代入相(xiang)關公(gong)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)定(ding)理(li)(li)(li)列(lie)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)計(ji)算(suan)(suan)，強(qiang)(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遷(qian)移應(ying)(ying)用技能。對數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)(ji)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)發展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)該在(zai)例題(ti)(ti)(ti)(ti)基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)適(shi)度增加(jia)(jia)(jia)難(nan)(nan)度，提供(gong)和(he)例題(ti)(ti)(ti)(ti)知(zhi)識(shi)點相(xiang)同(tong)，但有(you)(you)(you)隱(yin)含(han)(han)條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)，或(huo)者是(shi)出(chu)示(shi)有(you)(you)(you)多種解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)題(ti)(ti)(ti)(ti)。在(zai)此類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)期間(jian)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)(yi)(yi)(yi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)(fen)(fen)析(xi)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隱(yin)含(han)(han)條(tiao)件(jian)，探析(xi)兩種或(huo)兩種以(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)法。數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完成簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)練(lian)(lian)習(xi)(xi)后(hou)(hou)(hou)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)再鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嘗試(shi)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)答(da)(da)績(ji)(ji)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展(zhan)(zhan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，若學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)不(bu)出(chu)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)(yi)(yi)(yi)給(gei)出(chu)參(can)考答(da)(da)案，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)(jie)合參(can)考答(da)(da)案研(yan)習(xi)(xi)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)思路。在(zai)分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)下，數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化速率會大幅提高，其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也能獲得有(you)(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)。

（三）深化小組式合作(zuo)，開(kai)發數(shu)學學困生的探究潛力

數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)雖然在(zai)(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識技能方面(mian)不(bu)拔尖，但在(zai)(zai)其他(ta)方面(mian)分別(bie)具有各(ge)(ge)自的(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)特長，在(zai)(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也渴望融(rong)入集體交流活(huo)(huo)動，展現自己的(de)(de)(de)(de)閃光點和(he)創意(yi)靈感。小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)式(shi)合作(zuo)(zuo)能夠給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供發(fa)(fa)(fa)光發(fa)(fa)(fa)熱的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)的(de)(de)(de)(de)地位。教師(shi)(shi)在(zai)(zai)引領數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)(jie)困(kun)(kun)過程(cheng)中，應當進一步深化小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)式(shi)合作(zuo)(zuo)，將數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、績(ji)(ji)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及發(fa)(fa)(fa)展生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，混編為(wei)同(tong)(tong)伴學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)群(qun)組(zu)(zu)(zu)，設(she)計發(fa)(fa)(fa)布(bu)相應的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)任(ren)務(wu)，引導(dao)各(ge)(ge)群(qun)組(zu)(zu)(zu)合理分工(gong)，協作(zuo)(zuo)完(wan)成(cheng)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)任(ren)務(wu)和(he)項目，從而(er)開(kai)發(fa)(fa)(fa)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)潛力(li)。教師(shi)(shi)在(zai)(zai)組(zu)(zu)(zu)建同(tong)(tong)伴學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)群(qun)組(zu)(zu)(zu)時，應該為(wei)每組(zu)(zu)(zu)安排1名數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)(ji)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、1名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，2—3名發(fa)(fa)(fa)展生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)基于小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)式(shi)合作(zuo)(zuo)設(she)計數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)任(ren)務(wu)時，教師(shi)(shi)應該豐(feng)富(fu)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)和(he)內容，融(rong)入一些(xie)手動操作(zuo)(zuo)和(he)資料(liao)搜(sou)集活(huo)(huo)動，確保每名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)任(ren)務(wu)探(tan)究(jiu)中都(dou)擁有施(shi)展能力(li)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間。如(ru)在(zai)(zai)某幾何課(ke)程(cheng)中，教師(shi)(shi)設(she)計的(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)任(ren)務(wu)是制(zhi)作(zuo)(zuo)幾何圖(tu)(tu)(tu)形(xing)(xing)模(mo)(mo)型(xing)，發(fa)(fa)(fa)布(bu)任(ren)務(wu)后，教師(shi)(shi)提(ti)供各(ge)(ge)種模(mo)(mo)型(xing)制(zhi)作(zuo)(zuo)材(cai)料(liao)、工(gong)具，開(kai)放互聯網搜(sou)索引擎，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以同(tong)(tong)伴群(qun)組(zu)(zu)(zu)為(wei)單位，由(you)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)(ji)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)長，為(wei)組(zu)(zu)(zu)員分配(pei)制(zhi)作(zuo)(zuo)幾何圖(tu)(tu)(tu)形(xing)(xing)模(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)(de)(de)具體工(gong)作(zuo)(zuo)。教師(shi)(shi)應該指導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)長把(ba)細化后的(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)任(ren)務(wu)列出(chu)來(lai)，詢問組(zu)(zu)(zu)內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擅長哪(na)項任(ren)務(wu)、想(xiang)要負責哪(na)些(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)，如(ru)裁剪模(mo)(mo)型(xing)材(cai)料(liao)、查找模(mo)(mo)型(xing)三(san)維圖(tu)(tu)(tu)像，等(deng)等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)先選擇后，剩余(yu)任(ren)務(wu)由(you)績(ji)(ji)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)發(fa)(fa)(fa)展生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負責完(wan)成(cheng)。各(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正式(shi)制(zhi)作(zuo)(zuo)幾何圖(tu)(tu)(tu)形(xing)(xing)模(mo)(mo)型(xing)過程(cheng)中，教師(shi)(shi)還可以倡導(dao)績(ji)(ji)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)發(fa)(fa)(fa)展生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)充當“小(xiao)(xiao)老師(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)角色，一邊制(zhi)作(zuo)(zuo)，一邊向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)講解(jie)(jie)原理和(he)圖(tu)(tu)(tu)形(xing)(xing)特點，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親手嘗試(shi)材(cai)料(liao)拼接(jie)等(deng)操作(zuo)(zuo)。與此同(tong)(tong)時，教師(shi)(shi)還要鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)恥下問，有理解(jie)(jie)不(bu)透徹的(de)(de)(de)(de)內容，積(ji)極向組(zu)(zu)(zu)內“小(xiao)(xiao)老師(shi)(shi)”請教，最終在(zai)(zai)群(qun)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員通力(li)合作(zuo)(zuo)下完(wan)成(cheng)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)任(ren)務(wu)，既(ji)達到開(kai)發(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛力(li)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，也能實現對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)精準(zhun)幫扶［4］。

（四）實施鼓勵式(shi)評價(jia)，增強數學(xue)學(xue)困生的學(xue)習信心

在(zai)(zai)(zai)初中(zhong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)助力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解困(kun)，關鍵點在(zai)(zai)(zai)于(yu)引(yin)(yin)(yin)領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重拾(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)。評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)在(zai)(zai)(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂(tang)上(shang)占據重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)，以(yi)往教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師忽略評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)表現，或者對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過度使用批評(ping)(ping)式評(ping)(ping)語，這(zhe)些(xie)都會損害學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自尊(zun)心(xin)，使其產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自棄(qi)、自卑心(xin)理。為此，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)該(gai)(gai)優(you)化評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)方法(fa)，組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互動評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)，針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)強(qiang)(qiang)實施鼓(gu)勵(li)式評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受到(dao)(dao)認同(tong)和賞識，從而增強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)信心(xin)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)以(yi)同(tong)伴群(qun)組(zu)模式完成(cheng)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究任務后，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)該(gai)(gai)立(li)即組(zu)織(zhi)各(ge)群(qun)組(zu)開(kai)展(zhan)(zhan)互動評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)，引(yin)(yin)(yin)導各(ge)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)績優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、發(fa)展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，重點評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)探(tan)究活(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極表現。比(bi)如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是負責搜集資料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，組(zu)員(yuan)就(jiu)應(ying)(ying)該(gai)(gai)多肯定資料搜集整(zheng)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確(que)、全(quan)面，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)成(cheng)就(jiu)感(gan)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互評(ping)(ping)時，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師還(huan)應(ying)(ying)該(gai)(gai)啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)闡述(shu)在(zai)(zai)(zai)同(tong)組(zu)伙(huo)伴身(shen)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)究經(jing)驗(yan)和技巧，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)反思自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，下一(yi)次(ci)(ci)探(tan)究如(ru)何(he)改(gai)(gai)進等，這(zhe)樣更容易被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接受，培植其謙遜、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質。再者，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)(zai)對數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實施鼓(gu)勵(li)式評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)時，應(ying)(ying)該(gai)(gai)抓住課(ke)堂(tang)上(shang)每一(yi)次(ci)(ci)鼓(gu)勵(li)機會，如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正確(que)回答(da)一(yi)個問題，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師馬(ma)上(shang)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)：回答(da)得(de)非常到(dao)(dao)位(wei)，這(zhe)個問題都難不(bu)(bu)倒你，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進步真(zhen)是神速啊！再如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與課(ke)堂(tang)活(huo)動十(shi)分(fen)積極，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師也應(ying)(ying)跟進評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)：某某同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鉆研勁頭很(hen)強(qiang)(qiang)，大家都應(ying)(ying)該(gai)(gai)向他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)！在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)和賞識中(zhong)，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會朝著(zhu)轉化目(mu)標更進一(yi)步［5］。綜上(shang)所述(shu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)(zai)初中(zhong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)加(jia)強(qiang)(qiang)引(yin)(yin)(yin)領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解困(kun)，不(bu)(bu)僅有助于(yu)增強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，也能改(gai)(gai)善其不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，還(huan)能顯著(zhu)地(di)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)參與意識。在(zai)(zai)(zai)新形(xing)勢下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初中(zhong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)該(gai)(gai)立(li)足于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解困(kun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，創設多樣化情境、開(kai)展(zhan)(zhan)分(fen)層式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、深化小組(zu)式合作、實施鼓(gu)勵(li)式評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)，激發(fa)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自主(zhu)性(xing)，鞏固其數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎、開(kai)發(fa)探(tan)究潛力(li)、強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)信心(xin)，從而幫(bang)扶數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利走出(chu)困(kun)境。

參考文獻：

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作者:張金果 單(dan)位:甘肅省通渭(wei)縣馬營(ying)鎮黑燕(yan)山(shan)學校