一、培養目標

總的培(pei)養目(mu)標(biao)是：培(pei)養為(wei)我國社會主(zhu)義現代(dai)化(hua)建(jian)設服務，德智體全面發展(zhan)的植物營(ying)養學專業的高(gao)級專門人(ren)才。具體要求是：

1、在政(zheng)治上(shang)擁護中國共產黨的(de)領導，學習鄧小(xiao)平建設有中國特色的(de)社(she)會主(zhu)義(yi)的(de)理論(lun)和黨的(de)路線方針政(zheng)策，熱(re)愛祖國、遵紀守法、品(pin)德良好，服(fu)從分配，積極為(wei)社(she)會主(zhu)義(yi)現代(dai)化建設服(fu)務。

2、在業(ye)務(wu)上掌握植(zhi)物營養(yang)學的(de)基(ji)礎理論和(he)專(zhuan)業(ye)技術(shu)，熟悉本(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)國內(nei)外研究(jiu)動(dong)態(tai)和(he)發展方向(xiang)，了解土壤學作(zuo)物栽培學與(yu)遺傳學植(zhi)物保(bao)護等相關學科的(de)理論與(yu)方法(fa)。掌握一門外語、能熟練地(di)閱讀本(ben)專(zhuan)業(ye)外文資料。在本(ben)學科能獨立從事(shi)研究(jiu)教(jiao)學和(he)其它技術(shu)管(guan)理工作(zuo)。治學態(tai)度嚴謹，協作(zuo)精神良好。

3、身體健康。

二、學習年限

研究背景及動機

由於國內對(dui)(dui)於大型企(qi)業(ye)(ye)(ye)電腦(nao)化的(de)(de)發展(zhan)和影(ying)(ying)響(xiang)已有許多詳盡的(de)(de)研究(jiu)，如張委良(liang)（民(min)(min)(min)79）、賴柏(bo)喬（民(min)(min)(min)84）、吳東霖（民(min)(min)(min)87）等人(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過資(zi)(zi)訊技(ji)術對(dui)(dui)組織結構、競(jing)爭(zheng)優勢(shi)的(de)(de)研究(jiu)；許志(zhi)甫（民(min)(min)(min)84）、林志(zhi)宏(hong)（民(min)(min)(min)87）則針對(dui)(dui)資(zi)(zi)訊技(ji)術運用(yong)對(dui)(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)流(liu)程影(ying)(ying)響(xiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)探(tan)討；而中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)(ye)電腦(nao)化的(de)(de)相關著作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或報導(dao)也甚多，如彭俊華(hua)（民(min)(min)(min)77）、王惠(hui)真（民(min)(min)(min)86）對(dui)(dui)中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)(ye)電腦(nao)化的(de)(de)程序(xu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過研究(jiu)；李馥源（民(min)(min)(min)84）、張力人(ren)（民(min)(min)(min)88）、詹怡婷（民(min)(min)(min)89）、王長智（民(min)(min)(min)89）、陳俊良(liang)（民(min)(min)(min)89）、甘文(wen)政（民(min)(min)(min)89）等人(ren)則針對(dui)(dui)中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)入電子商務等資(zi)(zi)訊科技(ji)的(de)(de)程序(xu)、因素及效益作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過探(tan)討；綜(zong)觀(guan)上述，專(zhuan)注在電腦(nao)化對(dui)(dui)內部控(kong)制的(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)之(zhi)探(tan)討較為缺乏。

而就中小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)而言，長久以來最為人所(suo)詬病的(de)(de)(de)(de)，即是缺(que)乏有效的(de)(de)(de)(de)經營管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)，特(te)別是在會(hui)計制(zhi)(zhi)度(du)方面，大(da)多不甚健全，內部(bu)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)程(cheng)(cheng)序也未標準化，缺(que)乏適當的(de)(de)(de)(de)內部(bu)控制(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)度(du)，其(qi)(qi)財務資料(liao)的(de)(de)(de)(de)正確性與可(ke)靠性備(bei)受質(zhi)疑，發生(sheng)錯誤或舞弊的(de)(de)(de)(de)可(ke)能性也相對增加，這(zhe)些都(dou)是我(wo)國(guo)(guo)中小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)在傳統人工作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)環(huan)境下的(de)(de)(de)(de)普遍缺(que)失。依據資策會(hui)（民86）的(de)(de)(de)(de)調查(cha)結(jie)果(guo)，我(wo)國(guo)(guo)中小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)應用電腦的(de)(de)(de)(de)比例(li)約為68%，且有逐年(nian)提昇的(de)(de)(de)(de)趨勢，故(gu)本研究的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)即欲探討(tao)(tao)我(wo)國(guo)(guo)中小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)是否能藉由電腦化而建立管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)，并在作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)流程(cheng)(cheng)中植(zhi)入關鍵性的(de)(de)(de)(de)控制(zhi)(zhi)點(dian)以提昇其(qi)(qi)內部(bu)控制(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)度(du)，進而探討(tao)(tao)在不同(tong)的(de)(de)(de)(de)電腦化應用程(cheng)(cheng)度(du)下，其(qi)(qi)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)流程(cheng)(cheng)與內部(bu)控制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)調整(zheng)情況。

研究目的

中小企業電腦化(hua)的情形(xing)

包括電腦(nao)化(hua)的(de)時(shi)間(jian)、資(zi)訊(xun)專(zhuan)職人員多寡、電腦(nao)作業(ye)系(xi)統(tong)的(de)復雜程度、電腦(nao)化(hua)的(de)范圍以及資(zi)訊(xun)系(xi)統(tong)的(de)開(kai)發(fa)方式為何。

研(yan)(yan)究(jiu)生在寫論(lun)(lun)文前應(ying)該清晰兩(liang)個問題，一(yi)是(shi)為什么要(yao)寫論(lun)(lun)文？二是(shi)寫給(gei)誰看？前邊咱們現已簡略的(de)闡明晰碩士論(lun)(lun)文是(shi)自己所從事的(de)研(yan)(yan)討工作的(de)總結，不只將(jiang)自己的(de)效果公布(bu)于眾(zhong)，并且要(yao)全面反映自己的(de)基礎知識和科(ke)研(yan)(yan)才能(neng)。本文就給(gei)大家總結了研(yan)(yan)究(jiu)生畢業論(lun)(lun)文的(de)一(yi)些寫作方針，以供參閱。

已然(ran)(ran)碩士論(lun)文是(shi)揭露的(de)(de)，閱覽論(lun)文讀(du)(du)者(zhe)(zhe)群(qun)基本是(shi)對主題感興趣(qu)者(zhe)(zhe)，當然(ran)(ran)會包含(han)三部分(fen)人(ren)：一部分(fen)是(shi)略微有一點該專業知識的(de)(de)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)，他(ta)們可能(neng)是(shi)想泛泛的(de)(de)了(le)解這(zhe)方面的(de)(de)研(yan)討動態，僅(jin)僅(jin)當作(zuo)學(xue)習對待；第二部分(fen)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)是(shi)對該專業范(fan)疇比較了(le)解，或許期望(wang)得到一些啟示和學(xue)習，作(zuo)為(wei)參閱資料(liao)來對待，不會深(shen)究；第三部分(fen)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)是(shi)對該研(yan)討范(fan)疇十分(fen)了(le)解，或許期望(wang)持續這(zhe)方面的(de)(de)研(yan)討，這(zhe)部分(fen)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)會對論(lun)文的(de)(de)細節(jie)十分(fen)注意，通(tong)常會深(shen)究，甚(shen)至會重復(fu)推導原理和試(shi)驗進程(cheng)。

清晰了碩(shuo)士(shi)論文(wen)的兩個效果，作者(zhe)在構(gou)思論文(wen)框架時，就(jiu)要考慮使(shi)論文(wen)的確能(neng)滿(man)意這兩個需(xu)求。

1、論文(wen)的(de)(de)內容(rong)要(yao)能(neng)(neng)將自己(ji)所作的(de)(de)研討工作，特(te)別是立(li)異點和創造性效果切當反(fan)(fan)映(ying)出來。要(yao)說(shuo)的(de)(de)清楚，且腳踏實(shi)地，還要(yao)能(neng)(neng)反(fan)(fan)映(ying)出作者(zhe)對本學科(ke)范疇了解的(de)(de)程度，包含基礎知(zhi)(zhi)識、專門知(zhi)(zhi)識、國內外(wai)水平(ping)緩(huan)情況(kuang)等，經過(guo)條理性、邏輯性、思(si)路(lu)等反(fan)(fan)映(ying)自己(ji)的(de)(de)科(ke)研才(cai)能(neng)(neng)等。碩士論文(wen)不同于在(zai)(zai)雜志(zhi)上宣布的(de)(de)論文(wen)，要(yao)有必定的(de)(de)篇幅(fu)，否(fou)則，難(nan)以全面反(fan)(fan)映(ying)作者(zhe)的(de)(de)水平(ping)緩(huan)才(cai)能(neng)(neng)。因而(er)，作者(zhe)在(zai)(zai)寫論文(wen)的(de)(de)進程中要(yao)成心的(de)(de)將水平(ping)緩(huan)才(cai)能(neng)(neng)充沛顯露(lu)出來。

2、論(lun)文已然要(yao)面臨(lin)不(bu)(bu)同層次(ci)的(de)讀者，所以，作(zuo)者在寫論(lun)文時，要(yao)注意(yi)最(zui)好(hao)從簡(jian)略(lve)和簡(jian)略(lve)了(le)(le)解處(chu)下(xia)手，逐(zhu)漸(jian)進入復雜的(de)原理和公式推導，要(yao)將問題用簡(jian)明的(de)言語敘(xu)說清(qing)楚，條理性要(yao)強，能夠多采(cai)用淺顯的(de)詞(ci)語，簡(jian)略(lve)了(le)(le)解的(de)圖表。所有這些的(de)意(yi)圖就是要(yao)讓三部分讀者都能看懂(dong)(dong)，并有所收成。特(te)別(bie)是有關(guan)(guan)使用技術研討的(de)論(lun)文，要(yao)統(tong)籌不(bu)(bu)同的(de)讀者，不(bu)(bu)要(yao)成心將簡(jian)略(lve)問題復雜化(hua)，讓大部分人(ren)看不(bu)(bu)懂(dong)(dong)。有人(ren)也許(xu)認為，越是他人(ren)看不(bu)(bu)懂(dong)(dong)，闡明水平越高(gao)，實際上，能將復雜問題用簡(jian)略(lve)言語描繪清(qing)楚，才(cai)闡明作(zuo)者自己(ji)的(de)確弄(nong)清(qing)楚了(le)(le)，心中(zhong)是稀有的(de)。關(guan)(guan)于(yu)

不了(le)解(jie)(jie)研討范(fan)(fan)疇的(de)(de)(de)讀者(zhe)(zhe)經(jing)過(guo)閱(yue)覽(lan)論(lun)文，至(zhi)(zhi)少理(li)解(jie)(jie)研討什么東西，能夠得到(dao)類似于(yu)科普(pu)一(yi)樣的(de)(de)(de)訓(xun)練。關于(yu)比較了(le)解(jie)(jie)研討范(fan)(fan)疇的(de)(de)(de)讀者(zhe)(zhe)，理(li)解(jie)(jie)其(qi)原理(li)、思(si)路，至(zhi)(zhi)少知道有(you)(you)多(duo)少有(you)(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)內容，對自己的(de)(de)(de)研討起到(dao)了(le)必定的(de)(de)(de)參(can)閱(yue)效果。關于(yu)本(ben)范(fan)(fan)疇的(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)來說，經(jing)過(guo)論(lun)文能夠檢查作者(zhe)(zhe)對本(ben)專(zhuan)業范(fan)(fan)疇的(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)程(cheng)度，有(you)(you)無含義，在(zai)原理(li)、辦法(fa)上有(you)(you)無立異，有(you)(you)無潛在(zai)的(de)(de)(de)使用價值(zhi)。論(lun)文作者(zhe)(zhe)應該針(zhen)對這樣的(de)(de)(de)方針(zhen)，規(gui)劃(hua)論(lun)文的(de)(de)(de)結構和寫(xie)法(fa)。

多數(shu)讀文(wen)(wen)(wen)科(ke)碩士(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，都有過(guo)寫(xie)作(zuo)(zuo)數(shu)千字(zi)文(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗。而從寫(xie)作(zuo)(zuo)數(shu)千字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章到寫(xie)作(zuo)(zuo)二三(san)萬字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)碩士(shi)論(lun)文(wen)(wen)(wen)，中間(jian)隔著一(yi)(yi)(yi)(yi)道較為(wei)艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“坎”。一(yi)(yi)(yi)(yi)旦順利地(di)躍過(guo)這道坎，會有一(yi)(yi)(yi)(yi)種登(deng)上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)峰(feng)、一(yi)(yi)(yi)(yi)覽眾(zhong)山(shan)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)。為(wei)什(shen)么呢？因為(wei)此(ci)前寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章，第一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)字(zi)數(shu)有限，在結構和邏輯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握上(shang)(shang)較為(wei)容易；第二是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)章并非真正意義上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)論(lun)文(wen)(wen)(wen)。本科(ke)畢業(ye)時寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)(wen)可(ke)能是(shi)(shi)(shi)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般談一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)較小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)，可(ke)以重復已有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)，只(zhi)要(yao)把基本知識以自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言敘述清楚，就(jiu)算合格(ge)了(le)。日常(chang)工作(zuo)(zuo)中寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章，無非是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)總結、學(xue)(xue)習(xi)體會和文(wen)(wen)(wen)秘類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西；即使(shi)嘗試過(guo)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)，無限自由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)遐想(xiang)與科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)，距離(li)是(shi)(shi)(shi)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對于多數(shu)碩士(shi)論(lun)文(wen)(wen)(wen)作(zuo)(zuo)者來說，都是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次寫(xie)這么長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章，不僅長度，而且(qie)文(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性質也(ye)與自己(ji)(ji)經驗中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完全不同，它要(yao)求學(xue)(xue)術(shu)性和一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)性。所以，如果(guo)在碩士(shi)論(lun)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)方面下一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功夫(fu)，掌握了(le)寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本步(bu)驟和規范，論(lun)文(wen)(wen)(wen)成(cheng)功了(le)，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人在學(xue)(xue)業(ye)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次飛躍，一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)把握住(zhu)研(yan)究(jiu)生(sheng)三(san)年學(xue)(xue)習(xi)中寫(xie)論(lun)文(wen)(wen)(wen)這一(yi)(yi)(yi)(yi)最(zui)為(wei)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節。

下面談一(yi)下碩士論文寫作的總體步驟，然后再詳(xiang)盡談一(yi)下幾個重點環節(jie)，最后說說引證(zheng)的規范問題(ti)。

第一節(jie)論文寫作的(de)八個環環相(xiang)聯的(de)步驟(zou)

嚴格(ge)地說，論文(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)并不(bu)是從提筆(bi)寫(xie)(xie)(xie)（或在電腦上(shang)打字）開始(shi)的(de)(de)。此前(qian)的(de)(de)許多(duo)步驟都屬(shu)于論文(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)必要環節，一定(ding)程度上(shang)比實際動(dong)手寫(xie)(xie)(xie)重要得(de)多(duo)。許多(duo)過來的(de)(de)人都有體會(hui)，完成(cheng)一篇較(jiao)大的(de)(de)論文(wen)，準備時間少則數月，多(duo)則數年，一旦真(zhen)正(zheng)準備好了，動(dong)手寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)時間不(bu)過數天到數周。

第一步，確定論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)題(ti)。從(cong)廣義上說(shuo)，選(xuan)任何本專業(ye)范圍內的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目都能夠(gou)寫出東西來，只要你有新(xin)(xin)(xin)觀點(dian)、新(xin)(xin)(xin)發現、新(xin)(xin)(xin)角度、新(xin)(xin)(xin)研(yan)究方法(fa)、新(xin)(xin)(xin)材料等(deng)(deng)等(deng)(deng)。但(dan)是(shi)這(zhe)(zhe)后面的(de)(de)(de)(de)(de)“五新(xin)(xin)(xin)”大大限制了碩(shuo)士(shi)論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)題(ti)。這(zhe)(zhe)是(shi)由于(yu)作者多數是(shi)第一次寫這(zhe)(zhe)么長的(de)(de)(de)(de)(de)學術論(lun)文(wen)，缺乏(fa)經驗，也缺乏(fa)深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)知識積累，難以把握；同時(shi)，二三萬字這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)條件也對(dui)(dui)選(xuan)題(ti)有很大的(de)(de)(de)(de)(de)制約，如果(guo)題(ti)目過大，無(wu)法(fa)在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)相(xiang)對(dui)(dui)狹小的(de)(de)(de)(de)(de)范圍內展開(kai)。所以，選(xuan)題(ti)是(shi)否(fou)得(de)當，對(dui)(dui)于(yu)論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)，影響很大，甚至有人說(shuo)，一個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)題(ti)等(deng)(deng)于(yu)成功(gong)了一半。

根據許多(duo)碩士論(lun)文(wen)的(de)(de)選(xuan)題(ti)(ti)經驗(yan)，這一(yi)(yi)級論(lun)文(wen)的(de)(de)選(xuan)題(ti)(ti)可從以(yi)下(xia)幾方(fang)面(mian)考慮：本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)研(yan)究空(kong)白(bai)、發生爭議的(de)(de)話(hua)(hua)題(ti)(ti)（自己的(de)(de)觀點(dian)感到較為充分）、對比性(xing)的(de)(de)話(hua)(hua)題(ti)(ti)、從其他專(zhuan)業(ye)角度(du)研(yan)究本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)話(hua)(hua)題(ti)(ti)（這是(shi)一(yi)(yi)種選(xuan)題(ti)(ti)的(de)(de)邊際(ji)效應）、有(you)新的(de)(de)插入角度(du)的(de)(de)老話(hua)(hua)題(ti)(ti)、剛剛冒(mao)出(chu)來的(de)(de)本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)新問題(ti)(ti)。

在(zai)工商管理(li)類研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)過程中，越來越多的(de)(de)(de)(de)學校注重學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)分(fen)析能(neng)力，對于(yu)碩(shuo)士(shi)(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)也(ye)是(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究培(pei)養(yang)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)工作重點。碩(shuo)士(shi)(shi)學位(wei)論(lun)文(wen)質t是(shi)體現研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)最好指(zhi)標，碩(shuo)士(shi)(shi)學位(wei)論(lun)文(wen)從研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究方(fang)法上分(fen)主要有兩種理(li)論(lun)分(fen)析和實(shi)證(zheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，其(qi)中實(shi)證(zheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究要求作者通過實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)調查研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究并(bing)經過數據分(fen)析來證(zheng)明理(li)論(lun)假(jia)設，對作者的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究能(neng)力要求較(jiao)高，所(suo)以實(shi)證(zheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究碩(shuo)士(shi)(shi)論(lun)文(wen)寫作情況能(neng)夠在(zai)一定程度上體現一校的(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能(neng)力。

一、碩士學位論文實證研究現狀

中(zhong)國(guo)優(you)(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學位(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)數(shu)據(ju)庫(ku)和中(zhong)國(guo)優(you)(you)(you)秀博士(shi)(shi)(shi)(shi)學位(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)收(shou)錄了各高校的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)秀碩(shuo)博士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，數(shu)據(ju)庫(ku)按照嚴格標準收(shou)錄的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章體現(xian)了碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)和博士(shi)(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)究(jiu)生論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)秀作品，具(ju)(ju)有很強代表(biao)(biao)性，能(neng)夠體現(xian)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)和博士(shi)(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)究(jiu)生的(de)(de)(de)學術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)水(shui)平(ping)。川通過檢(jian)索(suo)中(zhong)國(guo)優(you)(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學位(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)全文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)數(shu)據(ju)庫(ku)自(zi)l郊冷一(yi)(yi)2(X刀年(nian)(nian)收(shou)錄的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，在(zai)(zai)(zai)本研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)主要檢(jian)索(suo)了工(gong)商管(guan)理(li)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，學科類(lei)(lei)別有企業管(guan)理(li)、市(shi)場營(ying)銷、旅游管(guan)理(li)、會計學等(deng)，發現(xian)全國(guo)8所財(cai)經(jing)類(lei)(lei)高校工(gong)商管(guan)理(li)類(lei)(lei)優(you)(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學位(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)實證(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)比(bi)(bi)例(li)(li)普(pu)(pu)遺較(jiao)低，檢(jian)索(suo)結(jie)果如表(biao)(biao)1:通過以(yi)(yi)上(shang)數(shu)據(ju)可以(yi)(yi)發現(xian)，全國(guo)8所財(cai)經(jing)類(lei)(lei)高校被(bei)中(zhong)國(guo)優(you)(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學位(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)數(shu)據(ju)庫(ku)收(shou)錄的(de)(de)(de)工(gong)商管(guan)理(li)類(lei)(lei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)，1999一(yi)(yi)~2008年(nian)(nian)間共(gong)有626篇(pian)，其中(zhong)實證(zheng)類(lei)(lei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)只有33篇(pian)，占總數(shu)的(de)(de)(de)5.27%。在(zai)(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)工(gong)具(ju)(ju)上(shang)，以(yi)(yi)SPss的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)較(jiao)為普(pu)(pu)遍(bian)，結(jie)構方程軟件應(ying)(ying)用(yong)很少，碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)普(pu)(pu)遍(bian)還停留在(zai)(zai)(zai)實證(zheng)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)初級(ji)層次(ci)。以(yi)(yi)中(zhong)南財(cai)經(jing)政法(fa)(fa)大學為例(li)(li)，200斤一(yi)(yi)2008年(nian)(nian)該校企業管(guan)理(li)、市(shi)場營(ying)銷和旅游管(guan)理(li)等(deng)三(san)個專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)實證(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)情(qing)況如表(biao)(biao)2:從表(biao)(biao)2可以(yi)(yi)看出，雖然中(zhong)南財(cai)經(jing)政法(fa)(fa)大學在(zai)(zai)(zai)2(X哈一(yi)(yi)2008年(nian)(nian)的(de)(de)(de)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)實證(zheng)的(de)(de)(de)比(bi)(bi)例(li)(li)逐年(nian)(nian)提高，而(er)且總體的(de)(de)(de)比(bi)(bi)例(li)(li)也超過了10%，但是(shi)實證(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)主要集(ji)中(zhong)在(zai)(zai)(zai)市(shi)場營(ying)銷專(zhuan)(zhuan)業論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)，實證(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業分布上(shang)還不普(pu)(pu)遍(bian)，沒(mei)有引(yin)起各專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)普(pu)(pu)遍(bian)認識;在(zai)(zai)(zai)實證(zheng)質量上(shang)，實際調研(yan)(yan)的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)分析處理(li)方法(fa)(fa)主要局(ju)限于因子分析，研(yan)(yan)究(jiu)變量間因果關系論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)較(jiao)少，數(shu)據(ju)分析工(gong)具(ju)(ju)主要是(shi)sPss，能(neng)夠用(yong)到結(jie)構方程軟件的(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)沒(mei)有，這說明論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)質量雖然有所進步(bu)但是(shi)學術(shu)水(shui)平(ping)一(yi)(yi)般。

二(er)、國(guo)內主(zhu)要期(qi)刊(kan)學術論文(wen)實證研究(jiu)現狀

雖然國(guo)(guo)外在(zai)(zai)(zai)(zai)上世(shi)紀(ji)80年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)就開始重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)術研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)普及和(he)應用(yong)，但是實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)在(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)(nei)到(dao)(dao)上世(shi)紀(ji)卯(mao)年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)才受到(dao)(dao)重(zhong)視并(bing)逐漸開始流行起來(lai)。與碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)位論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)層次較低相對(dui)應的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)是:國(guo)(guo)內(nei)(nei)頂尖的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術期(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)越來(lai)越重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，而且(qie)重(zhong)視研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)度(du)和(he)規范(fan)性(xing)。在(zai)(zai)(zai)(zai)此(ci)，我們(men)選取了(le)國(guo)(guo)內(nei)(nei)六(liu)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)術期(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)做(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)計量分析，分別為(wei)(wei)《管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)世(shi)界(jie)》、《心理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)》、《南(nan)開管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)評論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)》、《中(zhong)國(guo)(guo)工(gong)(gong)業經濟》、《中(zhong)國(guo)(guo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)》和(he)《科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)》，因為(wei)(wei)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業歸到(dao)(dao)工(gong)(gong)商管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)大類(lei)，近十年(nian)(nian)(nian)(nian)有(you)關人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)領域(yu)在(zai)(zai)(zai)(zai)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐上發(fa)(fa)(fa)展迅速，能(neng)夠代(dai)表(biao)(biao)工(gong)(gong)商管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)領域(yu)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所呈現(xian)的(de)(de)(de)(de)特點。本研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)主要統計分析了(le)1997一(yi)2加7年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)在(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)上六(liu)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)術期(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)中(zhong)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)術論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)情(qing)況(kuang)(kuang)，截止2加7年(nian)(nian)(nian)(nian)12月(yue)這六(liu)種(zhong)(zhong)期(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)上共發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類(lei)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)563篇(pian)(pian)(pian)，具體(ti)情(qing)況(kuang)(kuang)如表(biao)(biao)3所示:從表(biao)(biao)3可(ke)以(yi)看出，國(guo)(guo)內(nei)(nei)這6種(zhong)(zhong)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術期(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)10年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)很高，在(zai)(zai)(zai)(zai)1997一(yi)2001年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)，這些(xie)期(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)共146篇(pian)(pian)(pian)，其(qi)(qi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)56篇(pian)(pian)(pian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)為(wei)(wei)37.58%;2加2--刁(X)7年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)總數(shu)為(wei)(wei)414篇(pian)(pian)(pian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)233篇(pian)(pian)(pian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)為(wei)(wei)56.28%;1997一(yi)2007年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)總數(shu)為(wei)(wei)563篇(pian)(pian)(pian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)289篇(pian)(pian)(pian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)為(wei)(wei)51.33%。其(qi)(qi)中(zhong)側重(zhong)心理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)《心理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)》十年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)共發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)類(lei)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)%篇(pian)(pian)(pian)，其(qi)(qi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)類(lei)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)93篇(pian)(pian)(pian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)高達(da)%.88%;實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)較低的(de)(de)(de)(de)如《科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)》，其(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)也有(you)23.6%，說(shuo)明實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)逐漸成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)術論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)主流趨勢(shi)。就論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)分析工(gong)(gong)具而言，以(yi)《管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)世(shi)界(jie)》為(wei)(wei)例(li)(li)(li)，1997ee2(X)1年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)16篇(pian)(pian)(pian)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)，僅有(you)1篇(pian)(pian)(pian)用(yong)到(dao)(dao)了(le)SPss，13篇(pian)(pian)(pian)用(yong)excel做(zuo)了(le)簡單的(de)(de)(de)(de)描述分析;而在(zai)(zai)(zai)(zai)2002一(yi)2(X)7年(nian)(nian)(nian)(nian)間(jian)(jian)(jian)發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)53篇(pian)(pian)(pian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)，用(yong)到(dao)(dao)SPsS的(de)(de)(de)(de)有(you)41篇(pian)(pian)(pian)，比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)高達(da)80.39%，用(yong)到(dao)(dao)結構方(fang)程(cheng)軟件如LISREL或者AMOS的(de)(de)(de)(de)有(you)20篇(pian)(pian)(pian)，比(bi)(bi)(bi)(bi)例(li)(li)(li)為(wei)(wei)37.74%(sPss和(he)結構方(fang)程(cheng)軟件一(yi)般配合使(shi)用(yong)，同一(yi)篇(pian)(pian)(pian)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)可(ke)能(neng)同時使(shi)用(yong)兩種(zhong)(zhong)分析工(gong)(gong)具)，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)在(zai)(zai)(zai)(zai)分析的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)度(du)和(he)規范(fan)性(xing)上都有(you)很大的(de)(de)(de)(de)提高(本處限于篇(pian)(pian)(pian)幅不再(zai)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)述其(qi)(qi)他期(qi)刊(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)分析工(gong)(gong)具使(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)(kuang))，說(shuo)明學(xue)(xue)(xue)(xue)術論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)越來(lai)越重(zhong)視論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)分析深(shen)(shen)度(du)和(he)規范(fan)性(xing)。

三、培養碩士研究生實證分(fen)析能(neng)力(li)的模式的啟(qi)示

在工商管理類研(yan)究(jiu)生(sheng)的培(pei)養(yang)(yang)過程中，越(yue)來越(yue)多(duo)的學(xue)校注重學(xue)生(sheng)的實際分析(xi)能(neng)力(li)(li)，對(dui)于(yu)碩(shuo)士研(yan)究(jiu)生(sheng)的科研(yan)能(neng)力(li)(li)的培(pei)養(yang)(yang)也是(shi)研(yan)究(jiu)培(pei)養(yang)(yang)單位(wei)(wei)的工作(zuo)(zuo)重點。碩(shuo)士學(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)文(wen)質(zhi)t是(shi)體(ti)現研(yan)究(jiu)生(sheng)科研(yan)能(neng)力(li)(li)的最好指標，碩(shuo)士學(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)文(wen)從研(yan)究(jiu)方法上分主要(yao)有兩(liang)種理論(lun)(lun)分析(xi)和實證(zheng)(zheng)研(yan)究(jiu)，其中實證(zheng)(zheng)研(yan)究(jiu)要(yao)求(qiu)作(zuo)(zuo)者通過實際的調查研(yan)究(jiu)并(bing)經過數(shu)據(ju)分析(xi)來證(zheng)(zheng)明理論(lun)(lun)假設，對(dui)作(zuo)(zuo)者的研(yan)究(jiu)能(neng)力(li)(li)要(yao)求(qiu)較高，所以實證(zheng)(zheng)研(yan)究(jiu)碩(shuo)士論(lun)(lun)文(wen)寫作(zuo)(zuo)情況能(neng)夠(gou)在一(yi)定程度上體(ti)現一(yi)校的科研(yan)能(neng)力(li)(li)。

一、碩士學位論文實證研究現狀(zhuang)

中國(guo)(guo)優(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)學位論文(wen)數據(ju)庫(ku)和中國(guo)(guo)優(you)(you)秀博士(shi)(shi)(shi)學位論文(wen)收(shou)(shou)錄了各高(gao)校的(de)優(you)(you)秀碩(shuo)博士(shi)(shi)(shi)論文(wen)，數據(ju)庫(ku)按照嚴格標準收(shou)(shou)錄的(de)文(wen)章體現(xian)了碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)和博士(shi)(shi)(shi)研(yan)究生論文(wen)中的(de)優(you)(you)秀作品，具有(you)很強代表(biao)性，能夠體現(xian)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)和博士(shi)(shi)(shi)研(yan)究生的(de)學術研(yan)究水平。川通(tong)過(guo)檢(jian)索中國(guo)(guo)優(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)學位論文(wen)全(quan)文(wen)數據(ju)庫(ku)自l郊冷(leng)一(yi)2(X刀年收(shou)(shou)錄的(de)優(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)論文(wen)，在本(ben)研(yan)究中主要檢(jian)索了工(gong)商(shang)(shang)管理類的(de)優(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)論文(wen)，學科(ke)類別有(you)企業(ye)管理、市場(chang)營銷、旅游管理、會計學等，發現(xian)全(quan)國(guo)(guo)8所(suo)財經類高(gao)校工(gong)商(shang)(shang)管理類優(you)(you)秀碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)學位論文(wen)中實證(zheng)論文(wen)比例普遺較低(di)，檢(jian)索結果如表(biao)1:

通過以(yi)上數據可以(yi)發現(xian)，全(quan)國8所財經類(lei)(lei)高校被(bei)中國優(you)秀碩士(shi)學位論文數據庫收錄的(de)工商(shang)管(guan)理類(lei)(lei)論文中，1999一~2008年間共有626篇(pian)，其(qi)中實證類(lei)(lei)論文只有33篇(pian)，占總(zong)數的(de)5.27%。

在(zai)研究工具上，以SPss的(de)應(ying)用(yong)較為普遍，結構方程軟(ruan)件(jian)應(ying)用(yong)很少，碩(shuo)(shuo)士(shi)論(lun)(lun)文(wen)的(de)研究普遍還停留在(zai)實證研究的(de)初(chu)級層(ceng)次(ci)。以中南財(cai)經政法(fa)大學為例，200斤(jin)一2008年該校企業管(guan)理(li)、市場營銷和旅游管(guan)理(li)等三(san)個專業的(de)碩(shuo)(shuo)士(shi)論(lun)(lun)文(wen)中實證論(lun)(lun)文(wen)情況如表(biao)2:

從表2可以看出，雖(sui)然中(zhong)南財經政(zheng)法大學(xue)在(zai)(zai)2(X哈一2008年(nian)的(de)碩士(shi)論(lun)(lun)文(wen)中(zhong)實(shi)(shi)證的(de)比(bi)例(li)逐年(nian)提高，而且總體的(de)比(bi)例(li)也超過了10%，但是實(shi)(shi)證論(lun)(lun)文(wen)主要(yao)集中(zhong)在(zai)(zai)市場營銷專業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)中(zhong)，實(shi)(shi)證論(lun)(lun)文(wen)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)分(fen)布上還不普(pu)遍，沒有引(yin)起各專業(ye)(ye)的(de)普(pu)遍認(ren)識;在(zai)(zai)實(shi)(shi)證質(zhi)量(liang)(liang)上，實(shi)(shi)際調研的(de)數據分(fen)析(xi)處理方法主要(yao)局(ju)限(xian)于因(yin)子(zi)分(fen)析(xi)，研究變量(liang)(liang)間因(yin)果關(guan)系論(lun)(lun)文(wen)較少，數據分(fen)析(xi)工具主要(yao)是sPss，能夠用到結構方程軟件的(de)論(lun)(lun)文(wen)沒有，這說明論(lun)(lun)文(wen)質(zhi)量(liang)(liang)雖(sui)然有所進步但是學(xue)術水平一般(ban)。

各研究生培養單位：

為(wei)進(jin)一步(bu)推進(jin)研究生(sheng)教(jiao)育創新(xin)計劃的(de)實施，著力提高(gao)研究生(sheng)教(jiao)育質量，促進(jin)我省(sheng)學(xue)位與(yu)研究生(sheng)教(jiao)育工(gong)作持續(xu)健康發展(zhan)，省(sheng)學(xue)位委員會決定開展(zhan)*省(sheng)優秀(xiu)碩士學(xue)位論(lun)文評(ping)選工(gong)作。現(xian)就學(xue)位論(lun)文評(ping)選工(gong)作的(de)有關事(shi)項通知如下：

一、評選范圍

參加(jia)本次評選(xuan)的碩(shuo)(shuo)士(shi)(shi)學位(wei)論文(wen)，主要為20*年9月1日至20*年8月31日在省內各研究生(sheng)培養單位(wei)獲得碩(shuo)(shuo)士(shi)(shi)學位(wei)者的學位(wei)論文(wen)，此(ci)前兩年獲得碩(shuo)(shuo)士(shi)(shi)學位(wei)者的學位(wei)論文(wen)，如特別優秀，也可申請參評。

二、評選原則

評選(xuan)工(gong)作遵循“科學公正、注重(zhong)創新、嚴格(ge)篩選(xuan)、寧缺毋濫”的原(yuan)則(ze)。

摘要：重點剖(pou)析當前(qian)我國護(hu)(hu)理學(xue)(xue)(xue)碩士學(xue)(xue)(xue)位(wei)論(lun)文(wen)質(zhi)量(liang)評(ping)價現狀和存(cun)在問題，并提供相應(ying)對策和建議，有助于相關管(guan)理部門(men)不斷完善學(xue)(xue)(xue)位(wei)論(lun)文(wen)評(ping)價體系(xi)和質(zhi)量(liang)保(bao)障體系(xi)，為護(hu)(hu)理學(xue)(xue)(xue)專業(ye)碩士學(xue)(xue)(xue)位(wei)論(lun)文(wen)的評(ping)價提供科(ke)學(xue)(xue)(xue)參(can)考依據。

關鍵詞：護理學(xue)碩士(shi)；學(xue)位論文；質量評價體系；對策

護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)是(shi)為(wei)順應高等(deng)護(hu)(hu)理(li)教(jiao)(jiao)育發(fa)展，同時滿足社(she)會(hui)對應用型(xing)、復合型(xing)、高層次(ci)護(hu)(hu)理(li)人才(cai)的(de)(de)(de)需(xu)要而設(she)立的(de)(de)(de)。護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)碩士分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術型(xing)和(he)(he)專業(ye)型(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術型(xing)碩士以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研(yan)究(jiu)為(wei)導(dao)(dao)向，偏重(zhong)理(li)論(lun)與研(yan)究(jiu)，注重(zhong)培養(yang)(yang)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)探(tan)索科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識和(he)(he)創新(xin)能力的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)；專業(ye)型(xing)碩士以專業(ye)技能和(he)(he)實(shi)踐發(fa)展為(wei)導(dao)(dao)向，注重(zhong)臨床實(shi)踐和(he)(he)專業(ye)技能。近年來，隨著高等(deng)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)普及(ji)(ji)及(ji)(ji)護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)招生(sheng)(sheng)規模的(de)(de)(de)擴大(da)，護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)質量(liang)成為(wei)社(she)會(hui)關注的(de)(de)(de)焦(jiao)點。研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)論(lun)文作為(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)重(zhong)要組成部分和(he)(he)總結(jie)性(xing)成果，其質量(liang)高低不僅反映出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)申請者本人的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術水平和(he)(he)科研(yan)能力，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)與研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)(de)集中體現(xian)。目(mu)前，國內(nei)僅個別院校設(she)立了醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)論(lun)文評價(jia)方法，但(dan)其評價(jia)標準不一，且沒有(you)考(kao)慮護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)培養(yang)(yang)目(mu)標及(ji)(ji)要求的(de)(de)(de)特(te)異性(xing)。因此(ci)，本研(yan)究(jiu)致力于構建全面、客觀、系統、有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)論(lun)文質量(liang)評價(jia)體系，為(wei)護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)碩士研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)和(he)(he)管理(li)提供參考(kao)依據。

1護理碩(shuo)士學位論文質量(liang)現狀

護理學(xue)碩(shuo)士招生(sheng)規模的(de)不(bu)斷(duan)擴增為(wei)高端(duan)人才(cai)培(pei)養(yang)帶來越來越多的(de)發(fa)展契機，同時高校(xiao)及導師人才(cai)培(pei)養(yang)工(gong)作(zuo)的(de)壓力也不(bu)斷(duan)增加(jia)。作(zuo)為(wei)碩(shuo)士研究生(sheng)培(pei)養(yang)質量的(de)重要標(biao)志(zhi)，學(xue)位論(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)質量水(shui)平(ping)近些年呈(cheng)現出(chu)不(bu)同程度(du)的(de)下滑趨勢。主(zhu)要體現在以下方面(mian)：（1）論(lun)(lun)(lun)文(wen)選題(ti)缺乏創(chuang)新點、選題(ti)與本專業(ye)無關等(deng)問題(ti)。（2）論(lun)(lun)(lun)文(wen)結構混亂模糊、設計不(bu)合(he)理。（3）論(lun)(lun)(lun)文(wen)寫作(zuo)缺乏嚴謹(jin)性，中英(ying)文(wen)摘(zhai)要直(zhi)譯痕跡(ji)明顯，語言表述(shu)不(bu)專業(ye)、關鍵詞不(bu)準確(que)等(deng)，甚至將(jiang)多篇他人文(wen)章拼湊成(cheng)一篇文(wen)章。（4）論(lun)(lun)(lun)文(wen)論(lun)(lun)(lun)點把握不(bu)全、實(shi)驗證(zheng)據(ju)不(bu)充(chong)足等(deng)。（5）重復前人的(de)實(shi)驗結果，或已經(jing)有(you)前人發(fa)表過(guo)此類文(wen)章。以上情況(kuang)令學(xue)術界和教育界對碩(shuo)士生(sheng)培(pei)養(yang)質量擔(dan)憂。

2護理碩士(shi)學位論文質(zhi)量評(ping)價現狀

一、什么是學位論(lun)文？

學(xue)(xue)位論文(wen)(wen)是高(gao)等院校畢業生用以申請(qing)授予相應學(xue)(xue)位而提出作為(wei)考核和評審的文(wen)(wen)章(zhang)。學(xue)(xue)位論文(wen)(wen)分為(wei)學(xue)(xue)士、碩士、博(bo)士三個等級。

1、學士論文：

學(xue)士(shi)論(lun)文(wen)(wen)是合(he)格的(de)(de)本科(ke)畢業生(sheng)撰寫的(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)。畢業論(lun)文(wen)(wen)應反映出作者能夠準確地掌握大(da)學(xue)階段(duan)所(suo)學(xue)的(de)(de)專業基礎知識(shi)，基本學(xue)會(hui)綜合(he)運用所(suo)學(xue)知識(shi)進行科(ke)學(xue)研究(jiu)的(de)(de)方法(fa)，對所(suo)研究(jiu)的(de)(de)題(ti)目有一定的(de)(de)心得體(ti)會(hui)，論(lun)文(wen)(wen)題(ti)目的(de)(de)范圍不宜過(guo)(guo)寬，一般選(xuan)擇本學(xue)科(ke)某一重(zhong)要問題(ti)的(de)(de)一個(ge)(ge)側面或一個(ge)(ge)難點，選(xuan)擇題(ti)目還(huan)應避免過(guo)(guo)小、過(guo)(guo)舊(jiu)和過(guo)(guo)長。

2、碩士論文：

碩(shuo)士(shi)論文是攻讀碩(shuo)士(shi)學位研(yan)究生所撰寫的(de)(de)論文。它(ta)應能反映出(chu)作者廣泛(fan)而深入地掌(zhang)握專業(ye)基礎知識，具(ju)有(you)獨立進行科(ke)研(yan)的(de)(de)能力，對(dui)所研(yan)究的(de)(de)題目有(you)新的(de)(de)獨立見解(jie)，論文具(ju)有(you)一定的(de)(de)深度和較好(hao)的(de)(de)科(ke)學價值，對(dui)本專業(ye)學術水平的(de)(de)提高有(you)積極作用。

學(xue)(xue)術(shu)論(lun)文或稱為學(xue)(xue)術(shu)論(lun)文，簡(jian)稱為論(lun)文。凡(fan)以科(ke)學(xue)(xue)、技(ji)術(shu)為內(nei)容，運用概念(nian)、判斷、證明和(he)反駁等邏輯思維手段(duan)，進行分(fen)析(xi)、闡明自然科(ke)學(xue)(xue)的原理、定律(lv)和(he)科(ke)學(xue)(xue)技(ji)術(shu)研(yan)究中的各種問題(ti)及成果的文章(zhang)，都屬于學(xue)(xue)術(shu)論(lun)文的范疇(chou)。

學術(shu)論(lun)文是一種具創(chuang)新性的(de)科學研究成果的(de)記錄，是進行成果推(tui)廣(guang)和交流的(de)手段也是考(kao)核科技人(ren)員(yuan)業務能力和學術(shu)水(shui)平的(de)重(zhong)要(yao)指標(biao)。它是人(ren)類(lei)知識寶庫的(de)基本單(dan)元，或(huo)為人(ren)類(lei)精神財富的(de)一部(bu)份，并能為科學界(jie)有效地利用，對經濟建設和社會(hui)進步起推(tui)動(dong)作用。

一、學術論文的(de)分類(lei)

學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)論(lun)(lun)文(wen)(wen)包(bao)括學(xue)(xue)(xue)(xue)位論(lun)(lun)文(wen)(wen)。學(xue)(xue)(xue)(xue)位論(lun)(lun)文(wen)(wen)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位申(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)為申(shen)請(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)位而提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)。這(zhe)種論(lun)(lun)文(wen)(wen)是(shi)考核申(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)能否授予學(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依(yi)據，可(ke)分(fen)為學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)、碩士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)及博士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)等三種，其(qi)(qi)水平由(you)(you)淺而深。學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)求達到(dao)具(ju)(ju)有從(cong)事(shi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)或擔(dan)負(fu)專(zhuan)業技(ji)術(shu)工作(zuo)的(de)(de)(de)初(chu)步(bu)能力(li)；碩士(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)求達到(dao)具(ju)(ju)有獨立(li)從(cong)事(shi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)的(de)(de)(de)初(chu)步(bu)能力(li)；博士(shi)(shi)(shi)(shi)則要(yao)求達到(dao)具(ju)(ju)有獨立(li)從(cong)事(shi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)的(de)(de)(de)能力(li)和(he)在科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)或專(zhuan)門技(ji)術(shu)上(shang)做出(chu)(chu)創(chuang)造性(xing)的(de)(de)(de)成果(guo)。由(you)(you)字(zi)數來看，學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)約(yue)一(yi)萬(wan)字(zi)，碩士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)約(yue)五萬(wan)字(zi)，博士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)則在五萬(wan)字(zi)以(yi)上(shang)，有時多達十至廿萬(wan)字(zi)。茲分(fen)述如下：(一(yi))學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)大學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)(ke)(ke)畢業生運用在校期間學(xue)(xue)(xue)(xue)得的(de)(de)(de)基礎(chu)理論(lun)(lun)和(he)專(zhuan)業知識，進行(xing)分(fen)析、解決某一(yi)不太復雜的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研課(ke)題所寫的(de)(de)(de)畢業論(lun)(lun)文(wen)(wen)，順利通過簽辨(bian)者(zhe)(zhe)，均可(ke)授予學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位。其(qi)(qi)條件(jian)如下：

1.能夠較好地掌握本門學科的基(ji)礎理論、專門知識(shi)和基(ji)本技能。

2.具有(you)從(cong)事科學研究工作或擔負專(zhuan)門技術工作的(de)初步(bu)能(neng)力。