導語：如何才能寫好一篇(pian)科(ke)教科(ke)工作總結，這就(jiu)需要搜集整理更多(duo)的(de)資(zi)料和文(wen)獻，歡迎閱讀由(you)公務員之(zhi)家(jia)整理的(de)十篇(pian)范文(wen)，供你借鑒。

篇1

2021年是我院繼續深入開展醫院管理年活動、深入公立醫院改革試點的一年。科教科作為醫院科研、繼教、教學管理的職能部門，緊緊圍繞醫院中心工作，認真履行各項工作職責，較圓滿地完成了各項目標任務。現將工作總結如下：

1、完(wan)(wan)成全院專(zhuan)業技術人員(yuan)的學分審核工(gong)作。按市衛計(ji)委(wei)要求，完(wan)(wan)善繼續醫學教(jiao)育工(gong)作，嚴格審核我院技術人員(yuan)的學分，保證了我院專(zhuan)業技術人員(yuan)學分的達(da)標率。

2、健(jian)(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)工作。建立和(he)完善(shan)院(yuan)、科、病(bing)室(shi)三級(ji)健(jian)(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)網絡，為健(jian)(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)工作提(ti)供組織保(bao)障(zhang);每年都堅持開展健(jian)(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題培訓(xun)，使醫(yi)護(hu)人員(yuan)不(bu)斷(duan)的提(ti)高健(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)知識和(he)健(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)工作能力;在各病(bing)區工作中，有針對(dui)性(xing)的對(dui)住(zhu)院(yuan)病(bing)人開展入院(yuan)、住(zhu)院(yuan)、出院(yuan)健(jian)(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)，減輕患者心(xin)理負(fu)擔，增強戰(zhan)勝疾病(bing)的信心(xin);有計劃(hua)、有組織地(di)開展院(yuan)外各類健(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動(dong)，積極主(zhu)動(dong)地(di)參(can)與社(she)(she)會性(xing)健(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，開展義診和(he)健(jian)(jian)(jian)(jian)康咨詢活動(dong)，義診達300人次,發(fa)放宣(xuan)(xuan)傳(chuan)資料約(yue)400份,取得了積極的社(she)(she)會效(xiao)應。

3、做(zuo)好(hao)院內醫務人員的學術、登記歸檔(dang)工作。同時根據年度進修計劃(hua)和醫院發展需要，選派(pai)專業技術人員進行外出(chu)進修學習(xi)。

存在問題

1、醫(yi)務(wu)人(ren)員參(can)加科研的積極性不(bu)高，醫(yi)務(wu)人(ren)員撰寫論文(wen)的積極性不(bu)高。

2、職工參加繼續(xu)教育的積極性、主(zhu)動性亟待(dai)提(ti)高。

3、科室(shi)內進(jin)行學術交流(liu)的(de)氣氛不濃。

2021年(nian)工作計劃(hua)

1、繼(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)管理(li)工作(zuo)。進一步加強繼(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)管理(li)工作(zuo)，嚴格審核在職(zhi)醫(yi)務人(ren)員繼(ji)(ji)續(xu)(xu)醫(yi)學教(jiao)育(yu)情況，使繼(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)管理(li)與員工定(ding)期考(kao)核、職(zhi)稱晉升掛鉤。

2、醫(yi)務(wu)人員(yuan)的(de)(de)崗(gang)位培訓及(ji)業務(wu)學習。下半年(nian)(nian)在全(quan)院進行年(nian)(nian)輕醫(yi)護人員(yuan)的(de)(de)崗(gang)位培訓，結合醫(yi)務(wu)科、護理部采取定(ding)期考(kao)試(shi)、考(kao)核的(de)(de)方法(fa)對各科學習效果進行綜合評價(jia)。

3、鼓勵我(wo)院(yuan)(yuan)醫務人(ren)員(yuan)外(wai)(wai)出(chu)學習(xi)新理論、新知識、新技術、新方(fang)法(fa)。下半年(nian)我(wo)院(yuan)(yuan)將爭取安排適當的(de)醫療(liao)、護理專業人(ren)員(yuan)到省、市(shi)級醫療(liao)機構進修學習(xi)，提高我(wo)院(yuan)(yuan)技術人(ren)員(yuan)的(de)專業知識水平。同時(shi)在外(wai)(wai)出(chu)參加學術會議中將投入更(geng)多(duo)的(de)經費，讓(rang)醫務員(yuan)有機會外(wai)(wai)出(chu)交流、學習(xi)。

4、積極開展醫(yi)護人員“三基三嚴”培訓，定期開展基本技(ji)(ji)能操作考核、基礎理論(lun)考試，并計入技(ji)(ji)術檔案。

5、進一步(bu)加(jia)大科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作支持(chi)力度。提供科(ke)研(yan)(yan)經費，支持(chi)科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作。鼓勵醫務人員參(can)與根據本區域(yu)常(chang)見病(bing)、多發病(bing)開展(zhan)的相關調(diao)查研(yan)(yan)究。鼓勵醫務人員在核心期刊發表(biao)學術論文。

篇2

根據校本培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)的(de)要求，以及(ji)學期(qi)初的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研計劃，工(gong)作安(an)排的(de)盡然有序，教(jiao)(jiao)師們獲得的(de)成長(chang)有很(hen)多，下面將(jiang)會具體列出(chu)。一(yi)直以來，我校都非常重視教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研素質培(pei)養，尤其(qi)特意安(an)排我校教(jiao)(jiao)導XX老師選修(xiu)了(le)教(jiao)(jiao)科(ke)研骨(gu)干培(pei)訓(xun)(xun)班，為我校的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研工(gong)作打頭陣。這(zhe)一(yi)個學期(qi)以來，我校教(jiao)(jiao)科(ke)研工(gong)作開展得有聲有色。現將(jiang)一(yi)學期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研工(gong)作進行總結。

一、領(ling)導重(zhong)視，使教科(ke)研(yan)工作順利開展

一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期以來，由于我校領導對(dui)校本培訓工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)開展(zhan)比(bi)較(jiao)重視，經常過問(wen)，親(qin)自督導，積極(ji)安(an)排老師參加各種有有助(zhu)于業務水(shui)平提升的(de)(de)(de)培訓班(ban)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)兩位骨(gu)干老師都參加了縣里骨(gu)干班(ban)培訓，學(xue)(xue)(xue)(xue)校很支持(chi)。盡管學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)經費緊(jin)張(zhang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校都能(neng)對(dui)教(jiao)科研工(gong)(gong)作一(yi)(yi)如(ru)概往的(de)(de)(de)支持(chi)。在(zai)開展(zhan)教(jiao)科研工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)過程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導還親(qin)自對(dui)教(jiao)科研工(gong)(gong)作做階(jie)段(duan)性的(de)(de)(de)小結。

二、建立學習體制，改變教師的教育理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業要(yao)發(fa)展，決定因素(su)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念。一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期以來(lai)，我校(xiao)要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)樹立終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)思想，要(yao)求(qiu)一線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每(mei)年認真閱(yue)讀一本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論(lun)(lun)專(zhuan)著(zhu)，及時(shi)將值得(de)關注的(de)(de)(de)好(hao)文章，好(hao)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)專(zhuan)著(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還定制了(le)許多有關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)刊(kan)物和報紙(zhi)，供大家(jia)閱(yue)讀學(xue)(xue)(xue)(xue)習。XXX那老師(shi)(shi)(shi)在XX縣師(shi)(shi)(shi)生經(jing)典誦讀比(bi)賽(sai)中，榮獲學(xue)(xue)(xue)(xue)區三等獎。同(tong)時(shi)要(yao)求(qiu)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習國(guo)家(jia)關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革和發(fa)展的(de)(de)(de)方針(zhen)政策，尤(you)其是(shi)(shi)XX市(shi)發(fa)行的(de)(de)(de)《XX市(shi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規》，及時(shi)了(le)解(jie)我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)新動向，改(gai)變了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)落后的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，提(ti)高了(le)全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)業務水平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，使大家(jia)深刻認識到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)好(hao)處，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)對我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)幫(bang)助，了(le)解(jie)了(le)我們日常(chang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展和個(ge)人的(de)(de)(de)提(ti)高都(dou)必(bi)須要(yao)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)來(lai)支撐。

觀念的(de)(de)(de)轉變(bian)還體現在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)實踐中，他(ta)們改變(bian)了以往(wang)的(de)(de)(de)備課模式，關注了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)起點知識，著(zhu)眼于課堂教(jiao)學質(zhi)量的(de)(de)(de)提高和(he)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發展，并圍(wei)繞教(jiao)育教(jiao)學過程中的(de)(de)(de)得與失，認真進行反思(si)，及(ji)時(shi)撰寫教(jiao)學隨(sui)筆。XX老(lao)師(shi)(shi)和(he)XX老(lao)師(shi)(shi)在(zai)縣新常規評比中分別獲(huo)數(shu)學學科(ke)二(er)等獎、語(yu)文學科(ke)三等獎。學校要求所備教(jiao)案必須(xu)要有不低于20%的(de)(de)(de)反思(si)。

三、采用多(duo)種方(fang)式(shi)對教師進(jin)行培訓

為了提(ti)高教(jiao)師(shi)教(jiao)科研(yan)的水平(ping)，我校對(dui)全體教(jiao)師(shi)進行了多種形(xing)式的培(pei)訓，培(pei)訓的方式有：

1、組織教師教師參加各(ge)級(ji)培訓，學(xue)校安排(pai)進行學(xue)科培訓

一(yi)個(ge)學(xue)期來我校組織全體教師(shi)參加了各級培訓，學(xue)校也(ye)安排(pai)進行了學(xue)科(ke)培訓。XX兩位(wei)老師(shi)分別(bie)參加發展中(zhong)心舉(ju)辦的數學(xue)骨干(gan)(gan)中(zhong)級班(ban)、縣級骨干(gan)(gan)初級班(ban)的學(xue)習。我校的XX兩位(wei)教師(shi)分別(bie)被評為縣數學(xue)骨干(gan)(gan)教師(shi)、縣骨干(gan)(gan)班(ban)主任。各位(wei)老師(shi)碩果累(lei)累(lei)，年(nian)輕教師(shi)干(gan)(gan)勁(jing)十足，教師(shi)的科(ke)研意識(shi)、科(ke)研能力也(ye)有了顯(xian)著提高。

2、系統學習理(li)論知識和實踐經驗(yan)

今年(nian)繼續貫(guan)徹XX市發(fa)行的《XX市小學各學科教(jiao)學常(chang)規》，我們印發(fa)了材料(liao)，由教(jiao)研組長分組學習(xi)、個人自學的形式了解(jie)新教(jiao)學常(chang)規制定備課常(chang)規、上(shang)課常(chang)規、作(zuo)業布置與(yu)批改常(chang)規、評價常(chang)規等(deng)。組織所有教(jiao)師(shi)集中培訓學習(xi)。教(jiao)師(shi)邊學習(xi)、邊實踐(jian)、邊提高。

篇3

地理(li)(li)課教(jiao)學年度工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結【1】 本學期我主要(yao)擔任高三 (2)(3)班的(de)地理(li)(li)教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)。在平時的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中大(da)力提倡堅持真(zhen)理(li)(li)、愛(ai)崗敬(jing)業、無私奉獻(xian)、勇于(yu)吃苦的(de)精(jing)神(shen)，立足崗位，與時俱進，履(lv)行(xing)職(zhi)責，扎實(shi)(shi)搞好本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)。把良好的(de)師德(de)(de)化為實(shi)(shi)際的(de)行(xing)動，把教(jiao)學的(de)高質量作(zuo)(zuo)為工(gong)作(zuo)(zuo)追求(qiu)的(de)目標，把教(jiao)科研的(de)能力作(zuo)(zuo)為自我培養的(de)重點，力爭做到才學高、師德(de)(de)好、質量優、創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)強。 平時經常(chang)學習教(jiao)學常(chang)規，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)學五(wu)認(ren)真(zhen)，做到上課不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)拖課、不(bu)(bu)體罰或(huo)變相體罰學生(sheng)，嚴格(ge)控(kong)制作(zuo)(zuo)業量。總(zong)是以滿腔(qiang)熱情(qing)投入工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)厭其煩地對(dui)學生(sheng)進行(xing)課外輔導(dao)，贏得了學生(sheng)的(de)好評(ping)。特總(zong)結如下幾點：

1.認真制定工作(zuo)計劃

在(zai)(zai)開學(xue)初本(ben)人(ren)(ren)針對高二和(he)高三的(de)(de)學(xue)科(ke)特(te)點，制(zhi)(zhi)訂詳(xiang)細(xi)的(de)(de)授(shou)課計(ji)(ji)劃(hua)。高二本(ben)學(xue)期是(shi)人(ren)(ren)文地理的(de)(de)知識，相對較(jiao)容(rong)易(yi)，課時(shi)(shi)較(jiao)寬松(song)，而高三課時(shi)(shi)較(jiao)緊，所(suo)以在(zai)(zai)制(zhi)(zhi)訂計(ji)(ji)劃(hua)時(shi)(shi)留下(xia)三個(ge)星(xing)期用于復習世界地理的(de)(de)知識。認(ren)真詳(xiang)細(xi)地制(zhi)(zhi)定時(shi)(shi)間(jian)(jian)計(ji)(ji)劃(hua)，劃(hua)分時(shi)(shi)間(jian)(jian)段，并(bing)控制(zhi)(zhi)好各時(shi)(shi)間(jian)(jian)段的(de)(de)用時(shi)(shi)計(ji)(ji)劃(hua)，現在(zai)(zai)一(yi)個(ge)學(xue)期快(kuai)結束了，事實證明我(wo)們的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)比較(jiao)科(ke)學(xue)和(he)成功。

2.注重課堂教學，提高課堂效率(lv)

刻苦鉆研教(jiao)(jiao)材，充分(fen)利(li)用(yong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業報刊和(he)互聯網，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)最新動態，提高(gao)理(li)論水平和(he)修養，高(gao)質量(liang)的(de)(de)完成地(di)(di)理(li)課(ke)(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節別(bie)重視提高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要堅持教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主導，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體，訓(xun)練為(wei)主線(xian)，思維為(wei)核心，能力為(wei)目標的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)則，按照高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)原(yuan)則，精心備(bei)好課(ke)(ke)，提高(gao)個人的(de)(de)好課(ke)(ke)率和(he)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)好課(ke)(ke)率，地(di)(di)理(li)課(ke)(ke)是(shi)一門很實用(yong)和(he)很社會(hui)化的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，所以要把地(di)(di)理(li)課(ke)(ke)與(yu)社會(hui)相結合，不但使用(yong)課(ke)(ke)本中(zhong)的(de)(de)案(an)(an)例，還增加(jia)有(you)(you)說服力的(de)(de)案(an)(an)例，便學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)理(li)解和(he)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，更有(you)(you)助于提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上，教(jiao)(jiao)師(shi)注(zhu)重科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)，尤其是(shi)適合地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)直觀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法、案(an)(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法等(deng)。

3.加強教學(xue)科(ke)研(yan)工作，提高科(ke)研(yan)水平

本人認真參(can)加每周一次的(de)備課組(zu)(zu)討論(lun)。備課組(zu)(zu)活動(dong)時，每次都進(jin)行重(zhong)點(dian)、難(nan)點(dian)分析，分析教法、學法，估計(ji)學生學習時會出(chu)現的(de)困難(nan)以及(ji)應(ying)該采(cai)取的(de)相應(ying)措施。認真組(zu)(zu)織好每次試卷分析，找出(chu)學生的(de)薄弱環節，加強補差與(yu)提(ti)高。

4.適量布置作業，提高作業效率

高中(zhong)的課(ke)程很緊，作(zuo)(zuo)業的壓力也(ye)很大，所以教(jiao)師作(zuo)(zuo)業布(bu)置要(yao)(yao)適量(liang)，要(yao)(yao)在(zai)提高作(zuo)(zuo)業的效率上下工(gong)夫(fu)。所以我們自己編制(zhi)一些高質量(liang)，有梯度的作(zuo)(zuo)業，幫助學生鞏固(gu)知識(shi)。

本學期(qi)(qi)地(di)理進行了一系列的考試，我也參加了幾(ji)次教師(shi)培訓，總之忙(mang)忙(mang)碌碌中一個(ge)學期(qi)(qi)又過(guo)去了，下學期(qi)(qi)我們將繼(ji)續努力，把工作(zuo)做(zuo)好。

地理課(ke)教學(xue)年度工作總(zong)結【2】 20xx學(xue)年，在本組全(quan)體成(cheng)員的共同(tong)努力下，開展(zhan)了一系列的工作，完成(cheng)了教務(wu)處布置(zhi)的各項(xiang)任(ren)務(wu)。但取得了一些成(cheng)績(ji)的同(tong)時也存在一些不足(zu)，下面把本學(xue)期的備課(ke)組工作情況總(zong)結如下：

一(yi)(yi)、統一(yi)(yi)學期的(de)教學計劃。我(wo)們地理備(bei)課組總共才(cai)2個(ge)(ge)(ge)地理老師(shi)，要完(wan)成初中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)年(nian)級8個(ge)(ge)(ge)班(ban)和(he)初中(zhong)(zhong)二年(nian)級八(ba)個(ge)(ge)(ge)班(ban)的(de)教學工作，人均周課時16節，工作量相當大。但是(shi)，我(wo)們還是(shi)克(ke)服困難，經(jing)常開(kai)展集體備(bei)課等到工作，一(yi)(yi)起討論學期的(de)工作計劃的(de)各個(ge)(ge)(ge)步驟，然后一(yi)(yi)起制定計劃，做到學內容，學進度。

二、集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，資(zi)源(yuan)共(gong)享。我們備(bei)課(ke)(ke)(ke)組、經(jing)常集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，共(gong)同討論每節課(ke)(ke)(ke)的(de)難重點(dian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)，協調(diao)教(jiao)(jiao)(jiao)學進度(du)，討論教(jiao)(jiao)(jiao)學內(nei)容和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學要(yao)求，選擇教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)和(he)手段，研究(jiu)考核(he)的(de)內(nei)容和(he)方式，備(bei)課(ke)(ke)(ke)做(zuo)到四(si)個有，即腦中(zhong)(zhong)有大綱(gang)，胸中(zhong)(zhong)有教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，心(xin)中(zhong)(zhong)有教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)，目(mu)中(zhong)(zhong)有學生(sheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)案中(zhong)(zhong)充(chong)分(fen)展(zhan)示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)如何激發興趣，調(diao)動(dong)學生(sheng)參與(yu)(yu)意識。課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學做(zuo)到四(si)個一(yi)(yi)點(dian)，即微笑(xiao)和(he)激勵多一(yi)(yi)點(dian);發展(zhan)智力(li)，培養能力(li)的(de)要(yao)求具體(ti)一(yi)(yi)點(dian);讓學生(sheng)施展(zhan)才能的(de)面廣(guang)一(yi)(yi)點(dian);給(gei)學生(sheng)靈(ling)活安排(pai)的(de)時(shi)間(jian)有一(yi)(yi)點(dian)。所以有的(de)資(zi)料與(yu)(yu)信息，都(dou)呈現在集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，做(zuo)到資(zi)源(yuan)共(gong)享。

三、工作重點(dian)在上好課

課堂教(jiao)(jiao)學是學科教(jiao)(jiao)學的(de)基本(ben)形(xing)式和中心環(huan)節。上課的(de)基本(ben)要求是：

1、做好課前準備

上課要有教(jiao)案。課前(qian)應熟悉(xi)教(jiao)案，準備好(hao)教(jiao)學用具，及時到(dao)達教(jiao)室，準時上課。

2、認真組織教學

注意(yi)穩(wen)定學(xue)(xue)生的情緒，集中學(xue)(xue)生注意(yi)力(li)，引導學(xue)(xue)生積極參與教學(xue)(xue)活動。隨時(shi)觀察學(xue)(xue)生的反應，及時(shi)排除(chu)干擾教學(xue)(xue)的因素(su)。

3、實施教學方案

按(an)照(zhao)教(jiao)案的(de)設計，運用適當的(de)教(jiao)學(xue)(xue)手段進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)，注(zhu)意講清重(zhong)點(dian)，突破難點(dian)，能夠(gou)指導基本技(ji)能訓(xun)練，注(zhu)意把(ba)握知識、能力(li)和德育的(de)結合點(dian)，完成教(jiao)學(xue)(xue)任務。

4、完善課堂教學(xue)結(jie)構(gou)

合理安排教學環(huan)節(jie)。注意(yi)各環(huan)節(jie)的(de)承轉，保(bao)證學生(sheng)思路通暢。加強新課引(yin)入和課堂總(zong)結，幫助學生(sheng)聯系新舊(jiu)知識。獲取學生(sheng)反饋信息，及時調(diao)整教學活動(dong)。

5、注意(yi)教(jiao)態、語(yu)言、板書(shu)(shu)和(he)板圖 保持(chi)儀表整潔，對學(xue)生和(he)藹親切。講普(pu)通話，語(yu)言準確(que)。板書(shu)(shu)工(gong)整，內容簡明，規范用字(zi)。板圖正確(que)，注意(yi)形象美觀(guan)。 四。 相互聽課，交流(liu)聽課的意(yi)見(jian)，相互促進，共同提高。根據(ju)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的要(yao)求，由備課組長(chang)帶頭，外出聽課，組織交流(liu)與學(xue)習，共同提高自身(shen)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平(ping)。

當(dang)然，一學期來備課組(zu)的(de)工(gong)作也還有(you)不(bu)夠完(wan)善的(de)地方，有(you)待在(zai)今后的(de)工(gong)作中慢慢提高。主(zhu)要存在(zai)的(de)問題有(you)以下(xia)幾點:

1、外出聽課交流(liu)次數過少(shao)。

2、備課組成員教學水(shui)平(ping)差距(ju)較大(da)，個別教師沒有切實落實備課組的(de)精神，學生學習效(xiao)果較差。

3、相關地理學(xue)校(xiao)教學(xue)資源不足，信息收集較落后，有待我們(men)努(nu)力改善提高(gao)。

針對存在的問題(ti)，設想來年的工作，爭取從以下方向努力:

(一)組織(zhi)備課組老師外出聽課交流。

(二(er))加強同(tong)備課組的(de)同(tong)事的(de)交流與合作，更好落實備課組的(de)工作。

(三)想辦法解決資源不足問題(ti)。

地理課教(jiao)(jiao)學年度(du)工(gong)作總結(jie)【3】 轉眼間，本(ben)學期的教(jiao)(jiao)學工(gong)作又(you)結(jie)束了。經過了三年新(xin)課改的歷練，本(ben)人收獲頗豐，現(xian)將本(ben)學期的教(jiao)(jiao)學工(gong)作總結(jie)如下：

一、認真備課

不但備(bei)學(xue)生(sheng)(sheng)而且備(bei)教材(cai)備(bei)教法，根據教材(cai)內(nei)容及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)的實際，設(she)計課(ke)的類型，擬(ni)定采(cai)用的教學(xue)方(fang)法，認真寫好教案(an)。每一課(ke)都做到有備(bei)而來，我在(zai)教學(xue)工作中注(zhu)意(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力的培養，把傳受(shou)知識、技能(neng)和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)智力、能(neng)力結合起來，在(zai)知識層面上注(zhu)入了思想情(qing)感教育的因素，發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)的創新意(yi)識和(he)創新能(neng)力。讓學(xue)生(sheng)(sheng)的各種素質都得到有效的發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)培養。

二(er)、增強上課技(ji)能，提高(gao)教學質(zhi)量

做到線索(suo)清晰，層次(ci)分明，言簡(jian)意賅，深(shen)入(ru)淺出。在課堂上特別注(zhu)意調動(dong)學生(sheng)的積(ji)極性，加(jia)強師生(sheng)交(jiao)流，充分體(ti)現(xian)學生(sheng)的主體(ti)作用，讓(rang)學生(sheng)學得(de)容(rong)易，學得(de)輕松，學得(de)愉快。

三、積極認真參(can)加(jia)集體備課(ke)活動

在每周定期參加集體(ti)備課，研究探(tan)討課程教(jiao)法、學法，虛心請教(jiao)其他老(lao)師(shi)。在教(jiao)學上，有(you)疑(yi)必問克服自己的不足，改進工作(zuo)。

四、取得了較好的成(cheng)績

本學(xue)期(qi)我擔任高一(5)、(6)、(7)、(8)班，期(qi)中考試(shi)成(cheng)績所(suo)任教班級平均分,及格率，優秀率取得了較(jiao)好的成(cheng)績。學(xue)生對學(xue)好地理充滿信(xin)心。

五、主要經驗和教訓(xun)

1、教(jiao)學中注重方(fang)法的傳授

地(di)理(li)(li)(li)概(gai)念和(he)規(gui)律是地(di)理(li)(li)(li)知識(shi)的(de)核心(xin)內容，培(pei)(pei)(pei)養學生關注地(di)理(li)(li)(li)現象，引導其從現象的(de)觀(guan)察、分(fen)析中(zhong)形(xing)成(cheng)地(di)理(li)(li)(li)概(gai)念，學習地(di)理(li)(li)(li)規(gui)律。既而(er)對(dui)規(gui)律的(de)發現過程產生興趣，避免靠單純(chun)機械記憶的(de)方式(shi)學習地(di)理(li)(li)(li)，在教學中(zhong)要(yao)注意培(pei)(pei)(pei)養學生的(de)分(fen)析概(gai)括能力(li)，對(dui)重點(dian)的(de)概(gai)念和(he)規(gui)律要(yao)使學生學的(de)更(geng)好一(yi)(yi)些，并且充(chong)分(fen)發揮他(ta)們在發展智力(li)、培(pei)(pei)(pei)養能力(li)方面的(de)作用。但是，知識(shi)的(de)理(li)(li)(li)解、能力(li)的(de)培(pei)(pei)(pei)養都(dou)需要(yao)一(yi)(yi)個過程，不可要(yao)求(qiu)其過高過急(ji)。

2、教學中(zhong)應(ying)注意與學生(sheng)生(sheng)活實際聯系

幫助學生通(tong)過熟悉的現象理(li)解(jie)所(suo)學地(di)理(li)知(zhi)識。如(ru)氣(qi)溫在(zai)冬(dong)夏(xia)季節的分布規律，降水的分布，天氣(qi)預報等(deng)等(deng)。讓(rang)學生知(zhi)道地(di)理(li)知(zhi)識在(zai)生活、生產和科學試驗中的廣泛應用(yong)，增強(qiang)學習地(di)理(li)的興趣和信心。

3、培養學生(sheng)應用地理知識(shi)解(jie)決(jue)簡單問(wen)題的能力

應通過讀圖、學生(sheng)練習(xi)和課堂(tang)討論等方式在討論中，教師要(yao)做必(bi)要(yao)的講(jiang)解。做練習(xi)時，要(yao)求學生(sheng)弄(nong)清(qing)地理事實，獨立思考，自己提出解決(jue)問題(ti)的辦法，并能對(dui)所得(de)結果進行分析(xi)、判斷。

4、考核不是僅停留(liu)在(zai)成績(ji)上

在(zai)重(zhong)視考試的(de)同時(shi)也要形(xing)成對學生(sheng)多(duo)方面的(de)評(ping)價。

六、存在問(wen)題及改進方法措施(shi)

當然，在(zai)教學中，也存在(zai)著不(bu)足之處，如學習困難生(sheng)(sheng)的(de)轉化工作，一節課下來(lai)，總覺得原來(lai)會的(de)還(huan)會，不(bu)會的(de)還(huan)不(bu)會。另外，并不(bu)是所(suo)有的(de)地理知(zhi)識(shi)都教的(de)有新意，有時內容(rong)講(jiang)解不(bu)靈活，沒(mei)有吸引力，致使學生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)厭煩情緒。在(zai)以(yi)后的(de)教學中，努力做到(dao)：

1、 以學(xue)生為主體，注(zhu)意基礎知識教學(xue)，調(diao)動學(xue)生的(de)學(xue)習興趣

2、 加(jia)強教(jiao)學改革，引入新(xin)的教(jiao)學模式，提高課堂教(jiao)學效果

3、 重視地(di)理概念和規(gui)律的教學方法

4、 重視(shi)地理(li)知識的應用(yong)

篇4

一、進(jin)一步(bu)抓好了常規教研，形成(cheng)良好的教研風氣

1、開(kai)學前召開(kai)了兼(jian)職教研(yan)員(yuan)會議，交流(liu)新學期(qi)教研(yan)工作計劃(hua)。

2、加強(qiang)教研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)。發揮兼職教研(yan)(yan)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)引領功能(neng)，提(ti)高教研(yan)(yan)員(yuan)(yuan)(yuan)開展(zhan)日常教研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)能(neng)力。各組按教計劃安排(pai)，定期組織教研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)，嚴格考勤，教研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)做到(dao)時間、內(nei)容(rong)、人員(yuan)(yuan)(yuan)“三落實(shi)”，做到(dao)活(huo)(huo)動(dong)內(nei)容(rong)有安排(pai)、有落實(shi)、有檢查(cha)、有考核。教研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)原(yuan)則(ze)上不(bu)請假(jia)，保證(zheng)全員(yuan)(yuan)(yuan)參與(yu)。

二、扎實有效(xiao)地(di)開展課題研(yan)究工(gong)作

1、組織(zhi)教師做好了“十(shi)三五”課題(ti)的結題(ti)申請及驗收工(gong)作(zuo)以及泰安市規(gui)劃課題(ti)《鄉鎮區(qu)域內小學教師專業(ye)發展的研究》的申請工(gong)作(zuo)。

2、加大課題管理力度。

要求課(ke)題主持(chi)人要分類落實(shi)任務到(dao)成(cheng)員身上，嚴格按照(zhao)時間表開展(zhan)工作：定(ding)期(qi)進行課(ke)題研究交流例(li)會，注重(zhong)課(ke)題研究的(de)計(ji)劃(hua)性、實(shi)效性;將課(ke)題研究與(yu)教研活(huo)動進行有機(ji)地結合，注重(zhong)研究內容在學科(ke)教學中的(de)滲透;抓好課(ke)題研究的(de)過程管理，注意搜集、整理課(ke)題實(shi)驗有關原始(shi)資料(liao)。做好科(ke)研成(cheng)果的(de)推廣宣傳(chuan)工作

3、“草根式”課(ke)題(ti)研究滲透進(jin)日常工作。

要求每位教師以課堂(tang)和(he)日常教學(xue)工作為課題(ti)研究的主陣地(di)，開展 “草(cao)根(gen)式”小課題(ti)研究。課題(ti)組成(cheng)員在(zai)(zai)日常教育教學(xue)工作中進(jin)行實踐(jian)，進(jin)行探索。在(zai)(zai)實踐(jian)中思(si)索，在(zai)(zai)探索中反(fan)思(si)，在(zai)(zai)反(fan)思(si)中改進(jin)，在(zai)(zai)改進(jin)中發(fa)展，提高教師的課題(ti)研究工作。

三、落實校本(ben)培訓提升教師(shi)素養

引領(ling)校本培(pei)訓，搭(da)建(jian)(jian)展示平臺。分析我校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)特(te)點，構建(jian)(jian)分層培(pei)養梯(ti)隊，通過研究課、講座、對口培(pei)養、理論(lun)學(xue)習(xi)、文(wen)章撰寫等(deng)眾(zhong)多(duo)措施，引導(dao)全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)能整體提升;拔尖人才(cai)才(cai)有(you)所用(yong)、示范引領(ling);讓中青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)承接跟上(shang);讓新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)快速成(cheng)長，努力營(ying)造學(xue)習(xi)化環(huan)境和科(ke)學(xue)化的評價機(ji)制，繼(ji)續加強擴大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)長名(ming)俱(ju)樂部，由周(zhou)主任具體負責，定期開展讀書(shu)交流(liu)、專(zhuan)業培(pei)訓等(deng)一系列(lie)活動。讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在學(xue)習(xi)研究中體驗(yan)工作幸(xing)福。

1、做好(hao)了新教(jiao)師(shi)入職培訓(xun)工(gong)作。

2、重點做(zuo)好了“青藍攜(xie)手 共(gong)成(cheng)長”的工程。開展3個“一節課”系列活(huo)動：師傅一節引領課活(huo)動；徒弟(di)一節匯報課活(huo)動；徒弟(di)一節評比課活(huo)動。

篇5

一、明確課程(cheng)性質，全面把握課程(cheng)目(mu)標(biao)

本(ben)課程將“促進(jin)學(xue)(xue)生良(liang)(liang)好品德形(xing)成(cheng)和(he)社(she)會(hui)性(xing)發展，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生認識社(she)會(hui)、參與社(she)會(hui)、適應(ying)(ying)社(she)會(hui)，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)具有愛心、責任心、良(liang)(liang)好的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣和(he)個(ge)性(xing)品質的(de)(de)社(she)會(hui)主義合格公(gong)民奠定(ding)基礎”定(ding)為(wei)(wei)(wei)總(zong)目(mu)(mu)標(biao)，實現(xian)情感、態度(du)、行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣、知(zhi)識技(ji)能培養的(de)(de)內(nei)在(zai)統(tong)一，尤其(qi)關注正確態度(du)、價值觀(guan)的(de)(de)形(xing)成(cheng)和(he)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)規范的(de)(de)養成(cheng)，使學(xue)(xue)生既學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事(shi)，更學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)，在(zai)做(zuo)事(shi)中學(xue)(xue)做(zuo)人(ren)，在(zai)做(zuo)人(ren)的(de)(de)指導下學(xue)(xue)做(zuo)事(shi)。在(zai)教學(xue)(xue)過程中，我能全面把握目(mu)(mu)標(biao)，通過多(duo)種教學(xue)(xue)活(huo)動，幫助(zhu)學(xue)(xue)生獲得豐富(fu)的(de)(de)情感體(ti)驗，形(xing)成(cheng)積極的(de)(de)生活(huo)態度(du)，養成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣，提高適應(ying)(ying)和(he)參與社(she)會(hui)的(de)(de)能力，掌(zhang)握必備的(de)(de)基礎知(zhi)識，從而整體(ti)地(di)實現(xian)課程目(mu)(mu)標(biao)：幫助(zhu)學(xue)(xue)生參與社(she)會(hui)、學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)。

二(er)、讓品德(de)教育回歸生活(huo)，突出課程的經驗性。

道德不(bu)是抽象的(de)(de)(de)概(gai)念，它存在于(yu)生(sheng)活(huo)之中，由(you)于(yu)社會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)中處理人(ren)們(men)相(xiang)互關系的(de)(de)(de)需要(yao)才產(chan)生(sheng)道德。同時，社會(hui)(hui)常識和參與社會(hui)(hui)、適應社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)能力(li)也(ye)只有在社會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)中獲(huo)得(de)。兒(er)童的(de)(de)(de)現實生(sheng)活(huo)對其品(pin)德形成和社會(hui)(hui)性(xing)發展(zhan)具(ju)有特(te)(te)殊的(de)(de)(de)價值(zhi)，兒(er)時的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)經驗會(hui)(hui)給人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)帶來深(shen)遠(yuan)的(de)(de)(de)影響(xiang)。因此(ci)，我們(men)在上課時都特(te)(te)別關注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)現實生(sheng)活(huo)，教育的(de)(de)(de)內容和形式都以貼近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，反映(ying)學(xue)(xue)生(sheng)需要(yao)為根本。讓學(xue)(xue)生(sheng)從自己(ji)的(de)(de)(de)世界出發，用自己(ji)的(de)(de)(de)眼睛(jing)去觀察社會(hui)(hui)，用自己(ji)的(de)(de)(de)心靈去感受社會(hui)(hui)，用自己(ji)的(de)(de)(de)方(fang)式研究社會(hui)(hui)，感受社會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)美(mei)好(hao)，懂得(de)社會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)規范，掌(zhang)握參與社會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)知識和能力(li)。我在教學(xue)(xue)時充分地讓學(xue)(xue)生(sheng)談自己(ji)的(de)(de)(de)所見、所聞、所思，體(ti)會(hui)(hui)到團結就是力(li)量。

三、追求教學的有效性，打好做人(ren)的基礎

篇6

一、認真(zhen)備(bei)課(ke)，不但(dan)備(bei)學生而且備(bei)教材備(bei)教法，根(gen)據教材

內(nei)容及(ji)學(xue)生的(de)(de)(de)實際，設計課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)類(lei)型，擬定采(cai)用的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，并(bing)對(dui)教(jiao)學(xue)過程的(de)(de)(de)程序及(ji)時間安排都(dou)作(zuo)了詳細的(de)(de)(de)記錄，認真寫好(hao)教(jiao)案(an)。每一課(ke)(ke)(ke)都(dou)做(zuo)到“有備而來”，每堂課(ke)(ke)(ke)都(dou)在課(ke)(ke)(ke)前做(zuo)好(hao)充分的(de)(de)(de)準備，并(bing)制作(zuo)各種利于(yu)吸引學(xue)生注(zhu)意(yi)力的(de)(de)(de)有趣教(jiao)具，課(ke)(ke)(ke)后及(ji)時對(dui)該課(ke)(ke)(ke)作(zuo)出總結，寫好(hao)教(jiao)學(xue)后記，并(bing)認真按搜集每課(ke)(ke)(ke)書(shu)的(de)(de)(de)知(zhi)識要點，歸(gui)納(na)成集。

二(er)、增強上課(ke)(ke)技能(neng)，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量，使講解(jie)清(qing)(qing)晰(xi)化，條(tiao)(tiao)理化，準(zhun)確化，條(tiao)(tiao)理化，準(zhun)確化，情感(gan)化，生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)化，做到線(xian)索清(qing)(qing)晰(xi)，層次分(fen)明，言(yan)簡意(yi)賅，深(shen)入淺出(chu)。在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上特別注意(yi)調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)積(ji)極(ji)性，加強師生(sheng)(sheng)交流，充分(fen)體現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主作用(yong)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)得(de)容易，學(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)得(de)愉快；注意(yi)精講精練，在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上老師講得(de)盡(jin)量少，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)口動(dong)(dong)手(shou)動(dong)(dong)腦盡(jin)量多；同時在(zai)(zai)每(mei)一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)上都充分(fen)考(kao)慮每(mei)一(yi)個層次的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習需(xu)求和學(xue)(xue)習能(neng)力，讓(rang)(rang)各個層次的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都得(de)到提高(gao)。現在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)普遍反映(ying)喜歡上語文(wen)課(ke)(ke)，就連以前(qian)極(ji)討(tao)厭語文(wen)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都樂(le)于上課(ke)(ke)了(le)。

三、虛心請(qing)教其他老師(shi)。

在教學上，有疑(yi)必問(wen)。在各個(ge)章(zhang)節(jie)的(de)學習(xi)上都積(ji)極征求(qiu)其他(ta)(ta)老(lao)師(shi)(shi)的(de)意見，學習(xi)他(ta)(ta)們(men)的(de)方法，同時，多聽(ting)老(lao)師(shi)(shi)的(de)課，做到邊聽(ting)邊講，學習(xi)別人的(de)優點(dian)，克服自己的(de)不足(zu)，并(bing)常(chang)常(chang)邀請其他(ta)(ta)老(lao)師(shi)(shi)來聽(ting)課，征求(qiu)他(ta)(ta)們(men)的(de)意見，改進(jin)工作。

四、認真批(pi)改作業：布置作業做到精(jing)(jing)讀精(jing)(jing)練。

有(you)針對(dui)(dui)性，有(you)層(ceng)次(ci)性。為了做到這點，我常常到各(ge)大書店(dian)去搜集資料，對(dui)(dui)各(ge)種(zhong)輔(fu)助資料進(jin)行(xing)篩選，力(li)求每一(yi)次(ci)練習(xi)都起到最大的(de)效果(guo)。同時(shi)對(dui)(dui)學生的(de)作(zuo)業(ye)(ye)批改及時(shi)、認真(zhen)，分析并記(ji)錄(lu)學生的(de)作(zuo)業(ye)(ye)情(qing)況，將他們在作(zuo)業(ye)(ye)過程(cheng)出(chu)現(xian)的(de)問題作(zuo)出(chu)分類總(zong)結，進(jin)行(xing)透切的(de)評講，并針對(dui)(dui)有(you)關情(qing)況及時(shi)改進(jin)教學方(fang)法，做到有(you)的(de)放矢。

五(wu)、做(zuo)好課后輔導工作(zuo)，注意分層(ceng)教學。

在課后(hou)(hou)，為不同層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)相應的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，以(yi)滿(man)足不同層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，避免了一刀切的(de)(de)(de)(de)(de)弊端，同時加大了后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)力度(du)。對后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，并(bing)不限于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)思想的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，要(yao)(yao)提高后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，首先要(yao)(yao)解決他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)心結，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)意識(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)和(he)必要(yao)(yao)性(xing)，使之對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)萌發興(xing)趣。要(yao)(yao)通過各種途(tu)徑(jing)激(ji)發他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知(zhi)欲(yu)和(he)上進(jin)(jin)(jin)心，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)意識(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)并(bing)不是(shi)(shi)一項任務(wu)，也不是(shi)(shi)一件痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)事情。而是(shi)(shi)充滿(man)樂趣的(de)(de)(de)(de)(de)。從而自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)把身心投放到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中去。這(zhe)樣(yang)，后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化，就由原來的(de)(de)(de)(de)(de)簡單粗暴、強制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)轉(zhuan)化到自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知(zhi)上來。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)自(zi)我意識(shi)力度(du)一部分。在此基(ji)礎上，再教給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，提高他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)。并(bing)認真細致地做好(hao)查漏補(bu)缺工作。后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)通常存在很(hen)多知(zhi)識(shi)斷(duan)層(ceng)，這(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化過程中的(de)(de)(de)(de)(de)拌腳石(shi)，在做好(hao)后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化工作時，要(yao)(yao)特別注(zhu)意給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)補(bu)課，把他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)以(yi)前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)斷(duan)層(ceng)補(bu)充完整，這(zhe)樣(yang)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)就會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得輕松，進(jin)(jin)(jin)步也快(kuai)，興(xing)趣和(he)求(qiu)知(zhi)欲(yu)也會隨之增加。

六(liu)、積極推進素(su)質教育。

目前(qian)的考試模式仍然(ran)比較(jiao)傳統，這(zhe)決(jue)定了教(jiao)師的教(jiao)學(xue)模式要(yao)停留在(zai)(zai)應(ying)試教(jiao)育(yu)的層次上，為(wei)此，我在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)工作中注意(yi)了學(xue)生能力(li)(li)的培(pei)養(yang)(yang)，把傳受知識(shi)、技能和(he)發(fa)展(zhan)智力(li)(li)、能力(li)(li)結(jie)合起來，在(zai)(zai)知識(shi)層面上注入(ru)了思想(xiang)情感(gan)教(jiao)育(yu)的因素(su)，發(fa)揮學(xue)生的創新(xin)(xin)意(yi)識(shi)和(he)創新(xin)(xin)能力(li)(li)。讓學(xue)生的各種素(su)質都得到有效(xiao)的發(fa)展(zhan)和(he)培(pei)養(yang)(yang)。

七、狠抓學風。

我(wo)(wo)(wo)(wo)所教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個班(ban)(ban)，101班(ban)(ban)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任，學(xue)生(sheng)(sheng)比較重視該科，上課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候比較認(ren)真，大(da)(da)部分(fen)(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)專心(xin)聽講(jiang)，課后(hou)也能(neng)認(ren)真完成作業(ye)。但有(you)為(wei)(wei)數(shu)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)怕(pa)(pa)班(ban)(ban)主(zhu)任責(ze)備，學(xue)習(xi)上存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題不(bu)敢問(wen)(wen)老師，作業(ye)也因(yin)(yin)為(wei)(wei)怕(pa)(pa)分(fen)(fen)數(shu)低而找(zhao)(zhao)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來抄(chao)，這樣(yang)就(jiu)嚴重影響了(le)成績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。對此，我(wo)(wo)(wo)(wo)狠抓學(xue)風(feng)，在(zai)班(ban)(ban)級里提倡一種(zhong)認(ren)真、求實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)風(feng)，嚴厲批(pi)(pi)評抄(chao)襲作業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)。與此同(tong)時(shi)(shi)(shi)，為(wei)(wei)了(le)提高同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)積極性，開展了(le)學(xue)習(xi)競賽(sai)活動(dong)，在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)中興(xing)起(qi)一種(zhong)你(ni)追我(wo)(wo)(wo)(wo)趕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)。而102班(ban)(ban)雖然沒有(you)做他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任，但大(da)(da)部分(fen)(fen)同(tong)學(xue)對該課很感興(xing)趣(qu)，學(xue)習(xi)勁頭也濃，只是(shi)差(cha)生(sheng)(sheng)面(mian)太(tai)大(da)(da)了(le)，后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)太(tai)差(cha)，考試(shi)成績(ji)都很差(cha)，有(you)些(xie)同(tong)學(xue)是(shi)經常不(bu)及格，我(wo)(wo)(wo)(wo)找(zhao)(zhao)來差(cha)生(sheng)(sheng)，了(le)解原(yuan)因(yin)(yin)，有(you)些(xie)是(shi)不(bu)感興(xing)趣(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)跟他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)講(jiang)學(xue)習(xi)語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，跟他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)講(jiang)一些(xie)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)故事(shi)，提高他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)；有(you)些(xie)是(shi)沒有(you)努力去學(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)提出批(pi)(pi)評以(yi)(yi)后(hou)再加以(yi)(yi)鼓勵(li)，并(bing)為(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)定(ding)下學(xue)習(xi)目(mu)標，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)督促他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)；一些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)太(tai)差(cha)，抱著(zhu)破(po)罐(guan)子破(po)摔(shuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，或過(guo)分(fen)(fen)自卑，考試(shi)怯(qie)場等，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)找(zhao)(zhao)出適合自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方法，分(fen)(fen)析原(yuan)因(yin)(yin)，鼓勵(li)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)要(yao)害(hai)怕(pa)(pa)失敗，要(yao)給自己信心(xin)，并(bing)且要(yao)在(zai)平時(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)讀(du)多(duo)(duo)練，多(duo)(duo)問(wen)(wen)幾個為(wei)(wei)什么。同(tong)時(shi)(shi)(shi)，一有(you)進(jin)步，即使很小，我(wo)(wo)(wo)(wo)也及時(shi)(shi)(shi)地表(biao)揚他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)。經過(guo)一個學(xue)期，絕大(da)(da)部分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)都養成了(le)勤(qin)學(xue)苦練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，形成了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)風(feng)。

篇7

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作的(de)重要組成(cheng)部分(fen)，也是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未(wei)來發展的(de)潛在(zai)動(dong)力(li)(li)。“立(li)足科研、服務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、引領發展、培(pei)養(yang)高素質人才”一(yi)直是我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研的(de)原則。一(yi)年(nian)來，我校(xiao)(xiao)緊緊圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)“穩(wen)中有升”的(de)工(gong)作目標，在(zai)狠(hen)抓課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)基礎上扎實開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研工(gong)作，努力(li)(li)提(ti)升全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研能(neng)力(li)(li)，取得了(le)一(yi)定成(cheng)績，彰顯(xian)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)特色，下(xia)面把(ba)我校(xiao)(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研方面的(de)工(gong)作總結如下(xia)：

一(yi)、重視教育科研(yan)作用(yong)，確保科研(yan)工(gong)作開展

我校領導(dao)對(dui)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作的(de)(de)開展非(fei)常重視，經(jing)常過問(wen)，親(qin)自(zi)督促。盡管(guan)學(xue)校經(jing)費(fei)緊(jin)張，任然(ran)能對(dui)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作一如既往(wang)地(di)支持。不(bu)論是哪(na)里(li)有培訓的(de)(de)學(xue)習(xi)班(ban)，都積極派教(jiao)師(shi)(shi)前往(wang)學(xue)習(xi)。在開展教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作的(de)(de)過程中，我校領導(dao)充(chong)分認識教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)重要性(xing)和(he)必要性(xing)，把(ba)教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)擺在保證學(xue)校可(ke)持續發(fa)展的(de)(de)戰略(lve)地(di)位上來，親(qin)自(zi)帶領教(jiao)師(shi)(shi)申報并實施(shi)課題研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，在抓好(hao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)骨干培養(yang)的(de)(de)同時，引領全(quan)體教(jiao)師(shi)(shi)走上科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興校的(de)(de)“陽光(guang)大(da)(da)(da)道”，形成(cheng)了良好(hao)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究氛圍。將開展教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)責任感、緊(jin)迫感，傳遞(di)給廣大(da)(da)(da)教(jiao)師(shi)(shi)，引導(dao)大(da)(da)(da)家(jia)從“教(jiao)書匠型”走向(xiang)“研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究型”。

二、完善教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)制度，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)

在全面梳理(li)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研管理(li)政策、制(zhi)度的基礎上，初步形成《XX學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研獎勵辦(ban)法》、《XX 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課題(ti)項目實施管理(li)辦(ban)法》、《XX學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研經費管理(li)辦(ban)法》等主要管理(li)制(zhi)度，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研工作的規范開展進一步提供了政策保障建立學(xue)(xue)(xue)習體(ti)制(zhi)。

學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)要發展，決定因(yin)素是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念。學(xue)(xue)校(xiao)定制了眾多教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論方(fang)面的(de)刊(kan)物和(he)(he)報(bao)紙，供大家閱讀學(xue)(xue)習。同時要求(qiu)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師認真學(xue)(xue)習課改(gai)及教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的(de)方(fang)針政策，及時了解我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革的(de)新動向。提高了全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)科研水平(ping)(ping)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)(ping)。

三、營造良(liang)好學(xue)術氛圍，促進(jin)學(xue)術科研交流

在學校統(tong)一(yi)部署(shu)下(xia)，教(jiao)科處遵循(xun)著(zhu)以“貼近(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學，注重(zhong)研究實效”為基本出發點，按照上級(ji)教(jiao)育(yu)科研部門的(de)有(you)關要求，開展了(le)(le)形式多(duo)樣的(de)研究活動(dong)，進行了(le)(le)富有(you)意義的(de)實踐探(tan)索，取得了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)成效。主要體現在以下(xia)幾個方面：

1. 重視“請進來、走出去”，促(cu)進教(jiao)師的(de)專(zhuan)業發展

聘請(qing)(qing)專家(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)者來校(xiao)(xiao)為老(lao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)行業(ye)務培訓，提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)展水平，實施“請(qing)(qing)進(jin)(jin)(jin)來、走(zou)出去”戰(zhan)略(lve)。這(zhe)些(xie)專家(jia)(jia)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)講(jiang)座，字字珠磯，不(bu)僅開闊了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)眼(yan)界，而且(qie)促(cu)進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)轉變。一(yi)是(shi)“請(qing)(qing)進(jin)(jin)(jin)來”：經過(guo)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)組織，請(qing)(qing)來了(le)(le)(le)蘇州市(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家(jia)(jia)做專題講(jiang)座，專家(jia)(jia)們涵蓋高(gao)中(zhong)課程(cheng)的(de)(de)(de)多門學(xue)(xue)(xue)科，這(zhe)些(xie)活動(dong)相關學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)參加聽課、評課、議課，提(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)素質(zhi)，促(cu)進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)健康發(fa)展。二是(shi)“走(zou)出去”：充分發(fa)揮我校(xiao)(xiao)在全市(shi)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)的(de)(de)(de)引領(ling)示范作用，先后(hou)派出了(le)(le)(le)省(sheng)市(shi)名師(shi)(shi)(shi)工作室(shi)等名師(shi)(shi)(shi)趕(gan)赴各兄(xiong)弟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)講(jiang)學(xue)(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)先后(hou)與市(shi)內外多所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展同(tong)課優構活動(dong)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)們都(dou)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)上課聽課，認(ren)真(zhen)地寫(xie)學(xue)(xue)(xue)習心(xin)得(de)并進(jin)(jin)(jin)行交流。這(zhe)些(xie)活動(dong)，使(shi)我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲得(de)了(le)(le)(le)豐富的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，取得(de)了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)效果。

2、加強遠程教育培訓，積(ji)極(ji)開展微(wei)課(ke)賽課(ke)活動

構建遠(yuan)程教育(yu)培(pei)訓(xun)網絡，造(zao)就學(xue)習(xi)型的(de)(de)教師隊伍是(shi)課(ke)改的(de)(de)需要(yao)，是(shi)時(shi)代的(de)(de)要(yao)求。我(wo)校多名教師參(can)(can)加各級各類網上(shang)培(pei)訓(xun)，學(xue)習(xi)的(de)(de)所有學(xue)員(yuan)(yuan)通過幾個月(yue)的(de)(de)學(xue)習(xi)感觸頗(po)深。雖然(ran)時(shi)間短，強度高，知識容量大(da)，但(dan)通過學(xue)習(xi)和培(pei)訓(xun)，教師的(de)(de)視野寬了(le)(le)，眼界遠(yuan)了(le)(le)，觀(guan)念新了(le)(le)，方法多了(le)(le)，使他們有更(geng)大(da)的(de)(de)信心和熱情去做好教育(yu)教學(xue)工(gong)作(zuo)。10月(yue)份組織全員(yuan)(yuan)開展(zhan)“微(wei)課(ke)”賽(sai)課(ke)活動(dong)，上(shang)交1件“微(wei)課(ke)”作(zuo)品參(can)(can)評(ping)，11月(yue)份推(tui)薦(jian)優秀作(zuo)品參(can)(can)加省微(wei)課(ke)大(da)賽(sai)，較好推(tui)動(dong)了(le)(le)信息技術與教育(yu)教學(xue)深度融合。

3、組織好各(ge)類賽課活動，促進(jin)教師業(ye)務(wu)能力提(ti)升(sheng)

一方面教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)認真組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)業務(wu)技能(neng)的(de)競賽(sai)活(huo)動，立足崗(gang)位(wei)，以(yi)賽(sai)促研(yan)(yan)，以(yi)賽(sai)“練”人，以(yi)“賽(sai)”育人。開展“同課(ke)異(yi)構(gou)”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計”大比(bi)武;優秀論文(wen)或經(jing)驗(yan)總結評(ping)比(bi)、優秀案例分(fen)(fen)析評(ping)比(bi)、優秀課(ke)件展示評(ping)比(bi)等活(huo)動，有(you)效地(di)以(yi)促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)技能(neng)與水平的(de)提高(gao)(gao)。于2019年(nian)(nian)12月15日(ri)～20日(ri)舉行(xing)了(le)第23屆優質課(ke)比(bi)賽(sai)，共(gong)有(you)21位(wei)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)（人文(wen)學(xue)科12人、自然學(xue)科9人）參賽(sai)，同時陳月冰等11位(wei)老師(shi)分(fen)(fen)別為本屆優質課(ke)活(huo)動獻上(shang)了(le)一節示范課(ke)。通過上(shang)課(ke)，聽(ting)課(ke)，說課(ke)、專家評(ping)課(ke)等方式，互相學(xue)習，共(gong)同提高(gao)(gao)，促進我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平的(de)不斷(duan)提高(gao)(gao)。

另一(yi)方(fang)面繼續(xu)落實師徒結對活動，積極(ji)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師參加各種形式的(de)(de)(de)進(jin)修、培訓和(he)考試(shi)，不斷(duan)提高自身修養(yang)，以滿足教(jiao)(jiao)學改革(ge)的(de)(de)(de)需求。促進(jin)青年教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)迅速成長(chang)，提高了(le)青年教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平和(he)科研能力(li)。一(yi)年來，青年教(jiao)(jiao)師在指導教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)引(yin)領下已(yi)茁壯(zhuang)成長(chang)，在教(jiao)(jiao)學上已(yi)能獨擋一(yi)面，許(xu)多年輕(qing)教(jiao)(jiao)師都已(yi)經非常出色(se)。同(tong)時，繼續(xu)抓好骨干教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)培養(yang)工作。本學期啟(qi)用了(le)一(yi)批既肯干又(you)能干的(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)師，把他(ta)們安排到(dao)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)重要崗(gang)位上去壓擔子(zi)，通過組織理論學習(xi)為他(ta)們“充電(dian)加油”。

四、發揮科研(yan)引領作(zuo)用，推進強師興校工程(cheng)

1、鼓勵(li)教(jiao)師(shi)走研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)之路(lu)，做科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)型教(jiao)師(shi)。我校(xiao)(xiao)以科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)促(cu)教(jiao)改，認(ren)真抓好科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作，進行教(jiao)法(fa)、學(xue)(xue)法(fa)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，切實解(jie)決教(jiao)學(xue)(xue)中存在的(de)(de)實際問題(ti)(ti)(ti)。課(ke)題(ti)(ti)(ti)引(yin)路(lu)，積極(ji)推(tui)進校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。每學(xue)(xue)期(qi)初，在教(jiao)科(ke)(ke)處的(de)(de)引(yin)導下，各(ge)(ge)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)都從本(ben)(ben)學(xue)(xue)科(ke)(ke)、本(ben)(ben)年級(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)實際出發，確(que)定(ding)本(ben)(ben)組(zu)(zu)的(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)(ti)。通過(guo)近(jin)幾(ji)年的(de)(de)努(nu)力(li)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作初見成效。2019年已經結題(ti)(ti)(ti)省級(ji)(ji)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)(ti)2項(xiang)，市級(ji)(ji)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)(ti)10項(xiang)，校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)校(xiao)(xiao)課(ke)題(ti)(ti)(ti)100項(xiang)；教(jiao)師(shi)在各(ge)(ge)級(ji)(ji)各(ge)(ge)類刊物上(shang)85篇(pian)。今年結題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)省市級(ji)(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)一共有19個(ge)，其中，省級(ji)(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)2個(ge)，市級(ji)(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)17個(ge)，為(wei)(wei)鼓勵(li)教(jiao)師(shi)參加課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)和論文撰寫，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)申報課(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)教(jiao)師(shi)解(jie)決了評審費，對立項(xiang)、結題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)(ti)給予一定(ding)的(de)(de)經濟獎(jiang)勵(li)。同時，積極(ji)開展校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)微課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，20XX年校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)立項(xiang)XX個(ge)，結題(ti)(ti)(ti)XX個(ge)。

2、積(ji)(ji)極開展教(jiao)育科研成(cheng)果(guo)的(de)推廣工(gong)作(zuo)。教(jiao)師通過課(ke)題研究(jiu)提升(sheng)了自身的(de)理(li)論水平(ping)和課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)實(shi)踐(jian)能力。我校積(ji)(ji)極鼓勵教(jiao)師將已(yi)經取得的(de)教(jiao)育科研成(cheng)果(guo)運用到教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)當中去，用理(li)論指導實(shi)踐(jian)，從而達到在實(shi)踐(jian)中檢驗理(li)論成(cheng)果(guo)，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績的(de)目標。XX老師的(de)XX，不(bu)僅有(you)理(li)論成(cheng)果(guo)，也有(you)實(shi)踐(jian)成(cheng)果(guo)，他既有(you)多篇(pian)，也有(you)專著出版(ban)，是(shi)我校科研成(cheng)果(guo)的(de)典(dian)型(xing)代表。

五、建(jian)立科研激勵機制，著(zhu)力培養(yang)科研型教師

篇8

1、審核(he)匯總所有預(yu)算單位上一(yi)年(nian)度的(de)經(jing)費決(jue)算；預(yu)算外(wai)資金決(jue)算。有關直屬單位的(de)基本建設決(jue)算。并按(an)時向有關部(bu)門上報了決(jue)算資料(liao)。

2、組織部署(shu)各(ge)直屬單位清產(chan)核(he)資工(gong)作。對各(ge)預算單位的固定(ding)(ding)資產(chan)進(jin)行了全面(mian)的清查盤點(dian)，經(jing)過一個多月的清理登(deng)記(ji)、匯總(zong)，基本(ben)上做到帳帳相符(fu)，帳物相符(fu)。為進(jin)一步加(jia)強固定(ding)(ding)資產(chan)管理，奠定(ding)(ding)了良好(hao)的基礎。

3、對新歸屬的(de)(de)林業四校(xiao)的(de)(de)財務狀況(kuang)，后勤管理及(ji)(ji)經費需求(qiu)情況(kuang)進行了(le)調研，向有關部門及(ji)(ji)有關領導(dao)提供(gong)了(le)有關數據及(ji)(ji)資(zi)料，以保證林業四校(xiao)的(de)(de)平(ping)穩(wen)過渡及(ji)(ji)學(xue)校(xiao)正常工(gong)作的(de)(de)運(yun)轉。

4、配合盟審計(ji)局對全盟普教經(jing)(jing)費(fei)的撥付，管理使用情況(kuang)進行(xing)了專項審計(ji)。經(jing)(jing)過審計(ji)，計(ji)財科的財務工作得到了審計(ji)部門(men)的充分肯定。

5、抽調部分財會(hui)人員，參加了由盟財政局組織的對文體廣電局預(yu)算外資金的收入，管理支出情況的對口檢查。

6、針對(dui)2001年我盟各項(xiang)教(jiao)育事業的經費(fei)需求，諸如(ru)：“義(yi)教(jiao)工(gong)程”配套資(zi)金(jin)，逸夫贈款配套資(zi)金(jin)，直(zhi)屬(shu)單位預算包干(gan)缺口(kou)資(zi)金(jin)，直(zhi)屬(shu)單位各項(xiang)維(wei)修費(fei)，購置費(fei)等。經積(ji)極協(xie)調，請示報告。到2001年末(mo)共爭取(qu)到盟本級各項(xiang)一(yi)次性經費(fei)310萬元。

二、計劃統計工作

1、布置(zhi)了2000年度(du)全口經教(jiao)育經費統計(ji)工作，并如期匯總，上報自治區教(jiao)育廳。

2、布(bu)置上報了2000年度全盟(meng)各(ge)級各(ge)類學(xue)校，基本建設情(qing)況年報。

3、為掌(zhang)握教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)(tong)計(ji)新軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)應用方法櫓?3個旗市及部(bu)分企業(ye)的(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)(tong)計(ji)人員(yuan)，參加了教(jiao)育部(bu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)新統(tong)(tong)(tong)計(ji)軟(ruan)件應用培訓班。組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)召開了全盟教(jiao)育系統(tong)(tong)(tong)2001年(nian)度至2002年(nian)度教(jiao)育事(shi)業(ye)統(tong)(tong)(tong)計(ji)布置會(hui)、匯總會(hui)。11月初，利用新的(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)(tong)計(ji)方法，新的(de)(de)(de)(de)程(cheng)序，完成(cheng)了全盟教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)(tong)計(ji)匯總工作(zuo)，并如期(qi)參加了自治區組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育事(shi)業(ye)統(tong)(tong)(tong)計(ji)匯總會(hui)。

4、全年共布置匯(hui)總上報(bao)了除財務統計及事(shi)業統計以外的統計報(bao)表20套(tao)，420頁，其中(zhong)包括：

①教師工資發放(fang)情(qing)況統計

②中(zhong)小學(xue)布局調(diao)整規劃

③清產(chan)核資統計報表

④二期義(yi)教工程規劃統計報(bao)表

⑤2001年(nian)至2002年(nian)排 危(wei)工程(cheng)報表

⑥扶持人口較少(shao)民(min)族發展規劃表

5、完(wan)成了“十五”期間全盟中小學(xue)布局調整(zheng)(zheng)規劃并為布局調整(zheng)(zheng)工作的啟動，落實(shi)好布局調整(zheng)(zheng)規劃，組(zu)織召開了全盟中小學(xue)布局調整(zheng)(zheng)經驗(yan)交流現場會(hui)。

三、基本建設工作

1、全(quan)盟教(jiao)辦系統共新(xin)(xin)建校(xiao)舍(she)111518平(ping)(ping)(ping)方米，完(wan)成(cheng)(cheng)投(tou)(tou)資(zi)10844萬元(yuan)，其中(zhong)：高中(zhong)新(xin)(xin)建校(xiao)舍(she)34868平(ping)(ping)(ping)方米，完(wan)成(cheng)(cheng)投(tou)(tou)資(zi)3658萬元(yuan)；初中(zhong)新(xin)(xin)建校(xiao)舍(she)15566平(ping)(ping)(ping)方米，完(wan)成(cheng)(cheng)投(tou)(tou)資(zi)1423萬元(yuan)，小學新(xin)(xin)建校(xiao)舍(she)30787平(ping)(ping)(ping)方米，完(wan)成(cheng)(cheng)投(tou)(tou)資(zi)2838萬元(yuan)。

2、直屬學(xue)校(xiao)共計新建校(xiao)舍45715平方米，完(wan)成投資4572萬元。在國家沒(mei)有(you)投資的(de)(de)(de)情況(kuang)下，協助(zhu)盟(meng)(meng)(meng)幼(you)兒園(yuan)、盟(meng)(meng)(meng)特(te)教(jiao)中心，建起了教(jiao)學(xue)樓與食堂律動教(jiao)室(shi)。這兩(liang)(liang)個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)完(wan)成，從根本上(shang)改變(bian)了盟(meng)(meng)(meng)幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)條件，也(ye)使(shi)特(te)教(jiao)中心學(xue)生必不可少的(de)(de)(de)餐廳與律動教(jiao)室(shi)得到了解(jie)決，同時(shi)使(shi)這兩(liang)(liang)個(ge)(ge)辦(ban)學(xue)條件相對(dui)薄弱的(de)(de)(de)直屬園(yuan)校(xiao)，躋身(shen)全區同類園(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)先進行列變(bian)成可能。

3、全盟2001年(nian)共建教職工住宅26075平方米(mi)，共計283戶(hu)，完成投資2314萬(wan)元。

四(si)、“義教工(gong)程”及“排危工(gong)程”工(gong)作

1、在阿榮旗組織召開(kai)了全(quan)盟(meng)各旗市計財(cai)股長會議，對全(quan)盟(meng)中小學布局調整(zheng)規(gui)劃的(de)制(zhi)定，“二(er)期義教工程”規(gui)劃的(de)制(zhi)定，排(pai)危工程規(gui)劃的(de)制(zhi)定，做了全(quan)面部署。

2、協調盟行署建立了呼盟“二期義教工程”、“排危工程”組織(zhi)機(ji)構，成(cheng)立了領(ling)導小組及項目辦公室。

3、完成(cheng)了(le)“一(yi)(yi)期義(yi)教(jiao)工(gong)程(cheng)”的總(zong)結(jie)工(gong)作，向自(zi)治區(qu)教(jiao)育廳上報(bao)了(le)“一(yi)(yi)期義(yi)教(jiao)工(gong)程(cheng)”的總(zong)決算(suan)。上報(bao)了(le)盟(meng)及四個項目旗(qi)(qi)的三(san)年工(gong)程(cheng)完成(cheng)情(qing)況(kuang)的總(zong)結(jie)材料(liao)，參加(jia)全區(qu)“一(yi)(yi)期義(yi)教(jiao)工(gong)程(cheng)”的總(zong)評比。經自(zi)治區(qu)的評定，盟(meng)教(jiao)育局及鄂(e)倫春旗(qi)(qi)、莫旗(qi)(qi)、鄂(e)溫克旗(qi)(qi)獲(huo)“義(yi)教(jiao)工(gong)程(cheng)”達標獎(jiang)(jiang)，阿榮旗(qi)(qi)獲(huo)“義(yi)教(jiao)工(gong)程(cheng)”先進獎(jiang)(jiang)，共獲(huo)獎(jiang)(jiang)金80萬(wan)元(yuan)。

4、接待并協助國家危(wei)改部際(ji)協調領導小組(zu)(zu)下派的(de)(de)專家組(zu)(zu)，完成(cheng)了(le)對(dui)我盟(meng)危(wei)險(xian)校舍現狀(zhuang)的(de)(de)調研工作。通(tong)過(guo)檢(jian)查，專家組(zu)(zu)對(dui)我盟(meng)上報的(de)(de)危(wei)房情況的(de)(de)真實(shi)性(xing)給予了(le)肯定(ding)。

5、完成(cheng)了(le)“二(er)(er)期義教(jiao)(jiao)工(gong)程”規劃的(de)(de)制定(ding)(ding)(ding)工(gong)作。并幾次到自治區教(jiao)(jiao)育廳，說明我盟(meng)制定(ding)(ding)(ding)規劃的(de)(de)依據，積(ji)極爭取(qu)“二(er)(er)期義教(jiao)(jiao)工(gong)程”資金(jin)額(e)度(du)。共爭取(qu)“二(er)(er)期義教(jiao)(jiao)工(gong)程”上級專項(xiang)資金(jin)6090萬元。根據“二(er)(er)期義教(jiao)(jiao)工(gong)程”專款額(e)度(du)，制定(ding)(ding)(ding)了(le)“二(er)(er)期義教(jiao)(jiao)工(gong)程”實(shi)施的(de)(de)年度(du)計劃。今年已啟動土(tu)建項(xiang)目24個，計劃購置課桌椅4615套，購置圖書20000冊，完成(cheng)購買教(jiao)(jiao)學儀器金(jin)額(e)22.4萬元。

6、完成(cheng)了(le)“排危(wei)工(gong)程(cheng)”規劃的(de)制定(ding)工(gong)作，并(bing)會同城建、質檢部門對我盟中(zhong)小學危(wei)險校舍(she)重新作了(le)鑒定(ding)，并(bing)把排危(wei)的(de)相(xiang)關資料如期(qi)上報(bao)教(jiao)育廳(ting)，為爭取(qu)排危(wei)工(gong)程(cheng)款提(ti)供了(le)保證。經積極爭取(qu)和有效的(de)工(gong)作，共(gong)爭取(qu)排危(wei)工(gong)程(cheng)款1354萬(wan)元(yuan)，確(que)定(ding)項目27個(ge)(ge)，制定(ding)了(le)排危(wei)工(gong)程(cheng)年度計劃，今(jin)年共(gong)起動排危(wei)工(gong)程(cheng)項目10個(ge)(ge)，已全部竣工(gong)的(de)5個(ge)(ge)，新建校舍(she)9360平方(fang)米(mi)，完成(cheng)投(tou)資880萬(wan)元(yuan)。

7. 根據教育廳的(de)要求，組織“二期(qi)(qi)義教工(gong)程(cheng)”項目(mu)旗(qi)(qi)的(de)計財股長(chang)和部分排危工(gong)程(cheng)項目(mu)旗(qi)(qi)市的(de)基建管理(li)(li)人(ren)員，參加(jia)了(le)自治(zhi)區組織的(de)工(gong)程(cheng)項目(mu)管理(li)(li)培訓。為“二期(qi)(qi)義教工(gong)程(cheng)”及“排危工(gong)程(cheng)”保(bao)質保(bao)量(liang)的(de)完成，提(ti)供了(le)保(bao)障。

8. 10至11月(yue)份，我們對(dui)今(jin)年(nian)啟(qi)動的所(suo)有“義教工程”項目(mu)、排(pai)危工程項目(mu)、逸(yi)夫贈款項目(mu)、嘉(jia)誠贈款項目(mu)的建設進度、質量(liang)、配套資金的到位情況進行了(le)檢查驗收，所(suo)有項目(mu)基(ji)本上達到了(le)自治區項目(mu)辦的要求。 五、其它工作(zuo)

1. 年(nian)初(chu)根據我(wo)盟牧(mu)區(qu)受災情況及時上報了牧(mu)區(qu)的(de)雪災給教(jiao)育(yu)帶來的(de)損失(shi)情況。爭(zheng)取逸夫救(jiu)災捐(juan)款(kuan)415萬(wan)(wan)(wan)港(gang)幣(bi)，李嘉(jia)誠救(jiu)災捐(juan)款(kuan)120萬(wan)(wan)(wan)港(gang)幣(bi)，確定建設項目(mu)24個(ge)，并及時審(shen)核上報了捐(juan)款(kuan)項目(mu)的(de)可研報告及項目(mu)建設建議書。24個(ge)項目(mu)全部獲國家教(jiao)育(yu)部港(gang)澳臺辦的(de)批準。除(chu)西旗(qi)一中和莫旗(qi)尼爾基二小(xiao)明年(nian)六月(yue)竣工(gong)外，其余項目(mu)已全部竣工(gong)，新建校舍25260平方米，共(gong)計完成(cheng)投資(zi)2151萬(wan)(wan)(wan)元。捐(juan)款(kuan)的(de)獲得(de)超額完成(cheng)了盟委考(kao)核辦給我(wo)局招商引(yin)資(zi)的(de)任務(wu)。招商引(yin)資(zi)指標40萬(wan)(wan)(wan)元，超額完成(cheng)495萬(wan)(wan)(wan)元。

2. 為爭(zheng)取“項目(mu)”審(shen)核上報了五旗市校外青少年活動場所建設項目(mu)的可研報告(gao)

上報了特(te)殊教育(yu)(yu)學校(xiao)基(ji)本建(jian)設(she)項目(mu)的可研(yan)報告，爭取中(zhong)央特(te)殊教育(yu)(yu)基(ji)建(jian)補助投資25萬元。

上報了香(xiang)港沈炳麟捐款所(suo)需的相關資料。

上報了香港軒轅教(jiao)育基(ji)金會捐贈(zeng)所需的相關材料。

上(shang)報了扶持人口較少民(min)族(zu)教育的(de)發展規(gui)劃，共計10個鄂溫克、鄂倫春、俄羅斯民(min)族(zu)鄉(xiang)的(de)擬建教育項目的(de)有關資(zi)料。

上報(bao)了“優質高中”接受國家基建補(bu)助投資(zi)的可行性論證報(bao)告。并爭取中央(yang)建設優質高中的專項補(bu)助140萬(wan)元。

3. 完成(cheng)了我盟西部開發助學工(gong)(gong)程特困生的推薦(jian)工(gong)(gong)作。

4. 上報了第十二批(pi)逸夫贈(zeng)款(kuan)項(xiang)目參加全國評選的(de)所(suo)有資(zi)料。經過(guo)國家(jia)專家(jia)組評選，我盟(meng)第十二批(pi)逸夫贈(zeng)款(kuan)項(xiang)目，扎(zha)蘭屯(tun)第三中學獲全國二等獎，得獎樽一個(ge)，獎金(jin)1.5萬元。

存在的問題

1. 教育專項經(jing)費(fei)不到位

截止(zhi)到2001年(nian)底全盟還有(you)317萬元上級下(xia)達的(de)專項補助(zhu)沒(mei)有(you)到位(wei)。

2. 教育費附加被擠占。

到2001年底有關旗市累計896萬元教育費附(fu)加沒有撥(bo)給教育。

3. 教師工(gong)資拖欠情況仍很嚴(yan)重

截止到11月(yue)底全(quan)盟（不含(han)企業）仍拖欠(qian)教師(shi)工資4943.8萬(wan)元，加上(shang)往年拖欠(qian)的2243萬(wan)，共計(ji)拖欠(qian)教師(shi)工資7186.8萬(wan)元。

2002年計財科(ke)工作思路

一、加強直(zhi)屬單(dan)位的財務(wu)管理及后勤(qin)工作(zuo)管理，積極為直(zhi)屬學校的各項工作(zuo)的正常運轉提供(gong)積極有效的服(fu)務(wu)。

二、加強教(jiao)育(yu)事業及教(jiao)育(yu)經費的(de)統計(ji)工作(zuo)，完(wan)善(shan)新的(de)統計(ji)方法，掌握新的(de)統計(ji)程序，確保(bao)統計(ji)信息真實(shi)可靠，為領導決策(ce)，提供科(ke)學依據，利用計(ji)算(suan)機網(wang)絡，豐富(fu)各(ge)種信息的(de)傳遞，為領導服(fu)務，為基層(ceng)服(fu)務。

三、為(wei)確(que)立(li)以縣(xian)為(wei)主的管理體制，加大經費(fei)投入力度(du)，為(wei)努力提高“兩個比例”“三個增(zeng)長(chang)”，做好相關的各(ge)項工(gong)作，如宣傳(chuan)、調研、檢查、監督、督促(cu)等工(gong)作。搞好各(ge)項教(jiao)育經費(fei)的需(xu)求(qiu)測算，督促(cu)各(ge)旗市盡快建立(li)“工(gong)資資金”專戶，確(que)保教(jiao)師工(gong)資的按時足(zu)額發放。

四(si)、全面啟動二期“義教工程”的土建項目及其它單項項目

1. 努力落實盟(meng)旗兩級(ji)的配套資(zi)金。確保2002年度規劃(hua)任(ren)務的完成。

2. 建(jian)立健全各(ge)項(xiang)規章(zhang)制度(du)，加(jia)大檢查監督的力度(du)，確保各(ge)項(xiang)目的工(gong)程(cheng)質量(liang)。

3. 結合二期“義教工(gong)程(cheng)”繼續進行農(nong)村牧區學校布局結構調(diao)整，努力提高資金的使用效益。

篇9

思想(xiang)決定行動。身(shen)為一名(ming)黨員(yuan)，思想(xiang)上從未放(fang)松過，雖未充分(fen)行使黨員(yuan)的權利，卻一直(zhi)在履(lv)行黨員(yuan)的義務，一項未敢(gan)拖拉，該做的事，都認真(zhen)的做了，而且(qie)還(huan)努力做到更好。

備課、上課是(shi)一(yi)位教師無法(fa)推卸的責任。教案電子化(hua)、提前化(hua)、優質化(hua)、公開化(hua)是(shi)我的特點(dian)，且一(yi)直堅持不懈(xie)。

講課(ke)(ke)，文采飛揚，旁(pang)征(zheng)博引，幽默風趣是(shi)我的(de)特點，也一直在努力(li)完善。天生(sheng)我就(jiu)有使(shi)(shi)不完的(de)勁，多年的(de)勞苦累(lei)積下來的(de)病痛，一旦走入(ru)課(ke)(ke)堂，就(jiu)全(quan)部煙消(xiao)云散了，即使(shi)(shi)聲嘶力(li)竭也豪情不減！這不是(shi)自夸，我的(de)學生(sheng)盡人皆知，我就(jiu)是(shi)靠這個征(zheng)服了他們的(de)心(xin)，為此五中的(de)一名學生(sheng)還偷偷地聽(ting)了我一節課(ke)(ke)，之(zhi)后(hou)就(jiu)找我補課(ke)(ke)，不過，我沒時間，也沒力(li)氣去補課(ke)(ke)，因為學校(xiao)的(de)工作太(tai)累(lei)了，不，是(shi)我對自己的(de)要求太(tai)高了。

身為備(bei)課組長，毫無保留(liu)地把自己的(de)(de)教案公開，把自己的(de)(de)經驗公開，我(wo)(wo)(wo)是沒有(you)私心的(de)(de)，很多備(bei)課組內的(de)(de)工作(zuo)都(dou)是我(wo)(wo)(wo)一(yi)人承擔，別人重(zhong)視(shi)(shi)與否，我(wo)(wo)(wo)不敢妄加猜度(du)，但我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)很重(zhong)視(shi)(shi)。為些我(wo)(wo)(wo)還(huan)得(de)到了(le)長洪主(zhu)任(ren)的(de)(de)好評(ping)，在(zai)高二年(nian)組做了(le)一(yi)次公開的(de)(de)集體(ti)備(bei)課觀摩。我(wo)(wo)(wo)不求(qiu)名，不求(qiu)利，只求(qiu)個心理(li)平衡(heng)。

聽(ting)(ting)課的(de)(de)目的(de)(de)有三個：一是(shi)取(qu)長補短，向他(ta)人學(xue)習；二是(shi)聽(ting)(ting)課后指導(dao)，幫助他(ta)人進步；三是(shi)完成學(xue)校(xiao)的(de)(de)聽(ting)(ting)課任務；當這(zhe)三個目的(de)(de)都無法達到(dao)時，我認(ren)為就沒有聽(ting)(ting)課的(de)(de)必(bi)要了(le)。否則，聽(ting)(ting)課是(shi)受罪，指導(dao)是(shi)浪費。只因為如(ru)此，在后期，我沒有完全按學(xue)校(xiao)的(de)(de)聽(ting)(ting)課計劃去聽(ting)(ting)課，請(qing)領(ling)導(dao)們理(li)解。備(bei)課組(zu)長責任不(bu)少，權力很小，報酬(chou)寥(liao)寥(liao)。

半年來的(de)教學工(gong)作，按照(zhao)計劃已(yi)圓滿完(wan)成，而且還復習(xi)了半個多月，做了九套復習(xi)題，小考四次(ci)，應該復習(xi)到位了，成績的(de)好與壞就看天(tian)意了。

篇10

思想決定行(xing)動。身為一(yi)名(ming)黨員(yuan)(yuan)，思想上從未放松過，雖未充分行(xing)使黨員(yuan)(yuan)的(de)權利，卻一(yi)直在履行(xing)黨員(yuan)(yuan)的(de)義務，一(yi)項未敢拖拉，該做(zuo)的(de)事，都認真的(de)做(zuo)了，而且還努力做(zuo)到更好。

備課(ke)、上課(ke)是一位教(jiao)師無法推卸的責任。教(jiao)案電子化、提(ti)前化、優質(zhi)化、公開化是我的特(te)點，且一直堅持(chi)不懈。

講課(ke)，文采飛揚，旁征博(bo)引，幽默風趣(qu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)特點(dian)，也(ye)(ye)一(yi)直在努力完善(shan)。天生我(wo)(wo)就(jiu)有使不(bu)(bu)完的(de)(de)勁，多年的(de)(de)勞苦累積下(xia)來的(de)(de)病痛，一(yi)旦走入課(ke)堂，就(jiu)全部煙消云散(san)了(le)(le)，即使聲嘶(si)力竭也(ye)(ye)豪情(qing)不(bu)(bu)減！這(zhe)不(bu)(bu)是(shi)(shi)自夸(kua)，我(wo)(wo)的(de)(de)學生盡人皆(jie)知，我(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)靠(kao)這(zhe)個征服了(le)(le)他們的(de)(de)心(xin)，為(wei)此五(wu)中(zhong)的(de)(de)一(yi)名學生還偷偷地聽了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)節課(ke)，之后就(jiu)找(zhao)我(wo)(wo)補(bu)課(ke)，不(bu)(bu)過，我(wo)(wo)沒(mei)時間，也(ye)(ye)沒(mei)力氣去補(bu)課(ke)，因為(wei)學校的(de)(de)工作太累了(le)(le)，不(bu)(bu)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)對(dui)自己的(de)(de)要求太高了(le)(le)。

身(shen)為(wei)備(bei)課(ke)組(zu)長，毫(hao)無(wu)保留地把自己的(de)(de)教案公開(kai)(kai)(kai)，把自己的(de)(de)經(jing)驗公開(kai)(kai)(kai)，我(wo)(wo)(wo)是沒有私(si)心的(de)(de)，很多備(bei)課(ke)組(zu)內的(de)(de)工作都(dou)是我(wo)(wo)(wo)一人承擔，別人重(zhong)視與(yu)否，我(wo)(wo)(wo)不敢妄加猜度，但我(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)很重(zhong)視。為(wei)些我(wo)(wo)(wo)還(huan)得到(dao)了長洪主任的(de)(de)好評，在(zai)高二年組(zu)做了一次公開(kai)(kai)(kai)的(de)(de)集體(ti)備(bei)課(ke)觀摩。我(wo)(wo)(wo)不求(qiu)(qiu)名，不求(qiu)(qiu)利，只求(qiu)(qiu)個心理平衡。

聽課的目(mu)的有(you)(you)三個(ge)：一是(shi)(shi)取長補短，向他人學習；二是(shi)(shi)聽課后指導(dao)(dao)，幫助他人進步(bu)；三是(shi)(shi)完成學校(xiao)的聽課任務；當這三個(ge)目(mu)的都無法(fa)達到(dao)時，我(wo)認(ren)為就沒(mei)有(you)(you)聽課的必要了。否則，聽課是(shi)(shi)受罪，指導(dao)(dao)是(shi)(shi)浪費(fei)。只因為如此，在后期(qi)，我(wo)沒(mei)有(you)(you)完全按學校(xiao)的聽課計劃去聽課，請領導(dao)(dao)們理解。備課組長責任不少(shao)，權力(li)很小，報酬寥寥。

半(ban)年來的教(jiao)學工(gong)作，按照計劃已圓滿完成，而且還復(fu)習了(le)(le)半(ban)個多月，做了(le)(le)九套復(fu)習題，小考四次(ci)，應(ying)該復(fu)習到位(wei)了(le)(le)，成績的好與壞就看天意了(le)(le)。

業績方面：獲得了(le)(le)一(yi)個省級論(lun)文證書(shu)，發(fa)表了(le)(le)一(yi)個國家(jia)級論(lun)文，編(bian)著(zhu)了(le)(le)一(yi)本校本教(jiao)材，主編(bian)并(bing)(bing)(bing)由吉林人民(min)出版社出版了(le)(le)一(yi)本教(jiao)輔用(yong)書(shu)《新(xin)教(jiao)材完全解讀》，去(qu)通化師(shi)院物(wu)理(li)系為(wei)實習(xi)(xi)生作了(le)(le)一(yi)次觀(guan)摩(mo)課(ke)，并(bing)(bing)(bing)被聘為(wei)“客(ke)座教(jiao)授”，參加(jia)了(le)(le)通化一(yi)中的聽(ting)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)，并(bing)(bing)(bing)作了(le)(le)一(yi)次學(xue)習(xi)(xi)心得報告。

目前，正(zheng)全(quan)心(xin)全(quan)意準備寒(han)假(jia)補課。