磁懸(xuan)浮是在沒(mei)有接觸性(xing)約束的條(tiao)件(jian)下，在磁力作用下，使物體在空間(jian)處于(yu)穩定的一種(zhong)狀態。由(you)于(yu)它(ta)具有非接觸、無(wu)摩擦、無(wu)污(wu)染(ran)等特征，使其在工(gong)程(cheng)中的應用場(chang)合(he)顯(xian)示出(chu)極大的優越(yue)性(xing)，近年(nian)來倍受(shou)工(gong)程(cheng)技術人員關(guan)注。

按懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)方式分，磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)機(ji)構可分為排斥式和吸(xi)引(yin)式兩種(zhong)類型。排斥懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)優點是對(dui)應(ying)于(yu)(yu)(yu)(yu)負荷上下位置比(bi)較(jiao)穩定(ding)，但(dan)為防止其(qi)側向移(yi)動(dong)(dong)而需(xu)垂直導(dao)(dao)向；吸(xi)引(yin)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)優點是左右位置比(bi)較(jiao)穩定(ding)，但(dan)上下位置不能調整，左右位置需(xu)導(dao)(dao)向。按動(dong)(dong)力來(lai)(lai)源分，磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)機(ji)構可分為電(dian)(dian)磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)和永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)兩種(zhong)類型。電(dian)(dian)磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)系(xi)(xi)(xi)統是通過(guo)控(kong)制(zhi)電(dian)(dian)磁(ci)(ci)(ci)(ci)鐵的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)流(liu)來(lai)(lai)達(da)(da)到控(kong)制(zhi)間隙(xi)、懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)物(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。目(mu)(mu)前(qian)，磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)研制(zhi)尚主(zhu)要限于(yu)(yu)(yu)(yu)超(chao)導(dao)(dao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、電(dian)(dian)磁(ci)(ci)(ci)(ci)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)范疇，其(qi)在(zai)(zai)(zai)振(zhen)動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)亦(yi)主(zhu)要用(yong)于(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)動(dong)(dong)隔振(zhen)。隨著超(chao)導(dao)(dao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)速(su)發展，磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)列(lie)車(che)已步入實用(yong)化(hua)階段，磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)軸(zhou)承在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)獲得了(le)越來(lai)(lai)越廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)。但(dan)因電(dian)(dian)磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)系(xi)(xi)(xi)統需(xu)要較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)力供給，控(kong)制(zhi)系(xi)(xi)(xi)統較(jiao)復雜，技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)水平(ping)要求較(jiao)高(gao)且價格昂貴，從(cong)而限制(zhi)了(le)其(qi)在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)程中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)。永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)系(xi)(xi)(xi)統是利用(yong)永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)磁(ci)(ci)(ci)(ci)感現象以及(ji)永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)體(ti)之間的(de)(de)(de)(de)(de)斥力和引(yin)力來(lai)(lai)達(da)(da)到懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。20世紀70年代以來(lai)(lai)，永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)材料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)范圍日益(yi)擴大。目(mu)(mu)前(qian)，永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)材料(liao)已進入第三代，并在(zai)(zai)(zai)磁(ci)(ci)(ci)(ci)性材料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)研究上取得了(le)重(zhong)(zhong)要突(tu)破(po)。Nd-Fe-B系(xi)(xi)(xi)永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)材料(liao)被稱(cheng)為現代磁(ci)(ci)(ci)(ci)王，其(qi)潛在(zai)(zai)(zai)磁(ci)(ci)(ci)(ci)能積的(de)(de)(de)(de)(de)理論值高(gao)達(da)(da)525.4KJ/m3，能推起相(xiang)當于(yu)(yu)(yu)(yu)自身(shen)重(zhong)(zhong)量(liang)640倍的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)物(wu)，而一般鐵氧體(ti)也能推起相(xiang)當于(yu)(yu)(yu)(yu)自重(zhong)(zhong)120倍的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)物(wu)。由于(yu)(yu)(yu)(yu)永(yong)(yong)(yong)(yong)磁(ci)(ci)(ci)(ci)懸(xuan)(xuan)浮(fu)(fu)(fu)(fu)系(xi)(xi)(xi)統具有(you)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)實施及(ji)維修保養水平(ping)要求不高(gao)、成本較(jiao)低等優點，其(qi)在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)程中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)愈(yu)來(lai)(lai)愈(yu)廣泛(fan)。

目(mu)前，成熟(shu)的(de)(de)磁(ci)(ci)懸浮(fu)系統在汽車(che)(che)工(gong)程中的(de)(de)應(ying)(ying)用較少，但磁(ci)(ci)懸浮(fu)技(ji)術在磁(ci)(ci)懸浮(fu)列車(che)(che)中的(de)(de)應(ying)(ying)用給我們帶來了啟示：既然采(cai)用磁(ci)(ci)場作為彈(dan)性(xing)介質的(de)(de)磁(ci)(ci)懸浮(fu)列車(che)(che)比(bi)采(cai)用鋼(gang)板(ban)彈(dan)簧和螺旋彈(dan)簧的(de)(de)舊(jiu)式列車(che)(che)有(you)(you)更好的(de)(de)減振(zhen)性(xing)能，那么將(jiang)磁(ci)(ci)懸浮(fu)技(ji)術應(ying)(ying)用于汽車(che)(che)也應(ying)(ying)當有(you)(you)類似的(de)(de)結果。因而，一些有(you)(you)識之士已開始探討將(jiang)磁(ci)(ci)懸浮(fu)技(ji)術應(ying)(ying)用于汽車(che)(che)工(gong)程中。本文綜(zong)述和分(fen)析、探討了磁(ci)(ci)懸浮(fu)技(ji)術在汽車(che)(che)工(gong)程中的(de)(de)應(ying)(ying)用，并(bing)展望了應(ying)(ying)用前景。

2磁懸浮技(ji)術在汽車主動懸架中的應(ying)用

通過改變電(dian)(dian)磁(ci)鐵線(xian)圈中電(dian)(dian)流，不但(dan)可以改變電(dian)(dian)磁(ci)力(li)的(de)大小(xiao)，而且可以改變電(dian)(dian)磁(ci)力(li)的(de)方(fang)向。因(yin)此，可基于(yu)電(dian)(dian)磁(ci)鐵設計汽車(che)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)架系(xi)(xi)(xi)統(tong)[1,2>。汽車(che)磁(ci)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)浮主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)架系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)工(gong)作(zuo)原理(li)框(kuang)圖如圖2所示[1>，主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)架系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)機械部分由(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)缸筒、永磁(ci)體(ti)(ti)和鑄鋼體(ti)(ti)等組(zu)(zu)成。控(kong)制(zhi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)由(you)(you)(you)電(dian)(dian)子元件、超聲(sheng)波(bo)傳感器(qi)(qi)、控(kong)制(zhi)器(qi)(qi)、功(gong)率放大器(qi)(qi)和線(xian)圈組(zu)(zu)成。由(you)(you)(you)超聲(sheng)波(bo)傳感器(qi)(qi)檢測位(wei)移(yi)激振信號(hao)，該信號(hao)轉(zhuan)換成電(dian)(dian)信號(hao)后經(jing)過控(kong)制(zhi)器(qi)(qi)處理(li)，來調整線(xian)圈電(dian)(dian)壓的(de)大小(xiao)，使(shi)(shi)作(zuo)用(yong)在(zai)鑄鋼體(ti)(ti)上的(de)力(li)發生變化，達到調整系(xi)(xi)(xi)統(tong)剛度和阻尼(ni)系(xi)(xi)(xi)數的(de)目的(de)。為了克服主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)架系(xi)(xi)(xi)統(tong)中電(dian)(dian)磁(ci)力(li)控(kong)制(zhi)穩定性差(cha)和電(dian)(dian)磁(ci)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)浮剛度小(xiao)等缺點，可采用(yong)彈(dan)簧和電(dian)(dian)磁(ci)力(li)共同構(gou)成懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)掛系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)剛度，仿真(zhen)結果表(biao)明，由(you)(you)(you)于(yu)電(dian)(dian)磁(ci)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)浮主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)架系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)控(kong)制(zhi)器(qi)(qi)參數可調，使(shi)(shi)得(de)該系(xi)(xi)(xi)統(tong)具有(you)(you)很好的(de)動(dong)力(li)可調特性，其剛度和阻尼(ni)在(zai)線(xian)可調。但(dan)電(dian)(dian)磁(ci)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)浮技(ji)術(shu)在(zai)汽車(che)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)架中的(de)應用(yong)還有(you)(you)許多問題需要進一步(bu)研究，如系(xi)(xi)(xi)統(tong)參數優化，控(kong)制(zhi)策略和算法，電(dian)(dian)磁(ci)懸(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)浮系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)工(gong)程實現(xian)等。

3磁懸浮技術在汽車減(jian)振器中的應用

1汽(qi)車(che)工廠沖壓車(che)間的工程設計

1.1工(gong)藝設計的主(zhu)要(yao)原(yuan)則

（1）遵循(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝規程(cheng)(cheng)(cheng)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。汽車(che)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠沖(chong)壓車(che)間(jian)(jian)的(de)(de)布(bu)局(ju)設(she)(she)(she)(she)(she)計必須按(an)(an)照(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝的(de)(de)要求進(jin)行合理配置(zhi)，從而滿(man)足(zu)汽車(che)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)需要。（2）最(zui)小距離移動原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。汽車(che)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠沖(chong)壓車(che)間(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)計要充(chong)分(fen)考慮(lv)到(dao)成本與效率因素，搬(ban)運線(xian)上的(de)(de)各項操作程(cheng)(cheng)(cheng)序之間(jian)(jian)要保(bao)證短(duan)距離，物流(liu)和(he)(he)人員的(de)(de)流(liu)動也要保(bao)持經濟距離，從而可以大大節省(sheng)物流(liu)時(shi)間(jian)(jian)和(he)(he)成本。在(zai)汽車(che)零部件加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中，通(tong)過(guo)(guo)不斷優化(hua)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)，保(bao)證整個加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)合理有(you)序，不會發生(sheng)混(hun)亂。（3）直線(xian)前(qian)進(jin)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。汽車(che)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠沖(chong)壓車(che)間(jian)(jian)要求機器上安排操作的(de)(de)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)按(an)(an)照(zhao)材(cai)料(liao)(liao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)或裝(zhuang)配過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)順(shun)序進(jin)行，避免迂回(hui)和(he)(he)倒(dao)流(liu)，盡(jin)量(liang)按(an)(an)直線(xian)型流(liu)水(shui)布(bu)置(zhi)。（4）充(chong)分(fen)利用(yong)(yong)空(kong)間(jian)(jian)和(he)(he)場地原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。沖(chong)壓車(che)間(jian)(jian)內(nei)(nei)場地有(you)限，人員、設(she)(she)(she)(she)(she)備和(he)(he)物料(liao)(liao)較多，在(zai)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中要盡(jin)可能(neng)物盡(jin)其用(yong)(yong)、節約用(yong)(yong)地。（5）生(sheng)產(chan)均衡(heng)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。維持各種設(she)(she)(she)(she)(she)備和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)位(wei)生(sheng)產(chan)的(de)(de)均勻(yun)進(jin)行，必要時(shi)設(she)(she)(she)(she)(she)置(zhi)緩(huan)沖(chong)區以協調各個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)位(wei)。（6）盡(jin)量(liang)簡(jian)化(hua)搬(ban)運作業(ye)，減少搬(ban)運環節原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。在(zai)汽車(che)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠沖(chong)壓車(che)間(jian)(jian)內(nei)(nei)，汽車(che)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)生(sheng)產(chan)用(yong)(yong)的(de)(de)物料(liao)(liao)搬(ban)運要使用(yong)(yong)專門的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備和(he)(he)容(rong)器，按(an)(an)照(zhao)科學的(de)(de)操作方(fang)法進(jin)行作業(ye)，讓整個物料(liao)(liao)運輸過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)盡(jin)量(liang)簡(jian)化(hua)和(he)(he)高(gao)效，提高(gao)系統的(de)(de)物流(liu)可靠性(xing)。

1.2主要生(sheng)產設(she)備的(de)選(xuan)型

在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)車(che)(che)身沖(chong)壓(ya)(ya)車(che)(che)間(jian)設備(bei)(bei)時(shi)應遵循以(yi)下原則(ze)：(1)在(zai)汽車(che)(che)工(gong)廠沖(chong)壓(ya)(ya)車(che)(che)間(jian)內使(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)要(yao)(yao)(yao)符合國家環保和節能(neng)要(yao)(yao)(yao)求，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)正規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)貨渠道。防止劣質設備(bei)(bei)進(jin)入車(che)(che)間(jian)導致加工(gong)過程出(chu)現差錯。(2)所選(xuan)(xuan)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)應結構合理(li)，操作(zuo)起(qi)來也(ye)比較(jiao)方(fang)便，技術工(gong)藝上(shang)比較(jiao)成(cheng)熟(shu)和合理(li)，尤其(qi)是安全性能(neng)要(yao)(yao)(yao)達標，避免(mian)給(gei)汽車(che)(che)零部件(jian)或者操作(zuo)人員帶(dai)來傷(shang)害。(3)在(zai)設備(bei)(bei)選(xuan)(xuan)型上(shang)要(yao)(yao)(yao)符合企(qi)業(ye)實(shi)際情(qing)況，并充分(fen)(fen)考慮企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長遠(yuan)發(fa)展狀況，不能(neng)過于超前選(xuan)(xuan)擇(ze)那(nei)些十分(fen)(fen)先進(jin)卻并不實(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)，也(ye)不能(neng)選(xuan)(xuan)用那(nei)些目(mu)前可以(yi)滿足(zu)使(shi)用，但很快就會淘汰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)，看似節省了成(cheng)本(ben)，實(shi)則(ze)給(gei)企(qi)業(ye)帶(dai)來巨大經濟負擔。目(mu)前，汽車(che)(che)工(gong)廠沖(chong)壓(ya)(ya)車(che)(che)間(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)：(1)開(kai)卷落料(liao)(liao)(liao)設備(bei)(bei)。開(kai)卷落料(liao)(liao)(liao)線是一種常用于汽車(che)(che)行業(ye)表(biao)(biao)(biao)面(mian)覆蓋(gai)件(jian)卷板(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)卷、清洗(xi)涂油、校平、落料(liao)(liao)(liao)和碼垛(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)板(ban)(ban)(ban)(ban)材(cai)加工(gong)設備(bei)(bei)，其(qi)功能(neng)是向沖(chong)壓(ya)(ya)線提供料(liao)(liao)(liao)片，目(mu)前在(zai)發(fa)達國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽車(che)(che)制(zhi)造(zao)廠中(zhong)(zhong)(zhong)已普遍采用。（2）沖(chong)壓(ya)(ya)線設備(bei)(bei)。1）板(ban)(ban)(ban)(ban)料(liao)(liao)(liao)拆垛(duo)(duo)(duo)系(xi)統(tong)是完(wan)成(cheng)板(ban)(ban)(ban)(ban)料(liao)(liao)(liao)自動上(shang)線中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)部分(fen)(fen)，一套完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)壓(ya)(ya)自動化拆垛(duo)(duo)(duo)系(xi)統(tong)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)由兩(liang)個(ge)部分(fen)(fen)組成(cheng)：一是垛(duo)(duo)(duo)料(liao)(liao)(liao)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，垛(duo)(duo)(duo)料(liao)(liao)(liao)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)(you)兩(liang)臺(tai)(tai)，兩(liang)臺(tai)(tai)之間(jian)形(xing)成(cheng)聯動設計，當(dang)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)一臺(tai)(tai)沒有(you)(you)料(liao)(liao)(liao)時(shi)，系(xi)統(tong)可以(yi)自動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)切換到另一臺(tai)(tai)繼續工(gong)作(zuo)，保證了工(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)。二是移載機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。移載機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)功能(neng)是物(wu)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)輸，垛(duo)(duo)(duo)料(liao)(liao)(liao)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)業(ye)完(wan)畢(bi)后(hou)系(xi)統(tong)將(jiang)物(wu)料(liao)(liao)(liao)送到輸送帶(dai)上(shang)，然(ran)(ran)后(hou)穿過清洗(xi)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、涂油機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)送到達對中(zhong)(zhong)(zhong)臺(tai)(tai)。2）清洗(xi)、涂油系(xi)統(tong)，板(ban)(ban)(ban)(ban)料(liao)(liao)(liao)運(yun)輸至清洗(xi)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，要(yao)(yao)(yao)經過多道清洗(xi)工(gong)序，將(jiang)板(ban)(ban)(ban)(ban)料(liao)(liao)(liao)表(biao)(biao)(biao)面(mian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雜質清除干凈。然(ran)(ran)后(hou)進(jin)行涂油處理(li)，形(xing)成(cheng)表(biao)(biao)(biao)面(mian)一層油膜(mo)，油膜(mo)對于防止板(ban)(ban)(ban)(ban)料(liao)(liao)(liao)被腐蝕具有(you)(you)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)作(zuo)用，而且(qie)也(ye)可以(yi)大大延長材(cai)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用壽命。3）壓(ya)(ya)力(li)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)設備(bei)(bei)。壓(ya)(ya)力(li)器是汽車(che)(che)工(gong)廠沖(chong)壓(ya)(ya)車(che)(che)間(jian)最關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)，在(zai)節能(neng)降耗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大環境下，汽車(che)(che)工(gong)廠沖(chong)壓(ya)(ya)車(che)(che)間(jian)大多使(shi)用機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械壓(ya)(ya)力(li)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。盡管與(yu)油壓(ya)(ya)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)相比，機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械壓(ya)(ya)力(li)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)造(zao)成(cheng)本(ben)要(yao)(yao)(yao)高不少，但同時(shi)其(qi)生產(chan)(chan)節拍(pai)也(ye)是油壓(ya)(ya)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)倍(bei)左(zuo)右。而且(qie)從長遠(yuan)看，機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械壓(ya)(ya)力(li)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)能(neng)耗和后(hou)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)維修養護成(cheng)本(ben)都比較(jiao)低，因此是車(che)(che)身沖(chong)壓(ya)(ya)車(che)(che)間(jian)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。

1.3土建設計

一、引言

2016年12月召開(kai)的(de)全(quan)國(guo)高(gao)校思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議為(wei)(wei)當前和(he)今后一段時(shi)期的(de)高(gao)校學(xue)生(sheng)日常教(jiao)育(yu)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)明了方(fang)向。湖南汽(qi)車工(gong)程職(zhi)業學(xue)院深入學(xue)習(xi)和(he)全(quan)面貫徹全(quan)國(guo)和(he)湖南省高(gao)校思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議精神，以(yi)確保學(xue)生(sheng)平安穩(wen)定和(he)提高(gao)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)、道德、心理(li)及綜合素質為(wei)(wei)目標，以(yi)“強基礎、育(yu)特色、創品(pin)牌(pai)”為(wei)(wei)主(zhu)線，全(quan)面構建(jian)大(da)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)“四大(da)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體系(xi)(xi)”和(he)推進(jin)“四大(da)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體系(xi)(xi)”建(jian)設，系(xi)(xi)統規劃，整合力量，全(quan)力以(yi)赴，努力做到(dao)開(kai)創學(xue)校學(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)發展的(de)新局面。

二、系(xi)統推進“大學(xue)工隊伍體系(xi)”建設，構建專、兼結(jie)合，數量夠、質(zhi)量優的(de)大學(xue)工隊伍體系(xi)，培(pei)育形成全員(yuan)育人的(de)德(de)育工作氛圍

第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，要(yao)(yao)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)隊(dui)伍建設(she)(she)。一(yi)(yi)(yi)是以(yi)(yi)全(quan)日(ri)制(zhi)(zhi)研(yan)究生為重點、以(yi)(yi)具有(you)本科(ke)以(yi)(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)(de)轉崗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為補充(chong)選拔(ba)引進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)批專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)，增(zeng)加(jia)(jia)(jia)專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)隊(dui)伍數量。二(er)(er)是通(tong)過(guo)培訓、考核、獎懲、建立退出(chu)機(ji)制(zhi)(zhi)等手段(duan)(duan)，優化專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)結(jie)構(gou)，提(ti)高(gao)專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)素(su)質。第(di)(di)二(er)(er)，要(yao)(yao)設(she)(she)立班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍。高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)部(bu)分班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生具有(you)自律意識較(jiao)差、進(jin)(jin)(jin)取精神不強(qiang)的(de)(de)(de)(de)特點。為加(jia)(jia)(jia)強(qiang)對此部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育管(guan)理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)決(jue)定采用班(ban)主(zhu)任制(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將按照“校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)層(ceng)面統一(yi)(yi)(yi)解決(jue)經費(fei)、二(er)(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院選拔(ba)出(chu)合適的(de)(de)(de)(de)人選并且控制(zhi)(zhi)總量”的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)路，設(she)(she)立一(yi)(yi)(yi)支(zhi)管(guan)用的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍，承擔對重點班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)任務。第(di)(di)三，要(yao)(yao)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)思(si)(si)(si)想導師(shi)(shi)隊(dui)伍建設(she)(she)。一(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)時期以(yi)(yi)來，“思(si)(si)(si)想導師(shi)(shi)制(zhi)(zhi)”是我校(xiao)(xiao)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思(si)(si)(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)有(you)力(li)措(cuo)施(shi)。新的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將圍繞(rao)營造全(quan)員(yuan)(yuan)育人的(de)(de)(de)(de)氛圍和更好的(de)(de)(de)(de)轉化后進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步加(jia)(jia)(jia)強(qiang)思(si)(si)(si)想導師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，出(chu)臺新形勢下實施(shi)“思(si)(si)(si)想導師(shi)(shi)制(zhi)(zhi)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方案，優化思(si)(si)(si)想導師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)待遇(yu)、評價、獎懲等方面的(de)(de)(de)(de)運行機(ji)制(zhi)(zhi)，進(jin)(jin)(jin)而切(qie)實發(fa)揮(hui)思(si)(si)(si)想導師(shi)(shi)在加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)不可替(ti)代的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。第(di)(di)四，要(yao)(yao)以(yi)(yi)推(tui)進(jin)(jin)(jin)省校(xiao)(xiao)兩(liang)級(ji)(ji)“提(ti)升工(gong)(gong)程”建設(she)(she)為重點，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)線人員(yuan)(yuan)科(ke)研(yan)水平(ping)與工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)。第(di)(di)五要(yao)(yao)以(yi)(yi)籌備召開(kai)第(di)(di)三次“團代會(hui)”為契機(ji)，把好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)的(de)(de)(de)(de)選拔(ba)關，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)的(de)(de)(de)(de)培訓，通(tong)過(guo)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)在實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用來鍛煉提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)能力(li)，建設(she)(she)一(yi)(yi)(yi)支(zhi)思(si)(si)(si)想好、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風正(zheng)、能力(li)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)隊(dui)伍。

三(san)、以推進“535德育模式(shi)”實(shi)施(shi)為(wei)重點，深化“學(xue)生日常教育體系”建設(she)，提升學(xue)生思想(xiang)道德心理素質

第一，加強(qiang)“班級(ji)主題班會(hui)”建設，進一步在(zai)把(ba)握(wo)規(gui)律性、加強(qiang)實效(xiao)性上下功(gong)夫，充分發揮其學(xue)生日常教育主陣(zhen)地作(zuo)用。第二(er)，出實招，切實提高(gao)學(xue)生的(de)(de)文(wen)明素養。例(li)如，通過“完善制(zhi)度、強(qiang)化(hua)宣傳、加強(qiang)檢(jian)查(cha)、嚴格(ge)考核”等措施，重點加強(qiang)學(xue)生“升旗儀式(shi)”時紀律教育。通過加強(qiang)學(xue)校的(de)(de)規(gui)章制(zhi)度教育、學(xue)生職業生涯規(gui)劃教育，充分彰(zhang)顯新生軍(jun)訓工作(zuo)的(de)(de)教育功(gong)能。第三(san)，按(an)照“五早”要求(qiu)，以確(que)保學(xue)生不出現因心理問題而導致的(de)(de)極端事(shi)件為目標，繼續加強(qiang)學(xue)生心理健康教育。第四，積極探索加強(qiang)學(xue)生日常教育管理工作(zuo)的(de)(de)新途徑。例(li)如，建立學(xue)期(qi)制(zhi)的(de)(de)班級(ji)與學(xue)生的(de)(de)評優(you)評先機制(zhi)。推動(dong)二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)組(zu)織好每學(xue)期(qi)本學(xue)院(yuan)的(de)(de)開學(xue)典(dian)禮。

1998年底，我(wo)國汽(qi)車(che)(che)行業(ye)（含摩托(tuo)車(che)(che)）目錄(lu)內，共(gong)有2426家企(qi)業(ye)，其中(zhong)集體、私人、股份合(he)作制(zhi)企(qi)業(ye)占24.5％。在這(zhe)些企(qi)業(ye)中(zhong)，汽(qi)車(che)(che)整車(che)(che)制(zhi)造廠(chang)(chang)115家，車(che)(che)用發動機(ji)廠(chang)(chang)56家，汽(qi)車(che)(che)摩托(tuo)車(che)(che)配件廠(chang)(chang)1628家。

115家整車(che)廠(chang)中(zhong)(zhong)，1998年產(chan)銷量大于10萬(wan)輛的(de)企(qi)業只有(you)7家（上海大眾、一汽(qi)、天汽(qi)、東風(feng)、長安、柳微、昌河），5～10萬(wan)輛的(de)4家，1～5萬(wan)輛的(de)9家。其中(zhong)(zhong)前13家整車(che)企(qi)業的(de)產(chan)量占全行業的(de)92％。

整(zheng)車(che)(che)(che)制造分為(wei)載貨(huo)(huo)（重中(zhong)輕微）、越野、客車(che)(che)(che)、轎車(che)(che)(che)、底盤、其它(ta)六(liu)類(lei)。其中(zhong)轎車(che)(che)(che)占(zhan)全部整(zheng)車(che)(che)(che)的(de)比例，從(cong)1991年(nian)的(de)11.4％，提升(sheng)到1998年(nian)的(de)31.2％，已(yi)超過了(le)載貨(huo)(huo)車(che)(che)(che)，成為(wei)我(wo)國汽車(che)(che)(che)工業(ye)增長的(de)主力車(che)(che)(che)種（全世界轎車(che)(che)(che)產(chan)量(liang)占(zhan)汽車(che)(che)(che)總產(chan)量(liang)69％）。

1998年(nian)，我國(guo)(guo)(guo)汽車工(gong)業(ye)產(chan)值2787億(yi)元(yuan)（當年(nian)價），資產(chan)總(zong)計5044億(yi)元(yuan)，利潤總(zong)額(e)58億(yi)元(yuan)。汽車工(gong)業(ye)增加值占(zhan)(zhan)工(gong)業(ye)GDP的比重不到(dao)2％（發達(da)國(guo)(guo)(guo)家一(yi)般占(zhan)(zhan)10％），在國(guo)(guo)(guo)民經濟中的地位，離(li)“支(zhi)柱產(chan)業(ye)”還差得遠。

我(wo)國(guo)轎(jiao)車工(gong)業(ye)以國(guo)家(jia)定(ding)點的8個(ge)基地為主體（就是上世紀(ji)80年代定(ding)的“三(san)(san)大三(san)(san)小”，又增加兵器、航空二(er)部基地），現共有(you)14個(ge)整(zheng)車廠(chang)。表(biao)3－1反映了我(wo)國(guo)轎(jiao)車整(zheng)車廠(chang)的基本情況。

注：

摘要：以黃(huang)河科(ke)(ke)技學院為例，探討了民(min)(min)辦本(ben)科(ke)(ke)高(gao)校車輛(liang)工程專業畢業設(she)計的(de)教學模式，并(bing)且對比(bi)國(guo)內優秀高(gao)校，分(fen)析了民(min)(min)辦高(gao)校的(de)劣勢及(ji)問題，并(bing)給出了結(jie)論。

關鍵詞：車輛工程；畢業(ye)設計；現狀

1車(che)輛工程專業定(ding)位對比(bi)分(fen)析(xi)

國(guo)內(nei)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研究(jiu)型高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)對車(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)定位為(wei)：培(pei)養從事車(che)(che)(che)輛設(she)計、制造、實(shi)驗研究(jiu)以(yi)及經營(ying)管理等工(gong)(gong)作的(de)(de)復合型高(gao)(gao)級專(zhuan)(zhuan)門人才。2011年，黃河(he)(he)科(ke)技學(xue)(xue)院(yuan)車(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)經河(he)(he)南省教育(yu)廳批準開始招收本科(ke)學(xue)(xue)生。根據黃河(he)(he)科(ke)技學(xue)(xue)院(yuan)“為(wei)國(guo)分(fen)憂(you)，為(wei)民解愁，為(wei)社(she)會(hui)主義(yi)現代(dai)(dai)化建設(she)服務”的(de)(de)辦學(xue)(xue)宗旨，確立(li)車(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)定位為(wei)：具備適應(ying)社(she)會(hui)主義(yi)市(shi)場經濟和汽車(che)(che)(che)工(gong)(gong)業(ye)(ye)發展需要，具有扎實(shi)的(de)(de)車(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)理論基(ji)礎，掌(zhang)握計算機輔助設(she)計知識和現代(dai)(dai)信息技術(shu)(shu)，熟悉(xi)相(xiang)關法(fa)律(lv)法(fa)規，具備“懂技術(shu)(shu)、會(hui)設(she)計、善制造”等方(fang)面的(de)(de)基(ji)本素質和能(neng)(neng)力的(de)(de)車(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)領域(yu)應(ying)用(yong)型人才。對比(bi)后可(ke)知，黃河(he)(he)科(ke)技學(xue)(xue)院(yuan)車(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)側重于培(pei)養學(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)應(ying)用(yong)的(de)(de)能(neng)(neng)力，而(er)不是(shi)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研究(jiu)型高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)中的(de)(de)實(shi)驗研究(jiu)能(neng)(neng)力。實(shi)踐(jian)應(ying)用(yong)能(neng)(neng)力也(ye)正(zheng)是(shi)車(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生將來在社(she)會(hui)中與其他高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生相(xiang)比(bi)占有一(yi)席之地(di)的(de)(de)重要能(neng)(neng)力，所以(yi)畢業(ye)(ye)設(she)計內(nei)容也(ye)應(ying)該向(xiang)實(shi)踐(jian)應(ying)用(yong)方(fang)面傾斜。

2國內部分優秀(xiu)高校車輛(liang)工程專業畢業設計現狀

華(hua)南(nan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)面充分(fen)體現(xian)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主意識，該(gai)(gai)校在(zai)網(wang)上開設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)選(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)統(tong)(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)雙向選(xuan)擇，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)(yi)根(gen)據(ju)(ju)(ju)自(zi)(zi)主意愿選(xuan)擇適合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)并(bing)(bing)與(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)溝通(tong)具體細(xi)節(jie)，為日(ri)后圓滿完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)內容提供(gong)了保障，如(ru)圖(tu)1所(suo)示(shi)。華(hua)南(nan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)格按(an)照指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)下發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務書(shu)(shu)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)各個指(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)，具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)由各自(zi)(zi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)按(an)照實際(ji)(ji)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)規定。浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)進(jin)(jin)行(xing)劃(hua)分(fen)，針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)性(xing)，將車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)分(fen)為：汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)機械(xie)結構(gou)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)類(lei)(lei)(lei)，以(yi)(yi)(yi)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)機械(xie)總體設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)圖(tu)1華(hua)南(nan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)選(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)流程(cheng)(cheng)(cheng)為目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，以(yi)(yi)(yi)解(jie)決(jue)(jue)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產和(he)實際(ji)(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)為重點(dian)，完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)書(shu)(shu)，附A0裝配(pei)圖(tu)1張(zhang)(zhang)以(yi)(yi)(yi)及一(yi)(yi)(yi)(yi)定程(cheng)(cheng)(cheng)度復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件圖(tu)3～5張(zhang)(zhang)；汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)機電設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)類(lei)(lei)(lei)，以(yi)(yi)(yi)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)電子系(xi)統(tong)(tong)為設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)書(shu)(shu)，附系(xi)統(tong)(tong)控(kong)制(zhi)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)圖(tu)1～3張(zhang)(zhang)、子系(xi)統(tong)(tong)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)圖(tu)3～5張(zhang)(zhang)和(he)控(kong)制(zhi)部分(fen)軟件代碼；汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)分(fen)析(xi)研究(jiu)類(lei)(lei)(lei)，以(yi)(yi)(yi)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)整(zheng)(zheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)或(huo)零部件為研究(jiu)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，按(an)照研究(jiu)方(fang)(fang)案(an)和(he)技術(shu)路(lu)線，進(jin)(jin)行(xing)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)動力學(xue)(xue)(xue)(xue)仿真(zhen)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輕量(liang)化分(fen)析(xi)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)電子系(xi)統(tong)(tong)仿真(zhen)等(deng)內容研究(jiu)，優(you)化汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)整(zheng)(zheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)或(huo)子系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)能，撰寫論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇，對(dui)研究(jiu)內容得出(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)般性(xing)結論(lun)(lun)，提出(chu)(chu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化建議。黃(huang)河(he)科(ke)技學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)模式向國內其他(ta)高校吸(xi)取經(jing)驗。黃(huang)河(he)科(ke)技學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)于2011年(nian)(nian)開始招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，迄(qi)今為止，已有(you)(you)2015屆(jie)(jie)（97人）和(he)2016屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)（205人），畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)歷經(jing)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)擬定題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)抽(chou)選(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)、師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)見面、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)定期指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)、統(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)答辯等(deng)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步將本科(ke)四(si)年(nian)(nian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識整(zheng)(zheng)理(li)(li)(li)運用(yong)，解(jie)決(jue)(jue)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。部分(fen)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)如(ru)圖(tu)2所(suo)示(shi)。2015屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)有(you)(you)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)兩類(lei)(lei)(lei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)按(an)照抽(chou)簽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式抽(chou)取題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)，與(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)應，并(bing)(bing)且完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)。做(zuo)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)類(lei)(lei)(lei)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要求提交(jiao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)書(shu)(shu)并(bing)(bing)附上2張(zhang)(zhang)A0的(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝配(pei)圖(tu)和(he)若干張(zhang)(zhang)零部圖(tu)，做(zuo)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)類(lei)(lei)(lei)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要求給出(chu)(chu)支撐論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)觀點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)證。2016屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)2015屆(jie)(jie)情(qing)況(kuang)基本一(yi)(yi)(yi)(yi)致，不(bu)再闡述。目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)前黃(huang)河(he)科(ke)技學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)有(you)(you)以(yi)(yi)(yi)下幾個方(fang)(fang)面。3．1畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)重理(li)(li)(li)論(lun)(lun)輕實踐應用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據(ju)(ju)(ju)四(si)年(nian)(nian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識，在(zai)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)提交(jiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，應該(gai)(gai)反(fan)映的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)四(si)年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)。黃(huang)河(he)科(ke)技學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)(shi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)示(shi)范(fan)高校，在(zai)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)中(zhong)應該(gai)(gai)體現(xian)明(ming)(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新點(dian)，而不(bu)是(shi)(shi)照搬某(mou)個車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)型(xing)(xing)重新進(jin)(jin)行(xing)參數(shu)(shu)(shu)選(xuan)擇、制(zhi)圖(tu)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，或(huo)者(zhe)對(dui)已經(jing)成(cheng)(cheng)(cheng)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)點(dian)進(jin)(jin)行(xing)論(lun)(lun)述。應該(gai)(gai)針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)性(xing)，根(gen)據(ju)(ju)(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)去設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)個實物(wu)或(huo)者(zhe)根(gen)據(ju)(ju)(ju)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)去實地調(diao)研某(mou)項數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)，并(bing)(bing)最終(zhong)(zhong)得到一(yi)(yi)(yi)(yi)個創(chuang)新性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結論(lun)(lun)。單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)四(si)年(nian)(nian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)知識去計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算會(hui)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)忽視畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)，且助(zhu)(zhu)長“抄(chao)襲數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)造假”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)正之風。設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)類(lei)(lei)(lei)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)如(ru)“某(mou)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)型(xing)(xing)離合器(qi)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)”、“某(mou)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)型(xing)(xing)制(zhi)動器(qi)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)”等(deng)需(xu)要學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熟(shu)悉整(zheng)(zheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)參數(shu)(shu)(shu)并(bing)(bing)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)出(chu)(chu)離合器(qi)或(huo)制(zhi)動器(qi)并(bing)(bing)安裝在(zai)該(gai)(gai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)型(xing)(xing)使其與(yu)(yu)(yu)整(zheng)(zheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)傳動系(xi)統(tong)(tong)匹配(pei)，并(bing)(bing)用(yong)繪(hui)(hui)圖(tu)軟件繪(hui)(hui)制(zhi)A0圖(tu)紙兩張(zhang)(zhang)，計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算量(liang)與(yu)(yu)(yu)圖(tu)紙要求對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)均較高，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基礎較弱，大(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)此類(lei)(lei)(lei)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)都深(shen)感(gan)困難，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)迫(po)于必須畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之前完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就會(hui)選(xuan)擇網(wang)上抄(chao)襲糊弄(nong)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，如(ru)此惡性(xing)循(xun)環最終(zhong)(zhong)喪失了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)。論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)類(lei)(lei)(lei)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)如(ru)“降價對(dui)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)消費市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響”需(xu)要學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據(ju)(ju)(ju)已掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)現(xian)狀對(dui)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)進(jin)(jin)行(xing)分(fen)析(xi)并(bing)(bing)得出(chu)(chu)結論(lun)(lun)，大(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)并(bing)(bing)沒有(you)(you)對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)進(jin)(jin)行(xing)實踐性(xing)調(diao)研而得出(chu)(chu)有(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)證，而是(shi)(shi)依靠網(wang)絡查詢數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)作(zuo)為支撐論(lun)(lun)證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)點(dian)。究(jiu)其原(yuan)因是(shi)(shi)因為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)自(zi)(zi)己題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)不(bu)深(shen)刻，題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)擬定而非學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)面。網(wang)絡上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)時(shi)間久遠(yuan)直接導(dao)(dao)(dao)致降低論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為了完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)任務，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)篡改真(zhen)實數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)，助(zhu)(zhu)長了“學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)造假”現(xian)象。

一、應用型(xing)本(ben)科汽車營銷人才培(pei)養(yang)存(cun)在的問題

(一)“汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營(ying)(ying)銷(xiao)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)性較(jiao)(jiao)強(qiang)，課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系難以確(que)定(ding)(ding)。“汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營(ying)(ying)銷(xiao)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)性很(hen)強(qiang)，需要(yao)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人員(yuan)既懂“營(ying)(ying)銷(xiao)”又懂“汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)”。因此，各大(da)高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專(zhuan)(zhuan)院校(xiao)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)該(gai)(gai)(gai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)放到(dao)(dao)經濟、管(guan)(guan)理(li)(li)類(lei)(lei)(lei)(lei)院系下，以經管(guan)(guan)類(lei)(lei)(lei)(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)主，汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)知(zhi)識類(lei)(lei)(lei)(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)輔;有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將該(gai)(gai)(gai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)放到(dao)(dao)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)類(lei)(lei)(lei)(lei)院系下，以汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)知(zhi)識為(wei)(wei)主，營(ying)(ying)銷(xiao)類(lei)(lei)(lei)(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)輔。根據我國(guo)對高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，“汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營(ying)(ying)銷(xiao)”類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)上(shang)(shang)升到(dao)(dao)本(ben)科(ke)(ke)層次(ci)，又面(mian)臨著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是拿管(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)，還(huan)是工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。如果(guo)拿管(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)，就(jiu)要(yao)以市(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)主，汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)知(zhi)識課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)輔。如果(guo)拿工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)，就(jiu)要(yao)以汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)主，市(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)輔，還(huan)要(yao)開設(she)(she)一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)械(xie)設(she)(she)計(ji)類(lei)(lei)(lei)(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，所(suo)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際應(ying)用(yong)(yong)中(zhong)(zhong)，不能(neng)(neng)(neng)很(hen)好地針(zhen)對市(shi)場(chang)(chang)進(jin)行汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營(ying)(ying)銷(xiao)。(二(er))缺(que)(que)(que)少(shao)(shao)(shao)(shao)具(ju)(ju)有(you)(you)(you)應(ying)用(yong)(yong)型、復合(he)(he)型、雙師(shi)(shi)(shi)型等(deng)(deng)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營(ying)(ying)銷(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。目(mu)前大(da)多(duo)數應(ying)用(yong)(yong)型汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍構(gou)(gou)成有(you)(you)(you)以下幾種:1．其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉崗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。這部(bu)分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)雖然有(you)(you)(you)較(jiao)(jiao)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)基礎，但(dan)(dan)(dan)缺(que)(que)(que)少(shao)(shao)(shao)(shao)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)與服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統知(zhi)識，基本(ben)不能(neng)(neng)(neng)實(shi)(shi)(shi)現理(li)(li)論(lun)(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)一體(ti)(ti)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)。2．汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。這部(bu)分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)制造、設(she)(she)計(ji)及(ji)維修(xiu)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)有(you)(you)(you)著(zhu)整體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，但(dan)(dan)(dan)缺(que)(que)(que)少(shao)(shao)(shao)(shao)如汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營(ying)(ying)銷(xiao)、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)保險、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)金融等(deng)(deng)經管(guan)(guan)類(lei)(lei)(lei)(lei)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)知(zhi)識，駕馭和(he)(he)(he)勝任(ren)整個(ge)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力還(huan)有(you)(you)(you)待提(ti)高(gao)(gao)。3．該(gai)(gai)(gai)領域其他著(zhu)名(ming)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外聘兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授。該(gai)(gai)(gai)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)水平較(jiao)(jiao)高(gao)(gao)，雖然能(neng)(neng)(neng)夠(gou)提(ti)高(gao)(gao)該(gai)(gai)(gai)領域專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)水平，并(bing)能(neng)(neng)(neng)擴大(da)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)和(he)(he)(he)視野，但(dan)(dan)(dan)缺(que)(que)(que)少(shao)(shao)(shao)(shao)參(can)與熱情，不能(neng)(neng)(neng)作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主力。4．汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術人員(yuan)或管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)。他們有(you)(you)(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經驗(yan)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)幫(bang)助師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)高(gao)(gao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)力，但(dan)(dan)(dan)由(you)于(yu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異，存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不穩定(ding)(ding)性，并(bing)且人員(yuan)數量不多(duo)。應(ying)用(yong)(yong)型本(ben)科(ke)(ke)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)(汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營(ying)(ying)銷(xiao))專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資力量不足，已成為(wei)(wei)制約該(gai)(gai)(gai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一大(da)緊(jin)要(yao)問題(ti)，師(shi)(shi)(shi)資隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)雖然基本(ben)滿足了“量”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，但(dan)(dan)(dan)在(zai)(zai)(zai)“質”上(shang)(shang)還(huan)相(xiang)差(cha)甚遠，特別是復合(he)(he)型、技能(neng)(neng)(neng)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更是捉襟(jin)見肘，培養(yang)具(ju)(ju)備(bei)“懂技術、善經營(ying)(ying)、會服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素(su)質汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)服(fu)(fu)人才還(huan)任(ren)重道(dao)遠。(三)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)手段(duan)。大(da)多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)集中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)(zai)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)設(she)(she)計(ji)、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)性能(neng)(neng)(neng)檢測、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)維修(xiu)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)，而(er)“汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)滯后，存在(zai)(zai)(zai)相(xiang)當(dang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)白，大(da)部(bu)分僅停留在(zai)(zai)(zai)理(li)(li)論(lun)(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)。(四)校(xiao)企合(he)(he)作。汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位群(qun)主要(yao)集中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)(zai)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)“后市(shi)場(chang)(chang)”，如:汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)銷(xiao)售企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)維修(xiu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、保險公(gong)司、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)培訓(xun)機(ji)構(gou)(gou)、市(shi)場(chang)(chang)調(diao)研(yan)(yan)(yan)機(ji)構(gou)(gou)等(deng)(deng)。此類(lei)(lei)(lei)(lei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(保險公(gong)司除外)在(zai)(zai)(zai)人力資本(ben)方(fang)面(mian)都有(you)(you)(you)如下特點(dian):一是企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規模(mo)較(jiao)(jiao)小，大(da)多(duo)數企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)招聘季時，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需求(qiu)量較(jiao)(jiao)少(shao)(shao)(shao)(shao)。二(er)是管(guan)(guan)理(li)(li)結(jie)構(gou)(gou)較(jiao)(jiao)扁平，一般是三層結(jie)構(gou)(gou):總經理(li)(li)、部(bu)門經理(li)(li)、員(yuan)工(gong)。畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)本(ben)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)升空(kong)間小、上(shang)(shang)升途(tu)徑(jing)窄。三是人力資本(ben)使(shi)用(yong)(yong)追求(qiu)短平快，希望畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來了后就(jiu)能(neng)(neng)(neng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)效益，不太愿(yuan)意花較(jiao)(jiao)大(da)精力培養(yang)人才。這些現狀(zhuang)都導致企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)不大(da)，使(shi)很(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“雙元式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)(he)”等(deng)(deng)校(xiao)企合(he)(he)作項目(mu)流于(yu)形式(shi)，最多(duo)是接納(na)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)觀摩學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。頂崗都很(hen)難做得到(dao)(dao)。(五)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺(que)(que)(que)少(shao)(shao)(shao)(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣(qu)。由(you)于(yu)我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)考后選(xuan)擇專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比較(jiao)(jiao)盲目(mu)，大(da)多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對所(suo)選(xuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)完全(quan)沒有(you)(you)(you)興(xing)(xing)趣(qu)。筆(bi)者曾經做過(guo)調(diao)查，汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為(wei)(wei)興(xing)(xing)趣(qu)而(er)選(xuan)擇汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足10%，主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力較(jiao)(jiao)差(cha)。

二(er)、應用(yong)型本科(ke)汽車營銷人才市(shi)場需求分析

(一(yi))缺少高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)一(yi)線汽(qi)車營(ying)銷人(ren)才(cai)。國內汽(qi)車產業的(de)高(gao)(gao)速(su)發展、客戶的(de)需(xu)(xu)求(qiu)越來愈多、對(dui)服務(wu)(wu)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)要求(qiu)逐漸提高(gao)(gao)等現(xian)狀(zhuang)，使企業對(dui)高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)人(ren)才(cai)的(de)需(xu)(xu)求(qiu)量(liang)巨大(da)。(二)具(ju)有“交叉性”知識體(ti)系的(de)復合型汽(qi)車營(ying)銷管理(li)人(ren)才(cai)將(jiang)更加重要。優秀的(de)汽(qi)車營(ying)銷管理(li)人(ren)員(yuan)需(xu)(xu)要具(ju)備汽(qi)車方(fang)面、管理(li)方(fang)面、市場(chang)營(ying)銷方(fang)面及戰(zhan)略管理(li)方(fang)面等綜(zong)合知識及技(ji)能。(三)汽(qi)車營(ying)銷相關產業將(jiang)會迅速(su)發展。汽(qi)車銷量(liang)的(de)持續增長(chang)以及汽(qi)車營(ying)銷人(ren)才(cai)的(de)頻(pin)繁流動將(jiang)使汽(qi)車市場(chang)出(chu)現(xian)大(da)量(liang)相關服務(wu)(wu)，如汽(qi)車營(ying)銷大(da)學教(jiao)育、培訓(xun)、汽(qi)車營(ying)銷咨詢(xun)、第三方(fang)調查等。

三、汽(qi)車(che)服務工程專業汽(qi)車(che)營銷方向培養方案(an)框架

(一(yi))培(pei)(pei)養(yang)方(fang)案框架設(she)(she)(she)(she)計原(yuan)則(ze)。充(chong)(chong)分(fen)(fen)考(kao)慮(lv)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)只要(yao)崗位群對(dui)知識和(he)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，加大應用型(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)比例，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容及教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)上(shang)注意(yi)(yi)工(gong)作技(ji)能(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)(lun)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)。充(chong)(chong)分(fen)(fen)考(kao)慮(lv)營銷、管理(li)類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)在汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位，注意(yi)(yi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)協同(tong)交(jiao)叉培(pei)(pei)養(yang)。充(chong)(chong)分(fen)(fen)考(kao)慮(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生職業(ye)(ye)(ye)素養(yang)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)能(neng)力培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。充(chong)(chong)分(fen)(fen)考(kao)慮(lv)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有(you)實(shi)質(zhi)性校企(qi)合(he)作模(mo)(mo)式(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)困難，積(ji)極(ji)提(ti)高(gao)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)水平，利(li)用現有(you)資(zi)源大力開(kai)展(zhan)(zhan)理(li)論(lun)(lun)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐一(yi)體(ti)(ti)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)擬(ni)場景(jing)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，盡可能(neng)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在校內(nei)獲取一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)驗(yan)。充(chong)(chong)分(fen)(fen)考(kao)慮(lv)已(yi)有(you)師(shi)資(zi)和(he)意(yi)(yi)向引入師(shi)資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)研究方(fang)向，完善綜合(he)知識體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，積(ji)極(ji)落(luo)實(shi)相關課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)知識體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)和(he)內(nei)容建設(she)(she)(she)(she)任務(wu)(wu)。在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)中貫穿興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)培(pei)(pei)養(yang)類的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，積(ji)極(ji)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)，實(shi)現主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。(二)培(pei)(pei)養(yang)框架。應用型(xing)本科汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服務(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)是培(pei)(pei)養(yang)交(jiao)叉復合(he)創新(xin)型(xing)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷人(ren)才。因此，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)應由(you)三方(fang)面(mian)組成:汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng);宏(hong)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)微觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)能(neng)力。基(ji)于培(pei)(pei)養(yang)目標(biao)及專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)，將該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)分(fen)(fen)為兩大模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)，每個模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)分(fen)(fen)三個層次。具體(ti)(ti)如下:1．汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)有(you):汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)構造;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)電(dian)器與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)電(dian)子設(she)(she)(she)(she)備;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)發動機原(yuan)理(li);汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)理(li)論(lun)(lun);汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)檢測與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)故障診斷技(ji)術;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)電(dian)控技(ji)術等。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特色課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)有(you):汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生必(bi)須選修(xiu)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)文化(hua)、汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)養(yang)護(hu)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)美(mei)容等兩門汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。2．汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)有(you):汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服務(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng);汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)保險(xian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)賠;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)數(shu)據(ju)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)仿(fang)真(zhen);汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服務(wu)(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)等。其中:汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容涉(she)及產(chan)(chan)品戰略、產(chan)(chan)品營銷、活動策劃等;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)數(shu)據(ju)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)仿(fang)真(zhen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容涉(she)及運籌最優化(hua)建模(mo)(mo)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)經(jing)濟和(he)調查數(shu)據(ju)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)、常見數(shu)據(ju)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)和(he)系(xi)(xi)(xi)(xi)統仿(fang)真(zhen)軟(ruan)件應用。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特色課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)有(you):商務(wu)(wu)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)禮儀;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)服務(wu)(wu)接待;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)消費心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)選購與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)保養(yang);二手車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)鑒定(ding)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)估價(jia);汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)租(zu)賃與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)物流。3．興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)培(pei)(pei)養(yang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。經(jing)典(dian)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)賞(shang)析(xi)(xi)(xi);賽(sai)(sai)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)賽(sai)(sai)事;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)改裝;汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)駕駛(shi)等。興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)培(pei)(pei)養(yang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)從第三學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)始到(dao)第六學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)一(yi)門。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)需要(yao)充(chong)(chong)分(fen)(fen)利(li)用各種現代教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)，旨在提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)汽(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)，提(ti)高(gao)其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主動性。此外，還應建立相應的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)計與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)畢業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計論(lun)(lun)文的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)，通過專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)計、實(shi)踐與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)習(xi)以及畢業(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)文設(she)(she)(she)(she)計，系(xi)(xi)(xi)(xi)統地提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)知識和(he)創新(xin)能(neng)力。

[論文關鍵詞(ci)]汽(qi)車電子(zi)技術汽(qi)車智能(neng)管(guan)理系統智能(neng)化集成(cheng)傳感(gan)器多(duo)通道傳輸技術

[論文摘要]汽(qi)(qi)(qi)車是當前(qian)重要的(de)交通(tong)工具(ju)，汽(qi)(qi)(qi)車的(de)發(fa)明和汽(qi)(qi)(qi)車相關技(ji)術(shu)的(de)發(fa)展極大(da)地改變了(le)人(ren)們的(de)出(chu)行方式，加快了(le)商(shang)品和人(ren)員的(de)流通(tong)。

隨著汽(qi)(qi)車(che)(che)工業(ye)與(yu)電子(zi)(zi)工業(ye)的(de)(de)不斷發展，在(zai)現代汽(qi)(qi)車(che)(che)上，電子(zi)(zi)技術(shu)(shu)的(de)(de)應用(yong)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)廣泛，汽(qi)(qi)車(che)(che)電子(zi)(zi)化的(de)(de)程度也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高。汽(qi)(qi)車(che)(che)技術(shu)(shu)與(yu)電子(zi)(zi)技術(shu)(shu)相結合催生(sheng)出汽(qi)(qi)車(che)(che)電子(zi)(zi)技術(shu)(shu)概念。電子(zi)(zi)技術(shu)(shu)在(zai)現代汽(qi)(qi)車(che)(che)工業(ye)中的(de)(de)廣泛應用(yong)加快了電子(zi)(zi)汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)發展趨勢(shi)，推(tui)動了汽(qi)(qi)車(che)(che)功能的(de)(de)多元化和(he)便捷化。

一、汽車電子技術

現(xian)(xian)代電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)工業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合促成(cheng)了(le)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)汽(qi)(qi)(qi)車(che)概念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誕生和(he)(he)(he)(he)實(shi)現(xian)(xian)，概括地來(lai)(lai)(lai)說(shuo)當(dang)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)車(che)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)主要(yao)(yao)包括：智能(neng)(neng)化集(ji)成(cheng)傳感(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)：提供用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)于模擬和(he)(he)(he)(he)處理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)號(hao)，而(er)且還能(neng)(neng)對信(xin)(xin)號(hao)作坊大(da)(da)處理。同時(shi)，他還能(neng)(neng)自動(dong)進行(xing)時(shi)漂、溫漂和(he)(he)(he)(he)非線性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)校正，具有較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抵抗外部電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)磁(ci)干擾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，保證(zheng)傳感(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)信(xin)(xin)號(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)不受影響；嵌入式微處理機(ji)(ji)已廣泛地應用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)與(yu)安全、環保、發動(dong)機(ji)(ji)、傳動(dong)系(xi)、速(su)度控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)(he)(he)故障診(zhen)斷中。軟(ruan)件技(ji)(ji)術(shu)(shu)：隨(sui)著(zhu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)應用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加，對有關控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)也(ye)相應增加，并可(ke)能(neng)(neng)要(yao)(yao)求(qiu)進一(yi)步計算機(ji)(ji)聯(lian)網(wang)。因此(ci)，要(yao)(yao)求(qiu)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)多種(zhong)語言，并開發出通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高水(shui)平軟(ruan)件，以(yi)滿足多種(zhong)硬件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。轎車(che)上多通(tong)(tong)道傳輸(shu)網(wang)絡將大(da)(da)大(da)(da)地依(yi)賴(lai)于軟(ruan)件；多通(tong)(tong)道傳輸(shu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，多通(tong)(tong)道傳輸(shu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)，對電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)集(ji)成(cheng)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)(xian)是(shi)(shi)十分(fen)必要(yao)(yao)和(he)(he)(he)(he)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)這種(zhong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)后，使(shi)各個(ge)(ge)數(shu)據(ju)(ju)線成(cheng)為一(yi)個(ge)(ge)網(wang)絡，以(yi)便分(fen)享(xiang)汽(qi)(qi)(qi)車(che)中心計算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)。汽(qi)(qi)(qi)車(che)車(che)載(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)網(wang)絡：汽(qi)(qi)(qi)車(che)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)設備發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)重要(yao)(yao)趨勢是(shi)(shi)大(da)(da)量(liang)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)微處理機(ji)(ji)來(lai)(lai)(lai)改善(shan)汽(qi)(qi)(qi)車(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性能(neng)(neng)。隨(sui)著(zhu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)器(qi)(qi)(qi)(qi)件在(zai)汽(qi)(qi)(qi)車(che)上越來(lai)(lai)(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)，車(che)載(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)設備間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)(ju)通(tong)(tong)信(xin)(xin)變得越來(lai)(lai)(lai)越重要(yao)(yao)。為了(le)進一(yi)步提高行(xing)使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)性，溫度及車(che)速(su)等信(xin)(xin)息(xi)必須在(zai)不同控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)單(dan)元間(jian)交換。由此(ci)，以(yi)分(fen)布式控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)統(tong)為基礎構(gou)造汽(qi)(qi)(qi)車(che)車(che)載(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)網(wang)絡系(xi)統(tong)是(shi)(shi)很有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。集(ji)成(cheng)化技(ji)(ji)術(shu)(shu)：汽(qi)(qi)(qi)車(che)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)發展趨向是(shi)(shi)功能(neng)(neng)集(ji)成(cheng)化，從而(er)實(shi)現(xian)(xian)更經濟(ji)、更有效以(yi)及可(ke)診(zhen)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)(ju)中心。光(guang)導纖維(wei)：汽(qi)(qi)(qi)車(che)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，已使(shi)各系(xi)統(tong)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)走向集(ji)中，形成(cheng)整車(che)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)統(tong)。這一(yi)系(xi)統(tong)除了(le)中心電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)腦外，甚至包括多達23個(ge)(ge)微處理器(qi)(qi)(qi)(qi)及大(da)(da)量(liang)傳感(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)和(he)(he)(he)(he)執(zhi)行(xing)部件，組成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)龐大(da)(da)而(er)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)交換與(yu)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)統(tong)等。

二、國內汽車(che)電子技術發展

摘要：工程創新(xin)(xin)(xin)教(jiao)育背景下對高校(xiao)人才(cai)培(pei)養的(de)要求及《汽(qi)車測試與信號分析》實踐(jian)環(huan)節存在(zai)的(de)問(wen)題，實踐(jian)環(huan)節改(gai)革對學生(sheng)創新(xin)(xin)(xin)能(neng)力的(de)培(pei)養意(yi)義重(zhong)大。為加強研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)實踐(jian)創新(xin)(xin)(xin)能(neng)力的(de)培(pei)養，應注重(zhong)實踐(jian)環(huan)節改(gai)革，鼓勵在(zai)校(xiao)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)積極參與創新(xin)(xin)(xin)性研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)課題，開(kai)展高水平的(de)科(ke)學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)，全面提高研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)培(pei)養質量。

關(guan)鍵詞：創(chuang)新教育;實踐改革;汽車測試與信號分(fen)析(xi)

高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)將(jiang)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教育(yu)貫(guan)穿(chuan)于(yu)人才培(pei)(pei)養(yang)活動的(de)(de)全過(guo)程(cheng)，培(pei)(pei)養(yang)具有(you)(you)(you)國際視野(ye)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)識、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)精神、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)和實(shi)踐(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)高(gao)素質人才。汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)程(cheng)碩士長期在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，沒有(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)經(jing)歷，缺乏(fa)(fa)工(gong)作(zuo)經(jing)驗和創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)，但(dan)培(pei)(pei)養(yang)目標要(yao)(yao)(yao)求他們成(cheng)(cheng)為能(neng)(neng)夠在汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)程(cheng)領域獨立承(cheng)擔技(ji)術(shu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)專業人員。這(zhe)種(zhong)要(yao)(yao)(yao)求決(jue)定了創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)是汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)程(cheng)碩士培(pei)(pei)養(yang)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)環節(jie)，直接影響畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)質量的(de)(de)高(gao)低。《汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)測(ce)(ce)試(shi)與(yu)信(xin)號(hao)分(fen)(fen)析》是如(ru)今工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)分(fen)(fen)支，是各(ge)工(gong)程(cheng)類專業的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)基(ji)礎。隨(sui)著信(xin)息技(ji)術(shu)、傳感器、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)藝的(de)(de)發展(zhan)，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)測(ce)(ce)試(shi)與(yu)信(xin)號(hao)分(fen)(fen)析不(bu)斷增添新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)內容(rong)，涉及領域越來(lai)越廣泛，如(ru)物理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、電子學(xue)(xue)(xue)(xue)、材(cai)料學(xue)(xue)(xue)(xue)等多種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)對于(yu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)程(cheng)類研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說是必修課(ke)。同時《汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)測(ce)(ce)試(shi)與(yu)信(xin)號(hao)分(fen)(fen)析》不(bu)僅有(you)(you)(you)較深的(de)(de)理(li)論性，還有(you)(you)(you)較強的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)性。但(dan)傳統(tong)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式“重(zhong)理(li)論輕實(shi)踐(jian)(jian)(jian)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)缺乏(fa)(fa)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)和創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)，難(nan)以掌握(wo)前沿技(ji)術(shu)。為了把(ba)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)程(cheng)類研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)成(cheng)(cheng)為工(gong)程(cheng)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)背(bei)景下的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型人才，應(ying)不(bu)斷改革傳統(tong)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)，研(yan)究(jiu)良性高(gao)效的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)，增加綜合性實(shi)驗和科(ke)研(yan)性實(shi)驗項目，豐富(fu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，不(bu)斷增強實(shi)踐(jian)(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)趣味(wei)性，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)中了解(jie)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，通過(guo)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)加深對理(li)論知識的(de)(de)理(li)解(jie)與(yu)掌握(wo)程(cheng)度，提高(gao)動手實(shi)踐(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)和創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形成(cheng)(cheng)主(zhu)動思考(kao)、自我創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)意(yi)識。

一、傳統汽(qi)車測試與信號(hao)分析實踐環節(jie)的(de)不足

《汽(qi)車(che)(che)測(ce)試與信號分析(xi)》實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)等(deng)方(fang)面(mian)明顯(xian)跟不(bu)(bu)(bu)上時展，主(zhu)要(yao)(yao)表現(xian)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)不(bu)(bu)(bu)新(xin)(xin)(xin)(xin)穎，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備老舊，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)與現(xian)代(dai)汽(qi)車(che)(che)所需技(ji)術脫(tuo)節(jie)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式多(duo)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)師指(zhi)導為主(zhu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生缺少自主(zhu)動手的(de)(de)(de)機會。總的(de)(de)(de)來說(shuo)，汽(qi)車(che)(che)測(ce)試與信號分析(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)環節(jie)存在以(yi)(yi)下三方(fang)面(mian)問題：1.與培(pei)養創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人(ren)才的(de)(de)(de)目標不(bu)(bu)(bu)適應創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型汽(qi)車(che)(che)工程類(lei)研(yan)究(jiu)生應具備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)工程素質，不(bu)(bu)(bu)僅理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)豐(feng)富，而且(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能力強大(da)，形成(cheng)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)識(shi)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)思維。目前的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)沿用多(duo)年不(bu)(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統模式，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)形式和(he)內(nei)(nei)容(rong)(rong)沒有革新(xin)(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生只是被動地接(jie)受老師傳(chuan)(chuan)授的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經驗(yan)(yan)，難(nan)以(yi)(yi)培(pei)養出(chu)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能力。面(mian)對科技(ji)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發展、新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術和(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)工藝的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)，培(pei)養出(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型技(ji)術人(ren)才成(cheng)了一(yi)(yi)場空談。2.實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)與現(xian)代(dai)汽(qi)車(che)(che)所需技(ji)術脫(tuo)節(jie)隨(sui)著現(xian)代(dai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)迅速(su)發展，越來越多(duo)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)(xin)(xin)工藝、新(xin)(xin)(xin)(xin)材料層出(chu)不(bu)(bu)(bu)窮。在競(jing)爭日(ri)益激(ji)烈的(de)(de)(de)汽(qi)車(che)(che)市場中，要(yao)(yao)培(pei)養具有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能力的(de)(de)(de)汽(qi)車(che)(che)類(lei)研(yan)究(jiu)生，除了培(pei)養他(ta)們掌握必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)知(zhi)識(shi)外，還應要(yao)(yao)求他(ta)們關注市場動態，掌握前沿技(ji)術。而傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)內(nei)(nei)容(rong)(rong)老舊，沒有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，沒有涉及最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)技(ji)術，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生無法(fa)(fa)跟上時代(dai)的(de)(de)(de)腳步，更(geng)(geng)別說(shuo)提高創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能力了。3.實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)設備老舊《汽(qi)車(che)(che)測(ce)試與信號分析(xi)》是一(yi)(yi)門實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能力很強的(de)(de)(de)課程，但現(xian)有實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)設備陳(chen)舊，不(bu)(bu)(bu)能滿(man)足日(ri)益更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)要(yao)(yao)求。由于(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)設備限制，很多(duo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)環節(jie)被取(qu)消(xiao)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)性(xing)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)內(nei)(nei)容(rong)(rong)無法(fa)(fa)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)，不(bu)(bu)(bu)利于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生將理(li)論(lun)運用于(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際，不(bu)(bu)(bu)利于(yu)(yu)掌握最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)技(ji)術，提高創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能力。

二、實(shi)踐教學的改革

摘要：針(zhen)對本(ben)科(ke)畢業(ye)設(she)計(ji)指導(dao)時(shi)間較短，學生的學術研究能力和(he)寫作能力較弱等問題。以(yi)攀枝(zhi)花學院(yuan)車(che)輛工程專業(ye)2017屆(jie)和(he)2018屆(jie)本(ben)科(ke)畢業(ye)設(she)計(ji)指導(dao)經驗(yan)為基礎，采用(yong)“團(tuan)隊(dui)(dui)指導(dao)方(fang)式(shi)(shi)”為基礎的本(ben)科(ke)畢業(ye)設(she)計(ji)模式(shi)(shi)。重(zhong)點研究團(tuan)隊(dui)(dui)的組建和(he)運行模式(shi)(shi)，調動(dong)畢業(ye)學生主觀能動(dong)性，進一(yi)步發揮(hui)本(ben)科(ke)畢業(ye)設(she)計(ji)的作用(yong)，培養高素質應用(yong)技術型(xing)人才的實踐方(fang)法。

關鍵(jian)詞：車(che)輛(liang)工程；本科畢(bi)業設計；團隊指導；應用技術(shu)型(xing)人(ren)才

應用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)直是地方(fang)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)高(gao)(gao)校(xiao)和(he)高(gao)(gao)職院校(xiao)眾(zhong)多學(xue)(xue)(xue)(xue)者研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱點(dian)之一(yi)(yi)，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)是實(shi)現本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)培(pei)(pei)養(yang)(yang)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要環節，是學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深化和(he)升(sheng)華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要過程(cheng)(cheng)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)習與實(shi)習、研究(jiu)與實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部(bu)總結，是創(chuang)(chuang)(chuang)新思維、綜合素(su)質(zhi)和(he)工(gong)程(cheng)(cheng)實(shi)踐培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)提(ti)高(gao)(gao)階(jie)段(duan)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及取得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)位證(zheng)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要依據，也是衡量(liang)教育(yu)質(zhi)量(liang)和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要評價內容。當前，許多國內高(gao)(gao)校(xiao)在(zai)(zai)不斷探索(suo)(suo)提(ti)高(gao)(gao)應用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)和(he)成效(xiao)(xiao)，例如，李德海[1]基(ji)(ji)(ji)于(yu)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)是大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要檢驗(yan)環節，以(yi)(yi)(yi)實(shi)際教學(xue)(xue)(xue)(xue)中遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，研究(jiu)以(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)新團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)參加本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，以(yi)(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)水平。程(cheng)(cheng)偉針[2]對(dui)工(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)類專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論文(wen)由于(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)時間短和(he)效(xiao)(xiao)果(guo)不理想等問(wen)(wen)題，以(yi)(yi)(yi)貴州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)礦物加工(gong)工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三屆本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)論文(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)經(jing)驗(yan)為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，介紹了“團(tuan)隊式(shi)(shi)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法在(zai)(zai)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論文(wen)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)驗(yan)。國防(fang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)李東旭[3]提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)于(yu)團(tuan)隊設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)模(mo)式(shi)(shi)摸索(suo)(suo)與實(shi)踐，采取“團(tuan)隊設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)項目”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)。哈爾濱理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張桂玲[4]針對(dui)應用(yong)(yong)(yong)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)下本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)與探索(suo)(suo)，提(ti)出(chu)以(yi)(yi)(yi)團(tuan)隊模(mo)式(shi)(shi)為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，充分發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)性，從(cong)而提(ti)高(gao)(gao)應用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)。通過團(tuan)隊指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)，可以(yi)(yi)(yi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)能力、創(chuang)(chuang)(chuang)新能力、團(tuan)隊精神、溝通能力和(he)英(ying)語應用(yong)(yong)(yong)能力。因此(ci)，本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)文(wen)以(yi)(yi)(yi)攀枝花學(xue)(xue)(xue)(xue)院車輛(liang)工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)2017屆和(he)2018屆等二(er)屆本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)經(jing)驗(yan)為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，基(ji)(ji)(ji)于(yu)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再研究(jiu)，采用(yong)(yong)(yong)“團(tuan)隊指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)方(fang)式(shi)(shi)”為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)模(mo)式(shi)(shi)，重(zhong)點(dian)研究(jiu)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組建(jian)和(he)運行模(mo)式(shi)(shi)，調動(dong)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)主觀能動(dong)性，進一(yi)(yi)步發揮(hui)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，從(cong)而探索(suo)(suo)出(chu)一(yi)(yi)種適(shi)合應用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)最佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)模(mo)式(shi)(shi)。

1團隊組建及分工

團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)由(you)校(xiao)內指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)和本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組成，在畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)過(guo)(guo)程中，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)科(ke)研(yan)能(neng)力(li)(li)、論(lun)文寫(xie)作能(neng)力(li)(li)、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)協作能(neng)力(li)(li)和交流(liu)溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)力(li)(li)。具(ju)體組建(jian)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)及(ji)分(fen)(fen)工(gong)如下：（1）教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)根據當年參加本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具(ju)體情況(kuang)，針對當前具(ju)體的(de)科(ke)研(yan)項目(mu)(mu)(mu)進(jin)行(xing)(xing)題(ti)目(mu)(mu)(mu)分(fen)(fen)解，明確(que)每個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)具(ju)體職責，建(jian)立教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。（2）校(xiao)內指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)和本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)共同(tong)參與畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)見面溝(gou)通(tong)(tong)會(hui)(hui)(hui)(hui)。根據本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)具(ju)體情況(kuang)、特長以及(ji)興趣愛好，選定(ding)子(zi)課(ke)題(ti)，并制定(ding)子(zi)課(ke)題(ti)任(ren)務(wu)書，每個(ge)子(zi)課(ke)題(ti)對應1名本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，明確(que)課(ke)題(ti)目(mu)(mu)(mu)標，課(ke)題(ti)任(ren)務(wu)。（3）在畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)全過(guo)(guo)程，實(shi)施全方位(wei)指導(dao)(dao)和監控。按時(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)周進(jin)度(du)(du)會(hui)(hui)(hui)(hui)、月進(jin)度(du)(du)會(hui)(hui)(hui)(hui)、初期檢(jian)(jian)查、中期檢(jian)(jian)查等(deng)。同(tong)時(shi)(shi)，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)，積極開展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交流(liu)會(hui)(hui)(hui)(hui)，技術(shu)研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)。在適當時(shi)(shi)候，對于(yu)能(neng)力(li)(li)突出(chu)(chu)，表現出(chu)(chu)色的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供到(dao)合作企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)地鍛(duan)煉的(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)。（4）指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)項目(mu)(mu)(mu)總(zong)結，撰寫(xie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)論(lun)文。在論(lun)文寫(xie)作開始階(jie)段(duan)，向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供規范(fan)的(de)寫(xie)作模(mo)板，并規避一(yi)些低級的(de)，常見的(de)錯(cuo)誤，為提(ti)高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)論(lun)文質量(liang)打下良好的(de)基礎。（5）畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)答(da)辯。由(you)于(yu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)過(guo)(guo)程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在參加周進(jin)度(du)(du)會(hui)(hui)(hui)(hui)，月進(jin)度(du)(du)會(hui)(hui)(hui)(hui)以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)會(hui)(hui)(hui)(hui)時(shi)(shi)，已經在語言表達，溝(gou)通(tong)(tong)等(deng)方面進(jin)行(xing)(xing)了一(yi)定(ding)的(de)訓(xun)練，因此可較好地通(tong)(tong)過(guo)(guo)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)答(da)辯。

2團隊運(yun)行模式研究(jiu)

1教學中存在的問題

2006年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)在《關于全面(mian)提(ti)高(gao)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)若(ruo)干意見(jian)(jian)》中(zhong)提(ti)出高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)保證在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)至少有(you)半(ban)年(nian)時(shi)間(jian)到企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等用人單位(wei)(wei)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。2016年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)在《關于深化職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革全面(mian)提(ti)高(gao)人才培養質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)若(ruo)干意見(jian)(jian)》（教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)成[2015]6號）文(wen)件中(zhong)進一步明(ming)確：要(yao)積(ji)極推行(xing)認識(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、跟崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)等多種(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)形式，強(qiang)化以(yi)育(yu)人為目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓考核評(ping)價，頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)累(lei)計(ji)(ji)時(shi)間(jian)原則上以(yi)半(ban)年(nian)為主，可(ke)根據(ju)實(shi)(shi)(shi)(shi)際需要(yao)，集(ji)中(zhong)或(huo)分階(jie)段(duan)安排實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)間(jian)。根據(ju)這(zhe)些(xie)文(wen)件精神，目(mu)(mu)前大(da)部(bu)分高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)基本上采用“2.5+0.5”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，即二年(nian)半(ban)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，半(ban)年(nian)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)階(jie)段(duan)完(wan)成相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)），較好地體現(xian)了高(gao)職(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)）的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性和崗(gang)(gang)位(wei)(wei)性，但是(shi)由于機電行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本身的(de)(de)(de)(de)特殊性，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)）實(shi)(shi)(shi)(shi)施過程中(zhong)遇到了如(ru)下一些(xie)問(wen)題(ti)(ti)：（1）雖然(ran)在頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)階(jie)段(duan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)要(yao)與所(suo)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相同或(huo)相近，但是(shi)由于就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)單位(wei)(wei)中(zhong)所(suo)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)工種(zhong)、崗(gang)(gang)位(wei)(wei)與機電專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)相適應(ying)(ying)。（2）有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)即使是(shi)在機電行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，但是(shi)其工作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)簡單，技(ji)術含量(liang)(liang)不(bu)高(gao)。（3）企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)同，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)執行(xing)嚴格的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)制度，但企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)往(wang)往(wang)根據(ju)工作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)際需要(yao)，工作(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)有(you)特殊要(yao)求，如(ru)經常加(jia)班等，這(zhe)就使得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)難以(yi)有(you)充足的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)完(wan)成畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)）。（4）市場經濟背景下，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)雙向選(xuan)擇，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)果對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)單位(wei)(wei)或(huo)工種(zhong)不(bu)滿意，經常會發生(sheng)(sheng)單位(wei)(wei)變動(dong)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。由此可(ke)以(yi)看出：上述這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)(ti)將使一些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)時(shi)間(jian)完(wan)成或(huo)難以(yi)選(xuan)擇合適、真實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)課題(ti)(ti)完(wan)成畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)），其直接的(de)(de)(de)(de)后果將使一些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為了應(ying)(ying)付，從(cong)網上下載(zai)、拼湊，出現(xian)抄襲和弄(nong)虛作(zuo)(zuo)假現(xian)象，直接影響到畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)）的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。為此，探索適合高(gao)職(zhi)機電專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養模(mo)式的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)）創(chuang)新(xin)模(mo)式，提(ti)高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)文(wen)）的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，是(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)重要(yao)課題(ti)(ti)。

2改革與(yu)實踐基(ji)本做法

（1）畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)際(ji)情況(kuang)，我(wo)(wo)(wo)們將畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)分為兩(liang)種形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)，第(di)(di)(di)(di)一(yi)種形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)是(shi)(shi)在第(di)(di)(di)(di)四學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期暑假及(ji)第(di)(di)(di)(di)五學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)(shuang)休日時(shi)間安排(pai)(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)入有(you)(you)(you)關企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)(jin)行(xing)崗(gang)前實(shi)踐(jian)，在第(di)(di)(di)(di)五學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)根據(ju)自己所(suo)(suo)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）課(ke)題(ti)(ti)，利(li)用(yong)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)間完(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）；第(di)(di)(di)(di)二(er)種形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)是(shi)(shi)在第(di)(di)(di)(di)六學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期進(jin)(jin)行(xing)頂崗(gang)實(shi)習(xi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在頂崗(gang)實(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)根據(ju)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位自主確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選(xuan)(xuan)(xuan)題(ti)(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)(yi)(yi)采(cai)(cai)取這(zhe)(zhe)兩(liang)種形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任一(yi)種，其中(zhong)(zhong)(zhong)第(di)(di)(di)(di)二(er)種也是(shi)(shi)目前我(wo)(wo)(wo)們高(gao)職院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)大(da)多(duo)數(shu)所(suo)(suo)采(cai)(cai)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）改革與(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)主要針對第(di)(di)(di)(di)一(yi)種形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)，即要求所(suo)(suo)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)須先按照(zhao)(zhao)第(di)(di)(di)(di)一(yi)種形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)完(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)），這(zhe)(zhe)樣(yang)做有(you)(you)(you)兩(liang)點(dian)好處：一(yi)是(shi)(shi)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)題(ti)(ti)切實(shi)做到與(yu)(yu)(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究、技(ji)(ji)術(shu)開(kai)發(fa)、經濟建設(she)(she)(she)(she)(she)(she)和(he)社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)緊密結合(he)，一(yi)人(ren)(ren)(ren)一(yi)題(ti)(ti)，真(zhen)題(ti)(ti)真(zhen)做，完(wan)全(quan)(quan)體現了(le)(le)教(jiao)育部《關于(yu)(yu)(yu)加(jia)強普通高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知》（教(jiao)高(gao)廳[2004]14號）文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)件精(jing)神；二(er)是(shi)(shi)利(li)用(yong)第(di)(di)(di)(di)五學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)間完(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)），指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)采(cai)(cai)用(yong)雙(shuang)(shuang)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)制(zhi)，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)距離(li)相對較近，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)真(zhen)正(zheng)地共同(tong)參與(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)。表1為我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)2013年(nian)(nian)～2016年(nian)(nian)機(ji)電(dian)(dian)類(lei)(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安排(pai)(pai)表，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在按照(zhao)(zhao)這(zhe)(zhe)種形(xing)(xing)(xing)式(shi)(shi)完(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）進(jin)(jin)入頂崗(gang)實(shi)習(xi)環(huan)節后，可(ke)以(yi)(yi)(yi)根據(ju)所(suo)(suo)從(cong)事崗(gang)位及(ji)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)向校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)提出更(geng)換課(ke)題(ti)(ti)，指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在充(chong)分了(le)(le)解、研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)是(shi)(shi)否允許學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)換選(xuan)(xuan)(xuan)題(ti)(ti)，一(yi)旦(dan)確(que)(que)認(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)須按照(zhao)(zhao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)度計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、要求完(wan)成(cheng)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)。（2）校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)(wai)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)。在采(cai)(cai)用(yong)雙(shuang)(shuang)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)制(zhi)時(shi)，其中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)難點(dian)就是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)(wai)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)。我(wo)(wo)(wo)們主要依托我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家(jia)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)(ding)(ding)所(suo)(suo)，該(gai)鑒定(ding)(ding)(ding)所(suo)(suo)可(ke)以(yi)(yi)(yi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)車工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、數(shu)控車工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)（銑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)）、維修電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、汽車修理工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、電(dian)(dian)子(zi)(zi)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)備裝接(jie)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、電(dian)(dian)子(zi)(zi)調(diao)試工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)等48個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)種的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)級、高(gao)級、技(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)、高(gao)級技(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓與(yu)(yu)(yu)(yu)鑒定(ding)(ding)(ding)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，每年(nian)(nian)為社會開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓10000余人(ren)(ren)(ren)，高(gao)級工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)以(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)近4000人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)利(li)用(yong)寒(han)暑假、雙(shuang)(shuang)休日等時(shi)間培(pei)養機(ji)電(dian)(dian)類(lei)(lei)高(gao)級工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)以(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才500余人(ren)(ren)(ren)，占全(quan)(quan)市培(pei)訓總人(ren)(ren)(ren)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)40%以(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)2013年(nian)(nian)～2016年(nian)(nian)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)機(ji)電(dian)(dian)類(lei)(lei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓人(ren)(ren)(ren)數(shu)情況(kuang)如表2所(suo)(suo)示，這(zhe)(zhe)些(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)員來自企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)線(xian)、分布在一(yi)些(xie)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)電(dian)(dian)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、具有(you)(you)(you)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)踐(jian)經驗(yan)，為此我(wo)(wo)(wo)們將機(ji)電(dian)(dian)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)按照(zhao)(zhao)其個人(ren)(ren)(ren)意(yi)愿及(ji)這(zhe)(zhe)些(xie)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)，進(jin)(jin)行(xing)結對安排(pai)(pai)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)(cheng)負責第(di)(di)(di)(di)四學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期暑假、第(di)(di)(di)(di)五學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期周六、周日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)前實(shi)踐(jian)、畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）選(xuan)(xuan)(xuan)題(ti)(ti)與(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。（3）教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)管理。對于(yu)(yu)(yu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，我(wo)(wo)(wo)們采(cai)(cai)取了(le)(le)雙(shuang)(shuang)線(xian)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)，如圖(tu)1所(suo)(suo)示，一(yi)線(xian)為“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)—校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)—學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”，另外(wai)(wai)一(yi)線(xian)為“企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)—校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)(wai)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)—學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”。具體實(shi)施前，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)簽訂校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，通過(guo)利(li)用(yong)雙(shuang)(shuang)方在資源(yuan)共享、優勢互補、合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)育人(ren)(ren)(ren)、合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，有(you)(you)(you)效(xiao)地促進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)雙(shuang)(shuang)贏(ying)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，實(shi)現產(chan)教(jiao)深度融(rong)合(he)。近幾年(nian)(nian)，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)機(ji)電(dian)(dian)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)先后與(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)船重工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)第(di)(di)(di)(di)七一(yi)六研(yan)(yan)究所(suo)(suo)、連云(yun)港(gang)(gang)鷹游紡機(ji)有(you)(you)(you)限(xian)責任公(gong)司(si)、江蘇天明機(ji)械(xie)有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、連云(yun)港(gang)(gang)水表有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、連云(yun)港(gang)(gang)黃海機(ji)械(xie)股份有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、連云(yun)港(gang)(gang)機(ji)床(chuang)廠(chang)有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、連云(yun)港(gang)(gang)金麥(mai)特現代制(zhi)造技(ji)(ji)術(shu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)等10余家(jia)單位簽訂了(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)證(zheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)。在進(jin)(jin)行(xing)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）時(shi)，選(xuan)(xuan)(xuan)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)、設(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)由(you)(you)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)(wai)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)共同(tong)完(wan)成(cheng)，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)同(tong)處于(yu)(yu)(yu)一(yi)個市區(qu)，兩(liang)個指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通，論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)均(jun)可(ke)方便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)。

3取得成效

經過四年的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐證明(ming)，我校(xiao)實(shi)(shi)施畢業(ye)(ye)設(she)(she)計（論(lun)(lun)(lun)文）教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革在(zai)人(ren)才培養和(he)(he)(he)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)面都取得(de)了(le)(le)(le)顯著(zhu)成效：（1）推(tui)動(dong)了(le)(le)(le)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革與(yu)(yu)建(jian)(jian)設(she)(she)。通(tong)過畢業(ye)(ye)設(she)(she)計（論(lun)(lun)(lun)文）教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程和(he)(he)(he)形(xing)式的(de)(de)(de)改革，構建(jian)(jian)了(le)(le)(le)專業(ye)(ye)課程新體系，深化了(le)(le)(le)專業(ye)(ye)內涵(han)建(jian)(jian)設(she)(she)，推(tui)動(dong)專業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)水平(ping)和(he)(he)(he)質量的(de)(de)(de)整體提(ti)升(sheng)。（2）促進了(le)(le)(le)人(ren)才培養質量的(de)(de)(de)提(ti)高。學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)設(she)(she)計（論(lun)(lun)(lun)文）要求和(he)(he)(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)需(xu)求接軌，學(xue)(xue)生(sheng)能直(zhi)接參與(yu)(yu)到企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)產實(shi)(shi)踐中，學(xue)(xue)有所用，良性互(hu)動(dong)，增強(qiang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主動(dong)性和(he)(he)(he)積極性，提(ti)高了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)能力(li)和(he)(he)(he)素質。（3）加強(qiang)了(le)(le)(le)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)通(tong)過跟(gen)崗實(shi)(shi)踐和(he)(he)(he)畢業(ye)(ye)設(she)(she)計（論(lun)(lun)(lun)文）工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)施，共同(tong)參與(yu)(yu)畢業(ye)(ye)設(she)(she)計（論(lun)(lun)(lun)文）教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程，同(tong)時(shi)還可以利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)優(you)勢解決企(qi)(qi)業(ye)(ye)生(sheng)產中的(de)(de)(de)技術、工藝問題(ti)，合(he)(he)作(zuo)(zuo)層次進一(yi)步提(ti)升(sheng)，合(he)(he)作(zuo)(zuo)領域進一(yi)步拓(tuo)寬(kuan)，實(shi)(shi)現了(le)(le)(le)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)“互(hu)惠(hui)、互(hu)利(li)、互(hu)動(dong)”。