編者按：今(jin)年暑假(jia),帶著(zhu)一(yi)(yi)(yi)份(fen)希冀和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)份(fen)茫(mang)然(ran)來(lai)到了位于”山(shan)水(shui)甲(jia)天下”桂(gui)(gui)林市中心的(de)(de)桂(gui)(gui)林醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)附屬醫(yi)院(yuan)見(jian)習(xi).見(jian)習(xi),是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)磨練，更(geng)是(shi)(shi)對自己(ji)醫(yi)護(hu)夢想的(de)(de)期前(qian)(qian)準備.見(jian)習(xi)10天,讓我(wo)感受最深的(de)(de)是(shi)(shi):臨床(chuang)是(shi)(shi)理(li)論(lun)基礎(chu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)鞏(gong)固(gu)基地(di)(di),臨床(chuang)的(de)(de)實(shi)地(di)(di)見(jian)聞,實(shi)地(di)(di)操作,讓我(wo)重現在校那些(xie)(xie)枯(ku)燥又頑(wan)固(gu)的(de)(de)知(zhi)識(shi)時(shi)提出的(de)(de)種(zhong)種(zhong)問題.學(xue)(xue)會了理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)際。眾所(suo)周(zhou)知(zhi).建(jian)(jian)立(li)和(he)(he)諧的(de)(de)護(hu)患(huan)關(guan)系(xi),首先(xian)要做(zuo)到將心比心.再次,在病人(ren)面前(qian)(qian)要永葆一(yi)(yi)(yi)份(fen)不泯(min)滅的(de)(de)自信.病人(ren)的(de)(de)肯定是(shi)(shi)護(hu)士(shi)最大的(de)(de)成就.在這(zhe)里,我(wo)不僅(jin)真正學(xue)(xue)到了知(zhi)識(shi),還明白了一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)道理(li),踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做(zuo)人(ren),認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真做(zuo)事,提高(gao)自己(ji)與(yu)人(ren)溝(gou)通的(de)(de)能力,建(jian)(jian)立(li)良好的(de)(de)護(hu)患(huan)關(guan)系(xi),遵(zun)從導(dao)師的(de)(de)教誨,理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)際,立(li)誓為醫(yi)學(xue)(xue)事業(ye)貢獻自己(ji)的(de)(de)力量.

今(jin)年暑(shu)假(jia),懷著(zhu)對學(xue)習的一(yi)份(fen)惶恐,對自(zi)己(ji)(ji)缺(que)乏信(xin)心的不(bu)安,對自(zi)己(ji)(ji)無法適(shi)應新(xin)環境的擔憂,更(geng)有怕(pa)自(zi)己(ji)(ji)會無所適(shi)從的焦慮,帶著(zhu)一(yi)份(fen)希冀和(he)一(yi)份(fen)茫然(ran)來到了位于”山(shan)水甲(jia)天下”桂林市中心的桂林醫(yi)學(xue)院附屬醫(yi)院見習.

見習(xi),是一種(zhong)(zhong)磨練,是對自(zi)己感受醫院(yuan)(yuan)環境,了(le)解醫院(yuan)(yuan)事務(wu)的一種(zhong)(zhong)鞏(gong)固理(li)論(lun)知識的社會實踐活動,更是對自(zi)己醫護夢想的期前(qian)準備.見習(xi),讓我明(ming)白了(le)許(xu)多.

附院(yuan)是一(yi)(yi)所環境優(you)美(mei)設備先進技(ji)術精良融醫(yi)(yi)(yi)療(liao)教學科(ke)研為(wei)一(yi)(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan).自1985年建校以來(lai),醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)建設得(de)到了(le)飛速發展特別(bie)是改革開放以來(lai)在醫(yi)(yi)(yi)療(liao)教學科(ke)研以及(ji)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)規模功(gong)能綜合(he)實(shi)力方面已經成(cheng)為(wei)桂(gui)北地區首家(jia)通過國家(jia)評審的(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)”三(san)(san)級(ji)甲等醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)”.該院(yuan)始終堅持(chi)(chi)”以病人為(wei)中心”的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)工作(zuo)方向堅持(chi)(chi)”醫(yi)(yi)(yi)療(liao)第一(yi)(yi),服(fu)(fu)務(wu)(wu)態度第一(yi)(yi),病人利益(yi)第一(yi)(yi),醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)聲譽第一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)辦院(yuan)宗旨以建立(li)科(ke)學管理(li)機制大力實(shi)施科(ke)技(ji)興院(yuan)強(qiang)化基(ji)礎(chu)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)支流昂和(he)精神文明建設來(lai)達到高水平三(san)(san)級(ji)甲等醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)目(mu)標----“以病人為(wei)中心,創(chuang)優(you)質(zhi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)”是桂(gui)林醫(yi)(yi)(yi)學院(yuan)附屬醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)全體(ti)(ti)醫(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)人員(yuan)的(de)(de)(de)執(zhi)著追求(qiu).

見(jian)(jian)習10天(tian),讓我(wo)感受最深的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi):臨(lin)床是(shi)(shi)理論(lun)(lun)基礎知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)鞏固基地(di),臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)地(di)見(jian)(jian)聞,實(shi)(shi)地(di)操作,讓我(wo)重現在(zai)校那些枯燥又頑固的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)時(shi)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)問(wen)題.例如:每天(tian)面對著老(lao)師如魚得(de)(de)水忙碌的(de)(de)(de)(de)身影,我(wo)心里只有怨嘆(tan),怨自己無(wu)法將理論(lun)(lun)應用(yong)于(yu)(yu)實(shi)(shi)踐,怨自己在(zai)見(jian)(jian)習前沒有好好學(xue)(xue)(xue)(xue)習,加上(shang)填(tian)鴨式的(de)(de)(de)(de)傳統教育模式,被動的(de)(de)(de)(de)接受知(zhi)識(shi)(shi)害慘了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),更可悲的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi),我(wo)們(men)只能獲得(de)(de)短(duan)暫(zan)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶,不(bu)(bu)(bu)能成為此時(shi)對抗疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)材料,只要不(bu)(bu)(bu)斷翻書,真有種(zhong)”書到(dao)用(yong)時(shi)方恨少”的(de)(de)(de)(de)悔恨與喟嘆(tan)啊(a).曾幾(ji)何時(shi)鬧出(chu)了這樣的(de)(de)(de)(de)笑話:”一(yi)位(wei)實(shi)(shi)習醫生(sheng)在(zai)接受病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)詢問(wen)時(shi),因(yin)囫(hu)圇(lun)吞棗,對于(yu)(yu)該(gai)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)甚了解,就借(jie)口(kou)說要上(shang)廁所,而實(shi)(shi)際上(shang)卻偷(tou)偷(tou)摸(mo)摸(mo)回到(dao)辦公室(shi)翻書去(qu)(qu)餓.那么再遇到(dao)下一(yi)個問(wen)題,該(gai)以(yi)什么借(jie)口(kou)去(qu)(qu)逃避呢?”因(yin)此,學(xue)(xue)(xue)(xue)習科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi),尤其是(shi)(shi)生(sheng)命攸關的(de)(de)(de)(de)醫護知(zhi)識(shi)(shi),來不(bu)(bu)(bu)得(de)(de)半(ban)點虛(xu)假,我(wo)們(men)一(yi)定要做(zuo)到(dao)理論(lun)(lun)根基扎實(shi)(shi),更重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)會理論(lun)(lun)聯系實(shi)(shi)際,以(yi)免誤人(ren)(ren)誤己,釀成大錯啊(a).

學會了(le)理(li)論聯系(xi)實際,在(zai)那里,我(wo)也深知建立(li)良好的(de)護(hu)患(huan)關(guan)系(xi),對于順利實施護(hu)理(li)是(shi)勢在(zai)必行的(de).那么(me)怎樣(yang)才能夠建立(li)良好的(de)護(hu)患(huan)關(guan)系(xi)呢?

我(wo)的(de)(de)見習生活是難忘的(de)(de)。它讓我(wo)經歷了酸甜苦辣，體(ti)驗了真(zhen)正的(de)(de)痛苦和快(kuai)樂，它是付出就(jiu)會收獲的(de)(de)真(zhen)實寫(xie)照(zhao)。讓我(wo)了解到自己的(de)(de)不足，讓我(wo)真(zhen)真(zhen)正正的(de)(de)邁向(xiang)了成熟(shu)的(de)(de)軌道。

最讓我(wo)感到難忘的是實(shi)習的最初(chu)階(jie)段，因為通過在學(xue)校的學(xue)習，對(dui)(dui)(dui)醫學(xue)檢驗有了一(yi)定的了解和基礎，從而對(dui)(dui)(dui)醫院、對(dui)(dui)(dui)外面世界充滿(man)了憧憬和向往，期(qi)待(dai)著能夠展翅(chi)飛(fei)翔(xiang)。我(wo)相信自己，可以漸(jian)漸(jian)的邁向成(cheng)功(gong)。

新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗，情(qing)不(bu)自(zi)(zi)(zi)禁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊張和害(hai)怕。但還是(shi)(shi)在(zai)檢驗科主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)(xia)，來到(dao)(dao)了門診化(hua)驗室實(shi)習(xi)，看著老師們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)是(shi)(shi)那么熟練，敏捷與輕松，我(wo)(wo)(wo)相信自(zi)(zi)(zi)己(ji)也能行，因(yin)(yin)(yin)為(wei)在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候練習(xi)過多次。在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)試著操(cao)作(zuo)了一下(xia)(xia)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)末梢(shao)采(cai)血，結果不(bu)近(jin)人(ren)(ren)意。我(wo)(wo)(wo)安慰自(zi)(zi)(zi)己(ji)錯(cuo)誤是(shi)(shi)常(chang)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)(yin)而(er)心(xin)安理(li)得。然而(er)數天以(yi)來一系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題接踵(zhong)而(er)至，末梢(shao)采(cai)血總(zong)是(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)為(wei)膽(dan)怯，采(cai)淺了而(er)導致要(yao)給別人(ren)(ren)多采(cai)一針，采(cai)血量也不(bu)準確，在(zai)報告(gao)結果方面也總(zong)是(shi)(shi)與老師們存在(zai)差異等等。自(zi)(zi)(zi)以(yi)為(wei)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)把一切(qie)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太簡(jian)單(dan)，醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)與學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗無法相比，這里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)都需要(yao)絕對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹認真。多次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題擺在(zai)了面前，將我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)信徹(che)底挫(cuo)敗，心(xin)力交瘁，沒(mei)有(you)(you)人(ren)(ren)體(ti)會到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受，無助和失(shi)望…漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)想到(dao)(dao)了放棄。是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！我(wo)(wo)(wo)之所以(yi)這么想，不(bu)僅是(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)為(wei)實(shi)習(xi)，更因(yin)(yin)(yin)為(wei)社會中人(ren)(ren)才競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈！對于現在(zai)中專(zhuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)任(ren)何信心(xin)，要(yao)想找到(dao)(dao)一份穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)實(shi)屬(shu)不(bu)易，需要(yao)優越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力和人(ren)(ren)際(ji)關系！

突然想到老(lao)師一直(zhi)(zhi)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信賴，親人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)支持與期待...即使一直(zhi)(zhi)痛(tong)罵自己(ji)，還(huan)是于事(shi)無(wu)補。責任(ren)只(zhi)能(neng)由自己(ji)承擔，無(wu)法推卸。我(wo)(wo)不能(neng)繼(ji)續編寫借口來(lai)蒙蔽(bi)他(ta)人(ren)(ren),更無(wu)法欺騙(pian)自己(ji)。不得(de)不重(zhong)新(xin)抬(tai)起頭繼(ji)續努(nu)力奮斗。為了(le)讓自己(ji)有所進(jin)展，我(wo)(wo)將采(cai)血針帶(dai)回家模擬練習操作要(yao)(yao)領(ling)，動(dong)作要(yao)(yao)快(kuai)要(yao)(yao)準(zhun)，力量都集中在(zai)手(shou)腕上(shang)，還(huan)經常打電話給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)同學和(he)(he)(he)老(lao)師們(men)請教和(he)(he)(he)經驗交流(liu)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵和(he)(he)(he)安(an)慰，指導漸漸的(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)恢復了(le)以(yi)往的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)，實(shi)習老(lao)師也(ye)借了(le)相關的(de)(de)(de)書籍給我(wo)(wo)。工夫(fu)不負有心(xin)(xin)人(ren)(ren)！經過幾個星期以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)努(nu)力，終于得(de)到了(le)老(lao)師們(men)的(de)(de)(de)信任(ren)。一直(zhi)(zhi)壓抑的(de)(de)(de)心(xin)(xin)情終于釋(shi)放。

付(fu)出總(zong)會(hui)有(you)收(shou)獲，在以后的(de)實(shi)習(xi)(xi)里，我更加(jia)努力。不將私人的(de)情緒帶到工作當中(zhong)，以嚴謹的(de)態度迎接實(shi)習(xi)(xi)的(de)每一(yi)(yi)天。盡(jin)管學(xue)途不是(shi)一(yi)(yi)帆風順(shun)，但每一(yi)(yi)次(ci)的(de)教訓(xun)都讓我更上(shang)一(yi)(yi)層(ceng)樓。在實(shi)習(xi)(xi)的(de)空余(yu)時(shi)間，我會(hui)經常看一(yi)(yi)些相(xiang)關檢驗儀器的(de)資料等等。我希望未來也將會(hui)有(you)屬于自己(ji)的(de)那(nei)一(yi)(yi)片藍天！

明確好目標。

轉眼(yan)在解放軍(jun)醫院(yuan)鍛(duan)煉實習的(de)(de)(de)日子已經離我(wo)遠去了但(dan)是實習中的(de)(de)(de)每一(yi)天每一(yi)幕卻深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)留在記憶里。這(zhe)(zhe)次在基(ji)層(ceng)中隊營(ying)房(fang)助(zhu)理進行專業實習，時(shi)光飛逝(shi)。不只(zhi)讓(rang)我(wo)看(kan)到基(ji)層(ceng)中基(ji)建營(ying)房(fang)建設的(de)(de)(de)繁雜(za)，更讓(rang)我(wo)體(ti)會了基(ji)層(ceng)部(bu)隊優良的(de)(de)(de)紀律作風；不只(zhi)讓(rang)我(wo)熟悉(xi)了基(ji)層(ceng)部(bu)隊工作的(de)(de)(de)基(ji)本情況，更讓(rang)我(wo)看(kan)到將來(lai)在基(ji)層(ceng)部(bu)隊施展才氣(qi)的(de)(de)(de)廣闊(kuo)空(kong)間。這(zhe)(zhe)次實習是軍(jun)旅生涯的(de)(de)(de)第一(yi)步，將對我(wo)今后的(de)(de)(de)生活、學(xue)習和工作發生深(shen)(shen)遠的(de)(de)(de)影響。下(xia)面(mian)我(wo)將自己(ji)此(ci)次實習的(de)(de)(de)情況向各(ge)位領導、老師和同學(xue)們作以簡要的(de)(de)(de)總結匯報(bao)。

一、實習的基本情況

坐落在漓江(jiang)之濱，這次(ci)實習的單位解放軍(jun)(jun)(jun)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)位于市(shi)中(zhong)心(xin)。象山之麓，三級甲等(deng)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)、部隊批準(zhun)的涉外(wai)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)、南方(fang)醫(yi)(yi)(yi)科大(da)(da)學(xue)附屬醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)，醫(yi)(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)教學(xue)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)及碩士研究(jiu)生培養點醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)，市(shi)、柳州市(shi)及數十個地(di)市(shi)縣區(qu)基本醫(yi)(yi)(yi)療(liao)平(ping)安定點單位，一所集醫(yi)(yi)(yi)療(liao)、保健、康復(fu)、療(liao)養、教學(xue)、科研為一體的現(xian)代化綜合性(xing)的大(da)(da)型醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)。多年(nian)來(lai)，一直以優(you)質(zhi)高效(xiao)的人性(xing)化服務措施(shi)和理念獲(huo)得地(di)方(fang)政(zheng)府和廣大(da)(da)人民(min)群眾(zhong)的贊譽(yu)，年(nian)被(bei)解放軍(jun)(jun)(jun)總部評(ping)為“全軍(jun)(jun)(jun)先進醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)”

擁有以(yi)國務院(yuan)(yuan)(yuan)授予“有突出貢獻的(de)醫(yi)務工作者”享(xiang)受國家特殊津貼(tie)、為首(shou)的(de)副(fu)高以(yi)上職稱的(de)專(zhuan)家教(jiao)授100多(duo)人，醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)技術力量(liang)雄(xiong)厚。醫(yi)學(xue)碩士、博(bo)士畢業的(de)高學(xue)歷人才80多(duo)人。醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)環境園林(lin)化(hua)，病(bing)房(fang)設(she)(she)施賓館化(hua)，展開床位1000余張，設(she)(she)有規范病(bing)房(fang)、高級病(bing)房(fang)，能(neng)滿足不同層次、各種病(bing)情病(bing)人的(de)診治需要(yao)。醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)療設(she)(she)備設(she)(she)施先進、配套齊全，擁有以(yi)核(he)磁共振、16排(pai)螺旋ct數字(zi)減影機、骨質疏松(song)檢查治療儀、準分子激光治療系統、腫瘤(liu)氬氦刀冷凍(dong)微創(chuang)治療系統以(yi)及電子小腸鏡等(deng)為代表的(de)醫(yi)療設(she)(she)備共多(duo)臺件，總(zong)價值近2億元。

二、實習的收(shou)獲(huo)與感受

參觀時間：

參觀地點：

帶隊老師：

下(xia)午(wu)1點(dian)15分，我們生物醫學工(gong)程2000級全(quan)體同學，共30名(ming)，在學校大門集合完畢。1點(dian)30分，我們在王平老師的(de)帶(dai)領下(xia)乘車前往本次實(shi)習的(de)地點(dian)，重(zhong)慶市中山醫院(yuan)。

在(zai)路途(tu)中，王平老師為我們講解了本次實習(xi)的(de)目(mu)的(de)及(ji)重點，并且提(ti)出(chu)了一些參觀實習(xi)中需要注意的(de)紀律和要求(qiu)。

我們生物醫(yi)(yi)學工程專業所學習(xi)的(de)(de)重點在于各種(zhong)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)儀器(qi)(qi)(qi)，醫(yi)(yi)療(liao)(liao)器(qi)(qi)(qi)械(xie)和(he)(he)設(she)備(bei)(bei)，本次實(shi)習(xi)就是為了讓我們能(neng)夠對(dui)于我們所學過的(de)(de)各種(zhong)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)備(bei)(bei)有(you)一個(ge)感(gan)性的(de)(de)直觀的(de)(de)認識，從而把書本上的(de)(de)理論和(he)(he)現實(shi)中的(de)(de)技術(shu)聯系與結(jie)合起來。中山醫(yi)(yi)院(yuan)位于重慶(qing)市渝(yu)中區(qu)的(de)(de)中山路上，這家醫(yi)(yi)院(yuan)占地面積并不(bu)很(hen)大，但是它擁有(you)的(de)(de)設(she)備(bei)(bei)和(he)(he)儀器(qi)(qi)(qi)卻在重慶(qing)乃至整(zheng)個(ge)西南地區(qu)處于領(ling)先地位，尤其是心(xin)腦血管和(he)(he)放射(she)治療(liao)(liao)中心(xin)，具有(you)其他(ta)醫(yi)(yi)院(yuan)所不(bu)具備(bei)(bei)的(de)(de)先進技術(shu)設(she)備(bei)(bei)和(he)(he)治療(liao)(liao)方法手段。因(yin)此，我們此次參觀實(shi)習(xi)的(de)(de)對(dui)象選(xuan)擇了中山醫(yi)(yi)院(yuan)。

在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)度過了4年的理(li)論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，年的夏天，我們(men)踏進了實(shi)習(xi)(xi)之路。經過在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的報(bao)選實(shi)習(xi)(xi)醫(yi)院(yuan)、抽簽(qian)，我來(lai)到了市第(di)一人民醫(yi)院(yuan)。市第(di)一人民醫(yi)院(yuan)，是(shi)一家三甲(jia)醫(yi)院(yuan)，擁有強大的實(shi)力(li)，先(xian)進的儀器(qi)設備。相信在這里，我們(men)可以學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)到一些在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒有接觸過的先(xian)進的儀器(qi)技術。

月24日(ri)，我們(men)十(shi)個實習(xi)生(sheng)來到醫院(yuan)(yuan)報(bao)到，在填好一(yi)些資(zi)料后(hou)，老師帶我們(men)到每一(yi)個檢驗科(ke)(ke)室(shi)大致(zhi)的(de)參觀了一(yi)下。醫院(yuan)(yuan)的(de)檢驗科(ke)(ke)室(shi)包括門診、速檢、免疫室(shi)、放免室(shi)、生(sheng)化室(shi)、微生(sheng)物室(shi)、血液檢驗、皮(pi)膚檢驗。經過(guo)一(yi)次(ci)系統的(de)瀏(liu)覽(lan)后(hou)，我開始期待在醫院(yuan)(yuan)的(de)實習(xi)生(sheng)活。

月28日，我(wo)正式(shi)踏入(ru)(ru)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活，安排第一個實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)科(ke)(ke)室(shi)(shi)是(shi)免疫(yi)室(shi)(shi)。在老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)講解下，我(wo)了解到(dao)免疫(yi)室(shi)(shi)分為elisa、hiv篩選實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、免疫(yi)熒光實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、特(te)定(ding)蛋白(bai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)和(he)其(qi)他一些雜項檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)等5大部分。到(dao)現在為止，經過(guo)兩個星期的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)熟悉(xi)了科(ke)(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)流程，在標(biao)(biao)本(ben)送到(dao)科(ke)(ke)室(shi)(shi)之后，我(wo)們(men)首先簽收，然后將其(qi)分類編號(hao)錄入(ru)(ru)、離心，再送去相應的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)檢(jian)(jian)測(ce)，在檢(jian)(jian)測(ce)結(jie)果(guo)(guo)出來(lai)后，要(yao)(yao)將結(jie)果(guo)(guo)輸入(ru)(ru)電(dian)腦，最后經過(guo)復查和(he)審核，才能發出報告。除了熟悉(xi)了科(ke)(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)流程之外，在蘇老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)區老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)教導帶領下，我(wo)逐漸學會了免疫(yi)常(chang)規和(he)特(te)定(ding)蛋白(bai)的(de)(de)檢(jian)(jian)測(ce)。免疫(yi)常(chang)規主要(yao)(yao)是(shi)采(cai)用elisa的(de)(de)方法，由于每天的(de)(de)標(biao)(biao)本(ben)量很大，所以科(ke)(ke)室(shi)(shi)采(cai)用儀器自(zi)動(dong)加樣，自(zi)動(dong)洗板等程序(xu)，在酶標(biao)(biao)板做到(dao)結(jie)果(guo)(guo)之后，還要(yao)(yao)拿去分光光度計測(ce)其(qi)波長。特(te)定(ding)蛋白(bai)的(de)(de)檢(jian)(jian)測(ce)主要(yao)(yao)是(shi)采(cai)用bn-2這臺儀器，只要(yao)(yao)我(wo)們(men)在電(dian)腦上輸入(ru)(ru)標(biao)(biao)本(ben)編號(hao)和(he)相應的(de)(de)項目，在把標(biao)(biao)本(ben)裝架放入(ru)(ru)儀器，它就會自(zi)動(dong)檢(jian)(jian)測(ce)。科(ke)(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)每一個老(lao)(lao)師(shi)(shi)都非常(chang)耐(nai)心的(de)(de)教導我(wo)，讓我(wo)更快的(de)(de)熟悉(xi)科(ke)(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，受益匪淺(qian)。

除了(le)固定在(zai)科室(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)之外，為了(le)能提升我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)與能力(li)，我們(men)還要(yao)在(zai)門診值(zhi)班(ban)。門診值(zhi)班(ban)分為中班(ban)和(he)夜班(ban)。值(zhi)班(ban)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)主要(yao)包括血常(chang)規、尿(niao)液糞(fen)便檢查等(deng)。由于(yu)缺乏經(jing)驗(yan)，值(zhi)班(ban)時老(lao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)學起到了(le)十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，在(zai)小娟(juan)老(lao)師(shi)耐(nai)心的(de)(de)教(jiao)導和(he)講解下，我懂得了(le)一些(xie)基本的(de)(de)操(cao)作(zuo)，例(li)如(ru)血常(chang)規、超敏crp等(deng)。經(jing)過兩(liang)次的(de)(de)值(zhi)班(ban)，我體會到在(zai)門診工(gong)(gong)作(zuo)不但要(yao)檢測樣本，還要(yao)與病人(ren)接(jie)觸(chu)，身為醫務工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員，對(dui)于(yu)病患者要(yao)予以耐(nai)心和(he)尊重(zhong)。

經(jing)過(guo)兩(liang)個(ge)星期(qi)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我體會(hui)到(dao)在學校是以(yi)接(jie)受理論(lun)知(zhi)識為主，學習(xi)(xi)方式采用(yong)(yong)教(jiao)師(shi)課(ke)堂(tang)講授為主；臨床(chuang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)階段(duan)學習(xi)(xi)重(zhong)點放在實(shi)(shi)際動(dong)手能力(li)(li)培(pei)養(yang)及(ji)應用(yong)(yong)科學知(zhi)識分析(xi)、解決臨床(chuang)問題能力(li)(li)的(de)培(pei)養(yang)上。醫(yi)學檢驗不但要求(qiu)理論(lun)和實(shi)(shi)踐(jian)緊密結合(he)，還(huan)要求(qiu)檢驗人員謹(jin)(jin)慎細心，注重(zhong)每(mei)個(ge)細節。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中，我發現自(zi)(zi)己(ji)正(zheng)是缺(que)少細心，我知(zhi)道這缺(que)點是致(zhi)命的(de)，在今后的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生活中，我將嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，改正(zheng)缺(que)點，做到(dao)細心謹(jin)(jin)慎。深(shen)深(shen)的(de)明白(bai)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)一言(yan)一行，在工作過(guo)程(cheng)中的(de)任何操作，不僅僅要對自(zi)(zi)己(ji)負(fu)責，更重(zhong)要的(de)是要對患者和醫(yi)學檢驗這個(ge)職業負(fu)責。我的(de)學習(xi)(xi)道路任重(zhong)而(er)路遠，我會(hui)努力(li)(li)向每(mei)一個(ge)老(lao)師(shi)虛心學習(xi)(xi)，孜孜不倦，持之以(yi)恒。

因(yin)為是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)故鄉，所以回來(lai)后(hou)(hou)感(gan)覺(jue)(jue)(jue)既(ji)熟悉又親(qin)(qin)切。由于(yu)交通堵塞等原因(yin)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)車很(hen)晚才到(dao)達，比預(yu)計時(shi)間晚三個(ge)小時(shi)，但科教(jiao)(jiao)科、護理部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)位老師仍然站在(zai)(zai)夜色中(zhong)代表全(quan)院(yuan)在(zai)(zai)迎接我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，從(cong)他們(men)(men)(men)(men)親(qin)(qin)切的(de)(de)(de)(de)(de)問候和熱切的(de)(de)(de)(de)(de)舉動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)覺(jue)(jue)(jue)回到(dao)家了(le)(le)(le)(le)。像是(shi)投入了(le)(le)(le)(le)母(mu)親(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)懷抱，由于(yu)行(xing)李很(hen)多(duo)，又拾掇(duo)了(le)(le)(le)(le)好(hao)(hao)(hao)長時(shi)間，勞累了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也感(gan)覺(jue)(jue)(jue)有(you)(you)點餓(e)了(le)(le)(le)(le)，這時(shi)餐廳的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)位師傅及時(shi)趕(gan)到(dao)，問候我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)沒有(you)(you)吃飯，說餐廳已經預(yu)備好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)飯菜，醫學(xue)教(jiao)(jiao)，育網|搜集整理我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)當時(shi)就被師傅的(de)(de)(de)(de)(de)關心所感(gan)動(dong)了(le)(le)(le)(le)，連聲道(dao)謝(xie)，因(yin)為今晚不(bu)用餓(e)著肚子睡了(le)(le)(le)(le)。同(tong)時(shi)，搬行(xing)李時(shi)，比我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)早(zao)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)濰坊醫學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)雖然已經躺(tang)下(xia)(xia)來(lai)，但知道(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)了(le)(le)(le)(le)后(hou)(hou)主動(dong)起來(lai)幫我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)搬行(xing)李，在(zai)(zai)此向他們(men)(men)(men)(men)表示衷心的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)。晚上發生的(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)切，讓遠離母(mu)校的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)心里有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)安慰。原本不(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)心平靜(jing)了(le)(le)(le)(le)下(xia)(xia)來(lai)，因(yin)為中(zhong)心醫院(yuan)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)印象是(shi)親(qin)(qin)切的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也暗(an)下(xia)(xia)決心，一(yi)(yi)定(ding)要在(zai)(zai)這好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)實習，與中(zhong)心醫院(yuan)融(rong)為一(yi)(yi)體，不(bu)辜負老師們(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)。

接下來的(de)(de)一個星期，是科(ke)教科(ke)老(lao)師按照我們的(de)(de)需要和上崗要求安(an)排(pai)統一培訓，醫學教，育網|搜集整理由院各科(ke)室主任做(zuo)了8次報(bao)告，包(bao)括：一、醫院概況(kuang)簡介。二、學生治(zhi)理的(de)(de)有關規定。三(san)、治(zhi)安(an)治(zhi)理的(de)(de)一般常識。四、醫德(de)醫風教育。五、醫療文書(shu)的(de)(de)書(shu)寫。六(liu)、有關護理知識的(de)(de)講解。七、院內感染(ran)的(de)(de)講座。八、手術室的(de)(de)有關知識。其間科(ke)教科(ke)的(de)(de)老(lao)師還穿插地組織我們到各病(bing)房(fang)看病(bing)歷、觀看關于(yu)醫療糾(jiu)紛的(de)(de)專家講座及急救處理方面的(de)(de)錄像，讓我們對(dui)實際的(de)(de)臨床工作(zuo)有了初步了解，為正(zheng)式(shi)上崗工作(zuo)打下了基(ji)礎。

經過(guo)一周的(de)(de)(de)培訓，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)情況有(you)了(le)(le)(le)初步的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，并且學到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)好(hao)(hao)(hao)(hao)多新的(de)(de)(de)知識。首先，劉衍廣院長給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)講了(le)(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)發展歷(li)史及規模，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)解到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院是(shi)有(you)著悠久(jiu)歷(li)史和光榮(rong)背景，以及發展潛力(li)。作(zuo)為(wei)(wei)威(wei)海市排名在(zai)(zai)(zai)首的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)發展前途(tu)不可限量(liang)。同(tong)(tong)時，科教科在(zai)(zai)(zai)教學治(zhi)理(li)方(fang)面對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)作(zuo)了(le)(le)(le)嚴(yan)格的(de)(de)(de)治(zhi)理(li)規定，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一開始就樹(shu)立嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)和認真(zhen)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)態度，形成(cheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)固定的(de)(de)(de)思(si)維方(fang)式，為(wei)(wei)將來(lai)參加(jia)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)打好(hao)(hao)(hao)(hao)基礎(chu)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)警務(wu)(wu)力(li)量(liang)也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)充(chong)實(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)有(you)了(le)(le)(le)安全感(gan)(gan)。在(zai)(zai)(zai)此對警務(wu)(wu)人員為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)做出的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)而(er)表(biao)示感(gan)(gan)謝，因為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院實(shi)行(xing)正常而(er)穩定的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)秩序的(de)(de)(de)保證。醫(yi)(yi)(yi)(yi)德醫(yi)(yi)(yi)(yi)風(feng)教育讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)切(qie)實(shi)感(gan)(gan)覺到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)作(zuo)為(wei)(wei)一名醫(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)神圣和務(wu)(wu)實(shi)性，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須(xu)樹(shu)立好(hao)(hao)(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)形象(xiang)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學教，育網|搜集整理(li)做事(shi)(shi)堅持原(yuan)(yuan)則，才能更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)地(di)維護(hu)(hu)“白衣天使(shi)(shi)”的(de)(de)(de)神圣職權，才能得到(dao)(dao)(dao)病(bing)(bing)人及同(tong)(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)尊重。其次，關于臨床(chuang)上具體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，如書寫醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)文書，護(hu)(hu)理(li)知識和院內感(gan)(gan)染的(de)(de)(de)講座，讓(rang)(rang)原(yuan)(yuan)本(ben)只具備理(li)論知識的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)熟(shu)悉(xi)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)臨床(chuang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)要干好(hao)(hao)(hao)(hao)是(shi)多么的(de)(de)(de)不易，只靠(kao)把握理(li)論知識是(shi)不行(xing)的(de)(de)(de)。同(tong)(tong)時，對正確的(de)(de)(de)處(chu)理(li)醫(yi)(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)關系的(de)(de)(de)問題上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)了(le)(le)(le)感(gan)(gan)性的(de)(de)(de)熟(shu)悉(xi)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)生和護(hu)(hu)士(shi)同(tong)(tong)等重要，不分(fen)誰(shui)大誰(shui)小(xiao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)都是(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)治(zhi)好(hao)(hao)(hao)(hao)病(bing)(bing)人。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)護(hu)(hu)理(li)人員的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)更(geng)重大，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)更(geng)煩(fan)瑣，值得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)每(mei)一位醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)人員尊敬(jing)。還(huan)有(you)，通過(guo)觀看關于醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)糾(jiu)紛(fen)的(de)(de)(de)錄像(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)分(fen)熟(shu)悉(xi)到(dao)(dao)(dao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)高風(feng)險性，熟(shu)悉(xi)到(dao)(dao)(dao)社會(hui)各界(jie)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)人員的(de)(de)(de)高標準要求(qiu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須(xu)在(zai)(zai)(zai)把握熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)專業知識的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，學會(hui)更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)處(chu)理(li)醫(yi)(yi)(yi)(yi)患關系，病(bing)(bing)人來(lai)找我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)看病(bing)(bing)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)上帝，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須(xu)樹(shu)立起自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)保護(hu)(hu)意識，增(zeng)加(jia)法(fa)律知識，更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)行(xing)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)職責和權利。

 來我家，愛(ai)我家，在中心醫(yi)院(yuan)這(zhe)個(ge)團結向上的大(da)家庭中我一(yi)定好(hao)好(hao)實(shi)習，充實(shi)自己(ji)(ji)的知識，為(wei)自己(ji)(ji)將來的工作打好(hao)基礎，也為(wei)醫(yi)院(yuan)奉獻出我的一(yi)切。

為期十天的(de)實(shi)習活動圓(yuan)滿地(di)結束了(le)，這(zhe)次在醫院(yuan)的(de)實(shi)習活動帶給(gei)我(wo)很多收獲。我(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識、操(cao)作(zuo)(zuo)技能(neng)、相互協(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)力都有(you)了(le)一定的(de)提高(gao)。這(zhe)次實(shi)習活動我(wo)們去了(le)醫院(yuan)的(de)許多地(di)方，這(zhe)也使(shi)我(wo)有(you)了(le)更多的(de)實(shi)際(ji)接觸機會。我(wo)們去了(le)中藥房、制劑室(shi)(shi)、中藥煎藥室(shi)(shi)等(deng)地(di)方，通(tong)過在這(zhe)幾個地(di)方的(de)鍛煉，我(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識、實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)技能(neng)、相互協(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)力都有(you)了(le)一定的(de)提高(gao)。這(zhe)對我(wo)的(de)幫助(zhu)是很大(da)的(de)。

在中(zhong)藥(yao)房工作，這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)工作量是很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)，每(mei)天(tian)都有(you)(you)(you)許(xu)多(duo)病人來這(zhe)里(li)取(qu)藥(yao)，所以(yi)這(zhe)里(li)需要(yao)(yao)調(diao)(diao)配的(de)(de)(de)藥(yao)方也很(hen)(hen)多(duo)，每(mei)天(tian)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)好幾十(shi)張藥(yao)方需要(yao)(yao)調(diao)(diao)配，所以(yi)在這(zhe)里(li)工作需要(yao)(yao)有(you)(you)(you)，豐富的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，嫻熟(shu)的(de)(de)(de)動手操作能力。首先，在拿(na)到方子(zi)(zi)的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)(yao)驗方，檢查方子(zi)(zi)有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)問(wen)(wen)題，確認沒(mei)有(you)(you)(you)問(wen)(wen)題后方可(ke)進(jin)行調(diao)(diao)劑。這(zhe)樣擁有(you)(you)(you)中(zhong)藥(yao)調(diao)(diao)劑學的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)就很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，我們可(ke)以(yi)運用(yong)中(zhong)藥(yao)調(diao)(diao)劑學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)來對(dui)方子(zi)(zi)進(jin)行檢查；而且由(you)于在中(zhong)藥(yao)中(zhong)同一種(zhong)藥(yao)物的(de)(de)(de)別名(ming)有(you)(you)(you)許(xu)多(duo)，如：九(jiu)孔子(zi)(zi)又(you)名(ming)路(lu)路(lu)通；牽牛子(zi)(zi)又(you)名(ming)黑丑、白(bai)丑、二丑等。其(qi)次，在抓藥(yao)時(shi)又(you)要(yao)(yao)會熟(shu)練地使(shi)用(yong)藥(yao)戥進(jin)行稱(cheng)量。藥(yao)戥不同于我們平時(shi)見(jian)到的(de)(de)(de)小販賣(mai)菜時(shi)用(yong)的(de)(de)(de)桿(gan)秤(cheng)。藥(yao)戥又(you)分(fen)前毫(hao)和后毫(hao)，在使(shi)用(yong)時(shi)用(yong)右手提住后毫(hao)可(ke)以(yi)稱(cheng)量50克以(yi)內(nei)的(de)(de)(de)重(zhong)量，用(yong)右手提住前毫(hao)可(ke)以(yi)稱(cheng)量50克至(zhi)250克之間的(de)(de)(de)重(zhong)量。

在使(shi)用時還要(yao)先在定(ding)盤(pan)星上定(ding)位(wei)，便于稱(cheng)量時進(jin)行(xing)(xing)(xing)校準。驗(yan)方和(he)稱(cheng)藥(yao)都是(shi)(shi)(shi)中(zhong)藥(yao)調(diao)劑(ji)學(xue)中(zhong)必(bi)不(bu)可少的(de)內容，如果沒(mei)有(you)(you)堅(jian)實的(de)理論基礎，那(nei)么真正(zheng)的(de)實踐也是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)的(de)。在調(diao)劑(ji)完藥(yao)物(wu)之(zhi)后還要(yao)進(jin)行(xing)(xing)(xing)復檢，這是(shi)(shi)(shi)將(jiang)藥(yao)方上的(de)藥(yao)物(wu)名稱(cheng)同藥(yao)物(wu)進(jin)行(xing)(xing)(xing)一一對應，檢查是(shi)(shi)(shi)否有(you)(you)錯誤。這一點是(shi)(shi)(shi)最關鍵的(de)，它要(yao)求調(diao)劑(ji)人員要(yao)有(you)(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)認藥(yao)能力(li)做基礎，還要(yao)有(you)(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)敬業精神(shen)(shen)，如果沒(mei)有(you)(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)敬業精神(shen)(shen)的(de)話，那(nei)么這樣(yang)做就是(shi)(shi)(shi)把危險(xian)帶給患者，是(shi)(shi)(shi)不(bu)可取的(de)。

我進入石大的(de)(de)(de)第一(yi)個寒(han)假，美麗的(de)(de)(de)石大，承載著我的(de)(de)(de)夢想——去當一(yi)名光榮的(de)(de)(de)白衣戰士。生(sheng)命的(de)(de)(de)意義是由自己定義的(de)(de)(de)，為(wei)了給自己醫(yi)學知識充電，而(er)實踐的(de)(de)(de)過(guo)程是所有課(ke)本不能給予(yu)的(de)(de)(de)，短暫的(de)(de)(de)寒(han)假便來(lai)到**紅十(shi)字醫(yi)院(yuan)(原**職工醫(yi)院(yuan))實習。

對(dui)于我這個只(zhi)有半(ban)年學(xue)醫(yi)(yi)經歷的(de)學(xue)生來(lai)說，應該從醫(yi)(yi)院中最(zui)基礎的(de)護理工作(zuo)開始(shi)。來(lai)到(dao)醫(yi)(yi)院，我對(dui)一切(qie)都感(gan)到(dao)新(xin)鮮(xian)和(he)畏懼(ju)，即(ji)使自己曾以病(bing)人的(de)身份到(dao)過此地。

鏡中的(de)(de)我(wo)，穿著干凈(jing)的(de)(de)白(bai)大褂，戴(dai)著潔白(bai)的(de)(de)帽子和(he)口(kou)罩，想想自己第一次穿著白(bai)大褂的(de)(de)那份自豪，心底的(de)(de)那份堅定(ding)與自信猶(you)然而生！

看起來很簡單的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)，讓(rang)我(wo)開始(shi)有(you)些手忙腳亂。原本的(de)(de)自信蕩(dang)然無存。我(wo)開始(shi)虛(xu)心(xin)向護(hu)(hu)士(shi)學習，緊緊地(di)跟著護(hu)(hu)士(shi)，寸步不離(li)，年輕的(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)耐心(xin)地(di)給我(wo)講解(jie)(jie)著關于護(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)知識。慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)，我(wo)穿梭在各(ge)個病房，了解(jie)(jie)了她們的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)術語和一(yi)些日(ri)常工作(zuo)。

我協(xie)助護士(shi)接診病(bing)(bing)員，做(zuo)好四測(ce)(測(ce)血壓(ya)、測(ce)體(ti)(ti)溫、測(ce)脈搏、測(ce)體(ti)(ti)重)，熟練地掌握了血壓(ya)及體(ti)(ti)溫的(de)測(ce)量方(fang)法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查(cha)(cha)七對”(三查(cha)(cha)：操(cao)作前查(cha)(cha)、操(cao)作中查(cha)(cha)、操(cao)作后查(cha)(cha)；七對：對床(chuang)號、對姓名、對藥名、對濃(nong)度(du)、對劑量、對方(fang)法、對時間(jian))的(de)原則下，并為病(bing)(bing)員配液。

終于有了(le)我(wo)實(shi)踐的(de)機會(hui)，想著(zhu)(zhu)護(hu)士叮囑我(wo)的(de)操作要(yao)領，端著(zhu)(zhu)裝有止(zhi)血(xue)(xue)帶、膠(jiao)布、碘(dian)(dian)付的(de)器皿，來到病房(fang)。面帶著(zhu)(zhu)微笑：“阿姨(yi)，該打(da)針了(le)！”我(wo)給病人(ren)(ren)綁上止(zhi)血(xue)(xue)帶，用碘(dian)(dian)付進行消毒，然后(hou)拿起針頭，小心翼翼地扎入病人(ren)(ren)的(de)血(xue)(xue)管中(zhong)。看見管中(zhong)有回血(xue)(xue)，一種如釋重負的(de)感覺蔓(man)延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(hui)如此的(de)順利(li)！

時(shi)光飛(fei)逝，一(yi)(yi)轉(zhuan)眼，我(wo)在(zai)市第(di)一(yi)(yi)人民醫(yi)院檢驗科一(yi)(yi)年的(de)實(shi)(shi)習即將結束，回顧自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)習階段所經(jing)(jing)歷(li)的(de)點點滴滴，心(xin)里(li)(li)面百感交集。原本迷茫與無知，現如(ru)今滿載而歸(gui)，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)被(bei)人喚作(zuo)醫(yi)生(sheng)時(shi)的(de)欣喜，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)學會操作(zuo)儀器以及獨(du)立進行(xing)各種檢驗工作(zuo)時(shi)的(de)快(kuai)樂，還有(you)實(shi)(shi)習醫(yi)院領導老師們無私的(de)關(guan)心(xin)及教導仍(reng)歷(li)歷(li)在(zai)目，至今仍(reng)讓我(wo)為之感動。現在(zai)，我(wo)即將要(yao)離(li)開這(zhe)個第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)工作(zuo)的(de)地方(fang)，心(xin)里(li)(li)有(you)許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)的(de)不舍(she)，但是(shi)(shi)，離(li)開是(shi)(shi)為了能夠在(zai)更(geng)多(duo)(duo)的(de)地方(fang)更(geng)好的(de)發揮自己(ji)的(de)社(she)會價值，我(wo)相信這(zhe)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)實(shi)(shi)習經(jing)(jing)歷(li)會讓我(wo)銘記一(yi)(yi)生(sheng)。

實(shi)習(xi)是(shi)(shi)(shi)一件很(hen)具意義的(de)(de)事情，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)中能(neng)(neng)(neng)夠學(xue)到書本(ben)上(shang)沒(mei)有(you)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，增加社(she)會實(shi)踐能(neng)(neng)(neng)力，我們必(bi)須(xu)在(zai)(zai)實(shi)踐中來(lai)檢驗(yan)自(zi)己所(suo)學(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，盡(jin)管(guan)有(you)時候會認為，書本(ben)上(shang)的(de)(de)知(zhi)識(shi)根本(ben)用不上(shang)，但是(shi)(shi)(shi)，具備了(le)知(zhi)識(shi)也就等于具備了(le)學(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，所(suo)以，我想實(shi)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)為了(le)畢業證，而(er)是(shi)(shi)(shi)為了(le)獲取(qu)知(zhi)識(shi)，獲取(qu)工(gong)作技能(neng)(neng)(neng)，換句話說，在(zai)(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)為了(le)能(neng)(neng)(neng)夠適應社(she)會的(de)(de)需要，通過學(xue)習(xi)保證能(neng)(neng)(neng)夠完成將來(lai)的(de)(de)工(gong)作，為社(she)會作出(chu)貢獻，然(ran)而(er)走出(chu)大學(xue)這(zhe)個象(xiang)牙塔步入社(she)會，必(bi)然(ran)會有(you)很(hen)大的(de)(de)落差(cha)，特別是(shi)(shi)(shi)醫學(xue)這(zhe)一相(xiang)對而(er)言特殊(shu)的(de)(de)行業，理(li)論(lun)與實(shi)踐的(de)(de)差(cha)距實(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)太大。因此(ci)，能(neng)(neng)(neng)夠以以這(zhe)一年的(de)(de)實(shi)習(xi)來(lai)作為緩沖，對我而(er)言是(shi)(shi)(shi)一件幸事，通過實(shi)習(xi)工(gong)作了(le)解到工(gong)作的(de)(de)實(shi)際需要，使得學(xue)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)性更明確，得到的(de)(de)效果也必(bi)然(ran)更好。

實習(xi)是(shi)(shi)對理論學(xue)習(xi)階(jie)段的(de)(de)鞏(gong)固與加強(qiang)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)對檢驗(yan)技能操作的(de)(de)培養和鍛煉，同時也(ye)(ye)是(shi)(shi)就業(ye)崗前的(de)(de)最佳訓(xun)練。盡管這段時間不是(shi)(shi)很(hen)長，但對每個人都很(hen)重(zhong)要(yao)。剛進入檢驗(yan)科(ke)，總有一(yi)種茫然的(de)(de)感覺，對于(yu)檢驗(yan)工(gong)作處(chu)于(yu)比較陌生的(de)(de)狀態，也(ye)(ye)對如何(he)適應這樣的(de)(de)新(xin)環境感到(dao)迷茫。慶(qing)幸(xing)的(de)(de)是(shi)(shi)，檢驗(yan)科(ke)的(de)(de)帶教老(lao)師(shi)們耐(nai)心(xin)的(de)(de)講解(jie)，讓(rang)我(wo)很(hen)快地熟悉了工(gong)作流(liu)程，老(lao)師(shi)們傳(chuan)授的(de)(de)經驗(yan)，也(ye)(ye)讓(rang)我(wo)對于(yu)檢驗(yan)這一(yi)專業(ye)有了更(geng)加深入的(de)(de)認識，我(wo)了解(jie)到(dao)許許多多在學(xue)校無法學(xue)到(dao)的(de)(de)更(geng)加具體的(de)(de)檢驗(yan)知識。

檢驗(yan)是一門需要(yao)十分(fen)的(de)(de)(de)(de)認真(zhen)和仔(zi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)專業，盡管(guan)在未(wei)進(jin)入醫院之(zhi)前也(ye)有所了(le)解，但是真(zhen)正進(jin)入科室(shi)后(hou)，感觸又更(geng)深了(le)。相對(dui)于(yu)醫院其(qi)它科室(shi)而(er)言(yan)，檢驗(yan)科不是一個(ge)大科室(shi)，但它有著(zhu)不可(ke)或缺(que)的(de)(de)(de)(de)作用，檢驗(yan)科工作人(ren)員就像(xiang)是臨床醫生的(de)(de)(de)(de)眼睛，責(ze)任重大，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)每一個(ge)結果都與病人(ren)能否(fou)得(de)到(dao)(dao)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)治(zhi)療息(xi)息(xi)相關。在實習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)(wo)謹記著(zhu)認真(zhen)、仔(zi)細(xi)四字，對(dui)于(yu)每一個(ge)經手的(de)(de)(de)(de)標本都做到(dao)(dao)了(le)按(an)照規(gui)定流程細(xi)致處理，不出差錯。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，這不僅是為(wei)(wei)將(jiang)來養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)工作習(xi)慣(guan)奠(dian)定基礎(chu)，更(geng)是對(dui)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)。因為(wei)(wei)有了(le)這一年的(de)(de)(de)(de)檢驗(yan)科實習(xi)經驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才更(geng)全(quan)面而(er)深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)解了(le)認真(zhen)仔(zi)細(xi)對(dui)于(yu)檢驗(yan)這份工作的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。

在這段短暫的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)時間(jian)里，我獲(huo)益匪淺，實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間(jian)的(de)收獲(huo)將為我們(men)今后工(gong)作和學習(xi)打下良好的(de)基礎。無法用言(yan)語(yu)簡單準確和清晰的(de)地(di)概括我此刻(ke)的(de)感(gan)(gan)受，有(you)感(gan)(gan)激，也有(you)不舍，感(gan)(gan)謝常(chang)德市第一人民醫院領導以及(ji)檢驗科的(de)老師們(men)對(dui)我的(de)關心(xin)和教導，我將以更積(ji)極主動(dong)的(de)工(gong)作態度(du)，更扎實(shi)(shi)(shi)牢固(gu)的(de)操作技能，更豐(feng)富深(shen)厚的(de)理論知(zhi)識，走上將來(lai)的(de)工(gong)作崗(gang)位！

月艷陽(yang)高(gao)熱的(de)季(ji)節(jie)，也是(shi)萬事萬物(wu)展現生命之(zhi)姿的(de)季(ji)節(jie)，誠然，我們(men)的(de)實(shi)習(xi)工作也是(shi)火熱進(jin)行中……。

本月即(ji)使取得了一定的(de)成(cheng)績，但是我們自(zi)身(shen)也發現了許多不足的(de)地方，如交流(liu)不夠(gou)全面及強度不夠(gou)，問題(ti)處理(li)的(de)不及時(shi)。在此感謝學(xue)校領導的(de)支持(chi)和關心，本實(shi)(shi)習組將(jiang)一如既往地秉承團(tuan)結合作，奮進務實(shi)(shi)的(de)宗(zong)旨(zhi)，認真負責地將(jiang)實(shi)(shi)習工作進行到底！

本月(yue)為實習(xi)的第二(er)階段，經(jing)過(guo)第一階段的考驗與經(jing)驗的積累，同(tong)(tong)學(xue)們都獲得(de)(de)了不同(tong)(tong)程序上的感(gan)悟。實習(xi)熱情尤為高漲，實習(xi)期間同(tong)(tong)學(xue)們的表現都較好(hao)，勤奮，自信(xin)，細致，守紀，贏得(de)(de)了老師的認可與好(hao)評。

安全問題。包(bao)括人(ren)身安全和(he)財產安全，“防人(ren)之(zhi)心不可(ke)無”，切勿掉以輕心。

為了增強同學的(de)友(you)誼及豐富的(de)業余(yu)生活(huo)，本實習(xi)組(zu)計劃(hua)每月組(zu)織一次利于青少年健康成(cheng)長(chang)的(de)交流活(huo)動。

出于(yu)責任心，本組(zu)負(fu)(fu)責人(ren)(ren)經常去同(tong)(tong)學住所走動，以便增(zeng)強(qiang)對同(tong)(tong)學的了解和溝通(tong)，同(tong)(tong)學們(men)也(ye)很樂(le)意和負(fu)(fu)責人(ren)(ren)交流，有什(shen)么(me)建(jian)議(yi)或問(wen)題也(ye)及時的向負(fu)(fu)責人(ren)(ren)提出，負(fu)(fu)責人(ren)(ren)給予評價后，及時的處理。