導語：如何才能(neng)寫好一(yi)篇智慧故事，這就(jiu)需(xu)要(yao)搜集(ji)整理(li)更多的(de)(de)資料(liao)和文(wen)獻，歡迎閱(yue)讀(du)由公務員之(zhi)家整理(li)的(de)(de)十(shi)篇范文(wen)，供你借鑒。

篇1

一只四處漂泊的老鼠在佛(fo)塔頂上安(an)了(le)家。

佛塔里(li)的生活實在(zai)是幸福極(ji)了，它(ta)既可以在(zai)各層之(zhi)間隨意穿越，又可以享(xiang)受到豐富的供品。它(ta)甚至(zhi)還享(xiang)有別人所無法想象的特權，那些不(bu)為人知(zhi)的秘笈，它(ta)可以隨意咀嚼；人們不(bu)敢正視(shi)的佛像(xiang)，它(ta)可以自(zi)由休閑，興起之(zhi)時，甚至(zhi)還可以在(zai)佛像(xiang)頭上(shang)留些排泄物。

每當善男信女們燒香叩頭(tou)的時候，這只老(lao)鼠總是(shi)看(kan)著那令人(ren)陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛(meng)抽著鼻子，心中暗笑(xiao)：“可笑(xiao)的人(ren)類，膝蓋竟然這樣柔軟(ruan)，說跪就跪下了！”

有(you)一(yi)天，一(yi)只餓極(ji)了的野貓闖了進來，一(yi)把(ba)將老鼠抓住。

“你不能吃我(wo)(wo)！你應該向我(wo)(wo)跪拜！我(wo)(wo)代表著佛！”這位高貴(gui)的俘虜(lu)抗(kang)議道。

“人們向你跪(gui)拜，只是因為你所(suo)占的位置，不是因為你！”野貓譏諷道。

然后，野貓像掰開一個漢堡包(bao)那樣把老鼠掰成(cheng)了兩半(ban)。

【啟(qi)示】：“人(ren)們(men)向(xiang)你跪拜，只是(shi)因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)你所占(zhan)的位(wei)置(zhi)，不(bu)是(shi)因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)你”，這句話在現實(shi)(shi)中(zhong)給人(ren)深(shen)刻啟(qi)發。“位(wei)置(zhi)”代表一種權(quan)力，他人(ren)膜拜的不(bu)是(shi)一個人(ren)，其實(shi)(shi)是(shi)權(quan)力。我們(men)常說(shuo)“要擺(bai)正(zheng)自(zi)己的位(wei)置(zhi)”，其實(shi)(shi)就是(shi)說(shuo)作為(wei)(wei)(wei)管理者要清醒地認識自(zi)己，不(bu)能因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)手中(zhong)的權(quan)力而迷失(shi)自(zi)己，最終(zhong)落得慘淡收場。

給予

有個老(lao)(lao)木匠準備退休(xiu)，他(ta)(ta)告訴(su)老(lao)(lao)板，說要離開(kai)建(jian)筑行業(ye)，回家與妻子兒女享(xiang)受天倫之樂。老(lao)(lao)板舍(she)不得他(ta)(ta)的(de)(de)好工人走，問他(ta)(ta)是否能幫忙再建(jian)一座房(fang)子，老(lao)(lao)木匠說可以。但是大家后來都(dou)看得出來，他(ta)(ta)的(de)(de)心已不在工作上，他(ta)(ta)用的(de)(de)是軟料，出的(de)(de)是粗活。房(fang)子建(jian)好的(de)(de)時候(hou)，老(lao)(lao)板把(ba)大門的(de)(de)鑰匙(chi)遞給(gei)他(ta)(ta)。

“這是(shi)你的房(fang)子，”他說，“我(wo)送給你的禮物。”

他震驚得(de)目瞪(deng)口呆，羞(xiu)愧得(de)無(wu)地(di)自(zi)容(rong)。如(ru)果(guo)他早(zao)知(zhi)道(dao)是在給自(zi)己建房(fang)子(zi)，他怎么會這(zhe)樣呢？現在他得(de)住在一幢粗制(zhi)濫(lan)造(zao)的(de)房(fang)子(zi)里！

【啟示】：我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好(hao)好(hao)建造吧！你的生活(huo)是你一(yi)生唯一(yi)的創造，不能抹平重(zhong)建，即使只(zhi)有一(yi)天可活(huo)，那一(yi)天也要(yao)活(huo)得優美、高貴，墻上(shang)的銘牌(pai)上(shang)寫著：“生活(huo)是自己創造的。”

留個缺口給別人

一位(wei)著(zhu)名企業家在(zai)作報告，一位(wei)聽眾(zhong)問：“你在(zai)事業上取得了巨大的成功，請問，對你來說，最(zui)重要的是什么？”

企(qi)業(ye)家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上(shang)畫(hua)了一(yi)個圈，只是并(bing)沒有畫(hua)圓滿，留(liu)下一(yi)個缺口。他反(fan)問道：“這是什么？”“零”、“圈”、“未(wei)完(wan)成的事業(ye)”、“成功(gong)”，臺(tai)下的聽眾七嘴八舌地答道。

篇2

村中的漁王有(you)著一流(liu)的捕魚技術，然而漁王年老(lao)的時候非常苦惱，因為他三個(ge)兒子的漁技都(dou)很平庸。

于是他經常向(xiang)人訴說(shuo)心中的苦惱(nao)。

一位路(lu)人聽了他的訴說(shuo)后，問：“你一直(zhi)是手把手地教(jiao)他們(men)嗎？”

“是的(de)，從他們懂事起，我就(jiu)將辛辛苦苦總結出來的(de)經(jing)臉(lian)毫無保留地(di)傳(chuan)授給了他們，可他們的(de)漁技竟(jing)趕不上比我差得多的(de)漁民的(de)兒子(zi)們。”

“他們一(yi)直跟隨著你嗎？”

“是的，為(wei)了讓(rang)他們少走彎路(lu)，我一(yi)直(zhi)讓(rang)他們跟著我學(xue)。”

路人說：“這樣說來，你的錯(cuo)誤就(jiu)很明顯了。你只傳(chuan)授(shou)給了他(ta)們技術(shu)，卻沒有傳(chuan)授(shou)給他(ta)們教(jiao)訓。”

對于才能和專長(chang)來說，沒(mei)有教訓與沒(mei)有經驗一樣，都不(bu)能使人成(cheng)大(da)器(qi)！

干活的(de)(de)馬和(he)偷(tou)懶的(de)(de)馬

兩匹(pi)馬(ma)各拉一(yi)輛(liang)(liang)大車。前(qian)面的(de)一(yi)匹(pi)走(zou)得(de)很好(hao)，而后(hou)面的(de)一(yi)匹(pi)常常停(ting)下來。于是(shi)主人就(jiu)把(ba)后(hou)面一(yi)輛(liang)(liang)車上(shang)的(de)貨(huo)挪到(dao)前(qian)面一(yi)輛(liang)(liang)車上(shang)去。等到(dao)后(hou)面那輛(liang)(liang)車上(shang)的(de)東西都搬完了，后(hou)面那匹(pi)馬(ma)便輕快地前(qian)進，并且對前(qian)面那匹(pi)馬(ma)說：“你(ni)辛苦(ku)吧，流汗(han)吧，你(ni)越(yue)是(shi)努力干(gan)，人家越(yue)是(shi)折磨你(ni)。”

來(lai)到(dao)車(che)(che)馬店(dian)的時候，主人說：“既然只用一匹(pi)馬拉車(che)(che)，我(wo)養兩匹(pi)馬干嗎？不如(ru)好(hao)(hao)好(hao)(hao)地喂前一匹(pi)，把另一匹(pi)宰掉，總(zong)還能拿(na)到(dao)一張皮(pi)吧。”于(yu)是，他便將那匹(pi)偷懶的馬宰了。

在現實生活中(zhong)，如果(guo)你正(zheng)在負責任地辛勤(qin)工作，那么恭喜你！如果(guo)你正(zheng)無(wu)所事事，那么在這(zhe)里為(wei)你敲一下警鐘。

長繩和短繩

大(da)清早，我和父親牽著牛下了河灘。

父親釘下了根鐵樁(zhuang)，把牛韁繩往(wang)上一拴(shuan)，就忙別的去了。河灘里只剩下牛，還有霧氣深處(chu)傻傻的我。

牛(niu)(niu)似乎總是對韁繩(sheng)以外的(de)草(cao)感(gan)興趣。韁繩(sheng)太短了，牽(qian)扯著(zhu)它的(de)鼻子(zi)(zi)，盡管牛(niu)(niu)很吃力，還是夠不著(zhu)。我一口氣奔回家，又找來一截兒繩(sheng)子(zi)(zi)，接上(shang)去，韁繩(sheng)果然長出(chu)了許(xu)多。但牛(niu)(niu)沒(mei)有(you)認真吃幾口，便(bian)又昂著(zhu)頭扯著(zhu)韁繩(sheng)欲奔向更遠的(de)地方。父親來了后，見我把(ba)韁繩(sheng)放(fang)得(de)那么(me)長，說：“繩(sheng)子(zi)(zi)放(fang)長了，它還會認真地吃？另外，這么(me)長的(de)繩(sheng)子(zi)(zi)，碰上(shang)矮(ai)樹石頭什么(me)的(de)，牛(niu)(niu)也容易自己(ji)把(ba)自己(ji)給(gei)絆死了。”

父(fu)親把接上去的一截兒繩解下來(lai)扔給我(wo)。果然，那牛(niu)掙(zheng)扎了幾次，見(jian)再沒有希望，便埋了頭細致地吃起(qi)來(lai)。我(wo)和父(fu)帝牽(qian)它回去的時侯，它肚子(zi)已經吃得溜(liu)圓。

篇3

袁行沉(chen)寂(ji)的(de)內心(xin)里，希望被什么樣的(de)土壤壓抑著?如何讓生的(de)喜悅破土而出(chu)，如何讓袁行僵硬的(de)生命能量再次自如地流動呢?我(wo)可以怎(zen)樣幫助他呢?我(wo)將從(cong)哪里找到一顆火苗，再次點燃(ran)袁行內心(xin)的(de)蠟燭(zhu)呢?

坐下后，袁行半晌才說出一句：“我覺得很迷茫。我不知道說什么才好。”之后伴隨著長久(jiu)的停(ting)頓。

“嗯。很多(duo)時候(hou)，人(ren)們并不(bu)是帶著(zhu)答(da)案來找我(wo)的。放心吧，當我(wo)們找到問題時，答(da)案也出現了一半。”袁(yuan)行的緊張不(bu)言而(er)喻(yu)，我(wo)開(kai)始試圖讓他放松(song)。

袁(yuan)行(xing)調整了(le)呼吸，像(xiang)一(yi)(yi)個溺(ni)水者一(yi)(yi)樣，他努力地(di)想(xiang)要抓(zhua)緊(jin)什么(me)。故(gu)事(shi)是(shi)(shi)從袁(yuan)行(xing)的(de)(de)(de)(de)童年開始的(de)(de)(de)(de)：“我(wo)(wo)(wo)經常(chang)覺得(de)很迷茫、很孤獨，心里(li)(li)經常(chang)覺得(de)充滿了(le)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼與孤獨感(gan)。這(zhe)種恐(kong)懼與孤獨似(si)乎(hu)起(qi)源于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)童年。那(nei)是(shi)(shi)一(yi)(yi)段并不(bu)幸福的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光，我(wo)(wo)(wo)在父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)爭吵、打(da)鬧中度過(guo)(guo)。當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)家(jia)境不(bu)好(hao)(hao)，也許是(shi)(shi)俗話所(suo)說的(de)(de)(de)(de)貧困夫妻百事(shi)哀，家(jia)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛總(zong)是(shi)(shi)那(nei)么(me)緊(jin)張，像(xiang)汽(qi)油一(yi)(yi)樣一(yi)(yi)點就(jiu)(jiu)著(zhu)。身為長子，我(wo)(wo)(wo)既覺得(de)要對父(fu)(fu)母(mu)負責，也要讓弟(di)弟(di)妹妹們受到(dao)驚嚇的(de)(de)(de)(de)情緒得(de)到(dao)安撫(fu)(說到(dao)這(zhe)里(li)(li)袁(yuan)行(xing)眼(yan)圈紅(hong)了(le)，哽咽起(qi)來(lai))。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)：父(fu)(fu)母(mu)之所(suo)以(yi)(yi)過(guo)(guo)得(de)那(nei)么(me)不(bu)好(hao)(hao)，主要是(shi)(shi)因(yin)為家(jia)里(li)(li)窮造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)(yi)，高中畢業(ye)后(hou)我(wo)(wo)(wo)沒讀(du)大學，就(jiu)(jiu)直接進入社會打(da)拼，想(xiang)盡早掙(zheng)到(dao)錢，讓父(fu)(fu)母(mu)、尤其(qi)是(shi)(shi)母(mu)親過(guo)(guo)上(shang)好(hao)(hao)日子。這(zhe)些年來(lai)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直埋著(zhu)頭不(bu)停地(di)干啊干……忙(mang)碌奔(ben)波的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)朋友，焦慮總(zong)是(shi)(shi)如影隨形。更讓我(wo)(wo)(wo)難受的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)未知的(de)(de)(de)(de)將來(lai)：什么(me)時(shi)(shi)候事(shi)業(ye)才能(neng)真正成(cheng)功呢?什么(me)時(shi)(shi)候才能(neng)讓家(jia)人(ren)過(guo)(guo)上(shang)他們想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活呢?千頭萬緒，壓在我(wo)(wo)(wo)胸口，常(chang)常(chang)讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺窒息(xi)般的(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)和無可名狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)焦灼，我(wo)(wo)(wo)很累，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)知道該怎么(me)辦(ban)……”

袁行(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)講述，同(tong)(tong)時(shi)(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腿焦(jiao)躁不(bu)(bu)(bu)安(an)地(di)抖(dou)動著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，眼神更加(jia)渙散了(le)(le)。個(ge)案(an)中介(jie)入(ru)和(he)退出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)機(ji)同(tong)(tong)樣(yang)重(zhong)要(yao)，并(bing)對個(ge)案(an)最后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果起(qi)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)決(jue)定(ding)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。我(wo)覺得是(shi)時(shi)(shi)候點燃火苗了(le)(le)。“來(lai)(lai)，袁行(xing)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)先(xian)來(lai)(lai)放松(song)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，再(zai)接著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)談，好(hao)(hao)(hao)嗎?這(zhe)次(ci)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)最喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動物。”“企鵝(e)(e)!”袁行(xing)臉(lian)上(shang)(shang)(shang)(shang)頓(dun)時(shi)(shi)浮起(qi)笑意。“好(hao)(hao)(hao)，這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)就(jiu)(jiu)是(shi)企鵝(e)(e)。這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)關(guan)于(yu)企鵝(e)(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)。這(zhe)刻，我(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)冰天雪地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)極。袁行(xing)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)知(zhi)(zhi)道嗎?在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)內心(xin)里，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)自(zi)(zi)己(ji)最喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企鵝(e)(e)，南(nan)極就(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園。長大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)離開(kai)(kai)(kai)了(le)(le)養育你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)，站在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)海(hai)邊(bian)上(shang)(shang)(shang)(shang)遙望(wang)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)遠(yuan)方。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)從(cong)此就(jiu)(jiu)要(yao)開(kai)(kai)(kai)始獨自(zi)(zi)拼搏，自(zi)(zi)己(ji)照顧自(zi)(zi)己(ji)了(le)(le)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)暗(an)暗(an)下(xia)(xia)了(le)(le)決(jue)心(xin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)做出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)番事(shi)業(ye)，讓(rang)家(jia)人尤其(qi)是(shi)母親過(guo)(guo)上(shang)(shang)(shang)(shang)好(hao)(hao)(hao)日子(zi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)愛你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兄弟(di)姐妹，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親母親，而他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)同(tong)(tong)樣(yang)愛著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。當別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企鵝(e)(e)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)玩耍(shua)嬉戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)還在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)疲(pi)倦地(di)忙碌著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)總想(xiang)(xiang)抓到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚(yu)帶(dai)回(hui)去(qu)給媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，因為(wei)(wei)(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)(xiang)她開(kai)(kai)(kai)心(xin)，想(xiang)(xiang)她為(wei)(wei)(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)驕傲。海(hai)豹和(he)殺(sha)人鯨隨(sui)時(shi)(shi)都有(you)可(ke)能把你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)作為(wei)(wei)(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚餐。有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)正在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)跟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)張牙舞爪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)烏賊搏斗，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)頭巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殺(sha)人鯨撲(pu)了(le)(le)過(guo)(guo)來(lai)(lai)，好(hao)(hao)(hao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)及時(shi)(shi)發現，迅速(su)逃(tao)脫了(le)(le)——經(jing)過(guo)(guo)長時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)已經(jing)成(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)泳專家(jia)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)岸上(shang)(shang)(shang)(shang)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)舔(tian)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己(ji)被鯨咬傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鰭(qi)，非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷心(xin)。但是(shi)，周圍卻沒(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)企鵝(e)(e)上(shang)(shang)(shang)(shang)來(lai)(lai)安(an)慰你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，因為(wei)(wei)(wei)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)水里呆(dai)得太久了(le)(le)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都不(bu)(bu)(bu)認(ren)識你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)了(le)(le)。和(he)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雄企鵝(e)(e)們(men)(men)(men)(men)正準備出(chu)發到(dao)內陸去(qu)呢(ni)，因為(wei)(wei)(wei)那(nei)(nei)(nei)里雌企鵝(e)(e)正等著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)。可(ke)是(shi)，袁行(xing)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)追逐夢想(xiang)(xiang)，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)心(xin)中不(bu)(bu)(bu)滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火焰，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)還要(yao)辛苦(ku)(ku)工(gong)作。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)拖(tuo)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)蹣跚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步子(zi)搖(yao)搖(yao)擺擺地(di)走回(hui)家(jia)，看到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)封媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)寫來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)：‘親愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，好(hao)(hao)(hao)久沒(mei)有(you)見你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)回(hui)家(jia)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)很(hen)(hen)想(xiang)(xiang)念你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，偶爾從(cong)別人那(nei)(nei)(nei)里知(zhi)(zhi)道你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)外面(mian)很(hen)(hen)努力(li)，也(ye)(ye)吃了(le)(le)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)(ku)，也(ye)(ye)很(hen)(hen)不(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)。其(qi)實(shi)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)知(zhi)(zhi)道，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)心(xin)里有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)想(xiang)(xiang)法(fa)，就(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)過(guo)(guo)上(shang)(shang)(shang)(shang)好(hao)(hao)(hao)日子(zi)。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)知(zhi)(zhi)道你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)個(ge)懂事(shi)孝順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。孩(hai)子(zi)，辛苦(ku)(ku)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)了(le)(le)。可(ke)是(shi)，孩(hai)子(zi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)知(zhi)(zhi)道嗎?其(qi)實(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)這(zhe)個(ge)樣(yang)子(zi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)很(hen)(hen)心(xin)痛，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)那(nei)(nei)(nei)么(me)勞累，我(wo)們(men)(men)(men)(men)又怎(zen)么(me)能開(kai)(kai)(kai)心(xin)得起(qi)來(lai)(lai)呢(ni)?爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活和(he)心(xin)情并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)，而是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)需要(yao)把爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)背負在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)(shang)(shang)(shang)。小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)們(men)(men)(men)(men)并(bing)沒(mei)有(you)給你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)無憂無慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)童年(nian)。當時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有(you)力(li)量，或者可(ke)以說，我(wo)們(men)(men)(men)(men)初為(wei)(wei)(wei)人父(fu)母，也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)懂得對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂負責，還讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)把讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)背負到(dao)今(jin)天。孩(hai)子(zi)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)要(yao)謝謝你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。通過(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)斷地(di)成(cheng)長，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)開(kai)(kai)(kai)始學(xue)習怎(zen)么(me)樣(yang)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)開(kai)(kai)(kai)心(xin)。我(wo)相信(xin)這(zhe)是(shi)取決(jue)于(yu)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)而不(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。孩(hai)子(zi)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)想(xiang)(xiang)請你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)從(cong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陰(yin)影里掙脫出(chu)來(lai)(lai)，去(qu)過(guo)(guo)屬(shu)于(yu)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)會很(hen)(hen)想(xiang)(xiang)念你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，會遠(yuan)遠(yuan)地(di)望(wang)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，為(wei)(wei)(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)祝福!’小(xiao)企鵝(e)(e)讀(du)這(zhe)封信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)停地(di)流淚(lei)，淚(lei)水打濕了(le)(le)信(xin)紙，后來(lai)(lai)，他(ta)(ta)索性(xing)(xing)哇(wa)哇(wa)大(da)哭(ku)起(qi)來(lai)(lai)，多少年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛酸和(he)淚(lei)水，都在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)刻傾瀉了(le)(le)出(chu)來(lai)(lai)。不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)覺，他(ta)(ta)抱著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)這(zhe)封信(xin)睡著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)了(le)(le)，就(jiu)(jiu)像抱著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，睡得那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)踏實(shi)，那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)香甜。當第二(er)天醒來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，小(xiao)企鵝(e)(e)推(tui)開(kai)(kai)(kai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)門，外面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽光，空氣，從(cong)來(lai)(lai)沒(mei)有(you)像今(jin)天一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清新(xin)，他(ta)(ta)深呼吸，內心(xin)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕松(song)……”

在我講述故事的過程(cheng)中，袁行的淚水像山泉一樣(yang)流淌著，可同(tong)時，他(ta)的眼神(shen)也越來越明快起來。最后他(ta)露出像雨后彩(cai)虹一樣(yang)美好(hao)的笑容。

袁行(xing)握著我(wo)的手：“謝謝你!我(wo)懂了!”

我相信(xin)，袁(yuan)行(xing)內(nei)在(zai)的(de)(de)燭(zhu)光(guang)已(yi)被點(dian)燃(ran)(ran)。而(er)這串從內(nei)點(dian)燃(ran)(ran)的(de)(de)希(xi)望(wang)之光(guang)，將引導袁(yuan)行(xing)邁向未來(lai)。當人(ren)們(men)為現狀所(suo)困，往(wang)往(wang)既看不(bu)到(dao)前方永(yong)恒(heng)希(xi)望(wang)的(de)(de)星光(guang)，也(ye)找不(bu)到(dao)深深隱(yin)藏在(zai)我們(men)內(nei)心(xin)(xin)里(li)的(de)(de)燭(zhu)光(guang)。那么(me)，是否(fou)黑夜將永(yong)遠籠(long)罩于大(da)地(di)之上(shang)?生命將從此沉(chen)寂消(xiao)沉(chen)?在(zai)這個(ge)命題上(shang)，我相信(xin)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)動(dong)力(li)皆(jie)源于我們(men)神秘、淵(yuan)博、深遂的(de)(de)內(nei)心(xin)(xin)。唯有(you)(you)點(dian)燃(ran)(ran)一個(ge)人(ren)內(nei)在(zai)的(de)(de)燭(zhu)光(guang)，才能支持我們(men)找到(dao)生之意(yi)義動(dong)力(li)。而(er)所(suo)有(you)(you)心(xin)(xin)理(li)咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)(xun)個(ge)案的(de)(de)終極目(mu)的(de)(de)在(zai)于“助(zhu)人(ren)自(zi)助(zhu)”。作為心(xin)(xin)理(li)咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)(xun)師，我的(de)(de)使命就(jiu)是通過引導，借用各種(zhong)心(xin)(xin)理(li)咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)(xun)的(de)(de)工具讓人(ren)們(men)自(zi)己找到(dao)內(nei)心(xin)(xin)深處的(de)(de)燭(zhu)光(guang)。

篇4

溝通的智慧

人生在(zai)世，與人交往必少(shao)不(bu)了溝通(tong)。溝通(tong)是(shi)什么？溝通(tong)不(bu)是(shi)辯論(lun)，而是(shi)尊重對(dui)方(fang)，并使對(dui)方(fang)尊重你。美國心理學家調查，公司主管們的(de)(de)平均時(shi)(shi)間(jian)分(fen)配(pei)是(shi)：9%的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)在(zai)寫，16%的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)在(zai)讀(du)，30%的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)在(zai)說，45%的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)在(zai)聽。

“人們(men)(men)溝通(tong)失(shi)敗，常因為不了解(jie)，對方之所以(yi)找麻(ma)煩，是對方自(zi)己(ji)有情緒上的(de)問(wen)題。遇到(dao)這種狀況，你不能跟他講理，倒不如(ru)(ru)好好兒(er)聽他說，讓他把情緒宣泄出來，表達他的(de)不滿。然后，問(wen)題很可能自(zi)己(ji)解(jie)決(jue)了。原(yuan)來罵(ma)你的(de)人，很可能才罵(ma)完，就向你道歉，說都怪(guai)他太激動。”相反，如(ru)(ru)果我們(men)(men)在溝通(tong)過程中不體諒對方，甚至與其(qi)對罵(ma)，事情將更加(jia)糟糕，所以(yi)要想做雙贏的(de)溝通(tong)，最重要的(de)原(yuan)則便是，由你操縱，由對方決(jue)定。

劉墉先生給了兄弟(di)二人(ren)分蛋糕的(de)例子，兄弟(di)二人(ren)都覺得不公平，那么最好的(de)解決辦(ban)法就是(shi)，哥哥切(qie)，弟(di)弟(di)挑。

生死渡

學(xue)佛的人說(shuo)：“‘平安(an)往生’，就(jiu)是死了以(yi)后無(wu)牽無(wu)掛，能平平安(an)安(an)地去。”據(ju)美國心(xin)理學(xue)家瑞蒙模(mo)第研究，許多(duo)被醫(yi)生宣(xuan)布(bu)死亡又復(fu)生的人是舍不(bu)下(xia)世間(jian)的親人，拒絕“神光”的召喚，而又回到世間(jian)的軀殼。生與(yu)死，是那么矛盾，又是這般接(jie)近。

先(xian)生的(de)(de)(de)朋友告(gao)訴他(ta)(ta)，人(ren)死有兩個階段，一(yi)是(shi)人(ren)的(de)(de)(de)意(yi)識，二是(shi)動物(wu)的(de)(de)(de)肉體。許多求死的(de)(de)(de)人(ren)，常用他(ta)(ta)第(di)一(yi)個意(yi)識選(xuan)擇死亡，卻忘了征(zheng)詢他(ta)(ta)肉體的(de)(de)(de)意(yi)見。川端(duan)康成不解，在世(shi)時如同佛一(yi)樣的(de)(de)(de)祖父為何咽最后一(yi)口氣時因痰(tan)阻塞氣管而痛苦(ku)掙扎。其(qi)實，那(nei)是(shi)出于動物(wu)的(de)(de)(de)本能。

所以我們震撼于(yu)鄧世昌，把(ba)心(xin)愛(ai)的狗溺死(si)(si)在海水中(zhong)，之后以身(shen)殉(xun)國；我們哀(ai)慟于(yu)三毛，自縊時的吊鉤不(bu)(bu)高，四周也(ye)有可以攀(pan)扶的東西，卻堅(jian)定地(di)選(xuan)擇了(le)死(si)(si)亡。他(ta)們是那么(me)死(si)(si)意堅(jian)定，從容不(bu)(bu)悔，沒有動物求生(sheng)的本能。難(nan)道，真(zhen)是“神(shen)光”引領而去？

不能承受之輕

在(zai)科技飛速發(fa)展的(de)時代，我(wo)們(men)的(de)電視(shi)有了(le)(le)發(fa)達的(de)功能，在(zai)看VCD時可以選擇快(kuai)進或快(kuai)退，忙碌的(de)人為節省時間一按按鈕就能讓畫面匆匆飛過。我(wo)們(men)仍能知道劇(ju)情的(de)發(fa)展。可是，這樣(yang)看完的(de)電影，很難引起我(wo)們(men)的(de)共鳴，別(bie)人在(zai)影院看過，說好極了(le)(le)的(de)電影，我(wo)們(men)毫(hao)無感動(dong)。

“原因是(shi)你錯過(guo)了(le)那些慢慢的醞釀。”

生(sheng)命中的(de)(de)感動(dong)，是由平(ping)凡的(de)(de)不感動(dong)一點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)堆(dui)積(ji)，正如繪畫上的(de)(de)焦(jiao)點(dian)(dian)(dian)用非焦(jiao)點(dian)(dian)(dian)襯托，喜劇的(de)(de)從低(di)潮累積(ji)，我們吃到的(de)(de)美食(shi)是由很多(duo)普(pu)通(tong)食(shi)材制成。

“所以(yi)，別怨自己的人生不精(jing)(jing)彩，別老說(shuo)日(ri)子過得太平淡(dan)，要知道，那不精(jing)(jing)彩正(zheng)指向(xiang)精(jing)(jing)彩，那平淡(dan)正(zheng)指向(xiang)，那無緣正(zheng)指向(xiang)有緣，那失(shi)敗正(zheng)指向(xiang)成功(gong)。”就算我(wo)們的一(yi)生都平淡(dan)如(ru)水，只要我(wo)們攤開它(ta)，寫成一(yi)本(ben)書，拍成一(yi)部電影，都將是(shi)一(yi)部感人的作品。

篇5

賞識教育的智慧

杜(du)魯(lu)門(men)當選總統(tong)以后，有記者到其家(jia)鄉采訪杜(du)魯(lu)門(men)的母親。記者首先稱贊道：

“有(you)哈(ha)里這樣的(de)兒子，您一(yi)定(ding)感到十分自豪。”

“是這(zhe)樣。”杜魯門(men)的(de)母親贊同道(dao)，“不過，我還(huan)有一個兒(er)子，同樣使(shi)我感到自豪。”

“他是做什么的呢？”記者問。

“他正在地里(li)挖土豆。”

在杜(du)魯門的母親(qin)(qin)看來，認真(zhen)地做事(shi)，快樂(le)地生(sheng)活，不論(lun)成就的高低，都值得自己驕傲。教(jiao)師如果都能(neng)擁有杜(du)魯門母親(qin)(qin)這樣良好的心(xin)態，就等于攥(zuan)緊(jin)了開啟一(yi)扇扇心(xin)扉(fei)的鑰(yao)匙。世上沒有十全(quan)十美的人，更不可能(neng)有一(yi)無是處的孩子(zi)，教(jiao)師在平時(shi)的教(jiao)育中應多(duo)采用(yong)激勵和賞識的方(fang)法，使(shi)得每一(yi)個學生(sheng)都能(neng)體(ti)會(hui)到成功的喜悅，讓學生(sheng)在自我(wo)賞識、自我(wo)激勵中，向著既定的目標邁進(jin)，進(jin)而獲得較高層次的發展。

珍(zhen)妮是(shi)個總(zong)愛低(di)著(zhu)頭的(de)小女孩，她(ta)(ta)一直覺得自己長(chang)得不(bu)(bu)夠漂亮。有一天，她(ta)(ta)到飾物(wu)店去買了(le)只(zhi)綠(lv)色蝴蝶結，店主不(bu)(bu)斷(duan)贊美她(ta)(ta)戴上蝴蝶結挺漂亮，珍(zhen)妮雖不(bu)(bu)信，但(dan)是(shi)很高興，不(bu)(bu)由昂起(qi)了(le)頭，急于讓大家看(kan)看(kan)，出門與人撞了(le)一下都沒在意。

珍(zhen)妮(ni)走進教室(shi)，迎面碰上了她(ta)的老(lao)(lao)師(shi)(shi)，“珍(zhen)妮(ni)，你昂起頭來真美！”老(lao)(lao)師(shi)(shi)地拍拍她(ta)的肩說。

那(nei)一天(tian)，她(ta)得(de)到了許多人的(de)(de)贊美。她(ta)想一定是(shi)蝴蝶結的(de)(de)功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(mei)有(you)蝴蝶結，一定是(shi)出飾物店時與(yu)人碰(peng)弄丟了。

多(duo)用(yong)“大(da)拇指”贊許，不用(yong)“食指”指責(ze)；多(duo)用(yong)肯(ken)定(ding)的(de)(de)目光，不用(yong)游離的(de)(de)眼神；多(duo)與學(xue)(xue)生打成一片，不和學(xue)(xue)生“楚(chu)河(he)漢界”……教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)或生活中，對學(xue)(xue)生的(de)(de)一個(ge)自然的(de)(de)微笑、一個(ge)會意的(de)(de)眼神、一個(ge)豎(shu)起大(da)拇指的(de)(de)贊許、一個(ge)拍拍肩膀的(de)(de)鼓勵(li)都是(shi)(shi)積極(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)力量，也(ye)是(shi)(shi)賞識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)智(zhi)慧。當(dang)然，教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)激勵(li)和賞識需(xu)要適度(du)，如(ru)果一味地、毫無(wu)原則地賞識而忽視(shi)適當(dang)的(de)(de)挫折(zhe)與指正，這對于(yu)孩子的(de)(de)成長也(ye)是(shi)(shi)不利的(de)(de)。

警戒教育的智慧

日(ri)(ri)本(ben)教授高橋(qiao)(qiao)敷(fu)在他(ta)(ta)的(de)名著(zhu)《丑陋的(de)日(ri)(ri)本(ben)人》中，講述了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件他(ta)(ta)親身經歷的(de)事：“法(fa)國人拉納(na)(na)的(de)兒子(zi)(zi)十(shi)分淘(tao)氣(qi)，他(ta)(ta)用石頭(tou)(tou)砸我家窗(chuang)戶玻璃，拉納(na)(na)夫婦并沒(mei)有因此(ci)來(lai)(lai)道歉，而(er)是小拉納(na)(na)自(zi)己抱著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)塊玻璃，低著(zhu)頭(tou)(tou)來(lai)(lai)到(dao)(dao)(dao)我家。‘爸爸媽媽說，你自(zi)己干(gan)了(le)壞事，自(zi)己去(qu)接受(shou)別人的(de)訓(xun)斥吧(ba)！’面對(dui)(dui)著(zhu)這(zhe)個小學一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)可憐模樣，我們摸摸他(ta)(ta)的(de)頭(tou)(tou)，真是不(bu)忍心訓(xun)斥他(ta)(ta)，結果還給(gei)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些小點心帶回(hui)家去(qu)。事后，拉納(na)(na)先生對(dui)(dui)我們十(shi)分不(bu)滿。對(dui)(dui)此(ci)，高橋(qiao)(qiao)敷(fu)很不(bu)解(jie)。拉納(na)(na)先生說：‘您(nin)這(zhe)樣對(dui)(dui)待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，使我們很為難，本(ben)應受(shou)到(dao)(dao)(dao)訓(xun)斥的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，卻反而(er)得到(dao)(dao)(dao)您(nin)的(de)撫慰(wei)，希(xi)望您(nin)考慮(lv)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下這(zhe)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)將來(lai)(lai)的(de)影響。請(qing)您(nin)原諒，我想讓他(ta)(ta)再來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，這(zhe)次希(xi)望您(nin)看(kan)在朋友的(de)情(qing)份上(shang)，給(gei)他(ta)(ta)以嚴(yan)厲的(de)管(guan)教吧(ba)！”

拉(la)納夫婦對于兒子做錯了(le)事不是(shi)簡(jian)單的包容，而是(shi)警戒教(jiao)育，是(shi)一種促使兒子認識自(zi)己(ji)行為(wei)并進行自(zi)我反思(si)、獲得向善德行的負責態度。

教師在日常的(de)(de)教育(yu)活動中需要(yao)針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生所發生的(de)(de)相關事例進行教育(yu)評(ping)(ping)價(jia)，在新(xin)課程(cheng)倡導的(de)(de)過程(cheng)性(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)中就包括對(dui)學(xue)(xue)(xue)生正(zheng)面或負面的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)。平(ping)時(shi)教育(yu)活動中教師更應注重教育(yu)評(ping)(ping)價(jia)背后的(de)(de)“挖掘(jue)”，既要(yao)善(shan)于從學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)平(ping)凡中挖掘(jue)偉大，進行賞(shang)識(shi)性(xing)(xing)教育(yu)評(ping)(ping)價(jia)，又要(yao)善(shan)于對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“小惡”給予警醒和矯正(zheng)，進行警戒(jie)性(xing)(xing)教育(yu)評(ping)(ping)價(jia)。不管是(shi)(shi)哪(na)一(yi)方面，兩種教育(yu)方式(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)影(ying)響，都應當(dang)是(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)，催人向上的(de)(de)。

等待教育的智慧

有人發現已裂開一條(tiao)縫的(de)繭(jian)蟲中蝴蝶正在(zai)痛苦(ku)的(de)掙扎，他(ta)于心不(bu)忍，便拿(na)起剪子把繭(jian)剪開，幫(bang)助蝴蝶脫繭(jian)而出。可是這只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根(gen)本飛不(bu)起來，不(bu)久便死去了。

蝴蝶必(bi)先在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強壯了(le)(le)，再破繭而(er)出，而(er)后(hou)才能(neng)飛得起來，省(sheng)去(qu)了(le)(le)過(guo)程看似為其(qi)免除了(le)(le)痛苦，但(dan)結果卻(que)適得其(qi)反(fan)(fan)。教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程同(tong)樣如(ru)此，它必(bi)須遵循(xun)人的(de)(de)(de)(de)理(li)性(xing)觀(guan)念所形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)規律，它需(xu)要(yao)(yao)經過(guo)多次甚至無數次的(de)(de)(de)(de)從感受(shou)、體(ti)驗、實踐到反(fan)(fan)思、理(li)解、領悟的(de)(de)(de)(de)循(xun)環往(wang)復(fu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，才能(neng)逐步(bu)實現。一(yi)些教(jiao)(jiao)師(shi)在平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)中也常(chang)常(chang)急于求成(cheng)，在對學生(sheng)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)時，總(zong)是(shi)力求“立竿見影”，教(jiao)(jiao)師(shi)說到，便要(yao)(yao)求學生(sheng)做(zuo)到，這(zhe)顯然(ran)往(wang)往(wang)是(shi)不可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)。因為，教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)具有(you)漸進性(xing)，要(yao)(yao)使學生(sheng)弄懂一(yi)個道理(li)，形成(cheng)一(yi)種觀(guan)念，養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣，需(xu)要(yao)(yao)經過(guo)反(fan)(fan)復(fu)教(jiao)(jiao)育(yu)訓練；轉化學生(sheng)已形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)錯誤觀(guan)點，糾(jiu)正不良的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣，更需(xu)要(yao)(yao)較長的(de)(de)(de)(de)時間(jian)和耐心(xin)。看來，教(jiao)(jiao)育(yu)同(tong)樣需(xu)要(yao)(yao)滴(di)水(shui)穿石般的(de)(de)(de)(de)守望，需(xu)要(yao)(yao)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)等待，等待教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)智慧同(tong)樣折射光芒(mang)。

留白教育的智慧

有(you)個(ge)漁人有(you)著一(yi)流的(de)捕魚技術，被人們尊稱(cheng)為(wei)“漁王(wang)”。然(ran)而“漁王(wang)”年老的(de)時候非常苦惱(nao)，因為(wei)他的(de)三個(ge)兒子的(de)漁技都很(hen)平庸。

于(yu)是他(ta)(ta)經常向人訴說(shuo)心(xin)中的(de)(de)苦(ku)惱(nao)：“我真不(bu)明白，我捕(bu)(bu)魚(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)技術(shu)(shu)(shu)這(zhe)么(me)好，我的(de)(de)兒(er)子(zi)們(men)(men)為什么(me)這(zhe)么(me)差(cha)？我從他(ta)(ta)們(men)(men)懂(dong)事(shi)起(qi)就傳(chuan)授(shou)捕(bu)(bu)魚(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)技術(shu)(shu)(shu)給他(ta)(ta)們(men)(men)，從最基本(ben)的(de)(de)東西教(jiao)起(qi)，告訴他(ta)(ta)們(men)(men)怎樣(yang)織網最容易(yi)捕(bu)(bu)到魚(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，怎樣(yang)劃(hua)船最不(bu)會(hui)驚動魚(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，怎樣(yang)下網最容易(yi)請魚(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)入甕。他(ta)(ta)們(men)(men)長(chang)大了，我又教(jiao)他(ta)(ta)們(men)(men)怎樣(yang)識潮汐，辨魚(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)汛(xun)……凡是我長(chang)年(nian)辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦(ku)苦(ku)總結出來的(de)(de)經驗，我都(dou)毫無保留(liu)地傳(chuan)授(shou)給了他(ta)(ta)們(men)(men)，可他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)捕(bu)(bu)魚(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)技術(shu)(shu)(shu)竟然趕不(bu)上技術(shu)(shu)(shu)比我差(cha)的(de)(de)漁民的(de)(de)兒(er)子(zi)！”

一位(wei)路人(ren)聽了他的訴(su)說后，問(wen)：“你一直(zhi)手(shou)把手(shou)地教他們嗎？”

“是的，為了(le)讓(rang)他們得到一流(liu)的捕魚(yu)技(ji)術，我教得很仔細很耐心。”

“他們一直跟隨著你嗎？”

 “是(shi)的(de)，為了讓(rang)他們少走彎路，我一(yi)直讓(rang)他們跟著我學。”

路(lu)人說(shuo)：“這樣說(shuo)來，你(ni)的錯誤(wu)就很明顯(xian)了。你(ni)一直只傳授給他(ta)們你(ni)的技術(shu)，卻沒(mei)傳授給他(ta)們教訓，對于才(cai)能來說(shuo)，他(ta)們沒(mei)有自己的技術(shu)和教訓與沒(mei)有經驗一樣，都不(bu)能成大器！”

篇6

關鍵(jian)詞：善用故事；人生(sheng)理想(xiang)；勇(yong)敢的人；心理高度；釋放(fang)潛能

中(zhong)圖分類號：G62 文獻(xian)標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）01-0098-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.01.060

故(gu)(gu)事是(shi)一(yi)種很好的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)資源，有(you)很多故(gu)(gu)事本(ben)身就蘊含著豐富的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)哲理。在語文教(jiao)學中，如果我們可以(yi)善用一(yi)些(xie)故(gu)(gu)事，就能(neng)提高學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)能(neng)力，豐富學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)視野，提升(sheng)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)鑒賞能(neng)力，可謂一(yi)舉多得(de)。下面，筆者(zhe)就以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)從教(jiao)經驗(yan)談談自(zi)己的(de)(de)(de)做(zuo)法，以(yi)和大家共享。

一、善用故(gu)事，引(yin)導學生樹立人生理(li)想

我(wo)曾讀過(guo)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)故(gu)事(shi)，說(shuo)的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)匹馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)和(he)一(yi)(yi)(yi)頭(tou)驢，二者生(sheng)(sheng)活(huo)在唐朝貞觀年(nian)(nian)間，并生(sheng)(sheng)活(huo)在一(yi)(yi)(yi)戶人(ren)家，平(ping)時是(shi)最要(yao)好的(de)(de)(de)朋(peng)友，可(ke)謂無話不(bu)談。有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)天，隨著一(yi)(yi)(yi)件事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)，二者的(de)(de)(de)命運發生(sheng)(sheng)了(le)(le)迥(jiong)然不(bu)同的(de)(de)(de)變化。這(zhe)(zhe)匹馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)被御弟玄(xuan)奘(zhuang)(zhuang)(zhuang)選作自己(ji)的(de)(de)(de)坐(zuo)騎，從此要(yao)陪(pei)伴他去(qu)西(xi)(xi)天取(qu)(qu)經(jing)。當(dang)然，這(zhe)(zhe)和(he)西(xi)(xi)游(you)記(ji)里的(de)(de)(de)描寫有(you)(you)出入，西(xi)(xi)游(you)記(ji)里的(de)(de)(de)白(bai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)被小白(bai)龍(long)吃掉了(le)(le)，然后小白(bai)龍(long)變作白(bai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)馱師傅取(qu)(qu)得真(zhen)經(jing)。事(shi)實上(shang)，在真(zhen)實的(de)(de)(de)歷史中，并沒(mei)有(you)(you)小白(bai)龍(long)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)說(shuo)。當(dang)這(zhe)(zhe)匹白(bai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)馱著玄(xuan)奘(zhuang)(zhuang)(zhuang)一(yi)(yi)(yi)路(lu)西(xi)(xi)行(xing)(xing)，見證了(le)(le)西(xi)(xi)去(qu)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)風土人(ren)情(qing)，也(ye)備(bei)嘗(chang)了(le)(le)西(xi)(xi)去(qu)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)艱難險阻。最終，玄(xuan)奘(zhuang)(zhuang)(zhuang)取(qu)(qu)得真(zhen)經(jing)，白(bai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)與玄(xuan)奘(zhuang)(zhuang)(zhuang)回到東(dong)土大唐。這(zhe)(zhe)對老朋(peng)友又見面了(le)(le)。于是(shi)，白(bai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)給(gei)自己(ji)的(de)(de)(de)老朋(peng)友驢子(zi)(zi)講述了(le)(le)自己(ji)西(xi)(xi)行(xing)(xing)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)見聞，驢子(zi)(zi)聽了(le)(le)很是(shi)興奮(fen)，但又哀嘆一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)說(shuo)，十萬八千里的(de)(de)(de)路(lu)程(cheng)，想想就(jiu)會發憷，我(wo)是(shi)不(bu)可(ke)能完成這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)行(xing)(xing)程(cheng)的(de)(de)(de)。白(bai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)對自己(ji)的(de)(de)(de)老朋(peng)友說(shuo)，怎么(me)不(bu)可(ke)能呢？實際上(shang)這(zhe)(zhe)些年(nian)(nian)來，你我(wo)走(zou)過(guo)的(de)(de)(de)路(lu)程(cheng)是(shi)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，只(zhi)不(bu)過(guo)我(wo)是(shi)陪(pei)著玄(xuan)奘(zhuang)(zhuang)(zhuang)一(yi)(yi)(yi)路(lu)西(xi)(xi)行(xing)(xing)，而(er)(er)你卻一(yi)(yi)(yi)刻(ke)也(ye)并未閑歇，被布(bu)蒙住了(le)(le)眼睛(jing)，繞著磨盤一(yi)(yi)(yi)圈(quan)一(yi)(yi)(yi)圈(quan)地行(xing)(xing)走(zou)而(er)(er)已(yi)。驢子(zi)(zi)聽了(le)(le)，慚(can)愧不(bu)已(yi)。看(kan)到這(zhe)(zhe)個(ge)故(gu)事(shi)后，我(wo)感受頗深(shen)。在我(wo)的(de)(de)(de)課堂上(shang)，我(wo)把它(ta)講給(gei)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)。當(dang)然，這(zhe)(zhe)只(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)則寓(yu)言(yan)故(gu)事(shi)而(er)(er)已(yi)，故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)作者無非就(jiu)是(shi)借白(bai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)和(he)驢子(zi)(zi)之口(kou)告訴我(wo)們一(yi)(yi)(yi)些人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)道(dao)理而(er)(er)已(yi)。但這(zhe)(zhe)個(ge)道(dao)理還(huan)是(shi)十分深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)。

那么，這(zhe)個故事告訴我們(men)什么樣(yang)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)道(dao)理(li)呢？故事借用白馬(ma)和驢子給(gei)我們(men)呈現了(le)兩(liang)種(zhong)(zhong)不一(yi)樣(yang)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。一(yi)種(zhong)(zhong)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)是相當豐富的(de)、豐滿的(de)；另外(wai)一(yi)種(zhong)(zhong)則(ze)是平凡的(de)、乏味的(de)。為什么會(hui)出現這(zhe)樣(yang)的(de)不同(tong)呢？原因(yin)在于(yu)二者選(xuan)擇了(le)不同(tong)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)道(dao)路。因(yin)此(ci)，我們(men)可以得(de)出這(zhe)樣(yang)的(de)結(jie)論(lun)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)道(dao)路不同(tong)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)歷程就會(hui)大(da)不一(yi)樣(yang)。這(zhe)啟(qi)示我們(men)在青(qing)少年時代就要樹立人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)理(li)想(xiang)，選(xuan)擇好人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)方向(xiang)，善于(yu)思考(kao)我將來要一(yi)個什么樣(yang)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，然后朝著這(zhe)一(yi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)理(li)想(xiang)和方向(xiang)出發，做好各種(zhong)(zhong)準備，并且不達目的(de)決不罷休。

當(dang)然，對這(zhe)個(ge)(ge)故(gu)(gu)事的(de)(de)解讀(du)，我們不能僅限于(yu)(yu)此，因為(wei)故(gu)(gu)事雖然簡(jian)單(dan)，但是(shi)(shi)其(qi)(qi)包含的(de)(de)哲(zhe)理卻是(shi)(shi)十(shi)分的(de)(de)豐富。從(cong)白馬(ma)和(he)驢子的(de)(de)故(gu)(gu)事中，我們還(huan)可以看出機(ji)會(hui)對于(yu)(yu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要性。無疑，白馬(ma)被玄奘選(xuan)中陪伴(ban)其(qi)(qi)一(yi)(yi)路西行去取經，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次難(nan)得機(ji)遇(yu)，而(er)驢子就沒有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)機(ji)遇(yu)而(er)言。這(zhe)既說明(ming)機(ji)遇(yu)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，又說明(ming)自(zi)身(shen)條件的(de)(de)重(zhong)(zhong)要性。如果沒有(you)合(he)適的(de)(de)自(zi)身(shen)條件，即使外在的(de)(de)機(ji)會(hui)十(shi)分難(nan)得，也不會(hui)落到我們的(de)(de)頭上(shang)(shang)。從(cong)這(zhe)個(ge)(ge)意義上(shang)(shang)來講，我們要努力(li)學習科學文化知(zhi)識，不斷增強自(zi)己的(de)(de)實力(li)，因為(wei)機(ji)遇(yu)只垂青(qing)有(you)準備的(de)(de)人(ren)。

二、巧用故事，引(yin)導學(xue)生做一個勇敢的人

勇(yong)(yong)敢是(shi)人(ren)(ren)(ren)的以一種(zhong)優秀(xiu)品質，成就任(ren)何一項偉大的事(shi)業，都需要具備勇(yong)(yong)敢的品質。換句話說(shuo)，如果面對任(ren)何一件事(shi)情時，我們(men)總(zong)是(shi)畏(wei)頭畏(wei)尾，縮手(shou)縮腳，我們(men)將一事(shi)無成。當然，這(zhe)里(li)的勇(yong)(yong)敢與我們(men)所說(shuo)的魯莽是(shi)兩(liang)回(hui)事(shi)，魯莽并非真正的勇(yong)(yong)敢，不(bu)但不(bu)會成事(shi)，還會壞事(shi)。因此(ci)，我們(men)要做一個勇(yong)(yong)敢的人(ren)(ren)(ren)，而不(bu)是(shi)一個魯莽的人(ren)(ren)(ren)。

為(wei)了說(shuo)明這一點，我(wo)給學生講了這樣的一個故事(shi)：一只老(lao)鼠(shu)總是(shi)愁眉苦臉，因為(wei)它非常怕貓(mao)(mao)。上(shang)(shang)帝(di)同情(qing)(qing)它的遭(zao)遇，便施法(fa)把(ba)他(ta)變(bian)成一只貓(mao)(mao)。老(lao)鼠(shu)變(bian)成貓(mao)(mao)后又(you)(you)害怕狗，上(shang)(shang)帝(di)就(jiu)把(ba)它變(bian)成狗，但它又(you)(you)開始(shi)怕老(lao)虎(hu)，上(shang)(shang)帝(di)就(jiu)讓(rang)他(ta)做老(lao)虎(hu)，它又(you)(you)擔心會(hui)遇上(shang)(shang)獵人。沒辦(ban)法(fa)，上(shang)(shang)帝(di)只好把(ba)它又(you)(you)變(bian)回(hui)老(lao)鼠(shu)。上(shang)(shang)帝(di)說(shuo)：不論我(wo)怎(zen)么(me)做都幫不了你，因為(wei)你缺(que)乏面對現(xian)實(shi)的勇氣，擁有的只是(shi)老(lao)鼠(shu)膽(dan)！所以你只能做老(lao)鼠(shu)。做任何事(shi)情(qing)(qing)，怕！就(jiu)會(hui)輸一輩子！這個故事(shi)借一只老(lao)鼠(shu)說(shuo)明了人生的很多道理。

首先，無(wu)(wu)論我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)什么角色(se)，總是(shi)有(you)比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)強大的(de)(de)角色(se)存在(zai)(zai)，老(lao)(lao)(lao)鼠怕(pa)貓(mao)，貓(mao)怕(pa)狗，狗怕(pa)老(lao)(lao)(lao)虎(hu)(hu)，老(lao)(lao)(lao)虎(hu)(hu)怕(pa)獵(lie)(lie)人(ren)。無(wu)(wu)論我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)誰，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)會(hui)遇(yu)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)敵(di)人(ren)或者對手，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)心理的(de)(de)怕(pa)，從(cong)而(er)不愿(yuan)去(qu)成為自己(ji)，去(qu)大膽地(di)嘗試自己(ji)，從(cong)而(er)失去(qu)了生活(huo)的(de)(de)勇(yong)氣。這是(shi)多么可(ke)悲呀。而(er)同樣的(de)(de)一種角色(se)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)換一種眼光去(qu)看呢？結(jie)果可(ke)能(neng)恰(qia)恰(qia)相反，比(bi)如(ru)(ru)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)獵(lie)(lie)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)可(ke)以(yi)捕獵(lie)(lie)，連老(lao)(lao)(lao)虎(hu)(hu)都(dou)會(hui)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)（當然現在(zai)(zai)老(lao)(lao)(lao)虎(hu)(hu)都(dou)成了保(bao)護動物，是(shi)不能(neng)隨(sui)意捕獵(lie)(lie)的(de)(de)了）。如(ru)(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)老(lao)(lao)(lao)虎(hu)(hu)，至少狗在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)眼里(li)是(shi)非(fei)常弱小的(de)(de)了。而(er)如(ru)(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)狗呢，那(nei)么最起(qi)碼貓(mao)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，而(er)如(ru)(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)貓(mao)呢？自然，老(lao)(lao)(lao)鼠是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)盤中餐了。而(er)如(ru)(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)老(lao)(lao)(lao)鼠呢？自然，有(you)時候連人(ren)都(dou)會(hui)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)呢！因(yin)此，面對同樣的(de)(de)一件事情，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)需要不斷地(di)轉換一些(xie)角色(se)，可(ke)能(neng)結(jie)果就(jiu)完全不一樣了，悲觀可(ke)能(neng)就(jiu)會(hui)變得(de)樂觀起(qi)來。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該勇(yong)敢地(di)活(huo)出精(jing)彩的(de)(de)自己(ji)，不能(neng)怕(pa)東怕(pa)西，生活(huo)在(zai)(zai)恐懼之中，郁郁寡歡。

其次，很多人(ren)(ren)不敢追求成(cheng)功(gong)，不是因為他們追求不到(dao)成(cheng)功(gong)，而是因為他們默認(ren)了(le)一個(ge)“高(gao)度(du)”。這個(ge)高(gao)度(du)常常暗示自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)：成(cheng)功(gong)是不可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)，這是沒有辦法做到(dao)的(de)(de)(de)。“心理高(gao)度(du)”是人(ren)(ren)無(wu)法取得偉大成(cheng)就的(de)(de)(de)根本原因之一。上帝在(zai)(zai)每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)體內(nei)都植入了(le)一粒神奇的(de)(de)(de)種子，它巨大的(de)(de)(de)能(neng)(neng)量(liang)能(neng)(neng)讓(rang)我(wo)們完成(cheng)幾乎(hu)一切(qie)艱(jian)巨的(de)(de)(de)任(ren)務。因此，不要自(zi)(zi)(zi)我(wo)設限(xian)，把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)框(kuang)定(ding)(ding)在(zai)(zai)特定(ding)(ding)的(de)(de)(de)范(fan)圍內(nei)，只(zhi)有打破限(xian)制，我(wo)們才(cai)能(neng)(neng)有所超越。無(wu)論是在(zai)(zai)工(gong)作中還是在(zai)(zai)生(sheng)活中，我(wo)們都不要總把目光投向外界，外界的(de)(de)(de)風(feng)光再好(hao)，也不是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)。若(ruo)想走出(chu)命運的(de)(de)(de)迷宮(gong)，要先找到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)獨一無(wu)二的(de)(de)(de)寶藏(zang)。只(zhi)有努(nu)力認(ren)識自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才(cai)會發(fa)掘(jue)出(chu)具有自(zi)(zi)(zi)我(wo)特色的(de)(de)(de)潛(qian)(qian)能(neng)(neng)。人(ren)(ren)性中有潛(qian)(qian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)量(liang)，潛(qian)(qian)伏在(zai)(zai)生(sheng)命的(de)(de)(de)最(zui)深(shen)處(chu)，將自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)內(nei)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)潛(qian)(qian)能(neng)(neng)釋放出(chu)來(lai)，是許多人(ren)(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)秘訣(jue)。

參考文獻：

篇7

在OFFICE世(shi)界中，總(zong)有一些驕傲的(de)“公主”是(shi)(shi)(shi)(shi)最受(shou)注目的(de)對象――她(ta)們(men)(men)意氣風發。業績出色。位置顯赫，完(wan)美(mei)的(de)外表(biao)下滿是(shi)(shi)(shi)(shi)掩藏不(bu)住(zhu)的(de)優(you)越感。我們(men)(men)當(dang)然可(ke)以艷(yan)羨(xian)她(ta)們(men)(men)風光無限(xian)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)也要記住(zhu)這個事實：最后成為王妃的(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)公主，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)起來平平無奇的(de)灰姑娘！

職(zhi)場(chang)(chang)中的(de)灰姑(gu)娘(niang)，日常打扮(ban)毫不(bu)起眼、工(gong)作(zuo)性(xing)質枯燥(zao)無味，平時更少有向上級邀功出風頭的(de)機(ji)(ji)會(hui)――這樣的(de)工(gong)作(zuo)現狀(zhuang)，看起來的(de)確前途暗淡無光(guang)。但是我們別忘了(le)，她們畢竟是出身貴族，良好的(de)素質代(dai)表(biao)著實力，只要(yao)有適當的(de)機(ji)(ji)會(hui)，一定會(hui)找到機(ji)(ji)遇的(de)水晶鞋(xie)，來一個職(zhi)場(chang)(chang)大變身，從此成為(wei)名(ming)副其實的(de)“民間”的(de)公主！

每(mei)位粉領新人，都渴(ke)望著(zhu)一(yi)段仙履奇緣。得到王(wang)子的青睞也許就在一(yi)夕之(zhi)間，可是(shi)(shi)(shi)那(nei)之(zhi)前(qian)，你得預先估(gu)量一(yi)下，神仙教母(mu)會給你什么(me)樣的禮物(wu)，南瓜馬車是(shi)(shi)(shi)什么(me)樣子，自己是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)穿(chuan)得上那(nei)只水晶鞋(xie)――簡(jian)言之(zhi)，就是(shi)(shi)(shi)看看自己是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)屬于真(zhen)正(zheng)的灰姑(gu)娘(niang)的行(xing)列？

灰(hui)姑娘職(zhi)業(ye)之(zhi)一：秘書(shu)

貧窮現(xian)狀：不知何(he)時，秘(mi)(mi)書(shu)(shu)這個稱謂(wei)成(cheng)了花瓶的(de)(de)別稱。在(zai)一般(ban)人的(de)(de)眼里，這僅僅是個表面性(xing)質的(de)(de)工作(zuo)，任(ren)何(he)女孩(hai)子只要長得(de)還過(guo)得(de)去(qu)，會打字，會復印，接(jie)幾個電話就(jiu)能(neng)勝任(ren)。于是成(cheng)為(wei)秘(mi)(mi)書(shu)(shu)的(de)(de)女孩(hai)子，要么(me)(me)站在(zai)前臺每天(tian)掛出(chu)職業(ye)性(xing)的(de)(de)微笑，要么(me)(me)坐在(zai)總經理辦公室外對(dui)牢(lao)一只電腦(nao)天(tian)天(tian)發呆，無聊的(de)(de)職業(ye)生活沒(mei)有絲毫(hao)波瀾。

魔(mo)法禮物(wu)：秘(mi)書灰姑娘有(you)掌握全(quan)局的天(tian)然良機，因為一(yi)般只有(you)高(gao)層人(ren)物(wu)才(cai)會配備秘(mi)書。只要(yao)多(duo)向他們學習全(quan)局的公司經(jing)營方法，多(duo)從往來文件(jian)中學習企業(ye)的管理(li)運作，更多(duo)地參與到深層的商務活動(dong)中，你的起點就(jiu)比一(yi)般人(ren)高(gao)出許多(duo)。

水晶(jing)鞋：加強自己的(de)專業知識和(he)語言程(cheng)度，當(dang)(dang)時機(ji)成熟時當(dang)(dang)機(ji)立(li)斷地轉(zhuan)工。申請去(qu)做總經理助(zhu)理等較為(wei)高級(ji)的(de)職(zhi)務，轉(zhuan)型為(wei)“行(xing)政業務”的(de)綜合(he)型人材，成為(wei)老板不可(ke)缺少的(de)左臂右膀。

你的王子：能力出色(se)、表現卓越。慧眼識珠(zhu)的上(shang)級。

前輩佳人：前海(hai)石(shi)油（OVER SEA）的(de)助理總經理GALLY RAY曾(ceng)任秘書十五年之(zhi)久(jiu)，之(zhi)后她利用自己的(de)遠(yuan)東開發提案，順利進入董事(shi)局推薦名單，成為公(gong)司最重(zhong)要的(de)管理人員之(zhi)一！

灰姑娘職(zhi)業之二：程序(xu)員

貧(pin)窮現狀：公司里幾乎沒人記(ji)得(de)她的(de)(de)(de)(de)存在，因為她以(yi)(yi)辦公室(shi)為家，終(zhong)日埋頭在卡座中無聲無息.也許相對(dui)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)薪(xin)水是一(yi)種安(an)慰，但是經常沒日沒夜(ye)地加(jia)班，以(yi)(yi)項目完成情況來(lai)(lai)規(gui)劃休息時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)生活。而且，做程序這(zhe)(zhe)一(yi)行，未來(lai)(lai)看(kan)起來(lai)(lai)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)不明朗：自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作總(zong)是沒有新(xin)意(yi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)次次重復，而剛出(chu)校門的(de)(de)(de)(de)大學生早已對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)飯碗(wan)虎視(shi)眈(dan)眈(dan)。什么時(shi)(shi)候才抽得(de)出(chu)時(shi)(shi)間好好地休息，怎么樣才能說服老板讓自(zi)己(ji)來(lai)(lai)個(ge)(ge)二次進修？這(zhe)(zhe)些都(dou)是個(ge)(ge)很麻煩的(de)(de)(de)(de)問題。

魔法(fa)禮物：掌握(wo)技術的人(ren)永遠是推(tui)動世界的人(ren)，比爾?蓋(gai)茨的名言千萬不(bu)要忘記。良好的IT專業背景就(jiu)是你戰無(wu)不(bu)勝(sheng)的武器。細(xi)心(xin)而富有邏輯(ji)性的思維更(geng)讓你在競(jing)爭中勝(sheng)人(ren)一籌，想要別(bie)人(ren)認識到(dao)(dao)自己的實力？只需(xu)勇敢(gan)地站(zhan)到(dao)(dao)前(qian)臺而已。

水晶鞋：鍛煉(lian)自己在市場方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)深度思維，結合技(ji)術(shu)與現狀，早日轉型成為產品經(jing)理。這份高薪的(de)(de)職(zhi)業一定要求深厚的(de)(de)技(ji)術(shu)背景(jing)，更需(xu)要細心大(da)方(fang)(fang)的(de)(de)女性(xing)與客戶及生產部(bu)門(men)溝通(tong)，還有(you)誰比你更適合呢？

你的(de)王子(zi)：了(le)解(jie)技術、需(xu)要更專業的(de)銷售市場人員的(de)上級。

前輩佳人：EPSON（亞太）的產(chan)品經理LILY，當(dang)年在(zai)(zai)程序界可謂鼎鼎大名！不過26歲(sui)的她現(xian)在(zai)(zai)更(geng)多(duo)是作為(wei)一名優秀(xiu)(xiu)的產(chan)品經理而活躍在(zai)(zai)商之間，也成為(wei)公司的優秀(xiu)(xiu)員工！

灰姑娘職業之(zhi)三：人力(li)資源(yuan)師(shi)

貧(pin)窮現狀：人力(li)資源(yuan)師這(zhe)(zhe)個(ge)職位總(zong)是做著繁(fan)雜的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。整天來往于勞動局人事局之間(jian)，為員工(gong)(gong)辦辦工(gong)(gong)作(zuo)證(zheng)，統計一下報表……又累又煩不(bu)說，還(huan)吃力(li)不(bu)討好，老板(ban)還(huan)認為自己(ji)可有可無(wu)，于是有了這(zhe)(zhe)樣的(de)外(wai)號“御前行走(zou)，兼(jian)大(da)內打雜”。身旁的(de)朋友還(huan)不(bu)停地勸自己(ji)：這(zhe)(zhe)樣的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，做得再多也學不(bu)到東(dong)西，什(shen)么(me)時候才是個(ge)盡頭？

愿意挑起(qi)家(jia)政的(de)(de)重(zhong)任說起(qi)是非，那鴛鴦女來投訴大老爺強(qiang)收自己做小，一(yi)個(ge)轉(zhuan)身早帶著(zhu)眾姑娘(niang)躲了出(chu)(chu)去：說起(qi)閑(xian)情，針線外(wai)不(bu)過是跟(gen)弟(di)弟(di)妹妹們混著(zhu)，領著(zhu)他(ta)們讀兩(liang)句書(shu)，起(qi)個(ge)詩社，錢還是要鳳丫頭一(yi)徑(jing)掏出(chu)(chu)來。百(bai)事(shi)不(bu)動的(de)(de)泥(ni)菩薩，心頭不(bu)滅的(de)(de)，惟獨是兒(er)子那一(yi)點(dian)火(huo)，或許還有(you)對(dui)丈夫的(de)(de)思(si)念(nian)，在寶(bao)玉挨(ai)打的(de)(de)時候(hou)，聽王夫人(ren)哭一(yi)聲苦命的(de)(de)珠兒(er)，跟(gen)著(zhu)潸然淚下(xia)。

職場特征：

辦公(gong)室大姐級的(de)(de)資深(shen)群眾(zhong)，多(duo)半是(shi)財(cai)會(hui)，工會(hui)負責人(ren)(ren)，行政人(ren)(ren)員(yuan)，業務才(cai)華創意，要(yao)什么(me)(me)就(jiu)(jiu)沒什么(me)(me)，靠的(de)(de)是(shi)這么(me)(me)多(duo)年熬出來(lai)的(de)(de)八面玲(ling)瓏和艱忍。新(xin)人(ren)(ren)跟(gen)她(ta)(ta)比，顯得(de)(de)心浮氣躁，退(tui)職的(de)(de)人(ren)(ren)跟(gen)她(ta)(ta)比，又顯得(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)無能。永遠安分守己(ji)，審(shen)時度勢(shi)，不后退(tui)就(jiu)(jiu)是(shi)前(qian)進，任何(he)風波里，總沒有她(ta)(ta)的(de)(de)事。

要說(shuo)大姐最關(guan)心的(de)(de)就只(zhi)有一(yi)樣(yang)，寶貝兒子的(de)(de)教育問題。

惜(xi)春(chun)：堪破三春(chun)景(jing)不長

自(zi)小就(jiu)有一(yi)(yi)副傲性兒，再大的家(jia)庭也沒暖回(hui)來她的清冷(leng)心腸(chang)。要說(shuo)不(bu)是(shi)(shi)不(bu)夠(gou)聰明，整(zheng)個大觀園(yuan)都能一(yi)(yi)筆筆細(xi)(xi)細(xi)(xi)描摹，也不(bu)是(shi)(shi)不(bu)通人情，只(zhi)是(shi)(shi)把世情看的太(tai)透太(tai)破了(le)(le)，一(yi)(yi)家(jia)子人，烏(wu)眼雞似的，恨不(bu)得你(ni)吃(chi)(chi)了(le)(le)我(wo)我(wo)吃(chi)(chi)了(le)(le)你(ni)，與其吃(chi)(chi)人或(huo)者被人吃(chi)(chi)，不(bu)如趁(chen)早了(le)(le)斷(duan)了(le)(le)紅塵的牽掛(gua)。富貴繁華，原本不(bu)過是(shi)(shi)一(yi)(yi)場，長生與否且(qie)不(bu)去管，獨臥青(qing)燈古佛旁(pang)，為(wei)的是(shi)(shi)安靜地，終結(jie)這一(yi)(yi)世的塵緣。

職場特征：

天生的(de)悲觀主義者，對生活與工(gong)(gong)(gong)作都持冷眼旁觀的(de)懷疑態度，受不了任何的(de)失敗和打擊，喜(xi)歡(huan)獨處。尤其不適合銷售、公(gong)關、客戶服(fu)務等外(wai)向(xiang)型(xing)的(de)溝通(tong)工(gong)(gong)(gong)作。如果(guo)家(jia)(jia)境(jing)允許，可以選擇做清高孤獨的(de)藝術家(jia)(jia)，如果(guo)一(yi)定要在辦公(gong)室(shi)里(li)掙工(gong)(gong)(gong)資(zi)，她將是團隊中最叫人頭疼的(de)伙伴。

迎春：金閨花柳質

錦(jin)繡(xiu)叢中養(yang)就的(de)嬌嬌女，百事不問的(de)富貴閑人，見了(le)是非繞著走，虎狼臨(lin)于階下尚談因果。屋子里的(de)奶媽傭人都(dou)可以欺負(fu)她的(de)老實，平白敢(gan)把主子的(de)首飾偷出去當去，為了(le)免(mian)去麻(ma)煩，她只(zhi)說不要(yao)了(le)不要(yao)了(le)，一退(tui)老遠。萬事不由人計較，一生只(zhi)聽命安排(pai)，這樣(yang)的(de)人只(zhi)有靠運(yun)氣，可惜運(yun)氣不佳，結局是嫁(jia)與中山狼，受盡欺侮，花落人亡(wang)兩不知。

職場特征：

完(wan)全沒有是非觀(guan)念，不(bu)論是什(shen)么大小問題，一律搖手拒絕。你又不(bu)忍心責備她(ta)，因(yin)為(wei)對(dui)嬌生(sheng)慣養的(de)她(ta)來說，屈尊(zun)坐在(zai)格(ge)子(zi)(zi)間里已經(jing)是天大的(de)委(wei)屈。千(qian)萬不(bu)要與她(ta)爭執，生(sheng)性懦弱(ruo)的(de)她(ta)會(hui)被(bei)風雨嚇壞。不(bu)堅持(chi)，不(bu)積極，不(bu)創新，只是一味(wei)地忍讓(rang)和退縮。這樣的(de)白領女子(zi)(zi)不(bu)適合行(xing)走江湖，最好的(de)歸宿是嫁給溫柔體貼的(de)白金老公。

巧姐：家亡莫論親

出(chu)生時(shi)，家已(yi)敗落。偏(pian)遇著(zhu)狠舅奸兄，思謀著(zhu)如何在她的(de)身上討個(ge)好(hao)價錢(qian)。沒有(you)繼承來鳳(feng)姐的(de)計謀手腕(wan)，卻是(shi)(shi)天生乖巧可人(ren)(ren)，溫婉(wan)隨和，不是(shi)(shi)這樣，也不能(neng)在鄉下窮人(ren)(ren)家里(li)將就(jiu)著(zhu)住下，倒是(shi)(shi)由那(nei)劉(liu)姥(lao)姥(lao)做主(zhu)，許配了村里(li)的(de)財主(zhu)。說是(shi)(shi)白(bai)玉為堂金做馬，最(zui)后不過是(shi)(shi)紡線織布，成全了那(nei)村子里(li)的(de)所謂(wei)富貴人(ren)(ren)家。大(da)廈傾(qing)時(shi)人(ren)(ren)已(yi)散，誰(shui)又能(neng)說這就(jiu)不是(shi)(shi)一個(ge)好(hao)的(de)結(jie)局？

職場特征：

或(huo)富或(huo)貴，有(you)著(zhu)不凡的(de)家庭出身(shen)，只(zhi)是(shi)成長時已(yi)經風光不再，于是(shi)那(nei)人(ren)情世(shi)故，世(shi)情冷暖(nuan)，生來就比別人(ren)見的(de)多(duo)，因此分外(wai)乖巧懂事，溫馴服從。要說缺點呢，就是(shi)沒主張，遇著(zhu)壞(huai)人(ren)只(zhi)有(you)束手無策的(de)份兒，或(huo)許有(you)可(ke)能英雄救美女，但(dan)事實上，有(you)劉姥(lao)姥(lao)那(nei)樣的(de)大媽阿(a)姨拉一把(ba)就不錯了(le)。

魔法禮物：人力資(zi)源行(xing)業可謂是(shi)(shi)21世紀的(de)朝陽行(xing)業，許多(duo)人想加(jia)入進來，就是(shi)(shi)苦(ku)于沒有實(shi)戰經(jing)驗(yan)。再說，人事(shi)工作是(shi)(shi)公司組(zu)織的(de)基(ji)礎，任何(he)(he)企業的(de)運作都少不(bu)了你的(de)存(cun)在，何(he)(he)苦(ku)自(zi)尋煩惱？

水(shui)晶鞋：深化(hua)自(zi)身(shen)工(gong)作的(de)(de)科技含量，學習更(geng)多流行的(de)(de)國際化(hua)人力(li)資(zi)源管理知識，把自(zi)己慢(man)慢(man)培養成一(yi)個專業(ye)的(de)(de)人力(li)資(zi)源經理或總監。用更(geng)科學與更(geng)專業(ye)化(hua)的(de)(de)手段來調(diao)配整(zheng)個公司的(de)(de)運(yun)作。

你的(de)王子：對人性化(hua)及(ji)現代化(hua)管理有要(yao)求的(de)上級(ji)。

前輩(bei)佳人：HP（中國）的(de)人力資源總監汪寧(ning)紅，在(zai)1996年進入惠普時(shi)，也只(zhi)是做著招(zhao)聘。培訓等事(shi)務性(xing)的(de)人事(shi)工作.但經過6年的(de)努力，她現在(zai)已經成為名符其(qi)實的(de)HP大管家！

灰(hui)姑娘職(zhi)業之四：業務員

貧(pin)窮現狀(zhuang)：我(wo)的生活只能靠提成才能過(guo)下去(qu)，這意(yi)味著我(wo)得(de)天(tian)天(tian)向客戶賠(pei)著笑(xiao)臉，爭取每一(yi)個(ge)(ge)機(ji)會(hui)出單.但是(shi)(shi)那些好的資源全被高高在上(shang)的業務經理們瓜(gua)分了，剩(sheng)下的都(dou)是(shi)(shi)些沒(mei)有(you)起色的客戶……每個(ge)(ge)月的業務匯報(bao)會(hui)對我(wo)來說(shuo)都(dou)是(shi)(shi)一(yi)種折磨，蒼白的數字讓我(wo)無法向老板和自己的開(kai)銷交(jiao)差(cha)，隨(sui)時(shi)還有(you)被炒掉(diao)的危險……

魔法禮物(wu)：每個(ge)大公司的(de)(de)(de)市場(chang)總監(jian)必然都(dou)曾經走過(guo)業(ye)務員的(de)(de)(de)階斷(duan)，不(bu)積跬(kui)步(bu)，怎么至千(qian)里？業(ye)務經理們(men)必定也經歷過(guo)你的(de)(de)(de)痛苦變(bian)身歷程，所有失敗與成功的(de)(de)(de)銷售(shou)經驗都(dou)是(shi)你未來的(de)(de)(de)財富。

水(shui)晶(jing)鞋：用MBA的(de)水(shui)準要求自己(ji)，把(ba)MARKETING和SALES結合在(zai)一(yi)起(qi)，做(zuo)個有腦子的(de)銷(xiao)售高手！學會(hui)從客戶的(de)需(xu)要來(lai)分析問題，把(ba)自己(ji)定(ding)位(wei)在(zai)公司業務領頭人的(de)位(wei)置(zhi)，相信你的(de)工作馬上就會(hui)有起(qi)色。

篇8

我院近10年收(shou)治鎖骨骨折43例(li)，均行克(ke)氏針內固定，方法簡單(dan)療效滿意。現報道如(ru)下(xia)。

1 資料與方法

1.1 一般(ban)資(zi)料：本組鎖骨骨折43例(li)中，男28例(li)，女(nv)15例(li)，年(nian)齡17～74歲，平均35歲，右側鎖骨骨折30例(li)，左側13例(li)。橫斷型32例(li)，粉碎(sui)型11例(li)，其中6小時內急診手術33例(li)，5天內手術10例(li)。

1.2 手術(shu)方法：患(huan)者均(jun)在(zai)頸叢(cong)麻(ma)醉或局麻(ma)下(xia)手術(shu)，患(huan)側(ce)肩下(xia)墊一(yi)薄枕，取(qu)以(yi)鎖(suo)骨(gu)(gu)(gu)(gu)近(jin)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)端為中(zhong)心(xin)橫形切(qie)口(kou)，切(qie)口(kou)長約(yue)3～5 cm，逐層(ceng)切(qie)開(kai)直達骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)處(chu)(chu)。鈍(dun)銳結合充分顯露遠(yuan)近(jin)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)端；自遠(yuan)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)端髓(sui)腔內(nei)(nei)鉆入(ru)一(yi)克(ke)(ke)(ke)氏(shi)針(zhen)穿出肩后體外，整復骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)后，將遠(yuan)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)端克(ke)(ke)(ke)氏(shi)針(zhen)置入(ru)近(jin)端髓(sui)腔內(nei)(nei)約(yue)4 cm。對鎖(suo)骨(gu)(gu)(gu)(gu)中(zhong)內(nei)(nei)1/3處(chu)(chu)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)，于鎖(suo)骨(gu)(gu)(gu)(gu)近(jin)端置入(ru)一(yi)克(ke)(ke)(ke)氏(shi)針(zhen)由胸鎖(suo)關節處(chu)(chu)穿出體外，將克(ke)(ke)(ke)氏(shi)針(zhen)由近(jin)端置入(ru)遠(yuan)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)端髓(sui)腔內(nei)(nei)4 cm，對粉碎(sui)型(xing)骨(gu)(gu)(gu)(gu)塊加(jia)以(yi)鋼絲捆扎固(gu)定(ding)。術(shu)中(zhong)可用相同克(ke)(ke)(ke)氏(shi)針(zhen)作比對檢測，或術(shu)中(zhong)攝片了解骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)內(nei)(nei)固(gu)定(ding)可靠與否；剪去多余克(ke)(ke)(ke)氏(shi)針(zhen)及鋼絲，未端折(zhe)(zhe)彎(wan)埋于組織內(nei)(nei)，切(qie)口(kou)下(xia)一(yi)皮片。

1.3 術(shu)(shu)(shu)后(hou)治療(liao)(liao)：術(shu)(shu)(shu)后(hou)無(wu)需外固定保持挺胸位(wei)即可(ke)。給予抗感染治療(liao)(liao)，根據切(qie)口皮(pi)片(pian)引流量，術(shu)(shu)(shu)后(hou)24～48小時(shi)酌情拔除皮(pi)片(pian)，術(shu)(shu)(shu)后(hou)10天拆線。

2 結果

本組43例(li)，術后3～6個(ge)月X線攝(she)片骨折端均有(you)連(lian)續骨痂生(sheng)長，予(yu)以解除(chu)克氏針，僅有(you)2例(li)術后克氏針孔處有(you)一約(yue)0.5～0.5 cm大小局部炎癥反應，予(yu)以百分邦軟膏外(wai)敷及抗感染治(zhi)療后即愈(yu)。

3 討論

3.1 手(shou)術適應證：鎖骨(gu)界于胸(xiong)鎖及肩鎖關(guan)節之間，骨(gu)折后(hou)患側上胸(xiong)部腫痛，影響呼吸功能，因此(ci)力求早期解(jie)剖復(fu)位(wei)。（1）整復(fu)外(wai)固(gu)定(ding)后(hou)且(qie)移位(wei)者(zhe)應手(shou)術。（2）鎖骨(gu)骨(gu)折整復(fu)不(bu)理想。（3）不(bu)接受外(wai)固(gu)定(ding)治療者(zhe)可考(kao)慮手(shou)術治療。

篇9

一只股票放十年不一定會漲。

在(zai)股(gu)(gu)(gu)(gu)市(shi)(shi)馳(chi)騁(cheng)的(de)股(gu)(gu)(gu)(gu)民(min)，很多(duo)資(zi)深老股(gu)(gu)(gu)(gu)民(min)，手中(zhong)的(de)股(gu)(gu)(gu)(gu)票(piao)(piao)握有(you)十幾(ji)年的(de)情況(kuang)很多(duo)見，有(you)的(de)股(gu)(gu)(gu)(gu)票(piao)(piao)在(zai)上市(shi)(shi)之初，一(yi)路飆漲，有(you)些剛入股(gu)(gu)(gu)(gu)市(shi)(shi)的(de)小(xiao)白或判(pan)斷(duan)失(shi)誤的(de)老股(gu)(gu)(gu)(gu)民(min)，追(zhui)漲止(zhi)跌，一(yi)不(bu)小(xiao)心就被套牢(lao)，其(qi)中(zhong)十年時間(jian)，股(gu)(gu)(gu)(gu)市(shi)(shi)行情起(qi)起(qi)落落，但(dan)投資(zi)者手中(zhong)的(de)那(nei)只股(gu)(gu)(gu)(gu)票(piao)(piao)一(yi)直處在(zai)套牢(lao)中(zhong)，直到現在(zai)；也有(you)的(de)投資(zi)者放了十年的(de)股(gu)(gu)(gu)(gu)票(piao)(piao)，期間(jian)逢低補倉(cang)，最后賺個(ge)盆滿缽清倉(cang)出局(ju)，投向另一(yi)只白馬股(gu)(gu)(gu)(gu)。

（來(lai)源(yuan)：文章屋網 ）

篇10

一、堅持認(ren)(ren)真(zhen)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)，備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)中(zhong)我不僅(jin)備(bei)(bei)(bei)(bei)學(xue)生而(er)且(qie)備(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)材備(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)，根據教(jiao)(jiao)材內容及(ji)學(xue)生的(de)(de)實(shi)際，設(she)計(ji)課(ke)的(de)(de)類型(xing)，擬定(ding)采(cai)用的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)，并(bing)對教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)的(de)(de)程(cheng)序及(ji)時間安排都(dou)作了詳(xiang)細的(de)(de)記錄，認(ren)(ren)真(zhen)寫好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)案(an)。每一課(ke)都(dou)做(zuo)到“有(you)備(bei)(bei)(bei)(bei)而(er)來”，每堂課(ke)都(dou)在(zai)課(ke)前做(zuo)好(hao)(hao)充分的(de)(de)準備(bei)(bei)(bei)(bei)，并(bing)制作各種利于(yu)吸引學(xue)生注(zhu)意力的(de)(de)有(you)趣(qu)教(jiao)(jiao)具，課(ke)后及(ji)時對該(gai)課(ke)作出(chu)總結，寫好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)后記，并(bing)認(ren)(ren)真(zhen)按搜(sou)集每課(ke)書(shu)的(de)(de)知識要(yao)點，歸納成集。

二、努力增強我的(de)(de)上課(ke)技能(neng)，提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，使講解清晰(xi)化(hua)(hua)，條理(li)(li)化(hua)(hua)，準確化(hua)(hua)，條理(li)(li)化(hua)(hua)，準確化(hua)(hua)，情(qing)感化(hua)(hua)，生(sheng)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，做到(dao)線索清晰(xi)，層(ceng)(ceng)次(ci)分明，言簡意(yi)(yi)賅(gai)，深入(ru)淺出。在課(ke)堂上特別(bie)注意(yi)(yi)調動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性(xing)，加強師生(sheng)交流，充分體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主作用，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)容易(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)輕松(song)，學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)愉快；注意(yi)(yi)精講精練，在課(ke)堂上老師講得(de)(de)(de)盡量(liang)少，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)(dong)(dong)口動(dong)(dong)(dong)手動(dong)(dong)(dong)腦盡量(liang)多；同時在每一堂課(ke)上都(dou)充分考(kao)慮(lv)每一個(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)需求和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，讓各個(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)得(de)(de)(de)到(dao)提(ti)高(gao)。現(xian)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)普(pu)遍反(fan)映喜(xi)歡上語文課(ke)，就連(lian)以前(qian)極討(tao)厭語文的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)樂(le)于上課(ke)了。

三、與同事交流，虛心請教(jiao)其(qi)他(ta)(ta)老(lao)師。在教(jiao)學(xue)上，有疑必問。在各個章(zhang)節的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)上都積極征求其(qi)他(ta)(ta)老(lao)師的(de)(de)意見，學(xue)習(xi)(xi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)方法，同時(shi)，多聽老(lao)師的(de)(de)課，做(zuo)到邊聽邊講，學(xue)習(xi)(xi)別人的(de)(de)優點，克服自己(ji)的(de)(de)不(bu)足，并常(chang)常(chang)邀請其(qi)他(ta)(ta)老(lao)師來聽課，征求他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)意見，改進工作。

四、完善(shan)批改(gai)作(zuo)業：布置(zhi)作(zuo)業做到(dao)精讀精練。有針(zhen)對(dui)性(xing)，有層(ceng)次性(xing)。為了做到(dao)這(zhe)點，我常常到(dao)各大書(shu)店去(qu)搜集資(zi)料，對(dui)各種輔(fu)助資(zi)料進(jin)(jin)行(xing)篩選，力(li)求每一次練習都(dou)起到(dao)最(zui)大的(de)(de)效果。同時對(dui)學生(sheng)的(de)(de)作(zuo)業批改(gai)及時、認(ren)真(zhen)，分(fen)析(xi)并記錄學生(sheng)的(de)(de)作(zuo)業情(qing)況，將他們(men)在作(zuo)業過程出(chu)現的(de)(de)問題作(zuo)出(chu)分(fen)類總結，進(jin)(jin)行(xing)透(tou)切(qie)的(de)(de)評講，并針(zhen)對(dui)有關情(qing)況及時改(gai)進(jin)(jin)教學方(fang)法，做到(dao)有的(de)(de)放矢(shi)。

五、做好課(ke)后(hou)輔(fu)導(dao)(dao)工作(zuo)，注意分層(ceng)(ceng)教學(xue)(xue)。在(zai)(zai)課(ke)后(hou)，為不(bu)同層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)，以(yi)(yi)滿足不(bu)同層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，避免了一(yi)(yi)刀切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弊(bi)端，同時加大了后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)力度(du)。對后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)，并不(bu)限于學(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)，要(yao)(yao)(yao)(yao)提(ti)高后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，首先(xian)要(yao)(yao)(yao)(yao)解決他們(men)(men)心(xin)結，讓(rang)他們(men)(men)意識(shi)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)和(he)必要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)，使之(zhi)對學(xue)(xue)習(xi)(xi)萌發興趣(qu)。要(yao)(yao)(yao)(yao)通過各種(zhong)途徑激發他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知(zhi)(zhi)欲和(he)上(shang)進(jin)(jin)(jin)心(xin)，讓(rang)他們(men)(men)意識(shi)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)并不(bu)是一(yi)(yi)項(xiang)任務，也(ye)不(bu)是一(yi)(yi)件痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。而(er)是充滿樂(le)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從而(er)自覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)(ba)身心(xin)投放到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中去。這樣(yang)，后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化，就由原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)單粗暴、強制學(xue)(xue)習(xi)(xi)轉化到(dao)(dao)(dao)自覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知(zhi)(zhi)上(shang)來(lai)。使學(xue)(xue)習(xi)(xi)成為他們(men)(men)自我意識(shi)力度(du)一(yi)(yi)部分。在(zai)(zai)此基礎上(shang)，再教給他們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，提(ti)高他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能。并認真細致(zhi)地做好查漏補缺工作(zuo)。后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)通常存在(zai)(zai)很多知(zhi)(zhi)識(shi)斷(duan)層(ceng)(ceng)，這些(xie)都是后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)轉化過程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拌腳(jiao)石，在(zai)(zai)做好后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化工作(zuo)時，要(yao)(yao)(yao)(yao)特別注意給他們(men)(men)補課(ke)，把(ba)(ba)他們(men)(men)以(yi)(yi)前學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)斷(duan)層(ceng)(ceng)補充完(wan)整，這樣(yang)，他們(men)(men)就會學(xue)(xue)得輕(qing)松，進(jin)(jin)(jin)步也(ye)快，興趣(qu)和(he)求(qiu)知(zhi)(zhi)欲也(ye)會隨之(zhi)增加。