導(dao)語：高中物理教材(cai)實踐性(xing)欄(lan)目育人價值(zhi)分析一文來源于網友(you)上傳，不(bu)代表(biao)本(ben)站觀(guan)點，若需要原創文章可咨詢客服老(lao)師，歡迎參考。

摘要：高中物理教材實踐性欄目中的素材具有較高的育人價(jia)值(zhi)，是實(shi)現立德樹人(ren)根(gen)本任務的(de)優質資(zi)源。梳理了(le)粵教(jiao)(jiao)版高中物理教(jiao)(jiao)材(cai)必修第一冊中“實(shi)踐(jian)(jian)與拓展(zhan)(zhan)”欄目的(de)素(su)材(cai)，分析了(le)其特(te)點(dian)及育(yu)人(ren)價(jia)值(zhi)，并就如何利(li)用(yong)“實(shi)踐(jian)(jian)與拓展(zhan)(zhan)”這類(lei)實(shi)踐(jian)(jian)性欄目價(jia)值(zhi)，既著(zhu)眼于提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分數(shu)，又著(zhu)眼于發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能力，促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)，并且(qie)不過多(duo)增加師生(sheng)(sheng)(sheng)負(fu)擔，給出(chu)具(ju)體的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)建議。

關鍵詞：高中物理(li)教材；實踐與(yu)拓展(zhan)；育人價值；立德(de)樹人

2017年新(xin)(xin)修訂課標后，各出版社(she)于2019年出版了新(xin)(xin)編的(de)高中(zhong)物(wu)理教材。為了凸顯立德樹人根本任務和新(xin)(xin)時代對教育(yu)的(de)新(xin)(xin)要求，新(xin)(xin)教材保留、強化(hua)了實(shi)踐(jian)性(xing)(xing)欄目(mu)，欄中(zhong)設(she)置了不少實(shi)驗探究、課外(wai)活動(dong)(dong)、課題研究、論文(wen)撰寫等方面的(de)實(shi)踐(jian)性(xing)(xing)學習活動(dong)(dong)。教師要重視實(shi)踐(jian)性(xing)(xing)欄目(mu)的(de)教學和育(yu)人價值，在教學中(zhong)用好(hao)實(shi)踐(jian)性(xing)(xing)欄目(mu)的(de)素材，為促進學生全面發(fa)展貢(gong)獻(xian)力量，為達(da)成立德樹人根本任務奠定基(ji)礎。

一、“實踐與拓展”欄目介紹

粵教(jiao)(jiao)版(ban)(ban)的(de)(de)“實踐(jian)(jian)與拓展”是(shi)實踐(jian)(jian)性(xing)(xing)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)。實踐(jian)(jian)性(xing)(xing)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)是(shi)教(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)(zhong)除了正文以外安(an)排的(de)(de)輔助性(xing)(xing)內(nei)容(rong)，其他版(ban)(ban)本教(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)(zhong)也有(you)(you)(you)類(lei)似的(de)(de)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)，例如人教(jiao)(jiao)版(ban)(ban)“做(zuo)一(yi)做(zuo)”，教(jiao)(jiao)科版(ban)(ban)“活動”等(deng)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)。一(yi)般(ban)而言這(zhe)部分內(nei)容(rong)供師生(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)學(xue)，教(jiao)(jiao)師依據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際，選(xuan)擇合適內(nei)容(rong)有(you)(you)(you)針對(dui)(dui)性(xing)(xing)地利用(yong)(yong)這(zhe)些(xie)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)資源。實踐(jian)(jian)性(xing)(xing)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)具有(you)(you)(you)鮮明的(de)(de)應用(yong)(yong)性(xing)(xing)、實踐(jian)(jian)性(xing)(xing)、拓展性(xing)(xing)。應用(yong)(yong)性(xing)(xing)體(ti)現(xian)在實踐(jian)(jian)性(xing)(xing)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)取材(cai)源于生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)活，很好(hao)地將所學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)與生(sheng)(sheng)(sheng)活實際相聯系，有(you)(you)(you)利于強化(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)應用(yong)(yong)；實踐(jian)(jian)性(xing)(xing)體(ti)現(xian)在采用(yong)(yong)的(de)(de)素(su)材(cai)只(zhi)有(you)(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動手制作、實驗，手腦并用(yong)(yong)才能完成學(xue)習任(ren)務；拓展性(xing)(xing)體(ti)現(xian)在素(su)材(cai)是(shi)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)正文、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)延伸和深化(hua)，是(shi)為學(xue)有(you)(you)(you)余力學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供可(ke)選(xuan)擇的(de)(de)資源。雖然這(zhe)些(xie)欄(lan)(lan)(lan)目(mu)(mu)只(zhi)是(shi)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)正文的(de)(de)補(bu)充，但(dan)用(yong)(yong)好(hao)這(zhe)些(xie)素(su)材(cai)能夠進一(yi)步促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)深化(hua)對(dui)(dui)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)理(li)解(jie)、應用(yong)(yong)，有(you)(you)(you)利于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)發展，落實立德(de)樹人根本任(ren)務。

二、“實踐與拓展”欄目素材統計及特點分析

粵教版(ban)必修(xiu)(xiu)一(yi)“實(shi)(shi)(shi)踐與(yu)拓(tuo)展(zhan)”欄(lan)(lan)目分(fen)布章節(jie)及對應素(su)材(cai)統(tong)計(ji)如(ru)(ru)表(biao)1所示[1]，有如(ru)(ru)下特點(dian)。素(su)材(cai)豐富。“實(shi)(shi)(shi)踐與(yu)拓(tuo)展(zhan)”欄(lan)(lan)目取材(cai)豐富，有中國古(gu)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)圭(gui)(gui)表(biao)、古(gu)代(dai)(dai)計(ji)時工具；有生(sheng)(sheng)活情境(jing)的(de)(de)(de)橋梁(liang)、騎自行車、引(yin)體(ti)(ti)向(xiang)上等；有與(yu)本節(jie)課聯系(xi)(xi)(xi)密(mi)切(qie)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)探究(jiu)，如(ru)(ru)力(li)(li)的(de)(de)(de)合成、力(li)(li)的(de)(de)(de)分(fen)解(jie)、加(jia)速(su)度(du)與(yu)力(li)(li)和質量(liang)(liang)(liang)之間(jian)的(de)(de)(de)關系(xi)(xi)(xi)；也有與(yu)物理學史聯系(xi)(xi)(xi)密(mi)切(qie)的(de)(de)(de)內容，例(li)如(ru)(ru)自由落體(ti)(ti)運(yun)動(dong)(dong)和牛(niu)頓第一(yi)定(ding)(ding)律。緊密(mi)聯系(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)活實(shi)(shi)(shi)際。“實(shi)(shi)(shi)踐與(yu)拓(tuo)展(zhan)”欄(lan)(lan)目很多(duo)素(su)材(cai)源于(yu)生(sheng)(sheng)活，例(li)如(ru)(ru)調查生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)摩(mo)擦(ca)(ca)、騎自行車、引(yin)體(ti)(ti)向(xiang)上、橋梁(liang)、生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)彈簧等。覆(fu)(fu)(fu)蓋(gai)(gai)面(mian)廣。覆(fu)(fu)(fu)蓋(gai)(gai)知(zhi)識(shi)點(dian)廣泛，必修(xiu)(xiu)一(yi)覆(fu)(fu)(fu)蓋(gai)(gai)了從(cong)第一(yi)節(jie)的(de)(de)(de)“質點(dian)參考系(xi)(xi)(xi)時間(jian)”到最后的(de)(de)(de)“牛(niu)頓運(yun)動(dong)(dong)定(ding)(ding)律的(de)(de)(de)運(yun)用”10個知(zhi)識(shi)點(dian)，覆(fu)(fu)(fu)蓋(gai)(gai)了本模塊的(de)(de)(de)大部分(fen)知(zhi)識(shi)點(dian)。覆(fu)(fu)(fu)蓋(gai)(gai)生(sheng)(sheng)活情境(jing)廣泛，有圭(gui)(gui)表(biao)、記時、落體(ti)(ti)運(yun)動(dong)(dong)、橋梁(liang)、騎自行車、生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)摩(mo)擦(ca)(ca)、引(yin)體(ti)(ti)向(xiang)上、水(shui)平(ping)加(jia)速(su)度(du)測量(liang)(liang)(liang)裝置；類型覆(fu)(fu)(fu)蓋(gai)(gai)面(mian)廣，有查閱資料、動(dong)(dong)手制作、課題研究(jiu)、調查研究(jiu)、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)探究(jiu)、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)方(fang)案(an)設計(ji)、社(she)會調查、科技論文(wen)撰寫(xie)。突(tu)出教學重(zhong)難(nan)(nan)點(dian)。突(tu)出重(zhong)難(nan)(nan)點(dian)，有效解(jie)決學生(sheng)(sheng)學習(xi)疑難(nan)(nan)是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐與(yu)拓(tuo)展(zhan)欄(lan)(lan)目的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)特點(dian)，也是(shi)(shi)其重(zhong)要(yao)(yao)教學價值。例(li)如(ru)(ru)力(li)(li)的(de)(de)(de)合成、力(li)(li)的(de)(de)(de)分(fen)解(jie)等探究(jiu)小實(shi)(shi)(shi)驗(yan)；牛(niu)頓運(yun)動(dong)(dong)定(ding)(ding)律的(de)(de)(de)應用一(yi)節(jie)設計(ji)制作水(shui)平(ping)方(fang)向(xiang)加(jia)速(su)度(du)測量(liang)(liang)(liang)儀(yi)；加(jia)速(su)度(du)與(yu)力(li)(li)、質量(liang)(liang)(liang)之間(jian)關系(xi)(xi)(xi)一(yi)節(jie)設計(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)方(fang)案(an)等。

三、“實踐與拓展”育人價值分析

1.培(pei)育(yu)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)新(xin)(xin)(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)倡(chang)導“引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，提(ti)(ti)(ti)倡(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式多樣(yang)化”，“高(gao)中(zhong)(zhong)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)課程(cheng)(cheng)通(tong)過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)設(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、樂于(yu)(yu)(yu)探(tan)究(jiu)、善于(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、勤(qin)于(yu)(yu)(yu)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情境，培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)和(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)”[2]。“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)”欄目(mu)(mu)中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)不(bu)少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務(wu)(wu)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去圖書(shu)館(guan)或者(zhe)網絡(luo)上(shang)查(cha)(cha)閱(yue)資料，獲取、提(ti)(ti)(ti)煉(lian)信息(xi)(xi)，才(cai)能(neng)(neng)完成。這(zhe)一過(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信息(xi)(xi)檢(jian)索(suo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、信息(xi)(xi)處理(li)(li)(li)(li)(li)(li)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)促(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)段，符合新(xin)(xin)(xin)(xin)課標(biao)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式多元化”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)念。具(ju)備(bei)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)才(cai)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)持(chi)續。2.孕育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)文素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)，然而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)還應(ying)該(gai)體(ti)現在人(ren)文素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)方(fang)面(mian)。具(ju)有(you)(you)(you)深(shen)厚人(ren)文底蘊(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，思(si)(si)(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)問題往往更透(tou)徹、更全面(mian)、更理(li)(li)(li)(li)(li)(li)性、更客觀。“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)”欄目(mu)(mu)有(you)(you)(you)些素(su)(su)材、任務(wu)(wu)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)史和(he)傳統文化聯(lian)系(xi)密切，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在完成任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，查(cha)(cha)閱(yue)資料后，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)信息(xi)(xi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)深(shen)加(jia)工，提(ti)(ti)(ti)煉(lian)信息(xi)(xi)，或領悟科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)方(fang)法，或進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)課題研究(jiu)等，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)經過(guo)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)加(jia)深(shen)了對(dui)古代科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、古代文明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，提(ti)(ti)(ti)升人(ren)文素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)。3.有(you)(you)(you)效突(tu)破(po)(po)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)疑難(nan)突(tu)破(po)(po)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)疑難(nan)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利掌(zhang)握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)知識(shi)(shi)，跨過(guo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)難(nan)點(dian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)最(zui)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)。“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)”欄目(mu)(mu)不(bu)少(shao)任務(wu)(wu)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)針對(dui)本(ben)章節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)、難(nan)點(dian)設(she)置(zhi)，利用(yong)(yong)好這(zhe)些素(su)(su)材可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)有(you)(you)(you)效突(tu)破(po)(po)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)、難(nan)點(dian)，從而(er)(er)破(po)(po)解教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)疑難(nan)，提(ti)(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率，增強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)體(ti)驗(yan)(yan)。4.提(ti)(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)體(ti)現，通(tong)過(guo)表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)反映(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度等。同(tong)時，通(tong)過(guo)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)也可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)提(ti)(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)。新(xin)(xin)(xin)(xin)課標(biao)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)課程(cheng)(cheng)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)，“具(ju)有(you)(you)(you)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)愿與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，能(neng)(neng)準(zhun)(zhun)(zhun)確表(biao)(biao)(biao)述、評(ping)估和(he)反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)探(tan)究(jiu)過(guo)程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)結(jie)果”[3]。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)欄目(mu)(mu)中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)些素(su)(su)材，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)流表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)，有(you)(you)(you)些需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)書(shu)面(mian)表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多獲得表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)、指導機會(hui)，表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)會(hui)得到提(ti)(ti)(ti)升，可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)清楚表(biao)(biao)(biao)述自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，并(bing)(bing)在表(biao)(biao)(biao)達(da)(da)(da)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)中(zhong)(zhong)讓(rang)(rang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)更嚴(yan)謹，邏輯更順暢(chang)。5.發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂。發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)任務(wu)(wu)。科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)核(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)組成，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)包(bao)括(kuo)模型建構(gou)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)推(tui)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論證、質(zhi)疑創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)等要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)素(su)(su)[4]。發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)質(zhi)上(shang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)品質(zhi)，促(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)向高(gao)層級進(jin)(jin)(jin)階(jie)，最(zui)終(zhong)達(da)(da)(da)到分析、綜合、評(ping)價和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)階(jie)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)水(shui)平(ping)(ping)(ping)。“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)”欄目(mu)(mu)中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)不(bu)少(shao)素(su)(su)材，對(dui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)水(shui)平(ping)(ping)(ping)，促(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)(jin)階(jie)有(you)(you)(you)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)作(zuo)用(yong)(yong)。例如(ru)，“加(jia)速度與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)力(li)(li)(li)(li)(li)、質(zhi)量之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)”一節(jie)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)“怎樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)確保滑(hua)塊所受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拉力(li)(li)(li)(li)(li)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)被近似(si)地看作(zuo)等于(yu)(yu)(yu)橡皮泥及小(xiao)桶所受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)力(li)(li)(li)(li)(li)”，然后對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)方(fang)案進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)“變式訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)”———“本(ben)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)否(fou)以(yi)滑(hua)塊、橡皮泥及小(xiao)桶這(zhe)個系(xi)統為研究(jiu)對(dui)象進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)探(tan)究(jiu)？如(ru)果可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)，請提(ti)(ti)(ti)出(chu)設(she)計(ji)方(fang)案。”問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)方(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)過(guo)程(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)透(tou)徹理(li)(li)(li)(li)(li)(li)解知識(shi)(shi)、理(li)(li)(li)(li)(li)(li)解實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)原理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，才(cai)能(neng)(neng)明(ming)(ming)白拉力(li)(li)(li)(li)(li)等于(yu)(yu)(yu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)補償阻力(li)(li)(li)(li)(li)、細線(xian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)長木(mu)板平(ping)(ping)(ping)行(xing)(xing)，才(cai)能(neng)(neng)在變換(huan)研究(jiu)對(dui)象后設(she)計(ji)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)方(fang)案，才(cai)能(neng)(neng)清楚新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)方(fang)案需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)滿足什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件。思(si)(si)(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)和(he)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溫故知新(xin)(xin)(xin)(xin)、再創(chuang)(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)得到訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)和(he)升華(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。6.培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)新(xin)(xin)(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)“引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)經歷(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)過(guo)程(cheng)(cheng)，體(ti)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)方(fang)法，養(yang)(yang)(yang)(yang)成科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，增強(qiang)(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)”[5]。可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)見(jian)，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)。而(er)(er)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)密不(bu)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)分，有(you)(you)(you)不(bu)少(shao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈感來(lai)源于(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，最(zui)終(zhong)服務(wu)(wu)于(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)”欄目(mu)(mu)不(bu)少(shao)任務(wu)(wu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手(shou)(shou)腦并(bing)(bing)用(yong)(yong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動手(shou)(shou)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，或者(zhe)動手(shou)(shou)制作(zuo)，這(zhe)樣(yang)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)強(qiang)(qiang)化知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)，增強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論聯(lian)系(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)領———將理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論用(yong)(yong)于(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)獲得經驗(yan)(yan)升華(hua)認知。例如(ru)，“牛(niu)頓運動定律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)(yong)”一節(jie)中(zhong)(zhong)“設(she)計(ji)一個能(neng)(neng)測量水(shui)平(ping)(ping)(ping)方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運動物(wu)(wu)(wu)體(ti)加(jia)速度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝置(zhi)”，能(neng)(neng)夠對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動手(shou)(shou)操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)起到很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)作(zuo)用(yong)(yong)。

四、挖掘教材實踐性欄目價值的策略

1.著眼現(xian)在(zai)放(fang)眼未(wei)來(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)僅要(yao)著眼現(xian)在(zai)——提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)數，更(geng)要(yao)放(fang)眼未(wei)來(lai)———培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師具(ju)有這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)高(gao)(gao)屋建瓴，且不(bu)脫離學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)需求，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)是僅僅重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字體(ti)加粗部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念和(he)公式，重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)文，還會(hui)(hui)想方設法挖(wa)掘除了正(zheng)文以(yi)(yi)外其(qi)他欄(lan)目(mu)素(su)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)育人(ren)(ren)價值。用(yong)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)(zhong)“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)”欄(lan)目(mu)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)透徹理(li)(li)解知(zhi)識(shi)(shi)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力。用(yong)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)素(su)材(cai)(cai)(cai)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)(he)(he)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升，德智(zhi)體(ti)美(mei)勞(lao)全面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)服(fu)務(wu)。2.融合(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)借(jie)鑒使用(yong)各版(ban)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)(zhong)都(dou)有不(bu)少(shao)素(su)材(cai)(cai)(cai)具(ju)有鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)性(xing)，能(neng)(neng)夠(gou)對所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容進(jin)(jin)行(xing)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)延伸，且聯系生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，需要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手(shou)腦(nao)并(bing)用(yong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)用(yong)好(hao)所使用(yong)版(ban)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，借(jie)鑒其(qi)他版(ban)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)性(xing)欄(lan)目(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)材(cai)(cai)(cai)，甚至(zhi)是其(qi)他版(ban)本(ben)、其(qi)他欄(lan)目(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)材(cai)(cai)(cai)（例(li)如(ru)(ru)課(ke)(ke)后(hou)練習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)性(xing)作(zuo)業(ye)），對本(ben)版(ban)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)進(jin)(jin)行(xing)補充(chong)、豐(feng)富。例(li)如(ru)(ru)，“自由落(luo)體(ti)”一節可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)借(jie)鑒人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)版(ban)中(zhong)(zhong)(zhong)“做一做欄(lan)目(mu)”中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“用(yong)手(shou)機(ji)(ji)測自由落(luo)體(ti)加速(su)(su)度”[6]，通過(guo)(guo)智(zhi)能(neng)(neng)手(shou)機(ji)(ji)內置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳感器，安裝手(shou)機(ji)(ji)物(wu)理(li)(li)APP，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)輸出速(su)(su)度隨時(shi)間變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖像(xiang)，通過(guo)(guo)分(fen)析圖像(xiang)可(ke)(ke)(ke)得(de)(de)(de)加速(su)(su)度。智(zhi)能(neng)(neng)手(shou)機(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)非常(chang)熟悉，非常(chang)喜(xi)愛，用(yong)其(qi)做實(shi)(shi)(shi)(shi)驗可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)達到鞏固知(zhi)識(shi)(shi)、拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)視野、激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。3.融合(he)(he)(he)(he)活動減(jian)輕(qing)負(fu)擔(dan)(dan)利用(yong)“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)”欄(lan)目(mu)素(su)材(cai)(cai)(cai)時(shi)，可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師會(hui)(hui)覺(jue)得(de)(de)(de)工作(zuo)負(fu)擔(dan)(dan)重(zhong)(zhong)，既要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)刷題(ti)、獲得(de)(de)(de)分(fen)數，又要(yao)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動手(shou)制(zhi)作(zuo)、撰(zhuan)寫(xie)科(ke)(ke)技論文、完(wan)成社會(hui)(hui)調查、進(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗探究、研究小課(ke)(ke)題(ti)等來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)力。如(ru)(ru)何(he)才(cai)能(neng)(neng)做到兩手(shou)抓，而又不(bu)至(zhi)于過(guo)(guo)多增加師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負(fu)擔(dan)(dan)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)得(de)(de)(de)輕(qing)松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)愉(yu)快。如(ru)(ru)果(guo)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)覺(jue)得(de)(de)(de)負(fu)擔(dan)(dan)重(zhong)(zhong)，注定不(bu)可(ke)(ke)(ke)持續(xu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每年都(dou)有科(ke)(ke)技制(zhi)作(zuo)、青少(shao)年科(ke)(ke)技創新大賽等科(ke)(ke)技活動。建議教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師做好(hao)規劃(hua)，將(jiang)利用(yong)“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)”欄(lan)目(mu)與(yu)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加校(xiao)(xiao)(xiao)園科(ke)(ke)技活動結(jie)合(he)(he)(he)(he)起來(lai)，將(jiang)“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)”部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成果(guo)優化(hua)、升級(ji)后(hou)作(zuo)為校(xiao)(xiao)(xiao)園科(ke)(ke)技活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參賽作(zuo)品，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)物(wu)理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)(ke)技活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙贏(ying)。4.開發(fa)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)整合(he)(he)(he)(he)勞(lao)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育開發(fa)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)(he)(he)(he)素(su)養(yang)，全面落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)策略。如(ru)(ru)何(he)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)勞(lao)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方案建議將(jiang)其(qi)與(yu)通用(yong)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)合(he)(he)(he)(he)。在(zai)開發(fa)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)時(shi)，物(wu)理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)將(jiang)其(qi)與(yu)“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)”欄(lan)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)材(cai)(cai)(cai)相融合(he)(he)(he)(he)，將(jiang)其(qi)與(yu)勞(lao)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育相整合(he)(he)(he)(he)。這(zhe)樣一方面減(jian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工作(zuo)量，減(jian)輕(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)負(fu)擔(dan)(dan)；其(qi)次，與(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開發(fa)整合(he)(he)(he)(he)后(hou)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)”欄(lan)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利用(yong)會(hui)(hui)提(ti)前規劃(hua)，從而具(ju)有系統化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征(zheng)，避免隨意(yi)化(hua)、碎片化(hua)，能(neng)(neng)夠(gou)更(geng)好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)其(qi)育人(ren)(ren)價值。

參考文獻

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[6]彭(peng)前程，黃恕(shu)伯.普通高(gao)中教科書物(wu)理必修第一冊[M].北(bei)京：人民教育出版社，2019：47-48.

 作者(zhe)：李維兵 單(dan)位：南通師范高等(deng)專科學校初等(deng)教育學院