導語(yu)：如(ru)何才能寫好一篇(pian)事業單位面試技(ji)巧，這就需要(yao)搜(sou)集整(zheng)理更多的(de)資料(liao)和文獻，歡(huan)迎閱讀由(you)公(gong)務員(yuan)之家整(zheng)理的(de)十篇(pian)范文，供你借鑒。

篇1

進去(qu)問好(hao)以后，主動(dong)自(zi)我(wo)介(jie)紹.自(zi)我(wo)介(jie)紹很(hen)重要.先說叫什(shen)(shen)么，畢(bi)業于(yu)哪里，然(ran)后一定要注(zhu)重介(jie)紹自(zi)己的(de)優(you)點.比如，我(wo)的(de)最大優(you)點是吃苦耐(nai)勞（舉例說明，什(shen)(shen)么兼職(zhi)啊，或(huo)工作(zuo)經驗等(deng)等(deng)獲(huo)得了什(shen)(shen)么成就(jiu).）；勤奮好(hao)學(xue)（比如獲(huo)得了什(shen)(shen)么獎學(xue)金(jin)等(deng)等(deng)）這樣不僅僅有條理，還讓用人單位(wei)覺(jue)得這個人不錯，做什(shen)(shen)么事情都要有依據。

事業單位面試技巧二：

當(dang)考(kao)官問(wen)你(ni)問(wen)題的(de)千萬(wan)不(bu)要緊(jin)張，有(you)什(shen)么就(jiu)說(shuo)什(shen)么，當(dang)然不(bu)要太(tai)離(li)譜就(jiu)好.表現(xian)出你(ni)很自然，很直.也要盡量表現(xian)出你(ni)聰明的(de)一(yi)面(mian).這(zhe)樣，用人單位(wei)會覺得(de)培養你(ni)不(bu)是(shi)在浪(lang)費他們(men)的(de)時間，精力。

篇2

為了大家(jia)能夠順(shun)利(li)的(de)備考，教育專家(jia)整理了面試中的(de)四大禁忌，希望(wang)考生在(zai)備考練(lian)習階段(duan)，能夠克(ke)服這些陋習。那么在(zai)考場上(shang)，考生一定可以(yi)避免不(bu)必要的(de)失分。

第一(yi)大(da)禁忌：忌說話不(bu)經思考直來直去(qu)

回(hui)答問題不合邏輯(ji)。當(dang)(dang)考官(guan)(guan)請你講一(yi)次自(zi)己的(de)失(shi)敗經歷(li)時(shi)，有些考生(sheng)為了給考官(guan)(guan)一(yi)個好的(de)印象，往往回(hui)答自(zi)己不曾(ceng)失(shi)敗過(guo)，這(zhe)是不合邏輯(ji)的(de)。當(dang)(dang)考官(guan)(guan)再問有何優(you)點時(shi)，也(ye)有部分考生(sheng)這(zhe)樣回(hui)答，我可以勝任(ren)一(yi)切(qie)工作(zuo)，這(zhe)更是不切(qie)實際的(de)。這(zhe)樣的(de)回(hui)答都會使主考官(guan)(guan)感(gan)到(dao)考生(sheng)太(tai)過(guo)于自(zi)負(fu)，下一(yi)個該考生(sheng)不適(shi)合所招聘職位(wei)的(de)定(ding)論(lun)。

第(di)二(er)大禁忌(ji)：忌(ji)面試(shi)過程中的不良習(xi)慣

面試(shi)時，個別(bie)面試(shi)者(zhe)由于某(mou)些(xie)不拘小節，因(yin)而破壞了自己的形象，使面試(shi)的效果大打折扣，甚(shen)至失(shi)敗(bai)。面試(shi)中應注意的日常習慣主要有：

(1)手(shou)(shou) 這個(ge)部位最易出毛病。如雙手(shou)(shou)總(zong)是不安穩，忙個(ge)不停，作(zuo)些玩弄(nong)領帶、挖(wa)鼻、撫弄(nong)斗(dou)法(fa)、掰(bai)關(guan)節、玩弄(nong)考官(guan)遞過來的(de)名片等動作(zuo)。

(2)腳 腳易出現的動(dong)作有：神經質般不(bu)停的晃動(dong)、前伸、翹起等。這(zhe)些小(xiao)動(dong)作不(bu)僅人為地制造緊張氣氛，而且顯(xian)得心不(bu)在焉，相當不(bu)禮貌。

(3)背 哈(ha)著(zhu)腰(yao)，弓著(zhu)背，整一個現代版的劉羅(luo)鍋。這樣的坐姿如何讓主考官對你有信心?

篇3

面(mian)試(shi)聲音(yin)及語(yu)(yu)速的(de)控制(zhi) 在面(mian)試(shi)的(de)過程中聲音(yin)要大小適中，語(yu)(yu)速不要太(tai)快，語(yu)(yu)速太(tai)快會(hui)讓面(mian)試(shi)官(guan)覺(jue)得應(ying)聘者(zhe)緊張，語(yu)(yu)速太(tai)慢會(hui)讓面(mian)試(shi)官(guan)覺(jue)得應(ying)聘者(zhe)在將來的(de)工作中會(hui)比(bi)較墨跡。

面試中的(de)(de)筆試：一般情(qing)況下事(shi)業單位都(dou)有(you)筆試，所以(yi)在參加(jia)面試的(de)(de)時候一定要做(zuo)好(hao)充分的(de)(de)準備(bei)，筆試的(de)(de)成績好(hao)盡可(ke)能(neng)的(de)(de)好(hao)。

回答面試問(wen)題的技巧 如果在(zai)面試過程中遇到面試官提出的問(wen)題自己不懂(dong)的情況(kuang)，要如實告訴面試官這個問(wen)題現(xian)在(zai)還不是(shi)很(hen)明白，不要不懂(dong)裝懂(dong)。

篇4

首先(xian)面試前千萬不(bu)要(yao)著急緊張，要(yao)知道(dao)(dao)護士(shi)目前還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較缺少的，因此不(bu)必(bi)那么(me)急。其實(shi)護士(shi)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么(me)講究(jiu)能夠滔滔不(bu)絕(jue)的，關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)沉穩，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)或者護士(shi)都(dou)必(bi)須做到，否則遇到緊急情況怎么(me)應付。技術要(yao)過關，如果靜脈注射時能一(yi)針(zhen)見血，那是(shi)(shi)(shi)(shi)很得(de)分的。對于(yu)(yu)消(xiao)毒隔離的一(yi)些(xie)常(chang)識(shi)要(yao)知道(dao)(dao)，對于(yu)(yu)一(yi)些(xie)護理常(chang)識(shi)也要(yao)明(ming)了。同(tong)時要(yao)舉止得(de)體大方。其實(shi)我也是(shi)(shi)(shi)(shi)根據我對于(yu)(yu)護士(shi)的一(yi)些(xie)認(ren)識(shi)說的，因為我是(shi)(shi)(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)，從(cong)醫(yi)生(sheng)的角(jiao)度(du)看護士(shi)，當(dang)然未(wei)必(bi)是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)護理部主(zhu)任的角(jiao)度(du)看問題了。

問的(de)(de)一般未(wei)必就(jiu)是(shi)(shi)護(hu)理專業知識，一般都是(shi)(shi)給你一些狀況看你如何解(jie)決，比如你給一個患者進行(xing)輸液，突然(ran)出現了(le)不良反映(ying)，此(ci)時你該(gai)如何應對(dui)等等……主要看的(de)(de)不是(shi)(shi)你的(de)(de)專業知識，是(shi)(shi)解(jie)決問題的(de)(de)應對(dui)能力。

1、做好面試前的(de)(de)形象準備，先看你的(de)(de)儀(yi)表是(shi)否健康整潔。不(bu)光(guang)是(shi)穿著的(de)(de)問題，氣質不(bu)是(shi)穿出來的(de)(de)。

2、看你學歷，再(zai)看工作(zuo)經驗，從事護理工作(zuo)多久，最好有一(yi)份詳盡(jin)的求職簡歷。

3、說話要(yao)吐字清晰，不(bu)(bu)卑不(bu)(bu)亢(kang)，讓人感覺你(ni)穩重大方。親(qin)和力很重要(yao)。

4、根據你面視醫院的情況，去之前做(zuo)好調查了解。

5、面(mian)試(shi)時分析一下面(mian)試(shi)你的(de)那(nei)個(ge)(ge)人(ren)，同樣一句話有不同的(de)說(shuo)法，揣摩(mo)這句話怎(zen)么說(shuo)會讓面(mian)試(shi)你的(de)那(nei)個(ge)(ge)人(ren)聽(ting)的(de)舒(shu)服。

篇5

結(jie)構化(hua)面(mian)試(shi)(shi)作(zuo)為(wei)事業(ye)單位(wei)公開選拔人(ren)才的(de)(de)重要環節，對(dui)提(ti)高面(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)準確性(xing)(xing)(xing)(xing)及(ji)有(you)效性(xing)(xing)(xing)(xing)具有(you)積極(ji)作(zuo)用(yong)，其科學性(xing)(xing)(xing)(xing)與規范性(xing)(xing)(xing)(xing)不斷在實踐中被驗證。盡管如此，結(jie)構化(hua)面(mian)試(shi)(shi)在事業(ye)單位(wei)招聘中的(de)(de)應用(yong)仍存在許多(duo)誤(wu)區及(ji)盲(mang)點。現(xian)在人(ren)們對(dui)事業(ye)單位(wei)以及(ji)公務(wu)員的(de)(de)關注越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)，再加上有(you)些(xie)職位(wei)的(de)(de)錄取率極(ji)低，隨之(zhi)而來(lai)(lai)的(de)(de)就是對(dui)面(mian)試(shi)(shi)公平性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)質疑，對(dui)于易受人(ren)為(wei)因素(su)影響的(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)環節，如何提(ti)高面(mian)試(shi)(shi)公平性(xing)(xing)(xing)(xing)與準確性(xing)(xing)(xing)(xing)也成為(wei)事業(ye)單位(wei)近年來(lai)(lai)思考的(de)(de)問題。

此外，現在網(wang)絡上也充斥著各種針對事業單位的面試題(ti)、面試真(zhen)經以及面試技巧，而目前(qian)事業單位并沒(mei)有進行深(shen)入(ru)的結構(gou)化面試，要想避免(mian)外界因素的影響是比較困難(nan)的。

總體看來，事(shi)業單位(wei)結構(gou)(gou)化(hua)面試(shi)的(de)使用(yong)(yong)現狀可以概括為：重(zhong)“形式”的(de)結構(gou)(gou)化(hua)、輕“內(nei)容”的(de)結構(gou)(gou)化(hua)，結構(gou)(gou)化(hua)面試(shi)的(de)意義及作用(yong)(yong)在實踐中(zhong)遠遠沒有充分發揮(hui)。同時，事(shi)業單位(wei)結構(gou)(gou)化(hua)面試(shi)存在著題(ti)目編(bian)制缺乏針對性、面試(shi)評分表的(de)設置不(bu)合理、評分缺乏準確性等問題(ti)。

事業(ye)單位(wei)結構(gou)化(hua)面(mian)試問(wen)題分析

1.未滿足結(jie)構化面試的基本要求

首先(xian)，結構(gou)化(hua)面試(shi)試(shi)題(ti)(ti)(ti)設置的(de)(de)(de)(de)前提基礎是崗(gang)位(wei)(wei)工作(zuo)(zuo)分(fen)析。作(zuo)(zuo)為事(shi)業(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)機構(gou)，應通過工作(zuo)(zuo)分(fen)析，明確不(bu)同職位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)職位(wei)(wei)要求。目(mu)前事(shi)業(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)就缺乏細致(zhi)深入的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)(wei)分(fen)析，出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)機構(gou)在出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)時基本只(zhi)是按照之前的(de)(de)(de)(de)經驗再綜(zong)合(he)單(dan)(dan)位(wei)(wei)提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)簡單(dan)(dan)要求，這(zhe)(zhe)樣構(gou)建的(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)就沒(mei)有考慮到試(shi)題(ti)(ti)(ti)與工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)關聯性，通過這(zhe)(zhe)些題(ti)(ti)(ti)目(mu)測評出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)人員并不(bu)一(yi)定(ding)是最(zui)符合(he)該職位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)就沒(mei)有達到結構(gou)化(hua)面試(shi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)面試(shi)從一(yi)開(kai)始就偏(pian)離(li)了結構(gou)化(hua)面試(shi)的(de)(de)(de)(de)方向。

其(qi)次(ci)，結構化(hua)(hua)面(mian)試需要有(you)標(biao)準化(hua)(hua)的(de)評分(fen)標(biao)準。這一評分(fen)標(biao)準體現在與面(mian)試試題相配(pei)套的(de)面(mian)試評價表上。只有(you)讓面(mian)試結果的(de)評判(pan)結構化(hua)(hua)，才能(neng)最終保證(zheng)結構化(hua)(hua)面(mian)試的(de)準確(que)性與公(gong)平性。

2.面試(shi)考(kao)官(guan)缺乏(fa)培訓(xun)

事業單位結構化面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)官的(de)構成(cheng)一(yi)般是(shi)由單位的(de)領導干部(bu)和相(xiang)對應部(bu)門的(de)負責人(ren)組成(cheng)，在(zai)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)并(bing)不會有相(xiang)應的(de)培訓環節(jie)，這就在(zai)很大程度上影響(xiang)了面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)效(xiao)度。這樣的(de)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)會造成(cheng)很多問(wen)題(ti)。一(yi)是(shi)考(kao)官缺乏提問(wen)技巧(qiao)，影響(xiang)應聘者相(xiang)應的(de)測(ce)評要素的(de)展(zhan)現；二是(shi)考(kao)官對面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)目不熟悉，在(zai)實施面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)時，對于一(yi)些(xie)問(wen)題(ti)不能(neng)很好地進行(xing)追(zhui)問(wen)，不能(neng)完全(quan)將該題(ti)的(de)作用展(zhan)現出來。這最(zui)終導致結構化面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)效(xiao)度降(jiang)低。

事(shi)業單位結構化面試完善策略

1.依據“人——職——組織”的模式(shi)編制試題

為了提高面(mian)試的(de)預測效(xiao)度(du)，使個人的(de)勝任力與職位的(de)勝任力要求之(zhi)間的(de)匹配程度(du)更高，事業單位應對結構化面(mian)試進行改(gai)進。

可選(xuan)擇(ze)基(ji)于(yu)(yu)“人——職——組(zu)織(zhi)”匹配的(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)開(kai)發(fa)程(cheng)序，此(ci)(ci)開(kai)發(fa)程(cheng)序兼顧了(le)職位(wei)(wei)勝任力特征和(he)核心(xin)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)特征，因此(ci)(ci)更(geng)加全面(mian)，這一程(cheng)序也能(neng)很(hen)好(hao)地(di)完善各個(ge)崗位(wei)(wei)的(de)(de)(de)崗位(wei)(wei)分析。從面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)開(kai)發(fa)程(cheng)序上(shang)看，傳統的(de)(de)(de)結(jie)構化面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)主(zhu)要通過(guo)工作分析獲取關(guan)鍵事件，編(bian)制(zhi)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)，而“人——職——組(zu)織(zhi)”匹配的(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)是從組(zu)織(zhi)環(huan)境和(he)工作分析兩個(ge)角(jiao)度出(chu)發(fa)編(bian)制(zhi)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)，這樣有(you)(you)利于(yu)(yu)更(geng)好(hao)地(di)適應(ying)特定的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)，使題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)更(geng)有(you)(you)針對性(xing)(xing)，從而提高(gao)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)預測效度。在題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)設置上(shang)，如果(guo)此(ci)(ci)次(ci)應(ying)聘(pin)者(zhe)多為(wei)大學生，就應(ying)多傾向于(yu)(yu)情景性(xing)(xing)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)，因為(wei)行為(wei)描述性(xing)(xing)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)，對于(yu)(yu)沒(mei)有(you)(you)太(tai)多工作經驗(yan)的(de)(de)(de)求職者(zhe)而言(yan)，沒(mei)有(you)(you)很(hen)多內容可回答，這樣的(de)(de)(de)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)顯然不適合(he)他們。而情景性(xing)(xing)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)，不管求職者(zhe)以(yi)前是否有(you)(you)過(guo)相關(guan)經驗(yan)都可以(yi)獲得均等的(de)(de)(de)機(ji)會。此(ci)(ci)外(wai)，在出(chu)題(ti)(ti)(ti)(ti)及面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)后，出(chu)題(ti)(ti)(ti)(ti)機(ji)構應(ying)該追蹤其面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)成果(guo)，以(yi)獲取更(geng)多的(de)(de)(de)數據，從而完善其試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)及評價標準，進而一步(bu)步(bu)優(you)化試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)。

2.改進評分機制

為了(le)使評分標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)更符(fu)合標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化要(yao)求(qiu)，首(shou)先，出題(ti)(ti)(ti)機構(gou)出題(ti)(ti)(ti)時就需根據每道題(ti)(ti)(ti)建立(li)好相(xiang)對應(ying)的評分標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)中要(yao)涵蓋答題(ti)(ti)(ti)思路與要(yao)點，并且附上要(yao)點解釋與相(xiang)對應(ying)的分值。

其次(ci)，要優化面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)評(ping)(ping)分(fen)(fen)表(biao)。面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)評(ping)(ping)分(fen)(fen)表(biao)在(zai)(zai)(zai)評(ping)(ping)分(fen)(fen)機制(zhi)中具有(you)(you)重要作(zuo)用，只有(you)(you)當(dang)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)評(ping)(ping)分(fen)(fen)表(biao)制(zhi)作(zuo)得更(geng)加(jia)專業，在(zai)(zai)(zai)其使用過程中更(geng)能(neng)(neng)體現面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)實際(ji)情況時(shi)(shi)(shi)，才能(neng)(neng)最終收到預想效果。筆者(zhe)認為，在(zai)(zai)(zai)結(jie)構化面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)評(ping)(ping)分(fen)(fen)表(biao)上設置(zhi)筆記(ji)(ji)區域是(shi)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)。考(kao)(kao)官(guan)在(zai)(zai)(zai)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)時(shi)(shi)(shi)應寫(xie)清相應的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)號(hao)，在(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)回(hui)答(da)某一題(ti)時(shi)(shi)(shi)，考(kao)(kao)官(guan)將其回(hui)答(da)的(de)(de)(de)(de)(de)重點內容記(ji)(ji)錄(lu)(lu)在(zai)(zai)(zai)對應的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)號(hao)后面(mian)(mian)(mian)(mian)。這樣在(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)結(jie)束后，可以(yi)根據該面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)所有(you)(you)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答(da)情況進行(xing)打分(fen)(fen)，以(yi)保證面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效性和公(gong)平性。需要注意的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，考(kao)(kao)官(guan)在(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)過程中應記(ji)(ji)錄(lu)(lu)聽到的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)而不(bu)是(shi)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)感受或者(zhe)看法(fa)。在(zai)(zai)(zai)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)應聘(pin)者(zhe)描述(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)過去(qu)行(xing)為時(shi)(shi)(shi)，不(bu)應遺漏(lou)STAR，即情境（S）、時(shi)(shi)(shi)間(jian)（T）、行(xing)為（A）、結(jie)果（R）。這可以(yi)讓考(kao)(kao)官(guan)在(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)中獲取較為真(zhen)實、客觀的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息。在(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)過程中進行(xing)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)會讓考(kao)(kao)官(guan)在(zai)(zai)(zai)評(ping)(ping)價(jia)時(shi)(shi)(shi)更(geng)加(jia)公(gong)平全(quan)面(mian)(mian)(mian)(mian)。

最后(hou)(hou)，要針對(dui)評(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)標(biao)準(zhun)建立(li)(li)系(xi)統化的(de)(de)(de)評(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)程(cheng)(cheng)序。在做完(wan)評(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)標(biao)準(zhun)與評(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)表后(hou)(hou)，緊接著就是分(fen)(fen)(fen)(fen)數整合(he)。事業單位(wei)在進行結構(gou)化面試(shi)(shi)成(cheng)績整合(he)時(shi)(shi)，考官(guan)(guan)們可(ke)(ke)以(yi)在每位(wei)應(ying)聘者(zhe)面試(shi)(shi)結束后(hou)(hou)進行討(tao)(tao)(tao)(tao)論，根(gen)據討(tao)(tao)(tao)(tao)論結果(guo)確定出(chu)每個(ge)要素的(de)(de)(de)評(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)。雖然，集(ji)體(ti)(ti)討(tao)(tao)(tao)(tao)論的(de)(de)(de)這個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)會(hui)降低面試(shi)(shi)的(de)(de)(de)效率，但是在討(tao)(tao)(tao)(tao)論過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，可(ke)(ke)以(yi)發揮考官(guan)(guan)們的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)智慧和觀察能力，考官(guan)(guan)在討(tao)(tao)(tao)(tao)論時(shi)(shi)資源共享，將(jiang)自己的(de)(de)(de)觀點和看(kan)法進行陳(chen)述，最終(zhong)經(jing)過(guo)商議(yi)決定出(chu)一個(ge)令大家都(dou)信服和滿意的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)數，通過(guo)這樣的(de)(de)(de)步驟(zou)得出(chu)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)結果(guo)會(hui)比單純(chun)將(jiang)各(ge)個(ge)考官(guan)(guan)獨(du)立(li)(li)填寫的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)數相加更為客觀。其中(zhong)(zhong)需要注意的(de)(de)(de)是，雖然可(ke)(ke)進行集(ji)體(ti)(ti)討(tao)(tao)(tao)(tao)論，但在個(ge)人(ren)評(ping)(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)時(shi)(shi)考官(guan)(guan)之間(jian)(jian)不能相互商量(liang)，應(ying)保證(zheng)每個(ge)考官(guan)(guan)獨(du)立(li)(li)打(da)分(fen)(fen)(fen)(fen)，這個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)可(ke)(ke)以(yi)讓(rang)考官(guan)(guan)有充(chong)分(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)進行獨(du)立(li)(li)思考和評(ping)(ping)價(jia)而不受(shou)外界的(de)(de)(de)影響，以(yi)提高之后(hou)(hou)討(tao)(tao)(tao)(tao)論的(de)(de)(de)質量(liang)。

3.加強考官培訓

面(mian)試不(bu)僅是在考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)應試者(zhe)，同時(shi)也對(dui)(dui)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)素質提(ti)出了(le)一定的(de)(de)(de)(de)要求。為(wei)了(le)讓(rang)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)獲得更全面(mian)的(de)(de)(de)(de)面(mian)試知識，在面(mian)試前應就面(mian)試的(de)(de)(de)(de)技術方法對(dui)(dui)面(mian)試考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)、監督員和考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)務(wu)人員進行業務(wu)培訓。比如(ru)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)可(ke)以用(yong)投射提(ti)問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)方法來(lai)對(dui)(dui)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生隱去真實的(de)(de)(de)(de)方面(mian)來(lai)以推測其表現，當發覺考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生不(bu)太愿意(yi)回答某個問(wen)(wen)(wen)題而考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)又想了(le)解的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，就可(ke)以采取(qu)這樣的(de)(de)(de)(de)方法。對(dui)(dui)于有些(xie)題目，可(ke)能會出現與考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察要點不(bu)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)回答，為(wei)了(le)避免(mian)這樣的(de)(de)(de)(de)情況出現，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)就應利(li)用(yong)封(feng)堵式提(ti)問(wen)(wen)(wen)提(ti)前將這些(xie)可(ke)能的(de)(de)(de)(de)回答封(feng)住。在面(mian)對(dui)(dui)情景性題目時(shi)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)應利(li)用(yong)追問(wen)(wen)(wen)法問(wen)(wen)(wen)清應試者(zhe)描述(shu)的(de)(de)(de)(de)情境的(de)(de)(de)(de)STAR。

通過(guo)對(dui)上述情形的羅列(lie)，可(ke)以(yi)發現，在面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)過(guo)程中，若想讓(rang)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的效果更好，是很需(xu)要考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)的面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)技術和智(zhi)慧的，而這些技巧不僅是靠經驗獲得，大(da)部分(fen)都需(xu)要通過(guo)培(pei)訓來(lai)教(jiao)給考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)，讓(rang)他們(men)在面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)就(jiu)做(zuo)好準(zhun)備。此外(wai)，在面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)，考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)們(men)還應(ying)(ying)(ying)研討面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)本，對(dui)于考(kao)(kao)生可(ke)能(neng)的回(hui)答進行(xing)預(yu)測，通過(guo)預(yu)測，考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)可(ke)以(yi)清楚(chu)地了解到面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)時可(ke)能(neng)會出現的問題(ti)，以(yi)便在面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)就(jiu)做(zuo)好相應(ying)(ying)(ying)的準(zhun)備。而且，在經過(guo)對(dui)題(ti)本的研究后(hou)，應(ying)(ying)(ying)統一評分(fen)標(biao)準(zhun)，對(dui)同一回(hui)答應(ying)(ying)(ying)給出相同的分(fen)數，要寬嚴一致(zhi)、前(qian)后(hou)一致(zhi)，這同樣可(ke)以(yi)提高面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)評分(fen)的準(zhun)確性。

篇6

一、活動情況

為(wei)了(le)(le)(le)落實畢(bi)業(ye)(ye)生服(fu)(fu)務(wu)(wu)周活(huo)動(dong)通知(zhi)要求，我(wo)縣(xian)(xian)于11月23日(ri)(ri)-12月6日(ri)(ri)集中(zhong)開展了(le)(le)(le)“縣(xian)(xian)就業(ye)(ye)指導(dao)進校(xiao)園”、“縣(xian)(xian)企業(ye)(ye)人(ren)力資源經理(li)進校(xiao)園”、“大中(zhong)專(zhuan)(zhuan)院(yuan)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生永新縣(xian)(xian)人(ren)才招(zhao)聘(pin)會(hui)(hui)”、“縣(xian)(xian)4所(suo)高中(zhong)招(zhao)聘(pin)各科教師網絡對(dui)接報名(ming)”活(huo)動(dong)。此次就業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)(wu)周活(huo)動(dong)在(zai)對(dui)大中(zhong)專(zhuan)(zhuan)院(yuan)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生提供(gong)(gong)免費政策咨(zi)詢、求職(zhi)登(deng)記和職(zhi)業(ye)(ye)介紹(shao)等一站式就業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)基礎上，采取多種服(fu)(fu)務(wu)(wu)手(shou)段、拓寬工作思(si)路、創新服(fu)(fu)務(wu)(wu)方(fang)法、合(he)理(li)引導(dao)，促進大中(zhong)專(zhuan)(zhuan)院(yuan)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)。活(huo)動(dong)期(qi)間共為(wei)名(ming)大中(zhong)專(zhuan)(zhuan)院(yuan)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生提供(gong)(gong)求職(zhi)登(deng)記服(fu)(fu)務(wu)(wu)，提供(gong)(gong)就業(ye)(ye)崗位(wei)個，縣(xian)(xian)高中(zhong)（職(zhi)校(xiao)）招(zhao)聘(pin)各科教師網絡對(dui)接報名(ming)會(hui)(hui)正在(zai)有序收集、整理(li)中(zhong)。在(zai)全縣(xian)(xian)范圍內積極營造關(guan)心、促進大中(zhong)專(zhuan)(zhuan)院(yuan)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)的(de)整體(ti)氛(fen)圍，受到廣大畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)好評，產(chan)生了(le)(le)(le)良好的(de)社會(hui)(hui)影響。

（一）就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)進校園活(huo)動。為進一步(bu)做好有針對性的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)服(fu)務(wu)工作，促進我縣中專畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，12月5日下午，由(you)職業(ye)(ye)介紹吳所長為在(zai)校畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)政策、求職技巧(qiao)、明確個人的(de)(de)人生目標等方面(mian)進行了(le)(le)詳細解(jie)讀，讓畢(bi)業(ye)(ye)生了(le)(le)解(jie)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)形勢，掌握就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)基本(ben)知識。同時(shi)，吳老師號(hao)召畢(bi)業(ye)(ye)生們(men)，要志(zhi)存高遠、腳(jiao)踏實地(di)，轉變擇業(ye)(ye)觀念(nian)，從實際出發，以更好的(de)(de)姿態服(fu)務(wu)社會、服(fu)務(wu)人民，爭取在(zai)平凡的(de)(de)崗位(wei)上創(chuang)(chuang)造出不(bu)平凡的(de)(de)成績。活(huo)動現場為畢(bi)業(ye)(ye)生發放就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導(dao)書份。

（二）企業(ye)(ye)人力資源(yuan)經理(li)進校(xiao)園活(huo)動(dong)。本(ben)次(ci)職業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)活(huo)動(dong)，由來自等20余家人力資源(yuan)經理(li)在現場從就業(ye)(ye)形勢(shi)、職業(ye)(ye)規劃、面試技巧等多(duo)角(jiao)度為即將進入(ru)就業(ye)(ye)市場的(de)畢業(ye)(ye)生提供指(zhi)導(dao)，全校(xiao)師生200余人參加此次(ci)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)伊始，唐山市人才(cai)市場負責人為同(tong)學(xue)們(men)介紹并分(fen)析(xi)了(le)(le)當前(qian)的(de)就業(ye)(ye)情況。隨后，瑞豐鋼鐵人力資源(yuan)部經理(li)王程云以自我認知和(he)面試技巧為主(zhu)要內(nei)容，深入(ru)淺出地為同(tong)學(xue)們(men)講解(jie)了(le)(le)制作簡歷以及(ji)面試注(zhu)意事(shi)項(xiang)，為同(tong)學(xue)們(men)呈現了(le)(le)一(yi)場生動(dong)的(de)求(qiu)職技能培訓課(ke)。活(huo)動(dong)過程中(zhong)，同(tong)學(xue)與主(zhu)講人積極互動(dong)，氣氛(fen)活(huo)躍。本(ben)次(ci)企業(ye)(ye)人力資源(yuan)經理(li)進校(xiao)園活(huo)動(dong)，促進了(le)(le)與園區重(zhong)點企業(ye)(ye)的(de)合作，增強(qiang)了(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)的(de)求(qiu)職技能，幫助同(tong)學(xue)們(men)查找自身差距，對提升畢業(ye)(ye)生擇業(ye)(ye)就業(ye)(ye)意識起到了(le)(le)重(zhong)要的(de)作用(yong)。

（三）大(da)中專院校(xiao)畢業生縣(xian)人才招(zhao)聘(pin)會。我(wo)縣(xian)園(yuan)區重點企(qi)業尤其屬市縣(xian)高新科技企(qi)業，如永新縣(xian)博(bo)碩電(dian)子有(you)限公司，這(zhe)些企(qi)業招(zhao)工難缺口大(da)，我(wo)們在永新縣(xian)職(zhi)業中等學(xue)校(xiao)搭建一個招(zhao)聘(pin)服務平(ping)臺，讓企(qi)業和學(xue)校(xiao)的學(xue)生直接(jie)面對(dui)面的交流對(dui)接(jie)，既完成招(zhao)聘(pin)，也讓人才就地就業。本次招(zhao)聘(pin)現場來自本地重點企(qi)業8家(jia)，提供就業崗位(wei)數(shu)個，參加(jia)現場招(zhao)聘(pin)會畢業生數(shu)人，達初(chu)步意向(xiang)人數(shu)人

二、活動的主要做法

（一）領(ling)導(dao)(dao)重(zhong)視，精心組織。為保證(zheng)就業(ye)服務周活(huo)動的順利(li)進行，我局(ju)將此項工(gong)作作為做好(hao)2020屆大中專院校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工(gong)作的重(zhong)要措施，領(ling)導(dao)(dao)高(gao)度重(zhong)視，精心部署，認(ren)真(zhen)開展此項工(gong)作。要做到(dao)思想(xiang)認(ren)識(shi)到(dao)位(wei)，保障措施到(dao)位(wei)；采取有效措施，保障活(huo)動到(dao)位(wei)；要結合活(huo)動主題、目標、人(ren)員科學安(an)排部署，確保任務圓滿完成。

（二）積極收(shou)集需求信息(xi)，建立高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人才(cai)(cai)庫。畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)服務周活動期間采用多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)收(shou)集企事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)(wei)針對未(wei)就(jiu)業(ye)(ye)及(ji)2020年高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需求信息(xi)，提供(gong)企事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)(wei)崗位(wei)(wei)。對在(zai)我縣未(wei)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，建立高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人才(cai)(cai)庫，及(ji)時、全面地反映市(shi)場供(gong)求變化情況，方(fang)便高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)求職(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)，為用人單(dan)位(wei)(wei)選才(cai)(cai)提供(gong)詳(xiang)實資(zi)料。

（三）立(li)足工作職能(neng)，提供各項就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務。此(ci)次畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務周活動，其重(zhong)點是解(jie)決未就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及2020屆大中專院校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生提供針(zhen)對(dui)，針(zhen)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)用(yong)(yong)(yong)人單位對(dui)不(bu)同層(ceng)次、不(bu)同類別(bie)技能(neng)人才的需求采取(qu)了多(duo)種形式措施(shi)，有針(zhen)對(dui)性(xing)開展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務工作。一(yi)是在(zai)各鄉鎮勞保所(suo)建立(li)專門服(fu)(fu)(fu)務平臺，完善畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生求職、失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)登記制(zhi)度。二是深入園區企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，廣泛(fan)收集整理企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)用(yong)(yong)(yong)人崗位信息(xi)并及時。三是舉辦招聘會活動，為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)用(yong)(yong)(yong)人單位和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生搭建相互交流平臺。

篇7

記(ji)得群號是(shi)：462720555

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群主個人的QQ號(hao)是：1370946190 微(wei)信(xin)號(hao)是：15234400545

想在北京找教(jiao)育工(gong)作(zuo)，發愁不(bu)知道從何(he)入手的(de)，可(ke)以加她為好友，多(duo)交(jiao)流，多(duo)學習!

-------一個普(pu)通師范畢業生如何在(zai)北京找到月薪過萬的(de)工作的(de)-----

2012年(nian)我(wo)畢(bi)業于一(yi)(yi)(yi)個(ge)三線(xian)城市的(de)普通師(shi)范(fan)類(lei)本科院校，現在就職于北(bei)京(jing)(jing)文(wen)新(xin)學(xue)(xue)堂教育(yu)，擔(dan)任教學(xue)(xue)主管一(yi)(yi)(yi)職。剛(gang)出校門的(de)我(wo)參(can)加了(le)(le)(le)各(ge)類(lei)事業單(dan)位考試(shi)，試(shi)圖在公立學(xue)(xue)校有晚飯吃，但是大(da)(da)多數參(can)加過(guo)考試(shi)的(de)同志們都知道，付出的(de)諸多努力都化作了(le)(le)(le)東流水。這(zhe)(zhe)樣到(dao)處奔波了(le)(le)(le)大(da)(da)概半年(nian)，我(wo)放棄了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)念頭，背上(shang)行(xing)囊(nang)踏(ta)上(shang)了(le)(le)(le)北(bei)漂(piao)之(zhi)路(lu)，剛(gang)到(dao)北(bei)京(jing)(jing)我(wo)也(ye)是到(dao)處碰(peng)壁，網上(shang)投了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)堆簡(jian)歷，參(can)加了(le)(le)(le)大(da)(da)大(da)(da)小(xiao)小(xiao)十幾(ji)(ji)次招(zhao)聘(pin)(pin)會，大(da)(da)都石(shi)沉大(da)(da)海，有一(yi)(yi)(yi)天(tian)我(wo)在網上(shang)突(tu)然發現有這(zhe)(zhe)么個(ge)群(qun)，抱著試(shi)試(shi)的(de)心態進來了(le)(le)(le)。在群(qun)里我(wo)認識了(le)(le)(le)好(hao)多跟我(wo)一(yi)(yi)(yi)樣到(dao)處求職的(de)小(xiao)伙伴，群(qun)主每天(tian)也(ye)會推送一(yi)(yi)(yi)些各(ge)大(da)(da)教育(yu)機構的(de)招(zhao)聘(pin)(pin)信息(xi)、應聘(pin)(pin)技巧、師(shi)訓類(lei)資料。在這(zhe)(zhe)群(qun)埋伏幾(ji)(ji)天(tian)后(hou)，北(bei)京(jing)(jing)文(wen)新(xin)學(xue)(xue)堂教育(yu)提供(gong)的(de)一(yi)(yi)(yi)份(fen)課程顧問工作打動了(le)(le)(le)我(wo)。更令我(wo)意外的(de)是，經過(guo)兩輪面試(shi)后(hou)，我(wo)就順利入(ru)職了(le)(le)(le)。相(xiang)比(bi)那些大(da)(da)型(xing)招(zhao)聘(pin)(pin)類(lei)網站提供(gong)的(de)offer，這(zhe)(zhe)個(ge)靠譜(pu)了(le)(le)(le)許多。

 真(zhen)的是良心推薦!!!對了(le)群號： 462720555 ，需要的同志們可以加群了(le)解一下!!!!!!

----職場面(mian)試(shi)技巧-----

問題(ti)：為什么你還沒(mei)有找(zhao)到工(gong)作(zuo)？

回答：我(wo)(wo)正(zheng)在謹(jin)慎(shen)選擇我(wo)(wo)的工(gong)作，本來(lai)我(wo)(wo)可以選擇別的工(gong)作的，可是那些工(gong)作和現在這(zhe)一(yi)個不同，我(wo)(wo)實在看不出(chu)它們會對我(wo)(wo)的事業進(jin)展有幫助(zhu)。

篇8

記得(de)群號是：462720555

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群主個人(ren)的QQ號(hao)是：1370946190 微信號(hao)是：15234400545

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----職場面試技巧-----

面試官是如何看穿你的？

1、日常的工作(zuo)流(liu)程也要(yao)遲(chi)疑么？

在(zai)(zai)一次網絡編程 員的(de)招聘中，對面的(de)坐(zuo)的(de)男生從自(zi)我介紹到從業經歷(li)的(de)介紹都(dou)說得挺好。看起來(lai)應該(gai)沒有(you)問題(ti)，這(zhe)時(shi)面試官突然問到：“你編程是(shi)在(zai)(zai)A環(huan)境下(xia)進(jin)行，還是(shi)B環(huan)境下(xia)？”，他遲(chi)疑了一下(xia)，回答說：“在(zai)(zai)A環(huan)境下(xia)”。緊接著(zhu)兩個細節問題(ti)，他都(dou)是(shi)遲(chi)疑一下(xia)才作答。面試官立馬(ma)在(zai)(zai)心里的(de)對他有(you)了清晰的(de)判斷：這(zhe)個工(gong)作他并不熟(shu)悉。

專家點評：

這樣(yang)的(de)(de)問(wen)題，其實(shi)本意并非是技(ji)術考察，只是從細(xi)節(jie)考量求(qiu)職者對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)熟悉程(cheng)度。不論(lun)什(shen)么(me)崗位，日常工(gong)(gong)作(zuo)都有(you)它(ta)自(zi)有(you)的(de)(de)流程(cheng)，并且在日常工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，每個人(ren)(ren)都會養(yang)成自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)習(xi)慣。面對(dui)這樣(yang)的(de)(de)問(wen)題，熟悉的(de)(de)人(ren)(ren)就會像(xiang)平常工(gong)(gong)作(zuo)時一樣(yang)，順口就能(neng)給出(chu)答案，而不是斟酌(zhuo)遲疑(yi)。

2、回答問題(ti)一個(ge)模板(ban)?

有(you)(you)這(zhe)么(me)(me)一(yi)場讓人(ren)哭笑不(bu)得的(de)面(mian)(mian)試。一(yi)個工(gong)作兩年的(de)姑娘來(lai)應聘公關(guan)，面(mian)(mian)試官問(wen)：“你的(de)缺(que)點(dian)是什么(me)(me)？”她(ta)(ta)很聰明(ming)，在之前(qian)已經編好了(le)一(yi)套說辭，先說自己(ji)性(xing)格有(you)(you)些(xie)急躁，再說自己(ji)又(you)(you)經過怎(zen)么(me)(me)的(de)改變和方式方法來(lai)調(diao)節，最終把這(zhe)個缺(que)點(dian)一(yi)點(dian)點(dian)克(ke)(ke)服掉了(le)。后來(lai)面(mian)(mian)試官問(wen)：“你在工(gong)作中(zhong)遇到困難，都(dou)是怎(zen)樣克(ke)(ke)服的(de)？”她(ta)(ta)差(cha)不(bu)多按照先前(qian)的(de)故事，又(you)(you)說了(le)一(yi)遍。這(zhe)讓面(mian)(mian)試官有(you)(you)些(xie)無語，雖然看起來(lai)她(ta)(ta)都(dou)回(hui)(hui)答了(le)，但其實(shi)她(ta)(ta)沒有(you)(you)展現自己(ji)更(geng)多的(de)能(neng)力或(huo)特點(dian)，只是把一(yi)些(xie)“故事”在重播，不(bu)能(neng)不(bu)讓人(ren)對她(ta)(ta)產生(sheng)疑問(wen)，她(ta)(ta)是在有(you)(you)意(yi)回(hui)(hui)避什么(me)(me)呢？

專家點評：

有(you)的人在(zai)(zai)面試(shi)前(qian)，為(wei)了通過測試(shi)，會為(wei)自己編好一些(xie)故(gu)事，當(dang)面試(shi)官問及一些(xie)敏感的問題時，為(wei)了不想(xiang)暴露自己的問題，他的這些(xie)故(gu)事會一遍遍重復，可能是某段“經歷(li)”或者某個自認為(wei)很完美的“片段”。這樣的人往往存(cun)在(zai)(zai)問題，且(qie)內心(xin)有(you)些(xie)不自信。

3、工作業績還要看簡(jian)歷回憶？

面(mian)(mian)(mian)試即將開(kai)始，從簡(jian)歷上看，這個姑娘(niang)的(de)(de)資歷和工作經(jing)歷等各方面(mian)(mian)(mian)都滴水不(bu)漏，“應該是個不(bu)錯的(de)(de)人”。走(zou)進接待室，一個儀容大方的(de)(de)女(nv)孩(hai)子已坐在里面(mian)(mian)(mian)等候(hou)。“請先(xian)做我介紹(shao)吧”，女(nv)孩(hai)很快(kuai)用簡(jian)潔(jie)的(de)(de)話語作答。“那(nei)(nei)么(me)對你剛剛辭掉(diao)的(de)(de)那(nei)(nei)份(fen)工作，能做稍微(wei)詳細點說一下你的(de)(de)業績(ji)情況么(me)？”她手中握(wo)著一份(fen)簡(jian)歷，正想(xiang)打開(kai)看，被(bei)面(mian)(mian)(mian)試官委婉的(de)(de)阻止了，“自己的(de)(de)工作經(jing)歷都不(bu)熟悉，還(huan)要看簡(jian)歷？”

專家點評：

篇9

記(ji)得群(qun)號是：462720555

        掃描二(er)維碼(ma)進群

     ;   掃描二維碼進群

群主個人的QQ號是(shi)：1370946190 微(wei)信(xin)號是(shi)：15234400545

想在北京找教育工作，發愁不(bu)知道從何入手的，可(ke)以加她為好(hao)友，多交流，多學習!

-------一個普通師(shi)范畢業生如何在北京(jing)找(zhao)到(dao)月(yue)薪過萬的工作的-----

2012年我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業于(yu)一(yi)(yi)個三線城市(shi)的普通師范類(lei)本科院校，現(xian)在(zai)就職(zhi)于(yu)北(bei)京(jing)陽光喔(wo)作(zuo)文(wen)培訓學(xue)校，擔任教(jiao)學(xue)主(zhu)管一(yi)(yi)職(zhi)。剛(gang)出(chu)校門的我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加(jia)了(le)各(ge)類(lei)事業單位(wei)考試，試圖在(zai)公立(li)學(xue)校有晚(wan)飯吃(chi)，但是(shi)大(da)多數參加(jia)過考試的同志們都知道，付出(chu)的諸多努力都化(hua)作(zuo)了(le)東流水。這樣(yang)到處(chu)奔(ben)波了(le)大(da)概半年，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放棄了(le)這一(yi)(yi)念頭，背(bei)上行囊踏上了(le)北(bei)漂之路，剛(gang)到北(bei)京(jing)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也是(shi)到處(chu)碰壁(bi)，網上投了(le)一(yi)(yi)大(da)堆簡(jian)歷，參加(jia)了(le)大(da)大(da)小小十幾(ji)次招(zhao)聘(pin)(pin)會，大(da)都石沉(chen)大(da)海，有一(yi)(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)網上突然發現(xian)有這么個群(qun)，抱著試試的心(xin)態進來了(le)。在(zai)群(qun)里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識了(le)好多跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)樣(yang)到處(chu)求職(zhi)的小伙伴，群(qun)主(zhu)每天(tian)也會推(tui)送一(yi)(yi)些各(ge)大(da)教(jiao)育(yu)機(ji)構的招(zhao)聘(pin)(pin)信息(xi)、應(ying)聘(pin)(pin)技巧、師訓類(lei)資料。在(zai)這群(qun)埋伏幾(ji)天(tian)后，北(bei)京(jing)陽光喔(wo)作(zuo)文(wen)培訓學(xue)校提(ti)供(gong)的一(yi)(yi)份課程顧(gu)問工(gong)作(zuo)打(da)動了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。更令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)意外的是(shi)，經過兩(liang)輪面試后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就順利入職(zhi)了(le)。相比那些大(da)型招(zhao)聘(pin)(pin)類(lei)網站提(ti)供(gong)的offer，這個靠(kao)譜了(le)許多。

真(zhen)的是良心推(tui)薦!!!對(dui)了群(qun)號： 462720555 ，需要的同志們可以加(jia)群(qun)了解一下!!!!!!

----職場(chang)面試技巧(qiao)-----

在(zai)五(wu)年的時間(jian)內(nei)，你(ni)的職業規(gui)劃(hua)？

篇10

一個了解

“知(zhi)己知(zhi)彼，百戰不殆”。應聘者面試前應對自(zi)己的(de)(de)能(neng)力、特長、個(ge)性、興趣、愛好、長短處、人生(sheng)目(mu)標、擇業(ye)(ye)傾向以及聘人單位的(de)(de)性質地址、業(ye)(ye)務(wu)范圍、經營業(ye)(ye)績、發展(zhan)前景、對所聘崗(gang)位職(zhi)務(wu)及所需(xu)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識和技能(neng)等要有一個(ge)全面的(de)(de)了解。

二個切忌

一忌好高(gao)騖遠，不切實際。找一份理想的(de)職(zhi)業是每個求(qiu)(qiu)職(zhi)者(zhe)的(de)愿望(wang)，無(wu)可厚非。但美好的(de)愿望(wang)應根植于(yu)自身(shen)素質和客觀現(xian)實之上。審(shen)時(shi)度(du)勢(shi)，準確定位是求(qiu)(qiu)職(zhi)成(cheng)功(gong)的(de)關鍵所(suo)在(zai)。眼高(gao)手低、這山(shan)望(wang)著那山(shan)高(gao)是求(qiu)(qiu)職(zhi)之大忌。

二忌妄自(zi)(zi)菲薄，患(huan)得患(huan)失(shi)。聘人單(dan)位所聘崗位和(he)專(zhuan)業(ye)很可能與自(zi)(zi)己所學專(zhuan)業(ye)或原從事職業(ye)不同，這時(shi)您切(qie)不可把自(zi)(zi)己禁錮于原有小天地中守株待兔，可取的(de)(de)方法(fa)是在進行綜合分析、權衡利(li)弊(bi)的(de)(de)前提下大膽嘗試一下。現代社會是一個競爭的(de)(de)時(shi)代，只有增(zeng)強自(zi)(zi)信，勇于挑戰和(he)跨越自(zi)(zi)我(wo)，及時(shi)調整(zheng)自(zi)(zi)我(wo)心態，適(shi)應(ying)周圍環境，才(cai)能到達成功的(de)(de)彼岸。

三個準備

一是心理(li)準(zhun)備(bei)(bei)，求職面(mian)(mian)試其實質就(jiu)是競爭(zheng)，應(ying)(ying)(ying)聘(pin)者(zhe)應(ying)(ying)(ying)有(you)成功與(yu)失敗(bai)兩種心理(li)準(zhun)備(bei)(bei)，應(ying)(ying)(ying)聘(pin)者(zhe)面(mian)(mian)試前應(ying)(ying)(ying)多(duo)設想幾種方案(an)，確保(bao)面(mian)(mian)試時能冷靜(jing)處理(li)各種情況，以取得較好的面(mian)(mian)試效(xiao)果。

二是業務(wu)知(zhi)識的準備(bei)。與(yu)應聘崗位相(xiang)關的專業知(zhi)識、業務(wu)技能等要熟(shu)知(zhi)，對可能出現的問題(ti)預先準備(bei)好答案，備(bei)上一份求職材料，供面試考(kao)官查閱參考(kao)。

三(san)是體(ti)能、儀(yi)表準備。面(mian)試(shi)前要(yao)保證充分的(de)睡眠和(he)愉快的(de)心(xin)情(qing)，以保持良(liang)好的(de)精神(shen)狀態，面(mian)試(shi)前還應注意修飾自己(ji)的(de)儀(yi)表，使穿著打(da)扮等(deng)與(yu)年齡、身份、個性等(deng)相協調，與(yu)應聘的(de)職業(ye)崗位相一致。

四個度

應聘(pin)者與招聘(pin)者交談須把握“四個度(du)”。

（一）體(ti)現高度，在(zai)交談(tan)中展(zhan)示自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)水平。招聘(pin)(pin)單位(wei)(wei)通常派出(chu)考察(cha)應聘(pin)(pin)者思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治素(su)質的(de)(de)人(ren)(ren)事干部(bu)(bu)和精(jing)通專(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)業(ye)務干部(bu)(bu)，因(yin)此應聘(pin)(pin)者要(yao)有充分的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)準備(bei)，以(yi)(yi)充分展(zhan)示自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)水平，一方面是政(zheng)治思(si)想(xiang)(xiang)水平，在(zai)交談(tan)中，尤其是回答(da)提問時要(yao)反映自(zi)己(ji)(ji)愛(ai)(ai)黨、愛(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)人(ren)(ren)民的(de)(de)深厚感情，要(yao)表達自(zi)己(ji)(ji)愛(ai)(ai)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)強烈敬業(ye)精(jing)神。另一方面是專(zhuan)業(ye)水平，在(zai)與招聘(pin)(pin)單位(wei)(wei)專(zhuan)業(ye)干部(bu)(bu)交談(tan)時要(yao)多用(yong)專(zhuan)業(ye)術語，對要(yao)答(da)的(de)(de)問題不(bu)能滿(man)足于“知其然”還(huan)要(yao)答(da)出(chu)“所以(yi)(yi)然”。

（二(er)）增強信度，在交(jiao)談中(zhong)展示自(zi)己(ji)的(de)真(zhen)誠，首先，態度要(yao)誠，與招聘者交(jiao)談不(bu)要(yao)心(xin)不(bu)在焉；其次，表(biao)達(da)要(yao)準，少用“可能”、“也許”、大概”等(deng)模棱兩(liang)可的(de)詞語(yu)；再

者，內容(rong)要(yao)實，尤其對(dui)于自己的優(you)缺點要(yao)一分(fen)為二，實事求是。

（三）表現風(feng)度，在交談中展示自(zi)己(ji)的氣(qi)質，應(ying)聘者一方(fang)面要體(ti)現自(zi)身的外(wai)在芙，另一方(fang)面更(geng)要體(ti)現內(nei)在氣(qi)質，言語是一個人(ren)內(nei)在氣(qi)質、涵養的外(wai)在體(ti)現，應(ying)聘者要注意用自(zi)己(ji)的語言魅力展示自(zi)己(ji)。

（四(si)）保(bao)持熱度(du)，在(zai)交(jiao)談(tan)中展示自己的熱情，在(zai)交(jiao)際(ji)場合，尤(you)其是遇到(dao)陌(mo)生人時(shi)，熱情是成功的重要前提(ti)。為此應聘者要注意做到(dao)：主動問候(hou)，精神飽(bao)滿，悉心聆聽(ting)。

五個問題

“良禽(qin)擇(ze)木(mu)而(er)棲”。招(zhao)聘活動(dong)既是(shi)單(dan)位(wei)選人(ren)才(cai)，又是(shi)人(ren)才(cai)擇(ze)單(dan)位(wei)，應(ying)聘者雖不(bu)可無(wu)體無(wu)止(zhi)地(di)提(ti)問(wen)，但對(dui)于(yu)下(xia)面(mian)五個問(wen)題(ti)還是(shi)應(ying)弄清楚的，以免上當受騙(pian)或發生(sheng)不(bu)必要(yao)的勞資糾紛。

一(yi)問單位(wei)性(xing)(xing)質，雖(sui)然隨(sui)著市場經(jing)濟的(de)(de)不斷深化，單位(wei)性(xing)(xing)質的(de)(de)概(gai)念越(yue)來(lai)越(yue)淡化，但還是弄清為好，外資企業(ye)(ye)、股(gu)份(fen)制企業(ye)(ye)、私(si)營企業(ye)(ye)等單位(wei)無主管(guan)部(bu)門、無人(ren)(ren)事(shi)管(guan)理權(quan)限，所聘用的(de)(de)專技人(ren)(ren)員和(he)管(guan)理人(ren)(ren)員人(ren)(ren)事(shi)關系都(dou)應(ying)委托市人(ren)(ren)才服務中心代管(guan)，不辦任何手續(xu)（錄用手續(xu)和(he)人(ren)(ren)事(shi)手續(xu)），所聘人(ren)(ren)員干(gan)部(bu)身(shen)份(fen)就會失(shi)去(qu)，自身(shen)的(de)(de)合法(fa)權(quan)益就無法(fa)保障(zhang)。

如招聘廣告或單位簡介中(zhong)已經明確，可(ke)只(zhi)問人事(shi)管理形式(shi)。

二問錄用(yong)(yong)后(hou)是(shi)否(fou)簽(qian)訂聘(pin)用(yong)(yong)合(he)同(tong)(tong)(tong)或(huo)勞(lao)(lao)動合(he)同(tong)(tong)(tong)，聘(pin)用(yong)(yong)合(he)同(tong)(tong)(tong)和勞(lao)(lao)動合(he)同(tong)(tong)(tong)是(shi)明(ming)確單(dan)位(wei)與個人聘(pin)用(yong)(yong)（勞(lao)(lao)動）關系的(de)。受法律保(bao)護(hu)的(de)契約(yue)性文書，簽(qian)訂《聘(pin)用(yong)(yong)合(he)同(tong)(tong)(tong)書》（市人事局(ju)統一印制的(de)）或(huo)《勞(lao)(lao)動合(he)同(tong)(tong)(tong)書》是(shi)自(zi)我保(bao)護(hu)最(zui)基本、最(zui)有(you)效的(de)措施。弄清這個問題也就基本弄清了該(gai)單(dan)位(wei)是(shi)否(fou)能依法保(bao)障聘(pin)用(yong)(yong)人員的(de)合(he)法權益。

三問工(gong)資(zi)、工(gong)時，“親兄弟(di)，明算(suan)帳”，招聘單位采用何(he)種計酬形式、工(gong)資(zi)報(bao)酬多少、每周工(gong)時幾何(he)等都要問個明白。

四問保險，按國(guo)家有關規定，企事業(ye)單位職(zhi)工(gong)都應參加養(yang)老等(deng)社會(hui)保險（即到市(shi)社會(hui)保障管理(li)局等(deng)機構投保），目前我市(shi)已(yi)相繼開辦了(le)養(yang)老、失業(ye)、醫(yi)療(liao)、工(gong)傷(shang)、生

育等種類的社(she)會保險(xian)，招(zhao)聘單位是否技規(gui)定為錄用(yong)人員辦(ban)理社(she)會保險(xian)及(ji)辦(ban)理哪(na)些種類的社(she)會保險(xian)，應(ying)聘者(zhe)都應(ying)弄清楚。