導(dao)語：如何才(cai)能寫好一篇發展對象培訓個人總結(jie)，這就需要(yao)搜(sou)集整理(li)更多的資(zi)料和文獻，歡迎閱讀由(you)公務(wu)員之家整理(li)的十篇范文，供你(ni)借鑒。

篇1

建(jian)(jian)設(she)社會主義新農(nong)村，農(nong)民(min)(min)群(qun)眾(zhong)是主體(ti)。作(zuo)為(wei)農(nong)民(min)(min)群(qun)眾(zhong)中(zhong)的(de)(de)先(xian)進分子，農(nong)村黨員是黨聯系(xi)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)橋(qiao)梁、紐帶，是貫徹執行(xing)黨在農(nong)村各項(xiang)方針政策的(de)(de)骨(gu)干力量。扎實(shi)推進新農(nong)村建(jian)(jian)設(she)，必須在加強(qiang)農(nong)村黨員教育管理上下功夫(fu)，促(cu)使他們不(bu)斷增強(qiang)先(xian)進性，切實(shi)發揮好先(xian)鋒(feng)模范(fan)作(zuo)用。

強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)理(li)論(lun)武(wu)裝，為黨(dang)(dang)員(yuan)發揮作(zuo)用(yong)奠定思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)基(ji)礎(chu)。思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)是行動的(de)(de)(de)先(xian)(xian)導(dao)。在新(xin)(xin)(xin)農村(cun)(cun)建(jian)設(she)(she)中發揮農村(cun)(cun)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)(xian)鋒模范作(zuo)用(yong)，首先(xian)(xian)要(yao)加強(qiang)(qiang)政(zheng)(zheng)策理(li)論(lun)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，把他(ta)們的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)認識(shi)(shi)統(tong)一到中央(yang)的(de)(de)(de)戰略(lve)部署上來，切(qie)實增(zeng)強(qiang)(qiang)緊迫感和責(ze)任(ren)感。要(yao)強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)“三個(ge)代表”重要(yao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，統(tong)一對建(jian)設(she)(she)新(xin)(xin)(xin)農村(cun)(cun)指(zhi)導(dao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，引(yin)導(dao)農村(cun)(cun)黨(dang)(dang)員(yuan)更好地履行“三個(ge)代表”重要(yao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)組織者、推動者和實踐(jian)者的(de)(de)(de)職責(ze)；強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)科(ke)學發展觀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，統(tong)一對建(jian)設(she)(she)新(xin)(xin)(xin)農村(cun)(cun)發展理(li)念的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，引(yin)導(dao)農村(cun)(cun)黨(dang)(dang)員(yuan)樹(shu)立以人為本的(de)(de)(de)理(li)念，努力實現農村(cun)(cun)經濟社會全(quan)面、協調、可持續(xu)發展；強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)十六屆五中全(quan)會精神教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，統(tong)一對建(jian)設(she)(she)新(xin)(xin)(xin)農村(cun)(cun)目標任(ren)務的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，引(yin)導(dao)農村(cun)(cun)黨(dang)(dang)員(yuan)用(yong)新(xin)(xin)(xin)農村(cun)(cun)建(jian)設(she)(she)目標凝聚人心(xin)、鼓舞(wu)士氣、激發斗志；強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，統(tong)一對建(jian)設(she)(she)新(xin)(xin)(xin)農村(cun)(cun)偉大使命的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，引(yin)導(dao)農村(cun)(cun)黨(dang)(dang)員(yuan)牢固樹(shu)立意識(shi)(shi)和黨(dang)(dang)員(yuan)意識(shi)(shi)，認真學習(xi)、自(zi)覺遵守(shou)、切(qie)實貫徹(che)、堅決維護；強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)黨(dang)(dang)在農村(cun)(cun)方針(zhen)政(zheng)(zheng)策的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，統(tong)一對建(jian)設(she)(she)新(xin)(xin)(xin)農村(cun)(cun)方法(fa)途(tu)徑的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，引(yin)導(dao)農村(cun)(cun)黨(dang)(dang)員(yuan)徹(che)底(di)消除上有政(zheng)(zheng)策、下(xia)有對策、隨心(xin)所欲處理(li)問題的(de)(de)(de)傾(qing)向，牢固樹(shu)立政(zheng)(zheng)策法(fa)律觀念，掌握做(zuo)好農村(cun)(cun)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)方法(fa)手(shou)段。

加大培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)力度，為黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)揮(hui)作用(yong)提供能(neng)(neng)力保(bao)證。農(nong)村黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)(zai)(zai)新(xin)農(nong)村建設中(zhong)當先鋒、做模范，要(yao)(yao)有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)政治覺悟和(he)良好(hao)的(de)(de)(de)精神狀態(tai)，更(geng)要(yao)(yao)有(you)過硬過強的(de)(de)(de)本領。因(yin)此，必須從加強培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)入手，不斷提高(gao)農(nong)村黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)素質能(neng)(neng)力。在(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容上(shang)要(yao)(yao)體(ti)現(xian)(xian)(xian)針(zhen)對(dui)(dui)性，既圍繞生產(chan)發(fa)展這一重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)設計實用(yong)技(ji)術(shu)、法律(lv)法規、市(shi)場經(jing)濟和(he)現(xian)(xian)(xian)代(dai)信(xin)息等(deng)內容，又立足(zu)農(nong)村整體(ti)文化水平較低(di)的(de)(de)(de)實際安排(pai)科學文化方面的(de)(de)(de)內容；在(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方式(shi)上(shang)要(yao)(yao)體(ti)現(xian)(xian)(xian)靈活性，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)科技(ji)示范培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)基地(di)的(de)(de)(de)作用(yong)，把課堂搬到基地(di)里，并通過邀請鄉土專家現(xian)(xian)(xian)身說法、組織外(wai)出學習、探索在(zai)(zai)(zai)發(fa)達地(di)區建立培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)基地(di)等(deng)途徑，豐富培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)形(xing)式(shi)；在(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)載體(ti)上(shang)要(yao)(yao)體(ti)現(xian)(xian)(xian)時代(dai)性，用(yong)好(hao)現(xian)(xian)(xian)代(dai)遠程教育這一最(zui)(zui)新(xin)、最(zui)(zui)活、最(zui)(zui)便捷(jie)的(de)(de)(de)信(xin)息化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)載體(ti)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)其傳(chuan)輸速度快、信(xin)息容量大、題材涵蓋面廣的(de)(de)(de)優勢，使農(nong)村黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)現(xian)(xian)(xian)代(dai)信(xin)息技(ji)術(shu)“零距離”接觸；在(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)(dui)象上(shang)要(yao)(yao)體(ti)現(xian)(xian)(xian)層次性，堅持因(yin)人制宜，對(dui)(dui)老年黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)著重(zhong)(zhong)進行(xing)政策形(xing)勢、法律(lv)法規培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，對(dui)(dui)年輕(qing)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)著重(zhong)(zhong)進行(xing)實用(yong)技(ji)術(shu)、市(shi)場經(jing)濟培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，對(dui)(dui)民營(ying)企(qi)業創業和(he)務(wu)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)著重(zhong)(zhong)進行(xing)經(jing)營(ying)管(guan)理、崗位技(ji)術(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，最(zui)(zui)大限度地(di)增強培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)效益。

完(wan)善活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)載體(ti)，為(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員發(fa)揮(hui)作(zuo)用搭建(jian)(jian)(jian)廣闊(kuo)平臺(tai)。實踐證明，開展主(zhu)題實踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員發(fa)揮(hui)先(xian)鋒(feng)模范作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)有(you)效載體(ti)。當(dang)前，要抓(zhua)住開展先(xian)進性教育(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)有(you)利(li)契機，結合農(nong)(nong)村(cun)(cun)工(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍現(xian)(xian)狀，以(yi)(yi)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)社會主(zhu)義新(xin)農(nong)(nong)村(cun)(cun)為(wei)(wei)主(zhu)題，選準切入點(dian)和(he)(he)(he)結合點(dian)，深入開展豐富(fu)(fu)多(duo)彩、形(xing)式多(duo)樣、富(fu)(fu)有(you)實效的(de)(de)(de)(de)實踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，幫(bang)助(zhu)農(nong)(nong)村(cun)(cun)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員在新(xin)農(nong)(nong)村(cun)(cun)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)中找準位(wei)置，為(wei)(wei)他們(men)施展才(cai)華、發(fa)揮(hui)作(zuo)用提供平臺(tai)、創造(zao)(zao)條件。要在搞(gao)好總(zong)結的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，繼續深化(hua)完(wan)善以(yi)(yi)帶頭致富(fu)(fu)和(he)(he)(he)帶領群眾(zhong)致富(fu)(fu)為(wei)(wei)主(zhu)要內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)“雙帶”活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，以(yi)(yi)組(zu)織(zhi)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)村(cun)(cun)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員承擔村(cun)(cun)內(nei)(nei)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)(nei)事務為(wei)(wei)主(zhu)要內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)“設(she)(she)崗定責(ze)”活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，以(yi)(yi)對(dui)(dui)困(kun)難黨(dang)(dang)(dang)(dang)員和(he)(he)(he)群眾(zhong)送溫暖、幫(bang)脫(tuo)困(kun)為(wei)(wei)主(zhu)要內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)“結對(dui)(dui)幫(bang)扶”活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，不斷(duan)鞏固擴(kuo)大現(xian)(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)載體(ti)。同時，立足于最大限(xian)度地發(fa)揮(hui)農(nong)(nong)村(cun)(cun)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)積極性和(he)(he)(he)創造(zao)(zao)性，圍(wei)繞新(xin)農(nong)(nong)村(cun)(cun)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)重點(dian)、難點(dian)問題，進一步搞(gao)好探索創新(xin)，拓寬(kuan)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)渠道，深化(hua)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)內(nei)(nei)容(rong)，積極創建(jian)(jian)(jian)新(xin)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)載體(ti)。活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)過(guo)程(cheng)中，要及時發(fa)現(xian)(xian)典型(xing)、宣傳典型(xing)、推(tui)廣典型(xing)，利(li)用身邊人和(he)(he)(he)身邊事教育(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員增強(qiang)自豪感和(he)(he)(he)責(ze)任(ren)感，使他們(men)學有(you)榜(bang)樣、趕有(you)目標、超有(you)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)力，自覺(jue)參與到(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中來(lai)。

堅持吐故納新，為黨員發揮作用積蓄源頭動力。始終保持隊伍的純潔性和先進性，是農村黨員發揮先鋒模范作用的前提和基礎。因此，必須牢固樹立“質量建黨”和“從嚴治黨”的理念，嚴把“入口”、暢通“出口”，不斷增強農村黨員隊伍的活力，為他們發揮作用積蓄充足的源頭動力。一方面，在堅持計劃服從質量，成熟一個、發展一個、寧缺毋濫的基礎上，拓寬積極分子來源渠道，將返鄉青年、種養能手、農民經紀人、復員退伍軍人中的優秀分子作為重點對象，加強培養，大膽使用，及時吸收入黨，改善隊伍結構。另一方面，在明確不合格黨員的評定和處置標準的基礎上，加大處置力度，將理想信念動搖、拒不履行義務、群眾反映強烈的不合格黨員，及時清除出黨，純潔黨員隊伍。要加強制度建設，在發展黨員工作中推行發展對象預審、票決、全程公示和責任追究等制度，在處置不合格黨員工作中推行黨員述職、兩票評議等制度，逐步將入黨和處置工作納入規范化軌道，確保程序到位，力戒個人意志，避免走捷徑(jing)，切實增強工作的嚴肅性和權威性。

篇2

一、以換屆選(xuan)舉為契機，鞏固和發展(zhan)團(tuan)的創先爭優活動

今年(nian)教(jiao)育局(ju)團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)直屬團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)(支部(bu))適逢任(ren)期屆滿(man)，按照《團(tuan)(tuan)(tuan)章》有關規定都要相開團(tuan)(tuan)(tuan)代會進(jin)(jin)行(xing)換(huan)屆選(xuan)(xuan)(xuan)舉(ju)。為了確保換(huan)屆選(xuan)(xuan)(xuan)舉(ju)工(gong)作(zuo)的順利(li)進(jin)(jin)行(xing)，同(tong)時(shi)為下(xia)(xia)半年(nian)教(jiao)育局(ju)第六(liu)次團(tuan)(tuan)(tuan)代會的召開做好充分準(zhun)備，局(ju)團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)專門下(xia)(xia)發(fa)文件，提出(chu)了換(huan)屆選(xuan)(xuan)(xuan)舉(ju)工(gong)作(zuo)意(yi)見(jian)。為了把思想政治素質好、文化水平高、工(gong)作(zuo)作(zuo)風實(shi)、熱愛黨(dang)團(tuan)(tuan)(tuan)事業(ye)的優秀青年(nian)選(xuan)(xuan)(xuan)拔到團(tuan)(tuan)(tuan)干部(bu)崗位(wei)上(shang)來，我們請示局(ju)黨(dang)委(wei)同(tong)意(yi)，在直屬學校(xiao)實(shi)行(xing)團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)書記競(jing)聘上(shang)崗。為確保競(jing)聘上(shang)崗活動的順利(li)進(jin)(jin)行(xing)，教(jiao)育局(ju)團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)于_月份專門在市一中(zhong)組織了團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)書記競(jing)選(xuan)(xuan)(xuan)觀(guan)摩會。

在學(xue)(xue)校黨總支(支部(bu)(bu))的(de)(de)領導下，絕(jue)大(da)部(bu)(bu)分學(xue)(xue)校有(you)序、成功地開(kai)展了團(tuan)委(wei)書記(ji)競(jing)聘上崗(gang)活動(dong)，并順利召開(kai)團(tuan)代會(hui)，認(ren)真回顧、總結了前二(三)年的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，研究部(bu)(bu)署新一屆委(wei)員會(hui)的(de)(de)各項(xiang)任(ren)務，切實(shi)把換屆選(xuan)舉(ju)(ju)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為整頓團(tuan)的(de)(de)組(zu)織，加強團(tuan)的(de)(de)建設，活躍團(tuan)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)一次過(guo)程(cheng)。經過(guo)換屆選(xuan)舉(ju)(ju)，共調整了_所學(xue)(xue)校的(de)(de)團(tuan)書記(ji)。目前，團(tuan)干部(bu)(bu)隊伍素質普遍(bian)提高，__所學(xue)(xue)校的(de)(de)團(tuan)書記(ji)全(quan)部(bu)(bu)為大(da)專(zhuan)以上學(xue)(xue)歷，他們在工作(zuo)(zuo)實(shi)踐中脫穎而(er)出，有(you)的(de)(de)成為黨的(de)(de)發展對(dui)象，有(you)的(de)(de)正逐漸成為教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)能手。

二(er)、以(yi)思(si)想(xiang)道德建(jian)設為中心，構筑(zhu)團員青(qing)年精神支(zhi)柱

中(zhong)央《關于進一步加強和改進未成年人(ren)思(si)想道(dao)(dao)德(de)(de)建設的若干意見》指出，要充(chong)分發揮(hui)共青團組織在未成年人(ren)思(si)想道(dao)(dao)德(de)(de)建設中(zhong)的重要作用。學校團組織作為共青團的源頭，在推進學校素質教育，加強學生思(si)想道(dao)(dao)德(de)(de)建設方面有著義不容(rong)辭的作用。

紀念“五(wu)四(si)(si)”運動(dong)__周年，各(ge)直屬團(tuan)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)開(kai)展了(le)形(xing)式多樣(yang)、內(nei)容豐(feng)富的(de)主題教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)，成(cheng)效顯著。學(xue)校團(tuan)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)通(tong)過(guo)板(ban)報、圖片、專題講座等(deng)形(xing)式，積極宣傳(chuan)“五(wu)四(si)(si)”運動(dong)“愛國、民主、科(ke)學(xue)、進步(bu)”的(de)精神(shen)(shen)。通(tong)過(guo)開(kai)展主題團(tuan)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)較好地用(yong)“五(wu)四(si)(si)”精神(shen)(shen)激勵和凝聚青少年。學(xue)校團(tuan)委(wei)(wei)先后(hou)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)了(le)“五(wu)四(si)(si)”征文、“激揚(yang)青春、紀念五(wu)四(si)(si)”革命歌曲大合唱等(deng)系列比(bi)賽(sai)活(huo)(huo)動(dong)。教(jiao)育局團(tuan)委(wei)(wei)參加團(tuan)市(shi)委(wei)(wei)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)大合唱比(bi)賽(sai)獲一等(deng)獎。

抓住三月(yue)份(fen)的“文明禮貌月(yue)”和四月(yue)份(fen)的“革命傳(chuan)統(tong)教育月(yue)”開(kai)展了系列活動，組(zu)織師生集體祭掃烈士陵園(yuan)，緬懷先烈，并以此(ci)為契機深(shen)入開(kai)展革命傳(chuan)統(tong)教育。

_月__日是(shi)全(quan)(quan)國第__個教(jiao)師(shi)(shi)節，為隆(long)重紀念這一節日，歌(ge)頌教(jiao)師(shi)(shi)可親可敬(jing)的事跡，教(jiao)育青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)奮發(fa)有(you)為，為**教(jiao)育再(zai)創輝(hui)煌爭光添彩，上半(ban)年，我(wo)們聯合教(jiao)育工會一起在(zai)全(quan)(quan)市開展了“紅燭之(zhi)光”教(jiao)師(shi)(shi)演講比賽。

三、以學生志愿(yuan)者(zhe)(zhe)協(xie)會為指導，規范志愿(yuan)者(zhe)(zhe)管(guan)理(li)發揮(hui)

**市學生志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)協(xie)會的協(xie)調和指導作用，要求各直屬學校分類建立志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)花(hua)名冊，建好志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)資(zi)料庫，不斷(duan)充實各專業(ye)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)隊(dui)伍(wu)。上(shang)半年，完(wan)成注冊____名青(qing)年志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)的任務，壯大了志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)隊(dui)伍(wu)。

在注(zhu)冊志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)工作(zuo)完成的(de)基(ji)(ji)礎上，我們(men)積極組(zu)織(zhi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)參加(jia)各類志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)服務。_月(yue)__日，組(zu)織(zhi)__名(ming)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)參加(jia)義(yi)務植樹活(huo)動。_月(yue)初開始，每兩周安排_名(ming)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)參加(jia)交通執勤活(huo)動。_月(yue)__日，**電大的(de)___名(ming)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)為(wei)國際競走大賽提(ti)供(gong)了(le)外語聯絡、維護(hu)秩序和現場(chang)供(gong)水等服務。_月(yue)份和_月(yue)份，我們(men)還兩次(ci)組(zu)織(zhi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)在玉(yu)山廣(guang)(guang)場(chang)、柏廬廣(guang)(guang)場(chang)舉行升(入(ru))學、考試咨詢(xun)會，滿足廣(guang)(guang)大百姓的(de)需(xu)求。與此(ci)同時，各校也充分發揮志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)作(zuo)用，完善校園文(wen)明監督崗(gang)組(zu)織(zhi)建設，開展多層面志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)服務活(huo)動，還能組(zu)織(zhi)、督促志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)到(dao)社區、到(dao)德育基(ji)(ji)地、志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)服務基(ji)(ji)地開展系列活(huo)動，培養(yang)了(le)青少年(nian)尊(zun)老愛幼、幫困(kun)助殘、環境(jing)保護(hu)和法制紀律(lv)等方面的(de)意識。

四(si)、以主題教育活動為載體(ti)，全面創先(xian)爭(zheng)優活動

主題教育活(huo)動作為一種載體，對(dui)提升青年學(xue)生的整體素質能起到(dao)良好的作用。

組織十八(ba)歲成人儀式(shi)。十八(ba)歲成人儀式(shi)是對(dui)學生進行思想道德教育(yu)的主陣地(di)之一，能使(shi)學生懂得成人的意義及自身(shen)擔負的責(ze)任。上半(ban)年，**中學在五月四(si)日舉行了十八(ba)歲成人儀式(shi)，儀式(shi)結束(shu)后還以(yi)班(ban)級為單位進行了“我為學校盡(jin)一責(ze)”志愿(yuan)服(fu)務(wu)活動。

組織“五(wu)四”系列(lie)活(huo)動。今年(nian)(nian)(nian)是“五(wu)四”運(yun)動__周年(nian)(nian)(nian)，學校團組織一(yi)(yi)方(fang)面利用團校加(jia)強團員(yuan)(yuan)意識(shi)的培(pei)養，加(jia)強共青(qing)團知識(shi)的培(pei)訓;另一(yi)(yi)方(fang)面，抓住“五(wu)四”契機(ji)，開(kai)展(zhan)(zhan)系列(lie)活(huo)動，團歌比(bi)賽(sai)(sai)、個人主頁、網頁設計(ji)大(da)(da)賽(sai)(sai)、“十佳歌手”比(bi)賽(sai)(sai)、青(qing)少年(nian)(nian)(nian)書畫(hua)展(zhan)(zhan)等(deng)，通過活(huo)動展(zhan)(zhan)現團員(yuan)(yuan)青(qing)年(nian)(nian)(nian)的精神面貌，引導團員(yuan)(yuan)青(qing)年(nian)(nian)(nian)積極向(xiang)上的生活(huo)態度。職一(yi)(yi)中、**電(dian)大(da)(da)等(deng)校還(huan)積極參(can)加(jia)了“學習實(shi)踐‘三(san)個代表’，為團旗增輝”主題(ti)團日活(huo)動。

提高青少(shao)年綜合(he)素質。我們積(ji)極推進“青少(shao)年讀書計劃”，引(yin)導(dao)青少(shao)年牢(lao)固樹(shu)立終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的觀念，養成良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。市二中等校積(ji)極參與**市青少(shao)年FLASH動畫設計大(da)賽(sai)，提高學(xue)(xue)生識毒、防毒和拒(ju)毒的能(neng)力(li)。

五、以(yi)服務師生(sheng)為宗旨，提高常規(gui)工作的實(shi)效抓好評優和(he)推優工作。

團(tuan)員(yuan)民主(zhu)評(ping)議工作(zuo)和(he)推(tui)(tui)優(you)入黨工作(zuo)始終是共(gong)青團(tuan)工作(zuo)的重點(dian)。我們結合團(tuan)員(yuan)民主(zhu)評(ping)議抓“評(ping)優(you)”，結合“評(ping)優(you)”抓“推(tui)(tui)優(you)”。“五四”前夕，局團(tuan)委對直屬(shu)團(tuan)組(zu)織的先進團(tuan)員(yuan)和(he)團(tuan)干部進行(xing)了表彰(zhang)，在廣大團(tuan)員(yuan)青年中(zhong)(zhong)樹立先進典(dian)型，發揮(hui)榜樣(yang)示范作(zuo)用。**中(zhong)(zhong)學(xue)等幾(ji)所高中(zhong)(zhong)抓好青年********學(xue)校的建(jian)設，加強培訓、考(kao)核、推(tui)(tui)優(you)工作(zuo)，上半年，有數(shu)十位(wei)同學(xue)成為中(zhong)(zhong)國(guo)******預備黨員(yuan)。

篇3

關鍵詞：高校教師；教學(xue)發展(zhan)；內(nei)涵

高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)發展(zhan)在我國是一個(ge)值得深入探(tan)(tan)討(tao)、內(nei)涵(han)豐富(fu)、涉(she)域廣(guang)泛、具有重大挖掘價值的(de)(de)課題(ti)。它不(bu)但與高校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)效(xiao)果和(he)人(ren)才(cai)培養質量(liang)密切相關，而(er)且關涉(she)到高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)專業發展(zhan)、組織發展(zhan)、人(ren)格發展(zhan)、學(xue)術研究及教(jiao)師(shi)個(ge)體的(de)(de)生(sheng)存質量(liang)。對高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)發展(zhan)的(de)(de)內(nei)涵(han)的(de)(de)探(tan)(tan)討(tao)具有重要的(de)(de)理論和(he)現(xian)實(shi)意義。

一、 高(gao)校教師教學(xue)發展是什么(me)

首先(xian)，高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)的(de)重要組成(cheng)(cheng)部分。顧名(ming)思(si)義，高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)展(zhan)與(yu)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)被包(bao)(bao)含(han)與(yu)包(bao)(bao)含(han)的(de)關系。高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)以提(ti)高(gao)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)為(wei)核心(xin)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有效地完成(cheng)(cheng)各種工(gong)作任務的(de)有關理(li)念、方(fang)法(fa)和(he)實(shi)踐的(de)綜合(he)性(xing)框架，包(bao)(bao)括教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)展(zhan)、組織發(fa)展(zhan)、專業發(fa)展(zhan)、個人(ren)發(fa)展(zhan)等內容(rong)[1]。它是(shi)(shi)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)思(si)想理(li)念、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)知識技能(neng)(neng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)策略與(yu)方(fang)法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)過程與(yu)監控等在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐中不斷進步、完善、提(ti)高(gao)，是(shi)(shi)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動直接相(xiang)關的(de)各要素(su)協同(tong)配合(he)、相(xiang)互促進、整體發(fa)展(zhan)，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)(neng)力與(yu)水(shui)平(ping)由(you)低到高(gao)、由(you)淺入深、由(you)不成(cheng)(cheng)熟到成(cheng)(cheng)熟的(de)轉(zhuan)化過程，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)的(de)核心(xin)內涵和(he)主要內容(rong)。

從教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)諸構(gou)成(cheng)(cheng)要素的(de)(de)關系(xi)來看，教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)場域（這(zhe)里的(de)(de)場域是指影響教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)各種主客觀要素及其相(xiang)互關系(xi)構(gou)成(cheng)(cheng)的(de)(de)整體(ti)系(xi)統）的(de)(de)有機構(gou)成(cheng)(cheng)，與教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、組織(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、人(ren)格發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、學術(shu)科(ke)研等存(cun)在交叉包含關系(xi)，彼此相(xiang)互影響、相(xiang)互制約(yue)、相(xiang)互促進。它(ta)與教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、組織(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、人(ren)格發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、學術(shu)科(ke)研發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是并行（空間(jian)）發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、同步（時間(jian)）發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、整體(ti)協(xie)調發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)關系(xi)，教(jiao)學發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)離(li)不開(kai)專(zhuan)業、組織(zhi)(zhi)(zhi)、人(ren)格、學術(shu)等方面的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，并以(yi)諸因素的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)為(wei)依托。

其次，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)既互相(xiang)區(qu)別(bie)有密切關聯。根據美國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育聯合會（NEA）1991年對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提出的(de)(de)(de)(de)(de)界(jie)定，認為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)應圍繞個人(ren)(ren)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)組織發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)四個目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)包括促進個人(ren)(ren)成(cheng)長，獲得或提高與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)、技能與(yu)(yu)(yu)意識(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)包括學(xue)習材料的(de)(de)(de)(de)(de)準備、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式與(yu)(yu)(yu)課程(cheng)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)更新。這(zhe)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)研究提供了(le)一個基于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)視域。高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)在共同(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)主體(ti)、趨于(yu)一致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)兩個層面，是(shi)專(zhuan)家學(xue)者在不同(tong)視域下對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)特征的(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)理解與(yu)(yu)(yu)描述。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)被理解為增進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)、技能和(he)態度的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)和(he)活動(dong)，其核心是(shi)

教育者作(zuo)為一(yi)個專業(ye)的發(fa)(fa)展(zhan)。[2]它一(yi)方面強調教師的專業(ye)性。關于專業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，聯

合國教(jiao)科(ke)文組(zu)織和(he)世界勞工(gong)組(zu)織在《關(guan)于教(jiao)師地位的(de)(de)(de)建議》（1966）中(zhong)(zhong)(zhong)指出，教(jiao)育(yu)工(gong)作應(ying)被視(shi)為一(yi)種專(zhuan)(zhuan)業，這種專(zhuan)(zhuan)業要(yao)求教(jiao)師經過嚴格且持(chi)(chi)續(xu)不(bu)斷地研究，才能獲得并維持(chi)(chi)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識和(he)專(zhuan)(zhuan)門技(ji)能，從(cong)而(er)提(ti)供公共服(fu)務(wu)；教(jiao)育(yu)工(gong)作還要(yao)求教(jiao)師對其教(jiao)導之學(xue)生的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)福祉具(ju)(ju)有(you)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)和(he)共同的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)感(gan)。另一(yi)方面強調(diao)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)。諸(zhu)如，1948年美(mei)國全(quan)國教(jiao)育(yu)協會制(zhi)定(ding)了一(yi)個(ge)“專(zhuan)(zhuan)業”評判的(de)(de)(de)八(ba)條標(biao)準(zhun)(zhun)，2003年澳大利(li)亞(ya)頒布了《全(quan)國教(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業標(biao)準(zhun)(zhun)框(kuang)架》，明確規定(ding)了專(zhuan)(zhuan)業化教(jiao)師應(ying)具(ju)(ju)備的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)。2007年《中(zhong)(zhong)(zhong)華人(ren)(ren)(ren)民共和(he)國職(zhi)業分類大典》，第一(yi)次將我國職(zhi)業歸并為類，教(jiao)師被劃(hua)分為“專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)”。教(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業發展是促進在學(xue)科(ke)領域中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)成長(chang)和(he)發展，它(ta)強調(diao)教(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業角(jiao)色(se)的(de)(de)(de)成長(chang)和(he)發展，主要(yao)關(guan)注教(jiao)師某一(yi)個(ge)學(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)長(chang)的(de)(de)(de)培養。專(zhuan)(zhuan)業發展主要(yao)的(de)(de)(de)活動有(you)帶薪休假(jia)、幫(bang)助教(jiao)師取得高一(yi)級學(xue)位、支持(chi)(chi)教(jiao)師參(can)加學(xue)術會議等(deng)[3]。

教(jiao)學(xue)(xue)發展主要描述教(jiao)師如(ru)(ru)何(he)以(yi)人才(cai)培養目標為核心，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能、完善教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)、完備(bei)信息加(jia)工轉(zhuan)換策略、增(zeng)強課堂組織管理效率、不(bu)斷提(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)水平和(he)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)活動過(guo)程(cheng)，以(yi)及(ji)如(ru)(ru)何(he)實現(xian)教(jiao)師的(de)(de)專業(ye)(ye)知識、技(ji)能和(he)態度(du)的(de)(de)增(zeng)長與轉(zhuan)變。它是通(tong)過(guo)改(gai)善教(jiao)學(xue)(xue)條件，提(ti)高(gao)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能、豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)習材料等，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成績與教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)過(guo)程(cheng)，強調教(jiao)師主導下(xia)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)的(de)(de)有效性和(he)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)提(ti)高(gao)，突出教(jiao)師的(de)(de)職業(ye)(ye)性。教(jiao)學(xue)(xue)發展的(de)(de)活動主要有建(jian)立(li)教(jiao)學(xue)(xue)檔案袋、開設(she)教(jiao)學(xue)(xue)研討班、分析和(he)改(gai)進(jin)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)巧、運用教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)術等各種(zhong)與改(gai)善教(jiao)學(xue)(xue)相關的(de)(de)活動。

兩者在(zai)(zai)實現的(de)路徑上、形式上也有所不同(tong)。在(zai)(zai)專業(ye)發展(zhan)方(fang)面，歐美國(guo)家經(jing)過十幾年的(de)探索研(yan)究(jiu)，已(yi)經(jing)出現了一批(pi)值得重視、可資借鑒的(de)教(jiao)(jiao)師專業(ye)發展(zhan)策略(lve)，如：教(jiao)(jiao)育(yu)日(ri)志(zhi)、成長史分(fen)析、行動研(yan)究(jiu)、傳記(ji)研(yan)究(jiu)、故(gu)事與敘事、課堂(tang)觀察、分(fen)享文化等，其目的(de)在(zai)(zai)于(yu)促進教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)特定(ding)學(xue)科(ke)領域(yu)中的(de)成長與發展(zhan)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)發展(zhan)方(fang)面，國(guo)內(nei)外的(de)主要策略(lve)有建立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)檔案(an)袋、開設(she)教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討班(ban)、專項培(pei)訓(xun)、集體備課、同(tong)行交(jiao)流、訪問學(xue)者、精品課程培(pei)訓(xun)等，借以(yi)實現改進教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)巧、豐富教(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)術手段、提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量與水(shui)平的(de)目的(de)。

同時兩(liang)(liang)者存(cun)在著內在的(de)(de)密不可(ke)分的(de)(de)聯系。從(cong)專業與教學(xue)(xue)兩(liang)(liang)個概念(nian)上講(jiang)，專業為教學(xue)(xue)設(she)定了方向，規定著教學(xue)(xue)的(de)(de)內容，教學(xue)(xue)是專業目標的(de)(de)實踐(jian)途徑(jing)，是專業發展(zhan)的(de)(de)主要表現形式。從(cong)兩(liang)(liang)者的(de)(de)聯系上看，兩(liang)(liang)者互為條件，互為實現形式。教學(xue)(xue)發展(zhan)是專業的(de)(de)發展(zhan)，專業發展(zhan)為教學(xue)(xue)提供(gong)保障和服務。

二(er)、高(gao)校教師教學(xue)發(fa)展(zhan)什么及如何(he)發(fa)展(zhan)

高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)究(jiu)竟要(yao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)什么？這是(shi)一(yi)個(ge)(ge)綜合性(xing)(xing)及實(shi)踐性(xing)(xing)都很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。它(ta)不(bu)僅涉及概(gai)念的(de)(de)(de)(de)(de)界定，還(huan)在(zai)于高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)與哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、倫理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、組織管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科密切相關，同時高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)動態生成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，它(ta)要(yao)通過高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)增進、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)更新、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)進來(lai)實(shi)現。因此高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)內(nei)(nei)容(rong)具有(you)豐(feng)富性(xing)(xing)和(he)多樣性(xing)(xing)。它(ta)不(bu)是(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能或(huo)手段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，不(bu)是(shi)片面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論(lun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)大(da)腦中的(de)(de)(de)(de)(de)簡單積累，也不(bu)是(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)組織與管理(li)，而是(shi)一(yi)個(ge)(ge)集教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念與技(ji)(ji)能、過程與方(fang)(fang)法、專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與個(ge)(ge)人(ren)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進步與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長等(deng)多要(yao)素、多維、有(you)機、綜合的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。吳振利根據斯特尼(ni)特（2006年(nian)）的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，把美國大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)總結歸納(na)出了20個(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)[4]。總體(ti)上概(gai)述了美國關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)(wei)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。其中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)方(fang)(fang)面(mian)包括技(ji)(ji)術性(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、方(fang)(fang)策(ce)性(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、實(shi)踐性(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、程序(xu)性(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、概(gai)念性(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)理(li)論(lun)性(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、臨床教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)等(deng)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能方(fang)(fang)面(mian)包括改(gai)(gai)(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)(ji)術、進行(xing)合作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、改(gai)(gai)(gai)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法等(deng)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)面(mian)包括轉(zhuan)(zhuan)變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)為(wei)(wei)(wei)、提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)激情和(he)群(qun)體(ti)親和(he)力、改(gai)(gai)(gai)變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式和(he)領(ling)導(dao)角色等(deng)。根據美國的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，技(ji)(ji)能型(xing)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)基本內(nei)(nei)容(rong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領(ling)導(dao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生涯發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)與跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)則是(shi)美國大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)級(ji)內(nei)(nei)容(rong)。

如(ru)果對(dui)(dui)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)(de)構成及過程進行深入分析，結合(he)我(wo)國(guo)高(gao)(gao)校發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內容可以(yi)劃(hua)分為(wei)(wei)以(yi)下諸(zhu)多(duo)方(fang)面(mian)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)知識、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)心理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)術、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)態度(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)組(zu)織、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策(ce)略、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)倫理(li)等(deng)諸(zhu)多(duo)方(fang)面(mian)。但也(ye)不能一概而論，不同(tong)類型(xing)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)校，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)內容的(de)(de)(de)(de)側(ce)重(zhong)點(dian)應該(gai)有(you)所(suo)不同(tong)。對(dui)(dui)于研(yan)(yan)究(jiu)型(xing)高(gao)(gao)校來(lai)說，側(ce)重(zhong)點(dian)應放(fang)在課題(ti)研(yan)(yan)發(fa)(fa)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術問(wen)題(ti)、實(shi)踐難題(ti)、創新性(xing)(xing)等(deng)方(fang)面(mian)；對(dui)(dui)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)型(xing)高(gao)(gao)校來(lai)講，應側(ce)重(zhong)發(fa)(fa)展(zhan)應用性(xing)(xing)、實(shi)踐性(xing)(xing)、實(shi)用性(xing)(xing)、規(gui)范性(xing)(xing)強的(de)(de)(de)(de)微觀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問(wen)題(ti)。無論什(shen)么類型(xing)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)校，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人是(shi)(shi)(shi)永恒主(zhu)(zhu)題(ti)，課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)戰場。過于強調科研(yan)(yan)與社(she)會服務，使部分高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)淡(dan)忘了作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業身份，忽(hu)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，那是(shi)(shi)(shi)舍本逐末。即(ji)使在研(yan)(yan)究(jiu)型(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎性(xing)(xing)地位也(ye)毋庸置疑。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)環(huan)節，是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)術發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，這已成為(wei)(wei)我(wo)國(guo)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)共識。

關于高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)方式(shi)，總(zong)結(jie)國(guo)(guo)內外(wai)經驗(yan)，主要(yao)通過個人(ren)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、組(zu)織(zhi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)兩種(zhong)(zhong)方式(shi)來實現(xian)。個人(ren)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)主要(yao)指教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為個人(ren)并(bing)為了個人(ren)，由自己發(fa)(fa)(fa)(fa)起的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)；組(zu)織(zhi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)指教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為組(zu)織(zhi)成員(yuan)并(bing)為了組(zu)織(zhi)，由組(zu)織(zhi)發(fa)(fa)(fa)(fa)起的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。在實踐中兩者相互交織(zhi)、共同(tong)存(cun)在。國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)(de)方式(shi)主要(yao)有習(xi)明納、個人(ren)咨詢、工作坊(fang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)小組(zu)討論(lun)、同(tong)伴教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)(ping)價、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議、提供教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料(liao)、視頻(pin)、手冊等。目前我(wo)國(guo)(guo)不同(tong)類型的(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)正在探(tan)索(suo)(suo)自主發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、引領發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、協作發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)等多種(zhong)(zhong)形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)模式(shi)，國(guo)(guo)內的(de)(de)(de)方式(shi)既有傳統(tong)形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)專家(jia)(jia)講座、以(yi)老帶(dai)新、訪學(xue)(xue)、進修、經驗(yan)交流會等，又有新形(xing)勢下的(de)(de)(de)精品(pin)課程培(pei)訓、集體備課、督(du)導評(ping)(ping)課、學(xue)(xue)生評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、同(tong)行評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、專家(jia)(jia)進校(xiao)（評(ping)(ping)估）、學(xue)(xue)術(shu)論(lun)壇、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功（技能）大賽(sai)、課題研(yan)究(jiu)(jiu)等多種(zhong)(zhong)形(xing)式(shi)，進行了積極有益的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)(suo)。但(dan)這些(xie)形(xing)式(shi)，見(jian)仁見(jian)智，尚處在初期(qi)探(tan)索(suo)(suo)階段，還有很大的(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)(jiu)空間。

三(san)、高校教(jiao)師教(jiao)學(xue)發展(zhan)具有(you)自(zi)身的獨特性

首先，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)具有多層次性。從微(wei)觀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為上看，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程包(bao)括(kuo)課(ke)(ke)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準備、課(ke)(ke)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)(ke)后(hou)反思(si)(si)(si)提(ti)(ti)高(gao)三個(ge)階(jie)段。課(ke)(ke)前準備包(bao)括(kuo)制定授課(ke)(ke)計劃、明(ming)確課(ke)(ke)程及課(ke)(ke)節教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標、了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生境(jing)況、設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方案、選擇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方策等環節；課(ke)(ke)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)包(bao)括(kuo)講授、討論、提(ti)(ti)問、課(ke)(ke)堂管(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)織、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)監控等環節；課(ke)(ke)后(hou)反思(si)(si)(si)包(bao)括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)(si)(si)、評(ping)價、整改、調節等環節。站(zhan)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)的宏觀視角(jiao)分(fen)析，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)既表現為各(ge)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要素、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段不斷改進(jin)、完善、提(ti)(ti)高(gao)，又(you)表現為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計、實踐、反思(si)(si)(si)等各(ge)環節不斷揚棄的過程。

從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能構(gou)(gou)(gou)成(cheng)上看，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)涵蓋了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)原則、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)組織、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)能、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創新等(deng)多方面要(yao)素(su)，這些要(yao)素(su)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)要(yao)素(su)集中表現(xian)在作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)(ge)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)密切相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科和專業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、理論、方法、技(ji)能方面。上個(ge)(ge)世紀美國學(xue)(xue)(xue)(xue)者對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)進行了歸(gui)納分類(lei)（Shulman，1987），具體(ti)包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科內容知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)；一(yi)般教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)；課程(cheng)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)；學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)；關于學(xue)(xue)(xue)(xue)習者及其特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育情境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)；有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育結(jie)果、目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、價值、及其哲學(xue)(xue)(xue)(xue)與歷史背景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)[5]。 這些知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所必(bi)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，是(shi)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)入職從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)條(tiao)件。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)是(shi)各構(gou)(gou)(gou)成(cheng)要(yao)素(su)相互滲透、有(you)機融合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)發展(zhan)。它既是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在運用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)綜合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)諸(zhu)要(yao)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)更新建構(gou)(gou)(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)觀性(xing)過程(cheng)，又是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)改善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)、提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)能、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐性(xing)過程(cheng)。

其次，高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)具有復(fu)雜性。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”與(yu)“學(xue)(xue)生學(xue)(xue)”的交互過程，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)也是(shi)(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”與(yu)“學(xue)(xue)生學(xue)(xue)”的雙邊發展(zhan)(zhan)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和(he)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)所組(zu)成的一(yi)(yi)種(zhong)人類特有的意義(yi)建構活動(dong)，是(shi)(shi)人類傳遞自(zi)身文明與(yu)經驗的一(yi)(yi)種(zhong)特殊的實踐活動(dong)，其目的在于促進(jin)學(xue)(xue)生身心和(he)諧(xie)發展(zhan)(zhan)、促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業發展(zhan)(zhan)、個人發展(zhan)(zhan)及人類進(jin)步。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生兩個主體(ti)共同建構的實踐與(yu)認識相統一(yi)(yi)的活動(dong)。從這層意義(yi)上講，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)的對(dui)象(xiang)(xiang)蘊含了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習發展(zhan)(zhan)、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”與(yu)“學(xue)(xue)生學(xue)(xue)”的交互發展(zhan)(zhan)三層內涵，后兩者是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)的依存性條(tiao)件(jian)，是(shi)(shi)構成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)不可或缺的元素。

就教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)本質來講，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)認識(shi)過程(cheng)(cheng)、發(fa)展(zhan)過程(cheng)(cheng)、交往(wang)過程(cheng)(cheng)三方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)統一(yi)[6]，高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)不僅(jin)是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)、技(ji)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)遞過程(cheng)(cheng)，也是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)觀(guan)(guan)、道德品質形(xing)成(cheng)及(ji)心理(li)素質完善的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)。一(yi)方面(mian)(mian)，知(zhi)識(shi)本身包(bao)涵著世(shi)界(jie)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)以及(ji)倫理(li)道德、思想政治等內(nei)容，當學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接受教(jiao)(jiao)(jiao)師所傳(chuan)(chuan)授的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)時(shi)(shi)，也同(tong)時(shi)(shi)內(nei)化了思想觀(guan)(guan)點。另一(yi)方面(mian)(mian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)信念(nian)、態(tai)度、作(zuo)風、行為(wei)(wei)等，無時(shi)(shi)不在起(qi)熏陶作(zuo)用[7]。高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)任(ren)務不僅(jin)僅(jin)包(bao)括向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傳(chuan)(chuan)授基本知(zhi)識(shi)，傳(chuan)(chuan)遞科學(xue)文化，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得技(ji)能(neng)(neng)(neng)技(ji)巧，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)態(tai)度，發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)智能(neng)(neng)(neng)與創造力，還包(bao)括引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)(xing)品質、行為(wei)(wei)習(xi)慣及(ji)世(shi)界(jie)觀(guan)(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)。因此高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)不能(neng)(neng)(neng)僅(jin)僅(jin)理(li)解為(wei)(wei)知(zhi)識(shi)與技(ji)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)授過程(cheng)(cheng)，而應(ying)理(li)解為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)探索知(zhi)識(shi)、培養(yang)智能(neng)(neng)(neng)、培育情(qing)感(gan)與態(tai)度、形(xing)成(cheng)價值觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)。高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)比較，應(ying)該具有認知(zhi)的(de)(de)(de)批判性(xing)(xing)與創生(sheng)(sheng)(sheng)性(xing)(xing)、活動的(de)(de)(de)探究性(xing)(xing)、發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)多維性(xing)(xing)、交往(wang)的(de)(de)(de)人文性(xing)(xing)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形(xing)式與手段的(de)(de)(de)開放(fang)性(xing)(xing)、學(xue)術的(de)(de)(de)前沿性(xing)(xing)、專業(ye)的(de)(de)(de)應(ying)用性(xing)(xing)等特(te)點，高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)充分體(ti)現(xian)如上(shang)特(te)征(zheng)才能(neng)(neng)(neng)更好地滿足來自于(yu)社會及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)需要。

學生學習(xi)發展(zhan)是(shi)由外部(bu)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)性材料(liao)轉(zhuan)化(hua)為(wei)內(nei)在的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)框架(jia)、由輔接受(shou)型(xing)學習(xi)向自(zi)(zi)(zi)主(zhu)性的(de)(de)創新型(xing)學習(xi)轉(zhuan)變、由知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)獲取向獨立思想(xiang)(xiang)意(yi)識(shi)構建的(de)(de)轉(zhuan)變過程。與教(jiao)師教(jiao)學發展(zhan)相對應，學生學習(xi)發展(zhan)可(ke)分為(wei)接受(shou)信(xin)息(xi)(xi)、加(jia)(jia)(jia)工信(xin)息(xi)(xi)和轉(zhuan)化(hua)信(xin)息(xi)(xi)三(san)個環(huan)節。信(xin)息(xi)(xi)接收是(shi)指接受(shou)學習(xi)信(xin)息(xi)(xi)，包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)教(jiao)師在教(jiao)學中講授或(huo)呈現的(de)(de)理論、原理、概念、事實等陳述性知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，及如何進行(xing)讀寫算(suan)、怎(zen)樣學習(xi)記憶思維、動作類技能技巧等程序性知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。信(xin)息(xi)(xi)加(jia)(jia)(jia)工是(shi)運(yun)用策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)加(jia)(jia)(jia)工教(jiao)師呈現的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)，其策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)主(zhu)要包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)認知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)和監控策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)，認知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)注意(yi)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)、記憶策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)、精(jing)加(jia)(jia)(jia)工策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)、組織策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)等，監控策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)自(zi)(zi)(zi)我(wo)管(guan)理策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)、檢查(cha)與診斷策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)略(lve)(lve)(lve)(lve)等。信(xin)息(xi)(xi)轉(zhuan)化(hua)是(shi)學生知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)建構或(huo)個性化(hua)思想(xiang)(xiang)形成的(de)(de)過程，主(zhu)要包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)外部(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)內(nei)化(hua)、個性化(hua)思想(xiang)(xiang)的(de)(de)形成、操(cao)作性技能自(zi)(zi)(zi)動化(hua)等。

“教(jiao)師(shi)教(jiao)”與(yu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)交互(hu)(hu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)表現(xian)(xian)為教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是一個統(tong)一發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)過程，兩者相(xiang)互(hu)(hu)作用(yong)，相(xiang)互(hu)(hu)依存(cun)，共同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。無(wu)論(lun)是教(jiao)師(shi)，還是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是雙方(fang)賴以的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)。從目(mu)的(de)(de)(de)(de)論(lun)意義分析，高(gao)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要實現(xian)(xian)宏觀與(yu)微觀二(er)重目(mu)的(de)(de)(de)(de)，一是使命(ming)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，即教(jiao)書育人、服(fu)務社會、科技研發(fa)(fa)、傳遞(di)與(yu)創新文(wen)化；二(er)是直接目(mu)的(de)(de)(de)(de)，即服(fu)務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成長需(xu)求。僅就教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)關系看，教(jiao)是手段(duan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是目(mu)的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)是為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)務。高(gao)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)既是教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)師(shi)個人發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)載體，更是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面成長與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)。教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)影響制約著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)水平與(yu)質(zhi)量(liang)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培養質(zhi)量(liang)息息相(xiang)關，密不可分。

第三(san)，高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)心理建構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)是一項(xiang)高(gao)度心理關(guan)(guan)涉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)個(ge)性(xing)(xing)(xing)(xing)特征及(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)心理特征來看，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)(xing)特點、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值觀、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)能(neng)感(gan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功期(qi)(qi)待(dai)等(deng)都是影響(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)因(yin)素。根(gen)據(ju)霍蘭德（Holland，1985）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯理論，把職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)劃分六種(zhong)類型(xing)(xing)(xing)(xing)，即(ji)實際型(xing)(xing)(xing)(xing)、學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)型(xing)(xing)(xing)(xing)、藝術型(xing)(xing)(xing)(xing)、社會型(xing)(xing)(xing)(xing)、事(shi)業(ye)(ye)型(xing)(xing)(xing)(xing)和常規型(xing)(xing)(xing)(xing)。他(ta)認為(wei)具有(you)喜歡從(cong)事(shi)為(wei)他(ta)人(ren)(ren)服務和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)(xing)特征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)即(ji)社會型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)比較適合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。而像具有(you)煩躁型(xing)(xing)(xing)(xing)、膽(dan)怯型(xing)(xing)(xing)(xing)與(yu)整(zheng)合(he)型(xing)(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不適合(he)做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。[8]根(gen)據(ju)林崇德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)積極性(xing)(xing)(xing)(xing)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)能(neng)感(gan)、價(jia)值期(qi)(qi)待(dai)等(deng)存在著顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)線性(xing)(xing)(xing)(xing)關(guan)(guan)系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)積極性(xing)(xing)(xing)(xing)可以通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)效(xiao)能(neng)感(gan)、價(jia)值期(qi)(qi)待(dai)和學(xue)(xue)(xue)校客觀狀況三(san)個(ge)因(yin)素進行預測(ce)，[9]這表明教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)(xing)心理特征已成(cheng)(cheng)為(wei)影響(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)相關(guan)(guan)因(yin)素。但事(shi)實上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主管部門并沒(mei)有(you)對高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行職(zhi)(zhi)前或職(zhi)(zhi)中全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)測(ce)試及(ji)心理篩查，也沒(mei)有(you)充(chong)分關(guan)(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)狀態(tai)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)情況，很多入職(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)是“被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”了，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理成(cheng)(cheng)長對于(yu)(yu)其本人(ren)(ren)或管理者(zhe)(zhe)(zhe)來說處于(yu)(yu)“黑箱(xiang)”或“灰箱(xiang)”狀態(tai)，影響(xiang)制約了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)。關(guan)(guan)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)心理與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)研(yan)究顯(xian)得愈(yu)加迫切且必要(yao)(yao)。

從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)心理(li)進程(cheng)上分析，高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)以劃分為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基本理(li)論(lun)與(yu)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)獲(huo)得、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)技術(shu)方(fang)法(fa)策(ce)(ce)略(lve)的(de)(de)(de)建構(gou)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)形成與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)(de)提(ti)升，即從(cong)知識(shi)(shi)到技術(shu)、再到能(neng)力的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。第(di)一(yi)個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，即教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)與(yu)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)獲(huo)得過(guo)程(cheng)，包(bao)(bao)括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科、組織管(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)與(yu)方(fang)法(fa)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)等(deng)(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)理(li)論(lun)與(yu)知識(shi)(shi)。第(di)二個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)習得有效(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)與(yu)策(ce)(ce)略(lve)，包(bao)(bao)括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準備(bei)策(ce)(ce)略(lve)、主要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為策(ce)(ce)略(lve)、輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為策(ce)(ce)略(lve)、課(ke)堂管(guan)理(li)行(xing)為策(ce)(ce)略(lve)、課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評價策(ce)(ce)略(lve)等(deng)(deng)。第(di)三(san)個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力，開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)是(shi)三(san)個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)依次往(wang)復循環，不(bu)(bu)斷提(ti)升的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。一(yi)般(ban)來(lai)講，第(di)一(yi)個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)在(zai)入職(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)(qian)完成，一(yi)般(ban)通(tong)過(guo)師(shi)(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專(zhuan)(zhuan)門培訓、崗前(qian)(qian)培訓等(deng)(deng)渠道來(lai)實(shi)現(xian)。第(di)三(san)個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)主要(yao)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)中完成，一(yi)般(ban)通(tong)過(guo)師(shi)(shi)(shi)范生實(shi)習、試講、職(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)(qian)培訓、參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動、同行(xing)交流等(deng)(deng)形式實(shi)現(xian)。第(di)二個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)發展(zhan)既需要(yao)職(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)儲(chu)備(bei)，又需要(yao)職(zhi)(zhi)(zhi)中踐行(xing)、檢驗與(yu)提(ti)升。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)過(guo)程(cheng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯發展(zhan)的(de)(de)(de)各階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)基本一(yi)致(zhi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)入職(zhi)(zhi)(zhi)后漸次經歷新(xin)手教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、熟(shu)練新(xin)手教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、勝任型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、業(ye)務精(jing)干(gan)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)專(zhuan)(zhuan)家型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)幾個階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)Berliner（1998），教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力和(he)水平會隨著職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)晉升而不(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)。

[參考文獻]

[1][3] 徐延宇(yu) 高校教(jiao)師發展：基于(yu)關國高等(deng)教(jiao)育的經驗[M]教(jiao)育科學出版社 2009年12月版p25、23

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篇4

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年(nian)保險公(gong)司十二月工作總結(jie)

伴隨著___月(yue)公司學平險(xian)(xian)收費工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)結束(shu)，團(tuan)險(xian)(xian)渠道(dao)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也已(yi)基本進入收尾階段，為了(le)更好的(de)總結___月(yue)以(yi)來(lai)團(tuan)險(xian)(xian)渠道(dao)的(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，也為下(xia)個月(yue)業務發(fa)展打下(xia)更為堅實的(de)基礎，使團(tuan)險(xian)(xian)渠道(dao)以(yi)嶄新的(de)面貌(mao)迎接(jie)全(quan)新的(de)挑(tiao)戰，現將團(tuan)險(xian)(xian)渠道(dao)__月(yue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容做以(yi)分析。

一、團(tuan)險渠(qu)道業務發展情況(kuang)

(一業務發展(zhan)整體情況(kuang)截至__月(yue)__日，團險渠道累(lei)計(ji)實現：短期(qi)(qi)險保費___萬元，完成(cheng)(cheng)市公(gong)(gong)司全年(nian)任(ren)務指(zhi)標(biao)(biao)的___%，完成(cheng)(cheng)總公(gong)(gong)司全年(nian)任(ren)務指(zhi)標(biao)(biao)的___%;短期(qi)(qi)意外險保費___萬元，占(zhan)短期(qi)(qi)險的___%，完成(cheng)(cheng)市公(gong)(gong)司全年(nian)任(ren)務指(zhi)標(biao)(biao)的___%，完成(cheng)(cheng)總公(gong)(gong)司全年(nian)任(ren)務指(zhi)標(biao)(biao)的___%。

(二(er)各單(dan)位(wei)業務完(wan)成(cheng)情(qing)況(kuang)追蹤截至__月(yue)__日，各單(dan)位(wei)團險渠道短(duan)(duan)期險及短(duan)(duan)期意外險任務指標(biao)完(wan)成(cheng)情(qing)況(kuang)

二、團險渠道__月主要(yao)工(gong)作及特點

(一(yi)各項業務(wu)穩步發展

1.渠(qu)(qu)(qu)(qu)道業務(wu)穩步推進(jin)進(jin)入__年，團險渠(qu)(qu)(qu)(qu)道通過各種方式，為(wei)各項渠(qu)(qu)(qu)(qu)道口子業務(wu)的開展(zhan)奠基鋪路，以確保(bao)渠(qu)(qu)(qu)(qu)道業務(wu)的穩定(ding)發展(zhan)。

今年，團險(xian)渠道(dao)始終把法人客戶市場作為一個重要(yao)業(ye)務領域(yu)來拓展(zhan)，從《團險(xian)銷(xiao)售(shou)人員管理辦法》的(de)(de)考核要(yao)求(qiu)，到中旬制定(ding)專(zhuan)項企劃方(fang)案，通(tong)過(guo)考核加激勵(li)的(de)(de)方(fang)式，既激發(fa)了(le)銷(xiao)售(shou)人員的(de)(de)展(zhan)業(ye)熱情，也(ye)確保了(le)參(can)與考核銷(xiao)售(shou)隊伍的(de)(de)穩定(ding)性，為公司業(ye)務發(fa)展(zhan)注入新的(de)(de)動力(li)。

2.法人市場大力開拓(tuo)

3.企(qi)(qi)劃(hua)方(fang)(fang)案(an)(an)務(wu)實有效自(zi)年初以來，團險渠(qu)道(dao)(dao)緊盯(ding)市場動(dong)態（范本），結(jie)合公司(si)業(ye)務(wu)發展(zhan)規律，推(tui)出了一系列內容(rong)豐(feng)富、效果顯著的(de)(de)企(qi)(qi)劃(hua)方(fang)(fang)案(an)(an)，有力的(de)(de)推(tui)動(dong)了渠(qu)道(dao)(dao)各(ge)項業(ye)務(wu)發展(zhan)：上旬(xun),單位獎(jiang)勵(li)確保(bao)了開門(men)紅目標的(de)(de)順(shun)利達成，個(ge)人獎(jiang)勵(li)極(ji)大刺激(ji)了意外險銷售;中旬(xun)，建工險和(he)新(xin)增法(fa)人客戶企(qi)(qi)劃(hua)案(an)(an)的(de)(de)推(tui)出，為(wei)全年業(ye)務(wu)發展(zhan)帶來了新(xin)的(de)(de)亮點;下旬(xun)，學平(ping)險企(qi)(qi)劃(hua)案(an)(an)的(de)(de)出臺，更為(wei)今(jin)年學平(ping)險業(ye)務(wu)的(de)(de)順(shun)利發展(zhan)起到了積極(ji)的(de)(de)推(tui)動(dong)作(zuo)用。同時，渠(qu)道(dao)(dao)內各(ge)單位也都積極(ji)響應企(qi)(qi)劃(hua)案(an)(an)，加大宣(xuan)導力度、制定相(xiang)應方(fang)(fang)案(an)(an)，使得(de)渠(qu)道(dao)(dao)企(qi)(qi)劃(hua)方(fang)(fang)案(an)(an)取得(de)了非常好(hao)的(de)(de)收(shou)效。

(二隊(dui)伍建設有效突(tu)破

1.自《團(tuan)(tuan)險銷(xiao)售(shou)人員(yuan)(yuan)管理辦法》(員(yuan)(yuan)工(gong)制于__月__日起正式實施(shi)以來，通過制度化(hua)的(de)管理考核與(yu)(yu)市(shi)場化(hua)的(de)績效發(fa)放，充分(fen)調動(dong)了團(tuan)(tuan)險銷(xiao)售(shou)隊(dui)伍的(de)展(zhan)(zhan)業(ye)熱情(qing)與(yu)(yu)銷(xiao)售(shou)積極性(xing)，有力(li)推動(dong)了團(tuan)(tuan)險渠道業(ye)務發(fa)展(zhan)(zhan)。

2.《團險銷售人(ren)(ren)員(yuan)管理辦法》(制于__月中(zhong)旬正(zheng)式出臺(tai)，目前，團險渠(qu)道正(zheng)在全(quan)轄全(quan)面(mian)開(kai)展制銷售人(ren)(ren)員(yuan)的招(zhao)募甄選工作。截至__月__日，全(quan)轄已發展新增(zeng)制銷售人(ren)(ren)員(yuan)___人(ren)(ren)。

3.為加強銷售隊伍(wu)日常化管理，團(tuan)險渠道印制(zhi)并發放了《團(tuan)險銷售人(ren)員工作日志(zhi)》，下(xia)發了“關于加強團(tuan)險銷售人(ren)員日常管理、定期召(zhao)開(kai)團(tuan)隊早會__通知”。同時，團(tuan)體業務部實(shi)施部門人(ren)員包點制(zhi)度，安排專人(ren)為各單(dan)位(wei)提供服務與幫助，取(qu)得了良好的效(xiao)果。

4.上半(ban)年，團險渠道共舉(ju)辦(ban)培(pei)訓班___期，針對業務條款、團險銷(xiao)售(shou)人員(yuan)管(guan)理辦(ban)法(fa)、公司(si)規章制(zhi)度等內容，對銷(xiao)售(shou)人員(yuan)進(jin)行了(le)(le)(le)及時、系(xi)統的培(pei)訓。通過培(pei)訓，進(jin)一步提升了(le)(le)(le)銷(xiao)售(shou)人員(yuan)對產品條款的運用(yong)能力，提高了(le)(le)(le)銷(xiao)售(shou)人員(yuan)對公司(si)規章制(zhi)度的了(le)(le)(le)解，確保了(le)(le)(le)業務順利開展與依法(fa)合規經營。

三、團(tuan)險(xian)渠道__月主(zhu)要工作(zuo)及特點

(三堅持依法合(he)規經營

1.自年初來(lai)，團險(xian)渠道先后(hou)印發(fa)了(le)《高校學生保險(xian)合(he)作協議(yi)模板》、《意(yi)外(wai)險(xian)銷(xiao)售定(ding)價管(guan)理(li)相關(guan)規定(ding)》等一系列辦法規定(ding)，為(wei)規范渠道業(ye)務管(guan)理(li)流程，提高渠道業(ye)務價值提供(gong)了(le)制度保障。

2.根據公司經營體制(zhi)改革要求，團險渠(qu)(qu)道自(zi)年初來，全面加強渠(qu)(qu)道費(fei)用(yong)管(guan)控，在合(he)理支配(pei)費(fei)用(yong)的同(tong)時(shi)，提高(gao)渠(qu)(qu)道創(chuang)(chuang)費(fei)創(chuang)(chuang)利水平。通過有效改善渠(qu)(qu)道業(ye)務結(jie)構，控制(zhi)渠(qu)(qu)道業(ye)務質量，使(shi)公司短(duan)期險整(zheng)體創(chuang)(chuang)費(fei)創(chuang)(chuang)利水平邁上了新的臺階。

3.根據(ju)保監會及總(zong)部要求，團體業務(wu)部自一(yi)季度末開始對現有卡(ka)折(zhe)業務(wu)進行清理，通過與(yu)總(zong)公(gong)司的反復溝通、與(yu)市公(gong)司相關(guan)部門的密切配(pei)合，已于__月__日順利實現了卡(ka)折(zhe)業務(wu)的集中管理工作。

四(si)、當前存在的主要問題(ti)

隨著(zhu)業務發(fa)展的不斷深入，目(mu)前團(tuan)險渠(qu)道存在的問題主要包括(kuo)以下(xia)兩個方面：

(一制隊(dui)伍增員(yuan)(yuan)緩(huan)慢目前從制銷售人員(yuan)(yuan)的增員(yuan)(yuan)速度(du)與(yu)我公司業(ye)(ye)務發(fa)展(zhan)比較來看，團(tuan)險渠(qu)道制隊(dui)伍的發(fa)展(zhan)略顯緩(huan)慢，無(wu)法滿足(zu)整體的業(ye)(ye)務發(fa)展(zhan)需(xu)求。

(二團險渠道缺乏新(xin)的短(duan)險業務(wu)增長(chang)點(dian)雖然(ran)公(gong)司現有業務(wu)規模一直占據__市場(chang)行(xing)業領先地(di)位，但面(mian)對(dui)外部(bu)監(jian)管部(bu)門日益(yi)嚴格(ge)的監(jian)督檢查和(he)同業白熱化(hua)的競爭，我(wo)公(gong)司短(duan)期(qi)險業務(wu)仍(reng)然(ran)面(mian)臨巨大的發展壓(ya)力。

五(wu)、下一步工作安排

(一做(zuo)好學平險(xian)業務收尾(wei)工作(zuo)

經(jing)過(guo)兩級(ji)公(gong)(gong)司密切配合、通力(li)協作(zuo)，憑借著基層單位在三季(ji)度(du)、特別(bie)是(shi)__月份(fen)以來在各個方面的大(da)力(li)投入(ru)，今年公(gong)(gong)司學平險(xian)業務(wu)在前期(qi)溝(gou)通與收費階段的各項(xiang)工作(zuo)都取得了很大(da)的進步。截(jie)至(zhi)__月__日，__公(gong)(gong)司、__公(gong)(gong)司、__公(gong)(gong)司、__公(gong)(gong)司、__公(gong)(gong)司、__公(gong)(gong)司等(deng)___家(jia)單位均提(ti)前完(wan)成團險(xian)渠道短期(qi)險(xian)及短期(qi)意外險(xian)全年任務(wu)指標。希(xi)望上述___家(jia)公(gong)(gong)司能夠再(zai)接再(zai)厲，繼續拼搏，為明年業務(wu)發展打好基礎(chu)。

(二加(jia)大與(yu)農(nong)(nong)(nong)信(xin)社(she)及計(ji)生協的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)一方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)借助(zhu)今年(nian)省(sheng)市兩級農(nong)(nong)(nong)信(xin)社(she)均與(yu)公(gong)司簽訂協議(yi)的(de)(de)(de)良好契(qi)機(ji)，以及農(nong)(nong)(nong)信(xin)社(she)今年(nian)底股(gu)改的(de)(de)(de)有利時機(ji)，加(jia)大對當地(di)農(nong)(nong)(nong)信(xin)社(she)的(de)(de)(de)攻(gong)關力度，依托公(gong)司品牌(pai)實(shi)力，促成雙方(fang)合(he)作(zuo)。另一方(fang)面(mian)，也要(yao)(yao)進(jin)(jin)一步加(jia)強與(yu)計(ji)生渠(qu)道的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，自(zi)去年(nian)__月份雙方(fang)召開業務(wu)啟(qi)動會議(yi)近一年(nian)來，公(gong)司計(ji)劃(hua)生育家庭意外傷(shang)害保險的(de)(de)(de)發展取得了(le)一定的(de)(de)(de)成績，但是距(ju)(ju)離我(wo)們(men)的(de)(de)(de)理想還有一定差距(ju)(ju)，因此，各單位(wei)要(yao)(yao)進(jin)(jin)一步借助(zhu)計(ji)生渠(qu)道的(de)(de)(de)優勢資(zi)源(yuan)，實(shi)現(xian)業務(wu)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)一步發展。

(三積極(ji)拓(tuo)(tuo)展傭(yong)金(jin)類(lei)(lei)業(ye)務(wu)(wu)(wu)四(si)季(ji)度(du)，團險渠(qu)(qu)道還需重點___和落(luo)實(shi)(shi)的(de)就是傭(yong)金(jin)類(lei)(lei)業(ye)務(wu)(wu)(wu)，各單位(wei)要進一(yi)步認識到(dao)拓(tuo)(tuo)展傭(yong)金(jin)類(lei)(lei)業(ye)務(wu)(wu)(wu)，對充分挖掘(jue)團險渠(qu)(qu)道客戶資源，提高銷售人(ren)員(yuan)創富(fu)水平(ping)，擴大公(gong)司業(ye)務(wu)(wu)(wu)規模所具有的(de)積極(ji)意(yi)義。各單位(wei)要借助四(si)季(ji)度(du)費用(yong)方面的(de)支持政策，抓緊(jin)時間細化任(ren)務(wu)(wu)(wu)分解、落(luo)實(shi)(shi)專項責任(ren)到(dao)人(ren)，保證業(ye)務(wu)(wu)(wu)啟(qi)動(dong)迅速，取得實(shi)(shi)效。同時，團險渠(qu)(qu)道也將在(zai)近期(qi)推出相關方案，推動(dong)渠(qu)(qu)道傭(yong)金(jin)類(lei)(lei)業(ye)務(wu)(wu)(wu)的(de)快速發展，為公(gong)司發展做出更大的(de)貢獻。

(四加強團(tuan)險(xian)渠道(dao)隊伍(wu)建設

嚴格執行《團險銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)管(guan)理辦(ban)法(員(yuan)工(gong)制(zhi)》要運用好(hao)《團險銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)管(guan)理辦(ban)法(制(zhi)》團險渠道(dao)計(ji)劃在四季度，結合(he)(he)制(zhi)隊(dui)伍的快速發(fa)(fa)(fa)展，進一步加(jia)強團險銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)培訓力(li)度，針對近(jin)期總公(gong)司(si)下發(fa)(fa)(fa)的新(xin)險種、新(xin)產品，以及兄弟(di)公(gong)司(si)一些(xie)好(hao)的經驗做(zuo)法，___銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)開展相關(guan)培訓，不斷(duan)提高銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)的綜合(he)(he)素質，為明年業務發(fa)(fa)(fa)展奠(dian)定堅實的基礎。

(五堅持依法(fa)合規經(jing)營，做好(hao)渠道費用管控

各(ge)基層單位要繼續堅持依法合規經(jing)(jing)營不動搖，要確(que)保費用支出合規合理，經(jing)(jing)營管理經(jing)(jing)得起監管檢查。相信在公(gong)司(si)黨(dang)委、總經(jing)(jing)理室的(de)正確(que)領(ling)導下，在全轄團險渠道干部員工的(de)共同努力下，團險渠道將(jiang)通過不斷鞏(gong)固原有渠道，開(kai)辟新渠道，為(wei)公(gong)司(si)團險業(ye)務的(de)可持續發展奠定堅實的(de)基礎，為(wei)__市(shi)分公(gong)司(si)的(de)第二次崛起做出我們應(ying)有的(de)貢獻。

(六為__年業務發(fa)展做(zuo)好準備工作(zuo)

各基(ji)層單位要(yao)在確保完成今年任務(wu)指標的基(ji)礎上，積極為__年業務(wu)發展做好各項準備(bei)工作。一方面(mian)，要(yao)加強對口(kou)子業務(wu)的維護(hu)力(li)度;另一方面(mian)，要(yao)加大對法人客戶(hu)的市場調(diao)研。

保險公司___月(yue)工作(zuo)總結(二

__年(nian)是中國(guo)人民財產保(bao)險股份有限公(gong)司(si)(si)改制(zhi)后的第一(yi)年(nian)，我公(gong)司(si)(si)在__市分公(gong)司(si)(si)黨委、總經(jing)理室的正確領(ling)導以(yi)及公(gong)司(si)(si)全(quan)體(ti)員工的共同努(nu)力下(xia)，同舟共濟，深(shen)化內部改革，克服各(ge)種不利因素，全(quan)體(ti)員工轉(zhuan)變觀念(nian)，努(nu)力拓寬服務(wu)領(ling)域，提前兩個(ge)月(yue)完成(cheng)了市公(gong)司(si)(si)下(xia)達的各(ge)項指標任務(wu)，現將___月(yue)度(du)我公(gong)司(si)(si)各(ge)項工作總結匯報如下(xia)：

一、___月業務經營狀況

1、業(ye)務發展情況(kuang)。全年實現保(bao)(bao)險(xian)費收(shou)入(ru)___萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)(去年___萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，同比上升___%，(已賺凈保(bao)(bao)費___萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)。其中：機動車輛險(xian)保(bao)(bao)費收(shou)入(ru)___萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，企業(ye)財產險(xian)保(bao)(bao)費收(shou)入(ru)___萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，學生、幼兒意外傷害險(xian)保(bao)(bao)費收(shou)入(ru)___萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，其它各(ge)類(lei)責任險(xian)保(bao)(bao)費___萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)。

2、賠(pei)(pei)(pei)款(kuan)支出等(deng)情(qing)況。全年共支付各項賠(pei)(pei)(pei)款(kuan)___萬(wan)元(yuan)(yuan)，綜合賠(pei)(pei)(pei)付率為___%。其中：車輛險賠(pei)(pei)(pei)款(kuan)___萬(wan)元(yuan)(yuan)，賠(pei)(pei)(pei)付率為___%，企業(ye)財產險賠(pei)(pei)(pei)款(kuan)___萬(wan)元(yuan)(yuan)，家財險賠(pei)(pei)(pei)款(kuan)___萬(wan)元(yuan)(yuan)，各類責(ze)任(ren)險賠(pei)(pei)(pei)款(kuan)___萬(wan)元(yuan)(yuan)。

3、到目(mu)前為止，全年共(gong)繳納(na)地(di)方稅金___萬元。

二、___月的幾項主要工作：

(一求(qiu)真務實，周(zhou)密部署(shu)。

各(ge)項工作(zuo)(zuo)抓前(qian)(qian)抓早，擯棄前(qian)(qian)松(song)后緊(jin)的不(bu)良(liang)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，對全年(nian)(nian)工作(zuo)(zuo)早計(ji)劃(hua)早安(an)排。在省(sheng)、市全保(bao)(bao)會議未召(zhao)開(kai)前(qian)(qian)，保(bao)(bao)費(fei)(fei)任(ren)(ren)務(wu)尚未分配(pei)的情(qing)況下，公司自(zi)我加壓，于(yu)__年(nian)(nian)底就提前(qian)(qian)分配(pei)__年(nian)(nian)度__-__月份個人(ren)保(bao)(bao)費(fei)(fei)任(ren)(ren)務(wu)計(ji)劃(hua)，開(kai)展(zhan)小指標勞(lao)動競賽(sai)，實(shi)行(xing)人(ren)人(ren)頭(tou)上有指標，并制定了嚴格(ge)的獎罰制度，對完不(bu)成(cheng)(cheng)任(ren)(ren)務(wu)者實(shi)行(xing)待崗處理，只發(fa)基本(ben)生活費(fei)(fei)，完成(cheng)(cheng)任(ren)(ren)務(wu)后重新上崗。由于(yu)措施得(de)力，首季保(bao)(bao)費(fei)(fei)收入同比上升?﹪，實(shi)現了“開(kai)門紅”，為全年(nian)(nian)目標任(ren)(ren)務(wu)的順利完成(cheng)(cheng)打(da)下了基礎。

(二(er)提高認識(shi)，統一思(si)想。

今年(nian)是(shi)(shi)人保財險公(gong)司(si)(si)股改(gai)重(zhong)組上(shang)市后(hou)的(de)(de)(de)第(di)一年(nian)，各項(xiang)工(gong)作是(shi)(shi)否取得預(yu)期效果，是(shi)(shi)對公(gong)司(si)(si)經營管理(li)水平的(de)(de)(de)重(zhong)大考(kao)驗，對公(gong)司(si)(si)未來(lai)發(fa)展(zhan)也將產生深遠的(de)(de)(de)影響。為此，公(gong)司(si)(si)班(ban)子和全(quan)(quan)體員工(gong)充分認識到全(quan)(quan)面完成今年(nian)各項(xiang)指(zhi)標任務(wu)的(de)(de)(de)重(zhong)要性，全(quan)(quan)保會議(yi)后(hou)，公(gong)司(si)(si)及時研究貫徹落實(shi)會議(yi)精(jing)神的(de)(de)(de)具體措施，提(ti)出了“強化(hua)車險管理(li)、提(ti)高盈(ying)利能(neng)力和提(ti)高優質(zhi)業務(wu)占比、注重(zhong)實(shi)現優化(hua)業務(wu)結構(gou)為重(zhong)點(dian)”的(de)(de)(de)工(gong)作方針，努力提(ti)升公(gong)司(si)(si)創造最大價值的(de)(de)(de)能(neng)力。

(三(san)認真做好車險經營管理和車貸逾期清(qing)收(shou)工作

加(jia)強車險(xian)(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)經(jing)營(ying)管理，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)車貸逾(yu)期(qi)清(qing)收，是(shi)今年(nian)兩項(xiang)非常重(zhong)要的(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工作(zuo)。車險(xian)(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)以來是(shi)整個業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)經(jing)營(ying)中(zhong)具有舉(ju)足輕重(zhong)的(de)地位和(he)(he)(he)作(zuo)用，必須(xu)做(zuo)(zuo)(zuo)大做(zuo)(zuo)(zuo)強，做(zuo)(zuo)(zuo)精做(zuo)(zuo)(zuo)細。也(ye)就是(shi)繼續加(jia)快發展車險(xian)(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，保(bao)(bao)持(chi)較快的(de)發展速度(du)，同時，大力優化(hua)車險(xian)(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)結構，嚴格控制(zhi)高風(feng)險(xian)(xian)、高賠付的(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，從承(cheng)保(bao)(bao)源頭抓起(qi)(qi)，從每(mei)一(yi)(yi)(yi)筆(bi)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)、每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)賠案、每(mei)一(yi)(yi)(yi)個環節抓起(qi)(qi)，從每(mei)一(yi)(yi)(yi)位承(cheng)保(bao)(bao)人員抓起(qi)(qi)，全面提高車險(xian)(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)經(jing)營(ying)管理水平，增(zeng)強盈利能力，使車險(xian)(xian)真(zhen)正成(cheng)為增(zeng)收保(bao)(bao)費和(he)(he)(he)創(chuang)造利潤的(de)骨(gu)干險(xian)(xian)種(zhong)。今年(nian)的(de)車貸逾(yu)期(qi)清(qing)收工作(zuo)，公(gong)司領導十(shi)分重(zhong)視(shi)，為了(le)更好(hao)(hao)地將(jiang)清(qing)欠(qian)工作(zuo)落到實處，公(gong)司成(cheng)立了(le)汽車消貸清(qing)欠(qian)工作(zuo)領導小組，指(zhi)定(ding)專人負責，制(zhi)定(ding)了(le)《汽車消貸清(qing)欠(qian)工作(zuo)制(zhi)度(du)》，明確了(le)職(zhi)責和(he)(he)(he)責任(ren)(ren)，并根據上級公(gong)司下達(da)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)完(wan)成(cheng)情況，對責任(ren)(ren)人實行獎罰。經(jing)辦人員按照市公(gong)司統一(yi)(yi)(yi)部(bu)署和(he)(he)(he)要求，加(jia)強逾(yu)期(qi)案件(jian)和(he)(he)(he)合(he)同未(wei)了(le)責任(ren)(ren)的(de)管理，規范催欠(qian)清(qing)收的(de)工作(zuo)流程，積極主動(dong)、認真(zhen)扎實地做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)這項(xiang)工作(zuo)，千方百計(ji)地采取了(le)各(ge)(ge)種(zhong)方法和(he)(he)(he)措施，圓滿地完(wan)成(cheng)了(le)市公(gong)司下達(da)的(de)各(ge)(ge)期(qi)清(qing)欠(qian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，把車貸逾(yu)期(qi)給業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)經(jing)營(ying)造成(cheng)的(de)風(feng)險(xian)(xian)和(he)(he)(he)損失降(jiang)到最低限度(du)

(四、加(jia)強黨建及黨風廉(lian)政(zheng)工作(zuo)

一(yi)(yi)年(nian)來，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)以(yi)“___”重(zhong)要思想為指(zhi)導(dao)，緊緊圍繞經濟(ji)建(jian)(jian)設(she)這個中心，不斷(duan)加強黨(dang)(dang)(dang)風廉(lian)(lian)政建(jian)(jian)設(she)、___建(jian)(jian)設(she)、作(zuo)風建(jian)(jian)設(she)，充分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)支部在業(ye)(ye)務工作(zuo)中的(de)(de)(de)政治(zhi)核心作(zuo)用(yong)(yong)、基層黨(dang)(dang)(dang)___的(de)(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用(yong)(yong)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范(fan)作(zuo)用(yong)(yong)，有(you)力地(di)(di)保(bao)證了(le)(le)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)各(ge)項工作(zuo)的(de)(de)(de)順(shun)利開展，今年(nian)__月__日(ri)，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)發(fa)(fa)(fa)展了(le)(le)兩(liang)名(ming)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，確定(ding)了(le)(le)一(yi)(yi)名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)(fa)展對象，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)黨(dang)(dang)(dang)支部還(huan)(huan)___新(xin)(xin)老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)赴(fu)定(ding)遠縣藕塘烈(lie)士紀念館(guan)重(zhong)溫宣(xuan)誓儀式(shi)，開展革(ge)___傳統教(jiao)育。公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)還(huan)(huan)開展了(le)(le)向任(ren)長霞同志學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)活(huo)動，號召廣大員(yuan)工恪守職業(ye)(ye)道德，敬崗敬業(ye)(ye)。堅持周六下(xia)午學習(xi)(xi)制(zhi)度(du)，堅持學習(xi)(xi)政治(zhi)理論(lun)和階段業(ye)(ye)務匯報(bao)同步進(jin)行(xing)，制(zhi)定(ding)了(le)(le)相應的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)計(ji)劃。建(jian)(jian)立(li)健(jian)全了(le)(le)一(yi)(yi)整(zheng)套適(shi)應本公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)實際的(de)(de)(de)制(zhi)約機制(zhi)，先(xian)后推出《黨(dang)(dang)(dang)風廉(lian)(lian)政建(jian)(jian)設(she)責任(ren)規(gui)定(ding)》、《領導(dao)干部廉(lian)(lian)潔(jie)自律規(gui)定(ding)》等廉(lian)(lian)政制(zhi)度(du)。班(ban)子成(cheng)員(yuan)都能嚴以(yi)律己，以(yi)身作(zuo)則，廉(lian)(lian)潔(jie)奉公(gong)(gong)(gong)。使公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)班(ban)子形成(cheng)一(yi)(yi)個團結拼搏(bo)、務實進(jin)取(qu)的(de)(de)(de)戰斗(dou)___。公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)還(huan)(huan)通(tong)過(guo)開展警世教(jiao)育，先(xian)后認真學習(xi)(xi)了(le)(le)由省保(bao)監局和省公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)轉發(fa)(fa)(fa)關于保(bao)險業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)生___和挪(nuo)用(yong)(yong)犯(fan)罪案件(jian)的(de)(de)(de)情況通(tong)報(bao)，樹立(li)員(yuan)工超前防范(fan)意(yi)識，把防范(fan)違法(fa)犯(fan)罪的(de)(de)(de)關口前移(yi)，有(you)效地(di)(di)遏制(zhi)違法(fa)犯(fan)罪活(huo)動。

(五加強公司(si)內部管(guan)理

1、進一步修訂完善了(le)公(gong)司(si)內(nei)部(bu)控制(zhi)制(zhi)度，特別是經濟(ji)(ji)責任制(zhi)考核(he)及(ji)獎懲辦法。繼(ji)續(xu)進行(xing)三項(xiang)制(zhi)度的改(gai)革(ge)，我(wo)司(si)堅持(chi)人員能(neng)進能(neng)出，職位能(neng)上能(neng)下，收入(ru)能(neng)高能(neng)低(di)，以效(xiao)率為中心，實(shi)(shi)行(xing)工(gong)效(xiao)掛鉤，徹底清除(chu)人浮于事(shi)的消極現象(xiang)。做(zuo)到一人干(gan)保險全家干(gan)保險，堅持(chi)以貢(gong)獻(xian)排名次，以業績論英雄，實(shi)(shi)現了(le)萬(wan)元保費工(gong)資制(zhi)。讓經濟(ji)(ji)杠桿起作用(yong)，變(bian)職工(gong)要(yao)(yao)為我(wo)要(yao)(yao)干(gan)，拉(la)開了(le)分配檔次，增強了(le)工(gong)作的積極和(he)主動性(xing)。公(gong)司(si)在管理上建立了(le)一套行(xing)之(zhi)有效(xiao)的制(zhi)度，做(zuo)到以制(zhi)度來管人、管事(shi)，做(zuo)到有章可循、違章必究。避免了(le)人情、感情關(guan)，增加了(le)職工(gong)遵(zun)紀的自覺性(xing)。

2、規范經營(ying)管理嚴(yan)格遵守(shou)總公(gong)司頒(ban)發的(de)“六條(tiao)禁令”。嚴(yan)肅(su)經營(ying)紀律，增強(qiang)依法合規意識，嚴(yan)把承(cheng)保(bao)“進口”關。為堅持有效(xiao)發展的(de)原則，公(gong)司針對各(ge)類(lei)車(che)型、車(che)輛使(shi)用(yong)性質(zhi)及賠付(fu)率較高的(de)車(che)型、企業，重新設置了承(cheng)保(bao)條(tiao)件。

4、做好數據(ju)質(zhi)量(liang)(liang)整(zheng)理(li)(li)工作今年(nian)是(shi)(shi)“數據(ju)質(zhi)量(liang)(liang)年(nian)”，數據(ju)質(zhi)量(liang)(liang)建設是(shi)(shi)公(gong)司(si)提高市(shi)場競爭力(li)的(de)(de)基(ji)礎工程，數據(ju)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)高低直接(jie)影響公(gong)司(si)經營管理(li)(li)水平，是(shi)(shi)重大決(jue)策的(de)(de)關鍵依據(ju)。我公(gong)司(si)根據(ju)市(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)要求，對各(ge)項業(ye)務(wu)(wu)(wu)數據(ju)規范性、完整(zheng)性、準(zhun)確性等進行了多次(ci)清理(li)(li)檢查(cha)，清理(li)(li)人員包括(kuo)財務(wu)(wu)(wu)人員、承保人員和理(li)(li)賠人員，他們全部利(li)用休(xiu)息(xi)時間加(jia)班加(jia)點逐單逐案的(de)(de)清查(cha)，使(shi)公(gong)司(si)業(ye)務(wu)(wu)(wu)數據(ju)質(zhi)量(liang)(liang)得到進一步的(de)(de)改善。

(六人保形象(xiang)，搞好優質(zhi)服務

公司根(gen)據保險服(fu)(fu)務行(xing)業(ye)的(de)特點，從狠抓(zhua)(zhua)文(wen)明(ming)(ming)創建入手(shou)，抓(zhua)(zhua)落實(shi)，重實(shi)效，取(qu)得了(le)顯著效果。一是完善(shan)了(le)優(you)質服(fu)(fu)務措施，制(zhi)定了(le)優(you)質服(fu)(fu)務標準，明(ming)(ming)確了(le)服(fu)(fu)務內容，規(gui)范了(le)服(fu)(fu)務程序(xu)。廣泛(fan)深入保戶，回(hui)訪“黃金客(ke)戶”，積極(ji)征求意見，改進工(gong)作作風(feng)，增(zeng)加了(le)服(fu)(fu)務透明(ming)(ming)度(du)。二(er)是加強(qiang)營業(ye)室窗口的(de)建設。嚴格掛牌(pai)上崗，文(wen)明(ming)(ming)服(fu)(fu)務，全體員(yuan)工(gong)使用(yong)文(wen)明(ming)(ming)用(yong)語。三是執(zhi)行(xing)雙休日值班制(zhi)度(du)。

三、工作中存在的主要(yao)問題及今后的努力方向

回(hui)顧以(yi)(yi)往的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，公司各(ge)(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)雖然(ran)取得了一定(ding)的(de)(de)(de)成(cheng)績，完成(cheng)了市公司下達的(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項指(zhi)標任(ren)務(wu)，各(ge)(ge)(ge)項基礎管理工(gong)作(zuo)(zuo)也有(you)很大(da)進步，但工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)仍然(ran)存在著(zhu)一些問(wen)題，如：非車(che)險(xian)(xian)亟待發(fa)展(zhan)。非車(che)險(xian)(xian)業務(wu)規模(mo)占總保費比重還很小，沒有(you)形成(cheng)規模(mo)效益。我公司將認真(zhen)分(fen)析非車(che)___慌緩慢的(de)(de)(de)原因，積極尋求(qiu)對策，加(jia)強各(ge)(ge)(ge)類新險(xian)(xian)種的(de)(de)(de)宣傳，積極開(kai)展(zhan)有(you)效的(de)(de)(de)促銷活(huo)動(dong)，進一步拓(tuo)展(zhan)個人(ren)營(ying)銷、兼業營(ying)銷，制(zhi)定(ding)相應的(de)(de)(de)激勵政策，促進非車(che)險(xian)(xian)業務(wu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。此外，要充分(fen)發(fa)揮公司領導班(ban)子成(cheng)員(yuan)率先(xian)垂(chui)范的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，要求(qiu)職工(gong)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)班(ban)子成(cheng)員(yuan)要首先(xian)做(zuo)到(dao)，嚴格執行逐級(ji)負責的(de)(de)(de)行政原則;要狠(hen)抓全體員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)求(qiu)真(zhen)務(wu)實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，要求(qiu)所有(you)業務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)責任(ren)到(dao)人(ren)，努(nu)力(li)提高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)辦(ban)事效率;繼續執行萬元保費工(gong)資制(zhi)度，實(shi)行人(ren)人(ren)頭上(shang)有(you)指(zhi)標，嚴格控(kong)制(zhi)各(ge)(ge)(ge)項費用(yong)支(zhi)出(chu)。__年(nian)，公司的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)仍然(ran)將十分(fen)艱巨，面(mian)對激烈的(de)(de)(de)市場(chang)競爭(zheng)，決定(ding)以(yi)(yi)發(fa)展(zhan)為(wei)主題，以(yi)(yi)服(fu)務(wu)為(wei)主線(xian)，以(yi)(yi)提高(gao)公司業績以(yi)(yi)及全體職工(gong)收入為(wei)根本出(chu)發(fa)點，弘揚求(qiu)實(shi)、誠信(xin)、拼搏、創新的(de)(de)(de)企業精神，使來(lai)安公司的(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)再上(shang)一個臺階。

篇5

（一）部門性質：

組織部(bu)(bu)是我(wo)系(xi)(xi)(xi)團(tuan)(tuan)總(zong)支學生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)(de)一個核(he)心、綜合部(bu)(bu)門，主要負責各(ge)(ge)(ge)班級班會(hui)及其(qi)材(cai)料的(de)(de)(de)(de)考核(he)，管理(li)系(xi)(xi)(xi)部(bu)(bu)各(ge)(ge)(ge)班團(tuan)(tuan)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)員(yuan)證、團(tuan)(tuan)檔和學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)入團(tuan)(tuan)工作，包括團(tuan)(tuan)員(yuan)團(tuan)(tuan)籍的(de)(de)(de)(de)管理(li)、團(tuan)(tuan)員(yuan)證的(de)(de)(de)(de)補辦、檔案材(cai)料的(de)(de)(de)(de)收集(ji)審核(he)、團(tuan)(tuan)費的(de)(de)(de)(de)收繳(jiao)等(deng)；其(qi)次是協助主席(xi)團(tuan)(tuan)處理(li)各(ge)(ge)(ge)種事務和其(qi)他部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)重(zhong)要活動，對系(xi)(xi)(xi)部(bu)(bu)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)活動的(de)(de)(de)(de)組織策(ce)劃(hua)及活動安排，人(ren)員(yuan)調動，組織活動入場及紀律等(deng)，同時負責團(tuan)(tuan)總(zong)支學生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)各(ge)(ge)(ge)部(bu)(bu)門之間的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)建設(she)，更是我(wo)系(xi)(xi)(xi)學生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)團(tuan)(tuan)隊(dui)建設(she)不(bu)可或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)一部(bu)(bu)分。

（二）部門職能：

1、熟(shu)悉(xi)掌(zhang)握(wo)全(quan)院團(tuan)組(zu)織的基(ji)(ji)本情況(kuang)，了解(jie)基(ji)(ji)層團(tuan)組(zu)織的活動、組(zu)織生活

2、嚴(yan)格做好(hao)團(tuan)員的發展工(gong)(gong)作(zuo)，團(tuan)員證的注冊和管理工(gong)(gong)作(zuo)，做好(hao)團(tuan)員登記、團(tuan)費收繳、團(tuan)員組(zu)織(zhi)關

系轉接等工作；

3、負責業余團(tuan)校、學生干部培訓(xun)班的(de)組織工作；

4、督促(cu)檢查系部團總支、團支部組織生活開展情(qing)況；協助(zhu)團委做好“五四”獎先工作和團總支平

時考核工作；

5、推薦(jian)優(you)秀團員作為黨員發展對象，并協助(zhu)做好具體考查工作；

6、做(zuo)(zuo)好團(tuan)組織(zhi)、團(tuan)員的(de)檔案建立和(he)管理工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)好組織(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)各種(zhong)數據統計(ji)和(he)材料收(shou)集工(gong)作(zuo)；

7、完成學(xue)生會交(jiao)辦的其他任務(wu)。

（三(san)）部門日常(chang)工作：

1、制(zhi)定、修改(gai)制(zhi)度

2、學生(sheng)干部培訓工作

3、協調協助工作

（四）部(bu)門文化建設：

我部(bu)開學(xue)(xue)伊(yi)始就(jiu)針對預備(bei)黨員和入黨積極分子開展了“三學(xue)(xue)活(huo)動”，旨(zhi)在(zai)激發同學(xue)(xue)們的活(huo)力(li)與熱情，調動同學(xue)(xue)們的政治學(xue)(xue)習熱情，使(shi)他們學(xue)(xue)會在(zai)生活(huo)中找啟悟，在(zai)環境中找感觸，在(zai)小(xiao)節、在(zai)細處提高自身的思想政治素養。

在我(wo)(wo)系(xi)舉辦的(de)(de)(de)元旦(dan)晚(wan)會上(shang)，我(wo)(wo)部(bu)成員積(ji)(ji)極(ji)配合主席(xi)團工作，而且(qie)積(ji)(ji)極(ji)的(de)(de)(de)參(can)加元旦(dan)晚(wan)會的(de)(de)(de)表演和(he)(he)組(zu)織工作，不(bu)僅(jin)在一(yi)定程度上(shang)增強了(le)各部(bu)之(zhi)間的(de)(de)(de)團結意識，而且(qie)很好的(de)(de)(de)宣傳了(le)我(wo)(wo)部(bu)和(he)(he)我(wo)(wo)系(xi)，對其文化建(jian)設(she)工作貢獻都很大。

（五）不足之處：

我的(de)(de)溝通能(neng)力(li)，社(she)會實踐，親和(he)力(li)，人際交往能(neng)力(li)，說(shuo)話技巧等(deng)都(dou)還不太好(hao)，所以(yi)我要(yao)(yao)更努(nu)力(li)的(de)(de)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)，爭取把(ba)工作做到最(zui)好(hao)，而且也要(yao)(yao)不斷的(de)(de)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)，是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)各(ge)個方面(mian)的(de)(de)能(neng)力(li)更好(hao)的(de)(de)提(ti)高，努(nu)力(li)做最(zui)好(hao)的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。

我(wo)覺得(de)社團(tuan)部門與(yu)部門之間的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)還有不夠，需要加強。所以(yi)，我(wo)的(de)初步規劃時，在明年(nian)招新后與(yu)每個部門都進(jin)行幾次交(jiao)(jiao)流(liu)活(huo)動。社團(tuan)一(yi)直有著“分工(gong)不分家(jia)”的(de)傳統(tong)，所以(yi)在明年(nian)的(de)工(gong)作中，我(wo)將非(fei)常(chang)注重與(yu)其他部門的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)。

每次部門會議的(de)時候(hou)，總會有個別(bie)人員會遲到。這雖然不是什么大的(de)問(wen)題，但是“千里之堤毀(hui)于蟻穴(xue)”。所以，我們要看重那(nei)些(xie)小的(de)細節(jie)，做好每一個小的(de)細節(jie)，是我們的(de)這個部門發展的(de)更好。

但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)從(cong)進入(ru)(ru)團委組織(zhi)部(bu)并成為(wei)(wei)(wei)其(qi)(qi)中一(yi)(yi)(yi)(yi)員(yuan)以來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)這個組織(zhi)里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了許多東西(xi)，逐步的(de)(de)(de)(de)(de)使自(zi)己(ji)完(wan)善，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每次部(bu)長和副部(bu)長非常信任的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)工作交(jiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)完(wan)成時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)加覺得應(ying)該好(hao)好(hao)去(qu)完(wan)成！當然，并不(bu)(bu)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)他們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)信任，更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)既然進入(ru)(ru)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)就(jiu)應(ying)該去(qu)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)自(zi)己(ji)，盡量讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才華得到體現(xian)！說實話(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要求(qiu)(qiu)進入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)存在(zai)很大一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分(fen)私(si)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，絕(jue)對不(bu)(bu)會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)像有(you)些人說的(de)(de)(de)(de)(de)之所(suo)以要求(qiu)(qiu)進入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了為(wei)(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)服務！當然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)去(qu)否認這一(yi)(yi)(yi)(yi)點，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)里好(hao)多人都不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)(men)所(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)那樣，大多數人只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了那一(yi)(yi)(yi)(yi)點點名譽以及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)優待(dai)罷了！其(qi)(qi)實，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也知(zhi)道(dao)現(xian)在(zai)要找出大公無私(si)的(de)(de)(de)(de)(de)人很難，包括我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都不(bu)(bu)會(hui)認為(wei)(wei)(wei)可以做(zuo)到。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)能只(zhi)要好(hao)處(chu)不(bu)(bu)用(yong)回報(bao)吧，對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)成員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該在(zai)得到好(hao)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)適當的(de)(de)(de)(de)(de)給予一(yi)(yi)(yi)(yi)些回報(bao)那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大家(jia)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)工作上多花一(yi)(yi)(yi)(yi)點心(xin)(xin)思，爭取(qu)把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)辦的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)！其(qi)(qi)實這也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么回報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)辦好(hao)了，最大的(de)(de)(de)(de)(de)獲益者還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)！這些只(zhi)不(bu)(bu)過是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)看法，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)成員(yuan)都能夠(gou)緊(jin)密聯合，打造(zao)出屬(shu)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)品牌！

在我們(men)(men)學生會里面也(ye)有(you)許多積(ji)極認真(zhen)的(de)(de)(de)成員存在，就(jiu)比喻說(shuo)(shuo)在我們(men)(men)舉(ju)辦(ban)元旦晚(wan)會時很多人都(dou)(dou)很投入，都(dou)(dou)在爭取將晚(wan)會辦(ban)的(de)(de)(de)有(you)水平，而(er)且大家也(ye)確實做到了(le)(le)，在全校我們(men)(men)系的(de)(de)(de)晚(wan)會我不(bu)敢說(shuo)(shuo)是舉(ju)辦(ban)的(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)，但決不(bu)是最差的(de)(de)(de)！這(zhe)對于我們(men)(men)這(zhe)個有(you)點缺少(shao)女生而(er)且人數又不(bu)怎(zen)么多的(de)(de)(de)系來說(shuo)(shuo)已經足(zu)夠(gou)了(le)(le)，這(zhe)又說(shuo)(shuo)明了(le)(le)什(shen)么呢？說(shuo)(shuo)明我們(men)(men)這(zhe)群爺們(men)(men)都(dou)(dou)是有(you)能力將自己課余生活搞的(de)(de)(de)有(you)聲有(you)色！只要我們(men)(men)一起共同(tong)努力我們(men)(men)的(de)(de)(de)系的(de)(de)(de)明天一定會生機(ji)盎然。

最后我還是(shi)大膽的向學生會(hui)主(zhu)席團提幾點(dian)我的意(yi)見(jian)：

1.我(wo)發現(xian)好多(duo)(duo)大學(xue)生在(zai)思(si)想(xiang)(xiang)上過于(yu)偏(pian)激(ji)，學(xue)生會(hui)(hui)多(duo)(duo)開展一些活動，對一些我(wo)行我(wo)素的(de)同學(xue)多(duo)(duo)做做思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)作，把(ba)學(xue)生會(hui)(hui)的(de)工(gong)作滲透(tou)到(dao)我(wo)們(men)系(xi)每一個學(xue)生心(xin)中，思(si)想(xiang)(xiang)通了，我(wo)們(men)辦事也會(hui)(hui)順手的(de)！

2.對于學(xue)生(sheng)會做出的決(jue)定要(yao)落實(shi)，盡量讓全(quan)系學(xue)生(sheng)都了解(jie)，而不只限于學(xue)生(sheng)會干部！

3.提高辦事效率(lv)，就像我們系納新(xin)一(yi)樣，半(ban)年時間過(guo)去了(le)一(yi)大半(ban)我們的(de)新(xin)的(de)學生會才組建起來，這不過(guo)是一(yi)個(ge)小小的(de)例子.

當然每一(yi)件事情總有(you)其中的不(bu)利(li)之處，畢(bi)竟任何事物都有(you)兩(liang)面(mian)性，看待(dai)事物要(yao)用辯證唯物主義思想。雖然團委組織部中存(cun)在(zai)這樣(yang)那樣(yang)的問題，但那些都是小問題，不(bu)能影響到大(da)局(ju)，在(zai)大(da)局(ju)上各位同學還是能夠把握住(zhu)方(fang)向，認真努力的工作。

半(ban)年(nian)就要結束了，總結過去，我(wo)(wo)的(de)(de)工作做得(de)還(huan)不(bu)錯，得(de)到(dao)了同學和學長的(de)(de)贊(zan)揚，可(ke)是這不(bu)會是我(wo)(wo)前進(jin)的(de)(de)最(zui)終點，我(wo)(wo)會繼(ji)續(xu)努(nu)力(li)的(de)(de)。在將(jiang)要迎來(lai)的(de)(de)一年(nian)中，我(wo)(wo)還(huan)是會繼(ji)續(xu)發揚我(wo)(wo)以前的(de)(de)工作積極態度，不(bu)，應該是更超越自己才可(ke)以，將(jiang)團委(wei)組織(zhi)部賦予(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)工作完整的(de)(de)做好！

綜合來說，組織部(bu)的工(gong)作向來比較(jiao)繁雜、仔(zi)細，需要(yao)(yao)部(bu)門成員具有強烈的責(ze)任感(gan)與(yu)熱(re)情，需要(yao)(yao)團(tuan)隊意(yi)識(shi)(shi)、合作意(yi)識(shi)(shi)，需要(yao)(yao)踏實、嚴謹的工(gong)作作風，需要(yao)(yao)具有很強的思想先進性(xing)與(yu)科學文化(hua)知識(shi)(shi)的學習能力。經過這段(duan)時間，我認為(wei)部(bu)門只有齊心協力，同(tong)舟共濟，才(cai)能很好的完成本職工(gong)作與(yu)上級(ji)交辦的各項任務。

篇6

大學(xue)生志愿服務動機的特點

1.功利性是大(da)學生志(zhi)愿服務(wu)動機中一個不(bu)容忽視的現(xian)狀

從大(da)學(xue)生持續參(can)加志愿服務(wu)(wu)(wu)活動的(de)動機來(lai)看(kan)，行為動機表現出較(jiao)大(da)的(de)差異(yi)。有(you)(you)不少(shao)大(da)學(xue)生是(shi)(shi)“被逼著”去參(can)與志愿服務(wu)(wu)(wu)的(de)：一(yi)(yi)方面是(shi)(shi)大(da)學(xue)期間(jian)的(de)志愿服務(wu)(wu)(wu)經歷的(de)規(gui)定(ding)，要拿到必修(xiu)課學(xue)分(fen)；另一(yi)(yi)方面是(shi)(shi)為以后出國深造的(de)申(shen)請材料(liao)更“完(wan)美(mei)”，因(yin)為國外大(da)學(xue)比較(jiao)看(kan)重學(xue)生在(zai)國內(nei)是(shi)(shi)否有(you)(you)過志愿服務(wu)(wu)(wu)的(de)經驗。這說明當代大(da)學(xue)生在(zai)堅持主流價值認(ren)同的(de)基礎上(shang)，思想(xiang)意識逐漸呈現多元化(hua)傾向，如有(you)(you)人(ren)參(can)加志愿服務(wu)(wu)(wu)，部分(fen)原因(yin)是(shi)(shi)為了獲(huo)得一(yi)(yi)個志愿服務(wu)(wu)(wu)時(shi)間(jian)認(ren)證，在(zai)將來(lai)出國、升學(xue)或就(jiu)業(ye)中取(qu)得一(yi)(yi)定(ding)優(you)勢。

這(zhe)(zhe)一功(gong)利化導向(xiang)與志愿(yuan)精神相(xiang)悖，但這(zhe)(zhe)種“導向(xiang)”也確實能(neng)吸(xi)引住一些(xie)(xie)(xie)因此(ci)(ci)接觸(chu)志愿(yuan)服(fu)務(wu)并感興趣的(de)(de)(de)學生(sheng)。例(li)如(ru)，北(bei)京大學林同學，他(ta)坦陳有(you)拿必修(xiu)學分和留學“加分”的(de)(de)(de)意圖，但又不(bu)止于此(ci)(ci)：“進大學后自(zi)己在慢(man)慢(man)轉變(bian)，就像(xiang)一個齒輪(lun)一樣被（北(bei)大這(zhe)(zhe)個環境）推著轉，就覺(jue)得自(zi)己是(shi)不(bu)是(shi)應該做一些(xie)(xie)(xie)更(geng)有(you)意義的(de)(de)(de)事(shi)？是(shi)不(bu)是(shi)以后工作(zuo)中(zhong)還需要更(geng)多的(de)(de)(de)團隊協(xie)作(zuo)能(neng)力？能(neng)不(bu)能(neng)更(geng)多鍛(duan)煉一下自(zi)己？”這(zhe)(zhe)讓(rang)他(ta)將被動的(de)(de)(de)志愿(yuan)服(fu)務(wu)“必修(xiu)”轉變(bian)為主動的(de)(de)(de)“自(zi)修(xiu)”，從自(zi)己未(wei)來的(de)(de)(de)職業規劃上思考志愿(yuan)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)價值。從這(zhe)(zhe)個角(jiao)度(du)上看，有(you)些(xie)(xie)(xie)功(gong)利性導向(xiang)的(de)(de)(de)意義是(shi)積極的(de)(de)(de)。

2.個人經歷對大學(xue)生志愿服務動機(ji)影響(xiang)顯著

來(lai)自(zi)父(fu)母的(de)(de)(de)言傳身(shen)教，對于(yu)孩(hai)子后來(lai)成為(wei)(wei)志(zhi)愿者潛移默(mo)化地發(fa)揮著(zhu)積(ji)極影響(xiang)。例如，出身(shen)于(yu)城(cheng)市家庭的(de)(de)(de)北(bei)京工業大學的(de)(de)(de)明(ming)同學，父(fu)母接(jie)受過(guo)良好(hao)的(de)(de)(de)高等教育，一(yi)直主動(dong)地參加(jia)一(yi)些志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)活動(dong)；對外經濟貿(mao)易大學趙同學的(de)(de)(de)父(fu)母雖未參加(jia)過(guo)有組織(zhi)的(de)(de)(de)志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)活動(dong)，但(dan)都樂(le)于(yu)助人(ren)、總會力所(suo)能及地為(wei)(wei)街坊四鄰義(yi)務(wu)(wu)做些好(hao)事。盡管父(fu)母并(bing)未刻(ke)意要求他們從小去(qu)做什么，但(dan)在孩(hai)子們的(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)深(shen)處留下了深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)印象。

感恩于別人(ren)(ren)曾(ceng)經(jing)給(gei)予的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)，因而產(chan)生幫(bang)(bang)助(zhu)他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)愿(yuan)望，這是大(da)(da)學生志(zhi)愿(yuan)者很(hen)樸實的(de)(de)(de)心(xin)理。例(li)如，北(bei)京(jing)(jing)理工大(da)(da)學志(zhi)愿(yuan)者陳同(tong)學家在重慶農村(cun)，家庭(ting)經(jing)濟困(kun)難，自(zi)小(xiao)就得到(dao)過(guo)(guo)許多(duo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)和(he)幫(bang)(bang)助(zhu)。她從(cong)(cong)小(xiao)就希(xi)望自(zi)己能為別人(ren)(ren)做點事情(qing)，志(zhi)愿(yuan)服(fu)務正好給(gei)了她這樣一(yi)個(ge)機會(hui)。把(ba)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務視作(zuo)一(yi)種(zhong)習慣(guan)，在參與志(zhi)愿(yuan)服(fu)務的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中享(xiang)受(shou)簡單的(de)(de)(de)快樂和(he)心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)純粹，這是北(bei)京(jing)(jing)城(cheng)市學院徐同(tong)學和(he)李(li)同(tong)學堅持(chi)做志(zhi)愿(yuan)服(fu)務的(de)(de)(de)主要(yao)原因。來(lai)自(zi)汶川的(de)(de)(de)北(bei)京(jing)(jing)服(fu)裝(zhuang)學院周同(tong)學說：“能從(cong)(cong)5?12地震中活過(guo)(guo)來(lai)，就要(yao)用(yong)最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)力量回饋社會(hui)。”

3.被動參與成為部分大學生志愿服(fu)務精(jing)神的啟蒙

大學生第(di)一(yi)(yi)次參(can)加志(zhi)(zhi)愿者(zhe)活(huo)動(dong)大多是(shi)在學校或社團的(de)統一(yi)(yi)組織(zhi)下參(can)加。從一(yi)(yi)開始認(ren)識比較模糊，甚至不(bu)知什么是(shi)志(zhi)(zhi)愿者(zhe)、志(zhi)(zhi)愿者(zhe)應該干什么，只是(shi)簡單地想著(zhu)幫助一(yi)(yi)下別(bie)人(ren)(ren)，到(dao)后(hou)來就開始有(you)些困惑迷茫，自問“究(jiu)竟對別(bie)人(ren)(ren)有(you)什么用？”這個時候，有(you)的(de)人(ren)(ren)就駐足不(bu)前了，而堅持下去(qu)的(de)人(ren)(ren)才能有(you)機會深(shen)入認(ren)識到(dao)志(zhi)(zhi)愿服務的(de)獨特價值。

初次親歷公(gong)益活動，弱(ruo)勢(shi)群體的(de)(de)(de)(de)生活現狀(zhuang)與他們的(de)(de)(de)(de)經歷形(xing)成巨大(da)(da)反(fan)差，觸(chu)動了大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)內心(xin)，促使他們走進了志(zhi)愿(yuan)者隊伍。例如，北(bei)京(jing)(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)李同學(xue)(xue)(xue)曾在(zai)高中(zhong)時(shi)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)校組織到(dao)孤兒院(yuan)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)公(gong)益活動，一(yi)個小男(nan)孩拉著她(ta)的(de)(de)(de)(de)手(shou)到(dao)處跑，護士(shi)告訴她(ta)，這個孩子(zi)將要做第二次手(shou)術。“當時(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)感觸(chu)就是(shi)，別的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)都是(shi)那種(zhong)不知道自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來在(zai)哪(na)里，但這些孩子(zi)連自己(ji)有(you)沒有(you)未(wei)來都不知道，特別受觸(chu)動，這件事一(yi)直對我影響很深。”上了大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，她(ta)就想參(can)加(jia)有(you)關兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務，于(yu)是(shi)便加(jia)入了北(bei)京(jing)(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)愛心(xin)社(she)（全國(guo)第一(yi)家大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)公(gong)益服(fu)務社(she)團）。

北(bei)京大(da)學愛心(xin)社(she)在一所打工子(zi)弟校長期支(zhi)教，當他(ta)(ta)們糾(jiu)結于支(zhi)教實效的時候，一個孩子(zi)對志愿者說：“謝謝你(ni)，從來(lai)沒有一個人這(zhe)么耐心(xin)地(di)對我。”這(zhe)樣樸實無華的感謝，讓志愿者慢(man)慢(man)理(li)解(jie)了只要用心(xin)去做，用心(xin)為他(ta)(ta)人著(zhu)想，發自(zi)內心(xin)、堅持不懈地(di)去幫(bang)助他(ta)(ta)人，“其實你(ni)所帶給他(ta)(ta)的東西不是你(ni)所能(neng)預(yu)料得到的，無論在精神方(fang)面(mian)，還是在知識方(fang)面(mian)。”北(bei)京大(da)學李同學說。

4.責任與(yu)收獲(huo)是大學(xue)生持續參加(jia)志愿(yuan)服務的(de)動力

在大(da)學(xue)生志(zhi)愿者接觸到志(zhi)愿服(fu)務(wu)后，都能(neng)(neng)從(cong)中(zhong)汲取到正能(neng)(neng)量，在幫助他人(ren)(ren)的(de)(de)同(tong)時，能(neng)(neng)給自(zi)(zi)己帶來快(kuai)樂，建立自(zi)(zi)信。訪談發現，大(da)學(xue)生十分希望以自(zi)(zi)己的(de)(de)努力(li)為社(she)會做一些有意義的(de)(de)事情，也(ye)很愿意去幫助別人(ren)(ren)。北(bei)京理工大(da)學(xue)志(zhi)愿者陳同(tong)學(xue)說：“每次志(zhi)愿服(fu)務(wu)活(huo)動雖然繁瑣、艱辛(xin)，但(dan)是當我看到他們的(de)(de)笑臉時，一種莫名(ming)的(de)(de)幸福(fu)感就(jiu)會讓我堅定走公(gong)益(yi)道路(lu)的(de)(de)決心。”

大學生(sheng)普(pu)遍(bian)反映(ying)，在(zai)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務過程中(zhong)開闊了(le)眼界，體會(hui)(hui)(hui)到了(le)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務工作的(de)(de)不(bu)易(yi)，同時也(ye)鍛(duan)煉(lian)了(le)自己的(de)(de)溝通(tong)交往(wang)能力(li)，通(tong)過志(zhi)愿(yuan)服(fu)務發揮(hui)專(zhuan)業知識(shi)優勢，學以致用，是在(zai)校期(qi)間與社(she)會(hui)(hui)(hui)對接的(de)(de)一(yi)個(ge)很好的(de)(de)途徑。正如(ru)北京師范大學李同學說：“我覺得做過志(zhi)愿(yuan)者的(de)(de)人都會(hui)(hui)(hui)有一(yi)種很純樸的(de)(de)性格，在(zai)做事時會(hui)(hui)(hui)認真(zhen)對待，包括與他人合作都不(bu)會(hui)(hui)(hui)說你一(yi)定要聽我的(de)(de)什么的(de)(de)，會(hui)(hui)(hui)懂得虛心(xin)向(xiang)別人請教(jiao)。因為(wei)對孩子肯定要有多一(yi)份耐心(xin)，這些都很重要。”

北(bei)京師范大學張同學也深刻地(di)感悟：“其實，做志愿者服(fu)(fu)務光(guang)有(you)熱(re)(re)情是(shi)(shi)不夠的(de)(de)，更(geng)多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)要有(you)一(yi)種(zhong)責任感。因為你在服(fu)(fu)務的(de)(de)過程中會遇(yu)到困難，會遇(yu)到打擊，甚至(zhi)是(shi)(shi)冷嘲(chao)熱(re)(re)諷。你一(yi)定要有(you)一(yi)種(zhong)內在的(de)(de)力量去(qu)鼓(gu)勵自己(ji)能(neng)把這件事情堅持到底，真正支撐自己(ji)堅持到最后的(de)(de)應該是(shi)(shi)那種(zhong)由內而(er)發的(de)(de)一(yi)種(zhong)責任感。”

5.在(zai)大學生(sheng)群(qun)體中志(zhi)愿服務比學雷鋒更有感召力

比較(jiao)(jiao)志愿(yuan)者(zhe)服務和(he)傳統學(xue)雷鋒活動的(de)(de)關系，多(duo)數(shu)大學(xue)生認為二(er)者(zhe)有(you)相通性(xing)。北京建(jian)筑大學(xue)陸同學(xue)說：“從廣(guang)義上來說，大同小異，就是(shi)要發揚(yang)雷鋒精神(shen)，把有(you)限的(de)(de)生命投入到無限的(de)(de)為人民服務當中去。只是(shi)一個是(shi)時間(jian)比較(jiao)(jiao)短，一個得堅持(chi)，長期做下(xia)去。”

“志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)(wu)是(shi)雷鋒精神的現代(dai)化(hua)。”這(zhe)是(shi)北(bei)京語言(yan)大學(xue)朱同學(xue)的看法：第一，志(zhi)愿者(zhe)要在保(bao)障自己利(li)益前提(ti)下服(fu)務(wu)(wu)(wu)，因為志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)(wu)不(bu)(bu)是(shi)犧牲；第二，志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)(wu)要起到幫(bang)助他(ta)人的效果(guo)，如果(guo)你的志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)(wu)沒有真(zhen)正幫(bang)助到他(ta)人，反而傷害了別人，這(zhe)肯定(ding)不(bu)(bu)是(shi)志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)(wu)；第三，做了志(zhi)愿服(fu)務(wu)(wu)(wu)之后一定(ding)要自省，總結從這(zhe)次活動當中獲得(de)了什么，下次應該怎么改進。

對(dui)(dui)于學(xue)雷(lei)鋒(feng)活動(dong)，他們認(ren)為這只是(shi)(shi)特定一(yi)(yi)天（最多(duo)一(yi)(yi)周）里的(de)“一(yi)(yi)陣風”，是(shi)(shi)一(yi)(yi)種“太(tai)強(qiang)的(de)標桿”，行政化(hua)(hua)、口號化(hua)(hua)的(de)色彩濃郁，更(geng)多(duo)的(de)是(shi)(shi)個人行為，對(dui)(dui)活動(dong)的(de)后續(xu)影響不(bu)大(da)，而(er)(er)且活動(dong)內(nei)(nei)容陳舊、形式(shi)雷(lei)同，多(duo)是(shi)(shi)撿(jian)拾垃圾、鏟除街(jie)頭小(xiao)廣(guang)告(gao)等。而(er)(er)志(zhi)愿服(fu)務相對(dui)(dui)持久、內(nei)(nei)涵深刻，是(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)定規模的(de)組(zu)織(zhi)行為，天長日久，大(da)家每月都抽出一(yi)(yi)兩天時間(jian)身體力行，“參加(jia)活動(dong)就是(shi)(shi)生活的(de)一(yi)(yi)部(bu)分”，常態(tai)化(hua)(hua)機制對(dui)(dui)別人的(de)幫助更(geng)為貼近、有(you)效(xiao)。此外，志(zhi)愿者服(fu)務還(huan)要有(you)更(geng)多(duo)社會推廣(guang)的(de)責任，通過報刊(kan)、網絡等媒體，更(geng)多(duo)地(di)讓別人知道、認(ren)同、學(xue)習，從而(er)(er)影響他人。“即使高調作秀(xiu)，也(ye)比不(bu)做強(qiang)”。在大(da)學(xue)校園里，形式(shi)新(xin)穎、時尚的(de)志(zhi)愿服(fu)務比默(mo)默(mo)無聞地(di)學(xue)雷(lei)鋒(feng)更(geng)受大(da)學(xue)生的(de)歡(huan)迎(ying)。

大學生志(zhi)愿(yuan)服務工作中潛在的問題(ti)

1. 國際組織、民間組織滲透校園

不少大學生更愿(yuan)(yuan)(yuan)參加校外一(yi)些機(ji)構、基金會(hui)組(zu)織(zhi)等NGO組(zu)織(zhi)的志愿(yuan)(yuan)(yuan)服務(wu)活動(dong)(dong)，要引起(qi)高度(du)重視。現(xian)在這些活動(dong)(dong)多數都(dou)打著“公益”“環保”“慈善(shan)”的旗號，因(yin)其組(zu)織(zhi)規范(fan)、相當(dang)一(yi)部分通過“調查(cha)”“研究”的方式實(shi)施，目標定位(wei)人性化，務(wu)實(shi)、接地(di)氣，對(dui)大學生志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)更具(ju)有吸引力。他們認為，NGO的活動(dong)(dong)比(bi)校園中傳統的志愿(yuan)(yuan)(yuan)服務(wu)活動(dong)(dong)更具(ju)現(xian)實(shi)性，不是停留在表面的服務(wu)。而這些基金會(hui)、機(ji)構多數屬于(yu)民間組(zu)織(zhi)，還有一(yi)些有海外背(bei)景(jing)，從意識形態安(an)全、維穩安(an)全出(chu)發，應高度(du)關注并(bing)妥善(shan)引導。

2. 校園(yuan)志愿服務的(de)機制亟(ji)待創新

在(zai)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)支(zhi)(zhi)(zhi)持方面，絕大(da)多(duo)數高校都能給予(yu)鼓勵和支(zhi)(zhi)(zhi)持，有(you)的(de)提(ti)供(gong)項目、活動(dong)資金，有(you)的(de)積極宣傳和倡導。只是各校可能實際(ji)情況不(bu)同，對學(xue)(xue)生(sheng)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)的(de)支(zhi)(zhi)(zhi)持、指導力度還不(bu)平衡(heng)，管理上還存在(zai)一些(xie)或(huo)大(da)或(huo)小的(de)問題。尤其是支(zhi)(zhi)(zhi)教，由(you)于沒(mei)有(you)任何(he)費(fei)用的(de)支(zhi)(zhi)(zhi)持，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)幾(ji)乎(hu)是自(zi)費(fei)前往。如果是去(qu)外地，也只能通過在(zai)校園里募捐一些(xie)衣(yi)物(wu)(wu)或(huo)少量(liang)(liang)的(de)錢財送去(qu)。因此(ci)，堅持長期(qi)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)逐漸(jian)減少，很多(duo)都是剛入學(xue)(xue)時(shi)憑著好奇和熱(re)情參(can)加。遇到大(da)型(xing)會展或(huo)國際(ji)活動(dong)時(shi)，以及有(you)學(xue)(xue)校“官方”性質的(de)活動(dong)，會吸引大(da)量(liang)(liang)學(xue)(xue)生(sheng)踴躍參(can)加。而學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)發組織的(de)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)活動(dong)參(can)與(yu)人數會偏少。此(ci)外，有(you)回饋(kui)（錢或(huo)物(wu)(wu)）的(de)志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)活動(dong)更具吸引力，但這讓一些(xie)志(zhi)愿(yuan)者感覺像是在(zai)“打工”，致使志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)異化“變味”。

 很多學生(sheng)參(can)與(yu)志(zhi)愿(yuan)服務活動都是通過學校社(she)團(tuan)，可選的(de)志(zhi)愿(yuan)服務項目和(he)內容比較單一，志(zhi)愿(yuan)服務同質化現象嚴重，主要是支教(jiao)或去敬老院。個別社(she)團(tuan)組(zu)織松散，缺資金、缺資源，管理隨意性強，實際效果(guo)不佳。

3.專業缺乏可能會制(zhi)約大學生志愿(yuan)服(fu)務(wu)的(de)發(fa)展

那些越(yue)是(shi)(shi)深入踐行的志愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)，越(yue)是(shi)(shi)發現志愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)服(fu)務(wu)不(bu)簡單，需要更多的用心。“莫(mo)以助人之名(ming)，行傷人之事。”例如，有些志愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)好奇心重，喜歡打聽孩子家里的事情(qing)，讓孩子陷入尷(gan)尬；有些社團(tuan)在(zai)宣傳(chuan)上(shang)很(hen)不(bu)謹慎，把(ba)打工(gong)子弟校學生的正面照肆無(wu)忌憚(dan)地放在(zai)網上(shang)，給他們貼上(shang)被關(guan)愛的“標簽(qian)”。沒(mei)有志愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)和被服(fu)務(wu)者(zhe)(zhe)之間的平等(deng)、尊重，就是(shi)(shi)對弱(ruo)者(zhe)(zhe)的一種傷害。

關于大學生志愿服務長效機制(zhi)建設的(de)建議

1.建立完善的專業化培訓機制

志(zhi)(zhi)愿服(fu)務的(de)領域相對寬(kuan)泛，如(ru)志(zhi)(zhi)愿者缺乏(fa)專業技能的(de)培(pei)(pei)訓與鍛煉(lian)，僅有滿腔熱情(qing)也難有實(shi)效，專業素質(zhi)提(ti)高十分重要(yao)。例如(ru)，北(bei)京(jing)服(fu)裝學院蔡同學談到(dao)：“志(zhi)(zhi)愿服(fu)務不光要(yao)有更(geng)強的(de)奉獻精神和(he)(he)責任感，還(huan)要(yao)具備(bei)相應的(de)知識、技能，這樣(yang)才(cai)能把志(zhi)(zhi)愿工(gong)作做得更(geng)好，提(ti)高志(zhi)(zhi)愿服(fu)務質(zhi)量。”北(bei)京(jing)大(da)學李同學建議，要(yao)根據志(zhi)(zhi)愿者的(de)個(ge)性(xing)(xing)和(he)(he)特長找(zhao)合適的(de)項目，志(zhi)(zhi)愿服(fu)務不能一窩蜂，要(yao)讓“志(zhi)(zhi)愿服(fu)務專業化”。例如(ru)，支(zhi)教服(fu)務，怎(zen)么跟孩子(zi)交流、溝通(tong)，怎(zen)么講授知識，怎(zen)么調動孩子(zi)的(de)積極性(xing)(xing)等(deng)，都缺乏(fa)專業性(xing)(xing)指導，“我們想做的(de)事情(qing)比較(jiao)多，但我們的(de)力量又(you)微不足(zu)道”。在訪(fang)談中(zhong)，他(ta)們都談到(dao)了建立(li)和(he)(he)完善培(pei)(pei)訓機制，通(tong)過(guo)學習(xi)、參觀、實(shi)踐等(deng)多種方式加大(da)培(pei)(pei)訓力度，不斷提(ti)高志(zhi)(zhi)愿者的(de)綜合素質(zhi)。

2.學習非(fei)政府組織（NGO）的先(xian)進理念和(he)模式

之(zhi)所以非政府組織(zhi)的(de)(de)活(huo)動受到(dao)大(da)學生青睞，就在于他(ta)們立(li)足于服務對象需(xu)(xu)求的(de)(de)人性化服務方式(shi)，透明(ming)開放、注重細節的(de)(de)管(guan)理，值得(de)志(zhi)愿者服務項目學習借鑒。例(li)如，北京(jing)大(da)學愛(ai)心社新推出(chu)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個項目，就是(shi)(shi)和NGO合作的(de)(de)。志(zhi)愿者認為，明(ming)顯感到(dao)打工(gong)子弟學校的(de)(de)孩子已不再只是(shi)(shi)需(xu)(xu)要傳統意義上(shang)的(de)(de)輔導(dao)、傳統意義上(shang)的(de)(de)支教，而是(shi)(shi)要為這些學生提供一(yi)(yi)(yi)個舞臺，能夠讓他(ta)們有一(yi)(yi)(yi)種上(shang)臺展現的(de)(de)機會(hui)，這種方式(shi)就很(hen)好。例(li)如，香港中文大(da)學校友(you)會(hui)聯會(hui)教育基(ji)金會(hui)“小扁擔勵學行動服務團”，很(hen)注重對學校的(de)(de)考察，不一(yi)(yi)(yi)定要去(qu)最窮的(de)(de)學校，但一(yi)(yi)(yi)定要去(qu)最愿意配(pei)合他(ta)們的(de)(de)學校，能把錢用好的(de)(de)學校。

3.創新志愿服務管理(li)平(ping)臺

提供(gong)權威、及(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)需求信息(xi)平臺，使學生能很便捷地(di)獲悉志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)信息(xi)，設計有(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)項目。此(ci)外，在組織(zhi)管理(li)中弱(ruo)化行政性，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)要給志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)提供(gong)一(yi)(yi)(yi)個相對(dui)溫馨寬(kuan)松(song)的(de)(de)(de)環境，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)要嚴格志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)組織(zhi)的(de)(de)(de)內部結(jie)構，把(ba)所捐(juan)助財物用到(dao)最(zui)需要或最(zui)能發揮(hui)作用的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，跟進(jin)和監(jian)督后續使用的(de)(de)(de)效果。此(ci)外，還(huan)應(ying)完(wan)善對(dui)志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)認證。除了給予那些直接(jie)參(can)加(jia)到(dao)具體(ti)服(fu)(fu)(fu)務(wu)中的(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)者(zhe)(zhe)認證外，對(dui)于活動的(de)(de)(de)策劃者(zhe)(zhe)、組織(zhi)者(zhe)(zhe)和管理(li)者(zhe)(zhe)也應(ying)給予服(fu)(fu)(fu)務(wu)時(shi)(shi)長的(de)(de)(de)認證。他們雖沒有(you)參(can)加(jia)到(dao)某個志(zhi)(zhi)愿(yuan)活動的(de)(de)(de)現場，但付出的(de)(de)(de)辛勞更多，也同(tong)樣希望獲得志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)認證。

4.大力(li)表(biao)彰優秀(xiu)個(ge)人和團體(ti)

對志(zhi)愿服務活(huo)(huo)動(dong)過(guo)程中表現優秀的個人和團體給予適當的表彰和獎勵，發揮模(mo)范(fan)先(xian)進的導向激(ji)勵作(zuo)用，鼓勵其他學生積極參與(yu)志(zhi)愿服務。同時(shi)，可以考慮將志(zhi)愿服務活(huo)(huo)動(dong)成果(guo)與(yu)入(ru)黨(dang)積極分子、發展對象等(deng)的組織考察相(xiang)結合(he)，充分調動(dong)更多學生參與(yu)的積極性。

5.成立校際志愿者聯盟

目前，各校一般都有(you)志愿者(zhe)服(fu)務協會(hui)(hui)，或(huo)青年(nian)志愿者(zhe)協會(hui)(hui)，但在管理上各自(zi)為(wei)政，缺乏統籌(chou)。建議(yi)可成立校際(ji)之間的志愿者(zhe)聯(lian)盟，整合人力(li)資(zi)源(yuan)、經費資(zi)源(yuan)、社會(hui)(hui)資(zi)源(yuan)，聯(lian)手(shou)一起設計志愿服(fu)務項目，使(shi)項目有(you)規(gui)模效應(ying)，還可與社會(hui)(hui)上相關領(ling)域的專家資(zi)源(yuan)結合，擴大志愿服(fu)務的社會(hui)(hui)影響力(li)。

6.出臺相應法規保障監督

篇7

一、主要經濟指標完成情況

㈠糧食購銷。

1、實現糧(liang)食銷售萬公(gong)(gong)斤，同(tong)比%；2、夏糧(liang)收購(gou)目標億(yi)斤,收購(gou)億(yi)斤，占任務數%，占商品量的%,同(tong)比增長(chang)%，其中紅萬斤，白麥萬斤；3、完成(cheng)中央儲(chu)備糧(liang)輪(lun)入計劃(hua)(hua)(hua)萬公(gong)(gong)斤;完成(cheng)省級儲(chu)備糧(liang)輪(lun)換計萬公(gong)(gong)斤；落實市級儲(chu)備糧(liang)計劃(hua)(hua)(hua)萬公(gong)(gong)斤；完成(cheng)縣級儲(chu)備糧(liang)輪(lun)換計劃(hua)(hua)(hua)萬公(gong)(gong)斤。

㈡糧辦工業。實(shi)現工業總產值萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，占全(quan)年(nian)計(ji)劃(hua)％，比(bi)(bi)去(qu)年(nian)同(tong)期增長％；實(shi)現銷售收入(ru)萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，占計(ji)劃(hua)％，比(bi)(bi)去(qu)年(nian)同(tong)期增長％；實(shi)現利(li)稅(shui)總額(e)萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，占計(ji)劃(hua)％，比(bi)(bi)去(qu)年(nian)同(tong)期增長％；完成(cheng)技(ji)改投(tou)入(ru)萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，占計(ji)劃(hua)％，比(bi)(bi)去(qu)年(nian)同(tong)期增-％；完成(cheng)招商引資(zi)萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，占計(ji)劃(hua)％，比(bi)(bi)去(qu)年(nian)同(tong)期增長％。

二、主要工作

㈠落實四級儲備,增強調控能(neng)力(li)

做好(hao)糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)儲(chu)備(bei)(bei)工(gong)(gong)作是購銷市場化后應對糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)供應風險和突發(fa)性事件，加強宏(hong)觀調(diao)控(kong)的(de)主(zhu)要手段(duan)。為此，我局按(an)(an)照上(shang)級(ji)(ji)(ji)要求(qiu)，積(ji)極做好(hao)各(ge)級(ji)(ji)(ji)糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)儲(chu)備(bei)(bei)工(gong)(gong)作，按(an)(an)時按(an)(an)量落(luo)實(shi)四級(ji)(ji)(ji)儲(chu)備(bei)(bei)。為確保(bao)(bao)儲(chu)備(bei)(bei)任務的(de)落(luo)實(shi)，我們積(ji)極調(diao)研(yan)市場行情，就糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)儲(chu)備(bei)(bei)計劃(hua)(hua)、庫點、品種等情況，專題向政府作了書面匯報(bao)，取(qu)得領導(dao)的(de)重視和支持。同(tong)時做好(hao)各(ge)級(ji)(ji)(ji)儲(chu)備(bei)(bei)糧(liang)(liang)(liang)的(de)計劃(hua)(hua)落(luo)實(shi)、管(guan)理(li)和輪(lun)換(huan)工(gong)(gong)作，幫助企業制(zhi)定(ding)計劃(hua)(hua)，研(yan)究價(jia)格(ge)，找糧(liang)(liang)(liang)源，完(wan)(wan)善(shan)手續，上(shang)半(ban)年完(wan)(wan)成(cheng)中央儲(chu)備(bei)(bei)糧(liang)(liang)(liang)輪(lun)入計劃(hua)(hua)萬公(gong)斤;完(wan)(wan)成(cheng)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)儲(chu)備(bei)(bei)糧(liang)(liang)(liang)輪(lun)換(huan)計劃(hua)(hua)萬公(gong)斤；落(luo)實(shi)市級(ji)(ji)(ji)儲(chu)備(bei)(bei)糧(liang)(liang)(liang)計劃(hua)(hua)萬公(gong)斤；完(wan)(wan)成(cheng)縣級(ji)(ji)(ji)儲(chu)備(bei)(bei)糧(liang)(liang)(liang)輪(lun)換(huan)計劃(hua)(hua)萬公(gong)斤。目前(qian)，儲(chu)備(bei)(bei)糧(liang)(liang)(liang)落(luo)實(shi)工(gong)(gong)作進展順利，上(shang)半(ban)年國家、省(sheng)、市、縣四級(ji)(ji)(ji)儲(chu)備(bei)(bei)均按(an)(an)計劃(hua)(hua)完(wan)(wan)成(cheng)，為穩(wen)定(ding)糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)市場，確保(bao)(bao)糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)安全(quan)發(fa)揮(hui)了作用。

㈡加強市場監管,嚴格糧食執法

《糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)流(liu)(liu)通(tong)管(guan)理條(tiao)例(li)(li)》明(ming)確(que)了糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)行政部(bu)(bu)門對(dui)糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)市場(chang)(chang)(chang)的(de)監管(guan)職能(neng)。今(jin)年(nian)(nian)我們在(zai)原來的(de)基礎上進(jin)一(yi)步深化，認(ren)真貫徹(che)落實(shi)(shi)(shi)《糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)流(liu)(liu)通(tong)管(guan)理條(tiao)例(li)(li)》和(he)(he)《糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)流(liu)(liu)通(tong)監督檢查暫行辦(ban)法(fa)(fa)》，依法(fa)(fa)切實(shi)(shi)(shi)履行糧(liang)(liang)(liang)(liang)政管(guan)理職責(ze)，加強監督檢查，規(gui)范收(shou)購市場(chang)(chang)(chang)秩序，切實(shi)(shi)(shi)維護農(nong)民利益。堅持依法(fa)(fa)管(guan)糧(liang)(liang)(liang)(liang)，積極(ji)營造良好(hao)的(de)市場(chang)(chang)(chang)環境(jing)。結合《條(tiao)例(li)(li)》頒布實(shi)(shi)(shi)施一(yi)周年(nian)(nian)活動，將5月(yue)作(zuo)為宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月(yue)，采取新聞媒體(ti)、橫(heng)幅、宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)車(che)、現場(chang)(chang)(chang)咨詢(xun)、發放宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)資料、舉辦(ban)培訓班(ban)等多(duo)種形式(shi)，切實(shi)(shi)(shi)加大《條(tiao)例(li)(li)》及相(xiang)關(guan)法(fa)(fa)規(gui)的(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)，達到家喻戶(hu)曉，人人明(ming)白。組(zu)織人員(yuan)深入鄉(xiang)鎮(zhen)，設點宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)，散發宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)資料多(duo)份，隨宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)車(che)到城(cheng)鄉(xiang)天(tian)人次(ci)，舉辦(ban)了糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)經(jing)營者培訓班(ban)，參加人員(yuan)多(duo)人，企業和(he)(he)個體(ti)工商戶(hu)人手(shou)一(yi)份法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)材料，確(que)保有(you)收(shou)購資格(ge)的(de)企業和(he)(he)個體(ti)工商戶(hu)，能(neng)夠按《條(tiao)例(li)(li)》及相(xiang)關(guan)法(fa)(fa)規(gui)收(shou)購。在(zai)做好(hao)《糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)流(liu)(liu)通(tong)管(guan)理條(tiao)例(li)(li)》的(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)的(de)同時，結合夏糧(liang)(liang)(liang)(liang)收(shou)購嚴格(ge)做好(hao)市場(chang)(chang)(chang)監管(guan)和(he)(he)行政執法(fa)(fa)。自月(yue)日對(dui)全(quan)縣糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)流(liu)(liu)通(tong)市場(chang)(chang)(chang)進(jin)行全(quan)面檢查以來，共出動人次(ci)，檢查出無證經(jing)營糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)者戶(hu)，查處糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)萬斤，移交工商部(bu)(bu)門處理4起，有(you)效(xiao)地凈化了糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)市場(chang)(chang)(chang)。

㈢努力(li)掌握糧(liang)源,抓好夏糧(liang)收購

今(jin)年(nian)(nian)全(quan)縣夏(xia)糧(liang)(liang)物質(zhi)(zhi)基礎較(jiao)(jiao)好，糧(liang)(liang)食(shi)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業自月日開(kai)(kai)秤(cheng)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)以來(lai)，已入(ru)庫夏(xia)糧(liang)(liang)億(yi)斤，占計劃(hua)數(shu)(shu)的(de)%，占商品(pin)量(liang)的(de)%，同比增長(chang)％。收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)前(qian)組織人員到省內(nei)外(wai)周邊(bian)地區(qu)調(diao)研，了(le)解夏(xia)糧(liang)(liang)行(xing)情和(he)價格(ge)(ge)走勢。召(zhao)開(kai)(kai)了(le)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業負(fu)責人參(can)加的(de)夏(xia)糧(liang)(liang)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)形勢分析(xi)會，對(dui)今(jin)年(nian)(nian)夏(xia)糧(liang)(liang)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)形勢、特點進(jin)(jin)行(xing)分析(xi)研究；對(dui)全(quan)縣夏(xia)糧(liang)(liang)面積、長(chang)勢、測產進(jin)(jin)行(xing)調(diao)查，為(wei)夏(xia)糧(liang)(liang)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)提(ti)供決策(ce)依據(ju)。按照農(nong)發行(xing)貸(dai)款規(gui)定，各(ge)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)企(qi)(qi)業及早(zao)辦理了(le)有(you)效資產抵押等(deng)手續，備(bei)足(zu)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)資金,落(luo)實夏(xia)糧(liang)(liang)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)貸(dai)款萬元。做(zuo)(zuo)好夏(xia)糧(liang)(liang)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)前(qian)的(de)數(shu)(shu)據(ju)調(diao)查、計劃(hua)落(luo)實、信息的(de)收(shou)(shou)(shou)(shou)集(ji)、儀器的(de)校正、騰并倉容(rong)等(deng)多(duo)項準備(bei)工(gong)作。針對(dui)今(jin)年(nian)(nian)小(xiao)麥價格(ge)(ge)較(jiao)(jiao)上(shang)年(nian)(nian)有(you)所(suo)(suo)下跌，全(quan)縣家購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業在收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)前(qian)就主(zhu)動(dong)與廣東、福建、海南(nan)(nan)和(he)省內(nei)蘇南(nan)(nan)、蘇中等(deng)用糧(liang)(liang)企(qi)(qi)業、儲備(bei)庫取(qu)得聯系，做(zuo)(zuo)到以銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)促購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)、以銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)，簽(qian)訂購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)同份，合(he)同銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售多(duo)萬斤，占收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)量(liang)的(de)％，入(ru)庫的(de)糧(liang)(liang)食(shi)均已找到“婆家”。各(ge)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)企(qi)(qi)業堅持為(wei)農(nong)服務宗旨，倡導(dao)“農(nong)民(min)是(shi)糧(liang)(liang)管所(suo)(suo)之(zhi)(zhi)本，糧(liang)(liang)管所(suo)(suo)是(shi)農(nong)民(min)之(zhi)(zhi)家，競(jing)爭是(shi)經(jing)營之(zhi)(zhi)策(ce)，雙贏是(shi)市(shi)場之(zhi)(zhi)路”的(de)理念，積極開(kai)(kai)展爭創“農(nong)民(min)滿意收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)企(qi)(qi)業”活動(dong)，實行(xing)責任(ren)到人，收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)進(jin)(jin)村(cun)(cun)，預約收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)，服務到家，先后組織多(duo)個收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)小(xiao)分隊多(duo)名職工(gong)進(jin)(jin)村(cun)(cun)入(ru)戶收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)。各(ge)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)企(qi)(qi)業在糧(liang)(liang)場明(ming)碼(ma)標價，接受糧(liang)(liang)農(nong)監(jian)督，做(zuo)(zuo)到“六個公(gong)(gong)開(kai)(kai)”，公(gong)(gong)開(kai)(kai)收(shou)(shou)(shou)(shou)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)價格(ge)(ge)、公(gong)(gong)開(kai)(kai)檢斤驗(yan)質(zhi)(zhi)、公(gong)(gong)開(kai)(kai)作價辦法、公(gong)(gong)開(kai)(kai)炮碼(ma)數(shu)(shu)量(liang)、公(gong)(gong)開(kai)(kai)除皮數(shu)(shu)量(liang)、公(gong)(gong)開(kai)(kai)現金結算，并在糧(liang)(liang)場設立休息處，提(ti)供防(fang)暑(shu)藥品(pin)、茶(cha)水等(deng)，讓農(nong)民(min)賣一個明(ming)白糧(liang)(liang)、放心糧(liang)(liang)、安全(quan)糧(liang)(liang)。㈣突出招商引資,加快經(jing)濟發展

今年縣(xian)(xian)里(li)下(xia)(xia)達糧(liang)食(shi)(shi)(shi)部門(men)萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)目(mu)(mu)標(biao)任務(wu)(wu)，其中(zhong)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，當年到位資(zi)(zi)金(jin)(jin)萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，要(yao)求入園項(xiang)目(mu)(mu)個，其中(zhong)竣工(gong)(gong)(gong)(gong)個，開工(gong)(gong)(gong)(gong)個，簽約個。面(mian)對(dui)艱巨(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)任務(wu)(wu)，我局(ju)立(li)(li)足(zu)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)目(mu)(mu)標(biao)，信息早(zao)(zao)收(shou)集、任務(wu)(wu)早(zao)(zao)分(fen)(fen)(fen)解(jie)、政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)早(zao)(zao)出臺、項(xiang)目(mu)(mu)早(zao)(zao)簽約、爭取任務(wu)(wu)早(zao)(zao)完成(cheng)。思想(xiang)再統一(yi)(yi)，目(mu)(mu)標(biao)再分(fen)(fen)(fen)解(jie)。月日全縣(xian)(xian)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)萬(wan)(wan)人(ren)動(dong)員(yuan)大(da)會結束后，下(xia)(xia)午(wu)局(ju)迅速(su)召(zhao)開班(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)、下(xia)(xia)屬企業(ye)(ye)主要(yao)負責人(ren)和機關全體人(ren)員(yuan)會議(yi)，學習傳達、貫徹(che)落實縣(xian)(xian)委書記在(zai)縣(xian)(xian)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)萬(wan)(wan)人(ren)動(dong)員(yuan)大(da)會上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)話精神，結合糧(liang)食(shi)(shi)(shi)部門(men)實際和近年來(lai)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，研究(jiu)今年招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)思路，做到全力(li)聚焦招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)。班(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)分(fen)(fen)(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)經(jing)濟(ji)、招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)一(yi)(yi)條(tiao)線(xian)，糧(liang)食(shi)(shi)(shi)購銷、經(jing)營一(yi)(yi)條(tiao)線(xian)，黨建工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、其它(ta)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)條(tiao)線(xian)，實行分(fen)(fen)(fen)線(xian)負責制(zhi)，全系(xi)統拿出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)骨干力(li)量抓(zhua)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)，主要(yao)負責人(ren)主抓(zhua)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)，分(fen)(fen)(fen)管(guan)負責人(ren)全力(li)以(yi)赴(fu)，成(cheng)立(li)(li)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)辦公室，抽(chou)調(diao)名同志常年專職(zhi)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)。在(zai)初(chu)六前赴(fu)浙江臺州、廣東深圳、福建廈(sha)門(men)等(deng)地區拜訪客商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)，誠邀他們(men)來(lai)考(kao)(kao)察；充分(fen)(fen)(fen)利用傳統佳節外地親友回(hui)金(jin)(jin)團聚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，召(zhao)開新(xin)春茶(cha)話會，介紹我縣(xian)(xian)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投資(zi)(zi)環境、優(you)惠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投資(zi)(zi)政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)，為家鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設和發(fa)展獻言獻策(ce)(ce)，時(shi)刻關心經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。措(cuo)施再落實，重點再明確(que)。局(ju)制(zhi)訂激勵政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)，調(diao)動(dong)全員(yuan)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)，在(zai)縣(xian)(xian)里(li)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)獎勵政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)(shang)，對(dui)固定(ding)資(zi)(zi)產投入超過萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)以(yi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)，再制(zhi)訂一(yi)(yi)些(xie)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎勵措(cuo)施。發(fa)動(dong)全系(xi)統干部職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)都來(lai)關心招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)、參與招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)，摸(mo)清(qing)在(zai)外人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)情(qing)況，多(duo)(duo)布網點、多(duo)(duo)收(shou)信息、多(duo)(duo)找客商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)。出臺了糧(liang)食(shi)(shi)(shi)系(xi)統招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)考(kao)(kao)核辦法(fa)，為年終考(kao)(kao)核打下(xia)(xia)基礎(chu)。采(cai)取駐點招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)、小(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)、網上(shang)(shang)(shang)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)等(deng)多(duo)(duo)種(zhong)形式(shi)，切實加大(da)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)度。立(li)(li)足(zu)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)(mu)，立(li)(li)足(zu)入園項(xiang)目(mu)(mu)。圍繞工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)經(jing)濟(ji)這個重點，重抓(zhua)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)引(yin)(yin)(yin)(yin)資(zi)(zi)，突出招(zhao)(zhao)(zhao)引(yin)(yin)(yin)(yin)大(da)企業(ye)(ye)、大(da)

集團、大項(xiang)目(mu)。由于組(zu)織到(dao)位，招商引(yin)(yin)資進展順利。截至目(mu)前，我局共完(wan)成招商引(yin)(yin)資萬元(yuan)，占全年計(ji)劃的％，公司二(er)期投(tou)資萬美元(yuan)的項(xiang)目(mu)已于4月6日開工建設；公司萬元(yuan)人(ren)民(min)幣也于近期全部到(dao)企(qi)業投(tou)入(ru)項(xiang)目(mu)中(zhong)。

㈤突出工(gong)業經(jing)濟,培植行業優勢

今(jin)年是(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)濟(ji)突破年，搞(gao)好(hao)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)濟(ji)壓(ya)力很(hen)大(da)(da)(da)，為此我(wo)局把工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)濟(ji)作(zuo)為工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)來抓，進(jin)一(yi)(yi)步統一(yi)(yi)思想，凝心(xin)(xin)聚力，鼓勁加(jia)(jia)壓(ya)，加(jia)(jia)快發展。一(yi)(yi)是(shi)做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)技(ji)改(gai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo),確保項目建(jian)設。積極做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)技(ji)改(gai)項目工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，重(zhong)點(dian)抓好(hao)江蘇金葉糧油(you)(you)(you)食品(pin)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司大(da)(da)(da)米(mi)(mi)(mi)項目。公(gong)(gong)司投資萬(wan)(wan)元年產萬(wan)(wan)噸的(de)(de)大(da)(da)(da)米(mi)(mi)(mi)項目3月28日(ri)開(kai)(kai)工(gong)(gong)(gong)(gong)建(jian)設；公(gong)(gong)司投資萬(wan)(wan)美元儲物(wu)流中(zhong)心(xin)(xin)也于4月6日(ri)開(kai)(kai)工(gong)(gong)(gong)(gong)，兩個(ge)項目都在本年內建(jian)成投產。油(you)(you)(you)脂(zhi)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司脫粉(fen)棉粕加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)項目也計劃在年內調研(yan)立(li)項。二是(shi)主攻新品(pin)開(kai)(kai)發,樹立(li)品(pin)牌優(you)勢。立(li)足(zu)產業(ye)(ye)(ye)化經(jing)(jing)營，提升糧油(you)(you)(you)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)水平(ping)，積極鼓勵企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)重(zhong)點(dian)研(yan)發產品(pin)附(fu)加(jia)(jia)值高、市(shi)場(chang)前景廣闊的(de)(de)大(da)(da)(da)米(mi)(mi)(mi)、面(mian)粉(fen)、掛面(mian)、油(you)(you)(you)脂(zhi)等加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)產品(pin)。做(zuo)好(hao)綠(lv)色食品(pin)、無公(gong)(gong)害食品(pin)、放心(xin)(xin)糧油(you)(you)(you)食品(pin)的(de)(de)申報(bao)，爭(zheng)(zheng)取(qu)全年市(shi)級優(you)質(zhi)(zhi)產品(pin)達(da)到4個(ge)，省級優(you)質(zhi)(zhi)產品(pin)達(da)到2個(ge)，使(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)品(pin)牌競爭(zheng)(zheng)力不斷增強，市(shi)場(chang)份(fen)額(e)不斷擴(kuo)大(da)(da)(da)。同時培植龍頭(tou)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，大(da)(da)(da)力發展訂單(dan)糧食、訂單(dan)油(you)(you)(you)料，帶動全縣農戶增收。三是(shi)立(li)足(zu)發展大(da)(da)(da)局，做(zuo)好(hao)服務協調。開(kai)(kai)展以服務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、服務工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)濟(ji)為中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)服務月活動，組織專人幫(bang)助企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)協調解決難題。組織列統企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)參加(jia)(jia)科技(ji)洽談(tan)會和(he)國際糧油(you)(you)(you)產業(ye)(ye)(ye)交易研(yan)討展示會，展示和(he)推(tui)介(jie)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)。做(zuo)好(hao)糧油(you)(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)調研(yan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，和(he)列統企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)座談(tan)，做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)濟(ji)運行情(qing)況、技(ji)改(gai)項目進(jin)展情(qing)況的(de)(de)匯(hui)報(bao)資料準備工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)和(he)“十一(yi)(yi)五”規劃的(de)(de)草編(bian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

㈥抓好(hao)資(zi)金和安全管理工作

上(shang)半(ban)年(nian)，切(qie)實抓好(hao)(hao)資(zi)(zi)金的(de)(de)(de)(de)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。嚴格按(an)照制度規(gui)定進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)記帳、算帳、報帳工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，抓好(hao)(hao)日常(chang)核算，及時向財政、農發(fa)行(xing)(xing)(xing)、稅務(wu)以(yi)及上(shang)級業務(wu)主管部(bu)門(men)部(bu)門(men)報送各(ge)種糧食會計報表(biao)。為配合改(gai)革，對(dui)(dui)興達(da)雞(ji)場財務(wu)情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)摸底(di)審計。對(dui)(dui)各(ge)購銷企(qi)業上(shang)年(nian)的(de)(de)(de)(de)盈虧(kui)情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)核實和(he)資(zi)(zi)金情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)檢查(cha)(cha)，全(quan)面(mian)掌握資(zi)(zi)金的(de)(de)(de)(de)運轉情況。按(an)照以(yi)銷定帶定貸、以(yi)效定貸的(de)(de)(de)(de)原則，與發(fa)行(xing)(xing)(xing)積極做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)購銷企(qi)業資(zi)(zi)金貸款工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。切(qie)實做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)安(an)(an)(an)全(quan)穩(wen)(wen)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。針(zhen)對(dui)(dui)改(gai)革后(hou)期(qi)出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)不穩(wen)(wen)定因素，落實穩(wen)(wen)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責任(ren)人制度，過細做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，多次深(shen)入有關企(qi)業，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)共性(xing)問題(ti)和(he)重點人的(de)(de)(de)(de)調查(cha)(cha)、疏導，沒有引(yin)發(fa)不穩(wen)(wen)定矛盾；四(si)五普法按(an)序(xu)時進(jin)(jin)度完成(cheng)，目(mu)前已做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)驗收準(zhun)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。按(an)照年(nian)初(chu)安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)目(mu)標責任(ren)狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)和(he)縣安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)大(da)檢查(cha)(cha)部(bu)署，繼續堅持(chi)把安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)擺上(shang)重要位置，樹(shu)立抓安(an)(an)(an)全(quan)也是抓經(jing)濟、抓效益的(de)(de)(de)(de)思想，抓好(hao)(hao)重點企(qi)業、重點部(bu)位的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)，先(xian)后(hou)組織4次拉網式安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)大(da)檢查(cha)(cha)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到每點必到，查(cha)(cha)必徹底(di)，對(dui)(dui)安(an)(an)(an)全(quan)隱患(huan)及時發(fa)出(chu)(chu)整改(gai)通知,對(dui)(dui)事(shi)故苗(miao)頭及時進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)查(cha)(cha)處，上(shang)半(ban)年(nian)沒有出(chu)(chu)現(xian)重大(da)安(an)(an)(an)全(quan)事(shi)故。

㈦以先進性教育為(wei)契機,重抓三個文明(ming)

自元(yuan)月開(kai)(kai)展(zhan)先進(jin)(jin)(jin)性(xing)教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)以(yi)來,按照提高(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)素質(zhi)、加(jia)(jia)強(qiang)基層組織、服(fu)務人民(min)群眾(zhong)、促進(jin)(jin)(jin)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要(yao)求，13個(ge)(ge)(ge)參加(jia)(jia)第(di)一批先進(jin)(jin)(jin)性(xing)教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)支部(bu)，根據自身(shen)實(shi)(shi)際(ji)，每(mei)個(ge)(ge)(ge)階(jie)段(duan)都(dou)認(ren)(ren)真制定(ding)切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)方案(an)和計劃等(deng)，保證規定(ding)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)不(bu)少(shao)(shao)，規定(ding)學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)不(bu)少(shao)(shao)，規定(ding)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)不(bu)少(shao)(shao)。一是抓(zhua)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)(yuan)(yuan)。各支部(bu)都(dou)制定(ding)了(le)切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃，做(zuo)到集中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)少(shao)(shao)于50課時(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)篇目不(bu)少(shao)(shao)于規定(ding)內容(rong)，同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)筆記，每(mei)位黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)均完成(cheng)(cheng)了(le)1萬字以(yi)上的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)筆記，認(ren)(ren)真撰(zhuan)寫(xie)心得體會，確保學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教育(yu)不(bu)走過場，落到實(shi)(shi)處。二(er)是認(ren)(ren)真分(fen)析(xi)評(ping)議(yi)。按照查(cha)找問(wen)(wen)題(ti)面(mian)要(yao)寬、要(yao)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)原(yuan)則，先后召開(kai)(kai)離退休老黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、人大代(dai)表、政協委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、企業負責人、服(fu)務對象和鄉鎮(zhen)分(fen)管領導(dao)同(tong)(tong)志的(de)(de)(de)座(zuo)談會，廣(guang)泛(fan)征求意(yi)見(jian)。分(fen)析(xi)評(ping)議(yi)階(jie)段(duan)共召開(kai)(kai)座(zuo)談會次(ci)，個(ge)(ge)(ge)別訪談余人次(ci)，根據反饋信(xin)息并(bing)整(zheng)理(li)(li)，累計提出意(yi)見(jian)五個(ge)(ge)(ge)方面(mian)條(tiao)，目前(qian)已全部(bu)整(zheng)改(gai)。深入(ru)開(kai)(kai)展(zhan)談心活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，每(mei)位黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)談心人數都(dou)在人以(yi)上，達到溝通思想、找準問(wen)(wen)題(ti)、共同(tong)(tong)進(jin)(jin)(jin)步的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。在此基礎上，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)們認(ren)(ren)真撰(zhuan)寫(xie)黨(dang)(dang)性(xing)分(fen)析(xi)材料，并(bing)逐級(ji)進(jin)(jin)(jin)行(xing)嚴格審(shen)閱，認(ren)(ren)真開(kai)(kai)展(zhan)民(min)主評(ping)議(yi)。三是切實(shi)(shi)整(zheng)改(gai)提高(gao)。按照有(you)什么(me)問(wen)(wen)題(ti)就(jiu)改(gai)什么(me)問(wen)(wen)題(ti)、什么(me)問(wen)(wen)題(ti)突出就(jiu)整(zheng)改(gai)什么(me)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)原(yuan)則，黨(dang)(dang)委(wei)針(zhen)對征求意(yi)見(jian)梳理(li)(li)的(de)(de)(de)五個(ge)(ge)(ge)方面(mian)19個(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)，認(ren)(ren)真加(jia)(jia)以(yi)整(zheng)改(gai)。如(ru)黨(dang)(dang)委(wei)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)公(gong)車私用的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，六名班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)帶頭(tou)繳納(na)了(le)元(yuan)的(de)(de)(de)小車使(shi)用費；如(ru)抓(zhua)機(ji)關(guan)(guan)作(zuo)(zuo)風轉(zhuan)(zhuan)變(bian)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，要(yao)求嚴格執(zhi)行(xing)縣紀委(wei)“六條(tiao)禁令(ling)”，使(shi)機(ji)關(guan)(guan)作(zuo)(zuo)風明顯轉(zhuan)(zhuan)變(bian)。先進(jin)(jin)(jin)性(xing)教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)由于合理(li)(li)安排，做(zuo)到了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作(zuo)(zuo)兩促進(jin)(jin)(jin)、兩不(bu)誤,使(shi)廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)受(shou)教育(yu)、群眾(zhong)得實(shi)(shi)惠，同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)新(xin)亮點，有(you)力地促進(jin)(jin)(jin)和推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)了(le)系統(tong)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)。通過半年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)教活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理(li)(li)論素質(zhi)和知識(shi)明顯提高(gao)，組織的(de)(de)(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)(zuo)用和黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)用進(jin)(jin)(jin)一步得到發(fa)揮。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)基礎上，黨(dang)(dang)委(wei)還進(jin)(jin)(jin)一步探索黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)的(de)(de)(de)長效機(ji)制，制定(ding)了(le)關(guan)(guan)于加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)委(wei)自身(shen)建(jian)設的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)和加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍建(jian)設的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)。與(yu)此同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)，抓(zhua)好(hao)做(zuo)好(hao)發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)，上半年(nian)組織入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子和發(fa)展(zhan)對象的(de)(de)(de)培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)。同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)用先進(jin)(jin)(jin)性(xing)指導(dao)相關(guan)(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)，抓(zhua)好(hao)黨(dang)(dang)風廉(lian)政、穩定(ding)，認(ren)(ren)真接待群眾(zhong)來信(xin)來訪，積極辦結；開(kai)(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)內兩個(ge)(ge)(ge)《條(tiao)例(li)》的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，增強(qiang)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部(bu)立(li)黨(dang)(dang)為公(gong)、執(zhi)政為民(min)的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)和遵紀守法、接受(shou)監督(du)的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)。

三、存在問題

1、市(shi)場(chang)(chang)執(zhi)法監(jian)管不夠到位(wei)。根據《糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)流通管理條(tiao)例》和(he)《糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)流通監(jian)督檢查暫行辦法》等(deng)，我們今年(nian)加大(da)了(le)對(dui)糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)市(shi)場(chang)(chang)的監(jian)管，對(dui)違(wei)法違(wei)規收(shou)購、擾亂糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)市(shi)場(chang)(chang)的行為進行查處。但(dan)是(shi)(shi)在糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)行政(zheng)(zheng)執(zhi)法具體過(guo)程中(zhong)，也(ye)出現了(le)一些問題。糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)市(shi)場(chang)(chang)執(zhi)法檢查主體是(shi)(shi)糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)和(he)工商(shang)部門，而具體處罰權則集中(zhong)在工商(shang)部門，導(dao)致(zhi)執(zhi)法檢查轟轟烈烈、查處處理上(shang)卻顯得蒼白(bai)。同時，行政(zheng)(zheng)經費沒有到位(wei)，也(ye)在一定(ding)程度(du)上(shang)影響了(le)糧(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)(shi)行政(zheng)(zheng)執(zhi)法隊伍的建設，一定(ding)程度(du)上(shang)影響了(le)糧(liang)(liang)(liang)政(zheng)(zheng)職能的發(fa)揮。

2、購銷企(qi)(qi)業應(ying)對(dui)市(shi)(shi)場(chang)能力(li)不夠(gou)強。糧(liang)(liang)食(shi)購銷企(qi)(qi)業在(zai)應(ying)對(dui)市(shi)(shi)場(chang)、適應(ying)市(shi)(shi)場(chang)方(fang)面(mian)的(de)能力(li)還(huan)不夠(gou)強，雖然(ran)走向了(le)市(shi)(shi)場(chang)，但對(dui)市(shi)(shi)場(chang)形勢、市(shi)(shi)場(chang)分(fen)析等(deng)方(fang)面(mian)還(huan)有些(xie)欠缺(que)，對(dui)糧(liang)(liang)食(shi)市(shi)(shi)場(chang)的(de)分(fen)析也主(zhu)要是僅(jin)僅(jin)憑(ping)著(zhu)(zhu)經(jing)驗，還(huan)存在(zai)著(zhu)(zhu)市(shi)(shi)場(chang)把握(wo)不準(zhun)、依(yi)賴(lai)上(shang)級指導的(de)思想(xiang)，這在(zai)一定(ding)程度(du)上(shang)影響了(le)企(qi)(qi)業的(de)市(shi)(shi)場(chang)伸縮(suo)能力(li)和掌握(wo)主(zhu)動權(quan)的(de)能力(li)。

3、工業經濟雖(sui)有(you)長(chang)足發(fa)展,但(dan)企(qi)業利潤(run)(run)率(lv)不夠高。糧辦(ban)工業企(qi)業產品單一，大都是傳統的(de)米、面、油(you)初級加(jia)(jia)工產品，高科技、深加(jia)(jia)工的(de)產品開發(fa)能力(li)不強，高附加(jia)(jia)值的(de)產品很少，導致產品利潤(run)(run)率(lv)不高，在一定程(cheng)度上影響了企(qi)業的(de)長(chang)遠(yuan)發(fa)展和市(shi)場競(jing)爭。

四、下(xia)半(ban)年(nian)工(gong)作思路

上(shang)半(ban)(ban)(ban)年(nian)工(gong)作基本告(gao)以段(duan)落，下半(ban)(ban)(ban)年(nian)任務更多(duo)更繁重，面對新形勢、新任務、新要求，我(wo)們要用(yong)科學的糧食(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀(guan)統領全(quan)年(nian)的工(gong)作，牢固確立發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、市場(chang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和大局意(yi)(yi)識(shi)(shi)，以飽滿的精神(shen)狀(zhuang)態和昂揚的精神(shen)風(feng)貌投入到下半(ban)(ban)(ban)年(nian)工(gong)作，確保(bao)圓滿完成全(quan)年(nian)工(gong)作目標，實現縣域糧食(shi)經濟持續、健康、快速發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

一、繼(ji)(ji)(ji)續抓好(hao)(hao)學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)育(yu)。繼(ji)(ji)(ji)承(cheng)和發揚(yang)上半年(nian)先(xian)進性教(jiao)育(yu)活動中形成的(de)良好(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)風氣，繼(ji)(ji)(ji)續認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)，把學(xue)習(xi)(xi)作為最好(hao)(hao)的(de)老師，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)、領會《糧食(shi)流(liu)(liu)通管(guan)理(li)條例》和《糧食(shi)流(liu)(liu)通監督檢查(cha)暫(zan)行辦法(fa)》等(deng)與(yu)糧食(shi)經濟(ji)密切相關的(de)法(fa)律法(fa)規，學(xue)習(xi)(xi)經濟(ji)理(li)論知識和自(zi)身(shen)崗位必須掌握和過硬的(de)業(ye)務知識，做到武裝頭腦(nao)，指導工作，從而(er)形成學(xue)習(xi)(xi)型機關、學(xue)習(xi)(xi)型科(ke)室，在系統(tong)形成良好(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍。

二、做好糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)市(shi)場(chang)監管(guan)。要(yao)在學習、宣傳(chuan)《條例(li)》的基礎(chu)上(shang)，把工作(zuo)重點落到對收購資格(ge)的審(shen)核、對無照經營私商(shang)糧(liang)(liang)(liang)(liang)販(fan)的查處、對全社會糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)的監管(guan)、對糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)的調(diao)控和(he)安全上(shang)來，真(zhen)正履行糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)行政(zheng)管(guan)理職能。繼續加強對糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)市(shi)場(chang)的監管(guan)，維護好秋糧(liang)(liang)(liang)(liang)收購市(shi)場(chang)秩序，在秋糧(liang)(liang)(liang)(liang)收購前對取(qu)得收購許(xu)(xu)可證(zheng)的企業(ye)和(he)個(ge)人進行許(xu)(xu)可證(zheng)復檢，對不符合要(yao)求的糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)經營企業(ye)和(he)個(ge)人予以取(qu)締。做好非國有糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)購銷企業(ye)、加工企業(ye)和(he)個(ge)體工商(shang)戶的調(diao)查，并弄清他們企業(ye)經營狀況，為做好全社會糧(liang)(liang)(liang)(liang)食(shi)(shi)統計工作(zuo)打下基礎(chu)。

三、搞好(hao)招商引資。按照(zhao)上級制定的(de)任務和年初的(de)目(mu)標(biao)，全(quan)力以赴，凝心聚(ju)力，確保完成任務。要發(fa)(fa)揮繼續發(fa)(fa)揮資源、信息等各方面優勢，廣(guang)泛(fan)聯系，爭取駐點招商、小(xiao)分(fen)隊招商出(chu)成果。要總結經(jing)(jing)驗，突出(chu)工業經(jing)(jing)濟(ji)抓好(hao)項(xiang)目(mu)，確保公司(si)、公司(si)引資項(xiang)目(mu)資金(jin)及時到位，項(xiang)目(mu)如期建成。

篇8

一(yi)、完(wan)成工作(zuo)目標情(qing)況

1、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)。一(yi)是(shi)(shi)成功召(zhao)開全(quan)市(shi)第五次全(quan)市(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)興市(shi)大(da)會(hui)，為成功召(zhao)開這次會(hui)議(yi)，在年(nian)(nian)初由市(shi)政府辦組織，我局牽(qian)頭對(dui)(dui)全(quan)市(shi)各(ge)鄉(xiang)鎮及相關部門質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)興市(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)(mu)標(biao)(biao)完成情況進(jin)行了(le)(le)考(kao)核。評選出了(le)(le)20*年(nian)(nian)度(du)(du)*市(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)興市(shi)先(xian)進(jin)部門、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)興鎮先(xian)進(jin)鄉(xiang)鎮、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)十佳企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)興市(shi)十佳個人(ren)。在大(da)會(hui)上(shang)(shang)進(jin)行表(biao)彰(zhang)重獎，提(ti)高了(le)(le)全(quan)市(shi)對(dui)(dui)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)認識，充分(fen)調動了(le)(le)鄉(xiang)鎮、部門和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極性。二是(shi)(shi)積(ji)極推(tui)進(jin)名(ming)(ming)牌戰略(lve)，對(dui)(dui)去(qu)年(nian)(nian)獲(huo)得(de)(de)省名(ming)(ming)牌產品(pin)的(de)(de)(de)(de)5家(jia)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)加(jia)大(da)服(fu)務力度(du)(du)，將列入今(jin)年(nian)(nian)中(zhong)國名(ming)(ming)牌目(mu)(mu)錄(lu)的(de)(de)(de)(de)曙光(guang)電纜(lan)公(gong)司(si)和雙(shuang)兔(tu)米業(ye)(ye)(ye)公(gong)司(si)2家(jia)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)貼前服(fu)務，幫助(zhu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)完善(shan)各(ge)項申(shen)報(bao)材料。同時，對(dui)(dui)我市(shi)產值在1億元以(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)進(jin)行摸底，從(cong)中(zhong)排出具(ju)有申(shen)報(bao)省、市(shi)名(ming)(ming)牌潛力的(de)(de)(de)(de)單位，作(zuo)(zuo)為培育發展(zhan)對(dui)(dui)象，使(shi)名(ming)(ming)牌戰略(lve)進(jin)一(yi)步向縱深發展(zhan)。三是(shi)(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)目(mu)(mu)標(biao)(biao)考(kao)核有了(le)(le)新(xin)突破，今(jin)年(nian)(nian)2月，在*市(shi)委、市(shi)政府工(gong)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)大(da)會(hui)上(shang)(shang)，對(dui)(dui)20*年(nian)(nian)度(du)(du)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)單位進(jin)行了(le)(le)表(biao)彰(zhang)，*市(shi)政府獲(huo)得(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)目(mu)(mu)標(biao)(biao)考(kao)核二等獎，這標(biao)(biao)志著我市(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)作(zuo)(zuo)躍上(shang)(shang)了(le)(le)一(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)平臺，全(quan)市(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意識明顯提(ti)高，質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)水平大(da)幅提(ti)升，實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)作(zuo)(zuo)爭先(xian)進(jin)位的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)度(du)(du)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。四是(shi)(shi)加(jia)強對(dui)(dui)工(gong)業(ye)(ye)(ye)產品(pin)生(sheng)產許(xu)可證(zheng)的(de)(de)(de)(de)監(jian)督(du)(du)檢查(cha)。5月17日(ri)，召(zhao)開了(le)(le)全(quan)市(shi)工(gong)業(ye)(ye)(ye)產品(pin)許(xu)可證(zheng)獲(huo)證(zheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)年(nian)(nian)度(du)(du)監(jian)督(du)(du)審(shen)查(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)議(yi)。重點學習《工(gong)業(ye)(ye)(ye)產品(pin)生(sheng)產許(xu)可證(zheng)管(guan)理(li)(li)條(tiao)例實(shi)(shi)施(shi)辦法》和《關于進(jin)一(yi)步加(jia)強獲(huo)證(zheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)后續監(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)意見》，為獲(huo)證(zheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)打了(le)(le)一(yi)針“清(qing)醒(xing)”劑。根據《工(gong)業(ye)(ye)(ye)產品(pin)生(sheng)產許(xu)可證(zheng)年(nian)(nian)度(du)(du)監(jian)督(du)(du)審(shen)查(cha)規定》的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，布置今(jin)年(nian)(nian)年(nian)(nian)度(du)(du)監(jian)督(du)(du)審(shen)查(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)。四是(shi)(shi)積(ji)極引導(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)學習實(shi)(shi)施(shi)卓(zhuo)(zhuo)越績效評價(jia)。在去(qu)年(nian)(nian)卓(zhuo)(zhuo)越績效評價(jia)起(qi)動工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，華富(fu)(fu)公(gong)司(si)、移動公(gong)司(si)、富(fu)(fu)裕達公(gong)司(si)、紅太陽公(gong)司(si)等數家(jia)規模企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)都在推(tui)廣、宣貫(guan)《卓(zhuo)(zhuo)越績效評價(jia)準(zhun)則》標(biao)(biao)準(zhun)，確立行業(ye)(ye)(ye)標(biao)(biao)桿(gan)，運用(yong)各(ge)種質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)工(gong)具(ju)，不斷(duan)提(ti)高企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)整(zheng)體績效和能力。

2、質量(liang)(liang)(liang)監督(du)。一(yi)是(shi)積(ji)極實(shi)(shi)施(shi)名(ming)牌帶動(dong)(dong)戰略(lve)，幫扶(fu)已具相當規(gui)模的(de)(de)申報(bao)國家免檢，2家企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)申報(bao)江蘇省質量(liang)(liang)(liang)信用產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)。二是(shi)積(ji)極開(kai)展(zhan)3.15活(huo)動(dong)(dong)，在蘇果(guo)廣場開(kai)展(zhan)現場咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)，對一(yi)批假(jia)冒(mao)五(wu)糧(liang)液等食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)進行了(le)曝光，進行名(ming)煙、名(ming)酒、化妝品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)等真(zhen)(zhen)假(jia)識別，組織(zhi)黃金稱(cheng)重(zhong)、眼鏡(jing)、大(da)理石放射(she)性指(zhi)標檢測等義檢活(huo)動(dong)(dong)。現場接(jie)受(shou)質量(liang)(liang)(liang)投訴10起(qi)，處(chu)理率達100%，共發放宣傳資料3000余份。4月24日(ri)，我局(ju)(ju)參加了(le)市(shi)消(xiao)費者協會(hui)組織(zhi)的(de)(de)“消(xiao)費和諧”進農(nong)村現場咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)服務(wu)活(huo)動(dong)(dong)。在卸甲(jia)鎮(zhen)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)現場，宣傳產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)質量(liang)(liang)(liang)法律法規(gui)，以及(ji)農(nong)業(ye)(ye)(ye)方面(mian)和科技知(zhi)識。現場接(jie)受(shou)消(xiao)費者咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)20多次，發放宣傳資料1000份。三是(shi)強化生產(chan)(chan)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)監管，認真(zhen)(zhen)做(zuo)好全市(shi)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)質量(liang)(liang)(liang)監督(du)抽查工(gong)(gong)作(zuo)。去(qu)年(nian)四季度(du)(du)監督(du)抽查合(he)(he)格(ge)率不高，僅為(wei)(wei)80%，我們分析原因，調(diao)整(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)思路，加強事前(qian)監督(du)，加大(da)不合(he)(he)格(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)后處(chu)理力(li)度(du)(du)，今年(nian)一(yi)季度(du)(du)合(he)(he)格(ge)率上(shang)升(sheng)了(le)10%。四是(shi)加強食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全監管工(gong)(gong)作(zuo)。嚴格(ge)實(shi)(shi)施(shi)食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)質量(liang)(liang)(liang)安全準入，嚴厲打擊食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)違法行為(wei)(wei)，按(an)計劃開(kai)展(zhan)日(ri)常(chang)巡查。4月初，當蛋制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)進入銷(xiao)售(shou)(shou)旺季時，為(wei)(wei)了(le)全面(mian)了(le)解(jie)去(qu)年(nian)“蘇丹(dan)紅”事件對*蛋制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)銷(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)影響程度(du)(du)，了(le)解(jie)目前(qian)*蛋制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)銷(xiao)售(shou)(shou)狀況(kuang)。由局(ju)(ju)領導(dao)帶隊，到蛋制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)現場辦(ban)公(gong)，分別走訪了(le)秦郵蛋品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)限公(gong)司(si)(si)、三湖蛋品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)限公(gong)司(si)(si)等蛋制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，了(le)解(jie)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)生產(chan)(chan)銷(xiao)售(shou)(shou)情(qing)況(kuang)，指(zhi)導(dao)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)按(an)照規(gui)范要求生產(chan)(chan)加工(gong)(gong)，特別是(shi)原料蛋的(de)(de)進貨環節，如何(he)把關，聽取(qu)了(le)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匯報(bao)，并表態(tai)只要屬(shu)于質監部門職責范圍，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需要提供哪些幫助，質監部門將全力(li)支持。“五(wu)一(yi)”前(qian)，為(wei)(wei)確保節日(ri)期間廣大(da)消(xiao)費者的(de)(de)食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)消(xiao)費安全，切(qie)實(shi)(shi)防范和杜絕(jue)食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全事故的(de)(de)發生，我局(ju)(ju)開(kai)展(zhan)了(le)一(yi)次食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)安全檢查活(huo)動(dong)(dong)，共檢查食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)加工(gong)(gong)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)45家，抽取(qu)樣品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)31個，發出整(zheng)改通(tong)知(zhi)書3份。

3、特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)監(jian)(jian)(jian)管。一是(shi)組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)化工(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)產企(qi)業特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)專(zhuan)(zhuan)項整治。對全(quan)(quan)市(shi)(shi)50多(duo)(duo)家(jia)化工(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)產企(qi)業特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)逐家(jia)、逐臺過堂(tang)，確(que)實(shi)(shi)(shi)摸(mo)清我(wo)市(shi)(shi)化工(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)產企(qi)業特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)(li)現狀(zhuang)，為化工(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)產企(qi)業專(zhuan)(zhuan)項整治履(lv)行好(hao)把(ba)關(guan)責任。二(er)是(shi)扎實(shi)(shi)(shi)開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)日常安(an)(an)(an)全(quan)(quan)監(jian)(jian)(jian)察(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)。特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)重在平時(shi)，貴(gui)在經常，今年(nian)已發出安(an)(an)(an)全(quan)(quan)監(jian)(jian)(jian)管指令書34份(fen)，取(qu)締非法充裝點(dian)(dian)3個，調查處理(li)(li)特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)一般事(shi)故2起(qi)，會同稽查對3家(jia)非法制造、安(an)(an)(an)裝、無證運(yun)行及嚴重安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱(yin)患進行查處。三是(shi)認真組(zu)織(zhi)三大(da)節日安(an)(an)(an)全(quan)(quan)檢查。共出動人(ren)員50多(duo)(duo)人(ren)次(ci)對全(quan)(quan)市(shi)(shi)30多(duo)(duo)家(jia)重點(dian)(dian)場所進行檢查。四(si)積極(ji)開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)宣(xuan)傳和(he)(he)責任告知。07年(nian)初(chu)下發年(nian)度(du)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)監(jian)(jian)(jian)察(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)要點(dian)(dian)，專(zhuan)(zhuan)門召開(kai)(kai)(kai)(kai)全(quan)(quan)市(shi)(shi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)會議，研究部署(shu)全(quan)(quan)市(shi)(shi)特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)監(jian)(jian)(jian)察(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)。五是(shi)認真開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)事(shi)故處理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)。今年(nian)，我(wo)市(shi)(shi)助劑廠和(he)(he)金飛達公司(si)先后(hou)發生(sheng)(sheng)(sheng)與特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)相關(guan)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產事(shi)故，我(wo)們(men)接到(dao)報告后(hou)，第一時(shi)間趕赴事(shi)故現場，組(zu)織(zhi)事(shi)故調查處理(li)(li)和(he)(he)應(ying)急增(zeng)援(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)。并(bing)通(tong)知相關(guan)單(dan)位(wei)吸(xi)取(qu)事(shi)故單(dan)位(wei)的教訓(xun)，切(qie)實(shi)(shi)(shi)做好(hao)特種(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)，以防(fang)類似事(shi)故再(zai)次(ci)發生(sheng)(sheng)(sheng)。

4、行(xing)(xing)政(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)。今(jin)年以來(lai)，我(wo)局(ju)稽(ji)查(cha)(cha)(cha)大隊(dui)進(jin)一(yi)(yi)步加強(qiang)行(xing)(xing)風(feng)建設(she)，在全(quan)市行(xing)(xing)政(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)隊(dui)伍評議中排名前(qian)移了(le)10位。2月(yue)份邀請全(quan)市20多家重點(dian)企(qi)業負責人來(lai)我(wo)局(ju)，召開征求(qiu)對稽(ji)查(cha)(cha)(cha)工(gong)作(zuo)意見和(he)建議的(de)座談會，就(jiu)稽(ji)查(cha)(cha)(cha)工(gong)作(zuo)如何更好(hao)地為企(qi)業發展服(fu)(fu)務，廣泛征求(qiu)意見，對國家一(yi)(yi)些政(zheng)策法(fa)(fa)規(gui)和(he)打假(jia)保名牌的(de)具(ju)體措施，與企(qi)業負責人進(jin)行(xing)(xing)了(le)交流(liu)。2月(yue)9日(ri)，省局(ju)對我(wo)局(ju)行(xing)(xing)政(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)工(gong)作(zuo)情況進(jin)行(xing)(xing)檢查(cha)(cha)(cha)考核(he)，檢查(cha)(cha)(cha)組(zu)認為，*質(zhi)監(jian)局(ju)行(xing)(xing)政(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)工(gong)作(zuo)領(ling)導重視，規(gui)章(zhang)制度(du)齊全(quan)，法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)方面把(ba)關(guan)較(jiao)嚴，能(neng)認真(zhen)推(tui)行(xing)(xing)行(xing)(xing)政(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)責任制，在行(xing)(xing)政(zheng)許(xu)可和(he)公開辦案(an)以及服(fu)(fu)務經(jing)濟等方面，已經(jing)進(jin)入全(quan)省前(qian)列，此次(ci)考核(he)我(wo)局(ju)獲得(de)優秀等次(ci)。3月(yue)15日(ri)，按(an)*市紀委(wei)的(de)要求(qiu)，稽(ji)查(cha)(cha)(cha)大隊(dui)走進(jin)*電(dian)(dian)臺(tai)“行(xing)(xing)風(feng)熱線”直播欄目，重點(dian)圍繞群眾(zhong)關(guan)心的(de)制售假(jia)冒偽劣(lie)產(chan)品(pin)、標準計量、特(te)種設(she)備安(an)(an)全(quan)、食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)及規(gui)范執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)辦案(an)隊(dui)伍建設(she)等方面問題(ti)，回答了(le)聽(ting)眾(zhong)的(de)提問，取得(de)了(le)良(liang)好(hao)的(de)社會效果(guo)，由于安(an)(an)排周密，活動計劃詳實(shi)，受到市紀委(wei)糾風(feng)辦的(de)肯定。今(jin)年上半(ban)年，共(gong)組(zu)織(zhi)了(le)酒和(he)食(shi)品(pin)及非法(fa)(fa)印制的(de)包裝物、電(dian)(dian)信電(dian)(dian)能(neng)產(chan)品(pin)、小電(dian)(dian)器、農資產(chan)品(pin)、煙花爆竹、生產(chan)許(xu)可證產(chan)品(pin)等專項執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)檢查(cha)(cha)(cha)，共(gong)出動執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)人員300余人次(ci)，挖掘案(an)源48件(jian)，立案(an)27起，涉(she)案(an)貨值(zhi)金額達(da)80余萬元(yuan)，受理投訴20余件(jian)。組(zu)織(zhi)開門審案(an)一(yi)(yi)次(ci)，對所(suo)有一(yi)(yi)般程(cheng)序案(an)件(jian)均采用(yong)說理式(shi)告知書和(he)說理式(shi)處罰(fa)決定書。今(jin)年，在*市“推(tui)行(xing)(xing)說理式(shi)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)文(wen)書規(gui)范自由裁(cai)量權”研討會上，我(wo)局(ju)就(jiu)推(tui)行(xing)(xing)說理式(shi)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)文(wen)書的(de)實(shi)施情況作(zuo)了(le)經(jing)驗(yan)介紹。

5、計(ji)(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)監督(du)和管理。一是(shi)完成計(ji)(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)合(he)(he)(he)格(ge)確(que)(que)(que)(que)認單位(wei)9家，落實計(ji)(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)保證確(que)(que)(que)(que)認1家，完成37家企業(ye)的計(ji)(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)合(he)(he)(he)格(ge)確(que)(que)(que)(que)認的年(nian)度確(que)(que)(que)(que)認。二是(shi)開(kai)展(zhan)了出(chu)租車計(ji)(ji)(ji)價器、餐飲飯店、集貿市場(chang)、金銀(yin)飾品、眼鏡、農(nong)用(yong)物資(zi)、糧(liang)食、棉花(hua)及(ji)醫療衛生系統計(ji)(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)專項檢(jian)查。三是(shi)生產(chan)企業(ye)定量(liang)(liang)(liang)包裝凈含量(liang)(liang)(liang)抽查87個(ge)批次(ci)，合(he)(he)(he)格(ge)個(ge)批43次(ci)。

6、標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)(hua)管(guan)理。幫(bang)助企業(ye)制(zhi)、修訂標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)78個(ge)，新(xin)辦標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)證(zheng)書170份，申報了1家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)(hua)良好(hao)行為(wei)企業(ye)，單晶硅、蓄電池2項國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，*鴨、羅(luo)氏沼(zhao)蝦2個(ge)國家級精品標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)(hua)示范區(qu)，黑(hei)大豆、柏林莊園葡萄、特種(zhong)水產養(yang)殖(zhi)、山水梨4個(ge)省級標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)(hua)示范區(qu)，*鴨、羅(luo)氏沼(zhao)蝦增溫養(yang)殖(zhi)技術(shu)規程、羅(luo)氏沼(zhao)蝦示范區(qu)建設推廣3個(ge)*市(shi)科(ke)技創新(xin)成果(guo)獎和當鋪標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)(hua)試點(dian)項目。完成了*鵝飼料技術(shu)規程草案。我局(ju)的農業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)(hua)工作已被(bei)市(shi)局(ju)向省局(ju)推薦為(wei)先進單位。

7、代(dai)碼和條碼管(guan)理。新辦(ban)換發代(dai)碼證(zheng)書653份(fen)，發放IC卡(ka)530張。整理代(dai)碼數據庫，完(wan)善問(wen)題數據270條，順利通過市(shi)局考核。發展條碼用(yong)戶(hu)7家，續(xu)展28家，注(zhu)銷4家。

8、加大(da)技術(shu)機構投入(ru)。在目前局(ju)即將建辦公(gong)大(da)樓(lou)，資金(jin)非常緊張的(de)情(qing)況下，籌集(ji)資金(jin)15萬元，進(jin)行(xing)服裝(zhuang)檢測中心的(de)裝(zhuang)修、購置衡檢車和大(da)砝(fa)碼。今年，技術(shu)收入(ru)在去年增長的(de)同(tong)時，繼續保持(chi)良好的(de)發展(zhan)勢頭(tou)，與去年同(tong)期(qi)相比收入(ru)增長19%。

二(er)、堅持求真務實，不斷加(jia)大黨風廉政建設的(de)力度(du)

局(ju)黨(dang)組始(shi)終將全面落實黨(dang)風(feng)(feng)(feng)廉(lian)政(zheng)建(jian)(jian)設作(zuo)(zuo)為(wei)促進質(zhi)監事(shi)業發展的(de)第一要(yao)務來抓(zhua)，堅(jian)持“為(wei)民、務實、清(qing)廉(lian)”，堅(jian)持標本兼治，綜(zong)合治理(li)，懲(cheng)防(fang)并舉，注重預(yu)防(fang)，著力(li)抓(zhua)好(hao)懲(cheng)治和預(yu)防(fang)腐敗(bai)體系(xi)的(de)建(jian)(jian)設，深入推進黨(dang)風(feng)(feng)(feng)廉(lian)政(zheng)建(jian)(jian)設和反腐敗(bai)工作(zuo)(zuo)，取得明顯成效(xiao)，*年我局(ju)在全市機關作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)(feng)評(ping)議中，排名向前躍進了25位(wei)(wei)，在*是進步最(zui)顯著的(de)單(dan)位(wei)(wei)。在07年全市經濟(ji)工作(zuo)(zuo)和作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設會議上，市委陳書記對*質(zhi)監局(ju)給予表揚，并要(yao)求質(zhi)監局(ju)要(yao)繼續努力(li)，爭(zheng)先進位(wei)(wei)，更好(hao)地服務地方經濟(ji)。

1、緊緊圍(wei)繞(rao)牽動(dong)全局(ju)、政(zheng)府關注、社會與百姓關心的(de)(de)熱點問(wen)題開展工作。不斷創(chuang)新服務理念，提高服務效能，在今(jin)年3月(yue)(yue)(yue)市紀委、市優辦組織的(de)(de)“為(wei)投(tou)資(zi)者服務月(yue)(yue)(yue)”活(huo)動(dong)中，我局(ju)作了“優化投(tou)資(zi)環(huan)境，服務地方經濟(ji)”的(de)(de)主題發(fa)言，受(shou)到社會各界的(de)(de)好評，同時我局(ju)還利用(yong)這個契機(ji)向全市各鄉鎮、各部門發(fa)出了一份(fen)“服務月(yue)(yue)(yue)我為(wei)投(tou)資(zi)者做(zuo)什么”的(de)(de)倡議書。

2、認(ren)真開展“陽光(guang)工(gong)程(cheng)系列行(xing)(xing)動(dong)”。將(jiang)此項活動(dong)作為改(gai)進質(zhi)監系統機(ji)關作風建設(she)的(de)重要平臺，成立了(le)以主(zhu)要負(fu)責同(tong)志(zhi)為組長的(de)領導小組，分(fen)管負(fu)責人(ren)親(qin)自(zi)抓(zhua)。制定了(le)《圍繞中心服(fu)務(wu)經(jing)濟(ji)30條》和(he)(he)《主(zhu)要執(zhi)法依(yi)據》、《執(zhi)法目錄》、《執(zhi)法流程(cheng)圖》、《自(zi)由裁量權實施(shi)細則(ze)》一起(qi)在(zai)網(wang)上向社會公(gong)布(bu)。我局還(huan)將(jiang)“主(zhu)要職能、陽光(guang)工(gong)程(cheng)要求(qiu)、行(xing)(xing)政(zheng)許可程(cheng)序、服(fu)務(wu)程(cheng)序、收(shou)費標準和(he)(he)依(yi)據、及業務(wu)聯系和(he)(he)投訴方法”等共15大類、170頁編印成書，無(wu)償贈送相關企業，為服(fu)務(wu)企業和(he)(he)依(yi)法行(xing)(xing)政(zheng)提供一本(ben)可操(cao)作性和(he)(he)針對性都(dou)很強的(de)《質(zhi)監服(fu)務(wu)指(zhi)南》。

3、切實加強廉政(zheng)教育。為進一步增強了全(quan)局干部職工廉潔從政(zheng)，遵(zun)守黨(dang)紀政(zheng)紀條規的(de)意識，我局專門組織(zhi)了《中(zhong)央及省、市有關廉潔自(zi)律若干規定》的(de)學習討(tao)論，進行一次全(quan)面對照(zhao)檢查，自(zi)我剖析和整改。

4、文明(ming)創(chuang)(chuang)建工(gong)(gong)作(zuo)。3月16日(ri)，*市文明(ming)委文明(ming)創(chuang)(chuang)建檢(jian)查組(zu)，對我局(ju)05－*年度文明(ming)創(chuang)(chuang)建工(gong)(gong)作(zuo)進行考(kao)核，我局(ju)被命名表彰為*市文明(ming)行業，局(ju)機關(guan)被命名表彰為*市文明(ming)單位。檢(jian)查組(zu)對我局(ju)創(chuang)(chuang)建工(gong)(gong)作(zuo)的(de)開展情況(kuang)給(gei)予了高度評(ping)價(jia)，認為我局(ju)創(chuang)(chuang)建資(zi)料齊全(quan)，目錄(lu)(lu)規(gui)范、清楚，領導(dao)班子(zi)高度重視創(chuang)(chuang)建工(gong)(gong)作(zuo)的(de)開展，創(chuang)(chuang)建活(huo)動有規(gui)劃(hua)，每年有計劃(hua)，思(si)路清晰、記(ji)錄(lu)(lu)齊全(quan)，年初部署工(gong)(gong)作(zuo)，年中找(zhao)不足、提要求，年終有考(kao)核，創(chuang)(chuang)建活(huo)動開展的(de)有特色(se)。

三、下(xia)一步(bu)工(gong)作打算

1、對申(shen)報(bao)中國(guo)名(ming)牌(pai)(pai)的(de)(de)企業進行跟蹤服務。召(zhao)開名(ming)牌(pai)(pai)推(tui)(tui)進工作(zuo)會，由鄉(xiang)鎮、部門(men)推(tui)(tui)薦符合申(shen)報(bao)條件的(de)(de)企業作(zuo)為申(shen)報(bao)省、市名(ming)牌(pai)(pai)的(de)(de)備選單位。

2、積極(ji)準備迎(ying)接無公害稻米國家級標準化示范區的(de)驗(yan)收(shou)。

3、*鵝(e)地方標準(zhun)力爭(zheng)下半年通過標準(zhun)審定(ding)及備案。當鋪服務標準(zhun)化工作已經開始啟動，下半年將進入運(yun)行階段，并形(xing)成文本上(shang)報(bao)。

4、召開全市電子監管網工作會議，力(li)爭我市50家企業加入(ru)中國電子監管網。

5、組織開(kai)展生產(chan)(chan)許可(ke)證(zheng)日(ri)常巡(xun)(xun)查(cha)工作(zuo)。根據企(qi)業(ye)許可(ke)證(zheng)的(de)自查(cha)報告進行年度審(shen)查(cha)工作(zuo)，按《江蘇省工業(ye)產(chan)(chan)品生產(chan)(chan)許可(ke)證(zheng)獲證(zheng)企(qi)業(ye)監督(du)管(guan)(guan)理辦法》的(de)要求，對我市獲證(zheng)企(qi)業(ye)的(de)后續監管(guan)(guan)，實行日(ri)常巡(xun)(xun)查(cha)。

6、組織(zhi)開展食品生(sheng)產加工企業專(zhuan)項(xiang)整頓。

7、配合市(shi)食安委開展(zhan)食品安全工作。

8、繼續抓好氣(qi)瓶(ping)專項整治和特種設備核查(cha)兩項基礎工作。

9、羽絨(rong)服裝檢測中心裝修工作(zuo)已完(wan)成，下一步將完(wan)成設(she)備調試(shi)和(he)人員(yuan)培訓，下半年進入正常運作(zuo)。

10、完成公務員和事業人員錄用(yong)工作。