摘要(yao)：隨著(zhu)人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)不(bu)斷(duan)發(fa)展和完善，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療健(jian)康領(ling)(ling)域(yu)越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)應(ying)用人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)這一先進技(ji)(ji)術(shu)(shu)來提升醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療的(de)(de)流(liu)程(cheng)效率以(yi)及改善患者(zhe)的(de)(de)就醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)體驗，當前(qian)我國人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)已經廣泛(fan)應(ying)用到醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學方(fang)面的(de)(de)諸多(duo)核(he)心領(ling)(ling)域(yu)，臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學就是人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)深入應(ying)用的(de)(de)重要(yao)領(ling)(ling)域(yu)。人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學當中的(de)(de)應(ying)用給(gei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療領(ling)(ling)域(yu)注入了新鮮的(de)(de)血液，并(bing)逐漸成(cheng)為(wei)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學中最為(wei)重要(yao)的(de)(de)支(zhi)撐和輔助(zhu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)。本(ben)文通過闡述人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)基本(ben)概念，分析(xi)人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)應(ying)用在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學研究的(de)(de)重要(yao)意義，以(yi)此為(wei)切入點，找尋人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學中的(de)(de)具體應(ying)用方(fang)向，為(wei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學的(de)(de)未來發(fa)展提供(gong)可行(xing)性建議(yi)。

關鍵(jian)詞(ci)：人工智能(neng)技(ji)術(shu)；醫院臨床醫學；應用

隨著科(ke)學技(ji)術的(de)(de)(de)不斷發(fa)展，人工智(zhi)(zhi)能(neng)技(ji)術無(wu)論在(zai)理(li)論方(fang)面(mian)還是(shi)應(ying)用方(fang)面(mian)都(dou)取得了(le)突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)發(fa)展，特別(bie)是(shi)在(zai)醫(yi)(yi)療(liao)領(ling)域的(de)(de)(de)應(ying)用，給(gei)我(wo)國的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)療(liao)體(ti)系建設、醫(yi)(yi)療(liao)服(fu)務水平以及(ji)護(hu)理(li)服(fu)務質量(liang)都(dou)帶來了(le)巨大的(de)(de)(de)推動(dong)。人工智(zhi)(zhi)能(neng)技(ji)術是(shi)較為前沿的(de)(de)(de)交叉學科(ke)，通過(guo)計算機中的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)能(neng)機器來模擬人腦(nao)處理(li)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)問題，將(jiang)人工智(zhi)(zhi)能(neng)技(ji)術應(ying)用到(dao)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)臨床醫(yi)(yi)學建設具有十(shi)分重要的(de)(de)(de)現實意(yi)義，它不僅可(ke)以極大的(de)(de)(de)緩解(jie)臨床醫(yi)(yi)療(liao)的(de)(de)(de)壓(ya)力以及(ji)工作負擔(dan)，還能(neng)夠大幅提升臨床護(hu)理(li)質量(liang)，推動(dong)臨床醫(yi)(yi)療(liao)的(de)(de)(de)發(fa)展，是(shi)我(wo)國醫(yi)(yi)院(yuan)臨床醫(yi)(yi)學未來的(de)(de)(de)主流發(fa)展方(fang)向。

一、人工智(zhi)能技術的基本概念

人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)(shu)，又(you)稱“AI”，是(shi)當(dang)前全(quan)球(qiu)發(fa)展(zhan)中較為先(xian)進(jin)(jin)的科學技術(shu)(shu)，也是(shi)當(dang)下全(quan)球(qiu)經(jing)(jing)濟發(fa)展(zhan)應用最(zui)為廣(guang)(guang)泛的科學技術(shu)(shu)。AI技術(shu)(shu)誕生于(yu)二十(shi)世紀五(wu)十(shi)年代，通(tong)過多年來不斷的發(fa)展(zhan)，現代的人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)(shu)已經(jing)(jing)取得了(le)飛速的進(jin)(jin)步(bu)，無(wu)論是(shi)利(li)用機(ji)器模(mo)仿人(ren)(ren)(ren)類(lei)語言(yan)，還是(shi)通(tong)過計算機(ji)模(mo)擬(ni)人(ren)(ren)(ren)類(lei)思維方式都去了(le)的顯著的成就，當(dang)下，人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)(shu)已經(jing)(jing)廣(guang)(guang)泛應用到社會(hui)各(ge)個(ge)領域學科的研究(jiu)當(dang)中。簡而言(yan)之，人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)(shu)就是(shi)利(li)用計算機(ji)和機(ji)器人(ren)(ren)(ren)來實現機(ji)械(xie)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)操作(zuo)，進(jin)(jin)而幫人(ren)(ren)(ren)類(lei)分擔一部分工(gong)作(zuo)或者參與(yu)一系列復雜的研究(jiu)發(fa)展(zhan)。人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)(shu)應用到醫(yi)(yi)院(yuan)臨床醫(yi)(yi)學當(dang)中具有十(shi)分重(zhong)要的研究(jiu)意(yi)義，對推(tui)動醫(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)療服(fu)務水平以及醫(yi)(yi)療行業發(fa)展(zhan)都具有十(shi)分重(zhong)要的現實意(yi)義。

二、人工智能技術應用在(zai)醫院(yuan)臨床醫學研(yan)究的重要意義(yi)

摘要：人工智能(neng)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)影(ying)像(xiang)可(ke)應用(yong)于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)(xin)創業(ye)項目(mu)中，為大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)(xin)創業(ye)提供機(ji)遇。本文(wen)通(tong)過探討(tao)人工智能(neng)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)影(ying)像(xiang)在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)(xin)創業(ye)項目(mu)中的可(ke)行性(xing)及醫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)相(xiang)關人才培養(yang)模式的創新(xin)(xin)，結論(lun)證(zheng)實人工智能(neng)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)影(ying)像(xiang)在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)(xin)創業(ye)是可(ke)行的意義深遠。

關鍵詞：人工智能；醫學(xue)影像；大學(xue)生；創(chuang)新創(chuang)業；可行(xing)性；展望

經過(guo)近六十多年的(de)(de)(de)發(fa)展，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能技(ji)(ji)術(shu)不斷地發(fa)展。近幾年，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能在各個(ge)科(ke)技(ji)(ji)領域(yu)(yu)發(fa)揮(hui)了重要作用(yong)，廣泛應(ying)(ying)用(yong)于交通(tong)、醫(yi)(yi)(yi)療(liao)、教(jiao)育與工(gong)業(ye)(ye)等(deng)多個(ge)領域(yu)(yu)[1-5]。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能技(ji)(ji)術(shu)與傳統行(xing)業(ye)(ye)深度(du)融合(he)(he)，有效的(de)(de)(de)降低了勞動成本、優化產品與服務，創(chuang)(chuang)造新(xin)市場(chang)與就業(ye)(ye)等(deng)方面(mian)，革命(ming)性的(de)(de)(de)轉變了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和生(sheng)(sheng)產方式。在醫(yi)(yi)(yi)學領域(yu)(yu)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)場(chang)景主要為醫(yi)(yi)(yi)學影像、智(zhi)(zhi)(zhi)能診療(liao)、智(zhi)(zhi)(zhi)能導診、智(zhi)(zhi)(zhi)能語音、健康管理、病(bing)例分析(xi)、醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)管理、新(xin)藥研發(fa)和醫(yi)(yi)(yi)療(liao)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)等(deng)，其中(zhong)(zhong)(zhong)在醫(yi)(yi)(yi)學影像中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)最廣泛[6-8]。目前國(guo)內人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能醫(yi)(yi)(yi)學影像企(qi)業(ye)(ye)數量超過(guo)一百(bai)家。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能與醫(yi)(yi)(yi)學影像的(de)(de)(de)結合(he)(he)同時(shi)也給大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提供了新(xin)的(de)(de)(de)機(ji)遇。本文以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能醫(yi)(yi)(yi)學影像在大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐項目中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)為中(zhong)(zhong)(zhong)心，著力探討人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能醫(yi)(yi)(yi)學影像大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)可行(xing)性。

1醫(yi)學影像學發展現狀

醫(yi)學(xue)(xue)影(ying)像(xiang)是臨床醫(yi)生(sheng)(sheng)完成對(dui)患(huan)者疾(ji)(ji)病(bing)(bing)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)重要(yao)依(yi)據。醫(yi)學(xue)(xue)影(ying)像(xiang)主(zhu)(zhu)要(yao)包括MRI、CT、DSA、超聲、核醫(yi)學(xue)(xue)等。醫(yi)學(xue)(xue)影(ying)像(xiang)在(zai)(zai)臨床醫(yi)學(xue)(xue)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)領域(yu)目前存(cun)在(zai)(zai)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)問題[9-12]：（1）影(ying)像(xiang)人(ren)才短缺。醫(yi)療機構普(pu)遍缺乏高(gao)(gao)水平的(de)(de)(de)影(ying)像(xiang)醫(yi)師，在(zai)(zai)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)中容易(yi)發生(sheng)(sheng)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)不準確、同一(yi)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)結果不一(yi)致等情況。（2）影(ying)像(xiang)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)定(ding)量分(fen)析(xi)困難(nan)。在(zai)(zai)影(ying)像(xiang)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)中，病(bing)(bing)灶信(xin)息(xi)呈現(xian)高(gao)(gao)通(tong)量、多維度，醫(yi)生(sheng)(sheng)對(dui)病(bing)(bing)灶的(de)(de)(de)定(ding)量變化(hua)往往依(yi)賴于(yu)經驗，微小的(de)(de)(de)定(ding)量變化(hua)通(tong)過肉眼(yan)判斷(duan)(duan)(duan)比較困難(nan)。（3）醫(yi)生(sheng)(sheng)閱(yue)片方(fang)式難(nan)以滿足(zu)患(huan)者的(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)需求。目前影(ying)像(xiang)呈現(xian)方(fang)式主(zhu)(zhu)要(yao)為數據與圖像(xiang)，醫(yi)生(sheng)(sheng)對(dui)影(ying)像(xiang)的(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)(duan)依(yi)賴于(yu)自身(shen)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)挖掘(jue)、分(fen)析(xi)，人(ren)工閱(yue)片速度無(wu)法提高(gao)(gao)。

2人工智能醫學(xue)影像在大學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)實踐中應用可行(xing)性

摘(zhai)要：人工(gong)(gong)智能(neng)得到了愈來愈廣泛的(de)關注,許多科學家斷(duan)言,機器的(de)智能(neng)會(hui)迅速超過阿(a)爾(er)伯特•愛因斯坦(tan)和霍金的(de)智能(neng)之和。人工(gong)(gong)智能(neng)相關技術更大的(de)需求促(cu)使新(xin)的(de)進步不斷(duan)出現,人工(gong)(gong)智能(neng)已(yi)經并且將繼續不可避(bi)免地改變(bian)我們的(de)生活。

關鍵詞：人工智能計算機技術

一、人工智能的定(ding)義

“人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)”(ArtificialIntelligence)一(yi)詞最初是(shi)在(zai)(zai)1956年Dartmouth學(xue)(xue)(xue)會上提出的(de)(de)(de)。人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)是(shi)指研究(jiu)、開發(fa)(fa)用(yong)于(yu)模(mo)擬、延伸和擴(kuo)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)理(li)論、方法、技術及(ji)應用(yong)系統的(de)(de)(de)一(yi)門新的(de)(de)(de)技術科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)。人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)是(shi)計(ji)算(suan)機(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)一(yi)個分支,它企圖了(le)解智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)實質,并生產出一(yi)種新的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)以人(ren)(ren)類(lei)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)相似(si)的(de)(de)(de)方式做(zuo)出反應的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)機(ji)器。目前能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)用(yong)來(lai)研究(jiu)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)主要物質手段以及(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)實現人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)技術的(de)(de)(de)機(ji)器就是(shi)計(ji)算(suan)機(ji),人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)歷史(shi)是(shi)和計(ji)算(suan)機(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與技術的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)史(shi)聯(lian)系在(zai)(zai)一(yi)起的(de)(de)(de)。人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)理(li)論進入21世紀(ji),正(zheng)醞釀著新的(de)(de)(de)突破,人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)研究(jiu)成果將能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)創造出更多(duo)更高(gao)級的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)“制(zhi)品”,并使之在(zai)(zai)越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)領域超(chao)越人(ren)(ren)類(lei)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng),人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)將為發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)國民經濟和改善人(ren)(ren)類(lei)生活做(zuo)出更大貢獻。

二、人工(gong)智能的(de)應用(yong)領域

1.在管理系統中的(de)應用

摘要(yao)：人工(gong)(gong)智(zhi)能得(de)到了愈來(lai)愈廣泛(fan)的(de)(de)關注(zhu)，許(xu)多科(ke)學(xue)家斷言，機器(qi)的(de)(de)智(zhi)能會迅速超過阿(a)爾伯(bo)特(te)•愛因斯坦和霍金的(de)(de)智(zhi)能之和。人工(gong)(gong)智(zhi)能相關技術更大的(de)(de)需(xu)求促使新的(de)(de)進步不(bu)斷出現(xian)，人工(gong)(gong)智(zhi)能已經并(bing)且將繼(ji)續不(bu)可(ke)避(bi)免地改變(bian)我們的(de)(de)生活。

關鍵詞(ci)：人工智能計算機技術(shu)

一、人工智能的(de)定義

“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)”(ArtificialIntelligence)一(yi)詞最(zui)初(chu)是在1956年Dartmouth學(xue)會上提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)。人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)是指研(yan)究(jiu)、開(kai)發(fa)用(yong)于模擬、延(yan)伸和擴展人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)理(li)論、方法、技術(shu)及(ji)應(ying)用(yong)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)門(men)新(xin)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)科學(xue)。人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)是計(ji)算機(ji)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)分支(zhi)，它企圖了解智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)實質，并(bing)生產出(chu)(chu)一(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)以人(ren)(ren)(ren)類(lei)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)相似的(de)(de)(de)(de)方式(shi)做(zuo)出(chu)(chu)反應(ying)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)機(ji)器。目前能(neng)(neng)(neng)夠用(yong)來研(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)主要物質手段以及(ji)能(neng)(neng)(neng)夠實現人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)機(ji)器就(jiu)是計(ji)算機(ji)，人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展歷史(shi)是和計(ji)算機(ji)科學(xue)與技術(shu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展史(shi)聯系(xi)在一(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)。

人工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)理(li)論(lun)進入21世(shi)紀，正醞釀(niang)著新的(de)突破(po)，人工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)研究(jiu)成果將能(neng)(neng)夠創造(zao)出(chu)更(geng)多更(geng)高級的(de)智(zhi)能(neng)(neng)“制品(pin)”，并使之在越(yue)來越(yue)多的(de)領域超越(yue)人類智(zhi)能(neng)(neng)，人工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)將為發展國民經濟和改善(shan)人類生活做出(chu)更(geng)大貢獻。

二、人工智(zhi)能的(de)應用領域

以(yi)AlphaGo打敗人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類頂級圍棋選手為開端(duan)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)快速(su)發(fa)(fa)展(zhan)已(yi)經(jing)(jing)“顛覆”了一(yi)(yi)(yi)個又(you)一(yi)(yi)(yi)個行(xing)(xing)業(ye)(ye)。在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，先前的(de)(de)(de)(de)研究開發(fa)(fa)出一(yi)(yi)(yi)種基(ji)于(yu)神經(jing)(jing)網絡體(ti)系的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)能(neng)(neng)夠通過自動(dong)學(xue)(xue)習并(bing)閱讀胸部X片來(lai)(lai)診(zhen)斷(duan)肺(fei)結(jie)核，其準確性幾(ji)乎可達百(bai)分(fen)之(zhi)百(bai)[1]；另一(yi)(yi)(yi)篇(pian)研究將人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)用(yong)于(yu)皮膚病變的(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷(duan)，結(jie)果發(fa)(fa)現人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)在(zai)(zai)區分(fen)良性皮膚結(jie)節和黑色素瘤方面的(de)(de)(de)(de)正確性要好(hao)于(yu)受(shou)過多年專業(ye)(ye)訓練的(de)(de)(de)(de)皮膚科(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)師[2]；而對于(yu)外科(ke)領域，現在(zai)(zai)已(yi)經(jing)(jing)發(fa)(fa)展(zhan)出了基(ji)于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)手術機器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其手術的(de)(de)(de)(de)精(jing)準度優于(yu)傳統手術機器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，對操(cao)作(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)依賴也更少。隨(sui)著人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)不斷(duan)向在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)領域的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步發(fa)(fa)展(zhan)，越來(lai)(lai)越多人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)開始顧慮(lv)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生這個職業(ye)(ye)會(hui)不可避(bi)免的(de)(de)(de)(de)走(zou)向衰(shuai)亡。盡管醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)有(you)(you)著悠久的(de)(de)(de)(de)歷史，具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)實踐復雜并(bing)且(qie)個體(ti)差異性大，但一(yi)(yi)(yi)些人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)仍然也預(yu)測(ce)，隨(sui)著技術的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步社會(hui)對于(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)會(hui)大幅度的(de)(de)(de)(de)減少[3]。然而，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)只是治(zhi)好(hao)某一(yi)(yi)(yi)疾(ji)病，更有(you)(you)撫慰人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心、安定家庭的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)行(xing)(xing)為關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)不應(ying)(ying)該(gai)只是疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)轉歸(gui)和治(zhi)愈(yu)，更應(ying)(ying)該(gai)關注(zhu)病患本人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，尤(you)其是醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)(de)撫慰作(zuo)(zuo)用(yong)。相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)應(ying)(ying)該(gai)注(zhu)意(yi)灌輸人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文關懷、溝(gou)通交流對于(yu)治(zhi)愈(yu)疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性[4]。筆者梳理了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)對于(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)改(gai)變，展(zhan)望了在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)行(xing)(xing)業(ye)(ye)不斷(duan)進(jin)(jin)步之(zhi)時，今后醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)側(ce)重(zhong)點。

1醫療行(xing)為(wei)是(shi)信(xin)息處理的過程

醫(yi)(yi)(yi)(yi)療行(xing)為中的(de)(de)(de)診治過(guo)程，從(cong)本(ben)(ben)質上說是(shi)收集(ji)信(xin)息完成(cheng)決策的(de)(de)(de)過(guo)程，完成(cheng)這樣的(de)(de)(de)過(guo)程依賴(lai)于對信(xin)息的(de)(de)(de)過(guo)濾和處(chu)理(li)。計(ji)算機的(de)(de)(de)出(chu)(chu)現是(shi)為了解決海量信(xin)息的(de)(de)(de)過(guo)濾和分(fen)析的(de)(de)(de)問題，而人工智能(neng)的(de)(de)(de)發(fa)明則(ze)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)加快(kuai)了信(xin)息處(chu)理(li)的(de)(de)(de)流程，因(yin)此自然被引(yin)進醫(yi)(yi)(yi)(yi)學領域。計(ji)算機對醫(yi)(yi)(yi)(yi)學的(de)(de)(de)影響從(cong)一(yi)(yi)開始就(jiu)在(zai)(zai)不斷加速(su)，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)在(zai)(zai)遇到醫(yi)(yi)(yi)(yi)療問題時(shi)(shi)，更(geng)(geng)多使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)是(shi)互聯網進行(xing)查(cha)詢，而不是(shi)選擇笨重且不便檢索(suo)的(de)(de)(de)紙質書本(ben)(ben)。除此之外，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學知識廣度和發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)深(shen)度一(yi)(yi)直都在(zai)(zai)呈(cheng)指(zhi)數(shu)型增長，有(you)研究估計(ji)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學知識的(de)(de)(de)倍增時(shi)(shi)間將會從(cong)2010年(nian)的(de)(de)(de)3.5年(nian)減少到2020年(nian)的(de)(de)(de)0.2年(nian)[5]。在(zai)(zai)大(da)(da)(da)數(shu)據(ju)時(shi)(shi)代，病患的(de)(de)(de)身(shen)體指(zhi)標數(shu)據(ju)、輔助檢測(ce)指(zhi)標數(shu)據(ju)甚至基因(yin)測(ce)序數(shu)據(ju)得(de)以完整保留，因(yin)此對醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)來說用(yong)(yong)于決策的(de)(de)(de)信(xin)息量將會越來越大(da)(da)(da)。所以，雖然知識變得(de)越來越豐富而且更(geng)(geng)容(rong)易獲得(de)，但同(tong)時(shi)(shi)也意味著知識更(geng)(geng)難(nan)記憶、更(geng)(geng)難(nan)從(cong)中作出(chu)(chu)抉擇。相反的(de)(de)(de)是(shi)，人工智能(neng)將發(fa)展(zhan)得(de)越來越接近人類的(de)(de)(de)認知，更(geng)(geng)加善于處(chu)理(li)和分(fen)析復雜的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)，所以僅(jin)就(jiu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療決策方面，人工智能(neng)有(you)很大(da)(da)(da)可(ke)能(neng)在(zai)(zai)未來幾十(shi)年(nian)里取(qu)代醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)角色。

2醫療行(xing)為的重點是人文(wen)關懷(huai)

對(dui)海量和(he)(he)復雜信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)是(shi)人(ren)(ren)(ren)工智能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，但醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)(geng)(geng)加本(ben)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題———非理(li)(li)性分(fen)析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面———卻無法(fa)被(bei)科技(ji)(ji)和(he)(he)冰冷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機器代(dai)替。信息技(ji)(ji)術(shu)用于醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)領域(yu)在方便醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)行(xing)為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也(ye)帶來了(le)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負面影響，尤其是(shi)削弱了(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動。當今(jin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)花費更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)在處(chu)理(li)(li)技(ji)(ji)術(shu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務，或是(shi)滿(man)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電子病(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，這種(zhong)過(guo)(guo)程阻礙了(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)直接與(yu)(yu)病(bing)(bing)患(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸，阻礙了(le)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)工作[6]。實(shi)際上(shang)，雖然(ran)(ran)在醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展之初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)多醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)操作在后來被(bei)證(zheng)實(shi)是(shi)弊大于利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但人(ren)(ren)(ren)們生(sheng)(sheng)病(bing)(bing)時(shi)卻依(yi)然(ran)(ran)第一(yi)時(shi)間(jian)(jian)會想到請(qing)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)這個(ge)職業依(yi)然(ran)(ran)為社會所(suo)尊敬。從這點來看，人(ren)(ren)(ren)文關(guan)(guan)懷(huai)才是(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵(jian)技(ji)(ji)能，即便是(shi)現(xian)在，當患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)在選(xuan)擇(ze)和(he)(he)推薦醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)時(shi)，很(hen)(hen)大一(yi)部分(fen)取決(jue)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)文關(guan)(guan)懷(huai)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)文關(guan)(guan)懷(huai)不是(shi)與(yu)(yu)治病(bing)(bing)完全無關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)附加服(fu)務，其對(dui)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響已經被(bei)一(yi)些研究所(suo)證(zheng)明。一(yi)項研究納入了(le)160例冠心病(bing)(bing)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)并(bing)分(fen)為兩組(zu)，一(yi)組(zu)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)給(gei)予更(geng)(geng)(geng)加溫(wen)暖、更(geng)(geng)(geng)加關(guan)(guan)心、更(geng)(geng)(geng)多鼓(gu)勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)，而另一(yi)組(zu)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)給(gei)于常規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)，結果(guo)發(fa)現(xian)，給(gei)予更(geng)(geng)(geng)多護(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試驗(yan)組(zu)有(you)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治療(liao)(liao)(liao)效(xiao)果(guo)[7]；另一(yi)項針對(dui)ICU患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究發(fa)現(xian)，對(dui)于ICU病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續性人(ren)(ren)(ren)文關(guan)(guan)懷(huai)理(li)(li)念，有(you)助于改善(shan)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)焦慮狀(zhuang)態，提(ti)高病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)護(hu)(hu)理(li)(li)滿(man)意度(du)，促(cu)進護(hu)(hu)患(huan)(huan)和(he)(he)諧[8]。因(yin)此，人(ren)(ren)(ren)文關(guan)(guan)懷(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程度(du)與(yu)(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)果(guo)直接聯系，而不僅是(shi)一(yi)種(zhong)陪襯或者(zhe)(zhe)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)手(shou)段。與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎(chu)知識一(yi)樣，人(ren)(ren)(ren)文關(guan)(guan)懷(huai)也(ye)是(shi)可以通過(guo)(guo)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練來獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

3人工智能時代的醫學教(jiao)育(yu)

一(yi)、多(duo)元智能的概念(nian)與內涵

加德納提出多(duo)元智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)理論(lun)：人(ren)(ren)是(shi)擁(yong)有多(duo)元化能(neng)(neng)力(li)的(de)，在每(mei)個人(ren)(ren)身上都會有不同(tong)的(de)表現形式。多(duo)元智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)分類(lei)為(wei)：視(shi)覺—空間智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、自然觀(guan)察智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、自知—自省(sheng)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、言語(yu)—語(yu)言智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、人(ren)(ren)際交往智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、邏輯—數理智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、身體(ti)—動覺智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、音樂—節奏智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)。

二、研究內容

筆者擬設(she)計出(chu)基于多元智(zhi)能(neng)(neng)理論的(de)醫學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德(de)養成系(xi)列活動，所要(yao)(yao)研究的(de)主要(yao)(yao)內容(rong)有：設(she)計醫學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德(de)養成系(xi)列活動，根據所設(she)計的(de)系(xi)列活動為16級藥(yao)學(xue)(xue)東南(nan)教學(xue)(xue)班(ban)(ban)（實驗班(ban)(ban)）進行活動，同(tong)時，16級藥(yao)學(xue)(xue)洛江班(ban)(ban)（對照(zhao)班(ban)(ban)）的(de)學(xue)(xue)生(sheng)還是(shi)按(an)照(zhao)常(chang)規活動模式進行培養醫學(xue)(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德(de)；學(xue)(xue)期結束后使用《多元智(zhi)能(neng)(neng)自我評價(jia)量(liang)表》檢測實驗班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)與對照(zhao)班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)有何差異。

三、研究對象

本研究(jiu)以福建省泉(quan)州醫學(xue)高等專科學(xue)校(xiao)16級藥(yao)學(xue)東(dong)南教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)(ban)和16級藥(yao)學(xue)洛江(jiang)班(ban)(ban)的學(xue)生(sheng)為(wei)研究(jiu)對(dui)象，研究(jiu)對(dui)象來(lai)自(zi)于同(tong)(tong)校(xiao)的同(tong)(tong)一個專業同(tong)(tong)一個年級。東(dong)南醫藥(yao)為(wei)我校(xiao)醫學(xue)生(sheng)職(zhi)業道德建設基地(di)，因(yin)此選定16級藥(yao)學(xue)東(dong)南教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)(ban)為(wei)實驗(yan)班(ban)(ban)，而(er)16級藥(yao)學(xue)洛江(jiang)班(ban)(ban)則為(wei)相(xiang)應(ying)的對(dui)照班(ban)(ban)。

摘要(yao)(yao):人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)是(shi)計算機學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)一項(xiang)重要(yao)(yao)分支，目的(de)(de)(de)(de)在于研究、模擬并應用(yong)人的(de)(de)(de)(de)思(si)維、學(xue)(xue)(xue)習、知識儲存過程。隨著互聯網及大數(shu)據的(de)(de)(de)(de)不斷發展，人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)在當今時代起到更為重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。衛(wei)生(sheng)化學(xue)(xue)(xue)是(shi)預防(fang)醫學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業必(bi)修的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業基礎課。文(wen)章基于人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)發展，從理論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、實驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思(si)四個方(fang)(fang)面(mian)對衛(wei)生(sheng)化學(xue)(xue)(xue)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)式及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式的(de)(de)(de)(de)改革，培養全方(fang)(fang)位、高層次的(de)(de)(de)(de)公(gong)共衛(wei)生(sheng)人才(cai)。

關鍵(jian)詞:衛(wei)生化(hua)學;人工(gong)智(zhi)能;教學改(gai)革

21世紀(ji)以來，全世界開始進入(ru)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)大數據時(shi)代(dai)(dai)，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)在(zai)(zai)醫(yi)(yi)療、計算機科學(xue)(xue)(xue)、金融貿易(yi)、通訊(xun)、法律、游戲及周(zhou)邊產品開發(fa)等諸多(duo)方(fang)(fang)面應用廣泛［1－3］。由于教(jiao)育本身的(de)(de)(de)(de)(de)獨特性，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)在(zai)(zai)教(jiao)育中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)應用尚處于起步階段。然(ran)而(er)(er)課(ke)程(cheng)改革必(bi)(bi)須要(yao)(yao)適應時(shi)代(dai)(dai)潮流，將先進的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息技(ji)術與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)緊(jin)密結(jie)合，進而(er)(er)培(pei)(pei)養(yang)時(shi)代(dai)(dai)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)科技(ji)全方(fang)(fang)位人(ren)(ren)才。應急(ji)(ji)型公共衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)才極度(du)缺乏，因(yin)此(ci)加快培(pei)(pei)養(yang)高(gao)水平應急(ji)(ji)型公共衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)才十(shi)分(fen)(fen)必(bi)(bi)要(yao)(yao)。衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)是預(yu)防醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)(bi)修(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)專業基(ji)礎(chu)課(ke)，主要(yao)(yao)教(jiao)授分(fen)(fen)析化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)相關(guan)知識與(yu)實驗技(ji)能(neng)(neng)。時(shi)代(dai)(dai)在(zai)(zai)不(bu)斷變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)，預(yu)防醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)求不(bu)斷更(geng)新研究(jiu)手(shou)段及新興技(ji)術，為及時(shi)迅速的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現、控制(zhi)和預(yu)防疾病流行提供(gong)科學(xue)(xue)(xue)可靠的(de)(de)(de)(de)(de)數據、信(xin)(xin)息和方(fang)(fang)法。因(yin)此(ci)，衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷更(geng)新發(fa)展(zhan)是十(shi)分(fen)(fen)必(bi)(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)時(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)到來，衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)隨之變(bian)革，這樣方(fang)(fang)能(neng)(neng)培(pei)(pei)養(yang)時(shi)代(dai)(dai)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。本文(wen)基(ji)于當今人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)趨勢，從理論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、實驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反(fan)思四個方(fang)(fang)面對衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)進行改革，順應時(shi)代(dai)(dai)變(bian)革，改變(bian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式(shi)及教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，培(pei)(pei)養(yang)應急(ji)(ji)型、全方(fang)(fang)位、高(gao)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)公共衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)才，助力(li)“互聯網+”全民預(yu)防新時(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)到來。

1理論教學

1．1教學資料

在(zai)新(xin)時(shi)代(dai)科(ke)(ke)技(ji)迅速發展(zhan)的(de)(de)(de)背(bei)景之下，預(yu)防(fang)醫學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不再要求(qiu)(qiu)只學(xue)(xue)(xue)習(xi)理論知(zhi)識(shi)(shi)，還要求(qiu)(qiu)掌(zhang)握(wo)新(xin)興(xing)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術與(yu)高科(ke)(ke)技(ji)信(xin)息。為(wei)推進現代(dai)化(hua)高科(ke)(ke)技(ji)復合(he)型人(ren)才的(de)(de)(de)培養進程，教(jiao)(jiao)師(shi)必須在(zai)衛生(sheng)化(hua)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)增添人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)相關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)，如(ru)在(zai)分析數據(ju)(ju)處理與(yu)分析工(gong)(gong)作質(zhi)量保證章節(jie)中(zhong)(zhong)加(jia)入(ru)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)知(zhi)識(shi)(shi)。當今時(shi)代(dai)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)主要包括圖(tu)像識(shi)(shi)別、語言識(shi)(shi)別等新(xin)型科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術。該技(ji)術可更高效、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)地進行樣(yang)品及數據(ju)(ju)處理工(gong)(gong)作，將該方(fang)(fang)面內(nei)容加(jia)入(ru)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)，既可填補衛生(sheng)化(hua)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)空(kong)白，也為(wei)課(ke)程改(gai)革中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)改(gai)革邁出重(zhong)要一步。教(jiao)(jiao)師(shi)將其他(ta)課(ke)外教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)加(jia)入(ru)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)術，如(ru)微信(xin)小程序和在(zai)線輔導平臺(tai)，利用人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)術檢(jian)測教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)的(de)(de)(de)不足并(bing)實(shi)時(shi)檢(jian)測學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)情況，精(jing)確掌(zhang)握(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)復習(xi)情況。比(bi)如(ru)ContentTech-nologies，Inc(以下簡稱(cheng)CTI)是一家根(gen)據(ju)(ju)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)術開發定制(zhi)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)書(shu)的(de)(de)(de)公司，可根(gen)據(ju)(ju)教(jiao)(jiao)案及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱的(de)(de)(de)內(nei)容，發現更加(jia)適合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)書(shu)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)。CTI根(gen)據(ju)(ju)這項技(ji)術為(wei)多個中(zhong)(zhong)、高等教(jiao)(jiao)育機構提供教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)。同時(shi)，為(wei)彌補預(yu)防(fang)醫學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應(ying)急(ji)(ji)知(zhi)識(shi)(shi)及能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)缺(que)乏，課(ke)外知(zhi)識(shi)(shi)平臺(tai)精(jing)準(zhun)設置(zhi)應(ying)急(ji)(ji)處理知(zhi)識(shi)(shi)課(ke)程，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)外智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)平臺(tai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi)，增強(qiang)專(zhuan)業能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)預(yu)防(fang)應(ying)急(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，成為(wei)全(quan)方(fang)(fang)位、高層次的(de)(de)(de)公共衛生(sheng)人(ren)才。

摘(zhai)要(yao)(yao)：推拿學(xue)(xue)(xue)作為中醫學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)組成之一，要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)理論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，突(tu)出實(shi)踐操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)示(shi)范作用，尤其需加強對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)本推拿手(shou)法技能(neng)訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。隨著智能(neng)時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來，人工(gong)智能(neng)迎來了重大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)突(tu)破期，這也促使醫學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與信(xin)息(xi)技術進一步融(rong)合(he)，醫學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式也在(zai)智能(neng)時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景下發(fa)生(sheng)(sheng)著巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)革。醫學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化改革，為師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)交流(liu)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)享提供了眾多便捷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，對醫學(xue)(xue)(xue)人才培(pei)養質(zhi)量和辦學(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高起到了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推動(dong)作用。本文主要(yao)(yao)闡述將人工(gong)智能(neng)運用于推拿學(xue)(xue)(xue)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)構想(xiang)，旨在(zai)提高中醫學(xue)(xue)(xue)類專業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推拿臨床實(shi)踐能(neng)力(li)，提高推拿學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)，為未來推拿學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)和臨床實(shi)踐提供思(si)路(lu)。

關鍵詞：推拿學(xue)(xue)；人(ren)工智能；教學(xue)(xue)體系(xi)；實踐能力

推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程主要(yao)包括(kuo)推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎(chu)、推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)手法及(ji)推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)治療等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容，其專(zhuan)業性及(ji)實踐性強，在中醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、針灸推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)中醫(yi)類專(zhuan)業的(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養中發揮重要(yao)作(zuo)用(yong)，是一門重要(yao)的(de)(de)(de)橋(qiao)梁學(xue)(xue)(xue)(xue)科。由于課時(shi)限制等(deng)(deng)原因，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)學(xue)(xue)(xue)(xue)所要(yao)求的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技能(neng)的(de)(de)(de)掌握往往不甚理(li)想[1]。信息(xi)化時(shi)代加(jia)(jia)速了(le)人工(gong)智能(neng)的(de)(de)(de)發展進程，推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育模式(shi)發生(sheng)(sheng)了(le)巨(ju)大改革(ge)，也為(wei)推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)發展注入(ru)了(le)新(xin)鮮血(xue)液。人工(gong)智能(neng)與醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)融合，增加(jia)(jia)了(le)師(shi)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)互動(dong)(dong)，為(wei)共享教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源提供了(le)捷徑，使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變成為(wei)必然。推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)中醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重要(yao)組成部分(fen)，應順(shun)應教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)的(de)(de)(de)步(bu)伐，對如何利用(yong)人工(gong)智能(neng)為(wei)推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)踏上新(xin)臺階以(yi)及(ji)提高推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)人才(cai)的(de)(de)(de)培(pei)養質量(liang)進行一些思考。

一(yi)、推拿學(xue)教學(xue)現(xian)狀

推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)學(xue)(xue)(xue)是(shi)以(yi)(yi)中醫基(ji)礎理(li)(li)論作為(wei)(wei)基(ji)礎，通(tong)過運用推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)手(shou)(shou)(shou)法(fa)、功法(fa)等(deng)手(shou)(shou)(shou)段防治疾病，向學(xue)(xue)(xue)生傳授(shou)(shou)推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中西醫理(li)(li)論知識(shi)和臨床(chuang)基(ji)本(ben)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)門課(ke)程。目前推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果不甚理(li)(li)想(xiang)，主要(yao)體現(xian)在學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作技能不能很好地滿足(zu)臨床(chuang)工作需要(yao)，可能與以(yi)(yi)下(xia)幾方面原因有關。首先(xian)，與推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)學(xue)(xue)(xue)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容相比，推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)時(shi)(shi)數(shu)則顯得相對(dui)不足(zu)。受課(ke)堂時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師所(suo)講授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容通(tong)常有限，學(xue)(xue)(xue)生不能全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解并掌(zhang)握課(ke)堂理(li)(li)論知識(shi)，這(zhe)對(dui)后期推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)手(shou)(shou)(shou)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)帶來了一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負面影(ying)(ying)響[2]。其次，理(li)(li)論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與手(shou)(shou)(shou)法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之間存在一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間差(cha)，為(wei)(wei)防止學(xue)(xue)(xue)生遺忘理(li)(li)論部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點知識(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師通(tong)常需要(yao)對(dui)前期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容進(jin)(jin)行回顧，也會(hui)對(dui)后期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)間產(chan)生一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響；而(er)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生手(shou)(shou)(shou)法(fa)操(cao)作不當之處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾正，亦需大(da)量時(shi)(shi)間作為(wei)(wei)保(bao)障[3]。最(zui)后，由于推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展特(te)點，導致有眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)流派存在，各推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)流派在操(cao)作方面亦各有特(te)色；而(er)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)(shou)課(ke)模式，無法(fa)對(dui)各種(zhong)流派的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)手(shou)(shou)(shou)法(fa)進(jin)(jin)行面面俱到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)示，使得學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習知識(shi)面受到影(ying)(ying)響。此外，受到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)空間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制，無法(fa)保(bao)證(zheng)每(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生都(dou)能全(quan)方位(wei)觀摩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)法(fa)操(cao)作演(yan)示，可能會(hui)導致學(xue)(xue)(xue)生在手(shou)(shou)(shou)法(fa)要(yao)領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握中出(chu)現(xian)偏(pian)差(cha)，長期進(jin)(jin)行錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習，不僅(jin)會(hui)影(ying)(ying)響推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)手(shou)(shou)(shou)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治療(liao)效果，也會(hui)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)身造成損害。針對(dui)以(yi)(yi)上(shang)問題，為(wei)(wei)使推(tui)(tui)(tui)拿(na)(na)(na)學(xue)(xue)(xue)在未來高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展中取(qu)得更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，亟需引入新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式。

二(er)、人工智能在推拿學教(jiao)學體系(xi)構建中的(de)應用

【摘要】在人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)領域，影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)所(suo)有人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)研發的(de)(de)(de)關(guan)鍵因素(su)。傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)工(gong)(gong)標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)過程中，數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)獲(huo)取困難、手工(gong)(gong)勞動強度大(da)(da)、專業性強、標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)質量低等(deng)問題突出，亟(ji)需(xu)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化的(de)(de)(de)多模(mo)(mo)態醫(yi)(yi)(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)系(xi)統(tong)，去滿(man)足標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)開展。因此(ci)，四川大(da)(da)學(xue)華(hua)西醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)基于影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)云平臺收集了(le)院(yuan)內和聯盟醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)多模(mo)(mo)態影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，通過信息化技術設計了(le)多模(mo)(mo)態醫(yi)(yi)(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)系(xi)統(tong)，集成各種(zhong)圖像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)處理算法以及人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)模(mo)(mo)型來(lai)簡(jian)化影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作。標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)建設提高(gao)了(le)院(yuan)內數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)標注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)效率，為院(yuan)內人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)研究(jiu)和相(xiang)關(guan)產(chan)(chan)業建設提供必(bi)要的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)支持(chi)，從(cong)而推動院(yuan)內醫(yi)(yi)(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)產(chan)(chan)業落(luo)地。

【關鍵詞】多(duo)模態；數據標注；系統(tong)設計；醫學影像云(yun)平(ping)臺

目前(qian)(qian)人工(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)（artificialintelligence，AI）和(he)(he)(he)(he)大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)技(ji)術(shu)(shu)已廣泛應(ying)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)(yu)(yu)醫(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)領域(yu)[1]，通(tong)過(guo)智能(neng)(neng)(neng)模(mo)(mo)(mo)型(xing)對影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)進(jin)行分析和(he)(he)(he)(he)挖掘，幫助臨(lin)床(chuang)實(shi)現(xian)(xian)疾病篩查、輔助決策、預后評估等(deng)(deng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，減(jian)輕醫(yi)生(sheng)負(fu)擔(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)提(ti)升(sheng)患(huan)者(zhe)滿(man)意度(du)[2]。經調研(yan)，國內(nei)大(da)型(xing)三(san)級甲等(deng)(deng)醫(yi)院(yuan)在(zai)(zai)(zai)AI結(jie)合(he)(he)醫(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)研(yan)究與(yu)產(chan)品(pin)化的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，都會面臨(lin)模(mo)(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)穩健性(xing)(xing)和(he)(he)(he)(he)有效(xiao)(xiao)(xiao)性(xing)(xing)低這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)性(xing)(xing)問題，其主(zhu)要(yao)原(yuan)(yuan)因(yin)在(zai)(zai)(zai)于(yu)(yu)(yu)(yu)原(yuan)(yuan)始醫(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)與(yu)計(ji)算(suan)機(ji)模(mo)(mo)(mo)型(xing)算(suan)法之(zhi)間固有的(de)(de)(de)(de)(de)“語義鴻溝”，導致原(yuan)(yuan)始數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)不能(neng)(neng)(neng)直接(jie)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)(yu)(yu)智能(neng)(neng)(neng)模(mo)(mo)(mo)型(xing)訓練(lian)[3]，而數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)預先把需(xu)計(ji)算(suan)機(ji)識別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)打上(shang)(shang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)簽(qian)(qian)，產(chan)生(sheng)訓練(lian)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)，通(tong)過(guo)計(ji)算(suan)機(ji)不斷(duan)識別(bie)這(zhe)些圖像(xiang)(xiang)(xiang)特征，最終(zhong)實(shi)現(xian)(xian)計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)識別(bie)。訓練(lian)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)量級和(he)(he)(he)(he)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準化程(cheng)度(du)直接(jie)決定了(le)AI模(mo)(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)能(neng)(neng)(neng)力(li)[4]；此外，同(tong)一(yi)(yi)病例可有多(duo)種(zhong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)形態表現(xian)(xian)形式包括數(shu)(shu)(shu)(shu)字放射(she)成像(xiang)(xiang)(xiang)、CT、MRI等(deng)(deng)，雖(sui)然多(duo)模(mo)(mo)(mo)態數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)因(yin)成像(xiang)(xiang)(xiang)機(ji)制不同(tong)而能(neng)(neng)(neng)從多(duo)種(zhong)層(ceng)面提(ti)供臨(lin)床(chuang)信(xin)息，但多(duo)模(mo)(mo)(mo)態影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)也(ye)加大(da)了(le)院(yuan)內(nei)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量和(he)(he)(he)(he)實(shi)現(xian)(xian)難度(du)。隨著標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)展開(kai)發現(xian)(xian)，目前(qian)(qian)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)瓶頸(jing)如(ru)下：①缺少影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)模(mo)(mo)(mo)板，標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致性(xing)(xing)很難統(tong)一(yi)(yi)，當患(huan)者(zhe)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)存在(zai)(zai)(zai)多(duo)種(zhong)復(fu)雜征象標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)時(shi)(shi)，醫(yi)生(sheng)或(huo)相(xiang)關研(yan)究人員需(xu)要(yao)花費大(da)量時(shi)(shi)間和(he)(he)(he)(he)精力(li)來(lai)進(jin)行樣本標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，導致其缺乏相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)或(huo)產(chan)品(pin)開(kai)發動(dong)力(li)；②醫(yi)院(yuan)存有多(duo)種(zhong)模(mo)(mo)(mo)態的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)，但缺少系(xi)統(tong)平臺可以同(tong)時(shi)(shi)兼(jian)容多(duo)模(mo)(mo)(mo)態數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；③在(zai)(zai)(zai)醫(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)領域(yu)，標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)需(xu)求差異巨大(da)、標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)場景(jing)多(duo)變，多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)類型(xing)，使得標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)繁瑣耗時(shi)(shi)且錯誤頻出，如(ru)何結(jie)合(he)(he)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)模(mo)(mo)(mo)板和(he)(he)(he)(he)AI技(ji)術(shu)(shu)來(lai)輔助醫(yi)生(sheng)進(jin)行數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，在(zai)(zai)(zai)提(ti)升(sheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)效(xiao)(xiao)(xiao)率的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)保證(zheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)準確性(xing)(xing)也(ye)是當前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)難點。近年隨著云計(ji)算(suan)、存儲技(ji)術(shu)(shu)在(zai)(zai)(zai)醫(yi)療(liao)行業應(ying)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)成熟(shu)，四川大(da)學(xue)華西(xi)醫(yi)院(yuan)已協同(tong)各醫(yi)療(liao)聯(lian)合(he)(he)體（醫(yi)聯(lian)體）單位(wei)建(jian)設(she)了(le)區域(yu)級別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)云中心，實(shi)現(xian)(xian)了(le)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)快速調用(yong)(yong)(yong)。基(ji)于(yu)(yu)(yu)(yu)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)云建(jian)立多(duo)模(mo)(mo)(mo)態數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)系(xi)統(tong)，將完成針對多(duo)模(mo)(mo)(mo)態數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)雜征象標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，結(jie)合(he)(he)圖像(xiang)(xiang)(xiang)算(suan)法和(he)(he)(he)(he)AI技(ji)術(shu)(shu)提(ti)升(sheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)效(xiao)(xiao)(xiao)率和(he)(he)(he)(he)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)質量。自2020年底(di)，基(ji)于(yu)(yu)(yu)(yu)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)云的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)模(mo)(mo)(mo)態醫(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)系(xi)統(tong)已在(zai)(zai)(zai)院(yuan)內(nei)上(shang)(shang)線(xian)使用(yong)(yong)(yong)，不僅能(neng)(neng)(neng)滿(man)足院(yuan)內(nei)相(xiang)關科研(yan)需(xu)求，更能(neng)(neng)(neng)反哺院(yuan)內(nei)智能(neng)(neng)(neng)應(ying)用(yong)(yong)(yong)，得到更加精確的(de)(de)(de)(de)(de)輔助診斷(duan)模(mo)(mo)(mo)型(xing)。通(tong)過(guo)院(yuan)內(nei)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，可得到大(da)量帶標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)簽(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)，為院(yuan)內(nei)AI研(yan)究和(he)(he)(he)(he)相(xiang)關智能(neng)(neng)(neng)應(ying)用(yong)(yong)(yong)提(ti)供寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)資產(chan)。本文將就基(ji)于(yu)(yu)(yu)(yu)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)云的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)模(mo)(mo)(mo)態醫(yi)學(xue)影(ying)(ying)(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發應(ying)用(yong)(yong)(yong)作(zuo)一(yi)(yi)介紹(shao)。

1系統結構開發

1.1系統架構

系(xi)統整體基(ji)(ji)于asp.netcore技(ji)術的(de)(de)B/S架(jia)構(gou)進(jin)行平臺(tai)架(jia)構(gou)設計，適配(pei)Chrome瀏覽(lan)器(qi)；數據(ju)庫采用(yong)(yong)MSSQL的(de)(de)主從方(fang)式搭建來保(bao)證數據(ju)安全；前端則基(ji)(ji)于Element-UI和Vue.js框架(jia)進(jin)行開發；由于涉及(ji)到影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)AI相(xiang)關(guan)處理，服務(wu)器(qi)硬件資(zi)源(yuan)采用(yong)(yong)NVDIATeslaV100、32GB內存(cun)以及(ji)2.2GHz主頻(pin)的(de)(de)IntelXeonE5-2650v4（Broadwell）處理器(qi)。此外，為保(bao)證醫(yi)(yi)生閱(yue)片及(ji)標(biao)注(zhu)的(de)(de)流暢度，客戶(hu)端內存(cun)配(pei)置(zhi)為8G，單(dan)用(yong)(yong)戶(hu)帶寬設置(zhi)為20M。為保(bao)障數據(ju)安全，系(xi)統通(tong)過虛擬專用(yong)(yong)網(wang)絡[5]對接影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)云系(xi)統。通(tong)過及(ji)時獲取院(yuan)(yuan)內及(ji)醫(yi)(yi)聯體單(dan)位的(de)(de)影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)數據(ju)，提(ti)供標(biao)注(zhu)服務(wu)，形(xing)成區(qu)域級別的(de)(de)影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)標(biao)注(zhu)平臺(tai)。標(biao)注(zhu)結(jie)果僅以對象(xiang)簡譜（JavaScriptObjectNotation，JSON）形(xing)式[6]保(bao)存(cun)在服務(wu)器(qi)中(zhong)，不用(yong)(yong)占據(ju)過多的(de)(de)存(cun)儲(chu)資(zi)源(yuan)。當(dang)臨床(chuang)業(ye)務(wu)或(huo)科研使用(yong)(yong)時，自動調用(yong)(yong)原始影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)和JSON標(biao)注(zhu)結(jie)果生成標(biao)注(zhu)影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)，從而實現(xian)同院(yuan)(yuan)內信息化(hua)環境相(xiang)融合，系(xi)統架(jia)構(gou)見圖1。

摘要：在(zai)新醫(yi)改(gai)背景下，智(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)療(liao)與(yu)智(zhi)(zhi)慧(hui)金融正在(zai)走(zou)進普(pu)通百姓的(de)(de)生活。本文(wen)以人(ren)工智(zhi)(zhi)能的(de)(de)興起為入手點，從理(li)論(lun)與(yu)實踐(jian)兩個維度系統(tong)分析了(le)智(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)療(liao)+智(zhi)(zhi)慧(hui)金融助力公(gong)(gong)立醫(yi)院管理(li)變(bian)(bian)革(ge)的(de)(de)背景；從實踐(jian)角(jiao)度探討了(le)智(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)療(liao)的(de)(de)需求與(yu)應(ying)用(yong)(yong)方(fang)向；最后(hou)從人(ren)工智(zhi)(zhi)能發展的(de)(de)方(fang)向提出了(le)智(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)療(liao)+智(zhi)(zhi)慧(hui)金融在(zai)助力公(gong)(gong)立醫(yi)院變(bian)(bian)革(ge)和應(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)對策，以期(qi)為促進公(gong)(gong)立醫(yi)院管理(li)變(bian)(bian)革(ge)提供參考(kao)理(li)論(lun)參考(kao)。

關鍵(jian)詞：智(zhi)慧(hui)醫療；智(zhi)慧(hui)金(jin)融；公立醫院(yuan)管理

一、智慧(hui)(hui)醫(yi)療＋智慧(hui)(hui)金(jin)融之背景

在人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能興起和(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)改革的(de)進一步深入(ru)背景下，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)行業和(he)金(jin)融(rong)逐(zhu)漸出現交叉重(zhong)疊部分(fen)，這表明“智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)”與“智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)金(jin)融(rong)”正(zheng)在面(mian)(mian)向(xiang)大眾(zhong)化。什么是智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)與智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)金(jin)融(rong)呢？智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)兩(liang)字意味著系統自主學(xue)習的(de)開始，通過大數據和(he)云計算在技術(shu)層(ceng)面(mian)(mian)的(de)支持，智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)與智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)金(jin)融(rong)逐(zhu)漸走(zou)向(xiang)專業化，不(bu)僅(jin)能從技術(shu)方(fang)面(mian)(mian)，也能從資金(jin)層(ceng)面(mian)(mian)，努力(li)解(jie)決老百姓看(kan)病(bing)難、看(kan)病(bing)貴(gui)的(de)問題，提高公眾(zhong)的(de)生活質(zhi)量。智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)和(he)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)金(jin)融(rong)是從根本上(shang)實施(shi)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能向(xiang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)診斷和(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患互動層(ceng)面(mian)(mian)的(de)轉變，結合人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能實現智(zhi)(zhi)(zhi)能醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)網絡的(de)架構和(he)服務。

二、智(zhi)慧醫療(liao)＋智(zhi)慧金(jin)融在公立醫院管理的應用需求

（一）政(zheng)策層面的需求