導語：如何(he)才能(neng)寫好一(yi)篇生物醫學工程(cheng)的現(xian)狀，這(zhe)就(jiu)需要(yao)搜集整理更多的資料和文(wen)獻(xian)，歡迎閱讀由公(gong)務員之家整理的十篇范(fan)文(wen)，供你借(jie)鑒。

篇1

1.國外生物醫學工程產業現狀概述

生物(wu)醫(yi)學工(gong)程產(chan)業(ye)是(shi)目前全(quan)(quan)球(qiu)發展最(zui)快、貿易往來最(zui)活(huo)躍(yue)的(de)產(chan)業(ye)之(zhi)一。20世紀80年(nian)代以(yi)來，全(quan)(quan)球(qiu)生物(wu)醫(yi)學工(gong)程產(chan)業(ye)（醫(yi)療器械）銷(xiao)售(shou)額年(nian)增長率一直(zhi)保持(chi)在水平。BME產(chan)品的(de)國(guo)(guo)際(ji)貿易額每年(nian)以(yi)25%的(de)速(su)度增長，銷(xiao)售(shou)利(li)潤可(ke)達(da)50%以(yi)上。因此，美國(guo)(guo)、日(ri)本(ben)、德國(guo)(guo)和(he)法(fa)國(guo)(guo)等發達(da)國(guo)(guo)家投入(ru)了(le)大(da)量人(ren)力和(he)財力，發展BME高科技產(chan)業(ye)，搶占(zhan)國(guo)(guo)際(ji)市場(chang)。全(quan)(quan)球(qiu)范圍內，BME產(chan)業(ye)的(de)主要產(chan)地(di)在美國(guo)(guo)、歐洲(zhou)和(he)日(ri)本(ben)，美國(guo)(guo)是(shi)最(zui)大(da)的(de)生產(chan)、使用和(he)出口國(guo)(guo)，其次是(shi)日(ri)本(ben)、德國(guo)(guo)和(he)法(fa)國(guo)(guo)。

2.我國生物(wu)醫學工程產業現狀

隨著電子(zi)技(ji)術、計算機技(ji)術與(yu)生物(wu)(wu)(wu)材料科學(xue)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)及(ji)生物(wu)(wu)(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)科的(de)(de)興起，我國BME工(gong)(gong)業獲(huo)得了進(jin)(jin)一(yi)步(bu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)理論基礎和技(ji)術源泉，從而帶動了整個(ge)產(chan)(chan)業的(de)(de)技(ji)術進(jin)(jin)步(bu)和新發(fa)展(zhan)(zhan)，走上(shang)了 BME科技(ji)產(chan)(chan)業的(de)(de)道(dao)路，但(dan)與(yu)國際(ji)先進(jin)(jin)水平的(de)(de)差距依(yi)然(ran)(ran)非(fei)常明顯，主要表(biao)現(xian)為民族產(chan)(chan)業不(bu)強，高、精、尖的(de)(de)BME產(chan)(chan)品依(yi)賴進(jin)(jin)口(kou)(kou)現(xian)象嚴重，加(jia)快了醫(yi)療費(fei)用的(de)(de)高速(su)膨(peng)脹；由于我國BME產(chan)(chan)品檔次低(di)可靠性不(bu)高、缺乏創新能力(li)等原因，難(nan)與(yu)國外產(chan)(chan)品抗(kang)衡；BME產(chan)(chan)業雖然(ran)(ran)數量眾多、但(dan)組織規模不(bu)大和產(chan)(chan)品檔次低(di)，難(nan)于參與(yu)國際(ji)競爭。但(dan)我國人口(kou)(kou)眾多，BME產(chan)(chan)品需求量又相(xiang)當大。所以，發(fa)展(zhan)(zhan)中國的(de)(de)生物(wu)(wu)(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)(gong)程(cheng)產(chan)(chan)業，改革中國的(de)(de)生物(wu)(wu)(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)(gong)程(cheng)高等教育，已經刻不(bu)容緩。

3.生物醫學工(gong)程產業化(hua)與生物醫學工(gong)程學科教育(yu)

工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)突(tu)飛發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)今天，生(sheng)命(ming)科(ke)學(xue)(xue)也在迅猛發(fa)展(zhan)，尤(you)其(qi)(qi)是近年來迅速興(xing)起的(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)技術(shu)(shu)給BME以極大(da)的(de)(de)(de)推動(dong)。生(sheng)物(wu)醫(yi)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)作為典型(xing)的(de)(de)(de)交(jiao)叉、融合(he)(he)(he)、邊(bian)緣性的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，其(qi)(qi)含義更深(shen)更廣：不(bu)僅是工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)與(yu)生(sheng)命(ming)科(ke)學(xue)(xue)、醫(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)交(jiao)叉結(jie)合(he)(he)(he)，也包(bao)括所(suo)有(you)其(qi)(qi)他學(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)生(sheng)命(ming)科(ke)學(xue)(xue)、醫(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)交(jiao)叉結(jie)合(he)(he)(he)；不(bu)僅是工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)相應理論方(fang)法(fa)與(yu)生(sheng)物(wu)醫(yi)學(xue)(xue)中人體(ti)結(jie)構(gou)功能的(de)(de)(de)交(jiao)叉結(jie)合(he)(he)(he)，而且(qie)要考慮工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)相應理論方(fang)法(fa)與(yu)生(sheng)物(wu)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)交(jiao)叉結(jie)合(he)(he)(he)。正(zheng)是由于上述諸學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)相互結(jie)合(he)(he)(he)和(he)(he)滲透，BME的(de)(de)(de)研究已(yi)經深(shen)入到(dao)分(fen)子(zi)醫(yi)學(xue)(xue)水(shui)平。

可以說有(you)多少理(li)工(gong)科(ke)(ke)(ke)分(fen)支，就(jiu)會有(you)多少BME領域，這(zhe)種多學科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)叉(cha)融合涉及到(dao)幾乎所有(you)的(de)(de)(de)(de)理(li)工(gong)學科(ke)(ke)(ke)和(he)所有(you)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)物學和(he)醫(yi)學分(fen)支，沒有(you)那一(yi)(yi)個(ge)學者、那一(yi)(yi)個(ge)科(ke)(ke)(ke)研結構(gou)可以涉足其全部(bu)。而且，BME所指(zhi)的(de)(de)(de)(de)學科(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)，不是生(sheng)物醫(yi)學同那一(yi)(yi)個(ge)工(gong)程學科(ke)(ke)(ke)分(fen)支的(de)(de)(de)(de)簡(jian)單結合，而是多學科(ke)(ke)(ke)、廣范圍、高(gao)層次上的(de)(de)(de)(de)融合。隨著(zhu)科(ke)(ke)(ke)學的(de)(de)(de)(de)進一(yi)(yi)步(bu)發展，各(ge)類學科(ke)(ke)(ke)都有(you)了迅猛的(de)(de)(de)(de)發展，不斷(duan)有(you)新技(ji)術出現，而且專業(ye)基(ji)礎也在變化，這(zhe)些(xie)發展變化給生(sheng)物醫(yi)學工(gong)程學帶來(lai)了新的(de)(de)(de)(de)挑戰。我們有(you)必要站在新的(de)(de)(de)(de)高(gao)度對(dui)生(sheng)物醫(yi)學工(gong)程學科(ke)(ke)(ke)和(he)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)問(wen)題(ti)做(zuo)進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)探討和(he)思考。

4.對我(wo)國生物醫(yi)學工程高等教育思考(kao)

我國(guo)已有的(de)(de)BME專(zhuan)(zhuan)業大(da)致可以分(fen)為兩類：一類是理工(gong)科大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)BME專(zhuan)(zhuan)業，另一類是醫(yi)學(xue)(xue)院校(xiao)的(de)(de)BME專(zhuan)(zhuan)業。理工(gong)科大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)BME專(zhuan)(zhuan)業側重點(dian)在于工(gong)科，以培養(yang)(yang)能從事BME研(yan)究(jiu)、開發和(he)生(sheng)產的(de)(de)高級BME技術(shu)人才(cai)為主要(yao)目標，而醫(yi)學(xue)(xue)院校(xiao)的(de)(de)BME專(zhuan)(zhuan)業則(ze)培養(yang)(yang)能將工(gong)程(cheng)技術(shu)與醫(yi)學(xue)(xue)密切結(jie)合，能為醫(yi)療(liao)和(he)醫(yi)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)部(bu)門進行工(gong)程(cheng)技術(shu)服務，能從事醫(yi)院醫(yi)療(liao)儀器設備的(de)(de)管理與質量保證工(gong)作的(de)(de)高級醫(yi)學(xue)(xue)工(gong)程(cheng)技術(shu)人員為主要(yao)培養(yang)(yang)目標。

生(sheng)物(wu)醫學工(gong)程學科(ke)在我(wo)國僅設一級學科(ke)，不設二級學科(ke)。我(wo)國生(sheng)物(wu)醫學工(gong)程高等教育始(shi)于20世紀70年(nian)代后(hou)期，20多年(nian)來(lai)，我(wo)國生(sheng)物(wu)醫學工(gong)程學科(ke)研究和(he)高等教育已經取(qu)得了相(xiang)當可(ke)觀的進步(bu)，但(dan)從總體(ti)水平上看，與國外相(xiang)比(bi)仍有相(xiang)當大(da)的差距。與我(wo)國國情和(he)經濟發展的需要很不適應，BME專業畢業生(sheng)的社會需求缺(que)口(kou)較大(da)。

4.1 我國生物醫學工程高(gao)等教育(yu)存在的問題

我(wo)國生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)發(fa)展(zhan)(zhan)不平(ping)衡(heng)在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)方面(mian)，引進、消化、跟蹤(zong)研(yan)究(jiu)(jiu)多(duo)，創新性研(yan)究(jiu)(jiu)較少；理論方法等應用(yong)性基礎研(yan)究(jiu)(jiu)多(duo)，取得自主知識產權的應用(yong)研(yan)究(jiu)(jiu)較少。在(zai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)方面(mian)，主要集中在(zai)信息技(ji)術型(xing)(xing)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，對材料(liao)技(ji)術型(xing)(xing)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術型(xing)(xing)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)醫(yi)(yi)(yi)療器械型(xing)(xing)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)幾(ji)乎沒(mei)有涉足。

專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)偏、少目前的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工程本科(ke)(ke)(ke)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)面(mian)比(bi)較(jiao)集(ji)中(zhong)(zhong)在(zai)信(xin)息技術型生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工程專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，只有個別(bie)學(xue)(xue)(xue)校在(zai)培養目標(biao)中(zhong)(zhong)增加(jia)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)材料(liao)(liao)和人(ren)工器官方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)內容(rong)；各院校的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)培養（科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)方(fang)(fang)向）基(ji)本以生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)信(xin)號的(de)(de)(de)檢測處(chu)理(li)、醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)成像、醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)圖像處(chu)理(li)、醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)儀(yi)器研(yan)(yan)究(jiu)為主，部分(fen)涉及(ji)到分(fen)子電子學(xue)(xue)(xue)、分(fen)子光(guang)子學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)力學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)材料(liao)(liao)、人(ren)工器官、組織(zhi)工程等方(fang)(fang)向，只有少數(shu)大學(xue)(xue)(xue)比(bi)較(jiao)集(ji)中(zhong)(zhong)在(zai)納米材料(liao)(liao)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)材料(liao)(liao)以及(ji)人(ren)工器官和生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)圖像處(chu)理(li)。研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)培養的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)面(mian)相比(bi)本科(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)面(mian)寬廣。

醫工結合(he)(he)(he)不(bu)突出由(you)于受到認識和理(li)論(lun)上的(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)(su)、文化心理(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)(su)、管理(li)體(ti)(ti)制上的(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)(su)以(yi)及國(guo)家政(zheng)策上的(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)(su)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)限制，工程(cheng)與醫學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)有機結合(he)(he)(he)在教(jiao)學(xue)上體(ti)(ti)現的(de)(de)(de)(de)(de)還很(hen)不(bu)夠，綜合(he)(he)(he)院校往往具(ju)備(bei)更(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)工基礎(chu)而缺乏(fa)醫學(xue)背(bei)景，醫學(xue)院校與臨床結合(he)(he)(he)緊密，但(dan)工程(cheng)力量又顯得薄(bo)弱。雖然(ran)近年來，不(bu)少醫科(ke)院校與綜合(he)(he)(he)性大學(xue)合(he)(he)(he)并(bing)，為生(sheng)物醫學(xue)工程(cheng)專業工程(cheng)背(bei)景的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和研究(jiu)提供了條件，但(dan)由(you)于體(ti)(ti)制和教(jiao)育(yu)模式的(de)(de)(de)(de)(de)限制，學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)交叉和融合(he)(he)(he)并(bing)沒有得到根本解決。

專業(ye)(ye)(ye)層次不(bu)合理目前我國舉辦生(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)各高(gao)校，生(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基本執(zhi)行以本科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為主體積極發展研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)方針。然(ran)而，由于生(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)學(xue)科自(zi)身的(de)(de)(de)特殊(shu)性和學(xue)科自(zi)身的(de)(de)(de)高(gao)度交(jiao)(jiao)叉、融合的(de)(de)(de)特點，可(ke)以設(she)想，四年(nian)制(zhi)的(de)(de)(de)本科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)又怎(zen)能實(shi)現(xian)(xian)真正意(yi)義上的(de)(de)(de)醫工(gong)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)叉融合呢？生(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)研(yan)究(jiu)是(shi)(shi)其產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)基礎，而研(yan)究(jiu)必須通過(guo)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)化才能實(shi)現(xian)(xian)為醫學(xue)服務(wu)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)當前辦有生(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學(xue)，很(hen)(hen)多在基礎研(yan)究(jiu)方面并不(bu)具備(bei)實(shi)力，所以對于本科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而言(yan)，其研(yan)究(jiu)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)任務(wu)也很(hen)(hen)難實(shi)現(xian)(xian)。

4.2 我國生(sheng)物醫學工程高等教育改革思考(kao)

學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發展與專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)置在(zai)歐美(mei)一些發達國家，無論本科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和研究生(sheng)(sheng)教(jiao)育的學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發展、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)置以及培養目標都以社會需求(qiu)為導向(xiang)(xiang)，緊密結合生(sheng)(sheng)產和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技發展變化的需要，及時調整學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發展方(fang)向(xiang)(xiang)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)置內(nei)容(rong)。在(zai)我(wo)國開設(she)(she)生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業經驗比較成熟(shu)的大學(xue)往(wang)往(wang)存在(zai)著偏重于(yu)理科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)或(huo)醫(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的現象，沒有(you)體(ti)現出(chu)生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工程(cheng)(cheng)(cheng)多學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉的特點。所以我(wo)國的BME高等教(jiao)育首(shou)先要從社會需求(qiu)的角度出(chu)發，拓展學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建設(she)(she)方(fang)向(xiang)(xiang)，逐步建立起適合于(yu)多學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)合作發展的運(yun)行(xing)模式(shi)。其次要充分利(li)用(yong)高等院校的科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研優(you)勢設(she)(she)置課程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系。美(mei)國生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工程(cheng)(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)(cheng)特別是(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課程(cheng)(cheng)(cheng)既能體(ti)現學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)本身(shen)涉及面(mian)廣的特點，又(you)具(ju)有(you)相當的靈活性，又(you)能結合科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研優(you)勢，突出(chu)重點，是(shi)很值得(de)我(wo)們(men)借鑒的。

醫工(gong)(gong)結(jie)合與交(jiao)叉復(fu)合型人才培(pei)養(yang)BME是(shi)(shi)多學(xue)(xue)(xue)科(ke)的交(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)人員需要同時(shi)具備醫學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)程(cheng)技術兩類(lei)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)經(jing)驗靠以往的醫生(sheng)(sheng)+工(gong)(gong)程(cheng)師來組成(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技術人員隊伍是(shi)(shi)無(wu)法(fa)適應學(xue)(xue)(xue)科(ke)發(fa)(fa)展需要的。所以必須從(cong)現(xian)在起，特別重(zhong)視(shi)BME教(jiao)育工(gong)(gong)作，加強現(xian)有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)點(dian)的建(jian)設，提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，改(gai)革(ge)現(xian)有(you)(you)教(jiao)材，制(zhi)定科(ke)學(xue)(xue)(xue)的人才培(pei)養(yang)計劃(hua)。首先，各學(xue)(xue)(xue)科(ke)的交(jiao)叉和(he)(he)(he)融(rong)(rong)合是(shi)(shi)我們必須牢牢記住(zhu)的關鍵點(dian)。以醫、工(gong)(gong)、理為(wei)基礎，為(wei)實(shi)現(xian)多學(xue)(xue)(xue)科(ke)的交(jiao)叉和(he)(he)(he)融(rong)(rong)合奠(dian)定堅實(shi)的基礎。其次，構(gou)建(jian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的教(jiao)育體系(xi)結(jie)構(gou)。根據(ju)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研究方向確定知(zhi)(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)的主干，同時(shi)注重(zhong)拓寬(kuan)知(zhi)(zhi)識(shi)范圍，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既能有(you)(you)相應的生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)又具備在其他領域(yu)中發(fa)(fa)展的基礎，從(cong)而實(shi)現(xian)真正意義(yi)上的理、工(gong)(gong)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)(xue)(xue)的交(jiao)叉和(he)(he)(he)融(rong)(rong)合。

積極擴大研究生(sheng)(sheng)教(jiao)育，控制(zhi)本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)數(shu)量 目前的生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)程本(ben)科(ke)教(jiao)育的專業(ye)設置主要(yao)集(ji)中(zhong)在信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)型(xing)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)程，然而依據生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)大市場(chang)(chang)的發(fa)展(zhan)狀況來看(kan)，雖(sui)然信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)型(xing)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)程已經(jing)在我(wo)國形成規模(mo)，但其(qi)就業(ye)市場(chang)(chang)還是相(xiang)對較小，另一方面，由于學(xue)校幾乎沒(mei)有針對生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)程產業(ye)化過程的知識能(neng)力(li)進行(xing)培養教(jiao)育，學(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)很難把生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)從教(jiao)室或(huo)實(shi)驗室直(zhi)接向市場(chang)(chang)和(he)(he)產業(ye)轉化。所以，生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)程教(jiao)育的發(fa)展(zhan)應該(gai)積極擴大研究生(sheng)(sheng)教(jiao)育，控制(zhi)本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)數(shu)量和(he)(he)規模(mo)，學(xue)制(zhi)可(ke)以考慮為(wei)五年，限制(zhi)或(huo)減少專科(ke)層(ceng)次以下的學(xue)生(sheng)(sheng)在校人(ren)數(shu)，生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)程本(ben)科(ke)教(jiao)育的重心應該(gai)是為(wei)研究生(sheng)(sheng)教(jiao)育打好理工(gong)科(ke)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)和(he)(he)醫(yi)(yi)學(xue)基礎。

篇2

由于我(wo)國(guo)起步(bu)較晚(wan)，目(mu)前我(wo)國(guo)醫(yi)(yi)(yi)院中生物醫(yi)(yi)(yi)學工程(cheng)的(de)作用(yong)和能力遠遠落(luo)后于發達國(guo)家(jia)。多(duo)數醫(yi)(yi)(yi)院設(she)備科(ke)（器械科(ke)、儀器室等(deng)）的(de)功能只是局限于倉(cang)庫保管(guan)、醫(yi)(yi)(yi)療物資的(de)采購、設(she)備的(de)維修等(deng)一(yi)些被動工作。以下幾(ji)方面的(de)問題(ti)制約(yue)了生物醫(yi)(yi)(yi)學工程(cheng)學科(ke)在醫(yi)(yi)(yi)院的(de)存在和發展。

1歷史遺留的體制問題

各(ge)家醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)生物醫(yi)(yi)學工(gong)程科(ke)(ke)室名稱不一(yi)，有(you)的(de)叫(jiao)設(she)備(bei)科(ke)(ke)、儀器(qi)室、醫(yi)(yi)工(gong)處(chu)等。各(ge)家醫(yi)(yi)院(yuan)該部門的(de)職能(neng)也不同，有(you)的(de)只(zhi)負責采(cai)購醫(yi)(yi)療設(she)備(bei)，有(you)的(de)還負責采(cai)購冰箱等生活用品(pin)；有(you)的(de)負責維(wei)修(xiu)，有(you)的(de)不負責維(wei)修(xiu)；有(you)的(de)隸屬于(yu)醫(yi)(yi)務(wu)處(chu)，有(you)的(de)隸屬于(yu)后勤保障處(chu)等。名稱和職能(neng)各(ge)式(shi)各(ge)樣，都是按照各(ge)家醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)習(xi)慣(guan)和流程來工(gong)作，最終限制了這個學科(ke)(ke)的(de)發(fa)展。在日常管理中，很多(duo)醫(yi)(yi)院(yuan)只(zhi)重(zhong)視(shi)醫(yi)(yi)療設(she)備(bei)的(de)采(cai)購，忽(hu)略了維(wei)修(xiu)和管理，忽(hu)視(shi)了醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)軟硬件結合等問題(ti)，使這個部門成了一(yi)個純采(cai)購部門。

2人員編制的問題

我國醫(yi)(yi)院(yuan)最(zui)初建立生(sheng)物醫(yi)(yi)學工程(cheng)學科(ke)時，從事該項(xiang)工作的(de)人員多(duo)是電(dian)工、鉗工等維修工人。隨(sui)著醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)發展，后來從事該項(xiang)工作人員很(hen)(hen)多(duo)都是本科(ke)生(sheng)，但(dan)是由(you)于體制的(de)問題很(hen)(hen)多(duo)人因(yin)得不到晉升和提高(gao)，最(zui)終導(dao)致人才(cai)流失(shi)。

3現代化(hua)醫(yi)(yi)院中生物醫(yi)(yi)學(xue)工程面臨的新問題

很(hen)多大(da)醫(yi)(yi)院都意識到(dao)生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)學工(gong)程的重要(yao)性，該部門的工(gong)作人員(yuan)也同醫(yi)(yi)生(sheng)和護士等技術人員(yuan)一樣得到(dao)了(le)晉升(sheng)，但是由(you)于很(hen)多大(da)型設(she)備(bei)廠商將售(shou)后服務（含維(wei)修保養等）作為一項重要(yao)收(shou)入，使(shi)生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)學工(gong)程又陷入了(le)一個低谷(gu)。

改變生物(wu)醫學工程(cheng)學科(ke)發展的措施

以我(wo)院器材處(chu)為例探討改變(bian)生物(wu)醫(yi)學工程學科發展的措施(shi)。

1改變觀(guan)念、工作模式、明確職責

現(xian)(xian)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)、護(hu)(hu)理(li)(li)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程作為(wei)現(xian)(xian)代醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)三大部門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念還沒有(you)(you)形成(cheng)(cheng)(cheng)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)、護(hu)(hu)理(li)(li)仍(reng)是醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個重頭戲，而器(qi)材科(ke)、設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)科(ke)或物(wu)(wu)(wu)(wu)資科(ke)僅僅是購(gou)買(mai)物(wu)(wu)(wu)(wu)品、發放耗(hao)(hao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機關(guan)性質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職能(neng)(neng)科(ke)室，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應有(you)(you)職能(neng)(neng)幾乎得不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到體現(xian)(xian)。為(wei)了醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)和(he)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展必需(xu)改變這(zhe)種傳統觀念，強(qiang)化管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)意識，參與(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)發展工(gong)(gong)作。我(wo)院(yuan)器(qi)材處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變除(chu)了設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招標(biao)(biao)組織、論證(zheng)、采購(gou)、安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)、驗(yan)收、檔案管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)外，還要(yao)(yao)(yao)(yao)做好(hao)以(yi)下(xia)工(gong)(gong)作[5]：在(zai)用(yong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)檢(jian)(jian)查(cha)、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)保(bao)(bao)證(zheng)和(he)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)評(ping)估；醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)性能(neng)(neng)測(ce)試(shi)、監(jian)管(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)保(bao)(bao)證(zheng)；預防性維(wei)(wei)護(hu)(hu)、保(bao)(bao)養和(he)故(gu)障(zhang)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)；醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)及維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)與(yu)性能(neng)(neng)測(ce)試(shi)等(deng)。（1）醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。根據計(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，大多數醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)(xing)計(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)檢(jian)(jian)定(ding)(ding)、維(wei)(wei)護(hu)(hu)（有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甚至是強(qiang)制執行(xing)(xing)）。準(zhun)確(que)可靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)可以(yi)提高診斷治療(liao)水平(ping)，保(bao)(bao)證(zheng)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)。因(yin)此，我(wo)們要(yao)(yao)(yao)(yao)求在(zai)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)進(jin)行(xing)(xing)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)使(shi)用(yong)之前(qian)必須進(jin)行(xing)(xing)計(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)檢(jian)(jian)測(ce)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)建(jian)立(li)一整套完(wan)(wan)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)量(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制度，并由(you)工(gong)(gong)程技術人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)專(zhuan)人(ren)(ren)負責(ze)。（2）安(an)(an)全(quan)性能(neng)(neng)測(ce)試(shi)。如①插頭標(biao)(biao)準(zhun)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)：目(mu)前(qian)國內(nei)很多購(gou)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)都(dou)是進(jin)口品牌，在(zai)采購(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程往往只關(guan)注技術和(he)價(jia)格，忽略了不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)插頭標(biao)(biao)準(zhun)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)，因(yin)此除(chu)了在(zai)采購(gou)時(shi)(shi)(shi)特意提出插頭標(biao)(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求外，在(zai)到貨安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)時(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)(xing)核對(dui)查(cha)看(kan)，如不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一致需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)(xing)替換(huan)。我(wo)們將插頭標(biao)(biao)準(zhun)要(yao)(yao)(yao)(yao)求詳細列明在(zai)招標(biao)(biao)文件范本中；②安(an)(an)全(quan)等(deng)級(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)：醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)在(zai)使(shi)用(yong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)器(qi)械時(shi)(shi)(shi)，對(dui)電(dian)(dian)擊(ji)安(an)(an)全(quan)有(you)(you)著嚴格控制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)等(deng)級(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。在(zai)電(dian)(dian)擊(ji)安(an)(an)全(quan)等(deng)級(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)求較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)下(xia)，決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)使(shi)用(yong)防電(dian)(dian)擊(ji)安(an)(an)全(quan)等(deng)級(ji)低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，這(zhe)一點也需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把關(guan)和(he)負責(ze)；③新(xin)(xin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干擾(rao)：新(xin)(xin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)進(jin)行(xing)(xing)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)時(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)考慮是否對(dui)現(xian)(xian)有(you)(you)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)造成(cheng)(cheng)(cheng)影響，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)監(jian)督設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)廠家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)工(gong)(gong)程師進(jin)行(xing)(xing)測(ce)試(shi)，如果(guo)造成(cheng)(cheng)(cheng)影響需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)分(fen)開使(shi)用(yong)，否則后(hou)果(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)堪(kan)設(she)(she)(she)想。（3）醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)養。①靜態(tai)(tai)保(bao)(bao)養：購(gou)置(zhi)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、價(jia)格等(deng)資料(liao)；②動態(tai)(tai)保(bao)(bao)養：設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)、消耗(hao)(hao)，故(gu)障(zhang)等(deng)運行(xing)(xing)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)分(fen)析，根據實(shi)際情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)制定(ding)(ding)定(ding)(ding)期維(wei)(wei)護(hu)(hu)方(fang)案，由(you)被動維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)變為(wei)主動維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)，最終(zhong)上升為(wei)改善(shan)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)。（4）新(xin)(xin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)合(he)理(li)(li)應用(yong)。新(xin)(xin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)引進(jin)時(shi)(shi)(shi)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)臨(lin)床(chuang)使(shi)用(yong)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)訓(xun)，但有(you)(you)一些功(gong)能(neng)(neng)由(you)于不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)常(chang)(chang)(chang)使(shi)用(yong)，平(ping)時(shi)(shi)(shi)操(cao)作較(jiao)少，偶(ou)爾使(shi)用(yong)時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作會引發設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)故(gu)障(zhang)，這(zhe)時(shi)(shi)(shi)就需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)來扮演“臨(lin)床(chuang)工(gong)(gong)程師”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色[6]。為(wei)了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職能(neng)(neng)，生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)(yao)(yao)積極參與(yu)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)和(he)常(chang)(chang)(chang)用(yong)故(gu)障(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)除(chu)。（5）售后(hou)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協調。售后(hou)服(fu)務(wu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)只是設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)損壞(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)即時(shi)(shi)(shi)修(xiu)(xiu)理(li)(li)，還包(bao)括日(ri)常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)養維(wei)(wei)護(hu)(hu)。可以(yi)通(tong)過讓(rang)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程師增加回訪次數來及時(shi)(shi)(shi)發現(xian)(xian)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，積極學(xue)(xue)(xue)(xue)習排(pai)除(chu)故(gu)障(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，使(shi)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)掌握處理(li)(li)簡單問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，從而方(fang)便臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)。

2改變現有設備的管理體制，使醫療設備效能最大化

現在很多大型醫(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)醫(yi)療設備(bei)固定資產都(dou)已達幾億元，但大多醫(yi)院(yuan)(yuan)都(dou)是重采(cai)(cai)購(gou)、輕管(guan)理(li)，使醫(yi)院(yuan)(yuan)耗重資購(gou)買的(de)(de)醫(yi)療設備(bei)不(bu)(bu)能發揮最大的(de)(de)效能，使用率(lv)下降(jiang)或閑置損(sun)壞(huai)。我院(yuan)(yuan)針對(dui)此項弊端(duan)采(cai)(cai)用了(le)租(zu)賃制，有的(de)(de)設備(bei)不(bu)(bu)再歸屬各個科(ke)(ke)室(shi)，而由(you)醫(yi)院(yuan)(yuan)統一管(guan)理(li)，科(ke)(ke)室(shi)根據實際臨床需(xu)要(yao)進行租(zu)賃，對(dui)科(ke)(ke)室(shi)進行成(cheng)本核算，這樣避免(mian)了(le)同(tong)一種設備(bei)（例(li)如(ru)呼吸機、輸液泵、注射泵等）在有的(de)(de)科(ke)(ke)室(shi)閑置，有的(de)(de)科(ke)(ke)室(shi)不(bu)(bu)夠用的(de)(de)現象[7]。

3加強(qiang)人才培養，健全體制，提高學科(ke)地(di)位

為(wei)(wei)了(le)在(zai)日常(chang)工(gong)作中不(bu)斷地加(jia)強人(ren)(ren)(ren)才隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)建設(she)，我院(yuan)(yuan)通過各種培訓(xun)(xun)（器(qi)材處內(nei)部(bu)培訓(xun)(xun)和(he)(he)對臨床醫(yi)療(liao)設(she)備的(de)(de)(de)使(shi)用培訓(xun)(xun)）、業(ye)務(wu)講座、進(jin)修等(deng)途徑，提(ti)高生物醫(yi)學(xue)工(gong)程隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)技能。同(tong)時(shi)，通過調整人(ren)(ren)(ren)才梯隊(dui)(dui)、整合崗位(wei)編制、崗位(wei)輪換(huan)等(deng)措(cuo)施，建立一支(zhi)高素質、高水平(ping)的(de)(de)(de)生物醫(yi)學(xue)工(gong)程人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍(wu)[8-9]。我院(yuan)(yuan)器(qi)材處現(xian)有42人(ren)(ren)(ren)，其中，高級(ji)職稱3人(ren)(ren)(ren)、中級(ji)職稱9人(ren)(ren)(ren)、副主任(ren)科員(yuan)(yuan)及以上17人(ren)(ren)(ren)；設(she)備中心19人(ren)(ren)(ren)、物資中心18人(ren)(ren)(ren)、服務(wu)辦公室(shi)5人(ren)(ren)(ren)，基本能滿(man)足(zu)我院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)需求。為(wei)(wei)了(le)引起醫(yi)院(yuan)(yuan)高層管(guan)理人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)對生物醫(yi)學(xue)工(gong)程的(de)(de)(de)重視，除在(zai)醫(yi)學(xue)工(gong)程學(xue)術會(hui)議等(deng)場合要(yao)更(geng)多地討論和(he)(he)呼吁(yu)(yu)外，還要(yao)在(zai)全(quan)國性醫(yi)院(yuan)(yuan)管(guan)理會(hui)議上進(jin)行反(fan)映和(he)(he)呼吁(yu)(yu)，使(shi)生物醫(yi)學(xue)工(gong)程人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)不(bu)再是醫(yi)療(liao)和(he)(he)護理等(deng)一線人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)輔助人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，而是可以與之共同(tong)構成(cheng)三足(zu)“鼎立”局面的(de)(de)(de)學(xue)科。

篇3

    生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科是(shi)運用(yong)(yong)現代自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)和工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)原(yuan)理與(yu)(yu)方(fang)法,從工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的角度研(yan)究生(sheng)(sheng)物(wu)體(ti)(特(te)別是(shi)人(ren)體(ti))的結構、功(gong)能(neng)及(ji)(ji)其(qi)相互關(guan)系,揭示生(sheng)(sheng)命現象(xiang)、探(tan)索生(sheng)(sheng)命本質(zhi),研(yan)究和開(kai)發用(yong)(yong)于防病治(zhi)病、人(ren)體(ti)功(gong)能(neng)輔助(zhu)及(ji)(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)保健的人(ren)工(gong)(gong)材料(liao)、制品、裝置、系統(tong)和工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的一門(men)綜合(he)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)科[1],是(shi)理工(gong)(gong)類學(xue)(xue)(xue)(xue)科與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科深度交叉、高度融合(he)的邊緣性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)科,所涵蓋(gai)的領(ling)域(yu)十(shi)分廣泛,具有(you)“覆蓋(gai)廣、交叉深、發展快、變化(hua)多”等(deng)其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)科不具有(you)的特(te)點(dian)。根據(ju)研(yan)究側(ce)重點(dian),生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科可分為信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)、材料(liao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)、生(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)、生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究型(xing)(xing)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)器械產業型(xing)(xing)、臨(lin)床生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)、軍事生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)等(deng)7類[2]。當前討(tao)論和研(yan)究的熱點(dian)領(ling)域(yu)主要有(you):生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)材料(liao)、生(sheng)(sheng)物(wu)力學(xue)(xue)(xue)(xue)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、生(sheng)(sheng)物(wu)芯(xin)片與(yu)(yu)傳感技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、組(zu)織工(gong)(gong)程(cheng)及(ji)(ji)再生(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、介(jie)入醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)器械等(deng)7個方(fang)面[3]。

    二、醫科(ke)院校生物醫學工程學科(ke)專業教育現(xian)狀分析(xi)

    高等醫(yi)科(ke)(ke)院校生物(wu)(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)程學(xue)科(ke)(ke)和(he)臨床醫(yi)學(xue)結合(he)緊密,醫(yi)學(xue)大背(bei)景(jing)很(hen)深厚,具(ju)備豐(feng)富的醫(yi)學(xue)類學(xue)科(ke)(ke)教學(xue)資(zi)源和(he)優越的臨床設備實(shi)踐條件等優勢,但同時因學(xue)科(ke)(ke)體系不完(wan)善(shan)、教學(xue)師(shi)資(zi)力(li)量比較薄弱(ruo)、專業(ye)實(shi)驗(yan)室建設投資(zi)大等影響因素(su),一(yi)定程度上制約了生物(wu)(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)程學(xue)科(ke)(ke)專業(ye)的高效快速發(fa)展。

    1.理工學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)體系不(bu)完善。生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工程(cheng)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)涵(han)蓋面非常廣(guang),廣(guang)到什么程(cheng)度呢(ni)?可以用四個字形容———“包(bao)羅萬象”,如果用“學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)頻譜(pu)”來(lai)描述(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)涵(han)蓋面寬(kuan)度,生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工程(cheng)無疑是88個一級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)中(zhong)“頻譜(pu)寬(kuan)度”最寬(kuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)。目(mu)前大(da)多數(shu)開設(she)生(sheng)物(wu)(wu)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)高等(deng)(deng)醫(yi)(yi)科(ke)院校(xiao),物(wu)(wu)理、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)相(xiang)比理工科(ke)院校(xiao)比較薄弱(ruo),而且缺(que)乏材料、自動化(hua)等(deng)(deng)重要工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)有(you)力支撐,這些支撐學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)缺(que)少會導(dao)致(zhi)相(xiang)應課程(cheng)設(she)置不(bu)完善以及綜合性(xing)實(shi)踐訓練平臺(tai)缺(que)乏,學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)無法系統地學(xue)(xue)(xue)(xue)習工程(cheng)類(lei)課程(cheng),得不(bu)到系統扎(zha)實(shi)的(de)工程(cheng)技術訓練,影響人才培(pei)養目(mu)標(biao)的(de)整體實(shi)現(xian)。

    2.復合(he)型師(shi)資比較缺乏(fa)。要實現培(pei)養(yang)醫(yi)工結合(he)與交(jiao)叉(cha)的(de)(de)復合(he)型高級工程(cheng)技(ji)術(shu)人才(cai)目標,首先(xian)需(xu)建(jian)設一支醫(yi)工結合(he)與交(jiao)叉(cha)的(de)(de)復合(he)型師(shi)資隊伍方陣。在高等醫(yi)科院校,生(sheng)物醫(yi)學(xue)工程(cheng)專業師(shi)資隊伍中具有理工科教育(yu)背景和(he)醫(yi)學(xue)教育(yu)背景的(de)(de)教師(shi)比較多,而(er)既懂醫(yi)學(xue)又懂工程(cheng)技(ji)術(shu),能將工程(cheng)技(ji)術(shu)與醫(yi)學(xue)需(xu)求緊密結合(he)起來的(de)(de)復合(he)型、交(jiao)叉(cha)型、融合(he)型師(shi)資比較缺乏(fa),教師(shi)隊伍知識結構普遍不(bu)夠合(he)理,與各(ge)相關學(xue)科交(jiao)叉(cha)融合(he)能力弱(ruo),這些現狀一定程(cheng)度上影響了課程(cheng)體系構建(jian)以及教學(xue)質量和(he)人才(cai)培(pei)養(yang)質量。

    3.創新能力培養不扎實(shi)(shi)。生物(wu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業85%以上(shang)的(de)基礎課(ke)和專(zhuan)業(基礎)課(ke)程(cheng)都(dou)要開展實(shi)(shi)踐教學(xue),必須(xu)建(jian)設(she)(she)相應的(de)實(shi)(shi)踐教學(xue)平(ping)臺,這些實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)建(jian)設(she)(she)要求(qiu)高、儀器(qi)設(she)(she)備多、投(tou)入大,部分院校在生物(wu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業課(ke)程(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)條件(jian)建(jian)設(she)(she)經(jing)費投(tou)入不足,單獨開設(she)(she)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)課(ke)程(cheng)比(bi)較少,實(shi)(shi)踐教學(xue)體系不夠完(wan)善;課(ke)程(cheng)標準中演示性(xing)(xing)(xing)、驗(yan)證性(xing)(xing)(xing)等(deng)基礎性(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)置比(bi)較多,而綜合性(xing)(xing)(xing)、設(she)(she)計(ji)性(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)置比(bi)較少[4];缺(que)乏(fa)“大學(xue)生電(dian)子(zi)設(she)(she)計(ji)創新基地”等(deng)綜合性(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)驗(yan)硬件(jian)軟件(jian)平(ping)臺和組織管理經(jing)驗(yan);學(xue)生規模(mo)小,缺(que)少其他理工(gong)科學(xue)科支撐,組隊參(can)加(jia)全(quan)國大學(xue)生電(dian)子(zi)設(she)(she)計(ji)競賽、全(quan)國大學(xue)生挑戰杯設(she)(she)計(ji)競賽等(deng)活(huo)動較為困難。

    4.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生專業(ye)思(si)想不牢固。生物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作為(wei)一門新(xin)興的邊緣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke),覆蓋面廣,涉(she)及(ji)領域跨(kua)度大(da),專業(ye)知(zhi)識體系復雜,專業(ye)課程內(nei)容在各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)之間交(jiao)叉(cha)頻繁,本科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)本專業(ye)缺乏深入的了(le)解、足夠的信心和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情;相對(dui)材(cai)料、自動化、機械、通(tong)信以及(ji)臨床、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)影像等專業(ye),生物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工程專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識普(pu)遍(bian)存在“寬而(er)不精(jing)”,“廣而(er)不細”等問題(ti),就業(ye)時相對(dui)處于劣勢(shi);部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生由(you)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務重、壓(ya)力大(da),導致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)、主動性(xing)不高,專業(ye)思(si)想不夠牢固,甚至影響到專業(ye)整體的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣(qi)。

    三、對策初探

    高等(deng)醫(yi)科(ke)院校要盯(ding)準醫(yi)工(gong)(gong)結合的復合型(xing)高級工(gong)(gong)程技(ji)術人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目標,突出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交叉(cha)綜合培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)、工(gong)(gong)程技(ji)術意識(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)、創(chuang)新能力素質培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang),深化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革,加大教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)投入,改(gai)善教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境(jing),加強隊伍建設(she),充分發揮醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院校資源(yuan)優勢(shi),積極探索具(ju)有醫(yi)科(ke)院校特色的生(sheng)物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程專業(ye)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi),構建科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合理的課程體(ti)系和實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系,不斷(duan)提升生(sheng)物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)質量。

    1.堅(jian)持走“先研(yan)(yan)究生(sheng)后(hou)本科(ke)(ke)(ke)生(sheng)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi)。“覆蓋廣、交(jiao)叉深(shen)、發展快、變化多”等特點決定了生(sheng)物(wu)醫(yi)學(xue)(xue)工程學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專業的(de)(de)開設(she)和(he)(he)建(jian)設(she),對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本建(jian)設(she)、課程體系(xi)構(gou)建(jian)、師資隊伍(wu)力(li)量、實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)臺(tai)等方面要求比較高(gao),必(bi)須具備一(yi)(yi)定水平(ping)的(de)(de)軟硬件條(tiao)(tiao)件。醫(yi)科(ke)(ke)(ke)院校在開設(she)建(jian)設(she)之初(chu),往往存在培(pei)(pei)養(yang)(yang)方向不明確(que)、課程體系(xi)不科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、平(ping)臺(tai)條(tiao)(tiao)件不完善(shan)(shan)、師資力(li)量不足等困難和(he)(he)問題(ti),因此,對于計(ji)劃開設(she)生(sheng)物(wu)醫(yi)學(xue)(xue)工程專業的(de)(de)高(gao)等醫(yi)科(ke)(ke)(ke)院校來說,要堅(jian)持走“先研(yan)(yan)究生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)后(hou)本科(ke)(ke)(ke)生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi),通(tong)過5-10年時間的(de)(de)研(yan)(yan)究生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)和(he)(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)設(she),加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本建(jian)設(she),積(ji)累(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan),規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理,建(jian)設(she)一(yi)(yi)支高(gao)素質師資隊伍(wu)和(he)(he)一(yi)(yi)批高(gao)水平(ping)的(de)(de)實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)臺(tai),構(gou)建(jian)完善(shan)(shan)的(de)(de)課程培(pei)(pei)養(yang)(yang)體系(xi)和(he)(he)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系(xi),為本科(ke)(ke)(ke)生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)創(chuang)造良好的(de)(de)學(xue)(xue)習條(tiao)(tiao)件和(he)(he)學(xue)(xue)習環境。

篇4

生(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)英語(yu)是高(gao)校生(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)普遍開設的(de)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)(cheng)之一，課程(cheng)(cheng)內容包括(kuo)本專(zhuan)業(ye)知識和(he)英語(yu)知識，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)大(da)一大(da)二時上的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)課有所不(bu)同。筆(bi)者(zhe)根據近年在(zai)河南科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術與工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院生(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)英語(yu)課中(zhong)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，結(jie)合大(da)多數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)反(fan)饋，總結(jie)生(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)英語(yu)課程(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)缺(que)點與不(bu)足，并(bing)在(zai)教材編(bian)寫、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)和(he)技巧等方(fang)面(mian)提出改(gai)革措施。

1教(jiao)學中存在的問題

1.1教材老化

 河南科技(ji)大學醫學技(ji)術與工程學院生物醫學工程專(zhuan)業(ye)英語一直使用幾年前(qian)的自編教(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容(rong)單調，沒有系統(tong)(tong)性。生物醫學工程領域的發展日新(xin)月異(yi)，教(jiao)(jiao)(jiao)材無法緊跟(gen)時代，顯得有些(xie)老化，需要(yao)(yao)(yao)選(xuan)擇更(geng)合(he)適的教(jiao)(jiao)(jiao)材。但目前(qian)生物醫學工程專(zhuan)業(ye)英語缺乏統(tong)(tong)一的教(jiao)(jiao)(jiao)材，難以滿足教(jiao)(jiao)(jiao)學要(yao)(yao)(yao)求，更(geng)達(da)不到培(pei)養既通外語又懂專(zhuan)業(ye)的復合(he)型人才(cai)的要(yao)(yao)(yao)求[1]。

1.2教學(xue)方式落后

目前高校(xiao)對專(zhuan)業英語的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)并(bing)沒有足夠的重視(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)大部(bu)分(fen)仍然是傳統的板書(shu)，而生(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)工程專(zhuan)業英語的特(te)點是醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)名詞(ci)多(duo)，合成詞(ci)多(duo)，單(dan)詞(ci)長(chang)(chang)，拼寫(xie)難(nan)，長(chang)(chang)句較(jiao)(jiao)多(duo)，但句子(zi)結構并(bing)不(bu)難(nan)，語法(fa)較(jiao)(jiao)簡(jian)單(dan)。以板書(shu)的方(fang)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，形式(shi)(shi)單(dan)一，實(shi)際講授內容(rong)較(jiao)(jiao)少，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感覺枯燥而且難(nan)學(xue)(xue)(xue)，普遍(bian)不(bu)感興趣，因此急需改革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的積(ji)極性。

1.3考核方式單一(yi)

專業(ye)英語期末考(kao)核往往是由任課(ke)教師從教材或其他英語文獻中摘取幾段讓學生(sheng)翻譯成漢(han)語，這種考(kao)核方(fang)式太(tai)單一，與一般的英語考(kao)試也有所區別，而且與學生(sheng)聽說讀寫的英語綜(zong)合能(neng)力(li)考(kao)核的要(yao)求(qiu)相差甚遠。

2教學改(gai)革(ge)的3個(ge)方面

針對以(yi)上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)存在的問題，結合(he)學(xue)(xue)(xue)院的實際(ji)，在生物醫學(xue)(xue)(xue)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業英(ying)語(yu)課程(cheng)(cheng)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革中(zhong)應(ying)明確：以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)生專(zhuan)(zhuan)業英(ying)語(yu)水平為目(mu)標，重(zhong)新編寫(xie)教(jiao)材(cai)，改革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，引入多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提高學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，并改革課程(cheng)(cheng)考試方(fang)法，真正考察學(xue)(xue)(xue)生對課程(cheng)(cheng)掌握情況及英(ying)語(yu)水平的進(jin)步程(cheng)(cheng)度。

2.1重新編寫教材

針對生(sheng)物醫學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)已(yi)學(xue)(xue)完公(gong)共英語的(de)(de)大(da)三學(xue)(xue)生(sheng)重新編寫一本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)英語教(jiao)材(cai)。生(sheng)物醫學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)運用(yong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術手段解(jie)決(jue)生(sheng)物學(xue)(xue)及(ji)醫學(xue)(xue)上的(de)(de)問(wen)題(ti)，保障人類健康，為(wei)疾病的(de)(de)預防、診斷、治療(liao)和康復(fu)服務的(de)(de)一門交叉學(xue)(xue)科(ke)，內容廣泛(fan)，因此在選(xuan)材(cai)時要充分(fen)考慮(lv)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域(yu)最新的(de)(de)發(fa)展(zhan)方向，系統規劃，利用(yong)各種(zhong)資源(yuan)開發(fa)教(jiao)材(cai)，確保章(zhang)節、單(dan)(dan)(dan)元(yuan)內容適應專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)需求。所編教(jiao)材(cai)共有6個(ge)單(dan)(dan)(dan)元(yuan)的(de)(de)內容：第(di)一單(dan)(dan)(dan)元(yuan)是(shi)(shi)生(sheng)物醫學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)簡(jian)介，包括專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)歷(li)史及(ji)現狀、具(ju)體(ti)涉及(ji)的(de)(de)領域(yu)及(ji)生(sheng)物醫學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師的(de)(de)具(ju)體(ti)工(gong)(gong)作；第(di)二單(dan)(dan)(dan)元(yuan)是(shi)(shi)常用(yong)生(sheng)物醫學(xue)(xue)儀(yi)器的(de)(de)介紹；第(di)三單(dan)(dan)(dan)元(yuan)是(shi)(shi)醫學(xue)(xue)影(ying)像學(xue)(xue)的(de)(de)各種(zhong)方法(fa)、目(mu)前醫院(yuan)及(ji)科(ke)研中常見的(de)(de)各種(zhong)影(ying)像儀(yi)器的(de)(de)原理(li)與(yu)使用(yong)等；第(di)四單(dan)(dan)(dan)元(yuan)是(shi)(shi)醫院(yuan)管理(li)，主要介紹醫院(yuan)管理(li)系統HIS及(ji)其下屬的(de)(de)各個(ge)小系統，以PACS為(wei)重點進行(xing)分(fen)析；第(di)五單(dan)(dan)(dan)元(yuan)是(shi)(shi)生(sheng)物材(cai)料和組織(zhi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)；第(di)六單(dan)(dan)(dan)元(yuan)是(shi)(shi)康復(fu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)和生(sheng)物力學(xue)(xue)。

2.2使用多(duo)媒體教(jiao)學方式

專業(ye)英語(yu)課程使(shi)(shi)用(yong)板(ban)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方式(shi)會(hui)因為書(shu)寫板(ban)書(shu)而(er)浪費很(hen)多(duo)時(shi)(shi)間(jian)，課堂教學(xue)(xue)效果(guo)也(ye)不是(shi)很(hen)好。而(er)采用(yong)多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教學(xue)(xue)，教師可(ke)以充分地利用(yong)課堂時(shi)(shi)間(jian)為學(xue)(xue)生講解課文(wen)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)生詞、長(chang)句(ju)，通過(guo)(guo)多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教學(xue)(xue)軟件的(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)(yan)(yan)示，將語(yu)言、文(wen)字(zi)、圖像等(deng)多(duo)種與課程內容相關的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息顯示在屏幕(mu)(mu)上(shang)，使(shi)(shi)原本枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)內容變得(de)有(you)聲有(you)色，大大提高(gao)(gao)了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，激(ji)發(fa)了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)積極性、主動(dong)(dong)性，授課效率大有(you)提高(gao)(gao)。比如較長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)詞匯，學(xue)(xue)生剛(gang)學(xue)(xue)時(shi)(shi)感到很(hen)吃力，教師可(ke)以通過(guo)(guo)多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教學(xue)(xue)聲音(yin)與動(dong)(dong)畫(hua)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)(yan)(yan)示，將單詞的(de)(de)(de)(de)(de)拼寫以動(dong)(dong)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)在屏幕(mu)(mu)上(shang)演(yan)(yan)(yan)示，并(bing)在課件中(zhong)(zhong)加入單詞的(de)(de)(de)(de)(de)讀音(yin)；而(er)文(wen)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)句(ju)則可(ke)以用(yong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)顏色標出句(ju)子的(de)(de)(de)(de)(de)主干及關鍵(jian)詞，這樣加深學(xue)(xue)生對(dui)生詞和長(chang)難句(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)理解和記憶，教學(xue)(xue)效果(guo)很(hen)好。

2.3課程考(kao)核方(fang)法的(de)改進

盡管目前(qian)已有很多(duo)高校取消(xiao)了(le)英語(yu)四六(liu)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)與畢業(ye)掛鉤的要求，但(dan)由于就業(ye)困難，許多(duo)大(da)學生仍然十分(fen)重視(shi)四六(liu)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)。因此(ci)，在專業(ye)英語(yu)的課程考(kao)(kao)核當(dang)中，可以考(kao)(kao)慮(lv)使(shi)用四六(liu)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)的多(duo)樣(yang)(yang)化題型(xing)來考(kao)(kao)查專業(ye)英語(yu)的內容，而不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)像以前(qian)那樣(yang)(yang)簡單地(di)出一些翻(fan)譯題型(xing)。這樣(yang)(yang)不僅(jin)(jin)考(kao)(kao)核了(le)專業(ye)英語(yu)的學習情況(kuang)，對學生來說也是一次四六(liu)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)的實戰練習，引起學生的重視(shi)，也提高了(le)積(ji)極性。

篇5

關鍵詞：生物醫學圖像編程(cheng)實現技(ji)術；雙語；教學改革(ge)

作者簡(jian)介(jie)：楊春蘭（1980-），女，河北(bei)石家莊人(ren)(ren)，北(bei)京(jing)工業大(da)學生命科(ke)學與生物工程學院，副教(jiao)授；吳水才（1964-），男，江(jiang)西(xi)九江(jiang)人(ren)(ren)，北(bei)京(jing)工業大(da)學生命科(ke)學與生物工程學院，教(jiao)授。（北(bei)京(jing) 100124）

基金項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)：本文系北京工業大學(xue)2013年度研究(jiu)(jiu)生課程建設項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)（項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)編(bian)號：015000542513528）、北京工業大學(xue)教育教學(xue)研究(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)（項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)編(bian)號：ER2013B21）的研究(jiu)(jiu)成果(guo)。

中圖(tu)分類號：G643.2 文(wen)(wen)獻標識碼：A 文(wen)(wen)章編(bian)號：1007-0079（2014）09-0105-02

“生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)編程(cheng)實(shi)現(xian)技(ji)術”是(shi)生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工程(cheng)專業研究生(sheng)的(de)(de)選(xuan)修課。該課程(cheng)的(de)(de)主(zhu)要內容(rong)是(shi)分(fen)(fen)別利用(yong)Visual C++和ITK兩種編程(cheng)工具實(shi)現(xian)常見生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)讀寫(xie)、點運(yun)算、配(pei)準、分(fen)(fen)割(ge)等涉及醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)分(fen)(fen)析基本(ben)(ben)問題(ti)的(de)(de)程(cheng)序編制。本(ben)(ben)課程(cheng)共32學(xue)(xue)(xue)(xue)時，包括7個章節：常用(yong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)處理軟件編程(cheng)環境介紹(shao)；生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)類型及其數(shu)據表達；各種醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)讀寫(xie)方(fang)法和顯示；生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)處理類庫的(de)(de)實(shi)現(xian)；醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)配(pei)準；醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)分(fen)(fen)割(ge)；基于醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)統計分(fen)(fen)析。

本課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)要采用課堂(tang)講授和(he)(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)上機討論同步結合的形式(shi)。教(jiao)學(xue)(xue)思路(lu)圍繞(rao)利用VC等編(bian)程(cheng)工具(ju)實(shi)現(xian)圖像(xiang)(xiang)處(chu)理(li)程(cheng)序的編(bian)寫展開(kai)：以(yi)ITK學(xue)(xue)習作為(wei)算法(fa)(fa)理(li)論指導(dao)的基礎和(he)(he)(he)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)，在學(xue)(xue)生(sheng)理(li)解具(ju)體算法(fa)(fa)的核心(xin)內容后，再(zai)利用VC完成算法(fa)(fa)的實(shi)現(xian)，進(jin)而使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)VC進(jin)行生(sheng)物醫學(xue)(xue)圖像(xiang)(xiang)處(chu)理(li)的編(bian)程(cheng)技巧。在課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中充分發揮學(xue)(xue)生(sheng)的積極性(xing)，鼓(gu)勵創新思路(lu)和(he)(he)(he)團隊(dui)合作。本課程(cheng)目前主(zhu)(zhu)(zhu)要選(xuan)用與ITK和(he)(he)(he)VC圖像(xiang)(xiang)處(chu)理(li)緊密相關的指導(dao)書(shu)(shu)和(he)(he)(he)參考書(shu)(shu)，以(yi)及筆者(zhe)編(bian)寫的教(jiao)學(xue)(xue)講義。

針對該(gai)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容中(zhong)(zhong)ITK和VC均采用英文(wen)(wen)開發平臺的(de)特(te)點(dian)，目(mu)前(qian)英文(wen)(wen)多(duo)媒體課(ke)件已(yi)達教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容總量(liang)的(de)2/3以上(shang)。筆者多(duo)年(nian)從事生物(wu)醫(yi)學(xue)(xue)圖像(xiang)處理領(ling)域的(de)科研(yan)工作，近年(nian)來查(cha)閱并收(shou)集了(le)(le)大量(liang)英文(wen)(wen)文(wen)(wen)獻。在各章節的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)為學(xue)(xue)生提供了(le)(le)豐富的(de)英文(wen)(wen)學(xue)(xue)習資源(yuan)。此外(wai)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)采用英文(wen)(wen)ITK編程(cheng)指導書作為程(cheng)序(xu)編寫(xie)的(de)基本算法理論參考。程(cheng)序(xu)設(she)計中(zhong)(zhong)，示例(li)程(cheng)序(xu)英文(wen)(wen)注釋占(zhan)到1/2以上(shang)篇幅。鑒(jian)于目(mu)前(qian)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)現狀， 擬(ni)將該(gai)課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)為雙語(yu)課(ke)程(cheng)。

一、雙語教學(xue)改革的必(bi)要性

“生(sheng)物醫(yi)學圖像編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)實現技術(shu)(shu)”作為生(sheng)物醫(yi)學工程(cheng)(cheng)專業碩士生(sheng)的(de)(de)專業選修課，目的(de)(de)是(shi)使學生(sheng)學會利用(yong)VC和ITK等編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)工具(ju)(ju)完成生(sheng)物醫(yi)學圖像處理的(de)(de)程(cheng)(cheng)序設計和相關科研任務。目前Microsoft Visual C++6.0開發平臺和ITK開發平臺均為英語環境(jing)，ITK學習資(zi)料和網站亦均使用(yong)英語，因此(ci)，掌握(wo)VC和ITK程(cheng)(cheng)序設計中的(de)(de)常(chang)見(jian)專業術(shu)(shu)語，具(ju)(ju)備閱讀(du)并編(bian)(bian)寫英文注釋的(de)(de)程(cheng)(cheng)序代(dai)碼能(neng)力(li)是(shi)教(jiao)學中的(de)(de)一個(ge)重要目標。前幾(ji)輪教(jiao)學中主要存(cun)在以下問題：

第一(yi)(yi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)本(ben)科階段專業背景和(he)英(ying)(ying)文(wen)水平(ping)存(cun)在差異，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)以(yi)英(ying)(ying)文(wen)為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)內容時(shi)存(cun)在一(yi)(yi)定(ding)困難(nan)。北(bei)京工(gong)業大學(xue)(xue)(xue)（以(yi)下簡稱“我校”）生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)專業研究生(sheng)大多來自(zi)其他各地(di)方(fang)院校，很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在計算(suan)機語言學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)操作方(fang)面(mian)基(ji)礎較為(wei)(wei)薄弱，編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)水平(ping)亟待提高。目前生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)專業開設(she)的(de)(de)(de)研究生(sheng)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)，“醫(yi)學(xue)(xue)(xue)圖像處(chu)理(li)”僅從基(ji)礎理(li)論方(fang)面(mian)論述了(le)生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)圖像處(chu)理(li)的(de)(de)(de)內容、模(mo)式和(he)發(fa)展趨勢，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)缺乏利用(yong)(yong)計算(suan)機編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)工(gong)具(ju)實現(xian)圖像處(chu)理(li)算(suan)法的(de)(de)(de)技(ji)術入門和(he)指導(dao)。本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)目前主要以(yi)ITK用(yong)(yong)戶(hu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)指導(dao)書和(he)Visual C++圖像處(chu)理(li)參考書作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)參考資(zi)料。ITK指導(dao)書和(he)相(xiang)關學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)資(zi)料為(wei)(wei)全英(ying)(ying)文(wen)編(bian)(bian)寫，通常程(cheng)(cheng)序開發(fa)者使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)VC6.0開發(fa)平(ping)臺(tai)為(wei)(wei)英(ying)(ying)文(wen)版，幫助查詢信(xin)息也(ye)為(wei)(wei)英(ying)(ying)文(wen)，在一(yi)(yi)定(ding)程(cheng)(cheng)度上增加了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)技(ji)術的(de)(de)(de)難(nan)度。雙語教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)開展成為(wei)(wei)解(jie)決該問題(ti)的(de)(de)(de)重要途徑。

第二(er)，已有(you)經試用一定時期(qi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果良好的(de)(de)上(shang)機指導講(jiang)(jiang)義，但(dan)尚無與英文學(xue)(xue)(xue)習資料配套的(de)(de)雙語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)講(jiang)(jiang)義。生物(wu)醫學(xue)(xue)(xue)圖(tu)像處理(li)的(de)(de)基本(ben)概念(nian)和相關算法是(shi)(shi)本(ben)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)理(li)論基礎，利用ITK和VC進行編程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習本(ben)課程(cheng)(cheng)應(ying)掌握的(de)(de)基本(ben)技能。鑒于在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，理(li)論講(jiang)(jiang)授仍是(shi)(shi)主要教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，筆者圍(wei)繞使用ITK和VC圖(tu)像編程(cheng)(cheng)兩(liang)條主線(xian)來安排課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，精選(xuan)出能夠提(ti)高(gao)生命科(ke)學(xue)(xue)(xue)與生物(wu)工程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)院（以下簡稱“我院”）研究(jiu)生科(ke)研水平(ping)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)內容(rong)。

目前的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主要以(yi)ITK用(yong)(yong)戶學(xue)(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)書(shu)和Visual C++圖(tu)像(xiang)處理參考書(shu)作為學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)參考資料，尚無(wu)可(ke)供使用(yong)(yong)的(de)正式出版教(jiao)(jiao)材。基于前期(qi)該(gai)課程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革建設(she)，筆者(zhe)編(bian)(bian)寫了該(gai)課程(cheng)(cheng)的(de)上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)指(zhi)導(dao)講(jiang)義，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)已試用(yong)(yong)3輪，學(xue)(xue)生(sheng)普遍反映(ying)對其學(xue)(xue)習(xi)很(hen)有(you)(you)幫助(zhu)，取得了較好的(de)實驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果。然而，單獨一本上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)指(zhi)導(dao)書(shu)或(huo)者(zhe)幾(ji)本相(xiang)關(guan)參考書(shu)無(wu)法滿足教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)實際要求。此(ci)(ci)外，目前編(bian)(bian)寫的(de)上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)指(zhi)導(dao)書(shu)中(zhong)缺少英文(wen)專(zhuan)業術(shu)語(yu)，而在實際教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)應(ying)當注(zhu)重專(zhuan)業術(shu)語(yu)的(de)解釋和英漢(han)對照，使學(xue)(xue)生(sheng)在掌握專(zhuan)業知識和技能的(de)基礎上(shang)(shang)進一步學(xue)(xue)會專(zhuan)業詞(ci)匯的(de)運(yun)用(yong)(yong)，提高其科研能力。因此(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)亟需(xu)使用(yong)(yong)將基礎理論內(nei)(nei)容與上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)操作有(you)(you)效緊(jin)密結(jie)合的(de)雙語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)講(jiang)義，使課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)資料與上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)指(zhi)導(dao)書(shu)內(nei)(nei)容相(xiang)對應(ying)，從而使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容系(xi)統(tong)化，能夠同時滿足學(xue)(xue)生(sheng)理論學(xue)(xue)習(xi)和上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)操作的(de)實際需(xu)要。

第三(san)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容(rong)來源均為(wei)英(ying)文(wen)(wen)資料，尚需(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)師做中(zhong)英(ying)對照指(zhi)導(dao)。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新意(yi)識和(he)(he)動手實踐能力是研(yan)究生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的基本(ben)指(zhi)導(dao)思(si)想。計算機(ji)(ji)程序設計類課程需(xu)要足夠的上機(ji)(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)練習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)課后自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)來鞏固(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成效。只(zhi)強調(diao)課堂講授(shou)(shou)往往使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思(si)路(lu)受(shou)到限制，不能達到同步跟(gen)隨(sui)講解掌握(wo)編(bian)程要點(dian)和(he)(he)調(diao)試技(ji)巧的目的。筆(bi)者(zhe)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)利用互聯(lian)網等(deng)現(xian)代學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)工具，并結合自(zi)己在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)物醫學(xue)(xue)(xue)(xue)圖像(xiang)處理領(ling)域(yu)的科研(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)，針(zhen)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)收集(ji)了大量(liang)英(ying)文(wen)(wen)文(wen)(wen)獻，在(zai)(zai)各章節(jie)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供了豐富的英(ying)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)資源。但多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)計算機(ji)(ji)語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)編(bian)程操作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)面(mian)基礎較(jiao)為(wei)薄(bo)弱，且缺乏圖像(xiang)處理方(fang)(fang)面(mian)的先修專業(ye)知識，在(zai)(zai)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)遇到了較(jiao)多困難(nan)，需(xu)要教(jiao)(jiao)(jiao)師對相關專業(ye)術語(yu)(yu)和(he)(he)概念做中(zhong)英(ying)對照解釋和(he)(he)指(zhi)導(dao)。因此，課堂講授(shou)(shou)和(he)(he)課后師生(sheng)(sheng)答疑及作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)等(deng)均宜(yi)采用雙(shuang)語(yu)(yu)模式。

綜(zong)合(he)以(yi)上分析(xi)，本(ben)課(ke)(ke)(ke)程在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中需組織并精選雙(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，并在此(ci)基礎(chu)上編寫與英文學(xue)(xue)習資料配套(tao)的(de)(de)雙(shuang)語(yu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)講(jiang)義，在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)講(jiang)授(shou)等環節亦適(shi)合(he)采(cai)用雙(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。雙(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是解決前述幾個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問(wen)題的(de)(de)必要(yao)手(shou)段(duan)，也是增強(qiang)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果的(de)(de)重要(yao)途徑。

二、雙(shuang)語(yu)教(jiao)學建設的具體措施

1.教學內容建設

本(ben)課(ke)程(cheng)主要以利用(yong)ITK和(he)VC兩種工(gong)具(ju)進行生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)醫學圖(tu)像處理(li)(li)的程(cheng)序設計展開。ITK的學習相(xiang)對(dui)易(yi)于(yu)掌(zhang)(zhang)握(wo)和(he)理(li)(li)解(jie)，可作為(wei)引導和(he)幫助學生(sheng)(sheng)(sheng)形成編程(cheng)思路和(he)整體(ti)框(kuang)架的基(ji)礎(chu)部分；針對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)醫學圖(tu)像的特點(dian)，在ITK對(dui)應內(nei)(nei)容(rong)(rong)學習的基(ji)礎(chu)上(shang)，重(zhong)點(dian)使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)(zhang)握(wo)利用(yong)VC進行各種處理(li)(li)算法的程(cheng)序實現。由于(yu)課(ke)時數的限制，教(jiao)學內(nei)(nei)容(rong)(rong)將(jiang)緊密聯(lian)系目前醫學圖(tu)像處理(li)(li)領域的熱點(dian)問題(ti)，參(can)照(zhao)國內(nei)(nei)外常用(yong)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)醫學圖(tu)像編程(cheng)軟件的基(ji)本(ben)功能，精選有(you)助于(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)今后開展科研工(gong)作的內(nei)(nei)容(rong)(rong)，在此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)完成教(jiao)學內(nei)(nei)容(rong)(rong)的中英對(dui)照(zhao)優化。

在目前(qian)使(shi)用(yong)的英(ying)文ITK學習指(zhi)導(dao)(dao)書(shu)、VC圖(tu)像處理參(can)(can)考書(shu)和自編的上機指(zhi)導(dao)(dao)講(jiang)義中(zhong)，對(dui)(dui)于圖(tu)像文件的讀寫、圖(tu)像濾波等內(nei)容(rong)(rong)，是(shi)交叉重(zhong)合的部(bu)分(fen)，也是(shi)教學中(zhong)的重(zhong)點內(nei)容(rong)(rong)。因(yin)此(ci)，可依據學習資料將上述(shu)章節(jie)的教學內(nei)容(rong)(rong)重(zhong)新整合，組(zu)織成中(zhong)英(ying)雙語對(dui)(dui)照的形式；對(dui)(dui)于無交叉的內(nei)容(rong)(rong)，如圖(tu)像配準、統計分(fen)析等，以中(zhong)文參(can)(can)考書(shu)為主導(dao)(dao)，英(ying)文指(zhi)導(dao)(dao)書(shu)相關知識點為參(can)(can)考，通過查閱參(can)(can)考資料，完善該部(bu)分(fen)的中(zhong)英(ying)對(dui)(dui)照內(nei)容(rong)(rong)。

2.教學方式建設

雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)的(de)目(mu)的(de)是使學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)夠在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領域進(jin)(jin)行學(xue)習(xi)(xi)和(he)應用(yong)，使外語(yu)(yu)不再成為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習(xi)(xi)和(he)交(jiao)流的(de)困(kun)難和(he)障礙。因(yin)此，雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)不能(neng)(neng)僅(jin)僅(jin)立足(zu)于提高學(xue)生(sheng)的(de)外語(yu)(yu)水平(ping)，更(geng)應在(zai)教(jiao)學(xue)中注(zhu)重專(zhuan)業(ye)(ye)術語(yu)(yu)的(de)解釋和(he)英漢(han)對照(zhao)，使學(xue)生(sheng)在(zai)掌(zhang)握專(zhuan)業(ye)(ye)知識和(he)技(ji)能(neng)(neng)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)上進(jin)(jin)一步(bu)學(xue)會專(zhuan)業(ye)(ye)詞(ci)匯的(de)運(yun)用(yong)。[1-3]本課程(cheng)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)的(de)目(mu)標必須以掌(zhang)握專(zhuan)業(ye)(ye)知識及技(ji)能(neng)(neng)為(wei)基(ji)礎(chu)(chu)，進(jin)(jin)而培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)動手(shou)能(neng)(neng)力和(he)利(li)用(yong)編程(cheng)理(li)解各種理(li)論算法的(de)學(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)力。

基于(yu)上(shang)述教(jiao)學(xue)思想，教(jiao)學(xue)方式(shi)主要(yao)采取課堂教(jiao)師講(jiang)授與學(xue)生(sheng)同(tong)步上(shang)機(ji)操作(zuo)相結(jie)合的(de)形式(shi)。在雙語(yu)教(jiao)學(xue)過程中充(chong)分(fen)發揮學(xue)生(sheng)使用英語(yu)學(xue)習的(de)主動(dong)性和創(chuang)新意(yi)識，鼓勵(li)團隊合作(zuo)完成較復(fu)雜程序的(de)設計(ji)。[4，5]針對(dui)課堂講(jiang)授環節，以(yi)英文多媒體課件為依據(ju)，在各(ge)章節末給(gei)出專(zhuan)業術語(yu)的(de)中英文對(dui)照(zhao)總結(jie)。對(dui)基本理論算(suan)法采用英語(yu)講(jiang)解，重點和難點部分(fen)用漢語(yu)加以(yi)強調。

每(mei)個專題內容的(de)教(jiao)學中(zhong)(zhong)，首先由教(jiao)師給出具體的(de)設(she)計(ji)(ji)任務，以(yi)ITK示例程(cheng)(cheng)序(xu)作為基礎理論指導，利用(yong)VC演(yan)示經(jing)典程(cheng)(cheng)序(xu)的(de)編寫(xie)調試過(guo)程(cheng)(cheng)，重點強調編程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)技術(shu)要(yao)點和中(zhong)(zhong)英(ying)對照專業術(shu)語，并對易錯點進行提示。根據設(she)計(ji)(ji)任務，鼓勵學生(sheng)在(zai)實現程(cheng)(cheng)序(xu)的(de)基本功(gong)能基礎上，加入自己對算法的(de)理解和功(gong)能擴展，并請學生(sheng)在(zai)課堂(tang)上對程(cheng)(cheng)序(xu)設(she)計(ji)(ji)思路(lu)用(yong)英(ying)語進行講解和交流。課后(hou)程(cheng)(cheng)序(xu)作業要(yao)求學生(sheng)在(zai)程(cheng)(cheng)序(xu)編寫(xie)時給出各種(zhong)函數功(gong)能和關(guan)鍵(jian)語句的(de)英(ying)文注釋。

在醫學(xue)圖像配(pei)準、分(fen)割(ge)專題(ti)的(de)教學(xue)中，讓學(xue)生(sheng)分(fen)析查閱中英文獻資料，結合自(zi)己今(jin)后的(de)科研方向制作(zuo)簡單(dan)的(de)軟件實現配(pei)準、分(fen)割(ge)的(de)常用算法(fa)。在這些專題(ti)中組織學(xue)生(sheng)進行英文口頭報(bao)告和學(xue)術討(tao)論。對于(yu)功能模塊(kuai)較(jiao)復雜的(de)程序，讓學(xue)生(sheng)自(zi)由分(fen)組，注重(zhong)培養學(xue)生(sheng)團隊協作(zuo)精神(shen)和個(ge)性(xing)特長的(de)發揮。

3.教材建設

目前該課程沒有指(zhi)(zhi)定的正式出版(ban)教(jiao)材，在實踐教(jiao)學中(zhong)主要(yao)采用自編的上(shang)機(ji)指(zhi)(zhi)導講義《上(shang)機(ji)指(zhi)(zhi)導說(shuo)明書(shu)》，課堂教(jiao)學環(huan)節(jie)中(zhong)主要(yao)從ITK和(he)(he)VC實現圖像處理兩個方面(mian)為學生提供(gong)了相應的英文學習資(zi)料(liao)和(he)(he)參考書(shu)。

結(jie)合該(gai)課(ke)程的專業(ye)特(te)色(se)和(he)注(zhu)重上機操(cao)作環節(jie)的特(te)點(dian)，在優化中英(ying)對照教(jiao)學內容(rong)的基礎上，編寫(xie)本(ben)課(ke)程雙語(yu)教(jiao)學講(jiang)義。講(jiang)義內容(rong)涉及(ji)中英(ying)對照的醫學圖(tu)像處理相關基本(ben)概念和(he)術語(yu)、ITK程序運(yun)行步驟及(ji)結(jie)果分析中文注(zhu)釋、ITK專業(ye)術語(yu)中英(ying)對照詳(xiang)解、VC圖(tu)像編程技巧要點(dian)等。由于該(gai)課(ke)程實踐性(xing)強，在編寫(xie)講(jiang)義的同時(shi)，對重要的教(jiao)學內容(rong)和(he)教(jiao)學難點(dian)可以(yi)制(zhi)作視(shi)頻(pin)講(jiang)解的VCD光盤予(yu)以(yi)輔助。

三(san)、雙語課程建設的可行性

本(ben)課程(cheng)(cheng)教學(xue)內容是在了(le)解(jie)(jie)學(xue)生知識水平和(he)(he)專業背景(jing)的(de)前提(ti)下，結合(he)我院生物醫學(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)中心(xin)各研究(jiu)室(shi)的(de)研究(jiu)方向和(he)(he)主(zhu)要工(gong)作而(er)(er)安排的(de)。針(zhen)對VC開(kai)發平臺和(he)(he)ITK教學(xue)示例程(cheng)(cheng)序及注解(jie)(jie)均(jun)為英語(yu)的(de)特點，后續(xu)教學(xue)中可以做(zuo)到對雙(shuang)語(yu)教學(xue)內容結構的(de)進一(yi)步(bu)完善和(he)(he)調整，從而(er)(er)達到提(ti)高教學(xue)效果的(de)目的(de)。

盡管(guan)目前本(ben)課(ke)程尚無可供使用的(de)正式出版教材，但(dan)已有(you)適應學生學習水平的(de)相關中英文參考資料(liao)和(he)(he)申(shen)請者編(bian)寫(xie)的(de)學生上機實驗指導書和(he)(he)講義，后續建設中編(bian)寫(xie)與(yu)中文對照的(de)英文講義是完全可行(xing)的(de)。

選修該課(ke)程(cheng)的生物醫學(xue)工程(cheng)專業學(xue)生人數相對固定(ding)，課(ke)堂教(jiao)學(xue)過程(cheng)便于控制(zhi)。授(shou)課(ke)對象具(ju)備良好(hao)的英語(yu)(yu)基礎和(he)專業知(zhi)識，具(ju)備雙語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)的接受(shou)水(shui)平和(he)理(li)解能力。因此(ci)可以(yi)探索(suo)更為(wei)合理(li)的雙語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)模式，從而(er)充分(fen)發揮學(xue)生學(xue)習的積(ji)極性(xing)，培(pei)養(yang)研(yan)究(jiu)(jiu)生利(li)用英語(yu)(yu)查閱文(wen)獻和(he)學(xue)習的研(yan)究(jiu)(jiu)能力，提(ti)高其(qi)國際(ji)交流水(shui)平。充分(fen)發揮本課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)內容(rong)和(he)參考資(zi)料為(wei)英文(wen)的優勢，讓學(xue)生在(zai)該課(ke)程(cheng)的學(xue)習中對利(li)用英語(yu)(yu)進行科(ke)研(yan)的訓(xun)練得以(yi)實現。

本課程(cheng)教(jiao)學(xue)團隊的(de)(de)師資(zi)力量和業(ye)務素質達到了(le)對“生(sheng)物(wu)醫學(xue)圖像編程(cheng)實(shi)(shi)現技術(shu)”進行(xing)雙語課程(cheng)建設的(de)(de)基(ji)本要(yao)求。筆者曾赴(fu)英國華威大(da)學(xue)參加了(le)校(xiao)青年骨干教(jiao)師出國培訓(xun)，口語流(liu)利，專(zhuan)業(ye)基(ji)礎知(zhi)識(shi)扎實(shi)(shi)；為(wei)生(sheng)物(wu)醫學(xue)工程(cheng)專(zhuan)業(ye)本科(ke)生(sheng)主講“Visual Basic程(cheng)序設計(ji)”（雙語）課程(cheng)，具有(you)為(wei)該專(zhuan)業(ye)學(xue)生(sheng)講授計(ji)算機類課程(cheng)的(de)(de)雙語教(jiao)學(xue)經驗，了(le)解該專(zhuan)業(ye)學(xue)生(sheng)在學(xue)習計(ji)算機類課程(cheng)時(shi)的(de)(de)知(zhi)識(shi)水(shui)平和心理特點；多年從(cong)事(shi)生(sheng)物(wu)醫學(xue)圖像處(chu)理領域的(de)(de)科(ke)研工作，查閱并收(shou)集了(le)大(da)量英文文獻，在各(ge)章節的(de)(de)教(jiao)學(xue)中為(wei)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)了(le)豐富的(de)(de)英文學(xue)習資(zi)源(yuan)。

本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)隸屬生物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)專業碩士(shi)生計(ji)算機類選修課(ke)。我(wo)院(yuan)設有生物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)博士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位、碩士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位授權點，該學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)是北(bei)京(jing)市重點建設學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。生物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)中(zhong)心下設2個(ge)生物(wu)(wu)電(dian)子與(yu)(yu)儀器研究(jiu)(jiu)(jiu)室(shi)，1個(ge)生物(wu)(wu)力學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)仿真工(gong)程(cheng)(cheng)研究(jiu)(jiu)(jiu)室(shi)。生物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)處理(li)(li)是生物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)領(ling)域(yu)的主要研究(jiu)(jiu)(jiu)方向之一，上述研究(jiu)(jiu)(jiu)室(shi)均開展了涉及(ji)生物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)像(xiang)處理(li)(li)的研究(jiu)(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)，可(ke)為本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)的實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節提供(gong)科(ke)(ke)研實踐訓(xun)練環境(jing)；此外(wai)，產學(xue)(xue)(xue)(xue)研基(ji)地還可(ke)吸納學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行與(yu)(yu)圖(tu)像(xiang)處理(li)(li)相關課(ke)題的編程(cheng)(cheng)創新訓(xun)練。我(wo)院(yuan)與(yu)(yu)美國桑利尼亞(ya)州立大學(xue)(xue)(xue)(xue)簽(qian)訂了聯合(he)培養協議，為開展雙語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)提供(gong)了有利的國際學(xue)(xue)(xue)(xue)習和交流條件。

四、展望

為推(tui)進(jin)(jin)國(guo)際(ji)化(hua)教育進(jin)(jin)程(cheng)，研(yan)究(jiu)生(sheng)課程(cheng)建設應積極(ji)做到(dao)與國(guo)際(ji)化(hua)接軌。“生(sheng)物醫學(xue)(xue)圖像編(bian)程(cheng)實現技術”以(yi)提高學(xue)(xue)生(sheng)圖像處(chu)理的(de)編(bian)程(cheng)水平(ping)為基(ji)本出發點(dian)，結合(he)當前(qian)該課程(cheng)的(de)教學(xue)(xue)現狀，在教學(xue)(xue)內容和(he)教學(xue)(xue)方式等方面都有(you)望實現雙語化(hua)。通過借鑒相關計算機類課程(cheng)雙語教學(xue)(xue)的(de)寶貴經(jing)驗，不斷進(jin)(jin)行總結，從而實現預期教學(xue)(xue)目(mu)標，切實提高研(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)實踐(jian)能(neng)力和(he)研(yan)究(jiu)水平(ping)。

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[3]蘇(su)曉云.地方高校雙語教學課程質(zhi)量(liang)保障體(ti)系(xi)的研究與(yu)實踐(jian)[J].中國電(dian)力(li)教育，2010，（19）.

篇6

在(zai)生(sheng)物醫學(xue)(xue)(xue)(xue)工程專業(ye)的(de)(de)(de)(de)本科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，如何培養不僅具(ju)(ju)備專業(ye)基礎理(li)(li)論知(zhi)識而且具(ju)(ju)備科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究能(neng)力等的(de)(de)(de)(de)高級工程技(ji)術人才，對專業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)和進(jin)步有著重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)意義。而實(shi)(shi)驗(yan)室建(jian)設在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養上發揮著重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)室內，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)將課(ke)堂所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論知(zhi)識與實(shi)(shi)踐相(xiang)結(jie)合，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動手(shou)動腦(nao)能(neng)力，發現課(ke)堂所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)真正(zheng)所(suo)用(yong)，并在(zai)此基礎上進(jin)行創(chuang)新。因(yin)此，建(jian)立設備齊全、技(ji)術成熟(shu)以(yi)及管理(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)、創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)室對于提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平具(ju)(ju)有重(zhong)要作用(yong)。

2 專(zhuan)業實驗室的發展現(xian)狀

十余年(nian)來(lai)隨著(zhu)生物醫學(xue)工程(cheng)專業實(shi)驗室的不(bu)斷發展(zhan)壯大，管理(li)方法落后、管理(li)體(ti)系不(bu)健全、管理(li)制(zhi)度不(bu)完善等各(ge)個方面的弊(bi)端也不(bu)斷暴露。

2.1 實(shi)驗室設(she)置(zhi)理念陳(chen)舊(jiu)

生物醫學(xue)工程專業實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室的(de)(de)設置(zhi)是根(gen)據培養方案的(de)(de)課程設置(zhi)，分(fen)類(lei)歸納(na)后對(dui)應相關課程建立的(de)(de)。這類(lei)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室對(dui)于多(duo)學(xue)科交叉(cha)融合的(de)(de)專業在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)中(zhong)顯出力不從(cong)心。有些實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室所承擔的(de)(de)教學(xue)任務太少；有些實(shi)(shi)驗(yan)(yan)課程安排混亂，上(shang)課時間交叉(cha)，導致學(xue)生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)連續性差，不僅造成實(shi)(shi)驗(yan)(yan)器(qi)材的(de)(de)浪(lang)費，同時學(xue)生的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)效果也會受到影響。

2.2 實驗(yan)室(shi)管(guan)理人員的(de)短缺

由于高校學(xue)生擴招及專業(ye)讓人(ren)才(cai)的(de)短缺，導致專門的(de)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管理人(ren)員的(de)缺乏。目(mu)前，生物醫學(xue)工程專業(ye)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)的(de)有些實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)是由理論教師兼顧管理，這(zhe)就在一(yi)定程度上造成了管理上的(de)混亂，嚴(yan)重影(ying)響了實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)功(gong)能(neng)的(de)發揮(hui)和完善(shan)。

2.3 實驗設備的購(gou)置不(bu)合理

專(zhuan)業實(shi)(shi)驗室(shi)的實(shi)(shi)驗設備(bei)的購置，不(bu)(bu)僅要滿足實(shi)(shi)驗課程所需，還(huan)需要在專(zhuan)業性、實(shi)(shi)用(yong)性和創新性方(fang)面有所考量。目前，有些(xie)儀器設備(bei)使用(yong)率(lv)太低(di)，不(bu)(bu)能充(chong)分運(yun)用(yong)到本科(ke)教學和科(ke)研活動中，造成了資(zi)源浪費。

3 專業實驗室的建設與管理(li)措施

實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)建(jian)設包括硬件建(jian)設和軟件建(jian)設兩(liang)個方面(mian)，硬件指的(de)是實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)環(huan)境、實(shi)驗(yan)(yan)設備等[1]，軟件管理包括建(jian)立健(jian)全實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)的(de)各種規(gui)章制度，培養具有(you)較高業務水平(ping)和高素(su)質的(de)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)技術(shu)人才等[2]。根據生(sheng)物醫(yi)學工(gong)程(cheng)的(de)學科特點(dian)(dian)及實(shi)際(ji)情況(kuang)出(chu)發(fa)，提出(chu)了幾(ji)點(dian)(dian)改革措施：

3.1 教(jiao)學團隊型實驗室設(she)置

為了避(bi)免(mian)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)使用不當、管(guan)理(li)混亂的(de)狀(zhuang)況，提(ti)出利用實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學團隊(dui)來配置實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)的(de)措施。由(you)執(zhi)行(xing)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學的(de)骨干教(jiao)師(shi)，可(ke)進行(xing)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)設備開發、維護的(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)技(ji)(ji)術人員和進行(xing)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)日常管(guan)理(li)的(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)人員組成的(de)一支結構合理(li)、相對(dui)穩(wen)定、業務(wu)過硬的(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)技(ji)(ji)術隊(dui)伍[3]。每個(ge)教(jiao)學團隊(dui)配置一個(ge)教(jiao)學研究實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)，必(bi)修課程之外，各個(ge)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)環節由(you)團隊(dui)教(jiao)師(shi)帶(dai)領指導(dao)。這樣，學生(sheng)能夠始終跟(gen)隨教(jiao)師(shi)參(can)與到真正的(de)科(ke)學研究當中(zhong)，對(dui)于實(shi)(shi)(shi)驗(yan)儀(yi)器(qi)也能充分利用，充分發揮實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)的(de)功能。

3.2 完善設備管理(li)機制

實(shi)驗(yan)(yan)儀器設備(bei)的管理直接反應整個(ge)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的水平和管理效(xiao)果。實(shi)驗(yan)(yan)儀器從(cong)采購(gou)、收(shou)(shou)貨、入庫、驗(yan)(yan)收(shou)(shou)到(dao)使用(yong)等(deng)各個(ge)環節都(dou)必須明確到(dao)個(ge)人，不要采購(gou)一個(ge)人，驗(yan)(yan)收(shou)(shou)又一個(ge)人，導致有些設備(bei)在各個(ge)環節上都(dou)容易出現(xian)(xian)問題(ti)，而追(zhui)根溯源卻(que)無(wu)從(cong)查起(qi)。儀器設備(bei)的專人負責(ze)到(dao)底制(zhi)度，避免了亂(luan)買儀器，驗(yan)(yan)收(shou)(shou)松懈，責(ze)任推諉等(deng)現(xian)(xian)象，充分實(shi)現(xian)(xian)儀器設備(bei)的功能，提高(gao)使用(yong)效(xiao)率。

3.3 利用科(ke)研(yan)牽動(dong)實驗教(jiao)學內容(rong)改革

當前，單一(yi)的(de)實(shi)(shi)驗課程教學(xue)已經不能滿足專業(ye)化創新型人才的(de)培(pei)養，光(guang)靠(kao)一(yi)些經典成熟的(de)實(shi)(shi)驗已經不能激(ji)發學(xue)生學(xue)習興趣和創造(zao)能力。在理工類的(de)專業(ye)中(zhong)，科(ke)研項(xiang)目(mu)是(shi)教師提高業(ye)務水平，推(tui)動學(xue)科(ke)發展的(de)重要手段，在科(ke)研項(xiang)目(mu)中(zhong)挖掘專業(ye)實(shi)(shi)驗項(xiang)目(mu)必然成為(wei)實(shi)(shi)驗教學(xue)內容改革的(de)重點。

篇7

［關鍵詞］生物醫學工程(cheng);核(he)心課程(cheng)群;整合優(you)化課程(cheng);教學方式改革;教學評價體系

生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)及(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)交叉構成的(de)(de)(de)一(yi)(yi)門綜合(he)學(xue)(xue)科。［1］隨著我國醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)快速發展(zhan)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)(設(she)(she)備)的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)、研發、銷(xiao)售以(yi)(yi)及(ji)售后服(fu)務等(deng)(deng)(deng)崗位的(de)(de)(de)需求(qiu)量逐(zhu)(zhu)漸增多，該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面也在(zai)逐(zhu)(zhu)步加寬。［2－3］目前(qian)，長治醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(以(yi)(yi)下(xia)簡(jian)稱“我校(xiao)”)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共設(she)(she)三(san)(san)個(ge)(ge)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)，分別是康復器(qi)(qi)械(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)備管理(li)(li)維(wei)(wei)護(hu)(hu)和醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)三(san)(san)個(ge)(ge)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)。這三(san)(san)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)各有側重(zhong)(zhong)，如(ru)康復器(qi)(qi)械(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)側重(zhong)(zhong)于(yu)臨床(chuang)康復器(qi)(qi)械(xie)(xie)的(de)(de)(de)開發、設(she)(she)計(ji)、維(wei)(wei)護(hu)(hu)與(yu)管理(li)(li)等(deng)(deng)(deng);醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)側重(zhong)(zhong)于(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)用(yong)放療(liao)設(she)(she)備的(de)(de)(de)臨床(chuang)應用(yong)及(ji)維(wei)(wei)護(hu)(hu)管理(li)(li)等(deng)(deng)(deng);醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)備管理(li)(li)維(wei)(wei)護(hu)(hu)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)側重(zhong)(zhong)于(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)研究、設(she)(she)計(ji)、維(wei)(wei)修和維(wei)(wei)護(hu)(hu)等(deng)(deng)(deng)。三(san)(san)個(ge)(ge)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)培養(yang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才均服(fu)務于(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)。為讓我校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)獲得較高(gao)的(de)(de)(de)匹配度和認(ren)可度［4－5］，學(xue)(xue)校(xiao)必須從(cong)實(shi)際出發，從(cong)基(ji)(ji)礎做(zuo)起(qi)，從(cong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)(she)上尋求(qiu)突破，而加強(qiang)(qiang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎就(jiu)需加強(qiang)(qiang)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)(she)與(yu)改革，從(cong)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)源(yuan)頭直接與(yu)社會(hui)需求(qiu)對接。我校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)開設(she)(she)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)包含通識(shi)教育課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、學(xue)(xue)科基(ji)(ji)礎教育課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)修課(ke)及(ji)實(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)環節。但在(zai)這五部分的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)置及(ji)教學(xue)(xue)內容(rong)上存在(zai)一(yi)(yi)些(xie)不(bu)足，如(ru):課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)獨立性較強(qiang)(qiang)，課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)之間銜接不(bu)好;部分課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內容(rong)存在(zai)重(zhong)(zhong)復;教學(xue)(xue)重(zhong)(zhong)理(li)(li)論(lun)輕實(shi)踐(jian)等(deng)(deng)(deng)。因此，整合(he)優化本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)構是教學(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點。基(ji)(ji)于(yu)此，本(ben)文以(yi)(yi)我校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)備管理(li)(li)維(wei)(wei)護(hu)(hu)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)為例(li)，結(jie)合(he)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)培養(yang)特色、本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才需求(qiu)以(yi)(yi)及(ji)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況，構建(jian)核心課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群。

一、核心課程(cheng)群初構

醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)管理(li)(li)(li)維(wei)護方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目(mu)標(biao)(biao)是(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)既(ji)滿(man)足臨(lin)床(chuang)需要的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人員(yuan)，又(you)能夠從事醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)研究、設(she)(she)(she)計、制造以及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能夠從事醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)器(qi)(qi)(qi)(qi)械產品的(de)(de)(de)(de)(de)經營(ying)、技術服務［3］等工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)人才。根據(ju)本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目(mu)標(biao)(biao)、企(qi)業(ye)(ye)對(dui)本(ben)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)要求、已(yi)畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)本(ben)專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)反饋及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)就業(ye)(ye)情況，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)設(she)(she)(she)置了相(xiang)互(hu)(hu)銜接，但(dan)各有側重(zhong)、特色突出的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)。按照本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)通性、獨立性及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)綜合性，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)將本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)劃分(fen)(fen)(fen)為(wei)基(ji)(ji)礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信號(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)，每(mei)個課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)所(suo)包(bao)含的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)如(ru)圖1所(suo)示。基(ji)(ji)礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)是(shi)本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解、掌(zhang)(zhang)握(wo)基(ji)(ji)礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)(li)論，基(ji)(ji)礎知識和基(ji)(ji)本(ben)技能，掌(zhang)(zhang)握(wo)人體正常功能活動的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)規律、了解生(sheng)(sheng)(sheng)物體的(de)(de)(de)(de)(de)代謝規律及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)其與(yu)各種生(sheng)(sheng)(sheng)命現(xian)象之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，為(wei)后(hou)續醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)在臨(lin)床(chuang)上的(de)(de)(de)(de)(de)使用及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)臨(lin)床(chuang)上各類(lei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信號(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)處(chu)理(li)(li)(li)奠定基(ji)(ji)礎。醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)是(shi)上述三大課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)中的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心，具體包(bao)含兩方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容:一方(fang)(fang)面(mian)介紹影像類(lei)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)(如(ru)X線機(ji)、超聲、MRI、CT等儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi))、檢驗(yan)類(lei)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)(如(ru)光譜分(fen)(fen)(fen)析(xi)儀(yi)(yi)、電化學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)析(xi)儀(yi)(yi)、色譜分(fen)(fen)(fen)析(xi)儀(yi)(yi)等)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)測量與(yu)監(jian)(jian)護類(lei)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)(如(ru)心電圖機(ji)、呼吸機(ji)、病(bing)(bing)房監(jian)(jian)護系統等)等設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)結構、工(gong)作(zuo)原理(li)(li)(li)、性能、使用方(fang)(fang)法、故(gu)障(zhang)分(fen)(fen)(fen)析(xi)處(chu)理(li)(li)(li)以及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計;另一方(fang)(fang)面(mian)介紹如(ru)何購置醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)、購置完成后(hou)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)驗(yan)收及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)安裝、臨(lin)床(chuang)使用過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)護保養(yang)(yang)、管理(li)(li)(li)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)質量控制。［6］醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信號(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)著重(zhong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)(zhang)握(wo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)(qi)采集生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)(li)信號(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)(li)(li)、過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，以及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)采集到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)(li)信號(hao)(hao)進行(xing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)處(chu)理(li)(li)(li)，從而輔助醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)完成對(dui)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)診斷治療(liao)。為(wei)打破各核(he)心課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)壁壘，加強核(he)心課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)在開(kai)設(she)(she)(she)各核(he)心課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)之(zhi)(zhi)前(qian)，首先(xian)開(kai)設(she)(she)(she)了生(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)導(dao)論課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)為(wei)本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)概論課(ke)(ke)(ke)。一方(fang)(fang)面(mian)，該(gai)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)介紹與(yu)本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)(li)論、本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展現(xian)狀(zhuang)、應用領域(yu)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)展方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang);另一方(fang)(fang)面(mian)，通過(guo)該(gai)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可以了解各個核(he)心課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)在本(ben)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)中所(suo)起的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)相(xiang)互(hu)(hu)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系。

二、核(he)心課(ke)程(cheng)群的教學改(gai)革

(一(yi))整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合(he)、優(you)化核(he)心(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向核(he)心(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)以(yi)生物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)導論(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為主線，設(she)置(zhi)了基(ji)礎(chu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、醫(yi)療設(she)備及(ji)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)號三大課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)。各(ge)核(he)心(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)中均設(she)有自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)或(huo)核(he)心(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，其他課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)在(zai)此(ci)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)上進行延伸或(huo)擴展(zhan)。但是(shi)，各(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)存在(zai)內(nei)容(rong)(rong)多且部(bu)分(fen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)(rong)重復(fu)等現(xian)象，因此(ci)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校首先需對課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)(rong)進行整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合(he)及(ji)優(you)化，具體優(you)化策略如(ru)下(xia)。第一(yi)，每個(ge)核(he)心(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師團隊成(cheng)立相應(ying)教(jiao)(jiao)研室，并(bing)(bing)設(she)立課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要責任人(ren)。責任人(ren)與承擔該(gai)核(he)心(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師、企業(ye)(ye)技術(shu)人(ren)員(yuan)共同研討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)，對各(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)進行整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合(he)、優(you)化，使其相互交融(rong)，又各(ge)具特色(se)。如(ru)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)號課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)中信(xin)號與系(xi)統課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與數(shu)(shu)字(zi)(zi)信(xin)號處(chu)理(li)(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)在(zai)“離(li)散(san)時間信(xin)號與系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時域分(fen)析”“Z變(bian)換(huan)與離(li)散(san)時間傅里葉變(bian)換(huan)”等內(nei)容(rong)(rong)上存在(zai)重復(fu)。因此(ci)，根(gen)據設(she)置(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，數(shu)(shu)字(zi)(zi)信(xin)號處(chu)理(li)(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)不(bu)再開設(she)重復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)，而加(jia)(jia)強突出具有本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)自身特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)。第二(er)，結合(he)本專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養目標，培養具備創(chuang)新(xin)精神、實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，適當(dang)(dang)調(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)更新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)(qun)中部(bu)分(fen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時及(ji)理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時分(fen)配比例。［7］如(ru)實(shi)(shi)用傳感器課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)由(you)(you)原來(lai)6/21(理(li)(li)論(lun)/實(shi)(shi)驗)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時調(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)為24(實(shi)(shi)驗);數(shu)(shu)字(zi)(zi)信(xin)號處(chu)理(li)(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)由(you)(you)原來(lai)總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時54(42/12)調(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)為32(20/12)。通(tong)過(guo)總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時調(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校更加(jia)(jia)精煉了課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)(rong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間用于探索、發(fa)現(xian)自身感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題。此(ci)外(wai)，適當(dang)(dang)增(zeng)加(jia)(jia)實(shi)(shi)驗在(zai)總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)占(zhan)比，尤其是(shi)增(zeng)加(jia)(jia)設(she)計或(huo)綜合(he)性實(shi)(shi)驗所占(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時，可以(yi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生通(tong)過(guo)實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計、調(diao)試等階段，鍛煉并(bing)(bing)挖(wa)掘自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力(li)及(ji)創(chuang)新(xin)思維能力(li)，激發(fa)自我主動分(fen)析解決實(shi)(shi)驗中遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題;通(tong)過(guo)實(shi)(shi)驗成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)示，在(zai)一(yi)定程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度上增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信(xin)心(xin)(xin)(xin)與成(cheng)就感，激勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)原有作品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上繼續擴展(zhan)或(huo)融(rong)入(ru)更多可實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計或(huo)功(gong)能。

篇8

關鍵(jian)詞 大學生創業；高校(xiao)；科研(yan)成果

中(zhong)圖分類號(hao)：G645 文獻標識碼：A

文章編號：1671-489X（2017）08-0001-02

1 引言

當(dang)(dang)前(qian)我國正處(chu)在(zai)經(jing)濟轉型的(de)重要時期，大(da)(da)學(xue)生(sheng)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)已經(jing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)帶動就(jiu)業(ye)(ye)(ye)、拉動發展、激(ji)發社(she)會創(chuang)(chuang)(chuang)新熱情的(de)重要手段。每年，我國高校都會創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)出(chu)大(da)(da)量的(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果，而真(zhen)正能夠(gou)投入市場，進行(xing)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果轉化的(de)比例卻非常小，這樣就(jiu)造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果的(de)大(da)(da)量浪費。而且，中國畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)人才(cai)豐富，但創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者嚴重缺乏，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功率(lv)低，這不僅造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)競爭加劇，而且從很大(da)(da)程度上(shang)造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人才(cai)的(de)流失。因此，解決當(dang)(dang)前(qian)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)難的(de)問(wen)題具有重大(da)(da)意義。經(jing)過(guo)對本課題的(de)研(yan)究后發現(xian)，利用(yong)已經(jing)形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)具有轉化潛力的(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果來進行(xing)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，將(jiang)會是一(yi)條新型的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)道(dao)路。

2 科(ke)研(yan)成果轉化與大學生創業的統一性探(tan)索分析

大(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)原因(yin) 根據(ju)(ju)麥可(ke)思(si)的(de)(de)(de)調查可(ke)以知道，對(dui)于愿意在(zai)畢業(ye)(ye)(ye)之后(hou)進(jin)行(xing)(xing)創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)占總數的(de)(de)(de)20%左(zuo)右，然而到最(zui)后(hou)真正投入創業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)只(zhi)有2%左(zuo)右。學歷(li)越高(gao)的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)比(bi)例(li)往往越低。根據(ju)(ju)統計，高(gao)職本科(ke)畢業(ye)(ye)(ye)（2013屆）的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)比(bi)例(li)為3.3%左(zuo)右，而普通本科(ke)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)比(bi)例(li)為1.3%左(zuo)右。因(yin)此對(dui)其(qi)原因(yin)進(jin)行(xing)(xing)分析，探索創業(ye)(ye)(ye)人數比(bi)例(li)下降的(de)(de)(de)最(zui)終原因(yin)[1]。

1）資金(jin)不足，缺(que)少啟(qi)動資金(jin)。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)通過四(si)年(nian)的專業(ye)知識(shi)積(ji)累，創(chuang)業(ye)時在知識(shi)、人才、技術等方面要比普(pu)通的創(chuang)業(ye)者有優勢，但資金(jin)是大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)最薄弱(ruo)的環(huan)節。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)由于創(chuang)業(ye)資金(jin)匱(kui)乏(fa)，即使擁有好(hao)的創(chuang)業(ye)項(xiang)目(mu)或創(chuang)業(ye)想法，都很(hen)難實現創(chuang)業(ye)夢想。

2）創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)低。大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)低，一是專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)低，二是自(zi)(zi)(zi)(zi)我認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)低。大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)調查的(de)(de)(de)報告結果顯示，大(da)部分學(xue)生（62%）認(ren)為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)一般，甚(shen)至有少(shao)部分學(xue)生（24%）認(ren)為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)較(jiao)(jiao)弱，只有10%的(de)(de)(de)學(xue)生認(ren)為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)比較(jiao)(jiao)好。有關研究也(ye)提(ti)出，對于大(da)學(xue)生來說，創業(ye)(ye)(ye)失敗最重要的(de)(de)(de)原(yuan)因之一是創業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)不(bu)足[2]。麥可(ke)思創始人指(zhi)出：“大(da)學(xue)生在選(xuan)擇創業(ye)(ye)(ye)方向和項目時往往集中(zhong)在與自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相關性很小(xiao)的(de)(de)(de)領域，即(ji)‘所創非自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)’。”這(zhe)就導致(zhi)大(da)學(xue)生在創業(ye)(ye)(ye)時忽略了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)優勢，從而(er)造成創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)低。對于自(zi)(zi)(zi)(zi)我認(ren)識(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)方面，主要是大(da)學(xue)生初(chu)步創業(ye)(ye)(ye)，缺乏經(jing)驗，從而(er)不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)正確(que)評(ping)估(gu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，容(rong)易高估(gu)或者低估(gu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，導致(zhi)最終選(xuan)擇創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人數少(shao)。

3）沒(mei)有很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)團隊(dui)以及(ji)創(chuang)(chuang)業(ye)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)和(he)(he)項目。據大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)失(shi)(shi)敗(bai)調查報告顯示，29.6%的(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)(shi)因為(wei)沒(mei)有找到好(hao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)而(er)失(shi)(shi)敗(bai)，25.6%的(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)(shi)因為(wei)沒(mei)有好(hao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)和(he)(he)項目而(er)失(shi)(shi)敗(bai)[3]。很(hen)多成(cheng)功的(de)(de)(de)企業(ye)家J為(wei)，組建(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)時不(bu)要(yao)傾向(xiang)(xiang)(xiang)于(yu)(yu)“明星(xing)效應”。所以更(geng)多的(de)(de)(de)觀點支持(chi)于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)起初，要(yao)選擇有高(gao)度的(de)(de)(de)責(ze)任感、勤奮(fen)踏實、為(wei)人謙(qian)遜的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)者。在現實中(zhong)，很(hen)多創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)由一些要(yao)好(hao)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)同學(xue)組成(cheng)，每人出一份錢，合伙創(chuang)(chuang)業(ye)，但是(shi)(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)往(wang)往(wang)都沒(mei)有取得成(cheng)功。因為(wei)他們缺(que)乏(fa)行業(ye)經驗，加之(zhi)缺(que)少明確(que)的(de)(de)(de)分工與定位，使(shi)得創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)的(de)(de)(de)戰斗(dou)力(li)大(da)大(da)下降(jiang)。

高(gao)(gao)校面臨(lin)的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)無實際(ji)應用的(de)(de)原因(yin)及分析 不(bu)可否(fou)認，科(ke)技成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)對國(guo)(guo)(guo)家經(jing)濟發展具(ju)有(you)重大(da)促進作(zuo)用，發達(da)(da)國(guo)(guo)(guo)家經(jing)濟迅速增(zeng)長的(de)(de)75%來(lai)自于(yu)科(ke)技的(de)(de)進步。針對國(guo)(guo)(guo)內外科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉化結果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)顯示(shi)，以(yi)美國(guo)(guo)(guo)、日本等為代表的(de)(de)發達(da)(da)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉化率高(gao)(gao)達(da)(da)80%左右(you)，而(er)我國(guo)(guo)(guo)才30%，相(xiang)互(hu)之間巨大(da)的(de)(de)差(cha)距應當引起重視。2005年(nian)1月，清華、北(bei)大(da)、復旦等20所學校聯(lian)合(he)完成(cheng)(cheng)(cheng)關于(yu)“大(da)學生科(ke)技成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉化的(de)(de)探索與實踐”的(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)，結果(guo)(guo)(guo)顯示(shi)，每(mei)年(nian)我國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)高(gao)(gao)校研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)有(you)6000～8000項，而(er)投入市(shi)場(chang)(chang)進行應用的(de)(de)不(bu)到(dao)10%。高(gao)(gao)校科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)不(bu)能(neng)進行實際(ji)應用，將會(hui)導(dao)致科(ke)研(yan)(yan)進程的(de)(de)惡(e)性循環，缺失市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)推動作(zuo)用會(hui)導(dao)致科(ke)研(yan)(yan)領域得不(bu)到(dao)進一步發展[4]。

對(dui)于高校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成果(guo)(guo)低轉(zhuan)化率(lv)的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)進行(xing)分析，發現(xian)最(zui)主要的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)在于高校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化平臺不健全，缺乏相(xiang)應的(de)(de)(de)制(zhi)度指導。另外，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)人員(yuan)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化意識較(jiao)為薄(bo)弱，可能是造成這種(zhong)現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)另一種(zhong)原(yuan)(yuan)因(yin)。科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)人員(yuan)主要的(de)(de)(de)精力在于對(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)研(yan)究與(yu)探(tan)索上(shang)面，而(er)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)與(yu)市場之間有一定的(de)(de)(de)屏(ping)障，尤其是缺乏相(xiang)應的(de)(de)(de)制(zhi)度引導，將會(hui)導致(zhi)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成果(guo)(guo)長期得不到社會(hui)的(de)(de)(de)評價，從而(er)導致(zhi)資(zi)源浪費，進一步地阻礙了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成果(guo)(guo)發展(zhan)的(de)(de)(de)可能性。

3 科(ke)研(yan)成果轉化(hua)與大(da)學(xue)生創業的統(tong)一性(xing)解決(jue)思(si)路

建立創業(ye)(ye)共同體(ti) 針(zhen)對我(wo)國(guo)高校(xiao)科研成果(guo)(guo)轉化率低(di)，高新(xin)技術(shu)產(chan)業(ye)(ye)化困(kun)難等種種影響(xiang)國(guo)家社會(hui)經濟發(fa)展的(de)限制(zhi)性因(yin)素(su)，通過研究(jiu)認為，高校(xiao)創新(xin)成果(guo)(guo)轉化推進機制(zhi)不(bu)健全(quan)是影響(xiang)我(wo)國(guo)高校(xiao)科技成果(guo)(guo)轉化，以及高新(xin)技術(shu)產(chan)業(ye)(ye)化遠遠不(bu)能(neng)滿足(zu)國(guo)家經濟社會(hui)發(fa)展的(de)主要原因(yin)所(suo)在(zai)，從(cong)而導致高校(xiao)的(de)創新(xin)能(neng)力尚未結出豐盛的(de)創業(ye)(ye)成果(guo)(guo)。

基于以上所面臨的困難，通過建立(li)師(shi)生(sheng)共同(tong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的體制機制，以生(sheng)物醫學工程交(jiao)叉學科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新為驅動力，促進(jin)大(da)(da)學生(sheng)依(yi)托實驗室(shi)既有(you)的高科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成果來創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，將一(yi)方面有(you)利于引導(dao)大(da)(da)學生(sheng)發揮自身知識技術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新優勢(shi)，開展富(fu)有(you)技術(shu)(shu)含量的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模(mo)式(shi)；另一(yi)方面能(neng)夠有(you)效地(di)促進(jin)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成果的轉化(hua)，提升科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)附(fu)加值，為大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)開辟(pi)一(yi)條新路(lu)。

創(chuang)建(jian)師生共同創(chuang)業模式 大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業存(cun)在資金不足、創(chuang)業能力(li)(li)低(di)、沒(mei)有很好的(de)(de)(de)團隊(dui)以及(ji)創(chuang)業方向(xiang)和項目(mu)等問(wen)題，并且單純(chun)地由教師參(can)與科研(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)，存(cun)在科研(yan)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)意識淡(dan)薄等問(wen)題。于是通(tong)過構建(jian)師生共同創(chuang)業模式，并與科研(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)相結(jie)合，來達到同時解決大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業與高(gao)校(xiao)科研(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)這兩個領域中存(cun)在的(de)(de)(de)問(wen)題。在努力(li)(li)構建(jian)的(de)(de)(de)創(chuang)業實踐平臺(tai)中，其中促進學(xue)生“邊(bian)操作邊(bian)學(xue)習、邊(bian)學(xue)習邊(bian)研(yan)究(jiu)、邊(bian)研(yan)究(jiu)邊(bian)創(chuang)業”的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)思路(lu)，將會有效提升學(xue)生的(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業研(yan)究(jiu)能力(li)(li)、實踐能力(li)(li)和綜合素質。

4 大學(xue)生實際(ji)創業難問題的解決辦(ban)法

根據所做(zuo)的(de)(de)(de)問題分析與(yu)解決(jue)問題的(de)(de)(de)思路(lu)方案，對其進(jin)(jin)行實際的(de)(de)(de)實驗探索。通過北京工(gong)業大(da)(da)學(xue)與(yu)北京醫(yi)療衛生產業合(he)作(zuo)，采用工(gong)程手(shou)段與(yu)生物學(xue)理(li)論(lun)相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)方式解決(jue)了許多(duo)臨(lin)(lin)床醫(yi)療面臨(lin)(lin)的(de)(de)(de)難題。根據構(gou)建的(de)(de)(de)以具(ju)有(you)轉(zhuan)化潛(qian)力的(de)(de)(de)高(gao)科(ke)研成果(guo)推動大(da)(da)學(xue)生創業的(de)(de)(de)模式可以看到(dao)，以具(ju)有(you)轉(zhuan)化潛(qian)力的(de)(de)(de)科(ke)研成果(guo)來促進(jin)(jin)創業，一方面能夠推動學(xue)校大(da)(da)學(xue)生自主(zhu)創業工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)開展(zhan)，另一方面能有(you)效地促進(jin)(jin)科(ke)研成果(guo)的(de)(de)(de)轉(zhuan)化，而且能夠提升科(ke)研成果(guo)的(de)(de)(de)附加值。

對于大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)率(lv)低的(de)(de)現(xian)狀，根據實(shi)際存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)問題(ti)分(fen)析，認(ren)為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力低是導(dao)致創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)難、成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)率(lv)低的(de)(de)最(zui)主要的(de)(de)原因，通(tong)過(guo)師生(sheng)(sheng)(sheng)共同創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)與高(gao)科(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果相結合，可(ke)以很好(hao)地(di)(di)提高(gao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)率(lv)來(lai)解決(jue)這一問題(ti)。因此創(chuang)(chuang)建(jian)北(bei)工大生(sheng)(sheng)(sheng)物醫學(xue)工程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平(ping)臺，由學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與指導(dao)教師組成(cheng)(cheng)(cheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)共同體。通(tong)過(guo)建(jian)立(li)的(de)(de)以具有(you)轉化潛力的(de)(de)科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)推動大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)實(shi)踐(jian)基地(di)(di)，研(yan)究(jiu)師生(sheng)(sheng)(sheng)共同創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)模(mo)式，將教師和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組織到一起，在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)共同體內(nei)部(bu)計劃性地(di)(di)開展內(nei)部(bu)交流活(huo)動。這樣(yang)一來(lai)，教師可(ke)以及時(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過(guo)程(cheng)(cheng)中遇到技(ji)術難題(ti)時(shi)做出指導(dao)，維持(chi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)共同體的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)運行。

除此之外，通過(guo)開(kai)展創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育系列(lie)培訓和(he)實(shi)踐(jian)平(ping)臺(tai)“雙(shuang)引擎”，打(da)造以提(ti)高學(xue)生(sheng)整體能(neng)力和(he)綜合(he)素(su)質為重點的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)系列(lie)課(ke)程(cheng)培訓。這(zhe)不僅完善了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合(he)素(su)質，而且有助于了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)中遇到的(de)(de)實(shi)際問題。并且通過(guo)開(kai)設創(chuang)業(ye)(ye)難題解(jie)答(da)課(ke)，以及在(zai)實(shi)踐(jian)中邀請有經驗(yan)的(de)(de)本領(ling)域中的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者進(jin)行講座分享創(chuang)業(ye)(ye)經驗(yan)，能(neng)夠很大地開(kai)闊(kuo)學(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)新思維。

5 實現(xian)完(wan)善大學生創業(ye)政策(ce)和(he)制(zhi)度的“雙保(bao)護”建議

大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)個復雜且(qie)艱辛(xin)的(de)(de)過程(cheng)，不(bu)僅需(xu)要(yao)(yao)超強的(de)(de)創(chuang)業(ye)能力，還需(xu)要(yao)(yao)社會(hui)各方面人員(yuan)的(de)(de)參與(yu)和國家(jia)相(xiang)關政策的(de)(de)支持。對于(yu)國家(jia)來說(shuo)，需(xu)要(yao)(yao)建(jian)立健全完善的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)法律(lv)制度，營造一(yi)種有利于(yu)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)、企(qi)業(ye)發展的(de)(de)外部環(huan)境條件。在大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)過程(cheng)中(zhong)，國家(jia)需(xu)要(yao)(yao)提供全方位(wei)的(de)(de)創(chuang)業(ye)法律(lv)信息服務，增加有利于(yu)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)優惠條件、政策，盡可能減少大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)風險等一(yi)些長效性的(de)(de)重要(yao)(yao)措施(shi)。對于(yu)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)與(yu)科(ke)研成(cheng)果轉化的(de)(de)問(wen)題解(jie)決，將(jiang)是(shi)一(yi)條上至(zhi)方針政策、下至(zhi)師(shi)生參與(yu)的(de)(de)，全社會(hui)都要(yao)(yao)參與(yu)行(xing)動的(de)(de)長遠(yuan)道(dao)路。

6 創業(ye)共同體所得到的經(jing)驗成果

通(tong)過(guo)建(jian)立師生共同(tong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團體，以生物(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)(gong)程交(jiao)叉(cha)學(xue)科(ke)科(ke)技創(chuang)(chuang)新為驅動力，推進(jin)生物(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)(gong)程領(ling)域創(chuang)(chuang)新科(ke)研成果的轉(zhuan)(zhuan)化(hua)。在(zai)建(jian)立的北京工(gong)(gong)業(ye)(ye)大(da)學(xue)生物(wu)醫(yi)學(xue)工(gong)(gong)程專業(ye)(ye)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)共同(tong)體實踐模(mo)型中(zhong)，本科(ke)生獲(huo)得在(zai)國家級大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓練計劃中(zhong)已(yi)經成立的項目“基于(yu)物(wu)聯網的空氣(qi)凈(jing)化(hua)系統”，通(tong)過(guo)制作基于(yu)該項目的空氣(qi)凈(jing)化(hua)產品，得到多個凈(jing)化(hua)器協同(tong)工(gong)(gong)作完全自動凈(jing)化(hua)空氣(qi)的成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)產品。

7 結語

本(ben)課題的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究證(zheng)明(ming)，通過(guo)依托具(ju)有轉化(hua)(hua)潛能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)高校科研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果進(jin)行轉化(hua)(hua)來推動創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式是大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)一條新(xin)路(lu)。大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)自身的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果作(zuo)為(wei)基礎進(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一方(fang)面有利于(yu)發揮他們自身的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識和技能(neng)(neng)，提高創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)技術含(han)量，推動創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展；另一方(fang)面能(neng)(neng)夠有效地促(cu)進(jin)科研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)，提升科研(yan)(yan)(yan)附加值，從(cong)而(er)促(cu)進(jin)社會(hui)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣化(hua)(hua)發展。本(ben)課題依托北京工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)學(xue)工程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果，以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)學(xue)工程(cheng)交(jiao)叉學(xue)科科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)為(wei)驅(qu)動力(li)，建立北京工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)特色鮮明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)學(xue)工程(cheng)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共同創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式，為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)學(xue)工程(cheng)領域推進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)科研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果轉化(hua)(hua)以(yi)及學(xue)校在(zai)醫(yi)(yi)(yi)療健康領域產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孕育(yu)探索新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑。

參考文獻

[1]關(guan)于大力推M高等學(xue)校創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育和(he)大學(xue)生自主創(chuang)業工(gong)作的意見[J].中國人口年鑒，2011：87-89.

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篇9

(甘肅省(sheng)岷(min)縣(xian)婦幼保健站;岷(min)縣(xian)衛生局甘肅岷(min)縣(xian)748400)【中國(guo)分類號】R246.3 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-5511（2012）04-0650-01 1、引(yin)言(yan)在大(da)力發展(zhan)中醫(yi)藥、推廣中醫(yi)適(shi)宜技術(shu)的(de)良(liang)好形勢下，我院將針(zhen)灸(jiu)(jiu)重點應用(yong)在某(mou)(mou)些找不(bu)到原(yuan)因(yin)的(de)婦科(ke)功能病(bing):閉經(jing)(jing)、痛經(jing)(jing)、慢性(xing)(xing)附屬器炎、月(yue)(yue)經(jing)(jing)過多(duo)以及月(yue)(yue)經(jing)(jing)過少(shao)等疾患(huan)。并(bing)且這方(fang)面的(de)患(huan)者大(da)都是經(jing)(jing)過其他治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)無(wu)(wu)效以后方(fang)改(gai)用(yong)針(zhen)灸(jiu)(jiu)療(liao)法的(de)。從(cong)2011年6月(yue)(yue)至12月(yue)(yue)底的(de)半年中，我院使(shi)用(yong)針(zhen)灸(jiu)(jiu)療(liao)法治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)繼發性(xing)(xing)閉經(jing)(jing)十四人(ren)(ren)效果明(ming)顯，令人(ren)(ren)驚奇，這里舉出(chu)以下幾個典(dian)型有效的(de)例(li)子(zi).2、病(bing)例(li)報(bao)告(一)王某(mou)(mou)，25歲，已婚，因(yin)停經(jing)(jing)6個月(yue)(yue)，經(jing)(jing)檢查證明(ming)非(fei)妊娠，亦無(wu)(wu)其他異常發現，遂(sui)行針(zhen)灸(jiu)(jiu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)。第一次針(zhen)刺(ci)關元(yuan)，合谷(gu)，三(san)陰交，針(zhen)后并(bing)在原(yuan)穴各(ge)灸(jiu)(jiu)三(san)炷；二(er)日后進行第二(er)次治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)，針(zhen)刺(ci)腎俞，大(da)腸俞，長強，也在針(zhen)后各(ge)灸(jiu)(jiu)三(san)炷。三(san)日后月(yue)(yue)經(jing)(jing)就(jiu)來了(le)，且無(wu)(wu)任何不(bu)適(shi)感(gan)。

(二(er))張某，23歲，已婚，閉經已七個(ge)月(yue)，經檢查證明(ming)非妊娠，亦(yi)無其他異常發現，曾先用內泌素人工周期治療(liao)，一月(yue)后仍未來月(yue)經，即改用針(zhen)灸(jiu)。第一次(ci)針(zhen)刺長強、命(ming)門，針(zhen)后并各灸(jiu)五炷，第二(er)日就來月(yue)經，一般(ban)情況也正(zheng)常。

(三(san))李某(mou)，28歲，已婚，月經常(chang)不(bu)(bu)調，近又因(yin)(yin)停經三(san)月余，來院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)求(qiu)(qiu)治(zhi)(zhi)，檢(jian)查證(zheng)明(ming)無妊娠(shen)及(ji)(ji)其(qi)他異常(chang)現(xian)(xian)象(xiang)。曾(ceng)先用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)自(zi)血療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)法(fa)(fa)(fa)(fa)及(ji)(ji)組織(zhi)漿治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)兩個(ge)(ge)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)程(cheng)，但(dan)均(jun)(jun)無效(xiao)，遂使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)針(zhen)灸治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)，每(mei)隔三(san)日(ri)，進(jin)(jin)行(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，先后(hou)(hou)共五次；第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次取(qu)穴(xue)(xue)長強(qiang)(qiang)(qiang)、大(da)腸(chang)俞(yu)；第二(er)次取(qu)穴(xue)(xue)仍(reng)為(wei)長強(qiang)(qiang)(qiang)、大(da)腸(chang)俞(yu)；第三(san)次取(qu)穴(xue)(xue)關元(yuan)(yuan)(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)極、氣穴(xue)(xue)、大(da)赫(he)；第四次取(qu)穴(xue)(xue)腎俞(yu)、大(da)腸(chang)俞(yu)、命(ming)門；第五次取(qu)穴(xue)(xue)關元(yuan)(yuan)(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)極、水(shui)道(dao)(dao)，歸來。以(yi)上各(ge)刺激點均(jun)(jun)為(wei)先針(zhen)后(hou)(hou)灸各(ge)灸五炷。五次治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第六日(ri)即(ji)來月經，色量(liang)均(jun)(jun)正(zheng)常(chang)，并(bing)且腰痛減(jian)輕。3、討(tao)論從以(yi)上資(zi)(zi)料(liao)可以(yi)看出(chu)(chu):①單(dan)(dan)純針(zhen)灸治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)閉(bi)(bi)經的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)顯著(zhu),且無毒副作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong),經濟實(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong),是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)已被廣大(da)群(qun)眾(zhong)認(ren)可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)。 ②不(bu)(bu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)那(nei)種(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)針(zhen)灸治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa),均(jun)(jun)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)疏通(tong)經絡,調整人(ren)(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)陰(yin)陽(yang)為(wei)本(ben),體(ti)(ti)現(xian)(xian)了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)辨證(zheng)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想及(ji)(ji)整體(ti)(ti)觀念。 雖然諸多(duo)(duo)(duo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家提出(chu)(chu)了(le)(le)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa),但(dan)仍(reng)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)有待于(yu)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti):①對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)針(zhen)刺手法(fa)(fa)(fa)(fa)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)道(dao)(dao)較(jiao)少(shao),針(zhen)灸除了(le)(le)選穴(xue)(xue)取(qu)穴(xue)(xue)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)有著(zhu)至關重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響外,針(zhen)刺手法(fa)(fa)(fa)(fa)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)。②各(ge)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家選用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)標(biao)準尚不(bu)(bu)統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi),為(wei)判定(ding)、比(bi)(bi)較(jiao)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)帶(dai)來了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)。因(yin)(yin)此需要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步加強(qiang)(qiang)(qiang)循證(zheng)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統(tong)評價科(ke)(ke)(ke)研研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力度(du),進(jin)(jin)而(er)更(geng)(geng)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價針(zhen)灸治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)閉(bi)(bi)經的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)。 綜上所(suo)述(shu),針(zhen)灸治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)閉(bi)(bi)經無毒副作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong),療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)顯著(zhu),費用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)適中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)值(zhi)得臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)推廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)閉(bi)(bi)經的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)。淺談工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)陸曉文(wen)(廣西欽(qin)州(zhou)市(shi)第二(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)民醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)科(ke)(ke)(ke)廣西欽(qin)州(zhou)535000)【摘要(yao)(yao)(yao)(yao)】醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)在(zai)(zai)(zai)(zai)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現(xian)(xian)故(gu)障是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)所(suo)難(nan)免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)故(gu)障不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)及(ji)(ji)時排(pai)除，而(er)導致工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)順利進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，主要(yao)(yao)(yao)(yao)原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)品種(zhong)(zhong)數(shu)(shu)量(liang)增(zeng)(zeng)加速度(du)較(jiao)快，維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)力量(liang)相(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)滯后(hou)(hou)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品種(zhong)(zhong)繁(fan)多(duo)(duo)(duo)，科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)含量(liang)較(jiao)高(gao)，涉及(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)(mian)(mian)(mian)非常(chang)廣泛(fan)，有些設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)專(zhuan)業(ye)性很(hen)強(qiang)(qiang)(qiang)，價值(zhi)昂貴并(bing)且維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)時牽扯人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)財產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全問(wen)題(ti)。因(yin)(yin)此對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質提出(chu)(chu)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)型醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)培(pei)訓，掌握迅速判斷和(he)(he)排(pai)除故(gu)障最(zui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)最(zui)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)。【關鍵詞】醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei);技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai);器(qi)(qi)械(xie)(xie)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)【中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)圖(tu)分類號(hao)】R311.5【文(wen)獻(xian)標(biao)識(shi)碼】A【文(wen)章編(bian)號(hao)】1004-5511（2012）04-0651-02 當今西方(fang)(fang)(fang)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)達國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產、研制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)(yu)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)市(shi)場為(wei)導向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，十(shi)分重(zhong)(zhong)(zhong)視研究設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)與(yu)(yu)(yu)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)改(gai)(gai)造(zao)革新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)，特別強(qiang)(qiang)(qiang)調設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)(yu)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)以(yi)確保(bao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存(cun)與(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展，提出(chu)(chu)從管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)決(jue)策人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)、技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)指(zhi)導人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)和(he)(he)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)家三(san)個(ge)(ge)層次上培(pei)養(yang)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略。國(guo)(guo)外醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)部以(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)周(zhou)(zhou)期(qi)(qi)為(wei)研究對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)，專(zhuan)門負責醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)周(zhou)(zhou)期(qi)(qi)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)保(bao)障并(bing)參與(yu)(yu)(yu)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究及(ji)(ji)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)， 該部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)工(gong)(gong)程(cheng)師， 生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)技(ji)(ji)(ji)(ji)師及(ji)(ji)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)師均(jun)(jun)由各(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)博士、碩(shuo)士及(ji)(ji)本(ben)科(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)擔任，占(zhan)全院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)15 %～20 % 。相(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)照而(er)言我(wo)國(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)培(pei)養(yang)、使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)和(he)(he)提高(gao)等(deng)各(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)都無法(fa)(fa)(fa)(fa)比(bi)(bi)試，同時在(zai)(zai)(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)和(he)(he)現(xian)(xian)狀又是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)令人(ren)(ren)(ren)(ren)擔憂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，很(hen)難(nan)肩負起醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展所(suo)負于(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)任。現(xian)(xian)階段(duan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)問(wen)題(ti)：1、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)流失嚴。八(ba)十(shi)年(nian)(nian)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初期(qi)(qi)國(guo)(guo)內(nei)部分醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)(ji)工(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)相(xiang)繼開(kai)(kai)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)了(le)(le)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(BME)專(zhuan)業(ye)，BME畢業(ye)紛(fen)紛(fen)進(jin)(jin)入醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從事醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)曾(ceng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)度(du)輝煌。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，大(da)多(duo)(duo)(duo)數(shu)(shu)BME畢業(ye)生(sheng)(sheng)又先后(hou)(hou)離開(kai)(kai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。2、現(xian)(xian)行(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)素質偏低。據(ju)相(xiang)關資(zi)(zi)料(liao)報(bao)道(dao)(dao)，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)國(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)多(duo)(duo)(duo)數(shu)(shu)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷，其(qi)主要(yao)(yao)(yao)(yao)來源為(wei)其(qi)它待業(ye)改(gai)(gai)行(xing)者，如護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)改(gai)(gai)行(xing)、汽車(che)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)改(gai)(gai)行(xing)等(deng)。這(zhe)部分人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)主要(yao)(yao)(yao)(yao)源于(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，未(wei)經正(zheng)規BME教育，技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)單(dan)(dan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，思維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)(fang)式落后(hou)(hou)，缺(que)少(shao)跟蹤先進(jin)(jin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)。3、維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)手段(duan)落后(hou)(hou)。應該說，我(wo)國(guo)(guo)現(xian)(xian)行(xing)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)機(ji)構與(yu)(yu)(yu)美國(guo)(guo)70年(nian)(nian)代(dai)(dai)十(shi)分類似，屬于(yu)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)店。盡管(guan)(guan)(guan)隨意(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展，部分醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)條(tiao)件(jian)有所(suo)改(gai)(gai)善。但(dan)這(zhe)種(zhong)(zhong)改(gai)(gai)善與(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)，械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)相(xiang)差甚遠，維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)具，檢(jian)測手段(duan)仍(reng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陳(chen)舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自(zi)身不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)機(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)施(shi))有更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)人(ren)(ren)(ren)(ren)，因(yin)(yin)為(wei)這(zhe)種(zhong)(zhong)投入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)報(bao)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)顯著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，難(nan)有立竿見影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟收益(yi)。4、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)滯后(hou)(hou)。盡管(guan)(guan)(guan)目(mu)前(qian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)已相(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)完善，然而(er)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)機(ji)構卻成了(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲區(qu)，多(duo)(duo)(duo)數(shu)(shu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)沒(mei)有詳盡管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)或(huo)(huo)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)滯后(hou)(hou)。在(zai)(zai)(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)儀(yi)器(qi)(qi)、設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采購、驗收、使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)、維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)、報(bao)廢(fei)和(he)(he)培(pei)訓等(deng)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)缺(que)少(shao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)套嚴謹、規范(fan)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)［1］。即(ji)使(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)立了(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)機(ji)構管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，其(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)也難(nan)以(yi)及(ji)(ji)時修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)訂與(yu)(yu)(yu)補(bu)充(chong)，與(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)器(qi)(qi)械(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)不(bu)(bu)相(xiang)適應。特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有關機(ji)構人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)組成，占(zhan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)總(zong)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)例(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，準人(ren)(ren)(ren)(ren)資(zi)(zi)格等(deng)在(zai)(zai)(zai)(zai)衛生(sheng)(sheng)政策制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)沒(mei)有明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定(ding)。鑒于(yu)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，筆者做了(le)(le)以(yi)下(xia)幾(ji)點探討(tao)：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)、改(gai)(gai)變(bian)現(xian)(xian)有管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，使(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)效(xiao)能(neng)(neng)(neng)最(zui)大(da)化(hua)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)靠先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，嚴格有序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)；創(chuang)新(xin)(xin)才(cai)(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)飛躍，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)。不(bu)(bu)創(chuang)新(xin)(xin)將是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)死水(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)潭，所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)原(yuan)(yuan)地打圈圈沒(mei)有得到提升；創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)能(neng)(neng)(neng)使(shi)有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源進(jin)(jin)行(xing)優化(hua)組合(he)(he)，合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)配置(zhi)(zhi)，最(zui)終實(shi)(shi)現(xian)(xian)更(geng)(geng)大(da)范(fan)圍(wei)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)共享，產生(sheng)(sheng)出(chu)(chu)比(bi)(bi)以(yi)前(qian)高(gao)出(chu)(chu)幾(ji)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)出(chu)(chu)效(xiao)率更(geng)(geng)出(chu)(chu)效(xiao)益(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)眾(zhong)所(suo)周(zhou)(zhou)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；各(ge)類醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)儀(yi)器(qi)(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)服務(wu)和(he)(he)增(zeng)(zeng)值(zhi)于(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)質資(zi)(zi)源，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)應用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)于(yu)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)水(shui)平(ping)和(he)(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)實(shi)(shi)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)志(zhi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展壯(zhuang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。國(guo)(guo)內(nei)大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)型醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)都具有少(shao)則(ze)幾(ji)千萬元(yuan)(yuan)(yuan)多(duo)(duo)(duo)則(ze)幾(ji)億(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，但(dan)若沒(mei)有真正(zheng)利用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論進(jin)(jin)行(xing)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，讓配置(zhi)(zhi)更(geng)(geng)加科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，就不(bu)(bu)會(hui)讓它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)得到更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮。現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價仍(reng)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)舊觀念和(he)(he)過時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，即(ji)把醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)值(zhi)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)標(biao)，總(zong)認(ren)為(wei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)值(zhi)越(yue)大(da)，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)水(shui)平(ping)就越(yue)高(gao)，各(ge)類效(xiao)益(yi)就越(yue)好(hao)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就越(yue)強(qiang)(qiang)(qiang)，呈現(xian)(xian)出(chu)(chu)重(zhong)(zhong)(zhong)購買輕管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象(xiang)，致使(shi)部分設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)不(bu)(bu)適合(he)(he)本(ben)地區(qu)常(chang)見病或(huo)(huo)不(bu)(bu)適合(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)，而(er)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)率下(xia)降或(huo)(huo)閑置(zhi)(zhi)損壞，造(zao)成對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費［2］。管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)沒(mei)有跟上是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)造(zao)成設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)浪費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)；用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論進(jin)(jin)行(xing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，明(ming)白不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論適合(he)(he)不(bu)(bu)同醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，注重(zhong)(zhong)(zhong)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論和(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)(he)，更(geng)(geng)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)創(chuang)新(xin)(xin)觀念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)(fa)，和(he)(he)本(ben)地區(qu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)及(ji)(ji)廠商進(jin)(jin)行(xing)適度(du)溝通(tong)，利用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)靈(ling)活多(duo)(duo)(duo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式進(jin)(jin)行(xing)開(kai)(kai)發(fa)(fa)利用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)，使(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)效(xiao)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮達到最(zui)大(da)化(hua)。二(er)、建(jian)立健全規章制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。

(1)要(yao)(yao)加(jia)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)(li)法(fa)(fa)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)執法(fa)(fa)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)度(du)，制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)系(xi)(xi)統(tong)、完(wan)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)規(gui)(gui)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，使(shi)(shi)維(wei)(wei)修(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)驗收、計(ji)(ji)(ji)(ji)量有(you)法(fa)(fa)可(ke)依(yi)、有(you)據可(ke)憑(ping)，加(jia)快向(xiang)依(yi)法(fa)(fa)管(guan)(guan)理(li)(li)型(xing)(xing)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐(fa)。 (2)積極營(ying)造(zao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)器械(xie)維(wei)(wei)修(xiu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)多(duo)(duo)(duo)(duo)元化發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)部(bu)(bu)環(huan)(huan)境。加(jia)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)重組(zu)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)度(du)，改(gai)變維(wei)(wei)修(xiu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)質(zhi)(zhi)相對(dui)(dui)(dui)單(dan)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀。 (3)促使(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)器械(xie)維(wei)(wei)修(xiu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)從專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)立(li)(li)向(xiang)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)共(gong)享(xiang)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。只(zhi)有(you)實(shi)(shi)現(xian)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)共(gong)享(xiang)，優勢(shi)互補，配(pei)置(zhi)不(bu)同(tong)(tong)(tong)層(ceng)(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)(duo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、復合(he)(he)(he)型(xing)(xing)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)擴大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)規(gui)(gui)模(mo)(mo)形成(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)密集型(xing)(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)適應(ying)(ying)(ying)(ying)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。目(mu)(mu)前(qian)(qian)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)部(bu)(bu)分(fen)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)依(yi)靠廠(chang)商或商維(wei)(wei)修(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)支(zhi)持(chi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)自(zi)己(ji)獨(du)立(li)(li)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)所有(you)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)(wei)修(xiu)，特(te)別是(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)型(xing)(xing)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)可(ke)以(yi)以(yi)簽約的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)廠(chang)家(jia)或商提(ti)供一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)(ding)時(shi)間(jian)(jian)或范(fan)圍(wei)內(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)支(zhi)持(chi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)配(pei)件，但(dan)要(yao)(yao)因不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)、不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)區視不(bu)同(tong)(tong)(tong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)來(lai)對(dui)(dui)(dui)待。 （4）國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)有(you)關(guan)(guan)部(bu)(bu)門應(ying)(ying)(ying)(ying)盡快建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)，規(gui)(gui)范(fan)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)機(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)稱，明確界定(ding)(ding)(ding)(ding)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責范(fan)圍(wei)，制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、合(he)(he)(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)編(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)，并(bing)(bing)(bing)(bing)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)相應(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)以(yi)及職(zhi)(zhi)稱晉升、聘任(ren)(ren)等(deng)(deng)(deng)(deng)相關(guan)(guan)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)；要(yao)(yao)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，對(dui)(dui)(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利(li)、義(yi)務(wu)(wu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)獎懲做出明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)(ding)；同(tong)(tong)(tong)時(shi)還(huan)(huan)要(yao)(yao)關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)革新和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)績，以(yi)穩定(ding)(ding)(ding)(ding)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)隊(dui)(dui)伍(wu)，提(ti)高和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，促進(jin)(jin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)代(dai)(dai)化發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)［3］。三(san)、引(yin)(yin)(yin)進(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴財富，只(zhi)有(you)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)好了(le)(le)(le)，事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)興旺發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)。在(zai)(zai)(zai)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨委(wei)(wei)(wei)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)政(zheng)治部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)支(zhi)持(chi)下，我們從88年(nian)(nian)開(kai)(kai)始，先后(hou)(hou)從總(zong)(zong)后(hou)(hou)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)、浙江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、合(he)(he)(he)肥工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、首(shou)都醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、上海醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)器械(xie)高等(deng)(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)等(deng)(deng)(deng)(deng)高等(deng)(deng)(deng)(deng)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)引(yin)(yin)(yin)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)9名(ming)。這些(xie)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)里后(hou)(hou)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)老同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)作(zuo)好傳(chuan)、幫、帶；二(er)是(shi)給(gei)他(ta)們壓擔子，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)膽使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)，使(shi)(shi)他(ta)們很(hen)快擔負起維(wei)(wei)修(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)重任(ren)(ren)。對(dui)(dui)(dui)沒有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)，注(zhu)(zhu)重培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，給(gei)予(yu)智力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)投(tou)資(zi)(zi)(zi)(zi)，給(gei)以(yi)多(duo)(duo)(duo)(duo)種形式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)。目(mu)(mu)前(qian)(qian)已有(you)5名(ming)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)函授班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，1名(ming)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，還(huan)(huan)有(you)兩名(ming)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)(bei)參(can)加(jia)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)起點本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)班(ban)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。全科(ke)(ke)(ke)(ke)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、鉆業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)很(hen)高。四、切(qie)實(shi)(shi)抓好技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)保(bao)障人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)是(shi)為(wei)(wei)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)提(ti)供服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)提(ti)，這些(xie)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)包(bao)括安(an)裝能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、基礎(chu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)維(wei)(wei)修(xiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、質(zhi)(zhi)量檢(jian)測能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、計(ji)(ji)(ji)(ji)量檢(jian)定(ding)(ding)(ding)(ding)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)估能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、器械(xie)相關(guan)(guan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)事(shi)(shi)故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)(ding)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)(deng)(deng)(deng)。另外(wai)(wai)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)型(xing)(xing)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)系(xi)(xi)統(tong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)(deng)(deng)(deng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)(di)(di)(di)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)評(ping)(ping)(ping)(ping)估能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)以(yi)及對(dui)(dui)(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)配(pei)置(zhi)合(he)(he)(he)理(li)(li)、規(gui)(gui)模(mo)(mo)適宜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)證規(gui)(gui)劃能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)也(ye)(ye)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)部(bu)(bu)門應(ying)(ying)(ying)(ying)該具(ju)(ju)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基于(yu)(yu)多(duo)(duo)(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)背景(jing)、臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)踐和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)對(dui)(dui)(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自(zi)身(shen)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉，提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)規(gui)(gui)劃方(fang)(fang)(fang)案或論(lun)證報告很(hen)可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)關(guan)(guan)系(xi)(xi)到(dao)(dao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)(nian)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)計(ji)(ji)(ji)(ji)，這些(xie)貼近醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、貼近臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高品質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)保(bao)障是(shi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)外(wai)(wai)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)社會(hui)(hui)(hui)(hui)上無法(fa)(fa)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。有(you)了(le)(le)(le)這種能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)受(shou)益，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)安(an)全性(xing)提(ti)高了(le)(le)(le)，病(bing)人(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)受(shou)益。抓好能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵(jian)是(shi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)。一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)經過(guo)(guo)(guo)3到(dao)(dao)5年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)具(ju)(ju)備(bei)(bei)(bei)綜合(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)于(yu)(yu)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。當前(qian)(qian)，許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)隊(dui)(dui)伍(wu)素質(zhi)(zhi)參(can)差不(bu)齊，人(ren)(ren)(ren)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)背景(jing)混亂，下不(bu)了(le)(le)(le)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)，發(fa)(fa)(fa)(fa)揮不(bu)了(le)(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)保(bao)障的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，拖(tuo)了(le)(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)后(hou)(hou)腿。究(jiu)(jiu)其(qi)(qi)(qi)原(yuan)因，除了(le)(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)部(bu)(bu)門自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)管(guan)(guan)理(li)(li)薄弱外(wai)(wai)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)不(bu)夠重視，人(ren)(ren)(ren)員(yuan)編(bian)配(pei)比例(li)過(guo)(guo)(guo)低，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)根(gen)(gen)源(yuan)。與(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、放射工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、信息工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi))編(bian)配(pei)比例(li)約占(zhan)其(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)15%-20%，而國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)三(san)甲醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例(li)不(bu)足1%-3%，二(er)甲醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例(li)差距更為(wei)(wei)明顯。五(wu)、走(zou)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)之路。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)供應(ying)(ying)(ying)(ying)、管(guan)(guan)理(li)(li)及維(wei)(wei)修(xiu)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常(chang)(chang)本(ben)(ben)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)， 但(dan)是(shi)光做好本(ben)(ben)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)， 還(huan)(huan)必須(xu)具(ju)(ju)有(you)代(dai)(dai)表本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)論(lun)文。這里所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)包(bao)括政(zheng)治、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)經濟(ji)地(di)(di)(di)(di)位。從全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)來(lai)看:醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li)，每(mei)年(nian)(nian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)召開(kai)(kai)都為(wei)(wei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)注(zhu)(zhu)入了(le)(le)(le)強(qiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，也(ye)(ye)吸引(yin)(yin)(yin)了(le)(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)， 加(jia)入到(dao)(dao)這一(yi)(yi)(yi)(yi)隊(dui)(dui)伍(wu)，他(ta)們中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)思維(wei)(wei)聰穎， 對(dui)(dui)(dui)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)動(dong)態反應(ying)(ying)(ying)(ying)敏銳， 不(bu)滿足于(yu)(yu)原(yuan)始簡陋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀器設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)， 力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)圖用(yong)(yong)(yong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)， 原(yuan)理(li)(li)或方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新儀器，運(yun)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang). 走(zou)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結(jie)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路， 研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)新產品， 利(li)用(yong)(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)優勢(shi)走(zou)(轉(zhuan)下頁)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)外(wai)(wai)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)規(gui)(gui)范(fan)化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)胡(hu)濱(bin)(天(tian)津市(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)天(tian)津300000)【中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)分(fen)類號】R197.3【文獻標(biao)(biao)(biao)識碼】A【文章(zhang)編(bian)號】1004-5511（2012）04-0652-01 住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)規(gui)(gui)范(fan)化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，是(shi)公立(li)(li)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)改(gai)革和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)基層(ceng)(ceng)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單(dan)位服(fu)(fu)務(wu)(wu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重要(yao)(yao)基礎(chu)，對(dui)(dui)(dui)加(jia)快醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)、提(ti)高醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)質(zhi)(zhi)量、推進(jin)(jin)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)續發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)具(ju)(ju)有(you)重要(yao)(yao)意義(yi)。住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)規(gui)(gui)范(fan)化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)是(shi)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)部(bu)(bu)分(fen)，是(shi)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)(ding)與(yu)保(bao)證培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)環(huan)(huan)節。國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)起步(bu)較(jiao)早，其(qi)(qi)(qi)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)是(shi)在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)探討后(hou)(hou)逐步(bu)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；同(tong)(tong)(tong)時(shi)，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)分(fen)省(sheng)市(shi)(shi)亦在(zai)(zai)(zai)完(wan)善(shan)(shan)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)體(ti)(ti)系(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)做了(le)(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)分(fen)省(sheng)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，重點圍(wei)繞住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)外(wai)(wai)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)初(chu)步(bu)研(yan)究(jiu)(jiu)，并(bing)(bing)(bing)(bing)結(jie)合(he)(he)(he)天(tian)津市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，針對(dui)(dui)(dui)健全住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)體(ti)(ti)系(xi)(xi)提(ti)出具(ju)(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)策建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)議。一(yi)(yi)(yi)(yi)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)（一(yi)(yi)(yi)(yi)）發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)概況(kuang)(kuang):住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)規(gui)(gui)范(fan)化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)始于(yu)(yu)自(zi)19世紀末的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)已經建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li)起了(le)(le)(le)較(jiao)為(wei)(wei)完(wan)善(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)規(gui)(gui)范(fan)化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)度(du)，在(zai)(zai)(zai)其(qi)(qi)(qi)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)與(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)估貫穿始終。美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)于(yu)(yu)1992年(nian)(nian)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li)了(le)(le)(le)以(yi)授予(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)證書(shu)為(wei)(wei)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)，其(qi)(qi)(qi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需要(yao)(yao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)第一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)及第二(er)步(bu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，才(cai)(cai)有(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)申請住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。與(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)相似(si)，德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)6年(nian)(nian)高等(deng)(deng)(deng)(deng)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)期間(jian)(jian)要(yao)(yao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)三(san)個(ge)(ge)(ge)階段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，再經過(guo)(guo)(guo)18個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)冊(ce)前(qian)(qian)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)格(ge)(ge)后(hou)(hou)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)完(wan)全注(zhu)(zhu)冊(ce)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。在(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)接受(shou)病(bing)案評(ping)(ping)(ping)(ping)審、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)期間(jian)(jian)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執照考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)操作(zuo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)，用(yong)(yong)(yong)以(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)其(qi)(qi)(qi)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。加(jia)拿大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)在(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)結(jie)束(shu)(shu)之后(hou)(hou)接受(shou)由(you)加(jia)拿大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)皇家(jia)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆(bi)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、口試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)后(hou)(hou)獲得合(he)(he)(he)格(ge)(ge)證書(shu)。日(ri)本(ben)(ben)則是(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)書(shu)面(mian)、口試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)際操作(zuo)三(san)部(bu)(bu)分(fen)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)來(lai)確認(ren)。英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)自(zi)2005年(nian)(nian)開(kai)(kai)始推動(dong)"現(xian)代(dai)(dai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)"計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，并(bing)(bing)(bing)(bing)強(qiang)調建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li)以(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)場所為(wei)(wei)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)估模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，歐(ou)洲地(di)(di)(di)(di)區、澳(ao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)利(li)亞以(yi)及我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)臺北地(di)(di)(di)(di)區廣泛使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)該模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)來(lai)評(ping)(ping)(ping)(ping)估住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)效(xiao)果(guo)。（二(er)）美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新進(jin)(jin)展(zhan)(zhan)(zhan):1、美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li):美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)由(you)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)、美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)、美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯合(he)(he)(he)會(hui)(hui)(hui)(hui)、美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)協會(hui)(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)等(deng)(deng)(deng)(deng)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)發(fa)(fa)(fa)(fa)性(xing)組(zu)織(zhi)。美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)對(dui)(dui)(dui)每(mei)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)都有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)指(zhi)南(nan)，確定(ding)(ding)(ding)(ding)總(zong)(zong)體(ti)(ti)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，注(zhu)(zhu)明應(ying)(ying)(ying)(ying)達(da)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，根(gen)(gen)據指(zhi)南(nan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)，有(you)完(wan)善(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦管(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)，每(mei)位住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)整套的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)檔(dang)案。住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)或一(yi)(yi)(yi)(yi)般要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)由(you)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)審定(ding)(ding)(ding)(ding)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)批準(zhun)(zhun)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)各(ge)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)并(bing)(bing)(bing)(bing)予(yu)以(yi)實(shi)(shi)施。住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)地(di)(di)(di)(di)點在(zai)(zai)(zai)指(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)附屬(shu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)或醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)，其(qi)(qi)(qi)資(zi)(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)由(you)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)聯絡委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)認(ren)定(ding)(ding)(ding)(ding)并(bing)(bing)(bing)(bing)每(mei)年(nian)(nian)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)審核(he)(he)(he)。2、美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)與(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)包(bao)含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)六(liu)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)(da)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li):美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)提(ti)出住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所應(ying)(ying)(ying)(ying)具(ju)(ju)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)包(bao)括病(bing)人(ren)(ren)(ren)照顧、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識、臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)改(gai)善(shan)(shan)、人(ren)(ren)(ren)際溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)基于(yu)(yu)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)(shi)踐等(deng)(deng)(deng)(deng)六(liu)項(xiang)。3、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)形式(shi)(shi)(shi):對(dui)(dui)(dui)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)采取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)估形式(shi)(shi)(shi)包(bao)括在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)期間(jian)(jian)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)形成(cheng)(cheng)(cheng)性(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)結(jie)束(shu)(shu)時(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)總(zong)(zong)結(jie)性(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)兩種。形成(cheng)(cheng)(cheng)性(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)通(tong)(tong)常(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)期間(jian)(jian)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)，并(bing)(bing)(bing)(bing)把評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)結(jie)果(guo)反饋給(gei)住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，以(yi)改(gai)善(shan)(shan)其(qi)(qi)(qi)今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。總(zong)(zong)結(jie)性(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)通(tong)(tong)常(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)結(jie)束(shu)(shu)時(shi)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)，測量住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)否(fou)達(da)到(dao)(dao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)或階段(duan)(duan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，判斷其(qi)(qi)(qi)是(shi)否(fou)具(ju)(ju)備(bei)(bei)(bei)在(zai)(zai)(zai)某醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)領域開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。4、住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)"工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)箱(xiang)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li):2000年(nian)(nian)9月，美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)認(ren)證理(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)（ACGME）和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)（ABMS）共(gong)同(tong)(tong)(tong)公布了(le)(le)(le)《畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)受(shou)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)者能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)表》。該表就像一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)"工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)箱(xiang)"，不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)都可(ke)以(yi)從中(zhong)(zhong)選用(yong)(yong)(yong)合(he)(he)(he)理(li)(li)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)來(lai)實(shi)(shi)施住(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)。

（三(san)(san)）英(ying)國(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新進(jin)(jin)展(zhan):1、英(ying)國(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)管理(li)(li):2003年英(ying)國(guo)(guo)(guo)四(si)個(ge)(ge)地區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)部聯合(he)出臺了"現代醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)職業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)"，闡明了畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育改(gai)(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向。從2005年開(kai)始(shi)，英(ying)國(guo)(guo)(guo)所(suo)有(you)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)都必須接(jie)(jie)受為期二年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)基礎訓(xun)(xun)(xun)練(lian)計(ji)(ji)劃(hua)。住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)結束后(hou)，可(ke)選擇進(jin)(jin)入社區(qu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)、專(zhuan)科(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研究等(deng)(deng)領域(yu)。2、英(ying)國(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)標準包(bao)(bao)含(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)六(liu)點(dian)(dian)(dian)核(he)(he)(he)(he)(he)心能(neng)力(li):英(ying)國(guo)(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總(zong)(zong)理(li)(li)事會設(she)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)應具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)(he)(he)心能(neng)力(li)包(bao)(bao)括良(liang)好(hao)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)照顧(gu)(gu)、維持(chi)跟得上(shang)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)專(zhuan)業(ye)(ye)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)并(bing)(bing)進(jin)(jin)、良(liang)好(hao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患關(guan)(guan)系、良(liang)好(hao)團(tuan)隊(dui)(dui)協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)(he)(he)公正(zheng)正(zheng)直等(deng)(deng)六(liu)點(dian)(dian)(dian)。3、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)形(xing)式(shi):同美國(guo)(guo)(guo)類似，英(ying)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)采取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)形(xing)式(shi)包(bao)(bao)括也(ye)在(zai)(zai)教育訓(xun)(xun)(xun)練(lian)期間進(jin)(jin)行(xing)(xing)形(xing)成(cheng)性(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)和(he)(he)(he)(he)(he)在(zai)(zai)教育訓(xun)(xun)(xun)練(lian)結束時(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)總(zong)(zong)結性(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)兩(liang)種。4、英(ying)國(guo)(guo)(guo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)(xing)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)模(mo)式(shi):自(zi)2007年八月(yue)開(kai)始(shi)，英(ying)國(guo)(guo)(guo)皇(huang)家(jia)全(quan)科(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)科(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)率先(xian)采用(yong)(yong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)估模(mo)式(shi)，包(bao)(bao)含(han)三(san)(san)個(ge)(ge)模(mo)塊(kuai)：(1)應用(yong)(yong)性(xing)(xing)知識測驗； (2)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)技(ji)術(shu)評(ping)(ping)(ping)(ping)估；(3)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)場所(suo)評(ping)(ping)(ping)(ping)估。（四(si)）美國(guo)(guo)(guo)、英(ying)國(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)特點(dian)(dian)(dian):從美國(guo)(guo)(guo)、英(ying)國(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)家(jia)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)中(zhong)可(ke)以(yi)(yi)發(fa)(fa)現以(yi)(yi)下幾個(ge)(ge)共(gong)同特點(dian)(dian)(dian)：第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，在(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)均通過安排統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)來保證培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量。第(di)二，實(shi)(shi)行(xing)(xing)三(san)(san)統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)：統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)標準，統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)內容(rong)，統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)頒發(fa)(fa)合(he)格(ge)證書(shu)。保證了培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)序開(kai)展(zhan)。第(di)三(san)(san)，注重(zhong)對住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)核(he)(he)(he)(he)(he)心能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)。二、國(guo)(guo)(guo)內住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)模(mo)式(shi)（一(yi)(yi)(yi)(yi)）發(fa)(fa)展(zhan)概況:1921年，北京(jing)(jing)(jing)協和(he)(he)(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)首次提出并(bing)(bing)實(shi)(shi)行(xing)(xing)了嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)"24小時(shi)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)負責(ze)(ze)(ze)(ze)制(zhi)(zhi)和(he)(he)(he)(he)(he)總(zong)(zong)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)負責(ze)(ze)(ze)(ze)制(zhi)(zhi)"。經過多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)逐步走(zou)上(shang)了系統(tong)化(hua)(hua)、規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軌道(dao)。2007年，衛(wei)(wei)生(sheng)部成(cheng)立了畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)教育委(wei)(wei)員會，制(zhi)(zhi)定(ding)了《衛(wei)(wei)生(sheng)部專(zhuan)科(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)暫行(xing)(xing)規(gui)(gui)(gui)定(ding)》，對考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)提出了明確(que)要(yao)求。我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)大部分(fen)(fen)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)分(fen)(fen)為兩(liang)個(ge)(ge)階段(duan)，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)階段(duan)主要(yao)是(shi)(shi)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各專(zhuan)業(ye)(ye)輪轉(zhuan)為主，同時(shi)兼顧(gu)(gu)相關(guan)(guan)科(ke)室。（二）遼(liao)(liao)寧省住(zhu)(zhu)(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)(shi)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)化(hua)(hua)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)階段(duan)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he)1、組(zu)(zu)織(zhi)管理(li)(li):考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)(he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yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)臨(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)與(yu)模(mo)式(shi)思考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)［J］.醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管理(li)(li)雜志(zhi)，2005，12(4):396.

篇10

【關鍵詞】生(sheng)物技術；計算機；應用

【中圖分類號(hao)】Q50 【文獻標識碼】A 【文章編號(hao)】1672-5158（2013）01―0046-01

進(jin)(jin)入二十一世紀以(yi)來，由于研究的(de)深入，對知識的(de)進(jin)(jin)一步認識和了解，許多學科之間都有(you)了一些交(jiao)叉，尤其是一些新興學科之間的(de)相互(hu)交(jiao)叉，廣泛滲(shen)透更是對科學的(de)發展(zhan)起了很(hen)大的(de)促進(jin)(jin)作用，人們(men)進(jin)(jin)一步提升對自然界(jie)的(de)認識，對人類本身也有(you)了進(jin)(jin)一步的(de)了解。隨著科學技術的(de)不斷發展(zhan)，尤其是計算機(ji)技術的(de)飛速發展(zhan)，計算機(ji)在其中的(de)應(ying)用范圍也日益擴大，計算機(ji)和藥學兩者互(hu)相影響(xiang)、互(hu)相滲(shen)透、互(hu)相結合(he)，密不可分(fen)。

1、生物(wu)技術與信(xin)息(xi)技術的關系(xi)

信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)都是高新(xin)(xin)技(ji)術(shu)，二者在(zai)新(xin)(xin)經(jing)濟(ji)中并非此消(xiao)彼(bi)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，而(er)(er)是相輔相成，共同(tong)推(tui)進(jin)(jin)21世紀經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)為生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提供強有(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)工(gong)具。在(zai)現(xian)代生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)過程(cheng)(cheng)中，計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機與高性能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)技(ji)術(shu)發(fa)(fa)(fa)揮了巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)動作用(yong)。如今(jin)，人們越(yue)來(lai)越(yue)清醒地認識到，超(chao)級(ji)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機在(zai)創造新(xin)(xin)品種的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)物(wu)(wu)、治愈(yu)疾病以及(ji)(ji)最終(zhong)使(shi)我們能(neng)夠(gou)修復人類基因(yin)缺陷(xian)等方(fang)面是至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，高性能(neng)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)可(ke)(ke)以為人類作出更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)推(tui)動超(chao)級(ji)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機產(chan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。隨著人類基因(yin)組計(ji)(ji)(ji)(ji)劃各項任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成，有(you)(you)關(guan)核酸、蛋(dan)白質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)序列和(he)結(jie)構數據呈指數增長。面對(dui)如此巨(ju)大(da)而(er)(er)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據，只有(you)(you)運(yun)(yun)用(yong)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機進(jin)(jin)行(xing)數據管理(li)(li)、控(kong)制誤差、加速分析過程(cheng)(cheng)，使(shi)得人類最終(zhong)能(neng)夠(gou)從中受益。然而(er)(er)要(yao)完成這些(xie)過程(cheng)(cheng)，并非一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機力所(suo)能(neng)及(ji)(ji)，而(er)(er)需要(yao)具有(you)(you)超(chao)級(ji)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機。因(yin)此，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)將(jiang)對(dui)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)提出更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，從而(er)(er)推(tui)動信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)產(chan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)將(jiang)從根本(ben)上突破計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)理(li)(li)極限。運(yun)(yun)用(yong)數學(xue)(xue)(xue)、計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機科學(xue)(xue)(xue)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種工(gong)具，來(lai)闡明和(he)理(li)(li)解(jie)大(da)量(liang)基因(yin)組研究獲得數據中所(suo)包含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)意義，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)和(he)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)交叉、結(jie)合(he)，從而(er)(er)形成了一(yi)個新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)或信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)所(suo)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效益是不可(ke)(ke)估量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

2、計(ji)算機在生物(wu)技術(shu)中的應用分析

生(sheng)物醫學(xue)(xue)工程運用(yong)現代(dai)自然科(ke)學(xue)(xue)和技(ji)術科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)原理(li)(li)和方(fang)法，從工程學(xue)(xue)的(de)(de)角度研(yan)(yan)究人(ren)體的(de)(de)結構(gou)、功(gong)能(neng)及其(qi)相互(hu)關(guan)系以(yi)及其(qi)他生(sheng)命現象。其(qi)目(mu)的(de)(de)是解(jie)決醫學(xue)(xue)問(wen)題(ti)，即研(yan)(yan)究和開發(fa)為(wei)防病、治病以(yi)及人(ren)體功(gong)能(neng)輔助等醫學(xue)(xue)應(ying)用(yong)的(de)(de)裝置和系統(tong)。用(yong)技(ji)術科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)概念和方(fang)法來解(jie)釋和描述人(ren)體各(ge)層次的(de)(de)成(cheng)份、結構(gou)和功(gong)能(neng)，以(yi)及人(ren)體各(ge)種正常生(sheng)理(li)(li)功(gong)能(neng)和病理(li)(li)狀態之問(wen)的(de)(de)差異，這些內容形成(cheng)了這個(ge)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)基(ji)礎部(bu)分(fen)。而防病、診斷、治療及功(gong)能(neng)輔助的(de)(de)具體技(ji)術和設備則形成(cheng)這個(ge)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)應(ying)用(yong)部(bu)分(fen)。

2.1 計算機技術在(zai)生(sheng)物信息學中的應(ying)用

生(sheng)物(wu)(wu)信息學(xue)(xue)(xue)在今后的(de)(de)無(wu)論是(shi)生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)藥科(ke)(ke)研(yan)還是(shi)開(kai)發(fa)中都(dou)具(ju)(ju)有廣泛(fan)而(er)關鍵的(de)(de)應用價值；而(er)且(qie)，由于生(sheng)物(wu)(wu)信息學(xue)(xue)(xue)是(shi)生(sheng)物(wu)(wu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)計算(suan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、物(wu)(wu)理學(xue)(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)和計算(suan)機(ji)(ji)網絡(luo)技術等密切結合的(de)(de)交叉性(xing)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，使其具(ju)(ju)有非常(chang)強的(de)(de)專業(ye)性(xing)，這就使得(de)專業(ye)的(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)藥科(ke)(ke)研(yan)或開(kai)發(fa)機(ji)(ji)構(gou)自身難以勝任它們所(suo)(suo)必需的(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)信息學(xue)(xue)(xue)業(ye)務，殘酷的(de)(de)市場競爭及其所(suo)(suo)帶來(lai)的(de)(de)市場高(gao)度專業(ye)化(hua)分(fen)工(gong)的(de)(de)趨(qu)勢，使得(de)專業(ye)的(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)藥開(kai)發(fa)機(ji)(ji)構(gou)不(bu)(bu)可(ke)(ke)能在自身內部(bu)解決對生(sheng)物(wu)(wu)信息學(xue)(xue)(xue)服務的(de)(de)迫切需求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)術界(jie)內的(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)藥科(ke)(ke)研(yan)機(ji)(ji)構(gou)也(ye)是(shi)如此，而(er)這種需求(qiu)，僅靠(kao)那些高(gao)度分(fen)支化(hua)和學(xue)(xue)(xue)術化(hua)的(de)(de)分(fen)散的(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)信息學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)機(ji)(ji)構(gou)是(shi)遠遠不(bu)(bu)能滿(man)足的(de)(de)。可(ke)(ke)見(jian)，在生(sheng)命科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)世紀，生(sheng)物(wu)(wu)信息學(xue)(xue)(xue)綜(zong)合服務將是(shi)一個非常(chang)重要的(de)(de)也(ye)是(shi)一個極具(ju)(ju)挑戰性(xing)的(de)(de)領域。

2.2 計算機在微生物學(xue)中細菌(jun)生化(hua)反應(ying)上的應(ying)用(yong)

細菌學(xue)的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)量(liang)檢(jian)驗(yan)是(shi)醫學(xue)檢(jian)驗(yan)現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)種重(zhong)要手段。此檢(jian)驗(yan)技術(shu)是(shi)通過(guo)收(shou)集已確(que)證的(de)(de)(de)(de)統計(ji)(ji)(ji)資料，并將系(xi)列生(sheng)(sheng)化(hua)反應(ying)試(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)反應(ying)結(jie)(jie)(jie)果(guo)數(shu)值化(hua)，按照一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)模型進行(xing)多元分(fen)析，利(li)計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)運算(suan)速(su)度和記憶(yi)能力，檢(jian)驗(yan)標(biao)本作出規范化(hua)的(de)(de)(de)(de)定(ding)(ding)量(liang)鑒(jian)定(ding)(ding)。實現這一(yi)計(ji)(ji)(ji)量(liang)鑒(jian)定(ding)(ding)，我(wo)采(cai)用(yong)了計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)輔助編碼(ma)撿索(suo)系(xi)統（CAIS）菌科細菌系(xi)列生(sheng)(sheng)化(hua)反應(ying)機(ji)輔檢(jian)索(suo)程序（CAE-15）、（eAE-I）輸(shu)入微機(ji)。通過(guo)各項(xiang)生(sheng)(sheng)化(hua)反應(ying)結(jie)(jie)(jie)果(guo)及增補(bu)試(shi)驗(yan)結(jie)(jie)(jie)果(guo)所得的(de)(de)(de)(de)編碼(ma)數(shu)經(jing)過(guo)人(ren)工查(cha)詢，從(cong)計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)編程的(de)(de)(de)(de)“縮碼(ma)檢(jian)索(suo)手冊”中直(zhi)接(jie)查(cha)找指定(ding)(ding)編碼(ma)的(de)(de)(de)(de)細菌概率分(fen)布和相應(ying)的(de)(de)(de)(de)補(bu)充試(shi)驗(yan)。計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)在微生(sheng)(sheng)物中的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，不僅節(jie)約了時間和人(ren)力，而且(qie)鑒(jian)定(ding)(ding)結(jie)(jie)(jie)果(guo)準確(que)可靠，避(bi)免主觀(guan)誤。

2.3 計算機在破(po)譯遺傳(chuan)密碼(ma)和(he)管理基(ji)因(yin)數據方(fang)面的應用

計算機(ji)在(zai)(zai)破譯遺傳密碼和管理基因數據(ju)方面的潛力，在(zai)(zai)加利福(fu)尼(ni)亞(ya)大(da)學(xue)圣迭分(fen)校的生物化學(xue)教(jiao)授杜利特爾(er)及其(qi)同事(shi)的工作中得(de)以體現(xian)(xian)。他們在(zai)(zai)年進行的工作中只通過分(fen)析計算機(ji)打(da)印輸(shu)出的數據(ju)就獲得(de)了(le)一(yi)(yi)(yi)個重要的生物學(xue)發現(xian)(xian)。杜利特爾(er)教(jiao)授的研(yan)究小組(zu)比較了(le)兩個由計算機(ji)打(da)印輸(shu)出的蛋白(bai)質序列(lie)(lie)，發現(xian)(xian)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)與癌癥(zheng)發生有(you)關的序列(lie)(lie)和一(yi)(yi)(yi)種(zhong)與細胞生長有(you)關的序列(lie)(lie)完全一(yi)(yi)(yi)樣，揭示出癌基因引起(qi)了(le)細胞的不正常生長。這一(yi)(yi)(yi)發現(xian)(xian)在(zai)(zai)沒(mei)有(you)進行過任何一(yi)(yi)(yi)實驗的情況下就獲得(de)了(le)。

2.4 計算機(ji)在(zai)創造生物的虛擬環境方面的應用

計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)還正被用于創造(zao)一個(ge)虛擬(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)環境，以便對(dui)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)網(wang)絡和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態系(xi)統進行模(mo)擬(ni)。這(zhe)種虛擬(ni)環境創造(zao)不同的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)境，幫助(zhu)研究(jiu)人(ren)員產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)假說，并在實(shi)驗(yan)室里(li)被用于檢測新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)農業和(he)制藥產(chan)品以及醫學(xue)活體實(shi)驗(yan)。在虛擬(ni)世界(jie)里(li)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)家(jia)敲敲鍵盤就(jiu)可(ke)(ke)以產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)成(cheng)(cheng)分(fen)，而在實(shi)驗(yan)室經常需要幾年時間才可(ke)(ke)能合(he)(he)成(cheng)(cheng)一個(ge)真正的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)子。有了三維的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)模(mo)型，研究(jiu)人(ren)員可(ke)(ke)以在屏(ping)幕上將各種基因(yin)和(he)分(fen)子進行組合(he)(he)，然(ran)后觀(guan)察它們的(de)(de)(de)(de)(de)相互作用情(qing)況。年，賓夕法尼(ni)亞州立(li)大學(xue)和(he)位于加利福尼(ni)亞拉霍亞的(de)(de)(de)(de)(de)斯(si)克里(li)普斯(si)臨床研究(jiu)所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)人(ren)員，通過(guo)使用最先進的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)首次設(she)計(ji)(ji)了一種極有價值的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)成(cheng)(cheng)分(fen)子。這(zhe)種被命名為的(de)(de)(de)(de)(de)化合(he)(he)物(wu)是在計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)屏(ping)幕上構想出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，幾家(jia)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)術實(shi)驗(yan)室正在進行該化合(he)(he)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)批量生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)。科學(xue)家(jia)們打(da)算(suan)(suan)通過(guo)使用新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)信息時代的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)技(ji)術造(zao)出(chu)多種多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)分(fen)子。

2.5 計(ji)算(suan)機在生(sheng)物醫學工(gong)程(cheng)中(zhong)的具體應用

生物醫學(xue)(xue)工程(cheng)(cheng)運(yun)用現(xian)代自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)和(he)技(ji)(ji)術科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)原理(li)和(he)方(fang)法，從工程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)角度研(yan)究(jiu)人(ren)(ren)體(ti)的(de)(de)(de)結(jie)構、功(gong)能(neng)(neng)及(ji)其(qi)相互關系以(yi)及(ji)其(qi)他生命現(xian)象。其(qi)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)解決醫學(xue)(xue)問題，即研(yan)究(jiu)和(he)開發(fa)為防病(bing)(bing)、治病(bing)(bing)以(yi)及(ji)人(ren)(ren)體(ti)功(gong)能(neng)(neng)輔助(zhu)等醫學(xue)(xue)應(ying)用的(de)(de)(de)裝置和(he)系統。用技(ji)(ji)術科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)概(gai)念和(he)方(fang)法來解釋(shi)和(he)描述人(ren)(ren)體(ti)各層次(ci)的(de)(de)(de)成份、結(jie)構和(he)功(gong)能(neng)(neng)，以(yi)及(ji)人(ren)(ren)體(ti)各種正(zheng)常生理(li)功(gong)能(neng)(neng)和(he)病(bing)(bing)理(li)狀態(tai)之間(jian)的(de)(de)(de)差(cha)異，這(zhe)些內(nei)容形成了這(zhe)個學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)基礎(chu)部(bu)(bu)分。而防病(bing)(bing)、診斷、治療及(ji)功(gong)能(neng)(neng)輔助(zhu)的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)技(ji)(ji)術和(he)設(she)備則形成這(zhe)個學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)應(ying)用部(bu)(bu)分。

3、發展前景

計(ji)算(suan)(suan)(suan)機在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)學工程中應用的例子還(huan)很(hen)多，并且發(fa)(fa)揮著越來越重要的作用，同時(shi)對計(ji)算(suan)(suan)(suan)機技(ji)術(shu)水平的要求也越來越高。比如(ru)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)學信號處理方面(mian)，普通的計(ji)算(suan)(suan)(suan)機已經很(hen)難勝(sheng)任實(shi)時(shi)處理的能力，使人(ren)們轉向研(yan)(yan)究處理速(su)度更(geng)快的專(zhuan)門處理器件(jian)DSP芯片(pian)。在(zai)(zai)人(ren)工智能方面(mian)，往往還(huan)需要功(gong)耗更(geng)低(di)、存儲(chu)更(geng)大(da)的微計(ji)算(suan)(suan)(suan)機。因此，生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)學工程在(zai)(zai)利用計(ji)算(suan)(suan)(suan)機的同時(shi)也促(cu)進了計(ji)算(suan)(suan)(suan)機的發(fa)(fa)展。二十一(yi)世(shi)紀是生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)術(shu)的世(shi)紀，信息生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學是自然(ran)科學中發(fa)(fa)展最(zui)迅速(su)、最(zui)具活(huo)力和生(sheng)(sheng)(sheng)氣的領域，并且為人(ren)類(lei)帶來了很(hen)大(da)的便利與貢獻。不難看出，生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)計(ji)算(suan)(suan)(suan)機研(yan)(yan)制成(cheng)功(gong)以后，又會帶來一(yi)次革(ge)命，它將(jiang)會給人(ren)類(lei)帶來更(geng)多的福祉，世(shi)人(ren)將(jiang)以期盼的心(xin)情等待它的出現。隨(sui)(sui)著科技(ji)的發(fa)(fa)展，隨(sui)(sui)著生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)術(shu)的發(fa)(fa)展，它將(jiang)越來越離(li)不開計(ji)算(suan)(suan)(suan)機。不但如(ru)此，計(ji)算(suan)(suan)(suan)機和生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)術(shu)更(geng)越來越緊密結(jie)合。將(jiang)更(geng)快地促(cu)進兩(liang)者(zhe)的發(fa)(fa)展。

參考文獻

[1]張宜，湯(tang)韌(ren).計算機單機及局域(yu)網在藥學領(ling)域(yu)應用(yong)發展回顧及現狀(zhuang)[J].武漢總醫(yi)院(yuan)雜志(zhi)，2005，13（4）：12