導語：如(ru)何才能寫好一篇新型農(nong)民培訓方案，這就需要(yao)搜(sou)集整理(li)更多(duo)的資(zi)料和文獻，歡迎閱讀由公務(wu)員(yuan)之(zhi)家整理(li)的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、總體要求

（一）指導思想

深入貫徹落實全省農村工作會議、《省人民政府關于2016年實施33項民生工程的通知》和《省人民政府辦公廳關于加快推進新型職業農民培育工作的意見》精神，圍繞創建省現代生態農業產業化示范縣，以需求為導向，以提升農民綜合素質、職業技能和創業發展能力為核心，建立教育培訓、認定管理和政策扶持“三位一體”的(de)新(xin)型(xing)(xing)職業(ye)農民(min)培育(yu)制度體系，著(zhu)力培養(yang)一支(zhi)有文(wen)化、懂技術、會經營(ying)的(de)新(xin)型(xing)(xing)職業(ye)農民(min)隊伍，為(wei)推進農業(ye)綠色發展、轉型(xing)(xing)發展和可(ke)持續發展，促進農業(ye)增效、農民(min)增收提(ti)供有力支(zhi)撐。

（二）目標任務

全(quan)縣計劃培訓人員750人，具體目(mu)標任務如下：

1、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)訓(xun)550人(ren)。培(pei)訓(xun)生(sheng)產(chan)經(jing)營(ying)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)400人(ren)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)50人(ren)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)100人(ren)。對培(pei)訓(xun)合格(ge)(ge)者頒發(fa)《新型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)訓(xun)證(zheng)書(shu)(shu)》，對培(pei)訓(xun)合格(ge)(ge)并經(jing)認定(ding)的生(sheng)產(chan)經(jing)營(ying)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)頒發(fa)《新型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)證(zheng)書(shu)(shu)》。培(pei)訓(xun)合格(ge)(ge)率(lv)達(da)到(dao)(dao)90％以上，認定(ding)并頒發(fa)《新型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)證(zheng)書(shu)(shu)》率(lv)達(da)到(dao)(dao)60％以上。

2、新型農(nong)業(ye)經營主體農(nong)產(chan)品電(dian)商(shang)人(ren)才（以(yi)下(xia)簡稱“電(dian)商(shang)人(ren)才”）培(pei)訓(xun)200人(ren)。培(pei)訓(xun)合(he)格率(lv)達到90％以(yi)上，對培(pei)訓(xun)合(he)格者頒(ban)發《新型職(zhi)業(ye)農(nong)民(min)培(pei)訓(xun)證書》。

（三）獎補標準

新型職(zhi)業(ye)農(nong)民培(pei)訓獎(jiang)(jiang)補(bu)(bu)資(zi)(zi)金實行直補(bu)(bu)培(pei)訓機構的辦法，具體獎(jiang)(jiang)補(bu)(bu)標準(zhun)是：生產(chan)經營型職(zhi)業(ye)農(nong)民培(pei)訓按(an)人(ren)均3000元、專業(ye)技能型和專業(ye)服(fu)務(wu)型職(zhi)業(ye)農(nong)民培(pei)訓均按(an)人(ren)均1000元，電商人(ren)才培(pei)訓按(an)人(ren)均2000元。獎(jiang)(jiang)補(bu)(bu)資(zi)(zi)金的具體撥(bo)付、使用和管(guan)理(li)要求，按(an)照省財(cai)政廳、省農(nong)委制定(ding)項(xiang)目(mu)資(zi)(zi)金管(guan)理(li)辦法執行。

（四）實施范圍

新型(xing)職業農(nong)民(min)培訓項目在全縣(xian)各鄉(xiang)鎮實施，重點(dian)培訓范圍是美麗(li)鄉(xiang)村(cun)中心村(cun)、貧困村(cun)的新型(xing)職業農(nong)民(min)。各鄉(xiang)鎮新型(xing)職業農(nong)民(min)培訓任務分解情況見附件(jian)1。

二、重點工作

（一）確定培訓對象

1、職業(ye)農民(min)(min)。職業(ye)農民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)主(zhu)要分(fen)為生(sheng)(sheng)產(chan)經(jing)(jing)營型(xing)(xing)(xing)(xing)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能型(xing)(xing)(xing)(xing)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)服務(wu)型(xing)(xing)(xing)(xing)三類。生(sheng)(sheng)產(chan)經(jing)(jing)營型(xing)(xing)(xing)(xing)主(zhu)要培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)種(zhong)養大戶(hu)、家庭農場主(zhu)、農民(min)(min)合作社骨干等，涉(she)及茶(cha)葉、獼猴(hou)桃、中藥材、高山米、蔬菜、筍用林、畜牧等七個產(chan)業(ye)；專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能型(xing)(xing)(xing)(xing)主(zhu)要培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)從(cong)事茶(cha)葉生(sheng)(sheng)產(chan)加工的(de)工人(ren)和雇員；專(zhuan)(zhuan)業(ye)服務(wu)型(xing)(xing)(xing)(xing)主(zhu)要培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)統(tong)防統(tong)治植保員和村(cun)(cun)級動物防疫員。培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象(xiang)遴(lin)選(xuan)條件：長期穩定(ding)從(cong)事農業(ye)，有培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求和愿望(wang)迫切(qie)，初中以上文化、年(nian)齡不超過(guo)60周歲，其中生(sheng)(sheng)產(chan)經(jing)(jing)營型(xing)(xing)(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象(xiang)的(de)家庭人(ren)均(jun)純(chun)收入為全縣(xian)農民(min)(min)人(ren)均(jun)純(chun)收入2倍以上，且產(chan)業(ye)達到一定(ding)生(sheng)(sheng)產(chan)規(gui)模（見附件3）。培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象(xiang)遴(lin)選(xuan)遵循立足產(chan)業(ye)、農民(min)(min)自(zi)愿的(de)原(yuan)則，由縣(xian)農發委按照個人(ren)申請、村(cun)(cun)委推薦、鄉鎮初審、縣(xian)農發委確定(ding)的(de)程序擇優確定(ding)。2014、2015年(nian)已(yi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)職業(ye)農民(min)(min)今(jin)年(nian)不再培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。

2、電(dian)商(shang)人才(cai)培訓(xun)(xun)。主要(yao)培訓(xun)(xun)種養大(da)戶(hu)、農民(min)合作社、家(jia)庭農場、農業企業中(zhong)，從事農產品(pin)電(dian)子(zi)商(shang)務的技(ji)術(shu)人員和管理人員，以及(ji)返(fan)鄉農民(min)工、大(da)中(zhong)專畢業生和退伍軍人等(deng)。培訓(xun)(xun)對(dui)象(xiang)遴(lin)選條件：已開(kai)展或有開(kai)展農產品(pin)電(dian)子(zi)商(shang)務愿望(wang)、年齡原則上不超過(guo)50周歲、有電(dian)腦和智能手機應用基礎。培訓(xun)(xun)對(dui)象(xiang)遴(lin)選由縣農發委按照職業農民(min)遴(lin)選程(cheng)序(xu)擇優確定(ding)。電(dian)商(shang)人才(cai)與職業農民(min)培訓(xun)(xun)對(dui)象(xiang)不得重復(fu)。

（二）確定培(pei)訓機構

根據《市2016年(nian)新型(xing)農(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)實(shi)施辦(ban)法(fa)》規定(ding)，結合我縣實(shi)際，擇優確定(ding)縣農(nong)(nong)廣(guang)校(xiao)作為全縣2016年(nian)新型(xing)職(zhi)(zhi)業農(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構（見附件2），同時將職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)作為職(zhi)(zhi)業農(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)理(li)(li)論(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)，共同組織(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。縣農(nong)(nong)廣(guang)校(xiao)負(fu)責學(xue)員(yuan)整(zheng)個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)期間(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)管理(li)(li)，制定(ding)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃，建立(li)新型(xing)職(zhi)(zhi)業農(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)臺賬，職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)負(fu)責制定(ding)學(xue)員(yuan)理(li)(li)論(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)期間(jian)管理(li)(li)辦(ban)法(fa)，全程參(can)與新型(xing)職(zhi)(zhi)業農(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作。

（三）明確(que)培訓內(nei)容

按照農(nong)業(ye)部推介的《新(xin)型職業(ye)農(nong)民培(pei)訓規范》要(yao)求，科(ke)學安排培(pei)訓內(nei)容和課(ke)程，培(pei)訓內(nei)容要(yao)符(fu)合(he)我縣現代農(nong)業(ye)發(fa)展需(xu)要(yao)，廣泛征求新(xin)型農(nong)業(ye)經營(ying)主(zhu)體(ti)(ti)培(pei)訓需(xu)求，鼓(gu)勵采(cai)取(qu)新(xin)型農(nong)業(ye)經營(ying)主(zhu)體(ti)(ti)“點單式”培(pei)訓。培(pei)訓內(nei)容分為公共基礎課(ke)和專(zhuan)業(ye)技能課(ke)兩部分。

1、職業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民培(pei)訓(xun)。公(gong)共基(ji)礎課重點(dian)培(pei)訓(xun)新型職業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民素養、涉農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)政策法規、現(xian)代生態農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)化建(jian)設、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)生態環(huan)保(bao)(bao)、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品質量安全、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品品牌化經營、市場(chang)營銷、“互聯網+”農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)、現(xian)代農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)經營與(yu)管理等內容。專業(ye)(ye)技(ji)能課重點(dian)培(pei)訓(xun)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)綠色增(zeng)產(chan)(chan)(chan)增(zeng)效攻關模式、良(liang)種(zhong)良(liang)法配套、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)信農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)機農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)藝融合、一控兩減三(san)基(ji)本(ben)、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)標準化生產(chan)(chan)(chan)、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品儲藏保(bao)(bao)鮮加工等技(ji)術技(ji)能。

2、電(dian)商人才培(pei)訓(xun)。公共基礎課參照職業農(nong)民培(pei)訓(xun)內(nei)容安排。專業課重點(dian)培(pei)訓(xun)農(nong)產(chan)(chan)品(pin)電(dian)子商務知識、網絡店(dian)鋪建設、產(chan)(chan)品(pin)包裝、客(ke)戶服務、網絡店(dian)鋪營銷等內(nei)容。

（四(si)）創新培訓方式

1、職(zhi)業(ye)農民(min)(min)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。實(shi)(shi)行分(fen)類型、分(fen)專(zhuan)業(ye)、分(fen)階段、參(can)與式、重(zhong)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)、強服(fu)務(wu)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)式。生產(chan)經營型職(zhi)業(ye)農民(min)(min)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時(shi)(shi)間(jian)累計(ji)不(bu)少于(yu)15天(tian)，專(zhuan)業(ye)技能型和專(zhuan)業(ye)服(fu)務(wu)型職(zhi)業(ye)農民(min)(min)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時(shi)(shi)間(jian)累計(ji)不(bu)少于(yu)7天(tian)。為提(ti)高培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效果，原則上每(mei)期(qi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)班(ban)不(bu)超(chao)過50人；結(jie)(jie)(jie)合(he)農業(ye)生產(chan)周期(qi)、農時(shi)(shi)季(ji)節(jie)和農民(min)(min)對技術(shu)需求等，分(fen)時(shi)(shi)段培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，每(mei)段培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時(shi)(shi)間(jian)不(bu)超(chao)過2天(tian)；注重(zhong)實(shi)(shi)踐技能操作，理論(lun)課(ke)和實(shi)(shi)踐課(ke)時(shi)(shi)間(jian)按1:2安排；做到系統(tong)知(zhi)識培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與跟(gen)蹤(zong)指導服(fu)務(wu)相結(jie)(jie)(jie)合(he)、理論(lun)教學(xue)與實(shi)(shi)踐教學(xue)相結(jie)(jie)(jie)合(he)、傳統(tong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)式與現代(dai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)手段相結(jie)(jie)(jie)合(he)。

2、電(dian)商人才培訓(xun)。培訓(xun)時間(jian)累(lei)計不少于7天(tian)，其(qi)中理(li)論和實際操(cao)作培訓(xun)5天(tian)、參觀學習2天(tian)。做到(dao)理(li)論教學與實踐教學相結合，提(ti)高(gao)學員的參與性(xing)、互動(dong)性(xing)和實效(xiao)性(xing)。

（五）做好考試(shi)考核和認定(ding)發證工作(zuo)

培(pei)(pei)訓結束后，培(pei)(pei)訓機(ji)構采取(qu)理(li)論(lun)考試(shi)和實踐考核(he)相結合(he)方式，對(dui)(dui)(dui)學員進(jin)行考核(he)，考核(he)結果報縣農(nong)(nong)發(fa)委審定。對(dui)(dui)(dui)考核(he)合(he)格(ge)者，由培(pei)(pei)訓機(ji)構頒發(fa)《新型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓證書》。對(dui)(dui)(dui)培(pei)(pei)訓合(he)格(ge)的(de)生(sheng)產經營型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)，按照省(sheng)農(nong)(nong)委皖(wan)農(nong)(nong)科[2015]125號文件要求，進(jin)行新型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)認定，頒發(fa)《新型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)證書》。對(dui)(dui)(dui)培(pei)(pei)訓合(he)格(ge)的(de)專業(ye)(ye)技(ji)能型(xing)(xing)和專業(ye)(ye)服務型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)、電(dian)商人才進(jin)行統計造冊。

三、進度安排

按(an)照立足產業、政府主導、多方參(can)與(yu)、注重實(shi)效(xiao)的原則，組織(zhi)實(shi)施(shi)新型職業農民(min)培(pei)訓(xun)項目(mu)，按(an)照以下步驟有序推(tui)進實(shi)施(shi)。

（一）精心制定方案（3月中旬前）。制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)實施(shi)(shi)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)。按照《市(shi)2016年新型(xing)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)實施(shi)(shi)辦法》要(yao)求，結合實際，及(ji)(ji)時分(fen)(fen)解(jie)落實培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)任(ren)務，認真(zhen)制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)整體(ti)實施(shi)(shi)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)，明確指導思想(xiang)、目標任(ren)務、重點工作、進度安排和(he)保障措(cuo)施(shi)(shi)等，實施(shi)(shi)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)報(bao)省農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)委、省財政廳及(ji)(ji)市(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)委、市(shi)財政局備案(an)(an)(an)。制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)分(fen)(fen)專(zhuan)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)。按照《新型(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)規范(fan)》要(yao)求，圍繞創建省現代生態(tai)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)產(chan)業(ye)化(hua)示范(fan)縣，由縣農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)發委牽頭組(zu)織縣農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)廣校(xiao)(xiao)和(he)產(chan)業(ye)專(zhuan)家等共同(tong)制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)分(fen)(fen)專(zhuan)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)。方(fang)(fang)案(an)(an)(an)要(yao)按規定(ding)(ding)(ding)時間（15天或7天）和(he)分(fen)(fen)階段（7次或3次）培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)要(yao)求制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)，主要(yao)明確每期培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)班(ban)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)及(ji)(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)具體(ti)時間、地點、內(nei)容(rong)(rong)、形式(shi)和(he)工作要(yao)求等內(nei)容(rong)(rong)，以便(bian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)實施(shi)(shi)。分(fen)(fen)專(zhuan)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)及(ji)(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)承擔任(ren)務情(qing)況(kuang)報(bao)省市(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)委備案(an)(an)(an)。三是制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)教(jiao)學(xue)管理(li)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)。縣農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)廣校(xiao)(xiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)根據專(zhuan)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)，制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)每期培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)班(ban)教(jiao)學(xue)管理(li)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)。方(fang)(fang)案(an)(an)(an)主要(yao)反映組(zu)織領(ling)導、學(xue)員名單、教(jiao)學(xue)計(ji)劃、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理(li)及(ji)(ji)后(hou)勤服務等方(fang)(fang)面的內(nei)容(rong)(rong)，報(bao)經縣農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)發委批復后(hou)實施(shi)(shi)，做到(dao)“一(yi)(yi)班(ban)一(yi)(yi)案(an)(an)(an)”。

（二）認真開展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)（3月(yue)中旬至11月(yue)中旬）。縣農廣校嚴格按照(zhao)實(shi)(shi)施方案(an)、分(fen)專業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方案(an)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)方案(an)開展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，嚴格培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)時(shi)間進(jin)度(du)(du)(du)和(he)(he)質(zhi)量。遴選專業理(li)論水平(ping)高、實(shi)(shi)踐和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗豐富(fu)、語言表達能(neng)力強、深受(shou)農民歡(huan)迎的專家、教(jiao)(jiao)(jiao)授、農技推廣人員(yuan)，以(yi)(yi)及新(xin)型農業經(jing)營主體的優(you)秀管(guan)理(li)和(he)(he)技術人才、優(you)秀農村實(shi)(shi)用人才為(wei)授課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師，每(mei)期(qi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)班(ban)至少聘(pin)請一名(ming)(ming)省(sheng)級(ji)專家。電(dian)商(shang)人才培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師資主要聘(pin)請省(sheng)農產品電(dian)子商(shang)務培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)講師團成(cheng)員(yuan)，并根(gen)據(ju)需要擴大聘(pin)請師資范圍。認真選擇教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，并保證參訓(xun)(xun)(xun)(xun)學(xue)員(yuan)人手一套(tao)省(sheng)級(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)統編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)（公(gong)共課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)10種(zhong)以(yi)(yi)上(shang)(shang)和(he)(he)專業技能(neng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)3－5種(zhong)）。充分(fen)利用現代化(hua)、信息(xi)化(hua)手段開展(zhan)新(xin)型職(zhi)業農民教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。每(mei)期(qi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)班(ban)建立(li)5項(xiang)制(zhi)度(du)(du)(du)：即班(ban)主任制(zhi)度(du)(du)(du)（每(mei)班(ban)確定(ding)一名(ming)(ming)班(ban)主任，負責日常管(guan)理(li)工作）；第一堂課(ke)制(zhi)度(du)(du)(du)（每(mei)期(qi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)班(ban)縣農委安排(pai)人員(yuan)上(shang)(shang)第一堂課(ke)，宣講政策，并了(le)解(jie)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作安排(pai)和(he)(he)學(xue)員(yuan)需求等情況）；學(xue)員(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)考勤制(zhi)度(du)(du)(du)（實(shi)(shi)行(xing)學(xue)員(yuan)每(mei)天簽到）；滿意(yi)度(du)(du)(du)調查(cha)制(zhi)度(du)(du)(du)（每(mei)期(qi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)班(ban)最后一堂課(ke)，縣農委安排(pai)人員(yuan)組織學(xue)員(yuan)開展(zhan)滿意(yi)度(du)(du)(du)評價(jia)，了(le)解(jie)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)(shi)施效果），培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)臺賬制(zhi)度(du)(du)(du)（建立(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)臺賬、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)過程影(ying)像資料等培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)檔(dang)案(an)）。

（三）驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)總結(jie)階段（11月下旬-12月底）。抓好(hao)驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)工(gong)作。培訓(xun)機構在完成培訓(xun)任務(wu)后，要(yao)及(ji)時向(xiang)縣農(nong)發委提出(chu)(chu)驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)申請，縣農(nong)發委會同(tong)縣財政(zheng)局組織驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)，對(dui)(dui)驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)合格的出(chu)(chu)具驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)報告，對(dui)(dui)存在問題的待整改(gai)后再驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)，直至(zhi)合格；抓好(hao)認(ren)定工(gong)作。培訓(xun)結(jie)束后，及(ji)時開展生產經營型職業農(nong)民認(ren)定工(gong)作，并(bing)為新(xin)型職業農(nong)民建立檔案(an)，落實跟蹤(zong)聯系服務(wu)和扶持政(zheng)策(ce)；抓好(hao)總結(jie)工(gong)作。縣農(nong)發委在項目(mu)驗(yan)(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)(shou)基礎(chu)上，認(ren)真做好(hao)總結(jie)工(gong)作，并(bing)按照省農(nong)委、省財政(zheng)廳(ting)關(guan)于績效評(ping)價的部署和要(yao)求，對(dui)(dui)年度(du)項目(mu)實施情況進行自查自評(ping)。

四、保障措施

（一(yi)）加強組(zu)(zu)(zu)(zu)織領(ling)導(dao)。為(wei)切(qie)實加強對新(xin)型(xing)職業農(nong)(nong)(nong)民培訓(xun)工(gong)作的(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)織領(ling)導(dao)，成(cheng)立以(yi)分管縣(xian)(xian)長任(ren)組(zu)(zu)(zu)(zu)長，縣(xian)(xian)政府辦(ban)、農(nong)(nong)(nong)業、財政、人社、教育、職業學校等部門負責人為(wei)成(cheng)員的(de)新(xin)型(xing)職業農(nong)(nong)(nong)民培訓(xun)工(gong)作領(ling)導(dao)組(zu)(zu)(zu)(zu)（見附件4），領(ling)導(dao)組(zu)(zu)(zu)(zu)辦(ban)公室設在縣(xian)(xian)農(nong)(nong)(nong)發委(wei)，統籌協調新(xin)型(xing)職業農(nong)(nong)(nong)民培訓(xun)工(gong)作，落實解決培訓(xun)工(gong)作遇到的(de)問題，確保培訓(xun)工(gong)作有(you)序開(kai)展。

（二(er)）注重培訓(xun)(xun)質量(liang)。依(yi)托與(yu)安農(nong)(nong)大(da)(da)(da)的(de)校縣(xian)(xian)合(he)作(zuo)平臺，聘請安農(nong)(nong)大(da)(da)(da)、省農(nong)(nong)科院、合(he)師(shi)院、合(he)工大(da)(da)(da)等相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)外(wai)請專(zhuan)家，職(zhi)(zhi)業(ye)學校、縣(xian)(xian)農(nong)(nong)發委中(zhong)級職(zhi)(zhi)稱以上(shang)在職(zhi)(zhi)人員為(wei)培訓(xun)(xun)骨干老師(shi)，縣(xian)(xian)內(nei)鄉土人才和(he)龍(long)頭企(qi)業(ye)負責人作(zuo)為(wei)培訓(xun)(xun)輔導(dao)員，共同構(gou)建新型(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)農(nong)(nong)民教(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)師(shi)資庫。建立以部、省統編(bian)教(jiao)(jiao)材(cai)為(wei)主，其(qi)他(ta)正規出版教(jiao)(jiao)材(cai)和(he)地(di)(di)方編(bian)印教(jiao)(jiao)材(cai)為(wei)補充的(de)教(jiao)(jiao)材(cai)使用格局，保(bao)障教(jiao)(jiao)材(cai)質量(liang)。支持培訓(xun)(xun)機構(gou)將實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)建設(she)與(yu)現代農(nong)(nong)業(ye)示范區、農(nong)(nong)業(ye)科技示范基(ji)(ji)地(di)(di)、農(nong)(nong)業(ye)企(qi)業(ye)基(ji)(ji)地(di)(di)等結合(he)，確保(bao)每個專(zhuan)業(ye)建立一個實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)，增(zeng)強(qiang)實(shi)(shi)踐實(shi)(shi)訓(xun)(xun)能力。

（三）強(qiang)化監管督(du)(du)查。將新型職業農民培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作納入對各(ge)鄉鎮和有關單位的(de)考評內(nei)容，加(jia)強(qiang)對實(shi)施情況的(de)跟蹤調度，確(que)保(bao)按照(zhao)、按質和按量完成，達到(dao)預(yu)期效果。加(jia)大對項(xiang)目(mu)(mu)資(zi)(zi)(zi)金(jin)的(de)監督(du)(du)管理(li)，確(que)保(bao)專(zhuan)款專(zhuan)用，項(xiang)目(mu)(mu)資(zi)(zi)(zi)金(jin)主要用于課堂培(pei)訓(xun)(xun)(xun)、實(shi)訓(xun)(xun)(xun)、參觀交(jiao)流(liu)、聘請師資(zi)(zi)(zi)、信息化手段利用和后續(xu)跟蹤服務等(deng)相關支出(chu)。同時(shi)，建立項(xiang)目(mu)(mu)資(zi)(zi)(zi)金(jin)審計制度，堅決杜絕“擠、占、騰、挪”項(xiang)目(mu)(mu)資(zi)(zi)(zi)金(jin)現象，切(qie)實(shi)把民生資(zi)(zi)(zi)金(jin)管好用好。

篇2

關鍵詞：新型職(zhi)業農民；培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目標；培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)案；培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式；培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果

當前，培養新型職業(ye)農(nong)民要緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍(wei)繞建設社會(hui)主(zhu)義新農(nong)村(cun)的目標和(he)任務，將實(shi)現中國夢貫穿(chuan)始終(zhong)。同時，在培訓(xun)實(shi)施中要注意(yi)把握政(zheng)策、熟悉下(xia)情(qing)、加強交流、注重效(xiao)果，為社會(hui)主(zhu)義新農(nong)村(cun)建設和(he)現代農(nong)業(ye)發展提供強有力的人才和(he)智力支撐。

一、要對培訓目標進(jin)行準確(que)定位

由(you)于農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)種類(lei)較多，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)目標不同，因而實(shi)施(shi)要求也存(cun)在(zai)(zai)較大差異(yi)。比如，“新型(xing)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)科技培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工程(cheng)”是(shi)2006年由(you)農(nong)(nong)(nong)業(ye)部、財政部組織(zhi)實(shi)施(shi)，主(zhu)要針對(dui)我國大量沒有(you)接受過基本(ben)的職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育，缺乏科學素質(zhi)和專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)，難以適應新農(nong)(nong)(nong)村建設(she)要求的農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)而開展(zhan)的，目的是(shi)提(ti)高(gao)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)的務農(nong)(nong)(nong)技能(neng)(neng)，增(zeng)加收入(ru)(ru)；而“新型(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)”在(zai)(zai)2012年中央1號文(wen)件中首次提(ti)出，其主(zhu)要培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象(xiang)(xiang)是(shi)種植、養(yang)殖(zhi)、農(nong)(nong)(nong)機大戶(hu)、家庭農(nong)(nong)(nong)場(chang)及農(nong)(nong)(nong)村經(jing)紀人等新型(xing)市場(chang)經(jing)營主(zhu)體(ti)，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)目的是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)一批以農(nong)(nong)(nong)業(ye)為職(zhi)業(ye)、具(ju)有(you)較高(gao)素質(zhi)和一定(ding)的專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)、收入(ru)(ru)主(zhu)要來自農(nong)(nong)(nong)業(ye)生產和經(jing)營的現代農(nong)(nong)(nong)業(ye)從業(ye)者。根(gen)據2類(lei)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)出臺背景分析，兩者在(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象(xiang)(xiang)、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)要求上存(cun)在(zai)(zai)明顯差異(yi)。“新型(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)”重點是(shi)吸(xi)引(yin)“有(you)文(wen)化、懂技術(shu)、會經(jing)營”的年輕人從事農(nong)(nong)(nong)業(ye)生產，并把農(nong)(nong)(nong)業(ye)生產作為終身職(zhi)業(ye)，從技術(shu)型(xing)的農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)轉變成市場(chang)化的農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)，因此更加注重提(ti)高(gao)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)的經(jing)營管理能(neng)(neng)力。基層農(nong)(nong)(nong)廣校在(zai)(zai)制訂培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方案(an)、選擇(ze)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象(xiang)(xiang)時，要充分理解這種差異(yi)，有(you)的放矢地做(zuo)好培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工作，提(ti)高(gao)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)效果。

二、要制定合理的(de)培(pei)訓方案(an)

（一）掌(zhang)握區(qu)域經濟(ji)的發展特(te)點

區(qu)域經(jing)濟是綜合反映區(qu)域資源開發和利用現(xian)狀(zhuang)，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)表現(xian)在地區(qu)生產力布局(ju)的科(ke)學(xue)性和經(jing)濟效益上。掌握區(qu)域農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)主(zhu)(zhu)導(dao)產業(ye)(ye)發展特點是科(ke)學(xue)制(zhi)訂新型職業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓方案的前提。因此，應注重加強對(dui)區(qu)域農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)主(zhu)(zhu)導(dao)產業(ye)(ye)的現(xian)狀(zhuang)、布局(ju)、存在問(wen)題和發展趨(qu)勢的分析，將扶持農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)經(jing)營(ying)主(zhu)(zhu)體(ti)、加快農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)轉型升級、促進現(xian)代農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)發展等要(yao)(yao)求(qiu)在培(pei)(pei)訓方案中予(yu)以體(ti)現(xian)，同時根據培(pei)(pei)訓對(dui)象、產業(ye)(ye)特點不(bu)同，采(cai)取靈活多(duo)樣的培(pei)(pei)訓方式。

（二）掌握區域農村的(de)勞動(dong)力現狀

充分掌握區域農(nong)(nong)(nong)村(cun)勞(lao)動力(li)現(xian)狀，如勞(lao)動力(li)年齡、性別、素質結構與數(shu)量(liang)比(bi)例、務(wu)(wu)工務(wu)(wu)農(nong)(nong)(nong)比(bi)例、人(ren)員區域分布(bu)等基礎數(shu)據(ju)，重點瞄準農(nong)(nong)(nong)業(ye)生(sheng)產(chan)(chan)企(qi)業(ye)主、農(nong)(nong)(nong)民專業(ye)合作社成員、種養大戶等培訓(xun)人(ren)選(xuan)，這群人(ren)具備成為職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)民的潛質，可以培養成為生(sheng)產(chan)(chan)技(ji)能型(xing)、經營管理型(xing)、技(ji)術服務(wu)(wu)型(xing)和(he)市場營銷型(xing)等適(shi)應現(xian)代農(nong)(nong)(nong)業(ye)發(fa)展要求的高端“職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)民”。

（三）掌握區域農業的產業化水平

農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)是以(yi)主導產(chan)業(ye)(ye)(ye)為中心，依(yi)靠龍頭企業(ye)(ye)(ye)帶動地方發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，形成(cheng)貿工農(nong)(nong)、農(nong)(nong)工商、產(chan)供(gong)銷、農(nong)(nong)科(ke)(ke)教等(deng)一(yi)體化(hua)經營模(mo)式。因此(ci)，要充(chong)分認識(shi)到發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)現代農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)、培養新型職業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)離(li)不(bu)開農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)。從農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)基礎、規模(mo)化(hua)、市(shi)場化(hua)、一(yi)體化(hua)（產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)）、科(ke)(ke)技進步與農(nong)(nong)村(cun)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)5個方面評價區(qu)域(yu)農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平，并對區(qu)域(yu)農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中的薄弱環節有針對性地開展(zhan)(zhan)培訓(xun)。

三、要加強對培訓(xun)形式的(de)創新

由于新(xin)(xin)型職業農民(min)培(pei)訓(xun)在(zai)(zai)中國尚處(chu)于理論探索與實踐試點(dian)階段，且與傳統的農民(min)科技培(pei)訓(xun)在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)對(dui)象和要求(qiu)上(shang)存在(zai)(zai)著本質差別，因此，應充分認識到(dao)新(xin)(xin)型職業農民(min)培(pei)訓(xun)工作艱巨性，在(zai)(zai)因地制宜(yi)開展(zhan)培(pei)訓(xun)基礎上(shang)，應合理借(jie)鑒國內(nei)外成熟的培(pei)訓(xun)經驗，實現培(pei)訓(xun)形式(shi)的創新(xin)(xin)。

（一）借鑒先進國家培(pei)訓理(li)念

國外比較成熟的職業農(nong)(nong)(nong)民培訓(xun)(xun)模式(shi)分為(wei)(wei)東(dong)亞、西歐和北美3種。其中東(dong)亞模式(shi)以日本(ben)、韓(han)國為(wei)(wei)代表，這一地區(qu)共同的特點(dian)(dian)是(shi)人(ren)多地少、資(zi)源(yuan)有限，很難形(xing)成較大的土地規模經營(ying)(ying)；西歐模式(shi)以法、英、德(de)國為(wei)(wei)代表，主(zhu)(zhu)要指以家(jia)(jia)庭農(nong)(nong)(nong)場為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要農(nong)(nong)(nong)業經營(ying)(ying)單位進行農(nong)(nong)(nong)業生(sheng)產，通過(guo)普通教(jiao)育(yu)、職業教(jiao)育(yu)、成人(ren)教(jiao)育(yu)等多種形(xing)式(shi)對農(nong)(nong)(nong)民進行教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)的模式(shi)；北美模式(shi)以美國、加(jia)拿(na)大為(wei)(wei)代表，主(zhu)(zhu)要結合(he)自身自然資(zi)源(yuan)豐富，土質肥沃，發展農(nong)(nong)(nong)業有著得天獨厚(hou)的條件(jian)特點(dian)(dian)，構建(jian)以農(nong)(nong)(nong)學院為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)導(dao)的農(nong)(nong)(nong)業科教(jiao)體系。所(suo)以，應結合(he)國情和本(ben)區(qu)域農(nong)(nong)(nong)業生(sheng)產特點(dian)(dian)，有選(xuan)擇地借鑒(jian)先進國家(jia)(jia)職業農(nong)(nong)(nong)民培訓(xun)(xun)理(li)念。

（二）借鑒發(fa)達地區培訓(xun)形式

我國新(xin)型職業(ye)農民(min)培(pei)訓模(mo)式基本可(ke)分為(wei)“三類(lei)十一(yi)型”模(mo)式。其中(zhong)，政(zheng)(zheng)府(fu)主導類(lei)包(bao)括政(zheng)(zheng)府(fu)工程(cheng)型、院校培(pei)育型、遠程(cheng)教育型、創(chuang)業(ye)扶持型和(he)文化活動型；政(zheng)(zheng)企(qi)配(pei)合類(lei)包(bao)括園區(qu)依托型、推廣服務型、科(ke)研項目型和(he)科(ke)技(ji)示范型；市(shi)場運(yun)作(zuo)(zuo)類(lei)包(bao)括合作(zuo)(zuo)組織(zhi)型、產業(ye)促進型。所以，應根據不同經濟(ji)區(qu)域、不同a業(ye)領域、不同的培(pei)訓目標選(xuan)擇不同的培(pei)訓模(mo)式，并實現由政(zheng)(zheng)府(fu)主導類(lei)模(mo)式向(xiang)政(zheng)(zheng)企(qi)配(pei)合類(lei)模(mo)式轉變，條件成(cheng)熟(shu)的可(ke)以過渡到(dao)市(shi)場運(yun)作(zuo)(zuo)類(lei)模(mo)式。

四、要確保培訓實施效(xiao)果

一是(shi)(shi)培訓選時(shi)應根據農(nong)事、農(nong)閑或開(kai)展(zhan)專項活(huo)動前(qian)后(hou)等，便于擴大培訓范圍(wei)。例如，農(nong)作物種植培訓課選時(shi)應抓(zhua)住農(nong)業生產(chan)關鍵時(shi)期(qi)：秋種前(qian)、開(kai)春后(hou)、小麥拔節期(qi)、果樹幼果期(qi)等，這是(shi)(shi)農(nong)業技術推廣的(de)重要時(shi)段。

二是要善于利用(yong)地利，因地制宜，合(he)理(li)進行專(zhuan)業(ye)(ye)、課程(cheng)設置和培(pei)訓(xun)地點安排等。在(zai)充分考慮區域(yu)地理(li)環境(jing)、資(zi)源現狀(zhuang)等基礎上，圍(wei)繞主導產(chan)業(ye)(ye)設置專(zhuan)業(ye)(ye)；在(zai)課程(cheng)設置上，除(chu)(chu)了常(chang)(chang)規的(de)(de)種植、養殖技術外(wai)，應開設農產(chan)品營(ying)銷、農民(min)專(zhuan)業(ye)(ye)合(he)作組織建設和管理(li)、企業(ye)(ye)經營(ying)管理(li)、農產(chan)品經紀人實務等專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)。在(zai)培(pei)訓(xun)地點安排上，除(chu)(chu)常(chang)(chang)規的(de)(de)課堂(tang)集中教學(xue)外(wai)，還(huan)可將(jiang)課堂(tang)搬到田頭、地頭、船頭或組織到先進地區學(xue)習，提(ti)高培(pei)訓(xun)實效。

三是新型職(zhi)業農(nong)民(min)培(pei)(pei)訓是一項系統工程，涉(she)及農(nong)業、教(jiao)育、共(gong)(gong)青團、婦聯、財政、基層(ceng)政府(fu)等(deng)部門，因(yin)此應善(shan)于加(jia)強與各部門間的(de)協調(diao)與溝通，爭(zheng)取(qu)相關部門的(de)支持(chi)和配合，形(xing)(xing)成(cheng)工作(zuo)合力，共(gong)(gong)同推進。一是積極爭(zheng)取(qu)地方(fang)政府(fu)在經(jing)費、人員、政策、物(wu)資等(deng)方(fang)面(mian)的(de)支持(chi)，爭(zheng)取(qu)將新型職(zhi)業農(nong)民(min)培(pei)(pei)訓工作(zuo)納入當地農(nong)業農(nong)村經(jing)濟發展規劃，形(xing)(xing)成(cheng)齊抓共(gong)(gong)管的(de)良好工作(zuo)局面(mian)；二是建立(li)起(qi)以農(nong)廣校、農(nong)民(min)科技教(jiao)育培(pei)(pei)訓中心(xin)等(deng)機(ji)構(gou)為(wei)主體，其(qi)他社會力量為(wei)補充的(de)多層(ceng)次、多形(xing)(xing)式(shi)、廣覆蓋(gai)、經(jing)常性、制(zhi)度化(hua)的(de)新型職(zhi)業農(nong)民(min)培(pei)(pei)訓體系。

四是(shi)許多農(nong)民(min)培(pei)訓(xun)工作之所(suo)以(yi)變成“走過場”、“花架子”，其共同原因是(shi)培(pei)訓(xun)工作脫離(li)生(sheng)活、脫離(li)實際(ji)，脫離(li)百姓。所(suo)以(yi)，一是(shi)要“走近”群眾(zhong)。采用(yong)送教(jiao)下(xia)鄉(xiang)、教(jiao)師(shi)(shi)進村(cun)等方式(shi)(shi)，把教(jiao)育培(pei)訓(xun)辦進農(nong)村(cun)、辦進田間、辦進合作社和(he)農(nong)業企(qi)業；二是(shi)要“求教(jiao)”群眾(zhong)。甘當小學生(sheng)，真心實意(yi)地拜(bai)群眾(zhong)為師(shi)(shi)，；三是(shi)要用(yong)群眾(zhong)語言。用(yong)農(nong)民(min)耳熟(shu)能(neng)詳(xiang)的語言授課，使農(nong)民(min)能(neng)夠“聽得懂(dong)、學得會(hui)、用(yong)得上、能(neng)致富(fu)”，避免成為“空中(zhong)樓(lou)閣”式(shi)(shi)的培(pei)訓(xun)。

參考文獻：

篇3

關(guan)鍵詞：職業農民 培(pei)訓 方(fang)式(shi) 探(tan)索

中圖分類(lei)號：G72 文獻標識(shi)碼(ma)：A 文章編號：1672-3791（2015）01（b）-0000-00

1 前言

新(xin)型(xing)職業(ye)農(nong)(nong)民培(pei)(pei)訓的(de)目標(biao)是以(yi)(yi)科學(xue)發展觀為(wei)指導，以(yi)(yi)加快農(nong)(nong)業(ye)增(zeng)效，促進(jin)(jin)農(nong)(nong)民增(zeng)收為(wei)方(fang)向，以(yi)(yi)提(ti)高農(nong)(nong)民農(nong)(nong)業(ye)科技水(shui)平及文化(hua)素質(zhi)，增(zeng)強農(nong)(nong)民就(jiu)業(ye)創業(ye)能(neng)(neng)力為(wei) 主旨，進(jin)(jin)一(yi)步加強農(nong)(nong)民農(nong)(nong)業(ye)職業(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)育(yu)一(yi)批有(you)文化(hua)，懂技術，會經營，能(neng)(neng)創業(ye)的(de)新(xin)型(xing)職業(ye)農(nong)(nong)民隊伍，建設一(yi)支與農(nong)(nong)業(ye)現代化(hua)相適應的(de)主體力量。

2014年(nian)下9月(yue)初，根據達(da)州市(shi)達(da)川農(nong)發(fa)【2014】69號《關于2014年(nian)新型(xing)(xing)(xing)職業(ye)農(nong)民(min)培(pei)訓工作(zuo)實(shi)施方案及培(pei)訓教學計劃報(bao)送要求的通知》，我站培(pei)訓承擔培(pei)訓任務，并緊緊圍(wei)繞發(fa)展農(nong)村經濟、提高新型(xing)(xing)(xing)職業(ye)農(nong)民(min)專業(ye)技術能力(li)、促進新型(xing)(xing)(xing)職業(ye)農(nong)民(min)增(zeng)收這一重點(dian)實(shi)施開展新型(xing)(xing)(xing)職業(ye)培(pei)訓工作(zuo)（也稱(cheng)為(wei)民(min)生工程培(pei)訓工作(zuo)）。

我(wo)站在達州市(shi)達川區新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)辦領導(dao)的(de)(de)關(guan)(guan)心指導(dao)下，圍(wei)繞新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)總(zong)體(ti)目(mu)標要求(qiu)，如期開展專項技(ji)(ji)術(shu)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作，完成(cheng)4期215人(ren)新(xin)(xin)型農(nong)(nong)(nong)機類的(de)(de)新(xin)(xin)型農(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務，創(chuang)新(xin)(xin)了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)模式，讓每個參加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)不(bu)但(dan)掌(zhang)握新(xin)(xin)型農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)機械方(fang)面的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識，為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)朋友創(chuang)業(ye)(ye)(ye)致富創(chuang)造必(bi)要的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)基礎條件，也(ye)更有力地推動全(quan)市(shi)農(nong)(nong)(nong)機化技(ji)(ji)術(shu)水平的(de)(de)進一步(bu)提高(gao)，在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)過程(cheng)中，通(tong)過采取(qu)多(duo)種措施(shi)，我(wo)站選擇確定了(le)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)大戶、專業(ye)(ye)(ye)合(he)作社、種植與養殖大戶等共(gong)4批培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對象，針對不(bu)同的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對象，制訂了(le)詳(xiang)細的(de)(de)針對性強的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)案，組(zu)織(zhi)優(you)秀的(de)(de)由高(gao)級工程(cheng)師、高(gao)級農(nong)(nong)(nong)藝師與研究生組(zu)成(cheng)的(de)(de)實踐經驗(yan)豐富的(de)(de)教學團隊，選取(qu)結合(he)本(ben)地實際的(de)(de)實用(yong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教材內容，運用(yong)多(duo)媒體(ti)教學手段開展培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，同時精心組(zu)織(zhi)實施(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，嚴把培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)質量(liang)關(guan)(guan)，關(guan)(guan)心學員(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)期間的(de)(de)生活，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)后受到學員(yuan)一致贊評。

2 培訓新方式

我站在(zai)2014年新(xin)型職(zhi)業(ye)農民培訓(xun)工作中的新(xin)方式(shi)方法式(shi)詳細介紹(shao)如(ru)下(xia)：

（1）分級細化組織領導

一是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)2014年新型職(zhi)業農民(min)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領導小組。由站(zhan)長為(wei)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)組組長、分(fen)(fen)別成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)培訓小組、管理小組和(he)后勤保(bao)障(zhang)小組，每個小組都明(ming)確責(ze)(ze)任(ren)目標，多次(ci)召開會議，制定培訓工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)案，分(fen)(fen)解落實每位培訓成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)和(he)教學團(tuan)隊成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)教學任(ren)務(wu)(wu)，實行分(fen)(fen)工(gong)負責(ze)(ze)制，從組織上和(he)制度上保(bao)障(zhang)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)健(jian)康有序的(de)開展。

（2）健(jian)全培訓體系

落實了(le)(le)培(pei)訓師資(zi)隊(dui)伍(wu)，課(ke)(ke)(ke)程由(you)高級專業(ye)技術職稱(cheng)和研究(jiu)生(sheng)學(xue)歷人員(yuan)任教，上(shang)級指(zhi)定的(de)(de)(de)理論培(pei)訓教材(cai)，往(wang)往(wang)介紹的(de)(de)(de)是大平原地(di)形上(shang)廣泛(fan)使用(yong)的(de)(de)(de)大型農(nong)機，而我市屬于典型的(de)(de)(de)山(shan)區丘(qiu)陵地(di)形，往(wang)往(wang)需(xu)要的(de)(de)(de)是中小型農(nong)機，因此在組織授(shou)課(ke)(ke)(ke)內容時結合了(le)(le)本市實用(yong)農(nong)機，還將本市最新(xin)農(nong)機類科研成果融合到授(shou)課(ke)(ke)(ke)內容中，制(zhi)定詳細的(de)(de)(de)圖(tu)文并茂(mao)的(de)(de)(de)幻燈片教案和通俗易懂的(de)(de)(de)文字講義資(zi)料，滿足培(pei)訓教學(xue)需(xu)求(qiu)，將教案課(ke)(ke)(ke)件刻成光(guang)盤(pan)，發給(gei)需(xu)要的(de)(de)(de)學(xue)員(yuan)，或(huo)將教案課(ke)(ke)(ke)件以郵(you)件方(fang)式發給(gei)需(xu)要的(de)(de)(de)學(xue)員(yuan)，并開通了(le)(le)新(xin)型職業(ye)農(nong)民網絡(luo)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)。

（3）重實訓，學員(yuan)參(can)與式教(jiao)學

與以往(wang)的培訓(xun)不同的是(shi)，新(xin)(xin)型(xing)職(zhi)業農民(min)培訓(xun)不但重(zhong)視理論(lun)上的教(jiao)學(xue)，更注(zhu)重(zhong)實訓(xun)教(jiao)學(xue)，課程設施符合本(ben)地(di)職(zhi)業農民(min)的特點和學(xue)習規律，實訓(xun)活(huo)動(dong)多樣(yang)化(hua)，重(zhong)針(zhen)對性、實用(yong)性和規范性。如象我站(zhan)的“農機操(cao)(cao)作(zuo)與維修技術”培訓(xun)班就是(shi)4天理論(lun)學(xue)習課程，8天實訓(xun)操(cao)(cao)作(zuo)課程，把學(xue)員(yuan)(yuan)組(zu)織(zhi)到(dao)新(xin)(xin)型(xing)農機制造廠(chang)(chang)去讓工廠(chang)(chang)的技術人員(yuan)(yuan)給(gei)講解(jie)新(xin)(xin)農機具(ju)的設計原理，組(zu)裝過程，故障(zhang)排除與維修等內容(rong)，并讓學(xue)員(yuan)(yuan)動(dong)手(shou)實際操(cao)(cao)作(zuo)，還安排學(xue)員(yuan)(yuan)到(dao)新(xin)(xin)農機具(ju)使用(yong)現(xian)場(chang)（用(yong)戶）處(chu)現(xian)場(chang)操(cao)(cao)作(zuo)，由(you)用(yong)戶現(xian)場(chang)解(jie)答(da)學(xue)員(yuan)(yuan)提出的各(ge)種問題。

（4）注重農機與農藝的融(rong)合

我們以往的(de)(de)培訓比(bi)較注重農(nong)(nong)機(ji)(ji)方面的(de)(de)培訓內容，這次新(xin)(xin)型(xing)(xing)職業農(nong)(nong)民培訓時，我們不但將本市本單位(wei)最新(xin)(xin)農(nong)(nong)機(ji)(ji)具新(xin)(xin)技(ji)術(shu)融合(he)到教學內容中，還(huan)特(te)地聘請了(le)農(nong)(nong)藝(yi)(yi)專家(jia)(jia)來(lai)講授(shou)新(xin)(xin)農(nong)(nong)藝(yi)(yi)技(ji)術(shu)。如我站的(de)(de)“農(nong)(nong)機(ji)(ji)操作與維修技(ji)術(shu)”培訓班，就(jiu)請我市農(nong)(nong)藝(yi)(yi)專家(jia)(jia)講授(shou)“高產(chan)優質(zhi)蔬(shu)菜栽培技(ji)術(shu)”、“農(nong)(nong)產(chan)品質(zhi)量(liang)安全”等內容。還(huan)有(you)的(de)(de)一堂課(ke)由(you)農(nong)(nong)機(ji)(ji)農(nong)(nong)藝(yi)(yi)兩(liang)方面專家(jia)(jia)來(lai)共同(tong)(tong)授(shou)課(ke)，如象(xiang)“水(shui)(shui)稻全程機(ji)(ji)械(xie)化技(ji)術(shu)”、“新(xin)(xin)型(xing)(xing)噴灌技(ji)術(shu)”、“食(shi)用菌機(ji)(ji)械(xie)化生產(chan)技(ji)術(shu)”就(jiu)是(shi)有(you)農(nong)(nong)機(ji)(ji)農(nong)(nong)藝(yi)(yi)兩(liang)方面專家(jia)(jia)共同(tong)(tong)組織課(ke)件材料并(bing)同(tong)(tong)臺(tai)授(shou)課(ke)，使授(shou)課(ke)達到高質(zhi)量(liang)高水(shui)(shui)準。

（5）注(zhu)重政策法規與管理等內容的(de)培訓

我們在新型職業農(nong)民培訓中也講授了“農(nong)業政(zheng)策與(yu)法(fa)律法(fa)規”、“農(nong)戶(hu)經營管理”和(he)農(nong)機購置補(bu)貼等內容，這些正是新型職業農(nong)民所需要的(de)知(zhi)識。

（6）培(pei)訓(xun)生源的科學(xue)組織(zhi)

廣泛宣傳新型職業(ye)農(nong)民(min)(min)培訓的好處，是新型職業(ye)農(nong)民(min)(min)朋友(you)積(ji)極(ji)主動自愿參加培訓，通過與區鄉農(nong)業(ye)技術站了解掌握職業(ye)農(nong)民(min)(min)的分布狀況，培訓需求(qiu)等。

（7）妥善(shan)落(luo)實培訓資源

落實新型職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)民培(pei)訓(xun)場地、專業(ye)設備(bei)以及新型實用(yong)農(nong)(nong)業(ye)機械。建立班(ban)級及學(xue)員(yuan)培(pei)訓(xun)檔案(an)，為學(xue)員(yuan)詳細準備(bei)了(le)學(xue)習(xi)所用(yong)的各種資料，為培(pei)訓(xun)創設了(le)良好的學(xue)習(xi)環境。

（8）加(jia)強宣傳，營造良好培(pei)訓環境，激發學員培(pei)訓熱情。

通過(guo)發放宣傳資料(liao)、公示與(yu)懸掛橫(heng)幅標語等，介(jie)紹新型(xing)職業(ye)農(nong)民(min)(min)培訓的(de)(de)意義、內容、國(guo)家(jia)對(dui)新型(xing)職業(ye)農(nong)民(min)(min)培訓的(de)(de)扶持政(zheng)(zheng)策，激發學員學習(xi)技能的(de)(de)熱(re)情。通過(guo)全方位、多渠道(dao)的(de)(de)宣傳，使廣大(da)新型(xing)職業(ye)農(nong)民(min)(min)充分了解黨和政(zheng)(zheng)府對(dui)新型(xing)職業(ye)農(nong)民(min)(min)培訓的(de)(de)關心(xin)、支持，有效推進再創業(ye)工作。

（9）創新思路(lu)，保證(zheng)培訓質(zhi)量(liang)，提高培訓成功率。

一是(shi)思想認(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)位(wei)，認(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)培(pei)訓(xun)要(yao)滿足新型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)的(de)(de)新要(yao)求(qiu)。同過去(qu)相(xiang)比，新型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)從(cong)(cong)事(shi)農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)方式(shi)有(you)(you)(you)了(le)(le)很大變(bian)化，從(cong)(cong)事(shi)高(gao)效(xiao)農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)新型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)，每年脫產(chan)(chan)學習一段時間，是(shi)完全有(you)(you)(you)可(ke)能的(de)(de)；二是(shi)認(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)培(pei)訓(xun)要(yao)講(jiang)實(shi)(shi)(shi)用技(ji)術(shu)、理論知識(shi)(shi)(shi)和管理知識(shi)(shi)(shi)。過去(qu)我(wo)們(men)的(de)(de)培(pei)訓(xun)著(zhu)眼于實(shi)(shi)(shi)用技(ji)術(shu)，現在(zai)，新型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)有(you)(you)(you)了(le)(le)發展的(de)(de)要(yao)求(qiu)，不但要(yao)重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)踐，也要(yao)重(zhong)視理論知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)講(jiang)解，還要(yao)重(zhong)視管理方面的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)；三是(shi)力抓培(pei)訓(xun)質量，上好第(di)一堂(tang)課。在(zai)培(pei)訓(xun)中(zhong)，達川區培(pei)訓(xun)辦(ban)領(ling)導親自上了(le)(le)第(di)一堂(tang)課，傳達了(le)(le)國(guo)家新型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)訓(xun)宗旨(zhi)，市農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)局農(nong)(nong)機(ji)化科領(ling)導宣講(jiang)了(le)(le)達州市農(nong)(nong)機(ji)購置補(bu)貼政策(ce)，新型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)訓(xun)須知，增強了(le)(le)學員的(de)(de)培(pei)訓(xun)熱情；四是(shi)專家和專業(ye)(ye)(ye)老(lao)師親臨授課及現場指導。培(pei)訓(xun)老(lao)師深入現場通(tong)過理論講(jiang)解、實(shi)(shi)(shi)操教(jiao)學，手(shou)把(ba)(ba)手(shou)地(di)教(jiao)各(ge)種操作(zuo)技(ji)巧(qiao)，幫助(zhu)新型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)解決實(shi)(shi)(shi)際問(wen)(wen)(wen)題，在(zai)互動問(wen)(wen)(wen)答中(zhong)學到(dao)(dao)了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)技(ji)能； 五是(shi)注重(zhong)培(pei)訓(xun)成效(xiao)。培(pei)訓(xun)學員通(tong)過培(pei)訓(xun)后感觸頗深，非(fei)常希望(wang)得到(dao)(dao)更多培(pei)訓(xun)機(ji)會，有(you)(you)(you)很多學員向我(wo)們(men)談了(le)(le)他們(men)培(pei)訓(xun)的(de)(de)感受：第(di)一，他們(men)在(zai)生(sheng)產(chan)(chan)中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題，可(ke)以(yi)找(zhao)到(dao)(dao)求(qiu)教(jiao)的(de)(de)人(ren)，避免請人(ren)花錢(qian)的(de)(de)尷尬。第(di)二，參加(jia)培(pei)訓(xun)中(zhong)把(ba)(ba)問(wen)(wen)(wen)題反映給老(lao)師，讓(rang)(rang)他們(men)帶(dai)著(zhu)問(wen)(wen)(wen)題來學習，有(you)(you)(you)針對性地(di)幫助(zhu)學員，實(shi)(shi)(shi)打(da)實(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)科技(ji)在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)中(zhong)發揮重(zhong)要(yao)作(zuo)用。

（10）規范日常管理，正確處理矛盾，提(ti)升(sheng)新型職業農(nong)民培訓效果(guo)。

一是(shi)成(cheng)立班委(wei)會。建立班級管理(li)制度，嚴格考勤，加(jia)強(qiang)安(an)全教(jiao)育(yu)和(he)紀律教(jiao)育(yu)，對各位學(xue)(xue)(xue)員在(zai)(zai)我站的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)情況及時反饋到(dao)區培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)辦，對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)期間表(biao)現(xian)好的(de)(de)(de)個人(ren)，頒(ban)發優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)員證書，增強(qiang)了(le)(le)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)員在(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)期間的(de)(de)(de)約束力。二是(shi)處理(li)好生產(chan)與學(xue)(xue)(xue)習培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)矛盾(dun)。實(shi)行(xing)“產(chan)后”培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，在(zai)(zai)生產(chan)后開展(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，讓(rang)農(nong)民帶著(zhu)問題參(can)(can)加(jia)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，參(can)(can)與討論，在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)問題能夠得到(dao)解決，從而不斷提高發展(zhan)生產(chan)的(de)(de)(de)能力和(he)水(shui)平(ping)。通過培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)時間安(an)排(pai)調整，大(da)大(da)提升了(le)(le)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)效果。三是(shi)認(ren)真(zhen)搞好培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)資料的(de)(de)(de)收集(ji)整理(li)，建立好培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)臺帳。嚴格資金(jin)管理(li)制度，確保專款專用，充分發揮項目資金(jin)的(de)(de)(de)最大(da)效用。

3 存在的主要(yao)問(wen)題

在(zai)(zai)今年(nian)的新(xin)型職業農民培(pei)訓工(gong)作中，通過對學員的走訪調(diao)查(cha)，我(wo)們現(xian)階段的新(xin)型職業農民培(pei)訓還不盡如(ru)人意，存在(zai)(zai)以(yi)下主要問題：

（1）培新型職業(ye)農(nong)民(min)訓(xun)工作(zuo)后續(xu)政策跟進不(bu)(bu)及時，長大12天的(de)長班學員不(bu)(bu)容易組織，學員培訓(xun)的(de)積極(ji)性還有(you)待于提(ti)高。

（2）在確定培訓實訓內(nei)容上，還應將實訓技(ji)術與創業技(ji)巧(qiao)緊密結合起來。

（3）建(jian)議上級領導定期組織(zhi)培訓(xun)教(jiao)師外出學習，提高教(jiao)師的(de)培訓(xun)水平(ping)，尤其是實訓(xun)教(jiao)師的(de)水平(ping)。

4 今后培訓的(de)打算

（1）及時總結(jie)經(jing)驗，推介成功(gong)典型，搞好(hao)(hao)宣傳報(bao)(bao)道(dao)和信(xin)息(xi)上(shang)(shang)報(bao)(bao)工作，形成良好(hao)(hao)的(de)培訓(xun)氛(fen)圍。要做到將(jiang)上(shang)(shang)期(qi)培訓(xun)中涌(yong)現(xian)出(chu)來(lai)的(de)先(xian)進典型及時進行圖文并(bing)茂的(de)跟(gen)進報(bao)(bao)道(dao)，上(shang)(shang)一(yi)期(qi)的(de)先(xian)進典學員給下一(yi)期(qi)學員現(xian)身講解，組織相(xiang)關專家進行網(wang)絡答(da)疑和交流，形成良好(hao)(hao)的(de)培訓(xun)氛(fen)圍，將(jiang)培訓(xun)信(xin)息(xi)及時準確地(di)上(shang)(shang)報(bao)(bao)給上(shang)(shang)級相(xiang)關部門，并(bing)實(shi)行網(wang)絡銜接，上(shang)(shang)級部門可以對培訓(xun)實(shi)現(xian)動(dong)態管理與指導。

（2）在(zai)總(zong)結經驗基礎上，實(shi)現(xian)了(le)兩個(ge)(ge)(ge)轉變(bian)：第(di)一是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)著眼(yan)點實(shi)現(xian)從(cong)個(ge)(ge)(ge)體培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)到群體培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)轉變(bian)。從(cong)三個(ge)(ge)(ge)方面來進行(xing)對農(nong)民(min)群體的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。一是(shi)實(shi)用(yong)技術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，以傳統農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為主；二是(shi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，就(jiu)是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)農(nong)村(cun)經紀(ji)人、種養(yang)大戶、農(nong)民(min)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組織領辦人，幫(bang)助他(ta)們拓寬(kuan)視野、提高能力；三是(shi)新(xin)型農(nong)民(min)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，就(jiu)是(shi)對農(nong)民(min)進行(xing)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，幫(bang)助他(ta)們盡快掌(zhang)握(wo)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)領，順利實(shi)現(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，并能小創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；第(di)二個(ge)(ge)(ge)轉變(bian)是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)主體實(shi)現(xian)了(le)從(cong)單(dan)(dan)一到綜合的(de)(de)(de)轉變(bian)。努(nu)力整(zheng)合各種農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育資源，把單(dan)(dan)一的(de)(de)(de)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)部門進行(xing)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，轉變(bian)為農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)技部門、農(nong)村(cun)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合作社、種養(yang)大戶等社會(hui)力量參(can)加的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系。組織一個(ge)(ge)(ge)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)技講師團，讓講師團常年活躍在(zai)農(nong)村(cun)。讓身(shen)邊人來講身(shen)邊事，新(xin)型職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)民(min)更容(rong)易(yi)接(jie)受。

5 結束語

隨著現代農(nong)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)不斷推進(jin)，中國迫(po)切需(xu)要培養大批(pi)有較高生產技(ji)能、較強創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識、一定(ding)管理能力(li)的(de)(de)(de)現代農(nong)業(ye)(ye)(ye)經(jing)營者。開展(zhan)新型(xing)(xing)職業(ye)(ye)(ye)農(nong)民(min)(min)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓，培育(yu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)現代專業(ye)(ye)(ye)農(nong)民(min)(min)，是(shi)(shi)社會(hui)主義新農(nong)村建設的(de)(de)(de)重要基(ji)礎，是(shi)(shi)統(tong)籌城(cheng)鄉經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)必然要求，也是(shi)(shi)促進(jin)傳統(tong)農(nong)業(ye)(ye)(ye)向現代農(nong)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)變，增強農(nong)業(ye)(ye)(ye)農(nong)村經(jing)濟(ji)活力(li)和農(nong)民(min)(min)增收的(de)(de)(de)關鍵(jian)所在，因此，新型(xing)(xing)職業(ye)(ye)(ye)農(nong)民(min)(min)培訓這項工作任重而(er)道遠。

參考文獻：

[1]張愛華.關(guan)于新型職業農民培訓的幾點思(si)考[R].科技與企(qi)業，2012（3）

[2]胡德華.新(xin)型職業農(nong)民培訓(xun)工(gong)作存在的問題及(ji)其(qi)創新(xin)對策[R].成人教育(yu)，2012（11）

篇4

一、學員遴選

憑借我校十余年(nian)對(dui)全縣(xian)各鄉鎮(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)、跟綜服(fu)務所建(jian)立起(qi)來(lai)的(de)(de)、覆蓋全縣(xian)的(de)(de)種養植大(da)戶網(wang)絡，并通(tong)過(guo)微信(xin)、電(dian)視字幕廣告、戶外宣傳(chuan)標語進行廣泛宣傳(chuan)。生產經營型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)主要培(pei)訓(xun)(xun)種養大(da)戶、家庭農(nong)(nong)場主、農(nong)(nong)民(min)合作社骨干等。培(pei)訓(xun)(xun)對(dui)象(xiang)遴選條件：長(chang)期穩(wen)定(ding)從事農(nong)(nong)業(ye)(ye)、培(pei)訓(xun)(xun)需求和(he)愿望迫切、初(chu)中(zhong)以上文化、年(nian)齡不超過(guo)60周歲(sui)，其中(zhong)建(jian)檔立卡貧困戶家庭成員優先考慮(lv)。培(pei)訓(xun)(xun)對(dui)象(xiang)遴選遵(zun)循立足產業(ye)(ye)、農(nong)(nong)民(min)自(zi)愿的(de)(de)原則，由(you)縣(xian)農(nong)(nong)委(wei)(wei)按照個(ge)人申(shen)請、村委(wei)(wei)推薦、鄉鎮(zhen)初(chu)審(shen)、縣(xian)農(nong)(nong)委(wei)(wei)確定(ding)的(de)(de)程序(xu)擇優確定(ding)。2017、2018年(nian)已接受培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)2019年(nian)不再安(an)排。摸清對(dui)象(xiang)名單（姓名、性別、生產規模、聯(lian)系(xi)電(dian)話）的(de)(de)信(xin)息，于(yu)培(pei)訓(xun)(xun)前20天報縣(xian)農(nong)(nong)委(wei)(wei)科教信(xin)息股審(shen)核。

二、 理論培訓

1.加(jia)強組織領(ling)導。為確保新型職業(ye)農民培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)順利(li)進行，我校成(cheng)立了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導小組，主要(yao)研究(jiu)解(jie)決培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)重大問題(ti)，制(zhi)定(ding)(ding)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)、統(tong)籌規劃(hua)、綜合協調、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)專業(ye)和(he)課(ke)(ke)程設置審核(he)、教材落(luo)實(shi)(shi)、經費(fei)管理、進展情況匯總上報、監督(du)檢查和(he)保證(zheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)質(zhi)量。   2.制(zhi)定(ding)(ding)實(shi)(shi)施方案(an)，明確工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務。我校領(ling)導小組緊緊圍繞我縣現(xian)代農業(ye)發(fa)展，通過(guo)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)前的(de)(de)廣泛調研我縣糧食種植(zhi)與經營生產發(fa)展現(xian)狀，確定(ding)(ding)了工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)目標(biao)任務，制(zhi)定(ding)(ding)了糧食種植(zhi)專業(ye)計劃(hua)，理論(lun)(lun)學(xue)習(xi)與實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)和(he)考(kao)察比例(li)2:1，分為綜合課(ke)(ke)程、及時(shi)制(zhi)定(ding)(ding)了專題(ti)課(ke)(ke)程和(he)專修(xiu)課(ke)(ke)程理論(lun)(lun)教學(xue)，實(shi)(shi)踐教學(xue)和(he)考(kao)查學(xue)習(xi)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基地生產經營技術實(shi)(shi)踐教學(xue)（訂(ding)單式）與考(kao)察交流等五個階段培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方案(an)，為保證(zheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)質(zhi)量打下堅(jian)實(shi)(shi)基礎。 

3.聘請專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)優秀教師(shi)(shi)(shi)，建立(li)師(shi)(shi)(shi)資人(ren)才(cai)庫。現代的(de)新型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)民具有較高的(de)文(wen)化(hua)素質和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能，必須有一支高素質的(de)老師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，才(cai)能完成培(pei)訓任務(wu)。我校根據(ju)糧(liang)食(shi)種植專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求，想方(fang)設(she)法聘請素質高、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理論強、實(shi)踐(jian)經(jing)驗豐(feng)富(fu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家、教授、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術骨(gu)干、土(tu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組成講師(shi)(shi)(shi)團隊(dui)伍授課(ke)。請進了李(li)梅青（省(sheng)級專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家）、徐文(wen)娟（省(sheng)級專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家）、沈(shen)光斌（省(sheng)級專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家）、陶友武、朱世華、徐進才(cai)、孫禮勝等專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理論水平(ping)高、實(shi)踐(jian)經(jing)驗和(he)教學經(jing)驗豐(feng)富(fu)、語言表達(da)能力(li)強、深受農(nong)民歡迎的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家，建立(li)層次多樣、技(ji)術齊全的(de)新型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)民培(pei)訓師(shi)(shi)(shi)資團隊(dui)。老師(shi)(shi)(shi)講課(ke)形象生動，學員們聽(ting)得(de)津津有味。 

4.擇(ze)合(he)(he)適的教材(cai)(cai)。選擇(ze)通(tong)俗易懂、實(shi)踐操(cao)作性強的適合(he)(he)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民特點的培訓教材(cai)(cai)，共選購(gou)《水稻生產(chan)技術(shu)》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)品質(zhi)量與(yu)(yu)(yu)安全(quan)知識(shi)》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)機農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)藝結(jie)合(he)(he)技術(shu)》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)生態環保》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《現代農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)經營》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)物聯網知識(shi)》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)品營銷》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)藥械科(ke)學(xue)(xue)安全(quan)使用知識(shi)》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《安徽省(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)政策法規選編(bian)》（合(he)(he)肥工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)品（食品）加(jia)工(gong)(gong)與(yu)(yu)(yu)儲藏》（安徽省(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員(yuan)會）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民專業(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作社建設與(yu)(yu)(yu)管(guan)理》（安徽省(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員(yuan)會）、《創業(ye)(ye)(ye)指導(dao)知識(shi)》（安徽省(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員(yuan)會）、《現代農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民素質(zhi)》（安徽省(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員(yuan)會）等(deng)13本省(sheng)編(bian)教材(cai)(cai)，人手一套。   

5.科學(xue)設(she)置教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)程(cheng)。根據今年(nian)我縣新型職業(ye)(ye)農(nong)民的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)目標，圍繞(rao)糧食種植與銷售(shou)的(de)(de)生(sheng)產(chan)管理、技(ji)(ji)術(shu)指(zhi)導、加工銷售(shou)、產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展現狀和發(fa)(fa)展對策等內容設(she)置教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)程(cheng)。主要(yao)采用“學(xue)校授課(ke)(ke)+基(ji)地(di)實習”、“外(wai)出(chu)考察(cha)+現場(chang)指(zhi)導”等形(xing)式進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，體現了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)針(zhen)對性和實用性；共計15天的(de)(de)學(xue)習時(shi)間(jian)進行課(ke)(ke)程(cheng)安(an)排，其(qi)中(zhong)：理論學(xue)習安(an)排5天，重點講授養殖、生(sheng)產(chan)管理技(ji)(ji)術(shu)和營銷策略（主要(yao)是網絡營銷策略）；外(wai)出(chu)基(ji)地(di)考察(cha)實訓(xun)(xun)(xun)安(an)排10天，涉及望(wang)江縣農(nong)旺(wang)農(nong)業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)合(he)作社、望(wang)江騰龍天翔家庭農(nong)場(chang)、望(wang)江李(li)林農(nong)業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)合(he)作社等三家，通過(guo)實地(di)參觀(guan)學(xue)習，學(xue)員們無論在(zai)理論生(sheng)產(chan)上，還是技(ji)(ji)術(shu)支持上都得到前所未有的(de)(de)收獲。 

6.加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理、提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。按(an)照“一(yi)班(ban)(ban)(ban)一(yi)案”的要(yao)求，培訓(xun)班(ban)(ban)(ban)基本做到了(le)一(yi)班(ban)(ban)(ban)一(yi)案開班(ban)(ban)(ban)。開班(ban)(ban)(ban)前(qian)對參培的教(jiao)(jiao)師(shi)先進行(xing)任務與目標培訓(xun)，讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)充分(fen)了(le)解他(ta)們的“學(xue)(xue)生”，各培訓(xun)班(ban)(ban)(ban)采取(qu)以理論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與實踐(jian)操(cao)作(zuo)相結合、注重實訓(xun)的方(fang)式開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。課(ke)堂有(you)(you)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、老師(shi)面授(shou)、老師(shi)答疑、學(xue)(xue)員交流、有(you)(you)文字、有(you)(you)圖片、有(you)(you)專業設施、操(cao)作(zuo)設備，課(ke)堂氣氛(fen)活躍，內容通俗易(yi)懂(dong)。同時各培訓(xun)班(ban)(ban)(ban)選(xuan)舉成立了(le)班(ban)(ban)(ban)委會，并(bing)每天(tian)進行(xing)了(le)考勤登(deng)記(ji)。 

7.完善(shan)并加強(qiang)檔(dang)案管理(li)。我校(xiao)安排了(le)專職(zhi)人(ren)員進行新型職(zhi)業(ye)農民的(de)(de)檔(dang)案管理(li)工作，及時對培(pei)訓所(suo)需的(de)(de)材(cai)料（文字(zi)、圖片、影像(xiang)）進行收(shou)集、整理(li)、分類(lei)、歸(gui)檔(dang)，確保培(pei)訓工作的(de)(de)順利開(kai)展。

三、生產實訓

結(jie)(jie)合農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民生(sheng)產生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律，對(dui)(dui)現有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式進(jin)(jin)行(xing)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)(di)要(yao)選擇在(zai)特(te)色產業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基地(di)(di)，這樣(yang)不(bu)僅可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)解(jie)決農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)基地(di)(di)以(yi)(yi)(yi)及培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)場(chang)所(suo)選用問(wen)(wen)題(ti)，而(er)且為其提(ti)供了(le)(le)(le)生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)(shi)踐基地(di)(di)，最大程度(du)(du)上調動(dong)(dong)了(le)(le)(le)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)(xing)(xing)與(yu)(yu)熱情(qing)。讓(rang)參與(yu)(yu)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民切身感受到(dao)(dao)成(cheng)功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣喜。培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)形式要(yao)采(cai)(cai)用“農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)合”分段(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式，根據農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)季節開(kai)(kai)展培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)活(huo)動(dong)(dong)，結(jie)(jie)合生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)(shi)踐與(yu)(yu)理(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，促進(jin)(jin)活(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)用，做(zuo)好生(sheng)產與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“兩(liang)促進(jin)(jin)，兩(liang)不(bu)誤”。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)排(pai)要(yao)采(cai)(cai)取理(li)(li)論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)間選在(zai)早晚農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)閑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，增加(jia)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)課率(lv)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容應(ying)當(dang)和(he)生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)緊(jin)密(mi)聯(lian)系。授(shou)課方式可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)聘(pin)請當(dang)地(di)(di)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功人(ren)士分享其成(cheng)功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，并聘(pin)請相關專家講(jiang)授(shou)理(li)(li)論知識，課堂上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)交流(liu)式研討(tao)、互動(dong)(dong)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，顯(xian)著提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。主(zhu)(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)手(shou)段(duan)與(yu)(yu)方式包括：（1）參與(yu)(yu)式培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式。也就(jiu)(jiu)是在(zai)生(sheng)產第(di)(di)一線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、家庭農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)場(chang)主(zhu)(zhu)、專業(ye)(ye)合作(zuo)社領頭人(ren)以(yi)(yi)(yi)及種植(zhi)大戶等(deng)(deng)，在(zai)現場(chang)直(zhi)接參與(yu)(yu)解(jie)答、操作(zuo)、示范以(yi)(yi)(yi)及講(jiang)解(jie)等(deng)(deng)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式。這種模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)特(te)征有(you)(you)：培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)容和(he)日常生(sheng)產以(yi)(yi)(yi)及實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識緊(jin)密(mi)連接，針對(dui)(dui)性(xing)(xing)(xing)地(di)(di)解(jie)決各種問(wen)(wen)題(ti)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)顯(xian)著減小(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)應(ying)用與(yu)(yu)理(li)(li)論之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，能(neng)夠(gou)實(shi)(shi)(shi)(shi)現因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。推廣(guang)運用新(xin)(xin)工(gong)(gong)藝(yi)以(yi)(yi)(yi)及新(xin)(xin)技(ji)術，對(dui)(dui)當(dang)前實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)生(sheng)產工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)進(jin)(jin)行(xing)解(jie)決。實(shi)(shi)(shi)(shi)現和(he)廣(guang)大農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民直(zhi)接面(mian)(mian)對(dui)(dui)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)與(yu)(yu)交流(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。（2）互動(dong)(dong)交流(liu)式培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式。在(zai)培育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候加(jia)入“跟、論、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”等(deng)(deng)互動(dong)(dong)交流(liu)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方式。第(di)(di)一，對(dui)(dui)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民普(pu)遍性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知水平與(yu)(yu)種植(zhi)經(jing)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)起，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)坐得住、聽(ting)得懂(dong)，減小(xiao)師生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離感，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)能(neng)夠(gou)快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)；第(di)(di)二，授(shou)課內(nei)容盡量不(bu)要(yao)太深奧、晦澀難懂(dong)，最大限度(du)(du)結(jie)(jie)合理(li)(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)能(neng)夠(gou)正(zheng)(zheng)確(que)面(mian)(mian)對(dui)(dui)壓力與(yu)(yu)了(le)(le)(le)解(jie)自(zi)身存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)(zhu)性(xing)(xing)(xing)；第(di)(di)三，定期舉辦課堂討(tao)論活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)能(neng)夠(gou)根據自(zi)己所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術和(he)過(guo)(guo)去積(ji)(ji)累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)談談自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，進(jin)(jin)行(xing)謀(mou)發展、話打算、說(shuo)體會(hui)以(yi)(yi)(yi)及談感想(xiang)，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)自(zi)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力；第(di)(di)四，完善學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)歸來后整個生(sheng)產流(liu)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟蹤服務(wu)，引(yin)導農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民正(zheng)(zheng)確(que)進(jin)(jin)行(xing)銷售、加(jia)工(gong)(gong)以(yi)(yi)(yi)及生(sheng)產等(deng)(deng)工(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)到(dao)(dao)“有(you)(you)問(wen)(wen)必答”“有(you)(you)求必應(ying)”，有(you)(you)效(xiao)解(jie)決了(le)(le)(le)傳統培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容單一造成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課不(bu)集中(zhong)注(zhu)意(yi)力，培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果沒有(you)(you)達到(dao)(dao)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求等(deng)(deng)問(wen)(wen)題(ti)。一方面(mian)(mian)調動(dong)(dong)了(le)(le)(le)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)(xing)(xing)，另(ling)一方面(mian)(mian)端正(zheng)(zheng)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。（3）小(xiao)組(zu)討(tao)論式培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式。也就(jiu)(jiu)是在(zai)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，對(dui)(dui)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)劃分小(xiao)組(zu)。通(tong)過(guo)(guo)開(kai)(kai)放式、自(zi)由言論，充(chong)分挖掘每(mei)一位農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧(hui)與(yu)(yu)潛(qian)能(neng)，對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)生(sheng)產過(guo)(guo)程中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)給出(chu)(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決措施與(yu)(yu)看法(fa)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)通(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)進(jin)(jin)行(xing)集中(zhong)交流(liu)，從(cong)而(er)能(neng)夠(gou)知道他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)人(ren)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，結(jie)(jie)合自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)情(qing)況，從(cong)而(er)碰撞出(chu)(chu)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花。通(tong)過(guo)(guo)討(tao)論、考察以(yi)(yi)(yi)及培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)(deng)方式，不(bu)斷對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識進(jin)(jin)行(xing)更新(xin)(xin)。

【二】如(ru)何(he)開展跟蹤服(fu)務？

新(xin)型(xing)(xing)(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓是今年我縣實施的一項民(min)生工程。為了鞏固新(xin)型(xing)(xing)(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓成果，進一步加強(qiang)新(xin)型(xing)(xing)(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)育后續(xu)跟(gen)蹤指導服務，促使學(xue)員積(ji)極投身生產，發展(zhan)壯大(da)產業(ye)，確保新(xin)型(xing)(xing)(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)育工作健康持續(xu)發展(zhan)，我校(xiao)抽(chou)調各類(lei)農(nong)(nong)(nong)(nong)技專(zhuan)業(ye)技術人員唐桂珍(zhen)（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、姚大(da)勇(yong)（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、胡其忠(zhong)(zhong)（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、方清（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、何(he)東海（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、周根先（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、劉紅洲（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、楊興(xing)（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、龍知中（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、李磊（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、華柏根（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、何(he)淼旺（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、李雙節(農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、魯仕利（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、李和生（助理(li)(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、郝智華（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）、李忠(zhong)(zhong)慶（農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)）等17人、組成了一支專(zhuan)業(ye)跟(gen)蹤服務隊(dui)，搶抓秋季農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)生產關鍵時機，到生產一線開展(zhan)新(xin)型(xing)(xing)(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)后續(xu)跟(gen)蹤服務活動(dong)。

在(zai)跟蹤(zong)指(zhi)導(dao)服(fu)務(wu)(wu)工作過程(cheng)中(zhong)，根(gen)據(ju)學(xue)員(yuan)不(bu)同(tong)(tong)產業(ye)培訓(xun)需求，農技(ji)人員(yuan)有計劃(hua)深入(ru)學(xue)員(yuan)家中(zhong)、田間地頭開展(zhan)(zhan)"一(yi)對一(yi)"、"面對面"技(ji)術指(zhi)導(dao)服(fu)務(wu)(wu)，了(le)解(jie)他(ta)們(men)生產中(zhong)遇到(dao)的(de)困難(nan)和問題，針對不(bu)同(tong)(tong)產業(ye)提出(chu)(chu)合理化指(zhi)導(dao)建議。同(tong)(tong)時指(zhi)導(dao)員(yuan)與學(xue)員(yuan)建立了(le)微(wei)信(xin)學(xue)習交流群(qun)，即時解(jie)答學(xue)員(yuan)在(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)產業(ye)中(zhong)遇到(dao)的(de)實(shi)際問題，及時解(jie)決了(le)那些(xie)參加職(zhi)業(ye)培訓(xun)的(de)農民(min)，在(zai)應用新技(ji)術過程(cheng)中(zhong)出(chu)(chu)現的(de)各(ge)種各(ge)樣的(de)難(nan)題，有效保證了(le)新型農民(min)職(zhi)業(ye)培訓(xun)的(de)效果。

具(ju)體措施：1、會議集(ji)中指(zhi)導(dao)：組織(zhi)學員(yuan)集(ji)中回訪(fang)(fang)，并對本(ben)年(nian)度新型職業農民(min)培(pei)育項目進行(xing)了(le)小結。 2、田間(jian)走訪(fang)(fang)：我校聘請了(le)、陶友武(wu)、朱世華、徐進才(cai)、孫禮勝等專(zhuan)家對所有學員(yuan)進行(xing)了(le)田間(jian)和合作社的個別現場指(zhi)導(dao)，讓他(ta)們及(ji)時解決生(sheng)產過程中遇到的問(wen)題(ti)。3、電(dian)話(hua)回訪(fang)(fang)：我校安排專(zhuan)人對所有學員(yuan)定期進行(xing)電(dian)話(hua)回訪(fang)(fang)，做(zuo)好回訪(fang)(fang)記錄，對參訓學員(yuan)及(ji)時進行(xing)信息報(bao)送和問(wen)題(ti)解決及(ji)技術(shu)指(zhi)導(dao)。

【三】如(ru)何確保(bao)培(pei)訓(xun)符(fu)合項目規定(ding)？

一、制定實施方案，明(ming)確(que)培育工作任務    

根(gen)據(ju)省(sheng)、市縣印發(fa)的新(xin)(xin)型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)民培訓實施(shi)(shi)方(fang)案，我校緊緊圍繞現(xian)代農(nong)業(ye)(ye)發(fa)展，結合望江縣農(nong)業(ye)(ye)發(fa)展狀況，及(ji)時制定了我校新(xin)(xin)型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)民培訓實施(shi)(shi)方(fang)案，確定了工作目標(biao)任務，分類(lei)型(xing)(xing)制定了培育計(ji)劃，按照政府(fu)主(zhu)導(dao)，農(nong)民自愿，嚴格標(biao)準(zhun)，動態管理原則，及(ji)時制定實施(shi)(shi)方(fang)案，擇優遴選新(xin)(xin)型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)民培育對象，有(you)序推(tui)進新(xin)(xin)型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)民培育。

二、扎實(shi)開展(zhan)訓前摸底，建(jian)立培訓資(zi)源庫。

1、為把新(xin)(xin)型職業農(nong)民(min)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)任(ren)務抓好(hao)抓落實(shi)(shi)，我校認真(zhen)遴選，組(zu)(zu)建學員(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)。通過電視、廣播、報(bao)紙、宣傳單(dan)等(deng)廣泛宣傳新(xin)(xin)型職業農(nong)民(min)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和意(yi)義(yi)，深入(ru)到鄉鎮、村、組(zu)(zu)進行調查摸底(di)，并在(zai)自愿(yuan)(yuan)申報(bao)的(de)(de)(de)前提下(xia)，將(jiang)符合(he)條件的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)信(xin)息情況登記注冊，建立農(nong)村實(shi)(shi)用(yong)人(ren)(ren)才信(xin)息庫(ku)(ku)，共登記入(ru)庫(ku)(ku)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)達(da)230人(ren)(ren)，然后再從實(shi)(shi)用(yong)人(ren)(ren)才信(xin)息庫(ku)(ku)中將(jiang)符合(he)條件的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)納(na)入(ru)新(xin)(xin)型職業農(nong)民(min)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)學員(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)中，建立學員(yuan)(yuan)檔案。在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)時，依據培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)，有針對性的(de)(de)(de)從實(shi)(shi)用(yong)人(ren)(ren)才信(xin)息庫(ku)(ku)中遴選符合(he)條件的(de)(de)(de)學員(yuan)(yuan)，重(zhong)點遴選有意(yi)愿(yuan)(yuan)、有需求(qiu)的(de)(de)(de)農(nong)民(min)參訓(xun)(xun)，將(jiang)有意(yi)愿(yuan)(yuan)創業或擴大農(nong)業產業規模的(de)(de)(de)農(nong)業科技示范戶(hu)、優(you)先納(na)入(ru)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)范疇，從而(er)避免了新(xin)(xin)學員(yuan)(yuan)在(zai)注冊時登錄不上系統的(de)(de)(de)問題，同時也避免了學員(yuan)(yuan)重(zhong)復參加培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)問題。    

2、堅持農民自主(zhu)申報和基層主(zhu)管部門推薦(jian)相(xiang)結合的(de)原則，確定不同(tong)類(lei)別培(pei)育(yu)對(dui)象(xiang)。培(pei)育(yu)對(dui)象(xiang)年(nian)(nian)齡(ling)一(yi)般(ban)不超過60周歲，年(nian)(nian)農業(ye)服務收入5萬元以上，包括動物防疫員(yuan)、畜(chu)禽繁殖員(yuan)等。同(tong)一(yi)培(pei)育(yu)對(dui)象(xiang)三年(nian)(nian)內只享受一(yi)次同(tong)類(lei)培(pei)訓。    

3. 進(jin)行土(tu)(tu)洋搭配，組建培育師(shi)(shi)資(zi)庫。為保障新型職業(ye)農民培訓(xun)工作的(de)(de)(de)正常(chang)開(kai)展，我校(xiao)組建有(you)師(shi)(shi)資(zi)庫。為充實師(shi)(shi)資(zi)團隊，我們(men)不僅聘請大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)院校(xiao)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)教授，還將本地(di)有(you)較強生產(chan)經(jing)營經(jing)驗和動手能力的(de)(de)(de) 土(tu)(tu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)充實到(dao)師(shi)(shi)資(zi)隊伍中(zhong)，進(jin)入我校(xiao)師(shi)(shi)資(zi)庫的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)教授有(you)24人。在(zai)培訓(xun)過程(cheng)中(zhong)，我們(men)根據課(ke)程(cheng)安排，從師(shi)(shi)資(zi)庫中(zhong)選擇專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)以多種方式進(jin)行授課(ke)、答(da)疑，從而最大程(cheng)度的(de)(de)(de)讓學員學到(dao)更(geng)多、更(geng)實用(yong)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，提高養(yang)殖水平(ping)。    

三(san)、認真開(kai)展培(pei)訓，打造精品課堂，做好(hao)實訓。    

1、創新(xin)培訓(xun)方式。根據(ju)(ju)農時(shi)季節(jie)和學(xue)員工學(xue)矛盾，采(cai)取 分(fen)段式，重實(shi)訓(xun)，體驗式 教(jiao)學(xue)模式，根據(ju)(ju)不同(tong)培育對象，開(kai)展(zhan)小(xiao)班(ban)教(jiao)學(xue)，提升農民參訓(xun)積極(ji)性，注重理(li)論與實(shi)踐相結合，按一班(ban)一檔分(fen)期(qi)分(fen)段安排課程(cheng)，分(fen)門別類展(zhan)開(kai)培訓(xun)。培訓(xun)理(li)論授課時(shi)間(jian)為(wei)30%，實(shi)訓(xun)、見習時(shi)間(jian)為(wei)60%，研(yan)討(tao)、交流、考核時(shi)間(jian)為(wei)10%左右。加強實(shi)訓(xun)基地(di)建設，及時(shi)填報實(shi)訓(xun)基地(di)庫，確(que)保每個產業(ye)(ye)、每個崗位有實(shi)習基地(di)，每個培育對象能實(shi)踐、會操(cao)作。利用云上智農平臺，建立新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農民網絡課堂。    

2、選擇通俗易懂，實踐操(cao)作(zuo)性強的適(shi)合(he)(he)(he)畜牧(mu)養殖特點的培訓教材，共(gong)選購《水稻生產技術》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)產品質量與安(an)(an)全(quan)知(zhi)識》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)農(nong)(nong)(nong)(nong)藝(yi)結合(he)(he)(he)技術》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)生態環保》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《現代農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)經營》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)物(wu)聯網知(zhi)識》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)產品營銷》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)藥(yao)械科學(xue)(xue)(xue)安(an)(an)全(quan)使(shi)用知(zhi)識》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《安(an)(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)政策法規(gui)選編》（合(he)(he)(he)肥(fei)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)產品（食品）加(jia)工(gong)(gong)(gong)與儲藏》（安(an)(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員會）、《農(nong)(nong)(nong)(nong)民專業(ye)(ye)(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)社建設與管理》（安(an)(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員會）、《創業(ye)(ye)(ye)指導(dao)知(zhi)識》（安(an)(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員會）、《現代農(nong)(nong)(nong)(nong)民素質》（安(an)(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)委員會）等13本省(sheng)(sheng)編教材，人(ren)手(shou)一套，制作(zuo)教學(xue)(xue)(xue)課件8個，印發(fa)講義400份(fen) , 印發(fa)資料(liao)2000余份(fen)。

3、為提(ti)高教學質(zhi)量(liang)，我們(men)根據培(pei)訓(xun)內容，從師(shi)(shi)資(zi)庫中選(xuan)聘優秀老師(shi)(shi)，并及時與老師(shi)(shi)溝通，方(fang)便老師(shi)(shi)有(you)目的(de)地(di)(di)提(ti)前備課。在培(pei)訓(xun)時，合(he)(he)理設置課程，不(bu)僅要(yao)對(dui)(dui)學員進行專業(ye)(ye)(ye)技能提(ti)升培(pei)訓(xun)，更多的(de)是要(yao)加強創業(ye)(ye)(ye)理念(nian)、經營管理和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德等(deng)方(fang)面的(de)教育培(pei)訓(xun)。在培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)上，除了傳統的(de)授課方(fang)式(shi)以外，還積極推廣(guang)體驗式(shi)、案(an)例式(shi)教學，學習各地(di)(di)新型職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農民優秀代表、典(dian)型案(an)例，并結合(he)(he)自身區域特點和(he)產業(ye)(ye)(ye)特色有(you)針對(dui)(dui)性的(de)開展培(pei)訓(xun)。    

4、有目的(de)性(xing)的(de)選(xuan)好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地，做好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)。我校共建有實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地3個(ge)，對學(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)習有非常好(hao)的(de)借鑒作(zuo)用。在觀摩(mo)時，我們安排(pai)經驗(yan)豐(feng)富的(de)專家進(jin)行現場講解(jie)，并進(jin)行互動交流，以便解(jie)決(jue)學(xue)(xue)員提出的(de)種(zhong)養(yang)殖中遇到(dao)的(de)各種(zhong)問題。通(tong)過在實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地觀摩(mo)學(xue)(xue)習，讓學(xue)(xue)員們把課(ke)堂(tang)所學(xue)(xue)內容(rong)與實(shi)(shi)(shi)(shi)際情況相結合(he)，達到(dao)融匯貫通(tong)，學(xue)(xue)為(wei)所用，將實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地好(hao)的(de)做法(fa)應用到(dao)自己的(de)養(yang)殖中去(qu)。    

5、嚴格考勤管(guan)理，每(mei)節(jie)課點名，嚴格請銷假制度，將考勤計入學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)檔案，與優秀學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)評選，新型(xing)職業農(nong)民(min)資(zi)格認定掛鉤，確保(bao)教學(xue)(xue)秩序。在培訓中，我們進(jin)行(xing)了交(jiao)流(liu)探討，讓學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)有展示自己才(cai)華的平臺，體驗分享交(jiao)流(liu)經驗。

四、解(jie)疑(yi)答惑，搭(da)建遠程(cheng)服(fu)務平臺   

為更好的(de)鞏(gong)固培(pei)(pei)(pei)育效果，為學員提供一個(ge)互動溝(gou)通交(jiao)流的(de)平臺，我(wo)們建(jian)有技術(shu)培(pei)(pei)(pei)訓QQ群3個(ge)、微信群3個(ge)，邀請所有師資團(tuan)隊老師及(ji)參(can)加培(pei)(pei)(pei)育的(de)學員全部參(can)與其(qi)中。通過(guo)QQ群、微信群，學員們可以進行價格信息、原料采購、生產(chan)(chan)管理、病蟲害防治等方面的(de)溝(gou)通交(jiao)流，而且遇(yu)到疑難問題(ti)，還可以與專家進行遠程視頻(pin)，隨時解決生產(chan)(chan)過(guo)程中遇(yu)到的(de)各(ge)種問題(ti)。    

五、加強(qiang)培育監管，做好后期跟蹤服務    

每(mei)一期(qi)新型職業(ye)農(nong)民培育工作結束后(hou)(hou)，我(wo)們都要針(zhen)(zhen)對每(mei)期(qi)參(can)加培育的學(xue)員制定(ding)后(hou)(hou)期(qi)跟(gen)蹤(zong)服務(wu)(wu)方(fang)案，印有跟(gen)蹤(zong)服務(wu)(wu)紀錄本，保證每(mei)位學(xue)員我(wo)們每(mei)年(nian)上門服務(wu)(wu)2次，同時我(wo)們還會(hui)不定(ding)期(qi)的組織老(lao)師到學(xue)員家中進行回訪，發放技(ji)術資料，電(dian)話回訪了解學(xue)員實際情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、生產(chan)遇(yu)到的問題(ti)，針(zhen)(zhen)對了解的情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)制定(ding)解決(jue)辦法。如果遇(yu)到需要緊(jin)急情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，我(wo)們也會(hui)邀請老(lao)師第一時間趕到現場，及時提供技(ji)術支持，幫(bang)助學(xue)員解決(jue)實際問題(ti)。    

【四(si)】如何規范使用項目資金？

根據望江縣新(xin)型業(ye)農民培(pei)(pei)訓實施方案的精神，規(gui)范(fan)項目資(zi)金(jin)使(shi)用(yong)(yong)，使(shi)得項目資(zi)金(jin)全(quan)部用(yong)(yong)于新(xin)型職業(ye)農民培(pei)(pei)訓，杜絕一(yi)切違規(gui)操作出現，特制訂我校培(pei)(pei)訓項目資(zi)金(jin)使(shi)用(yong)(yong)的管理辦(ban)法：

1、新(xin)型職業農民培訓項目資金(jin)全(quan)部用于(yu)我校的新(xin)型職業農民培訓，絕不移作他用。

2、新型職業農民培(pei)訓(xun)項目資(zi)金主(zhu)要用于教育(yu)培(pei)訓(xun)、教師授課(ke)、信息化(hua)手(shou)段和(he)跟蹤服務(wu)等全過程免費培(pei)育(yu)。

篇5

關(guan)鍵詞：職業農民(min)；生產技能；培訓(xun)

中圖分(fen)類號： G725 文獻標識碼(ma)： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.06.003

近幾年提出的(de)大力培育(yu)新(xin)(xin)型職業(ye)農(nong)民，加快(kuai)構(gou)建新(xin)(xin)型農(nong)業(ye)經營體(ti)系，著(zhu)力解決“誰來種地(di)”、“如何(he)種好地(di)”的(de)問(wen)題，為了提高農(nong)民素(su)質，對農(nong)民進行職業(ye)培訓(xun)意義重大，現就如何(he)做好新(xin)(xin)型職業(ye)農(nong)民培育(yu)工作提出個(ge)人的(de)想法和建議(yi)。

1 嚴(yan)格執行(xing)上級文件

每(mei)年(nian)，中央(yang)、省委都下(xia)發當年(nian)新型職業農民培(pei)(pei)(pei)(pei)育工程(cheng)實施方案(an)，要嚴(yan)格按照(zhao)文件要求，把(ba)握好學員遴選、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)時間及補助標準、選擇教師、制(zhi)定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)、班(ban)級管理(li)(li)、考試(shi)考核(he)，以及檔案(an)管理(li)(li)后續(xu)管理(li)(li)服務等基本(ben)程(cheng)序(xu)，并在(zai)省新型職業農民培(pei)(pei)(pei)(pei)育工程(cheng)辦公室的監督下(xia)，認(ren)真完成培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工作任務。

2 深入群眾，了解(jie)他(ta)們的學(xue)習需(xu)求

雖然(ran)文件對(dui)培(pei)訓專業、課(ke)程(cheng)都做(zuo)了(le)部署，但因(yin)各地的(de)實際情況不(bu)同，農(nong)(nong)(nong)民(min)對(dui)專業及課(ke)程(cheng)設置(zhi)有(you)(you)自己(ji)的(de)要求，可利用各種下(xia)鄉機會(hui)，調查詢(xun)(xun)問(wen)農(nong)(nong)(nong)民(min)對(dui)新(xin)型(xing)職業農(nong)(nong)(nong)民(min)培(pei)育工(gong)作(zuo)的(de)認(ren)識，詢(xun)(xun)問(wen)他們都想學些什(shen)么內(nei)容，哪個方面對(dui)農(nong)(nong)(nong)民(min)的(de)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)活有(you)(you)作(zuo)用等，并將農(nong)(nong)(nong)民(min)需求匯總，在(zai)集中(zhong)開展培(pei)訓前一個月對(dui)課(ke)程(cheng)進行規劃，力爭讓(rang)農(nong)(nong)(nong)民(min)學到有(you)(you)用的(de)知識。

3 遴選優秀(xiu)教師，保證學(xue)員學(xue)有所用

為保證(zheng)(zheng)培訓(xun)(xun)的(de)(de)教(jiao)學(xue)質量，選擇從(cong)事相(xiang)關培訓(xun)(xun)工作多年，始終工作在惠農服務一線的(de)(de)農業(ye)相(xiang)關部門，并獲(huo)得(de)相(xiang)應資格證(zheng)(zheng)書(shu)的(de)(de)資深專家(jia)擔(dan)任教(jiao)師。他們是根據多年的(de)(de)工作經(jing)驗，把農民想學(xue)、想問、生產(chan)生活中(zhong)經(jing)常(chang)遇(yu)到的(de)(de)問題及(ji)時(shi)解答清楚，農民愛聽、愛問，課堂(tang)氣氛(fen)熱(re)烈，學(xue)習效果(guo)好。

4 廣泛宣傳，積極動員符合(he)條件的農民參加培訓

通過調(diao)研(yan)，制定具體實施方案后，一般(ban)應提前(qian)一個月進行廣泛宣傳，積(ji)極動(dong)員，嚴格實施方案要求，以自(zi)愿學(xue)習為原則，把符(fu)合培訓條件的龍頭企業帶頭人(ren)、合作社成員、村干部及(ji)一村一品(pin)大學(xue)生等(deng)作為主要培對象，力爭使這(zhe)部分人(ren)員得到培訓。

5 加強培訓管理，確保培訓質量

為(wei)了(le)保(bao)證培(pei)訓(xun)(xun)(xun)順利有效(xiao)地完成，要根據農民自身特點(dian)，加強(qiang)(qiang)課(ke)(ke)(ke)堂及實訓(xun)(xun)(xun)管(guan)理(li)。一是(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)(ke)程主(zhu)要圍(wei)繞省里(li)文件要求，適當增加農民生(sheng)產生(sheng)活中的(de)(de)主(zhu)要內容。二是(shi)加強(qiang)(qiang)課(ke)(ke)(ke)堂管(guan)理(li)。每個(ge)鄉鎮(zhen)選出一個(ge)組(zu)(zu)長(chang)管(guan)理(li)本鄉鎮(zhen)的(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)，組(zu)(zu)長(chang)要做到三點(dian)：保(bao)證人員(yuan)安全(quan)，包括往返(fan)安全(quan)乘(cheng)車、不飲酒等，確保(bao)學(xue)(xue)員(yuan)安全(quan)學(xue)(xue)習(xi)；管(guan)理(li)好課(ke)(ke)(ke)堂秩序，防止缺席(xi)、替學(xue)(xue)、課(ke)(ke)(ke)堂混亂等影響老師(shi)(shi)講課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)現象發生(sheng)；學(xue)(xue)習(xi)補助資金透(tou)明(ming)。按(an)照培(pei)訓(xun)(xun)(xun)要求，組(zu)(zu)長(chang)要向每名學(xue)(xue)員(yuan)說明(ming)各項費用支出內容，并(bing)監督(du)資金的(de)(de)使用。三是(shi)教學(xue)(xue)方式靈活多樣。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程主(zhu)要以理(li)論(lun)、實踐、實訓(xun)(xun)(xun)、師(shi)(shi)生(sheng)互(hu)動等形式，每天培(pei)訓(xun)(xun)(xun)結束后以一天5名學(xue)(xue)員(yuan)抽獎問答的(de)(de)方式檢驗(yan)學(xue)(xue)習(xi)內容，激發學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)熱情，提高培(pei)訓(xun)(xun)(xun)效(xiao)果。

通過上(shang)(shang)述努力，大多(duo)數學(xue)(xue)員都(dou)掌(zhang)握(wo)了(le)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)技能，解(jie)決(jue)了(le)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的一些常見問(wen)(wen)題(ti)。但(dan)(dan)在(zai)實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)仍存在(zai)一些培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)需要(yao)(yao)(yao)完善(shan)和(he)(he)補充的問(wen)(wen)題(ti)。一是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)項目實(shi)(shi)施的時(shi)間(jian)問(wen)(wen)題(ti)。新(xin)型職業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)育(yu)工(gong)程(cheng)主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)農(nong)(nong)民(min)(min)解(jie)決(jue)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的實(shi)(shi)際問(wen)(wen)題(ti)，讓他們(men)掌(zhang)握(wo)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)活技能。但(dan)(dan)近(jin)幾年(nian)(nian)(nian)項目實(shi)(shi)施的時(shi)間(jian)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)8月份甚至更(geng)晚，對農(nong)(nong)民(min)(min)備春耕、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資(zi)料選(xuan)擇、春耕、田(tian)間(jian)管(guan)理等生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)活動來說相對滯后(hou)，無法和(he)(he)農(nong)(nong)時(shi)對應(ying)(ying)；二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)金(jin)使(shi)用(yong)(yong)(yong)管(guan)理。省里要(yao)(yao)(yao)求(qiu)后(hou)續管(guan)理服務(wu)資(zi)金(jin)要(yao)(yao)(yao)分(fen)2年(nian)(nian)(nian)使(shi)用(yong)(yong)(yong)，而財政(zheng)部(bu)門掌(zhang)握(wo)的標(biao)準是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，如(ru)果(guo)項目資(zi)金(jin)超過2年(nian)(nian)(nian)不(bu)(bu)(bu)使(shi)用(yong)(yong)(yong)要(yao)(yao)(yao)收(shou)回；三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公職人(ren)員課時(shi)費問(wen)(wen)題(ti)。為(wei)(wei)了(le)提(ti)高教學(xue)(xue)質量，聘請涉農(nong)(nong)部(bu)門的公職人(ren)員講(jiang)課，這(zhe)些人(ren)員工(gong)作(zuo)在(zai)農(nong)(nong)村一線多(duo)年(nian)(nian)(nian)，對本地農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)活非常熟悉，對如(ru)何處理農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)出現的問(wen)(wen)題(ti)得心應(ying)(ying)手(shou)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)審計、紀檢等部(bu)門認為(wei)(wei)公職人(ren)員本身就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)農(nong)(nong)民(min)(min)提(ti)供服務(wu)的，不(bu)(bu)(bu)應(ying)(ying)該(gai)再得到課時(shi)費；四是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)員身份選(xuan)擇上(shang)(shang)應(ying)(ying)該(gai)放(fang)開(kai)(kai)。首(shou)先，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現在(zai)農(nong)(nong)村大多(duo)數青壯年(nian)(nian)(nian)都(dou)外出打工(gong)，農(nong)(nong)村實(shi)(shi)際務(wu)農(nong)(nong)的人(ren)員多(duo)在(zai)50歲以上(shang)(shang)，所(suo)以在(zai)年(nian)(nian)(nian)紀上(shang)(shang)應(ying)(ying)該(gai)放(fang)開(kai)(kai)。其次，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)部(bu)分(fen)退伍軍(jun)人(ren)或者大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到農(nong)(nong)村從事農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，不(bu)(bu)(bu)應(ying)(ying)該(gai)以他們(men)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)農(nong)(nong)民(min)(min)不(bu)(bu)(bu)符合(he)培(pei)訓(xun)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)將其排除(chu)在(zai)外。最后(hou)，學(xue)(xue)員3年(nian)(nian)(nian)內(nei)不(bu)(bu)(bu)能重復(fu)培(pei)訓(xun)。現在(zai)大多(duo)數農(nong)(nong)民(min)(min)都(dou)外出務(wu)工(gong)，按照文(wen)件要(yao)(yao)(yao)求(qiu)參加新(xin)型農(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)育(yu)工(gong)程(cheng)的農(nong)(nong)民(min)(min)3年(nian)(nian)(nian)內(nei)不(bu)(bu)(bu)能重復(fu)培(pei)訓(xun)，這(zhe)樣會造成兩個問(wen)(wen)題(ti)：一是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)員人(ren)數不(bu)(bu)(bu)夠，二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)員當年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)的知(zhi)識(shi)還沒鞏固好，第二年(nian)(nian)(nian)又不(bu)(bu)(bu)讓其培(pei)訓(xun)，影響培(pei)訓(xun)效果(guo)。

針對上述問題，結合(he)工作實際，提出(chu)以(yi)下想法和建議。

一是項(xiang)目實施時間提前，爭(zheng)取(qu)在(zai)春耕前實施。通過培訓、實訓，可以(yi)讓(rang)農(nong)(nong)民對農(nong)(nong)業生(sheng)產全程知識進行系統學習。

二是省級農業、財政部(bu)門就項(xiang)(xiang)目資金使用做出詳細規劃，提(ti)高項(xiang)(xiang)目資金使用效率(lv)。

篇6

結(jie)(jie)合當前工(gong)作(zuo)(zuo)需(xu)要，的會員“衛青大將(jiang)”為你整理了這(zhe)篇(pian)新(xin)型職業(ye)農民培(pei)訓項目(mu)實施(shi)情況總結(jie)(jie)范(fan)文，希望能給你的學習(xi)、工(gong)作(zuo)(zuo)帶來參考借鑒作(zuo)(zuo)用。

【正文】

為深入貫徹落實《安徽省人民(min)(min)政府關(guan)(guan)于2020年實施(shi)33項民(min)(min)生(sheng)工(gong)程的(de)通(tong)知》（皖(wan)政〔2020〕17號）、《安徽省農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)廳關(guan)(guan)于做好2020年新型職業農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)的(de)通(tong)知》（皖(wan)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)科函〔2020〕340號）以(yi)及《關(guan)(guan)于印發滁(chu)州市2020年新型職業農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)民(min)(min)生(sheng)工(gong)程實施(shi)方(fang)案的(de)通(tong)知》（滁(chu)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)科〔2020〕11號）等文件精(jing)神(shen)，定遠縣農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)局緊緊圍繞實施(shi)鄉村(cun)振(zhen)興戰略總要(yao)求，以(yi)服務質量興農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)、綠色興農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)、品牌強農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)和促進(jin)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業高質量發展為導向，以(yi)滿足農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)需求為核心，以(yi)提(ti)升培(pei)(pei)(pei)訓(xun)質量效(xiao)能(neng)為關(guan)(guan)鍵，根(gen)據鄉村(cun)振(zhen)興各類型人才(cai)的(de)需要(yao)，加強統籌(chou)謀劃(hua)、完善政策(ce)措施(shi)、健全(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)體系、改進(jin)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容、創新培(pei)(pei)(pei)訓(xun)方(fang)式、強化指(zhi)導服務，著力培(pei)(pei)(pei)養一支(zhi)有文化、懂技(ji)術(shu)、善經營、會管理的(de)高素質農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)隊伍(wu)，示(shi)范帶動引領(ling)廣大農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)增收(shou)致(zhi)富，為促進(jin)我縣農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業轉型升級、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)持(chi)續進(jin)步、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)全(quan)面發展提(ti)供有力的(de)人才(cai)支(zhi)撐。現將項目(mu)實施(shi)情況總結如下：

一、目標任務

（一(yi)）目標任務。2020年(nian)，定遠縣新型(xing)職業農民培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)任務850人，其中經營(ying)管理(li)型(xing)650人，技能(neng)服務型(xing)200人。培(pei)訓(xun)合格率90%以上。

（二(er)）承擔(dan)培訓(xun)機構(gou)及任務類型產業(ye)（工種）。

滁州(zhou)市(shi)農(nong)業(ye)(ye)科(ke)技職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)學(xue)校(xiao)和定遠縣云(yun)(yun)網(wang)電子商(shang)務(wu)職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)校(xiao)2家培(pei)訓(xun)機構承(cheng)(cheng)擔(dan)今年培(pei)訓(xun)任務(wu)。具體為(wei)：滁州(zhou)市(shi)農(nong)業(ye)(ye)科(ke)技職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)學(xue)校(xiao)承(cheng)(cheng)擔(dan)培(pei)訓(xun)任務(wu)550人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)糧食生產100人(ren)(ren)(ren)、經果(guo)生產50人(ren)(ren)(ren)、產業(ye)(ye)扶貧50人(ren)(ren)(ren)、生豬養殖(zhi)50人(ren)(ren)(ren)、鵝(e)養殖(zhi)100人(ren)(ren)(ren)、羊養殖(zhi)50人(ren)(ren)(ren)、淡(dan)水養魚50人(ren)(ren)(ren)、小(xiao)龍(long)蝦養殖(zhi)100人(ren)(ren)(ren)；定遠縣云(yun)(yun)網(wang)電子商(shang)務(wu)職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)校(xiao)承(cheng)(cheng)擔(dan)培(pei)訓(xun)任務(wu)300人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)返鄉入(ru)鄉創新創業(ye)(ye)者100人(ren)(ren)(ren)、農(nong)產品電商(shang)人(ren)(ren)(ren)才100人(ren)(ren)(ren)、農(nong)村人(ren)(ren)(ren)居(ju)環境整(zheng)治村干100人(ren)(ren)(ren)。

二、實施方案

為切實(shi)抓好(hao)2020年(nian)新(xin)型(xing)職業農(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓(xun)工作落實(shi)，5月(yue)22日，縣農(nong)(nong)業農(nong)(nong)村局和縣財政局聯合制定(ding)(ding)(ding)(ding)印發了《定(ding)(ding)(ding)(ding)遠縣2020年(nian)新(xin)型(xing)職業農(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓(xun)民(min)生工程實(shi)施(shi)方(fang)(fang)案》（定(ding)(ding)(ding)(ding)農(nong)(nong)〔2020〕104號(hao)），明確了培(pei)(pei)訓(xun)總(zong)體思路(lu)、目標任務(wu)、實(shi)施(shi)內容（涵(han)蓋(gai)確定(ding)(ding)(ding)(ding)培(pei)(pei)訓(xun)對象、遴選培(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)、明確培(pei)(pei)訓(xun)內容、規范培(pei)(pei)訓(xun)方(fang)(fang)式、強化跟蹤服務(wu)等(deng)5個方(fang)(fang)面）、實(shi)施(shi)步(bu)驟(zou)（涵(han)蓋(gai)精心(xin)制定(ding)(ding)(ding)(ding)方(fang)(fang)案、認(ren)真開展培(pei)(pei)訓(xun)、抓好(hao)管理服務(wu)、做好(hao)總(zong)結評價等(deng)4個方(fang)(fang)面）、保障措施(shi)（涵(han)蓋(gai)加(jia)強組織領導、嚴格(ge)資(zi)金管理、注重條(tiao)件建(jian)設、創新(xin)培(pei)(pei)育機制、強化監管評價、做好(hao)宣(xuan)傳工作等(deng)6個方(fang)(fang)面）等(deng)工作內容，有序(xu)有力地推動了培(pei)(pei)訓(xun)各項工作開展。

三、任務完成情況

截至目前，全縣新型(xing)職業農民(min)培訓已培訓850人(ren)，占培訓任務的100%，完(wan)成學員在(zai)線評價(jia)15個班750人(ren)（評價(jia)率均(jun)在(zai)90%以上(shang)），占應評價(jia)比例88.2%。

四、主要做法

1、強(qiang)(qiang)化(hua)組(zu)(zu)織(zhi)領(ling)(ling)導。縣(xian)政府(fu)成(cheng)立以分管縣(xian)長為組(zu)(zu)長，相關部(bu)門負(fu)責人(ren)為成(cheng)員(yuan)的新型職業農民培育工(gong)(gong)作領(ling)(ling)導小組(zu)(zu)，加(jia)強(qiang)(qiang)培訓工(gong)(gong)作組(zu)(zu)織(zhi)領(ling)(ling)導。縣(xian)農業農村局發揮牽頭作用，加(jia)強(qiang)(qiang)與縣(xian)財政等部(bu)門緊(jin)密配合。同時，統籌協調本部(bu)門相關股室，共同做好(hao)新型職業農民培訓工(gong)(gong)作。

2、規范遴(lin)選(xuan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)。按照培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)應具(ju)備的條件，縣(xian)(xian)農(nong)業(ye)(ye)農(nong)村局(ju)會同縣(xian)(xian)財政(zheng)局(ju)采(cai)取(qu)公開招(zhao)標方式(shi)遴(lin)選(xuan)。5月20日在縣(xian)(xian)公管局(ju)公開招(zhao)標，確定滁州(zhou)市農(nong)業(ye)(ye)科(ke)技職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)學校和定遠縣(xian)(xian)云網電子(zi)商務職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)學校2家培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)，作(zuo)為定遠縣(xian)(xian)2020年(nian)新型職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)民培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實施單位。同時，縣(xian)(xian)農(nong)業(ye)(ye)農(nong)村局(ju)分別(bie)與(yu)2家培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)簽(qian)訂了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)合同。

3、科學遴(lin)選(xuan)培(pei)(pei)訓對象。根據培(pei)(pei)訓對象遴(lin)選(xuan)條件，遵(zun)循立足產業、農(nong)(nong)民自愿的(de)原(yuan)則，由縣農(nong)(nong)業農(nong)(nong)村(cun)局(ju)按照個(ge)人申請(qing)、村(cun)委推薦、鄉鎮(zhen)初(chu)審、縣農(nong)(nong)業農(nong)(nong)村(cun)局(ju)擇(ze)優選(xuan)擇(ze)的(de)程序確定850名培(pei)(pei)訓學員名單。

4、建立健全實(shi)訓基(ji)地。緊密結合現代農業(ye)(ye)示范區、糧食(shi)綠色高(gao)質高(gao)效示范行(xing)動、標準化(hua)(hua)養(yang)(yang)殖場、農民合作社、家庭農場人才培養(yang)(yang)實(shi)訓基(ji)地、產業(ye)(ye)化(hua)(hua)龍頭企業(ye)(ye)，分專(zhuan)業(ye)(ye)建立實(shi)訓基(ji)地，增(zeng)強了實(shi)踐實(shi)訓能力。縣內建立實(shi)訓基(ji)地10余個，同(tong)時與縣外(wai)好的實(shi)訓基(ji)地建立長期合作關(guan)系。

5、精心組(zu)織開(kai)展(zhan)(zhan)培訓(xun)。結合我縣(xian)主導產業(ye)(ye)(ye)、鄉(xiang)村(cun)產業(ye)(ye)(ye)振興和(he)農村(cun)人(ren)居環境整治(zhi)等重點產業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，建(jian)立(li)模塊(kuai)化課(ke)(ke)程(cheng)體系，科學(xue)組(zu)合教學(xue)模塊(kuai)、設計(ji)培訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)。按照(zhao)綜合素養課(ke)(ke)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)課(ke)(ke)、能力(li)(li)拓(tuo)展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)三類，堅持理論和(he)實訓(xun)結合，線(xian)上(shang)線(xian)下結合，分(fen)類型、分(fen)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、分(fen)階段組(zu)織開(kai)展(zhan)(zhan)培訓(xun)。每期(qi)培訓(xun)班至少聘(pin)請1名省(sheng)級(ji)以上(shang)師資庫專(zhuan)家授課(ke)(ke)，優先選用部省(sheng)統編教材，參訓(xun)學(xue)員人(ren)手一(yi)套省(sheng)級(ji)以上(shang)統編教材。每期(qi)培訓(xun)班建(jian)立(li)第一(yi)堂課(ke)(ke)制(zhi)度(du)、班主任制(zhi)度(du)、培訓(xun)臺賬(zhang)制(zhi)度(du)、滿(man)意度(du)調查(cha)制(zhi)度(du)、最后一(yi)堂課(ke)(ke)5項制(zhi)度(du)。

6、加強(qiang)培(pei)訓(xun)(xun)工作督查。縣農業農村局成立督查組，在培(pei)訓(xun)(xun)期間重點督查培(pei)訓(xun)(xun)進度、學員滿意度、制度管(guan)理、平臺信息錄入、培(pei)訓(xun)(xun)臺賬、培(pei)訓(xun)(xun)影像資料、資金規范使用等方(fang)面，切實提(ti)高(gao)培(pei)訓(xun)(xun)實效。

7、嚴格項(xiang)目資(zi)金(jin)管(guan)理(li)。項(xiang)目資(zi)金(jin)按照(zhao)“錢隨事走，誰用錢誰負(fu)責(ze)”原(yuan)則，建立(li)嚴密的(de)(de)審核(he)制度和透明的(de)(de)資(zi)金(jin)撥(bo)付制度，根據省下(xia)達的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)任務和通(tong)過規范程序確(que)定的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)價格，及時將中(zhong)標價總資(zi)金(jin)80％（205.104萬元）撥(bo)附到2家培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構；待項(xiang)目驗收(shou)合格后，再撥(bo)余款。嚴格按照(zhao)《安徽省新型農民(min)培(pei)(pei)訓(xun)民(min)生工(gong)程獎補資(zi)金(jin)管(guan)理(li)細則》（財農〔2016〕609號(hao)）和《定遠縣新型職(zhi)業農民(min)培(pei)(pei)訓(xun)獎補資(zi)金(jin)管(guan)理(li)辦法》（農政〔2018〕183號(hao)）要求，規范項(xiang)目資(zi)金(jin)使(shi)用管(guan)理(li)，項(xiang)目資(zi)金(jin)實行(xing)專款專用，堅決杜絕“擠、占、騰、挪”項(xiang)目資(zi)金(jin)現象，切(qie)實把民(min)生資(zi)金(jin)管(guan)好用好，提高資(zi)金(jin)使(shi)用績效。

8、加強培(pei)(pei)(pei)訓工(gong)作宣傳(chuan)。廣(guang)泛宣傳(chuan)新(xin)(xin)(xin)型職業(ye)農(nong)民(min)培(pei)(pei)(pei)訓政策；充分利用網絡、廣(guang)播(bo)、電視、報刊等(deng)媒體，大力(li)宣傳(chuan)定遠縣新(xin)(xin)(xin)型職業(ye)農(nong)民(min)培(pei)(pei)(pei)育(yu)的(de)成(cheng)功做(zuo)法與經驗，特別是新(xin)(xin)(xin)型職業(ye)農(nong)民(min)培(pei)(pei)(pei)育(yu)的(de)成(cheng)效，積極營(ying)造新(xin)(xin)(xin)型職業(ye)農(nong)民(min)培(pei)(pei)(pei)訓民(min)生工(gong)程的(de)良好(hao)氛圍(wei)。截至目前，累計(ji)宣傳(chuan)報道(dao)近10篇。

五、特色亮點

1、利用(yong)電商(shang)(shang)助銷售(shou)(shou)。攜手我縣電商(shang)(shang)龍(long)頭企業網萌公司，賦(fu)能產(chan)(chan)業大(da)戶和農產(chan)(chan)品(pin)(pin)電商(shang)(shang)人才學員(yuan)，利用(yong)扶貧(pin)農產(chan)(chan)品(pin)(pin)電商(shang)(shang)銷售(shou)(shou)平(ping)臺“蘿小(xiao)萌”的關鍵(jian)技術，借助政(zheng)府消費扶貧(pin)的利好政(zheng)策(ce)，獨辟蹊徑(jing)，憑(ping)借科技的力量，實現(xian)農產(chan)(chan)品(pin)(pin)上行(xing)提質增效(xiao)，帶動更(geng)多學員(yuan)脫貧(pin)致富。通過此(ci)次消費扶貧(pin)，幫助學員(yuan)張德元、馬(ma)華東(dong)、王(wang)東(dong)善等(deng)學員(yuan)銷售(shou)(shou)農產(chan)(chan)品(pin)(pin)達23萬多元。

2、依托農(nong)(nong)展擴影響。借助(zhu)(zhu)中國安徽名優(you)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)暨農(nong)(nong)業(ye)產(chan)業(ye)化交易(yi)會(hui)(hui)（2020 合肥(fei)）現(xian)場培訓會(hui)(hui)以及縣域(yu)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)展銷(xiao)(xiao)會(hui)(hui)的平臺，幫(bang)助(zhu)(zhu)學員進行(xing)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)展銷(xiao)(xiao)，實現(xian)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)公用品(pin)(pin)牌(pai)打造，為學員提供品(pin)(pin)牌(pai)銷(xiao)(xiao)售的機會(hui)(hui)，提高農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)附加值。農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)展銷(xiao)(xiao)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)包括稻蝦米(mi)，五(wu)谷(gu)雜糧，池(chi)河糕(gao)，大救駕，瓜蔞(lou)子，桑葉(xie)茶，雞蛋，鵝蛋，雙孢(bao)菇，麻油，菜籽油等， 其中幫(bang)助(zhu)(zhu)曹加道、袁道松、楊(yang)山(shan)基等學員銷(xiao)(xiao)售農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)達(da)2.8萬元。

3、拔好鵝(e)(e)毛(mao)增(zeng)效(xiao)(xiao)益。注(zhu)重實(shi)訓(xun)(xun)(xun)實(shi)效(xiao)(xiao)，借鑒先進(jin)經(jing)驗。爐橋鎮路南村(cun)養(yang)殖(zhi)(zhi)大戶(hu)李仁鵬(peng)是我(wo)縣2020年新型職業(ye)農民(min)鵝(e)(e)養(yang)殖(zhi)(zhi)班(ban)學(xue)員，他(ta)(ta)勤(qin)學(xue)好問，善于鉆(zhan)研(yan)。今年，培訓(xun)(xun)(xun)機構組織學(xue)員到(dao)(dao)六安市牧鵝(e)(e)合(he)(he)作社(she)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)觀摩，李仁鵬(peng)了解到(dao)(dao)每只(zhi)鵝(e)(e)拔毛(mao)有13-15元(yuan)的(de)(de)經(jing)濟效(xiao)(xiao)益，立(li)即邀(yao)請該社(she)技(ji)術人員到(dao)(dao)他(ta)(ta)的(de)(de)養(yang)殖(zhi)(zhi)場現場培訓(xun)(xun)(xun)指(zhi)導“鵝(e)(e)拔毛(mao)”技(ji)術，并簽定(ding)長期合(he)(he)作協議。今年以(yi)來(lai)，僅(jin)他(ta)(ta)自己(ji)養(yang)殖(zhi)(zhi)的(de)(de)2500只(zhi)鵝(e)(e)拔毛(mao)就增(zeng)加3.5萬元(yuan)以(yi)上的(de)(de)效(xiao)(xiao)益。同時，帶動周(zhou)邊十(shi)余戶(hu)養(yang)鵝(e)(e)戶(hu)鵝(e)(e)拔毛(mao)近萬只(zhi)，增(zeng)加收益近14萬元(yuan)。

六、存在問題

1、農時季節(jie)對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)進(jin)度有(you)一定影響。在“三夏(xia)”和秋收(shou)秋種大忙季節(jie)，學員難以組織，影響總體(ti)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)進(jin)度。農村人居(ju)環境整(zheng)治村干培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)對象為村“兩委”主要干部，由于工作較多，集中組織培(pei)(pei)訓(xun)(xun)有(you)一定難度。

2、學習積極(ji)性有待進一步提高(gao)。部分(fen)學員對(dui)“要我培訓和我要培訓”觀念(nian)模糊，參加(jia)培訓意識(shi)不強(qiang)，學習積極(ji)性不高(gao)，接受現代農業新(xin)理念(nian)、新(xin)技(ji)術以及新(xin)的管理模式等方面缺乏(fa)主(zhu)動性。部分(fen)學員使用APP線上操作不熟練。

3、學(xue)員遴選范圍(wei)(wei)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)小。項目從2014年開始實(shi)施，每年都有800人左右(you)參(can)加培(pei)訓，學(xue)員遴選范圍(wei)(wei)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)小，難(nan)度有所加大。

七、下一步(bu)工作安排

下一步，我縣將(jiang)嚴格按(an)照新型職業農(nong)民培訓(xun)工作要求，保質保量完成各(ge)項培訓(xun)工作落實(shi)。

1、扎實抓好(hao)項目工作(zuo)督查。組織有關(guan)人員到2家培訓機構(gou)，對(dui)培訓工作(zuo)全環節(jie)進行督促(cu)檢查，堅持問題導向，立即整改到位，確保按期保質(zhi)保量完成培訓任務(wu)。

篇7

一、指導思想

2020年全市(shi)高素質(zhi)(zhi)農(nong)民(min)培育(yu)工作(zuo)以(yi)促進現(xian)代(dai)農(nong)業(ye)高質(zhi)(zhi)量發展為導向，以(yi)滿足農(nong)民(min)理念(nian)知識技能需(xu)求為核(he)心，以(yi)提升培育(yu)質(zhi)(zhi)量效能為關鍵，深入推進農(nong)民(min)教育(yu)培訓提質(zhi)(zhi)增效三年行動(dong)，全市(shi)培育(yu)一(yi)批覆蓋所(suo)有鄉村、扎根農(nong)業(ye)、服務農(nong)民(min)的(de)愛農(nong)業(ye)、懂(dong)技術、善經營的(de)高素質(zhi)(zhi)農(nong)民(min)隊伍，為我市(shi)率先(xian)實現(xian)農(nong)業(ye)現(xian)代(dai)化和鄉村振興戰(zhan)略提供有力的(de)人才支撐。

二、學員遴選

按照市(shi)農(nong)(nong)業(ye)(ye)農(nong)(nong)村局《市(shi)2020年(nian)新型職業(ye)(ye)農(nong)(nong)民培育工(gong)程(cheng)學員(yuan)遴選(xuan)標準》，具有初中(zhong)以上(shang)文化程(cheng)度(du)，身體健(jian)康，致力于農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營(ying)的(de)(de)18-55歲(sui)青壯(zhuang)年(nian)農(nong)(nong)民。具備(bei)種(zhong)養業(ye)(ye)的(de)(de)基本理(li)論知(zhi)識，現代(dai)農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)理(li)念，實際技(ji)術操(cao)作能力，經營(ying)、應對市(shi)場變(bian)化能力和管(guan)理(li)能力，善于應用現代(dai)農(nong)(nong)機裝(zhuang)備(bei)和科(ke)學技(ji)術從(cong)事農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營(ying)，是農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)、服務(wu)、管(guan)理(li)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)骨(gu)干人(ren)才。新型經營(ying)主體帶頭人(ren)包括:農(nong)(nong)民專(zhuan)業(ye)(ye)合作社骨(gu)干、家庭(ting)農(nong)(nong)場主、種(zhong)植(zhi)大戶(hu)；其(qi)中(zhong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營(ying)大戶(hu)的(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營(ying)規模標準是玉(yu)米、水稻、大豆種(zhong)植(zhi)面積6公頃以上(shang)。

三、計劃安排

2020年(nian)高素質農民培育項目新型經營主體(ti)帶頭人(ren)培訓任務為(wei)248人(ren)。

（一）培(pei)訓專業(ye)及規模

結合我市家庭農(nong)場、農(nong)民合作社、種(zhong)養大(da)戶對高素質農(nong)民培(pei)育(yu)的需求開設新(xin)型經營主體帶頭人培(pei)育(yu)班。培(pei)訓(xun)學員248人、計劃設立市級培(pei)訓(xun)班2個(ge)、天崗鎮(zhen)培(pei)訓(xun)班1個(ge)，學員在13個(ge)鄉鎮(zhen)街中(zhong)遴選；

（二）培訓內容

公共基礎(chu)課(ke)：農(nong)(nong)產(chan)(chan)品質(zhi)量安(an)全(quan)、農(nong)(nong)產(chan)(chan)品市場營銷與電子(zi)商務、智(zhi)能手機應用、農(nong)(nong)民(min)素質(zhi)提升與文明(ming)禮儀等(deng)；專(zhuan)業課(ke)：水(shui)田綜合利(li)用種(zhong)養配套(tao)技(ji)術、玉米秸桿還(huan)田保護性耕作技(ji)術、農(nong)(nong)產(chan)(chan)品安(an)全(quan)生產(chan)(chan)技(ji)術規范、農(nong)(nong)作物(wu)病蟲害(hai)生物(wu)防(fang)治技(ji)術等(deng)。

（三）師資配備

按照《2020年(nian)市(shi)高(gao)素質(zhi)農(nong)民(min)培育項目新型經營主(zhu)體帶(dai)頭人培訓計劃》，扎實開展好2020年(nian)高(gao)素質(zhi)農(nong)民(min)培育工作(zuo)，計劃聘請省“12316”服務熱線專(zhuan)家王麗文、梨樹縣農(nong)民(min)科技教育中心正高(gao)級農(nong)藝師(shi)苗(miao)暢茹、省農(nong)業廣播(bo)電視學校市(shi)分校農(nong)產品電子商務專(zhuan)業－高(gao)級農(nong)藝師(shi)于德(de)富(fu)、市(shi)廣播(bo)電視大學教授等。

（四）教材

為增強培(pei)訓的(de)實效性(xing)，按(an)照(zhao)中央農(nong)(nong)廣(guang)校的(de)《農(nong)(nong)業部高素(su)質農(nong)(nong)民培(pei)育(yu)規劃教(jiao)材(cai)目錄》推(tui)薦，統(tong)一購置高素(su)質農(nong)(nong)民培(pei)育(yu)教(jiao)材(cai)《高素(su)質農(nong)(nong)民手冊》、《現代農(nong)(nong)業創業》、《化肥農(nong)(nong)藥減施增效技術》。

（五）時間安排

新型經營主(zhu)體帶頭人(ren)按照累計(ji)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)不低于15天(tian)(tian)(tian)(120學(xue)時(shi))的(de)要求(qiu)。采取分段式(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun),第一階段舉辦集中(zhong)理論培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)6天(tian)(tian)(tian)，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時(shi)間計(ji)劃為2021年3月(yue)初(chu)(chu)，分別集中(zhong)在市(shi)和天(tian)(tian)(tian)崗鎮培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)；第二階段安(an)排參觀(guan)實訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)7天(tian)(tian)(tian)，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時(shi)間計(ji)劃為2021年3月(yue)中(zhong)旬至4月(yue)初(chu)(chu)，到省認定的(de)農(nong)(nong)安(an)縣(xian)(xian)眾一農(nong)(nong)民專(zhuan)業合(he)作(zuo)社、意和田家庭生態農(nong)(nong)場、中(zhong)國(guo)(guo)農(nong)(nong)大梨(li)樹縣(xian)(xian)保護(hu)性耕作(zuo)試(shi)驗站、梨(li)樹縣(xian)(xian)全國(guo)(guo)百萬畝保護(hu)性耕玉米原料(liao)基(ji)地、盧(lu)偉農(nong)(nong)民農(nong)(nong)機專(zhuan)業合(he)作(zuo)社農(nong)(nong)業機械及經營、梨(li)樹市(shi)高家村保護(hu)性耕作(zuo)試(shi)驗田、四平市(shi)順邦農(nong)(nong)機制造有限(xian)公(gong)司等基(ji)地參觀(guan)。按照《高素質農(nong)(nong)民培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模塊(kuai)要求(qiu)》中(zhong)線上學(xue)于總(zong)學(xue)時(shi)1/10的(de)要求(qiu)，安(an)排2天(tian)(tian)(tian)的(de)線上學(xue)習(xi)。總(zong)體培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)安(an)排根據疫情情況進行調整。

（六）班級管理

為(wei)強化(hua)培(pei)訓(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)，保證培(pei)訓(xun)質量，將建(jian)立(li)(li)規范的班級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)制度。一是選好配(pei)強班主任負責班級(ji)的日常(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)；二是成立(li)(li)班委會，選配(pei)好班委會成員；三是以鄉鎮街為(wei)單位(wei)成立(li)(li)學習小(xiao)組，指(zhi)定農業站專人任組長，負責整個培(pei)訓(xun)期(qi)間的學員管(guan)(guan)理(li)(li)。

（七）資金及使用

2020年(nian)我市(shi)高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)農(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)育(yu)工(gong)程(cheng)新(xin)(xin)型經營主(zhu)體帶頭人(ren)(ren)任務(wu)248人(ren)(ren)，國(guo)補(bu)資金86.8萬元。其中(zhong)新(xin)(xin)型經營主(zhu)體帶頭人(ren)(ren)和青年(nian)農(nong)(nong)場主(zhu)進行(xing)累計15天的集中(zhong)培(pei)(pei)訓，按(an)人(ren)(ren)均3500元標準進行(xing)補(bu)助。按(an)照(zhao)“錢隨事走”的原(yuan)則(ze)，高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)農(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)訓資金主(zhu)要(yao)用于農(nong)(nong)業(ye)(ye)農(nong)(nong)村部門及培(pei)(pei)訓機(ji)構、田間(jian)學苑開(kai)展高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)農(nong)(nong)民(min)培(pei)(pei)育(yu)全過程(cheng)的支出。主(zhu)要(yao)包括招生、培(pei)(pei)訓、跟蹤服(fu)務(wu)、職業(ye)(ye)技能鑒定、宣傳(chuan)以及管理(li)人(ren)(ren)員、教師等(deng)參加業(ye)(ye)務(wu)培(pei)(pei)訓的支出。教材(cai)購(gou)置費(fei)用原(yuan)則(ze)上不超(chao)(chao)過補(bu)助資金的3%，納(na)入中(zhong)高(gao)(gao)(gao)職學歷教育(yu)的可適當提高(gao)(gao)(gao)，但(dan)不超(chao)(chao)過10%。跟蹤服(fu)務(wu)留存費(fei)用比例原(yuan)則(ze)上不超(chao)(chao)過15%。

差旅費、會(hui)議費和培訓費有關問題可參(can)照吉財黨群文件執行。

新(xin)型經營主體帶頭人(ren)理論(lun)培訓預算293960萬(wan)元(yuan)，參觀(guan)(guan)實訓預算507580萬(wan)元(yuan)，線上學習及防護費用56224元(yuan)，后(hou)期跟蹤指導資金(jin)為(wei)10236元(yuan)和2020年新(xin)型職(zhi)業農(nong)民(min)培育工(gong)程(cheng)理論(lun)培訓與參觀(guan)(guan)實訓的(de)剩余資金(jin)。

嚴格執行《省(sheng)2020年高素質農民培(pei)育工程項目實施方案》規定(ding)使用培(pei)訓補助資金。按理論培(pei)訓、參(can)觀實訓，分專業單獨(du)預算、單獨(du)使用培(pei)訓資金。

四、保障措施

1、加強組織領導(dao)。在市新(xin)型職業農民(min)培育工作領導(dao)小(xiao)組的正確領導(dao)下全面開展好年度(du)培訓(xun)工作。

篇8

關鍵詞：職業農(nong)民(min)、培育、培訓

一、濟(ji)源市新型職業農民(min)培(pei)育試(shi)點(dian)工作的實踐

2013年(nian)，濟(ji)(ji)源(yuan)市(shi)被列為(wei)(wei)新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)育工(gong)作(zuo)試點市(shi)。濟(ji)(ji)源(yuan)市(shi)高度(du)重(zhong)視新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)育工(gong)作(zuo)，成立了(le)(le)以(yi)分管副市(shi)長(chang)(chang)為(wei)(wei)組長(chang)(chang)的(de)新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)育試點工(gong)作(zuo)領導小組，市(shi)政府辦公室下發(fa)了(le)(le)《濟(ji)(ji)源(yuan)市(shi)新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)育試點工(gong)作(zuo)方案》，制(zhi)定了(le)(le)2013～2015年(nian)度(du)的(de)新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)育實施規(gui)劃(hua)，市(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)局作(zuo)為(wei)(wei)組織單位(wei)，市(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)廣校(xiao)負(fu)(fu)責具體實施。從2013年(nian)6月份起，按照分類培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、規(gui)模發(fa)展(zhan)的(de)原則，在(zai)全(quan)市(shi)11個鎮辦范圍內，組織了(le)(le)由種糧(liang)大戶、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)、農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)合作(zuo)社(she)負(fu)(fu)責人、家庭農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)場主等在(zai)內的(de)100人種植(zhi)業(ye)(ye)(ye)（小麥）專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)班，邀請河南農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)大學(xue)、河南科技(ji)(ji)大學(xue)等多位(wei)高校(xiao)教授和(he)本地農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術專(zhuan)家，采取(qu)集中培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、實踐操(cao)作(zuo)和(he)參觀考察等多種形式，集中培(pei)(pei)(pei)訓(xun)14天，學(xue)員的(de)思想得(de)到了(le)(le)解放，實踐技(ji)(ji)能得(de)到了(le)(le)提(ti)升，還(huan)利(li)用培(pei)(pei)(pei)訓(xun)平臺，實現了(le)(le)校(xiao)地聯姻，專(zhuan)家和(he)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)結成了(le)(le)創業(ye)(ye)(ye)合作(zuo)伙伴(ban)，推動了(le)(le)新(xin)(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)(min)健(jian)康、有序、快速(su)發(fa)展(zhan)，取(qu)得(de)了(le)(le)良好的(de)效果。

二、新型職業農民(min)身份(fen)的定位

濟(ji)源(yuan)(yuan)市位于河南(nan)省西北部，總(zong)人口(kou)70.1萬，耕(geng)地(di)面積(ji)3.49億(yi)平(ping)(ping)方米，農業(ye)(ye)(ye)主(zhu)導(dao)產(chan)業(ye)(ye)(ye)包(bao)括小麥、蔬菜(cai)、煙草、養殖、林果五大類，2013年農民(min)人均(jun)純收(shou)入達(da)11926元。轄區11個(ge)鎮、5個(ge)辦事處，其中，山(shan)區鄉鎮5個(ge)，平(ping)(ping)原鄉鎮6個(ge)。截止2013年底，全市土(tu)地(di)流轉面積(ji)達(da)2.7億(yi)平(ping)(ping)方米，占耕(geng)地(di)總(zong)面積(ji)的(de)(de)70.9%，平(ping)(ping)原鄉鎮土(tu)地(di)流轉率達(da)82%。千畝以(yi)上流轉大戶達(da)31戶，家庭農場(chang)50余(yu)個(ge)，各類大型農民(min)專業(ye)(ye)(ye)合作社(she)、農機合作社(she)200余(yu)家，全市農業(ye)(ye)(ye)機械化率達(da)到80%以(yi)上，一批年富力(li)強、懂技(ji)術、會經(jing)營(ying)的(de)(de)新(xin)興農民(min)逐漸成為(wei)農業(ye)(ye)(ye)生產(chan)的(de)(de)主(zhu)力(li)軍。濟(ji)源(yuan)(yuan)市對新(xin)型職(zhi)業(ye)(ye)(ye)農民(min)的(de)(de)定位，就是具有一定的(de)(de)農業(ye)(ye)(ye)生產(chan)經(jing)營(ying)規模、一定的(de)(de)農業(ye)(ye)(ye)專業(ye)(ye)(ye)技(ji)能，以(yi)農業(ye)(ye)(ye)為(wei)主(zhu)要職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，家庭收(shou)入主(zhu)要來(lai)源(yuan)(yuan)于農業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)農業(ye)(ye)(ye)生產(chan)經(jing)營(ying)者。

1.培育(yu)對(dui)象的確定

按照生產經(jing)(jing)營(ying)型為(wei)主(zhu)，技能服務型為(wei)輔的原則(ze)，堅持(chi)規模(mo)適度、持(chi)續發展，把農業(ye)(ye)經(jing)(jing)營(ying)與專業(ye)(ye)技能區別開來，土地流轉大戶、家庭農場(chang)主(zhu)、農業(ye)(ye)、農機專業(ye)(ye)合(he)作社負責人作為(wei)新型職業(ye)(ye)農民重點(dian)培(pei)育。

2.培育(yu)對(dui)象的(de)組織選(xuan)拔

培(pei)(pei)育(yu)對(dui)象按照(zhao)區域選拔、整體發展、分類培(pei)(pei)訓的(de)指導原(yuan)則，在各(ge)鄉鎮轄(xia)區內，由鄉鎮農業(ye)(ye)(ye)服(fu)務中(zhong)心確(que)立1名新型職業(ye)(ye)(ye)農民(min)服(fu)務人(ren)員，對(dui)本(ben)轄(xia)區內所(suo)有農業(ye)(ye)(ye)土(tu)地流轉大戶、農民(min)專業(ye)(ye)(ye)合作(zuo)社和(he)家(jia)庭農場主(zhu)按照(zhao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)進(jin)行(xing)分類統(tong)計，依據(ju)自愿參加(jia)的(de)原(yuan)則，統(tong)一上(shang)報至市農廣校，根據(ju)經營性(xing)質和(he)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，分專業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，保證培(pei)(pei)育(yu)工作(zuo)的(de)整體性(xing)、完整性(xing)和(he)持續性(xing)。

三、新(xin)型職業農民培育

新型(xing)職業農(nong)民培育是(shi)(shi)(shi)一項長期性的工作(zuo)，必須以政(zheng)府為(wei)主導，統(tong)籌規劃，持(chi)續推進，涵蓋(gai)培訓(xun)、服務(wu)、管理等多個(ge)層次，培訓(xun)是(shi)(shi)(shi)載體(ti)，服務(wu)是(shi)(shi)(shi)基礎，管理是(shi)(shi)(shi)手段，全方位(wei)的支持(chi)和促(cu)進新型(xing)職業農(nong)民的發展。

1.新(xin)型職業農民培訓

（1）培訓的主體

培(pei)(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)為新型(xing)職業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)育的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)載(zai)體，必不可(ke)少，非常必要(yao)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)方案要(yao)根據本地農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)生產實(shi)際，從推進(jin)現代農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)角(jiao)度出發(fa)，和本地的(de)(de)(de)主導產業(ye)(ye)(ye)結(jie)合，和潛力(li)產業(ye)(ye)(ye)結(jie)合，制定長期培(pei)(pei)(pei)訓(xun)規劃，明確(que)實(shi)施步(bu)驟，穩(wen)步(bu)推進(jin)。農(nong)(nong)(nong)廣校(xiao)作(zuo)為農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)教育的(de)(de)(de)主體，多年來，積累了豐富的(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)經驗，已經得到(dao)政府和農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)群眾的(de)(de)(de)認可(ke)。在現階段，多數(shu)職業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)依舊是農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)生產的(de)(de)(de)主要(yao)勞動力(li)，年齡(ling)偏大、文化水平偏低，只能利(li)用農(nong)(nong)(nong)閑時間進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，農(nong)(nong)(nong)廣校(xiao)充(chong)分發(fa)揮農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)田間學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)作(zuo)用，堅(jian)持長期服務(wu)，把高等級職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)為一(yi)種短(duan)期的(de)(de)(de)補充(chong)，不斷擴大新型(xing)職業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)的(de)(de)(de)視野，豐富他們的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能。

（2）培訓的內容

在(zai)培訓(xun)內(nei)容設置(zhi)(zhi)上，堅(jian)持以(yi)思想(xiang)(xiang)更新(xin)(xin)為主(zhu)，專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能為輔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)。從農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產和農(nong)民經營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀看(kan)，新(xin)(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)民得不到最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益，最(zui)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)不是(shi)(shi)(shi)技術，而(er)是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)失(shi)。用傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法管(guan)(guan)理(li)(li)現(xian)代(dai)(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)，用舊觀念(nian)去生(sheng)產實(shi)踐，走(zou)了很(hen)多彎路，這也是(shi)(shi)(shi)制約(yue)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)民發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)瓶頸。培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)轉變思想(xiang)(xiang)觀念(nian)，用現(xian)代(dai)(dai)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)管(guan)(guan)理(li)(li)現(xian)代(dai)(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)，發(fa)展現(xian)代(dai)(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)。決策者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)達不到相當境界，產業(ye)(ye)(ye)(ye)就會(hui)限制在(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階段。思想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，技術是(shi)(shi)(shi)外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。技術不是(shi)(shi)(shi)問題，思想(xiang)(xiang)才是(shi)(shi)(shi)關鍵因(yin)(yin)素。向管(guan)(guan)理(li)(li)要(yao)效益，也是(shi)(shi)(shi)現(xian)代(dai)(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)途徑(jing)。2013年(nian)，濟源市新(xin)(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)民培育(yu)試點工作培訓(xun)過程(cheng)(cheng)中，培訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)設置(zhi)(zhi)主(zhu)要(yao)包括創(chuang)新(xin)(xin)思維(wei)能力(li)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式管(guan)(guan)理(li)(li)、現(xian)代(dai)(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)經營管(guan)(guan)理(li)(li)、政策解讀和以(yi)思想(xiang)(xiang)更新(xin)(xin)為主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多項課(ke)程(cheng)(cheng)，作物栽培、病蟲害防治等專業(ye)(ye)(ye)(ye)技術課(ke)程(cheng)(cheng)占總(zong)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)40%。參訓(xun)學(xue)員受益匪(fei)淺。

（3）培訓的方式

培(pei)訓(xun)(xun)方式以集(ji)中(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)為(wei)主要培(pei)訓(xun)(xun)手(shou)段。集(ji)中(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)作為(wei)新型職(zhi)(zhi)業(ye)農(nong)民(min)培(pei)育的(de)主要載體，非常(chang)必(bi)要。從學員層(ceng)次上講(jiang)，新型職(zhi)(zhi)業(ye)農(nong)民(min)主要是(shi)行業(ye)內(nei)具有一定農(nong)業(ye)生產基礎，具有一定經營(ying)規(gui)模的(de)業(ye)主，從學員區域來(lai)源上講(jiang)，地理位置相對分散(san)，從培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容(rong)上講(jiang)，相對比較一致(zhi)，集(ji)中(zhong)時間(jian)，邀請各(ge)類(lei)專家教授和行業(ye)人才(cai)進(jin)行統一培(pei)訓(xun)(xun)，不僅使(shi)他(ta)們得到了(le)交流，獲得了(le)信息，還減少(shao)了(le)培(pei)訓(xun)(xun)單位的(de)組織難度，使(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)農(nong)民(min)得到了(le)高層(ceng)次的(de)培(pei)訓(xun)(xun)。按(an)照農(nong)業(ye)生產的(de)實際，新型職(zhi)(zhi)業(ye)農(nong)民(min)年(nian)度培(pei)訓(xun)(xun)一般分兩(liang)次進(jin)行，每(mei)次集(ji)中(zhong)7天。

2.認定管理

新(xin)型(xing)職業(ye)農民是一個新(xin)興(xing)職業(ye)，承(cheng)擔著現代農業(ye)發展的(de)(de)重任。新(xin)型(xing)職業(ye)農民的(de)(de)認定與管理，關系到現代農業(ye)發展的(de)(de)安全性(xing)和持續(xu)性(xing)

（1）認(ren)定(ding)管理的作用(yong)

在現階段，土地適度規模經(jing)營(ying)，先(xian)進(jin)技(ji)術廣泛應用(yong)已經(jing)成(cheng)為主流(liu)(liu)，隨之(zhi)而(er)來(lai)的(de)(de)(de)土地流(liu)(liu)轉，家(jia)庭(ting)農(nong)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)建(jian)立，為現代農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展奠(dian)定了(le)(le)基礎。以(yi)濟源市(shi)為例，70%以(yi)上的(de)(de)(de)農(nong)用(yong)耕地已經(jing)進(jin)行(xing)了(le)(le)流(liu)(liu)轉，農(nong)民專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合作社(she)、家(jia)庭(ting)農(nong)場(chang)(chang)成(cheng)為農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)主要組成(cheng)部分。為了(le)(le)保障(zhang)糧(liang)食(shi)生(sheng)(sheng)產(chan)安全，對進(jin)入農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)領域的(de)(de)(de)經(jing)營(ying)者(zhe)有必要進(jin)行(xing)市(shi)場(chang)(chang)準入，保證耕地紅線，保證糧(liang)食(shi)生(sheng)(sheng)產(chan)，保證農(nong)產(chan)品有效供給，農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主必須具備(bei)相當的(de)(de)(de)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策知(zhi)識，具備(bei)一定的(de)(de)(de)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)技(ji)能和(he)管理經(jing)驗，不(bu)能以(yi)自己的(de)(de)(de)利益來(lai)進(jin)行(xing)農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)外的(de)(de)(de)試驗生(sheng)(sheng)產(chan)，最(zui)大程度的(de)(de)(de)減(jian)少農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)土地資源的(de)(de)(de)浪費。

（2）資格認定

認(ren)定(ding)的(de)主體：新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民資(zi)(zi)格的(de)認(ren)定(ding)，要堅(jian)持(chi)以政(zheng)(zheng)府(fu)為(wei)主導，農(nong)(nong)(nong)民自愿，條(tiao)件合(he)格。縣級市政(zheng)(zheng)府(fu)為(wei)新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民的(de)發(fa)(fa)證機關。農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)行(xing)政(zheng)(zheng)主管(guan)部(bu)門具體負責新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民資(zi)(zi)格的(de)認(ren)定(ding)管(guan)理工作，新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民工作領導小組(zu)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民資(zi)(zi)格進行(xing)確認(ren)。以政(zheng)(zheng)府(fu)為(wei)主要發(fa)(fa)證機關，一(yi)方面(mian)是增加(jia)資(zi)(zi)格證書的(de)權威(wei)性、重要性，另一(yi)方面(mian)，也(ye)便(bian)于政(zheng)(zheng)府(fu)在出臺相(xiang)應(ying)扶持(chi)和(he)支持(chi)措施時，綜合(he)利用各(ge)部(bu)門的(de)優勢(shi)，實行(xing)項目傾斜(xie)和(he)資(zi)(zi)金扶持(chi)，統(tong)籌規(gui)劃，穩步(bu)發(fa)(fa)展。

認定的(de)對(dui)象：按照立足(zu)長(chang)遠(yuan)、促進發展的(de)原則，2013年，濟源(yuan)市新型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)民(min)的(de)認定對(dui)象，主要是包含土地(di)流轉經營大(da)戶、家庭(ting)農(nong)(nong)場主、農(nong)(nong)民(min)專業(ye)合作社負責人在內(nei)的(de)生產經營型(xing)(xing)農(nong)(nong)民(min)。新型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)民(min)認定數量一(yi)般(ban)按照千(qian)分之二的(de)比(bi)例進行認定。

認定(ding)的標(biao)準：按(an)照分(fen)行業，分(fen)專業的原(yuan)則，新型職業農(nong)民(min)必須具備一定(ding)的條件，主(zhu)要包括經(jing)營規(gui)模、產值(zhi)效益(yi)、社(she)會效益(yi)、是否參(can)加(jia)過培訓、文化程度(du)等(deng)等(deng)。由(you)農(nong)業主(zhu)管部(bu)門擬定(ding)各(ge)行業的認定(ding)標(biao)準，經(jing)新型職業農(nong)民(min)試點工(gong)作領導(dao)小組審核同意(yi)，實施(shi)。

認(ren)定(ding)的程序(xu)：新型職(zhi)業農民資格認(ren)定(ding)按(an)照自愿申報--材料審(shen)(shen)核--實(shi)地考察--專家(jia)評(ping)審(shen)(shen)--綜(zong)合確定(ding)的程序(xu)，由地方農業主管部門(men)組(zu)織(zhi)實(shi)施。一般一年舉行一次領(ling)導小(xiao)組(zu)評(ping)審(shen)(shen)會(hui)議，聽取本年度的申報情況(kuang)、動態管理情況(kuang)，確定(ding)下一年度的評(ping)審(shen)(shen)方向(xiang)和(he)工作。

（3）資格管理

新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)農民(min)實(shi)(shi)行(xing)動態管理(li)，農業(ye)主管部(bu)門建(jian)立(li)新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)農民(min)檔案(an)和(he)信息系統，市農廣校作為具體(ti)實(shi)(shi)施(shi)單位，做好日常(chang)工作。按照(zhao)有(you)利于發展(zhan)的(de)原(yuan)則(ze)，實(shi)(shi)行(xing)年(nian)度考核(he)，對職(zhi)業(ye)農民(min)的(de)生(sheng)(sheng)產經營(ying)狀況(kuang)、技術生(sheng)(sheng)產水平(ping)、經濟效(xiao)益等(deng)進行(xing)綜合(he)評估(gu)，一般每兩(liang)年(nian)考核(he)一次，符合(he)條(tiao)件的(de)，繼續持有(you)新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)農民(min)資格(ge)證書(shu)，對于經濟效(xiao)益不佳，管理(li)混亂或生(sheng)(sheng)產力水平(ping)低下的(de)，取消其新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)農民(min)資格(ge)。

3.跟蹤服務

跟(gen)蹤(zong)服(fu)務是新(xin)型職業農民培育(yu)的重要(yao)環節。培訓(xun)是先導，服(fu)務是支(zhi)持(chi)和(he)促進，能夠有效地幫助解決他(ta)們在生產中的問(wen)題和(he)困難。在新(xin)的發展形勢(shi)下，跟(gen)蹤(zong)服(fu)務體現(xian)了更多(duo)的內(nei)容和(he)方式。

（1）專家服務團

市農廣校作(zuo)為培訓(xun)的(de)主體(ti)，和(he)市農業(ye)(ye)(ye)局廣泛(fan)結合，成立了農業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家顧問(wen)組(zu)，充分利(li)用(yong)和(he)發(fa)揮農業(ye)(ye)(ye)系統(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術人(ren)員的(de)作(zuo)用(yong)，實施(shi)百名科技人(ren)員包村(cun)、包園(yuan)(yuan)、包戶(hu)工(gong)程，農技人(ren)員對全市的(de)400多個行(xing)政村(cun)、100多個產(chan)業(ye)(ye)(ye)精品園(yuan)(yuan)實行(xing)全覆蓋，變單兵作(zuo)戰為組(zu)團服務，專(zhuan)(zhuan)家面對面，塊(kuai)對塊(kuai)，減少中間環節，解決農業(ye)(ye)(ye)技術生產(chan)最后一米的(de)問(wen)題。經過2013年度(du)新型職業(ye)(ye)(ye)農民培訓(xun)的(de)100名學員，基(ji)本都受到了農業(ye)(ye)(ye)技術推廣部門(men)的(de)特殊服務，渠道的(de)暢(chang)通(tong)，技術的(de)無縫對接，給新型職業(ye)(ye)(ye)農民帶(dai)來了更多的(de)便利(li)。

（2）農(nong)技(ji)推廣新模(mo)式

濟源市現代農業(ye)發(fa)(fa)展已(yi)經具備了良好的基(ji)礎。在新(xin)的發(fa)(fa)展形(xing)勢下，新(xin)型(xing)職業(ye)農民、各類農民專業(ye)合作(zuo)(zuo)社、農機專業(ye)合作(zuo)(zuo)社、家庭農場(chang)和土地(di)流轉大戶組成新(xin)型(xing)職業(ye)農民行(xing)(xing)業(ye)聯盟(meng)，加(jia)強相互合作(zuo)(zuo)與溝通，在農業(ye)機械、社會服(fu)務等方面實行(xing)(xing)資源共享(xiang)，各取所需，共同(tong)發(fa)(fa)展。

（3）政府扶持

政(zheng)府主(zhu)導(dao)部(bu)門要在(zai)(zai)新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)的發(fa)展(zhan)上，進(jin)行農(nong)(nong)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的整合、傾斜和(he)資(zi)金(jin)支(zhi)(zhi)持，把農(nong)(nong)業(ye)(ye)綜合開發(fa)、高(gao)標準(zhun)糧田建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)農(nong)(nong)村水(shui)利基本建(jian)(jian)設(she)(she)有(you)機結合起來，在(zai)(zai)農(nong)(nong)業(ye)(ye)基礎建(jian)(jian)設(she)(she)上給(gei)予推進(jin)和(he)完善(shan)，促進(jin)現代(dai)農(nong)(nong)業(ye)(ye)又快又好發(fa)展(zhan)。2013年，有(you)5名新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)享受到(dao)了(le)政(zheng)府的特殊優(you)惠，實(shi)施了(le)市農(nong)(nong)業(ye)(ye)局、市財政(zheng)局在(zai)(zai)高(gao)標準(zhun)良田建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)農(nong)(nong)業(ye)(ye)綜合開發(fa)項(xiang)目(mu)，主(zhu)要包(bao)括急需的農(nong)(nong)田水(shui)利設(she)(she)施、道路(lu)、曬場以及其(qi)他輔助實(shi)施，投資(zi)總金(jin)額(e)達到(dao)700萬元。2014年，濟源市政(zheng)府列(lie)(lie)支(zhi)(zhi)4億(yi)元，出(chu)臺了(le)多項(xiang)優(you)惠政(zheng)策，支(zhi)(zhi)持發(fa)展(zhan)現代(dai)農(nong)(nong)業(ye)(ye)。僅(jin)新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)一項(xiang)，改變過(guo)去以獎代(dai)補的優(you)惠措施，列(lie)(lie)支(zhi)(zhi)5000萬元，由市農(nong)(nong)業(ye)(ye)協會組(zu)織統(tong)籌，對(dui)新(xin)型(xing)職(zhi)業(ye)(ye)農(nong)(nong)民(min)和(he)農(nong)(nong)業(ye)(ye)經(jing)營(ying)業(ye)(ye)主(zhu)進(jin)行貸(dai)款(kuan)貼息，扶(fu)持他們發(fa)展(zhan)現代(dai)農(nong)(nong)業(ye)(ye)。

四、新型職業農民培育的思考

1.政府高度重視

新(xin)型職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)民培育是一項系統工程。政府(fu)部(bu)門要起著絕(jue)對主導作用。按照當地(di)生產實際和產業(ye)規劃，統籌安排，穩步推(tui)進，可以加(jia)強農(nong)(nong)業(ye)部(bu)門與各(ge)發(fa)展改(gai)革、財(cai)政、金融等(deng)部(bu)門的協調溝(gou)通，有利于新(xin)型職(zhi)業(ye)農(nong)(nong)民的培育和發(fa)展。

2.培育認真扎實

良好的(de)培(pei)訓、服務效果(guo)是培(pei)育(yu)工(gong)作的(de)保障和(he)促進。培(pei)訓機構和(he)農(nong)(nong)業(ye)主管部門不走過場，不圖形式，真正按照農(nong)(nong)民(min)的(de)意(yi)愿和(he)需(xu)求，開拓農(nong)(nong)民(min)的(de)思想，創新思維，走現(xian)代農(nong)(nong)業(ye)管理的(de)路線(xian)，真正使農(nong)(nong)民(min)得(de)到實惠，使職業(ye)農(nong)(nong)民(min)得(de)到發展。

3.目標科學長遠

新(xin)型職業農(nong)(nong)(nong)民是現代農(nong)(nong)(nong)業生(sheng)產的(de)主力軍(jun)。要站在宏觀的(de)角度，目標(biao)長遠(yuan)，使(shi)認定的(de)職業農(nong)(nong)(nong)民具有科(ke)學性(xing)(xing)、持續性(xing)(xing)，把簡(jian)單的(de)小農(nong)(nong)(nong)生(sheng)產與新(xin)型的(de)現代農(nong)(nong)(nong)業生(sheng)產區別開來，使(shi)新(xin)型職業農(nong)(nong)(nong)民具有吸引性(xing)(xing)、長遠(yuan)性(xing)(xing)、發展性(xing)(xing)。

4.專業結構合理

篇9

今天召(zhao)開這次全區(qu)新農合(he)運行工作(zuo)(zuo)會議(yi)，目的(de)是貫徹學(xue)習《市(shi)進(jin)一(yi)步完善新型農村合(he)作(zuo)(zuo)醫療方案的(de)意見》，回顧總結前(qian)期(qi)我區(qu)新農合(he)工作(zuo)(zuo)情(qing)況，進(jin)一(yi)步統一(yi)思(si)想，把(ba)握政策，理清思(si)路(lu)，加快我區(qu)新型農村合(he)作(zuo)(zuo)醫療發展(zhan)步伐。下面(mian)，我講三點意見：

一、肯定成(cheng)績(ji)，正(zheng)視(shi)問題，切實增強做好新農合工(gong)作的信心和決心

全區各(ge)級認真落實區委、區政府(fu)的(de)工(gong)作部(bu)署(shu)，精心組織、密切配合(he)、扎實工(gong)作，在(zai)個人籌資額度較上年(nian)翻番的(de)情(qing)況下，圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)了(le)籌資任(ren)務(wu)，全區農民參合(he)率達到(dao)了(le)%，比市定標(biao)準提高了(le)個百分點。在(zai)此，我(wo)代表(biao)(biao)區政府(fu)向(xiang)大家表(biao)(biao)示衷(zhong)心的(de)感謝(xie)！

在充分肯定(ding)成(cheng)績的(de)(de)(de)同時(shi)，我們更應該看到，我區(qu)的(de)(de)(de)新(xin)農合(he)工(gong)(gong)作仍然(ran)存在著一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)不(bu)容(rong)忽(hu)視的(de)(de)(de)問(wen)題和(he)薄弱環節。突出(chu)表現為(wei)(wei)：宣(xuan)傳引導(dao)需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)深入，參合(he)率還有(you)較(jiao)大提升空間，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)實效價廉的(de)(de)(de)常用藥(yao)品未(wei)列入新(xin)農合(he)用藥(yao)目錄，醫療補助報銷手續較(jiao)為(wei)(wei)繁雜，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)定(ding)點醫療機構服務水平有(you)待進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)提高，等等。這些(xie)問(wen)題的(de)(de)(de)存在，影響和(he)降低了廣大參合(he)群眾的(de)(de)(de)滿意度。對(dui)此，我們一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)保(bao)持清醒頭腦，既(ji)要(yao)(yao)看到工(gong)(gong)作中取得的(de)(de)(de)成(cheng)績，堅定(ding)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)，又要(yao)(yao)認識到問(wen)題的(de)(de)(de)嚴(yan)重性和(he)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)艱巨性，不(bu)能(neng)有(you)絲毫的(de)(de)(de)麻痹和(he)懈怠。下一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中全區(qu)各級要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)統一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)思想，強(qiang)化認識，增(zeng)強(qiang)抓好新(xin)型農村合(he)作醫療工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)緊迫感(gan)和(he)責任感(gan)。

二、把握政策，突出(chu)重點，確保新農合(he)制度健(jian)康運(yun)行

前期，市(shi)(shi)政府辦(ban)公(gong)室下發了《市(shi)(shi)進(jin)一步(bu)完善新(xin)型(xing)農村合作(zuo)醫療方案的意見》，對年度新(xin)農合試點工作(zuo)的依據(ju)原則(ze)、措(cuo)施(shi)任務、標準要求(qiu)等進(jin)行了細化明(ming)確。剛才(cai)，衛(wei)生局局長已作(zuo)了傳達說(shuo)明(ming)，希望大家認真(zhen)學習，深刻領(ling)會，切實(shi)抓好貫徹(che)落(luo)實(shi)，確保(bao)我區新(xin)型(xing)農村合作(zuo)醫療工作(zuo)再上新(xin)臺階(jie)。

（一）抓(zhua)好政策宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，提高(gao)(gao)群(qun)眾(zhong)知曉(xiao)率。由于(yu)市(shi)里(li)的(de)(de)方案(an)出臺較晚，年(nian)(nian)度新(xin)農(nong)合(he)(he)(he)(he)籌(chou)資(zi)(zi)和政策宣(xuan)傳(chuan)(chuan)出現(xian)了錯(cuo)位。我(wo)們要(yao)抓(zhua)住(zhu)當下年(nian)(nian)關農(nong)閑的(de)(de)有利(li)時(shi)機(ji)，認真研究(jiu)制定切實(shi)(shi)可(ke)行的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)方案(an)和宣(xuan)傳(chuan)(chuan)提綱(gang)，通過廣播(bo)、電視、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)隊、明白紙等多種(zhong)方式，廣泛(fan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，精心講解，使新(xin)型農(nong)村合(he)(he)(he)(he)作醫(yi)療政策家喻戶曉(xiao)、人(ren)人(ren)皆知。宣(xuan)傳(chuan)(chuan)時(shi)重點(dian)要(yao)突出三個方面(mian)的(de)(de)利(li)好：一是(shi)上(shang)級(ji)(ji)補(bu)(bu)(bu)(bu)助多。年(nian)(nian)參(can)(can)合(he)(he)(he)(he)籌(chou)資(zi)(zi)標準(zhun)為(wei)元(yuan)(yuan)(yuan)/人(ren)，其(qi)中個人(ren)參(can)(can)合(he)(he)(he)(he)籌(chou)資(zi)(zi)只有元(yuan)(yuan)(yuan)，各級(ji)(ji)政府(fu)的(de)(de)財政補(bu)(bu)(bu)(bu)貼則(ze)達到(dao)了元(yuan)(yuan)(yuan)；而(er)較之其(qi)他類(lei)別的(de)(de)醫(yi)療保險(xian)，新(xin)農(nong)合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)個人(ren)參(can)(can)合(he)(he)(he)(he)成本是(shi)最低的(de)(de)。二是(shi)補(bu)(bu)(bu)(bu)償(chang)標準(zhun)高(gao)(gao)。同往年(nian)(nian)相比(bi)，今年(nian)(nian)我(wo)區新(xin)農(nong)合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)上(shang)級(ji)(ji)補(bu)(bu)(bu)(bu)助資(zi)(zi)金(jin)更(geng)多，總量更(geng)大，因(yin)而(er)報銷的(de)(de)比(bi)例和標準(zhun)也有了較大提高(gao)(gao)。在住(zhu)院(yuan)(yuan)補(bu)(bu)(bu)(bu)償(chang)方面(mian)，參(can)(can)合(he)(he)(he)(he)病人(ren)住(zhu)院(yuan)(yuan)費(fei)用在一級(ji)(ji)定點(dian)醫(yi)院(yuan)(yuan)報銷比(bi)例可(ke)達到(dao)%，二級(ji)(ji)醫(yi)院(yuan)(yuan)%，三級(ji)(ji)醫(yi)院(yuan)(yuan)%；參(can)(can)合(he)(he)(he)(he)農(nong)民(min)個人(ren)住(zhu)院(yuan)(yuan)補(bu)(bu)(bu)(bu)償(chang)年(nian)(nian)度最高(gao)(gao)可(ke)達萬元(yuan)(yuan)(yuan)，比(bi)去年(nian)(nian)提高(gao)(gao)了萬元(yuan)(yuan)(yuan)。而(er)且在鄉鎮衛(wei)生院(yuan)(yuan)和定點(dian)村衛(wei)生室就(jiu)診(zhen)(zhen)還可(ke)以享受%的(de)(de)門診(zhen)(zhen)費(fei)用補(bu)(bu)(bu)(bu)償(chang)，最高(gao)(gao)封頂元(yuan)(yuan)(yuan)，是(shi)個人(ren)籌(chou)資(zi)(zi)部分的(de)(de)倍。三是(shi)就(jiu)診(zhen)(zhen)和報銷手續進一步簡化(hua)。新(xin)農(nong)合(he)(he)(he)(he)信息平臺已(yi)實(shi)(shi)現(xian)市(shi)、區、鄉、村四級(ji)(ji)聯網，參(can)(can)合(he)(he)(he)(he)農(nong)民(min)在本市(shi)區域內定點(dian)醫(yi)療機(ji)構就(jiu)診(zhen)(zhen)，不需辦理轉(zhuan)診(zhen)(zhen)手續；醫(yi)療費(fei)用補(bu)(bu)(bu)(bu)償(chang)由就(jiu)診(zhen)(zhen)醫(yi)療機(ji)構先行墊付，實(shi)(shi)行出院(yuan)(yuan)即時(shi)結算(suan)報銷，既簡化(hua)了程序，又節省了時(shi)間。

（二）狠抓(zhua)資(zi)(zi)(zi)金管(guan)(guan)理(li)(li)，提(ti)(ti)高保(bao)障(zhang)能力(li)。建立(li)新(xin)型農(nong)(nong)村合(he)(he)作醫療(liao)制度，資(zi)(zi)(zi)金籌(chou)措(cuo)和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)是關鍵。目前(qian)，年度的(de)籌(chou)資(zi)(zi)(zi)工作已圓滿結束，下一(yi)步的(de)重點是強化資(zi)(zi)(zi)金管(guan)(guan)理(li)(li)，確(que)保(bao)資(zi)(zi)(zi)金發(fa)揮(hui)效(xiao)益(yi)。要(yao)嚴格按照“公(gong)(gong)(gong)開(kai)、公(gong)(gong)(gong)正、公(gong)(gong)(gong)平”和(he)(he)“以收定(ding)支、量入(ru)為出、收支平衡”的(de)原(yuan)則，對資(zi)(zi)(zi)金做到(dao)專戶(hu)儲存、專帳(zhang)管(guan)(guan)理(li)(li)、專款專用(yong)。要(yao)加(jia)強對資(zi)(zi)(zi)金使(shi)用(yong)情(qing)況的(de)監督，嚴格按照管(guan)(guan)理(li)(li)、監督兩(liang)條線原(yuan)則，進一(yi)步建立(li)健全(quan)新(xin)型農(nong)(nong)村合(he)(he)作醫療(liao)民(min)(min)主(zhu)監督機制，對資(zi)(zi)(zi)金籌(chou)集、使(shi)用(yong)和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)有關情(qing)況，要(yao)嚴格按照“事前(qian)公(gong)(gong)(gong)開(kai)、過(guo)程公(gong)(gong)(gong)開(kai)、結果公(gong)(gong)(gong)開(kai)”的(de)三公(gong)(gong)(gong)開(kai)原(yuan)則，保(bao)證參合(he)(he)農(nong)(nong)民(min)(min)的(de)參與權(quan)(quan)、知情(qing)權(quan)(quan)和(he)(he)監督權(quan)(quan)，確(que)保(bao)資(zi)(zi)(zi)金的(de)正常運行和(he)(he)合(he)(he)理(li)(li)使(shi)用(yong)，真正做到(dao)取之(zhi)于民(min)(min)、用(yong)之(zhi)于民(min)(min)，讓農(nong)(nong)民(min)(min)放(fang)心。要(yao)正確(que)處(chu)理(li)(li)好(hao)提(ti)(ti)高保(bao)障(zhang)水(shui)平和(he)(he)擴(kuo)大受益(yi)面的(de)關系，提(ti)(ti)高基金使(shi)用(yong)率和(he)(he)目錄內藥(yao)品(pin)費用(yong)占藥(yao)品(pin)總費用(yong)的(de)比(bi)(bi)例、補償范圍內費用(yong)占總費用(yong)的(de)比(bi)(bi)例，做到(dao)既要(yao)防(fang)(fang)止因放(fang)得太松發(fa)生透支現(xian)象，又要(yao)防(fang)(fang)止因報銷標(biao)準收得過(guo)緊造(zao)成資(zi)(zi)(zi)金沉淀(dian)，影響(xiang)農(nong)(nong)民(min)(min)受益(yi)。

（三(san)）加快基(ji)(ji)礎(chu)(chu)建(jian)設，改善(shan)就醫(yi)(yi)條件(jian)。區、鄉、村(cun)三(san)級(ji)農(nong)村(cun)醫(yi)(yi)療(liao)衛生服務機(ji)(ji)構(gou)，是新(xin)型農(nong)村(cun)合(he)(he)(he)作(zuo)醫(yi)(yi)療(liao)試點(dian)(dian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)載體(ti)和(he)技術依托。各(ge)級(ji)要在認(ren)真抓好現有區醫(yi)(yi)院病房樓(lou)、鄉鎮(zhen)衛生院改貌配套(tao)、農(nong)村(cun)衛生室“雙(shuang)百工程”的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)上，抓住當前國(guo)家、省、市擴大內需，支持公益(yi)性項目建(jian)設的(de)(de)(de)(de)政策機(ji)(ji)遇，加大項目和(he)資金爭(zheng)取(qu)力(li)(li)度(du)，努(nu)力(li)(li)改善(shan)房屋、醫(yi)(yi)療(liao)設備等(deng)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)條件(jian)，為(wei)農(nong)民(min)(min)提供(gong)(gong)良好的(de)(de)(de)(de)就醫(yi)(yi)環(huan)境。同(tong)時，要繼續認(ren)真抓好“三(san)個統一”和(he)十(shi)項制度(du)，堅(jian)持用制度(du)約束人，按(an)規章處理(li)事，確(que)保新(xin)農(nong)合(he)(he)(he)制度(du)管理(li)嚴格，運行規范。對定點(dian)(dian)醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)(ji)構(gou)要實行動(dong)態管理(li)，對弄虛作(zuo)假套(tao)取(qu)新(xin)農(nong)合(he)(he)(he)基(ji)(ji)金和(he)各(ge)種(zhong)損害參合(he)(he)(he)農(nong)民(min)(min)利益(yi)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)要嚴肅查(cha)處，嚴厲打(da)擊，確(que)保所有定點(dian)(dian)醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)(ji)構(gou)都能夠向農(nong)民(min)(min)提供(gong)(gong)合(he)(he)(he)理(li)、有效(xiao)、價廉的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)衛生服務。

（四）加(jia)(jia)強(qiang)隊(dui)伍建設，提(ti)高服務(wu)(wu)水平。醫(yi)務(wu)(wu)人(ren)(ren)員的技(ji)(ji)(ji)術水平高低直(zhi)接關系到廣(guang)大農(nong)民群眾能(neng)否得到健康(kang)保障，關系到廣(guang)大農(nong)民群眾對(dui)新(xin)型農(nong)村(cun)合作醫(yi)療的信(xin)任，加(jia)(jia)強(qiang)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服務(wu)(wu)隊(dui)伍建設十分重(zhong)要(yao)。要(yao)加(jia)(jia)大農(nong)村(cun)適用衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)(ji)(ji)術人(ren)(ren)才的培(pei)養力度(du)，要(yao)引導、鼓勵醫(yi)學類(lei)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到農(nong)村(cun)服務(wu)(wu)，鼓勵鄉(xiang)村(cun)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)(jia)學歷教育培(pei)訓(xun)。要(yao)繼續(xu)深入開展(zhan)(zhan)“衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支農(nong)”活動(dong)，組(zu)織區屬(shu)醫(yi)療衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單位的醫(yi)務(wu)(wu)人(ren)(ren)員到鄉(xiang)（鎮）衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)院提(ti)供醫(yi)療衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服務(wu)(wu)、開展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)員培(pei)訓(xun)和技(ji)(ji)(ji)術指導。要(yao)建立健全繼續(xu)教育制度(du)，對(dui)基層衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)院各(ge)類(lei)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專業技(ji)(ji)(ji)術人(ren)(ren)員和管理人(ren)(ren)員開展(zhan)(zhan)業務(wu)(wu)知識和技(ji)(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)，穩定基層醫(yi)療服務(wu)(wu)隊(dui)伍。要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)鄉(xiang)村(cun)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理，要(yao)嚴格執行(xing)鄉(xiang)村(cun)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)執業注(zhu)冊制度(du)，規范鄉(xiang)村(cun)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)執業行(xing)為(wei)，定期開展(zhan)(zhan)對(dui)鄉(xiang)村(cun)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的培(pei)訓(xun)與考(kao)核，更新(xin)其專業知識，提(ti)高服務(wu)(wu)能(neng)力。

三、強化領導(dao)，落實責任，推(tui)動試點工作再上新臺(tai)階

篇10

一、指導思想(xiang)和工作(zuo)目標(biao)

全(quan)面貫徹落(luo)實(shi)(shi)科學發展觀，認真落(luo)實(shi)(shi)全(quan)國、全(quan)省(sheng)糾風(feng)工作(zuo)會(hui)議的(de)(de)部署(shu)和(he)要求，以確保資金安全(quan)、維護(hu)農(nong)(nong)(nong)(nong)民權益(yi)、促進社會(hui)和(he)諧為目標(biao)，以落(luo)實(shi)(shi)強農(nong)(nong)(nong)(nong)惠農(nong)(nong)(nong)(nong)政策(ce)措施、提高資金管理(li)(li)使用效益(yi)、健全(quan)資金管理(li)(li)制度、查處違(wei)規違(wei)紀問題為重點，著力解(jie)決涉農(nong)(nong)(nong)(nong)補貼、農(nong)(nong)(nong)(nong)村勞動力轉移(yi)培(pei)訓(xun)和(he)新型農(nong)(nong)(nong)(nong)村合作(zuo)醫(yi)療資金管理(li)(li)中的(de)(de)突出問題，更好地維護(hu)農(nong)(nong)(nong)(nong)民群眾(zhong)的(de)(de)合法(fa)權益(yi)，確保中央、省(sheng)、市、縣(xian)各項(xiang)強農(nong)(nong)(nong)(nong)惠農(nong)(nong)(nong)(nong)政策(ce)落(luo)到實(shi)(shi)處。

二、檢查(cha)的內容和范圍(wei)

(一)20*年(nian)度和2008年(nian)度農(nong)業部門(men)(men)“農(nong)村勞動(dong)力(li)轉(zhuan)移培訓陽光工程(cheng)資金(jin)”和扶貧部門(men)(men)“貧困地區勞動(dong)力(li)轉(zhuan)移培訓項目資金(jin)”的管理使用(yong)情(qing)況。

(二)20*年度(du)和(he)2008年度(du)良種補貼、農資綜合直補和(he)能繁母豬補貼的發放(fang)情(qing)況。

(三)20*年度(du)和(he)2008年度(du)新型農村合作醫療資金(jin)的籌集和(he)管理(li)使用情況。

三、檢查的方法和(he)步驟(zou)

(一(yi))自查自糾階段(7月(yue)底(di)一(yi)8月(yue)上(shang)旬)

1.由各鄉鎮(zhen)、華僑農場管理區(qu)、縣直有(you)關單位根據所(suo)涉(she)及的(de)(de)檢(jian)查(cha)內容，成立涉(she)農資(zi)金專(zhuan)(zhuan)項檢(jian)查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)組，結合(he)實際，認(ren)真貫徹實施工(gong)(gong)作(zuo)方案，組織開展本(ben)地、本(ben)行(xing)業的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)項檢(jian)查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)。

2.自查自糾的(de)主要內容(rong)：一是農村勞(lao)動力轉移(yi)培訓資金的(de)數量(liang)(liang)、培訓人數、培訓質(zhi)量(liang)(liang)和(he)效果，重點是有(you)無弄虛(xu)(xu)作假、截留(liu)、挪用(yong)甚至貪污專(zhuan)項資金的(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)；二是“三(san)項補貼”的(de)發放情(qing)(qing)況，重點為(wei)(wei)(wei)是否(fou)按照規定兌付給農民群(qun)眾，是否(fou)存在截留(liu)、挪用(yong)涉農補貼的(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)；三(san)是新(xin)型農村合作醫(yi)療(liao)資金籌集的(de)數量(liang)(liang)、就(jiu)醫(yi)農民享受補貼的(de)情(qing)(qing)況，重點是鄉(xiang)鎮以下(xia)定點醫(yi)療(liao)單位藥品入口關、參(can)保農民就(jiu)醫(yi)補貼兌現及有(you)無弄虛(xu)(xu)作假、騙取新(xin)農合資金的(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)等。

3.各鄉鎮、華僑農(nong)場管理(li)區(qu)、涉農(nong)部門于8月18日前(qian)向縣政府(fu)糾風辦(ban)上(shang)報(bao)清理(li)工(gong)作總(zong)結和統計表(附后)。

(二)抽(chou)查(cha)匯總階段(8月(yue)上旬一(yi)8月(yue)中旬)

清理工作期間，涉(she)農資金專項檢查工作領導小組將根據相關單位情(qing)況(kuang)反映和有(you)關群眾舉(ju)報，對部分(fen)鄉鎮、行(xing)業、部門涉(she)農經費管(guan)理使用情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)重點督查，對重點案件進(jin)行(xing)查辦。

四、工作要求

（一(yi)）加強(qiang)領(ling)導(dao)，明確(que)責任

專(zhuan)項(xiang)檢(jian)查(cha)工(gong)(gong)作在縣糾風(feng)辦(ban)(ban)統一(yi)領(ling)(ling)導(dao)下進行。為使檢(jian)查(cha)工(gong)(gong)作順利開展，由(you)縣糾風(feng)辦(ban)(ban)牽頭，農(nong)業、扶貧、衛生、畜牧、物(wu)價、財(cai)政等相(xiang)關部門參加，成立(li)涉農(nong)資金專(zhuan)項(xiang)檢(jian)查(cha)工(gong)(gong)作領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)，組(zu)長(chang)：高海榮(rong)，副組(zu)長(chang)：陳健(jian)，成員：錢偉、趙(zhao)學富、朱虹(hong)昆、羅小平、周洪生、劉茜、崔勇(yong)、王(wang)惠瓊。領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)下設辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)，辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)主(zhu)任由(you)劉茜兼任。辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)職責是：根(gen)據《實施方案》制定(ding)具體工(gong)(gong)作計劃；按照(zhao)縣領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)的統一(yi)安排，具體組(zu)織協調(diao)全縣涉農(nong)資金管理使用情(qing)況監督檢(jian)查(cha)等工(gong)(gong)作；每個階段定(ding)期向(xiang)縣領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)報(bao)告(gao)工(gong)(gong)作情(qing)況，提出下一(yi)步工(gong)(gong)作建議(yi)。

這(zhe)次檢(jian)查(cha)的(de)(de)兩(liang)年度、6大(da)項(xiang)涉(she)農(nong)(nong)資(zi)金，具(ju)有資(zi)金來源渠道(dao)多(duo)，結構復雜(za)，使用范圍(wei)廣等特點(dian)。從(cong)來源渠道(dao)看，有本級(ji)(ji)財(cai)政(zheng)安(an)排的(de)(de)資(zi)金，有上級(ji)(ji)財(cai)政(zheng)下(xia)達的(de)(de)補助(zhu)資(zi)金，還有有關部門安(an)排的(de)(de)專項(xiang)資(zi)金；從(cong)分配使用方(fang)面看，有直接對(dui)農(nong)(nong)民(min)個人(ren)的(de)(de)補貼，也有對(dui)農(nong)(nong)業生產的(de)(de)補助(zhu)，還有新型農(nong)(nong)村合作醫(yi)療資(zi)金；從(cong)涉(she)及(ji)部門或領(ling)(ling)域看，有農(nong)(nong)業、扶貧、畜牧(mu)、衛(wei)生以及(ji)財(cai)政(zheng)等多(duo)部門、多(duo)領(ling)(ling)域。因此，在工作中要充分認識到情況(kuang)的(de)(de)復雜(za)性(xing)和(he)任(ren)務的(de)(de)艱巨性(xing)，加強領(ling)(ling)導(dao)，明確(que)責任(ren)，統一協調，深入(ru)細致，全面推(tui)進。

（二）抓住(zhu)關鍵，突出(chu)重點

一要(yao)抓住自(zi)(zi)查(cha)自(zi)(zi)糾這個關鍵環(huan)節(jie)，集中力(li)量深入調(diao)查(cha)，督促各鄉鎮和涉農部門做好(hao)自(zi)(zi)查(cha)自(zi)(zi)糾工(gong)作，尤(you)其要(yao)在對好(hao)賬目、核準資金環(huan)節(jie)上(shang)做細(xi)致的工(gong)作。二要(yao)突(tu)出重點領(ling)域和重點項目，將群(qun)眾反映(ying)頻繁，問題突(tu)出的資金納(na)入重點檢查(cha)范圍(wei)，組織專門力(li)量進行重點抽查(cha)。