導語：如(ru)何才(cai)能寫好(hao)一篇家庭(ting)小常識，這就(jiu)需要搜(sou)集整(zheng)理更多(duo)的資料(liao)和(he)文獻(xian)，歡迎(ying)閱讀(du)由公(gong)務員之家整(zheng)理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

冬季家庭防火知識

一(yi)是家用電(dian)(dian)器故障易引起火災。使用電(dian)(dian)磁爐、電(dian)(dian)熱毯(tan)、電(dian)(dian)熨斗等(deng)電(dian)(dian)器時(shi)，要(yao)避(bi)免因(yin)線路老化、經常搬運導致(zhi)電(dian)(dian)線受損而引發(fa)火災。

二是亂扔煙(yan)頭(tou)易引起(qi)火災。“一支香煙(yan)，能(neng)毀萬丈樓”，所以不能(neng)亂扔煙(yan)頭(tou)，特別(bie)是象廚房這樣易燃(ran)物質多的地(di)方要更加注意。

三是燃(ran)放煙花(hua)爆竹(zhu)易引起火(huo)災。燃(ran)放煙花(hua)、爆竹(zhu)要選(xuan)擇(ze)安(an)全的場所及掌(zhang)握正(zheng)確的燃(ran)放方法，且燃(ran)放后要及時對(dui)現場進行檢查(cha)清理，消除火(huo)險(xian)隱患。

四是烤(kao)火(huo)取(qu)暖(nuan)易引起(qi)火(huo)災(zai)。冬(dong)季烤(kao)火(huo)取(qu)暖(nuan)嚴(yan)禁(jin)用汽(qi)油、煤油、酒(jiu)精等易燃物(wu)引火(huo)，火(huo)爐(lu)周圍不要堆放(fang)可燃物(wu)品，取(qu)暖(nuan)器(qi)材不要用來烘烤(kao)衣物(wu)。

五是燃燒垃圾易引起(qi)火(huo)災。垃圾里可(ke)能(neng)有(you)可(ke)燃可(ke)爆(bao)物(wu)，如液化氣殘液、玻璃(li)瓶、鞭炮、廢舊(jiu)液體、打火(huo)機等，一旦燃燒就有(you)可(ke)能(neng)引起(qi)爆(bao)炸。

六是氣(qi)(qi)體泄漏(lou)易(yi)引起火(huo)災。一旦發現煤(mei)氣(qi)(qi)泄漏(lou)，應立即關閉(bi)氣(qi)(qi)閥和爐具開(kai)關，并(bing)打開(kai)門窗，此(ci)時(shi)不要(yao)開(kai)啟(qi)室(shi)內任何電器或使(shi)用(yong)室(shi)內電話;發現鄰(lin)居家煤(mei)氣(qi)(qi)泄漏(lou)時(shi)，應立刻敲門通知，切勿使(shi)用(yong)門鈴(ling)。

七是沒有配備消(xiao)防器材(cai)。為防萬一，建議每(mei)個(ge)家庭最好(hao)配備小型滅火器等(deng)，且每(mei)位(wei)成(cheng)員都要掌握使(shi)用(yong)方法(fa)。

家庭常見火災隱患

1、家庭電器線路由于裝修(xiu)和不斷增加電器設備等原因造成混亂和不規范，形成潛在(zai)隱(yin)患。

2、開關(guan)安裝不當，在導線引出處護管被擦(ca)傷，造(zao)成短(duan)路和(he)開關(guan)斷開時起火(huo)。

3、電器的工(gong)作(zuo)電壓和工(gong)作(zuo)電流與(yu)所(suo)用的功率不符，造成長(chang)期超載(zai)，溫度過高(gao)而引發(fa)火災。

4、帶插座的吊(diao)燈座配用的電源線(xian)截面較小，而(er)使用功(gong)率過大(da)，易使芯線(xian)發熱(re)起(qi)火(huo)。

5、插(cha)頭損壞，不及時更(geng)換，用(yong)裸線頭代替插(cha)頭使用(yong)，造(zao)成短(duan)路或打(da)火花，引起可燃物起火。

6、保險絲熔(rong)斷時(shi)，有(you)灼熱的金屬顆(ke)粒(li)掉落，如(ru)果(guo)下面(mian)有(you)可燃(ran)(ran)物，便會引起燃(ran)(ran)燒(shao)。

7、家庭(ting)使用的煤氣、天然氣等可(ke)燃性氣體，如有(you)泄漏，當與(yu)空氣混合(he)達到爆炸極限時(shi)，打開電器開關時(shi)就會引起火災或爆炸。

家(jia)庭(ting)火災(zai)隱患自查(cha)活動怎么(me)做

溫馨的(de)小家往往不是(shi)獨立存在(即(ji)使獨棟別墅)，它和社區(qu)息息相關。因此(ci)，家庭(ting)火災隱患自查應對癥下藥。

今天的住(zhu)宅(zhai)主要分為普通樓房(fang)住(zhu)宅(zhai)、庭院式住(zhu)宅(zhai)和高(gao)層住(zhu)宅(zhai)三(san)種。因(yin)此，針對具體情況，自查(cha)的范圍和內容(rong)也應有(you)所區別。

對于普通樓房住宅(zhai)來說，消防專家(jia)介紹，主要檢查住宅(zhai)內電器線(xian)路是(shi)(shi)否(fou)(fou)安全，是(shi)(shi)否(fou)(fou)有(you)亂接(jie)亂拉(la)線(xian)路;電熨斗(dou)、電熱毯使用(yong)是(shi)(shi)否(fou)(fou)安全，散(san)熱情況是(shi)(shi)否(fou)(fou)良(liang)好。家(jia)庭燃(ran)氣方面，液化(hua)氣罐(guan)是(shi)(shi)否(fou)(fou)需(xu)要檢修，管線(xian)是(shi)(shi)否(fou)(fou)老化(hua)，連接(jie)是(shi)(shi)否(fou)(fou)牢(lao)靠(kao)，可(ke)燃(ran)物是(shi)(shi)否(fou)(fou)太(tai)接(jie)近熱源。

而庭院(yuan)式住宅，則主(zhu)要排查通(tong)煙管及(ji)煙道位(wei)置是(shi)否合適，磚(zhuan)砌煙囪是(shi)否安(an)全，煙囪是(shi)否有裂縫(feng)，是(shi)否會漏出火星(xing)，附屬建(jian)筑(zhu)物及(ji)庭院(yuan)是(shi)否清掃，庭院(yuan)是(shi)否堆有可燃物。

高(gao)層(ceng)住宅是三類中的(de)重點(dian)。居民(min)自查時，重點(dian)看電器是否(fou)有(you)超負(fu)荷用電現象，燃(ran)(ran)氣(qi)管道、儀表、閥門(men)等是否(fou)有(you)損(sun)壞或有(you)煤氣(qi)泄漏。此外，陽臺上也不應堆放(fang)易燃(ran)(ran)物(wu)品，更不能存(cun)放(fang)汽(qi)油、酒精(jing)、香蕉水等易燃(ran)(ran)物(wu)品。

看過(guo)“冬季(ji)家(jia)庭(ting)防火常識”的人還看了(le)：

1.冬季家庭防(fang)火安全常識 冬季家庭防(fang)火常識

2.家(jia)庭防火的常(chang)識

篇2

1mm極窄包邊

尊享“無邊”假期

忙碌的(de)(de)四月(yue)，您(nin)是否還在為(wei)(wei)錯(cuo)過(guo)了舉世(shi)矚目的(de)(de)3D版(ban)《泰(tai)坦(tan)尼克號》而懊喪不(bu)已？LG Cinema不(bu)閃式3D電視(shi)LM8600、LM7600和(he)LM6700以開(kai)創(chuang)性1mm極窄包(bao)邊無邊硬(ying)屏(ping)設計(ji)，將銀(yin)幕世(shi)界和(he)現實(shi)環境緊(jin)密地融(rong)為(wei)(wei)一體，重現影院大銀(yin)幕所帶來的(de)(de)無界限3D影像，零距離重溫(wen)泰(tai)坦(tan)尼克那愛無止(zhi)境的(de)(de)永恒魅(mei)力。

LG無邊硬屏還以簡約高雅的(de)設計(ji)手法(fa)和高端(duan)大(da)氣(qi)的(de)造型(xing)風格，更加彰(zhang)顯時尚(shang)感和設計(ji)感。搭配具有金屬質感的(de)騰云架底座，無論是擺放(fang)還是壁掛(gua)，都能完美的(de)融合入到(dao)整體(ti)家居設計(ji)之中，讓觀看者享受到(dao)私(si)人(ren)影院(yuan)般的(de)尊貴體(ti)驗。

在(zai)輕松自在(zai)的(de)暖春午(wu)后，一(yi)邊(bian)慵懶地(di)窩在(zai)客廳的(de)沙(sha)發里，一(yi)邊(bian)沉浸于LG無邊(bian)硬(ying)屏Cinema不(bu)閃(shan)式3D電視(shi)營造(zao)出的(de)真實3D視(shi)界(jie)之(zhi)中，無疑會讓您更(geng)加舒適愜意地(di)享(xiang)受 “無邊(bian)”的(de)五一(yi)假(jia)期。

原創Cinema不(bu)閃式3D技術

營造舒適觀影

 LM8600、LM7600和LM6700繼續采用LG領先于行業的(de)第二代(dai)不(bu)閃(shan)式3D技術（Cinema 3D），有(you)效解決了(le)第一代(dai)快門式3D技術無法(fa)解決的(de)畫面頻閃(shan)、圖(tu)像(xiang)重(zhong)影、影像(xiang)灰暗(an)和左右眼信(xin)號(hao)串擾(rao)等問題。LG Cinema不(bu)閃(shan)式3D更具寬廣(guang)的(de)觀影角度，無論(lun)躺著看側(ce)著看還是坐著看，都不(bu)會影響LG Cinema不(bu)閃(shan)式3D電視(shi)所(suo)呈現的(de)卓越3D體驗。

此外，配合(he)內置多聲(sheng)道環(huan)繞式(shi)(shi)音箱(xiang)，使得LG Cinema不(bu)閃(shan)式(shi)(shi)3D電(dian)視(shi)(shi)的(de)視(shi)(shi)覺表(biao)達(da)更細(xi)膩明亮(liang)，聲(sheng)音展示更具(ju)立(li)體縱深。LG無邊硬屏Cinema不(bu)閃(shan)式(shi)(shi)3D電(dian)視(shi)(shi)以出眾的(de)視(shi)(shi)聽(ting)性能，極致表(biao)現3D聲(sheng)畫藝術，讓(rang)觀眾真(zhen)切感受到(dao)私(si)人定(ding)制(zhi)的(de)影院(yuan)情調。

LG Cinema不(bu)閃式3D電(dian)視還將觀眾從厚(hou)重的3D眼(yan)鏡中解放出來(lai)。LG不(bu)閃式3D眼(yan)鏡無需(xu)電(dian)池、更加(jia)輕(qing)便，即使長時間觀看也不(bu)會感(gan)到眼(yan)睛疲(pi)勞，觀影更加(jia)舒適、自(zi)然。五(wu)一(yi)(yi)期間，只需(xu)待在(zai)電(dian)視機前，就能輕(qing)松躍(yue)到里約去(qu)冒(mao)險，或者看穿(chuan)靴子(zi)的貓咪如何可愛威武走天下。如此卓越(yue)的五(wu)一(yi)(yi)視聽(ting)娛樂體驗，值得您去(qu)擁(yong)有。

豐富智能電視內容

輕松掌控家庭娛樂

篇3

尊敬的(de)各(ge)位老師、各(ge)位家長朋友，親愛的(de)同(tong)學們：

大家上午好！

我(wo)(wo)是(shi)(shi)陽光班楊逸(yi)驍(xiao)同學(xue)的(de)媽媽，我(wo)(wo)叫李茜(qian)。按(an)照(zhao)班主任齊(qi)老師的(de)安(an)排，我(wo)(wo)非(fei)常榮(rong)幸(xing)地站在這里，和老師、家長、同學(xue)們(men)交(jiao)流交(jiao)流關于學(xue)生習慣與(yu)家庭(ting)教育方面的(de)話題(ti)。這是(shi)(shi)對我(wo)(wo)和楊逸(yi)驍(xiao)的(de)肯定和鼓(gu)勵，更是(shi)(shi)一種壓(ya)力。我(wo)(wo)今天(tian)發言的(de)題(ti)目(mu)是(shi)(shi)《良好習慣從家庭(ting)開始》，這也是(shi)(shi)楊逸(yi)驍(xiao)爸(ba)爸(ba)按(an)照(zhao)齊(qi)老師的(de)要求給擬定的(de)題(ti)目(mu)。楊逸(yi)驍(xiao)爸(ba)爸(ba)因(yin)為工作原因(yin)今天(tian)不能來參加家長會，我(wo)(wo)今天(tian)是(shi)(shi)代表(biao)我(wo)(wo)們(men)兩個(ge)人發言。

俗話說，“各(ge)家飯有各(ge)家飯的香(xiang)味”，我想(xiang)各(ge)家也有教(jiao)育引導孩(hai)子的獨特(te)方法，也肯定(ding)(ding)有各(ge)自獨特(te)的長處和優勢。所以，我的交流發言(yan)只(zhi)是我們(men)自己的心(xin)得，不(bu)一定(ding)(ding)正確(que)、不(bu)一定(ding)(ding)全面，更不(bu)一定(ding)(ding)先進，不(bu)妥之處請見諒(liang)。

家(jia)庭教(jiao)育(yu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)，是一(yi)個孩(hai)子從(cong)(cong)呱呱落地，到成(cheng)長(chang)為一(yi)個對(dui)社會有用之(zhi)人這樣一(yi)個社會化(hua)的過程中(zhong)(zhong)，賴以飛(fei)翔的兩個重要翅膀(bang)。二者相輔相成(cheng)，互為補強(qiang)，不可偏廢。孩(hai)子進入安康(kang)高新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)就讀(du)一(yi)年(nian)來，我(wo)欣喜地發現(xian)，高新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不僅有強(qiang)大先進的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)理念和資(zi)源(yuan)，也同樣重視與家(jia)庭教(jiao)育(yu)的良好配合和互動(dong)。我(wo)們(men)能從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)印發的小報(bao)上看到校(xiao)(xiao)方對(dui)正(zheng)確家(jia)庭教(jiao)育(yu)的引導建(jian)議，能從(cong)(cong)每一(yi)次家(jia)長(chang)會中(zhong)(zhong)感受到校(xiao)(xiao)方和老(lao)(lao)師(shi)對(dui)家(jia)庭教(jiao)育(yu)的重視，更能從(cong)(cong)齊(qi)老(lao)(lao)師(shi)、郝老(lao)(lao)師(shi)等可愛的老(lao)(lao)師(shi)們(men)與家(jia)長(chang)及學(xue)(xue)(xue)(xue)生通(tong)過各種方式的交流互動(dong)中(zhong)(zhong)發現(xian)他(ta)們(men)對(dui)家(jia)庭教(jiao)育(yu)的重視和期盼。

各位家(jia)(jia)長(chang)朋(peng)友(you)，家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)啟蒙的(de)(de)第一(yi)步階梯，更(geng)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)斷成長(chang)進步的(de)(de)推進器。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上了中(zhong)(zhong)學(xue)之后(hou)，課程(cheng)增加(jia)、學(xue)習(xi)難度加(jia)深(shen)、課業負(fu)擔(dan)加(jia)重(zhong)(zhong)，有些家(jia)(jia)長(chang)可能(neng)(neng)會(hui)明顯(xian)感(gan)到在(zai)(zai)學(xue)習(xi)輔導(dao)方(fang)面(mian)的(de)(de)難度也(ye)日漸加(jia)大。特別是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)高新中(zhong)(zhong)學(xue)實行寄宿制管理，一(yi)個周回(hui)家(jia)(jia)一(yi)次，我(wo)(wo)們(men)(men)和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)相(xiang)處(chu)的(de)(de)時間(jian)太少，好(hao)多(duo)家(jia)(jia)長(chang)朋(peng)友(you)可能(neng)(neng)都會(hui)有在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)方(fang)面(mian)鞭(bian)長(chang)莫及的(de)(de)感(gan)覺。我(wo)(wo)想說的(de)(de)是(shi)，家(jia)(jia)長(chang)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成年之前，始終是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)第一(yi)責(ze)任人，這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)權利。我(wo)(wo)們(men)(men)決(jue)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)因為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)斷升級或在(zai)(zai)校寄宿，而放棄這(zhe)個權利、拋棄這(zhe)份責(ze)任。學(xue)校不(bu)(bu)(bu)可能(neng)(neng)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)應該承擔(dan)起(qi)這(zhe)份責(ze)任。我(wo)(wo)國有古語：“師(shi)者(zhe)，傳道、授(shou)業、解惑也(ye)”。這(zhe)里面(mian)，沒有提“做人”。我(wo)(wo)覺得，教(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做人，其(qi)(qi)實正是(shi)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)核心和(he)(he)關鍵。這(zhe)一(yi)點，也(ye)是(shi)為師(shi)者(zhe)，也(ye)就是(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)無法完(wan)全替代的(de)(de)。所以(yi)說，即使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)課業方(fang)面(mian)能(neng)(neng)發揮的(de)(de)作用將會(hui)越(yue)來越(yue)小，我(wo)(wo)們(men)(men)和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)天天見面(mian)，但我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定要重(zhong)(zhong)視(shi)和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)經常性的(de)(de)交流(liu)，重(zhong)(zhong)視(shi)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)思想動態的(de)(de)及時掌(zhang)握，重(zhong)(zhong)視(shi)幫助(zhu)其(qi)(qi)養成良好(hao)的(de)(de)生活和(he)(he)學(xue)習(xi)習(xi)慣，更(geng)要重(zhong)(zhong)視(shi)給其(qi)(qi)傳授(shou)處(chu)理問題的(de)(de)能(neng)(neng)力。

今天，我想(xiang)專門和(he)家長朋友們談談對孩(hai)(hai)(hai)子生(sheng)活和(he)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣養(yang)成引導(dao)方面(mian)的(de)內(nei)容(rong)。良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣的(de)養(yang)成比學(xue)習(xi)(xi)(xi)成績本身更為重(zhong)要。我想(xiang)從三個方面(mian)和(he)大家交流。一是做圓規——教孩(hai)(hai)(hai)子規范行(xing)為方式，二是做扶手——幫(bang)孩(hai)(hai)(hai)子解決困難，三是做鏡子——為孩(hai)(hai)(hai)子當(dang)言行(xing)榜樣。

做圓規——教孩(hai)子規范(fan)行為方式

我(wo)個人認為，好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)主要(yao)表現在上課認真(zhen)聽講(jiang)、積極發言(yan)，課前預習(xi)，課后(hou)能(neng)高質量地(di)按時(shi)完成(cheng)(cheng)作業。習(xi)慣(guan)的養成(cheng)(cheng)是需要(yao)時(shi)間(jian)的，我(wo)們不可能(neng)要(yao)一(yi)個依賴慣(guan)了的小孩(hai)，在一(yi)夜之間(jian)就變(bian)成(cheng)(cheng)一(yi)個獨立(li)自(zi)主的小孩(hai)，因(yin)此，必須一(yi)步一(yi)步慢慢引導，慢慢放手(shou)。

從楊逸驍上小學(xue)一(yi)年(nian)級開始，為了保證他(ta)(ta)(ta)(ta)有充足的(de)(de)(de)(de)睡眠(mian)時(shi)(shi)間(jian)，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)求(qiu)他(ta)(ta)(ta)(ta)寫(xie)家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)不(bu)(bu)能超(chao)過晚(wan)上十點(dian)。記得小學(xue)五(wu)年(nian)級時(shi)(shi)，有兩(liang)次(ci)(ci)學(xue)校布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)實(shi)在(zai)太多，拖的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)太晚(wan)，雖然(ran)(ran)(ran)我(wo)(wo)強烈反對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)繼續做下(xia)去(qu)，可(ke)他(ta)(ta)(ta)(ta)堅(jian)決不(bu)(bu)同意，邊流著傷心的(de)(de)(de)(de)眼淚，邊控訴老師的(de)(de)(de)(de)狠(hen)心，堅(jian)持寫(xie)完(wan)作(zuo)(zuo)業(ye)才睡覺。當然(ran)(ran)(ran)，他(ta)(ta)(ta)(ta)也會有邊做作(zuo)(zuo)業(ye)邊干其他(ta)(ta)(ta)(ta)事(shi)(shi)（比如拼玩具(ju)、看課外書(shu)）造成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)不(bu)(bu)能按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候。一(yi)次(ci)(ci)兩(liang)次(ci)(ci)不(bu)(bu)能按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)，我(wo)(wo)都是(shi)(shi)輕言細語(yu)地(di)提醒他(ta)(ta)(ta)(ta)先專心把作(zuo)(zuo)業(ye)寫(xie)完(wan)再(zai)做自(zi)(zi)己想做的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，可(ke)是(shi)(shi)效(xiao)果(guo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)好(hao)，所以(yi)(yi)(yi)又(you)有了第三次(ci)(ci)。于是(shi)(shi)我(wo)(wo)很(hen)嚴肅(su)地(di)告訴他(ta)(ta)(ta)(ta)，既然(ran)(ran)(ran)認為其他(ta)(ta)(ta)(ta)事(shi)(shi)比寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)重要(yao)(yao)，作(zuo)(zuo)業(ye)就(jiu)不(bu)(bu)要(yao)(yao)寫(xie)了，就(jiu)好(hao)好(hao)呆在(zai)家(jia)里玩，不(bu)(bu)用去(qu)上學(xue)了。說完(wan)我(wo)(wo)沒收了他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)。楊逸驍最怕的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)讓去(qu)學(xue)校，因(yin)為他(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)清楚自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)身(shen)份是(shi)(shi)學(xue)生，學(xue)生就(jiu)應(ying)該(gai)好(hao)好(hao)在(zai)學(xue)校學(xue)習知(zhi)識（這個觀點(dian)從小就(jiu)一(yi)直給他(ta)(ta)(ta)(ta)灌(guan)輸）。結果(guo)他(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)哭著求(qiu)著要(yao)(yao)回作(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)，寫(xie)下(xia)保證書(shu)，并張貼在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)房(fang)間(jian)的(de)(de)(de)(de)醒目位置，時(shi)(shi)刻提醒他(ta)(ta)(ta)(ta)以(yi)(yi)(yi)后(hou)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)時(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)做其他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，必(bi)須在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)內完(wan)成(cheng)。從那以(yi)(yi)(yi)后(hou)再(zai)沒有出現(xian)自(zi)(zi)身(shen)原因(yin)造成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)不(bu)(bu)能按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)情況了。

說到(dao)自(zi)制力(li)，也就是(shi)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我控制能(neng)(neng)力(li)和(he)自(zi)我約束能(neng)(neng)力(li)，我個人(ren)認為(wei)這和(he)如何引導孩子樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀和(he)價(jia)值(zhi)觀，幫助孩子提高判斷是(shi)非的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)有(you)(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。一種方(fang)法是(shi)可以(yi)(yi)通(tong)過閱讀優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍來影響(xiang)他。在楊逸(yi)(yi)驍(xiao)很(hen)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就特(te)別(bie)愛看書，只要(yao)有(you)(you)書看，他可以(yi)(yi)忘我地連續看幾(ji)個小(xiao)時。很(hen)多優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍，比如《小(xiao)故(gu)(gu)(gu)事大(da)(da)智慧》、《鋼鐵是(shi)怎樣煉成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)》、《愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育》、《英雄人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事》、《雷鋒故(gu)(gu)(gu)事》、《安全(quan)手(shou)冊》、《禮(li)儀金說》等等對楊逸(yi)(yi)驍(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)是(shi)特(te)別(bie)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。通(tong)過讀書，他明(ming)(ming)白了很(hen)多做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)，對是(shi)與非、善與惡(e)有(you)(you)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷，也明(ming)(ming)白凡事不可以(yi)(yi)隨(sui)心所欲，做事是(shi)要(yao)講(jiang)規(gui)矩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，行為(wei)是(shi)有(you)(you)規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，做了不該做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然是(shi)要(yao)受(shou)到(dao)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懲罰。還有(you)(you)一種方(fang)法是(shi)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事例教導，身邊發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事、電視新聞(wen)中看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，我和(he)他爸爸會在評論(lun)之(zhi)中，在和(he)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)討(tao)論(lun)之(zhi)間，用他能(neng)(neng)聽懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)和(he)善于接受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，給他講(jiang)明(ming)(ming)利害關系和(he)行為(wei)對錯(cuo)判斷。潛(qian)移(yi)默化之(zhi)中他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我約束能(neng)(neng)力(li)也建立(li)起來了。

做扶手——幫孩(hai)子解(jie)決困難

高質量的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)作(zuo)業是對課堂上所學(xue)知識的(de)(de)(de)(de)一(yi)個有(you)效(xiao)鞏固。從小學(xue)一(yi)年(nian)級到(dao)四年(nian)級，我(wo)(wo)(wo)基(ji)本上是做(zuo)楊(yang)逸驍的(de)(de)(de)(de)陪讀，他(ta)寫(xie)作(zuo)業時(shi)我(wo)(wo)(wo)就在(zai)一(yi)旁(pang)讀書。他(ta)有(you)不(bu)會(hui)(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)題，我(wo)(wo)(wo)可以及時(shi)講(jiang)解并舉(ju)一(yi)反三，如果遇(yu)到(dao)必須(xu)得老師才能講(jiang)明白的(de)(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)要求他(ta)第二(er)天(tian)請(qing)教老師以后回(hui)家再給我(wo)(wo)(wo)講(jiang)一(yi)遍，這樣做(zuo)促使他(ta)養成(cheng)遇(yu)到(dao)困難不(bu)能回(hui)避，必須(xu)迎(ying)難攻克的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，避免(mian)問題越積(ji)越多而影響學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣。同時(shi)，要求他(ta)做(zuo)完(wan)作(zuo)業一(yi)定要認真檢查(cha)，自己(ji)檢查(cha)出來的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)題只(zhi)須(xu)改錯(cuo)而不(bu)接受(shou)(shou)懲(cheng)罰(fa)，但(dan)是如果是我(wo)(wo)(wo)檢查(cha)出來的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)題，就會(hui)(hui)得到(dao)錯(cuo)一(yi)罰(fa)十(shi)的(de)(de)(de)(de)懲(cheng)罰(fa)，懲(cheng)罰(fa)通常會(hui)(hui)在(zai)第二(er)天(tian)中午進行(xing)。他(ta)不(bu)想因受(shou)(shou)罰(fa)而犧牲自己(ji)看課外(wai)書或(huo)放松娛樂(le)的(de)(de)(de)(de)寶貴時(shi)間，就必須(xu)得認真檢查(cha)每一(yi)道題。當然，如果經過(guo)我(wo)(wo)(wo)檢查(cha)沒有(you)錯(cuo)題會(hui)(hui)得到(dao)紅(hong)花(hua)一(yi)朵(duo)的(de)(de)(de)(de)獎勵(li)，積(ji)累一(yi)定數量的(de)(de)(de)(de)紅(hong)花(hua)可以換取一(yi)個玩具或(huo)一(yi)本好書。可是即便如此，進入(ru)高新(xin)中學(xue)的(de)(de)(de)(de)楊(yang)逸驍貌似還會(hui)(hui)有(you)粗心大(da)意的(de)(de)(de)(de)表(biao)現，因為(wei)每次的(de)(de)(de)(de)考試總(zong)結(jie)中總(zong)會(hui)(hui)有(you)這樣一(yi)條理由。

善于總結，尋找(zhao)原因，解(jie)決問(wen)題是(shi)(shi)每一(yi)(yi)(yi)次考(kao)(kao)試(shi)后楊(yang)逸驍(xiao)必(bi)須要(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件事。我(wo)不(bu)在(zai)意(yi)楊(yang)逸驍(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)成績(ji)，我(wo)也從沒(mei)有(you)要(yao)求(qiu)他必(bi)須考(kao)(kao)高分、考(kao)(kao)第(di)一(yi)(yi)(yi)，只(zhi)要(yao)是(shi)(shi)他努力(li)(li)(li)了(le)(le)、盡力(li)(li)(li)了(le)(le)，是(shi)(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)水平(ping)，哪(na)怕(pa)他不(bu)及格我(wo)都能(neng)坦然(ran)接受。但是(shi)(shi)，我(wo)非常在(zai)意(yi)他平(ping)時(shi)對(dui)待(dai)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，非常重(zhong)(zhong)視考(kao)(kao)試(shi)過后對(dui)試(shi)卷的(de)(de)(de)(de)(de)認真分析(xi)(xi)。我(wo)經常對(dui)他說，要(yao)把學(xue)習(xi)(xi)當成是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件快樂的(de)(de)(de)(de)(de)事情認真地去做(zuo)(zuo)，就像爸爸媽(ma)媽(ma)對(dui)待(dai)工作的(de)(de)(de)(de)(de)態度一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。這樣(yang)你不(bu)會覺得學(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)負擔(dan)，也不(bu)會覺得學(xue)習(xi)(xi)很(hen)枯燥(zao)，相反會對(dui)學(xue)習(xi)(xi)有(you)興趣(qu)、有(you)激(ji)情、有(you)動力(li)(li)(li)。試(shi)卷的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)(xi)也很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)，做(zuo)(zuo)得好的(de)(de)(de)(de)(de)繼續堅(jian)持，做(zuo)(zuo)得不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)搞清楚問(wen)題出(chu)在(zai)哪(na)里(li)。是(shi)(shi)知識點沒(mei)掌握還是(shi)(shi)馬(ma)虎粗心(xin)？找(zhao)到問(wen)題癥結才(cai)能(neng)對(dui)癥下藥(yao)，才(cai)能(neng)避免下次犯同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤。考(kao)(kao)試(shi)成績(ji)是(shi)(shi)檢驗自(zi)己(ji)一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)成果，只(zhi)要(yao)用心(xin)付(fu)出(chu)了(le)(le)，自(zi)然(ran)會有(you)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。一(yi)(yi)(yi)分耕耘一(yi)(yi)(yi)分收獲這是(shi)(shi)最簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)道理。

做鏡子——為孩子當言行榜樣(yang)

家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)，可(ke)以(yi)(yi)稱得(de)上(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)庭教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)髓。如(ru)果家(jia)長(chang)樹(shu)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個好榜樣，比如(ru)，在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)面(mian)前亂(luan)扔垃圾、說(shuo)(shuo)臟話，揮霍浪費、愛慕虛榮，或者(zhe)沉迷于(yu)麻將(jiang)桌(zhuo)前、酒場、電(dian)(dian)腦游(you)戲之中，或者(zhe)不(bu)(bu)孝敬老(lao)(lao)人(ren)、不(bu)(bu)尊重(zhong)他(ta)(ta)(ta)人(ren)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這(zhe)(zhe)些不(bu)(bu)良行為給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)(zi)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)果是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，混(hun)淆(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)(fei)，失去了是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷能力(li)，你如(ru)何要(yao)求孩(hai)子(zi)(zi)提高自我(wo)(wo)控(kong)制(zhi)力(li)？如(ru)何要(yao)求孩(hai)子(zi)(zi)約束自己？所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)和(he)(he)(he)楊(yang)逸(yi)驍(xiao)爸(ba)爸(ba)非(fei)(fei)(fei)常(chang)注(zhu)意多(duo)(duo)制(zhi)造和(he)(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)相(xiang)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，也非(fei)(fei)(fei)常(chang)注(zhu)意從(cong)(cong)各方面(mian)規(gui)范家(jia)長(chang)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行舉止，用(yong)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行去影響他(ta)(ta)(ta)、引(yin)導(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)，給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)傳(chuan)(chuan)遞(di)更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)能量。在(zai)楊(yang)逸(yi)驍(xiao)上(shang)(shang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)六(liu)年時(shi)(shi)間里(li)，我(wo)(wo)非(fei)(fei)(fei)常(chang)享受每(mei)天步(bu)行接(jie)(jie)送楊(yang)逸(yi)驍(xiao)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)個過程。我(wo)(wo)不(bu)(bu)僅(jin)不(bu)(bu)覺得(de)辛苦反而(er)覺得(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一件(jian)非(fei)(fei)(fei)常(chang)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。從(cong)(cong)家(jia)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，再從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校到(dao)家(jia)，每(mei)天四趟，在(zai)這(zhe)(zhe)過程中，我(wo)(wo)們之間有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題可(ke)以(yi)(yi)交(jiao)流。我(wo)(wo)們之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)長(chang)對孩(hai)子(zi)(zi)簡單甚至粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)教(jiao)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份，輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)進行平等(deng)(deng)對話。說(shuo)(shuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新鮮事(shi)，說(shuo)(shuo)自己在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現，說(shuo)(shuo)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友誼，討論最新最熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會事(shi)件(jian)，聽最精(jing)典的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)聲，講笑(xiao)話，講鬼(gui)故事(shi)，玩組詞(ci)接(jie)(jie)力(li)游(you)戲等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這(zhe)(zhe)種(zhong)輕(qing)松而(er)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)母子(zi)(zi)情感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加深(shen)，更(geng)(geng)讓他(ta)(ta)(ta)真(zhen)實(shi)地感受到(dao)父母傳(chuan)(chuan)遞(di)給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)尊重(zhong)和(he)(he)(he)信任(ren)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)樂觀和(he)(he)(he)向上(shang)(shang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)坦誠和(he)(he)(he)鼓勵，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)安全和(he)(he)(he)溫暖。而(er)我(wo)(wo)也能更(geng)(geng)及時(shi)(shi)更(geng)(geng)清楚地了解他(ta)(ta)(ta)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想動向，他(ta)(ta)(ta)對一些事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析與判斷是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否有(you)(you)偏差，從(cong)(cong)而(er)有(you)(you)針對性地引(yin)導(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)向健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向發(fa)展。我(wo)(wo)發(fa)現這(zhe)(zhe)種(zhong)互動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滲透教(jiao)育引(yin)導(dao)(dao)效(xiao)果非(fei)(fei)(fei)常(chang)好，首(shou)先(xian)(xian)，他(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)樂于(yu)接(jie)(jie)受這(zhe)(zhe)種(zhong)形式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育引(yin)導(dao)(dao)，更(geng)(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一些正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念經(jing)(jing)過長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滲透已經(jing)(jing)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺地深(shen)深(shen)地刻在(zai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)。在(zai)這(zhe)(zhe)六(liu)年時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)只有(you)(you)兩次(ci)被班主(zhu)(zhu)任(ren)電(dian)(dian)話告知說(shuo)(shuo)楊(yang)逸(yi)驍(xiao)上(shang)(shang)課(ke)和(he)(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)說(shuo)(shuo)話，一次(ci)被老(lao)(lao)師(shi)請到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，那(nei)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)臨近小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，他(ta)(ta)(ta)把(ba)一個同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)打了，原因是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)鬧著玩先(xian)(xian)動手，他(ta)(ta)(ta)自衛，結(jie)果自衛過當。他(ta)(ta)(ta)們班主(zhu)(zhu)任(ren)和(he)(he)(he)語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)還(huan)有(you)(you)我(wo)(wo)都(dou)不(bu)(bu)敢(gan)相(xiang)信他(ta)(ta)(ta)居然還(huan)會和(he)(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)打架(jia)，因為在(zai)老(lao)(lao)師(shi)眼里(li)他(ta)(ta)(ta)一直是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個很(hen)(hen)自律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

進(jin)入初中后，楊逸驍(xiao)每周才能回家一次，雖然(ran)時間(jian)緊張，但我們依然(ran)會(hui)堅持生(sheng)活和學(xue)習(xi)方面的交流。說的最多(duo)的話語(yu)就是，學(xue)習(xi)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)壓力，有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)知(zhi)識(shi)難(nan)點，有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)合理地安排自己的課余時間(jian)，有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)亂花錢等(deng)等(deng)，他的答復總是一個(ge)，“沒(mei)有(you)(you)”。

各(ge)位家(jia)長(chang)朋友(you)，有(you)(you)人說(shuo)建筑是(shi)(shi)門(men)(men)遺憾的(de)(de)藝術，因(yin)為(wei)(wei)房子建好(hao)之后，總會(hui)發現在設計(ji)和施工始終存在缺陷。我想說(shuo)，作為(wei)(wei)家(jia)長(chang)，教(jiao)育孩子也是(shi)(shi)門(men)(men)遺憾的(de)(de)藝術。因(yin)為(wei)(wei)在孩子的(de)(de)成長(chang)過程中，我們(men)總有(you)(you)好(hao)多好(hao)多的(de)(de)愿望和想法，但(dan)卻難以全部一(yi)一(yi)實現。特別(bie)是(shi)(shi)孩子們(men)一(yi)天(tian)天(tian)長(chang)大，守(shou)在我們(men)身邊時(shi)間越來越少，這(zhe)(zhe)種遺憾會(hui)與日俱增。讓(rang)(rang)我們(men)抓緊時(shi)間，認(ren)真履行好(hao)教(jiao)育孩子的(de)(de)第(di)一(yi)責任，用心地引導(dao)、幫助(zhu)、影(ying)響他們(men)，盡量讓(rang)(rang)這(zhe)(zhe)種遺憾來得更遲一(yi)些、更少一(yi)點吧(ba)！

篇4

改革(ge)開放(fang)以后(hou)，我(wo)國旅(lv)游(you)業的(de)(de)(de)(de)規(gui)模不斷(duan)擴大(da)(da)，獲得了巨大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)社會效(xiao)(xiao)益(yi)、經濟效(xiao)(xiao)益(yi)。然而(er)，隨著全球(qiu)經濟一(yi)體(ti)化的(de)(de)(de)(de)快速發展，同時也給旅(lv)游(you)業的(de)(de)(de)(de)發展帶來(lai)了很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)機遇和挑(tiao)戰。與此同時，很多旅(lv)游(you)公司在市(shi)場營(ying)銷中存在很多問題，也限制了旅(lv)游(you)行業的(de)(de)(de)(de)發展。近(jin)年來(lai)，據(ju)有關(guan)數據(ju)統計(ji)，在我(wo)國旅(lv)客(ke)結(jie)構中，家(jia)(jia)庭旅(lv)客(ke)的(de)(de)(de)(de)比例不斷(duan)增長，并且(qie)呈現(xian)出上升的(de)(de)(de)(de)趨勢。鑒于(yu)此，本文結(jie)合相關(guan)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗(yan)，對(dui)家(jia)(jia)庭旅(lv)游(you)者行為(wei)的(de)(de)(de)(de)特征進行分析，并提出具體(ti)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場營(ying)銷對(dui)策。

一、家庭旅游(you)者的(de)行為(wei)特征

本(ben)文以(yi)(yi)(yi)(yi)某地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)居民為(wei)(wei)(wei)(wei)研(yan)究對象，采(cai)用(yong)訪問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，分(fen)(fen)析(xi)了當(dang)地(di)家庭(ting)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)決策行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)、活動(dong)(dong)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)，以(yi)(yi)(yi)(yi)及體驗評(ping)(ping)價(jia)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)。在(zai)(zai)(zai)決策行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)，大(da)部分(fen)(fen)家庭(ting)選擇(ze)暑期出(chu)(chu)(chu)游(you)(you)(you)(you)。同(tong)時(shi)，采(cai)用(yong)自費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)(shi)。當(dang)前，家庭(ting)出(chu)(chu)(chu)游(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)機主要為(wei)(wei)(wei)(wei)：讓孩子(zi)增(zeng)長見識(shi)，增(zeng)強體質，接受到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)等(deng)。在(zai)(zai)(zai)獲取信息渠(qu)道中(zhong)(zhong)，除了個人來(lai)源(yuan)(yuan)、中(zhong)(zhong)立來(lai)源(yuan)(yuan)外，很(hen)多是(shi)通(tong)過(guo)電視(shi)、廣(guang)播、媒體等(deng)渠(qu)道獲得的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)活動(dong)(dong)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)，大(da)部分(fen)(fen)家庭(ting)以(yi)(yi)(yi)(yi)節假日(ri)出(chu)(chu)(chu)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)主，包括(kuo)五一(yi)、暑假、國慶節等(deng)。其(qi)中(zhong)(zhong)，出(chu)(chu)(chu)游(you)(you)(you)(you)比(bi)例最(zui)(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)(wei)(wei)暑期。與此(ci)同(tong)時(shi)，很(hen)多景(jing)(jing)區(qu)冬季受到(dao)溫度(du)限制，再加上(shang)(shang)(shang)營銷力度(du)不(bu)(bu)夠，造成旅(lv)(lv)客資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)下降。在(zai)(zai)(zai)空間特征方(fang)(fang)面(mian)，當(dang)地(di)每年旅(lv)(lv)客的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例在(zai)(zai)(zai)15.8%。其(qi)中(zhong)(zhong)，大(da)部分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)(wei)外省，包括(kuo)上(shang)(shang)(shang)海、廣(guang)州(zhou)、背景(jing)(jing)、江蘇(su)等(deng)。其(qi)中(zhong)(zhong)，江蘇(su)一(yi)帶占(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例最(zui)(zui)(zui)多。從以(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)數據可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)出(chu)(chu)(chu)，本(ben)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)客源(yuan)(yuan)市(shi)場還比(bi)較(jiao)少，必(bi)須加大(da)營銷活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)力度(du)，以(yi)(yi)(yi)(yi)此(ci)來(lai)提高客源(yuan)(yuan)。最(zui)(zui)(zui)后，從旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)者(zhe)(zhe)滿意(yi)(yi)度(du)評(ping)(ping)價(jia)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)(shang)進行(xing)(xing)分(fen)(fen)析(xi)。從相關的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計資料(liao)中(zhong)(zhong)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)出(chu)(chu)(chu)，當(dang)地(di)家庭(ting)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)行(xing)(xing)程上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)滿意(yi)(yi)度(du)為(wei)(wei)(wei)(wei)89.6%。可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)出(chu)(chu)(chu)，這些旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)總體滿意(yi)(yi)度(du)還是(shi)比(bi)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)。具體表現為(wei)(wei)(wei)(wei)：首(shou)先，家庭(ting)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)評(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，主要關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)自然(ran)景(jing)(jing)觀的(de)(de)(de)(de)(de)質量，以(yi)(yi)(yi)(yi)及帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)感受。同(tong)時(shi)，部分(fen)(fen)家庭(ting)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)者(zhe)(zhe)對景(jing)(jing)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)也比(bi)較(jiao)關注(zhu)。其(qi)次，由于很(hen)多家庭(ting)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)者(zhe)(zhe)采(cai)用(yong)自駕的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)(chu)行(xing)(xing)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)對景(jing)(jing)區(qu)周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)非常關注(zhu)。部分(fen)(fen)旅(lv)(lv)客認(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)該地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)方(fang)(fang)便，影(ying)響(xiang)了出(chu)(chu)(chu)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)心情。再次，在(zai)(zai)(zai)住宿、飲食方(fang)(fang)面(mian)，部分(fen)(fen)游(you)(you)(you)(you)客表示(shi)住宿環境差(cha)(cha)，衛生(sheng)條件不(bu)(bu)能達到(dao)標準，服(fu)務水平低等(deng)。最(zui)(zui)(zui)后，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)類型在(zai)(zai)(zai)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)評(ping)(ping)價(jia)方(fang)(fang)面(mian)存(cun)在(zai)(zai)(zai)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)異性。一(yi)般而(er)(er)言，與夫妻二人家庭(ting)相比(bi)，核心家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)得分(fen)(fen)最(zui)(zui)(zui)低。然(ran)而(er)(er)，核心家庭(ting)在(zai)(zai)(zai)整(zheng)個家庭(ting)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)中(zhong)(zhong)占(zhan)據的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例最(zui)(zui)(zui)大(da)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)必(bi)須引起景(jing)(jing)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)。

二、基于家庭旅游(you)者的市場(chang)營銷對策

（一）考慮(lv)家庭旅游(you)者對產品的(de)偏好

比如，該地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)風光比較著名(ming)，受(shou)到(dao)了(le)家庭(ting)旅游(you)(you)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎。因(yin)此(ci)(ci)(ci)，便可(ke)以在(zai)宣傳自然(ran)景(jing)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，引入文(wen)化教(jiao)(jiao)育(yu)。在(zai)家庭(ting)旅游(you)(you)中(zhong)(zhong)，很(hen)多(duo)(duo)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡在(zai)6到(dao)14歲。他們正(zheng)處于(yu)受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵時期，因(yin)此(ci)(ci)(ci)在(zai)旅游(you)(you)觀光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，可(ke)以充分(fen)挖(wa)掘出(chu)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)性特征，以此(ci)(ci)(ci)來(lai)(lai)培養孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素(su)養。這樣(yang)，自然(ran)也就受(shou)到(dao)了(le)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)。在(zai)此(ci)(ci)(ci)基礎(chu)上(shang)(shang)，可(ke)以開發出(chu)“寓教(jiao)(jiao)于(yu)樂”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅游(you)(you)產品(pin)。同時，在(zai)家庭(ting)旅游(you)(you)中(zhong)(zhong)，可(ke)以開展豐富多(duo)(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)區活動，提高(gao)游(you)(you)客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)度，這樣(yang)可(ke)以釋放游(you)(you)客長期以來(lai)(lai)積攢(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力。不(bu)(bu)僅如此(ci)(ci)(ci)，還(huan)要滿足吃(chi)、住、行、娛樂等方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)設(she)(she)施。有關資(zi)料顯示(shi)，很(hen)多(duo)(duo)家庭(ting)旅游(you)(you)者(zhe)會出(chu)現抱怨食(shi)品(pin)質(zhi)量差、床鋪不(bu)(bu)衛生、娛樂項目少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象。針(zhen)對以上(shang)(shang)問題，必(bi)須不(bu)(bu)斷(duan)完善各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)施，因(yin)此(ci)(ci)(ci)來(lai)(lai)提高(gao)服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量和水平。

（二）采用(yong)雙贏的價格策略(lve)

消(xiao)費(fei)者在制(zhi)定(ding)旅游(you)計劃中(zhong)，不僅會(hui)關(guan)注到(dao)景區(qu)的(de)(de)情況(kuang)，而且對(dui)價(jia)格(ge)(ge)也很關(guan)注。可(ke)(ke)以說(shuo)，價(jia)格(ge)(ge)是市場(chang)營銷中(zhong)非常(chang)活躍的(de)(de)因素(su)。因此，有(you)必要(yao)采用(yong)雙贏(ying)的(de)(de)價(jia)格(ge)(ge)策略。大(da)部分(fen)家(jia)庭的(de)(de)出游(you)方式為(wei)(wei)自費(fei)，鑒于此可(ke)(ke)以采用(yong)彈性(xing)的(de)(de)價(jia)格(ge)(ge)方案。比(bi)如，在旅游(you)旺(wang)季，針對(dui)家(jia)庭旅游(you)者，采用(yong)其他市場(chang)價(jia)格(ge)(ge)。再(zai)如，暑(shu)假(jia)期間，家(jia)庭出游(you)的(de)(de)比(bi)例(li)比(bi)較大(da)，可(ke)(ke)以給予適當(dang)的(de)(de)優惠。另(ling)外，寒(han)假(jia)來(lai)(lai)臨之際，此時(shi)的(de)(de)出游(you)相對(dui)減少。在該時(shi)段(duan)中(zhong)，可(ke)(ke)以適當(dang)降(jiang)低(di)(di)(di)價(jia)格(ge)(ge)，以此來(lai)(lai)擴(kuo)大(da)消(xiao)費(fei)群體，達(da)到(dao)薄(bo)利多銷的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。最后(hou)，對(dui)市場(chang)價(jia)格(ge)(ge)進行(xing)規(gui)范。當(dang)前，很多旅行(xing)社(she)為(wei)(wei)了(le)獲取(qu)更多的(de)(de)客(ke)源，不惜(xi)降(jiang)低(di)(di)(di)市場(chang)價(jia)格(ge)(ge)，惡(e)意競爭。然而，價(jia)格(ge)(ge)降(jiang)低(di)(di)(di)后(hou)，導致服務的(de)(de)質量越來(lai)(lai)越差(cha)。在這種(zhong)情況(kuang)下，使(shi)游(you)客(ke)對(dui)景區(qu)的(de)(de)評價(jia)不斷(duan)降(jiang)低(di)(di)(di)，從而流失了(le)客(ke)源。另(ling)外，有(you)的(de)(de)旅行(xing)社(she)在活動(dong)的(de)(de)過程中(zhong)，存在隱(yin)性(xing)消(xiao)費(fei)，甚至(zhi)強行(xing)消(xiao)費(fei)，其影(ying)響非常(chang)惡(e)劣(lie)。針對(dui)以上現象，必須采取(qu)針對(dui)性(xing)的(de)(de)辦法和措施(shi)加強管(guan)理(li)，使(shi)價(jia)格(ge)(ge)市場(chang)更加規(gui)范化，避免游(you)客(ke)被欺詐。

（三）采用(yong)多(duo)元化的(de)渠道策(ce)略

當前，大部分(fen)家庭旅(lv)(lv)游(you)(you)者主要(yao)采用(yong)隨團旅(lv)(lv)游(you)(you)的方(fang)(fang)(fang)式。所以(yi)，旅(lv)(lv)行(xing)社是他們選(xuan)擇出行(xing)的重要(yao)平臺。此外，在今(jin)后(hou)的旅(lv)(lv)游(you)(you)產品營銷中，景區還應(ying)該加強與(yu)旅(lv)(lv)行(xing)社的聯系，并建立(li)完善的銷售(shou)渠道(dao)。還可(ke)以(yi)實施網上購(gou)票、散(san)客現買等方(fang)(fang)(fang)式，給(gei)游(you)(you)客提供便利。最(zui)后(hou)，制(zhi)定可(ke)行(xing)性的促(cu)銷方(fang)(fang)(fang)案(an)。在制(zhi)定促(cu)銷方(fang)(fang)(fang)案(an)的過程(cheng)中，明確(que)促(cu)銷的對象，合理(li)的選(xuan)擇促(cu)銷的時間、載體(ti)等。建議使用(yong)電(dian)視、廣播、多媒體(ti)等手段，加大促(cu)銷方(fang)(fang)(fang)案(an)的宣傳。

三、結束語

篇5

【關(guan)鍵(jian)詞】居民；藥品；過效期

有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)是(shi)指藥品(pin)(pin)在一定的(de)(de)(de)貯存條(tiao)件下(xia)，能(neng)夠(gou)保持(chi)質(zhi)量的(de)(de)(de)期(qi)限(xian)。有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)是(shi)根(gen)據(ju)藥品(pin)(pin)的(de)(de)(de)穩定性不(bu)同，通過穩定性實驗研究和留樣(yang)觀察而制訂(ding)的(de)(de)(de)。失(shi)效(xiao)(xiao)期(qi)是(shi)指藥品(pin)(pin)在規定的(de)(de)(de)貯存條(tiao)件下(xia)，其質(zhi)量到某年(nian)某月即可能(neng)達(da)不(bu)到原定標準(zhun)的(de)(de)(de)要求。

1項調查表明

中國(guo)56.2%的(de)(de)(de)家庭都儲備藥(yao)品(pin)(pin)，所(suo)存失效(xiao)藥(yao)品(pin)(pin)存在(zai)安(an)全隱患。根據2009年(nian)中國(guo)家庭藥(yao)箱(xiang)調查上(shang)半年(nian)結(jie)果顯(xian)示，我(wo)國(guo)居民(min)能正確(que)處理(li)過(guo)期(qi)藥(yao)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)比例不(bu)到(dao)20%，有(you)73.4%的(de)(de)(de)居民(min)處理(li)過(guo)期(qi)藥(yao)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)作法是扔到(dao)垃(la)圾箱(xiang)。同(tong)時，藥(yao)品(pin)(pin)一旦(dan)過(guo)了有(you)效(xiao)期(qi)，藥(yao)品(pin)(pin)變質過(guo)程十分迅速，不(bu)但有(you)效(xiao)成分下降，還會(hui)產生其他有(you)害物(wu)質。

2過效期藥品(pin)的危害

過期藥品(pin)已被(bei)明(ming)確列入’國家(jia)危險(xian)廢物目(mu)錄’，如果隨(sui)意(yi)丟棄(qi)或以生活(huo)垃圾處理，會(hui)對(dui)環(huan)境(jing)造(zao)成(cheng)嚴(yan)重(zhong)污(wu)染(ran)，特(te)(te)別是(shi)(shi)磺胺類、青霉素(su)類等特(te)(te)殊(shu)藥品(pin)，污(wu)染(ran)尤為嚴(yan)重(zhong)，過期藥品(pin)的(de)(de)(de)污(wu)染(ran)不(bu)亞于(yu)廢舊電池造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)污(wu)染(ran)。藥品(pin)的(de)(de)(de)酸、堿、水(shui)解(jie)等性質(zhi)(zhi)都很容易發生變(bian)化，儲存條件不(bu)好就(jiu)容易發霉變(bian)質(zhi)(zhi)。過期藥品(pin)容易分解(jie)、蒸發，就(jiu)會(hui)散發出有害(hai)氣(qi)體，對(dui)環(huan)境(jing)和空氣(qi)造(zao)成(cheng)污(wu)染(ran)，不(bu)利于(yu)居民的(de)(de)(de)生活(huo)。尤其是(shi)(shi)一些(xie)激素(su)類藥物的(de)(de)(de)揮發，嚴(yan)重(zhong)時會(hui)對(dui)人體呼(hu)吸道產生危害(hai)。另外(wai)，過期藥品(pin)如果被(bei)隨(sui)意(yi)扔棄(qi)或當成(cheng)生活(huo)垃圾隨(sui)意(yi)填(tian)埋，藥品(pin)的(de)(de)(de)有毒(du)分解(jie)物溶解(jie)，污(wu)染(ran)土地和水(shui)源(yuan)，甚至破壞(huai)人和動植物的(de)(de)(de)生物鏈，危害(hai)難以預計(ji)。

此外，一些包裝(zhuang)完整的過期藥(yao)品(pin)一旦被利欲熏心(xin)的人撿去，賣給(gei)不(bu)法分子(zi)，流(liu)向農村市場或重新回到(dao)藥(yao)店(dian)，其不(bu)良后果更是可想而知。

3過效期(qi)的判定依據

一般說來，注射劑(ji)(ji)、眼(yan)科(ke)和皮膚(fu)科(ke)的膏劑(ji)(ji)，幾乎都(dou)注明有(you)失效(xiao)(xiao)期，膠囊劑(ji)(ji)也(ye)有(you)一些標有(you)有(you)效(xiao)(xiao)期。片劑(ji)(ji)就很少(shao)標有(you)失效(xiao)(xiao)期，中藥(yao)及其成藥(yao)很少(shao)標失效(xiao)(xiao)期，對(dui)于(yu)沒有(you)標明失效(xiao)(xiao)期的藥(yao)品，可(ke)按以(yi)下方法進行判(pan)斷(duan)：

3.1注射劑(ji)：顏(yan)色或澄明度有(you)顯著(zhu)變化，有(you)沉淀析出加溫不溶解，懸混液振(zhen)搖后(hou)分(fen)層較快，不能恢復為均勻(yun)的懸浮狀，長霉(mei)、未嚴(yan)封或有(you)破(po)裂(lie)情況等。

3.2片劑(ji)、丸(wan)(wan)劑(ji)、膠(jiao)囊劑(ji)和(he)散劑(ji)：發(fa)霉，顯著變(bian)色（白色的變(bian)黃、黑(hei)(hei)、紅(hong)），或(huo)(huo)出現霉點(dian)、斑(ban)(ban)點(dian)，氣味或(huo)(huo)味道顯著變(bian)化。片、丸(wan)(wan)劑(ji)松散；散劑(ji)結快；糖衣片破裂(lie)、異(yi)色斑(ban)(ban)塊或(huo)(huo)斑(ban)(ban)點(dian)、自(zi)溶、變(bian)黑(hei)(hei)、發(fa)霉或(huo)(huo)粘(zhan)連；膠(jiao)囊劑(ji)軟化或(huo)(huo)表面嚴重(zhong)粘(zhan)連。

3.3液體制(zhi)劑(ji)(ji)（包括酊劑(ji)(ji)、浸膏(gao)劑(ji)(ji)、溶(rong)液、合劑(ji)(ji)、糖漿劑(ji)(ji)、乳劑(ji)(ji)、滴(di)眼(yan)(yan)劑(ji)(ji)等）：發(fa)(fa)霉(mei)、明顯(xian)變色、溶(rong)媒或有效(xiao)成(cheng)分(fen)有顯(xian)著揮發(fa)(fa)損失現(xian)象，出(chu)現(xian)不應有的臭味(wei)或異味(wei)，乳劑(ji)(ji)及混(hun)懸液發(fa)(fa)生分(fen)層(ceng)、固結、沉淀明顯(xian)，振搖后不再成(cheng)為均勻狀態，滴(di)眼(yan)(yan)劑(ji)(ji)出(chu)現(xian)嚴重(zhong)混(hun)濁、沉淀或玻璃屑狀等。

3.4軟膏劑：出現(xian)明(ming)顯(xian)顆粒、溶化，出水現(xian)象嚴重、有敗(bai)油臭等。

4過期藥品的處理

 4.1片劑、丸劑、膠(jiao)囊(nang)劑型的(de)藥品，應先用紙包(bao)好，再投入密(mi)閉的(de)紙筒內丟(diu)棄；

4.2滴眼液(ye)、外用藥(yao)(yao)水(shui)、口服液(ye)等(deng)液(ye)體制(zhi)劑的藥(yao)(yao)品(pin)，應在彼此不混(hun)雜的情況下(xia)，分別倒入下(xia)水(shui)道沖走；

4.3軟膏(gao)制劑藥(yao)品，應將藥(yao)膏(gao)從(cong)容(rong)器(qi)中擠(ji)出，收集在信封(feng)內，封(feng)好后丟棄；

4.4噴霧劑類藥(yao)品應(ying)在(zai)戶外空氣流通較好的地(di)方，在(zai)避免接(jie)觸(chu)明火(huo)的條件(jian)下(xia)，徹底排空；

4.5針劑、水劑類注(zhu)射藥品切勿擅自開啟，應連同其完整外包(bao)裝一起，投入密閉(bi)的紙(zhi)筒(tong)內丟(diu)棄。

4.6對家(jia)庭過期藥品，應該(gai)像回收廢舊電(dian)池一(yi)樣，納入專門(men)的(de)收集銷毀系統。

5討論

由哪個部門來處理過期(qi)藥(yao)(yao)(yao)?現行的(de)(de)《藥(yao)(yao)(yao)品(pin)管理法》只規定(ding)了生(sheng)產、經(jing)營、使用藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)企業與機構不得使用過期(qi)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)，卻并(bing)沒(mei)有規范公(gong)民(min)處理家庭廢棄(qi)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)行為，也沒(mei)有賦(fu)予藥(yao)(yao)(yao)店和(he)生(sheng)產企業回收過期(qi)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)責任。在銷毀假(jia)劣(lie)、過期(qi)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)方面，也沒(mei)有劃撥(bo)專項資金。由此便(bian)產生(sheng)了一系列矛盾(dun)和(he)爭議。

在過期藥品回收方面，國(guo)外一些(xie)好的(de)做法值得借鑒。

在(zai)美國，當您使用(yong)的(de)藥(yao)品(pin)剛過(guo)期的(de)時候，就會有(you)藥(yao)品(pin)生產(chan)企業上(shang)門回收(shou)。日本人雖然(ran)重視家庭常備藥(yao)，但并不會有(you)剩余藥(yao)在(zai)家中(zhong)。在(zai)德(de)國各大藥(yao)店(dian)，都擺(bai)放著(zhu)如(ru)何(he)處理過(guo)期藥(yao)品(pin)的(de)宣傳(chuan)冊。德(de)國居民都會自覺(jue)把家中(zhong)的(de)過(guo)期藥(yao)品(pin)交(jiao)到附近藥(yao)店(dian)，不會隨意丟棄(qi)。英國對藥(yao)品(pin)的(de)監管非常嚴(yan)格(ge)，一般家庭很少有(you)庫存藥(yao)。法國的(de)過(guo)期藥(yao)、剩余藥(yao)和藥(yao)品(pin)包裝都有(you)專(zhuan)門的(de)回收(shou)點。

在我國，近(jin)幾年常有(you)企(qi)業和零售藥(yao)店開展(zhan)過期(qi)(qi)(qi)藥(yao)品的回收活動(dong)。在一些社區，也曾定(ding)點(dian)設(she)立了家庭(ting)過期(qi)(qi)(qi)藥(yao)品回收箱。但總(zong)體上看，我國過期(qi)(qi)(qi)藥(yao)品的回收工作缺乏持續性和普及(ji)性，回收過期(qi)(qi)(qi)藥(yao)品的網(wang)點(dian)較少，消費者不能及(ji)時把過期(qi)(qi)(qi)的藥(yao)送到回收網(wang)點(dian)。

另外(wai)，建立過(guo)期藥(yao)品回收(shou)制度的(de)(de)目的(de)(de)是要(yao)使個人手中的(de)(de)剩(sheng)余(yu)(yu)藥(yao)品減(jian)少(shao)，那么(me)除了加(jia)強藥(yao)品回收(shou)之(zhi)外(wai)，從藥(yao)品源頭上減(jian)少(shao)剩(sheng)余(yu)(yu)藥(yao)品數(shu)量也同樣(yang)重(zhong)要(yao)。這就要(yao)求醫生處(chu)方習(xi)慣的(de)(de)改變和患者購藥(yao)行(xing)為習(xi)慣的(de)(de)改變。藥(yao)品生產企業(ye)應為藥(yao)品包(bao)裝“瘦身(shen)”，引進小包(bao)裝藥(yao)品，以方便消費者按需購藥(yao)、醫院按需開藥(yao)，使公眾懂得如(ru)何正確(que)使用(yong)藥(yao)品，合理儲存藥(yao)品，減(jian)少(shao)不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)浪費。

我們(men)建議，國家有關部門要盡快出臺專門法規，并(bing)設立一個由政府和企業、社會(hui)共同設立的過(guo)期(qi)(qi)藥品回(hui)(hui)收(shou)(shou)基金。通過(guo)這(zhe)一基金，對一些實力相對較弱的企業實施(shi)補償。更重要的是，有了法規強(qiang)制(zhi)，回(hui)(hui)收(shou)(shou)的布局可能更合理(li)，回(hui)(hui)收(shou)(shou)家庭過(guo)期(qi)(qi)藥品也(ye)更方便。

參考文獻

篇6

（一）積極深入做好全市宣傳教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。

國際減(jian)災(zai)日(ri)當日(ri)上午(wu)，市(shi)地震(zhen)(zhen)局(ju)、衛(wei)生(sheng)局(ju)聯合在市(shi)第一人(ren)(ren)民醫院(yuan)設置宣(xuan)(xuan)傳咨詢臺(tai)，展出地震(zhen)(zhen)知識(shi)和衛(wei)生(sheng)急(ji)救(jiu)等(deng)50多塊宣(xuan)(xuan)傳展板，向(xiang)過往群眾(zhong)、醫護人(ren)(ren)員及前來就診的患者發放地震(zhen)(zhen)小(xiao)常識(shi)、防(fang)震(zhen)(zhen)減(jian)災(zai)法律法規(gui)、疾(ji)病、疫(yi)情防(fang)控(kong)等(deng)有關宣(xuan)(xuan)傳材(cai)料50000余份，接受群眾(zhong)的咨詢，120急(ji)救(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)人(ren)(ren)員介紹了家庭急(ji)救(jiu)常識(shi)。省地震(zhen)(zhen)局(ju)震(zhen)(zhen)防(fang)處、災(zai)協，市(shi)疾(ji)控(kong)中(zhong)(zhong)心(xin)及120急(ji)救(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)也(ye)參(can)加了宣(xuan)(xuan)傳。

同(tong)時，為確保醫院安全，吸取汶川大地震慘痛(tong)的(de)教訓，根(gen)據(ju)合肥市防震減災(zai)工作領導小組的(de)統一安排(pai)，合肥市各(ge)級醫療衛(wei)生機構，針對(dui)各(ge)類(lei)醫療衛(wei)生建(jian)(jian)筑物(wu)的(de)建(jian)(jian)成時間、建(jian)(jian)筑物(wu)結構型式、建(jian)(jian)筑物(wu)的(de)用(yong)途及(ji)竣工驗收等(deng)等(deng)，特別(bie)是(shi)對(dui)建(jian)(jian)筑物(wu)抗震設防烈度、建(jian)(jian)筑物(wu)使(shi)用(yong)的(de)損耗程度進行重(zhong)點排(pai)查。

為積極營造宣傳(chuan)(chuan)氛圍，擴大宣傳(chuan)(chuan)面(mian)，讓(rang)更多的(de)人學習防災(zai)減災(zai)知識和自救(jiu)互救(jiu)的(de)技能，作為“六個(ge)一(yi)(yi)”系列宣傳(chuan)(chuan)活動的(de)重要組成部分(fen)，由市(shi)地震(zhen)局精心(xin)制(zhi)作的(de)20余(yu)塊(kuai)地震(zhen)科(ke)普宣傳(chuan)(chuan)展(zhan)板正在市(shi)第(di)一(yi)(yi)人民醫院(yuan)、市(shi)第(di)二人民醫院(yuan)、市(shi)第(di)三人民醫院(yuan)、市(shi)婦幼保(bao)健院(yuan)和市(shi)急救(jiu)中(zhong)心(xin)等五家單位，進行為期(qi)一(yi)(yi)月的(de)巡展(zhan)。

（二）指導各縣區及群測群防信息站積極開展宣傳活(huo)動。

為了做好今年的國(guo)(guo)際減(jian)(jian)災(zai)日(ri)(ri)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，貫徹省(sheng)地震局、省(sheng)衛(wei)生廳(ting)、省(sheng)災(zai)協《關于(yu)開展(zhan)20__年國(guo)(guo)際減(jian)(jian)災(zai)日(ri)(ri)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的通(tong)知》（皖(wan)震發〔20__〕225號）的精神(shen)，我(wo)局就對各縣(xian)區(qu)國(guo)(guo)際減(jian)(jian)災(zai)日(ri)(ri)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)進行(xing)了部署，并印發了宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方案。國(guo)(guo)際減(jian)(jian)災(zai)日(ri)(ri)期間，各縣(xian)區(qu)緊扣“減(jian)(jian)少災(zai)害風險(xian)，確(que)保醫院安全”主(zhu)題，開展(zhan)了豐富多彩的宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，取(qu)得(de)了很好的宣(xuan)傳(chuan)效果(guo)。

國際減(jian)災(zai)(zai)日當天，廬陽區科(ke)技(ji)局、區衛生部門和(he)(he)縣(xian)(xian)橋(qiao)街道(dao)在市(shi)府廣場(chang)開展(zhan)了以“減(jian)少災(zai)(zai)害風險，確(que)保醫(yi)院(yuan)(yuan)安(an)全――降低災(zai)(zai)害風險，保護(hu)醫(yi)院(yuan)(yuan)設施，拯救人(ren)(ren)民(min)生命”為(wei)主題的大(da)型宣(xuan)傳活動。區科(ke)技(ji)局的工作(zuo)人(ren)(ren)員和(he)(he)縣(xian)(xian)橋(qiao)街道(dao)的人(ren)(ren)員現(xian)場(chang)給前來咨詢的群眾(zhong)(zhong)分(fen)發(fa)了《地(di)(di)震小常(chang)識(shi)》、《地(di)(di)震來了怎(zen)么(me)辦》等宣(xuan)傳資料數(shu)千份和(he)(he)解答(da)群眾(zhong)(zhong)的咨詢數(shu)百余次(ci)，區屬醫(yi)院(yuan)(yuan)的同(tong)志(zhi)們為(wei)群眾(zhong)(zhong)現(xian)場(chang)演練(lian)地(di)(di)震防護(hu)和(he)(he)救護(hu)知識(shi)，通過這次(ci)大(da)型的宣(xuan)傳活動讓市(shi)民(min)認識(shi)到我(wo)國的地(di)(di)震區域分(fen)布和(he)(he)有關地(di)(di)震的科(ke)普常(chang)識(shi)，提高了人(ren)(ren)們對地(di)(di)震災(zai)(zai)害防范意(yi)識(shi)和(he)(he)自我(wo)保護(hu)技(ji)能。

長豐、肥西、肥東等縣地震(zhen)(zhen)(zhen)部(bu)門(men)聯合衛生、防(fang)疫、疾(ji)控等部(bu)門(men)通過大型廣場宣傳(chuan)(chuan)咨詢活(huo)動，布置(zhi)彩虹門(men)、氫(qing)氣球，設置(zhi)宣傳(chuan)(chuan)咨詢臺，擺放地震(zhen)(zhen)(zhen)知識(shi)宣傳(chuan)(chuan)展(zhan)板(ban)。向過住(zhu)群(qun)眾散(san)發(fa)《地震(zhen)(zhen)(zhen)小常識(shi)》、《地震(zhen)(zhen)(zhen)基(ji)(ji)本知識(shi)》、《防(fang)震(zhen)(zhen)(zhen)減災法律法規(gui)匯(hui)編》、《村鎮(zhen)住(zhu)房抗震(zhen)(zhen)(zhen)基(ji)(ji)本知識(shi)》、《市(shi)民安全常識(shi)》等宣傳(chuan)(chuan)資料，現場解答群(qun)眾的咨詢等方式(shi)，積極開展(zhan)國際減災日宣傳(chuan)(chuan)活(huo)動。

蜀山、包河、瑤海(hai)等(deng)區(qu)，以(yi)及高新、經(jing)開和新站等(deng)開發區(qu)在(zai)(zai)各鎮、街、園區(qu)制作并懸掛“國際減(jian)災(zai)日”標語橫幅，突出(chu)“減(jian)少災(zai)害風險，確保醫院(yuan)安全”的主題；制作地(di)震科(ke)普知識宣(xuan)傳(chuan)展板，在(zai)(zai)各鎮、街、園區(qu)組織巡展；在(zai)(zai)社(she)居（村）委主要(yao)街道設立宣(xuan)傳(chuan)臺，發放科(ke)普知識手冊，提供咨(zi)詢等(deng)

篇7

小學學生(sheng)安全(quan)小常識廣播稿(gao)一、消(xiao)防防火類：

1、基本要求:小(xiao)學(xue)生(sheng)不(bu)得玩火(huo)。一是不(bu)得帶火(huo)柴或打火(huo)機等(deng)火(huo)種;二是不(bu)得隨意點(dian)火(huo)，禁(jin)止(zhi)在易燃(ran)(ran)易爆物(wu)品處用(yong)火(huo);三是不(bu)得在公(gong)共場(chang)所燃(ran)(ran)放鞭炮，更(geng)不(bu)允許將點(dian)燃(ran)(ran)的(de)鞭炮亂扔。在火(huo)災(zai)現場(chang)，小(xiao)學(xue)生(sheng)等(deng)未成年人要堅持(chi)先逃(tao)生(sheng)的(de)原則。

2、火災的處理辦法

家(jia)中起(qi)火(huo)，不要慌張，應(ying)(ying)根據火(huo)情及時采取相應(ying)(ying)措施：如果(guo)炒菜(cai)時油鍋(guo)起(qi)火(huo)，迅(xun)速將鍋(guo)蓋緊緊蓋上，使鍋(guo)里的油火(huo)因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

房間(jian)內起(qi)火時，不能輕(qing)易(yi)打開門窗，以免(mian)空氣(qi)對(dui)流(liu)，形成大(da)面積火災。

紙張、木頭或布起火(huo)時(shi)，可(ke)用(yong)水來撲救，而電(dian)器、汽油(you)(you)、酒精、食用(yong)油(you)(you)著火(huo)時(shi)，則(ze)用(yong)土、沙泥、干粉(fen)滅火(huo)器等滅火(huo)。若火(huo)勢已大，必須立即報火(huo)警。被火(huo)圍困(kun)時(shi)，應(ying)視不同情況(kuang)，采(cai)取(qu)不同方法脫離(li)險(xian)境(jing)。如(ru)俯下(xia)身體，用(yong)濕布捂鼻(bi)。

3、發生(sheng)火災應如何報警?

如果(guo)發(fa)現火(huo)(huo)(huo)災(zai)發(fa)生，最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)報(bao)(bao)警，這(zhe)樣(yang)才能(neng)及時(shi)撲救，控制火(huo)(huo)(huo)勢(shi)，減(jian)輕火(huo)(huo)(huo)災(zai)造成損失(shi)。火(huo)(huo)(huo)警電(dian)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)號碼是(shi)119。這(zhe)個號碼應(ying)當(dang)牢(lao)記(ji)，在全國(guo)任何地(di)區，向公安消防部門(men)報(bao)(bao)告火(huo)(huo)(huo)警的(de)(de)(de)電(dian)話(hua)(hua)號碼都是(shi)一樣(yang)的(de)(de)(de)。格根據這(zhe)個號碼，每年的(de)(de)(de)11月9日，被確定(ding)為(wei)消防安全日。不能(neng)隨(sui)意撥打火(huo)(huo)(huo)警電(dian)話(hua)(hua)，假報(bao)(bao)火(huo)(huo)(huo)警是(shi)擾(rao)亂社會公共秩序的(de)(de)(de)違(wei)法(fa)行為(wei)。在沒有電(dian)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)情況下，應(ying)大聲呼喊(han)或(huo)采取其他方法(fa)引起(qi)鄰居、行人注意，協(xie)助滅火(huo)(huo)(huo)或(huo)報(bao)(bao)警。

4、遭遇火(huo)災(zai)如何正確(que)脫險?

遭遇火災(zai)，應采取正確有(you)效的方法(fa)自救(jiu)逃生，減少人身傷(shang)亡損失：

1)一旦身受火災危脅，千萬(wan)不要驚慌失措，要冷靜地(di)確(que)定自己所處位(wei)置(zhi)，根據(ju)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目(mu)采取行動。

2)身(shen)處平房的(de)，如果門的(de)周(zhou)圍(wei)火勢不大(da)，應(ying)迅速離開(kai)(kai)火場。反(fan)之，則必須另行選(xuan)擇出口脫身(shen)(如從窗口跳出)，或者采(cai)取保護措施(如用(yong)水淋濕衣服、用(yong)溫濕的(de)棉被包住(zhu)頭部(bu)和上身(shen)等)以(yi)后再離開(kai)(kai)火場。

3)身處樓房的，發(fa)現火(huo)情不要(yao)盲目打開門窗，否則有可能引火(huo)入室。

4)身(shen)處樓房的，不(bu)要盲目亂(luan)跑、更不(bu)要跳樓逃生，這(zhe)樣會造成不(bu)應(ying)有的傷亡(wang)。可(ke)以躲到居室里或者陽(yang)臺上。緊(jin)閉(bi)門窗，隔斷火路，等待(dai)救援(yuan)。有條(tiao)件的，可(ke)以不(bu)斷向門窗上澆水(shui)降溫，以延(yan)緩火勢蔓(man)延(yan)。

5)在失火(huo)的(de)樓房內，逃生(sheng)不可使用電梯，應通過防火(huo)通道走樓梯脫險。因為(wei)失火(huo)后電梯豎井往往成(cheng)為(wei)煙火(huo)的(de)通道。并(bing)且電梯隨時可能發生(sheng)故(gu)障。

6)因火勢太猛，必須從(cong)樓房(fang)內逃(tao)生的(de)(de)，可(ke)以從(cong)二層處跳下(xia)，但要(yao)選擇(ze)不(bu)堅硬的(de)(de)地面(mian)，同時應從(cong)樓上先扔下(xia)被褥等增加地面(mian)的(de)(de)緩(huan)沖，然后再順窗滑(hua)下(xia)，要(yao)盡量(liang)縮小下(xia)落(luo)高度，做到雙腳(jiao)先落(luo)地。

7)在有把(ba)握的情況下、可(ke)以將繩(sheng)索(也可(ke)用床單等撕開連接(jie)起(qi)來)一頭系在窗(chuang)框(kuang)上，然后順(shun)繩(sheng)索滑(hua)落到地面。

8)逃生(sheng)時。盡量采取保護(hu)措施(shi)，如(ru)用(yong)濕毛巾(jin)捂住口鼻、用(yong)濕衣物包裹身體(ti)。

小學學生(sheng)安全小常識廣播稿二、交(jiao)通安全類

我國(guo)《交(jiao)通法》規定，我國(guo)在(zai)道路(lu)行(xing)駛的機(ji)動(dong)車，必須(xu)遵守右側通行(xing)的原則(ze)，機(ji)動(dong)車司(si)機(ji)和前排座位乘客必須(xu)系(xi)安全帶。

1、 行走時怎(zen)樣注意交通安全(quan)?

同(tong)學(xue)們上學(xue)和放(fang)學(xue)的時候，正(zheng)是(shi)一(yi)天(tian)中道路交(jiao)通(tong)(tong)最(zui)擁擠的時候，人多(duo)(duo)車輛多(duo)(duo)，必須十分注意(yi)交(jiao)通(tong)(tong)安(an)全(quan)。

1)在道路上行(xing)走(zou)，要(yao)走(zou)人(ren)(ren)行(xing)道;沒(mei)有人(ren)(ren)行(xing)道的道路，要(yao)靠路邊行(xing)走(zou)。

2)集體(ti)外(wai)(wai)出時，最好有組(zu)織(zhi)、有秩序地列隊行(xing)走;結伴外(wai)(wai)出時，不要相互追(zhui)逐、打鬧、嬉戲;行(xing)走時要專心，注意周圍情況，不要東(dong)張西望、邊走邊看(kan)書報或做其他事情。

3)沒有交(jiao)通民(min)警指揮的路段，要學會避讓機動(dong)車(che)輛，不與機動(dong)車(che)輛爭道搶(qiang)行。

4)小(xiao)學生在放學排(pai)路(lu)隊時盡量要頭戴小(xiao)黃帽，在霧、雨、雪天，最(zui)好(hao)穿著色彩鮮艷的衣(yi)服，以便于機動車司機盡早(zao)發現目標(biao)，提前(qian)采取安全(quan)措施(shi)。

2、 橫穿馬路應該注(zhu)意什(shen)么?

橫穿馬路(lu)，可(ke)能遇(yu)到的危險因素會(hui)大大增(zeng)加(jia)，應特別(bie)注意安全(quan)。

1)穿越馬路，要(yao)聽從交通(tong)民警的指(zhi)揮;要(yao)遵守交通(tong)規則，做(zuo)到綠燈(deng)行，紅燈(deng)停。

2)穿越馬(ma)路(lu)，要走(zou)人行橫道線;在有(you)過(guo)(guo)街天(tian)橋和過(guo)(guo)街地道的路(lu)段，應自(zi)覺走(zou)過(guo)(guo)街天(tian)橋和地下通道。

3)穿越馬路(lu)時(shi)，要走(zou)直線，不可迂回穿行;在沒(mei)有人行橫(heng)道(dao)的路(lu)段(duan)，應(ying)看(kan)左邊(bian)，再看(kan)右邊(bian)，在確認沒(mei)有機動車通過(guo)時(shi)才(cai)可以穿越馬路(lu)。

4)不要翻越道路中央的安全護欄和(he)隔離(li)墩，更(geng)不能在馬路上滑滑板。

5)不要(yao)突然橫穿馬路，特(te)別是(shi)馬路對面有(you)熟人、朋友呼喚，或者自己要(yao)乘坐的公共汽車已經進站(zhan)，千萬不能貿然行事，以(yi)免發(fa)生意(yi)外(wai)。

3、 怎樣(yang)認識交通信號燈(deng)?

交(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)信號燈分為(wei)兩種，一種是用于指揮車(che)輛的(de)紅、黃、綠(lv)三色(se)信號燈，設(she)(she)置在(zai)(zai)交(jiao)(jiao)(jiao)叉(cha)路(lu)口顯眼的(de)地方，叫(jiao)做車(che)輛交(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬(ma)路(lu)的(de)紅、綠(lv)兩色(se)信號燈，設(she)(she)置在(zai)(zai)人行橫道的(de)兩端，叫(jiao)做人行橫道燈。我國交(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)法規也(ye)對交(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)指揮信號燈做出了規定：

1)綠燈亮時，準(zhun)許車(che)輛(liang)、行人(ren)通行，但轉彎的(de)車(che)輛(liang)不準(zhun)妨(fang)礙直行的(de)車(che)輛(liang)和被放(fang)行的(de)行人(ren)通行。

2)黃燈亮時，不準車(che)輛、行人(ren)通行，但(dan)已越(yue)過停止線的車(che)輛和已進入(ru)人(ren)行橫道的行人(ren)，可以繼(ji)續通行。

3)紅燈(deng)亮時，不準車輛、行(xing)人通(tong)行(xing)。

4)綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所(suo)示(shi)方向通行。

5)黃燈(deng)閃爍時(shi)，車輛、行人在確保安(an)全的原則下可(ke)以通行。

4、騎自(zi)行車(che)安全知識

我(wo)國(guo)被稱為自(zi)行(xing)(xing)(xing)車(che)(che)(che)王國(guo)，是(shi)(shi)世界上擁(yong)有自(zi)行(xing)(xing)(xing)車(che)(che)(che)最多的國(guo)家。但(dan)是(shi)(shi)，自(zi)行(xing)(xing)(xing)車(che)(che)(che)結(jie)構簡(jian)單、一(yi)碰就(jiu)倒、穩定性差，因此它是(shi)(shi)交(jiao)通工具中的弱者。在(zai)交(jiao)通傷(shang)亡事故中，非機動車(che)(che)(che)(主要(yao)是(shi)(shi)自(zi)行(xing)(xing)(xing)車(che)(che)(che))受(shou)傷(shang)人(ren)數居第一(yi)，傷(shang)亡人(ren)數居第二(er)。在(zai)我(wo)國(guo)，少年兒(er)童(tong)年滿12周歲，方能在(zai)道(dao)路(lu)上起自(zi)行(xing)(xing)(xing)車(che)(che)(che)，并要(yao)遵守(shou)交(jiao)通規則在(zai)慢車(che)(che)(che)道(dao)上騎車(che)(che)(che)。

5、乘坐公共(gong)汽(qi)車應該注意什么?

1)乘坐公共汽(電)車，要(yao)排隊(dui)候車，按先后順序上(shang)車，不要(yao)擁擠。上(shang)下(xia)車均應等車停穩(wen)以后，先下(xia)后上(shang)，不要(yao)爭搶。

2)不要(yao)把汽(qi)油、爆竹(zhu)等易燃易爆的危險品帶(dai)入車內。

3)乘車時(shi)不要(yao)把頭、手(shou)、胳膊(bo)伸(shen)出手(shou)窗(chuang)外，以免(mian)被(bei)對面來車或(huo)路邊樹木等刮傷;也不要(yao)向車窗(chuang)外亂扔雜物，以免(mian)傷及他人(ren)。

4)乘車時要坐穩扶好，沒(mei)有座位(wei)時，要雙腳(jiao)自(zi)然(ran)分(fen)開，側向站立，手應(ying)握緊扶手，以免車輛(liang)緊急剎車時摔倒(dao)受傷。

小學學生安全小常識廣播(bo)稿三、使用電器知(zhi)識類(lei)

 1)認(ren)識了解電源(yuan)總開關，學會在緊急情況(kuang)下關斷總電源(yuan)。

2)不用手(shou)或導電(dian)物(如鐵絲、釘子(zi)、別針等(deng)金屬制(zhi)品)去接觸、探(tan)試電(dian)源插座內部(bu)。

3)不(bu)用(yong)(yong)濕(shi)手觸摸電器(qi)(qi)，不(bu)用(yong)(yong)濕(shi)布擦拭電器(qi)(qi)。

4)電(dian)器使用(yong)完(wan)畢后應(ying)拔掉(diao)電(dian)源(yuan)插頭;插拔電(dian)源(yuan)插頭時不(bu)要用(yong)力拉拽電(dian)線(xian)(xian)，以(yi)防(fang)止電(dian)線(xian)(xian)的(de)絕緣層受損(sun)造成觸電(dian);電(dian)線(xian)(xian)的(de)絕緣皮(pi)剝落，要及時更換新線(xian)(xian)或者(zhe)用(yong)絕緣膠布包好。

5)發現有人(ren)觸(chu)電(dian)(dian)要設法及(ji)時關斷電(dian)(dian)源(yuan);或者(zhe)用干(gan)燥的木(mu)棍(gun)等(deng)物將觸(chu)電(dian)(dian)者(zhe)與帶電(dian)(dian)的電(dian)(dian)器分開，不要用手(shou)去直接救人(ren);年齡(ling)小的同學遇到這種情況(kuang)，應呼(hu)喊成年人(ren)相(xiang)助，不要自(zi)己處(chu)理，以防觸(chu)電(dian)(dian)。

6)不隨(sui)意拆卸、安裝電源線路(lu)、插座、插頭等(deng)。哪怕安裝燈泡等(deng)簡單的事情(qing)，也要先關斷電源，并在家長的指導(dao)下進行。

7)使用中發(fa)現電器有(you)冒煙、冒火花(hua)、發(fa)出焦(jiao)糊的異味等情況，應(ying)立即關掉電源開(kai)關，停止使用。

8)睡覺前或離家時切斷電器電源(yuan)。

小學學生安全小常(chang)識(shi)廣播(bo)稿四、安全防御(yu)類

1、 遠離

是人(ren)類的(de)(de)大(da)敵、世界(jie)的(de)(de)公害，染上它，小則家破人(ren)亡(wang)，大(da)則禍(huo)國殃民。規定每年6月(yue)26日為國際(ji)禁(jin)毒日。我們要拒絕、遠離，做到(dao)：提高防(fang)范意(yi)識，堅(jian)決不(bu)吸第一(yi)口，自(zi)覺接受(shou)禁(jin)毒教育(yu);增強(qiang)法制(zhi)觀(guan)念，自(zi)覺抵制(zhi);加強(qiang)自(zi)身(shen)修養，樹(shu)立正確的(de)(de)人(ren)生觀(guan)，增強(qiang)辨別是非的(de)(de)能力，克服尋求刺激(ji)等不(bu)良(liang)心(xin)理和習慣;要創造一(yi)個遠離的(de)(de)生活空(kong)間，不(bu)要吸煙，不(bu)進舞廳、賭場、游戲廳，潔(jie)身(shen)自(zi)好。

2、 受到(dao)不法分子(zi)侵害如何(he)報(bao)警?

中小(xiao)學生受到(dao)違法犯罪(zui)分子(zi)的直(zhi)接威脅(xie)和侵害，僅憑同學們(men)自身的力量很難(nan)防范(fan)，最(zui)有效的方法就是向公安(an)部(bu)門報告。

1)匪警電話(hua)的號碼是110。應(ying)當牢記，以便發(fa)生異常情況時(shi)及時(shi)撥打(da)。

2)撥打110電話，要簡(jian)明、準確地向(xiang)公安部(bu)門報告(gao)案件(jian)發生的地點、時間(jian)、當事人、案情等內容，以便公安部(bu)門及時派員(yuan)處理。

3)報警電話(hua)是事(shi)關社會治安管理的大事(shi)，千萬不要隨意(yi)撥打或以此開玩笑。

3、 路上(shang)被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦?

1)要(yao)保持冷(leng)靜，不要(yao)害怕，盡量說(shuo)好話，說(shuo)明自(zi)己沒帶錢(qian)，避免爭(zheng)吵。

2)如(ru)果他(ta)們(men)繼續堅持要錢，就跟他(ta)們(men)說回家取錢，趁(chen)機(ji)跑掉，并向你認(ren)識的人(ren)求(qiu)助。

3)如果還不行(xing)，就拖住別的(de)大人(ren)大聲喊救命。

4)如果一個人(ren)遭挾持(chi)，不要(yao)反抗，不要(yao)硬碰硬，可(ke)以(yi)給錢，但(dan)要(yao)記(ji)住對(dui)方的相貌特征(zheng)，事(shi)后向公安(an)機關報案。千(qian)萬不要(yao)拉住欲(yu)跑的持(chi)刀(dao)歹徒不放(fang)，這(zhe)樣容易(yi)造成(cheng)歹徒狗急跳墻，持(chi)刀(dao)傷人(ren)。

4、為防范被歹徒(tu)搶(qiang)劫勒索，應注意以下(xia)幾個方面(mian)：

1)要(yao)和同學結伴上學、回家，盡量不要(yao)單獨外出。

2)言談舉止一定要符合身份，不(bu)要過分(fen)張揚，避免引起(qi)問題少年的注(zhu)意。

3)上(shang)學放學路上(shang)盡量走大道，不走偏僻小(xiao)路。

4)穿(chuan)著(zhu)打(da)扮要(yao)樸素，平(ping)時不(bu)穿(chuan)名(ming)牌(pai)、不(bu)高消費，不(bu)再外人面前炫耀自家財富，以免被不(bu)良少年盯上。

5、獨自在家的(de)安全防御知(zhi)識

我們獨自在(zai)家時，應及時把門(men)鎖(suo)好。如果聽到有人(ren)敲門(men)，要通過(guo)門(men)鏡辨認(ren)來人(ren)。對不(bu)認(ren)識的人(ren)，不(bu)管(guan)他有什(shen)么理由，也(ye)不(bu)管(guan)他是(shi)什(shen)么身份，都(dou)不(bu)要給(gei)他開門(men)。而(er)且可以像父母在(zai)家一樣，喊(han)爸爸媽(ma)媽(ma)，說有不(bu)認(ren)識的人(ren)來敲門(men)，把壞(huai)人(ren)嚇跑。

1)有的(de)壞人冒(mao)充(chong)郵遞員(yuan)、推銷員(yuan)、檢修工(gong)人等(deng)，騙(pian)開了門，入室搶劫或作(zuo)其(qi)他壞事。同時(shi)要留心觀察，記住陌生人的(de)身高、面(mian)相、衣(yi)著等(deng)，以(yi)便必要時(shi)報警(jing)。也可以(yi)給父母、鄰居、居委會或派(pai)出所打電(dian)話(hua)。

2)如果來人(ren)聲稱(cheng)是你(ni)(ni)父母(mu)的同事(shi)(shi)，并能(neng)叫出你(ni)(ni)的名字和你(ni)(ni)父母(mu)的名字，也要(yao)提高警(jing)惕，不能(neng)開門(men)，但可以問他有什么事(shi)(shi)，記下來告(gao)訴父母(mu)。

3)如遇到(dao)壞人(ren)(ren)(ren)以(yi)各種理由闖入家中，要(yao)在保(bao)證人(ren)(ren)(ren)身安全(quan)的情況下，與(yu)壞人(ren)(ren)(ren)斗(dou)智斗(dou)勇。如將(jiang)自(zi)己(ji)的屋門反鎖后，用(yong)電話報案，要(yao)注意(yi)說清楚自(zi)己(ji)的詳細(xi)地址;也可用(yong)計將(jiang)壞人(ren)(ren)(ren)嚇(xia)跑(pao)，但(dan)要(yao)記住壞人(ren)(ren)(ren)的身高(gao)、外(wai)貌特征，并迅速(su)報案。但(dan)不要(yao)與(yu)壞人(ren)(ren)(ren)硬拼，要(yao)注意(yi)保(bao)護自(zi)己(ji)的生命及(ji)人(ren)(ren)(ren)身安全(quan)。

小(xiao)學(xue)學(xue)生安全小(xiao)常識(shi)廣播稿五、地(di)震知識(shi)類

地震按其震動強度可分為(wei)四種：

1)微震。此種地(di)震是小于2級的(de)地(di)震，人(ren)是感覺不到的(de)，只有通過精密的(de)儀器才可以測定出來。

2)有感地震(zhen)。這類地震(zhen)大(da)約處于(yu)2級至4級之間，人可以(yi)感覺(jue)到，但(dan)一般沒(mei)有什么危(wei)險(xian)。

3)破壞性地(di)震(zhen)。這是指5級以上的地(di)震(zhen)。這類地(di)震(zhen)會造(zao)成(cheng)不同程度的危(wei)害。

4)強(qiang)(qiang)烈地震(zhen)。6.5級以上地震(zhen)，都屬于強(qiang)(qiang)烈地震(zhen)，這類地震(zhen)具有很強(qiang)(qiang)的(de)破壞性(xing)。

小學學生安全小常識廣播稿六、體育課安全類

體育課上我們(men)也要(yao)特別注意安(an)全，不(bu)同(tong)的訓練內容、不(bu)同(tong)的器械，要(yao)注意的事項(xiang)也不(bu)同(tong)。

1)在進行單、雙杠和跳高訓練時(shi)，器(qi)械下面須準備好符合要求的海綿墊(dian)子。

2)在進行跳箱(xiang)、鞍(an)馬等跨越訓練(lian)時，如果(guo)老(lao)師(shi)不(bu)在或(huo)器械前(qian)后缺乏保護(hu)措施，同(tong)學們千萬不(bu)可(ke)跳躍(yue)。

3)跳(tiao)遠時，要(yao)嚴格按老師的指導助跑、起(qi)(qi)跳(tiao)。起(qi)(qi)跳(tiao)時要(yao)踏中(zhong)起(qi)(qi)跳(tiao)板，跳(tiao)起(qi)(qi)后要(yao)落入沙(sha)坑中(zhong)。

4)進行投擲訓練(lian)時，絕(jue)對要按老師(shi)的口(kou)令行動，不可以有絲(si)毫大意(yi)。

5)在短跑訓練中也要(yao)按(an)規則進(jin)行，因為人在向(xiang)終點沖(chong)刺時，人身體的沖(chong)力很大，如(ru)果不(bu)按(an)規則、各行其事，就(jiu)有可能被(bei)撞傷。

小(xiao)學學生安全小(xiao)常識廣播稿七、網絡(luo)安全類

1)慎交網友。網聊時，盡量(liang)不要透露自己(ji)的年齡(ling)、家庭住址以及個人(ren)資(zi)料或照片。

2)當網友提出(chu)見面(mian)(mian)時(shi)，一定要警覺，不要單獨見面(mian)(mian)，不要與網友單獨吃飯。

3)當網友(you)提出(chu)單獨到出(chu)租屋或賓館、旅店玩時，絕不能答應。

小學(xue)學(xue)生安全小常識廣播稿八(ba)、意(yi)外傷害、自(zi)(zi)救自(zi)(zi)護(hu)類

1、生活中哪(na)些事情會(hui)造成喉嚨被卡住?

1)口(kou)里含著食(shi)物，互相打鬧、跑跳。

2)寫作業時。常將(jiang)筆帽、別針等含在口中。

3)吃零食(shi)時，拋出食(shi)物，張口去(qu)接。

4)吃飯時，一邊(bian)吃，一邊(bian)笑。

5)吃魚的時候。

2、在我(wo)們跟(gen)小(xiao)狗(gou)玩耍的時候被(bei)它咬(yao)傷怎(zen)么(me)辦呢?

1)立刻仔細(xi)徹底清(qing)洗傷口，用流水(shui)沖20分鐘以(yi)上。

2)將傷(shang)口上端(近心端)用(yong)布(bu)帶結扎，防止血液(ye)倒流。不要覆蓋傷(shang)口。

3)快(kuai)速及時送去醫院，注射狂犬疫(yi)(yi)苗、破傷風(feng)疫(yi)(yi)苗。

3、如果遇到同學(xue)中暑與昏厥怎么辦啊?

1)立(li)即扶他到醫務室，找校醫。

2)把他扶到(dao)陰涼(liang)處，松開衣(yi)扣，用(yong)毛(mao)巾冷(leng)敷(fu)頸部，及(ji)時補充水分。

3)用手指掐嘴唇上(shang)方(fang)的人(ren)中穴(xue)。

4、游泳時，都需要注意些什么問(wen)題呢?

1)下(xia)水之前(qian)應做些準備運動，使身體適應水溫。

2)游(you)泳時使(shi)用合格的救(jiu)(jiu)生(sheng)設(she)備(bei)(bei)(救(jiu)(jiu)生(sheng)衣、救(jiu)(jiu)生(sheng)圈)。使(shi)用之(zhi)前檢查(cha)救(jiu)(jiu)生(sheng)設(she)備(bei)(bei)是否脫離或者破裂漏氣。

3)過于冒險，在竹筏或爬到巖(yan)石上跳水，入水下(xia)洞(dong)穴探(tan)險，冰上嬉戲。

4)不要到深水、風浪、急流，有巖石、陌生的地(di)方及沒有安全標志(zhi)的區域游(you)泳。

篇8

期末考試考一天半（周(zhou)(zhou)(zhou)四、周(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)），這次還像上(shang)(shang)次一樣在原來的考場，周(zhou)(zhou)(zhou)四考語文(wen)、地理、生物(wu)，周(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)考數學(xue)、歷史。周(zhou)(zhou)(zhou)四下(xia)午只有數學(xue)作(zuo)業3道題(ti)，剩余的報紙作(zuo)為(wei)家(jia)庭作(zuo)業，也可以全(quan)部做完。周(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)老(lao)師看(kan)了一些數學(xue)試卷，我(wo)們級部有7個(ge)人成績上(shang)(shang)100分(fen)的，我(wo)們班占(zhan)了三個(ge)人，老(lao)師就(jiu)給我(wo)們加了作(zuo)業。

周(zhou)五下午正常(chang)上(shang)課(ke)，第一節是生物課(ke)，很長時間沒有學新課(ke)了，這(zhe)節課(ke)我們(men)繼續(xu)往下學，老師依然像平常(chang)一樣，給我們(men)畫出重(zhong)點句子 ，然后(hou)做課(ke)后(hou)題和同(tong)步訓練。

第(di)二節我(wo)們(men)練(lian)習(xi)升(sheng)國(guo)旗流程(cheng)，我(wo)們(men)先集體走(zou)，然后一排一排地走(zou)，不合格的再訓練(lian)，然后喊(han)班級誓言，我(wo)們(men)都沒(mei)背熟，老師(shi)說(shuo)讓我(wo)們(men)回(hui)去(qu)趕緊(jin)背。

篇9

我們(men)現在生活在節奏緊張的(de)大都(dou)市(shi)(shi)里(li)(li)，很少(shao)在家里(li)(li)做東西吃，都(dou)是去超(chao)市(shi)(shi)買。超(chao)市(shi)(shi)里(li)(li)的(de)食(shi)品各(ge)式各(ge)樣，什么都(dou)有。貨架上擺滿(man)了(le)琳(lin)瑯滿(man)目(mu)(mu)的(de)副食(shi)品，總讓人眼花(hua)繚亂、目(mu)(mu)不(bu)(bu)暇接，而且還增加了(le)許多新品種(zhong)；菜市(shi)(shi)場里(li)(li)的(de)蔬菜水(shui)果顏色也不(bu)(bu)再(zai)(zai)單調了(le)赤(chi)橙黃綠青藍紫，五(wu)花(hua)八門。就連(lian)解渴的(de)也不(bu)(bu)再(zai)(zai)光是白開水(shui)了(le)，有小瓶裝的(de)礦泉(quan)水(shui)，還有桶裝的(de)飲用水(shui)和各(ge)式飲料。然而，危險也隨之(zhi)而來。

有(you)(you)些食(shi)(shi)品會(hui)出現質(zhi)量問題，一些食(shi)(shi)品添(tian)加了(le)甜味劑(ji)和防腐劑(ji)等食(shi)(shi)品添(tian)加劑(ji)，目的就是想賣(mai)出自己的商(shang)品。人們短(duan)期(qi)吃(chi)了(le)也許(xu)對(dui)身體造成的傷(shang)害還不明顯，但是長期(qi)吃(chi)了(le)以后輕(qing)則(ze)(ze)影響健康會(hui)患有(you)(you)一些疾病(bing)，重則(ze)(ze)有(you)(you)生命危險。

就拿我們(men)(men)平(ping)時來說(shuo)，放(fang)學(xue)后有些(xie)同學(xue)去小賣(mai)部(bu)買(mai)吃的(de)：香菇絲、雞柳……同學(xue)們(men)(men)的(de)口袋里(li)并不缺少零花(hua)錢，所以買(mai)零食(shi)吃的(de)人很多。那些(xie)食(shi)品是不安全的(de)，有的(de)沒有QS（質量安全）標、有的(de)是三無產品……可是貪吃的(de)同學(xue)們(men)(men)一但(dan)饞(chan)蟲作怪，那管得了(le)那么多呢，只圖一時的(de)痛快了(le)。

篇10

由于(yu)(yu)成(cheng)(cheng)人過分的保(bao)護(hu)(hu)(hu)和(he)溺愛，使得孩子的自護(hu)(hu)(hu)能(neng)力趨(qu)于(yu)(yu)下降。雖然教師和(he)父母竭盡全力，小心(xin)翼(yi)翼(yi)地呵(he)護(hu)(hu)(hu)著他(ta)們(men)，但意(yi)外(wai)事故(gu)仍(reng)然不斷發生(sheng)，作(zuo)為幼(you)(you)(you)教工作(zuo)者，這是我們(men)長(chang)期關注和(he)擔(dan)憂的問題。通(tong)過分析幼(you)(you)(you)兒(er)意(yi)外(wai)事故(gu)的發生(sheng)原因我們(men)發現(xian)：幼(you)(you)(you)兒(er)由于(yu)(yu)年(nian)齡小，體(ti)質和(he)體(ti)能(neng)發展不理(li)想(xiang)，動作(zuo)的靈敏性和(he)協(xie)調(diao)性較(jiao)差，加之成(cheng)(cheng)人對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)的過度保(bao)護(hu)(hu)(hu)，過分替(ti)代，沒(mei)有給他(ta)們(men)提供更(geng)多的鍛(duan)煉(lian)機(ji)會(hui)，甚(shen)至剝(bo)奪了幼(you)(you)(you)兒(er)實踐(jian)、學習(xi)自我保(bao)護(hu)(hu)(hu)的機(ji)會(hui)，因缺(que)乏自我保(bao)護(hu)(hu)(hu)意(yi)識和(he)自我保(bao)護(hu)(hu)(hu)能(neng)力而(er)導致了意(yi)外(wai)事故(gu)發生(sheng)。因此，培養幼(you)(you)(you)兒(er)的自我保(bao)護(hu)(hu)(hu)能(neng)力就顯得尤為重要，“萬(wan)般呵(he)護(hu)(hu)(hu)，不如自護(hu)(hu)(hu)”！那(nei)么，在家庭教育中如何培養幼(you)(you)(you)兒(er)的自我保(bao)護(hu)(hu)(hu)能(neng)力呢？

開展多種活動，增(zeng)強(qiang)幼兒體(ti)能

家庭親子(zi)運動(dong)、郊(jiao)游等活(huo)動(dong)是增強幼兒(er)體能的(de)(de)最佳辦(ban)法，如：節假日帶(dai)孩(hai)子(zi)去郊(jiao)游，通過遠足活(huo)動(dong)對(dui)孩(hai)子(zi)進行(xing)力(li)量(liang)和耐力(li)的(de)(de)練習；平時帶(dai)著(zhu)孩(hai)子(zi)開展(zhan)球類、跳繩、投(tou)擲、翻滾(gun)等項目的(de)(de)練習，讓孩(hai)子(zi)在空(kong)氣(qi)新鮮、日光充足的(de)(de)戶外鍛煉(lian)，既(ji)可提高身體素質(zhi)，又能促(cu)使動(dong)作更靈活(huo)協調(diao)，思維更活(huo)躍，從(cong)而為培養孩(hai)子(zi)自(zi)我保護的(de)(de)能力(li)奠定良好的(de)(de)基礎。

養(yang)成良好行為，形成自護習慣

我國著名的(de)(de)(de)(de)學前(qian)教(jiao)育專(zhuan)家(jia)陳鶴(he)琴先生(sheng)講過：“習慣(guan)養(yang)得好(hao)(hao)(hao)，終身受(shou)其益。”生(sheng)理(li)學家(jia)認(ren)為(wei)(wei)：“習慣(guan)是自動(dong)了(le)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)(jian)反(fan)射。”幼兒(er)期容(rong)易形成條(tiao)件(jian)(jian)反(fan)射，我們應(ying)該抓住(zhu)這(zhe)一(yi)(yi)教(jiao)育契機，幫助孩子(zi)從(cong)小養(yang)成良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)自護習慣(guan)。例如，教(jiao)給孩子(zi)在飲食前(qian)吹一(yi)(yi)吹、摸(mo)一(yi)(yi)摸(mo)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習慣(guan)，可以(yi)避免(mian)燙(tang)嘴、燙(tang)手，防止誤吃東西；讓孩子(zi)養(yang)成靠(kao)邊走、跑、右行的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，碰(peng)撞同伴(ban)或受(shou)車(che)輛撞碰(peng)的(de)(de)(de)(de)機會則大(da)大(da)減少，這(zhe)些都是日常生(sheng)活中(zhong)經(jing)常遇到的(de)(de)(de)(de)，家(jia)長要長期堅持教(jiao)育，并(bing)反(fan)復強調，使孩子(zi)建(jian)立起(qi)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習慣(guan)，從(cong)而(er)起(qi)到了(le)自我保護的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。

學習自護常識，培養自護能力

家(jia)長在(zai)(zai)日常(chang)生活中可以與孩(hai)子談論各類安(an)全(quan)常(chang)識，讓孩(hai)子在(zai)(zai)潛(qian)移默化中得(de)到教育。如通過(guo)聊天的方(fang)式向孩(hai)子介紹(shao)常(chang)用的安(an)全(quan)標志、求助(zhu)電話、自救小常(chang)識等，讓安(an)全(quan)知識在(zai)(zai)不知不覺(jue)中深(shen)深(shen)地印入孩(hai)子的腦海中。

借生(sheng)活(huo)中的(de)真實事件進行自我保護教育