導語：如(ru)何(he)才能寫好一篇生(sheng)命之線，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡(huan)迎閱讀由(you)公(gong)務員(yuan)之家整理的十篇范(fan)文，供你借鑒(jian)。

篇1

各(ge)級政府對保障(zhang)房(fang)(fang)質量高度重視，但近兩年(nian)，質量問題仍然不時(shi)出現(xian)，“瘦身(shen)鋼(gang)筋(jin)”、“樓(lou)脆(cui)脆(cui)”等時(shi)有耳聞(wen)。保障(zhang)房(fang)(fang)建設的質量隱患(huan)在(zai)哪里？從體制機(ji)制到工地(di)現(xian)場，如何確(que)保消滅這些隱患(huan)？

問題：

成本(ben)漲工期緊(jin) 增加質量(liang)風險

住房(fang)和城鄉建設部部長(chang)姜偉新(xin)表示，2011年我國開工1000萬套保(bao)障房(fang)，有1/3主體(ti)結構(gou)基本(ben)完成(cheng)，1/3進入樓(lou)層施(shi)工，1/3完成(cheng)基礎施(shi)工，從督(du)查的(de)反饋看，保(bao)障房(fang)質量基本(ben)是(shi)令人滿(man)意的(de)。

政府重視、百(bai)姓關心(xin)、施(shi)工單位自律，保(bao)障房(fang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)一直在(zai)陽光(guang)下接受人(ren)們的(de)監督。但即便如此，要(yao)在(zai)5年時間建(jian)設3600萬套保(bao)障房(fang)，時間短(duan)、建(jian)設量(liang)(liang)巨大(da)，資金和進度成為影響保(bao)障房(fang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)兩大(da)因(yin)素(su)。

“從我們2011年初開工起，原材料(liao)就不斷漲(zhang)(zhang)價，鋼筋、水泥都在(zai)漲(zhang)(zhang)。”在(zai)陜西省渭(wei)南(nan)市蒲城縣一個保障房項目上，施(shi)工單位負(fu)責人說，“以用(yong)得最多的磚(zhuan)頭為例(li)，就從3毛6分錢(qian)一塊漲(zhang)(zhang)到4毛5分錢(qian)一塊，整體成本算下來，每平方米比(bi)我們投(tou)標時(shi)的預算已經高出(chu)100元了。”

建(jian)材價格有漲(zhang)有跌，可(ke)以通過與建(jian)材企業大量采(cai)購，簽(qian)訂長期合同(tong)，或(huo)政府組織定點采(cai)購來壓低。但保障(zhang)房建(jian)設(she)的另(ling)一(yi)塊成本――建(jian)筑工人的人工成本，卻一(yi)直在(zai)上(shang)漲(zhang)，而且只漲(zhang)不跌。

據(ju)江(jiang)蘇南京某項(xiang)目施工(gong)(gong)企業負(fu)責(ze)人介(jie)紹，一名普通力工(gong)(gong)2010年(nian)工(gong)(gong)資約60元(yuan)一天，2011年(nian)就漲到80元(yuan)。如果(guo)是技術好(hao)的熟練(lian)木工(gong)(gong)，每天不(bu)給200元(yuan)是請不(bu)來(lai)的。即(ji)便如此，由于大量項(xiang)目同時開(kai)工(gong)(gong)，企業一直面(mian)臨用工(gong)(gong)難(nan)的情(qing)況。“現(xian)在已(yi)經是勞動力的賣方市場了。如果(guo)你給的工(gong)(gong)資稍微低一點，人家拿起行李就去別的工(gong)(gong)地干了。”這位負(fu)責(ze)人說(shuo)，算(suan)下(xia)來(lai)，一年(nian)間人工(gong)(gong)成本上漲了50%左右。

成(cheng)本上漲(zhang)，意味著施工企(qi)業(ye)本來只有3%甚至(zhi)更少的(de)利(li)潤(run)，進(jin)一步被壓縮。如(ru)果企(qi)業(ye)成(cheng)本控制(zhi)不理想，就有可能(neng)出現(xian)虧損(sun)。事實上，據記(ji)者了解，各地(di)都出現(xian)了保障房施工單位虧損(sun)的(de)情況(kuang)。

企(qi)業要避免虧損或多(duo)賺利潤，一(yi)種手(shou)段是(shi)通(tong)過優化管理，增(zeng)強控制(zhi)成本(ben)的能力(li)，另一(yi)種手(shou)段就是(shi)偷工(gong)(gong)減料，進而嚴重(zhong)影響工(gong)(gong)程質量。如廣西2011年(nian)曾查處(chu)的“瘦身鋼(gang)筋”問(wen)題，就是(shi)典型(xing)的偷工(gong)(gong)減料。“如果不重(zhong)視(shi)成本(ben)上(shang)漲的問(wen)題，甚至把成本(ben)上(shang)漲的風險全部讓施工(gong)(gong)企(qi)業負(fu)擔，一(yi)定會(hui)出現偷工(gong)(gong)減料！”重(zhong)慶市國土房管局有關負(fu)責人說。

另外(wai)，為了(le)(le)滿(man)足低收(shou)入家庭盡(jin)早入住保(bao)障房(fang)的(de)愿(yuan)望(wang)，保(bao)障房(fang)建設工(gong)(gong)(gong)期(qi)普遍(bian)比(bi)較緊張，基本只(zhi)有正常(chang)住宅建設的(de)2/3左右，甚至(zhi)更短(duan)。容易(yi)導致手(shou)續不(bu)完備、施(shi)工(gong)(gong)(gong)環節(jie)達不(bu)到(dao)要求的(de)時間、在不(bu)適合施(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)氣候條件(jian)下強行(xing)施(shi)工(gong)(gong)(gong)等。加(jia)上各省都對下屬市(shi)縣的(de)保(bao)障房(fang)建設進(jin)度進(jin)行(xing)排名，進(jin)一(yi)步加(jia)大(da)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)期(qi)的(de)壓(ya)力，也增加(jia)了(le)(le)質量(liang)風險。

政府：

嚴(yan)把首末兩端 確保質量底線(xian)

無論資金和工期有多么(me)緊張(zhang)，保(bao)障房質量的底線(xian)，絕(jue)對(dui)不能(neng)突破。

“我們每天上班很重要的一(yi)(yi)件事情就(jiu)是(shi)上網(wang)了解保障房(fang)(fang)建設質(zhi)量方面的信息，有問(wen)題(ti)(ti)(ti)及(ji)時處理糾正。”住(zhu)房(fang)(fang)和城(cheng)鄉建設部住(zhu)房(fang)(fang)保障司司長馮俊表示(shi)，“保障房(fang)(fang)是(shi)政(zheng)府主導的工程，如果產生質(zhi)量問(wen)題(ti)(ti)(ti)，造成的影響會比普通房(fang)(fang)子(zi)的質(zhi)量問(wen)題(ti)(ti)(ti)更大(da)(da)。大(da)(da)家肩上的責(ze)任不輕，一(yi)(yi)定要防止出問(wen)題(ti)(ti)(ti)。”

要確保保障房(fang)質(zhi)量，首(shou)先要嚴把工程質(zhi)量的首(shou)末兩端。

嚴格準入(ru)――據江蘇(su)省(sheng)住房(fang)和(he)城鄉建設(she)(she)廳廳長周嵐介(jie)紹，江蘇(su)省(sheng)規(gui)定近(jin)年內發(fa)生重大質量安全事故的承包(bao)商(shang)都不得進入(ru)承包(bao)商(shang)名錄庫，“像南京(jing)市保(bao)障房(fang)建設(she)(she)的招投標中，中標的都是(shi)萬科(ke)、棲霞建設(she)(she)這樣較(jiao)好的企業(ye)，施(shi)工隊伍(wu)也都是(shi)甲級施(shi)工單位(wei)”。

嚴厲追責(ze)――我國已(yi)經明確(que)規定(ding)保障(zhang)房(fang)建設實(shi)施(shi)嚴格的質(zhi)量(liang)終(zhong)身責(ze)任制。記者在(zai)各地采(cai)訪時看到，凡是(shi)已(yi)經封(feng)頂的保障(zhang)房(fang)，在(zai)墻體(ti)顯眼位置已(yi)經全部安裝了標牌。標牌記載著這(zhe)棟樓的施(shi)工(gong)單位和主要負責(ze)人姓名。制度已(yi)經規定(ding)參與(yu)施(shi)工(gong)人員按各自(zi)職(zhi)責(ze)，在(zai)項目使用年限(xian)內負終(zhong)身責(ze)任。一(yi)旦(dan)出現質(zhi)量(liang)事故責(ze)任，絕不放(fang)過。

在保障房的建設(she)過程中，馮俊指出(chu)必須做好三件(jian)事來確保質量(liang)。首先，嚴格遵守(shou)基本(ben)建設(she)程序。“不能因為資金(jin)短缺就(jiu)偷工減料或違反(fan)施工程序，也不能因為進度要求就(jiu)違反(fan)科學規律，該多(duo)長時間就(jiu)多(duo)長時間。”

其次，要(yao)嚴格執(zhi)行法(fa)律法(fa)規(gui)和工(gong)程建(jian)設標準。“建(jian)設工(gong)程這件(jian)事情說(shuo)復(fu)雜(za)很復(fu)雜(za)，產品那(nei)(nei)么多，工(gong)期那(nei)(nei)么長(chang)，任(ren)何一(yi)個(ge)環節把不住都(dou)可(ke)能導致整體的(de)質(zhi)(zhi)量問題。但是說(shuo)簡單也簡單，就(jiu)是嚴格按照標準來做(zuo)，質(zhi)(zhi)量就(jiu)有保證。”馮俊表示。

再次，需要有監督機制。馮俊認為，在工程建設(she)當中，政(zheng)府(fu)部(bu)門(men)、監理機構應當履(lv)行自(zi)己的(de)職(zhi)責，把可能發(fa)生(sheng)的(de)質量(liang)問(wen)題(ti)消除在萌芽(ya)狀態，發(fa)現了(le)問(wen)題(ti)及時整改，有違法違紀行為的(de)及時處理。

2011年，住建部(bu)向各(ge)省(sheng)份派駐(zhu)了保(bao)障性安居工程督(du)查員，督(du)查的重點就是質(zhi)量和進(jin)(jin)度。各(ge)省(sheng)份也對下(xia)屬(shu)市縣(xian)進(jin)(jin)行頻繁督(du)查。如(ru)寧(ning)夏回族自治區(qu)政府主要領導親(qin)自帶隊督(du)查保(bao)障房(fang)質(zhi)量，陜西省(sheng)則要求赴各(ge)地(di)的督(du)查員每(mei)月上(shang)繳詳細的督(du)查報告。

“隨時可能(neng)有主管部門的(de)(de)(de)人(ren)來檢(jian)查(cha)質量。”一(yi)(yi)位保障(zhang)房項(xiang)目現(xian)場負(fu)責人(ren)告(gao)訴記者(zhe)，“對保障(zhang)房的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)和別的(de)(de)(de)項(xiang)目不一(yi)(yi)樣，領導不是來走過場的(de)(de)(de)，真的(de)(de)(de)一(yi)(yi)棟樓(lou)一(yi)(yi)棟樓(lou)看，而且(qie)確實能(neng)發現(xian)問題，我們不敢馬虎。”

“這(zhe)些(xie)(xie)年地方政府采取了一(yi)些(xie)(xie)措施，比如(ru)北京把混凝(ning)土不達標的樓拆了重(zhong)建，這(zhe)也表明(ming)了政府的決(jue)心。”馮俊說，“在保障房質量(liang)問題上，各(ge)級政府是認真(zhen)履(lv)行(xing)職責(ze)的。”

企業：

投(tou)入高驗收嚴 多關卡保(bao)質(zhi)量

無論是資(zi)金還是進度壓力，最(zui)后都會(hui)落(luo)到(dao)施工(gong)企業肩上(shang)。保(bao)障房質量能(neng)不能(neng)有保(bao)證(zheng)，最(zui)終還是看施工(gong)企業是否“靠譜”。

“我以前(qian)做過好(hao)幾個商(shang)品(pin)房項(xiang)目，干了一年保障(zhang)房，最大的(de)感受(shou)是(shi)對(dui)質量的(de)要求極高。”在(zai)(zai)南(nan)(nan)京(jing)市岱山保障(zhang)房項(xiang)目，施工單位南(nan)(nan)通(tong)建工項(xiang)目經理桂曉陽說，“以前(qian)覺(jue)得保障(zhang)房是(shi)給低(di)收入家庭住的(de)，品(pin)質可能要降低(di)，但(dan)現在(zai)(zai)我們這(zhe)個項(xiang)目，可以說比一般的(de)商(shang)品(pin)房質量要求還(huan)要嚴格。”

保障房建設事關(guan)民生，多(duo)數施(shi)工(gong)企(qi)業格外重視(shi)。岱山(shan)項目(mu)另一個施(shi)工(gong)企(qi)業中(zhong)建八局(ju)第三分公司，派(pai)(pai)出了副總經(jing)理(li)馬清(qing)杰任(ren)項目(mu)經(jing)理(li)。“公司特別重視(shi)，為了把這個項目(mu)做(zuo)成精品(pin)，決定派(pai)(pai)領導班子成員(yuan)任(ren)項目(mu)經(jing)理(li)。”馬清(qing)杰說，主管部門(men)對質量要(yao)求格外高，用的(de)材料都是一線(xian)品(pin)牌，一般的(de)商(shang)品(pin)房項目(mu)只面對監理(li)和甲(jia)方的(de)抽檢，而保障房，還要(yao)頻繁面對質監部門(men)的(de)檢查，施(shi)工(gong)人員(yuan)不敢有絲毫懈怠。

除了觀(guan)念(nian)上足夠重視，在施工現(xian)場，企業如(ru)何通(tong)過一(yi)(yi)道道關卡，對質量(liang)問題嚴防死(si)守？在重慶(qing)市規模最大的在建公租房項目城(cheng)南嘉(jia)園施工現(xian)場，重慶(qing)渝開(kai)發股(gu)份(fen)有限公司副總經理胡志敏詳細解剖(pou)了這(zhe)一(yi)(yi)過程(cheng)。

首先，把住建(jian)材(cai)(cai)質量(liang)關。所有(you)進(jin)場(chang)的(de)原材(cai)(cai)料要建(jian)立臺賬，并對(dui)材(cai)(cai)料進(jin)行抽(chou)檢(jian)，一(yi)旦(dan)有(you)問題清退出場(chang)。對(dui)于房屋內部的(de)裝飾材(cai)(cai)料，采取(qu)封樣制度，哪個材(cai)(cai)料出了問題都可以追溯。

其次，對工(gong)人(ren)進行技術(shu)交底。施工(gong)現場有數百家勞務公司，工(gong)人(ren)素(su)質良(liang)莠不齊，必須將施工(gong)技術(shu)層層交底，最后落(luo)實到操作員(yuan)身(shen)上。同時，開展培(pei)訓學習，盡量把施工(gong)人(ren)員(yuan)的技術(shu)和操作能(neng)力提高到同一水平線上。

開(kai)工(gong)以后(hou)，對(dui)工(gong)序過程進(jin)行(xing)(xing)嚴(yan)格的控制(zhi)檢查。在下一道工(gong)序開(kai)工(gong)之(zhi)前(qian)，班組對(dui)上一道工(gong)序進(jin)行(xing)(xing)復檢。現場監理(li)和項目工(gong)程師對(dui)工(gong)序進(jin)行(xing)(xing)100%的檢查，每個(ge)建設(she)組團的負責人，進(jin)行(xing)(xing)10%～30%的抽檢。

隱蔽(bi)(bi)工(gong)程(cheng)全部(bu)實行驗(yan)收制度，監理單位要在(zai)現場對隱蔽(bi)(bi)工(gong)程(cheng)驗(yan)收簽(qian)字。在(zai)此基礎上(shang)才能辦理混凝土澆筑(zhu)手續。

樣(yang)板(ban)(ban)先(xian)(xian)行。從(cong)工(gong)程主體結(jie)構，到門(men)窗(chuang)等，全部先(xian)(xian)做樣(yang)板(ban)(ban)，先(xian)(xian)驗收樣(yang)板(ban)(ban)，樣(yang)板(ban)(ban)合(he)格(ge)后才可以推廣。建設過程中對(dui)一些關鍵部件進行氣密(mi)性、排水功能等全面檢(jian)測。

分(fen)戶(hu)(hu)驗收。“雖然平時的(de)項目(mu)也有分(fen)戶(hu)(hu)驗收，但保障房的(de)分(fen)戶(hu)(hu)驗收更嚴(yan)格。”胡志敏介紹，項目(mu)現(xian)場80多(duo)棟樓，一共(gong)有200多(duo)名監理人員。某標(biao)段(duan)曾發生(sheng)過驗收不合(he)格，全(quan)部(bu)重(zhong)做的(de)例子。對于(yu)查(cha)出的(de)質量(liang)隱(yin)患(huan)，一般項目(mu)可(ke)以修補(bu)后“觀察使用”，但保障房項目(mu)要求全(quan)部(bu)返工重(zhong)做。

“實際上(shang)我(wo)們對保障(zhang)房施工投(tou)入比一般(ban)商品房還要(yao)高。”胡(hu)志(zhi)敏說，只有以特(te)別嚴格的標準來(lai)要(yao)求，才(cai)能確(que)保質(zhi)量(liang)不出問(wen)題(ti)。

篇2

你已(yi)令(ling)我無盡，這是你的(de)(de)愿望。這易碎的(de)(de)器皿(min)，被你一次次清空，又一次次吸滿新鮮的(de)(de)生(sheng)命。

這(zhe)細小的蘆笛(di)，你已帶著它(ta)翻越山嶺，涉過溪(xi)澗(jian)，拿著它(ta)吹(chui)出永遠常新(xin)的曲調。

在你雙手不朽的(de)觸(chu)撫中，我卑微的(de)心兒在歡樂(le)(le)里融化，勃發出神圣(sheng)的(de)樂(le)(le)聲(sheng)。

你無窮的增予(yu)僅(jin)放到我這雙局促的手中，多少(shao)時代過(guo)去了，你仍在增予(yu)，而我得(de)手仍有余地乘下。

Thou hast made me endless ,such is thy pieasure .this frail vessel thou emptiest again and again ,and fillset it ever with fresh life.

篇3

他是勞教人(ren)員眼(yan)中(zhong)的(de)(de)“王警(jing)官”，這是他在(zai)職業指導崗(gang)位上的(de)(de)特(te)殊稱(cheng)號。

他(ta)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)指導(dao)工作的(de)鋪路石，默默地奉獻，執著地堅持(chi)，不斷地探索與創(chuang)新，讓他(ta)在推動全市(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)指導(dao)工作中找到了自我。

他就(jiu)是獻身(shen)職業指導事(shi)業的(de)“老黃牛”王道明(ming)。

默默感動著每一(yi)個(ge)人

要設(she)身處地幫助每(mei)一名(ming)求職者，是(shi)王(wang)道(dao)明的座右銘。

20年的學習與沉淀，王道明已經學會走進服務對象的心靈，學會用他(ta)(ta)(ta)們的視角分析解決問題(ti)。一(yi)(yi)名(ming)就(jiu)業(ye)困難(nan)人(ren)員，父母雙雙病倒在床，找(zhao)一(yi)(yi)份穩(wen)定而又離(li)家近(jin)的工作(zuo)迫(po)在眉睫。王道明就(jiu)在第一(yi)(yi)時(shi)間(jian)伸出了(le)援助之手(shou)，他(ta)(ta)(ta)放棄個(ge)人(ren)時(shi)間(jian)，往(wang)返(fan)于(yu)(yu)多家企業(ye)間(jian)，登門拜訪，經過(guo)幾十次推薦，終于(yu)(yu)幫助這(zhe)(zhe)名(ming)就(jiu)業(ye)困難(nan)人(ren)員走上(shang)崗位。像(xiang)這(zhe)(zhe)樣往(wang)返(fan)于(yu)(yu)求職者(zhe)和企業(ye)間(jian)的路，20年來他(ta)(ta)(ta)不知道走了(le)多少回(hui)，像(xiang)這(zhe)(zhe)樣伸出援助之手(shou)，20年來他(ta)(ta)(ta)不知道幫助了(le)多少人(ren)。

勞(lao)教人員眼中的(de)“編外警官(guan)”

每(mei)一(yi)個就業困難的(de)人，都是(shi)王道明要(yao)幫助的(de)對象。

勞(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)員(yuan)是個特殊的(de)(de)就業(ye)困難群體，為(wei)了(le)幫(bang)助這(zhe)些失(shi)足的(de)(de)人(ren)們重(zhong)新找到生活(huo)的(de)(de)目(mu)標，他在勞(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)所建立了(le)“勞(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)員(yuan)職業(ye)指導站(zhan)”。他放棄周末休息時間，讓他們多了(le)解就業(ye)政策，為(wei)他們疏導畸形(xing)的(de)(de)心態……他往(wang)返于(yu)用人(ren)單(dan)位和勞(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)所，為(wei)勞(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)員(yuan)牽線搭橋(qiao)，希望他們早(zao)日(ri)回歸社會(hui)，找回自我。三(san)年來，正(zheng)是在這(zhe)位“王(wang)警官”的(de)(de)指導下，有500多名(ming)勞(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)員(yuan)重(zhong)新回歸社會(hui)，點亮新的(de)(de)職業(ye)人(ren)生。

把生命獻給職業指導

不(bu)是(shi)絕情，是(shi)極(ji)度的深情；不(bu)是(shi)糊涂，是(shi)不(bu)悔的抉擇。王道明把生命獻給了職業指導事(shi)業。

為了幫助(zhu)那(nei)些遇到困(kun)難的(de)人(ren)(ren)，王道(dao)明經(jing)常放棄假期，甚(shen)至幾個月沒有(you)一(yi)個休息日；為了盡快幫助(zhu)那(nei)些受到挫折的(de)人(ren)(ren)擺脫困(kun)境，他(ta)(ta)(ta)沒有(you)辦(ban)法好(hao)好(hao)地照(zhao)顧家庭。家里(li)人(ren)(ren)說：“你(ni)工(gong)作癡迷，不近(jin)人(ren)(ren)情(qing)。”他(ta)(ta)(ta)連連搖頭(tou)，不是(shi)(shi)不近(jin)人(ren)(ren)情(qing)，是(shi)(shi)因為需要我幫助(zhu)的(de)人(ren)(ren)還有(you)很多；在一(yi)個崗位(wei)上堅(jian)守20年，有(you)機(ji)會調動到輕松(song)的(de)崗位(wei)，也本可以不那(nei)么勞(lao)累，有(you)人(ren)(ren)說他(ta)(ta)(ta)糊涂，他(ta)(ta)(ta)卻說，是(shi)(shi)職業(ye)指導(dao)給了我施展才華的(de)舞(wu)臺，給了我升華自我的(de)空間。他(ta)(ta)(ta)像赤子愛故鄉一(yi)樣義無(wu)反顧，做出永遠(yuan)的(de)選擇。

平靜的(de)面孔(kong)，堅定(ding)的(de)心

篇4

一、活用教材，提煉(lian)真材實料

教(jiao)材(cai)(cai)不僅是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)語言的(de)典(dian)范依據，更(geng)(geng)是他(ta)們表達(da)運(yun)用的(de)著力點。特別是教(jiao)材(cai)(cai)中(zhong)的(de)表達(da)方(fang)法、修辭手法、思維情(qing)感等特色技巧(qiao)，更(geng)(geng)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)運(yun)用不可(ke)缺少的(de)載(zai)體(ti)。學(xue)(xue)生需要從學(xue)(xue)習(xi)參照(zhao)中(zhong)找出(chu)值得觀(guan)摩與學(xue)(xue)習(xi)運(yun)用的(de)素材(cai)(cai)，找出(chu)更(geng)(geng)多的(de)真材(cai)(cai)實(shi)料。低(di)估教(jiao)材(cai)(cai)作用，必然(ran)會陷入空想(xiang)的(de)泥(ni)淖。

有位學生在(zai)《村(cun)(cun)(cun)頭的(de)(de)(de)(de)那(nei)棵(ke)洋(yang)槐(huai)樹(shu)(shu)》中寫道：“村(cun)(cun)(cun)東(dong)頭的(de)(de)(de)(de)洋(yang)槐(huai)樹(shu)(shu)是(shi)村(cun)(cun)(cun)民(min)集合的(de)(de)(de)(de)地方，凡(fan)是(shi)張家長李家短的(de)(de)(de)(de)消(xiao)息都(dou)(dou)是(shi)從那(nei)出來的(de)(de)(de)(de)，也記(ji)不清(qing)是(shi)何年何月(yue)的(de)(de)(de)(de)事了(le)(le)(le)，聽(ting)老祖(zu)宗說(shuo)，那(nei)年我們(men)(men)(men)(men)村(cun)(cun)(cun)發洪(hong)水，全村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)比那(nei)洋(yang)槐(huai)樹(shu)(shu)還(huan)要粗壯的(de)(de)(de)(de)大(da)樹(shu)(shu)都(dou)(dou)被連根刨起，唯獨這顆老槐(huai)樹(shu)(shu)幸存(cun)了(le)(le)(le)下來，因此被村(cun)(cun)(cun)民(min)們(men)(men)(men)(men)稱之為‘神樹(shu)(shu)’，無論哪家娶(qu)妻(qi)生子都(dou)(dou)會全家出動(dong)(dong)，到老槐(huai)樹(shu)(shu)下拜一拜。”看似(si)隨筆式的(de)(de)(de)(de)描述，其實體現(xian)了(le)(le)(le)作者獨具(ju)匠(jiang)心的(de)(de)(de)(de)構(gou)思，而所有的(de)(de)(de)(de)素材(cai)都(dou)(dou)與村(cun)(cun)(cun)里(li)的(de)(de)(de)(de)“老槐(huai)樹(shu)(shu)”相(xiang)關(guan)，這也是(shi)學生從真實的(de)(de)(de)(de)素材(cai)中提(ti)煉形成的(de)(de)(de)(de)。借用教(jiao)(jiao)材(cai)中的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)內(nei)容，讓學生從作者的(de)(de)(de)(de)表(biao)達構(gou)思出發，挖掘其中富有一定(ding)表(biao)達意向的(de)(de)(de)(de)資源材(cai)料(liao)，能使(shi)得他們(men)(men)(men)(men)在(zai)主動(dong)(dong)拓展延伸的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中獲得更多(duo)的(de)(de)(de)(de)感悟(wu)。教(jiao)(jiao)師(shi)要關(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)材(cai)中多(duo)樣(yang)化表(biao)達手法的(de)(de)(de)(de)運用，引(yin)導學生總結交流、歸納反(fan)思，讓他們(men)(men)(men)(men)在(zai)有效發現(xian)閃光點的(de)(de)(de)(de)基礎上主動(dong)(dong)調(diao)整策略，幫助他們(men)(men)(men)(men)提(ti)高(gao)語言運用能力(li)。

二(er)、洞察時事(shi)，理性(xing)思考生活

生活中的(de)(de)真(zhen)實是(shi)最有(you)趣的(de)(de)，也是(shi)最容易被忽視的(de)(de)，因(yin)為太熟悉了(le)而不(bu)知道怎么去描(miao)述，以致產生了(le)一種“茶壺煮餃子(zi)，有(you)貨倒不(bu)出”的(de)(de)茫然(ran)困惑之感(gan)。這此中的(de)(de)道理(li)恐怕(pa)與我(wo)們(men)缺(que)少理(li)性(xing)思考相關，缺(que)少與生活的(de)(de)主動對話(hua)，缺(que)少鏈接生活后的(de)(de)洞察(cha)，缺(que)少刨根問底的(de)(de)探究(jiu)精神與嚴(yan)謹態度。洞察(cha)時事(shi)，就會發現“風聲雨(yu)聲，聲聲不(bu)同；家事(shi)瑣事(shi)，事(shi)事(shi)不(bu)一”。

有(you)位考生(sheng)在寫(xie)《老(lao)(lao)爹(die)(die)》時，說(shuo)老(lao)(lao)爹(die)(die)是(shi)(shi)(shi)(shi)做杠秤(cheng)的(de)(de)，與蔣(jiang)(jiang)(jiang)叔叔同是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)戶姓胡人家(jia)的(de)(de)徒弟。自(zi)打各(ge)開店鋪后(hou)，老(lao)(lao)爹(die)(die)店鋪起(qi)初(chu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)紅(hong)(hong)紅(hong)(hong)火(huo)(huo)火(huo)(huo)，可好景不長卻(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)“日薄西山”。老(lao)(lao)爹(die)(die)看不下(xia)如此冷清的(de)(de)，便關了(le)門，信步走到(dao)蔣(jiang)(jiang)(jiang)叔的(de)(de)店鋪。進店一(yi)(yi)看，可謂人氣興旺啊！嶄新而又鮮亮(liang)的(de)(de)招牌，更(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓老(lao)(lao)爹(die)(die)心里一(yi)(yi)揪(jiu)，既疑惑(huo)又羨(xian)慕……（老(lao)(lao)爹(die)(die)對此是(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)疑惑(huo)，也(ye)為(wei)其老(lao)(lao)實(shi)本分(fen)埋下(xia)了(le)伏(fu)筆；羨(xian)慕是(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)想跟蔣(jiang)(jiang)(jiang)叔叔學上(shang)一(yi)(yi)番。）晚上(shang)喝(he)酒(jiu)時，蔣(jiang)(jiang)(jiang)叔叔透露了(le)“秘籍”：顧客是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)帝，上(shang)帝叫你(ni)給他(ta)的(de)(de)秤(cheng)少一(yi)(yi)兩，你(ni)不能給他(ta)多一(yi)(yi)錢。你(ni)聽他(ta)的(de)(de)，照做便是(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)……（得知此中的(de)(de)奧(ao)妙后(hou)，老(lao)(lao)爹(die)(die)沒有(you)丟下(xia)“誠信”二字，毅(yi)然(ran)絕然(ran)拒絕。）直到(dao)有(you)一(yi)(yi)天，聽說(shuo)蔣(jiang)(jiang)(jiang)叔的(de)(de)店被人掀了(le)，他(ta)才跑過去看看，聽說(shuo)需(xu)要四十桿秤(cheng)補救，老(lao)(lao)爹(die)(die)更(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)回去一(yi)(yi)連(lian)幾日黑白不分(fen)地趕，總算幫蔣(jiang)(jiang)(jiang)叔還清了(le)。后(hou)來(lai)(lai)蔣(jiang)(jiang)(jiang)叔關門了(le)，老(lao)(lao)爹(die)(die)的(de)(de)店卻(que)日漸紅(hong)(hong)火(huo)(huo)了(le)。（誠信缺失(shi)，必然(ran)會(hui)付出沉(chen)重的(de)(de)代價。）人們就敬重地這個“實(shi)”字。（誠實(shi)，說(shuo)起(qi)來(lai)(lai)容易(yi)，可做起(qi)來(lai)(lai)并非易(yi)事。）

作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)以老(lao)爹(die)的(de)誠實為(wei)切入口，通過(guo)對比、白描等手法，展現了一個老(lao)實巴交(jiao)、心地善良的(de)生(sheng)意人特(te)征。特(te)別是(shi)老(lao)爹(die)寧可餓肚(du)子也不缺斤(jin)少傻淖齜ǎ就連蔣叔(shu)叔(shu)也認(ren)為(wei)同出師門的(de)師兄是(shi)“榆木腦袋，不開(kai)竅(qiao)”。這(zhe)就是(shi)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)洞察之果，而這(zhe)種洞察往往源于真實的(de)生(sheng)活(huo)和理性的(de)思考，來源于平時的(de)積累。

三、事無(wu)巨細(xi)，彰顯真情實感(gan)

從(cong)細節中(zhong)放大本質特(te)征，能使學生在(zai)精(jing)心鋪設的過(guo)程中(zhong)找(zhao)到更(geng)多的感人之(zhi)處，在(zai)自覺優化細說中(zhong)找(zhao)到精(jing)彩。

越是(shi)細(xi)小(xiao)的(de)細(xi)節(jie)，越能折射出不一般的(de)“精彩”。如有(you)位考生(sheng)在(zai)寫(xie)《深巷(xiang)的(de)面香(xiang)》時(shi)說道老人(ren)家在(zai)小(xiao)巷(xiang)街(jie)面上是(shi)人(ren)見人(ren)知，人(ren)見人(ren)熟。“一頭(tou)白發，精瘦(shou)。當他悠(you)閑地坐在(zai)門前臺階上抽(chou)煙時(shi)，透過(guo)那(nei)飄緲(miao)煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的(de)眼中(zhong)，看到(dao)(dao)了人(ren)世滄桑。”通(tong)過(guo)對外貌(mao)的(de)描(miao)寫(xie)來感(gan)受(shou)老人(ren)不一般的(de)坎(kan)坷滄桑，給人(ren)以(yi)更加(jia)順暢(chang)自(zi)然之感(gan)。老人(ren)在(zai)忙著小(xiao)店的(de)事兒時(shi)“時(shi)時(shi)溢出三分韻律，七分詩(shi)意”。這樣的(de)細(xi)節(jie)描(miao)述(shu)，一方面讓人(ren)感(gan)受(shou)到(dao)(dao)老人(ren)淳樸、厚道，面香(xiang)是(shi)人(ren)們嘗到(dao)(dao)的(de)，而蘊藏其中(zhong)的(de)誠實更是(shi)人(ren)們用心去體味的(de)；另一方面，表達了街(jie)坊領居對老人(ren)的(de)關(guan)心，感(gan)受(shou)到(dao)(dao)濃(nong)濃(nong)的(de)“遠親不如近鄰”情懷。

從(cong)(cong)細節描寫中發現精彩點，教師應多(duo)讓學生(sheng)主動感悟生(sheng)活，幫助他們從(cong)(cong)中摘錄出(chu)更多(duo)的有價值(zhi)信息，增(zeng)強理解感知(zhi)。多(duo)引導(dao)學生(sheng)從(cong)(cong)內心深處(chu)開挖，用換位思考的方式感受主人(ren)翁(weng)的精神世界，捕捉蛛絲(si)馬跡(ji)，聆聽最(zui)強心聲。

篇5

因為南(nan)成才(cai)表(biao)現好，服刑(xing)不到十年就(jiu)出(chu)獄了。重(zhong)獲自由，他(ta)自然很高興，可他(ta)初中沒(mei)畢業，又沒(mei)有(you)技術，找工作成了大問題。看著母親一臉憔悴的樣子，南(nan)成才(cai)心里很難受(shou)，他(ta)要(yao)盡快找一份工作，不能讓年過(guo)半百(bai)的母親再為他(ta)操心了。

南成才在大街(jie)上(shang)(shang)轉了(le)(le)(le)幾天，終于在一(yi)(yi)個電線(xian)桿子上(shang)(shang)看到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)則(ze)廣(guang)告：急聘線(xian)人若干名，性別、年齡、文化不(bu)限，有(you)敏銳(rui)的(de)(de)觀察力即可，有(you)意(yi)者(zhe)請火速報名。一(yi)(yi)看這則(ze)廣(guang)告，南成才眼(yan)里(li)閃出了(le)(le)(le)一(yi)(yi)絲亮光。現在不(bu)要求學(xue)歷的(de)(de)用人單位太少了(le)(le)(le)，這樣的(de)(de)機會不(bu)能放過。南成才按照廣(guang)告上(shang)(shang)的(de)(de)地址(zhi)，找到了(le)(le)(le)“東(dong)方信(xin)息開發(fa)公(gong)司”。

經過面(mian)試(shi)，南成才被“東方信(xin)息(xi)開發(fa)公(gong)(gong)司”錄用了。他(ta)的工作很簡單，就是每(mei)天在大街上溜達，看到有價值的信(xin)息(xi)就向(xiang)公(gong)(gong)司信(xin)息(xi)中心報告，他(ta)的工資底薪是300元，每(mei)上報一條有價值的信(xin)息(xi)再額外嘉獎(jiang)，新聞線索(suo)每(mei)條30元，名(ming)人隱私每(mei)條100-500元。

南(nan)成(cheng)才把自己找到工(gong)作(zuo)的消息告訴了母(mu)親(qin)，為(wei)了讓母(mu)親(qin)高興，他還胡編(bian)說(shuo)自己找的這份工(gong)作(zuo)是報(bao)(bao)社的特邀記者。上班(ban)第一天，南(nan)成(cheng)才就找到了一條新聞線索，一輛寶馬(ma)跟公交(jiao)車(che)追尾(wei)，兩死一傷(shang)。南(nan)成(cheng)才把信息一上報(bao)(bao)，信息中心立刻告訴他，這是一條有(you)價(jia)信息，獎勵他30元。

第二天，南(nan)(nan)成才就在報(bao)(bao)紙上(shang)看到了(le)(le)(le)這(zhe)條新(xin)(xin)聞，新(xin)(xin)聞報(bao)(bao)料署名“東(dong)方信(xin)(xin)”，獎(jiang)金(jin)100元。原來公(gong)司(si)(si)把自己提供(gong)的(de)(de)信(xin)(xin)息給了(le)(le)(le)報(bao)(bao)社(she)，公(gong)司(si)(si)得(de)(de)了(le)(le)(le)100元。南(nan)(nan)成才很生氣，找公(gong)司(si)(si)總經理東(dong)方黑理論。東(dong)方黑對(dui)他說(shuo)，他是公(gong)司(si)(si)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)，已(yi)經跟公(gong)司(si)(si)簽(qian)了(le)(le)(le)合同(tong)，公(gong)司(si)(si)給他發工(gong)(gong)資，他提供(gong)的(de)(de)信(xin)(xin)息，就是公(gong)司(si)(si)的(de)(de)無形資產，向(xiang)媒體出(chu)售信(xin)(xin)息當(dang)然要署公(gong)司(si)(si)的(de)(de)名，大部(bu)分信(xin)(xin)息費當(dang)然也要歸公(gong)司(si)(si)所有(you)。南(nan)(nan)成才沒詞了(le)(le)(le)，但心里還是老大不痛快。他一琢磨(mo)，嗎(ma)非得(de)(de)把新(xin)(xin)聞線索上(shang)報(bao)(bao)公(gong)司(si)(si)啊，直(zhi)接報(bao)(bao)給報(bao)(bao)社(she)不就得(de)(de)了(le)(le)(le)，那樣公(gong)司(si)(si)不就卡不到我(wo)的(de)(de)油了(le)(le)(le)。

南成才(cai)說(shuo)干就干，再見到(dao)有價值的(de)信(xin)息就直接(jie)用(yong)手機給報社打電話(hua)，只留電話(hua)號碼，不留真(zhen)實姓名，一(yi)個月下(xia)來，竟然有十多條(tiao)新聞(wen)線索被(bei)采用(yong)，得(de)了獎金(jin)1000多元。南成才(cai)很高興(xing)，這(zhe)邊拿著公司的(de)工資，那(nei)邊自己賺(zhuan)外(wai)快(kuai)，腳踩兩只船，挺(ting)合算。

這(zhe)天，南(nan)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)從報(bao)(bao)社(she)領完一筆(bi)報(bao)(bao)料(liao)獎回(hui)到公(gong)司(si)，剛(gang)進門(men)，就(jiu)被兩(liang)個人架到了(le)東(dong)方(fang)黑(hei)(hei)的(de)辦公(gong)室(shi)。東(dong)方(fang)黑(hei)(hei)虎著臉(lian)，進門(men)就(jiu)讓(rang)那兩(liang)個人對南(nan)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)一頓暴打。原(yuan)來他跟報(bao)(bao)社(she)通著呢，南(nan)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)搞(gao)外(wai)快(kuai)被他發現(xian)了(le)。東(dong)方(fang)著南(nan)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)交(jiao)(jiao)出全部“非(fei)法所得”，警(jing)告他以(yi)后再(zai)犯(fan)，就(jiu)讓(rang)他交(jiao)(jiao)違約金3萬元。南(nan)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)一看(kan)，這(zhe)東(dong)方(fang)黑(hei)(hei)也太霸道了(le)，于是提出辭職，東(dong)方(fang)黑(hei)(hei)說可以(yi)，但要免費(fei)為公(gong)司(si)提供名人隱私、有大(da)賣點的(de)新(xin)聞報(bao)(bao)料(liao)各(ge)1條，沒有信(xin)(xin)息(xi)，把違約金交(jiao)(jiao)了(le)也行。南(nan)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)沒有錢，但找兩(liang)條信(xin)(xin)息(xi)還是有希望的(de)，他決定(ding)向(xiang)公(gong)司(si)提供兩(liang)條信(xin)(xin)息(xi)，然后辭職。

可(ke)(ke)說起(qi)來容易做起(qi)來難，名人(ren)隱(yin)私(si)哪(na)那么好(hao)找？有大賣點的新聞線索更是可(ke)(ke)遇不可(ke)(ke)求。南(nan)成才轉了(le)好(hao)幾天(tian)，連半條有用的信(xin)息(xi)也(ye)沒找到。無精打(da)采地回到家，母親問他出了(le)什么事，南(nan)成才不敢說，編了(le)個瞎話搪塞過去了(le)。

第二天，南成(cheng)才(cai)準備再去大(da)街上找信息，臨(lin)出門時(shi)忽見母親(qin)大(da)口(kou)大(da)口(kou)地吐血(xue)。南成(cheng)才(cai)嚇壞了，急忙背起母親(qin)就往醫院跑(pao)。

來(lai)到(dao)醫(yi)院(yuan)，醫(yi)生給劉月英做(zuo)(zuo)了(le)檢查，結果一(yi)出(chu)(chu)來(lai)，南(nan)成才傻了(le)，母(mu)親得(de)的(de)(de)是(shi)肺癌(ai)，如(ru)(ru)果不盡快治療，癌(ai)細(xi)胞很(hen)快就(jiu)會擴散。醫(yi)生讓(rang)他先交押金3萬元，馬上給劉月英做(zuo)(zuo)手術，然(ran)后(hou)進行化療。又是(shi)3萬元，我到(dao)哪兒(er)去(qu)弄(nong)啊？南(nan)成才急得(de)在(zai)醫(yi)院(yuan)里(li)團(tuan)團(tuan)轉。正(zheng)轉著，他眼前突然(ran)一(yi)亮，一(yi)個女人正(zheng)在(zai)取藥(yao)窗口取藥(yao)，雖然(ran)那人經過(guo)了(le)化妝，可南(nan)成才一(yi)眼就(jiu)認出(chu)(chu)來(lai)，她就(jiu)是(shi)剛(gang)剛(gang)走紅的(de)(de)影(ying)視明星阿(a)紫(zi)(zi)，阿(a)紫(zi)(zi)二十(shi)多(duo)歲，還沒有(you)結婚，怎么(me)會挺(ting)個大(da)肚子？她家在(zai)北京(jing)，為什么(me)要跑(pao)到(dao)離北京(jing)幾百里(li)的(de)(de)小城(cheng)市來(lai)？南(nan)成才把母(mu)親安頓好，藏著數碼相機悄(qiao)悄(qiao)跟上了(le)阿(a)紫(zi)(zi)。原來(lai)阿(a)紫(zi)(zi)是(shi)來(lai)這(zhe)家醫(yi)院(yuan)墮(duo)胎的(de)(de)，這(zhe)屬于絕對隱私，如(ru)(ru)果在(zai)北京(jing)做(zuo)(zuo)消息會很(hen)快傳出(chu)(chu)去(qu)。

南(nan)成(cheng)才(cai)拿著阿紫墮胎的全程錄像如(ru)獲至寶，他立馬(ma)把(ba)錄像資料(liao)交給東(dong)方黑(hei)(hei)，東(dong)方黑(hei)(hei)果然大喜。南(nan)成(cheng)才(cai)對東(dong)方黑(hei)(hei)說(shuo)，母親(qin)得了癌(ai)癥(zheng)，急需3萬元錢(qian)押(ya)金，看(kan)在(zai)他提供了這么重要信息的份上，求東(dong)方黑(hei)(hei)先借他3萬元給母親(qin)治病。東(dong)方黑(hei)(hei)二話(hua)沒(mei)說(shuo)，讓南(nan)成(cheng)才(cai)打個欠(qian)條，就給了他3萬元錢(qian)。

南(nan)(nan)成才(cai)拿著錢去(qu)醫(yi)(yi)院交完(wan)押金，又把(ba)母親送進了(le)手術(shu)室。醫(yi)(yi)生(sheng)告(gao)訴他，劉月英馬上(shang)就動手術(shu)，接下來就是放射化療，不用他照(zhao)(zhao)顧了(le)。南(nan)(nan)才(cai)成一聽，關(guan)照(zhao)(zhao)醫(yi)(yi)生(sheng)幾句，便出了(le)醫(yi)(yi)院。他得趕緊去(qu)找(zhao)信息呀，不然那3萬(wan)元錢怎么(me)還，還不了(le)錢又怎能離開“東(dong)方(fang)”？南(nan)(nan)成才(cai)滿(man)城地轉(zhuan)，一直轉(zhuan)到深(shen)夜，找(zhao)了(le)七八(ba)個新聞線索，全都上(shang)報了(le)公司。

南(nan)(nan)成才(cai)筋疲力盡(jin)地回到(dao)醫院(yuan)，想(xiang)問(wen)問(wen)母(mu)親(qin)的(de)手(shou)術(shu)情(qing)況(kuang)，可醫生告訴他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)前腳剛走，他(ta)(ta)(ta)母(mu)親(qin)就(jiu)沖下手(shou)術(shu)臺，說什么也(ye)不(bu)做(zuo)手(shou)術(shu)了(le)，醫生沒(mei)辦法，只好退了(le)押金讓她(ta)出(chu)院(yuan)了(le)。南(nan)(nan)成才(cai)急(ji)壞(huai)了(le)，媽媽這(zhe)是(shi)怎么了(le)？趕緊跑(pao)回家(jia)，可家(jia)里鎖著門，母(mu)親(qin)不(bu)在。他(ta)(ta)(ta)問(wen)遍了(le)所有和母(mu)親(qin)認識的(de)親(qin)戚朋友，誰(shui)都不(bu)知(zhi)道母(mu)親(qin)的(de)下落。南(nan)(nan)成才(cai)在大街上一邊(bian)走一邊(bian)哭(ku)，直到(dao)天明。

他正(zheng)走著(zhu)，電(dian)話突(tu)然響(xiang)了(le)。接起來一(yi)聽，是母(mu)親(qin)，南成才(cai)哭出了(le)聲：“媽，你(ni)在哪(na)兒呢(ni)，我都急死了(le)！”母(mu)親(qin)有氣無力(li)地(di)說：“我在火化(hua)廠，你(ni)快(kuai)來吧……”電(dian)話斷(duan)了(le)，南成才(cai)攔了(le)輛出租車，直奔(ben)火化(hua)廠。

篇6

1972年，我(wo)(wo)們基地(di)來(lai)(lai)(lai)到我(wo)(wo)的(de)家鄉(xiang)武漢市(shi)江(jiang)夏區招兵(bing)，我(wo)(wo)是最(zui)后一(yi)個(ge)領到錄(lu)取通知書的(de)，而(er)這已(yi)經(jing)是我(wo)(wo)第二次報名參軍了(le)。16歲的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)已(yi)經(jing)長(chang)了(le)挺高(gao)(gao)的(de)個(ge)子，第一(yi)次參加征兵(bing)體檢就過(guo)關了(le)，卻在(zai)錄(lu)取環節被“刷”下來(lai)(lai)(lai)，原因很簡單――我(wo)(wo)家的(de)成分(fen)是上中(zhong)農。兩年后，我(wo)(wo)高(gao)(gao)中(zhong)畢業，二炮來(lai)(lai)(lai)招兵(bing)，我(wo)(wo)再次報名時(shi)，老(lao)師又(you)把我(wo)(wo)寫在(zai)了(le)名單的(de)最(zui)后一(yi)個(ge)。接兵(bing)排(pai)長(chang)硬(ying)從別的(de)地(di)方弄來(lai)(lai)(lai)了(le)指標，我(wo)(wo)才如愿以償參軍了(le)。

1972年年底(di)，我(wo)成(cheng)為基(ji)地的一個新兵，來到了營部(bu)的電力維(wei)護排。我(wo)們(men)排負責整(zheng)個基(ji)地的輸電線(xian)路維(wei)護，由基(ji)地工程處給我(wo)們(men)安(an)排工作。

很快，機(ji)遇來了(le)(le)。在經過(guo)了(le)(le)一段時(shi)間的(de)(de)輸變(bian)電專業(ye)培訓后，我(wo)們組織了(le)(le)一次考(kao)(kao)核，前(qian)三名可以被(bei)送到上(shang)(shang)(shang)海(hai)去學習電氣實驗、電纜頭制作這些(xie)比較高(gao)端的(de)(de)專業(ye)技能。作為應屆高(gao)中(zhong)生，文(wen)化考(kao)(kao)試上(shang)(shang)(shang)我(wo)自然有信心(xin)。果(guo)不(bu)(bu)其然，考(kao)(kao)試結(jie)果(guo)出來，我(wo)奪(duo)得(de)了(le)(le)第(di)一名。可是(shi)(shi)檔案(an)(an)被(bei)送到司(si)令(ling)部的(de)(de)時(shi)候，一位副(fu)參謀長對(dui)著我(wo)的(de)(de)檔案(an)(an)說了(le)(le)一句：“貧下中(zhong)農(nong)子女多得(de)是(shi)(shi)，為什么要選一個(ge)上(shang)(shang)(shang)中(zhong)農(nong)子女去上(shang)(shang)(shang)學呢(ni)？”于是(shi)(shi)那(nei)一年(nian)，前(qian)往上(shang)(shang)(shang)海(hai)參加外(wai)訓的(de)(de)，是(shi)(shi)那(nei)次考(kao)(kao)核的(de)(de)第(di)二至第(di)四名。又是(shi)(shi)陰魂不(bu)(bu)散(san)的(de)(de)成(cheng)分問(wen)題！還記得(de)他們走的(de)(de)那(nei)天早(zao)上(shang)(shang)(shang)，我(wo)爬起來給大家打(da)洗臉(lian)水(shui)，流著眼淚咬著牙……

委(wei)(wei)屈(qu)歸委(wei)(wei)屈(qu)，工作還是(shi)得干(gan)，不但得干(gan)，還要干(gan)好(hao)。還是(shi)那(nei)句話，都(dou)是(shi)當兵干(gan)活(huo)，無(wu)非是(shi)將來他們干(gan)內電，外電，辛(xin)苦就(jiu)辛(xin)苦點唄(bai)！情緒的(de)(de)(de)波動并沒左右我工作的(de)(de)(de)積極性，我依然是(shi)一把(ba)好(hao)手(shou)。我們基地綿(mian)延數十公(gong)里的(de)(de)(de)線路，哪(na)個(ge)地方有(you)臺多大容量的(de)(de)(de)變壓器(qi)，哪(na)個(ge)地方有(you)地下電纜，哪(na)個(ge)地方有(you)接頭(tou)我都(dou)清清楚楚。

篇7

幾年前，有(you)專業人士建議，家(jia)庭(ting)(ting)(ting)壽險保(bao)單所支(zhi)撐的(de)(de)死亡(wang)保(bao)險金保(bao)持(chi)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)年收入(ru)的(de)(de)5～7倍為宜，然(ran)而今天，許多國家(jia)和地區的(de)(de)大(da)學(xue)費用(yong)呈螺旋式(shi)上升(sheng)，房價也日已飆升(sheng)，大(da)多數理財(cai)顧問(wen)建議將(jiang)這(zhe)一標(biao)準(zhun)提(ti)高到家(jia)庭(ting)(ting)(ting)收入(ru)的(de)(de)8～10倍。

不幸的(de)是(shi)，大多數美(mei)(mei)國家庭(ting)壽(shou)險(xian)保(bao)(bao)額不足(zu)。據行(xing)業研(yan)究(jiu)和咨詢(xun)公司LIMRA國際統(tong)計(ji)，美(mei)(mei)國家庭(ting)平均(jun)壽(shou)險(xian)只(zhi)有(you)(you)12.6萬美(mei)(mei)元 ，比他們實際的(de)需要少約30萬美(mei)(mei)元，并且只(zhi)有(you)(you)61％的(de)美(mei)(mei)國成年(nian)人(ren)有(you)(you)壽(shou)險(xian)保(bao)(bao)障，比1984年(nian)1月下(xia)降了(le)70%。

健全的財務規劃的基(ji)石

專業(ye)人(ren)士普遍認為(wei)(wei)壽險(xian)是健全(quan)財務規劃的(de)(de)基石，主要(yao)有兩個原(yuan)因(yin)。首(shou)先，它(ta)是一種性價(jia)比最(zui)好的(de)(de)工(gong)具，可以降低(di)由(you)于(yu)你的(de)(de)突然離去給親人(ren)帶來的(de)(de)痛苦并(bing)規避其生活無(wu)保障(zhang)的(de)(de)風(feng)險(xian)。更(geng)為(wei)(wei)關(guan)鍵的(de)(de)是，在以下多(duo)個方面，人(ren)壽保險(xian)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性都(dou)毋(wu)庸置疑。

收(shou)入替(ti)代對于大多數人來說，最有價值(zhi)的資(zi)產是謀(mou)生能力。如(ru)(ru)果你有家屬，那么你就需要(yao)考慮如(ru)(ru)果沒有了你或(huo)你的收(shou)入作(zuo)為依靠，他們將會怎(zen)樣(yang)生活(huo)。假如(ru)(ru)你退休(xiu)或(huo)者(zhe)身亡(wang)，壽險保單可以補充(chong)退休(xiu)后或(huo)死亡(wang)后的收(shou)入，讓親(qin)人們的物質(zhi)基礎得到及時補充(chong)，這是非常有用的。

償(chang)還債務(wu)假(jia)如沒有壽險(xian)(xian)，親人必須(xu)承擔你身亡后(hou)的殮(lian)葬費(fei)用(yong)、信用(yong)卡債務(wu)、以及(ji)醫療(liao)保險(xian)(xian)不能包含的醫藥(yao)費(fei)用(yong)，而死亡保險(xian)(xian)金(jin)可用(yong)于償(chang)還抵押貸款、補充退(tui)休儲(chu)蓄，或(huo)者(zhe)償(chang)還所(suo)欠大學(xue)(xue)學(xue)(xue)費(fei)。

產業(ye)規劃(hua)壽(shou)險(xian)(xian)保單(dan)的收益可以(yi)做到(dao)專款專用。你(ni)的繼承(cheng)人在交納房產稅(shui)或者被清算其他(ta)資產時，壽(shou)險(xian)(xian)是(shi)不(bu)會被劃(hua)入清算范(fan)圍的。

慈善捐款如果(guo)你有一個(ge)最喜愛的慈善機構，您(nin)可以將指(zhi)定部分或全部壽(shou)險的收益劃入到這(zhe)個(ge)組織的賬(zhang)戶。

規劃壽險四步走

確定究竟需要多少壽險要有以下(xia)4個(ge)步驟。

步驟(zou)1：確定短期需求

短(duan)期需求包括6個(ge)(ge)月內要承擔的支(zhi)出(chu)費(fei)(fei)用(yong)和假如(ru)在近6個(ge)(ge)月內死亡所產(chan)(chan)生的費(fei)(fei)用(yong)。如(ru)需還貸(dai)(dai)款，包括車貸(dai)(dai)、大(da)件(jian)商品(pin)貸(dai)(dai)款等；當月的信貸(dai)(dai)，包括信用(yong)卡消費(fei)(fei)等；抵押貸(dai)(dai)款，包括第(di)一和第(di)二(er)抵押貸(dai)(dai)款、房屋凈值貸(dai)(dai)款等。與(yu)死亡相關(guan)且必須在短(duan)期內支(zhi)付(fu)的費(fei)(fei)用(yong)如(ru)喪葬(zang)費(fei)(fei)、最終醫療費(fei)(fei)用(yong)、地產(chan)(chan)結算費(fei)(fei)用(yong)及(ji)遺(yi)囑認證、房產(chan)(chan)稅、慈善遺(yi)贈，還有(you)就(jiu)是(shi)留給親人的應急(ji)基金(jin)，足以(yi)讓他們渡(du)過難關(guan)，在任何突如(ru)其來的情況下(xia)可以(yi)周轉資金(jin)。此項大(da)概(gai)需要3～6個(ge)(ge)月的生活費(fei)(fei)。

步驟2：確定長期需求

除了覆蓋幸存(cun)者(zhe)的(de)(de)短期需(xu)(xu)求，還需(xu)(xu)要用月(yue)收入(ru)來(lai)(lai)維持其現(xian)(xian)有的(de)(de)生活水(shui)平，滿足包(bao)括退休儲蓄和(he)子女教(jiao)育金在內的(de)(de)財務目標。這些未來(lai)(lai)的(de)(de)開支將(jiang)貼現(xian)(xian)為現(xian)(xian)值，需(xu)(xu)要今(jin)天(tian)每月(yue)投資一定金額為未來(lai)(lai)提供(gong)足夠的(de)(de)收入(ru)來(lai)(lai)源(yuan)，實現(xian)(xian)長期目標。

步驟3：計算你的可用資源總額(e)

到這一步，你就應該很清(qing)楚地知曉萬一自己遭(zao)遇不測，親人所需要的(de)資(zi)(zi)(zi)金(jin)總數。有能力(li)的(de)話，年(nian)輕時就已(yi)經開始存(cun)下(xia)錢來支付這些(xie)費用。其他資(zi)(zi)(zi)源就是社(she)會保障，如(ru)退休金(jin)、年(nian)金(jin)、退休賬戶資(zi)(zi)(zi)金(jin)，雇主提供的(de)壽險和社(she)會保險。這里需要注(zhu)意，政府社(she)會保障計(ji)劃的(de)受益對(dui)象是17歲(sui)以下(xia)少(shao)年(nian)，和那些(xie)喪失勞動能力(li)只能依靠救濟的(de)弱勢(shi)群體和家屬。

步(bu)驟4：提(ti)供資(zi)金(jin)來支付資(zi)金(jin)缺口

篇8

【關(guan)鍵(jian)詞】 數學課堂；鮮活；現場(chang)；生命

課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)的(de)重(zhong)(zhong)要場所，是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們最神(shen)圣的(de)殿堂(tang)(tang)(tang)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)一(yi)生(sheng)就是(shi)(shi)(shi)從一(yi)個課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)走(zou)向另一(yi)個課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang). 課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上，一(yi)旦學(xue)生(sheng)的(de)注意力完(wan)全被老師(shi)(shi)潛心創設的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)氛圍所吸引，似已超脫時空限制(zhi)，思(si)維積極、小手直舉、小臉通紅、情態(tai)可(ke)掬，即表明學(xue)生(sheng)已經獲得現(xian)場感(gan). 教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)最重(zhong)(zhong)要任務不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)內容、講(jiang)解練習(xi)，而(er)是(shi)(shi)(shi)要不(bu)斷地(di)閱讀課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)現(xian)場，讓(rang)(rang)(rang)爛熟于(yu)胸的(de)內容不(bu)斷地(di)變換呈現(xian)方式，讓(rang)(rang)(rang)學(xue)生(sheng)飄(piao)遠(yuan)的(de)思(si)緒、生(sheng)硬的(de)理(li)(li)解、冷漠(mo)的(de)情感(gan)逐步進(jin)入課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)現(xian)場中(zhong)來，讓(rang)(rang)(rang)冰冷的(de)知(zhi)識化成(cheng)火熱(re)的(de)思(si)考，讓(rang)(rang)(rang)枯(ku)燥的(de)計算變成(cheng)趣味的(de)思(si)考，讓(rang)(rang)(rang)單調靜(jing)態(tai)的(de)內容變成(cheng)動態(tai)的(de)形成(cheng)過程，以此達(da)成(cheng)對數(shu)學(xue)知(zhi)識的(de)深(shen)刻理(li)(li)解.

一、潛心琢(zhuo)磨課眼(yan)，直面數學課堂現場

文有(you)(you)文眼、戲有(you)(you)戲眼、課(ke)有(you)(you)課(ke)眼，一堂數學課(ke)如(ru)(ru)果沒有(you)(you)課(ke)眼，就如(ru)(ru)同一幅肖像畫沒有(you)(you)畫上眼睛，頓(dun)然沒有(you)(you)了(le)(le)靈性，每(mei)一節課(ke)都有(you)(you)重(zhong)要(yao)的、核心的知識，如(ru)(ru)果教師引導學生深入理解、融會(hui)貫通了(le)(le)這部(bu)分內容，則領(ling)悟起來勢(shi)如(ru)(ru)破竹，其余的知識也將迎(ying)刃而解.

1． 找準教材泉(quan)眼，在課眼處濃墨重彩

一節課的(de)(de)課眼(yan)(yan)不能簡單(dan)地(di)理解成(cheng)課題，有的(de)(de)數(shu)學課的(de)(de)課眼(yan)(yan)既是教材的(de)(de)省略(lve)點(dian)(dian)，又是新知的(de)(de)生長點(dian)(dian)，還是學生學習(xi)的(de)(de)疑點(dian)(dian)，卻往(wang)往(wang)是教者的(de)(de)盲點(dian)(dian). 需要教師在(zai)備課時(shi)反復揣摩(mo)、找準課眼(yan)(yan)，這樣(yang)在(zai)教學預設和教學實施時(shi)，才會舍得花(hua)(hua)時(shi)間，把一節課僅有的(de)(de)時(shi)間花(hua)(hua)在(zai)刀刃上.

2. 找準學(xue)生認知的(de)起點(dian)，做到胸中有(you)數、有(you)的(de)放矢

研究(jiu)學(xue)生具有什么樣的現實(shi)起點、真實(shi)觀念(nian)，而且(qie)更(geng)應注(zhu)意研究(jiu)學(xue)生這些(xie)(xie)觀念(nian)是(shi)如(ru)何形成的，容易形成哪些(xie)(xie)錯誤的觀念(nian)，如(ru)何在課堂上促進這些(xie)(xie)觀念(nian)的改進、重(zhong)組或發展. 十分清楚所教知識(shi)與學(xue)生已(yi)有的生活經驗、數學(xue)經驗的聯系.

二、用心(xin)(xin)揣(chuai)摩(mo)學生(sheng)、用心(xin)(xin)讀(du)懂學生(sheng)、用心(xin)(xin)啟發學生(sheng)——閱(yue)讀(du)數學課(ke)堂現場的關鍵點

1． 閱讀(du)課堂(tang)上學生思(si)維(wei)的噴(pen)發(fa)點(dian)

也即摸清思(si)維(wei)的(de)(de)突破(po)口，教師(shi)在課前就(jiu)(jiu)要摸清、預(yu)設(she)出本節課學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)的(de)(de)噴發點(dian)(dian)在何處，怎樣(yang)引導、調(diao)控，激發出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)的(de)(de)噴發點(dian)(dian)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)維(wei)真正活躍起(qi)來(lai). 這就(jiu)(jiu)要求教師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)預(yu)設(she)不是單維(wei)的(de)(de)、嚴(yan)密(mi)的(de)(de)、封閉的(de)(de)、主觀的(de)(de)線(xian)性教學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)，而應(ying)該是多維(wei)的(de)(de)、靈活的(de)(de)、開放的(de)(de)、動態的(de)(de)框架式設(she)計(ji)(ji)，這樣(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)的(de)(de)噴發點(dian)(dian)就(jiu)(jiu)會多起(qi)來(lai)、高(gao)起(qi)來(lai)、立體交叉起(qi)來(lai). 真正好的(de)(de)預(yu)設(she)空間(jian)可(ke)以(yi)伸縮、目標可(ke)以(yi)升降、環節可(ke)以(yi)增補、順序可(ke)以(yi)顛(dian)倒(dao)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)噴發提供自由馳(chi)騁的(de)(de)空間(jian).

2． 閱讀課堂上學生思(si)維的興奮點

數學(xue)課(ke)(ke)堂(tang)上學(xue)生(sheng)(sheng)迸(beng)發的(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)興奮點，如果不及(ji)(ji)時捕捉，機(ji)會稍(shao)縱(zong)(zong)即逝(shi)，甚至可能(neng)不會再(zai)出現，如果不及(ji)(ji)時把握(wo)，可能(neng)會失去再(zai)次(ci)生(sheng)(sheng)成深層(ceng)、高(gao)層(ceng)教學(xue)資(zi)源的(de)(de)機(ji)會. 教師(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)現場(chang)應具有閱讀學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)維(wei)(wei)興奮點的(de)(de)能(neng)力，使(shi)得課(ke)(ke)堂(tang)一波(bo)未平、一波(bo)又起，引(yin)領(ling)生(sheng)(sheng)命(ming)向課(ke)(ke)堂(tang)縱(zong)(zong)深處漫(man)溯. 教師(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)數學(xue)課(ke)(ke)堂(tang)現場(chang)要(yao)學(xue)會并(bing)善于在(zai)(zai)(zai)新(xin)舊知識的(de)(de)矛盾沖(chong)突(tu)中捕捉；在(zai)(zai)(zai)數學(xue)的(de)(de)游戲活(huo)動中捕捉；在(zai)(zai)(zai)思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)轉折處捕捉；在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)最(zui)近發展區內捕捉；在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)錯誤的(de)(de)發生(sheng)(sheng)處捕捉. 使(shi)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)能(neng)量通過(guo)捕捉興奮點、激活(huo)思(si)(si)維(wei)(wei)得到增(zeng)殖、提升和擴展.

3． 閱讀學(xue)生的認知困惑點(dian)

一節課，如同(tong)帶領(ling)學(xue)生進行(xing)一次(ci)旅行(xing)，哪里有溝溝坎(kan)坎(kan)、哪里有深(shen)水(shui)激(ji)流 、哪里是一馬平川，課前教師要(yao)做(zuo)到(dao)(dao)心中有數(shu)，特別對(dui)(dui)學(xue)生認知理(li)解(jie)要(yao)舍得花時間，做(zuo)到(dao)(dao)大站要(yao)大停(ting)、小(xiao)站小(xiao)停(ting)，無站不(bu)(bu)停(ting). 還有對(dui)(dui)學(xue)生原有知識結構(gou)的把握，學(xue)生在交流中可(ke)能(neng)會出現(xian)認知偏差、教師要(yao)根據(ju)教學(xue)，現(xian)場(chang)的實際情況，靈活選擇、整合教學(xue)預設(she)、機智生成新的教學(xue)方案(an). 在困惑處、在疑問處、在似懂(dong)(dong)非懂(dong)(dong)處創設(she)陷阱，在不(bu)(bu)斷反思中解(jie)決(jue)理(li)解(jie)上的盲點(dian)、困惑.

三、預(yu)設(she)多套方案，游刃(ren)有余地調控課堂(tang)、引領課堂(tang)、駕馭課堂(tang)——閱讀數學(xue)課堂(tang)的利(li)器、著力點

課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)的(de)預(yu)(yu)設(she)(she)要設(she)(she)置一定(ding)的(de)空間，給予一定(ding)的(de)彈性(xing)、不(bu)能(neng)(neng)也(ye)不(bu)可(ke)能(neng)(neng)把(ba)每(mei)一步都預(yu)(yu)設(she)(she)，把(ba)每(mei)一個(ge)預(yu)(yu)設(she)(she)都框住，只有(you)這(zhe)樣才(cai)能(neng)(neng)使預(yu)(yu)設(she)(she)脫去僵硬的(de)外衣而(er)顯露生機，才(cai)會(hui)使數學(xue)課(ke)程(cheng)的(de)生成(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)為可(ke)能(neng)(neng). 預(yu)(yu)設(she)(she)其實就是(shi)一個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)前備課(ke)所須(xu)做(zuo)的(de)多方面工(gong)作，它不(bu)僅包括對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)解讀，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)的(de)設(she)(she)定(ding)，課(ke)堂(tang)(tang)上可(ke)能(neng)(neng)發生影響教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進度與目(mu)標達(da)成(cheng)(cheng)的(de)其他變(bian)數等因素(su)的(de)預(yu)(yu)先思考，以及相關(guan)的(de)應變(bian)策略. 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)僅要預(yu)(yu)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容，還要預(yu)(yu)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動、學(xue)生問(wen)答(da). 只有(you)準(zhun)備充(chong)分(fen)了(le)、考慮周全了(le)、多套(tao)方案醞釀成(cheng)(cheng)熟了(le)，閱讀課(ke)堂(tang)(tang)現(xian)場(chang)才(cai)會(hui)處(chu)驚不(bu)變(bian)、準(zhun)確應對、現(xian)場(chang)調控(kong)、激活思維.

四(si)、聚焦(jiao)數(shu)學(xue)課(ke)堂，適時總結(jie)提煉，滲透(tou)數(shu)學(xue)思想方(fang)法——閱讀數(shu)學(xue)課(ke)堂現場的拓展(zhan)點

所謂數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)方法(fa)，是數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)活動中解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)根本想(xiang)(xiang)法(fa)，是對(dui)(dui)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)規律的(de)(de)(de)理(li)性認(ren)識， 也(ye)是在對(dui)(dui)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)知識和(he)方法(fa)作進一步認(ren)識和(he)概括的(de)(de)(de)基礎上形成的(de)(de)(de)一般性觀點. 數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)包括化歸(gui)與分類思(si)想(xiang)(xiang)、集(ji)合與映射思(si)想(xiang)(xiang)、函數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與極限思(si)想(xiang)(xiang)、歸(gui)納(na)與演(yan)繹思(si)想(xiang)(xiang)、數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)形集(ji)合思(si)想(xiang)(xiang). 數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)是在數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)指導下(xia)，為(wei)解決(jue)實(shi)踐和(he)理(li)論上提出的(de)(de)(de)各(ge)類數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)問(wen)題(ti)而創(chuang)造出來(lai)的(de)(de)(de)，數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)產生也(ye)同(tong)時豐(feng)富和(he)發(fa)展了數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang).

五、激揚生命，盤活(huo)思維，提高(gao)理解深度，完善(shan)認(ren)知結(jie)構——閱讀數學課(ke)堂(tang)現場(chang)的落(luo)腳點

篇9

這只是(shi)成都(dou)公證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)處(chu)不計其數的(de)(de)公證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)案中不斷提升公證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)質(zhi)量、完(wan)善服務質(zhi)量的(de)(de)一(yi)個例證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)。成立六十周年來，成都(dou)公證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)處(chu)一(yi)直將(jiang)質(zhi)量視為(wei)生(sheng)存和發展的(de)(de)基礎(chu)，對(dui)質(zhi)量工作高度重視，“質(zhi)量是(shi)公證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)生(sheng)命線”，成了公證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)處(chu)每一(yi)位(wei)員工的(de)(de)共識。

為(wei)夯實(shi)質(zhi)量基礎，近年來，成都公證處開展了一(yi)系列(lie)鞏固、提(ti)高公證質(zhi)量的活動，推出(chu)了一(yi)系列(lie)有(you)針對(dui)性的措施(shi)。

一是加強學(xue)習培(pei)訓(xun)。通(tong)過開(kai)展年度業(ye)務(wu)培(pei)訓(xun)、專題公(gong)證(zheng)業(ye)務(wu)講座、案(an)例分析、經驗交流、接待禮(li)儀(yi)培(pei)訓(xun)等形式多樣的培(pei)訓(xun)、學(xue)習活動，一方(fang)面(mian)改善全處員(yuan)工(gong)服務(wu)態度，提升服務(wu)質量(liang)，另(ling)一方(fang)面(mian)提高公(gong)證(zheng)人(ren)員(yuan)辦理公(gong)證(zheng)的能力(li)，從源頭(tou)上保(bao)證(zheng)公(gong)證(zheng)質量(liang)。

二是加強業務指(zhi)導。組織資深公(gong)(gong)證(zheng)員(yuan)成立成都公(gong)(gong)證(zheng)處業務指(zhi)導委員(yuan)會，著重(zhong)對新(xin)的時代背景下，重(zhong)大(da)、疑難(nan)、復(fu)雜(za)、新(xin)型公(gong)(gong)證(zheng)事項進行研(yan)究和指(zhi)導，全面強化(hua)公(gong)(gong)證(zheng)業務的指(zhi)導和管(guan)理。

三(san)是嚴(yan)格審(shen)(shen)簽(qian)(qian)(qian)把關(guan)(guan)。成都公證(zheng)(zheng)(zheng)處(chu)在全市范圍內率先取消(xiao)主辦(ban)公證(zheng)(zheng)(zheng)員審(shen)(shen)簽(qian)(qian)(qian)權，形成專人(ren)專類把關(guan)(guan)的審(shen)(shen)簽(qian)(qian)(qian)模式(shi)，確(que)保(bao)處(chu)內的每一(yi)類、每一(yi)份公證(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)書(shu)都有專人(ren)把關(guan)(guan)；同時(shi)，適(shi)時(shi)出臺了《成都公證(zheng)(zheng)(zheng)處(chu)關(guan)(guan)于規(gui)范公證(zheng)(zheng)(zheng)事項審(shen)(shen)簽(qian)(qian)(qian)的規(gui)定》，對違規(gui)審(shen)(shen)簽(qian)(qian)(qian)，偽造、變(bian)造審(shen)(shen)簽(qian)(qian)(qian)單等一(yi)系列行為規(gui)定了嚴(yan)格的懲(cheng)戒措施，從制(zhi)度上規(gui)范了審(shen)(shen)簽(qian)(qian)(qian)把關(guan)(guan)行為，保(bao)證(zheng)(zheng)(zheng)了公證(zheng)(zheng)(zheng)質量(liang)。

四是(shi)質量(liang)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)常態化(hua)。對于已經辦理(li)的公證(zheng)(zheng)事(shi)項(xiang)，成都公證(zheng)(zheng)處并沒有束之高(gao)閣，而是(shi)在全(quan)市范圍內(nei)率先開(kai)展質量(liang)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)和公證(zheng)(zheng)文書(shu)檔案清查(cha)(cha)(cha)(cha)，定期(qi)開(kai)展公證(zheng)(zheng)質量(liang)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)、清查(cha)(cha)(cha)(cha)、隨機抽查(cha)(cha)(cha)(cha)等活(huo)動(dong)；同時形成長效機制，每年開(kai)展質量(liang)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)、清查(cha)(cha)(cha)(cha)，將全(quan)處近年所辦理(li)的公證(zheng)(zheng)至(zhi)少檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)一(yi)次，積極排(pai)除質量(liang)隱患。

篇10

陶淵(yuan)(yuan)明的志(zhi)向既有(you)濟(ji)世之志(zhi)，又有(you)避世山林(lin)之志(zhi)。陶淵(yuan)(yuan)明在詩句“窮(qiong)則(ze)獨善其身，達(da)則(ze)兼(jian)濟(ji)天下”表達(da)了自(zi)己的志(zhi)向：，世道(dao)不好時(shi)就隱(yin)居山林(lin)過(guo)自(zi)由(you)自(zi)在的生活(huo)，世道(dao)好時(shi)就出來做官造福百姓。

陶(tao)淵(yuan)明(ming)是東晉的(de)詩人(ren)(ren)(ren)，也是我(wo)國(guo)第(di)一位田園詩人(ren)(ren)(ren)。東晉是亂世(shi)之末(mo)，又是佛教風行、崇(chong)尚(shang)名士風度的(de)時代，因(yin)此，才(cai)會造就(jiu)出(chu)陶(tao)淵(yuan)明(ming)這樣超(chao)越(yue)世(shi)俗的(de)田園詩人(ren)(ren)(ren)。從他(ta)的(de)事跡可(ke)以看出(chu)他(ta)是個生性熱愛自然(ran)，不喜拘束的(de)人(ren)(ren)(ren)。后人(ren)(ren)(ren)對陶(tao)淵(yuan)明(ming)的(de)評價還有隱逸詩人(ren)(ren)(ren)，靖節先生等(deng)。

（來源：文章屋網 ）