導語：社會需求(qiu)導向塑造IC人才論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuang)文章可咨詢(xun)客服老師，歡迎(ying)參(can)考。

摘(zhai)要(yao)集(ji)成電(dian)路產業的(de)發展，促使人(ren)才(cai)需(xu)求量(liang)增加(jia)。本文通過對我國(guo)市(shi)場(chang)調查(cha)，得出應用型集(ji)成電(dian)路設計人(ren)才(cai)是該行業目(mu)前大量(liang)需(xu)求的(de)人(ren)才(cai)，并從(cong)幾個(ge)方面進行分析(xi)。

關鍵詞應用型人才ic設計需求分析

隨著我國IC產業的迅速發展，相應人才的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求量(liang)也日(ri)益增加(jia)。根據(ju)上海半導體和IC研討會(hui)公布(bu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)，08年(nian)中(zhong)國(guo)IC產(chan)業對(dui)設(she)計工程師的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求將達到25萬人(ren)，但目前國(guo)內人(ren)才(cai)數(shu)(shu)量(liang)短(duan)缺這(zhe)個數(shu)(shu)字不止幾十倍。例(li)如我們熟知的(de)(de)(de)(de)威盛(sheng)雖然號稱IC設(she)計人(ren)才(cai)大戶，但相(xiang)對(dui)于其在內地(di)業務發展的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要還是捉襟見肘，其關聯企業每(mei)年(nian)至少需(xu)(xu)要吸納數(shu)(shu)百名IC設(she)計人(ren)才(cai)，而目前培養規模無法滿(man)足。而在人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求中(zhong)，應用(yong)型IC設(she)計人(ren)才(cai)更(geng)加(jia)受到歡(huan)迎。

一、IC設計人(ren)才短缺(que)

2008年(nian)(nian)，全國(guo)(guo)(guo)集(ji)成電(dian)路(lu)（IC）人(ren)才(cai)需求(qiu)將達到(dao)(dao)(dao)25萬(wan)人(ren)，按照目前IC人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養速度(du)，今后10年(nian)(nian)，IC人(ren)才(cai)仍然還有(you)(you)(you)20多萬(wan)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)缺口。這(zhe)是(shi)08年(nian)(nian)4月(yue)21日(ri)在沈陽師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)軟(ruan)件學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)舉行的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家信息技術(shu)緊缺人(ren)才(cai)培(pei)養工程——CSIP-AMD集(ji)成電(dian)路(lu)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)培(pei)訓開(kai)班儀(yi)式上(shang)了(le)解到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)。同樣(yang)有(you)(you)(you)數(shu)(shu)據表明，近(jin)日(ri)，從(cong)清(qing)華大(da)(da)學(xue)(xue)、電(dian)子(zi)(zi)(zi)科技大(da)(da)學(xue)(xue)、北(bei)京航空航天(tian)大(da)(da)學(xue)(xue)了(le)解到(dao)(dao)(dao)，目前全國(guo)(guo)(guo)高校設(she)(she)(she)(she)有(you)(you)(you)微電(dian)子(zi)(zi)(zi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)總共只有(you)(you)(you)10余個，每年(nian)(nian)從(cong)IC卡(ka)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和(he)(he)微電(dian)子(zi)(zi)(zi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)碩士(shi)生(sheng)也只有(you)(you)(you)二三百人(ren)。在國(guo)(guo)(guo)內大(da)(da)約僅(jin)有(you)(you)(you)不(bu)(bu)足4000名(ming)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)，而2008年(nian)(nian)，IC產業(ye)(ye)(ye)(ye)對IC設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)工程師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)量(liang)達到(dao)(dao)(dao)25萬(wan)－30萬(wan)人(ren)。有(you)(you)(you)專(zhuan)(zhuan)家預測，到(dao)(dao)(dao)2008年(nian)(nian)底僅(jin)北(bei)京市(shi)IC及微電(dian)子(zi)(zi)(zi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)就將超過2000億元人(ren)民(min)幣，而到(dao)(dao)(dao)了(le)2010年(nian)(nian)我國(guo)(guo)(guo)可能需要(yao)30萬(wan)名(ming)IC卡(ka)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)[1]。未來我國(guo)(guo)(guo)IC卡(ka)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)人(ren)才(cai)需求(qiu)巨大(da)(da)。目前中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)每年(nian)(nian)從(cong)IC設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和(he)(he)微電(dian)子(zi)(zi)(zi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)高學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)碩士(shi)生(sheng)只有(you)(you)(you)數(shu)(shu)百人(ren)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)現有(you)(you)(you)400多所高校設(she)(she)(she)(she)置了(le)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)系(xi)，新近(jin)又特(te)批(pi)了(le)51所商業(ye)(ye)(ye)(ye)化運做的(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。但這(zhe)些(xie)軟(ruan)件學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)(he)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)系(xi)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)程序員(yuan)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)目前只有(you)(you)(you)十來所大(da)(da)學(xue)(xue)能夠培(pei)養IC設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。因(yin)此(ci)IC設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)處于極其供不(bu)(bu)應求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態。可以(yi)這(zhe)樣(yang)說，這(zhe)是(shi)因(yin)為(wei)我國(guo)(guo)(guo)很(hen)大(da)(da)程度(du)上(shang)是(shi)沒有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)IC設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)人(ren)才(cai)。

專家指出，我國IC設(she)計(ji)人(ren)(ren)(ren)員不足的(de)一個(ge)(ge)重要(yao)的(de)原因是(shi)(shi)IC設(she)計(ji)是(shi)(shi)新興學(xue)科，國內在(zai)此(ci)之前很少(shao)有大(da)專院校開設(she)IC設(she)計(ji)專業(ye)，現在(zai)從(cong)事IC設(she)計(ji)專業(ye)的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，大(da)部分(fen)是(shi)(shi)微(wei)電子、半導體或計(ji)算機、自(zi)動(dong)控(kong)制等(deng)相(xiang)鄰領域的(de)理工專業(ye)畢(bi)業(ye)生，但是(shi)(shi)和實際的(de)IC工作比起(qi)來，還(huan)是(shi)(shi)有差距，學(xue)校并不了解企(qi)業(ye)需(xu)要(yao)的(de)是(shi)(shi)什么樣的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。所(suo)以(yi)，許多IC設(she)計(ji)企(qi)業(ye)只能(neng)經常從(cong)應屆(jie)畢(bi)業(ye)生中(zhong)直接(jie)招(zhao)聘(pin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)再進行(xing)培訓(xun)。此(ci)外，IC設(she)計(ji)的(de)實驗(yan)環境要(yao)求，恐(kong)怕所(suo)有的(de)高校都沒有能(neng)力(li)搭(da)建。據了解，建一個(ge)(ge)供(gong)30人(ren)(ren)(ren)使用的(de)IC實驗(yan)室，光是(shi)(shi)購買硬件設(she)備就需(xu)要(yao)15萬美元。

最新研究指(zhi)出：到2010年(nian)中國(guo)半(ban)導體市(shi)場(chang)將(jiang)占世界總需(xu)求量的(de)(de)(de)6％，位居全球第四。未來(lai)(lai)幾年(nian)內中國(guo)芯片(pian)生產(chan)有(you)望每年(nian)以42％的(de)(de)(de)速(su)(su)度(du)遞增(zeng)，這(zhe)大(da)(da)大(da)(da)高于全球10％的(de)(de)(de)平(ping)均增(zeng)長(chang)(chang)速(su)(su)度(du)。僅(jin)就IC卡(ka)一(yi)項來(lai)(lai)看，我(wo)國(guo)IC卡(ka)設計(ji)前景廣闊(kuo)。身份證(zheng)IC卡(ka)的(de)(de)(de)正(zheng)式應用，將(jiang)是十億(yi)計(ji)的(de)(de)(de)數量，百(bai)億(yi)計(ji)的(de)(de)(de)銷售額，此外讀卡(ka)機(ji)及其系(xi)統將(jiang)有(you)成倍(bei)的(de)(de)(de)產(chan)值(zhi)。半(ban)導體理事(shi)長(chang)(chang)俞忠鈺說，2002年(nian)全國(guo)的(de)(de)(de)IC設計(ji)單(dan)位已達到了240家(jia)，根據北京市(shi)發展微電(dian)子產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)建(jian)設規劃(hua)，到2010年(nian)，北京市(shi)要逐步建(jian)成20條左右(you)大(da)(da)規模高水平(ping)的(de)(de)(de)芯片(pian)生產(chan)線，200家(jia)高水平(ping)的(de)(de)(de)IC卡(ka)專業(ye)設計(ji)公司。據預測，北京市(shi)IC產(chan)業(ye)將(jiang)超(chao)過2000億(yi)元。巨大(da)(da)的(de)(de)(de)商(shang)機(ji)也同時帶來(lai)(lai)了市(shi)場(chang)對IC卡(ka)設計(ji)人才(cai)的(de)(de)(de)巨大(da)(da)需(xu)求。

二、應(ying)用型IC設(she)計技術人(ren)才需求日切

IC產(chan)(chan)業飛速(su)發展，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)焦點已經移到了IT產(chan)(chan)業的(de)(de)(de)(de)(de)核心技(ji)術IC設(she)(she)計(ji)上。據(ju)北京半導體協會負責人(ren)董秀琴表示，IC卡設(she)(she)計(ji)工程(cheng)師在(zai)(zai)軟件行業是(shi)現在(zai)(zai)公認的(de)(de)(de)(de)(de)高收入(ru)階層。目前我國IC卡人(ren)才(cai)缺(que)口巨大，在(zai)(zai)我國的(de)(de)(de)(de)(de)高等教育里，這(zhe)一塊發展十分緩慢。按照中國現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)行情，一個剛畢業、沒有任何(he)工作(zuo)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)IC設(she)(she)計(ji)工程(cheng)師的(de)(de)(de)(de)(de)年薪最少也要在(zai)(zai)8萬元左(zuo)右。為什么(me)會出現這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)情況呢？董秀琴講，這(zhe)是(shi)因(yin)為一方面(mian)是(shi)現有IC設(she)(she)計(ji)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重(zhong)缺(que)乏；另一方面(mian)是(shi)國內(nei)外(wai)市場(chang)對IC卡設(she)(she)計(ji)人(ren)才(cai)尤其是(shi)合格的(de)(de)(de)(de)(de)IC設(she)(she)計(ji)師的(de)(de)(de)(de)(de)大量(liang)需求。

由此(ci)我們(men)可(ke)以看出，對于應用型(xing)的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)人(ren)員來講，是備受集(ji)成(cheng)電路行業歡迎的(de)(de)。例如(ru)常見的(de)(de)EDA公司(si)、IC設(she)計(ji)(ji)服務公司(si)、IC設(she)計(ji)(ji)公司(si)和IDM或Fundry4種類(lei)型(xing)的(de)(de)公司(si)需(xu)要那些(xie)IC設(she)計(ji)(ji)人(ren)才呢？他們(men)需(xu)要的(de)(de)是熟悉IC設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)技術支持工程師,涵(han)蓋IC設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)所有(you)方面,通常包(bao)括:系統設(she)計(ji)(ji)、算(suan)法(fa)設(she)計(ji)(ji)、數字(zi)IC前端(duan)邏(luo)輯設(she)計(ji)(ji)與驗證、FPGA設(she)計(ji)(ji)、版圖設(she)計(ji)(ji)、數字(zi)IC后端(duan)物理設(she)計(ji)(ji)、數字(zi)后端(duan)驗證、庫開發，甚至(zhi)還(huan)有(you)EDA軟件的(de)(de)開發與測試,嵌入式軟件開發等(deng)，其中對IC物理設(she)計(ji)(ji)工程師的(de)(de)需(xu)求量(liang)會多一些(xie)[2]。

目前，需(xu)求量(liang)最大、人才缺口最大的(de)(de)(de)主要(yao)有(you)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、數字設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)版圖設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)三類。另外，設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)環節還需(xu)要(yao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)接(jie)口工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、應用工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、驗證(zheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)等。IC版圖設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)主要(yao)職(zhi)責是通過EDA設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具，進行集成電(dian)(dian)(dian)路(lu)后端的(de)(de)(de)版圖設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)(he)驗證(zheng)，最終產生送交供集成電(dian)(dian)(dian)路(lu)制造用的(de)(de)(de)GDSII數據。版圖設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi)通常(chang)需(xu)要(yao)與數字設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)隨時(shi)溝通和(he)(he)合作(zuo)才能完成工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。一個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)版圖設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi)，即要(yao)有(you)電(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)(he)理解能力，也要(yao)具備過硬(ying)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)知(zhi)識(shi)。模(mo)(mo)擬(ni)(ni)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)環節的(de)(de)(de)關鍵人物(wu)，模(mo)(mo)擬(ni)(ni)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是完成芯(xin)片的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)路(lu)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。由于各個(ge)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)企業所(suo)采用的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)平臺有(you)所(suo)不同(tong)(tong)，不同(tong)(tong)材料、產品對電(dian)(dian)(dian)路(lu)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求也千(qian)差萬別，模(mo)(mo)擬(ni)(ni)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)最核心的(de)(de)(de)技能是必須具備企業所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)路(lu)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)知(zhi)識(shi)和(he)(he)經驗，并有(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)電(dian)(dian)(dian)路(lu)理論知(zhi)識(shi)。同(tong)(tong)時(shi)還需(xu)指導版圖設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)實現(xian)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)電(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)版圖設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。

由此我們(men)(men)可以看(kan)出，在IC人(ren)才的(de)需求中，應用(yong)型(xing)IC設計(ji)人(ren)才的(de)需求更大，而且他(ta)們(men)(men)也是(shi)推動集成電路(lu)產(chan)業迅速發展(zhan)的(de)生力(li)軍。

三、以社會需求為導向，培養應用型(xing)IC設計人才

國家對(dui)IC卡設計(ji)人(ren)(ren)才(cai)培養也(ye)很重視。據(ju)北京半導(dao)體協會(hui)卓洪俊部長說，到(dao)2010年，全國IC產(chan)量(liang)要達(da)到(dao)500億(yi)塊，銷售額達(da)到(dao)2000億(yi)元左(zuo)右，將近占世(shi)界(jie)市場份額的5％，滿(man)足(zu)國內市場50％的需求。同時(shi)，國務院頒布《鼓(gu)勵(li)軟件(jian)(jian)產(chan)業(ye)和(he)集成電(dian)路產(chan)業(ye)發展的若干政策》的18號(hao)文件(jian)(jian)，支持和(he)鼓(gu)勵(li)軟件(jian)(jian)和(he)IC產(chan)業(ye)加速發展，加快IC設計(ji)人(ren)(ren)才(cai)培養。

IC人(ren)(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)問題(ti)的解決首(shou)先還(huan)是從高(gao)校(xiao)開(kai)始(shi)，2001年(nian)(nian)，清(qing)華大學(xue)(xue)(xue)(xue)微電(dian)子(zi)(zi)(zi)研究所(suo)開(kai)設(she)了(le)“集成電(dian)路設(she)計與制造(zao)技術專業”第(di)二(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)班，2001年(nian)(nian)的IC專業二(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)班已經有64名學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)在讀。清(qing)華大學(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)分別與宏(hong)力(li)半導體(ti)、有研硅、首(shou)鋼合作(zuo)培(pei)養IC人(ren)(ren)才(cai)。2002年(nian)(nian)，成都電(dian)子(zi)(zi)(zi)科(ke)(ke)大也開(kai)始(shi)招(zhao)收“微電(dian)子(zi)(zi)(zi)技術專業”的二(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)，同(tong)時擴招(zhao)微電(dian)子(zi)(zi)(zi)專業的本科(ke)(ke)生(sheng)。為了(le)更好地實施學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)加(jia)速IC人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養的戰略，電(dian)子(zi)(zi)(zi)科(ke)(ke)大還(huan)成立了(le)微電(dian)子(zi)(zi)(zi)與固體(ti)電(dian)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，并建立了(le)面積為1500平米的IC設(she)計中心。同(tong)濟大學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)始(shi)實施IC人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養規劃，提出了(le)“研究生(sheng)、本科(ke)(ke)生(sheng)、高(gao)職生(sheng)”的多層次(ci)培(pei)養體(ti)系。

作為人才(cai)培養的(de)搖(yao)籃，高校在這一方(fang)面應進一步加(jia)(jia)快改革，制定可行的(de)、新的(de)人才(cai)培養計(ji)劃，以社會需求為導向(xiang)，加(jia)(jia)強教學、實驗和實訓投入，多渠道(dao)、多方(fang)式地進行應用(yong)型IC設(she)計(ji)人才(cai)的(de)培養。

參考文獻

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