導(dao)語(yu)：審計綜合模擬實訓教(jiao)學改革研(yan)究一文來源于網(wang)友上傳，不代表本站觀點，若(ruo)需要原創文章(zhang)可(ke)咨詢客(ke)服老師(shi)，歡(huan)迎參考。

摘要：審計實訓教學作為應用型審計人才培養的重要環節，對培養學生具備審計實務工作能力具有重要意義。構建學堂云+BOPPPS模式的實訓教學模式，并應用于審計綜合模擬實訓課程中。發現能(neng)(neng)有效地(di)激(ji)發學生參與實訓教(jiao)(jiao)學的積極性，提升實訓教(jiao)(jiao)學的效率和效果，較好(hao)地(di)培養學生審(shen)計實務(wu)工(gong)作能(neng)(neng)力(li)。

關鍵詞：學堂云；BOPPPS模(mo)式；審(shen)計綜合模(mo)擬實訓

2021年全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育大會提(ti)出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)要以(yi)推動(dong)高質(zhi)(zhi)量發(fa)展為(wei)(wei)主題(ti)。而優(you)化實(shi)訓(xun)(xun)(xun)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加強應用型人(ren)才培(pei)養，是高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育積(ji)極(ji)應變社會需求，實(shi)現(xian)高質(zhi)(zhi)量內(nei)(nei)(nei)(nei)涵式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展的(de)重(zhong)要舉(ju)措。審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)(wei)應用型審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)人(ren)才培(pei)養的(de)重(zhong)要環節(jie)，對培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生具(ju)備較強實(shi)踐能力并勝任審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)務工作(zuo)具(ju)有重(zhong)要意義。從現(xian)有審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)來(lai)看，國內(nei)(nei)(nei)(nei)外高校都(dou)注重(zhong)以(yi)虛擬仿真模(mo)擬等(deng)技術手段為(wei)(wei)基礎，采用情景教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、合(he)(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)混合(he)(he)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)方(fang)法，以(yi)提(ti)升審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)效(xiao)率和(he)效(xiao)果。例(li)如，郭傲霜(shuang)針對審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與積(ji)極(ji)性不(bu)足(zu)的(de)問題(ti)，提(ti)出采用模(mo)擬審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)場景的(de)手段來(lai)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)參與度(du)［1］；鄧潔(jie)提(ti)出“三(san)維融(rong)合(he)(he)”的(de)方(fang)法，將(jiang)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)案例(li)融(rong)入審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，以(yi)解決審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)理論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相脫節(jie)的(de)問題(ti)［2］；王卿(qing)麗提(ti)出為(wei)(wei)解決在(zai)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)過程中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生被動(dong)接受知識(shi)的(de)問題(ti)，提(ti)出將(jiang)合(he)(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)運用于審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)［3］；彭俊英和(he)陳(chen)艷芬針對審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)容多、難度(du)大、理論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)合(he)(he)難度(du)高的(de)問題(ti)，提(ti)出將(jiang)混合(he)(he)式(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法應用于審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)［4］。但是，隨著大數(shu)據、云計(ji)(ji)(ji)算等(deng)對審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業的(de)沖擊，審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)不(bu)斷加入新的(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)容，實(shi)驗項(xiang)目(mu)數(shu)量不(bu)斷增多，僅依靠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師演示加學(xue)(xue)(xue)(xue)生練習的(de)傳(chuan)統實(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，很(hen)難在(zai)有限的(de)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)時內(nei)(nei)(nei)(nei)，提(ti)升實(shi)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)深度(du)和(he)廣度(du)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)參與度(du)和(he)投入度(du)。

一、我國高校當前審計實訓教學中存在的問題

（一(yi)）實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)缺少(shao)(shao)“以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中心(xin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)理(li)念，導致學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與度(du)(du)和(he)投入度(du)(du)不高(gao)。現(xian)有(you)審計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)通常以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”為中心(xin)進(jin)行(xing)(xing)設計(ji)(ji)，重知(zhi)(zhi)識(shi)輕實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，重學(xue)(xue)(xue)習輕思考，側重于向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)灌輸(shu)審計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)結(jie)論(lun)、技巧(qiao)和(he)方(fang)法，而(er)忽視了審計(ji)(ji)思維和(he)職業素養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養和(he)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練，減弱了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性。現(xian)有(you)審計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)節(jie)更多(duo)集(ji)中在(zai)(zai)操作演(yan)示、發布(bu)任務、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)練習等(deng)環(huan)(huan)節(jie)，缺少(shao)(shao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全方(fang)位參(can)與實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與度(du)(du)和(he)投入度(du)(du)較(jiao)低。（二）實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)缺少(shao)(shao)實(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)管控(kong)，限制(zhi)了實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)利用(yong)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升。現(xian)有(you)審計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)通常以班(ban)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分成若干小(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)開(kai)展，由于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)小(xiao)組(zu)(zu)數量較(jiao)多(duo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)很難對(dui)所(suo)有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)小(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)環(huan)(huan)節(jie)進(jin)行(xing)(xing)管控(kong)，不能有(you)效(xiao)掌握實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)進(jin)度(du)(du)，可能導致部(bu)分進(jin)度(du)(du)慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)組(zu)(zu)拖累(lei)整個班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)進(jin)度(du)(du)，影響實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)利用(yong)。或者(zhe)部(bu)分自覺性差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)組(zu)(zu)不能完整執行(xing)(xing)整個實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)環(huan)(huan)節(jie)，影響實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。（三）實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)較(jiao)為單一(yi)，導致實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深度(du)(du)和(he)廣度(du)(du)不足(zu)(zu)。現(xian)有(you)審計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法較(jiao)為單一(yi)，更多(duo)集(ji)中在(zai)(zai)課中環(huan)(huan)節(jie)，通常采用(yong)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)演(yan)示+學(xue)(xue)(xue)生(sheng)練習”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法開(kai)展，而(er)對(dui)課前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)導入和(he)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)鞏(gong)固(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注不足(zu)(zu)，導致實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)鞏(gong)固(gu)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練習之間缺少(shao)(shao)有(you)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合(he)，從(cong)而(er)表現(xian)出深度(du)(du)不足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。現(xian)在(zai)(zai)審計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)更多(duo)集(ji)中在(zai)(zai)課中環(huan)(huan)節(jie)，向課前環(huan)(huan)節(jie)和(he)課后環(huan)(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓(tuo)展不足(zu)(zu)，從(cong)而(er)表現(xian)出廣度(du)(du)不足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。

二、學堂云+BOPPPS模式的審計綜合模擬實訓教學模式

（一）學堂云+BOPPPS模式的特點分析

基于學堂云+BOPPPS模式的審計綜合模擬實訓教學改革通過(guo)(guo)將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輔助技(ji)術平(ping)臺——學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)(tang)云(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料(liao)共享功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)、習題(ti)測試功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互動(dong)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)、過(guo)(guo)程性激(ji)勵和(he)(he)(he)評(ping)價功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)信息統計功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)，與(yu)BOPPPS模(mo)式的(de)(de)(de)閉(bi)環教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程（導(dao)(dao)入B、目標O、前(qian)測P、參(can)(can)與(yu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習P、后測P、總(zong)結(jie)S六(liu)個階(jie)段(duan)）進行匹配，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)全過(guo)(guo)程與(yu)APP功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)平(ping)臺的(de)(de)(de)有(you)機結(jie)合，從而呈現(xian)(xian)出(chu)以(yi)下(xia)(xia)特(te)點。1．實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全方位(wei)參(can)(can)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)閉(bi)環管(guan)理。BOPPPS教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全方位(wei)參(can)(can)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各(ge)環節，構建從實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)導(dao)(dao)入B階(jie)段(duan)、實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目標O階(jie)段(duan)、實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)前(qian)測P階(jie)段(duan)、參(can)(can)與(yu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習P階(jie)段(duan)、實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)后測P階(jie)段(duan)到實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)總(zong)結(jie)S階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)閉(bi)環管(guan)理，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)從實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)前(qian)、實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中到實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)后的(de)(de)(de)有(you)機銜接。2．實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)時管(guan)理。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)(tang)云(yun)(yun)APP能(neng)(neng)(neng)(neng)對各(ge)個實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)完成進度進行數據統計和(he)(he)(he)記錄，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)以(yi)根據小組或(huo)個人(ren)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)完成的(de)(de)(de)情(qing)況及(ji)時發現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)(guo)程中出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)問題(ti)并(bing)提出(chu)指導(dao)(dao)意見，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)對實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進度的(de)(de)(de)有(you)效管(guan)控，以(yi)提升實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)時的(de)(de)(de)利用(yong)(yong)效率和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)。3．實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)線(xian)上和(he)(he)(he)線(xian)下(xia)(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源的(de)(de)(de)綜(zong)合運用(yong)(yong)。通過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)(tang)云(yun)(yun)APP與(yu)BOPPPS模(mo)式的(de)(de)(de)融合，既可(ke)以(yi)有(you)效利用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)(tang)云(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源，又(you)可(ke)以(yi)充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師線(xian)下(xia)(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)優勢，綜(zong)合利用(yong)(yong)線(xian)上線(xian)下(xia)(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源，不斷拓展實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)深度和(he)(he)(he)廣度。

（二）學堂云+BOPPPS模式的(de)審計綜合模擬實訓教學模式設計

通(tong)(tong)過(guo)(guo)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云APP的(de)(de)(de)(de)(de)多項功能(neng)與(yu)BOPPPS模(mo)(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)六個(ge)(ge)(ge)環節(jie)融合起(qi)來(lai)，以(yi)(yi)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)綜(zong)合模(mo)(mo)擬(ni)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)五個(ge)(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)（包括(kuo)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)數據(ju)分(fen)析實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、風(feng)險評(ping)估實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、控制(zhi)測試(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)質性程序實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)完成(cheng)(cheng)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)）為載體，構建基于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云+BOPPPS模(mo)(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)綜(zong)合模(mo)(mo)擬(ni)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式。具體內容(rong)包括(kuo)：1．實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)導(dao)入B階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)（Bridge-in）。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)利(li)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云APP的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料共(gong)享功能(neng)，以(yi)(yi)視頻和(he)圖(tu)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)形式上傳與(yu)該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)任(ren)務(wu)密切相關的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)舞弊案(an)例，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣并(bing)引發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思考。2．實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目(mu)標O階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)（Objective）。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)明確實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目(mu)標，并(bing)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目(mu)標為導(dao)向(xiang)預習實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)所(suo)(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)利(li)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云APP的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料共(gong)享功能(neng)，以(yi)(yi)圖(tu)文(wen)等形式上傳各(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標及(ji)(ji)知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)PPT供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)前預習，以(yi)(yi)鞏固各(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項目(mu)所(suo)(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)。3．實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)前測P階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)（Pre-assessment）。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)檢(jian)測學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)所(suo)(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)儲備情(qing)況。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)利(li)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云APP的(de)(de)(de)(de)(de)習題測試(shi)(shi)(shi)功能(neng)，在各(ge)個(ge)(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)開始前，針對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目(mu)標所(suo)(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)進(jin)行(xing)(xing)預評(ping)價檢(jian)測。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)檢(jian)測得(de)分(fen)情(qing)況，了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)所(suo)(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)預習及(ji)(ji)儲備情(qing)況，并(bing)對(dui)(dui)掌(zhang)握(wo)較(jiao)(jiao)差的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)進(jin)行(xing)(xing)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)講解。4．參與(yu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習P階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)（ParticipatoryLearning）。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)以(yi)(yi)教(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共(gong)同參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熟悉(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)構成(cheng)(cheng)與(yu)操作(zuo)流(liu)程。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)活動(dong)互動(dong)功能(neng)，以(yi)(yi)教(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)為引導(dao)者，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共(gong)同完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)，重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熟悉(xi)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)軟件的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)流(liu)程與(yu)環節(jie)，掌(zhang)握(wo)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)理論知(zhi)識(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)方(fang)法。5．實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)后測P階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)（Postassessment）。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)檢(jian)測學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)達成(cheng)(cheng)情(qing)況。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云APP的(de)(de)(de)(de)(de)習題測試(shi)(shi)(shi)功能(neng)和(he)過(guo)(guo)程性激(ji)勵和(he)評(ping)價功能(neng)，由教(jiao)師(shi)(shi)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發布每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)，對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目(mu)標是(shi)否(fou)達成(cheng)(cheng)進(jin)行(xing)(xing)測試(shi)(shi)(shi)。6．實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)總結(jie)S階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)（Summary）。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)審(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)完成(cheng)(cheng)情(qing)況進(jin)行(xing)(xing)總結(jie)，并(bing)反思實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)及(ji)(ji)改進(jin)方(fang)向(xiang)。該(gai)(gai)(gai)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云APP的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)信息數據(ju)統計(ji)(ji)(ji)(ji)功能(neng)，挑選實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)得(de)分(fen)較(jiao)(jiao)高和(he)較(jiao)(jiao)低的(de)(de)(de)(de)(de)小組和(he)個(ge)(ge)(ge)人進(jin)行(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)總結(jie)，教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)(guo)程回顧和(he)點(dian)(dian)評(ping)，提出相關建議，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)一(yi)(yi)步提升(sheng)并(bing)完成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)報告。

（三）學(xue)(xue)堂(tang)云+BOPPPS模(mo)式的審計(ji)綜合模(mo)擬實訓教學(xue)(xue)設計(ji)示例

根(gen)據以(yi)(yi)(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，以(yi)(yi)(yi)審計(ji)(ji)(ji)綜(zong)合(he)模擬實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)課程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)”為例，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)(ji)示例如(ru)下。在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)導入(ru)B階(jie)(jie)段(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料(liao)共(gong)享功(gong)能(neng)(neng)上傳并(bing)(bing)發(fa)布(bu)(bu)“M財(cai)務(wu)(wu)舞弊案例”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視頻(pin)及(ji)圖文資料(liao)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課前(qian)觀(guan)看并(bing)(bing)思考會計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)事務(wu)(wu)所在(zai)(zai)為M公(gong)司提供財(cai)務(wu)(wu)報(bao)告(gao)內部(bu)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有效性(xing)審核服(fu)務(wu)(wu)時違(wei)反了哪些業務(wu)(wu)規(gui)(gui)則，以(yi)(yi)(yi)及(ji)違(wei)反這些業務(wu)(wu)規(gui)(gui)則與(yu)M公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)舞弊之間有什么關(guan)系(xi)。以(yi)(yi)(yi)此(ci)來(lai)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)。在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)O階(jie)(jie)段(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料(liao)共(gong)享功(gong)能(neng)(neng)上傳并(bing)(bing)發(fa)布(bu)(bu)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)及(ji)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)圖文資料(liao)，其(qi)中(zhong)(zhong)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)包(bao)(bao)括(kuo)：1．掌握(wo)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)底(di)(di)稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，包(bao)(bao)括(kuo)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術一般(ban)(ban)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)底(di)(di)稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)業務(wu)(wu)流程(cheng)層面(mian)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)底(di)(di)稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)；2．掌握(wo)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺陷(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)填(tian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)方(fang)(fang)法，包(bao)(bao)括(kuo)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)抽樣中(zhong)(zhong)加入(ru)內控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)缺陷(xian)，工作(zuo)(zuo)底(di)(di)稿加載(zai)項中(zhong)(zhong)添(tian)加內控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)缺陷(xian)，直接增加內控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)缺陷(xian)。其(qi)中(zhong)(zhong)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖文資料(liao)內容主要包(bao)(bao)括(kuo)：1．控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本理(li)論；2．控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)各(ge)業務(wu)(wu)循環的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)；3．控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽樣方(fang)(fang)法。以(yi)(yi)(yi)此(ci)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明確控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，并(bing)(bing)以(yi)(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)為導向預(yu)習(xi)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)。在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)前(qian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)P階(jie)(jie)段(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)題(ti)(ti)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)功(gong)能(neng)(neng)上傳并(bing)(bing)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)開始時發(fa)布(bu)(bu)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)，試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)共(gong)計(ji)(ji)(ji)25道題(ti)(ti)，涵蓋控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)業務(wu)(wu)循環的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)20分(fen)鐘(zhong)內完成(cheng)并(bing)(bing)提交控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)。以(yi)(yi)(yi)此(ci)來(lai)檢測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)所需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儲備情(qing)況，并(bing)(bing)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)較差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)進(jin)(jin)行(xing)重點(dian)(dian)講解(jie)。在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)P階(jie)(jie)段(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)活(huo)動互動功(gong)能(neng)(neng)，由師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同完成(cheng)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)項目(mu)(mu)(mu)(mu)，包(bao)(bao)括(kuo)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術一般(ban)(ban)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)底(di)(di)稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)抽樣方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)、控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)非統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)抽樣方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)及(ji)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)缺陷(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)添(tian)加。以(yi)(yi)(yi)此(ci)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熟(shu)悉(xi)審計(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)軟件中(zhong)(zhong)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)流程(cheng)及(ji)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)方(fang)(fang)法。在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)后測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)P階(jie)(jie)段(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)題(ti)(ti)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)功(gong)能(neng)(neng)及(ji)過(guo)程(cheng)性(xing)激勵和(he)評價功(gong)能(neng)(neng)，由教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創建并(bing)(bing)發(fa)布(bu)(bu)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)任(ren)務(wu)(wu)，并(bing)(bing)開展(zhan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)答疑。具體發(fa)布(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)任(ren)務(wu)(wu)包(bao)(bao)括(kuo)：1．信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術一般(ban)(ban)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)底(di)(di)稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)；2．業務(wu)(wu)流程(cheng)層面(mian)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)底(di)(di)稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)（包(bao)(bao)括(kuo)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)抽樣和(he)非統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)抽樣）；3．控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)缺陷(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)添(tian)加。以(yi)(yi)(yi)此(ci)來(lai)檢測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)達成(cheng)情(qing)況。在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)總(zong)結S階(jie)(jie)段(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運(yun)(yun)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)(yun)(yun)APP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)信(xin)(xin)息(xi)數據統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)功(gong)能(neng)(neng)，挑選學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得(de)分(fen)較高和(he)得(de)分(fen)較低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)小組對控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)進(jin)(jin)行(xing)匯(hui)報(bao)，再由教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)過(guo)程(cheng)進(jin)(jin)行(xing)回顧、點(dian)(dian)評并(bing)(bing)提出相關(guan)建議，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據相關(guan)建議修改并(bing)(bing)提交控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)報(bao)告(gao)。以(yi)(yi)(yi)此(ci)來(lai)總(zong)結并(bing)(bing)反思控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。

三、教學改革效果及相關建議

通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)構建(jian)并(bing)實(shi)(shi)(shi)施(shi)基于(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)+BOPPPS模(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)綜(zong)合(he)(he)模(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，取得以下成效(xiao)：1．在(zai)(zai)(zai)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)設(she)方面，基于(yu)(yu)(yu)BOPPPS模(mo)(mo)式(shi)(shi)六(liu)個階段(duan)(duan)進(jin)行課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)設(she)，完成審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)數(shu)據分(fen)析實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、風險評估實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、控(kong)制測試實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、實(shi)(shi)(shi)質性(xing)程(cheng)序實(shi)(shi)(shi)驗(yan)和(he)(he)(he)(he)(he)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)完成階段(duan)(duan)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)圖文資(zi)料(liao)、視頻資(zi)料(liao)、測試題庫和(he)(he)(he)(he)(he)任(ren)務題庫；2．在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)程(cheng)度(du)方面，通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)導入視頻激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)性(xing)評價激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)充(chong)分(fen)利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)APP實(shi)(shi)(shi)時管理(li)功能(neng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)綜(zong)合(he)(he)模(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)參與(yu)度(du)和(he)(he)(he)(he)(he)投入度(du)有(you)較大提高；3．在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)堂(tang)效(xiao)果方面，通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)將(jiang)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)導入B階段(duan)(duan)和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目標(biao)O階段(duan)(duan)前置在(zai)(zai)(zai)正(zheng)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之前，將(jiang)正(zheng)式(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時間(jian)(jian)更多集中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)(zai)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共同參與(yu)P階段(duan)(duan)和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)后測P階段(duan)(duan)中(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率得到大幅(fu)提升(sheng)。同時，由于(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)綜(zong)合(he)(he)模(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)積極性(xing)和(he)(he)(he)(he)(he)主(zhu)動性(xing)不斷提高，加(jia)之BOPPPS的(de)(de)(de)(de)閉環(huan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果得到提升(sheng)；4．在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)建(jian)設(she)方面，通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)綜(zong)合(he)(he)模(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力、審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)務教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力和(he)(he)(he)(he)(he)BOPPPS模(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)運(yun)用能(neng)力都得到有(you)效(xiao)提升(sheng)。通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)構建(jian)并(bing)實(shi)(shi)(shi)施(shi)基于(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)+BOPPPS模(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)綜(zong)合(he)(he)模(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)根本目的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)于(yu)(yu)(yu)提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)參與(yu)度(du)和(he)(he)(he)(he)(he)投入度(du)及實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率和(he)(he)(he)(he)(he)效(xiao)果。在(zai)(zai)(zai)具體實(shi)(shi)(shi)施(shi)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，需要(yao)(yao)(yao)注意以下方面：1．教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)結(jie)合(he)(he)BOPPPS模(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，花(hua)費(fei)大量時間(jian)(jian)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料(liao)準備和(he)(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)工作，并(bing)結(jie)合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情的(de)(de)(de)(de)變化不斷改進(jin)和(he)(he)(he)(he)(he)優化；2．要(yao)(yao)(yao)以課(ke)程(cheng)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，將(jiang)具有(you)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)務工作經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)雙師型教(jiao)(jiao)(jiao)師納入課(ke)程(cheng)團(tuan)隊(dui)，以促進(jin)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)理(li)論知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)綜(zong)合(he)(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)融(rong)合(he)(he)；3．要(yao)(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師具備信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力，能(neng)夠運(yun)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)云(yun)APP的(de)(de)(de)(de)各類(lei)功能(neng)，特別是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情信(xin)息統計(ji)(ji)功能(neng)，能(neng)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)據進(jin)行整理(li)和(he)(he)(he)(he)(he)分(fen)析；4．要(yao)(yao)(yao)結(jie)合(he)(he)BOPPPS模(mo)(mo)式(shi)(shi)，設(she)計(ji)(ji)對(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)多元化考(kao)(kao)核(he)方案，既要(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)慮終(zhong)結(jie)性(xing)考(kao)(kao)核(he)，也要(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)慮過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)性(xing)考(kao)(kao)核(he)，對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)結(jie)果和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)并(bing)重。

參考文獻

［1］郭傲霜．大數據時代下審(shen)計模(mo)擬(ni)實(shi)訓(xun)課程教學改革探討(tao)［J］．經貿實(shi)踐，2017（21）：305．

［2］鄧潔．基于“課程+案例+實訓”三維融合的審計學課程教學改革研究［J］．商(shang)業會計，2017（24）：124-125．

［3］王(wang)卿麗．審計實訓(xun)教學(xue)合作學(xue)習模(mo)式應用研究(jiu)——以山(shan)西大(da)學(xue)商務學(xue)院為例［J］．新(xin)會(hui)計，2017（2）：33-36．

［4］彭俊英，陳艷芬．BOPPPS教學(xue)(xue)模式在審計實訓課程混合(he)式教學(xue)(xue)中的(de)應用研究［J］．當代會計，2021（1）：18-19．

作者：任昊源 趙聯(lian)果 劉小梅 單位：西(xi)京學院