導語：中學(xue)生美術學(xue)習興(xing)趣策略一文來源于網友上傳，不代表本站觀(guan)點，若需(xu)要(yao)原創文章可咨詢(xun)客服老師，歡迎參(can)考。

【摘要】在(zai)中學(xue)開設(she)美(mei)術(shu)課的(de)目的(de)主要(yao)是讓(rang)學(xue)生形(xing)成(cheng)審美(mei)意識，并(bing)通(tong)過美(mei)術(shu)教育，促進學(xue)生綜合素質的(de)提(ti)高，讓(rang)學(xue)生形(xing)成(cheng)正確的(de)價值觀和人生觀。本文主要(yao)探(tan)討在(zai)初(chu)中美(mei)術(shu)教學(xue)實踐中，激發(fa)學(xue)生美(mei)術(shu)學(xue)習興(xing)趣(qu)的(de)有(you)效策略。

【關鍵詞】初(chu)中美術教(jiao)學；情(qing)(qing)感態度；多(duo)媒體；情(qing)(qing)境；學習(xi)興趣

初中美術作為一門藝術類課程，在義務教育階段開設，可以啟迪學生智慧，幫助學生在欣賞和繪畫過程中形成較強的觀察力與創造力，對于學生全面發展有推動作用。但是由于受到多種因素的影響，很多初中學生對于美術課的興趣不高，一些學生不喜歡繪畫，缺乏藝術情懷。作為新時期的美術教師，應該響應國家素質教育的號召，將美術教育當作不可推卸的任務，在教學實踐中注重采取多元化方式，盡最大努力激發學生的美術學習興趣，讓學生在學習美術過程中，不但能夠掌握美術知識和技能，還要提升審美能力，探討有效激發學生的美術興趣策略，有著重要意義[1]。

一、轉變教育理念，以生為本，從思想上重視美術課的美育價值

多年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)試教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)當作附屬課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，經常出現被其他需要考試的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)目擠占的(de)(de)(de)(de)(de)現象，美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量也不(bu)達標，主(zhu)要原因(yin)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)沒有認識到(dao)(dao)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式上(shang)單調乏(fa)味，方(fang)法(fa)因(yin)循(xun)守舊。如果美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂氣氛枯(ku)燥，在(zai)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時，只是讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作品進(jin)(jin)行臨摹，可想而知，美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)效果不(bu)好(hao)。想要激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，首先教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要摒棄(qi)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，解放思想，在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)增(zeng)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)壓力(li)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養成美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)家，當然，也不(bu)能(neng)為(wei)了應(ying)付(fu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，認為(wei)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)就是畫畫。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要認識到(dao)(dao)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要價值(zhi)，在(zai)思想上(shang)改進(jin)(jin)，要重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂主(zhu)體地位，以生(sheng)(sheng)為(wei)本，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)(mei)情(qing)操得到(dao)(dao)熏陶。除此之外，初(chu)中(zhong)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要通過(guo)不(bu)斷培(pei)訓和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)將(jiang)業(ye)務(wu)水平提(ti)(ti)升(sheng)到(dao)(dao)一個較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)，在(zai)授課(ke)(ke)(ke)(ke)時，要用較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專業(ye)素(su)質(zhi)影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)受到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人格魅力(li)，這樣(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會在(zai)心底欽佩(pei)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)才華，在(zai)接受美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育時會更(geng)(geng)加(jia)(jia)心悅誠服，有利于將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)接受度提(ti)(ti)高到(dao)(dao)一個新的(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)。如此來看，初(chu)中(zhong)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要在(zai)理念上(shang)進(jin)(jin)行轉(zhuan)變，提(ti)(ti)升(sheng)業(ye)務(wu)素(su)質(zhi)，不(bu)斷激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)魅力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)影響下(xia)，更(geng)(geng)加(jia)(jia)樂觀(guan)，具備審(shen)美(mei)(mei)(mei)意(yi)識和主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)精神(shen)，促進(jin)(jin)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)升(sheng)，讓(rang)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)更(geng)(geng)加(jia)(jia)具備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育價值(zhi)[2]。

二、尊重學生個體差異，培養學生的美術學習興趣

每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)家庭生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)長環境以(yi)(yi)及個(ge)性都存在(zai)(zai)(zai)差異，世界上不(bu)(bu)存在(zai)(zai)(zai)完全相同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，因(yin)(yin)此，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法用在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上，起到(dao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果也會具有(you)差異。初中美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)認識到(dao)這一點，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中，應該因(yin)(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)體(ti)差異，不(bu)(bu)能約束阻礙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)性發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)經常(chang)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)心(xin)靈(ling)溝通(tong)，尤其(qi)是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)于美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)存在(zai)(zai)(zai)排斥心(xin)理(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)對(dui)(dui)(dui)(dui)其(qi)進行(xing)引(yin)導(dao)疏通(tong)，讓(rang)其(qi)在(zai)(zai)(zai)心(xin)理(li)上認同美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)價值，提(ti)高美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)。比如(ru)，在(zai)(zai)(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)臨(lin)(lin)摹課(ke)上，教(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)臨(lin)(lin)摹的(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)(dui)象自由(you)選(xuan)擇，盡(jin)量給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)布(bu)置統(tong)一的(de)(de)(de)作(zuo)業，這樣可(ke)以(yi)(yi)打消一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)能很好(hao)完成作(zuo)業的(de)(de)(de)顧慮，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會因(yin)(yin)為自己選(xuan)擇臨(lin)(lin)摹作(zuo)品，感(gan)到(dao)心(xin)情愉(yu)悅。因(yin)(yin)此，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)這節課(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)，也會保(bao)持愉(yu)快的(de)(de)(de)心(xin)情。在(zai)(zai)(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)堂臨(lin)(lin)摹過程(cheng)中，有(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)于毛(mao)筆的(de)(de)(de)使用不(bu)(bu)熟悉，導(dao)致不(bu)(bu)敢動筆，這時候(hou)，教(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)以(yi)(yi)用簡單的(de)(de)(de)運筆方式鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)繪畫創作(zuo)，不(bu)(bu)要(yao)刻意要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畫出多高質量的(de)(de)(de)作(zuo)品，主要(yao)是(shi)(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)使用毛(mao)筆的(de)(de)(de)過程(cheng)中，體(ti)驗筆墨(mo)繪畫帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)情趣(qu)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)國畫的(de)(de)(de)興趣(qu)。美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)差異，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)有(you)針對(dui)(dui)(dui)(dui)性教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)(shi)符合(he)因(yin)(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)原則的(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)(yi)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)基礎上，發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)特長。

三、對學生多鼓勵，讓微笑與積極心態影響課堂，增強自信

在(zai)(zai)兒童時(shi)(shi)代，很多(duo)小孩喜歡畫(hua)畫(hua)，不(bu)(bu)(bu)管(guan)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)如何，都(dou)能(neng)得到(dao)(dao)(dao)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵(li)(li)和表揚。但是如果(guo)(guo)上(shang)升到(dao)(dao)(dao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)初中課堂開(kai)展美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，很多(duo)孩子畫(hua)畫(hua)只是為了(le)(le)得到(dao)(dao)(dao)高(gao)分(fen)，容(rong)易(yi)扼殺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)與想象力(li)，時(shi)(shi)間久(jiu)了(le)(le)，還會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喪失(shi)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。首先，作(zuo)為初中美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，在(zai)(zai)評價(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術作(zuo)品(pin)時(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)將成績作(zuo)為評判條件，首先在(zai)(zai)評價(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能(neng)使(shi)用太高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)，開(kai)設美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，主要(yao)是讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)欣賞美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)用審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光對(dui)(dui)(dui)待(dai)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術作(zuo)品(pin)，而這種(zhong)能(neng)力(li)與審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)意識是在(zai)(zai)循序漸進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展過程中逐步(bu)形成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。開(kai)始(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)水平比(bi)較(jiao)低，也許畫(hua)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術作(zuo)品(pin)只是對(dui)(dui)(dui)內(nei)心感(gan)(gan)(gan)受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折射，可能(neng)會(hui)表現出(chu)(chu)新穎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，具有獨特(te)性，這時(shi)(shi)候，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)注重及(ji)時(shi)(shi)給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)鼓勵(li)(li)和肯定(ding)。其次，美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)上(shang)課時(shi)(shi)要(yao)面帶(dai)微(wei)笑(xiao)，用積(ji)(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態影(ying)響課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)(guo)。在(zai)(zai)面對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)微(wei)笑(xiao)時(shi)(shi)，容(rong)易(yi)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)保持(chi)一(yi)種(zhong)輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)課狀態，不(bu)(bu)(bu)會(hui)感(gan)(gan)(gan)覺(jue)到(dao)(dao)(dao)焦慮(lv)緊張(zhang)。內(nei)心在(zai)(zai)放(fang)松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，更(geng)加樂于參與美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷鼓勵(li)(li)下(xia)，針對(dui)(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)發(fa)(fa)言(yan)，并(bing)(bing)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)互動，在(zai)(zai)這種(zhong)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍下(xia)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)(guo)更(geng)佳(jia)。最(zui)后，在(zai)(zai)面對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)精心制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術作(zuo)品(pin)時(shi)(shi)，美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)不(bu)(bu)(bu)吝(lin)鼓勵(li)(li)，即便是感(gan)(gan)(gan)覺(jue)并(bing)(bing)沒(mei)有達到(dao)(dao)(dao)預(yu)期效果(guo)(guo)，也要(yao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)鼓勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語(yu)，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信。因為每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)希望得到(dao)(dao)(dao)成功(gong)，在(zai)(zai)成功(gong)感(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)督促下(xia)，很容(rong)易(yi)讓(rang)人產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，積(ji)(ji)極進取，而對(dui)(dui)(dui)癥下(xia)藥，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展及(ji)時(shi)(shi)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價(jia)(jia)，會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)(gan)(gan)覺(jue)到(dao)(dao)(dao)是一(yi)場(chang)及(ji)時(shi)(shi)雨，能(neng)夠促使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)始(shi)終保持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，并(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)受外界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)擾(rao)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語(yu)影(ying)響下(xia)，可以(yi)從最(zui)大限(xian)度上(shang)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維得到(dao)(dao)(dao)啟迪，情感(gan)(gan)(gan)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共鳴。在(zai)(zai)增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)想象力(li)、創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)[3]。

四、結合多媒體技術的直觀教學效果，激發學生對美術的興趣

在(zai)傳統(tong)(tong)初(chu)中(zhong)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，很多(duo)(duo)(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過展示(shi)(shi)(shi)畫(hua)冊模(mo)(mo)型(xing)或者(zhe)掛圖，讓(rang)(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)針(zhen)對(dui)某幅作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)欣賞(shang)(shang)和臨摹，即便教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)對(dui)這(zhe)幅作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)講得(de)天花亂墜，時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)長了也(ye)(ye)容(rong)易造(zao)(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)厭煩心(xin)理(li)。因此(ci)，傳統(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣賞(shang)(shang)模(mo)(mo)式，已經(jing)不(bu)再(zai)適應新時(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需要對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式進(jin)(jin)行改革與(yu)創新，可(ke)以通(tong)過展示(shi)(shi)(shi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)模(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式或者(zhe)利(li)(li)用(yong)多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)術(shu)(shu)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)官(guan)體(ti)(ti)驗，將大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)型(xing)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展示(shi)(shi)(shi)，讓(rang)(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)手摸(mo)一(yi)下(xia)，感(gan)覺一(yi)下(xia)，會(hui)獲得(de)耳目一(yi)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。在(zai)這(zhe)種直觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)感(gan)受會(hui)變得(de)不(bu)同，對(dui)于美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也(ye)(ye)更(geng)(geng)加(jia)樂觀(guan)。除此(ci)之外，一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)始引進(jin)(jin)現代(dai)(dai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)(shu)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)配(pei)備了多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也(ye)(ye)可(ke)以充(chong)分利(li)(li)用(yong)多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段，將一(yi)些(xie)在(zai)傳統(tong)(tong)課(ke)(ke)堂(tang)中(zhong)無法實(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，通(tong)過多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)課(ke)(ke)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示(shi)(shi)(shi)，增強(qiang)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)魅力(li)，讓(rang)(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全方(fang)位、多(duo)(duo)(duo)角(jiao)度獲得(de)感(gan)官(guan)體(ti)(ti)驗[4]。比如，初(chu)中(zhong)關于國畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，倘若美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)反復示(shi)(shi)(shi)范，勢必會(hui)造(zao)(zao)成(cheng)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耗費，在(zai)有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)內，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)觀(guan)看時(shi)(shi)(shi)容(rong)易感(gan)覺到時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)局(ju)促(cu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)進(jin)(jin)行繪(hui)畫(hua)指導(dao)時(shi)(shi)(shi)，也(ye)(ye)不(bu)能得(de)到有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息，而(er)利(li)(li)用(yong)多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)課(ke)(ke)件給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行演(yan)示(shi)(shi)(shi)，通(tong)過大屏(ping)幕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)PPT繪(hui)畫(hua)展示(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)于完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)欣賞(shang)(shang)會(hui)更(geng)(geng)加(jia)迅速，加(jia)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，讓(rang)(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)觀(guan)看繪(hui)畫(hua)過程中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)技(ji)法。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遇到不(bu)容(rong)易理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)時(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)以通(tong)過定格、退回、放大，開(kai)展重點講解(jie)與(yu)說(shuo)明(ming)。利(li)(li)用(yong)多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)術(shu)(shu)開(kai)展美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還可(ke)以充(chong)分發(fa)揮多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)術(shu)(shu)視(shi)聽結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，讓(rang)(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)欣賞(shang)(shang)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)時(shi)(shi)(shi)配(pei)上(shang)愉悅歡快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂，不(bu)但可(ke)以讓(rang)(rang)(rang)(rang)課(ke)(ke)堂(tang)氛(fen)圍更(geng)(geng)加(jia)活躍，還能夠讓(rang)(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)欣賞(shang)(shang)更(geng)(geng)加(jia)形(xing)(xing)象(xiang)具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)。這(zhe)些(xie)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)可(ke)以對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)官(guan)形(xing)(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺(ci)激，比如給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展示(shi)(shi)(shi)中(zhong)華筆(bi)墨畫(hua)或者(zhe)刺(ci)繡等傳統(tong)(tong)藝術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，讓(rang)(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)欣賞(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，感(gan)受到這(zhe)些(xie)古典(dian)瑰寶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)魅力(li)。多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)增強(qiang)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，對(dui)于課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，起(qi)到了積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)進(jin)(jin)作(zuo)(zuo)用(yong)，同時(shi)(shi)(shi)，還能夠留下(xia)更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)討論(lun)探究。同時(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)與(yu)想象(xiang)能力(li)會(hui)得(de)到訓練，美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)也(ye)(ye)會(hui)得(de)到激發(fa)。

五、采取多種教學方法，增強學生的美術學習動機

在(zai)(zai)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式下，很多(duo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只(zhi)是(shi)(shi)將課(ke)(ke)堂當作(zuo)(zuo)傳(chuan)授知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)陣(zhen)地，側重(zhong)于培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)，采取的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)經常是(shi)(shi)墨守成規，時間長(chang)了，在(zai)(zai)老套的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式下，容易讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想僵(jiang)化(hua)，限制學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)維與(yu)創造力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。因(yin)此(ci)，初中美術(shu)課(ke)(ke)堂上，想要(yao)(yao)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)(qu)，就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)進(jin)行改(gai)革與(yu)創新。比如(ru)，使用情境(jing)創設法(fa)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、提(ti)問教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)等(deng)等(deng)。美術(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)通過(guo)卡通畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，找(zhao)準學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)切(qie)入(ru)點，因(yin)為(wei)這兩種形式學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握起來相對容易，具有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)由性(xing)(xing)和多(duo)元性(xing)(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)進(jin)行卡通畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創作(zuo)(zuo)過(guo)程中，不容易受到(dao)其(qi)(qi)他(ta)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)約束，能(neng)夠(gou)更(geng)(geng)加(jia)自(zi)(zi)由地將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想情感表(biao)(biao)達出來，并且可(ke)以(yi)(yi)使用卡通畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)裝飾賀卡或者(zhe)筆(bi)記本，其(qi)(qi)靈(ling)活(huo)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)特(te)點，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)表(biao)(biao)達提(ti)供了條件。即便是(shi)(shi)不同(tong)(tong)(tong)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，也能(neng)夠(gou)通過(guo)設計卡通畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)或者(zhe)漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品，讓自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)成就(jiu)更(geng)(geng)有吸(xi)引力(li)，更(geng)(geng)有活(huo)力(li)，進(jin)而提(ti)高(gao)美術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)機(ji)。例(li)如(ru)，湘教(jiao)(jiao)版初中美術(shu)七年(nian)級上冊《你、我(wo)、他(ta)》，這節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)為(wei)打造良(liang)好和諧的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)關系打下基礎，做好鋪墊，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)與(yu)班(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)溝通交流，與(yu)其(qi)(qi)建立良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)關系，同(tong)(tong)(tong)時采用小組合(he)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)形式，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具備自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。美術(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)卡通畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，為(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)一(yi)張(zhang)肖像畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工具選擇鉛(qian)筆(bi)，以(yi)(yi)描(miao)繪為(wei)主(zhu)。要(yao)(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結合(he)特(te)長(chang)，選取比較擅長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現方式，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)開自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)。自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)方式是(shi)(shi)基于濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想情感體(ti)驗，開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種自(zi)(zi)我(wo)認識(shi)活(huo)動(dong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成為(wei)評(ping)價(jia)與(yu)被評(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)，可(ke)以(yi)(yi)促(cu)進(jin)自(zi)(zi)我(wo)反思(si)，促(cu)進(jin)發展(zhan)。在(zai)(zai)進(jin)行自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)時，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)通過(guo)建立學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)檔案袋(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)方式對其(qi)(qi)進(jin)行記錄(lu)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)(xing)。

六、開展實地寫生訓練，讓學生創作更有靈魂的美術作品

開展美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)(bu)光是待在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)還(huan)(huan)要讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，在(zai)實地(di)開展寫真(zhen)體驗，通過這(zhe)(zhe)(zhe)種方(fang)式(shi)，能夠(gou)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)作出(chu)更有靈魂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)作品，讓(rang)(rang)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)作品更加有血(xue)有肉，栩(xu)栩(xu)如(ru)(ru)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，具有獨(du)特(te)性[5]。初中(zhong)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)時(shi)，可(ke)(ke)(ke)以讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)由選景(jing)、構(gou)圖，對繪畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)面不(bu)(bu)做統(tong)一(yi)規(gui)定，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)盡情(qing)開展實地(di)觀(guan)察(cha)與(yu)體驗，選擇喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)點，在(zai)直接觸(chu)摸與(yu)感(gan)(gan)(gan)受(shou)(shou)過程中(zhong)，去(qu)聽，去(qu)看(kan)。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)些美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)景(jing)觀(guan)襯托下(xia)，將自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)看(kan)到、感(gan)(gan)(gan)覺到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)色，通過色彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)表(biao)現出(chu)來，創(chuang)作出(chu)真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品，懂得(de)藝術(shu)源于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活。除此(ci)之(zhi)外，選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)色也可(ke)(ke)(ke)以是農村的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)資源，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活貼近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)材料，比如(ru)(ru)石子、麥秸(jie)、樹(shu)木、泥(ni)(ni)土(tu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)非常(chang)熟悉這(zhe)(zhe)(zhe)些東西。比如(ru)(ru)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)課堂中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雕塑(su)課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)(ke)(ke)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)農村挖紅泥(ni)(ni)，也就是小時(shi)候(hou)(hou)玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種泥(ni)(ni)巴，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)捏泥(ni)(ni)巴，做雕塑(su)，這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)候(hou)(hou)，很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶被喚(huan)醒，熱(re)情(qing)高漲，在(zai)捏泥(ni)(ni)巴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，感(gan)(gan)(gan)受(shou)(shou)到了(le)藝術(shu)源于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，而生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活又是藝術(shu)創(chuang)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)源泉。不(bu)(bu)但可(ke)(ke)(ke)以鍛(duan)煉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力(li)，還(huan)(huan)能讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手操作能力(li)得(de)到訓練(lian)。通過實地(di)寫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)訓練(lian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)感(gan)(gan)(gan)受(shou)(shou)大自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)賦予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)繽紛美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)觀(guan)下(xia)，還(huan)(huan)能通過自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)語言，感(gan)(gan)(gan)受(shou)(shou)色彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)好，感(gan)(gan)(gan)受(shou)(shou)大自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)回(hui)饋給人們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)禮物，盡情(qing)展示精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活。綜上所述，在(zai)初中(zhong)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)這(zhe)(zhe)(zhe)門(men)藝術(shu)類(lei)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)想要激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，需(xu)要根據國家素質教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)情(qing)懷，轉變(bian)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，從思想上重視美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)育價值，做到以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)(gan)(gan)受(shou)(shou)到教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格魅力(li)。同時(shi)，還(huan)(huan)要注重尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個體差異，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)特(te)長(chang)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，多鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑與(yu)積(ji)極心態潛移默化影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，增(zeng)(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信。要注重改變(bian)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)，采取多種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，結合多媒體技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果，準確尋(xun)找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)興(xing)趣切(qie)入點，增(zeng)(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動機。要加強(qiang)實地(di)寫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)訓練(lian)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)作品更有靈魂，還(huan)(huan)能夠(gou)感(gan)(gan)(gan)受(shou)(shou)大自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)好。采取諸多措施，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)審(shen)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)水平不(bu)(bu)斷(duan)提高，審(shen)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)興(xing)趣不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)(zeng)強(qiang)。

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作者：張濤 單位(wei)：甘(gan)肅省(sheng)白銀市靖遠(yuan)縣北(bei)灘鎮杜寨柯初級(ji)中學