敬愛的黨組織：

從上個月開始，開展創先爭(zheng)優活動，在(zai)此期間我一(yi)(yi)直(zhi)以黨(dang)員的標(biao)準嚴格要求(qiu)自(zi)己(ji)，努力使自(zi)己(ji)成為一(yi)(yi)名正式黨(dang)員。

“理論聯系實際，密切聯系群(qun)眾”，“批(pi)評與(yu)(yu)自我批(pi)評是中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)(dang)的(de)三(san)大(da)作風，有無(wu)認(ren)真的(de)批(pi)評與(yu)(yu)自我批(pi)評是無(wu)產階(jie)級政黨(dang)(dang)區別(bie)于其它政黨(dang)(dang)的(de)顯著標志之一，我們黨(dang)(dang)之所以能夠從(cong)弱小走向強大(da)，從(cong)幼稚走向成熟(shu)，從(cong)挫折和(he)失敗中(zhong)(zhong)，不斷振作起來，始終走在時(shi)(shi)代前列，重要(yao)(yao)原因是敢于公(gong)開承認(ren)錯誤，善于及(ji)時(shi)(shi)糾正錯誤，敢于拿出批(pi)評與(yu)(yu)自我批(pi)評的(de)武器(qi)，開展(zhan)積(ji)極(ji)健康的(de)黨(dang)(dang)內斗爭，作為一名預備黨(dang)(dang)員，必須要(yao)(yao)學(xue)會開展(zhan)認(ren)真批(pi)評與(yu)(yu)自我批(pi)評，把它作為加強黨(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)的(de)有效(xiao)武器(qi)和(he)成長進(jin)步的(de)重學(xue)要(yao)(yao)習階(jie)網梯。

做(zuo)好(hao)批(pi)評與自我(wo)批(pi)評必須了(le)解全面認識自己(ji)的(de)缺(que)點與不足(zu)，別(bie)人的(de)批(pi)評指正以及自我(wo)反省是主(zhu)要的(de)兩種手段而自我(wo)總(zong)結和(he)反省是必不可少的(de)。古代就有“吾日三(san)省吾身”的(de)思想，而我(wo)經過(guo)自己(ji)總(zong)結也(ye)找到自己(ji)的(de)優(you)缺(que)和(he)不足(zu)。

在學(xue)(xue)習上，我一(yi)直很認真，不管(guan)怎樣，學(xue)(xue)習于我們而言(yan)還是首要(yao)的(de)，學(xue)(xue)好了(le)專業知(zhi)識才(cai)(cai)能(neng)說更好地服(fu)務(wu)他人，班上的(de)學(xue)(xue)習氛圍很濃，終(zhong)是最出色的(de)，大家比學(xue)(xue)幫超，既不乏高中(zhong)的(de)書香氛圍也絲毫不減大學(xue)(xue)應(ying)有的(de)豐富多彩，班上競爭(zheng)激(ji)烈，少學(xue)(xue)也意味著(zhu)退步，正因為有這樣一(yi)個(ge)班級(ji)才(cai)(cai)讓(rang)我的(de)學(xue)(xue)習勁頭更足，但(dan)是由(you)于我的(de)活(huo)動和(he)任務(wu)比較多學(xue)(xue)習方面近來(lai)的(de)時間投(tou)入不是很合理了(le)，有時一(yi)個(ge)內容還沒來(lai)得及消(xiao)化(hua)又要(yao)接受(shou)新(xin)的(de)的(de)內容了(le)，顯得有點吃力了(le)。

另外我(wo)的(de)學習(xi)(xi)方法(fa)也不(bu)是(shi)很好(hao)，沒(mei)有固定的(de)學習(xi)(xi)時間(jian)，沒(mei)有必須要(yao)忙(mang)的(de)事的(de)情況(kuang)下才看看書，學習(xi)(xi)是(shi)間(jian)斷。針對這種情況(kuang)，我(wo)會(hui)想方法(fa)改善(shan)的(de)，做到(dao)工作學習(xi)(xi)時間(jian)兩不(bu)誤(wu)，在忙(mang)碌的(de)同(tong)時也保證自己學習(xi)(xi)時間(jian)，對我(wo)而言(yan)，理科一直是(shi)我(wo)的(de)弱(ruo)刻，尤其是(shi)信(xin)號方面。然而，電子(zi)這個專業注(zhu)定要(yao)與電打交道，所以(yi)我(wo)會(hui)多下功夫(fu)

敬愛的黨組織：

從上個月開始，開展創(chuang)先爭優活(huo)動，在此(ci)期(qi)間我一直以黨員的標(biao)準嚴格(ge)要求自(zi)己，努(nu)力使自(zi)己成為一名(ming)正式黨員。

“理論聯系實際，密切聯系群眾”，“批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)與(yu)(yu)自我批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)是中(zhong)國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)三(san)大(da)作(zuo)風，有(you)無認真的(de)(de)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)與(yu)(yu)自我批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)是無產(chan)階級政黨(dang)(dang)(dang)區別于其它(ta)政黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)顯著標志之一，我們黨(dang)(dang)(dang)之所以能夠從弱(ruo)小走向強大(da)，從幼稚走向成(cheng)熟，從挫折和(he)(he)失(shi)敗中(zhong)，不斷振作(zuo)起來，始終走在時(shi)代前(qian)列，重要原因是敢于公開承認錯(cuo)誤。善于及時(shi)糾正錯(cuo)誤，敢于拿(na)出批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)與(yu)(yu)自我批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)的(de)(de)武器，開展積極健康的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)內斗爭，作(zuo)為一名預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，必須要學會開展認真批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)與(yu)(yu)自我批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)，把(ba)它(ta)作(zuo)為加強黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養的(de)(de)有(you)效(xiao)武器和(he)(he)成(cheng)長進步的(de)(de)重學要習階網梯。

做(zuo)好批(pi)評(ping)與自(zi)我(wo)(wo)批(pi)評(ping)必須(xu)了解全面認識自(zi)己的(de)(de)缺點與不(bu)足(zu)(zu)，別人的(de)(de)批(pi)評(ping)指(zhi)正以(yi)及(ji)自(zi)我(wo)(wo)反省是主要(yao)的(de)(de)兩種手(shou)段而自(zi)我(wo)(wo)總結和反省是必不(bu)可少的(de)(de)。古代就(jiu)有“吾(wu)日三省吾(wu)身(shen)”的(de)(de)思想(xiang)，而我(wo)(wo)經過自(zi)己總結也(ye)找到(dao)自(zi)己的(de)(de)優缺和不(bu)足(zu)(zu)。

在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)，我一(yi)直很認真，不管怎(zen)樣，學(xue)(xue)習(xi)于(yu)我們而言還(huan)是首要的(de)(de)，學(xue)(xue)好了專業(ye)知識才(cai)能說更好地服(fu)務(wu)他人(ren)，班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍很濃，終是最出色(se)的(de)(de)。大(da)家比(bi)學(xue)(xue)幫超(chao)，既不乏(fa)高中的(de)(de)書香氛圍也絲毫(hao)不減大(da)學(xue)(xue)應(ying)有(you)的(de)(de)豐富(fu)多彩(cai)，班(ban)上(shang)(shang)競爭激烈，少(shao)學(xue)(xue)也意味著(zhu)退步，正因為有(you)這樣一(yi)個班(ban)級(ji)才(cai)讓(rang)我的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)勁頭更足，但是由(you)于(yu)我的(de)(de)活(huo)動和(he)任務(wu)比(bi)較多學(xue)(xue)習(xi)方面近來的(de)(de)時間(jian)投入(ru)不是很合理了，有(you)時一(yi)個內(nei)(nei)容還(huan)沒(mei)來得及消化又要接(jie)受(shou)新的(de)(de)的(de)(de)內(nei)(nei)容了，顯得有(you)點吃(chi)力了。

另外我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)也不是(shi)很(hen)好，沒有固定的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間，沒有必(bi)須要忙的(de)(de)(de)(de)事的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下才(cai)看(kan)看(kan)書，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)間斷。針對這(zhe)(zhe)種情況(kuang)。我(wo)(wo)(wo)會想方(fang)法(fa)改(gai)善(shan)的(de)(de)(de)(de)，做到(dao)工作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間兩不誤，在忙碌的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)也保證自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間，對我(wo)(wo)(wo)而(er)言(yan)，理(li)科一直是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)弱刻，尤(you)其(qi)是(shi)信號方(fang)面(mian)。然(ran)而(er)，電子這(zhe)(zhe)個專業注定要與電打交(jiao)道，所以我(wo)(wo)(wo)會多下功夫

敬愛的黨組織：

從上個(ge)月開始(shi)，開展創先爭優活動，在此期間我一直以黨(dang)員的標準嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己，努(nu)力使自(zi)己成為一名正式(shi)黨(dang)員。

“理論(lun)聯(lian)系實際(ji)，密切聯(lian)系群眾”，“批(pi)(pi)評(ping)與(yu)自我(wo)批(pi)(pi)評(ping)是中國共產(chan)黨(dang)(dang)的(de)(de)三大作(zuo)(zuo)風(feng)，有(you)無(wu)認(ren)真的(de)(de)批(pi)(pi)評(ping)與(yu)自我(wo)批(pi)(pi)評(ping)是無(wu)產(chan)階級(ji)政黨(dang)(dang)區別于(yu)其它政黨(dang)(dang)的(de)(de)顯(xian)著標志之一，我(wo)們黨(dang)(dang)之所以能夠從弱小走(zou)向(xiang)強(qiang)大，從幼稚走(zou)向(xiang)成熟，從挫折和失敗(bai)中，不斷振作(zuo)(zuo)起(qi)來，始終走(zou)在時代前列，重要(yao)原因是敢于(yu)公開承認(ren)錯誤，善于(yu)及時糾正錯誤，敢于(yu)拿出批(pi)(pi)評(ping)與(yu)自我(wo)批(pi)(pi)評(ping)的(de)(de)武器，開展積極(ji)健康的(de)(de)黨(dang)(dang)內斗爭，作(zuo)(zuo)為一名預備黨(dang)(dang)員(yuan)，必須要(yao)學(xue)會開展認(ren)真批(pi)(pi)評(ping)與(yu)自我(wo)批(pi)(pi)評(ping)，把它作(zuo)(zuo)為加強(qiang)黨(dang)(dang)性修養的(de)(de)有(you)效武器和成長進步的(de)(de)重學(xue)要(yao)習階網梯。

做好批評與自(zi)(zi)我(wo)(wo)批評必須了解全(quan)面認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)缺點與不足，別(bie)人的(de)批評指(zhi)正以及(ji)自(zi)(zi)我(wo)(wo)反(fan)省是主要的(de)兩種手段而(er)(er)自(zi)(zi)我(wo)(wo)總結和反(fan)省是必不可(ke)少(shao)的(de)。古代就有“吾日(ri)三省吾身”的(de)思想，而(er)(er)我(wo)(wo)經過自(zi)(zi)己(ji)總結也找到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)優缺和不足。

在學(xue)(xue)習上，我一直很(hen)認真，不(bu)管怎(zen)樣，學(xue)(xue)習于(yu)我們而言還(huan)是首要(yao)的(de)(de)，學(xue)(xue)好(hao)了專(zhuan)業(ye)知識才(cai)能說更(geng)好(hao)地服務(wu)他(ta)人，班(ban)(ban)上的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)很(hen)濃，終是最出色的(de)(de)，大家比學(xue)(xue)幫(bang)超，既不(bu)乏高(gao)中的(de)(de)書香氛圍(wei)也絲毫不(bu)減大學(xue)(xue)應(ying)有的(de)(de)豐(feng)富多彩，班(ban)(ban)上競爭激烈，少學(xue)(xue)也意味著(zhu)退(tui)步，正因(yin)為有這(zhe)樣一個班(ban)(ban)級才(cai)讓我的(de)(de)學(xue)(xue)習勁(jing)頭更(geng)足，但是由于(yu)我的(de)(de)活動(dong)和(he)任(ren)務(wu)比較多學(xue)(xue)習方面近來(lai)(lai)的(de)(de)時間(jian)投入不(bu)是很(hen)合(he)理了，有時一個內容(rong)還(huan)沒來(lai)(lai)得及消化又要(yao)接受(shou)新的(de)(de)的(de)(de)內容(rong)了，顯得有點吃(chi)力(li)了。

另外(wai)我(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)習方(fang)法也不是(shi)很(hen)好，沒有(you)(you)固定的(de)學(xue)(xue)習時(shi)間(jian)(jian)，沒有(you)(you)必(bi)須要忙的(de)事的(de)情(qing)況下(xia)才看(kan)看(kan)書，學(xue)(xue)習是(shi)間(jian)(jian)斷。針對這種情(qing)況，我(wo)(wo)(wo)會(hui)想方(fang)法改善的(de)，做到工作學(xue)(xue)習時(shi)間(jian)(jian)兩(liang)不誤，在忙碌的(de)同時(shi)也保證自己學(xue)(xue)習時(shi)間(jian)(jian)，對我(wo)(wo)(wo)而言(yan)，理(li)科(ke)一直是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)弱刻，尤其(qi)是(shi)信號方(fang)面。然而，電子這個專業注定要與電打交道(dao)，所以我(wo)(wo)(wo)會(hui)多下(xia)功夫

一、指導思想

學(xue)習實踐科(ke)學(xue)發展(zhan)觀，堅持以供水(shui)條例為指導(dao)，認(ren)真貫徹全縣(xian)供水(shui)工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議(yi)精神，按照“工(gong)(gong)作(zuo)爭(zheng)(zheng)(zheng)先(xian)(xian)，服(fu)務(wu)爭(zheng)(zheng)(zheng)先(xian)(xian)，業(ye)績(ji)爭(zheng)(zheng)(zheng)先(xian)(xian)”和(he)(he)“學(xue)習優，作(zuo)風(feng)優，素質優”的要求，各部門堅持以“爭(zheng)(zheng)(zheng)先(xian)(xian)創(chuang)(chuang)優”活(huo)(huo)動統攬工(gong)(gong)作(zuo)全局(ju)，把(ba)“爭(zheng)(zheng)(zheng)先(xian)(xian)創(chuang)(chuang)優”活(huo)(huo)動與(yu)不斷(duan)改進和(he)(he)加強教育管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)、創(chuang)(chuang)新工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法相(xiang)結合(he)，與(yu)提(ti)高素質，提(ti)升工(gong)(gong)作(zuo)能力相(xiang)結合(he)，以“建一(yi)流班子，帶一(yi)流隊(dui)伍，創(chuang)(chuang)一(yi)流業(ye)績(ji)”為目標，不斷(duan)提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率和(he)(he)服(fu)務(wu)質量，為我縣(xian)的供水(shui)事業(ye)作(zuo)貢獻。

二、宣傳發動，創造“爭先(xian)創優”的良好氛圍(wei)。

組(zu)織(zhi)全體職工認真(zhen)學(xue)習(xi)爭先創(chuang)優有關(guan)條文，學(xue)習(xi)和貫徹上級工作會議精神，利用宣傳板報、網絡(luo)等搞好宣傳發動工作，造成“爭先創(chuang)優”的良好學(xue)校氛圍。

三、主要(yao)措施和步驟

開展(zhan)爭先創優活(huo)動(dong)，并與(yu)職(zhi)業道德建設教育(yu)活(huo)動(dong)成果緊密結合起來(lai)。具(ju)體分四個階段進行(xing)。

自**年3月中旬(xun)我以實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)身份接觸了(le)(le)**物業(ye)公司財(cai)務(wu)部，到(dao)**年4月中旬(xun)結束(shu)了(le)(le)一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)階段真正入職(zhi)(zhi)**物業(ye)公司財(cai)務(wu)部，再(zai)到(dao)2009年7月憑(ping)(ping)借著敬業(ye)愛崗、積極好學的(de)(de)(de)(de)精神踏上(shang)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)工作崗位(wei)，這就(jiu)意(yi)味著我理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)路又已經向前邁進(jin)了(le)(le)一(yi)大步，因而我的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)水平及思想(xiang)覺悟必須隨著崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)而升溫。此(ci)刻請允(yun)許我總結匯報一(yi)下如今的(de)(de)(de)(de)工作崗位(wei)，會計(ji)主管的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)工作職(zhi)(zhi)責權限主要是：負責各類原始單據的(de)(de)(de)(de)錄入、會計(ji)憑(ping)(ping)證的(de)(de)(de)(de)保管及整理、各項票(piao)(piao)據的(de)(de)(de)(de)領(ling)銷(xiao)及保管、各項發(fa)(fa)票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)購買及驗銷(xiao)、填開增值(zhi)稅發(fa)(fa)票(piao)(piao)、各項印章的(de)(de)(de)(de)保管、復核(he)會計(ji)憑(ping)(ping)證、監督對賬、蓋章、核(he)數、記臺賬等重要任務(wu)。

其實，財務工(gong)作(zuo)(zuo)通常體現(xian)在既(ji)密雜(za)又繁鎖的(de)單據上，簡單的(de)幾個字(zi)下(xia)面卻包含了一(yi)(yi)蘿筐(kuang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在這里請(qing)充許(xu)我(wo)總(zong)結一(yi)(yi)下(xia)我(wo)們的(de)日常工(gong)作(zuo)(zuo)流程：

各(ge)(ge)類原(yuan)始(shi)(shi)(shi)單(dan)據的(de)錄(lu)入(ru)：分(fen)類各(ge)(ge)小區的(de)原(yuan)始(shi)(shi)(shi)單(dan)據，按規定排序、敲數，對(dui)整理好的(de)原(yuan)始(shi)(shi)(shi)單(dan)據（包括現(xian)金(jin)收入(ru)支出單(dan)、銀(yin)行單(dan)、報銷單(dan)，及(ji)發(fa)票(piao)等）填寫會計(ji)分(fen)錄(lu)輸(shu)入(ru)電(dian)腦（每月(yue)約350張(zhang)憑(ping)證），檢查憑(ping)證輸(shu)入(ru)核算科(ke)目、摘(zhai)要、金(jin)額(e)的(de)正確及(ji)規范，隨后打(da)印憑(ping)證，原(yuan)始(shi)(shi)(shi)單(dan)據和憑(ping)證粘貼(tie)好。

會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)的(de)保管(guan)(guan)及管(guan)(guan)理：對于粘貼好的(de)會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)待復核無誤后，記完賬再進行檢查排序、打印憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)匯總表進行裝訂，會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)要進行嚴格的(de)保存。

各項票據的領銷及保(bao)管：整理各小區票據，整理**飯堂(tang)飯票、收(shou)據，將(jiang)空(kong)白收(shou)據、飯票，排號，蓋章，驗銷，領用。每次管理員驗銷、領取，已(yi)驗銷發票要整理，排序，保(bao)存放好。登記(ji)入本準確，隨(sui)時(shi)檢查有沒(mei)簽漏，簽錯，保(bao)管好。

各項(xiang)發(fa)(fa)(fa)票(piao)的購(gou)(gou)買(mai)及驗銷(xiao)：整理**廣場**大廈及福(fu)昌片(pian)區、綠芳(fang)田(tian)等(deng)停車(che)場發(fa)(fa)(fa)票(piao)，管(guan)理費(fei)發(fa)(fa)(fa)票(piao)，填(tian)(tian)寫驗銷(xiao)及購(gou)(gou)買(mai)單，每月二十(shi)號(hao)左右到福(fu)田(tian)地稅局(ju)購(gou)(gou)買(mai)發(fa)(fa)(fa)票(piao)。整理青春家園停車(che)場發(fa)(fa)(fa)票(piao)，管(guan)理費(fei)發(fa)(fa)(fa)票(piao)，填(tian)(tian)寫驗銷(xiao)及購(gou)(gou)買(mai)單，每月二十(shi)五號(hao)左右到南山地稅購(gou)(gou)買(mai)發(fa)(fa)(fa)票(piao)。整理水(shui)(shui)電(dian)費(fei)發(fa)(fa)(fa)票(piao)，打數，到福(fu)田(tian)國稅局(ju)購(gou)(gou)買(mai)水(shui)(shui)電(dian)費(fei)發(fa)(fa)(fa)票(piao)，蓋(gai)章(zhang)，登記。填(tian)(tian)寫驗銷(xiao)單準(zhun)確無誤，及時購(gou)(gou)買(mai)。整理各小區購(gou)(gou)買(mai)回的發(fa)(fa)(fa)票(piao)，排號(hao)，登記入(ru)購(gou)(gou)領本，每次(ci)管(guan)理員驗銷(xiao)、領取，已驗銷(xiao)發(fa)(fa)(fa)票(piao)要整理，排序，放好。登記入(ru)本準(zhun)確，隨時檢查有(you)沒簽漏，簽錯，保(bao)管(guan)好。

很(hen)榮幸在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)參與我(wo)們經濟管理學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生會(hui)的(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)會(hui)繼(ji)續發揚我(wo)們的(de)傳(chuan)統作(zuo)(zuo)風！在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)中細心的(de)學(xue)(xue)習，把學(xue)(xue)生會(hui)的(de)工作(zuo)(zuo)任務(wu)按質和按要求完成！對于從事(shi)秘書(shu)處的(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)熟知一(yi)(yi)點點，在(zai)(zai)這(zhe)里提(ti)出我(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)構想和工作(zuo)(zuo)目標(biao)！通過自己的(de)工作(zuo)(zuo)成績(ji)向一(yi)(yi)名(ming)合格的(de)預備的(de)黨員邁(mai)進(jin)！

首先，我(wo)(wo)們(men)(men)秘(mi)書(shu)處(chu)對我(wo)(wo)們(men)(men)經(jing)濟管理(li)學院學生(sheng)會(hui)(hui)各(ge)項的(de)資(zi)料（手(shou)稿、電子稿）進行(xing)妥善的(de)保(bao)管和整(zheng)理(li)，安排每次會(hui)(hui)議(yi)的(de)內容、時(shi)間、地點、考勤；在接到(dao)主席(xi)(xi)(xi)團(tuan)的(de)任務和會(hui)(hui)議(yi)任務提前通知各(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)負責人準時(shi)到(dao)會(hui)(hui)！做好每次會(hui)(hui)議(yi)、集體活(huo)動大(da)的(de)記錄(lu)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結！負責本部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有秩序的(de)開(kai)展，接受主席(xi)(xi)(xi)團(tuan)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)考核(he)和成(cheng)(cheng)績的(de)評審！以及加(jia)強(qiang)對學生(sheng)會(hui)(hui)各(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)咨詢和新成(cheng)(cheng)員的(de)注冊管理(li)選(xuan)拔(ba)(ba)！收集和整(zheng)理(li)主席(xi)(xi)(xi)團(tuan)、各(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結，作(zuo)(zuo)為我(wo)(wo)們(men)(men)選(xuan)拔(ba)(ba)優(you)秀干部(bu)(bu)的(de)前提和基(ji)礎；每個星期(qi)作(zuo)(zuo)一次秘(mi)書(shu)處(chu)座談會(hui)(hui)，交流(liu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況和思想交流(liu)、總(zong)結經(jing)驗！每月對秘(mi)書(shu)處(chu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)匯總(zong)，并收集主席(xi)(xi)(xi)團(tuan)、各(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)記錄(lu)；對于秘(mi)書(shu)處(chu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)們(men)(men)定(ding)期(qi)向主席(xi)(xi)(xi)團(tuan)匯報！

其次(ci)：秘書處五層次(ci)管理方法:

第一(yi)：通過對(dui)學院各學生組織(zhi)的(de)(de)聯系以(yi)及了解他們的(de)(de)發(fa)展(zhan)狀況(kuang)，從實際(ji)出發(fa)研究分析，取長補短，制(zhi)定適合我們的(de)(de)獨具特(te)色的(de)(de)管理方法，制(zhi)定長期的(de)(de)發(fa)展(zhan)規劃(hua)，并加強人員的(de)(de)思想交流(liu)和文化學習；

第二：加強秘(mi)書處內部(bu)管理，增強與各部(bu)門的凝聚力(li)（內部(bu)信息的團結、外界的影響力(li)）；

第三：秘書(shu)處發(fa)展(zhan)的(de)中期戰(zhan)略規劃（學(xue)生會的(de)發(fa)展(zhan)的(de)方(fang)向問題）；

一、加強閱讀，樹立人生(sheng)目(mu)標

學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)語文(wen)中找到(dao)自(zi)(zi)信(xin)以后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要讓(rang)這(zhe)種自(zi)(zi)信(xin)真(zhen)正地(di)激勵學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)言行，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不僅要找機會關心(xin)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)談(tan)話激勵他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，更要幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)(men)(men)養(yang)成(cheng)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)良好習慣(guan)，從(cong)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)效果上來長期(qi)影響(xiang)著他(ta)(ta)們(men)(men)(men)。通(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)中品味人(ren)(ren)生，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生通(tong)過(guo)(guo)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)不僅了解世界和(he)思考世界，還讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)心(xin)靈自(zi)(zi)我(wo)(wo)觀(guan)(guan)照，通(tong)過(guo)(guo)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)來反(fan)芻自(zi)(zi)我(wo)(wo)、提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，從(cong)而養(yang)成(cheng)內(nei)省和(he)深思的(de)(de)習慣(guan)。如果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)語文(wen)老師(shi)能根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實際(ji)狀況，推(tui)薦一些書(shu)(shu)給學(xue)(xue)(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，并在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)過(guo)(guo)后(hou)和(he)學(xue)(xue)(xue)生交流讀(du)(du)書(shu)(shu)心(xin)得，這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)積(ji)極性(xing)會更高，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)效率也(ye)因為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師(shi)的(de)(de)真(zhen)心(xin)誠意的(de)(de)交流而變得更高。在(zai)(zai)交流中，老師(shi)可(ke)以幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生進一步鞏固自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，樹立(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生目標。比如，推(tui)薦學(xue)(xue)(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)一些名人(ren)(ren)傳，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)過(guo)(guo)后(hou)感觸到(dao)很(hen)多成(cheng)功人(ren)(ren)士都(dou)是經歷挫折(zhe)后(hou)，經過(guo)(guo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不懈努力后(hou)才實現自(zi)(zi)己(ji)人(ren)(ren)生的(de)(de)目標，從(cong)而讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生明確要實現自(zi)(zi)己(ji)遠大理(li)想，就必須經過(guo)(guo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)辛(xin)勤付出，在(zai)(zai)成(cheng)功的(de)(de)背后(hou)必須付出汗水和(he)辛(xin)勞。

二、巧用課文，激發豪情壯志

語(yu)文(wen)課本(ben)中(zhong)也有很多(duo)課文(wen)是激(ji)(ji)情豪(hao)邁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，文(wen)章所表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)和思(si)想可(ke)(ke)以引領我們去(qu)激(ji)(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情壯(zhuang)志(zhi)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，巧(qiao)妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滲(shen)透(tou)文(wen)章所要表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)，并讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習、朗誦等方式，感(gan)(gan)(gan)受其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)，盡可(ke)(ke)能達(da)到身臨其(qi)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)覺(jue)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)重新(xin)找到自己內心深處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)情，讓(rang)(rang)這種(zhong)激(ji)(ji)情再次震撼他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)，刺(ci)激(ji)(ji)他(ta)們每一(yi)根神經，讓(rang)(rang)他(ta)們重新(xin)找到人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)。如在學(xue)(xue)(xue)習課文(wen)《念奴嬌•赤壁(bi)懷古》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我們不(bu)(bu)僅要讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在詞中(zhong)感(gan)(gan)(gan)受到古戰(zhan)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雄奇景(jing)觀，更要體驗作(zuo)(zuo)者贊一(yi)代儒將(jiang)周瑜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐功(gong)(gong)偉(wei)績，抒發作(zuo)(zuo)者個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貶謫失(shi)意(yi)、功(gong)(gong)業無成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)慨，最終要讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過視頻感(gan)(gan)(gan)化、朗誦渲染等，真正體驗到“人(ren)生(sheng)如夢(meng)”使作(zuo)(zuo)者迅速從惆悵失(shi)意(yi)中(zhong)排(pai)解出(chu)來，表(biao)達(da)作(zuo)(zuo)者蘇(su)軾特有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)曠達(da)灑脫(tuo)情懷，激(ji)(ji)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)要因為自己上職校前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成績不(bu)(bu)夠理想而失(shi)去(qu)學(xue)(xue)(xue)習奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心，讓(rang)(rang)蘇(su)軾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)邁激(ji)(ji)情激(ji)(ji)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。其(qi)實書(shu)本(ben)中(zhong)有很多(duo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章，關鍵是要我們教(jiao)師善于利用(yong)教(jiao)材(cai)，并將(jiang)可(ke)(ke)以開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)、態度、價值(zhi)觀在課堂(tang)中(zhong)滲(shen)透(tou)和升華，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)收獲更多(duo)有利于激(ji)(ji)發自己豪(hao)情壯(zhuang)志(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)收獲。

三、細化情感，完善(shan)情感世界(jie)

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)在老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)下，樹立信心，找到(dao)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)(biao)，并能(neng)(neng)為了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)(biao)而努(nu)力，這(zhe)時(shi)作為老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)還應該(gai)做一個(ge)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，就是(shi)幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)陶(tao)冶(ye)情操，細(xi)化情感(gan)(gan)。因為對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)理(li)想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育，幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，單靠勤奮(fen)努(nu)力是(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，還要(yao)(yao)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)心理(li)素質，堅定的(de)(de)(de)(de)意志力，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力方(fang)(fang)法，那(nei)樣才(cai)能(neng)(neng)促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)達(da)成(cheng)目標(biao)(biao)，實(shi)現(xian)理(li)想(xiang)。那(nei)么這(zhe)個(ge)時(shi)候我(wo)(wo)們(men)就應該(gai)從情感(gan)(gan)中(zhong)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)用語(yu)言文(wen)字等(deng)方(fang)(fang)式(shi)來激勵自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)、反(fan)思(si)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。比如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在取得一定的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績和進步(bu)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用文(wen)字總結出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)進步(bu)的(de)(de)(de)(de)原因，不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)字表達(da)情感(gan)(gan)態(tai)度(du)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，還能(neng)(neng)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)反(fan)思(si)、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)總結的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，真正(zheng)提高(gao)(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)挑(tiao)戰自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、戰勝(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)力。細(xi)化情感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法還有(you)(you)很多，比如引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫日記，寫QQ日志，寫微博等(deng)等(deng)，也(ye)可以(yi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多與自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知己(ji)(ji)交(jiao)流(liu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)世界，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，讓朋友、長輩、老(lao)(lao)師等(deng)人(ren)一起幫(bang)(bang)助(zhu)他走向成(cheng)熟，邁向成(cheng)功。我(wo)(wo)們(men)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)能(neng)(neng)僅(jin)僅(jin)局限于(yu)課文(wen)所要(yao)(yao)達(da)到(dao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)，更要(yao)(yao)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)等(deng)多方(fang)(fang)面(mian)特征，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本，切(qie)實(shi)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)適應能(neng)(neng)力，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，最終幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)想(xiang)。這(zhe)是(shi)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，對(dui)職教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)而言，這(zhe)也(ye)是(shi)極(ji)大的(de)(de)(de)(de)收獲。

按照上級創優爭(zheng)先活(huo)(huo)動(dong)部署(shu)，繼(ji)續解放思(si)想(xiang)，實踐(jian)科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀(guan)，鞏固和擴(kuo)大師德師風(feng)建設教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)成(cheng)果，推動(dong)創優爭(zheng)先活(huo)(huo)動(dong)不斷深入，在(zai)狠抓目標管理、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)常規管理、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量的同(tong)時，在(zai)我校開(kai)展(zhan)(zhan)“爭(zheng)先創優”活(huo)(huo)動(dong)。安(an)排部署(shu)如(ru)下(xia)：

一、指導思想

學(xue)習實踐科學(xue)發展觀(guan)，堅持(chi)以(yi)(yi)《教(jiao)師法(fa)(fa)》等(deng)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)規為(wei)指導，認(ren)真(zhen)貫徹(che)全(quan)市(shi)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會議精(jing)神，按照“工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)爭(zheng)(zheng)先(xian)(xian)，服務爭(zheng)(zheng)先(xian)(xian)，業(ye)績(ji)爭(zheng)(zheng)先(xian)(xian)”和“學(xue)習優(you)(you)，作(zuo)(zuo)風優(you)(you)，素(su)(su)質優(you)(you)”的要(yao)求(qiu)，各處室堅持(chi)以(yi)(yi)“爭(zheng)(zheng)先(xian)(xian)創(chuang)優(you)(you)”活(huo)動統攬工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)全(quan)局，把“爭(zheng)(zheng)先(xian)(xian)創(chuang)優(you)(you)”活(huo)動與(yu)不(bu)斷改進和加強(qiang)教(jiao)育(yu)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、創(chuang)新工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法(fa)(fa)相結合，與(yu)提高素(su)(su)質，提升(sheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力相結合，以(yi)(yi)“建一流班(ban)子(zi)，帶一流隊伍，創(chuang)一流業(ye)績(ji)”為(wei)目標，不(bu)斷提高工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)和教(jiao)學(xue)質量，為(wei)把我市(shi)打造成“文化強(qiang)市(shi)”作(zuo)(zuo)貢獻。

二、宣(xuan)傳發動，創造(zao)“爭(zheng)先創優”的(de)良好氛圍(wei)。

組織(zhi)全體教職(zhi)員工(gong)(gong)認真學(xue)習《教師法(fa)》等有(you)關(guan)教育法(fa)規，學(xue)習和貫徹上級工(gong)(gong)作會議精神，利用廣播、宣傳櫥窗(chuang)等搞(gao)好(hao)宣傳發動工(gong)(gong)作，造成“爭先創優(you)”的良好(hao)學(xue)校氛圍(wei)。

三、成立組織機構

編者按：本文主要從(cong)指導(dao)思想；宣(xuan)傳發(fa)動，創造“爭(zheng)先(xian)創優(you)(you)(you)”的良好氛圍；成立組(zu)織機(ji)(ji)構(gou)；主要措施和步驟(zou)；切實(shi)加強組(zu)織領導(dao)進行講述。其中(zhong)，主要包括：學習(xi)(xi)實(shi)踐科學發(fa)展(zhan)觀，堅(jian)持(chi)以(yi)《教(jiao)師(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)》等(deng)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)規為指導(dao)，認(ren)(ren)真貫(guan)徹全市教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)議精神，按照(zhao)“工(gong)作(zuo)(zuo)爭(zheng)先(xian)，服務爭(zheng)先(xian)，業績爭(zheng)先(xian)”和“學習(xi)(xi)優(you)(you)(you)，作(zuo)(zuo)風優(you)(you)(you)，素質優(you)(you)(you)”的要求(qiu)(qiu)，各處(chu)室(shi)堅(jian)持(chi)以(yi)“爭(zheng)先(xian)創優(you)(you)(you)”活動統攬工(gong)作(zuo)(zuo)全局、組(zu)織全體(ti)教(jiao)職員(yuan)工(gong)認(ren)(ren)真學習(xi)(xi)《教(jiao)師(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)》等(deng)有關教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)規，學習(xi)(xi)和貫(guan)徹上(shang)級工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)議精神，利用廣播、宣(xuan)傳櫥窗等(deng)搞好宣(xuan)傳發(fa)動工(gong)作(zuo)(zuo)，造成“爭(zheng)先(xian)創優(you)(you)(you)”的良好學校(xiao)氛圍、開展(zhan)爭(zheng)先(xian)創優(you)(you)(you)活動，并與師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設教(jiao)育(yu)活動成果緊密結(jie)合起來、認(ren)(ren)真反思、樹立良好形(xing)象、建立好用人機(ji)(ji)制、抓典型(xing)，樹形(xing)象、堅(jian)持(chi)清廉，解放思想，尋求(qiu)(qiu)發(fa)展(zhan)、組(zu)長(chang)要切實(shi)加強對(dui)爭(zheng)先(xian)創優(you)(you)(you)活動的領導(dao)，抓緊研究部署(shu)和落實(shi)等(deng)，具體(ti)材(cai)料請(qing)詳見(jian)：

按照(zhao)上級創優爭先(xian)(xian)活(huo)動部署，繼(ji)續(xu)解放思想，實踐科(ke)學發展(zhan)觀，鞏(gong)固和擴大師德師風建設(she)教(jiao)育(yu)活(huo)動成果(guo)，推(tui)動創優爭先(xian)(xian)活(huo)動不斷深入(ru)，在(zai)狠抓目標管理(li)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學常(chang)規(gui)管理(li)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量的(de)同時，在(zai)我校開展(zhan)“爭先(xian)(xian)創優”活(huo)動。安排部署如(ru)下：

一、指導思想

學習實踐(jian)科學發展觀，堅持以《教(jiao)(jiao)(jiao)師法》等教(jiao)(jiao)(jiao)育法規為(wei)指導，認真貫徹(che)全市教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)會議精(jing)神，按(an)照(zhao)“工(gong)作(zuo)爭(zheng)先(xian)(xian)，服務(wu)爭(zheng)先(xian)(xian)，業(ye)績(ji)爭(zheng)先(xian)(xian)”和(he)“學習優(you)，作(zuo)風優(you)，素質(zhi)優(you)”的(de)要求，各處室堅持以“爭(zheng)先(xian)(xian)創優(you)”活動統攬工(gong)作(zuo)全局，把(ba)“爭(zheng)先(xian)(xian)創優(you)”活動與(yu)不斷改進和(he)加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育管理工(gong)作(zuo)、創新工(gong)作(zuo)方(fang)法相結合(he)，與(yu)提高(gao)素質(zhi)，提升工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)相結合(he)，以“建一流(liu)(liu)班(ban)子，帶(dai)一流(liu)(liu)隊伍，創一流(liu)(liu)業(ye)績(ji)”為(wei)目標，不斷提高(gao)工(gong)作(zuo)效率和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量，為(wei)把(ba)我市打造成“文化強(qiang)市”作(zuo)貢獻。

二、宣傳(chuan)發(fa)動，創(chuang)(chuang)造“爭先創(chuang)(chuang)優”的良好氛圍。

組(zu)織全體(ti)教(jiao)職員工(gong)認真學(xue)習(xi)《教(jiao)師法》等(deng)有關教(jiao)育(yu)法規(gui)，學(xue)習(xi)和(he)貫徹上級(ji)工(gong)作(zuo)會議精神，利用(yong)廣播(bo)、宣(xuan)傳櫥窗等(deng)搞好(hao)宣(xuan)傳發動工(gong)作(zuo)，造成“爭(zheng)先創優”的良好(hao)學(xue)校氛(fen)圍。

展望(wang)2011新的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年里，2011已成(cheng)為(wei)過(guo)去。仍(reng)將(jiang)不斷(duan)完善自身的(de)(de)(de)(de)不足，將(jiang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)進取(qu)作(zuo)為(wei)我孜(zi)孜(zi)不倦追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，以一(yi)(yi)個踏實勤奮的(de)(de)(de)(de)心態來(lai)迎接新的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年，努力使思想(xiang)覺悟和工(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)全面(mian)進入一(yi)(yi)個新水平，為(wei)公司做(zuo)出(chu)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)貢獻。

公司(si)已近一(yi)(yi)年的(de)(de)時間，屈(qu)指算來。回顧(gu)這一(yi)(yi)年里的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，各位領導和(he)同事的(de)(de)支持與(yu)幫助下，現在已基本上(shang)(shang)融入了(le)公司(si)這個大(da)家庭，按照公司(si)上(shang)(shang)級下達(da)的(de)(de)要(yao)求(qiu)和(he)任務，認(ren)真做好(hao)自己的(de)(de)本職工(gong)(gong)作(zuo)，通過這一(yi)(yi)年來的(de)(de)學習和(he)工(gong)(gong)作(zuo)，使我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)模(mo)式上(shang)(shang)有(you)了(le)新的(de)(de)方法，技術和(he)經驗也得到進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)提(ti)升，而且在工(gong)(gong)作(zuo)方式上(shang)(shang)也有(you)了(le)較大(da)的(de)(de)改變(bian)。

無論在(zai)什么情況(kuang)下，首先在(zai)思想上。都遵(zun)守職(zhi)業道德是能勝任這項(xiang)工作的(de)(de)基本前提，無論何時(shi)何地我都奉行(xing)嚴(yan)于律(lv)已的(de)(de)信條(tiao)，并切實(shi)的(de)(de)遵(zun)守它另外(wai)愛崗敬業是能做好(hao)工作的(de)(de)關鍵(jian)，做好(hao)了(le)自(zi)己的(de)(de)本職(zhi)工作，把(ba)一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)小(xiao)事(shi)做好(hao)，把(ba)一(yi)分一(yi)秒的(de)(de)時(shi)間都抓(zhua)牢(lao)，從(cong)(cong)我做起(qi)，從(cong)(cong)小(xiao)事(shi)做起(qi)，從(cong)(cong)現(xian)在(zai)做起(qi)，才能每天都不同的(de)(de)進步。

知道(dao)(dao)惟(wei)有(you)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)行動才能(neng)帶來豐碩的(de)(de)(de)(de)成果。為了做好(hao)銷(xiao)售手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)這(zhe)(zhe)(zhe)項(xiang)工作，這(zhe)(zhe)(zhe)一年(nian)內我(wo)(wo)崗(gang)位(wei)主要是(shi)3g手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)區(qu)。用(yong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)做著領導交(jiao)給(gei)我(wo)(wo)每(mei)一項(xiang)任(ren)務(wu)。g3手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)區(qu)直接面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)，干(gan)好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)份工作不(bu)僅需要熟悉(xi)每(mei)個手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)相關(guan)知識、流(liu)利的(de)(de)(de)(de)口才，更(geng)需要一份良好(hao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，要有(you)耐心(xin)、愛心(xin)、細(xi)心(xin)，認(ren)真對(dui)待每(mei)一位(wei)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)，不(bu)管他來自(zi)何處、身處何職(zhi)，都(dou)要對(dui)他要求做到(dao)認(ren)真負(fu)責，盡我(wo)(wo)所(suo)能(neng)，為他做出最大(da)貢獻。對(dui)工作我(wo)(wo)現在(zai)充滿了信心(xin)，不(bu)像剛(gang)來時(shi)那么手(shou)(shou)足無措。顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)少時(shi)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)跟顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)講解，根據(ju)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)選擇他所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，讓(rang)(rang)他滿意;顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)多時(shi)，做好(hao)兼顧(gu)(gu)(gu)工作對(dui)每(mei)位(wei)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)都(dou)做好(hao)關(guan)懷服(fu)務(wu)，每(mei)個環(huan)節都(dou)不(bu)能(neng)松懈。讓(rang)(rang)客(ke)(ke)戶(hu)等候(hou)時(shi)也(ye)(ye)感(gan)(gan)受(shou)到(dao)真誠(cheng)，不(bu)斷熟悉(xi)業(ye)務(wu)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才能(neng)提高(gao)服(fu)務(wu)效率，讓(rang)(rang)客(ke)(ke)戶(hu)知道(dao)(dao)我(wo)(wo)也(ye)(ye)急。發放一些手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)宣傳頁和(he)指引他去3g體(ti)驗(yan)專(zhuan)區(qu)讓(rang)(rang)他忙時(shi)也(ye)(ye)能(neng)自(zi)行體(ti)驗(yan)和(he)比較(jiao)中意的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)型(xing)。每(mei)次回(hui)了新的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)型(xing)我(wo)(wo)都(dou)會利用(yong)其它時(shi)間(jian)了解這(zhe)(zhe)(zhe)些新手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)功能(neng)與參數，這(zhe)(zhe)(zhe)樣面(mian)對(dui)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)時(shi)也(ye)(ye)能(neng)夠了如直掌地對(dui)用(yong)戶(hu)介(jie)紹這(zhe)(zhe)(zhe)些手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，才能(neng)從(cong)中不(bu)斷提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)能(neng)力。廳內裝修后3g手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)柜在(zai)廳的(de)(de)(de)(de)中間(jian)位(wei)置，顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)在(zai)辦業(ye)務(wu)叫(jiao)號(hao)等候(hou)時(shi)也(ye)(ye)會順(shun)便(bian)來看(kan)看(kan)手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)可以向顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)推薦3g手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會也(ye)(ye)更(geng)多了由于又兼顧(gu)(gu)(gu)發放禮品的(de)(de)(de)(de)工作，要負(fu)責的(de)(de)(de)(de)事情(qing)更(geng)多了也(ye)(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)更(geng)加(jia)(jia)積(ji)極起來，不(bu)過有(you)時(shi)也(ye)(ye)會因為忙了而(er)兼顧(gu)(gu)(gu)不(bu)到(dao)其它顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)，而(er)感(gan)(gan)到(dao)著急。但我(wo)(wo)相信只要我(wo)(wo)業(ye)務(wu)更(geng)加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)熟練介(jie)紹更(geng)加(jia)(jia)流(liu)暢，就(jiu)能(neng)更(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)提快(kuai)我(wo)(wo)工作效率，從(cong)而(er)兼顧(gu)(gu)(gu)到(dao)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)。

而自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)識、能(neng)力還是(shi)有(you)限(xian)的(de)(de)所以(yi)總是(shi)不敢掉以(yi)輕心(xin)，由于感到(dao)自己(ji)身(shen)上的(de)(de)擔(dan)子(zi)很(hen)重(zhong)。總在學(xue)(xue)習，向書本學(xue)(xue)習，向周圍(wei)領導學(xue)(xue)習，向同事(shi)學(xue)(xue)習，這(zhe)樣下(xia)來感覺自己(ji)還是(shi)有(you)一定的(de)(de)進(jin)步。經過不斷(duan)學(xue)(xue)習，不斷(duan)積累，從容處理日(ri)常工(gong)(gong)作中出(chu)現(xian)的(de)(de)各類(lei)問(wen)題，保(bao)證了(le)本崗位工(gong)(gong)作的(de)(de)正(zheng)(zheng)常進(jin)行，以(yi)正(zheng)(zheng)確(que)態度對(dui)待工(gong)(gong)作任務(wu)，熱(re)愛(ai)本職工(gong)(gong)作，認真努力貫徹到(dao)實際(ji)工(gong)(gong)作中去，積極提高(gao)自身(shen)素質(zhi)，爭取(qu)工(gong)(gong)作的(de)(de)主動性，從而具備(bei)了(le)較(jiao)強的(de)(de)專業心(xin)，責任心(xin)，努力提高(gao)工(gong)(gong)作效率(lv)和工(gong)(gong)作質(zhi)量。

借(jie)簽對方的(de)(de)長處(chu)，學(xue)為已用。經(jing)過工(gong)(gong)作的(de)(de)一年時(shi)(shi)間不斷充實豐富學(xue)習(xi)(xi)，也經(jing)常不斷地總結思(si)考，也獲(huo)得(de)了許多(duo)心得(de)與體會。平時(shi)(shi)也不斷自(zi)(zi)我學(xue)習(xi)(xi)自(zi)(zi)我完(wan)善。從(cong)中(zhong)也不斷自(zi)(zi)我總結，這(zhe)樣才能(neng)把生(sheng)活與工(gong)(gong)作都改善得(de)越來越好，因為工(gong)(gong)作中(zhong)，總會接觸到新東西，總結也很重要，下(xia)班時(shi)(shi)間，也會不斷充電思(si)考與總結，才能(neng)讓自(zi)(zi)己業(ye)務工(gong)(gong)作有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)解與感悟。有(you)效的(de)(de)團隊工(gong)(gong)作也可以提(ti)高工(gong)(gong)作效率。為此,工(gong)(gong)作中(zhong)我不光自(zi)(zi)己努力工(gong)(gong)作,同(tong)時(shi)(shi)也和同(tong)事之間也相處(chu)融洽(qia)。工(gong)(gong)作中(zhong)除了互相學(xue)習(xi)(xi)。