導語：如何才能寫好一篇(pian)鄉村女(nv)教師，這就需要搜集整理更多的資(zi)料和文(wen)(wen)獻，歡迎(ying)閱(yue)讀由公務員(yuan)之(zhi)家(jia)整理的十(shi)篇(pian)范文(wen)(wen)，供(gong)你借鑒。

篇1

（散文詩）

樂山(shan)市(shi)五(wu)通橋(qiao)區蔡金小學(xue)

胡　勇（614807）

眼鏡以(yi)一種淳(chun)樸(pu)的嫻靜，

折(zhe)射出一個(ge)玲(ling)瓏(long)剔透(tou)的心(xin)境。

山路上深深淺(qian)淺(qian)的腳印，

長出一(yi)縷(lv)縷(lv)土(tu)色土(tu)香的鄉(xiang)情。

當農人們扛著犁耙和太陽上山的時(shi)候，

她也開始耕耘，

把白色(se)的象征演繹在漆(qi)黑的背景(jing)之上，

讓饑渴的眼睛用稚樸來(lai)醞釀秋景。

當群鳥歸林和華燈初上之(zhi)時，

她仍在耕耘，

把紅色的訊息(xi)交繪在

那透著童真的作(zuo)品。

讓(rang)深(shen)夜里(li)螢(ying)螢(ying)的燈火，

化作孩童人生路上(shang)前行(xing)的(de)指(zhi)示燈，

引導他們(men)邁(mai)出(chu)艱難的(de)泥濘，

走向勝利的佳境。

當烏黑的秀發(fa)平添了幾縷銀絲，

白(bai)皙的(de)面(mian)龐刻上了細細的(de)皺(zhou)紋，

一切(qie)過(guo)去的日子——

都將升化為永恒的溫馨！

篇2

大家好！

今天 ，我們(men)歡(huan)聚一堂，共慶XX年“三八”婦(fu)女(nv)節。作為女(nv)教師(shi)們(men)的(de)代表(biao)站在這(zhe)里，我最想說(shuo)的(de)一句話就是：我們(men)奉獻，我們(men)快(kuai)樂，因為我們(men)是鄉村女(nv)教師(shi)。

鄉村女教師，一(yi)個土氣(qi)而又高尚的(de)名(ming)字。

鄉村女教(jiao)師的一生是奉獻的。

選擇(ze)“三尺講臺(tai)”，就意(yi)(yi)味著放(fang)(fang)棄(qi)了(le)時尚華麗的(de)(de)(de)外(wai)衣，但(dan)我(wo)們(men)舉手投足間透出的(de)(de)(de)是知性的(de)(de)(de)魅力(li)！選擇(ze)“三尺講臺(tai)”，就意(yi)(yi)味著放(fang)(fang)棄(qi)了(le)歌舞升(sheng)平的(de)(de)(de)娛(yu)樂(le)，但(dan)我(wo)們(men)體(ti)驗(yan)到授業解惑過程中的(de)(de)(de)無窮樂(le)趣！選擇(ze)“三尺講臺(tai)”，就意(yi)(yi)味著放(fang)(fang)棄(qi)了(le)金錢名利的(de)(de)(de)沖(chong)擊，但(dan)我(wo)們(men)擁有桃李(li)滿(man)天下的(de)(de)(de)幸(xing)福！

鄉村女教(jiao)師(shi)的(de)一(yi)(yi)生是(shi)(shi)自信的(de)。我(wo)們(men)(men)不(bu)是(shi)(shi)最(zui)(zui)美(mei)麗的(de)，但我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)最(zui)(zui)可愛的(de)，我(wo)們(men)(men)不(bu)是(shi)(shi)最(zui)(zui)聰明(ming)的(de)，但我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)最(zui)(zui)勤(qin)奮的(de)，我(wo)們(men)(men)不(bu)是(shi)(shi)最(zui)(zui)富有的(de)，但我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)最(zui)(zui)充(chong)實的(de)。我(wo)們(men)(men)聆聽著自己的(de)足(zu)音(yin)，堅定不(bu)移地(di)一(yi)(yi)路走來，因為(wei)我(wo)們(men)(men)找到了(le)屬于自己的(de)戰場和陣地(di)。

鄉村(cun)女教師的一生(sheng)是從容(rong)(rong)的。儲存(cun)(cun)下(xia)知識的海洋，[蓮 山課件(jian)]我(wo)(wo)們(men)在講臺上揮灑自如；儲存(cun)(cun)下(xia)博愛的胸懷，我(wo)(wo)們(men)在生(sheng)活中(zhong)無微不至；儲存(cun)(cun)下(xia)開闊的眼界，我(wo)(wo)們(men)在前(qian)程上指點(dian)方(fang)向！我(wo)(wo)們(men)是鄉村(cun)女教師，所(suo)以(yi)有理由讓自己的人生(sheng)活得最從容(rong)(rong)！

鄉村女教師的(de)(de)(de)一生(sheng)是(shi)追求(qiu)的(de)(de)(de)。知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)海洋無邊無涯(ya)，我(wo)們(men)就是(shi)那海綿，吸收的(de)(de)(de)豐富，釋(shi)放才能(neng)(neng)夠精彩！講課的(de)(de)(de)技巧(qiao)高深莫測(ce)，我(wo)們(men)就是(shi)那舵手，操(cao)作的(de)(de)(de)熟(shu)練，駕駛才能(neng)(neng)夠穩健(jian)！解(jie)答的(de)(de)(de)方法千變(bian)萬(wan)化，我(wo)們(men)就是(shi)那指針，定位的(de)(de)(de)準確，鉆(zhan)研(yan)才能(neng)(neng)夠奏效！我(wo)們(men)不斷的(de)(de)(de)追求(qiu)，每(mei)(mei)時每(mei)(mei)刻(ke)都奉行 “路漫漫其修遠兮，吾(wu)將上下而求(qiu)索” 的(de)(de)(de)真理(li)！

篇3

故園(yuan)之戀，大山深處的拐杖聲(sheng)響徹(che)人心(xin)

深秋傍晚，太(tai)(tai)陽西斜。在太(tai)(tai)行山腳(jiao)下一(yi)(yi)個小山村(cun)，一(yi)(yi)個女人(ren)(ren)跛著(zhu)腳(jiao)將一(yi)(yi)塊塊石頭，搬起來放在筐(kuang)里。一(yi)(yi)趟又一(yi)(yi)趟，已經(jing)不知(zhi)是第(di)幾(ji)筐(kuang)了。伴隨著(zhu)女人(ren)(ren)疲(pi)憊的(de)喘息，汗(han)水(shui)從發梢流下。身旁正(zheng)忙活著(zhu)的(de)男人(ren)(ren)心(xin)疼地(di)問：撐得(de)住(zhu)嗎?不行就歇一(yi)(yi)會吧!

沒有回(hui)答，只有沉(chen)重(zhong)緩慢的腳步聲……忽然，男人耳邊傳來一聲痛苦(ku)的悶(men)哼。他扭頭一看。驚(jing)呆了：妻子暈倒(dao)了!

男人(ren)急忙跑(pao)過去，將她背到(dao)一(yi)塊平地(di)放下。等(deng)(deng)女人(ren)醒了(le)，男人(ren)要(yao)扶她回(hui)(hui)家(jia)(jia)。她甩開男人(ren)的手說：“沒事兒，房子(zi)蓋不起(qi)來，孩子(zi)們沒有(you)地(di)方(fang)上(shang)學，我怎能回(hui)(hui)家(jia)(jia)休息?”說著就(jiu)要(yao)繼(ji)續干活。男人(ren)知道妻(qi)(qi)子(zi)一(yi)向倔強，勸她回(hui)(hui)家(jia)(jia)等(deng)(deng)于徒勞，就(jiu)對妻(qi)(qi)子(zi)說：“你先稍歇(xie)一(yi)會兒吧，我多搬幾(ji)塊就(jiu)有(you)了(le)!”男人(ren)繼(ji)續忙活著，一(yi)轉身(shen)看(kan)見瘦(shou)弱的妻(qi)(qi)子(zi)已經(jing)靠(kao)著樹睡著了(le)。

女(nv)人(ren)(ren)疲憊的(de)身影連同1993年那(nei)個(ge)秋天，深深地定格(ge)在了(le)男(nan)人(ren)(ren)的(de)腦海。男(nan)人(ren)(ren)叫王河(he)生，他的(de)女(nv)人(ren)(ren)叫王升英，那(nei)年37歲，是個(ge)月薪(xin)40元(yuan)的(de)民(min)辦(ban)教(jiao)師(shi)。

1956年8月，王升英出生于林州市橫水(shui)鎮(zhen)卸甲平村的桃園自然村。那里村與(yu)村隔山而望，交通很(hen)不方(fang)便，村民生活極度貧困。

4歲那年(nian)，王升(sheng)英患上(shang)小(xiao)(xiao)兒麻痹癥，腿腳落下殘疾。可她不屈從于(yu)命(ming)運，和其他孩(hai)子(zi)一(yi)樣上(shang)學讀書(shu)。1974年(nian)，高中畢業(ye)的王升(sheng)英以第一(yi)名的成績考(kao)取了民辦(ban)教(jiao)師，在東(dong)平自(zi)然村小(xiao)(xiao)學，開始了她的教(jiao)師生涯。

上(shang)第一堂課，王升英(ying)就(jiu)發(fa)現學生男(nan)多女(nv)少，在得知山(shan)民重男(nan)輕女(nv)，不愿送女(nv)孩讀(du)書的(de)情(qing)況后，王升英(ying)開始翻(fan)山(shan)越嶺走(zou)村串戶(hu)動員。卸甲平村的(de)人家都依山(shan)而居，三五(wu)戶(hu)蝸(gua)居在一個山(shan)坳里，這三五(wu)戶(hu)與那(nei)三五(wu)戶(hu)可以隔(ge)山(shan)大喊，走(zou)一遍卻(que)要耗上(shang)半天時間。

白天要上課，王升英(ying)只能在晚上去(qu)勸學。山(shan)路在深山(shan)老林里蜿蜒，幾里地沒有人煙，野獸出沒，夜風如(ru)鬼哭狼叫，王升英(ying)一步一跛(bo)，膽戰心驚(jing)……

父親(qin)看她晚上在(zai)山(shan)(shan)里來(lai)來(lai)去去，實在(zai)放心不下(xia)，要與(yu)她做(zuo)伴，卻被(bei)王升(sheng)英拒絕了：“你年紀大了，眼睛不好，我一人(ren)去就行了。”深夜，為給正在(zai)路上的(de)王升(sheng)英壯(zhuang)膽，父親(qin)干脆出(chu)門接應，“唉嗨，唉嗨――”地(di)對(dui)著大山(shan)(shan)大聲地(di)吆喝。

日子(zi)長(chang)了，每到晚上(shang)，人們聽到野外傳來有節(jie)奏的“噠噠”拐杖擊(ji)地聲(sheng)，都知道那是王(wang)升英勸學回(hui)(hui)來了!山民們就不約而同(tong)地大聲(sheng)朝山“哦(e)呵(he)(he)(he)、哦(e)呵(he)(he)(he)”地喊，給(gei)王(wang)升英壯膽。拐杖聲(sheng)和“哦(e)呵(he)(he)(he)”聲(sheng)在山谷間交相回(hui)(hui)應(ying)，渾然成了別樣的天籟!

歷經30多個晚上(shang)的艱辛勸學，王(wang)升英共(gong)勸回失學女孩21人。

熟悉卸甲平每條山路的王升英。發(fa)現孩子的心(xin)路比山路復雜隱蔽(bi)得多。很(hen)多孩子因(yin)為(wei)承受過(guo)多的磨(mo)難(nan)。形成(cheng)了各種古怪秉性(xing)。需要(yao)更細(xi)致地關懷和引導。幾乎每隔兩(liang)天，王升英就要(yao)去(qu)家訪。

因(yin)為(wei)害(hai)怕(pa)餓(e)狼閃著熒(ying)熒(ying)綠光(guang)的眼(yan)睛(jing)，因(yin)為(wei)山(shan)(shan)路崎嶇和懸崖陡峭，一(yi)趟家(jia)訪下(xia)(xia)(xia)來(lai)，她(ta)全身(shen)(shen)的衣服(fu)都被汗打濕(shi)。一(yi)次，實在(zai)累得(de)不(bu)行(xing)了，王(wang)升(sheng)英就靠在(zai)一(yi)塊大(da)石(shi)頭上休息(xi)。突然，她(ta)感覺石(shi)頭在(zai)移動。還來(lai)不(bu)及想什么，巨(ju)石(shi)帶著她(ta)往山(shan)(shan)下(xia)(xia)(xia)滑去，情急之中她(ta)猛一(yi)翻身(shen)(shen)滾(gun)到了陡坡外(wai)面，伸(shen)手(shou)抓住一(yi)棵小樹。幾乎(hu)就在(zai)同時，巨(ju)石(shi)滾(gun)跳著砸(za)在(zai)山(shan)(shan)下(xia)(xia)(xia)的路基(ji)上，又(you)反彈起來(lai)落入(ru)江(jiang)中……王(wang)升(sheng)英一(yi)陣后怕(pa)。按著胸口半天不(bu)敢挪動一(yi)下(xia)(xia)(xia)。

1978年寒假的(de)(de)一天，強勁(jing)的(de)(de)北風裹著(zhu)雪(xue)花從四面八(ba)方撲來，將太行山的(de)(de)崇(chong)山峻嶺覆(fu)蓋(gai)成白茫茫一片(pian)。王升英站在自家(jia)的(de)(de)門(men)前，瞇縫著(zhu)眼(yan)睛往上望。高山巨(ju)人般直立著(zhu)，刀(dao)削斧劈(pi)的(de)(de)懸崖夾(jia)著(zhu)的(de)(de)獨徑已經被雪(xue)蓋(gai)得看不到路。去不去補(bu)課?她在猶豫。

可(ke)是一想到(dao)孩(hai)子一天(tian)只吃兩頓。頓頓醬菜(cai)拌白飯，還打(da)趣(qu)說：“餓著讀(du)書(shu)很(hen)習慣。”想到(dao)浩月打(da)算偷偷賣血換取學費，被父親發現制止，整天(tian)愁眉不展；想到(dao)小平成績優秀，可(ke)回到(dao)家(jia)里還得打(da)理豬圈(quan)給菜(cai)園上肥；還有春民，家(jia)徒四壁，卻貼著半(ban)墻紅艷艷的獎狀

孩子(zi)們苦著呢!她(ta)一把抹掉臉上的雪(xue)屑，出發(fa)了……

在雪(xue)地(di)上(shang)每(mei)一(yi)(yi)步踩下去(qu)，都要費(fei)很大的(de)勁才能把腿和(he)腳從一(yi)(yi)尺深的(de)雪(xue)中。身后留下的(de)一(yi)(yi)排歪歪扭扭的(de)腳窩。很快被風和(he)雪(xue)花吹得(de)只剩下一(yi)(yi)點點痕跡。

走了(le)一(yi)個小(xiao)(xiao)時，王升英也沒有到達目的(de)地，仰頭(tou)發現落白的(de)枝(zhi)丫間有只(zhi)空(kong)鳥巢。嘿(hei)嘿(hei)，跟小(xiao)(xiao)石頭(tou)塞到她講臺里(li)的(de)一(yi)個模樣!孩子(zi)們(men)總送她好東(dong)西――大把的(de)野(ye)花，別致的(de)鳥巢，新(xin)鮮的(de)雞(ji)蛋，剛摘(zhai)下來(lai)的(de)紅棗(zao)……

想(xiang)到可愛的學生，王升英(ying)渾(hun)身(shen)就(jiu)有勁(jing)兒了，抓把(ba)雪潤(run)潤(run)嘴唇，一鼓作氣又爬(pa)了兩個(ge)小時。跌了無(wu)數(shu)跟(gen)頭，終于來(lai)到了學生家里，鄉親們感動得說不出話來(lai)，心疼地(di)拉住她的手直掉眼淚。

多少(shao)秋去春回，無數寒暑易節，她的拐杖像一只(zhi)漿在山嶺上(shang)劃(hua)來劃(hua)去，她的學生則一批又一批乘著她的希望之船(chuan)走出(chu)了大山，走向全國(guo)。

愛比大山(shan)重，柔弱的臂膀扛起(qi)大山(shan)的脊梁

1986年，王(wang)升(sheng)英(ying)被調回家鄉(xiang)桃園自然村小(xiao)學任教。

那是怎樣的一(yi)個(ge)學(xue)校啊!墻皮(pi)脫落，一(yi)片(pian)斑駁，缺了(le)角(jiao)的黑板下沒(mei)有講臺，課桌破舊不堪。有的椅(yi)子(zi)就是磚垛(duo)；一(yi)個(ge)小房間是辦公(gong)室兼宿舍，雨從年久失(shi)修的屋頂點落，一(yi)盞白熾燈被(bei)吹(chui)得(de)晃來晃去。

王升(sheng)英二話沒(mei)說，拉(la)來自家的瓦把屋(wu)頂上的碎瓦片換掉(diao)，給孩子們遮風避雨。

1988年，丈夫攬下(xia)了(le)東(dong)北的一(yi)(yi)個建筑工(gong)程，興高(gao)采(cai)烈地趕回(hui)家勸她一(yi)(yi)起去(qu)東(dong)北。“你去(qu)幫(bang)我管(guan)賬，工(gong)程一(yi)(yi)結束，咱就(jiu)能(neng)在(zai)城里買(mai)房(fang)子(zi)(zi)。孩子(zi)(zi)們(men)也能(neng)在(zai)城里上學了(le)。”

聽說老(lao)師可(ke)能要去外地(di)了，孩子擠滿(man)了王(wang)升英的(de)堂屋，席地(di)而坐。坐不下的(de)，就守(shou)在門外。

“要不是您，我(wo)肯(ken)定(ding)不會上高中了(le)。”那(nei)孩子曾打算(suan)出去打工(gong)。“每次發(fa)病(bing)都是您照顧我(wo)，不嫌我(wo)臟，今后(hou)再犯(fan)病(bing)誰理呢?”患有癲(dian)癇的(de)學生抽著鼻(bi)子。“您說過(guo)好多城里人，都是山里孩子考出去的(de)。可(ke)是，您卻(que)不想教我(wo)們(men)了(le)。”最靦腆的(de)學生也開了(le)口……

王升英聽(ting)不(bu)(bu)下去了，她摟著孩子說(shuo)：“誰說(shuo)老師要走了，老師不(bu)(bu)走!”

看到(dao)這情景，王河生被(bei)感(gan)動了，他(ta)放棄了東北的工程，當起了學校的義務勤雜工。為(wei)此，王升英在家(jia)里(li)對丈夫提出了“表彰”，并“任命(ming)”他(ta)為(wei)學校的“后勤部長”。

1993年(nian)6月，連降(jiang)20多天暴雨，破爛不(bu)堪的學校被雨水連沖帶(dai)泡(pao)，徹底地(di)垮掉了。什么(me)都(dou)沒有(you)了，只剩下被蚊蟲占(zhan)領了的到處(chu)是殘(can)垣斷壁的廢墟。

村里建(jian)不(bu)起(qi)學校(xiao)，可孩子(zi)們的學習耽誤不(bu)得啊(a)!村頭(tou)有(you)一間閑置(zhi)的倉庫，王升英將它打掃(sao)干(gan)凈后作為教室。沒有(you)課(ke)(ke)桌，她搬來(lai)(lai)石頭(tou)壘起(qi)來(lai)(lai)，再搭上木板。就(jiu)這樣，于升英在潮濕陰暗(an)擁擠(ji)的倉庫里繼續給孩子(zi)們上課(ke)(ke)。

可是不久后(hou)的又一場大(da)雨，將倉(cang)庫吹打(da)得搖搖欲墜。擔(dan)心孩

子們的(de)(de)安危，王升(sheng)英不得不帶領學(xue)生到野(ye)外(wai)四處上課。一塊黑板，一個(ge)老師(shi)。一群孩(hai)子，河邊(bian)、山腰、樹(shu)下、屋(wu)旁(pang)，貧(pin)窮(qiong)的(de)(de)鄉村和孩(hai)子們的(de)(de)讀書聲，譜成了文明與憂傷的(de)(de)交響。

眼瞅著秋去冬來，還在外面(mian)上課，孩子(zi)們怎能受得(de)了?如果不(bu)解決教室問題(ti)，孩子(zi)們將全(quan)部(bu)失(shi)學。王升(sheng)英(ying)心急如焚。思來想(xiang)去，她(ta)想(xiang)到了自己的(de)家(jia)，她(ta)要把50多個孩子(zi)領到家(jia)中上課。

王升英把自(zi)己的(de)想(xiang)法告訴了丈(zhang)夫(fu)。看著妻子消(xiao)瘦的(de)臉。王河(he)生心疼(teng)地說：“為什么(me)別人都不(bu)管(guan)的(de)事(shi)你要攬來管(guan)?”王升英說：“如果每個人都這(zhe)樣想(xiang)，孩子們(men)怎么(me)辦?我能幫，為什么(me)不(bu)幫?”說著，淚(lei)水決堤而(er)下(xia)……丈(zhang)夫(fu)無語。

家里(li)的(de)兩間房子(zi)很快被(bei)丈(zhang)夫(fu)(fu)清理(li)干凈，成(cheng)了(le)正式的(de)教室。丈(zhang)夫(fu)(fu)找來一塊三合板。她用毛筆蘸(zhan)著紅漆在上面工整地(di)寫(xie)上“林(lin)州市橫水(shui)鎮(zhen)卸甲平村桃(tao)園小(xiao)學”。并將它(ta)掛(gua)到門口的(de)大樹(shu)上。丈(zhang)夫(fu)(fu)又從自家地(di)里(li)砍了(le)棵樹(shu)做了(le)一根旗桿(gan)，立在自家院(yuan)子(zi)里(li)。

每天凌晨(chen)兩三點，孩子們打著火(huo)把往學校趕。在高(gao)高(gao)的(de)山(shan)坡上，王升英(ying)常(chang)常(chang)看到這樣的(de)場景：凌晨(chen)，群(qun)山(shan)如(ru)黛，零零落落的(de)火(huo)把從(cong)四(si)面八方向自己家里(li)匯攏(long)，漸(jian)漸(jian)明亮地簇擁在她(ta)的(de)四(si)周。淚眼模糊中，她(ta)看到成(cheng)群(qun)的(de)火(huo)把如(ru)同橘紅色的(de)星(xing)星(xing)……

清晨，在王升英的家里，總會看(kan)到一(yi)面鮮艷的國旗在50多名(ming)孩子的注目中伴隨著振奮人(ren)心的國歌冉冉升起……

學(xue)生(sheng)越(yue)來越(yue)多，房間不夠(gou)用了。怎么辦呢(ni)?王升(sheng)英(ying)決定(ding)把自家的房子加蓋成二層小樓。擴(kuo)大校(xiao)舍(she)!從哪兒弄錢呢(ni)?王升(sheng)英(ying)的月(yue)工資是40元錢，丈(zhang)夫患闌尾炎做手術，還(huan)借(jie)人(ren)家幾百塊錢呢(ni)。

狠狠心，她用架子車把家里(li)的糧食拉到集上(shang)賣(mai)了。可(ke)賣(mai)來的2000多塊錢(qian)也(ye)只是杯水車薪。

為了省(sheng)錢，天(tian)沒亮，王升英就和丈夫去娘娘廟挖沙石。為節省(sheng)

為了還(huan)(huan)(huan)債，一家人(ren)(ren)整天(tian)拾柴火做飯，挖(wa)野菜充饑。可(ke)對學生(sheng)，王升(sheng)英比對自己的(de)(de)(de)孩(hai)子還(huan)(huan)(huan)要親。她不(bu)但(dan)管那些窮孩(hai)子的(de)(de)(de)書(shu)本費，雨(yu)季到來。上學不(bu)便(bian)，她還(huan)(huan)(huan)“包(bao)吃包(bao)住”。王升(sheng)英的(de)(de)(de)家里發(fa)面的(de)(de)(de)盆(pen)漸漸升(sheng)級成最大(da)個(ge)的(de)(de)(de)瓷盆(pen)。她每天(tian)要揉20多斤面粉(fen)。蒸一鍋(guo)(guo)鍋(guo)(guo)熱騰(teng)騰(teng)的(de)(de)(de)饅頭。“這(zhe)樣下去怎么(me)能行(xing)，家中的(de)(de)(de)口糧還(huan)(huan)(huan)是借來的(de)(de)(de)，到不(bu)了過年就(jiu)會被學生(sheng)吃個(ge)底朝天(tian)!”慢(man)慢(man)地。丈(zhang)夫受不(bu)了了：“這(zhe)日子沒(mei)法過了。這(zhe)山里的(de)(de)(de)教育，就(jiu)靠你一人(ren)(ren)能扛得起來嗎(ma)?”丈(zhang)夫甚至提出離婚。

王(wang)升英(ying)哭(ku)著(zhu)(zhu)說：“離(li)婚(hun)也要教(jiao)，如果不搞教(jiao)育，孩子(zi)們就沒(mei)有(you)希(xi)望。你看(kan)，這么多孩子(zi)，多可憐呀!我這一(yi)生(sheng)就只(zhi)有(you)一(yi)個心愿，讓山區(qu)的孩子(zi)都能(neng)上(shang)學(xue)!”接(jie)著(zhu)(zhu)，王(wang)升英(ying)轉身(shen)走上(shang)講臺，望著(zhu)(zhu)她那扛起學(xue)生(sheng)希(xi)望的脊(ji)梁和(he)頭上(shang)漸漸增多的白發，王(wang)河生(sheng)心底的疼痛(tong)與(yu)無奈化成(cheng)了淚水，漸漸模(mo)糊了雙眼……第二(er)天，丈夫就到親戚家借了糧食。

2003年，因為(wei)缺教師，鎮(zhen)里決定把王升(sheng)英的(de)“家庭(ting)學校(xiao)”和卸(xie)甲平學校(xiao)合并。王升(sheng)英這個家庭(ting)學校(xiao)一辦就是10年，10年間，她送走了一批(pi)又一批(pi)學生。

“奠基中國”的(de)母(mu)親啊，你是女(nv)兒一生的(de)驕(jiao)傲

每(mei)到父親(qin)的忌(ji)日，王(wang)升英(ying)就會到父親(qin)的墳頭前，一(yi)邊燒紙一(yi)邊哭(ku)訴道：“女兒不孝。沒能在您(nin)床前盡孝!”1980年(nian)，父親(qin)大(da)病住(zhu)院，母親(qin)又身患(huan)腎(shen)病，無力照顧父親(qin)，弟弟、妹(mei)妹(mei)當時都還年(nian)幼，照顧父親(qin)理當是她這個(ge)當大(da)姐的責任(ren)。但是幾(ji)十個(ge)學生就她一(yi)個(ge)教(jiao)師，她離不開。權衡再三，王(wang)升英(ying)只好讓大(da)妹(mei)妹(mei)替她去照顧父親(qin)。

1990年，父(fu)親(qin)老病(bing)重犯(fan)。病(bing)臥在床。王(wang)升英(ying)當時正擔任著四(si)個年級(ji)的(de)課，床前盡孝(xiao)都(dou)是(shi)弟弟妹(mei)妹(mei)們的(de)事。即使在父(fu)親(qin)病(bing)重期(qi)間(jian)，都(dou)很(hen)少能抽出時間(jian)去照(zhao)看父(fu)親(qin)，直到父(fu)親(qin)去世，也沒能親(qin)自給(gei)他喂一口水、一口湯，父(fu)親(qin)的(de)永(yong)(yong)別給(gei)她留下了永(yong)(yong)久的(de)遺憾(han)和(he)愧疚。

1990年冬天的(de)(de)一(yi)個傍晚(wan)，丈夫有事出去了，王升英(ying)補課回來，路上重(zhong)重(zhong)摔了一(yi)跤，當她艱難地爬起來。強忍(ren)疼痛趕回家時，卻看到了更令她心(xin)痛的(de)(de)一(yi)幕：五歲(sui)的(de)(de)女兒(er)把兩歲(sui)的(de)(de)弟弟摟(lou)在懷里，倚著墻根瑟(se)瑟(se)發抖。兒(er)子滿臉(lian)(lian)是血，女兒(er)臉(lian)(lian)上掛著淚珠。王升英(ying)的(de)(de)淚水(shui)奪眶而出，抱著孩(hai)子哭(ku)成一(yi)團(tuan)。

1996年(nian)的(de)一(yi)天(tian)，鎮里通知(zhi)王升英到安陽參(can)加民辦教師轉公辦教師的(de)考試。她(ta)一(yi)算，連去(qu)帶回要三天(tian)時(shi)間。不能讓學生們“放羊”，于(yu)是(shi)(shi)，她(ta)毅(yi)然決定放棄。她(ta)說，什(shen)么“公辦”不“公辦”的(de)。我在(zai)心中早就(jiu)(jiu)給自己轉正了，我是(shi)(shi)公家(jia)的(de)人。只(zhi)要心里有(you)“公”，心態也就(jiu)(jiu)平衡(heng)了。

2003年，王(wang)升英的(de)(de)(de)女兒(er)王(wang)慧(hui)嫻考上(shang)大學(xue)后，給她寫(xie)了(le)(le)第一(yi)封信(xin)(xin)。信(xin)(xin)中這(zhe)樣(yang)寫(xie)道(dao)：“那時(shi)候，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)您(nin)(nin)(nin)每天都忙(mang)到(dao)很晚(wan)。我(wo)(wo)和弟弟幾乎都要天天餓(e)著肚子等(deng)你。冬天，您(nin)(nin)(nin)忙(mang)著給學(xue)生(sheng)做棉(mian)衣，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)棉(mian)衣您(nin)(nin)(nin)卻顧不上(shang)。又饑又餓(e)的(de)(de)(de)時(shi)候。我(wo)(wo)們認為(wei)(wei)(wei)您(nin)(nin)(nin)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)個好媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)……現(xian)在(zai)我(wo)(wo)才明(ming)白。您(nin)(nin)(nin)并不是(shi)(shi)(shi)不愛我(wo)(wo)們，您(nin)(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)把對(dui)家庭，對(dui)兒(er)女的(de)(de)(de)愛深深地埋在(zai)心里。因為(wei)(wei)(wei)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)所有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)您(nin)(nin)(nin)只能以(yi)犧牲對(dui)家庭的(de)(de)(de)責任為(wei)(wei)(wei)代價(jia)。現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)終于理解(jie)了(le)(le)，知道(dao)你是(shi)(shi)(shi)世界上(shang)最好的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)。您(nin)(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)女兒(er)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)驕傲……”

一(yi)名學生家長逗孩子(zi)說，有一(yi)天爸媽離婚的(de)話你(ni)跟(gen)誰，孩子(zi)回答，誰都(dou)不(bu)跟(gen)，跟(gen)王老師。就那么(me)一(yi)句普通的(de)話，家長告訴王升英時，她的(de)眼淚“刷”的(de)一(yi)下就出來了。

王升(sheng)英(ying)把(ba)最美好的(de)(de)(de)(de)青春年(nian)華獻給了(le)孩(hai)子(zi)(zi)。她用心血(xue)和汗水(shui)為(wei)太(tai)行山(shan)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)們托起(qi)金色的(de)(de)(de)(de)希望(wang)：她先后(hou)將1000多名(ming)孩(hai)子(zi)(zi)一批(pi)接(jie)一批(pi)地送(song)出(chu)了(le)大山(shan)，有的(de)(de)(de)(de)考上(shang)中(zhong)專，有的(de)(de)(de)(de)考上(shang)職業技(ji)術學校，還有15個孩(hai)子(zi)(zi)考上(shang)了(le)大學。2006年(nian)9月10日，王升(sheng)英(ying)作為(wei)教育(yu)部(bu)(bu)從全國1100萬名(ming)教師中(zhong)挑選出(chu)的(de)(de)(de)(de)9名(ming)教育(yu)精英(ying)代表，走(zou)進(jin)了(le)由國家教育(yu)部(bu)(bu)和中(zhong)央電視(shi)臺(tai)共同舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)“2006――奠基中(zhong)國”教師節大型專題晚(wan)會現(xian)場。

發言(yan)時，王升英說：“我沒有能力做驚天動地的(de)大(da)事(shi)，一(yi)直以來(lai)，我都習慣執著地去(qu)做我有能力做的(de)小事(shi)，和孩子(zi)們簡(jian)單生活。”

王(wang)升英從(cong)北京(jing)回到學校，學生們(men)自發地在操(cao)場上給(gei)她舉行了一(yi)個歡(huan)迎儀式。孩子們(men)唱起(qi)那(nei)首《懂(dong)你》：“把愛(ai)全(quan)給(gei)了我(wo)，把世界(jie)給(gei)了我(wo)，多想告訴你，你的寂寞(mo)我(wo)的心痛在一(yi)起(qi)：多想靠(kao)近你，告訴你其實(shi)我(wo)一(yi)直都懂(dong)你……”

篇4

云南民族大學 云南昆明 650504

[摘要(yao)]丁玲小(xiao)說《我在(zai)霞(xia)(xia)村(cun)的時(shi)候》呈現出與(yu)五四啟(qi)蒙(meng)時(shi)期(qi)截然不同的風貌，表(biao)現出一種啟(qi)蒙(meng)意識(shi)和(he)革命意識(shi)相互滲透的狀態(tai)。本文嘗試以(yi)“女(nv)性(xing)身(shen)體書寫”這樣一種全新的研究視角來探(tan)析《我在(zai)霞(xia)(xia)村(cun)的時(shi)候》中啟(qi)蒙(meng)意識(shi)與(yu)革命意識(shi)同時(shi)存(cun)在(zai)的狀態(tai)。

[

關(guan)鍵詞(ci) ]啟蒙；革命；丁玲；身(shen)體書(shu)寫

從五四個(ge)(ge)性思(si)潮轉向(xiang)解(jie)放區延安，丁玲的(de)(de)(de)創作一方(fang)面給予面臨新的(de)(de)(de)政治(zhi)環境中尷(gan)尬的(de)(de)(de)女(nv)性極大關(guan)懷，另一方(fang)面又充(chong)分(fen)肯定了女(nv)性當(dang)為革命(ming)犧牲自我的(de)(de)(de)態(tai)度(du)。這種啟蒙意識(shi)(shi)與(yu)革命(ming)意識(shi)(shi)的(de)(de)(de)激蕩滲透(tou)表現最(zui)突出(chu)(chu)的(de)(de)(de)當(dang)屬《我在(zai)霞村的(de)(de)(de)時候》。小說(shuo)的(de)(de)(de)主(zhu)人公貞貞，她追(zhui)求自由戀(lian)愛(ai)而抗(kang)拒父親的(de)(de)(de)包辦(ban)婚姻，甚至(zhi)不惜到(dao)教堂去做姑姑，但(dan)她卻不幸被日本人，并被迫做了日軍(jun)的(de)(de)(de)慰安婦(fu)。她本有機會逃出(chu)(chu)，但(dan)卻利用自己(ji)慰安婦(fu)的(de)(de)(de)身(shen)份(fen)為八路軍(jun)傳(chuan)遞消息，一次(ci)次(ci)貢獻著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)身(shen)體。后(hou)來，貞貞回到(dao)村里治(zhi)病，卻遭到(dao)了同(tong)村人的(de)(de)(de)唾棄恥笑。小說(shuo)以(yi)貞貞被的(de)(de)(de)肉體書寫為核心，同(tong)時輻射到(dao)貞貞的(de)(de)(de)戀(lian)愛(ai)、婚姻、身(shen)份(fen)、疾(ji)病等身(shen)體的(de)(de)(de)外延，借此從各(ge)個(ge)(ge)層面展示了啟蒙意識(shi)(shi)與(yu)革命(ming)意識(shi)(shi)在(zai)貞貞身(shen)上的(de)(de)(de)凝(ning)聚。

（一(yi)）革命理性話語中貞貞的身體(ti)

丁玲(ling)寫十(shi)八歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)被(bei)日(ri)軍(jun)過(guo)后(hou)(hou)，完(wan)全沒有(you)一(yi)(yi)個(ge)年(nian)輕姑娘在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)面(mian)對這種災(zai)難時所顯(xian)(xian)現出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)怯懦，反而勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用自(zi)己軍(jun)妓(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)份完(wan)成組織交(jiao)給(gei)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)——傳(chuan)遞情報，甚至在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)己病(bing)(bing)得(de)肚子里面(mian)快爛掉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，還一(yi)(yi)個(ge)人(ren)摸黑走(zou)了三十(shi)里山路將情報送回來。丁玲(ling)極力想要塑造出(chu)一(yi)(yi)個(ge)為革(ge)(ge)命(ming)(ming)而大無畏犧(xi)牲(sheng)自(zi)我(wo)(wo)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女性形象，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)革(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念之下(xia)，貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)感(gan)受不(bu)(bu)到疼痛與苦難，就算是(shi)有(you)，看到日(ri)本(ben)(ben)鬼子吃(chi)了敗仗也就覺(jue)得(de)是(shi)劃得(de)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)帶(dai)著她(ta)被(bei)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)回到村子里治(zhi)病(bing)(bing)時，馬同(tong)志(zhi)稱(cheng)贊她(ta)“想不(bu)(bu)到她(ta)才(cai)了不(bu)(bu)起呢……她(ta)已(yi)經(jing)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)日(ri)本(ben)(ben)人(ren)那里干了一(yi)(yi)年(nian)多了。”[2]在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)革(ge)(ge)命(ming)(ming)主流隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念中(zhong)(zhong)(zhong)，貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)無疑是(shi)一(yi)(yi)個(ge)了不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女英雄，她(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)日(ri)本(ben)(ben)人(ren)那里從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)促進(jin)革(ge)(ge)命(ming)(ming)事業向前發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大工作。同(tong)時在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)“我(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敘述者視線中(zhong)(zhong)(zhong)看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)沒有(you)一(yi)(yi)點病(bing)(bing)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子，“她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉色紅潤，聲音清晰，不(bu)(bu)顯(xian)(xian)得(de)拘(ju)束(shu)，也不(bu)(bu)覺(jue)得(de)粗野。”[4]貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)究竟有(you)沒有(you)病(bing)(bing)？前文在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)述中(zhong)(zhong)(zhong)就交(jiao)代貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)回村里來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)治(zhi)病(bing)(bing)，后(hou)(hou)文中(zhong)(zhong)(zhong)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)到延安去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)接理由也是(shi)“他們叫我(wo)(wo)回……去治(zhi)病(bing)(bing)。”[5]那么(me)，此時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)應該(gai)還是(shi)帶(dai)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，丁玲(ling)卻在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)上(shang)刻畫出(chu)一(yi)(yi)個(ge)十(shi)八歲少女溫婉恬靜、面(mian)色紅潤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無病(bing)(bing)神(shen)態。應該(gai)說，丁玲(ling)著意(yi)美(mei)化(hua)著對于貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫，意(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)歌頌與贊揚貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)這種為八路軍(jun)服務(wu)、為革(ge)(ge)命(ming)(ming)犧(xi)牲(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)革(ge)(ge)命(ming)(ming)意(yi)志(zhi)。因此，即使(shi)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國傳(chuan)統道德(de)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)被(bei)認為是(shi)失去貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“骯臟(zang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)，但恰恰又是(shi)這樣(yang)一(yi)(yi)具“骯臟(zang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)凸顯(xian)(xian)了貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)為革(ge)(ge)命(ming)(ming)獻身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心，因著這一(yi)(yi)顆(ke)拳拳向黨之心，丁玲(ling)將一(yi)(yi)個(ge)失貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)命(ming)(ming)名為“貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，從(cong)名字(zi)上(shang)丁玲(ling)最終完(wan)成了對于貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)身(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)革(ge)(ge)命(ming)(ming)話語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建構。

（二(er)）啟蒙意識話語中貞貞的身體

如前文所述，面(mian)對(dui)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)被(bei)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)，不同于(yu)“我”與(yu)(yu)馬(ma)同志所代表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)革命(ming)主流隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認同與(yu)(yu)贊(zan)揚，村(cun)(cun)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)婦人(ren)在(zai)背后(hou)非議(yi)著貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)，“昨天他們告訴(su)我，說走(zou)起路(lu)來一(yi)跛(bo)(bo)一(yi)跛(bo)(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，唉，怎么好(hao)意思見人(ren)！”[3]村(cun)(cun)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)婦人(ren)對(dui)于(yu)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失貞(zhen)(zhen)(zhen)抱著同情憐憫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，而(er)這(zhe)種(zhong)憐憫卻(que)是(shi)(shi)(shi)她們自(zi)(zi)己沒有(you)遭受到日軍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暗自(zi)(zi)慶(qing)幸后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施舍(she)，更有(you)些(xie)人(ren)覺得(de)正是(shi)(shi)(shi)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失貞(zhen)(zhen)(zhen)才顯出自(zi)(zi)身(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驕傲圣潔來。在(zai)這(zhe)樣一(yi)種(zhong)封(feng)建倫理道德(de)意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)籠(long)罩之下，村(cun)(cun)里人(ren)把貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)當做是(shi)(shi)(shi)陌路(lu)人(ren)，就連家中(zhong)親近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家人(ren)也因著貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)“骯臟”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)與(yu)(yu)她產生了(le)間隙和隔膜(mo)：“誰都(dou)偷偷地瞧我，沒有(you)人(ren)把我當原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)看(kan)了(le)。”[6]從村(cun)(cun)里人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視角關照貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)失貞(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)，可以看(kan)出革命(ming)區村(cun)(cun)子里依(yi)舊存在(zai)著大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)封(feng)建落后(hou)倫理道德(de)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毒(du)瘤，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毒(du)瘤不僅長在(zai)村(cun)(cun)里人(ren)身(shen)(shen)(shen)上，同時也長在(zai)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)自(zi)(zi)己身(shen)(shen)(shen)上，因為(wei)連貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)自(zi)(zi)己也認為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)不干凈(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，“我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確被(bei)很(hen)多鬼子糟蹋過(guo)(guo)，到底是(shi)(shi)(shi)多少，我也記(ji)不清了(le)，總之，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個不干凈(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)了(le)。”[6]丁(ding)玲通過(guo)(guo)對(dui)村(cun)(cun)里人(ren)視線(xian)中(zhong)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)書寫，批判了(le)霞(xia)(xia)村(cun)(cun)中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)私(si)與(yu)(yu)冷漠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)，同時也反映了(le)封(feng)建倫理道德(de)思想對(dui)于(yu)女性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毒(du)害，意在(zai)表現處于(yu)解放區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)霞(xia)(xia)村(cun)(cun)中(zhong)啟蒙未完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)。

關照啟蒙意(yi)(yi)識中(zhong)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)，不得不提到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)文本中(zhong)對于(yu)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)身體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外延——婚姻(yin)(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫(xie)。如果說村里人眼中(zhong)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)書寫(xie)暗含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)丁玲潛在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟蒙意(yi)(yi)識與要求(qiu)(qiu)，那(nei)么丁玲關于(yu)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)戀(lian)愛婚姻(yin)(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫(xie)便是(shi)顯(xian)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟蒙意(yi)(yi)識表現(xian)。貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)被日軍之(zhi)前，曾(ceng)與村中(zhong)磨(mo)房的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙計夏大寶(bao)相愛，因此她反抗父親安排(pai)她嫁給米鋪小老板做(zuo)填房的(de)(de)(de)(de)(de)(de)包辦(ban)婚姻(yin)(yin)(yin)(yin)，寧肯到(dao)教堂做(zuo)姑(gu)姑(gu)也(ye)不要生活在無愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)婚姻(yin)(yin)(yin)(yin)當中(zhong)。直到(dao)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)做(zuo)了(le)日軍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)慰安婦歸來，她又(you)拒(ju)絕了(le)已經(jing)是(shi)自(zi)(zi)衛隊小排(pai)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夏大寶(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)婚，因為她看清了(le)夏大寶(bao)是(shi)出于(yu)對她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愧疚與憐憫才提出這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，而她拒(ju)絕接(jie)受已經(jing)完全變質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)很大程度(du)上是(shi)莎(sha)菲(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影子，她大膽(dan)地追求(qiu)(qiu)著屬于(yu)女(nv)(nv)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情求(qiu)(qiu)，展現(xian)著一個(ge)新時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)女(nv)(nv)性(xing)該有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿態，雖然她沒有(you)如五(wu)四時期魯迅筆(bi)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)子君一般吼出我是(shi)我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)論，但是(shi)她也(ye)意(yi)(yi)識到(dao)了(le)，“我還可(ke)以再重新做(zuo)一個(ge)人，人也(ye)不一定就是(shi)爹娘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”[7]丁玲通過書寫(xie)貞(zhen)(zhen)(zhen)貞(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戀(lian)愛與婚姻(yin)(yin)(yin)(yin)，從一個(ge)正面顯(xian)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)展現(xian)女(nv)(nv)性(xing)追求(qiu)(qiu)自(zi)(zi)我解放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高姿態，以達到(dao)啟蒙廣大女(nv)(nv)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

注釋

[1](法)梅洛.龐蒂.知覺現象學[M].商(shang)務印(yin)書(shu)館，2001:200.

[2]丁玲.我在霞村的時候(hou)[ M ].丁玲文(wen)集 第三卷.湖南(nan)人民(min)出版社(she),1982:239.

[3]丁玲.我在(zai)霞村(cun)的時候[ M ].丁玲文集 第三卷.湖南人民(min)出版社,1982:240.

[4]丁(ding)玲.我在霞(xia)村(cun)的時候[ M ].丁(ding)玲文集(ji) 第三卷(juan).湖南(nan)人民出版社,1982:242.

[5]丁玲.我在霞村的時候(hou)[ M ].丁玲文(wen)集 第(di)三卷.湖(hu)南人民(min)出(chu)版社,1982:243.

[6]丁玲.我在霞村的時候[ M ].丁玲文集 第三卷.湖南人民(min)出版社,1982:244.

[7]丁玲.我在霞村的時候[ M ].丁玲文(wen)集 第(di)三卷.湖(hu)南人民出版(ban)社,1982:246.

參考文獻

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[4]賀桂梅.知識(shi)分子、女性(xing)與革(ge)命——從(cong)丁玲個案(an)看延安另類實踐中的身(shen)份(fen)政治[J].當代(dai)作(zuo)家評論,2004(3).

作者簡介

篇5

顯然，這個(ge)答案是(shi)錯誤的(de)(de)。可是(shi)，學(xue)(xue)生們卻深信不(bu)疑，因為，這里的(de)(de)老師(shi)和學(xue)(xue)生誰也(ye)沒有坐(zuo)過飛機(ji)。不(bu)過，在(zai)教室的(de)(de)后面坐(zuo)著(zhu)一個(ge)經(jing)常(chang)坐(zuo)飛機(ji)的(de)(de)人(ren)，這個(ge)人(ren)就是(shi)中央電視臺(tai)《實話實說》欄目主持人(ren)崔永(yong)元。

這件(jian)事發生在(zai)2006年。女(nv)教師的“錯誤(wu)”讓(rang)崔永元覺得(de)(de)做(zuo)智力慈善(shan)比做(zuo)金錢慈善(shan)要重(zhong)要得(de)(de)多。他想，如果(guo)讓(rang)這位(wei)鄉村女(nv)教師坐飛機去一趟北京(jing)，那么，這位(wei)女(nv)教師就不會(hui)告訴學生乘客是坐在(zai)飛機的翅(chi)膀(bang)里了。

崔永(yong)元回(hui)到(dao)(dao)北京(jing)，就開始(shi)運作智力(li)慈善(shan)。于是(shi)，“鄉(xiang)(xiang)村教師(shi)培(pei)(pei)訓計(ji)劃”出(chu)臺(tai)了(le)。這一做(zuo)就是(shi)五(wu)年(nian)。鄉(xiang)(xiang)村教師(shi)培(pei)(pei)訓的費用全部是(shi)崔永(yong)元自己募(mu)捐來的。2007年(nian)夏天，那位(wei)女教師(shi)與其他99位(wei)鄉(xiang)(xiang)村教師(shi)一起坐飛(fei)機(ji)來到(dao)(dao)了(le)北京(jing)。女教師(shi)在機(ji)場見到(dao)(dao)崔永(yong)元，不好意思地說(shuo)，崔老師(shi)，那次(ci)我(wo)講錯了(le)。原來乘客(ke)是(shi)坐在飛(fei)機(ji)的肚子(zi)里呀！崔永(yong)元笑了(le)。崔永(yong)元說(shuo)，你(ni)能知道(dao)乘客(ke)是(shi)坐在飛(fei)機(ji)肚子(zi)里，那我(wo)們這次(ci)培(pei)(pei)訓就算(suan)是(shi)成(cheng)功了(le)。

當然(ran)，這100名(ming)鄉村教師(shi)(shi)的收(shou)獲遠(yuan)遠(yuan)不(bu)只是(shi)找(zhao)到了這個簡單問題(ti)的答案(an)。他(ta)(ta)們親(qin)眼(yan)(yan)看(kan)到了天(tian)(tian)(tian)安門，目睹了升國(guo)旗儀式(shi)的全(quan)過程，更(geng)巧的是(shi)，他(ta)(ta)們還趕上了觀看(kan)俄羅(luo)斯國(guo)家芭(ba)蕾舞團演出的《天(tian)(tian)(tian)鵝湖(hu)(hu)》。在《實(shi)話實(shi)說(shuo)》現場(chang)，崔永(yong)元問一位男(nan)教師(shi)(shi)觀看(kan)《天(tian)(tian)(tian)鵝湖(hu)(hu)》的感受。那(nei)(nei)位男(nan)教師(shi)(shi)紅著臉(lian)說(shuo)，她們穿(chuan)得(de)那(nei)(nei)么少，距離我又是(shi)那(nei)(nei)么近，慌得(de)我不(bu)敢正眼(yan)(yan)看(kan)。

男教(jiao)師的(de)話(hua)引起了(le)(le)嘉賓們哄堂大笑。可(ke)是，崔(cui)永元(yuan)沒有(you)笑。崔(cui)永元(yuan)哭了(le)(le)。他掏出紙巾抹(mo)了(le)(le)抹(mo)眼(yan)淚，說:這是我們這次智力慈(ci)善的(de)最大收獲(huo)。這位老師說的(de)是大實話(hua)，我真的(de)很(hen)感動。鄉村(cun)教(jiao)師太(tai)需要出來走走了(le)(le)！

郭(guo)美美事件后，國家(jia)紅十(shi)字會的(de)(de)善(shan)(shan)(shan)款大幅度下降，人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間(jian)產(chan)生(sheng)了(le)信(xin)任危機(ji)。這(zhe)是很可(ke)怕的(de)(de)。崔永元(yuan)很快找出了(le)問題的(de)(de)癥結。原來(lai)(lai)，人(ren)們(men)不是對慈善(shan)(shan)(shan)產(chan)生(sheng)了(le)信(xin)任危機(ji)，而(er)是對慈善(shan)(shan)(shan)機(ji)構(gou)產(chan)生(sheng)了(le)信(xin)任危機(ji)。造成(cheng)(cheng)這(zhe)個信(xin)任危機(ji)的(de)(de)最大原因(yin)(yin)就是慈善(shan)(shan)(shan)不透明，成(cheng)(cheng)本過大。那么(me)，慈善(shan)(shan)(shan)能(neng)(neng)不能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)零(ling)成(cheng)(cheng)本呢？慈善(shan)(shan)(shan)機(ji)構(gou)的(de)(de)回答是，不可(ke)能(neng)(neng)。因(yin)(yin)為，慈善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)執行是靠(kao)人(ren)來(lai)(lai)做(zuo)的(de)(de)，而(er)這(zhe)個執行行為必然要產(chan)生(sheng)費用(yong)。

崔(cui)(cui)(cui)(cui)永(yong)元不(bu)信(xin)。他開始尋(xun)找這(zhe)個(ge)(ge)零(ling)成本(ben)的(de)(de)(de)慈(ci)(ci)善(shan)。崔(cui)(cui)(cui)(cui)永(yong)元做了(le)一個(ge)(ge)“為(wei)鄉村(cun)學生(sheng)加一個(ge)(ge)菜”的(de)(de)(de)慈(ci)(ci)善(shan)。這(zhe)個(ge)(ge)慈(ci)(ci)善(shan)從購買菜的(de)(de)(de)價格、運費(fei)、廚師的(de)(de)(de)工資全部曬到了(le)網(wang)上。人們詫(cha)異(yi)，賬目中怎么沒有執行費(fei)？慈(ci)(ci)善(shan)機(ji)構(gou)要去(qu)(qu)監督(du)這(zhe)個(ge)(ge)慈(ci)(ci)善(shan)的(de)(de)(de)執行，需(xu)要車(che)，需(xu)要吃飯(fan)，這(zhe)筆(bi)執行費(fei)用從哪里來？崔(cui)(cui)(cui)(cui)永(yong)元一語道破了(le)天機(ji)，執行費(fei)是(shi)另(ling)外(wai)一種慈(ci)(ci)善(shan)，也(ye)就是(shi)次生(sheng)慈(ci)(ci)善(shan)。因(yin)為(wei)，去(qu)(qu)執行這(zhe)個(ge)(ge)慈(ci)(ci)善(shan)的(de)(de)(de)人本(ben)身(shen)就是(shi)在(zai)做慈(ci)(ci)善(shan)。崔(cui)(cui)(cui)(cui)永(yong)元成功了(le)。他實現了(le)慈(ci)(ci)善(shan)零(ling)成本(ben)。捐款(kuan)者的(de)(de)(de)每一分錢全部吃進(jin)了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)肚子(zi)里。

2011年夏天，第五屆鄉(xiang)村教師培訓班開始了(le)。這(zhe)次，崔(cui)永(yong)元(yuan)(yuan)一改過去用網絡(luo)或(huo)者微(wei)博募捐現金的(de)辦(ban)法。他把這(zhe)次培訓班的(de)每(mei)一個環(huan)節拆開，變成許許多(duo)多(duo)的(de)小慈(ci)善(shan)。譬如，飛機票可以認捐，住宿可以認捐，與(yu)鄉(xiang)村教師結對(dui)子可以認捐等等。崔(cui)永(yong)元(yuan)(yuan)之所以這(zhe)樣做(zuo)，是為了(le)讓更多(duo)的(de)人(ren)參與(yu)慈(ci)善(shan)。

崔(cui)永元的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)方案公布后，手機(ji)便一(yi)(yi)(yi)時(shi)間被人打破。有(you)一(yi)(yi)(yi)位個(ge)(ge)(ge)體老板(ban)說，崔(cui)老師，你何必這(zhe)么麻煩呢，這(zhe)100張(zhang)飛(fei)機(ji)票我全包了。崔(cui)永元說，不行，每人只(zhi)能認捐(juan)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)飛(fei)機(ji)票。特(te)別是“與鄉村教(jiao)(jiao)師結對子”這(zhe)個(ge)(ge)(ge)慈(ci)善，更(geng)是引起(qi)了北京市民(min)的(de)(de)(de)興趣。這(zhe)是培訓計劃(hua)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)環節。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)環節的(de)(de)(de)規定是，一(yi)(yi)(yi)位鄉村教(jiao)(jiao)師到(dao)一(yi)(yi)(yi)戶北京居民(min)家(jia)中居住(zhu)一(yi)(yi)(yi)天。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)生(sheng)活費用全部由(you)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)家(jia)庭負責(ze)。許多(duo)人托人情(qing)，讓崔(cui)永元“開后門(men)”，給他們一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)做慈(ci)善的(de)(de)(de)機(ji)會。有(you)一(yi)(yi)(yi)位作家(jia)托了人情(qing)還(huan)是沒(mei)有(you)爭(zheng)到(dao)名額(e)，崔(cui)永元只(zhi)好承諾明(ming)年一(yi)(yi)(yi)定安排。事(shi)后，崔(cui)永元感嘆(tan)說，善良是人的(de)(de)(de)本(ben)性，慈(ci)善是擋(dang)不住(zhu)的(de)(de)(de)呀！

當然，在(zai)這次慈善(shan)中，也有一個(ge)不(bu)盡如(ru)人(ren)意的(de)(de)(de)地方。在(zai)這100名鄉村教師(shi)中，有兩名是教育行(xing)政干(gan)部(bu)，他們被人(ren)從(cong)網(wang)上揭發后，崔永元不(bu)僅討(tao)回了(le)“假教師(shi)”花費的(de)(de)(de)所有費用(yong)，還在(zai)網(wang)上曝了(le)光。這讓作假的(de)(de)(de)人(ren)臉面丟盡，恨不(bu)得在(zai)北京城找個(ge)地縫鉆進去。

把慈善做到極致(zhi)，這就(jiu)是崔(cui)(cui)永元。2011年(nian)的冬天，“崔(cui)(cui)永元＋慈善”成了網絡流行語。人(ren)們(men)在感嘆“慈善難(nan)做好人(ren)難(nan)當”的時候，不妨想想崔(cui)(cui)永元。像崔(cui)(cui)永元那樣去做慈善，一(yi)定會把慈善做到極致(zhi)！

篇6

這是(shi)一(yi)(yi)個真實的(de)故事(shi)。在一(yi)(yi)個偏遠的(de)小山村(cun)，有一(yi)(yi)所小學校，因為(wei)各方面條(tiao)件極差，一(yi)(yi)年內(nei)已經陸續走(zou)了(le)七八位(wei)教師(shi)(shi)(shi)(shi)。當(dang)村(cun)民和(he)孩子(zi)們依依不(bu)舍地(di)送走(zou)第十(shi)位(wei)教師(shi)(shi)(shi)(shi)后，就(jiu)有人心(xin)寒地(di)斷言，再(zai)不(bu)會有第十(shi)一(yi)(yi)位(wei)教師(shi)(shi)(shi)(shi)留(liu)下來(lai)(lai)。鄉里也實在派不(bu)出(chu)人來(lai)(lai)，后來(lai)(lai)只好(hao)(hao)請(qing)了(le)一(yi)(yi)位(wei)剛剛畢(bi)業正等待分配的(de)女大學生來(lai)(lai)帶一(yi)(yi)段時間的(de)課(ke)。不(bu)知女大學生當(dang)初是(shi)出(chu)于好(hao)(hao)奇或是(shi)其他什么原因，總之，他很(hen)快和(he)孩子(zi)們融洽地(di)生活(huo)在了(le)一(yi)(yi)起，孩子(zi)非常喜歡這個既(ji)教他們唱歌跳舞的(de)女老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。

三個(ge)月后，女大(da)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分配(pei)通(tong)知(zhi)書到了，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)只好(hao)像以往十次那(nei)(nei)樣去送這(zhe)位他們(men)喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代課(ke)(ke)老師。誰知(zhi)，無法(fa)預料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情形發生了——那(nei)(nei)天，就在(zai)(zai)代課(ke)(ke)老師含(han)淚走下山(shan)(shan)坡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)瞬(shun)間(jian)，突然背后傳來(lai)她第一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)教(jiao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)古詩：離離原(yuan)上(shang)(shang)草，一(yi)(yi)(yi)(yi)歲一(yi)(yi)(yi)(yi)枯(ku)榮；野火(huo)燒(shao)不盡，春風吹又生！那(nei)(nei)背誦(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音久久回蕩，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大(da)，年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代課(ke)(ke)教(jiao)師回頭(tou)望去，二十幾個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)齊刷(shua)刷(shua)地(di)跪(gui)在(zai)(zai)高(gao)(gao)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)坡上(shang)(shang)，沒有誰能受得起那(nei)(nei)天地(di)為之(zhi)動(dong)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)跪(gui)啊！孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)目光中蘊(yun)含(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感，頃刻間(jian)讓她明白，那(nei)(nei)，那(nei)(nei)哪里是在(zai)(zai)念詩，那(nei)(nei)分明是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)對知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望和(he)純真而(er)無奈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挽留(liu)啊！代課(ke)(ke)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步在(zai)(zai)也走不動(dong)了，她跑(pao)向山(shan)(shan)坡和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)緊緊地(di)抱在(zai)(zai)了一(yi)(yi)(yi)(yi)起，于是他成(cheng)為了第十一(yi)(yi)(yi)(yi)位教(jiao)師。往后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)(zi)，她從這(zhe)所小學校送走了一(yi)(yi)(yi)(yi)批又一(yi)(yi)(yi)(yi)批孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，去讀初中、高(gao)(gao)中、大(da)學，而(er)她這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)留(liu)就是整整二十年。

當“我(wo)(wo)”聽到(dao)這(zhe)個故事的(de)(de)時(shi)候(hou)，正是(shi)這(zhe)位(wei)(wei)(wei)女(nv)教(jiao)師(shi)患(huan)病(bing)被送往北京治療的(de)(de)期(qi)間。“我(wo)(wo)”一直(zhi)想(xiang)去探(tan)望她(ta)，但因(yin)為(wei)種種原因(yin)，沒(mei)能(neng)見到(dao)這(zhe)位(wei)(wei)(wei)鄉村女(nv)教(jiao)師(shi)。當“我(wo)(wo)”終于(yu)有(you)機會來(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)這(zhe)所小學時(shi)，已有(you)一位(wei)(wei)(wei)男教(jiao)師(shi)來(lai)(lai)(lai)(lai)接她(ta)的(de)(de)班。新來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)男教(jiao)師(shi)對“我(wo)(wo)”說：“哎，她(ta)患(huan)了(le)絕(jue)癥，從(cong)北京回來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)只是(shi)她(ta)的(de)(de)骨(gu)灰(hui)！”“我(wo)(wo)”看到(dao)她(ta)的(de)(de)骨(gu)灰(hui)，裝在(zai)一個紅色的(de)(de)木匣(xia)子(zi)里，可(ke)惜上面連照片也(ye)沒(mei)有(you)。臨走時(shi)，這(zhe)位(wei)(wei)(wei)男教(jiao)師(shi)還(huan)告訴“我(wo)(wo)”：“我(wo)(wo)們這(zhe)所學校，已經(jing)沒(mei)有(you)第十(shi)二位(wei)(wei)(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)說法。無論以后誰來(lai)(lai)(lai)(lai)接班，永遠都(dou)是(shi)第十(shi)一位(wei)(wei)(wei)。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)和所有(you)能(neng)在(zai)這(zhe)里工(gong)作的(de)(de)教(jiao)師(shi)的(de)(de)光(guang)榮(rong)。”他(ta)(ta)還(huan)告訴“我(wo)(wo)”：“這(zhe)所小學校有(you)一條不(bu)成文的(de)(de)規定。”“我(wo)(wo)”問他(ta)(ta)：“是(shi)什么？”他(ta)(ta)當時(shi)沒(mei)有(you)立(li)即告訴“我(wo)(wo)”。他(ta)(ta)只是(shi)為(wei)笑(xiao)著對“我(wo)(wo)”說：“明天(tian)早(zao)晨你就(jiu)(jiu)會知道。”第二天(tian)，“我(wo)(wo)”早(zao)早(zao)從(cong)距學校幾里遠的(de)(de)鄉村所起來(lai)(lai)(lai)(lai)，剛(gang)剛(gang)爬(pa)到(dao)院(yuan)墻外(wai)那座高高的(de)(de)山坡，就(jiu)(jiu)遠遠聽到(dao)白居(ju)易那首熟悉的(de)(de)詩句：“離(li)離(li)原上草(cao)，一歲一枯(ku)榮(rong)，野(ye)火燒不(bu)盡，春(chun)風吹又生！”啊(a)，孩子(zi)們每(mei)天(tian)早(zao)讀都(dou)在(zai)懷戀他(ta)(ta)們的(de)(de)老師(shi)！

初一:492354174

篇7

上(shang)星期三的(de)早(zao)晨，我背起書包上(shang)學去，剛走出(chu)家門，就有一(yi)股濃(nong)濃(nong)的(de)香味鉆進我的(de)鼻孔，我滿心驚喜，莫(mo)非是桂花開(kai)了？我被(bei)這(zhe)香味牽(qian)引著(zhu)跑到桂花樹前，想(xiang)瞧(qiao)瞧(qiao)期盼已(yi)久的(de)桂花寶寶的(de)模樣。

在濃密的(de)(de)(de)綠(lv)葉中，我找到了，那細(xi)細(xi)碎(sui)碎(sui)的(de)(de)(de)小(xiao)黃花(hua)(hua)(hua)，一(yi)(yi)叢(cong)(cong)叢(cong)(cong)，一(yi)(yi)簇簇，特別漂亮(liang)。我湊近了仔細(xi)觀察，每朵(duo)桂花(hua)(hua)(hua)都有四(si)片圓(yuan)圓(yuan)的(de)(de)(de)小(xiao)花(hua)(hua)(hua)瓣，中間簇擁著一(yi)(yi)團(tuan)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)花(hua)(hua)(hua)蕊，好似一(yi)(yi)群可(ke)愛的(de)(de)(de)小(xiao)孩手(shou)拉手(shou)跳著圓(yuan)圈舞。我很好奇，這(zhe)么(me)小(xiao)的(de)(de)(de)花(hua)(hua)(hua)怎(zen)么(me)能(neng)散(san)發出那么(me)馥郁的(de)(de)(de)香味(wei)呢？再后退幾步看(kan)，桂花(hua)(hua)(hua)樹(shu)好像穿(chuan)上(shang)了一(yi)(yi)條綠(lv)底黃花(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)蓬(peng)蓬(peng)裙，端莊美麗。我不(bu)禁想起了唐代詩人劉禹錫的(de)(de)(de)詩句：“莫羨(xian)三春桃與李，桂花(hua)(hua)(hua)成實向秋榮。”這(zhe)滿樹(shu)的(de)(de)(de)桂花(hua)(hua)(hua)不(bu)正是金秋送來的(de)(de)(de)名片嗎？

一(yi)陣微(wei)風襲來(lai)，樹上飄落一(yi)陣稀稀疏疏的桂(gui)(gui)花(hua)雨(yu)，這“一(yi)樹濃香(xiang)(xiang)呢(ni)喃，一(yi)地落英低語”的桂(gui)(gui)花(hua)，在著(zhu)急地催我上學去(qu)呢(ni)！我依(yi)依(yi)不舍(she)地和桂(gui)(gui)花(hua)揮手告別，桂(gui)(gui)花(hua)的香(xiang)(xiang)味早已沾滿了我的衣(yi)衫(shan)，和我一(yi)路同(tong)行。

從(cong)那天起，我就成了一個“桂(gui)花迷”。一沒事，就跑到桂(gui)花樹下，賞(shang)花，品香。只可惜桂(gui)花的(de)花期很短，幾場秋雨過后，桂(gui)花的(de)香味就變(bian)得(de)隱(yin)隱(yin)約(yue)約(yue)了。

篇8

上海音(yin)樂(le)音(yin)樂(le)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)周小燕教授已經九十四歲高齡，她已經在(zai)教育(yu)崗業上堅守了(le)七十多年了(le)，為國家培育(yu)出(chu)了(le)多少音(yin)樂(le)人(ren)才啊！當(dang)主(zhu)持人(ren)問(wen)道(dao)她的(de)(de)(de)(de)字典里(li)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)沒有“退休(xiu)”二字嗎？她回答說(shuo)：“我想沒有了(le)。”當(dang)她的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)一(yi)邊(bian)唱(chang)歌一(yi)邊(bian)把(ba)手中的(de)(de)(de)(de)鮮花送給老(lao)(lao)師(shi)(shi)時，我相信這是一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)最幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)瞬(shun)間吧，那是桃李芬芳的(de)(de)(de)(de)喜悅！

一位科(ke)(ke)學(xue)(xue)家老(lao)師(shi)，他(ta)的(de)生(sheng)(sheng)活只有兩種姿態，躺著，他(ta)依然(ran)是(shi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家；坐(zuo)著，他(ta)依然(ran)是(shi)老(lao)師(shi)。他(ta)癱(tan)瘓在床，卻(que)教出(chu)了20多名碩士(shi)生(sheng)(sheng)和博士(shi)生(sheng)(sheng)，他(ta)認為自己(ji)是(shi)幸(xing)運的(de)人，因(yin)為他(ta)有很多出(chu)色的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)也為擁有這(zhe)樣一位老(lao)師(shi)而感到幸(xing)運。

鄉村(cun)教師周(zhou)宏(hong)軍用自己的雙肩扛出了一個學校，就在(zai)這條山路(lu)上，周(zhou)宏(hong)軍老(lao)(lao)師來來回(hui)回(hui)走(zou)了38年，義務幫學生(sheng)挑生(sheng)活(huo)學習用品，風(feng)雨無阻，從未間斷。行程7萬多公里(li)，足可重走(zou)六趟二萬五千里(li)，環繞地球(qiu)赤道兩圈。多么驚人的數字啊！國(guo)旗班的戰士送了周(zhou)宏(hong)軍老(lao)(lao)師和(he)他的學生(sheng)一面鮮艷的國(guo)旗，這是(shi)對一位鄉村(cun)教師最好的褒獎！

最美鄉村女教師(shi)曹瑾，大(da)學畢(bi)業(ye)后毅(yi)然決定(ding)去(qu)支教，為了(le)(le)不耽誤孩子畢(bi)業(ye)將病情拖(tuo)延到癌癥晚期，在她(ta)生命中第(di)一(yi)個教師(shi)節(jie)的(de)(de)(de)前一(yi)天晚上，她(ta)寫下(xia)了(le)(le)遺書：有一(yi)個心愿，請您(nin)們(men)同(tong)意，如果我(wo)(wo)走了(le)(le)，我(wo)(wo)想把我(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼角膜(mo)等(deng)有用(yong)器(qi)官捐(juan)獻給需要(yao)的(de)(de)(de)人(ren)。莫忘了(le)(le)，你回(hui)去(qu)將我(wo)(wo)的(de)(de)(de)備課本整理寄給我(wo)(wo)…而她(ta)的(de)(de)(de)父親把社(she)會捐(juan)贈(zeng)的(de)(de)(de)5萬元(yuan)善款全部捐(juan)給女兒生前工作的(de)(de)(de)學校……

28位特(te)崗教師，14對新婚夫婦，他們的(de)出現讓節目現場變得幸(xing)福了起來(lai)，這些大(da)學(xue)生畢(bi)業(ye)之(zhi)后雙雙參加特(te)崗教師工作，為教育事業(ye)獻出青春。多(duo)么偉大(da)的(de)愛情！多(duo)么高尚的(de)事業(ye)

武漢有(you)一(yi)位桂賢娣老師被譽為(wei)愛(ai)(ai)的工程(cheng)師孔(kong)子(zi)主張因材(cai)施教，桂賢娣提倡因生(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)愛(ai)(ai)：體弱生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)關心，病殘生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)得體，過失(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)信任，屢錯生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)耐心，向(xiang)師生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)珍惜，背師生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)主動，個性生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)尊(zun)重，普(pu)通生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)鼓勵，進步生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)賞識，后進生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)(zai)(zai)鞭策。如今，她(ta)的“因生(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)愛(ai)(ai)”十法在(zai)(zai)(zai)(zai)全國得到推廣。

篇9

1909年11月(yue)的(de)(de)一天，智利一個無名小鎮(zhen)上，一位男(nan)青(qing)年朝自(zi)己(ji)的(de)(de)太(tai)陽(yang)穴(xue)扣響(xiang)了手(shou)槍。后來，人們在死(si)者(zhe)衣袋里(li)發現一張明(ming)信片，是一個少(shao)女(nv)寫給(gei)死(si)者(zhe)的(de)(de)。

男青年是鐵路職員(yuan)，名(ming)叫羅梅(mei)里奧(ao)?烏雷塔；女(nv)孩叫卡夫(fu)列(lie)拉?米斯特拉爾(er)，是鄰(lin)村的小學教師。

死(si)者有(you)什么難言之隱，竟(jing)至走此絕路?女(nv)教師的(de)明信(xin)片又為何在他衣袋里?這(zhe)，緣于一個(ge)纏綿悱惻的(de)愛情(qing)悲劇。

而這一愛情悲劇――男(nan)青年的(de)(de)(de)自殺，又最終促使那(nei)(nei)位女(nv)教(jiao)師成為杰(jie)出(chu)的(de)(de)(de)女(nv)詩(shi)(shi)人(ren)。她就是卡夫列拉?米斯(si)特拉爾，真名叫(jiao)盧西(xi)拉?戈(ge)多伊?阿爾卡亞加，1889年4月6日生于智利北部埃爾基山(shan)谷的(de)(de)(de)一個(ge)小鎮上，那(nei)(nei)里(li)的(de)(de)(de)山(shan)泉溪水滋潤(run)了詩(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)心團，那(nei)(nei)里(li)的(de)(de)(de)鳥(niao)語花香給(gei)了詩(shi)(shi)人(ren)靈感，那(nei)(nei)“芬芳的(de)(de)(de)土地”培養(yang)了詩(shi)(shi)人(ren)對(dui)大自然的(de)(de)(de)無比熱愛和對(dui)家鄉的(de)(de)(de)深厚感情。

米(mi)斯(si)特(te)拉爾(er)出生在一個農村小學教(jiao)師(shi)的(de)家庭(ting)里(li)。她(ta)既沒有(you)進過(guo)任(ren)何(he)正式(shi)的(de)學校(xiao)，也沒有(you)受過(guo)父母的(de)文化熏陶(tao)。她(ta)的(de)文化知識(shi)和(he)藝術(shu)修養主(zhu)要(yao)來自耳(er)聞(wen)目睹、刻苦(ku)鉆研(yan)和(he)博(bo)覽群書(shu)。但丁、泰戈爾(er)、托爾(er)斯(si)泰、果戈里(li)、普(pu)希金(jin)、羅曼?羅蘭、盧文?達里(li)奧都是她(ta)的(de)老師(shi)。

米斯特(te)拉(la)爾(er)從小(xiao)(xiao)就表現出詩歌方面(mian)的(de)天才，9歲時就能即興賦詩，使聽(ting)眾目瞪口(kou)呆(dai)，14歲時，家(jia)庭的(de)生(sheng)活重(zhong)擔落(luo)在她(ta)肩上，她(ta)開始在山(shan)村(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學做教師，米斯特(te)拉(la)爾(er)辛辛苦(ku)苦(ku)地(di)工作，卻受到村(cun)(cun)長和村(cun)(cun)民們的(de)奚落(luo)和辱罵。人情(qing)冷漠和世態(tai)炎(yan)涼使她(ta)從小(xiao)(xiao)就養(yang)成了(le)孤僻的(de)性格，并在她(ta)的(de)心靈(ling)中播(bo)下(xia)了(le)神(shen)秘主義的(de)種子。

1907年(nian)，18歲的(de)米斯特拉(la)爾到拉(la)坎特拉(la)小學教(jiao)書(shu)。這時(shi)，一個小伙子闖進(jin)了她天(tian)真無邪的(de)心中。她就是烏雷(lei)(lei)塔。烏雷(lei)(lei)塔的(de)關懷和體貼漸漸融(rong)化了她冰冷的(de)心，不久，他們(men)彼此產生熾熱的(de)愛情(qing)。

初(chu)戀使年(nian)輕的姑娘又驚(jing)又喜。她似乎闖進了一個美妙的世界，那(nei)里(li)春光明媚、鳥語花香：

愛情啊(a)，就象樹上(shang)(shang)的刺兒(er)一(yi)(yi)樣(yang)／將我(wo)(wo)們穿在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，用(yong)它的芬芳／假如你看著(zhu)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)會變得漂亮／就象露水珠兒(er)，滴在(zai)小(xiao)草兒(er)上(shang)(shang)／我(wo)(wo)神(shen)采(cai)奕(yi)奕(yi)，來到小(xiao)河旁／高高的蘆葦，將認不出我(wo)(wo)的模樣(yang)

這樣的(de)(de)詩(shi)句樸實自(zi)然，毫無矯揉(rou)造作之感、扭捏拘束(shu)之態，像山間的(de)(de)小溪自(zi)由自(zi)在地流著(zhu)，這是少女(nv)發自(zi)內心深處的(de)(de)甜蜜的(de)(de)戀歌。

愛情并不(bu)(bu)總像(xiang)春天的晴空一樣(yang)(yang)明朗，并不(bu)(bu)總像(xiang)玫瑰(gui)花一樣(yang)(yang)迷人。自卑而又癡情的鄉村女教師，在驚(jing)喜(xi)之余又忐(tan)忑不(bu)(bu)安(an)：

 “從前(qian)我(wo)(wo)是一(yi)個乞丐，今天我(wo)(wo)成了女王(wang)／只怕你將我(wo)(wo)拋(pao)棄，終日心里發慌／我(wo)(wo)面色蒼白，時時在問你／‘還和我(wo)(wo)在一(yi)起嗎?別將我(wo)(wo)拋(pao)在一(yi)旁!”’

終(zhong)于，詩人(ren)的擔(dan)心(xin)變成了殘酷(ku)的現實，在這對(dui)情人(ren)之(zhi)間(jian)，第三者插(cha)足了。小伙(huo)子見異思遷．疏遠了年輕的姑娘。

米斯特(te)拉爾和(he)戀人決裂(lie)了(le)，心中的愛(ai)情之花并沒有凋謝，它變(bian)成(cheng)了(le)渴望(wang)，變(bian)成(cheng)了(le)烈(lie)火，變(bian)成(cheng)了(le)痛苦、怨(yuan)恨(hen)和(he)詛(zu)(zu)咒。而怨(yuan)恨(hen)和(he)詛(zu)(zu)咒正是愛(ai)的回(hui)聲(sheng)。

愛情的糾葛，特別是米斯特拉爾的痛(tong)苦(ku)，使(shi)小伙子煩惱內(nei)疚，無法面(mian)對姑娘。殘酷的現實，使(shi)他最終(zhong)選擇了一(yi)了百了的方式。

烏雷塔自殺后，米斯特拉爾悲哀、絕望、怨恨、愧悔，有時甚至到了語無倫次、想入非非的地(di)步。這時她的激情(qing)象山(shan)洪一(yi)樣洶涌澎湃，匯成(cheng)了三首使她成(cheng)名的《死(si)的十四行詩》：

人們(men)將你(ni)安放在(zai)冰冷的(de)壁龕里(li)／我(wo)將你(ni)搬回純樸明(ming)亮(liang)的(de)大(da)地／他們(men)不(bu)知道我(wo)也要在(zai)那(nei)里(li)安息／和(he)(he)你(ni)共枕(zhen)同眠夢在(zai)一(yi)起／我(wo)讓你(ni)躺在(zai)陽光明(ming)媚(mei)的(de)大(da)地／像母(mu)親照顧酣睡的(de)嬰兒一(yi)樣溫柔甜蜜／大(da)地會(hui)變得像搖籃一(yi)樣舒(shu)適／將你(ni)這個痛苦的(de)嬰兒抱(bao)在(zai)懷(huai)里(li)／然后(hou)在(zai)藍色朦朧(long)的(de)月光里(li)／我(wo)將用灰(hui)土(tu)和(he)(he)玫瑰花的(de)細(xi)雨／遮蓋住你(ni)輕盈的(de)遺(yi)體／歌唱著美妙的(de)報復(fu)我(wo)揚長而(er)去／因為誰也不(bu)會(hui)下到這隱蔽的(de)深穴里(li)／和(he)(he)我(wo)爭奪你(ni)那(nei)一(yi)撮尸骨的(de)遺(yi)跡!

情人已經離(li)開人世，米斯特拉爾(er)的情感卻沒有枯竭(jie)。從此開始了(le)她那漫(man)長的“絕(jue)望”的單相思(si)。她懷著無限的深情為(wei)他(ta)(ta)向上帝(di)“祈求”；她仍像熱戀(lian)時那樣，到田間小(xiao)路上去(qu)“徒勞地等待”與(yu)他(ta)(ta)“重(zhong)逢(feng)”。

長達(da)10年的(de)痛苦、懷念、內疚的(de)復雜心情(qing)正(zheng)是(shi)她《絕望》的(de)靈(ling)感之源。《絕望》是(shi)她第一部也是(shi)最有影響的(de)詩(shi)集。

米斯特(te)拉(la)爾的(de)(de)愛(ai)情詩大(da)都是(shi)青年(nian)時期的(de)(de)作(zuo)品(pin)，是(shi)她(ta)(ta)愛(ai)情悲劇的(de)(de)高度(du)概括和深刻表現。這(zhe)(zhe)(zhe)不是(shi)閑情逸致的(de)(de)產物，更(geng)不是(shi)無病(bing)的(de)(de)結果(guo)。它是(shi)詩人(ren)無法抑制的(de)(de)激(ji)情的(de)(de)爆發，是(shi)她(ta)(ta)難以平靜的(de)(de)心聲的(de)(de)轉(zhuan)化。正(zheng)如智利(li)著名(ming)文(wen)學(xue)家胡里(li)奧?薩維德拉(la)所說：“這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)詩，而不是(shi)匠人(ren)的(de)(de)藝術。”這(zhe)(zhe)(zhe)，正(zheng)是(shi)米斯特(te)拉(la)爾的(de)(de)愛(ai)情詩的(de)(de)最(zui)大(da)特(te)色。

藝術是“苦悶的(de)象征”。這次絕望的(de)愛情竟成全了一(yi)位詩(shi)人(ren)(ren)，竟造就了一(yi)位世界上最杰出(chu)的(de)女詩(shi)人(ren)(ren)。1945年(nian)，米斯特拉爾獲得(de)了諾貝(bei)爾文學獎，成為拉丁(ding)美洲(zhou)第一(yi)個(ge)諾貝(bei)爾文學獎金(jin)獲得(de)者，也是屈指可數的(de)幾位女性之一(yi)。她(ta)的(de)獲獎理由(you)是：“她(ta)那富于強烈感情的(de)抒(shu)情詩(shi)歌(ge)，使她(ta)的(de)名字成了整(zheng)個(ge)拉丁(ding)美洲(zhou)的(de)理想的(de)象征。”

篇10

認識馬(ma)拉(la)仙是我此生(sheng)的(de)最(zui)大幸運，之前，我是一(yi)個不(bu)僅(jin)生(sheng)活困頓而且心理陰暗，整個人(ren)身(shen)心俱疲(pi)，慵懶(lan)地蜷伏于人(ren)為深(shen)淵，被精神枷鎖桎梏了(le)四(si)肢的(de)那(nei)么一(yi)個每(mei)日(ri)如臨(lin)世界末(mo)日(ri)，人(ren)生(sheng)末(mo)路的(de)行將(jiang)就木的(de)一(yi)個軀殼而已。我一(yi)直閑散在家，每(mei)日(ri)與世隔絕(jue)，不(bu)與人(ren)交往，被社(she)會拋(pao)棄(qi)，淘(tao)汰，現在看起來是無病(bing)。

村(cun)里一(yi)(yi)(yi)智(zhi)者(zhe)退休老(lao)教師(shi)，在人們(men)閑(xian)談中(zhong)得(de)知，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)(huan)會寫點東西，就(jiu)像哥倫(lun)布發(fa)現新大陸，驚(jing)訝之(zhi)詞(ci)，‘咱們(men)村(cun)還(huan)(huan)(huan)(huan)有一(yi)(yi)(yi)顆夜明珠’，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)這(zhe)(zhe)樣被發(fa)掘出來(lai)。不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)覺得(de)懷才(cai)不(bu)(bu)(bu)(bu)遇，就(jiu)破(po)罐破(po)摔，只是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠好。是(shi)(shi)夜明珠總會發(fa)光的(de)(de)。時(shi)值馬老(lao)師(shi)在里洪村(cun)當校長(chang)，段(duan)長(chang)輩便向馬老(lao)師(shi)推薦我(wo)(wo)(wo)。老(lao)師(shi)——人類靈(ling)魂(hun)的(de)(de)工(gong)程師(shi)，高尚的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)。雖(sui)然是(shi)(shi)臨時(shi)代教，我(wo)(wo)(wo)也(ye)興奮(fen)不(bu)(bu)(bu)(bu)已。雖(sui)然喜愛文學(xue)(xue)創作，閑(xian)暇就(jiu)胡亂涂鴉，也(ye)許詞(ci)不(bu)(bu)(bu)(bu)達意、驢(lv)唇(chun)不(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)馬嘴(zui)。文學(xue)(xue)之(zhi)路是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)艱難的(de)(de)路途，選擇這(zhe)(zhe)樣做(zuo)(zuo)，也(ye)沒什么理由，甚至一(yi)(yi)(yi)輩子(zi)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)會有結果(guo)，可我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)如(ru)既往(wang)地拼命卯足勁向文學(xue)(xue)殿堂靠攏，它給(gei)我(wo)(wo)(wo)帶來(lai)無窮(qiong)的(de)(de)力量，以及快樂。對(dui)于能不(bu)(bu)(bu)(bu)能當一(yi)(yi)(yi)個(ge)好老(lao)師(shi)，還(huan)(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)心有余(yu)悸，對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)崇高的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，我(wo)(wo)(wo)喜憂參半，，憂的(de)(de)是(shi)(shi)怕做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)好，耽誤學(xue)(xue)生不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)，又有何顏面面對(dui)馬老(lao)師(shi)段(duan)老(lao)師(shi)，他(ta)們(men)是(shi)(shi)那樣信(xin)任我(wo)(wo)(wo)期(qi)待我(wo)(wo)(wo)。懷著這(zhe)(zhe)樣心情要(yao)(yao)走馬上任，雖(sui)然他(ta)們(men)給(gei)我(wo)(wo)(wo)打(da)氣，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)忐忑不(bu)(bu)(bu)(bu)安。

初見(jian)馬(ma)(ma)(ma)老(lao)(lao)(lao)(lao)師，她(ta)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)普通女人(ren)(ren)(ren)(ren)，雖然其貌不揚，但是(shi)(shi)(shi)，她(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)開(kai)口(kou)說(shuo)話，很有(you)(you)威懾力就(jiu)形(xing)成一(yi)(yi)(yi)(yi)股氣場，多(duo)年(nian)的(de)(de)艱(jian)辛教(jiao)學把(ba)她(ta)修養成一(yi)(yi)(yi)(yi)教(jiao)育行(xing)家里(li)(li)手，我對她(ta)簡(jian)單評價，雷厲風行(xing)、光(guang)明(ming)磊落、快人(ren)(ren)(ren)(ren)快語、敢說(shuo)敢做。那(nei)么多(duo)光(guang)環籠(long)罩輝(hui)耀著(zhu)馬(ma)(ma)(ma)老(lao)(lao)(lao)(lao)師，我感覺不出她(ta)有(you)(you)絲毫高(gao)高(gao)在(zai)(zai)上那(nei)種(zhong)咄咄逼(bi)人(ren)(ren)(ren)(ren)怠慢(man)的(de)(de)態度(du)反而更(geng)平易(yi)近人(ren)(ren)(ren)(ren)。那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)我們倆各騎一(yi)(yi)(yi)(yi)輛自行(xing)車(che)，從(cong)宜(yi)兒村出發，她(ta)已經(jing)五(wu)十五(wu)歲了(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)年(nian)過(guo)半百的(de)(de)女人(ren)(ren)(ren)(ren)威風不減當年(nian)，依然沖在(zai)(zai)前面(mian)，天(tian)格(ge)外地(di)藍，路格(ge)外地(di)闊，兩旁(pang)的(de)(de)楊樹(shu)像衛兵一(yi)(yi)(yi)(yi)樣堅守崗位(wei)，微風徐徐頻(pin)頻(pin)晗首(shou)致意。她(ta)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)精(jing)神，多(duo)年(nian)的(de)(de)摸(mo)爬(pa)滾(gun)打(da)，多(duo)年(nian)的(de)(de)閱(yue)歷(li)經(jing)驗，把(ba)她(ta)鍛造夯(hang)實地(di)更(geng)堅實。更(geng)象一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)領頭雁，八里(li)(li)地(di)外的(de)(de)里(li)(li)洪(hong)村聘請馬(ma)(ma)(ma)老(lao)(lao)(lao)(lao)師出任校長，對于她(ta)的(de)(de)年(nian)紀(ji)以及履(lv)歷(li)也算(suan)是(shi)(shi)(shi)功成名(ming)就(jiu)，可她(ta)為了(le)下(xia)(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)代欣然就(jiu)任，單每天(tian)騎著(zhu)自行(xing)車(che)來回(hui)多(duo)少里(li)(li)，想到這(zhe)(zhe)，已讓人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)生敬畏，多(duo)么高(gao)尚的(de)(de)情懷，多(duo)么讓人(ren)(ren)(ren)(ren)敬重。華發在(zai)(zai)風中飛(fei)舞，有(you)(you)幾(ji)縷白發那(nei)么扎眼，我的(de)(de)眼睛濕潤(run)，她(ta)不時斷斷續續叮(ding)囑(zhu)我怎么教(jiao)書，怎么育人(ren)(ren)(ren)(ren)等(deng)等(deng)細節(jie)。真是(shi)(shi)(shi)遺(yi)憾我們這(zhe)(zhe)么遲(chi)才相(xiang)識，相(xiang)見(jian)恨晚那(nei)。我在(zai)(zai)心(xin)(xin)里(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍遍呼喊：馬(ma)(ma)(ma)老(lao)(lao)(lao)(lao)師馬(ma)(ma)(ma)老(lao)(lao)(lao)(lao)師，您(nin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我的(de)(de)恩師我的(de)(de)導師。您(nin)教(jiao)學三十多(duo)年(nian)了(le)，在(zai)(zai)那(nei)里(li)(li)馳騁，連續十年(nian)帶宜(yi)兒小學畢業班(ban)數(shu)學全縣年(nian)年(nian)統考(kao)占鰲頭，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)驚人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)數(shu)字，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)沒有(you)(you)受過(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)育的(de)(de)鄉(xiang)村女教(jiao)師，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)奇跡，一(yi)(yi)(yi)(yi)次算(suan)偶然，兩回(hui)算(suan)碰巧，十次就(jiu)是(shi)(shi)(shi)壯舉。村里(li)(li)孩子本身基礎差，與城里(li)(li)比起(qi)來有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)段距(ju)離，因此所有(you)(you)認識她(ta)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，都佩(pei)服的(de)(de)五(wu)體投(tou)地(di)。劉胡(hu)蘭(lan)精(jing)神、馬(ma)(ma)(ma)拉仙精(jing)神告慰(wei)呂梁(liang)青(qing)山，世代相(xiang)傳。一(yi)(yi)(yi)(yi)切都是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)創(chuang)造的(de)(de)。在(zai)(zai)她(ta)手底下(xia)(xia)做事與她(ta)共事，真是(shi)(shi)(shi)三生有(you)(you)幸(xing)。人(ren)(ren)(ren)(ren)生得一(yi)(yi)(yi)(yi)知己足矣(yi)，高(gao)山流(liu)水遇知音，那(nei)堪(kan)比鮑叔牙(ya)與管仲。

“教師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)僅自(zi)己要(yao)知(zhi)識(shi)過硬，而且要(yao)想怎么(me)才(cai)能更(geng)好(hao)把你的傳授給學(xue)生(sheng)，一(yi)(yi)個老師(shi)(shi)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個小政(zheng)治(zhi)家(jia)，學(xue)生(sheng)的個性千差萬別，如何把他們的積極(ji)性調動起來，這就是(shi)(shi)老師(shi)(shi)的本事。”我剛接手的是(shi)(shi)三(san)年(nian)級，學(xue)生(sheng)底子差，三(san)十多(duo)個孩子每天面對我，那么(me)多(duo)雙清純的眼(yan)睛(jing)(jing)看(kan)著我的眼(yan)睛(jing)(jing)，我感到力不(bu)(bu)(bu)從心(xin)(xin)，以前我自(zi)以為(wei)是(shi)(shi)，老感覺生(sheng)不(bu)(bu)(bu)逢時(shi)、懷才(cai)不(bu)(bu)(bu)遇，老抱怨遇不(bu)(bu)(bu)上伯(bo)樂(le)，當(dang)一(yi)(yi)個合格的老師(shi)(shi)我差老遠(yuan)了(le)。有些怯場了(le)，心(xin)(xin)里打起退堂鼓。馬老師(shi)(shi)好(hao)像是(shi)(shi)我身體一(yi)(yi)部分，一(yi)(yi)眼(yan)看(kan)穿，她鼓勵(li)我不(bu)(bu)(bu)要(yao)放棄，好(hao)不(bu)(bu)(bu)容易才(cai)出來做(zuo)事，就是(shi)(shi)女(nv)人也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)應圍著鍋臺轉(zhuan)，況(kuang)且你還是(shi)(shi)很有才(cai)華，你也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)想再(zai)回去(qu)原(yuan)來踅居蛹里……聽君一(yi)(yi)席話(hua)勝讀十年(nian)書，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)心(xin)(xin)有靈犀(xi)一(yi)(yi)點通(tong)。激活了(le)一(yi)(yi)顆迷路的心(xin)(xin)一(yi)(yi)潭死水起了(le)微(wei)瀾，再(zai)混沌下去(qu)覆水難收。大海(hai)航行靠舵手，她就是(shi)(shi)領航人，啟明(ming)星，我的心(xin)(xin)也(ye)(ye)(ye)(ye)豁然開朗(lang)，前方也(ye)(ye)(ye)(ye)見熹(xi)微(wei)。