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篇1

關鍵詞 水(shui)產動物生(sheng)理(li)學(xue)；理(li)論(lun)教學(xue)；實驗教學(xue)；教學(xue)改革

中(zhong)圖分(fen)類號(hao) G642.0 文(wen)(wen)獻標識碼 A 文(wen)(wen)章編號(hao) 1007-5739（2014）01-0334-02

Discussion on Teaching Reform of Aquaculture Animal Physiology

DING Jian-feng WU Yin WANG Lian-shun LV Shun

（Dalian Ocean University，Dalian Liaoning 116023）

Abstract Aquaculture animal physiology is a characteristic discipline in aqua science related university.In order to solve the problems which existed in teaching process，some preliminary exploration and practice to improve the content and method in theory and experiment teaching were carried out，and the application of network resources was also discussed in this paper.The aims are to improve teaching，and enhance learning efficiency of students，and promote the value of this course in talents cultivation.

Key words aquaculture animal physiolog；theory teaching；experiment teaching；educational reform

水產動物生理學是水產養殖、漁業(ye)資(zi)源(yuan)、水族科學(xue)(xue)(xue)與技(ji)術等(deng)專業(ye)重要的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)基(ji)(ji)礎課程之(zhi)一(yi)(yi)，是一(yi)(yi)門理(li)(li)論(lun)與實驗(yan)相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科。通過(guo)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)動物(wu)正常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)活動過(guo)程及其規(gui)律(lv)，掌握(wo)(wo)水產動物(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)領域(yu)內的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)論(lun)和(he)基(ji)(ji)本(ben)知識；通過(guo)實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)和(he)掌握(wo)(wo)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)實驗(yan)方法和(he)操作等(deng)專業(ye)技(ji)能(neng)，建(jian)立一(yi)(yi)種科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維方式，加(jia)深其對基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)論(lun)和(he)概念的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，同時培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀察、分析和(he)解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，樹立嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)態度，進而提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質和(he)創新能(neng)力。但(dan)是，單純依靠短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)時間很難達到理(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果。因此，利用(yong)日益發(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)環境，建(jian)立一(yi)(yi)個新穎、高效、內容(rong)豐富(fu)、高度共(gong)享、與課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)課程平臺(tai)，開辟教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第二課堂，是一(yi)(yi)種值得深入探索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)有效途徑，也是一(yi)(yi)條符合教(jiao)育部教(jiao)育改(gai)革方向的(de)(de)(de)(de)(de)必由(you)之(zhi)路[1]。現對大連海洋大學(xue)(xue)(xue)“水產動物(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)”省級精(jing)品(pin)課程理(li)(li)論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)資(zi)源(yuan)共(gong)享平臺(tai)資(zi)源(yuan)建(jian)設中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)心得進行分析和(he)闡述(shu)。

1 理論教學改革

1.1 教學內容

如何改革水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)一(yi)(yi)直是筆者思考和(he)嘗試不(bu)斷改進(jin)的(de)(de)(de)(de)問題。首先(xian)，與普通(tong)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程相比，開設水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程的(de)(de)(de)(de)通(tong)常(chang)僅限于水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)院(yuan)校或(huo)開設水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)相關專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)高(gao)校，因此在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考取(qu)其他(ta)高(gao)校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)專(zhuan)業(ye)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)(shi)，常(chang)常(chang)要(yao)(yao)重新學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)普通(tong)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)，增加了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)負(fu)擔；其次(ci)，目前水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程主(zhu)要(yao)(yao)以(yi)魚(yu)(yu)類(lei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，但水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)養殖尤其是海水(shui)(shui)(shui)養殖動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)種類(lei)遠不(bu)止(zhi)魚(yu)(yu)類(lei)，因此在(zai)實踐生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)中常(chang)常(chang)會遇到一(yi)(yi)些未(wei)講(jiang)授的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)養殖種類(lei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)問題，不(bu)利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)；再(zai)次(ci)，由(you)于魚(yu)(yu)類(lei)等水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)僅有(you)幾十年的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)歷史，研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)深(shen)度和(he)廣(guang)度遠不(bu)及陸生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)未(wei)來(lai)進(jin)行深(shen)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)不(bu)利。基于以(yi)上原因，目前采用以(yi)傳統動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)大(da)綱(gang)為主(zhu)線，在(zai)相關章節(jie)穿(chuan)插(cha)水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)相關內容(rong)(rong)，以(yi)高(gao)等動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)復雜生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)內容(rong)(rong)為主(zhu)，魚(yu)(yu)類(lei)等水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)特殊生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)過程為輔的(de)(de)(de)(de)授課方式。如在(zai)講(jiang)呼(hu)吸(xi)這一(yi)(yi)章節(jie)時(shi)(shi)，除介(jie)紹陸生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)呼(hu)吸(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)，著(zhu)重講(jiang)解(jie)(jie)水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)鰓和(he)鰾的(de)(de)(de)(de)呼(hu)吸(xi)過程、魚(yu)(yu)類(lei)及其他(ta)水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)(qi)體(ti)交(jiao)換、氣(qi)(qi)體(ti)運輸機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)等；在(zai)講(jiang)授排泄(xie)這一(yi)(yi)章節(jie)時(shi)(shi)，除了講(jiang)解(jie)(jie)腎(shen)臟(zang)內尿的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成過程和(he)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)外，還著(zhu)重講(jiang)解(jie)(jie)魚(yu)(yu)類(lei)等水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)腎(shen)臟(zang)的(de)(de)(de)(de)滲透壓調節(jie)機(ji)(ji)(ji)能。力爭教學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)實現(xian)既滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)未(wei)來(lai)就業(ye)和(he)升學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，也突出水(shui)(shui)(shui)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)相關專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)特色(se)。

1.2 教學方法

隨著(zhu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擴(kuo)展與更(geng)新以(yi)及現(xian)代科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，多媒(mei)體(ti)(ti)(ti)作(zuo)(zuo)為現(xian)代化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段已經被廣泛應用(yong)[2]。水產動(dong)物生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也不(bu)例(li)外，一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)，一(yi)(yi)些教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)用(yong)語言難以(yi)描述清(qing)楚(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理過程(cheng)(cheng)例(li)如：跨膜物質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉運(yun)過程(cheng)(cheng)、靜息電(dian)位(wei)和(he)(he)動(dong)作(zuo)(zuo)電(dian)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)制、興奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳導(dao)、肌(ji)肉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)縮等(deng)，恰(qia)當(dang)地(di)運(yun)用(yong)多媒(mei)體(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)效果(guo)，可以(yi)使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)容易理解記憶，并在(zai)一(yi)(yi)定程(cheng)(cheng)度(du)上可以(yi)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣；但另(ling)一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)，由于(yu)多媒(mei)體(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)件相對(dui)于(yu)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)板書教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容和(he)(he)知識密度(du)上均大幅增(zeng)加，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)記筆記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔加重，導(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)疲(pi)于(yu)記錄筆記而使(shi)(shi)多媒(mei)體(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)大打折扣。因此，為解決這(zhe)一(yi)(yi)矛盾(dun)，筆者(zhe)嘗試(shi)將(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)件和(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提綱提前發(fa)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)前有(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)地(di)預(yu)習(xi)，課(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)有(you)針對(dui)性(xing)地(di)記錄，課(ke)(ke)(ke)(ke)后有(you)條理性(xing)地(di)復習(xi)，充分調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，而且可使(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)知識線(xian)條清(qing)晰、提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率(lv)。此外，嘗試(shi)利(li)用(yong)互聯網開辟(pi)第二課(ke)(ke)(ke)(ke)堂，利(li)用(yong)水產動(dong)物生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精品課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)網站(zhan)和(he)(he)畢博網絡教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系統，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)一(yi)(yi)些在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時間里無法展現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相關(guan)視(shi)(shi)頻資料(liao)(liao)和(he)(he)文獻(xian)材(cai)料(liao)(liao)，在(zai)網上對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行答(da)疑(yi)解惑，這(zhe)些舉措對(dui)拓展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)野，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識和(he)(he)興趣均起到了重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。

案例教學法是當今國內外師范教育、師資培訓、醫學與法學教育中非常盛行且有效的一種方法。在案例教學中，教師在教學活動中居于從屬地位。教師的角色已不再是傳統意義上的知識傳授者，而是課堂討論的組織者，教師通過啟發、引導和總結，匯總大家的智慧，總結集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。其目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)于提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造能力(li)以(yi)及(ji)解(jie)決實(shi)際問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。據(ju)報(bao)道，在(zai)(zai)美國哈佛大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例(li)(li)(li)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)有(you)30%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲來(lai)自教師，其余70%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲則來(lai)自同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)[3]。因此，在(zai)(zai)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，可(ke)(ke)嘗試引入案例(li)(li)(li)教學(xue)(xue)(xue)(xue)法。如(ru)(ru)在(zai)(zai)講鈣(gai)離子(zi)吸收(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，以(yi)電視補(bu)(bu)鈣(gai)廣告泛濫(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象為例(li)(li)(li)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)析為什么要補(bu)(bu)鈣(gai)，鈣(gai)離子(zi)在(zai)(zai)體內存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部位、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)功(gong)能、代謝途(tu)(tu)徑(jing)以(yi)及(ji)補(bu)(bu)鈣(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)制等(deng)(deng)；在(zai)(zai)講胰島素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)機(ji)制時，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)查閱(yue)資料，分(fen)析糖類(lei)(lei)在(zai)(zai)動物體內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代謝途(tu)(tu)徑(jing)，血(xue)糖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調節機(ji)制，胰島素分(fen)泌與血(xue)糖濃度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，尿液中出現糖類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因等(deng)(deng)；在(zai)(zai)講魚(yu)(yu)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滲透壓調節機(ji)制時，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)析在(zai)(zai)不(bu)同(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)環境中如(ru)(ru)海(hai)(hai)水和淡水中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚(yu)(yu)類(lei)(lei)都面臨(lin)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)壓力(li)，魚(yu)(yu)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應對(dui)機(ji)制，能否把(ba)(ba)海(hai)(hai)水魚(yu)(yu)類(lei)(lei)放(fang)到(dao)淡水中或(huo)者(zhe)把(ba)(ba)淡水魚(yu)(yu)類(lei)(lei)放(fang)到(dao)海(hai)(hai)水中養殖，可(ke)(ke)行與不(bu)可(ke)(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由有(you)哪些等(deng)(deng)，通過這些案例(li)(li)(li)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，調動了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性和主動性，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通過對(dui)案例(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，從(cong)中發現規律，對(dui)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)更加透徹，并且為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將知識應用(yong)于實(shi)踐(jian)打下基礎(chu)。

2 實驗課程教學

根據課程的需要和人才培養模式的要求，探索在開設驗證性實驗之外，增設了具有水產特色的綜合設計性實驗模式進行教學。所謂綜合設計性實驗是指實驗內容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關課程知識的實驗；設計性實驗指給定實驗目的、要求和提供實驗條件，由學生自行設計實驗方案并(bing)加以(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)現的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗。綜合(he)設計性實(shi)(shi)(shi)(shi)驗對提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開拓創(chuang)新(xin)能力(li)(li)至關重要(yao)(yao)。在實(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，結合(he)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課題(ti)(ti)和(he)畢業實(shi)(shi)(shi)(shi)習內容，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)指定研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究方(fang)向，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)查(cha)找相(xiang)(xiang)關資料、設計實(shi)(shi)(shi)(shi)驗方(fang)案、選擇實(shi)(shi)(shi)(shi)驗指標、確定實(shi)(shi)(shi)(shi)驗方(fang)法，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫出(chu)(chu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗基(ji)本原理、具體方(fang)法步(bu)驟、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗過程中(zhong)可(ke)能出(chu)(chu)現的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)以(yi)(yi)及實(shi)(shi)(shi)(shi)驗結果的(de)(de)預(yu)期，然(ran)后(hou)在教(jiao)師的(de)(de)指導下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)成實(shi)(shi)(shi)(shi)驗，得出(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究結論(lun)，并(bing)要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)按(an)科(ke)(ke)(ke)技期刊中(zhong)的(de)(de)文章格式寫出(chu)(chu)一(yi)份規范(fan)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗報告。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動手實(shi)(shi)(shi)(shi)驗過程中(zhong)，強調科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗原始記錄(lu)的(de)(de)規范(fan)要(yao)(yao)求，培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尊重客觀事實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)素養(yang)(yang)(yang)和(he)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)(du)(du)(du)。例如，筆者(zhe)結合(he)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課題(ti)(ti)“菲(fei)律賓蛤(ha)仔良種培(pei)育(yu)”的(de)(de)內容，以(yi)(yi)水(shui)產(chan)養(yang)(yang)(yang)殖常(chang)見貝(bei)類(lei)為研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究對象(xiang)，設置不(bu)同(tong)溫度(du)(du)(du)(du)和(he)鹽(yan)(yan)度(du)(du)(du)(du)，使用生(sheng)(sheng)(sheng)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)用的(de)(de)相(xiang)(xiang)關指標，觀察、記錄(lu)和(he)分(fen)析不(bu)同(tong)溫度(du)(du)(du)(du)和(he)鹽(yan)(yan)度(du)(du)(du)(du)下的(de)(de)蛤(ha)仔的(de)(de)相(xiang)(xiang)關生(sheng)(sheng)(sheng)理指標的(de)(de)變化(hua)情況，探討溫度(du)(du)(du)(du)、鹽(yan)(yan)度(du)(du)(du)(du)等常(chang)見的(de)(de)水(shui)產(chan)養(yang)(yang)(yang)殖環境因素對貝(bei)類(lei)生(sheng)(sheng)(sheng)理活動的(de)(de)影響，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過查(cha)閱相(xiang)(xiang)關文獻(xian)，最后(hou)得出(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究結論(lun)。通(tong)過研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究設計性實(shi)(shi)(shi)(shi)驗過程，培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)新(xin)精神及發現問(wen)題(ti)(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際能力(li)(li)，為今后(hou)獨立進行科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究打(da)下良好的(de)(de)基(ji)礎。

3 網絡教學(xue)資(zi)源的(de)引入和(he)使用

課(ke)程資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡化是高等(deng)(deng)教(jiao)育發展新形勢的(de)(de)(de)(de)(de)客觀要(yao)求，因此在(zai)(zai)水產動(dong)物(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，通(tong)過(guo)對(dui)原有水產動(dong)物(wu)(wu)精品課(ke)程網(wang)(wang)站和畢博(bo)網(wang)(wang)絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺的(de)(de)(de)(de)(de)整合(he)、改(gai)造(zao)和升級，初(chu)步構建了(le)一個網(wang)(wang)絡資(zi)源共享(xiang)平臺，使之既能夠用(yong)于班級課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，又能夠滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自學(xue)(xue)(xue)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)性，以(yi)(yi)及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)、終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲取知(zhi)識(shi)(shi)(shi)、使用(yong)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。這個網(wang)(wang)絡資(zi)源共享(xiang)平臺的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)包括以(yi)(yi)下內(nei)容(rong)：網(wang)(wang)絡課(ke)件，將(jiang)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)所使用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)件提供(gong)(gong)給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)預習(xi)和復習(xi)使用(yong)；學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)源庫(ku)，將(jiang)課(ke)程相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)考(kao)圖書(shu)、經(jing)典文獻和相(xiang)(xiang)關(guan)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)精品課(ke)程資(zi)源、網(wang)(wang)絡資(zi)源等(deng)(deng)介紹給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，并根據需要(yao)適時進行更新；學(xue)(xue)(xue)習(xi)案例庫(ku)，將(jiang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中涉及(ji)(ji)到的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)設(she)計成學(xue)(xue)(xue)習(xi)案例，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中也鼓勵并要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)收集相(xiang)(xiang)關(guan)案例，不(bu)斷(duan)豐富(fu)案例，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)參(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中學(xue)(xue)(xue)到相(xiang)(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，進一步激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)；練習(xi)題庫(ku)，將(jiang)歷(li)年的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試試題，各(ge)高校的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)研(yan)試題、課(ke)程相(xiang)(xiang)關(guan)思考(kao)題等(deng)(deng)建成練習(xi)題庫(ku)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握知(zhi)識(shi)(shi)(shi)要(yao)點(dian)、重點(dian)，同時建立自測系統供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)強化學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)；虛(xu)擬(ni)仿真(zhen)實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)可(ke)(ke)以(yi)(yi)實(shi)現(xian)真(zhen)實(shi)實(shi)驗(yan)不(bu)具(ju)備或難以(yi)(yi)完成的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)功能。課(ke)程內(nei)容(rong)在(zai)(zai)涉及(ji)(ji)高危或極端的(de)(de)(de)(de)(de)環境、不(bu)可(ke)(ke)及(ji)(ji)或不(bu)可(ke)(ke)逆的(de)(de)(de)(de)(de)操作，高成本(ben)、高消耗、大(da)型或綜合(he)訓練等(deng)(deng)情(qing)況時，虛(xu)擬(ni)仿真(zhen)實(shi)驗(yan)可(ke)(ke)提供(gong)(gong)可(ke)(ke)靠、安全和經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)項目(mu)，如魚類的(de)(de)(de)(de)(de)下丘(qiu)腦-垂體-性腺軸繁殖(zhi)內(nei)分泌(mi)調控系統的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)和觀察。通(tong)過(guo)仿真(zhen)實(shi)驗(yan)，不(bu)僅加深了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)相(xiang)(xiang)關(guan)實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)，還幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開拓了(le)眼界。

4 結語

水產(chan)動物生理(li)學(xue)是(shi)一(yi)門(men)理(li)論和實(shi)踐相結合的(de)(de)學(xue)科(ke)，應當通過(guo)系統的(de)(de)理(li)論和實(shi)驗教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)以(yi)及利用發達(da)的(de)(de)網絡資源，給學(xue)生提供(gong)豐富(fu)的(de)(de)知識，并(bing)對學(xue)生的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)態度和科(ke)研(yan)(yan)能力(li)進行(xing)初步的(de)(de)培(pei)養。在教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，應當依據不同的(de)(de)人才(cai)培(pei)養模式，遵從科(ke)學(xue)的(de)(de)人才(cai)培(pei)養規(gui)律(lv)，不斷對教(jiao)學(xue)方(fang)法進行(xing)改革嘗試，充分發揮課程(cheng)教(jiao)育在人才(cai)培(pei)養中(zhong)的(de)(de)重要作用。

5 參考文獻

[1] 惠兆陽.精品課中網絡平臺建設的必(bi)要(yao)性(xing)和(he)可(ke)行性(xing)研究(jiu)[J].黑龍(long)江教(jiao)育(yu)：高教(jiao)研究(jiu)與評估(gu)版，2007（3）：70-71.

[2] 王，周杰(jie)，丁建平，等.利(li)用動物生理(li)學(xue)(xue)多媒體(ti)課件提高教學(xue)(xue)效果(guo)[J].安(an)徽農(nong)學(xue)(xue)通報，2010，16（21）：170-172.

篇2

一、物聯網概(gai)念(nian)和(he)關鍵技術

物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)是在互聯(lian)網(wang)(wang)(wang)基礎上，利用射(she)頻識別(bie)(RFID)技術、無(wu)線通信(xin)技術、紅(hong)外感(gan)應器、全球定位系統(tong)、激光掃描器等信(xin)息(xi)傳(chuan)感(gan)設備，按約定協議完(wan)成物(wu)品(pin)與物(wu)品(pin)、人(ren)與物(wu)品(pin)、人(ren)與人(ren)之間的互連(lian)，進行信(xin)息(xi)交換和(he)(he)通訊，實現智能化識別(bie)、定位、跟(gen)蹤、監控和(he)(he)管理。需要利用物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)才(cai)能解決的是傳(chuan)統(tong)意義(yi)上的互聯(lian)網(wang)(wang)(wang)沒有考(kao)慮的、對于任(ren)何物(wu)品(pin)連(lian)接(jie)的問(wen)題。

（一）物聯網涉及(ji)的主要關(guan)鍵技術

一是射頻(pin)(pin)(pin)識別(bie)技(ji)術(shu)。射頻(pin)(pin)(pin)識別(bie)是一種(zhong)非接觸(chu)式的(de)自(zi)(zi)動識別(bie)技(ji)術(shu)，通過(guo)射頻(pin)(pin)(pin)信(xin)號識別(bie)對象并(bing)獲取相關(guan)數(shu)據，是物聯網(wang)關(guan)鍵(jian)的(de)技(ji)術(shu)之(zhi)一。RFID標(biao)簽(qian)(qian)，具有(you)讀(du)取距(ju)離遠、穿透(tou)能力強、無(wu)磨損(sun)、抗污染、效率高、信(xin)息量大等(deng)特點。當(dang)帶有(you)RFID標(biao)簽(qian)(qian)的(de)物品(pin)通過(guo)特定RFID讀(du)寫器時，標(biao)簽(qian)(qian)被讀(du)寫器激活并(bing)通過(guo)無(wu)線電波將標(biao)簽(qian)(qian)中的(de)信(xin)息傳(chuan)送到讀(du)寫器以及信(xin)息處理系(xi)統，完成(cheng)信(xin)息的(de)自(zi)(zi)動采集。

二(er)是下一代網(wang)絡技術。下一代網(wang)絡以軟交換為核心的，采(cai)用開(kai)放(fang)、標準的體系結構，能(neng)夠提(ti)供(gong)豐富業(ye)(ye)務(wu)，具(ju)有(you)分(fen)組傳(chuan)送、控制功能(neng)從業(ye)(ye)務(wu)中分(fen)離、業(ye)(ye)務(wu)提(ti)供(gong)與網(wang)絡分(fen)離、端到端QoS和透明(ming)的傳(chuan)輸能(neng)力、融合固定與移動業(ye)(ye)務(wu)等(deng)特(te)征。這些特(te)征對實現物聯網(wang)人與物品和物品與物品可靠互(hu)(hu)連(lian)具(ju)有(you)重要意義(yi)，現在(zai)已經成(cheng)為現實的多(duo)種(zhong)裝(zhuang)置的互(hu)(hu)連(lian)網(wang)絡，例如手機(ji)互(hu)(hu)連(lian)、移動裝(zhuang)置互(hu)(hu)連(lian)、汽車(che)互(hu)(hu)連(lian)等(deng)等(deng)，都揭示了下一代網(wang)絡在(zai)互(hu)(hu)連(lian)任(ren)何物品方面的發展趨勢(shi)。

三是(shi)深度嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)技(ji)術(shu)。物(wu)(wu)(wu)聯網(wang)實現人與物(wu)(wu)(wu)、物(wu)(wu)(wu)與物(wu)(wu)(wu)連接的(de)主要(yao)目的(de)是(shi)對物(wu)(wu)(wu)理(li)系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)控(kong)制(zhi)，這(zhe)要(yao)求物(wu)(wu)(wu)聯網(wang)系(xi)(xi)(xi)統(tong)具有自我反饋與智能控(kong)制(zhi)的(de)特點，嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)是(shi)實現這(zhe)一(yi)要(yao)求的(de)必要(yao)手段。嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)綜(zong)合了計算(suan)機(ji)、自動控(kong)制(zhi)、通訊等多(duo)項技(ji)術(shu)，是(shi)針對某(mou)一(yi)應用開(kai)發出的(de)智能化機(ji)電產品(pin)。廣泛(fan)應用機(ji)、汽車、家電、工業裝置、醫療器械、監控(kong)裝置等各類物(wu)(wu)(wu)理(li)設(she)(she)備中，國(guo)際上把(ba)利用計算(suan)技(ji)術(shu)監測和控(kong)制(zhi)物(wu)(wu)(wu)理(li)設(she)(she)備的(de)嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)稱為深度嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)。

（二(er)）目前關于物聯網的認識誤(wu)區

一是把傳感(gan)(gan)網(wang)(wang)或RFID網(wang)(wang)等同于(yu)物(wu)聯網(wang)(wang)。事(shi)實上傳感(gan)(gan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)也好(hao)、RFID技(ji)(ji)術(shu)(shu)也好(hao)，都僅僅是信息(xi)采集技(ji)(ji)術(shu)(shu)。除傳感(gan)(gan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和RFID技(ji)(ji)術(shu)(shu)外，GPS、視頻識(shi)別(bie)、紅外、激光、掃描等所有能夠實現自動(dong)識(shi)別(bie)的技(ji)(ji)術(shu)(shu)都可(ke)以成為物(wu)聯網(wang)(wang)的信息(xi)采集技(ji)(ji)術(shu)(shu)。傳感(gan)(gan)網(wang)(wang)或者RFID網(wang)(wang)只是物(wu)聯網(wang)(wang)的一個領域，不是物(wu)聯網(wang)(wang)的全部。

二是把(ba)物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)當(dang)成互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)的無限延(yan)伸(shen)(shen)。事實(shi)上物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)可(ke)以(yi)是傳統(tong)意義互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)向物(wu)的延(yan)伸(shen)(shen)，也可(ke)以(yi)根據現(xian)實(shi)需要組(zu)成局(ju)域網(wang)(wang)、專(zhuan)業網(wang)(wang)，沒(mei)必要也不可(ke)能(neng)使全部物(wu)品聯(lian)網(wang)(wang)，類(lei)似智(zhi)能(neng)物(wu)流、智(zhi)能(neng)交通(tong)、智(zhi)能(neng)電網(wang)(wang)等(deng)專(zhuan)業網(wang)(wang)、局(ju)域網(wang)(wang)才是其最大的應用空間。

三是(shi)認為物(wu)(wu)聯(lian)(lian)網(wang)是(shi)很難實(shi)現(xian)的技術。事實(shi)上物(wu)(wu)聯(lian)(lian)網(wang)是(shi)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的，很多初級的物(wu)(wu)聯(lian)(lian)網(wang)應用(yong)早已在(zai)為我們服務。物(wu)(wu)聯(lian)(lian)網(wang)理念是(shi)在(zai)很多現(xian)實(shi)應用(yong)基礎上推(tui)出的聚合型(xing)集成創新(xin)，是(shi)對早就存在(zai)的具有物(wu)(wu)物(wu)(wu)互聯(lian)(lian)特征(zheng)的網(wang)絡化(hua)、智能化(hua)、自動化(hua)系統的提升。

二、我國和我市物聯網產業發展現狀

（一）我(wo)國物聯網研究(jiu)起步早，技術研發位居(ju)世界(jie)前列

我(wo)國(guo)早(zao)在(zai)1999年(nian)就開始(shi)進行無線(xian)傳感網(wang)絡及其應(ying)用研(yan)究，國(guo)家自然科(ke)(ke)學基金、“863”計劃(hua)、國(guo)家科(ke)(ke)技重(zhong)大(da)專項等都(dou)部署了物(wu)聯(lian)網(wang)相關(guan)技術攻(gong)關(guan)，并在(zai)芯片、通信協(xie)議、協(xie)同處理、智能計算(suan)等領域(yu)取得突破，技術研(yan)發(fa)(fa)和標準制(zhi)定(ding)走在(zai)世界前列，是為(wei)數不多(duo)能夠實現產業(ye)(ye)化的(de)國(guo)家。2010年(nian)10月，國(guo)務院出臺《國(guo)務院關(guan)于(yu)加(jia)快培(pei)育和發(fa)(fa)展戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)的(de)決定(ding)》，將物(wu)聯(lian)網(wang)列為(wei)新一代信息(xi)技術產業(ye)(ye)的(de)主(zhu)要(yao)領域(yu)，國(guo)家發(fa)(fa)改委、工信部、財政部、科(ke)(ke)技部等多(duo)部委也在(zai)加(jia)緊研(yan)究制(zhi)定(ding)物(wu)聯(lian)網(wang)產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展規劃(hua)，積極為(wei)物(wu)聯(lian)網(wang)產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展營造良(liang)好(hao)環境(jing)。

（二）我市擁有較好的(de)物(wu)聯網產業(ye)基礎和豐富的(de)示范應用經(jing)驗

是省(sheng)內物(wu)(wu)聯(lian)網(wang)技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)發和應用(yong)(yong)(yong)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)先行地區之(zhi)一(yi)，在(zai)(zai)標準制定、示范應用(yong)(yong)(yong)、人才資源和新(xin)型產業(ye)培育等(deng)方面擁(yong)(yong)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)優(you)勢，聚集(ji)(ji)了(le)北(bei)洋(yang)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、新(xin)北(bei)洋(yang)、華菱電(dian)子、雙豐(feng)電(dian)子、卡(ka)爾電(dian)氣(qi)、漁翁科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)等(deng)一(yi)批骨干企業(ye)。北(bei)洋(yang)電(dian)氣(qi)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)有(you)(you)限公司在(zai)(zai)國內較早地開展了(le)物(wu)(wu)聯(lian)網(wang)核心技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)發、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成果轉化(hua)、應用(yong)(yong)(yong)推廣等(deng)，在(zai)(zai)射頻(pin)識別和圖像讀取領(ling)域技(ji)(ji)術(shu)標準制定中(zhong)占(zhan)有(you)(you)一(yi)席(xi)之(zhi)地。我市擁(yong)(yong)有(you)(you)哈爾濱工(gong)(gong)業(ye)大(da)學()、大(da)學分校、職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院等(deng)高校，在(zai)(zai)人才培養、專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)培訓等(deng)方面具(ju)有(you)(you)較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢。我市擁(yong)(yong)有(you)(you)省(sheng)光纖傳感(gan)重點(dian)實(shi)驗室、國家計(ji)算機內容信息安全重點(dian)實(shi)驗室分實(shi)驗室、國際微電(dian)子研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心、省(sheng)嵌入式系(xi)統(tong)工(gong)(gong)程技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心、省(sheng)RFID工(gong)(gong)程技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心等(deng)13家從事物(wu)(wu)聯(lian)網(wang)相關技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)機構(gou)，在(zai)(zai)基礎研(yan)(yan)究(jiu)、應用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)等(deng)方面具(ju)有(you)(you)較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)攻關能(neng)力。在(zai)(zai)物(wu)(wu)聯(lian)網(wang)應用(yong)(yong)(yong)方面，我市先后啟動(dong)了(le)工(gong)(gong)業(ye)、海洋(yang)、環保、電(dian)力、交通、物(wu)(wu)流等(deng)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)聯(lian)網(wang)技(ji)(ji)術(shu)應用(yong)(yong)(yong)研(yan)(yan)究(jiu)，北(bei)洋(yang)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)研(yan)(yan)發的(de)(de)(de)(de)國際海運物(wu)(wu)流管理系(xi)統(tong)和港集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)智能(neng)物(wu)(wu)流倉儲管理系(xi)統(tong)都(dou)取得了(le)極大(da)的(de)(de)(de)(de)成功。

同(tong)時應(ying)(ying)當看到，我市物聯網產業(ye)總體上仍(reng)處(chu)于起步階段，與省(sheng)內外先進區域相比(bi)存在不(bu)少(shao)問(wen)題，主要表現為產業(ye)體系尚不(bu)完整，企業(ye)規模普(pu)遍較小，創(chuang)新體系不(bu)健全，應(ying)(ying)用領域不(bu)廣、層次偏(pian)低，運營模式(shi)不(bu)成熟等。面對激烈(lie)競爭，我市必須采(cai)取有力(li)措施，進一步突破關鍵核心技術(shu)，加(jia)快產業(ye)資源(yuan)集聚(ju)，大力(li)推動示(shi)范應(ying)(ying)用，才能確保在新一輪技術(shu)和(he)產業(ye)競爭中的優勢地位。

三、我市(shi)物聯網產(chan)業的(de)發展目標定位(wei)

主要目標是將建(jian)設成為(wei)專(zhuan)業化水平強、產業化應用好、市場化程度高(gao)、輻射(she)帶動面(mian)廣的物聯網(wang)強市。

一是建立(li)較(jiao)完善的(de)物聯網產(chan)業(ye)體系。建設物聯網特色化(hua)產(chan)業(ye)基地、產(chan)學研合作基地、應用(yong)示范基地，形成(cheng)完整的(de)物聯網產(chan)業(ye)布(bu)局(ju)、空間布(bu)局(ju)和功能定位(wei)。核心產(chan)業(ye)、關鍵技術(shu)、公共平臺建設以及示范應用(yong)取得突破，在新(xin)型傳感(gan)器、系統集成(cheng)、應用(yong)軟件、信息服務等領域集聚一批規模較(jiao)大企業(ye)，培育一批具備較(jiao)強競爭力的(de)創新(xin)型中小企業(ye)。

二是形成(cheng)較(jiao)強(qiang)技(ji)術(shu)創新(xin)能(neng)力(li)和(he)產業競爭力(li)。聚(ju)集一批(pi)國家級研(yan)究機構與研(yan)發中心，在(zai)傳感器及節點(dian)、應用(yong)軟件、高(gao)端(duan)集成(cheng)、應用(yong)服務、信息安全(quan)等領域(yu)攻克一批(pi)關鍵技(ji)術(shu)，形成(cheng)具有自主知識產權的物聯網產品系列，自主研(yan)發、產業保障和(he)核心技(ji)術(shu)掌控能(neng)力(li)顯著(zhu)提升，并在(zai)國際和(he)國內相關標準制定中發揮重要作(zuo)用(yong)。

三是(shi)培育一只結(jie)構(gou)合理、創新力強的(de)人(ren)(ren)才(cai)隊伍(wu)。建立物(wu)(wu)(wu)(wu)聯網人(ren)(ren)才(cai)培養體系，優化物(wu)(wu)(wu)(wu)聯網人(ren)(ren)才(cai)支撐環(huan)境，引(yin)進一批(pi)物(wu)(wu)(wu)(wu)聯網創新團隊和(he)領(ling)軍人(ren)(ren)才(cai)，培養一批(pi)技(ji)術技(ji)能(neng)型、復合技(ji)能(neng)型和(he)知識技(ji)能(neng)型物(wu)(wu)(wu)(wu)聯網工程(cheng)師，形成合理的(de)人(ren)(ren)才(cai)結(jie)構(gou)和(he)梯(ti)隊，初步顯現產業發展與人(ren)(ren)才(cai)集聚的(de)聯動效應(ying)，建成國內一流(liu)的(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)聯網人(ren)(ren)才(cai)高地。

四(si)、我市(shi)物聯網(wang)產業(ye)的發展重點

依(yi)托現有產業(ye)發(fa)展基(ji)礎，緊密跟(gen)蹤國際技術發(fa)展趨勢，攻克一批(pi)制約物聯網產業(ye)發(fa)展和應用(yong)推(tui)廣(guang)的核心(xin)技術與關(guan)鍵(jian)技術，研發(fa)一批(pi)具有自主產權的重(zhong)大創新(xin)產品，實施一批(pi)重(zhong)點示范項目，推(tui)動(dong)應用(yong)創新(xin)及產業(ye)化。

（一）集中(zhong)突(tu)破物聯網重(zhong)要核(he)心技術

1．新型傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)感器(qi)與短距離(li)無(wu)線傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)輸技(ji)術(shu)(shu)。重(zhong)點圍繞關鍵(jian)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)感器(qi)件、短距離(li)無(wu)線傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)輸技(ji)術(shu)(shu)開展技(ji)術(shu)(shu)攻(gong)關，著(zhu)力突破物(wu)聯網感知層技(ji)術(shu)(shu)。發揮北洋集團(tuan)、雙豐電子、卡(ka)爾電氣等企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)優勢(shi)，重(zhong)點加強超高頻射頻識別、打(da)印與掃描圖像、地震檢波、石(shi)油(you)勘探傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)、光纖(xian)測溫、智能家居、物(wu)位監測、海洋環境(jing)監測等各類新型傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)感器(qi)研制，和(he)低功(gong)耗傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)感節(jie)點及監測設(she)備(bei)的嵌入式微(wei)系統技(ji)術(shu)(shu)研發。

2．物聯網信(xin)息(xi)安全及(ji)智能處理技術(shu)。依托卡爾電氣、漁(yu)翁科技等重點企業，加(jia)強網絡數據傳(chuan)(chuan)輸加(jia)密(mi)、大規模(mo)網絡行為模(mo)擬、信(xin)息(xi)與內(nei)容安全等技術(shu)研(yan)(yan)發(fa)；加(jia)快(kuai)云安全技術(shu)的研(yan)(yan)發(fa)；開發(fa)快(kuai)速、高精度、高效率數據挖掘、比對(dui)分析算法(fa)與模(mo)型；研(yan)(yan)發(fa)高效率傳(chuan)(chuan)輸光纜(lan)及(ji)數據壓縮、傳(chuan)(chuan)輸、處理技術(shu)。

3．物聯(lian)網(wang)系(xi)統集成關鍵軟硬件技術(shu)。加(jia)(jia)強面向特(te)定應用(yong)(yong)領域的(de)嵌入式(shi)操(cao)作(zuo)系(xi)統及(ji)中間件開(kai)發(fa)(fa)(fa)與(yu)產業(ye)化，推進系(xi)統解決方案標準(zhun)化；加(jia)(jia)強各(ge)層次數(shu)據接口信息交互的(de)標準(zhun)化研究；加(jia)(jia)強應用(yong)(yong)管理(li)、服(fu)務(wu)軟件以及(ji)信息服(fu)務(wu)平臺技術(shu)的(de)開(kai)發(fa)(fa)(fa)力度，推動物聯(lian)網(wang)技術(shu)應用(yong)(yong)的(de)發(fa)(fa)(fa)展；鼓勵商業(ye)模(mo)式(shi)創新，大力開(kai)發(fa)(fa)(fa)面向特(te)定應用(yong)(yong)領域的(de)新一代網(wang)絡(luo)服(fu)務(wu)業(ye)務(wu)。

4．物聯網共性支撐(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)。重點(dian)(dian)加(jia)強(qiang)(qiang)可編程(cheng)、系統(tong)測試、數據保護等(deng)共性技(ji)術(shu)研發(fa)及現(xian)代信息通信、計算機及網絡(luo)、先(xian)進微電(dian)子(zi)、新(xin)材料、新(xin)能源(yuan)等(deng)基礎支撐(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)的研究(jiu)。加(jia)強(qiang)(qiang)關(guan)鍵技(ji)術(shu)協議(yi)與規范、平(ping)臺軟(ruan)件開發(fa)環境(jing)、開發(fa)工具、核(he)心框(kuang)架及中間件構造等(deng)技(ji)術(shu)研發(fa)，重點(dian)(dian)加(jia)強(qiang)(qiang)面向(xiang)行業和領域的物聯網應用軟(ruan)件支撐(cheng)(cheng)平(ping)臺研發(fa)。

（二）重(zhong)點培(pei)育物聯網關鍵產(chan)業(ye)領(ling)域(yu)

1．先(xian)進傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)產(chan)業(ye)(ye)。圍繞物聯(lian)網(wang)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)知層(ceng)技術，搶(qiang)先(xian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)先(xian)進傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)、無線(xian)傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)及智(zhi)能(neng)終端設備(bei)制造產(chan)業(ye)(ye)，搶(qiang)占物聯(lian)網(wang)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)關鍵點。引進和(he)培育(yu)一批低(di)功耗、微型化、智(zhi)能(neng)化的(de)新型傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)研(yan)發(fa)(fa)(fa)和(he)制造企(qi)業(ye)(ye)，迅(xun)速提升高端傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)市場的(de)影響力(li)。大(da)力(li)支持(chi)北(bei)洋集團(tuan)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)高性(xing)能(neng)射頻識別標簽設計、封(feng)裝，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)相應讀寫(xie)器(qi)(qi)具研(yan)發(fa)(fa)(fa)和(he)生產(chan)；引導新北(bei)洋、卡爾電氣等企(qi)業(ye)(ye)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)融無線(xian)數據通信、交(jiao)易支付、信息管(guan)理等功能(neng)于一體的(de)智(zhi)能(neng)終端設備(bei)研(yan)發(fa)(fa)(fa)和(he)產(chan)業(ye)(ye)化；支持(chi)華菱(ling)電子研(yan)發(fa)(fa)(fa)高精度圖像傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)、北(bei)洋集團(tuan)研(yan)發(fa)(fa)(fa)光纖測溫傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)、雙豐電子研(yan)發(fa)(fa)(fa)地震檢波和(he)石油勘探傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)；支持(chi)和(he)引導哈爾濱(bin)工業(ye)(ye)大(da)學(xue)研(yan)發(fa)(fa)(fa)海洋環境檢測傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)、短(duan)距離無線(xian)通信傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)并(bing)產(chan)業(ye)(ye)化。

2．數(shu)(shu)(shu)據傳輸(shu)與(yu)(yu)信息(xi)(xi)(xi)安全(quan)產(chan)(chan)業(ye)。積(ji)極開展傳輸(shu)技(ji)(ji)術(shu)和(he)安全(quan)技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，引進一(yi)批基礎(chu)設備生(sheng)產(chan)(chan)和(he)關鍵技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)(yan)發(fa)企(qi)業(ye)，加快(kuai)(kuai)培育新一(yi)代網絡(luo)產(chan)(chan)業(ye)。大(da)(da)力支(zhi)(zhi)持宏安集團研(yan)(yan)(yan)發(fa)高性能(neng)光纖光纜、通信電纜、超五(wu)類(lei)數(shu)(shu)(shu)據纜；支(zhi)(zhi)持東興(xing)電子、寶巖電氣、新康威等企(qi)業(ye)研(yan)(yan)(yan)發(fa)智能(neng)數(shu)(shu)(shu)據傳輸(shu)與(yu)(yu)連接線纜；支(zhi)(zhi)持漁翁科技(ji)(ji)研(yan)(yan)(yan)發(fa)高性能(neng)數(shu)(shu)(shu)據加密(mi)設備和(he)信息(xi)(xi)(xi)安全(quan)設備；積(ji)極引導(dao)哈爾濱工業(ye)大(da)(da)學研(yan)(yan)(yan)發(fa)大(da)(da)規模網絡(luo)行(xing)為(wei)模擬、信息(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)內容安全(quan)、數(shu)(shu)(shu)據加密(mi)等，并盡快(kuai)(kuai)進行(xing)產(chan)(chan)業(ye)化(hua)。

3．物聯網(wang)基(ji)礎(chu)(chu)支(zhi)撐產業。加快發(fa)展(zhan)微納器(qi)件(jian)、集成(cheng)電路、網(wang)絡與通信設(she)備(bei)、微能(neng)源、新材料、軟(ruan)件(jian)等相關基(ji)礎(chu)(chu)產業。支(zhi)持(chi)家和(he)科技研(yan)發(fa)智(zhi)能(neng)家居系列產品(pin)與集成(cheng)方案；支(zhi)持(chi)哈爾濱工業大(da)學和(he)大(da)學（分(fen)校）聯合(he)相關企(qi)業研(yan)發(fa)面向領域的物聯網(wang)應用(yong)軟(ruan)件(jian)支(zhi)撐平臺、核心框架及中(zhong)間(jian)件(jian)產品(pin)；支(zhi)持(chi)哈爾濱工業大(da)學國際微電子研(yan)發(fa)中(zhong)心研(yan)發(fa)汽(qi)車電子芯(xin)片；支(zhi)持(chi)農友軟(ruan)件(jian)研(yan)發(fa)新一(yi)代農村信息化集成(cheng)服務系統(tong)。

4．物(wu)(wu)聯網(wang)應用(yong)(yong)提升產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。利用(yong)(yong)物(wu)(wu)聯網(wang)對傳(chuan)統產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的重大變革，積極推(tui)(tui)進帶(dai)動效應明顯的現(xian)代(dai)裝備(bei)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、現(xian)代(dai)農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、現(xian)代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、現(xian)代(dai)物(wu)(wu)流(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的發展。重點推(tui)(tui)動港(gang)集(ji)團(tuan)(tuan)、威(wei)東(dong)航運(yun)、膠東(dong)國際海運(yun)、匯峰物(wu)(wu)流(liu)園(yuan)、鑫(xin)通物(wu)(wu)流(liu)園(yuan)、華東(dong)海運(yun)等發展基(ji)(ji)于物(wu)(wu)聯網(wang)技術(shu)的智慧物(wu)(wu)流(liu)服務；積極推(tui)(tui)動威(wei)高集(ji)團(tuan)(tuan)、金猴集(ji)團(tuan)(tuan)、光威(wei)集(ji)團(tuan)(tuan)、天潤(run)曲軸等大企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)團(tuan)(tuan)實施(shi)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)物(wu)(wu)聯網(wang)工程；支持好當家(jia)集(ji)團(tuan)(tuan)、尋山水(shui)產(chan)集(ji)團(tuan)(tuan)等企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展基(ji)(ji)于物(wu)(wu)聯網(wang)技術(shu)的海產(chan)品(pin)加工和海水(shui)養殖(zhi)。

5．物(wu)聯網(wang)(wang)集成和服(fu)(fu)務產(chan)業。以(yi)中(zhong)(zhong)國電(dian)信(xin)、中(zhong)(zhong)國移(yi)動、中(zhong)(zhong)國聯通三(san)大電(dian)信(xin)運(yun)營(ying)企業為依托，重點推進與物(wu)聯網(wang)(wang)產(chan)業發(fa)展(zhan)和應用(yong)相關的通信(xin)傳(chuan)輸、智能(neng)處理(li)、數據(ju)存(cun)儲(chu)、信(xin)息(xi)安(an)全(quan)等(deng)網(wang)(wang)絡信(xin)息(xi)基礎設施工程(cheng)。盡快(kuai)形成以(yi)網(wang)(wang)絡傳(chuan)輸、信(xin)息(xi)處理(li)、內容提供以(yi)及運(yun)營(ying)服(fu)(fu)務為主的物(wu)聯網(wang)(wang)網(wang)(wang)絡運(yun)營(ying)和服(fu)(fu)務產(chan)業快(kuai)速聚集、可持續發(fa)展(zhan)的網(wang)(wang)絡基礎條(tiao)件和服(fu)(fu)務支撐體系(xi)。

（三）加快建設物聯網(wang)公共技(ji)術(shu)平臺

1．構建(jian)適合物聯(lian)網(wang)(wang)應用的下(xia)一代網(wang)(wang)絡平(ping)臺(tai)。積極引導中國移動(dong)、中國電(dian)信(xin)、中國聯(lian)通、廣(guang)(guang)電(dian)優化整合網(wang)(wang)絡資源，構建(jian)開放、標準、安全的下(xia)一代網(wang)(wang)絡平(ping)臺(tai)，廣(guang)(guang)泛開展物聯(lian)網(wang)(wang)技術應用業務(wu)。支(zhi)持網(wang)(wang)絡運(yun)營商、行(xing)業骨干(gan)企(qi)業、科研(yan)機構聯(lian)合搭(da)建(jian)物聯(lian)網(wang)(wang)信(xin)息中心，構建(jian)綜合性物聯(lian)網(wang)(wang)數據(ju)共享、交換和(he)測(ce)(ce)試(shi)平(ping)臺(tai)，為物聯(lian)網(wang)(wang)相關用戶提供(gong)數據(ju)接入、數據(ju)處(chu)理以及系統(tong)測(ce)(ce)試(shi)等服(fu)務(wu)，支(zhi)撐物聯(lian)網(wang)(wang)各領域應用業務(wu)的快速(su)實施。

 2．建設物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)技(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)支(zhi)撐平臺(tai)。依托北洋(yang)電氣集(ji)團(tuan)的(de)(de)省智能光纖測溫重點(dian)實(shi)驗室(shi)和省RFID工程技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)究中(zhong)心，聯(lian)(lian)合相關企(qi)業、研(yan)(yan)究機構和高校，加強物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)領域的(de)(de)核心技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)發(fa)，主(zhu)導和參加標準制(zhi)定，建成國(guo)際(ji)前沿(yan)、國(guo)內領先，具(ju)備引領作(zuo)用的(de)(de)國(guo)家級物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)核心技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)發(fa)中(zhong)心。以哈爾濱工業大學企(qi)業與服務智能計算技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)究中(zhong)心為基(ji)礎，組建哈工大物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)應用技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)究中(zhong)心，充分利用哈工大的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、人才(cai)優(you)勢，圍繞推進技(ji)術(shu)(shu)(shu)產業化應用、執(zhi)行重大示(shi)范項目等主(zhu)題開(kai)展集(ji)中(zhong)攻關。

3．物聯(lian)網(wang)(wang)信息和中(zhong)介服(fu)務平(ping)臺(tai)(tai)。以(yi)網(wang)(wang)絡運營商、龍頭(tou)企業(ye)、研究機(ji)構為主體，鼓勵行業(ye)協會以(yi)及中(zhong)介機(ji)構積極參與，圍繞物聯(lian)網(wang)(wang)領域關鍵核心技術(shu)、產(chan)品(pin)和技術(shu)檢測和標(biao)準化工作(zuo)，搭(da)建立足、輻射全省的物聯(lian)網(wang)(wang)技術(shu)交(jiao)流平(ping)臺(tai)(tai)，推進省內物聯(lian)網(wang)(wang)技術(shu)交(jiao)流合(he)作(zuo)，對接國家物聯(lian)網(wang)(wang)標(biao)準聯(lian)合(he)會工作(zuo)組(zu)，推動企業(ye)參與跨區域物聯(lian)網(wang)(wang)應用項(xiang)目。

（四）積極推進(jin)重點領域示范(fan)應用(yong)

智能工(gong)業(ye)示范應用。加快三角輪(lun)胎(tai)、萬得(de)集(ji)團(tuan)的射頻(pin)識(shi)(shi)別(bie)(bie)項目建(jian)設，實現生(sheng)產(chan)過(guo)程監視、質量(liang)控制智能化(hua)。在黃海(hai)造(zao)船、成山集(ji)團(tuan)、天潤(run)曲軸推(tui)廣數字化(hua)設計、電子識(shi)(shi)別(bie)(bie)、可配置信息集(ji)成等(deng)先進(jin)生(sheng)產(chan)技術。在威高集(ji)團(tuan)應用產(chan)品質量(liang)和成份智能監測技術。

數字漁業(ye)示范應用。加快物聯網技術(shu)在“海(hai)上110”、海(hai)洋(yang)捕撈、水產(chan)(chan)(chan)養殖、海(hai)洋(yang)產(chan)(chan)(chan)品加工及等(deng)領域的應用，以公安(an)邊防為(wei)依托，加強海(hai)上基礎設(she)施(shi)建(jian)設(she)。以好當(dang)家漁業(ye)集團、鴻(hong)洋(yang)神為(wei)重點，推動海(hai)洋(yang)產(chan)(chan)(chan)品分類、質(zhi)(zhi)量(liang)檢測、產(chan)(chan)(chan)品流轉、生產(chan)(chan)(chan)加工等(deng)智能(neng)化。建(jian)立海(hai)洋(yang)產(chan)(chan)(chan)品質(zhi)(zhi)量(liang)追溯系統，實(shi)現傳統優勢(shi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)的整體(ti)提(ti)升。

智(zhi)能物流示范應用。以港(gang)（國(guo)際物流園）、華東海運、家家悅集團為主體，建設(she)港(gang)口集裝箱智(zhi)能調度、職能倉儲(chu)系統、商品分揀調撥、物流信(xin)息處理(li)、車(che)輛調度等智(zhi)能信(xin)息系統，積極推動(dong)物聯網技術(shu)在(zai)制(zhi)造業物流、倉儲(chu)管理(li)、商品配送等物流模式(shi)的應用，推動(dong)以物聯網為主要特征的第三(san)方、第四(si)方物流新模式(shi)發展。

智(zhi)能(neng)(neng)(neng)電(dian)(dian)網示(shi)范應用。積(ji)極推動北(bei)洋集團分(fen)布式光纖測溫預警(jing)系(xi)統在我市電(dian)(dian)網中(zhong)應用，實(shi)(shi)現重要輸變電(dian)(dian)設(she)備和電(dian)(dian)纜溫度實(shi)(shi)時監(jian)測和遠程(cheng)預警(jing)。以佳衡電(dian)(dian)子等企業為依托，建立基于物聯(lian)網技術的電(dian)(dian)力(li)遠程(cheng)抄(chao)表、自動通知(zhi)和繳(jiao)費系(xi)統，提(ti)升精細管(guan)理和智(zhi)能(neng)(neng)(neng)運營能(neng)(neng)(neng)力(li)。

智(zhi)能交(jiao)(jiao)(jiao)通示(shi)范應(ying)用(yong)。加快射(she)頻識別和(he)傳感技術在交(jiao)(jiao)(jiao)通領域(yu)的應(ying)用(yong)，積極實施(shi)智(zhi)能交(jiao)(jiao)(jiao)通行車誘(you)導、城(cheng)市道(dao)路智(zhi)能交(jiao)(jiao)(jiao)通管理、高速公(gong)路智(zhi)能管理、道(dao)路基(ji)礎設施(shi)管理與維護等系統示(shi)范應(ying)用(yong)，建立智(zhi)能交(jiao)(jiao)(jiao)通標準體(ti)系和(he)應(ying)用(yong)模式，全面提升交(jiao)(jiao)(jiao)通管理智(zhi)能化水平。

數字節能環(huan)保(bao)示范應(ying)用(yong)。推動基于傳感技術(shu)的(de)高耗(hao)能行業傳統工藝改(gai)造(zao)和(he)生產流(liu)程(cheng)優化項目建設。加快物(wu)聯網技術(shu)在(zai)污染(ran)源監(jian)(jian)控、水環(huan)境質量(liang)監(jian)(jian)測、空(kong)氣質量(liang)監(jian)(jian)測、城市噪(zao)聲監(jian)(jian)測和(he)海洋環(huan)境監(jian)(jian)測、森(sen)林防護等系統領域的(de)應(ying)用(yong)，構(gou)建智能化的(de)監(jian)(jian)測、防控體系。

智能城市管理示范工程。依(yi)托已建成的應(ying)急(ji)指揮信(xin)息(xi)系統(tong)、地理信(xin)息(xi)系統(tong)，及(ji)建設(she)中的城市精(jing)細化(hua)管理信(xin)息(xi)系統(tong)，大力推廣應(ying)用物(wu)聯網相(xiang)關技術，實現對(dui)突發事件(jian)、事故災難(nan)、大型活(huo)動(dong)實時(shi)監控、應(ying)急(ji)指揮。以機場、火(huo)車站、港(gang)口等為(wei)示范，探索(suo)建設(she)周界防(fang)入侵系統(tong)。

五(wu)、我(wo)市物聯網產業發(fa)展對策

（一(yi)）確立(li)物聯網產(chan)業戰略(lve)高技術(shu)產(chan)業地位，予以重點(dian)支持(chi)

發揮(hui)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)的(de)主導作用(yong)，成立強(qiang)有力的(de)促進和(he)(he)推進機構，制定(ding)并(bing)組織(zhi)實施“物聯(lian)網(wang)產(chan)(chan)業(ye)推進計劃”，科(ke)學(xue)確定(ding)產(chan)(chan)業(ye)發展的(de)戰略方向和(he)(he)戰略重(zhong)點。提(ti)(ti)高政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)對高新技(ji)術產(chan)(chan)業(ye)的(de)管理(li)水平，加強(qiang)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)科(ke)技(ji)管理(li)部門間(jian)的(de)溝通協調，研究解決影(ying)響產(chan)(chan)業(ye)發展的(de)重(zhong)大問題。制定(ding)市場(chang)支(zhi)持和(he)(he)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)采購(gou)支(zhi)持政(zheng)(zheng)(zheng)策，在政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)采購(gou)中要優(you)先(xian)使用(yong)具有自(zi)主知(zhi)識產(chan)(chan)權的(de)本地企業(ye)產(chan)(chan)品。成立物聯(lian)網(wang)專家咨詢機構，聘請技(ji)術、經(jing)濟、公共管理(li)等領域知(zhi)名專家，就物聯(lian)網(wang)產(chan)(chan)業(ye)發展中的(de)重(zhong)大問題提(ti)(ti)出建議(yi)，對前瞻性(xing)的(de)技(ji)術進行論證。

（二）加快(kuai)推動基地園區建設，培育(yu)物(wu)聯(lian)網產業(ye)集群

支持物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)產業(ye)基(ji)地（園(yuan)區）建(jian)設(she)，通過專業(ye)園(yuan)區建(jian)設(she)，集成(cheng)創(chuang)業(ye)服(fu)務、技(ji)(ji)術(shu)支撐、投資融資、人才培訓和(he)信息服(fu)務體系(xi)，營造產業(ye)發展的(de)(de)(de)良好環(huan)(huan)境。促(cu)進(jin)物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)項目(mu)在(zai)基(ji)地（園(yuan)區）布局，打(da)造涉及(ji)研(yan)發、制造、集成(cheng)、運營多個(ge)環(huan)(huan)節，涵(han)蓋傳感器、嵌入式(shi)系(xi)統(tong)、系(xi)統(tong)集成(cheng)等領域(yu)的(de)(de)(de)完(wan)整物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)產業(ye)體系(xi)。加快完(wan)善創(chuang)新體系(xi)，促(cu)進(jin)創(chuang)新要(yao)素向(xiang)基(ji)地（園(yuan)區）集中(zhong)，引導(dao)企業(ye)、研(yan)究(jiu)機(ji)構、大學及(ji)其它機(ji)構之間相互合作，推(tui)動新型(xing)企業(ye)、新型(xing)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)產生(sheng)，促(cu)進(jin)區域(yu)創(chuang)新網(wang)(wang)(wang)絡的(de)(de)(de)形成(cheng)和(he)發展。

（三）加強(qiang)企業聯合與協作，促(cu)進產(chan)業技術聯盟(meng)發展

由(you)政(zheng)府牽頭組(zu)建若(ruo)干產業技術聯盟，協調(diao)聯盟各方(fang)利益和(he)沖突(tu)，消(xiao)除產業發展過(guo)程中的諸多(duo)現實的或者潛在的風險。發揮(hui)政(zheng)府資(zi)源整合(he)作(zuo)用(yong)(yong)、核心(xin)企業的產業化推(tui)(tui)進(jin)主(zhu)體作(zuo)用(yong)(yong)、科(ke)研(yan)(yan)院(yuan)所的技術創新源頭作(zuo)用(yong)(yong)、應用(yong)(yong)部門的市(shi)場牽引作(zuo)用(yong)(yong)，共同(tong)推(tui)(tui)進(jin)關鍵技術研(yan)(yan)發、技術標(biao)準制(zhi)定、重(zhong)要(yao)市(shi)場開(kai)拓。提升各高校之間合(he)作(zuo)辦學(xue)、聯合(he)攻關層次，推(tui)(tui)動(dong)物(wu)聯網企業與大(da)學(xue)、研(yan)(yan)究機構的產學(xue)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)。加強與國(guo)內(nei)和(he)國(guo)際(ji)大(da)型(xing)物(wu)聯網企業合(he)作(zuo)，通過(guo)合(he)作(zuo)研(yan)(yan)發、合(he)作(zuo)營(ying)銷、互相交流管(guan)理經驗(yan)等(deng)，促進(jin)產業聯盟的國(guo)際(ji)化。

（四）積(ji)極參與(yu)技術(shu)標(biao)準制定，掌握產業發展主導權

技(ji)(ji)(ji)術(shu)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化(hua)的(de)(de)資本，是(shi)高新(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)產業(ye)跨越(yue)式(shi)發(fa)展的(de)(de)支點，也是(shi)高新(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)產業(ye)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)國際(ji)競爭的(de)(de)通行(xing)證。我(wo)市(shi)(shi)應(ying)充分(fen)利用(yong)已有優勢(shi)，發(fa)揮政府、協(xie)會、聯盟等的(de)(de)作(zuo)用(yong)，完(wan)善市(shi)(shi)場驅動技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)機制(zhi)，推動核心企(qi)業(ye)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)國內、國際(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)。要(yao)加(jia)強(qiang)與(yu)(yu)國內重要(yao)系統(tong)集成(cheng)商和龍(long)頭企(qi)業(ye)合作(zuo)，探索新(xin)的(de)(de)產學研合作(zuo)方式(shi)，使(shi)之(zhi)成(cheng)為我(wo)市(shi)(shi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)合作(zuo)者，加(jia)快(kuai)我(wo)市(shi)(shi)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)推廣、應(ying)用(yong)和完(wan)善。要(yao)積極參(can)(can)(can)與(yu)(yu)國際(ji)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)活動，參(can)(can)(can)加(jia)國際(ji)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)制(zhi)定(ding)、修(xiu)訂工作(zuo)。要(yao)通過(guo)直接(jie)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)國際(ji)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)制(zhi)定(ding)、修(xiu)訂，及時了解(jie)國際(ji)相關(guan)產業(ye)發(fa)展動向，培養(yang)國際(ji)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)人才。

（五(wu)）創新多種形式(shi)的金融市場，快速聚集產業(ye)資本

建立政府主導的物聯(lian)網產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)展基(ji)(ji)金，支持物聯(lian)網產(chan)(chan)(chan)業(ye)重點研發(fa)項(xiang)目(mu)建設、示范推廣項(xiang)目(mu)建設、公共技術平(ping)臺建設。鼓勵企(qi)業(ye)申(shen)報國(guo)家(jia)創(chuang)新基(ji)(ji)金、信息服務業(ye)專項(xiang)資(zi)(zi)金、集(ji)成電路專項(xiang)基(ji)(ji)金及(ji)國(guo)家(jia)重大產(chan)(chan)(chan)業(ye)化項(xiang)目(mu)基(ji)(ji)金等。積極組織(zhi)物聯(lian)網產(chan)(chan)(chan)業(ye)園(yuan)、產(chan)(chan)(chan)學研合作示范園(yuan)區申(shen)報國(guo)家(jia)級物聯(lian)網創(chuang)新示范區，爭取國(guo)家(jia)相關優惠政策。完善多(duo)元(yuan)化風險(xian)(xian)投資(zi)(zi)體系，建設風險(xian)(xian)資(zi)(zi)本與優質企(qi)業(ye)、項(xiang)目(mu)的對接平(ping)臺，推動社(she)會風險(xian)(xian)投資(zi)(zi)積極參與我市(shi)物聯(lian)網產(chan)(chan)(chan)業(ye)化項(xiang)目(mu)和示范項(xiang)目(mu)建設。做好上(shang)市(shi)融資(zi)(zi)協助工作，切實推動物聯(lian)網企(qi)業(ye)到(dao)國(guo)內(nei)主板、中小(xiao)板、創(chuang)業(ye)板上(shang)市(shi)。