導語：如何才能寫好一篇二級建造師試題(ti)，這就(jiu)需要搜集整理(li)更多(duo)的(de)資料和文(wen)獻(xian)，歡(huan)迎閱讀由公務員之家整理(li)的(de)十篇范文(wen)，供你(ni)借鑒。

篇1

二級建造師考試(shi)出題(ti)由國(guo)家住建部和人事部全國(guo)統一出題(ti)，全國(guo)材、統一大綱、統一考試(shi)時間(jian)。

二建成績(ji)的標準合格(ge)線由住建部(bu)和人事部(bu)制定，各科滿分為：法(fa)規與相關(guan)知(zhi)識100分，施(shi)工(gong)管理120分，專業實(shi)務(wu)120分，按(an)分值(zhi)的60％計(ji)算為合格(ge)分數(shu)線，即法(fa)規與相關(guan)知(zhi)識60分，施(shi)工(gong)管理72分，專業實(shi)務(wu)72分。

因為二(er)建是地方注冊(ce)，各(ge)省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)可以根據整體分(fen)數段(duan)上下(xia)浮動，通常是下(xia)浮的可能(neng)性(xing)更大，及格(ge)線各(ge)省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)有差(cha)異。一(yi)建是全(quan)國(guo)注冊(ce)，考試成(cheng)績標準全(quan)國(guo)統一(yi)。

（來源：文章屋網 ）

篇2

考試(shi)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)形式(shi)為建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)部(bu)負責(ze)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)專(zhuan)家(jia)(jia)建(jian)(jian)(jian)(jian)立二級(ji)建(jian)(jian)(jian)(jian)造師(shi)試(shi)題庫。各地建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)行政主管(guan)部(bu)門負責(ze)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)專(zhuan)家(jia)(jia)從題庫中抽(chou)題并組(zu)(zu)(zu)卷(juan)、組(zu)(zu)(zu)織(zhi)閱卷(juan)，并同當地人事(shi)行政主管(guan)部(bu)門確定合格標準。建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)部(bu)、人事(shi)部(bu)對全國二級(ji)建(jian)(jian)(jian)(jian)造師(shi)考試(shi)工作(zuo)進行檢查、監(jian)督、指(zhi)導(dao)。

    為幫助考(kao)(kao)生順利(li)備考(kao)(kao)，網校(xiao)在(zai)成功舉辦一級(ji)建造(zao)師(shi)(shi)輔(fu)(fu)導(dao)的基礎之上，集(ji)合優秀師(shi)(shi)資，特推出2007年二(er)級(ji)建造(zao)師(shi)(shi)考(kao)(kao)試輔(fu)(fu)導(dao)。二(er)級(ji)建造(zao)師(shi)(shi)考(kao)(kao)試輔(fu)(fu)導(dao)將由網校(xiao)名(ming)師(shi)(shi)段繼校(xiao)、成立(li)芹等人(ren)主講，本次輔(fu)(fu)導(dao)涉及《建筑(zhu)工程(cheng)(cheng)》、《機電工程(cheng)(cheng)》、《建設工程(cheng)(cheng)施工管(guan)(guan)理(li)》、《建設工程(cheng)(cheng)法規及相關知(zhi)識》、《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業工程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)與(yu)實務》（房屋(wu)建筑(zhu)）、《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業工程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)與(yu)實務》(公(gong)路工程(cheng)(cheng))、 《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業工程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)與(yu)實務》(裝(zhuang)飾(shi)裝(zhuang)修) 、 《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業工程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)與(yu)實務》(機電安(an)裝(zhuang)) 、 《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業工程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)與(yu)實務》(市(shi)政(zheng)公(gong)用工程(cheng)(cheng)) 課程(cheng)(cheng)，其中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課將根據學(xue)員(yuan)的需要繼續開設。

[班別設置]

1、精講班：每一(yi)課程(cheng)均為40講視頻課程(cheng)，包含2套全真模(mo)擬試題(模(mo)擬題將由老師有針對性地進行詳細講解)。

2、沖剌班：每(mei)一課(ke)程(cheng)均為20講(jiang)視頻課(ke)程(cheng)，包含2套全真模擬試題(ti)(模擬題(ti)將由老師有(you)針(zhen)對(dui)性地進行詳細(xi)講(jiang)解)。

[輔導專家]

    2007二級(ji)建(jian)造師網絡遠程(cheng)教育(yu)課程(cheng)將由(you)一(yi)批(pi)多年從事工程(cheng)項(xiang)目(mu)經(jing)理考試培(pei)訓工作(zuo)的相關專(zhuan)家，并(bing)參(can)加過一(yi)級(ji)、二級(ji)建(jian)造師師資培(pei)訓的老師進行教學輔導工作(zuo)。

[課程安排]

    學(xue)員可隨(sui)時報名參加學(xue)習，學(xue)習期限一直保留至(zhi)本年度(du)考試結束，學(xue)員每(mei)天(tian)24小時可以(yi)不限時間隨(sui)時反(fan)復學(xue)習。

[教(jiao)學(xue)內容、形式]

    2007二級建造(zao)師考前輔導遠程教學包括：視頻(pin)（音頻(pin)）講(jiang)座和課堂練習。

    1、視頻(pin)（音頻(pin)）講(jiang)座：講(jiang)座主要為(wei)教師(shi)根(gen)據多年教學經驗，對教材的重點、難(nan)點、考(kao)點進行(xing)講(jiang)解(jie)，在講(jiang)解(jie)中教師(shi)將配以例題進行(xing)說明，使學員可以深刻(ke)的理解(jie)相關知識。

    2、課堂練習(xi)：聽完(wan)講(jiang)座(zuo)后，學(xue)員(yuan)可點擊(ji)“課堂練習(xi)”，完(wan)成與本講(jiang)內容相關的習(xi)題，對照答案和解(jie)析(xi)檢(jian)查自己實際(ji)學(xue)習(xi)效果。

    3、課(ke)件(jian)下載：課(ke)堂錄音下載：在課(ke)堂上方有"課(ke)件(jian)下載"按鈕,用鼠標點(dian)擊此按鈕，就可以將該講(jiang)"錄音"文(wen)件(jian)(.asf格(ge)式)保存到自己本地(di)硬(ying)盤(pan)指定的地(di)方,這(zhe)樣可以在不上網的狀態聽這(zhe)些錄音。講(jiang)義(yi)文(wen)本下載：在課(ke)堂右邊(bian)的框內(nei)選中要復制的講(jiang)義(yi)文(wen)字按Ctrl+C鍵(jian)，然后再打(da)開word編(bian)輯軟(ruan)件(jian)按Ctrl+V鍵(jian),即可將講(jiang)義(yi)內(nei)容拷貝到本地(di)的硬(ying)盤(pan)上。

[收費標準]

    精講班：每科課程學(xue)費200元

    沖剌(la)班：每(mei)科課程學(xue)費100元(yuan)

    報(bao)三(san)科及(ji)以上9折(zhe)優(you)惠(hui)；

    老學員報一科、兩(liang)科享受9折優(you)惠，報三科以上8折優(you)惠。

篇3

關于(yu)最(zui)新(xin)優秀建(jian)造(zao)師(shi)學(xue)(xue)習心得體會范文   本人于(yu)20xx年(nian)10月(yue)21日(ri)至10月(yue)25日(ri)期(qi)間在平頂山參(can)加了公路專業第六期(qi)二(er)級(ji)注冊建(jian)造(zao)師(shi)繼續教育培訓學(xue)(xue)習，通過學(xue)(xue)習使我對于(yu)二(er)級(ji)建(jian)造(zao)師(shi)有了一(yi)個新(xin)的定義和認識(shi)。

  下面結合(he)我(wo)個人自身情況與學(xue)習期間的體會自我(wo)總結了以下幾點學(xue)習心得：

  一、如何提高建造師(shi)執業素質(zhi)及個人素質(zhi)

  現階段施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)項目(mu)(mu)(mu)增多，加之(zhi)行業競(jing)爭激烈，致(zhi)使各(ge)項目(mu)(mu)(mu)在(zai)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)過程(cheng)中(zhong)為了趕(gan)進度(du)，減成本(ben)，可能(neng)會忽略質量控制(zhi)及安(an)全(quan)(quan)控制(zhi)方面(mian)，而質量及安(an)全(quan)(quan)控制(zhi)正好是(shi)一名(ming)建(jian)造師工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)內容的(de)(de)(de)重(zhong)點。近(jin)年來媒體(ti)報道的(de)(de)(de)各(ge)類施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)項目(mu)(mu)(mu)發生(sheng)的(de)(de)(de)質量事(shi)故(gu)舉(ju)不勝數。在(zai)培訓學習期間，老師們也(ye)列舉(ju)了很多工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)質量安(an)全(quan)(quan)事(shi)故(gu)實(shi)例，歸根結底還(huan)是(shi)因(yin)為我們在(zai)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)過程(cheng)中(zhong)不能(neng)嚴格要求，不按(an)照預定的(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)方案進行施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)過程(cheng)中(zhong)控制(zhi)不嚴格，建(jian)造師本(ben)身(shen)專業素質不過硬(ying)導致(zhi)。就(jiu)像學習中(zhong)老師講到(dao)的(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)項目(mu)(mu)(mu)經理經常說工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)什么沒(mei)有做好，卻說不出來應(ying)該怎(zen)么去做，怎(zen)么去指導工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，不能(neng)做到(dao)以理服人(ren)(ren)。

  二、工(gong)程項(xiang)目(mu)的管理與控制

  施工項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)控(kong)制是(shi)(shi)一項(xiang)多(duo)層面、全方位的管(guan)理(li)控(kong)制，工程的質(zhi)量是(shi)(shi)否合格、安(an)全是(shi)(shi)否達(da)標(biao)、成本是(shi)(shi)否合理(li)均是(shi)(shi)體現(xian)項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)工作的好壞與否。只有做好施工項(xiang)目(mu)(mu)的管(guan)理(li)控(kong)制，才能(neng)實現(xian)優質(zhi)、安(an)全、高效的管(guan)理(li)目(mu)(mu)標(biao)。

  我個人(ren)認為項目管理(li)與控制主要(yao)分(fen)為以下幾方(fang)面：

  1、工程安(an)全管理與控制(zhi)

  安(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理是(shi)施工(gong)(gong)項目(mu)管(guan)(guan)理的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)組成部分之一，是(shi)涉及生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)人(ren)員(yuan)人(ren)身(shen)安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)目(mu)標(biao)管(guan)(guan)理，應(ying)給予(yu)高度(du)重(zhong)視(shi)。在為(wei)期五(wu)天(tian)的(de)(de)培訓學習中，幾乎每堂(tang)課老師(shi)都有(you)講到安(an)全(quan)(quan)(quan)問(wen)題。如(ru)果不重(zhong)視(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理，一旦發(fa)生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故，一則給受(shou)傷害的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)人(ren)員(yuan)蒙受(shou)災難(nan)，給家庭造成巨大的(de)(de)不幸；二則施工(gong)(gong)企業(ye)要(yao)(yao)(yao)停工(gong)(gong)整頓(dun)，支付(fu)巨額的(de)(de)經(jing)濟(ji)賠償(chang)，賠償(chang)標(biao)準每年(nian)都在增加(jia)，影響企業(ye)的(de)(de)形象和經(jing)濟(ji)效(xiao)益。三則造成員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)思想情(qing)緒低落，影響工(gong)(gong)作積極性發(fa)揮。因此安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)，責任重(zhong)大。安(an)全(quan)(quan)(quan)主要(yao)(yao)(yao)靠制度(du)管(guan)(guan)人(ren)，嚴(yan)格執(zhi)(zhi)行安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)責任制度(du)能使各崗(gang)位負起責任，建立健(jian)全(quan)(quan)(quan)安(an)全(quan)(quan)(quan)專(zhuan)職機構(gou)加(jia)強安(an)全(quan)(quan)(quan)部門的(de)(de)領導嚴(yan)格執(zhi)(zhi)行安(an)全(quan)(quan)(quan)檢(jian)查制度(du)。通過制定(ding)安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)責任制做到安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)"事事有(you)其(qi)主，人(ren)人(ren)有(you)其(qi)責"。

  2、工(gong)程進度控制

  工(gong)程(cheng)(cheng)進(jin)(jin)度控制(zhi)對各階段的(de)工(gong)作順(shun)序和持續(xu)時間進(jin)(jin)行(xing)規劃(hua)、實施(shi)、檢查、協調，以(yi)周密(mi)、合(he)理的(de)進(jin)(jin)度計劃(hua)為(wei)指導(dao)，對工(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)進(jin)(jin)度進(jin)(jin)行(xing)跟(gen)蹤檢查、分析(xi)、調整與控制(zhi)。進(jin)(jin)度控制(zhi)的(de)最(zui)終目(mu)的(de)是確保(bao)項目(mu)動用時間目(mu)標的(de)實現。為(wei)了工(gong)程(cheng)(cheng)項目(mu)有計劃(hua)地進(jin)(jin)行(xing)施(shi)工(gong)，需(xu)要制(zhi)定進(jin)(jin)度計劃(hua)，并按計劃(hua)進(jin)(jin)行(xing)施(shi)工(gong)。

  3、工(gong)程質(zhi)量(liang)管理與(yu)控(kong)制(zhi)

  施(shi)(shi)工(gong)質(zhi)量(liang)保(bao)證(zheng)體(ti)系(xi)需要根據施(shi)(shi)工(gong)管(guan)理(li)的(de)(de)范(fan)圍(wei)，結合(he)工(gong)程的(de)(de)特點(dian)建立(li)工(gong)程質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)與(yu)控(kong)制的(de)(de)目標(biao)體(ti)系(xi)，個崗位合(he)理(li)分工(gong)，制定質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)體(ti)系(xi)的(de)(de)相關制度、現場施(shi)(shi)工(gong)質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)與(yu)控(kong)制點(dian)及其措施(shi)(shi)。施(shi)(shi)工(gong)質(zhi)量(liang)保(bao)證(zheng)體(ti)系(xi)的(de)(de)運行，應以(yi)質(zhi)量(liang)計(ji)劃(hua)為龍頭，過程管(guan)理(li)為重心，按照PDCA循環原理(li)展開。

  關于最新優秀建造師學習(xi)心得體會范文

  

  我(wo)自(zi)從(cong)2014年取得了機電(dian)專業的二級建造師資(zi)質證(zheng)書以來，在思想上和工作(zuo)(zuo)中，我(wo)嚴(yan)格(ge)遵守建造師執業資(zi)格(ge)標準，在工作(zuo)(zuo)中得到(dao)了公司領(ling)導及公司客戶的一(yi)致好評。

  本次我(wo)報名參加了2014-2014年度(du)機電工程（主項）繼續教育(yu)培(pei)訓學習，本次培(pei)訓共分(fen)為(wei)公共課和專業(ye)(ye)(ye)課，通過(guo)視頻的(de)(de)學習和講解，使(shi)我(wo)更(geng)深一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)了解到做為(wei)一(yi)(yi)(yi)名職業(ye)(ye)(ye)建造師參加再(zai)教育(yu)培(pei)訓的(de)(de)作用(yong)(yong)，取(qu)得資質證書(shu)只是一(yi)(yi)(yi)個(ge)起點，一(yi)(yi)(yi)個(ge)從業(ye)(ye)(ye)人(ren)員取(qu)得從事(shi)某一(yi)(yi)(yi)項事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)入門讓，而再(zai)教育(yu)培(pei)訓不(bu)(bu)僅是學歷(li)教育(yu)的(de)(de)延伸和發(fa)展(zhan)，更(geng)是一(yi)(yi)(yi)名從業(ye)(ye)(ye)人(ren)員不(bu)(bu)斷更(geng)新知識結(jie)構，提升創新能力，不(bu)(bu)斷更(geng)新和完善從業(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)(de)知識技(ji)能和實(shi)施技(ji)能，以適應社會(hui)的(de)(de)高速發(fa)展(zhan)和科技(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)斷更(geng)新的(de)(de)，以適應機電技(ji)術在建筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)更(geng)新及應用(yong)(yong)，提高個(ge)人(ren)及企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)競爭能力及創新技(ji)能。

  我公(gong)司(si)(si)主要從(cong)事建(jian)筑智(zhi)能化工程(cheng)，在項目實施(shi)過程(cheng)中(zhong)，其(qi)他配(pei)合單位經常會使(shi)用新產品和(he)新技(ji)術(shu)的(de)實施(shi)，項目部(bu)人員主要采取的(de)方法是(shi)趕緊上網(wang)搜(sou)索(suo)相關信息或到(dao)(dao)書店購買(mai)相關的(de)書籍，在解決問題時明顯顯得(de)滯后與(yu)新技(ji)術(shu)脫節等情(qing)況(kuang)。在本次(ci)再教育中(zhong)，我重點學(xue)(xue)習了(le)管線綜合布置技(ji)術(shu)及鋼(gang)結(jie)構新技(ji)術(shu)，并認真領悟其(qi)教育要點，通(tong)過本次(ci)的(de)再教育學(xue)(xue)習，我不僅學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)新的(de)信息化知(zhi)識，同時也掌握了(le)一些新的(de)技(ji)術(shu)要領。學(xue)(xue)習完(wan)成過程(cheng)中(zhong)，我不僅把學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)新知(zhi)識和(he)新技(ji)術(shu)與(yu)公(gong)司(si)(si)同事分享，并積(ji)極的(de)運用到(dao)(dao)項目中(zhong)，促進(jin)了(le)項目的(de)實施(shi)進(jin)度，得(de)到(dao)(dao)了(le)業主和(he)配(pei)合單位的(de)一致(zhi)好評。

  通(tong)過(guo)繼(ji)續教育培訓(xun)學(xue)習，我深刻的理(li)(li)解到要(yao)做好一(yi)個合(he)(he)格的項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)，不僅是一(yi)個懂(dong)管(guan)理(li)(li)、懂(dong)經(jing)濟、懂(dong)法規的復合(he)(he)型(xing)人(ren)才，技術(shu)(shu)(shu)能(neng)力對一(yi)個優秀的項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)也有(you)著重要(yao)的作(zuo)用(yong)。項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)在項(xiang)目(mu)(mu)實(shi)施過(guo)程中如何把控項(xiang)目(mu)(mu)進度、成(cheng)本、質量(liang)等，與業主及(ji)配合(he)(he)單(dan)位的溝(gou)通(tong)是保證項(xiang)目(mu)(mu)成(cheng)功的最重要(yao)因素，掌(zhang)握到先進的技術(shu)(shu)(shu)技能(neng)及(ji)技術(shu)(shu)(shu)規范、標準(zhun)，合(he)(he)理(li)(li)的在項(xiang)目(mu)(mu)中實(shi)施運用(yong)，及(ji)時的與業主及(ji)配合(he)(he)單(dan)位進行溝(gou)通(tong)，增強了業主及(ji)配合(he)(he)單(dan)位的信任度及(ji)支持率(lv)。

  本次的(de)(de)繼(ji)續教(jiao)育培(pei)訓(xun)課件，老師講得生動、靈活(huo)而(er)又全面，對工程法律法規的(de)(de)相關知識不是照本宣料，而(er)且(qie)引用(yong)(yong)了最近(jin)幾年的(de)(de)新(xin)規范、新(xin)案(an)例(li)來做了進一步的(de)(de)說明，讓(rang)課件更(geng)加通俗易懂，引人入勝。在技術的(de)(de)培(pei)訓(xun)課件中(zhong)(zhong)，培(pei)訓(xun)老師在講解過程中(zhong)(zhong)結合典型的(de)(de)案(an)例(li)，提供具體的(de)(de)項(xiang)目(mu)解決方(fang)法，生動實(shi)際，通俗易懂，方(fang)便我們及時(shi)運用(yong)(yong)到項(xiang)目(mu)中(zhong)(zhong)，可以及時(shi)有效的(de)(de)解決項(xiang)目(mu)實(shi)施過程中(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)問(wen)題。

  通過(guo)本次的學習(xi)，提高(gao)了(le)學員的自(zi)身素質(zhi)和技(ji)能(neng)，對自(zi)身能(neng)力的發(fa)展(zhan)打(da)下(xia)了(le)良(liang)好的基礎，掌握了(le)工(gong)程(cheng)建設(she)相關的法律法規(gui)(gui)、標準規(gui)(gui)范及技(ji)術能(neng)力，讓學員進(jin)一(yi)步明確自(zi)己(ji)的權利(li)、義(yi)務及責任，不(bu)斷的完善自(zi)我，不(bu)斷進(jin)步、提高(gao)思(si)想素質(zhi)及職業(ye)技(ji)能(neng)，使自(zi)己(ji)成為(wei)一(yi)個合(he)格優秀(xiu)的項目經理，在(zai)社會經濟進(jin)步、科技(ji)進(jin)步的發(fa)展(zhan)中，為(wei)富強、文明、和諧的社會主(zhu)義(yi)現代化建設(she)做(zuo)出最大的貢獻。

  （1）、什(shen)么是綠色(se)建筑和綠色(se)施工？

  答：綠(lv)(lv)色建筑：是(shi)(shi)指在(zai)建筑的(de)全(quan)壽命(ming)周期內，最大限(xian)度(du)地節(jie)(jie)約資源（節(jie)(jie)能、節(jie)(jie)地、節(jie)(jie)水、 節(jie)(jie)材(cai)），保護(hu)環境和減(jian)少污染，為人們(men)提供健康、適用和高效的(de)使(shi)用空間，與自(zi)然和諧共(gong)生(sheng)的(de)建筑。（綠(lv)(lv)色建筑評價(jia)標準）綠(lv)(lv)色施(shi)工：綠(lv)(lv)色施(shi)工是(shi)(shi)指工程建設中(zhong)，在(zai)保證(zheng)質量、安全(quan)等基本要求的(de)前提下(xia)，通過科學管理(li)和技術(shu)進步(bu)，最大限(xian)度(du)地節(jie)(jie)約資源并減(jian)少對環境負面影響的(de)施(shi)工活動(dong)，實現節(jie)(jie)能、節(jie)(jie)地、節(jie)(jie)水、節(jie)(jie)材(cai)和環境保護(hu)（"四節(jie)(jie)一(yi)環保"）。

  （2）、《注冊建(jian)造師(shi)執業管理辦法（試行）》規定注冊建(jian)造師(shi)不得從事的行為包括哪(na)些(xie)（至少列(lie)出8項）？

  答：

  （一）不(bu)按(an)設計圖紙施工；

  （二）使用不合格建筑材料；

  （三）使用(yong)不合格設備(bei)、建筑構配件；

  （四）違反工程質量(liang)、安全、環保和用工方面的規定；

  （五）在(zai)執業過(guo)程中，索賄、行賄、受賄或(huo)者(zhe)謀(mou)取合同約(yue)定費用外的其他不法利(li)益；

  （六(liu)）簽署(shu)弄(nong)虛作(zuo)假或在(zai)不(bu)合格(ge)文件上簽章的；

  （七）以(yi)他人名(ming)義或(huo)允許(xu)他人以(yi)自(zi)己的(de)名(ming)義從事(shi)執業活動；

  （八(ba)）同時在兩個(ge)或者兩個(ge)以上(shang)企(qi)業受聘并執業；

  （九(jiu)）超出(chu)執(zhi)業(ye)范圍(wei)和聘用企業(ye)業(ye)務范圍(wei)從事執(zhi)業(ye)活(huo)動；

  （十）未變更注(zhu)冊單位，而在另一(yi)家企業(ye)從事執業(ye)活動(dong)；

  （十一(yi)）所負(fu)責工程(cheng)未辦(ban)理竣工驗(yan)收或(huo)移(yi)交手(shou)續前，變更(geng)注(zhu)冊

  （3）、什么是減震(zhen)控(kong)(kong)制(zhi)技術中(zhong)的被動控(kong)(kong)制(zhi)技術？

  答：被(bei)動控制是一(yi)種不需要外部(bu)能(neng)源(yuan)的(de)(de)減震(zhen)控制技術，一(yi)般是在結構(gou)的(de)(de)某(mou)個部(bu)位附加一(yi)個子系統，或(huo)對結構(gou)自身的(de)(de)某(mou)些構(gou)件(jian)做構(gou)造上(shang)(shang)的(de)(de)處理以成交結構(gou)體(ti)系的(de)(de)動力特性(xing)。被(bei)動控制因其(qi)構(gou)造簡單、造價低、易(yi)于維護且無需外部(bu)能(neng)源(yuan)支持等優點(dian)而引起了廣泛的(de)(de)關(guan)注(zhu)，并(bing)成為目(mu)前應用開發的(de)(de)熱點(dian)，許(xu)多被(bei)動控制技術已日趨(qu)成熟，并(bing)已在實(shi)際工程中得到應用。被(bei)動控制從控制機理上(shang)(shang)可分為基礎(chu)隔震(zhen)和耗能(neng)減震(zhen)亮大類。

  關于最新優秀建造師學習心得體會范文(wen)

  對于(yu)(yu)目前我(wo)們參(can)加(jia)建(jian)造師職業資格(ge)考試(shi)(shi)的(de)人(ren)員，基(ji)本(ben)上都有自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)繁重的(de)本(ben)職工(gong)作(zuo)，因此時間學(xue)習的(de)時間非(fei)常緊(jin)(jin)張，在(zai)這(zhe)種(zhong)情況下，部分(fen)人(ren)人(ren)員會策(ce)略的(de)把考試(shi)(shi)安排在(zai)兩個年(nian)(nian)(nian)度進(jin)行考試(shi)(shi)，以緩解學(xue)習的(de)壓力(li)(li)(li)。但是(shi)，在(zai)時間基(ji)本(ben)允(yun)許或時間不是(shi)特別緊(jin)(jin)張的(de)情況下，本(ben)人(ren)傾向(xiang)于(yu)(yu)一(yi)(yi)次考試(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)，應當給(gei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)定的(de)壓力(li)(li)(li)。因為第(di)一(yi)(yi)，如果我(wo)們在(zai)心理(li)上放(fang)(fang)(fang)松(song)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，就會成為動搖和(he)(he)放(fang)(fang)(fang)松(song)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)借口，本(ben)來我(wo)們的(de)學(xue)習是(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)的(de)同時進(jin)行的(de)，所以不可(ke)能有比較(jiao)理(li)想(xiang)的(de)時間和(he)(he)環境，與(yu)其放(fang)(fang)(fang)松(song)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，不如背水一(yi)(yi)戰;第(di)二(er)，即使第(di)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)不能順(shun)利全部通(tong)(tong)過(guo)，至少可(ke)以在(zai)最大限度上挖掘自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)潛(qian)力(li)(li)(li)，把第(di)二(er)年(nian)(nian)(nian)的(de)壓力(li)(li)(li)減輕(qing)，因為我(wo)們考試(shi)(shi)的(de)滾動周期畢竟是(shi)只有兩年(nian)(nian)(nian)，如果第(di)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)放(fang)(fang)(fang)松(song)了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，如果計劃不能實(shi)現，第(di)二(er)年(nian)(nian)(nian)的(de)壓力(li)(li)(li)就會很大，不利于(yu)(yu)第(di)二(er)年(nian)(nian)(nian)的(de)考試(shi)(shi)和(he)(he)總體的(de)考試(shi)(shi)計劃。因此本(ben)人(ren)傾向(xiang)于(yu)(yu)“一(yi)(yi)次沖(chong)擊，二(er)次補充(chong)”的(de)考試(shi)(shi)方法。

  由于(yu)(yu)我們(men)(men)的(de)工作已經(jing)非常緊張，不可能抽出完(wan)整的(de)時(shi)間進行學(xue)習(xi)，因此，應當堅持有時(shi)間就(jiu)看(kan)書的(de)習(xi)慣，畢竟執業資格考(kao)試的(de)知識并非系統性和連(lian)續性較強的(de)知識，因此適合分解學(xue)習(xi)，也(ye)有助于(yu)(yu)學(xue)習(xi)一點(dian)，消化(hua)一點(dian)的(de)學(xue)習(xi)方式。經(jing)過堅持，我們(men)(men)會(hui)發現，教材的(de)知識在布置不覺中已經(jing)被我們(men)(men)完(wan)成(cheng)。同時(shi)也(ye)有助于(yu)(yu)減輕(qing)面對四本書的(de)心理壓力。

  對于我(wo)們這些離開學(xue)(xue)(xue)校多年的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因(yin)(yin)(yin)為工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)(yin)素和(he)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力因(yin)(yin)(yin)素，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)已經不能等(deng)同于在學(xue)(xue)(xue)校里面的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)。對于大部分人(ren)(ren)會出現記(ji)憶(yi)能力不如以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，其實這不是(shi)(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)能力降低了，而是(shi)(shi)(shi)，工作(zuo)、生(sheng)活中，進入(ru)我(wo)們大腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)太(tai)多而沖淡(dan)了學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容。正是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)為如此，必須(xu)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容進行反復的(de)(de)(de)(de)(de)強化記(ji)憶(yi)，本(ben)人(ren)(ren)在這方面的(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)是(shi)(shi)(shi)，快速看書，然(ran)后通(tong)過做習(xi)(xi)題鞏(gong)固(gu)、理解和(he)深(shen)化教(jiao)材上的(de)(de)(de)(de)(de)知識點。其實現在的(de)(de)(de)(de)(de)電腦(nao)比較普及，我(wo)們可以(yi)把教(jiao)材配(pei)套的(de)(de)(de)(de)(de)光盤學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)軟件安(an)裝(zhuang)在電腦(nao)上，可以(yi)大大提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率和(he)興(xing)趣(qu)、大大減輕學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力。

  當我們學習到一定階段后，我們會(hui)發現有的(de)知(zhi)識(shi)掌(zhang)握(wo)已經(jing)十分(fen)熟(shu)練，但是(shi)有的(de)知(zhi)識(shi)處于模糊(hu)狀態，這個(ge)時候，就(jiu)要我們提(ti)升對知(zhi)識(shi)的(de)運(yun)用和掌(zhang)握(wo)能(neng)力。通常的(de)做法是(shi)，把已經(jing)掌(zhang)握(wo)較好(hao)的(de)部分(fen)放棄，留在(zai)考試前看一遍即可(ke)，把感(gan)覺難(nan)于掌(zhang)握(wo)的(de)知(zhi)識(shi)重點提(ti)升掌(zhang)握(wo)程度。

  因(yin)(yin)為(wei)建(jian)造師開(kai)始(shi)處(chu)于起步階段(duan)，開(kai)始(shi)的階段(duan)，不(bu)會考(kao)核難度比較大的問(wen)題，因(yin)(yin)為(wei)行業(ye)在執業(ye)資格轉(zhuan)換的過程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)保證必要(yao)(yao)數量(liang)的人員，因(yin)(yin)此考(kao)試題不(bu)可(ke)能過于難，本人在20xx年考(kao)試中(zhong)就錯誤(wu)的估(gu)計(ji)了考(kao)試的趨(qu)勢，在房屋(wu)建(jian)筑工程(cheng)專業(ye)管(guan)理和實務復習(xi)上，把重點放在了網絡(luo)(luo)計(ji)劃(hua)(hua)(單代號、雙代號、時標網絡(luo)(luo)等計(ji)劃(hua)(hua))的計(ji)算(suan)、工程(cheng)定額費用的計(ji)算(suan)上面(mian)，結果這方面(mian)的習(xi)題只有簡單的一兩道題，于是(shi)大家急呼建(jian)造師考(kao)試是(shi)幼稚(zhi)園級別的考(kao)試。這就說明了我們錯誤(wu)的估(gu)計(ji)了考(kao)試的階段(duan)趨(qu)勢。

  經(jing)過20xx年(nian)土(tu)建(jian)專業(ye)和(he)20xx年(nian)機電專業(ye)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)，我們應(ying)(ying)動(dong)態的(de)(de)分(fen)析(xi)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)變化。20xx年(nian)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)，是建(jian)立在教材(cai)的(de)(de)基礎上(shang)，考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)水平(ping)和(he)能(neng)力顯(xian)然(ran)是適應(ying)(ying)階(jie)段(duan)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)方式，20xx年(nian)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)，已經(jing)逐(zhu)漸開始轉變成對知識的(de)(de)引(yin)申和(he)運(yun)用上(shang)，因此20xx年(nian)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)結束后，有大部分(fen)考(kao)(kao)(kao)生包括本人，感到(dao)20xx年(nian)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)在教材(cai)上(shang)已經(jing)不(bu)能(neng)直(zhi)接找到(dao)答案。相信隨(sui)著(zhu)建(jian)造師考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)不(bu)斷發(fa)展(zhan)，逐(zhu)漸要走向注重實際運(yun)用和(he)解決總成問題(ti)能(neng)力的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)，因此，我們每年(nian)的(de)(de)學習(xi)應(ying)(ying)當采取動(dong)態跟蹤(zong)的(de)(de)學習(xi)方法，這樣才有助于(yu)我們適應(ying)(ying)不(bu)同(tong)階(jie)段(duan)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)。

篇4

隨著社會(hui)主義經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)體制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革,建(jian)設市(shi)場上所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅是單(dan)(dan)純只(zhi)懂技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才,而是需(xu)要(yao)懂技(ji)(ji)術(shu)(shu)、懂法(fa)律(lv)、懂經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)、會(hui)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復合(he)型人(ren)才。正如(ru)中(zhong)國科(ke)(ke)(ke)學(xue)院路甬(yong)祥和(he)(he)(he)浙(zhe)江(jiang)大學(xue)王(wang)沛民在《工(gong)(gong)業(ye)創新和(he)(he)(he)高等工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革》一(yi)文(wen)(wen)中(zhong)指出:“工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),它(ta)(ta)自(zi)古(gu)以來(lai)就是利用和(he)(he)(he)改(gai)(gai)造客觀世界為目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐。它(ta)(ta)包含(han)非技(ji)(ji)術(shu)(shu)成(cheng)分(fen)(fen),例(li)如(ru)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)、政治、人(ren)文(wen)(wen)社科(ke)(ke)(ke)。技(ji)(ji)術(shu)(shu)里頭既有(you)科(ke)(ke)(ke)學(xue)原理(li)(li)(li)(li)也含(han)有(you)非科(ke)(ke)(ke)學(xue)因素(經(jing)(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、道德法(fa)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、藝術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、社會(hui)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)等等)或尚未發現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)道理(li)(li)(li)(li),它(ta)(ta)們以綜(zong)(zong)合(he)應用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯結(jie)(jie)成(cheng)為一(yi)個工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)整體,文(wen)(wen)獻里現在多用seamless和(he)(he)(he)holistic等詞來(lai)形容它(ta)(ta)。”這段話告訴我們,在工(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)育(yu)中(zhong)除了要(yao)開設諸如(ru)鋼筋(jin)混凝土結(jie)(jie)構(gou)、鋼結(jie)(jie)構(gou)這類工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)外,還要(yao)開設一(yi)些工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)法(fa)規、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)、合(he)同(tong)管(guan)理(li)(li)(li)(li)類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),以提高學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合(he)素質(zhi),使學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇業(ye)范圍(wei)從單(dan)(dan)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計人(ren)員向(xiang)具備專業(ye)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)營(ying)管(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員拓展,增強(qiang)學(xue)生適應社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。建(jian)筑經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)與(yu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)是研究(jiu)建(jian)筑工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)和(he)(he)(he)建(jian)筑企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本理(li)(li)(li)(li)論(lun)、基(ji)本知(zhi)識、基(ji)本方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)門(men)綜(zong)(zong)合(he)性學(xue)科(ke)(ke)(ke)。建(jian)筑工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)學(xue)主要(yao)是以建(jian)筑工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項目(mu)(mu)為對(dui)象,對(dui)建(jian)筑工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)方(fang)案、技(ji)(ji)術(shu)(shu)措施(shi)和(he)(he)(he)技(ji)(ji)術(shu)(shu)政策以及建(jian)筑企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)營(ying)效(xiao)果(guo)等進行經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)析和(he)(he)(he)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)評(ping)價,以期達(da)到(dao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)先(xian)進性和(he)(he)(he)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)合(he)理(li)(li)(li)(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)機結(jie)(jie)合(he)。建(jian)筑企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)主要(yao)以建(jian)筑企(qi)業(ye)為對(dui)象,用現代化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)方(fang)法(fa)對(dui)建(jian)筑企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產經(jing)(jing)(jing)營(ying)活動進行全(quan)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)管(guan)理(li)(li)(li)(li),以達(da)到(dao)降低工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)成(cheng)本、縮短工(gong)(gong)期、質(zhi)量(liang)優良、經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)效(xiao)益好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。鑒于建(jian)筑經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)與(yu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)課(ke)(ke)對(dui)培(pei)養(yang)復合(he)型工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性,本文(wen)(wen)擬從造價工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)執業(ye)資格(ge)考試與(yu)該課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系入手,探討建(jian)筑經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)與(yu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革。

二、現狀

目前,土(tu)(tu)木工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專業的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)重專業技術課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、輕經(jing)(jing)濟管(guan)理(li)類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)現象,究其(qi)原因(yin)主要(yao)有以下幾點:1.開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時間不合適建筑經(jing)(jing)濟與管(guan)理(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一般安排在(zai)(zai)(zai)(zai)第7學期,而此(ci)時正(zheng)是大(da)(da)(da)四學生(sheng)(sheng)考研、求職(zhi)的(de)(de)(de)(de)忙碌期。教(jiao)室(shi)里空(kong)空(kong)蕩蕩,只有少數學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),其(qi)中部分(fen)還在(zai)(zai)(zai)(zai)看考研的(de)(de)(de)(de)書,部分(fen)人(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)消(xiao)耗時光。2.學生(sheng)(sheng)對課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)不夠(gou)重視因(yin)為在(zai)(zai)(zai)(zai)此(ci)之(zhi)前他們(men)已(yi)學了大(da)(da)(da)量諸如結(jie)構(gou)力學、混(hun)凝土(tu)(tu)結(jie)構(gou)、鋼結(jie)構(gou)、砌體結(jie)構(gou)之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),也做了幾個(ge)這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),所以思維的(de)(de)(de)(de)慣性(xing)會讓學生(sheng)(sheng)自然而然地將建筑經(jing)(jing)濟與管(guan)理(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)列入可學可不學的(de)(de)(de)(de)范疇。有些習慣了計(ji)(ji)(ji)(ji)算彎矩(ju)、應力的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)甚至都不知道該怎(zen)么去(qu)學這(zhe)門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),他們(men)還試圖在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)材里尋找公(gong)式和(he)例題,照(zhao)著(zhu)某一個(ge)模式去(qu)解題。3.課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)置的(de)(de)(de)(de)偏向(xiang)性(xing)縱觀整個(ge)四年的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)置,工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技術類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)占了絕大(da)(da)(da)多數,8個(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)中只有1個(ge)是屬(shu)于經(jing)(jing)濟管(guan)理(li)類的(de)(de)(de)(de)概預算課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),最后的(de)(de)(de)(de)畢業設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)更是傾向(xiang)于結(jie)構(gou)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),畢業答(da)辯時的(de)(de)(de)(de)提問(wen)幾乎都圍(wei)繞(rao)著(zhu)結(jie)構(gou)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),偶爾(er)涉及建筑設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)制(zhi)圖。這(zhe)種(zhong)教(jiao)學上的(de)(de)(de)(de)偏向(xiang)極大(da)(da)(da)影響(xiang)了學生(sheng)(sheng)對本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)學習的(de)(de)(de)(de)積極性(xing)。4.教(jiao)學方法(fa)(fa)陳舊課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學以教(jiao)材為主,老師講,學生(sheng)(sheng)聽,學生(sheng)(sheng)處于被動接受知識的(de)(de)(de)(de)狀態(tai),無法(fa)(fa)激(ji)發他們(men)學習的(de)(de)(de)(de)興趣。

三、措施

1.調整課程的開課時間

以(yi)我院06級(ji)新生(sheng)第一學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)安排為例,軍訓結束(shu)后開始進行為期(qi)14周(zhou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習,總(zong)學(xue)(xue)時(shi)(shi)234,周(zhou)學(xue)(xue)時(shi)(shi)16.7,其中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)80學(xue)(xue)時(shi)(shi)、建筑制圖50學(xue)(xue)時(shi)(shi)、英語類課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)60學(xue)(xue)時(shi)(shi)、其它類課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)44學(xue)(xue)時(shi)(shi),白(bai)天的(de)(de)(de)多數(shu)時(shi)(shi)間學(xue)(xue)生(sheng)都無課(ke)可上(shang)。而那(nei)(nei)些(xie)03級(ji)的(de)(de)(de)大四學(xue)(xue)生(sheng)又是(shi)(shi)一種什么樣(yang)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)呢(ni)?總(zong)共8門專(zhuan)業(ye)課(ke),總(zong)學(xue)(xue)時(shi)(shi)280,周(zhou)學(xue)(xue)時(shi)(shi)21.5,另外還有3個(ge)(ge)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設計。學(xue)(xue)生(sheng)忙得暈頭(tou)轉向(xiang),考研、求職、讀書,一個(ge)(ge)都不(bu)(bu)能(neng)(neng)少。針對這(zhe)(zhe)種前松后緊的(de)(de)(de)現象,建議學(xue)(xue)校在(zai)大一時(shi)(shi)就開設理論力(li)學(xue)(xue)等專(zhuan)業(ye)基(ji)礎(chu)(chu)課(ke),將(jiang)(jiang)專(zhuan)業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)適當提前,這(zhe)(zhe)樣(yang)既可以(yi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)較早認識所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye),也(ye)(ye)可以(yi)避免日后大量專(zhuan)業(ye)課(ke)與考研、求職在(zai)時(shi)(shi)間上(shang)的(de)(de)(de)沖突,既保(bao)證了專(zhuan)業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果,也(ye)(ye)兼顧了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)。從(cong)另一個(ge)(ge)方面(mian)(mian)來(lai)看,第1個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)大量的(de)(de)(de)空閑(xian)時(shi)(shi)間也(ye)(ye)不(bu)(bu)利于高中(zhong)與大學(xue)(xue)教(jiao)育的(de)(de)(de)平穩(wen)過渡。那(nei)(nei)些(xie)十八、九(jiu)歲的(de)(de)(de)大孩子(zi),遠離了父母的(de)(de)(de)管束(shu),面(mian)(mian)對這(zhe)(zhe)樣(yang)一個(ge)(ge)寬松的(de)(de)(de)環境和(he)大城市五光(guang)十色的(de)(de)(de)誘(you)惑,會(hui)逐漸養(yang)成(cheng)懶散(san)的(de)(de)(de)習慣(guan),將(jiang)(jiang)多余的(de)(de)(de)精力(li)花在(zai)一些(xie)無意義(yi)的(de)(de)(de)事情(qing)上(shang),這(zhe)(zhe)對于他們的(de)(de)(de)成(cheng)長是(shi)(shi)不(bu)(bu)利的(de)(de)(de)。因(yin)此,有必(bi)要在(zai)前兩(liang)年打基(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)階(jie)段將(jiang)(jiang)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置得飽滿些(xie),不(bu)(bu)要將(jiang)(jiang)大量的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)都壓在(zai)后兩(liang)年。

2.改變輕視經濟管理類課程的觀念(nian)

在畢(bi)業(ye)(ye)設(she)計(ji)前安排學(xue)生(sheng)進行側(ce)重于經濟(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)方面(mian)內(nei)容的畢(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi),如到施(shi)工企(qi)業(ye)(ye)去(qu)了解他們對施(shi)工方案的技術經濟(ji)分(fen)析(xi),投(tou)標的決策過(guo)程,企(qi)業(ye)(ye)的日常管(guan)(guan)(guan)理(li);到設(she)計(ji)單(dan)位(wei)去(qu)看對初步設(she)計(ji)方案經濟(ji)性(xing)(xing)的比選;到建設(she)單(dan)位(wei)去(qu)了解一下工程項目的可行性(xing)(xing)研(yan)究,投(tou)資的經濟(ji)效果分(fen)析(xi)等,可供選擇的范(fan)圍(wei)很大,實(shi)習(xi)也(ye)方便。實(shi)習(xi)完畢(bi)后,要求提交實(shi)習(xi)報告并進行答辯,避免使實(shi)習(xi)流(liu)于形式。這(zhe)樣就(jiu)可以將土木工程學(xue)生(sheng)的三(san)大就(jiu)業(ye)(ye)方向(設(she)計(ji)院、施(shi)工企(qi)業(ye)(ye)、咨詢管(guan)(guan)(guan)理(li)部門)通過(guo)一個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)設(she)計(ji)、兩(liang)個(ge)實(shi)習(xi)體現(xian)出(chu)來,改變(bian)學(xue)生(sheng)和(he)老師(shi)唯設(she)計(ji)獨尊(zun)、輕經濟(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)類(lei)課程的觀(guan)念。

3.從造(zao)價師執業資格(ge)考(kao)試入(ru)手,激發學生的興趣

為了加(jia)(jia)速人(ren)(ren)(ren)才培養,提高專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)業(ye)(ye)(ye)務水平和(he)(he)隊伍素質,推進(jin)深化(hua)我(wo)國(guo)(guo)建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)體制改革,促進(jin)我(wo)國(guo)(guo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)領域(yu)與(yu)國(guo)(guo)際慣(guan)例接軌,適應對(dui)(dui)外(wai)開(kai)放,國(guo)(guo)家規定從事(shi)建(jian)(jian)筑(zhu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術人(ren)(ren)(ren)員(yuan),應當依法取得相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)證(zheng)書(shu),并在(zai)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)許可(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)(nei)從事(shi)建(jian)(jian)筑(zhu)活(huo)動(dong)(dong)。目前與(yu)土木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)有(you)(you)注(zhu)(zhu)冊(ce)(ce)結(jie)(jie)(jie)構工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、注(zhu)(zhu)冊(ce)(ce)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、注(zhu)(zhu)冊(ce)(ce)監理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、注(zhu)(zhu)冊(ce)(ce)建(jian)(jian)造(zao)(zao)(zao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)。筆(bi)者向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)推薦造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)這(zhe)一執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge),是因為它具有(you)(you)以(yi)下(xia)特點:(1)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面(mian)廣只要(yao)是從事(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、設(she)(she)(she)計(ji)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)咨(zi)詢、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)單位和(he)(he)部門,就(jiu)必須在(zai)計(ji)價(jia)(jia)、評(ping)(ping)估(gu)、審查(cha)(核)、控制及管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)崗位配套有(you)(you)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)。相比(bi)結(jie)(jie)(jie)構工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)于(yu)設(she)(she)(she)計(ji)院、建(jian)(jian)造(zao)(zao)(zao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)于(yu)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企業(ye)(ye)(ye)而(er)言(yan),造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)涵蓋(gai)了建(jian)(jian)設(she)(she)(she)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個部門。(2)報名(ming)參(can)加(jia)(jia)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)相對(dui)(dui)較早(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)類本(ben)科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)滿(man)4年可(ke)(ke)報考(kao)(kao)(kao)(kao)一級建(jian)(jian)造(zao)(zao)(zao)師(shi)(shi)(shi);滿(man)4年可(ke)(ke)報考(kao)(kao)(kao)(kao)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi);取得中級職(zhi)稱后(hou)滿(man)3年可(ke)(ke)報考(kao)(kao)(kao)(kao)監理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi);評(ping)(ping)估(gu)通過并在(zai)合(he)格(ge)有(you)(you)效期內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng),在(zai)已(yi)通過基礎(chu)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)且(qie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)不少于(yu)4年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)可(ke)(ke)以(yi)報考(kao)(kao)(kao)(kao)一級結(jie)(jie)(jie)構工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)。相比(bi)較而(er)言(yan),造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)報名(ming)對(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)年限要(yao)求(qiu)較短(duan),有(you)(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)及早(zao)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)通過。(3)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)難(nan)度相對(dui)(dui)較低造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、監理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、建(jian)(jian)造(zao)(zao)(zao)師(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)難(nan)度相當,且(qie)有(you)(you)部分科目是共通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),而(er)結(jie)(jie)(jie)構工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)涉及到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科目達二十多(duo)個,如數學(xue)(xue)(xue)(xue)、物理(li)(li)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、力學(xue)(xue)(xue)(xue)、測量、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、鋼筋混凝(ning)土結(jie)(jie)(jie)構、鋼結(jie)(jie)(jie)構、地(di)基與(yu)基礎(chu)等(deng),還涉及十幾本(ben)規范和(he)(he)規程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),比(bi)前面(mian)三種執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)難(nan)度都(dou)要(yao)大。對(dui)(dui)于(yu)大多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而(er)言(yan),從事(shi)設(she)(she)(she)計(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)竟是少數,從事(shi)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、咨(zi)詢、管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是多(duo)數,因此從考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)難(nan)度、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面(mian)、社會需(xu)求(qiu)及與(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)聯系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)考(kao)(kao)(kao)(kao)慮(lv),筆(bi)者向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)推薦造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。只要(yao)在(zai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)領域(yu)內(nei)(nei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo),就(jiu)免不了要(yao)走執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)這(zhe)條路。及早(zao)向(xiang)大三、大四的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宣講這(zhe)些(xie)情況(kuang),能有(you)(you)效地(di)調(diao)動(dong)(dong)他們學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性,幫助他們選(xuan)擇就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)。事(shi)實證(zheng)明,這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引入(ru)是有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。很(hen)快(kuai)就(jiu)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)詢問考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)容、試(shi)(shi)(shi)題類型(xing)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題,還有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)希望能盡早(zao)參(can)加(jia)(jia)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。其實,考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)是激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習源動(dong)(dong)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效手段(duan),另(ling)外(wai),站在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度,設(she)(she)(she)身處地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為他們著想,不僅可(ke)(ke)以(yi)拉近師(shi)(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離(li),贏得學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛和(he)(he)尊重,也可(ke)(ke)以(yi)由人(ren)(ren)(ren)及物、激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)該門課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。

篇5

按(an)照省廳通知要(yao)求，現將我市上半(ban)年主要(yao)工作完成情況作以總(zong)結(jie)，同時提出下半(ban)年基本工作思路(lu)。

一、上(shang)半年主(zhu)要工作完成(cheng)情況(kuang)

（一）調整職能(neng)，轉換思路，人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)資源(yuan)開發取得新(xin)突破。一是成(cheng)(cheng)(cheng)功組織三(san)(san)次大(da)(da)(da)(da)型(xing)招(zhao)考(kao)。承擔石(shi)油石(shi)化大(da)(da)(da)(da)企(qi)業人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)交(jiao)流職能(neng)，先后為__石(shi)油管理局(ju)、油田公司(si)、石(shi)化總廠、石(shi)化公司(si)、煉化公司(si)等(deng)五大(da)(da)(da)(da)中直(zhi)企(qi)業組織招(zhao)考(kao)大(da)(da)(da)(da)中專(zhuan)畢業生，共受理報(bao)考(kao)人(ren)(ren)(ren)(ren)員1.2萬人(ren)(ren)(ren)(ren)，通過公開考(kao)試先后有1700多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)上崗(gang)(gang)工作(zuo)，極大(da)(da)(da)(da)地滿足了(le)大(da)(da)(da)(da)企(qi)業的(de)用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)需(xu)求。二是人(ren)(ren)(ren)(ren)事(shi)(shi)業務蓬勃(bo)開展。推行(xing)新(xin)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)事(shi)(shi)制(zhi)度，新(xin)增企(qi)業130家、個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)2199人(ren)(ren)(ren)(ren)；開展人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)派遣業務，向市(shi)(shi)建設銀行(xing)派遣20名儲蓄代(dai)辦(ban)員，新(xin)型(xing)業務蓬勃(bo)興起(qi)。目前，市(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)中心人(ren)(ren)(ren)(ren)事(shi)(shi)總量達到292家5346人(ren)(ren)(ren)(ren)，取得了(le)歷史性新(xin)突破。三(san)(san)是人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)交(jiao)流日趨活躍。堅持專(zhuan)場(chang)(chang)招(zhao)聘與定期招(zhao)聘相結(jie)合，積(ji)極搭建高校(xiao)(xiao)與企(qi)業的(de)對接平臺(tai)，成(cheng)(cheng)(cheng)功舉辦(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)交(jiao)流集市(shi)(shi)24場(chang)(chang)，專(zhuan)場(chang)(chang)招(zhao)聘會5場(chang)(chang)，大(da)(da)(da)(da)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)交(jiao)流會1場(chang)(chang)，提(ti)供就業崗(gang)(gang)位9000多(duo)個(ge)，達成(cheng)(cheng)(cheng)意向性協議2300人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)場(chang)(chang)配置人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)資源(yuan)的(de)基(ji)礎性作(zuo)用(yong)充分(fen)顯(xian)現。四(si)是招(zhao)才(cai)(cai)(cai)引智(zhi)(zhi)工作(zuo)初見成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)。根據市(shi)(shi)屬學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)需(xu)求，從北京(jing)師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)、東北師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)等(deng)院校(xiao)(xiao)選拔優秀師范類(lei)畢業生85人(ren)(ren)(ren)(ren)，全部(bu)補(bu)充到教學(xue)一線(xian)，緩解了(le)部(bu)分(fen)學(xue)校(xiao)(xiao)一線(xian)教師嚴重短缺(que)問題；組織市(shi)(shi)內20多(duo)家企(qi)業參加哈爾濱經(jing)濟貿易洽談會、黑龍江省對俄人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)智(zhi)(zhi)力合作(zuo)項(xiang)目洽談會，達成(cheng)(cheng)(cheng)意向性引智(zhi)(zhi)協議19項(xiang)，報(bao)批國家級重點引智(zhi)(zhi)服務項(xiang)目6個(ge)，協助企(qi)業引進外國專(zhuan)家13人(ren)(ren)(ren)(ren)，智(zhi)(zhi)力成(cheng)(cheng)(cheng)果轉化對經(jing)濟增長的(de)貢獻率(lv)初步顯(xian)現。

（二(er)）超(chao)前(qian)謀劃，大膽創新，各項(xiang)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)平(ping)穩有序推進(jin)(jin)(jin)(jin)。一是(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)已(yi)經破題。遵循國家和省關于(yu)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)指導意見(jian)，擬(ni)(ni)定(ding)了(le)《__市(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)總(zong)體(ti)方(fang)(fang)案(an)》等1 17配套政策體(ti)系(xi)，提出了(le)分(fen)類(lei)管理(li)、資(zi)源整合、管理(li)體(ti)制、分(fen)配制度、人(ren)(ren)事(shi)(shi)(shi)制度、社(she)會(hui)保障、資(zi)產(chan)管理(li)、產(chan)權制度、供養體(ti)制等9個(ge)方(fang)(fang)面的(de)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)意見(jian)，分(fen)別提交市(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)領(ling)導小(xiao)組會(hui)議(yi)和市(shi)(shi)(shi)委常委會(hui)議(yi)討(tao)論，正在進(jin)(jin)(jin)(jin)一步修改(gai)(gai)(gai)(gai)完善。目(mu)(mu)前(qian)，已(yi)初步完成市(shi)(shi)(shi)直屬及市(shi)(shi)(shi)直機(ji)關所(suo)屬438家事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)的(de)模擬(ni)(ni)分(fen)類(lei)工作；__廣電集團政事(shi)(shi)(shi)分(fen)開、局團分(fen)離的(de)體(ti)制改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)已(yi)進(jin)(jin)(jin)(jin)入組織(zhi)實(shi)施(shi)階段；現有駐外辦事(shi)(shi)(shi)處機(ji)構改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)思(si)路正報(bao)送市(shi)(shi)(shi)領(ling)導審(shen)定(ding)，將擇(ze)機(ji)予(yu)以啟動。二(er)是(shi)(shi)繼續(xu)(xu)推進(jin)(jin)(jin)(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術職(zhi)務聘任改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)。根據我市(shi)(shi)(shi)各縣(xian)區(qu)(qu)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)的(de)實(shi)際情況，啟動了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術職(zhi)務聘任工作。對(dui)縣(xian)區(qu)(qu)上報(bao)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術職(zhi)務聘任方(fang)(fang)案(an)進(jin)(jin)(jin)(jin)行了(le)審(shen)核，共批(pi)(pi)(pi)復(fu)高級(ji)(ji)崗(gang)位(wei)4422個(ge)，中級(ji)(ji)崗(gang)位(wei)13383個(ge)。目(mu)(mu)前(qian)，正按照批(pi)(pi)(pi)復(fu)方(fang)(fang)案(an)要(yao)求，指導各縣(xian)區(qu)(qu)開展評(ping)(ping)聘分(fen)開工作。同時，繼續(xu)(xu)推行初級(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術職(zhi)務以聘代(dai)評(ping)(ping)，將聘任權真正交由(you)基層單(dan)(dan)位(wei)，對(dui)初級(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術職(zhi)務只聘任、不審(shen)批(pi)(pi)(pi)；對(dui)各用人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)的(de)聘任，只備案(an)、不審(shen)批(pi)(pi)(pi)，目(mu)(mu)前(qian)已(yi)有476人(ren)(ren)實(shi)行以聘代(dai)評(ping)(ping)。

（三）嚴格(ge)(ge)管(guan)(guan)理(li)，規范(fan)(fan)運行，管(guan)(guan)理(li)水平有新的(de)提高。一(yi)是(shi)加(jia)(jia)強人(ren)(ren)(ren)事(shi)計(ji)劃(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)。制(zhi)定了《關于(yu)加(jia)(jia)強人(ren)(ren)(ren)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)計(ji)劃(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)的(de)通知》，明確了市區機(ji)(ji)關、企事(shi)業(ye)(ye)單(dan)位(wei)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)之間的(de)調整政策和(he)辦理(li)程(cheng)序，基本消除了機(ji)(ji)關事(shi)業(ye)(ye)單(dan)位(wei)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)混崗(gang)、混編(bian)問題(ti)，人(ren)(ren)(ren)事(shi)調配工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)步入了規范(fan)(fan)化軌道。二(er)是(shi)加(jia)(jia)強工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)基金管(guan)(guan)理(li)。建立(li)了工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)基金分類(lei)管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)，將年(nian)度(du)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)計(ji)劃(hua)(hua)額度(du)細化到(dao)每(mei)個具體單(dan)位(wei)，用(yong)(yong)(yong)(yong)計(ji)劃(hua)(hua)約(yue)束力控制(zhi)住各單(dan)位(wei)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)基金的(de)機(ji)(ji)械增長，上半年(nian)審(shen)核工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)基金6億元(yuan)，做到(dao)了準確無誤。規范(fan)(fan)臨(lin)時(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)聘(pin)(pin)用(yong)(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對107個機(ji)(ji)關事(shi)業(ye)(ye)單(dan)位(wei)聘(pin)(pin)用(yong)(yong)(yong)(yong)臨(lin)時(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)的(de)數量進行重新核定，減(jian)少臨(lin)時(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)2110人(ren)(ren)(ren)，年(nian)節約(yue)公共(gong)財政支出1775萬(wan)元(yuan)。三是(shi)加(jia)(jia)強干(gan)部(bu)管(guan)(guan)理(li)。抓(zhua)實企業(ye)(ye)干(gan)部(bu)解困(kun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，籌措解困(kun)專項資(zi)(zi)金1259萬(wan)元(yuan)，全部(bu)用(yong)(yong)(yong)(yong)于(yu)生(sheng)活困(kun)難企業(ye)(ye)干(gan)部(bu)維穩解困(kun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。完善企業(ye)(ye)干(gan)部(bu)和(he)下崗(gang)失(shi)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)干(gan)部(bu)生(sheng)活補(bu)助金發放(fang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，通過辦理(li)活期儲蓄的(de)方(fang)式(shi)，實現了“點(dian)對點(dian)”發放(fang)。四是(shi)加(jia)(jia)強人(ren)(ren)(ren)事(shi)考(kao)(kao)試(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)。組織(zhi)全國、全省專業(ye)(ye)性技術資(zi)(zi)格(ge)(ge)考(kao)(kao)試(shi)(shi)8次，為(wei)事(shi)業(ye)(ye)單(dan)位(wei)組織(zhi)補(bu)充工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)考(kao)(kao)試(shi)(shi)2次，承辦簽約(yue)畢業(ye)(ye)生(sheng)考(kao)(kao)試(shi)(shi)、西城(cheng)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)園區開(kai)發公司招(zhao)聘(pin)(pin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)考(kao)(kao)試(shi)(shi)、司法警察招(zhao)聘(pin)(pin)考(kao)(kao)試(shi)(shi)各一(yi)次，累計(ji)報考(kao)(kao)人(ren)(ren)(ren)數3萬(wan)余人(ren)(ren)(ren)次，考(kao)(kao)試(shi)(shi)嚴密組織(zhi)，考(kao)(kao)務操作(zuo)(zuo)與考(kao)(kao)風考(kao)(kao)紀得到(dao)了社會(hui)各界的(de)充分肯(ken)定，考(kao)(kao)試(shi)(shi)中

心承擔大型考務的能力不斷加強。五(wu)是(shi)加強工(gong)(gong)資(zi)福利管(guan)理。審(shen)批職務（職等(deng)）工(gong)(gong)資(zi)滾動晉升3899人(ren)(ren)；發放20__年技術(shu)工(gong)(gong)人(ren)(ren)考核合格證(zheng)3177份(fen)；組織工(gong)(gong)傷鑒定130人(ren)(ren)，辦(ban)理退休手續234人(ren)(ren)，審(shen)批喪葬費和一次(ci)性(xing)撫恤(xu)金79人(ren)(ren)，全部審(shen)批程(cheng)序嚴謹、政策規范。六是(shi)加強培(pei)(pei)訓教育管(guan)理。打破內循環(huan)的培(pei)(pei)訓格局，引入經濟(ji)領域的招(zhao)標制，通過競(jing)爭(zheng)性(xing)談判方式(shi)確定施教機構，共舉辦(ban)公務員法(fa)培(pei)(pei)訓班(ban)(ban)、電(dian)子(zi)政務培(pei)(pei)訓班(ban)(ban)、社區管(guan)理骨(gu)干培(pei)(pei)訓班(ban)(ban)6期(qi)，累(lei)計培(pei)(pei)訓人(ren)(ren)員1800人(ren)(ren)次(ci)，培(pei)(pei)訓質量與以往相比有新(xin)的提高。二、下(xia)半年基本工(gong)(gong)作思路(lu)

（一）全面(mian)貫徹落實公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)法(fa)(fa)。一是認真開展公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)登(deng)記(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我們將在前期調查(cha)摸底(di)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，根據(ju)國家和(he)省關(guan)于(yu)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)登(deng)記(ji)的(de)(de)(de)(de)文件精神，研(yan)究(jiu)擬(ni)定全市公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)登(deng)記(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實施方(fang)案(an)，明確(que)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)登(deng)記(ji)的(de)(de)(de)(de)范圍、對(dui)象、條件、步驟、方(fang)法(fa)(fa)，按(an)照(zhao)先市直后(hou)區縣，先試點后(hou)推開的(de)(de)(de)(de)順(shun)序，采取自上(shang)而(er)下、組織登(deng)記(ji)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)進(jin)(jin)行，確(que)保公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)登(deng)記(ji)準(zhun)確(que)無誤(wu)，做到人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)登(deng)記(ji)合(he)規(gui)、流動(dong)方(fang)式(shi)合(he)理、進(jin)(jin)入程(cheng)序合(he)法(fa)(fa)。二是做好(hao)(hao)參(can)照(zhao)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)法(fa)(fa)管理單位報批工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我們將按(an)照(zhao)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)要(yao)求(qiu)，對(dui)經(jing)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)授權具有(you)公(gong)(gong)共事務(wu)管理職能(neng)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)單位進(jin)(jin)行嚴(yan)格初審，做好(hao)(hao)符(fu)合(he)條件事業(ye)單位的(de)(de)(de)(de)審查(cha)申報工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不符(fu)合(he)條件的(de)(de)(de)(de)堅決不予(yu)上(shang)報。對(dui)經(jing)審廳批準(zhun)的(de)(de)(de)(de)參(can)照(zhao)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)法(fa)(fa)管理單位，嚴(yan)格按(an)照(zhao)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)規(gui)定和(he)要(yao)求(qiu)，規(gui)范人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管理行為和(he)工(gong)資管理制度。

（二）穩步推進(jin)分配制(zhi)(zhi)度改(gai)革。一是(shi)做好(hao)工(gong)資制(zhi)(zhi)度改(gai)行(xing)(xing)工(gong)作。根(gen)據國家(jia)和省關于(yu)機關事業(ye)單(dan)位工(gong)資制(zhi)(zhi)度改(gai)革方案(an)的(de)(de)總體要求，研(yan)究制(zhi)(zhi)定我(wo)市(shi)工(gong)資制(zhi)(zhi)度改(gai)行(xing)(xing)方案(an)。經批準實施后(hou)，對已完成公務(wu)員(yuan)登記人員(yuan)在進(jin)行(xing)(xing)職務(wu)和級(ji)別確認的(de)(de)基礎(chu)上，實行(xing)(xing)國家(jia)統(tong)一的(de)(de)職務(wu)與級(ji)別相結合的(de)(de)公務(wu)員(yuan)工(gong)資制(zhi)(zhi)度；對事業(ye)單(dan)位工(gong)作人員(yuan)在對單(dan)位類(lei)別進(jin)行(xing)(xing)合理劃定的(de)(de)基礎(chu)上，實行(xing)(xing)崗位績效工(gong)資制(zhi)(zhi)度。二是(shi)做好(hao)津(jin)(jin)補貼(tie)規范(fan)調整(zheng)工(gong)作。積極爭(zheng)取(qu)設立艱苦邊遠地區(qu)津(jin)(jin)貼(tie)，研(yan)究建(jian)立與我(wo)市(shi)經濟社會發展相協(xie)調的(de)(de)津(jin)(jin)貼(tie)補貼(tie)動態增(zeng)長機制(zhi)(zhi)。在工(gong)資政策允許范(fan)圍(wei)內(nei)，研(yan)究建(jian)立健全工(gong)資水(shui)平正常增(zeng)長機制(zhi)(zhi)。

（三）加(jia)快人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)體(ti)系建設(she)(she)。圍(wei)(wei)繞年內(nei)實(shi)現500家企業(ye)、5000名人(ren)(ren)員的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目(mu)(mu)標，著重做(zuo)好(hao)以(yi)下工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。一(yi)(yi)是提(ti)(ti)升服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)意(yi)識，主動開(kai)(kai)拓(tuo)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)。轉變(bian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)理念，變(bian)管理為(wei)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，變(bian)坐(zuo)等(deng)(deng)上門為(wei)主動出擊，變(bian)單一(yi)(yi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)為(wei)綜(zong)合(he)立(li)體(ti)式(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，從服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)非公有制(zhi)經濟單位向(xiang)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)國有企事業(ye)單位拓(tuo)展(zhan)(zhan)，從服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)屬(shu)單位向(xiang)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)中省直大企業(ye)拓(tuo)展(zhan)(zhan)，從服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)本市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)客(ke)戶向(xiang)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)外地(di)客(ke)戶拓(tuo)展(zhan)(zhan)，不斷提(ti)(ti)升我市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)影(ying)響(xiang)力(li)、輻射面、服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)群，努力(li)將(jiang)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)建成輻射黑(hei)龍江省西部(bu)地(di)區的(de)人(ren)(ren)才(cai)大市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)。二是簡化(hua)辦事程(cheng)(cheng)序(xu)，提(ti)(ti)高(gao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率(lv)。擯棄程(cheng)(cheng)序(xu)繁(fan)瑣、環(huan)節(jie)過多等(deng)(deng)可能影(ying)響(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率(lv)的(de)問題，不設(she)(she)門檻(jian)、標準和(he)條件，簡化(hua)程(cheng)(cheng)序(xu)，減(jian)少環(huan)節(jie)，變(bian)多道審(shen)核為(wei)一(yi)(yi)次性審(shen)核，變(bian)多次服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)為(wei)一(yi)(yi)次性辦結，讓服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)對象少跑路、少等(deng)(deng)待、少花錢。三是拓(tuo)展(zhan)(zhan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)功能，提(ti)(ti)升服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)層次。根據市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)需求，適時開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)才(cai)測評、人(ren)(ren)才(cai)獵頭等(deng)(deng)新(xin)型業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，把服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)項目(mu)(mu)制(zhi)定成“工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)套餐”。針對不同群體(ti)的(de)不同需要，提(ti)(ti)供層次分明的(de)套餐服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)。探索建立(li)“五險合(he)一(yi)(yi)”的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)，健全(quan)完善一(yi)(yi)站式(shi)辦公的(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)平臺。四是加(jia)強(qiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)監管，維(wei)護市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)秩(zhi)序(xu)。加(jia)強(qiang)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)監管，明確界定政府人(ren)(ren)事部(bu)門所屬(shu)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)與其(qi)他(ta)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)范(fan)圍(wei)(wei)和(he)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)范(fan)疇。以(yi)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)中心為(wei)龍頭，聯(lian)手縣區共同研究人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)網點(dian)(dian)的(de)鋪設(she)(she)事宜，逐(zhu)步將(jiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)觸角(jiao)向(xiang)全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)布點(dian)(dian)，實(shi)現聯(lian)網式(shi)辦公、全(quan)方位覆蓋、一(yi)(yi)體(ti)化(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，在全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)圍(wei)(wei)內(nei)真正做(zuo)到一(yi)(yi)點(dian)(dian)受(shou)理，多點(dian)(dian)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)。

（四）積(ji)極深化事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)改(gai)革。一是(shi)完善事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)分(fen)(fen)(fen)類(lei)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)。參照(zhao)黑發[20__]14號(hao)文件精神(shen)，根據事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)制、運(yun)行機制、供(gong)給方式、經費(fei)形式和(he)工(gong)(gong)資(zi)制度的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)，進(jin)(jin)一步完善分(fen)(fen)(fen)類(lei)管(guan)(guan)理(li)(li)意(yi)見(jian)，明確不(bu)同(tong)(tong)類(lei)型事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方式。二是(shi)著(zhu)手整合(he)(he)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)資(zi)源。結合(he)(he)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)分(fen)(fen)(fen)類(lei)情(qing)況，同(tong)(tong)時(shi)突出事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)和(he)社(she)會需求(qiu)，對相(xiang)同(tong)(tong)類(lei)別(bie)、設置(zhi)分(fen)(fen)(fen)散(san)的(de)(de)(de)(de)(de)教育、衛生(sheng)、建(jian)設、規(gui)劃、國土、農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、畜牧等(deng)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)質事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，提出資(zi)源整合(he)(he)意(yi)見(jian)，優化布局(ju)結構。三是(shi)積(ji)極推(tui)(tui)進(jin)(jin)機構改(gai)革。凡使用財(cai)政經費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，嚴格(ge)控(kong)制機構編(bian)制，新進(jin)(jin)人(ren)員實(shi)(shi)(shi)行凡進(jin)(jin)必考。對因(yin)職(zhi)能萎(wei)縮、任(ren)務(wu)不(bu)夠飽(bao)和(he)、長(chang)期空編(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，收(shou)縮編(bian)制，重新核定。四是(shi)繼續(xu)推(tui)(tui)行專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)職(zhi)務(wu)評聘(pin)分(fen)(fen)(fen)開。進(jin)(jin)一步加(jia)大評聘(pin)分(fen)(fen)(fen)開的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導力度，督促各(ge)縣區在文件規(gui)定的(de)(de)(de)(de)(de)框架內，于(yu)(yu)8月底前全(quan)部完成聘(pin)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)。同(tong)(tong)時(shi)，指(zhi)導各(ge)縣區建(jian)立(li)臺賬，實(shi)(shi)(shi)現(xian)對專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員由身份(fen)管(guan)(guan)理(li)(li)向崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)、結構管(guan)(guan)理(li)(li)、比例(li)管(guan)(guan)理(li)(li)轉(zhuan)變。實(shi)(shi)(shi)施檢查(cha)驗收(shou)，及時(shi)總結聘(pin)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)中好的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法。對驗收(shou)合(he)(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，及時(shi)兌現(xian)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)資(zi)福利待遇；不(bu)合(he)(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，限期整改(gai)，驗收(shou)合(he)(he)格(ge)后再兌現(xian)相(xiang)關待遇。五是(shi)促進(jin)(jin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化管(guan)(guan)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)盡快進(jin)(jin)入市(shi)場(chang)。通(tong)過政策(ce)性(xing)扶持，積(ji)極推(tui)(tui)動企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)行產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化運(yun)營，創造條(tiao)件使其逐步轉(zhuan)制為獨立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)法人(ren)實(shi)(shi)(shi)體(ti)和(he)市(shi)場(chang)競爭(zheng)主體(ti)，同(tong)(tong)時(shi)停發一切財(cai)政補助(zhu)，自主經營，自負盈(ying)虧(kui)。六是(shi)積(ji)極推(tui)(tui)進(jin)(jin)廣(guang)電體(ti)制改(gai)革。按照(zhao)《__市(shi)廣(guang)電體(ti)制改(gai)革總體(ti)方案》關于(yu)(yu)政事(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)開、局(ju)團(tuan)分(fen)(fen)(fen)離的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，做(zuo)(zuo)好廣(guang)電集團(tuan)機構分(fen)(fen)(fen)立(li)、人(ren)員分(fen)(fen)(fen)離、崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)競聘(pin)等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)，確保廣(guang)電體(ti)制改(gai)革見(jian)到(dao)實(shi)(shi)(shi)效。