導語(yu)：幼兒園心理健康教育實施策略一文來源于網(wang)友上傳(chuan)，不代表本站觀點(dian)，若需要原創(chuang)文章可(ke)咨詢客服老師，歡迎(ying)參考。

摘要：學前教育階段是對幼兒健康成長與未來發展有著關鍵性影響的教育階段，幼兒園不僅要引導幼兒對周邊世界產生正確的基礎認知，培養其健康的生活習慣與良好的行為模式，還要關注幼兒的心理健康，根據幼兒的認知思維特點與心理狀態規律,將心理健康教育融入到幼兒園日常課程教學與游戲活動中，為幼兒打造安全、舒適、溫暖的心理環境，避免幼兒出現心理問題，以免對幼兒日后的成長造成不利影響。本文從幼兒心理健康教育的概念與內容出發，提出了幼兒園心理健康教育的策略，以(yi)供幼兒教育從(cong)業者參考。

關鍵詞：學(xue)前(qian)教育；幼兒園(yuan)；心理健康教育；教學(xue)策略

幼(you)兒(er)(er)時期是人心(xin)(xin)理(li)(li)(li)成長發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵階段，隨著現代教(jiao)(jiao)育體制的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重要性越(yue)發(fa)凸顯，各幼(you)兒(er)(er)園(yuan)也加大了心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育在(zai)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育中的(de)(de)(de)(de)比(bi)重。與(yu)(yu)青(qing)少年(nian)以(yi)及成年(nian)人相比(bi)，幼(you)兒(er)(er)對(dui)(dui)世界與(yu)(yu)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)認知尚未完善，容易(yi)在(zai)周圍環境的(de)(de)(de)(de)感染下模仿(fang)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)行為模式，產生(sheng)(sheng)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)情(qing)感，對(dui)(dui)其日(ri)后的(de)(de)(de)(de)成長發(fa)展(zhan)產生(sheng)(sheng)關(guan)鍵影響。為此，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)需要合理(li)(li)(li)規劃和(he)(he)布置幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)公(gong)共環境與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)室(shi)環境，在(zai)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)與(yu)(yu)區(qu)域(yu)游(you)戲活動(dong)中對(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)進行科學(xue)(xue)引(yin)導，讓幼(you)兒(er)(er)在(zai)溫暖和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)環境中獲得安(an)全感與(yu)(yu)信(xin)賴感，學(xue)(xue)習(xi)合理(li)(li)(li)控制與(yu)(yu)表達(da)情(qing)緒，維(wei)持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)狀(zhuang)態。

一、幼兒心理健康教育的含義與內容

（一）幼兒心理健康教(jiao)育的(de)含義

幼(you)(you)(you)兒(er)因身心(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)不(bu)(bu)(bu)夠成熟且缺乏經驗閱歷而難以(yi)(yi)對自身以(yi)(yi)及(ji)世界產(chan)生(sheng)較為(wei)完整、全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)認知(zhi)，因此很容(rong)易受(shou)外界環境的(de)(de)(de)(de)影響而產(chan)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒與(yu)態度，甚(shen)至引發(fa)(fa)(fa)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)，給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)成長與(yu)未來發(fa)(fa)(fa)展(zhan)帶(dai)來了不(bu)(bu)(bu)利(li)影響。隨著現代教(jiao)(jiao)育體(ti)制的(de)(de)(de)(de)改革優(you)化與(yu)建設，心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育在(zai)(zai)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育以(yi)(yi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)越發(fa)(fa)(fa)凸顯。其中(zhong)，幼(you)(you)(you)兒(er)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育是(shi)在(zai)(zai)對幼(you)(you)(you)兒(er)認知(zhi)思維(wei)特(te)征(zheng)、情(qing)感(gan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)狀態、成長教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境等多個方面(mian)研究的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)幫(bang)助幼(you)(you)(you)兒(er)掌(zhang)握(wo)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)基(ji)(ji)礎知(zhi)識、合理(li)(li)(li)調節情(qing)緒心(xin)(xin)態、養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣、預(yu)防心(xin)(xin)理(li)(li)(li)障礙問(wen)(wen)題(ti)、解決心(xin)(xin)理(li)(li)(li)異(yi)常狀況(kuang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育體(ti)系，能夠讓幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)合理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)引導下樹立自信心(xin)(xin)與(yu)責(ze)任心(xin)(xin)，培養安全(quan)感(gan)與(yu)幸福感(gan)，實現人格的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)全(quan)、獨立與(yu)完善，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)日后(hou)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)成長與(yu)未來發(fa)(fa)(fa)展(zhan)奠定良(liang)好的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)基(ji)(ji)礎。

（二）幼兒心(xin)理健康教育的內(nei)容

幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)心(xin)理健康(kang)(kang)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)內(nei)容設置不僅要(yao)(yao)符合(he)現階段的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)目標，還要(yao)(yao)充分結合(he)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)思維特征與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)理發展規律，以促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)(kang)成長(chang)和(he)發育，保障心(xin)理健康(kang)(kang)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)科學(xue)性與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)有效(xiao)性。在(zai)開展心(xin)理健康(kang)(kang)教(jiao)育時，教(jiao)師(shi)首先(xian)需(xu)要(yao)(yao)引導幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對(dui)自(zi)我(wo)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)世界(jie)產(chan)(chan)生基(ji)(ji)礎(chu)(chu)認(ren)知(zhi)，使幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能夠正(zheng)確分辨自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，鑒別正(zheng)面(mian)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)負面(mian)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，并學(xue)習如何調整與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)控制情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能夠保持穩定且良好(hao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀態。其次，教(jiao)師(shi)需(xu)要(yao)(yao)引導幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)其他(ta)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進(jin)行(xing)(xing)溝通交(jiao)流(liu)，通過(guo)實(shi)踐應用掌握基(ji)(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)溝通表達技(ji)巧(qiao)，培(pei)養(yang)(yang)互助合(he)作意(yi)識與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)團結友善(shan)品質，為(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)人(ren)際交(jiao)往能力的(de)(de)(de)(de)提(ti)升奠(dian)定基(ji)(ji)礎(chu)(chu)，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)合(he)作交(jiao)流(liu)以及(ji)碰撞中(zhong)對(dui)自(zi)我(wo)產(chan)(chan)生更(geng)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)更(geng)客觀的(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，培(pei)養(yang)(yang)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)他(ta)人(ren)交(jiao)往的(de)(de)(de)(de)邊界(jie)意(yi)識。此外，教(jiao)師(shi)還要(yao)(yao)引導幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)養(yang)(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)習慣與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)(xing)為(wei)習慣，通過(guo)積極參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)戶(hu)外體(ti)育游戲活(huo)動進(jin)行(xing)(xing)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)疏(shu)導與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)調節，獲得社會能力的(de)(de)(de)(de)提(ti)升，養(yang)(yang)成獨(du)立自(zi)主(zhu)、堅強勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)意(yi)志品質，從而成長(chang)為(wei)具有完整人(ren)格的(de)(de)(de)(de)優(you)秀人(ren)才。

二、開展幼兒心理健康教育的策略

（一(yi)）創建溫(wen)暖和諧的(de)心理健康教育環境

在(zai)(zai)(zai)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)較小，對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)我與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知不(bu)夠(gou)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)，缺乏充足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗閱(yue)歷，在(zai)(zai)(zai)構建(jian)內(nei)在(zai)(zai)(zai)知識經驗體(ti)系與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)情(qing)(qing)感(gan)行為(wei)(wei)(wei)模(mo)式特征(zheng)時(shi)(shi)常(chang)(chang)常(chang)(chang)會受到(dao)(dao)外(wai)界(jie)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，而幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)難以(yi)分辨外(wai)界(jie)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)影(ying)響(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)弊，很容易誤入歧途(tu)而產(chan)生心(xin)(xin)理(li)異(yi)常(chang)(chang)問題(ti)。為(wei)(wei)(wei)此(ci)，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)(dui)公(gong)(gong)共(gong)(gong)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)進(jin)行全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)優化(hua)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)，為(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)打造溫(wen)暖(nuan)、舒(shu)(shu)(shu)適(shi)(shi)、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維情(qing)(qing)緒(xu)能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)(zai)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感(gan)染下得到(dao)(dao)合理(li)疏(shu)導與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)調(diao)(diao)(diao)節，以(yi)維持(chi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)水平。1.合理(li)規劃幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)公(gong)(gong)共(gong)(gong)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)公(gong)(gong)共(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)域是幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)進(jin)行飲(yin)食、睡(shui)眠、閱(yue)讀(du)以(yi)及各類游(you)戲活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)場(chang)所(suo)(suo)，公(gong)(gong)共(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體(ti)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)會對(dui)(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維情(qing)(qing)感(gan)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)(tai)產(chan)生較大(da)影(ying)響(xiang)，為(wei)(wei)(wei)此(ci)，學(xue)校應(ying)當組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)公(gong)(gong)共(gong)(gong)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)進(jin)行合理(li)規劃與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)建(jian)設(she)(she)(she)(she)調(diao)(diao)(diao)整(zheng)(zheng)，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)夠(gou)安全(quan)(quan)(quan)(quan)、快樂地(di)(di)在(zai)(zai)(zai)公(gong)(gong)共(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)域中(zhong)開展(zhan)各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)。在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)室(shi)(shi)內(nei)公(gong)(gong)共(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)域進(jin)行規劃設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)結合幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)特點，在(zai)(zai)(zai)用(yong)餐(can)(can)區(qu)(qu)(qu)使用(yong)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)食物(wu)有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)彩豐富(fu)、明(ming)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻(qiang)繪以(yi)及卡通貼紙(zhi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)標語(yu)進(jin)行裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)，合理(li)安排(pai)(pai)出(chu)入口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)線設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)餐(can)(can)桌(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置尺(chi)寸，維護用(yong)餐(can)(can)流程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有序性(xing)(xing)，選(xuan)擇幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)易抓握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綠色(se)(se)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)餐(can)(can)具來保(bao)(bao)障幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲(yin)食安全(quan)(quan)(quan)(quan)，利(li)用(yong)餐(can)(can)具趣味性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)形設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)以(yi)及豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)彩選(xuan)擇提高幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)食欲。在(zai)(zai)(zai)進(jin)行睡(shui)眠區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)當選(xuan)擇色(se)(se)調(diao)(diao)(diao)溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻(qiang)面(mian)裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)床(chuang)鋪寢具，在(zai)(zai)(zai)窗簾(lian)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)燈光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇上以(yi)維持(chi)室(shi)(shi)內(nei)光(guang)線柔和(he)為(wei)(wei)(wei)選(xuan)購原則，為(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)提供(gong)舒(shu)(shu)(shu)適(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡(shui)眠體(ti)驗。在(zai)(zai)(zai)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)閱(yue)讀(du)區(qu)(qu)(qu)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)選(xuan)擇能(neng)夠(gou)保(bao)(bao)護幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)視力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)室(shi)(shi)內(nei)整(zheng)(zheng)體(ti)色(se)(se)調(diao)(diao)(diao)，使閱(yue)讀(du)區(qu)(qu)(qu)桌(zhuo)椅(yi)符合不(bu)同年齡(ling)段(duan)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)體(ti)工程學(xue)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)原則，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)夠(gou)產(chan)生沉浸式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質閱(yue)讀(du)體(ti)驗，使幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)(zai)優質公(gong)(gong)共(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)域環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感(gan)染下培養出(chu)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)習慣與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)模(mo)式，以(yi)便維持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)狀(zhuang)態(tai)(tai)。在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)戶外(wai)公(gong)(gong)共(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)域進(jin)行規劃設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)(shi)，學(xue)校不(bu)僅需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)戶外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)設(she)(she)(she)(she)備質量(liang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)核檢驗，在(zai)(zai)(zai)引(yin)入滑梯、秋千、蹦床(chuang)等娛樂活(huo)(huo)(huo)動(dong)設(she)(she)(she)(she)施時(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)確保(bao)(bao)其安全(quan)(quan)(quan)(quan)性(xing)(xing)，避(bi)免幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)過(guo)(guo)程中(zhong)發(fa)生人(ren)身安全(quan)(quan)(quan)(quan)事故(gu)，給(gei)身心(xin)(xin)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)帶(dai)(dai)來不(bu)利(li)影(ying)響(xiang)，還要(yao)(yao)強(qiang)調(diao)(diao)(diao)對(dui)(dui)(dui)(dui)戶外(wai)場(chang)地(di)(di)自(zi)(zi)然景觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美化(hua)，增加(jia)校園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠化(hua)面(mian)積(ji)，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)(zai)樹木、草坪、花朵、昆蟲(chong)等生物(wu)構成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生態(tai)(tai)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)中(zhong)獲得積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)疏(shu)導與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)情(qing)(qing)感(gan)體(ti)驗，在(zai)(zai)(zai)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)自(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感(gan)染下保(bao)(bao)持(chi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)(tai)。2.科學(xue)布置幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)是幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)進(jin)行學(xue)習交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)場(chang)所(suo)(suo)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)布置班(ban)級環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)時(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)從室(shi)(shi)內(nei)整(zheng)(zheng)體(ti)色(se)(se)調(diao)(diao)(diao)、桌(zhuo)椅(yi)安排(pai)(pai)、燈光(guang)強(qiang)度(du)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、墻(qiang)繪裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)、綠植等方面(mian)為(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)提供(gong)舒(shu)(shu)(shu)適(shi)(shi)溫(wen)暖(nuan)、輕(qing)松(song)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)夠(gou)保(bao)(bao)持(chi)心(xin)(xin)情(qing)(qing)舒(shu)(shu)(shu)暢與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)愉(yu)悅。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)還需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)布置過(guo)(guo)程中(zhong)，鼓勵幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)積(ji)極(ji)發(fa)揮創意與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)想(xiang)象(xiang)，參與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)到(dao)(dao)墻(qiang)繪掛件等裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)性(xing)(xing)工具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作中(zhong)來，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)對(dui)(dui)(dui)(dui)班(ban)級教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)產(chan)生安全(quan)(quan)(quan)(quan)感(gan)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)歸屬感(gan)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)還可以(yi)每(mei)(mei)隔一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)對(dui)(dui)(dui)(dui)班(ban)級環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)進(jin)行重(zhong)新布置與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)，讓(rang)(rang)(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)能(neng)帶(dai)(dai)給(gei)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)新鮮感(gan)，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)對(dui)(dui)(dui)(dui)每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)產(chan)生期待，以(yi)積(ji)極(ji)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)投入到(dao)(dao)學(xue)習生活(huo)(huo)(huo)中(zhong)，維持(chi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)(tai)水平。

（二）在課程教學活動中融入心(xin)理健康教育

1.拓(tuo)展(zhan)延伸，引(yin)入心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)激發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)、調(diao)(diao)(diao)(diao)動(dong)(dong)其(qi)(qi)內在(zai)(zai)驅(qu)動(dong)(dong)力(li)(li)來(lai)對(dui)思維情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)感與(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)模(mo)式進(jin)行(xing)(xing)調(diao)(diao)(diao)(diao)節(jie)疏導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法，在(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)時(shi)，僅(jin)通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)單方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)難(nan)以發(fa)揮(hui)其(qi)(qi)實(shi)際效用，需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)參與(yu)(yu)(yu)(yu)到(dao)對(dui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)(zhuang)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，才能(neng)(neng)(neng)(neng)為(wei)(wei)(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)調(diao)(diao)(diao)(diao)節(jie)與(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)狀(zhuang)(zhuang)態維持(chi)奠(dian)定(ding)基(ji)礎(chu)。為(wei)(wei)(wei)(wei)此(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)在(zai)(zai)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)為(wei)(wei)(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)拓(tuo)展(zhan)與(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)要(yao)(yao)點(dian)，結(jie)合幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)思維與(yu)(yu)(yu)(yu)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)感特征，將過(guo)(guo)于專(zhuan)業化(hua)(hua)與(yu)(yu)(yu)(yu)抽(chou)象化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)轉化(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)有趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)境(jing)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)其(qi)(qi)與(yu)(yu)(yu)(yu)日(ri)常生(sheng)(sheng)活經驗(yan)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)，高效理(li)(li)解并掌握(wo)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，為(wei)(wei)(wei)(wei)其(qi)(qi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)、調(diao)(diao)(diao)(diao)節(jie)與(yu)(yu)(yu)(yu)疏導(dao)(dao)提(ti)供理(li)(li)論支持(chi)。例如(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)(ke)以在(zai)(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)引(yin)入情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)環節(jie)，利用多媒體(ti)(ti)(ti)(ti)設(she)備(bei)展(zhan)示(shi)不(bu)同(tong)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)狀(zhuang)(zhuang)態下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)部表情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)圖片，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)圖片中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)展(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)部表情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)判斷其(qi)(qi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)(zhuang)態，從(cong)而對(dui)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)與(yu)(yu)(yu)(yu)他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)產生(sheng)(sheng)更(geng)為(wei)(wei)(wei)(wei)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還可(ke)(ke)以在(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)繪(hui)本(ben)閱讀(du)時(shi)引(yin)導(dao)(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)找(zhao)到(dao)繪(hui)本(ben)內容與(yu)(yu)(yu)(yu)日(ri)常生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)感知(zhi)(zhi)(zhi)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銜接點(dian)，并以此(ci)為(wei)(wei)(wei)(wei)基(ji)礎(chu)體(ti)(ti)(ti)(ti)會(hui)(hui)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)感變(bian)化(hua)(hua)。如(ru)“噼里啪啦系(xi)列”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)體(ti)(ti)(ti)(ti)繪(hui)本(ben)閱讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)(ke)以引(yin)導(dao)(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)跟隨(sui)故(gu)事主人(ren)(ren)(ren)(ren)公學(xue)習每天刷牙、按(an)時(shi)吃(chi)飯、玩(wan)滑(hua)滑(hua)梯(ti)排隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，并向幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)提(ti)問(wen)(wen)(wen)(wen)“假設(she)當滑(hua)滑(hua)梯(ti)排隊(dui)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有小(xiao)朋(peng)友插隊(dui)到(dao)你前(qian)面(mian)(mian)你會(hui)(hui)產生(sheng)(sheng)什么(me)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)？你會(hui)(hui)怎樣(yang)解決(jue)這(zhe)個(ge)問(wen)(wen)(wen)(wen)題？”讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)理(li)(li)解不(bu)同(tong)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)對(dui)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)造(zao)(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，并學(xue)習調(diao)(diao)(diao)(diao)節(jie)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)(ti)(ti)(ti)方法。2.言(yan)傳身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，加強心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)節(jie)與(yu)(yu)(yu)(yu)疏導(dao)(dao)模(mo)仿是幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)習技能(neng)(neng)(neng)(neng)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、培養行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)途徑，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)會(hui)(hui)下意(yi)識(shi)地(di)模(mo)仿周圍人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)并快速轉化(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)經驗(yan)，為(wei)(wei)(wei)(wei)給(gei)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)樹立(li)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習榜樣(yang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)時(shi)刻規范自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)表達(da)與(yu)(yu)(yu)(yu)舉止行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)言(yan)傳身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)引(yin)導(dao)(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)樹立(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)以及良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)，在(zai)(zai)潛移默化(hua)(hua)地(di)熏陶(tao)與(yu)(yu)(yu)(yu)感染中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)意(yi)識(shi)到(dao)如(ru)何(he)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)類型，并且學(xue)會(hui)(hui)對(dui)負面(mian)(mian)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)進(jin)行(xing)(xing)及時(shi)疏導(dao)(dao)與(yu)(yu)(yu)(yu)合理(li)(li)調(diao)(diao)(diao)(diao)節(jie)，避免負面(mian)(mian)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)對(dui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)目(mu)標(biao)計劃造(zao)(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)干擾(rao)，給(gei)他人(ren)(ren)(ren)(ren)帶來(lai)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)感上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷(shang)害(hai)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)(ke)以在(zai)(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)保(bao)持(chi)微笑，多使(shi)用鼓勵、幽(you)默、輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正面(mian)(mian)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)語言(yan)，以積極、樂觀、開朗(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)感染幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)，使(shi)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)保(bao)持(chi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)(zhuang)態。3.互(hu)(hu)動(dong)(dong)交流(liu)，提(ti)升人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)(wang)(wang)合作(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)性(xing)(xing)決(jue)定(ding)了人(ren)(ren)(ren)(ren)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)具備(bei)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)(wang)(wang)技巧來(lai)適(shi)應社(she)會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活，在(zai)(zai)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)(wang)(wang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養占據(ju)著(zhu)重要(yao)(yao)地(di)位。為(wei)(wei)(wei)(wei)提(ti)升幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)(wang)(wang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)為(wei)(wei)(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)創造(zao)(zao)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)動(dong)(dong)交流(liu)機會(hui)(hui)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)借助(zhu)小(xiao)組合作(zuo)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活動(dong)(dong)積極與(yu)(yu)(yu)(yu)他人(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)行(xing)(xing)交流(liu)，學(xue)習傾(qing)聽他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見與(yu)(yu)(yu)(yu)表達(da)自(zi)(zi)(zi)己想(xiang)法，在(zai)(zai)互(hu)(hu)相溝通(tong)(tong)(tong)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)與(yu)(yu)(yu)(yu)他人(ren)(ren)(ren)(ren)產生(sheng)(sheng)更(geng)為(wei)(wei)(wei)(wei)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)理(li)(li)解，探索(suo)人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邊界(jie)，學(xue)會(hui)(hui)尊(zun)重他人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)差異，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己對(dui)他人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)與(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包容度，鍛煉幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合作(zuo)意(yi)識(shi)與(yu)(yu)(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)適(shi)應能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)以更(geng)為(wei)(wei)(wei)(wei)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)(zhuang)態參與(yu)(yu)(yu)(yu)到(dao)小(xiao)組合作(zuo)實(shi)踐活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，為(wei)(wei)(wei)(wei)其(qi)(qi)日(ri)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長發(fa)展(zhan)奠(dian)定(ding)基(ji)礎(chu)。通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)基(ji)于小(xiao)組合作(zuo)實(shi)踐模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)(wang)(wang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)訓練(lian)，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)有效改善暴躁(zao)、執拗、膽怯、孤僻、分離焦(jiao)慮等情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)(xu)(xu)問(wen)(wen)(wen)(wen)題與(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)(wen)(wen)題，從(cong)而保(bao)持(chi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)(zhuang)態。

（三）在區域游(you)戲活動中融入心理(li)健(jian)康教育

1.鼓勵(li)自(zi)(zi)(zi)主探(tan)(tan)索，培養(yang)獨(du)立(li)(li)意(yi)識(shi)區(qu)域(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)是幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)進行(xing)自(zi)(zi)(zi)由(you)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)探(tan)(tan)索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)途(tu)徑，教師(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)在(zai)組(zu)(zu)織區(qu)域(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)時給(gei)予幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)主性(xing)(xing)(xing)，為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)預留足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)時間，鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創意(yi)及(ji)想象力(li)，勇(yong)(yong)敢(gan)地(di)在(zai)團隊中表達自(zi)(zi)(zi)身觀(guan)點(dian)與(yu)看法，組(zu)(zu)織其(qi)他伙伴(ban)展開(kai)探(tan)(tan)索實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，利(li)用區(qu)域(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)場所中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項娛樂設(she)施以(yi)及(ji)游(you)(you)戲(xi)(xi)材料(liao)開(kai)展豐富(fu)多(duo)(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠在(zai)沒(mei)有(you)教師(shi)(shi)(shi)與(yu)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)同(tong)狀(zhuang)態(tai)下發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)主意(yi)識(shi)與(yu)主觀(guan)能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)(dong)(dong)性(xing)(xing)(xing)開(kai)展各(ge)(ge)類實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)探(tan)(tan)索活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，并對活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)內容(rong)與(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)形式進行(xing)創新(xin)。通過對區(qu)域(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織引導，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠逐漸提升(sheng)獨(du)立(li)(li)意(yi)識(shi)，并且保持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)健康(kang)狀(zhuang)態(tai)。2.組(zu)(zu)織競賽(sai)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，穩定(ding)(ding)情緒心(xin)態(tai)除了(le)自(zi)(zi)(zi)主探(tan)(tan)索實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)之外(wai)，區(qu)域(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)還(huan)有(you)其(qi)他豐富(fu)多(duo)(duo)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類型，教師(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)組(zu)(zu)織幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)共同(tong)設(she)計具有(you)一定(ding)(ding)競技性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)通過獨(du)立(li)(li)挑(tiao)戰或小組(zu)(zu)合作進行(xing)對抗競賽(sai)。這一游(you)(you)戲(xi)(xi)教學活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)不僅能(neng)(neng)(neng)(neng)夠鍛煉幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)素質(zhi)(zhi)，提高幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知思維水平(ping)與(yu)人(ren)際交往合作能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，還(huan)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)體(ti)會輸與(yu)贏(ying)不同(tong)競賽(sai)結果對自(zi)(zi)(zi)身情緒產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)擺脫過度驕(jiao)傲與(yu)過度焦(jiao)慮等情緒，以(yi)穩定(ding)(ding)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)參與(yu)到各(ge)(ge)項實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中。此(ci)外(wai)，區(qu)域(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)競賽(sai)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)還(huan)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠鍛煉幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)性(xing)(xing)(xing)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)養(yang)成(cheng)謹慎、穩重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)事風(feng)格與(yu)堅(jian)強勇(yong)(yong)敢(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志品質(zhi)(zhi)，形成(cheng)更(geng)加健全完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格，為(wei)其(qi)日后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)長與(yu)未來發(fa)展奠定(ding)(ding)基(ji)礎。在(zai)區(qu)域(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中融入心(xin)理(li)健康(kang)教育(yu)時，教師(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)注意(yi)時刻觀(guan)察(cha)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)狀(zhuang)態(tai)與(yu)情緒表現(xian)，在(zai)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時機進行(xing)調節疏導，既保障(zhang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)有(you)獨(du)立(li)(li)自(zi)(zi)(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會鍛煉對情緒心(xin)理(li)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決處(chu)理(li)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，又能(neng)(neng)(neng)(neng)及(ji)時幫助(zhu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)解決超出其(qi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)限度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)問(wen)題，為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)健康(kang)狀(zhuang)態(tai)提供可(ke)靠(kao)保障(zhang)。

三、結語

心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育在學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)(zhong)占據著(zhu)重要(yao)地位，幼(you)兒(er)時(shi)期的(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)問題往(wang)往(wang)會對(dui)(dui)人日(ri)后的(de)成長發(fa)展產生(sheng)關鍵影響，在幼(you)兒(er)園(yuan)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育體系中(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)需要(yao)對(dui)(dui)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)公共環(huan)境以及教(jiao)(jiao)室環(huan)境進(jin)行合理(li)布置與調整優化，讓幼(you)兒(er)能夠在舒適、溫暖(nuan)、和(he)諧的(de)學(xue)(xue)校環(huan)境中(zhong)(zhong)(zhong)保持輕松(song)愉悅的(de)心(xin)(xin)態，產生(sheng)安(an)全感與信(xin)賴感。此外，教(jiao)(jiao)師(shi)還需要(yao)在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)融(rong)入心(xin)(xin)理(li)引(yin)導(dao)，為幼(you)兒(er)拓展心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)知識，引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)對(dui)(dui)自身情緒產生(sheng)正(zheng)確(que)認知并進(jin)行合理(li)調節，掌握人際交往(wang)技巧，在區域游(you)戲活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)培養幼(you)兒(er)獨立(li)自主、堅強(qiang)勇敢的(de)意(yi)志品質，形成完整健(jian)(jian)全的(de)人格(ge)。

參考文獻：

[1]雷淑珍.淺談幼兒心理健康(kang)教(jiao)育教(jiao)學的滲透策略[J].考試周刊(kan)，2021（54）：163—164.

[2]盧永(yong)美.心理健康教育在幼兒園(yuan)教學中的(de)滲透分析[J].新課程，2021（16）：229.

作(zuo)者：闞芬(fen)芬(fen) 單位：棗莊(zhuang)市臺(tai)兒(er)莊(zhuang)區(qu)實驗幼兒(er)園