教育研究與評論·小學教育教學雜志介紹

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期(qi)(qi)刊還關注教(jiao)(jiao)育(yu)政(zheng)策的(de)(de)(de)變化(hua)及其(qi)對小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)影響。通過(guo)對政(zheng)策的(de)(de)(de)深入(ru)分析(xi)，期(qi)(qi)刊為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作者(zhe)和(he)政(zheng)策制定者(zhe)提供了(le)寶(bao)貴的(de)(de)(de)參考資料，幫(bang)助他們更好(hao)地理解(jie)政(zheng)策背景和(he)實(shi)施效(xiao)果(guo)。隨著(zhu)科技的(de)(de)(de)發展，教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用變得越(yue)來越(yue)重要。期(qi)(qi)刊報道了(le)最新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)和(he)創(chuang)新實(shi)踐(jian)，如智能教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)具、在(zai)線(xian)學(xue)(xue)習平(ping)臺等，以及它們在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用效(xiao)果(guo)。

教育研究與評論·小學教育教學雜志征稿要求

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3.作者簡介(jie)應包(bao)含姓(xing)名、出生年、性別、籍(ji)貫(guan)、學位(wei)(wei)、單位(wei)(wei)、職務等(deng)，聯(lian)系方式請寫(xie)明(ming)詳細的通信地址、郵(you)(you)編、常用(yong)電話及電子郵(you)(you)箱。

4.來稿(gao)需準(zhun)確標注參(can)考(kao)文(wen)獻。本(ben)刊采用(yong)文(wen)末注（對稿(gao)件中特定(ding)內容(rong)的(de)解釋(shi)說明可(ke)采用(yong)頁下注），順序編號。著錄(lu)格(ge)式(shi)依照《信息(xi)與文(wen)獻參(can)考(kao)文(wen)獻著錄(lu)規(gui)則(ze)》GB/T7714—2015執行。

5.注釋(shi)：用(yong)于對(dui)文章正文作補充(chong)論說的(de)文字， 采用(yong)文末注的(de)形式， 注號用(yong)“ ① 、② 、③……”。

6.摘要(yao)應(ying)具有獨立性，應(ying)該是可以被引用(yong)(yong)(yong)的完整短(duan)文；先寫什(shen)么，后寫什(shen)么，應(ying)有邏輯順(shun)序(xu)；句子(zi)之間要(yao)上下連(lian)貫(guan)，互相呼應(ying)；句型應(ying)力求簡單，少(shao)用(yong)(yong)(yong)或(huo)不用(yong)(yong)(yong)長句。

7.正(zheng)文中例句排列采用(yong)（1）（2）（3）……的形式(shi)（起(qi)三回一）。正(zheng)文中涉及公(gong)元(yuan)世紀(ji)、年代、年、月、日、時刻、計數等，均(jun)使用(yong)阿拉伯數字。

8.符(fu)號應采用國際標準(zhun)、國家標準(zhun)和公認(ren)的符(fu)號，一(yi)種符(fu)號只能(neng)代表一(yi)種量。全(quan)文(wen)所(suo)用的符(fu)號必須前后一(yi)致，圖(tu)文(wen)統一(yi)。

9.詳細描述用(yong)于實施基金項目的研(yan)究(jiu)方法和設計(ji)。包(bao)括采集數據的方式、實驗(yan)設計(ji)或(huo)調查問(wen)卷(juan)的構(gou)建等。

10.來稿文責自負(fu)。根據《著作權法》，結合本刊具體情況，編(bian)輯(ji)部可作修辭(ci)等文字修改、刪(shan)節，凡涉及原(yuan)意的重(zhong)大修改，則需征求(qiu)作者意見。