導語：家庭(ting)教育中親子游戲(xi)的開展對策一文(wen)來源于網友上傳，不代表本站觀點(dian)，若(ruo)需要原創文(wen)章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著現代教育研究的不斷深入，我們對家庭教育的重視程度得到了顯著提升。如何開展好家庭教育工作是家長們普遍關注的重要問題。在現代家庭教育理念的引導下，家長必須充分重視親子游戲在促進幼兒成長方面所起到的重要作用，積極構建良好的親子活動環境，促進幼兒的健康成長。本文對家庭教育中親子游戲的開展策略(lve)及相關(guan)問題進行深(shen)入研(yan)究，幫助家長更好地(di)借助親子游戲(xi)來了解孩子、認可(ke)孩子、幫助孩子、成就孩子，促其不斷(duan)成長。

關鍵詞：家庭教育；親子游戲；開展(zhan)策略(lve)

隨著現(xian)代社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)發展(zhan)，教育(yu)(yu)教學(xue)理(li)念得到了不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)和發展(zhan)。親(qin)子(zi)(zi)游戲(xi)(xi)(xi)是一種能(neng)夠很好地實現(xian)家(jia)長(chang)與(yu)幼(you)兒(er)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動，培養良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)感情，在幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)過(guo)程中(zhong)發揮著極為(wei)(wei)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。親(qin)子(zi)(zi)游戲(xi)(xi)(xi)豐(feng)富(fu)了家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)形式，顯著提(ti)升了家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效性(xing)，在促進(jin)幼(you)兒(er)健康成(cheng)長(chang)方(fang)(fang)面發揮著極為(wei)(wei)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。親(qin)子(zi)(zi)游戲(xi)(xi)(xi)能(neng)夠促進(jin)幼(you)兒(er)正確認(ren)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)，促進(jin)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)發展(zhan)。在現(xian)代幼(you)兒(er)園(yuan)教育(yu)(yu)中(zhong)，親(qin)子(zi)(zi)游戲(xi)(xi)(xi)被當做一種重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)(fang)式，得到了極為(wei)(wei)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)。親(qin)子(zi)(zi)游戲(xi)(xi)(xi)是幫助家(jia)長(chang)與(yu)幼(you)兒(er)建立溝通(tong)橋(qiao)梁、打(da)造(zao)和諧家(jia)庭(ting)氛圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要“潤滑劑”。

一、更新親子游戲理念，豐富家園共育形式

親(qin)子(zi)游(you)戲是(shi)一種父母(mu)和(he)子(zi)女、祖(zu)父母(mu)與孫子(zi)女之間(jian)的(de)游(you)戲行為(wei)(wei)。親(qin)子(zi)游(you)戲是(shi)以圍繞孩子(zi)為(wei)(wei)主體，以父母(mu)為(wei)(wei)主導來開展(zhan)的(de)，可以說親(qin)子(zi)游(you)戲是(shi)親(qin)子(zi)教(jiao)育(yu)中的(de)重要(yao)組成部分(fen)及核(he)心(xin)元(yuan)素(su)，同時還(huan)是(shi)開展(zhan)親(qin)子(zi)教(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)手段和(he)方式。在家庭教(jiao)育(yu)中要(yao)不斷創新親(qin)子(zi)游(you)戲理念，進(jin)而(er)豐富家園(yuan)共(gong)育(yu)形式。

1.家長重(zhong)注自身學習(xi)，更新親子游(you)戲理念

家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)幼兒在不斷(duan)成(cheng)長過程(cheng)中最(zui)熟悉的(de)(de)環境，良(liang)好的(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)有助(zhu)于更(geng)好促進(jin)幼兒的(de)(de)成(cheng)長。幼兒階(jie)段(duan)(duan)是(shi)幼兒正確人(ren)生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)形成(cheng)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)階(jie)段(duan)(duan)，同時，良(liang)好的(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)能(neng)夠對幼兒未來(lai)的(de)(de)成(cheng)長產生(sheng)一定的(de)(de)影響。因(yin)此(ci)，家(jia)(jia)長必須(xu)不斷(duan)加強學習(xi)，充分認(ren)識(shi)到(dao)親(qin)子(zi)游戲在家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)開(kai)展(zhan)過程(cheng)中所起到(dao)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)用(yong)，積極轉變以往家(jia)(jia)長對親(qin)子(zi)游戲重(zhong)視程(cheng)度不高的(de)(de)情況，不斷(duan)革新(xin)親(qin)子(zi)游戲開(kai)展(zhan)理念，進(jin)而(er)更(geng)好配合(he)幼兒園的(de)(de)授課活(huo)動。

2.借助家庭親子游戲，豐(feng)富家園(yuan)共(gong)育形(xing)式

家(jia)庭是幼(you)(you)兒園(yuan)教育(yu)的延伸，是現代育(yu)兒理念下發展的重要(yao)(yao)教學方式(shi)(shi)(shi)。因此，積極推進(jin)(jin)家(jia)園(yuan)共(gong)(gong)育(yu)教學模(mo)式(shi)(shi)(shi)的使用(yong)能夠積極促進(jin)(jin)當前幼(you)(you)兒園(yuan)教育(yu)成果的提升(sheng)，更(geng)好實(shi)(shi)現幼(you)(you)兒的健康成長。幼(you)(you)兒園(yuan)在(zai)家(jia)園(yuan)共(gong)(gong)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)(shi)中擔當著引領、協助的責任，在(zai)實(shi)(shi)施(shi)過程中要(yao)(yao)充分重視親子(zi)活動在(zai)家(jia)園(yuan)共(gong)(gong)育(yu)教學模(mo)式(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)施(shi)中的重要(yao)(yao)作(zuo)用(yong)，幫助家(jia)長、引導(dao)家(jia)長、培養(yang)家(jia)長具備組織親子(zi)活動的意識和基(ji)本素(su)養(yang)，繼而幫助家(jia)長更(geng)好按照教師(shi)教學要(yao)(yao)求開展好親子(zi)游(you)戲(xi)，打造(zao)家(jia)園(yuan)共(gong)(gong)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)(shi)，促進(jin)(jin)幼(you)(you)兒實(shi)(shi)現不斷成長。

二、科學投放游戲材料，構建和諧游戲環境良好的家庭教育

氛圍(wei)更加有(you)助于(yu)為幼(you)兒打造(zao)一個和(he)諧、多彩、豐富(fu)的世界(jie)，促進(jin)幼(you)兒實現(xian)不斷成長(chang)。在家(jia)庭教育(yu)親(qin)(qin)子(zi)游(you)戲開展過程中，家(jia)長(chang)要注重(zhong)積(ji)極構(gou)建和(he)諧的游(you)戲環(huan)境，科學投(tou)入家(jia)庭親(qin)(qin)子(zi)游(you)戲材料(liao)，構(gou)建和(he)諧的親(qin)(qin)子(zi)游(you)戲環(huan)境，讓(rang)家(jia)長(chang)和(he)幼(you)兒借(jie)助親(qin)(qin)子(zi)游(you)戲這一形(xing)式來改善親(qin)(qin)子(zi)關系，促進(jin)幼(you)兒成長(chang)。

1.關注游戲材料投放(fang)，加強(qiang)親(qin)子有效互動

在親子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)開展過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，科學、適(shi)宜的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)材(cai)(cai)料(liao)投(tou)(tou)放(fang)(fang)能夠讓(rang)親子(zi)(zi)(zi)活(huo)動(dong)效果得到(dao)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)展現(xian)。首先，在親子(zi)(zi)(zi)活(huo)動(dong)中通過(guo)(guo)恰當的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)材(cai)(cai)料(liao)投(tou)(tou)放(fang)(fang)能夠有效豐(feng)富親子(zi)(zi)(zi)活(huo)動(dong)方式(shi)，繼而顯著提升教學成(cheng)效，讓(rang)親子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值得到(dao)更(geng)(geng)加充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)展現(xian)。家(jia)長在進(jin)行(xing)(xing)游(you)(you)戲(xi)(xi)材(cai)(cai)料(liao)投(tou)(tou)放(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候要充(chong)分(fen)考慮游(you)(you)戲(xi)(xi)材(cai)(cai)料(liao)對于幼(you)(you)(you)兒(er)親子(zi)(zi)(zi)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，選擇那(nei)些有助于實現(xian)幼(you)(you)(you)兒(er)認知提升的(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)來完(wan)成(cheng)親子(zi)(zi)(zi)活(huo)動(dong)，更(geng)(geng)好地提升活(huo)動(dong)效果。其次，游(you)(you)戲(xi)(xi)材(cai)(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)放(fang)(fang)要注重(zhong)更(geng)(geng)新。幼(you)(you)(you)兒(er)處在一(yi)(yi)個不(bu)(bu)斷成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，不(bu)(bu)同年(nian)齡段的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)在心(xin)理(li)及生理(li)上(shang)均表(biao)現(xian)出一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)個性。家(jia)長在進(jin)行(xing)(xing)游(you)(you)戲(xi)(xi)材(cai)(cai)料(liao)投(tou)(tou)放(fang)(fang)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)重(zhong)要及時(shi)更(geng)(geng)新游(you)(you)戲(xi)(xi)材(cai)(cai)料(liao)，使其時(shi)刻能夠與幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展需求保持(chi)一(yi)(yi)致，發(fa)揮(hui)出應(ying)有的(de)(de)(de)(de)教學成(cheng)效，促進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)健康成(cheng)長。

2.遵(zun)守游戲構建原則，優化親子游戲環(huan)境(jing)

在(zai)家庭教(jiao)育(yu)中，親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)是(shi)非常重要的(de)教(jiao)育(yu)方式(shi)。親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)借(jie)助(zhu)豐(feng)富(fu)的(de)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)內(nei)容設計、多(duo)樣化的(de)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)玩法、深刻的(de)教(jiao)育(yu)意義能夠更為有效地促進(jin)幼(you)兒(er)的(de)成(cheng)長(chang)。其次，家長(chang)在(zai)組織親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)時(shi)要注重多(duo)樣化原則，借(jie)助(zhu)多(duo)樣化、多(duo)化性的(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)形(xing)式(shi)來(lai)極大地激發幼(you)兒(er)的(de)參(can)與熱情，從而達成(cheng)教(jiao)育(yu)目標。例如，家長(chang)可以和幼(you)兒(er)參(can)與一些(xie)如下棋、游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)、劇情再現等形(xing)式(shi)的(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)。幼(you)兒(er)在(zai)多(duo)樣化的(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)中能夠實現自身(shen)的(de)不斷成(cheng)長(chang)。再次，家長(chang)在(zai)組織親(qin)子(zi)(zi)(zi)活(huo)動時(shi)要注重體現發展性原則，從而幫助(zhu)幼(you)兒(er)在(zai)親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)中來(lai)獲(huo)得(de)更加豐(feng)富(fu)的(de)經驗(yan)、知識(shi)、技(ji)能等，促進(jin)幼(you)兒(er)的(de)成(cheng)長(chang)。

三、做好游戲策劃引導，關注游戲開展成效

親子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)的形(xing)式是非常多樣的，如音樂游(you)戲(xi)(xi)(xi)、手(shou)指(zhi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)、生活游(you)戲(xi)(xi)(xi)、益智游(you)戲(xi)(xi)(xi)、語言游(you)戲(xi)(xi)(xi)等均是親子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)的重要(yao)組成形(xing)式。為了能夠(gou)更(geng)好(hao)促(cu)進幼(you)兒的成長，很多家(jia)長也非常關(guan)注家(jia)庭教育(yu)(yu)在(zai)現代幼(you)兒園(yuan)教育(yu)(yu)中所(suo)發揮的重要(yao)作用。做好(hao)游(you)戲(xi)(xi)(xi)策劃和(he)引導將有(you)助于(yu)親子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)得到更(geng)好(hao)的開展(zhan)。

1.在不同游戲種類(lei)中(zhong)扮(ban)演(yan)不同角色

家(jia)庭教育中(zhong)(zhong)(zhong)，親(qin)子(zi)活(huo)動是豐富(fu)多(duo)彩、形式多(duo)樣的(de)(de)(de)。在(zai)不(bu)同種類的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)家(jia)長(chang)要(yao)(yao)扮(ban)演(yan)不(bu)同的(de)(de)(de)角(jiao)色，促進教學成(cheng)(cheng)效提升。例(li)如，在(zai)角(jiao)色游(you)戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)，幼(you)(you)兒(er)(er)需要(yao)(yao)一(yi)個自(zi)主、自(zi)愿的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)(xi)環境(jing)，家(jia)長(chang)需要(yao)(yao)根據幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)(xi)需求來(lai)(lai)扮(ban)演(yan)不(bu)同的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)(xi)角(jiao)色來(lai)(lai)配合幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)行為；在(zai)玩構建類型的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)時(shi)，家(jia)長(chang)則需要(yao)(yao)扮(ban)演(yan)觀眾(zhong)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)自(zi)己完成(cheng)(cheng)設計、制作的(de)(de)(de)過程，并(bing)在(zai)孩子(zi)遇到(dao)一(yi)些困難的(de)(de)(de)時(shi)候給予恰當的(de)(de)(de)幫(bang)助。不(bu)同的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)，家(jia)長(chang)所(suo)需要(yao)(yao)扮(ban)演(yan)的(de)(de)(de)角(jiao)色是存(cun)在(zai)著差(cha)異(yi)性(xing)的(de)(de)(de)。因(yin)此，家(jia)長(chang)要(yao)(yao)積極(ji)投(tou)入到(dao)親(qin)子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)角(jiao)色中(zhong)(zhong)(zhong)，以更好(hao)地提升親(qin)子(zi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)效果(guo)。

2.以鼓勵為主不斷增加(jia)親子互動(dong)行為

幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)是多方(fang)面因素共同(tong)作用(yong)的(de)(de)(de)結(jie)果。因此，在家庭教育中(zhong)，家長(chang)(chang)應積(ji)極鼓(gu)勵幼(you)(you)兒(er)參與(yu)到多種游(you)(you)(you)戲(xi)活動中(zhong)。不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)類型會對幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)和(he)認(ren)知產生(sheng)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)影響(xiang)，因此家長(chang)(chang)要(yao)(yao)注重不(bu)(bu)斷(duan)(duan)增加親(qin)(qin)子(zi)(zi)游(you)(you)(you)戲(xi)的(de)(de)(de)種類，更好地促進幼(you)(you)兒(er)實(shi)現(xian)成長(chang)(chang)。家長(chang)(chang)要(yao)(yao)以鼓(gu)勵的(de)(de)(de)方(fang)式主動增加自己在親(qin)(qin)子(zi)(zi)游(you)(you)(you)戲(xi)中(zhong)與(yu)幼(you)(you)兒(er)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)互動行為(wei)(wei)。同(tong)時要(yao)(yao)充分(fen)尊重幼(you)(you)兒(er)在親(qin)(qin)子(zi)(zi)游(you)(you)(you)戲(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)主體地位，更多的(de)(de)(de)時候來扮演(yan)游(you)(you)(you)戲(xi)輔助者和(he)引導者。家長(chang)(chang)一定(ding)要(yao)(yao)注重減少自己對幼(you)(you)兒(er)游(you)(you)(you)戲(xi)活動的(de)(de)(de)干(gan)擾，充分(fen)認(ren)識到無(wu)論是間(jian)接(jie)或者是直接(jie)干(gan)預幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)思(si)想表達，都會對整個(ge)親(qin)(qin)子(zi)(zi)游(you)(you)(you)戲(xi)的(de)(de)(de)效果產生(sheng)影響(xiang)。家長(chang)(chang)應不(bu)(bu)斷(duan)(duan)增加與(yu)幼(you)(you)兒(er)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)互動，通過互動來培養(yang)幼(you)(you)兒(er)與(yu)家長(chang)(chang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)情感，改善親(qin)(qin)子(zi)(zi)關系，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)實(shi)現(xian)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)成長(chang)(chang)。

結論

綜上所述(shu)，家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)是幼(you)(you)(you)(you)兒實(shi)現(xian)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)接(jie)受教(jiao)育(yu)的(de)(de)重(zhong)要因(yin)素。良好的(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)環境(jing)創設能夠(gou)有效激(ji)發幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)欲(yu)望，幫助幼(you)(you)(you)(you)兒在(zai)不斷(duan)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)實(shi)現(xian)個(ge)人(ren)綜合素養的(de)(de)提(ti)升。親子游(you)戲(xi)在(zai)現(xian)代家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)中(zhong)的(de)(de)應用能夠(gou)幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)增加與幼(you)(you)(you)(you)兒之間(jian)的(de)(de)互動和(he)溝(gou)通，從而為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)創設更為(wei)有利的(de)(de)環境(jing)，幫助幼(you)(you)(you)(you)兒實(shi)現(xian)不斷(duan)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)。在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)踐中(zhong)，教(jiao)師一定要幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)樹立(li)正確的(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)觀念，不斷(duan)提(ti)升家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)(de)重(zhong)視程度，借助親子游(you)戲(xi)教(jiao)學(xue)方式打造更為(wei)有利的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)空(kong)間(jian)，讓幼(you)(you)(you)(you)兒能夠(gou)快樂的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)。

參考文獻

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作(zuo)者：盧丹(dan) 李詠峰 單(dan)位：江蘇省(sheng)淮(huai)安市(shi)共和幼兒園 江蘇省(sheng)淮(huai)安市(shi)洪澤湖初級中學