導(dao)語：音(yin)(yin)樂(le)教育與民族音(yin)(yin)樂(le)文(wen)化傳(chuan)承創新路徑一文(wen)來源于(yu)網(wang)友上(shang)傳(chuan)，不代表本站觀點，若需要原創文(wen)章可(ke)咨詢(xun)客(ke)服老(lao)師，歡迎參(can)考。

【摘要】中華民族音樂文化以其獨特的形式、內容，展現了獨特的中華文化特色。民族音樂也是小學音樂教育中的重點。我們應該充分發揮音樂教育的資源優勢，實現對民族音樂的傳承、發揚和創造，讓民族音樂成為既富有中華民族藝術特點，又富有現代精神的中華民族藝術；使學生喜愛民族音樂，提高他們的審美能力，增進他們對我國優秀傳統文化的認同，培養他們的愛國主義情感。本文將立足于民族音樂傳承教育的重要意義，并探討在學校音樂教育中進行民族音樂傳承、發展和創新的路徑。

【關鍵詞】音(yin)樂教育;民族音(yin)樂;文化傳承;創(chuang)新路徑

一、音樂教育中傳承和創新民族音樂的意義

新(xin)課標提倡弘(hong)揚民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)文(wen)化(hua)，把民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)視(shi)(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)主(zhu)要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容，并明(ming)確(que)指(zhi)出了民(min)(min)族(zu)(zu)文(wen)化(hua)的(de)(de)重要(yao)性。因此，音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應以(yi)民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)文(wen)化(hua)的(de)(de)傳播為基礎，并重視(shi)(shi)與中華民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)有關內容的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)培育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對我國(guo)民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)豐富情(qing)感，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)審美(mei)感受力(li)和創造力(li)，提高民(min)(min)族(zu)(zu)自信，培育(yu)(yu)愛國(guo)情(qing)操(cao)。作為音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師，要(yao)特別關注民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)文(wen)化(hua)在(zai)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中的(de)(de)傳播，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受到民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，從而形成(cheng)“民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)耳朵(duo)”，具備發(fa)(fa)現民(min)(min)族(zu)(zu)文(wen)化(hua)魅(mei)力(li)的(de)(de)“眼(yan)睛”；加(jia)強民(min)(min)族(zu)(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)文(wen)化(hua)審美(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使其在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中得到普及和發(fa)(fa)展。

二、音樂教育中民族音樂傳承和創新現狀分析

(一)民(min)族(zu)音(yin)樂從內容到形式都(dou)受到了現代音(yin)樂的強烈(lie)沖(chong)擊

如今，在小學校園(yuan)里，學生(sheng)對(dui)(dui)流行(xing)音樂、搖滾音樂等(deng)的熱愛程度遠(yuan)遠(yuan)超過了民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音樂，傳承民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音樂文化的現狀(zhuang)令人擔憂。盡管在小學音樂課程中，民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音樂作為(wei)基(ji)礎(chu)大(da)量出現在教材中，所(suo)占比重也相當(dang)大(da)，可是很多(duo)小學生(sheng)卻普遍認為(wei)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音樂已經脫(tuo)離了自己的現實生(sheng)活，缺乏生(sheng)命活力和(he)現代感，因而漸漸對(dui)(dui)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音樂失(shi)去了興趣。

(二(er))學生對(dui)民(min)族音(yin)樂(le)缺(que)乏了解和(he)興趣

音樂(le)(le)(le)課(ke)堂(tang)(tang)所(suo)用(yong)的(de)伴(ban)奏樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)基本(ben)都以鋼琴為主，而極少看到(dao)民(min)(min)族樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)。有的(de)音樂(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)對民(min)(min)族器(qi)(qi)樂(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)缺乏關注，忽(hu)略了民(min)(min)族器(qi)(qi)樂(le)(le)(le)的(de)教(jiao)育價(jia)(jia)值(zhi)，導致民(min)(min)族樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)在音樂(le)(le)(le)課(ke)堂(tang)(tang)中(zhong)的(de)使用(yong)頻率低。究竟如何繼承(cheng)并弘揚民(min)(min)族音樂(le)(le)(le)文化，使民(min)(min)族樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)在小學(xue)音樂(le)(le)(le)課(ke)堂(tang)(tang)中(zhong)體現其(qi)價(jia)(jia)值(zhi)？這個問題(ti)值(zhi)得教(jiao)師(shi)思考。

(三)音樂(le)教師(shi)對(dui)民族音樂(le)文化(hua)缺(que)乏了解

筆者了解(jie)到(dao)，在學(xue)校，以音(yin)樂(le)(le)(le)課(ke)程(cheng)為例(li)，鋼(gang)琴(qin)彈唱是教(jiao)師(shi)的(de)必(bi)備技能(neng)，即使不是鋼(gang)琴(qin)或音(yin)樂(le)(le)(le)專業(ye)的(de)教(jiao)師(shi)，彈琴(qin)也是必(bi)修課(ke)程(cheng)。而民(min)族(zu)樂(le)(le)(le)器多(duo)數是選修課(ke)程(cheng)，導致有的(de)教(jiao)師(shi)在教(jiao)學(xue)時缺乏弘揚民(min)族(zu)音(yin)樂(le)(le)(le)文化的(de)意識(shi)。因此，對(dui)教(jiao)師(shi)在民(min)族(zu)音(yin)樂(le)(le)(le)方面(mian)的(de)專業(ye)技能(neng)的(de)培養也迫在眉睫(jie)。

(四)學生和家長(chang)對(dui)民族音(yin)樂(le)文(wen)化(hua)教育缺乏認可

由于受到(dao)應試教(jiao)育思維的(de)影(ying)響，大多數家(jia)長忽視了音、體、美等課(ke)程(cheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質(zhi)的(de)影(ying)響，導致很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)忽略了對(dui)音樂課(ke)程(cheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，再加上流行音樂的(de)沖擊，教(jiao)師(shi)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中弘(hong)揚傳統民族音樂有一定難度(du)。如今，國家(jia)對(dui)民族音樂文化的(de)發揚與繼承已經十(shi)分重視，但在平時的(de)音樂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中卻很(hen)難落實(shi)到(dao)位。

三、音樂教育中民族音樂傳承和創新路徑探究

(一)革新民族(zu)音樂教學方法

1.民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)與(yu)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)融(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)滲(shen)入(ru)(ru)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)非常符(fu)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知與(yu)心理特(te)(te)(te)點。結合(he)時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)點將(jiang)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)與(yu)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)巧妙地(di)結合(he)起來(lai)，在(zai)(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂里大膽革新，采取恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策(ce)略，重新整合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)。指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度鑒賞(shang)與(yu)了(le)(le)解(jie)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，并(bing)借鑒現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)作品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)點，以增強民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)特(te)(te)(te)色(se)，吸收現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)(shi)，對(dui)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)進行創新性改變，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，拓寬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)視野(ye)。全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式(shi)可以使民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)煥發新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光彩，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)深(shen)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和(he)(he)價值。2.教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要借助現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術創新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式(shi)和(he)(he)方法根(gen)據小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理特(te)(te)(te)征，在(zai)(zai)歌曲(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可以將(jiang)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法與(yu)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)文化(hua)相融(rong)合(he)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)探索民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)文化(hua)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)內容(rong)。如(ru)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)少數民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)歌曲(qu)(qu)《夢(meng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)額吉》時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可以通(tong)過多媒(mei)體播(bo)放(fang)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)視頻(pin)短片，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)講述烏達(da)木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)情感有更深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)且更加深(shen)刻地(di)了(le)(le)解(jie)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)所表現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文情感。3.教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要善于發掘(jue)和(he)(he)整合(he)，發揮本(ben)土(tu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)(shi)和(he)(he)作用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)本(ben)土(tu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)都比較(jiao)熟(shu)悉(xi)，本(ben)土(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)開展(zhan)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)應發掘(jue)當地(di)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)，用全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術感受(shou)。如(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可以根(gen)據課(ke)程(cheng)內容(rong)讓高(gao)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分享來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)家鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，其(qi)中(zhong)(zhong)來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)陜西華陰(yin)(yin)(yin)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就做了(le)(le)家鄉(xiang)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)專(zhuan)題“華陰(yin)(yin)(yin)老腔”。他先導(dao)入(ru)(ru)以華陰(yin)(yin)(yin)老腔為底色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖滾歌曲(qu)(qu)《給你(ni)一點顏色(se)》，然后介紹(shao)家鄉(xiang)“華陰(yin)(yin)(yin)老腔”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)點、歷史背景，最后帶領同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)欣(xin)賞(shang)了(le)(le)老藝(yi)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表演視頻(pin)和(he)(he)他對(dui)老藝(yi)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訪(fang)談。4.提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)專(zhuan)業素(su)養，以創新精神發展(zhan)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)要推動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳播(bo)，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)就必(bi)須(xu)對(dui)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)有自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，也(ye)要樹立傳播(bo)意識(shi)。因(yin)此(ci)，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)掌(zhang)握基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)知識(shi)技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，還必(bi)須(xu)對(dui)少數民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)有所了(le)(le)解(jie)。作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，必(bi)須(xu)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)素(su)質，必(bi)須(xu)主(zhu)動(dong)(dong)改革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，提(ti)高(gao)課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣味性，準(zhun)確掌(zhang)握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情況。

(二)積極營造(zao)民(min)族(zu)音(yin)樂(le)(le)文化氛(fen)圍，開(kai)展(zhan)豐富(fu)多彩的民(min)族(zu)音(yin)樂(le)(le)展(zhan)演活動

音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)傳播(bo)(bo)二者(zhe)是(shi)(shi)互補(bu)的(de)，因為音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)是(shi)(shi)指學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)能(neng)(neng)(neng)夠接觸到的(de)系統的(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)，而(er)如(ru)果想要傳播(bo)(bo)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)就是(shi)(shi)最佳的(de)載體。1.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)必須(xu)正視民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，并營造(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氣氛例如(ru)，教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中可(ke)以設置民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)欄目，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)推薦少數民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)器(qi)樂(le)(le)(le)(le)、音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)家、歌曲(qu)(qu)等(deng)；在(zai)相關的(de)節慶(qing)活(huo)動(dong)中，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣播(bo)(bo)站播(bo)(bo)放有關的(de)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，或利用廣播(bo)(bo)站開展民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)知識(shi)普及的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)傳播(bo)(bo)活(huo)動(dong)等(deng)。這(zhe)些都(dou)(dou)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)重點宣傳舉措，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)夠通過(guo)各(ge)種活(huo)動(dong)感受(shou)(shou)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)。2.開展豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)展演比賽(sai)活(huo)動(dong)借助校(xiao)(xiao)內各(ge)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，并組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)器(qi)樂(le)(le)(le)(le)表演與競賽(sai)活(huo)動(dong)，如(ru)可(ke)以開展民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)特(te)色(se)歌曲(qu)(qu)大(da)賽(sai)、器(qi)樂(le)(le)(le)(le)曲(qu)(qu)大(da)賽(sai)、傳統民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)常識(shi)問答等(deng)活(huo)動(dong)。這(zhe)樣不僅可(ke)以使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)深入了解民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)文化，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)濃厚(hou)興趣(qu)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)演奏民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)器(qi)樂(le)(le)(le)(le)的(de)能(neng)(neng)(neng)力，還可(ke)以增進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)溝通，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)團隊協作精神。3.開闊(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)欣(xin)賞民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)眼界，鼓勵他(ta)(ta)們(men)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)樂(le)(le)(le)(le)項目教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)以多引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)欣(xin)賞《國樂(le)(le)(le)(le)大(da)典》等(deng)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)歌曲(qu)(qu)樂(le)(le)(le)(le)曲(qu)(qu)的(de)演出，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感受(shou)(shou)民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)演奏及游戲表演，拓寬他(ta)(ta)們(men)的(de)視野(ye)；引導(dao)他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會掌(zhang)握一種民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)樂(le)(le)(le)(le)器(qi)的(de)演奏，使(shi)他(ta)(ta)們(men)潛移默(mo)化地喜(xi)歡上民(min)(min)(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)樂(le)(le)(le)(le)器(qi)等(deng)。

(三)開設具(ju)有民(min)族特色的音樂校(xiao)本課程

器(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)樂(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)存(cun)在的(de)(de)(de)價值還沒有充分(fen)體(ti)現，開(kai)(kai)設相(xiang)(xiang)關(guan)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)將會是很好的(de)(de)(de)彌補(bu)。筆者認(ren)為，在校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)、實施(shi)和開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，應遵循以下幾個原(yuan)則(ze)：1.民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學內容的(de)(de)(de)選取(qu)要恰當校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)一(yi)定要根據課(ke)(ke)程(cheng)、區域(yu)特點，根據本(ben)(ben)校的(de)(de)(de)情(qing)況選取(qu)、編(bian)制、實施(shi)、推行校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，這也(ye)是校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)編(bian)寫(xie)的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)(jian)。近幾年，我(wo)校音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)先后(hou)編(bian)寫(xie)和開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)與(yu)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)有關(guan)的(de)(de)(de)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)“巴烏進課(ke)(ke)堂(tang)”“葫蘆絲進課(ke)(ke)堂(tang)”“詩(shi)舞樂(le)(le)(le)(le)(le)堂(tang)”等。我(wo)們(men)堅持(chi)開(kai)(kai)發(fa)、開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)和研究(jiu)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)相(xiang)(xiang)關(guan)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，也(ye)一(yi)直在進行民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)小(xiao)器(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)普及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學。2.創建(jian)與(yu)整(zheng)合(he)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)針對以上(shang)(shang)情(qing)況，我(wo)校音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)一(yi)起開(kai)(kai)發(fa)了(le)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)“百首民(min)(min)(min)(min)(min)歌我(wo)來唱”。通過(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)分(fen)工(gong)合(he)作、群策群力，進行校本(ben)(ben)研修分(fen)工(gong)并收(shou)集資源(yuan)，經過(guo)(guo)多次(ci)的(de)(de)(de)討論，最后(hou)選擇(ze)了(le)具(ju)有意義和韻律(lv)美(mei)的(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)歌曲進行了(le)整(zheng)理，同時研究(jiu)學法教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法以提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效(xiao)果，讓(rang)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)歌曲教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學落實到位(wei)，讓(rang)學校里的(de)(de)(de)每(mei)個學生(sheng)(sheng)了(le)解和演唱每(mei)學期(qi)的(de)(de)(de)經典(dian)民(min)(min)(min)(min)(min)歌。綜上(shang)(shang)所述，作為音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)們(men)要知行合(he)一(yi)，貫徹弘(hong)揚民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)文(wen)化。提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)藝術素養是民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)進步的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)(jian)。在新(xin)一(yi)輪的(de)(de)(de)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改革背景下，音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須最大(da)限(xian)度地發(fa)揮民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)功(gong)能(neng)，確定小(xiao)學民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學未來發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)戰(zhan)略方向，才能(neng)真正實現傳承民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)、弘(hong)揚民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)文(wen)化的(de)(de)(de)目標(biao)，使學生(sheng)(sheng)體(ti)會到民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)魅力和風(feng)采(cai)，為民(min)(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)文(wen)化的(de)(de)(de)傳承和發(fa)展(zhan)(zhan)做出(chu)貢獻。

作者：周容華 單位：廣東省深圳市龍崗區外國語學校(xiao)